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TRABAJO FINAL
PROYECTO DIDÁCTICO
DATOS:
Nombre de la “PROF. MATIAS S. CANALES”
Escuela
Domicilio EJIDO MARTIRES DE SECT SECTOR 15
RIO BLANCO, OR Y ZONA ESCOLAR 140
MPIO,XICOTENCATL
ZONA
TAMAULIPAS
Nombre del YMELDA NORIEGA RODRIGUEZ
Docente
Grado y Grupo que 6º GRADO GRUPO “A”
atiende
Email. (correo Ymeldanoriega2@hotmail.com
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electrónico)
PRESENTACION
• La justificación
• Jefatura
• Supervisión
• Dirección
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PUBLICA PROPONE COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL
PROSEDU;
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A CONTINUACION SE TRABAJARA SOBRE UNA PROBLEMÁTICA
QUE SE DESARROLLA EN EL QUEHACER DOCENTE EN EL AULA ,
SE CUENTA CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA PRACTICA
DEL TRABAJO DE COMPETENCIAS Y SU TRASVERSALIDAD EN LAS
ASIGNATURAS DE UN GRADO, DONDE DE ACUERDO A LA
REFORMA EDUCATIVA, PARA ELLO SE DESARROLLA UN TEMA
ESPECIFICO, OBJETIVOS ESANDO LA NUEVA METODOLOGIA PARA
EVALUAR ´´RUBRICAS´´ , TAMBIEN LA PRESENTACION DE
FOTOGRAFIAS COMO MUESTRA DE EVIDENCIA DEL TRABAJO CON
LOS ALUMNOS.
*Máximo 2 cuartillas
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LEYENDASY FABULAS.
DE ESTA MENERA SE EMPLEAN LOS TEXTOS MAS SIN
EMBARGO EXIXTEN DIFICULTADES PARA LA REDACCION DE
TEXTOS , PUES NO SE LOGRAN IDENTIFICAR LAS PARTES QUE
DEBE DE CONTENER DICHO MATERIAL.
EN LA ESCUELA PRIMARIA EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL SU
PROPOSITO ES HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR SON
ACTIVIDADES COTIDIANAS, LA LECTURA Y ESCRITURA SON
PARTE DE UNA GRAN CANTIDADDE ACTIVIDADES QUE SE
DESARROLLAN A LO LARGO DE LA VIDA DEL INDIVIDUO, POR
ESA RAZON EL ALUMNO DEBE SABER UTILIZAR LA LECTURA Y LA
ESCRITURAPARA INTERACTUAR CON SU MEDIO, SABER
COMUNICARSE CON LOS DEMAS PO MEDIO DE LA ESCRITURA.
EL TRABAJO QUE SE VA A REALIZAR ES EL PROYECTO
´´ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICO´´ EN EL CUAL HARAN USO
DE MAYUSCULAS, USO DE ADVERBIOS Y FRASES ADVERBIALES.
IDENTIFICARAN EL ORDEN DE LOS EVENTOS, ASI COMO LEERA Y
ESCRIBIRA NUMEROS NATURALES.
CON ESTAS ACTIVIDADES SE PRETENDE QUE EL ALUMNO
IDENTIFIQUE Y COMPRENDA PARA QUE PUEDA EMPLEARLAS EN
SU CONTEXTO REAL
JUSTIFICACIÓN
RIEB
• 4 saberes
• Perfil de egreso
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Porque es importante el medio ambiente, las leyes que lo justifican,
programas que hay en la escuela, actividades realizadas.
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EL ALUMNO MOSTRARA LOS SIGUIENTES RASGOS .
PRÓPOSITOS
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GENERAL
De Jefatura
Supervisión
Dirección
PROPOSITO GENERAL
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ESPECÍFICOS
De cada asignatura.
DESTINATARIOS
Media cuartilla
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CONTEXTO INSTITUCIONAL LA ESCUELA PRIMARIA MATIAS S. CANALES
C.C.T.28DPR1221U, PERTENECE A LA ZONA ESCOLAR 140 Y AL SECTOR
EDUCATIVO NUMERO 15.
C)
D)
E)
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ASIGNATURA: ESPAÑOL
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LOS ALUMNOS SIGUEN LA LECTURA.
SE CONVERSA SOBRE EL CONTENIDO DEL
TEXTO.
MARCAN LAS MAYUSCULAS Y NOMBRES
PROPIOS.
IDENTIFICAN EL ORDEN DE EVENTOS,
INTRODUCCION, DESARROLLO Y
CONCLUCION.
PLANEAN LA ESCRITURA DE UN
RECUENTO HISTORICO.
INVESTIGAN CON SU FAMILIA SOBRE EL
RECUENTO HISTORICO FAMILIAR.
ESCRIBEN LA INTRODUCCION DEL
RECUENTO.
INDIVIDUALMENTE ESCRIBEN EL RESTO
DEL TEXTO.
REVISAN Y CORRIGEN EL TEXTO.
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Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
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ASIGNATURA____MATEMATICAS
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2.- Indicadores de desempeño:
LEE, ESCRIBE Y COMPARA NUMEROS NATURALES
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ASIGNATURA_GEOGRAFIA___________________________________
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6.- Secuencia Didáctica: 7.- MATERIALES A 8.-PRODUCTOS Y EVIDENCIAS PARA
UTILIZAR EVALUAR
BUSCAR INFORMACION CON SU FAMILIA DE
LA FORMA COMOVIVIAN ANTES Y AHORA. ELABORACION DE UN ESCRITO DONDE
LLEVAR LA INFORMACION AL SALON. CUADERNO MENCIONE LA CALIDAD DE VIDA ANTES Y
COMENTAR CON SUS COMPAÑEROS LAPIZ AHORA EN NUESTRO PAIS.
ACERCA DE LA CALIDAD DE VIDA. HOJAS DE MAQUINA
CON LA INFORMACION RECABADA HAGA UN CARTULINA
LISTADO DE LA CALIDAD DE VIDA ANTES Y COLORES
AHORA.
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Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
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1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
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Memoria Fotográfica
proyecto.
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se pueden enviar videos
digitalizados.
Memoria Fotográfica
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Memoria Fotográfica
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Memoria
Fotográfica
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REGISTRO DE OBSERVACIONES DURANTE LAS FASES DEL
PROYECTO.
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ASPECTOS DIFICULTADES OPCIONES DE LAS DUDAS
ENCONTRADAS SOLUCIÓN
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Planeación Resistencia de los Comisión ¿Qué es?
actores efectiva con Como?
Falta de recursos las Como voy hacer el
de la escuela actividades proyecto?
No contar con Tomar cursos Cuanto dura?
elementos teoricos. de formación
El nombre Implementar
estrategias
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rubrica. Quien me debe
reunir una
rubrica?
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Empieza a trabajar la planeación por
competencias
Favorece el aprendizaje cooperativo de
sus alumnos
Se corresponsabiliza el maestro en
temas de interés para la competencia.
Participa de manera activa en los
PADRES DE FAMILIA aprendizajes de sus hijos
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