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ARITMETICA

ARITMETICA MANUAL DE PREPARACIC)N PRE-lJNIVERSITARIA

IDEA, DISENCl Y lUAUZACI()N

Departamento de Creaci6n Editorial de Lexus Editores

1\:) LEXUs EDIT ORES

SA

Av. Del F'j<'rcito 305 Miraflores, Lima-Peru

wViTvii.lexuseditores.com

Primem edici6n. febrero 2008

Hecho el Dep6sito Legal en la Biblioteca Nacional del Peru: 2008-01601

ISBN: 978-9972-209-45-1

EDICICJN 2008

,

PRESENTACION

Si usted, estimado lector, considera que la matematica es una de las materias de mayor complejidad en los planes de estudio escolar, pre-universitario y superior, 0 desea profundizar y repasar temas y ejercicios que Ie permitiran el dominio progresivo y la maestria avanzada en el tema, ha abierto ellibro apro- piado.

Desde siempre Lexus Editores ha desarrollado recursos metodol6gicos ten- dientes a mejorar la articulaci6n te6rica y practica entre el nivel secundario y la universidad. Esta vez, ha deseado crear un manual educativo que sirva como herramienta de auto-evaluaci6n para los alumnos que se encuentran en etapa pre-universitaria. De esta manera, ellos mismos seran capaces de juzgar sus capacidades con vista a iniciar sus estudios superiores.

Se ha tenido el especial cuidado de seleccionar un grupo altamente calificado para la redacci6n de esta obra, conformado por estudiantes universitarios y docentes especializados, a fin de lograr un manual de preparaci6n pre-univer- sitaria en Aritrnetica en la que se destaca el desarrollo de complejos ejercicios, usando metodos apropiados, facHes y amigables.

Este manual conduce allector de una manera didactic a a 10 largo de la asigna- tura, pasando de 10 mas sencillo a 10 mas complejo, con numerosos ejercicios resueltos y propuestos, brindandole de esta manera una base muy s6lida para que destaque durante su paso por las aulas universitarias, al ostentar adecua- do conocimiento y dominio de la materia.

Un DVD, producido con la mas alta tecnologia digital e infografica, acompana esta obra, para demostrar al estudiante que 10 dificultoso puede verse siempre en terminos entendibles y amenos. Es practicamente como tener un profesor en casa a tiempo completo.

Los Editores

SUMARIO

Nociones de Teoria de Conjuntos

Breve historia de Georg Ferdinand Ludwig Philipp Cantor

Simbologia y Terminologia

.

Pag.

11

11

13

Conjuntos Numericos .

 

14

Conjuntos / Formas de expresar un conjunto

15

Conjuntos finitos e infinitos / Noci6n de pertenencia

15

Igualdad de conjuntos / Conjuntos disjuntos

16

Conjunto vacio / Conjunto unitario 0 singleton .

16

Conjunto

universal / Subconjunto

.

16

Subconjunto propio / Conjunto de conjuntos 0 conjunto de pares

.

17

Conjunto potencia "p(A)"

.

17

Diagramaci6n de conjuntos / Diagrama de Venn

18

Diagramas lineales

.

.

18

Operaciones con conjuntos / Union 0 reunion

de conjuntos

.

19

Uni6n de varios conjuntos / Propiedades de la uni6n de conjuntos

 

19

Intersecci6n de conjuntos / Intersecci6n de varios conjuntos

 

.

20

Propiedades de la intersecci6n de conjuntos / Diferencia de conjuntos

 

21

Complemento de un conjunto

.

 

21

Diferencia simetrica / Producto cartesiano 0 producto

22

Par ordenado / Igualdad de pares ordenados

 

.

.

22

Calculo del producto cartesiano

 

.

22

Propiedades del producto cartesiano

 

23

Ejercicios Resueltos

.

24

Ejercicios Propuestos

35

Relaciones Binarias

 

40

Introducci6n / Definici6n de relaci6n

 

40

Notaci6n

40

Dominio y rango

41

Diagrama sagital / Propiedades de la relaci6n de elementos en un conjunto

 

42

Propiedad reflexiva

.

42

Propiedad simetrica

.

43

Propiedad transitiva / Relaci6n de equivalencia

 

44

Ejercicios Resueltos

.

.

45

Ejercicios Propuestos

.

46

Funciones

.

49

Definicion de funci6n

49

RegIa correspondiente / Dominio y rango

50

Ejercicios Resueltos .

51

Ejercicios Propuestos

54

Sistema de numeraci6n

.

56

.:Que es un sistema? / .:Que es un sistema de numeraci6n?

56

Base de un sistema de numeraci6n / Base 10

56

Base 8 / Formaci6n de un sistema de numeraci6n

 

57

Reglas fundamentales / Descomposici6n polin6mica de un numero

57

Caracteristicas de la forma polin6mica de un numero

 

.

58

Generalizaci6n del metoda practico para descomponer un numero en su forma polin6mica

 

58

Principales sistemas de numeraci6n / Sistema binario

 

.

.

58

Sistema

quinario / Sistema vigesimal

.

.

58

Sistema decimal

 

.

.

58

Otros sistemas / Numeraci6n decimal

 

59

Clasificaci6n de la numeraci6n decimal

59

Cifras minimas / Reglas para expresar un numero en cifras minimas

60

Operaciones fundamentales en sistemas de numeraci6n diferentes al decimal

 

60

Adici6n

.

.

60

Sustracci6n / Multiplicaci6n .

 

61

Divisi6n / Cambios de sistema de numeraci6n

61

Regla practica de Ruffini / Casos especiales al cambiar de sistema de numeraci6n

 

62

Cambios de sistemas de numeraci6n para numeros fraccionarios

 

.

63

Conteo de cifras y numeros de una serie

.

.

65

C6mo contar cifras al escribir la serie natural

.

.

65

Metodo combinatorio

 

66

Ejercicios Resueltos

67

Ejercicios Propuestos

76

Las cuatro operaciones con mimeros enteros

 

.

81

Adici6n, Propiedades de la adici6n

 

.

.

81

Ejercicios Resueltos

.

.

81

Sustracci6n / Propiedades de la resta 0 sustracci6n

 

.

88

Complemento aritmetico de un numero (COA)

 

.

89

Aplicaci6n del

COA / Ejercicios Resueltos

.

90

Multiplicaci6n

 

93

Prueba de la multiplicaci6n (por los nueves)

 

.

95

Multiplicaci6n de 2 numeros decimales

.

.

95

Casos especiales de simplificaci6n de la multiplicaci6n

.

.

95

Determinaci6n del numero de cifras de un producto de 2 [actores

.

.

96

Numero de cifras de un producto de varios factores y de una patencia

.

.

97

Ejercicios Resueltos

.

.

98

Divisi6n, Divisi6n exacta / Divisi6n inexacta

 

.

102

Propiedades de la divisi6n exacta

 

.

102

Propiedad fundamental de

la divisi6n / Divisi6n de numeros decimales

.

.

103

Determinaci6n a priori del numero de cifras enteras de un cociente

 

.

104

Problemas generales

.

104

Ejercicios Resueltos

.

105

Problemas sobre las cuatro operaciones

 

.

110

Metodo de falsa suposici6n y del rombo

 

.

110

Problemas Resueltos sobre m6viles

.

112

Problemas sobre edades

114

Ejercicios Resueltos

116

Ejercicios Propuestos

123

Teoria de divisibilidad

128

Divisibilidad / Objetivo de la divisibilidad

.

128

Numeros divisibles / Multiplo y divisor de un numero

128

Multiplo de un numero

.

128

Divisor de un numero / Principios relativos a divisibilidad

129

Principales artificios utlizados en divisibilidad

 

131

Teoria de congruencias / Restos potenciales .

131

Gaussiano / Congruencias

notables

.

132

Congruencias de Fermat! Congruencia de Euler

 

132

Congruencia de Dirichlet / Teorema de Wilson

 

132

Criterios de divisibilidad / Criterio general de divisibilidad

132

Expresi6n general de dicho criterio .

 

.

132

Principales criterios de divisibilidad

.

133

Demostraciones

 

134

Ejercicios Resueltos

136

Ejercicios Propuestos

146

Teoria de los mimeros primos

 

150

.:Que es un numero primo? / .:Que es un numero compuesto?

150

Clasificaci6n de numeros naturales .

150

Numeros primos relativos / Numeros primos absolutos

 

150

Criba de Erastostenes, RegIa para averiguar si un numero es 0 no primo

 

151

Descomposici6n de un numero en factores primos / Divisores de un numero

152

El divisor y sus facto res

.

.

153

RegIa practica para obtener todos los divisores de un numero

 

.

153

Principales f6rmulas

.

154

Indicador de un numero N, oN / Numero perfecto

.

155

Numero defectuoso / Numero abundante / Numeros amigos

155

Numeros saturados / Ejercicios Resueltos

155

Ejercicios Propuestos

.

164

Maximo comlin divisor y Minimo comlin mliltiplo

 

168

Maximo comun divisor "M CD" .

 

168

Principios relativos al maximo comun divisor

168

Calculo del MCD de varios numeros

.

169

Calculo del MCD de varios numeros por descomposici6n de facto res primos

 

169

Calculo del MCD por el algoritmo de Eucliades

 

169

Propiedad del rruiximo comun divisor

 

170

Ejercicios Resueltos

.

171

Minimo comun multiplo "MCM"

175

Calculo del MCM de varios numeros

175

Ejercicios Resueltos

.

176

Ejercicios Propuestos

182

Fracciones ordinarias 0 quebrados

 

186

Clasificaci6n de las fracciones

186

Por la comparaci6n de sus terminos / Por su denominador

 

186

Por su comparaci6n de los denominadores .

187

Conversi6n de fracciones heterogeneas a homogeneas

187

Simplificaci6n de fracciones / Operaciones con fracciones

188

Suma y resta de fracciones / Multiplicacion de fracciones

188

Divisi6n de fracciones

.

188

Divisibilidad de fracciones / Propiedades de las fracciones

189

Maximo comun divisor de varios quebrados

190

Minimo comun multiplo de varios quebrados

191

Ejercicios Resueltos

.

192

Fracciones decimales

197

Unidades decimales / Numero decimal

 

197

Clasificaci6n de los numero decimales / Numeros decimales ilimitados

197

Numeros decimales peri6dicos

.

197

Numeros decimales no peri6dicos

.

.

.

198

Conversi6n de fracciones decimales a numeros decimales

.

198

Generatriz de un numero decimal/De una fracci6n decimal exacta

199

De una fracci6n infinita peri6dica

199

Ejercicios Resueltos

200

Ejercicios Propuestos

206

Ejercicios Propuestos con Alternativas

209

Potenciaci6n y Radicaci6n

.

212

Potenciaci6n, Potencias de exponente real

.

212

Leyes formales de la potenciaci6n

.

212

Cuadrado de un numero / Cuadrado de un numero decimal

213

Cuadrado perfecto / Caracteristicas de un cuadrado perfecto

213

Cuando un numero no es cuadrado perfecto / Ejercicios Resueltos

 

214

Cubo de un numero / Cubo perfecto

.

218

Caracteristicas de un cubo perfecto

.

218

Cuando un numero no es

cubo perfecto / Ejercicios Resueltos

219

Radicaci6n / Radicaci6n exacta .

 

220

Radicaci6n aproximada a un numero n / Raiz cuadrada

220

Raiz cuadrada aproximada

220

. Raiz cuadrada de un numero con un error menor que min

 

221

RegIa para extraer Ia raiz cuadrada de un numero

.

221

Ejercicios Resueltos

.

222

Raiz cubica de un numero / RegIa para extraer la raiz cubica de un numero

224

Hallar la raiz cubica de un numero con un error menor que alb

.

.

224

Prueba por los nueves de la raiz cubica / Ejercicios Resueltos

.

225

Ejercicios Propuestos .

226

Ejercicios Propuestos con Alternativas

228

Sistemas de unidades de medida

.

230

Sistema internacional de medidas (5.1.) / Ventajas del 5.1.

230

Multiplos y submultiplos / Medidas de longitud

.

231

Medidas de superficie / Medidas de volumen / Medidas de capacidad

231

Medidas de peso / Husos horarios

232

Relaciones entre longitud y tiempo

232

Sistema ingles de medidas / Longitud / Superficie / Volumen

 

233

Pesos, Medidas de liquidos / Medidas de madera

233

Ejercicios Resueltos .

234

Ejercicios Propuestos

241

Razones y proporciones

243

Teoremas relativos a la serie de razones iguales .

243

Proporci6n / Proporci6n aritmetica 0 equidiferencia

245

Proporciones geometricas 0 simplemente "proporciones"

245

Ejercicios Resueltos .

247

Ejercicios Propuestos

255

Magnitudes proporcionales

257

Magnitudes directamente proporcionales / Definici6n .

257

Propiedades de las magnitudes directamente proporcionales .

257

Esquema cartesiano de la proporcionalidad directa

258

Magnitudes inversamente proporcionales / Definici6n

258

Esquema cartesiano de Ia proporcionalidad inversa

258

Ejercicios Resueltos

.

259

Ejercicios Propuestos

263

RegIa de tres simple y compuesta

266

RegIa de tres simple / RegIa de tres simple directa

266

RegIa de tres simple inversa

266

Ejercicios Resueltos .

267

RegIa de tres compuesta / RegIa pnictica: ley de los signos

269

Ejercicios Resueltos

.

.

270

Ejercicios Propuestos

.

275

Reglas de porcentaje

278

Idea de porcentaje / Definici6n

.

 

278

Ejercicios resueltos sobre ganancias y perdidas

279

Ejercicios resueltos sobre areas sombreadas

282

Ejercicios resueltos sobre descuentos sucesivos

283

Ejercicios resueltos sobre aumentos 0 recargas sucesivas

285

Ejercicios Propuestos

.

286

£1 interes y los descuentos comerciales

 

,

,

,

,.

290

El interes / Interes simple / Interes compuesto

290

Calculo del interes simple

.

290

Calculo de capital "c" / conociendo el monto "M"

 

291

Calculo del interes "I" / conociendo el monto "M"

291

Ejercicios Resueltos .

291

Ejercicios Propuestos

 

299

Descuentos comerciales / Letra de cambio

302

Valor nominal de una letra (Vn) / Valor actual de una letra (Va)

302

Clases de descuento / Descuento comercial (Dc) .

302

F6rmula del descuento comercial / Descuento racional (Dr)

302

F6rmula del descuento racional / Comparaci6n entre el "Dc" y el "Dr"

303

Descuentos sucesivos / Aumentos sucesivos

303

Venta a plazos / Ejercicios Resueltos

304

Ejercicios Propuestos .

310

Reparto proporcional

312

Reparto proporcional simple

312

Reparto de utilidades

314

Ejercicios Resueltos

.

314

Ejercicios Propuestos

321

Promedios, mezclas y aleaciones

323

Promedios / Principales promedios 6 medias .

323

Promedio aritmetico (Ma) / Promedio geometrico (Mg)

323

Promedio arm6nico (Mh)

.

323

Propiedad de los promedios / Ejercicios Resueltos

324

Ejercicios Propuestos

.

330

Mezclas y aleaciones / Regla de mezcla .

 

332

El problema directo / El problema inverso

332

Metodo del aspa simple / Ejercicios Resueltos

334

Aleaci6n / Ley de los metales Hnos en kilates

336

El problema directo

336

El problema inverso

337

Ejercicios Resueltos

337

Ejercicios Propuestos

343

ARITMETICA

,

NQCIQNES DE TEQRIA DE CQNJUNTQS

BREVE HISTORIA DE GEORG FERDINAND LUDWIG PHILIPP CANTOR

,pescendiente de judios, Georg Cantor fue hijo mayor

del prospera comerciante Georg Waldemar Cantor y de Marta Bohm.

El padre habia nacido en Copenhague, Dinamarca, pero emigr6 siendo joven a San Petersburgo, Rusia, claude nacio el matematico Georg Cantor, el 3 de marzo de 1845. Una enfennedad pulmonar fue cau- sa de que el padre se trasladara, en 1856, a Francfort, Alemania, claude vivi6 en un comado retiro hasta su mueIte, en 1863. Debido a esta curiosa mezcla de na- cionalidades, diversos paises reclaman a Cantor co- mo hijo. Cantor se inclino hacia Alemania, pero no puede decirse que Alemania Ie haya acogido liUy cordiahnente.

Los primeros estudios de Cantor fueron semejantes a los de la mayor parte de los matematicos eminen- tes. Su gran talento y su interes absorbente por los estudios matematicos fueron reconocidos precoz- mente (antes de cumplir los 15 anos).

Su primera educacion fue confiada a un preceptor particular, y despues siguio un curso en la escuela elemental de San Petersburgo.

Cuando la familia se traslado a Alemania, Cantor asistio a algunas escuelas privadas de Francfort y de Damstadt, ingresando luego en ellnstituto de Wies- baden en 1860, cuando tenia 15 anos.

-

11

Comenzo sus estudios universitarios en Zurich, en 1862, pero al siguiente ano, despues de la muerte de su padre, paso ala Universidad de &ilin. En &rlin se especializo en Matematica, Filosofia y Fisica.

Dividio su interes entre las dos primeras, y jamas tu- vo una verdadera aficion por la Fisica. En Matemati- ca, sus profesores fueron: Kummer, Weierstrass y su futuro enemigo, Kronecker. Siguiendo la costumbre alemana, Cantor paso breve tiempo en otra universi- dad y, de esta manera, curso el semestre de 1866 en Gottingen.

Con Kummer y Kronecker en Berlin, la atmosfera matematica estaba altamente cargada de Aritmetica. Cantor hizo un profundo estudio de las "Disquisi- ciones Arithmeticae" de Gauss, y en 1867 escribio, su disertacion, que fue aceptada para aspirar al titulo de Doctor y verso sobre un punto dificil que Gauss habia dejado a un lado, respecto a la solucion en mi- meros enteros x, y, z de la ecuacion deterrninada si- guiente:

I ax 2

+ by2 + CZ 2

=

0

I

donde a, b, c son mimeros enteros. Era un excelente trabajo, pero puede afirrnarse que ninglin matemati- co que 10 leyera podria vaticinar que el autor, de 22 anos, llegaria a ser uno de los mas originales creado- res de la historia de la matematica. No hay duda de que el talento se refleja en este primer ensayo pero

-

no se ve el genio. No hay un solo indicio de gran creador en esta

no se ve el genio. No hay un solo indicio de gran creador en esta disertacion, rigurosamente clasica. Lo mismo puede decirse de todas las obras publica- das par Cantor antes de los 29 afios.

Eran excelentes pero padrian haber sido hechas por cualquier hombre brillante que hubiera comprendi- do totalmente, como Cantor 10 hizo, el concepto de las demostraciones rigurosas de Gauss y Weierstrass.

En 1874, aparecio el primer trabajo revolucionario de Cantor, sobre la TEORIA DE CONJUNTOS. EI

estudio de los infinitos, par parte de Cantor, fue considerado por Kronecker como una locura mate- matica. Creyendo que la matematica seria llevada al manicomio bajo la direccion de Cantor, Kronecker 10 ataco vigorosamente con todas las armas que tuvo en su mano, con el tragico resultado de que no fue la teo ria de conjuntos la que cayo en el manicomio, sino el propio Cantor.

£1 murio en Halle, el6 de enero de 1918, a los 73 afios de edad. Ya Ie habia sido concedidos multiples honores y tambien su obra habia logrado ser reconocida.

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73 afios de edad. Ya Ie habia sido concedidos multiples honores y tambien su obra habia
73 afios de edad. Ya Ie habia sido concedidos multiples honores y tambien su obra habia
73 afios de edad. Ya Ie habia sido concedidos multiples honores y tambien su obra habia
73 afios de edad. Ya Ie habia sido concedidos multiples honores y tambien su obra habia

ARITMETICA

SIMBOLOGIA Y TERMINOLOGIA

ISIMBOLO I

SE LEE

aEA

El

elemento a "pertenece" al conjunto A

 

a$A

El

elemento a "no pertenece" al canjunto A

0

Canjunto Vacio

ISIMBOLO I

 

SE LEE

I

A=B

 

3x!

"Existe un x y s610 un x" (Cuantificador de unidad)

   

El

conjunto A es "igual" al conjunto B

 

A"B

El

conjunto A es "diferente" al conjunto B

3,1'1

"Existe", "No existe"

   

BCA

El

conjunto B "esta incluido" en el conjunto A

n(A)

"Cardinal del conjunto A "6" Ntimero de elementos del conjunto A"

   
 

El

conjunto B "esta incluido estrictamente" en

 

"lmplica que", "Entonces si",

   

el canjunto A

=>

"Es suficiente para", etc.

BttA

El conjunto B "no esta incluido" mel

 

"Sf Y5610 si"

(Doble imphcaci6n)

   

conjunto A

A:JB

El conjunto A "incluye" al conjunto B

'lP(A)

Conjunto de las partes del conjunto A

   

AUB

A "union" B (Reunion de dos conjuntos)

peA)

Potencia del conjunto A

   

AnB

A "intersecci6n" B (Intersecci6n de dos

AIIB

   

canjuntos)

El conjunto A "es coordinable con" el conjunto B

 
 

/ "Tal que"

1\

"y" (Canectiva 16gica de canjunci6n)

   
 

- "Es coormnable"

V

"0" (Canectiva 16gica de disyunci6n inclusiva)

   
   

fI.

"0

a

" (Canectiva 16gica de disyunci6n

   

+ "No es coordinable"

exclusiva)

 

IJ

"Canjunta Universal"

Ii, C A

"Camplemmta del canjunto A can respecta al canjunto universal U

   

Afl.B

"Diferencia simetrica" de los canjuntos Ay B

 

< "Es menar que"

   

AxB

"Producta cartesiana" de los canjuntos Ay B

 

« "Es mucha menar que"

   

Vx

"Para tada x" (Cuantificadar Universal)

 

> "Es mayor que"

   

3x

"Existe x" (Cuantificador existencial)

 

» "Es mucha mayor que"

   
 

:5

"Es menar a igual que"

   

'"

"Es mayor a igual que"

   
CONJUNTOS NUMERICOS A 10 largo del tiempo, el hombre ha inventado con- juntos de numeros
CONJUNTOS NUMERICOS A 10 largo del tiempo, el hombre ha inventado con- juntos de numeros
CONJUNTOS
NUMERICOS
A 10 largo del tiempo, el hombre ha inventado con-
juntos de numeros que Ie han permitido realizar di-
ferentes operaciones (suma, resta, multiplicacion,
division, potenciacion, etc.) y resolver diferentes
problemas. Estos conjuntos son:
• Si
a =
0
y
b
~
0,
el mimero es
complejo real.
• Si
a =
0
y
b
~
0,
el numero es
imaginario puro.
N = conjunto de los numeros naturales.
Ejemplo:
I\j
={
0, 1, 2, 3, 4, 5,
j
5
+ 2i
.
1
-
. 1
-.
8; -{7; -2-Y3
iZ = conjunto de los numeros enteros.
9
2
Z
={
, -4, -3, -2, -1, 0,1,2,3,4,
j
iZ*= conjunto de los numeros enteros
no nulos.
Z*={
, -3, -2, -1,1,2,3,
j
DIAGRAMA DE CONjUNTOS NUMERlCOS
Q
= conjunto de los mimeros
racionales.
iQ
={x/x=-"-;a E Z 1\ b EZ 1\ b
OJ
b
Ejemplos:
.2
JL
-43
7
3
~
=
conjunto de los numeros
irracionales
~
= { x / x es un numero no racional}
~
= {numeros decimles ilimitados
no peri6dicos}
Ejemplos:
-{2; -Y3; \17;
n
;
e
[R. = conjunto de los mimeros reales.
n
G;£
=
{xix E
iQ
v
x E
Ejemplos:
5
.2.
_C-.r.:-
7
'3' -7;~3 ;-5~1l
C
= conjunto de los mimeros
complejos.
c
=
{x /
x =
a + bi donde a E
R, b
E
R A i = .y::l}

ARITMETICA

CONJUNTOS

La noci6n simple de una colecci6n 0 conjunto de ob- jetos es fundamental en la estructura basica de la ma- tematica. Fue Georg Cantor, por los afios de 1870, quien primero llam6 la atenci6n de los matematicos a este respecto.

Se entiende por "conjunto" la reunion, agrupaci6n 0 colecci6n de objetos 0 entidades de cualquier natura- leza, pero claramente diferenciados entre sf, a los que se denomina "elementos".

Son ejemplos de conjuntos:

1) Los alumnos de un aula

2) Las 5 vacales

3) Los

4) Tu lapicero, este libra, un cuaderno

numeros impares

Los conjuntos se denota con letras mayusculas: A, B,

C,

letras minusculas: a, b, c, llaves: { }

, encerrados dentro de

; mientras que los elementos del conjunto, con

Ejemplo:

A =

{a, b, c, d, e}

Que se lee: "A es un conjunto cuyos elementos son a, b, c, d, e".

FORMAS DE EXPRESAR UN CON/UNTO

I.

Por extension 0 forma constmctiva.

Se dec lara individualmente todos los elementos del conjunto.

Ejemplos:

 

A

=

{a, b, c, d}

M =

{2; 4; 6; 8}

II.

Por comprensi6n 0 forma simb6lica.

Se declara una propiedad que caracteriza a todos los elementos del conjunto.

Ejemplo:

v =

{las vocales}

En esta expresi6n se comprende que es un con- junto cuyos elementos son todas las vacales. Este mismo ejemplo se puede escribir asi:

v = {xix es una vocal}

Se lee: "V es el conjunto de los elementos x, tal

que x es una vocal".

CON/UNTOS FINITOS E INFINITOS

Conjunto Finito: Aquel conjunto que calista de cier- to numero de elementos distintos cuyo proceso de conteo tiene termino.

Ejemplo:

M =

{xix = es un rio del Peru}

tal

que x es un rio del Peru". M es un conjunto fini-

to porque sf es posible contar todos los rios del

Peru.

Que se lee como: "M es el conjunto de los x,

Conjunto Infinito: Un conjunto es infinito cuando el numero de sus elementos es infinito. Su proceso de conteo nunca acaba.

B = {y/y = una estrella en el cielo}

Que se lee como: "B es el conjunto de las y, tal que y es una estrella en el cielo". B es un conjunto infinito porque el mimero de estrellas en el cielo no se termina nunca de contar, es infinito.

NOCION DE PERTENENCIA

Cada uno de los elementos de un conjunto pertenece a dicho conjunto. Para indicar la pertenencia del ele- mento al conjunto se usa el sfmbolo "E" que se lee "pertenece". Para indicar que un elemento no perte- nece al conjunto se usa el sfmbolo "ft." que se lee "no

pertenece".

Ejemplos:

Sean los conjuntos siguientes:

x

= {x, y, u, w}

x E

X;

se lee: "x pertenece al conjunto X"

m

ft.

X; se lee: "m no pertenece al conjunto X"

 

A =

{conjunto de mimeros pares}

2

E

A;

se lee:

"2 pertenece al conjunto A"

5

ft. A;

se lee:

"5 no pertenece al conjunto A"

IGUALDAD DE CON/UNTOS Dos conjuntos son iguales cuando tienen los mismos elementos, aunque no esten

IGUALDAD DE CON/UNTOS

Dos conjuntos son iguales cuando tienen los mismos elementos, aunque no esten dispuestos en el mismo orden.

Ejemplos:

A = {a, m, r, q};

entonces:

A = B

B = {m, a, q, r}

Se lee: "El conjunto A es igual al conjunto B".

CONIUNTOS DISIUNTOS

Conjuntos disjuntos son conjuntos que no tienen NINGUN elemento comun entre ellos.

Ejemplos:

i) A = { a, b, c}

Y

B =

{ 3, 8, 10 }

A YB son disjuntos, porque no tienen ningun ele- mento en comun.

ii) M =

{ 0, p, q, r

}

y

T =

{

s,

t, u, r}

My T no son disjuntos, porque tienen el elemen- to comun "r".

CON/UNTO VAdo

Es un conjunto que carece de elementos. Tambien, se llama conjunto uuIo. Se Ie denota por el simbolo 0.

A=06A={}

Se lee: "A es un conjunto vacio "0" A es junto nuIo".

Ejemplos:

un con-

i)

A = {mujeres mayores de 4DO afios} = 0

ii)

B = {xix = presidentes vivos del siglo XIX} = 0

iii)

C = { y/y = 8

A

Y = impar

} = 0

CONIUNTO UNITARIO 0 SINGLETON

Es el conjunto que tiene un solo elemento.

Ejemplos:

i) A = {Los dfas de la semana cuyo nombre

empieza con L} = { Lunes }

ii) B

= { x / 3x = 12 } = { 4 }

iii)

C = { x / 5x + 4 = 9 } = { 1 }

iv) D =

{ mimeros impares entre 1 y 5 } =

{3

}

CONIUNTO UNIVERSAL

Es el conjunto que contiene a todos los elementos de otros conjuntos. Se llama tambien conjunto referen- cial. Se denota usualmente con la letra "IU".

Ejemplos:

i) C = {todos los numeros}

Este es un conjunto universal porque contiene to- dos los numeros de los conjuntos lR., Q, iZ, N, ~,

-2, 1m, -GlI

y

C.

ii) Sean los conjuntos universales:

A = {Los Incas del Peru}

B = {Los ingenieros que trabajan en Lima}

C = {Los presidentes de los paises del mundo}

A su vez, el conjunto universal de estos conjun-

tos es: IU = { personas}

iii) Sean los conjuntos:

=0>

A = {a, e}

B

= {a, i,

u}

C

=

{a, e, o}

lJ = {vocales}

0

lJ =

{a, e, i,

0,

u}

iv) Si el universo es el colegio San Jose, lcuales sedan los conjuntos que lo forman?

A = {alumnos}

B = {profesores}

=0>

C = {carpetas}

lJ = {colegio San Jose}

SUBCON/UNTO

Es aquel conjunto incluido en otro. De esta manera, si todos los elementos del conjunto A estan inclui- dos en el conjunto B, entonces A es un subconjun- to de B. Se denota con el simbolo "e", que se lee:

"esta incluido en".

ARITMETICA

Ejemplo:

A =

{ x, y, z

};

B =

{ x, y, z, u, w

}

entonces: A C B

Se lee:

"A esta incluido en B" 6 "A es un subconjunto de B".

Alternativamente, en lugar de escribir A C B, que in- dica que A esta incluido en B, se puede escribir:

B

::J

A, que se lee:

"B incluye a A"

Tambien

ve, el conjunto A esta incluido en el conjunto B.

puede escribirse: B = { A, u, w}. Como se

Pera, si A no esti incluido totalmente en B, A no es

un subconjunto de B, 10 eual se denota asi: A et B, Y

se lee:

conjunto de B".

"A no

esti incluido en B" 6 "A no es un 5ub-

Ejemplo:

 

A =

{I, 2, 3, 4};

 

B =

{3, 4,5, 6}

entonces A et B

 

NOTA:

 

1)

Si A =

B ~

B

C

A

A

A

C

B.

Es decir, los conjuntos A y B son iguales si y solamente si B esta incluido en A y A es- ta incluido en B.

2)

El conjunto vacio "0" se considera subcon- junto de todo conjunto.

3)

SiA no es subconjunto de B (A rt. B) enton- ces hay por 10 menos un elemento de A que no pertenece a B.

SUBCON/UNTO PROPIO

Dado A C B, entonces el subconjunto A es sub con- junto propio del conjunto B, si por 10 menos un ele- mento del conjunto B no es elemento del conjunto A. Pero si todos los elementos de A son iguales a los ele- mentos de B, ya no es un subconjunto, en este caso los conjuntos son iguales.

Ejemplo:

A =

{ p, q, r

}

B =

{

m, n, 0, p, q, r, s }

~ A es subconjunto propio de

B.

CON/UNTO DE CON/UNTOS 0 CON/UNTO DE PARTES

Es aquel conjunto integrado por la totalidad de sub- conjuntos que se puede formar a partir de un con- junto dado. Se denota qp (A) Y se lee: "conjunto de partes de A".

Ejemplo:

Sea el conjunto:

A

=

{ a, b, c

}

Los subconjuntos de A que se puede formar son:

0; {a}; {b}; {e}; {a, b}; {a, e}; {b, e} y

{a, b,

e}

Por consiguiente el conjunto de partes del con- junto A se denota:

'!P CA )= {0,{a},{b},{e},{a, c},{b, e}, {a,b},{a,b,e}}

CON/UNTO POTENCIA "P(A)"

El conjunto patencia de un conjunto A esta formado par la familia de todos los subconjuntos del conjun- to A. Tienen la misma connotaci6n del conjunto de conjuntos. Por 10 tanto, el conjunto potencia es el numero de subconjuntos que se puede formar con elementos del conjunto, incluyendo el vacio. Se cal- cula y se denota asi:

peA) = 2"

Donde: n = numero de elementos del conjunto A, o "cardinal el conjunto A".

Ejemplo:

Calcular el numero de subconjuntos 0 conjunto potencia del conjunto A, del ejemplo anterior.

A =

{ a, b, c

}

Aqui: n = 3; por consiguiente:

peA) =

2 3 =

8

Efectivamente, el numero de conjuntos que se puede formar con los elementos que tiene el conjunto de conjuntos de A es 8. 0, el numero de subconjuntos de A es 8. 0, el conjunto potencia de A es 8. 0, el cardinal de '!P(A) es 8.

D1AGRAMACION DE CONJUNTOS DIAGRAMA DE VENN Para un mejor entendimiento de la teo ria de

D1AGRAMACION DE CONJUNTOS

DIAGRAMA DE VENN

Para un mejor entendimiento de la teo ria de conjun- tos, especialmente para relacionar los conjuntos y sus elementos de una manera fiUy sencilla se usa diagramas pIanos para representar conjuntos. Los

diagramas son una poderosa herramienta para resol- ver problemas. Se les llama Diagramas de Venn en honor a su creador.

El conjunto Universo es representado por un rectin- gulo, y contiene los conjuntos, representados a su vez por circulos 0 elipses. Opcionalmente, puede in- dicarse 0 representarse los elementos del conjunto.

Ejemplos:

i) Representaci6n del conjunto A = { a, b, c }, me- diante un Diagrama de Venn:

IJ

A = { a, b, c }, me- diante un Diagrama de Venn: IJ IJ ii)

IJ

A = { a, b, c }, me- diante un Diagrama de Venn: IJ IJ ii)

ii) La inclusion del conjunto A en el conjunto B:

IJ

ii) La inclusion del conjunto A en el conjunto B: IJ "A esta incluida en B"

"A esta incluida en B" 6 "A es un subconjunto de B". En este caso, A es subconjunto propio de B.

iii) La no inclusion de un conjunto en otro:

IJ

00

A

(t B

IJ

CQj

C(tD

"A Y B son conjuntos disjuntos. C no esti inclui- do en D".

DIAGRAMAS LINEALES

Es otra manera uti! de presentar relaciones entre con- juntos. Si A C B, se ubica a B rruis arriba que A; uni- dos ambos por un segmento.

B

A

ACB

"A esta incluido en B"

Ejemplos:

i) Sean los conjuntos:

A={x,y}

B =

{a, b, c}

C= {a, b, c, x, y}

C

A

A

B

ACC

BCC

ii) Trazar el diagrama de inclusion lineal de A, B,

CyD.

A =

B={a,b}

C={a,b,c}

D= {a, b, d)

{a}

Trazar el diagrama de inclusion lineal de A, B, CyD. A = B={a,b} C={a,b,c} D= {a,

A

ACB;BCC;BCD

ARITMETICA

OPERACIONES CON CONJUNTOS

Mientras que en aritmetica se realiza operaciones de suma, resta y multiplicaci6n, en el caso de conjuntos se realiza operaciones de union intersecci6n y dife- rencia de conjuntos, con un comportamiento similar al de la aritmetica.

UNION 0 REUNION DE CONIUNTOS

La union 0 reunion de dos conjuntos A y B es el con- junto farmada por todos los elementos que pertene- cen al conjunto A, al conjunto Boa ambos conjun- tos. El simbolo de la union es "U" y se lee "union" 0 "reunion". Se denota A U B.

Simb6licamente se escribe asi:

A

U

B =

{xix

E

A

v

x E

B}

Que se lee asi: "A union B es igual al conjunto de los x tal que x pertenece a A 0 x pertenece a B".

La union de conjuntos se puede escribir tambien como A + By se llama suma de conjuntos.

Para la soluci6n de problemas es fiUy recomen- dable el diagrama de Venn.

Ejemplos:

i) Hallar A U B, si:

A={l,2,3,4}

Y

B={4,5,6};

iii) Si: M =

{a, b, x, q}

M U N

=

Y

{a, b, x, q, m, n}

N =

{x, q, m, n};

IJ

q} M U N = Y {a, b, x, q, m, n} N = {x, q,

iv) Si: H

=

{a, b, r, s}

H U

Q =

y

Q

=

{r, s};

{a, b, r, s} =

H

IJ

H

a b

Q

r

H a b Q r s HUQ

s

HUQ

UNION DE VARIOS CONIUNTOS

v)

Si

A = {a, b, c, d}; B =

C =

{a, q, r):

{c, d, m, n}

y

Soluci6n: A U B =

{l, 2, 3, 4, 5, 6}

NOTA:

IJ

En la union de conjuntos no se repite los ele- mentos que pertenecen a ambos conjuntos; en este caso, e14.

ii)

IJ

{a, b, c, d}

entonces: A U B =

Si:

A =

y

B =

{m, n};

{a, b, c, d, m, n}

AU B

AU

AU B

B

AU B U

C = {a, b, c, d, m, n, q, r)

m

A C d

b

q

a

r

B

m A C d b q a r B AUBUC

AUBUC

PROPIEDADES DE LA UNION DE CONIUNTOS

I) La union de conjuntos es conmutativa.- Es decir, el orden de los conjuntos no altera la union.

AUB=BUA

II) La union de conjuntos es asociativa.- Si son rruis de dos conjuntos los que

II) La union de conjuntos es asociativa.- Si son rruis de dos conjuntos los que se unen, pueden aso- ciarse de manera libre, asi:

(AUB)

UC

=AU

(BUC)

Al resolver una asociaci6n de conjuntos, es reco- mendable operar primero con el conjunto que es- ta entre parentesis.

Representaci6n de la Uni6n de conjuntos medi- ante un diagrama lineal:

Sean los conjuntos:

A = {a, b, c}

=0> AU

B =

y

B = {m, n}

{a, b, c, m, n}

A C

AUB

c} =0> AU B = y B = {m, n} {a, b, c, m, n} A

A

(A

U B)

1\

B

Be (A U B)

INTERSECCION DE CONJUNTOS

La intersecci6n de dos conjuntos A y B es el conjun- to de elementos comunes a A y B.

Se denota: A n B; que se lee: "A intersecci6n B".

Su representaci6n mediante el diagrama de Venn es la siguiente:

IJ

AnB

AnB

La parte sombreada (regi6n anaranjada) es la par- te donde estan los elementos comunes a A y B.

En forma simb6lica: A n

B = { X/X E

A A

X E

B}

que se lee: "A intersecci6n B es igual al conjunto de las x, tal que x pertenece al conjunto A y x per- tenece al conjunto B".

La

como:

intersecci6n

AB

se

puede

denotar

tambien

Ejemplo:

Sean los conjuntos:

A={l,2,3,4}

Y B={3,4,5}

=0> A

n B =

{3, 4}

IJ

AnB

AnB

Tambien se puede representar la intersecci6n de conjuntos, mediante el diagrama lineal, asi:

intersecci6n de conjuntos, mediante el diagrama lineal, asi: (A n B) AnB C A A (A

(A

n

B)

AnB

C A A (A

n

B)

C B

INTERSECCION DE VARIOS CONJUNTOS

Ejemplo:

SiA = {a,b,c,d,e};

B = {a,b,m,n} y C = {a,c,m,q};

entonces

A n

B n

C = {a}

El unico elemento comun a los tres conjuntos es a.

Representando en el diagrama de Venn:

IJ

AnBnc

AnBnc

ARITMETICA

PROPIEDADES DE LA INTERSECCION DE CON/UNTOS

I) La intersecci6n de conjuntos es conmutativa. Esto es, el orden de los conjuntos no ahera la in-

tersecci6n.

es, el orden de los conjuntos no ahera la in- tersecci6n. II) La intersecci6n de conjuntos

II) La intersecci6n de conjuntos es asociativa. Es posible cambiar el orden de asociaci6n y no se al- tera el resultado.

(A n

B)

n C

=

A

n (B n

C)

DIFERENCIA DE CON/UNTOS

La diferencia del conjunto A menos el conjunto B, es el conjunto farmada por elementos del conjunto A que no son elementos del conjunto B.

En forma simb6lica:

A - B = {x I

x E

A

A X 'i B}

La diferencia A - B, tambien se denota:

A/B6A-B

Ejempla:

Sean los conjuntos:

A =

~

{a, b, c, d, e}

A - B =

{b, d}

Y

B =

{a, e, c};

Usando el diagrama de Venn:

IJ

A - B = {b, d}

A - B =

{b, d}

Usando el diagrama lineal, la diferencia de con- juntos se representa como:

A

A

-'--- B

A-B

NOTA:

Las canjuntas (A - B)

; ( A n

mutuamente disjuntos.

B ) y (B - A ) san

COMPLEMENTO DE UN CON/UNTO

Sea un conjunto A y el conjunto universalllJ, se defi- ne como complemento del conjunto A, al conjunto de elementos de IlJ que no pertenecen al conjunto A. Se denota como 1\

I\. =

IlJ - A;

se lee: complemento de A"

Ejempla:

Sean los conjuntos:

lJ =

{m, n, a, p, q, r}

Y

A =

{p, q, r}

entonces:

 

N

=

{lJ - A} ~

N =

{m, n,

a}

Con el diagrama de Venn, I\. se grafica asi:

lJ

N={lJ-A}

N={lJ-A}

El complemento de A es 1\.: En el grafico, se muestra en color anarnajado.

En forma simb6lica:

N =

{

xix E

lJ

A X 'i A }

{xlx'iA}

NOTAS:

°AUN=lJ

• A Y I\. son disjuntos

• El complemento del conjunto universal es va-

cio y viceversa: IlJ' = 0

;

0'

=

IlJ

• El complemento del complemento de un con- junto A es el mismo conjunto A: (1\.)' = A

• Una diferencia de conjuntos, se puede expre- sar como:

A

-

B =

{

xl x

E

A A X 'i B } ,a

tambien cama

A - B =

{

xl x

E

A

A

X E

B' }

DIFERENCIA SIMETRICA (f,.) Para dos conjuntos A y B, la diferencia simetrica es 10 que

DIFERENCIA SIMETRICA (f,.)

Para dos conjuntos A y B, la diferencia simetrica es 10 que queda de ambos conjuntos despues de eliminar los elementos de su intersecci6n.

A

A

A~B={~xEAvxEBAX~AnB}

A

~ B = (A - B) U

(B - A)

A

8.

B =

zona en color verde

PRODUCTO CARTESIANO 0 PRODUCTO

PAR ORDENADO

Dados dos conjuntos un par ordenado esta farmada par dos elementos, uno por cada conjunto, guar- ciancio un orden estricto tal que esten claramente se- fialados, uno como el PRIMERO Y el otro como el SEGUNDO componente.

El par ordenado se escribe entre parentesis, separado par una coma: Ca, b).

Ejemplos:

i) (a, b)

ii)

(x, y)

iii) (-Y3, 8)

iv)

(Juan, Teresa)

Los elementos: a, componentes".

Los elementos: b, y, 8, Teresa, son los "segundos componentes".

x, .y;: Juan, son los "primeros

IGUALDAD DE PARES ORDENADOS

Dos pares ordenados son iguales si y solamente si sus primeros componentes son iguales y sus segundos componentes tambien son iguales.

Simb6licamente se expresa asf:

( x, y ) = ( m, n

)

~

[ x = mAy = n

I

Ejemplo:

Determinar el valor numerico de los pares orde- nados iguales:

(3x

+

2y;

-5) = ( 11 ;

3x

-2)

Para que estos pares sean iguales, los primeros componentes y los segundos componentes de- ben ser respectivamente iguales entre sf; en otros terminos:

3x

+

2y =

11

A

-5 =

 

3x -2y

Resolviendo el sistema:

x

=

1

;

y

= 4

Luego, se sustituye estos valores en cada par or- denado para verificar la igualdad:

1) Ox + 2y; -5) = (3,1 + 2,4; -5) = (11; -5)

2) (11

; 3x -2y) = (11;

3,1

- 2,4) = (11; -5)

cALCULO DEL PRODUCTO CARTESIANO

Dados dos conjuntos M y N no vados, se llama pro- ducto cartesiano 0 conjunto producto M . N, al con- junto de pares ordenados, [ormados por todos los ele- mentos de M, como primeros componentes, asociados a los elementos de N, como segundos componentes.

Ejemplo:

Sean los conjuntos:

M

=

Entonces:

{2, 4, 6}

Y

N

=

{a,

~, y, 0}

M. N =

{(2, a);

(2, ~);

(2, y);

(2,0);

(4, a);

(4,

(4, y);

(4,0);

(6, a);

(6,

(6, y);

(6,o)}

Simb6licamente:

 

M. N = {(x, y) / x E MAy E

N}

Se puede representar tambien mediante un "dia- grama de arbot":

M N MxN . (2, a) ~a (2, ~) 2~~:::::':::::::: (2, y) $ (2, $)
M
N
MxN
.
(2,
a)
~a
(2,
~)
2~~:::::'::::::::
(2,
y)
$
(2,
$)
.
(4,
a)
~a
(4,
~)
4 ~~:::::::::::::::
(4,
y)
$
.
(4,
$)
.
(6,
a)
~a
(6,
~)
6~~::::::::::::
(6,
y)
$
(6,
$)

ARITMETICA

0, mediante un diagrama de Venn:

M

N

MxN

00

02

04

x

 

oy

06

02 04 x   oy 06
02 04 x   oy 06
M N MxN 00 02 04 x   oy 06

Por ultimo, tambien se puede representar en un papel cuadriculado: en la linea horizontal, los elementos del conjunto M; y en la vertical, los elementos del conjunto N. Asi:

N

<j>

Y

~

a

M

=

{2, 4, 6}

N =

{a,~, y, <j>}

·(2,<j»

·(4, <j»

·(6, <j»

·(2,y)

·(4, y)

·(6,y)

·(2, ~)

·(4, ~)

·(6, ~)

·(2, a)

·(4, a)

·(6, a)

2

4

6

M

Notar, sin embargo que si el producto fuese N . M, se tendria:

M

 

6

·(a,6)

(~, 6)

·(y,6)

.(<j>, 6)

4

·(a, 4)

.(y, 4)

.(<j>, 4)

2

·(a,2)

.(~, 2)

·(y,2)

.(<j>, 2)

a

~

y

<j>

N

I

I IMPORTANTE Observar que N . M

~ MN

<j> N I I IMPORTANTE Observar que N . M ~ M N NOTA: El producto
<j> N I I IMPORTANTE Observar que N . M ~ M N NOTA: El producto
<j> N I I IMPORTANTE Observar que N . M ~ M N NOTA: El producto
<j> N I I IMPORTANTE Observar que N . M ~ M N NOTA: El producto
<j> N I I IMPORTANTE Observar que N . M ~ M N NOTA: El producto
<j> N I I IMPORTANTE Observar que N . M ~ M N NOTA: El producto

NOTA:

El producto cartesiano de UN CONJUNTO esta

dado por el conjunto de los pares ordenados de

los elementos del mismo conjunto.

Ejemplos:

i)

Sea el conjunto A =

Su producto cartesiano es:

A. A = {(a, a); (a, b); (a, c); (b, a); (b, b); (b, c); (c, a); (c, b); (c, c)}

{

a,

b, c

}

ii) Sea el conjunto A =

{

2,4, 6 }

Su producto cartesiano es:

(4,4);

(4,6); (6, 2) (6,4); (6, 6)}

Al producto cartesiano de A . A tambien se Ie representa como A 2 .

A. B =

{(2, 2);

(2,4);

(2,6); (4, 2);

PROPIEDADES DEL PRODUCTO CARTESIANO

I. El producto cartesiano no es conmutativo. En ge- neral si A y B son 2 conjuntos no vadas:

A . B ~ B . A, Salvo en el caso

en que: A = B

II. El producto cartesiano es nulo 0 vacio, si y s610 si

A es vacio 0 B es vacio.

A.B=0

A=0

v

B=0

III. El producto cartesiano es asociativo. Asi:

IV. Si

A C

M

A

. (B . C) =

(A . B) . C

ABC N

Transitividad parcial

A. B eM. N

~

V El producto cartesiano es distributivo con respec-

to a la uni6n y la intersecci6n.

a) B U

A

.

(

C

)

= ( A . B )

U

( A . C)

b) B n

A

.

(

C

) =

(

A . B ) n

( A . C)

NOTA:

Si neAl

= X ; nCB) = Y

 

n(A x B) = XY

 

Que se lee:

"Cardinal de A x B =

X . Y"

Ejemplo: Si el conjunto A tiene 3 elementos, y

el conjunto B, 4; el producto carte siano

A

. B

tendni: 3 . 4 = 12 elementos. Sean A y BIos siguientes conjuntos:

  NnB {4;5} A = { I, 2, 3 } B = { a, ~,
 

NnB

{4;5}

A =

{

I, 2, 3

}

B =

{

a,

~, y, 0

}

(I' n B)' =

{I;

2; 3; 6;

A. B =

{(I, a); (I,

~); (I, y); (I, 0);

 
 

(2, a);

(2,

~); (2,

y); (2, 0);

Par otra parte:

A - B' =

{3}

(3, a);

(3,

~); (3,

y); (3, 0)}

D={7;S}

n(A

. B)

=

12; que se lee:

"el cardinal de A . B

Finalmente:

esiguala12".

 

(I' n

B)' n

(A - B')

n

7; S}

D = {3}

n

D = 0

EJERCICIOS RESUELTOS

1.- En el grafico hallar 1', B, (I' n B)', lJ, C Y C.

hallar 1', B, (I' n B)', lJ, C Y C. A B C 3.- Indicar si

A

B

C

3.- Indicar si es falsa 0 verdadera cada una de las si- guientes expresiones:

a) 0

Esta expresi6n es falsa porque el signa "E" signi- fica "pertenencia" y el simbolo "0" significa "va- cio" en la teoria conjuntista y los numeros "rea- les" no tienen "vacio".

b)A C A

Esta es una expresi6n verdadera, ya que todo conjunto es subconjunto de sf mismo.

E

GlI

Soluci6n:

lJ={l;2;3;4;5;6}

{2; 3}; I' =

A =

B={3,4,5}

{I; 4; 5; 6}

(I' n B)'

=

{I;

2; 3; 6}

Par otro !ado: C =

{5; 6}

:.

C

=

{I;

2; 3; 4}

2.- En el siguiente diagrama hallar:

{[(NnB)'

n(A-B')]nD}

c) 0

Esta es una expresi6n falsa porque "0" significa "conjunto vacio" y { 0 } es un "conjunto unitario".

=

{0}

d)

Z C iQ

Esta es una expresi6n verdadera porque todo nu- mero entero es posible ser ubicado, dentro del conjunto de numeros racionales (ver "Conjunto Numerico" en pagina cinco).

e)

Esta es una expresi6n verdadera porque el conjun- to de numeros reales es un subconjunto de los nu- meros complejos (ver en pagina 5).

GlI

c

C

D 0 C B lJ I Esta es una expresi6n verdadera porque el con- junto
D 0
C
B
lJ
I
Esta es una expresi6n verdadera porque el con-
junto vacio siempre es subconjunto de todo
conjunto.
4.- Dados los conjuntos:
M={x/x<IO;xEI\J}
A
B
C
D
A =
{x E
M / x es un numero par}
Soluci6n:
B =
{x
E
M I xes
multiplo de 3 A X
,,9}

A={2;3}

~

B= {3,4,5} ~

N={l;4;5;6; 7;S}

B' = {I; 2;6; 7;S}

C={xEM/4

Calcular:

(I' - B) n

"X "Svx=l}

(C - B')

ARITMETICA

Soluci6n:

M =

{O, I,

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

A = {O, 2,4,6, 8}

 

I'

= {I, 3, 5, 7, 9}

B =

{O, 3, 6}

B'

= {I,

2,4,5,7,8, 9}

C=

{I, 4, 5, 6, 7, 8}

 

De esta manera I' - B = {I,

:.

(I' - B) n (C - B')

=

0

5, 7, 9};

5.- Dados los conjuntos:

M={O,2,4,6}