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GUIA DE OBSERVACION

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN PARA EL DESARROLLO MAGISTERIAL DEPARTAMENTO PARA LA CAPACITACION DOCENTE CENTRO DE ACTUALIZACIÓN

DEL MAGISTERIO

Acapulco

GUÍA DE OBSERVACIÓN 1) Datos de identificación de la escuela Nombre Tipo Turno Horario Localidad Municipio Fechas de la visita 2) Características del espacio y el turno escolar Como es el lugar donde se encuentra la escuela Construcciones Infraestructura Ubicación geográfica Ambiente Horario de la escuela ¿Qué asignaturas tienen más horas de clases? ¿En que tipo de actividades se emplea el tiempo escolar? 3) Características del edificio escolar ¿Cómo se delimita el espacio escolar? (si hay barda, reja u otro limite) ¿Cómo son las instalaciones escolares? Número Tipo de aulas
GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. COORDINADOR: DAVID D. SERAFÍN GARIBO. Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE); ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC. CUESTIONES BASICAS I.

CUESTIONES BASICAS I. ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC. otros). pasillos. aulas. COORDINADOR: DAVID D.Espacios administrativos Anexos escolares Equipamiento del edificio Patios Canchas Laboratorios Talleres Croquis de la escuela 4) El interior de la escuela Quienes están en la escuela y en que momentos Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios. SERAFÍN GARIBO. Cuales son algunas funciones de los directivos de la escuela ¿Qué hacen los padres de familia en la escuela? ¿Qué piensan de ella? ¿Para que buscan a los maestros? ¿Qué actividades apoyan? ¿Qué sucede a la entrada y la salida de clases? ¿Cómo se organiza a los estudiantes para entrar a las aulas? Para el receso Los actos cívicos ¿Qué comisiones tienen los profesores de la escuela? ¿Cómo se organizan las juntas de padres de familia? ¿Quién los convoca y qué asuntos se tratan en ellas? GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. dirección. . Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE).

5) El interior de la escuela ¿Cómo es el salón de clases? Mobiliario Materiales educativos Equipamiento Ambiente del trabajo ¿Cómo están distribuidos los alumnos del aula? Quién es el maestro: Nombre Edad Preparación académica Años de servicio ¿Qué actividades realizan los maestros? ¿Qué actividades realizan los alumnos? ¿Qué materiales educativos utilizan? GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC. . CUESTIONES BASICAS I. SERAFÍN GARIBO. Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE). COORDINADOR: DAVID D.

ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC. SERAFÍN GARIBO. en equipos. . COORDINADOR: DAVID D. CUESTIONES BASICAS I.) ¿Qué estrategias utilizas para no reprobar? ¿Cómo te relacionas con tus compañeros de clase? ¿Qué materia(s) te gusta(n)? ¿Por qué? ¿Qué materia(s) se te dificulta(n)? ¿Por qué? ¿Cuál es tu promedio general? Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela 7) El ambiente de trabajo en el salón de clase. ¿Las formas de organización del grupo observado por asignaturas? (por ejemplo: por filas. participaciones. Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE). imágenes) ¿Te sirven para aprender mejor el tema? ¿Qué finalidad tiene dejar tarea a los alumnos? ¿La revisa el profesor? ¿Qué evalúan los profesores? (tarea.6) Los adolescentes Actividades que realizan al entrar a la escuela Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela Actividades que realizan los adolescentes antes de entrar al aula y durante el descanso ¿Qué material didáctico utiliza el profesor en su exposición? (laminas. etc. ¿Acciones que realizaron los diferentes maestros? GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. actitud. en grupo).

actitud. ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC. SERAFÍN GARIBO. Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE). COORDINADOR: DAVID D.Para el profesor ¿Cuál es su planeación de clase? Al exponer el siguiente tema. ¿da un repaso general del tema anterior? ¿Qué material didáctico utiliza? ¿Utiliza ejemplos para una mejor explicación del tema? ¿Existe la participación de los alumnos de manera activa? ¿Deja tarea para los alumnos? ¿Cómo es la comunicación entre el profesor y sus alumnos? Para los alumnos ¿Reacciones que manifiestan los adolescentes? ¿Acciones que realizaron los alumnos? ¿Qué actividades realizas después de clases? ¿Qué evalúan los profesores? (tarea. etc.) ¿Qué materia te gusta más? ¿Qué materia no te gusta y por que? ¿Cuáles son las estrategias que utilizan los alumnos para no reprobar? En clases ¿Cómo es el ambiente de trabajo? GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. participaciones. CUESTIONES BASICAS I. .

etc. revisar tareas. • Las actividades a las que se dedica más tiempo ¿Cómo se utiliza el tiempo en el salón de clase en las distintas asignaturas? ¿Qué actividades diferentes a la enseñanza realiza el profesor? (pasar lista.) ¿Qué actividades de enseñanza utiliza? ¿Cada cuanto tiempo bimestralmente) son evaluados los alumnos? (semanalmente. . mensualmente. COORDINADOR: DAVID D. ¿Resuelve situaciones de conflicto con los alumnos? ¿Cuáles? • Las formas en que los alumnos utilizan el tiempo. ¿Qué actividades realizan los alumnos cuando el profesor expone un tema? ¿A que actividades dedica más tiempo? ¿Qué relación encuentras entre la exposición de un tema y tus apuntes? ¿Cómo explica el profesor su clase? ¿Da ejemplos y/o dicta la clase? ¿Resuelve dudas? GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE). CUESTIONES BASICAS I. SERAFÍN GARIBO. ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC.¿Cómo se controla la disciplina dentro del aula? ¿Cuál es la forma de atención a las características individuales de los alumnos? ¿Resuelve situaciones de conflicto con los alumnos? ¿Cuáles? ¿Factores y situaciones que repercuten en la organización de las actividades y en el ambiente de trabajo dentro del salón de clase? 8) El uso del tiempo en la clase.

ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC. COORDINADOR: DAVID D. SERAFÍN GARIBO. ¿Existe el pase de lista? ¿Cómo se organiza al grupo para el trabajo? ¿Revisa tareas? ¿Atender las situaciones de conflicto? 9) La organización para el trabajo en las aulas. espacio adecuado.) ¿El maestro realiza actividades? ¿Cuáles? Durante el tiempo de la clase ¿en que emplea al tiempo el docente? ¿Existe la disciplina? ¿Utiliza material didáctico? ¿Se apoya en otros recursos como apuntes o libro? GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. imágenes) ¿Te sirven para aprender mejor el tema? ¿El profesor esta pendiente de los avances de cada uno de sus alumnos? ¿Cómo? • El tiempo destinado a realizar actividades distintas a las de enseñanza y las repercusiones en la formación de los alumnos. ¿El espacio donde se toman las clases son adecuadas? equipamiento. CUESTIONES BASICAS I. ¿Cómo están organizados los alumnos? ¿Qué actitudes manifiestan los alumnos ante la exposición del tema? • El uso del tiempo y del espacio durante las distintas clases observadas. etc. . • Las formas de organización del grupo y las actitudes observadas en los estudiantes.¿Qué material didáctico utiliza el profesor en su exposición? (laminas. Aspectos que caracterizan al trabajo del profesor de educación secundaria. Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE).

COORDINADOR: DAVID D. CUESTIONES BASICAS I. . ¿Cómo resuelve situaciones de conflicto? Existen dificultades de aprendizaje en un porcentaje del 10% de los alumnos ¿Cómo resuelve esta situación? Mencione un ejemplo de una situación de conflicto GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE). SERAFÍN GARIBO.• Las estrategias que utiliza cada maestro para mantener el orden. ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC. Ante la indisciplina ¿que estrategias utiliza? Deja trabajo adicional a los alumnos que no ponen atención ¿Los alumnos adoptan las estrategias? De acuerdo a la cantidad de los alumnos ¿es difícil o no controlar al grupo? • La comunicación entre el profesor y los alumnos y de éstos entre sí. ¿Los alumnos prestan atención a las indicaciones del profesor? ¿Realizan las actividades que ordena el maestro? ¿Cómo es la relación maestro-alumno? Los alumnos ¿son participativos? • Las situaciones imprevistas que ocurrieron y las formas en que los maestros las atendieron. ¿Cómo es la comunicación en el salón de clase? ¿Se expresan valores en al aula? ¿El maestro esta al pendiente de las actividades que realizan los alumnos? ¿Son contestadas las dudas de los alumnos? ¿Utiliza el libro de texto u otro recurso para entablar el maestro una mejor enseñanza? • Las actitudes de los estudiantes ante las actividades de enseñanza.

A partir de las primeras actividades de este bloque y de la lectura previa de la siguiente actividad. pide que tomen asesorías. las formas en que los profesores observados organizan las actividades de enseñanza. son activos. así como el papel que tienen los estudiantes en el desarrollo de dichas actividades. los estudiantes elaboran la guía que orientará la observación durante la visita. ¿explica nuevamente el tema. bimestralmente) 19) ¿Por qué es maestro de educación básica a nivel secundaria? GUÍA DE OBSERVACIÓN 2009-2010. Enfocado a la materia de Español. ¿da un repaso general del tema anterior? 4) ¿Qué actividades son más comunes al exponer el tema? 5) ¿El profesor utiliza ejemplos para una mejor explicación del tema? 6) ¿Existe la participación de los alumnos de manera activa? 7) ¿Qué material didáctico utiliza el maestro? 8) ¿Deja tarea para los alumnos? 9) ¿Qué opinión tiene sobre los adolescentes? 10) ¿Cómo es su relación con los alumnos? 11) Al percatarse que un cierto porcentaje menor del grupo no entiende la explicación. CUESTIONES BASICAS I. se quedan después de clases? 12) ¿Qué actividades emplea más para la enseñanza? 13) ¿De que depende la realización de las actividades? (El ambiente de trabajo en los alumnos. Materia: Observación del Proceso Escolar (OPE). 1) ¿Cómo realiza la planeación de sus clases? 2) Al entrar al salón de clase. revisión de tareas. COORDINADOR: DAVID D. SERAFÍN GARIBO. . etc. La observación se orienta a identificar las características del trabajo docente. controlar la disciplina dentro del grupo? 17) ¿Qué parámetros de calificación toma en cuenta? (hablando numéricamente y criterios que son importantes para usted) 18) ¿Cada cuanto tiempo son evaluados los alumnos? (semanalmente. ¿qué actividad realiza? 3) Al exponer el siguiente tema.¿Qué observar durante la jornada de observación? En esta jornada los estudiantes observan durante dos días consecutivos a un grupo de un grado distinto al que visitaron en la primera jornada.) 14) ¿Cómo es el comportamiento de los alumnos al realizar dichas actividades? 15) ¿Los alumnos son motivados? ¿Cómo? 16) ¿Cuánto tiempo requiere para el pase de lista. ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SEC. mensualmente.

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