Lee detenidamente los diferentes párrafos enumerados y dale un orden lógico.

Luego realiza las actividades propuestas de acuerdo al orden correcto.

Tipos de mundos en la literatura

1.- En relación con el efecto que persiguen, distinguiremos también tres tipos: el realista,
que apunta a que el lector reconozca operando en ese mundo las mismas condiciones
que en el mundo real; este efecto está estrechamente ligado al tipo de realidad que
hemos denominado cotidiana; el fantástico, que –siguiendo a Todorov– identificamos
como un mundo en el que, operando la lógica realista del sentido común, se introduce en
forma repentina e inexplicable elementos de orden sobrenatural, y que se relaciona con lo
onírico, aunque menos estrechamente que en el caso anterior; y el maravilloso, cuya
lógica es comparable a la del mundo real, pero que naturaliza elementos ajenos a la
lógica del sentido común, es decir, presenta como normales en el interior de ese mundo
elementos ajenos a la lógica del sentido común realista, como la magia, divinidades
antropomorfas, zoomorfas, incluso personificaciones de elementos del mundo inanimado,
poderes sobrenaturales, etc., lo cual establece un estrecho nexo entre este efecto y el tipo
de realidad mítica.
2.- Distinguiremos para estos efectos tres tipos de realidad: la cotidiana, esto es la que
corresponde al diario vivir de la gran mayoría de los seres humanos de una determinada
comunidad; la onírica, que se reconoce como regida por una lógica inhabitual desde el
punto de vista de la lógica del sentido común, y que es afín al principio estructurante de
los sueños; y la mítica, que se caracteriza por su situación atemporal –siempre en el
origen de la realidad y por la presencia en él de seres más grandes y potentes que los
normales: héroes, semidioses y dioses.
3.- Es posible tipificar los mundos que la literatura representa según diversos criterios.
Aquí escogeremos dos: el tipo de realidad que representan, y el efecto que con su
representación se persigue.

1.- El orden correcto de los párrafos es

2.- A manera de verificar el vocabulario del texto realiza el siguiente ejercicio: relaciona el
concepto con su significado correcto

A B
1.- Tipificar a) Correspondiente a todos los días.
2.- Regir b) Que no hace referencia al tiempo
3.- Inhabitual c) Que tiene forma o apariencia humana:
4.- afín d) Súbito, imprevisto
5.- Atemporal e) Ajustar varias cosas semejantes a un tipo o norma común.
6.-Ligar f) Que no se puede explicar
7.- Cotidiano g) Que tiene forma o apariencia de animal.
8.- Repentina h) Que no se hace, no padece o no posee con continuación o por hábito.
9.- Inexplicable i) Unir, enlazar
10.Antropomorfos j) Que tiene afinidad con otra cosa.
11.-Zoomorfos K) Dirigir, gobernar o mandar.
3.- Parafrasea la primera oración del párrafo uno dejando clora el concepto de Tipificar
4.- Por qué la oración 2 comienza diciendo “aquí escogeremos dos”¿a qué se refiere?
5.- Cuáles son los criterios mencionados
6.- Qué relación habría entre el párrafo uno y el dos (en relación al tema)
7.- Caracterice casa una de las realidades mencionadas.
8.- Cuál es la función del tercer párrafo
9.- Qué significa o a qué se refiere cuando el autor dice ”En relación con el efecto que persiguen..”
10.- Cuáles son los efectos mencionados en el párrafo tres.
11.- Caracteriza cada efecto entregado en el texto
12.- Por qué crees tú que en el párrafo tres aparece mencionado el Sr. Tovorov.
13.- Qué se puede inferir de su mención
14.- Cuál es la diferencia fundamental entre el mundo realista, el fantástico y el maravilloso.
15.- Qué significa onírico
16.- Que quiso decir el autor en la siguiente cita “aunque menos estrechamente que el caso anterior” del
párrafo tres.
17.- Cuando el autor dice en el último párrafo la expresión “lo cual” a qué se refiere esta huella.
18.- Realiza un mapa conceptual con los contenidos del texto considerando las realidades y efectos
provocados, además definición y características de cada uno de los conceptos. Suerte.
19.- Lee el cuento “El niño de Junto al Cielo” y confirma su realidad y su efecto. Pág. 139-147 y genera un
texto argumentativo al momento de tu fundamentación.