P. 1
4ta UNIDAD DE APRENDIZAJE 3er GRADO

4ta UNIDAD DE APRENDIZAJE 3er GRADO

|Views: 4.221|Likes:
SE PRESENTA 4ta UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA 3er GRADO PRIMARIA
SE PRESENTA 4ta UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA 3er GRADO PRIMARIA

More info:

Published by: MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZ on Sep 21, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/13/2013

pdf

text

original

3 ° Grado ´ µ

Nombre: ³Nos identificamos con nuestro Perú y sus tradiciones culturales.´ Justificación: La identidad Nacional es un requisito indispensable para la construcción de la Peruanidad que consiste en el rescate de las tradiciones, la cultura y el acervo histórico social que permitirán al alumno (a) reconocerse y sentirse orgulloso de ser Peruano. Grados: 3ro. A, 3ro. B, 3ro. C, 3ro D, 3ro E, 3ro F. Temporalización: Del 1° al 30 de Junio. Tema Transversal: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Valores a Resaltar: Identidad.
SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES Y FORMULACION DE INDICADORES.

MES: JUNIO
ÁREA CAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIEN TOS
-La conversación: inicio, desarrollo y cierre.

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Intervención oral.

C O M U N I C A C I Ó N

4.4.4 Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela. -Exprese con seguridad y confianza su punto de vista. 6.9.2 Opina a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y contenidos de textos que lee, relacionándolas con situaciones reales y cotidianas. . Muestra una actitud crítica y reflexiva con relación a los textos que lee. 3.6.2 Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sesillos en situaciones comunicativas personales, familiares de la vida escolar y comunitaria. -Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a través de las producciones de sus pares. 6.3.3 Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad. -Se interesa por producir diversos tipos de textos teniendo en cuenta la función social de los mismos.

-Brinda su opinión sencilla y lo fundamenta, sobre asuntos de su interés, vivenciados fuera del aula. -Escucha la opinión de sus compañeros sobre las vivencias en su hogar. -Lee y opina acerca del contenido de la lectura, relacionándola con situaciones de su vida diaria.

- Contenido del texto: ideas hechos personajes, escenarios.

Lista de de cotejo.

-Estructura y secuencia lógica de textos instructivos.

-Escribe textos instructivos sencillos teniendo en cuenta una secuencia lógica. -Escribe una receta culinaria de su familia utilizando su vocabulario sencillo y siguiendo una secuencia lógica.

Evaluación escrita.

- El adjetivo. - Clases. - Concordancia con el sustantivo.

- Subraya el adjetivo dentro de la oración que crea sobre temas de su interés. - Crea oraciones con adjetivos extraídos de una lectura, manteniendo la concordancia de género y numero. - Agrupa los adjetivos que encuentra en una lectura de su interés y los separa según sus clases. - Subrayan la sílaba tónica en palabras nueva que extraen de una lectura de su interés.

Intervención escrita.

- Separan en sílabas algunas palabras que utilizan en su entorno y las agrupan según el número de sílabas. - Agrupan las palabras según la fuerza de voz y las separan según se acento.

1.1.1 Interpreta y representa números naturales de hasta de 4 cifras.

M A T E M Á T I C A
3.3.2 Interpreta la adición y sustracción de fracciones homogéneas. - Muestra predisposición a utilizar el lenguaje matemático. 12.14.3 Resuelve problemas con operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división con números de hasta 4 cifras. 2.2.1 Interpreta relaciones ³mayor que´, ³menor que ´, ³igual a´ y ordena números de hasta de cuatro cifras. - Muestra predisposiciones utilizar el lenguaje matemático

-Valor de posición de número naturales de hasta 4 cifras 6000.

-Leen y escriben en forma literal sin equivocarse, números naturales menores que 6000. - Representa un número natural menor que 6000 utilizando el material base diez. - Ubican números naturales menores que 6000 dentro del tablero del valor posicional y escriben el valor de cada digito. - Descomponen números naturales menores que 6000 en sumandos de acuerdo a su valor posicional. - Ordenan números naturales menores que 6000 utilizando la recta numérica. - Ordenan números naturales menores que 6000 de mayor a menor y de menor a mayor. - Escriben el número anterior y posterior de un número natural menor que 6000. - Comparan números naturales menores que 6000 utilizando las relaciones ³mayor que´, ³menor que´, ³igual a ³. - Suma y resta fracciones homogéneas con denominador menor que 12.

Prueba escrita. Prueba escrita.

- Relación de orden con números naturales de hasta cuatro cifras 6000

Evaluación escrita.

- Adición y sustracción.

Prueba escrita.

- Operaciones combinadas.

- Resuelven problemas sencillos con operaciones combinadas con suma resta multiplicación y división con paréntesis siguiendo el procedimiento adecuado.

Prueba escrita.

- Es rigurosa en la aplicación de operaciones aritméticas. 13.15.3 Interpreta y formula sucesiones de razón aritmética con números naturales. - Muestra predisposición a utilizar el lenguaje matemático. - Sucesiones con razón aritmética. - Completa una secuencia de números en base a una razón. - Crea una secuencia de números en base a una razón aritmética. Prueba escrita.

P E R S O N A L S O C I A L

10.3c.4 Participa en cuidados de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local y en campañas de prevención del consumo de drogas. - Demuestra actitudes de limpieza y de cuidado de su escuela, medio ambiente, previene el consumo de drogas. 9.4e.2 Relata las formas de organización de la población en cada una de la s etapas de la historia del Perú, desde de los primeros pobladores hasta la República.

- Organización estudiantil: cuidado del medio ambiente.

- Participa en campañas del medio ambiente preparando pancartas alusivas a ola fecha. - Propone medidas de cuidado y protección para el medio ambient

Coevaluación.

Autoevaluación.

- Etapa Incaica.

P. escrita

CIEN CIA Y AMBI ENTE

3.1c.1 Describe los procesos de la digestión y absorción de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiración en el ser humano y los representa en modelos. - Es curioso, hace preguntas y observaciones sobre los órganos del sistema digestivo y la absorción de los nutrientes. 4.2a.2 Identifica los principales productos alimenticios que produce su localidad y

- Sistema Digestivo.

- Productos alimenticios de la

- Señala en un dibujo los órganos del sistema digestivo. - Explica en un organizador visual el proceso de la digestión y absorción de los nutrientes en las personas. - Mencionan los tipos de dientes que hay en nuestra boca y la función que cumplen en la masticación de los alimentos. - Practican el cuidado y la higiene de su cavidad bucal y el sistema digestivo. - Averigua en su hogar los alimentos que más se consumen en su localidad.

Prueba oral. Intervención oral.

P. escrita.

Reconoce su valor nutritivo. - Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. 15.5a.3 Identifica problemas de contaminación en la escuela. - Mantiene el lugar limpio después de realizar sus actividades

Localidad: valor nutritivo.

- Agrupan los alimentos que mas se consumen en su localidad según su valor nutritivo. - Preparan un plato alimenticio sencillo con alimentos nutritivos que se consumen en su localidad. - Averigua acerca de los problemas de contaminación ambiental que hay en su Institución Educativa propone una alternativa de solución. - Crea afiches con sus propuestas para evitar la contaminación ambiental las pegan en su cuaderno.

P. oral

- Contaminación ambiental en la escuela: problemas.

R E L I G I Ó N

. 2.1.1 Descubre en la palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionando acerca de los mensajes bíblicos. - Admira a Jesús por su entrega y a todos por igual.

- Las parábolas de vida- Lucas 8-4 al 15.

4.6.2 Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia, comprensión, perdón ensañados por Jesús, Dios y hombre verdadero - Dialoga con respeto y escucha con interés a sus compañeros. 3.6.2 Diseña y produce en grupo un mural sobre papel, para trasmitir un mensaje determinado. - Aprecia el trabajo cooperativo y las

- La persona es una en Dios padre.

- Escuchan en la lectura bíblica el mensaje de la parábola del sembrador y opinan con palabras sencillas. - Grafican los terrenos de la parábola del buen sembrador y explica el terreno que escogería. - Escucha la lectura bíblica de la parábola de la oveja perdida y opina con palabras sencillas. - Explica y comenta acerca del mensaje de la parábola de la oveja perdida. - Escuchan la lectura bíblica de la parábola del hijo prodigo y opinan acerca de la lectura con palabras sencillas. - Ordenan una secuencia de dibujos según la parábola del hijo prodigo y responde a preguntas. -Se compromete a tratar de ser comprensivo con sus compañeros. - Demuestra respeto por sus compañeros al escucharlos cuando lo necesitan.

Evaluación escrita.

F. de Observación. Autoevaluación.

Autoevaluación.

. ED CA CI ÓN

- Manifestaciones artísticas de su entorno.

- Confeccionan un mural en papelote con la aplicación en papel representando propuestas de solución para evitar la contaminación. Ambiental.

Autoevaluación.

POR EL AR TE

posibilidades de expresión con sus compañeros. 5.5.1 Expresa sentimientos y crea situaciones cotidianas a través de la danza y la expresión corporal. - Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. 1.1.5 Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno. . - Artes visuales. - Carta a papa. - Demuestra sus sentimientos a papa escribiéndole una carta por el día del padre. Coevaluacion.

- Confeccionan la bandera del Perú en papel
de colores. - Crean su dibujo por el día del campesino.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->