E.

Mira y López
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(RM.K.)

Manual
Psicometría y Pskodíagnóstico
PAIDOS
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO
(P. M. K.)
 BIBLIOTECA DE PSICOMETRIA Y PSICODIAGNOSTICO
Dirigida por Jaime Bernstein
SERIE MAYOR
1 —Geseli, A. y Amatruda, C.: Diag-
nóstico del desarrollo normal y
anormal del niño.
2 —Rorschach, H.: Psicodiagnóstico.
3 — Raven, J. C.: Test de matrices pro-
gresivas. Escala General. Equipo
individual.
3b — Raven, J. C.: Test de matrices pro-
gresivas. Escala General. Equipo
colectivo.
3c — Raven, J. C.: Test de matrices pro-
gresivas. Escala Especial. Equipo
individual. Forma cuaderno.
3d — Raven, J. C.: Test de matrices pro-
gresivas. Escala especial. Forma
tablero.
3e — Raven, J. C.: Test de matrices pro-
gresivas. Escala Especial. Equipo
colectivo. Forma cuaderno.
4 — Goodenough, F. L.: Test de inteli-
gencia infantil por medio del di-
bujo de la figura humana. Equipo
completo.
5 — Murray, H. A.: Test de apercep-
ción temática (TAT). Equipo com-
pleto.
6-Klopfer, B. y Kelly, D.: Técnica
del psicodiagnóstico de Rorschach.
7 — Bender, L.: Test guestáltico viso-
motor.
8 — Ames, L. B. y otros: El Rorschach
infantil.
9 — Bell, J. E.: Técnicas proyectivas.
Exploración de la dinámica de la
personalidad.
10 —Mira y López, E.: Psicodiagnóstico
miokinético. Equipo completo.
11 — Spearman, Ch.: Las habilidades del
hombre.
12-Bellak, L. y Bellak, S. S.: Test de
apercepción infantil con figuras
animales (CAT-A). Equipo com-
pleto.
12b-Bellak, L. y Bellak, S. S.: Test de
apercepción infantil. Suplemento
(CAT-S). Equipo completo.
12c- Bellak, L. y Bellak, S. S.: Test de
apercepción infantil con figuras hu-
manas (CAT-H). Equipo completo.
13 — Rapaport, D.: Test de diagnóstico
psicológico.
VOLUMEN 10
E. M I R A Y L Ó P E Z
14 — Rosenzweig, S.: Test de frustración
(PFT) para jóvenes y adultos. Equi-
po completo.
14b — Rosenzweig, S.: Test de frustra-
ción (PFT) para escolares. Equipo
completo.
15 — Anstey, E.: Test de dóminos. Equi-
po individual.
15b —Anstey, E.: Test de dóminos.
Equipo colectivo.
16 — Cattell, R. B.: Test de inteligencia
no cultural. Escalas 1, 2 y 3.
18 — Aberastury, A.: El juego de cons-
truir casas.
PSICODIAGMTICO MIOKIITICO
19 — Phillipson, H.: Test de relaciones
objétales. Equipo completo.
20—Symonds, P. M.: Test de cuadros
(P. M. K.)
para adolescentes (PST). Equipo
completo.
21-Rabin, A. I. y Haworth, M. R.:
Técnicas proyectivas para niños.
22 —Garrett, H. E.: Estadística en psi-
cología y educación.
23 — Abt, E. L. y Bellak, L.: Psicología
proyectiva.
MANUAL
24 — Klopfer, B. y Davidson, H. H.: Ma-
nual introductorio a la técnica del
Rorschach.
25 —Rogers, C. R.: Inventario de adap- Prólogo de
tación personal. Equipo completo.
26 — Small, L.: Manual para la localiza- JAIME BERNSTEIN
ción y clasificación del test de ex Profesor de Técnicas Proyectivas
Rorschach. en las Universidades de Buenos
27 — Hammer, E. F.: Los tests proyec- Aires y del Litoral.
tivos gráficos.
28 — Cortada de Kohan, N.: Manual para
la construcción de tests objetivos de
rendimiento.
29 —Oñativia, O. V.: Rorschach táctil.
30 — Usandivaras, R. J. y otros: Test
de las bolitas.
31 —Baruk, H. y otros: El test tzedek.
32-Hildreth, G. H. y otros: Test Me-
tropolitan de madurez para el
aprendizaje.
33 — Albou, P.: Los cuestionarios psico-
lógicos.
34 —Lüscher, M.: Test de los colores.
Equipo completo.
36 — Nunnally, J. C.: Introducción a la
medición psicológica.
(Continúa en pág. 11 ¡ \) EDITORIAL PAIDOS
SERIE MAYOR BUENOS AIRES
 Título del original francés
LE PSYCHODIAGNOSTIC MYOKINETJQUE

Editado por
CENTRE DE PSYCHOLOCIE APPLIQUÉE
15, rué Henri Heine
París
ÍNDICE
Copyright de la edición francesa
Tous droits de traduction et de reproduction, reserves pour tous pays.
by Centre de Psychologie Appliquée HISTORIA DEL "P.M.K." por JAIME BERNSTEIN 7

PRESENTACIÓN 13

Traducción castellana de la segunda edición francesa Capítulo I. — EL PSICODIAGNOSTICO MIOKINÉTICO (P.M.K.) 15

Caracterización 15
por ALICE MIRA GALLAND Antecedentes y fundamentos teóricos 15
El principio de la Miokinesis 19
El principio técnico del P.M.K 20
Supervisión de la edición castellana El principio de la disociación miokinética 20
Confirmaciones recientes de la teoría motriz de la conciencia 20
por EMILIO MIRA Y LÓPEZ
Capítulo II. — MATERIAL Y TÉCNICA DE APLICACIÓN 23
A. Material de prueba .' 23
B. Técnica de aplicación 25

Capítulo III. — DATOS E INTERPRETACIONES DE CADA TRAZADO . . . . 33

A. Datos de los lineogramas 34
B. Datos de los zig-zags 39
6a. reimpresión, 197'' C. Datos de las escaleras 44
D. Datos de los círculos 45
E. Datos de las cadenas 46
F. Datos de las paralelas 49
G. Datos de las Ues 51
H. Coherencia intrapsíquica 52

Capítulo IV. — APRECIACIÓN DE LA INTELIGENCIA 55

© Capítulo V. — RESULTADOS NORMALES Y PATOLÓGICOS 57

Copyright de todas las ediciones en castellano A. Características de la personalidad observables en el P.M.K 57
B. Características de los grupos normales 58
EDITORIAL PAIDOS
C. Características anormales evidenciadas por el P.M.K 71
S.A.I.C.F. D. Aplicaciones del P.M.K. en Psicología Social 85
Queda hecho el depósito que previene la ley 11.723
Capítulo VI. — ALGUNOS COEFICIENTES DE CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
IMPRESO EN LA ARGENTINA DEL P.M.K 91

La reproducción total o parcial de este manual, en cualquier forma que Bibliografía y Referencias <)~>
sea, idéntica o modificada, escrita a máquina, por el sistema "maltigraph",
mimeógrafo, impreso, etc., no autorizada por los editores, viola los Apéndice 103
derechos reservados. Cualquier utilización debe ser previamente solicitada.
 HISTORIA DEL "P.M.K."

ÍNDICE DE CUADROS
Son pocos, poquísimos, los tests que construidos en castellano o en
portugués han logrado alcanzar alguna difusión, pero nunca más allá del
área geográfica o idiomática de origen.
CUADRO I. - - Adultos normales. Ambos sexos 60 Hay sólo una excepción: el Psicodiagnóstico Miokinético de Emilio
Mira y López — único test, en efecto, elaborado en lengua romance y
CUADRO II. (1) —Agresividad. Sexo masculino. Desvío primario sagital de los geográficamente en Sud América, que se ha impuesto dentro y fuera del
lineogramas, zig-zags, cadenas, paralelas y ues 61 ámbito del castellano, portugués y catalán (los tres idiomas básicos de su
CUADRO II. (2) —Agresividad. Sexo femenino. Desvío primario sagital de los creador), conquistando circulación internacional como instrumento de diag-
lineogramas, zig-zags, cadenas, paralelas y ues 62
CUADRO II. ( 3 ) — E n e r g í a y tono vital. Sexo masculino. Desvío primario ver-
nóstico caracterológico, psiquiátrico y psicotécnico y de investigación
tical de los lineogramas, escaleras, círculos, cadenas y ues 63 psicológica.
CUADRO II. (4)—Energía y tono vital. Sexo femenino. Desvío primario verti- Y se ha ubicado no como una herramienta más entre las 10.000 que
cal de los lineogramas, escaleras, círculos, cadenas y ues 64 aproximadamente suma el repertorio psicométrico contemporáneo, sino en
CUADRO II. (5) —Intro y extratensión. Ambos sexos. Desvío primario horizon- primerísima fila, no lejos de los contados (Rorschach, TAT, Jung) que
tal de los lineogramas 65 la ciencia y la práctica psicológicas han seleccionado como llaves maestras
CUADRO II. (6) —Emotividad. Sexo masculino. Desvío secundario de los lineo- del psicodiagnóstico.
gramas, círculos, U vertical y U sagital 66
Tan excepcional trayectoria de un test sudamericano tiene su historia:
CUADRO II. (7) —Emotividad. Sexo femenino. Desvío secundario de los lineo-
gramas, círculos, U vertical y U sagital 67
su curriculum de trabajo tenaz y continuado de concepción y gestación.
CUADRO II. (8)—Excitabilidad e inhibición. Sexo masculino. Longitud lineal •4'
de los lineogramas y de los zig-zags 68
CUADRO II. (9)—Excitabilidad e inhibición. Sexo femenino. Longitud lineal Hallándose en Barcelona, hace ya unos veinte años, Mira encaró el
de los lineogramas y de los zig-zags 69 problema de la selección psicotécnica de pilotos de aviación. Necesitaba un
CUADRO III. — Niños uruguayos de 10 años. Ambos sexos 72
medio de detectar en los aspirantes el grado de capacidad individual para
orientarse en el espacio sin control visual, e inventó un instrumento para
CUADRO IV. —Adolescencia brasileña (16 a 20 años). Sexo masculino .. 74 medir la sensibilidad laberíntica: el "axiestereómetro", primera versión del
CUADRO V. —Estudiantes adolescentes uruguayos (12 a 18 años). Ambos P.M.K. (1936).
sexos 75 Tres años después, trabajando en Inglaterra, Mira prosigue sus inves-
CUADRO VI. —Indios Kaingangs (Brasil) 76 tigaciones en el Mundsley Hospital de Londres y realiza un avance decisivo
en el proceso de la construcción del P.M.K. como test psicológico. De una
CUADRO VII. — Homicidas 78 parte el axiestereómetro se simplifica personalmente y se convierte en una
CUADRO VIII. — Constelación familiar 86 prueba lápiz-papel; de otra, se complica fundamentalmente y deja de ser
un mero recurso de exploración estereognóstica, o de la estructura miopsí-
CUADRO IX. — Choferes 88
quica (coordinaciones psicomotrices vinculadas con las satisfacciones vitales
CUADRO X. — Coeficientes de confiabilidad en adolescentes 91 básicas), convirtiéndose en un instrumento de exploración de las "tenden-
CUADRO XI. — Intercorrelación del desvío primario en adolescentes .. .. 92 cias de reacción dominantes" destinado a determinar el "esqueleto caracte-
rológico" del individuo psicópata en tres coordenadas esenciales de la per-
CUADRO XII. — Coeficientes de confiabilidad en las diversas partes del P.M.K. 93
sonalidad: intro-extraversión, auto-heteroagresión, depresión-elación.

8 E. MIRA Y LÓPEZ
Ese mismo año, la Revista de Neuropsiquiatría de Lima, ofrece la pri-
mera publicación de Mira en castellano sobre un aspecto del P.M.K.: "La
prueba del zigzag en neuropsiquiatría". No obstante, su primera presenta-
ción oficial la recibe el P.M.K. en inglés: lo presenta Mira el 10 de octubre
de 1939, en Londres, en la sección psiquiátrica de la Royal Society of
Medicine: "The M.P.D. A New Device for Detecting the Conative Trends
of Personality".
De inmediato (1940), se inicia el período sudamericano del test. Mira
pasa a la Argentina y el P.M.K. entra en su período de gestación en caste-
llano. En este recinto idiomático, y durante un lustro, el P.M.K. se va elabo-
rando, ampliando y perfeccionando por la labor personal de Mira, que ya
lo extiende al campo normal y lo difunde desde revistas especializadas de
Buenos Aires (Revista de Neurología, Revista de Psiquiatría y Neurología)
y de Rosario (Revista de Medicina Legal y Jurisprudencia). En 1941, algu-
nos investigadores de Chile le dedican un estudio, pero hasta 1942 —año
en que empieza a generalizarse su denominación en sigla—, el "P.M.K." es
obra exclusiva de creación y de difusión de Mira. Su autor acaso presiente
ya entonces el bien distinto futuro que habría de tener el P.M.K., y tal vez
su contraste con la situación por esos años, le hace decir en 1943: "hasta
la fecha ha sido bien poco lo publicado respecto al mismo".1
Sin embargo, ese mismo año es de espaldarazo. Simultáneamente con
aquellas palabras, el P. M. K. ingresa en la literatura científica del centro
mismo del trabajo psicométrico contemporáneo: dos revistas especializadas
de los EE. UU. publican en noviembre de 1943 sendos trabajos sobre el
P. M. K. con la firma de autores norteamericanos: de John L. Simón
sobre "The Myokinetic Psychodiagnosis of Dr. Emilio Mira y López"
(The American Journal of Psychiatry), y de una personalidad de la enver-
gadura de David Wechsler, "Mira Myokinetic Test in Cases of Depressión"
(New York Society for Clinical Psychiatric).
A partir de 1944, Mira amplía las utilizaciones del P. M. K. y le brinda
ancha base literaria, dándole sucesiva cabida en los libros de psicología
aplicada que por esos años publica en Buenos Aires: Psiquiatría en la
guerra (1944), Temas actuales de psicología normal y patológica (obra
colectiva, 1945), Manual de Psicología Jurídica (1945), Psiquiatría (1946),
Manual de Orientación Profesional (1947).
Hacia esos últimos años, la investigación y la difusión del P. M. K.
reciben una valiosa y creciente contribución de otros psicólogos. En 1946 y
1947, algunos investigadores del Uruguay, centrados en torno al Laboratorio
de Psicopedagogía Sebastián Morey Otero, dirigido por María C. Grom-
pone. en Montevideo, publican sus trabajos en el Boletín de e?e instituto.
El año 1948 es asimismo para el P. M. K. de importante expansión
geográfica e idiomática: hacia esta fecha son ya más de 20 los investiga-
dores y estudiosos que en diversos países se ocupan del P. M. K.; y en
cinco libros de psicometría y psicodiagnóstico, que se editan por entonces,
1 otras, de los países siguientes: Argentina: Revista de Neurología, Revista Index de
Manual de Psiquiatría. Buenos Aires, El Ateneo, 1* edic., 1943, pág. 80.
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINETICO 9
tres en los EE. UU. (J. E. Bell, S. Ross y E. A. Spiegel), uno en Inglaterra
(D. Mackinnon y H. Henle) y uno en Francia (G. Palmade) 2, el P. M. K.
ocupa ya su lugar. Al año siguiente de esa introducción en ese idioma 3. Uno
de los autores, Ombredanne, señala: "Está fuera de toda duda que el test
miokinético es una prueba rica en promesas"; y el otro, Pichot, se pro-
nuncia categóricamente: "Las condiciones rigurosamente estandarizadas de
su empleo y de su interpretación le confieren un valor cierto".
Contemporáneamente, y en forma ininterrumpida hasta hoy, el P. M.K.
es intensamente estudiado y divulgado por un número cada vez mayor de
psicólogos del Brasil, gran parte de ellos agrupados en torno al I. S. O. P.
(Instituto de Selec.ao e Orientagao Profissional) de la Fundación Getulio
Vargas, que bajo la dirección de Mira mismo funciona en Río de Janeiro.
Desde Río el trabajo con el P. M. K. se expande hacia los principales cen-
tros científicos brasileños: San Pablo y Recife (1948), Mina Gerais (1950),
Bahía (1951), y Bello Horizonte (1956). De esta suerte, el portugués pasa
a la cabeza en la producción de la bibliografía monográfica dedicada al
P. M. K. que sucesivamente va introduciéndose en diversas revistas especia-
lizadas: Psyké, Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, ambas de Río
(1947); Revista de Neurobiología, de Recife (1948); y desde 1949 —año
de su aparición— los Arquivos Brasileiros de Psicotécnica, dirigida por Al-
fredo de Oliveira Pereira, absorben gran parte de los estudios del I. S. O. P.
y de investigadores de otros países. El balance final de 1949 acredita al
P. M. K. exposiciones en más de diez libros y de quince revistas, así como
en actas, archivos y comunicaciones de numerosos congresos científicos.
Ese año y el siguiente son, asimismo, los de aparición en castellano
de los dos primeros libros enteramente consagrados al P. M. K. En 1949,
José A. Bustamante, autor cubano de nombradía, especializado en este test,
publica en La Habana el libro El P. M. K. del Pro/. Mira y López; y en
1950, el psiquiatra argentino César G. Coronel, tras diez años de experien-
cia con el P. M. K., publica en Buenos Aires El Psicodiagnóstico Miokiné-
tico. Su teoría y su práctica.
Sin embargo —hecho curioso— hasta 1951, impuesto ya internacio-
nalmente y difundido por entonces en más de 30 revistas especializadas de
América y de Europa 4, y con sus libros propios, el P. M. K. carecía aún
2
J. E. Bell: Projective Techniques. Ed. Longmans, New York, 1948 (Edición
castellana, Buenos Aires, Paidós, 1956) ; S. Ross: Psychology of Personality, Mc-Graws
Hill, New York, 1948; E. A. Spiegel: Progress in Netirology and Psychiatry, Gruñe &
Stratton, 1948, vol. III; D. Mackinnon y M. Henle: Experimental Studies on Psycho-
dinamics, Harvard University Press, Massachussetts, 1948; G. Palmade: La Psycho-
technique, Presses Universitaires de France, París, 1948.
3
Ombredanne, A: Diagnostic du caractére, Presses Universitaires de Franco,
París, 1949; P. Pichot: Les tests mentaux en psychiatrie, Presses Universitaires de
France, París, 1949.
* Trátase de publicaciones periódicas de neurología, psicología, psicotécnica,
psiquiatría, pedagogía, jurisprudencia y medicina, de América y de Europa. Entre
10 E. MIRA Y LÓPEZ
del "Manual" del propio autor. Paradojalmente en la historia del P. M. K.
es el francés el que por vez primera da el esperado Manual de Mira; lo
presenta en ese año una institución editorial especializada de la impor-
tancia del "Centre de Psychologie Appliquée".
El Manual impulsó aún más el proceso de progresiva incrementación
en el trabajo de estudio y difusión del P. M. K. por diversos países. Año a
año el marco geográfico de sus investigadores y de su literatura fue ga-
nando nuevos países: entre otros, Ecuador, España y Venezuela, en 1951;
BoÜvia, Italia, Portugal y Finlandia en 1953. Al presente, son ya más
de 100 los autores 5 que en 21 países —11 americanos, 8 europeos, 2 asiá-
Neuropsiquiatría, Revista de Neuropsiquiatría, Revista Latino Americana de Psiquia-
tría, Revista de Psiquiatría y Criminología, Semana Médica, todas ellas de Buenos
Aires, y Revista de Medicina Legal y Jurisprudencia, de Rosario. Brasil: Arquivos
Brasileiros de Psicotécnica, Revista Brasileira de estudos pedagógicos, Psyké, Jornal
Brasileiro de Psicotécnica, todas de Río de Janeiro: Revista de Museum Paulista y
Revista de Psicología normal y patológica, de San Pablo: Revista de Faculdade de
Direito, de Mina Gerais; Revista de Neurohiología, de Recife, Ecuador: Revista de
la Facultad de Ciencias Médicas, Archivo de Criminología y Neuropsiquiatría, de Quito.
Uruguay: Boletín del Laboratorio de Psicopedagogía Morey Otero y Anales del Ins-
tituto de Neurología, ambas de Montevideo. Otros países de América: Revista de
Psiquiatría, Neurología y Medicina Legal de Santiago; Revista policlínica de Caracas;
Revista de Neuropsiquiatría, de Lima; Archivos Bolivianos de Medicina, de Sucre;
Criminalia, de México; The American Journal of Psychiatry. de E. U. De Europa: Re-
vista de Psicología general y aplicada, de Madrid; Anais Portugueses de Psiquiatría,
0 Médico, de Lisboa: Buüclin de Psychologie, de París; Revista Ospedale Psichiatrico
de Napoli y Lavoro Neuropsichiatrico.
5
Daremos una idea más precisa, aunque inevitablemente incompleta, del pro-
ceso de incesante y creciente incorporación de investigadores que, a partir de Mira,
contribuyeron con publicaciones a la literatura del P.M.K., citándolas en serie crono-
lógica, por países y autores en orden alfabético: 1039: E. Mira, 1941 - Chile: E. Bru-
cher. G. Ortiz González. 1943 - EE. ÜU.: J. L. Simón, D. Wechsler. 1944 - Bolivia:
Martínez Zambrano; Uruguay: J. Galeano. 1945-Brasil: A. Arruda; EE. UU.: H.
Viets. 1946-Argentina: R. Melgar; Cuba: J. A. Bustamante. 1947 - Uruguay: M. C.
Grompone, E. Migliano, R. Miles, J. A. Pereira, D. S. Piacensa. 1948-Brasil: C. Mi'
randa Menezes. V. Vaz, C. R. Alves, A. Barradas Barata, J. Lucena, I. Mathías,
1. E. Nelsohn, M. Rebortella, O. L. B. Salles, P. Silva Dantas, A. Silveira, S. Vizzotto;
EE. UU.: J. E. Bell, S. Ross, E. A. Spiegel; Inglaterra: M. Henle, D. Mackinson;
Vianda: G. Palmade: México: G. López González. 1949 - Brasil: H. Klanfer, A. Lan-
ihu, M. Macedo Ribeiro, A. G. de Mira, A. Oliveira Pereira: Francia: A. Ombredanne,
I'. Pichot. 1950 -Brasil: J. Abreu Paiva, M. Amaral, P. Barahona, P. P. Bessa, E.
lliirges Carneiro, Z. Gamundi; Uruguay: A. Guerra; Argentina: C. Coronel. 1951 - Bra-
s//: L. G. Anderson, B. Starec, S. Schwarzstein: Chile: J. Speriza Zaninovich; Ecuador:
G. L. Ríofrio; España: J. S. Pertejo; EE. UU.: H. H. Anderson; Venezuela: E. H.
1 bañe/ Petersen. 7952 - Brasil: T. Aviles, V. R. Bartoli, N. F. Josetti. ¡953 - Bolivia:
I!. D. Medina Eguía; Brasil: E. De Lima, G. Mattos; Ecuador: A. Cuevas Tamares,
G. Montesino; Finlandia: T. Takkala; Francia: M. Bernard, Siom, M. Sirot; Italia:
'.•".. Buondonnq, E. Zara; Portugal: F. S. Pimentel Neves, A. Sotto Mayor Regó. 1954 -
írfteiitina: P. Horas, E. Ossola de Horas. Brasil: E. Barra, B. Cavalcanti, E. Faría
\lvim, A. Ginsberg, E. Mello Ribeiro, J. S. Pontual, I. Sá Carvalho. 1955 - Brasil:
G. Sandoval de Andrade, J. Shaltiel. Venezuela: A. B. Larez. 1956-Brasil: }. A. Amo-
r¡n, M. V. Machado Vieira, A. Minicucci, J. Navas. 1957 - Brasil: I. Andradoz Ruiz,
J. F. Cavaliere, N. Osorio Duarte, G. F. Quíntela; Italia: M .T. Zoli, L. Ronchi, G.
Ferrara Mori...
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 11
ticos— han publicado alrededor de 130 trabajos en sus respectivos idiomas.
(Véase la bibliografía al final del Manual).
En los últimos años, el P. M. K. es tema regular de los congresos
de la especialidadc, instrumento de investigación de diversos factores 7 y
tipos 8, materia de análisis de correlación con otros tests 9, y, en fin, tópico
ya obligado en todo libro dedicado a la psicometría y al psicodiagnóstico.
Debe ser, pues, motivo de íntima complacencia Dará el Dr. Mira,
maestro de la psiquiatría y figura de prestigio mundial, haber sido el
primer psicólogo que trabajando desde nuestra lengua y desde Sudamérica
ha logrado situar su test junto a los más importantes de la psicometría
contemporánea, y haber dado asimismo esa satisfacción a la psicología
de habla castellana y portuguesa. Parejo sentimiento cabe en sus colabo-
radores del I. S. O. P., en los psicólogos del Instituto Sebastián Morey
Otero y en los investigadores independientes, brasileños, uruguayos, ar-
gentinos y cubanos que han participado en la obtención de ese test de
prestigio internacional.
La editorial en lengua castellana tenía, pues, una doble deuda: de
gratitud con el Dr. Miru y los investigadores de P. M. K., que teniendo
ya en camino la segunda edición de su manual francés y la primera del
inglés —con sello estadounidense— faltaba, en cambio, indebidamente, en
su idioma materno; y, en fin, una deuda de colaboración, con los psicó-
logos profesionales y estudiantes, privados hasta ahora de esa obra básica
para su conocimiento y aplicación. La intervención del Dr. Mira y la
buena disposición del Director de edición del Centre de Psychologie Appli-
6
Fue presentado, entre otros: al IX Congreso Sudamericano de Medicina (1946),
IV Congreso Brasileño de Psiquiatría, Neurología y Medicina Legal (San Pablo,
1948), I 9 Conferencia Panamericana de Criminología (1948), IX Conferencia de
Psicotécnicos (Berna. 1949), IIP Jornada Brasileña de Puericultura y Pediatría
(1949), IV Congreso Brasileño de Psiquiatría y Congreso Internacional de Psiquiatría,
París, ambos celebrados en 1950; Jornadas Psiquiátricas de Córdoba (1952), Con-
greso Internacional de Psicotécnica, París (1953), IIP Congreso Latino Americano
de Salud Mental (San Pablo, 1954), ler. Congreso Argentino de Psicología, Tucu-
Tián (1954). Seminario Latino Americano de Psicotécnica (1955)...
7
En relación con diversos factores: peligrosidad, Buenos Aires (1941, 1942,
1945); inteligencia, Montevideo (1947); fatiga, Río de Janeiro 1949); emoción,
Río de Janeiro (1949); agresividad, Río de Janeiro (1949)...
8
Se lo ha investigado en diversos tipos y grupos de sujetos. Señalaremos al-
gunos: delincuentes (Chile, 1941; Río de Janeiro y México 1948; San Pablo 1955),
depresión, New York (1943), adolescentes normales (Buenos Aires, 1945; Río de
Janeiro, 1956), niños de 10 a 12 años, Montevideo (1946), estudiantes (Montevideo,
1917). somatotipos (San Pablo, 1948), fumadores de maconha (Recife, 1948), psi-
cosis (San Pablo, 1948), aviadores (Río de Janeiro, 1950), indios Barorós (Río de
Janeiro, 1949), indios Kaingangs (San Pablo, 1959), indios Guaraunos (Venezuela,
1954), choferes (1951), univitelinos (San Pablo, 1950), esquizofrénicos (1953), oli-
gofrénicos (1954), ciegos (1955)...
9
Se lo viene estudiando en sus correlaciones principales con otros tests y téc-
nicas de examen de la personalidad: Rorschach (San Pablo, 1948; Río de Janeiro,
1957), Rosenzweig (Río de Janeiro, 1949), análisis grafológico (Río de Janeiro,
1949 y 1956), tipología de Sheldon (Río de Janeiro, 1949), T.A.T y Koch (Río
de Janeiro, 1957) ...
12 E. MIRA Y LÓPEZ
quée, Mme. Claude Joublin, permitió, en grato acuerdo, traerlo al caste-
llano casi simultáneamente —si no antes— con la segunda edición fran-
cesa, de cuyos originales fue traducido.
La versión fue realizada por Alice Galland de Mira, con la autoridad
que le da Su calidad de investigadora del P. M. K. No obstante, más que
una traducción, es ésta una edición directa. El autor quiso tomarse el
empeño de supervisar desde Río las pruebas de imprenta de esta edición.
Por todo ello, al ofrecerla deseamos expresar al Dr. Mira nuestro reconoci-
miento, así como nuestra confianza de que este Manual habrá de promover
nuevas investigaciones, nuevos aportes y una mayor difusión del P. M. K.,
que tiene ya veinte años de curriculum, pero que —joven, en rigor—
ciertamente no han de ser nada más que los iniciales de una historia
larga abierta al futuro.
Y a nosotros —discúlpese esta referencia personal de pequeña crónica
de un hecho ocurrido 15 años atrás— nos cabe la satisfacción de hacer
la edición de este test que tanto nos impresionó cuando tuvimos el primer
contacto con él, en una administración que, como aprendiz y sujeto expe-
rimental, nos hiciera el Dr. Mira con motivo de una demostración que' en
mayo de 1941 dedicó a quienes por entonces integrábamos el cuerpo técnico
del Instituto Sigmund Freud de Buenos Aires.
Buenos Aires, 1957 J. B.
PRESENTACIÓN
En el curso de la evolución humana, el lenguaje verbal —que inicial-
mente parecía destinado a facilitar la comunicación de las ideas y senti-
mientos— se ha ido convirtiendo cada vez más en un cómodo instrumento
para simularlos o disimularlos. Desde el principio de nuestros trabajos de
psicología experimental tuvimos prevención para toda técnica que exigiese
el uso de la palabra como recurso esencial para la exploración y diagnóstico
de cualquier función o estado anímico. Precisamente por la facilidad con
que se dice lo que no se siente o se deja de decir lo que en el fondo más se
siente, es por lo que cualquier exploración psicoanalítica consume años en
lograr lo que podría ser obtenido en minutos si el sujeto careciese entera-
mente de control o censura en sus expresiones verbales.
Desgraciadamente, las pruebas motrices —incluyendo las denominadas
pruebas de trabajo o Arbeitsproben— así como los tests situativos y realistas,
tampoco ofrecen garantías suficientes contra el fraude o el disimulo, pues
cualquier individuo inteligente es capaz de captar su sentido y organizarse
una respuesta artificial. Precisaba, pues, asociar o combinar las ventajas de
las pruebas "proyectivas" y las pruebas de "expresión activa e involuntaria"
para hallar una base más sólida, desde la que pudiésemos lanzarnos con
cierta seguridad a la investigación de los rasgos típicos de cualquier perso-
nalidad humana. Creemos haber encontrado esa deseada combinación, colo-
cando a los sujetos en una situación experimental en la que no solamente no
puedan percibir la finalidad que con la investigación se persigue, sino que
tampoco sean capaces de controlar el rendimiento o la respuesta, pues ésta
es obtenida en condiciones técnicas que excluyen el control voluntario y per-
miten sea expresiva de las tendencias naturales ancladas en una de las zonas
más profundas del psiquismo: la miopsique. Se trata, pues, de establecer el
diagnóstico psíquico a través de las peculiaridades de ciertos movimientos
realizados por el sujeto; de ahí el título que hemos dado a nuestra técnica:
Psicodiagnóstico miokinético (P. M. K.) o sea: diagnóstico psicológico oor
medio de los movimientos musculares.
14 E. MIRA Y LÓPEZ

Durante 15 años hemos podido obtener preciosas colaboraciones y de-

seamos agradecer públicamente a quienes más nos las han prestado: los
profesores Ch. Myers, Mapother, Aubrey Lewis, Maclay y Slater (de Lon-
dres), H. Piéron y P. Pichot (París), A. Ombredanne (Bruselas), los docto-
res R. Melgar y C. Coronel (Buenos Aires), M. Carbonell de Grompone y
J Galeano (Montevideo), A. Oliveira Pereira, Cinira Miranda Menezes y
CAPITULO I
Tito Aviléz (Río de Janeiro), y last but not least, mi esposa, Alice Mira, que
ha tomado a su cargo todo el trabajo de recolección, clasificación y revisión EL PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO
del material que constituye el presente texto. (P. M.K.)

Prof. E. MIRA Y LÓPEZ

Caracterización
Río de Janeiro.
Se trata de una prueba o reactivo mental, de expresión gráfica, que se
propone detectar lo que se puede llamar la "fórmula actitudinal" del indivi-
duo con ella examinado, o, si se quiere usar un término más expresivo pero
menos exacto, "su esqueleto psíquico", o sea: sus tendencias fundamentales
de reacción, constituyentes de sus peculiaridades temperamentales y carac-
teriales.
Storch ha dado el nombre de "miopsique" al conjunto de dispositivos
que aseguran la adaptación psicomotriz (instintiva) al ambiente. Tales dis-
positivos permanecen latentes o invisibles mientras discurre la actividad
mental en la zona "conativa" de su ciclo (o sea, en la fase que lleva del
deseo a la decisión), pero pueden, no obstante, ser evidenciados mediante el
examen del tono postural. Esto es precisamente lo que se propone realizar
el test miokinético, mediante la ejecución de diversos tipos de movimientos
en los diversos planos del espacio. Su fundamentación teórica se encuentra
en la denominada teoría motriz de la conciencia, de acuerdo con la cual
toda intención o propósito de reacción se acompaña de una modificación
del tono postural, que propende a favorecer los movimientos destinados a la
obtención del objetivo y a inhibir los movimientos contrarios.

Antecedentes y fundamentos teóricos

Hacia el año 1828 el marqués de Chevreul reprodujo una experiencia

de Gall para demostrar que el simple pensamiento de un movimiento era
suficiente para crearlo en realidad: daba a los sujetos una plomada (un
pequeño cilindro de plomo atado a un cordón fino) y les pedía que la inmo-
vilizasen, manteniendo el brazo extendido horizontalmente y presionando la
extremidad distal del cordón entre el índice y el pulgar. Cuando el peso
estaba quieto les invitaba a cerrar los ojos e imaginarse cualquier movi-
miento lineal, en diversas direcciones (rectilínea, oblicua, circular, etc.),
pero esforzándose al propio tiempo en mantener inmóvil el brazo y los dedos
16 E. MIRA Y LÓPEZ
para que permaneciese quieta la plomada. Pues bien: al cabo de pocos
segundos ésta empezaba a oscilar, y por la dirección e intensidad de sus
desplazamientos podía siempre inferirse el tipo de movimiento que el sujeto
se estaba imaginando.
Algunos decenios después se puso de moda en los salones el juego
consistente en descubrir un objeto que había sido previamente escondido
por cualquier circunstante. Este debía dar su mano a otro, que actuaría
como si fuese un "médium" y trataría de localizarlo. Casi siempre el juego
terminaba con el hallazgo del objeto y la explicación era simple: quien lo
había escondido no podía suprimir una contracción de su mano cuando el
supuesto médium se acercaba al lugar de la ocultación y de esta manera lo
guiaba y orientaba involuntariamente en su búsqueda.
A fines del siglo pasado los estudios fisiognómicos que habían sido
mucho antes iniciados por Lavater volvieron al palenque, con mejor siste-
matización, al propio tiempo que sé concretaban los primeros ensayos grafo-
lógicos. Aquéllos y éstos obedecían al mismo principio: la -sustancia se
manifiesta en la forma y la vida se expresa en el movimiento.
Ya en nuestro siglo, el cinema ha permitido demostrar cómo es posible
seguir y comprender el curso de los más diversos procesos discursivos y
emocionales de un ser humano a base de la simple observación de su panto-
mima (nos referimos sobre todo a los films que se toman sin que el indi-
viduo se dé cuenta que está siendo filmado; durante un interrogatorio,
por ejemplo). Casi simultáneamente, la teoría motriz de la conciencia, lan-
zada por William James y ampliada por M. F. Washburn, Jacobson y G.
Madinier, es aceptada por un número creciente de psicólogos y empiezan a
surgir tests para estudiar las características personales por medio de su
expresión motriz. (Para una exposición clara y precisa de la teoría motriz
de la conciencia puede consultarse la monografía de Nina Bull: The attitude
theory of emolían. Nervous and Mental Dis Monographs. New York. 1951.)
Harriman, en su nuevo Diccionario Psicológico (v. bibliogr.) define la
teoría motriz de la conciencia como siendo aquella según la cual la concien-
cia es una función derivada de la actividad muscular más o menas implícita.
(El original inglés se expresa así: "consciousness (awareness) is the result
of more or less impiicit muscular activity and a psychic (not-physiological
function".) Por su parte Washburn, en su libro Movement and Mental Ima-
gery escribió: "todos los casos de la llamada imaginación kinestética son en
realidad casos de sensación motriz de excitación periférica, resultante de la
ejecución leve de movimiento". Y más tarde agregó: "la representación de
un movimiento no existe aparte de las sensaciones resultantes del mismo".
L. V. Max sometió a esa teoría a una comprobación experimental, obte-
niendo fotografías de corrientes de acción en la musculatura periférica de
sujetos sordos, mientras dormían calma y tranquilamente, cuando eran so-
metidos a estimulación externa y cuando soñaban. Los resultados obtenidos
demostraron que el tránsito de la vigilia al reposo era acompañado de una
disminución progresiva de esas corrientes, indicando así la progresiva dis-
PSICODIAGNOSTICO MIOKlNETICO 17
minución o inhibición de la respuesta motriz (hecho que se comprobó
también en los sujetos dotados de audición normal).
En 1930 Jacobson publicó trabajos en los que demostraba la enorme
importancia que las variaciones del tono muscular tienen en la determina-
ción del curso de los procesos intelectivos, afectivos y conativos (volunta-
rios). He aquí la traducción de algunas de sus conclusiones: "la contrac-
ción específica de los músculos es no solamente concomitante de ciertas
actividades mentales, sino que resulta ser esencial para su ocurrencia, porque
la imaginación de un determinado acto no puede lograrse si los músculos
que lo realizarían se encuentran completamente relajados". "Si amplificamos
80 veces las fotos del brazo de un sujeto que piensa tenerlo inmóvil pero
que imagina moverlo, nos daremos cuenta de que realmente el brazo pre-
senta oscilaciones de una amplitud variable entre 0,07 y 0,32 milímetros".
En 1931 Allport y Vernon publicaron su excelente libro de estudio de
los movimientos expresivos (ver bibliogr.) en el que con una sólida y amplia
base experimental y estadística demuestran que las pruebas o tests psicomo-
lores son tan constantes y tan válidos en sus resultados como los tests de
inteligencia. Señalan igualmente, en esa obra, que es posible emprender el
estudio científico del valor expresivo de los gestos gráficos usando simples
líneas o figuras geométricas sencillas. Finalmente afirman que "existe una
evidente correspondencia (congruencia sería la traducción literal) entre los
movimientos expresivos y las actitules, los rasgos y los valores y demás
disposiciones de la personalidad interna".
En 1931, J. Downey presentó una serie de pruebas gráficas, psicomotri-
ces, que alcanzó extraordinario éxito. Su libro Will and Temperament Tests
y sus ideas se han visto después rápidamente olvidados, bajo el impacto de
los llamados tests proyectivos; pero autores de tal prestigio como Thurstone
y Eisenck opinan que tal olvido es injusto. He aquí, por ejemplo, lo que
Thurstone ha escrito sobre este asunto: "La mayor parte de los psicólogos
considera probablemente que el primer trabajo de June Downey se halla
superado y constituía una falsa pista. Creo que tuvo una idea exacta al estu-
diar el temperamento por métodos experimentales en vez de hacerlo por
cuestionarios. Sería probablemente provechoso retomar esa dirección, si
bien acaso no fuera preciso utilizar como recurso de investigación sola-
mente la escritura (Discurso presidencial. Asociation Americana de Psicolo-
gía. Sección de Evaluación y Medida. Detroit. Setiembre 9 de 1947).
Previamente nos había llamado la atención el efecto terapéutico obte-
nido en numerosos casos de neurosis mediante la gimnástica médica asociada
a ejercicios de relajación; asimismo nos había sorprendido favorablemente
el éxito de la denominada terapéutica ocupacional (que obtiene mediante el
movimiento muscular un cambio en las actitudes y tensiones kinéticas que
han sido fijadas por el conflicto mórbido). De este modo estábamos prepa-
rados para adherirnos a la teoría motriz de la conciencia, y por ello ya en
1933 empezamos a usar tests fílmicos y tests situacionales en la exploración
de la personalidad, mientras tratábamos de encontrar algún recurso más
sencillo para poder estudiar sus tensiones, a través de la expresión motriz.
18 E. MIRA Y LÓPEZ
En 1936 construimos un aparato \at que llamamos "axiestereómetro")
para investigar la memoria muscular de los candidatos a piloto en la avia-
ción republicana española. Nos sorprendió ver que los errores que tales
candidatos realizaban al ser sometidos a examen no se distribuían de acuerdo
con la curva de probabilidad normal sino que se acumulaban en determina-
dos puntos, correspondientes a determinadas direcciones del espacio, de
suerte que al ser representados gráficamente —en forma de "estereogra-
mas"— daban lugar a figuras o perfiles originales y peculiares de cada in-
dividuo. Se necesitaba, por tanto, admitir la existencia de un factor respon-
sable por la desviación sistemática de los errores personales en determinadas
direcciones o vectores (lo que equivale a decir que los sujetos tendían a
infraestimar el movimiento realizado en determinadas direcciones y a super-
estimar el ejecutado en otras). Este factor, por exclusión analítica, fue iden-
tificado como siendo la diferencia de tonus postural preexistente en los
diversos grupos musculares que eran puestos a trabajar durante la prueba.
O sea: la actitud muscular (fórmula de las tensiones posturales) con que
cada sujeto enfrentaba la prueba interfería con su deseo de exactitud y le
llevaba a errar, cuando creía estar realizando movimientos de igual amplitud.
No fue entonces difícil obtener correlaciones altamente significativas
entre el tipo caracterial de cada individuo y el tipo de sus estereogramas
(o sea, entre sus actitudes dominantes de reacción y la modalidad de sus
errores en el test .axiestereométrico). De esta suerte, conocidas las actitudes
mentales básicas podíamos predecir el sentido de las desviaciones a ser
observadas en el test y viceversa.
En 1939 emprendimos en el Maudsley Hospital, de Londres, un plan de
investigación que había sido previamente aprobado por el profesor Henri
Piéron: se trataba de ver si las desviaciones sistemáticas que habíamos de-
notado en la apreciación kinestética del espacio, en relación con los diversos
tipos de carácter, podían ser confirmadas en grupos de enfermos mentales,
que sufriendo de síndromes psiquiátricos bien delimitados puediesen ofrecer,
de un modo exagerado e indiscutible, los rasgos actitudinales que habíamos
puesto en relación con los diversos tipos de desvío en la prueba (agresivi-
dad o autoagresividad, depresión o elación, extraversión o autismo, etc.).
Al propio tiempo intentábamos obtener una técnica que permitiese prescin-
dir del uso del axiestereómetro y que fuese compatible con la conducta de
los enfermos mentales, siempre desconfiados ante cualquier situación expe-
rimental.
Es así como se desarrolló el test miokinético, cuya primera presentación
—teórica y práctica— fue hecha a la Rojal Society of Medicine de Londres,
en octubre de 1939, apareciendo publicada en sus Proceedings de febrero
de 1940 ("Psych. Section"), He aquí lo que entonces comunicamos, como
síntesis de nuestro trabajo:
Las intenciones individuales, esto es, los propósitos, se acompañan de
ir.-tensiones, esto es, de tensiones musculares. Los grupos de músculos que
han de realizar fundamentalmente los actos proyectados se hipertienden, es
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINÉTICO 19
decir, se preparan de antemano a su contracción con el consiguiente aumento
de su tono, mientras que los antagonistas, o sea, aquellos cuya acción se
opondría a la realización intencional, se relajan, distienden y disminuyen
consiguientemente su tono.
Si se desea que un individuo se sienta en buena disposición para una
acción agresiva o combativa, será necesario que se le haga tomar una actitud
o postura capaz de favorecer la ejecución de los movimientos de ese tipo, y
he aquí la razón por la cual en todas las épocas y culturas los jefes militares
han insistido tanto en lograr de sus soldados la "postura marcial", en la
que existe un aumento del tono postural de los músculos extensores.
Razón análoga explica los éxitos de la fisiognomía, la quirología y la
grafología, así como constituye la base del arte expresionista y, sobre todo,
del cinema mudo y de la pantomima. La teoría de James-Lange no es, pues,
tan disparatada como parece a primera vista. De otra parte, como ya se ha
indicado, el éxito de las terapias ocupacionales y convulsivantes se podría
explicar porque en las primeras la ejecución de nuevos movimientos des-
truye las pautas o clisés ya estratificados y rígidos que, por así decirlo,
plasman y encronizan el conflicto mental. De otra parte, el denominado
síndrome de Fenichel (cansancio, astenia alternante con manifestaciones es-
pasmódicas, algias musculares, etc.), demuestra la perfecta coexistencia de
los síntomas de situación conflictiva en el plano mental y en el plano
fisiomotor.
El principio de la Miokinesis
El espacio psicológico no es neutro. Todo movimiento adquiere en él,
además de su efecto mecánico, una significación particular, de acuerdo con
s'i dirección vectorial (por ejemplo, en la cultura occidental, los movimien-
tos rn la dirección de izquierda a derecha, de abajo hacia arriba o de den-
t í o hacia afuera (con respecto al cuerpo de quien los ejecuta) adquieren una
!<;nalidad "progresiva", en tanto que los efectuados en las respectivas direc-
, 'ones inversas parecen tener una significación regresiva. De otra parte,
loda actividad mental considerada desde un punto de vista objetivo es una
sucesión de actos que se desarrollan sobré plataformas actitudinales previa-
mente formadas; así, cada cambio de conducta implica también un cambio
de las tensiones musculares y altera su fórmula de equilibrio. Por tanto:
el desequilibrio psíquico y el desequilibrio miokinético 'son dos aspectos
exiremos de un mismo proceso individual y por consiguiente es posible hacer
inferencias recíprocas a partir de cualquiera de ellos. Las perturbaciones de
' .s tensiones psíquicas se expresan en el dominio de los movimientos mus-
culares, pudiendo ser evidenciadas siempre que se consiga eliminar la acción
correctora —momentánea y voluntaria— del sujeto.
20 E. MIRA Y LÓPEZ PSICODIAGNÓSTICO MIOKINÉTICO 21

pág. 196) : "Existe una evidencia experimental indiscutible, que confirma

El principio técnico del P. M. K.
Deriva del precedente y puede formularse así: "si invitamos a un in-
dividuo a realizar pequeños movimientos oscilatorios en las direcciones fun-
damentales del espacio, sin permitirle controlar la extensión y la dirección,
por la vista, se observarán desvíos sistemáticos en tales movimientos, en
relación con el grupo muscular predominante. Este grupo, a su vez, nos
indicará el propósito de acción dominante en el sujeto, en el plano del
espacio considerado". Si el sujeto tiene una actitud dominante de huida o
replegamiento, habrá hipertendido los músculos que aseguran la obtención
de ese propósito y de esta suerte tales músculos (flexores o adductores) le
harán desviarse correspondientemente cuando sean puestos en juego alterna-
tivo con sus opuestos (que aseguran el ataque y la expansión).
la asociación existente entre la idea o imagen de un movimiento y su eje-
cución en mínima escala". Es lo que se llama tendencia ideomotriz, variable
según los sujetos: en algunos casos esa tendencia es tan fuerte, que los movi-
mientos son visibles a simple vista, mientras que en otros casos es preciso
disponer de un dispositivo amplificador para evidenciarlos.
De otra parte, en su libro acerca de la psicología del pensamiento
(Psychology of Thinking, McGraw Hill, 1952), el prof. W. E. Vinacke con-
cluye (pág. 358): "De otra parte, una base experimental sustancial y una
interpretación coherente confirman la teoría motriz (del pensamiento).
Esta liga los procesos mentales a actividades somáticas implícitas, con el
cerebro sirviendo como mero centro selector e integrador. Series de movi-
mientos musculares mínimas (estriados y lisos), contracciones e impulsos
kinestésicos organizados en el sistema nervioso central son considerados como
la base del pensamiento". *

El principio de la disociación miokinética

Este principio se ha derivado especialmente de las observaciones de

Werner Wolff acerca de la expresión facial, los gestos y los movimientos
comparados de las dos mitades corporales. Varios autores han confirmado
que cada uno de nosotros tiene una mitad corporal dominante (generalmen-
te es la derecha, que corresponde al hemisferio cerebral izquierdo, en el que
también se encuentran los principales centros del lenguaje oral). Esta mitad
dominante (derecha en los diestros e izquierda en los zurdos) es más evo-
lucionada pero también más inestable, precisamente por hallarse más direc-
tamente sometida a las fluctuaciones tensionales de la conciencia individual.
En cambio la mitad dominada, submisiva, olvidada y apenas evolucionada,
permanece casi igual desde la infancia hasta la vejez.
Las expresiones motrices del lado o mitad dominante manifiestan las
actitudes y propósitos actuales y caracteriales, en tanto las del lado domi-
nado expresan perfectamente los propósitos y actitudes instintivos, tempe-
ramentales, subconscientes y hasta cierto punto permanentes, pero latentes
en el sujeto (W. Wolff propuso por ello dar el calificativo de "inconsciente"
a la hemicara menos variable).
Así se explica que los trazados correspondientes a los niños, los débiles
mentales y los salvajes tiendan a ser más simétricos (en espejo) que los
obtenidos en adultos, intelectuales y cultos.

Confirmaciones recientes de la teoría motriz de la conciencia

Ya hemos indicado que además de los autores clásicos, Nina Bull y

Eisenck se han ocupado recientemente, con trabajos experimentales, de la teo-
ría motriz. El segundo de estos autores describe (Dimensions oj Personality, La bastardilla es nuestra.
 CAPITULO II

MATERIAL Y TÉCNICA DE APLICACIÓN

A. Material de prueba

a) Cuaderno de prueba
La prueba requiere un cuaderno de 6 páginas, numeradas, donde se
hallan impresos los diferentes tipos de trazados que deberán ser ejecutados.
(Véase el cuaderno anexo.)
El orden de los trazados es el siguiente:

página Lineogramas
Zig-zags
Escaleras y círculos
4?a Cadenas
Cft Paralelas egocífugas y Ues verticales
Paralelas egocípetas y Ues sagitales.

El tamaño y la disposición de estos trazados obedecen a un modelo pa-

trón previamente establecido. El papel debe ser suficientemente grueso para
evitar los surcos y los desgarramientos. Cada hoja deberá ser impresa de
un solo lado para permitir el uso de la página en blanco en caso de que
sea necesario repetir algún trazado.

b) Mesa
Para la aplicación del test es necesario una mesa especial cuya tabla
horizontal se encuentre a la altura umbilical del sujeto sentado, para que
pueda mover libremente los brazos sin el riesgo de tocar la mesa. Dicha
mesa deberá tener las dimensiones siguientes: 72 cms. de altura, 57 cms.
de largo por 45 cms. de ancho. La tabla horizontal debe poder colocarse
fácilmente en posición vertical para poder ejecutar las partes de la prueba
que así la requieren. En el centro de esta tabla debe encajarse un vidrio
de 28 cms. por 33 cms. con 3 ó 4 mms. de altura. Sobre esta superficie
24 E. MIRA Y LÓPEZ
totalmente lisa se coloca el cuaderno de la prueba, que se fija por pinzas es-
pecialmente adheridas a la mesa. (V. Fig. 1 de las Ilustraciones del Manual.}
Si no se dispone de una mesa especial, se puede utilizar una tabla pe-
sada y bien lisa que tenga por lo menos 32 cms. por 40 cms., que se coloca
sobre una mesa suficientemente baja para que los codos se mantengan por
encima. Esta tabla debe articularse sobre otra igual para permitr su colo-
cación en posición vertical y mantenerse firmemente. El cuaderno será fi-
jado con chinches. (V. Fig. 2.)
Recomendamos calurosamente el uso de la mesa especial. Sin embargo,
para realizar pesquisas que exigen constantes desplazamientos para el exa-
minador, las tablas portátiles resultan más prácticas.
c) Silla
Una silla sin brazos laterales y con respaldo recto es suficiente. El su-
jeto se sentará bien en ella, pero no ha de recostarse negligentemente en su
respaldo sino mantenerse bien erecto, principalmente durante la ejecución
de los trazados.
d) Lápices
Precisa tener por lo menos 2 lápices Faber N° 2, de la misma longitud
y debidamente afilados. El examinador tendrá a su disposición otros 2 lá-
pices, de color (preferentemente rojo), sea para marcar la extremidad del
trazo final, sea para entregar al sujeto cuando se prevea que su trazado
va a pasar por encima de otro hecho con lápiz negro.
e) Pantalla
Se precisa una pantalla, de cartón resistente, de color uniforme y claro
(gris o verde, preferentemente) capaz de ser interpuesta entre los ojos del
sujeto y el cuaderno del test, con el fin de privarle de la visión de éste. Esa
pantalla habrá de ser mantenida en posición vertical u oblicua de acuerdo
con el tipo y plano de los trazados, de modo que no llegue nunca a contactar
con el lápiz o parte alguna del cuerpo del sujeto. Recientemente se usa un
dispositivo aislante, de tipo mecánico, que evita la molestia de tener que
mantener manualmente la pantalla.
f) Cartones cobertores
Se precisan dos cartones rectangulares para cubrir los trazados a me-
dida que son terminados por el sujeto. Uno de ellos ha de tener las siguientes
medidas: 20 por 29 cms y el otro: 7 por 22 cms. El color de los mismos ha
de ser gris, con bordes reforzados para que puedan ser fijados por las pin-
zas sin estropearse (cuando la tablilla se pone en posición vertical).
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINÉTICO 25
g) Chinches o pinzas metálicas
Cuando no se cuenta con otro dispositivo ad hoc, es necesario fijar
el cuaderno del test mediante chinches o pinzas metálicas. (En las mesas
especiales eso no es necesario, pues el cuaderno se encaja en la tablilla.)
h) Cronómetro
Se precisa para tomar el tiempo de ejecución de los trazados. La du-
ración de la prueba es variable; es importante que la toma de tiempo se ha-
ga discretamente para no enervar al sujeto.
i) Una regla graduada en milímetros y un limbo
Regla y limbo graduados se necesitan para tomar las 79 medidas fun-
damentales del test. Existen en el mercado reglas con limbo incluido, lo que
facilita su manejo para el trabajo.
B. Técnica de aplicación
1. INSTRUCCIONES PRELIMINARES
El test ha de ser realizado en un ambiente tranquilo. Hay que evitar
que el sujeto pueda tener algún indicio (directo o indirecto) de los trazados
que está haciendo o hizo. Cualquier incidente que venga a desviar su aten-
ción durante la ejecución determinará la repetición del trazado que estaba en
curso de realización.
Es preciso que el sujeto esté bien sentado, frente a una mesa suficiente-
mente baja como para que queden los codos sobre ella. (V. Fig. 3.) La distan-
cia del cuerpo a la mesa será la habitual para la escritura, pero la posición
ha de ser erecta y no curvada; el busto ha de mantenerse paralelo al eje
longitudinal y las piernas no han de estar cruzadas. El sujeto anotará sobre
la página de cubierta los datos pedidos: nombre, edad, situación familiar,
grado de instrucción y, sobre todo, si se considera diestro o zurdo. Hecho
esto, se colocará ante él la primera hoja del test y se le dará un lápiz, indi-
cándole que ha de tomarlo por la parte media y mantenerlo en posición ver-
tical, o sea, perpendicular al papel, durante la ejecución de los trazados.
Estos habrán de ser ejecutados manteniendo el brazo en el aire y no apo-
yando parte alguna (codo, muñeca, etc.) sobre el papel. De esta suerte el
brazo, formando un ángulo variable de 45° a 809 con el antebrazo, se des-
lizará en el aire, paralelamente a la mesa, con el fin de hacer más libremente
los movimientos. La inclinación del eje del brazo sobre el del tórax será
también aproximadamente de 45° a 60°.
Algunas personas tienden a mover nada más que la muñeca; precisa in-
sistir para lograr que los movimientos sean hechos tomando como charnela
26 E. MIRA Y LÓPEZ
el codo. Si durante los trazados se cambia la posición, será preciso anotar
el hecho, advertir al sujeto en la primera pausa y, eventualmente, repetir
el trazado.
La mano que no trabaja deberá permanecer apoyada sobre el muslo
correspondiente, con el fin de evitar que sirva de punto de referencia al
sujeto.
La prueba se realiza en dos sesiones: en la primera se obtienen los tra-
zados hasta las cadenas sagitales (inclusive) y en la segunda se inician las
cadenas verticales y se continúa hasta el fin del cuaderno. El intervalo ideal
entre estas dos sesiones es de una semana, pero excepcionalmente puede dis-
minuirse hasta 24 horas, cuando exista urgencia en los resultados. En todo
caso, empero, es conveniente repetir la prueba más tarde (un mes después,
por ejemplo) para controlar la constancia de sus datos. Al hacerlo así tam-
bién seguiremos la práctica de dividirla en dos sesiones con una semana de
intervalo entre ellas.
A medida que el sujeto realiza los trazados, éstos serán tapados con los
cartones de cobertura, a fin de anular la posibilidad de verlos y de orien-
tarse para tratar de corregir los trazados siguientes. El técnico que obtiene
la prueba permanecerá sentado a la derecha del sujeto, teniendo a su lado
una mesita o una silla en donde estará el material que utiliza. La pantalla
(si no se utiliza el dispositivo mecánico, que se fija automáticamente) será
mantenida con la mano izquierda, mientras que la derecha tendrá el lápiz
rojo. Los cartones y lápices estarán a mano. En algunos trazados (el zig-
zag, por ejemplo) el examinador se mantendrá de pie, frente al sujeto que
ejecuta el test. Cuando se termine la prueba el examinador hará en la última
página del cuaderno las anotaciones correspondientes a las observaciones
recogidas durante su ejecución (actitud del sujeto, comentarios, movimien-
tos no requeridos, etc.).
2. TÉCNICA DE LA ADMINISTRACIÓN PROPIAMENTE DICHA
Una vez acomodado el sujeto en posición y antes de iniciar la ejecución
de los trazados conviene conseguir que adopte una actitud favorable para
su trabajo. Las explicaciones preliminares se adaptarán a su inteligencia,
cultura y estado de ánimo, pero siempre hay que evitar decirle que va a
realizar una prueba de personalidad. Lo más corriente y conveniente es
afirmar que va a hacer una prueba para ver la precisión y la seguridad de
sus movimientos. Se procurará en todo caso evitar que la prueba adquiera
un aspecto solemne o misterioso, pues el individuo se inquietaría o alteraría
excesivamente.
A continuación se le darán las instrucciones concretas para la realiza-
ción de cada trazado.
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINÉTICO 27
a) Obtención de los lineogramas (v. Fig. 4).
Instrucciones verbales:
"Tome el lápiz con su mano derecha y recuhra.esta línea (se indica
el modelo horizontal derecho) de un extremo a otro, haririido u n g i -
mientos de ida y vuelta, sin pararse ni levantar el lápi/ drl papel, in-
clusive cuando le sea colocada una pantalla para impedirle ver el tra-
zado. Continúe realizando ese movimiento hasta que le indique que
pare".
Algunas personas no comprenden esa explicación; otras la objetan o
comentan. Para las primeras es posible tomar una hoja de papel auxiliar y
demostrarles lo que se les pide, aprovechando esto para hacerles notar la posi-
ción correcta con que han de sujetar el lápiz y realizar sus movimientos.
Una vez el examinador satisfecho de que sus instrucciones han sido com-
prendidas y que el sujeto se encuentra en correcta posición, le da la orden
de empezar, y cuando el sujeto está a punto de finalizar su tercer movimien-
to completo de vaivén sobre la línea marcada, le interpone suavemente la
pantalla repitiéndole:
"Continúe el movimiento, de memoria, hasta que le diga basta".
Cuando se han obtenido así 10 trazados de ida y\vuelta (sin el control
visual) se le dejará empezar el movimiento siguiente y se le dará la indi-
cación de detenerse, marcando en seguida con el lápiz rojo las extremidades
del último trazado realizado. Es de suma importancia hacerlo así, pues de
lo contrario nos exponemos a no poder más tarde —por la superposición de
los trazados— reconocer cuál fue la última línea trazada por el sujeto
incurriendo así en error en la mensuración.
Son convenientes dos precauciones: evítese que el sujeto realice los tra-
zados con los ojos cerrados (a lo que algunos propenden cuando se les in-
terpone la pantalla), e inicíese la prueba con la mano izquierda cuando el
examinando es zurdo.
Una vez obtenidos los lineogramas horizontales derechos, se pasa a ob-
tener el trazado de los lineogramas sagitales derechos, no sin antes de reti-
rar la pantalla haber cubierto el trazado de aquéllos con el cartón corres-
pondiente. Este, por lo demás, se colocará de modo que no quede excesiva-
mente próximo de la línea sobre la que el sujeto va a moverse ahora, pues
de lo contrario éste se inhibirá cuando se le ponga la pantalla y hará trazos
más pequeños por temor a tropezar con dicho cartón. De todas suertes, esos
cartones de cobertura serán siempre retirados al interponer la pantalla, pues
a veces las desviaciones del sujeto son tan grandes que llegan a contactar
con ellos si no se toma esta precaución.
Del propio modo como se ha procedido para la obtención de los lineo-
gramas horizontales y sagitales derechos se obtendrán ahora los izquierdos.
Una vez terminada la obtención de esos 4 trazados se colocará la tablilla
con el cuaderno en posición vertical para obtener los lineogramas verticales
23 E. MIRA Y LÓPEZ
derecho e izquierdo. Precisará ahora asegurarse de que el individuo man-
tiene su codo suficientemente elevado (separado aproximadamente 60° de
su cuerpo). La figura 4 muestra el orden de obtención de los trazados.
b) Obtención de los zig-zags (v. Fig. 5).
En este protocolo se encuentran 4 dibujos de zig-zags. Los dos centrales
sirven de modelo para realizar los movimientos llamados "egocífugos", de
separación de las manos del cuerpo, mientras los dos zig-zags más alejados
y separados (que se encuentran en la parte distal de la página) sirven para
iniciar los movimientos de retorno (flexión) al cuerpo llamados "egocí-
petos". Este protocolo es el único en el que se van a obtener trazados simul-
táneos, con ambas manos.
Se empieza por obtener el doble zig-zag egocífugo, en el que el sujeto
va a ir separando cada vez más sus manos y brazos del cuerpo, dirigiéndo-
los hacia adelante en el plano sagital (en el vector Yo-Mundo exterior). Para
esto se le han dado previamente dos lápices que tomará uno con cada mano,
siempre asegurándolos por su parte media y colocándolos perpendicular-
mente sobre el inicio de las líneas del zig-zag modelo. Entonces se le dice:
"Ahora va a mover al mismo tiempo los dos lápices y los pasará
por encima de estas líneas en zig-zag, continuando después hacia de-'
lante, el mismo movimiento, separando y juntando las manos, como si
tocase el acordeón, procurando hacer el mismo trazado del modelo so-
bre el papel blanco, o sea, procurando que el dibujo sea de igual di-
mensión y dirección que el modelo, inclusive cuando lo continúe ha-
ciendo sin ver, por haberle sido interpuesta la pantalla".
La tendencia natural del sujeto es la de ir bajando los codos para buscar
instintivamente en ellos un punto de apoyo; por esto precisa renovar la
instrucción y advertirle el peligro de que a medida que avanza en sus mo-
vimientos puede ocurrir que tropiece con el antebrazo en el borde de la
mesa, a menos que tenga la precaución de mantenerse todo el tiempo en
la altura inicial. Igualmente se le advertirá para que no propenda a con-
vertir los movimientos especulares di-1 /¡u-/ag bimanual en movimientos ho-
mónimos (lo que no daría un zig-zag simétrico I . Cuando se trata de sujetos
poco inteligentes o muy distraídos, es conveniente asegurarse de que han com-
prendido bien la forma del trazado, pues a veces propenden a hacer bucles
en vez de zig-zags (trazando lazos en vez de ángulos) y conviene evitarlo
ya que podría dar lugar a confusión con la llamada "reversión esquizofré-
nica" (que es producida por la presencia de contraimpulsos durante la eje-
cución de los ángulos). La pantalla es interpuesta cuando el sujeto, además
de haber recubierto las líneas-modelo, ha ejecutado 3 movimientos completos
en zig-zag. La prueba se interrumpe cuando el sujeto pasa la línea de de-
marcación con sus dos lápices.
En esta parte de la prueba el examinador estará de pie, frente al sujeto.
Una vez obtenidos los zig-zags egocífugos, se ocultarán con el cartón de
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 29
cubierta apropiado, que será el pequeño, si el sujeto no se ha desviado sen-
siblemente, o el grande, en caso contrario (v. Figs. 6 y 7). En seguida se
procede a obtener el zig-zag egocípeto (del exterior hacia el cuerpo del
sujeto: vector Mundo exterior-Yo) y que corresponde a los modelos que se
encuentran en las partes supero-externas de la página. Para esto se invita al
sujeto a repetir sus movimientos, de retorno, con las mismas instrucciones.
Desde que se interrumpe la visión se quita el cartón de cobertura, para
que no venga a tropezar con el lápiz del sujeto durante sus trazados.
Si se ha producido una fuerte desviación axial en los zig-zags egocí-
fugos, será conveniente cambiar los lápices negros por lápices de color, para
obtener los zig-zags de retorno, pues de este modo, en la eventualidad de
cruzarse las líneas, no se producirá la confusión entre ellas. (V. Fig. 25.)
c) Obtención de las escaleras y círculos (v. Fig. 8).
Una vez girada la página, doblado el cuaderno y fijado nuevamente a
la tablilla, ésta será colocada en posición vertical, de manera que el dibujo
modelo para la obtención de la escalera superior (de mano derecha) se
encuentre a la izquierda del sujeto y el círculo a su derecha. He aquí ahora
las instrucciones:
"Haga el favor de recubrir los escalones dibujados aquí y conti-
nuar dibujando la escalera correspondiente, sobre el papel blanco, con-
servando iguales sus dimensiones. En un cierto momento le avisaré
para que invierta la dirección y trace la escalera de descenso, con es-
calones del mismo tamaño, dibujándolos sobre la mitad derecha de la
página".
Es preciso a veces hacer el gesto característico de la inversión del tra-
zado, para asegurarse de que el sujeto comprendió bien la instrucción y que
si falla su ejecución es por falta de capacidad de configuración motora. Ade-
más se vigilará que durante toda esta prueba su brazo guarde la inclinación
correcta respecto al tronco (aproximadamente 60°).
Cuando el examinado está casi en la mitad de la página, se le invita
a descender con su trazado, tal como ya se le había indicado, y cuando al-
canza la misma altura de la que partió o está a punto de salirse del borde
derecho de la página, se le indica que pare. Antes de retirar la pantalla se
colocará el cartón de cobertura correspondiente.
A continuación se pasa a obtener el trazado de la circunferencia (cuyo
modelo está en la parte superior derecha). Para ello se pide al sujeto que
cubra constantemente la línea circunferencial, moviéndose en el sentido de
las agujas del reloj y procurando no detenerse ni salirse de la línea, inclusive
cuando se le ha interpuesto la pantalla (lo que se hace cuando ha comple-
tado 3 vueltas). Una vez que ha dado 10 vueltas sin ver, se le pide que pare,
y se pasa a marcar con el lápiz rojo la última circunferencia, pues ésta es la
que sirve para la mensuración.
30 E. MIRA Y LÓPEZ
Una vez terminada la prueba con la mano derecha, se invierte la página
(extendiendo el cartón de cobertura df n.odo que también tape el trazado
circunferencial que acaba de ser realizado) y se procede a obtener los mis-
mos trazados con la mano izquierda, utilizando los modelos correspondien-
tes (Fig. 9). Terminada la obtención de la escalera izquierda, se ocultará
también ese trazado usando el gran cartón de cobertura en posición oblicua
(Fig. 10). Se obtendrá entonces el trazado circunferencial (moviéndose la
mano en sentido inverso al de las agujas del reloj) teniendo siempre cui-
dado de sustraer el cartón de cobertura cuando se ha interpuesto la pan-
talla.
d) Obtención de las cadenas (v. Fig. 11).
En la cuarta página del cuaderno se encuentran los modelos para el
trazado de las cadenas. Para terminar la primera parte de la prueba basta
obtener los trazados de las llamadas cadenas "sagitales" (correspondientes
ai plano horizontal), dejando, para iniciar la otra mitad de la prueba, la ob-
tención de las cadenas "verticales" (así llamadas por ser obtenidas estando
el papel en pie, o sea. levantado verticalmente). Las cadenas sagitales se
inician en la dirección Yo-Mundo (egocífuga), tomando como partida los
modelos que están en el centro y en la parte inferior; después se obtienen
las cadenas egocípetas (partiendo de los modelos situados en el centro).
He aquí las instrucciones:
"Tome este lápiz como siempre, por la parte media, manteniéndolo
bien perpendicular sobre el papel y repase bien estas 3 circunferencias
secantes, que forman el comienzo de una cadena que usted continuará
hasta que le diga basta. Fíjese bien que después de completar cada
circunferencia ha de levantar el lápiz levemente sobre el papel antes de
iniciar el trazado de la siguiente".
A continuación el sujeto empezará el trazado de la cadena egocííuga
con su mano derecha, moviéndose en el sentido de las agujas del reloj y
repasando o cubriendo las circunferencias-modelo para continuar sin pausa,
hacia adelante (en dirección sagital) ; cuando haya realizado 3 anillos le
será interpuesta la pantalla y se le pedirá que se pare cuando está llegando
a la línea central de la página. En seguida repasará en dirección egocípeta
los modelos de las cadenas que se encuentran a esa altura, cerca de los bor-
des del papel, y continuará haciendo las circunferencias (cada vez irás pró-
ximo del cuerpo) hasta que le será pedido parar, cuando se halle a la altura
o nivel del cual inició sin pausa el trazado egocífugo. La Fig. 11 señala
claramente el orden y dirección (v. flechas) de los 4 trazados, siendo los 2
últimos los obtenidos, con idénticas instrucciones, por la mano izquierda,
que ahora se moverá en sentido inverso al de las agujas del reloj. Cada vez
que el sujeto termine un trazado y antes de levantar la pantalla, se cubrirá
éste con el cartón correspondiente, para evitar que lo vea y pueda impre-
sionarse o querer corregirse.
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 31
Si se ha producido un fuerte desvío axial, se le dará, para el trazado si-
guiente, un lápiz de otro color, para poder distinguir bien los anillos perte-
necientes a cada trazado (v. Fig. 11).
Algunos sujetos quedan detenidos en el mismo lugar, a pesar de creer
que están avanzando o retrocediendo; en casos tales el examinador ha de
contar mentalmente el número de circunferencias que trazan superpuestas
y anotarlo después al lado, cuando se terminó el trazado (Fig. 11). Es claro
que si el sujeto muda la dirección (invierte el sentido) del trazado, es con-
veniente advertírselo, y si reincide, habrá de anotarse el hecho.
La segunda parte de la prueba se inicia con la obtención de los traza-
dos de las cadenas verticales, siguiendo las mismas instrucciones y usando
como modelo las cadenas laterales (con las que se hizo el último trazado de
la primera parte). La tablilla estará en posición vertical y el orden de los
trazados puede verse en la Fig. 11.
Se torna ahora un poco más difícil cubrir los trazados. Para ello se
usa el cartón de cobertura mayor en la mitad inferior de la página (traza-
dos sagitales) y se cubre la cadena vertical derecha ascendente con el car-
tón pequeño (v. Fig. 12). Cuando el sujeto ha realizado la cadena vertical
descendente derecha, se tapa igualmente con el mismo cartón. Una vez rea-
lizada la cadena vertical ascendente izquierda, el cartón de cobertura
se desplaza hacia ese lado para cubrir el trazado antes que el sujeto haga
la cadena vertical izquierda descendente (Fig. 13). De esta manera se ob-
tienen los 4 trazados sin que puedan ser vistos por su autor.
e) Obtención de las Paralelas y las Ves (Figs. 14 y 15).
La quinta página del test contiene los mpdelos para los trazados de
las paralelas egocífugas (plano sagital) y las Ues verticales. En la página
siguiente se encuentran los modelos de las paralelas egocípetas y de las Ues
sagitales. Los trazados serán obtenidos en ese orden, que además se halla
bien señalado en las Figs. 14 y 15. He aquí las instrucciones:
"Repase con el lápiz de su mano derecha estas dos líneas parale-
las y continúe trazando otras paralelas a ellas, de igual extensión y a
igual distancia, procurando no salir de los márgenes, de modo que esta
área quede dividida en sectores iguales".
Cuando el sujeto haya trazado 3 paralelas solo, bajo el control visual,
se interpondrá, como siempre, la pantalla y se continuará la prueba hasta
que llegue a la extremidad de los márgenes o se salga del borde de la
página. Se cubrirá su trazado con el cartón grande y se obtendrá el trazado
homólogo con la mano izquierda.
En algunos casos el sujeto, al recorrer el trayecto de retorno y avance
en el aire, flexiona tanto su antebrazo que inicia el trazado ulterior por de-
trás (en vez de por delante) del precedente. Otras veces propende a orien-
tarse en el aire descomponiendo su movimiento en 2 partes: retorno y avan-
ce; tanto en un caso como en otro habrá de ser anotado el hecho y además,
32 E. MIRA Y LÓPEZ
en el primero, se numerarán los trazados por orden de ejecución (y no de
posición) (v. Fig. 44).
Finalmente se levanta la tablilla y se invita al examinando a seguir
el contorno de la U, yendo y viniendo sobre ella, sin levantar el lápiz.
Cuando ha repasado así 3 veces completas el modelo (3 idas y 3 vueltas)
tendrá que continuar la tarea trazando otros 10 movimientos completos (de
ida y vuelta) con la pantalla interpuesta. El examinador marcará en seguida
con lápiz rojo el último trazado de la U.
Las explicaciones para la última (6*) página son las mismas que para
la que acabamos de describir y todos sus trazados son obtenidos con la
tablilla en posición horizontal.
Terminada la prueba es conveniente preguntar al sujeto si tiene alguna
observación o comentario respecto a la misma que le parezóa oportuno
hacer para facilitar su interpretación. Tales comentarios serán cuidadosa-
mente anotados por el examinador y constituyen parte de los datos cualita-
tivos que con frecuencia completan o rectifican los meramente cuantitativos
de los trazados.
CAPITULO III
DATOS E INTERPRETACIONES DE CADA TRAZADO
Los datos son de dos clases: gráficos (inscritos en el test por la mano
del examinando) y verbomotores extrínsecos (gestos, actitudes y comentarios
del sujeto durante o después de la ejecución de los trazados). También po-
demos considerar como datos las cifras expresivas del tiempo consumido
en la realización de las diversas partes del examen; en general ese tiempo
corresponde bastante íntimamente al llamado "tiempo psíquico", siempre
que el individuo no haya sido previamente instruido para adoptar una velo-
cidad o un determinado ritmo de movimientos y, por tanto, se lo haya de-
jado en libertad para hacerlos como le sea más cómodo. Es claro, no obs-
tante, que cuando se trata de sujetos excesivamente lentos o rápidos será
necesario advertirlos sin coaccionarlos, para que se ajusten a los límites
razonables de tiempo de ejecución.
Vamos a ocuparnos principalmente de los datos gráficos, que son los
que nunca faltan y constituyen la base de la interpretación. Tales datos se
hallan constituidos por los trazados realizados por el sujeto y podemos, a
su vez, clasificarlos en dos tipos: cuantitativos (mensurables) y cualitativos
(apreciables globalmente).
De un modo general podemos decir que las diferencias entre las me-
didas de las dos manos sirven para indicar el grado de cohesión o coheren-
cia intrapsíquica, o sea, el grado de correpondencia entre las actitudes reac-
eionales profundas, permanentes, constitucionales (subconscientes) y las
adquiridas, transitorias, aparentes (conscientes) actuales. Las primeras, li-
gadas al temperamento, se manifiestan preferentemente en la mano menos
educada y menos sometida al control voluntario (habitualmente es la mano
izquierda), en tanto que las segundas, ligadas al carácter, se manifiestan
mejor en la mano dominante y mejor controlada por el sujeto (general-
mente, la derecha).
En la prueba del zig-zag, que es ejecutada simultáneamente con las dos
manos, puede verse hasta qué punto el sujeto llega a compensar su grado
de incoherencia o sea: hasta qué punto los trazados de una mano son in-
fluidos por la fórmula tensional de la otra mano.
Los datos a considerar en el cuaderno del P.M.K. se distribuyen de]
siguiente modo:
34 E. MIRA Y LÓPEZ
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINETICO 35
A. Datos de los lineogramas Esas cifras muestran que los adolescentes del sexo masculino se mues-
B. Datos del zigzag tran menos inhibidos que sus compañeras. Pero éstas, a su vez, tienen menos
C. Datos de las escaleras diferencias entre sus dos manos, lo que parece indicar que presentan, en
D. Datos de los círculos este aspecto, mayor coherencia intrapsíquica que aquéllos.
E. Datos de las cadenas Sin embargo, precisa señalar que cualquier dato o interpretación de
esta prueba solamente adquiere valor cuando se repite en las diversas fases
F. Datos de las paralelas
de la misma. Así, es frecuente que algunos individuos se sientan inicialmente
G. Datos de las Ues inhibidos, pero que en seguida se impongan y compensen, pasando a ex-
H. Coherencia intrapsíquica hibir tamaños o longitudes lineales normales. Por esto antes de lanzarse a
cualquier interpretación aislada es necesario observar las diferentes hojas
y trazados del cuaderno, pues así será fácil sorprender sus características
A. Datos de los lineogramas rnás evidentes y constantes. Cuando existe gran fluctuación entre los datos
de las diversas partes, será preciso deducir que nos enfrentamos con una
Se toman 3 medidas fundamentales: personalidad inestable, o que lo ha realizado con actitudes cambiantes y,
1. Longitud de las líneas (L) por tanto, lo prudente, será repetirlo en otra ocasión antes de lanzarnos a
juicios interpretativos.
2. Desvío primario (D.P.) Una disminución o un aumento bruscos e intensos de los trazados, es
3. Desvío secundario (D.S) decir, un carácter "saltativo" de los mismos, es producto casi siempre de
la existencia de disritmia, que puede llegar a ser patológica (epileptoide o
paroxística), debiendo, entre tanto, para su diagnóstico, coincidir con la
1. LONGITUD LINEAL existencia de los demás signos propios de ese trastorno (y que serán con-
siderados más adelanté).
a) Determinación

Se obtiene la longitud lineal tomando la extensión de la 13? línea tra- 2. DESVÍO PRIMARIO (D. P.)
zada por el sujeto (que es la 10^ trazada sin ver) cuyas extremidades han
sido previamente marcadas con el lápiz de color. La comparación entre La desviación primaria o desvío primario es el dato más significativo
esa longitud y la de la línea modelo (40 mms.) nos indicará si el examinando de los lineogramas, pues nos da la dirección y la intensidad del desequilibrio
tiende a aumentar, a disminuir o a mantener el tamaño o extensión de sus tensional en los grupos musculares (agonistas y antagonistas), involucrados
movimientos cuando se ve privado de la vista. en los 3 tipos de movimientos ejecutados en el test (correspondientes a los
3 planos fundamentales del espacio).
b) Interpretación
a) Determinación (Fig. 16).
La disminución de la longitud lineal más allá de los límites normales
se observa en los estados de inhibición, en tanto que el aumento en igual El desvío primario se mide del siguiente modo:
proporción se da en los estados de excitación. Para poder saber si esa dis- I 9 Se traza una perpendicular desde el centro de la última línea (13^,
minución o ese aumento son o no todavía normales, precisará comparar las indicada por tener sus extremos marcados con lápiz de color) a la línea
cifras obtenidas con las correspondientes en la escala "T" del grupo cuyas modelo (o su prolongación, si es preciso).
características coincidan con las propias del sujeto o más se asemejen a ellas. 21? Se mide la distancia existente entre el centro de esta línea modelo
En general sabemos que se observa una tendencia a disminuir la lon- y la proyección en ella determinada. El desvío será positivo (afectado con
gitud lineal (por la prudencia natural del sujeto al verse privado de la el signo + ) si se dirige:
vista). Un grupo de 300 adolescentes uruguayos, de ambos sexos, propor-
cionaron estos promedios: 1. Hacia la derecha, en el lineograma horizontal de la mano derecha.
2. Hacia la izquierda, en el lineograma horizontal de la mano izquierda.
Varones: mano izquierda 38 mms.; mano derecha 36 mms.
3. Hacia adelante, en los lineogramas sagitales de las dos manos.
Mujeres: mano izquierda 32 mms.; mano derecha 32 mms.
4. Hacia arriba, en los lineogramas verticales de las dos manos.
36 E. MIRA Y LÓPEZ
El desvío será considerado negativo (afectado con el signo —) si el
movimiento se ha desviado (v. Fig. 17):
1. Hacia la izquierda, en el lineograma horizontal de la mano derecha.
2. Hacia la derecha, en el lineograma horizontal de la mano izquierda.
3. Hacia atrás, en los lineogramas sagitales de ambas manos.
4. Hacia abajo, en los lineogramas verticales de ambas manos.
b) Interpretación
El desvío primario mide, pues, en milímetros el valor del desequilibrio
tensional entre los músculos que aseguran cada trazado. Si esos músculos
tienen igual tensión no existirá desvío y su valor será 0. Si un grupo do-
mina a otro, se producirá el desvío en la dirección del movimiento ejecu-
tado por el grupo dominante y con un valor proporcional a la intensidad
de ese dominio tensional. Las relaciones entre los desvíos primarios (D. P.)
de cada mano y la comparación de los desvíos primarios homólogos, en
ambas manos, nos darán una idea de las actitudes fundamentales de la per-
sonalidad, en función de la fórmula tensional así evidenciada.
1. Desvío primario de los lineogramas horizontales. Cuando se dirige
hacia los bordes de la página (hacia la derecha en el l.h. derecho y hacia
la izquierda en el l.h. izquierdo) señala un predominio de la extraténsión
—con dominio tensional de los músculos abductores. Viceversa, si el D.P.
se dirige hacia el centro de la página (a la izquierda en el l.h.d. y a la de-
recha en el l.h.i.), señala un predomino de la intratensión— con dominio
tensional de los adductores (v. Fig. 17).
Cuando el D.P. es negativo en el lineograma izquierdo y positivo en el
lineograma derecho, indica que el sujeto es naturalmente intratensivo pero
se esfuerza en tornarse extratensivo. Inversamente, si el D.P. es positivo en
el l.i. y negativo en el l.d. nos indica que el sujeto es naturalmente extra-
tenso, pero se halla actualmente intratenso.
2. Desvío primario de los lineogramas sagitales. Nos suministra datos
referentes a la agresividad del sujeto: cuando se dirige hacia adelante, o
sea, hacia el centro de la hoja, indica un predominio de los músculos ex-
tensores y corresponde a una actitud de heteroagresividad (agresividad di-
rigida hacia el exterior), y lleva entonces signo positivo. Viceversa: si el
D.P. sagital recula, se dirige hacia el borde inferior de la página, corres-
ponde al dominio de los músculos flexores, indica un predominio de la auto-
agresividad (agresividad dirigida contra sí mismo) y lleva signo negativo
(v. Fig. 17).
Si existe un D.P. sagital izquierdo fuertemente positivo, pero el D.P.
sagital derecho es normal (levemente positivo) o inclusive negativo, ello
indica que el sujeto, consciente de su fondo agresivo, lo reprime intensa-
mente. Inversamente: si el D.P.s.i. es poco acentuado o negativo y el
D.P.s.d. se presenta como intensamente positivo, ello significa que el sujeto
está "fuera de sus casillas" y se presenta actualmente en estado de hetero-
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 37
agresividad aumentada. Si el D.P. es negativo o nulo en ambas manos, in-
dica una tendencia hacia la autoagresividad que puede conducir a ideas de
suicidio (psíquico o individual, esto es: anulador de las posibilidades de
expansión o anulador de la propia vida).
Hay asimismo casos en los que la agresividad es oscilante y se expresa
por variaciones en la dirección de los trazados, de suerte que no hay un
sentido predominante en los desvíos.
3. Desvío primario de los lineogramas verticales. Da indicaciones
acerca del llamado tono psicomotor. Si éste es débil, el sujeto no puede
compensar la acción de la gravedad, a no ser que acelere la ejecución de
sus movimientos en el plano vertical para terminarlos antes que esa acción
se haga sentir. De esta suerte, si observamos sus trazados verticales veremos
que van cayendo progresivamente y nos da una desviación primaria nega-
tiva (Fig. 17).
Cuando el D. P. vertical izquierdo es normal o positivo y el derecho
se presenta francamente negativo, hemos de suponer que genética o cons-
titucionalmente el sujeto se encuentra bien dotado de tono psicomotor. pero
está circunstancialmente fatigado o deprimido. Si, al contrario, la D. P.
vertical izquierda es negativa y la derecha positiva, ello indica una reacción
compensadora, transitoria, en un sujeto con tono psicomotor habitualmente
débil. Es claro, no obstante, que el juicio interpretativo no se basará so-
lamente en las indicaciones de un solo trazado, sino en las derivadas de la
media ponderada de todos los trazados homólogos.
c) Casos especiales
1. Normalmente, cuando el sujeto empieza a separarse de la línea mo-
delo persiste en su desvío y tiende a aumentarlo, salvo que se corrija es-
pontáneamente en el curso de la prueba, de modo que su intensidad en el
4" movimiento, por ejemplo, es mayor que en el último. Esto ocurre casi
siempre en sujetos inseguros, inestables, dubitativos, que no tienen una
estructura caracterial definida. En el caso de que ocurra en varios trazados
ha de ser anotado, pues sirve para definir un dato cualitativo, no mensura-
ble y a pesar de ello importante.
2. Hay ocasiones en las que el sujeto pierde el eje de su movimiento
y en vez de mantenerse paralelamente a la línea modelo empieza en sus tra-
zados a formar un ángulo con ella. Cuanto más se acentúa esta desvia-
ción axial mayor significado adquiere, desde el punto de vista patológico.
Es preciso por ello medir ese ángulo, y si es superior a 15° será necesario
trazar una paralela a la línea más desviada, midiendo, a partir de ella, los
desvíos primario y secundario (Fig. 18).
Si el desvío axial se produce apenas en 2 ó 3 movimientos y se co-
rrige espontáneamente en seguida, puede ser atribuido a una distracción
momentánea del sujeto. Los desvíos axiales pronunciados en los lineo-
gramas horizontal y sagital izquierdos indican una disposición tempera-
38 E. MIRA Y LÓPEZ
mental esquizotímica y predisposición a la desorientación; tales desvíos
son más frecuentes en los niños y en los esquizofrénicos,
3. En sujetos hiperemotivos es frecuente registrar un temblor ini-
cial que desaparece rápidamente con la continuidad de la prueba. Si per-
siste en todo su decurso, podrá pensarse en el temblor hereditario, a no
ser que su trazado indique un estado de intoxicación (alcohol, tabaco,
etc.), o una enfermedad seria del sistema nervioso (Parkinson, tabes, etc.).
4. Una presión excesiva del lápiz sobre el papel puede ser debida
al deseo del sujeto de conseguir un surco para guiarse en sus trazos cuan-
do se sienta privado de la vista, pero también puede derivar de la exis-
tencia de un fuerte egotismo y agresividad. Inversamente, un trazado de-
masiado leve indica un temor intenso ante la prueba o la existencia de un
temperamento fino y sensible (en tal caso la levedad del trazo será mayor
en la mano no dominante).
3. DESVÍO SECUNDARIO (D. S.)
a) Determinación (Fig. 19)
Se obtiene la medida del desvío secundario midiendo la distancia que
existe entre el centro de la última línea trazada por el sujeto (marcada
con el lápiz de color) y la proyección de ese centro sobre la línea modelo.
Esta medida expresa el desplazamiento involuntario de la mano en sentido
perpendicular al eje de su movimiento principal en el trazado.
Tal medida ha de ser tomada en los 6 lineogramas, calculándose en
seguida su media aritmética correspondiente a cada mano, para así obtener
una idea del grado de emotividad del sujeto (es claro que la apreciación
definitiva será hecha con el cálculo del promedio de las restantes desvia-
ciones secundarias del test). Tito Aviléz, en recientes investigaciones, ha
querido demostrar que el sentido (direccional)) de la D.S. no es indife-
rente y que en un próximo futuro se podrá y se deberá dar un signo a su
medida, lo mismo que se hace ahora para el D. P. (v. cita bibl. N"? 6).
b) Interpretación
La emotividad constitucional se expresa por el promedio de las D.S.
de la mano izquierda y su control por el de la mano derecha (si ésta es la
mano dominante, pues en los zurdos la interpretación es la inversa). Así
cuando la D.S. en la mano derecha dominante (consciente, actual) es ma-
yor que en la izquierda (temperamental, dominada), habremos de suponer
que el sujeto se encuentra transitoriamente en estado de más emotividad
que el que le es habitual.
El mayor D.S. es generalmente observado en los lineogramas verti-
cales izquierdos.
Si se da un sentido positivo o negativo a los D.S. de cada mano, se
tiene una posibilidad de aumentar o disminuir el crédito a los datos de los
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 39
D.P. observados en los trazados cuyos ejes de movimiento son perpendi-
culares. Por ejemplo: si aceptamos que es negativo un D.S. observado
hacia dentro en el lineograma vertical derecho y su valor es grande, habre-
mos de mostrarnos circunspectos al interpretar como siendo indicador de
extratensión el desvío primario horizontal observado, en ese caso, con un
signo positivo. En cambio, si aquel D.S. vertical hubiese sido dirigido hacia
fuera (y por tanto coincidente con el sentido del desvío primario horizon-
tal) nos mostraríamos mucho más seguros en la interpretación de éste.
c) Casos especiales
En algunos casos, el lápiz del sujeto, que se ha desplazado de la línea
modelo, vuelve a ella y por una especie de compensación la cruza y se
desvía hacia el lado opuesto. Entonces habrá que medir el D.S. sobre el
lado de su mayor valor. De todos modos no se ha de interpretar esto como
regla rígida, pues la inspección del trazado puede llevar a una modifica-
ción del criterio y lo cierto es que el hecho de esa autocompensación tiene
más significado que el número de milímetros que en definitiva tenga el
D.S., ya que indica un sujeto con poderosos recursos autocompensadores
si bien un poco "frío" emocionalmente hablando (v. Figs. 20-a y 20-b).
En otras ocasiones el sujeto realiza un brusco movimiento o sacudida
al fin del trazado que así aumenta notablemente el valor de su D.S. Si tal
hecho no se repite en otros trazados (lo que haría sospechar que el sujeto
es un disrítmico o epiléptico potencial), lo prudente será tomar como valor
del D.S. el promedio de los que resultan con o sin la inclusión del trazo
anormal (v. Fig. 20-c).
También puede ocurrir que el D.S. no tenga paralelismo con la línea
modelo y en tal caso el criterio será igual al ya enunciado para los casos
de desvío axial en los lineogramas: para medir entonces tanto el D.P. como
el D.S. se trazará una paralela al eje de torsión (v. Fig. 18).
B. Datos de los zig-zags
El zigzag sirve para señalarnos no solamente la fineza y precisión de
movimientos, el grado de coherencia intrapsíquica y el equilibrio tensional
de la agresividad del sujeto, sino que además nos proporciona numerosos
datos en relación con su actitud respecto al mundo exterior. Por esto juz-
gamos que constituye la parte más significativa de la prueba, a pesar de
que al principio creíamos que ese título cabía a los lineogramas. Sus me-
didas son tomadas en la franja de 10 cms. que está señalada cerca del centro
de la página correspondiente. Además de ellas el zigzag proporciona impor-
tantes datos cualitativos, pero éstos serán obtenidos de su consideración
conjunta o global, o sea, no limitada a los datos incluidos en la franja
de mensuración.
40 E. MIRA Y LÓPEZ
Las medidas fundamentales que han de ser tomadas en el zig-zag son
las siguientes:
1. Desvío primario (D.P.)
2. Desvío secundario (D.S.)
3. Dimensiones angulares (Ang.)
4. Desvío axial (D.A.)
1. DESVÍO PRIMARIO
a) Determinación (Fig. 22)
La desviación primaria expresa la diferencia entre los trazados ego-
cífugo y egocípeto de cada mano; así, pues, tendremos dos D.P., uno co-
rrespondiente a la mano derecha y otro a la izquierda. Para tomar cual-
quiera de ellos es preciso contar primero el número de ángulos (por sus
vértices exteriores) de los dos trazados (egocífugo y egocípeto) en el in-
terior de la franja; si ese número es igual en los dos lados, el desvío pri-
mario es igual a 0. Si, como ocurre generalmente, es mayor en uno que
en otro, se toma el trazado en que es mayor y siguiendo en la dirección
natural del trazado se cuenta un número de ángulos igual al que existe
en el lado en que hay menos; se marca entonces el vértice externo del últi-
mo ángulo así contado y se mide la distancia en milímetros que existe
entre este punto y la línea de franja hacia la cual se dirige el zig-zag. Esa
distancia nos dará el valor del D. P. y será de signo positivo cuando exprese
un predominio de las tensiones egocífugas (músculos extensores) o sea:
que existen menos ángulos en el movimiento de separación que en el de
aproximación de las manos al cuerpo; en cambio, su signo será negativo
cuando existen menos ángulos en el movimiento de retorno que en el de
ida (el sujeto propende a replegarse con más facilidad que a avanzar).
b) Interpretación
Como los movimientos del zig-zag son todos realizados en el plano
sagital, nos proporcionan (lo mismo que los lineogramas sagitales) princi-
palmente' datos acerca de la agresividad. La mayoría de los sujetos, al
verse sin control visual y con un lápiz en cada mano, se inhiben levemente
y avanzan con prudencia, razón por la que el desvío primario normal es
levemente negativo en los grupos de individuos civilizados y adultos (lo que
no ocurre, como sabemos, con el D. P. de los lineogramas sagitales).
Un trabajo de comparación y correlación hecho en 3 grupos de su-
jetos: adultos brasileños, homicidas convictos e indios kaigangs (salvajes)
indicó que la agresividad del grupo 'de homicidas era más próxima (y a
veces hasta mayor) a la del grupo de indios que a la del grupo de adul-
tos normales; pero, en cambio, cuando se consideró apenas el resultado del
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINÉTICO 41
zigzag, el grupo homicida se aproximó más al de adultos normales que el
de los indios. Dada, pues, la situación ante el test, el desvío primario positi-
vo indica un potencial de seguridad y agresividad muy intenso.
2. LONGITUD LINEAL
a) Determinación (Fig. 23)
Se miden la línea más corta y la más larga de cada zigzag (en el
sector de la franja). Se toman las medidas a partir de los vértices de los
ángulos que se encuentran en su interior; la diferencia entre ambas longi-
tudes nos dará la fluctuación lineal (expresiva de la regularidad y constan-
cia del movimiento).
b) Interpretación
Los lados del ángulo modelo tienen 10 mms. cada uno, pero cada
sujeto tiende a aumentar o a disminuir esa longitud. En el primer caso, si el
aumento se observa también en otros trazados, indica una tendencia a la
excitación, en tanto que la disminución indica la tendencia a la inhibición.
La fluctuación lineal nos señala los márgenes de variación de ambos estados
y se considera anormal cuando ultrapasa los 16 mm. Viceversa, si es igual
o inferior a 4 mm., nos señala un sujeto que posee una personalidad suma-
mente controlada en sus aspectos afectivo y práxico (individuos de élite).
Si el aumento de las longitudes es constante y progresivo, se interpreta
como indicador de ansiedad; si la disminución es también constante/ y
progresiva, indica constricción angustiosa.
3. DIMENSIONES DE LOS ÁNGULOS
a) Determinación (Fig. 24)
También se obtienen 3 medidas sobre los ángulos del zig-zag: el án-
gulo máximo, el ángulo mínimo y la fluctuación angular (diferencia entre
ambos). Se miden siempre solamente los ángulos situados en el interior
de la franja y cuyos vértices se encuentran dirigidos hacia afuera. Si se
trata de ángulos curvos, se miden como si no lo fuesen (tomando apenas
sus extremos).
b) Interpretación
El aumento constante de la abertura angular (el ángulo modelo es de
30°) indica un predominio del grupo muscular que dirige el movimiento,
en tanto que la disminución indica el predominio del grupo antagonista.
La regularidad o la irregularidad de los valores angulares tiene la misma

42 E. MIRA Y LÓPEZ
interpretación que la correspondiente a los valores de la longitud lineal y
sirve para apreciar el grado de tranquilidad y control o de nerviosismo.
Si la fluctuación angular es muy grande, indica un sujeto impulsivo e
inestable, capaz de tener pequeñas (o grandes) explosiones en su con-
ducta.
c) Casos especiales
A menudo, cuando domina la actitud de flexión sobre la de extensión,
el sujeto pierde su impulso a medida que se aproxima al fin de la línea y
cuando va a invertir el movimiento (para constituir el vértice del ángulo)
sufre un contraimpulso que le hace retornar sobre ella (constituyendo un
ángulo nulo) o inclusive cruzarla haciendo una especie de lazada, antes
de avanzar en la dirección debida. Este fenómeno es llamado "reversión
piáxica" y su significado es tanto más patológico cuanto más frecuente-
mente ocurre, a menos que se observe en sujetos de escasa edad (niños)
o cultura (débiles mentales). Si el movimiento reversivo es rectilíneo y
coincide con torsión axial, dando lugar a pérdida de configuración, su
significado esquizopráxico (patológico) es nítido. (Fig. 24) Precisa no
obstante considerar que cuando domina demasiado la flexión o la exten-
sión sobre su antagonista, hay una tendencia a que este dominio se exprese
f oreciendo la reversión cuando el movimiento del zig-zag se ejerce en
la dirección contraria. Así, por ejemplo, en individuos agresivos y obsti-
nados no es rara la presencia de reversiones en el zig-zag egocípeto, en
tanto que en sujetos tímidos y miedosos pueden aparecer solamente en el
egocífugo; en los esquizofrénicos se producen en ambas direcciones. En
personas apenas escrupulosas y prudentes pueden presentarse solamente
hacia el final de los trazados (producidos por el temor a salirse de la
página).
En sujetos adolescentes la reversión adquiere menos valor patológico,
pues es sabido que en esta fase vital es normal la existencia de una esqui-
zoidia transitoria, producida por la lucha entre las tendencias contradicto-
rias, que se oponen a la unidad y síntesis de la conducta. Por esto mismo,
el comportamiento de los adolescentes es variable, inestable, hasta cierto
punto impredictible, como los cambios bruscos de su humor.
En todo caso, en el 80 % de los casos en que aparecen las reversiones
práxicas, se observan también alteraciones y "saltos" de la conducta cuan-
do se la considera desde los puntos de vista clínico y social.
Se ha convenido, para el trabajo estadístico, que todo ángulo rever-
sible toma el valor de —5° y todo ángulo nulo es contado como 0°, pero
resulta obvio que la significación de ambos tipos de ángulo ultrapasa su
peso estadístico, de suerte que la interpretación de ellos ha de darse más
e;i función de sus aspectos cualitativos. Para considerar un ángulo como
nulo bastará que sus lados se superpongan en más de un tercio de su
trayecto, (v. Fig. 24).
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 43
4. DESVÍO AXIAL
a) Determinación (Fig. 25)
Se mide el ángulo que forma la línea en zig-zag trazada por el sujeto
con la que correspondería si se prolongase la línea modelo. Esta desviación
es dada por el ángulo formado por una recta sagital, paralela al eje del
modelo, que pasa por el centro de la primera línea trazada en el interior
de la franja y, de otra parte, una línea recta que une ese punto con el
punto medio de la última línea trazada por el sujeto en la extremidad
opuesta (límite) de la franja.
b) Interpretación
Cuando los trazados de los zig-zags son total o casi totalmente rectos
(siguen los respectivos ejes de las líneas modelo) nos encontramos ante
personalidades bien equilibradas y constituidas, pues lo corriente es que
se observe una desviación de los mismos, especialmente en los trazados
egocífugos; si esta desviación axial sobrepasa los 15° indica una falta de
compensación de las tensiones musculares, tanto mayor cuanto mayor sea
su valor angular.
En los sujetos introtensos se observa una tendencia a cerrar sus zig-
zags, llegando a veces a cruzarlos o a tropezarse por lo menos sus dos
lápices. Viceversa, en los sujetos extratensos los sig-zags propenden a sa-
lirse o a acercarse a los bordes de la página.
c) Caí os especiales
En algunas ocasiones se produce una torsión axial, de suerte que el
sujeto une o varias veces pierde por completo su eje de movimiento y
cambia la dirección- de su zig-zag. Si esta torsión axial es intensa y se
repite, conduce a una alteración grave de su forma y es signo de un factor
patológico de la psicomotricidad. Cuando se acompaña de numerosas re-
versiones y exagerada fluctuación lineal y angular, señala la existencia de
procesos' neurológicos o psicóticos graves. No obstante, tanto un desvío
axial como una leve torsión axial pueden resultar de inmadurez práxica,
de una distracción momentánea, de una alteración de origen laberíntico
o de una crisis pitiática (histérica) ; por ello la interpretación solamente
podrá darse teniendo en cuenta el resto de los datos del test.
En casos de psicosis demenciales es posible que la disgregación de los
trazados sea tan grande que resulte imposible la mensuración de esta parte
de la prueba.
5. OBSERVACIONES
La mayor parte de sujetos reducen inicialmente la extensión del tra-
zado y la abertura angular al sentirse sin la ayuda de la vista, pero vuel-
ven al tamaño del modelo (o inclusive lo ultrapasan) a medida que toman
44 E. MIRA Y LÓPEZ
confianza y prosiguen el trazado. El zig-zag demuestra fácilmente la mano
dominante (pues no solamente ejerce más presión sino que acostumbra
ser la que avanza con mayor seguridad y arrastra a la otra). Cuando los
trazos son finos en la mano temperamental y gruesos en la mano caracte-
rial, indican que el sujeto hace un esfuerzo por mostrarse más firme y
duro de lo que realmente es. Si ocurre lo contrario, indican que el sujeto
intenta aparecer más suave y fino de lo que en el fondo es. De otra parte,
el zig-zag señala claramente la disritmia (en sus diversos grados) por la
brusquedad con que se alteran en su decurso los tamaños lineales, las aber-
turas angulares y la velocidad de los movimientos.
Junto con el trazado siguiente (la escalera) proporciona asimismo
datos valiosos acerca del desarrollo y madurez intelectual del sujeto (v. en
el capítulo IV los resultados del trabajo de la Sra. C. de Grompone).
C. Datos de las escaleras
El objetivo fundamental de esta parte del test es la comprobación de
los datos referentes al plano vertical (en donde se mide la intensidad del
tono psicomotor y se induce de ella el grado de equilibrio, depresión o
elación vital el sujeto), pero asimismo proporciona datos acerca del nivel
intelectual del examinado y, tomando en cuenta los datos cualitativos,
también permite inferir algunas particularidades acerca de su tipo de per-
sonalidad. Como dato cuantitativo solamente se aprecia el desvío primario.
1. DESVÍO PRIMARIO
a) Determinación (Fig. 27)
Se procede de un modo hasta cierto punto semejante al usado para
la medida del D. P. en el zig-zag.
1. Se traza una horizontal que pasa por la extremidad superior del tercer
ángulo recto (escalón) dibujado o repasado bajo el control visual, en
movimiento ascendente, y se extiende hacia dicha línea hasta cortar el tra-
zado descendente.
2. A partir de esa línea se cuenta el número de vértices externos, en el
tramo ascendente, y de vértices internos, en el descendente.
3. Sobre el lado en que hay más se cuentan los vértices del otro.
4. Se traza la proyección del vértice así determinado sobre la horizontal
hacia la que se dirige la escalera, o sea, la horizontal que pasa por el
punto más elevado, cuando predominan los vértices del lado ascenden-
te y la que pasa por la base, si predominan los del lado descendente. La
distancia que existe entre ambos puntos mide la desviación primaria.
Para homogeneizar todos los resultados se ha convenido que la esca-
lera debería ser medida sobre una franja de 10 cms., y como en muchos
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINETICO 45
casos su altura es menor, es preciso, una vez obtenido el valor del D. P.,
referirlo proporcionalmente (mediante una simple regla de 3) a ese patrón
de 100 mms.
Cuando el trazado se transforma, total o parcialmente, en forma pare-
cida a una greca, cada escalón, o sea, cada conjunto de dos movimientos,
será contado, a pesar de todo.
El signo del D.P. es positivo cuando predomina el movimiento de as-
censo y por tanto el sujeto traza más escalones en la subida que en el
descenso. Es negativo en el caso contrario (menos escalones en el lado
descendente).
b) Interpretación
El D.P. positivo nos indica una buena tensión psicomotriz, en tanto
el D.P. negativo señala un déficit de la misma (depresión), pues el sujeto
no consigue vencer enteramente la acción de la gravedad y asciende len-
tamente con su brazo, en tanto lo deja caer en el descenso. Algunos indi-
viduos, con leve depresión, consiguen disimularla mediante el recurso de
acelerar la velocidad de los movimientos en el ascenso y retardarla o nor-
malizarla en el descenso; tal conducta habrá de ser anotada por el exa-
minador para no dar lugar a un error interpretativo.
La escalera típica de la hipertensión motriz (elación) es la de la
figura 28, en tanto la propia de los estados de hipotensión motriz (de-
presión) está representada en la Fig. 29.
Cuando la configuración del trazado hecho por el sujeto es uniforme
y reproduce fielmente la pauta, produciendo una escalera equilibrada, ello
es señal de que existe un buen nivel intelectual. Los sujetos con déficit de
inteligencia (sea por falta de desarrollo, sea por transitoria ofuscación)
no consiguen conservar la forma original del modelo y tienden a trans-
formarla en zig-zag, greca, o propenden a desorientarse al invertir el mo-
vimiento y descienden sobre la misma línea de ascenso. Como ejemplos
de tales insuficiencias pueden verse los trazados de las figuras 30 y 31.
Si la alteración mental es más grave, puede llegar a perderse totalmen-
te la pauta configuracional y la escalera se deshace, sustituida por una
serie de líneas irregulares. En cambio, las personas obsesivas, escrupulosas
y con gran control crítico intelectual, acostumbran realizar trazados per-
fectos (pues el hecho de ser "neutro" el plano vertical les favorece el con-
trol de sus trazados, ya que en ellos no entran en juego los músculos ofenso-
defensivos de la extensión y flexión braquial).
D. Datos de los Círculos
En los círculos precisamos obtener siempre:
1. Desvío primario.
2. Desvío secundario.
46 E. MIRA Y LÓPEZ
1. DESVÍO PRIMARIO
a) Determinación (Fig. 32)
El D.P. es la distancia vertical que separa el centro del círculo mo-
delo y la proyección (sobre su eje) del centro de la décima circunferencia
trazada por el sujeto sin control visual. Será positivo si este centro está
más elevado que el del modelo y negativo en caso contrario.
b) Interpretación
Lo mismo que los trazados de la escalera, los trazados circunferen-
ciales del círculo se realizan en el plano vertical y sirven para indicarnos
el grado de la tensión psicomotriz. Si se observa caída en los trazados
(D.P. negativo) es frecuente que también propendan a dirigirse hacia
dentro (depresión con introtensión) ; viceversa, cuando los trazados as-
cienden, también propenden a dirigirse hacía fuera (borde de la página)
a no ser que la fuerza elativa (hipertensión motriz) sea tan grande que
los haga subir verticalmente. En los estados ansiosos, de incontinencia emo-
cional e impaciencia, se observa el progresivo aumento del diámetro de
las circunferencias trazadas por el sujeto; en los estados de angustia, in-
hibición y constricción se observa, por el contrario, una disminución
progresiva de los diámetros circunferenciales. En los sujetos esquizotímicos
y en los disrítmicos difícilmente se presentan circunferencias bien trazadas,
siendo sustituidas por polígonos.
2. DESVÍO SECUNDARIO
a) Determinación (Fig. 33)
El D.S. es la distancia horizontal que separa el centro del círculo mo-
delo y la proyección de la décima circunferencia trazada por el sujeto sin
control visual.
b) Interpretación
El D.S. expresa aquí también el grado de pulsividad involuntaria o sea
de emotividad del sujeto. Es muy exagerado en las personas histéricas.
E. Datos de las cadenas
Se estudian separadamente 4 grupos de cadenas:
1. La cadena sagital egocífuga y la cadena sagital egocípeta derechas.
2. La cadena sagital egocífuga y la cadena sagital egocípeta izquierdas.
3. Las dos cadenas verticales, ascendente y descendente, derechas.
4. Las dos cadenas verticales, ascendente y descendente, izquierdas.
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINETICO 47
Para cada uno de estos grupos se toman las siguientes medidas:
1. Desvío primario.
2. Desvío axial.
1. DESVÍO PRIMARIO
a) Determinación (Fig. 35)
El cálculo del D.P. se hace por un procedimiento semejante al ya des-
crito para los zig-zags y las escaleras:
1. Se determina una franja transversal por dos horizontales que cortan las
cadenas de ida y de vuelta. La primera de esas líneas pasa por el ex-
tremo del tercer anillo trazado bajo control visual en el trayecto de
ida (egocífugo o ascendente) y la otra por el tercer anillo trazado bajo
control visual en el trayecto de retorno (egocípeto o descendente).
2. Dentro de la franja así delimitada se cuentan los anillos de las dos ca-
denas, incluyendo en caso de duda todo anillo cuyo centro esté dentro
de la franja. Si el número es igual en ambos lados, el D.P. será nulo.
3. Cuando hay más anillos en una de las cadenas, se cuentan en ella los de
la otra.
4. Se marca sobre el borde distal del anillo así determinado un punto
central y se mide la distancia que separa este punto de la horizontal ha-
cia la que se dirige la cadena. Esta distancia se refiere entonces, propor-
cionalmente, a una franja teórica de 10 cms. y así obtenemos el valor
del D.P. El D.P. en las cadenas sagitales será positivo cuando domine la
tendencia egocífuga (movimiento de extensión facilitado y por tanto me-
nos anillos en la ida que en la vuelta) y negativo en caso contrario. Será
positivo en las cadenas verticales cuando domine el movimiento ascen-
dente (menos anillos en la subida que en la bajada) y negativo en el
caso inverso (depresión).
b) Interpretación
Las cadenas sagitales constituyen una variante para la comprobación
de los datos de los lineogramas sagitales y el zigzag. Permiten apreciar me-
jor que ninguna otra parte del test las características de la agresividad del
sujeto, pues a los datos cuantitativos se unen ahora los cualitativos, ya que
al tener que colocar su mano en el aire, siquiera sea por escaso tiempo,
entre cada dos trazados circunferenciales, el sujeto pierde su apoyo punti-
forme sobre el papel y exterioriza o expresa mejor la tensión dominante.
Así, es frecuente que cuando se trata de un individuo agresivo se "rom-
pa" la cadena egocífuga y se "apelotone" la egocípeta, ocurriendo lo in-
verso en el caso de ser un sujeto autoagresivo o excesivamente miedoso. Si
la cadena egocífuga es normal pero la egocípeta aparece apelotonada, pode-
mos inferir que se trata de un sujeto obstinado. En los sujetos disrítmicos
48 E. MIRA Y LÓPEZ
se observan rupturas y apelotonamientos, con variaciones bruscas de forma
y tamaño de los anillos en la misma cadena.
Las cadenas verticales sirven para comprobar los datos de los lineogra-
mas verticales, la escalera y el círculo. En casos de intensa depresión, la
cadena de ascenso se apelotona y se inclina oblicuamente; en casos dé in-
tensa elación, por el contrario, se rompe.
Casos especiales
Además de los datos referidos pueden a veces apreciarse los siguientes:
1. Grado de cerrazón de los anillos. — Hay sujetos que no terminan de
cerrar sus circunferencias, dejando así abiertos los anillos de la cadena;
otros, en cambio, dan más de una vuelta y los cierran en exceso; parece
que los primeros propenden a ser más negligentes, descuidados o impa-
cientes y los segundos más cautos, desconfiados y reservados (Fig. 36).
2. Relación entre la dimensión inicial y la final de los anuías. — En co-
rrespondencia con lo ya indicado para trazados anteriores, el aumento
progresivo del diámetro de los anillos se observa en los estados de exi-
tación, incontinencia y ansiedad; su disminución progresiva aparece en
cambio en los estados de inhibición, angustia y constricción. I Fig. 37.)
3. Cambios bruscos del tamaño de los anillos. — Se observan en los sujetos
explosivos, disrítmicos o epileptoides (Fig. 38).
4. Forma de los anillos. — Estos pueden ser bien curvos, como el modelo,
o adquirir forma angulosa y poligonal. Tales cambios aparecen sobre
todo en la mano temperamental o sea la menos controlada por la con-
ciencia; si existe una blandura casi sensual en el trazado curvo, podemos
inferir que el temperamento es cicloide o ciclotímico; si existe dureza
y angulosidad, inferiremos que el temperamento tiene predominio esqui-
zotímico. (Fig. 39.)
2. DESVÍO AXIAL
a) Determinación (Fig. 40)
Hay que medir cada cadena por separado, del siguiente modo:
1. Se marca el punto central del primer anillo que se encuentra en el inte-
rior de la franja, en el sentido en que se dirige la cadena.
2. A partir de ese punto se traza una perpendicular a la línea horizontal
más distante.
3. En seguida se marca el centro del último anillo incluido en la franja.
4. Se unen los dos centros así determinados, mediante una línea recta.
.">. Se mide el ángulo que la línea anterior forma con la perpendicular; el
valor angular así obtenido expresa el desvío axial.
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 49
b) Interpretación
El desvío axial de las cadenas tiene la misma significación que el de
los zig-zags. En las personas neuróticas se observan con frecuencia desvíos
axiales súbitos, esto es, que no se inician con el principio del trazado sino
que sobrevienen en su decurso, desviando el eje del movimiento. También
pueden presentarse torsiones axiales —principalmente en procesos psicóti-
cos de tipo esquizofrénico, o en casos de regresión o de intensa inmadurez
práxica (nivel motor inferior a 7 años).
F. Datos de las paralelas
Se obtienen las siguientes medidas:
1. Desvío primario.
2. Desvío axial.
3. Longitud y fluctuación lineal.
1. DESVÍO PRIMARIO
a) Determinación (Figs. 42 y 43)
El D.P. se mide mediante la comparación de las paralelas trazadas por
cada mano en sus movimientos de ida (egocífugos) y de vuelta (egocípe-
tos). La mensuración se realiza así:
1. Se trazan en cada serie dos paralelas para determinar la franja de men-
suración: la primera pasa sobre la quinta línea trazada por el sujeto
con ayuda de la vista (la tercera después de las líneas modelo) y la
segunda a 10 cm. de distancia de ésta.
2. Se cuentan las líneas trazadas por el sujeto en la franja egocífuga y en
la franja egocípeta.
3. Sobre el trazado que contiene mayor número de líneas se cuenta el equi-
valente del que tiene menos. (Cualquier línea que tenga por lo menos
una mitad dentro de la franja es contada.)
4. Se marca un punto en el centro de la última paralela así determinada
y se mide la distancia perpendicular que media entre ese punto y el lí-
mite de la franja hacia la cual se dirige el trazado. Esa distancia es el
D.P. expresado en milímetros e indica la diferencia tensional entre los
músculos flexores y extensores durante los movimientos realizados. Será
de signo positivo si hay predominio tensional de los extensores (y por
consiguiente, menos líneas en el trazado egocífugo) y negativo en el
caso inverso (predominio de los flexores y menos líneas en el movimien-
to de retorno). Si por haberse salido el sujeto de los márgenes del papel

50 E. MIRA Y LÓPEZ
la franja no pudiese tener 10 cms., será preciso realizar el ajuste propor-
cional a esta anchura (como en el caso de la escalera y las cadenas).
b) Interpretación
"La D.P. de las paralelas tiene casi idéntica significación que la del zig-
zag, o sea, que es levemente negativa en los sujetos cultos normales y se
torna positiva en las personas agresivas. Más importante que su valor es
observar el modo cómo el sujeto realiza los dos trazados (egocífugo y ego-
cipeto). Precisa anotar si los hace con regularidad, a pequeños saltos, con
paradas o inclusive reculando, pues sujetos que tienen el mismo D.P. pue-
den haberlo conseguido con secuencias de movimientos bien diversas.
2. DESVÍO AXIAL
a) Determinación (Figs. 42 y 43)
El D.A. mide la desviación de la mano del sujeto hacia la izquierda o
hacia la derecha durante la ejecución de los trazados. He aquí cómo se
obtiene su valor en grados:
1. Se toma el centro de la primera línea incluida en la franja, en el sen-
tido direccional de las paralelas.
2. A partir de ese punto central se traza una perpendicular a la extremidad
distal de la franja.
3. Se determina el centro de la última paralela incluida (distalmente) en
la franja.
4. Se unen esos dos centros mediante una línea y se mide el valor del
ángulo formado por esta línea con la perpendicular.
b) Interpretación
Es más o menos idéntica a la de los D.S. de los trazados hechos en el
plano sagital, pero teniendo en cuenta que el sujeto trabaja con már-
genes laterales, su significado es mayor. Los individuos extratensos y con
actitud afectuosa hacia el ambiente propenden a mostrar un desvío axial
hacia el exterior (bordes laterales) de la hoja. Lo contrario ocurre en los
sujetos introtensos, desconfiados o circunstancialmente preocupados.
En casos de torsión axial es prácticamente imposible dar valor al des-
vío axial, pero el significado patológico de la torsión hace, por lo demás,
innecesario este dato.
3. LONGITUD LINEAL
a) Determinación (Figs. 42 y 43)
Precisa tomar las longitudes de las líneas máxima y mínima en los
trazados egocípeto y egocífugo de ambas manos. La diferencia entre esos
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 51
valores determina la fluctuación lineal (que habrá de ser comparada con la
correspondiente de los zig-zags).
b) Interpretación
Si los valores de longitud o extensión se encuentran aumentados, deno-
tan que el individuo está excitado (o es excitable, en el caso de aparecer
solamente aumentados en la mano dominante). Si se hallan disminuidos,
indican lo contrario (inhibición). Si el aumento es paulatino y constante en
todos los trazados, indica un estado de ansiedad, impaciencia e incontinen-
cia; si existe disminución progresiva y constante, señala angustia, constric-
ción y bloqueo. Si hay mudanzas inmediatas e intensas del tamaño lineal,
ha de sospecharse una disritmia o una pulsividad esquizopráxica (propia
de los sujetos esquizoides o esquizofrénicos).
4. CASOS ESPECIALES
1. En algunos sujetos se observa en las paralelas un fenómeno equivalente
al de la reversión que fue señalada en el zig-zag: debido a la existencia
de contraimpulsos (por aumento del tono postural en la musculatura
antagonista) la mano recula en vez de avanzar después de terminar una
paralela y traza la siguiente por detrás, o cortando la anterior (en
forma de cruz). Cuando coinciden reversiones y cruces en cantidad apre-
ciable hay que inferir la existencia de una dificultad o imposibilidad en
lograr una síntesis unitaria de ¡a conducta (lo que lleva inexorablemente
a la ruptura del equilibrio psíquico y, por ende, al síndrome esquizo-
frénico). (V. Fig. 44.)
2. Cuando se observan diversos cambios en el desvío axial, dirigiéndose
una veces las líneas hacia la izquierda y otras hacia la derecha (de
suerte que al unir los centros de las paralelas se obtiene una línea sinuo-
sa o zigzagueante) hemos de suponer que el sujeto se encuentra des-
orientado en su movimiento de avance o retorno y tiene dificultad en
establecer un plan de acción prospectiva, razón por la que su conducta
será también oscilante e insegura. Según cuál sea la mano en que el
trastorno es más pronunciado, daremos a ese rasgo una interpretación
más permanente o transitoria. (V. Fig. 45.)
G. Datos de las Ues
Tanto para las Ues verticales como para las sagitales se toman 2 me-
didas:
1. El desvío primario.
2. El desvío secundario.
 PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 53
52 E. MIRA Y LÓPEZ

donde más se acentúan las diferencias entre ambas manos. Este hecho
1. DESVÍO PRIMARIO ha sido ulteriormente confirmado por un estudio similar efectuado sobre
un grupo de adultos. Por esto se aconseja calcular la coherencia intra-
a) Determinación (Fig. 46) psíquica tomando por base los desvíos primarios de los diversos kine-
El desvío primario se mide por la distancia perpendicular que separa el togramas.
centro de la base (horizontal) de la U modelo y el de la última (13*) U 3. Teniendo en cuenta la diferente significación de los D.P. en los 3 planos
trazada por el sujeto. Su valor será positivo si el sujeto ha ascendido du- espaciales, sería conveniente analizar las coherencias "parciales" para
rante sus trazados y por lo tanto el centro de su última U está más elevado comprender mejor el psicodinamismo de cada individuo. La coherencia
que el del modelo. Y será negativo en caso contrario. intrapsíquica global sería el promedio de esas 3 coherencias parciales.
4. He aquí el criterio propuesto por el Prof. Alfredo de Oliveira Pereira
b) Interpretación para obtener esos valores, en espera de que ulteriores investigaciones
El D.P. de las Ues verticales comprueba el grado de tono psicomotor permitan obtener una fórmula más completa:
(que ya fue señalado por los lineogramas verticales, la escalera, el círculo y a) Se obtienen los 3 coeficientes de coherencia psíquica parcial (intro-
las cadenas verticales) en tanto que en las Ues sagitales indican el grado extratensión, auto-heteroagresividad, depresión-elación) empleando la
y la dirección dominante de la agresividad (que también ya habían sido indi- fórmula de correlación ordinal de Spearman.
cados por el D.P. de los lineogramas sagitales, los zig-zags, las cadenas sa- b) Se obtiene el promedio de los valores de los 3 coeficientes para así
gitales y las paralelas). Es preciso gran prudencia en la interpretación del dar el valor del coeficiente de C.I. global.
D.P. de las Ues sagitales, pues a veces el sujeto modifica su actitud en ellas
al percibir que constituyen el final del test (de esta suerte puede liberar una He aquí ilustrado con un ejemplo, el procedimiento para ob-
falsa agresividad, cuando en realidad apenas muestra una descarga de la tener el coeficiente de coherencia intrapsíquica sobre el plano sagital
tensión acumulada durante la prueba). (correspondiente a la agresividad potencial y actual) en un adoles-
cente :
2. DESVÍO SECUNDARIO
a) Determinación (Fig. 47) Desvíos pirimarios Diferencias ordinales
Medidas Rang'0
El D.S. es la distancia horizontal que separa el centro de la base de la m. iz. m. der. d d2
U modelo (o su proyección) y el de la base de la última U trazada por el
sujeto, sin control visual. Lineogramas . 12 16 3 3 0
Zig-zags — 7 — 7 4,5 5 0,5 0,25
b) Interpretación (Fig. 47) Cadenas . . . . 14 17 2 2 0
Como los demás desvíos secundarios, éste expresa el grado de emoti- Paralelas . . . . 7 — 6 4,5 4 0,5 0,25
vidad o pulsividad involuntaria del sujeto. Ues 15 19 1 1 0
= 0,50
H. Coherencia intrapsíquica 2
62d
1 = .975
Criterio de evaluación de la coherencia intrapsíquica en el P.M.K. n(n2-l) 120
1. Se considera como coherencia intrapsíquica el grado de cohesión exis-
tente entre los diversos sectores dinámicos que integran la personalidad Otro criterio para apreciar la coherencia intrapsíquica sería el de
en sus dos planos (consciente y subconsciente) y se expresa por la co- estudiar, en trazados simultáneos, hasta qué punto cada mano es influen-
rrelación entre los trazos homónimos de la mano izquierda (constitu- ciada en sus desvíos por la acción de su congénere (o sea, hasta qué
cional o temperamental) y la mano derecha (caracterial y fenotípica). punto disminuyen las asimetrías en los trazados simultáneos).
2. Los estudios estadísticos realizados en el I.S.O.P., de la Fundación Ge-
tulio Vargas (Río de Janeiro, Brasil), con un grupo de 177 jóvenes de
edad comprendida entre 16 y 21 años, ha demostrado que es en las des-
viaciones primarias (y especialmente en las D. P. del plano vertical)
 CAPITULO IV

APRECIACIÓN DE LA INTELIGENCIA

El P.M.K. es fundamentalmente una prueba caracterial, para el estu-

dio de las actitudes de reacción de la personalidad, pero permite también
apreciar el grado del desarrollo intelectual, basándose en la finura de los
trazos y la regularidad y perfección de ejecución de las configuraciones y
pautas kinéticas complejas (zigzag, escalera), pues un sujeto que no haya
alcanzado un cierto nivel intelectual no es capaz de configurar y orien-
tarse en el espacio no visual.
La Profesora María Carbonell de Grompone, directora del Instituto de
Psicología Pedagógica de Montevideo, ha demostrado que existen 7 carac-
terísticas de los trazados que permiten hacer una apreciación de un déficit
de la inteligencia del sujeto. Helas aquí:
Signo 1: El zigzag es homólogo en vez de simétrico. El sujeto no se da
cuenta del eje de simetría y realiza el mismo movimiento con
las dos manos (Fig. 48).
Signo 2: Los ángulos son muy irregulares por falta de control en la ex-
tensión de sus lados (Fig. 49).
Signo 3: Cambios en la dirección del zig-zag, que así se torna serpen-
teante (Fig. 50).
Signo 4: Alteraciones de la escalera:
a) Pérdida de la forma (Fig. 51).
b) Sustitución de los ángulos rectos por agudos (Fig. 52).
c) Tendencia a anular los ángulos en el movimiento descenden-
te (Fig. 53).
d) Irregularidad del aspecto (toda especie de ángulos) (Fig. 54).
e) Ángulos rectos hechos en zig-zag (Fig. 55).
Signo 5: Escalera asimétrica (Fig. 56).
Signo 6: Desorientación en el sentido del trazado de la escalera (Fig. 57).
Signo 7: Desviación axial en la U sagital (Fig. 58).
56 E. MIRA Y LÓPEZ

Datos estadísticos
Las correlaciones entre los datos de insuficiencia intelectual en el
P.M.K. que se acaban de transcribir (cuando son iguales o superiores a
tres) y las baterías de inteligencia empleadas en 100 sujetos, fueron las si-
guientes :
Entre signos de inteligencia en el P.M.K. y batería de int. espacial
r.=.64 CAPITULO V
Entre signos de inteligencia en el P.M.K. y batería de int. abstracta RESULTADOS NORMALES Y PATOLÓGICOS
r.=.55
Entre signos de inteligencia en el P.M.K. y batería de int. verbal
r.=.42 A. Características de la personalidad observables en el P.M.K.

Entre signos de inteligencia en el P.M.K. y el promedio de resultados a) Actitudes de reacción permanentes, constitucionales, genotípicas, expre-
en las baterías espacial y abstracta sadas por los trazados de la mano no dominante (la izquierda, excepto
r.=.73 en los zurdos).
b) Actitudes de reacción transitorias, aparentes, fenotípicas, expresadas por
los trazados de la mano dominante (la derecha, excepto en los zurdos).
c) Grado dé cohesión o coherencia intrapsíquica, expresado por la identi-
dad o similitud especular de los trazados correspondientes de las dos
manos.
d) Valor y sentido de la agresividad, expresado por la media ponderada de
los valores de la desviación primaria en los trazados hechos en el plano
sagital.
e) Grado de depresión o de excitación (elación) expresado por la media
ponderada de los desvíos primarios de los trazados hechos en el plano
vertical.
f) Grado de intro o extratensión, expresado por los desvíos primarios de
los trazados hechos en el plano horizontal y confirmado por el sentido
de las desviaciones axiales del zig-zag, las cadenas y las paralelas.
g) Grado de emotividad constitucional, expresado por los desvíos secunda-
rios de los trazados de la mano izquierda (o derecha en los zurdos) ;
grado de control emocional actual, expresado por los desvíos secundarios
de la mano derecha (excepto en los zurdos).
h) Tendencia a la impaciencia ansiosa o a la constricción angustiante.
i) Tendencia a la excitación, a la inhibición o a la inestabilidad.
j ) Grado de constancia o rigidez reaccional, o sea, grado de fijación de
las actitudes (denotado por el valor de variación en las medidas homo-
logas de cada manó).
k) Grado de desarrollo intelectual (v. cap. IV).
1) Indicaciones de situaciones conflictivas (exagerada introtensión en la
mano dominante, cambios de orientación en el decurso de los trazados
de las cadenas, etc.).
m) Indicaciones de alteraciones patológicas en la personalidad (serán des-
critas más adelante).
58 E. MIRA Y LÓPEZ
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 59

B. Características de los grupos normales Según los datos de la muestra, esa depresión es menos acentuada
constitucionalmente en el hombre. Los promedios en las 5 medidas (li-
Podemos diferenciar cuatro grupos normales acerca de los cuales po- neogramas, escaleras, círculos, cadenas y Ues) son los siguientes:
seemos datos padronizados:
Hombres Mujeres
1. Adultos de cultura y personalidad normales. Mano izquierda . . . . —14,8 Mano izquierda . . . . —18,8
2. Adultos de "élite", es decir, de personalidad superior. Mano derecha —20,2 Mano derecha —19,8
3. Adolescentes.
4. Niños. 3. El desvío primario en el plano horizontal de los lineogramas indica
mayor introtensión en las mujeres:
1. CARACTERÍSTICAS MIOKINÉTICAS DE LOS ADULTOS NORMALES
Hombres Mujeres
Un grupo de 200 adultos normales, de ambos sexos, sometido volun-
Mano izquierda 2 Mano izquierda . .
tariamente al test P.M.K. en el I.S.O.P, de la Fundación Getulio Vargas de
Mano derecha 1 Mano derecha . . .
Río de Janeiro, proporcionó los datos que se encuentran resumidos en el
cuadro I (pág. 60).
OBSERVACIONES c) Sobre el desvío secundario

a) Sobre la longitud lineal
La muestra presenta en ambos sexos un predominio de la longitud lineal
de la mano izquierda sobre la mano derecha y esa longitud, en ambas ma-
nos, es superior en el sexo femenino. Los trazados del sexo masculino en
ambas manos no alcanzan la longitud de los modelos (40 mm.), mientras
que los del sexo femenino la superan en la mano izquierda y la alcanzan
con la mano derecha.
Las longitudes lineales máxima y mínima en los zig-zags de ambas ma-
nos son prácticamente iguales en ambos sexos, si bien aquí también los
trazados del sexo femenino se revelan levemente superiores, lo que indica-
ría una predisposición constitucional a la excitación relativamente más des-
arrollada en las mujeres que en los hombres.
b) Sobre el desvío primario
1. La agresividad, indicada por el desvío primario sagital, es positiva en
ambos sexos, con leve predominio de los valores medios de la mano de-
recha. La agresividad se muestra principalmente en las cadenas sagitales,
en las Ues y en los lineogramas. Las diferencias de promedio de las Ues
son significativas al 5 % de probabilidad. El resto de medidas, de menor
valor significativo, señala leve superioridad en el grupo femenino:
Hombres Mujeres
Mano izquierda +5,4 Mano izquierda +7,8
Mano derecha +7,8 Mano derecha +9,0
2. En el plano vertical, los desvíos primarios son generalmente negativos,
lo que caracteriza —desde el punto de vista tensional— una población
deprimida.
El desvío secundario tomado sobre los lineogramas, círculos y Ues
(verticales y sagitales) es, en general, superior en las mujeres, especialmen-
te en la mano izquierda. Esto constituiría una prueba estadística de la ma-
yor emotividad (e instintividad) de las mujeres. Las diferencias son más
significativas en la U sagital.
Hombres Mujeres
Mano izquierda 12,7 Mano izquierda 17,25
Mano derecha 12,5 Mano derecha 12,00
Los cuadros II 1 a II 9 muestran los promedios obtenidos para esta
muestra por el Prof. Oliveira Pereira, pero precisa señalar que:
1. Cada grupo de sujetos tiene que tener una escala propia y por tanto
esos promedios son solamente válidos para adultos brasileños normales,
habitantes de ambos sexos, de la población de Río de Janeiro.
2. Cada "tetrón" representa un límite superior que comprende todos los
valores enteros y fraccionarios mayores que los del tetrón inmediata-
mente inferior.
3. Los grados o "notas" no han de ser redondeados para su conversión a
la escala de tetronaje.
4. La escala reproducida a continuación sirve tanto para delimitar la zona
normal como los valores de la zona anormal (que empiezan por encima
y por debajo de los tetrones +4 y —4).
 Cuadro I — ADULTOS NORMALES PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 61
Grupo de 200 sujetos normales, de ambos sexos, examinados en el P. M. K.
en el Instituto de Orientación y Selección Profesional de Río de Janeiro. Los
datos característicos de este grupo se resumen en el cuadro siguiente. Cuadro II (1)
SEXO MASCULINO SEXO FEMENINO
AGRESIVIDAD
MEDIDAS Mano izquierd. Mano derecha Mano izquierd. Mano derecha
Prom. a Prom. CT Prom. a Prom. a Desvío primario sagital de los lineogramas, zig-zags, ..
paralelas y Ues
Lineogramas:
Longitud lineal 39 8,5 38 6,3 42 6,7 40 3,7
1 Horizontal +2 13,2 +1 12,7 —4 20,5 + 2 17,5 SEXO MASCULINO
D.P. -'Sagital +12 15,6 + 16 13 + 13 16,4 + 19 10,3
/Vertical —6 15,8 —12 14,9 £ 10,6 —8 12,4 MANO IZQUIERDA MANO DERECHA
Desvío secundario z 10 4,8 10 5,2 11 6 10 5,3
Lineo- Zig- Cade- Para- TETRO N Lineo- Zig- Cade- Para-
Zigzagues: Ues Tipa
gramas Zags nas lelas gramas Zags nas lelas
Movimiento egocífugo
Longitud máxima 17 4,1 17 4,3 19 5,7 19 6,6
8 2,8 9 2,8 9 3,5 10 4
+59 +61 +85 +84 +78 + 12 +55 +65 +91 +94 +74
Longitud mínima +55 +76
Ángulo máximo 55° 19,7 46° 15,0 46° 15,9 42° 16,1
+55 +79 +73 +H +52 +59 +85 +86 +69
24° 16.2 24° 14,0 21° 14,2 22° 13,7 +51 +50 +73 +69 +68 + 10 +49 +53 +79 +78 +65
Ángulo mínimo +47 +44 +61 +62
Desviación axial 7° 5,1 6° 4,7 8° 6,1 8° 6,5 +67 +9 +45 +47 +72 +69 +60
Movimiento egocipeto
Longitud máxima 17 4.1 17 4,3 19 5,1 19 6,9 +43 +38 +61 +53 +57 +8 +42 +42 +66 +61 +55
Longitud mínima 9 3,2 9 2,9 10 4,1 11 4.8 +39 +33 +56 + 46 +52 +7 +39 +36 +60 +53 +51
Ángulo máximo 54" 19,1 51° 18.5 45° 18,1 42° 15,9 +35 +27 +50 +38 +47 +6 +36 +30 +54 +44 +46
Ángulo mínimo 23° 18,5 26° 15,0 19° 13.6 22° 15,1 +32 +21 +44 +31 +41 +5 +32 +24 +48 +36 +42
Desvío axial 8° 6,9 6° 4,1 6° 4,4 7° 6.0
y 22,6 —7 22,9 —3 31,2 —2 30,8
Desvío primario +28 +16 +38 +23 +36 +4 +29 + 19 +42 +27 +37
Escaleras: +24 + 10 +32 + 16 +31 +3 +26 +13 +35 +19 +33
Desvío primario -30 47,7 —32 46,7 —21 52,2 25 51,0 +20 +4 +26 +8 +26 +2 +23 +7 +29 +11 +28
+16 —1 +20 +1 +20 +1 +19 +2 +23 +2 +24
Círculos:
Desvío primario —33 44,2 —37 40.5 —35 41,9 —36 40,7
Desvío secundario 8 8,6 9 9,3 12 12,8 11 10,9 +14 —4 +17 -3 +18 +18 —4 +20 —2 +21
+12 7 +14 —7 +15 + 16 —7 +17 —6 +19
Cadenas: + 10 —10 —11 + 12 +14 —10 +14 —10 +17
+ 11
Movimiento egocífugo
P. . \ Sagital 12° 3,1 11° 10.0 10° 11,2 10° 10,5 +8 —13 +8 —15 +10 —1 +13 —13 —14 +14
U A
13° 12° 9,4 8° 8,6 9° 9,9 + 11
' - ) Vertical 9,1 +4 —18 +2 —22 +5 —2 +10 —18 +5 —23 +10
Movimiento egocipeto 0 —24 —4 —30 —1 —3 +6 —24 2 —31 +5
P . ( Sagital 12° 3.2 12° 11,3 10° 10,2 11° 11,0 —4 —30 —10 —37 —6 -^ +3 —30 —8 —39 +1
/Vertical 14° 12,4 10° 9,8 10° 11,0 9° 10,9
n p (Sagital +14 23.7 + 17 24,6 + 11 59,4 + 13 58,7 —8 —35 —16 —45 —11 —5 0 —36 —14 —48 —4
U
'^- \ Vertical 2 24,1 —8 26,3 —29 49,2 —24 51,7 —11 —41 —22 —52 —17 —6 —4 -41 —20 —56 —8
Paralelas: —15 —47 —28 —60 —22 —7 —7 —47 —26 —65 —13
Movimiento egocífugo —19 —52 —33 —67 —27 —S —10 53 —33 —73 —17
Longitud máxima 50 17,2 51 10,9 53 11,7 50 9,3
Longitud mínima 37 7,2 35 7,3 35 6,5 35 7,6 —23 —58 —39 —75 —32 —9 —13 —58 —39 —81 —22
Movimiento egocipeto —27 —64 —45 —83 —38 —10 —17 —64 —15 —90 —27
Longitud máxima 52 9,9 50 10,5 53 10,2 49 8,3 —31 —69 —51 —90 —43 —11 —20 —70 —01 —98 —31
Longitud mínima 37 7,5 36 7,3 37 7,5 36 7,2 —35 —75 —57 —98 —48 —12 —23 —76 —57 —106 —36
Desvío primario —7 30,2 —6 33,4 —6 29,5 —11 29,1
Desvío axial prom. 14° 9,2 15° 10,9 12 8,2 16° 10,5
Ues: Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus-
siana.
n p {Sagital +15 21,2 +19 18,2 +18 13,8 + 26 13,4
U r
' - (Vertical Y 24,1 —12 19,6 —6 20.3 —6 17,5
P. Q \ Sagital 17 12,7 15 13,6 23 17,0 14 12.4
U-S>
] Vertical 16 12,4 16 14,5 23 15,2 13 6,8
62 E. MIRA Y LÓPEZ
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 63

Cuadro II (2) Cuadro II (3)

AGRESIVIDAD ENERGÍA Y TONO VITAL

Desvío primario sagital de los lineogramas, zig-zags, cadenas, Desvío primario vertical de los lineogramas, escaleras, círculos,
paralelas y Ues cadenas y Ues

SEXO FEMENINO
SEXO MASCULINO
M A N O IZQUIERDA MANO DERECHA
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA
TETRON Lineo- Zig- Cade- Para-
Lineo- Zig- Cade- Para- Tipa T~p«
gramas Zacs nas lelas gramas Zags nas lelas Lineo- Esca- Circu- Cade- TETRON Lineo- Esca- Circu- Cade-
gramas leras ios Ues Ues
nas gramas leras ios nas
+62 +91 +189 +83 +59 + 12 +50 +90 + 189 +76 +66
+58 +83 + 174 +75 +55 + 11 +47 +83 + 174 +69 +63 +41 + 113 + 100 +74 +65 + 12 +33 + 108 +85 +71 +47
+54
+50 1
+75
+67
+ 160 +68
+60
+52
+49
+ 10
+9
+45
+42
+75
+67
+ 160 i
+145
+62
+55.
+60
+56
+37 + 101 +89
+34 +89 +78
+68
+62
+59
+53
+11 +29 +96
+25 +85
+74
+64
+64 +42
+ 145 + 10 +58 +37
+30 +77 +66 +56 +47 +9 +22 +73 +54 +51 +32
'
+46 +59 + 130 +53 +45 +8 +40 +60 + 130 +47 +53
+42 +52 +115 +46 +42 +7 +37 +52 + 116 +40 +49 +26 +65 +55 +50 +41 +8 +18 +61 +44 +45 +27
+38 +44 + 100 +38 +38 +6 +34 +44 + 101 +33 +46 +22 +54 +44 +44 +35 +7 + 14 +50 +34 +38 +22
+34 +36 +85 +31 +35 +5 +32 +37 +86 +25 +43 + 18 +42 +33 +38 +29 +6 +10 +38 +24 +31 +17
+ 14 +30 +22 +32 +23 +5 +7 +26 + 14 +25 + 13
+29 +28 +70 +24 +32 +4 +29 +29 +72 + 18 +39
+28 +27 +21 +57 + 10 +18 + 11 +26 + 17 +4 +3 +15 +4 + 18 +8
+25 +20 +56 + 16 +3 + 11 +36
+21 + 13 +41 +25 +2 +24 + 13 +42 +4 +33 +6 +6 0 +20 + 11 +3 J +3 7 +12 +3
+9 IY
+ 17 +5 +26 +21 +1 +22 +6 +28 —4 +29 +2 —6 —11 + 14 +5 +2 —5 —9 +5 —2
+1 —18 —22
—2 +8 —1 +1 —8 —20 —27 —1 —7
+20 +2 +20 7 +28
+15 +1 + 18 —2 +20 —4 —24 —27 —4 _,.
+11 + 18 + 19 —2 + 13 —11 +26 +5 ZONA —10 —26 —32 —10
+ 13 —3 —6 —6 —30 —33 +2 7 —12 —37
—7 +4 —10 + 16 + 18 —6 +6 —15 +24 MEDIA —32 —8 —12
+ 11 —8 —36 —39 —10 —14 —38 —42 —11 —14
^
+9 u —4 —13 + 15 —1 + 16 —10 —2 —18 +23 —10 —42 —44 —4 —13 —i —16 —44 —47 —15 —17
+5 —19 —19 —21 + 11 2 + 14 —17 —17 —26 + 19 —14 —54 —55 —2
—10 —19 —19 —55 —57 —21 22
+1 —26 —34 —28 +8 —3 + 11 —25 —31 —33 + 16 —18 —66 —66 —16 —25 —3
3 —33 —46 —40 + 13 —23 —67 —67 —28 97
—34 -48 —36 +4 —4 +9 —22 —78 —77 —22 —31 -4 —27 —79 —78 —34 —32

—8 —42 —63 —43 +1 —5 +6 —41 —60 —47 +9 —26 —90 —88 —23 —37 —5 —31 —90 —88 —41 —37
—12 —50 —78 —50 —2 —6 +4 —48 —75 —55 +6 —30 —102 —99 —34 —43 —6 —34 —102 —98 —47 —41
—16 —58 —93 —58 —6 —7 +1 —56 —90 —62 +3 —34 —114 —110 —40 —49 —7 —38 —114 —108 —54 —46
—65 —108 —65 —9 —8 —2 —64 —104 —69 1 —38 —125 —121 —46 —55
—20 —8 —42 —125 —118 —oí —51

—24 -73 —123 —72 —13 —9 —4 —71 —119 —77 —4 —42 —137 —132 —52 —61 —9 —46 —137 —128 —67 —56
—28 —81 —138 —80 —16 —10 —7 —79 —134 —84 —8 —46 —149 —144 —58 —67 —10 —4,9—149 —138 —74 —61
—32 —89 —152 —87 —19 —11 —9 —87 —148 —91 —11 —49 —161 —155 —61 —73 jj —53 —160 —148 —80 —66
—36 —97 —167 —95 —23 —12 —12 -94 —163 —98 —14 —53 —173 —166 —70 —79 —12 —57 —172 —159 —87 —71

Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus-
Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus- siana.
siana.
64 E. MIRA Y LÓPEZ PSICODIAGNOSTICO MIOKINÉTICO 65

Cuadro II (4) Cuadro II (5)

ENERGÍA Y TONO VITAL INTRO Y EXTRATENSION

Desvío primario vertical de los lineogramas, escaleras, círculos, Desvío primario horizontal de los lineogramas
cadenas y Ues
SEXO MASCULINO SEXO FEMENINO
SEXO FEMENINO MANO IZQUIERDA MANO DERECHA MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

Mano izquierda Mano derecha Lineo- TETR. Lineo- TETR.

Lineo- Lineo-
gramas gramas gramas gramas
Lineo- Esca- Círcu- Cade- TT or .
TETRON Lineo- Esca- Círcu- Cade-
gramas leras los nas gramas leras los nas +42 + 12 +39 +58 + 12 +55
+38 + 11 +36 +52 +11 +50
+29 + 136 +91 +119 +55 + 12 +29 +128 +86 +131 +47 +35 + 10 +33 +47 + 10 +46
+26 +123 +80 +106 +50 + 11 +26 +115 +75 +118 +42 +32 +9 +30 +42 +9 +41
+24 +110 +70 +94 +45 + 10 +23 +103 +66 +105 +38
. +21 +96 +59 +82 +40 +9 +20 +90 +56 +92 +33
+28 +8 +26 +37 +8 +37
+25 +7 +23 +32 +7 +33
+18 +83 +49 +69 +35 +8 +17 +77 +45 +79 +29 +22 +6 +20
+35 +27 +6 +28
+16 +70 +38 +57 +30 +7 +14 +64 +67 +25 + 19 +5 + 17 +22
+13 +57 +28 +45 +24 +6 +52 +25 +54 +20 +5 +24
+ 11
+10 +44 +17 +33 +19 +5 —8 +39 +15 +41 +16
+ 15 +4 +14 +17 +4 +20
+20 +14 +4 +4 +26 +5 +28 + 12 + 12 +3 + 11 + 11 +3 +15
+8 +31 +7 +9
-4 +8 +9 +3 +1 +13 —5 +15 +7 +2 +7 +6 +2 +11
+5 + 18 +5
+2 +5 —14 —H
—17
+4 +2 2 +;
—12
—16
—26
+2
—11
+3
2
+1 +4 +1 +1 +6
0 —8 —25 J +1 -5
+4 ZONA +3 —1 ZONA +4
—2 —14 —30 —23 —3 ZONA
—6 —19 —31 —18 —4 +2 +1 —4 +2
MEDIA
—3 —21 —35 —29 —6 MEDIA
—8 —25 —36 —24 —6 0 —1 —7 MEDIA
0
-A —28 —40 —35 —9 —10 —31 —41 —30 —8
j —1 2 —9 J —2
—6 —34 —45 —41 —11 —1 —11 —38 —46 —37 —10 —5 —2 —5 —14 —2 —7
—8 -37 —56 —54 —16 —2 —14 —51 —56 —50 —15 —8 3 —9 —19 —3 —11
—11 —60 -«6 —66 —21 3 —17 —63 —67 —63 —19 —11 —4 —12 —25 —4 —16
—14 —73 —77 —78 —26 —4 —20 —76 —77 —76 —24
1 —15 _5 —15 —30 _5
—16 —86 —87 —91 —31 —5 —24 —89 —87 —89 —28 —20
—18 —6 —18 —35 —6 —24
—19 —99 —98 —103 —36 —6 —27 —102 —97 —102 —32 —21 —7 7
—30 —114 —107 —115 —21 ^10 —29
—22 —112 —108 —115 —42 —7 —37 —24 —8 —24
—33 —127 —117 —127 -41 —45 —8 —33
—24 —125 —119 —127 -47 —8
—28 o, —28 —50 —9
—27 —138 —129 —140 —52 —9 —36 —140 —128 —140 —45 —37
—30 —152 —140 —152 —57 —10 —39 —153 —138 —153 —50 —31 —10 —31 —55 —10 —42
—164 —62 —11 —42 —165 —148 —166 —54 —34 —11 —34 —60 —11 —46
—32 —165 —150 —38
—35 —178 —161 —177 —67 —12 —45 —178 —158 —179 —59 —12 —37 —66 —12 —51

Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus- Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus-
siana. siana.
66 E. MIRA Y LÓPEZ PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 67

Cuadro II (6) Cuadro II (7)

EMOTIVIDAD
EMOTIVIDAD
Desvío secundario de los lineogramas, círculos, U vertical y U sagital
Desvío secundario de los lineogramas, círculos, U vertical y U sagital
SEXO FEMENINO
SEXO MASCULINO

MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

MANO IZQUIERDA MANO DERECHA
TETRON
Lineo- Círculos U U Lineo- U U TETRON Lineo- U U
Lineo- U U Círculos
Círculos vertical sagital gramas vertical sagital gramas Vertical Sagital gramas Círculos Vertical Sagital
gramas

34 53 55 +12 26 37 60 56 29 50 69 74 fl2 26 44 33 51
24 47
23 32 50 52
49
+11
+10
24
23
35
32
56
52
52
49
28
26 44
65
61
70
66
+11
+10
25
23
41
38
32
30
48
45
22 30 47
21 27 44 46 +9 22 30 49 46 25 41 57 61 +9 22 36 28 42

20 25 41 42 +8 20 28 45 42 23 38 53 57 +8 21 33 27 39
18 23 38 39 +7 19 25 41 39 22 34 50 53 +7 19 30 25 36
17 21 35 36 +6 18 23 38 35 20 31 46 49 +6 18 27 23 33
16 19 32 33 +5 17 21 34 32 19 28 42 44 +5 17 25 22 30

+4 15 18 31 29 17 25 38 40 +4 15 22 20 26
15 17 28 30
16 22
14 25 27 +3 14 16 27 25 34 36 +3 14 19 18 23
14 14 18 31 32 13 16
12 12 22 23 +2 13 14 23 22 +2 16 20
11 11 20 18 13 15 27 27 +1 11 14 15 17
11 10 19 20 +1

10.7 10 18 17 11.8 14 25 25 10.7 12 14 16

10.6 9 18 19 ZONA 11 12 23 23 ZONA
10 11 13 14
10 8 16 17 10 9 16 15 MEDIA
MEDIA
9.4 8 14 13 10.3 10 21 21 9.3 10 12 12
9.4 7 14 15

12 12 10 9 19 19 —1 9 8 11 11
9 6 13 14 9 7 8 6 15 15 7
—2^ 7 4 9 8 —2 6 10 8
8 4 10 11 7 2 12 10 —3 6 3 8 5
6 2 7 7 —3 6 2 5 5
2 1 5 0 8 6 —4 5 0 6 2
5 0 4 4 —4 5 0
4 _ 4 2 —5 3 5 0
4 1 1 —5 4 0 0
2 — 0 0 —6 2 3 —
3 , 0 0 —6 2 —• — 1 —. — — — —
—• —7 1 — 1
2 — —7 1 —• 0 —• —8 0
— —8 0 — ~ — — 0 —
0 — — —
—
. , —9 _ _
—9 —. —.
— — — —10 — —
_j_ —10 — — —•
— —
— —. — — — —
. —. —11
—
• — — — —11 — —
— ~ ~ —• — — — —12 — —. — —
— — —12 — i
— —
Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus- Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus-
siana.
siana.
 PSICODIAGNÓSTICO MIOKIMÉTICO
68 E. MIRA Y LÓPEZ 69

Cuadro II (8) Cuadro II (9)

EXCITABILIDAD E INHIBICIÓN EXCITABILIDAD E INHIBICIÓN

Longitud lineal de los lineogramas y de los zig-zags Longitud lineal de los lineogramas y de los zig-zags

SEXO MASCULINO SEXO FEMENINO

MANO DERECHA MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

MANO IZQUIERDA
TETRON Lineo- Zig-Zag Zig-Zag TETRON Lineo-
Lineo- Zig-Zag Zig-Zag Lineo- Zig-Zag Zig-Zag Zig-Zag Zig-Zag
máximo mínimo gramas máximo mínimo gramas máximo mínimo gramas máximo mínimo
gramas

29 18.6 + 12 57 30 17.8 62 37 22 + 12 51 40 25
65 60 35 21
62 28 17.8 + 11 55 29 17.0 +11 50 38 24
27 17.0 54 28 16.3 59 34 20 +10 49 36 23
60 + 10
58 26 16.2 +9 52 27 15.6 57 32 19 +9 48 35 22

56 25 15.4 +8 51 26 14.8 55 31 18 +8 47 33 21
54 24 14.6 +7 49 25 14.1 54 29 17 +7 46.5 31 19
52 23 13.8 +6 47 23 13.4 52 28 16 +6 46 29 18
22 13.0 +5 46 22 12.7 50 26 15 +5 45 28 17
50

48 21 12.2 +4 44 21 11.9 49 25 14 +4 44 26 16
45 20 11.4 +3 43 20 11.2 47 23 13 +3 43 24 15
43 19 10.6 +2 41 19 10.5 45 22 12 +2 42 22 13
18 9.8 +1 40 18 9.7 44 20 11 +1 41 21 12
41

17.5 9.4 39 17.5 9.4 43 19.7 10.5 40.5 20 11.6

40 ZONA ZONA
17 9 38 17 9 42 19 10 40 19 11
39 MEDIA MEDIA
16.5 8.6 37 16.5 8.6 41 18.3 9.5 39.5 18 10.4
38

16 8.2 | 36 16 8.3 40 18 9 39 17 10
37 2 39 16 8
—1
—2
35 15 7.4 35 15 7.5 38 16 9
33 14 6.8 37 15 7 3 37 14 7
33 14 6.6 —3
30 13 5.8 —4 32 13 6.1 35 13 6 -4 36 12 6

28 12 5.0 —5 30 12 5.4 34 12 5 —5 35 10 5
11 4.2 —6 29 11 4.6 32 10 4 —6 34 9 4
26 30 9 3 7
24 10 3.4 —7 27 9 3.9 33 7 3
22 9 2,6 —8 25 8 3.2 29 7 2 —8 32.5 5 1

8 1.8 —9 24 7 2.4 27 6 1 —9 32 3 0
20 25 4 0 —10
18 7 ' 1.0 —10 22 6 1.7 31 2
6 0.2 —11 21 5 1.0 24 3 —11 30 0
16 22 1 —
—
13 5 0.0 —12 19 4 0.2 —12 29 — —

Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus- Observación: Las líneas horizontales delimitan las seis zonas de distribución gaus-
siana.
70 E. MIRA Y LÓPEZ
2, CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE ADULTOS SUPERIORES (DE "ÉLITE")
(Fig. 59)
Es evidente que dada la frecuencia de las llamadas "personalidades psi-
copáticas" es un poco aventurado emplear sin discriminación el "hombre
de la calle" para obtener medidas que sirvan de patrón o de tipo al con-
cepto de normalidad o equilibrio psíquico. Por esto, cuando empecé mis
investigaciones, el Prof. Aubrey Lewis me ayudó a constituir un pequeño
grupo de control formado por personas que —por sus antecedentes y su
conducta— ofrecían garantías aparentemente suficientes para evitar la pre-
sencia de taras genotípicas intensas o de fuertes anomalías caracteriales.
Los resultados obtenidos en Londres con ese grupo me convencieron del
valor del P.M.K. pues obtuvimos en él una regularidad de trazados y una
pequenez de desvíos que nos confirmaron en la hipótesis de que en un gru-
po no seleccionado se incluyen varios psicópatas no diagnosticados, pero
que, con la prueba, es posible descubrirlos a posteriori. Ulteriormente rea-
licé otra experiencia del mismo tipo, recogiendo los trazados miokinéticos
de 18 personalidades masculinas y 11 femeninas que por todos los datos
(genéticos, sociales, clínicos, etc.) pueden ser consideradas como super-
normales, no tanto por su inteligencia corno por su serenidad, ecuanimidad
y armonía en su conducta. He aquí, en resumen, las diferencias (signifi-
cativas) que separan ese grupo de los adultos no seleccionados, o sea, to-
mados al azar:
a) Menos diferencia entre las longitudes y formas de los trazados y los
modelos respectivos.
b) Menor valor de los desvíos primarios y secundarios (en ambas manos).
c) Ausencia total de desvíos axiales.
d) Valores superiores en los coeficientes de coherencia y constancia.
3. CARACTERÍSTICAS DEL P.M.K. EN LA INFANCIA
No estamos todavía en condiciones de dar medidas patronizadas para
los resultados del P.M.K. en los diversos grupos de edad infantil, con ex-
cepción de los obtenidos en un grupo de 100 niños uruguayos de 10 años,
que figuran en el cuadro III. He aquí, no obstante, algunos datos derivados
de nuestra experiencia personal:
a) Una gran parte de los signos que son registrados como propios de casos
patológicos en la adultez, se encuentran, inclusive, exagerados en los tra-
zados infantiles. Esto confirma los puntos de vista jacksoniano y freu-
diano en lo que hace referencia a la regresión de las funciones mentales
en las psicosis.
b) Existe muy escasa diferencia entre los trazados de una y otra mano en
los niños que todavía no han aprendido a escribir. Esta homogeneidad
confirma la idea de que la disociación funcional de las dos mitades cor-
porales es un fenómeno evolutivo, que obedece principalmente a la pre-
sión del ambiente cultural.
PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 71
c) El defecto de integración de las configuraciones complejas y la desvia-
ción axial en el plano sagital son típicas en los trazados infantiles. La
última aparece porque, al verse privados de la vista, los niños no pueden
compensar su tendencia natural a mover la mano ( y por ende el lápiz)
en el eje (oblicuo) correspondiente al plano de semiflexión en que el
antebrazo se halla situado respecto al brazo. Por la misma razón se ex-
plica la tendencia infantil a inclinar la cabeza para escribir y a girar
el papel hasta orientarlo en una posición perpendicular a dicho eje.
d) La similitud de algunos kinetogramas infantiles con otros de adultos
patológicos es tan grande, que en ausencia de otros datos puede llegar
a ser muy difícil su diferenciación. Los primeros, no obstante, se reco-
nocen por la mayor imprecisión y disritmia en los movimientos elemen-
tales (trazos rectilíneos simples), en tanto que en los segundos predomina
la alteración en la coordinación o síntesis de movimientos (o en otros
términos: las alteraciones intrínsecas o intracinéticas predominan en
los niños; las asociativas, configurativas o intercinéticas, en el adulto.)
4. CARACTERÍSTICAS DEL P.M.K. EN LOS ADOLESCENTES
En los adolescentes (v. los cuadros IV y V y la Fig. 60) se encuentra
una mezcla de trazos o caracteres infantiles (en regresión) y adultos (en
formación). Los trazados se muestran inestables desde el punto de vista del
tono psicomotor. La problemática del yo ocasiona con frecuencia actitudes
de introtensión, mientras que en las paralelas se observan desvíos axiales
o secundarios que indican impaciencia y necesidad de contacto afectivo (los
trazados propenden a salirse no solamente de los márgenes sino de los
propios bordes del papel). Los valores de la heteroagresividad son mayores
que en los grupos de adultos, siendo asimismo frecuentes en el plano sagital
los contraimpulsos, es decir, movimientos de dirección opuesta al que se
está tratando de realizar, lo que indica un cierto grado de esquizopraxia.
De un modo general los trazados proporcionan la imagen de una per-
sonalidad que se encuentra en plena crisis formativa y por tanto ofrece
aspectos contradictorios.
C. Características anormales evidenciadas por el P.M.K.
1. Características de las personalidades primitivas (salvajes).
2. Características de las personalidades homicidas.
3. Características de las personalidades psicopáticas.
4. Características del P.M.K. en la constelación esquizofrénica.
5. Características del P.M.K. en la constelación ciclofrénica
6. Características del P.M.K. en la constelación disrítmica (epiléptica).
7. Características del P.M.K. en los cuadros deficitarios, congénitos (oli-
gofrenias) o adquiridos (demencias)
o. Características del P.M.K. en las psicosis orgánicas.
9. Características del P.M.K. en los síndromes neurológicos.
72 E. MIRA Y LÓPEZ PSICODIAGNÓSTICO MIOKINETICO 73

Cuadro III 1. CARACTERÍSTICAS DEL P.M.K. EN LAS PERSONALIDADES PRIMITIVAS

(SALVAJES)
NIÑOS URUGUAYOS DE 10 AÑOS
(V. cuadro VI, referencias 39, 47, 75 y Fig. 61.)
(Obtenido en el Laboratorio Psicopedagógico "Morey Otero", de Montevideo.
Publicado por la Dra. María Carbonell de Grompone y sus colaboradores, Hemos podido obtener trazados miokinéticos de indios Bororós, Kain-
en el Boletín, año 1947) gangs y Carajás (Brasil Central), así como de negros de diversas tribus
del África Septentrional, pudiendo resumir del siguiente modo las caracte-
SEXO MASCULINO SEXO FEMENINO rísticas que han resultado ser comunes a estos tipos de personalidad
MEDIDAS Mano izquierda Mano derecha Mano izquierda Mano derecha primitiva:
Prom. a Prom. a Prom. a Prom. a a) Tendencia a los movimientos "sincréticos", sin análisis de formas, lo
Lineogramas: que da un predominio de trazos curvos en las configuraciones comple-
, - 1 1 Horizontal 28,40 7,85 28,95 5,45 31,65 8,30 27,60 8,35 jas y especialmente en el zig-zag, las escaleras y las Ues.
Longitud l o . , 33,30
lineal
lineal ^( Sagital 31,65 10,45 30,90 8,65 30,20 10,00 8,95 b) Déficit general de ejecución en dichas configuraciones (Fig. 61).
Vertical
33,65 10,60 31,30 8,35 32,05 12,10 32,05 10,00
c) Coherencia intrapsíquica elevada (trazados especulares, simétricos, prin-
n D /Horizontal 14,44 10,30 14,76 8,72 13,96 2.20 13.82 8,86
•"•"-. < Sagital 19,99 10,63 24,61 14,65 21,15 10,47 22,00 11,00 cipalmente evidentes en las escaleras).
Positivo ) Vertical 12,01 9,36 6,67 15,46 10,47 11,29 7,62 d) Mayor tono psicomotor (temperamental y actual).
14,71
n c /Horizontal 10,75 9,77 11,00 10,20 13,80 6,10 11,24 7,96 e) Tendencia a la constricción inhibitoria (miedo) tan pronto como surge
U • o. /c " l 6,12 5,59 6,75 2,16 9,50 3,85 8,00 6.00
negativo
'Vertical 14,54 11,20 13,65 10,53 11,04 8,67 13,59 8,34 una dificultad o algo inesperado (en muchos casos se llega a interrum-
D.P. \ Horizontal +1,02 15,76 +5,02 16,64 +3,26 17,36 +3,58 15,84 pir el trazado).
media i Vertical —0,58 19,12 —3,38 14,32 —0,18 15,68 —2,34 15,84 f) Valores de fluctuación lineal mayores que en los grupos civilizados.
/Horizontal 9,31 6,27 8,75 7,95 9,34 7,14 9,55 5,94
D.S. ^Sagital 12,65 10,65 10,75 9,75 10,42 8,40 9,91 7,50
[ Vertical 12,70 11,15 9,05 7,20 12,88 9,81 12,52 10,08
Zig-Zags:' 2. CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONALIDADES HOMICIDAS
Longitud máxima 20,86 5,96 23,92 6,76 (Véase el cuadro VII y consúltense las referencias 5, 10, 18, 22, 36,
Longitud mínima 5.56 2,88 7,23 3,08
Ángulo máximo 65,10 20,65 53,30 17,20 57, 58, 62, 66, 74).
Ángulo mínimo 0,03 21,01 4,44 17,10
Desvío primario —7,10 81,50 —9,10 31,30 El estudio de las personalidades homicidas ha sido hecho fundamental-
Número de zig-zags 14.20 6,12 15,04 5,64 14,65 4,98 14,92 5,85
mente en un grupo de asesinos reincidentes que cumple pena en las peni-
Escaleras:
tenciarías de Río de Janeiro y Bahía. He aquí las características más sig-
Desvío primario +1,10 15,60 —0,49 16,68
nificativas de ese grupo:
Círculos:
/ Positivo 10,91 6,81 9,63 7,64 12,08 8,46 10,95 7,47 a) Dominio de la excitación sobre la inhibición (aumento significativo de
D.P. < Negativo 16,10 11,85 14,78 11,79 10,67 10,44 11.43 9,07
' Media —7,65 15,80 —5,45 14,50 —8,45 15.45 —3,75 14,00 los tamaños lineales ya iniciado bajo el control visual y continuado o
Desvío secundario 16,95 10,75 14,35 9,50 16,00 10.40 12,00 9,40 exagerado al suprimirse éste).
Ues: b) Tono psicomotor constitucional normal o elevado.
D p ( Positivo • 24,05 17,55 30,70 19,20 17,20 13,65 20,40 15,00 c) Tendencia a la extratensión.
. ' , < Negativo 15,35 10,50 12,20 9,75 15,10 11,30 14,00 11,40
sa tal
S' » Media +26,4 24,6 +8,80 24,00 +0,40 19,70 + 12,90 20,00 d) Elevado valor de la agresividad constitucional no corregido, antes bien,
D p /Positivo 18,25 9,70 17,10 11,85 17,85 10,95 19,70 13,70 exagerado, en la agresividad actual. El análisis estadístico ha mostrado
vprtiralíi Ne
vertical
ativo
-\r Si.
29,23 21,35 23,30 23,90 25,15 19,25 29,10 23,35 diferencias altamente significativas entre las medias ponderadas de los
' Media —15,10 33,90 —7,33 64,20 —11,60 26,80 —12,90 34,10 desvíos primarios sagitales de ese grupo (formado por 40 asesinos) y
n o ( Sagital 20,60 17.75 21,65 15,05 23,90 16,40 20.40 16,30
otro de adultos (74).
D S
' - ) Vertical 24.45 18,50 1 22,75 17,15 23,95 19,45 22.40 16,70
 Cuadro IV PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 75

ADOLESCENTES BRASILEÑOS DE SEXO MASCULINO

(De 16 a 20 años) Cuadro V
(Cálculos realizados por Alfredo de Oliveira Pereira sobre 177 cadetes de la
Escuela Preparatoria de Aeronáutica) ESTUDIANTES ADOLESCENTES URUGUAYOS
MEDIA DESVIO PADRÓN (600 casos de 12 a 18 años)
MEDIDAS DEL P.M.K. Mano Mano Mano Mano
(Obtenido en el Laboratorio "Morey Otero", de Montevideo, en 1947)
izquierda derecha izquierda derecha
Lineogramas; SEXO MASCULINO SEXO FEMENINO
Longitud lineal 12,5 31,0 6,4 5,6 MEDIDAS Mano izquierda Mano derecha Mano izquierda Mano derecha
i Horizontal 5 —3 16,0 13,3
D.P. < Sagital +19 + 18 12,8 13,1 m a m a m a m a
1 Vertical —6 9 11,4 15,1
Promedio D.S. 11,2 10,0 4,2 4,8 Lineogramas:
Coherencia intrapsíquica 39 16,9
Zig-Zags: Longitud lineal 35,40 7,85 33,70 7,15 33,05 7,70 32,40 7,15
/ Horizontal + 1,58 16,00 +0,90 14,08 +4,22 15,20 + 1,58 13,36
Movimiento egocífugo D.P. < Sagital +19,50 13,60 ' +22,50 14,20 +18,10 12,81 +20,10 13,80
Longitud lineal máxima 15 15 3,6 3,7 ( Vertical +0,13 15,50 —3,00 14,40 —0,90 14,08 —7,60 15,30
Longitud lineal mínima 7 7 2,4 2,7 Desvío secundario 9,82 4,53 8,89 4,56 9,98 5,67 9,10 4,80
Fluctuación lineal 8 8 3,5 2,3
Ángulo máximo 54 46 18,3 15,0 Sig-Zags:
Ángulo mínimo 23 23 16,8 14,5 Longitud máxima 17,56 5,01 18,98 5,73 17,19 5,16 17,09 4,74
Fluctuación angular 32 23 14,4 10,3 Longitud mínima 5,37 2,51 7,05 3,05 5,33 2,42 6,62 2,50
Desvío axial 7 8 5,7 6,7 Ángulo máximo 71,90 23,10 56,40 19,00 73,00 21.20 61,70 18,60
Movimiento egocípeto Ángulo mínimo 5,55 23,60 11,00 17,50 7,00 19,50 18,20 13,70
Longitud lineal máxima 15 15 3,7 3,7 Desvío primario +1,00 27,90 —1,30 27,30 —1,10 27,70 —2,60 28,00
Longitud lineal mínima 7 7 2,7 2,9 Desvío secundario 9,55 6,33 9,79 6,33 9,79 6.60 9,67 6,54
Fluctuación lineal 8 7 2,3 2,3
Ángulo máximo 58 50 17,5 16,0 Escaleras:
Ángulo mínimo 25 24 17,0 15,5 Desvío primario 3,50 15,00 3,20 14,70 8,20 18,40 4,40 16,00
Fluctuación angular 34 26 14,8 10,7
8 5,5 4,6 Círculos:
Desvío axial 7
Desvío primario —7 5 22,0 23,3 Desvío primario —1,20 14,20 —2,00 13,50 —2,40 16.60 —3,60 14,90
Escaleras: Desvío secundario 11,00 8,35 11,25 7,65 13,80 8,85 11,55 9,35
Desvío primario
—
— — — Cadenas:
Círculos: D.P. ] ^agital + 17,90 24,00 +23,40 24,00 +21,40 25,40 +23,20 23,60
Desvío primario —6 —7 11,9 13,0 / V ertical +6,30 22,70 +5,90 24,00 +10,70 24,60 +13,70 23,80
Desvío secundario 12 11 11,1 8,5 Paralelas:
Paralelas: Desvío primario +8.00 32,10 +17,70 33,10 +1,70 31,20 +11,90 31,70
Movimiento egocífugo Desvío axial 13,30 8,40 13,15 8,60 13,60 8,30 15,90 9,85
Longitud lineal máxima 52 50 9,5 9,0
Longitud lineal mínima 37 35 7,2 7,7 Ues:
Movimiento egocípeto t Sagital +14,41 19,80 + 15,60 22,60 +12,90 18,20 +11,50 20,00
Ua
Longitud lineal máxima 53 50 9,6 8,4 ' ( Vertical +8,50 19,50 +2,40 24,40 + 1,20 22,40 + 1,80 22,90
Longitud lineal mínima 37 35 7,7 7,9 D g ( Sagital 21,00 13,10 14,85 11,65 16,45 13,15 13,95 11,10
Desvío primario +2 +6 27,0 26,8 / Vertical 15,90 12,50 12,85 12,00 15,70 12,25 16,20 12,85
Desvío axial 12 13 8,6 10,8
Ues:
n p J Sagital +22 +23 17,7 18,1
J_' . r , \ i? . -.
1 Vertical —8 —6 24,2 25,6
n „ \ Sagital 21 17 15,7 14,3
"•*• \ Vertical 18 17 13,8 14,0
 Cuadro Vi PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 77
INDIOS
Véanse, por ejemplo, los resultados en bruto:
Muestra de, 25 indios Kaingangs del puesto indígena de Irai (Brasil). Datos obtenidos
por el Pro}. Baldas, de la Escuela de Sociología de San Pablo (47) Mano izquierda de los normales (D.P. de los trazados sagitales:
13,46.—5,96. 4.95.—15,36. 12,04) = 1,82
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA
Mano izquierda de los asesinos (D.P. de los trazados sagitales:
MEDIDA? Desvío Media
Desvío 17,83.—0,67.—24.46 11.21,28) = 14,77
Media Padrón Padrón
Mano derecha de los normales (ídem:
laneogramas: 14,07.—3,04. 10,96.—16.82.5) = 1,90
Longitud lineal 36,96 10,8 36,60 9,7 Mano derecha de los asesinos (ídem:
¡Horizontal +1,17 21,9 +10,96 17,5
+20,60 13,9
20,30.—2.52 24,28. 6,97. 21,13) = 14,07
Sagital +16,20 16,0
Vertical +1,24 19,4 —6,24 15,2
i Horizontal 12,75 12,6 14,46 10,6
17,28 13,8 13,44 14,4 3. CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONALIDADES PSICOPÁTICAS (Fig. 62)
D.S. < Sagital
/ Vertical 13,08 10,3 13j,20 11,7
Los P.M.K. de las personalidades psicopáticas se caracterizan por los
Zig-zags:
siguientes rasgos:
Movimiento egocífugo
Longitud máxima 24,67 5,0 28,82 6,0 a) Bajos valores de los coeficientes de constancia y coherencia.
Longitud mínima 13,44 13,3 13,75 3,2
b) Aumento del promedio de los desvíos primarios de los kinetogramas.
Ángulo máximo
Ángulo mínimo c) Imprecisión e inestabilidad en los movimientos de la mano tempera-
Desvío axial mental.
Movimiento egocípeto d) Exageración en la amplitud de los desvíos secundarios y axiales.
Longitud máxima 28,17 5,8 34,20 4,8
Longitud mínima 8,00 5,0 .8,87 2,4 e) Presencia de signos correspondientes a las constelaciones ciclotímica o
Ángulo máximo esquizotímica.
Ángulo mínimo f) Con frecuencia, temblor al principio o en el decurso de los trazados,
Desvío axial ....
—2,62 34,8 —3,21 35,3 especialmente en la mano temperamental.
Desvío primario
g) Fluctuaciones lineares aumentadas, principalmente en la mano tempera-
Escaleras:
—25,20 33,4 —7,80 30,1 mental.
Desvío primario
Círculos:
+4,56 17,9 4. EL P.M.K. EN LA CONSTELACIÓN ESQUIZOFRÉNICA
Desvío primario +2,32 18,8
Desvío secundario 13,60 7,9 14,60 7,6
Diversos autores han estudiado los trazados obtenidos aplicando el
Cadenas: P.M.K. en sujetos con trastornos correspondientes al círculo o constelación
Movimiento egocífugo de las esquizofrenias (v. las referencias: 21, 32, 43, 59, 83, y 87 y las figuras
. \ Sagital .... ....
U Al
- ) Vertical .... 63 a 67).
Movimiento egocípeto Entre tales sujetos podemos diferenciar, para finalidades expositivas,
. \ Sagital los siguientes casos:
"• A- j Vertical ....
17,7 +15,58 25,2 a) Formas reactivas (de naturaleza psicogenética).
Í Sagital +6,77
U
' *• \ Vertical +11,00 26,9 +16,73 26,5 b) Brotes iniciales.
Paralelas: c) Procesos temporalmente inactivos (por remisión espontánea o te-
.... rapéutica) .
D A \ Eg°cí,fugas d) Formas terminales, con destrucción y regresión de la personalidad
' ' ) Egocipetas
Desvío primario —3,54 42,3. +0,95 29,1 (demencia esquizofrénica) o mejor, "estupidez" (Verblodung de
Ues: Kraepelin).
_ _ Sagital + 12,40 18,7 +21,56 18,0
U r
- " Vertical +0,64 30,4 —1,08 26,9 Antes de enumerar los rasgos diferenciales en el P.M.K. se hace nece-
c Sagital 15,56 12,8 14,80 10,4 sario resaltar las características comunes, es decir, los signos anormales que
U
- -ü
Vertical 23,76 14,7 14,56 15,4
 Cuadro VII
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINÉTICO 79
HOMICIDAS
Muestra de 40 homicidas, 32 de la Penitenciaría de Río de Janeiro y 8 de la se presentan indistintamente en los diversos tipos de síndrome esquizofré-
Penitenciaría de Bahía (74)
nico a condición de que éste se encuentre bien diagnosticado clínicamente:
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA 1) Desorientación y torsión axiales, principalmente en los lineogramas
MEDIDAS Desvío Desvío sagitales y en los zig-zags.
Media Media
Padrón Padrón 2) Contraimpulsos e interceptaciones (evidenciados por la tendencia a
revertir o a invertir la secuencia de los movimientos, dando lugar
Lineogiamas: a las reversiones y a las cruces esquizopráxicas).
Longitud lineal 40,80 12,3 41,40 10,1
—8,05 14,0 3) Desintegración, por lo menos parcial, de las configuraciones com-
1 Horizontal +0,80 13,7
+ 17,83 12,7 +20,30 12,3 plejas.
D. P. < Sagital
/ Vertical —10,71 12,7 —13,37 18,6 4) Irregularidad pulsional, que da a los trazados un aspecto disrítmico,
Horizontal 9,68 5,9 8,38 4,5
14,50 9,6 con paradas y explosiones bruscas o "saltatorias".
10,9

Zig-zags:
Í
Vertical
Sagital
14,08
12,70 10,6 11,83 6,4 5) Disociación o falta de sincronismo en los movimientos simultáneos,
produciendo la impresión de haber sido hechos de un modo inde-
Movimiertn egocífugo pendiente o disociado (en el zigzag).
20,92 7,7 22,97 8,2
Longitud máxima
5,4
A tales signos puede acrecentarse una impresión cualitativa y global
Longitud mínima 8,82 4,9 11,80
14,5 36,40 13,1 de pastosidad y una falta de continuidad o ausencia de estilo, es decir, un
Ángulo máximo 43,35
Ángulo mínimo 8,72 15,3 11,07 13,5 proteísmo que corresponde a la falta de unidad que existe en la síntesis per-
5,72 11,1 1,81 10,6 sonal.
Desvío axial
Movimiento egocípeto
8,0 Veamos ahora cuáles son las particularidades de combinación de esos
Longitud máxima 20,77 6,3 23,10
9,60 4,0 11,80 4,5 signos en los 4 casos que hemos diferenciado:
Longitud mínima
46,85 17,9 40,70 16,6
Ángulo máximo
15,55 15,1 14,62 15.9
Ángulo mínimo a) Formas reactivas
Desvío axial 7,17 11,3 4,30 11,2
—0,67 31,9 —2,52 34,6 Así designamos las motivadas por situaciones conflictivas capaces de
Desvío primario
Escaleras: provocar el síndrome esquizofrénico sin alterar fundamentalmente la arqui-
Desvío primario —18,87 40,5 —23,67 28,8 tectura de la personalidad. El P.M.K. muestra más alteraciones en la mano
Círculos:
mejor controlada y además pequeña desorientación axial en relación con
—1,13 20,3 —8,38 18,7 los signos de introtensión y negativismo activo (aumento de las reversiones
Desvío primario
Desvío secundario 14,49 10,4 14,51 8,6 en la fase final del zigzag).
Cadenas:
Movimiento egocifugo b) Brotes iniciales
D A \ Sagital
U A En ellos se observa casi constantemente el cuadro que designamos con
' - \ Vertical el calificativo de "enfoque paranoide" y se caracteriza por la convergencia
Movimiento egocípeto
de las desviaciones directas de los Lineogramas de la mano dominante hacia
n . Sagital
U A
- - Vertical el centro. Asimismo se denota la existencia de abundantes reversiones, tor-
+24,96 24,4 +24,28 24,6
n p Sagital
25,6
cedura axial en lineogramas sagitales, torsión y pérdida inicial de forma en
"• F' Vertical —1,71 30,1 —20,94
los zig-zags, gran irregularidad en las cadenas sagitales, cruzamientos en
Paralelas: las paralelas y terceduras y desvíos en las Ues sagitales, especialmente en
13,78 8,4 14,23 11,8
D. A \Eg0"'fugo 11,08 8,8 los trazados egocífugos (casi siempre hechos oblicuamente, como ocurre
| Egocípeto 13,70 9,3
Desvío primario +11,00 35,0 +6,97 38,8 en los niños). En cambio, las configuraciones complejas realizadas bajo
Ues: control visual se conservan aceptablemente (tanto en su dimensión como en
+21,28 22,8 +21,13 17,7 su forma). A medida que el proceso avanza e invade las capas profundas
r> p J Sagital 30,6
V
' \ Vertical —4,39 28,3 —18,72 de la personalidad, produciendo en ella los tabicamentos, interceptaciones
22,03 20,6 18,62 13,4
n „ i Sagital y rigideces características del estado esquizofrénico, la praxia no controlada
U S
- ' j Vertical 25,79 20,5 20,89 15,0
visualmente pierde su unidad, se desorganiza, las alteraciones se nivelan

80 E. MIRA. Y LÓPEZ
en ambas manos: las cadenas se deshacen, la escalera se desmorona o dis-
grega y el zigzag se transforma en una serie de convulsos y desordenados
trazados, apelotonados en algunos lugares y sueltos en otros. Si tales altera-
ciones son bilaterales y precoces, el pronóstico es sombrío, pues correspon-
de al de una forma esquizocárica o catastrofal (no raras veces ligada a crip-
toencefalitis mortales). Si no hay antecedentes genéticos y los trazados ad-
quieren ese aspecto de organicidad irreversible, será preciso sospechar que
existe un factor complicante (sífilis, toxemia, disendocrinia) y agravante
del proceso en sí.
c) Procesos temporalmente inactivos
Cuando bajo los efectos del tratamiento o de la simple pero efectiva
vis medicatrix Naturae el brote fue dominado y se restablece aparentemente
la normalidad, la personalidad se rehace y correspondientemente desaparecen
en el P.M.K. los signos esquizopráxicos, principalmente en la mano domi-
nante. Pero la persistencia latente del proceso podrá ser denotada por la
perduración de algunos de sus signos típicos en la mano dominada o tem-
peramental. Principalmente las reversiones en el zigzag egocífugo y los
cruzamientos en la paralela egocífuga son casi'siempre rebeldes a des-
aparecer.
d) Formas terminales
En ellas la alteración de los trazados se observa inclusive en los reali-
zados bajo el control visual pero sin pauta subyacente. La "disolución" de
las formas o configuraciones en las escaleras y cadenas es casi completa,
en ambos manos. Inclusive la propia continuidad en el eje trazado de los
lineogramas aparece perdida o comprometida, en algunos casos antiguos.
La aplicación de los modernos métodos de tratamiento (químicos y
eléctricos) permite acelerar el curso de los brotes procesales y lleva a la
desaparición rápida de los síntomas, lo que permite así comprobar en me-
nos plazo el paralelismo existente entre su regresión clínica y su regresión
en el test miokinético. Pero, de otra parte, el hecho de su persistencia en la
mano temperamental da un criterio para decidir la prolongación del trata-
miento y evitar con más probabilidad la aparición de recidivas o brotes
ulteriores. (Véanse a este respecto los trabajos de los Dres. César Coronel y
Ramón Melgar en la bibliografía.)
5. EL P.M.K. EN LA CONSTELACIÓN CICLOFRÉNICA (v. FigS. 68 a 71)
(y la referencia de D. Wechsler).
Trabajando en el Maudsley Hospital de Londres, con un reducido nú-
mero de casos en los que el diagnóstico clínico de psicosis maníacodepresiva
no dejaba lugar a dudas (tanto por la pureza del síndrome como por los
antecedentes genotípicos) tuve ocasión de convencerme de que las altera-
ciones más importantes se observaban en los trazados realizados en el plano
vertical, en estrecha correspondencia con las variaciones de intensidad de
PSICODIAGNÓSTICO MIOKINÉTICO 81
los síntomas observados en la denominada "escalera diatésica" de E. Kretsch-
mer (que, como es sabido, oscila entre la elación y la depresión, la alegría
y la tristeza, el sentimiento de omnisciencia y omnipotencia y el de anula-
ción e invalidación del yo). Así, el aumento en el tono de los sentimientos
"vitales" (Schneider) se acmopaña de desvíos primarios positivo eyage-
rados en los kinetogramas verticales, y viceversa, su disminución es conco-
mitante con la exageración de los D.P. negativos correspondientes.
Lo mismo que para las esquizofrenias, ha sido posible diferenciar en
las ciclofrenias algunas formas clínicas que tienen su correspondencia en
determinados cuadros miokinéticos. Helas aquí:
a) Depresiones asténicas simples.
b) Depresiones distímicas.
c) Pseudodepresiones ansiosas ("Anxiety states").
d) Depresiones psicógenas (reaccionales o situativas).
e) Elaciones maníacas puras (de base endógena).
f) Excitaciones de tipo maníaco sintomáticas.
a) Depresiones asténicas
Se observa en ellas la caída de los lineogramas verticales, la precipita-
ción de los escalones de la escalera, en el tramo descendente, el apelotona-
miento de la cadena ascendente, el descenso casi vertical del círculo y la
U vertical, sin otras alteraciones en los trazados.
b) Depresiones distímicas
En éstas —incluibles en el clásico cuadro de la lipemanía o "melan-
colía"— hay algo más que depresión: hay compresión, de la personalidad,
que pasa a sentir rabia de sí misma y alimentar deseos autoagresivos. Corres-
pondientemente, el cuadro del P.M.K. registra, además de las oscilaciones
negativas en el plano vertical, la existencia de profunda introtensión y de
cargas agresivas oscilantes o simplemente negativas. Por otro lado, no es
raro que exista inestabilidad de los tamaños lineales, con tendencia a su
aumento en el decurso de la prueba (ansiedad potencial).
c) Pseudodepresiones ansiosas
La última característica descrita en la sintomatología miokinética de
las distimias es predominante en este tipo que denominamos como pseudo-
depresiones ansiosas, porque en realidad los signos corresponden más a un
estado de incontinencia por falta de control cortical, con bruscos cambios
de inhibición y excitación. Casi siempre se trata de cuadros en los que hay
un elemento tóxico o un factor exógeno, de agudo influjo (puede ser, es
claro, de naturaleza psíquica), pero que coloca al sujeto en estado no sola-
mente de alarma como de pérdida de su habitual autodominio, oscilando
entre el miedo y la desesperación, sin estar en realidad triste ni depri-
mido.
82 E. MIRA Y LÓPEZ
En los trazados miokinéticos encontramos en tales casos una tendencia
a la aceleración y extensión del curso de los movimientos, que ocasiona el
constante aumento de su tamaño lineal en el curso de todas las pruebas.
Parece como si existiese un fenómeno autoinductivo y el sujeto fuese "ca-
lentándose" con la ejecución de sus trazados (fenómeno que ya en 1942
designamos con el calificativo de "heating" y es típico de la impaciencia
ansiosa). Pero a pesar de esto se conservan la dirección axial y el correcto
perfil de las configuraciones complejas. Por su parte, los desvíos secunda-
rios (principalmente en la mano dominante) aparecen exagerados y tur-
bulentos, a semejanza de lo que se observa en algunos casos de oligofrenia
o inmadurez (pero entonces es explicable por un déficit permanente del
control cortical). El diagnóstico diferencial es, no obstante, fácil, pues en las
pseudodepresiones ansiosas se observan una finura de trazos, una regula-
ridad de los movimientos elementales y una precisión reproductiva de las
configuraciones complejas que, en cambio, se hallan ausentes en los oli-
gofrénicos.
d) Depresiones psicógenas y reactivas
Es propio de este tipo la localización de ¡os signos de hipotensión en
la mano dominante, o por lo menos el hecho de que en ella se acusan con
la máxima intensidad. Inclusive puede ocurrir que en la mano temperamen-
tal se encuentre una inversión de los daros, si se trata de persona que hal>i-
tualmente exhibe un temperamento hipomaníaco. En todo caso, es frecuente
que en esa mano dominante aparezcan también signos de intensa inl reten-
sión (reveladores del conflicto psíquico que provoca la depresión I .
e) Elaciones maníacas puras (de base endógena)
Cada día se hace más rara la observación ¿d estados maníacos puros,
en los que el factor endógeno sea aparente por la regularidad cíclica y la
ausencia de otros factores complicantes. En tales ocasiones el trazado del
P.M.K. muestra las características de la excitación (grandes tamaños linea-
les), el exceso de tensión motriz (salen por encima del papel fácilmente,
los íineogramas verticales, los círculos, cadenas verticales y Ues) así como
un aumento reaccional de la extratensión (desvío primario positivo del li-
neograma horizontal en la mano dominante) y de la heteroagresividad.
Tales alteraciones se acusan casi igualmente en ambos lados, de suerte
que las distancias intrapsíquicas se acortan y la coherencia psíquica
aumenta.
f) Excitaciones de tipo maníaco, sintomáticas
Más frecuente es la ocurrencia de síndromes maníacos en los que
la excitación, la fuga de ideas y la hipercinesia se presentan concomitante-
mente con otros signos anormales, dando a entender que se trata de un cua-
dro de simple revestimiento, bajo el cual evoluciona un proceso deletéreo,
más grave (psicosis exógena de Bonhoeffer. Parálisis general, alucinosis al-
PSICODIAGNOSTICO MIOKINÉTICO 83
cohólica, etc.). Entonces el P.M.K. denota simultáneamente la superposición
de los síntomas motores correspondientes a esos dos elementos patógenos
y permite una diferenciación de la patogenia y la patoplastia. Así, por
ejemplo, en el cuadro maníaco con que habitualmente se inician las formas
expansivas de la P.G. llama en seguida la atención la presencia de fenóme-
nos de disrupción y desagregación de la forma del zigzag o de la escalera,
la presencia de temblor en la mano dominante, la pérdida precoz de la
regularidad de las cadenas, etc., al mismo tiempo que se comprueban los
signos propios del síndrome maníaco.
6. EL P.M.K. EN LA CONSTELACIÓN DISRÍTMICA (EPILEPTOIDE)
(v. Figs. 72 y 73)
Es hoy sabido que las alteraciones disrítmicas e ictafines derivan de
diversos factores, entre los que cabe señalar la predisposición genética y la
existencias de insultos infecciosos o traumáticos en los períodos iniciales
de la vida. Tales alteraciones pueden o no llegar a su fase paroxística, pro-
duciendo, en caso afirmativo, el cuadro convulsivo propio de la epilepsia.
Se admite, empero, que para cada epiléptico con crisis comiciales típicas
existen los disrítmicos, que pertenecen a esa constelación, sin por ello llegar
a sufrir oficialmente el morbus sacer. Hay así todo un continuum de formas
intermedias entre la disritmia leve y la paroxística; el P.M.K. representa un
test de la máxima sensibilidad para su diagnóstico y para seguir su evolu-
ción bajo el influjo de los diversos tratamientos, ya que es mucho más fácil,
rápido y menos costoso de obtener que el EEG. Poseemos una estadística
de coincidencias entre los diagnósticos del P.M.K. y el EEG que alcanza una
magnitud superior al 90 % de los casos (que suman más de un cente-
nar). Veamos cuáles son los trazos característicos de la disritmia patoló-
gica en el P.M.K., advirtiendo de antemano que ellos se presentan preferen-
temente en el zigzag, la escalera y las paralelas:
a) Falta de regularidad en los trazados del zigzag por exceso de fluc-
tuación lineal y angular, sobre todo por las variaciones bruscas e inmediatas
de esos valores (la denominada "fluctuación inmediata" es la máxima dife-
rencia de tamaño observable entre dos trazados consecutivos, en una misma
secuencia o parte de la prueba). A veces, principalmente en el zigzag, se
observan pequeñas sacudidas musculares que determinan la aparición de
"puntas" enteramente idénticas a los "spikes" del EEG. ictafin.
b) Falta de regularidad debida a una lentificación o inclusive deten-
ción del trazado, que puede tornarse iterativo, repitiéndose sobre sí mismo,
en vez de avanzar (en zig-zag, paralelas y cadenas) hasta retomar su ritmo
instantes después.
c) Pérdida de la regularidad del trazado de las paralelas, debido no
solamente a las diferencias de separación entre ellas, sino a diferencias de
su extensión y del ritmo de su ejecución, no siendo rara la tendencia a la
presentación de sub-ritmos.
La combinación de esos tres signos da a los trazados un aspecto irre-
84 E. MIRA Y LÓPEZ PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO 85

guiar, y también disrítmico, como si estuviesen realizados de un modo ex- tidad de reversiones que se observan, intercaladas con los demás signos de
plosivo, con bruscas aceleraciones y frenadas. Es excepcional —si no hay "decorticación" y con el predominio de trazados de excitación.
elementos de esquizotimia constitucional— que los trazados epileptoides
exhiban verdaderas reversiones; en cambio ds frecuente que se produzca una 9. EL P.M.K. EN LAS NEUROPATÍAS
desorientación dn el momento de invertir el trazado de la escalera (o sea:
No poseemos trazados sistemáticos de los diversos morbos neurológicos.
al pasar del ascenso al descenso). Parece como si la inversión de la pauta
Los trazados obtenidos en casos de tabes dorsal y de enfermedad de Parkin-
configuracional, que obliga a transferir el esquema kinético hacia el otro son, así como los resultados en una familia afecta de amiotrofia progresiva,
hemiespacio, desencadenase un trastorno platiotopokinético, de suerte que demuestran no obstante la posibilidad de que el P. M. K. sea mejor utilizado
son bastantes los epilépticos inteligentes que fallan en este momento de la en el diagnóstico neurológico. Junto con Galeano publicamos en 1946 una
prueba y revierten la escalera sobre el mismo hemiespacio, o modifican su comunicación sobre este tema (v. bibliografía) que fue discutido en el pri-
forma y la convierten en franja (dentada, como almena de castillo) o mer Congreso Sudamericano de Neurocirugía. El uso del P. M. K. serviría
inclusive en zigzag descendente. sobre todo a los neurólogos poco avezados para evitarles errores de diagnós-
tico con síndromes histéricos, ya que en éstos es fácil obtener una modifica-
7. EL P.M.K. EN LOS CASOS DE DÉFICIT MENTAL CONGÉNITO (OLIGOFRENIAS) ción sustancial del trazado haciendo uso de cualquier recurso sugestivo.
o ADQUIRIDO (DEMENCIAS), (v. Figs. 74 y 75)
D. Aplicaciones del P.M.K. en Psicología Social
El signo típico y constante del P.M.K. en estos casos es la pobreza en
la reproducción de las configuraciones complejas (zig-zags, escalera, ca- Entre las numerosas aplicaciones del P. M. K. han de incluirse las que
denas y Ues, pero principalmente las dos primeras). La falta de claridad ofrece el campo de la psicología social para el estudio de las característi-
intelectual priva a los sujetos de la posibilidad de comprensión de tales confi- cas grupales. Como ejemplo adjuntamos los resultados obtenidos con su apli-
guraciones en ausencia de su presencia visual, y por ello en cuanto se les
coloca la pantalla se desorientan, y desorganizan el trazado, perdiendo la MEDIDAS VALOR DE "F"
forma de los movimientos que venían ejecutando. No es raro que en los Altamente signif. Signif.
casos de oligofrenia se mezclen los movimientos rectos con otros curvilíneos Intragr. Intergr. Intergr.
y que se presenten también, en las formas graves, las desorientaciones axia-
Desvíos primarios
les y hasta las torsiones axiales o lineales que son propias de los cuadros
a) Verticales M. Iz. M. D.
lesiónales del neuroeje. Nada tiene ello de extraño, puesto que en tales casos b) Sagitales
M. Iz.
M. Iz. - M. D.
•generalmente preexistió o coexiste un factor encefalopático. La ausencia de
los signos miokinéticos en casos en los que el síndrome clínico denota in- Desvíos secundarios M. D. M. D. M. Iz.
tensa obtusión o estupidez intelectual ha de hacer sospechar que ésta no Desvíos axiales M. Iz. - M. D.
se debe a una falta de inteligencia y sí a factores emocionales, conativos o
LONGITUD LINEAL M. Iz. M. Iz. - M. D.
quizás a factores somáticos extrínsecos (sensoriales, somáticos, neurológicos,
etcétera). M. Iz. — Mano izquierda

8. EL P.M.K. EN LAS PSICOSIS ORGÁNICAS (Fig. 76) M. D. = Mano derecha

Se encuentran aquí trazados confusos, en los que coexisten síntomas
práxicos correspondientes a los procesos defensivos (inflamatorios, produc-
tivos) y a las lesiones o procesos regresivos, irreversibles (demenciales).
La fenomenología miokinética es consiguientemente confusa y mudable, pero
siempre impresiona por su aspecto de "organicidad", es decir, por la impo-
sibilidad de modificarla mediante artificios psicológicos. Existen casos en
los que resulta inclusive totalmente imposible la realización de la prueba,
pues falta al sujeto la capacidad de comprensión de las instrucciones o la
perseverancia en su cumplimiento, por ser objeto de violentas y contradicto-
rias pulsiones o impulsos. Un hecho interesante a señalar es la elevada can-
cación al estudio de la constelación familiar y al estudio de la tipología de
los conductores de automóvil público (300 casos). Los lectores interesados
pueden consultar los trabajos originales en las referencias 77 y 92 de la
bibliografía adjunta. El análisis de variancia de los resultados obtenidos en
los miembros de 20 familias (v. Cuadro VIII) ha dado valores altamente
significativos de "F" para diversas variancias intra e intergrupales corres-
pondientes a las medidas cuya distribución damos en el cuadro de arriba.
En cuanto a los resultados prácticos de la aplicación del P.M.K. en la
selección de los conductores de automóviles públicos, han sido excelentes en
Chile y en Brasil (v. Cuadro IX) y parecen muy prometedores en París (95).
 Cuadro VIII
CONSTELACIÓN FAMILIAR (Continuación)
CONSTELACIÓN FAMILIAR
(Muestra de 20 familias de Río de Janeiro [77]) (Muestra de 20 familias de Río de Janeiro [77] J
MANO IZQUIERDA
MANO DERECHA
MEDIDAS MEDIA DESVIO PADRÓN
MEDIDAS MEDIA DESVIO PADRÓN
Padres Vladres Hijos Hijas Padres Madres Hijos Hijas
Padres [Madres Hijos Hijas Padres Madres Hijos Hijas
Lineogramas:
Lineogramas:
Longitud lineal 40,4 41,2 40,1 38,8 8,1 9,7 12,2 7,2
8,2 16,2 15,9 10,8 Longitud lineal 39,3 38,1 38,0 35,6 6,5 8,5 7,7 6,5
1 Horizontal +1,6 -5,2 —5,3 —1,9
D.P. ] Sagital +9,5 +12,7 +13,3 +16,2 12,8 13,2 6,0 11,5 1 Horizontal —0,4 +0,7 + 1,3 +2,2 10,6 16,6 12,1 10,8
f Vertical -9,2 —3,6 —6,4 —1,7 15,8 42,2 12,7 10,2 D. P. -' Sagital + 12,9 + 17,0 +20,3 + 15,2 8,9 10,7 8,1 8,9
Promedio D. S. 10,6 12,7 12,8 4,7 5,9 4,1 3,4 / Vertical —10,4 —10,6 —11,3 —6,3 16,1 14,2 11,8 11,3
11,2 10,3
Promedio D. S. 8,8 9,6 10,4 3,9 4,8 2,3 3,0
Zig-zags:
Movimiento egocífugo Zig-zags:
Longitud máxima 17,9 18,9 17,8 18,2 3,5 4,4 4,3 4,5 Movimiento egocífugo
Longitud mínima 8,7 9,5 8,3 8,5 2,1 3,0 3,1 3,0 Longitud máxima 19,1 20,0 18,0 19,6 3,5 6,0 4,1 3,6
Ángulo máximo 51,7 44,1 55,0 51,8 17,1 15,2 11,9 18,3 Longitud mínima 10,1 10,5 8,6 10,5 2,2 3,7 2,5 3,8
Ángulo mínimo 15,5 18,0 21,6 16,1 17,0 14,0 15,4 10,9 Ángulo máximo 42,6 40,7 46,3 43,8 12,7 14,5 8,9 14,6
Desvío axial 7,0 7,1 6,6 9,1 3,9 5,5 4,9 7,1 Ángulo mínimo 16,5 18,0 22,4 14,5 15,1 12,2 10,7 13,6
Desvío axial 4,2 7,8 7,3 7,5 4,7 6,4 5,3 6,1
Movimiento egocípeto
Longitud máxima 17,9 19,5 17,3 19,2 4,1 4,8 4,5 4.6 Molimiento egocípeto
Longitud mínima 9,5 10,2 9,1 9,9 1,6 3,5 2,7 3,6 Longitud máxima 18,5 20,2 16,8 20,5 4,2 6,5 2,5 5,1
Ángulo máximo 51,1 46,0 58,4 54,9 16,4 17,7 15,5 18,5 Longitud mínima 10,3 11,9 9,8 10,8 2,5 4,6 2,0 3,2
Ángulo mínimo 23,6 15,9 27,5 19,6 14,6 13,3 18,7 15,1 Ángulo máximo 45,6 40,4 54,8 51,1 17,6 13,7 9,9 17,6
Desvío axial 7,1 6,5 7,8 8,0 4,1 4,5 3,0 6,1 Ángulo mínimo ¿•>,¿* 18,5 26,9 23,5 13,0 14,8 11,5 15,7
Desvío primario —12,1 —3,1 —5,1 —4,5 27,5 26,7 22,2 19,3 Dovío axhl
V
' UAl-ll
6>1 8,4 6,3 8,8 4,3 6,1 2,9 5,5
Desvío primario lu
'° —1,7 —9,9 —6,7 24,5 25,1 23,1 23,1
Escaleras:
Desvío primario +4,2 +11,2 +22,3 + 17,9 26,8 22,0 21,2 31,2 Escaleras:
Círculos: Desvío primario 7,8 +6,0 +10,1 +8,4 21,2 26,7 20,6 14,2
Desvío primario —6,0 —11,4 —12,0 —12,3 14,4 14,1 16,3 13,0 Círculos:
Desvío secundario 11,7 14,5 19,2 12,5 8,2 11,7 9,2 7,7 Desvío primario 14,4 —11,9 —14,1 —10,0 10,1 13,2 16,8 10,0
Desvío secundario 8,6 16.2 12,5 11,0 6,7 10,3 8,4 6,9
Cadenas:
Cadenas:
Movimiento egocífugo
( Sagital 10,8 6,9 Movimiento egocífugo \
12,1 15,1 16,8 14,5 8,8 11,9
U A
- ' ( Vertical 13,5 11,1 14,9 9,2 9,6 10,0 6,3 r, ,, \ Sascital 12.3 16,1 13,2 8,8 9.2 10,6 6,7 4,9
11,3 D. P. ,. ~ . , 12.3 7,6 16,4
1 Vertical 14,0 17,8 12,0 10,3 11,4
Movimiento egocípeto
11,1 16,9 10,8 13,0 11,9 9,7 8,1 10,7 Movimiento egocípeto
n . J Sagital
U A
' " i Vertical 14,3 14,7 17,0 13,4 10,7 11,7 9,9 8,5 r, . \ Sagital 15,2 17,1 10.4 11,2 11,8 10,5 8,5 9,9
1). A. ,, - . , 9,1 14,7 9,7 11,2 6.5 11,9 4,9 6,9
n p \ Sagital +26,3 +25,5 +18,1 +15,3 27,2 29,0 19,0 27,1 i Vertical
U V
' ' \ Vertical 0,5 —2,9 —1,2 —10,7 27,2 7,7 27,7 27,4 n p ( Sagital +23,5 + 17,2 + 14,4 + 19,7 24,3 26,4 27,1 19,8
U r 26,6 27,0
' ' 1 Vertical —10,5 +6,1 —18,1 —3,2 24,2 29,7
Paralelas:
50,6 51,5 47,5 10,9 11,8 6,4 8,7 Paralelas:
Longitud* egocífuga 52,2
máxima 1 egocípeta 49,8 51,3 54,6 53,2 7,6 11,7 5,3 9,2 Longitud t egocífuga 51,8 49,0 47,2 44,5 11.7 11,1 5,0 6,8
Longitud^ egocífuga 37,4 33,9 34,8 34,4 6.3 4,9 7,1 7,0 máxima / egocípeta 52,0 48,6 49,8 50.8 15,1 9.6 7,1 14,3
mínima ) egocípeta 36,6 36,1 37,3 36,9 7,3 6,8 2,9 9,9 Longitud \ ( egocífuga 35,9 33,1 30,9 31,7 9,0 5,8 5,5 6,6
f , 36,8 34,6 34,3 34,4 8,4 6,4 5,8 8,2
Desvío primario +3,0 +0,2 —8,5 +10,5 41,9 29,9 26,4 33,7 mínima / egocípeta
16,2 12,1 14,2 13,9 10,3 7,8 8,5 5.6 Desvío primario + 1,0 +2,1 —2,2 + 16,7 3-1,3 25,8 21,5 35,6
Media desvío axial 6,4 8,4
Media desvío axial 16,3 13,5 15,4 16,9 10,3 6,8
Ues:
+9,9 +20,0 +10,8 + 19,0 17,3 22,4 21,9 20,6 TJes:
n p } Sagital
U
' *• } Vertical —1,1 —4,2 —13,7 —2,2 19,1 17,4 23,6 21,3 n p j Sagital +15,3 +22,5 + 19.1 +21,7 11.9 15,4 14,9 16,5
n c \ Sagital 16,0 26,5 16,6 17,0 14,9 15,1 10,1 18,8 "' r' i Vertical —14,5 —6,1 —15,5 —14,1 17,5 18,0 20,2 25,7
U 3
" ' / Vertical 17,3 26,5 14,8 17,0 11,0 19,8 7,3 10,9 n o ) Sagital 8,7 18,9 11,7 18,3 7,1 17,4 6,2 13,4
' 3- / Vertical 13,7 15,8 14,8 15,8 11,0 15,4 12,0 11,1
 CHUJKfcKtiíi (Continuación)

MANO DERECHA
Cuadro IX — CHOFERES
(De la tesis doctoral del Dr. J. Scperiza Zaninovich [92])
MEDIDAS Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E
m a m ff m a m a m a
MANO IZQUIERDA
Lineogramas:

¡
MEDIDAS Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E Horizontal 37,6 11,2 35,7 8,1 37,5 12,8 38,6 9,6 38,7 10,4
m a m a m a m a m ir Sagital 40,8 11,7 37,2 8,2 39,8 13,0 41.0 12,0 37,4 7,6
Vertical 41,2 10,5 40,7 9,4 41,6 12,4 42,4 10,2 40,8 8,2
Lineogramas: Promedio 39,9 11,1 37,9 8,6 39,6 12,8 40,7 11,1 38,9 8,7
, Horizontal 38,2 11,2 34,3 7,6 37,8 12,0 37,8 8,3 38,9 11,0 í Horizontal 3,2 13,6 2,8 9,2 3,7 15,2 3,5 13,0 2,9 14,8
Longitud j Sagital 38,1 10,2 36.8 7,2 38,5 12,3 38,9 9,6 38,1 8,8 D. P. < Sagital 14,8 14,4 16,3 8,9 16,1 13,0 14,8 11,2 15,1 9,0
lineal ) Vertical 39,5 10,0 38,6 9,1 38,8 11,2 41,7 9,6 41,1 8,6 ' Vertical —8,0 14,1 -11,5 8,1 —8,7 14,0 —11,6 9,1 -16,5 10,5
\ Promedio 38,6 10,4 36,6 8,0 38,3 11,8 39,5 9,2 39,3 9,5 Horizontal 6,6 4,6 7,5 5,5 7,2 4,6 8,1 4,8 5,7 3,7
/ Horizontal
D. P. \ Sagital
—0,7
12,5
1,7 —0,8 14,6 —2,0 16,5 —3,6
10,7 14,6 10,8 11,1 9,2 12,8
13,0 2,6
11,8 13,2
14,0
11,5
{ Sagital
Vertical
11,1
7,4
8,1
4,8
8.4
7,1
5,3 10,8
4,8 8,1
7,5 11,1
5,2 10,1
6,6
6,4
8,6
6,5
5,6
4,0
( Vertical —1,6 15,4 —7,0 13,4 —1,1 11,5 —4,0 14,0 —*,Q 8,0 Zig-zags:
Horizontal 7,3 4,8 7,7 5,2 7,1 5,7 9,0 4,3 8,5 4,4 Movimiento egocífugo
{ Sagital
Vertical
10,7 7,1
9,0 5,8
9,5 5,0 11,6
8,2 4,4
7,2 12,1
8,5 5,5 10,0
5,6
4,8
9,4
9,2
4,8
4,6
Longitud máxima
Longitud mínima
20,9
11,6
38,1
5,8
6,5
20,7
10,4
8,9
3,5
9,8
22,9
12,5
35,7
11,0
6,0
9,5
25,1 7,8
15,7 9,1
34,8 9,0
18,5
8,3
42,4
5,0
3,3
9,6
Zig-zags: Ángulo máximo 12,3 34,0
Movimiento egocífugc Ángulo mínimo 18,3 10,5 19,7 9,6 14,1 8,0 17,5 8,0 22,9 7,7
Longitud máxima 19,4 7,6 19,4 8,2 21,1 11,0 23,2 11,2 17,2 4,7 Desvío axial 1,9 8,4 2,5 6,7 1,7 8,0 2,0 7,5 2,4 6,3
Longitud mínima 12,1 5,0 12,4 6,5 10,7 7,3 12,3 4,8 8,7 3,0 Movimiento egocípeto
Ángulo máximo 44,8 14,7 38,8 11,3 42,7 15,1 40,8 12,0 46,1 12,2 Longitud máxima 20,4 9,3 20,7 5'4 23'3 7'6 21'9 7'5 17'3 6'0
Ángulo mínimo 20,8 10,2 20,9 8,6 17,5 8,5 20,4 9,2 23,2 9,2 Longitud mínima 11,9 6,5 12,4 6'2 14'4 8'0 14'3 6'5 10'3 4'1
Desvío axial 2,1 7,8 3,8 5,8 0,7 7,5 2,2 7,2 1,9 6,0 Ángulo máximo 36,0 12,2 34,0 7'4 31'9 8'8 33'5 7'9 27'8 10'5
Movimiento egocípeto Ángulo mínimo 16,3 10,1 18,0 9'0 12'1 9'0 15'9 lO'l 19'8 9'0
Longitud máxima 18,1 7,8 18,4 8,8 20,4 9.1 20,7 7,7 15,5 5,0 Desvío axial —0,2 10,0 —2,6 6'5 — 1'7 6'7 — 1'8 7 2 +0'5 7'5
9,4 5,8 10,3 4,9 7,0 12,0 5,6 8,1 3,5 Desvío primario 7,32 22,20 8,35 25'35 2'60 28'30 13'09 2850 7'75 19'40
Longitud mínima 11,1
Ángulo máximo 39,4 13,8 36,2 10,2 37,0 10,0 35,8 9,2 42,1 13,7 Escaleras:
Ángulo mínimo 16,4 11,2 18,1 9,1 13,8 9,5 16,4 9,8 19,8 9,5 Desvío primario -11,2 17,5 —8,3 22'0 -9'6 26'2 —9'7 25,1 —9'2 10'4
Desvío axial —3,0 11,3 —1,2 7,8 -4,0 10,7 —5,6 7,7 —0,7 8,0 Círculos:
Desvío primario 6,81 28,10 5,50 19,80 1,61 22,10 11,60 27,20 8,30 23,6 Desvío primario -14,7 12,3 -15,3 12'5 — 13'7 10'7 — 17'2 10'2 -16'6 121
Escaleras: Desvío secundario —5,6 10,7 —3,3 10,2 —7'3 10'2 —6'5 8'2 —3'6 8'1
Desvío primario —5,9 21,2 —7,6 22,6 —5,2 21,7 —9,8 24,1 —4,3 12;3 Cadenas:
Círculos: D. A. ( Sagital 4,9 18,8 7,9 14'5 7'2 16'0 0'6 17'2 10'2 151
Desvío primario —6,3 13,5 —7,7 9,5 -10,1 13,5 —7,9 12,6 —7,4 12,2 pgocíf. | Vertical 3,6 18.8 —0,1 15'0 l'l 16'7 0'6 17'2 10'2 151
Desvío secundario 0,2 11,8 —0,4 12,9 —0,2 9,8 —2,1 12,5 2,7 8,7 D. A. i Sagital —1,8 18,7 1,0 20'5 1'7 16'0 1'2 12"0 3'4 13'2
Cadenas: egocíp. j Vertical 2,2 17,4 —0,5 11'5 l'l 15'0 1'2 12'0 3'4 13'2
D. A. Sagital —4,5 18,2 —2,0 22,0 -4,8 18,8 —4,9 17,2 4,8 19,7 n p ( Sagital 14.38 22,0 16,3 24'0 9'1 24'2 20'0 21'5 19'6 22'7
U r
16,2 —4,9 17,2 19,7 ' - / Vertical -13,4 25,2 -11,6 25'2 9'9 24'8 -18'0 22'8 -13'1 24'5
egocíf. Vertical 0,1 17,8 1,0 17,5 —0,5 4,8
D. A. Sagital 0,07 24,2 —6,8 16,2 —6,8 19,0 2,7 18,4 13,2 18,0 Paralelas:
egocíp. Vertical 8,5 21,5 8,9 18,1 6,7 18,5 2,7 18,4 13,2 18,0 Movimiento egocífugo
n D ( Sagital 15,5 24,7 17,0 24,0 15,3 21,0 17,2 24,6 17,5 22,5 Desvío axial 18,6 20,8 19,7 16'5 24'4 18'2 25'5 14'2 15'3 18'8
U F
' ' ¿Vertical —2,6 27,6 —6,6 23,2 —2,7 22,2 -7,10 24,8 —9,8 26,4 Longitud máxima 48,9 11,1 49,4 10'8 46'4 16'0 54'3 10'7 47'4 11'3
Paralelas: Longitud mínima 33,8 8,9 33,7 6'5 32'3 6'6 38'5 5'8 33'5 7'9
Movimiento egocífug Movimiento egocípeto
Desvío axial 18,0 21,2 15,0 17,0 20,0 22,2 16,0 18,2 13,3 13,7 Desvío axial 5,2 18,8 0,2 14'1 8'9 14'1 0'4 16'3 0'9 16'2
Longitud máxima 50,9 13,8 42,4 15,6 48,9 10,0 52,7 12,3 48,4 9,2 Longitud máxima 49.3 11,3 47.4 8'0 49'0 13'0 52'4 9'5 45'3 8'0
Longitud mínima 33,8 8,2 31,4 7,0 32,9 7,8 36,4 6,7 33,2 7,3 Longitud mínima 34.3 8.8 32,7 6'0 34'2 8'1 36'0 8'0 34'5 6'5
Desvío primario 9,7 29,4 15,4 24'7 7'7 24'7 16'0 29'0 5'4 28'3
Movimiento egocípeto
Desvío axial 6,35 18,3 —1,3 15,5 9,5 16,4 0,1 17,0 —0,3 17,8 TJes:
Longitud máxima 51,9 11,2 49,9 10,5 51,2 11,0 54,1 12,3 52,0 9,5 n p j Sagital 14,2 13,8 15'0 8'4 13'0 13'7 13'9 13'3 16'0 8'9
Longitud mínima 34,8 10,2 34,1 7,7 34,5 7,2 37,2 7,3 36,0 8,4 - 1 ' / Vertical -12.8 15,8 — 9'9 lO'O — 13'0 13'5 -16'8 17'7 -10'2 13'6
Desvío primario 5,0 31,2 5,3 22,4 8,6 27,5 5,3 28,0 1,3 26,9 n ,, \ Sagital —4,1 9.5 -2'8 8'2 — 5'9 9'4 — 1'8 10'2 —2'3 7'0
U. 5. "l( -ir
Verticali —2,05 9,8 —2'5 7'2 — 3'3 9'5 — 1'9 12'8 0'7 7'2
TJes:
D p Sagital 11,5 12,1 12,3 6,2 8,1 13,0 10,8 13,8 13,3 9,2 Grupo A:
200 choferes sin selección psicotécnica.
Vertical —2,5 15,4 —1,2 17,0 -^1,4 15,0 —6,3 16,7 —0,5 11,2 Grupo B:
50 buenos choferes anteriormente seleccionados.
n o Sagital -1,5 12,8 —2,0 8,4 —4,0 9,0 —3,3 12,0 -1,2 12,1 Grupo C:
50 malos choferes ya castigados por infracciones graves.
U S
- - Vertical ^-0,06 12,2 0,2 9,9 0,5 13,2 —3,1 11,3 1,9 11,2 Grupo D:
25 choferes del grupo A y 25 del grupo B con instrucción secundaria
incompleta.
Grupo E: 9 choferes del grupo B y 41 del grupo A con instrucción secundaria com-
pleta.
 CAPITULO VI

ALGUNOS COEFICIENTES DE CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

DEL P. M. K.

Cuadro X
Algunos coeficientes de conjiabilidad del P.M.K. obtenidos en adolescentes uruguayos
(Rej. 61 y 72 - Fig. 77)

M E D I D A S Valor de r

Con un intervalo mínimo de 7 días:

Desvío primario del zig-zags con ambas manos 0,62
Desvíos primarios verticales de mano derecha 0,66
Desvíos primarios sagitales de ambas manos 0,71
Longitud lineal con las dos manos 0,71
Desvíos primarios de los lineogramas y cadenas sagitales de mano
izquierda 0,52
Desvíos primarios de los lineogramas y Ues sagitales de la mano
izquierda 0,60
Desvíos primarios de los lineogramas y círculos mano izquierda . .. 0,53
Ángulos negativos del zig-zags e Índex de neurosis en el cuestionario
Bernreuter 0,71
Coherencia intrapsíquica (9 dedos de las dos manos) 0,55
Con un intervalo superior a un año:
Plano vertical:
Lineogramas mano izquierda 0,76
Lineogramas mano derecha 0,52
Escalera mano izquierda 0,23
Escalera mano derecha 0,28
Círculos mano izquierda 0,52
Ues mano izquierda 0,36
Ues mano derecha 0,42
Plano sagital:
Lineogramas mano izquierda 0,57
Lineogramas mano derecha 0,41
Zig-zags mano izquierda 0,34
Zig-zags mano derecha 0,60
Paralelas mano izquierda 0,47
Paralelas mano derecha 0,37
Ues mano izquierda 0,65
Ues mano derecha 0,65
Plano horizontal:
Lineogramas mano izquierda 0,20
Lineogramas mano derecha 0,21
 Cuadro XI to

¡ntercorrelacion.es del D.P. (Desvío primario) obtenidas por el Profesor Oliveira Pereira sobre 177 adolescentes brasileños.

Coeficientes tetracóricos multiplicados por 1.000)

MEDIDAS MANO
1 2 3 4 5 6 7 8

Izquierda 1
Lineograma horizontal
Derecha 2 —266

Izquierda 3 356 214

Lineograma sagital 834 —
Derecha 4 286 420

Izquierda 5 110 052 064 176

Lineograma vertical —087 —458 374 —
Derecha 6 —108 —036

Izquierda 7 —114 —099 —257 049 145 000

Zig-zags 995 r
Derecha 8 —131 —252 —215 021 —035 030 — o-
w
832 —215 104 075 —021 N
Izquierda 9 031 —220 599
Escalera 061 215 126 185 289 —031 —080
Derecha 10 036

Izquierda 11 065 096 097 052 020 005 025 060

Círculos 005 —173 —002 194 255 380 065 —070
Derecha 12

Izquierda 13 005 038 038 —074 088 • 088 467

Paralelas Derecha 14 —010 —106 —340 —208 202 146 210

Izquierda 15 163 000 —039 047 365 050 035 135

Ues verticales 16 034 —049 —125 216 040 —150 030 115
Derecha

Izquierda 17 383 —29 035 232 110 —780 —133

Ues sagitales 18 —071 —146 300 —220 143 —448 362
Derecha

Cuadro XII
Coeficientes de confiabilidad en las diversas partes del P.M.K. obtenidas por M. Takkala sobre 231 sujetos (Ref. 98). *

MANO MANO
MEDIDAS MEDIDAS
Izq. Der. Izq. Der.

Desvío primario vertical: Desvío secundario (sin dirección) : ft

Lineogramas 45 27 Lineograma vertical 27 07 o
Escalera , 58 49 Lineograma horizontal . 17 45
Círculo 43 39 Lineograma sagital 28 14 o
z
Ues 49 55 Círculos verticales 37 10 o.
Ues verticales 42 26
Desvío primario sagital Ues sagitales o
o
Lineogramas 32 32
Zig-zags 16 13
Cadenas * 57 43 o
Desvío secundario (con dirección) :
Ues 47 54 E5
Lineograma vertical 37 28
Desvío primario horizontal: Lineograma horizontal 31 28
46 22 Lineograma sagital 38 31

Longitud lineal: Desvío axial :

Lineograma horizontal 46 44
Lineograma vertical 39 35 Zig-zags egocífugos . . 37 45
Lineograma sagital 50 11 44 40
Zig-zags egocípetos 52 47 58 49
Zig-zags egocípetos 52 56 24 46

En su trabajo, Marti Takkala utiliza la palabra "ornamentos" por cadenas. OJ

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do Psicotécnica. Río de Janeiro, junio, 1954, año VI, n. 2.
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trollo visivo nel reattivo miocinetico di Mira y López". En: Publicazioni dell'Insti-
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Kaiugangs". En: Revista do Musen Paulista. San Pablo, 1953, N9 7.
118. MIRA, ALICE GALLAND DE. "Distribuigao dos Traeos patológicos no P.M.K. numa
amostra randómica". En: Arquivos Brasileiros do Psicotécnica. Río de Janeiro,
1957, vol. 1-3.
119. MIRA, ALICE GALLAND DE, y MIRA Y LÓPEZ, EMILIO. "Curso sobre fundamentos
e Técnica do Psicodiagnóstico Miocinético". En: 30 guías con ilustraciones,
publicadas por la División de Enseñanza de la Fundación Getulio Vargas. Río
de Janeiro, 1957. Av. 13 de maio 23.
120. MIRA Y LÓPEZ, EMILIO. "Curso sobre o P.M.K.: Técnica, aplicacáo, mesuragáo
e interpretagáo". En: Guías publicadas por la Fundación Getulio Vargas. Río
de Janeiro, 1955. Av. 13 de Maio 23.
121. MIRA Y LÓPEZ, EMILIO. "Estudio especial del Psicodiagnóstico Miokinético y sus
aplicaciones en la clínica psiquiátrica". En: Psiquiatría. Ed. El Ateneo, Buenos
Aires, 1955, 4» edición, t. III.
122. NAVA, JOSÉ. "Vocabulario do Psicodiagnóstico de Mira y López". Editado por
el Gabinete de Psicotécnica del Departamento Estadual de Tránsito. Bello Ho-
rizonte, 1956.
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el Psicodiagnóstico de Rorschach aplicado a 24 niños y adolescentes con pro-
blemas de conducta". En: Actas del Primer Congreso Argentino de Psicología.
Tucumán, 1955, vol. 1.
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tados". (Correlagáo entre o P.M.K. o T.A.T., o Rorschach e o Test de Koch.)
En: Arquivos Brasileiros de Psicotécnica. Río de Janeho, 1957, vol. 13.
125. SANDOVAL DE ANDRADE, GERARDO. "Primeiras tentativas de aplicagáo do P.M.K.
em cegos". Comunicación al Primer Seminario Latino-Americano de Psicotéc-
nica. En: Arquivos Brasileiros de Psicotécnica. Río de Janeiro, diciembre, 1955.
Año 7, N9 4.
126. SHALTIEL, JEHUDITH. "Estudo psicológico de un caso de Distrofia Muscular
Progressiva". En: Jornal Brasileiro de Psiquiatría. Río de Janeiro, 1955. Vol. 4,
N9 1, págs. 11-12.
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psychodiagnostic myokinétique (P.M.K.) de Mira y López".
128. ZARA, E. y BUONDONNO, E. "Aplicazione e considerazione sul test miocinetico di
Mira y López". En: Rivista Ospedale Psichiatrico, Nápoli, julio-setiembre de
1953, vol. 21, N9 3, págs. 201-223.
 BIBLIOTECA DE PSICOMETRIA Y PSICODIAGNOSTICO
(Continuación de pág. 2¡
37 — Departamento de Trabajo de los
Estados Unidos de América: Guía
para el desarrollo de tests. 1. Me-
todología.
38 — Departamento de Trabajo de los
Estados Unidos de América: Guia
•para el desarrollo de tests. 2. De-
rivación de las normas y diseños
experimentales ilustrativos.
39-Jedrysek, W. Klapper, Z., Pope, L.
y Wortis, J*: Test de evaluación
psicológica y educacional del pre-
escolar. Equipo completo.
40-Di Leo, J. H.: El dibujo y el diag-
nóstico psicológico del niño normal
y anormal de 1 a 6 años.
42 —Ames, L. B. y otros: El Rorschach
de 10 a 16 años.
43 — Guilford, J. P.: La naturaleza de la
inteligencia humana.
SERIE MENOR
2 — Stern, E.: Tests proyectivos de in-
versión y de completamiento de
relatos.
3-Schachter, M. y Klopfer, B.: In-
troducción al psicodiagnóstico de
Rorschach.
9 —Gayral, L. y otros: Test de perso-
44 — Orlando, I.: La interpretación di-
námica en el Rorschach.
45 - Lauster, U. y Lauster, P.": ¿Su hijo
está maduro para la escuela?
46 —Di Leo, J. H.: Los dibvjos de lot
niños como ayuda diagnóstica.
47-Burns, R. C. y Kauíman, H. S.:
Los dibujos fonéticos de la familia
como técnica psicodiagnóstica.
48-Bellak, L. y Bellak, S. S.: Test de
apercepción para edades avanzadas
(SAT). Equipo completo.
49-Harris, D. B.: Revisión del test del
dibujo de Goodenough. Equipo
completo.
50-AIlport, G. W. y Allport, F. H.:
Test de dominio-sometimiento. (Es-
cala D-S). Equipo completo.
nalidad para la clínica psicológica.
10 —Stern, E. y otro: La observación y
los tests en psicología clínica.
11-Wrenn, C. G.: Inventario de há-
bitos de estudio. Equipo completo.
13 — Fischer, H.: Estadística aplicada a
la psicología.
 E. Mira y López

Instrumento diagnóstico de aplicación en la clínica psicológica y psiquiá- (RM.K.)

trica, en la orientación vocacional, selección de personal y la investigación.
Figura junto a los más importantes instrumentos de la batería psicodiag-
nóstica contemporánea.
Trátase de un test de expresión gráfica, tipo lápiz-papel, de fácil Manual
administración, para niños, adolescentes y adultos, económico en tiempo
(una hora de administración y corrección) y de evaluación objetiva. Brin-
da el esquema caracterológico de las actitudes reaccionales permanentes Psicometría y Psicodiagnóstico
y actuales del sujeto en tres coordenadas básicas de la conducta: introver- RAIDOS
sión-extraversión, autoagresión-heteroagresión y depresión-elación.
La crítica autorizada considera que "las condiciones rigurosamente es-
tandarizadas de su empleo y de su interpretación le confieren un valor cier-
to" (Pichot). Más de 100 investigadores de 21 países han producido
una bibliografía sobre el P. M. K. que certifica su difusión e interés.

Otras obras conexas del fondo Paidós:

H. Rorschach: Psicod¡agnóstico, H. A. Murray: Test de apercepción te-

mática (T.A.T), H. Phillipson. Test de relaciones objétales, L. Bellak y
S. S. Bellak: Test de apercepción infantil (CAT-A, CAT-S y CAT-H),
M. Lüscher: Test de los colores, D. Rapaport: Tests de diagnóstico psico-
lógico, L. Bender: Test guestáltico visomotor, E. F. Hammer: ¿os tests
proyectivos gráficos, J. E. Bell: Técnicasproyectivas, L. E. Abt y L. Be-
llak: Psicología proyectiva.