~COMO R£ CIONA

CON UNSORDO?

La perdida 0 disminuci6n del oido. lQUE CONSECUENCIAS TIENE?

La sordera perturba multiples funciones:

-La adquisicion, comprensi6n y expresi6n de la

palabra y dellenguaje en general. -EI desarrollo del pensamiento.

-La funci6n de alerta.

-La orientaci6n respecto al origen del sonido.

-La percepci6n de las distancias.

-EI ritmo temporal.

Para compensar estas dificultades, el sordo desarrolla: -La percepci6n visual, tactil y vibratoria.

-Ellenguaje visual (Iengua de signos).

i,QUE HACER?

Ante la sospecha de una persona con deficiencia auditiva se debe:

-Acudir a un servicio de otorrinolaringologia.

-Solicitar una audio metria (prueba de audici6n).

En caso de confirrnarse la deficiencia auditiva:

-Consultar con un equipo multiprofesional (psicologo, pedagogo y logopeda).

ASPANSOR OFRECE ESTE SERVICIO GRATUITAMENTE.

C/ Lagunillas, 59 Telf. 265 17 3 I

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La Intensidad del sonido se mide endecibelios. db.

EI oido normal puede oir con claridad un sonido

Intensidad menor a 20 db.- EI deficiente auditivo ligero

necesita:

De 20 a 40 db. Percibe la voz debilmente 0 distorsionada.

Pronunciaci6n algo defectuosa.

- EI deficiente auditivo medio necesita:

De 40 a 70 db. Percibe la voz mal y necesita la ayuda de pr6tesis auditiva (audifono). Lenguaje limitado. Pronunciaci6n defectuosa.

- EI deficiente auditivo severo necesita:

De 70 a 90 db. No percibe la palabra hablada. Necesita audifono y rehabilitaci6n. Pronunciaci6n muy defectuosa.

- EI sordo profundo necesita:

Mas de 90 db. Para percibir algun upo de ruido. Necesita rehabilitaci6n temprana, y durante toda su escolaridad la Intervenci6n de un eguipo de apoyo. La pr6tesis estimulara los pequefios restos auditivos que posea

EN CASA

&COMO RELACIONARSSE CON UN SORDO?

1°._ ACEPTA que tu hijo es y sera sordo. Es el primer paso para ayudarle. El segundo es conocer los efectos de la sordera en el desarrollo del nino.

2°._ COMUNICATE con el por todos los medios posibles Aprende la lengua de signos YA. Habiale despacio, pero . exajerar.

3°._ No le impidas comunicarse con las manos. Sujetar manos de un sordo es como atar la lengua de un oyente.

4°._ HABLA con tu bebe sordo mientras le abrazas. CANTALE. El senti ra tu voz y tu canto a traves de sucuerpo.

5°._ Usa frases completas, sencillas y claras, pero no le hables en "telegrama" .

6°._ No 10 mimes. Dale autonomia, pero no caprichos.

Ignora sus gritos, 0 la pr6xima vez gritara mas para obtener 10 que desea. Necesitaras PACIENCIA Y EQUILIBRIO.

7°._ EI nino sordo no se distrae oyendo. Es mas inquieto y travieso, a veces agotador.

8°._ La ansiedad se transmite. No 10 olvides. No te agobies. No Ie agobies con las tare as escolares. Dejale tiempo parajugar. Es un nino.

9°._ Que no se sienta aislado en la conversaci6n familiar.

INFORMARLE. Dile la verdad. Confiara en ti. Valora sus esfuerzos.

10°._ NECESITA estimulaci6n temprana y escolarizaci6n VA. Colabora con el colegio. Dejate ayudar para ayudarle. Valora sus esfuerzos.

EN EL COLE6IO

1°._ EI sardo necesita vivenciar ellenguaje. puedes, la imagen 0 situaci6n de la que se habla.

2°._ Es aconsejable simultanear el aprendizaje de nuestro idioma con la lengua de signos, genuina del sordo. Aprendela,

3°._ EI sordo lee en los labios, colocale cerca de ti. Que yea bien tu rostro. Tus labios son sus oidos. No le des la espalda, cortaras toda comunicaci6n.

4°._ Comprender y estructurar el pensamiento es mas importante que pronunciar correctamente.

5°._ No uses lenguaje telegrafico (infinitivos, nombres sin articulo, etc.) sino frases cortas, sencillas y bien articuladas. No grites por que sera inutil. No te oye.

6°._ La educaci6n del sordo es lenta y laboriosa, pero muy gratificante. Exige paciencia y dedicaci6n.atenci6n continua muy superior al oyente. Tenlo presente.

7°._ EI nino sordo hace un esfuerzo de atenci6n continua muy superior al oyente. Tenlo presente.

8°._ Organiza actividades de grupo en las que pueda participar. No le pidas mas ni menos de 10 que puede hacer. Valora sus esfuerzos.

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Comparte tu experiencia educativa con el equipo de protesionaies que le atienden. Trabaja coordinadamente. Os enriquecereis mutuamente.

10°._ EI sordo no es mas torpe porque hable menos y oiga poco 0 nada. La inteligencia es otra cosa.

No Ie Ilames sordomudo. EI sordo no puede oir pero puede hablar, con tu ayuda. La educaci6n es fundamental.

ENLA

I Y'ENEL

1°._ Habiale siempre cerca y de frente. EI sordo mira tus labios lee en ellos.

2°._ EI sordo es un buen profesional. Su capacidad de concentraci6n en el trabajo es muy alta.

3°._ Contratar a un sordo es mas barato. S610 cotizaras por el 10% de 10 que marca la ley.

4°._ Informa a tu compaiiero sordo de todo 10 que ocurre en el trabajo. No le ignores. Su opini6n tarnbien cuenta.

5°._ No llames su atenci6n cuando maneje maquinas 0 herramientas. Podria lesionarse porque el ruido no le alerta, solo la visi6n.

6°._ No trates de engafiarle. Es diferente pero no es menos inteligente por ello.

7°. - El sordo es un extranjero en su propia tierra, ti na ha sido educado o r a l m e n t e . Aprende su lengua de signos para comunicarte mejor con el.

8°._ El sordo arrastra los pies. Asi se orienta meior y tiene mas seguridad.

9°._ Si una persona no reacciona al sonido de un claxon puede ser sordo. [Cuidado!

10°.- Los sordos reivindican hoy la presencia de un Interprete de lengua de signos en los servicios publicos. Unete a su dernanda. Se solidarlo.

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