El niño sabe cómo se usa la letra impresa para enviar mensajes e información.

Se
marcan los estantes y los recipientes para indicar dónde se guardan los materiales.
Se marcan las casillas de los niños con nombres o símbolos.
* Colgar o pegar versiones escritas e ilustradas del horario cotidiano. Elaborar un
cuadro para los ayudantes. Usar avisos para indicar los nombres de los diferentes
espacios del colegio, casa, salón.
* Leer en voz alta el título de un artículo interesante de revista o de diario. Contar
al niño sobre el tema del artículo. Mostrar fotografías insólitas o graciosas y pedirle
que sugiera qué título le vendría bien a esa foto. Escribir los títulos que el niño
sugiera y luego pegar la lista acompañada por la foto en un tablero.
* Cuando se hace un trabajo estructurado, intencionado, progresivo y sucesivo.
* Escribir todos los pasos de las recetas culinarias en tarjetas para indicar al niño lo
que debe hacer cuando cocina.