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MONOGRAFÍA DE LA EXPOSICIÓN

MONOGRAFÍA DE LA EXPOSICIÓN

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UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHOMAN
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL

LA PORNOGRAFIA
EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN

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EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN

UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO

DEDICATORIA

Esta monografía la dedicamos A quienes nunca se conforman Y siempre buscan el conocimiento Y que luchan por heredar una Nación de excelencia.

A mis amigos: testimonio de lealtad y cariño A nuestro origen: PERÚ tierra de oportunidades y gran belleza.

Esta monografía está dedicada a nuestros amigos , familiares y profesores de quienes recibimos apoyo y sobre todo ánimo para la realización de este trabajo.

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EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN

UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO

INDICE
INTRODUCCIÓN OBJETIVOS

CAPITULO I
1.1. DEFINICIÓN: 1.2. TIPOS DE EXPOSICIÓN: 1.2.1. Exposición Escrita: 1.2.2. Exposición Oral: 1.2.2.1. La exposición oral individual: 1.2.2.1.1. ¿Para qué sirve? 1.2.2.1.2. ¿Cómo se prepara? 1.2.2.2. La exposición oral colectiva: 1.3. CLASES DE EXPOSICIÓN: 1.3.1. La exposición periodística: 1.3.2. Exposición Científica 1.3.3. Exposición Didáctica: 1.3.4. Exposición Humanística: 1.3.4.1. Organización (estructura): 1.3.4.2. Características lingüísticas 1.3.5. Exposición Académica 1.3.6. Exposición Divulgativa

CAPITULO II
2.1. Estructura de la Exposición: 2.2. Partes de la estructura de la exposición 2.2.1. Introducción: 2.2.2. Desarrollo o Cuerpo: 2.2.2.1. DEDUCTIVO 2.2.2.2. INDUCTIVO: 2.2.3. Conclusiones

CAPITULO III
3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Usos de la exposición: Cualidades y características de la exposición: Estrategias a tomar en cuenta durante la exposición: Técnicas de exposición

CAPITULO IV: RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN
4.1. RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN 4.1.1. Pizarras y Tableros: 4.1.1.1. La pizarra 4.1.1.1.1. Pizarra clásica 4.1.1.1.2. Pizarra blanca 4.1.1.1.3. Pizarra de papel, rotafolios o papelógrafo 4.1.1.2. Utilización Didáctica 4.1.2. El Retroproyector 4.1.2.1. Confección manual de transparencia: 4.1.2.2. Transparencias mediante sistemas informaticos:

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CAPITULO V: LA ORATORIA
INTRODUCCION DEFINICION DE LA ORATORIA CLASIFICACIÓN DE LA ORATORIA: 3.3.1. Según el tema y ámbito profesional: 3.3.1.1. Oratoria Social: 3.3.1.2. Oratoria Pedagógica: 3.3.1.3. Oratoria forense: 3.3.1.4. Oratoria Política: 3.3.1.5. Oratoria Religiosa: 3.3.1.6. Oratoria Militar: 3.3.1.7. Oratoria Artística: 3.3.1.8. Oratoria Empresarial: 3.3.2. Según la actitud de Comunicación del Orador: 3.4. FINES DE LA ORATORIA: 3.4.1. PERSUADIR: 3.4.2. ENSEÑAR: 3.4.3. CONMOVER: 3.4.4. AGRADAR: 3.5. IMPORTANCIA: CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA 3.1. 3.2. 3.3.

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EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN

El ser humano se comunica no solo a través de su vos. la atención. los profesores y los autores de te xtos utilizaban la exposición como recurso para la gente que no tenía acceso a sus escritos. es preciso poseer el valor suficiente para atrevernos a hablar en público. sino acentuada con una expresión corporal y con los ojos: ³si logramos analizar que hace todo nuestro cuerpo en cada una de sus partes cuando estamos frente al público nos vamos a volver locos. fuerza en la voz para que nos escuchen y. La exposición es probablemente el método de enseñanza más utilizado en las universidades. estas fueron las palabras del profesor de Teatro Jorge Gómez de la Universidad de Costa Rica en el año 1982. este recurso ha variado las características de su propósito original.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO INTRODUCCIÓN En una sociedad competitiva como la nuestra. Ahora que abundan las posibilidades de acceso a la información. y esto sólo se puede llevar a cabo por el análisis. Antiguamente. Debemos poseer una técnica para estructurar nuestras exposiciones y ordenar rápidamente nuestras ideas en los casos que debamos improvisar. persuadir y convencer a los que nos escuchan. por eso debemos de comenzar por tener buenas costumbres y una forma de expresarnos que tome en cuenta todas las partes de nuestro cuerpo en una forma natural y sencilla. pero también el más citado durante los últimos años cuando se busca referir prácticas educativas obsoletas o ineficaces. las capacidades reflexivas y de emoción para alentar. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 5 . el concentrarse y la continua práctica´.

6 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . OBGETIVOS ESPERCIFICOS 2.3.1. Identificar que sector social se perjudica. cuales son sus efectos y las consecuencias a que conlleva su uso.2. 2. 2. 2. Determinar a través de la investigación el avance de la pornografía y su poder de atracción hacia las personas. OBGETIVO GENERAL Analizar la pornografía como un problema social. Brindar información acerca de cómo controlar esa adicción.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO OBJETIVOS 1.

comparar. con el propósito de informar rigurosa y objetivamente sobre él. La exposición se nos presenta como un conjunto de ideas encadenadas de manera sólida sin la idea de defender la verdad ni de demostrar con argumentos el pensamiento expresado.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO I 1. TIPOS DE EXPOSICIÓN: Existen dos tipos de exposición los cuales se detallan a continuación: 7 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .5. ejemplificar y concluir. DEFINICIÓN: Exponer es explicar con claridad y orden ide as sobre un determinado tema. explicar. 1. clasificar. contrastar. definir. relacionar. En la exposición se puede presentar.4.

Exposición Oral: Son exposiciones orales una conferencia.5. es una presentación que se hace por escrito a una autoridad. Estos pueden ser: artículo periodístico. 1. La exposición oral a la vez se divide en dos: 8 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . ensayo. artículo científico. Adviértase que. comentario.1. es una presentación escrita dirigida a la autoridad policial o a la Justicia. una charla. trabajo didáctico. un informe presentado ante un grupo. En Justicia. Exposición Escrita: Una exposición escrita es un conjunto de datos y antecedentes de una acción y su desarrollo. exponiendo las razones de un reclamo o pedido. y la escasa o nula referencia a la situación física. tratado. son textos escritos que el autor lee en voz alta para un público. la intervención en una reunión formal. examen. una ponencia en un congreso. su más rigurosa construcción lógica. la respuesta a un examen oral. artículo humanístico. muchas veces. También se puede desarrollar en otros ámbitos como por ejemplo: En administración.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 1. pidiendo o reclamando una cosa. etc.2. manual. la ausencia de recursos expresivos y apelativos. resumen. etc. monografía. crítica. tesis.5. La impropiedad de considerarlos verdaderamente lengua oral está basada en el grado de explicitud. muy grande.

UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 1. un esquema y una redacción adecuados. La exposición oral individual: La exposición oral individual es un acto de comunicación a través del cual una persona explica un tema a un auditorio.5.2. por lo que es necesario que el orador domine el uso de la palabra. basada en la consulta de libros. ¿Para qué sirve? Este tipo de exposición se utiliza para compartir con los oyentes unos conocimientos o experiencias que pueden serles útiles para sus estudios.1. charlas y discursos. revistas.2. planificación de lo que se va a decir y de los materiales que se van a utilizar en la exposición. conversaciones.5. experiencias. 1. ¿Cómo se prepara? En toda exposición debe haber: documentación sobre el tema que se vaya a tratar. Antes de componer el texto.2.1. el espacio donde tendrá lugar esta y la clase de público que la escuchará. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . profesión o vida privada.1. 1. periódicos. organización y análisis de la información extraída. Esta exposición puede hacerse de forma directa o a través de la lectura de un texto redactado previamente. 9 El discurso debe ser fluido y claro.1. será bueno reflexionar sobre la finalidad de la exposición.2..5. conferencias. etc. Es frecuente este tipo de exposición en clases.

se e stablezca una discusión o controversia entre las personas reunidas. separados entre sí. La exposición oral colectiva: En la exposición oral colectiva intervienen varias personas que expresan su opinión sobre un tema convenido previamente . de todos los reunidos y el respeto y la cordialidad entre ellos. En este tipo de exposiciones es frecuente la presencia de un moderador que presenta a las personas que van a intervenir.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO Si el discurso es leído.2.5. mostrando en conjunto una gran diversidad de pareceres.2. se habrá estructurado previamente en párrafos breves. a partir de estas diferencias. Cada párrafo contendrá una idea. 10 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . favorece la intervención. cuyas palabras clave se habrán subrayado. pero en otras lo que se pretende es que. pregunta. reconduce la situación cuando se salen del tema tratado. En ocasiones la finalidad que se persigue es simplemente mostrar al oyente varios criterios o razonamientos en contraste. Se incluyen dentro de la exposición oral colectiva: la mesa redonda. dirige. la puesta en común sobre algún tema y el debate. 1. por igual.

1. que afectan tanto a los contenidos como al lenguaje. orden y objetividad-. sencillo. ágil y f ácilmente comprensible para el lector. entre los que destacan la actualidad y el interés general . exigida por el espacio reducido de que dispone el redactor. la exposición periodística ha de añadir la concisión. Debe ser fluido. pero siempre captando y reteniendo el interés del lector. La exposición periodística presenta algunos rasgos peculiares. Además tiene que ser económico: ser lo más fiel posible a la realidad con el número de palabras justas. ocupe en ellos un lugar preeminente. La exposición periodística : Los medios de comunicación son sistemas a través de los cuales se transmite la información.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 1. Los principales géneros periodísticos de carácter expositivo son la noticia. la crónica y el reportaje. de manera que esta pueda llegar al público. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 11 . ni más ni menos. CLASES DE EXPOSICIÓN: Las exposiciones también se pueden clasificar según su temática: 1. pretende ante todo informar. en sus diferentes formas. Dada la función primordialmente informativa que cumplen. El lenguaje periodístico es por tanto funcional. Los contenidos han de reunir una serie de requisitos. no es extraño que la exposición.6. y y A los rasgos propios del lenguaje expositivo -claridad.6.

originalidad. y Se deben utilizar tecnicismos . un hecho constituye noticia periodística si se cumplen una o más de las siguientes condiciones: proximidad. inédito y de interés colectivo.. hacer clasificaciones. 12 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . los términos propios de la ciencia o disciplina de que se trata. humorismo o interés humano. utilizando un lenguaje científico o técnico adecuado. Precisión. como ordenar las ideas..  ¿Cómo hacer una exposición científica ? Una exposición científica debe ser especialmente precisa. definir los términos científicos utilizados. precisa y objetiva las ideas que deseamos ofrecer a los demás.6. clara y coherente.2. 1. es decir. Exposición Científica Exponer científicamente un tema consiste en desarrollar de forma ordenada. consecuencias. Ahora bien. Claridad. específico de cada materia. y Para que una exposición resulte clara se pueden usar muchos recursos.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO Una noticia periodística es un hecho verdadero. prominencia.

valiéndose de todos los recursos de un lenguaje didáctico adecuado. Recursos lingüísticos para relacionar las ideas Indican sucesión temporal Indican orden espacial Indican oposición Indican causa Indican consecuencia En primer lugar... por consiguiente.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO y Coherencia. por lo tanto. Así pues. en el interior. presenta a los alumnos un tema nuevo. que se podría llamar también lección explicativa es el procedimiento por el cual el profesor. En la parte externa.. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 13 .. Exposición Didáctica: La exposición didáctica... delineando el esquema esencial del asunto. puesto que.6. ya que.. definiéndolo. analizándolo y explicándolo. Normas prácticas:  Trazar un plan cuidadoso de la exposición que se va a hacer. En cambio.. finalmente. después. calculando bien el tiempo necesario y las técnicas que se van a aplicar. por el contrario.3.. Se deben utilizar palabras y expresiones que pongan de relieve las relaciones lógicas que hay entre las ideas. Porque.. determinando su objetivo inmediato. 1.

 Aplicar las normas propias del lenguaje didáctico en cuanto a estilo y elocución. aclarar inmediatamente las dudas que surgen. emplear frases cortas. A falta de ello. pero claras y comprensibles. diagramas. dirigiéndose directamente a los alumnos.  No quedar inmóvil en el estrado. no hablar demasiado deprisa.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO  Indicar a los alumnos el asunto del que se va a tratar y mostrar las relaciones con la materia que se ha estudiado. Es necesario ser claro y preciso en la exposición y metódico en la discusión del tema. modelos 14 impresos y proyecciones. ni aferrarse al texto o al programa. mapas. representa r gráficamente en la pizarra los hechos de los que se trata y sus EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .  Siempre que sea posible. pronunciar correctamente y enunciar las palabras con claridad. invitándolos a una partici pación más activa.  Intercalar breves pausas en la explanación. dando vivacidad y sabor realista a las explicaciones. moviéndose con moderación y naturalidad. recurriendo a sencillos interrogatorios y debates para avivar la atención y el interés de los alumnos. no dejándolo para después.  Emplear recursos hábiles de estímulo inicial y mantener el interés y la atención de los alumnos. ilustrar la explicación con material visual: láminas murales. Hablar con desenvoltura.

UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO relaciones. intercalar algunas gotas de buen humor. importantes e interesantes.. histórico. el grado de atención y de comprensión de los alumnos..  Evitar digresiones largas y observaciones marginales o irrelevantes. Apoyar siempre el lenguaje en recursos intuitivos. la dialéctica. Pude tratarse de un texto humanístico de contenido filosófico.4.  Cuando se lo considere necesario. dándoles más objetividad y realismo.. el desarrollo del tema. 1..  Transcribir en la pizarra. para que la clase resulte más agradable. acentuand o los datos más importantes y sus relaciones. interesante y animada. por medio de preguntas oportunas y apropiadas.6. dándoles el énfasis debido. estos textos pueden tratar distintos temas en relación con las disciplinas propias de las Ciencias Humanas o Sociales. pero bien ordenado. Exposición Humanística: En general. 15 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . resumido. Junto a la determinación del tema h ay que indicar CÓMO SE FORMALIZA ESE DISCURSO: utilizando la exposición y la argumentación. reservando el tiempo para los datos más esenciales.  Comprobar de vez en cuando. literario.

.4......  Tercera idea principal (.....  Segunda idea subordinada....UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO Este tipo de textos presenta una organización muy estricta ... Gralm. sobre EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN ....).1............... Organización (estructura): Como formas de elocución predominantes a parecen la exposición y la argumentación perfectamente organizadas en párrafos que sirven para distribuir adecuadamente los pasos del desarrollo de este tipo de textos: Planteamiento de partida (expositivo..) Los elementos de cohesión textual que relacionan los 16 contenidos repartidos en los distintos párrafos son muy variados: Recursos de repetición en todos los planos de la lengua. Las ideas aparecen engarzadas en niveles perfectamente jerarquizados:  Primera idea principal  Primera idea subordinada...............6.....  ..  Segunda idea principal  .. es necesario debido a los conceptos abstractos que aparecen y a la dificultad de su comprobación empírica.. análisis o argumentos y conclusión.... 1............

hasta cierto punto. como anafórico (repetición de lo ya mencionado). en definitiva. subjetivo. en resumen. La exclamativa es más frecuente en el ensayo. aquellos que nos avisan de las aclaraciones: ( de igual forma. de ahí que. es decir.. El uso frecuente de los marcadores discursivos.) 1... a) En el plano fónico: La entonación suele ser enunciativa.. es frecuente el uso de figuras retóricas: la metáfora y la comparación en primer lugar.6. también. esta característica hace que predominen la FUNCIÓN EXPRESIVA.. 17 b) En el plano morfológico: EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . lo que permite un estilo personal.4. por lo antes expuesto. y la POÉTICA. Características lingüísticas Amplitud de temas. por tanto. Sustituciones tanto de carácter catafórico (anticipación con otros términos de lo que se va a mencionar). en todo caso. sobre todo los que nos indican la marcha de la argumentación:( así pues..UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO todo en el léxico.2. se utiliza también la interrogativa (interrogación retórica) para buscar la complicidad del receptor.) de aquellos que marcan el momento de la conclusión:( en definitiva.).

con matices muy diversos: el atemporal por su valor para indicar verdades universales.) Adjetivación predominantemente explicativa. el durativo y el presente histórico. Sustantivos abstractos En el indicativo domina el uso del presente. Si aparecen como formas de elocución la narración o la descripción (siempre complementarias. El predominio de la subordinación es 18 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . determinantes. en ellos es posible cualquier tipo de relación entre proposiciones.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO Empleo de la primera persona ( en verbos. sobre todo la subordinación causativa necesaria para el desarrollo de razonamientos y argumentaciones. Adjetivos valorativos. puntos de vista y planteamientos personales. aparecerán el pretérito perfecto y el imperfecto.. incluso con empleo de epítetos embellecedores.. Formas de subjuntivo y condicional en el planteamiento de hipótesis. Uso frecuente de perífrasis verbales a) En el plano sintáctico: Los períodos sintácticos son amplios y encadenados. pronombres. no olvidemos que las propias son la exposición y la argumentación).

se debe a la utilización de ideas y conceptos más que a hechos concretos. con frecuencia aparecen sinónimos ya que cada escuela crea su propia terminología: Por ejemplo. la analogía para ejemplificar y la metáfora. vileza.. gramema. Predominio de la derivación como forma de construcción de palabras: nombres abstractos derivados de 19 adjetivos(inmediatez. flexivo. Objeto directo (ambos términos se refieren al mismo concepto). Léxico. en general. Aparición frecuente de formas de pasiva refleja e impersonal refleja. aparición EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .. falacia. Este vocabulario abstracto hace que deban explicarse con frecuencia los términos. en la coordinación sólo la adversativa es frecuente. Tecnicismos propios de cada ciencia humanística. Polisemia (múltiples significados de los términos) ... gramatical.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO la norma. altamente valorativo con connotaciones frecuentes. b) En el plano léxico-semántico: Abundan los términos abstractos.). en el campo de la sintaxis: Complemento directo. para ello se recurre a la paráfrasis. bondad. en el de la morfología: morfema desinencial.

Exposición Académica 1.5. 1.1..6. Se dirige a un público no especializado en esa materia y emplea como canal los medios de comunicación.1..1.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO masiva del sufijo-ísimo tanto en adjetivos. El discurso ha de ser de fácil comprensión y el léxico específico debe ir explicado. como para denominar positivismo. Exposición Divulgativa El autor informa lo más clara y objetivamente posible. ‡ Características: La exposición se hará de forma clara.6. 1. Finalidad ‡ Informar: Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar.6. doctrinas: liberalismo. creacionismo. sobre un tema de interés general. sencilla y ordenada para que se entienda bien. 20 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .

Es más. Estructura de la Exposición: 4.1.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO II 4. antes de abrir la boca habremos ganado o perdido aceptación del respetable. Abrir la boca para articular nuestras primeras palabras frente al público. Mucho tiene que ver «el aspecto físico del expositor». es el resultado de un largo proceso de preparación. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Partes de la estructura de la exposición 4. Una orientación que sirva de guía al tratamiento que se dará al tema. pues la comunicación es total: gestual (nos expresamos 21 con todo el cuerpo) y oral.2. Introducción: Presentación del tema y explicación de las razones que llevan al autor a exponerlo.2.1.

En ella se plantea. sensaciones y emotividad. consideración. en forma ordenada. 4. El cuerpo es como nuestra « agenda diaria». entusiasmándolo por el tema que tratemos.. de ordenación lógica: 22 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . de tal suerte que el público pueda reflexionar conforme a su información y experiencia. el público quedará plenamente preparado para la comunicación. la han planteado. Hay dos modos generales básicos. para ello hay que satisfacer sus expectativas.2. Esta es la parte capital de todo discurso. los puntos imprescindibles que hemos de tratar. Desarrollo o Cuerpo: En esta parte se desarrolla los contenidos esenciales e indicaciones pertinentes. credibilidad. etc. Está conformada por el cuerpo. Aquí se plantea el tema que vamos a tratar y sus pormenores. En esta parte. alternativas.2. Con relación al discurso. Aristóteles decía: «El comienzo es más que la mitad del todo». para que el mensaje llegue al público en la medida que nuestras reflexiones. en la med ida que exponga el expositor. Existe el dicho: que quien da el primer golpe gana. sistematizada.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO En esta parte debemos ganar del público su atención.

Se asocian otros procedimientos de estructuración:  Relaciones Lógicas: La ordenación viene determinada por una relación lógica entre las diferentes partes del discurso. 4.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 4.2. para llegar a la idea general que explica toda la información anterior y que funciona como conclusión.2. La más frecuente es la relación causa. etc.efecto. Permite analizar la idea inicial en sus diferentes aspectos. INDUCTIVO: Se presenta primeramente la información de aspectos concretos. DEDUCTIVO Se comienza con una idea general y se desarrolla luego esa idea presentando casos particulares.2. por ello. Se llama también estructura sintetizante. o matizan el significado de conceptos (textos humanísticos)  Descripciones Técnicas: Informan cómo es una determinada parcela de realidad.2. también se habla de estructura analizante. detalles concretos.2. Se suele utilizar  Enumeración  Ejemplificación  Comparación  Definiciones: Aclaran conceptos complicados (textos científicos).1. Otras habituales son la relación entre EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 23 . ejemplos.

3. nuestro objetivo. a mablemente. etc. Los textos no son los que se adecúan a estas estructuras. 24 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . sellará nuestra intervención. sino al revés: cada emisor aprovecha las diversas potencialidades de las variedades discursivas según sus necesidades comunicativas 4. Conclusiones En esta parte se tocan puntos importantes a modo de aportaciones. Así como el despegue.  Argumentaciones  Resumen De Ideas: Se trata de pequeñas recapitulaciones de ideas o conceptos especialmente complicados Se puedan encontrar argumentaciones.2. afirmación-demostración. e incluso. En estos casos. En esta parte se recapitula todo lo expuesto y se procura mover los afectos y voluntades. partes narrativas. sugerencias o propuestas para continuar. a más de asegurar se alcance el objetivo predeterminado. obtenga respuesta positiva del público. habrá que prestar especial atención a los conectores utilizados. Se asegura que. el modo de presentarnos de iniciar la exposición es vital para ganar atención y afectos del público.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO el planteamiento de un problema y su solución. el remate o conclusión. en un texto expositivo.

siempre. difundiendo o fomentando una acción determinada público. 25 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . quiere recibir algo del expositor.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO proponiendo.

en los artículos científicos y humanísticos y en los textos divulgativos. de fácil entendimiento. actualidad. originalidad.  Se utiliza principalmente en los textos académicos. en el ensayo. calidad. 3. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 26 . Usos de la exposición: Existen diversos usos que se le da a la exposición.5.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO III 3. histórico. los cuales son:  Para la transmisión de conocimientos.  En casos que predomine la información y la explicación . cultural y artístico -literario. de experiencias y de saberes de tipo científico.6. Cualidades y características de la exposición: Existen muchas cualidades y características de la exposición pero las más importantes son:  Novedad. interés.  El enfoque de la exposición es objetivo.

7. 3.  Precisión y adecuación de las palabras al contenido desarrollado y rigor en la explicación. ordenación lógica y clara de los datos obtenidos.  La expresión fluida y la riqueza de estilo puede convertir a una exposición en literaria.  Empleo del presente de indicativo con valor atemporal. esquemas y dibujos.  La reformulación de mecanismos metalingüísticos en forma de paráfrasis.  Claridad por medio de explicaciones.  Coherencia. adaptada al propósito y al carácter del texto. repeticiones. ejemplos.  Organización del material en un plan o guión donde se contemplen los pasos que se siguen.  La ejemplificación.  Redacción y revisión final del contenido y de la expresión. Estrategias a tomar en cuenta durante la exposición: Las estrategias que nos conducirán hacia nuestro o bjetivo son:  Ordenación secuenciada y jerarquizada de la información en donde se perciba con claridad la idea principal y las ideas secundarias. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 27 . recopilación y ordenación de una documentación amplia y adecuada.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO  Búsqueda.  Las referencias y las citas de autoridad. gráficos. ampliaciones y explicaciones para aclarar informaciones y precisar conceptos.

El título será atractivo. gestos. vocabulario. ‡ Desarrollo: Si es oral siguiendo las normas: entonación. Técnicas de exposición ‡ ‡ Elección del tema.8. ‡ Elaboración del guión:Hay que seguir un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado. Adaptaremos el tema a la edad e intereses de los oyentes.  La clasificación con el fin de ordenar y sistematizar la información ofrecida. etc. 3. de lo menos interesante a lo más interesante. ‡ Documentación: Debemos recoger información sobre el tema elegido. ‡ Organización de la información: La información sin orden no sirve. Las ideas deben estar relacionadas unas con otras para que se puedan comprender. Hay que ordenarla y sacar lo importante. sin faltas ortográficas 28 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . No se puede explicar algo que se desconoce. ‡ Si es escrita: buena presentación.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO  La opinión autorizada de ex pertos en el tema.

como si fuera la pariente pobre. junto a documentos y libros de texto. En la formación de profesores normalmente no se enseñar EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 29 . la compañera inseparable de profesores de todos los niveles. la olvidada. Siempre hay una pizarra. todo lo contrario. 8. o tablero que haga sus veces. Pizarras y Tableros: Cuando se habla y se escribe sobre medios. Aún en las peores condiciones. técnicas y recursos didácticos se olvida generalmente la pizarra. sirve para reforzar las ideas y simplificara la información verbal. o peor aún. a mano. No por ser tan común la pizarra es bien utilizada.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO IV: RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN 8.1. sin embargo sigue siendo.1. La pizarra.1. RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN El uso de material de apoyo para la exposición oral.

1. con el fin de rehuir el polvo de la tiza. Se utiliza en estos casos la tiza antialérgica. Las más comunes son: 8. Su color ha variado conforme a modas y recomendaciones para prevenir riesgos oculares. 8. 8. La tiza es blanca aunque en algunas ocasi ones se ha sugerido el color amarillo. como más relajante.1. En realidad. los rotu ladores EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .1. La pizarra La pizarra es un soporte plano en el que se puede escribir y borrar tantas veces como se desee.1.1.1.2. Pizarra blanca Es una superficie plástica blanca sobre la que se escribe con rotuladores especiales que pueden borrarse. Pizarra clásica Es de madera pintada.1.1. y se escribe sobre ella con tiza. y se usa para evitar la 30 sensación de aula tradicional o en aulas de informática.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO a utilizarla. Tradicionalmente fue de color negro. rechazado normalmente porque mancha más. que al desprender más polvo pueden provocar alergias.1. Hay tizas blandas. siendo como es el recurso didáctico que siempre está presente.1. Es de apariencia más limpia que la anterior. Hoy día se utiliza el color verde.

3. por lo que en caso de larga utilización son poco recomendables. la información se puede mantener durante mucho tiempo y volver a ella cuantas veces se crea necesario. Tiene una gran ventaja sobre cualquier pizarra.1. rotafolios. manchan manos y ropa. la pizarra magnética o magnetógrafo y la sofisticada y bastante cara e inútil pizarra electrónica . y es que además de la limpieza. o pizarra de franela. Pizarra de papel. al no borrar. papelógrafo o flip -chart. Se escribe con rotuladores no permanentes. Como ventaja es de destacar que sobre ellas se puede proyectar.1. haciendo posible escribir o dibujar sobre lo proyectado. borra electrónicamente y hace fotocopias. lo que la hace más barata. Es un conjunto de láminas grandes de papel reunidas en un blok.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO que se utilizan. Es el mejor sustituto de la pizarra tradicional. de material graso. 31 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . que se apoyan y sujetan en un caballete.1. Otras pizarras poco o casi nada utilizadas pero que conviene tener en cuenta son el franelógrafo . 8. que memoriza información.

de la misma manera que no improvisa una lámina o las transparencias del retroproyector. conciso. preparando previamente textos. relacionar con el contexto de la clase y utilizar correctamente. Si se desea reutilizar la información es preferible volver a escribirla o hacer que los alumnos la copien es sus apuntes. En caso de pizarras de papel. sin que se confunda con el resto. tan coherentes como los que se hacen en otros soportes. La pizarra hay que 32 prepararla como otros medios didácticos. No hay que improvisar aquello que se escribe en la pizarra. preparar. solamente volviendo páginas hacia atrás. como todo recurso didáctico. En el caso de querer mantener algún esquema o idea con el fin de relacionarlo posteriormente. La pizarra permite en grupos grandes una buena visualización y en los reducidos una gran concentración de la atención.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 8.1.2. se debe dejar en algún lugar concreto del espacio útil de la pizarra. Para explicaciones y exposiciones claras.1. la información será clara en cada hoja y se puede almacenar para su uso posterior. que hay que. el mensaje en la pizarra debe ser corto. Es conveniente borra r siempre que se cambia de información. y si existen gráficos. bien escrito. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Utilización Didáctica Las pizarras dan una gran posibilidad de uso. Para ello hay que mimar su uso. esquemas o dibujos y racionando el espacio con el fin de no confundir a los alumnos(en el caso de una exposición didáctica).

para evitar un grosor excesivo. incitar a la participación. siguiendo la técnica descubierta por Fresnel. incorpora los elementos de reflexión y enfoque. intentando no dar la espalda. Es de múltiple utilización y posee características muy especiales en la que se mezclan las proyecciones por transparencia y reflexión. a los alumnos para evitar la pérdida de la comunicación. En un soporte lateral o esquinado. apoyar explicaciones Se recomienda escribir con letra clara y lo menos posible. si ya no lo es. Su elemento principal lo constituye una lente que actúa como condensador y que. ya que permite su utilizació n a manera de pizarra. es conveniente que se convierta. se estructura en estrías circulares concéntricas. y menos hablar mientras tanto.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO En ningún caso. la información de la pizarra hay que elaborarla sobre la marcha. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . barato. en rentable formativamente hablando. En la caja del proyector se instala la lámpara y el 33 sistema de refrigeración. El Retroproyector El retroproyector es un aparato de proyección fija que ha revolucionado la técnica visual en las aulas. Siendo este medio tan usual. 8. como se afirma en algún manual. presentar la solución de proble mas. hacer que los alumnos demuestren sus conocimientos. La pizarra sirve para presentar esquemas. focalizar palabras o mensajes cortos.1.2. asequible y sencillo. simultáneamente. El retroproyector por su importancia merece un estudio particular.

1. no quiero obviar las transparencias manuales por la importancia que pueden tener para ap reciar el sentido didáctico de la retroproyección así como la facilidad de realizarlas cuando no se tienen a mano las nuevas tecnologías. Permite utilizar programas de presentación. así como la posibilidad de utilizarse a plena luz. etc. La velocidad a la que avanzan las nuevas tecnologías hace que ya estén sustituidas dichas pantallas por lo que vulgarmente se denomina cañón de proyección. En este texto. la indiscutible ventaja de las superposiciones y los efectos de movimiento rectilíneo.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO respecto a la cual contiene ventajas indiscutibles. Las instrucciones que figuran a continuación deben interpretarse como un asesoramiento de tipo general. Un retroproyector que tanto «proyecta» en la pantalla películas de vídeo como cualquier información que esté en un ordenador. se ha utilizado aplicándolo a la informática mediante pantallas de cristal líquido que permiten retroproyectar en pantalla lo que se está realizando en un ordenador. 8.1. Confección manual de transparencia: Se pretende con estas instrucciones ofrecer la información suficiente para conseguir la obtención de transparencias que pueden ser utilizadas por retroproyectores. conseguido con los dispositivos de polarización. Internet. Durante una temporada. bien entendido que la amplia EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 34 . no obstante. circular o de turbulencia. La escritura o dibujo directo o preparado.2. como son el no perder de vista a los alumnos.

aH programas especiales. que con facilidad. Actualmente.2. no solamente de realizar transparencias sino también realizar presentaciones.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO experiencia que hemos adquirido a través de los resultados obtenidos. etc. han sido tanto más correctos cuanto más se han ajustado a las indicaciones que a continuación se expresan: 8. Dibujos. Transparencias mediante sistemas informaticos: Hoy las transparencias se realizan fundamentalmente en el ordenador. en la misma pantalla del ordenador o mediante retropro yector a la pantalla. fotografías y textos pueden entremezclase consiguiendo que en las aulas se pued a disponer de todas las posibilidades que antes debíamos lograr con láminas. ponen de manifiesto que estos. el mejor es el Power Point.2. imágenes. hay varios programas informáticos que nos permiten elaborar transparencias con una calidad que va aumentando por momentos. diapositivas.1. 35 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . aportan la posibilidad.

La facultad de la oratoria. Para esto es necesaria la oratoria. en la comprensión y el estímulo de masas. Ese es un imperativo ineludible. pues es uno de los elementos fundamentales en la unificación de criterios. aflorarla y desarrollarla es una de las metas de las personas que buscan un bienestar específico. El hombre debe ser capaz de transmitir sus ideas y sentimientos mediante el uso de palabras pronunciadas con corrección y cuyo significado represente con precisión y exactitud su pensamiento.6. está inmersa en cada ser humano. INTRODUCCION El mundo moderno impone cada vez como una mayor exigencia la necesidad de poseer un dominio cabal de la expresión oral. 36 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO V: LA ORATORIA 3.

es decir. sino también de que ese público esté dispuesto a aceptar esa influencia y dispuesto a aportar toda su capacidad para participar en el proceso comunicativo.1. Ambas partes se condicionan y se dan vida en el mutuo interés provocado por el tema común. ¿Qué es. de persuadir por medio de la palabra . las utilizadas por personas que tienen en común una misma profesión. En ese EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . arte u oficio y que en tal sentido desarrollan una práctica 37 oratoria que con el devenir del tiempo se constituye por derecho de uso. El orador debe tener siempre presente que para llevar a cabo su tarea de convencimiento y dominio sobre el público requiere no sólo de su más profunda y adecuada capacidad. CLASIFICACIÓN DE LA ORATORIA: 3.8.8. Es una acción de responsabilidad dual entre el orador y el receptor donde se ponen en juego cuestiones de integridad bajo la influencia del medio en el que se da la oratoria. la oratoria? La oratoria es el arte de hablar con elocuencia. en una práctica exclusiva del referido grupo humano. 3. DEFINICION DE LA ORATORIA La oratoria debe ser considerada como un acto de relación más que como un proceso de exposición.7.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3. Según el tema y ámbito profesional: Este tipo de oratoria involucra exposiciones especializadas. entonces.

en el ámbito de la jurisprudencia para exponer con 38 claridad y precisión los informes orales de jueces. académico o laboral. Oratoria Pedagógica: Es el arte de transmitir conocimientos y cultura general a través de la palabra hablada.1.1.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO sentido tenemos una clasificación muy amplia que comprende los siguientes tipos: 3. 3. Llamada también didáctica o académica. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .1.1. Oratoria forense: Es la que tiene lugar en el ejercicio de la ciencia jurídica. Usada por los profesores.8. comunidad o a nivel institucional. informar y/o transmitir conocimientos. catedráticos y educadores. fiscales y abogados. 3.8. Oratoria Social: Llamada también oratoria sentimental. Es la que tiene por ámbito propio. ceremonial o augural.8.2.3. Su objeto específico es enseñar. Se le conoce también como Oratoria Judicial y es utilizada en exclusiva. las múltiples ceremonias en las que le toca participar al ser humano en general. sean estas en el hogar.

3.8. Usada por los predicadores.6.8. Oratoria Militar: Es la oratoria propia del ámbito castrense (FF. pero partiendo de los principios e ideas políticas que ostenta el orador. 3.) tiene por objeto instruir la defensa y el amor por la patria y estimular las virtudes heroicas en los soldados.7.4. curas.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3. y FF. Oratoria Política: Su esencia es exponer o debatir todas las cuestiones relacionadas con el gobierno de la actividad pública. Es el arte de elaborar y disertar sermones a partir de la palabra de Dios. plasmada en la Biblia u otros libros religiosos. de modo que regocije el espíritu de los EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .AA.1.8. pastores y misioneros.PP. Oratoria Religiosa: Denominada "homilía" u oratoria "sacra´. Oratoria Artística: 39 Su objeto es producir placer estético. Es utilizada en épocas electorales para persuadir y convencer a los votantes. Los discursos en este tipo de oratoria son casi siempre leídos.1.5.1. Involucra crear belleza con la voz.8. Trata sobre asuntos de fe y religión. pocas veces son espontáneos. 3.1.

Su esencia lo constituyen las relaciones humanas y la persuasión. 3. gerentes. Es usado por cantantes y artistas: teatrales. Asimismo lo utilizan los animadores.8. cineastas y televisivos. maestros de ceremonia y locutores radiales. Según la actitud de Comunicación del Orador: 1) Individual:  La Conferencia  Discurso conmemorativo  Discurso inaugural  Discurso de presentación  Discurso de bienvenida  Discurso de ofrecimiento  Discurso de aceptación  Discurso de despedida  Discurso fúnebre 40  Discurso radiado EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Oratoria Empresarial: Llamada "Management Speaking". es usada por los hombres de negocios. empresarios.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO oyentes.8. vendedores y relacionistas públicos. 3. para lograr el cumplimiento de los fines y objetivos empresariales.1.8.2.

Rememorar la diversidad de opiniones en torno a los fines de la oratoria. FINES DE LA ORATORIA: Es importante precisar que la oratoria. han sido materia de debate desde los tiempos antiguos. como toda ciencia o arte. En esencia cuatro son los fines de la oratoria: 41 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .9. 3. sería caer en una bizantina y fatigosa enumeración. etc. Estos propósitos que también podemos llamar fines.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 2) Deliberativa o Grupal:  La Conversación  La Entrevista  La Asamblea  La Mesa redonda  El Simposio  El Debate  El Foro  El Cónclave. en esencia. La divergencia de opinión suele tener sus orígenes en el tiempo y en el esp acio geográfico en el que le toca desarrollarse. tiene una serie de propósitos que anhela alcanzar a través de su práctica efectiva. casi todas las teorías coinciden entre sí.

2.9.9. Esta transmisión pedagógica se realiza en sesiones académicas. en los centros de enseñanza de diferentes niveles o. debates o incluso. esto es en el hogar. Es el caso del vendedor que busca por medio de la persuasión que los clientes se sientan motivados a comprar sus productos o servicios. ENSEÑAR: Comprende la acción de transmitir. 3. transferir conocimientos de todo tipo por medio de un emisor y/o profeso r. ya sea de manera formal. va más allá. Involucra también la motivación para que otros realicen lo que en el fondo muchas veces no quieren hacer.1. a alumnos o discípulos. por ello podemos decir que ³es la actividad de convencer a nuestros semejantes p ara que tomen una decisión o hagan una acción determinada´. la calle o la comunidad. Aquí la oratoria se orienta a la inteligencia de los receptores. su propósito es comunicar no sólo las noticias cotidianas sino. conocimientos y cultura general a través de la palabra hablada. ya sea de manera informal.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3. 42 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . La persuasión se orienta a la voluntad de los receptores. en una plática común. PERSUADIR: Implica convencer a otras personas de que nuestras opiniones e ideas son las correctas y moverlas a la acción de acuerdo con ellas.

reímos y nos alegramos. 43 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . es decir. se asusta.9.3. CONMOVER: Involucra provocar por intermedio de la oratoria. producir en el alma ajena un sentimiento de placer con fines determinados. ríe. pasiones y emociones en el espíritu de las personas que escuchan nuestras palabras. sentimos que perdemos todo contacto con la realidad. Es decir. 3.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3. su voz. se encoleriza etc. Por eso. El ser humano en la vida diaria llora. determinados sentimientos. cuando leemos un libro de chistes o espectamos un programa humorístico. Estas emociones también las puede crear un orador a través de sus palabras siempre y cuando estas lleguen a la fibra interna del público oyente. Cuando escuchamos a un cantante. Si logramos conmover a nuestro público podemos cautivarlo y comunicarle satisfactoriamente nuestros sentimientos. o nos agrada o nos desagrada. La oratoria como entretenimiento se orienta al campo del sentimiento.9. lo mismo ocurre con un conductor radial al momento de hablarnos románticamente con su voz impostada.4. experimenta emociones. AGRADAR: Agradar es crear belleza con la palabra hablada.

éste le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relación con sus semejantes. IMPORTANCIA: Es importante recordar que el hombre es el único ser viviente que habla y que la palabra es uno de los dones más extraordinarios que posee. Por ello.10. 44 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . llama la atención que en los centros escolares y de educación superior no se ponga especial atención en la enseñanza de la expresión oral. Se nos enseña a leer y a escribir pero nunca se nos enseñ a a ³hablar´ y mucho menos a hacerlo en público y con las técnicas apropiadas.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3.

vocabulario técnico o términos en idiomas extranjeros.  De suma importancia es el hecho de la puntualidad y de cumplir con los tiempos establecidos. lleva a la audiencia a tener un convencimiento y seguridad de la calidad del tema que se expone. para evitar que el público se canse en exceso y se sienta incómodo o desilusionado.  El hablar no sólo con las palabras sino con la expresión general del cuerpo.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CONCLUSIONES  Para que la exposición impartida sea exitosa es recomendable tomar en cuenta aspectos como: realizar una breve introducción global del tema. en la medida de lo posible. 45 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . además es un gesto de cortesía hacia la audiencia. hablar con una respiración adecuada. utilizar ejemplos y anécdotas comunes para el auditorio con el objetivo de mantener viv o el interés sobre el tema. dirigirse al público en forma personalizada. movimientos de los brazos y manos. hablar en forma clara y concreta sin utilizar. dirigir la mirada hac ia el auditorio.  Para terminar se debe hacer uso de comentarios positivos que procuren mantener y aumentar el interés del público y además haga que se sientan satisfechos luego de asistir a la exposición impartida. utilizar los gestos.

pntic.htm 46 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Costa Rica. 1996.mec.  Folliet. Editorial Universidad Estatal a Distancia. ³Como Aprender a Hablar en Público´.A.  Carnegie. Dale. México. 1993. Buenos Aires.shtml  http://roble.es/~msanto1/lengua/2exposic. Joseph. ³Como ganar amigos e influir sobre las personas´ 42ª Edición.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO BIBLIOGRAFÍA: Fuentes Bibliográficas:  Ander-Egg Ezequiel y Aguilar María.monografias. Fuentes Web:  http://www. Editorial Hermes S. San José. Editorial Atlántico .1958.com/trabajos7/expo/expo.2ª Edición. ³Oratoria´.

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