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Método científico
Ciencia
• La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es el conocimiento
sistematizado elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas
metódicamente organizados.
• La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y
organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos
objetivos y accesibles a varios observadores.
• La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de
más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados,
presentes y futuros.
• Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante
razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan
cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho
sistema en determinadas circunstancias.
Método científico
• El método científico corresponde a una forma
rigurosa, ordenada y sistemática de trabajar, la
cual permite obtener datos, resultados y
conclusiones que sean confiables.
• El método científico está integrado o conformado por:
• a) Procesos básicos: corresponden a procesos más sencillos y
fáciles, y pueden llegar a ser aprendidos sin mayor dificultad.
Algunos procesos básicos son: observar, medir, clasificar,
comunicar, inferir y predecir.
• b) Procesos integrados: corresponden a procesos más
complejos, están integrados por procesos básicos, y son más
difíciles de aprender y aplicar. Esto no indica que no se logren en
la medida que las personas usen y practiquen; así se va
facilitando su uso. Los procesos integrados son: formular
hipótesis, definir operacionalmente, controlar variables,
interpretar datos y experimentar.
Observar
• Observar no significa solo mirar, es decir, no implica
solo el sentido de la vista. Por esta razón, se dice que
observar es percibir usando todos los órganos de
los sentidos.
• Observar significa tomar el objeto, palparlo,
presionarlo, olerlo, agitarlo y degustarlo. ¡Cuidado!,
los sentidos del gusto y olfato solo se pueden utilizar
cuando se indique que se puede hacer; de lo
contrario, utilizarlos implica un riesgo para el
observador (persona).
• Las observaciones pueden ser cuantitativas;
estas implican descripción de cuánto.
- El lápiz mide la mitad de la regla.
• Experimentar
• Para comenzar el trabajo de laboratorio se debe
tener muy definido y claro el problema que se
quiere resolver. También, hay que tener muy
claramente formulada la hipótesis y basándose
en ella se diseñan las actividades experimentales.
• Con todo esto se procede a trabajar en el
laboratorio, para lo que se recomienda seguir
algunas normas básicas.
• El informe
• Un informe de laboratorio debe incluir:
• a) En la primera hoja (tapa): identificación del trabajo.
b) Introducción: pequeña explicación en la cual se da a conocer el problema que se debe
investigar, el o los objetivos y las actividades.
c) Planteamiento de la hipótesis. (objetivo)
d) Diseño de las actividades: en este punto debe estar claramente especificado:
• -Lista de los materiales que fueron utilizados.
-Las variables estudiadas.
-Procedimiento.
• e) Resultados: en esta etapa del informe se describen las observaciones, mediciones y los
resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades. Organizar las mediciones en tablas
de datos con su correspondiente Nº y título. Lo mismo corresponde hacer al confeccionar
gráficos.
f) Presentación de esquemas y diagramas.
g) Interpretación de resultados: esta sección del informe es uno de las más importantes ya
que debe incluir la relación que establecen los alumnos entre las variables independientes y
dependientes. Análisis e interpretación de las observaciones y resultados obtenidos. Si la
interpretación es profunda y de una buena relación entre los resultados, permitirá a los
investigadores recoger información que será fundamental para rechazar o verificar la hipótesis
planteada.
h) Conclusiones: con todo el análisis realizado en el punto "g", los alumnos podrán concluir si la
hipótesis fue verdadera o falsa. En ambos casos, se debe fundamentar el porqué es verdadera o
falsa.
i) Bibliografía.
• J)Cuestionario