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Teoria Del Desarrollo Humano

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TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO.

El desarrollo humano es el proceso que comprende desde el nacimiento hasta la vejez. El desarrollo humano es la adquisición de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construcción de una civilización mundial que es próspera tanto material como espiritualmente. El desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, consiste en la libertad y la formación de las capacidades humanas, es decir, en la ampliación de la gama de cosas que las personas pueden hacer y de aquello que pueden ser.[1] Mientras que la civilización hace referencia a las masas y a la conciencia racial, la cultura, al individuo y al ser espiritual, por lo tanto, el desarrollo se hace posible en una civilización que expresa plenamente la verdadera cultura. El progreso de la civilización material, ha recibido su impulso de la ciencia como resultado de las diversas aplicaciones de la mente para entender las leyes de la naturaleza y de la sociedad. La religión, por otro lado, se ha ocupado de la dimensión espiritual de la existencia humana, su tarea es arrojar luz a la vida interior del individuo, descubrir su motivación y reproducir un código de ética que pueda guiar el comportamiento humano. Para la ciencia de la economía, el crecimiento es una condición económica que conlleva al desarrollo. Para la ciencia de la psicología, el desarrollo humano se efectúa por una serie de integraciones, de procesos de coordinación o síntesis en el que la mente comienza a controlar el organismo. Para la religión, lo que se desarrolla es el espíritu en sus tres aspectos, como un desarrollo de conciencia. El primer aspecto que se desarrolla en la humanidad es el de la inteligencia, el segundo aspecto es el del amor y actualmente se está desarrollando la voluntad como espíritu emprendedor. Todo esto hace referencia al desarrollo cultural de la raza y se puede visualizar en el siguiente cuadro:[2] En vista de que no se observan comentarios razonables dentro de este concepto expondre lo siguiente: que a medida que el tiempo transcurre la humanidad no da muestra de un desarrollo real, donde las partes políticas, económicas y educativas formen un todo dentro del desarrollo humano. En sentido de que la falta de conocimientos siguen minando nuestras sociedades, y que estos dependen de un medio de aprendizaje de los sistemas educativos pobres o en decadencia, llevando a un desarrollo humano casi nulo. 25-ago-2010 El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente

Adolescencia 5. Infancia 3. son mas sutiles y menos sistemáticos que los de la niñez y adolescencia. Adultez 7. escolar y su propia individualidad. innovaciones y conductas de sus amigos * Los cambios de roles en la juventud constituyen una transición y marcan hitos en la vida. que es el proceso mediante el cual el niño aprende conductas y actitudes apropiadas para su familia y cultura. Juventud 6. Pre-natal 2. * La importancia del apego seguro al inicio de la vida se hace evidente muchos años después. La eficacia con que se enfrenta a la dependencia. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. critico y apoyo emocional de ideas. . Niñez 4. en algunos casos. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa. * La autonomía es el primer paso en la socialización. no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. de un individuo especial (una persona importante para uno). Sin embargo. * Los compañeros sirven como escuchas. se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes: 1.en la etapa siguiente. En general. aunque nos hacen cambiar. autoridad y agresión. * Los adolescentes obtienen muchas de sus ideas sobre los valores y roles de distintos grupos de referencia o. pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales. autonomía. Ancianidad Conclusiones * El éxito se alcanza cuando el niño tiene un buen ambiente familiar. sociales y culturales.

Teorías humanísticas de la personalidad...monografias. el fundamento de la conducta humana se ha de buscar en varios instintos inconscientes. instintos de la vida e instintos de la muerte. www. La personalidad no es mas que el patrón de pensamientos. Sigmund Freud.monografias.. la auto preservación y el sexo.. pensaba que la personalidad era el resultado de la resolución de los consientes y de los inconscientes de las personas. los estudiantes que tienen buen desempeño académico en el nivel medio superior suelen comenzar menos esta actividad a una edad temprana. Es por eso que en ocasiones se considera a Adler como el primer teórico humanista de la personalidad. destrucción y muerte. Los instintos de muerte: En la teoría freudiana. es el mas influyente teórico de la personalidad. Ya vimos como Freud.* La educación se relaciona con la conducta sexual. a través de diferentes situaciones. Muchos de sus seguidores modificaron sus teorías. llamados también impulsos. escribió sobre las fuerzas que contribuyen a estimular un crecimiento positivo y a motivar el perfeccionamiento personal. todos los instintos que intervienen en la supervivencia del individuo y de la especie. Los instintos de la vida y los de la muerte forman parte de lo que él llamó ELLO.shtml 25-agosto-2010 PERSONALIDAD Y REAICES DEL COMPORTAMIENTO./personalidad/personalidad. entre ellos el hambre.humano/comportamiento-humano. o ego. sentimientos y conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida. o ID.com/. Y el yo. uno de ellos fue. Hasta hoy.. llamados también. este abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano. Según Freud.com/. y distinguió dos de ellos. Los instintos de la vida: En la teoría de freudiana de la personalidad. www. además de las crisis del desarrollo. los instintos cocientes y los instintos inconscientes.shtml 25-agosto-2010 . es el grupo de instintos que produce agresividad. quien apreciaba una perspectiva muy distinta de la naturaleza humana de la que tenia Freud. Alfred Adler. Adler.

escrupuloso. Afabilidad: Calido. sofisticado. atrevido. ingenioso. concienzudo. constante. compasivo. Dependencia: Organizado. creativo. artístico. confiable. enérgico. bien informado. amable. agradable. estable. poco exigente. sereno. perspicaz. perceptivo. ruidoso. efusivo. versátil. llamativo. comunicativo. profundo. franco. Cultura o inteligencia: Inteligente. intelectual. según Rogers. dominante. trabajador. planeador. reflexivo. entusiasta. ahorrativo. deliberado. hace hincapié en el hecho de que los humanos están motivados positivamente y progresan hacia niveles mas elevados de funcionamiento. activo. servicial. vigoroso. objetivo. sagaz. no envidioso. tranquilo. También. analítico. serio. refinado. positivo. tierno. Cualquier teoría de la personalidad que subraye la bondad fundamental de las personas y su lucha por alcanzar niveles mas elevados de conociendo y funcionamiento entra dentro del grupo de teoría humanística de la personalidad. bondadoso. justo. imperturbable. confiado. el impulso del ser humano a realizar sus auto conceptos o las imágenes que se ha formado de si mismo es importante y promueve el desarrollo de la personalidad. conforme. Estabilidad emocional: Impasible. placido. dependiente. flexible. espontáneo. capaz. Otra teoría. desprendido. esmerado. bondadoso. culto. imaginativo. considerado. COMPORTAMIENTO . seguro. calmado. practico.La teoría humanista de la personalidad. responsable. satisfecho. relajado. indulgente. original. pacifico. bullicioso. afectuoso. curioso. aventurero. eficiente. hábil. preciso. (Teoría de la realización). cortés. decía que el impulso de todo organismo a realizar su potencial biológico y a convertirse en aquello que intrínsecamente puede llegar a ser. cooperativo. es la de la tendencia a la auto realización. sociable. Las cinco grandes categorías de la personalidad Extroversion: Locuaz.

está la conducta observable de los animales. Cualquier interacción entre un organismo y su ambiente. siendo algunos comportamientos comunes. es. Dentro del comportamiento. y esto ya sirve para fijar las expectativas al respecto. Esta conducta se manifesta a través de sus cualidades adaptativas. el comportamiento es la manera de proceder que tienen las personas u organismos. según las circunstancias que lo afecten. público o privado. Conducta La conducta de un espécimen biológico está formada por patrones de comportamiento estables. el comportamiento se define de dos maneras: 1. culturales. algunos inusuales. sociológicos y económicos. En ciencias sociales el comportamiento incluye además de aspectos psicológicos.En psicología y biología. el término "comportamiento" tiene una connotación definitoria. Técnicamente. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente. El comportamiento en un ser humano individual (y otros organismos e incluso mecanismos) se engloba dentro de un rango. se les define y clasifica por sus comportamientos. es la supervivencia del individuo que conlleva a la supervivencia de la especie. En el habla común. A una persona. En psicología el término sólo se aplica respecto de animales con un sistema cognitivo suficientemente complejo.org/wiki/Comportamiento agosto-2010 TEORIA DE LAS NECESIDADES. voluntario o involuntario. en psicología. Todo lo que un organismo hace frente al medio. La función del comportamiento en primera instancia. como suma de personas. 25- . aspectos genéticos. resguardada y perpetuada por la genética. 2. La ciencia que estudia la conducta y el comportamiento animal es la etología y la ciencia que estudia la conducta desde el punto de vista de la evolución es la ecología del comportamiento. no en el discurso científico. quizás más que por sus ideas.wikipedia. en relación con su entorno o mundo de estímulos. dentro de un contexto. El comportamiento se define como el conjunto de respuestas motoras frente a estímulos tanto internos como externos. incluso a un grupo social. mediados por la evolución. El comportamiento de las especies es estudiado por la etología que forma parte tanto de la biología como de la psicología experimental.

etc. sociológico y espiritual. con lo cual pretendía dar a conocer que el hombre es un ser que tiene necesidades para sobrevivir. de seguridad. Decide darle un orden de pirámide a su teoría. Existen una serie de diferencias entre las necesidades superiores y las inferiores según la pirámide de Maslow: 26-agosto-2010 . además de ser un ser biosicosocial.) Maslow cree que el hombre es un ser cuyas necesidades crecen y cambian a lo largo de toda su vida. etc.Cuanto más elevada es la necesidad menos imprescindible es para la supervivencia del individuo. Maslow agrupa todas las necesidades del hombre en 5 grupos o categorías jerarquizadas mediante una pirámide. Abraham Maslow (1908-1970) máximo exponente de la sicología humanística. sociales y autoestima) son prioritarias y por lo tanto más influyentes e importantes que las necesidades superiores o secundarias (autorrealizacion. respeto a si mismo. Maslow plantea que el ser humano esta constituido y compuesto por un cuerpo físico. cuerpo sociológico y cuerpo espiritual y que cualquier repercusión o problema que ocurre en cualquiera de estos cuerpos repercute automáticamente sobre el resto de los cuerpos de la estructura. pertenencia a grupos. agua. en este informe se tratara la ³Teoría de las necesidades humanas´ que fue elaborada por el sicólogo estadounidense Dr. alimentos. mientras que las de desarrollo en las partes más altas.) c. a. etc. en su obra ³Motivation and Personality´ o más bien dicho en español ³Motivación y Personalidad´ en 1954. las necesidades de sobrevivencia en las partes más bajas. A medida que el hombre satisface sus necesidades básicas o primarias. abrigos etc. Las necesidades se encuentran organizadas estructuralmente con distintos grados de poder. otras más elevadas como las secundarias ocupan el predominio de su comportamiento y se vuelven imprescindibles. encontrándose. trascendencia). etc.Necesidades sociales (amistad. dejar huella.Necesidades de seguridad (protección contra el peligro o el miedo. las cuales son. para así darle orden a las necesidades a nivel del cuerpo físico.) e.Necesidades de autorrealización (desarrollo potencial de talentos.El estudio de la satisfacción de las necesidades humanas ha dado lugar a la elaboración de diferentes teorías.) d.Necesidades fisiológicas (aire.Necesidades de autoestima (reputación. reconocimiento. Por esto Maslow propone dentro de su teoría el concepto de jerarquía.) b. . La teoría de Maslow plantea que las necesidades inferiores o primarias(fisiológicas. reposo.

de amor. la sed y el deseo sexual. Las necesidades fisiológicas pueden definirse a partir de tres características principales: origen somático. homeostasis(esfuerzo del organismo por mantener un estado normal y un constante riego sanguíneo).Si se cubren las necesidades superiores se producen resultados subjetivos más deseables. acariciar. sea. descanso o sueño. se satisfacen independientemente porque saciando la sed no se deja de estar hambriento ni sexualmente insatisfecho. son precisas unas condiciones muy buenas para hacer posible la autorrealización. por ejemplo. esenciales. En algunos casos. mantenimiento de la temperatura corporal. por ejemplo más felicidad. y en este sentido se diferencian del resto de las necesidades como las de seguridad. es decir. pero depende de cada individuo. abrigo. más tangible que la satisfacción de las necesidades superiores. Necesidades Fisiológicas. las más importantes para la vida. deseo sexual. y se mide más en términos cuantitativos. respiración. . b) Independencia relativa: las necesidades fisiológicas son relativamente independientes entre sí.. independencia relativa. aunque puede hacer a estas necesidades momentáneamente más soportables. . . básicas. la sed y el deseo sexual. como en los clásicos ejemplos del hambre. Con esto. Las necesidades de Maslow. en fin como se les quiera llamar. etc. reproducción. y se encuentran dentro de estas necesidades: alimentación.Las necesidades superiores son desarrollos de evolución tardía. Dentro de estas necesidades se encuentran las relacionadas con la sobrevivencia del individuo.Es necesaria una serie de condiciones externas buenas para la cobertura de las necesidades superiores. alivio de dolor. son menos exigentes y se pueden retrasar más en el tiempo. es probable que Maslow haya querido decir que el hambre. amar. de las cuales el ser humano necesita para vivir. etc. hay una base somática localizada específicamente en ciertas partes del cuerpo. . y potencia. comportamiento maternal. las primordiales. de sueño o las conductas maternales.A medida que se cubren las necesidades superiores existe un mayor nivel de supervivencia de la persona. elementales.La satisfacción de las necesidades inferiores es mucho más palpable. a) Origen somático: el adjetivo 'fisiológicas' va al hecho de que estas necesidades tienen un origen corporal. así como con respecto a otras necesidades no fisiológicas y con respecto al conjunto del organismo. 26agosto-2010 . de acuerdo a la estructura ya nombrada son. cosa que no sucede en otros casos como la necesidad de descanso.

el niño es víctima. miedo al caos o a la confusión. entonces se activan estas necesidades. las más potentes. de situaciones que le producen miedo. Por su naturaleza el hombre desea estar. En los niños adquiere la forma de búsqueda de una rutina ordenada y previsible. las necesidades de: estabilidad. pertenecer y ser aceptado dentro de un grupo social. . Así. las necesidades sociales se convierten en los motivadores activos de la conducta. pensión de jubilación. miedo a lo desconocido. nuevas. y por tanto intentará satisfacer en primer lugar la necesidad fisiológica. es decir un hogar. recibir y entregar afecto. ausencia de miedo. las necesidades de tener un buen ambiente familiar. seguridad. requiere sentir seguridad en el futuro. en la medida de lo posible. cubierto de los problemas futuros.c) Potencia: Si una persona carece de alimento. tener buenas relaciones con los amigos y sus semejantes. etc. pertenencia o afecto. con frecuencia. amor y estima. protegido contra el peligro o la privación. por tanto. a perder el control de sus vidas de ser vulnerables o débiles a circunstancias. si todas las necesidades están sin satisfacer. que les dé confianza y que este firmemente estructurado. También llamadas de amor. actuales o por venir. probablemente sentirá con mayor fuerza la ausencia del alimento antes que otra cosa. y en los adultos puede verse reflejada en la búsqueda de la estabilidad económica y laboral. entre otras. participar en actividades grupales. Los sentimientos de inseguridad de la infancia podrán transportarse a la edad adulta. También se encuentran dentro de esta categoría. Puesto que no posee una gran dosis de control sobre sus alrededores. 26-agosto-2010 Necesidades de Estima. ausencia de ansiedad. Se los debería proteger contra experiencias dolorosas hasta que hayan adquirido las facultades suficientes para hacer frente a la tensión. El aspecto de la seguridad es particularmente importante para los niños. etc. están relacionadas con las relaciones interpersonales o de interacción social. continúan luego de que se satisfacen las necesidades fisiológicas y de seguridad. tener una pareja. seguro medico para el y su familia. mientras que las otras podrán ser inexistentes o simplemente quedar desplazadas al fondo Necesidades de Seguridad. Las necesidades fisiológicas son. estar libre de peligros y vivir en un ambiente agradable. las cuales son. Cuando se satisfacen razonablemente las necesidades fisiológicas. Necesidades Sociales. vivir en un buen vecindario y compartir con los vecinos. Maslow creía que a los niños se les debería educar en un medio ambiente que sea protector. el organismo estará dominado por las necesidades fisiológicas. en mantenimiento del orden para él y para su familia.

aprecio del resto. para Maslow se consideran seres íntegros. a la estimación propia y la autoevaluación. éxito social. y las que se refieren a los otros. Maslow agrupa estas necesidades en dos clases: las que se refieren al amor propio. Estas necesidades serían derivaciones de las necesidades básicas. Necesidad de saber y comprender. Las necesidades de autorrealización son más difíciles de describir porque son distintas y únicas. Cuando satisfacemos esta necesidad de autoestima se conduce a sentimientos de autoconfianza. En este contexto. Maslow en 1971 agrego a su jerarquía de necesidades 2 clases más a saber. todas las anteriores. Se basa en la necesidad que tiene el hombre por saber y descubrir cosas nuevas y de las que ya lo rodean en el mundo. Los hombres que logran la autorrealizacion optima. fama. así como también explorar lo desconocido. las necesidades de reputación. entre otras que hacen que el hombre se sienta más importante para la sociedad y con esto suba su propia autoestima. ser destacado dentro de un grupo social. obtener logros personales. expresar ideas y conocimientos. gloria. debilidad y desamparo. la competencia. autoactualizacion. Para que una persona se realice a sí misma han de satisfacerse numerosas condiciones previas. Necesidades de Autorrealizacion.También conocidas como las necesidades del ego o de reconocimiento. y varían además de un individuo a otro. y el estatus. se satisface mediante oportunidades para desarrollar el talento y su potencial al máximo. condición. Incluyen la preocupación de la persona por alcanzar la maestría. desea dejar huella de su paso en este mundo. reconocimiento por sus iguales. mientras que su frustración genera sentimientos de inferioridad. expresándose en la forma de deseo de saber las causas de las cosas y de encontrarse pasivo frente al mundo. 26-agosto-2010 Estas necesidades de orden cognoscitivo no tienen un lugar específico dentro de la jerarquía. capacidad. prestigio. una manera de lograrlo es crear y realizar su propia obra. También conocidas como necesidades de autosuperacion. pero a pesar de ello fueron tratadas por Maslow. fuerza. para que cada ser humano se diferencie de los otros. el hombre requiere trascender. . crecer y desarrollarse como una gran persona. suficiencia y a un sentimiento de ser útil y necesario. Para Maslow la autorrealización es un ideal al que todo hombre desea llegar. al respeto a sí mismo. es decir.

Para alcanzar los niveles superiores se necesita mucho más tiempo y que el individuo realice más esfuerzo y más dedicación que para los niveles inferiores de la pirámide. ya que al principio el tema se veía muy fácil. que estatus social. únicas e irrepetibles. eso depende del tipo de necesidad que el hombre desee satisfacer. Una necesidad es algo que es imprescindible para el desarrollo y el buen funcionamiento del ser humano. la necesidad de llenar los espacios en las situaciones mal estructuradas.html 26-agosto-2010 Las potencialidades del ser humano y factores que afectan su desarrollo ³En comparación con lo que deberíamos ser. Cada hombre tendrá una manera diferente de satisfacer de sus necesidades y esto dependerá de cada persona. así como habrán otras que solo buscaran satisfacer las necesidades de autorrealizacion. Al nacer. pero poco a poco cuando empece a buscar información me di cuenta de que no era tan fácil como yo creí y comenze a analizar y a leer cada texto que tenia y a comprender lo que era una necesidad y en lo que se basaba la Teoría de las Necesidades Humanas de Maslow. necesidad de tener ambientes gratos que rodeen a los hombres.com/teoria-de-las-necesidades-humanas. somos a medias. html. tratando de satisfacer de manera rápida las necesidades inferiores. ya que habrán personas motivadas por buscar la satisfacción de las necesidades fisiológicas y de seguridad. Las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento y en los objetivos que tenga cada hombre a lo largo de su vida. nuestra leña está húmeda. pero no se debe dejar de lado que el hombre nace con necesidades innatas o hereditarias que son las fisiológicas y a medida que va creciendo y desarrollándose comienza la búsqueda de nuevas necesidades de nivel superior. Todas las necesidades del individuo son igualmente importantes. sicologíca o espiritual. tanto de lo que lo rodea como de si mismo. William James. todo ser humano posee un sinnúmero de capacidades en potencia que yacen latentes esperando ser actualizados durante el crecimiento y desarrollo del individuo y que le son. en conjunto. Las necesidades estéticas están relacionadas con el deseo del orden y de la belleza. lo que varía es el grado de urgencia de la necesidad y las necesidades que el hombre haya saciado anteriormente. ya que es mucho más accesible conseguir alimento y seguridad. la necesidad de aliviar la tensión producida por las situaciones inconclusas y la necesidad de estructurar los hechos. ya sea de manera física. nuestro esquema refrenado: estamos empleando sólo una parte de nuestras reservas mentales y físicas´.Necesidades estéticas. etc. es algo que se necesita satisfacer. necesidades por la simetría. realización o reconocimiento en alguna obra hecha por alguien. . Las necesidades mas bajas requieren un patrón que es más rápido y más fácil de saciar. Estas necesidades estéticas incluyen: necesidad por el orden. Realizar este trabajo fue muy interesante.rincondelvago.

la 5 Ibidem. el rencor. por lo que es. del intelecto. Manual Moderno. 23. estéticos. El desarrollo de las potencialidades de los seres humanos es crucial para hacer realidad los procesos de transformación ya que el crecimiento abarca diversos campos de posibilidades: físicos. Hacia un modelo integral de la personalidad. lo que permite al hombre desarrollar y utilizar sus potencialidades es la energía que lo anima y vitaliza: que distingue lo animado de lo inanimado. la agresión. afectivos. tiene la capacidad todavía no realizada. de la psicomotricidad. luche. cuya fuente se encuentra más allá de nuestra comprensión. 3era. La energía vital. con un potencial capaz de perfeccionarse hasta límites insospechados Sin embargo.Más aún. de darse cuenta tanto de la existencia de cada una de estas potencialidades como de la ocurrencia de los procesos a los que éstas dan lugar en sí mismas. del trabajo. ame. la destructividad. que hace posible que el individuo sueñe. morales. pag. 54 6 Villanueva Martín(1995). frustrada y no encuentra un camino productivo de expresión. El fundamento de la formación del ser humano es el respeto a la dignidad de cada uno. sin tomar en consideración lo que tiene o representa. etcétera. estos derechos son parte integral de un sistema de vínculos que tiende a la autoconservación de la especie y al establecimiento de relaciones más productivas. La dignidad del hombre y de la mujer radica en el hecho de que son personas. En estos casos puede manifestarse mediante el odio. p. del carácter. México. Edición. esa energía que todos conocemos. también puede manifestarse en forma negativa y desagradable cuando la persona se siente amenazada. sonría. 24 . cuyo objetivo fundamental es la autorrealización del individuo.

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