P. 1
Seminario de Escuela Dominical

Seminario de Escuela Dominical

|Views: 1.579|Likes:
Publicado porTania Osorio

More info:

Published by: Tania Osorio on Oct 04, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/22/2013

pdf

text

original

Seminario para Maestros Iglesia Agape

Dr. Roberto Garcia
1

SEMINARIO DE ESCUELA DOMINICAL

PREPARACION DE MAESTROS

Iglesia Ágape

Material diseñado y presentado por: Dr. Roberto García Octubre 21, 2006
2

4% La iglesia se enfoca mayormente en los de 30 años para arriba.” (Proverbios 22:6) 3 . Por supuesto que todos son importantes.ESTADISTICAS IMPORTANTES ¿A QUE EDAD SE ENTREGA UN NINO A CRISTO? ANTES DE LOS 4 ANOS…………1% ENTRE LOS 4 Y 14 ANOS……… 85% ENTRE LOS 15 Y 30 ANOS……. tiempo y energía en ellos. Pero debemos ser sabios en usar y enfocar nuestros esfuerzos en donde hay más posibilidades. 10% DESPUES DE LOS 30 ANOS……. e invierte sus recursos.. y aun cuando fuere viejo. Dios no se equivoca en decirnos: “Instruye al niño en su camino. no se apartara de el. sin descuidar a los de otra edad.

10 LLAVES PARA ENCONTRAR Y MANTENER BUENOS MAESTROS 1. PROVEA ENTRENAMIENTO (Tipo seminario) 8. APRECIE A SUS LÍDERES (Necesitan motivación) 10. SEPA CUANDO DIOS ESTA EN CONTROL 6. CONTAGIE A OTROS MAESTROS CON SU GOZO ANIME A LOS QUE YA LO SON PARA QUE AYUDEN 7. SEPA CUANTOS MAESTROS NECESITA (El promedio es de un maestro por cada seis alumnos matriculados) 4. ORAR. 2. ORAR COMIENCE CON TIEMPO 3. NUNCA PARE (La educación es un medio no un fin) 4 . PROVEA APOYO (Lo necesario para su éxito) 9. ORAR. USE UN DESCRIPCION DE TRABAJO (Expectaciones honestas y claras) 5.

Es llamado a enseñar a los niños y verlos crecer en Cristo. Es miembro de la iglesia activo y positivo. Ama y se preocupa por los niños y sus familias. • Miembro del equipo.CARACTERISTICAS DE UN BUEN MAESTRO El currículo es una guía que ayuda a los maestros a enseñar. • No se desanima fácilmente ante los problemas. Los maestros son los que enseñan a los niños. Y aquí sugerimos algunas de sus características importantes: • • • • • Es un cristiano que crece. no los currículos. 5 . Comprometido y entusiasmado con la Escuela Dominical para niños y su misión. • Dispuesto a prepararse. • Anda en el Espíritu y no en la carne. • Busca soluciones y no se estanca con los obstáculos. Asi que comenzaremos con tener buenos maestros.

PIRAMIDE DE ENSENANZA PERSONAL RELEVANTE RELACIONAL DIVERTIDA SEGURIDAD 6 .

se llama Anita. 2. La vida Cristiana tiene aplicación a todas las áreas de nuestra vida. Aun el saber que pueden ir al baño. Relacional La lección de hoy nos enseñará como relacionarnos con nuestros padres. calle o aun en tu casa. cantémosle “Happy Birthday”. Pregúnteles: “que tema les gustaría que tratáramos en la próxima lección?” 5. Que las historias bíblicas no sean solo un simple y “bonito cuento. No infunda miedo. 7 . Siempre llame por su nombre a sus alumnos y véalos directamente a los ojos con una sonrisa. cómo estas? Les presento a una nueva alumna de la clase. Entre mas pequeños sean los alumnos necesitan sentirse seguros a su lado y que están a gusto en su clase. Cuando hable del cielo no despegue los pies de la tierra. Si tus amiguitos en la escuela te rechazan. les dará tranquilidad. sino confianza y paz. 3. Relevante La lección de hoy nos enseñará que hacer cuando eres CONOCIMIENTO tentado en la escuela. pero que no se pierda el orden y el control. hermanos.1. y aun nuestros enemigos.” 4. amigos. Seguridad Promueva un ambiente seguro y tranquilo. Se puede reír en la clase. Démosle la bienvenida con un aplauso. Personal ¡Buenos días! ¡Qué gusto me da verlos! Hola Juanito. Divertida Hagamos un ambiente ameno y divertido. Póngale sal y pimienta a su lección. recuerda que a Cristo lo rechazó el mundo. íntima y personal. Permita la participación de sus alumnos. Hoy cumple años Pedrito. No enseñemos “religión” sino una relación con Cristo.

CIRCULO DE LA ENSENANZA CONOCIMIENTO SENTIMIENTO PRACTICA COMPRENSION APLICACION A SU VIDA • CONOCIMIENTO historia o pasaje bíblico. Se le presenta a los niños los hechos de una • SENTIMIENTO Se le pide a los niños que piensen como se habrían sentido los personajes de la historia. También se los guía a pensar acerca de sus propios sentimientos en situaciones similares. 8 .

pregunta “quién usó misericordia?” (Comprensión). Pues hay que pensar en los cinco aspectos de la enseñanza y no solo en dar conocimiento. y les dice: “ve tu y haz lo mismo” (aplicación). el Maestro de maestros. • Recuerde. Relató la historia del asalto (conocimiento). • APLICACIÓN PRACTICA Se instruye a los niños a pensar en maneras específicas en que la verdad bíblica se aplica a sus vidas. Se anima a los niños a implementar las aplicaciones específicas de la verdad bíblica. Cristo. 9 . Además. y por supuesto el enseñó con su ejemplo que el era ese samaritano que mostró misericordia por nosotros los que asaltó el diablo (el ladrón). Esto por supuesto. se les recuerda que deben continuar practicando la verdad a medida que tengan oportunidad. requiere de un mayor esfuerzo en la preparación de nuestras lecciones. Es importante dejar la forma tradicional de enseñanza que se enfoca en “ofrecer información” pues esto solo llena la cabeza. Tenemos que enfocarnos en la enseñanza que “ofrece transformación” pues esto llena el corazón. siempre abarcó las cinco áreas de la enseñanza. Recordemos por ejemplo la parábola del buen samaritano. el no poner todo el círculo de la enseñanza en práctica obstruye el desarrollo de las actitudes y acciones cristianas del niño. y de esa manera nos anima a practicar esta verdad en nuestras vidas personales. indica la forma en que reaccionaron los tres personajes (sentimientos).• COMPRENSION Se guía a los niños a expresar en sus propias palabras lo que comprendieron de la verdad bíblica contenida en la historia o pasaje bíblico.

Imagínese que esta tirando al blanco y desea pegarle al mero centro de el.ESTABLECIENDO EL FUNDAMENTO Un buen arquitecto sabe que si desea edificar algo firme y duradero tiene que establecer un buen fundamento. Siendo que nuestro interés es la Escuela Dominical. Lo presentaremos de manera sencilla. 10 . Así que preguntémonos cual debe ser nuestro principal objetivo en la Escuela Dominical o en la Educación Cristiana? No podemos alcanzar metas si primero no sabemos lo que deseamos alcanzar. debemos conocer los siguientes aspectos fundamentales: • • • • • • • OBJETIVOS RECURSOS METODOS CONOCIMIENTO BIBLICO CONOCIMIENTO DEL ALUMNO PREPARACION ESPIRITUAL ACTITUD POSITIVA Pues bien. Creo que esta es la mejor manera de enseñar algo si deseamos que se aprenda y se retenga por largo plazo. clara y al punto. empecemos analizando cada parte de este fundamento.

mas bien es un mandato divino. Cuál es el proceso de asimilación? CREER. no te enseñas a ti mismo? Tu que predicas que no se debe robar. si primero no lo hemos asimilado nosotros. 28:20) Cristo nos dio el ejemplo. Cristo ordenó: “Id y hace discípulos a todas las naciones… ENSENANDOLES a guardar todo lo que os he MANDADO. “tu que enseñas a otro.” (Mt.OBJETIVOS La Escuela Dominical tiene como principal objetivo impartir LA ENSENANZA BIBLICA a sus miembros y visitantes de todas las edades. sus discípulos se acercaron a El. robas? (Rom. Y abriendo su boca. Eso sería una farsa y mera hipocresía. y después de sentarse. les ENSENABA diciendo. los supuestos maestros. 2:21) LO MAS IMPORTANTE DE ENTENDER EL OBJETIVO. ENTENDER. Es decir. subió al monte. PRACTICAR. Pero no nos asustemos. No podemos pretender enseñar algo que nosotros no estamos viviendo. Oigamos lo que dijo Pablo.” (Mt. 5:1-2) Pero ENSENAR no es una tarea fácil. principalmente sus alumnos. SINO CON LA VIDA MISMA. No podemos enseñar algo. “Y cuando vio las multitudes. Así que el Maestro es un libro abierto que todos están leyendo. Y LUEGO COMPARTIR. 11 . discipulando. Esto no es una simple opción de la Iglesia. Desde el principio de su ministerio lo vemos enseñando. ES QUE LA MEJOR ENSENAZA NO ES LA QUE SE DICE CON LOS LABIOS.

Quizá se preguntará. sino por lo que somos. quien es el guía a toda justicia y a toda verdad. Eso es importante y útil. amor. Las editoriales imparten el material escrito ya delineado en lecciones. gente que la gente podía comprender y relacionarse con ellas. No hay mejor recurso que depender absolutamente en la DIRECCION DEL ESPIRITU SANTO. (Gal. necesitamos andar en el Espíritu y no en la carne. Cómo se anda en el Espíritu? Una vida de oración y empapados de la Palabra de Dios nos da la plataforma para andar en el Espíritu. pero no debemos limitarnos solo a esto. esto se comprueba no por lo que hacemos. Si damos frutos del Espíritu que son. Hoy en día se pone mucho énfasis en el currículo de la Escuela Dominical. 5:22-23) 12 . nos estamos preguntando: Con qué contamos? Por supuesto que el recurso principal es la BIBLIA. Tenemos que ser creativos y usar nuestra imaginación de acuerdo a nuestras posibilidades y circunstancias. benignidad. Recordemos que los recursos son solo el medio y no el fin. Pues bien. Pero para ser guiados por El. dominio propio. gozo. mansedumbre. ilustraciones. fidelidad. les hablaba de la pesca. A los campesinos. paz. Cómo podemos saber que andamos en el Espíritu? Pues bien. A los pescadores. bondad. de la siembra.RECURSOS Cuando hablamos de recursos. ejemplos. paciencia. aprendamos de nuestro Señor que usó parábolas. Tenemos que usar estos recursos del lenguaje con los niños también.

Hagamos la prueba nosotros mismos. De lo general a lo particular.METODOS Hay varios métodos de enseñanza. da de lo particular a lo general. que mas quería hacer? Cuáles eran sus planes con respecto a Pedro? Dónde estaba Pedro? Quienes cuidaban de el? Qué hacia la Iglesia por Pedro? 13 . El método Inductivo. Ahora leamos Juan 21:18-19. Hagámonos preguntas relevantes sobre el mismo pasaje. por su parte es lo opuesto. Quién era Herodes y que estaba haciendo? Qué le hizo a Jacob? Cómo vieron los judíos lo que estaba haciendo? Por lo tanto. que solo habla y los alumnos escuchan. como su nombre lo indica. no un conferencista. El deductivo. La enseñanza que logra obtener el alumno. Aquí el alumno descubre las verdades por si mismo. Cómo podemos olvidar una experiencia grata y que nos dejó un sabor dulce y grato. creándole un estímulo personal para continuar en su investigación. El maestro en este método es solo un guía. Ni temer que se le va a olvidar. el alumno deduce de los hechos presentados una conclusión. pues es algo que el mismo logró. Para asuntos prácticos resumamos en dos tipos de enfoque: el Deductivo y el Inductivo. Pues bien. El alumno no tiene que memorizar nada. la retendrá de manera permanente. busquemos el siguiente pasaje: Hechos 12:1-6.

hemos encontrado que la razón principal de la paz de Pedro en medio de una tormenta mortal era que… ¿Se dieron cuenta cómo lograron encontrar la verdad hermosa escondida en dichos pasajes? El maestro no debe dar la respuesta. Pero que acaso no es esa la labor del maestro? 14 . Los alumnos son los que deben encontrar el tesoro escondido.Que sucedió la noche cuando Herodes quería sacar a Pedro de la cárcel? Qué estaba haciendo Pedro en esa noche? En qué condición física se encontraba? En que condición emocional estaba? La pregunta crucial en todo este pasaje es la siguiente: Por qué estaba durmiendo Pedro cuando sabía que Herodes lo quería matar? Si desea una ayuda adicional. Nuestras clases no deben ser aburridas y tediosas. en nuestras lecciones y enseñanzas. que le dará mas trabajo al maestro en su preparación. Qué le dijo Cristo a Pedro? Qué hay de sobresaliente en las indicaciones que el Señor le dio a Pedro? Qué le dijo en cuanto a su muerte? Pues bien… después de luchar con dichos pasajes. ¿si en verdad desean volver con entusiasmo a su clase después? Por supuesto. leamos el segundo pasaje. Y que diremos. donde los alumnos se nos duermen o están ansiosos de que se acabe la clase. Ese mismo método debemos aplicar. de ser posible. Les aseguro que nunca se olvidaran de estos dos pasajes y la enseñanza aprendida.

pero no de maestros del Señor. que es Cristo. los que deben sobresalir en nuestras clases. Aunque al lugar para opiniones y experiencias. que no es su opinión o experiencia personal lo que desea enseñar. Cómo podrá enseñar a manejar un carro a otra persona.” (Juan 5:39). no queremos decir que tienen que saberse la Biblia de pasta a pasta y citar los versículos de memoria. historias. debemos dedicar tiempo a la lectura. Recordemos que es la Palabra de Dios la que transformará las vidas.CONOCIMIENTO BIBLICO Por conocimiento bíblico. Es la Palabra la que se sembrará en los corazones. chistes. la que producirá los cambios necesarios en la vida de cada ser humano. sino la Palabra de Dios. Lo que si queremos decir es que el maestro tiene que saber lo que desea impartir. En otras palabras. no son las ilustraciones. Si esto no es nuestro enfoque. meditación. Estaremos haciendo de “baby sitters” de escuela dominical. nunca ha aprendido a hacerlo por si mismo? Por conocimiento bíblico también queremos decir. cuentos. y ellas son las que dan testimonio de mí. En el último análisis es la Palabra Viva. Cristo dijo: “Escudriñad las Escrituras porque a vosotros os parece que en ella tenéis vida eterna. Lo más importante no es compartir INFORMACION. estaremos perdiendo solo el tiempo. sino permitir que la Palabra logre una TRANSFORMACION. 15 . y práctica de las Sagradas Escrituras. si dicha persona. Por lo tanto. Aunque sea poco o sencillo lo que sepa.

Ellos están explorando por curiosidad o presión de los amigos muchas cosas que pueden ser peligrosas y dañinas para su salud física. es como el doctor que tiene que saber con que tipo de paciente esta tratando. para poder recetar la medicina adecuada. cigarrillos. Por ejemplo. que no tienen relación alguna con la lección que se trató en clase. Por ejemplo. pornografía. Los extremos son malos. pandillas. debemos preguntarnos. su tiempo de atención y retención. Puede ser drogas. tienden a ser egoísta y viven solo en su propio mundo. si es que deseamos mantener su atención. 16 . Los jóvenes.… El maestro tiene que ministrar sobre estos temas que son relevantes a ellos. u otros materiales que se estén compartiendo en la clase. Cuando hablemos del cielo sin tomar en cuenta la realidad que viven aquí en la tierra. y con que clase de enfermedad esta lidiando. o espiritual. emocional. los pre-escolares. La edad también determinará. etc. jóvenes o adultos. nos convertimos en idealistas que no pisamos la realidad. a los niños de cinco anos de edad. sexo. Será común ver que se peleen por los juguetes. Cuál es su edad? Porque cada edad tiene una etapa particular con sus características especiales. libros. Hay que tomar esto muy en cuenta.CONOCIMIENTO DEL ALUMNO Qué queremos decir con esto? Pues bien. Si tratamos con niños. Y ver que terminar orando al final de la clase por las necesidades del alumno. cada cinco minutos debemos cambiar de actividad. tienen otro tipo de situaciones. Es muy común tener clases de escuela dominical que tratan lecciones que no tocan la necesidad del alumno.

e hicimos muchos milagros. La clase se va preparando durante toda la semana en el espíritu ya antes mencionado. después de estar cansados de tanto ver TV. El “sabelotodo” nunca podrá ayudar. el Señor desconoce a todos los que no son de El. echamos fuera demonios. La clase no se prepara el Sábado en la noche. cuando admitía que era débil e inútil. es el maestro que estará capacitado para ser usado por el Señor. 7:22-23) Por qué sucedió esto? La respuesta es sencilla. y guiado por el Espíritu Santo. Esto es una paradoja. Si Cristo no es su Señor. y tenemos mucho sueno.” (Mt. Debe vaciarse de si mismo y llenarse del Espíritu Santo para poderles ministrar en amor. El Señor desconoció aquellos que dijeron. sino por su propia vida espiritual. cada vez que se prepare para su siguiente clase. nuestro mundo esta al revés en comparación al reino de Dios. Pues El dijo que “por sus frutos los conoceréis. reconociendo sus debilidades. “Señor. El maestro debe gemir en oración intercediendo por cada alumno que Dios le ha confiado. 17 .PREPARACION ESPIRITUAL Aquí estamos hablando de la preparación del maestro. Pablo dijo que el era fuerte. en meditación de la Palabra. En realidad. no es para su clase. El maestro debe haber tenido una experiencia real y activa con el Señor. El maestro que se presenta ante Dios desnudo de sus obras. Solo los que dan frutos del Espíritu son de El. una contrariedad en la vida. Pero es que en realidad. obradores de maldad.” La respuesta del Señor fue dura y clara: “Apartaos de mi. ni siquiera a si mismo. no puede servirle como maestro.” Además. nosotros en tu nombre predicamos. el maestro debe ir a Dios en oración. e implorando su ayuda.

“Veámonos a la iglesia ya porque no quiero llegar tarde a mi clase. Los que se viven quejando y ven todo negativo. Que los regaña con enojo porque no acatan sus órdenes. pues saben que habrá algo interesante. Que les llama por teléfono.ACTITUD POSITIVA Esta área no tiene que ver con lo espiritual antes mencionado. El que se preocupa por sus alumnos que no asistieron ese domingo. Que se fastidia cuando los alumnos no ponen atención en su clase. pero no se enfocan en las soluciones. Se ha puesto a pensar en el maestro/a de 18 . El que mantiene una relación con sus alumnos toda la semana. y se preocupa por sus alumnos con compasión y amor por sus vidas.” Es porque el maestro ha logrado impactar en su alumno de manera positiva.” Que estimula a sus alumnos a llegar a tiempo. El maestro que no ve que su responsabilidad se limita solo al domingo por la mañana. porque ora. El maestro que va el Domingo con la idea que va a cumplir con una mera obligación delegada a el/ella. Solo ven los problemas. o los visita a su casa para ver que fue lo que les impidió asistir. El que les manda tarjetitas de “I miss you in class last Sunday. Veamos ahora el aspecto positivo. Esto es una actitud negativa. piensa. Cuando el alumno diga a sus padres. Esto tiene que ver con la actitud personal del maestro. especial y relevante para recibir.

Billy Graham. Esa debe ser nuestra actitud como maestros. 19 . de John Wesley. pues recuerda que depende de ti.escuela dominical del Dr. EN LO MUCHO TE PONDRE. y otro gran líder espiritual que ha impactado al mundo a través de su ministerio. Su impacto duró no solo por largo tiempo. lo que realmente deseamos escuchar son esas benditas y tan esperadas palabras de Nuestro Señor Jesucristo: “BUEN SIERVO Y FIEL. pues hay una gran tarea en frente de nosotros. Que gran tarea lograron dichos maestros en la vida tierna de esas personas cuando los tuvieron en sus clases.” Lo deseas tu también escuchar. Al final de nuestra carrera. EN LO POCO FUISTE FIEL. sino que tendrá un efecto positivo por una eternidad. ENTRA EN EL GOZO DE TU SENOR.

Cada niño en su lista es asignado a un maestro/a. la maestra/o le habla al niño o a su familia por teléfono. CARTAS. corta. CONTACTO 2: Después de la segunda semana que el niño esta ausente. 20 . Debe ser una llamada amable. CONTACTO 1: La primera vez que el niño esta ausente o se tiene un visitante por primera vez en la clase.” CONTACTO 1• 2 • 3 CONTACTO 1 •2 •3 es una manera que los maestros de niños pueden ministrar a sus alumnos. A través de este plan.¡Adelante Maestros del Señor! Recuerden que su Gracia es mas que suficiente y que “Todo lo puedo en Cristo. pero también puede incluir un contacto de todos los niños. los obreros pueden estar en contacto con cada miembro o prospecto en su clase por medio de LLAMADAS. Se pueden usar cartas pre-preparadas. Muestre respeto. pero que tenga el toque personal al dirigirse al niño/a por nombre. Evite preguntas indiscretas o que reflejen curiosidad. O VISITAS. que refleje verdadero interés en el niño. positiva. la maestra/o le manda una carta o postal en esa misma semana. CONTACTO 1 •2 •3 enfatiza alcance a los miembros ausentes. Es un plan fácil y flexible que pueden utilizar en el área de alcance. que me fortalece.

déle la oportunidad de dirigir al niño en oración. • • Use la Biblia. ¿Quieres ir al cielo? Casi todos los niños van a decir que si. Debe ser corta. Por ejemplo. Ore con el niño. permítale orar a él. no pregunte. • • • Déle tiempo para pensar. la maestra/o visitará el hogar del niño. Puede pedirle que repita una oración después de usted o puede orar por si mismo. Si un padre está presente.CONTACTO 3: La tercera semana de la ausencia del niño. Algunas de las preguntas que usted hará necesitan tiempo para reflexionar. Ore por el niño regularmente antes de hablar con él. Escuche con cuidado. Una oración modelo puede ser: “Querido Señor: Yo se que soy un pecador y necesito Tu perdón. motivadora para el niño. El Niño y la Salvación • • • Comience con oración. Me arrepiento de mis pecados y te pido que me perdones. El hecho de que un hermano mayor haya aceptado a Cristo. Romanos 3:23. Pregunte. Haga preguntas que requieran mas que un si o un no. no significa que el está listo para hacerlo. y Romanos 10:9-10. Cuando el niño esté listo para entregar su vida a Cristo. No le tenga miedo al silencio. Te reconozco como mi Señor y te recibo como 21 . ¿Qué versículos se recomiendan? Quizás Juan 3:16. Esto le ayudará a entender lo que el niño Mantenga la conversación sencilla. Trate a cada niño individualmente. Revise las palabras que usará que serán difíciles de entender y escoja un sinónimo más fácil de entender para el niño. Romanos 6:23. Converse con el niño. ¿Por qué quieres ir al cielo? Esto le va a dar una mejor idea de lo que el Nº entiende acerca del propósito de vida eterna que Dios tiene. Si usted cree que el niño está listo para tomar una decisión. pase tiempo orando con el niño. comprende sobre el concepto de salvación. cordial.

te quemarás en el infierno. Gracias por darme vida eterna. siendo el 10 la calificación más alta en las siguientes áreas: Ejemplo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pésimo regular bueno muy bueno excelente 1. • Continue orando por el niño. Si el niño no está listo. Confíe en que Dios podrá hacer el milagro de la conversión cristiana que el sólo puede hacer. Amén. Es necesario el seguimiento del niño y del padre. ¿Cree usted que aplicará en su clase lo que aprendió hoy? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 En las siguientes se requiere un comentario: 6. Llevar al niño a Cristo no es el fin de su responsabilidad. Fue amena su forma de hacer la presentación. Fue claro el maestro en su presentación. • Evite usar el miedo.” Declaraciones como esas no son apropiadas ni ayudan cuando está hablando con un niño. Algunos adultos bien intencionados han dicho.” • Dios está en control. Marque con un circulo del 1 al 10. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. En el nombre de Jesús. acepte la idea y no empuje al niño a tomar una desición. El conocimiento del maestro sobre el tema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. ¿Cree usted que aprendió algo de la conferencia? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.mi Salvador. Será anónima para que tenga libertad de opinar. “Si no aceptas a Cristo. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. ¿Qué fue lo que mas le gustó? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 22 . EVALUACION DE LA CONFERENCIA Por favor evalúe nuestra conferencia con toda honestidad.

De una evaluación global al conferencista. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 . ¿Qué otro tipo de conferencia le gustaría participar? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10. ¿Qué fue lo que menos le gustó? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8. ¿que cambiaría para mejorar la conferencia? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9. Si pudiese cambiar algo.7.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->