Guía de estudio

Preparatoria Abierta Taller de Redacción I
Módulo 1 1.- El l e n g u a j e es: El medio esencial para la comunicación inter personal del hombre. 2.- La f u n c i ó n d e l l e n g u a j e es: Transmitir, captar y comprender. 3.- El l e n g u a j e c o m u n i c a : Ideas, emociones, sen timientos o i n f o r m a . 4.- El l e n g u a j e p u e d e ser: Oral y escrito. 5.- O r a c i ó n s i m p l e es: La u n i d a d de l e n g u a j e con s e n t i d o c o m p l e to , q u e l l e v a s u j e t o y p r e d i c a d o y un v e r b o en modo personal. Ejemplo: Todos los h u m a n o s son mortales. He co m e n za d o mi tarea. Has de ir al c o n su l tor io r áp i d a m e n te . Módulo 2 1.- El p u n t o y a p a r t e se u t i l i z a : C u a n d o el escritor t e r m i n a un p á r r a f o p orqu e va a h a c e r r e f e r e n c i a a o tr o a s u n t o , o c u a n d o co n si d e r a el m i s m o tema pero en o tr o aspecto. 2.- El p u n t o y s e g u i d o se u t i l i z a : P a r a d i v i d i r el p á r r a f o . El a u t o r e xpre sa sus ideas completas mediante oraciones. Cada u n a de e s ta s i d e a s puede separarse e s cr i bien do punto y seguido. 3.- El p u n t o f i n a l se u s a : C u a n d o se t e r m i n a de e s c r i b i r r e ca d o , u n a c a r t a , un d i s c u r s o , etc. un 6.- Periodo: Es el c o n j u n t o de dos o más o r a c i o n e s simples i n d e p e nd i en t e s u n i d a s p or y u x t a p o s i c i ó n o coordinación. Ejemplo: Leí el l i b r o y e scri b í un r e s u me n . Sa l í r á p i d o pero llegué tarde. A c a b a s la t a r e a y te v a s a dormir. 7.- O r a c i ó n c o m p u e s t a o C l á u s u l a : Es el c o n j u n t o expresivo que lleva u n a oración simple, llamada principal, y u n a o más proposiciones. Ejemplo: Si p a g a s a t i e m p o , no te c o b r a r á n intereses. 8.- O r a c i ó n p r i n c i p a l : Es la más i mp o r ta n t e de u n a oración c o m p ue s t a , de ésta dependen las p r o p o s i c i o n e s u oraciones subordinadas. 9.- P r o p o s i c i ó n u O r a c i ó n s u b o r d i n a d a : Es la que depende de una principal en una oración compuesta; no tiene sentido completo 4.- L a s l e t r a s m a y ú s c u l a s se u s a n en el c a so de: a) El i n i c i o de un escrito. b) Después de p u n t o . c) De sp ué s de dos p u n t o s , en casos especiales. d) Nombres p r o p i o s , so b r e n o m b r e s y apodos. e) Nombres de a so ci a c i o n e s o i n s t i t u c i o n e s , entidades públicas, corporaciones de importancia. f) T í t u l o s de libros, periódicos, revistas, casas comerciales. g) N o m b r e s de ciencias y artes, si se u s a n como abstractos. h) Lugares geográficos. i) T í t u l o s de obras.

6.. 5. Nobel. u) b) Las palabras que desempeñan dos o más " f u n c i o n e s gra ma ti ca le s d i fe ren te s .. Ejemplo: camión. Se d e b e n seleccionar las ideas que completen y sostengan al tema. L l e v a a c e n t o s iempre. pl á t i ca.E l o c u c i ó n : Q u ie r e d e c i r v e r te r al papel las ideas ya d i s puestas mentalmente. 2. etc. o vocal. Ejemplo: f á c i l m e n t e . for jar . y en o t r a s á to n a m e n te . Módulo 3 1. imaginar. 2.. p u e d e s e r n a r r a t i v o . s ni vocal. k) P r o n o m b r e s No s y Vos si i n d i c a n d i g n i d a d . / L l e g ó s o l o a la e s t a c i ó n . oyó. d e scr ipti vo . p o r a c e n t u a c i ó n de u n a vocal d é b i l .. a sí como las ideas q u e c o mplementan dicho tema. 4.Se d e b e n a c e n t u a r : a) T o d a s a q u e l l a s p a l a b r a s en q u e se d e s t r u y a un d i p t o n g o . su t e r m i n a c i ó n es n. escríbemelo. Ejemplo: q u í m i c a . Ejemplo: ¿ D ó n d e hago mi e x a m e n ? / P o n l ó d o n d e estaba. compás. 4.. s. 7.I n v e n c i ó n : Quiere decir estructurar. d) Verdaderas.. cántamelo. á r b o l . p a i s a j e . Cada párrafo debe contener al menos u n a idea importante.. Módulo 4 1. S i e m p r e se a c e n t ú a .La s í l a b a á t o n a es: A q u e l l a q u e no l l e v a a c e n t o . 1) A r t í c u l o s q u e f o r m e n parte de n o m b r e s propios... b) Originales. S ó lo t e n g o un l á p i z .. b) Disposición. f i l o s ó f i c o . Ejemplo: m á r t i r .j) A b r e v i a t u r a s de siglas y n ú m e r o s r o m a n o s .L a s p a l a b r a s g r a v e s o l l a n a s : S o n a q u e l l a s q u e l l e v a n el a c e n t o en la p e n ú l t i m a s í l a b a y. e l e g i r el t e m a s o b r e el c u a l va a v e r s a r la c o m p o s i c i ó n . e n l a z á n d o l a s y j e r a r q u i z á n d o l a s .T ema : Es la i d e a c e n t r a l de la c o m p o s i c i ó n . en la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a .D i sp o s i ci ó n : Q u i e r e d e c i r p o n e r en o r d e n l a s i d e a s . mamá.T o d o e s c r i t o d e b e s o m e t e r s e a l a s s i g u i e n t e s reglas: a) Comunicación de ideas.. 5. 8. ( i . d e b e n ser: a) C l a r a s . periódico. q u e no t e r m i n a n en n...El a c e n t o p r o s ó d i c o es: A q u é l que solamente pronunciamos. m) T í t u l o s q u e f o r m e n p a r t e de nombres propios. 7. animal. 3. t o m a n d o en c u e n t a l o s a s p e c t o s f í s i c o s y p e r t e n e c e a lo q u e se l l a m a : composición literaria.La s í l a b a t ó n i c a es: A q u e l l a en la q u e se recarga la f u e r z a r ít mi ca . . c) Sólidas.L a s p a l a b r a s s o b r e e s d r ú j u l a s : Son a q u e l l a s q u e l l e v a n el acento en sílabas a n t e r i o r e s a la a n t e p e n ú l t i m a .El a c e n t o o r t o g r á f i c o es: A q u é l q u e va e s c r i t o ( ' ) s o b r e la v o c a l de la sílaba tónica. c) T r a n s m i t i r un p en sam i en to en forma eficaz.L a s p a l a b r a s e s d r ú j u l a s : Son las p a l a b r a s c uy a f u e r z a de p r o n u n c i a c i ó n r e c a e en la p e n ú l t i m a s í l a b a . en ciertos c a s o s se p r o n u n c i a n t ó n i c a m e n t e . n) En c e r t i f i c a c i o n e s .. 3..L a s p a l a b r a s a g u d a s s o n : Palabras que llevan acento en la ú l t i m a sílaba.R e t r a t o es: La d e s c r i p c i ó n de u n a persona.. c ó n d o r . 6. c) Elocución.. 9. m ú s i c a .L a s i d e a s .. etc.Los e l e m e n t o s de la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a son: a) Invención. b) C l a r i d a d de las ideas. 8.

tambor.P r e d i c a d o es: Lo q u e se p r e d i c a . es en sí la expresión con sentido completo. "evo". "ivo". 7. lo q u e se dice. b) Despué s de "m". "eve". pero se puede p e n s a r en él.. longevo. g) La t e r m i n a c i ó n del p r e t é r i t o i m p e r f e c t o de "ir".El v e r b o es: El núcleo del predicado.. notable.P r e d i c a d o v e r b a l : Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. compone. Ejemplo: Bueno..A r c a í s m o s : Son las palabras inoperantes ya.. leve. se ven. muele.S u j e t o e x p r e s o : Es cuando sí está escrito.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "C"? a) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "anci a" y "encia". nabab..P r e d i c a d o n o m i n a l : Es cuando el sustantivo... 11.S u j e t o t á c i t o es: C u a n d o el sujeto no está escrito.. con excepción de ansia y Hortensia. enviar. Excepto árabe.q movilidad. c) Al f i n a l de sílaba. venir. vivía. 4. meditabundo.. belleza. 3. vagabunda. ab-sur-do. ciencia.N e o lo g i s m o s : Son las palabras nuevas. veniste. 10. 2. "d" y "n". Ejemplo: Jacob. Ejemplo: Obvio. Ejemplo*. f) En p a l a b r a s t e r m i n a d a s en " b i l i d a d " . "avo". E jem plo : Hambre. bello. viva. fabrica. viene. Ejemplo: Debilidad. A d e m á s de los ver bo s ser y e s t a r t a m b i é n se incluyen: parece. al p e n s a m i e n t o y a la tr a sl a ción de s e n t i d o de las palabras. "ave". cambio. "iva". ausencia. obrero. Ejemplo.F i g u r a s l i t e r a r i a s : Es el lenguaje que expresa belleza y que afecta a la p a l a b r a . . ob-tuvo.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "B"? a) A n te s de co n son an te . adjetivo o participio. 6.9. 3.. Ejemplo: N o mbr e .El s u s t a n t i v o es: El núcleo del sujeto. Ejemplo: Ob-so-le-to.Ortografía: Es la e sc r itur a cor re c ta de las palabras. Módulo 6 1. b) Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo "vice". 14.T e c n i c i s m o s : S on l a s p a l a b r a s q u e f o r m a n el v o c a b u l a r i o científico. vicepresidente. con excepción de civilidad y L . q u e s i g u e al v e r b o c o p u l a t i v o (ser o e s t a r ) califica..S u j e t o es: El elemento de la oración del cual se dice algo. Ejemplo: corre..¿ C u á n d o se e s c r i b e con "V"? a) Los adjetivos terminados en "ava". etc. ad verbio.. 12. vital. Ejemplo: Vida. d) Al f i n a l de palabra.. d) Las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con "v". 9. 2. ignorancia. 8. suave octavo. nueva.La o r a c i ó n b i m e m b r e : Se divide en dos miembros. clasifica o identifica al sujeto.. c) Después de "b". predicado y sujeto. bondad. Ejemplo: v e r b o ser + s u s t a n t i v o = El j o v e n es poeta. Módulo 5 1.' Iba. "bundo" y "bunda". Ejemplo. "eva".S i n ó n i m o s : Son las palab ra s de significación semejante. Ejemplo: Vicecónsul. verbo estar + p a r tic ip io = El jo v e n está desconcertado. Infancia. activo. íbamos.. Ejemplo. cuaderno-libreta.. Brava. 13. 5.. e) En p a l a b r a s d e r i v a d a s c u y a s p r i m i t i v a s se e s c r ib a n con "b".

L a s v o c a l e s p u e d e n f o r m a r s í l a b a s p o r sí m i s m a s : o-í-a. a) En la t e r m i n a c i ó n "anza". c) Toda p a l a b r a t e r m i n a d a en "ación". tristeza. al-bri-cias.Los g r u p o s c o n s o n a n t i c o s son: a) bl br b) cl cr c) . lar-go. en-tró. Ejemplo: 4. zipizape. Ejemplo: Hacer. " sor" . co n d) Los adjetivos terminados en "oso". Ejemplo*..la. portazo. aceptación. a-trás. gansa. comprensión. que. Ejemplo: Carísimo. famoso. Canadiense. ent o n c e s l a s dos p r i m e r a s forman s í l a b a c on la vocal de la i z q u i e r d a . Eze qu ie l. ti-gre... amase. l a s d o s se u n e n a la v o c a l de la d e r e c h a : o-tro. lascivo. sal-do. "cer" y "cir". alusivo. pasivo. b) Las terminaciones "ense" y "sivo" de los adjetivos. s i e m p r e f o r m a s í l a b a c o n la v o c a l de la d e r e c h a : a. grandeza. Ejemplo: Bonanza. 6. Ejemplo'. aceptado. com-ple-to. Ejemplo: E j e m p 1 o: Abanicazo. f) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "esta". e xcep cion es de a n s a . Ejemplo: confesión. c) Un l i m i t a d o n ú m e r o de p a l a b r a s " sivo" . i-gle-sia. y l a s dos ú l t i m a s ( q u e siem pre i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o ) co n la v o c a l de la d e r e c h a : cons-truc-tor. f o r m a n sílaba con la vocal de la d e r e c h a y la p r i m e r a c o n la de la i z q u i e r d a : as-tro. Ejemplo: Vejez. municioso. ser. Excepto.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Z"? Terminase. acaricia. c u a n d o es a f í n de un p a r t i c i p i o t e r m i n a d o en "ado". am-plio. zigzag. en las s u s ta nti vos abstractos.. adhesivo. c) Las te r min a ci o ne s verbales "ase" y "ese". resto.. comiese. c a n sa . j al ici e n se . d) Las palabras terminadas en "aza". e n cu e sta . acentuación. 5.. 3. zeta. inducir. de los adjetivos superlativos. decidir.D o s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s . ho-ra. palabras solidez. cor-to.C u a t r o c o n s o n a n t e s e n t r e vocales f o r m a n s í l a b a s de la s i g u i e n t e f o r m a : l a s d o s p r i m e r a s c o n la v o c a l de la i z q u i e r d a . y "eza" de los e) Las t e r m i n a c i o n e s "sión" . obstan-te. extensivo. manotazo. asir. conocer. arenosa. b) Si no constituyen g r up o consonantico. coser ( c on a g u j a ) . cu-po.Tr e s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s se d i s t r i b u y e n de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si las dos ú l t i m a s constituyen un grupo c o n s o n a n t i c o . esperanza. etc. la primera forma sílaba con la vocal de la izq u i e r d a y la s e g u n d a c o n la v o c a l de la derecha: al-to. superficie. abs-trac-ción. "esto". toser. nocivo. y la tercera con la vocal de la derecha: cons-ta. confeso. "azo". compresor. Con excepción de vascuense.U n a co n son an te s i t u a d a e n tr e voc a l e s . a c e n tuado..dr d) fl fr e) gl gr f) pl pr g) ti tr R e g l a s de s e p a r a c i ó n s i l á b i c a : 2. padecer. Módulo 7 1. b) Los v e r b o s t e r m i n a d o s en " c i a r " . l l e v a n Adhesión. útilísimo. b) Las t e r m i n a c i o n e s "ez". obs-cu-ro. Ansiosa. . d) En las terminaciones "icia".¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "S"? a) La terminación "ísimo". matanza. ca-bra. a-sí. bellísimo. e-ne-ro. 4. "osa". Ejemplo: Aceleración. orquesta. "icie". etc. M a n i f ie s t a . b) Si no i n t e g r a n un g r u p o consonantico. a ce l e r a d o . Ejemplo: Alimenticio. Ejemplo: p u d i é n d o s e e s c r i b i r c o n "c". mansa. f o r m a n s í l a b a de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o . co-pla. "z". a-cero..5. Zenón. al-fil. a f i n e s t e r m i n a d a s en " so" . justicia. c u a n d o expresan golpe.

3. b) Un p r o n o m b r e p e r s o n a l . Son formas para uso general. g) Un p a r t ic ip i o s u s ta n ti v a d o . no s u c e d e r á m a ñ a n a . peSa-a-ve-dra. Telegrama. 5. "Prohibido estacionarse". h) C u a l q u i e r p al abr a sus ta n ti vada . Recibo. O-a-xa-ca. Módulo 10 1. a d j e t i v o y determinantes) Ejemplo.N ú m e r o : Es el a c c i d e n t e g r a m a t i c a l q u e c l a s i f i c a los s e r e s de a c u e r d o c o n la c a n t i d a d ( u n o o varios). Los j ó ve n e s se f u e r o n a la fiesta. co-or-di-nar. Se l l a m a p l u r a l si se r e f i e r e a varios. I) Artículo: La mesa. le-er.. II) Adjetivo: Buen padre. e) Un a d j e t iv o su s tan tiva do .C o m p l e m e n t o s d e l n ú c l e o d e l sujeto: a) Un m o d i f i c a d o r directo. . q u e se le a g r e g a n p a r a m o d i f i c a r o a m p l i a r la s i g n i f i c a c i ó n del n ú c l e o d e l s u j e t o o del predicado. México.. fri-í-si-mo.C o n c o r d a n c i a : Es la conformidad de accidentes gramaticales. El suje to y el predicado c o n c u e r d a n en n ú m e r o y persona. la región má s t r a n s p a r e n t e del aire.N ú c l e o . 4. Giro telegráfico..C o m p l e m e n t o s . Módulo 8 1. "No fumar" . e y o): a-é-re-o. Se l l a m a s i n g u l a r si se r e f i e r e a un ser. p ero a los q u e les f a l t a " llenar" los d a t o s i n d i sp e n s a b l e s . Giro postal. es bella.. d) U n a aposición.Esqueletos. Es el e l e m e n t o p r i m o r d i a l d e l s u j e t o o d e l p r e d i c a d o al q u e h a c e n r e f e r e n c i a l o s c o m plementos.C o n s t i t u c i ó n d e l n ú c l e o d e l s u j e t o : a) Un s u s t a n t i v o .. S on p a l a b r a s q u e se r e f i e r e n al n ú c l e o . ¿Qué fue? d) Un p r o n o m b r e en u n a p r o p o s i c i ó n . 2. El sí la d e la tó . a s í que no p u e d e n c o n s t i t u i r sílabas d i f e r e n t e s : s í l a b a ( vo c ale s f u e r t e s a.Las v o c a l e s d u p l i c a d a s d e b e n formar d i p t o n g a r s e . Módulo 9 1. 3. Recado telefónico.C o n o c e r : Vale de caja.7. Es un s u s t a n t iv o o un s u s t i t u t o del mismo.. Lo e n t r e g a d o no se devuelve.N ú c l e o d e l s u j e t o . Lo q u e s u c e d i ó ayer. D a r es a m o r .. c) Un p r o n o m b r e i n t e r r o g a t i v o .D o s v o c a l e s f u e r t e s n u n c a d e b e n 8... 2.. c) U n a construcción comparativa. L ám para s como esa a b u n d a n . Son las co n s t r u c c io n e s que s u p r i m e n al ve rbo en favor del nombre ( s u s t a n t i v o s .. f) Un i n fi n i t i v o ..S i n t a g m a nominal. El su eñ a. q ue es c u a n d o un s u s ta n ti vo o expresión su s tan ti va reitera el significado de o t r o q u e lo an te ced e para a m p l ia r l o . re-cre-o. Se da ese n o m b r e a toda cl a se de d o c u m e n t o s q u e ya v i e n e n re da c ta do s. M a r í a escribe. 2. tró-le-o. b) Un co m p le me n to con preposición. El p e r r o de R a ú l es p e q u e ñ o .

V e r b o en p l u r a l : c o n t e m p l a r o n . m a g i a . b) En t o d a s las palabras d e r i va d a s y c o m p u e s tas del verbo "hacer:' Ejem p lo . hipótesis. legionario. geneo. el v e r b o p u e d e e s t a r en s i n g u l a r o plural. Otros casos: 5. usted.. "ia".. he.C u a n d o la ú l t i m a p a l a b r a de un s u j e t o c o m p u e s t o r e s u m e a los c o m p o n e n t e s del m i s m o . contagioso. singular: yo. Pl ural: vosotros (as). El s u s t a n t i v o : mar está en s i n g u l a r . hexágono. "ui". hago. el v e r b o va en s i n g u la r . l i t i g i o . r e s u r g i r . vigesimal. ellas. y si lo sustituimos por pronombre. gen. h a b r e m o s . Ni M a r í a ni O c t a v i o lo d e cid ir á . le c o r r es po nd e (él). Tercera. a l i g e r a r . E j e m p l o .C u a n d o v a n dos s u s t a n t i vos s i n g u l a r e s u n i d o s con l a s c o n j u n c i o n e s " n i " u "o". había. gional. a je n jo . 9. S u j e t o : El mar. deshacer.. el t a c to . 4. hielo.. Ej e mp l o . Ejemplo. jején. m a r g e n .singular: tú. Ejemplo. Ejemplo. teología. ioh!. Ejemplo. lógica. homogéneo. hiato. Ejemplo. el cual concuerda con "preparábamos". c) En p a l a b r a s q u e se i n i c i a n con d i p t o n g o s "ie". ligero. p r o n o m b r e de pr imer a p e r s o n a del p l u r a l . i n d í g e n a . 6.. regional. a d m i t e el v e r b o en singu lar o plural. Módulo 11 2. Hay c oncor dancia en n ú m e r o y persona entre s u j e to y verbo de la oración. e) En las palabras que empiezan con "hexa" (seis). Pl ural: nosotros (as). V i n o un g r u p o de p e r s o n a s a la f i e s t a . Ni M a r í a ni O c ta vi o lo d e c i d i r á n .. heptasílaba.. angélico. gioso. hipertensión.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n " H " ? a) En t o d a s las p a l a b r a s d e r i v a d a s d e l verbo "haber. El v e r b o c o n c u e r d a con el s u j e t o en n ú m e r o y persona. f) En las interjecciones. "ue". enajenar. hidropesis. hacía.Un s u j e t o c o m p u e s t o p o r d o s o m á s s u s t a n t i v o s en s i n g u l a r c o n c u e r d a c o n el v e r b o en p l u r a l . hipo". E je mplo . hueso. berenj e n a . hectómetro. gésico. gio. Ejemplo. geometría. ger. Ejemplo. etc. La m a d r e y el h i j o c o n t e m p l a r o n el es p ect ác ul o . ella. b) Donde ya preparábamos los rodillos. geografía. ígena. En p l u r a l es v i n i e r o n . El sujeto está tácito y le corresponde nosotros. El verbo: "empezaba" está en s in g u l ar y le corresponde la tercera persona del singular (él). Segunda. L a s p e r s o n a s gramaticales son: Primera-. Jenaro.3. ogia. 8. genario. Sujeto tácito: nosotros. ieh!. ingenio. legión. igerar. "hepta" (siete). 1. Verbo s i n g u la r : vin o .A n á l i s i s de la o r a c i ó n : a) El m a r e m p e z a b a a v e r d e c e r e n t r e l o s p r o m o to r i o s to da vía en sombras. igero. ¡hola!. Ejemplo. Predicado: empezaba a verdecer entre l o s promotorios todavía en sombras. "hecto" (cien). La p a l a b r a. r e co g e r . iah!. gio. J u g a r y g a n a r era su o b je t i vo . gir. octogenario. primogénito. "hiper". ajeno. huevo. fotogénico. Plural: ellos. etc. geología.C u a n d o en u n a o r a c i ó n h a y d o s o m á s i n f i n i t i v o s . gionario.. h u íp il ..singular: él.. c) Algunas excepciones son: jenjibre.Persona: Se d e m n o m i n a n así al p r o n o m b r e q u e va antes de c a d a v e r b o c o n j u g a d o . gesimal.U n s u s t a n t i v o c o l e c t i v o s e g u i d o de un c o m p l e m e n t o en p l u r a l . E j e m p l o . la m i r a d a . t o d o comunicaba. genio. gión. el v e r b o c o n c u e r da c o n la p a l a b r a que c o n t i e n e d i c h o s u je to . S u s t a n t i v o s en s i n g u l a r : la m a d r e y el h i j o . b) Palabras q ue llevan el p r e f i j o "geo" ( tierr a) . S u st a n ti v o colectivo: gr upo de personas. 7. nalgésico.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "G"? a) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con gélico. Predicado: donde ya preparábamos los rodillos. . d) En las p a l a b r a s q u e c o m i e n z a n con los prefijos "hidr". génito.. has.

.. en este momento... 7. imposible. b) Lugar y fecha. d) A n t e s de l a s o r a c i o n e s i n t r o d u c i d a s p o r "pero". vagamente. si a sí lo deseas. "obj". E jem p lo . contra y revolu c ión = co n t r a r r e vo lu c i ó n vice y re ctor = vi c e r r e ct o r .c i u d a d y estado desde d ond e se e n v í a la m i s i v a . conducirconduje. ejecutar. ídem. b) Al f i n a l de a l g u n a s p a l a b r a s l a t i n a s c a s t e llanizadas. álbum. C u a n d o este p r e f i j o se e s c r i b e a n t e s de "b" o "p" la "N" se convierte en "M". Ejemplo.. i n na to . s i e n t o q u e p a s a un s o p l o de lo t r á g i co .. c) En c a so s de d u p l i c a c i ó n . Se t r a t a de u n a v i e j a e s c r i t u r a .El p a r é n t e s i s : C u m p l e la m i s m a f u n c i ó n q u e las comas y el g u i ó n largo. b) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con "aje". 2. en esta casa.se i m p o n e n p a r a nega r lo dado. b) C u a n d o se f o r m a n palabras co mp ue sta s y la segunda empieza con "r".C a r a c t e r í s t i c a s g e n e r a l e s de la carta: a) Remitente.El g u i ó n l ar go : Se e m p l e a p a r a s e p a r a r e l e m e n t o s i n t e r calados en u n a oración. "eje". Pero siento que pasa p o r el aire. Ejemplo. tarro. hospedaje. 5. invicto. connotar. e n t r e estas f i g u r a s vestidas de negro. de un t e s t a m e n t o .. a m p l i tu d . aducir-aduje. impotente. pasaje..Se e s c r i b e com a : a) P a r a s e p a r a r e l e m e n t o s a n á l o g o s de u n a serie. Ejemplo. c) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n c o n "jería".¿ C u á n d o se e s c r i b e con "RR"? a) C u a n d o va e n m e d i o de vo ca l e s y el sonido es fuerte. mes y a ñ o . I b a a tel e fon ear te . E jem p lo . cerrajería. anfibio. adjetivo. b) Para separar elementos que son incidentales en la o r a ci ó n . E j e m p lo .nombre y dirección c o mp le to s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n q u e d ir ig e la carta. estos elementos tienen un g r a d o mayor de s e p a r a c i ó n q u e las comas. de u n a bodega. Ejemplo. 4. invisible. objeto. Ejemplo. 5.. ámpula. enviar. inferior. Módulo 12 1. La d i f e r e n c i a está en q u e los p a r é n t e s i s i n d i c a n un g r a d o m a y o r de s e p a r a c i ó n q u e el g u i ó n largo. . carro.¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "N"? a) N u n c a "M" antes de "f" o "v". Ejemplo.. Ejemplo. que miran a n s i o s a m e n t e a un desconocido que p u e d e traerles la e s p e r a n za. Ejemplo. Ejemplo. 4. 3. c) El v o c a t i v o va s e p a r a d o p o r u n a co ma . becerro. de un h u e r t o . d) En los p r e t é r i t o s de los v e r b o s t e r m i n a d o s en "ducir". ya sea q u e suene s u a ve o fu er te.El g u i ó n c o r t o : Se u s a p a r a s e p a r a r u n a p a l a b r a p o r sílabas c u a n d o no p ue de escribirse completa en v i r t u d de q u e el margen se terminó. E jem pl o. a s í c o m o día. innecesario. e n ci e r r o . Ejemplo. 6. Necesito. J u a n . Y s o n t a n ef ic ace s que en el r e i n o de lo n a t u r a l un f a n t a s m a ( c omo el q u e o c u p a g r a n p a r t e de l a s p á g i n a s de The s u p p e r at elsinore).3. relojería. pero no t u ve tie mp o . que ha ga s lo q u e te dije. E j e m p l o . i n f l e x i b l e s . En p a l a b r a s c o m puestas por prefijos que t e r m i n a n con "n" y palabras que principian con la misma letra "si".a r d u a s . Ejemplo. Ejemplo.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "R"? a) En t o d o s los d e m á s caso s se e s c r i b e "r". imborrable. ambicioso. b) En el p r e f i j o "in" (negación).¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "J"? a) En las palabras que se i n i c i a n con "adj". Ejemplo. Pu ede s q u e d a r t e . convento. curriculum. "si".¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "M"? a) A n t e s de las l e t r a s "b" o "p". montaje. ambos. Tales d i s c i p l i n a s .. y exq u i s i t a s .

c o r r e c ta . p ue s no hay v e r b o s er o estar. to. ¿a q u i é n ( e s ) ? o ¿ p a r a q u i é n ( e s) ? Ejemplo. El p a r t i c i p i o se c l a s i f i c a en: a) P a r t i c i p i o r e g u la r : t e r m i n a en. b) Suj eto (S). se t r a t a de informar.h a y q u e t o m a r en c u e n t a a la p e r so n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a . e s pont ane id ad .T i p o s de p r e d i c a d o : a) N o m i n a l . a) Pred i c ado .¿Qué o q u i é n r e c i b e la a c c i ó n d i r e c t a d e l v e r b o ? . P u e d e e s t r u c t u r a r s e en u n o o varios pár r a fo s . o su a b r e v i a t u r a .Es el a s u n t o f u n d a m e n t a l de la c a r t a . .debe ser b r e v e . la r e s p u e s t a es: " l a s c a l i f i c a c i o n e s " . ido. 6. ¿con q u i é n ? compañía.c) D e s t i n a t a r i o y d i r e c c i ó n .. debe exp r e s a r s e t o d o lo q u e v i e n e a la m e n t e . cantidad. f) Texto. e) C a r t a de r e c o m e n d a c i ó n . s i n reticencias. b) P a r t i c i p i o ir r e g u l a r : t e r m i n a en. O t r o m e d i o de e n c o n t r a r e st e c o m p l e m e n t o es c o n v e r t i r al v e r b o en p a r t i c i p i o . .. ¿con qué? i n s t r u m e n t o . claro. f i n a l i d a d . Si r e s p o n d e a ¿ c u á n d o ? es de tie mpo ..C o m p l e m e n t o i n d i r e c t o o d a t i v o : La p r e g u n t a e s . q u i é n o q u i é n e s? r e a l i z a n la a c c i ó n d e l v e r b o ( c u a n d o es pre di cado verbal). c) C o m p l e m e n to directo (CD). d) T r a t a m i e n t o . la p r e g u n t a es: ¿Qué es lo amADO? ¿ Q u é es lo c o m I D O ? ¿ Qu é es lo escri T O? ¿ Q u é es lo i m p r e S O ? ¿ Q u é es lo h e C H O ? . c) Carta oficial.se e scri be deliberadamente con propósitos l i t e r a r i o s . so. so y cho. modo. T o m a n d o c o m o b a s e el p a r t i c i p i o p a r a e n c o n t r a r el c o m p l e m e n t o d i r e c to . ¿ c u á n t o ? c a n t i d a d . afi rmaci ón .C o m p l e m e n t o d i r e c t o a c u s a t i v o ( C D ) P a r a e n c o n t r a r l o se d e b e p r e g u n t a r ¿ q u é o q u i é n e s ? r e c i b e n la a c c i ó n d ir e c t a del ve r b o . D e b e poseer claridad. E sta e x p r e si ón es el c o mp l e me n to i n directo.Es u n a e x p r e s i ó n s e n c i l l a q u e c i e r r a la ca r ta . D a l e a J u a n su boleto. sinceridad. P o r lo g e n e r a l se e n v í a p a r a s o l i c i t a r a l g ú n servicio. es c u a n d o se e n c u e n t r a el v e r b o ser o e s t ar . E n t o n c e s el c o m p l e m e n t o d i r e c to es: "las cal ificaciones" . a la p s i c o l o g í a de q u i e n va a l e e r l a . El v e r b o es " e n tr e g a r o n " al q u e no le s i g u e n i n g ú n a d j e t i v o . .A n á l i s i s de u n a o r a c i ó n : Los estudiantes e n t re g a r o n las calificaciones a s u s p a d r es c u a n d o l l e g a r o n a su casa. 3. Son i m p r e s c i n d i b l e s la c o n c i s i ó n y la e x a c t i t u d .Expresiones q u e s i g u e n al s a l u d o .. . compañía.. T r a e un l i b r o p a r a J u l i o . 2. e) I n t r o d u c c i ó n . . Por lo g e n e r a l es b r e ve . el c o m p l e m e n t o es de l u g a r ..es la carta dirigida a f u n c i o n a r i o s de g o b i e r n o . etc. ¿ p o r qu é? es de ca u sa . es c u a n d o e x i s t e n t o d o s los d e má s verbos.N o m b r e y a p e l l i d o . Para s a b e r q u é t i p o de c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es. cho. esto es el s u j e t o . .. d) C o m p l e m e n t o s c i r c u n s t a n c i a l e s o 1.S u j e t o (S): P a r a e n c o n t r a r l o se h a c e la p r e g u n t a ¿ q u é . d) C o m p l e m e n t o indirecto ( CI) . 4. i d o . a d o . 6. El n ú c l e o del p r e d i c a d o v e r b a l es: e n tr e g a r o n . g) D e s p e d i d a . b) C a r t a c o m e r c i a l . más p a r a s e r l e í d a p o r el p ú b l i c o q u e p o r el d e s t i n a t a r i o . h) F i r m a . El c o m p l e m e n t o i n d i r e c t o s i e m p r e es un s u s tantivo.en é s t a se d e b e s e r e s p o n t á n e o . ¿cómo? es de m o d o . directo.En este caso la p r e g u n t a es ¿ q u i é n e s e n t r e g a r o n ? la r e s p u e s t a es: los e s t u d i a n t e s . negación.¿A q u i é n ( e s) se las entregaron? La r e s p u e s t a es: "a s u s padres". ¿ Q u é es lo e n t r e g a d o ? . y p u e d e n s e r de m u c h a s c l a s e s . D e p e n d e d e l g r a d o de c o n f i a n z a q u e t e n g a el r e m i t e n t e co n el destinatario.n o m b r e y d i r e c c i ó n c o m p l e t o s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a la ca rta . P o r lo g e n e r a l es b re ve .. se n c i l l o . b) V e r b a l . . dependiendo del a s u n t o o asuntos a tratar.Es la f o r m a de d i r i g i r s e a la p e r s o n a a q u i e n se d e s t i n a la c o m u n i c a c i ó n . t i e m p o . i n s . causa. q u e el r e m i t e n t e e s c r i b e al f i n a l de la carta. .. Módulo 13 5. Señala las circunstancias en q u e se realiza la a c c i ó n d e l v e r b o . f ina l id ad .T i p o s de c a r t a s : a) C a r t a p r i v a d a .. ¿ p a r a q u é ? . co n cre ta .t r u m e n to.. el e s t i l o y el t o n o d e b e n r e s p o n d e r al g r a d o de c o n f i a n z a . d e b e m o s p r e g u n t a r : ¿ D ó n d e ? si la r e s p u e s t a es a f i r m a t i v a . d) Carta erudita. duda. l a s p r i n c i p a l e s s o n : l u g a r .Complemento circunstancial. Se l l a m a p a r t i c i p i o a las formas v e r b a l e s t e r m i n a d a s en a d o .En e ste caso es v e r b a l . .

. Ejemplo.Voz a c t i v a : Algunas oraciones con predicado verbal se c l a s i f i c a n c o m o o r a c i o n e s de v o z a c t i v a . C. sección. Ejemplo. complexión. discernir. C o m p l e m e n t o Directo. e x te r i o r . Platero. fascinación. S u j e to . México. y q u e se r e l a c i o n a n c o n los p a r t i c i p i o s t e r m i n a d o s en "cto" o con p a l a b r a s q u e l l e va n el g r u p o "ct". c o n v i c c i ó n . f l .¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "X"? a) En las p a l a b r a s q u e l l e v a n los p r e f i j o s "ex" y "extra" q u e s i g n i f i c a n : f u e r a .. Co m ple me nto circunstancial de modo. el p r e d i c a d o v e r b a l es " f u e l a n z a d a " . o con "x".¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "LL"? a) En los d i m i n u t i v o s y d e s p e c t i v o s term i n a d o s en "¡lio". e n to n ce s rebuzna. es d e c i r . trascendente.N. C o m p l e m e n t o C i r cu n s ta n c i a l .su leyenda.. clave.D. el s u j e t o a c t ú a . Complemento c i r c u n s t a n c i a l de lugar. ''Conoces su leyenda. i n c a n d e s c e n t e . P l a t e r o es el su je to . Complemento circunstancial de tiempo. La p e l o t a f u e l a n z a d a p o r J u a n . Sujeto.. C. Tla xca la . miscelánea.I. . 9. l e ctur a.t o d o el pueblo. 8. descifrar.en la cama. t r a c t o r . S uje to . c r u c i f i x i ó n . Sujeto. escindir. Ejemplo: plu v i a. Pre di cado V e r b a l . pececillo. lección. perfecto.. C o m p le m e n to In d ir e c to . . viscera.viendo a los muchachos j u g a r fú tbo l.después de Son los que quedan h a b e r a n a l i z a d o l o s o tr o s e l e m e n t o s . P. l l u vi a. disciplina. La r e s p u e s t a c o r responde a la p reg un ta : ¿cuándo e n tr e g a r o n las calificaciones a sus p a d r e s ? : " c u a n d o l l e g a r o n a su casa". b) En los v o c a b l o s q u e en su o ri ge n c o n t e n í a n los grupos consonanticos: "pl.. escena. más allá.ab la ti vo s (CC) .. Eje m pl o. Oaxaca. " J u a n " v i e n e s i e n d o el Predicado verbal. C o m p l e m e n t o directo. f l a m a. chi qui l l o . C. el".¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "CC"? a) E s t a c o n s o n a n t e d o b l e se u s a en s u s t a n tivos d e r i v a d o s de un v e r b o q ue t e r m i n a en " a c c i ó n " .Está (cópula) reunido. p o r q u e da r e s p u e s t a a la p r e g u n t a ¿cuándo? 7. suscitar. la padece. crucifijo.S í m b o l o s de l o s e l e m e n t o s s i n t á c t i c o s : P. Lo q u e r e s t a es i d e n t i f i c a r l o s . P l a t e r o " r e b u z n a " . irascible.(tácito: t ú ) . anexo. p e r fe cció n .. Xola." Predicado verbal. Ejemplo. t r a c c ió n . El s u j e t o es "la p e l o t a " . discípulo. C o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l de l u g a r . r e a l i z a la a c c i ó n del verbo.todas las mañanas. sector.V.A n á l i s i s de la o r a c i ó n : 10. ex a l u m n o . co n vict o . E j e m p l o ." Predicado no mina l..conoces.. complejo.tomaba.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "SC"? a) Las voces m á s u s u a l e s q u e l l e v a n estas letras son: adolescencia. Su c a r a c t e r í s t i c a es q u e el s u j e t o r e a l i z a la a c c ió n del ve r b o . cuyos p a r t ic ip io s se escriban con "j". ex m a e s t r o . e x t r a o r d i n a r i o . 3.. rescindir.O r a c i o n e s de v o z p a s i v a : "Todas las m a ñ a n a s Don Sebastián Se d i s t i n g u e n p o r q u e es el s u j e t o el q u e t o m a b a su r e cibe ia a c c i ó n del v e r b o .. fascismo. concupiscencia. pajarillo. condescendiente.En la playa. llave.C. b) En los v e r b o s s u s t a n t i v a d o s q u e terminan en "xien"..su café. C. obsceno." E j e m p l o .. En muc hos voc ablo s de origen n á h u a t l . ascender.. 4.Don Sebastián. c a f é en la cama.A. camioncillo. p r e p o s i c i ó n "por". vien do a los m u c h a c h o s j u g a r fú tbol . fluorescencia. 2. descenso.. anexión. ll ama. doscientos. Módulo 14 1. C o m p l e m e n t o A g en te ( en la "voz pasiva") "Todo el pu eblo está r e u n i d o en la playa.. Predicado N o m i n a l . a c t u a n t e de esta o r a ció n y va p r e c e d i d o de la Complemento directo. susceptible. e x travagante. E s t e c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es de t i e m p o . S. consciente.

com ie n za su cuento: T l o n . Ejemplo. f o r a s t e r o s o s i m pl e m e n te peones de las e sta ncias del partido". q u e s o n p a r e c i d a s y q u e e s t á n e s c r i t a s en s e r i e . E j e m p l o . e) Para i n t r o d u c i r las p a l a b r a s t e x t u a l e s de l o s p e r s o n a j e s en el d i á l o g o d i r e c t o de l o s . o el p e n sa m i e n to de un solo personaje. Muy se ñ o r mío:. El cielo está pá li do. d) C u a n d o se e s c r i b e n e x p r e s i o n e s o t r a t a m i e n t o s p a r a i n i c i a r el c u e r p o de la carta. b) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s l a r g a s . b) C i t a r i d e a s . Ejemplo. Ejemplo. 3. En m u c h a s p a r t e s d e l m u n d o se i m i t ó al "streaker" norteamericano. E s t i m a d o señor:. E j e mp1o Se oye el t r a q u e t e o p e r s i s t e n t e de un carro.5.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Y"? a) Cuando esta letra es conjunción (letra opalabra que u n e o relaciona p a l a b r a s u oraciones).. etc... Hijo:. las v i ñ a s . . U q b a r . Arturo*. 5. .construyo. O r b i s . Ejemplo. b) C u a n d o se e n u m e r a n elementos incluidos en la p r i m e r a oración. Módulo 15 1. d i l u i r diluyáis. ¡Qué a l e gr ía ! ¿Qué h o r a es? ¡Ay de mi! ¿Qué deseas? b) C u a n d o s o n v a r i a s l a s o r a c i o n e s c o n iterrogación o ad mir a ci ón . Si me lo h u b i e s e s c o n s u l t a d o c) En f o r m a s v e r b a l e s c o n j u g a d a s de i n f i n i ti vo s terminados es "uir". ¿Te h a s d a d o c u e n t a de la h o r a q u e es?. el s o b r i n o . Ejemplo. Ejemplo. La novela de Jane Au st en "Orgullo y prejuicio" comienza: "Es verdad umversalmente admitida q u e un soltero poseedor de b u e n a f o r t u n a tiene q u e n e ce si tar a u n a mujer".El p u n t o y c o m a es: U n a e x t e n s i ó n de la coma. t i n t i n e a a i n t e r va l o s u n a e squi l a . p e n s a m i e n t o s de o t r a s p e r sonas. su a b u e l o no era o t r o q u e el s a n t o rey d o n F e r n a n d o . c o n o c í a g e n t e de p a j u e r a : r e s e r o s . 2. e r i u s . su p a d r e f u e i n f a n t e . ¡no tienes idea de lo angustiados q u e h e m o s e s t a d o tu p a d r e y yo! c) T a n to la ad mira ción cmo la in ter ro ga c ión se h a n de co lo c ar d o n d e se i n i c ie la p r e g u n t a o el s e n t i d o e x c la m a t i v o . José Luis Borges. etc. los b a n c a l e s . Ejemplo. e x c e p t u a d a la p r i m e r a . la n e g r u r a ha a s c e n d i d o de los b a r r a n cos a las c u m b r e s . El p r i m e r h i j o de M a r í a l l e g ó a t i e m p o . estoy. m á s t a r d e . Ejemplo. Este señor que estamos observando es p r í n c i p e . o siempre que e sta l e tr a vaya e n t r e dos vocales.huyamos.. La t i e n d a q u e e s t á al l a d o de mi casa se l l a m a "El p r e c i o de la g lor ia" . Ejemplo. lo s a l me n d r o a s se c o n f u n d e n en u n a m a n c h a i n forme. no i m p o r t a qu e sea al p r i n c i p i o o e n m e d i o de la oración. hoy. ¡ c u á n t o s p r ob lem a s te h a b r í a s evitado! Es c o r r e c t o lo q u e d i c e s .. se u s a n : a) Cuando la primera oración tiene su conse c uenc ia en la segunda. Ejemplo. c) C u a n d o se t r an scri be lo d i c h o por otra p e r sona. ¿crees q u e es c o n v e n i e n t e p a r a ti y p a r a n o s o t r o s lo q u e haces?. P a pe l y láp i z. c i t a r n o m b r e s de i n s tituciones. c) P a r a e v i t a r c o n f u s i o n e s en o r a c i o n e s elípti cas ( c o n j u n t o s expresivos d o n d e se ha o m i t i d o un ve rb o p a r a no r e p e t i r l o ) . n o m b r a r p a l a b r a s p r o v e n i e n t e s de o t r o s i d i o m a s . J u a n h a b l ó m u c h o y d e s p u é s se sentó. C a s i s i e m p r e p a r a m e n c i o n a r t í t u l o s de o b r a s . " Mir en : a mi m a n o d e r e c h a le f a l t a un índice". s i e m p r e q u e d e spu és de c a d a u n a vaya c o m a o p u n t o y coma. m u y retrasado. Ej empl o . h u i r . c) En l a s n a r r a c i o n e s p a r a i n t e r c a l a r p e q u e ñ o s diálogos. b) C u a n d o va al f i n a l de la p a l a b r a y la l e t r a q u e la p r e c e d e es v o c a l a c e n t u a d a prosódicamente. C o n s t r u i r . así: " D e b o a la c o n j u n c i ó n de un espejo y de u n a enciclopedia el de scubr im ie n to de Uqbar". se u s a p a r a d e f i n i r c o n m a y o r c l a r i d a d el p e n s a m i e n t o q u e se quiere manifestar. Ejemplo.Los d o s p u n t o s .La i n t e r r o g a c i ó n y la a d m i r a c i ó n se utilizan: a) Al p r i n c i p i o y al f i n a l de la o r a ci ó n q u e deba llevarlos. p e r o . " . ¿ p o r q u é decidiste tan tarde? 4.. buey. Ejemplo. pueden escribirse c o n m i n ú s c u l a .Se e s c r i b e " p u n t o y c o m a " : a) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s q u e tienen p r o x i m i d a d p o r el s e n t i d o de lo e x p r e s a d o . El te xto de " Fue n te Ovejuna" se i m p r i m i ó p o r v e z p r i m e r a en 1619. a n t e s .L a s c o m i l l a s se u t i l i z a n p a r a : a) D i s t i n g u i r las p a l a b r a s sob re las c u a l e s el q u e e s cr ib e qu ier e l l a m a r la a te n c i ó n del lect o r .. Paraguay. el h e r m a n o .

S e g ú n su l i b r o de t e x t o . pero. b) Un estilo elegante y d e p u r a d o . b) C u a n d o se t e r m i n a u n a o r a c i ó n y ya se h a n hecho s u fi c ie n te s en ume ra cio ne s. II C é s a r d e s c u b r e e n t r e l a s c e r a s la de M a r c o J u l i o B r u t o ..L e a lo s i g u i e n t e : La m a y o r í a de l a s o b r a s de V a l l e I n c l á n . en t o r n o a él con pa so len to .Los p u n t o s s u s p e n s i v o s se u s a n : a) C u a n d o se i n t e r r u m p e lo q u e se está d i c i e n do. Ejemplo... c) Una por u n a de sfi laro n ante él. "¡Y lo i b a n a m a t a r a u s t e d ! ¡. d) C u m p l i d a esta ce r em on ia echaron a a n d a r . 6. d) En o c a s i o n e s U n a m u n o n i e g a a D i o s y en o t r a s lo a f i r m a .. b) E st re me ci d o . ¿ C u á l es el n ú c l e o d e l s u j e t o en la o r a c i ó n anterior? . quedar sepultado. p a r a q u e el l e n g u a j e c u m p l a su f u n c i ó n p r i m o r d i a l se r e q u i e r e : a) Un a mp li o c o n o cim i e n to literario. IV El periodo del párrafo anterior está s e ñ a l a d o con e! n ú m e r o : a) I b) II c) III d) IV 4.. d) F o r m a dra má ti ca . Se lo d i r í a co n m u c h o g u sto . "Lo viste precipitarse.a) O b r a s . 6... en er vado r e t o r n o a la mesa. 2. Va en l u g a r de "etc". Con voz clara y tranquila. c) U n a expresión c ^ a r a y precisa..Lo h a b í a n jurado!".." c) C u a n d o se h a c e u n a p a u s a al q u e r e r d e cir algo que c a u s a r á sorpresa. c) Valle Inclán.. d) Lector.. Ejemplo. Ejemplo. c) C a n t a n los grillo s en melódico coro. .¿ C u á l de los s i g u i e n t e s e n u n c i a d o s t i e n e s u j e t o expreso? a) C o n t e m p l o el t i t i l e o m i s t e r i o s o de u n a estrella. soy un p e q u e ñ o f i l ó s o f o . c) En mi r e l i g i ó n . 5. III Shakeaspeare y p a t é t i c o grito.cuentos y novelas. b) Mayoría. d) Siglos. a r m a s y mar q u e u n e y separa" . 7. tristeza. I a c o s a d o al p i e de u n a e s t a t u a p o r los i m p a c i e n t e s p u ñ a l e s de s u s amigos. 3. clamar. Ejemplo.¿ C u á l de lo s s i g u i e n t e s v e r s o s t i e n e Q u e v e d o r e c o g e n el p red i ca do n o m i n a l ? a) Na d i e p u e de e s c r i b i r un l i b r o b) P ar a q u e un l i b r o sea v e r d a d e r a m e n t e .¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s es compuesta? A lr e d e d o r de la choza e s ta ban u n a s m u jere s u . b) C u a n d o él p o só la m a n o en u n a de e l l a s . d) C u a n d o se c i t a a un a u t o r y se o m i t e a lg o p o r no c o n s i d e r a r l o im p or ta n te . enojo. su p r o t e g i d o . Cuestionario 1. y exc l a m a : ¡Tú t a m b i é n h i j o mío!. t i e n e n forma d r a m á t i c a . u a r d a n d o la a p a r i c i ó n del señor. t o d o s a l z a r o n la f r e n t e para m ir a r l o . don Segundo explicó a la gente callada: -Lo cambié p o r u na s t o r tas".E l i j a la e x p r e s i ó n q u e c o n t i e n e u n a oración subordinada: a) Mi r e l i g i ó n es e! e n s a y o en q u e se e n c u e n t r a r e u n i d a la f i l o s o f í a de U n a m u n o . i n cli nán do se p a r a d a r m u e s t r a de respeto. U n a m u n o p l a n t e a su p o s i c i ó n f r e n t e a la v i d a .Lea lo s i g u i e n t e : P a r a q u e su h o r r o r s e a p e r f e c t o . d) U n a ortografía -orrecta.. b) La p r e o c u p a c i ó n de U n a m u n o f u e s i e m p r e la t r a s c e n d e n c i a de su v i d a ... c) Se r e q u i e r e n la a u r o r a y el p o n i e n t e .

. b) Desvaneciera. c) Ni el c a n s a n c i o ni el h a s t í o me a b a t i r á c o n tinuamente. b) Los i n ve n to s de este siglo h a n si d o muy útiles. t r a n q i l a m e n t e . s a l d r á n de cacería m a ñ a n a . 14. 12. a) Desvaneció. c) Ha ya salido. 13. El e l e m e n t o s i n t á c t i c o q u e f u n c i o n a c o m o n ú c l e o d e l s u j e t o es u n : a) S u s t a n t i v o . d) Desvanecieran.. III u n a r e u n i ó n de l o s p a í s e s No Alineados..L e a la s i g u i e n t e e x p r e s i ó n : N u n c a l o g r a r á i m p o n e r en mi d o l o r ni a m a r g u r a el r e c u e r d o c o n s t a n t e de mi amado.Lea lo s i g u i e n t e : To d o s los a l u m n o s I recopilamos material II sobre Azorin III p a r a n u e s t r o m a e s t r o de L i t e r a t u r a . El o b j e t o i n d i r e c t o de la o r a c i ó n an t er io r está ma rca d o c o n el número: a) I b) II c) I I I d) IV .L e a lo s i g u i e n t e : El m e s p a s a d o I se e f e c t u ó .. II 1 1 .La p r e s e n c i a de s u s h o m b r e s se por ese d e s e o de r e g r e s a r y o l v i d a r l o todo. 9. c) P r o n o m b r e p e r s o n a l . d) Muchas investigaciones h an sido realizadas en el siglo XX. p a s t a b a n j u n t o al s e r p e n t e a n t e rio.. d) H a b r í a n salido. en la c i u d a d de la H a b a n a .______ al c a m i n o : e l l a c o n su f a l d a a l m i d o n a d a . c) Desvanecieron. b) Salieron.. a) Salió.¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s oraciones concuerdan sujeto y predicado? a) La m a n a d a . d) P a r t i c i p i o s u s t a n t i v a d o . . IV En l a s p r e g u n t a s 12 y 13 e l i j a la i n f l e x i ó n v e r b a l que co m pl ete c o r r e c t a m e n t e la o r a c i ó n q u e se p r e s e n t a en c a d a caso. él con su s o m b r e r o de pal ma. c) G r a nde s esperanzas f u e r o n r eap are cien do en los corazones..d) IV 10. b) I n f i n i t i v o .¿En cuál de las s i g u i e n t e s o p c i o n e s hay u n a o r a c i ó n en v o z p a s i v a ? a) L o s h o m b r e s f u e r o n p r o g r e s a n d o rápidamente. b) U n a l e v e m e l o d í a de t r i n o s e x a l t a d o s llegaban al bosque vecino. c o n su h e r m a n o . . d) Mi p a d r e .8. IV El c o m p l e m e n t o d i r e c t o de la e x p r e s i ó n a n t e r i o r e s t á s e ñ a l a d o c o n el n ú m e r o : a) I b) II c) I I I .

a c e n t u a d a d i a cr ít i ca m e n te ? a) ________c u a n d o e s t e mo s v i e j o s d e b e m o s c o n s e r v a r la i l u s i ó n de vivir. d) ___c o n s e r v o los o b se q u io s de mis p r i m e r o s alumnos. S I II sorpresa. c) Margen. 2 2 .¿ C u á l de la s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es aguda? a) Barbacoa. 21.15. III-CI. 17. d) A-nex-i-ón. c) A-ne-xi-ón. 16.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s está correctamente analizada? a) En la h i e r b a yace el r o c ió CCL PV S de la m a d r u g a d a . . CD c) El día t i e n e S PV t o d a c la s e de a c t i v i d a d e s CD p a r a entretenernos. . 24. b) ____l o s m a y o r e s f r a c a s o s de n u e s t r a v i d a nos enseñan. e l i j a la palabra que se completa correctam e n t e con la le t ra que está entre comillas.. b) Caracol.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s e s t á d i v i d i d a c o r r e c t a m e n t e en sílabas? a) Vi-gía. II-PV.L e a lo s i g u i e n t e : El g r u p o de a m i g o s le r e s e r v a b a . A IV p a r a su c u m p l e a ñ o s .. CCT b) El a m a n e c e r l l a m a c o n su l u z S PV CCI a t o d o s los a n i m a l e s .... CCM d) A b r e n l a s f l o r e s s u s p é t a l o s PV S CD p a r a r e c i b i r los rayos d el sol. En l a s p r e g u n t a s . III-CC. b) Néctares. b) I-CD. IV-CI c) I-CI. III-CC.¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s la palabra ANEXIÓN se ha d i v i d i d o co rre cta men t e? a) A-ne-xión. c) Cará cte r. b) Est éril . d) In isible. Il-PN. 20. IV-CC.. 18.. IV-CC.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es esdrújula? a) Oleo.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es grave? a) Orígenes. Cl 19. d) Pregúntaselo.. II-PN. II-PV. b) E l e _ar. d) Reloj. c) Mi-e-do. u n a III ¿Con q u é o p c i ó n se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e el a n á l i s i s s i n t á c t i c o a n t e r i o r ? a) I-CI. b) Tea-tro."B" a) Ri__al b) Ele__ar c) O_s e q u í o d) In__isible . b) El __ esté l i b r e de c u l p a a r r o j e la p r i m e r a piedra. c) ______los p e o r e s a l u m n o s r e c u e r d a n a un bu en maestro. d) Lí-ne-a. c) Volumen. b) A-nex-ión. d) M u c h o s p a d r e s a f i r m a n _______ s u s h i j o s adolescentes les c a u s a n más problemas. d) Tesis. IV-CD d) I-CD.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la palabra QUE acentuada diacríticamente? a) El m é d i c o s u g i r i ó ___d e s c a n s a r a p o r u n o s meses. c) U s t e d e s i n v e s t i g a r á n ____ p e n s a b a n l o s aztecas de los e spañ ol es . 2 3 .¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la p a l a b r a "aun". Ill-CD. de la 24 a la 39.

b) F l u __e."Z" a) Obe__o. a) _eoda. 27."C" a) Vi_ion. .. 39. b) Cómo."RR" a) Co__r r espond e. b) Ur__e. c) A u t o p _ia. b) M a l i _ia. congreso. q u e n u n c a fui a la e s c u e l a . d) Cié_pies. c) Pri__ión.."V" a) Ha__a. c) _i l a t i v o . c) Adop__i o n . c) __ano . b) __egua. b) I n v a __ion. país. 35. d) E f e c t i __o. c) Reto__o.."S" a) Ova__ion.. d) A__idez. e m b a j a d o r e s . 33. d) C r u c i f i _ion.. b) En__ojecer. ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s c o n t i e n e t o d a s l a s p a l a b r a s q u e . d) _e r o g l í f i c o . b) C o n e _io n."H".. d) E m b a j a d o r e s .. sería..Lea el s i g u i e n t e f r a g m e n t o : ¿ C ó m o p o d r í a yo . c) Cngreso. b) _e s u i t a ."CC".. a) _i l i a c o . a) Tra__ión.. d) A n e s t e _ia. d) __ugo."G". d e b e n e s c r i b i r s e con i n i c i a l mayúscula? a) C ómo . sería. b) _u m b r í a ."LL" a) __esca. 28. 32. 40."S" a) P i co __o. b) Rebo__o. c) R eci __o. 30. d) R e t r a o. país.."Y" a) E n e a __a. b) Alu__ión. d) Au__a. 34.25. b) __ ion .. a) An_ia. presidente. b) M i r a __a. c) Is_ a er li ta .. c) __ o id o r . b) I__v e r o s í m i l . en e s t e t e x t o . c) E l i __e.. 29. c) B a l a __o. c) Refle_ion. 36. b) Grue__o.. c) I__n u m e r a b l e ."J" a) Mu__e. c) _e r a r q u í a . d) E n t o n a _ion. d) C a l a b o __o. 38. d) _i p o t e n u s a . 37. h a b l a r con los c a b a l l e r o s c u l t o s d e l c o n g r e s o ? s e r í a u n a d e s g r a c i a p a r a el p a í s q u e un h o m b r e i n c u l t o f u e r a el presidente. c) Ta__a. presidente.. 31."C". d) __ a o r t a . d) D e d u __e. d) Decora__ion. 26."M" a) C o n __f r o n t a c i ó n ."H" a) __ iel .

. c) I I I .. D e b e e s c r i b i r s e ..¿Cuál de l a s siguientes d e f i n i c i o n e s e x p r e s a con m á s e x a c t i t u d el c o n c e p t o de c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a ? a) Es la d e s c r i p c i ó n l i t e r a r i a de un t e m a en f o r m a eficiente.P a r a l o g r a r u n a c o m u n i c a c i ó n e f i c a z el m e n s a j e d e b e ser: a) C l a r o y p r e c i s o . . d) U n a solicitud. b) I I .¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e x p r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e con inicial mayúscula? a) H i r o i t o es el ú n i c o _____m p e r a d o r a c t u a l . c l a r a s y a s i m i l a b l e s . b) Es la n a r r a c i ó n de un t e m a c o n p a l a b r a s q u e se a j u s t a n al l e n g u a j e l i t e r a r i o . 48. c) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i o s e l e m e n tos. 45.Un b e c a r i o t i e n e q u e e n t r e g a r u n a r e l a c i ó n de s u s a c t i v i d a d e s a la e m b a j a d a d e l p a í s q u e le o t o r g ó la b e c a . c) Un r e p o r t a j e . d) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i a s ideas. t e c n i c i s m o s y a r c a í s m o s . d) IV. r e c i b i ó el p r e m i o N o b e l de l i t e r a t u r a c o m o r e c o n o c i m i e n t o a su g r a n t a l e n t o de escritor. c) D e t a l l a d o y r e d u n d a n t e . b) B r e v e y e l e g a n t e . El e s c r i t o q u e d i c h o e s t u d i a n t e d e b e r á r e d a c t a r es: a) Un i n f o r m e . c) H e r n á n C o r t é s e s c r i b i ó al ____m p e r a d o r C a r l o s V. d) N a p o l e ó n l i a s i d o el ____m p e r a d o r m á s a d m i r a d o de F r a n c i a . q u e n o s o f r e c e un t o d o coherente.L e a lo s i g u i e n t e : D o s v e c e s a la s e m a n a ( I) G l o r i a me e s p e r a a la s a l i d a p a r a d i v e r t i r n o s y n o s m e t e m o s en un c i n e ( I I ) d o n d e e l l a l l o r a c o p i o s a m e n t e ( I I I ) yo e s t r u j o el s o m b r e r o (IV) m a s t i c o el p r o g r a m a y t r a t o de calmarla. b ) C u a li u t e m o c f u e un _ _ _ _ _ m p e r a d o r valiente. . solidez. c) I I I . c) I I . d) IV. u t i l i z a n d o ideas claras y n o v e d o s a s . Debe e s c r i b i r s e dos p u n t o s e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I. .. b) I I . i n g l é s de origen b ú l g a r o .4 1 . 43. 46. en el 4 2 . d) R e p e t i t i v o y d e s a l i ñ a d o . ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s no se c o n t e s t a en la n o t i c i a a n t e r i o r ? a) ¿ P o r q u é ? b) ¿ D ó n d e ? c) ¿ Q u i é n ? d) ¿ Q u é ? 47.Lea la s i g u i e n t e n o t i c i a : E l i a s C a n e t t i . eficacia y claridad. d) IV.. b) I I I . e x p r e s a d a s c o n un l e n g u a j e propio.L e a lo s i g u i e n t e : Cada q u i é n tendría u n a tarea dentro d e l e q u i p o ( I ) E l o í s a ( I I ) C a r m e l a y yo r e a l i z a r í a m o s la i n v e s t i g a c i ó n ( I I I ) R i c a r d o se e n c a r g a r í a d e l d i s e ñ o d e l t r a b a j o (IV) M a n u e l e l a b o r a r í a l a s ilustraciones. 4 4 . c on un l e n g u a j e rico en s i n ó n i m o s . en el e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I. desarrollado con armonía. empleando el lenguaje literario para darnos u n a impresión estética. b) U n a noticia. D e b e e s c r i b i r s e p u n t o y c o m a en el espacio i n d i c a d o en el n ú m e r o : a) I.L e a lo s i g u i e n t e : L a s a p l i c a c i o n e s p r á c t i c a s de e s t e t i p o de t a r j e t a (I) l l a m a d a tarjeta de memoria (II) son varias (III) d i s t r i b u c i ó n a u t o m á t i c a de b i l l e t e s de b a n c o (IV) a p e r t u r a de r e s i d e n c i a s u oficinas particulares. q u e n o s da u n a i mpr e s i ó n estética.

d 15.d 7.a 41.c 42...d 22..d 26...b 19.a 18...d 23.b 27..a 37..b 13...c 21..b 39.PAGINA DE RESPUESTAS 1.c 33.a 48..d 32..II 43.c 17.b 36..c 9..a 14.d 16.b 45..d 29.d 10.....a 3.c 25..a 8..c 5.II 4.c 2......a 28.b 20.a 31..........b 34.a 46...a RESSSSS ..d 38.d 30....a 35...c 44.d 11....c 24.d 6.d 12.c 40.b 47.