Guía de estudio

Preparatoria Abierta Taller de Redacción I
Módulo 1 1.- El l e n g u a j e es: El medio esencial para la comunicación inter personal del hombre. 2.- La f u n c i ó n d e l l e n g u a j e es: Transmitir, captar y comprender. 3.- El l e n g u a j e c o m u n i c a : Ideas, emociones, sen timientos o i n f o r m a . 4.- El l e n g u a j e p u e d e ser: Oral y escrito. 5.- O r a c i ó n s i m p l e es: La u n i d a d de l e n g u a j e con s e n t i d o c o m p l e to , q u e l l e v a s u j e t o y p r e d i c a d o y un v e r b o en modo personal. Ejemplo: Todos los h u m a n o s son mortales. He co m e n za d o mi tarea. Has de ir al c o n su l tor io r áp i d a m e n te . Módulo 2 1.- El p u n t o y a p a r t e se u t i l i z a : C u a n d o el escritor t e r m i n a un p á r r a f o p orqu e va a h a c e r r e f e r e n c i a a o tr o a s u n t o , o c u a n d o co n si d e r a el m i s m o tema pero en o tr o aspecto. 2.- El p u n t o y s e g u i d o se u t i l i z a : P a r a d i v i d i r el p á r r a f o . El a u t o r e xpre sa sus ideas completas mediante oraciones. Cada u n a de e s ta s i d e a s puede separarse e s cr i bien do punto y seguido. 3.- El p u n t o f i n a l se u s a : C u a n d o se t e r m i n a de e s c r i b i r r e ca d o , u n a c a r t a , un d i s c u r s o , etc. un 6.- Periodo: Es el c o n j u n t o de dos o más o r a c i o n e s simples i n d e p e nd i en t e s u n i d a s p or y u x t a p o s i c i ó n o coordinación. Ejemplo: Leí el l i b r o y e scri b í un r e s u me n . Sa l í r á p i d o pero llegué tarde. A c a b a s la t a r e a y te v a s a dormir. 7.- O r a c i ó n c o m p u e s t a o C l á u s u l a : Es el c o n j u n t o expresivo que lleva u n a oración simple, llamada principal, y u n a o más proposiciones. Ejemplo: Si p a g a s a t i e m p o , no te c o b r a r á n intereses. 8.- O r a c i ó n p r i n c i p a l : Es la más i mp o r ta n t e de u n a oración c o m p ue s t a , de ésta dependen las p r o p o s i c i o n e s u oraciones subordinadas. 9.- P r o p o s i c i ó n u O r a c i ó n s u b o r d i n a d a : Es la que depende de una principal en una oración compuesta; no tiene sentido completo 4.- L a s l e t r a s m a y ú s c u l a s se u s a n en el c a so de: a) El i n i c i o de un escrito. b) Después de p u n t o . c) De sp ué s de dos p u n t o s , en casos especiales. d) Nombres p r o p i o s , so b r e n o m b r e s y apodos. e) Nombres de a so ci a c i o n e s o i n s t i t u c i o n e s , entidades públicas, corporaciones de importancia. f) T í t u l o s de libros, periódicos, revistas, casas comerciales. g) N o m b r e s de ciencias y artes, si se u s a n como abstractos. h) Lugares geográficos. i) T í t u l o s de obras.

Módulo 3 1. . s ni vocal. oyó. 4.D i sp o s i ci ó n : Q u i e r e d e c i r p o n e r en o r d e n l a s i d e a s . en ciertos c a s o s se p r o n u n c i a n t ó n i c a m e n t e . f i l o s ó f i c o . animal.L a s p a l a b r a s g r a v e s o l l a n a s : S o n a q u e l l a s q u e l l e v a n el a c e n t o en la p e n ú l t i m a s í l a b a y... d e b e n ser: a) C l a r a s . Nobel.. u) b) Las palabras que desempeñan dos o más " f u n c i o n e s gra ma ti ca le s d i fe ren te s . Ejemplo: ¿ D ó n d e hago mi e x a m e n ? / P o n l ó d o n d e estaba. S i e m p r e se a c e n t ú a . ( i .. 7. imaginar.La s í l a b a á t o n a es: A q u e l l a q u e no l l e v a a c e n t o .L a s p a l a b r a s a g u d a s s o n : Palabras que llevan acento en la ú l t i m a sílaba. mamá. 6. o vocal. cántamelo. y en o t r a s á to n a m e n te .El a c e n t o p r o s ó d i c o es: A q u é l que solamente pronunciamos. S ó lo t e n g o un l á p i z . p a i s a j e . etc. 6.. 3.L a s i d e a s .. s..T o d o e s c r i t o d e b e s o m e t e r s e a l a s s i g u i e n t e s reglas: a) Comunicación de ideas.L a s p a l a b r a s e s d r ú j u l a s : Son las p a l a b r a s c uy a f u e r z a de p r o n u n c i a c i ó n r e c a e en la p e n ú l t i m a s í l a b a .. su t e r m i n a c i ó n es n. 4.j) A b r e v i a t u r a s de siglas y n ú m e r o s r o m a n o s .. t o m a n d o en c u e n t a l o s a s p e c t o s f í s i c o s y p e r t e n e c e a lo q u e se l l a m a : composición literaria. etc. 8.R e t r a t o es: La d e s c r i p c i ó n de u n a persona. Cada párrafo debe contener al menos u n a idea importante. n) En c e r t i f i c a c i o n e s .T ema : Es la i d e a c e n t r a l de la c o m p o s i c i ó n . Ejemplo: q u í m i c a .La s í l a b a t ó n i c a es: A q u e l l a en la q u e se recarga la f u e r z a r ít mi ca . c) T r a n s m i t i r un p en sam i en to en forma eficaz. c) Sólidas. 5.. 7. m ú s i c a . 8. a sí como las ideas q u e c o mplementan dicho tema.L a s p a l a b r a s s o b r e e s d r ú j u l a s : Son a q u e l l a s q u e l l e v a n el acento en sílabas a n t e r i o r e s a la a n t e p e n ú l t i m a . escríbemelo.. / L l e g ó s o l o a la e s t a c i ó n . á r b o l ... p u e d e s e r n a r r a t i v o . q u e no t e r m i n a n en n. m) T í t u l o s q u e f o r m e n p a r t e de nombres propios.El a c e n t o o r t o g r á f i c o es: A q u é l q u e va e s c r i t o ( ' ) s o b r e la v o c a l de la sílaba tónica.Se d e b e n a c e n t u a r : a) T o d a s a q u e l l a s p a l a b r a s en q u e se d e s t r u y a un d i p t o n g o . c ó n d o r .. en la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a . p o r a c e n t u a c i ó n de u n a vocal d é b i l .E l o c u c i ó n : Q u ie r e d e c i r v e r te r al papel las ideas ya d i s puestas mentalmente.Los e l e m e n t o s de la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a son: a) Invención. Se d e b e n seleccionar las ideas que completen y sostengan al tema. b) C l a r i d a d de las ideas. 1) A r t í c u l o s q u e f o r m e n parte de n o m b r e s propios. Ejemplo: m á r t i r . k) P r o n o m b r e s No s y Vos si i n d i c a n d i g n i d a d . L l e v a a c e n t o s iempre. Ejemplo: f á c i l m e n t e .. 2. e l e g i r el t e m a s o b r e el c u a l va a v e r s a r la c o m p o s i c i ó n . 3. 9. compás. 2. pl á t i ca. c) Elocución.. b) Originales. for jar . periódico. Ejemplo: camión. d e scr ipti vo .. b) Disposición..I n v e n c i ó n : Quiere decir estructurar. e n l a z á n d o l a s y j e r a r q u i z á n d o l a s . Módulo 4 1. d) Verdaderas. 5.

. Ejemplo: v e r b o ser + s u s t a n t i v o = El j o v e n es poeta. activo. belleza. 13. 2. 10.A r c a í s m o s : Son las palabras inoperantes ya. Ejemplo*.S u j e t o t á c i t o es: C u a n d o el sujeto no está escrito.. longevo. tambor. Ejemplo: Obvio. viva.. fabrica.El s u s t a n t i v o es: El núcleo del sujeto.. ausencia.N e o lo g i s m o s : Son las palabras nuevas. nueva. vagabunda. "d" y "n". "ave".¿ C u á n d o se e s c r i b e con "V"? a) Los adjetivos terminados en "ava". Ejemplo. 6. e) En p a l a b r a s d e r i v a d a s c u y a s p r i m i t i v a s se e s c r ib a n con "b". "evo".P r e d i c a d o v e r b a l : Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. compone.. con excepción de civilidad y L .q movilidad. ciencia. 8. Ejemplo. pero se puede p e n s a r en él. 2. "bundo" y "bunda". 9. "eva". 7. "iva". clasifica o identifica al sujeto. leve. b) Despué s de "m".. veniste. vital. al p e n s a m i e n t o y a la tr a sl a ción de s e n t i d o de las palabras.. predicado y sujeto. c) Al f i n a l de sílaba. 3.P r e d i c a d o es: Lo q u e se p r e d i c a . Ejemplo: Vicecónsul. se ven. ad verbio.. notable. enviar.S u j e t o e x p r e s o : Es cuando sí está escrito. Ejemplo: Bueno. d) Las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con "v".. venir. nabab. obrero. adjetivo o participio. d) Al f i n a l de palabra. f) En p a l a b r a s t e r m i n a d a s en " b i l i d a d " . c) Después de "b"... A d e m á s de los ver bo s ser y e s t a r t a m b i é n se incluyen: parece. vivía. "eve". ignorancia. bondad. 5.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "B"? a) A n te s de co n son an te . lo q u e se dice.S u j e t o es: El elemento de la oración del cual se dice algo.. Ejemplo. ab-sur-do. 4. g) La t e r m i n a c i ó n del p r e t é r i t o i m p e r f e c t o de "ir"..La o r a c i ó n b i m e m b r e : Se divide en dos miembros. Ejemplo: Jacob. b) Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo "vice". "avo". con excepción de ansia y Hortensia. "ivo". cambio.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "C"? a) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "anci a" y "encia". bello. Módulo 5 1. viene. Ejemplo: Debilidad. .T e c n i c i s m o s : S on l a s p a l a b r a s q u e f o r m a n el v o c a b u l a r i o científico.El v e r b o es: El núcleo del predicado. Ejemplo: N o mbr e . verbo estar + p a r tic ip io = El jo v e n está desconcertado. 3.F i g u r a s l i t e r a r i a s : Es el lenguaje que expresa belleza y que afecta a la p a l a b r a . etc. Ejemplo: corre..S i n ó n i m o s : Son las palab ra s de significación semejante. q u e s i g u e al v e r b o c o p u l a t i v o (ser o e s t a r ) califica. Ejemplo: Vida.Ortografía: Es la e sc r itur a cor re c ta de las palabras. íbamos. muele. 14. E jem plo : Hambre. suave octavo. Módulo 6 1... Ejemplo: Ob-so-le-to. 11. vicepresidente. Infancia. cuaderno-libreta. Excepto árabe.' Iba. 12. meditabundo.9. Brava. ob-tuvo...P r e d i c a d o n o m i n a l : Es cuando el sustantivo. es en sí la expresión con sentido completo.

5.5. acaricia. Ejemplo: Carísimo. "azo". b) Las terminaciones "ense" y "sivo" de los adjetivos. Canadiense. a c e n tuado. comiese. 4. arenosa. amase.. a-trás. tristeza.. i-gle-sia. y "eza" de los e) Las t e r m i n a c i o n e s "sión" . Excepto. manotazo. M a n i f ie s t a . "esto". Con excepción de vascuense. zeta. al-fil. a ce l e r a d o . a-sí. compresor. zipizape.. pasivo. c u a n d o es a f í n de un p a r t i c i p i o t e r m i n a d o en "ado". lar-go. nocivo. útilísimo.C u a t r o c o n s o n a n t e s e n t r e vocales f o r m a n s í l a b a s de la s i g u i e n t e f o r m a : l a s d o s p r i m e r a s c o n la v o c a l de la i z q u i e r d a . la primera forma sílaba con la vocal de la izq u i e r d a y la s e g u n d a c o n la v o c a l de la derecha: al-to. famoso.dr d) fl fr e) gl gr f) pl pr g) ti tr R e g l a s de s e p a r a c i ó n s i l á b i c a : 2.Los g r u p o s c o n s o n a n t i c o s son: a) bl br b) cl cr c) . Ejemplo: Alimenticio. ca-bra. Zenón. d) Las palabras terminadas en "aza". mansa. com-ple-to. Ejemplo'. ser. etc. en las s u s ta nti vos abstractos. ti-gre. confeso. f o r m a n s í l a b a de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o . "cer" y "cir". Ejemplo*. f) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "esta". ho-ra. b) Si no constituyen g r up o consonantico. Ejemplo: 4. zigzag. aceptación. portazo. coser ( c on a g u j a ) .. Eze qu ie l. toser. a f i n e s t e r m i n a d a s en " so" . extensivo. obstan-te. alusivo. abs-trac-ción. "icie".Tr e s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s se d i s t r i b u y e n de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si las dos ú l t i m a s constituyen un grupo c o n s o n a n t i c o . f o r m a n sílaba con la vocal de la d e r e c h a y la p r i m e r a c o n la de la i z q u i e r d a : as-tro.U n a co n son an te s i t u a d a e n tr e voc a l e s .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "S"? a) La terminación "ísimo". justicia. grandeza. "z". c) Las te r min a ci o ne s verbales "ase" y "ese". c u a n d o expresan golpe. j al ici e n se . sal-do. 6.. de los adjetivos superlativos. etc. c) Toda p a l a b r a t e r m i n a d a en "ación". co-pla.D o s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s . ent o n c e s l a s dos p r i m e r a s forman s í l a b a c on la vocal de la i z q u i e r d a . y la tercera con la vocal de la derecha: cons-ta. asir. gansa. "osa". Ansiosa. Ejemplo: Aceleración. co n d) Los adjetivos terminados en "oso". c a n sa . Ejemplo: Vejez. municioso. aceptado. e n cu e sta . " sor" . b) Los v e r b o s t e r m i n a d o s en " c i a r " . 3. superficie. obs-cu-ro.. conocer. Ejemplo: p u d i é n d o s e e s c r i b i r c o n "c". cor-to. Ejemplo: confesión. e-ne-ro. Ejemplo: E j e m p 1 o: Abanicazo. Ejemplo: Bonanza. bellísimo. matanza. decidir. cu-po. Módulo 7 1. Ejemplo: Hacer.. resto. comprensión. d) En las terminaciones "icia". b) Si no i n t e g r a n un g r u p o consonantico. padecer. s i e m p r e f o r m a s í l a b a c o n la v o c a l de la d e r e c h a : a. b) Las t e r m i n a c i o n e s "ez". . c) Un l i m i t a d o n ú m e r o de p a l a b r a s " sivo" . en-tró.la. am-plio. inducir. l l e v a n Adhesión. l a s d o s se u n e n a la v o c a l de la d e r e c h a : o-tro. lascivo. que. esperanza. al-bri-cias. y l a s dos ú l t i m a s ( q u e siem pre i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o ) co n la v o c a l de la d e r e c h a : cons-truc-tor. e xcep cion es de a n s a . a) En la t e r m i n a c i ó n "anza". acentuación.L a s v o c a l e s p u e d e n f o r m a r s í l a b a s p o r sí m i s m a s : o-í-a. orquesta. a-cero.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Z"? Terminase.. adhesivo. palabras solidez.

Son formas para uso general. Los j ó ve n e s se f u e r o n a la fiesta. México. le-er. h) C u a l q u i e r p al abr a sus ta n ti vada . El suje to y el predicado c o n c u e r d a n en n ú m e r o y persona. Giro telegráfico.Esqueletos. a d j e t i v o y determinantes) Ejemplo.N ú c l e o . 5. Lo q u e s u c e d i ó ayer. fri-í-si-mo. "Prohibido estacionarse". S on p a l a b r a s q u e se r e f i e r e n al n ú c l e o . a s í que no p u e d e n c o n s t i t u i r sílabas d i f e r e n t e s : s í l a b a ( vo c ale s f u e r t e s a. D a r es a m o r . O-a-xa-ca. .. 4.C o n c o r d a n c i a : Es la conformidad de accidentes gramaticales. "No fumar" . la región má s t r a n s p a r e n t e del aire.. Módulo 9 1.C o n o c e r : Vale de caja. Se da ese n o m b r e a toda cl a se de d o c u m e n t o s q u e ya v i e n e n re da c ta do s. f) Un i n fi n i t i v o . d) U n a aposición. p ero a los q u e les f a l t a " llenar" los d a t o s i n d i sp e n s a b l e s ...... co-or-di-nar.C o m p l e m e n t o s . I) Artículo: La mesa. Es el e l e m e n t o p r i m o r d i a l d e l s u j e t o o d e l p r e d i c a d o al q u e h a c e n r e f e r e n c i a l o s c o m plementos. e y o): a-é-re-o.C o n s t i t u c i ó n d e l n ú c l e o d e l s u j e t o : a) Un s u s t a n t i v o . II) Adjetivo: Buen padre. b) Un co m p le me n to con preposición. q ue es c u a n d o un s u s ta n ti vo o expresión su s tan ti va reitera el significado de o t r o q u e lo an te ced e para a m p l ia r l o . 2.N ú m e r o : Es el a c c i d e n t e g r a m a t i c a l q u e c l a s i f i c a los s e r e s de a c u e r d o c o n la c a n t i d a d ( u n o o varios). ¿Qué fue? d) Un p r o n o m b r e en u n a p r o p o s i c i ó n .. tró-le-o. El su eñ a. q u e se le a g r e g a n p a r a m o d i f i c a r o a m p l i a r la s i g n i f i c a c i ó n del n ú c l e o d e l s u j e t o o del predicado.S i n t a g m a nominal. 3.N ú c l e o d e l s u j e t o . e) Un a d j e t iv o su s tan tiva do . 3.D o s v o c a l e s f u e r t e s n u n c a d e b e n 8. Telegrama. Se l l a m a s i n g u l a r si se r e f i e r e a un ser. re-cre-o. 2.. El p e r r o de R a ú l es p e q u e ñ o .C o m p l e m e n t o s d e l n ú c l e o d e l sujeto: a) Un m o d i f i c a d o r directo. El sí la d e la tó .. Se l l a m a p l u r a l si se r e f i e r e a varios. c) U n a construcción comparativa. Giro postal. no s u c e d e r á m a ñ a n a . es bella. b) Un p r o n o m b r e p e r s o n a l . Recado telefónico. L ám para s como esa a b u n d a n . Recibo. Lo e n t r e g a d o no se devuelve. Son las co n s t r u c c io n e s que s u p r i m e n al ve rbo en favor del nombre ( s u s t a n t i v o s . Módulo 8 1.. g) Un p a r t ic ip i o s u s ta n ti v a d o . peSa-a-ve-dra. c) Un p r o n o m b r e i n t e r r o g a t i v o .7.Las v o c a l e s d u p l i c a d a s d e b e n formar d i p t o n g a r s e . Módulo 10 1.. Es un s u s t a n t iv o o un s u s t i t u t o del mismo. 2. M a r í a escribe.

el cual concuerda con "preparábamos". igerar. "hepta" (siete). V i n o un g r u p o de p e r s o n a s a la f i e s t a . r e s u r g i r . huevo.singular: tú. gen. El v e r b o c o n c u e r d a con el s u j e t o en n ú m e r o y persona. hexágono. J u g a r y g a n a r era su o b je t i vo . geología. nalgésico. 6. Ejemplo. ligero. ogia. a d m i t e el v e r b o en singu lar o plural. gio. f) En las interjecciones. hectómetro. El verbo: "empezaba" está en s in g u l ar y le corresponde la tercera persona del singular (él). Jenaro. geneo. ajeno. E j e m p l o . Segunda. El sujeto está tácito y le corresponde nosotros.A n á l i s i s de la o r a c i ó n : a) El m a r e m p e z a b a a v e r d e c e r e n t r e l o s p r o m o to r i o s to da vía en sombras. ella. e) En las palabras que empiezan con "hexa" (seis). ger. Ejemplo. Ejemplo. jején. t o d o comunicaba. Otros casos: 5. hipo". 1. legión. "ia". le c o r r es po nd e (él). Ejemplo. hueso. E j e m p l o . Predicado: donde ya preparábamos los rodillos. a je n jo . heptasílaba. hielo. genio. el v e r b o c o n c u e r da c o n la p a l a b r a que c o n t i e n e d i c h o s u je to . Verbo s i n g u la r : vin o . h u íp il .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n " H " ? a) En t o d a s las p a l a b r a s d e r i v a d a s d e l verbo "haber.. "ui". "ue". Pl ural: nosotros (as). geometría. i n d í g e n a . Ejemplo. ellas. angélico. etc. l i t i g i o . gión. usted. b) Donde ya preparábamos los rodillos. La p a l a b r a. teología. a l i g e r a r . Ejemplo. hiato. V e r b o en p l u r a l : c o n t e m p l a r o n . d) En las p a l a b r a s q u e c o m i e n z a n con los prefijos "hidr". ígena. L a s p e r s o n a s gramaticales son: Primera-. y si lo sustituimos por pronombre.. . Predicado: empezaba a verdecer entre l o s promotorios todavía en sombras.singular: él. gionario. La m a d r e y el h i j o c o n t e m p l a r o n el es p ect ác ul o . singular: yo.. 9. Sujeto tácito: nosotros. Ni M a r í a ni O c t a v i o lo d e cid ir á . Pl ural: vosotros (as). primogénito.3. m a r g e n .. Ej e mp l o . c) En p a l a b r a s q u e se i n i c i a n con d i p t o n g o s "ie". h a b r e m o s . berenj e n a . regional... gio. genario. r e co g e r . he. Plural: ellos.C u a n d o en u n a o r a c i ó n h a y d o s o m á s i n f i n i t i v o s . enajenar.C u a n d o v a n dos s u s t a n t i vos s i n g u l a r e s u n i d o s con l a s c o n j u n c i o n e s " n i " u "o". homogéneo. E je mplo . gésico. el v e r b o va en s i n g u la r . vigesimal. iah!. Módulo 11 2. Hay c oncor dancia en n ú m e r o y persona entre s u j e to y verbo de la oración. Ejemplo. S u j e t o : El mar. p r o n o m b r e de pr imer a p e r s o n a del p l u r a l .Persona: Se d e m n o m i n a n así al p r o n o m b r e q u e va antes de c a d a v e r b o c o n j u g a d o . hago. el v e r b o p u e d e e s t a r en s i n g u l a r o plural. gesimal. ieh!. Ni M a r í a ni O c ta vi o lo d e c i d i r á n . S u st a n ti v o colectivo: gr upo de personas.. S u s t a n t i v o s en s i n g u l a r : la m a d r e y el h i j o . c) Algunas excepciones son: jenjibre. ingenio. igero. b) En t o d a s las palabras d e r i va d a s y c o m p u e s tas del verbo "hacer:' Ejem p lo . lógica. 8. la m i r a d a . El s u s t a n t i v o : mar está en s i n g u l a r . "hecto" (cien). deshacer. 7. hipótesis. gional.. etc. has. m a g i a . Tercera.. hipertensión. geografía. había. ¡hola!. hidropesis. gioso. octogenario. b) Palabras q ue llevan el p r e f i j o "geo" ( tierr a) . "hiper". En p l u r a l es v i n i e r o n . hacía.U n s u s t a n t i v o c o l e c t i v o s e g u i d o de un c o m p l e m e n t o en p l u r a l . contagioso. Ejemplo. gir.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "G"? a) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con gélico. génito. el t a c to .. legionario.. 4.C u a n d o la ú l t i m a p a l a b r a de un s u j e t o c o m p u e s t o r e s u m e a los c o m p o n e n t e s del m i s m o .Un s u j e t o c o m p u e s t o p o r d o s o m á s s u s t a n t i v o s en s i n g u l a r c o n c u e r d a c o n el v e r b o en p l u r a l . ioh!. fotogénico.

Ejemplo.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "M"? a) A n t e s de las l e t r a s "b" o "p". Ejemplo. Ejemplo.El g u i ó n l ar go : Se e m p l e a p a r a s e p a r a r e l e m e n t o s i n t e r calados en u n a oración. que miran a n s i o s a m e n t e a un desconocido que p u e d e traerles la e s p e r a n za. a m p l i tu d . b) Al f i n a l de a l g u n a s p a l a b r a s l a t i n a s c a s t e llanizadas. Ejemplo. invisible. carro. relojería. adjetivo..¿ C u á n d o se e s c r i b e con "RR"? a) C u a n d o va e n m e d i o de vo ca l e s y el sonido es fuerte.¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "N"? a) N u n c a "M" antes de "f" o "v". ejecutar. E j e m p l o .se i m p o n e n p a r a nega r lo dado. i n f l e x i b l e s . invicto.C a r a c t e r í s t i c a s g e n e r a l e s de la carta: a) Remitente.. Y s o n t a n ef ic ace s que en el r e i n o de lo n a t u r a l un f a n t a s m a ( c omo el q u e o c u p a g r a n p a r t e de l a s p á g i n a s de The s u p p e r at elsinore). b) C u a n d o se f o r m a n palabras co mp ue sta s y la segunda empieza con "r". ... 5. E j e m p lo .Se e s c r i b e com a : a) P a r a s e p a r a r e l e m e n t o s a n á l o g o s de u n a serie. e n ci e r r o . 7. curriculum.a r d u a s .. y exq u i s i t a s . Ejemplo. objeto. ya sea q u e suene s u a ve o fu er te. aducir-aduje. anfibio. impotente.nombre y dirección c o mp le to s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n q u e d ir ig e la carta. E jem p lo . En p a l a b r a s c o m puestas por prefijos que t e r m i n a n con "n" y palabras que principian con la misma letra "si".. "obj". c) En c a so s de d u p l i c a c i ó n . de u n a bodega. "si". becerro. Ejemplo. pasaje. 2.3.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "J"? a) En las palabras que se i n i c i a n con "adj". Ejemplo. d) A n t e s de l a s o r a c i o n e s i n t r o d u c i d a s p o r "pero". connotar. convento. c) El v o c a t i v o va s e p a r a d o p o r u n a co ma . en esta casa. Tales d i s c i p l i n a s . conducirconduje. hospedaje. Pu ede s q u e d a r t e . d) En los p r e t é r i t o s de los v e r b o s t e r m i n a d o s en "ducir". E jem pl o. s i e n t o q u e p a s a un s o p l o de lo t r á g i co . contra y revolu c ión = co n t r a r r e vo lu c i ó n vice y re ctor = vi c e r r e ct o r . Ejemplo. ambicioso. 6.. montaje. b) Para separar elementos que son incidentales en la o r a ci ó n . a s í c o m o día.. si a sí lo deseas. b) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con "aje". b) En el p r e f i j o "in" (negación). ídem. 5. estos elementos tienen un g r a d o mayor de s e p a r a c i ó n q u e las comas... i n na to . 3. Módulo 12 1. cerrajería.El p a r é n t e s i s : C u m p l e la m i s m a f u n c i ó n q u e las comas y el g u i ó n largo. imborrable. vagamente. Ejemplo. Ejemplo. e n t r e estas f i g u r a s vestidas de negro. ámpula. Pero siento que pasa p o r el aire. La d i f e r e n c i a está en q u e los p a r é n t e s i s i n d i c a n un g r a d o m a y o r de s e p a r a c i ó n q u e el g u i ó n largo. 4. C u a n d o este p r e f i j o se e s c r i b e a n t e s de "b" o "p" la "N" se convierte en "M". b) Lugar y fecha. tarro.. que ha ga s lo q u e te dije. J u a n .El g u i ó n c o r t o : Se u s a p a r a s e p a r a r u n a p a l a b r a p o r sílabas c u a n d o no p ue de escribirse completa en v i r t u d de q u e el margen se terminó. c) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n c o n "jería". mes y a ñ o . E jem p lo . álbum. "eje". Ejemplo. de un t e s t a m e n t o . Se t r a t a de u n a v i e j a e s c r i t u r a . Necesito. 4. inferior. de un h u e r t o .c i u d a d y estado desde d ond e se e n v í a la m i s i v a . Ejemplo. imposible. enviar.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "R"? a) En t o d o s los d e m á s caso s se e s c r i b e "r". innecesario. pero no t u ve tie mp o . I b a a tel e fon ear te . ambos. en este momento. Ejemplo.

N o m b r e y a p e l l i d o . o su a b r e v i a t u r a . negación. ¿a q u i é n ( e s ) ? o ¿ p a r a q u i é n ( e s) ? Ejemplo.c) D e s t i n a t a r i o y d i r e c c i ó n . se n c i l l o . afi rmaci ón ... d) T r a t a m i e n t o . . El n ú c l e o del p r e d i c a d o v e r b a l es: e n tr e g a r o n . la p r e g u n t a es: ¿Qué es lo amADO? ¿ Q u é es lo c o m I D O ? ¿ Qu é es lo escri T O? ¿ Q u é es lo i m p r e S O ? ¿ Q u é es lo h e C H O ? . 4. ido. etc.. 3.Es u n a e x p r e s i ó n s e n c i l l a q u e c i e r r a la ca r ta . directo. g) D e s p e d i d a . a la p s i c o l o g í a de q u i e n va a l e e r l a . cantidad. y p u e d e n s e r de m u c h a s c l a s e s .T i p o s de p r e d i c a d o : a) N o m i n a l . b) V e r b a l . f ina l id ad . c) C o m p l e m e n to directo (CD).Expresiones q u e s i g u e n al s a l u d o .En este caso la p r e g u n t a es ¿ q u i é n e s e n t r e g a r o n ? la r e s p u e s t a es: los e s t u d i a n t e s . i d o . d e b e m o s p r e g u n t a r : ¿ D ó n d e ? si la r e s p u e s t a es a f i r m a t i v a . Se l l a m a p a r t i c i p i o a las formas v e r b a l e s t e r m i n a d a s en a d o . D a l e a J u a n su boleto. más p a r a s e r l e í d a p o r el p ú b l i c o q u e p o r el d e s t i n a t a r i o . es c u a n d o e x i s t e n t o d o s los d e má s verbos. c o r r e c ta . D e p e n d e d e l g r a d o de c o n f i a n z a q u e t e n g a el r e m i t e n t e co n el destinatario.. Por lo g e n e r a l es b r e ve . s i n reticencias. ¿ Q u é es lo e n t r e g a d o ? . i n s .En e ste caso es v e r b a l . d) C o m p l e m e n t o indirecto ( CI) . . ¿ p o r qu é? es de ca u sa . P u e d e e s t r u c t u r a r s e en u n o o varios pár r a fo s . E n t o n c e s el c o m p l e m e n t o d i r e c to es: "las cal ificaciones" . ¿cómo? es de m o d o .es la carta dirigida a f u n c i o n a r i o s de g o b i e r n o . debe exp r e s a r s e t o d o lo q u e v i e n e a la m e n t e . el c o m p l e m e n t o es de l u g a r .h a y q u e t o m a r en c u e n t a a la p e r so n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a .S u j e t o (S): P a r a e n c o n t r a r l o se h a c e la p r e g u n t a ¿ q u é .¿A q u i é n ( e s) se las entregaron? La r e s p u e s t a es: "a s u s padres".se e scri be deliberadamente con propósitos l i t e r a r i o s . esto es el s u j e t o . .Es el a s u n t o f u n d a m e n t a l de la c a r t a . P o r lo g e n e r a l se e n v í a p a r a s o l i c i t a r a l g ú n servicio. causa. Son i m p r e s c i n d i b l e s la c o n c i s i ó n y la e x a c t i t u d . b) Suj eto (S).. Para s a b e r q u é t i p o de c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es. E sta e x p r e si ón es el c o mp l e me n to i n directo. . Módulo 13 5. so y cho. la r e s p u e s t a es: " l a s c a l i f i c a c i o n e s " .. e) I n t r o d u c c i ó n . . cho. El v e r b o es " e n tr e g a r o n " al q u e no le s i g u e n i n g ú n a d j e t i v o . . q u e el r e m i t e n t e e s c r i b e al f i n a l de la carta. T o m a n d o c o m o b a s e el p a r t i c i p i o p a r a e n c o n t r a r el c o m p l e m e n t o d i r e c to . p ue s no hay v e r b o s er o estar. duda. claro. b) P a r t i c i p i o ir r e g u l a r : t e r m i n a en.Es la f o r m a de d i r i g i r s e a la p e r s o n a a q u i e n se d e s t i n a la c o m u n i c a c i ó n . h) F i r m a . El c o m p l e m e n t o i n d i r e c t o s i e m p r e es un s u s tantivo. el e s t i l o y el t o n o d e b e n r e s p o n d e r al g r a d o de c o n f i a n z a .T i p o s de c a r t a s : a) C a r t a p r i v a d a . co n cre ta . so.. b) C a r t a c o m e r c i a l . 6. e) C a r t a de r e c o m e n d a c i ó n . Señala las circunstancias en q u e se realiza la a c c i ó n d e l v e r b o ...¿Qué o q u i é n r e c i b e la a c c i ó n d i r e c t a d e l v e r b o ? . P o r lo g e n e r a l es b re ve .Complemento circunstancial. sinceridad. O t r o m e d i o de e n c o n t r a r e st e c o m p l e m e n t o es c o n v e r t i r al v e r b o en p a r t i c i p i o .debe ser b r e v e . . 6. a d o . El p a r t i c i p i o se c l a s i f i c a en: a) P a r t i c i p i o r e g u la r : t e r m i n a en.n o m b r e y d i r e c c i ó n c o m p l e t o s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a la ca rta . 2. dependiendo del a s u n t o o asuntos a tratar.A n á l i s i s de u n a o r a c i ó n : Los estudiantes e n t re g a r o n las calificaciones a s u s p a d r es c u a n d o l l e g a r o n a su casa. Si r e s p o n d e a ¿ c u á n d o ? es de tie mpo .C o m p l e m e n t o d i r e c t o a c u s a t i v o ( C D ) P a r a e n c o n t r a r l o se d e b e p r e g u n t a r ¿ q u é o q u i é n e s ? r e c i b e n la a c c i ó n d ir e c t a del ve r b o . modo. compañía. f i n a l i d a d .en é s t a se d e b e s e r e s p o n t á n e o . se t r a t a de informar. d) Carta erudita.C o m p l e m e n t o i n d i r e c t o o d a t i v o : La p r e g u n t a e s . e s pont ane id ad . to. . q u i é n o q u i é n e s? r e a l i z a n la a c c i ó n d e l v e r b o ( c u a n d o es pre di cado verbal). f) Texto. T r a e un l i b r o p a r a J u l i o . l a s p r i n c i p a l e s s o n : l u g a r . c) Carta oficial..t r u m e n to. t i e m p o . d) C o m p l e m e n t o s c i r c u n s t a n c i a l e s o 1. . ¿ c u á n t o ? c a n t i d a d . ¿con q u i é n ? compañía. a) Pred i c ado . ¿ p a r a q u é ? .. D e b e poseer claridad. es c u a n d o se e n c u e n t r a el v e r b o ser o e s t ar . ¿con qué? i n s t r u m e n t o .

. chi qui l l o . C. susceptible. o con "x"." Predicado no mina l. anexo.tomaba.. C o m p l e m e n t o Directo. ascender.. crucifijo.. C. . condescendiente. e x travagante. perfecto.V.. i n c a n d e s c e n t e . el p r e d i c a d o v e r b a l es " f u e l a n z a d a " . es d e c i r .En la playa. escindir. descifrar.O r a c i o n e s de v o z p a s i v a : "Todas las m a ñ a n a s Don Sebastián Se d i s t i n g u e n p o r q u e es el s u j e t o el q u e t o m a b a su r e cibe ia a c c i ó n del v e r b o .su leyenda. co n vict o . llave.su café. Ejemplo.. fascismo. descenso. ''Conoces su leyenda. f l . " J u a n " v i e n e s i e n d o el Predicado verbal. 4. 3.todas las mañanas. S uje to . l l u vi a. C o m p le m e n to In d ir e c to . C o m p l e m e n t o A g en te ( en la "voz pasiva") "Todo el pu eblo está r e u n i d o en la playa. Ejemplo. e x t r a o r d i n a r i o . la padece." Predicado verbal. Complemento circunstancial de tiempo. ex m a e s t r o . C o m p l e m e n t o C i r cu n s ta n c i a l . E s t e c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es de t i e m p o . cuyos p a r t ic ip io s se escriban con "j". S. La p e l o t a f u e l a n z a d a p o r J u a n . más allá. Eje m pl o.I. C. Tla xca la . p r e p o s i c i ó n "por". 2. Oaxaca.después de Son los que quedan h a b e r a n a l i z a d o l o s o tr o s e l e m e n t o s .Está (cópula) reunido.ab la ti vo s (CC) . Predicado N o m i n a l .. el". l e ctur a. Sujeto.S í m b o l o s de l o s e l e m e n t o s s i n t á c t i c o s : P. discípulo. .Voz a c t i v a : Algunas oraciones con predicado verbal se c l a s i f i c a n c o m o o r a c i o n e s de v o z a c t i v a . El s u j e t o es "la p e l o t a " . fluorescencia. La r e s p u e s t a c o r responde a la p reg un ta : ¿cuándo e n tr e g a r o n las calificaciones a sus p a d r e s ? : " c u a n d o l l e g a r o n a su casa".¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "X"? a) En las p a l a b r a s q u e l l e v a n los p r e f i j o s "ex" y "extra" q u e s i g n i f i c a n : f u e r a . obsceno. C o m p l e m e n t o directo. sección.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "LL"? a) En los d i m i n u t i v o s y d e s p e c t i v o s term i n a d o s en "¡lio". trascendente. pajarillo. miscelánea. lección. y q u e se r e l a c i o n a n c o n los p a r t i c i p i o s t e r m i n a d o s en "cto" o con p a l a b r a s q u e l l e va n el g r u p o "ct". f l a m a. fascinación. Su c a r a c t e r í s t i c a es q u e el s u j e t o r e a l i z a la a c c ió n del ve r b o . a c t u a n t e de esta o r a ció n y va p r e c e d i d o de la Complemento directo.C. p o r q u e da r e s p u e s t a a la p r e g u n t a ¿cuándo? 7. camioncillo. discernir. ex a l u m n o . el s u j e t o a c t ú a .. Sujeto. clave. pececillo. viscera. b) En los v e r b o s s u s t a n t i v a d o s q u e terminan en "xien". c o n v i c c i ó n . Módulo 14 1.. Ejemplo.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "SC"? a) Las voces m á s u s u a l e s q u e l l e v a n estas letras son: adolescencia.t o d o el pueblo.. complejo.. doscientos. e x te r i o r . En muc hos voc ablo s de origen n á h u a t l ." E j e m p l o . Platero.A n á l i s i s de la o r a c i ó n : 10. E j e m p l o . Xola. Pre di cado V e r b a l . rescindir. vien do a los m u c h a c h o s j u g a r fú tbol . ll ama. t r a c c ió n . Ejemplo: plu v i a.. c r u c i f i x i ó n .(tácito: t ú ) .D. sector. c a f é en la cama.N. P l a t e r o es el su je to . t r a c t o r . C. consciente. Co m ple me nto circunstancial de modo.en la cama. complexión. anexión.Don Sebastián. Complemento c i r c u n s t a n c i a l de lugar.viendo a los muchachos j u g a r fú tbo l. Lo q u e r e s t a es i d e n t i f i c a r l o s .. r e a l i z a la a c c i ó n del verbo. escena. P.conoces.. suscitar. disciplina.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "CC"? a) E s t a c o n s o n a n t e d o b l e se u s a en s u s t a n tivos d e r i v a d o s de un v e r b o q ue t e r m i n a en " a c c i ó n " .. México. S u j e to . 9. e n to n ce s rebuzna. concupiscencia.. 8. b) En los v o c a b l o s q u e en su o ri ge n c o n t e n í a n los grupos consonanticos: "pl. C o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l de l u g a r .. irascible. P l a t e r o " r e b u z n a " .A. p e r fe cció n .

Ej empl o . Arturo*. b) C u a n d o se e n u m e r a n elementos incluidos en la p r i m e r a oración. El cielo está pá li do. hoy. Módulo 15 1.. f o r a s t e r o s o s i m pl e m e n te peones de las e sta ncias del partido". Ejemplo. m á s t a r d e . c i t a r n o m b r e s de i n s tituciones. Ejemplo. buey. " Mir en : a mi m a n o d e r e c h a le f a l t a un índice". 5. Este señor que estamos observando es p r í n c i p e . c) C u a n d o se t r an scri be lo d i c h o por otra p e r sona. E s t i m a d o señor:.La i n t e r r o g a c i ó n y la a d m i r a c i ó n se utilizan: a) Al p r i n c i p i o y al f i n a l de la o r a ci ó n q u e deba llevarlos. C a s i s i e m p r e p a r a m e n c i o n a r t í t u l o s de o b r a s . se u s a p a r a d e f i n i r c o n m a y o r c l a r i d a d el p e n s a m i e n t o q u e se quiere manifestar. Ejemplo. b) C u a n d o va al f i n a l de la p a l a b r a y la l e t r a q u e la p r e c e d e es v o c a l a c e n t u a d a prosódicamente. C o n s t r u i r . Ejemplo. s i e m p r e q u e d e spu és de c a d a u n a vaya c o m a o p u n t o y coma.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Y"? a) Cuando esta letra es conjunción (letra opalabra que u n e o relaciona p a l a b r a s u oraciones). e x c e p t u a d a la p r i m e r a . etc. . Ejemplo. E j e m p l o . ¿ p o r q u é decidiste tan tarde? 4. d) C u a n d o se e s c r i b e n e x p r e s i o n e s o t r a t a m i e n t o s p a r a i n i c i a r el c u e r p o de la carta. a n t e s . En m u c h a s p a r t e s d e l m u n d o se i m i t ó al "streaker" norteamericano. 3. e) Para i n t r o d u c i r las p a l a b r a s t e x t u a l e s de l o s p e r s o n a j e s en el d i á l o g o d i r e c t o de l o s . 2. se u s a n : a) Cuando la primera oración tiene su conse c uenc ia en la segunda. E j e mp1o Se oye el t r a q u e t e o p e r s i s t e n t e de un carro.. b) C i t a r i d e a s . Hijo:. el h e r m a n o . Ejemplo.construyo. José Luis Borges. su p a d r e f u e i n f a n t e . ¡Qué a l e gr ía ! ¿Qué h o r a es? ¡Ay de mi! ¿Qué deseas? b) C u a n d o s o n v a r i a s l a s o r a c i o n e s c o n iterrogación o ad mir a ci ón .huyamos. d i l u i r diluyáis. O r b i s . Paraguay. b) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s l a r g a s . ¿crees q u e es c o n v e n i e n t e p a r a ti y p a r a n o s o t r o s lo q u e haces?. la n e g r u r a ha a s c e n d i d o de los b a r r a n cos a las c u m b r e s . estoy. com ie n za su cuento: T l o n . . pueden escribirse c o n m i n ú s c u l a . p e n s a m i e n t o s de o t r a s p e r sonas. no i m p o r t a qu e sea al p r i n c i p i o o e n m e d i o de la oración. c) En l a s n a r r a c i o n e s p a r a i n t e r c a l a r p e q u e ñ o s diálogos. ¡no tienes idea de lo angustiados q u e h e m o s e s t a d o tu p a d r e y yo! c) T a n to la ad mira ción cmo la in ter ro ga c ión se h a n de co lo c ar d o n d e se i n i c ie la p r e g u n t a o el s e n t i d o e x c la m a t i v o . los b a n c a l e s . t i n t i n e a a i n t e r va l o s u n a e squi l a . Ejemplo. p e r o . La novela de Jane Au st en "Orgullo y prejuicio" comienza: "Es verdad umversalmente admitida q u e un soltero poseedor de b u e n a f o r t u n a tiene q u e n e ce si tar a u n a mujer".Se e s c r i b e " p u n t o y c o m a " : a) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s q u e tienen p r o x i m i d a d p o r el s e n t i d o de lo e x p r e s a d o . el s o b r i n o . c o n o c í a g e n t e de p a j u e r a : r e s e r o s .El p u n t o y c o m a es: U n a e x t e n s i ó n de la coma.L a s c o m i l l a s se u t i l i z a n p a r a : a) D i s t i n g u i r las p a l a b r a s sob re las c u a l e s el q u e e s cr ib e qu ier e l l a m a r la a te n c i ó n del lect o r . P a pe l y láp i z. " .5. El te xto de " Fue n te Ovejuna" se i m p r i m i ó p o r v e z p r i m e r a en 1619. Ejemplo. c) P a r a e v i t a r c o n f u s i o n e s en o r a c i o n e s elípti cas ( c o n j u n t o s expresivos d o n d e se ha o m i t i d o un ve rb o p a r a no r e p e t i r l o ) . o siempre que e sta l e tr a vaya e n t r e dos vocales. así: " D e b o a la c o n j u n c i ó n de un espejo y de u n a enciclopedia el de scubr im ie n to de Uqbar". ¡ c u á n t o s p r ob lem a s te h a b r í a s evitado! Es c o r r e c t o lo q u e d i c e s . U q b a r . La t i e n d a q u e e s t á al l a d o de mi casa se l l a m a "El p r e c i o de la g lor ia" . e r i u s . El p r i m e r h i j o de M a r í a l l e g ó a t i e m p o .. las v i ñ a s . ¿Te h a s d a d o c u e n t a de la h o r a q u e es?. Ejemplo. h u i r . Si me lo h u b i e s e s c o n s u l t a d o c) En f o r m a s v e r b a l e s c o n j u g a d a s de i n f i n i ti vo s terminados es "uir".. Ejemplo.Los d o s p u n t o s . q u e s o n p a r e c i d a s y q u e e s t á n e s c r i t a s en s e r i e . n o m b r a r p a l a b r a s p r o v e n i e n t e s de o t r o s i d i o m a s . Ejemplo. lo s a l me n d r o a s se c o n f u n d e n en u n a m a n c h a i n forme.. su a b u e l o no era o t r o q u e el s a n t o rey d o n F e r n a n d o . Ejemplo. etc.. Muy se ñ o r mío:. m u y retrasado. o el p e n sa m i e n to de un solo personaje.. J u a n h a b l ó m u c h o y d e s p u é s se sentó.

tristeza.. Ejemplo. b) E st re me ci d o .. Ejemplo.cuentos y novelas.. d) F o r m a dra má ti ca .. b) C u a n d o se t e r m i n a u n a o r a c i ó n y ya se h a n hecho s u fi c ie n te s en ume ra cio ne s. d) Lector. y exc l a m a : ¡Tú t a m b i é n h i j o mío!. "Lo viste precipitarse. d) Siglos. p a r a q u e el l e n g u a j e c u m p l a su f u n c i ó n p r i m o r d i a l se r e q u i e r e : a) Un a mp li o c o n o cim i e n to literario. 6.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s es compuesta? A lr e d e d o r de la choza e s ta ban u n a s m u jere s u . u a r d a n d o la a p a r i c i ó n del señor. c) Se r e q u i e r e n la a u r o r a y el p o n i e n t e .. IV El periodo del párrafo anterior está s e ñ a l a d o con e! n ú m e r o : a) I b) II c) III d) IV 4. Ejemplo. clamar.¿ C u á l de lo s s i g u i e n t e s v e r s o s t i e n e Q u e v e d o r e c o g e n el p red i ca do n o m i n a l ? a) Na d i e p u e de e s c r i b i r un l i b r o b) P ar a q u e un l i b r o sea v e r d a d e r a m e n t e . . 7.. pero. 5. III Shakeaspeare y p a t é t i c o grito. d) U n a ortografía -orrecta. Va en l u g a r de "etc". en t o r n o a él con pa so len to . b) Mayoría. b) Un estilo elegante y d e p u r a d o ... U n a m u n o p l a n t e a su p o s i c i ó n f r e n t e a la v i d a .. 2. su p r o t e g i d o . ¿ C u á l es el n ú c l e o d e l s u j e t o en la o r a c i ó n anterior? . c) En mi r e l i g i ó n ." c) C u a n d o se h a c e u n a p a u s a al q u e r e r d e cir algo que c a u s a r á sorpresa. "¡Y lo i b a n a m a t a r a u s t e d ! ¡. II C é s a r d e s c u b r e e n t r e l a s c e r a s la de M a r c o J u l i o B r u t o . b) C u a n d o él p o só la m a n o en u n a de e l l a s .. t i e n e n forma d r a m á t i c a . i n cli nán do se p a r a d a r m u e s t r a de respeto. d) En o c a s i o n e s U n a m u n o n i e g a a D i o s y en o t r a s lo a f i r m a . c) Valle Inclán.. 3. don Segundo explicó a la gente callada: -Lo cambié p o r u na s t o r tas". b) La p r e o c u p a c i ó n de U n a m u n o f u e s i e m p r e la t r a s c e n d e n c i a de su v i d a .Lea lo s i g u i e n t e : P a r a q u e su h o r r o r s e a p e r f e c t o .Lo h a b í a n jurado!". Ejemplo. d) C u a n d o se c i t a a un a u t o r y se o m i t e a lg o p o r no c o n s i d e r a r l o im p or ta n te .. soy un p e q u e ñ o f i l ó s o f o .L e a lo s i g u i e n t e : La m a y o r í a de l a s o b r a s de V a l l e I n c l á n .. d) C u m p l i d a esta ce r em on ia echaron a a n d a r . Cuestionario 1.a) O b r a s . en er vado r e t o r n o a la mesa.Los p u n t o s s u s p e n s i v o s se u s a n : a) C u a n d o se i n t e r r u m p e lo q u e se está d i c i e n do. Se lo d i r í a co n m u c h o g u sto . c) C a n t a n los grillo s en melódico coro. t o d o s a l z a r o n la f r e n t e para m ir a r l o . a r m a s y mar q u e u n e y separa" .S e g ú n su l i b r o de t e x t o .E l i j a la e x p r e s i ó n q u e c o n t i e n e u n a oración subordinada: a) Mi r e l i g i ó n es e! e n s a y o en q u e se e n c u e n t r a r e u n i d a la f i l o s o f í a de U n a m u n o . 6. quedar sepultado. enojo.. c) U n a expresión c ^ a r a y precisa. I a c o s a d o al p i e de u n a e s t a t u a p o r los i m p a c i e n t e s p u ñ a l e s de s u s amigos.¿ C u á l de los s i g u i e n t e s e n u n c i a d o s t i e n e s u j e t o expreso? a) C o n t e m p l o el t i t i l e o m i s t e r i o s o de u n a estrella. c) Una por u n a de sfi laro n ante él. Con voz clara y tranquila.

. c o n su h e r m a n o . b) U n a l e v e m e l o d í a de t r i n o s e x a l t a d o s llegaban al bosque vecino.L e a lo s i g u i e n t e : El m e s p a s a d o I se e f e c t u ó .. El o b j e t o i n d i r e c t o de la o r a c i ó n an t er io r está ma rca d o c o n el número: a) I b) II c) I I I d) IV . b) Desvaneciera. El e l e m e n t o s i n t á c t i c o q u e f u n c i o n a c o m o n ú c l e o d e l s u j e t o es u n : a) S u s t a n t i v o .La p r e s e n c i a de s u s h o m b r e s se por ese d e s e o de r e g r e s a r y o l v i d a r l o todo. a) Salió. t r a n q i l a m e n t e . en la c i u d a d de la H a b a n a .d) IV 10. d) Mi p a d r e . b) Los i n ve n to s de este siglo h a n si d o muy útiles. él con su s o m b r e r o de pal ma. 14. . IV En l a s p r e g u n t a s 12 y 13 e l i j a la i n f l e x i ó n v e r b a l que co m pl ete c o r r e c t a m e n t e la o r a c i ó n q u e se p r e s e n t a en c a d a caso... s a l d r á n de cacería m a ñ a n a . III u n a r e u n i ó n de l o s p a í s e s No Alineados. 12. p a s t a b a n j u n t o al s e r p e n t e a n t e rio. . c) G r a nde s esperanzas f u e r o n r eap are cien do en los corazones. IV El c o m p l e m e n t o d i r e c t o de la e x p r e s i ó n a n t e r i o r e s t á s e ñ a l a d o c o n el n ú m e r o : a) I b) II c) I I I . 9. II 1 1 . a) Desvaneció. d) H a b r í a n salido. 13.L e a la s i g u i e n t e e x p r e s i ó n : N u n c a l o g r a r á i m p o n e r en mi d o l o r ni a m a r g u r a el r e c u e r d o c o n s t a n t e de mi amado.. c) Ha ya salido. d) Desvanecieran.¿En cuál de las s i g u i e n t e s o p c i o n e s hay u n a o r a c i ó n en v o z p a s i v a ? a) L o s h o m b r e s f u e r o n p r o g r e s a n d o rápidamente. c) Ni el c a n s a n c i o ni el h a s t í o me a b a t i r á c o n tinuamente.Lea lo s i g u i e n t e : To d o s los a l u m n o s I recopilamos material II sobre Azorin III p a r a n u e s t r o m a e s t r o de L i t e r a t u r a .8. d) P a r t i c i p i o s u s t a n t i v a d o . c) P r o n o m b r e p e r s o n a l . c) Desvanecieron. d) Muchas investigaciones h an sido realizadas en el siglo XX.______ al c a m i n o : e l l a c o n su f a l d a a l m i d o n a d a ... b) Salieron.¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s oraciones concuerdan sujeto y predicado? a) La m a n a d a . b) I n f i n i t i v o .

d) Lí-ne-a. c) Margen. de la 24 a la 39. III-CI. IV-CC. d) M u c h o s p a d r e s a f i r m a n _______ s u s h i j o s adolescentes les c a u s a n más problemas. 2 3 . c) A-ne-xi-ón.15.. 2 2 .¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es esdrújula? a) Oleo. II-PN."B" a) Ri__al b) Ele__ar c) O_s e q u í o d) In__isible .¿ C u á l de la s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es aguda? a) Barbacoa. A IV p a r a su c u m p l e a ñ o s . . b) A-nex-ión. c) Mi-e-do.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la p a l a b r a "aun".¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la palabra QUE acentuada diacríticamente? a) El m é d i c o s u g i r i ó ___d e s c a n s a r a p o r u n o s meses. b) El __ esté l i b r e de c u l p a a r r o j e la p r i m e r a piedra.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es grave? a) Orígenes. 20. S I II sorpresa.. d) In isible. b) ____l o s m a y o r e s f r a c a s o s de n u e s t r a v i d a nos enseñan. En l a s p r e g u n t a s . IV-CC. 17. 24.. b) E l e _ar. d) Tesis. CD c) El día t i e n e S PV t o d a c la s e de a c t i v i d a d e s CD p a r a entretenernos.. III-CC.. b) I-CD.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s e s t á d i v i d i d a c o r r e c t a m e n t e en sílabas? a) Vi-gía. CCM d) A b r e n l a s f l o r e s s u s p é t a l o s PV S CD p a r a r e c i b i r los rayos d el sol. 21. b) Néctares. IV-CI c) I-CI. e l i j a la palabra que se completa correctam e n t e con la le t ra que está entre comillas. II-PV. c) ______los p e o r e s a l u m n o s r e c u e r d a n a un bu en maestro.. II-PV. CCT b) El a m a n e c e r l l a m a c o n su l u z S PV CCI a t o d o s los a n i m a l e s . d) ___c o n s e r v o los o b se q u io s de mis p r i m e r o s alumnos. c) Cará cte r. a c e n t u a d a d i a cr ít i ca m e n te ? a) ________c u a n d o e s t e mo s v i e j o s d e b e m o s c o n s e r v a r la i l u s i ó n de vivir. III-CC.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s está correctamente analizada? a) En la h i e r b a yace el r o c ió CCL PV S de la m a d r u g a d a . IV-CD d) I-CD. d) A-nex-i-ón. b) Caracol. u n a III ¿Con q u é o p c i ó n se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e el a n á l i s i s s i n t á c t i c o a n t e r i o r ? a) I-CI. c) Volumen. 18. . b) Tea-tro. b) Est éril . 16. Il-PN. d) Pregúntaselo. c) U s t e d e s i n v e s t i g a r á n ____ p e n s a b a n l o s aztecas de los e spañ ol es .. Ill-CD. d) Reloj.L e a lo s i g u i e n t e : El g r u p o de a m i g o s le r e s e r v a b a .¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s la palabra ANEXIÓN se ha d i v i d i d o co rre cta men t e? a) A-ne-xión. Cl 19..

25. d) _e r o g l í f i c o . d) A n e s t e _ia. 35."M" a) C o n __f r o n t a c i ó n . congreso. d e b e n e s c r i b i r s e con i n i c i a l mayúscula? a) C ómo ."C". c) Cngreso. d) __ugo. sería... d) Cié_pies.. c) I__n u m e r a b l e . q u e n u n c a fui a la e s c u e l a . ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s c o n t i e n e t o d a s l a s p a l a b r a s q u e . . a) Tra__ión. c) Reto__o."CC". país."H" a) __ iel . b) Alu__ión. presidente. 33."V" a) Ha__a. h a b l a r con los c a b a l l e r o s c u l t o s d e l c o n g r e s o ? s e r í a u n a d e s g r a c i a p a r a el p a í s q u e un h o m b r e i n c u l t o f u e r a el presidente. b) I__v e r o s í m i l . b) Ur__e. b) Grue__o."H". a) _i l i a c o . d) A__idez. d) D e d u __e. c) E l i __e."LL" a) __esca."S" a) P i co __o. b) _e s u i t a . b) __egua.. 32. c) Refle_ion. b) Cómo. c) Pri__ión.. c) Adop__i o n . a) An_ia.. c) __ o id o r . d) E m b a j a d o r e s ."J" a) Mu__e."RR" a) Co__r r espond e."Z" a) Obe__o. presidente. d) C r u c i f i _ion. e m b a j a d o r e s . a) _eoda.. 30. en e s t e t e x t o .. 29. d) Au__a. b) C o n e _io n. b) Rebo__o. 28.. c) _e r a r q u í a .Lea el s i g u i e n t e f r a g m e n t o : ¿ C ó m o p o d r í a yo ."G". d) Decora__ion. 31. b) M a l i _ia. b) __ ion .. c) _i l a t i v o .. c) B a l a __o. b) En__ojecer... c) R eci __o. 37."Y" a) E n e a __a. 40."S" a) Ova__ion.. c) Is_ a er li ta . b) M i r a __a. c) A u t o p _ia. país. d) _i p o t e n u s a ."C" a) Vi_ion. 27. d) C a l a b o __o. b) I n v a __ion. d) E f e c t i __o.. d) __ a o r t a . 39. b) F l u __e. d) E n t o n a _ion. 34. 38.. b) _u m b r í a . c) Ta__a. 26. 36. c) __ano . d) R e t r a o. sería.

L e a lo s i g u i e n t e : L a s a p l i c a c i o n e s p r á c t i c a s de e s t e t i p o de t a r j e t a (I) l l a m a d a tarjeta de memoria (II) son varias (III) d i s t r i b u c i ó n a u t o m á t i c a de b i l l e t e s de b a n c o (IV) a p e r t u r a de r e s i d e n c i a s u oficinas particulares. b) Es la n a r r a c i ó n de un t e m a c o n p a l a b r a s q u e se a j u s t a n al l e n g u a j e l i t e r a r i o . c l a r a s y a s i m i l a b l e s . q u e n o s o f r e c e un t o d o coherente. c) Un r e p o r t a j e .L e a lo s i g u i e n t e : Cada q u i é n tendría u n a tarea dentro d e l e q u i p o ( I ) E l o í s a ( I I ) C a r m e l a y yo r e a l i z a r í a m o s la i n v e s t i g a c i ó n ( I I I ) R i c a r d o se e n c a r g a r í a d e l d i s e ñ o d e l t r a b a j o (IV) M a n u e l e l a b o r a r í a l a s ilustraciones.. en el e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I. eficacia y claridad. d) IV.P a r a l o g r a r u n a c o m u n i c a c i ó n e f i c a z el m e n s a j e d e b e ser: a) C l a r o y p r e c i s o . d) IV. b) I I . i n g l é s de origen b ú l g a r o . d) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i a s ideas.. c) I I . c) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i o s e l e m e n tos. b) I I I . empleando el lenguaje literario para darnos u n a impresión estética. d) R e p e t i t i v o y d e s a l i ñ a d o . D e b e e s c r i b i r s e . . 46.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e x p r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e con inicial mayúscula? a) H i r o i t o es el ú n i c o _____m p e r a d o r a c t u a l .4 1 . c) I I I . 43. . c) D e t a l l a d o y r e d u n d a n t e . b) B r e v e y e l e g a n t e . 4 4 . 48. Debe e s c r i b i r s e dos p u n t o s e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I.. d) U n a solicitud.Un b e c a r i o t i e n e q u e e n t r e g a r u n a r e l a c i ó n de s u s a c t i v i d a d e s a la e m b a j a d a d e l p a í s q u e le o t o r g ó la b e c a .L e a lo s i g u i e n t e : D o s v e c e s a la s e m a n a ( I) G l o r i a me e s p e r a a la s a l i d a p a r a d i v e r t i r n o s y n o s m e t e m o s en un c i n e ( I I ) d o n d e e l l a l l o r a c o p i o s a m e n t e ( I I I ) yo e s t r u j o el s o m b r e r o (IV) m a s t i c o el p r o g r a m a y t r a t o de calmarla. desarrollado con armonía.¿Cuál de l a s siguientes d e f i n i c i o n e s e x p r e s a con m á s e x a c t i t u d el c o n c e p t o de c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a ? a) Es la d e s c r i p c i ó n l i t e r a r i a de un t e m a en f o r m a eficiente. c) I I I . El e s c r i t o q u e d i c h o e s t u d i a n t e d e b e r á r e d a c t a r es: a) Un i n f o r m e . d) N a p o l e ó n l i a s i d o el ____m p e r a d o r m á s a d m i r a d o de F r a n c i a . e x p r e s a d a s c o n un l e n g u a j e propio. d) IV. b ) C u a li u t e m o c f u e un _ _ _ _ _ m p e r a d o r valiente. c) H e r n á n C o r t é s e s c r i b i ó al ____m p e r a d o r C a r l o s V. en el 4 2 . solidez. . b) I I . ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s no se c o n t e s t a en la n o t i c i a a n t e r i o r ? a) ¿ P o r q u é ? b) ¿ D ó n d e ? c) ¿ Q u i é n ? d) ¿ Q u é ? 47. b) U n a noticia. . r e c i b i ó el p r e m i o N o b e l de l i t e r a t u r a c o m o r e c o n o c i m i e n t o a su g r a n t a l e n t o de escritor. D e b e e s c r i b i r s e p u n t o y c o m a en el espacio i n d i c a d o en el n ú m e r o : a) I. u t i l i z a n d o ideas claras y n o v e d o s a s . q u e n o s da u n a i mpr e s i ó n estética. t e c n i c i s m o s y a r c a í s m o s . 45. c on un l e n g u a j e rico en s i n ó n i m o s ..Lea la s i g u i e n t e n o t i c i a : E l i a s C a n e t t i .

.PAGINA DE RESPUESTAS 1..b 27..d 15.c 44..c 42...b 39......d 32....a 18.b 13.....d 23..b 20.d 12..a 46.a 8...b 19.c 17.d 6.II 43...b 45.c 24.c 5...d 26..d 30...d 10.....c 25..a 35.d 29....a 3..c 33.b 36..II 4.a 14.b 34..a 37.c 9.a 48..a 28.b 47.a 31...d 11..d 38.c 21..d 16...d 22.d 7.c 2.a 41.c 40..a RESSSSS .

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