TRABAJO OCTUBRE CRISTINA GAVILANES 2010

ACTIVIDAD 1

TEMA: CREACIÓN, GOBIERNO, VISIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD

1. ¿En qué fecha fue creada la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL?

La modalidad abierta o a distancia fue creada el 2 de septiembre de 1976, mediante resolución dl

consejo Gubernativo.

2. ¿Cuáles son las áreas de desarrollo estratégico de la UTPL? Seleccione una de ellas y descríbala.

Las áreas de desarrollo estratégicas son las siguientes:

 Tecnología de punta en computación

 Recursos naturales
 Educación a distancia
 Las humanidades
 Economía para el desarrollo
 Ciencias biomédicas

TECNOLOGÍA DE PUNTA EN COMPUTACIÓN.- Es la tecnología del futuro y sumamente necesaria

para avanzar hacia el desarrollo. Internet, desarrollo de software, sistemas automatizados,
publicaciones electrónicas, sistemas de información geográfica, educación asistida por computador,
multimedia, aulas virtuales, educación “on-line”, entre otras. La Unidad de Proyectos y Sistemas
Informáticos (UPSI) es el propósito central de esta área.

3. ¿Cuál es la diferencia entre el Consejo Superior y el Consejo Tutelar?

La diferencia entre el consejo Superior y el Consejo Tutelar es que el Consejo Superior es el máximo
órgano de gobierno de la universidad, mientras que el Consejo Tutelar es el responsable de que la
universidad mantenga su visión en el Humanismo Cristiano y asegurar que mantenga la misión
específica de esta.

4. ¿Cuál es la misión de la Universidad Técnica Particular de Loja? Escriba dos compromisos que
usted asumiría como estudiante para cumplir la misión.

La misión de la Universidad Técnica Particular de Loja es “Buscar la verdad y formar al hombre, a

través de la ciencia, para que sirva a la sociedad”

Los compromisos que asumiré son la busca de la verdad, y tener una formación integral y así ser útil
para la sociedad, comprometiéndome a ayudar a los sectores menos favorecidos, tomando en
cuenta la misión fundamental de la Universidad que es crear profesionales con una misión
Humanismo Cristiano.

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5. Estructure un organizador gráfico de las áreas de desarrollo estratégico de la UTPL

ÁREAS DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

TECNOLCOGIA DE
EDUCACIÓN A ECONOMIA PARA RECURSOS LAS CIENCIAS
PUNTA EN
DISTANCIA EL DESARROLLO NATURALES HUMANIDADES BIOMÉDICAS
COMPUTACIÓN

POTENCIAL
ACADÉMICO
PARA EL
DESARROLLO ELEMENTO HUMANISMO
DE LA ALTERNATIVAS
EXPERTISE NECESARIO ADQUIRIDO
TECNOLIGÍA SOCIEDAD ECOLÓGICAS,
EN LA PARA LA ASPECTO
DEL FUTURO DESARROLLO
UNIVERSIDAD HUMANIDAD BIOLOGICO
SOSTENIBLE
DEL FUTURO

DESRROLLO DE LOS
POTENCIALES ÁRA
EL SERVICO
CADES HUMANO
UPSI (CENTRO DE
(UNIDAD DE LA MAS ALTA ASESORIA Y
PROYECTOS Y CALIDAD Y DESARROLLO
SISTEMAS TECNOLOGIA EMPRESARIAL)
INFORMATICOS) TRANSFORMACIÓN
SOCIAL Y HUMANA

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ACTIVIDAD 2

TEMA: MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

1. ¿Qué es la Modalidad Abierta? Describa su respuesta con sus propias palabras.

La modalidad abierta o a distancia es un sistema de estudios que permite a las personas acceder a
una educación de calidad, o sacar una segunda carrera, sin la necesidad de estar siempre en un
mismo sitio, que por diversas razones no se puede acceder.

2. Escriba dos argumentos de cómo la Modalidad Abierta y a Distancia contribuye al desarrollo del
país en sus diferentes localidades

1) Un argumento para mi importante es que ayuda al desarrollo económico del país ya

que con profesionales de calidad permite una buena competencia o desarrollo de ideas
para la creación de nuevas empresas.
2) Otro argumento importante es que permite el desarrollo intelectual del país ya que
hace accesible la educación superior a localidades que por razones de distancia no
pueden acceder a una educación presencial.

3. Complete el siguiente organizador de tabla con las ideas centrales de los principios de
Modalidad Abierta y a Distancia que se indican:

PRINCIPIOS CARACTERISTICAS (Ideas principales)

 Enfatizar el rol del alumno en el aprendizaje
 Dar a los estudiantes más control sobre qué, cómo, cuándo y dónde
aprender
 Motivar a una mayor responsabilidad en su propio aprendizaje
 Permitir llegar al conocimiento por la actividad personal: Investigar,
ACTIVIDAD
descubrir, experimentar, ensayar personalmente, es decir aprender
haciendo.
 Solo en la medida en que el alumno logre involucrarse en cada una
de las actividades o experiencias obtendrá aprendizajes
constructivos y significativos
LIBERTAD  Apertura a todas las ideologías y respeto a los demás.
 Respeto a la libertad doctrinal y científica dentro de una crítica
racional. Es por tanto motivar al estudiante en la adquisición de una
consciencia crítica y reflexiva por la que él mismo sea sujeto de su
propio desarrollo y promoción.
 Opción para situarse en el enfoque que más prefiera. La universidad

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SUPERACIÓN DE LÍMITES
INVESTIGACIÓN
orienta, señala el camino, el alumno descubre la verdad.
 Posibilidad de educar la voluntad, sabiendo elegir y poniendo a
prueba sus iniciativas.
 Hacer a la persona libre es ayudarle a adoptar posturas en el ámbito
de una continua superación humana y académica a través del
esfuerzo personal, logrando de sí mismas todas las potencialidades
de las que es capaz.
 Educar en libertad es educar en el amor, no podemos hacer
discípulos dependientes del maestro. Es educar en la salida de
nosotros mismos para dirigirnos a los demás, dando siempre
prioridad al otro.
 Esfuerzo Personal.
 Conseguir la máxima expresión de nosotros mismos.
 Es el ser perfecto del evangelio, teniendo una aspiración concreta y
un modelo al cual seguir, el mismo Cristo.
 Es la ruptura de pequeños o grandes límites, tendiendo al infinito.
De aquellos límites que aparecen en nuestra propia naturaleza,
como aquellos otros que la sociedad nos crea, o nuestra propia
psicología nos propone.
 Es el esfuerzo continuo por descubrir la verdad, o bien podríamos
decir la vivencia de la virtud intelectual, sin este esfuerzo no
podemos avanzar, solo cuando rompemos nuestros límites
entramos en otra dimensión, aprendemos el conocimiento.
 Esfuerzo, que trasciende lo inmediato para profundizar y confrontar
la pluralidad de criterios.
 Descubrimiento de nuevos conocimientos.
 Búsqueda sistemática y permanente de la verdad. El estudiante
tiene el compromiso ineludible de aprender investigando.

4. ¿Qué es un centro universitario y cuál es su función?

Un centro universitario es un organismo de apoyo a la gestión administrativa y académica, sirve

de vínculo entre estudiantes y la Sede Central.
Para la organización y funcionamiento, siguen las líneas generales dadas desde la Sede Central.
El centro universitario tiene varias funciones como las que describo a continuación:
1) Planificar las actividades del centro universitario.
2) Organiza y coordina la supervisión de la práctica docente y las asesorías académicas.
3) Ejecutar y administrar el plan de acción y tareas que se deriven de su función
4) Evaluar el plan de acción de centros asociados.
5) Estimular la participación de asociación de ex-alumnos de la Modalidad Abierta a fin de
robustecer el trabajo de autogestión de los centros universitarios.

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5. Estructure un organizador gráfico en relación a la administración y gestión de la Sede Central de
Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.

La Sede Central

Dirección General de la
Modalidad Abierta y a Unidades Operartivas
Distancia

Cordinación
Académica VideoConferencias

Material Didáctico Virtualización

Centros
Área Pedagógica
Universitarios

Coordinación
Procesos y
Académica y
Contabilidad
Evaluación

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ACTIVIDAD 3
TEMA: Modelo Educativo

1. En la Modalidad Abierta y a Distancia ¿Cuál es el rol del alumno?

El rol del alumno es ser el protagonista de su propio desarrollo como persona y como profesional.

2. Estructure un cuadro sinóptico sobre los materiales educativos, recursos de apoyo para el
aprendizaje y medios de comunicación

MATERIALES EDUCATIVOS, RECURSOS

DE APOYO Y MEDIOS DE
COMUNICACIÓN

MATERIAL RECURSOS DE
IMPRESO APOYO

TECNOLOGIAS
COMUNICACIÓN
DE LA
(TIC´S)
INFORMACIÓN

TEXTOS GUIAS EVALUACIONES ENTORNO VIRTUAL DE

BÁSICOS DIDACTICAS A DISTANCIA. APRENDIZAJE (EVA)

TRABAJOS OBLIGATORIOS,
QUE CONSTITUYEN A LAS
ESTRATEGIAS DE
SELECCIONADOS CON APRENDIZAJE
MUCHO CUIDADO
PARA EL ALUMNO ENTORNO DONDE LOS MIEMBROS
DE LA COMUNIDADA EDUCATIVA
COMPARTEN INFORMACIÓN

DISEÑADAS PARA SER UN

ELEMENTO FUNDAMENTAL
PARA EL ALUMNO

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3. Conteste:
a. ¿Qué es la evaluación a Distancia?

La evaluación a distancia es un proceso de carácter integral, sistemático y continuo, que

permite valorar los cambios y progresos del estudiante en el aprendizaje, del cual está
lleno de tareas y deberes que el estudiante debe realizar en forma obligatoria.

b. ¿Cuáles son sus características?

Las características de la evaluación a distancias son:

 Estrategias de aprendizaje que ayuda al estudiante a comprender y reforzar los

conocimientos adquiridos.
 Contempla dos evaluaciones por semestre de cada materia
 Son tareas que el estudiante debe elaborar individualmente
 Son trabajos donde el estudiante debe poner en juego sus capacidades
cognoscitivas, es el principal requisito para que el alumno pueda aprobar las
materias.
 Es un requisito indispensable para que el alumno pueda aprobar la materia
 En una evaluación Formativo- Sumativa.
 Tiene dos partes que son preguntas objetivas y preguntas de ensayo.

c. ¿Cuántos puntos se asigna a la educación a Distancia?

A la educación a distancia se le asigna el 30% de la nota que son 6 puntos

d. En que fechas deben ser presentadas?

En el periodo de Octubre-Febrero deben ser presentadas en dos fechas:
 Hasta el 15 de noviembre
 Hasta el 15 de enero.

4. ¿Qué es la evaluación supletoria?

La evaluación supletoria es un examen diseñado para los alumnos que no alcanzaron el puntaje
necesario en las dos evaluaciones anteriores, o para estudiantes que por cualquier motivo no
pudieron realizar las evaluaciones presenciales en las fechas establecidas.

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5. Estructure su propio plan de estudio y aprendizaje para el ciclo académico que inicia.

Mi plan de estudio es el siguiente, va determinado por el tiempo que le voy a dedicar a los
estudios (lectura y preparación para los exámenes) y realización de trabajos

ESTUDIOS TIEMPO DEDICADO

LECTURA Y PREPARACIÓN DE EXAMENES SERIA DE LUNES A VIERNES 60 MINUTOS
DIARIOS
TRABAJOS SABADOS Y DOMINGOS 4 HORAS POR DÍA

Así podre comprometerme en los objetivos planteados como son presentar trabajos de calidad y
rendir exámenes de calidad.

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ACTIVIDAD 4

TEMA: Libro de documentos

1. Enumere los principios de las Universidades Católicas y describa uno de ellos.

a. Responsabilidad del ser humano ante Dios
b. Respeto a la dignidad y derechos de la persona humana y a sus valores
trascendentales. Amor al Prójimo.
c. Humildad ante en conocimiento adquirido y siempre enfocado para un bien
social
d. Ética en el pensamiento
e. Realizar sus ideales sin condenar a nadie, y tener paciencia ante todos.

De estos principios aquí numerados el que describo es el primero ya que teniendo una
responsabilidad de ser humano ante Dios los demás principios se dan por demás, este
principio quiere decir que si queremos llegar a una perfección en todos los sentidos
debemos asemejar a nuestras vidas el ejemplo de vida de Cristo, como en la frase
escrita en el libro dice “si quieres ser perfecto, deja todo lo que tienes, toma tu cruz y
sígueme”.

2. ¿Cuándo y dónde surgieron las universidades como institución?

La universidades surgen de las Escuelas Catedráticas en los principales centros culturales

europeos a eso por el siglo XII – XIII, la Universidad de Bolonia, a comienzos del siglo XIII,
fue la primera en tener estudios reconocidos universalmente y estatutos propios.

3. Identifique y analice 4 ideas principales del tema “Iglesia y cultura universitaria”

a. La Universidad ocupa un papel principal en la realidad actual, ya que es el
concepto central de la cultura de nuestro tiempo.
b. La pastoral Universitaria es la opción más clave y funcional de la evangelización
en el mundo de hoy.
c. Universidad Católica debe proseguir sus esfuerzos para alcanzar una síntesis de
fe y cultura, enfrentar la triste realidad de hoy en día ya que conforme mas
estudiamos, nos olvidamos de la fe en Cristo y nos convertimos en personas
materialistas.
d. El dialogo ciencia-fe es sacar las consecuencias teóricas y prácticas, en las
diferentes dimensiones humanas, con esto podemos conciliar el conocimiento

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con la fe, ya que esta permite que el ser humano sea ético y responsable ante
sus actos.
4. ¿Cuáles serían las características de un educador desde los lineamientos de la Pedagogía
Idente?

Las características de este educador serían:

 Ser una persona creyente en Cristo
 Formar al hombre y buscar la verdad para el bien de la sociedad
 Dar un concepto y modelo Psicopedagógico de Cristo , contenido en el evangelio

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5. Escriba en media página su sentir sobre el siguiente tema :”Mis motivaciones para ser
más a través de los estudios en Modalidad Abierta y a Distancia”

Lo que siento frente a este tema es entusiasmo ya que se que me va a permitir llegar a
ser alguien útil para la sociedad, y mi familia, ya que mi pequeña familia es mi principal
motivación para poder salir adelante.
También siento que he aprendido a valorar más el estudio, pues me he dado cuenta, en
este tiempo que me he preparado para este trabajo, la universidad no solo se enfoca en
formar profesionales, sino también en personas de calidad que van a seguir el ejemplo
de Cristo y no perder la fe en Dios, el personal que conforma esta prestigiosa institución
nos va a ayudar con las herramientas necesarias para poder alcanzar esta meta
impuesta, mi sentir son muchos pero como lo había dicho es la emoción de aprender
cosas nuevas, el que ustedes están permitiendo que los alumnos acojan una
responsabilidad grande ya que aprender solo y ser autodidacta no es fácil, para mí es
una nueva experiencia en ésta metodología de enseñanza al igual que el resto de mis
compañeros de ésta noble institución, pero eso no es impedimento para cumplir
nuestras metas, más bien es una motivación, es un nuevo reto que debemos superar y
demostrar a la sociedad que podemos formarnos con educación de calidad y así
convertirnos en profesionales de alta competitividad en la sociedad que nos rodea.

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