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TÉRMINOS DE REFERENCIA

Proyecto
“El Teatro de Ibsen y la Consolidación de los Derechos
Humanos”

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO


COSTA RICA
LA DEFENSORIA DE LOS HABITANTES DE COSTA RICA
PROCURADURÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS DE GUATEMALA
REQUIEREN CONTRATAR:

EXPERTO (A) EN MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO EN


GUATEMALA

1. OBJETO DE LA CONTRATACIÓN

La Contratación de servicios del Experto en Mediación Pedagógica


consiste en la creación y/o adecuación de materiales educativos con
contenido de Derechos Humanos, por medio de Mediación Pedagógica
de diferentes expresiones artísticas que faciliten el aprendizaje tomando
de base los principios del Teatro de Henrik Ibsen y, su implementación
como una metodología innovadora y participativa dirigida a
Educadores(as), estudiantes, maestros, líderes y líderezas comunitarios,
dando acompañamiento técnico y pedagógico a los grupos en mención.
.
2. DURACIÓN DE LA CONTRATACIÓN

Aproximadamente 9 meses.

3. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

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El presente proyecto se desarrolla a partir de la cooperación ofrecida por
el Gobierno de Noruega, mediante la alianza de la Defensoría de los
Habitantes de Costa Rica y la Procuraduría de los Derechos Humanos de
Guatemala y bajo la administración del Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD) e instancias nacionales de teatro profesional,
para difundir en el ámbito regional y de forma constante los derechos
humanos por medio del teatro.

Las estrategias de gestión cultural de los derechos permitirán darle


perspectiva cultural a los problemas sociales existentes en la sociedad
centroamericana hoy y democratizar la difusión constante de los
derechos humanos en el espacio público. Se buscará una relación
equilibrada entre cultura y derechos, así como redimensionar los valores
que fundamentan los derechos de las personas y de los pueblos desde
las instituciones locales de derechos humanos. Esto permitirá la
promoción cotidiana, y en última instancia la protección, de los derechos
humanos como patrimonio personal y universal.

Durante los años 2008, 2009 y el primer semestre del 2010 se


presentaron las obras “Un Enemigo del Pueblo” y “Casa de Muñecas” del
autor noruego Henrik Ibsen, alcanzando desarrollar en ambos países
144 funciones, con una asistencia de 68727 espectadores. El proyecto
también generó una propuesta pedagógica a partir de los espectáculos
teatrales con talleres que versaron sobre derechos humanos con
material didáctico, entre ellos dos revistas para jóvenes y una guía para
docentes.

Al finalizar el segundo año de ejecución y a solicitud de la fuente de


financiamiento se propone también que las obras se acompañen de un
proceso pedagógico que se articulara en torno a talleres participativos,
campamentos, festivales, redes de diálogo y acción social juvenil, a su
vez de dar reconocimiento a las figuras de Ombudsman de ambos países
en la protección de derechos y establecer las bases para difundir en el
ámbito regional y de forma constante los derechos humanos por medio
del teatro y otras formas artísticas. Por lo que a fin de cumplir los
propósitos en ambos países se establece el plan anual de trabajo 2010-
2011 partiendo de la puesta en escena de las obras de Ibsen y de la
sensibilización lograda en las temáticas y principios del Teatro Ibsen:
manejo del poder, equidad, género, participación, ambiente,
transparencia y rendición de cuentas del Estado, principalmente, se
orienta a enfatizar las actividades pedagógicas integrando nuevos
eventos artísticos que disparen la reacción de los jóvenes y abra
espacios a la imaginación creadora, asegurando el acompañamiento
profesional técnico. El trabajo similar que se realiza en Guatemala y
Costa Rica permiten un contraste y validación de procesos hacia la
construcción de una metodología en formación en derechos humanos

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por medio de la producción artísticas con las personas jóvenes que
recoge las experiencias de ambas instituciones sentando así las bases
para un proceso replicable.

Por medio de los productos logrados, de las redes establecidas y


reforzadas los y las jóvenes estudiantes de secundaria, destinatarios del
proyecto fortalecerán su capacidad de protagonismo e interlocución
con otros grupos juveniles y otros grupos institucionales, políticos,
sociales entre otros en ambos países.

Además con este nuevo plan se pretende focalizar el trabajo a la


selección de seis territorios con productos artísticos pedagógicos
realizado con y por las y los jóvenes. Se focaliza en jóvenes líderes,
estudiantes de secundaria, sin dejar de lado la formación de formadores,
para un total de seguimiento a 270 personas (por país).

En cada país se seleccionaran 6 territorios meta. En Costa Rica se


procederá a partir del contacto con colegios participantes, con los
comités cantonales de juventud y con el apoyo del Ministerio de
Educación Pública. En Guatemala se harán vinculaciones con las Juntas
Municipales de Protección de la Niñez y Adolescencia, con las Escuelas
Normales formadoras de maestros y con líderes y liderezas
comunitarios. Las personas participantes serán seleccionadas mediante
actividades de motivación dirigidas a la identificación de destrezas y
habilidades en materia de derechos humanos y de expresión artística
de los participantes. Particularmente en Costa Rica se han identificado
cambios importantes en la producción artística-teatral desde los
estudiantes de los colegios, que sin embargo requieren de un
acompañamiento en la aventura para mejorar su calidad artística y su
capacidad comunicadora de temáticas relacionadas a los derechos
humanos. La producción es variada, desde guiones complementarios a
la obra de Ibsen hasta finales diversos de la obra “Un enemigo del
pueblo”.

A partir del trabajo de exploración con la población meta se


determinará en conjunto con las y los funcionarios del proyecto las
características y necesidades de acompañamiento en cada territorio,
para la expresión artístico-cultural de los conflictos identificados en su
situación de derechos.

Se planeará un programa de acción para llevar a cabo eventos, cursos


cortos y apoyos puntuales que logren:

• Al menos 5 talleres por territorio con agendas particularizadas


para los grupos meta.

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• Al menos 5 productos artístico-pedagógicos realizados por la
juventud participante con la finalidad de ser expuestos en
encuentros nacionales de intercambio y hacia un público externo.

Se realizarán 6 encuentros intergeneracionales en Costa Rica y en


Guatemala, dedicados al fortalecimiento de al menos una red juvenil.
Además, las personas jóvenes participantes presentarán sus productos
sobre derechos humanos en un encuentro nacional en cada país, y se
propone un intercambio regional. Como resultado final, se diseñará una
estrategia y un plan de acción para la sostenibilidad de estos espacios
en los dos países.

Se incluirán actividades de apreciación artística teatral y otras formas


estéticas, como derecho cultural. Específicamente la actividad teatral
con una adecuada mediación pedagógica impulsa y motiva la actividad
creadora también como medio para la reflexión, conversación y
construcción de una cultura de derechos humanos.

Se pretende lograr una sistematización del modelo integrando las


acciones en una guía metodológica a partir del trabajo conjunto entre
ambos países que integre el compendio de experiencias de cada país, a
partir de una estructura definida por los equipos de trabajo que de
cuenta de las experiencias comunes, fortalezas y alcances. Este proceso
finalizará con la redacción de un reporte que proponga la propuesta
educativa que podría replicarse.

4. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo General

♦ Desarrollar convenios duales con estrategias de gestión cultural de


los derechos humanos, mediante la alianza de la Defensoría de los
Habitantes de Costa Rica y la Procuraduría de los Derechos Humanos
de Guatemala y una instancia nacional de teatro profesional, público
o privado, para difundir en el ámbito regional y en forma constante
los derechos humanos por medio del Teatro de Henrik Ibsen.

Objetivos específicos
♦ Propiciar espacios de reflexión sobre los derechos humanos
a partir de las puestas en escena del Teatro de Ibsen.
♦ Fomentar la conciencia ciudadana en los y las adolescentes
participantes en este proyecto, para que mejoren su condición
de personas.
♦ Fortalecer la presencia en la vida cotidiana de los y las
adolescentes de los dos países centroamericanos, de la
Defensoría de los Habitantes y de la Procuraduría de los

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Derechos Humanos de Guatemala, como instituciones garantes
de los derechos humanos y que velan por su cumplimiento.
♦ Reconocer que el vínculo que se establece a través de la
cultura con los derechos y los deberes ciudadanos, reafirman
los sentimientos identitarios de los pueblos y posibilitan su
desarrollo.

Es en el marco de esta iniciativa que el Proyecto requiere la contratación


de los servicios de una o un Profesional Administrativo Financiero
Regional.

5. RESPONSABILIDADES DEL EXPERTO (A) EN MEDIACIÓN


PEDAGÓGICA EN GUATEMALA.

El o la Experto (a) en Mediación Pedagógica será responsable de lo


siguiente:

• Diseñar, elaborar y/o adecuar materiales educativos con


contenido de Derechos Humanos por medio de Mediación
Pedagógica de diferentes expresiones artísticas que faciliten el
aprendizaje: teatro no convencional, mimo, pantomima, títeres,
etc.

• Brindar acompañamiento técnico en mediación pedagógica a los


Educadores y Educadoras de la Procuraduría de los Derechos
Humanos.

• Coordinar el diseño y elaboración de la Guía de Educación


Popular de las distintas expresiones artísticas, mediadas
pedagógicamente para jóvenes estudiantes, docentes, líderes y
liderezas comunitarios.

• Coordinación del los encuentros locales, nacionales y


binacionales que realice el proyectos desde su enfoque de
conocimiento y desde la operativización, colaborando en todos
los procesos de ejecución.

• Sistematizar los resultados del proyecto que incorpore la


combinación de gestión cultural, expresión artística, educación
en derechos humanos, mediación pedagógica adaptada para
grupos juveniles y estímulos hacia la incidencia política en
espacios locales y/o regionales de la juventud.

• Definir planes de trabajo y elaborar informes mensuales del


trabajo realizado.

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• Diseñar desde su especialidad indicadores de monitoreo y
evaluación.

6. SUPERVISIÓN DEL TRABAJO

La supervisión del trabajo será realizada por la Dirección de Promoción y


Educación de la Procuraduría de los Derechos Humanos de Guatemala,
con apoyo de la Coordinación Nacional y la Dirección Nacional del
Proyecto en Guatemala, y en casos necesarios por la Dirección General
del Proyecto.

7. PERFIL DEL EXPERTO (A) EN MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN


GUATEMALA.

Requisitos del puesto


La persona contratada deberá cumplir con los requisitos mínimos. El
cumplimiento de los requisitos deseables se valorará positivamente en
el proceso de selección. El (la) Experto (a) en Mediación Pedagógica
deberá acreditar cumplir las siguientes condiciones:

Mínimos:

• Profesional graduado a nivel de Licenciatura en Pedagogía,


Ciencias Sociales o carrera afín, con Especialidad en Mediación
Pedagógica, Especialidad en Derechos Humanos.
• 3 años mínimos de experiencia en docencia y/o en educación a
distancia en donde se haya aplicado la metodología de la
Mediación Pedagógica. Más de 5 años deseable
• No haber laborado para el Gobierno durante los últimos 6 meses.
• Completar y adjuntar el formulario P11.

Deseables

• Metodología de la Educación en general y en particular en


Derechos Humanos
• Currículo Nacional Base del Nivel de Primaria, Secundaria y
Escuelas Normales
• Planificación, Administración y Gestión Educativa
• Manejo de grupos de trabajo
• Administración de personal
• Acompañamiento pedagógico-didáctico

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• Diseño, elaboración y evaluación de proyectos educativos y
proyectos sociales
• De preferencia con dominio de algún idioma maya
• Manejo de paquetes informáticos

Habilidades:
Las siguientes habilidades se consideran cruciales para cumplir con el
puesto:

• Excelentes relaciones interpersonales


• Sensibilidad social
• Habilidad para organizar, dirigir, trabajar en equipo
• Poseer pensamiento crítico y analítico
• Habilidad para informar y transmitir información
• Capacidad de análisis e investigación
• Manejo de comunicación asertiva e inteligencia emocional

Condiciones del contrato


El salario se definirá de acuerdo a la tabla de remuneración de
servicios profesionales del PNUD Guatemala. Su pago será
mensual en quetzales. El contrato tendrá una duración inicial de 9
meses, prorrogable en caso de extenderse la vigencia del
proyecto. El o la Experto en Mediación Pedagógica del Proyecto
responderá al Director de Promoción y Educación de la
Procuraduría de los Derechos Humanos de Guatemala, quien
tendrá a su cargo la evaluación del desempeño.

8. REQUISITOS DE APLICACION Y RECEPCIÓN DE OFERTAS

Las personas que deseen participar en el proceso de selección para el


presente puesto deberán enviar sus hojas de vida , Formulario P11 y
copia de sus respectivos atestados antes de las 12:00 m.d. del día 24
de setiembre de 2010, a la dirección de Recursos Humanos del PNUD
Costa Rica: recursoshumanos.cr@undp.org, con copia al correo
electrónico proyectoibsen@gmail.com indicando en el asunto el puesto
para el cual está aplicando. Puede descargar el formulario P11 en
www.pnud.or.cr /Centro de Servicios/ Formularios/Formularios Contratos/
Formulario P11.

Se invita a las mujeres a presentar su candidatura.

SOLAMENTE SE CONTACTARAN LAS PERSONAS CONVOCADAS


PARA ENTREVISTA

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