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Clases de Metodología de la investigación científica 2010

Clases de Metodología de la investigación científica 2010

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MÉTODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

LIC. ARTURO SÁNCHEZ ALVARADO

Utiliza la lógica. Algunos se resuelven con rapidez y facilidad pero otros requieren mayor esfuerzo. te será más fácil encontrar el trabajo que deseas. trabaja en equipo con tus compañeros y comunica tus ideas efectivamente.EL MÉTODO CIENTÍFICO Introducción ‡ Todos los días enfrentamos todo tipo de problemas. lograr los objetivos propuestos. . resolver un examen. Cada quien tiene una forma diferente para resolver los problemas. Si eres una persona creativa al momento de resolver problemas.

posteriormente entró en crisis este criterio. cuyo principal fruto es la ciencia moderna. la razón. El origen del método científico. en el inicio de la historia de la civilización. tuvo un sustento divino. pues esta última es una forma ordenada y sistémica de producir conocimientos.Desde los albores de la humanidad. es hecho por la necesidad del hombre de entender a la naturaleza así como también para poder vivir ordenadamente. ³El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder objetivo´ . el ser humano deseo tener la seguridad de que sus formas de pensar podía llevarlo a conceptos verdaderos. La ciencia tiene un método el cual se asocia a la investigación. para basarse en un nuevo paradigma. El conocimiento humano.

realizar descubrimientos y llegar a conclusiones de carácter general. se ha desarrollado gracias a un trabajo planificado de búsqueda en el que se suceden acciones cada vez más complejas que requieren la aplicación de la inteligencia del ser humano. La Ciencia. general.  El trabajo científico permite al hombre de ciencia abordar problemas. . humano. tal como la conocemos hoy. explicar fenómenos.

EL MEDIO ODOS: CAMINO.HOMBRE A FIN DE PERCIBIR LA REALIDAD Y EXPRESARLA. CUANDO SE PROCEDE CONFORME A UNA REGLA O UNA VÍA. HACIA. VÍA O RUTA CAMINO O VÍA PARA LLEGAR O ALCANZAR UNA META DE AHÍ QUE EXISTA UN MÉTODO CUANDO SE SIGUE UN CAMINO. PÒR MEDIO DE. CUANDO SE EFECTÚA UN PROCEDIMIENTO PARA INVESTIGAR EN CUALQUIER NIVEL . SE HA VALIDO DE FORMAS O MODELOS DE PENSAR LE HAN PERMITIDO EXPLICAR EL MUNDO Y LOS FENÓMENOS MATERIALES Y ESPIRITUALES MÉTODO SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO: DOS RAÍCES GRIEGAS META: DE ACUERDO.

el camino que nos conduce al conocimiento .CONCEPCIÓN BÁSICA: Modo de obrar o proceder en cualquier actividad SENTIDO FILOSÓFICO: Medio idóneo para alcanzar el saber.

Es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. . en el ámbito de determinada disciplina científica Un conjunto sistemático de criterios de acción y de normas que orientan el proceso de investigación.¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO? Es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad.  El mecanismo que utilizan los científicos a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías.

empírico y crítico de proposiciones hipotéticas acerca de presuntas relaciones entre varios fenómenos´. . controlado.CONCEPTO DE MÉTODO CIENTÍFICO: ³Proceso sistemático y razonado que se sigue para la obtención de la verdad en el ámbito de la ciencia Procedimiento planeado y riguroso que se emplea en la investigación con el propósito de encontrar conocimientos generales ciertos y probables´ El estudio sistemático.

‡El método científico en general puede definirse como una procedimiento racional y objetivo para producir conocimientos sobre la realidad. Las teorías científicas están destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. ‡ Es un proceso destinado a explicar fenómenos. con estos conocimientos. ‡ Es una práctica utilizada por la comunidad científica como válida a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. ‡ El . aplicaciones útiles al hombre.¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO? DEFINICIONES: método científico es el proceso utilizado en una investigación que busca establecer la explicación de un fenómeno. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener.

un armazón formado por reglas y principios coherentemente conectados.EN RESUMEN: Podemos concebir el método científico como una estructura. . Los cuales aseguran que la ciencia avance al verdadero conocimiento de las cosas.

1. EXPOSITIVA: En la que se afinan los resultados para servir de material a nuevas investigaciones y comunicar a los demás el conocimiento adquirido .FASES: 1. INDAGADORA: De descubrimiento de nuevos procesos objetivos o de aspectos nuevos de los procesos conocidos 2. DEMOSTRATIVA: De conexión racional entre los resultados adquiridos y de comprobación experimental de los mismos.

se rechaza automáticamente Es un método dinámico. partiendo de la hipótesis. su discusión y comprobación Tiene aplicación en todo tipo de ciencias . permite la concurrencia de otros métodos Es anticrítico. Busca la verdad Es un método abierto. permite el planteamiento del problema investigado. para su comprobación o desaprobación.CARACTERÍSTICAS: Se sustenta en la confrontación sistemática del saber. en el sentido de que cuando no puede comprobarse.

científicos o filosóficos. hacia la solución de problemas cotidianos. a fin de acceder al conocimiento de la realidad y actuar sobre ella . mental o ambos. Dirige el intelecto en su intento de explicar la realidad Ayudan a utilizar de una forma mejor los medios racionales existentes.El método facilita encausar el esfuerzo físico.

teorías y leyes PASOS DEL MÉTODO CIENTIFICO .OBSERVACIÓN PROBLEMA ? RESULTADOS HIPÓTESIS Comprobación de la hipótesis EXPERIMENTO Construcción de conclusiones.

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La observación consiste en fijar la atención en una porción del universo. Mediante la observación nosotros identificamos realidades o acontecimientos específicos del cosmos a través de nuestros órganos sensoriales .

LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA. Una persona realiza observaciones científicas cuando utiliza apropiadamente un instrumento (uno en el que confía la comunidad científica) para enfocar y/o medir cuidadosamente un objeto o un evento público (que puede ser observado por otros) y cuando esta persona obtiene un registro de su observación. para hacer más posible distinguirlo y precisarlo). mediante una descripción precisa (el objeto o evento se describe de una manera más formal que en el lenguaje ordinario. . usando conceptos y categorías especiales.

etc. que se debe mirar: mirar: forma. permitiendo ver las características en forma más detallada. apariencia. Cuando se trata de observar. . entre otras cosas. que aumentan el tamaño de lo observado. detallada. color. se quiere decir. etc.  En muchos casos hay que valerse de instrumentos tales como la lupa o el microscopio.

ejemplo. por ejemplo. . En otros casos hay que ayudarse de instrumentos de medición si se desea determinar la variación del tamaño de un cuerpo.

FENÓMENOS Y SERES VIVOS. MÁS EL INGENIO. PARA OBTENER CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS. .OBSERVAR. OBJETOS. EN LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA. SIGNIFICA USAR TODOS LOS SENTIDOS.

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.‡ Un problema debe dar la posibilidad de encontrar una respuesta a través de una actividad práctica. ya sea en el laboratorio. en salidas a terreno o mediante investigación bibliográfica.

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entonces (eso significa que)«««««« . sus resultados determinarán si es aceptada. ‡ La hipótesis se formula del siguiente modo: Si (algo es así)««««.HIPÓTESIS ‡ Es una idea para explicar un hecho. modificada o rechazada. será una afirmación que deberá ser comprobada.

‡ Una suposición es una afirmación que se considera siempre como algo verdadero en ciencias. cruzamos la calle por el paso de cebra. se quiere decir que después de la palabra ³Si´ viene una suposición. ‡ También ello es así en la vida diaria: estudiamos porque suponemos que obtendremos buenas calificaciones.‡ Cuando planteamos ³Si´ (algo es así). porque suponemos que es el lugar más seguro para hacerlo. .

.Después de la palabra ³entonces´ debe continuar con una predicción. es decir. con aquello que podría ocurrir bajo la idea de que la suposición anterior es correcta.

PREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas bajo condiciones ambientales adecuadas. germinarán. SUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo ciertas condiciones ambientales.Ejemplos: SUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las calificaciones escolares. . PREDICCIÓN: Entonces estudiando más horas al día obtendremos mejores calificaciones.

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Resultados ‡ Acá el científico registra lo que obtuvo del paso anterior. como centímetros de crecimiento de la raíz o el tallo de la nueva planta. o pueden ser datos. por ejemplo. es decir. ‡ Los resultados pueden ser observaciones. del experimento. cambios de forma que sufrió la semilla. .

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TENER ACCESO A ELLOS Y COMBINARLOS CON VISTA A SU UTILIZACIÓN SON EXCLUSIVOS DE DISCIPLINAS ESPECIFICAS .LAS CLASES DE MÉTODOS EN LA CIENCIA MÉTODO Y PROCESO LA CIENCIA SE VALE DE: MÉTODO: PROCEDIMIENTO LÓGICO RACIONAL FIN: GENERAR CONOCIMIENTOS: EXPLICAR. DESCRIBIR Y TRANSFORMAR REALIDAD PROCESOS: CONJUNTO DE TÉCNICAS QUE PERMITEN ALMACENAR DATOS. SE REFIERE A LAS TÉCNICAS QUE OPERACIONALIZAN EL MÉTODO .

Los Métodos posibilitan una mejor manera de relacionarse con la realidad Será la realidad la que determine el tipo de método a utilizar El método esta en estrecha relación con el tipo de objeto al que se aplica Significa una adaptación lógica .

HISTÓRICO.- SON UTILIZADOS POR TODAS O CASI TODAS LAS CIENCIAS: DEDUCCIÓN. el experimento psicológico Derecho : M. A SU NIVEL DE SISTEMATIZACIÓN. Psicología: Introspección. Jurídico . M. GENERALES. A SUS NECESIDADES Y LIMITACIONES Ej. M. ETC 2.INDUCCIÓN.CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS 1. PARTICULARES. ANÁLISIS-SÍNTESIS.- AQUELLOS QUE CADA UNA DE LAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS HAN DESARROLLADO DE ACUERDO A SU PROPIA NATURALEZA.

fenómeno de la realidad .Deductivo Análisis y síntesis Deducción e Inducción Histórico y Lógico Generalización y Abstracción Empíricos Empleado por todas las ciencias pero solo Generales en determinadas etapas Teóricos Empleado en una sola ciencia para Inducción Matemática Particula investigar Ensayo Clínico determinado res Intervención Comunitaria etc.Se emplea en todas las Universal esferas de la realidad y todas las etapas del proceso (Filosofía) Materialismo Dialéctico e Histórico Observación Medición Experimentación Hipotético.

ANÁLISIS Y SÍNTESIS HOMBRE== SER COMPLEJO LOS FENÓMENOS. HECHOS ACONTECIMIENTOS COMPLEJOS PRODUCTO DE LOS DIFERENTES ACTORES Y VARIABLES PARA SU ESTUDIO ES NECESARIO LA SEPARACIÓN MATERIAL O MENTAL A ESO CONDUCE EL MÉTODO DEL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS .

Pero como en esta separación pudiera cometerse errores. Ejemplo: Si se nos encarga decidir sobre la calidad de un libro. Una vez terminado este estudio. primero tendremos que separarlo en partes para poder estudiarlo. Son simples sólo a primera vista. se reunirá en un todo lo que observamos por separado.Todos los fenómenos que se presentan a la consideración del hombre son demasiados complejos si se les examina con detenimiento. es imprescindible juntar de nuevo las partes del todo separado con el objeto de ver si se puede volver a integrar de igual forma. se hace necesario separar en partes el fenómeno para estudiarlo de mejor manera. el cual será nuestro veredicto con respecto a la calidad del libro. Si se quiere indagar las causas. . podríamos considerar por separado el estilo literario. Esto facilitaría adentrarnos más a la obra. los aspectos temáticos y la facilidad para ser entendido.

El método científico emplea esta descomposición y recomposición. A la descomposición se le llama Análisis. La síntesis reúne las partes de un todo separado y las considera como unidad.La investigación científica no es ajena a estos procedimientos. El análisis es la operación intelectual que considera por separado las partes de un todo. . y la recomposición se denomina Síntesis.

FENÓMENOS. 2. EL MUNDO REAL CONSTITUYE UN CONJUNTO INTEGRAL DE : hechos. CADA UNO DE ELLOS CONSTA DE DIFERENTES PARTES. ACONTECIMIENTOS DE LA REALIDAD. CON RASGOS Y PROPIEDADES PROPIAS Y CON DETERMINADOS NEXOS Y RELACIONES 3. fenómenos. EXIGE EL ESTUDIO ANÁLITICO DE LAS PARTES QUE COMPONEN EL OBJETO. HECHO O FENÓMENO. etc. EN TODOS SUS RASGOS Y PROPIEDADES . procesos. etc.EL ANÁLISIS: 1. EL ESTUDIO O CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS.

EL ANÁLISIS==PROCESO MENTAL QUE CONSISTE EN CONSIDERAR. efectos. . descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. la naturaleza y los efectos. REVISAR POR SEPARADO LOS DIFERENTES ASPECTOS DE LA REALIDAD VIENE A SER LA DESCOMPOSICIÓN MENTAL O MATERIAL DEL OBJETO DE ESTUDIO EN SUS ELEMENTOS Y PARTES INTEGRANTES CON EL FIN DE DESCUBRIR LOS ELEMENTOS ESENCIALES QUE LO CONFORMAN El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo.

EJ. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. . COMPRENDE: 1. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar. o cuando se descompone el agua en sus elementos. así como las relaciones entre si y con el todo.EL ANÁLISIS MATERIAL: PROPIO DE LA INVESTIGACIÓN DEL MUNDO INORGÁNICO. cuando se descompone la luz para hacer visible su estructura. hacer analogías. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos.Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. con lo cual se puede: explicar.

2. RELACIONES Y PROCESOS ESENCIALES QUE CONDICIONAN Y DETERMINAN SU DESARROLLO HISTÓRICO . FUNDAMENTALMENTE DURANTE LA INVESTIGACIÓN DE LOS ORGANISMOS VIVOS Y EN LOS PROCESOS SOCIALES. PROPIEDADES. PARA COMPRENDER LOS COMPLEJOS Y CONTRADICTORIOS FENÓMENOS DE LA VIDA SOCIAL. ANÁLISIS MENTAL O LÓGICO: SE APLICA EN AQUELLAS INVESTIGACIONES DONDE RESULTA IMPOSIBLE DESARTICULAR EL OBJETO O FENÓMENO QUE SE ESTUDIA. EJ. NI A LOS GRUPOS SOCIALES QUE LA CONFORMAN ES NECESARIO LA APLICACIÓN DEL ANÁLISIS LÓGICO DE LAS ESTRUCTURAS. NO ES POSIBLE SEPARAR MATERIALMENTE LA SOCIEDAD.

en resumen En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades . ELEMENTOS O NEXOS ESENCIALES DE LOS OBJETOS O FENÓMENOS MATERIA DE ESTUDIO. CON EL OBJETIVO DE FIJAR LAS CUALIDADES Y RASGOS PRINCIPALES INHERENTES AL OBJETO y El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve.y LA SÍNTESIS: CONSISTE EN LA INTEGRACIÓN MATERIAL O MENTAL DE LAS PARTES.

La síntesis significa reconstruir. CUANTO MÁS AMPLIO Y PROFUNDO ES EL ANÁLISIS QUE SE EFECTÚA. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad ANÁLISIS Y SÍNTESIS SON PROCESOS INSEPARABLES PERMITEN EL ESTUDIO A NIVEL RACIONAL(ANÁLSIS INTELECTUAL) Y EMPÍRICO (DESCOMPOSICIÓN Y RECOMPOSICIÓN DE LA REALIDAD) NO HAY SÍNTESIS. MÁS COMPLETA ES LA SÍNESIS Y MÁS AMPLIO Y COMPRENSIBLE RESULTA EL CONOCIMIENTO DEL OBJETO O FENÓMENO EN SU TOTALIDAD . volver a integrar las partes del todo. SIN ANÁLISIS. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. implica llegar a comprender la esencia del mismo.

y MÉTODO DEDUCTIVO INDUCTIVO y M. INDUCTIVO:

DEL LATÍN INDUCTIO== ACCIÓN Y EFECTO DE INDUCIR, CONDUCIR
y Razonamiento mediante el cual se pasa de un conocimiento particular a uno general, de lo singular a lo universal, de lo concreto a lo abstracto y La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. y Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase.

Es decir generaliza los resultados y al hacer esto hay una superación, un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis, leyes, teorías). En términos muy generales, consiste en establecer enunciados universales ciertos a partir de la experiencia, esto es, ascender lógicamente a través del conocimiento científico, desde la observación de los fenómenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene.

Según este método, se admite que cada conjunto de hechos de la misma naturaleza está regido por una Ley Universal. El objetivo científico es enunciar esa Ley Universal partiendo de la observación de los hechos.

Parte de la experiencia pasada para predecir la futura Es una operación lógica que permite pasar de la comprobación de varios hechos particulares a la ley de todos los hechos del mismo género, es decir de conocimientos particulares a generales
Ejemplo: El oro, la plata, cobre , fierro son buenos conductores de la electricidad. De ahí se infiere que todos los metales son buenos conductores de la Electricidad.

EL OBJETIVO: LLEGAR A CONCLUSIONES CUYO CONTENIDO ES MÁS AMPLIO QUE EL DE LAS PREMISAS

CIENTÍFICA: SE UTILIZA PARA FORMULAR LA MAYOR PARTE DE LAS LEYES CIENTÍFICAS.ESPECIES O TIPOS: 1. FORMAL: PARTE DE OBSERVAR TODOS LOS CASOS DE UNA CLASE. EL RAZONAMIENTO CONSISTE PASAR DE LOS CASOS PARTICULARES HASTA LA TOTALIDAD . HECHOS O FENÓMENOS 2. PARA ATRIBUIR LAS PROPIEDADES. CUALIDADES O CARACTERÍSTICAS DE LAS COSAS.

Sócrates es mortal. El papel de la deducción en la investigación particulares. científica es doble: doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos. particulares. PROPOSICIÓN O SUPUESTO´ La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. . decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación. a partir de otros conocidos. entonces. gravitación. ciencia. Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares. Proviene de deductivo que significa descender La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. Ejemplo: Todos los hombres son sujetos de derecho Los negros son hombres Los negros son sujetos de derecho Todos los hombres son mortales Sócrates es hombre. Ejemplo: Si un cuerpo cae.M. DEDUCTIVO: DEDUCTIO== ³SACAR CONSECUENCIAS DE UN PRINCIPIO.

b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas. parte de axiomas y definiciones. los sudores nocturnos.´ . Ej.: ³La pérdida de peso. de principios conocidos. La matemática es la ciencia deductiva por excelencia. Si sabemos que la formula de la velocidad es V= d/t podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión. Este enfermo manifiesta estos síntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis. toser mucho y escupir sangre son síntomas de tuberculosis.

III. Ejemplo 1 : Todas las aves tienen alas El águila es una ave El águila tiene alas (Enunciado general) (Enunciado particular) (Deducción) . Un enunciado particular acerca de un o algunos miembros del conjunto o clase de cosas a que se refiere el enunciado general.El razonamiento deductivo consiste en obtener conclusiones verdaderas a partir de enunciados dados. a través de tres pasos: I. Un enunciado general que se refiera a un conjunto completo o clase de cosas. II. Una deducción que se produce lógicamente cuando el enunciado general se aplica al enunciado particular.

distinto. actividades y creaciones materiales e inmateriales con las que ha cubierto el tiempo y el espacio de la tierra. ni que éste sea disímil del que usan disciplinas cuyo objeto es investigar otro aspecto. un método. La historia es un estudio elaborado científicamente cuya finalidad es llegar a conocer al hombre y sus múltiples actividades realizadas en otros tiempos. de esa misma realidad humana. al tener como objeto de estudio un aspecto de la realidad humana.MÉTODO HISTÓRICO INTRODUCCIÓN. Por tanto. no puede extrañar ni que tenga un procedimiento para indagarla. La historia surgió con el fin de conocer los acontecimientos por los que los ser humano habían pasado. . es decir.

BAJO CIERTAS CONDICIONES HISTÓRICAS Y SIGUE UN CURSO ORDENADO DE DESARROLLO QUE CULMINA CON SU DESAPARICIÓN. ESTUDIAR. DESAPARICIÓN.  SE APOYA EN DOCUMENTOS QUE PERMITEN ANALIZAR EL FUTURO Y ESTABLECER CRITERIOS EN TORNO A UNA ÉPOCA  UTILIZA LOS DATOS PROPORCIONADOS POR LA HISTORIA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS FENÓMENOS SOCIALES PARTE DEL HECHO DE QUE TODO OBJETO.M. HISTÓRICO: TIENE COMO FUNDAMENTO EL HISTÓRICO: ANÁLISIS DEL DESARROLLO TEMPORAL DE LOS FENÓMENOS QUE SE DESEA ESTUDIAR. . HECHO O FENÓMENO SURGIO EN UN MOMENTO DETERMINADO.

CAUSAS Y CONDICIONES HISTÓRICAS EN QUE SURGIÓ Y SE DESARROLLO UN OBJETO O PROCESO DETERMINADO .EL METODO HISTÓRICO PRESUPONE EL ESTUDIO DETALLADO DE TODOS LOS ANTECEDENTES.

EL OBJETO ES ENUNCIAR UNA LEY O TEORÍA CIENTÍFICA 4.ES EL ESTUDIO DELIBERADO Y CONTROLADO DE LOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN UN FENÓMENO DETERMINADO 3.METODO EXPERIMENTAL 1. SE CARACTERIZA POR CREAR SITUACIONES PROPICIAS A FIN DE ESTABLECER LOS PRINCIPIOS CIENTÍFICOS MEDIANTE LA COMPROBACIÓN 2.EN LAS CIENCIAS HUMANAS NO ES POSIBLE ESTE TIPO DE EXPERIMENTACIÓN. PORQUE EL LABORATORIO ES LA VIDA SOCIAL .

En la antigüedad se entendía en este sentido. en su acción recíproca y la modificación de que ello resulta. tratando de descubrir contradicciones en las argumentaciones del interlocutor. que significa diálogo. . Moderadamente. Engels lo define manifestando que el método dialéctico considera las cosas y las ideas en su encadenamiento. La palabra dialéctica procede del griego dialegomai. su desarrollo y su decadencia. conversación. Era la manera de llegar a la verdad mediante la discusión y la lucha de opiniones. en sus relaciones mutuas. polémica. El método dialéctico o hegeliano. de la sociedad y del pensamiento permite descubrir sus verdaderas leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de la realidad. tuvo una fuerte influencia en el desarrollo del conocimiento histórico durante el siglo XIX. El método dialéctico al analizar los fenómenos de la naturaleza. su nacimiento.MÉTODO DIALÉCTICO INTRODUCCIÓN.

COMPRENDER Y CONCEBIR CIENTÍFICAMENTE LA REALIDAD ‡ES EL MEDIO MÁS ADECUADO PARA CONOCER LA NATURALEZA DE LOS FENÓMENOS EN LOS TÉRMINOS MÁS GENERALES .MÉTODO DIALECTICO SE APOYA EN LA INDUCCIÓN-DEDUCCIÓN. ‡SE CARACTERIZA POR LA CONFRONTACIÓN DE IDEAS. RECURRE AL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS. EL CONTRASTE DE PUNTOS DE VISTA. CONOCER. A FIN DE LLEGAR A UN NUEVO CONOCIMIENTO ‡CONSTITUYE UNA VÍA PARA VER.

PROCEDIMIENTO QUE PERMITE CONOCER MEJOR LA ESTRUCTURA DE LA CIENCIA. EN LO QUE SE REFIERE A LAS PROPIEDADES Y RELACIONES QUE SE DAN ENTRE LOS FENÓMENOS .MÉTODO DESCRIPTIVO SE UTILIZA CON EL PROPÓSITO DE SEÑALAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL FENÓMENO QUE SE ESTUDIA Y PRESENTAR LO TAL COMO SE PRESENTA METODO COMPARATIVO TIENE POR FINALIDAD DESCUBRIR LA CORRELACIÓN INTERNA Y EXTERNA QUE EXISTE ENTRE LOS FENÓMENOS ESTUDIADOS SU APLICACIÓN ES A TRAVÉS DE LA CONTRASTACIÓN. ESPECIALMENTE.

COMO LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO DEL DERECHO SE TRATA DE UNA FORMA DE ACCESO A LA REALIDAD JURÍDICA ES DE TIPO RACIONAL. VALOR. RELACIONA LAS DIMENDIONES JURÍDICAS: JURÍDICAS: NORMA. FACTICA .METODO JURÍDICO PROCESO LÓGICO QUE PERMITE RELACIONAR LAS DIMENSIONES JURÍDICAS ESTA ORIENTADO TANTO A LA ADQUISICIÓN. SISTEMATIZACIÓN Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS JURÍDICOS.

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