EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONCEPTUALIZACION, EVALUAR ES REFLEXIONAR SOBRE LA ENSEÑANZA CARLOS ROSALES LÓPEZ, NARCEA, MÉXICO, PP.20 28.

1. CONCEPTUALIZACIÒN

La evaluación ha sido objeto de atención más intensa en los últimos treinta años. Las investigaciones sobre la evaluación manifiestan una notable vinculación con el desarrollo de distintos paradigmas científicos.

1. La evaluación convencional, hasta los años sesenta, aparece fuertemente vinculada con una forma de investigación predominante cuantitativa, dentro de un paradigma positivista. 2. Durante los años sesenta, se hace ostensiblemente patente esta orientación investigadora en líneas de evaluación vinculadas al movimiento de responsabilidad social o ³Accountability´. 3. Con el desarrollo de nuevos paradigmas de investigación, van apareciendo importantes aportaciones para la renovación conceptual y metodológica de la evaluación. Sin descartarse la metodología convencional, se hace patente la necesidad de una armonización, con utilización adaptada de metodología y técnicas de función de diversos condicionantes. Han sido varios los intentos que se han realizado para sintetizar la amplia gama de investigaciones sobre la evaluación. Entre ellos cabe citar a los debidos, D. Nevo (1983) y R. House (1986).

Dentro de las aportaciones más recientes podemos mencionar a y y y R. Tyler con la evaluación según objetivos M. Scriven con la evaluación formativa L. Cronbach con una evaluación basada en la búsqueda de datos para la toma de decisiones

VIOLETA ROMERO CABRERA S08011341

18/SEPTIEMBRE/2010

Parlett y D. MÉXICO. PP. Eisner con una evaluación artística S. VIOLETA ROMERO CABRERA S08011341 18/SEPTIEMBRE/2010 . Scriven con una evaluación con función de enjuiciamiento M. Kemmis y al Joint Committe con una evaluación de la propia evaluación (metaevaluacion).EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONCEPTUALIZACION. Hamilton con una evaluación holística y contextual E. NARCEA. y y y y R.20 28. EVALUAR ES REFLEXIONAR SOBRE LA ENSEÑANZA CARLOS ROSALES LÓPEZ. Stake y M.

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