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2. Proyectos de Investigacion 2009 II

2. Proyectos de Investigacion 2009 II

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

( UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMERICA )

FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA

SYLLABUS DE

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
(Código MH 0427) AÑO ACADÉMICO: 2009 SEMESTRE ACADÉMICO: II PROMOCIÓN INGRESANTE: 2008

CONTENIDO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. SUMILLA DATOS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA

LIMA – PERÚ

2009 2 .

a través de la aplicación del método científico en la elaboración y ejecución de proyectos específicos de investigación.Teoría . Auxiliar Prof. José Carlos Ballón Vargas Mg. Julio Castillo Fernández Dr. Asociado Prof. Susana Chávez Alvarado Prof. Principal Investigadora T. 3. Auxiliar Prof.P. Número de grupos de práctica: PERSONAL DOCENTE 17 semanas 08 de agosto de 2009 12 de diciembre de 2009 03 (tres) 1.Teoría . T. Desarrolla en el estudiante una actitud científica frente a los problemas de salud.P. 20 Hrs.com) Coordinador de Práctica: • Dr. 20 Hrs.P. 20 Hrs. Número de horas semanales: .5 horas 3 horas Sábado de 08:00 a las 09:30 horas Sábado de 10:00 a las 13:00 horas Auditorio Pabellón de Aulas (excepto clase inaugural) Local Central de San Fernando: 14 ambientes.Práctica 6.P. Duración del curso: Fecha de inicio: Fecha de término: 4. Auxiliar Prof. Gustavo Franco Paredes Dr. Auxiliar Prof. Gustavo Franco Paredes (gfranco_pi@hotmail. Julio Medina Verástegui Dra.com) Docentes Participantes: Teoría: Dr. Martín Yagui Moscoso Conferencistas invitados: Mg. Teresa Watanabe Varas Dr. Juan Pablo Murillo Peña Mg. T. T.Práctica 8. El curso facilita también el uso de métodos e instrumentos para la correcta aplicación de una prueba piloto. Número de alumnos: 9. T. 2. 20 Hrs. Elsy Mini Díaz Dr.P. el análisis de sus resultados y su adecuada presentación. Asociada Prof. Julio Castillo Fernández (jucecaperu@hotmail. Horarios: . 20 Hrs.P.P. FLyCH-UNMSM PROM-DSR 3 . T. 20 Hrs. Locales: . Número de créditos: 5.Práctica 7. 140 aprox.Teoría .1. 13 a 14 grupos Responsable del Curso: • Dr. SUMILLA El curso Proyectos de Investigación se desarrolla para los alumnos del segundo año de estudios de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana. Asociada Prof. T. DATOS GENERALES 1. 2. 20 Hrs.

Asociado Prof. Ramiro Carbajal Nicho 4. Anita Luján Gonzáles 8. Auxiliar Prof. T. Dr. Gustavo Franco Paredes 6. Dr. c.P.P. Compara enfoques cuantitativo y cualitativo y define pertinencia de su aplicación al problema de investigación. Asociado Prof Auxiliar Prof. Prof. Auxiliar Prof. Martín Yagui Moscoso 3. 20 Hrs.P. aplicando conocimientos y estrategias pertinentes que permitan la planificación y formulación de un proyecto consistente.P. Dr. 20 Hrs. 20 Hrs. Dr. 20 Hrs. Mg.P. 4 . Juan Pablo Murillo Peña 13. T. Acopia información de fuentes primarias y secundarias atinentes. Dr. T. 2. Redactar con propiedad un proyecto de investigación. T. T. T. 40 Hrs. T. Julio Castillo Fernández 5. T. Dr. Jorge Miano Trelles 11. a. Auxiliar Prof. Realizar la validación de su propuesta de investigación a través de una prueba piloto. COMPETENCIAS GENERALES Al término del período lectivo se espera que los alumnos sean competentes para: Observar y problematizar la realidad proponiendo una investigación plausible y coherente. Auxiliar Prof. Observa y problematiza la realidad proponiendo un tema de investigación plausible. T. Ruth Arroyo Aguilar 3. 20 Hrs. Dr.P.P. Elsy Mini Díaz 12. Lic. Asociada Prof Auxiliar Prof.P. Walter Portugal Benavides 14. d. T. Dr. Dra. T. e. 20 Hrs. Sistematiza información para la formulación consistente del marco teórico e identifica variables. 20 Hrs. 20 Hrs.P.P. Aplicar los conocimientos en la elaboración de un proyecto de investigación en el área de salud.P. Auxiliar Prof. T.P.P. Identifica. Auxiliar Prof. Javier Vargas Herrera 16. 20 Hrs. Giovanni Menéses Flores 10.P. 20 Hrs. Pedro Alcántara Valdivia 2. Auxiliar Prof. Auxiliar Prof. Oswaldo Salaverry García 15. T. Aplicar pertinentemente los conocimientos de estadística en el análisis de la prueba piloto. 20 Hrs. Dr. Dr. 20 Hrs.Práctica: 1. T.C. Dr. Dr. T. 20 Hrs. b. 4. Auxiliar T.P. Asociado Prof. Dra. Actúa con responsabilidad y aporta con oportunidad y suficiencia al esfuerzo del grupo de práctica. PROGRAMACION DE CONTENIDOS Primera Unidad Didáctica: PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 1. María del Rosario Jiménez Alva 7. Expresa puntualidad y se desempeña con autoexigencia en el cumplimiento de sus tareas individuales. Julio Medina Verástegui 9. valora y selecciona un problema de investigación relevante. 20 Hrs. Resume el proceso global de investigación. 20 Hrs. Duración: 8 semanas Competencias específicas: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Explica y diferencia tipos de investigación. Asociada Prof.

tipos y factores críticos. Criterios para la identificación. • Contenidos: Presentación del curso y lineamientos generales para su desarrollo. 3. Describe y explica con coherencia la estructura y componentes del proyecto. Redacta con propiedad un proyecto de investigación y realiza la validación de su propuesta de investigación mediante una prueba piloto.El informe final de investigación. analizando y evaluando sus resultados. Procesamiento y análisis cuantitativo de los datos de la investigación. La comunicación científica . La construcción del objeto de estudio en salud. • • • • • • Contenidos: Aplicación del muestreo en investigación. Aplica las herramientas de investigación adecuadas al problema de investigación seleccionado. enfoques y herramientas a aplicarse en la elaboración y ejecución del proyecto. • • 5 . tecnología e innovación. desarrollando su aporte con calidad y espíritu solidario para asegurar el avance adecuado del proyecto de investigación. Revisión del proceso de operacionalización de variables. Las etapas del proceso de investigación. Fundamentos. Investigación cualitativa en Salud. Ranking universitario: Ciencia. selección y uso de la información.3. La investigación en salud en la Universidad. El debate sobre el método. para ajustar y perfeccionar los instrumentos y el proyecto de investigación. Cronograma y presupuesto. Aspectos administrativos del proyecto. • • • • • • Segunda Unidad Didáctica: REDACCIÓN DEL PROYECTO Y EJECUCIÓN DE LA PRUEBA PILOTO 1. Presentación de proyectos preparados y resultados de la prueba piloto. Expresa puntualidad y respeto a su grupo y docente. Diseño de instrumentos y aplicación. contribuyendo activa y creativamente con el esfuerzo colectivo. Proceso de recolección de datos. aplicando procedimientos adecuados para el análisis. ejecutando adecuadamente la prueba piloto. diseñando y aplicando los instrumentos de registro de datos. Duración: 9 semanas Competencias específicas: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 2.Validez interna y externa de un estudio. Enfoques y técnicas de análisis. La Prueba Piloto . Maneja los conceptos. presentación y difusión de los resultados.

análisis y recomendaciones sobre la G.2009 Tema 3: Revisión del proceso de operacionalización de las variables.2009 Control escrito de la Lectura Nº 1 G. Docentes de práctica  Primera calificación de práctica (profesores de práctica entregan calificación) Semana 7 Semana 6 Semana 5 Semana 4 6 .08. Murillo Reforzamiento: Teoría y lectura empleando la tarea de búsqueda de los alumnos. a 1:00 p.08. >> Próxima clase: Lectura Nº 4 12. Refuerzo sobre problema de investigación  Elección del tema de investigación.09.09. Semana 8 26.2009 08:30 hrs. 10:00 a. Enfoques y técnicas de análisis. 8:00 a 9:30 a. Olórtegui Reforzamiento: Teoría y lectura empleando los proyectos de los alumnos.2009 Control escrito de la Lectura Nº 2 T. >> Próxima clase: Lectura Nº 6 22.m.08.2009 Tema 5: La investigación en salud en la Universidad: Los aportes de los investigadores sanfernandinos.09.08.5. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 08. de las etapas iniciales. excepto la Semana 1 – de 8:30 a 12:00) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado.2009 S. Supervisión de avances II.2009 Control escrito de la Lectura Nº 4 J. selección y uso de la información.09. investigación en la universidad.2009 Tema 4: Criterios para la identificación. Refuerzo sobre Objetivos. de máximo 02 páginas cada uno. Entrega al docente de redacción preliminar del proyecto. Supervisión de avances III. Franco generales para su desarrollo. Franco y versión preliminar entregada por los subgrupos. Supervisión de avances I. 19. >> Próxima clase: Lectura Nº 3 05. >> Próxima clase: Lectura Nº 2 29.) SEM Semana 2 Primera Unidad Didáctica. Científicos e Investigación en los que Conversatorio: La importancia de la J. semana: Cada grupo debe reunir los proyectos Proyección: Medicina e investigación de investigación del curso Conocimientos.2009 15. 05.2009 Revisión. Definición del tipo de estudio y metodología. G.2009 Tema 1: Las etapas del proceso de Revisión de los proyectos de investigación T. 15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado.2009 G.2009 Presentación del curso y lineamientos Tarea para la sesión de práctica de la 2da.C. Franco / Control escrito de la Lectura Nº 3 A.08.08.m. Luján Reforzamiento: Teoría y lectura empleando los proyectos de los alumnos. Chávez / Control escrito de la Lectura Nº 5 A. Semana 1 Tarea a presentar en la próxima sesión: Búsqueda bibliográfica sobre el tema o problema a investigar y elaborar dos (02) resúmenes por alumno. Ballón participaron. >> Próxima clase: Lectura Nº 5 19. 29.09. Revisión e integración elaborados en el curso CC e Investigación. Franco Entrega y sustentación de resúmenes de bibliografía revisada sobre temas posibles.09. Organización de grupos y subgrupos. Especificación de variables y desarrollo de la matriz operacional. PRIMER EXAMEN TEÓRICO. Marco teórico e hipótesis.m. >> Próxima clase: Lectura Nº 1 Semana 3 22. Watanabe Investigación.09.2009 Tema 2: Sobre la construcción del objeto de estudio en Salud.2009 Tema 6: Investigación cualitativa en Salud. 12.08. Watanabe Reforzamiento: Teoría y lectura empleando ejemplos. 26. El debate sobre el método. Supervisión de avances IV.09.

2009 28.2009 21. Yagui cuantitativo de los datos de la Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos investigación. Orientaciones para la >> Próxima clase: Lectura Nº 8 prueba piloto y elaboración del plan de trabajo Semana 10 Semana 16 Semana 15 Semana 14 Semana 13 Semana 12 Semana 11 Semana 9 24. Franco  Entrega física y en soporte lógico de proyectos desarrollados al docente y coordinadores. REDACCIÓN DEL PROYECTO Y EJECUCIÓN DE LA PRUEBA PILOTO 03.10.11. Fundamentos. Revisión de la >> Próxima clase: Lectura No.m. Mini interna y externa de un estudio.2009 Tema 9: Proceso de recolección de datos. Preparación de >> Próxima clase: Lectura Nº 9 instrumentos. 07.11.10. Diseño de instrumentos y aplicación.) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado.) Segunda Unidad Didáctica.2009 08:30 hrs.11.2009 31. G. a 1:00 p.2009 Tema 7: Aplicación del muestreo en Control escrito de la Lectura Nº 6 J. G.2009 Tema 12: La comunicación científica Control escrito de la Lectura Nº 11 E.2009 Control escrito de la Lectura Nº 8 J.2009 03. Profesores de Práctica entregan notas de práctica.10. SEGUNDO EXAMEN EXAMEN ESCRITO SOBRE LA TEÓRICO. de los grupos.2009 Tema 13: Ranking universitario: Exposición en el grupo de los proyectos y ajustes Ciencia. Mini El informe final de investigación.m.Validez Control escrito de la Lectura Nº 7 E. el examen escrito calificado de la práctica y los proyectos calificados al responsable del curso. Supervisión de avances IX.2009 Tema 10: Procesamiento y análisis Control escrito de la Lectura Nº 9 M.SEM ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado.11.11. tecnología e innovación. de los grupos. Supervisión de avances X. Planificar aplicación.2009 Tema 11: Aspectos administrativos del Control escrito de la Lectura Nº 10 J.11. Castillo Reforzamiento empleando ejemplos e instrumentos de los alumnos.2009 Tema 8: La Prueba Piloto . Supervisión de avances VII. 11 versión definitiva del proyecto y del procesamiento de resultados de la prueba piloto. 24. 31.2009 14.10. Revisión del >> Próxima clase: Lectura Nº 10 proceso de la prueba piloto.11. 28. Verificación de >> Próxima clase: Lectura Nº 7 incorporación de ajustes en el proyecto 17.10. Supervisión de avances VIII. Supervisión de avances V.10. 21.m. 7 .11. Cronograma de ejecución y Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos formulación del presupuesto. 14. Docentes de práctica  Calificación final de la práctica. Murillo investigación. Medina proyecto. finales. Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos de los grupos.2009 07. Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos de los grupos. 8:00 a 9:30 a. PRACTICA.10.2009 17. de los alumnos. Revisión de resultados y discusión. Retroalimentación del proceso. 10:00 a. Supervisión de avances VI. Franco y Evaluación de proceso del curso. tipos y Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos factores críticos.10.

cada subgrupo. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El curso se desarrolla mediante sesiones teóricas y sesiones de práctica.2009 JORNADA ACADÉMICA DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y RESULTADOS DE LA PRUEBA PILOTO. 7. 6.12. se aplicará una breve prueba escrita sobre la lectura asignada. Franco y plana docente Profesores de Práctica participan en la presentación de los grupos ante jurado calificador. el docente expondrá los contenidos esenciales del tema y con la participación de los alumnos se irá reforzando y ampliando los conocimientos.m. Las sesiones de práctica se desarrollan en grupos de aproximadamente 10 alumnos con un docente a cargo y empleará el método de proyectos. recogiendo para ello los perfiles de proyectos desarrollados por los alumnos en el curso de Conocimientos Científicos e Investigación. mapas conceptuales u otra modalidad adecuada para ejercitar su habilidades. del coordinador de prácticas o de otro docente. 8 . Reforzamiento y ampliación de contenidos: El/La docente de práctica procederá a revisar con los alumnos las respuestas del control de lectura. El docente de práctica supervisará el avance en la preparación de los proyectos y el coordinador con el responsable verificarán el cumplimiento de los plazos previstos. los alumnos podrán solicitar anticipadamente el apoyo del responsable del curso. Control de Lectura: En los primeros quince minutos de las sesiones en que esté indicado. b) c) d) e) f) En coordinación con su docente de práctica y si lo consideren necesario. Los alumnos cumplirán con las tareas y las lecturas asignadas para las sesiones respectivas. estas pruebas serán entregadas por los profesores al coordinador de práctica. Aula Virtual: Los alumnos dispondrán de los contenidos del curso e información complementaria a los cuales podrán acceder según indicaciones atinentes. Semana 17 J. Para asegurar el logro de las competencias se deberá proceder de la siguiente manera: a) Se formarán dos subgrupos y con la orientación de su docente de práctica.SEM ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado. Se les sugiere elaborar esquemas.) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado. a 1:00 p. Castillo / G. Las sesiones teóricas se desarrollarán bajo la técnica de exposición-diálogo. 10:00 a. para aspectos específicos atinentes. absolverá las dudas de los alumnos y realizará el proceso de reforzamiento y ejemplificación del tema usando los proyectos preparados por los subgrupos.m. Una vez calificadas. 8:00 a 9:30 a.m. a partir de sus ideas de investigación.) 05. seleccionará un tema o problema a investigar para iniciar la elaboración de su proyecto de investigación. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Se empleará como material educativo principal los propios proyectos elaborados por los alumnos.

Representa en conjunto el 50% de la calificación del curso. Los exámenes teóricos son cancelatorios. 9 . Nº 02698-CTG del 14. NO se aceptarán justificaciones al final del curso.01. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TEORÍA FECHAS Primer Examen Teórico Segundo Examen Teórico 26 de setiembre de 2009 a las 08:30 horas 28 de noviembre 2009 a las 08:30 horas Los alumnos tienen derecho a sólo un examen de RECUPERACIÓN.05. Controles de Lectura Examen escrito sobre la Práctica 28 de noviembre de 2009 a las 10:00 hrs.01. con la finalidad que puedan revisarlos y tener una participación activa e informada. EXAMEN PARA SUSTITUCIÓN DE NOTA FECHAS Examen de Recuperación y Desaprobados 12 de diciembre de 2009 a las 8:30 horas Técnica de evaluación de habilidades prácticas: La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo. Nº 00553-R.02. integral y objetivo.R. Los alumnos dispondrán de los archivos electrónicos de las sesiones teóricas.Para las sesiones prácticas se propondrá textos seleccionados como material de lectura complementario a los contenidos teóricos desarrollados con el objeto de reforzar conceptos y brindar instrumentos de apoyo para la formulación de los correspondientes proyectos. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PESO FECHAS Práctica propiamente dicha: • Participación en la elaboración del proyecto de investigación y aportes en sesiones prácticas • Sustentación del proyecto ante Jurado calificador 20% 40% 20% 20% La evaluación es en forma permanente y en cada sesión de práctica. La calificación máxima del examen de desaprobados no sobrepasará la nota promedio obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal. INDICADORES.-02 del 25.R. Notas inferiores a esta conservan su valor (Art. el mismo que se aplicará a los alumnos que no rindieron el examen en la fecha indicada por causas debidamente comprobadas en su oportunidad y señaladas en el Art. La nota obtenida sustituye la nota original. Por ello. que representa en conjunto el 50% de la calificación del curso. modificada con R. Se debe tener dos calificaciones parciales correspondientes a cada sección del curso. 8. 26 inciso d). y son programados para las fechas indicadas. Los alumnos tienen derecho a sólo un examen de desaprobados y únicamente para los alumnos que hayan aprobado uno (50%) de los dos exámenes teóricos programados. así como de los materiales de lectura en la semana precedente a la correspondiente sesión. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación se rige de acuerdo con el Reglamento de Evaluación los Estudiantes de la Facultad de Medicina aprobado mediante la R. Técnica de evaluación de conocimientos teóricos: La evaluación del componente teórico del curso se efectuará mediante la aplicación de exámenes escritos como instrumentos. en cada sesión de práctica los profesores deben evaluar a los alumnos de acuerdo a los criterios planteados en la tabla “evaluación de la práctica”. 26 inciso c) del Reglamento.

Tanto para las clases teóricas cuanto para las sesiones de práctica se considera una tolerancia de quince minutos. en el caso de un alumno que no se encuentre físicamente presente. firmando sólo en lo correspondiente a su persona. Las sesiones prácticas comprenderán por extensión el uso de medios telemáticos. Se les calificará en el Acta Promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA. los delegados de los grupos de práctica sostendrán reuniones con el responsable del curso. Los alumnos que tengan más del 30% de inasistencia en teoría o en práctica. 30). Cuando la tardanza sea mayor de quince minutos se considerará como inasistencia. independientemente de las calificaciones en las evaluaciones rendidas. Para el registro de la asistencia a las clases teóricas. La asistencia de los alumnos será registrada en cada una de las actividades. 14). Durante el semestre. Evaluación del curso por los alumnos: Los alumnos evaluarán el desarrollo del curso (aspectos académicos y administrativos) con los instrumentos de uso en la Facultad. los alumnos se ubicarán en el sector del aula que se les fije y firmarán en la hoja correspondiente a su sector. afectivo. 10 . los alumnos que lleguen tarde no deben ingresar al aula hasta que se les indique. el cómputo se hará sobre las 14 (catorce) sesiones teóricas. Transcurridos quince minutos de tolerancia. además de en lo cognitivo. Pasado el período de tolerancia no se permitirá el ingreso al aula hasta después de recoger los registros de asistencia. Los alumnos dispondrán de la dirección del correo electrónico de su docente y deberán tener una dirección de correo que les permita mantener una sesión de conversación virtual con el/la docente. y del componente de evaluación de la práctica. La asistencia se considera por separado para la teoría y para la práctica (Art. el/la docente colocará “FALTÓ” en la celda correspondiente al alumno. Para efectos de la asistencia a las clases teóricas. se le considerará como inasistencia. La asistencia a sesiones de práctica será llevada por el/la docente del grupo de práctica. Sus apreciaciones serán anónimas y se recogerán en ocasión del primer examen escrito y al final del curso. Calificación final del curso: El calificativo final del curso es la resultante de la ponderación del componente de evaluación teórica con un peso del 50%. se informará a la Escuela Académico Profesional y se tomarán las medidas que el caso amerite. el número máximo de inasistencias permitido es de 4. Los estudiantes deben desarrollar competencias en lo ético-deontológico. NO se considera las fechas correspondientes a los exámenes. Asistencia a las sesiones teóricas y prácticas: La asistencia a todas las actividades del curso es obligatoria. también con un peso de 50%. Para el caso del registro de asistencia a las clases teóricas. crítico y creativo. el número máximo de inasistencias permitido es de 4. equivalente a CERO (Art. debiéndose realizarse al menos una sesión virtual al mes. El cómputo de asistencia a la práctica se hará sobre 15 (quince) sesiones.Todos los procesos de calificación considerarán la escala vigesimal y se privilegiará el uso de indicadores verificables en soporte físico. usando la modalidad presencial o virtual. Por respeto a sus compañeros y al docente. Cuando figure firma. En el caso que un/a estudiante firme por otro/a. los estudiantes deben observar un comportamiento ético. desaprobarán la asignatura.

México. François JOLIOT. Fernando BUNGE. P. Argentina. Mario CHALMERS. Carlos ORTIZ U. México. USA. H. 2004 Metodología de las Ciencias Humanas. BIBLIOGRAFÍA ARIAS. México. 2002 Investigación del Comportamiento. Construcción del marco teórico. Fondo de Cultura Económica. 2006 Investigación aplicada en Salud Pública. 1ra Edición en francés 1981. México. México. Juan SAUTU.A..A. 2005 Metodología formal de la investigación científica.. Los acuerdos sociales y los procesos creativos de la ciencia. 2005 El juego de lo posible.A. formulación de los objetivos y elección de la metodología. OPS. Siglo XXI Editores S. Alfredo 1976 Lecturas para el curso de metodología de la investigación. Métodos de investigación en Ciencias Sociales. 2002 Metodología de la investigación. Siglo XXI Editores S. Editorial Laetoli.A. HERNÁNDEZ. E y TOLLEY. Editorial LIMUSA S. Compañía Editorial Continental S. México. Desarrollo de la inteligencia. Segunda Edición. A y CRUZ. y LEE. C. S. 2004 La investigación apasionada. McGraw Hill. 2006 Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. y col. subjetividad y transdisciplina. Editorial LIMUSA S. Argentina. JACOB. R. 2006 Metodología Crítica de la Investigación.♦ EYSSAUTIER. Pierre KERLINGER. Fondo de Cultura Económica. 2005 Estrategias para elaborar investigaciones científicas. Métodos cualitativos. reproducción social. 11 . POLIT. 2003 Metodología de la investigación. F. 2001 Metodología. 1980 Epistemología. Maurice GIROUX. y col. México. ROBINSON. Editorial Trillas S. International Thomsom Editores. México. España. Publicación Científica y Técnica N° 614. R. Mario BUNGE. Siglo XXI Editores S. Mc Graw-Hill.. 2004 La Investigación Científica. 2004 Epistemología de la Salud. CHORDÁ.A. Tercera edición. y TREMBLAY. y HUNGLER. P. MÉNDEZ. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. 1998 Investigación científica en ciencias de la salud Editorial Interamericana. Lugar Editorial S. Tercera Edición. procedimiento y técnicas.A. Tercera Edición.A. Carlos DE LA LAMA. México.A. 2006 Manual de metodología. Mc Graw-Hill Inteamerica S. D. CLACSO. TAMAYO y TAMAYO.9. Mario ULIN. B SAMAJA. E. Frida PACHECO. 2005 Ciencia para Nicolás. Alan F. México. México. Colombia. México. 1999 ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Ed. México. México. Fondo de Cultura Económica. Ed.A. Cuarta Edición.A. G. BONIOLA. Tercera Ed. Lógica. Colombia. Editorial Trillas S.

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