Práctica Domiciliaria Boletín N° 4

Ciclo: Anual San Marcos Curso: Razonamiento Matemático

Resolución 3:
SITUACIONES LÓGICAS II
Nos piden, cuántos viajes se deben realizar como
Resolución 1: mínimo para que todos puedan cruzar el río
Nos piden el menor número de operaciones para tener Hay 3 madres, cada una con su respectiva hija.
el orden 1; 2; 3; 4; 5 de arriba hacia abajo. Condición:
- Se dispone de un bote con capacidad para dos
De las condiciones del gráfico para obtener el orden personas.
deseado se puede retirar esferas por los orificios del - Ninguna hija debe quedarse a solas con otras
recipiente. Se ha coloreado la esfera que debe salir madres en ausencia de la suya.
por el orificio respectivo en cada movimiento
Los viajes son los siguientes:
3 1 4 5 4 2 3 2 1
M1 M2 M3 H2 H3
H1 H2 H3
2 3 1 4 5 4 2 3 2
H3 H2
M1 M2 M3 H1H3
5 2 3 1 1 5 4 5 3 H1 H3
H1 H2 H3
4 5 2 3 3 1 5 4 4 M1 M2 M3 M3 M2
H1
1 4 5 2 2 3 1 1 5 M2 H2 M3 H3
M1 M2 M1 M2
INICIO FINAL H1 H2
H3 M1 M2 M3
H1 H2 H3 H2 H3
El menor número de operaciones es 8
M1 M2 M3
H2 H3
Resolución 2: M1 H1 M1
H1
Nos piden el menor número de movimiento para M1 M2 M3
intercambiar las fichas H1 H2 H3

N° mov. 1 2 3 3 2 1
El menor número de viajes es 15
1 1 2 3 3 2 1
2 1 2 3 3 2 1
3 1 2 3 3 2 1 Resolución 4:
4 1 2 3 2 3 1
Nos piden, cuántos viajes se deben realizar como
5 1 3 2 2 3 1 mínimo para que todos puedan cruzar el río
6 1 3 2 2 3 1
Hay 5 adultos (cada uno de 80Kg) y 5 niños (cada
7 3 1 2 2 3 1 uno de 40 Kg).
8 1
Condición:
3 1 2 2 3
- Se dispone de un bote que puede transportar a lo
9 3 1 2 2 1 3 más 100 Kg.
10
- Solo 2 niños no saben remar.
3 1 2 2 1 3
11 3 1 2 1 2 3 Para el traslado de las personas nos apoyaremos en
los niños que saben remar
12 3 2 1 1 2 3
13 3 2 1 1 2 3 A1 A2 A3 A4 A5 N N3
N1 N2 N3 N N
14 3 2 1 1 2 3
N3 N
15 3 2 1 1 2 3 A1 A2 A3 A4 A5 N N3
N1 N2 N3 N
N3 NN
El menor número de movimientos es 15
Observamos que para pasar a los 2 niños que no Capacidad: 20 litros 13 litros 7 litros
saben nadar (N, N) se usaron 4 viajes

A1 A2 A3 A4 A5 N2 N3
N1 N2 N3 Contenido: 20 0 0
N2 N N N3 (en litros)
A1 A2 A3 A4 A5 A5 1er trasvase (13 litros)
N1 N2 7 13 0
N3 N N A5
2do trasvase (7 litros)
7 6 7
Luego para pasar a cada adulto (A) se usan 4 viajes,
entonces esta última etapa se repite con los otros 3er trasvase (7 litros)
adultos 14 6 0

4to trasvase (6 litros)

A1 A2 A3 A4 A5 N N3 14 0 6
N1 N2 N3 N N
N3 N 5to trasvase (13 litros)
A1 A2 A3 A4 A5 N N3 1 13 6
N1 N2 N3 N
N3 NN 6to trasvase (1 litro)
A1 A2 A3 A4 A5 N2 N3 1 12 7
N1 N2 N3
N2 N N N3 Lo pedido
A1 A2 A3 A4 A5 A5
N1 N2
N3 N N A5 El mínimo número de trasvases es 6
.
.
.
Resolución 6:
.
. A1 A2 A3 A4 A5
. NN Nos piden escoger el turno y la cantidad de monedas
N1 N2 N3 N2 N3
a retirar para ganar siguiendo una estrategia.
N2 A1 A2 A3 A4 A5
N3 N N El juego consiste en retirar de una a tres monedas
N1 N2 N1 N2 (consecutivas) por turno de un total de 10 monedas
A1 A2 A3 A4 A5
distribuidas en un polígono.
N1 N2 N3 N N
Gana el que retira la última ficha (es decir cuando el
otro ya no puede retirar).
Finalmente, como son 5 adultos entonces se
Notamos que ante cualquier jugada del primero, el
emplearon 4(5) = 20 viajes; finalmente para pasar a
segundo puede hacer una jugada igual (por simetría)
los 3 niños que saben remar (N1, N2, N3) se usaron 3
viajes adicionales. 2
1 3
El mínimo número de viajes es 4 + 20 + 3 = 27

Resolución 5: 4
10
Nos piden el número mínimo de trasvases para
obtener 12 litros.

Como solo contamos con un recipiente de 20 litros

lleno de agua, y dos recipientes vacíos de 13 y 7 litros
5
de capacidad, los trasvases serian los siguientes: 9

Capacidad: 20 litros 13 litros 7 litros

6
8
7
Estrategia del segundo jugador: Resolución 8:
Si el primer jugador retira la ficha 1 el segundo podrá
(y debe) retirar la ficha 6. Nos piden el máximo valor de C + F + I.
Si el primer jugador retira la ficha 2 el segundo podrá
(y debe) retirar la ficha 7. A B C D E F G H I

Siempre que el primero retire una ficha el segundo

también podrá hacerlo, de igual forma si retira más de
una (el segundo retiraría los simétricos de estos).
Debemos asignar los valores del 1 al 9 a las letras A,
Conclusión: B, C, D, E, F, G, H, I de tal manera que se cumplan las
Para ganar conviene jugar en el segundo turno y sacar siguientes condiciones:
un número de monedas igual al primero (las
simétricas).
𝐴𝐵 = 2, 𝐵𝐶 = 3, 𝐶𝐷 = 4, 𝐷𝐸 = 5,
Debemos escoger el segundo turno y sacar el 𝐸𝐹 = 6, 𝐹𝐺 = 7, 𝐺𝐻 = 8, 𝐻𝐼 = 9.
mismo número de monedas que el primero en su
turno.
Así:
O O O O

2 4 6 8

SITUACIONES LÓGICAS III A B C D E F G H I

Resolución 7:

Nos piden la suma de los valores a ubicar en las O O O O

casillas sombreadas. 3 5 7 9

Datos:
I.- En cada cuadrícula deben aparecer los números Como 𝐷𝐸 = 5, vemos que necesariamente E =5, así:
del 1 al 4. O O O O

II.- No se deben repetir los números en ninguna fila o 2 4 6 8

columna.
A B C D E F G H I
I II 5 4
1 En la cuadrícula II
falta el número 1
O O O O
pero no puede
2 3 X 3 5 7 9
estar en la primera
fila (porque ya está
W 4 Z M un 1), entonces
X=1. Paso II: Como
Y 4
EF = 5F = 6 entonces F=4.
IV III
En la cuadrícula III
En la cuadrícula IV falta el número 3
falta el número 1 pero no puede estar Paso III:
pero no puede estar en la columna de la
en la primera izquierda (porque ya Como 𝐹𝐺 = 4𝐺 = 7 entonces G=2 ó G=9.
columna (porque ya está un 3),
está un 1), entonces M=3. Pero luego 𝐺𝐻 = 8
entonces Y=1.
2𝐻 = 8 → 𝐻 = 4 (no puede, ya se uso)
Como en la tercera fila ya están 4 y M=3, entonces W 9𝐻 = 8 → 𝐻 = 6
y Z son 1 y 2. Luego
X + Y + Z + W = 1 + 1 + (1+2 )= 5 Luego, 𝐻𝐼 = 6𝐼 = 9 → 𝐼 = 3

La suma de los números de los cuadrados

sombreados es 5.
 O O O O
Se observa del gráfico:
2 4 6 8
34 + 34 + 34 + 34 = 90 + (a + b + c + d)
A B C D E F G H I
5 4 9 6 3 Suma pedida: a + b + c + d = 46

O O O O

3 5 7 9 Resolución 10:

Falta ubicar las cifras 1, 2, 7 y 8. Nos piden calcular el valor de valor de a - b + c

Piden el máximo valor de C+F+I = C+4+3, entonces C
debe tomar el máximo valor de los restantes (8 ó 7).
c
Si C=8, como CD = 8D = 4 entonces D=4 (no b
puede, ya se uso).
a
Si C=7, como CD = 7D = 4 entonces D=2 con lo que
es posible completar el arreglo. Números a distribuir: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12
O O O O
Suma Total =72
2 4 6 8
Dato:
A B C D E F G H I Suma de los números ubicados en cada fila, columna
1 8 7 2 5 4 9 6 3 y diagonal es la misma, entonces se trata de un
Cuadrado Mágico.

O O O O

3 5 7 9 Por propiedad: a + c = 2b
c
El máximo valor de la suma de los números 𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
ubicados en las casillas sombreadas es 𝐶𝑡𝑒. 𝑀á𝑔𝑖𝑐𝑎 =
b 3
7 + 4 + 3 = 14.
a 72
𝐶𝑡𝑒. 𝑀á𝑔𝑖𝑐𝑎 = = 24
3
Resolución 9:
𝐶𝑡𝑒. 𝑀á𝑔𝑖𝑐𝑎 24
Nos piden la suma de los números ubicados en las 𝑏 = 𝑇𝑐 = = =8
3 3
casillas sombreadas

Números a escribir: 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13 En lo pedido:

a-b+c=a+c–b=b=8
Suma Total =90
2b

El valor de a – b + c es 8
Se tiene: Suma de los números ubicados
en cada lado del cuadrado es
igual a 34 (dato)
Resolución 11:
34
Nos piden el valor de P + I + E – N – S - A

*a * * *b
6
* *
34 * * 34 P I E 1
*c * * *d 16 N S A
12
34
Dato: El gráfico muestra 2 cuadrados Mágicos
 Propiedad: Del dato debemos completar el cuadrado mágico
1+𝑆 multiplicativo con números positivos
6= → S = 11
2

1/9
6
Propiedad:
1 1
P I E 1 𝑥 2 = (1)
9
16 N S A X 4
𝑥=1 3
12
Además:

Propiedad: 𝟏
16+𝐼
12 = →𝐼 =8 𝟗
2 Propiedad:
Y 1 1
Y(1) = (4)
9
Además: 𝟏
4 𝑌=4 9
𝟑 A= =
En el cuadrado mágico:
6
𝐸+1= 6+𝐴 Luego:
P 8 E 1 𝐸−𝐴=5 1 4 7
𝑥+ 𝑦 = + =
16 3 9 9
N 11 A En el cuadrado mágico:
𝑃 + 12 = 𝑁 + 16 7
12 Los números en la casilla sombreada suman
𝑃−𝑁 =4 9

Reemplazando en lo pedido: CONTEO DE FIGURAS I

P + I + E – N – S – A = P + 8 + E - N – 11 – A Resolución 13:
= =
Agrupando de manera conveniente: Nos piden indicar lo siguiente:

P + I + E – N – S – A = (P – N) + (E – A) - 3 I. La cantidad de asteriscos que pertenecen a solo 2

figuras geométricas
4 5
II. La cantidad de asterisco que pertenecen a solo 1
figura geométrica
P+I+E–N–S–A=6

Resolución 12:

Nos piden la suma de los números ubicados en los

casilleros sombreados, si se trata de un cuadrado
mágico multiplicativo I. La cantidad de asteriscos que pertenecen a solo 2
figuras geométricas es 8

1/9
1
4
II. La cantidad de asterisco que pertenecen a solo 1 Resolución 15:
figura geométrica es 10
Nos piden hallar el número de triángulos

Contaremos tomando como vértice en cada caso el

vértice superior y como base cada línea horizontal
La respuesta es 8 - 10 utilizando la fórmula respectiva

Resolución 14:

Nos piden el total de cuadriláteros en la siguiente

figura:

 En la región resaltada hay 3 cuadriláteros

(convexos)
El total de triángulos es 62

Resolución 16:

Nos piden el total de triángulos en el siguiente gráfico:

Hay 3 regiones de ese tipo
 N° cuadriláteros = 3 x 3 = 9

 En la región resaltada hay 3 cuadriláteros

(cóncavos)

 N° cuadriláteros = 3  En la región resaltada hay 8 triángulos

 Hay 3 cuadriláteros (cóncavos) del tamaño

señalado

 N° cuadriláteros = 3
Hay 5 regiones de ese tipo
Total cuadriláteros = 9 + 3 +3 = 15  N° triángulos = 5 x 8 = 40
 En la región resaltada hay 3 triángulos Resolución 18:

Nos piden la diferencia de las cantidades de

cuadriláteros de las figuras 30 y 15.

fig. 1 fig. 2 fig. 3 fig. 4

Hay 4 regiones de ese tipo
 N° triángulos = 4 x 3 = 12
El total de triángulos es 52.
En las figuras se nota un cierto orden en sus
construcciones de manera que se puede contar el total
de cuadriláteros de la siguiente manera:

Resolución 17:
Fig. 1 = 5 cuadriláteros = 2(1) + 3
Nos piden el total de segmentos

Fig. 3 = 9 cuadriláteros = 2(3) + 3

En el gráfico se observa 4 diagonales en las cuales se
puede contar la misma cantidad de segmentos en
cada una. Entonces haremos lo siguiente:
3
2
1
Fig. 5 = 13 cuadriláteros = 2(5) + 3

𝟑 𝟒
=𝟔
𝟐
⋮

Fig. 15 = 2(15) + 3 = 33 cuadriláteros

Luego, en las dos diagonales principales contamos

4 En las otras figuras hacemos lo siguiente:

3
2
1 Fig. 2 = 9 cuadriláteros = 4(2) + 1

4 𝟓
= 𝟏𝟎
𝟐
Fig. 4 = 17 cuadriláteros = 4(4) + 1

Además, se observa 3 segmentos divididos en tres

partes y finalmente dos segmentos más (en los lados
del gráfico) que completarían el total de segmentos.

Fig. 6 = 25 cuadriláteros = 4(6) + 1

1 2
2 𝟑 ⋮
=𝟑
𝟐
Fig. 30 = 4(30) + 1 = 121 cuadriláteros

Total de segmentos: 6(4) + 10(2) + 3(3) + 2 = 55 Nº en Fig. 30 - Nº en Fig. 15: 121 – 33 = 88

CONTEO DE FIGURAS II Resolución 20:

Resolución 19: Nos piden el total de cuadriláteros

= =
Nos piden el total de cuadriláteros en la siguiente
figura:

 En la región sombreada contamos el total de

cuadriláteros.

En el gráfico realizaremos el conteo de la siguiente 1 2 3 4 5 6

manera:
2
 En la región sombreada se cuentan 6 3
cuadriláteros. 4

4 cuadriláteros simples
y 2 compuestos

6 (formado por dos

cuadriláteros simples
horizontales)
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒
𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑖𝑙á𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠
=
𝐻
𝟔 7
2
×
𝑉
𝟒 5
2
= 210

 4 cuadriláteros formados por el triángulo  Ahora, contamos el total de cuadriláteros en la

simple y las regiones indicadas con letras. región sombreada.
1 2 3
2
d 3
4
a b c 5
a 6
Triángulo con a 7
Triángulo con a y b
Triángulo con a, b y c
Triángulo con a y d 𝐻 𝑉
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝟑 4 𝟕 8
= × = 168
 3 cuadriláteros más con el triángulo 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑖𝑙á𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠 2 2
sombreado (en forma análoga al anterior).
 Restaremos el total de cuadriláteros que se
d repiten en la región común a los dos
cuadriláteros sombreados, es decir:
c b a c
a a Triángulo con a, b
y c se estaría 1 2 3
repitiendo
2
3
 Todo el gráfico sería un cuadrilátero más.
4

𝐻 𝑉
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝟑 4 𝟒 5
= × = 60
𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑖𝑙á𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠 2 2

Total de cuadriláteros: 6 + 4 + 3 + 1 = 14 Total de cuadriláteros: 210 + 168 – 60 = 318

Resolución 21: En el gráfico observamos cuadrados de diferentes
tamaños
Se pide el número de cuadrados que contengan al
enos un asterisco.

 

 
 En una figura de la siguiente forma

Para ello tendremos en cuenta la siguiente relación:

Hay 5 cuadrados
Cuadrados
Total de _ Cuadrados
= contienen al
cuadrados sin  En el grafico se observa que la figura anterior se repite
menos un 
4 veces indicada por colores

En el gráfico 1 2 3 4
1 2 3 4 5
  El total de cuadrados es 5 x 4 = 20
4

3 
Resolución 23:
2  
Se pide averiguar cuántos sectores circulares hay

1 

Calculamos el total de cuadrados

N° cuadrados = 4x5 + 3x4 + 2x3 + 1x2 = 40 Del grafico:

N° de regiones Nº de
simples sectores
Calculamos los cuadrados sin asterisco, estos están
en la región sombreada 2 1 1 2 1x2=2

N° cuadrados sin  = 14 + 2 = 16
1 4
3 1
2 4 3x4=12
3 4
𝑁° 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 4 2
= 40 – 16 = 24
𝑐𝑜𝑛 𝑎𝑙 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑢𝑛 
1 6
2 6
Resolución 22: 3 6 5x6=30
4 6
Se pide el total de cuadrados que hay en total 5 6

1 8
2 8
3 8 8x7=56
. .
. .
7 8

N° de sectores circulares = 2 + 12 + 30 + 56 = 100

Resolución 24: SITUACIONES GEOMÉTRICAS I
Se pide el numero de sectores circulares con al menos Resolución 25:
un asterisco ()
Nos piden el valor de x

*
*

*
*

Primero calculamos algunos ángulos:

De manera similar al problema 21

Total de Sectores Sectores

sectores _ circulares = circulares con
circulares sin  al menos un 

40°
1 60°

* 2
*
3 50°
*
* De donde m∡CAD = m∡ADC → ∆ACD es isósceles
4

Del grafico:
Total de sectores circulares:

4×5
𝑁° 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠 = 4 = 40
2

Sectores circulares sin:

1
4

4(5) Del gráfico ∆BAC y ∆CDE son congruentes (LAL)

10 
2
→ BC = CE
→ ∆BCE es isósceles

𝑁° 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑐𝑡. 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑛  = 15

𝑁° 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠
= 40 – 15 = 25
𝑐𝑜𝑛 𝑎𝑙 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑢𝑛 
Por ángulo exterior en el ∆BEC
x + 50º = 60º

x = 10º

Resolución 26:

Nos piden el valor de 𝛼

Desde el punto E trazamos perpendiculares a los

lados 𝐴𝐵 y 𝐴𝐷, por el teorema de la bisectriz se tendrá
que la longitud de las perpendiculares trazadas será
igual a la medida de HE

Es claro notar que es el

triangulo rectángulo de
30º y 60º.

Como apreciamos dos longitudes iguales,

intentaremos buscar una congruencia, para ello
construiremos que relaciones los ángulos ∝ 𝑦 2 ∝

Construimos un
triangulo interior

Completando

Del gráfico ∆AED y ∆DBC son congruentes (ALA)

→ BD = ED

Al unir B con E se tiene que el ∆BDE es isósceles

Luego

En el ∆BDC trazamos la altura 𝐷𝐻 → 4𝛼 + 2𝛼 = 60

→ BH =HE
→ m∡EDH = m∡HDB = ∝
𝛼 = 10°
Resolución 27: Resolución 28:

Nos piden el valor de x: Nos piden el valor de x.

∝ 𝜃 ∝ 𝜃
3
Identificamos en el gráfico la semejanza de dos x
triángulos rectángulos 2 3

Asignamos un
valor a este Por los ángulos dados se tiene que las líneas
segmento resaltadas son paralelas
B

D
n

∝ 𝜃 ∝ 𝜃
A C
Los ∆DAB y ∆DAC son semejantes, entonces: E F 3
x
𝑎 2𝑛 2 3
=
2𝑛 𝑎 + 3𝑛
Aplicando semejanza en los triángulos respectivos
Simplificando se tiene que:
𝑎=𝑛 𝑚 3
∆𝐹𝐷𝐶~∆𝐸𝐵𝐶 → =
Entonces:
𝑛 𝑥
𝑚 𝑥
En este triangulo ∆𝐸𝐷𝐶~∆𝐴𝐵𝐶 → =
rectángulo un cateto 𝑛 2 3
es el doble del otro.
Igualando
𝑚 3 𝑥
= =
𝑛 𝑥 2 3

El valor de x es 6

Resolución 29:

Nos piden el valor de EC

B E C
Se concluye que:
53 0 Datos:
M
𝑥=
2 (AM) = 4(ME)

x = 26,5º BE = 5 cm.

A D
De los datos

5 𝐾
∆𝐵𝑀𝐸~∆𝐴𝑀𝐷 → =
𝑋 4𝐾

𝑋 = 20

EC = X – 5 = 15 cm.

Resolución 30:

Se nos pide calcular la altura de una torre.

La sombra proyectada a una misma hora genera como

podemos observar en el gráfico dos triángulos
semejantes

Xm

5m
12 m

144 m

𝑋 144
= → 𝑋 = 60
5 12

La altura de la torre es de 60 m