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15-O2-2O09PRUEBA DE CONTRATACIóN DOCENTE. GREA.

TEMA "B''

1. Camila será prostovida ai primero de se- 3. Cuando el profesor plantea el conflicto cog-
cundaria. Cuando su tía le presta aigunas nitivo a los estudiantes sobre un tema es-
hiqtorietas, ella se da cuenta que su sobrina pecífi.co,se propicia:
después de varias leídas, aún no compren-
de la idea principal dei texio. ¿Cuál es el A. La transferencia cognitiva
objetivo estrategir:o del Proyecto Educat! B" La construcción del aprendizaje
vo Nacional que pretende solucionar este ti- EI desequilibrio cognitivo
problema?
Il. La apiicación del aprendizaje
E. La zoua de desa¡rollo Próximo
A. Una sociedad que educa a sus ciudada-
nos y los compromete con su comuni- 4. En T\rtoría y Orientación Fducativa se de-
dad be tratrajar uno de los siguientes Programa.rt
recomendadospor el Diseño Curricular Na-
-f}. Estudiantes e instituciones que logran ci'rnal:
'
aprendizajes pertinentes y de calidad

C. I\4aestros bien prepararios que ejercen A. Educación sexual integral


profesionalmente la docencia B, Caiidad de vida
C. Educación a¡rbiental
D. Oportunidades y resuitados educativos
de igual calidad para todos D. Habilidades sociales
E. Derechos ciudaclanos
E. Una gestión descentralizada, dcmo-
crática, que logra resuhados y es fi-
5. El Diseño Curricular Nacional de la Bduca-
nanciada con equidad
ción Básica Regular aprobado el 15 de di-
ciemhre del 2008, considera las intenciones
2. Uno de los criterios esencialesen Ia eiabo- pedagógicas del Sistema Educativo Perua-
ración de instrumentos de evatruacióncon- no denominado t'propósitost'; indique cuál
siste en la ausencÍa de errores, tanto en el no corresponde:
instrumeuto mismo como en su administra-
ción. Se refiere a la: A. Desarrollo de Ia comunicación y el
a.compañamiento en los aprendizajes
B. Conocimiento del ingies coriro iengua
A. Complejidad internaciona"l
B. Homcgeueidad C. Preservar la lengua materna y promo-
ver su desarrollo y práctica
{]. Confiabilidad
D. Dominio de las Tecnologías de ia Infor-
D. Significación mación y Comunicación (TIC)
E. Flexibilidad E. Desarrollo corporal y conservación de
la salud física y menta,l
'0 nipersida[ 9,{acio¡t
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6. En nuestro país, pa"rael trabajo eu valores 9. El profesor planifica una sesión de aprendi-
el Diseño Cu¡ricuiar Nacional propone tres zaje sobre la contaminación del ambiente.
principios fundamentales y articulados:
¿Qué organizador visual debe utilizar para
que sus estudiantes determinen con clari-
A. El respeto a la vida, la soiidaridad y la
darl las c&usa.sy consecuencias?
democracia
B. El respeto a la vida, el respeto y la de-
A. Mapa semántico
mocracia
ü. ql respeto, la justicia y la solidaridad B. Mapa conceptual
D. La justicia, la democracia y el respeto C, Red sem¡íntica
E. La democracia, el respeto y la solidari- D. Cuadro sinéptico
dad
E. Espina de pescado (ishikawa)
7. El Proyecto Educativo Nacional, al recouo-
. cer la autonomía de Ia Institución Educa- l-0. Señale las proposiciones verdaderas (V) o
tiva, considera,que debe tener la capacidad faisas (F) acerca de la diversifi.cación cu-
para decidir en tres ternas clav.es,que son: rricula¡:

A. Formular el plan de estudioc, nombrar


I. Debe garantizar l¡a cohesión de la so.
a docentes y ejecutar su presupuesto
ciedad peruana
B. Recursos, seleccióu de docentes y for-
mación de sus equipos docentes II. Asegura ia pertinencia de los aprendi-
zajes de acuerdo a la cuitura y lengua
C. Proyecto Curricular, capacitación de
de cada realidad
docentes y selección de estudiantes
D. Selección de docentes, administración III. Establece la visión y misión institu-
del presupuesto y establecer la jorna- cional basada en el diagnóstico
da iaboral docente fV. Establece el plan de estudios que ca-
F. Necesidades, selección de docentes y da institución cousidere conveniente a
prirticipación de la APAFA desa¡¡olla¡

8. Andrea ha alcanzado la capacida"dlógico- V. Considera las características de la po-


formal. ¿En qué periodo del desarrollo in- blación escolar a atender
telectual se encuentra según Piaget?
A. FVFFV
A" Simbólico
B. VVFlIV
B. De las operaciones formales
C. C. WFFV
De las estructuras formales
D. De las operaciones concretas D. FVFVF
E. Preoperatorio E. VFFVV ,
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11.. La labor del tutor en las Instituciones 13. Determine la alternativa cuyos té¡minos
Educativas ie exige tener aigunas capaci- complete el siguiente enunciado:
dades como la "asertividad", la misma que
se refiere a:
La inclusión implica que .............estu-
diantes de una determinada comunidad
A. Tomar decisionespropias y pertinentes juntos, indepepdientemente cle
en la comunicación interpersonal sus ,............persona,les,
socialeso cuitu_
rales;es decir, respetala .............
ll. Expresar de manera clara y directa los
sentimieutos y pensamientds respe_
tando los ajenos A. la mayoría de los estudien - factores-
identidad
C. Generar acuerdos b¿ísicoscomo parte
B. todos los - moren - cuaüdades-
de la convivencia humana
autonomía
D. Sintonizar con el otro, con lo que siente
C. algunos - estudien - características-
lr' con sus motivaciones e inte¡eses
Iengua rr¡aterna
E" Ejercer inflriencia sobre ot¡a.s personas D. deferminados - aprendan - rasgos-
expresando lo más iorrecto interculturalidad

E. t.-,dos los - aprendan - condiciones-


12. ¿Qué documento de programación cu_ heterogeneidad
nicular, supone planificar de manera do_
sificada los elernentos que nos permitan
14. Cuando observamos a un :estudiante
avar&at progresilamente en ei desarrollo de
concentrado decimos: ,,Tiene sus cinco sen_
las capacídades mediar¡te secuencia de ac-
tidos centrados en una tarea". ¿eué pro-
tividades e¡.tei aula?
- ceso cognitivo se evidencia fundamental-
mente en el estudiante?

A. Programación Curricuiar Anual


Pensamiento
B. Floyecto de Aprendizaje
-|, Atención
C. lJnici.adesDid¿ícticas
Imaginación
D. Sesiónde Aprendizaje
D. Observación
E. Proyecto Currícula¡ de la I.E.
E, Inteligencia
üniversilalNacia

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- GREA - TEMA 4

15. Una teoría del aprendizaje postula que el 18. Para el siguiente i¿dicador: t'Ploduce cuen-
'
cerebro es un procesador paralelo capaz tos empleando :gggsgrcos cor
"o¿glgg:
de tratar con múltipies estímulos y que ei claridad". ¿Cuál es el instrumento de eva-
aprendizaje consiste en la adquisición y re- luación pertinente?
presentación exacta del conocimiento ex-
terno, corresponde a la teoría:
A. Sociograma

A. Del Procesamiento de ia Información B. Lista de cotejos


B. Sistémica ,C¡ Prueba de ensayo
C. Cognitiva D. Ficha de entrevista
D. Asociacionista
E. Cuestionario
]rl, Sociocultural

19. El estudiante Pedro dice:


16. La evaluación educativa se constituye co- ttPara comprar una doc.ena de cuadernos
mo un procedimiento y presenta en su eje-
me faltan 17 soles, pero si corlpro 8 cuader-
cución diversas etapas. Señale la etapa en
nos rrle sobrarían 3 soles". ¿Cuánto cuesta
la que se formulan los juicios de valor:
cada cuaderno?
A. Recojo de i¡formación
B. Adopción de medidas r,. 5 soles

{,'?.Interpretación de la información B. 3 soles

F. Información de los resultados C. 8 soles


E. Metaevaluación D. 4,5 soles

17. La educación busca que el estudiante al E. 6 soies


concluir su formarión b¡ásicaregula^r,asu-
ma inipintiype-!:Ili44uales o colectivas pa- 20. ¿Qué término continúa en la secuencla?
ra solucionar problemas que tenga^n in- 1110,;2311; 3512;4713;...
cidencia en su proyecto de;ida. Esta
característica se refiere a que sea:
A . 4915
Á " Ético B. 5194
fi. Proactivo ü. 5914
C, Emprendedor
; D . 61115
-D, Creativo
E. 3714
E. Autónomo
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21. Cinco anrigos presentan sus expedientes a 23. El vendedor de una tienria eomercial "ha
,,."A
una €ripresa que ofrece dos plazas de tra- negociado"! prrt"s de aceitede uu bidón.
bajo, gue serán ocupados por los que ob- El gerenteal darse cuenta de tal hechoIe
tengan mayor puutaje en la cali.fi.caciénde llamó la atención,devoiviendoel vendedor
sus expedientes. Si se sabe que Daniei ob- 36 litros de aceite, con 1ocua.lel bidón se
tiene maJ¡or puntaje que Juan, Rob,S4o ha llenadohasta sus ? putt"r. ¿Cuáles ia
n€gg¡ p""tuj" q,ruL,-,ir,Juliomeffffin- capacidaddel bidón?
tajJque Roberto V*Jfu" mrís puntaje que
Luis. ¿Quiénesbcupan el primer y segundo A. 120litros
puesto de trabajo, respectivamente?
B" 140litros
C. 105Iitros
A. Julio, Juan
D. 70 litros
B. Roberto, Luis
E. 35 litros
C. Luis, Julio
24. El númeroque falta en la sucesión:
D. Daniel, Julio
1; 6; 14; 2fi 43;...
E. Daniel, Juan es:

A. 55
22. Ubaldo ¡rregunta a Urbano, ¿cuál es el
. 8.77
valor de X e¡r el sigrrientearreglo de núme-
¡o-o? c. 64
L}. 58
E. 66

Urbano responde: 2$. El promediode cuatro notases 15 y el pro-


mediode otras dosnotases18.El promedio
de las seisnotas es:
A. 16

B. 20 A. 11
B. 12
c. 19
C, T4
T¡O
D. 15
H'. tl
Í/.1t)
1)niviüldl ttaciondf [e'

1ó-02-2009 PRUEBA DE CONTRATACIÓN DOCENTE fiB'


- GREA - TEMA 6

26. A un congreso docente asisten 150 deiega- 29. En un jardín hay tres arbustos. El alto tie-
dos, de ios cuales 70 son mujeres. Por cada ne 24 ramas y en cada rama hay 50 hojas.
2 da*as que poseen celular, 3 varones tam- El bajo tiene 25 ra,rnas y cada ¡a.ma tie-
bién tienen. Se registró que la tercera parte ne 48 hoja^s.El mediano tiene 16 ramas y
de los asistentes tienen celula¡es. ¿Cuántos cada rama tiene 75 hojas. ¿Curántasde las
varones no tieuen celular? siguientes afirmaciones son verdaderas?

A. 45 . Ei arbusto alto tiene más hojas

E , 60 . El arbusto bajo tiene mráshojas

ti . 50 . El a¡busto mediano tiene más hojas

D. 25 r Los tres arbustos tienen igual canti-


dad de hojas
E. 30
A. Todas
27. Francisca es la abuela paterna de Pablito
B. Ninguna
y ella tiene dos hijos: Maria¡a y Alfon-
so. Eugenia es la ri¡ica hija de Ma¡iana. c"2
¿Qué pa,rentesco existe entre Pablito y Eu- I]"1
genia?
E.3
¡!", Primos 30. ¿Quéfigurasigueen la secuencia?-
.x5. Sobrina y tío
C. Sobrino y tía
D. Herma¡ros
t-_t
l , 'l
la ol
T^-]
HHi;l IO AI

Cuñados
-rr.
A. ,é=i
28. Debido a un proceso de contratación
eü urr colegi.o, el número de profesores r---l
B, ! i-rl
aumentó de 25 a 35. ¿Curálfue el porcen- l a ol
taje del incremento?
lri
IO A]
A. 55%
8.40%
c. 30%
D; t=l
l^ l
D. 60%
E.
i_t
li ii
E,2OTO i_o 4l
onnsu$íÁ

15-02-2009PRUEBA DE CONTRATACIÓN DOCENTE. GREA - TEMA t'B'

31. Dado el siguieute enunciacio: III. Se comunicaban bien y se querían me-


ttEl registro de la comunicacióntt jor

L Asimismo, se concretiza en los canales IV. Ella hervía de celos por nada y é1 ca-
oral y/o escrito Ilaba para no agrandar ei problema

II. Finalmente, algunas de sus clasesson V. A los seis años no pasaban día si-npe-
oral o escrito, formai e informal, colo- lear
quial, etc. VI. Vivieron seis semanas de separación
IiI. Son maneras de hablar individual-
La secuencia,correcia de acuerdo al pla,n de
Inentre
redaccién es:
[V'. Es decir, es l¿ r¡ariedad de uso de una
lengua A . II-III-V -IV -\rI-I '
B . V I-V -tV -i l i -II-I -' '
La secuenciaeorrecta de acuerdo al plan de
redacción es: c. vI-tv-u-I-m-v
A. I I I . ü- I - I V D. I I . r y - V - r u = V I - I
E. T I I - I - N- f f E . I,II-l II-ff-V -V I
i C. J I I . I V - I . I i
u. A la relación:
D . III- II- r y- I Dolor : Ana.lgesia
E. IV- I- III- II le corresponde:

32. Dada la relación: A. Escultura : Imagen


Abeja: Polen
B. Superávit : Déficit
luego:
C. 0figie : Figura
A. Teniente : Oficial
If. Frío ; Abrigo
B. Ciervo Rumiante
E, Amilanar : Aterrar
C. ,Sonido Silencio
D. Vaca Foraje 35. Si:
E. Perro Can Televisor : Imagen
entonces:
33. Dado el siguiente enunciadol
'rVolver a empezartt A, Lámpara : Luz '
I. Pensaron que todavía quedaba una B, Verdad : Falsedad '
esperanza: uua terapia de pareja
C. Muerte : Cesación
II. Cuando Rodrigo y Luciana decidieron
D. Aro : Anilio
vivir juntos, cultivaban una estrecha
relación E. Vómito : Arrojar
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DOCENTE - *RIIA - T,EMA .,B"

36. Una de las siguientes alternativa,s ¡ro guar_


40. La anaiogía:
da relación con la palabra ética:
Liebre : Conejo
A" Estética le corresponde:
B. Valor
C. Virrud A. Lentitud : Infértil

D. Moral B. Agilidad : Fertiliclad


E. Deontología C. Tortuga : Tardanza

37. En la correspondencia: D. Gato : Astucia


Lapicero : Escribir
E. Ardilla : Rapidez
la analogía es:

.¿1"Escritorio Silla ! La educaeión bil;ingúe es entend,id,aeorno


.I3. Ferforador Agujerear un procesa ed,ucati,uoen el que se d,esarrolla
- la enseñ,anza.aprendizsje d,e das lenguas.
C. Lápiz Borrador Al respecto, M. Zuñdga trad,efine como:*La
D. Regla Circr¡nferencia planifi,<nción de un procesoeducatiuo en el
E. Tijeras : Costurero cual se us&n corna instrumentos d,eeducn-
ción Io lengua materna d,e las educand,as
38. ¿Cuál de ias siguien_tes alternativas y una segwnd,a lengua, con el
no fin de que
guarda relación con el vocablo muche_ estos se beneficien con el oprendiaaie d,eisa
dumbre? segunda lengaa, a la uez que mantienen
y desarcallan su lengru,a m,etertte,,'.
A. Gentío
B" Caterva 41. Segrin el texto, la educación bilingüe es:
c. óbito
D. tuIultirud- rf. El d.esa¡rollo de la lengua materna y
segunda lengua
E. T\rmulto
B. La enseñanza de lengua materna y se-
39. ¿Cuál de las siguientes alternativas gunda lengua
no
guarda relación con la palabra abolengo?
C. El aprendizaje de lengua materna y se_
gunda lengua
"á. Casta
B. Estirpe D. Un proceso educativo de enseñanza _
C. Alcurnia aprendizaje de dos ienguas

D. Lina.je E. La planificación de uri proceso de e;i-


E. Aborigen . señanzade la segunda lengua
uíl.esanigusrtÁ
GREA' TEMA ¡'B'
15-02.2009PRUEBA DE CONTRATACIÓN DOCENTE -

que respiran eI humo ilirectamente)' S'in


42. Del texto se hfrere que el objetivo de la de- .etnbargo,
d'el Hos-
nu,eaas'inuest'igac'i'ones
finición de M' Zúñiga es formar individuos:
pital General d,eMassachusetts, en Bastan
A' Monoliugües que posean competencia (Estados \Inid.os), han eneontrad'oun nue-
lingüística Y comunicativa uo peli'gro: el humo de tercera nl'ano'
Éste se rnant'iene en el pelo, la rapa y 'to'
B. Bilingües que valoren exclusiva@ente
d,os los ambi,entes dande eI humo d'e'Ici-
su lengua materna
garro ha estad'o presente' Y no ilesapare-
C. Monolingües que valoreu su lengua ma- ce'nípi,ilarnente' "Este hamo muchas üeces
terna Y su eultu¡a es 'impercepti,ble,Tterose i'mpregna en tod'o
D. Bilingües que tengan competencia y perYn&neee30 d,lasn, comentó el d'octor
lingüística y comunicativa en ambas FitA Baut¿sta del Departamento d'e Pr'o-
lenguas mación d,ela Salud, Preaención y Corúrol
Nacional del Cáncer d'el INEN'
E. Bilingües que valoren exclusivameute
su segunda lengua
45. Según el texto, los fumadores pasivos son
los:
. 43. Es sinónimo de iengua materna:

' A. Dialecto A. Padres del fumador


' B. Ilijos me$ore$ del fumador
B. Bilingüe
C" Lengua dos C. Asiduos fumadores
B" Primera lengua Il. Vecinos del fumador
E. Segunda lengua F-;. Que respiran el humo directa'rnente

44. El título más adecuado para el texto es: 46. Del texto se infiere que la única manera de
cr'¡.iarel humo de tercera mano es:
A' El Procesoeducativo
F. La educación biiingüe t. D"¡u, de fuma¡ y renunciar al uso del
C. El aprendizaje de Ia segunda lengua tabaco
D. La Planificación monolingüe B. Estar lejos del fumador mientras fuma
E. La enseñanuade lenguas C. Convencer ai fumador a que furne me-
nos
A pesar de que los efeetas cn'ncerígenosd'el
D. Acercaxseal fumador cuando haya ter-
cigarro son más que conocid'os,tod'auíason
minado de fumar
pocaslas persana,squc d,eci'dend'ejar d'efu-
' rtu&r.Siernpre se ha di'fund'ád'ague las fu' E. Proveer al fumador cigarros con poca
nzadoresestán en riesgo; en iguol o en peor nicotina
si,iuación están los Jumatlores pasiuos (Ios
15-O2-2OO9 PRUEBA DE CONTRATACIóN DOCENTE - **EA - TEMA úrB" 10

47' segúu ei texto, el humo del cigarro perma-


50. La subcuenea del cotahuasi por tener una
nece corno:
gran biodiversidad, en mayo.del;;;,;;
declarada como:
A. Los días del mes de febrero
B. Los días del mes de diciembre A. Reserva comu¡ral
C, Los días del mes de julio B. Reserva paisajística
Ü' Los días del rnes de noviembre \
C. Reserwanacional
E. Los días del mes de enero D. Santuario nacional

E. Zona reservada
48. Complete correctamente la siguienie
afir_
mación:
51. En eI sur dei perú, la culminacióu y uso
Está .'"""' que en la orina de las perso-
comercial delacarreterainteroceánicaper-
nas que están en contacto indirecto con
el mitirá un mayor tráfico portuario en:
cigarro .......... la nicotina.

'Eten
.4" casi probado - üo permanece A. ¿lq¡r - Ilo, Matarani
c'

B. comprobado - permanece .El. ilfa¡cona - Vila Viia - San Jose

C. eondicionado _ se encuentre C, Iic, _ Matarani _ Marcona

D. condicionado _ no se encuentre D. pa¡acas _ Matarani _ Salaverry

S. supeditado = no se halle F}' Paracas - Ma¡cona - Santa Rosa

49' ¿Cuál es el componente principal 52. El problema limítrofe ma¡ítimo actuai en-
de las
de Ia segunda etapa dei proyecto tre Perú y Chile, se viene tratando a peti-
3!ra-s
Majes - Siguas? ción peruala en la:

A' El riego de 42 Il}hect¿ireas en la pam- A. Corte fnternacional de la OEA


pa de Siguas
B, Co¡te Interamericana de Derechos Hu_
B. El túnel trasandino rnanos
{'l'" La represa de condoroma
ü" corte Internacionar de La Haya
i. La represa de Angostura D. Corte Suprema de Justicia chilena
E' Las hidroeléctricas de Lluta y Lluclla
E. co¡te suprema de las Naciones unidas
flesanA.gastt*6

L5-O2-20O9
PRUEBA DE CONTRATACIóN DOCENTE GREA - TEMA
- "8,, 11

53. ¿C¡rál es la alternativa que no corresponde C. Fallas tectónicas


a los cuatro objetivos del Acuerdo Nacic¡r¡hl
D. Movimientos sísmicos
suscrito eL 22 d.ejuiio del 2002?
E, Desüzamientos
A. Equidad y jusricia social
57. Los principales sectores productivos de ex-
B. D"-o"..ia y estado de derecho
portación de la región Arequipa que se
C. Competitividad dei país
afectarían por la crisis financiera mundial
*. Apertura a la inversión extranjera serÍan:
E. Estado eficiente, transparente y
descentralizado A. Servicios - T\irismo - Minería
B. Turismo - Minería - Textit
54. ¿Enqué geosistemase localiza la ciudad de
C. lVfinerra- Texbil - Producción agrícola
Arequipa?
D. Servicios - T\rrismo - Textil
A, Yrrnga E. Turismo - Producción agrícola
B. Ch¿la IMinería
C. Suni
58. Según el Mapa de Pobreza elaborado por
ll.Queehua FONCODES en el año 200d, la población
E. Puna peruana que vivía en situación de ,,pobreza
extrema" era aproximadamente del:
55. Durante el Tahuantinsuyu, el actual terri-
torio que ocupa Arequípa era parte de la á. 2A To
regióu
B. 2s%
A. Kuntisuyu C. 50To
ts. Collasuyu D. 3 0 %
C. Antisuyu E. 4a%
D. Colesul'u
59. El ozono que actúa como contaminante pa-
E. Chinchaysuyu ra la salud de la poblacióu en la ciudad de
Arequipa, se ubica en el estrato atmosféri-
56. Como efecto del mal uso del agua para el
riego en las irrigaciones de La Joya, La Ca_
no, San Isidro y Majes; se ha¡r origina.doen A. Ttoposfera
los taludes y declives de los valies de Vítor
B. Mesosfera
y Siguas:
C. Exosfera
A. Diaclasa,¡nientoen las rocas D. Terrr¡os{bra
B. Arenamientos
E. Estratosfera
' 'r ' l ¡

1.5-02-2009 PRUEBA DE{ONTRA.TU.CIÓN DOCENTE ...8':. .12


-.GREA -.TEMA

60."¿Cuál de las siguientes represas no corres-

A. Dique de los Espa^fr.oles


B. Aguada Blanca
C. El Pañe
D. El Frayle
E. Condoroma