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FICHAS DE LETRAS

FICHAS DE LETRAS

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Fichas para trabajar las letras del abecedario
Fichas para trabajar las letras del abecedario

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08/27/2015

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original

Págs.

◆ VOCALES
– Letra a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
– Letra o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
– Letra e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
– Letra i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
– Letra u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
– Letra y (sonido vocálico) . . . . . . . . . . . . . . . 12
◆ CONSONANTES
– Letra p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
– Letra m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
– Letra l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
– Letra s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
– Letra t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
– Letra d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
– Letra n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
– Letra f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
– Letra r/rr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
– Letra h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
– Letra c (ca, co, cu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
– Letra q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
– Letra g/gu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Págs.
– Letra r (sonido suave) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
– Letra b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
– Letra v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
– Letra z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
– Letra c (ce, ci) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
– Letra j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
– Letra g (ge/gi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
– Letra ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
– Letra ñ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
– Letra y (sonido consonántico) . . . . . . . . . . . 81
– Letra ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
– Letra x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
– Letra k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
◆ GRUPOS CONSONÁNTICOS
– pr/pl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
– br/bl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
– cr/cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
– gr/gl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
– fr/fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
– tr/dr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
– Repaso grupos consonánticos . . . . . . . . . . . 99
FICHAS DE LETRAS
Versión cuadrícula
Present aci ón
2
å
A
■ Escribir la grafía de la letra a, A. ■ Repasar la serie (a, aa, aaa); trabajar la correcta realización del
enlace en las letras.
Anå
abanico
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
A
5
5
5
å
5
å å
5 5
Índi ce
3
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
å
A
■ Completar las palabras escribiendo la letra a.
■ Identificar la posición que ocupa la letra a dentro de cada palabra.
■ Colorear de azul los elementos que contengan el fonema /a/ al
final de la palabra.
n†en
r dio
rmónic
l‡ombr
rp
f ro
Índi ce
o o
4
■ Escribir la grafía de la letra o, O. ■ Repasar la serie (o, oo, ooo); trabajar la correcta realización del
enlace en las letras.
Óli√±®
oso
o
O
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
O
o
5
5
5 5
Índi ce
5
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
o
O
■ Completar las palabras escribiendo la letra o.
■ Identificar la posición que ocupa la letra o dentro de cada pala-
bra: al principio; en medio; al final.
■ Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principio
de la palabra.
©eb llå
m scå
πerr
castill
√±jå
llå
Índi ce
6
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
æ
E
■ Escribir la grafía de la letra e, E. ■ Repasar la serie (e, ee, eee); trabajar la correcta realización del
enlace en las letras.
E¬enå
e¬e‡an†æ
æ æ
æ
5
5 5
E
5
5
Índi ce
7
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
æ
E
■ Completar las palabras escribiendo la grafía de la letra e.
■ Nombrar los elementos dando una palmada por cada sílaba;
unir mediante una línea los que tienen tres «palmadas».
■ Preguntar: ¿Qué tienen en común los elementos que hemos
unido? (empiezan por el fonema /e/).
rizo
spigafi
stu‡å m så
nub
nano
Índi ce
8
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
^
I
■ Escribir la grafía de la letra i, I. ■ Repasar la serie (i, ii, iii); trabajar la correcta realización del en-
lace en las letras.
5
islå I>éfi
&ııı&ııı&ıı
I
&ııııı
5
5
5 5 5
Índi ce
9
^
I
■ Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente en
cada palabra.
■ Relacionar mediante una línea los elementos que empiezan por
el mismo fonema (indio, iglú; araña, águila; olas, oca).
ndio
lafi
rañå
glÛ
guilå

©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
10
¤
U
■ Escribir la grafía de la letra u, U. ■ Repasar la serie (u, uu, uuu); trabajar la correcta realización del
enlace en las letras.
Ulißefi uvafi
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
&¤&¤
U

5
5
5 5
Índi ce
11
¤
U
■ Nombrar cada elemento. ■ Escribir en el recuadro la grafía de la letra por la que comienza
cada elemento.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
12
¥
Y
■ Escribir la grafía de la letra y, Y. ■ Repasar la serie (y, yy, yyy); trabajar la correcta realización del
enlace de las letras.
Anå ¥ E¬enå
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
&¥ &¥
Y

5
5
5
5 5
Índi ce
13
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
¥
Y
■ Repasar y completar las palabras con las letras que faltan. ■ Leer las frases con ayuda de las imágenes.

&p to rizo

Índi ce
π
P
14
■ Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su pareci-
do con la p minúscula y mayúscula respectivamente.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra p, P. Repasar la serie
(p, pp, ppp); trabajar la correcta realización del enlace.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
&πππ&ππ
P
&πππππ
5
5
5 5
5
Índi ce
π
P
■ Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior.
■ Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspon-
diente.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.
&papä
&pipå
15
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.

Índi ce
µ
M
16
■ Repasar los trazos punteados de la ilustración. Comentar su
parecido con la m minúscula y mayúscula respectivamente.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra m, M. Repasar la serie (m,
mm, mmm); trabajar la correcta realización del enlace.
©

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0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
≤ ≤≤ ≤≤≤ ≤
M
≤ ≤ ≤ ≤ ≤
5
5 5
5
Índi ce
17
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
µ
M
■ Identificar los dibujos destacando su sílaba inicial (mochila, me-
sa, mazorca, mula, medalla, monedero, mujer y maleta).
■ Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente.
■ Relacionar los elementos que comienzan por la misma sílaba.

Índi ce
L
¬ L
18
■ Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su pare-
cido con la letra l minúscula y mayúscula respectivamente.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra l, L. Repasar la serie (l, ll,
lll); trabajar la correcta realización del enlace.
5
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
*¬ *¬

5
5 5
Índi ce
19
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
¬ L
&p¤må
&poµelo
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las frases y repasar los trazos.
■ Escribir las frases copiando del modelo.
&p¤må&¥ &poµelo.

Índi ce
20

S
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-
recido con la s minúscula y mayúscula.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra s, S. Repasar la serie
(s, ss, sss); trabajar la correcta realización del enlace.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
<
< <
S
5
5
5
5
5
5
5
Índi ce
21

S
■ Identificar los dibujos y leer las palabras.
■ Escribir la palabra que falta en cada frase.
■ Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.
E¬ estÅ e> lå .
E¬ t^e>æ .
Lå t^e>æ
Lå estÅ e> lå .
ßetå
sa¬
sopå
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
sapo
Índi ce
22
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.

S
É°sæ e¬ ofio.
E°¬ sapo mımofio.
É°stæ e¬ S°oˆ.
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las frases; completar, repasando la palabra es.
■ Escribir las frases copiando del modelo.
Índi ce
23
† T
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letra
t minúscula y mayúscula.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra t, T. Repasar la serie (t, tt,
ttt); trabajar la correcta realización del enlace.
T
&†††&†††&††
&†††††
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Índi ce
24
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
† T
■ Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba ini-
cial correspondiente.
■ Escribir las sílabas para completar las palabras.
†æ t^ tå
buró>
†æ t^ tå
>edo®
t¤ t^ to
to t¤ tå
bogá>
t¤ t^ to
∆erafi
to t¤ tå
lipá> zå
Índi ce
Lå t^e>æ
Lå t^e>æ
E¬ t^e>æ u>
25
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
† T
■ Identificar los dibujos y leer las palabras.
■ Escribir la palabra correspondiente en cada frase, atendiendo al
dibujo al que se refiere cada una.
■ Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.
toma†æ
ma¬etå
†elå
Índi ce
∂ ∂ ∂ ∂ ∂
D
∂ D
26
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-
recido con la d minúscula y mayúscula.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra d, D. Repasar la serie (d,
dd, ddd); trabajar la correcta realización del enlace.
5
5
5
∂ ∂ ∂ ∂ ∂
5 5
Índi ce
27
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
∂ D
d^ ∂æ do
■ Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba corres-
pondiente.
■ Escribir las sílabas para completar las palabras.
ni
d^ ∂æ do
san å
d¤ d^ ∂æ
då do ∂æ
pan ®etå
d¤ d^ ∂æ
chå
då do ∂æ
liå mo>e ro
Índi ce
28
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
∂ D
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
■ Completar los nombres copiándolos del modelo.
E°¬ deda¬&¥ e¬ dado.

dado

deda¬
Índi ce
N
29
>
N
■ Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su pare-
cido con la letra n minúscula y mayúscula.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra n, N. Repasar la serie (n,
nn, nnn); trabajar la correcta realización del enlace.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
>
> >
5
5 5
5 5
Índi ce
30
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
>
N
■ Observar e identificar los dibujos.
■ Leer las palabras; rodear la palabra un.
■ Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo.
&¤> nido

¤> mo£ıno
ı
&¤>&piåno

Índi ce
31
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
>
N
■ Observar los dibujos y completar las palabras.
■ Leer y escribir las frases.
an†e ∫¶
πei pia
AÎnå&tiÆnæ &¤>*leóØ.
UÎ>&pato Æ>&¤nå*latå.

Índi ce
*ŸŸŸŸŸ
32
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
ƒ F
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-
recido con la f minúscula y mayúscula.
■ Repasar y escribir la letra f. Repasar la serie (f, ff, fff); trabajar la
correcta realización del enlace.
F
*ŸŸŸ*ŸŸŸ*ŸŸ
5
5
5
5
5 5 5
Índi ce
33
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
ƒ F
■ Identificar los dibujos.
■ Completar las palabras con la sílaba correspondiente.
■ Unir cada sílaba con la palabra que la incluye.
■ Diferenciar la F mayúscula de la f minúscula.
en†æ
chå jira
lo liπæ
Filo Feliπæ
ßemá ro
fo

ľ
f^

F^


Índi ce
ƒ F
34
■ Describir la escena y leer las palabras del cartel.
■ Completar las frases con la palabra que falta.
■ Escribir y leer las frases completas.
Lå estÅ e> e¬ so‡Å.
familiå
so‡Å
†e¬é‡ono
E¬ estÅ e> e¬ s¤elo.
E¬ estÅ e> lå µeså.
Índi ce
r $
$
R
35
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
®
R
/

■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra r, R. Trabajar la correcta
realización del enlace.
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Índi ce
36
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.
rofiå
®
R
/

radio
ruedå rÆmo


Índi ce
37
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Leer las palabras.
■ Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.
■ Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo.
®
R
/

&to®ræ
&tarro

Índi ce
*™™™™™
H
™ H
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra h, H. Trabajar la correcta
realización del enlace.
5
5
5
5
38
*h™™™
5
5
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
39
™ H
■ Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba corres-
pondiente.
■ Escribir las sílabas para completar las palabras.
™æ
h^
h¤ mo
™æ
h^
h¤ lo
™æ
h^
h¤ billå
evo
ho

h¤ då

h^
™æ
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
40
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
™ H
■ Leer las frases.
■ Dibujar los elementos que se mencionan.
■ Escribir las frases copiándolas del modelo.
E°¬*hadå&¥ e¬*ho%te¬.
E°¬*helado &¥ e¬*hueso.
Índi ce
©
C
©
C (ca, co, cu)
41
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra c, C. Trabajar la correcta
realización del enlace.
5
5
c c
5 5
Índi ce
42
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
■ Completar los nombres copiándolos del modelo.
©
C (ca, co, cu)
caså médico
coµetå c¤nå


Índi ce
43
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Leer las frases.
■ Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
■ Completar las frases copiándolas del modelo.
©
C (ca, co, cu)
L°å c¤nå&¥ *lå caså.
L°å coµetå dæ P°aco.


Índi ce
œ œ œ
œ
Q
44
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra q, Q.
■ Escribir las sílabas que, qui; trabajar la correcta realización del
enlace de las letras.
Q
quæ ı ı
5
5
5
Índi ce
45
œ
Q
q¤eso
quiosco
rosquillå
chaq¤etå
raq¤etå
q¤æ
qu^
■ Repasar los trazos punteados.
■ Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba
correspondientes.
■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
que: verde; qui: amarillo.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
46
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
œ
Q
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
■ Escribir los nombres copiándolos del modelo.
raquetå queso
quiofico


Índi ce
47
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
œ
Q
■ Leer las frases.
■ Dibujar los elementos que se mencionan.
■ Completar las frases copiándolas del modelo.
T°Ængo do[ raqueta<.
L|ui< sæ coµæ e¬ queso.


Índi ce
@
G
@
G
5
5
5
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra g, G.
■ Repasar y trabajar la correcta realización del enlace.
48
©

2
0
0
3

S
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n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
@ @
5
5
5
5
Índi ce
■ Repasar los trazos punteados.
■ Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.
■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro.
49
©

2
0
0
3

S
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n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
@
G
gorro
gato
mang¤erå
guitarrå
gusano
go

g¤æ
gu^

Índi ce
50
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
@
G
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.
månguerå gallınå
go®ilå
guisånte<

ı
Índi ce
51
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
@
G
■ Leer las oraciones y escribirlas debajo.
■ Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
T°Ængo &¤nå guitarrå.
UÎnå go®rå rofiå.
Índi ce
®
R (sonido suave)
52
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. ■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
ro: rojo; ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro.
mariposå
r^
®æ

ro

†esoro
q¤eßerå
piru¬etå
a®enå

Índi ce
®
R (sonido suave)
53
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.
*faro escalerå
mariquitå caråmelo


Índi ce
®
R (sonido suave)
54
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Repasar las sílabas de la parte superior y leerlas. ■ Leer las palabras.
■ Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.
furgo>etå πersonå
hormigå cartå

Índi ce
®
R (sonido suave)
55
©

2
0
0
3

S
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n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Leer las frases.
■ Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
■ Escribir las frases copiándolas del modelo.
E°¬ arco &iri< &¥ e¬ soˆ.
UÎ>*faro Æ> e¬ ma$.
Índi ce
*b *b
*b
B
56
b B
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-
recido con la b minúscula y mayúscula.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra b, B. Trabajar la correcta
realización del enlace.
5
5
5
5 5
Índi ce
57
b B
■ Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspon-
diente.
■ Escribir las sílabas para completar las palabras.
b^ b¤ bo
∫±ró>
b^ b¤ bo
∫¶ bå b^
fandå
∫¶ bå b^
ló> ∫±ro
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
b B
58
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Repasar los dibujos y leer las palabras.
■ Escribir la palabra correspondiente en cada frase.
■ Leer las frases completas.
Lå t^e>æ
E¬ tomå
E¬ efi ∂æ
Lå t^e>æ
∫±∫…
botå
bu‡andå
batido
Índi ce
V
v
59
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
v
V
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-
recido con la v minúscula y mayúscula.
■ Repasar y escribir la letra v. Trabajar la correcta realización del
enlace.
5
5
v ◊ ◊◊ v ◊
5 5
Índi ce
60
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
v
V
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.
√elå v/aso
v%io£î> &påv/o
Índi ce
v
V
■ Describir la escena; leer las palabras del cartel.
■ Completar las frases con la palabra que falta.
■ Escribir y leer las frases completas.
61
Lå ¥ e¬ .
pavo
pavå
E¬ visitå å lå .
E¬ amå å lå .
Índi ce
62
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Leer las frases.
■ Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
■ Escribir las frases copiándolas del modelo.
v
V
UÎnå √elå √erdæ.
E°¬ v/aso &tiÆnæ &¤v/a<.
Índi ce
+
Z
63

Z
5
5
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra z, Z.
■ Trabajar la correcta realización del enlace de la letra z.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
+ +
5 5
Índi ce
64
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.

Z

zo

zumo
zapato
lazo
cazo
zorro
■ Repasar los trazos punteados.
■ Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí-
laba correspondientes.
■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
za: azul; zo: rojo; zu: negro.
Índi ce
65
z
Z
&tazå
*lazo
zueco
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
zå zo z¤
Índi ce
66
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Ω Z
■ Leer las oraciones y escribirlas debajo.
■ Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
UÎ> zapato azu¬.
E°¬ v/aso &tiÆnæ z¤mo.
Índi ce
67
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí-
laba correspondientes.
■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
ce: azul; ci: rojo.
πe©erå
cir¤elå
cocinå
©erillå
©æ
c^
©
C (ce, ci)
Índi ce
68
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Leer las frases.
■ Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
■ Escribir las frases copiándolas del modelo.
©
C (ce, ci)
C°eliå coµæ ciruela<.
E°¬&pe+ Æ>*lå&pecerå.
Índi ce
&j ı
&∆ ∆ ∆ ∆ ∆
J
69
■ Repasar los trazos punteados de los dibujos. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra j, J. Trabajar la correcta
realización del enlace de la letra j con cada vocal.
5
5

J
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
5
Índi ce
70
■ Completar las palabras con la sílaba correspondiente.
■ Escribir debajo la palabra completa.
yå gara
guetæ rafå
&pá ro b/óØ

J
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
71
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.

J
UÎ>&pájaro Æ>*lå&jaulå.
E°¬ garajæ dæ J|uå>.
■ Leer las oraciones y escribirlas debajo.
■ Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
Índi ce
72
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los dibujos y leer las palabras.
■ Repasar las sílabas y las palabras.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.

@æ/g^
gÆmelo[
girasoˆ
ı

ˆ
Índi ce
73
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los dibujos.
■ Leer las palabras y repasarlas.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.
@æ/g^
gerånio
gigåntæ

Índi ce
74
■ Leer las oraciones y escribirlas debajo.
■ Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
E°¬ gigåntæ due$mæ.
UÎ> gerånio r'jo.
@æ/g^
Índi ce
L°¬
75
l¬ L¬
■ Repasar los trazos punteados de los dibujos. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra ll, Ll. Trabajar la correcta
realización del enlace.
5
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
*ll*ll
*l¬
5
5 5
5
Índi ce
76
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
l¬ L¬
llå
l¾
llo
■ Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba co-
rrespondiente.
■ Escribir las sílabas para completar las palabras.
ani
llo
ll¤
llå bo†e
llo
ll¤
llå caba
llo
ll¤
llå viå
ll^
llo
llå po to
Índi ce
77
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
l¬ L¬
■ Repasar los trazos punteados.
■ Identificar los dibujos.
■ Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones.
■ Leer las oraciones completas.
llañfi
bollo
pollito
E¬ t^e>æ dofi
E¬ efi ∂æ
E¬ ∫±∫¶ e> u>
Índi ce
~
Ñ
~
Ñ
78
■ Repasar en la ilustración los trazos punteados.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra ñ, Ñ.
■ Repasar las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu; trabajar la correcta reali-
zación del enlace de la letra ñ con cada vocal.
ñå ı
5
5
5
5 5
Índi ce
79
~
Ñ
&pıñå
&p¤ño
&påñuelo[
*b%¤ñuelo[
*b/åño
&påño
aråñå
åmåñå
■ Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta. ■ Escribir la palabra correcta debajo.
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
80
©

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0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
~
Ñ
■ Identificar y describir los dibujos.
■ Escribir en cada frase la palabra correspondiente.
■ Copiar y leer las oraciones completas.
baña®
bañå
baño
E¬ niño ßæ e> lå ba~erå.
pino
puño
piñå
Lå t^e>æ cinco piño>efi.
Índi ce

Y
81
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
¥
Y
■ Repasar los trazos punteados de los dibujos. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra y, Y. Trabajar la correcta
realización del enlace.
5
5 5
5
&y &¥
5
5
5
5
Índi ce
82
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
&payaso &yÆmå
¥
Y
■ Identificar los dibujos y repasar los trazos.
■ Leer las palabras.
■ Escribir las palabras copiándolas del modelo.
desay¤no
Índi ce
■ Describir las escenas.
■ Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas.
■ Leer las oraciones completas.
Yo batido ¥
∂esayuno
ba¥etå
mayo>eså
Yolandå t^e>æ unå ∂æ
Lå estÅ e> e¬
Yolandå
¥
Y
83
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
c™ ™ ™
C°™ ™ ™
84
©

2
0
0
3

S
a
n
t
i
l
l
a
n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
c™ C™
5 5
5
5
5
5
■ Repasar los trazos punteados.
■ Repasar y escribir la grafía de la letra ch, Ch.
■ Trabajar la correcta realización del enlace de la letra ch.
c™ ™ ™
5
Índi ce
85
©

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S
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a

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u
c
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c
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ó
n
,

S
.

L
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c™ C™
chå
ch¤
cho
c™æ
ch^
cho
c™æ
cho
ch^
rro
c™æ
chå
ch^
chå
c™æ
cho
c™æ
chå
ch^
co
cu llo cu rå
zå ¬eco
■ Identificar los dibujos; destacar y rodear la sílaba correcta para
completar cada palabra.
■ Completar las palabras escribiendo la sílaba que se haya rodea-
do en cada caso.
Índi ce
86
c™ C™
©

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n
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l
l
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n
a

E
d
u
c
a
c
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ó
n
,

S
.

L
.
■ Leer las oraciones y escribirlas debajo. ■ Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.
UÎ> chaleco azu¬.
E°¬ co/chæ e< ro%jo.
Índi ce
Ë
X
≈ X
■ Repasar los trazos punteados del dibujo. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra x, X. Trabajar la correcta
realización del enlace de la letra x.
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5
5
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0
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u
c
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c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Ë
5
Índi ce
88
≈ X
■ Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso.
■ Copiar las frases debajo.
Ro∂eo e¬ saxo‡ó>.
Colo®eo e¬ xiló‡ono ∂æ azu¬.
Pinto lafi r¤edafi ∂e¬ tax^.
Tacho lofi guan†efi ∂æ bo≈eo.
©

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l
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a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
■ Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y lo
que hace.
■ Completar las oraciones. Leer las oraciones completas.
E¬ taxistå condu©æ
mu¥ b^e> e¬ .
E¬ bo≈eado® l¬evå
guan†efi ∂æ .
M^ amigo efi
músico ¥ tocå e¬ .
≈ X
89
©

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0
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l
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a

E
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u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
&˘ ˘ ˘ ˘ ˘
K
§ K
■ Repasar los trazos punteados. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra k, K. Trabajar la correcta
realización del enlace de la letra k con cada vocal.
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©

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l
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n
a

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u
c
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c
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ó
n
,

S
.

L
.
&k˘ ı
5
5
Índi ce
91
§ K
■ Repasar los trazos punteados.
■ Unir cada palabra con la sílaba y el dibujo correspondientes.
■ Destacar qué dos sílabas faltan (ke, ku); pensar de forma colec-
tiva en palabras que las contengan.
kara†ecå

kimono
koalå
kilo
k^
ko
©

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n
a

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d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
§ K
■ Leer las palabras. Destacar que hay sílabas que suenan igual
pero se escriben diferente.
■ Identificar los dibujos. Completar las palabras según el modelo.
■ Escribir las palabras donde corresponda según lleven c, qu o k.
camå quin^elå koalå
kara†ecå
§
copå kimono

©
på må alå
n^elå mono ra†ecå
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©

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u
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ó
n
,

S
.

L
.
Índi ce
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0
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n
t
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l
l
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n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Leer las sílabas.
■ Identificar los dibujos; completar las palabras.
■ Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.
■ Decir palabras que contengan las otras sílabas.
po¬ pa¬ πe¬ pi¬ pu¬
plo plå p¬æ pl^ pl¤
π ¬ p¬
ßerå µerå må
π ® p®
po® pa® πe® pi® pu®
pro prå p®æ pr^ pr¤
chå n©eså †ero
Índi ce
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l
l
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n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los dibujos. ■ Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-
rresponda.
b ¬ b¬
bo¬
∫±¬
blå
blo
bo® ba® ∫±® bi® bu®
bro brå b®æ br^ br¤
b ® b®
som llå co jå
Índi ce
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©

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l
l
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n
a

E
d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Leer las sílabas (destacar que la letra c en cor, car y cur suena di-
ferente que en cer y cir).
■ Identificar los dibujos; completar las palabras.
■ Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.
■ Decir palabras que contengan las otras sílabas.
© ¬ c¬
co¬ ca¬ ©e¬ ci¬ cu¬
clo clå c¬æ cl^ cl¤
©etí> pin trici
co® ca® ©e® ci® cu®
cro crå c®æ cr^ cr¤
© ® c®
πetå talofi vå
Índi ce
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l
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d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los dibujos. ■ Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-
rresponda.
@ ¬ g¬
@e¬
g¾
gl¤
glå
@ ® g®
ga®
gu®
gro
grå
Índi ce
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l
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a

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d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
ƒ ® f®
fo® fa® ƒe® fi® fu®
fro frå f®æ fr^
fr¤
gonå go>etå må
■ Leer las sílabas. ■ Identificar los dibujos; completar las palabras.
■ Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.
f¬o
fa¬
ƒe¬
flå
ƒ ¬ f¬
Índi ce
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©

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0
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l
a
n
a

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d
u
c
a
c
i
ó
n
,

S
.

L
.
■ Identificar los dibujos. ■ Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-
rresponda.
† ® t®
∂ ® d®
to®
ta®
†e®
trå
do®
da®
∂e®
drå
Índi ce
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©

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ó
n
,

S
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L
.
■ Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los niños. ■ Completar las frases según lo que se indica en cada ilustración.
Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.


M^ ®eglå t^e>æ
tortugafi.
M^ colcho>etå
t^e>æ barcofi.
Repaso
Índi ce
100
■ Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de los
carteles.
■ Completar y copiar cada frase.
Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.
Carµe> ab®æ e¬
∂e¬ aguå ¥ l¬enå lå ba~erå.
Blafi t^e>æ unå
blancå ∂æ luna®efi grißefi.
Claudiå su∆etå e¬ cuadro
co> u> .
gri‡o
grillo
pillo
bolså
bluså
plumå
cla√±¬
calvo
clavo
Repaso
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