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PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA
Se da por la responsabilidad del alumno a través de la formación de valores
APRENDIZAJE
orientados hacia el colectivismo y participación social.
Es el lugar donde se puede aplicar inmediatamente un cambio social y
ESCUELA donde se puede sembrar el fermento de organización social futura, sigue
siendo un dispositivo al servicio de fines sociales determinados.
Se caracteriza por su no-directividad, renuncia a ser exclusivo poseedor del
poder y lo comparte con el grupo; se sitúa a disposición de los alumnos,
PROFESOR
ofrece sus conocimientos y ayuda para que el grupo logre sus objetivos,
supedita su actuación a la petición de los alumnos.
Sujetos con responsabilidad de aprender y perfeccionarse, los cuales
ALUMNO
participan activamente en la gestión y tareas escolares.
Creación de una escuela diferente a la tradicional, con una organización
OBJETIVOS escolar novedosa y audaz, en comparación con las corrientes de
pensamiento establecidas.
EVALUACIÓN Por medio de la autoevaluación del alumno.
RELACION ALUMNO- Es de confianza, el maestro solo es un guía que a través de preguntas y
MAESTRO respuestas con los alumnos se da el proceso de enseñanza aprendizaje.
PRINCIPALES
J.J. Rousseau, Fourier, Proudhon, Bakunin, J. Moreno, K. Lewin, C. Rogers,
REPRESENTANTES
Se estimula la autonomía, creatividad y la contraposición crítica de distintos
APORTACION puntos de vista, con lo que se rompe con la tendencia de la pasividad y la
rutina en profesores y estudiantes.