Tratamiento de

la información
 Objetivo
• Construir tablas de frecuencias.
• Identificar fi, Fi, hi y Hi en
distintas situaciones
contextualizadas.
Recordemos

¿Cuáles son los gráficos que

conocen?
¿Cómo se obtiene la frecuencia
absoluta?
¿Cómo se obtiene la frecuencia
absoluta acumulada?

¿Cómo se obtiene la frecuencia

relativa?
¿Cómo se obtiene la frecuencia
relativa acumulada?
la siguiente tabla muestra las mediciones de la
calidad del aire realizadas en algunas comunas
de la ciudad de Santiago.

Calidad del aire

Independencia 118
La Florida 93
0 – 100 Bueno
Las Condes 34 101 – 200 Regular
201 – 300 Malo
Santiago Sur 151
301 – 400 Crítico
Pudahuel 304 401 – 500 Peligroso
Cerrillos 153
El Bosque 218
 De acuerdo a los datos presentados en la tabla,
completa la siguiente tabla de frecuencias y luego
responde las preguntas

Nivel fi Fi hi Hi
Bueno 0-100
Regular 101-200
Malo 201-300
Crítico 301-400
Peligroso 401-500
 ¿Cuántas comunas tienen una calidad del aire regular?

¿Cuáles son las comunas que tienen una calidad del aire regular?

¿Cuántas y cuáles son las comunas que tienen una calidad del aire
bueno?
¿Cuáles son las comunas que tienen una calidad del aire que se
encuentre en el intervalo 301-400?

¿Cuántas comunas tienen un nivel regular o bueno?

¿Cuántas comunas tienen un nivel malo o críico?

¿Cómo se interpreta la frecuencia absoluta acumulada 5?

¿Qué se aprendió hoy?

¿Cuál era el objetivo de la clase?

¿Se cumplió?
Próxima clase

Construcción de tablas para datos

agrupados

Materiales:
• Hoja de block H 10
• Lápices de colores
• Lápiz grafito
• Goma