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EL USO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES

EL USO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES

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pedagogia, las tic´s
pedagogia, las tic´s

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EL USO DE LAS TIC´S EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES

Jorge Buritica Morales

mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros. Estos instrumentos es el

TIC Tecnologías de la información y la comunicación

aprendizaje, es decir el uso de las tecnologías multimedia y la internet para Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera mejorar la calidad del

aprendizaje, hacerlo accesible a la gente que no está cerca a

instituciones educativas y poner a disposición de todos innovadoras formas de educación en cualquier ambiente en que uno esté. También está el comercio

instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.

electrónico, que tiene que ver con el intercambio de bienes y servicios realizado gracias a un soporte de

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar

protocolos y plataformas digitales estandarizadas, lo que permite llegar a acuerdos sin tener que estar presente, un gran ahorro en dinero y

tiempo. También se constituye en una herramienta que permite el acceso a información sobre precios, oferta y demanda, y para que

y

Medios de expresión: escribir dibujar presentaciones web«

y

Como

un

canal

de

comunicación, colaboración e intercambio. y Instrumento para procesar la información. y Medio didáctico informa entrena guía y motiva. y Generador de nuevos

compradores

productores

obtengan los mejores precios.

LAS TIC¶S EN LA EDUCACIÓN

escenarios formativos. y Medio lúdico para el desarrollo cognitivo. América Latina tienen ahora la gran oportunidad de transformar sus sistemas educativos; de mejorar la calidad de sus escuelas; de reducir El computador electrónico fue la inequidad en las oportunidades que se ofrecen a los jóvenes de los diferentes estratos socioeconómicos de sus países; y de preparar a su población para los retos que

inventado a mediados del siglo pasado; el computador personal llegó al mercado después de 1975; el Internet se hizo público y la Web comenzó a enriquecerse a mediados de la década de los 90. Esos grandes hitos están entre los más visibles de la revolución que han experimentado las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los últimos 60 años. USOS DE LAS TIC¶S EN LA EDUCACIÓN

enfrenta la economía globalizada, muy competitiva, de la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Los cambios tecnológicos en los microprocesadores y en los

dispositivos de memoria digital, así como el aumento de capacidad de transmisión de información en fibra óptica y en sistemas inalámbricos y, la disponibilidad de muchísimos

recursos gratuitos en la Web han reducido los costos de

videos, muchos de ellos gratuitos, justifican una inversión, en dotación e instalación de equipos y un gasto de sostenimiento. El acceso a Internet permitiría, además, experiencias una cantidad de

aprovechamiento del potencial de las TIC en la educación a niveles no soñados por educadores o

gobernantes hace sólo 10 años lo que quiere decir que ha avanzado de manera rápida y eficaz. POR QUE LAS NECESITAMOS

educativas

nuevas

como visitas a museos de arte y de ciencias, acceso a laboratorios

virtuales, viajes virtuales a ciudades o regiones remotas, utilización de software educativo interactivo, etc. Esta propuesta dotación general a las bibliotecas escolares cambios a traería las

importantes

instituciones educativas, abriría las puertas de un nuevo mundo para La falta de recursos educativos en la mayoría de las escuelas latinoamericanas es muy conocida. Principalmente, la escasez de Además, las TIC, con toda la gama de herramientas de hardware y software que contienen, convertidas en herramientas de de la mente, de sus estudiantes y ayudaría a mejorar la calidad de la educación latinoamericana.

materiales en sus bibliotecas es una de las más serias limitaciones para la formación de niños y jóvenes de estratos bajos. Esta falla del sistema podría resolverse con una dotación mínima de computadores con

usadas para potenciarla, facilitan la creación ambientes

acceso a Internet de banda ancha en las bibliotecas escolares. La gran cantidad periódicos, de libros, revistas, diccionarios,

aprendizaje enriquecidos, que se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes

resultados en el desarrollo de las habilidades cognitivas de niños y

enciclopedias, mapas, documentos,

jóvenes en las áreas tradicionales del currículo. LAS TICS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

(textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que

intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas: Integrar esta nueva cultura en la Educación, en todos los niveles de la Enseñanza Que ese conocimiento se traduzca

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al hombre una educación que tenga en cuenta esta realidad.

en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida .

Las posibilidades educativas de las TIC son consideradas en dos

El

segundo

aspecto,

aunque

también está relacionado con el primero, es más técnico.

aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.

Se

deben

usar

las

TIC

para

aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.

Es

preciso

entender

cómo

se

genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones

Este segundo aspecto tiene que ver con la Informática Educativa.

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los

probl e sistemas la Informática informaci n, desde metodol legar a el ico. tratar e

present n, pero e esarrollar e

para introducir la informática en la escuela, la sensibilizaci n e

enseñanza

iniciaci n de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas como

relacionen los istintos aspectos e e la transmisi n e siendo constructi os punto de ista

contenido curricular y como medio didáctico).

Por lo tanto, los programas dirigidos acer bien este cometido a la formaci n de los profesores en el uso educativo de las uevas

es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo y importante coordinaci n de del

ecnologías de la Informaci n y omunicaci n como objetivos.
i :

deben

proponerse

planificaci n

equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy moti ador, surgen muchas tareas, tales como la preparaci n para de el ontribuir a la actualizaci n del Educativo que una

materiales

adecuados

Sistema

alumno, porque no suele haber textos ni productos para este educati os tipo de adecuados enseñanzas.
PARA EMPE AR A ILIZARLAS

sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías necesita.
-

Facilitar

a

los

profesores

la

adquisici n de bases teóricas y destrezas operativas que les

permitan integrar, en su práctica enemos que incluir asignaturas de Informática estudio. odificar las materias
- Adquirir una visión global sobre la

docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías.

en

los

planes

de

convencionales teniendo en cuenta la presencia de las I . e cualquier forma, es fundamental

integración tecnologías

de en el

las

nuevas

currículum,:

contenidos, evaluación, etc.
-

metodología,

un medio de acceso al conocimiento universal y la cooperación entre los pueblos, porque es llamado tambi n

apacitar a los profesores para

idioma universal.

reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
EL APRE DIZAJE DE INGLÉS MO IDIOMA EXTRANJERO Y EL SO DE LAS TI S.

El

aprendizaje es

de

una

lengua actividad

extranjera

una

desafiante y atractiva a cualquier edad, considerando la participación activa de nuestro país en diversas áreas del ámbito internacional, el desarrollo de las comunicaciones, de la tecnología y de la informática, así como los avances científicos y los cambios que están ocurriendo por el fenómeno de la globalización, hacen que el conocimiento del idioma ingl s sea fundamental para enfrentar con xito los desafíos del siglo XXI.

ALG NOS
esde que el ingl s se constituyera en la lengua de la ciencia y la tecnología, millones de personas lo usan para relacionarse, trabajar y prosperar.

ENEFI IOS

En el caso de los estudiantes existirían, entre otras, seis razones para que los estudiantes utilicen Internet.

Su conocimiento las enriquece, abre nuevas oportunidades de desarrollo, amplía horizontes individuales y colectivos, se constituye en una valiosa herramienta de trabajo y en

.

Ofrece os

retroalimentación estudiantes no

inmediata.

tienen necesariamente que esperar por una respuesta por parte del profesor, de manera autónoma

puede

revisar

ejercicios

momento. os recursos asociados a las I s pueden ser utilizados

desarrollados y constatar en línea los aciertos. 2. El aprendizaje del estudiant e puede ser individualizado. iertos

según sea la conveniencia del usuario.

.

os

estudiantes

están

más

sistemas de manejo automatizan el proceso de permitir a los alumnos avanzar a su propio ritmo. os documentos de hipertexto o los hipermedias le permiten trabajar en los distintos niveles, dependiendo del propio interés.

motivados.

a tecnología utilizada

en la escuela responde al tipo de artefacto y características de los usados por los estudiantes fuera del aula.

En el caso de los profesores, el uso de Internet, les permitiría, entre

3.

os

distintos se

estilos

de

otros: . Se encuentra material auténtico en forma más expedita. Este es el gran beneficio de Internet, sobre todo, para los profesores que

aprendizaje

ven favorecidos.

Existe material al alcance en distinto formatos de presentación, texto,

gráfico, audio y video. A todos estos formatos es posible acceder en un mismo lugar y a través de un mismo recurso, el computador.

enseñan un idioma extranjero. os diarios y revistas están en línea. os estudiantes que están

4. Se prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos de trabajos del siglo XXI. iene sentido que la

aprendiendo un idioma extranjero, tienen la posibilidad de leer lo mismo que los hablantes nativos, del inglés.

escuela utilice en sus procesos de enseñanza aprendizaje, la

tecnología, dado que prepara a los estudiantes para enfrentar el mundo laboral.

2.

El

diseño

y del

la

instalación aprendizaje

electrónica

constructivista se hace más fácil que la conductista.

. El aprendizaje puede ocurrir en cualquier lugar y en cualquier

El aprendizaje constructivista es un proceso activo no pasivo.

Investigaciones

hechas

en

y

Imágenes tomadas de google http:// s .google.com.co/image

psicología cognitiva sostienen que las personas usan el conocimiento previo y la experiencia que dan estructura a nuevas ideas. as personas interpretan la nueva información conocimientos basada previos en y los la

experiencia. El profesor entrega los contenidos y el alumno le da significado. Por lo tanto, el aprendizaje basado en la experiencia puede ser más fácil a través de los medios

electrónicos porque los estudiantes disponen de gran que cantidad les de información permiten

construir su aprendizaje y revisarlo electrónicamente.
Bibli y í .

Beltrán

lera,

J.

" e

la

Pedagogía de la

emoria a la

Pedagogía de la Imaginación". En: a novedad Pedagógica de Internet. Fundación Encuentro. adrid, 2
y

ancy

panissal y

³ uevas educación´

tecnologías http://

.monografias.com/tra

bajos901/incorporacion -ticscontexto-educativoconstructivismo/incorporaciontics-contexto-educativoconstructivismo.

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