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Comparativo de Leyes Educativas[1]

Comparativo de Leyes Educativas[1]

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Cuadro de análisis comparativo entre la Ley Federal de Educación y la Ley de Educación Nacional

Ley Federal de Educación (Ley N° 24.195) Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Como antecedente más importante se encuentra el Congreso Pedagógico Nacional desarrollado entre 1984 y 1988, cuyas conclusiones fueron tomadas en las diferentes instancias de elaboración del proyecto de ley. Ley de Educación Nacional (Ley N° 26.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 Tiene como antecedente un proceso de consulta abierto en mayo de 2006 y con tres instancias de participación por correo postal, a través de encuestas implementadas en establecimientos y en la vía pública y por correo electrónico. El cronograma fijado originalmente preveía los No define taxativamente el ámbito de aplicación siguiente plazos: aunque en el artículo 1° establece el alcance de la 22 de mayo de 2006: Firma del decreto presidencial y norma como parte de la definición del derecho a la lanzamiento del debate preparatorio de la nueva ley educación a la cual se refiere el artículo. Afecta a todos nacional. El documento se denominaba Ley de los niveles, ciclos y regímenes que conforman el Educación Nacional. Hacia una educación de calidad sistema educativo nacional. para una sociedad más justa (Presidencia de la Nación. Buenos Aires: mayo de 2006) Mes de mayo: fase de consulta a instituciones y especialistas Mes de junio: debate general; aplicación de encuestas de opinión; jornadas en escuelas Mes de julio: sistematización de los aportes y de la información disponible Mes de agosto: primera redacción del proyecto de ley Mes de septiembre: nueva fase de consultas a instituciones y especialistas 16 de septiembre: presentación del anteproyecto de ley: Borrador de la nueva Ley de Educación Nacional para la discusión. Meses de octubre y noviembre: redacción final y elevación del proyecto de ley al Congreso de la Nación Su ámbito de aplicación se lo infiere a partir del artículo 1°: La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el Análisis transversal

Antecedentes para su elaboración. Ámbito de aplicación

Concepción de ciudadanía, de sociedad Vinculación entre ciclos y niveles Formación para el trabajo Artículo 20°: Los institutos de formación técnica tendrán como objetivo el de brindar formación profesional y reconversión permanente en las diferentes áreas del saber técnico y práctico de acuerdo con los intereses de los alumnos y la actual y potencial estructura ocupacional Condiciones laborales de los docentes Vinculación con la sociedad

artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18 y 19, y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que en esta ley se determinan.

Estructura del texto normativo

Ley Federal de Educación (Ley N° 24.195) Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 71 artículos distribuidos en 12 títulos: I. Derechos, obligaciones y garantías (artículos 1° a 4°) II. Principios generales. Contiene dos capítulos: De la política educativa (artículo 5°); Del Sistema educativo nacional (artículos 6° a 9°). III. La estructura del sistema educativo nacional. Contiene 7 capítulos: Descripción general (artículos 10° a 12°); Educación Inicial (artículos 13° a 14°); Educación General Básica (artículo 15°); Educación Polimodal (artículos 16° a 17°); Educación Superior (artículos 18° a 24°); Educación cuaternaria (artículos 25° a 26°); Regímenes especiales (posee 4 partes internas: educación especial, educación de adultos, educación artística, otros regímenes especiales; artículos 27° a 34°) IV. Educación no formal (artículo 35°) V. De la enseñanza de gestión privada (artículos 36° a 38°) VI. Gratuidad y asistencialidad (artículos 39° a 40°) VII. Unidad escolar y comunidad educativa (artículos 41° a 42°) VIII. Derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa. Contiene 3 capítulos: De los educandos (artículo 43°); De los padres (artículos 44° a 45°) ; De los docentes (artículos 46° a 47°) IX. De la calidad de la educación y su evaluación (artículos 48° a 50°) X. Gobierno y administración (artículos 51° a 59°). Contiene 3 capítulos: Del Ministerio de Cultura y Educación (artículo 53°); Del Consejo Federal de Cultura y Educación (artículos 54° a 58°); De las autoridades jurisdiccionales (artículo 59°)

Ley de Educación Nacional (Ley N° 26.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 145 artículos distribuidos en 12 títulos: I. Disposiciones generales. Contiene 2 capítulos: Principios, derechos y garantías (artículos 1° a 10°); Fines y objetivos de la política educativa (artículo 11°) II. El sistema educativo nacional. Contiene 13 capítulos: Disposiciones generales (artículos 12° a 17°); La educación inicial (artículos 18° al 25°); La educación primaria (artículos 23° al 28°); La educación secundaria (artículos 29° a 33°); La educación superior (artículos 34° al 37°); La educación técnico – profesional (artículo 38°); La educación artística (artículos 39° a 41°); La educación especial (artículos 42° al 45°); La educación permanente de jóvenes y adultos (artículos 46° a 48°) ; La educación rural (artículos 49° a 51°; La educación intercultural bilingüe (artículos 52° a 54°); La educación en contextos de privación de libertad (artículos 55° a 59°); La educación domiciliaria y hospitalaria (artículos 60° a 61°). III. Educación de gestión privada (artículos 62° a 66°) IV. Los/as docentes y su formación. Contiene 2 capítulos: Derechos y obligaciones (artículos 67° a 70°); La formación docente (artículos 71° a 78°) V. Las políticas de promoción de la igualdad educativa (artículos 79° a 83°) VI. La calidad de la educación. Contiene 3 capítulos: Disposiciones generales (artículos 84° a 86°); Disposiciones específicas (artículos 87° a 93°); Información y evaluación del sistema educativo (artículos 94° a 99°) VII. Educación, nuevas tecnologías y medios de comunicación (artículos 100° a 103°)

Análisis transversal

Derechos y deberes de los padres. sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales. Educación a distancia (artículos 104° a 111°) IX. republicana y federal. Educación no formal (artículo 112°) X. resolución pacífica de conflictos. . honestidad. respeto a los derechos humanos.XI. valoración y preservación del patrimonio natural y cultural. c) La consolidación de la democracia en su forma representativa. Gobierno y administración. Ciencia y Tecnología (artículo 115°). c) Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación. responsabilidad. g) La equidad a través de la justa distribución de los servicios educacionales a fin de lograr la mejor calidad posible y resultados equivalentes a partir de la heterogeneidad de la población. Las autoridades educativas de las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (artículo 121°). como para el acceso a estudios superiores. La institución educativa (artículos 122° a 124°). cultural. b) Garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral. f) La concreción de una efectiva igualdad de oportunidades y posibilidades para todos los habitantes y el rechazo a todo tipo de discriminación. d) Fortalecer la identidad nacional. VIII. principios y criterios: a) El fortalecimiento de la identidad nacional atendiendo a las idiosincrasias locales. b) El afianzamiento de la soberanía de la Nación. libertad. El Ministerio de Educación. El Consejo Federal de Educación (artículos 116° a 120°). h) La cobertura asistencial y la elaboración de programas especiales para posibilitar el acceso. solidaridad. e) La libertad de enseñar y aprender. Disposiciones transitorias y complementarias (artículos 132° a 145°). d) El desarrollo social. científico. basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales. Disposiciones transitorias y complementarias (artículos 66° a 71°) Principios. Financiamiento (artículos 60° a 65°) XII. tutores/as (artículos 128° a 129) XI. abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana. madres. En el capítulo II del título I se establecen los fines y objetivos del a política educativa nacional (artículo 11°): a) Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades. Contiene 7 capítulos: Disposiciones generales (artículos 113° a 114°). finalidades generales de la norma Artículo 5°: El Estado nacional deberá fijar los lineamientos de la política educativa respetando los siguientes derechos. Derechos y Derechos de los/as alumnos/as (artículos 125° a 127°). provinciales y regionales. tecnológico y el crecimiento económico del país. Cumplimiento de los objetivos de la ley (artículos 130° a 131°) XII.

m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación. en el ámbito educativo. q) El derecho de las comunidades aborígenes a preservar sus pautas culturales y al aprendizaje y enseñanza de su lengua. dando lugar a la participación de sus mayores en el proceso de enseñanza. o) La armonización de las acciones educativas formales como la actividad no formal ofrecida por los diversos sectores de la sociedad y las modalidades informales que surgen espontáneamente en ella. k) La integración de las personas con necesidades especiales mediante el pleno desarrollo de sus capacidades. j) La valorización del trabajo como realización del hombre y de la sociedad y como eje vertebrador del proceso social y educativo. r) El establecimiento de las condiciones que posibiliten e) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.permanencia y egreso de todos los habitantes al sistema educativo propuesto por la presente ley. respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo. i) La educación concebida como proceso permanente. j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos de enseñanza-aprendizaje. n) Brindar a las personas con discapacidades. ll) El fomento de las actividades físicas y deportivas para posibilitar el desarrollo armónico e integral de las personas. ñ) Asegurar a los pueblos indígenas el respeto a su . el respeto a los derechos de los/as niños/as y adolescentes establecidos en la Ley Nº 26. h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema educativo. en todos los niveles y modalidades. la integración y el pleno ejercicio de sus derechos. ñ) La erradicación del analfabetismo mediante la educación de los jóvenes y adultos que no hubieran completado la escolaridad obligatoria. corno condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida. promoción y apoyo a las innovaciones educativas y a los regímenes alternativos de educación. g) Garantizar. teniendo en cuenta las necesidades del ser humano como integrante del mismo. m) La conservación del medio ambiente. l) El desarrollo de una conciencia sobre nutrición. p) El estímulo.061. i) Asegurar la participación democrática de docentes. asegurando la gratuidad de los servicios de gestión estatal. una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades. I) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura. salud e higiene. profundizando su conocimiento y cuidado como forma de prevención de las enfermedades y de las dependencias psicofísicas. f) Asegurar condiciones de igualdad. k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la educación a lo largo de toda la vida. familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles. particularmente los sistemas abiertos y a distancia. la construcción de una ciudadanía responsable y la libre circulación del conocimiento. n) La superación de todo estereotipo discriminatorio en los materiales didácticos. temporales o permanentes.

. aprovechando al máximo los recursos estatales.Intersectorialidad. . q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas. .Democratización. salud.Participación.el aprendizaje de conductas de convivencia social pluralista y participativa. . . u) Coordinar las políticas de educación.Articulación. r) Brindar una formación corporal. Artículo 51°: El gobierno y administración del sistema educativo asegurará el efectivo cumplimiento de los principios y objetivos establecidos en esta ley. sociales y comunitarios. ciencia y tecnología con las de cultura. deportes y comunicaciones. o) Comprometer a los medios masivos de comunicación a asumir mayores grados de responsabilidad ética y social por los contenidos y valores que transmiten. s) La participación de la familia. de expresión y a recibir orientación. u) El derecho de los alumnos a que se respete su integridad. la comunidad.Descentralización y federalización. dignidad.Equidad. lengua y a su identidad cultural. . w) La participación del Congreso de la Nación según lo establecido en el artículo 53.Transformación e innovación. inciso n. para atender integralmente las necesidades de la población. s) Promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea. t) Brindar una formación que estimule la creatividad. p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable.Unidad nacional. libertad de conciencia. v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensión del concepto de eliminación de todas las formas de discriminación. motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armónico de todos/as los/as educandos/as y su inserción activa en la sociedad. promoviendo la valoración de la multiculturalidad en la formación de todos/as los/as educandos/as. t) El derecho de los padres como integrantes de la comunidad educativa a asociarse y a participar en organizaciones de apoyo a la gestión educativa. . . teniendo en cuenta los criterios de: . v) El derecho de los docentes universitarios a la libertad de cátedra y de todos los docentes a la dignificación y jerarquización de su profesión. las asociaciones docentes legalmente reconocidas y las organizaciones sociales. trabajo. desarrollo social. el gusto y la comprensión de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.

las modalidades y las formas de evaluación de los ciclos. de los nacional poderes ejecutivos de las provincias y del de la a) niveles de gobierno – Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. certificados y títulos de la educación formal y no formal en las distintas jurisdicciones. supervisión y evaluación de políticas. El organismo de concertación de la política educativa nacional es el Consejo Federal de Educación. Diferencias en el plano de las competencias de los 3 niveles de gobierno: 1) Federal (artículos 116° y 117° sobre creación del CFE) Artículo 118°: Las resoluciones del Consejo Federal de Educación serán de cumplimiento obligatorio. fines. ejecución. objetivos y previsiones establecidos por la presente ley para el Sistema Educativo Nacional a través de la planificación. En caso Análisis transversal . nivel y régimen especial. e) Promover y difundir proyectos y experiencias innovadoras y organizar el intercambio de funcionarios. la constitución de equipos técnicos interjurisdiccionales y acciones en común. de acuerdo con la Reglamentación que la misma establezca para estos casos. 2) Nacional (artículo 115°): MECyT b) Asegurar el cumplimiento de los principios. cuando la Asamblea así lo disponga. los diseños curriculares. programas y resultados educativos.195) Organización Artículo 52°: El gobierno y administración del sistema institucional del educativo es una responsabilidad concurrente y sistema educativo concertada del Poder Ejecutivo nacional. c) Acordar los contenidos básicos comunes de la formación profesional docente y las acreditaciones necesarias para desempeñarse como tal en cada ciclo. d) Acordar las exigencias pedagógicas que se requerirán para el ejercicio de la función docente en cada rama artística en los distintos niveles y regímenes especiales del sistema. regirán los mecanismos de supervisión y control establecidos por la Ley Nº 26. niveles y regímenes especiales que componen el sistema. Se mantienen los 3 niveles de gobiernos preexistentes pero se modifican la denominación y postestades del CFCyE que es reemplazado por el Consejo Federal de Educación (artículo 132°).Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Ley Federal de Educación (Ley N° 24. funciones Establece 3 niveles de gobierno: 1) Federal: artículo 56° a) Concertar dentro de los lineamientos de la política educativa nacional los contenidos básicos comunes. Ciencia y Tecnología y de los Poderes Ejecutivos de las provincias y del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En cuanto a las resoluciones que se refieran a transferencias de partidas del presupuesto nacional.075. f) Considerar y proponer Ley de Educación Nacional (Ley N° 26. tendientes a lograr un efectivo aprovechamiento del potencial humano y de los recursos tecnológicos disponibles en el sistema educativo nacional. b) Acordar los mecanismos que viabilicen el reconocimiento y equivalencia de estudios.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 Artículo 113°: El Gobierno y Administración del Sistema Educativo Nacional es una responsabilidad concurrente y concertada del Poder Ejecutivo nacional a través del Ministerio de Educación. especialistas y docentes mediante convenios.

e) Implementar programas especiales para garantizar el ingreso. estableciendo la validez automática de los planes concertados en el seno del Consejo Federal de Cultura y Educación. le corresponde al PEN: a) Garantizar el cumplimiento de los principios. f) Declarar la emergencia educativa para brindar asistencia de carácter extraordinario en aquella jurisdicción en la que esté en riesgo el derecho a la educación de los/as alumnos/as que cursan los niveles y ciclos de carácter obligatorio. . h) Cooperar en materia de normativa educacional y mantener vínculos con el Congreso de la Nación y con las legislaturas de las provincias y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires.orientaciones que tiendan a la preservación y desarrollo de la cultura nacional en sus diversas manifestaciones. fines y objetivos. 2) Nacional: artículo 53°. g) Garantizar la participación en el planeamiento educativo de los padres. las organizaciones representativas de los trabajadores de la educación y de las instituciones oficialmente. someterá la cuestión al dictamen del Consejo Federal de Educación de conformidad con el artículo 118 de la presente ley. y brindar a este efecto el apoyo que requieran las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. ciclos y regímenes especiales de enseñanza -que faciliten la movilidad horizontal y vertical de los alumnos/as. Agrega una como inciso f: Aplicar las resoluciones del Consejo Federal de Educación para resguardar la unidad del Sistema Educativo Nacional. 3) Jurisdiccional: el artículo 121° contiene menos especificaciones sobre las competencias de las jurisdicciones aunque mantiene las más importantes sobre administración de los respectivos sistemas educativos. c) Dictar normas generales sobre equivalencia de títulos y de estudios. y serán comunicadas al Poder Legislativo nacional. Esta decisión y las medidas que se instrumenten deberán contar con el acuerdo de la jurisdicción involucrada y del Consejo Federal de Educación. permanencia y egreso de los alumnos/as en todos los ciclos y niveles del sistema educativo de controversia en la implementación jurisdiccional de los aludidos principios. b) Establecer en acuerdo con el Consejo Federal de Cultura y Educación.dejando abierto un espacio curricular suficiente para la inclusión de contenidos que respondan a los requerimientos provinciales. los objetivos y contenidos básicos comunes de los currículos de los distintos niveles. municipales. d) Favorecer una adecuada descentralización de los servicios educativos. objetivos y funciones del Sistema Nacional de Educación. conforme a lo establecido por el artículo 2º de la presente ley. comunitarios y escolares. mediante la articulación de las políticas culturales con el sistema educativo en todos sus niveles y regímenes especiales.

. concertado en el ámbito del Consejo Federal de Cultura y Educación.en coordinación con las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. investigación. ll) Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional y bilateral. h) Coordinar y ejecutar programas de investigación y cooperación con universidades y organismos nacionales específicos. estadística. ciclos y regímenes especiales. l) Dictar las normas generales sobre revalidación de títulos y certificados de estudios en el extranjero. información y documentación.nacional. provinciales y regionales. niveles. a partir de las heterogeneidades locales. k) Evaluar el funcionamiento del sistema educativo en todas las jurisdicciones. los de planeamiento y control. g) Promover y organizar concertadamente en el ámbito del Consejo Federal de Cultura y Educación. tecnología. f) Desarrollar programas nacionales y federales de cooperación técnica y financiera a fin de promover la calidad educativa y alcanzar logros equivalentes. i) Administrar los servicios educativos propios y los de apoyo y asistencia técnica al sistema -entre ellos. una red de formación. educación satelital. en coordinación con el Consejo Federal de Cultura y Educación. j) Alentar el uso de los medios de comunicación social estatales y privados para la difusión de programas educativo-culturales que contribuyan a la afirmación de la identidad nacional y regional. educación a distancia. a partir del diseño de un sistema de evaluación y control periódico de la calidad. informática. evaluación de calidad. radio y televisión educativas. perfeccionamiento y actualización del personal docente y no docente del sistema educativo nacional.

organizar y administrar el sistema educativo de su jurisdicción. acordarán . en el mejoramiento de la calidad de la educación con aportes técnico-pedagógicos que perfeccionen la práctica educativa. la que será enviada al Congreso de la Nación. a la política educativa nacional y a las políticas y acciones concertadas en el seno del Consejo Federal de Cultura y Educación. Artículo 66°: El Ministerio de Cultura y Educación y las autoridades educativas de las provincias y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. c) Organizar y conducir los establecimientos educativos de gestión estatal y autorizar y supervisar los establecimientos de gestión privada en su jurisdicción. promoviendo la calidad de la enseñanza. f) Promover la participación de las distintas organizaciones que integren los trabajadores de la educación. las decisiones del Consejo Federal de Cultura y Educación. en función de la reconversión laboral en las empresas industriales. las autoridades tienen las siguientes atribuciones: a) Planificar. b) Aprobar el currículo de los diversos ciclos. e) Evaluar periódicamente el sistema educativo en el ámbito de su competencia. como así también la de los otros miembros de la comunidad educativa. niveles y regímenes especiales en el marco de lo acordado en el Consejo Federal de Cultura y Educación. 3) Jurisdiccional: artículo 59°. agropecuarias y de servicios. n) Elaborar una memoria anual donde consten los resultados de la evaluación del sistema educativo. d) Aplicar con las correspondientes adecuaciones. controlando su adecuación a las necesidades de su comunidad.m) Contribuir con asistencia técnica para la formación y capacitación técnico-profesional en los distintos niveles del sistema educativo.

e) La equivalencia de los títulos docentes y habilitantes actuales en relación con las acreditaciones que se definan necesarias para la nueva estructura. regionales y nacionales y la necesaria articulación con la educación superior. las prioridades comunitarias. inmediatamente de producida la promulgación de la presente ley y en un plazo no mayor a un año: a) La adecuación progresiva de la estructura educativa de las jurisdicciones a la indicada por la presente ley. d) La implementación de programas de formación y actualización para la docencia que faciliten su adaptación a las necesidades de la nueva estructura. la Educación Especial y la Educación General Básica y Obligatoria. determinando sus ciclos. b) Las modalidades del ciclo Polimodal atendiendo las demandas del campo laboral. c) La implementación gradual de la obligatoriedad y la asistencialidad señaladas para los alumnos/as de la Educación Inicial. y los contenidos básicos comunes del nuevo diseño curricular. .en el seno del Consejo Federal de Cultura y Educación.

como ámbito de concertación. uno por la mayoría y otro por coordinar acciones entre el estado nacional y las la primera minoría. Artículo 116°: Créase el Consejo Federal de Educación. Artículo 117°: órganos que integran el Consejo Federal de Educación son: El Consejo Federal de Cultura y Educación fue creado a) La Asamblea Federal es el órgano superior del en el año 1972 por medio de la ley 19.039. *Modificado por: Ley 24.195) b) órganos de gobierno o coordinación – funciones Órgano de coordinación del conjunto del sistema: Consejo Federal de Cultura y Educación Artículo 54°: El Consejo Federal de Cultura y Educación es el ámbito de coordinación y concertación del Sistema Nacional de Educación y está presidido por el ministro nacional del área e integrado por el responsable de la conducción educativa de cada jurisdicción y tres representantes del Consejo de Universidades. Estará presidido por el Ministro de Educación. según lo establecido en la Ley Nº 24.521 Art.682 y. de carácter permanente. Estará presidido por el ministro del área del reglamentario de la ley 22.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 Consejo Federal de Educación como órgano de concertación. marco de las resoluciones adoptadas por la Asamblea El gobierno del Presidente Alfonsín sancionó un decreto Federal. Expresiones sustituidas Artículo 57° (inciso a): El CFCyE se compone de: Asamblea Federal. acuerdo y coordinación de la política educativa nacional. Con el apoyo de 2 consejos consultivos: el Económico – Social y el Técnico – Pedagógico (artículo 58°).521. Estará integrada por el/la ministro del área dispuesto en dicha norma. organismo interjurisdiccional.047 (Decreto PEN 934/84) Poder Ejecutivo nacional e integrado por los/as Ley de Educación Nacional (Ley N° 26. apuntaba a que la política del Poder Ejecutivo nacional como presidente.Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Ley Federal de Educación (Ley N° 24. ley 19. Ciencia y Tecnología e integrado por las autoridades responsables de la conducción educativa de cada jurisdicción y TRES (3) representantes del Consejo de Universidades.O. Análisis transversal . la ley 22. acuerdo y coordinación de la política educativa nacional. asegurando la unidad y articulación del Sistema Educativo Nacional. 10-08-95).86 (B. En las reuniones participarán con voz y sin voto DOS cuidando de respetar las necesidades de cada (2) representantes por cada una de las Comisiones de provincia”. por educativa nacional se concrete coordinadamente los/as ministros o responsables del área educativa de “sobre la base de los estudios y experiencias las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y realizadas dentro de los lineamientos fijados por el TRES (3) representantes del Consejo de Universidades. Comité Ejecutivo y la Secretaría General.047 del año b) El Comité Ejecutivo ejercerá sus actividades en el 1979 modificó su funcionamiento y organización. Posteriormente. Plan Nacional de Desarrollo y Seguridad. jurisdicciones. Por lo que no tenía atribuciones para fijar Educación de las Honorables Cámaras de Senadores y políticas educativas ya que sólo podía planificar y Diputados de la Nación. según lo Consejo.

del Fondo Nacional de Incentivo Docente y del Programa de Compensación Salarial Docente.075. A efectos de garantizar mayor participación según el tipo de decisiones que se consideren. integrado por las autoridades educativas jurisdiccionales que se requieran. podrá convocarse al Comité Ejecutivo ampliado. conforme a la Ley Nº 26.206. Este CFE tiene además competencias para establecer pautas organizativas comunes a las instituciones educativas (artículo 123°) . c) La Secretaría General tendrá la misión de conducir y coordinar las actividades.que le dio su organización vigente hasta el cierre de este consejo dispuesto por la ley 26. miembros representantes de las regiones que lo componen. durante su vigencia. designados por la Asamblea Federal cada DOS (2) años. Su titular ejercerá asimismo las funciones de Coordinador Federal de la Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de las Ofertas de Educación a Distancia y de la implementación. trabajos y estudios según lo establezcan la Asamblea Federal y el Comité Ejecutivo. Será designado cada DOS (2) años por la Asamblea Federal.

195) Análisis transversal Regulaciones en torno al derecho a la educación Artículo 1°: El derecho constitucional de enseñar y aprender queda regulado. de las provincias. establece los objetivos de la educación en tanto bien social y responsabilidad común. las provincias y la económico-social de la Nación. al continente y al democrática. respetar los derechos humanos y mundo. respetando las particularidades provinciales y locales. y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que en esta ley se determinan. con la participación de la educación integral. las demás confesiones religiosas y controla su cumplimiento con la finalidad de oficialmente reconocidas y las organizaciones sociales. instituye las normas referentes a la organización y unidad del Sistema Nacional de Educación. consolidar la unidad nacional. Artículo 6°: El Estado garantiza el ejercicio del derecho . garantizando privada. sobre la base de principios. como agente natural y sociales y las familias. con la participación de las organizaciones responsabilidad de la familia. a toda la población. gratuidad y equidad en el ejercicio de este Artículo 4°: Las acciones educativas son derecho. primario de la educación. a nacional. sus organizaciones y la iniciativa todos/as los/as habitantes de la Nación. los municipios. Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Ley Federal de Educación (Ley N° 24. conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75. Artículo 5º: El Estado nacional fija la política educativa la Iglesia Católica. 18 y 19. mediante la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen la creación.c) Rol del estado y agentes de la educación Ley de Educación Nacional (Ley N° 26. autorización y supervisión de responsabilidad principal e indelegable de proveer una los servicios necesarios. las provincias y la regímenes especiales. Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. la igualdad. reafirmar la soberanía e identidad conformar una sociedad argentina justa y autónoma.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 Artículo 2°: El Estado nacional tiene la responsabilidad Artículo 3º: La educación es una prioridad nacional y se principal e indelegable de fijar y controlar el constituye en política de Estado para construir una cumplimiento de la política educativa. libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo Artículo 3°: El Estado nacional. y señala el inicio y la dirección de su paulatina reconversión para la continua adecuación a las necesidades nacionales dentro de los procesos de Artículo 1°: La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella. permanente y de calidad para familia. garantizan el acceso a la educación en todos los ciclos. la comunidad. del Estado nacional como responsable principal. incisos 17. niveles y Artículo 4º: El Estado nacional. profundizar el ejercicio de la ciudadanía la vez que integrada a la región. por la presente ley que. sostenimiento. tendiente a sociedad justa. para su ejercicio en todo el territorio argentino.

en los términos fijados por el artículo 4º de esta ley. como agente natural y primario. las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad. constitucional de enseñar y aprender. Son responsables de las acciones educativas el Estado nacional. . los municipios. y la familia.integración. las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

reconocimiento y supervisión de las autoridades educativas jurisdiccionales correspondientes. docente.Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Ley Federal de Educación (Ley N° 24. brindar toda la información necesaria para la supervisión pedagógica y el control contable y laboral por parte del Estado. nombrar y promover a su personal directivo. matricular. dentro del Sistema Nacional de Educación y con sujeción a las normas reglamentarias. Estos agentes tendrán los siguientes derechos y obligaciones: a) Derechos: crear. b) Obligaciones: Responder a los lineamientos de la política educativa nacional y jurisdiccional. y las personas de existencia visible. administrar y sostener establecimientos educativos. asociaciones.195) Regulaciones sobre la educación privada Artículo 36°: Los servicios educativos de gestión privada estarán sujetos al reconocimiento previo y a la supervisión de las autoridades educativas oficiales. ofrecer servicios educativos que respondan a necesidades de la comunidad. asistencial). formular planes y programas de estudio. Análisis transversal . los siguientes derechos y obligaciones: a) Derechos: Crear. nombrar y promover a su personal directivo. las sociedades. Estos agentes tendrán. organizar y sostener escuelas. cultural. sindicatos. b) Obligaciones: Cumplir con la normativa y los lineamientos de la política educativa nacional y jurisdiccional. brindar toda la información necesaria para el control pedagógico contable y laboral por parte del Estado. cooperativas. aprobar el proyecto educativo institucional de acuerdo con su ideario y participar del planeamiento educativo. fundaciones y empresas con personería jurídica. ofrecer servicios educativos que respondan a necesidades de la comunidad. se basará en criterios objetivos de acuerdo al principio de justicia distributiva en el marco de la justicia social y teniendo en cuenta entre otros aspectos: la función social que cumple en su zona de Ley de Educación Nacional (Ley N° 26.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 Artículo 62°: Los servicios educativos de gestión privada estarán sujetos a la autorización. Artículo 64°: Los/las docentes de las instituciones de educación de gestión privada reconocidas tendrán derecho a una remuneración mínima igual a la de los/las docentes de instituciones de gestión estatal. formular planes y programas de estudio. participar del planeamiento educativo. organizaciones sociales. fundaciones y empresas con personería jurídica y las personas físicas. evaluar y emitir certificados y títulos con validez nacional. disponer sobre la utilización del edificio escolar. administrativo y auxiliar. administrativo y auxiliar. otorgar certificados y títulos reconocidos. Artículo 63°: Tendrán derecho a prestar estos servicios la Iglesia Católica. Tendrán derecho a prestar estos servicios los siguientes agentes: La Iglesia Católica y demás confesiones religiosas inscriptas en el Registro Nacional de Cultos. docente. asociaciones. las confesiones religiosas inscriptas en el Registro Nacional de Cultos. con posibilidad de abrirse solidariamente a cualquier otro tipo de servicio (recreativo. las sociedades. Artículo 37°: El aporte estatal para atender los salarios docentes de los establecimientos educativos de gestión privada.

de acuerdo con el artículo 119. Educación Inicial. aunque prevé diferentes características. constituida por 3 procuran dar respuesta a requerimientos específicos ciclos de 3 años de duración cada uno (EGB1. la Educación Establece una estructura que contempla los siguientes Secundaria y la Educación Superior. “En casos denominaciones de la educación básica a primaria y de niveles y excepcionales. nuevas tecnologías y medios de comunicación (Título VII). teniendo en cuenta la función social que cumple en su zona de influencia. de las aptitudes y duración en total (artículo 16°). la Educación a distancia (Título VIII) y la Educación no formal (Título IX). Artículo 66°: Las entidades representativas de las instituciones educativas de gestión privada participarán del Consejo de Políticas Educativas del Consejo Federal de Educación. Estructura académica Artículo 12°: promueve la integración entre los niveles La ley modifica la estructura académica y retrotrae las de la educación formal: y ciclos de la estructura académica. inciso a) de la presente ley. 1) el nivel de Educación Inicial. cuyo último año A los efectos de la presente ley. . estará basada en criterios objetivos de justicia social. conforme al régimen de equiparación fijado por la legislación vigente. el correspondiente a modalidades del Sistema Educativo Nacional aquellas los alumnos de 5 años de edad (artículos 13° y 14°). educación formal a 10 años (artículo 10°. Artículo 38°: Los/as docentes de las instituciones educativas de gestión privada reconocidas tendrán derecho a una remuneración mínima igual a la de los/as docentes de instituciones de gestión estatal y deberán poseer títulos reconocidos por la normativa vigente en cada jurisdicción. conocimientos requeridos”. modalidades de acreditación. Regímenes especiales. y deberán poseer títulos reconocidos oficialmente.influencia. es decir. EGB2 y de formación y atender particularidades de carácter VER que hay títulos relativos a la Educación. y OCHO (8) niveles y ciclos de enseñanza: modalidades. Artículo 17°: La estructura del Sistema Educativo La ley extiende la obligatoriedad de los estudios de Nacional comprende CUATRO (4) niveles —la Educación no formal. constituyen pasaba a ser obligatorio. el cumplimiento cronológico de los anteriores sino la duraciones en cada caso. dentro de uno o más niveles educativos. el tipo de establecimiento y la cuota que se percibe. Artículo 65°: La asignación de aportes financieros por parte del Estado destinados a los salarios docentes de los establecimientos de gestión privada reconocidos y autorizados por las autoridades jurisdiccionales competentes. que duración y de asistencia obligatoria. incisos a y b). el tipo de establecimiento. reconocida competencia. la Educación Primaria. mediante evaluación por un jurado de También extiende la obligatoriedad a 13 años de enseñanza. el proyecto educativo o propuesta experimental y el arancel que se establezca. el acceso a cada uno de ellos no exigirá la polimodal a secundaria. opciones organizativas y/o curriculares de la educación 2) la Educación General Básica (EGB) de 9 años de común.

Educación artística (artículos 31° y 32°) permanente y contextual así lo justifiquen. la Educación Rural. Modalidades: 1) Educación técnico – profesional (artículo 38°. técnicas y pedagógicas de los diferentes niveles educativos. la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.Educación de adultos (artículo 30°) común. 3) la Educación Polimodal de 3 años de duración no obligatorios. dispone que esta modalidad se rige por las disposiciones de la ley 26. con carácter . personales y/o contextuales. sistemas de educación abierta 1) Educación Inicial (artículos 18° al 25°) y a distancia.Educación especial (artículos 27° al 29°) excepcional. con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación y cumplir con las exigencias legales. la Educación Define la Educación Cuaternaria (artículos 25° y 26°) Intercultural Bilingüe.Programas de rescate y fortalecimiento de lenguas y culturas indígenas (artículo 34°) 3) Educación Secundaria (artículos 29° a 33°) Educación no formal (artículo 35°) 4) Educación Superior (artículo 34° a 37°) Se prevé la existencia de institutos de ES dependientes del Estado Nacional (artículo 37°). cuyas regulaciones previeron 5 orientaciones generales posibles (artículos 16° y 17°).Otros regímenes (artículos 33° y 34°): alumnos con Niveles: capacidades especiales. cuando requerimientos específicos de carácter . la Educación Artística. estudiantes internados transitoriamente por circunstancias objetivas de carácter diverso 2) Educación Primaria (artículos 26° al 28°) .EGB3) (artículo 15°).058) 2) Educación artística (artículos 39° al 41°) 3) Educación especial (artículos 42° al 45°) 4) Educación permanente de jóvenes y adultos (artículos 46° al 48°) . Son modalidades: la Educación Técnico Profesional. . regulaciones sobre: Las jurisdicciones podrán definir. otras modalidades de la educación . la Educación en Contextos de Privación de Libertad y la Educación Domiciliaria y En el capítulo de regímenes especiales dispone Hospitalaria. permanente o temporal. la Educación Especial. 4) la Educación Superior de duración variada según sean los sectores universitario y no universitario (artículos 18° al 24°).

5) Educación rural (artículos 49° al 51°) 6) Educación intercultural bilingüe (artículos 52° al 54°) 7) Educación en contextos de privación de la libertad (artículos 55° al 59°) 8) Educación domiciliaria y hospitalaria (artículos 60° y 61°) .

los diseños curriculares. comunitarios y escolares. culturales y que respondan a los requerimientos provinciales. en acuerdo con el Consejo Federal de . etc. ciclos y regímenes especiales de Artículo 86° (dentro del Título VI relativo a la calidad de enseñanza -que faciliten la movilidad horizontal y la educación): Las provincias y la Ciudad Autónoma de vertical de los alumnos/as. Agregar los temas que sí figuran como parte de la formación obligatoria (malvinas. los objetivos y jurisdicciones. niveles y regímenes especiales en el fijados por resoluciones del Consejo Federal de marco de lo acordado en el Consejo Federal de Cultura Educación.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 Definidas a partir de los órganos de gobierno y Se mantiene el mismo esquema que el previsto por la administración (Título X): LFE aunque el CFE tiene la posibilidad de sancionar Artículo 53°.Políticas curriculares definidas Ley de Educación Nacional (Ley N° 26. Ciencia y Tecnología. Su mantenimiento indicaría que se pretende la modificación curricular existente. niveles y regímenes especiales que componen la educación): La enseñanza de al menos un idioma el sistema. inciso a: Concertar dentro de los curriculares. Las estrategias y Artículo 59°. educación a distancia) Artículo 89° (dentro del Título VI relativo a la calidad de la educación): Ministerio de Educación. y promoverán la definición de proyectos municipales. en el marco de los objetivos y pautas lineamientos de la política educativa nacional los comunes definidas por esta ley. Artículo 88° (dentro del Título VI relativo a la calidad de la educación): El acceso y dominio de las tecnologías de la información y la comunicación formarán parte de los contenidos curriculares indispensables para la inclusión en la sociedad del conocimiento. Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Ley Federal de Educación (Ley N° 24. inciso b: Establecer en acuerdo con el resoluciones de aplicación obilgatoria para las Consejo Federal de Cultura y Educación. inciso b: Aprobar el currículo de los los plazos de implementación de esta disposición serán diversos ciclos. las modalidades y las formas de evaluación de los Artículo 87° (dentro del Título VI relativo a la calidad de ciclos.) Así como las estrategias previstas como complementarias (nuevas tecnologías.195) Análisis transversal Cuestionar las definiciones de los CBC. productivas. contenidos básicos comunes de los currículos de los distintos niveles. institucionales que permitan a las instituciones educativas postular sus propios desarrollos Artículo 56°. y Educación. extranjero será obligatoria en todas las escuelas de nivel primario y secundario del país. contenidos básicos comunes.dejando abierto un espacio Buenos Aires establecerán contenidos curriculares curricular suficiente para la inclusión de contenidos acordes a sus realidades sociales.

respetuosa de la diversidad. de acuerdo con lo prescripto en la Disposición Transitoria Primera de la Constitución Nacional. con la finalidad de promover valores. d) El conocimiento de los derechos de los/as niños/as y . así como a capacitar a los/as docentes en esta temática. las políticas y estrategias destinadas a incluir la educación ambiental en los contenidos curriculares comunes y núcleos de aprendizaje prioritario. c) El ejercicio y construcción de la memoria colectiva sobre los procesos históricos y políticos que quebraron el orden constitucional y terminaron instaurando el terrorismo de Estado. comportamientos y actitudes que sean acordes con un ambiente equilibrado y la protección de la diversidad biológica.675. utilizando el mecanismo de coordinación que establece el artículo 15 de la Ley Nº 25.Educación. dispondrá las medidas necesarias para proveer la educación ambiental en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional. que propendan a la preservación de los recursos naturales y a su utilización sostenible y que mejoren la calidad de vida de la población. particularmente de la región del MERCOSUR. en concordancia con lo dispuesto por la Ley Nº 25. A tal efecto se definirán en dicho ámbito institucional.633. en el marco de la construcción de una identidad nacional abierta. b) La causa de la recuperación de nuestras Islas Malvinas. Artículo 92° (dentro del Título VI relativo a la calidad de la educación): Formarán parte de los contenidos curriculares comunes a todas las jurisdicciones: a) El fortalecimiento de la perspectiva regional latinoamericana. con el objeto de generar en los/as alumnos/as reflexiones y sentimientos democráticos y de defensa del Estado de Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos. Georgias del Sur y Sandwich del Sur.

. y las Leyes Nº 24. en concordancia con la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. f) Los contenidos y enfoques que contribuyan a generar relaciones basadas en la igualdad. la solidaridad y el respeto entre los sexos. en concordancia con el artículo 54 de la presente ley.171.adolescentes establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la Ley Nº 26.632 y Nº 26. e) El conocimiento de la diversidad cultural de los pueblos indígenas y sus derechos.061. con rango constitucional.

Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Ley Federal de Educación (Ley N° 24. constitutiva del nivel de Educación Superior y tiene como funciones. el compromiso con la igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de los/as alumnos/as. Promoverá la construcción de una identidad docente basada en la autonomía profesional. Análisis transversal . el desarrollo nacional y la construcción de una sociedad más justa. el apoyo pedagógico a las escuelas y la investigación educativa. actualización y nueva formación en servicio para adaptarse a los cambios currirculares requeridos”. inciso g: Promover y organizar concertadamente en el ámbito del Consejo Federal de Cultura y Educación. b) políticas derivadas para la capacitación docente continua Artículo 46°.195) Formación docente: a) instancias de formación Artículo 18°: La etapa profesional de grado no universitario se cumplirá en los institutos de formación docente o equivalentes y en institutos de formación técnica que otorgarán títulos profesionales y estarán articulados horizontal y verticalmente con la universidad. el vínculo con la cultura y la sociedad contemporánea. la formación docente inicial. generar y transmitir los conocimientos y valores necesarios para la formación integral de las personas. la formación docente continua.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 Artículo 71°: La formación docente tiene la finalidad de preparar profesionales capaces de enseñar. Le corresponde al PEN: Artículo 53°. perfeccionamiento y actualización del personal Artículo 72°: La formación docente es parte docente y no docente del sistema educativo nacional. el trabajo en equipo. una red de formación. entre otras. inciso i: entre el resguardo de los derechos de todos los trabajadores de la educación del “ámbito estatal y/o privado” aparece “la capacitación. Ley de Educación Nacional (Ley N° 26. Artículo 47°. inciso d: entre los deberes de los trabajadores de la educación se encuentra “su formación y actualización permanente” Las especificadas en el artículo 76° como parte de las funciones del Instituto Nacional de Formación Docente.

d) Fomentar el sentido responsable de ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora. con criterio permanente a graduados y docentes en actividad en los aspectos científico. c) Formar al docente como elemento activo de participación en el sistema democrático. inciso c: Acordar los contenidos básicos Ley de Educación Nacional (Ley N° 26. Asimismo.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 Artículo 74°: El Ministerio de Educación. Análisis transversal . metodológico. Formar investigadores y administradores educativos. el desarrollo de prácticas docentes de estudios a distancia deberá realizarse de manera presencial. centrada en los fundamentos de la profesión docente y el conocimiento y reflexión de la realidad educativa y. La formación docente para el Nivel Inicial y Primario tendrá CUATRO (4) años de duración y se introducirán formas de residencia. según las definiciones establecidas por cada jurisdicción y de acuerdo con la reglamentación de la presente ley. Ciencia y Tecnología el Instituto Nacional de Formación Docente como organismo responsable de: a) Planificar y ejecutar políticas de articulación del sistema de formación docente inicial y continua. para la enseñanza de los contenidos curriculares de cada nivel y modalidad. con excepción de los incisos a) y b)”. b) Una formación especializada. c) Aplicar las regulaciones que rigen el sistema de formación docente en cuanto a evaluación. Artículo 46°. al ingreso mediante el régimen de concurso y a la promoción en la carrera profesional docente a través de criterios mérito y actualización profesional. b) Impulsar políticas de fortalecimiento de las relaciones entre el sistema de formación docente y los otros niveles del sistema educativo.Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Ley Federal de Educación (Ley N° 24. b) Los lineamientos para la organización y administración del sistema y los parámetros de calidad que orienten los diseños curriculares. inciso i: entre el resguardo de los derechos de todos los trabajadores de la educación se menciona: “Los trabajadores de la educación de establecimientos de gestión privada deberán poseer títulos habilitantes reconocidos por la correspondiente jurisdicción educativa para el ejercicio de la profesión. Estos últimos se refieren a: la libertad de cátedra y enseñanza. b) Perfeccionar. Artículo 76°: Créase en el ámbito del Ministerio de Educación.195) c) definiciones curriculares Artículo 19°: Los objetivos de la formación docente son: a) Preparar y capacitar para un eficaz desempeño en cada uno de los niveles del sistema educacional y en las modalidades mencionadas posteriormente en esta ley. Ciencia y Tecnología y el CFE acordarán: a) Las políticas y planes de la formación docente inicial. Como parte de las competencias del CFCyE se dispone que éste debe: Artículo 56°. Artículo 75°: La formación docente se estructura en DOS (2) ciclos: a) Una formación básica común. artístico y cultural. en cuyo caso tendrán derecho a las condiciones de labor prescriptas en el presente artículo.

Artículo 78°: El Ministerio de Educación. del Consejo de Universidades. Ciencia y Tecnología. inciso d: Acordar las exigencias pedagógicas que se requerirán para el ejercicio de la función docente en cada rama artística en los distintos niveles y regímenes especiales del sistema. Ciencia y Tecnología. programas y materiales para la formación docente inicial y continua y para las carreras de áreas socio humanísticas y artísticas. autoevaluación y acreditación de instituciones y carreras. d) Promover políticas nacionales y lineamientos básicos curriculares para la formación docente inicial y continua. i) Impulsar acciones de cooperación técnica interinstitucional e internacional. de la educación de gestión privada y del ámbito académico. g) Instrumentar un fondo de incentivo para el desarrollo y el fortalecimiento del sistema formador de docentes. en todo lo que no resulten de aplicación las disposiciones específicas referidas al nivel universitario de la Ley Nº 24. Artículo 77°: El Instituto Nacional de Formación Docente contará con la asistencia y asesoramiento de un Consejo Consultivo integrado por representantes del Ministerio de Educación. así corno de la homologación y registro nacional de títulos y . h) Impulsar y desarrollar acciones de investigación y un laboratorio de la formación. establecerá los criterios para la regulación del sistema de formación docente y la implementación del proceso de acreditación y registro de los institutos superiores de formación docente.521. nivel y régimen especial Artículo 56°. validez nacional de títulos y certificaciones. del Consejo Federal de Educación. del sector gremial. en acuerdo con el Consejo Federal de Educación. e) Coordinar las acciones de seguimiento y evaluación del desarrollo de las políticas de formación docente inicial y continua. f) Desarrollar planes.comunes de la formación profesional docente y las acreditaciones necesarias para desempeñarse como tal en cada ciclo.

certificaciones. .

deberán garantizar la calidad de la formación impartida en los distintos ciclos. Ley de Educación Nacional (Ley N° 26. las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. Artículo 50°: Las autoridades educativas de las provincias y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires evaluarán periódicamente la calidad y el funcionamiento del sistema educativo en el ámbito de su competencia. conforme a lo establecido en los artículos 71 a 78 de la presente ley. la cohesión y la integración nacional y garantizar la validez nacional de los títulos correspondientes. niveles y regímenes especiales mediante la evaluación permanente del sistema educativo. de cada provincia y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires y a las concertadas en el seno del Consejo Federal de Cultura y Educación. a las necesidades de la comunidad. controlando su adecuación a lo establecido en esta ley. Ciencia y Tecnología.195) Evaluación de la calidad: órganos responsables Artículo 48°: El Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. b) Establecerá mecanismos de renovación periódica total o parcial de dichos contenidos curriculares comunes. e) Estimulará procesos de innovación y experimentación educativa. conforme a lo establecido en los artículos 94 a 97 de la presente ley. en acuerdo con el Consejo Federal de Educación: a) Definirá estructuras y contenidos curriculares comunes y núcleos de aprendizaje prioritarios en todos los niveles y años de la escolaridad obligatoria. el Ministerio de Educación. niveles y regímenes especiales a las necesidades sociales y a los requerimientos educativos de la comunidad. c) Asegurará el mejoramiento de la formación inicial y continua de los/as docentes corno factor clave de la calidad de la educación. d) Implementará una política de evaluación concebida como instrumento de mejora de la calidad de la educación. Artículo 49°: La evaluación de la calidad en el sistema educativo verificará la adecuación de los contenidos curriculares de los distintos ciclos. tales como la infraestructura.206) Sancionada: 14 de Diciembre de 2006 Promulgada: 28 de Diciembre de 2006 Cantidad de artículos: 145 El Título VI de la Ley se denomina precisamente La calidad de la educación y contiene 2 capítulos relativos a disposiciones generales y específicas y un tercero sobre información y evaluación del sistema educativo. f) Dotará a todas las escuelas de los recursos materiales necesarios para garantizar una educación de calidad.Sancionada: 14 de Abril de 1993 Promulgada: 05 de Mayo de 1993 Cantidad de artículos: 71 Ley Federal de Educación (Ley N° 24. así como el nivel de aprendizaje de los alumnos/as y la calidad de formación docente. los Análisis transversal . Para esta tarea contará con la contribución del Consejo de Actualización Curricular previsto en el artículo 119 inciso c) de esta ley. a la política educativa nacional. Artículo 85° (dentro del capítulo I): Para asegurar la buena calidad de la educación.

la transparencia y la participación social. repetición. Artículo 96°: La política de información y evaluación se concertará en el ámbito del Consejo Federal de Educación. los procesos y logros de aprendizaje. priorizando aquéllas que atienden a alumnos/as en situaciones sociales más desfavorecidas. la formación y las prácticas de docentes. Artículo 95°: Son objeto de información y evaluación las principales variables de funcionamiento del sistema. deserción. conforme a lo establecido en los artículos 79 a 83 de la presente ley. tales como cobertura. Asimismo. directivos y supervisores. Ciencia y Tecnología tendrá la responsabilidad principal en el desarrollo e implementación de una política de información y evaluación continua y periódica del sistema educativo para la toma de decisiones tendiente al mejoramiento de la calidad de la educación. los contextos socioculturales del aprendizaje y los propios métodos de evaluación. Las jurisdicciones participarán en el desarrollo e implementación del sistema de evaluación e información periódica del sistema educativo. inversiones y costos. los proyectos y programas educativos.equipamientos científicos y tecnológicos. origen socioeconómico. verificando la concordancia con las necesidades de su propia comunidad en la búsqueda de la igualdad educativa y la mejora de la calidad. egreso. Artículo 94°: El Ministerio de Educación. las unidades escolares. sobreedad. apoyará y facilitará la autoevaluación de las unidades educativas con la participación de los/ as docentes y . promoción. bibliotecas y otros materiales pedagógicos. la justicia social en la asignación de recursos. de educación física y deportiva.

en el marco de la legislación vigente en la materia. docentes e instituciones educativas. Ciencia y Tecnología propuestas y estudios destinados a mejorar la calidad de la educación nacional y la equidad en la asignación de recursos. Ciencia y Tecnología con respecto a la participación en . Ciencia y Tecnología y las jurisdicciones educativas harán públicos los datos e indicadores que contribuyan a facilitar la transparencia. en el ámbito del Ministerio de Educación. del Consejo Federal de Educación. de las organizaciones del trabajo y la producción. Artículo 98°: Créase el Consejo Nacional de Calidad de la Educación. y de las organizaciones gremiales docentes con personería nacional. e) Asesorar al Ministerio de Educación. La política de difusión de la información sobre los resultados de las evaluaciones resguardará la identidad de los/as alumnos/as. Ciencia y Tecnología. Tendrá por funciones: a) Proponer criterios y modalidades en los procesos evaluativos del Sistema Educativo Nacional. que estará integrado por miembros de la comunidad académica y científica de reconocida trayectoria en la materia. d) Participar en la difusión y utilización de la información generada por dichos procesos. y emitir opinión técnica al respecto.otros/as integrantes de la comunidad educativa. del Congreso Nacional. b) Participar en el seguimiento de los procesos de evaluación del Sistema Educativo Nacional. como órgano de asesoramiento especializado. representantes de dicho Ministerio. la buena gestión de la educación y la investigación educativa. c) Elevar al Ministerio de Educación. a fin de evitar cualquier forma de estigmatización. Artículo 97°: El Ministerio de Educación.

formalizarán un Pacto Federal Educativo. Artículo 61°: La inversión pública consolidada total en Artículo 9°: El Estado garantiza el financiamiento del educación (base 1992: 6. será duplicada sistema educativo nacional conforme a las previsiones gradualmente y como mínimo a razón del 20 % anual a de la presente ley. bilaterales o multilaterales de libre comercio que impliquen concebir la educación como un servicio Artículo 62°: La diferencia entre estas metas de lucrativo o alienten cualquier forma de cumplimiento obligatorio y los recursos de las fuentes mercantizalización de la educación pública.000). En destinado exclusivamente a educación. no será inferior cualquiera de los dos casos. se financiará con impuestos directos de asignación específica aplicados a los sectores de mayor capacidad contributiva.120.900. se considerará a los al 6% del PBI.000). o se considerará un financiamiento establecidas en la ley N° 26. Artículo 99°: El Poder Ejecutivo nacional. el incremento del 50 % en el porcentaje (base 1992: 4 %) presupuesto consolidado del estado nacional. a propuesta del Ministerio de Educación.operativos internacionales de evaluación. Artículo 63°: A los efectos de la implementación del artículo 61 el Estado nacional. y de las acciones desarrolladas y políticas a ejecutar para alcanzar los objetivos postulados en esta ley. las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. Cumplidas las metas de partir del presupuesto 1993. mencionadas en el artículo 60.075. elevará anualmente un informe al Honorable Congreso de la Nación dando cuenta de la información relevada y de los resultados de las evaluaciones realizadas conforme a las variables estipuladas en el artículo 95 de la presente.004.196. El mismo será ratificado por ley del Congreso de la Nación y por las respectivas legislaturas y considerará como mínimo: a) El compromiso de incremento presupuestario educativo anual de cada jurisdicción. b) El aporte del Estado nacional para el cumplimiento Financiamiento Aparece la denominación educación pública entonces ¿incluye a la privada? ¿se mantiene la concepción de la LFE? . efectos de la definición de los montos la cifra que Artículo 10°: El Estado nacional no suscribirá tratados resultare mayor. las del Producto Bruto Interno (base 1992: provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires 153. Ciencia y Tecnología. destinado a educación en 1992.

no será inferior al Presupuesto 1992.de las nuevas obligaciones que la presente ley determina a las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. más la suma anualizada de los incrementos del mencionado año. d) La implementación de la estructura y objetivos del sistema educativo indicado en la presente ley. Artículo 67°: presupuesto de la administración pública nacional 1993 con destino a las universidades estatales en su conjunto. c) La definición de procedimientos de auditoría eficientes que garanticen la utilización de los fondos destinados a educación en la forma prevista. .

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