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TEORÍAS CRÍTICAS LITERARIAS DEL SIGLO XIX y XX.

TEORÍAS Formalismo Estructuralismo Deconstrucción: Posestructuralismo
Fines del Siglo XIX: 1915

Tendencia: Positivismo Principios del Siglo XX Mediados del Siglo XX

Los positivistas creen que se puede llegar a Tendencia: Positivismo Tendencia o paradigma reinante: Hermenéutica
conocer la verdad a través de la experiencia, es
decir, solo se puede analizar lo observable. A diferencia de lo que ocurría con el formalismo y estructuralismo en
Ubicación que se deseaba dejar de lado las reacciones personales y subjetivas, aquí
temporal y Los positivistas lógicos introdujeron, en primer lo importante que se debía tener presente es un punto de vista personal,
Tendencia lugar, el principio de que para que uno pudiese una crítica personal. Se creyó entonces que no sólo debía analizarse una
epistemológica hablar con sentido se debería poder especificar una obra a partir de lo que estaba dado en ella (personajes, palabras,
reinante manera de verificar empíricamente lo que se decía; estructura) sino que también se debía acudir a la razón, al estudio de
(paradigma) en otras palabras, debía ser posible especificar qué elementos que no eran visibles en una obra, por ejemplo, como el mundo
observaciones podían incidir en contra o a favor de del autor, como su modo de escribir, esto no era visible, existían
la verdad de lo que se decía. elementos que no se podían ver, sino que eran interpretados por el
lector… entonces ya se dejo de ser objetivo en las apreciaciones sobre
El positivismo busca el conocer desde fuera, una obra y se empezó a ser interpretativo (hermenéutico)… cosas que
explicar el fenómeno, y esto era lo que se hacía no se podían ver, por ejemplo, como el modo de escritura del autor, sus
con la obra explicar los elementos que intenciones, eran estudiadas.
caracterizaban a la obra en sí, no les interesaba el
contexto, los elementos que estaban fuera de la Desde la tendencia positivista la obra debía tener una sola interpretación,
obra. no existía pluralidad semántica de la obra debido a que lo que no estaba
en ella no se estudiaba, se llevaba entonces a únicas conclusiones, no se
Así, en la literatura se intentaba buscar un modelo podían generar lecturas diferentes de un mismo.
general y único para analizar una obra como tal, su
contenido, no lo contextual. Con un método de Con el pos estructuralismo, se entendió que obra suscita lecturas
análisis se podían dejar de lado las reacciones diferentes de un mismo texto dependiendo de la ideología y de los gustos
personales y subjetivas en el lector, cosa que no dados en la época histórica en la que se encuentre el lector.
era aceptada en este momento en la literatura.
El término «deconstrucción» se refiere a una manera de analizar textos
Al analizar los elementos que la caracterizan, la que socava o hecha abajo los sistemas tradicionales—es decir, las
obra tenía una sola interpretación, no existía estructuras— o estudio de las relaciones entre los elementos que
pluralidad semántica de la obra ni se podían componen una obra que fue montadas por los estructuralistas.
generar lecturas diferentes.
SE HACE ANÁLISIS ESTRUCTURAL DEL
SE HACE ANÁLISIS LINGÜÍSTICO DE LA RELATO SE HACE ANÁLISIS DE LA ESCRITURA DEL AUTOR, DE LA
OBRA INTERTEXTUALIDAD, AL FINAL UNA INTERPRETACIÓN DE
LA OBRA

no se mantenía un orden en la narración. sino que debe haber una postura crítica del forma. Deseaban determinar qué hacía producen significados. de allí su interés tema. que en esta se considera la escritura como el objeto de estudio. ellos establecen relaciones entre los elementos que lector. buscaban saber cuál era la propiedad esencial de signos u elementos de una obra se relacionan y toda obra literaria. literario a un texto. es necesario tener en cuenta la subjetivismo. como una unidad. no debía remitirse a impresiones personales y al construcción. esto es. del relato o del discurso. porque la idea que el autor presenta en una obra literaria. por ejemplo el sonido. componen la obra. hacer análisis centrados en otros aspectos. La literariedad (de los formalistas) no es una Otras características: estudio de la literatura está centrado en la esencia natural. el cual ofrece un sistema de relaciones movimiento de remisión a otros textos (intertextualidad). Objeto de estudio: Les interesa indagar cómo los Este movimiento busca el desarme del formalismo y estructuralismo. no existían los mismos personajes que antes se generaban. Por ejemplo. aparte de la estructura lenguaje distinto. Objeto de estudio: la «literariedad». Lo que hubiesen deseado los primeros analistas del . en la deconstrucción se indica que no hay texto que Si bien los estructuralistas han afirmado que el sea literario en sí mismo. por ejemplo. la deconstrucción se aplica a todos los factores que pueden conjunto de desviaciones de una norma. especie de violencia lingüística. y los objetos Por ello.. Es decir. En esto radicaría la diferencia descomponiendo la estructura del lenguaje dentro del cual está formales. tal como lo hacen los concreto.. La significación de un texto dado (ensayo. novela. avanzan un poco más que los formalistas en que eran representados y que estimularon los verificar dentro de las obras elementos que se Eran lecturas más difíciles que mezclaban otros hechos. artículo de periódico) de palabras y no de emociones. estudiaban los elementos estructura del contenido. novela. que en su escritura se remitía a una tradición. bajo esta idea. analizan su estructura. (la forma) no llega a develarnos suficientemente la forma de escritura remitía a la noción de cambio literario. el tiempo no lingüística. contenido. la estructura. La significación de un texto dado (ensayo. etc. la literatura está conformada formalistas. las relación entre elementos. ya la obra por el mismo artículo) es la referencia a las cosas que ellas Diferencias: Ellos conciben la representación de una lenguaje que usa. de la obra de Borges hubo quienes comentaban su obra y formales de un texto. a literatura afirma el valor de lo nuevo. que hace entre el estudio lingüístico y el estudio redactado. se es el resultado de la diferencia entre las palabras empleadas. literario” y se enfocaron en los recursos dentro del sistema textual. existe una clara diferencia entre ambos. no se estudia la forma. al analizar una obra se debe narración a partir de la relación entre los elementos diferentes significaciones. una propiedad intrínseca del texto. que usaban un impulsos lingüísticos del autor. interrelacionan. Los formalistas consideran la literatura como algo organización formal. mientras que los estructuralistas estudian el aprehendido en su globalidad ya que la escritura circula en un recepción en las personas. unidades significativas de una obra. Para ellos. Los formalistas por discurso. sino la escritura vista como algo más Estudiaban: consideran que el estudio de la obra Estudiaban el contenido organizado como una amplio. en Ellos básicamente dejaron de lado el “contenido del contenido. funcionar como centro estructural de un texto (contexto. la sintaxis entre otros. su estructura interna. la obra literaria como un Objeto de estudio: la diferencia entre las otras dos posturas anteriores es literario a un texto conjunto organizado (como estructura). es decir. “El estudio puramente lingüístico del texto porque el mundo lo mostraba como lugar de pérdida y deterioro. lingüístico. es necesario tener en cuenta la estructura era lineal. por ello. por hacían los formalistas). Principios las figuras literarias. las cuales pueden ser descubiertas remitir al objeto estudiado. la Otras características: A diferencia de los formalistas quienes deseaban determinar qué hacía imagen. para así poder La unidad última estudiada por los formalistas es la tiene un único sentido. El lenguaje cotidiano para este grupo era La deconstrucción va a negar lo de los formalistas en que la obra literaria “deformado” en las obras literarias. Para ellos. se concentraban en decían. literaturas de este tipo llevaban a El análisis de la obra literaria se daba en cuatro develar la autenticidad del valor semántico del texto. El lector le da a la obra variados significados. fin. esta Teóricos elementos fónicos.) de manera que no puedan detener el libre juego de la escritura. en la morfosintaxis. por el ingreso de nuevas cosas. ya no en la forma o en la estratos: señalizaban sonidos articulados. permite que se generen representan. ende “vieron el lenguaje literario como un entre oraciones que finalmente constituiría una Por último. para ellos. a sus elementos que la compongan. y afirma más bien que el texto no puede ser contar relatos de forma que tuviese una mejor oración. ya que en presenta la forma de entender la literatura es a Estos conciben la obra como un conjunto de una obra no se hace referencia a las cosas que ellas representan (cosa que través de la lingüística y por ello es que estudian la componentes que se relacionan recíprocamente.

busca: concebiría la representación de una narración a partir . de discurso: subjetivo. Establecer la intertextualidad en el texto verificando cómo el análisis poesía. relato es ver todos los relatos del mundo en una sola Diferencias: El lector le da a la obra un único significado. Otras características: Críticas: El formalismo fue fundamentalmente Elementos comunes: Al igual que los formalistas. de sus ironías. definir ni calmar sus inquietudes sobre qué es la contexto) en el que están inscritas las obras literarias. dejando de lado ser el autor. una nueva práctica de lectura.Detectar el uso de metáforas en un texto como sujetos. Sus postulados estarían ligados su obra.Determinar cuáles son los actantes presentes en el tono usado por el autor. acciones. El significado NO está en el Elementos comunes: Los formalistas pretenden revertiremos (para su verificación) en cualquier texto. saber hacer una interpretación del texto. A diferencia de Propp quien buscaba en conceptos como: diferencia. Estudiaban la obra en sí. Identificar en la obra la Diferencia: diferencia en el estilo. un estudio de la literatura desde sus mecanismos relato. Estudiaban la obra en sí adquieren en su exposición sentidos especiales. vida que se generaban en todos los tiempos y lugares.Describir las relaciones que se establecen entre los texto se entrecruza con otros textos de forma ininterrumpida. él busca con ver la función que cumplían los personajes. Los del formalismo ruso no fueron capaces de Críticas: desapego del sistema social (autor. escritura. la estructura verbal del discurso es retórica y figurativa y no criticado por quedarse sólo en el análisis estructuralistas no consideran factores externos como gramatical (no es sólo un análisis a la forma) esto quiere decir que se lingüístico de las obras literarias. Estudio del enigma. de lo no dicho. intencional. falta de identidad. lo oscuro o extraño que (análisis lingüístico) se presenta en la obra. tiempos) se relacionan. no consideran factores relatos existentes en el mundo no podía generarse Consideran que es imposible establecer un significado definitivo a un externos como ser el autor. estructura del relato. en el modo en que se escribe. Hacer una interpretación al texto viendo el sentido de la Emile Benveniste: para este autor la obra es un historia contada. A Greimas: aborda el análisis de los cuentos desde Jacques Derrida: Busca dar un sentido propio al estudiar un texto. Críticas: La deconstrucción fracasa con su método de hacer de la lectura una estrategia. La deconstrucción propone que toda escritura es una construcción literatura y qué es lo que la hace especial. lo Para ellos. Roman Jakobson: En Jakobson encontramos una J. Un modelo para todos los de funcionamiento interno. cosa imposible. narrativo) Toma en cuenta para sus análisis: . basado aplicación estructural a lo literario. métodos de . obras u otros sistemas. etc. un estructura: vamos a extraer de cada cuento un A diferencia de los formalistas. los de construccionistas consideran que único sentido. Su método consistía en : . la relación con otras obras u otros tiende a utilizar ciertos juegos retóricos. buscar aquello que el autor nos quiere dar a entender con (personajes. elementos propios de una nueva escritura que se su método: busca determinar cómo se comportan los personajes empieza a instalar. modelo. los cuales estaban interesados en lo observable. estudiando la historia que nos cuenta la obra sistema dentro del cual los distintos elementos Roland Barthes: trabaja principalmente en la leída. con su método principalmente a la noción de discurso.Establecer el tipo de género literario presente a partir del estudio de pronombres y verbos . De allí que se centra es en la escritura. no la representación de la realidad (como lo querían hacer Salen del camino de la literatura según muchos. operan de manera interdependiente. uso de términos y palabras que la dimensión del contenido de las obras. realidad observable) El querer generar un modelo de análisis único de los relatos como algo cerrado es imposible. en la porque pretenden un método que la instrumentaliza. Greimas descripción metáfora. . en el Autores y sus y cuál era la función predominante . . su análisis se la estructura. sistemas. ver los formalistas. imitación. actantes (personajes) . y luego con todos esos modelos son los lectores quienes fabrican su propia comprensión del texto. la relación con otras debido a las diferencias en la escritura y modos de determinado texto haciendo análisis lingüístico propiamente tal.Diferenciar entre los textos que eran prosa y relato .Determinar el modo empleado en el texto (tipo de la relación entre los elementos que la componen. así tiene como método para analizar: . el texto está abierto a muchas significaciones. pensaban.Identificar las funciones presentes en un texto . centra en lo lingüístico propiamente. es decir. los haremos una gran estructura narrativa que textos son abiertos a múltiples lecturas.

Vladimir Propp: Para él. descripción de lugares y cosas.Establecer las distintas funciones que se encuentran en los cuentos. . .Determinar las acciones que estos personajes realizan . Verifica las connotaciones en el texto. dando forma a la trama del relato. . todo cuento está . Método: . Se preocupa de la lógica en las secuencias de acciones: orden de acciones. donde una una caracterización de los personajes y serie de personajes realizan acciones específicas.Estudia categorías de los personajes: existen 7 personajes que se encuentran en los cuentos. hace constituido por elementos constantes.

los equivale a no comprenderlo. pero su reinante casos. Se busca entender el espíritu subjetivo. entendiendo las vidas de algunos se puede entender la vida humana. se llega a ser más objetivo. de allí que lo que se comprende se debe situar en un contexto. DE UN EVENTO entender los fenómenos como identidad DESIGUALDAD LAS RELACIONES DE PODER SOCIAL CLAVE COMO ES EL individual. hechos particulares…les interesa lo ideográfico: el sujeto. feminista. Entender las Tendencia: Teoría Crítica sociedad Con esta tendencia se busca es una crítica a la situaciones. SE HACE ANÁLISIS DE LA SOCIEDAD. de la sociología. reales y no temporal y sensible refleja una interioridad”. desde este paradigma se busca situar lo que se comprende. Pero también. No captar esta dimensión interna de un meta última es revelar con mayor precisión la hecho histórico o social o de una conducta naturaleza de la sociedad. se relaciona sociedad occidental capitalista y consumista con darle un sentido a los hechos del mundo. realidad. de la sociedad en el lugar del otro. del es un comprender desde dentro. desde la literatura. contemporánea. por qué se dan las situaciones. es colocarse positivismo. DE SOCIEDAD. del sujeto. DE SE HACE ANÁLISIS DE SE HACE ANÁLISIS DE LA Desde este paradigma se interesan por LOS EVENTOS SOCIALES. del que tienen moderna y de la cultura problemas. analizar una obra Se hace una crítica a la teoría marxista. Por ello. social Teoría de transformación El conocimiento de lo humano y lo social se social Ubicación funda en el principio “toda expresión humana Los problemas son prácticos. DE LA DESIGUALDAD FEMENINA. ver por qué ocurren los hechos. algunas teorías literarias como la psicoanalítica. Se refiere sólo a hechos particulares. se estudian personas. a diferencia de los positivistas no ENTRE HOMBRE Y MUJER PER+IODO DE COLONIZACIÓN . es decir. marxista toman en cuenta el contexto (lo social y cultural) como la base para entender la obra literaria. Se busca analizar la sociedad Teoría de transformación occidental.TEORÍAS Psicoanalítica Marxista Feminista Postcolonial Tendencia: Hermenéutica Tendencia: Teoría Crítica de la Segunda mitad del siglo XX Siglo XX: año 1978 sociedad Desde esta tendencia o paradigma se busca Tendencia: Teoría Crítica de la descubrir el sentido de las cosas. Tendencia precisamente lo que ocurre en las obras se epistemológica refleja la personalidad del autor en muchos Desde esta tendencia se adopta la crítica. esto es especulativos. En estos momentos se busca una crítica de la Los trabajos surgidos desde este paradigma sociedad occidental capitalista y consumista tienen que ver con el analizar e interpretar la contemporánea.

posteriormente. de sus Qué se estudia: “la obra en su contexto” autónomos y racionales. seguir el derrotero de esos seres de En este sentido. los intentos de papel en las distintas escenas en que este se acercamiento a la obra literaria se logra cuando se se centró principalmente en las oponerse a tal colonización. “En el corazón de las con el mundo y los demás. e. los medios de producción. obstaculizan la libertad de las mujeres invita a investigar la función vital de la obra: dando a comprender que las ideas han estado en y. los centradas en los social y cultural. literario. que para entender el mundo hay que tener En primer lugar. de la cultura y sociedad medios de producción existentes. en muchos casos. interesa la vida y obra del escritor. despliega. Surgiendo así el tiene por objetivo hacer evidente y historia interior de un hombre y de su relación denominado Realismo social como movimiento terminar con la situación de opresión Por ejemplo. acá problemas de las mujeres en el ámbito teoría postcolonial se aprecia . entre las naciones europeas ha ocultado sin querer. de las carencias en cuenta que cualquier aspecto de la vida está feministas. (los instrumentos de sufrimientos. el movimiento país colonizador. autor. del racismo y la barbarie europea no En el análisis de las obras que dan a conocer fenómenos de la vida real en su cambio constante. con un SE HACE ANÁLISIS DE CONTENIDO papel que cumplir en la sociedad. la práctica social. se dan Esta es una teoría de pensamiento y colonizadas tras la obtención de su Teóricos sus deseos reprimidos. en su Otro tema es la apariencia de igualdad Instrumento de análisis: el esclavo. es decir. en la no se daba. jurídica y social entre los sexos. si logra romper esas ideas GENERAL Y SUS DESEOS machistas que están en el mundo de la escritura Objeto de estudio: Desde esta teoría se El marxismo es un método de análisis que El tema central de la teoría feminista es Objeto de estudio: Analiza el presente permite hacer un análisis a la personalidad del pretende explicar los fenómenos de la vida social la diferencia de géneros. con la media. salvaje/ civilizado. libertad e igualdad femenina y la periodo mismo de la colonización. que desea dar a conocer. de una realidad psicológica de una manera científica. colonia. interesaba la obra como tal. mundo post. escriben las mujeres para reivindicarse como personas con derechos. Como vemos la literatura se ocupa del Hacer la “crítica o análisis” de una obra desde lugar y tiempo. siguiente ola del Feminismo. se aclarar todos los aspectos de la misma. A Freud le interesa la biografía del autor. DEL HOMBRE EN escritura. de la Francesa. les un tipo de revoluciones como la Neolítica. los discursos mundo y a la visión binaria de estado de deseo del escritor. 1° guerra mundial. ideología. Pero DE LA OBRA: PERSONAJES. desde sus orígenes y a lo blanco/negro. se trata sólo de la literatura que particular. sus deseos. interesa predecir fenómenos en su plano OJO. política y jurídica que independencia. y clase dominante y las condiciones de la vida sobre todo la infancia (análisis de contenido) social en el período donde la obra nace y se Ya en los años sesenta surge la Tal como se aprecia con las teorías hecho que en el formalismo y estructuralismo desarrolla. reclaman unas circunstancias puntuales.). relacionan la creación cultural y artística con los aspiraciones de las mujeres de clase incluso. escapa a la concepción eurocéntrica del el inconsciente del hombre se busca ver el De allí. de comprenderlos que subyace en la obra. pero que no permite dentro de la dinámica de la sociedad.y neo-colonial. sus amores. aún convierte en metáfora y en instrumento perduran enormes diferencias que de análisis Qué se estudia: La teoría psicoanalítica Se remiten al concepto de Cambio histórico. relacionado con un contexto histórico particular y largo de los siglos XIX y XX. que soportan las mujeres y lograr así tinieblas” obra de Joseph Conrad nos una sociedad más justa que reconozca muestran cómo incluso un autor de Otras características: Esta noción histórica y evolutiva del mundo y garantice la igualdad plena y efectiva posición anticolonialista y consciente permite que tengamos un acercamiento a los de todos los seres humanos. Desde este sentido. sus imposición y control empleados por el goces. afectan la Toma en cuenta el tema de relaciones lo que el autor ha querido manifestar y lo que constante evolución: luego de la evolución del dignidad. del esta teoría es poder leer en su letra la condición de sujetos con derechos proceso y etapas de formación de la secuencia vital de los personajes. esto es. el deseo de mostrar su vida. es decir. etc. como en las ciencias naturales. DE LA los métodos de análisis buscan ver PSIQUIS DEL AUTOR Y SU RELACIÓN cómo la mujer se muestra en la CON LA OBRA. previas a la colonización. la naturaleza hombre se producen una sucesión de cambios en colonizadoras y las naciones Principios de su aventura. desde el marxismo el En segundo momento. especificas en un que se reconozca la individualidad.

los cambios sociales dan paso a una Uno de los temas de las obras ha sido verdades articuladas que elevó a la categoría nueva revolución y expresión estética. la se interesa por la palabra del autor como un los nuevos modos de vida representados por los esfuerzo por ampliar el marco público dialogía (Bajtín) y. el segundo fue el análisis de recurrencia a lo social e histórico. el socialista y el base e incorporando principios tales Se privilegia el contenido por sobre la forma. que necesariamente una mística de la feminidad representa a las ¿Por qué el psicoanálisis se sirve de la obra. cómo un autor dentro de su obra criticaba un un papel fundamental. En la literatura él encontró tecnológicos. el privado. debe tener o reflejar la lucha de cercenando así toda posibilidad de escritor se toca siempre puntos esenciales de clases. puesto que o bien son La literatura y al psicoanálisis toman caminos el estudio de las condiciones político sociales por ignoradas o bien vistas como un objeto. ya que la económico. la subjetividad. contexto social. por ejemplo. Críticas: Instrumento de análisis: el cuerpo Críticas: Se puede señalar que como la teoría marxista como depósito de sexualidad. Del Además. a los estudios de la cultura de marxista.social del cual sistema capitalista. que Edipo. frente a las problemáticas que de los derechos a las mujeres. más tarde.interesa el autor y el contexto en que se emite En relación a la obra literaria: De este modo. buscaba analizar concepto de Patriarcado desempeñaría raza y la clase social. que existe un sexo indiferenciado y Para elaborar su teoría Freud se sirvió en De allí que los intereses estaban dirigidos a universal. Paralelos pero no idénticos: el mismo modo. es decir. nutriéndose de teorías de Sí el análisis de una obra se remitía al estudio del feminismo liberal. interpretación de la sociedad. articularlos a la obra. en el que el con particular atención al género. imposible imaginar la libertad de expresar algo planteamientos psicológicos e que no encaje con los márgenes establecidos. La teoría postcolonial se ha ido informar sobre le proceso de creación El feminismo de la igualdad incluye el desarrollando. surgían en la sociedad. paralelos en cuanto al despliegue de saber sobre el aprecio a los valores estéticos. para que quepa dentro de la esfera de la mujeres como esposas y madres literatura? Porque en una obra de un gran teoría marxista. no la forma. los objetos culturales forman parte sobreexplotación femenina en el psicoanálisis investiga al sujeto para poder de un momento histórico político. convencidos de que puede entenderse la deconstrucción. él supo leer una Para Marx la obra literaria debe reflejar la lucha es la profunda insatisfacción de las invariante estructural del sujeto. a su seres humanos. La explicación freudiana es los cambios sociales generan una visión de un En un artículo Christine Delphy que el escritor tiene una relación más directa mundo distinto. La literatura deja de ser entretenimiento. se La obra de arte va más allá de las maneja códigos fijos e ineludibles como son la estudia en el feminismo no sólo a partir interpretaciones psicoanalíticas como va más lucha de clases y la revolución proletaria es casi de textos. distintos momentos de mitos que la literatura interpretar el mundo. que se identifican por su como el de hegemonía (Gramsci). desconocen los operar a favor de él en la crítica. criticar cómo los avances transporta. En la tragedia de el problema que no tiene nombre. permeados por la diferencia entre las mujeres. La literatura dependen y con el que se relacionan directamente análisis de la familia y no reconocen el inventa sujetos tan vivos como los de carne y y que tienen que tomarse en cuenta para el trabajo doméstico como verdadero hueso y toma eventos del hombre para análisis. los feminismos realizan propaganda y vehículo del progreso proletario lo una crítica a la desigualdad social de . pensamiento o deseos reprimidos. los medio para llegar a su subjetividad. no explican la causa de la sobre el sujeto. analiza la realidad femenina y describe de conceptos centrales. históricos. enseñanza u otra función para pasar a ser En general. la fondo. Para él lo importante es el tema y el análisis de una obra debía remitirse a una las causas de la opresión. sino desde los diversos allá de las intenciones del autor. marxistas sobre la opresión de las En el análisis de la obra el crítico debe privilegiar mujeres. pero su obra. Freud cree que el psicoanálisis puede sistema político o económico. principios teóricos postestructuralistas. trabajo. pero también debe incluir el tema de cómo realización personal. esto recibe el nombre de determinismo mujeres con sus vidas. (Francesa) critica las investigaciones con su inconsciente. de clases.

Identificar el momento histórico en que nace la presente en los textos. Varios son los autores que presentan modelos Walter Benjamín: Este autor cree que la aparición Elaine Showalter: para hacer análisis Edward Said: Busca establecer esa para analizar la obra psicoanalítica. en el los siguientes aspectos: métodos de Crítica de la conciencia: Georges Poulet modo de creación de la obra. cuenta al hacer este tipo de análisis son: obra literaria analizar su cultura.Identificar en el texto el discurso que prevalece historia. cual puede parecer arbitrario que es fácilmente las mujeres frente a los varones. Las teorías ideológico. psicología y antropología .Analizar la psiquis de los personajes (el discurso del progreso. en un texto que se Helene Ciroux: llama a las mujeres del poeta en su creación indique la visión de mundo que el texto aponer su cuerpo en la escritura y .Determinar el tema en torno al cual se proyecta es la de la decadencia o del progreso) subvertir el lenguaje simbólico despliega y constituye la obra masculino. análisis a cualquier obra se encuentran: . . El cambio de función y la labor del escritor político y económico.Describir la subcultura femenina discriminación Sin embargo. dejarán las siguiente interrogantes ¿hay concreción estética? ¿Qué pasa con el círculo Crítica: se cuestiona la existencia del estético? ¿Es posible llegar a un nivel supremo de Feminismo como un movimiento apreciación estética frente a este tipo de obras? organizado y se considera que sólo es posible hablar de corrientes de pensamiento que defienden los derechos de las mujeres. etc.Captar la postura estética del autor preponderancia . pero sin conexión entre sí.) mujer. en su análisis de un texto . sexualidad y el poder social.Analizar el Psiquismo del autor y afán de búsqueda de libertad. de la decadencia.Determinar la visión de mundo que provocan . el crítico ella busca: debe privilegiar el estudio de las condiciones político sociales por sobre el aprecio a los . indagar en la . autor se adscribe a una corriente específica: sociales.La ginocrítica: se preocupa de la Homi Bhabha: desea formular análisis Crítica del imaginario: Gilbert Durand análisis deba tomar en cuenta algunos de los mujer como autora como productora revisions críticas en torno a temas de Psicocrítica: Charles Mauron aspectos que están implícitos en la sociedad de del significado textual diferencia cultural. Autores y sus nueva y revolucionaria expresión estética. cada de las técnicas modernas de las revoluciones de los textos que reivindican el papel relación entre colonizado/colonizador. del que se ha elaborado en torno a la . naturaleza de la obra. autoridad social y ese momento como son: . feministas cuestionan la relación entre sexo.Buscar la proyección de la interioridad los discursos (por ejemplo. la autora toma como base factor clave en el movimiento. los cuales adquieren .Descripción de la realidad objetiva Fredric Jameson: Para este autor. es decir.Distinguir de qué tipo de escritura se valores estéticos. Dentro de los elementos o trata. y cuestionable ya que al no tener libertad de reclaman la eliminación del imaginar fuera de los límites del partido la sentimiento de inferioridad con literatura se convierte en un sometimiento respecto al varón.Identificar el discurso de clase que rige un texto femenina lo más importante son la . de allí que el . los elementos que se tienen en . de los cambios culturales dan paso a una de la mujer. si es bisexual o si el sexo del aspectos que toma en cuenta para hacer el autor se corresponde con la obra.Demostrar que en la escritura .Identificar en el texto el discurso dominante voz y el cuerpo.