APRENDIZAJE

COOPERATIVO
El aprendizaje Cooperativo

¿Qué es cooperar?
 Aprendizaje Cooperativo
• En esencia se da cuando existe un Grupo que
aprende
• "Conjunto de métodos de instrucción para la
aplicación en grupos pequeños, de entrenamiento
y desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y
desarrollo personal y social), donde cada miembro
del grupo es responsable tanto de su aprendizaje
como del de los restantes miembros del grupo."
Jonhson, D. y Jonhson, R. (1987)
 Observemos esta definición
• Método de instrucción para aplicación en
grupos pequeños.
• Entrenamiento y desarrollo de habilidades
mixtas
• Cada miembro es responsable de su
aprendizaje y del de los restantes miembros 
¿Cuáles son sus características?
METAS COMPARTIDAS,
INTERDEPENDENCIA POSITIVA ENTRE
LOS MIEMBROS DEL GRUPO.
Trabajar juntos hasta que TODOS los
miembros del grupo hayan entendido.
Se comparte la RESPONSABILIDAD Y
COMPROMISO con la tarea
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Características del aprendizaje Cooperativo:

a. Elevado grado de igualdad. Simetría entre los roles

b. Un grado de mutualidad variable: Conexión,
profundidad y bidireccionalidad de las
transacciones comunicativas. Se promueve la
planeación y discusión conjunta, favorezca
intercambio de roles y se delimite la DIVISIÓN DE
TRABAJO entre los miembros.
 
El aprendizaje Cooperativo

NO OLVIDAR QUE
ESTAMOS TRABAJANDO
CON PERSONAS
El aprendizaje Cooperativo

PRINCIPIOS BASICOS
• POSITIVA • EQUITATIVA
INTERDEPENDENCIA PARTICIPACIÓN
El éxito de un miembro del equipo no
es posible sin el éxito o contribución La participación es esencial en el
de todos. Se tiene un mismo proceso de aprendizaje. Todos
objetivo. deben participar equitativamente.
• INDIVIDUAL LOGRO Y Las estructuras organizan las
actividades
PARTICIPACIÓN
Contribuciones individuales. El • SIMULTÁNEA
punteo del equipo basado en punteos
individuales. Selección de un
INTERACCIÓN
miembro del equipo para participar Estructuras logran aprovechar
mejor la interacción simultánea,
responsabilidad y compartir tareas
 VENTAJAS

1.             Trabajar entre iguales.

Socialización, adquisición de competencias, control
de impulsos agresivos, relativización de puntos de
vista, etc.
2.   Rendimiento académico:
Adquisición, retención y transferencia de
conocimientos. En tareas simples, mecánicas o de
ejercitación: las competitivas fueron superiores en
rendimiento.
 Ventajas....continuación
3.   Relaciones socioafectivas.
Mejoras notables en relaciones interpersonales de los
alumnos en situaciones cooperativas. Respeto mutuo,
solidaridad, sentimientos de obligación, ayuda,
capacidad de adoptar perspectivas ajenas.
4. Tamaño de grupo y productos de
aprendizaje.
A mayor número de integrantes de grupo el rendimiento
disminuye. Es mayor cuando deben preparar un trabajo
final
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ADMINISTRACION
• Objetivos: Lograr un ambiente idóneo para
aprendizaje (facilitar la clase, orden y disciplina,
libera tempo y lo optimiza)
• Reglas del Aula: Señal de quietud, de asistencia
de éxito
• Normas de la clase: Responsabilidad individual
y de equipo
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ADMINISTRACION
• Colocación de escritorios o mesas
• Cómo dar las instrucciones: Poco a poco,
modelar, chequear comprensión, positivo
• Estructura de trabajo
• Trabajo simultáneo
• Como vencer la hostilidad: estructuras de
integración: Conocerse, Integrarse, Apoyo Mutuo
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COLOCACION DE ESCRITORIOS
RECOMENDADA
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EQUIPOS
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C
Í D F
R E U
C N E
U T R
L R A
O O
S
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CARRUSEL

Vocero

Emisarios
Muchas gracias por su
atención...