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Trabajo Practico Sociopolitica y educación

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Red conceptual acerca de los disitintos sucesos que dieron lugar a la promulgación de la primera ley de educación nacional - Ley 1420
Red conceptual acerca de los disitintos sucesos que dieron lugar a la promulgación de la primera ley de educación nacional - Ley 1420

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Published by: Daniel C. Cirigliano on Oct 21, 2010
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Estado Oligárquico Liberal. Nacimiento del Sistema Educativo. Actividad 2.

Resumir las ideas del autor teniendo en cuenta los siguientes ejes: • • • • Función Política de la Educación Diversificación de la enseñanza (su sentido político) Década de 189 a 1900. Reclamos de la relación entre Educación y Economía Lucha por el Control de la Educación (Ley 142)7

Cumple A través de Función Política

Educación

Proceso de Socialización de nuevas generaciones

Dentro de

Marco de referencia – Cultura dominante

Asume

Periodo
Formas Particulares

Lugar
Difusión de la educación ligada al logro de la Estabilidad política interna

Resultado de este proceso: Formación de un sector de la población media con aspiraciones hacia funciones políticas.

Plan de estudios sancionado no preveía ninguna orientación productiva

1884 –Replanteo Carácter de la Enseñanza

1881. Propuesta de eliminar Colegios Nacionales

Saber condensado en un determinado N° de individuos Elevar el nivel intelectual Contenido Coherente con la función Publica
Creación de Colegios Nacionales en diversas Provincias (1863-1900) Enciclopedismo

Difundir principios contribuiría a eliminar focos de resistencia

Establecía Escuela Única, no bifurcada por especialización. (Educación Oligárquica)

Reforma del plan de estudios. Orientar la enseñanza hacia contenidos productivos

Reemplazarlos o por escuelas primarias superiores de carácter practico

(Textos Escolares) Interior <> poder Central Bs As.
Difusión de la educación Niveles medios y superior

Exclusión de los sectores rurales productivos en la esfera política

Participación Negativa

Carrera Politica / Administración Publica

Cámara Diputados Compuesta por Abogados y Médicos Participación Positiva Inclusión Población Nativa.

Colegios Nacionales y Universidades Objetivo Hombre apto para cumplir roles políticos Hombres aptos para funciones productivas Eliminando otros Objetivos Rechazo de sectores medios en ascenso

Marginación población extranjera

Elite Directiva
Difundir el enciclopedismo en sectores amplios promovió la aparición de un grupo que presionaba sobre la estructura política del sistema

Surgimiento del Radicalismo Década 1890 1900

Fragmentación sistema educativo (Cada grupo posee su propio tipo de escuela para perpetuar a través de ella función directiva ó instrumental

Merma de capital extranjero Crisis Politica Bajos Salarios Desocupación Retirada de Inmigrantes Crisis Financiera

Educación Década 1890 - 1900

Revolución del 90

Reclamos entre Educación y Economía

Proyectos ministeriales dedicados a diversificar la educación

Colegios Comerciales Colegios industriales Introducción trabajo manual como materia de enseñanza

Escuela Media

Prosperidad Económica

Escuela Primaria

“Fomentar y mejorar aquellas ramas de la producción que tenían fácil aceptación en los mercados extranjeros”

Crear escuelas ligadas a la producción agroganadera.

Proyectos rechazados debido a que la economía se desenvolvía satisfactoriamente sin necesidad de crear dichas escuelas

División de la enseñanza en dos ciclos Cuatro años (enseñanza común y general Dos Años (enseñanza por oficios)

Acción limitada solo Bs. As y el Litoral.

“Estructura Educacional Portuaria” (Se Manifiesta) Individuos Cultos, preparados para la urbe de Bs. As. Literarios y espiritualizados Pero inútiles para salir de la esfera de lo aprendido

Sin cambios sustanciales en la estructura del sistema educativo

Las motivaciones políticas reflejadas, permiten explicar hechos tales como el origen oligárquico de los proyectos que tendían a modificar en un sentido industrialista el sistema educacional o el comportamiento de los sectores medios que consolidaron el sistema tradicional y no intentaron modificarlo

Impedir a sectores de la Problema de control en Gobierno Iglesia: no Manejo de los población el acceso a la pretende primaria imponemecanismos de enseñanzael políticas determinadas esferas LEY 1420 con tendencias social control total pero control del conocimiento Control privado Educación comoConflicto clásico entresu carácter El control que se a mayor control ó si sobre (institucional) mecanismoestatal control estatalejerceprivadola de privado educación misma Control Dos esferasTresIglesia, etc.) Estatal control modelos claves

Elite Concentradora de poder

Control popular Buscaron apoyo (agrup.vecinales del estado

Educación LEY 1420
Dos proyectos de ley El debate de la ley represento el triunfo de las tendencias que negaban la posibilidad de una autonomía real entre educación y poder político

Facción Liberal Diferencias escasas entre ambos, salvo Art. referido a Educ. Religiosa. Establecían

Introducían la noción de gradualidad en la enseñanza y la del laicismo

Obligatoriedad de la educación Creación del Consejo Nacional de Educación Consejeros escolares y sistema de financiación autonomía al presupuesto educacional Elección de las Intentaron apropiarse autoridades de la defensa del escolares con el principio de la nombramiento de los autonomía de la consejeros por el educación Poder Ejecutivo con acuerdo del senado. Otorgar a las universidades autonomía para dictar sus propias formas de funcionamiento..

Elección de las autoridades escolares de tipo vertical. Nombramiento de los consejeros por el Poder Ejecutivo

Ninguna de las posturas representaba la defensa del principio de autonomía de la educación. Iglesia con mayoría propia en el senado para apropiarse de dicho principio.

Moción donde se establecía la conveniencia de separar la enseñanza del poder político.

Autonomía y dependencia de la enseñanza superior

Régimen de concursos para la provisión de cátedras Participación de los profesores en la composición de las facultades Aprobación del régimen de concurso

El estado llego a controlar los sistemas de elección de personal y se constituyo en la única agencia educativa Asumió una función que era la de ejercer una política de modificaciones de las orientaciones clásicas con el objetivo de impulsar tendencias pragmáticas.

Facción Católica

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