PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Curso académico 2009-2010

Identificación y características de la asignatura
Denominación Créditos (T+P) Titulación Centro Curso Carácter Descriptores (BOE) Profesor/es

PERCEPCIÓN, TRANSDUCCIÓN Y RESPUESTAS A ESTÍMULOS AMBIENTALES EN PLANTAS 4T+3P BIOLOGÍA FACULTAD DE CIENCIAS 5º OBLIGATORIA Temporalidad

Código

104390

PRIMER CUATRIMESTRE

Sistemas receptores y cadenas de transducción de estímulos en plantas. Mecanorrecepción, fotorreceptores y respuestas morfogénicas, gravirreceptores, reloj biológico, fotoperiodicidad, circumnutación.. Nombre Álvarez Tinaut, Mª C. Garrido Carballo, I. Despacho DFV1 DFV3 Correo-e catinaut@unex.es igarridoc@unex.es Página web

Área de conocimiento FISIOLOGÍA VEGETAL Departamento

BIOLOGÍA VEGEAL, ECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA TIERRA

Profesor coordinador ÁLVAREZ TINAUT, MARIA CARMEN (si hay más de uno)

Objetivos y/o competencias OBJETIVOS: Dar una visión en profundidad de los mecanismos, a escala celular, molecular y de planta entera, que permiten a las plantas percibir y responder a las señales procedentes del ambiente, como parte indispensable en las diferentes estrategias de adaptación de su crecimiento y desarrollo a dicho ambiente. COMPETENCIAS: Conocer la terminología básica utilizada en Señalización Vegetal. Conocer y comprender los procesos de funcionamiento de las vías de señalización específicas de plantas. Integrar los procesos de percepción, transducción y respuestas a señales en plantas. Relacionar señalización y desarrollo en plantas. Obtener información, diseñar, desarrollar e interpretar resultados. Demostrar una buena capacidad de comprender y criticar literatura científica.

Terminología.. Red intracelular de transmisión de señales ambientales: analogías.(especificar prácticas. Temporización: semana 1 y 2 del 1º cuatrimestre BLOQUE I.Receptores: características de su funcionamiento (afinidad. y actividades en general. Tecnologías empleadas en su estudio... especificidad. Tema 3. teoría y seminarios. Especificidad de la señal: "rúbrica" o "firma" de Ca.. Tema 5.Proteínas 14-3-3: Función en la activación por fofosforilación de proteínas. Tema 7. Tema 8..CASCADAS COMPONENTES DE SEÑALIZACIÓN EN LA CÉLULA VEGETAL: Tema 2.Proteino quinasas (PK) como vías de transducción y transmisión endocelular de las señales ambientales. Tema 6.. Otros tipos de receptores (mecanorreceptores y receptores redox). Principales propiedades de los sistemas sensoriales de respuesta al ambiente en plantas. difusión de Ca en el citoplasma. Vía del IP3 y diacil-lípidos en plantas.Producción de segundos mensajeros intracelulares: (I) Fosfolipasas.. Calmodulina y otras proteínas sensoras de Ca específicas de plantas.Introducción general: el sistema genético y epigenético de transmisión de información génica. Componentes de la señal: reservorios intracelulares. Tema 9. Tipos de receptores específicos identificados en plantas: Receptores que son kinasas (RLK). Tema 4. células "marcapasos". canales y bombas de Ca. transducción y transmisión de la señal y respuesta fisiológica.Ejemplos conocidos de cascadas de señalización en plantas: las asociadas con las fitohormonas. Grupos o familias de PK. Pequeñas G-proteínas monoméricas específicas de plantas...Otros segundos mensajeros intracelulares (III): Señal de Ca intracitoplasmático.Introducción general: Características generales de los sistemas de respuesta a estímulos ambientales en plantas: Etapas de percepción del estímulo.Primeros pasos de transducción: G-proteínas. (II) Adenil-ciclasas y Nucleótidos cíclicos. cambios de sensibilidad). G-Proteínas heterotriméricas típicas y no convencionales en plantas. Características de la señal de Ca: oscilaciones y olas de Ca. en su caso) Temas y contenidos TEMARIO * PROGRAMA DE TEORÍA Tema 1. receptores heptahélices y sus análogos en plantas. . y receptores que son canales iónicos.. señal capacitativa de Ca. Receptores y cascadas de transducción de la señal de Etileno.

Temporización: semanas 12 a 14 del 1º cuatrimestre PROGRAMA DE PRÁCTICAS Práctica 1.Respuestas ligadas al reloj biológico: movimientos rítmicos o nastias. y vejiga de Utricularia). Tema 12. Nictinastias: descripción del proceso y mecanismos propuestos.. Un proceso controlado por la luz azul: Fototropismo. Interacciones con el citoesqueleto.. Desarrollo y transmisión de potenciales de acción ligados a la percepción y transducción de estímulos mecánicos (Mecanopercepción) en plantas carnívoras (trampas de Drosera y Dionea.Interpretación estructural de las cascadas de señalización a nivel celular e interconexiones ("cross-talk") entre diferentes cascadas.. "Leño de reacción". ABA. Respuestas gravitrópicas: descripción y mecanismos propuestos. criptocromos y fototropinas. Tema 14.. Tema 17. Tema 15.INTEGRACIÓN DE LAS RESPUESTAS A NIVEL DE ÓRGANO.. Tema 10. un tipo de mecanorreceptores. Concepto de "transducón" o "señalosoma". Proteínas "adaptadoras" y "de andamiaje". Desarrollo de la polaridad en zigotos de algas y granos de polen.Gravirreceptores y gravitropismo. .Integración de las señales a nivel de órgano y organismo: Comunicación intercelular de señales vía conexiones célula-célula y a través de plasmodesmos (célula a célula). Los gravirreceptores. Descripción de las respuestas y mecanismos propuestos. Temporización: semanas 3 a 11 del 1º cuatrimestre BLOQUE II.. Respuestas morfogenéticas controladas por los fitocromos. Mecanismo de acción primaria y cascadas de señalización de los fitocromos.Fotorreceptores: tipos de fotorreceptores presentes en la plantas.Procesos bioeléctricos relacionados con la transmisión de señales ambientales en las plantas. Auxina. ORGANISMO Y SEÑALIZACIÓN LIGADA A RESPUESTAS AL AMBIENTE EN PLANTAS Tema 11. Citoquininas y Brasinosteroides en plantas. Cascadas de señalización.Giberelinas. Tema 16...Fotorreceptores de luz azul. fotorreceptor implicado y cascadas de señalización. Respuestas fototrópicas de diferentes materiales vegetales: descripción de las respuestas.Otras respuestas a estímulos mecánicos: Tigmo y seismomorfogénesis. Los Fitocromos: Fotoquímica y bioquímica del receptor. Tema 13.Observación y estudio del fototropismo en coleoptilos de maíz (Zea mays... y en plantas sensitivas (Mimosa y otras). Enroscamiento de zarcillos.

unex.Observación de la respuesta a estímulos mecánicos sobre plantas sensitivas (Mimosa púdica). 1 semana/grupo SEMINARIOS Seminarios audiovisuales.Inducción por la luz de la germinación de semillas fotoblásticas de Lactuca sativa. Al inicio de cada tema se realizará una pequeña introducción sobre los objetivos a conseguir en el mismo y la situación y encuadre del mismo dentro de la asignatura en su conjunto. en grupos de 2-3 alumnos..Observación y comparación del crecimiento de plántulas de maíz (monocotiledónea) y judía (dicotiledónea) en la luz y en la oscuridad. Así mismo.Observación y estudio de la respuesta gravitrópica en coleoptilos de maíz (Zea mays. en la biblioteca del área se encuentran la totalidad de la bibliografía recomendada. Práctica 7..L). Práctica 4.. Efecto de la aplicación de AIA. tutorizado por el Profesor. de un vídeo sobre tipos y Temporización: durante el 1º cuatrimestre. al finalizar las prácticas Seminarios voluntarios.. para posteriormente pasar a detallar procesos concretos que . Práctica 2.Visualización tutorizada funcionamiento de las trampas de plantas carnívoras.. con utilización de medios audiovisuales que permitan una mejor comprensión de los mismos por parte de los alumnos. para después pasar a explicar las principales ideas y procesos del mismo.Observación e inducción fotoperiódica de los movimientos násticos de hojas y pétalos de flores en una variedad de Trébol rojo de jardín (Oxalis purpurea). Efecto de la aplicación de AIA.Preparación y exposición de un tema de especial actualidad. También se pondrá a disposición de los alumnos todo aquel material científico original que pueda ser de utilidad para la preparación de la asignatura. dando una visión global. Práctica 5. Temporización: durante el 1º cuatrimestre.. Todas las presentaciones estarán a disposición de los alumnos con anterioridad a su utilización tanto en la página http//descarga.. Temporización: durante el 1º cuatrimestre METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES Para las clases teóricas se realizará la exposición en clase de los contenidos de cada uno de los temas. L). Práctica 3.Observación y estudio de las respuestas de la trampa de Dionea muscípula (atrapamoscas) Práctica 6.es..

Así mismo se recomienda la consulta de la bibliografía básica recomendada. Cada grupo realizará todas las prácticas programadas y deberánn entregar al finalizar un cuaderno con los protocolos.sirvan para reforzar los conocimientos adquiridos. subdivididos en grupos de trabajo de 3 alumnos. de forma previa a las clases. Aquellos alumnos interesados que realicen seminarios tutorizados realizarán una revisión bibliográfica sobre el tema elegido. hayan accedido al material audiovisual preparado para las mismas y realizado su lectura. Las clases prácticas se impartirán en grupos de 15 alumnos. * Es recomendable establecer una temporalidad. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO Se recomienda a los alumnos que. al menos aproximada . resultados y comentarios oportunos a cada una de ellas.

Applications of Plant Cell and Tissue Culture. W and JONES RL (Eds. B and HIEMSTRA.Criterios de evaluación TEORÍA: Se realizará un examen parcial escrito y un final. Debe obtenerse una nota mínima de 5 puntos para aprobar. Plant Cell Culture.5 puntos sobre la nota final de la Asignatura. caso de haberlo suspendido.) (1988).) (1985). en el cual puede recuperarse el 1er parcial. Si no fuera así. Dordrecht. G and MARSH. pudiendo compensar una parte con nota ≥4. Biochemistry and Molecular Biology of Plants. In Vitro Culture of Trees. Una buena nota en prácticas puede subir la nota de teoría. Laboratory Procedures and Their Applications. K. GRUISSEM. PRÁCTICAS: Para aprobar la teoría es indispensable haber aprobado las Prácticas. Vasil. Bibliografía BOCK. BB. J (Eds. Vol. John Wiley & Sons. Academic Press. siempre que se haya aprobado. (*) BROWN.: I. In: Cell Culture and Somatic Cell Genetics of Plants. A (Ed. New York. Organization of a Plant Culture Laboratory. BONGA. Amerian Society of Plant Physiology. BUCHANAN. Rockville. 3º) Elaboración y presentación de un Cuaderno de Prácticas. Kluwer Academic. MacMillan . W (1997). que se controlan mediante hoja diaria de firmas. Advances in Biochemical Engineering/Biotechnology. JM and VON ADERKAS. TA (1984). Maryland. En la evaluación de éstas. de alumnos y profesores. P (1992).) (2000). Forestry Sciences. USA. SEMINARIOS VOLUNTARIOS: Se valorará hasta un máximo de 1. FIETCHER. se guardaría esta nota hasta la convocatoria en que se apruebe la Asignatura. (*) BUNDERS. New York. Ed. DCW and THORPE. con los resultados de las mismas y las contestaciones a las preguntas que en él se solicitan.5. HAVERKORT. . New York. Biotechnology: Building on Farmer’s Knowledge. se tendrán en cuenta los siguientes parámetros: 1º) Asistencias. J. 2º) Evaluación continuada del trabajo de prácticas por el Profesor encargado de ellas. 1. siempre que ésta haya sido aprobada sin compensaciones.

Ed. KIRAKOSYAN. Cultures de Cellules.) (1985). FOWKE. C and WOOD. CRC Press. Springer. JM (1993).A (2009) Grapevine Molecular Physiology & Biotechnology. Clonal Growth in Plants: Regulation and Function. John Wiley & Sons. Cambridge. Molecular Biology and Biotechnology. K. CRC Press. SPB Academic.) (1993). Eumedia SA. PM (Eds. (*) SERRANO GARCÍA. A. JP (1988). vol. HIATT. Biotecnología Vegetal. Cambridge University Press. (*) YANG. Boca Raton. Springer. GREEHOFF. Berlin. Plant Biotechnology in Agriculture. MATTIASSON. (*) ROUBELAKIS-ANGELAKIS. LC and CONSTABEL. Marcel Dekker. (2000) La biotecnología aplicada a la agricultura. New York. Plant Proptoplasts. (*) MARGARA. J (1988). K. Immobilised Cells and Organelles. A (Ed. en Fundamentos de Fisiología Vegetal. H (Eds) (1990). Tissus et Organes Vègètaux.) (1983). ZRŸD.A Tool in Biotechnology. Ed. Multiplicación vegetativa y cultivo in vitro. (*) SMITH. Ed. (*) SEDIOT Eds. (*) LINDSEY. Boca Raton. KUMAR. IMANI. Madrid. P (2009). Agricultura y Alimentación. Mundi-Prensa. Síntesis. Recent Advances in Plant Biotechnology. NEUMANN. Fundamentals and Applications. Z (Ed. Mundi-Prensa. (*) Tutorías Horario Lugar . (*) MARX. JL (Ed. McGraw-Hill-Interamericana y Edicions Universitat de Barcelona. B (Ed. (*) PEÑA. Azcón-Bieto y Talón. Presses Polytechniques Romandes.Springer-Verlag. Madrid. Madrid. A and KAUFMAN. Annual Plant Reviews. Boca Raton. M y PIÑOL SERRA. F (Eds. 33. Plant Biotechnology and development. CRC Press. MGK (1992). London.) (1989). MT (1991). J (2009) Plant Cell and Tissue Culture . L (2000). EJ (1991). Biotecnología Vegetal: Transformación Genética de plantas.) (1992). A Revolution in Biotechnology. K and JONES. Ed. Chapman and Hall. Lausanne.) (2008) Intracellular Signaling in Plants. GROENENDAEL J and KROEN. MATEO BOX. 2ª edición. Den Haag. Transgenic Plants. Biotecnología. WileyBlackwell. Springer. Chichester.

00-13.00 H 12.00 H 12.00 h 11.00 h 11.00-13.00-13.00 h 11.00-14.00-14.00 H DESPACHO DFV1 DESPACHO DFV3 DESPACHO DFV1 DESPACHO DFV3 DESPACHO DFV1 DESPACHO DFV3 .00-14.Lunes Martes Miércoles 12.