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SECUNDARIAS GENERALES

TERCER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: DISEÑO DE ESTRUCTURAS METÁLICAS

BLOQUE I
TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

Con los contenidos de este bloque, se reconocen las características del mundo actual, como la capacidad de comunicarse e informarse en tiempo real de los acontecimientos de la
dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes.

El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la información en procesos de
innovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico.

Se promueve el aprendizaje de los aspectos conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento. Así mismo para el manejo de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo
tecnológico correspondiente al conjunto de técnicas centrales y periféricas.

El estudio se centra en los contenidos relacionados con la innovación que permiten desarrollar habilidades para la identificación de las fuentes de información que pueden ser de
utilidad en los procesos de innovación técnica, así como organizar, seleccionar, analizar, integrar, valorar y utilizar dicha información, aprehenderla, para resignificarla en las
creaciones técnicas.

Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para identificar las diversas fuentes de información -tanto en los contextos de uso como de reproducción de las técnicas-
como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo
análisis, reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, proporciona a los alumnos los elementos para definir las actividades, procesos técnicos o
mejoras en el desarrollo de sus proyectos.

PROPÓSITOS:

1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.
2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos.
3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.
4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
¾ Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación.
¾ Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
¾ Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS


SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
1.INNOVACIÓN E INFORMACIÓN TÉCNÍCA
Innovaciones técnicas a través de la historia Innovación Efectuar una lluvia de ideas para identificar el uso de los metales en la vida
El uso de los metales a través de la historia. Cambio técnico cotidiana: en la casa, oficina y la escuela.
El uso de los metales en todos los ámbitos de la vida: en el hogar, Proponer un video debate sobre el uso de los metales en la historia, la producción
la industria, la recreación y el arte. moderna de acero y sus cualidades.
Los metales en las grandes estructuras de ingeniería civil: Proponer la lectura de un fragmento de una novela de H. G. Wells o Julio Verne.
puentes, edificios y casas habitación. Con base en la obra, ubicar los avances tecnológicos y los descubrimientos de su
tiempo, así como los que aparecieron más tarde, como los aviones, los
submarinos y los viajes espaciales y, comentar grupalmente los aspectos más
relevantes.
Realizar un análisis estructural de diferentes objetos técnicos, por ejemplo sillas,
escritorios, piano o una escultura. Representarlos gráficamente e identificar los
componentes de las estructuras metálicas y su función.
Realizar un análisis sistémico de los cambios técnicos en las estructuras
metálicas y sus funciones técnicas en la industria y en el hogar.
Realizar trabajo de campo para desarrollar un sistema de monitoreo para recabar
la información sobre la percepción que tienen los usuarios del desempeño de una
estructura metálica para su evaluación y consideración en los procesos de
innovación técnica.
Características y fuentes de la innovación técnica: Innovación técnica Desarrollar un juego de simulación con base en las opiniones sobre el
contextos de uso y de reproducción Fuentes de innovación desempeño, eficacia y eficiencia o problemas detectados en el uso de un
técnica producto, en la casa, la escuela o el taller, y sus posibilidades de mejora.
El concepto de innovación técnica: sus características y sus Contexto de uso de
fuentes. Realizar una lluvia de ideas y debate sobre “La casa del futuro” a fin de que los
medios técnicos
alumnos identifiquen y propongan cuál será el papel de las estructuras metálicas
Contexto de en la casa del futuro imaginada por ellos.
Los contextos de uso y reproducción de las estructuras metálicas reproducción de
como fuente de información para la innovación técnica: en el técnicas Investigar en la red: seleccionar, analizar y valorar información para la innovación
hogar, en la escuela y en la comunidad. en las técnicas de diseño y elaboración de estructuras metálicas.

Construir una estructura metálica empleando materiales no convencionales.


Uso de conocimientos técnicos para la innovación Innovación Diseñar estructuras metálicas con base en diferentes funciones técnicas mediante
Las técnicas de obtención y aleaciones de metales y sus Conocimientos técnicos el empleo de pruebas de resistencia de materiales con diferentes aleaciones de
funciones técnicas. hierro o acero.
El papel de la metalurgia para la obtención de nuevas aleaciones Diseñar y construir estructuras metálicas para muebles domésticos.
para una mayor elasticidad, resistencia a la corrosión y dureza. Diseñar y fabricar estructuras metálicas que incorporen diferentes componentes
La metalurgia en la obtención de aceros ligeros y de mayor modulares para una mayor eficiencia en el uso de los materiales y los objetos,
resistencia. muebles modulares con diferentes funciones en el hogar.
Las aleaciones del acero y sus funciones en las estructuras Realizar una descripción sobre las grandes industrias que utilizan el acero y las
metálicas aportaciones que dan a la sociedad, por ejemplo en la fabricación de
automóviles, la construcción, los barcos, entre otras.
Los perfiles y tubulares para mejorar resistencia y estética de las
estructuras metálicas.
Investigar los procesos técnicos para la obtención del acero, desde un alto horno
al fundir y mezclar mineral de hierro, coque y roca caliza, así como la importancia
de la industria siderúrgica y su uso para la manufactura de estructuras metálicas.

Empleo de TIC para la innovación Innovación Realizar un análisis sistémico del papel de las estructuras metálicas en un edificio
Estrategias de búsqueda de información por medio de las TIC´s. TIC inteligente, por ejemplo en ventanas y persianas plegables para el paso de la luz
y la ventilación.
El diseño de tubulares y perfiles por computadora para mejorar la
resistencia de las estructuras metálicas. Investigar por internet sobre nuevos materiales metálicos empleados en la
industria de la construcción y discutir por equipos que podrían realizar con esos
El empleo de pruebas de resistencia por computadora. materiales en tus necesidades de construcción ya sea en el hogar o en tu
comunidad
Usar simuladores por computadora para probar la resistencia de materiales.
BLOQUE II
CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

En este bloque se analizan los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextos como factor de cambio cultural, de ahí que se reconozca la interrelación y
adecuación de las diversas innovaciones técnicas con los contextos sociales y naturales, que repercuten en el cambio técnico, en la configuración de nuevos procesos técnicos, en las
nuevas formas de organización y administración, así como en los cambios culturales y políticos.

Asimismo, los contenidos del bloque ponen en práctica un conjunto de técnicas comunes al campo tecnológico y las técnicas que lo han enriquecido, es decir, la reproducción de
aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con propósitos y en contextos diferentes. Se busca analizar la creación, difusión e interdependencia de diferentes clases de
técnicas y el papel que tienen los insumos en un contexto y tiempo determinado.

Mediante el análisis sistémico de las creaciones técnicas, de los procesos de mejora, su difusión e interdependencia, del uso de herramientas, de máquinas e insumos, así como de la
complejización creciente de procesos y sistemas técnicos, se promueve la reflexión sobre el papel que han jugado estos componentes en la configuración de los campos tecnológicos.

PROPÓSITOS:

1. Explicar la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnológicos y cómo se han modificado a través del tiempo.
3. Propiciar la participación equitativa de hombres y mujeres en las diversas actividades técnicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos.
¾ Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo y la participación pública en estos asuntos.

¾ Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.


¾ Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución en problemas técnicos.
TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
2.1 LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS

La construcción social de los sistemas técnicos. Cambio técnico


Analizar las necesidades e intereses que propiciaron el uso de las estructuras
Construcción social
El papel de las estructuras metálicas en la ingeniería civil. metálicas en el hogar y la industria, analizar la función relacionada con la
Sistemas técnicos
iluminación, el soporte de motores para proveer de movimiento y control, entre
La adaptación del uso de los metales en las estructuras de las
otros.
construcciones, en los sistemas de iluminación y ventilación.
Realizar una maqueta con base en estructuras metálicas como soporte de
De las casas de piedra a las construcciones prefabricas con
diferentes mecanismos, por ejemplo en torres para pozos y para la generación de
estructuras metálicas.
electricidad.
Las estructuras metálicas como sistemas de soporte: las torres
Realizar un análisis sistémico de diferentes estructuras metálicas:
para bombas de viento, pozos de agua, de petróleo y de torres
para la conducción eléctrica. • Para la iluminación y ventilación, por ejemplo en un invernadero.
• Para las torres de extracción de perforación de pozos.
Construir a escala un sistema construido a base de estructuras metálicas. Se
sugiere realizar una maqueta de un edificio.
Generaciones tecnológicas y configuración de campos Cambio técnico
Realizar un debate grupal sobre el cambio técnico en los muebles domésticos a
tecnológicos. Trayectorias técnicas
fin de identificar de qué materiales se han construido históricamente.
Generaciones
El uso de metales y aleaciones en la industria de la construcción y tecnológicas Efectuar un estudio de caso: el uso de soldaduras y pegamentos en la industria
la manufactura. Campos tecnológicos metal mecánica. Presentar un informe técnico.
Realizar ejercicios prácticos por equipos empleando técnicas para el tratamiento
Las estructuras metálicas en la industria de la manufactura. de metales. Se sugiere el uso de diferentes tipos de soldaduras y pegamentos
especiales en la unión de estructuras metálicas.
El desarrollo de los sistemas de soldadura.
Aportaciones de las culturas tradicionales en la Culturas tradicionales Proponer un estudio de caso sobre el papel de los saberes en la adecuación y
configuración de los campos tecnológicos. Campos tecnológicos uso de estructuras metálicas. Se sugiere indagar sobre los procesos técnicos de
forja u orfebrería.
El uso de los metales en las culturas prehispánicas: Realizar un reporte ilustrado sobre el uso de los metales en las culturas
• La orfebrería de plata y oro prehispánicas. Valorar grupalmente su importancia en el desarrollo de la cultura.

Construir una maqueta de un espacio habitacional prehispánico, caracterizando el


uso de estructuras (metálicos o de otro material) en su construcción. Comentar
grupalmente el tipo de materiales empleados y las técnicas empleadas para su
construcción.
BLOQUE III
INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

En este bloque se pretende la identificación de aquellos sistemas técnicos que consideran los principios del desarrollo sustentable. Dichos sistemas se caracterizan porque incorporan
conocimientos sobre los procedimientos, la organización y la planeación y son compatibles con las prioridades e intereses económicos y socioculturales de la comunidad, de tal
manera que promueven la equidad y el mejoramiento de la calidad de vida.

Se promueve el desarrollo de las habilidades para la búsqueda de alternativas con la finalidad de adecuar los procesos productivos como ciclos sistémicos con énfasis en la
prevención del impacto ambiental. Así también se orientan las actividades para el estudio de la innovación técnica desde esta perspectiva que implique ampliar la eficiencia productiva
y la modificación de las características del ciclo de vida de los productos.

También se propone un primer acercamiento a las normas y reglamentos en materia ambiental como las relacionadas con el ordenamiento ecológico del territorio, los estudios de
impacto ambiental, las auditorías ambientales, entre otros para un adecuado diseño, planeación y ejecución del proyecto técnico.

Como parte de la innovación, la evaluación se considera un proceso fundamental en el desarrollo y operación de los sistemas tecnológicos, con esta orientación se toman en cuenta
algunos aspectos de regulación normativa como criterio para la innovación y la operación de procesos productivos según el contexto.

En la parte instrumental, se destaca el estudio de alternativas para recuperar la mayor parte de materias primas, menor disipación y degradación de energía, e innovación en el
diseño.

PROPÓSITOS:

1. Distinguir el papel de las técnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energía, con el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y la
naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad que consideren las normas ambientales.
3. Valorar la participación ciudadana, la promoción de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma de decisiones para la innovación técnica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Interpretan diversas tendencias en los desarrollos técnicos de innovación, las valoran y ponen en práctica de acuerdo a las necesidades e intereses sociales.
¾ Usan de manera eficiente los materiales y energía en los procesos técnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
¾ Aplican las normas ambientales como orientaciones en la elaboración de sus propuestas de innovación.
¾ Participan en la toma de decisiones para la solución de problemas técnicos y en la ejecución de proyectos de innovación.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS


SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
3. INNOVACIÓN TÉCNICA PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

Una visión prospectiva de la tecnología: escenarios


Impacto ambiental Realizar un estudio de caso sobre el uso de los metales en la historia y el
deseables.
desarrollo de la metalurgia y las aleaciones para diferentes funciones técnicas.
Sistema Técnico
El desarrollo de aleaciones para aligerar peso y mejorar la Presentar un reporte ilustrado.
resistencia y durabilidad de las construcciones. Costo ambiental
Indagar sobre los principios de funcionamiento de las aleaciones y sus
El mejoramiento de las técnicas de soldadura para un menor propiedades para su uso futuro.
consumo de energía y una mayor resistencia.
Escribir un cuento de técnica ficción sobre el uso de las estructuras metálicas, por
El uso y recuperación de materiales para su reuso y reciclamiento ejemplo la vivienda portable.
para la fabricación de estructuras metálicas.
Investigar en internet sobre las industrias más contaminantes y proponer
La manufactura de estructuras metálicas: normas y reglamentos alternativas de solución al respecto.
en materia ambiental.
Diseñar y construir estructuras metálicas con base en materiales reciclados. En
la práctica observar y caracterizar las causas de contaminación que se generan al
soldar y sus efectos en el medio ambiente.
La innovación técnica y los procesos productivos. Realizar un cuadro descriptivo con los nuevos materiales empleados para la
Sistema técnico
fabricación de estructuras metálicas y debatir grupalmente su importancia.
Innovación técnica
Los procesos de innovación para mejorar los ensambles en las
Ciclos de la innovación Proponer alternativas de solución a fin de adecuar un proceso productivo
estructuras metálicas para un menor consumo de soldadura.
desarrollado en el aula taller de diseño de estructuras metálicas. Se sugiere
La innovación en las estructuras de muebles domésticos y de técnica diseñar una estructura metálica para mejorar su desempeño resistencia,
oficina de una sola pieza o con el menor número de seguridad y durabilidad.
Procesos productivos
componentes.
Diseñar e innovar una estructura metálica para su uso en la iluminación de casas
Procesos técnicos
Las estructuras metálicas y los muebles modulares. y edificios.

Innovación técnica para el desarrollo sustentable. Construir un modelo de estructura metálica a manera de una chimenea o túnel de
Innovación
viento solar (embudo invertido) para la generación de energía eléctrica y cuyo
El uso de la energía solar, del viento y de las corrientes de agua
Ciclos de la innovación calentamiento diferencial del túnel propicie el movimiento del aire el cual a su vez
naturales como fuentes de energía.
técnica moverá una turbina. En el desarrollo de la actividad impulsar la participación
El acceso social a las nuevas tecnologías. equitativa y la igualdad de mujeres y hombres.
Desarrollo sustentable
El ciclo de vida de las estructuras metálicas en la construcción y
Gestión sustentable Definir grupalmente cómo podríamos aprovechar la energía geotérmica, utilizando
los muebles del hogar y la oficina.
Equidad materiales metálicos para el aprovechamiento de la energía eléctrica en el hogar.
La innovación técnica en el desarrollo de los procesos productivos Calidad de vida
del diseño y manufactura de estructuras metálicas para la gestión Proponer el re-uso y reciclaje de residuos y materiales metálicos del aula taller de
sustentable: diseño de estructuras metálicas para la manufactura de objetos técnicos para su
uso en el hogar y la escuela.
• El empleo de fuentes alternativas de energía.
• El uso de materiales de bajo impacto.
• El manejo adecuado de residuos.

BLOQUE IV
EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

A través del trabajo con los contenidos de este bloque se busca desarrollar habilidades relacionadas con la valoración y la capacidad de intervención en los usos de los productos y de
sistemas sociotécnicos. De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar sus beneficios y riesgos, y definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad, eficacia y
eficiencia, en términos energéticos, sociales, culturales y naturales, y no sólo en sus aspectos técnicos o económicos.

Como parte de los procesos de innovación técnica se consideran los aspectos contextuales y técnicos para una producción en congruencia con los principios del desarrollo
sustentable. Si bien el desarrollo técnico puede orientarse con base en el principio precautorio, es necesario considerar un conjunto de estrategias y actividades de evaluación, tanto
de los procesos como de los productos. Los elementos de evaluación tienen un carácter preventivo, de tal manera que el diseño y la operación o uso de un producto tecnológico
cumpla con la normatividad en sus especificaciones técnicas y en su relación e impacto hacia el entorno.

La evaluación de los sistemas tecnológicos consideran las normas ambientales, los criterios ecológicos y otras reglamentaciones, y emplea la simulación y la modelación, entre otros
recursos.
Para prever el impacto social de los sistemas tecnológicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto de procesos como de productos. Se abordan
algunos aspectos que complementan el trabajo con este bloque, por ejemplo, evaluar el balance de energía, materiales y desechos, y el empleo de sistemas de monitoreo para
registrar aquellas señales que serán útiles para corregir impactos, entre otros.

PROPÓSITOS:

1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural,
consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.
¾ Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos, y en la evaluación de sistemas
tecnológicos.
¾ Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS


SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
4. LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS COSTO/BENEFICIO

Equidad social en el acceso a las técnicas Procesos técnicos Recorrido de campo para identificar el uso de estructuras metálicas en la
Las cooperativas de producción de estructuras metálicas para Evaluación de los comunidad. Elaborar una guía de preguntas como las siguientes: ¿En dónde se
proyectos comunitarios. procesos técnicos aplican las estructuras metálicas?, ¿de qué y cómo están hechas?, ¿qué otras
Las estructuras metálicas en los servicios públicos y la Equidad social aplicaciones les podríamos dar, por ejemplo en proyectos productivos?
infraestructura.
Simular la organización comunitaria para la constitución de una empresa social
que construya estructuras metálicas, por ejemplo para la fabricación de
invernaderos, así como de otros proyectos donde se empleen estructuras
metálicas.
Diseñar a través de bocetos una estructura metálica para su uso en el hogar o la
escuela a fin de satisfacer diferentes necesidades e intereses.
Evaluación interna y externa de los sistemas Procesos técnicos Evaluar de forma comparativa la eficiencia y la eficacia de diferentes estructuras
tecnológicos Evaluación metálicas que cumplan la misma función. Presentar los resultados en un informe.
La evaluación del desempeño de las estructuras metálicas: Monitoreo ambiental Consultar en la revista del consumidor estudios de calidad y desempeño de
eficacia y eficiencia. Sistemas tecnológicos
diversos productos de uso en el hogar y comentar grupalmente los aspectos
Análisis costo-beneficio
Los costos en la construcción de estructuras metálicas. observados.
Eficacia
El diseño de estructuras metálicas para la comunidad. Eficiencia Realizar una investigación para conocer la durabilidad de diferentes muebles
Fiabilidad cuya base sean de estructuras metálicas y definir sus condiciones de uso y
factibilidad mantenimiento.
Contexto social y Monitorear en la comunidad los posibles impactos derivados de la construcción
natural de estructuras metálicas.
Control social
Control social de los sistemas tecnológicos para el bien Simular la constitución de una empresa de estructuras metálicas, por ejemplo
común Intervención herrería comunitaria, operada por los alumnos que de mantenimiento al mobiliario
Evaluación escolar y comunitario.
Los proyectos autogestivos conforme a los intereses y Participación ciudadana
necesidades comunitarios. Construir un modelo para la elaboración de estructuras metálicas en serie,
considerar aspectos como costos, las necesidades a satisfacer y su utilidad
Los aspectos sociales a considerar para la aceptación social de social.
estructuras metálicas:
• La oferta y demanda.
• Los costos.
• La satisfacción de necesidades.
• La utilidad social.
BLOQUE V
PROYECTO DE INNOVACIÓN

En este bloque se analizan los procesos de innovación tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico, cuyo énfasis está en el reconocimiento de las fuentes de información que
orientan la innovación; el proceso para recabar información generada por los usuarios de un artefacto, herramienta o máquina con relación a su desempeño y a las valoraciones
sociales del mismo.

Se hace énfasis en los procesos productivos industriales del mundo actual, cuya característica fundamental es la flexibilidad en los procesos técnicos, un creciente manejo de la
información y la combinación de procesos artesanales e industriales.

El proyecto busca la integración de los conocimientos y habilidades desarrolladas en los cursos precedentes; en especial busca establecer una liga de experiencia acumulativa en el
bloque V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de diseño e innovación debe partir de los intereses y necesidades de los alumnos, que permita establecer un
problema técnico concreto correspondiente a su contexto, a través de su participación en la búsqueda de alternativas, en un ambiente respetuoso y de empatía, y considerando que
las soluciones elegidas surjan del acuerdo con sus pares y en términos de pertinencia y viabilidad, que incluyan las actividades núcleo de un campo y su interacción con otros campos
a través de la innovación sugerida.

PROPÓSITOS:

1. Identificar las fuentes de información y describir los ciclos de la innovación para el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Identifican y describen las características de un proyecto de innovación.


¾ Prevean los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.
¾ Recaban, organizan y utilizan la información respecto del desempeño de procesos y productos en el desarrollo de su proyecto.
¾ Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS


SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
5. PROYECTO DE INNOVACIÓN

5.1 CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN

Las fuentes y los ciclos de innovación técnica


Innovación
Desarrollar una investigación sobre los principios del desarrollo sustentable y sus
La innovación técnica para el diseño de estructuras metálicas. Desarrollo Sustentable implicaciones en los procesos de innovación técnica. Presentar un reporte por
Proyecto técnico escrito.

Proyecto productivo Representar mediante dibujos la secuencia de las acciones que se deben realizar
Fases del proyecto técnico para la elaboración del proyecto de innovación.
Alternativas de solución Reflexionar y valorar grupalmente el proceso, producto, acción y función técnica,
Innovación técnica así como el contexto de uso y de reproducción del proyecto.
Ciclos de innovación
técnicas
Cambio Técnico
Proyectos de innovación técnica y responsabilidad social
Técnica
Los criterios del desarrollo sustentable para la innovación: Formas de vida Proponer la solución a problemas detectados, mediante el desarrollo del proyecto
• La prevención de impactos al ambiente. Innovación técnica técnico, con base en criterios de innovación.
• La promoción de la participación en el desarrollo del
Proyecto técnico Plantear y desarrollar un proyecto técnico de estructuras metálicas a partir de un
proyecto.
El beneficio social. Responsabilidad social proceso productivo de innovación técnica.
5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN
Fases del proyecto de innovación para el desarrollo Identificar las fuentes de información para la innovación y diseñar un sistema para
Fuentes de innovación
sustentable la generación de la información.
técnica
El proyecto de diseño de estructuras metálicas. Fases del proyecto Proponer el desarrollo del proyecto de innovación con base en las necesidades e
Ciclos de innovación intereses de los alumnos. Se sugiere un proyecto de innovación técnica en algún
técnica mueble de uso doméstico cuya base sea una estructura metálica.

Innovación Elaborar el proyecto técnico de estructuras metálicas, con base en los siguientes
Proyecto técnico pasos:
• Identificación.
Desarrollo sustentable
• Delimitación del problema.
• Búsqueda y análisis de la información.
• Alternativas de solución.
• Diseño.
• Representación.
• Ejecución.
• Evaluación.

Evaluar los resultados del proyecto:


• Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su
desarrollo.
• Cumplimiento de su función.
• Valoración de costos y materiales utilizados.
• Valoración de los resultados obtenidos.
• Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.

Realizar una muestra escolar con los productos elaborados en el énfasis


tecnológico de diseño de estructuras metálicas.

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