Taller de Redaccion 1

Guía de estudio

Preparatoria Abierta Taller de Redacción I
Módulo 1 1.- El l e n g u a j e es: El medio esencial para la comunicación inter personal del hombre. 2.- La f u n c i ó n d e l l e n g u a j e es: Transmitir, captar y comprender. 3.- El l e n g u a j e c o m u n i c a : Ideas, emociones, sen timientos o i n f o r m a . 4.- El l e n g u a j e p u e d e ser: Oral y escrito. 5.- O r a c i ó n s i m p l e es: La u n i d a d de l e n g u a j e con s e n t i d o c o m p l e to , q u e l l e v a s u j e t o y p r e d i c a d o y un v e r b o en modo personal. Ejemplo: Todos los h u m a n o s son mortales. He co m e n za d o mi tarea. Has de ir al c o n su l tor io r áp i d a m e n te . Módulo 2 1.- El p u n t o y a p a r t e se u t i l i z a : C u a n d o el escritor t e r m i n a un p á r r a f o p orqu e va a h a c e r r e f e r e n c i a a o tr o a s u n t o , o c u a n d o co n si d e r a el m i s m o tema pero en o tr o aspecto. 2.- El p u n t o y s e g u i d o se u t i l i z a : P a r a d i v i d i r el p á r r a f o . El a u t o r e xpre sa sus ideas completas mediante oraciones. Cada u n a de e s ta s i d e a s puede separarse e s cr i bien do punto y seguido. 3.- El p u n t o f i n a l se u s a : C u a n d o se t e r m i n a de e s c r i b i r r e ca d o , u n a c a r t a , un d i s c u r s o , etc. un 6.- Periodo: Es el c o n j u n t o de dos o más o r a c i o n e s simples i n d e p e nd i en t e s u n i d a s p or y u x t a p o s i c i ó n o coordinación. Ejemplo: Leí el l i b r o y e scri b í un r e s u me n . Sa l í r á p i d o pero llegué tarde. A c a b a s la t a r e a y te v a s a dormir. 7.- O r a c i ó n c o m p u e s t a o C l á u s u l a : Es el c o n j u n t o expresivo que lleva u n a oración simple, llamada principal, y u n a o más proposiciones. Ejemplo: Si p a g a s a t i e m p o , no te c o b r a r á n intereses. 8.- O r a c i ó n p r i n c i p a l : Es la más i mp o r ta n t e de u n a oración c o m p ue s t a , de ésta dependen las p r o p o s i c i o n e s u oraciones subordinadas. 9.- P r o p o s i c i ó n u O r a c i ó n s u b o r d i n a d a : Es la que depende de una principal en una oración compuesta; no tiene sentido completo 4.- L a s l e t r a s m a y ú s c u l a s se u s a n en el c a so de: a) El i n i c i o de un escrito. b) Después de p u n t o . c) De sp ué s de dos p u n t o s , en casos especiales. d) Nombres p r o p i o s , so b r e n o m b r e s y apodos. e) Nombres de a so ci a c i o n e s o i n s t i t u c i o n e s , entidades públicas, corporaciones de importancia. f) T í t u l o s de libros, periódicos, revistas, casas comerciales. g) N o m b r e s de ciencias y artes, si se u s a n como abstractos. h) Lugares geográficos. i) T í t u l o s de obras.

8. for jar . d) Verdaderas. p o r a c e n t u a c i ó n de u n a vocal d é b i l .E l o c u c i ó n : Q u ie r e d e c i r v e r te r al papel las ideas ya d i s puestas mentalmente. e l e g i r el t e m a s o b r e el c u a l va a v e r s a r la c o m p o s i c i ó n . á r b o l . pl á t i ca. 7..L a s p a l a b r a s g r a v e s o l l a n a s : S o n a q u e l l a s q u e l l e v a n el a c e n t o en la p e n ú l t i m a s í l a b a y... Módulo 3 1. p u e d e s e r n a r r a t i v o . cántamelo.. . animal. 2. c ó n d o r . etc. Nobel.T ema : Es la i d e a c e n t r a l de la c o m p o s i c i ó n . L l e v a a c e n t o s iempre.. m ú s i c a . Ejemplo: camión. etc. Ejemplo: f á c i l m e n t e . d e b e n ser: a) C l a r a s . Ejemplo: q u í m i c a . 7. u) b) Las palabras que desempeñan dos o más " f u n c i o n e s gra ma ti ca le s d i fe ren te s . en ciertos c a s o s se p r o n u n c i a n t ó n i c a m e n t e . a sí como las ideas q u e c o mplementan dicho tema. 8. 4. / L l e g ó s o l o a la e s t a c i ó n . S ó lo t e n g o un l á p i z . mamá. 2.... b) Originales. p a i s a j e ... en la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a . ( i . q u e no t e r m i n a n en n.I n v e n c i ó n : Quiere decir estructurar. c) Sólidas.. compás.La s í l a b a t ó n i c a es: A q u e l l a en la q u e se recarga la f u e r z a r ít mi ca .R e t r a t o es: La d e s c r i p c i ó n de u n a persona. c) Elocución.. b) C l a r i d a d de las ideas.. t o m a n d o en c u e n t a l o s a s p e c t o s f í s i c o s y p e r t e n e c e a lo q u e se l l a m a : composición literaria. c) T r a n s m i t i r un p en sam i en to en forma eficaz.El a c e n t o o r t o g r á f i c o es: A q u é l q u e va e s c r i t o ( ' ) s o b r e la v o c a l de la sílaba tónica. Módulo 4 1.El a c e n t o p r o s ó d i c o es: A q u é l que solamente pronunciamos. 4. oyó. k) P r o n o m b r e s No s y Vos si i n d i c a n d i g n i d a d .L a s i d e a s . 3. escríbemelo.L a s p a l a b r a s a g u d a s s o n : Palabras que llevan acento en la ú l t i m a sílaba.. n) En c e r t i f i c a c i o n e s . y en o t r a s á to n a m e n te .D i sp o s i ci ó n : Q u i e r e d e c i r p o n e r en o r d e n l a s i d e a s . Cada párrafo debe contener al menos u n a idea importante. 6. m) T í t u l o s q u e f o r m e n p a r t e de nombres propios. 6.T o d o e s c r i t o d e b e s o m e t e r s e a l a s s i g u i e n t e s reglas: a) Comunicación de ideas. Ejemplo: ¿ D ó n d e hago mi e x a m e n ? / P o n l ó d o n d e estaba.L a s p a l a b r a s e s d r ú j u l a s : Son las p a l a b r a s c uy a f u e r z a de p r o n u n c i a c i ó n r e c a e en la p e n ú l t i m a s í l a b a . S i e m p r e se a c e n t ú a . 5.. o vocal. e n l a z á n d o l a s y j e r a r q u i z á n d o l a s . 9. 3..La s í l a b a á t o n a es: A q u e l l a q u e no l l e v a a c e n t o .Se d e b e n a c e n t u a r : a) T o d a s a q u e l l a s p a l a b r a s en q u e se d e s t r u y a un d i p t o n g o . s. Ejemplo: m á r t i r . b) Disposición.Los e l e m e n t o s de la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a son: a) Invención. f i l o s ó f i c o . Se d e b e n seleccionar las ideas que completen y sostengan al tema. periódico. imaginar.. 5. su t e r m i n a c i ó n es n.L a s p a l a b r a s s o b r e e s d r ú j u l a s : Son a q u e l l a s q u e l l e v a n el acento en sílabas a n t e r i o r e s a la a n t e p e n ú l t i m a ..j) A b r e v i a t u r a s de siglas y n ú m e r o s r o m a n o s . s ni vocal. d e scr ipti vo . 1) A r t í c u l o s q u e f o r m e n parte de n o m b r e s propios.

tambor. 8.Ortografía: Es la e sc r itur a cor re c ta de las palabras. 13.. 2. compone. enviar. Módulo 5 1. meditabundo. "avo". 2. belleza.. Ejemplo: Vida. ciencia. vicepresidente. leve.T e c n i c i s m o s : S on l a s p a l a b r a s q u e f o r m a n el v o c a b u l a r i o científico. "ivo". "evo". "iva". muele. Ejemplo: corre.El s u s t a n t i v o es: El núcleo del sujeto. d) Las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con "v".El v e r b o es: El núcleo del predicado. se ven.. "eva". "d" y "n". 3. viva. 14.. 10. A d e m á s de los ver bo s ser y e s t a r t a m b i é n se incluyen: parece.9. Infancia.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "C"? a) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "anci a" y "encia". obrero. 11. viene. 6. ad verbio. nabab. Ejemplo: v e r b o ser + s u s t a n t i v o = El j o v e n es poeta. 7. 9. activo. Ejemplo: Debilidad. Ejemplo: N o mbr e . venir. 3. pero se puede p e n s a r en él. verbo estar + p a r tic ip io = El jo v e n está desconcertado. clasifica o identifica al sujeto.. ob-tuvo. ausencia. predicado y sujeto.S u j e t o e x p r e s o : Es cuando sí está escrito. bello. bondad. Ejemplo*.. 12. e) En p a l a b r a s d e r i v a d a s c u y a s p r i m i t i v a s se e s c r ib a n con "b". Módulo 6 1. nueva. q u e s i g u e al v e r b o c o p u l a t i v o (ser o e s t a r ) califica. Excepto árabe.F i g u r a s l i t e r a r i a s : Es el lenguaje que expresa belleza y que afecta a la p a l a b r a . fabrica. f) En p a l a b r a s t e r m i n a d a s en " b i l i d a d " .S u j e t o es: El elemento de la oración del cual se dice algo. c) Al f i n a l de sílaba.. al p e n s a m i e n t o y a la tr a sl a ción de s e n t i d o de las palabras. etc.. lo q u e se dice.. ab-sur-do. con excepción de civilidad y L . Ejemplo: Obvio. veniste. . Ejemplo.q movilidad. "ave"... Ejemplo: Jacob. vivía.N e o lo g i s m o s : Son las palabras nuevas.S i n ó n i m o s : Son las palab ra s de significación semejante. suave octavo. Ejemplo: Ob-so-le-to. cambio.. notable.¿ C u á n d o se e s c r i b e con "V"? a) Los adjetivos terminados en "ava". 5. 4. vagabunda. longevo.P r e d i c a d o es: Lo q u e se p r e d i c a .. con excepción de ansia y Hortensia. E jem plo : Hambre. b) Despué s de "m". cuaderno-libreta.. Ejemplo: Bueno.La o r a c i ó n b i m e m b r e : Se divide en dos miembros. c) Después de "b". d) Al f i n a l de palabra. adjetivo o participio. es en sí la expresión con sentido completo. g) La t e r m i n a c i ó n del p r e t é r i t o i m p e r f e c t o de "ir". Ejemplo...¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "B"? a) A n te s de co n son an te . "eve"..S u j e t o t á c i t o es: C u a n d o el sujeto no está escrito.P r e d i c a d o v e r b a l : Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. Brava. vital. "bundo" y "bunda".' Iba. Ejemplo: Vicecónsul. Ejemplo.A r c a í s m o s : Son las palabras inoperantes ya. íbamos. ignorancia.P r e d i c a d o n o m i n a l : Es cuando el sustantivo.. b) Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo "vice".

. aceptación. Eze qu ie l. ti-gre. Ejemplo'. a) En la t e r m i n a c i ó n "anza". d) En las terminaciones "icia".Tr e s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s se d i s t r i b u y e n de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si las dos ú l t i m a s constituyen un grupo c o n s o n a n t i c o . pasivo. e-ne-ro. acaricia. inducir.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "S"? a) La terminación "ísimo". M a n i f ie s t a . lascivo. 4. matanza. al-bri-cias. obstan-te. Excepto.5. Canadiense. "osa". obs-cu-ro. y la tercera con la vocal de la derecha: cons-ta.U n a co n son an te s i t u a d a e n tr e voc a l e s . superficie. justicia. f o r m a n s í l a b a de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o . ser. i-gle-sia. c) Un l i m i t a d o n ú m e r o de p a l a b r a s " sivo" . Ejemplo: Alimenticio. d) Las palabras terminadas en "aza". f o r m a n sílaba con la vocal de la d e r e c h a y la p r i m e r a c o n la de la i z q u i e r d a : as-tro. comiese. comprensión. manotazo. c a n sa . cu-po. Ejemplo: E j e m p 1 o: Abanicazo. 6. Ejemplo: confesión. zeta. adhesivo.. y l a s dos ú l t i m a s ( q u e siem pre i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o ) co n la v o c a l de la d e r e c h a : cons-truc-tor. que. municioso.. amase. "cer" y "cir".. asir. coser ( c on a g u j a ) . palabras solidez. 5. c u a n d o expresan golpe. y "eza" de los e) Las t e r m i n a c i o n e s "sión" . la primera forma sílaba con la vocal de la izq u i e r d a y la s e g u n d a c o n la v o c a l de la derecha: al-to. de los adjetivos superlativos.. am-plio. Zenón. Ejemplo: Aceleración. extensivo. Ejemplo: Carísimo.. 3. "azo". al-fil. Con excepción de vascuense. " sor" . compresor. Módulo 7 1. orquesta. co-pla.L a s v o c a l e s p u e d e n f o r m a r s í l a b a s p o r sí m i s m a s : o-í-a. portazo. conocer.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Z"? Terminase. toser. gansa.la.dr d) fl fr e) gl gr f) pl pr g) ti tr R e g l a s de s e p a r a c i ó n s i l á b i c a : 2. resto. decidir. com-ple-to. lar-go. mansa. etc. j al ici e n se .. grandeza. Ejemplo*. f) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "esta". a f i n e s t e r m i n a d a s en " so" . famoso. c u a n d o es a f í n de un p a r t i c i p i o t e r m i n a d o en "ado". acentuación.. b) Las terminaciones "ense" y "sivo" de los adjetivos. ent o n c e s l a s dos p r i m e r a s forman s í l a b a c on la vocal de la i z q u i e r d a . e xcep cion es de a n s a . a-trás.C u a t r o c o n s o n a n t e s e n t r e vocales f o r m a n s í l a b a s de la s i g u i e n t e f o r m a : l a s d o s p r i m e r a s c o n la v o c a l de la i z q u i e r d a . c) Las te r min a ci o ne s verbales "ase" y "ese". etc. "icie".Los g r u p o s c o n s o n a n t i c o s son: a) bl br b) cl cr c) . ca-bra. alusivo. c) Toda p a l a b r a t e r m i n a d a en "ación". a-cero. esperanza. padecer. zipizape. sal-do. b) Los v e r b o s t e r m i n a d o s en " c i a r " . l l e v a n Adhesión. arenosa. útilísimo. Ejemplo: Bonanza. co n d) Los adjetivos terminados en "oso".D o s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s . nocivo. Ejemplo: Vejez. b) Las t e r m i n a c i o n e s "ez". en las s u s ta nti vos abstractos. s i e m p r e f o r m a s í l a b a c o n la v o c a l de la d e r e c h a : a. ho-ra. aceptado. bellísimo. "z". b) Si no constituyen g r up o consonantico. e n cu e sta . confeso. a c e n tuado. a ce l e r a d o . abs-trac-ción. Ansiosa. cor-to. a-sí. tristeza. Ejemplo: Hacer. b) Si no i n t e g r a n un g r u p o consonantico. en-tró. l a s d o s se u n e n a la v o c a l de la d e r e c h a : o-tro.. Ejemplo: p u d i é n d o s e e s c r i b i r c o n "c". Ejemplo: 4. zigzag. "esto".

S i n t a g m a nominal.. q ue es c u a n d o un s u s ta n ti vo o expresión su s tan ti va reitera el significado de o t r o q u e lo an te ced e para a m p l ia r l o . d) U n a aposición..C o n o c e r : Vale de caja.N ú c l e o d e l s u j e t o . El suje to y el predicado c o n c u e r d a n en n ú m e r o y persona. Son formas para uso general. M a r í a escribe. Lo q u e s u c e d i ó ayer. El p e r r o de R a ú l es p e q u e ñ o . q u e se le a g r e g a n p a r a m o d i f i c a r o a m p l i a r la s i g n i f i c a c i ó n del n ú c l e o d e l s u j e t o o del predicado. re-cre-o... c) U n a construcción comparativa. "Prohibido estacionarse". Recado telefónico. b) Un p r o n o m b r e p e r s o n a l . Módulo 9 1. la región má s t r a n s p a r e n t e del aire. c) Un p r o n o m b r e i n t e r r o g a t i v o . fri-í-si-mo.C o n s t i t u c i ó n d e l n ú c l e o d e l s u j e t o : a) Un s u s t a n t i v o . e y o): a-é-re-o. a d j e t i v o y determinantes) Ejemplo. a s í que no p u e d e n c o n s t i t u i r sílabas d i f e r e n t e s : s í l a b a ( vo c ale s f u e r t e s a. peSa-a-ve-dra. le-er. 2.Las v o c a l e s d u p l i c a d a s d e b e n formar d i p t o n g a r s e .C o n c o r d a n c i a : Es la conformidad de accidentes gramaticales.. b) Un co m p le me n to con preposición. 2. O-a-xa-ca. 5. "No fumar" . p ero a los q u e les f a l t a " llenar" los d a t o s i n d i sp e n s a b l e s . II) Adjetivo: Buen padre. h) C u a l q u i e r p al abr a sus ta n ti vada . e) Un a d j e t iv o su s tan tiva do . g) Un p a r t ic ip i o s u s ta n ti v a d o .Esqueletos. Los j ó ve n e s se f u e r o n a la fiesta. 4.. 3.C o m p l e m e n t o s .. I) Artículo: La mesa.. Módulo 8 1.C o m p l e m e n t o s d e l n ú c l e o d e l sujeto: a) Un m o d i f i c a d o r directo. Se da ese n o m b r e a toda cl a se de d o c u m e n t o s q u e ya v i e n e n re da c ta do s. L ám para s como esa a b u n d a n . El sí la d e la tó .. Módulo 10 1. Es un s u s t a n t iv o o un s u s t i t u t o del mismo. Recibo.. Lo e n t r e g a d o no se devuelve. es bella. Son las co n s t r u c c io n e s que s u p r i m e n al ve rbo en favor del nombre ( s u s t a n t i v o s .. ¿Qué fue? d) Un p r o n o m b r e en u n a p r o p o s i c i ó n . 2. D a r es a m o r . no s u c e d e r á m a ñ a n a . El su eñ a. S on p a l a b r a s q u e se r e f i e r e n al n ú c l e o . Giro postal. 3.7. Se l l a m a p l u r a l si se r e f i e r e a varios. Es el e l e m e n t o p r i m o r d i a l d e l s u j e t o o d e l p r e d i c a d o al q u e h a c e n r e f e r e n c i a l o s c o m plementos. co-or-di-nar.N ú m e r o : Es el a c c i d e n t e g r a m a t i c a l q u e c l a s i f i c a los s e r e s de a c u e r d o c o n la c a n t i d a d ( u n o o varios). Se l l a m a s i n g u l a r si se r e f i e r e a un ser. . México.D o s v o c a l e s f u e r t e s n u n c a d e b e n 8. Giro telegráfico. Telegrama.. tró-le-o. f) Un i n fi n i t i v o .N ú c l e o .

y si lo sustituimos por pronombre.C u a n d o la ú l t i m a p a l a b r a de un s u j e t o c o m p u e s t o r e s u m e a los c o m p o n e n t e s del m i s m o . "ui". el cual concuerda con "preparábamos". Pl ural: nosotros (as). hueso. ellas. etc. homogéneo. . deshacer. S u s t a n t i v o s en s i n g u l a r : la m a d r e y el h i j o . genario. regional.Un s u j e t o c o m p u e s t o p o r d o s o m á s s u s t a n t i v o s en s i n g u l a r c o n c u e r d a c o n el v e r b o en p l u r a l .. había. gión. igero. "ue". ligero. ogia. fotogénico. 9. "hecto" (cien). hexágono. b) Palabras q ue llevan el p r e f i j o "geo" ( tierr a) . E j e m p l o . génito. 1. el v e r b o p u e d e e s t a r en s i n g u l a r o plural. c) Algunas excepciones son: jenjibre.C u a n d o v a n dos s u s t a n t i vos s i n g u l a r e s u n i d o s con l a s c o n j u n c i o n e s " n i " u "o".. "ia"..¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "G"? a) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con gélico. el v e r b o va en s i n g u la r . d) En las p a l a b r a s q u e c o m i e n z a n con los prefijos "hidr". i n d í g e n a . hidropesis. m a g i a .. Ej e mp l o . f) En las interjecciones. ioh!. ieh!. Ejemplo. m a r g e n . r e s u r g i r . jején. b) Donde ya preparábamos los rodillos.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n " H " ? a) En t o d a s las p a l a b r a s d e r i v a d a s d e l verbo "haber. el v e r b o c o n c u e r da c o n la p a l a b r a que c o n t i e n e d i c h o s u je to .. geneo. l i t i g i o . El verbo: "empezaba" está en s in g u l ar y le corresponde la tercera persona del singular (él). el t a c to . hacía. p r o n o m b r e de pr imer a p e r s o n a del p l u r a l . La m a d r e y el h i j o c o n t e m p l a r o n el es p ect ác ul o . nalgésico. angélico.. primogénito. "hiper".U n s u s t a n t i v o c o l e c t i v o s e g u i d o de un c o m p l e m e n t o en p l u r a l . la m i r a d a . ¡hola!.singular: él. Predicado: donde ya preparábamos los rodillos. hiato. hipótesis. igerar. El sujeto está tácito y le corresponde nosotros.. ígena.3. genio. legionario.. a je n jo . vigesimal. enajenar. S u st a n ti v o colectivo: gr upo de personas. Otros casos: 5. heptasílaba. 6. Ejemplo. b) En t o d a s las palabras d e r i va d a s y c o m p u e s tas del verbo "hacer:' Ejem p lo . Ni M a r í a ni O c t a v i o lo d e cid ir á . Jenaro. teología. gioso. etc. gionario. gio. berenj e n a .. ingenio. a d m i t e el v e r b o en singu lar o plural. e) En las palabras que empiezan con "hexa" (seis). J u g a r y g a n a r era su o b je t i vo . Segunda. El v e r b o c o n c u e r d a con el s u j e t o en n ú m e r o y persona. hielo. 8. gir. Tercera. "hepta" (siete).. Verbo s i n g u la r : vin o . Ejemplo.Persona: Se d e m n o m i n a n así al p r o n o m b r e q u e va antes de c a d a v e r b o c o n j u g a d o . legión. hago. Pl ural: vosotros (as). ajeno. geografía. a l i g e r a r . contagioso.A n á l i s i s de la o r a c i ó n : a) El m a r e m p e z a b a a v e r d e c e r e n t r e l o s p r o m o to r i o s to da vía en sombras. Plural: ellos. Predicado: empezaba a verdecer entre l o s promotorios todavía en sombras. gésico. S u j e t o : El mar. E j e m p l o . Sujeto tácito: nosotros. he. E je mplo . geometría. Ejemplo. geología. Ejemplo. gional. has. 4. le c o r r es po nd e (él). t o d o comunicaba. ella. La p a l a b r a. V i n o un g r u p o de p e r s o n a s a la f i e s t a . c) En p a l a b r a s q u e se i n i c i a n con d i p t o n g o s "ie". huevo. 7.. El s u s t a n t i v o : mar está en s i n g u l a r . usted. Ejemplo. singular: yo. L a s p e r s o n a s gramaticales son: Primera-. En p l u r a l es v i n i e r o n . Ejemplo. hectómetro. V e r b o en p l u r a l : c o n t e m p l a r o n . Ni M a r í a ni O c ta vi o lo d e c i d i r á n . iah!. ger.C u a n d o en u n a o r a c i ó n h a y d o s o m á s i n f i n i t i v o s . lógica. r e co g e r . hipertensión. octogenario. gen. gesimal. gio. Ejemplo. h a b r e m o s . Hay c oncor dancia en n ú m e r o y persona entre s u j e to y verbo de la oración.singular: tú. h u íp il . hipo". Módulo 11 2.

ámpula.El g u i ó n l ar go : Se e m p l e a p a r a s e p a r a r e l e m e n t o s i n t e r calados en u n a oración. Ejemplo. 4.. E j e m p lo . 6.. ídem. connotar. Ejemplo. E jem p lo . de u n a bodega. hospedaje. conducirconduje.c i u d a d y estado desde d ond e se e n v í a la m i s i v a . Ejemplo. e n ci e r r o . Ejemplo. I b a a tel e fon ear te . d) A n t e s de l a s o r a c i o n e s i n t r o d u c i d a s p o r "pero". Ejemplo. que ha ga s lo q u e te dije.. pero no t u ve tie mp o . imposible. C u a n d o este p r e f i j o se e s c r i b e a n t e s de "b" o "p" la "N" se convierte en "M". Ejemplo. contra y revolu c ión = co n t r a r r e vo lu c i ó n vice y re ctor = vi c e r r e ct o r .¿ C u á n d o se e s c r i b e con "RR"? a) C u a n d o va e n m e d i o de vo ca l e s y el sonido es fuerte. Ejemplo. inferior. d) En los p r e t é r i t o s de los v e r b o s t e r m i n a d o s en "ducir". anfibio. "obj". c) En c a so s de d u p l i c a c i ó n .. E j e m p l o . curriculum. b) Para separar elementos que son incidentales en la o r a ci ó n . . de un h u e r t o . b) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con "aje". Módulo 12 1. a m p l i tu d . s i e n t o q u e p a s a un s o p l o de lo t r á g i co . pasaje. 3. b) Al f i n a l de a l g u n a s p a l a b r a s l a t i n a s c a s t e llanizadas. Ejemplo.El g u i ó n c o r t o : Se u s a p a r a s e p a r a r u n a p a l a b r a p o r sílabas c u a n d o no p ue de escribirse completa en v i r t u d de q u e el margen se terminó. y exq u i s i t a s . invicto. vagamente. c) El v o c a t i v o va s e p a r a d o p o r u n a co ma . adjetivo. en esta casa. que miran a n s i o s a m e n t e a un desconocido que p u e d e traerles la e s p e r a n za. Y s o n t a n ef ic ace s que en el r e i n o de lo n a t u r a l un f a n t a s m a ( c omo el q u e o c u p a g r a n p a r t e de l a s p á g i n a s de The s u p p e r at elsinore). E jem p lo .Se e s c r i b e com a : a) P a r a s e p a r a r e l e m e n t o s a n á l o g o s de u n a serie. "si". becerro. ambicioso. estos elementos tienen un g r a d o mayor de s e p a r a c i ó n q u e las comas. J u a n . Ejemplo. 7. 5. Se t r a t a de u n a v i e j a e s c r i t u r a . Ejemplo.. convento. "eje". ejecutar. 4. i n na to .a r d u a s . si a sí lo deseas.se i m p o n e n p a r a nega r lo dado. tarro. E jem pl o. c) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n c o n "jería". b) C u a n d o se f o r m a n palabras co mp ue sta s y la segunda empieza con "r". La d i f e r e n c i a está en q u e los p a r é n t e s i s i n d i c a n un g r a d o m a y o r de s e p a r a c i ó n q u e el g u i ó n largo. en este momento. aducir-aduje. montaje..C a r a c t e r í s t i c a s g e n e r a l e s de la carta: a) Remitente. innecesario. b) Lugar y fecha.El p a r é n t e s i s : C u m p l e la m i s m a f u n c i ó n q u e las comas y el g u i ó n largo. álbum. b) En el p r e f i j o "in" (negación).. ambos.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "J"? a) En las palabras que se i n i c i a n con "adj". Ejemplo. carro. a s í c o m o día.. imborrable. Pero siento que pasa p o r el aire. de un t e s t a m e n t o . Ejemplo.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "M"? a) A n t e s de las l e t r a s "b" o "p". ya sea q u e suene s u a ve o fu er te. 2..nombre y dirección c o mp le to s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n q u e d ir ig e la carta. Necesito.¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "N"? a) N u n c a "M" antes de "f" o "v". i n f l e x i b l e s . enviar. invisible. e n t r e estas f i g u r a s vestidas de negro. En p a l a b r a s c o m puestas por prefijos que t e r m i n a n con "n" y palabras que principian con la misma letra "si". Pu ede s q u e d a r t e . Tales d i s c i p l i n a s . impotente. 5. mes y a ñ o .3. relojería.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "R"? a) En t o d o s los d e m á s caso s se e s c r i b e "r"... Ejemplo. cerrajería. objeto.

Es u n a e x p r e s i ó n s e n c i l l a q u e c i e r r a la ca r ta . a d o .T i p o s de c a r t a s : a) C a r t a p r i v a d a . 6. El n ú c l e o del p r e d i c a d o v e r b a l es: e n tr e g a r o n . h) F i r m a . ¿ p o r qu é? es de ca u sa . b) Suj eto (S).C o m p l e m e n t o i n d i r e c t o o d a t i v o : La p r e g u n t a e s . b) C a r t a c o m e r c i a l . d e b e m o s p r e g u n t a r : ¿ D ó n d e ? si la r e s p u e s t a es a f i r m a t i v a . claro.debe ser b r e v e . e) C a r t a de r e c o m e n d a c i ó n .¿A q u i é n ( e s) se las entregaron? La r e s p u e s t a es: "a s u s padres". d) T r a t a m i e n t o . cho. dependiendo del a s u n t o o asuntos a tratar.N o m b r e y a p e l l i d o ... Se l l a m a p a r t i c i p i o a las formas v e r b a l e s t e r m i n a d a s en a d o .c) D e s t i n a t a r i o y d i r e c c i ó n . ¿ c u á n t o ? c a n t i d a d . d) C o m p l e m e n t o s c i r c u n s t a n c i a l e s o 1. . co n cre ta .n o m b r e y d i r e c c i ó n c o m p l e t o s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a la ca rta . E n t o n c e s el c o m p l e m e n t o d i r e c to es: "las cal ificaciones" . causa.. s i n reticencias. p ue s no hay v e r b o s er o estar. y p u e d e n s e r de m u c h a s c l a s e s .S u j e t o (S): P a r a e n c o n t r a r l o se h a c e la p r e g u n t a ¿ q u é .T i p o s de p r e d i c a d o : a) N o m i n a l . . sinceridad. 4.. cantidad. f i n a l i d a d .Es el a s u n t o f u n d a m e n t a l de la c a r t a . so y cho.. E sta e x p r e si ón es el c o mp l e me n to i n directo. t i e m p o .A n á l i s i s de u n a o r a c i ó n : Los estudiantes e n t re g a r o n las calificaciones a s u s p a d r es c u a n d o l l e g a r o n a su casa. P o r lo g e n e r a l es b re ve .En este caso la p r e g u n t a es ¿ q u i é n e s e n t r e g a r o n ? la r e s p u e s t a es: los e s t u d i a n t e s . ¿ p a r a q u é ? . Son i m p r e s c i n d i b l e s la c o n c i s i ó n y la e x a c t i t u d . se t r a t a de informar. ¿con qué? i n s t r u m e n t o . Por lo g e n e r a l es b r e ve . es c u a n d o e x i s t e n t o d o s los d e má s verbos.¿Qué o q u i é n r e c i b e la a c c i ó n d i r e c t a d e l v e r b o ? . la p r e g u n t a es: ¿Qué es lo amADO? ¿ Q u é es lo c o m I D O ? ¿ Qu é es lo escri T O? ¿ Q u é es lo i m p r e S O ? ¿ Q u é es lo h e C H O ? . .. c) Carta oficial. f) Texto. c o r r e c ta .. d) Carta erudita. ¿con q u i é n ? compañía.Es la f o r m a de d i r i g i r s e a la p e r s o n a a q u i e n se d e s t i n a la c o m u n i c a c i ó n . ¿ Q u é es lo e n t r e g a d o ? . ¿a q u i é n ( e s ) ? o ¿ p a r a q u i é n ( e s) ? Ejemplo. D a l e a J u a n su boleto. debe exp r e s a r s e t o d o lo q u e v i e n e a la m e n t e .En e ste caso es v e r b a l . e) I n t r o d u c c i ó n . El v e r b o es " e n tr e g a r o n " al q u e no le s i g u e n i n g ú n a d j e t i v o . Señala las circunstancias en q u e se realiza la a c c i ó n d e l v e r b o . 6.. q u i é n o q u i é n e s? r e a l i z a n la a c c i ó n d e l v e r b o ( c u a n d o es pre di cado verbal). el e s t i l o y el t o n o d e b e n r e s p o n d e r al g r a d o de c o n f i a n z a . b) P a r t i c i p i o ir r e g u l a r : t e r m i n a en. se n c i l l o . etc. D e p e n d e d e l g r a d o de c o n f i a n z a q u e t e n g a el r e m i t e n t e co n el destinatario. afi rmaci ón .es la carta dirigida a f u n c i o n a r i o s de g o b i e r n o . . 3.C o m p l e m e n t o d i r e c t o a c u s a t i v o ( C D ) P a r a e n c o n t r a r l o se d e b e p r e g u n t a r ¿ q u é o q u i é n e s ? r e c i b e n la a c c i ó n d ir e c t a del ve r b o . el c o m p l e m e n t o es de l u g a r .t r u m e n to. T r a e un l i b r o p a r a J u l i o . b) V e r b a l .Complemento circunstancial. la r e s p u e s t a es: " l a s c a l i f i c a c i o n e s " .. duda. i d o . más p a r a s e r l e í d a p o r el p ú b l i c o q u e p o r el d e s t i n a t a r i o . Para s a b e r q u é t i p o de c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es.. ido. es c u a n d o se e n c u e n t r a el v e r b o ser o e s t ar . d) C o m p l e m e n t o indirecto ( CI) . El p a r t i c i p i o se c l a s i f i c a en: a) P a r t i c i p i o r e g u la r : t e r m i n a en. . esto es el s u j e t o .Expresiones q u e s i g u e n al s a l u d o .se e scri be deliberadamente con propósitos l i t e r a r i o s . P o r lo g e n e r a l se e n v í a p a r a s o l i c i t a r a l g ú n servicio. Módulo 13 5. l a s p r i n c i p a l e s s o n : l u g a r . g) D e s p e d i d a . P u e d e e s t r u c t u r a r s e en u n o o varios pár r a fo s . . e s pont ane id ad . a la p s i c o l o g í a de q u i e n va a l e e r l a . so.. to. 2. ¿cómo? es de m o d o . o su a b r e v i a t u r a . D e b e poseer claridad. T o m a n d o c o m o b a s e el p a r t i c i p i o p a r a e n c o n t r a r el c o m p l e m e n t o d i r e c to . . O t r o m e d i o de e n c o n t r a r e st e c o m p l e m e n t o es c o n v e r t i r al v e r b o en p a r t i c i p i o .en é s t a se d e b e s e r e s p o n t á n e o . modo.h a y q u e t o m a r en c u e n t a a la p e r so n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a . i n s . f ina l id ad . compañía. q u e el r e m i t e n t e e s c r i b e al f i n a l de la carta. directo. El c o m p l e m e n t o i n d i r e c t o s i e m p r e es un s u s tantivo. . c) C o m p l e m e n to directo (CD). Si r e s p o n d e a ¿ c u á n d o ? es de tie mpo . . negación. a) Pred i c ado .

C. Sujeto. Módulo 14 1. obsceno.. c r u c i f i x i ó n . crucifijo. descenso.I.Voz a c t i v a : Algunas oraciones con predicado verbal se c l a s i f i c a n c o m o o r a c i o n e s de v o z a c t i v a . disciplina. Lo q u e r e s t a es i d e n t i f i c a r l o s ." Predicado no mina l. ''Conoces su leyenda.. c a f é en la cama. l l u vi a..A. f l a m a. i n c a n d e s c e n t e .. E j e m p l o . complejo.En la playa.. chi qui l l o . México..¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "CC"? a) E s t a c o n s o n a n t e d o b l e se u s a en s u s t a n tivos d e r i v a d o s de un v e r b o q ue t e r m i n a en " a c c i ó n " . t r a c c ió n . lección. e n to n ce s rebuzna.después de Son los que quedan h a b e r a n a l i z a d o l o s o tr o s e l e m e n t o s . S uje to . Predicado N o m i n a l . C o m p l e m e n t o A g en te ( en la "voz pasiva") "Todo el pu eblo está r e u n i d o en la playa. llave.tomaba.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "SC"? a) Las voces m á s u s u a l e s q u e l l e v a n estas letras son: adolescencia. c o n v i c c i ó n . p o r q u e da r e s p u e s t a a la p r e g u n t a ¿cuándo? 7. P. S. Pre di cado V e r b a l . y q u e se r e l a c i o n a n c o n los p a r t i c i p i o s t e r m i n a d o s en "cto" o con p a l a b r a s q u e l l e va n el g r u p o "ct". 8.S í m b o l o s de l o s e l e m e n t o s s i n t á c t i c o s : P.A n á l i s i s de la o r a c i ó n : 10.(tácito: t ú ) .. susceptible. Complemento circunstancial de tiempo. 4.su café. " J u a n " v i e n e s i e n d o el Predicado verbal. vien do a los m u c h a c h o s j u g a r fú tbol ." E j e m p l o .Don Sebastián.. La r e s p u e s t a c o r responde a la p reg un ta : ¿cuándo e n tr e g a r o n las calificaciones a sus p a d r e s ? : " c u a n d o l l e g a r o n a su casa".. C.. rescindir. ex m a e s t r o . camioncillo. f l .en la cama.. miscelánea.conoces. C o m p l e m e n t o directo. perfecto. fascismo. fascinación.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "LL"? a) En los d i m i n u t i v o s y d e s p e c t i v o s term i n a d o s en "¡lio". C o m p l e m e n t o Directo. co n vict o . fluorescencia. Tla xca la .D. descifrar. discernir. C o m p le m e n to In d ir e c to . Ejemplo.V. e x t r a o r d i n a r i o . viscera. ascender. p e r fe cció n . más allá. t r a c t o r . ll ama. Xola.O r a c i o n e s de v o z p a s i v a : "Todas las m a ñ a n a s Don Sebastián Se d i s t i n g u e n p o r q u e es el s u j e t o el q u e t o m a b a su r e cibe ia a c c i ó n del v e r b o . Co m ple me nto circunstancial de modo. Complemento c i r c u n s t a n c i a l de lugar. S u j e to . r e a l i z a la a c c i ó n del verbo.su leyenda. anexo. consciente. 3. Ejemplo.C. l e ctur a. E s t e c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es de t i e m p o . C.N.todas las mañanas. el".. C o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l de l u g a r . Ejemplo: plu v i a.t o d o el pueblo. es d e c i r . cuyos p a r t ic ip io s se escriban con "j". p r e p o s i c i ó n "por". . concupiscencia. escindir. ex a l u m n o . complexión. Ejemplo. Eje m pl o. Oaxaca. irascible. b) En los v e r b o s s u s t a n t i v a d o s q u e terminan en "xien". pajarillo. condescendiente. la padece.. En muc hos voc ablo s de origen n á h u a t l . el p r e d i c a d o v e r b a l es " f u e l a n z a d a " .. La p e l o t a f u e l a n z a d a p o r J u a n . trascendente. discípulo.¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "X"? a) En las p a l a b r a s q u e l l e v a n los p r e f i j o s "ex" y "extra" q u e s i g n i f i c a n : f u e r a .ab la ti vo s (CC) . Platero.. C o m p l e m e n t o C i r cu n s ta n c i a l . C.Está (cópula) reunido..viendo a los muchachos j u g a r fú tbo l." Predicado verbal. sector. e x travagante. P l a t e r o " r e b u z n a " . anexión. suscitar. escena. doscientos. El s u j e t o es "la p e l o t a " . e x te r i o r . . P l a t e r o es el su je to . a c t u a n t e de esta o r a ció n y va p r e c e d i d o de la Complemento directo. Sujeto.. b) En los v o c a b l o s q u e en su o ri ge n c o n t e n í a n los grupos consonanticos: "pl. o con "x". 9. sección. pececillo. el s u j e t o a c t ú a . Su c a r a c t e r í s t i c a es q u e el s u j e t o r e a l i z a la a c c ió n del ve r b o . 2. clave.

.. La novela de Jane Au st en "Orgullo y prejuicio" comienza: "Es verdad umversalmente admitida q u e un soltero poseedor de b u e n a f o r t u n a tiene q u e n e ce si tar a u n a mujer". b) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s l a r g a s . " . J u a n h a b l ó m u c h o y d e s p u é s se sentó. El te xto de " Fue n te Ovejuna" se i m p r i m i ó p o r v e z p r i m e r a en 1619. La t i e n d a q u e e s t á al l a d o de mi casa se l l a m a "El p r e c i o de la g lor ia" . pueden escribirse c o n m i n ú s c u l a . etc. c o n o c í a g e n t e de p a j u e r a : r e s e r o s .L a s c o m i l l a s se u t i l i z a n p a r a : a) D i s t i n g u i r las p a l a b r a s sob re las c u a l e s el q u e e s cr ib e qu ier e l l a m a r la a te n c i ó n del lect o r . Módulo 15 1..¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Y"? a) Cuando esta letra es conjunción (letra opalabra que u n e o relaciona p a l a b r a s u oraciones). Ejemplo. c) C u a n d o se t r an scri be lo d i c h o por otra p e r sona. buey. ¡Qué a l e gr ía ! ¿Qué h o r a es? ¡Ay de mi! ¿Qué deseas? b) C u a n d o s o n v a r i a s l a s o r a c i o n e s c o n iterrogación o ad mir a ci ón . C o n s t r u i r . n o m b r a r p a l a b r a s p r o v e n i e n t e s de o t r o s i d i o m a s .Los d o s p u n t o s .huyamos. b) C u a n d o va al f i n a l de la p a l a b r a y la l e t r a q u e la p r e c e d e es v o c a l a c e n t u a d a prosódicamente. b) C i t a r i d e a s . U q b a r . ¿Te h a s d a d o c u e n t a de la h o r a q u e es?.. . 3. m u y retrasado.construyo. e) Para i n t r o d u c i r las p a l a b r a s t e x t u a l e s de l o s p e r s o n a j e s en el d i á l o g o d i r e c t o de l o s . se u s a p a r a d e f i n i r c o n m a y o r c l a r i d a d el p e n s a m i e n t o q u e se quiere manifestar.La i n t e r r o g a c i ó n y la a d m i r a c i ó n se utilizan: a) Al p r i n c i p i o y al f i n a l de la o r a ci ó n q u e deba llevarlos. Ejemplo. las v i ñ a s . 5. Si me lo h u b i e s e s c o n s u l t a d o c) En f o r m a s v e r b a l e s c o n j u g a d a s de i n f i n i ti vo s terminados es "uir". Ejemplo. p e r o . c) En l a s n a r r a c i o n e s p a r a i n t e r c a l a r p e q u e ñ o s diálogos. Ejemplo. Ejemplo. o siempre que e sta l e tr a vaya e n t r e dos vocales. no i m p o r t a qu e sea al p r i n c i p i o o e n m e d i o de la oración. s i e m p r e q u e d e spu és de c a d a u n a vaya c o m a o p u n t o y coma..El p u n t o y c o m a es: U n a e x t e n s i ó n de la coma. Ejemplo. la n e g r u r a ha a s c e n d i d o de los b a r r a n cos a las c u m b r e s . c i t a r n o m b r e s de i n s tituciones. e r i u s . ¡no tienes idea de lo angustiados q u e h e m o s e s t a d o tu p a d r e y yo! c) T a n to la ad mira ción cmo la in ter ro ga c ión se h a n de co lo c ar d o n d e se i n i c ie la p r e g u n t a o el s e n t i d o e x c la m a t i v o . así: " D e b o a la c o n j u n c i ó n de un espejo y de u n a enciclopedia el de scubr im ie n to de Uqbar". E j e m p l o . Muy se ñ o r mío:. estoy. p e n s a m i e n t o s de o t r a s p e r sonas. d) C u a n d o se e s c r i b e n e x p r e s i o n e s o t r a t a m i e n t o s p a r a i n i c i a r el c u e r p o de la carta. 2. E j e mp1o Se oye el t r a q u e t e o p e r s i s t e n t e de un carro. el h e r m a n o . se u s a n : a) Cuando la primera oración tiene su conse c uenc ia en la segunda. Ejemplo. E s t i m a d o señor:. d i l u i r diluyáis. Ejemplo.Se e s c r i b e " p u n t o y c o m a " : a) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s q u e tienen p r o x i m i d a d p o r el s e n t i d o de lo e x p r e s a d o . El p r i m e r h i j o de M a r í a l l e g ó a t i e m p o . com ie n za su cuento: T l o n . los b a n c a l e s . Ejemplo. . c) P a r a e v i t a r c o n f u s i o n e s en o r a c i o n e s elípti cas ( c o n j u n t o s expresivos d o n d e se ha o m i t i d o un ve rb o p a r a no r e p e t i r l o ) . ¿crees q u e es c o n v e n i e n t e p a r a ti y p a r a n o s o t r o s lo q u e haces?. Ejemplo. t i n t i n e a a i n t e r va l o s u n a e squi l a . m á s t a r d e . El cielo está pá li do. q u e s o n p a r e c i d a s y q u e e s t á n e s c r i t a s en s e r i e . Arturo*. f o r a s t e r o s o s i m pl e m e n te peones de las e sta ncias del partido". Este señor que estamos observando es p r í n c i p e .5. C a s i s i e m p r e p a r a m e n c i o n a r t í t u l o s de o b r a s .. P a pe l y láp i z. ¿ p o r q u é decidiste tan tarde? 4. " Mir en : a mi m a n o d e r e c h a le f a l t a un índice". lo s a l me n d r o a s se c o n f u n d e n en u n a m a n c h a i n forme. O r b i s . Paraguay. Hijo:. h u i r . su a b u e l o no era o t r o q u e el s a n t o rey d o n F e r n a n d o .. En m u c h a s p a r t e s d e l m u n d o se i m i t ó al "streaker" norteamericano. Ejemplo. José Luis Borges. hoy. e x c e p t u a d a la p r i m e r a . su p a d r e f u e i n f a n t e . Ejemplo. b) C u a n d o se e n u m e r a n elementos incluidos en la p r i m e r a oración. etc. el s o b r i n o . Ej empl o . o el p e n sa m i e n to de un solo personaje. a n t e s . ¡ c u á n t o s p r ob lem a s te h a b r í a s evitado! Es c o r r e c t o lo q u e d i c e s .

p a r a q u e el l e n g u a j e c u m p l a su f u n c i ó n p r i m o r d i a l se r e q u i e r e : a) Un a mp li o c o n o cim i e n to literario. t o d o s a l z a r o n la f r e n t e para m ir a r l o ..¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s es compuesta? A lr e d e d o r de la choza e s ta ban u n a s m u jere s u ..cuentos y novelas. c) U n a expresión c ^ a r a y precisa. b) La p r e o c u p a c i ó n de U n a m u n o f u e s i e m p r e la t r a s c e n d e n c i a de su v i d a . d) C u a n d o se c i t a a un a u t o r y se o m i t e a lg o p o r no c o n s i d e r a r l o im p or ta n te .. tristeza... enojo.a) O b r a s . don Segundo explicó a la gente callada: -Lo cambié p o r u na s t o r tas". en t o r n o a él con pa so len to . II C é s a r d e s c u b r e e n t r e l a s c e r a s la de M a r c o J u l i o B r u t o . 6.L e a lo s i g u i e n t e : La m a y o r í a de l a s o b r a s de V a l l e I n c l á n . d) Lector.S e g ú n su l i b r o de t e x t o . . d) C u m p l i d a esta ce r em on ia echaron a a n d a r . b) Mayoría.. Cuestionario 1. Ejemplo. c) C a n t a n los grillo s en melódico coro. d) U n a ortografía -orrecta. quedar sepultado.. U n a m u n o p l a n t e a su p o s i c i ó n f r e n t e a la v i d a . I a c o s a d o al p i e de u n a e s t a t u a p o r los i m p a c i e n t e s p u ñ a l e s de s u s amigos. c) Se r e q u i e r e n la a u r o r a y el p o n i e n t e . 7.... d) En o c a s i o n e s U n a m u n o n i e g a a D i o s y en o t r a s lo a f i r m a .¿ C u á l de los s i g u i e n t e s e n u n c i a d o s t i e n e s u j e t o expreso? a) C o n t e m p l o el t i t i l e o m i s t e r i o s o de u n a estrella. 6. en er vado r e t o r n o a la mesa. 3. u a r d a n d o la a p a r i c i ó n del señor. d) Siglos. soy un p e q u e ñ o f i l ó s o f o .¿ C u á l de lo s s i g u i e n t e s v e r s o s t i e n e Q u e v e d o r e c o g e n el p red i ca do n o m i n a l ? a) Na d i e p u e de e s c r i b i r un l i b r o b) P ar a q u e un l i b r o sea v e r d a d e r a m e n t e . d) F o r m a dra má ti ca . su p r o t e g i d o . "Lo viste precipitarse. y exc l a m a : ¡Tú t a m b i é n h i j o mío!. c) En mi r e l i g i ó n .Lea lo s i g u i e n t e : P a r a q u e su h o r r o r s e a p e r f e c t o . Con voz clara y tranquila.. "¡Y lo i b a n a m a t a r a u s t e d ! ¡. Va en l u g a r de "etc". 5. b) E st re me ci d o . Se lo d i r í a co n m u c h o g u sto . Ejemplo.Los p u n t o s s u s p e n s i v o s se u s a n : a) C u a n d o se i n t e r r u m p e lo q u e se está d i c i e n do. III Shakeaspeare y p a t é t i c o grito. b) C u a n d o él p o só la m a n o en u n a de e l l a s . a r m a s y mar q u e u n e y separa" . c) Valle Inclán. clamar. b) Un estilo elegante y d e p u r a d o .. 2." c) C u a n d o se h a c e u n a p a u s a al q u e r e r d e cir algo que c a u s a r á sorpresa. i n cli nán do se p a r a d a r m u e s t r a de respeto.Lo h a b í a n jurado!". ¿ C u á l es el n ú c l e o d e l s u j e t o en la o r a c i ó n anterior? ...E l i j a la e x p r e s i ó n q u e c o n t i e n e u n a oración subordinada: a) Mi r e l i g i ó n es e! e n s a y o en q u e se e n c u e n t r a r e u n i d a la f i l o s o f í a de U n a m u n o . t i e n e n forma d r a m á t i c a . Ejemplo. IV El periodo del párrafo anterior está s e ñ a l a d o con e! n ú m e r o : a) I b) II c) III d) IV 4. b) C u a n d o se t e r m i n a u n a o r a c i ó n y ya se h a n hecho s u fi c ie n te s en ume ra cio ne s. pero. Ejemplo. c) Una por u n a de sfi laro n ante él.

a) Desvaneció. 9. d) H a b r í a n salido.. El o b j e t o i n d i r e c t o de la o r a c i ó n an t er io r está ma rca d o c o n el número: a) I b) II c) I I I d) IV . él con su s o m b r e r o de pal ma..La p r e s e n c i a de s u s h o m b r e s se por ese d e s e o de r e g r e s a r y o l v i d a r l o todo.. c) Ha ya salido. El e l e m e n t o s i n t á c t i c o q u e f u n c i o n a c o m o n ú c l e o d e l s u j e t o es u n : a) S u s t a n t i v o . p a s t a b a n j u n t o al s e r p e n t e a n t e rio. . d) P a r t i c i p i o s u s t a n t i v a d o . c) Ni el c a n s a n c i o ni el h a s t í o me a b a t i r á c o n tinuamente. c o n su h e r m a n o . III u n a r e u n i ó n de l o s p a í s e s No Alineados. II 1 1 .¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s oraciones concuerdan sujeto y predicado? a) La m a n a d a . c) Desvanecieron. d) Desvanecieran.L e a la s i g u i e n t e e x p r e s i ó n : N u n c a l o g r a r á i m p o n e r en mi d o l o r ni a m a r g u r a el r e c u e r d o c o n s t a n t e de mi amado. 13. d) Muchas investigaciones h an sido realizadas en el siglo XX. s a l d r á n de cacería m a ñ a n a . t r a n q i l a m e n t e . d) Mi p a d r e .. b) Desvaneciera.d) IV 10. IV En l a s p r e g u n t a s 12 y 13 e l i j a la i n f l e x i ó n v e r b a l que co m pl ete c o r r e c t a m e n t e la o r a c i ó n q u e se p r e s e n t a en c a d a caso. b) Salieron. IV El c o m p l e m e n t o d i r e c t o de la e x p r e s i ó n a n t e r i o r e s t á s e ñ a l a d o c o n el n ú m e r o : a) I b) II c) I I I . c) G r a nde s esperanzas f u e r o n r eap are cien do en los corazones. 12. en la c i u d a d de la H a b a n a ...L e a lo s i g u i e n t e : El m e s p a s a d o I se e f e c t u ó . b) I n f i n i t i v o . 14. . b) Los i n ve n to s de este siglo h a n si d o muy útiles.______ al c a m i n o : e l l a c o n su f a l d a a l m i d o n a d a .¿En cuál de las s i g u i e n t e s o p c i o n e s hay u n a o r a c i ó n en v o z p a s i v a ? a) L o s h o m b r e s f u e r o n p r o g r e s a n d o rápidamente. c) P r o n o m b r e p e r s o n a l .. a) Salió.8. b) U n a l e v e m e l o d í a de t r i n o s e x a l t a d o s llegaban al bosque vecino.Lea lo s i g u i e n t e : To d o s los a l u m n o s I recopilamos material II sobre Azorin III p a r a n u e s t r o m a e s t r o de L i t e r a t u r a .

.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s está correctamente analizada? a) En la h i e r b a yace el r o c ió CCL PV S de la m a d r u g a d a . Ill-CD. 2 3 . e l i j a la palabra que se completa correctam e n t e con la le t ra que está entre comillas. d) Pregúntaselo. b) El __ esté l i b r e de c u l p a a r r o j e la p r i m e r a piedra. III-CC. 2 2 ... d) In isible.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la p a l a b r a "aun". II-PN. S I II sorpresa. IV-CD d) I-CD. . CCM d) A b r e n l a s f l o r e s s u s p é t a l o s PV S CD p a r a r e c i b i r los rayos d el sol.. CD c) El día t i e n e S PV t o d a c la s e de a c t i v i d a d e s CD p a r a entretenernos.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la palabra QUE acentuada diacríticamente? a) El m é d i c o s u g i r i ó ___d e s c a n s a r a p o r u n o s meses. b) Caracol. c) U s t e d e s i n v e s t i g a r á n ____ p e n s a b a n l o s aztecas de los e spañ ol es . 21. IV-CC. c) Volumen..L e a lo s i g u i e n t e : El g r u p o de a m i g o s le r e s e r v a b a . c) ______los p e o r e s a l u m n o s r e c u e r d a n a un bu en maestro. c) Cará cte r. d) Lí-ne-a. 24. Cl 19. u n a III ¿Con q u é o p c i ó n se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e el a n á l i s i s s i n t á c t i c o a n t e r i o r ? a) I-CI. En l a s p r e g u n t a s . 20. b) Tea-tro. a c e n t u a d a d i a cr ít i ca m e n te ? a) ________c u a n d o e s t e mo s v i e j o s d e b e m o s c o n s e r v a r la i l u s i ó n de vivir. A IV p a r a su c u m p l e a ñ o s . c) A-ne-xi-ón. II-PV.¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s la palabra ANEXIÓN se ha d i v i d i d o co rre cta men t e? a) A-ne-xión. Il-PN. II-PV. c) Mi-e-do. d) ___c o n s e r v o los o b se q u io s de mis p r i m e r o s alumnos. IV-CC. b) E l e _ar. c) Margen. d) M u c h o s p a d r e s a f i r m a n _______ s u s h i j o s adolescentes les c a u s a n más problemas.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s e s t á d i v i d i d a c o r r e c t a m e n t e en sílabas? a) Vi-gía.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es grave? a) Orígenes. d) Tesis.15. de la 24 a la 39. d) A-nex-i-ón."B" a) Ri__al b) Ele__ar c) O_s e q u í o d) In__isible . CCT b) El a m a n e c e r l l a m a c o n su l u z S PV CCI a t o d o s los a n i m a l e s . 17.. b) A-nex-ión. III-CC.. 18. d) Reloj. b) ____l o s m a y o r e s f r a c a s o s de n u e s t r a v i d a nos enseñan. b) Est éril . b) Néctares. IV-CI c) I-CI. .. III-CI. b) I-CD.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es esdrújula? a) Oleo.¿ C u á l de la s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es aguda? a) Barbacoa. 16.

h a b l a r con los c a b a l l e r o s c u l t o s d e l c o n g r e s o ? s e r í a u n a d e s g r a c i a p a r a el p a í s q u e un h o m b r e i n c u l t o f u e r a el presidente. 38."G". país."S" a) P i co __o. c) A u t o p _ia."Z" a) Obe__o. sería. b) Ur__e. d) A n e s t e _ia. 37. 34."J" a) Mu__e.. presidente. c) Cngreso. b) I__v e r o s í m i l . c) Reto__o. d) __ugo."RR" a) Co__r r espond e.. c) __ o id o r . e m b a j a d o r e s . a) _i l i a c o . d) Decora__ion. presidente.. 28.. c) Is_ a er li ta .. c) Refle_ion. d) C r u c i f i _ion."S" a) Ova__ion. c) __ano . a) Tra__ión. d e b e n e s c r i b i r s e con i n i c i a l mayúscula? a) C ómo . 35. d) _e r o g l í f i c o ."C" a) Vi_ion. c) Adop__i o n . b) Alu__ión. b) M i r a __a."V" a) Ha__a. 39. 40. d) E m b a j a d o r e s ..Lea el s i g u i e n t e f r a g m e n t o : ¿ C ó m o p o d r í a yo .. d) R e t r a o. a) _eoda.. d) Au__a. país. c) Pri__ión. c) R eci __o."H". a) An_ia.25. b) I n v a __ion. c) _i l a t i v o . b) F l u __e. b) _e s u i t a .. b) M a l i _ia. congreso.. d) D e d u __e. 33. 31. d) Cié_pies. b) Cómo. b) C o n e _io n."C".. q u e n u n c a fui a la e s c u e l a . 30. 29.. d) E f e c t i __o. c) Ta__a. 27."M" a) C o n __f r o n t a c i ó n . 32.. d) A__idez. d) _i p o t e n u s a . . c) I__n u m e r a b l e . en e s t e t e x t o .. 36. b) En__ojecer. d) E n t o n a _ion. c) _e r a r q u í a . c) B a l a __o. b) __ ion . b) Rebo__o."LL" a) __esca. sería. b) __egua. d) C a l a b o __o."Y" a) E n e a __a.."CC". d) __ a o r t a . b) Grue__o. b) _u m b r í a . ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s c o n t i e n e t o d a s l a s p a l a b r a s q u e . 26."H" a) __ iel .. c) E l i __e.

. c) H e r n á n C o r t é s e s c r i b i ó al ____m p e r a d o r C a r l o s V. . solidez.¿Cuál de l a s siguientes d e f i n i c i o n e s e x p r e s a con m á s e x a c t i t u d el c o n c e p t o de c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a ? a) Es la d e s c r i p c i ó n l i t e r a r i a de un t e m a en f o r m a eficiente. d) R e p e t i t i v o y d e s a l i ñ a d o . desarrollado con armonía. b) I I . 43. b) Es la n a r r a c i ó n de un t e m a c o n p a l a b r a s q u e se a j u s t a n al l e n g u a j e l i t e r a r i o .4 1 .. D e b e e s c r i b i r s e p u n t o y c o m a en el espacio i n d i c a d o en el n ú m e r o : a) I. Debe e s c r i b i r s e dos p u n t o s e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I. . c) Un r e p o r t a j e .L e a lo s i g u i e n t e : D o s v e c e s a la s e m a n a ( I) G l o r i a me e s p e r a a la s a l i d a p a r a d i v e r t i r n o s y n o s m e t e m o s en un c i n e ( I I ) d o n d e e l l a l l o r a c o p i o s a m e n t e ( I I I ) yo e s t r u j o el s o m b r e r o (IV) m a s t i c o el p r o g r a m a y t r a t o de calmarla. b) U n a noticia. c) I I I . e x p r e s a d a s c o n un l e n g u a j e propio. c) I I I .Lea la s i g u i e n t e n o t i c i a : E l i a s C a n e t t i . d) IV. en el e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I. D e b e e s c r i b i r s e . ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s no se c o n t e s t a en la n o t i c i a a n t e r i o r ? a) ¿ P o r q u é ? b) ¿ D ó n d e ? c) ¿ Q u i é n ? d) ¿ Q u é ? 47. 45. b) I I . 4 4 . empleando el lenguaje literario para darnos u n a impresión estética. c) I I . en el 4 2 . c) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i o s e l e m e n tos. eficacia y claridad.L e a lo s i g u i e n t e : L a s a p l i c a c i o n e s p r á c t i c a s de e s t e t i p o de t a r j e t a (I) l l a m a d a tarjeta de memoria (II) son varias (III) d i s t r i b u c i ó n a u t o m á t i c a de b i l l e t e s de b a n c o (IV) a p e r t u r a de r e s i d e n c i a s u oficinas particulares. d) IV. d) U n a solicitud. c) D e t a l l a d o y r e d u n d a n t e . b ) C u a li u t e m o c f u e un _ _ _ _ _ m p e r a d o r valiente. c on un l e n g u a j e rico en s i n ó n i m o s . d) N a p o l e ó n l i a s i d o el ____m p e r a d o r m á s a d m i r a d o de F r a n c i a .L e a lo s i g u i e n t e : Cada q u i é n tendría u n a tarea dentro d e l e q u i p o ( I ) E l o í s a ( I I ) C a r m e l a y yo r e a l i z a r í a m o s la i n v e s t i g a c i ó n ( I I I ) R i c a r d o se e n c a r g a r í a d e l d i s e ñ o d e l t r a b a j o (IV) M a n u e l e l a b o r a r í a l a s ilustraciones. 48. 46... q u e n o s o f r e c e un t o d o coherente.Un b e c a r i o t i e n e q u e e n t r e g a r u n a r e l a c i ó n de s u s a c t i v i d a d e s a la e m b a j a d a d e l p a í s q u e le o t o r g ó la b e c a . u t i l i z a n d o ideas claras y n o v e d o s a s . t e c n i c i s m o s y a r c a í s m o s .¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e x p r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e con inicial mayúscula? a) H i r o i t o es el ú n i c o _____m p e r a d o r a c t u a l . d) IV. El e s c r i t o q u e d i c h o e s t u d i a n t e d e b e r á r e d a c t a r es: a) Un i n f o r m e .. b) I I I . i n g l é s de origen b ú l g a r o . q u e n o s da u n a i mpr e s i ó n estética. b) B r e v e y e l e g a n t e . d) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i a s ideas. c l a r a s y a s i m i l a b l e s . . r e c i b i ó el p r e m i o N o b e l de l i t e r a t u r a c o m o r e c o n o c i m i e n t o a su g r a n t a l e n t o de escritor.P a r a l o g r a r u n a c o m u n i c a c i ó n e f i c a z el m e n s a j e d e b e ser: a) C l a r o y p r e c i s o .

...d 30....d 32...b 27.a 48.c 42.a RESSSSS .b 39.....c 44.....b 34.II 43.b 36.d 12...c 40...a 41....d 23.b 47.a 8.c 25.c 21.d 29.d 6.........b 45.d 10.b 13.c 9..PAGINA DE RESPUESTAS 1..d 38..II 4.d 16....d 11.a 28.a 18.d 26.d 7.a 46.c 17.c 33.a 3...c 24.a 35..d 22..b 20...c 2.d 15.a 37....a 14.b 19...c 5.a 31.

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