PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Curso académico 2009-2010

Identificación y características de la asignatura
Denominación Créditos (T+P) Titulación Centro Curso Carácter Descriptores (BOE) Profesor/es

PERCEPCIÓN, TRANSDUCCIÓN Y RESPUESTAS A ESTÍMULOS AMBIENTALES EN PLANTAS 4T+3P BIOLOGÍA FACULTAD DE CIENCIAS 5º OBLIGATORIA Temporalidad

Código

104390

PRIMER CUATRIMESTRE

Sistemas receptores y cadenas de transducción de estímulos en plantas. Mecanorrecepción, fotorreceptores y respuestas morfogénicas, gravirreceptores, reloj biológico, fotoperiodicidad, circumnutación.. Nombre Álvarez Tinaut, Mª C. Garrido Carballo, I. Despacho DFV1 DFV3 Correo-e catinaut@unex.es igarridoc@unex.es Página web

Área de conocimiento FISIOLOGÍA VEGETAL Departamento

BIOLOGÍA VEGEAL, ECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA TIERRA

Profesor coordinador ÁLVAREZ TINAUT, MARIA CARMEN (si hay más de uno)

Objetivos y/o competencias OBJETIVOS: Dar una visión en profundidad de los mecanismos, a escala celular, molecular y de planta entera, que permiten a las plantas percibir y responder a las señales procedentes del ambiente, como parte indispensable en las diferentes estrategias de adaptación de su crecimiento y desarrollo a dicho ambiente. COMPETENCIAS: Conocer la terminología básica utilizada en Señalización Vegetal. Conocer y comprender los procesos de funcionamiento de las vías de señalización específicas de plantas. Integrar los procesos de percepción, transducción y respuestas a señales en plantas. Relacionar señalización y desarrollo en plantas. Obtener información, diseñar, desarrollar e interpretar resultados. Demostrar una buena capacidad de comprender y criticar literatura científica.

. Terminología. Tecnologías empleadas en su estudio. transducción y transmisión de la señal y respuesta fisiológica.Ejemplos conocidos de cascadas de señalización en plantas: las asociadas con las fitohormonas. Temporización: semana 1 y 2 del 1º cuatrimestre BLOQUE I.. señal capacitativa de Ca.Otros segundos mensajeros intracelulares (III): Señal de Ca intracitoplasmático.CASCADAS COMPONENTES DE SEÑALIZACIÓN EN LA CÉLULA VEGETAL: Tema 2.. cambios de sensibilidad). Calmodulina y otras proteínas sensoras de Ca específicas de plantas. y actividades en general. Vía del IP3 y diacil-lípidos en plantas.Primeros pasos de transducción: G-proteínas. Características de la señal de Ca: oscilaciones y olas de Ca.(especificar prácticas. en su caso) Temas y contenidos TEMARIO * PROGRAMA DE TEORÍA Tema 1... Tema 4. especificidad. G-Proteínas heterotriméricas típicas y no convencionales en plantas. Tipos de receptores específicos identificados en plantas: Receptores que son kinasas (RLK).Receptores: características de su funcionamiento (afinidad..Proteino quinasas (PK) como vías de transducción y transmisión endocelular de las señales ambientales. Tema 6. teoría y seminarios. Grupos o familias de PK. Tema 8. y receptores que son canales iónicos. Principales propiedades de los sistemas sensoriales de respuesta al ambiente en plantas. Tema 5.Producción de segundos mensajeros intracelulares: (I) Fosfolipasas. Especificidad de la señal: "rúbrica" o "firma" de Ca. células "marcapasos". (II) Adenil-ciclasas y Nucleótidos cíclicos..Introducción general: el sistema genético y epigenético de transmisión de información génica. receptores heptahélices y sus análogos en plantas. Otros tipos de receptores (mecanorreceptores y receptores redox). . Pequeñas G-proteínas monoméricas específicas de plantas. canales y bombas de Ca. Tema 7. Red intracelular de transmisión de señales ambientales: analogías.Proteínas 14-3-3: Función en la activación por fofosforilación de proteínas. difusión de Ca en el citoplasma.. Tema 9. Componentes de la señal: reservorios intracelulares. Receptores y cascadas de transducción de la señal de Etileno..Introducción general: Características generales de los sistemas de respuesta a estímulos ambientales en plantas: Etapas de percepción del estímulo.. Tema 3.

fotorreceptor implicado y cascadas de señalización... Los Fitocromos: Fotoquímica y bioquímica del receptor.Interpretación estructural de las cascadas de señalización a nivel celular e interconexiones ("cross-talk") entre diferentes cascadas. un tipo de mecanorreceptores. Descripción de las respuestas y mecanismos propuestos. Auxina. Tema 10. Proteínas "adaptadoras" y "de andamiaje". Respuestas fototrópicas de diferentes materiales vegetales: descripción de las respuestas. y vejiga de Utricularia). Concepto de "transducón" o "señalosoma".Fotorreceptores de luz azul.Fotorreceptores: tipos de fotorreceptores presentes en la plantas..Procesos bioeléctricos relacionados con la transmisión de señales ambientales en las plantas. Tema 17. Tema 12...Otras respuestas a estímulos mecánicos: Tigmo y seismomorfogénesis. Mecanismo de acción primaria y cascadas de señalización de los fitocromos. Temporización: semanas 12 a 14 del 1º cuatrimestre PROGRAMA DE PRÁCTICAS Práctica 1.. y en plantas sensitivas (Mimosa y otras). "Leño de reacción". Interacciones con el citoesqueleto. Tema 14.Respuestas ligadas al reloj biológico: movimientos rítmicos o nastias. ORGANISMO Y SEÑALIZACIÓN LIGADA A RESPUESTAS AL AMBIENTE EN PLANTAS Tema 11.. Nictinastias: descripción del proceso y mecanismos propuestos. criptocromos y fototropinas.Gravirreceptores y gravitropismo. Respuestas morfogenéticas controladas por los fitocromos. Temporización: semanas 3 a 11 del 1º cuatrimestre BLOQUE II. .Observación y estudio del fototropismo en coleoptilos de maíz (Zea mays. Los gravirreceptores... Desarrollo de la polaridad en zigotos de algas y granos de polen. Tema 16.Integración de las señales a nivel de órgano y organismo: Comunicación intercelular de señales vía conexiones célula-célula y a través de plasmodesmos (célula a célula). Cascadas de señalización.. Tema 15. Tema 13. Respuestas gravitrópicas: descripción y mecanismos propuestos. Citoquininas y Brasinosteroides en plantas. Desarrollo y transmisión de potenciales de acción ligados a la percepción y transducción de estímulos mecánicos (Mecanopercepción) en plantas carnívoras (trampas de Drosera y Dionea. Un proceso controlado por la luz azul: Fototropismo. Enroscamiento de zarcillos. ABA.INTEGRACIÓN DE LAS RESPUESTAS A NIVEL DE ÓRGANO.Giberelinas.

Todas las presentaciones estarán a disposición de los alumnos con anterioridad a su utilización tanto en la página http//descarga. Al inicio de cada tema se realizará una pequeña introducción sobre los objetivos a conseguir en el mismo y la situación y encuadre del mismo dentro de la asignatura en su conjunto. Temporización: durante el 1º cuatrimestre. en la biblioteca del área se encuentran la totalidad de la bibliografía recomendada.Observación e inducción fotoperiódica de los movimientos násticos de hojas y pétalos de flores en una variedad de Trébol rojo de jardín (Oxalis purpurea).. Efecto de la aplicación de AIA.Observación y comparación del crecimiento de plántulas de maíz (monocotiledónea) y judía (dicotiledónea) en la luz y en la oscuridad. para posteriormente pasar a detallar procesos concretos que .. dando una visión global. Práctica 7.. de un vídeo sobre tipos y Temporización: durante el 1º cuatrimestre.Inducción por la luz de la germinación de semillas fotoblásticas de Lactuca sativa. Práctica 2. Efecto de la aplicación de AIA.. en grupos de 2-3 alumnos. con utilización de medios audiovisuales que permitan una mejor comprensión de los mismos por parte de los alumnos... 1 semana/grupo SEMINARIOS Seminarios audiovisuales. Práctica 4.es..Observación y estudio de las respuestas de la trampa de Dionea muscípula (atrapamoscas) Práctica 6. para después pasar a explicar las principales ideas y procesos del mismo. Así mismo.. Temporización: durante el 1º cuatrimestre METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES Para las clases teóricas se realizará la exposición en clase de los contenidos de cada uno de los temas.L).Visualización tutorizada funcionamiento de las trampas de plantas carnívoras.Preparación y exposición de un tema de especial actualidad.Observación de la respuesta a estímulos mecánicos sobre plantas sensitivas (Mimosa púdica). También se pondrá a disposición de los alumnos todo aquel material científico original que pueda ser de utilidad para la preparación de la asignatura.Observación y estudio de la respuesta gravitrópica en coleoptilos de maíz (Zea mays. al finalizar las prácticas Seminarios voluntarios. Práctica 3. Práctica 5.unex. L). tutorizado por el Profesor.

Así mismo se recomienda la consulta de la bibliografía básica recomendada.sirvan para reforzar los conocimientos adquiridos. Cada grupo realizará todas las prácticas programadas y deberánn entregar al finalizar un cuaderno con los protocolos. * Es recomendable establecer una temporalidad. Las clases prácticas se impartirán en grupos de 15 alumnos. hayan accedido al material audiovisual preparado para las mismas y realizado su lectura. de forma previa a las clases. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO Se recomienda a los alumnos que. subdivididos en grupos de trabajo de 3 alumnos. al menos aproximada . Aquellos alumnos interesados que realicen seminarios tutorizados realizarán una revisión bibliográfica sobre el tema elegido. resultados y comentarios oportunos a cada una de ellas.

) (1985). JM and VON ADERKAS. W and JONES RL (Eds. PRÁCTICAS: Para aprobar la teoría es indispensable haber aprobado las Prácticas. que se controlan mediante hoja diaria de firmas. (*) BUNDERS. con los resultados de las mismas y las contestaciones a las preguntas que en él se solicitan. HAVERKORT. Kluwer Academic. P (1992).5. SEMINARIOS VOLUNTARIOS: Se valorará hasta un máximo de 1. K. Biotechnology: Building on Farmer’s Knowledge.) (2000). BONGA. Applications of Plant Cell and Tissue Culture. Una buena nota en prácticas puede subir la nota de teoría. Laboratory Procedures and Their Applications. G and MARSH. FIETCHER. Advances in Biochemical Engineering/Biotechnology. pudiendo compensar una parte con nota ≥4. Dordrecht. En la evaluación de éstas. Amerian Society of Plant Physiology. se guardaría esta nota hasta la convocatoria en que se apruebe la Asignatura. USA. siempre que ésta haya sido aprobada sin compensaciones. 3º) Elaboración y presentación de un Cuaderno de Prácticas. Vasil. TA (1984). en el cual puede recuperarse el 1er parcial. MacMillan . In: Cell Culture and Somatic Cell Genetics of Plants. Maryland. caso de haberlo suspendido. GRUISSEM. J. 2º) Evaluación continuada del trabajo de prácticas por el Profesor encargado de ellas. BUCHANAN. J (Eds. BB. Forestry Sciences. New York. Organization of a Plant Culture Laboratory. 1. Rockville. Academic Press. . Ed. Biochemistry and Molecular Biology of Plants. de alumnos y profesores.: I.5 puntos sobre la nota final de la Asignatura. se tendrán en cuenta los siguientes parámetros: 1º) Asistencias. New York. Vol. DCW and THORPE. (*) BROWN. Plant Cell Culture. Debe obtenerse una nota mínima de 5 puntos para aprobar. Si no fuera así. W (1997). B and HIEMSTRA. New York. A (Ed. John Wiley & Sons.) (1988). In Vitro Culture of Trees. Bibliografía BOCK. siempre que se haya aprobado.Criterios de evaluación TEORÍA: Se realizará un examen parcial escrito y un final.

Springer-Verlag. Fundamentals and Applications. Cambridge. K. en Fundamentos de Fisiología Vegetal. KIRAKOSYAN. A and KAUFMAN.) (1985). Chichester. Den Haag. Tissus et Organes Vègètaux. FOWKE. Agricultura y Alimentación. Presses Polytechniques Romandes. Plant Biotechnology in Agriculture. A (Ed. 33. 2ª edición. (*) PEÑA. Marcel Dekker. Azcón-Bieto y Talón. Lausanne. Boca Raton. (*) YANG. (2000) La biotecnología aplicada a la agricultura. New York. Springer. Boca Raton. A Revolution in Biotechnology. Cultures de Cellules. Eumedia SA. Clonal Growth in Plants: Regulation and Function. M y PIÑOL SERRA. MT (1991). P (2009). Z (Ed. (*) LINDSEY. Madrid. Ed. WileyBlackwell. Recent Advances in Plant Biotechnology. KUMAR. (*) ROUBELAKIS-ANGELAKIS. JL (Ed. F (Eds. Boca Raton. Madrid. EJ (1991). Ed. GREEHOFF. ZRŸD. NEUMANN. Immobilised Cells and Organelles. PM (Eds. (*) MARX.A Tool in Biotechnology. Biotecnología Vegetal: Transformación Genética de plantas.A (2009) Grapevine Molecular Physiology & Biotechnology. vol.) (1989). Annual Plant Reviews. Chapman and Hall.) (2008) Intracellular Signaling in Plants. L (2000). B (Ed. Ed. K. (*) Tutorías Horario Lugar . (*) MARGARA. J (1988). (*) SMITH.) (1993). Biotecnología. Mundi-Prensa.) (1983). Madrid. A. Plant Proptoplasts. McGraw-Hill-Interamericana y Edicions Universitat de Barcelona. Biotecnología Vegetal. SPB Academic. MGK (1992). Springer. GROENENDAEL J and KROEN. JP (1988). C and WOOD. J (2009) Plant Cell and Tissue Culture . MATEO BOX. HIATT. K and JONES. London. Ed. (*) SERRANO GARCÍA. IMANI. Transgenic Plants. Síntesis. Molecular Biology and Biotechnology. Multiplicación vegetativa y cultivo in vitro. Mundi-Prensa. (*) SEDIOT Eds. Berlin. MATTIASSON. Plant Biotechnology and development. CRC Press.) (1992). CRC Press. JM (1993). Springer. CRC Press. Cambridge University Press. LC and CONSTABEL. John Wiley & Sons. H (Eds) (1990).

00-13.00-13.00 H 12.00-14.00 H DESPACHO DFV1 DESPACHO DFV3 DESPACHO DFV1 DESPACHO DFV3 DESPACHO DFV1 DESPACHO DFV3 .00-14.00 h 11.00-13.00 H 12.00 h 11.00-14.00 h 11.Lunes Martes Miércoles 12.

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