EL WARTEGG

Prueba proyectiva ideada por Eric Wartegg en 1940 y adaptada por C. Biedma y por D. Alfonso en 1960. Esta prueba puede realizarse en individuos desde los siete años de edad en adelante. El test esta constituido por ocho cuadros, los cuales se encuentran insertos sobre un fondo negro, figura-fondo que favorece en el individuo la activación del fenómeno de la proyección, a la manera indefinida y ambigua propia de la regla general de las pruebas llamadas proyectivas. Presentación formal de la prueba que evoca lo más primario, tal como si cerramos los ojos y alguien nos invita a decir qué es lo que vemos como la asociación libre del psicoanálisis.

Los elementos formales de la prueba:
El Fondo Blanco de cada cuadro, en sí mismo, limita la exteriorización masiva de la proyección del carácter, en tanto, se determina como el signo de ansiedad y expectativa sobre el que se proyectará el contenido de la proyección misma. El Producto Grafico o dibujo predeterminado en el cuadro, le exige al individuo que su respuesta se realice sobre un determinado marco prefijado y prefigurado (los cuadros donde se realiza la prueba), así, los signos curvos deberían evocar estados afectivos y emocionales, mientras los signos rectos, movilizan más las aspectos cognitivos y racionales del mismo. Figura 1: Cuadricula de los dibujos.

1

2

3

4

5

6

7

8

Los Fondos, implican el dibujo interno elaborado por el individuo evaluado, en tanto se coloca en juego en ellos la dinámica de la personalidad, la cual se evalúa en dos dimensiones complementarias: 1. Análisis constitucional: es el contenido de los campos que apuntan a los aspectos más estables de la personalidad, lo que se evalúa con todo el contenido de la prueba. Se evalúa: el sentido de los dibujos, que es la suma de: el sentido de cada uno de los dibujos más la relación con el tema del campo donde se encuentra. 2. Análisis situacional: es el estado de la personalidad en el momento mismo de la prueba, lo que se evalúa a partir de la secuencia que siguió el individuo en el momento de su elaboración, es lo que nos indica el orden en que se realizaron los campos.

que de las formas y su sentido. En esta línea. 4. sean orgánicos o inorgánicos. del contenido puesto en ellas. Análisis e interpretación de la prueba 1. indica crecimiento y expansión. Que inducen la realización de dibujos inanimados o de objetos. 7 y 8. Abordar un campo inorgánico como uno orgánico. Estos están divididos por su sentido y significación. (Campo del yo y del sí mismo) Indicadores: . determinan ciertos tipos de dibujos como sus denominaciones lo indican. este cambio puede presentarse en individuos normales y con ello su grado de normalidad. cómo el individuo se percibe a sí mismo. abordar un campo orgánico como uno inorgánico. Análisis constitucional: Es el análisis que apunta a la determinación de la estructura básica de la personalidad. Es necesario tener en cuenta que el análisis y la interpretación de este tipo de pruebas se basa en su mayoría en los conocimientos que se tengan de psicoanálisis y del sentido y la utilización de los símbolos como formas de proyección de la personalidad. Que inducen la realización de dibujos animados o de la naturaleza. la persona debe respetar la centralidad del estimulo. muestran la tendencia de la personalidad del evaluado. Orgánicos: son los recuadros 1. Los campos determinan las siguientes características: Campo 1: Es el campo del Autoconcepto. Por esto.Los campos proyectivos: Son los espacios en blanco donde deben inscribirse los dibujos. 5 y 6. Inorgánicos: son los recuadros 3. son los campos de lo afectivo y de lo emocional. puede interpretarse como una tendencia del individuo a la frivolidad o como una tendencia práctica. son los campos de lo racional. Este ítem se determina por el número de cambios realizados y por el tipo de cosas dibujadas. muchos cambios o muchos dibujos del mismo tipo. Debe tenerse en cuenta que. que como tal. pragmático y objetivo. puede interpretarse como una tendencia a conflictuar con facilidad o a un envolvimiento en la emocionalidad. hay 4 orgánicos y 4 inorgánicos. es decir. las interpretación necesariamente variaran de una persona a otra y dependerán más. realista u objetiva. es decir. 2. por lo que.

pero.Dibujo de naturaleza. Si el dibujo del rostro presenta limites. de manera irregular. Campo 2: Es el campo de la Afectividad. Indica además que la persona es contemplativa. . la capacidad de relacionarse y la manera en que es percibido lo afectivo y lo emocional. sólo en situaciones de confianza. un sombreado duro y tosco. indica capacidad para relacionarse. . (Mecanismo de defensa) Campo 3: Es el campo de las ambiciones. indica los aspectos emocionales. (Campo de la madre) Indicadores: Positivos: . puede presentarse de dos maneras. lo cual muestra una tendencia intelectual a la vez que emocional y natural. puede demostrar tendencia a la frivolidad. los objetivos y el Proyecto de vida. puede indicar la tendencia a ser poco organizado.. indica la tendencia a guardar los limites en las relacione interpersonales.Multiplicar el estimulo indica hacerlo desaparecer o camuflarlo entre los otros. lo que indica lo que el individuo espera y vislumbra a futuro de y en su vida.Dibujar objetos. puede indica la evitación marcada de las relaciones interpersonales.Anular o repintar el estimulo. en general.Dibujo de rostros. suave o artístico. las metas. en tanto muestra una necesidad de autoafirmación.Prolongar las líneas de estimulo o darles crecimiento en forma de edificio. . la angustia o la depresión.Dibujo de un animal. Este campo tiene dos polos.El sombreado. . lo contrario. implica una fuerte tendencia al contacto con los otros y la importancia que tienen las emociones. ya que el mismo nos representa cómo es en individuo en las relaciones interpersonales y cómo las considera. . implica tener en cuenta qué animal se dibujo. . (Área de proyección laboral) Indicadores: . . o. una tendencia a la intelectualización y la falta de calidez afectiva.Repintar el estimulo o agrandarlo indica una tendencia a exponerse narcisisticamente o de manera histriónica. lo que muestra una tendencia a la ansiedad. o. al cinismo o a la evitación de las relaciones interpersonales. y si no los tiene. lo que muestra una tendencia a la inseguridad o un bajo Autoconcepto. uno positivo y uno negativo.

.Si los estímulos no están unidos pero tiene direccionalidad. puede indicar una alternancia emocional entre estados depresivos y excitables. quiere decir que muestra una tendencia a sentirse estancado en sus metas en el presente. Lo mismo. los conflictos o la presión.. puede indicar que la persona es estratégica y calculadora. pero a la izquierda. indica presumiblemente una tendencia a ser dinámico y activo. esto puede indica que el individuo tiene pocas ambiciones y sólo las muestra cuando el medio las exige sin iniciativa personal. . muestra tendencia hacia la pasividad y el poco dinamismo. . lo que puede indicar que está conforme con lo obtenido o se estanco en sus propósitos. puede indicar un manejo infantil e inmaduro de los problemas. puede indicar una tendencia a la acción en la cual se pierde cierta parte de esa energía (mala canalización).Dibujar objetos con contenido infantil. que la persona es ocultamente subjetiva o emocional. es decir. Campo 4: Es el campo del manejo de los Contenidos Inconscientes. . Campo 5: Es el campo del manejo y del cómo hace frente a la energía vital o a sus Impulsos.Dibujar un ajedrez o recuadros. . .Alterar el cuadro.Dibujar escaleras que terminen en una plataforma da cuenta de una terminación de las metas alcanzadas.Sombrear el cuadro.Unir los estímulos y direccionarlos hacia la derecha en diagonal. cómo se comporta frente a sus ansiedades y represiones. Indicadores: .Dibujar naturaleza. Indicadores: . . .Si se unen las tres líneas. .Cuando el estimulo es anulado. es el campo de la reacción a las presiones. indica presumiblemente. puede indicar una disminución en el nivel de actividad ante el conflicto o una tendencia a la depresión.Es recomendable que la persona dibuje este campo de último.

Campo 8: Es el campo del ámbito propiamente Laboral. Indicadores: . esto puede indicar inmadurez sexual. Campo 6: Es el campo que indica el Tipo de raciocinio.. nos indica la actitud interpersonal al nivel de las relaciones de trabajo. análisis y síntesis. es el campo de los componentes cognitivos de la personalidad. presumiblemente indica problemas en los procesos de asociación. . .Dibujar elementos que no guardan relación. implicando la capacidad para comprometerse con la norma.Hacer dos dibujos diferentes pero asociados puede indicar un estilo de raciocinio con mejores procesos de asociación que de síntesis.Respetar el estimulo puede mostrar una tendencia a mantener la calidad en las relaciones. análisis y síntesis. .Si lo dibujado tiene una función real. indicando con ello los niveles de autonomía. afectiva e interpersonal.Si se dibuja algo infantil se puede interpretar como inmadurez sexual. puede indicar una tendencia a una buen madurez sexual. .No tener en cuenta el estimulo puede indicara una baja confianza del individuo en sus capacidades.Si el dibujo no tiene dirección esto puede indicar un represamiento de la energía psíquica (demasiada represión). afectiva e interpersonal.Dibujar objetos puede indicar la no canalización adecuada de la energía. es decir. y a nivel laboral. Indicadores: . los procesos de asociación. afectiva e interpersonal. . Campo 7: Es el campo de la Madures sexual. . (Campo del padre) Indicadores: .La integración de las líneas puede indicar una tendencia adecuada y equilibrada entre asociaciones y síntesis en las ideas.Cuando se repisa el estimulo. .

. . empática y altruista.Si se siguió el orden de los cuadros. o Campo 3: en el presente pueden haber sentimientos de limitación y de incertidumbre.Si lo dibujado se encuentra por debajo del estimulo. que asume la ambición. Si se presenta de esta manera no hay más que agregar a este segundo paso del análisis. a lo metódico. si es inorgánico es presumible un afecto penoso en el presente. . o Campo 8: persona con fuerte necesidad de protección y de filiación. 2. .. a la manera de un obsesivo. es decir.El campo por el que se comienza es entonces el preferido y por el que se termina el menos agradable. intelectualización funcional y visión objetiva del mundo. que le da mucha importancia a sus metas. de cómo el momento de la elaboración de la prueba se ve afectado por el presenta más que por la estructura de personalidad que esta determinada por su pasado. ello puede indicar un alto nivel de critica y de dificultad con la norma. Indicadores generales: . lo que puede indicar el estilo de comportamiento y de actitudes del individuo. esto puede interpretarse como una fuerte tendencia a la normatividad. . o Campo 4: persona que enfrenta los problemas de manera afectiva y poco racional.Si termina con: o Campo 2: si el dibujo es orgánico es una persona objetiva. y un nivel de sumisión no introyectivo de la norma. Este análisis depende de la secuencia en la que fueron dibujadas las figuras de la prueba por el individuo. o Campo 4: los problemas se abordan de forma práctica y presenta formas de afrontamiento adecuadas.Si se empieza por: o Campo 2: persona generadora de contactos. organizado. o Campo 7: persona sensible. o Campo 6: persona con deseos de realización intelectual. ello puede indicar un alto nivel de filiación. el aquí y ahora del individuo evaluado. o Campo 3: persona persistente.Si lo dibujado se encuentra por encima del estimulo. o Campo 5: persona productiva y dinámica. o Campo 5: dificultad para tomar decisiones. Análisis situacional: Es el análisis que se hace de la situación actual y presente.

. fantasiosa y poco realista. o Campo 8: oportunismo o alto grado de independencia y autonomía. bueno para las relaciones interpersonales más no dependiente. timidez y pocas habilidades sociales. subjetiva.o Campo 6: persona que desconfía de sus capacidades intelectuales. autonomía. cosas sin resolver de la personalidad.Derecho: persona prospectiva que mira hacia el futuro. narcisismo o histrionismo y problemas en el establecimiento de limites. Personajes: necesidad de los otros y de autoafirmación.Arriba: imaginación y fantasía. La naturaleza y los paisajes: persona contemplativa. Dibujar pequeño puede indicar inhibición.Abajo: alto contacto con la realidad.Izquierdo: puede indicar una tendencia a la regresión y apego al pasado. . . busca satisfacer sus necesidades pero tiene problemas para reconocer las del otro. . o Campo 7: persona objetiva y autocentrada. Otras observaciones sobre la interpretación: Dibujar del lado: . Dibujos grandes pueden indicar necesidad de autoafirmación.

Así el fondo negro invita al sujeto a proyectar (poner en el afuera algo que corresponde al adentro. recursos y potencialidades resuelve con mas decisión y positividad algunos cuadros y con mas irresolución algún otro. el de la Casa. espirituales etc. representado por un punto en el centro del cuadro. la del trazo. Comparte con otros test gráficos como el Test del Árbol. los detalles mas simples o mas complejos que integran cada dibujo etc. la dimensión o tamaño en altura y anchura. Y cada sujeto en función de su historia de vida. no obstante si la respuesta grafica fue allí positiva quizás no lo sea en otro cuadro por Ej. su ser interno) y a la vez lo blanco y el estimulo allí impreso lo paraliza. el lenguaje de lo grafico esto implica la Psicología del espacio.El Test de Wartegg. Veamos un poco esto. Quizás nuestro evaluado la resuelva con decisión y positivamente o no deberemos analizar. el cuadro 11 que implica cual es la actitud social y allí su respuesta arroje el sentido de que en sus relaciones sociales se muestre mas vacilante o introvertido etc. inteligencia. . fue ideada por Erik Wartegg en el año 1940 aproximadamente. cada uno de estos cuadros activa en el sujeto una respuesta. que lo motiva a actuar. La persona (DFH). En síntesis lo que he querido trasmitir es que cada cuadro del Test de Wartegg implica en si mismo un universo de posibilidades. instintuales. Ej. su dibujo singular síntesis entre las representaciones y vivencias de su mundo interior y las que el estimulo despierta por su misma naturaleza. esto es quien así grafica es una persona naturalmente expansiva o no tiende a una actitud vital introvertida o extrovertida. a la que no esta preparado. El test de Wartegg es un Test proyectivo grafico pero a diferencia de otros test articula en si mismo varios campos de lectura interpretativa. enfrenta sus situaciones de vida con afirmación personal. lo hace reflexionar y organiza un poco esa proyección. 2. Pero veamos que incorpora como diferencial. Lo interesante y a la vez lo que marca una variancia con otras técnicas es que cada uno de los 16 cuadros posee un estimulo disparador diferente con el cual como consigna se le dirá al sujeto que con cada uno de ellos construya un dibujo. como afronta las situaciones nuevas. la de la presión o energía con la que se grafica. aquellas que lo sorprenden. decisión o se evade o no afronta con energía los obstáculos. Valido es preguntarnos porque. La respuesta especifica que da a ciertos hechos o situaciones puntuales propias de la vida y de la cotidianeidad. Quizás lo mas importante es el que permite considerar la personalidad humana desde una doble óptica: 1. esto seria en parte la lectura del cuadro uno. En principio debemos saber que esta técnica esta conformada por 16 cuadros impresos sobre un fondo negro. La dinámica de la personalidad en sus aspectos básicos o esenciales . la Familia. intelectuales. la satisfacción de necesidades afectivas.

esto es. es representativa de cómo el vive y resuelve ese tipo de situaciones.. que aquí se lo determina de manera especifica ya que cada cuadro es como si fuera una hoja en blanco.) y finalmente si el modo de abordar y resolver es el esperable para esa situación. el peso de lo afectivo . de acuerdo a lo que el mismo le inspire o le genere.y esto es lo rico de esta pruebaesta asociado a distintas situaciones problema que cada evaluado debe enfrentar. una selección de 16 situaciones vitales humanas básicas y aspectos mas destacados de la personalidad y el carácter del evaluado. ángulo y recta utiliza el evaluado al ejecutar su dibujo. animal etc. Un segundo análisis de los factores de integración o arquetipos base esto es cuanto de curva. no tiene la exigencia de que el entrevistador este presente como si lo requiere el resto de los test gráficos. una análisis de los aspectos estructurales que se analizan en todo grafico. su necesidad de crecimiento personal. Ej. Cada uno de los 16 cuadros que componen el protocolo . un árbol. persona. pero con dos grandes diferencias el tamaño de cada cuadro y la presencia de un estimulo. Como vemos es muy completa la información que de el obtenemos y lo que tiene de ventajoso y practico respecto a otros gráficos (como el test del árbol casa. economía espacial. El análisis e interpretación de esta técnica es complejo e interesante porque aúna en si mismo. en este caso . también colectivamente –tomando los recaudos necesarios para que entre cada evaluado haya la suficiente distancia para que la producción sea propia y no imitando la del compañero. Otra ventaja es que puede administrarse individualmente sin presencia del entrevistador."Consideraciones generales y metodológicas en la administración del Test de Wartegg” Para aquellos que no lo conocen el Wartegg es un test proyectivo grafico que tiene como consigna que el evaluado complete una serie de 16 cuadros con distintos estímulos con un dibujo. su capacidad y forma de razonamiento. hay cuadros que vehiculizan su adaptación al ambiente. trazo…etc. o bien en una evaluación clínica o vocacional puede entregarse en una sesión para que el evaluado lo entregue en la próxima. sus ideales. así la forma con la que aborda y resuelve cada tema. esto es tamaño. un libro etc.) que evalúan aspectos específicos de la personalidad es que conforma en sus 16 cuadros. su actitud frente a las hostilidades del ambiente etc. un registro de lo simbólico es decir que objeto de la realidad selecciona (una flor. cada cuadro tiene sus referentes específicos. .

stadler o similar de buena calidad). en este caso es mas significativo y será mas probable que lo haga en algún o alguno de los cuadros y no en todos. 2) que al finalizar en el lugar que se asigna en el protocolo o en hoja aparte indique que objeto grafico. y el borrar contaminaría o desvirtuaría la claridad del trazado y por ende su interpretación posterior. Es el único test en el que no se permite el uso de la goma de borrar. en personalidades oposicionistas. tal como el caso que acompañamos en este material. Algunas posibilidades son déficit de comprensión de la tarea por nivel de inteligencia menor. Si bien se le pide al evaluado que trate de hacer si puede cada dibujo secuencialmente es decir primero el cuadro 1 luego el 2 y así hasta el 16. o bien una personalidad de tipo evitativa. “paisaje de campo” entonces cuando trabajamos con la psicología del símbolo cada una de estas posibilidades tiene un valor simbólico diferente y 3) debe la consigna ser clara en el sentido de decir al evaluado que en su dibujo debe utilizar el estimulo como parte de el.Aspectos metodológicos para su administración: Para completarlo el evaluador proveerá al evaluado de un lápiz (2HB tipo faber. en niños. el mismo puede pensar que es una casa. En este ultimo caso se le permite continuar. Esto es porque los cuadritos son de una superficie pequeña. y sigue en el segundo. . pero el evaluado consigna “cuadro” o por Ej. podemos decir lo siguiente. Esto es porque mas allá de que por Ej. Muchas veces se ven protocolos como el que adjuntamos en que el evaluado no usa el estimulo sino mas bien hace su dibujo en otro sector del cuadro. con algún fondo. en caso de que tenga dificultad para hacer un cuadro no se prohíbe la alteración del orden. apenas 4cm2. 1) siempre se pedirá que el dibujo que realice sea concreto y no abstracto. pero si al final debe indicar cual fue el orden seguido. Ej. el evaluador pueda ver de que se trata no siempre el evaluado da ese sentido. En un cuadro en donde aparece graficada una casa. Tres cuestiones metodológicas son importantes. a veces esto ayuda y otras el evaluado sigue así evitando integrar estimulo dibujo. Las razones desde este comportamiento grafico son variadas y habrá que pensarla siempre en función del conjunto de técnicas y comportamientos del entrevistado. Si esto nos sucede cuando vemos que lo hace en el primer estimulo. “mire le reitero la consigna debe intentar utilizar el estimulo como parte de su dibujo”.

ingreso de nuevos compañeros. Por otra parte el nivel de adaptabilidad es uno de los componentes más importantes dentro de la evaluación. A. ¿en que consiste la misma?. SU IMPORTANCIA EN EL ÁMBITO LABORAL En el ámbito laboral donde el postulante que ingresa no solo tendrá una tarea o función especifica que realizar sino que naturalmente también convivirá a diario con otros compañeros y personal directivo . Así en esta exploración de la naturaleza de las emociones y vida social de un individuo y su correlato o peso en la adaptación general de un individuo a su entorno. La adaptación es un proceso activo y dinámico que requiere el compromiso directo del sujeto. Previamente comenzaremos en términos esenciales por el concepto de adaptabilidad.. debe contar en su personalidad con un nivel básico o medio de adaptabilidad. evaluar la capacidad y modalidad adaptativa de un candidato es un factor importante para observar y relevar en las etapas de preselección y selección por cuanto como hemos comentado muchas veces mas allá del puesto de que se trate siempre es necesario discernir si además de las aptitudes concretas en capacitación. formación y experiencia que el puesto necesita la persona dispone además de aptitudes psicológicas y en esto además de incluir las que el puesto requiere necesitamos saber el nivel de equilibrio psicosomático que en general el sujeto tiene al momento de su ingreso a la Empresa o Institución. Esto en la ultima década con la movilidad y variabilidad del mercado laboral. A veces esta adaptación será por cambios en la metodología de trabajo.LA CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN VISTA DESDE EL TEST DE WARTEGG. cambio de autoridades o su jefe directo. en esta oportunidad lo haremos desde indicadores en el test de Wartegg. la incorporación de nuevas tecnologías etc. pues para que un individuo mantenga relaciones interpersonales tanto íntimas como sociales en sentido amplio adecuadas.. Esto supone flexibilidad y algún grado de empatía para poder detectar las necesidades y requerimientos del entrono tanto de tareas como interpersonal. Concepto nuclear de adaptabilidad: Su presencia denota que en mayor o menor grado la persona está dispuesta a efectuar el cambio de actitud o estilo de comportamiento que sea necesario ya sea para conformarse a una nueva y diferente circunstancia o para desempeñarse en las de rutina o en las excepcionales. Adler decía que el estilo de vida y la adaptación del individuo a la realidad forman la base de su equilibrio psíquico. reingeniería que obliga a cambio de sector y a veces de tarea…etc. . Ahora bien para una mayor comprensión del tema que estamos abordando definiremos el concepto básico de ¿qué es la adaptación?. . ha hecho que para poder permanecer en el sistema cada trabajador debe estar preparado para una estabilidad relativa y por ende cuando mejor es su capacidad de adaptación mejor será su ajuste a la situación laboral.

Al ser el trazado mas ancho en su espesor nos da cuenta de que es una persona que necesita del contacto concreto con las cosas. que su autoconfianza es positiva. Por eso Piaget hablaba que no existe un equilibrio último y acabado sino siempre transitorio. necesidad de contacto interpersonal. cuando el estimulo es afín con los medios o recursos que un sujeto tiene. modalidad de adaptación a entornos no personales es decir laborales o grupos secundarios y terciarios. viceversa cuando la situación es de una característica diferente o de exigencia superior al esquema de acción de un sujeto se requiere un esfuerzo mayor (acomodación) para volver a situarse en un punto de equilibrio. 7. el principio de placer es destacado por lo cual primero siempre intentara satisfacer sus propias necesidades. la expresión emocional es mas controlada y filtrada en su expresión. Estos cuadros suelen asociarse a empatía o resonancia afectiva. es decir el sujeto asimila el objeto.Desde Piaget la adaptación es el equilibrio entre los esquemas de asimilación y acomodación. capacidad de conciliación. En el 2 es mixto. Los estilos de trazo (arquetipos) que utiliza para realizar su dibujo son preferentemente curvos en los cuadros 7 . él lo llamaba “equilibrio mayorante”. los trazos son en todos claros (esto es sin repaso. interrupción) de buena coloración. son curvas y semicurvas cerradas y no abiertas. 12 y 15. tensión y presión en general. es decir que la persona cuidara siempre su imagen externa y lo que dice de si a la vez que lo que opina. 11. tipo de conducta social. Es una persona de sexo masculino de 23 años. Los cuadros son: el cuadro 2. 8. 8 y 15. que tiene una natural necesidad de expansión personal en el ambiente. la situación se resuelve sin grandes problemas. tiene un lado sensual y sensorial marcado. en un movimiento en espiral siempre ascendente. Esto nos da cuenta de que es una persona con un buen nivel de vitalidad. la receptividad. y mas angulosos y rectilíneos en el cuadro 11 y 12. En el cuadro 2. Luego de esta introducción abordaremos esta temática tal como se refleja en el protocolo de wartegg de este candidato a un puesto de trabajo administrativo. madurez psicosexual. Así cada nuevo acontecimiento vital o material le impone al sujeto una respuesta. Comencemos con los comentarios que no son por supuesto exhaustivos sino descriptos en sus núcleos esenciales. . 7 8 11 los tamaños del objeto graficado es grande y en el 12 y 15 mediano. Esto implica que hay adaptación ya que la curva trasmite siempre el lado afectivo emocional. En esta oportunidad hemos elegido para estas observaciones algunos cuadros cuya temática pueden permitirnos una lectura e inferencias de la modalidad y nivel de adaptación de esta persona. la idea es ir pasando por niveles de equilibrio cada vez mayores. pero al estar en forma cerrada y no como curvas o ondulaciones abiertas.

Los elementos conflictivos se detectan mayormente en la adaptación a entornos no íntimos o personales tales como el laboral o estudios…que pueden observarse en la resolución del cuadro 12 allí el estilo de trazo es mas anguloso y el tamaño menor. es decir que no tiene habilidades sociales destacadas. una personalidad mas introvertida que extrovertida. El sol implica en este caso la necesidad de sentirse o ser importante y reconocido para los demás y a la vez ser el centro de atención. formal. sino una adaptación formal. sentido práctico y una adaptabilidad o capacidad de adaptación media. controlada pero correcta y adecuada para relacionarse interpersonalmente. Integrando el cuadro 15 le cuesta conciliar su vida afectiva y sus necesidades personales con el entorno-. un docente…) podría manejarse en lo interpersonal y en relación al ambiente en forma adecuada. rígida es una persona con muchas reservas y toma de distancia en ambientes que no son los personales. denotan deseos de cambio y evasión. hay cambios de actitudes a veces se comporta mas sociable otras mas distante y conservador en sus posturas. En función de lo analizado y tomando en cuenta que solo hemos seleccionado una parte del protocolo que mas pudiera acercarnos a nuestro objetivo podríamos decir que se trata de una persona con un buen nivel de inteligencia. Es una persona evasiva y que evita profundizar más de lo necesario en sus vínculos interpersonales. Si el puesto requiriera un alto nivel de flexibilidad esta persona si bien correcta no tendría esa aptitud como destacada. correcta pero no empática. para una tarea administrativa o similar en donde lo interpersonal no sea lo mas dominante en la tarea (como Ej. Los símbolos utilizados ave. Por supuesto a esto seguiríamos sumando la evaluación en el resto de las áreas. Las inferencias psicológicas asociadas son: adaptación formal. un vendedor. . globo. símbolo ya que el no dice en el cuadro 12 bicicleta o ciclista. Analizando este cuadro vemos que el sujeto no dibuja en el interior del cuadrado y que lo resuelve con figuras geométricas que el denomina “figuras superpuestas. En síntesis adopta una actitud adaptativa.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful