9.1.1.

Primer semestre

Introducción al Estudio del Derecho Historia del Derecho Mexicano Sociología General y Jurídica Teoría del Estado Derecho Romano I Ética y Derechos Humanos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Introducción al estudio del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Teoría del Derecho

Objetivos: Conocerá el Derecho en su relación con las ciencias sociales-humanísticas en general y la ciencia jurídica en particular, al elaborar una definición del mismo, diferenciarlo de otros órdenes normativos, así como distinguir sus diferentes acepciones para finalmente identificar sus procesos de creación y su relación con la sociedad y el Estado

Unidades temáticas Unidad 1. Ser humano, sociedad y cultura Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Comprenderá la naturaleza del ser humano como parte constitutiva de la sociedad y al Derecho como producto de la cultura, así como su importancia en y para las relaciones humanas 1.1 Ser humano 1.2 Sociedad 1.3 Cultura y derecho

Unidad 2. Concepto de ciencia y ciencia jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará las características del conocimiento científico y ubicar a la ciencia jurídica en el campo de las ciencias sociales-humanísticas y normativas, así como revisará las particularidades del Derecho como su objeto de estudio 2.1 Conceptos de ciencia, teoría y filosofía 2.2 Clasificación y características de la ciencia 2.2.1 Ciencias formales 2.2.2 Ciencias factuales 2.2.2.1 Ciencias culturales, del espíritu o sociales 2.2.2.2 Ciencias normativas 2.3 Particularidades de la ciencia jurídica 2.3.1 Dogmática o sistemática jurídica 2.3.2 Filosofía jurídica 2.3.3 Sociología jurídica 2.4 El Derecho como objeto de estudio de la ciencia jurídica Unidad 3. Definición del derecho Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los elementos que integran el concepto de Derecho y procederá a su definición.

3.1 Análisis de los elementos que pueden contener una definición del Derecho 3.1.1 Hecho 3.1.2 Norma 3.1.3 Valor 3.1.4 Otras concepciones Unidad 4. Órdenes normativos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Diferenciará los conceptos de ley, regla y norma, así como distinguirá los diversos órdenes normativos y los ámbitos de validez del Derecho 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 Conceptos de ley, regla y norma Diferencias y semejanzas entre las diferentes clases de normas: Jurídicas Morales Religiosas Convencionalismos sociales Ámbitos de validez de la normas jurídicas Espacial Temporal Material Personal

Unidad 5. Clasificación del derecho Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno: Analizará las diversas acepciones de la palabra Derecho, así como derivar su clasificación 5.1 Derecho natural, derecho vigente y derecho eficaz 5.2 Derecho objetivo y derecho subjetivo 5.3 Derecho sustantivo y derecho adjetivo 5.4 Derecho público, derecho privado y derecho social 5.5 Derecho legislado y derecho consuetudinario 5.6 Derecho federal, derecho estatal y derecho municipal 5.7 Derecho nacional, derecho internacional y derecho comunitario 5.8 Otras acepciones y ramas del derecho Unidad 6. Fuentes del derecho Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Explicará las formas de creación del Derecho al distinguir sus fuentes formales, reales e históricas 6.1 Concepto de fuente y clasificación 6.2 Distinción entre fuentes formales, reales e históricas 6.3 Fuentes formales 6.3.1 Proceso legislativo 6.3.2 Proceso jurisprudencial 6.3.3 Proceso reglamentario 6.3.4 Proceso consuetudinario 6.4 Fuentes reales 6.5 Fuentes históricas 6.6 Otras fuentes Unidad 7. El estado y derecho Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno:

Analizará el concepto de Estado y sus elementos constitutivos, a la vez que diferenciará los conceptos de poder soberano, poder público y gobierno, para así explicar la relación entre Estado y Derecho 7.1 Concepto de Estado 7.2 Elementos del Estado 7.2.1 Pueblo 7.2.2 Territorio 7.2.3 Gobierno 7.3 Poder soberano, poder público y gobierno 7.4 Relación entre Estado y Derecho Tiempo estimado: 8 horas

Bibliografía básica GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 48ª ed., 1996 KELSEN, Hans, Teoría pura del derecho, trad. Roberto J. Vernengo, México: Porrúa, 1990. VILLORO TORANZO, Miguel, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 12ª ed., 1996. Bibliografía complementaria MORINEAU, Oscar, El estudio del derecho, México: Porrúa-UNAM, 1997. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México. Themis, 1992.

Bibiliografía complementaria ALVAREZ LEDEZMA, Mario I., Introducción al derecho, México: McGraw-Hill, 1995. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría del derecho, trad. Adolfo Ruiz Miguel, Madrid: Debate, 1992. _______________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1992. GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: Porrúa, 2ª ed., 1991 GARCÍA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del Derecho, México: Porrúa, 29ª ed., 2001. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: Duero, 7ª ed., 1990. PÉREZNIETO, Leonel, Introducción al estudio del derecho, México: Harla Oxford, 2000. RECASÉNS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 11ª ed., 1996. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Sobre el sistema jurídico y su creación, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1986. ALCHOURRÓN, Carlos y BULYGIN, Eugenio, Sobre la existencia de las normas jurídicas, México, Fontamara, 1997. ALEXY, Robert, El concepto y la validez del derecho, México: Gedisa Mexicana, 1997. AFTALIÓN, Enrique y VILLANOVA, José, Introducción al derecho, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1978. BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 2000. BOLAÑOS LINARES, Rigel, Curso de derecho, México: Porrúa, 2000. CAPELLA, Juan Ramón, El derecho como lenguaje, Barcelona: Ariel, 1968. CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979. CORREAS, Oscar, Introducción a la crítica del derecho, México: Universidad Autónoma de Puebla y Universidad Autónoma de Guerrero, 1982. D´ENTREVES, A. P., Derecho natural, trad. M. Hurtado Bautista, Madrid: Aguilar, 1972. HART, H. L. A., El concepto del Derecho, trad. Genaro R. Carrió, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1998. LUMIA, Giuseppe, Principios de teoría e ideología del derecho, Madrid: Debate, 1993. RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, México: Libros de 1980. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, Porrúa, México, 2000. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1980. VALLADO BERRÓN, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1980. VINOGRADOFF. P., Introducción al derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 3ª. ed, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Historia del Derecho Mexicano Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Derecho Novohispano Derecho Público Romano Historia Constitucional Mexicana

Objetivos: Conocer el tiempo histórico del Derecho mexicano, desde sus antecedentes en los derechos prehispánico y castellano, así como la influencia de los derechos indiano y novohispano, hasta su surgimiento y consolidación como derecho nacional, sin olvidar los aspectos jurídicos más relevantes ya que configuran las bases de nuestro sistema jurídico

Unidades temáticas Unidad 1. Historia del Derecho Mexicano Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará el concepto, la metodología y el alcance que tienen el estudio de la historia del derecho, en general, y del derecho mexicano, en particular 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.6 1.7 Concepto de historia del derecho mexicano Concepto y características del hecho histórico-jurídico Método histórico y su metodología específica Fuentes histórico-jurídicas Naturaleza Clasificación Aplicación Marco cronológico Cronología de la historia de México Cronología de la historia del derecho mexicano Relatividad territorial de la historia del derecho mexicano Importancia del estudio de la historia del derecho mexicano

Unidad 2. Derecho Prehispánico Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificar las características del derecho prehispánico, señalar los aspectos más destacados de las principales instituciones jurídico-políticas del sistema azteca 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.4 2.5 Concepto de derecho prehispánico Justificación Características especificas de su estudio Fuentes para el estudio del derecho azteca o mexica Elementos constitutivos del estudio del derecho prehispánico El mundo prehispánico en vísperas de la conquista Influencia del derecho prehispánico en la evolución del derecho mexicano. Derecho castellano Al terminar esta unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.

Destacar los aspectos más sobresalientes del derecho castellano, su origen y evolución, y resaltar la trascendencia que tiene en la formación del sistema jurídico de las Indias, a raíz de la conquista española 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.3 3.4 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.7 3.7.1 3.7.2 3.7.3 Derecho Castellano Elementos constitutivos Evolución Fuentes para su estudio Influencia del derecho romano-bizantino en el derecho castellano. Influencia de la obra jurídica de Alfonso X El Sabio en el derecho foral Recopilaciones del derecho castellano Indias Capitulaciones de Santa Fé Instrucciones Toma de posesión de las Indias Bases jurídicas de la conquista. Justos títulos en las Bulas Alejandrinas Regio patronato indiano Leyes de Burgos y la guerra justa: El requerimiento Leyes nuevas Ordenanzas de descubrimiento: nueva población y pacificación de las Indias Instituciones jurídicas Capitulaciones Hueste Repartimiento y encomienda

Unidad 4. Derecho indiano y derecho novohispano Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la estructura del sistema jurídico indiano, sus fuentes, su aplicación en las Indias, en general, y en la Nueva España, en particular 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.3 4.4 4.5 Sistema jurídico indiano. Poder temporal y poder espiritual Implantación del derecho castellano en las Indias Derecho común y derecho especial Orden de prelación del derecho Fuentes del derecho indiano Principios rectores Legislación Peninsular Local Derecho prehispánico. Costumbres jurídicos de los naturales. Costumbre Literatura jurídica Proyectos de recopilación: la recopilación de Leyes de Indias de 1680 Autoridades indianas Aplicación del derecho indiano: los vasallos Administración de justicia y jurisdicciones especiales y privativas

Tiempo estimado: 10 horas Unidad 5. Independencia Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará las bases jurídicas de la Independencia, sus principales características en el surgimiento del derecho nacional, así como los aspectos del derecho indiano que subsisten 5.1 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.2 5.2.1. 5.2.2. 5.3 5.4 5.5 5.5.1. 5.5.2. 5.5.3. 5.6 5.7 5.8 5.9 5.9.1. 5.9.2. Bases jurídicas de la Independencia Proyecto gaditano: Constitución de Cádiz Proyecto insurgente: Constitución de Apatzingán Tratados de Córdoba y Acta de Independencia Evolución constitucional Constituciones federalistas Constituciones centralistas Aplicación del derecho y supervivencia del derecho indiano Intentos codificadores Relación entre el Estado mexicano y la Iglesia Reivindicación del patronato Separación de competencias en la Constitución 1857 Leyes de Reforma Relaciones internacionales en el surgimiento del derecho nacional Nacimiento del juicio de amparo Surgimiento del derecho administrativo Supervivencia del derecho indiano y el surgimiento del nuevo derecho mexicano El corpus jurídico y la doctrina indiana La mexicanización de las obras doctrinarias y la formación de la doctrina jurídica mexicana

Unidad 6. La consolidación del derecho nacional Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizar los elementos de la consolidación del derecho nacional, a partir de la Constitución de 1857 hasta principios del siglo XX 6.1 6.2 6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.2.5. 6.3 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.4 6.4.1. 6.4.2. 6.5 Constitución de 1857 Codificación y reforma de los códigos Códigos civiles para el Distrito y Territorios Federales (1870-1884) Código penal (1872) Códigos de comercio (1884-1889) Códigos procesales (comunes y federales) Derecho de la transición Desarrollo del Amparo Origen Constitución de 1857 Federalización de la administración de justicia Derecho administrativo Federalización de la administración pública Relaciones entre el Estado y la Iglesia Crisis del sistema jurídico de la Constitución de 1857

Número de horas por unidad: 9 horas

Unidad 7. El derecho mexicano en el siglo XX Objetivo particular:Al terminar la unidad, el alumno: Explicar los planes políticos, la legislación y los aspectos que influyeron en la promulgación de la Constitución de 1917, así como el desarrollo del derecho mexicano en el siglo XX 7.1 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.1.5. 7.1.6. 7.1.7. 7.1.8. 7.1.9. 7.2 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3. 7.2.4. 7.2.5. 7.2.6. Planes políticos y legislación emanada de la Revolución Mexicana Programa del Partido Liberal Mexicano Plan de San Luis Potosí Plan de Ayala Plan de Guadalupe Otros planes político-revolucionarios Ley de Relaciones Familiares y la Ley del divorcio Legislación agraria Legislación laboral Ley del Municipio Libre Constitución de 1917 Congreso Constituyente: Características y tendencias Proyecto de Constitución de Venustiano Carranza Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Reformas más importantes a la Constitución de 1917 El nuevo sistema jurídico mexicano. Las relaciones internacionales en la revolución y en el México actual.

Bibliografía básica AA. VV., Anuario mexicano de historia del derecho 14-2002, México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2002. ______., La formación del Estado mexicano, México: Porrúa, 1984. CRUZ BARNEY, Oscar, Historia del derecho mexicano, México: Oxford University Press, 1999. ECHEAGARAY, José Ignacio, Compendio de historia general del derecho, México: Porrúa, 2002. ESQUIVEL OBREGÓN, Toribio, Apuntes para la historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 1984. GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ, María del Refugio, Historia del derecho mexicano, México: Mc Graw- Hill,1998 ____________________________________. Historia del derecho, México: UNAM, 1992. MADRAZO, Jorge, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2000. MARGADANT, Guillermo F., Introducción a la historia del derecho mexicano, México:Esfinge, 1995. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, El derecho precolonial, México: Porrúa, 1992. MIRANDA, José, Las ideas y las instituciones políticas mexicanas. Primera parte 1521-1820, (Edición facsimilar), México: IIJ-UNAM, 1980. MURO OREJÓN, Antonio, Lecciones de historia del derecho hispano-indiano, México: Miguel Ángel Porrúa, 1989. OTS Y CAPDEQUI, José María. Historia del derecho español en América y del derecho indiano,. Madrid, Aguilar, 1968. PÉREZ DE LOS REYES Marco Antonio, Historia del derecho mexicano, México: (III Tomos), Oxford, 2003. RABASA, Emilio O., Historia de las constituciones mexicanas, México: IIJ-UNAM, 1997. ROJAS CABALLERO, Ariel, Visión panorámica de la historia del derecho mexicano, México: Centro Universitario México, 1996. SOBERANES, José Luis, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2002 VERA ESTAÑOL, Jorge, La evolución jurídica en México. Su evolución social, México: IIJ-UNAM, 1994. ZAVALA, Silvio, Las instituciones jurídicas en la conquista de América, México: Porrúa, 2ª ed., 1986. Bibliografía complementaria AA.VV., Planes de la Nación Mexicana, (12 Vols.), México: Senado de la República, LII Legislatura, 1987. _____., Recopilación de leyes de los reinos de las Indias mandadas imprimir y publicar por la majestad católica del Rey Don Carlos II, (III Tomos), México: Miguel Ángel Porrúa, México, 1987. _____., Derechos del pueblo mexicano. México a través de sus constituciones, (18 vols.), México: Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, LII Legislatura, 3ª ed., 1985. S.A. Recopilación sumaria de todos los autos acordados de la Real Audencia y Sala del Crimen de esta Nueva España, (VI Tomos en 2 Vols.), México: Zuñiga y Ontiveros, 1787. COVO, Jacqueline, Las ideas de la reforma en México (1855-1861), trad. María Francisca Mourier Martínez, México: Coordinación de Humanidades-UNAM, 1983. ______, Los códigos españoles. Concordados y anotados, (12 vols.), Madrid: Antonio de San Martín Editor, 2ª ed., 1872-73. DUBLÁN, Manuel y LOZANO José María Legislación mexicana o colección completa de las disposiciones legislativas expedidas desde la independencia de la República, México: Imprenta del Comercio, 1876. GARCÍA-GALLO, Alfonso, Estudios de historia del derecho indiano, Madrid: Instituto Nacional de Estudios Jurídicos, 1972. _____________________. Metodología de la historia del derecho indiano, Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 1970. REYES HEROLES, Jesús, El liberalismo mexicano, (III Tomos), México: Fondo de Cultura Económica, 1992. SÁNCHEZ BELLA, Ismael, Historia del derecho indiano, Madrid: Mapfre, 1992. VAILLART, GEORGE C., La civilización azteca, México: Fondo de Cultura Económica, 1965. VICENS VIVES, Juan, Historia de España y América, España: 5 vols., Barcelona, 1957. ZORRAQUÍN BECÚ, Ricardo, Estudios de historia del derecho, Editorial Perrot, Buenos Aires, 1988, 3 ts.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Sociología General y Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Sociología Jurídica

Objetivos: Analizará los componentes de las sociedades humanas y los procesos mediante los cuales se estructuran y organizan, así como las funciones sociales del Derecho y la utilidad de aplicar el método sociológico a su estudio

Unidades temáticas Unidad 1. Sociología y su método Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizará el carácter científico de la sociología, su método y su objeto, así como su relación con otras ciencias y su aplicación en el ámbito jurídico 1.1 Carácter científico de la sociología 1.1.1 Por su método 1.1.2 Por su objeto 1.2 Método en las ciencias sociales 1.2.1 Método de análisis sociológico 1.2.2 Método empírico 1.3 Objeto de la sociología 1.3.1 Sociología en general 1.3.2 Sociología en particular 1.3.2.1 Sociología jurídica 1.4 Sociología y su relación con otras ciencias 1.5 Principales escuelas y teorías sociológicas

Unidad 2. Organización social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Entenderá las formas de organización de la sociedad y su interrelación con la cultura 2.1 2.1.1 2.1.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 Individuo, sociedad y cultura Procesos de socialización Procesos de culturización Características de las sociedades Crecimiento Desarrollo Distribución Grupos y organizaciones sociales Clasificación Estratificación y movilidad social

Unidad 3. Estructura y función de las sociedades Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Explicará la estructura y la función de la sociedad en general y en especial de la mexicana 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3 3.2.4 Conceptos de estructura social Materialismo histórico Estructuralismo Funcionalismo Teoría de sistemas Principales estructuras de la sociedad. Instituciones económicas Instituciones políticas Instituciones sociales Familia Educación Religión Instituciones jurídicas

Unidad 4. Control y cambio social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los componentes normativos de toda estructura que inciden en la conducta social de los individuos 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 Control social Concepto Medios de control social Instituciones como sistema de control Cambio social Concepto Factores del cambio social

Unidad 5. Sociología jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la importancia de la sociología y la aplicación del método sociológico al derecho para la solución de los problemas de la realidad social 5.1 Concepto 5.2 Principales escuelas 5.3 Funciones del derecho en la vida social 5.3.1 Estabilidad y cambio social 5.3.2 Prevención y resolución de conflictos de intereses 5.3.3 Organización, legitimación, y restricción del poder político

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, Sociología, México: 11ª ed., Porrúa, 1991. BOBBIO, Norberto, El tiempo de los derechos, España: Sistema, 1982. BOTTOMORE, T. B., Introducción a la Sociología, Barcelona: Península, 1978. BROON, Leonard y SELZNICK, Sociología, México: CECSA, 1992. CARBONNIER, Jean, Sociología Jurídica, Madrid: 2ª ed., Tecnos, 1982. CHINOY, Ely, La sociedad. Una introducción a la sociología, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. COHEN, Bruce J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. DURKHEIM, Emile, Las reglas del método sociológico, México: Distribuciones Hispánicas, 1987. GELLES, Richard J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. KRAWIETZ Werner, El concepto sociológico del derecho, México: Dibs Fontamara, 2003. LOPEZ ROSADO, Felipe, Introducción a la sociología, México: Porrúa, 2003. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, Breve historia y definición de la Sociología y la Investigación Social, 4ª ed., México: Porrúa, 1989. MOLINA PIÑEIRO, Luis J, Temas de Sociología Jurídica, México: UNAM: Facultad de Derecho, 1996. RECASENS SICHES, Luis, Sociología, México: Porrúa, 1996 SARTORI, Giovanni, Ingeniería Constitucional Comparada, México: Fondo de Cultura Económica, 1993. SENIOR, Alberto F, Sociología, México: Porrúa, 11ª ed., 1990. ________________________, Compendio de un curso de sociología, México: Porrúa, 2003. TREVES, Renato, Introducción a la teoría de la sociología jurídica, España: Taurus, 1987. WALLERSTEIN, Immanuel, Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las Ciencias Sociales, México: Siglo XXI, 1996. WEBER, Max , Economía y Sociedad, 2ª ed., 9ª reimpresión, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. Tomos I, II y III. Bibliografía complementaria AGRAMONTE, Roberto, Sociología, México: Porrúa, 1978 ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, 19ª ed., Buenos Aires: Humanitas, 1983. BARBER, Bernard, Estratificación Social, México: Fondo de Cultura Económica, 1964. BOSCH GARCIA, Carlos, Técnicas de la Investigación Documental, México: Colegio de México, 1991. DAHRENDORF, Ralf, Sociedad y Sociología, Madrid: Tecnos, 1974. DOWES, Robert E. y HUGHES, John A, Sociología Política, Madrid: Alianza, 1975. DURKHEIM, Emilio, Las Reglas del Método Sociológico, México: Hispánicos, 1987. ________________, Historia, Método y Sociedad, México: Trillas, 1990. GEIGER, Theodor, Estudios de Sociología del Derecho, traducción de Arturo Camacho, México: Fondo de Cultura Económica, 1983. GINDDENS, Anthony Tunder, La Teoría Social, Madrid: Alianza, 1991. HORTON, Paul y HUNT, Sociología, 6ª ed., México: McGraw-Hill, 1985. LOZANO MERAZ, Cecilia, Guía de estudio de sociología jurídica, México: Ángel, 2000. MENDIETA NUÑEZ, Lucio, Teoría de los Agrupamientos Sociales, México: Porrúa, 1974. MERTON, Robert K, Teoría y Estructuras Sociales, 3ª ed., México: Fondo de Cultura Económica, 1982 PARSONS, Talcott, El Sistema Social, Madrid: Alianza, s/f. Sociología y Cultura, México: Grijalbo. 1990. PIEERE, Bourdeu, Sociología y Cultura, México: Grijalbo, 1990. SANCHEZ AZCONA, Jorge, Familia y Sociedad, México: Colección, Cuadernos Joaquín Mortiz, 1986 SIMMEL, Georg, Cuestiones fundamentales de sociología, México: Gedisa Mexicana, 2002. SHELLDON S., Wolin, Política y Perspectiva. Continuidad y cambio social en el pensamiento político occidental, Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1974 WEBER, Max y otros, Política y Sociología, Madrid: Alianza, 1989. WOLFANG MARVIN, E. y FERRACUTTI, Franco, La Subcultura de la Violencia. Hacia una teoría criminológica, México: Fondo de Cultura Económica, (Colección Sociológica), 1971.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas sociológicos Experiencia docente en temas sociológicos .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase.

.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Estado Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará los fenómenos que dan origen a la formación del Estado como forma de organización política predominante en el mundo. Comprenderá y explicará la correlación existente entre la vida jurídica y política del Estado así como sus manifestaciones principales.

3 1.5 1. .3.3 1.5. Supuestos en que ha de basarse la metodología política. especiales y auxiliares La política aplicada La política y lo político Funciones de la teoría política Función de la Teoría Política Criterios para apreciar la validez de las afirmaciones de la Teoría Política La Teoría Política dogmática y la Teoría Política crítica Crisis y reconstrucción de una auténtica Teoría Política El método en el conocimiento político Planteamiento e importancia del problema del método en el conocimiento político Las características peculiares de la metodología política.2.4 1.4 1.2 1. Concepciones predominantemente subjetivas del Estado. Los diversos significados de la palabra Estado.2.3 1.3 1.2 1.5. Pluralidad de métodos en el conocimiento político y unidad de la realidad.4 1. el alumno: Comprenderá y explicará el marco teórico necesario para la explicación del fenómeno político del Estado.7.2.2 1.1 1.4 1.7. Los fundamentos de la teoría política Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Concepciones predominantemente objetivas del Estado.3 1.4 El Estado como objeto de conocimiento La realidad del Estado y el conocimiento del Estado El conocimiento: su naturaleza.2. Nombre y concepto de Estado Los nombres de la comunidad política a lo largo de la historia. sus manifestaciones. Diversas concepciones del Estado Distintos puntos de vista desde los cuales puede considerarse al Estado.4 1.1. Métodos propios de la Teoría Política.4 1.4.4. sus diversos grados El conocimiento aplicado al Estado Características de todo conocimiento científico del Estado Problemas esenciales que plantea Las disciplinas que se ocupan del estudio del Estado La política y la Teoría política Unidad de la Teoría Política y multiplicidad de las ciencias políticas Las disciplinas políticas fundamentales.2 1.7 1. El Estado de Derecho: fórmulas de conciliación e integración.6.6.1 1. Definición nominal y conceptual del estado. Concepto social y concepto jurídico del Estado.3.1 1.6 1.5 1.1 1.5 1.Unidades temáticas Unidad 1. Estado y derecho El Estado y el Derecho: el problema de sus mutuas relaciones.1.1 1.3 1.7.4.5. Soluciones al problema: posiciones contemporáneas.1 1.4.5.2.5.2 1.3 1.1 1.4.7.2 1. El poder y el Derecho en la concepción institucional del Estado. Concepciones jurídicas del Estado. Del nombre del Estado al concepto del Estado.1 1.3.1. 1.3.5 1.1.5 1.2 1.3 1.6.1.6.2 1.4 1.

3.3 2.1.Unidad 2. La culminación del pensamiento político medieval: Juan de Salisbury. La fundamentación inmanente del Estado en Hobbes y su teoría contractualista. El estudio de la realidad política: la obra de Montesquieu.4 2. Las ideas políticas en los orígenes del movimiento democrático constitucional Los teólogos-juristas del Siglo de Oro Español.2 2.2.2 2. Doctrinas políticas en los primeros siglos del Cristianismo.4. Las controversias políticas medievales.3 2.5 2.3.1 2. Platón y Aristóteles.2.3 2.3. falangismo español y nacionalsindicalismo franquista: los Estados totalitarios.1 2. El ocaso de la Ciudad-Estado en Grecia: el pensamiento de los epicúreos y de los estoicos.5 2. El pensamiento político de Nicolás Maquiavelo.4 2. el alumno: Revisará la evolución política de occidente que dio origen a la formación del Estado así como el desarrollo de las escuelas de pensamiento que explican su creación y funcionamiento.4 2.2 2. La historia de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Polibio y Cicerón. Desarrollo de las ideas políticas en la Edad Media La formación del pensamiento político medieval. La teoría y la práctica.4.3 2. El pensamiento político en la época del absolutismo Características ideológicas de la edad moderna. Renacimiento y Reforma.1 2.2 2.2.4.2 2. .2 2. El liberalismo político y el nacionalismo en el siglo XIX: su caracterización y evolución.5.3 2.3 2.2.4 2.5.1. Sus ideas contractualistas.5. La Teoría Política a principios del siglo XX: irracionalismo y autodescomposición.5.5.4.3.1 2.1 2. Su teoría contractual.5 2. El ocaso del mundo político medieval: las teorías políticas de Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham. El Estado de Derecho liberal-burgués: su teoría y sus fallas.3. La teoría política en los siglos XIX y XX.1.4. Las doctrinas políticas del socialismo y del comunismo. El pensamiento político de John Locke. nacional-socialismo alemán.1. Los idearios políticos de nuestro tiempo. El derecho divino de los reyes.5. Fascismo italiano.5 2. Juan Bodino y su teoría de la soberanía.1 2. 2.4 2. Preparación filosófica y política de la Revolución Francesa.6 El pensamiento político antiguo En Grecia: antes de Platón.4 2. El pensamiento político de Juan Jacobo Rousseau. Santo Tomás de Aquino y Dante.

Vida del Estado Los órganos del Estado: clasificación y características.2 3.1 4. el bien común. La soberanía del Estado como concepto histórico y polémico. El elemento humano del Estado: básicamente el hombre.2 3.3 4.3. El elemento formal del Estado: la autoridad La autoridad y el poder público como elemento formal del Estado. Teoría y formas prácticas.2. su flexibilidad. Naturaleza del derecho del Estado sobre su territorio.Unidad 3.1 3.4. El Estado y el hombre.1 3. La sumisión del Estado al Derecho.2 3. como población propiamente dicha. Las dos tareas de la autoridad: el gobierno y la administración pública.1.1 4.3 3.2. la seguridad.5.4. Características y limitaciones de la soberanía.5 El elemento humano del Estado: el pueblo Análisis de la naturaleza del Estado: sus elementos previos y sus elementos constitutivos. Las dos funciones del territorio.1 3.5. 4.4 3. El Estado en el plano internacional: la comunidad jurídica entre los Estados. Fines y valores del Estado Los fines del Estado en una perspectiva filosófico-política.4 3.1 4. como nación.3 3. El Estado como instrumento para la realización de valores: la justicia. Su necesidad e importancia.6 3.5 3. Su importancia.2 3.1. Naturaleza de los derechos de la autoridad.5.1.2. Nación y Estado: el Estado nacional y las minorías étnicas.2 3.1. Significados técnicos de la palabra “población“: como sociedad. ser racional y persona.4. Las funciones del Estado: su clasificación. 3.2 3.1.3 3.3 3. El elemento físico: el territorio Necesidad del territorio para el Estado: sus partes integrantes.3.4 3.1 3. La estimativa en la teoría política Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Expondrá la axiología del Estado y sus problemas filosóficos fundamentales. términos en que se plantea.1 3.2.1 3.3. Globalización.4 3.3 3. como pueblo.4 Origen y justificación del Estado El problema filosófico y jurídico del origen del Estado.4.2 4. El Estado y sus relaciones con los grupos y las asociaciones. El transpersonalismo y el personalismo.4 4.3.3 4.2 4.1.2 4. el alumno: Desglosará los elementos constitutivos del Estado y comprenderá su correlación.4. Concepciones modernas del poder y su comparación con la concepción tradicional.4.5 3. Caracteres esenciales del Estado El problema de la personalidad moral del Estado.1.1.5. Valor del territorio como elemento integrante del Estado. El Estado como persona moral y jurídica en la doctrina y en la legislación: su unidad básica y su doble aspecto. . El problema de la justificación del Estado: su importancia. Distinción entre formas de gobierno y formas de Estado.4 3.5. El Estado al servicio de los valores de la persona humana. El desarrollo de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Teorías que se han expuesto para justificar al Estado.3 3. Sus relaciones y conflictos. Principios en que se basa la justificación del Estado.4 3. Unidad 4..

GROSSMAN. Teoría el Estado.. México: Porrúa. Teoría del estado. 2003 ____________________. Francisco. Fernando. 1996 ___________________. Siglo XIX. Teoría General del Estado. México: Diana. 1996. Jesús. Teoría General del Estado. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. UNAM. Bibliografía complementaria AZUELA GUITRON. La formación del poder político en México. México: Mc Graw Hill. H. 1992. Jorge. México: Antigua Librería Robledo. Aurora. Eduardo. 1994. Estado y Sociedad. REYES HEROLES.1996. México: Fondo de Cultura Económica. ________________. Gastón. México: Colección Política y Derecho.. México: Porrúa. Marcos. ARNAIZ AMIGO. 2002. México: Grijalbo. Teoría del Estado. Ciencia del Estado. México: UNAM. Derecho. JELLINEK. México: Era. 1994. Mariano. Sociedad y Estado. México: Trillas. HELLER. GOMEZ SANDOVAL. 2000. México: Fondo de Cultura Económica. Hermann. 1986. así como una actitud analítica. GONZALEZ URIBE. KELSEN. Segunda Facsimilar. México: Harla. 2003. Tendencias Actuales del Estado. Sociedad y Estado en el mundo moderno. 1976. Andrés. tanto dentro como fuera de clase. Héctor. Estructura del Estado. 1995. Teoría del Estado. 2002. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Biografía del Estado Moderno. Teoría General del Estado.A. ZIPPELIUZ. Miguel. 2ª reimpresión. 1981. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. PORRUA PEREZ. México: Porrúa. 2003 SERRA ROJAS. México: Porrúa. El Estado y sus fundamentos Institucionales.Bibliografía básica ANDRADE SANCHEZ. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. KAPLAN. El Estado en la Sociedad Mexicana. Mario de la. Teoría del Estado. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. _________________. México: Porrúa. México: ERA. Arnaldo. Adalberto. La soberanía: contribución a la teoría del derecho estatal y del derecho internacional. 1992. 4ª ed. 1975. Teoría General del Estado. Hans. México. El Socialismo en México. México: Porrúa. México: FCE . México: Porrúa. 2003. Reinhold. R. La Idea del Estado. GALINDO CAMACHO. 1995. U I. SALDIVAR H. México: Fondo de Cultura Económica-Facultad de Derecho. México: Porrúa. 1995. GARCIA CANTU. CORDOVA. 1991. Fondo de Cultura Económica. CUEVA. Teoría Política. S.

hasta llegar a nuestra legislación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. interpretará y explicará la importancia del estudio del Derecho Privado Romano. . y su desarrollo en las distintas etapas históricas. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o legislativa UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Romano II Objetivos: Identificará. desde la fundación de Roma hasta el Derecho Justinianeo y su recepción en el Oriente y Occidente.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Fas. el Sistema Jurídico Romano en la Legislación de Justiniano 1. el alumno: Expondrá.3 Iurisprudentia.Unidades temáticas Unidad 1. Iustitia y Aequitas 1.8 Derecho Consuetudinario y Derecho Escrito 1.5 Ius Civile.1 Derecho Objetivo y Subjetivo (Ius) 1. Al terminar la unidad. Ius Honorarium y Ius Gentium 1.2 Generalidades de las Fuentes de Derecho Escrito. Conceptos generales Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. función y carácter del Derecho Romano como disciplina jurídica conformadora de la abogacía 1.7 Derecho Taxativo y Dispositivo 1.6 Ius Publicum y Ius Privatum 1. el concepto.9 Interpretación del Derecho 1. a través de la asimilación adquirida.10 La Vigencia del Derecho en el Espacio y en el Tiempo .4 Los Preacepta Iuris y su evaluación 1.

1.1.Unidad 2.3.1.5.2. Económico y Religioso Fuentes Formales del Derecho en la Monarquía República Fondo Político Magistraturas Ordinarias y Extraordinarias Fondo Social y Económico Fuentes Formales del Derecho en la República Tablas Imperio Principado y Diarquía Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo Imperio Absoluto ó Autocracia Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo La labor del Pretor y las Escuelas Clásicas del Derecho (Dualismo del Derecho Romano) División del Imperio Romano de Occidente y Oriente Derecho Prejustinieaneo Colecciones de Ius y Leges Codex Gregorianus Codex Hermogenianus Codex Theodosianus Colecciones Mixtas de Iura y Leges Fragmenta Vaticana Leges Romanae Barbarorum Derecho Justinianeo Justiniano y su obra Codex (Antiguo y Nuevo) Digesto Instituta Novellae Derecho Romano posterior a Justiniano Recepción del Derecho Romano en Oriente Recepción del Derecho Romano en Occidente Recepción del Derecho Romano en nuestra Legislación . 2.2.3.2.1.2.3. 2. 2.1.2.1. 2. 2.3. 2. 2. 2. 2.2.2.1. 2.3.1.1.3.3. 2.3.1. 2.3.1.3.5.2. 2.1.1.4. 2.4.4.2.5. Periodización político-jurídica Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2. 2.1.3. 2. corrientes de pensamiento y cambios sociopolíticos en que se basa la periodización clásica de la historia romana.1.1. 2.4.2.3.2.2.4.4.2.1. 2.2.9. Monarquía Fondo Político Fondo Social.2.1. 2.2.4. 2. 2. 2.2. 2.5. 2.7.5.1.4.2.3. 2.5.1.6.2. 2.4. 2. 2.4.1.8. 2. 2.2. 2.3.1.5. 2.3.3. 2. 2. 2. el alumno: Comprenderá los hechos. 2.4. 2. 2.1.4.4.

5. Diferencias entre Sui Iuris y Alieni Iuris 3. Adquisición y pérdida de la Personalidad.3. Formación de la idea de Persona Colectiva.5.2.2. Corporaciones.3.1.3. Ius Civile y en el Ius Honorarium 3. Fuentes de la Ciudadanía Romana 3.3. Status Civitatis 3.1.4.Unidad 3.1. Tipos de Corporaciones (Públicas Semipúblicas y Privadas) 3.1. tendrá la concepción de Persona Física y Persona Colectiva.3.2. Breve Referencia al Status Libertatis. Personas Colectivas. Causas de Extinción de la Esclavitud 3.1. Ciudadano y Extranjero. Status Familae. Atributos de la Personalidad 3. Rasgos Comunes. Naturaleza Jurídica del Esclavo 3.3. Tratamiento Jurídico de la Vida Humana.3.2. Personas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5. Concepción 3. el alumno: Podrá establecer la diferencia entre personas y seres humanos para el Derecho Romano. Origen de la Personalidad Jurídica Origen de la Concepción de Municipio 3. Pérdida de la Ciudadanía Romana 3. Requisitos de la personalidad 3. Privilegios de la Ciudadanía Romana 3.3.2.3.3.4.2. Causas de la Esclavitud previstas por el Ius Gentium.5.2.2. Fundaciones . Breve Referencia a las Formas Intermedias entre la plena Ciudadanía y la plena Extranjería 3. Sui Iuris y Alieni Iuris 3.2. (Nasciturus Pro Iam Nato Habetur y Conmoriencia) 3.2.3.1.1.

así como sus fuentes. Familia Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. así como su repercusión en el Derecho actual.1 3.1.1 4.3 5. 3.4 6.Unidad 4.7 3 3. la concepción.2 5.3.5.2 7.3.3 2.2 2. 6. los tipos de parentesco.5.5.3.6 2.1 3.1 5.5.1 6.4 2. 2.3 2.5.3. 4. y la concepción y diferencia entre la Tutela y la Curatela 2.1 2.2 2.4 2. el concepto de la Patria Potestas y su desarrollo. hasta convertirse en una figura de derechos y obligaciones recíprocas con los filiusfamilae) Breve Referencia a las Facultades que otorgaba la Patria Potestas sobre el patrimonio Fuentes de la Patria Potestas Extinción de la Patria Potestas Concubinato Iustae Nuptiae Impedimentos Impedientes y Dirimentes Requisitos para contraer Iustae Nuptiae Formas de celebración de las Iustae Nuptiae Efectos Jurídicos de las Iustae Nuptiae Régimen Patrimonial de las Iustae Nuptiae Disolución de las Iustae Nuptiae Tutela y Curatela en General Diferencia entre Tutela y Curatela Personas Incapaces por Razón de Edad Tutela de Infans e Impúberes Curatela de Personas menores de 25 años Tutela de Mujeres Tipos de Tutela a las que estaban sujetas Supresión de la Tutela de Mujeres por la Legislación Caducaria Diversos Casos de Curatela Furiosi Mente Capti Pródigos Embrión (curator ventri datus) Protección del Pupilo Crimen Suspecti Tutoris Actio Tutelae Terminación de la Tutela y Curatela .4 2.1.1 2.5 2.2 4.2 2.2.5.3 2.5 2.2 5. requisitos y celebración de las Iustae Nuptiae y Concubinato. 5. Familia Concepto Parentesco Patria Potestas y Manus Origen y evolución (Ius Vitae Necisque. el alumno: Concepto romano de la Familia.

1 1. 3. Fases Históricas del Sistema Procesal Romano Ordo Iudiciorum Privatorum (Legis Actiones y Sistema Formulario) Proceso Extra Ordinem Legis Actiones Legis Actiones Declarativas Legis Actiones Ejecutivas Decadencia de las Legis Actiones Sistema Formulario Elementos Principales de la Fórmula Elementos Accesorios de la Fórmula Procedimiento In Iure Litis Contestatio Procedimiento Apud Iudicium Medios de Prueba Sentencia Cumplimiento Ejecución Forzosa Recursos Cognitio Extra Ordinem Desarrollo de la Cognitio Extra Ordinem Principales materias sobre las que se aplicó la Cognitio Extraordinem en un principio Características de la Cognitio Extra Ordinem Litis Contestatio Pruebas Sentencia Recursos Interdictos .3. 1.3.3 4.2 4.6.3 3.6 3.4 3.4 4.5. 4.Unidad 5. Derecho procesal civil Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la presente unidad. el alumno: Podrá diferenciar las distintas etapas históricas por las que pasó el Derecho Romano. además de la transición de los juicios privados a los públicos 1.1 2.3 3.2 3.2 3.5 3.2 2.1 3.2 4. proceso.1 4.3 4.6. 2.6.5 5.2 2. las sentencias y los recursos procedentes en contra de las mismas. procedimiento.1 4.1 3. tendrá una concepción de acción.1 3. conocerá las diferentes medios de prueba y su valor.

6 4.3.2 3.3.1. 3.1 4.2 2. 4.3.3 3. Concepto de Derecho Real y su diferencia con el Derecho Personal Cosas y su Clasificación Posesión Clases de Posesión Adquisición de la Posesión (Concepción de Von Savigny y de Jhering) Protección de la Posesión (Interdictos) Propiedad Derechos inherentes Restricciones a la Propiedad Tipos de Propiedad Quiritaria Bonitaria Modos Originarios de Adquirir la Propiedad Modos Derivados de Adquirir la Propiedad Defensa de la Propiedad Quiritaria y Bonitaria Iura in Re Aliena esmembramientos de la propiedad Servidumbres Reales Constitución Extinción Defensa de la Servidumbres Reales Servidumbres Personales Servidumbres Personales Irregulares Derechos Sobre Cosa Ajena de Garantía . 2. los modos de adquirirla.3 3. la Posesión y su diferencia con el derecho de Propiedad. 4.Unidad 6.4 3.1.1. los derechos inherentes de la propiedad. el alumno: Comprenderá la concepción del derecho real. 5.2 4.1 3. y los desmembramientos de la propiedad en servidumbres reales y personales.4 4.3 4.5 3. su protección. la clasificación de las cosas.1.2 3.2.1 3.1. 1.1 2. Derechos reales Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. así como los derechos reales de garantía 1. 4.1 2.

2002. ed. 2003. 1986. 2 volúmenes. UNAM. Sabino. Derecho romano. Román Derecho romano.Bibliografía Básica BERNAL. ed. Historia social y económica del imperio romano. Instituciones de derecho privado romano.. México: Mc Graw Hill. Derecho romano. Porrúa. Derecho privado romano. traducción de Wenceslao Roces. México: Esfinge. Versión Castellana por a. José Ignacio. IGLESIAS. MORINEAU IDUARTE. M. 1990.. José de Jesús. Bogotá: Temis. Beatriz. . ____________________________. RESPUESTAS. Derecho publico romano. BERNAL. Espasa Calpe. México: UNAM. Eugenio. Juan. Panorama de la historia universal del derecho. Derecho romano clásico. 1998. México: Porrúa. 2000. México: Porrúa. 1986. IGLESIAS. 2003. VALENCIA RESTREPO. Derecho romano. Diccionario de derecho romano. Aldo. INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. Pamplona 1975. México: Trillas. SENTENCIAS DE PAULO Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. La Plata.. traducción de José Fernández González. 1999. 2003. ____________________________. Derecho Romano historia e instituciones. Fritz. Porrúa. 1996. Derecho romano patrimonial. D’Ors y otros Editorial Aranzadi. México: 7ª ed. 1987. INSTITUTAS DE GAIUS Traducido por Alfredo di Pietro. Panorama del derecho romano. Beatriz y LEDESMA. México: Porrúa. Sara. Derecho romano. MODESTINO. ROSTOVTZEFF. PADILLA SAHAGUN. MÉXICO.. México: Gráfica Panamericana. La segunda vida del derecho romano. Bibliografía complementaria SCHULZ. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. 1981. 1967. 1960.. Derecho romano primer curso. Tratado elemental de derecho romano. Derecho romano 1. Madrid: 4a. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. Antonio. Francisco José. México: Porrúa. Ediciones Librería Jurídica. Marta. México: Porrúa. Juan.. México: 3ª ed.1996. PETIT. SOHM.1999. HUBER OLEA. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. 2000. México: Ariel. Gumesindo. MORINEAU IDUARTE. México: 10ª ed. México: Porrúa.. Barcelona: Bosch. México: FCE. BIALOSTOSKY B. TOPASIO FERRETI. Guillermo Floris. 1987. México: Oxford University Press.Oxford. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. El derecho privado romano. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. 2003. 1992. México: Harla. Porrúa. MARGADANT S. Porrúa. UNAM. VENTURA SILVA. Agustín. . LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. Rodolfo. 2000. Hernán. MORALES. 1996. 2000. 1999. Instituto de Investigaciones Filológicas. FERNANDEZ DE BUJAN.. México: 6a. BRAVO GONZALEZ.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase.

así como los diversos factores de moralidad que inciden en la práctica profesional del abogado distinguéndose el campo deontológico. . social y público.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Ética y derechos humanos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y estimará el papel de la ética en el ámbito de lo individual.

Unidades temáticas Unidad 1. Ética general. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá la ubicación de la ética en el contexto histórico del pensamiento y la distinguirá de su objeto de estudio, la moral, así como de otras disciplinas filosóficas: axiológica y teleológica y deontológico. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 1.3.8. 1.3.9. 1.3.10. 1.3.11. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.4.4. 1.4.5. 1.4.6. 1.5. Concepto de ética y su ubicación como rama de la filosofía. Elementos distintivos respecto de: Moral Axiología Teleología Deontología Orígenes históricos de la ética Sócrates Platón Aristóteles Agustín de Hipona Tomas de Aquino Reforma protestante Calvino Lutero Ética kantiana Nietszche Pensadores hispano americanos Ética y axiología Teorías axiológicas Subjetivismo: Utilitarismo, hedonismo e interés en juego Objetivismo: Scheler, Stammler Estructuralismo Teorías analíticas Otras escuelas El papel de actual de la ética

Unidad 2. Realización de los valores éticos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Entenderá su posición ética como individuo dentro de la sociedad, su correcta formación e integración axiológica y las repercusiones para su desarrollo individual, familiar y colectivo en éste ámbito. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.5. 1.5.1. 1.5.2. 1.5.3. Clasificación doctrinal de la ética Ética individual y ética social Paralelismo entre individuo y comunidad. Jerarquización del valor Libertad o determinismo Deberes y virtud ética Conflicto entre los debere3s de conciencia y las exigencias jurídicas y sociales Vínculo entre la ética social y el derecho Ética jurídica y axiología jurídica El papel de la conducta y la norma a la luz de la ética jurídica Imputabilidad y conducta debida Conceptualización de la familia como modelo ético dentro de una sociedad Su alcance y extensión Factores que coadyuvan a su fortalecimiento Su importancia como factor de desarrollo social

Número de horas por unidad: 6 horas

Unidad 3. Aplicación de la ética jurídica por el servidor público en el ámbito administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito administrativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función administrativa para la consecución de sus fines éticos. 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Ámbito administrativo Principios éticos Legitimidad Legalidad Competencia Deber de servicio Probidad Fines éticos Bien común Justicia administrativa Orden público Paz social

Unidad 4. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito legislativo Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito legislativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función legislativa en la exposición de motivos que formulan los legisladores. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.1.1. 4.2.1.2. 4.2.1.3. 4.2.1.4. 4.2.1.5. 4.2.1.6. 4.2.1.7. 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. Ámbito legislativo Principios éticos Análisis de los términos Legalidad y legitimidad Democracia y pasividad Libertad de expresión y tolerancia Formalidad Pluralidad Respeto a los pactos Información al elector Fines éticos Estabilidad jurídica Estabilidad política Eficacia jurídica

Unidad 5. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito jurisdiccional. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito jurisdiccional y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función jurisdiccional para la consecución de sus fines jurídicos. 5.1. 5.2. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.3. 5.3.1. 5.3.2. 5.3.3. Ámbito jurisdiccional Principios éticos Autonomía Independencia Imparcialidad Prudencia Discreción Probidad Conocimiento pleno del caso Actuación expedita Fines éticos Justicia Equidad Seguridad jurídica (legalidad y eficacia)

Unidad 6. Aplicación de la ética jurídica en la profesión del abogado. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará el campo de ejercicio profesional del abogado, y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la actividad del mismo para con su sociedad, gremio y patrocinado. 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.1.6. 6.1.7. 6.1.8. 6.2. 6.2.1. 6.2.1.1. 6.2.1.2. 6.2.1.3. 6.2.1.4. 6.2.2. 6.2.2.1. 6.2.2.2. 6.2.2.3. 6.2.2.4. 6.2.3. 6.2.3.1. 6.2.3.2. 6.2.3.3. 6.2.3.4. 6.2.3.5. 6.2.3.6. 6.2.3.7. Campo del ejercicio profesional del abogado Postulante Asesor Notario Corredor Catedrático Legislador Funcionario público Otros campos Principios éticos Del abogado para con su sociedad Compromiso social Lealtad al ejercicio ético profesional Honorabilidad Veracidad Del abogado para con su gremio Colegiación Superación profesional Actualización Competencia leal Del abogado para con su patrocinado Secreto profesional Espíritu de servicio Honradez Información de la parte Lealtad a los pactos Seguimiento del caso Cobro justo

Unidad 7. Problemas éticos jurídicos Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y analizará los problemas éticos jurídicos que en la actualidad se presentan, así como identificará la regulación jurídica que de los mismos realiza el Derecho positivo. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.2. 7.3. 7.3.1. Dilemas bioéticos Eutanasia Aborto Transplante y tráfico de órganos Biogenética Ecología, ética y derecho La ética y los medios de comunicación Manipulación en la información

Unidad 8. Origen, concepto y filosofía de los Derechos Humanos. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá el orígen de los derechos humanos, su prelación ontológica, así como sus diferencias con los derechos de la personalidad y garantías individuales, determinando claramente su universalidad, funcionamiento y filosofía. 8.1. 8.2. 8.3. Origen y evolución de los derechos humanos Conceptos fundamentales La prelación ontológica del derecho personal respecto de la obligación recíproca 8.3.1. Titularidad del derecho a la vida 8.3.1.1. Situación activa: goce del derecho 8.3.1.2. Situación pasiva: obligación de no privar de la vida 8.4. Los derechos humanos y los derechos subjetivos 8.4.1. Diferencias respecto de las garantías individuales 8.4.2. Diferencias respecto de los derechos de la personalidad 8.5. Universalidad de los derechos humanos 8.5.1. Teoría de las generaciones sucesivas 8.5.2. Teoría unitaria de los derechos humanos 8.5.3. Extensión de los derechos humanos 8.6. Filosofía de los derechos humanos 8.6.1. Derechos humanos, libertad y democracia 8.6.2. Los derechos humanos como principios generales del Derecho 8.6.3. La recepción de los derechos humanos en el derecho positivo 8.7. Función de los derechos humanos

Unidad 9. Ética, axiología jurídica y derechos humanos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la relación existente entre la ética, la axiología jurídica y la filosofía política respecto de los derechos humanos. 9.1. 9.2. 9.3. Los derechos humanos y su relación con la ética Teoría de la justicia, axiología jurídica y los derechos humanos Los derechos humanos y la filosofía política

Unidad 10. Regulación y creación de organismos nacionales e internacionales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará las causas que inciden para la regulación de los derechos humanos y su internacionalización. Asimismo, conocerá la cración e integración de los organismos nacionales e internacionales de derechos humanos. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.2. 7.3. Bibliografía básica. Alatorre Padilla, Roberto. Ética. Porrúa, México. 1983. Aranguren, José Luis. Ética. Alianza. México. 1981. Bunge, Mario. Ética y ciencia. Siglo XXI. Buenos Aires. 1980. Campillo Sainz, José. Introducción a la ética profesional del abogado. Porrúa. México. 1982. ____________________. Dignidad del abogado. Porrúa. México. 1992. ____________________. Derechos fundamentales de la persona humana. Derechos sociales. Jus. México. 1952. ____________________. Prolegómenos de filosofía moral. Porrúa. México. 2002. Cano Valle, Fernando. Clonación humana. IIJ. UNAM. México. 2003. ____________________. Eutanasia, aspectos jurídicos, filosóficos, médicos y religiosos. IIJ. UNAM. México. 2001. Carbonell, Miguel. Et.al. Derecho internacional de los derechos humanos. Porrúa. CNDH. México. 2002. Carrancá y Rivas, Raúl. El arte del derecho. Porrúa. México. 1987. Couture, Eduardo. Los mandamientos del abogado. PEMEX. México. 1992. Contreras García, Susana. Ética en la vida profesional. Trillas. México. 2002. González Díaz, Lombardo. Ética social. Porrúa. México. 1968. Ihering, Rudolph. Von. La lucha por el derecho. Porrúa. México. 1989. Malem, Jorge. Estudios de ética jurídica. Fontanamara. México. 2000. Martínez Val, José María. Ética de la abogacía. Bosch. Barcelona. 1987. Nakhinikian, George. El derecho y las teorías éticas contemporáneas. Fontanamara. México. 1993. Pérez Fernández del Castillo, Bernardo. Deontología jurídica. Porrúa. México. 2003. Sanabria, José Ruben. Ética. Porrúa. México. 2001. Factores que inciden en el condicionamiento de los derechos humanos Culturales Políticos Materiales La internacionalización de los derechos humanos y su relación con el derecho constitucional Organismos nacionales e internacionales de los derechos humanos

Bibliografía complementaria. Apel, Karl Otto. Teoría de la vida y ética del discurso. Paidos. Barcelona. 1991 Badillo, Elisa. Et.al. Los derechos humanos en México. Porrúa. México. 2001. Barbedette, D. Ética o filosofía moral, conforme al pensamiento de Aristóteles y Santo Tomás. Tradición. México. 1974. Bielsa, Rafael. La abogacía. Abeledo Perrot. Buenos Aires. 1960. Bueno, Miguel. Principios de ética. Patria. México. 1973. Burgoa Orihuela, Ignacio. El jurista y el simulador del derecho. Porrúa. México. 1991. Dworkin, Roland. El imperio de la justicia. Gedisa. Barcelona. 1992. Dussel, Enrique. Filosofía de la liberación. Contraste. México. 1989. Fagothey, Agustín. Ética, teoría y aplicación. Interamericana. México. 1984. Gómez Pérez, Rafael. Deontología jurídica. Universidad de Pamplona. Pamplona. 1991. Gómez Robledo, Antonio. Ética nicomaquea. Obras completas de Aristóteles. UNAM. México. 1983. Guerrero, Euquerio. Algunas consideraciones de ética profesional para los abogados. Porrúa. 1989. Laporta, Francisco. Entre el derecho y la moral. Fontanamara. México. 1993. Larenz, Karl. Derecho justo. Fundamentos de ética jurídica. Civitas. Madrid. 1990. Lega, Carlos. Deontología de la profesión de abogado. Civitas. Madrid. 1983. Martínez Bullé Goyri, Victor M. coord.. Cuadernos del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en Salud y Derechos Humanos. UNAM. México. 1994. Martínez Pineda, Ángel. Ética y axiología jurídica. Porrúa. México. 2002. Martínez Val, José María. Abogacía y abogados. Bosch. Barcelona. 1990. Molierac, J. Iniciación en la abogacía. Porrúa. México. 1990. Ritter, Gerhard. El problema ético del poder. Revista de occidente. Madrid. 1972. Singer, Peter. Democracia y desobediencia. Ariel. Barcelona. 1985. Thoreau, Henry David. Sobre el deber de la desobediencia civil. Iralka. Irún. 1995. Vargas Montoya, Samuel. Ética o filosofía moral. Porrúa. México. 1990. Villoro Toranzo, Miguel. Deontología jurídica. Textos Universitarios. Departamento de Derecho. Universidad Iberoamericana. México. 1987. Weber, Max. The Protestant Ethics and the Spirit of Capitalism. Unwuin University Books. Londres. 1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

9.1.2. Segundo Semestre.

Teoría del Derecho Acto Jurídico y Personas Teoría de la Ley Penal y del Delito Teoría de la Constitución Derecho Romano II Metodología Jurídica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Introducción al estudio del Derecho

Asignatura subsecuente: Filosofía del Derecho

Objetivos: Analizará y explicará las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Conocerá los problemas que plantea la jurisprudencia técnica, la solución que les ha dado a los mismos, y la posible utilización para la resolución de casos prácticos

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular: Teorías del derecho. Al terminar la unidad, el alumno:

Examinará y explicará las nociones de metodología y teoría del conocimiento para comprender el marco epistemológico de las diversas teorías del Derecho, sus características y componentes fundamentales 1.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas. 1.1.1 Nociones sobre la metodología. 1.1.2 El método científico. 1.1.3 Análisis de diversos métodos. 1.1.4 Elementos de las teorías. 1.2 La teoría del conocimiento (Epistemología o Gnoseología) y su relación con la metodología. 1.2.1 Nociones sobre la teoría del conocimiento. 1.2.2 Los problemas de la relación sujeto-objeto. 1.3 La función de la teoría del conocimiento jurídico y de la metodología jurídica en la formulación de las diversas teorías del Derecho. 1.3.1 Marco teórico conceptual para la elaboración de cada Teoría 1.3.2 Participación de las teorías del Derecho para la construcción de la ciencia jurídica. 1.4 Teorías del Derecho. 1.4.1 Origen. 1.4.2 Evolución. Aspectos contemporáneos 1.4.3 Efectos de la Globalización en las Teorías del Derecho. 1.4.4 Teoría del Derecho en el Siglo XXI. Unidad 2. Conceptos jurídicos fundamentales Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la definición de los conceptos jurídicos fundamentales y conocerá la clasificación que de los mismos se hacen a la luz de diversas teorías. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 Definición de los conceptos jurídicos fundamentales. Definición de los conceptos jurídicos contingentes. Origen e importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. Exposición de los conceptos jurídicos fundamentales, de conformidad con las teorías siguientes: Formalismo jurídico. Realismo jurídico. Iusnaturalismo contemporáneo. Positivismo analítico. Análisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurídicos fundamentales.

Unidad 3. Técnica jurídica Número de horas por unidad: 35 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la jurisprudencia técnica y analizará los problemas que plantea la misma para su aplicación en la solución de los casos concretos 3.1 Noción de técnica. 3.2 Definición de jurisprudencia técnica. 3.3 Diferencia entre metodología jurídica y técnica jurídica. 3.4 Problemas que estudia la jurisprudencia técnica. 3.4.1 Diversas escuelas de interpretación. 3.4.1.1 Escuela de la Exégesis. 3.4.1.2 Escuela Histórica-Alemana. 3.4.1.3 Jurisprudencia Dogmática. 3.4.1.4 Jurisprudencia de Conceptos. 3.4.1.5 Jurisprudencia de Intereses. 3.4.1.6 Escuela Científica-Francesa. 3.4.1.7 Escuela del Derecho Libre. 3.4.1.8 Escuela del Realismo 3.4.1.8.1 Escandinava. 3.4.1.8.2 Anglosajona. 3.4.1.8.3 Escuela de la Argumentación Jurídica. 3.4.1.8.4 Escuela del Lenguaje o Analítica. 3.4.2 Integración Jurídica. 3.4.2.1 Operaciones lógicas para resolver los problemas de interpretación e integración: 3.4.2.1.1 A contrario sensu (en sentido contrario). 3.4.2.1.2. A pari (a la par). 3.4.2.1.3. A majori ad minus (de mayor a menor). 3.4.2.1.4. A minori ad majus (de menor a mayor). 3.4.2.1.5. Papel de la costumbre y la equidad. 3.4.2.1.6. Analogía. 3.4.2.1.7. Principios generales del Derecho. 3.5 Ambitos de validez de la norma jurídica. 3.5.1 Espacial, temporal, material y personal. 3.6 Vigencia 3.6.1 Abrogación y derogación. 3.6.2 Normas de vigencia determinada e indeterminada. 3.7 Conflicto de leyes en el tiempo 3.7.1 Retroactividad e irretroactividad . 3.8 Conflicto de leyes en el espacio 3.8.1Principios de territorialidad y extraterritorialidad de la Ley 3.9 Problemas de contradicción de leyes (antinomias jurídicas) 3.9.1 Diversas Clasificaciones de antinomias Jurídicas

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, “Los conceptos jurídicos fundamentales”, en: Estudios Filosóficos del Derecho, México: (Homenaje al Dr. Eduardo García Máynez), UNAM: Facultad de Derecho, 1973. BETEGON CARRILLO, Jerónimo, Lecciones de teoría del derecho, México: Mc Graw Hill, 1997. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría de derecho, México: traducción de Adolfo Ruiz Miguel, Valencia: Fernández Torres Editor, 1990. ________________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1990. GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: 2ª ed., Porrúa, 1991. ________________________, Introducción al estudio del derecho, México: 48ª ed., Porrúa, 1996 KELSEN, Hans, Teoría general de las normas, México: Trillas, 1994. _____________, Teoría pura del derecho, traducción de Roberto J. Vernejo, México: Porrúa, 1990. MORENO NAVARRO, Gloria, Teoría del derecho, , México: McGraw Hill. 1999. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: 7ª ed., Duero, 1990. RECASENS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1996. TAMAYO Y SALMORAN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México: Themis, 1992. VILLORO TORANZO, Miguel, Teoría general del derecho, México: Porrúa, 1996. Bibliografía complementaria BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: 2ª ed., Fondo de Cultura Económica, 1994. BREMEN BARRERA, Juan José, El panorama del conocimiento jurídico, México: Asociación Nacional de Abogados,1985 CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979 CASANOVAS, Pompeo y MORESO,José Juan, El ámbito de lo jurídico, 28ª ed., Barcelona: Crítica, 1994. CERRONI, Humberto, Marx y el Derecho Moderno, Buenos Aires: traducción de Arnaldo Córdova, Jorge Álvarez Editor, 1965. CISNEROS FARIAS, German, Teoría del derecho, México: Trillas, 2000. CORREAS, Oscar, Introducción a la Crítica del Derecho Moderno, México: Fontamara, 2000 GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Positivismo jurídico, realismo sociológico y iusnaturalismo, México: 4ta. ed. , Fontamra, 2002. GARCIA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del derecho, México: 29ª ed., Porrúa, 1991. NURIA BELLOSO, Martín, et.al, Materiales para prácticas de teoría del derecho, Madrid: Dikinson, 2000 PECES-BARBA, Gregorio. Curso de teoría del derecho, Madrid: 2ª. Ed., Marcial Pons, 2000 RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, 2ª ed. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, México: Porrúa, 2000. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, La ciencia del derecho y la formación del ideal político, México: Huber, 1999. VALLADO BERRON, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1990.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Acto Jurídico y personas Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Bienes y Derechos reales

Objetivos: Esbozará una visión panorámica del concepto, principios y fines del Derecho Civil; asimismo identificará y explicará qué son las personas físicas y qué las morales, los atributos de una y otras, e igualmente al acto jurídico, su estructura, eficacia y efectos.

Unidades temáticas Unidad 1. Introducción Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Advertirá y explicará la evolución del Derecho Civil, su contenido, sus principios y los fines que lo guían.

1.1 1.2 1.3

El concepto de Derecho Civil y su evolución desde el Derecho Romano hasta la actualidad. Ordenación sistemática de los contenidos del Derecho Civil. Los fines y los principios que guían al Derecho Civil

Unidad 2. Teoría del acto jurídico Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará y expondrá las teorías del acto y de negocio jurídico; asimismo la estructura del acto jurídico, sus elementos de existencia y valides igualmente cuándo un acto jurídico es eficaz, cuándo no lo es, las consecuencias que resultan en cada una de esas hipótesis y a quienes afecta un acto jurídico. 2.1 Concepto del acto jurídico 2.2 Clasificación del hecho jurídico lato sensu 2.3 Elementos de existencia del acto jurídico 2.4 Requisitos de validez 2.5 Cláusulas esenciales, naturales y accidentales del acto jurídico 2.6 Personas afectadas por el acto jurídico 2.7 Eficacia e ineficacia del acto jurídico. Teoría de las nulidades 2.8 Modalidades del acto jurídico 2.9 Teoría del negocio jurídico Unidad 3. Derecho de las personas Número de horas por unidad: 26 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Enunciará e identificará los conceptos de persona, personalidad, capacidad y legitimación; del mismo modo el de las personas físicas y de las morales, asimismo señalará las semejanzas y diferencias existentes entre ellas, sus atributos y particularidades que respectivamente las caracterizan. 3.1 Persona, personalidad, capacidad y legitimación. 3.2 Personas físicas 3.2.1 Adquisición y pérdida de la personalidad 3.2.2 Atributos de la persona física 3.2.3 Registro Civil 3.2.4 Derechos de la personalidad. 3.3 Personas morales o colectivas. 3.3.1 Principales teorías que explican la personalidad moral 3.3.2 Adquisición y extinción de personalidad por las personas morales 3.3.3 Atributos de las personas morales 3.3.4 Funcionamiento de las personas morales

Bibliografía Básica DE PINA, Rafael, Elementos de Derecho Civil, México:19ª. ed., Porrúa, 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ, Jorge Alfredo, Derecho Civil, Parte General, México: 4ª. Ed., Porrúa, 1993. FLORES BARROETA, Benjamín, Lecciones del primer curso de Derecho Civil, México: Mimeógrafo, 1964. GALINDO GARFIAS, Ignacio, Derecho Civil, México: 10ª. Ed., Porrúa, 1991. GARCÍA, Trinidad, Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho, México: 29ª. Ed., Porrúa, 1991. MAGALLÓN IBARRA, Jorge Mario, Instituciones de Derecho Civil, México: Tomos I y II, Porrúa, 1990. ORTIZ URQUIDI, Raúl, Derecho Civil, México: Porrúa1992. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Derecho Civil Mexicano, México: 6ª. Ed., Editorial Porrúa, 1990. Bibliografía complementaria BARBERO, Domenico, Sistema de Derecho Privado, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Ediciones Jurídicas, 1967. BONNECASE, Julián, Elementos de Derecho Civil, México: Tomo I, Editorial José M. Cajica Jr., Puebla 1985. BORDA, Guillermo A., Tratado de Derecho Civil, Parte General, Buenos Aires: 10ª. Ed., Editorial Abeledo-Perrot, 1993. ENNECCERUS, Ludwig, Tratado de Derecho Civil, Parte General, , Barcelona: Tomo I, vol. I, Derecho Civil Parte General, 2ª. ed., Bosch, 1934. MAZEAUD, Henri y León, André Tunc., Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual, Europa-América, Buenos Aires: Tomo 1º., vols. I y II; Tomo 2º., vols. I y II; Tomo 3º., vols. I y II, Ediciones Jurídicas, 1962. MESSINEO, Francesco, Manual de Derecho Civil y Comercial, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Doctrinas Generales; Tomo III,. Derechos de la personalidad, Derecho de la familia, Derechos Reales, Ediciones Jurídicas, 1971. PLANIOL, Marcel y RIPERT, Georges, Tratado Práctico de Derecho Civil Francés, Habana: Tomo I., Las Personas, Editorial Cultura, 1938. RUGGIERO, Roberto de, Instituciones de Derecho Civil, Vol. I, Introducción y Parte General. Derecho de las Personas, Derechos Reales y Posesión. Madrid: Reus, 1992. TRABUCCHI, Alberto, Instituciones de Derecho Civil, Tomo I., Parte General, Negocio Jurídico, Familia, Empresas y Sociedades, Derechos Reales. , Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado, 1967. VALVERDE Y VALVERDE, Calixto, Tratado de Derecho Civil Español,, Valladolid: Tomo I., Parte General, 3ª. Ed., Talleres Tipográficos Cuesta, 1925. VON TUHR, Andreas, Teoría General del Derecho Civil Alemán, Madrid: Vol. I., Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946); Vol. II., Los Hechos Jurídicos, El Negocio Jurídico. Editorial Depalma, 1947. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

qué es el delitos desde el aspecto jurídico.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Ley Penal y del Delito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Delitos en particular Objetivos: Conocerá y explicará los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal. qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella. . cómo surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del derecho. los elementos que lo conforman y los principales sistemas que a él se refieren.

2 La ley penal. sus ámbitos y el concurso.2.3 Caracteres del derecho penal. alternatividad.1.2 Principio de consunción o absorción 1.3. Concurso aparente de leyes penales y criterios de solución: 1. la forma especial de interpretarla.4 Ámbito espacial de la ley penal.3 Ámbito personal de la ley penal. y cómo se llegó a las disposiciones jurídicas que hoy conocemos como leyes penales. 1. El Derecho Penal y la Ley Penal.3. haciendo referencia al derecho mexicano. 1. 1. 1. 1. Analizará la evolución histórica del derecho penal. La interpretación penal. Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá las diversas posturas en cuanto a conceptos.1 Principio de especialidad 1. 1. entendido desde su forma objetiva y subjetiva.1. 1. sus objetos de estudio. 1. 1.3. 1.1. denominaciones. . mayor entidad punitiva y otros.2.3. Sabrá los rasgos que caracterizan a la ley penal y comprenderá sus principales aspectos técnicos.1 Historia del derecho penal.2. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo Particular.5 Ámbito temporal de la ley penal.Unidades temáticas Unidad 1. Distinguirá entre derecho penal y la ciencia del derecho penal. entre otros.2 Ámbito material de validez. fines del derecho penal.2 La Dogmática Jurídico Penal o Ciencia Jurídico Penal.3 Principio de subsidiaridad. características y finalidades.2.2.1.

2. eventualmente permanente y continuado. 2.2 Estado de necesidad. 2.3 Clasificación de los tipos conforme a sus elementos y atendiendo a su estructura y ordenación. sonambulismo.5. Cumplimiento de un deber. 2.4. 2.6 Delitos atendiendo a los diversos tipos de autoría y participación. Explicará el aspecto dogmático del delito y las principales corrientes o teorías que se ocupan de su estudio. movimientos reflejos.1 Noción general del delito y noción jurídica.1 La acción (stricto sensu) 2.4.9.7 Delitos de acción y de omisión. Los restantes elementos o aspectos del delito formarán parte de la siguiente unidad en tanto que se refieren a aspectos que fundamentan la responsabilidad penal personal.2 Concepciones: atomizadora.10.6. la tipicidad y los aspectos negativos que se concretan en la ausencia de tipo y en la tipicidad.5.3. delitos dolosos y culposos. así como delitos con un determinado tipo de autoría y participación.8. sueño. con la finalidad de tener presente que una descripción de delito por regla general llevará aparejada las otras. 2.4 El tipo objetivo y el tipo subjetivo.8.1 Historia del tipo penal. El tipo de delito culposo. concluyendo con el tema las causas de justificación o de licitud (contranormas o proposiciones permisivas).9 Atipicidad y ausencia de tipo.9.10. 2.10. y objetiva y subjetiva.10. 2.8 La conducta.8 Tipicidad.9. y bitómica a heptatómica.2 La omisión: propia e impropia 2.3. 2.4 Las causas de justificación (otras denominaciones) y sus fundamentos.2 Antijuridicidad general y penal. habrá asimilado el concepto de antijuridicidad y sus especiales formas. 2.2 Elementos del tipo penal. formal y material.2 Presupuestos del delito 2. La ausencia de conducta: vis absoluta.10. 2. El tipo de delito doloso.10. importancia . 2.9.9. el hecho o la acción (lato sensu). 2. 2.10. especial mención merecerá la ubicación del dolo en lo que se conoce como tipo subjetivo y la ubicación que tendría conforme a las sistemática causalista y finalista. 2.8.3 Problemática del consentimiento ante la tipicidad y la antijuridicidad. 2.10. 2. distinguirá que existen delitos consumados y de tentativa. 2.4 Las personas morales frente al derecho penal.9.Unidad 2. vis mayor. 2.4. como son la formal y la material. el alumno: Conocerá el concepto jurídico del delito y los elementos que los conforman. los elementos o aspectos positivos del delito: conducta.4. permanente o continuo.3.1 Historia del concepto antijuridicidad.9. función de garantía y el bien jurídico. 2.1 Defensa legítima. 2. 2. 2. la objetiva y la subjetiva. así como lo que se conoce como sus presupuestos.4 Delito instantáneo. 2. 2.3 Elementos o aspectos del delito: positivos y negativos.9 El tipo penal y la tipicidad. Al terminar la unidad.8. hecho o acción (lato sensu) y su ausencia. 2.4.5 Delitos consumados y delitos de tentativa.7 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en sentido amplio. 2.1 Prelación lógica y prioridad temporal. el tipo penal. 2.10.3 Ejercicio de un derecho. El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la omisión.8. Tiempo estimado: 20 horas .9. 2. 2. Antijuridicidad y licitud. El delito Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular. actos automáticos y otros.9. 2.

Unidad 4. La sanción pecuniaria.2 4.4. En la doctrina de la acción final.1 3.1 4. No exigibilidad de otra conducta y vis compulsiva. el alumno: Conocerá los elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal. Tentativa (concepto) y reglas de punibilidad.3 3.3 4.2 3. así como las reglas con las cuales se sancionan este tipo de casos 4.6 4.4 3. Causas de inculpabiliad.2 3.1 4. Concurso ideal y formal (concepto) y reglas de punibilidad. Tendrá conocimiento de lo que es la punibilidad. El aspecto negativo de la punibilidad.4 4.3 4. y en qué consisten y cuáles son las causas de inculpabilidad.4.3 3. Excusas absolutorias. su naturaleza jurídica y ubicación sistemática.3 4. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.4.4 4. . Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad.2 4. Error de prohibición.1 4.3. aprenderá el concepto de excusa absolutoria y los casos que la ley no contempla consecuencia jurídica.5 4.4. Autores y partícipes (concepto) y reglas de punibilidad. Ausencia de punibilidad. El caso fortuito.1 3.2 4.3. La punibilidad Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. En el aspecto negativo de la punibilidad. 3. Inimputabilidad.3. El perdón judicial Extinción de la responsabilidad penal. y su tratamiento en la legislación vigente. En el causalismo: psicologismo y normativismo.7 Condiciones objetivas de punibilidad (historia y concepto). Al terminar la unidad. la culpabilidad y las principales teorías. cuándo se presenta la concurrencia de eventos delictivo y qué formas existen. Elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal.Unidad 3. La culpabilidad. así también la inimputabilidad.3. Otras penas. explicará en que consiste la imputabilidad penal. Error de tipo.3 3.3 4.3.3. Podrá exponer cuáles consecuencias jurídicas son penas y cuáles medidas de seguridad. Sabrá distinguir los delitos de tentativa en sus diferentes formas al analizar el iter criminis. detallando unas y otras. La punibilidad y las penas La prisión y breve referencia a otras formas de privación de libertad. el alumno: Conocerá el aspecto de delito vinculado a la consecuencia jurídica plasmada en la ley para el responsable de un delito y los casos en que esa consecuencia se encuentra condicionada objetivamente por algún evento o hecho.4 La imputabilidad penal.4 4.4.4. Las medidas de seguridad. las formas de autoría o participación que una personas puede tener en un hecho delictivo.4. su concepto atendiendo al desarrollo histórico. La reparación del daño.2 3.4.4.4 4. Al terminar la unidad. la pena y la punición.3. La pena de muerte.4. en lo que propiamente es una ausencia de punibilidad para casos específicos y una ausencia general total y por qué se origina.4.3.

5. . del modelo lógico. Objetivo particular.4 El modelo lógico en derecho penal 5.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5. 5. del finalismo. Los principales sistemas doctrinales 5. Sistemas doctrinales relacionados al delito Al terminar la unidad el alumno: Conocerá a los principales sistemas doctrinales que existen con referencia al delito.2 La acción social.3 El finalismo. 5.1 El causalismo.5 El funcionalismo de Claus Roxin y de Günther Jakobs. explicará los rasgos del causalismo. 5. de la teoría de la acción social. y podrá referir los conocimientos adquiridos respecto al delito a tales sistemas. y de corrientes funcionalistas.

Editorial Porrúa. Teoría del delito. Apuntamientos de la Parte General de Derecho Penal. Lineamientos Elementales de Derecho Penal. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. Editorial Porrúa. OLGA y RAMIREZ. México. VII y VIII. estudios compilados. Moderna dogmática penal. Teoría de la antijuridicidad. Madrid. S. S. Derecho Penal Mexicano. Concurso aparente de normas. Editorial Porrúa. Lógica del tipo en el derecho penal. S. Editorial Porrúa. México. norma y persona en una teoría de un derecho penal funcional. Estudios de derecho penal. Derecho y razón. Madrid. III. de C. ISLAS.A. México. México. CARRARA. VI. Tratado de los delitos y de las penas. Código penal anotado. JIMENEZ DE ASUA. RAFAEL. México.Bibliografía Básica BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BECCARIA. GÜNTHER. La imputación objetiva en derecho penal. LUIGI. México. FRANCESCO. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Tratado de derecho penal. Editorial Porrúa. Imputabilidad e inimputabilidad. Programa de Derecho Penal. Madrid. I. Madrid. Editorial Civitas. La causalidad en el delito. RAUL. Programa del curso de derecho criminal. El tipo penal. . México. Editorial Porrúa. IV. CARRANCA Y TRUJILLO. Editorial Civitas. México. ELPIDIO. México. Editorial Civitas.A. JAKOBS. UNAM. Diccionario de derecho penal. S. S. Editorial Porrúa. Iure Editories. Editorial Trotta. Editorial Jurídica Mexicana. CASTELLANOS TENA. II.A. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. México. Buenos Aires. Buenos Aires. FERRAJOLI. algunas consideraciones en torno al mismo. México. CELESTINO. Depalma. Editorial Trillas. LUIS. PAVON VASCONCELOS.A.A. FRANCISCO. Editorial Losada. Manual de derecho penal mexicano.V. México. México. México. UNAM. Sociedad. PORTE PETIT CAUNDAUDAP. México. MARQUEZ PIÑERO. V. FERNANDO. México.

LOPEZ BETANCOURT. Tratado de derecho penal. México. Barcelona. Editorial Cultura. México. Derecho penal. Barcelona. parte general. CIVIL Y EXECUTIVO. Teoría general del delito. II. Culpabilidad y pena. Delitos impropios de omisión. Editorial Porrúa. MOMMSEN.A. Apuntes para la historia del derecho penal mexicano. La pena de muerte (El ocaso de un mito). WELZEL. MAURACH. ARTURO. Madrid. I. Editorial Porrúa. México.A. Santiago de Chile. Barcelona. Consideraciones sobre la dogmática jurídica. TORRES LOPEZ. SEBASTIAN. MEZGER. GERARDO. NEUMAN. Derecho Penal Mexicano. Editoriales de Derecho Reunidas. JOSE ARTURO. México. JÜRGEN. S. Bosch. Tomo I. Editorial Porrúa. S. José María Bosch. La imputabilidad penal. Buenos Aires. SOLER. PRINCIPALES RUDIMIENTOS TOCANTE A TODOS JUICIOS. Temas sobre teoría del delito. México. GONZALEZ QUINTANILLA.Bibliografía complementaria BACIGALUPO. Bosch. La idea del fin en el derecho penal.A. Editorial B de F. Conceptos fundamentales y sistema. Teoría de las normas.A. CORDOBA RODA. GERARDO A. Derecho penal alemán. Introducción al derecho penal. ROBERTO. Buenos Aires. Las Leyes Penales. México. Reus. JUAN MANUEL. I. Casa Editorial. Ariel. Tratado de derecho penal. parte general. WILHELM. Bosch. Derecho penal romano. Culpabilidad y pena. Editorial Porrúa. CARMONA CASTILLO. Tratado de derecho penal. Bosch. Bogotá. Bosch. KAUFMANN. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. México. Montevideo-Buenos Aires. Cárdenas. LISZT. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Derecho penal. MIGUEL S. FRANCISCO. Editorial Porrúa. Madrid. DOHNA. Editorial Civitas. Problemas básicos del derecho penal. . EDUARDO. JESUS-MARIA. DAZA GOMEZ. MARIANO. México. LARDIZABAL Y URIBE. S. Casa Editorial. La teoría del delito en su momento actual. HANS-HEINRICH. el hecho punible. México. México. NINO. Depalma. Barcelona. Ediciones Depalma. TEODORO. Instituto Editorial Reus. Casa Editorial. Bosch. Editorial Temis. México. Introducción al Derecho Penal. I y II. Casa Editorial. EBEHARD. RAMIREZ DELGADO. Depalma. La pena de muerte en tiempos del neoliberalismo. I. ROXIN. Derecho penal argentino. MACEDO. Barcelona. STRUENSEE. Buenos Aires. JESCHECK. Política criminal y sistema del derecho penal. Barcelona. I. REINHART. S. Madrid. HANS. Universidad de Valparaíso de Chile. México. III. MUÑOZ CONDE. Editorial Argentina. Ediciones Depalma. ROCCO. Editorial Temis. Discurso sobre las penas. México. UNAM. Buenos Aires. ALEXANDER GRAF ZU. Teoría del tipo penal. Bogotá. GUSTAVO. Editorial jurídica de Chile. Teoría del Delito. ARMIN. parte general. MALO CAMACHO. Penología. REYNOSO DAVILA. Madrid. Casa Editorial. Fundamentos de derecho penal. GÜNTER. Derecho penal mexicano. Imputabilidad y Culpabilidad. MANUEL DE. Madrid. México. Editorial Porrúa. México. VILLARREAL PALOS. MARIO ALBERTO. Abeledo-Perrot. MARINO. Las consecuencias jurídicas del delito. México. Derecho penal. Editorial Revista de Derecho Privado. México. WINFRIED. Bosch. ARTURO. Tratado de derecho penal. JUAN. II y III. Editor. EDMUNDO. Casa Editorial. CRIMINAL. Aproximación al derecho penal contemporáneo. México. Editorial Porrúa. Barcelona. SILVA SANCHEZ. Editorial Porrúa. STRATENWERTH. CARLOS JUAN MANUEL. LANDROVE DIAZ. Editorial Porrúa. El objeto del delito y de la tutela jurídica penal. Buenos Aires. BARBERO SANTOS. BAUMANN. FRANZ VON. México. Barcelona. IV y V. ENRIQUE. GALLAS. ELIAS. JIMENEZ HUERTA. La estructura del delito. Casa Editorial. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Barcelona. Editorial Porrúa. CARLOS SANTIAGO. HASSEMER. Derecho penal mexicano. UNAM. Teoría general del delito. UNAM. CLAUS. Buenos Aires.

tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

el federalismo. 1. así como su distinción con las formas de gobierno. para facilitar entre ellos el entendimiento.1 Sociedad. la paz y la seguridad. 1.2. Unidades temáticas Unidad 1. . los conceptos fundamentales que contiene una Constitución y en particular la mexicana. 1. 1.2. su gestación y desarrollo en México.2 Estado.3 Derecho y su relación con el Estado y la sociedad.2 Normatividad. Sociedad. el alumno: Explicará la relación entre los individuos de la sociedad por medio de la actuación del Estado y del marco normativo que éste expida. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Constitución Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Constitucional Objetivos: Explicará y analizará la teoría del Derecho Constitucional. Estado y Derecho Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.1 Origen.

1. Fernando Lassalle. 4. 3. André Hauriou.2. Concepto de Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 2. André Hauriou. Otros Autores. 2.5. Objeto y fin del Derecho Constitucional.2. Hans Kelsen. 4. 3.2.4.2.1. 4. Karl Loewenstein.1. Codificadas y dispersas.1. Pablo Biscaretti Di Ruffia.2. Carl Schmitt. Por su voluntad de soberanía popular. El constitucionalismo como método de limitar el poder.3. Rígidas y flexibles Según su origen. Linares Quintana. Concepto y elementos del Derecho objetivo 2.2. el alumno: Examinará y describirá el concepto de Constitución conforme a los principales tratadístas de la materia. Maurice Duverger 2. Otorgadas. 4. 4.2. . 4. Relaciones del Derecho Constitucional con otras disciplinas jurídicas y sociales.2. Mario de la Cueva 2. 3.3.2.2.8. 2.1.2.11. Según su reformabilidad. Felipe Tena Ramírez 2. Clasificaciones de Karl Loewenstein. Carl Schmitt. Concepto material y formal de Constitución 3. 3. Concepto y caracteres del Derecho Constitucional 2. 4. su ubicación y relación con las demás deisciplinas jurídicas.2.2.7. objeto y fin del mismo. 2. García Pelayo. Según su formación jurídica.3.1.6.2.2. Clasificación de las Constituciones Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Unidad 3.6.2.1. Herman Heller.2.2. 3. 2.Unidad 2. 4.3.3. Unidad 4. así como las fuentes.7. Impuestas.2.10.1. 3.4. Pactadas. 2.2.2. 3. García Pelayo 2.6. el alumno: Analizará y explicará el concepto y caracteres del Derecho Constitucional en opinión de los más importantes tratadistas de la materia. 3. 2. Concepto de Constitución. 2. Daniel Moreno Díaz.5. Ignacio Burgoa Orihuela. el alumno: Identificará y explicará las diversas clasificaciones de las constituciones y las características particulares de cada una.3. Elementos del Derecho Constitucional 2.4. 4. elementos.3.5. Concepto y ubicación del Derecho Constitucional Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 4. 2.1.2.2.2.3. 2.4.4.9.3.2.

2.1. Procedimiento de reforma constitucional en Cuba y China. Pirámide kelseniana de jerarquía normativa.1.1.4.3.3. 7.1.2. 6. Inviolabilidad constitucional.2. Poder Constituyente Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Contenido Liberal.4.3.2. Integración. Supremacía constitucional y el origen jurídico estatal. 7. así como los diversos sistemas de reformabilidad constitucional. las tesis que limitan o que sostienen su toral procedencia.1.2. el alumno: Analizará y explicará el concepto. 8. el alumno: Analizará y expondrá los orígenes del consticionalismo moderno y la aportación del constitucionalismo social de México. 5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. importancia y fundamento del Poder Constituyente. Constitucionalismo social: aportación de México. Posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados.5. 7. Supremacía Constitucional. Juan sin Tierra y la Carta Magna. Tesis de Rousseau y Sieyes La soberanía en la opinión de otros autores. 6. 8. Tesis que limitan la reformabilidad de la Constitución. destacando el de la Constitución Mexicana. Unidad 7. 5. 5. Concepto e importancia del Poder Constituyente. su independencia y sus documentos jurídicos básicos.1.2. 8.2.1.1. Supremacía constitucional en el Estado Federal. La nobleza británica.1.3. Reforma constitucional en otros paises.3.2. Orígenes del constitucionalismo moderno. 8. 7. 6.3. Unidad 8.3. 6.1. 8.5. Órganos o poderes constituidos y sus diferencias. Poder revisor de la Constitución.2. 7. el alumno: Examinará y describirá la teoría de la pirámide jurídica de Kelsen y la supremacía constitucional. así como la posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados internacionales e igualmente la inviolabilidad constitucional. Asamblea constituyente y órgano legislativo ordinario. 6.1. Tesis que sostienen la reformabilidad ilimitada de la Constitucion. Diversos sistemas de reformabilidad constitucional. hechos y logros de la Revolución Francesa. Reforma de la Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.3. 6. 6. 5. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la reformabilidad de la Constitución. Prolegómenos. 5. 8.Número de horas por unidad: 5 horas Unidad 5. Alcance de la revisión constitucional. El constitucionalismo liberal derivado de la Constitución Francesa. así como las formas en que se manifiesta. Estados Unidos de América. 5.2. Unidad 6.2. 8.2. Reforma constitucional y referéndum. Procedimiento de reforma constitucional en los Estados Unidos de América. 5. 8.4. 8.4.3.1.3.2. Vertientes ideológicas del Derecho Constitucional Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. . Tiempo Estimado: 5 Horas. Reforma constitucional en México.4. La soberanía como fundamento del Poder Constituyente. 8. funciones y límites de la Asamblea Legislativa.

Estados unitarios o centralistas. La distribución de facultades entre la Federación y los estados. 11.11.1. así como su reconocimiento. Estados compuestos.2. 9. 9. Formas de Estado. 9. origen y finalidad del Distrito Federal. 9.1. Clasificación de los derechos del hombre.1.3.2.3. Sistema canadiense y de Estados Unidos de América. La Declaración Universal de los Derechos del Hombre de 1948. naturaleza y proceso histórico de los derechos del hombre. 11. Unidad 10.2.3. Confederación. 10. 9. Aporte de Inglaterra en la Carga Magna.2.6.5.7. Derechos del Hombre Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.4. 9. 9.4. 11. Garantías sociales en las Constitución. En el pensamiento de Mariano Otero y la consagración del amparo en la Constitución de 1857. Naturaleza jurídica. Facultades explícitas e implícitas. Análisis de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.Protección jurisdiccional de los derechos del hombre.4. 10. 10.3. Concepto y clasificación de formas de Estado. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Adopción y características del federalismo en México.1. clasificación y protección en la Constitución Mexicana. 9. La garantía federal . así como la distribución de facultades entre la federación y los estados. 10. Suspensión de garantías. 9. 10. Uniones reales y personales.3.1.10. 9. 9. Derechos difusos como tendencia constitucional contemporánea. Terminología y adopción en las constituciones de México. Unidad 11.1.11. 11.Unidad 9.9. 9.2.6.3. 11.1. el alumno: Analizará y describirá el concepto.2.8.4.2. Concepto y características.Protección administrativa de los derechos humanos. 10.3. Federación como forma de Estado Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 11. 9.7. Facultades concurrentes y coincidentes. Surgimiento del federalismo en Estados Unidos de América 11. 11. Naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión.5.11. Concepto e importancia. el alumno: Examinará y explicará la formación del federalismo en los Estados Unidos de Norteamérica. 11. Concepto y naturaleza jurídica de los derechos del hombre. 11. su adopción y características distintivas en México. destacando la naturaleza jurídica de éstos. En la Constitución de 1917.3. Tésis explicativas del federalismo.4. el alumno: Comprenderá y explicará las formas contemporáneas en que se estructura el fenómeno del Estado como organización política predominante en el siglo XX. 10. estado de sitio y estado de urgencia.

1.6. Evolución del Derecho Constitucional Mexicano. 12.5.1. 13.9. República 12. 13.1. 13. 12. Democracia indirecta o semidirecta.7. 12. 13. 13. Postulados principales . Absoluta. Constitución de Cádiz de 1812 y su influencia en la Nueva España. 13.5. Forma de gobierno y la democracia en la Constitución de 1917.9.7.1. 12.1.2. Aportaciones.3. 13.2. 13. Monarquía 12.7.1. Elección como requisito fundamental para la designación de gobernantes. Democracia en el constitucionalismo mexicano. Antecedentes.8. Formas de Gobierno Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2.3. Leyes de Reforma.1. Leyes Constitucionales de 1836 y las Bases Orgánicas de 1843.2.6.2.2. Instituciones de democracia directa.6. Constitución de Apatzingán de 1814 y sus decisiones político-jurídicas fundamentales.1. Plan de Iguala.7. 13.9. 12.2.6.3.1.1.4. 12. 13.3.6. Modalidad de la democracia.5. 13. 13. 12.5.3. 12.4. el alumno: Identificará y analizará las formas de gobierno.1. El centralismo y el Supremo Poder Constituyente. 12.1. Postulados y principios. Congreso Constituyente de 1916 – 1917. 12.6. Democracia. Constitucional 12. Unidad 13. sus características y modalidades consagradas en la Constitución. 13.6. 12.Unidad 12. Democracia representativa. Antecedentes. Concepto de forma de gobierno 12. 12. 13.4.2.2. Constitución Federal de 1824 y las ideas fundamentales de los constituyentes. Modalidades de la elección. su trascendencia e influencia en el régimen jurídico mexicano.5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. En el pensamiento de Bodín. Sistemas de representación política. El liberalismo y la Constitución de 1857 13. 12. el alumno: Analizará y explicará la evolución del Derecho Constitucional Mexicano y de manera especial las características de cada una de las Leyes Fundamentales que han regido en México y su aportación al orden jurídico mexicano. Democracia como elemento fundamental del Estado moderno. los Tratados de Córdoba de 1821 y sus ideas fundamentales. Organización del México Independiente.2.

2000. Porrúa. Carpizo MacGregor. Ingeniería constitucional comparada. 1984. 2003. Porrúa. Garantías y Amparo. 2003. Porrúa. 2003. Fondo de Cultura Económica. Editora Nacional México. Mario. 3ª ed. Derecho Constitucional mexicano. 1975. Giovanni. Ed. Teoría de la Constitución. Enrique. ____________________________. México. Sartori. 1971. SCHMITT. FIX ZAMUDIO. Estados Unidos de América y México. . Miguel Angel Porrúa. Ferdinand. 1981. Derecho Constitucional. Porrua. Porrúa. 2003. 2003. Diccionario de Derecho Constitucional. Ignacio. México.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. ed. H. México. México. México. Porrúa. DE LA CUEVA. Ed. André. 1980. H. Teoría Final del Estado. ¿Qué es la Constitución?. Barcelona. Alejandro. 2003. México. Felipe. Tena Ramírez. De Boccard. Jorge. Constituciones de Canadá. Ed. García LASSALLE. México. HELLER.: Teoría general del Derecho y del Estado. Derecho Constitucional Mexicano. México. 1986. FCE. Héctor. México. Sánchez Bringas. Siglo XX Buenos Aires. Porrua. Carl.: Traité de droit constitutionnel. Estudios Constitucionales. Rabasa. Ariel. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. ____________________________. Porrúa. Porrúa. DUGUIT. México. 1982. 6ª reimp.: Teoría del Estado. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. traducción de E. L. KELSEN. México. 1927. Teoría de la Constitución. Ed. 2003. DEL PALACIO DÍAZ. HAURIOU. México. Emilio. Derecho Constitucional.

Tecnos. LOEWENSTEIN. Ed. 1988. 2003. Ed. diretta da M. Instituzioni politiche e forme di governo. Recueil Sirey. El juicio de Amparo.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”.La Constitución y la dictadura. México. E. N. Ariel Barcelona. Sunino. ____________________________. LOCKE. 2003. Bologna. México. Madrid Hurtado. 1977. Salvador. . Traducción de M. DUGUIT.Legalidad y legitimidad.: La transformación del Estado. UNAM. 2003. M. G. Burgoa Orihuela. Ruiz Manero. Interpretazioni della Costituzione. Estudio de Derecho Constitucional. H. Albatros.Bibliografía complementaria. La Constitución mexicana de 1917. Barcelona. Maynez. Madrid. P. 1982. Teoría de la Constitución. Garantías y Amparo. traducción y estudio preliminar de A. Luengo Tapia y L. VEGA. Porrua. 2003. 1950. UNAM.-J. Alejandro. ____________________________. KELSEN. México. 1916. México. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. ____________________________. 1998. 2003 Madrid. en Guida all’Italia contemporanea. 2ª ed. Madrid. 2000. Porrúa.: Precis de droit constitutionnel. L. Karl. Historia de la Teoría Política. México. Debate. ____________________________. París. Ignacio. Héctor y VALENCIA CARMONA. Derecho Constitucional Comparado. Rabasa. ____________________________. Ruiz Moreno.Escritos sobre la democracia y el socialismo. Teoría del Estado. Legaz Lacambra. Alianza Universidad. 2002 Valencia Carmona. Porrua. Hermann. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Debate. KELSEN.. George. México. selección y presentación de J. J. Felipe. 1977. UNAM. 1982.Esencia y valor de la democracia. 2ª ed. Il Mulino. México. 1988. Carpizo MacGregor. traducción de J. Porrúa. Beneyto Pérez.: “Il sistema costituzionale”.Teoría de la Constitución.Principios de Derecho público y constitucional. HAURIOU. Milano. México. Ed.Soberanía y libertad. GARCÍA PELAYO. México. Madrid. HOBBES. 1996. 1982. ROUSSEAU. 1998. ED. Madrid. Madrid. Centro de Estudios Constitucionales. Franco Agneli. París. 1998. 1999. TH. R. Porrua. 1993. Madrid. Porrúa. Ed. Firpo. Aguilar. Emilio. 1985. Claves Latinoamericanas. Madrid. Ed FCE. México.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. 1994. Mario. La Idea del Estado.: El problema del parlamentarismo. México. Hans. prólogo de P. 1983. 2000. DEL PALACIO DÍAZ. FIX ZAMUDIO. UNAM. Tecnos.: La metafísica de las costumbres.: Constitución y Derecho constitucional. Madrid. Francisco Beltrán.La paz perpetua. Revista de Occidente. 1980. México.Principes de Droit public. Las garantías Individuales. UNAM. Madrid.: Constitución en sentido material. M.Estudios político-constitucionales. Teoría General del Derecho y del Estado. ____________________________. HELLER. J. traducción de R. Porrua.: La defensa de la Constitución. Porrúa. México. DOGLIANI. MORTATI. 1927.: El ciudadano. 1989. Madrid.Leyes Fundamentales de México.Introduzione al diritto costituzionale. DE. ____________________________. M. JELLINEK. ____________________________. Alianza editorial. Sánchez Sarto. G. Tena Ramírez. ____________________________. C. Díaz García. Porrúa. 1986. ____________________________. Madrid. 1989. Ed. Traducción de J. ____________________________. México. Madrid. 1978. 1987. Reus. Madrid. SABINE. ____________________________. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. ____________________________. Miguel de la. UNAM. México. Manuel. Espasa Calpe. 1983. C. Madrid. De Vega. Salvador. 1988. Historia de las constituciones mexicanas. ____________________________. CNRS. P. 1971. 1908. FCE México. Un ensayo acerca de verdadero origen. Porrúa. México. SMEND. Milano.: Teoría general del Estado. DE LA CUEVA. 1980. Labor. KANT. traducción de J. Alfaguara. 1979. Francisco Beltrán. CASTRO Juventino. SCHMITT. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Derecho Constitucional mexicano. Lecciones de Teoría Constitucional. 1924. Madrid. 2ª ed.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. Buenos Aires. 4ª reimp. Jorge. Tranfaglia. alcance y fin del Gobierno Civil. II. 1995. Garzanti. 1987. Bergareche Gros. México. CSIC. 1965.

administrativa o legislativa . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase.

sus fuentes.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Romano I Asignatura subsecuente: Derecho Público Romano Objetivos: Analizará la génesis del concepto de obligaciones. . así como la transmisión “intervivos” y “mortis causa” y su recepción en el Derecho Positivo Mexicano. elementos y modos de extinción.

1. Fuentes de las obligaciones Justinianas 5. Obligaciones en general Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Historia de la Obligación (Nexum) 2. Modos de Extinción de las Obligaciones 9. Clases de obligaciones.1 Pactos 6.5.6. Elementos Accidentales del Contrato 7. Interpretación de los Contratos 8.Unidades temáticas Unidad 1. Concepto de obligatio 2. Contrato 5.6 Forma 5.2 Ope Exceptionis .1 Elementos del Contrato 5.2 Sujeto Activo y Pasivo 5.1 Ipso Iure 9. Diferencias entre Derechos Reales y Personales 2. 4.4 El Objeto de los Contratos 5.3 Consentimiento y sus vicios 5. Causa 5.2 Elementos de la Obligación 3. el alumno: Diferenciará los derechos reales de los derechos de crédito o personales para comprender los efectos de las fuentes de obligaciones. Incumplimiento de las Obligaciones 9.

1 Diferencia entre Delicta y Criminia 2.2 Locatio Conductio Operis 5.5 Chyrographae 4 Contratos Re 4.1 Clasificación y características 4.Unidad 2.1 Delitos del Ius Civiles 2.1 Mutuo 4.2 Litteris 1.4 Mandato 5.2 Compraventa 5.3.2 Delitos del Ius Honorarium 3. Otras fuentes de las obligaciones 5.3 Re 1.2 Stipulatio 3 Contratos Litteris 3.1 Pactos Especiales de la Compraventa 5.1 Intuitu Rei y Intuitu Personae 5.3 Depósito 4.1 Tipos de Sociedad 6.4 Consensu 2.1 Breve Referencia a los tipos de Negocios Per Aes Et Libram 2.1 Locatio Conductio Rerum 5. el alumno: Estudiar las fuentes de las obligaciones en particular y compararlas con las del Derecho Positivo Mexicano.1 Ejemplos 7. 1. Clasificación 5.3.1 Tipos de Donación 2.3.1. Quasi delitos 4.2 Época Justinianea 3.1 Época Arcaica 3.3 Locatio Conductio 5.4 Prenda 5 Contratos Consensu 5.2 Comodato 4. Delitos 2. Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad.1 Verbis 1. Contratos Innominados 6.4 Syngraphae 3.5 Sociedad 5. Contratos Verbis 2.4 Aparcería 5. Quasi Contratos 3.2 Ley 5. Los Contratos 1.2.5.3 Nomina Transcriptitia 3.1 División Justinianea de los Contratos 1.4.1 Pollicitatio y Votum 5.3 Locatio Conductio Operarum 5.1 Casos Especiales 5.1.1.3 Sentencia .3.2. Donación 7.

2 tomos. Herencia Yacente y Herencia Vacante 7.5 Ius Adcrescendi y Sustitución 3. Panorama de la historia universal del derecho. 2003 ROSTOVZEFF. Modalidades en los Testamentos 9. 1990. 1996 . . Desheredación 5. Derecho romano.3 Adquisición de los Legados (Dies Cedens y Dies Veniens) 8. El derecho privado romano. HUBER OLEA. Interpretación del Testamento 6.2 Sustitución Fideicomisaria 10. MORINEAU IDUARTE. 1. 1999. El Fideicomiso 9. Legados 7.A. México: Oxford University Press. SOHM. Guillermo Floris. Curso de derecho romano. México: Porrúa.5 Enajenación de la Herencia Legítima 3. México 2000. Madrid.3 Testamenti Factio Activa y Testamenti Factio Passiva 3. Sara. MORINEAU IDUARTE. La segunda vida del derecho romano. Usicinio. Sucesión Testamentaria 3. VENTURA SILVA. México: Edersa. Derecho romano. Sustitución Quasi-Pupilar 4. ____________________________. Sucesión Legítima 2. México: Esfinge. México: Porrúa. 1988. 1995. México: Harla.1 La Vía Legítima en las Doce Tablas 2. México: Porrúa. J. Diccionario de derecho romano. Codicilos 11. 2002. Panorama del derecho romano. México: Porrúa. MARGADANT S.6 Sustitución Vulgar. Editorial Porrúa. Donatio Mortis Causa Bibliografía básica ALVAREZ SUAREZ. Román.1 Forma de los Legados 7.Oxford. M. Marta. Madrid: Espasa.2 Concepción de Sucesión. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. Beatriz. México 2003. Derecho romano. Derecho romano.3 Correcciones a la Vía Legítima en la Época Imperial 2. Sabino. México: Gráfica Panamericana. ____________________________. México: Porrúa. Madrid: Edersa. Historia social y económica del imperio romano. el alumno: Analizar las diferentes vías sucesorias.Calpe. Rodolfo Instituciones de derecho privado romano.2 La Vía Legítima en el Ius Honorarium 2.4 La Vía Legítima en el Derecho Justinianeo 2.1 Consideraciones Generales 1.2 Objeto de los Legados 7. los legados y el fideicomiso.1 El Testamento 3. 2000. De Cuius y Heredero 2.1 Senatus Consultum Trebellianum y Pegasianum 9. BIALOSTOSKY B.Unidad 3. Sustitución Pupilar. Y ARIAS BONET. 1986.4 Adquisición de la Herencia 3. Sucesiones Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 2000. Historia del derecho romano y de los derechos neoromanistas. J. Francisco José. BERNAL. 1955 ARIAS RAMOS.2 Formas del Testamento 3.

1988.1878. Colombia : Themis. RESPUESTAS. 1992. . TOPASIO FERRETI. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. Editorial Aranzadi. México : UNAM. Instituto de Investigaciones Filológicas. 1990. Pietro. 1987 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.Bailliere. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Madrid : Reus. La Plata. fuentes y literatura del derecho romano. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Aldo. Teodoro. UNAM. Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. MORENO CRUZ. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. SAVIGNY. IHERING. Traducido por Alfredo di Pietro. México: Tlacuilo. Derecho romano II curso. F. José Ignacio. MORALES. MODESTINO. Pablo. INSTITUTAS DE GAIUS. KRUGER. Pamplona 1975 INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. México :Trillas. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. IGLESIAS. tanto dentro como fuera de clase. 1987. 2000. Hernán. Sistema del derecho romano actual.1986. VON. Román. 1988. Buenos Aires: Ediciones de Palma. D’Ors y otros. DE. Madrid: Idamor. España: Bailly. VALENCIA RESTREPO. 1970.Bibliografia complementaria ARANGIO RUIZ. M. Barcelona : Ariel. Derecho privado romano. MÉXICO. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. R. Fritz. 1955. Madrid: Góngora y Compañía. México: UNAM. Historia. El espíritu del derecho romano. Ediciones Librería Jurídica. Versión Castellana por a. Roma a 2740 años de su fundación. El derecho penal romano. IGLESIAS. BONFANTE. Derecho romano. 1979. 1986. Instituciones de derecho romano. Barcelona: Bosch. 1967. 1987 SENTENCIAS DE PAULO. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. C. Instituciones de derecho romano. Bogotá: Temis. Derecho romano clásico. Juan. (antología). Everardo. SCHULZ. 1987 MOMMSEN. Vicente. Instituciones de derecho romano. Derecho romano patrimonial. UNAM.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Metodología Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Ubicará. rganización y desenvolvimiento del conocimiento jurídico. métodos y formas de abordarlo. . explicará. así como sus corrientes metodológicas. analizará y valorará. la creación.

1.3. Schreiber). 1. Conceptos y categorías.1 Juicios en el ámbito jurídico.4. .3.1 Definición. Lógica Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. la teoría del conocimiento y la metodología y su utilización en el campo de lo jurídico 1. 1. 1.4.2 Falacias. 1. 1.Unidades temáticas Unidad 1. 1.4.2 Lógica y su clasificación.1. así como su importancia.3. 1.3. 1.1.4 Las leyes del pensamiento.3 Raciocinios y argumentos. 1. Kalinowsky.3. explicará la interacción que se da entre la lógica.1. 1.2 Juicios y enunciados o proposiciones.1.3.4 División.1 Principio de identidad. 1.4. 1. Recaséns Siches.3. 1.1 Aspectos generales de la lógica y del conocimiento.4 Principio de razón suficiente. 1.5.3.3.1 Lógica deóntica. 1.2.3.3. 1.2 Descripción. 1. 1.3 Principio de tercero excluido.3.2 Principio de no contradicción.5 Inordinación. relación y manejo.3.1 Operaciones conceptuadoras. Asimismo.1 Argumentación jurídica. 1.5 Lógica Jurídica (Bases y autores: García Máynez.3 Clasificación.3. 1. el alumno: Analizará y describirá los elementos básicos del pensamiento.

Asimismo.6.4 Concepto de método científico. Diferencia entre el método científico aplicado en las ciencias naturales y los aplicados en las ciencias sociales.1 2.6. Posiciones que critican al cientificismo.5 Estructuralismo.5. Leyes y teorías. 3. Fase investigadora.3 2. Comprobación y verificación de hipótesis.5.7 2. 3. Formulación de hipótesis.5 Otros. así como su influencia y aplicación en todo pensamiento. 3.5.6. .3 Idealismo. Etapas de la fase investigadora.7. Feyerabend: contra el método. 3. el alumno: Analizará la importancia del pensamiento filosófico en el desarrollo del conocimiento e identificará los aspectos distintivos de las teorías objetivistas y subjetivistas del conocimiento. Opiniones en torno a la cientificidad del estudio sobre el Derecho. 3.4 Modelos objetivistas y subjetivistas de relación cognoscitiva.3 2.4 2.1 2. Métodos aplicables en el campo jurídico y su problemática. Método científico problemática y aplicación en el ámbito jurídico Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.6. Karl R.5. Fases del método científico. 3.2 Realismo. analizará y resumirá los métodos que se aplican en el área jurídica 2. Unidad 3.1 Teorías del proceso cognoscitivo.3. 3.7. Thomas Kuhn y las revoluciones científicas. 3.6 Teorías subjetivistas. 3.7 Teorías dialécticas.5.4 Perspectivismo.6.1 Racionalismo.2 Aspectos generales de la epistemología. Modelos epistemológicos Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2 2.1 2. Paul K.6.2 2.1 Empirismo.2 2. 3.5 2.4 Positivismo. Planteamiento del problema. Métodos generales y particulares.2 Mecanicismo.5. 3. la diferencia que existe entre el método científico aplicable en las ciencias naturales y los aplicables en el ámbito jurídico.Unidad 2.5.8 Su aplicación en el área jurídica. principalmente en el jurídico 3. 3. Observación.5.6. 3.5 2.7.3 Problemas del conocimiento. 3.1 2. 3.5. 3.3.3 Materialismo.2 2. 3.6 2. Fase sistematizadora.1 Importancia histórica de la filosofía y la teoría del conocimiento.3 2.6. 3.3 2.5 Teorías objetivistas. el alumno: Analizará y describirá.4 2.7.6. Fase expositiva.6 Otras.6.1 Materialismo dialéctico. 3.5. 3. Popper.

4. 4.1. 4. 4.1.2. 4. 4.3 Diversos modelos de ciencia jurídica.2.3. Al terminar la unidad.Unidad 4.3. 4. 5. 5.3 Investigación del Derecho.2 Juspositivismo.2. diversos métodos utilizados en áreas concretas del campo jurídico 5.1 Filosofía analítica. 4.2 Semiótica jurídica.3.3.2 Conceptualización y problemática de la ciencia jurídica.3.4 Otros.1 Creación del Derecho.1.3 Teoría de sistemas.1 Conceptualización de metodología jurídica.3.1 Técnica legislativa y proceso legislativo.1 Estudio de casos.2 Aplicación del Derecho. de métodos utilizados y problemas abordados. 4. 4.1 Modelos Tradicionales. 5. 4.1 Jusnaturalismo.1.2 Técnica jurisprudencial.4 Enseñanza del Derecho. 5. Unidad 5. .5 Otros.3. 5.2 Modelos actuales.3.4 Jusmarxismo.3 Jussociologismo.1. integrará en un ensayo lo aprendido 4.2. Asimismo.1. Aplicación de diversos métodos en la praxis jurídica Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 5. 5. el alumno: Analizará y explicará las diversas corrientes del pensamiento jurídico. 4.3.2. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Metodología jurídica. como consecuencia de diversas concepciones de ciencia jurídica. el alumno: Identificará y aplicará a casos reales.3.

Metodología jurídica. (Biblioteca de Etica. Juan. 1981. Francisco y CEVALLOS. México: 10ª ed. Grijalbo. Madrid: Espasa-Calpe. Tomo V. UNAM. Buenos Aires: Depalma. Sergio. México: 14ª ed. México: 2ª. Metodología de la ciencia del derecho. Lógica general. 1996. 2002 GARCIA MAYNEZ. Von Friedrich Karl. FIX-ZAMUDIO. SUA. 1991. Carlos. realismo sociológico y iusnaturalismo. HERNANDEZ GIL. ______________. Introducción a la lógica. Leoncio. México. ed.. Filosofía del Derecho y Política. Como elaborar una tesis de grado en derecho. Porrúa. 1993. Métodos y técnicas de la investigación Jurídica... HESSEN. México: UNAM: Facultad de Derecho. México: UNAM. México: Distribuciones Fontamara. Buenos Aires: 22ª ed.. GORTARI. 1992. 1990. 1976.. Madrid: 17ª ed. Norberto. Lecciones preliminares de filosofía. 1995. reimpresión. 1992. XIRAU. 1987 ________________. Porrúa. Positivismo jurídico. México: 2ª ed. Morris. Espasa-Calpe. Rosa María y otros. 1989 ________________________. Metodología. Irving. . ARELLANO GARCIA.. Amorroutu Editores. Metodología y técnicas de la investigación Jurídica. México: 5ta.. México: Porrúa. McGraw Hill. Ernest y COHEN. NINO. México: 28ª ed. Teoría del conocimiento. Algunos modelos metodológicos de “ciencia” jurídica. Introducción a la lógica jurídica. Procesos de investigación jurídica. 1993. UNAM. México: Porrúa. Ed.. COPI M.Bibliografía básica ALONSO GONZALEZ. 1992. Introducción a la historia de la filosofía. ed. docencia e investigación Jurídica. Facultad de Derecho. 1994. 2001 AZÚA REYES. México: 10ª. Antonio. SAVIGNY. Manuel. ed. 1995. Metodología jurídica. Bogotá: Temis. (Austral. NAGEL. SANCHEZ VAZQUEZ. Lineamientos metodológicos y técnicos para el estudiante e investigador en Derecho. 2000 LARROYO. El método de las ciencias. Edersa. Miguel Angel La lógica de las ciencias. 1976. Filosofía del Derecho y Política. GARCIA MORENTE. Buenos Aires: Volúmenes I y II. 1988. Eudeba. obras completas. Introducción a la lógica y al método científico. 31). México: Distribuciones Fontamara. México: 4ta. 107). Eduardo. LARA SAENZ. 1995 ________________. Grijalbo. 1965.. ______________. 2001 BOBBIO. Metodología de la enseñanza del derecho. Rafael. Eli de. WITKER V. Porrúa. Introducción a la lógica dialéctica. Grijalbo. Ramón. Metodología de la ciencia del derecho. México: UNAM: Centro de Estudios Filosóficos. (Biblioteca de Etica. México. Héctor. Carlos S. Jorge.. México: 12ª ed.. 1993. Derecho y lógica. 25). Colofón.

Epistemología. Metodología jurídica. Georges. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Manual de técnicas de investigación para elaborar la tesis profesional de derecho. México: 8ª ed. Barcelona: Bosch. 1997. introducción al estudio de la ciencia jurídica. Buenos Aires: Astrea. México: Fondo de Cultura Económica. 1985. Distribuciones Fontamara. 1993. ____________________. Introducción a la lógica Jurídica. Maurice. México: Limusa-Noriega. México: Porrúa. Rolando. Ana María. La estructura de las revoluciones científicas. 1992. Introducción a la epistemología México: UNAM: ENEP Acatlán. George. Metodología jurídica. 1989. Metodología de las ciencias sociales. VALLET DE GOYTISOLO. 1988. (Antología) ROJAS SORIANO. 1983. Thomas. K. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. y URSÚA. Héctor Raúl. Barcelona: Ariel. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.. PAOLI BOLIO.Bibliografía complementaria ALCHOURRON. Juan. Luis. 1988. Colección Textos Universitarios. 1989. Barcelona: Ariel. 1987. México: UNAM. México: Fontamara. CORREAS. VILLORO TORANZO. Metodología del derecho. México: UNAM: ENEP Acatlán. Trillas. Francisco. N. esquema de una teoría anarquista del conocimiento. Raúl. Mario. LARENZ. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . BUNGE. (Area de Ciencias Sociales). 1996. 7ª ed. Karl. (Fontamara 18).. 1982. M. Metodología del trabajo jurídico. Materiales para una fundamentación científica.. 1988. Metodología de la ciencia del derecho. Metodología jurídica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Introducción a la metodología de las ciencias jurídicas y sociales. 1936 RIBADEO. Método de las ciencias sociales. 1986. Carlos E. 4ª ed. Guía para realizar investigaciones sociales. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. México: Fondo de Cultura Económica. México: 3ª ed. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Elementos para una teoría general del derecho. (Fontamara 4). Juan. 1995 KAUFFMANN. Félix. Agustín. P... 1996. KUHN. lógica formal y lógica dialéctica. TAMAYO Y SALMORAN. RECASENS SICHES. Madrid: Civitas. DUVERGER. Madrid: Civitas. Colección Biblioteca del Estudiante Universitario. México: Distribuciones Fontamara. GORDILLO. 1975. J. Introducción a la lógica. Contra el método. 1990. 1994. y BULLYGIN. UNAM. Barcelona: Ariel. Madrid: Civitas. Luis. Eugenio. Estudios de filosofía del derecho. Barcelona: Ariel. Las ciencias sociales. México: Themis. Introducción a los problemas de las ciencias jurídicas. Miguel. 1985. El método en derecho. México: 4ª ed. SANDLER. 1986 KALINOWSKI. México: Fondo de Cultura Económica. tanto dentro como fuera de clase. Oscar. VALLET DE GOYTISOLO. FEYERABEND. NOVACK. MARDONES. así como una actitud analítica. PONCE DE LEON ARMENTA.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos .

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3. Tercer semestre Teoría del Proceso Bienes y Derechos reales Delitos en particular Derecho Constitucional Sistemas jurídicos Teoría Económica .1.3.

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la autocomposición y sus manifestaciones.2 Razón de ser del proceso jurisdiccional.1 Exposición introductiva. . Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. distinguiendo sus elementos.3. destacando las instituciones con funciones arbitrales 2. 2. Concepto. Diversas formas de solución de los litigios Al terminar la unidad. así como su manifestación en las materias sustantivas. Nociones generales Al terminar la unidad. Unidad 2. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Proceso Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho procesal civil Objetivos: Adquirirá el conocimiento de las instituciones fundamentales de la Teoría del Proceso y los principios comunes a las distintas ramas del proceso jurisdiccional. así como la naturaleza jurídica del arbitraje. el alumno: Aprenderá y conocerá la finalidad del proceso jurisdiccional.2 Autocomposición. 2. y su competencia.4 Excluyentes de la jurisdicción.3 Heterocomposición. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 1. el concepto de litigio y de su trascendencia en el proceso.3 Litigio. 1.1 Su manifestación en los distintos enjuiciamientos. el alumno: Conocerá y ubicará a la autotutela y las formas permitidas por el Derecho. Elementos.1 Autotutela. 2. 1. la heterocomposición y las excluyentes de la jurisdicción. ya que esta disciplina constituye la parte teórica del derecho procesal.

estudiando las acciones colectivas. el alumno: Aprenderá el concepto.4 Unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal. el alumno: Comprenderá el concepto y ubicación de la ley procesal.6 Aplicación supletoria de la norma procesal. Evolución y autonomía de la acción procesal a partir de la segunda mitad del siglo XIX. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Acción procesal Al terminar la unidad.3 Deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines.1 Concepto. 5. Exposición de las figuras procesales vinculadas con dichas instituciones fundamentales. Naturaleza jurídica.1. La ley procesal Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. la definición de la Teoría General del Proceso.4 Las acciones colectivas. 3.2 Autonomía de la Ciencia del Derecho Procesal.1.2.1 La Teoría del Proceso. Ciencia del derecho procesal Al terminar la unidad.4 Vigencia de la ley procesal en el espacio.1.2 Su importancia en el ámbito procesal.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 3.1. Unidad 4. Unidad 5.3 Bilateralidad. Al terminar esta unidad. 6. 5. vigencia y formas de interpretación. 3.2. su autonomía y el deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines.1 Definición. asimismo analizará el trinomio procesal y su crítica. el alumno: Conocerá y entenderá las instituciones fundamentales del Derecho Procesal y figuras vinculadas con dicha institución.Unidad 3. 4. 5. 3. 3. 6. Crítica al trinomio procesal. 4.2. así como la aplicación supletoria de la norma procesal.3 Vigencia de la ley procesal en el tiempo. Exposición de las figuras básicas del derecho procesal. 3. 4. Al terminar esta unidad.1 Concepto y ubicación de la ley procesal. Unidad 6. sus elementos y bilateralidad de la misma. 4. 3.2.5 Interpretación de la ley procesal. autonomía y principales teorías acerca de la naturaleza jurídica de la acción procesal.2 Características de la ley procesal. Conceptos fundamentales Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Derecho Procesal. así como su fundamentación constitucional. 4.2 Principales teorías contemporáneas. 4.1.1. y la unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal y sus fuentes 3.2. el alumno: Conocerá y aprenderá la definición de Derecho Procesal.5 Fuentes del Derecho Procesal. 6. . 3. sus características.1 Definición. 6.

9. 7. el alumno: Conocerá el derecho de defensa en juicio. de conciliación y de excepciones procesales.1. 9. Unidad 8. el alumno. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 Clasificación de las excepciones y formas de solución. así como la legitimación procesal 9.1 Concepto. 9. 8. el alumno: Analizará el concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Presupuestos procesales Al terminar la unidad.2 Defensa en el proceso penal.1 Naturaleza jurídica.2 Acción y pretensión. 8. 8. 9.1. estudiando su naturaleza jurídica.1 Definición. resaltando la finalidad de la audiencia previa.2.1 Examen oficioso de la legitimación.1.2.2. Pretensión procesal Al terminar la unidad. Aprenderá el concepto y características de la pretensión procesal. 7.3 Análisis de los presupuestos procesales más importantes.1.4 Resolución de las excepciones. 8. su relación con la demanda y la acción.3 Elementos de la pretensión.1 Garantía del debido proceso legal.2 Legitimación procesal. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 Pretensión y demanda. la garantía del debido proceso legal.2.1. Su evolución histórica. así como las distintas ramas del enjuiciamiento y su clasificación 7. 9.1. 9. los elementos de la pretensión e importancia de su identificación. de conciliación y de excepciones procesales. 7. asimismo. 7.2 Audiencia previa. Unidad 9. 8. relacionará éste con la excepción.2 Clasificación.4 Pretensión en los distintos enjuiciamientos. 8.1.5 Clasificación de las pretensiones.2 Concepto de excepción. trascendencia y clasificación de los presupuestos procesales. Sus características.1.1.1 El derecho de defensa en juicio.1. .1. la relación de éstos con las excepciones procesales y el deber del juez de estudiarlos. clasificación y demás aspectos distintivos 8. 7.2 Acción y excepción.4 Excepciones y presupuestos procesales. 9. su fundamento doctrinal y constitucional. Defensa y excepción.1 Su importancia en la relación procesal. Al terminar la unidad.Unidad 7. 8.

11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Órganos jurisdiccionales y jueces Al terminar la presente unidad. 12. Magistrados y Jueces.Unidad 10.4 Distinción entre jurisdicción contenciosa y jurisdicción voluntaria.1.3.3 Competencia subjetiva. 10. distinguiendo entre la jurisdicción contenciosa y la voluntaria. 12. 11. 12. 12.2. las teorías sobre la naturaleza y los elementos de la jurisdicción. 12.1. 12. el alumno: Distinguirá la actividad judicial de la función jurisdiccional. .1.5.4 Competencia local y competencia federal. poderes y responsabilidades.1. 10. Al terminar la unidad.9 Organización del Poder Judicial Federal. sus garantías. 10. 11.4 Requisitos e inhabilidades.1 Concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.5 Garantías del Juzgador. Competencia alternativa.1.1. 11. Magistrados y Jueces.3 Órganos jurisdiccionales independientes del Poder Judicial.1. así mismo conocerá los órganos del Ejecutivo que desempeñan la función jurisdiccional y demás modalidades relacionadas con la jurisdicción. Conflictos de atribuciones. así como la organización del Poder Judicial del Fuero común y del Fuero Federal 12.2 Sus elementos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el procedimiento para seleccionar a los Ministros. Unidad 11. sus criterios rectores. Unidad 12. así como las figuras procesales relacionadas con ella y los aspectos distintivos entre la competencia Federal y la Local 11.1.1.8 Organización del Poder Judicial del Fuero Común. 11.2.1. 10.1. Faltas oficiales. 11. aprenderá el deslinde entre ésta y la administración.1 Cuestiones de competencia objetiva y forma de resolverlas.1. el alumno: Analizará y delimitará el concepto.3 Procedimiento para la elección de Ministros.1 Concepto. 10. 12.1 Cuestiones de competencia subjetiva y forma de resolverlas.6 Poderes del Juzgador.1 Actividad judicial y función jurisdiccional.7 Responsabilidades del juzgador: Civiles y Penales. 12. 10.2 Competencia objetiva.3 Deslinde entre jurisdicción y administración. Competencia. resaltando sus formas de solución.1 Teorías que explican su naturaleza jurídica.1 El juzgador y su clasificación. aprenderá las atribuciones del juez. Jurisdicción. 10.2 Órganos unipersonales y órganos colegiados.1 Criterios rectores de la competencia. la distinción entre competencia objetiva y subjetiva. el alumno: Aprenderá y analizará el concepto de competencia. 12. 11.1. Al terminar la unidad.

2 Sujetos de la litis y sujetos del proceso.1.3 Capacidad para ser parte y capacidad procesal.3 Funciones específicas. 13. 15. 16. pluralidad y sustitución de partes 15.Unidad 13. 14.1.1 Parte formal. 15. civiles y en el juicio de amparo.1.1 Representación dentro del proceso. 16. 15.1. 16.1.1.1. el alumno: Comprenderá la función de la representación procesal.1. la capacidad para ser parte y la capacidad procesal.6 Sustitución de partes. 13.6 Los auxiliares de la administración de justicia. Al terminar la unidad.1 Naturaleza jurídica. así como las clases de secretarios judiciales. los requisitos para su ingreso.1. Las partes. mercantil y en el juicio de amparo.1.1 Concepto.1.2 Clasificación.5 Empleados judiciales. Unidad 15. los sujetos de la litis y del proceso. 13. Unidad 14.1. 14. Ministerio publico Al terminar la unidad. garantías y responsabilidades 13. 15.1 Concepto de parte en el proceso jurisdiccional. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1 Representación voluntaria.3 Representante común. clasificación y atribuciones del mismo. el de parte formal y material. sus funciones. 13.1.1 Clases de secretarios judiciales.5 Pluralidad de partes. 15. Unidad 16. Parte material. destacando las características del litisconsorcio. 13.3 Funciones específicas.4 Litisconsorcio.1 Funcionarios judiciales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.4 Atribuciones del Ministerio Público en los procesos penales. mercantil y en el juicio de amparo.5 Gestión judicial.2 Representación necesaria.1. 16.4 Representación en materia penal.1.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.2 Requisitos de ingreso. Secretariado judicial Al terminar la unidad. 13. 16.1. así como los aspectos distintivos de la gestión judicial. el alumno: Estudiará al Ministerio Público. civiles y juicio de amparo 14. 15.1. . el alumno: Aprenderá el concepto de parte en el proceso jurisdiccional.1. su clasificación y tipos de representación en materia penal. en los diversos procedimientos: penales. 16. 14. 14. el alumno: Conocerá y distinguirá a los funcionarios judiciales de los empleados judiciales. Representación Al terminar la unidad.1.4 Garantías y responsabilidades de los secretarios.

3.2. Su función. 17.1.1 Clasificación de los terceros.3 Procedimientos paraprocesales. 18. el alumno: Estudiará y entenderá el concepto y clasificación de los terceros en el proceso. el alumno: Aprenderá la diferencia entre proceso. el tercero perjudicado y la coadyuvancia en el proceso 17.1 Características. 19.1 Concepto. 18. . 18.2 Teorías que explican su naturaleza jurídica.2. 17. la trascendencia e importancia de los principios procesales y la acumulación procesal.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Proceso y procedimiento.1. Concepto de tercero.1 Especies. 18.4 La coadyuvancia en el proceso penal. Unidad 19.4 Interrupción del proceso. Las tercerías. 19. juicio y procedimiento.1. 18. Unidad 18.3. 19. 18.Unidad 17.1 Proceso. Al terminar la unidad.3 Acumulación Procesal. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3 El tercero perjudicado.1. 18. el concepto de las formalidades esenciales del procedimiento y su jerarquía.5 Extinción del proceso. exponiendo los procedimientos paraprocesales 19. 17. características y teorías que sustentan la naturaleza del proceso jurisdiccional.2 Los principios procesales. 18.2 Formalidades esenciales del procedimiento. las tercerías.3.3 Suspensión del proceso. 19.1.3. 18.2 Necesidad de las formas procesales.2 Escisión procesal.1 Deslinde de los conceptos. 18.1.1 Definición de proceso. Los terceros en el proceso Al terminar la unidad. 17.2 Su manifestación en la Ley Procesal.2. sus conceptos y contenidos. juicio y procedimiento.3 Forma y contenido de los actos procesales. 19.2. 17. 17.1 Su trascendencia.1 Concepto y jerarquía. destacando sus especies y modalidades 18. 19. el alumno: Analizará el concepto. 18.2.2.2.3. Proceso jurisdiccional Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 Clasificación.1.

los lapsos procesales y diferenciará la preclusión de la caducidad procesal 20. 22.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5 Nulidad procesal absoluta. requisitos y clasificación. 20. el alumno: Aprenderá el concepto de sede judicial y analizará el lugar de los actos procesales. así como la nulidad procesal relativa y absoluta 23. el alumno: Distinguirá el hecho jurídico del acto procesal.1 Tiempo en la actividad procesal.1 Concepto. el alumno: Entenderá la importancia del tiempo en la actividad procesal.2 Derechos.1 Sede judicial.1 Lugar de realización de los actos procesales. y demás aspectos de validez. los medios para promoverla. 23.1 Prescripción.2 Preclusión. 23.1 2 Negocio Jurídico – Procesal. 21.1. 23.2 Caducidad de la instancia.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Nulidad de los actos procesales Al terminar la unidad.1.1.1 Las etapas procesales. 20. 23.1. 21.1.1 Concepto de acto jurídico procesal.3 Hecho jurídico dentro del proceso. Unidad 21. sus límites espaciales. y explicará su concepto.Unidad 20.1 Requisitos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Tiempo y proceso Al terminar la unidad. 22. 20. Clasificación. 21. los principios y presupuestos que rigen ésta.1. Unidad 23. la inexistencia y nulidad procesal. Unidad 22. deberes. 22. 23. 21. expectativas y cargas procesales.3 Formas de promoverla.4 Nulidad procesal relativa. el alumno: Estudiará y analizará la ineficacia de los actos procesales y sus grados.1.1. .2 Principios que la rigen.2. 20.1. Lugar y sede de los actos procesales Al terminar esta unidad.1 Grados de nulidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Hechos y actos procesales Al terminar la unidad.

Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: La impugnación de las resoluciones judiciales Al terminar la unidad. 24. 25. 26. 24. 28.1.2 Límites objetivos y subjetivos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. Unidad 26.1.1 Ejecución de las sentencias judiciales en general.1 Concepto. necesidad y carga de la prueba. .Unidad 24. objetivo y necesidad de la carga de la prueba.1.2 Oposición a la ejecución.1 Diversas formas de ejecución. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Teoría de la ejecución Al terminar la unidad.4 Medios de prueba.2 Sentencias. 27. el alumno: Aprenderá la teoría general de la impugnación.3 Cosa juzgada en materia civil y en materia penal.5 Apreciación de la prueba. clasificación y principales figuras. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Cosa juzgada Al terminar la unidad.1. Unidad 25.1.1. 24. el alumno: Entenderá el concepto. 27. Su naturaleza jurídica.1 Vías impugnativas.1 Audiencias.4 Sentencia sujeta a impugnación.1 El derecho probatorio.1. sus límites objetivos y subjetivos. así como el momento en que la sentencia adquiere el carácter de cosa juzgada y su función en materia civil y penal 26.1 Teoría general de la impugnación.2 Breve análisis de las principales figuras impugnativas. 25. Unidad 28. el alumno: Conocerá la trascendencia de la cosa juzgada.2 Importancia y finalidad de la actividad probatoria. el alumno: Entenderá la función de las resoluciones judiciales y sus especies.3 Requisitos de las sentencias. sentencias y laudos. 25. fin. 24.1.3 Objeto. 24. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Resoluciones judiciales Al terminar la unidad. Prueba Al terminar la unidad. 27. los sujetos que intervienen en el derecho probatorio. los medios de prueba y su apreciación 24. sus aspectos formal y material.1. 26. analizando la sentencia sujeta a impugnación 25.1. 25. su finalidad. 26.1 Aspectos formal y material.5 Laudo arbitral.1 Concepto y clasificación de las resoluciones judiciales.1 Concepto.1. 25. Clasificación. el alumno: Aprenderá las formas de ejecución de las sentencias y la oposición a la misma 28.1.1.1. las audiencias.1.1. Unidad 27. 28.

México: Porrúa. Haría.. 1956. DORANTÉS TAMAYO. Víctor. Cárdenas Editores. Teoría general del proceso. CARNELUTTI. Francisco. DEVIS ECHANDIA. 1966. Teoría general derecho. México: 2' ed. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. José. 1967. PALLARES.7 tomos. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1985. 1981. así como una actitud analítica. 1993. Proceso auto composición y autodefensa. Ensayos de derecho procesal civil. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. Buenos Aires: Editorial Victor P. 1996. DEVIS ECHANDIA.. José. 58 ed. Niceto. Cárdenas. México: Porrúa. 1983. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Elementos de teoría general del proceso. 38 ed. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Teoría general del proceso. BACRE. Instituciones de derecho procesal. México:98 ed. Luis..Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 1985. BECERRA BAUTISTA. PINA. TEMIS. COUTURE. ARELLANO GARCíA. Teoría general del proceso. Hernando. UNAM. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Gonzalo. México: Porrúa. CALAMANDREI. Derecho procesal mexicano. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. FAIREN GUILLEN. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. Aldo. VESCOVI. 1991 ALSINA. México: UNAM. México. Teoría general del proceso. Teoría general del proceso. 2 Tomos. 1995. Cipriano. 1944. México: Temis Bogotá1967. Piero. Tratado de acciones civiles. Madrid: Reus. México: 48 ed. Introducción al estudio del derecho procesal. 68 ed... Eduardo J. CARLOS. 1977. Tratado de las pruebas civiles. tanto dentro como fuera de clase. México: 4a ed. Bogotá : 2ª. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Buenos Aires: Ejea. Sistema de derecho procesal civil. Ricardo. Teoría general del proceso. de Zavalia. 2003. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . ed. ed. CORTES FIGUEROA. Porrúa. Eduardo B. Carlos. Eduardo. México: Porrúa. México : 2ª. Enrique. 1986. CHIOVENDA. Bogotá: Temis. Teoría general del proceso. Carlos. Buenos Aires: Ediar. 1996. José. Buenos Aires: Uthea.. Teoría general del proceso.. 1992 GOMEZ LARA. Introducción al estudio del derecho. ARMIENTA CALDERON. Porrúa. OVALLE FAVELA. Buenos Aires: Depalma. Hernando. Fundamentos de derecho procesal civil. 1988. Hugo. Rafael de. 1991 REIMUNDIN. 1959. México: 20 ed. según el nuevo Código. 1996. Niceto. Haría. Introducción a la teoría general del proceso.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

2 Clasificación de las cosas propiamente dichas. así como a las obligaciones propter rem y los derechos reales in faciendo. Unidades temáticas Unidad 1. contenido pecuniario y moral de éste. 1. los actos inscribibles en el Registro Público de la Propiedad y los aspectos característicos del Derecho de Autor. 2. .1 Clasificación de los bienes en general.1 Teoría del patrimonio 1. el alumno: Analizará y explicará al patrimonio. según las clasificaciones que derivan de la legislación y la doctrina jurídica 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Clasificación de los bienes Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Bienes y Derechos Reales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Acto jurídico y personas Asignatura subsecuente: Obligaciones Objetivos: Analizará y explicará las diversas teorías existentes en torno al patrimonio.2 Principales teorías para distinguir los derechos reales de los derechos personales. las teorías que distinguen los derechos reales de los personales.3 Obligaciones propter-rem y derechos reales in faciendo Unidad 2. 1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Patrimonio Al terminar la unidad. las distintas formas de regulación del derecho de propiedad. asimismo los derechos reales. el alumno: Explicará las diferentes especies de bienes.

Cosas y sucesiones. interrupción del plazo 4. Interdictos Unidad 5. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.4 Cómputo. Jorge Mario.1. Editorial Porrúa. México: Porrúa.1. 4.2 Copropiedad. negocio jurídico. Tomo II. 25ª ed.1.2 Estructura 5..5 Servidumbres 3..5 Protección del derecho de propiedad dentro del Derecho vigente. suspensión. 5. .1 Concepto de propiedad 3. Antonio. los aspectos distintivos del mismo. el alumno: Reconocerá y expondrá el objeto.3 Prescripción adquisitiva 4.4 Actos inscribibles Bibliografía básica AGUILAR.1.2 Posesión originaria y posesión derivada 4.. competencia. su evolución histórica. 1990. Tomo IV. así como las características de los restantes derechos reales.Porrúa. 1992. el alumno: Explicará y analizará qué es la posesión en el ámbito jurídico. Posesión y prescripción positiva Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. PINA VARA.4 Derechos reales de uso y habitación 3. México: 5ª ed. Instituciones de derecho civil.4 Extensión y limitaciones al derecho de propiedad 3. requisitos y sus características e igualmente la forma en que se consuma la prescripción positiva o negativa.6 Nociones sobre Derecho de Autor Unidad 4.5 Acción plenaria. Derecho civil. para ser capaz de actuar ante esa dependencia. Registro público de la propiedad Al terminar la unidad. derechos reales y sucesiones. 1995. Rafael.1 Características. condominio y tiempo compartido 3. ROJINA VILLEGAS. Porrúa. en tanto que es un modo de adquirir bienes 4. 1994.3 Funcionamiento 5. Jorge A. México: 14ª ed. México: Tomo III. México: Porrúa. DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. Rafael. el alumno: Analizará y explicará al derecho de propiedad. Compendio de derecho civil. 1980. 1991.1 Naturaleza jurídica 5.3 Formas de adquirir la propiedad 3.1.1. parte general. organización administrativa y funcionamiento del Registro Público de la Propiedad. México: Porrúa. 1994. en general. IBARROLA. GUTIERREZ Y GONZÁLEZ Ernesto El patrimonio.2 Progresión histórica de la propiedad 3. MAGALLÓN IBARRA. Segundo curso de derecho civil. bienes.1 Derecho real de propiedad 3.3 Derecho real de usufructo 3.. Leopoldo. 3. cosas. la forma como se adquiere ese derecho y. México: 4ª ed.1 Concepto de posesión y de prescripción 4. “Acción reivindicatoria” 3. Porrúa. Elementos de derecho civil mexicano.. personas.Unidad 3 Derechos reales Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.

derecho de propiedad y sus desmembraciones (1960).Los Bienes. Roberto de. Europa-América. vol... Vol. vol. así como una actitud analítica. Madrid: Reus. Tratado práctico de derecho civil francés. Europa-América. Sistema de derecho privado. 1925.derechos subjetivos y el patrimonio. VALVERDE Y VALVERDE. derechos reales. 1994. RUGGIERO. Vol. 1962. doctrinas generales. Vol. Barcelona : Bosch. Europa-América. Tomo II. Puebla México : Tomo I. Julián. Marcel y RIPERT. Ediciones Jurídicas 1967. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 2. Tomo III. 1. BORDA.Bibliografía complementaria ARCE y CERVANTES. Buenos Aires: 3ª ed. Madrid: Depalma. Tratado de derecho civil. MESSINEO. ENNECCERUS. Andreas.. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.parte general. parte 3ª. vol.parte especial. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. 1937. derecho de la familia. Manual de derecho civil y comercial. 1985. Tomo II.. Instituto Editorial Reus1939. Tratado de derecho civil. derechos reales. Ludwig. Instituciones de derecho civil. Buenos Aires: Tomos I y II. 4ª ed. Madrid: Tomo II. 1929. México: Porrúa. Tratado de derecho civil español. garantías. VON TUHR. Francesco. 1967. negocio jurídico. Teoría general del derecho civil alemán. Editorial José M.. 1984.. tanto dentro como fuera de clase. Obligaciones (1933). parte 2ª . TRABUCCHI. Abeledo-Perrot. derechos reales I y II. Tomo II. Derecho de Cosas. Elementos de derecho civil. I. Guillermo A. II. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1954. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. empresas y sociedades. Tomo III. derechos de la personalidad. Domenico. Henri Leon y Jean. CASTAN TOBEÑAS. Tomo II. L. Calixto. MASEAUD. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. Georges. familia. 1946. De los bienes. PLANIOL. BARBERO. BONNECASE. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Instituciones de derecho civil. derecho de las personas. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . derechos reales. .. Cajica Jr. garantías. I. Valladolid: Talleres Tipográficos Cuesta. Tomo I. La Habana: Cultura. 1946. José. José... Derecho civil español común y rural. vol. derechos reales y posesión. Lecciones de derecho civil. Madrid: Revista de derecho privado. I derechos reales principales. Alberto.Introducción y parte general.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Delitos en particular Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Ley Penal y del Delito Asignatura subsecuente: Criminología Delitos Especiales Medicina Forense Derecho Penitenciario Penología Práctica forense de derecho penal Objetivos: Conocerá los elementos de las conductas delictivas más importantes y otras de reciente aparición. Unidades temáticas Unidad 1.2 Lesiones.3 Ayuda o inducción al suicidio 1.4 Aborto. Número de horas por unidad: 10 horas Delitos contra la vida y la integridad corporal. Al terminar la unidad. mediante el análisis de sus aspectos jurídicos relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos involucrados. y contra la familia. 1. .6 Violencia familiar.5 Abandono de personas. 1. 1. conforme a la doctrina y el derecho positivo. comprendiendo las modalidades agravadas o atenuadas que cada uno pudiera presentar.1 Homicidio. el alumno: Objetivo Particular: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la vida y la integridad corporal. y contra la familia. 1. 1.

3 Fraude. despacho. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que atentan contra la libertad personal y la sexual.6 Despojo. 3.3 Abuso sexual. 3. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra el patrimonio de las personas. 6.5 Violación. 2. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de los delitos contra la salud.1 Amenazas. así como otros bienes jurídicos relacionados. 6. cultivo y cosecha de narcóticos.2 Manipulación genética Unidad 3. la seguridad de las personas y la inviolabilidad del domicilio Objetivo particular. Delitos contra la libertad personal y sexual Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular Al terminar esta unidad. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 5.3 Siembra. 4. transporte y comercio de narcóticos 6. 5.2 Hostigamiento sexual. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Unidad 4. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de estas nuevas figuras de delito conforme a la doctrina y el derecho positivo. la seguridad de las personas y el domicilio. Al terminar la unidad. . Unidad 6. Delitos patrimoniales Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Unidad 5.5 Extorsión.4 Estupro.1 Robo. Delitos contra la salud Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Delitos contra la paz. 3. 3. oficina o establecimiento.2 Abuso de confianza.2 Allanamiento de morada.1 Procreación asistida e inseminación artificial. 4. 6.1 Producción. 5. Al terminar la unidad. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la paz. Delitos relacionados con el manejo de información genética humana. conforme a la doctrina y el derecho positivo.2 Posesión de narcóticos. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 5. conforme a la doctrina y el derecho positivo.4 Administración fraudulenta.4 Otras modalidades. tenencia. 5. 3.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2.7 Daño a la propiedad.1 Privación ilegal de la libertad. 5. 2. 5.

10.3 Falsedad ante la autoridad. 8. 8.2 Abuso de autoridad. 8. 8. conforme a la doctrina y el derecho positivo. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos cometidos contra menores de edad que en la actualidad vienen a ser alarmantes por su nivel de comisión. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos contra la fe pública. Delitos cometidos por servidores públicos Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.11 Cohecho a servidores públicos extranjeros.3 Desaparición forzada de personas. 9.2 Prostitución de menores Unidad 8. 8. 8. 8.8 Ejercicio abusivo de funciones.7 Intimidación. 10.Unidad 7.13 Enriquecimiento ilícito. 8. 8.1 Delitos cometidos por los servidores públicos en la procuración y administración de justicia. 9. lo que le permitirá reconocer e individualizar cada delito. 7.5 Uso indebido de atribuciones y facultades.2 Ejercicio indebido del propio derecho Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 10. Delitos contra la fe pública Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Pornografía infantil 7.10 Cohecho.2 Falsificación de moneda.4 Coalición de servidores públicos.1 Falsificación de documentos. 10. conforme a la doctrina y el derecho positivo.12 Peculado.6 Concusión. Unidad 9. en nuestro actual sistema penal. 8. Corrupción de menores e incapaces Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo Particular Delitos Cometidos Contra la Administración de Justicia Al terminar la unidad. . conforme a la doctrina y el derecho positivo. 8. 8. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos cuya comisión puede ser realizada por servidores públicos valiéndose de las atribuciones que la ley les otorga. 8.1 Ejercicio indebido de servicio publico. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que cometen los servidores públicos en el ámbito de la procuración y de la administración de justicia.9 Tráfico de influencia.

Delitos contra la biodiversidad y el medio ambiente Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Delitos cometidos contra el derecho de autor Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Bibliografía básica CARRANCA Y TRUJILLO.3 Publicación de obra sustituyendo el nombre del autor. GILBERTO. Editorial Porrúa. reproducción. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. ZAMORA PIERCE. Editorial Porrúa. . EDUARDO y PORTE PETIT MORENO. 12. México.Unidad 11. Editorial Porrúa. El fraude. 11. CESAR AUGUSTO. Unidad 12. Editorial Porrúa. Delitos contra la vida y la integridad corporal. El homicidio. Encubrimiento y operaciones con recursos de procedencia ilicita Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. México. México. La estafa y otros fraudes. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que lesionan los intereses autorales protegidos por la ley. MARCO ANTONIO. Editorial Porrúa. JAVIER. Editorial Porrúa. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Código penal anotado. Editorial Porrúa. México. México. Editorial Porrúa. JIMENEZ MARTINEZ. México. 13. LOPEZ BETANCOURT. Buenos Aires. I y II. Código penal federal con comentarios. MARCELA. Editorial Porrúa. 13.1 Encubrimiento. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que atacan la flora y fauna sujetas a protección y el medio ambiente. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. JIMENEZ HUERTA.2 Explotación con fines de lucro de una interpretación o ejecución protegida. MARTINIANO. México. OSORIO Y NIETO. México. Ediciones Depalma. México. México. RAUL. El abuso de confianza. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Varios tomos. Delitos en particular. MARTINEZ REYES. México. El delito de fraude. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos de participación activa o pasiva ocurrida después de cometido un delito y por acuerdo posterior. Los delitos de peligro para la vida y la integridad corporal. México. 13. distribución de fonogramas.2 Operaciones con recursos de procedencia ilícita. EDUARDO. CONRADO A. DIAZ DE LEON. Dogmática sobre los delitos contra la vida y la salud personal. México. México. Ensayo dogmático sobre el delito de violación. LOPEZ BETANCOURT. PORTE PETIT CANDAUDAP. MARIANO. Derecho penal mexicano. ROBERTO. PAVON VASCONCELOS. Editorial Porrúa. Delitos sexuales. conforme a la doctrina y el derecho positivo.2 Delitos contra el medio ambiente Unidad 13. 11.1 Delitos contra la biodiversidad 12. MARTINEZ ROARO. Editorial Porrúa. México. Comentarios de derecho penal. Bibliografía complementaria CANO VALLE. Robo simple. FERNANDO (Coordinador). FRANCISCO y VARGAS LOPEZ. CELESTINO. México. Ensayo dogmático del delito de estupro. PAVON VASCONCELOS. UNAM. México. LUIS OCTAVIO. Editorial Porrúa. FRANCISCO. conforme a la doctrina y el derecho positivo. REYNOSO DAVILA. Clonación humana. México. Instituto Nacional de Ciencias Penales. FINZI. JESUS. Editorial Porrúa.1 Producción. El peculado. videogramas y libros.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. tanto dentro como fuera de clase. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

1. Unidades temáticas Unidad 1.2 Estructura general de la Constitución. 1. la situación real del presidencialismo en México y las bases constitucionales para los municipios y los estados miembros de la Federación. estructura y principios de la constitución. analizará y explicará los elementos que conforman al Estado mexicano. 1.1.1 Desarrollo del Congreso Constituyente.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Derecho constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatori a Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Constitución Asignatura subsecuente: Garantías constitucionales Objetivos: Identificará.2 Principales sesiones del Congreso y adopción de los artículos 27 y 123.1 Proyecto y exposición de motivos de Venustiano Carranza.1. 1. el alumno: Reconocerá y analizará la estructura de la Constitución y los principales debates del Congreso Constituyente de 1917.3 Las partes dogmática y orgánica de la Constitución. designación y facultades de los órganos de la Federación. la integración. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 1. asimismo destacará las responsabilidades de los servidores públicos y las peculiaridades de las relaciones Estado Iglesia. .

4.4. 3.1 El territorio en sentido estricto.3 Previsión constitucional respecto a la superposición de las zonas económicas de otro Estado.2 Islas.6.1 Nacionalidad. 2.2.2. 3.2.5 Cayos.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Concepto y origen latinoamericano.1 Concepto. 2. lagunas y aguas internas. su pérdida y suspensión. el alumno: Analizará y explicará los conceptos y características jurídicas de la nacionalidad y de la ciudadanía. 3. 2. 3.2 Criterios de atribución.2 Límites efectivos.2 Ciudadanía.3. 2.2 Derechos y obligaciones de los ciudadanos.3 Elementos marítimos del Estado Mexicano.4 Regulación constitucional de la zona económica exclusiva. 2.1.1 Concepto.3.4 Derechos y obligaciones de los nacionales. 2. Mar territorial. 3.Unidad 2. la regulación y finalidad de la zona económica exclusiva así como la formación histórica de los Estados de Unión y la resolución de los conflictos limítrofes entre ellos.3 Pérdida de la ciudadanía.6 Resolución de conflictos de límites entre los Estados.2. 2.3.6. 3. 2.1 Ríos.2.4.1.3 La adquisición de la nacionalidad mexicana por naturalización.6 Zócalos submarinos. Población del estado mexicano.3. Unidad 3. 3.1.2 Elementos acuáticos internos del Estado Mexicano. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. 3.3. Reconocerá y explicará los elementos geográficos de México.1 Resolución amistosa.2 Resolución por controversia.4 Situación jurídica de los extranjeros.1. 2. 2. 3.4 Suspensión de los derechos de tos ciudadanos. 3.5 Formación histórica de los Estados de la unión y del Distrito Federal 3. 3. 3. 3. 3.4 Arrecifes. 3. 2.1. el alumno.1. .3 La ciudadanía y la doble nacionalidad. A) Criterios de atribución de la nacionalidad mexicana por nacimiento. 2. así como la situación jurídica de los extranjeros en el Estado Mexicano.6 La doble nacionalidad.5 Causas de pérdida de la nacionalidad. 2. Elementos geográficos del estado mexicano.1 Plataforma continental. 3. 2. 3.

Estructura política de la federación.2.3.1. A. 4.2 Organismos y tribunales autónomos 4. . c)Facultades constitucionales.1 Elecciones.3.2 Suspensión de garantías 4. 4. 4.3 Principios constitucionales para la integración y renovación de los poderes legislativa y ejecutivo 4. B.2 Partidos Políticos.1 La distribución orgánica de las funciones del Estado en la Federación Mexicana. así como las facultades extraordinarias para legislar del Ejecutivo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 1 Las Facultades extraordinarias dadas al Ejecutivo para legislar en el caso de suspensión de garantías y de los supuestos del artículo 131 constitucional.3. A) El instituto Federal electoral a)Integración.1. d) Calificación de elecciones. Financiamiento (bases constitucionales).3 Organización de elecciones federales.2 Reformas de Lázaro Cárdenas y de Miguel Alemán al artículo 49 constitucional 4. b) Naturaleza. 4. El Tribunal Electoral como máxima autoridad jurisdiccional en materia electoral. el alumno: Analizará y explicará la estructura en que se divide el poder público de la Federación y los elementos que la integran. el Medio de impugnación. Derechos y obligaciones.1 Los tres Poderes de la federación 4. B) Contencioso electoral. 4.Unidad 4.

6.7 Facultades del Congreso de la Unión 5.1 Doctrina y legislación sobre unicamarismo y bicamarisrno.4 Jurisdiccionales.2 Quórum.2 Le declaratoria de procedencia en materia penal 5.1 Elección de Diputados por mayoría relativa 6. 5.1. 5. 5.2 Integración de la Cámara de Diputados 6.2.7.2 Elección de Diputados por representación 6.6 Internas o administrativas de cada cámara.1.3 Reglas para el otorgamiento de constancias.5 De ratificación. 5. como parte integrante del Congreso de la Unión.4 Periodos de sesiones. Unidad 6. el alumno: Identificara y explicará los requisitos.2.4 La protección a los recintos parlamentarios. privilegios y facultades de Congreso de la Unión y la calificación de los legisladores federales así como la forma de trabajo colegiada y demás características comunes a diputados y senadores.2 Extraordinarias.Unidad 5.5.3 facultades exclusivas de la Cámara de Diputados.7. 6.5 Estatuto de los parlamentos 5. 5.1 Requisitos para ser Diputado 6.1 Impedimentos relativos 6.1 Inviolabilidad.3 De investigación 5.4.5.7.5. las facultades prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los diputados 6.1 Concepto y reglas especiales para la instalación de las cámaras.9 Residencia y traslado de las cámaras legislativas. Cámara de diputados Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Examinará y descubrirá la integración facultades y funcionamiento de la Cámara de Diputados.2 Electorales y políticas 5.1 Ordinarias. 5. 5. 5. 5.5.7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.1 Legislativas. Congreso de la Unión.8 Actividades prohibidas a los legisladores. 5.7. 5. 5.2.3 Calificación en las cámaras de Diputados y Senadores.4. 5. 5. 5. .3 Remuneración 5.2 Impedimentos absolutos.7.6 Resoluciones del Congreso de la Unión 5.

7.5.2 Facultades relativas al Presidente de la República 8.4 Autorización de salida de tropas mexicanas y paso de tropas extranjeras.3. Importancia y funciones de la comisión permanente.7 Resolución de controversias entre los Estados. 7.3.3.3.5 Autorización al titular del Ejecutivo Federal para salir del país. 7. 8. 7. integración y funciones particulares de la misma. 7.3. el alumno: Analizará y explicará el concepto y la justificación de la Comisión Permanente. 7.5. 7.1 Comisión Permanente Constante Constitucional de México. 7. como parte integrante del Congreso de la Unión.1 Antecedentes del Senado de la República.3 Facultades de la Comisión Permanente 8. 7.6 Facultades para conceder licencia a determinados servidores públicos.6 Nombramiento de Gobernador provisional.3 Ratificación de nombramientos.3. facultades y funcionamiento del Senado. el alumno: Examinará y describirá la integración. 7.8 Actuación como jurado de sentencia.1 Facultades de ratificación. así como la importancia. 7. Senado de la republica. 7.3.1 Elección de senadores por rnayoría relativa. 7.3.2 Aprobación de los tratados internacionales y principios que deben regir a éstos. . 8.2 Integración de la Comisión Permanente.4 Reglas para el otorgamiento de constancias de asignación por el principio de representación proporcional. 8.2 Cámara de Senadores en la Constitución de 1857.5. prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los senadores.Unidad 7.5 Facultades exclusivas del Senado de la República. así como las facultades. 8. Unidad 8. 7.2 Elección de senadores por primera minoría.3. 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 8.1 Análisis de la política exterior.3 Integración de la Cámara de Senadores.5.3 Facultades relativas al uso de la Guardia Nacional 8. 7.5.5.5.5 Facultades preparatorias del procesos legislativo.3.4 Quórum y reglas de instalación de la Cámara de Senadores. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 7.3 Elección de senadores por representación proporcional.5.4 Facultades para convocar a sesiones. 8.

9. 9.2. 9. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales. 9. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales.2.9 Promulgación del Ejecutivo y publicación de las leyes.17 Sobre facultades implícitas 9 2 13 Sobre desani.2.1 Regla común 9.7 Interpretación. Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.4.2. 9.2. 9.1 Estudio de Comisiones.4 Tratamiento interno de las iniciativas.2.1 Derecho de iniciativa de ley.8 El veto presidencial y sus efectos. 9.4.2. así como la mexicana del proceso legislativo desde la iniciativa de la ley hasta su publicación por el Ejecutivo o.2.3. 9.15 Sobre tribunales administrativos.2 Iniciativas exclusivas ante la Cámara de Diputados.2. Facultades legislativas del congreso de la unión y el proceso legislativo federal.20 Otras facultades.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.9 Diplomáticas y consulares.3. . 9.2 Elaboración del dictamen y primera lectura.2. 9.12 De carácter eminentemente político 9.2.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.7 Bélicas. 9.4. el alumno: Identificará y explicará la clasificación de las facultades legislativas del Congreso de la Unión.8 Referentes a la poblacion 9. 9.2.2. 9.14 Sobre asentamientos humanos y ecología 9.5 Iniciativas desechadas en al Cámara de origen.3 Fiscales.11 Sobre educación 9.2.17 Sobre facultades implícitas.13 Sobre desarrollo nacional y símbolos patrios.19 En materia de responsabilidad oficial (juicio político y juicio de desafuero) 9.2.15 Sobre tribunales administrativos.6 Relativas a los órganos de la federacion 9. en su caso desechamiento o reforma 9.llo nncioaai y simbolos patrios 9.2.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 9.2 Clasificación de las facultades del Congreso de la Unión.2.14 Sobre asentamientos humanos y ecología.2.3 Cámara de origen y Cámara revisora. 9. reforma o derogacion de leyes o decretos. 9.3 Segunda lectura y discusión en lo general y lo particular 9.5 Sobre empleos y publicos 9.2.2.2 Relativas a la estructura politica de la capital de la República 9. 9.2.6 Iniciativas reformadas por la Cámara revisora.18 En materia agraria. 9.2. 9. 9. 9.2.1 Relativas a la federacion y a los estados de l a m i s m a 9. 9. financieras y relativas a emprestitos y deuda nacional 9.4 Sobre actividades economicas e industriales 9.2. 9.10 De carácter penal y de justicia 9.

6 Ley de Ingresos. 11.8 Cuenta Pública.1.4.1 La regulación constitucional del siglo IX sobre l Presidente de la República. 10.4.4 Declaración de neutralidad y suspensión de relaciones comerciales. 11.5. 10.4 Facultades de declaración de guerra y de preservación de la seguridad interior. 11.2 Duración del cargo y forma de designación. 10. 11. Facultades del presidente de la república Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3.3 Envío de tropas al exterior. Ejecutivo federal.2 Facultades de ejecución de leyes.3 Expulsión de extranjeros. 11.4 Facultades metaconstitucionales del Presidente de la República y el presidencialismo mexicano. 11.3. 11. 11. 10.1 Requisitos para ser Presidente.2.2 En caso de Invasión extranjera. 11. así como las facultades del Presidente como titular de la Administración Pública Federal. 11.5 Facultades de carácter económico y hacendario.5.3 Facultades en materia internacional.4 Inversiones públicas.5. .3 Constitución de los Tribunales y entidades de la Administración Pública Paraestatal.5. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 11.3 Empréstitos.1 Por disposición constitucional.1. 10.2. 11. 10.2 Política monetaria.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. Facultad de nombramiento.3.5.1 Administración Pública Federal centralizada.4.5. distribución y consumo. 10.1. 11.1 Disponer de la Guardia Nacional.3 El Presidente de la República como titular de la Administración Pública Federal. 11. 10.1 Facultades reglamentarias. 11. 11.2.3 Procedimientos constitucionales en los casos de faltas absolutas y temporales del Presidente de la República.5. 10. 11. el alumno: Identificará y explicará las facultades que la Constitución concede al Ejecutivo Federal en sus diferentes aspectos y modalidades.3 Con participación del Poder Legislativo. 11. 11.3. 11. 11.4 El principio de la "No Reelección".3.2 En cumplimiento de leyes federales.2.5 Habilitación de puertos e inversiones extranjeras.1 Celebración de tratados internacionales.2 Ejecutivo unipersonal en la Constitución de 1917.2 Administración Pública Paraestatal. 11. el alumno: Analizará y explicará la justificación y evolución del sistema presidencialista.5.3.7 Presupuesto de Egresos.1 Intervención del Ejecutivo en el proceso económico: producción.4. 11.2 Declaración y conducción de la guerra. 11.2. 10. 10. Unidad 11.

publicidad de las audiencias y secretas por excepción.2. B) Requisitos y formas de designación de sus miembros. 12. I) Organización y funcionamiento.2. 12. A) Integración. Tribunales judiciales federales. E) Su remuneración. Vigilancia y disciplina del Tribunal Electoral: Comisión de Consejo de la Judicatura Federal.1 La Suprema Corte de Justicia de la Nación. integración. Pleno y Salas. B) Requisitos y fornta de designación de sus miembros.4 Juzgados de Distrito A) Integración. 12. el alumno: Analizará y describirá las características.Unidad 12. B) Procedimiento de designación de sus miembros.3 Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito. A) Integración.2. A) Antecedentes y naturaleza. Integración.2. C) Garantías de inamovilidad y remuneración.5 Consejo de la Judicatura Federal. 12. así como la estructura de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y la importancia de la jurisprudencia como precedente para resoluciones judiciales. D) Remuneración.2 Su integración. C) Requisitos y formas de designación de sus miembros D) Duración de su cargo y garantías. C) Duración en el cargo. G) Principio de inarnovilidad. E) Funciones de administración. 12. 12. organización y competencia de Poder Judicial Federal. F) Funciones de control y vigilancia . C) Requisitos para ser Ministro de la Suprema Corte de Justicia.2. E) Impedimentos. 12. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. H) Licencias y renuncias. F) Administración. D) Impedimentos.2 Tribunal Electoral.1 Características especiales del Poder Judicial Federal. F) Duración de su cargo. B) Integración.

Control indirecto de la constitucionalidad total 13. Principios fundamentales del juicio de amparo.2. Procedencia de la acción de inconstitucionalidad c. d. La acción de inconstitucionalidad en materia electoral. Concepto b.1. g.1 13. Concepto b.Unidad 13. Hipótesis de procedencia de controversia constitucional d. a. Competencia del poder judicial federal.2 13. 13. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Término prejudicial f. Improcedencia del juicio de controversia constitucional en materia electoral e. el alumno: Analizará y explicará los medios de control de la constitucionalidad y en particular al juicio de amparo. Principios fundamentales de la controversia constitucional c. A) En asuntos del ramo civil. así como los tribunales establecidos por la Constitución. Procedencia c. los que dependen de la Federación y su competencia ordinaria. Legitimación activa en materia de acción de inconstitucionalidad e.1. A) Control Judicial B) Control Político C) Control Mixto D) Control Popular E) Control Neutro Según los alcances de la protección A) General o erga omnes B) Relativo Facultades del Poder Judicial de la Función judicial ordinaria federa. Según sus órganos.2 13. Efectos de las resoluciones de los procedimientos de acción de inconstitucionalidad C) El juicio de amparo. Efectos de las resoluciones emitidas en los juicios de controversia constitucional B) La acción de inconstitucionalidad a.1 13.1 Medios de control de la constitucionalidad. Concepto b. penal y mercantil B) La facultad de atracción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de apelaciones civiles El control de constitucionalidad A) Juicio de controversia constitucional a.2. Principios fundamentales de la acción de inconstitucionalidad d.2 .

15.4 Previsión constitucional del Tribunal de lo Contencioso Administrativo.9 Control de los Tribunales Federales sobre las actuaciones de los Estados.4 14.2 Nombramiento.3 Bases constitucionales para la integración de las legislaturas de los Estados. la organización de las legislaturas locales y las directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local. 15.6.6 Convenios sobre obras y prestaciones de ervicios entre los Estados y Municipios. 15. Unidad 15.6. 15. 15. La regulación municipal desde 1983 con base en el artículo 115 constitucional.1 Tribunal Superior de Justicia. Municipio. 15.4.5 Consecuencias constitucionales del posible cambio de residencia de los Poderes Federales. .1 Concepto y naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión. 15. 15.4.3 14. 15. 15.6.5 Concepto y evolución de los municipios en el constitucionalismo mexicano.4 Directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local. 15. Estructura jurídico-político de los municipios.4. 15. 15.6. Estados de la federación. La libertad municipal. 14.3 Nombramiento del Gobernador provisional por la Cámara de Legisladores. independencia e inamovilidad de los magistrados.6.3 Nombramiento de jueces de primera instancia.6 Sistema judicial de los Estados.6.7 Obligaciones y prohibiciones que la Constitución impone a los Estados 15. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza de los Estados miembros de la Federación.1 14. 15. 15.2 Primacía de la Constitución Federal sobre las constituciones locales.1 Duración y forma de designación del mandato.2 El problema de la no-reelección de los Estados.8 La garantía federal. 15.6.2 14. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Resolución de los conflictos entre un Estado y sus trabajadores.6. El Municipio en el pensamiento del Congreso Constituyente. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Advertirá y expondrá el concepto. así como la primacía de la Constitución Federal sobre la local y el posible cambio de sede de los poderes federales. destacando la estructura y funcionamiento de su sistema judicial. evolución y estructura jurídica política del Municipio. 15.Unidad 14.6. así corno su reglamentación a partir de la reforma de 1983. duración.

16. 17.3.2 Ubicación y territorio.4 Procedimiento para declarar la procedencia (juicio de desatuero). Su justificación y sujetos titulares del mismo 17.4. C) Administración.2 Procedencia del juicio de desafuero. 17.4.4 Sanciones derivadas de responsabilidad política. 17.5 Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal. 17. 16.2 Jefe de Gobierno del Distrito Federal. vigilancia y disciplina.4 Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal.3 El juicio político. las facultades que tienen los poderes federales en su gobierno. 16.3 Competencia para resolver este procedimiento.2 Sujetos susceptibles de ser juzgados en juicio político.2 Sujetos de la responsabilidad oficial. 17. 17. A) Integración.1 Concepto de responsabilidad oficial. Unidad 17. A) Integración.5.4 Consecuencias del desafuero 17.1 Concepto de servidor público.3. B) Nombramiento de sus miembros. 16. 17.3 Autoridades locales de gobierno del Distrito Federal. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.2.1 El Distrito Federal. El Distrito Federal Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5.3.3. 17. procedimiento y particularidades en caso de sanción administrativa o juicio político seguir se trate. 16.4. 17.3. Responsabilidad de los servidores públicos.1.4. 16. B) Duración en su cargo. 16. A) Elección. 17.2 Facultades de los poderes federales en su gobierno. D) Remoción.1 Procedencia. 16. 16. B) Competencia.Unidad 16. el alumno: Analizará y explicará la responsabilidad de los servidores públicos en sus diversas modalidades.1.3 Administración Pública local del Distrito Federal.3. B) Facultades. así como las autoridades que integran al mismo en el Distrito Federal.1 Del Congreso de la Unión.5. 17. 17.4 Sanciones por incumplimiento a las obligaciones constitucionales de los servidores públicos. E) Facultades y obligaciones. C) Requisitos de electividad.3 Competencia para conocer del juicio político.5 Responsabilidad administrativa. 17.2 Obligaciones constitucionales de los servidores públicos.3. 16.3. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza jurídica del Distrito Federal.1 Fuero constitucional. .1 Naturaleza.2 Del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.3.1 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal. 16. 16. 17. A) Integración.3 Competencia para desaforar a un servidor público 17.5.

7 Competencia de las autoridades en materia de relaciones Estado-Iglesia Unidad 19. el alumno: Identificará y explicará las disposiciones sobre diferentes aspectos de interés que para el funcionamiento del Estado contiene la Constitución en su Título Séptimo. 20.2 Prohibición de pagos no presupuestados.4 Obligación de rendir protesta al asumir los cargos.4 Derechos políticos de los ministros de culto 18.1 Estados Unidos de América.2 La garantía individual de la libertad de cultos. 19.1 Incompatibilidad del ejercicio simultáneo de cargo de elección popular. 18.3 Canadá.7 Jurisdicción sobre los inmuebles destinados a servidores públicos federales. Constitucionalidad de las relaciones estado iglesia. el alumno: Analizara y comparará las características y modalidades de los principales regímenes constitucionales contemporáneos.1 El principio histórico de la separación Estado-Iglesia.1 Concepto de religión.5 Competencia del Estado en los actos de carácter civil 18. 15. 19. 19.8 Facultades del Ejecutivo para regular el comercio exterior.4. 19. Principales regímenes constitucionales contemporáneos Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4 La vigente regulación constitucional de las relaciones Estado-Iglesia. 20.4.3 Las iglesias como asociaciones religiosas 18. Francia.4.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte Uu1 curso.4.2 Inglaterra. 15.2 Separación Iglesia-Estado en la Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma 18.Unidad 18. 18. el alumno: Analizará y describirá la evolución histórica de las relaciones Estado-Iglesia. 19.8 Principios constitucionales para el manejo y adquisición de recursos económicos del Estado Unidad 20.6. . Disposiciones generales de la constitución. su regulación jurídica vigente y los aspectos característicos más relevantes de la misma. 18. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5.5 Funciones y comandancias militares en tiempo de paz. Alemania. 18.6 Derechos y obligaciones de los ministros de culto religioso 18.3 Remuneración económica de los servidores públicos.3 Análisis del texto origina del artículo 130 constitucional de 1917 18. 19.4 España.4. 18. 20. 20. iglesia y culto. 20.4. 20.

Porrúa. Miguel Angel Porrúa. 1971. Siglo XX Buenos Aires. México. DUGUIT. Derecho Constitucional. México. García LASSALLE. Mario. México. México. Derecho Constitucional Mexicano. Fondo de Cultura Económica.: Teoría general del Derecho y del Estado. Giovanni. 1975. México.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Editora Nacional México. Constituciones de Canadá. ed. 2003. México. Carl. 2000. México. 1984. Porrúa. Enrique. 1981. FCE. HAURIOU. 2003. Porrúa. Teoría de la Constitución. 2003. México. Ed. Ignacio. Teoría de la Constitución. 1927. Sánchez Bringas. Porrua. México. Ed. Ariel. KELSEN. ¿Qué es la Constitución?. Sartori. Derecho Constitucional mexicano. Porrua. . ____________________________. traducción de E.: Teoría del Estado. ____________________________. Barcelona. Alejandro. Porrúa. Carpizo MacGregor. Ed. Ed. 6ª reimp. México. Tena Ramírez. Garantías y Amparo. 1982. México. SCHMITT. Diccionario de Derecho Constitucional. Estados Unidos de América y México. H. De Boccard. Rabasa. Ingeniería constitucional comparada. L. Héctor. Jorge. Porrúa. Porrúa. 3ª ed. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. Felipe. 2003. Ferdinand.: Traité de droit constitutionnel. 2003. Teoría Final del Estado. 2003. 2003. DE LA CUEVA. DEL PALACIO DÍAZ. H. Derecho Constitucional. Estudios Constitucionales. André. México. HELLER. Porrúa. 1986. 1980. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. Emilio. FIX ZAMUDIO.

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tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. administrativa o legislativa .

así como su ubicación geográfica.3 .3. la distinción entre ambos. de familia jurídica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Sistemas Jurídicos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Ninguno Objetivos: Conocerá la importancia y trascendencia del estudio del Derecho Comparado para saber y entender los diferentes sistemas jurídicos con las características y fuentes del derecho que los distingue entre sí. Terminología y método Al terminar la unidad.1 Concepto 1.2 1.3.3 Método 1. el alumno: Explicará y resaltará los conceptos de sistema jurídico.1 1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2 Origen 1. Concepto de Sistemas jurídicos Concepto de Familia jurídica Concepto de Derecho Comparado 1. Unidades temáticas Unidad 1.3.

4. Recepción del Derecho Romano. Inglaterra. Mos Itallicus y Mos Gallicus.2.1. analizará y explicará como se lleva a cabo la elaboración de la norma jurídica cual es la codificación y cuáles son las fuentes del derecho. Fuentes del Derecho.2. Unidad 3. Coexistencia del Derecho Romano y Canónico como ingredientes del Ius Commune. 4. Movimiento codificador. conceptos jurídicos y fuentes del derecho. 4.2.1.1. El Corpus Iuris Civile. el alumno: Expresará la clasificación del Derecho dentro de los sistemas jurídicos pertenecientes a la familia neorromanista.3. 2.1. 2.2. Código Civil Alemán.2.1. Derecho Justinianeo.1. 2. el alumno: Identificará y describirá el Derecho Justinianeo su importancia en el imperio romano. semejanzas y diferencias para con el derecho romano. así como el desarrollo jurídico postjustinianeo en el mundo bizantino y la recepción en otros países 2. 3. Codificaciones Neorromanistas.1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Código de Napoleón. Evolución histórica. 2.1.3. 4. 2. . el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará la evolución histórica del Derecho Inglés.1.1.4. 3. Organización política. 3.6.2.1. Elaboración de la norma jurídica en los países neorromanistas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.Unidad 2. Número de horas por unidad: 5 horas Familia del common law.2. 2. Principios teóricos de la codificación. 3. Familia neorromanista Al terminar la unidad.1.1.1.2.2. Iurisprudentia Elegans. Unidad 4. sus divisiones. 3. 3. 4.1.5.2.2. Escuela Histórica Alemana.1. Proceso legislativo. Usus Modernus Pandectarum. 2.1. 3.3. así como los aspectos históricos. Inglaterra Al terminar la unidad. Fuentes del Derecho en los países neorromanistas.2. 2.2. Las Interpolaciones. 2. Escuela de Glosadores y Postglosadores.

Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. resaltando la influencia del derecho inglés 6. Fuentes de Derecho. así como la distinción entre sus procesos penal y civil.3.2.2. el alumno: Explicará las categorías fundamentales del derecho Canadiense y Australiano.1. Fuentes de Derecho. su organización judicial. Sistema religioso.4. 5. Familia del common law.1 El Derecho de los Estados Unidos 5. el alumno: Explicará y resaltará las características del derecho Estadounidense. Antecedentes históricos.1.1. Antecedentes históricos. 5.1. 7. 6. Estados unidos de Norteamérica Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 6. 6. Canadá y Australia.3. Canadá y Australia Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Organización Política.5. Proceso Civil y Proceso Penal. Las instituciones del “Trust” y “Tort” Unidad 6.1.1.Unidad 5.1. el alumno: Identificará y describirá las características distintivas de un sistema religioso resaltando la importancia de éste en el mundo actual. derecho musulmán.1 Evolución histórica 7.1. conceptos jurídicos. Organización Política. 5. 5. fuentes del derecho.2 Religión y Derecho 7.1.3 Fuentes del Derecho . Familia del common law. Unidad 7. 5.1.1.

2 Organización política 8.2 Organización política 8.2 Fases del socialismo ruso soviético 9.1 Israel 8. 9. Número de horas por unidad: 9 horas Sistema socialista.4.R.3 Fuentes del Derecho 8. su evolución histórica hacia el Derecho soviético.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.2 Organización política 8.1. comunista y soviético.3 Fuentes del Derecho Unidad 9.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.2 China 9.1.2.Unidad 8.4 Sudáfrica 8. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará el Derecho ruso.2 Organización política.2 Organización política. 9.3 Corea 9.1. 9.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.1 Evolución histórica.3. 9.5.1 Evolución histórica.3.4.1.3 India 8.3 Fuentes del Derecho 8.3. 9.1 Evolución histórica.2 Japón 8.4. Cuba 9. sus fuentes.4.2.5 Filipinas 8. Al terminar la unidad.3.2.5.2 Organización política 8.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. el alumno: Explicará y resaltará la influencia de otros sistemas jurídicos en su conformación y la distinción entre los mismos.1.1.3 Fuentes del Derecho 8.1 Evolución histórica.3. entendiendo porque no pueden formar una familia jurídica 8.1 Derecho ruso 9.5.4.2. 9.S.2 Organización política 8.2 Organización política.2. . así como la influencia del mismo en otros países y la desintegración de la U.S. Sistemas mixtos o híbridos Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Influencia soviética en Europa Central y del Este.3 Fuentes del Derecho 8.4.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. influencia del Derecho bizantino 9.3. 9.

Guillermo F. El régimen político de los Estados Unidos. La Rusia post-soviética y su derecho . . Pilar Careaga. Derecho angloamericano. derecho del constitucionalismo y de la codificación. 1992 BIALOSTOSKY BARSHAVSKY. RABASA. Del derecho hebreo al derecho soviético. 1997. Madrid: Alianza. 2002. 1988 SARFATTI. Beatriz. Introducción al derecho constitucional. El judaísmo. 1954 _______________________________. ALEJANDRE GARCIA. Instituciones políticas y derecho constitucional. México: Publicaciones Cruz. Miguel. José. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Peter. BERNAL. 1996 VALLARTA PLATA. México: Porrúa. 1970. Manuel. Carlos Serra. Mario. Gómez Mendoza y Gonzálo Anes. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Buenos Aires. 2001 MERRYMAN. 1982. La segunda vida del derecho romanos. 2001.1986. André. RIOS. _______________________. México: Oxford Press. Manuel. José L. HAY. Nueva York: Butterwortgh Legal Publisher. México: Miguel Ángel. México: Porrúa. UNAM.. Madrid: Debate. y LEDESMA José de Jesús. El “common law”. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. CASCAJO CASTRO. SANTONI. México: Porrúa. 2002 SIRVENT. Roma y su gran aportación al mundo: El derecho romano. Porrúa. ConstitucionesExtranjeras Contemporáneas. México: Porrúa. Maurice. G. México: Mc. México: Porrúa. CHOURAQUI. 1997. Evolución del derecho japonés. DUVERGER. 2002. MTZ. Los grandes sistemas jurídicos. VILLORO TORANZO. Acernto.. El sistema estadounidense de elección presidencial . México: Trad. 1989. Sara. 1986. México: Porrúa. La formación de la tradición jurídica de occidente. Temas de historia del derecho. Juan. Charles. José Guillermo. LOZANO CORBÍ. Common law. Roberto Molina y Vicente Herrero. 1945. EVANS HUGHES. México: Porrúa. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Los sistemas jurídicos contemporáneos del mundo occidental.comparado. 1971. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Bibliografía complementaria. Sevilla: Universidad de Sevilla 1978. México: Porrúa. México: Porrúa. Barcelona: Instituto de Derecho Comparado. 1991. LOSANO. Oscar.. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. 1996. BERMAN. _______________________.Bibliografía básica. Una introducción al derecho de los Estados Unidos. JIMENEZ DE PARGA. Fondo de Cultura Económica. Rei. 1992. 1957 CUETO RUÁ. 1999. 1973. 1993 SOLÁ CAÑIZAREZ. Harold J. GARCÍA PELEYO. Manuel. Sistema político británico. Abeledo-Perrot. Mario. La Suprema Corte de los Estados Unidos. 1991 _______________________. Las civilizaciones actuales. Derecho constitucional comparado. John Henry. Madrid: Reus. MORINEAU. CASTÁN TOBEÑAS. ________________. México: Trads. 1991. Consuelo. YOCELEVSKY R. México: Fondo de Cultura Económica. Madrid: Tecnos. Marta. 1993 MARGADANT.1991. Julio César. Felipe. México: Imprenta universitaria. 1993. Introducción al estudio del derecho comparado. Derecho romano. Una introducción al common law. Graw-Hill. José de Jesús. Madrid: Tecnos. México: Themis. BRAUDEL. Historia del derecho comparado. Zaragoza : Mira Editores. Madrid: Trad. Fondo de Cultura Económica. 1996 ZARATE. La tradición jurídica romano-canónica. Fernando. La historia del judaísmo. México: Trads. Eric. Ricardo. México: Escuela Libre de Derecho. Barcelona: Ariel. Panorama de la historia universal del derecho. VILLANUEVA. LOPEZ MONRROY. y GARCÏA ÁLVAREZ. SIRVENT GUTIERREZ. Enrique. 1998.

administrativa o legislativa . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

los métodos en la Teoría Económica e igualmente los onceptos de economía. 1. interpretará y explicará la interrelación entre el Derecho y la Economía. las que se analizarán y se buscará la mejor comprensión de los problemas económicos y de las propuestas de solución que se manejan actualmente. para plantear su posible aplicación dentro de los marcos previstos en el Derecho. microeconomía y macroeconomía 1.5 Los métodos en Economía. 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría Económica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Derecho económico Objetivos: Identificará. 1.4 Relaciones de la Economía con el Derecho y otras ciencias. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Nociones generales Al terminar la unidad. Unidades temáticas Unidad 1. asimismo explicará su relación con el Derecho.2 Importancia de la materia y el porqué de su inclusión en el plan de estudios de la Facultad de Derecho.1 Concepto y características de la materia.3 Microeconomía y macroeconomía. así como los conceptos y fenómenos económicos respecto de los cuales se han formulado teorías y leyes explicativas. . el alumno: Identificará la importancia del conocimiento de la economía para un abogado.

Utilidad y escasez.1. Fronteras de posibilidades de la producción El mercado y su mecanismo La “mano invisible” y la competencia perfecta.3.2 1.1.2 1.2 4. Desarrollo económico de las fuerzas productivas Al terminar la unidad.1 4.4.3 4.3 1.3 4.1.4 4.1 4.5 Problemas de la organización económica.3 4. La eficiencia y la competencia imperfecta. El análisis del desarrollo económico dentro de la economía de Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.2 1. La demanda y sus componentes La oferta y sus componentes Equilibrio de la oferta y la demanda Curvas de oferta y demanda Elasticidad y Inelasticidad . El papel económico del Estado.5 Los modos precapitalistas de producción La comunidad primitiva El esclavismo El feudalismo El modo capitalista de producción La producción mercantil Producción mercantil simple y capitalista La mercancía Trabajo abstracto y concreto Capital y plusvalía.3.4 4.3 1.3.2 4.2.1 1.4.1 2. Principio de selección.4 1.4.3 1. el salario La acumulación originaria de capital La formula general del capital La fuerza de trabajo como mercancía El capital constante y el capital variable El salario nominal y el salario real.4 2.1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Interpretará y explicará la problemática de la actividad económica en el capitalismo 1. el alumno: Se familiarizará y señalará los conceptos económicos fundamentales y terminología propia de la Economía 2.2.1 1.4.2 2.4 1.2 4. Satisfactores Bienes económicos y no económicos. Elementos básicos de la oferta y la demanda.3 2.2 4.3.1 1.Unidad 2. el alumno: Unidad 3.3. Destinatarios de la producción.2. Bienes por producir Formas de producción.3.5 Necesidades.2.2 1. Clasificación de bienes económicos. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Conceptos económicos fundamentales Al terminar la unidad.1.3.3 1.1 4. mercado Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Interpretará y expresará los elementos del desarrollo económico de los estados 4.4.1.1 1. Su relación con el artículo 123 constitucional.1 4.

4 6. burgués” Objetivo particular: La dicotomía entre el “Estado de bienestar” y el “Estado clásico Al terminar la unidad.4 6.2. Los resultados de la economía neoliberal y sus efectos en el empleo y el salario Fenomenos migratorios Fenómenos de integración .1 6.2 6. Objetivo particular: Al final de la unidad.2 6.3.3.2.2.1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Identificará y explicará los conceptos ligados a la noción de globalización así como sus mecanismos 7.1.1 7.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5.2 5.2 6.1 6.1 5. estructura y desarrollo.4 América México Chile Argentina Brasil.3 7.3.3 6.6 6.1 6.1.3 5.2.1. el alumno: Interpretará y explicará la distinción entre las diversas formas de organización económica de los estados del siglo XX 5.6 6. 6. Venezuela Estados Unidos Asia.4 Las teorías de John Maynard Keynes.1 6.3.3 6.5 6.2.2 6.2 7. Las teorías de Milton Friedman y Von Hayek El desarrollo del capitalismo social entre 1950 y 1980 El retorno al capitalismo tradicional Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6.3 6.6 7.1.5 7. el alumno: Unidad 7. Estudio de las aplicaciones de la teoría económica en distintas regiones del mundo durante la época del capitalismo social.2.5 6.1.4 7.7 Pobreza global y reformas macroeconómicas Las reformas estructurales del Fondo Monetario Internacional El Banco Mundial y sus políticas La Organización Mundial de Comercio. Indonesia Malasia Japón China Tailandia Singapur Europa Inglaterra Francia Alemanía Unión Europea Globalización Al terminar la unidad. el alumno: Explicará las formas de organización ecónomica en diversas áreas del mundo teniendo como modelo el capitalismo social.3 6.

Fondo de Cultura Económica. SAMUELSON A. el alumno: Interpretará y explicará el concepto económico contenido en la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos 9. Teoría General de la Ocupación.3 El neoliberalismo en México. El derecho mexicano y el Estado de bienestar El artículo 25 constitucional El artículo 26 constitucional El artículo 27 constitucional El artículo 28 constitucional El presupuesto de egresos de la Federación y la Ley de ingresos . el alumno: Explicará los conceptos y formas de organización derivados de la globalización. Fundamentos de Economía. José S. Capitalismo de Estado . Porrúa. Porrúa. KEYNES. 1990.. Paul.5 9. Objetivo particular: Al terminar la unidad.4 9. GOMEZ GRANILLO. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Económicas. México: UNAM: Facultad de Economía. Sergio. Tailandia e Indonesia 8. Francisco.7 Bibliografía básica ARAUND. Curso de Economía Moderna. Brasil. J. 1992. Breve tratado sobre la reforma monetaria.. ASTUDILLO URSUA. 1996.1 9. SCHUMPETER. Teoría del Desenvolvimiento Económico. 1996. México: Fondo de Cultura Económica. México: Fondo de Cultura Económica. LOPEZ ROSADO. México: McGraw-Hill. el ajuste estructural en los países desarrollados. 1987. Capital. México: 15ª ed. 1992.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 8. Elementos de Teoría Económica. Nafta y Procesos de Integración Regional.. Corea. Moisés.2 9. 1979. Mercosur.1 Malasia.3 9. Estado y Crisis. México: Fondo de Cultura Económica.4 El nuevo orden mundial.6 9. 8. A. 1995. MENDEZ MORALES. México: 6ª reimpresión. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. conflicto económico. 1946. Unión Europea. China.Capitalismo Monopolista de Estado. ZAMORA. John M. Teoría Económica. Estudio comparativo de los efectos de la economía global en diversas regiones del mundo. DOMINGUEZ VARGAS. SANDOVAL RAMIREZ. 1988.2 Los efectos de la globalización en Rusia 8. México. Vicente Guillermo. Pedro. 1992 _______________. Unidad 9 La concepción económica del Derecho Constitucional Mexicano Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Editorial Aguilar. Esfinge. Teoría Económica. Pedro. 1990. Tratado de Teoría Económica. Perú y Bolivia 8. México: 9ª ed. Elementos ideológicos de la Constitución de 1917 y su origen histórico. Luis. el Interés y el Dinero.

Dist. Cep. 1955. 1995. Arthur. traducción de García Loma. Planeación del Desarrollo. México: Fondo de Cultura Económica. 1947. Evolución 1960-1986 y perspectivas a 1995. G. Diego. 1996. Historia de las Doctrinas Económicas. Denis y otros. Teorías de la Población. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. B.. Irene y otros. 1984. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. VARIOS AUTORES. 1988. Hortala Ara U. 1974. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Jan.. BENDICENTE. J. Introducción a la Teoría Monetaria. Editorial Ceres. México: 6ª reimpresión. Curso Superior de Economía. LOPEZ ROSADO. CHANDIER V. ROBERTSON. México: Fondo de Cultura Económica. Berenger. Comercio Internacional. 1955. México: Fondo de Cultura Económica. México: Fondo de Cultura Económica. Francisco. Barcelona: 4ª ed. Análisis Económico. Raymond. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Teoría Monetaria. México: Fondo de Cultura Económica. ELLSWORTH. D. 2ª ed. Montevideo: Búsqueda. Diccionario de Economía. Introducción al Análisis Ecónomico del Derecho. México: 2ª reimpresión. Los Límites del Crecimiento. México: Fondo de Cultura Económica. Oikos Tau. México: Occidente.. Frederic. Kenneth E. Monopolios legales.. 1947. TINBERGEN. 1975.. Dinero. SELDON. ARTHUR. MEADONWS. tanto dentro como fuera de clase. Fondo de Cultura Económica. 1989. Lester. 1973 BOULDING.. El Método en la Exposición Económica.Bibliografia complementaria BARRE. México: Fondo de Cultura Económica. 1947 CERON R. Economía Política. Fondo de Cultura Económica. DIAZ.. 1988 COOTZ H. P. 1959. Walter Tessler. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. LEWIS W. 1994. H. Ramón. Andrés. Sydney. México: Consejo Nacional de Población. México: Fondo de Cultura Económica. F. así como una actitud analítica. México: UNAM. Población y desarrollo en México y en el mundo. Theodore. ROLL. ROEMER. México: Fondo de Cultura Económica. Situación actual y perspectivas. Teoría del Desarrollo Económico. Ignacio. Esfuerzo interno de ahorro y crecimiento económico. NEWLYN. BENHAM. 1971.. Problemas Económicos de México. Eric. y PENNACE. 6ª ed. 1946. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

hacendaria o financiera . bancaria. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

4.9. Cuarto semestre Derecho Procesal Civil Obligaciones Sociedades mercantiles Garantías Constitucionales Derecho Administrativo I Derecho Económico .1.

.

2. 1. 1. 1.instancial. el alumno: Identificará las características del proceso.2. y en particular analizará y relacionará el contenido.6 Con unidad de vista. agrario. seguridad social.1 Civil. Unidades temáticas Unidad 1. 1. familiar.2.2. 1.1. de acuerdo a casos hipotéticos se pueden presentar en un procedimiento civil. y el carácter de cosa juzgada e igualmente estructurará la correcta redacción de los escritos que.2. arrendamiento inmobiliario.2.2. 1.2 Oral. declarativo y ejecutivo.9 Cautelar.4 Social: laboral. escrito. Unidad fundamental del proceso. 1.5 Publicístico: penal.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Civil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del proceso Asignatura subsecuente: Derecho Procesal Penal Objetivos: Comprenderá la diferencia entre proceso y juicio. así como las etapas del juicio ordinario civil desde la prejudicial hasta la ejecución. mercantil.8 Uni .2. . familiar. elementos y características de las fases del juicio ordinario civil. 1.3 Dispositivo: civil y mercantil. su clasificación y modalidades. 1.2. 1. desde la postulatoria con la interposición de la demanda hasta la sentencia. administrativo. etc.10 Juicio ordinario y juicios especiales. constitucional. Proceso y juicio Al terminar la unidad. modalidades. a fin de tener una visión general de los juicios que regula el Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal 1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. bi . alcances.2. 1.instancial. preclusivo.7 Singular y universal.2 Diversos criterios de clasificación del proceso.

. Etapa impugnativa.8 Los medios preparatorios. Fase postulatoria Al terminar la unidad. Clasificación de las demandas. insubsanables.5 2. Audiencia de pruebas y alegatos. Etapa expositiva.6 2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.6 4. y estructurará su correcta redacción 4. El problema de transformación de la demanda. Etapa probatoria. Conocerá la importancia del emplazamiento.3 2. así como los defectos subsanables e insubsanables de la misma 3.1 2. Número de horas por unidad:3 horas Objetivo particular.Unidad 2. el alumno: Identificará las etapas del juicio ordinario civil.4 Conceptos y formas de emplazamiento. Juicio ordinario civil Al terminar la unidad. Pruebas que deben ofrecerse con la demanda. Aprenderá e identificará la naturaleza jurídica de la fase postulatoria.5 3. Desechamiento de la demanda. el alumno: Unidad 5.7 2. Conocerá el proceso civil desde la interposición de la demanda.3 3.4 3. Efectos del emplazamiento. Interposición de la demanda Al terminar la unidad.3 5.1 4. lugar y forma de interposición de la demanda. Defectos de la demanda: subsanables.1 5. las formas de realizarlo.8 Tiempo.4 2.2 3. Admisión de la demanda y sus efectos. Requisitos de la demanda.1 3. el alumno: Unidad 4.7 4.3 4. Efectos de la presentación de la demanda.4 4. sus efectos. así como la nulidad del mismo.2 5. Ampliación de la demanda. Documentos que deben exhibirse con la demanda.5 4. Requisitos del emplazamiento.2 4. así como las medidas que puede ordenar el juez al momento de admitirla. Medidas que pueden ordenarse por el juez al tiempo de admitir una demanda. el alumno: Unidad 3. desde los medios preparatorios hasta la ejecución de sentencia 2. Nulidad del emplazamiento.6 Demanda. sus elementos. Etapa resolutiva. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Defectos de las demandas. Etapa ejecutiva. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. clasificación de las demandas. efectos y admisión de ésta.2 2. Emplazamiento y sus efectos Al terminar la unidad. Audiencia previa y de conciliación. 5.

Unidad 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. La reconvención.4 Principios rectores de la prueba procesal. el concepto de prueba procesal.3 9.1 7.2 6. Poderes del juez en materia de prueba en el proceso civil. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Concepto. Confesión de la demanda. Inversión de la carga de la prueba. Prueba para mejor proveer. Distribución de la carga de la prueba.6 Allanamiento.6 Medios de prueba regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. .5 Diversos criterios de clasificación. así como su valoración de acuerdo con la legislación procesal vigente 9.5 6. Excepciones a la regla general.1 La prueba. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Conocerá en qué consiste la carga de la prueba.2 El derecho probatorio. modo y forma de la reconvención.5 9. La carga de la prueba Al terminar la unidad. el alumno: Aprenderá y analizará la importancia de la fase probatoria. 8. sus efectos.3 Concepto de prueba procesal. sus principios y criterios para su clasificación.3 7.2 7. el alumno: Conocerá las diversas formas de participación del demandado al momento de contestar la demanda.4 7. 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.5 Unidad 8.4 6. Conocerá el concepto de rebeldía. 8. Fase probatoria Al terminar la unidad. 7. Concepto. La rebeldía Al terminar la unidad.Unidad 6. 8.1 6.2 9. el alumno: Unidad 7. su distribución e inversión y las facultades del juez en materia de pruebas. Requisitos de tiempo. y su finalidad 8. Sanciones al litigante rebelde. La demanda convencional. 8. su declaración. Participación activa del demandado Al terminar la unidad. La declaración de rebeldía. Entenderá en que consisten las pruebas para mejor proveer. e inclusive la forma de reconvenir al actor 6. Concepto. así como las sanciones y derechos del litigante rebelde. Sistemas de valoración de la prueba. el derecho de probar.6 La carga de la prueba. Derechos del litigante rebelde. Sus efectos.1 9.3 6.4 9. Oposición de defensas y excepciones.

Conocerá la importancia de la confesión como medio de prueba.3 12.4 12.8 12. Requisitos de las posiciones. el objeto y forma de la misma. .2 12. los sujetos de la confesión.1 10.8 11. Prórroga de los plazos probatorios.7 11. Hechos positivos y hechos negativos.7 12.3.3. Preparación de la prueba confesional. preparación y desahogo. su ofrecimiento.2 10. así como sus demás aspectos distintivos y modalidades 12. Hechos que no requieren prueba. Conocerá y distinguirá los momentos del procedimiento probatorio. Nulidad de la confesión.3 10. requisitos de admisibilidad. el alumno: Identificará el objeto de la prueba.9 11. Objeto de la confesión. el alumno: Unidad 12. Pruebas supervenientes.9 Concepto. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5 12. Procedimiento probatorio Al terminar la unidad. Interrogatorio directo. Confesión extrajudicial. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 11.6 12.1 10.10 Preconstitución de la prueba. así como la prueba del derecho 10.1 11. el alumno: Unidad 11.1 10. la preconstitución de la prueba.3. Ofrecimiento de la prueba confesional. Interrogatorio recíproco. la prueba constituyente. Prueba confesional Al terminar la unidad. Clasificación de los plazos probatorios. Prueba constituyente.1 12.2 10. lugar y modo de desahogo de las pruebas. Admisión de pruebas.2 11.6 11. los hechos que requieren prueba. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Desahogo de la prueba confesional.3 11. Términos y plazos probatorios.3 Prueba de hechos. La jurisprudencia. Derecho extranjero.5 11. Derecho consuetudinario. Objeto de la prueba Al terminar la unidad. Forma. Audiencia de pruebas y alegatos. admisión. Ofrecimiento de las pruebas.4 11.Unidad 10. su clasificación.1. Prueba del derecho.

4 Documentos oficiales y los informes.1 14. modo y forma de la producción de la prueba pericial. privados. 16. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Las repreguntas. 16. 16. su clasificación.1 15.2 Interrogatorio por las partes. su deber de rendir testimonio. lugar. Inspección y pericia anexa.2 El deber de rendir testimonio. Admisión de la prueba pericial. 13. El dictamen pericial. 16.2 14. 13. 16. Prueba por documento Al terminar la unidad. Aprenderá el concepto y clasificación de los testigos. Inspección y reconocimiento judicial. Prueba pericial.4 Concepto de prueba pericial. Conocerá la importancia de la inspección o reconocimiento judicial.3 14. su ofrecimiento.4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4. el sujeto y objeto de la misma.5 Impugnaciones a los documentos.5. Funciones del perito.4. Unidad 14. el alumno: Unidad 16. Ofrecimiento de la prueba pericial.4. destacando la tacha de testigos.Unidad 13.3 14. 13.2 14. 16. Al terminar la unidad. 13.1 14.4 14. Tiempo.1 La prueba documental. la relación entre éste y la psicología judicial. el alumno: Unidad 15.5 Formas de interrogatorio.4 El sujeto de la inspección.3 Autenticidad de los documentos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2 15.7 Tacha de testigos. 16. 13. Objeto de la prueba.6 Objeción de documentos. el desahogo de la misma y la función del perito 14. Al terminar la unidad. El perito único. 16.1 Efectos procesales de la impugnación de documentos. así como de la inspección y pericia anexa. Clases de inspección. el alumno: Aprenderá el concepto. distinguiendo sus especies 15. el alumno: Comprenderá el significado de la prueba documental.3 El testimonio y la psicología judicial. Prueba testimonial.1 Interrogatorio Judicial. así como la técnica de interrogatorio y demás aspectos de esta prueba.6 Preconstitución de la prueba testimonial. Al terminar la unidad.5. Objetos de inspección judicial. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3 15. . 13.4 Técnica del interrogatorio a testigos. así como la diferencia entre impugnación y objeción de documentos 13.2 Clasificación de los documentos: públicos. objeto y sujetos en la prueba pericial.1 Concepto y clasificación de los testigos.5. 16.

7 19. el alumno: Unidad 19. El proceso civil en México. Su función. GOMEZ LARA. Reconocimiento y ejecución de sentencia extranjera. Sus efectos.3 19. Clasificación de las sentencias.1 18. . el alumno: Aprenderá el concepto de presunción.2 18. 17. Contenido y objeto de los alegatos. Concepto. Los límites subjetivos de la cosa juzgada en materia civil. Aprenderá el contenido de la fase conclusiva. La citación a las partes para oír sentencia.3 17.1 19.5 19. Cipriano.8 19. así como los efectos de la citación para oír sentencia 18.3 Los alegatos. Porrúa. Presunciones y ficciones legales. ed. Cosa juzgada.4 Concepto de las presunciones. Su estructura. 1992.2 17.. José. Concepto. Harla. Las costas procesales.1 17. su finalidad. Formales y materiales. Sentencia y cosa juzgada Al terminar la unidad. Analizará el concepto de sentencia. Fase conclusiva Al terminar la unidad. sus formas de expresión. OVALLE FAVELA. sus límites objetivos y subjetivos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 19. el objeto de los alegatos. 2002. sus formas de adquisición. Sus formas de adquisición. Concepto. México: Harla. su clasificación y requisitos. Derecho procesal civil. su regulación y la elaboración de la sentencia 19. y determinará si es en realidad medio de prueba.6 19. Clasificación. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. México: 16a. su clasificación. la finalidad de la cosa juzgada.2 19. el concepto de costas procesales. Determinación acerca de si las presunciones son en realidad reglas de prueba. Los indicios. 1999.9 Bibliografía básica BECERRA BAUTISTA. el alumno: Unidad 18.. destacando la importancia de los indicios. Regulación de las costas procesales. Derecho Procesal Civil.Unidad 17. Concepto. La prueba presuncional Al terminar la unidad. José. La sentencia civil. e d. México: 4a. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Los límites objetivos de la cosa juzgada en materia civil. Requisitos de la sentencia.

México: . Humberto. Eduardo J. Ensayos de derecho procesal civil . COUTURE. autocomposición y autodefensa. Buenos Aires: EuropaAmérica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Madrid: Reus. 1991. 1988. tanto dentro como fuera de clase.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. BRISEÑO SIERRA. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 3a. 1977. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. ed. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . Estudios de derecho procesal. Proceso. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1986. Niceto. UNAM. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Buenos Aires: Depalma. CALAMANDREI. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.. Piero.

. así como las formas de transmisión de las mismas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Obligaciones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Bienes y derechos reales Asignatura subsecuente: Contratos civiles Objetivos: Identificará. su régimen legal y sus efectos. analizará y expondrá el concepto de obligación. las fuentes de las obligaciones.

2. Mancomunidad 1.2.1 Declaración unilateral de voluntad.2 Objeto 1. Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad.2 Enriquecimiento ilegítimo.3.3 Modo o carga 1.2.Facultatividad 1.3 Teoría de la imprevisión 2.1.2.1.1Conjuntividad 1.1 Condición 1.2.4.3.4 Obligación natural Unidad 2.2 Complejidad del objeto 1.2 Término 1. 1.1 Complejidad en los sujetos 1.3.5 Riesgo creado 2. que aunque menos frecuentes e importantes que el contrato.2 Otras fuentes de las obligaciones 2.Alternatividad 1.2.2 Sus efectos entre las partes y en relación con terceros 2.2.1 El contrato como fuente principal 2.2.3. poseen también trascendencias jurídicas. El uso abusivo del Derecho 2.2 Solidaridad.1. Clasificación de las obligaciones civiles 1.3.3. 2.3 Gestión de negocios 2.3.6 Daños ocasionados por los animales o a consecuencia de las cosas .3. El pago de lo indebido 2.2.2.1 Importancia del contrato como fuente principal 2.1.2.3.2.3 Relación jurídica 1.4 Hechos ilícitos.3.Indivisibilidad 1.2..3.3 Modalidad de las obligaciones 1.2.3.3.3. las diferentes especies de obligaciones y los fenómenos vinculados con la complejidad en los sujetos o en el objeto de la propia obligación así como las características de la obligación natural y sus diferencias con la civil. el alumno: Alumno analizará y explicará la relación jurídica entre acreedor y deudor conocida como obligación dentro del Derecho Civil. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Obligación jurídica Al terminar la unidad.3.3.3.3. el alumno: Analizará y expondrá las consecuencias que genera un contrato válidamente celebrado y qué ocurre en el caso de que se modifique radicalmente el contexto en el cual el contrato debe producir sus efectos así como a las diversas fuentes de las obligaciones.1.1. 1.1 Sujetos 1. Formas nominadas e inominadas 2.Unidades temáticas Unidad 1.3.1 Estructura de la obligación y sus elementos 1.

MAGALLÓN IBARRA. BONNECASE. Alberto.Parte General. Vol. 1985. Derechos Reales. Teoría General de las Obligaciones. Tomo I. Porrúa 1992.2 Dación en pago 5.1 El pago 5. Tomo II. 1948.8 Prescripción negativa. Derecho Hereditario. Rafael. Porrúa. México: Harla. Caducidad Bibliografía básica BEJARANO SÁNCHEZ. Acciones: oblicua.1 El pago como cumplimiento de la obligación 3. 1995 DE PINA. tomo IV. el cumplimiento y el incumplimiento de las obligaciones 3. BORJA SORIANO. Teoría de las Obligaciones. Sergio. Elementos de Derecho Civil Mexicano. Andreas. El Negocio Jurídico (1947). 1990. Derecho Civil Mexicano México: 6ª ed. II. Tomo II. vol. El Negocio Jurídico (continuación). Instituciones de Derecho Civil. Julián. Porrúa. Elementos de Derecho Civil. México: 10ª ed.Unidad 3. RUGGIERO. Madrid: Depalma..Derecho de las Obligaciones.Derecho de las obligaciones. Madrid : Reus .. 1991 ROJINA VILLEGAS. Parte General (1955). México: Porrúa. 1993. Obligaciones Civiles. Buenos Aires.3 Protección del crédito. el alumno: Unidad 5. ya sea en su aspecto activo o pasivo 4. Porrúa. vol..5 Novación 5.Doctrinas Generales (1954). Empresas y Sociedades. Derecho de las Obligaciones. TRABUCCHI.4 Transacción 5. III. Familia. Bibliografía complementaria MESSINEO. el alumno: Analizará y describirá los efectos que generan respectivamente. México: 8ª ed. Teoría General del Derecho Civil Alemán.2 4.7 Remisión de deuda 5. Ediciones Jurídicas Europa-América. Ernesto. Revista de Derecho Privado. 2. 1993. Instituciones de Derecho Civil. Instituciones de Derecho Civil. Tomo V. 3 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Negocio Jurídico. Roberto.. Jorge Mario. Madrid :1967 VON TUHR. pauliana y contra simulación. Derecho de retención Unidad 4.. Los Hechos Jurídicos. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Analizará y explicará los diferentes modos cómo se extinguen las obligaciones y su alcance jurídico 5.. 1995. AZUA REYES.Los Hechos Jurídicos. Teoría General de las Obligaciones. México: Porrúa. el alumno: Identificará y referirá de qué manera se transmiten las obligaciones. vol. Joaquín. 1997. MARTÍNEZ ALFARO. . México: Porrúa.3 Cesión de bienes 5. Manuel. Cajica Jr.. Rafael.3 Cesión de derechos Asunción de deudas Subrogación Causas de extinción de las obligaciones Al terminar la unidad.. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Transmisión de las obligaciones Al terminar la unidad. Manuel. México (Puebla): José M. Derecho de familia. Francesco. Tomo VI.1 4. Manual De Derecho Civil y Comercial.1931. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Efectos de las obligaciones Al terminar la unidad.2 Incumplimiento de la obligación y sus consecuencias 3.6 Confusión 5. México: 14ª ed.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

su fusión.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Sociedades mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Títulos y operaciones de crédito Objetivos: Estudiar y conocer todas y cada una de las sociedades reguladas por la Ley General de Sociedades Mercantiles desde su constitución hasta su disolución y liquidación. escisión y transformación. .

2.1. 1. 1.2.3.2. 2.1. 1.Unidades temáticas Unidad 1.3. extranjeros. 1. nacionales. 2.4. el alumno: Conocer el Derecho Mercantil. 1. clasificación de los actos de comercio.1.2. su clasificación.6.4. descripción de los actos de comercio contenidos en el artículo 75 del código de comercio y otras disposiciones legales.3. 1. relatividad de los actos mixtos.3. la importancia de su conocimiento para elegir la acción y vía correcta en caso de juicio 2. sistemas adoptados por el derecho mercantil contemporáneo. .1.1. actos lucrativos. 2.1. 1.3. carácter federal del derecho mercantil.5.2. fundamentos constitucionales. grados y manifestaciones. 1. los actos mixtos. 2.2. 1.1.4. jurisdicción en el ámbito mercantil.1.1. Identificar y analizar los actos de comercio.1.2.4.2. 1. sus fuentes.2. 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. aspectos generales.4.5. actos masivos por su realización.4. Acto de comercio Al terminar la unidad.2. la unificación internacional y manifestaciones.3. ubicación del derecho mercantil.3. 2. distinguir los contratos civiles de los contratos mercantiles. 2. comentario crítico. 1. actos practicados por empresas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. la aplicación supletoria del Derecho Mercantil.3. 1. 1.3.3.4.1.4. 1.1. 1.4.2.2.4. reales e históricas del derecho mercantil.2. países de common law. tratamiento y efectos en el código de comercio vigente. 2.3.1. aplicación supletoria del derecho común sustantivo y adjetivo aplicación supletoria del código federal de procedimientos civiles la jurisprudencia. 1.2. 2. 1. 1. leyes mercantiles generales y especiales. 1. Generalidades del derecho mercantil Al terminar la unidad.2. 1.3.5. países semicapitalistas de derecho escrito. 1. en el derecho comparado y en México. actos y hechos jurídicos. el alumno: Unidad 2. 2. concepto de derecho mercantil. países capitalistas del derecho escrito. 1. actos de intermediación en el cambio. analizar la tendencia unificadora del Derecho Civil con el Mercantil y los Sistemas adoptados por el Derecho Mercantil contemporáneo. usos y costumbres mercantiles tendencia unificadora del derecho común con el mercantil.6. fuentes formales.1.2. concepto de acto de comercio según criterios objetivo y subjetivo.1. el carácter federal de sus normas. antecedentes.

2.4.1. 4.1.4.5.6.2. sociedades de personas.8. del comercio electrónico en el código de comercio 3. 4. notarios públicos.3.4.4. sociedades de capitales.2. 4.Unidad 3. antecedentes 3.3. su aplicación en la práctica.3. comerciante. de los mensajes de datos 3. 4.2. 4. la publicidad mercantil. sus rasgos distintivos y deberes.1.5.2.2.1.1.2.1. negociación mercantil . 4. 4.6. 4.5.2. extranjeros carentes de autorización expresa.9.4. así como las limitaciones e incompatibilidades que para el ejercicio del comercio tiene éste 4. funcionarios judiciales. 4. El comerciante Al terminar la unidad. conservación de documentos y correspondencia.5. menores de edad no emancipados. 4. 4. de los prestadores de servicios de certificación 3. 4.2.6. 4.2.1. 3. .3.4.1.3.3. inhábiles. de la firma electrónica avanzada 3.1. límites a la capacidad para ejercer el comercio.3. 4. de las firmas electrónicas de los prestadores de servicios de certificación y el reconocimiento de certificados y firmas electrónicas.3. deberes del comerciante.2. sociedades inexistente e irregulares. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4. de los mensajes de datos. 4.1.2. 4.5.2. naturaleza del comercio electrónico 3.1.3. concepto. incapaces conforme al derecho común. El comercio electrónico Al terminar la unidad.7. 1. el alumno: Conocer todos los pormenores del comercio electrónico. inscripción en el registro público del comercio. 3. ley modelo sobre el comercio electrónico de la CNUDMI 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 4. estudio y crítica a la inscripción ante las cámaras de comercio e industria que corresponda. de la internet 3.3.1.2.2. el alumno: Analizar y explicar quien es comerciante. quebrados no rehabilitados. incompatibilidades. 4. corredores públicos.3. limitaciones al ejercicio del comercio. definición 3. de la firma electrónica 3.4. 4.3. del reconocimiento de certificados y firmas electrónicas extranjeras Unidad 4. 4.3. 4. 4.2. agentes aduanales. ya sea como persona física o colectiva. persona colectiva. condenados por delitos patrimoniales. 4.5.6.2. 4.3. persona física.

sus particularidades. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 5. diferencias entre negociación mercantil y sociedad mercantil.6.7. 6. 6. 6. clasificación de las sociedades mercantiles. mercantilidad de la empresa. su naturaleza jurídica y presupuestos para la constitución de una sociedad mercantil.3.1.5. 5. 5. 5.5.5. la empresa como núcleo del moderno derecho mercantil. sociedades mixtas. 5. 5. Empresa mercantil Al terminar la unidad. elementos personales.5.4. 5. 6.4. estudio comparativo entre las sociedades mercantiles y otras figuras jurídicas semejantes.1.3. 5. 6.4.2.2. concepto naturaleza jurídica. elementos incorpóreos. Sociedades mercantiles Al terminar la unidad.5. elementos materiales.2. sociedades de capitales. 6.6.3. naturaleza jurídica.1. su operatividad hasta su disolución y liquidación 6. así como los elementos que lo integran. concepto. su naturaleza jurídica y tipos. fin común.Unidad 5.3. . naturaleza jurídica del acto constitutivo de las sociedades.2. aportaciones sociales. propiedad industrial. presupuestos para su constitución.4. Conocer todas y cada una de las sociedades mercantiles reguladas por la ley general de sociedades mercantiles. 5. affectio societatis. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 6.3.2.1. el alumno: Analizar la empresa como núcleo moderno del derecho mercantil.3. 6. 6.3. el alumno: Unidad 6.1. elementos de la empresa. sociedades de personas.3.4. 6. 6. 5.

Responsabilidades. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. . documento social. cláusulas accidentales.4. Al terminar la unidad.5. 8.8. las consecuencias de ésta en el ámbito jurídico. obligaciones y derechos de la sociedad para con sus socios y con terceros. de hecho e irregulares Al terminar la unidad. cláusulas naturales.3. 7. sus efectos y consecuencias.4.1. patrimonio social protección del patrimonio social.3 . Ilicitud por su objeto. el alumno: Conocer los supuestos bajo los cuales una sociedad se constituyó u opera en forma ilícita.6. 7. Sociedades inexistentes. cláusulas para ampliar la capacidad social.2.8. 8. 7. 7. 7. 7. el status de socio.1. 7.8.5. Tratamiento legal. Concepto de cada una de ellas. 7.1.2. personalidad de las sociedades. 9.2.1.2. domicilio social. Aspectos relevantes de la sociedades mercantiles. Analizar y distinguir cuando se esta en presencia de una sociedad inexistente. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. Efectos y consecuencias de cada una de ellas. 7. 7. Sociedades ilícitas. 9. Al terminar la unidad. 7. el alumno: Unidad 8.1. 7. el alumno: Estudiar. protección del capital social.2. e igualmente las relaciones.2.2. 7.2. así como las formas de constitución de la sociedad y el fondo de sus estatutos sociales. 7.5. analizar y explicar la personalidad de las sociedades. relaciones de la sociedad y los socios (sustantiva y adjetivalmente).8.2. 7. 8. Unidad 9. 9.2.3.7. cláusulas esenciales de la escritura social. de hecho e irregular.2. obligaciones de los socios. Diferencias 8. 7.4.4. 9. Consecuencias.2. los acreedores de los socios.Unidad 7.2. consecuencias de la personalidad. 7.2. Ilicitud por sus actividades.3. Concepto. 8. nombre social.1. 7.1. derechos de los socios.8. capacidad jurídica.3. los acreedores sociales frente a los socios (sustantiva y adjetivalmente).3. 7.

Los órganos de la sociedad anónima. El carácter de accionista.14. Estudio comparativo entre la sociedad anónima y las sociedades del derecho angloamericano.15. Requisitos para hacerlo. 10.1.8. Participación de las utilidades. 10.1. Su capital social. Asambleas mixtas. Órganos de administración 10.1.14. Asambleas especiales. 10.9.1 derechos del accionista.3.3. Concepto.7. Periodicidad de su celebración. Oposición en las asambleas.4.15.5. 10.9. 10. Concepto. 10. 10.1.2. 14. Extra-patrimoniales 10.1. Corporativos o personales. convocatorias. Quórum de presencia 10. Requisitos de las convocatorias 10.8. 10. Las acciones como títulos representativos del capital social. Asuntos que puede tratar.Unidad 10. Sociedad anónima. 10. Suscripción pública. 10.1.1.15.1. capital social .2.8. Asamblea constitutiva.2.14.1.14. 10.3. Asambleas de accionistas.2. 10.1. 10. 10.2.4. derechos y obligaciones. Concepto.8. 10. órganos de representación y administración . 10.9. Órgano representativo. 10. 10.7. Asambleas extraordinarias.8.15.2.10 .15. 10.2. 10.14.6. Convocatorias.15.2.13.1.2. 10.9. Al terminar la unidad. 10. Asambleas ordinarias. 10. 10. 10. 10.1. Responsabilidades.8. 10. Funciones. 10. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Obligaciones del accionista.12.3. Patrimoniales. Órgano supremo.11.1. sus accionistas.2.4. Concepto. Participación en la liquidación.1. Asuntos que puede tratar 10.3. órganos. Asuntos que puede tratar. 10. Aumentos y reducciones de capital. Formalidades (ante notario o corredor público). 10.8.1. Otros títulos de crédito análogos o relacionados.2.2. Órgano de control.2. 10.9. Asuntos que puede tratar. consejo de administración. Escritura constitutiva 10.1. clases de asambleas. Nulidad de las Asambleas 10.15. Patrimoniales 10.2.3. Concepto.2. Quórum de votación según la ley 10.9. 10. Sociedad mercantil capitalista.7. Funcionamiento del consejo de administración.3. Impugnación de los acuerdos de asamblea.14. . Asamblea de accionistas. 10. el alumno: Analizar la sociedad anónima: su concepto. Quórum de votación 10. Quórum de presencia según la ley 10. Formas de constitución.5.3.5. Suscripción por comparecencia ante notario público.15. 10.7. formas de constitución. 10. Responsabilidades. Asuntos que debe tratar.15. 10. Administrador único.6. Concepto.4.15.3.

consecuencias. naturaleza jurídica.4. Transformación de las sociedades mercantiles Al terminar la unidad.2.7. 14.2. 14. 13. 12. formas. concepto. 11. cancelación del registro. Analizar las causas y procedimiento de disolución y liquidación de las sociedades mercantiles. Unidad 13. inscripción en el registro público de comercio. Procedimiento especial de constitución.1. clasificación.2. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.5. derechos de los socios y de los acreedores. concepto.6. Concepto. el alumno: Unidad 12.3. 13.1.8. clasificación y acuerdos de fusión de las sociedades mercantiles. Las sociedades cooperativas. sus requisitos y efectos concepto. la transformación de las sociedades mercantiles.6. Título representativo de la calidad de socio. el alumno: Unidad 14.3.4. 11. su concepto. Clasificación. 14. los órganos sociales y demás aspectos distintivos de las sociedades cooperativas tradicionales y de la de ahorro y préstamo.2.2. concepto. cambio de capital fijo a variable.2.2.Unidad 11.1. 12. 11.1. 12. Analizar legales. efectos del contrato de fusión y su inscripción en el Registro Público de Comercio. Al terminar la unidad. 14. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Disolución y liquidación de las sociedades mercantiles.1. 11. contrato de fusión: efectos. 13. 13.3.2. acuerdos de fusión.2.5. Conocer la naturaleza jurídica.4. 12.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 13.5. órgano de liquidación: atribuciones y funciones.3. Derechos y obligaciones de los cooperativistas. 13. así como los aspectos distintivos. 12. 11. el alumno: Fusión de las sociedades mercantiles. 11. 11. Federaciones y confederaciones cooperativistas. Al terminar la unidad. Disolución. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Órganos sociales. causas de disolución total y parcial. . Disolución y liquidación. diferencias y semejanzas con la fusión. 12. Al terminar la unidad.1. clasificación. así como los efectos legales que trae aparejada. constitución. 11.1. derechos y obligaciones de éstos. Liquidación. 12. el alumno: Conocer las sociedades cooperativas. el título representativo de la calidad del socio. 14.

17.2. Al terminar la unidad.. Conocer los criterios para calificar a una sociedad mercantil como extranjera. los requisitos legales para ejercer el comercio en México y la responsabilidad de los representantes en caso de incumplimiento a dichos requisitos. 16. 16. Incumplimiento de los requisitos legales.4. Responsabilidad solidaria de los representantes. 15. sociedad controladora (holding). . Escisión de las sociedades mercantiles.Unidad 15.5. Sociedades extranjeras. 15. 16. Al terminar la unidad. Semejanzas y diferencias con la fusión. 15.7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. y los grupos de sociedades.4. La quiebra de una sociedad extranjera.5.3. Derechos de los socios. Examinar y analizar a las agrupaciones de sociedades tales como las controladoras. 17.4. los supuestos del procedimiento concursal y el establecimiento de una sociedad mexicana en el extranjero.1.3. sociedades con inversiones de capital cruzadas. Derechos de los acreedores.1. las financieras.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 15. 16. control de sociedades.1. grupos de sociedades. Análisis de la Ley de Inversiones extranjeras. Al terminar la unidad. 15. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. agrupaciones financieras. Consecuencias. 16.6. 15. Nacionalidad de una sociedad. Criterios para determinarla 17. Agrupaciones de sociedades.2.5. 17. Sociedades que participan. el alumno: Conocer y explicar en que consiste la escisión de las Sociedades mercantiles. Sociedades mexicanas establecidas en el extranjero. 17. 15. Formas. el alumno: Unidad 17. sus causas y efectos. el alumno: Unidad 16. Concepto.3. Requisitos que exige la ley mexicana para que las sociedades mercantiles puedan ejercer el comercio.

México: Porrúa. México: Porrúa.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. México: Porrúa.. México: Harla. México: Porrúa. 5ª Ed. México: Porrúa. CÁMARA. México: Porrúa. Ed. Fernando. 2ª México: Porrúa. México. PHILIPP. Derecho Mercantil. 21ª ed.. Ed. Derecho mercantil. 1994. México: Porrúa. VASQUEZ DEL MERCADO. DÍAZ BRAVO. México: Porrúa. FRADEJAS RUEDA. . Iure editores. 1994. México: Porrúa. GARCÍA RENDÓN. 22ª. Instituciones de Derecho Mercantil. 1987. Enrique. Rafael de. Disolución y liquidación de sociedades mercantiles. fundamentos e historia. Raúl. Temas de Derecho Mercantil. México: Limusa. 3ª ed. México: Porrúa. Derecho Mercantil Mexicano. fusión y liquidación de sociedades mercantiles. Nuevo Derecho Mercantil. Manuel. Sociedades Mercantiles. México: Porrúa.. Introducción al derecho mercantil y fiscal. 2003. 1992. Análisis de los subtipos societarios. México: Porrúa. Derecho mercantil. 1990.. México: Porrúa.. Manuel. Elementos de derecho mercantil mexicano. Francisco. Joaquín. 2 tomos. Miguel y GARCÍA RAMOS. 1994. irregularidades. 1957. 2ª. 1993. Manuel. Roberto. Arturo. Jorge. 11ª.. 1996. México: Mcgraw Hill. Elementos de derecho mercantil mexicano 24ª ed. Jacinto. Derecho mercantil mexicano. PALLARES. 1987.. Derecho Mercantil.. Olga María. Diccionario de derecho mercantil. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. instituciones afines. ACOSTA ROMERO. Instituciones de Derecho Mercantil. Sociedades Mercantiles. VAZQUEZ ARMINIO.. WALTER FRISCH.. Derecho mercantil. GARCÍA RENDÓN. 2003. México: UNAM. 1989. RAMÍREZ VALENZUELA. MANTILLA MOLINA. GUADARRAMA LÓPEZ. 29ª ed. Derecho mercantil. PALLARES. Derecho mercantil. DE PINA VARA. Sociedad anónima mexicana. 14ª ed. Formulario y jurisprudencia de juicios mercantiles. 2003. 1990. 3ª Ed. 1983. Curso de derecho mercantil. .. México.. 1986. Ed. Miguel y LARA LUNA. CERVANTES AHUMADA. 1996. 2003 BARRERA GRAF. Amado. Las Sociedades en Derecho Mexicano: Generalidades. edición 2002. Ed. Rafael.. Tratado de sociedades mercantiles. La empresa: nuevo derecho industrial. Joaquín. 1996. Edición Facsimilar. PINA VARA. México: UNAM. Jorge. México: Porrúa. CORDERO MARTÍN. 1999. México: UNAM. Héctor. México: Noriega-Limusa. 2003. Enrique. 4ª. José Manuel. Las Sociedades Anónimas. Ed. Harla. México: Oxford. 1983. Derecho mercantil y documentación. Asambleas. 1991. 26º Ed. buenos aires. 1991. Jorge. Julieta. 2001. México: herrero. Oscar. 1996. 21ª ed. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. contratos comerciales y sociedades mercantiles.. FELIPE DE Jesús. 24ª. 1996. ATHIÉ GUTIÉRREZ. BAUCHE GARCIADIEGO.. Eduardo. México: Porrúa. editora Argentina. ________________________________. RODRÍGUEZ Y RODRÍGUEZ. TENA. 1988. México: UNAM. Alejandro. RAMÍREZ VALENZUELA. México: pirámide. Alejandro. Tratado de Sociedades Mercantiles con énfasis en la Sociedad Anónima. BARRERA GRAF. ______________________. 1ª. 3ª. Ed. México: Porrúa. 1993. GUADARRAMA LÓPEZ. Las Sociedades Anónimas.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

explicando esta ultima. . asimismo distinguirá a la garantía individual de la social. analizará y explicará las garantías individuales en general y a cada una en particular (igualdad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Garantías Constitucionales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semana: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Constitucional Asignatura subsecuente: Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Identificará. relacionándolas con las leyes que regulan a las mismas. libertad. seguridad jurídica y propiedad).

2 Según la obligación que tiene el sujeto pasivo de la relación jurídica .2 Denominación de los derechos que tiene el gobernado 1.1 Sujeto activo.6.4.5 Derechos subjetivos públicos 1.2.3 Derechos originales 1. sus fuentes y conceptos.6.6.6 Derechos irrenunciables 1. 1.8.7 Reglamentación de las garantías individuales 1. 1.1 Según el contenido de los derechos que tiene el gobernado 1.9 Reforma de los preceptos constitucionales que consagran las garantías individuales 1.1 Objeto.7.2 Relación jurídica de las garantías individuales 1. Generalidades. reformabilidad y clasificación de las mismas garantías 1.1 Reformabilidad de las garantías individuales 1.9.8 Principios constitucionales de las garantías 1.10. así como las características.1 Acepción de la palabra garantía.5 Concepto de garantías individuales 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.9. 1. la relación entre gobernado y gobernante.1 Posibilidad de reglamentación 1.1 Como derechos 1.6.6.1.2 Sujeto pasivo 1.9.2 Como medio de protección 1.2.7.3 Titularidad del poder reglamentario 1.6 Características de las garantías individuales 1.10 Clasificación de las garantías individuales 1.2 Derechos unilaterales 1.1 Derechos absolutos 1.8.1 Supremacía constitucional 1.4 Fuentes de las garantías individuales 1.10.2 Reforma constitucional en materia de garantías 1.7.3 Limitaciones a las reformas en materia de garantías 1.2 Reglamentación 1.Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Identificará y explicará las garantías individuales.4.1.6.4 Derechos inalienables 1.2 Rigidez constitucional 1.3 Gobernado 1. reglamentación.

1. 2. Garantías de igualdad.1 Generalidades 2.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 2. Antecedentes 2. A) Acepciones de la palabra fuero B) fuero material C) fuero personal D) fuero que prohíbe el articulo 13 constitucional.3 Valor hereditario 2. C) Títulos de nobleza que se otorguen en el extranjero a mexicanos.3. Igualdad del hombre y la mujer 2. E) Fuero constitucional 2. Artículo 1º constitucional.3. D) Tribunal que juzgara.6. 2..6 Articulo 13 constitucional.1. 12 y 13 constitucionales. F) Garantía que consagra.1 Sujeto titular de las garantías. B) Títulos de nobleza otorgados en el extranjero. Artículo 4º constitucional 2.4. Garantía que consagra.2 prerrogativas 2.1 Ley privativa A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagran.5.3. 2.4. E) Criterio del poder judicial federal. 2º.1. 2. 4º.6. Esclavitud 2.2.1 Título de nobleza A) concepto. .2.1. 2.4 fuero de guerra. Artículo 12 constitucional 2.3. Opinión doctrinaria. 2. Constitución de 1917 2.1. B) Competencia C) Delitos militares cometidos por militares en complicidad con particulares.4. su validez en la Republica Mexicana. A) Venustiano Carranza y el Fuero de Guerra. Artículo 2º constitucional 2. 2. Medidas de protección que establece la garantía.5.6. 2. el sujeto titular de la garantía y la protección que consagra así como los artículos 1º.1. 2.5.5.3.2.Unidad 2. Situación del esclavo extranjero en territorio mexicano. Concepto 2.6.1.3 Fuero. 2. el alumno: Analizará y explicará a la garantía de igualdad.3.2 Tribunal especial.5 El pago de los emolumentos a quien preste servicios al Estado.3.2.2.2.6. A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagra.

G) Aplicación retroactiva de la Ley.Unidad 3. 3.3 La sentencia que no se emite conforme a la letra de la Ley.3. 3.2 Sentencia según la letra de la Ley. 3.5.2. c) El articulo 57 del Código Penal del Distrito Federal.1 Explicación.3.3 Penas por analogía. c) Autoridad Administrativa.4. 3. Artículo 14 Constitucional. b) Materias en que se aplica la ley retroactivamente. así como los limites. D) La retroactividad en la Constitución.5. A) Extensión a otros actos distintos de la sentencia.5.2 Garantía de Irretroactividad.1.1 Garantía de Seguridad Jurídica. alcances y requisitos de estos.5 Garantía de Legalidad que consagra.7 Funcionamiento de la Garantía.1 Garantía que consagran.6 Excepciones a la Garantía de Audiencia. B) Ante el Tribunal previamente establecido. 3. a) 1857.4. B) Teorías relativas a la retroactividad. b) 1917.4 Requisitos o Subgarantias de la Garantía de Audiencia. A) Criterio del Poder Judicial Federal. 3.3. 3. 3. 3. a) Oportunidades que comprende. .3. C) Formalidades esenciales del Procedimiento. 3. 3.5. el alumno: Identificara la Garantía de Seguridad Jurídica y los preceptos constitucionales que se consagran. a) Del Poder Legislativo. A) Acto de Privación. a) Ley retroactiva constitucional. 3. 3. 3. A) Mediante Juicio Previo. 3. 3.1 Aplicación de la Ley Penal.4 Penas por mayoría de razón. en particular las que consagran los artículos 14 y 15 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2. 3.6 Interpretación de la Ley. C) Criterio del Poder Judicial según la retroactividad. B) Criterio del Poder Judicial.3. b) Autoridad Judicial. 3.3 Bienes que tutela.3.1 Acto condicionante de la Garantía.3 Garantía de Audiencia.1 Titular de la Garantía. A) Explicación.5.3.4. Garantía de Seguridad Jurídica. 3. a) Criterio del Poder Judicial Federal. 3. 3.2 Preceptos constitucionales que la consagran. E) El poder constituyente. 3.4 Materia en que rige la Garantía. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Garantía de Legalidad en materia Civil. 3.4 Garantía de Legalidad en materia Penal.2.4.5 La Garantía de Audiencia en materia Administrativa. B) Criterio del Poder Judicial Federal. 3. A) La Constitución.2 Aplicación de la Pena.1. F) La retroactividad. b) Criterio del Poder Judicial Federal.2 Acto objeto de la Garantía. 3.4. D) Resolución. 3.

5 Garantías que otorga. .6 Tratados de Extradición que no pueden ser celebrados. 3. 3. 3.6.6.6.7 Garantías que consagra. 3.5. 3.1 Tratados Internacionales.5 Sentencia y laguna de la Ley.6 Artículo 15 Constitucional.6. 3. 3.6.4 Tratados que no pueden celebrarse.A) Extensión a otras materias. 3.2 Tratados de Extradición.5.

4.4 Cateo.2.1 Garantía que consagra el precepto. F) Autoridad Competente.4. B) Autoridad competente para emitirla. B) Firma facsímil. D) Competencia de origen. D) La comprobación del cuerpo del delito en la orden de aprehensión.3 Autoridad competente que podría emitirla.2. C) La orden de detención y el Artículo 16 Constitucional. 4. Así como los alcances. A) Motivar el acto de molestia.4. 4. 4.4. E) La orden de aprehensión que puede dictar la autoridad administrativa. 4.2 La detención en delito flagrante. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Analizara y describirá las Garantías de seguridad jurídica que se consagran en el Artículo 16 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 4. C) Debidamente motivado el acto de molestia. B) Fundar el acto de molestia.3. C) Autoridad competente. A) Mandamiento escrito. D) Debidamente fundado el acto de molestia. 4. G) Autoridad Incompetente.2.Unidad 4. E) Criterios del Poder Judicial.2. B) Causas que lo justifican. Artículo 16 Constitucional. C) Criterio del Poder Judicial Federal. A) Objeto. 4.1 Explicación 4. G) Motivar y fundar la competencia.5 Motivar y fundar el acto de molestia. a) Requisitos para poder dictar.4 Orden de Cateo.4 Garantías que se consagran.3 Orden de detención y aprehensión.2 Acto de condicionamiento de la Garantía. c) No hay autoridad judicial.7 Garantía que consagra.2.1 Titular de la Garantía. B) Autoridad que lo emite.6 Firma del acto de molestia. H) Criterio del Poder Judicial Federal.3 Orden de aprehensión.2 Acto de molestia. a) Criterio del Poder Judicial Federal.3. . 4. 4. 4.1 Orden de detención.3. 4.4 Requisitos que debe contener el acto de molestia.3 Bienes que tutela. F) Criterio del Poder Judicial Federal. 4.2. A) Objeto. 4. requisitos y limites que la misma señala. b) Caso urgen.3.2 Objeto. 4. C) Requisitos que debe cumplir la autoridad competente para dictar la orden de aprehensión. B) Requisitos de Contenido. 4. 4.2.4. A) Ausencia de la firma. E) Violación formal y material por las motivaciones y fundamentaciones. A) Requisitos de Forma. 4.

4. B) Inicio.1.7.5 El Ministerio Publico y el Cateo. 4. .5.6 Practica del Cateo.2.7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. así como los alcances.3 Administración de Justicia. 4.2 Prisión de extinción de la pena.2 Artículo 18 Constitucional. 4. A) Prisión Preventiva. 5. A) Procedencia.1 Artículo 17 Constitucional.1.6 El domicilio de los particulares y las autoridades militares.5 Visita Domiciliaria.4. 4. A) Organización.7 Seguridad de la comunicación privada.1 Deudas de carácter civil. 4. 4.1. 5. 4.1. 5. C) Menores infractores. 4. Artículo 17 y 18 Constitucional.5 Convenios de extradición de personas sujetas a prisión para la extinción de la pena.6.2. A) Procedencia.6.1 Objeto.2. B) Internacional. 5.6 Consecuencias de la Visita.5 Impugnación de la Orden y Acta de Visita.2.4 Costas Judiciales. Unidad 5. C) Terminación.1.4 Practica de la Visita. C) Restricciones.3 Requisitos de la Orden de Visita. A) Acta Circunstanciada. 4. A) Acta Circunstanciada.4. 4.2. 5. 5. 5. 5. 5.2 Autoridad Competente. 5.2 Tiempo de guerra.5.1 Explicación.2 Intervención. el alumno: Analizará y describirá las Garantías de Seguridad Jurídica que se consagran en los artículos 17 y 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2 Obligaciones a cargo del gobernado. 5. B) Prisión de Extinción de la pena.4 Establecimiento de extinción de la pena.5. 4.5. A) Procedencia. 4.5.4.1 Tiempo de paz. 5. A) Nacional. C) Terminación.5 Garantías que consagra el precepto. 4.1 Visión preventiva.5. requisitos y limites que la misma señala. B) Inicio. B) Competencia para ordenar la intervención.3 Establecimientos penitenciarios.

con especial referencia a la autonomía universitaria.2. Garantías Penales.2. 6.4 Antecedentes históricos A) A partir de la vigencia de la Constitución a) Establecimientos de enseñanza B) Reforma al artículo 3º constitucional en 1934. E) El precepto vigente.2. identificara la clase de reglamentos y su importancia. 6.3. 6.2.2.2 Educación laica 7. C) Reforma al artículo 3º constitucional en 1946.5 Instancias del Proceso Penal. 7. 6.3 Reglamentos.2 Termino Constitucional para el ejercicio de la acción penal cuando hay detenido. 6.1.3 Autonomía universitaria 7.1 Función.1 Libertad.3.1 Derechos del Acusado. 6.2 Resolución Constitucional. el alumno: Reconocer y explicara las Garantías Penales que se consagran en los artículos 19 y 23 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. constitucional. con relación a lo anterior explicara la Garantía de libertad de enseñanza consagrada en el artículo 3o. A) Criterio del Poder Judicial Federal. Garantía de Libertad.3. 7. los alcances. 7. 7.1.1 Definición de Reglamento.3 Reglamentos Autónomos.2. 6.3 Auto de Formal Prisión.2.1.3 Garantías que consagra la constitución. constitucional. A) Subjetiva. Artículo 3o. 6. . 7.1.1 Concepto de Libertad.1 Libertad de enseñanza. Así mismo.1. 6.2 Instrucción. limites y preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que la consagran.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: El alumno identificara la Garantía de Libertad.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 6. Unidad 7. 6.4 Juicio.1 Ministerio Público. 6.2 Limitaciones. B) Objetiva. 6. 6. 7. 7. alcances.1.3 El Ampara contra la resolución del Ministerio Público sobre el no ejercicio de la Acción Penal.2 Clases de Reglamento.Unidad 6.2. D) Reformas al artículo 3º constitucional en 1992 y 1993. requisitos y limites que la misma señala.

1.1 Artículo 4º constitucional.1. Número de horas por unidad: 4 horas OBJETIVO PARTICULAR: Al terminar esta parte del curso.4.3. 9.3.3 Obligación del Estado 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Limitaciones 8. 9.2.1 Libertad de procreación 8.2.1.1.2.2.1. 9.5. consignada en los artículos 6 y 7 constitucionales.5 Garantía que consagra el precepto 8. Límites Vida privada Moral Paz pública.5.6. Artículo 6 constitucional Libertad de expresión Límites a la libertad de expresión Ataques a los derechos de terceros Ataques a la moral Ataques al orden público La información Obligación del Estado de garantizar el acceso a la información Artículo 7 constitucional Libertad de publicar La censura La fianza para garantizar la publicación Garantías contenidas en el artículo 7 constitucional Régimen jurídico aplicable a las publicaciones.7. Libertad de procreación y de trabajo. 8.3.2.4.Unidad 8.4. el alumno: Explicará y destacará la garantía constitucional de expresión oral y escrita. 9. Obligación de los padres 8. alcances y requisitos que la misma señala. 9. 9.5. 9.4. 9.5.7. 9.1 Libertad de trabajo 8. Medidas para proteger al producto del trabajo 8. 9.1. 9.1.3. el alumno: Analizará y describirá los límites.6. 9. Medidas de protección Los delitos de imprenta. así como los límites. 9. 9.2. 9.2 Responsabilidad de la pareja 8. 8.1. 9.3. 9.3.1.5.1. 9.3. alcances e importancia de la libertad de procreación y de trabajo consagrados en los artículos 4º y 5º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Medidas de protección a la libertad Unidad 9. Libertad de expresión. 9.6.3.5. 9.6.4.2 Artículo 5º constitucional 8.2. expendedor y papelero .2. Operario.5. 9.1.2.7.

1.2.2 Criterio del Poder Judicial Federal 10. 11.3 Término breve 10. 11. Libertad de posesión de armas.1.1.2 Criterios del Poder Judicial Federal 10.1. Libertad de reunión Limitaciones Manifestaciones Libertad de asociación Limitaciones Reunión y asociación Unidad 12. asimismo.1. 11.1 Explicación 10. 12. Libertad de posesión de armas Lugar donde podrán poseerse armas Limitaciones. 12.1.1.1.2.2.3.1.1.1.1. 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Identificará la libertad de petición y los requisitos que debe contener.3.5 Limitaciones Unidad 11.2.2.2. 11.3 Error en la petición 10. Libertad de Petición. 11.2 Peticiones formuladas ante autoridades incompetentes 10. así como los límites y alcances que la constitución establece.4 Negativa ficta 10.2.2.3.3.2.1.1 Explicación 10.Unidad 10. acuerdos y obligaciones de la misma.2.3. resaltará las autoridades que pueden conocer de las peticiones.1 Derecho de petición 10.2. 12.2. el alumno: Examinará y describirá el objeto.2.1. Portación de armas Explicación Autorizaciones .4 Comunicación 10.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2. 12.2. 10.3.2.2. limitaciones y régimen de libertad para la posesión y portación de armas de acuerdo con la Constitución.3. 12.2 Acuerdo por escrito 10.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.1.1. 12.2. 11.2.1.2.3 Acuerdo congruente 10.1 Requisitos de la petición 10.1.1 Negativa a recibir la petición 10.1.1.2.1.3.2.2.1.3. Libertad de reunión y asociación.2. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de reunión y asociación.2.1.2 Autoridades 10.2.1.1 Autoridad que debe dictar el acuerdo.

15. así como los monopolios. Monopolios 15.1. Exención de impuestos. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de tránsito y correspondencia de acuerdo con la Constitución.Unidad 13. Función estratégica del Estado. así como sus límites y alcances. 15.2. Libertad de tránsito y correspondencia. 13. sus límites y medidas de protección.2.1.2. 15.1.1. 13. 14.2.1. Comisión Nacional de Competencia Económica 15. Estanco 15. .1.1. 14.1. Libertad religiosa Garantías De profesar Actos de culto Limitaciones Medidas de protección Unidad 15. el alumno: Identificará y explicará la libertad de concurrencia y su importancia.1.2. Libertad de concurrencia Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 14.1.1. restricciones y privilegios que la Constitución establece.1. 13. 14. el alumno: Analizará y explicará la garantía de libertad de culto y creencia.1. Libertad de concurrencia. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.1.1.3. Prácticas monopólicas 15.3.2.1. 14.2.5 .1. Libertad de culto y creencia. 15. sus función.2.4. 13. 14. Restricciones a la industria.2.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Libertad de tránsito Garantías de tránsito Limitaciones Libertad de correspondencia Unidad 14.

1 Explicación 16.2.1.2.1. el alumno: Analizará y explicará la garantía de propiedad y el dominio de ésta por la Nación. derechos de propiedad.5.1.5.1 Utilidad Pública 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.1.1.1 Modalidades 16.1.2.5.1.2 Expropiación 16.3 Poder Ejecutivo Declaración de expropiación Trámites previos a la Declaratoria Autoridad que deberá emitir la Declaratoria Declaratoria: motivación y fundamentación Trámites previos a la Declaratoria Notificación de la Declaratoria Recurso en contra de la Declaratoria El juicio de Amparo Indemnización Pago Importe Época de pago 16.2 Poder Legislativo 16.1.5 Medios para efectuar la propiedad privada 16.1 Garantía de propiedad 16.2 Propiedad originaria de la Nación de las tierras y aguas en el territorio nacional 16.1.3 Clases de propiedad 16.5. medios y procedimiento de afectación que la Constitución consagra.5.5.2. así como las clases de propiedad.2.1.1.2 Originariamente 16.1 Nación 16.Unidad 16 Garantía de propiedad.1.1.4 Poder judicial Determinación del bien expropiado Criterios del Poder Judicial Federal . 16.4 Derechos del propietario. 16.

Porrua. 3ª ed. Editora Nacional México.1. Ed. Suspensión de garantías 17. Porrúa. 1980. 1986. 1971. México. México.: Teoría del Estado. Causas 17. 17. Decreto del Congreso de la Unión del 28 de septiembre de 1942 Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Constituciones de Canadá. 1984. el alumno: Examinará y describirá las causas. Tramitación 17. De Boccard. Porrúa. Porrúa. Suspensión de garantías en 1942.1. Teoría de la Constitución. 2000. HELLER. México. ¿Qué es la Constitución?. Teoría Final del Estado. Ingeniería constitucional comparada. 2003.2. México.3. Derecho Constitucional mexicano. . Emilio. Efectos 17. Porrúa.2. H. Garantías y Amparo. Ed. traducción de E. Alejandro.1. Porrúa.Unidad 17. 1927. Mario. FIX ZAMUDIO. KELSEN.1.4. haciendo referencia a la suspensión de garantías en 1942. Procedimiento 17. 17.5. Héctor.8. Sánchez Bringas. Decreto del Presidente de la República del 14 de agosto de 1945.1.6.8. DUGUIT. México. 2003. L. Ed. Tena Ramírez. Modalidades 17.8. Facultades extraordinarias 17.8. Miguel Angel Porrúa. Sartori.1. ed. Ignacio. Decreto del Congreso de la Unión del 11 de junio de Facultades del Poder Judicial de la 1942. Carl. Número de horas por unidad: 4 hora Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Estados Unidos de América y México. así como las facultades extraordinarias del Ejecutivo y la procedencia del Juicio de Amparo. México. México.: Teoría general del Derecho y del Estado. Siglo XX Buenos Aires. Estudios Constitucionales. FCE. Juicio de amparo 17. 17. México. 2003. Derecho Constitucional. DE LA CUEVA.1. procedimientos. Ferdinand. ____________________________.: Traité de droit constitutionnel. 2003.1. Jorge.3. Porrúa. André. Enrique.5. Ley de Prevenciones generales. Suspensión de garantías. Ed. SCHMITT. HAURIOU. México.1. 2003. 1981.1. 17. Carpizo MacGregor. García LASSALLE.1. 2003. DEL PALACIO DÍAZ.4. Diccionario de Derecho Constitucional. Explicación. Barcelona. México. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. 1982.1.1. 17. 1975. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. H. México. Rabasa. Teoría de la Constitución.1. Giovanni. Porrua. 2003. Derecho Constitucional. 17. Porrúa. Ariel.1. Fondo de Cultura Económica.7.8. Derecho Constitucional Mexicano.1. Felipe. 6ª reimp.8. modalidades y efectos de la suspensión de garantías constitucionales. México. ____________________________.

México. Debate. Madrid. México.Introduzione al diritto costituzionale. 1999. Salvador. México. Bergareche Gros. MORTATI. ____________________________. Madrid. UNAM. 1980. II. La Constitución mexicana de 1917.-J. Díaz García.Leyes Fundamentales de México. Ed. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Derecho Constitucional mexicano. 1989. Bologna. DE LA CUEVA. ____________________________. Madrid. Francisco Beltrán. 1987. Héctor y VALENCIA CARMONA. LOCKE.: “Il sistema costituzionale”. México. CNRS. Miguel de la. Madrid.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. M. Reus. KELSEN. México. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. 1998. Tranfaglia. ____________________________. alcance y fin del Gobierno Civil. Porrúa.: Constitución en sentido material. 1979. ____________________________. Alejandro. 1986. Teoría de la Constitución. Milano. G. P. ____________________________. Francisco Beltrán. 4ª reimp. Alfaguara. UNAM. UNAM.: Precis de droit constitutionnel. 1982. Madrid. 1977. Madrid Hurtado. Madrid. México. México. 2ª ed. México. Ruiz Manero. 1985. selección y presentación de J. Porrua. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. diretta da M. ____________________________. Teoría del Estado. Revista de Occidente. P. Luengo Tapia y L. L. 1983. Estudio de Derecho Constitucional. Ariel Barcelona. México. Ed. DE. Albatros. 1995. Alianza editorial.: El ciudadano. De Vega. DUGUIT. traducción de J. 1989. 1950.. 1927.Esencia y valor de la democracia. Porrúa. Ed. FCE México. KELSEN. J. Jorge. JELLINEK.: La metafísica de las costumbres. Ed.: Constitución y Derecho constitucional. 1908. CSIC.La Constitución y la dictadura.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. Recueil Sirey. en Guida all’Italia contemporanea. Ruiz Moreno. Mario. Traducción de J. Franco Agneli.Soberanía y libertad. Buenos Aires. 1916. México. Espasa Calpe. 2003. Alianza Universidad. CASTRO Juventino. Ed. Rabasa. TH.Estudios político-constitucionales. C. traducción de R. Carpizo MacGregor. Un ensayo acerca de verdadero origen. ____________________________. Las garantías Individuales. E. México. traducción de J. UNAM. Instituzioni politiche e forme di governo. Teoría General del Derecho y del Estado. 1983. H. ____________________________. 1980. México. París.Legalidad y legitimidad. Tecnos.: Teoría general del Estado. La Idea del Estado.Teoría de la Constitución. 1988. Emilio. Centro de Estudios Constitucionales. Manuel. Porrúa. ROUSSEAU. 1971. 2000. Aguilar. M. Salvador. Madrid.Principios de Derecho público y constitucional. Milano. 2003. 1994.: La defensa de la Constitución. 1978. París. Historia de la Teoría Política. ____________________________. Madrid.Escritos sobre la democracia y el socialismo. Porrua. Felipe.La paz perpetua. 2003. HOBBES. Karl. Madrid. 1998. Lecciones de Teoría Constitucional. México. Interpretazioni della Costituzione. Ignacio. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. R. Labor. UNAM.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. traducción y estudio preliminar de A. Tecnos. 1987. 1988. SMEND. 2003 Madrid. ____________________________. 1996.Bibliografía complementaria. LOEWENSTEIN. Madrid. DEL PALACIO DÍAZ. UNAM. 1982. Maynez. Madrid. C. Debate. Madrid. 1998. J. HAURIOU. Madrid. Porrúa.Principes de Droit public. George. México. DOGLIANI. SABINE. ____________________________. . Traducción de M. ____________________________. 1988. México. ____________________________. Firpo. Garantías y Amparo. Historia de las constituciones mexicanas. SCHMITT. Ed FCE. México. Hans. Porrua. Madrid. VEGA. N. Barcelona. Legaz Lacambra. 1977. El juicio de Amparo. 2000. 2002 Valencia Carmona. 2003. Porrúa. Porrúa. 1965. México. Beneyto Pérez. 1924. Sunino. G. 2ª ed. 1982. prólogo de P. Sánchez Sarto. M. Porrua. Derecho Constitucional Comparado.: El problema del parlamentarismo. GARCÍA PELAYO. Claves Latinoamericanas. ____________________________. Madrid. Garzanti. FIX ZAMUDIO. Il Mulino. KANT.: La transformación del Estado. ED. 2ª ed. 1993. Tena Ramírez. HELLER. Hermann. Burgoa Orihuela.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa . tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

2. al terminar la unidad. Sus definiciones.1. 2. Concepto de Derecho Administrativo. el alumno: Aplicará los conceptos de la administración al régimen jurídico del Estado. Fuentes del Derecho Administrativo.1 . Derecho administrativo Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Administración. 1. Número de horas por unidad: 8 horas Administración Objetivo particular. Ramas del Derecho Administrativo.3.2. Principios de Derecho Administrativo y su fundamento constitucional. así como determinar sus contenidos y se prepare para el segundo curso.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho administrativo II Objetivos: Conocerá y manejará las instituciones jurídicas fundamentales del derecho administrativo y podrá diferenciarlas de otras disciplinas jurídicas y no jurídicas con las cuales esta íntimamente relacionado.3. Unidades temáticas Unidad 1.2.5. 2.4. 2. Unidad 2. Relación con otras disciplinas jurídicas y no jurídicas. 1. sus elementos y sus diferencias. . Administración Pública y Privada. 1. al terminar la unidad. 2. Sus elementos y características. el alumno: Identificará los elementos conceptuales de la administración y sus notas principales.

al terminar la unidad. función. 5. 4. 6. competencia y capacidad. 6. 4.4. La Presidencia de la República y su estructura político — administrativa.2. permisos. licencias y autorizaciones. Precisión del concepto.2. 3. 3. Su regulación jurídica y su estructura administrativa. Centralización. 5. Función pública ejecutiva — administrativa. Jefe de Estado y jefe de gobierno. desarrolladores de la función pública sus clasificaciones Regulación jurídica aplicable. Unidad 6.1. 6. Constitución federal y Constitución local. Formas de organización administrativa. al terminar la unidad.1. La función pública desarrollada por los poderes federales. Facultades y obligaciones.2. Constitución como normatividad de los países.4. facultad.Unidad 3. descentralización y desconcentración jurídico administrativa. 5. Administración pública federal centralizada y administración pública federal paraestatal Integración y contenidos.5. reglamentaria. Formas de actuación del poder ejecutivo Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. 4. El servicio público. Los actos jurídicos administrativos internacionales y los contratos administrativo.3. el marco teórico y la estructura de la función pública como elemento del gobierno del Estado. 3. El Presidente de la República. 6.5.3. Su definición sus elementos. 6. general. atribución. Reglamento. al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá la función de aplicación de normas jurídicas de orden público que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado.1.2. Unidad 4. el alumno: Comprenderá el marco jurídico de la función de administración que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado.5. orgánica. la legislativa la judicial.2. 3. al terminar la unidad. Número de horas por unidad:10 horas Función pública Objetivo particular.2. Los servidores públicos. 4. Determinación de los conceptos. Acto político. el alumno: Distinguirá las notas conceptuales. el alumno: Analizará las manifestaciones de la función pública en relación con las atribuciones jurídico constitucionales del Poder Ejecutivo del Estado. Acto de gobierno. Legislación administrativa Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Derechos y obligaciones. Análisis de las teorías sobre la función pública.4. Acto de administración.1. circulares y normas oficiales mexicanas. Su importancia. 4. Unidad 5. .3.3. El poder ejecutivo y la función ejecutiva administrativa Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.4. 4. Delegación de facultades. Acto jurídico administrativo.1. Decretos en sus distintas manifestaciones jurídicas. Ley (Federal. 4.4.1. Acuerdos.1. cometido. ordinaria e individualizada). locales y municipales. Sus distintas clases y características. Concesiones. 3. 4.

Gutierrez Y Gonzalez. Madrid. México. 1982. ____________. Galindo Camacho. Gabino.E. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. 8a. Porrúa. José Luis Villar Palasí et alius. México. Droit Administratif. Porrúa. Serra Rojas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Publicaciones Abella. Derecho administrativo 1.J. Porrúa. Edición. Andres. Porrúa. 4ª. Porrúa. Manuel. edición. 3ª. 2002 ________________________. Harla Oxford. 2003. Compendio de Derecho Administrativo. Miguel. México. México. Primer y Segundo Curso. Jorge Fernández Ruiz.. Ed. L. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. Precis Dalloz. Derecho Administrativo. Porrúa. Madrid. George Vedel et alius. México. Juan Alfonso Santamaría Pastor. Ernesto. 2003. Publicaciones Abella. Porrúa. Editorial Porrúa. Segunda Edición. 1996. 3. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo. Lapidus Mary. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Tomás Ramón Fernández. Editión. Civitas. Sergio. 2003.D. Luciano Parejo Alfonso et alii. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Porrúa. 2003. Alfonso. France. Paris. Edition. Derecho Administrativo. Editorial Ariel . México. Ed. México. 2003. Sergio Francisco de la Garza. 2002. México. Compendio de derecho administrativo primer curso. Editión. Los Principios del Derecho Ambiental. México. Editorial Porrúa. Droit Administratif General. edition. Madrid. Derecho administrativo 2. Jean Rivero et alius. GONZÁLEZ PÉREZ. Edición. México. Puf.C. Derecho administrativo 2. México. Derecho Administrativo. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. 1998. . 1998. 2003. Delgadillo Gutierrez. Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. G. México. 1995. Ramón Parada. México. Porrúa. France. Primer Curso de Derecho Administrativo. México. Tratado de Derecho Administrativo. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. México. Quinta Edición. editión. Droit de L´urbanisme. Derecho Administrativo. Droit Administratif. Lecciones de Derecho Tributario. Marcial Pons. Derecho Administrativo. Principios de Derecho Administrativo. Ricardo Santos Diez et alius. _____________________________. Demetrio Loperena Rota. NAVA NEGRETE. Luis Humberto. Luis Cosculluela Montaner. Primer y Segundo Curso.Manual de Derecho Urbanístico. Edición 2002. Jesús. Porrúa. Derecho Administrativo. y LUCERO ESPINOSA. INAP. FRAGA. André de Laubadere. 1998. Porrúa. Narciso Sanchez Gomez. 37ava edición. Segunda Edición. Porrúa. México. Et alius. Cuarta Edición. Ariel Derecho. Roberto Dormí. ___________________. Ed. Edición. Derecho Administrativo. Derecho Urbanístico. Porrúa. Derecho Financiero Mexicano. México. Manual de Derecho Administrativo. F. 12ª. 5ª. _____________________. Le droit administratif francais. Madrid 2000. Paris. Derecho Administrativo. Ed. Madrid 2000. Barcelona.Bibliografía básica. Derecho administrativo 1. Curso de Derecho Administrativo. 15ª. Civitas. 2003. 2a. Carbonell. Andrés Serra Rojas. Paris. Nuevo derecho administrativo. Ed. Edición. ___________________________________. Miguel. Argentina. Ediciones Ciudad Argentina. Universidad Complutense de Madrid.G. Argentina. Ed abeledo perrot. Acosta Romero. Eduardo García de Enterría et alius. México. Montchrestien. Paris. Araud. Primer y Segundo Curso. Manual de Derecho Administrativo. Guy Braibant. Antonio Jiménez González. Fundación de Derecho Administrativo. 2003. 1999. Porrúa. México. René Chapus. Civitas Ediciones. México. Harla. Delmas. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. _______________________. 14a. Comadira Julio R. ___________________. Principios de Derecho Administrativo. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. Derecho Administrativo Especial 2. Editorial Thomson. Valls Hernandez. Miguel. Traité de Droit Administratif.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. administrativa o legislativa . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

5.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Económico Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría económica Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y vinculará los problemas económicos. asimismo analizará su objeto.1 Humanista. 1. el papel del Estado como rector de la economía.5. 1. 1. 1. 1.5.4 Nacional e internacional. 1. asimismo identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica.4 Sujetos de Derecho Económico.5.3 Complejo. .5.6 Multidisciplinario e interdisciplinario. 1. 1.5. los sujetos y características del Derecho Económico 1.5.2 Dinámico.3 Objeto del Derecho Económico. 1. sociales y políticos entre sí con el marco jurídico.5 Concreto.8 Instrumento para el cambio social.7 Enfoque micro y macroeconómico. destacando el sentido humanista de la política económica Unidades temáticas Unidad 1. 1.5. 1.2 Objetivos Metodológicos.1 Definición de Derecho Económico. 1. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de derecho económico Al terminar la unidad.6 Diferencias entre Derecho Económico. 1. Derecho de la Economía y Análisis Económico del Derecho. el Derecho de la Economía y el Análisis Económico del Derecho. los sujetos del Derecho Económico y el papel que tienen en la transformación estructural de la sociedad. el alumno: Distinguirá entre el Derecho Económico.5 Características del Derecho Económico.

4 4. asimismo explicará cuál es la relación de la ciencia y la tecnología e igualmente la globalización económica como fenómeno de fin de siglo. 3. Antecedentes del derecho económico. 3. Política y Sociología.3 Relación del Derecho Económico con otras ciencias: Filosofía. 2. el alumno: Ubicará y analizará cuáles son los acontecimientos históricos. el alumno: Comprenderá cómo el Derecho Económico puede afectar a todas las ramas de la ciencia jurídica que son susceptibles de una connotación económica y el porqué se intitula “Introducción al Derecho Económico”.6 y social.1 4. intercambio y multilateralismo.2 Génesis del Derecho Económico en el siglo XX. 2. Unidad 4.Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 2. 3.2 Tendencias a la integración político-económica. ya que ocupa un tercer espacio en la clasificación didáctica del Derecho 2. 3. concentración. La política económica como campo de análisis del Derecho Económico.1 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Privado. 3. Desde la empresa individual hasta la empresa global.1 Transformación de la empresa.1 Antecedentes del Derecho Económico en México desde 1810. De la intervención a la participación del Estado en la actividad económica.5 4. integración.3.3 Las grandes transformaciones tecnológicas y estructurales del mundo contemporáneo y su impacto en el Derecho.4 Ramas del Derecho Económico Interno y del Derecho Económico Internacional. Distinción técnica y practica del derecho económico con el derecho publico y el derecho privado Objetivo particular: Al terminar la unidad.3. Formas de intervención: orientación. La Nueva Revolución Industrial. 2. El Derecho en la economía de mercado libre a las economías mixtas. e igualmente el papel cambiante del Estado como agente económico 4. el alumno: Describirá la evolución de los sistemas económicos y sus modificaciones de carácter político a lo largo del siglo XX. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3. política cualitativa y política de reforma.2. La globalización como fenómeno de fin de siglo. 3. jurídicos y sociales que fundamentan el Derecho Económico. 3.4 El aceleramiento de la ciencia y la tecnología.2 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Público.2 4. El derecho económico en los sistemas económicos del siglo XX Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. planeación. interdependencia. Las organizaciones no gubernamentales y su intervención en la vida económica . Política cuantitativa.3 4. internacionalización. Unidad 3.1 Conceptos básicos internacionales: regionalización.

1.4 Enunciado de la legislación reglamentaria (objeto y sujetos de la Ley. 27. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Organización económica del estado mexicano Al terminar la unidad. 6. 5. 74 (fracción IV).1.1. 5º. Regímenes jurídicos establecidos en el artículo 27 constitucional.1 En las materias de: 6.5 Forestal.6 Minería.2 Facultades del Congreso de la Unión en materia económica. definiciones.7 Tierra. Unidad 6.1 Fundamentación constitucional del Derecho Económico en México. 131 y 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.4.3 Energía nuclear.4. 6. 5. 6. autoridad competente y procedimiento desde el punto de vista jurídico-económico).1 El Derecho Económico y los recursos naturales renovables y no renovables.3 Apropiación. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Recursos naturales.2 Energía eléctrica. VIII. 123. 6.4 Facultades de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal en materia económica. 6.8 Zona económica exclusiva. 6.4. .1.4. 11. 6. Artículos 3º. X.4.1.1.3 Facultades del Ejecutivo en materia económica.2 Desarrollo sustentable.4. 31 (fracción IV). 4º.4 Pesca.Unidad 5. Al terminar la unidad. el alumno: Identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica y su reglamentación a través del Derecho Económico 5.1.1 Hidrocarburos. 26. explotación y su aprovechamiento 6. el alumno: Reconocerá la utilidad e importancia de los recursos naturales en México. 6. fines.4.4. exploración y aprovechamiento de los recursos naturales. 73 (fracciones VII. 6. 5. 6.4. 28. 25. asimismo analizará y explicará el régimen jurídico de exploración. apropiación. XVI y XXIV). 6.1.

subsidios.2 Ley de Presupuesto. 7.1. el redescuento.2. 7. su relación con la tecnología y los instrumentos jurídicos involucrados para el desarrollo económico.1 9. 7. desregulación.3 9.1 Política de fomento Industrial. ordenador de la Política Monetaria a través de la política cuantitativa y de la política cualitativa (técnicas directas e indirectas). así como el porqué es necesario recurrir a la inversión extranjera y a la transferencia de tecnología 8.4 Legislación reglamentaria: Ley Federal de Competencia Económica. Ley de Inversiones Extranjeras.3 Problemas de transferencias de tecnología e inversión extranjera.2. Ciclo presupuestario. programas de apoyo financiero.1. Ley Federal de Turismo. Clasificación del turismo. Además.1 La política fiscal: Concepto y fines cuantitativos y cualitativos.1 Los instrumentos de la política fiscal: la Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos de la Federación.2 9. Contabilidad y Gasto Público. Concepto y objetivos. Definición de turista.3 Ley General de Deuda Pública. porcentajes de reservas obligatorias.1. 8. Ley Orgánica del Banco de México.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 7. 7. Derecho económico y fomento industrial Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. estímulos fiscales. el alumno: Analizará y expondrá la importancia de la política del fomento industrial. Unidad 8. Unidad 9. 8. 7. 8. 7.2 La política monetaria. 7. otros instrumentos.2.2 Instrumentos jurídicos para el desarrollo económico.3 Estructura del sistema financiero. el alumno: Analizará y explicará la importancia económica y social del turismo e igualmente la legislación que lo rigen 9. como factor determinante en el costo del dinero y su disponibilidad. Las finanzas publicas y el derecho económico como instrumento para el equilibrio de la economía y el desarrollo Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 El Banco de México. como instrumentos que afectan directamente la actividad económica y el nivel de vida. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Turismo Al terminar la unidad. . Ley de la Propiedad Industrial.2 Los instrumentos primarios de la política monetaria: operaciones de mercado abierto. el alumno: Identificará y explicará los recursos del Estado y su forma de aplicación.3 Coordinación de la política monetaria y de la política fiscal. Ley de Agrupaciones Financieras y Ley de Instituciones de Crédito.1.5 Turismo como medio de intercambio cultural y como fuente de divisas.4 Ley de Adquisiciones y Obras Públicas. Ley General de Población. se describirá el comportamiento financiero de las autoridades monetarias. 7.4 9. en la estabilidad de precios y su relación con la llamada política de crecimiento sostenido 7. Ley de Metrología y Normalización. 7. de acuerdo con los fines que se proponga y con base en los instrumentos del Presupuesto de Ingresos y de Egresos de la Federación.

México: Porrúa. El Derecho Económico y Social en México.2. 10. México: Esfinge. WITKER. 10. José. 10. Moisés. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Derecho económico internacional Al terminar la unidad. el alumno: Analizará y explicará los conceptos vinculados al Derecho Económico Internacional. el alumno: Explicará y vinculará los problemas de asentamientos humanos.2. 1976. Andrés y SERRA ROJAS BELTRI.4 Bibliografía básica DOMINGUEZ VARGAS. Derecho Económico Internacional: Análisis Jurídico de la Carta de los Derechos y Deberes Económicos de los Estados. México: McGraw-Hill (Serie Jurídica). Unidad 11.3 11.1. Porrúa. Charles. 10. 1994.2 11. Aspectos generales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Jorge y otros. vivienda.1 Definición de consumidor. México: Fondo de Cultura Económica.1. El Proceso de Elaboración de Políticas Públicas. 1992. 10. 1996. Andrés. México: Fondo de Cultura Económica.1. 10.1 Definición de asentamientos humanos. Derecho Económico. Economía. Teoría Económica. A. Sergio. 10. ecología y consumo. México: 16ª ed. Hugo. Bibliografía complementaria CASTAÑEDA. LINDBLOM.. Ley General de los Asentamientos Humanos. Derecho Económico. 1993. 10. PALACIOS LUNA. Juan R. SAMUELSON.3 Problemas de vivienda y bienestar. Introducción a la Política Económica. ROEMER. GOMEZ GRANILLO.1 11. Porrúa. 10. 1991. . Introducción al Derecho Económico. 1986 SERRA ROJAS.4 Organos de gestión.2 Clasificación de los asentamientos humanos. Comentarios a la Ley Federal de Protección al Consumidor. Leyes y reglamentos aplicables en este contexto. 1995.2 Protección jurídica del consumidor. así como los elementos necesarios para que se pueda hablar de calidad de vida en los términos establecidos en la Constitución 10. 1993 Concepto de Derecho Económico Internacional. Madrid: McGraw-Hill. México: Porrúa. Derecho Económico. OVALLE FAVELA.1. México: Porrúa.2 Derechos del consumidor. Manuel R.. México: 3ª ed. RANGEL COUTO.2. 1995. Concepto de Nuevo Orden Económico Internacional.1.3 Educación y consumo. México: McGraw-Hill.1 Derecho de los asentamientos humanos. Introducción al Análisis Económico del Derecho. 1995.5 Ley de Desarrollo Urbano del Distrito Federal.Número de horas por unidad: 11 horas Unidad 10. 10. CUADRADO ROURA. México: Harla. Jorge. 1995. Nociones Elementales. así como el marco legal de la economía internacional 11.3 Organización de los consumidores. Paúl. vida Objetivo particular: El derecho económico como instrumento para mejorar la calidad de la Al terminar la unidad.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. hacendaria o financiera . bancaria. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

9. Quinto semestre Derecho Procesal Penal Contratos Civiles Títulos y Operaciones de Crédito Derecho Internacional Público Derecho Administrativo II Régimen Jurídico del Comercio Exterior .5.1.

.

Número de horas por unidad: 5 horas El Derecho Procesal Penal Al terminar la unidad.1 Concepto de Derecho procesal penal.6. 1.1 De audiencia. 1. .2 Accesorio. 1.7.3 Diferencias entre procedimiento.6. objeto.5 Los fines del proceso penal.3 Mixto. 1.1 Principal.4 Sistema de procesamiento mexicano. 1. 1. proceso y juicio. 1.4 De contradicción. 1.1 Acusatorio. ubicación y alcances del Derecho Procesal Penal. 1.6 Principios del proceso penal.4.2 Dispositivo y de oficialidad.7.3 De oralidad y publicidad. así como su naturaleza jurídica. Conocerá y explicará la esencia. 1.7.6. principios y sistemas de procesamiento. el alumno: Objetivo Particular. 1. Unidades temáticas Unidad 1.2 Inquisitivo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Penal Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho procesal civil Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará la aplicación de las normas adjetivas que rigen el procedimiento penal en el derecho positivo mexicano.5.4 Objetos del proceso penal.2 Naturaleza jurídica del proceso. 1.7. 1.1 General: mediato e inmediato. 1. fines. 1. 1.4. 1. Específicos: la verdad histórica.7 Sistemas de procesamiento.6. 1.

3.2.4.6. 3.1 Garantías constitucionales del ofendido y la victima. el alumno: Conocerá y explicará los presupuestos necesarios para provocar la actividad jurisdiccional en materia penal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 2. 2. Consignación sin detenido con pedimento de orden de aprehensión o de comparecencia.3.1.2.2.3.2.1 Requisitos de procedencia. Querella.6 Determinaciones del Ministerio Público.1.1. cuasi flagrancia y flagrancia por equiparación. Declaratoria de Perjuicios. El inculpado.1. 3.1. Defensor. El no ejercicio de la acción penal en sus especies provisionales y definitivas. Sujetos procesales Al terminar la unidad. 3.1 Características. Actos similares a la querella.4.3 El arraigo. 2. 3. 3.1. Naturaleza jurídica del defensor.5.2 El Ministerio Público en México. 3. Unidad 3. Especies de defensor.1 Concepto y finalidad. 3. .6.3.4.7 El recurso procesal del artículo 21 constitucional.4.3.1. 3. 2.2 órgano jurisdiccional penal. Averiguación previa Al terminar la unidad.4.6.4. 3.4 Órgano de la defensa. 2. 2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4 Flagrancia.4 Actos acusatorios: 3. 3.4. contra el no ejercicio de la acción penal y el desistimiento.3. 3.2. asimismo explicará los aspectos del órgano jurisdiccional y de las partes en el proceso.4. 3.1 Clasificación: Sujetos indispensables. 2. 2. 2. asimismo describirá los aspectos distintivos de la averiguación previa.Unidad 2. el alumno: Advertirá y analizará el ámbito de actuación de los sujetos de la relación jurídicoprocesal. 2.2 Noticia criminis. 3.1. 2.5 Intervención del ofendido y la víctima en el proceso penal. Consignación con detenido.6.3 Ministerio Público. 3.3.2 La actividad investigadora. 3. l Averiguación Previa. 3.4.2.1.4.5 Caso de urgencia. 3.2 Efectos y Jurisprudencia 3.1 Denuncia. 2. 3. 3. Declaración de procedencia.5.1 Ejercicio de la acción penal.3 Requisitos de procedibilidad.1.1. 3.4. necesarios y terceros.7.1 Capacidad subjetiva en abstracto y en concreto.1 La jurisprudencia de la Corte.2. de igual forma elaborará las determinaciones del Ministerio Público para el ejercicio de la acción penal. 2.

Muerte del inculpado. 4.3. Única. 4.2 Naturaleza jurídica. 5.3. 5.1. 4.1.3.5. 4.4 Actos procesales de las partes.1. 5.3 Características. 4. el alumno: Distinguirá los actos jurídicos procesales.3.1 Acción penal. 4. 4. 5. Amnistía 4. Perdón.3.3. 5. 5.1 Actos jurídicos procesales.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4 Acción penal y acción civil en el proceso penal. 4. Asimismo los Defectos y corrección de defectos de los actos procesales. . 4. Sobreseimiento. 4.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3.3 Causas de extinción.1. 5. Unidad 5.2.7. 4.1. Pública. Autónoma.3. Los actos del proceso penal Al terminar la unidad. naturaleza jurídica y características de acción penal. Requisitos.1.6.4.1. La nueva ley que suprime o modifica el tipo.3. Autos.1.1.2. 5.3.3 Resoluciones judiciales.3. 5. Decretos.1. el alumno: Analizará concepto.1.2 Titularidad de la acción penal. 5.3.3.3. 4.1. De tiempo. De forma.5. Indivisible.Unidad 4.1. Intrascendente.1. asimismo la acción penal y civil en el proceso penal. Prescripción. La acción penal Al terminar la unidad. 4.2 Defectos y corrección de defectos de los actos procesales.1. la titularidad de la misma y causas de extinción.3. sus requisitos. Sentencias.2.1. 4. 5. 4.3. De lugar.3.1. 4.3. 4.1.1 Concepto.3.1 Sentencia.4. 4.

10 Sistemas probatorios. 6.4 Auto de formal prisión. 7.Unidad 6.1 Comprobación del cuerpo del delito.1 Concepto e importancia.10. autoridad y parte. 7. 6. 6.1.3 Valor probatorio de las diligencias de averiguación previa. 6. 6.9 La prueba prohibida. 6.2 Calificación legal de la detención ministerial.9. 7. 7.2.7.1. 6. 7.9. el alumno: Podrá entender y manejar las diligencias que se realizan ante el juzgador una vez que se ha dictado el auto de término constitucional. 6.10 Requisitos de los autos de formal procesamiento.7. el valor probatorio que el juzgador les debe dar a cada una de las pruebas ofrecidas.3 Ofrecimiento de pruebas. 6.3 Formas de rendirse.2. 7.2 Verdad formal o material. el alumno: Estará en posibilidad de comprender las diligencias iniciales que realiza el juzgador al recibir la consignación con y sin detenido así como las primeras determinaciones que dicta el juzgador en esa etapa procesal. Instrucción Al terminar la unidad.7. 6.1 Concepto de instrucción. 7.1 Juicio sumario y ordinario en el orden federal. 6.3 Objeto de prueba. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular La preinstrucción Al terminar la unidad.2. 7. 6. 6.2. . admisión. 7. Requisitos constitucionales.7.2 La prueba.4 Efectos de los autos de formal procesamiento.6 Negativa de orden de aprehensión o de comparecencia. 6.2 El Ministerio Público. 6. 6.2 Efectos.2. Requisitos constitucionales.4 Órgano de prueba. 7.9.10.8 Transmisibilidad de la prueba.2.2.7 Carga de la prueba. así como todas y cada una de las pruebas que pueden aportar las partes en el proceso. su ofrecimiento.5 Auto de sujeción a proceso. 6. 6. 7.5 Medios de prueba.5 Desahogo de pruebas. 6.9 Autos de plazo constitucional.5 Orden de comparecencia.8 Ampliación del plazo constitucional de 72 horas.3 Circunstancias de ejecución del delito.6 Valor probatorio.2 Acreditamiento de la probable responsabilidad. 7.10. 7.10.9. 7. 6.1 Concepto.2 Regulación constitucional.9. 6. 6. 7.2 Juicio sumado y ordinario en el orden común. 7. su desahogo y la carga de las prueba.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 Admisión de pruebas.1 Efectos del auto de radicación.7 Declaración preparatoria. Unidad 7. 6. 7.1. 6.2.2.3 Autos de formal procesamiento. 6.1 Auto de radicación.1.4 Orden de aprehensión.1 Auto de libertad por falta de elementos para procesar.4 Valor probatorio.

3 Clasificación.5 Inspección. 8.7.8. 8. que pruebas son permitidas y cuales no.2 Atributos.4. 8.2.1 Requisitos. 8.4 Valor jurídico. 8.4. 8.3 Valor probatorio.1 Concepto. 8. 8.7 Reconstrucción de los hechos.4 Valor probatorio.1 Concepto.3 Careo.8 Prueba documental. Tratamiento en los códigos de procedimientos penales. 8. 8. .6 Confrontación. el alumno: Deberá conocer y distinguir el objeto y aportación de cada una de las distintas pruebas que se contienen en el código instrumental de la materia.4 La correspondencia particular del procesado.2.4 Prueba pericial. 8.1 Concepto.7.2 Clasificación.8. 8. 8.8. 8.2 Prueba testimonial.3 Dinámica del careo.5.2 Peritos oficiales. 8.1 Concepto.5.1.1. las formas de ofrecerlas y el modo de desahogarlas ante el juez del conocimiento.3 Formalidades para tomar declaraciones del testigo.1 Concepto. capacidad y obligatoriedad para el testigo.9 La intervención telefónica. 8.1 Concepto. Los medios de prueba Al terminar la unidad.5. 8. 8. 8.1 Concepto.3 Valor probatorio. particulares y terceros en discordia.4. 8. Valoración 8.3 Desarrollo de la peritación.4.3.5.1 La confesión.1 Concepto de perito. 8.Unidad 8.4 Valor probatorio. 8.6. 8.3. 8. 8. 8.3 Dinámica de la prueba. 8.2 Clases del careo.8.6.9. 8.2 Clasificación.3.9. 8. 8.2 Dinámica de la prueba. 8. 8. 8. 8.2 Valor probatorio. 8. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 8.3.1. 8.1.2.2. 8.2 Clasificación.7. 8.4.2 Requisitos.4.

2 Clasificación. así como los recursos que se pueden interponer en contra de la sentencia ante el propio juez del conocimiento.2. 10. 9. 9. el alumno: Podrá conocer los requisitos que debe contener toda sentencia. 10. Primera instancia Al terminar la unidad.2.3 Formalidades exigidas por ley. 10.2.2.4 Contenido de fondo. el alumno: Estará en posibilidad de conocer la parte final del procedimiento y las importantes diligencias que se lleva a cabo en esta etapa.1 Concepto.1.8 Condena condicional.3 Omisión en la formulación de conclusiones. 9. 10.1 Auto que cierra la instrucción. como son los efectos del cierre de instrucción. 9. el porque de la imposición de la sanción en el caso de una sentencia condenatoria y las diferentes penas que puede imponer el juzgado en la misma.1 Tramitación legal.2.9 Aclaración de sentencia. el modo y la forma en que se formula por el juzgador.2. 9. la formulación de conclusiones.2.5 Provisionales y definitivas.6 Reclasificación del delito.4 Requisitos formales. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 9. . 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La sentencia Al terminar la unidad.2 Conclusiones. Efectos. 9. Efectos. 10.7 De la defensa. diligencia en la cual las partes del proceso precisan su pedimento en base a las pruebas que aportaron y que no les fueron desvirtuadas por su contraparte.Unidad 9. 9.5 Congruencia entre acusación y sentencia. 9. 10. 9.4 Audiencia de vista. Unidad 10. 10. los razonamientos que el juez esgrime en la misma.6 Individualización de la pena.7 Substitutitos de la pena de prisión.1 Efectos. 10. 10. 10. 9.10 La cosa juzgada. 9. lo que sin duda alguna resulta el punto medular en el cual todo litigante demuestras sus conocimientos y su técnica jurídica.2 Clasificación.4.3 Del Ministerio Público.1 Concepto.

6.3.5. 11.4. 11. Segunda instancia Al terminar la unidad.6 Resolución y sus efectos.3 Quiénes pueden interponer el recurso de revocación.1 Concepto.2 Revocación.3 Resolución y efectos.3.2. 11.3 Trámite. 11. 11.2.5.3.3.10 Non refonnatio in peius. los cuales se pueden interponer en contra de la sentencia dictada por el juzgador en primera instancia. 11. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 11.2 Causales de reposición.2.2 Procedencia.1. 11. 11. 11. 11. 11.3 Apelación 11.6 Admisión y calificación del grado.6 Queja.4. así como todos los recursos que se contienen en el código instrumental. 11. 11.3.5 Tramitación legal. .5 Substanciación.11 Cambio de clasificación. 11.3.1 Concepto.3.3. 11. 11.3 Tramitación.1 Concepto. 11.6. 11.3.1 Características del recurso.4 Reposición del procedimiento.8 Agravios de estricto derecho y suplencia de la queja.3 Juicios de impugnación y recursos.4 Clasificación.9 Pruebas en la apelación. 11.4 Resolución y efectos. 11.2 Procedencia.3.2 Resoluciones apelabas.12 Resolución y efectos. el alumno: Deberá conocer los trámites procedimentales que abren o inician la segunda instancia.4 Interposición y admisión del recurso.4 Instrucción y preparación del recurso.5 Denegada apelación.1 Juicios uniinstanciales o muitiinstanciales. 11. 11.2 Resoluciones revocables.2. 11.1. 11. 11. así también estará en aptitud de conocer el trámite respectivo y la resolución de cada uno de los recursos que se contienen en el código de procedimientos penales. 11. 11. 11. 11. 11.4 Resolución y efectos.1 Los recursos.1. 11.2.4.3.6. 11. 11.6. 11.7 Concepto de agravio.5. 11.5.3.Unidad 11.2 Concepto de medios de impugnación.1.1 Concepto. 11. 11.2.3 Quiénes pueden apelar.

Juan Francisco.3 Libertad por desvanecimiento de datos. Edición. 2002 Colín Sánchez. CREUS. 2003. México. Julio A.4 Indulto necesario. El término constitucional y la probable responsabilidad penal : los elementos del cuerpo del delito. Hernández López. Porrúa. Porrúa.1 Generalidades sobre los incidentes. 1996 Ojeda Bohorquez. Porrúa. Argentina.1 Acumulación y separación de procesos. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado.3. Hernández Pliego. México. Astrea.1 Libertad provisional bajo caución.3. Casación penal y recurso extraordinario.3. 12.1999. federal y militar : contiene doctrina. Porrúa. México. Porrúa. Edit.2 Reparación del daño exigible a terceros. 2003. Julio. Porrúa. jurisprudencia y práctica. 12. Porrúa. Principios de derecho procesal penal mexicano. 1999. Bibliografía básica Colín Sánchez. Mancilla Ovando. Marco Antonio. De Palma. Las Garantías Constitucionales y su Repercusión en el Proceso Penal Federal. 12. Porrúa. González Blanco. Porrúa. 12.3. México. Carlos. Lugones Narciso Juan. Derecho mexicano de procedimiento penales. Edit. Rivera Silva. Apuntes De Derecho Procesal Penal.2 Incidentes de libertad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. México. Guzmán Wolffer. 3ª. 2000. Guillermo. México. Martínez Garnelo. Amparo penal indirecto suspensión. Los incidentes Al terminar la unidad. Cruz Agüero Leopoldo.. México. Díaz De León. 1987 Arroyo Herrera. Jesús. Porrúa. México. Jorge Alberto. 1987 Moras Mom Jorge R. Hernández Acero José. 12. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. Juan J. Porrúa. México. De La. . el trámite que se le debe dar a cada uno de ellos. Porrúa.2 Libertad bajo protesta. Alberto. México. 2002. México. 1987 Rojas Caballero. SILVA Silva. Procedimiento penal.6 No especificados. México. Romero Gladys. 2002. Manuel.2. Los recursos ordinarios en el proceso penal. 2000. Derecho mexicano de procedimiento penales. Derecho Procesal Penal. el término en el que se deben de presentar y la resolución que el juzgador puede dictar respecto de cada incidente.3 Reconocimiento de inocencia. 1996. Ricardo. Casos de derecho penal manual práctico (lexis nexis). México. De Palma. Porrúa.2. 12. Arón. el. Abeledo perrot. Porrúa. Derecho Procesal Penal. 1991. México. México. 1992. Ariel A. Harla. ___________________________. 2000.1 Concepto. Ricardo. Guillermo.2 Clasificación. México. 12.2000 Bibliografía complementaria Acero. Lara Espinoza. Porrúa. Los delitos de querella en el fuero común. ____________________________. Garantías Constitucionales del Proceso Penal.5 Modificación de sentencia. 2003. México. Saúl. 12. 12. 1993. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado.Unidad 12.2. Porrúa. el alumno: Estará en aptitud de conocer los diversos incidentes que se pueden presentar en cada caso de conformidad con el código instrumental de la materia. Edit. González Bustamante. La investigación ministerial previa : un nuevo sistema de procuración de justicia.3. Tratados sobre las Pruebas Penales. Acción civil reparatoria y el proceso penal. la. Breve estudio sobre las pruebas en el juicio penal federal. 12. Edit.Porrúa. Edit. Edit.3. 12.1.1. Código de procedimientos penales. Porrúa. 1998. Jorge Alberto. El procedimiento penal mexicano. Cómo llevar una defensa penal. México. 2002. legislación y jurisprudencia. 12. 1997. Porrúa. 12.1999.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

asociativos. el alumno: Comprenderá y aplicará los criterios de clasificación de los contratos a partir de la teoría de las obligaciones y entenderá su mecanismo de funcionamiento obligacional. La promesa Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 2. traslativos de uso. del incumplimiento de la promesa . así también precisará la regulación jurídica de la transacción y Concurso y Prelación de Créditos.2 2. Utilidad jurídica y económica Naturaleza jurídica Elementos de existencia y elementos de validez Consecuencias jurídicas. explicará y aplicará el régimen jurídico que atiende a cada una de los siguientes grupos de contratos: contrato de promesa. contratos traslativos de dominio. Contrato preparatorio.1 2. 2.1. analizará y explicará al contrato y su clasificación. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Teoría general del contrato Al terminar la unidad. Interpretación e integración de los contratos.3 2.4 Concepto. 1. aleatorios y de garantía.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Civiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Obligaciones Asignatura subsecuente: Familia y sucesiones Objetivos: Identificará. de prestaciones de servicios. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Analizará y expondrá el tratamiento que tanto el Código Civil para el Distrito Federal como los autores mexicanos dan al contrato preparatorio de promesa. Clasificación de los contratos.2.

el alumno: Analizará y aplicará los lineamientos básicos de los contratos que se agrupan bajo el título de asociativos. elementos. las normas que regulan a los contratos por medio de los cuales se trasmite el uso.Unidad 3. el alumno: Identificará y analizará el contenido y alcance jurídico de los contratos que se ubican dentro del rubro de “aleatorios” 7. Aparcería Unidad 7. 6. asimismo sus características. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Contratos traslativos de uso Al terminar el curso.1.1 Asociación civil 6.1 Depósito 5.2 Comodato Unidad 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Contratos vinculados con la prestación de servicios Al terminar el curso.1 Compraventa 3.4 Obra a precio alzado 5. contenido y demás aspectos distintivos de los mismos. Contratos traslativos de dominio Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso.3 Juego y apuesta .3 Prestación de servicios profesionales 5.2 Mandato 5.2 Permuta 3.4 Mutuo Unidad 4.3 Donación 3. 5. que suponen el aprovechamiento de servicios ajenos.2 Compra de esperanza 7. 4.2 Contratos no corporativos. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos aleatorios Al terminar el curso.1 Renta vitalicia 7.2 Sociedad Civil 6.5 Hospedaje Unidad 6 Contratos asociativos Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso.1 Contratos corporativos. 6.1. el alumno: Identificará y analizará la normatividad relativa a los contratos que se agrupan como traslativos de dominio.1 Arrendamiento 4. 3. el alumno: Explicará y utilizará en forma adecuada. el alumno: Identificará y explicará los elementos distintivos y característicos de cualquiera de los contratos civiles.

1 Fianza 8. México: Porrúa. Cuarto Curso de Derecho Civil..Primera y Segunda parte. Contratos en General. Jorge Mario. 1982. tomo VI. Rafael. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos de garantía Al terminar el curso. Porrúa. 14ª ED. . Tomo V. México : Porrúa. Contratos Civiles.3 Hipoteca Unidad 9...3. 1992. Contratos Civiles. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos para prevenir o resolver controversias Al terminar la unidad. Bernardo. el alumno: Analizará y utilizará apropiadamente el contrato de transacción señalando sus características distintivas. Prelación de créditos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular:Al terminar la unidad. Asociación Nacional de Notariado Mexicano. CHIRINO CASTILLO.. Instituciones de Derecho Civil.2 Naturaleza jurídica 9. 1993. 1995. PINA. MAGALLON IBARRA. 9. 1995. De los Contratos Civiles. 8. 1996.. Diversos tipos de acreedores Bibliografía básica AGUILAR CARVAJAL. México: Mc Graw-Hill. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. Contratos Civiles. México : 10ª ed. I y II... México: 3ª ed. Los Contratos y sus Generalidades. Editorial 1997. Leopoldo. el alumno: Comprenderá los mecanismos civiles de preferencia de créditos y garantías en cuanto al tiempo de su pago. I. Porrúa. Ernesto. Ramón. 1986 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Porrúa. tomo VI. Contratos Civiles. México : 4ª ed.Unidad 8.. vol. México :4ª ed.. México : 6ª ed. México: 8ª ed.. Francisco. Derecho Civil Mexicano.. Editorial Porrúa. vol.Obligaciones Civiles. Porrúa. Porrúa. Miguel A. 1982. el alumno: Examinará y expondrá las características que desde el punto de vista jurídico presentan los contratos llamados “de garantía” asimismo resaltará el carácter accesorio de los mismos.1 Concepto. ROJINA VILLEGAS.2 Créditos hipotecarios y pignoraticios. 1995 SÁNCHEZ MEDAL. 10.3 Consecuencias jurídicas Unidad 10. Tomo III. Porrúa. 10. 1995 TREVIÑO GARCIA. Elementos de Derecho Civil Mexicano. LOZANO NORIEGA. México: 3ª ed. Joel. 10. Ricardo. ZAMORA Y VALENCIA.2 Prenda 8. Rafael. Derechos de las Obligaciones.1 Concepto 9.

Derecho de las Obligaciones. Lecciones de Derecho Civil.. volúmenes I. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.Los Hechos Jurídicos. Guillermo A. Tratado de Derecho Civil Español. Georges. Roberto de. 1933. BORDA. Derechos Personales o de Obligaciones. Madrid : Reus. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés.Relaciones Obligatorias Singulares. Tomo II.. Planiol.. V y VI. Francesco. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Obligaciones. Garantías (continuación) Publicidad Inmobiliaria (1962). Tratado de Derecho Civil. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América.Parte Especial. Derecho civil Español Común y Foral.. Tomo II. El Negocio Jurídico. Parte 2a. I. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.. TRABUCCHI. CASTAN TOBEÑAS. Tratado de Derecho civil. 1936. Marcel y RIPERT. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Madrid : Depalma. así como una actitud analítica. México : José M. vol. MESSINEO. Domenico. 4ª ed. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.. ENNECCERUS. Tomos III y IV. Parte 3ª. Barcelona : Bosch. 1920. Julián. 1955. .Bibliografía complementaria BARBERO. Ludwig. RUGGIERO. Andreas. VON TUHR.. Tipográficos Cuesta. Puebla 1985. Sistema de Derecho Privado.varios tomos Instituciones de Derecho Civil. IV. La Habana: Cultura 1945/1946 . II y III (1960). tomos II. Valladolid. Buenos Aires Jurídicas Europa-América. 3ª ed. Buenos Aires. Cajica Jr. 1984. Derecho de Familia. Reus. Alberto. Madrid :Tomo IV.. tanto dentro como fuera de clase. volúmenes II y IV. Tomo III. Derecho Hereditario. Volumen II.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1947/1948. .. 1979. José. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América1967. Vol 2.. Elementos de Derecho Civil. BONNECASE. Manual de Derecho Civil y Comercial. AbeledoPerrot. Obligaciones I y Contratos I y II.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

7.4. el alumno: Estudiar. desde su definición hasta llegar a satisfacer todos y cada uno de los elementos que los componen y así. Concepto económico y jurídico del crédito. los usos y costumbres mercantiles y bancarias. 1. conocer los conceptos de comercio y de crédito. que llenen los requisitos de fondo y forma que marca la ley.2. 1. aspectos distintivos y función jurídica de los títulos de crédito. evolución. 1.6.1. Compraventa a crédito. Antecedentes del comercio y del crédito. sus efectos y consecuencias. 1. Etapas evolutivas del comercio. 1. Etapa monetaria. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular. Unidades temáticas Unidad 1. Nociones generales. 1. 1. sus antecedentes. así como los casos en que se deben protestar por falta de aceptación o de pago en orden a conservar las acciones para poder entablar un juicio.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Títulos y Operaciones de Crédito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Sociedades mercantiles Asignatura subsecuente: Contratos mercantiles Objetivos: Analizará los Títulos y las Operaciones de Crédito de Crédito. Al terminar la unidad. La función jurídica de los títulos de crédito.3. .5. La moneda. El trueque o permuta.

5. su definición. 2. así como las formalidades para otorgar o suscribir títulos por representación. la utilidad de la firma a ruego y la suscripción de los títulos de crédito a través de sellos y otros medios mecánicos y electrónicos.4.4. 2. Unidad 3. Posición que adoptan estas teorías. 2. El empleo de medios mecánicos. 2. La teoría de la emisión abstracta de Stobbe y Arcangelli. Teoría de la creación de Kuntze. 2. 2.2. Cámaras de compensación y el INDEVAL.2.2. contraseñas y sellos de las computadoras. Teorías unilaterales. 2. Literalidad.3.3.4. 3. La nueva tendencia de desmaterializar a los títulos de crédito. 3. 3. 3.4. Los títulos de crédito en blanco.6. El dinero virtual. Al terminar la unidad.3. 2. 2. eléctricos y electrónicos.5. Criterios de distinción de los títulos de crédito. Concepción legal de los títulos de crédito.2.1. El valor de las marcas.5.7.2. Naturaleza del fundamento de la obligación consignada en los títulos de crédito. Autores que sostienen estas teorías. 3.2.1.5.4.2.1. 2.3.2.4. la jurisprudencia y las leyes mexicanas.Unidad 2. 2. El carácter formal de los títulos de crédito.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5.1.5. 2.2. 2.2.2. Posición adoptada por la doctrina.1. La obligación patrimonial incorporada en los títulos de crédito. Características esenciales de los títulos de crédito.1. Autonomía. Teorías contractuales. 3.3.3. Los títulos de crédito como documentos constitutivo-dispositivos. Naturaleza. Objetivo particular.1. Utilidad de la firma a ruego.2. Posición que adoptan estas teorías. Naturaleza jurídica de los títulos de crédito. Incorporación.4.4. características esenciales y alcances jurídicos. 2. Posición adoptada por estas teorías.2. Los títulos de crédito como cosas mercantiles. Formalidades necesarias para otorgar o suscribir títulos de crédito mediante representación. Autores que sostienen las teorías. teorías explicativas. Legitimación. .2. los problemas que plantean. 2. 2. definición y alcances jurídicos de los títulos de crédito. 2. 3.3. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Distinguir las principales teorías que establecen el fundamento de la obligación asignada en un título de crédito. 3. 3.2. 3.1. 3. 2.5.4.3. Títulos impropios. 3. Al terminar la unidad. Teorías intermedias. 2.2. el alumno: Analizar la naturaleza jurídica de los títulos de crédito conforme a la doctrina y a la ley. 2. Concepción doctrinal de los títulos de crédito.2.2.1.3.2.3.1. 3.

Títulos abstractos. 4.2.2.5.6. Por su eficacia procesal.1. Por la personalidad del emisor. Títulos principales. Al terminar la unidad.1.7. 4. 4.5.2. Títulos singulares.1. Títulos de especulación. Títulos de inversión.5.6.8.4. Por la ley que los rige. 4. Títulos innominados. Títulos personales o corporativos.8. 4. 4.3. Por la función económica del título.2.1.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.Unidad 4.2. 4.6. Privados. encuadrando a cada especie de título en la clasificación que le corresponde. Por los efectos de la causa sobre la vida del título. Clasificación de los títulos de crédito.4. Públicos. 4. 4. 4.2.1.2. 4. el alumno: Identificar y explicar las diversas clasificaciones de los títulos de crédito.1. 4. 4. 4. 4.2. 4.1.3.8.7.2. Títulos nominados.4. . 4.1. 4. 4.3.1. Títulos seriales o en masa. 4.2. 4. Títulos de eficacia procesal plena.1.1. Por su forma de creación.3. 4. Títulos de eficacia limitada. 4. Títulos obligacionales. Títulos causales o concretos.7. Por su sustantividad del documento. 4. Por el derecho incorporado en el título. analizando el contenido y la utilidad de cada una de dichas clasificaciones 4.2. Títulos reales o representativos de mercancías. Títulos accesorios.

y los requisitos que conforme a la doctrina y a la ley deban observarse para la circulación de los títulos de crédito. 5. 5.2. ( Limitaciones en la ley ) 5.6. Endoso en propiedad. y poder explicar el concepto. Efectos de la falta de pago oportuno de un título de crédito . 6. 5.5. Pago anticipado de un título de crédito. Transmisión por recibo. Lugar y época en que debe hacerse el pago de los títulos de crédito.3. Clasificación de los títulos de crédito en mérito a su forma de circulación.6. 6. 5. Títulos a la orden. 5. 6. 5.4. Medios de transmisión de los títulos de crédito nominativos.3.1.1. Pago de un título de crédito mediante consignación. Requisitos legales. 5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. 5.4. 5.3. 5. Pago de un título de crédito por medio de un tercero.2.3. 5.1.4. 6.2.5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 5.4.2. Formas de pago.6.4. 5.4.4. Diferencia entre transmisión de títulos de crédito por medio de endoso y mediante cesión ordinaria. Títulos nominativos.4.4. el alumno: Adquirir el conocimiento. Otras formas de trasmisión de los títulos de crédito. 5. Endoso parcial y endoso condicionado.3. 5. Concepto de endoso. Títulos al portador.4. Endoso judicial.3.1.1. Principio de la solidaridad cambiaria. Transmisión por relación.4. 6. La cláusula no negociable en un título de crédito.4. Modalidades del endoso. 6. Endoso en retorno. 5. Pago total y parcial de un título de crédito. 6.4. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de las diversas clases de títulos. Clases de endoso.1. Endoso en garantía o en prenda. La circulación de los títulos de crédito.5.3.6. Al terminar la unidad.3. 5. 5. Unidad 6.5.4. Endoso sin responsabilidad. 5. 5. 5.7. Transmisión de los títulos de crédito por medio de cesión ordinaria. la forma.6.1. Endoso en procuración o al cobro. Diferencia entre el endoso en procuración y el mandato. 5.2. Al terminar la unidad.6.4.Unidad 5. El pago de los títulos de crédito.2. Modalidades del pago en materia cambiaria.3. 6.3.1. 6.4.4. Endoso en blanco. 6. Pago de una obligación común por conducto de coobligados. Concepto. 5.2. 5.6. Moneda en que debe efectuarse el pago de un título de crédito. 5.4.4.1. Elementos personales. 5. las modalidades y los efectos de pago en los títulos de crédito.4.1. 6.3.2. Endoso posterior al vencimiento del título. 5. Transmisión de los títulos de crédito por medio de endoso.6.5.3.1.6.1.5.3.

9. Supuestos de aplicación. contenido y alcances del protesto en los títulos de crédito . Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5. 8. 8.2.1. 8. Situación jurídica que se presenta entre diversos avalistas. Al terminar la unidad. 9. Plazos de vencimiento de la letra de cambio.4.1.4. Como se redacta y se llena una letra de cambio.2. plazos de vencimiento y modalidades relativas a la misma.4. Protesto por falta de pago. Estudiar y aprender el cómo y el porqué los títulos de crédito deben protestarse y como de debe llevar al cabo ese protesto y en qué plazos debe hacerse.2. 9. Aceptación de la letra de cambio. 8. Elementos personales. Letra de cambio en moneda extranjera. Requisitos formales. Concepto y antecedentes.1. 7. el alumno: Unidad 8. La acción cambiaria directa : Concepto y contra quien procede.2.3.8. 8. 8. para proteger la acción cambiaria en vía de regreso .3. Concepto. Lugar y época del levantamiento del protesto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3.7. Protesto por falta de aceptación. 7. regulares y accidentales. regulares y accidentales de la letra de cambio.1.9. Concepto y función del aval. 8.5.5. 9. ¿Por qué ha caído en desuso la letra de cambio ? 9. La letra de cambio. 8. el alumno: Identificar y exponer la naturaleza. 7.6. Diferencia y semejanzas entre el aval. 9. 9.Unidad 7. Condiciones a las que debe sujetarse el ejercicio de la acción contra el avalista.6. 9. El protesto. los elementos personales. Funcionarios públicos autorizados para levantar el protesto. La acción cambiaria en vía de regreso: Concepto y contra quien procede 9.6. Acción de repetición del avalista contra el avalado.10.2.11. la fianza y el obligado solidario. El protesto por falta de aceptación y/o por falta de pago. 9. el alumno: Unidad 9. Al terminar la unidad. Aplicación de la cláusula “sin protesto” Formalidades y efectos del protesto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.2. Requisitos esenciales de la letra de cambio. El aval en los títulos de crédito. Describir la naturaleza. 9. Al terminar la unidad. contenido y alcances del aval en los títulos de crédito 7. 7. explicar los requisitos legales. 7.

Cheque certificado.6.1. exigibilidad. 11. plazos de presentación. 10.1. el alumno: Identificar la naturaleza.8.3.3. 11. Al terminar la unidad. Elementos esenciales . 11. 11. 11. 11. Prescripción de la acción cambiaria con un cheque. 10. El pagaré no negociable como título documentario de ciertos contratos de crédito. prescripción. Importancia contemporánea del pagaré. 11. Cheque para abono en cuenta. Cheque internacional. 11. Sanciones aplicables al responsable de la falta de pago de un cheque.7. 11.2.2. 11.12. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.Unidad 10. regulares y accidentales del cheque. Concepto.3. Contrato de depósito bancario de dinero en cuenta de cheques.5 Naturaleza jurídica. la responsabilidad al emitirlos.4. Objetivo particular.5. Cheque con provisión garantizada.11. Pagaré bancario. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de los elementos personales.11. 11. 11. Pagaré domiciliado. Requisitos legales del cheque. 11.13.1. Autorización para librar.5. 11. 11.11. 10. Acciones mercantiles y penales derivadas de la falta de pago de un cheque. Formas de cobrar un cheque: Por ventanilla. Causas por las que un banco puede rehusar el pago de un cheque.6.2.5. 11. Plazos de presentación y revocación. Presupuestos de emisión. 10.11.8.3.3. Importancia práctica de la correcta redacción y llenado de sus clausuras Unidad 11. 11. 11. explicar los plazos de vencimiento y otras modalidades relativas al mismo.10.3.9. Elementos personales. Pagaré hipotecario.9.2.1.8. 11. Diferencia entre el cheque estadounidense y el de los países de derecho civil. El pagaré Al terminar la unidad.11.7.5. Número de horas por unidad: 4 horas El cheque.11. Cheques no negociables. Cheque electrónico. asimismo las semejanzas y diferencias con la letra de cambio. Formas especiales del cheque.11. Concepto. . así como los requisitos legales para su expedición. El protesto: indispensable para cobrar un cheque por vía mercantil o penal. El pagaré internacional. regulares y accidentales. 10. Cheque de viajero.11.10.9.4. 11. 11. 10. 11. 11. 10. Modalidades de aplicación del pagaré10.4. Cheque cruzado.11. 10. los elementos personales.3. 11. Semejanzas y diferencias entre el pagaré y la letra de cambio.1.11. Efectos por no presentarlos para su pago dentro de esos plazos. lo que son los cheques posfechados.5. regulares y accidentales del pagaré.3. Cheque de caja.6. por Cámara de compensación .7. ¿ Cómo se redacta un pagaré? 10. 10.11. 11.2. Uso de los machotes que el banco proporciona al cuentahabiente. 11. particularidades y otros actos relativos al cheque. 10.

8. el alumno: Estudiar y aprender la naturaleza jurídica. 13.3. Su comparación con otros títulos de crédito y los plazos de prescripción de las acciones para su cobro y el de los cupones. de las obligaciones. Contenido del título. La amortización de las obligaciones. El contrato de depósito : características y la emisión de los certificados de depósito.8. Las obligaciones. Semejanzas y diferencias entre las obligaciones y las acciones. Obligaciones convertibles en acciones.4.9. 12. 14.4. Requisitos para la emisión de obligaciones. 12.5. Número de horas por unidad: 2 hora Objetivo particular Al terminar la unidad.12. Sumaria noticia sobre el régimen internacional del conocimiento de embarque. Caducidad y prescripción. como consecuencia de su celebración 13. 12. el alumno: Unidad 13.7. los elementos personales y los requisitos legales.3. . 14. elementos personales.2. así como las semejanzas y diferencias de éste con la carta de porte. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.1. derechos incorporados. Prescripción de las acciones El certificado de depósito y el bono de prenda. Antecedentes. Venta de mercancías representadas por el certificado de depósito mediante subasta pública y aplicación del importe obtenido. Acciones derivadas de la falta de pago del certificado de depósito y del bono de prenda. 14.11.5.8. 12. 14. requisitos legales y modalidades del conocimiento de embarque. 13. requisitos legales para su emisión y circulación. elementos personales. 12. Al terminar la unidad. Elementos personales. Modalidades. 13. 12. La asamblea general de obligacionistas.4. 12. Elementos personales. Derechos incorporados en los certificados de depósito y el bono de prenda. 14. Concepto y naturaleza jurídica.Unidad 12.5. Requisitos esenciales y accidentales de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda. 13. sus semejanzas y diferencias con las acciones. 14. 13. Unidad 14.7.2. El conocimiento de embarque. 12. Los Almacenes Generales de Depósito como bodegas fiscalizadas. Concepto y naturaleza jurídica. Ejercicio individual de los derechos de una obligación. 12. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Explicar y destacar la naturaleza. 12.3.7.2. 13. Requisitos legales. 13. efectos de la falta de pago y otros aspectos relativos al certificado de depósito y el bono de prenda.1. Cupones como títulos accesorios de las obligaciones.6. 14. Semejanzas y diferencias con la carta de porte. 12.1. así como las razones y particularidades de su emisión. Describir y analizar la naturaleza. Representante común de los obligacionistas. Al terminar la unidad. Los Almacenes Generales de Depósito: emisores exclusivos de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda.6. 14. Requisitos legales.10.6. 12.

1.1. Petrobonos. 16. Clases y modalidades de los certificados de participación. Facultades y deberes del representante común de tenedores de los certificados de participación. 16.Unidad 15. 15. 15. Al terminar la unidad. CETES y PETROBONOS. 15.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. la forma.6. referencias y presupuesto de emisión de los certificados de participación.1.1. 16.7. 15. Acciones para el cobro de los derechos que incorporan los certificados de participación y sus cupones. El fideicomiso.10.2. el alumno: Estudiar el concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública.1.1. Asamblea general detenedores de certificados de participación.1.9.1. Amortizables y no amortizables.3. .6. 15.6. Requisitos legales de los certificados de participación. 15.8. Adquisición y negociación de los Certificados de la Tesorería de la Federación.6. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los Certificados de la Tesorería de la Federación. Al terminar la unidad. 16. Unidad 16. 16.1. Adecuación de la teoría general de los títulos de crédito aplicables a los CETES y petrobonos. 15.2. Concepto y naturaleza jurídica.5. Prescripción de las acciones derivadas de los certificados y sus cupones.2. 15. Derechos y obligaciones derivados de los certificados de participación. Fiduciarios. 16. 15. Ordinarios e inmobiliarios. Concepto y naturaleza jurídica de los Certificados de la Tesorería de la Federación. Los certificados de participación. 15. 15. 15. Concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública.2. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES.4. 16. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal.5. 16. Decretos del H. y poder explicar el concepto.1. Requisitos legales necesarios para la emisión de los certificados de participación. 15. 16. Derechos y obligaciones de la adquisición de CETES.4. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). las modalidades y los efectos de emisión. los requisitos legales y modalidades de los certificados de participación y de otros actos relacionados por estos títulos. el alumno: Adquirir el conocimiento.3.7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3.1.

18.1. Unidad 18. Acciones mercantiles ordinarias derivadas de la falta de pago de los títulos de crédito.. Contra las acciones derivadas de los Títulos de Crédito sólo proceden las excepciones contenidas en el artículo 8º de la Ley General de Títulos y no las del artículo 1403 del Código de Comercio. Diferencia entre excepciones propias y entre excepciones impropias ó defensas .2.5. 17. Carácter ejecutivo de la acción cambiaria.2. 17. el alumno: Estudiar el cómo y el por qué de las acciones derivadas de los títulos de crédito . 17. 17.2. Acción cambiaria directa.4.1.2. destrucción. Acciones derivadas de los títulos de crédito.2.5. Concepto de acción cambiaria. 18.4. Obligados contra quienes se ejercita. Obligados contra quienes se ejercita.3. 18. Acción de enriquecimiento ilegítimo. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar cuales son las únicas excepciones que se pueden oponer a las acciones derivadas de los títulos de crédito que son las contenidas en el artículo 8 de la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. 18.2.3. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío. la reivindicación. Efectos derivados de la oposición de excepciones propias o dilatorias. 18. Excepciones oponibles contra las acciones derivadas de los títulos de crédito.Unidad 17.2. su reivindicación.1. Extravío. Efectos derivados de la oposición de excepciones impropias o perentorias. 17. Acción cambiaria en vía de regreso. 17.. 17.2. 18. . Acción causal. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío.5. Al terminar la unidad. Caducidad y prescripción de la acción cambiaria. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 17. Prestaciones exigibles mediante el ejercicio de la acción cambiaria.6. Objetivo particular.5. y la acción de enriquecimiento ilegítimo. su carácter ejecutivo. 17. robo.1. Al terminar la unidad.4. 17. la acción causal. mutilación o deterioro grave de un título de crédito. 17. Concepto de excepción.3. caducidad y prescripción de la acción cambiaria.

2.1.5.Unidad 19.1. naturaleza.6. 19. 19. Naturaleza jurídica. Derechos que otorgan a sus tenedores las distintas series de acciones emitidas por las instituciones de crédito integrantes de la banca múltiple.4. 19. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. manejo.8. 19.2.4.5.1.4. 19. Requisitos para la emisión en serie.4. clasificación y negociación de las acciones representativas del capital social de las sociedades anónimas. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial 19.5.3. .7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas. 19.9. 19.5. los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Autoridades que participan en la emisión. 19. Disposiciones que regulan a las acciones de las sociedades anónimas bancarias.1.3.7. 19. Requisitos legales de los bonos bancarios. 19. 19. 19. 19.5.4.3.3.3.1. su concepto. Carácter ejecutivo del título.1.2.3. Bonos bancarios y sus cupones. el alumno: Estudiar todos los títulos de crédito bancarios.4. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios.7. 19.1.3. 19. las obligaciones subordinadas y sus cupones.2.1. 19.4. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas. 19. 19.3. Concepto.3. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas. 19. 19.1. 19.10. adquisición y negociación de los bonos bancarios.5.9.1. 19. Naturaleza jurídica.2.4.1. Certificados de aportación patrimonial (CAPS) 19. Al terminar la unidad. concepto. Naturaleza jurídica.4. Derechos que otorgan sus cupones y bonos. obligaciones subordinadas y sus cupones.5. 19. Restricciones respecto a su adquisición y negociación . 19.5. 19.5. previa autorización otorgada por el Banco de México.4. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo.2.8. las acciones de las sociedades anónimas bancarias.4. 19. Amortización de los bonos bancarios. en la Ley de Instituciones de Crédito vigente y en la Ley de Sociedades Mercantiles.6. Autoridades que intervienen en la emisión y negociación de los certificados de aportación patrimonial. Evolución legislativa del servicio público de la banca y crédito.5. Requisitos para su emisión en serie.1.2. Autoridades que participan en la emisión.1. 19. 19. Concepto. 19. los bonos bancarios y sus cupones. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. 19. Requisitos legales.4. Participación de la Comisión Nacional Bancaria (sic).5.4. 19. 19. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial. Carácter ejecutivo.5.6. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. Breve referencia respecto a la emisión. Concepto y naturaleza jurídica. Concepto. 19. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial.2.5.2. 19. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. utilidad. 19. Títulos de crédito bancarios. 19. Acciones de las sociedades anónimas bancarias. 19.4.3.5. Amortización de las obligaciones subordinadas.2.4. 19.3.4.

Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. 20.3.3. el alumno: Conocer todas las operaciones de crédito.3.4.1.1. el alumno: Comprenderá y aplicará el mecanismo de funcionamiento del descuento como operación crediticia. 22. Distinción entre depósito civil y mercantil. 21. Depósito genéricamente designado. Depósito individualmente designado. Documentos objeto del descuento.2. 21.1.Unidad 20. el alumno: Conocerá las distintas modalidades del depósito como operación crediticia. Relación que guarda el descuento en la operación de factoraje o factoring. 22. 20.1.2.4.2.3.3 20. Unidad 22. Nociones generales sobre el depósito mercantil. y las operaciones bancarias más usuales.2. Depósito bancario de títulos de crédito. 20. Derechos y obligaciones de los almacenes generales de depósito y de las personas depositantes.1.1. 21. Diferencias entre operaciones de crédito y bancarias. 22. Depósito bancario irregular de dinero en cuenta de cheques.3. Al terminar la unidad.3. Neutras o de simple intermediación. 20. 21.3.1.3. 21. con sus requisitos y efectos legales. 21. 21. Pasivas.2. 21. Descuento.1. Unidad 21. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular. Depósito bancario regular de dinero. Elementos personales.2.3. Operaciones de depósito mercantil. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Depósito de mercancías en almacén general de depósito. Operaciones de crédito en sentido estricto.6. 20. Depósito de administración. 21. Concepto.3. de ahorro y de inversión en cuenta corriente. 22. 21.1. Diferencias entre el descuento de títulos de crédito y el descuento de crédito en libros. Concepto.5.3.3. Operaciones de crédito (contratos) y bancarias. Depósito simple.2. Al terminar la unidad. 21. 20. 21.5. 22. 20. Concepto jurídico de operaciones de crédito. que son verdaderos contratos. Concepto de operación bancaria (diferentes clases).1.2. Depósito bancario de dinero.1. Operaciones de crédito en sentido genérico.2. 21. Depósito mercantil de carácter regular e irregular. Naturaleza jurídica de los almacenes generales de depósito. . 21. Activas.4.1.1. 21. Al terminar la unidad.4.

2. Obligaciones de las partes. Tarjetas de crédito directas. 24. requisitos y clases.3.1. Al terminar la unidad. Término del contrato de extinción de crédito.1. Tarjeta de crédito bancaria como instrumento de disposición de un fideicomiso de inversión.1. Marco jurídico aplicable a la operación de la tarjeta de crédito. Crédito irrevocable. 23. Por su forma de disposición: simple o en cuenta corriente.Unidad 23.1. . el alumno: Comprenderá y aplicará el marco jurídico aplicable tanto a la carta de crédito en particular y a los créditos documentarios en general. Clasificación de la apertura de crédito: Por su objeto: de dinero o de firma. 25. 25.4.1. Del acreditante. 24. Al terminar la unidad. 24. el alumno: Unidad 24. 23.3. 25.5.6.3.4. Tarjetas de uso semejante a las de crédito.4.3.3. Del acreditado.4. Término. Garantías.3.2. 23. Tarjetas de crédito indirectas. Crédito revocable.4. El crédito documentario simple.5. 25. 25. 25. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Apertura de crédito. Del confirmante. 24. 25. Elementos personales. 24.1. 23.2. Unidad 25. 23.5. Del beneficiario.4. derechos y obligaciones. 23. 24. 24. Concepto y naturaleza jurídica. 23. Clases de crédito documentario.5.5. 25.2. Al terminar la unidad. 25. 25. 25. 24.4.5. como presupuesto para la expedición de tarjetas de crédito. Mecanismos de operación.3. 25. 25.3.3.2. La apertura de crédito en cuenta corriente. Clasificación. Tarjeta de crédito. 7. 24. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Crédito documentario y carta de crédito. Crédito confirmado.5.2. Tarjeta de disposición de un contrato de depósito bancario de dinero en cuenta corriente.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Comprenderá los mecanismos que hacen posible la operación de la tarjeta de crédito y su correlación con el marco jurídico bancario y comercial.6. el alumno: Conocerá y aplicará el marco jurídico de la apertura de crédito como contrato de contenido crediticio. Concepto y naturaleza jurídica. 23.2. Unificación internacional de la normatividad bancaria aplicable al crédito documentario.6. Concepto.

27.3.7. 29. Clausura. Al terminar la unidad.2.1. Concepto y naturaleza jurídica de ambos créditos. Descripción de la operación. 28. Elementos objetivos. el alumno: Unidad 27. sus diferencias y semejanzas fundamentales. 27. 26.2. 29. adicionales y colaterales. Créditos de habilitación o avio y los refaccionarios.Unidad 26. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.8. .5. 27. entendiendo asimismo. 26. Inembargabilidad de los créditos. 6. Distinción con otras operaciones semejantes. Muerte del usuario. Embargo del contenido de la caja por orden judicial. Unidad 29. Concepto y naturaleza jurídica. Tratamiento singular en la práctica bancaria. 29. Problemática derivada del desconocimiento del contenido de las cajas.5. Formalidades en ambos créditos. 29.3. Vigilancia en la inversión de ambos créditos. 26.8. 29. 27. Derechos y obligaciones que se derivan de las cartas ordenes de crédito. Prescripción de las acciones derivadas del contrato. Individualidad de los créditos. Elementos personales que intervienen en ambos créditos.5. Requisitos para la apertura. Concepto y naturaleza jurídica. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Conocerá y comprenderá las institucioens de los créditos de habilitación o avío y los refaccionarios. Obligaciones y derechos de las partes. 26. Garantías naturales. el alumno: Conocerá el marco jurídico que rige a la cuenta corriente como operación de crédito habitual en los intercambios comerciales. Servicio de las cajas de seguridad.4. el alumno: Comprenderá el marco jurídico y las disposiciones bancarias habituales que rigen el funcionamiento del servicio de cajas de seguridad en México. desocupación y custodia de los bienes extraídos por la institución del crédito. 28. Concepto y naturaleza jurídica. terminación y sucesión de la cuenta. 26.1.7.2.3. Al terminar la unidad. 27. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Cuenta corriente. Término del contrato.3.2.6. 29. 29. 26. 29. 27. 28. Elementos personales.6. Cartas ordenes de crédito. 27. Unidad 28. Diferencias entre avío y refacción.4. el alumno: Entenderá el marco jurídico aplicable a las cartas órdenes de crédito y su forma de uso.1.7 26. 26.1. Elementos personales.4.

30. Extinción del fideicomiso.2. el alumno: Conocerá y comprenderá el funcionamiento y régimen jurídico de las operaciones que integran el factoraje financiero. Unidad 31. 30. 30. Ejecución del fideicomiso. Concepto y naturaleza jurídica. el alumno: Conocerá.3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Factoraje financiero. 30.8.9. Concepto y naturaleza jurídica. 30.11. 31.10.3. Marco jurídico.1. 30. Fideicomisos prohibidos.6. 30. obligaciones y responsabilidades. 31. 30. 30.5. Fideicomiso público. 31. 30.7.1. .12. Excepción para el caso de que una institución fiduciaria sea fideicomisaria. comprenderá y aplicará las distintas disposiciones que rigen al contrato de fideicomiso y podrá aplicar las diferentes formas que reviste en el desenvolvimiento de las actividades comerciales y financieras. Aspecto fiscal del fideicomiso. Elementos personales: derechos.2. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. Nulidad del fideicomiso por fraude a terceros.4. Elementos personales: derechos y obligaciones.Unidad 30. Contrato de fideicomiso. Patrimonio fideicomitido. 30. Clases de fideicomiso. Mercantilidad del factoraje. 30.

1988. Derecho Mercantil.. . RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ.. Joaquín. _____________________________________. Ediciones Botas. Derecho Mercantil Mexicano. Letra de Cambio. 1972. México: Porrúa. Sao Paulo. 1983.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 2003. Tratado de Sociedades Mercantiles. 5ª ed. TENA. CÁMARA. PUENTE. 14ª ed. 2ª Ed. Teoría General de los Títulos de Crédito. 1996. DIAZ BRAVO. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Roberto. ASCARELLI. revisada y actualizada por José Víctor Rodríguez del Castillo. Títulos y Operaciones de Crédito. tanto dentro como fuera de clase. Tratado de Derecho Mercantil.. Eduardo. Octavio. Héctor. Curso de Derecho Mercantil. México. Abeledo-Perrot. México. Ed. 6ª. Letra de Cambio o Pagaré. PALLARES. Títulos de Crédito.. Miguel y ALMAZAN ALANIZ. Ediar. 5ª. Editorial Porrúa.. Cheque. México: Porrúa. Tomo I. Brasil. Títulos de Crédito. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Editorial Porrúa. DÁVALOS MEJIA. WILLIAMS. México. Arturo y CALVO. Ignacio. MUÑOZ. Tucuman... Carlos Felipe. 14ª Ed. GÓMEZ GORDOA. México: Porrúa. ed. 39ª. DE PINA VARA. Fidentes. México: Harla. Elementos de Derecho Mercantil Mexicano 24ª ed. Joaquín.. DÁVALOS MEJIA. Jorge. Buenos Aires. 1947. 2001. 1981. 28ª ed. Teoría General de las Operaciones de Crédito. CERVANTES AHUMADA.. México: Porrúa. Buenos Aires. Títulos de Crédito. Jorge N. Editorial Porrúa. Joaquín. 1996.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. Títulos de Crédito en General. 1976. México. GARCÍA RODRÍGUEZ. 1991. Editorial Porrúa. Títulos y Operaciones de Crédito. 1993. Pagaré. 7ª Ed. 8ª Ed. Salvador. Pablo Enrique. Instituciones de Derecho Mercantil. MANTILLA MOLINA.. Fractura Conformada. Títulos de Crédito. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Los Títulos de Crédito Parte General. BACCARO CASTANEIRA.. Editorial Porrúa. 2003. 1996. Felipe de Jesús. Tomo II. Títulos y Operaciones de Crédito. 1980. Tipográfico Argentina. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. José. México. 2000. 2ª ed. Contratos Mercantiles. así como una actitud analítica. Títulos de Crédito. GARRIGUEZ Y DIAZ CAÑABATE. Saraiva y Cía. Tulio. Raúl. México. Buenos Aires. Mayo 2003. 2002. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. México: Porrúa. Argentina Meru. Títulos-Valores Crediticios. Pagaré. ed. México: Porrúa. 1989. Letra de Cambio. Buenos Aires. México. 193. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Derecho Mercantil.. México: Banca y Comercio.. Rafael. los Títulos de Crédito y el Proceso Mercantil. Porrúa. 5ª ed. GUALTERIERI GIUSEPPE WINIZKY. ASTUDILLO URSUA. Curso de Derecho Mercantil 1-2. 2001.. José Antonio. 8ª Ed. México. Carlos Felipe. 1973. Oxford . México. 6ª Ed. 1952. México. 3ª ed. Herrero. Títulos de Crédito. Arturo. 1996. Oxford .. Pedro. Luis.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

objeto y sujetos del derecho internacional público Al terminar la unidad. explicará. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Origen. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Público Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado I Objetivos: Ubicará.5 Teorías sobre la existencia y sobre la inexistencia del Derecho Internacional Público.2 Antecedentes del Derecho Internacional Público. 1.3 Los Estados y los Organismos Internacionales como sujetos del Derecho Internacional Público 1.6 Necesidad de un Derecho Internacional eficaz o positivo.4 Objeto de estudio del Derecho Internacional Público.1 Ubicación del Derecho Internacional Público en la Ciencia del Derecho. el alumno: Identificará y explicará los antecedentes del Derecho Internacional Público 1. 1. . analizará y vinculará el Derecho Internacional Público como las relaciones político-jurídicas que se establecen entre los Estados como entes soberanos y los Organismos Internacionales como miembros de la Comunidad Internacional Unidades temáticas Unidad 1. ubicación. 1.

1.4 4.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Naturaleza jurídica de las normas del derecho internacional público Al terminar la unidad.1.3 Normas imperfectas 2.8 4.12 Negociaciones jurídicas internacionales Los tratados Elementos de los tratados Forma de los tratados Negociación y conclusión de los tratados Ratificación de los tratados Adhesión Reservas Firma ad-referendum Registro Efectos Interpretación Denuncia Extinción Derecho constitucional internacional Al terminar la unidad.2.1.1.7 4.1.4 Normas plus quam imperfectas 2. su origen.2.1.1 4.2 Reconocimiento de Estados 5. objeto y fin 4.3 Los principios generales del Derecho 3. Normas perfectas 2.1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Derecho de los tratados Al terminar la unidad.1. el alumno: Identificará y explicará la diferencia entre las normas coactivas y las no coactivas 2.9 4.1 El Nacimiento.1 4.1.6 4.5 La doctrina 3.1.1 4.1. 5. el alumno: Identificará el distinto origen de las normas del Derecho Internacional Público 3.1.3 4.6 Las resoluciones de los órganos internacionales 3.1.1.10 4.1.3 Reconocimiento de gobiernos 5.2 4. el alumno: Identificará y explicará la naturaleza de los tratados. .1.3 Naturaleza imperfecta de la norma del Derecho Internacional Público Unidad 3.1.4 Las decisiones judiciales 3.2.5 La extinción de la personalidad internacional del Estado.1. Normas plus quam perfectas 2.11 4.1.5 4.4 Efectos del reconocimiento 5. la Continuidad y la Extinción de la Personalidad Internacional del Estado.Unidad 2.1.1 Las normas jurídicas 2.1 Los tratados 3. el alumno: Unidad 5.1.1.1.2 La costumbre 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará las diversas formas de creación y desaparición de los Estados 5.1.2.2.1.2 Clases de normas jurídicas 2.7 La codificación del Derecho Internacional Público Unidad 4. Fuentes del derecho internacional público Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.

1.2 Por sus representantes 8.6.3 Teorías de la responsabilidad internacional del Estado 8.Unidad 6.2 Ocupación 6.1 El territorio 6.6.5. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: La soberanía del estado en su territorio Al terminar la unidad.1.2.3.4.2. . el alumno: Identificará los espacios sobre los cuales el Estado ejerce potestad soberana. Clases de Solución de Controversias 7. Soluciones jurídicas 7. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Solución de diferencias entre los estados Al terminar la unidad. 8.2.7 Coparticipación en la Antártica y en la luna Unidad 7. el alumno: Analizará y explicará las causas y efectos de la responsabilidad de los Estados.1.4.3 Conquista 6. 8.6.2.2 Naturaleza jurídica de la responsabilidad 8.6.2. 6. Jurisdicción internacional 7.5 Accesión o aluvión 6.4 El espacio aéreo 6.3. Soluciones Políticas 7.2.4 Cesión 6.1.2.2.3 Los fondos marinos 6.2 El mar territorial 6.6. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La responsabilidad del estado en el derecho internacional público Al terminar la unidad.4 Responsabilidad solidaria y subsidiaria del Estado 8.1 Por sus órganos 8. Mediación 7.6 Prescripción 6. el alumno: Identificará y explicará las diversas clases y medios de solución de controversias entre los Estados 7.2. Soluciones Políticas 7.4.6 Reparación del daño por las violaciones a los Tratados celebrados por los Estados. Arbitraje 7.1. Soluciones Jurídicas 7.5 El espacio ultraterrestre 6.3.6.6 Adquisición de la potestad soberana sobre el territorio 6. Negociación 7.5 Responsabilidad de los Organismos Internacionales 8.6.1 Descubrimiento 6.1. Buenos oficios 7.3. Conciliación 7. Corte Internacional de Justicia Unidad 8.1 Conceptos de responsabilidad internacional.

9 Organización de los Estados Americanos 9.1 Organismos Internacionales 9.1.5 Los Estados como sujetos de las Naciones Unidas 9.8 Banco Interamericano de Desarrollo 9.3 Estructura de las Naciones Unidas 9. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Organización de la comunidad internacional Al terminar la unidad.1.1.2 Organización de las Naciones Unidas 9.6 Fondo Monetario Internacional 9.1.4 Objeto de Naciones Unidas 9. el alumno: Identificará las diversas formas en que se ha organizado la comunidad política internacional 9.1.1.1.1.7 Banco Mundial 9.1.1 Sociedad de las Naciones 9.2 Comunidad Europea .Unidad 9.

Bibliografía básica AGUAYO QUEZADA, Sergio, Primer Curso de Derecho Internacional Público, México:4ª. Ed., Porrúa, 1999. ARELLANO GARCÍA, Carlos, Segundo curso de derecho internacional Público, México: 2ª. ed., Porrúa, 2000. CARO GÁNDARA, Rocio. La competencia judicial internacional en materia de régimen interno de sociedades en el espacio jurídico europeo, civitas Ediciones SL.,1999. CASTAÑEDA, Jorge. Naciones Unidas.- Obras completas, México: COLMEX, 1995, Tomo I.________________. Derecho del mar. obras completas, México: COLMES,1995, Tomo II. _______________. Política Exterior y Cuestiones Internacionales,México: COLMEX,1995. Tomo III. FLOWNFELD, Andreas, Resolución de Disputas binacionales según los términos del capítulo XIX del Acuerdo de Libre Comercio entre Canadá y Estados Unidos, México: COLMEX 1999 ORTIZ, Loreta, Derecho Internacional Público, 2ª. Edición.- ed. Oxford. 2001 Bibliografía complementaria Aguilar Navarro , M. Derecho Internacional Público, tomo I, Escuela de Estudios Hispanoamericanos, España, 1952 Arellano García, C. Manual de Derecho internacional Público, Ed. Porrúa Méx., 1987 Beck, R.(editor), International rules: approaches from International Relations, Oxford University Press, 1996 Seara Vázquez, M. Derecho internacional Público, Ed., Porrúa, Méx., 1996 Sorensen, M. Manual de Derecho Internacional Público Ed. FCE, Méx., 1995 Velázquez Elizarraras, J.C. Temas Selectos del Nuevo derecho internacional, FCPyS, UNAM, Méx., 1994 ARELLANO GARCÍA, CARLOS: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1993. BURGOA, IGNACIO: Derecho Constitucional Mexicano, Porrúa, S.A., México, 1999. SEARA VÁZQUEZ, MODESTO: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1974. SEPÚLVEDA, CÉSAR: Derecho Internacional, 20ª edición, Porrúa, S.A. México, 2000. MANUEL J. SIERRA, Tratado de Derecho Internacional Público, 4ª edición, Porrúa, S.A., México, 1963 CONFORTI, B., Derecho Internacional, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1995, Introducción I, II. Primera Parte, XX. p. 246 y ss. DIEZ DE VELASCO, M., Instituciones del Derecho Internacional, Ed. Tecnos, Undécima edición, Madrid, 1999, capítulos 1 y 2. MONCAYO-VINUESA-GUTIERREZ POSE, Derecho Internacional Público, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1997, Parte Primera, 1 PODESTA COSTA-RUDA, Derecho Internacional Público, Ed. TEA, Buenos Aires, 1984 JIMENEZ DE ARECHAGA, E., El Derecho Internacional Público, Vol. I a V, Fundación de Cultura Universitaria, Montevideo, 1995 PASTOR RIDRUEJO, J., Curso de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales, Tecnos, Sexta Edición, Madrid, 1996. REMIRO BROTONS, A., Derecho Internacional, Mc. Graw-Hill, Madrid, 1997. TETTAMANTI, P., Uso de la Fuerza en los Conflictos Internacionales, Ed. Universidad, Buenos Aires. BROWNLIE, I., Principles of Public International Law, Oxford University Press, Quinta Edición, 1998. JENNINGS, R. y WATTS, A. (ed.), Oppenheim´s International Law, Longman, Londres, 1996. MERILLS, J., International Dispute Settlement, Cambridge University Press, Tercera Edición, 1999. SHAW, M., International Law, Cambridge University Press, Cuarta Edición, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho administrativo I

Asignatura subsecuente:

Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo

Objetivos: El alumno conocerá los elementos que constituyen el patrimonio del Estado; el régimen jurídico de los bienes nacionales; las formas de adquirir bienes por parte del Estado; las finanzas del Estado; el concepto de orden público y el régimen jurídico de policía y milicia, la rectoría económica del estado y la planeación del desarrollo, así como los medios de defensa del particular frente a los actos de la administración pública.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular Patrimonio de la Nación y del Estado Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá la integración del patrimonio de la Nación así como el patrimonio del Estado, podrá diferenciarlos aplicar dichos conceptos al desarrollo de la actividad público administrativa. 1.1. El patrimonio de la Nación y del Estado. 1.1.1. Elementos y características. 1.1.2. Su régimen constitucional, legal y reglamentario. 1.1.3. Clasificaciones. 1.2. Bienes del dominio público y privado del Estado. Bienes del dominio directo. 1.2.1. Dominio público y sus titulares. 1.2.2. Clasificación de los bienes del dominio público. 1.2.3. Bienes destinados a servicio público. 1.2.4. Bienes de uso común. 1.2.5. Dominio privado. 1.2.6. Bienes del dominio privado del Estado. 1.2.7. Régimen de los bienes muebles de dominio privado. 1.2.8. Titularidad de los bienes de dominio privado. 1.3. Formas de adquirir bienes por parte del estado. 1.3.1. Expropiación. 1.3.2. Decomiso. 1.3.3. Nacionalización o estatización. 1.3.4. Requisición. 1.3.5. Esquilmos. 1.3.6. Confiscación. 1.3.7. Donaciones. 1.3.8. Herencia y beneficencia pública. 1.3.9. Modalidades a la propiedad privada. Unidad 2. Finanzas del estado Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá el esquema jurídico administrativo que rige la actividad financiera del Estado. 2.1. Gasto público. 2.2. Ingresos del Estado. Su clasificación. 2.2.1. Contribuciones y su clasificación. 2.2.2. Análisis de los conceptos de ingresos del Estado. 2.3. Egresos del Estado. 2.3.1. Presupuesto. Naturaleza jurídica, principios que lo rigen 2.3.2. Elementos del presupuesto 2.3.3. Ejecución del presupuesto 2.3.4. Clases de presupuesto. 2.3.5. Regulación jurídica de los ingresos y egresos del Estado.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular

Orden público Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará el régimen jurídico aplicable a la función del Estado de proveer orden público para los habitantes y para el desarrollo de las actividades públicas del mismo. 3.1. El concepto de orden público y sus elementos. 3.2. Planeación demográfica. 3.3. Salubridad pública. 3.4. Tranquilidad pública. 3.5. Seguridad pública. 3.6. Alimentación integral de la población. 3.7. Educación. 3.8. Bien común. Interés público, interés social, utilidad pública, beneficio social, interés general. Unidad 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Régimen jurídico de policía y de milicia Al termino de la unidad, el alumno:

Comprenderá el régimen jurídico admininstrativo a que debe sujetarse el Estado en la prestación de los servicios que en su conjunto integran la seguridad pública. 4.1. Normas constitucionales aplicables. 4.2. Clasificación de la policía y la milicia. 4.3. Leyes y reglamentos aplicables. 4.4. Seguridad nacional, seguridad interior y su relación internacional. 4.5. Seguridad pública y privada. 4.6. Participación de la población nacional y extranjera en el territorio nacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Los medios de defensa del particular ante la administración pública Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará los diferentes mecanismos de que el orden jurídico provee al ciudadano para defender su esfera de derechos frente a las intrusiones que el poder público pueda realizar en ejercicio de sus funciones. 5.1. Justicia administrativa 5.2. Los recursos administrativos. Teorías 5.3. El proceso administrativo y el procedimiento administrativo. Sus fases. 5.4. Reglas y disposiciones generales en el procedimiento administrativo. 5.5. Contencioso administrativo. 5.6. Amparo administrativo. 5.7. Las comisiones de derechos humanos. 5.8. Los tribunales de la administración pública.

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. ____________, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 37ava edición, 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Régimen Jurídico del Comercio Exterior Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior

Objetivos: Evaluará el Régimen Jurídico del Comercio Exterior Mexicano, a partir del análisis de los conceptos fundamentales que se relacionan con el comercio exterior, los principales instrumentos jurídicos multilaterales que rigen el comercio internacional y la legislación nacional aplicable.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Del GATT a la OMC. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el sistema multilateral del comercio exterior desde sus orígenes hasta la creación de la OMC y conocerá los principios básicos que rigen las disciplinas comerciales 1.1 GATT: sus orígenes. 1.2 Rondas de negociación. 1.3 Adhesión de México al GATT. 1.4 La Ronda Uruguay: la creación de la OMC. 1.4.1 Estructura Orgánica. 1.4.2 Instrumentos Jurídicos. 1.4.3 Principios del Comercio Exterior. 1.4.3.1 Nación más favorecida 1.4.3.1.1 En qué consiste el principio de nación más favorecida. 1.4.3.1.2 Excepciones: uniones aduaneras, zonas de libre comercio, trato especial y diferenciado y otras. 1.4.3.2 Trato Nacional 1.4.3.2.1 Importancia del principio de trato nacional. 1.4.3.2.2 En qué consiste el principio de trato nacional.

Unidad 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conceptos fundamentales de integración económica Al terminar la unidad, el alumno:

Tendrá un panorama general de la importancia de la Integración Económica en la actualidad e identificará las diferentes etapas de la misma 2.1 2.2 2.3 2.4 Concepto de Integración Económica. Orígenes y antecedentes de la Integración Economía. Importancia de la Integración Económica. Etapas del Proceso de Integración Económica. Aspectos constitucionales del comercio exterior Al terminar la unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conocerá los fundamentos constitucionales y legales del comercio exterior en México. 3.1 Artículos 25, 26, 27, 49, 73 fracciones VI, IX, XVIII, XXIX-A, 104, 117, 131 y 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Unidad 4. Número de horas por unidad: 23 horas Objetivo particular:

Comercio de bienes Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen jurídico aplicable a la importación y exportación de bienes 4.1. Aranceles y medidas no arancelarias. 4.1.1 Clasificación de bienes. 4.1.2. Arancel: naturaleza. 4.1.3. Tipos de arancel. 4.1.4. Restricciones no arancelarias: cupos, permisos, licencias y otras. 4.1.5. Regímenes para la importación y exportación temporal de las mercancías. 4.1.6. Exenciones al pago de arancel. 4.1.7. Valoración de los bienes. 4.2. Reglas de origen. 4.2.1. Importancia de las reglas de origen. 4.2.2. Formas de conferir origen a un bien. 4.2.3. Análisis de una regla de origen. 4.2.4. Procedimientos aduaneros. 4.3. Obstáculos técnicos al comercio: normas técnicas y normas sanitarias. 4.3.1. Normalización: Su importancia, su objetivo y su uso. 4.3.2. En qué consiste una norma técnica y una norma sanitaria y fitosanitaria. 4.3.3. Disciplinas aplicables a las normas técnicas y normas sanitarias y fitosanitarias. 4.3.4. Procedimientos en materia de normalización. 4.4. Salvaguardias. 4.4.1. Objetivo de una salvaguardia. 4.4.2. En qué consiste una salvaguardia. 4.4.3. Tipos de salvaguardia. 4.4.4. Procedimiento de investigación en materia de salvaguardia. 4.5. Prácticas desleales de comercio internacional 4.5.1. En qué consiste las prácticas desleales de comercio internacional: discriminación de precios ( dumping ) y subsidios. 4.5.2. Investigación en materia de prácticas desleales de comercio internacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Comercio de servicios e inversión extrajera. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen aplicable al comercio de servicios 5.1. Servicios. 5.1.1. Importancia del comercio de servicios. 5.1.2. Clasificación. 5.1.3. Modos de prestación de servicios. 5.1.4. Disciplinas aplicables al comercio de servicios. 5.1.5. Diferentes enfoques a la liberalización en materia de servicios: listas positivas o listas negativas. 5.1.6. Sectores más importantes. 5.1.6.1. Transporte. 5.1.6.2. Servicios profesionales. 5.1.6.3. Telecomunicaciones. 5.1.6.4. Servicios aéreos. 5.1.6.5. Servicios financieros 5.2. Inversión. 5.2.1. Importancia de la inversión. 5.2.2. Tipos de inversión. 5.2.3. Disciplinas aplicables a la inversión. 5.2.4. Protección al inversionista.

Unidad 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular:

Solución de controversias comerciales internacionales Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá los tipos y el funcionamiento de los distintos mecanismos de solución de controversias comerciales internacionales 6.1. Particular versus particular 6.1.1. Arbitraje comercial privado ( partes, acuerdo arbitral, procedimiento arbitral y laudo) 6.2. Estado versus Estado 6.2.1. El mecanismo de solución de controversias de la Organización Mundial del Comercio. 6.2.2. El mecanismo de solución de controversias del TLCAN, TLCUE y de otros tratados comerciales suscritos por México. 6.3. Estado versus particular. 6.3.1. Solución de controversias en materia de inversión ( Capítulos de inversión de los TLC´s y Acuerdos en materia de promoción y protección recíproca de las inversiones “ Appri´s “) 6.3.2. Solución de controversias en materia de revisión de cuotas antidumping y compensatorias. ( Capítulo XIX del TLCAN). Bibliografía básica ARTEAGA NAVA, Elizur. Derecho constitucional, México: Harla-Oxford University Press, 1998. DIEZ MIER, Miguel Ángel, Técnicas de comercio exterior , Madrid: Pirámide: Centro Carlos V, 1996. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos y HERNÁNDEZ OCHOA, César E, El Neoproteccionismo y los Planes como Mecanismos de Defensa contra las Prácticas Desleales , en : Revista de Derecho Privado. Año3, número 9, México, septiembre-diciembre, 1992. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos, La integración comercial de México a estados unidos y Canadá. ¿ alternativa o destino?, México: 2ª. ed., UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, Siglo XX Editores, 1991. MALPICA DE LA MADRID, Luis. El sistema mexicano contra prácticas desleales de comercio internacional y el tratado de libre comercio de América del norte, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1996. MALPICA DE LA MADRID, Luis, Qué es el GATT, México: .Grijalbo ,1988. SIQUEIROS PRIETO, José Luis. Teoría del comercio internacional, México: 20 ed, Siglo XXI, 1996. WITKER JORGE Y PATIÑO MANFER, Ruperto. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. WITKER, Jorge y HERNÁNDEZ, Laura. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. SECRETARÍA DE COMERCIO Y FOMENTO INDUSTRIAL. Sistema Mexicano de Defensa Contra Prácticas Desleales de Comercio Internacional, México: SECOFI, SERIE COMERCIO EXTERIOR, 1990. ______________________________________________________. Relaciones Comerciales de México con el Mundo, México: SECOFI, 1990.

Bibliografía complementaria ALMSTEDT, Kermit W. Y HORLICK, Gary N., Prácticas desleales del comercio internacional ( antidumping), México: UNAM, 1995. CALVA, José Luis, Globalización y bloques económicos: realidades y mitos, México: Juan Pablos Editor, 1995. CARMONA LARA, MARÍA DEL CARMEN, Integración Económica y Acuerdo de Libre Comercio de la América del Norte. Mecanismo de Solución de Controversias“, en: Boletín Mexicano de Derecho Comparado, nueva serie, año XXVIII, número 82, México, enero-abril de 1995 DÍAZ, LUIS MIGUEL, Arbitraje privatización de la justicia, México. Editorial, Themis, 1991 FERNÁNDEZ ROSAS, José Carlos, Derecho del comercio internacional, Madrid: Eurolex, 1996. FOLSOM Ralph H. Y FOLSOM W., Davis, Understanding NAFTA and its international business implications, United States of America: Mathew Bender, 1996. GONZÁLEZ, Sara. Temas de organización económica internacional, México: Mc Graw-Hill, 1993. HERNÁNDEZ RAMÍREZ, Laura, Comercialización internacional de los servicios, México: Mc. Graw – Hill, 1998. JACKSON, John, The World Trading System Law and Policy of International Economic Relations, Cambridge Massachussets: The MIT Press, 1992 LÓPEZ AYLLÓN, Sergio y VEGA CASANOVAS, Gustavo. Las prácticas desleales en el proceso de integración comercial en el continente americano: la experiencia de América del Norte y Chile, México: Secretaría de Comercio y Fomento Industrial – Universidad Nacional Autónoma de México, 2001. LOW, Patrick Trading Free, The Gatt And Us Trade Policy, New York: The Twentieht Century Fund Press MEDINA MORA, Eduardo I., Salvaguardas, derechos antidumping e impuestos compensatorios. algunas reflexiones desde la perspectiva jurídica ante la negociación de un tratado de libre comercio en: Revista de derecho privado, Año 3, número 7, México, enero-abril, 1992 OLAVARRÍA A., Jaime y ROJAS M. Álvaro, Implicaciones del nafta en la agricultura chilena, Chile: Universidad Editorial de Talca, 1996. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel. La agencia multilateral de garantía a la inversión (MIGA) y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del tratado de libre comercio México, Estados Unidos y Canadá, Revista de Derecho Privado, año 3, núm. 9, septiembre – diciembre, UNAM, 1993. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel, El centro internacional de arreglo de diferencias relativas a inversiones ICSID y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del TLCAN, Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado, XVI Seminario de Derecho Internacional Privado y Comparado A.C., Universidad Nacional Autónoma de Ciudad Juárez, 1992 SHIHATA, Ibahim F.L., MIGA and Foreign Investment. Martinus Nijholf: Publishers, Netherlands, 1988. SILVA, Jorge Alberto, El arbitraje en los negocios internacionales, México: Escuela Libre de Derecho, 1992. TORRES GAYTÁN, Ricardo, Marco jurídico en el derecho positivo mexicano de los paneles binacionales del artículo 1904 del tratado de libre comercio de América del Norte, México: Documentos de Trabajo No. 1 de la Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial, D.F. septiembre, 1998. URUCHURTU CHAVARIN, Gustavo Alejandro, Ley de comercio exterior (análisis y comentarios), México: ed. Themis, 1997. ELIZARRARÁS, Miguel Ángel, La defensa jurídica contra prácticas desleales de comercio internacional (ley de comercio exterior comentada), México: Porrúa.. 1987. WITKER, Jorge, Derecho tributario aduanero, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 1999. _____________, et al. The Marrakesh Agreement Establishing the World Trade Organization. The Commerce Department Speaks on International Trade and Investment. Practicing Law Institute. Estados Unidos, 1998, 11171170. PRICE Daniel M. An Overview of the NAFTA Investment Chapter Substantive Rules and Investor-State Dispute Settlement. ORTIZ WADGYMAR, Arturo. Introducción al Comercio Internacional de México, México: IIJ-UNAM, 1990. ROSSLER, Frieder. Diverging Domestic Policies and Multilateral Trade Integration. Bhagwati Jadgish y Hudec Robert, Fair Trade and Harmonization: Prerrequisites for Free Trade?, Vol. 2: legal analysisEstados Unidos: MIT Press, 1996, 21-56. SALVATORRES, Dominick. Economía Internacional, Prentice Hall, México, 6 ed, 1999, TREBILCOCK , Michael and Robert HOWSE. The Regulation of International Trade. Routledge. Londres, 2ed, 112134 Régimen Jurídico del Comercio Exterior de México, 2a. ed, México: Instituto de Investigaciones JurídicasUNAM, 2002. WITKER, Jorge y ZAMORA BATIZ, Julio, El porqué y para qué del Tratado de Libre Comercio, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1991.

Documentos de trabajo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Acuerdo de Marrakech por el que se crea la Organización Mundial del Comercio. Acuerdo General sobre Comercio de Servicios Acuerdo sobre Medidas en materia de Inversiones relacionadas con el Comercio. Acuerdo sobre Salvaguardias. Artículo I del GATT de 1994. Artículo II y XI del GATT de 1994. Artículo III del GATT de 1994. Artículo XIX del GATT de 1994 Artículo 27 constitucional. Decreto PITEX, ALTEX y Programas Sectoriales. Ley de Comercio Exterior y su reglamento. Ley de Inversión Extranjera y su reglamento. Tarifa del Impuesto General de Importación. Texto del artículo 133.

Casos prácticos 1. Chile - Impuestos a las bebidas alcohólicas. (WT/DS87/1). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 2. Comunidades Europeas - Régimen para la importación, venta y distribución de bananos (WT/DS27). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 3. España.- Régimen arancelario del café sin tostar. (L/5135 - 28S/109) Procedimiento iniciado conforme al GATT de 1947. 4. Estados Unidos - Prohibición de importar ciertos camarones y sus productos. (WT/DS58). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 5. Guatemala - Medida antidumping definitiva aplicada al cemento Portland gris procedente de México. (WT/DS156). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 6. Medidas de Salvaguardia Impuesta por los Estados Unidos de Américo a las Escobas de Mijo Mexicanas. Caso presentado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.(USA-97-2008-01). 7. Restricciones de Estados Unidos en materia de Servicios Transfronterizos e Inversión en el Sector de Transporte de Carga. (Caso No. USA-97-2008-01). Procedimiento iniciado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.1.6. Sexto semestre

Derecho Fiscal I Familia y Sucesiones Contratos Mercantiles Derecho Internacional Privado I Derecho Individual del Trabajo

aplicará e interpretará los principios generales de la actividad hacendaria del Estado en su vertiente de captación de recursos vía impositiva. Unidades temáticas .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho fiscal II Objetivos: Comprenderá.

sus fines.1 La materia de las contribuciones y clasificación. Los principios del orden jurídico general son aplicables el mismo tiempo de los que norman específicamente a las contribuciones. 1.10.10 Gasto público y los otros fines de las contribuciones. 1. 1. 1.1 El Congreso de la Unión y la formación de la Ley de contribuciones.5.6 Los Poderes de los Estados y sus atribuciones en materia de contribuciones. 1.1.4 Comercio exterior y 1.5.4 Contribuyentes y otros obligados conforme a la Constitución.2 Bienes.3. de los Estados.4.5.Unidad 1. 1. 1. 1. 1.1. 1.4 El Ejecutivo Federal y las iniciativas de ley. Principios constitucionales de las contribuciones Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5 Poderes públicos y sus atribuciones en materia de contribuciones.4.7 Principio de legalidad en materia fiscal y sus excepciones.6 Sistema de contribuciones y el principio de anualidad presupuestaría. 1. 1.1.10.3 Lugar del hecho generador.1. los programas y el presupuesto públicos.10. 1.5.6.6.3.4. 1.4 Garantía de anualidad de la Ley Fiscal. 1. 1.3 Ley de ingresos y presupuesto de egresos.5. 1.4. del Distrito y de los Municipios. 1.2 La múltiple contribución por uno o varios titulares de la potestad fiscal.2 El Senado de la República y la aprobación de los tratados relacionados con contribuciones. decretos. así como la relación entre le contribuyente y el fisco 1. reglamentos y las circulares en materia fiscal.1.6.4. 1. las atribuciones de los poderes públicos.5 Consumo. 1. en el plano interno y en el internacional.6. 1. 1.6.3.1.5.1 1.2 Residencia. 1.3 La potestad constitucional en materia de contribuciones.6. las contribuciones sobre: 1. el alumno: Identificará y explicará los principios fundamentales establecidos en la constitución en los que descansa el sistema de contribuciones.1 La potestad de la Federación. 1.8 Tratados internacionales en materia de contribuciones y los convenios de coordinación fiscal con los Estados de la República.7.1 Criterios de vinculación entre los hechos causa de las contribuciones y los titulares de la potestad fiscal. 1.4 Competencia de las autoridades administrativas y organismos autónomos en materia fiscal.1 Plan.6. 1.1.2 Noción constitucional de contribución.3 Gasto.2 Gasto público.3.5.1 Nacionalidad.5. Las atribuciones y el principio de anualidad presupuestaría.2 Definición de las bases gravables y de las tasas para formar cada contribución y su efecto en el sistema. 1.1 La Administración Pública Hacendaría y la aplicación de la Ley Fiscal. 1.6. 1.3 Fines de política económica y social.5 El Poder Judicial de la Federación y la jurisprudencia.6.1 Ingreso y las utilidades. .3.1. 1.3 La Cámara de Diputados y la aprobación del Presupuesto de Egresos.9 Interpretación constitucional e interpretación de leyes y tratados sobre contribuciones. 1. 1. Sistema nacional de coordinación fiscal y la colaboración administrativa entre la Federación y las entidades federativas. 1. 1.

12.13. completa y gratuita.13. Garantía constitucional de irretroactividad de la ley. imparcial.15. Garantía de legalidad de los actos de molestia. capacidad contributiva y del beneficio. Principios constitucional de la justicia pronta.12. Garantía de formalidades esenciales del procedimiento.15.5 1.11 1. federal y local.14 1. expedita.1 1. .2 1.11.12.12 1. Territorio de aplicación de la ley de contribuciones.1 1.14.5 1.11.7 1.4 1.15.3 1. Contemporaneidad de la ley de contribuciones con la realización del hecho generador. Impartición de justicia en materia fiscal.5 1.11. Hecho generador.7 1.2 1.11. Garantía a la jurisdicción y al tribunal previamente establecido.6 1.4 1. Principio de ejecutividad de las contribuciones. Proporcionalidad.14. Aplicación extraterritorial de la ley fiscal.15 1.13 1.6 1. Examen general de los sistemas federal y local de contribuciones frente a los principios constitucionales anteriores.1 1.2 1. Territorio nacional de zonas de ejercicio de soberanía. Garantía contra la multa no excesiva. Otras acepciones de la justicia fiscal. Bases de organización de la justicia para el control constitucional y el de legalidad.3 1. Garantía de no confiscación. Garantía de juicio previo.1 1. Principios de capacidad económica.10.14.3 1.11.15.15. Seguridad jurídica en los actos de aplicación.2 1.4 1.10.16 Propósitos del legislador y los efectos de las contribuciones.11.15.1. Proporcionalidad y equidad de las contribuciones. Política fiscal.11.3 1.15. Garantía de ley expedida con anterioridad al hecho.2 1. Garantía de audiencia. Potestad del legislador.1 1. Equidad. Principios constitucionales de la jurisdicción contencioso administrativa. Fin último de justicia de las contribuciones en el sistema de contribuciones.

8.Unidad 2.7 2.3 2.7 2.8 2. . Relación sustancial entre base gravable y la tasa.1.9 2.8.5.6 2. Hecho generador de las contribuciones.6 2.1 2.1. Concepto.8.3 2. Contribuciones de mejora.7.2 2.2 2.1 2.5.1 2.4.8.2 2.8.1 2.2 2.1. formas de pago y extinción de las mismas. Cancelación de créditos fiscales.4 2. Titulares de la potestad en materia de contribuciones y la naturaleza del vínculo jurídico con obligados. Impuestos.3 2.2 Especies de contribuciones.4 2.5. Concepto y su clasificación. 2. Condonación de multas.4.6. Pago a plazo.4 2.1 2.1 2. Elementos sustanciales de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.8. Descripción legal.7. Relación sustancial entre el hecho generador y la base gravable como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado.4. el alumno: Analizará y explicará el significado e importancia de los elementos sustanciales de las contribuciones.4 2. Derechos.3 2. personales. Elemento especial del hecho generador y su clasificación. así como de los créditos fiscales. Compensación de créditos.1 2. Contribución pagada.6 2. Prescripción de los créditos fiscales.1. y Aportaciones de seguridad social. Acreditamiento. Elementos materiales. Subsidio.4.5 2.4. Concepto y su clasificación. Base gravable. Pago de lo indebido o en exceso.7. Recapitulación sobre la causación.8.7. Concepto Elementos legales que componen el hecho generador. Caducidad.8 2. Formas de extinción de la contribución y de los créditos fiscales. Exención. Contribuyentes y su carácter de principales obligados por la contribución. diferido o en parcialidades. de tiempo y de lugar.6.9. determinación y cumplimiento de la contribución.4. Pago de la contribución. Elemento temporal del hecho generador y su clasificación. Tasa.2 2. de forma tal que se llegue a la construcción de un método básico que permita analizar en una forma estructural y crítica de cada contribución individualizada 2.8. 2.8.4 2.5 2. Elemento material del hecho generador y su clasificación económica.2 2.3 2. como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado.

5 Intervención de notarios.4 3.5. 3. 3.1 Inscripción en el registro o padrón de contribuyentes. recibos.2.1 3.3 La contabilidad para efectos fiscales.3 Expedición de comprobantes de operaciones que reúnan los requisitos.2 . Presentación de declaraciones.5. Determinación de la contribución a cargo del contribuyente.3 3.5 3. 3. 3.6 Responsables y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones.4.4. 3. de la correcta determinación de éstas y de su entero. 3. Registro de los contribuyentes y demás obligados.5.5 Permitir la práctica de visitas.5.2.4 Contribuyentes y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones. tales como facturas. 3. 3.1.3. Responsables conforme a la legislación federal y su clasificación.4.2.2. 3.2. 3.1 3.1 Llevar y conservar contabilidad. 3.1. o de máquinas de comprobación fiscal.3.4 Dictámenes contables sobre estados financieros.6 Declaraciones y avisos. 3. 3.4.4 Presentación de declaraciones.3 Colaboración administrativa entre autoridades fiscales en el plano internacional y en el derecho interno.2. 3.2 Administración Fiscal de la Federación. 3. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales.2.1 3. 3.4.1.2 3.2. contratos. 3.1 Facultades del Ejecutivo Federal en la materia.1 Aplicación de los acuerdos internaciones de intercambio de información fiscal.6 Determinación de las contribuciones. 3. servidores públicos y de otros auxiliares de la administración fiscal. Retención o recaudación de la contribución.2 Autoridades fiscales y su competencia.4.4.1.2 Convenios de colaboración administrativa entre autoridades fiscales federales y las de las entidades federativas y municipios. Obligaciones instrumentales de los responsables.1.2. 3.1. del Distrito Federal y de los Municipios. Permitir la práctica de visitas. 3. títulos de crédito y documentación legal del obligado.5.5 3.4.1. Inscripción del contribuyente.2. agentes aduanales. actos y operaciones.2 Llevar los libros sociales. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales.2 Obligación de contribuyente de comprobar los elementos que caracterizan la contribución a su cargo. 3.4. 3.Unidad 3. 3.2. de medidores e instalaciones de control. así como los instrumentales en el cumplimiento de las contribuciones Elementos instrumentales para el cumplimiento de las obligaciones. 3. solicitudes y avisos.3 Organismos autónomos de la administración centralizada con competencia en materia fiscal.7 Determinación de las contribuciones. solicitud y avisos.1 3.2. Obligación de comprobar los hechos que caracterizan la contribución a cargo del contribuyente.5. 3.5. Elementos instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5. de los Estados.8 Comprobación de elementos esenciales de causación de las contribuciones. el alumno: Identificará y explicará el significado e importancia de los elementos formales de las contribuciones como complementarios de estás.3 Uso de sellos o marbetes. Expedición y conservación de comprobantes de los ingresos.2 3.1.

2.2 Sanciones administrativas y sus clasificaciones.4.5 Querellarse penalmente.1 4.2.Unidad 4.4. Incumplimiento del contribuyente y de los demás obligados. 4.4.2.4 Facultades de la autoridad para exigir las responsabilidades derivadas del incumplimiento.3.2.2 4.3 Aplicación de medidas de apremio. 4.2.1.4. Responsabilidad solidaria.4.1 Cobro provisional de contribuciones.3 Aplicación del procedimiento administrativo de ejecución. 4.1. 4.2.2.1 Delitos fiscales. 4. 4. 4. 4. su clasificación y las penas. Incumplimiento por causas externas. Actualización. 4.1. el alumno: Describirá y analizará los variados efectos que produce el incumplimiento de las obligaciones fiscales.1 4.1.3 Imposición de multas.2 4.4.2 En relación con las obligaciones instrumentales de los contribuyentes.4 Responsabilidad de representantes de las personas morales y personas físicas.4.1. Responsabilidad de satisfacer el daño y el perjuicio ocasionados.3 4. Incumplimiento doloso.2 Exigir la actualización de contribuciones y el pago de recargos e indemnizaciones.4 Imposición de sanciones administrativas.2.3.4. 4.1 4. Recargos y otras indemnizaciones. 4. 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.4.2 4. 4.3. 4.3 Solicitar el auxilio de la fuerza pública.4. 4.1 Determinación presuntiva de la contribución omitida. tanto las sustanciales como las formales.4. 4. 4.2. 4.2.2 Requisitos de procedibilidad y los casos en que no se procede penalmente.2. Incumplimiento culposo.1 .3 Hipótesis de sobreseimiento de los juicios penales.4. responsables y demás obligados. 4.1.4. 4.1.2.1 Ineficacia de actos o contratos para efectos fiscales.2 4. 4. 4.2.3 Responsabilidad por infracción administrativa.4.1 Concepto de infracción y sus clasificaciones. 4.1.1 En relación con la obligación de pago. 4.1 4. 4.2.2.3.2 Imposición de sanciones.3.4. 4.3 Requerir la presentación del documento omitido.1.2 Derecho a repetir contra el contribuyente.3.2 Embargo precautorio.3. Responsabilidad originada por el incumplimiento.3.3 Responsabilidad penal. Transformación de la obligación formal de retención o recaudación en obligación de pago. Incumplimiento de las contribuciones.1.2.3.2.

5.2.2 .11 Acreditamiento de impuestos.2.3.2. Composición del sistema por materias y tipos de contribuciones.4 Ejercicio fiscal.2.1 5. estatal y municipal.2.1 Distrito Federal 5. 5. 5. Sistemas locales de contribuciones 5.5 Correlaciones entre los sistemas federal y locales de contribuciones.2.2.10 Plazo para el pago provisional y el definitivo de las contribuciones.2 Materias objeto de los convenios y acuerdos de adhesión.12 Valores de bines u operaciones en moneda extranjera.2. Sistema federal de contribuciones. estructura y características del establecimiento del sistema. Instituciones y los conceptos generales de las contribuciones.7 Empresa y las actividades empresariales. el alumno: Analizará y explicará las bases en las que descansa el sistema nacional de contribuciones. a saber: federal.4. 5. considerando la circunstancia especial del Distrito Federal Noción de sistema de contribuciones.6 Fusión y escisión de sociedades. 5.2 Residencia y el domicilio. confirmatorias del sistema: 5.Unidad 5.3.2.2.2.2.3.6 El examen de la distribución de la carga fiscal nacional.8 Valor de los bienes y servicios objeto del ingreso.4.2.2 Estatales 5. Sistema nacional de contribuciones Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 5. 5. 5.2. 5.1 Territorio de aplicación.2. 5.2.3 Descripción del sistema resultante de la coordinación fiscal.2.4.2.9 Actualización de valores de bienes y operaciones. 5.2. 5.2. 5.4.2 5.2.2.3 Municipales 5. lugar de enajenación y el arrendamiento financiero.2.2.3 Autodeterminación. 5.2.3 Sistema Nacional de Coordinación Fiscal en el Federalismo Mexicano. 5.1 5. enajenación a plazo. la distribución de las distintas materias impositivas. 5.1 Propósitos. 5. 5.5 Enajenación.2.

en los que intervengan Empresas Concesionarias de bienes del Dominio Directo de la Nación.1 6.2. Impuesto Especial sobre Producción y Servicios. Régimen de la fuente de riqueza Tratados para evitar la doble tributación.6 6.2.2.1 6. 6. Las opciones. 6.1 6. Impuesto sobre la renta de las Personas Morales.1. Impuesto al Activo.2. asimismo relacionará cómo los elementos esenciales y formales son coincidentes entre sí.5 6.5 6.2.2. formando un sistema entrelazado 6.3 Derechos Federales.1 6. de mayor significado financiero e importancia para las actividades económicas .2 6. Régimen del establecimiento permanente. Generalidades de los Impuestos Federales. Régimen simplificado. 6.2 6.3 6.3. Impuesto sobre la Tenencia o Uso de Vehículos.4 6. Impuestos al Comercio Exterior y las cuotas compensatorias por prácticas desleales de comercio.1. Régimen General.2. Impuesto sobre Servio Expresamente Declarados de Interés Público por ley.1.3 6.2.3. Impuesto sobre la Renta a los Residentes en el Extranjero. Régimen de consolidación Fiscal.9 6.1.2.Unidad 6: Impuestos federales.2 6.1.8 6.1.11 Generalidades de los Impuestos Federales.3 6.1. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas.2.1.1 6. Impuesto al Valor Agregado.3.2.3.2.2.2.1.4 6. Impuesto sobre al Renta de las Personas Morales.1. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas.2. Régimen simplificado. Impuesto sobre las Erogaciones por Remuneración al Trabajo Personal Prestado bajo la Dirección y Dependencia Impuesto sustitutivo del crédito al salario de un Patrón.2.1.2.7 6.4 6.2.10 6.3.6 6. Régimen de las Personas Morales con fines no lucrativos.2 Derechos por el uso o aprovechamiento de bienes del dominio público de la Nación.1.3 6. el alumno Identificará y expondrá las características más generales y relevantes de cada una de las contribuciones federales.1.1. 6.1.1 Derechos por prestación de servicios más desde el plano de la actividad económica. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.1 6.2 6. Régimen de consolidación.1. Impuesto sobre Automóviles Nuevos.2.1. Régimen de contribuyentes menores. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar el semestre.

Ed. Porrúa. Derecho Fiscal. Madrid. San Luis Potosí. Limusa Noriega Editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. México. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MICHELI GIAN. Editorial de Derecho Financiero RODRÍGUEZ LOBATO. DELGADILLO GUTIÉRREZ. Principios de Derecho Tributario. Pago de impuestos en español. Cárdenas Editor JIMÉNEZ GONZÁLEZ . México. I y I. HUGO. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. México. Editorial ECASA MARGAIN MANAUTOU. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. EMILIO. Derecho Fiscal Constitucional. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. México. México. Obligación tributaria y su causa. Teoría de la Infracción Fiscal. México. ANTONIO. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. Curso de Derecho Tributario. LUIS HUMBERTO. Derecho Penal Fiscal.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Editorial RoCár CARRASCO IRIARTE. Editorial Harla CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. España. México. ANTONIO. EMILIO. MIGUEL ÁNGEL. CARMEN. RAÚL. . Cárdenas Editor y distribuidor CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. HORACIO. México. Lecciones de Derecho Tributario. México. México.

México. SÁNCHEZ CANTÚ Y. Diccionario Lartin-Español. Finanzas Públicas. Ed. LUIGI. RUBÉN O. F. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. México. Ed. Derecho Constitucional tributario. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. México. Instituciones de derecho financiero. SERVANDO J. Derecho Mercantil.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Derecho y Tributación. Ed. Ciencia financiera y derecho tributario. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. Derecho Financiero Público. Trillas SMITH. SUSANA CAMILA.S. Riqueza de las naciones. Madrid. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. México. JUAN JOSÉ. México.. De. México. ADOLFO. Derecho Aduanero. Porrúa MUÑOZ NARVÁEZ. Tomos I y II. México. México. México. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. Buenos Aires. JOSÉ MAURICIO. Derecho Financiero y Tributario. Prorrúa DE LA GARZA.C. JORGE MARIO. B. México. Leyes e impuestos. México.A. Aplicación y comentarios a leyes del I. MARIO. México. Mario. Nuevo derecho Industrial. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. Madrid. México. México. Tratado de los recursos administrativos. ROBERTO. La empresa. ASOREY. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. Derecho Constitucional Mexicano. Teoría del Estado. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. Derecho administrativo. Curso de Derecho tributario. RAMOS. Derecho Administrativo. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. México. SECOFI URESTI ROBLEDO. FELIPE. México. México. ADAM. Porrúa. Derecho Constitucional Mexicano. Justicia. CÉSAR. Ed. VALDES COSTA. México. JULIO. Ediciones de Palma . México. S. México. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Ed. Editorial PAC CÁRDENAS ELIZONDO.P. ROJO CHÁVEZ . JACINTO. Porrúa GARZA. Derecho Financiero. Porrúa LANZ CARDENAS. AGUSTÍN. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. textos iteso NAVARRINE. Porrúa. Buenos aires. IGNACIO. Derecho Financiero mexicano. Jesús-Rojas Yañez Jorge. FRANCISCO. impuestos. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. Español-Latin. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. México. JOSÉ TRINIDAD. México. Ed. Derecho tributario mexicano. Porrúa QUINTANA VALTIERRA. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. Porrúa CASSAGNE JUAN C. Las Garantías Individuales.H. Derecho Fiscal. SERGIO FRANCISCO. ARRIOJA VIZCAÍNO. EUSEBIO. Ed. GONZALO. Finanzas Públicas. Dictámenes. Trillas RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. México. Curso de Derecho Tributario. Prorrúa FRAGA GABINO. México GIULIANI FONROUGE. CARLOS M. México.. HORACIO. tax editores. vol IV. Madrid. Ed. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. Dofiscal editores FLORES ZAVALA. Los impuestos en México. Formulario Fiscal y jurisprudencia. Derecho Administrativo. México. Ed. Ed. Declaratorias e inconformidades del C. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Régimen Jurídico. México. Editorial PAF MURILLO C. Editorial Porrúa PUGLIESE. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO.. Ed. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. I. México. Buenos Aires. Principios de hacienda pública. tomo I. México. Buenos Aires. Las ficciones del derecho tributario. México. Editorial Porrúa CALVO LANAGARICA. Curso de Finanzas. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. México. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. Porrúa BURGOA ORIHUELA. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. Derecho Fiscal mexicano. JOSÉ LUIS. Ed. Tomo I. México. Registrado. IGNACIO. Ed. México.P. Buenos Aires. Ed Porrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. La contraloría y el control interno en México. México. MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS.R. México. Porrúa EINAUDI.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

la diferencia entre los conceptos sociológico y jurídico de familia. así como las facultades y obligaciones del albacea y del interventor e igualmente analizará críticamente la reglamentación legal existente respecto al cadáver. igualmente. destacando su autonomía como disciplina jurídica independiente del Derecho Civil.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Familia y Sucesiones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos civiles Asignatura subsecuente: Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil Objetivos: Analizará y explicará el contenido e instituciones que conforman al Derecho Familiar. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Introducción al estudio del derecho familiar Al terminar la unidad. el alumno: Identificará y explicará el origen y evolución de la familia. procedimiento y etapas. así como su ubicación dentro de la sistemática del Derecho y sus aspectos característicos. las clases de sucesión. principios generales e instituciones fundamentales del Derecho Sucesorio.2 El problema de la autonomía del Derecho Familiar. Unidades temáticas Unidad 1. el régimen jurídico. La Familia.1 Concepto de Derecho Familiar 1. así como la ubicación del Derecho Familiar dentro de la sistemática general del Derecho 1. El problema de su personalidad jurídica . concepto.

2 Especies 2. 3. . Patrimonio familiar Al terminar la unidad. así como su ampliación. Alimentos Al terminar la unidad. Características de la obligación alimentaria 3.3 Cómputo del parentesco 2. el alumno: Analizará y explicará de la figura jurídica del parentesco. disminución y extinción 4.1 Concepto jurídico de alimentos.2 Contenido de los alimentos 3. el alumno: Examinará y describirá la figura jurídica del Patrimonio Familiar.1 Concepto 2.Unidad 2.1 Concepto de Patrimonio Familiar. sus formas de constitución y efectos. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Efectos de la constitución 4. Figuras afines en otras legislaciones 4. el alumno: Identificará y analizará el concepto jurídico de alimentos y las diferentes formas en que se debe cumplir la obligación.5 Ampliación. disminución y extinción del Patrimonio Familiar.3 Bienes susceptibles de ser objeto del Patrimonio Familiar.5 Diversas formas de garantizar su pago 3. sus antecedentes. su naturaleza jurídica. sus especies. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4 Efectos del parentesco Unidad 3. cómputo y efectos 2.3 Personas obligadas a proporcionarlos y personas con derecho a recibirlos 3. además de las formas para garantizar su pago y sus causas de extinción.4 Persona legitimadas para reclamar el aseguramiento de los alimentos 3.2 Naturaleza jurídica 4. así como quiénes están obligados a proporcionarlos.6 Causas de cesación y extinción de los alimentos Unidad 4. Antecedentes históricos. El parentesco Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.1 La nulidad del matrimonio y las nulidades en general 6.4.3 En relación a los bienes 5.3.1 Esponsales 5.5 Regímenes patrimoniales del matrimonio. el alumno: Explicará el concepto y sus antecedentes e identificará la diferencia entre divorcio vincular y separación de cuerpos.2 En relación a los hijos 5. así como los efectos y regímenes patrimoniales aplicables a esta figura jurídica.2 Donaciones antenupciales 5. en cuanto a los cónyuges. 7. 5.2 Divorcio vincular. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.Unidad 5.4 Efectos del matrimonio 5. a los hijos y a los bienes. Separación de cuerpos 7.4. Nulidad del matrimonio Al terminar la unidad. Antecedentes 7. las presunciones de validez del matrimonio así como sus efectos en las diferentes hipótesis en que puede presentarse.1 En relación a la persona de los cónyuges 5.4 Efectos de la nulidad del matrimonio. Sus fines 5. su naturaleza jurídica y requisitos que se requieren para su celebración e impedimentos del mismo. Divorcio Al terminar la unidad.3. Asimismo.4 Impedimentos 5.3.4.1 Concepto. Naturaleza jurídica. Donaciones entre consortes.3 Matrimonio 5. 6.5 La ilicitud del matrimonio y sus consecuencias. Unidad 7. examinará las diversas causales que se pueden invocar y los efectos que puede generar el divorcio. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la figura jurídica de los esponsales y el matrimonio.3 Requisitos para su celebración 5. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 Presunciones de validez del matrimonio y de buena fe en los cónyuges 6. en particular a la familia.4 Efectos del divorcio . asimismo examinar las causas en que es lícito un matrimonio y las consecuencias que se producen por la ilicitud 6.2 El matrimonio como acto jurídico 5. el alumno: Identificará y explicará la nulidad en el matrimonio.1 Concepto. Unidad 6.2 Causas de nulidad 6.3.3 Diversas especies de divorcio 7. Matrimonio Al terminar la unidad. sus causas. así como las diferentes clases de divorcio que regula la legislación mexicana.

6 Consideraciones y evaluación moral de los actos de fecundación artificial e ingeniería genética Unidad 10. 8. Antecedentes 9. examinará los casos en que proceden la tutela y curatela y la regulación de la adopción en México y en otros países.4 Adopción Unidad 11.1 Patria potestad 10. Concubinato Al terminar la unidad. así como los efectos de ésta en la emancipación y la mayoría de edad.3.3. interventor y otros auxiliares en el proceso . Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.2 Nuevas formas de fecundación.1 Concepto.1 Principios fundamentales del Derecho Hereditario 11.2 Capacidad e incapacidad para heredar 11. el alumno: Analizará y explicará la importancia del concubinato en México. Al terminar la unidad. in vivo.Unidad 8. los últimos descubrimientos científicos en materia de ingeniería genética humana y sus efectos en el Derecho Familiar.2 Diferentes especies de hijos que regula el Código civil 9. el fenómeno de la planificación familiar en México.1 Control natal 9. Introducción Al terminar la unidad.3 Arrendamiento de vientre y maternidad subrogada 9. el interventor y otros auxiliares que participan en el proceso de la sucesión mortis causa.3 Efectos del concubinato Unidad 9.5 La compatibilidad y la incompatibilidad inmunogenética en la investigación de la paternidad 9. Derecho hereditario.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 Crioalmacenamiento 9.3 Curatela 10. concubinato o adopción. su naturaleza jurídica. Consecuencias jurídicas de uno y otro 9. sus diferencias con otras formas de vinculación en los sexos y sus efectos. el alumno: Explicará y analizará el fin de la patria potestad y las obligaciones ya sea derivadas del matrimonio. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3 Albacea. 9. El registro genético de espermatozoides.1 Concepto y naturaleza jurídica 8. los avances del control de la fecundación. 10. así como las figuras del albacea. Relaciones paterno-filiales Al terminar la unidad.2 El concubinato como forma de constituir la familia 8. así como los diversos tratamientos legislativos que se da a la maternidad sustituta o subrogada en otras legislaciones. el alumno: Estimará y describirá las diferentes clases de filiación que regula el Código Civil. Otras instituciones protectoras del menor y del incapacitado Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 El progreso científico en materia de reproducción humana y sus consecuencias en el Derecho Familiar 9.2 Tutela 10. el alumno: Reconocerá y analizará los principios fundamentales del Derecho Hereditario. 11. la capacidad e incapacidad para heredar. in vitro y mediante clonación 9.4 La congelación del esperma. Asimismo.3.

el alumno: Explicará y discernirá cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria y el orden para suceder en la vía legítima.. Instituciones de derecho civil.. IBARROLA.. 1993). vol.Relaciones Jurídicas Conyugales (2ª ed. Vol. Porrúa. _____________. Porrúa 1996.. I. Jorge Mario. Introducción. Sucesión testamentaria Al terminar la unidad. 12. Derecho de familia..Porrúa 1990. Sergio. .. 1992. Alicia Elena. PEREZ DUARTE Y N.1 Acto jurídico unilateral 12. 1995. II.5 Legado 12. MONTERO DUHALT. México: 19ª ed. 1996. Tomo 2. José. Luis. IV Convenios Conyugales y Familiares (2ª ed. Elementos de derecho civil mexicano. México: Porrúa. 1993).. Porrúa.2 Interpretación del testamento 12. México: Cajica. GALINDO GARFIAS. México: 3ª ed. El régimen patrimonial del matrimonio en México.2 Contrato 12.Relaciones Jurídicas PaternoFiliales (2ª ed.. GÜITRON FUENTEVILLA. Vol.. Porrúa. Derechos Reales y Sucesiones. 1988... IBARROLA. Al terminar la unidad. ARCE Y CERVANTES. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Manuel. Rafael de. México: 2ª. México: Porrúa. Sustituciones testamentarias 12.1. las características del legado y la eficacia e ineficacia de los testamentos y de otras disposiciones afines. 13. Instituciones de derecho civil.Bienes. México: I. el alumno: Explicará y analizará el contenido del testamento. Tomo III. I. MARTÍNEZ ARRIETA. Cosas y sucesiones..Unidad 12. 14ª ed. Porrúa. Antonio de. 1993.1 Testamento 12. UNACH. La familia en el derecho. 13. ROJINA VILLEGAS.1. 1988. S. De las sucesiones. Rafael. Sara. Unidad 13. 1995.4 Institución de herederos.Vol. Personas Familia. Derecho de la familia. así como la institución del heredero. especies y formalidades. Porrúa. México: Porrúa.3 Diferentes especies de testamento. Compendio de derecho civil.Derecho de la familia y relaciones jurídicas elementales (1994). . Derecho familiar. CHAVEZ ASENCIO.. ____________________________. MAGALLÓN IBARRA. México: Editorial Porrúa. 1991. Porrúa 1994. PINA.. Antonio de. México: 14ª ed. 1990. Elementos de Derecho Civil Mexicano. . F. Derecho civil.. Tomo V. 1980. Ed. Vol. 2. 1992).6 Ineficacia de los interesados y de las disposiciones testamentarias. Derecho de familia. Puebla. 1996. México:. Sus formalidades 12.. III. Sucesión intestamentaria Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Julián. México: 7ª ed. su interpretación. México: 23ª ed.. Ignacio. México: 5ª ed.2 Orden para suceder en la vía legítima Bibliografía básica ARAUJO VALDIVIA. Derecho de las cosas y derecho de las sucesiones. México: 4ª ed.1 Cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria.

A..1967. Tomo II. BORDA GUILLERMO. Barcelona 1990. Negocio Jurídico. Derecho de familia. Vol. Buenos Aires: 7ª. Instituciones de Derecho Civil. Tratado de derecho civil. __________________. Tomo I. Vol. Derecho Civil Mexicano. México: José M. 1978. 1967.. PLANIOL. Cajica Jr. Tomo V. Empresas y Sociedades. Tomos VIII y IX. S. Roberto de. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Madrid: Revista de Derecho Privado. Sucesiones II. México: 26ª ed. BONNECASE.1981. Derecho de Familia. Editorial Bosch. Derecho Hereditario. 1995. Sucesiones en el derecho mexicano . para precisar los objetivos y contenidos del mismo . A. Derecho de Familia. Tomo III. Porrúa. Donaciones. Madrid: Reus. Derecho Hereditario.. .. Puebla. 2.1985. Julián. Obligaciones y Contratos. Barcelona . Tratado de derecho civil. Sucesiones “mortis causa”. Rafael. 1985. Parte General. Derecho de Familia. Alberto. Instituciones de Derecho Civil. Familia. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Derecho de las Obligaciones. Georges. Madrid: Revista de Derecho Privado. Tomo II. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. __________________.. Madrid: Reus. México: José M. México: JUS 1962. México: Harla. RUGGIERO. 1931.. Puebla . Marcel y RIPERT.Bosch. Derecho de familia y sucesiones. Tomos I y III. ed. Instituciones de Derecho Civil. vol. La Habana: Cultura. 2 TRABUCCHI. Ludwig. ROJINA VILLEGAS. Barcelona: Bosch. 1971. Instituciones de Derecho Civil. Cajica Jr. VARIOS AUTORES. BUENROSTRO BAEZ.Bibliografía complementaria BAQUEIRO ROJAS Edgar y. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés.Derecho de las Obligaciones. 1990. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Tomo IV. 1947. Elementos de derecho civil. Rosalía. _________________. Tratado de derecho civil. 2. Abeledo Perrot. tanto dentro como fuera de clase. 1994. Derechos Reales. ENNECCERUS. Derecho de Sucesiones. ____________________. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Elementos de derecho civil.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

efectos.. su clasificación. contenido. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. modelos de los principales contratos típicos. las bases para su celebración. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Títulos y operaciones de crédito Asignatura subsecuente: Derecho Concursal Contratos Mercantiles Internacionales Derecho empresarial Procedimientos mercantiles Seguros y fianzas Práctica forense de Derecho Mercantil Objetivos: Analizar los contratos mercantiles : la definición ó el concepto de cada uno de ellos. . los INCOTERMS 2000. el depecage. sus fuentes. sus elementos personales. los contratos internacionales. su forma. características y efectos.

2. Obligaciones mercantiles. 1. Obligaciones en especie y en moneda extranjera.3.2. Contratos tipo. Abiertos y cerrados. Su clasificación.2. Prescripción en materia mercantil. 1.3. 2. solemnes y reales en materia mercantil.1. 1. Uso y formularios. Generalidades de los contratos mercantiles: 1. Forma de los contratos mercantiles. 2.5. Unidad 2. Reglas de Poittier sobre interpretación de los contratos. 1.4. 1. el alumno: Analizará sus fuentes.1. Obligaciones civiles y mercantiles. Reglas de interpretación de los contratos en el Código Civil.3. 1.4.4. 1. 1. Contratos Mercantiles. Distinción entre contratos civiles y mercantiles. 1. telex y fax.2.5.5. a la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito.2. Al terminar la unidad. 1.5. lesión y prescripción en materia civil y mercantil. telégrafo. que legislación sustantiva y adjetiva se debe observar en caso de conflicto. Al terminar la unidad.4.1. Usos y costumbres.1.6. 1.2.5.2. .1. la distinción entre los contratos mercantiles y los civiles. Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación sobre interpretación de los contratos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5. Conmutativos o ciertos y aleatorios.2. Fuentes de las obligaciones mercantiles. De adhesión y bilateralmente discutidos. 2. Aprobación administrativa de algunos contratos mercantiles importantes en la vida económica del país.2. Unilaterales y bilaterales o silagmáticos. Los contratos de adhesión.1. 2. el alumno: Identificará los contratos consensuales. 1. la aplicación de las leyes mercantiles especiales sobre las civiles y los lineamientos generales que el código de comercio establece para los casos de supletoriedad. 1.7. 1. Análisis del artículo 75 del Código de Comercio.1. análisis exegético del artículo 75 del código de comercio y el tipo de obligaciones y alcances que generan los actos de comercio. asimismo distinguirá a los contratos de adhesión de aquellos que no lo son.5.2. 1. 1. Supletoriedad de leyes respecto al Código de Comercio. Perfeccionamiento de los contratos entre ausentes. Nominados o típicos. a otras leyes mercantiles. Lesión en materia civil y mercantil.2.1. 1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.Unidades temáticas Unidad 1. Eficacia del teléfono. Perfeccionamiento de los contratos entre presentes.2. su clasificación. Preparatorios y definitivos.3.3. Principales y accesorios. Innominados o atípicos. formales. ¿ por qué los actos de comercio dan lugar a obligaciones mercantiles?. 1.2.

La suscripción. 5. Al terminar la unidad.8.1. Al terminar la unidad. 5. Su concepto. CF. contenido.6.3. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar como se celebran los contratos de compraventa internacional con arreglo a la “convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías”. Compraventa sobre muestras. el alumno: Unidad 5..8. FOB ó LAB. LAB. Distinción entre los contratos de compraventa civiles y mercantiles.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 3. 3. 4. 3. Al terminar la unidad. 3. Estudiar su definición o concepto. Elementos reales.2.8. Promociones y ofertas.Unidad 3.4. 5.8.1. 3. Las compraventas en la Ley Federal de Protección al Consumidor. los criterios para calificar la mercantilidad y demás particularidades de la compraventa. Elementos formales. Compraventa de plaza a plaza y combinadas y sobre documentos. el significado de los incoterms. Tendencia a la unificación de las normas que regulan los contratos de compraventa civiles y mercantiles. Mercantilidad del contrato. Desde el punto de vista adjetivo. Compraventa de cosas conocidas por su calidad en todos los mercados. Teoría del riesgo. Concepto.3. Unidad 4. 3. Naturaleza jurídica. Modalidades de la compraventa. Objetivo particular. Compraventa CIF.1.8.3.2.6. Características del contrato de suministro. Incumplimiento del contrato. Semejanzas y diferencias con la compraventa. 3. Elementos personales: derechos y obligaciones. 5. 5. Su distinción y su tratamiento de acuerdo con la Ley Federal de Protección al Consumidor. FOBS ó LABE INCOTERMS 2000 Contrato de suministro. 3. generalidades y diferencia con el contrato de suministro. 5. Desde el punto de vista sustantivo. Compraventa mercantil.7.3.3.1.1. sus elementos personales. ¿Por qué es importante la distinción entre los contratos civiles y los contratos mercantiles? 3. 3. su naturaleza jurídica.3. 3. Compraventa internacional con arreglo a la convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías. los términos más usuales de la compraventa internacional y las particularidades de la misma. FAS.4. 4. 3. el alumno: Analizar la diferencia entre un contrato civil y uno mercantil. Concepto del contrato de compraventa civil y los elementos que se le adicionan para hacer una compraventa mercantil.5. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de suministro. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 5. 5. características. .2.3. elementos que caracterizan a la compraventa civil y mercantil.5. 3.2. 3.4. 4. 3. Elementos reales.3.7.8.

4. Elementos personales. 8. características. Obligaciones de las partes. determinación.3.1. adquisición del bien. 8. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. pérdida de la cosa por caso fortuito o fuerza mayor. Al terminar la unidad.12.6.4.1. Calificación mercantil.5. Al terminar la unidad. 7.7.1. 8. 7. 8.2. 8. Contrato estimatorio o de consignación. 8. selección del proveedor y de los bienes. características.3. 8. elementos esenciales.2. Elementos personales: derechos y obligaciones. Préstamo mercantil.6. forma de pago.6. 8. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato estimatorio o de consignación. . 8. obligación de pago.6. operaciones terminales.11.3. Modalidades. 8. Contrato de arrendamiento financiero. 8. contenido. conservación de los bienes. Características. 8. 8.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Concepto. integración del precio. el alumno: Estudiar su naturaleza jurídica. antecedentes generales. clasificación del arrendamiento financiero. características.12.12.6.Unidad 6. 7. 8. 6.10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 7.2. el alumno: Unidad 8.3. características. contenido. 8. 7. Ubicación dentro de la clasificación doctrinal de los contratos. uso convenido. 8. Al terminar la unidad.4.5. sus elementos personales. antecedentes en México. sus elementos personales.2.12.9. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. obligaciones del arrendamiento financiero. Analizar su definición o concepto. Concepto.8.1. el alumno: Unidad 7. 8. 6. prórroga del plazo.. Naturaleza jurídica.. sus elementos personales.1. 8. vicios o defectos ocultos. Analizar su definición o concepto. 8. 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. 6. 7.4.6. participación del producto de la venta del bien. contenido.

10. 9.1. Concepto. 9.1.11. 9. Los seguros de daños regulados por la LSCS. 10.3. sus elementos personales.3.3.1. 10.6. contenido.Unidad 9. Elementos formales.5.3. Transporte terrestre de cosas.11. características. 10. Elementos personales. Campos de operación. Aviso del siniestro y exigibilidad del crédito. Seguro contra incendio. Interés económico. marítimo y aéreo.2.3.6. Elementos personales. El principio de exquisita buena fe. Seguro de ganado. 10. 10. 10. derechos y obligaciones.11. Concepto.11. derechos y obligaciones 10. Seguro de granizo. Estudiar su naturaleza jurídica. 9.5. 9. Seguro de transporte terrestre. 10. 10.11. 9.6.11. Marco jurídico.4.3. el alumno: Unidad 10.11.2. Infraseguro. Seguro contra la responsabilidad.6. Mercantilidad del contrato. Contrato de seguro Al terminar la unidad. 10.5. características. Clasificación. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de seguro. Responsabilidad objetiva y el seguro de viajero. supraseguro y seguros múltiples. 10.1.7. Seguro de provechos esperados.11. . Coaseguro y reaseguro. Elementos reales. 10. sus elementos personales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 9.10.4. Al terminar la unidad.4. 9.6. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato.3.3. 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Elementos formales. el alumno: Analizar su definición o concepto. terrestre.3. Concepto.3.2.3.8. 9.2. Seguros de cosas.5.11. 10. 10. 9.6.1.6. Contrato de transporte. Elementos reales.2. 10. 10. Riesgo y siniestro.11.6.4. Mercantilidad del contrato.9. contenido. 9. 10. 10. Interés asegurable.

Mercantilidad de cada uno de esos contratos.7. Al terminar la unidad. Características . Sanciones si no se cumplen las formalidades de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. Contrato de representación. 11.1. 12.3.3. Contrato de distribución con exclusividad. 13. Elementos formales. derechos y obligaciones. Formalidades que hay que cumplir para su registro inicial y terminación de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá.1. particularidades Unidad 12. el alumno: Comprenderá las particularidades del contrato de seguro de personas y los diversos modos de aseguramiento. sus elementos personales. clasificación 11.1. 12. seguro dotal 11. 13. causales de terminación y de rescisión en México. su cumplimiento. causales de terminación y de rescisión. características.2. cobertura.4. b). Elementos reales.5.11. Unidad 13. 13.4. seguros de personas.7.6.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. Causas de rescisión 12. Elementos reales. sus elementos personales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 12.10. de acuerdo a los usos y costumbres mercantiles y de acuerdo a la Legislación en Centroamérica y Panamá. 12. contenido.1. otras especies de seguros de personas 11. 11. Contrato de tiempo compartido. 11. Mercantilidad del contrato. el alumno: Analizar su definición o concepto.5.4. c). 12. 12. Contenido.2.Unidad 11. Concepto. d) . Contrato de comisión mercantil. 12.1. 13. 12.5. Elementos personales. 13.1.8. Definición. Elementos personales: derechos y obligaciones. su definición o concepto. Al terminar la unidad. Elementos formales. 13. Contrato de edición. Al terminar la unidad. Naturaleza jurídica.1. su cumplimiento. . 12.1.6. Contratos de colaboración: a). Objetivo particular. Causas de terminación. contenido. Características. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Examinar cada uno de esos contratos.2.9. Contrato de seguro de personas. 13. 12. características.

características. Contrato De Franquicia. contenido. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo Particular.4.5. Elementos personales: derechos y obligaciones. 15. su cumplimiento. 15. Rescisión 15. 14. Al terminar la unidad. 15. 15. el alumno: Unidad 15. . y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de franquicia.3.9. 14. sus elementos personales. causales de terminación y de rescisión.3. Elementos formales. Al terminar la unidad.7.5. 15. Elementos personales: derechos y obligaciones.4. 15. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.7. sus elementos personales. Elementos formales.8. el alumno: Estudiar su definición o concepto.2. 15.Unidad 14. Elementos reales. 14. contenido. Concepto. Mercantilidad del contrato. características. Terminación 15. Elementos reales.1.6. Concepto.2. 14. Analizar su definición o concepto. Naturaleza jurídica. 14. Mercantilidad del contrato. Naturaleza jurídica. 14. Características. Modelos de contratos más usuales. 14.6. Contrato de autofinanciamiento.1.

1. 16. 17. elementos formales. Procedimientos.4. 16. 16.3.3. 16. como derecho de retención en ciertos contratos.4.2. 17.5.5. mercantilidad del contrato.2. casos de prenda de acuerdo con la ley general de títulos y operaciones de prenda.2.1. Los INCOTERMS 2000. Mercantilidad del contrato. Concepto.2.6. causales de terminación y de rescisión.4. contenido. Concepto.2. 17.1.2. características. contenido.6. en que consisten los INCOTERMS 2000. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan. crédito. Al terminar la unidad. elementos reales. Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 17.6. Fianza. Elementos formales. 16.3.1.3.1.3. 16. obligaciones del acreedor prendario. 16. 16. 16. Al terminar la unidad. 16.2. prenda irregular. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL.3.3. Refianzamiento y coafianzamiento.3. características.2.2. la Cláusula de recuperación. como garantía natural en ciertos contratos.6. 16. 16.1. el alumno: Analizará su definición o concepto.4.1.2. 16. el alumno: Estudiar su definición o concepto.3. Los INCOTERMS 2000. concepto.3.2. 17. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT.3. 16. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. elementos personales: derechos y obligaciones. 16. 16. Las características. pacto comisorio. Los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. su cumplimiento.2. 16.1.1. Contratos de garantía. 16.1. 16. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL.Unidad 16. 16. Elementos reales. 17.6. Los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. Elementos personales: derechos y obligaciones.5.6.3. procedimiento de ejecución de venta de la prenda. 16.5. 16.2. La fianza de empresa: concepto.2. prenda.6.1.3.1. 16.1.3.2. Objetivo particular. sus elementos personales. contenido.2.1. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan .1. la prenda tácita. 16. 16.1.2.2.

Editorial Porrúa. VÁZQUEZ DEL MERCADO. Editorial Porrúa.Unidad 18. Bases para su celebración 18. Omar. Laureano. Universidad Autónoma de chihuahua. Felipe. México. Contratos Mercantiles Atípicos. México 1986. ARCE ARGOLLO. 13ª Ed.7 El depecage . México 1990. OLVERA LUNA. BANCOMEXT. El Contrato de Seguro. Editorial Herrero. TENA RAMÍREZ. el alumno: Analizar sus elementos personales. Pons. UNAM . Rodolfo. Edición 1998. Editorial Porrúa. 2000 CARRASCOSA GONZÁLEZ. Buenos Aires. Autonomía de la voluntad Lex Mercatoria.8 Resolución de los contratos por incumplimiento 18.. 18. 18.A. “El Contrato Internacional” Edit Civitas S. 27ª ed. México. RUIZ RUEDA. 18. La Fianza de Empresa. Contratación Internacional Comentario a los principios sobre los Contratos Comerciales Internacionales del UNIDROIT.. Jorge. Joaquín. Ed.. Ed. 1991.. Felipe. Introducción al Estudio del Derecho Bursátil Mexicano. FELDSTEINT DE CÁRDENAS.3. Derecho Mercantil. Derecho Mercantil Mexicano. contenido. Los Tratados Internacionales Y Su Regulación Jurídica En El Derecho Internacional Y El Derecho Mexicano. Hacia un concepto internacional de contrato (o la interpretación de la palabra “contrato” en los principios de UNIDROIT. 1985. 1978. México 1989. México. 18. . Contratos Mercantiles. Curso de Derecho Mercantil. Ed. PIÑA VARA. Contratos Mercantiles. BANCOMEXT. Derecho Mercantil Mexicano.2. 1989. características. revisada y aumentada. Madrid. Arturo. México. 4ª Ed. México 1987. Ed. et al. 1985. El contrato internacional Al terminar la unidad. Rodrigo. Raúl. Tegucigalpa. 1990. Rafael. RODRIGUEZ RODRÍGUEZ. Legislación en Centroamérica y Panamá sobre Agentes. Contratos Mercantiles. México 1990.1. México. “Contratos internacionales” Celebrados por ordenador . Octavio. UNAM Adame Goddard. URIA. 4ª. Derecho Mercantil 2ª. Oscar. 18. Universitaria. Términos DE Compraventa Internacional. Edit Abeledo Perrot . Javier.4. Editorial Porrúa. 2001. DIAZ BRAVO.9 La mediación y el arbitraje en la solución de conflictos con motivo de la celebración de los contratos internacionales Bibliografía básica ACOSTA ROCA. Bibliografía complementaria GUTIÉRREZ FALLA.. Derecho Mercantil Mexicano. La formación del contrato en los principios sobre los contratos internacionales de UNIDROIT 18. México 1992.. Sara L. México: Porrúa. Editorial Harla. De los Órganos de la Sociedad Anónima. Edit. Derecho Mercantil. Representantes y Distribuidores de empresas extranjeras. México 1998. Comunidad Europea y Derecho Internacional Privado.6 La convención interamericana sobre el derecho aplicable a los contratos. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. WALSS AURIOLES. ACEVEDO BALESTRA. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. CERVANTES AHUMADA. Luis. Jaime.5 Los principios de UNIDROIT y CISG: su mutua interacción. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato.. INCOTERMS. corregida y aumentada. IGARTUA ARAIZA. Roberto. 21ª Ed . 3ª. 2ª. 2000 MANTILLA MOLINA. RUIZ RUEDA. México 1989. Revista de Estudios Jurídicos. México. Apuntes de Derecho Mercantil. El capítulo uno de los principios del UNIDROIT: “disposiciones generales” 18. Porrúa 1990. Luis. 16ª Ed. 1989. Editorial Porrúa. Chihuahua. Javier. Editorial Trillas.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

y su aplicación 1. Al terminar la unidad. El Derecho Internacional Privado como Técnica Jurídica. Objeto de estudio del Derecho Internacional Privado. Análisis de los elementos de la Ciencia del Derecho.2. los sujetos relaciones y actos jurídicos tutelados a través de este Derecho 2.2. Elementos de la Ciencia del Derecho. 1. Método de Estudio del Derecho Internacional Privado Los sujetos en el Derecho Internacional Privado.3. 1.5 Concepto de Derecho. 1. El Derecho Internacional Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado diferencias y posibles similitudes.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho internacional público Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado II Objetivos: Analizará cada uno de sus elementos de estudio lo que le permitirá relacionar su problemática y discriminar cada una de las situaciones nacionales y extranjeras a efecto de resolver los conflictos jurídicos sustantivos y adjetivos que se suscitan entre personas de diferentes nacionalidades en las ineludibles relaciones jurídicas globalizadas Unidades temáticas Unidad 1. 1. el alumno: Identificará y explicará que es el Derecho como Ciencia.4 1. así como. el alumno: Identificará y explicará la ubicación del Derecho Internacional Privado. .1. sus elementos.4.3.3. Ubicación del derecho internacional privado dentro de la ciencia del Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. El Derecho como Ciencia. 2. su objeto y método de estudio. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ciencia del derecho Al terminar la unidad. derecho Objetivo particular.1. 2.1 2.

el alumno: Ubicará y explicará el derecho de la nacionalidad y la condición jurídica de los extranjeros dentro del marco del Derecho Internacional Privado así como su relación con otras ramas del Derecho y la importancia de la no privación de la nacionalidad Mexicana 5. 5. 32 y 37 de la Constitución.5.5. Derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.5.3.5.1.1 Fuentes Nacionales.9 Estudio.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. análisis y aplicación de la Ley de Nacionalidad de 1998 y Leyes reformadas para su debida aplicación.5.6 La Nacionalidad y la ciudadanía.3.2.2 Conferencias 4. 5. Fuentes del derecho internacional privado.1Adquisición y efectos 5.5. Estado.3.Unidad 3. .3.5.7. Distinguirá y aplicará las fuentes nacionales e internacionales del Derecho Internacional Privado y su diferencia con las especiales 4.2 Derecho 3. Doctrinas Francesa. 3. Competencia Judicial o conflictos de leyes adjetivas.2 Nacionalidad por nacimiento. 5.8 Estudio analítico de los artículos 30. Española. 5.3.3 Fuentes Especiales.1.5.7.5 Diferencia entre no privación y renuncia de la nacionalidad.5. Atribución de la nacionalidad 5.1 3.5.3.1Congreso 4.5. 5.4 No privación de la Nacionalidad y sus efectos 5. 5. El Derecho Internacional Privado y su relación con las demás ramas del Elementos de estudio en el Derecho Internacional Privado Derecho de la Nacionalidad.4.7 Nacionalidad por naturalización.3. 3. 5. 4. en atención a que es un problema de técnica jurídica y no de sistemática jurídica 3. La nacionalidad como vinculo jurídico político 5.2 Fuentes Internacionales 4. La nacionalidad como atributo de la personalidad. Nación. Italiana y Alemana. el alumno: Analizará y precisará la relación que el Derecho Internacional Privado tiene con todas las ramas del Derecho. Principios de la Nacionalidad. 3.2 Renuncia o perdida de la nacionalidad.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 Recuperación de la nacionalidad 5. La atribución de nacionalidad como acto discrecional del Estado. 4. Marco teórico del derecho internacional privado Al terminar la unidad.3 3. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.5.4. el alumno: Unidad 4.7. Nacionalidad. Conflictos de Leyes sustantivas.3.5. Al terminar la unidad. Condición Jurídica de Extranjeros. 5. 5.3 Nacionalidad mediante el Jus soli y el Jus sanguinis 5.1.3 Codificación Unidad 5. 5.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 7. Las personas jurídicas en el Derecho Mexicano. el alumno: Unidad 8. 8.2 8. Modalidades Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Unidad 9. el alumno: Distinguirá y explicará las diferencias de las limitaciones que tienen los extranjeros para su permanencia en México de acuerdo con las normas --internas y los tratados internacionales 9. el alumno: Distinguirá y explicará la diferencia -entre las personas física y las jurídicas respecto a la nacionalidad así como su regulación en el Derecho Mexicano. 9. 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Distinguirá y explicará los distintos niveles de estudio de los extranjeros dentro del Derecho Mexicano 7.3 La persona jurídica y sus atributos.1 8. Ley de Nacionalidad Ley de Población. Condición jurídica de los extranjeros Al terminar la unidad. Limitaciones en la estancia y permanencia de los extranjeros Al terminar la unidad. 33 y 27 de la Constitución Los extranjeros como personas físicas Al terminar la unidad.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ubicará y explicará el régimen jurídico de las personas físicas. el alumno: Unidad 7.1 6. 6.4. de la Ley de Extradición Internacional y de un Tratado de Ejecución de Sentencias Penales. Calidades migratorias.6 Niveles de Estudio de los Extranjeros. y su admisión y permanencia en México 8. 8.2 6.1 6.3. 8.4.4 Análisis y aplicación de los artículos 33 constitucional. Ley de Inversión Extranjera. Las personas jurídicas y el reconocimiento de su personalidad.4.2.4 7.Unidad 6.4 6. El Régimen Jurídico de los Extranjeros en México.4. Las personas jurídicas en el derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.1 Deportación y Expulsión 9.4. .1. Norte Ingreso de los extranjeros Permanencia Actividades. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 8.5 7. Características migratorias.3 6. Análisis de la Ley de Población.2 Extradición.3 Ejecución de Sentencias Penales. Nacionalidad de las personas jurídicas.4.2 7. Los extranjeros como personas Los extranjeros en cuanto a sus bienes Los extranjeros en cuanto a sus hechos y actos jurídicos Análisis de los artículos 1°.2 6.4.1 7.

2 Leyes Modelo.3. 12.2 Vías de solución Tradicionales.1 Principios Jurídicos.1 Leyes Uniformes.2 En el Tratado de Libre Comercio con América del Norte.2 10. el alumno: Unidad 11. Análisis y aplicación de la legislación mexicana a los extranjeros. Ubicará y explicara la situación de los extranjeros en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte y el Acuerdo con la comunidad Europea celebrados por México 11. 10. su origen y las vías tradicionales y recientes de dar solución a tal problemática 12. el alumno: Unidad 12.1 10.3 Guías emitidas por organismos internacionales.1 11. 12.3. 12.3.Unidad 10.1.2 10. Ley de Inversión Extranjera.2 Teorías Jurídicas. .2. Los extranjeros y el trato nacional Al terminar la unidad.1 Origen del Conflicto 12. 12. Limitaciones en la adquisición de bienes.2.3 10. En el Acuerdo con la Comunidad Europea y sus Estados Miembros.3 Técnicas Jurídicas. 12. Identificará y explicará el Conflicto de leyes. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Nuevas vías de solución. Artículo 27 de la Constitución.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Los extranjeros en cuanto a sus bienes Al terminar la unidad.4 Capacidad de los extranjeros para adquirir bienes.3. Conflictos de leyes sustantivas Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. el alumno: Analizará y explicará los derechos y limitaciones que tienen los extranjeros respecto a su patrimonio e inversiones 10.2.3.3. 12.3.3 10. 12. Acuerdos Multilaterales de Inversión Extranjera Acuerdos para la Promoción y Protección de la Inversión Extranjera.

2. s.n.1998. Jaime. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Analizará y explicará la colaboración procesal internacional. Francisco. el alumno: Identificará y explicará los conflictos de competencia judicial.1. 15.4.2 Normas Materiales. 1998. México: Cárdenas Editor y distribuirdor. 15. el alumno: Identificará y explicará cada una de las técnicas de solución de conflictos en el Derecho Internacional Privado a través de las normas nacionales constitucionales y ordinarias 13. 15. 13. Análisis de las Convenciones en Materia de Colaboración Procesal celebradas por México con. 15. Manual de Derecho Privado Mexicano. El Arbitraje Comercial Internacional. Porrúa S. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Técnicas jurídicas Al terminar la unidad.2. Técnica Indirecta.2. en los conflictos de leyes del Derecho Internacional.4.3.F.1995 CONTRERAS VACA. ed. Leonel y SILVA SILVA Jorge Alberto. BRISEÑO SIERRA. Bibliografía básica ARCE GARGOLLO. México: ed. y el Código Federal de Procedimientos Civiles.. PÉREZ NIETO CASTRO. Francisco et al.e. Diferencia entre competencia directa y competencia indirecta. Oxford University Press. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Conflictos de competencia judicial Al terminar la unidad. Fines y Beneficios de la Competencia Indirecta Medios de realizar la competencia indirecta. Javier.2.2. Estudios.4. 1997. Nuevo Derecho Internacional Privado.. Análisis del Código de Procedimientos Civiles del D. Objeto de la Competencia Indirecta. México: Themis. Unidad 14. La Conferencia de Derecho Internacional Privado de la Haya.1.3 14.5 Concepto y clases de Competencia.A. México: 2ª.4 Reenvió y sus modalidades.4 14. 13. VÁZQUEZ PANDO.7 Fraude a la Ley. La Colaboración Procesal Internacional en el Derecho Mexicano. como el medio de evitar la impunidad y hacer justicia. Exhortos y cartas Rogatorias.2 14.1 14.2. El Contrato de Franquicia. el alumno: Unidad 15. Humberto.2 Naturaleza y análisis de la Norma Conflictual 13. 2000.6 Cuestión Previa. México: oxford University Press. ed. La Organización de los Estados Americanos.1990.. así como sus instrumentos jurídicos 14.1 Técnicas Directas. El Consejo de Europa de la Comunidad Europea. CUEVAS CANCISCO.1 Sistema Conflictual tradicional 13.4.2. 13.5 Orden Público 13.Unidad 13. Privado 15.3. Sobre Arbitraje.1 Normas de Aplicación Inmediata. 13.1. . México: 4ª.2. Colaboración procesal internacional Al terminar la unidad.3 Análisis y aplicación del Derecho Conflictual en la Constitución (artículo 121) en el Código Civil del Distrito Federal y en el Código Civil Federal.e.n. 13. Naturaleza de la Colaboración 15. 1984.2. México: UNAM. 13. Derecho Internacional Privado. 15. Parte Especial.1. sus clases y vías de solución. Derecho Internacional Privado. ALVAREZ SOBERANIS.2. 13. Fernando. s.3 Calificación 13.parte especial.

Argentina: Rubinzal y Culzoni S.s. España: 2ª. 1995.Pamplona 1999. BOGGIANO. Asilo y Ciudadanía de la Unión. 1994.A. Editorial.Bibiliografía complementaria ADAME GODDARD. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Derecho Internacional Privado. ed.. MANGAS MARTÍN.e. Alfonso Luis Derecho Europeo de la Competencia. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No.. S.s.s. María Luisa.. et al. s.n. Corrales 1999.C. et al. Boris El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico. México: 4ª.. tanto dentro como fuera de clase..n..n. PÉREZ VERA. A. TRINIDAD GARCÍA. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. La Constitución Europea y Jurisprudencia.. Buenos aires: de Palma.s.. Ed.e. ORNELAS BERNAL.s. Jorge Alberto. México: Porrúa S.Madrid: Mc.PEREIRA MENAUTA . Elisa et al. Marcial Pons. Procedimientos para la Extradición.n.1998. TRIGUEROS. 1990. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Raúl..Rome: 1995. COLÍN SÁNCHEZ. 1980. así como una actitud analítica... Derecho Internacional Privado. ARCE GARGOLLO. Javier. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá..e.Colex.C.. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Kozolchik..1991.e..s. Loretta ..-México.. México: Escuela Libre de Derecho de Puebla.. 1989. PALLARES.C. LOZOYA. Carlos.n. Contratos Internacionales..e España: Aranzadi S..s.n.. Graw Hill. Régimen Legal del Matrimonio. Eduardo. UNIDROIT.. Jorge Alberto.. México: MC Graw Hill. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional. Instituciones y Derecho de la Unión Europea.. VÁZQUEZ PANDO. Aspectos Jurídicos del Tratado de Libre Comercio.1993.e. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas.1997 a 2001 RIBAS. LINDE PANIAGUA.e. Guillermo.México. Juárez.e....n.México: 1996.s. México:Universidad Autónoma de Cd. Derecho de la Unión Europea.. 2000.s.s. ed. 1994. 1997. Madrid: Ediciones Jurídicas. Granada:2ª.Guide of International Master Franchise Arrangements. Estudios de Derecho Internacional Privado. 1999. Guía Jurídica de Extranjería. CALVO CARAVACA.n.A.. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela. El Contrato de Franquicia.A. Madrid : Colex.n. Antonio. Araceli. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .e.1951-1993. SILVA SILVA.n. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado.n. ____________________________. ARRELLANO GARCÍA. El Contrato de Compraventa. Jorge. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado. Fernando y ORTIZ ALFH. Madrid: 1996.e..e. Beatriz. et al. Alejandro Javier. 1996. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.-. 2000..Marcial Pons. Una voz Ciudadana.. México: UNAM.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .

rescisión y terminación de las relaciones individuales de trabajo. contrato de trabajo.5 1. Unidades temáticas Unidad 1.2 1. salario. jornada. Trabajo en los feudos. Trabajo intelectual. Esclavitud y su abolición. sus conceptos básicos tales como trabajador.9 1. descansos y antigüedad de los trabajadores en el empleo. el ámbito del Derecho Internacional del Trabajo y las políticas de reforma laboral. en las grandes culturas y en el desarrollo de la humanidad hasta nuestros días 1. Trabajo de los hombres primitivos.6 1. Describirá la esencia y filosofía particular de esta rama jurídica en el ámbito individual. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Importancia del trabajo Al terminar la unidad. la protección para mujeres y menores. Trabajo físico. condiciones de trabajo.10 1. Industrialismo. patrón.3 1.7 1.4 1. Identificará la relevancia y diferencias de la suspensión. División del trabajo por género. Presencia del trabajo en todos los ámbitos de la vida cotidiana.8 1. objetivizando las obligaciones y prohibiciones que la ley impone tanto a patrones como a trabajadores. . empleador. Puntualizará los riesgos de trabajo. Utilización del fuego. el alumno: Adquirirá una noción clara de lo que representa el trabajo desde las sociedades primitivas.1 1. relación de trabajo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Individual del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho colectivo y procesal del Trabajo Objetivos: Explicará el origen y la importancia del trabajo. así como el surgimiento y alcances del Derecho del Trabajo. Tecnología. los trabajos especiales.11 Origen etimológico de la palabra trabajo.

Socialismo utópico y científico.8 Concepto Esencia Fines Principios rectores Fuentes Interpretación Aplicación Autonomía . Advenimiento de la fábrica. y Derechos Humanos de Segunda Generación.4 3. Derechos Indígenas.1 3.7 3. Derechos de la Niñez. 2. Derecho Cooperativo. Derecho del trabajo Al terminar la unidad.12 3. Libertad e igualdad francesas. Derechos de la Senectud. Unidad 3. bipartita y tripartita del Derecho.13 Locatio conductio operis (obra) y operarum (servicios).2 3. Precedentes del derecho del trabajo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Artículo 123 constitucional.2 4. 2.10 3. Ley Le Chapellier. Derecho del Consumidor.11 3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Conceptualización del mundo jurídico Al terminar la unidad.2 Teorías unitaria. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Definirá esta disciplina a través de su esencia. Derecho de la Seguridad Social. mediante el reconocimiento de las ramas jurídicas que pertenecen a cada una de las áreas mencionadas. 2. Surgimiento del Derecho del Trabajo. Derecho Privado y Derecho Social.6 4. Derecho Agrario.3 4. Contrato de adhesión y desigualdad de las partes. instituciones. Derecho del Trabajo.3 Ramas del Derecho Publico.3 3.5 Ramas del Derecho Social y su esencia protectora.Unidad 2. Fracción XIII del Tratado de Paz de Versalles. Inicios del movimiento obrero. Constituyente mexicano de 1917. Derechos de las Personas con Capacidades Diferenciadas.6 3.5 3. el alumno: Obtendrá una visión clara del origen.4 Ramas del Derecho Privado. 2. 4.4 4. Gremios.7 4. Contrato de arrendamiento de personas.1 Idea del Derecho.5 4. principios y normas. Derechos de la Mujer.8 3.9 3. ámbito y alcances del Derecho del Trabajo 3. el alumno: Interpretará las características de las áreas del Derecho Público.1 4. el alumno: Unidad 4. haciendo énfasis en los derechos de protección 2.

5 Salarios caídos o vencidos.6 5..5 5. 8. Modificación del trabajador. 6..3 5. sus ventajas. Patrón. Ley Federal del Trabajo y sus reglamentos. Representante patronal.1 Teoría contractual del Derecho Civil. excepciones por tiempo determinado y por obra determinada. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Condiciones de trabajo Al terminar la unidad.8 5.7 5. el alumno: Unidad 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Estabilidad en el trabajo Al terminar la unidad. desventajas y diferencias con las peculiaridades del contrato de trabajo. Establecimiento. 6. 6. 6.5 Nulidad en materia laboral.Unidad 5. el alumno: Identificará los derechos y obligaciones para los patrones y los trabajadores que surgen de las relaciones de trabajo. Trabajador.4 Derechos irrenunciables.1 5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Empresa. salvo que den motivo para ser despedidos y que los patrones tienen causales limitadas para romper el vínculo laboral 7.2 8. Intermediario. 7.1 Concepto de estabilidad en el empleo. 6. 6. Trabajador de confianza.3 Reinstalación.. 7.1 8.cualquiera que sea el acto que le de origen". cómo se fijan y las posibilidades de su modificación. sentido de la voz: ".3 8. Unidad 7.2 5.9 5..cualquiera que sea la denominación que se le dé". Principio de igualdad. 7.4 8. Modificación del patrón. forma.2 Duración de las relaciones de trabajo: regla general por tiempo indeterminado. Confrontará la teoría contractualista del Derecho Civil respecto de la relación de trabajo.2 Contrato de trabajo: consentimiento. 7. . desigualdades y aspectos distintivos 5.4 Indemnizaciones. Unidad 8. Sindicato. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Sujetos del derecho del trabajo Analizará los sujetos del Derecho del Trabajo. significado de la voz: ".4 5. Vínculo jurídico laboral Al terminar la unidad.3 Relación de trabajo: elementos.6 Valor de la realidad social frente a lo escrito en el papel. vicios del consentimiento. Clasificación. sus características.10 Apartado A del artículo 123.5 Contenido. el alumno: Explicará que los trabajadores tienen derecho a permanecer en su empleo.

9 9. Prima dominical. Industrial.6 10. Nocturna. .3 9. la vida y la dignidad del trabajador.5 11. Formas.2 11. Salario integrado. Consecuencia de su incumplimiento.7 Descanso semanal. Vacaciones.5 9. Humanitaria.Unidad 9. el alumno: Unidad 10. sus normas protectoras y su integración 9.3 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.8 9.2 9. Profesional.5 10.7 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Salario Al terminar la unidad. 10.. Días de descanso obligatorio." Diurna.4 11.1 10.6 9. así como las primas económicas a que tienen derecho los trabajadores..1 9. Mixta. el alumno: Unidad 11. Continua.6 11.7 9. Normas protectoras. General. costumbres o convenios. Descansos Al terminar la unidad. Días de descanso por usos.9 Acepción de la voz ". el alumno: Deducirá las repercusiones del salario..8 10.2 10. Salario mínimo. Aspectos del salario. Extraordinaria.4 9.10 Terminología. amén de las consecuencias de su incumplimiento 11. Remnerador.1 11. la prohibición de retenerlo o no pagarlo directamente al trabajador. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Ubicará los días y periodos de descanso obligatorio. Prima vacacional..estar a disposición del patrón.4 10. Expondrá los tipos de jornada de trabajo. Discontinua. Jornada de trabajo Al terminar la unidad.3 10. sus repercusiones económicas e importancia para la defensa de la salud. Especial. sus aspectos distintivos.

hacer colectas. SAR. reparto de utilidades. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Obligaciones y prohibiciones de patrones y trabajadores Al terminar la unidad. comisiones accidentales y permanentes del sindicato o del Estado. faltar sin causa justificada.4 Cómputo de la antigüedad de los trabajadores. buenas costumbre. medicamentos profilácticos. estado de embriaguez. control de contaminantes. narcóticos y enervantes. Derechos de preferencia y escalafonarios. evitar peligros. usar útiles y herramientas del patrón para objeto distinto al trabajo. becas. el alumno: Establecerá el cómputo legal de la permanencia del trabajador en su empleo y sus derechos derivados. sustraer útiles de trabajo o materia prima. y FONACOT. poner en el índice. autorizar colectas. estado de embriaguez. prevenir riesgos de trabajo.3 13. actividades culturales y deportivas. inspecciones del trabajo. comisiones mixtas. medicamentos para primeros auxilios. voto y servicios electorales. debida consideración. portar armas.2 13. deducciones para pensiones alimenticias. restringir derechos a los trabajadores. prestar auxilios. intervenir en el sindicato. informar sobre enfermedades contagiosas. protección a trabajadoras embarazadas.Unidad 12. Intensidad. capacitación y adiestramiento. 12. narcóticos y enervantes. constancias escritas. pagar salarios e indemnizaciones. integrar organismos. exigir consumos a trabajadores. comunicar deficiencias para evitar riesgos de trabajo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Antigüedad en el empleo y prima de antigüedad Al terminar la unidad. habitación para los trabajadores. aviso al patrón de inasistencias. guardar secretos técnicos. alfabetización de trabajadores.1 13. obligar afiliación o retiro del sindicato. 12. Modalidades de pago. aceptar gratificaciones por otorgar trabajo. reconocimientos médicos reglamentados. 12. local para el sindicato. Unidad 13. restituir materiales no usados. sindicatos. cuidado y esmero. propaganda política o religiosa. daños y perjuicios. escuelas artículo 123. desempeñarse mediante la dirección del patrón. así como las sanciones que la ley impone a sus infractores. el alumno: Describirá las obligaciones y prohibiciones de los patrones y trabajadores.3 Obligaciones de los trabajadores: cumplir normas de trabajo. portar armas.2 Prohibiciones a los patrones: negar el trabajo por edad o sexo. suspender labores. instrumentos pertenecientes al trabajador. aportaciones INFONAVIT. La prima de antigüedad. difusión de reglamentos e instructivos. seguridad e higiene. cajas de ahorro. así como el monto y modalidades de la prima de antigüedad 13.1 Obligaciones de los patrones: cumplir normas de trabajo. . medidas preventivas e higiénicas. 12. puestos de nueva creación y vacantes. sociedades cooperativas. asientos para trabajadores.4 Prohibiciones a los trabajadores. comerciales o de fabricación. proporcionar y reponer útiles de trabajo. IMSS.

Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Riesgos de trabajo Al terminar la unidad.5 14. Incapacidad temporal por riesgo que no sea de trabajo. Suspensión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. quirúrgicos. Faltas de documentos.8 15. Representaciones en organismos laborales. y rehabilitación.3 14. Servicios y cargos constitucionales. Arresto.4 14.2 14. Prisión preventiva. . su clasificación.7 Accidentes y enfermedades de trabajo. Tabla de indemnizaciones por enfermedades de trabajo. Accidentes y enfermedades sin vinculación laboral.1 15. Efectos para el patrón y el trabajador. las diversas clases de incapacidades que sufren los trabajadores y los derechos que surgen para proteger su salud y el pago de indemnizaciones 14. Enfermedad contagiosa. Derechos a: servicios médicos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Determinará las causas y efectos jurídicos de la suspensión temporal en la relación individual de trabajo 15.6 14.2 15.7 15.6 15.5 15.4 15. así como aquellos riesgos que no tienen tal calificación.Unidad 14. Beneficios del Derecho de la Seguridad Social. Diversas clases de incapacidades.3 15.1 14. hospitalarios. el alumno: Discernirá sobre los accidentes y enfermedades de trabajo.9 Objeto y temporalidad. el alumno: Unidad 15. Tabla de indemnizaciones por accidentes de trabajo.

negativa a reinstalar. actos de violencia. retención del salario. actos inmorales. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Terminación de la relación laboral Al terminar la unidad. excepciones para la reinstalación. 17. terminación de la obra.5 Causales de terminación colectiva de las relaciones de trabajo: fuerza mayor. cuantificación de indemnización y salarios caídos o vencidos.3 Formalidades.1 Finitud del las relaciones individuales de trabajo. y muerte del trabajador. Unidad 17. estado de embriaguez. caso fortuito. el alumno: Puntualizará las causales de la rescisión imputables al patrón o al trabajador. desobediencia. y otras análogas. materia prima del patrón. y terminación de las relaciones de trabajo.5 Formalidades del despido sin responsabilidad para el patrón.7 Sustitución patronal.6 Consecuencias del despido injustificado: reinstalación y pago de salarios caídos o vencidos. sentencia ejecutoriada con pena de prisión. concurso o quiebra legalmente declarados.4 Despido por causales imputables al trabajador: engaño del trabajador o del sindicato. 16. narcóticos.4 Presupuesto liberatorio de responsabilidad.3 Formalidades de la separación sin responsabilidad para el trabajador. revelar secretos de fabricación y/o asuntos reservados en perjuicio de la empresa. falta de probidad. falta de probidad. muerte del patrón. incapacidad física o mental del patrón. existencia de un peligro grave para la seguridad y/o salud del trabajador. malos tratamientos. no adoptar medidas preventivas y/o procedimientos para evitar riesgos de trabajo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Rescisión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. injurias. 16.2 Distinguirá la diferencia entre suspensión. reducción del salario. injurias. malos tratamientos. así como sus causales y consecuencias jurídicas y como opera la sustitución patronal. imprudencia o descuido inexcusables. inversión de capital determinado en minas. y otras análogas. rescisión. 17. más de tres faltas injustificadas.1 16.2 Causales de terminación de la relación de trabajo: renuncia. y reajuste de personal. 16. edificios. violencia. falta de honradez. negligencia. . falta de honradez. 16. Separación por causales imputables al patrón: engaño patronal.Unidad 16. amenazas. instrumentos. alteración de la disciplina: perjuicios intencionales en materiales. perjuicios intencionales en herramientas o útiles del trabajador. imprudencia o descuido inexcusables respecto de la seguridad. maquinaria. 17. mutuo consentimiento. obras.6 Consecuencias de la terminación injustificada de las relaciones de trabajo. 17. amagos. el alumno: 16. así como las consecuencias de las mismas Objeto de la rescisión. 17. vencimiento del término. 17. incosteabilidad notoria. incapacidad física o mental del trabajador. o drogadicción. inhabilidad manifiesta del trabajador. agotamiento de industria extractiva. 17.

8 Protección a los menores. peligrosos. que produzcan trepidaciones.15 19. 18.15 Obligaciones patronales. bares y establecimientos análogos.17 19. tirar o empujar grandes pesos.11 19. Unidad 19.2 La salud de la mujer trabajadora y la del producto de la concepción. . Del campo. Industria familiar. 18. Autotransporte. Actores y músicos. 18. restaurantes.18 19.7 Guarderías del IMSS. Médicos residentes. 18. y jornada extraordinaria. 18. En hoteles. Servicio doméstico. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Derechos protectores de mujeres y menores Al terminar la unidad.1 Igualdad jurídica-laboral entre la mujer y el hombre. y después de las diez de la noche.1 19. 18. 18. Trabajadores de confianza.6 Descansos por maternidad y lactancia.4 Esfuerzos considerables: levantar.13 Jornada máxima de trabajo. Agentes de comercio.12 19.3 Prohibición en trabajos insalubres. Universidades e instituciones de educación superior autónomas por ley.5 Salario íntegro.11 Trabajadores entre dieciséis y dieciocho años. la prohibición de utilizar el trabajo de los menores y las modalidades jurídicas que tutelan a aquellos que tienen necesidad de trabajar entre los catorce y los dieciocho años 18.9 Niñez antes de los catorce años. Trabajo de buques Tripulaciones aeronáuticas.10 Menores trabajadores entre catorce y dieciséis años. 18.2 19. Maniobras de servicio público en jurisdicción federal. el alumno: Colegirá la aplicación de las reglas generales que establece la Ley y las excepciones que prevé la misma para regular los diversos trabajos especiales. atendiendo a la naturaleza de la prestación de esos servicios. 18.7 19. nocturno-industriales. 18. estar de pie durante largo tiempo. 18.16 19.19 Obligaciones especiales de los patrones. el alumno: Reconocerá las razones de la protección a la trabajadora en estado de gestación y/o lactancia. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Trabajos especiales Al terminar la unidad. Ferrocarrileros.4 19.12 Labores peligrosas e insalubres. 18.3 19. 18.14 Período vacacional.8 19. prestaciones y derechos adquiridos en el empleo. así como el derecho de guardaría. Trabajo a domicilio. Portuarios.6 19. que alteren su estado psíquico.Unidad 18.10 19.13 19. Causas especiales de rescisión y/o terminación de la relación de trabajo. 18.5 19. Deportistas profesionales.14 19. 19.9 19.

20. Cinco días.5 21. desempleo y precarización del empleo.6 22. Otros países europeos. Reforma laboral Al terminar la unidad.7 Empleo.4 20.: Reflexionará en torno al origen. Formalidades para su adopción. el alumno: Comparará los términos de finitud del ejercicio de derechos por parte del trabajador y del patrón atendiendo al paso del tiempo y sus efectos.6 21. Perspectivas de reforma laboral en México. Formalidades.1 22. el alumno: Unidad 21.5 22.4 21. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Prescripción Al terminar la unidad. Sesenta días. Convenios de la OIT adoptados por México. Especificaciones.1 20.1 21. Un año.5 Dos años.4 22. Convenio de colaboración laboral del TLC. organización y funcionamiento de la Organización Internacional del Trabajo.7 21. Derecho internacional del trabajo Al terminar la unidad. la jerarquía jurídica de sus Tratados y como estos comprometen al gobierno a cumplir y reconocer los derechos de los trabajadores aceptados mundialmente 21. Treinta días.3 20..2 20.3 21. el alumno: Unidad 22. Convenios y recomendaciones. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.Unidad 20.8 21.2 21. Formalidades para su denuncia. Experiencia en España. Estructura.9 Origen de la Organización Internacional del trabajo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Advertirá las políticas de reforma laboral impuestas en diversas partes del mundo y sus implicaciones con México 22.3 22. Su práctica en América Latina. Naturaleza. Consecuencias. .2 22.

El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo.. . GUERRERO. Tópicos Laborales. Rafael. Derecho Internacional del Trabajo. 1969. México: Tomo I. 1990. DIAZ DE LEON. 1992. Marco Antonio. Trillas. Argentina:. Néstor. México:Trillas. tomo 1-1990. 1990. ________________________. FERRERO RODRIGUEZ. Trillas. México: ed. México : 3ª ed. Alberto. México: Trillas. ________________________.H. Profesional Colombia. CAVAZOS FLORES. Tomo I. 2003.. CASTORENA J. Escritos Laborales. José. GUTIERREZ Y GONZALEZ. DÁVALOS.1990.Bibliografía básica BARROSO FIGUEROA. México: Porrúa. Constitución de los Sindicatos y su personalidad jurídica. Porrúa. . Porrúa. Aurora Loria. Trillas. Aguilar. España: 5ª ed. Porrúa. Porrúa. Tomo III.. Ed. Derecho Individual del Trabajo. LYON-CAEN. Un nuevo artículo 123 sin apartados. Manual de Derecho del Trabajo.Trillas. RUIZ BARZUNZA. Tomo II. Carlos Antonio.: 17ª ed. 1990. Derecho del Trabajo. Rey. México. 1991. 1993. _____________. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Ed.. México:. ________________________.Tomo I.. Manual de Derecho Obrero. Tomo I Generales. ed. 1974. 1988. Porrúa. 1987. 1992. 1989. 3ª ed. 38 lecciones de Derecho Laboral. México: Trillas. Bibliografía complementaria BRICEÑO RUIZ. 1991. 1989. México. 1993. México: ed. Sindicatos Federaciones y Confederaciones en las Empresas y en el Estado. José. México : ed. Euquerio. México: Porrúa. Baltasar. Derecho del Trabajo I. 1998 _____________. Instantáneas Laborales. CAVAZOS FLORES. México: ed. México.. Ed. ________________________. La Prueba en el Proceso Laboral 1 y 2. RAMOS ALVAREZ. Los trabajadores de confianza. El Grafito Impresores. Trabajo y Seguridad Social. de Jesús. Porrúa. 1983. México: Trillas1985. México: 12ª ed. Las 500 preguntas más usuales sobre temas laborales. México. Baltazar. (TLC). DE LA CUEVA . Derecho Laboral. Instituciones de Derecho Mexicano del Trabajo. México:10ª ed. 1992. : Trillas. 3ª ed. Circunstancias excluyentes de responsabilidad de los trabajadores en el despido. México:. Causales de Despido. Ed. Derecho del Trabajo. Porrúa. ________________________... _____________. Trillas. México: Mc Graw Hill.1999. Ley Federal del Trabajo tematizada. DAVALOS. México: 6ª ed. Porrúa. Derecho Individual y Derecho Colectivo. 1992. ________________________. CAMERLYNCK y S.. 1989. 1984.En francés de la librería Dalloz.U. _______________________. Mario. tomo 2-1990. tomo 2-1994. ________________________.. Ed. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano. Gabriel. José. México: Porrúa. DE BUEN LOZANO. 1967. Constitución y Nuevo Derecho del Trabajo. México: ed. S. Derecho Mexicano del Trabajo. Tratado de Derecho Laboral. ed.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

7. Séptimo Semestre Derecho Fiscal II Amparo Derecho Bancario y Bursátil Derecho Internacional Privado II Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo .1.9.

.

1 Explicación sintética de las características relevantes de las cuotas por las distintas ramas del Seguro Social.1.1 Aportaciones de Seguridad Social.1.1.2 Contribuciones de Mejoras . en particular el de Riesgos Profesionales a fin de que el alumno comprenda la forma como se integra la carga promedio sobre los particulares.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Fiscal I Asignatura subsecuente: Aduanero Empresas y contribuciones Impuesto sobre la renta Instituciones de Derecho Financiero Derecho procesal fiscal Práctica Forense de Fiscal Objetivos: Conocerá y aplicará los conceptos específicos de la actividad impositiva del Estado para la captación de recursos en la esfera federal y en la esfera del Distrito Federal. el alumno: Estudiará las contribuciones federales distintas a los impuestos. Al terminar la unidad. las aportaciones de seguridad social las contribuciones de mejora y los derechos 1. 1. así como los principios generales para la propia actividad en el ámbito de las entidades federativas. 1. es decir. 1. Análisis sumario de la aportación para el Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR) 1.3. Otras contribuciones federales.2 Análisis breve de las aportaciones y descuentos para los fondos de vivienda. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

2. Derechos por el uso.2.2. 2.2 Hacienda Pública del Distrito Federal.1.4 Contribuciones de los Municipios. 2.2. y la Cooperación para Obras Públicas. Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos. 3. .2.2. 2. características e importancia de las contribuciones estatales.4 Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos.2 Estudio esquemático de los demás locales establecidos por el Código Financiero.2. en especial el Impuesto a la Nómina. Unidad 3.1. 2. asimismo identificará los principales impuestos que a su vez recaudan cada uno de ellos 2. alumbrado. 2. el alumno: Explicará y precisará el significado. público y otros servicios urbanos.2.1 Principios del Orden Local en la República y las bases de Organización de los Estados y del Distrito Federal en materia fiscal. Impuesto Predial 3.1. 2.2.2.4.3 Contribuciones de Mejoras. suministro y aprovechamiento de agua.2.Unidad 2.4. 2.2 Impuesto sobre traslación de domino de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles.1 Estudio esquemático del Impuesto sobre adquisición de inmuebles. 2.1 Hacienda Pública de los Estados y la de los Municipios.4.2.2. 2.4. 2. 2.1 Impuestos.5 Derecho por agua potable.4. 2. 2. Derechos.1. Servicios del Registro Público de la Propiedad y el Comercio.1.3. 2. Examen de las contribuciones para financiar los asentamientos humanos y el desarrollo urbano. 2.1 Impuesto Predial.3. Impuesto sobre traslación de dominio de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles.2. así como del diseño de las leyes de hacienda locales y municipales. drenaje.4. el Derecho por Servicios del Registro Público de la Propiedad y del Comercio.2.1. municipales y del Distrito Federal como complementarios a los gravámenes federales.2. 2. 2. 2. 2.1. Número de horas por unidad: 18 horas Objetivo particular.1.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Las contribuciones municipales Al terminar la unidad. el alumno: En este apartado se examinaría el caso de los gravámenes sobre la propiedad inmueble en los Municipios de algún Estado de la República 3. Al terminar la unidad.1 Estudio comparado de las contribuciones de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal.2 Estudio sistemático de las contribuciones Municipales de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal. Contribuciones estatales.4.1.1.1.1 Contribuciones Municipales 3. en particular de las siguientes: 2.3 Estudio de las leyes de ingresos correspondientes.3 Impuesto sobre fraccionamientos y urbanización.3 Contribuciones de los Estados.2 Contribuciones del Distrito Federal 2.

1 Instancias de los particulares ante las autoridades y las resoluciones correspondientes. 4. 4.3 Estudio esquemático comparado de lo anterior con los principales procedimientos administrativos a instancia del particular o de las autoridades.5 Negativa ficta.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 Recurso de inconformidad establecido en la Ley del Seguro Social.Unidad 4. el alumno: Identificará los recursos administrativos establecidos por la legislación vigente en materia de contribuciones que se pueden interponer en contra de las resoluciones administrativas. 4.4 Ofrecimiento y autorización de garantías y de solidaridad. 4.9 Procedimiento administrativo de ejecución.2 Procedimientos de verificación. de preferencia la del Estado de México.6 Procedimientos de comprobación del cumplimiento en materia de contribuciones federales. de acuerdo con casos hipotéticos 5. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Procedimientos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad.2.7 Procedimientos para determinar la contribución. e igualmente para comprobar infracciones e imponer sanciones administrativas y en su caso proceder a su cobro coactivo. 5.5 Procedimientos para apremiar la presentación de declaraciones o avisos. Recursos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad.1 Recurso administrativo. 4. 4.2.1 Consulta. 4. 5.3 Solicitudes de devolución y de condonación de multas.2.3 Procedimientos de valuación de bienes. 4. .2 Procedimientos seguidos a instancia de la autoridad y las resoluciones correspondientes. 4.1. 5.1.8 Procedimientos para comprobar infracciones administrativas y de imposición de sanciones.1.2.2.5 El recurso de inconformad previsto por la Ley de Coordinación Fiscal. previstos en el Código Federal de Distrito Federal y en la de alguno de los Estados de la República. 5. 4. e igualmente estructurará su correcta redacción. 5.4 Procedimientos en materia aduanera y de comercio exterior. 4. preferencia la del Estado de México.1. monto y pago. asimismo analizará el significado y alcance de las instancias que los particulares pueden seguir de acuerdo con las distintas resoluciones administrativas que se dicten en materia fiscal 4. 4. 4.6 Estudio comparado esquemático de lo anterior con los recursos establecidos por la Ley de hacienda de alguno de los Estados de la República. para estar en posibilidad de analizar y emplear a los mismos en la defensa de los particulares o bien aplicarlas como abogados de las autoridades.2.2 Recurso de Revocación previsto por el Código Fiscal de la Federación. incluida la materia aduanera. el alumno: Identificará y explicará los diferentes procedimientos administrativos establecidos por la legislación mexicana vigente en materia de contribuciones que se siguen para comprobar su causación.2 Autorizaciones en la materia.2. determinación. 4. Unidad 5. 4.3 Recurso de revocación contra la determinación de cuotas compensatorias a la importación de mercancías en condiciones de práctica desleales de comercio internacional.2. 4.2.1 Procedimientos de aclaración.

actos o resoluciones de autoridad en materia fiscal que afecten garantías individuales.1. . 6.1 Impugnación de las leyes fiscales.2 Juicio de amparo indirecto.1 Juicio de amparo directo y el recurso de revisión.2.2.2.1 Estudio comparado esquemático con la regulación de los mismos temas por la Ley Orgánica del Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal.2. 7.2 El Tribunal Federal Contencioso Administrativo 6.2 Impugnación de resoluciones administrativas o jurisdiccionales.2.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Los medios de control constitucional en materia de contribuciones.6 Pruebas. Al terminar la unidad. organización y competencia del Tribunal. ejecución y queja.2. así como la naturaleza.2. con preferencia el del Estado de México. así como el establecido en alguno de los Estados de la República.2. 6.12 Cumplimiento.2. 6.2. en relación con los principios constitucionales. Efectos de la sentencia y su cumplimiento.2.2.2. así como el establecido en alguno de los Estado de la República.9 Improcedencia y sobreseimiento. 7. 6. 6. Al terminar la unidad. 7.2.2.2.2.2. asimismo determinará los casos en que este juicio es improcedente y deberá sobreseerse 7.3 Demanda.Unidad 6.2.1 La jurisdicción.2.3 Estudio comparado con la regulación de los mismos temas por la legislación del Distrito Federal. precisando el campo de la justicia federal y diferenciando sus materias de la justicia local.1.2 Revisión y el derecho de impugnación de las autoridades federales. Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Juicio contencioso administrativo.8 Incidentes.2.7 Plazos y notificaciones.2.1 El amparo directo o juicio sobre la legalidad de las sentencias de primera instancia en materia fiscal. competencia y organización del Tribunal de la Federación y sus diferencias con la Jurisdicción local en materia de contribuciones 6.2 El juicio contencioso-administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación.5 Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación en materia fiscal.11 Sentencia y causales de ilegalidad.2. 6. 6.2.1 Estructura y organización de la impartición de justicia fiscal en México.3 Revisión en amparo fiscal.10 Alegatos y cierre de la instrucción. 7. Queja por incumplimiento. 6.2.2. el alumno: Reconocerá y analizará las diferentes hipótesis en que los particulares pueden interponer el juicio de amparo en contra de leyes.2. Adhesión al recurso. estructura y consecuencias del juicio contencioso administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación.15 Revisión 6.5 Fijación de la litis.1 Naturaleza del juicio.2 Partes. 6. 7.1. 6. 7.2.2.2. 7. 6.13 Recursos 6. contestación y ampliación de la demanda. Unidad 7.14 Reclamación 6.3 Estudio comparado del amparo en caso de impugnación de actos de autoridades locales en materia fiscal. 6.4 Suspensión del Acto Impugnado. con preferencia el del Estado de México. 6.2. el alumno: Explicará y analizará la naturaleza.2. 6.2. 7. 6. 6.2.

México.P. Derecho y Tributación. México. Dictámenes. Pago de impuestos en español. LUIS HUMBERTO. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Cárdenas Editor y distribuidor CALVO LANAGARICA. Derecho Fiscal Constitucional. Trillas RODRÍGUEZ LOBATO. Teoría de la Infracción Fiscal. HORACIO. Limusa Noriega Editores QUINTANA VALTIERRA. Ed. México. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. México. Ciencia financiera y derecho tributario. CÉSAR. México. . CARMEN. Declaratorias e inconformidades del C. Jesús-Rojas Yañez Jorge. URESTI ROBLEDO.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. Editorial PAC CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. Prorrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . México. Derecho Fiscal. México. Editorial RoCár CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Editorial Harla DELGADILLO GUTIÉRREZ. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. México. JOSÉ MAURICIO. HUGO. MIGUEL ÁNGEL. México. I y I. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Dofiscal editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. México. Cárdenas Editor CARRASCO IRIARTE. Régimen Jurídico. HORACIO. Justicia. tax editores. México. Derecho Penal Fiscal. Los impuestos en México. Principios de Derecho Tributario. Registrado. RAÚL. México. Derecho tributario mexicano. Derecho Constitucional tributario. México.

Ediciones de Palma . IGNACIO. AGUSTÍN. ANTONIO. Curso de Derecho Tributario. Porrúa CASSAGNE JUAN C. Lecciones de Derecho Tributario. Madrid.S. Derecho Constitucional Mexicano. Ed. De. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. Curso de Derecho tributario. JULIO. México. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. México. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Buenos Aires. MARIO. México. Formulario Fiscal y jurisprudencia. I. JORGE MARIO. Derecho Mercantil. Porrúa EINAUDI. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. México. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. RUBÉN O. Diccionario Lartin-Español. Derecho Financiero y Tributario. México. RAMOS. EMILIO. Porrúa RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. Tratado de los recursos administrativos. Finanzas Públicas. Buenos Aires. SÁNCHEZ CANTÚ Y. Madrid. México. SECOFI VALDES COSTA. Trillas SMITH. Nuevo derecho Industrial.P. España. México. México. Instituciones de derecho financiero. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. Porrúa JIMÉNEZ GONZÁLEZ . Porrúa. IGNACIO. Derecho Fiscal mexicano. México. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. San Luis Potosí.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Madrid. Finanzas Públicas. México. CARLOS M. México. DE LA GARZA. México. Derecho Financiero mexicano. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. Tomos I y II. Porrúa.H. Ed. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. México. Ed. LUIGI. Mario. F. JOSÉ LUIS. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. SERGIO FRANCISCO. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. México. México. Porrúa GARZA. México. Principios de hacienda pública. Ed. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. México. ROJO CHÁVEZ .. Derecho Aduanero. Ed. tomo I. México. Ed. Las Garantías Individuales. Ed. EMILIO. ADAM. México. Derecho Constitucional Mexicano. La contraloría y el control interno en México. Tomo I. JUAN JOSÉ.C. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. Ed Porrúa FLORES ZAVALA.. Editorial de Derecho Financiero MUÑOZ NARVÁEZ. Editorial PAF MURILLO C.R.A. Ed. JACINTO. impuestos. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. Obligación tributaria y su causa. México. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. Derecho administrativo. Curso de Derecho Tributario. SUSANA CAMILA. EUSEBIO. La empresa. México. México. Curso de Finanzas. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Derecho Administrativo. México. B. Ed. México. Derecho Financiero. Porrúa. México. Prorrúa FRAGA GABINO. Derecho Administrativo. Derecho Financiero Público. Editorial Porrúa CÁRDENAS ELIZONDO. FELIPE. México.. Riqueza de las naciones. Ed. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. ADOLFO. Leyes e impuestos. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. Editorial ECASA LANZ CARDENAS. MARGAIN MANAUTOU. ROBERTO. México. México GIULIANI FONROUGE. ARRIOJA VIZCAÍNO. Ed. Porrúa BURGOA ORIHUELA. textos iteso NAVARRINE. ASOREY. Ed. México. Buenos Aires. Teoría del Estado. ANTONIO. FRANCISCO. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. Editorial Porrúa PUGLIESE. Español-Latin. Porrúa MICHELI GIAN. Buenos Aires. vol IV. SERVANDO J. JOSÉ TRINIDAD. Ed. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. Las ficciones del derecho tributario. México. S. GONZALO. Derecho Fiscal. Aplicación y comentarios a leyes del I. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. México. Madrid. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Buenos aires. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. México. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B.

así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

1. 1.2.4. El derecho procesal constitucional mexicano y las figuras que lo integran.1.2.2. el alumno deberá: Contar con un panorama de la defensa de la constitución y ubicar al amparo como uno más de los instrumentos que integran el derecho procesal constitucional mexicano. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Deberá conocer la naturaleza. Aspectos generales del amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano.2. La jurisdicción constitucional de la libertad.1. 1. la estructura y el funcionamiento del amparo en México. 1. Las garantías constitucionales. 1. así como las características específicas que lo distinguen. El amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Unidades temáticas Unidad 1.1. 1.1. .2 La jurisdicción constitucional orgánica. Los instrumentos protectores de la Constitución. La defensa de la constitución y los sectores que la integran. los principios.1. La jurisdicción constitucional trasnacional. los orígenes.1.1.3. 1.

3.5. Las tres etapas de nacimiento del amparo.2. El recurso de fuerza.3.3. 2. Asimismo.5.1.4.2.2. 2.3.2. . Jay Hamilton.1.1.2.2. El federalista. La firma de derecho.3. El inventario.1. 2. Centralismo judicial.2. El Acta de Reformas de 1847.3. 2.1. 2. la consagración del amparo a nivel federal.2.1. La discusión y el sentido de los artículos 101 y 102 constitucionales.3.1.1. 2. Los writs de injuction y mandamus.2.2.5. mismas que la doctrina señala como posibles antecedentes remotos del amparo. 2.6.2.5. Intercessio tribunicia en Roma.2.1.1.5.5.5.5.2.1. y el nacimiento de la institución hasta su consagración paulatina en la segunda mitad del siglo XIX 2. 2. La figura del justicia. 2. El habeas corpus en Inglaterra.1. 2.1. La casación de tipo francés. El papel de las Audiencias en la Nueva España. el voto particular de Mariano Otero y el establecimiento del Amparo a nivel nacional.1. 2.2.2. 2. 2.3. 2.3.3.1. 2. Revisión judicial de la constitucionalidad de las leyes. Los antecedentes de carácter remoto. Las normas supremas y las normas inferiores en Grecia. 2. Influencia española. La Constitución yucateca de 1841.Unidad 2: Los antecedentes y el nacimiento del Amparo en el Siglo XIX Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2. 2. el alumno deberá: Conocer las figuras más sobresalientes que registra la historia. 2. identificar las influencias del constitucionalismo de otros países en la creación y establecimiento del amparo en México.4. Interdicto de homine libero exhibendo en Roma.1.2. 2. García Rejón y el establecimiento del amparo a nivel local.1. El amparo colonial.2. 2. La casación de tipo español.2. Las influencias externas.3. 2.2. 2. 2.2.1.1.2.6.1.2. 2.1. Caso Marbury vs. 2. 2.1. Influencia angloamericana.3.3.5. las ideas de Manuel C. 2. Los procesos forales aragoneses.1.6.2.1.1. La manifestación.2. las ideas. 2.1. Declaraciones de Derechos en las constituciones mexicanas.1. El Constituyente de 1856-57. La aprehensión.3.2. Habeas corpus. 2. Madison. 2. Influencia francesa. que tuvieron como finalidad la protección de la persona y la limitación del poder a favor de la libertad. 2.4. Alexis de Tocqueville y "La democracia en América".

3.1.2.3. La reforma de 1968.2. El amparo contra sentencias judiciales. 3. especialmente para atender el rezago provocado por el amparo en materia judicial 4.2. 4.2.2. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1897. La creación del amparo de una sola instancia. La ley de amparo de 1882 y el nacimiento de la jurisprudencia obligatoria. 3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1919.3.7.Unidad 3: La evolución legislativa del amparo de 1861 a 1908.1. el alumno deberá: Conocer las ideas que se discutieron en el seno del Congreso Constituyente de 1917 acerca del amparo. La Ley de Amparo de 1936 y reformas más sobresalientes.2.2. 3. 3.1. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1908.2.3. 3.1. 3.1.1. De los proyectos legislativos a la primera ley que reguló al amparo de 1861. 4. 3.2. La reforma constitucional de 1994 y su influencia en el amparo. 4. 4. La Ley de Amparo de 1919 y el recurso de súplica. Los Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN y la competencia en el amparo. 3. 4. 4. 4. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1861.4.3.2.3. Las ideas sobresalientes sobre el amparo en materia judicial.1.1. La tercera ley que reguló al amparo de 1882. 3.1. el alumno deberá: Conocer los diversos ordenamientos que han regulado al amparo y que determinaron su evolución progresiva a partir de su concepción original de ser exclusivamente un instrumento protector de los derechos fundamentales hasta convertirse en un medio de control de la legalidad y constitucionalidad de los actos de autoridad.2. Unidad 4: Número de horas por unidad: 4horas Objetivo particular: La regulación el amparo en el Siglo XX Al terminar esta unidad.3.2.1.1.5.3. La reforma de 1984. La segunda ley que reguló al amparo de 1869. La Ley de Amparo de 1919.2. El nacimiento del amparo en materia judicial.2.2. 3.3.2.1. .3.3.2. La regulación del amparo en los códigos federales de procedimientos civiles. 3. 4. El caso de Miguel Vega y la inconstitucionalidad del artículo 8º de la ley de 1869. tomando en consideración las reformas constitucionales y legislativas más sobresalientes por las que se ha ido perfeccionando la institución y la propia estructura y funcionamiento del Poder Judicial Federal.3. La reforma de 1988.3. 4.4. La reforma de 1986.2. El Constituyente de 1917 y el amparo. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con los Códigos de 1897 y 1908. La primera ley de amparo expedida durante la vigencia de la Constitución de 1917. 4.1.2. La reforma de 1951. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1882.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.6. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1882. que determinaron su conformación y regulaciones vigentes. 3. 3. 4. 3. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1869.1. y las características progresivas de su tramitación. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1869. durante la vigencia de la ley de amparo de 1882. Los artículos 103 y 107 en la versión original de la Constitución de 1917. 4.3.3. 3. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1861. 4.

5.2. Procedimiento.2. El amparo como contencioso administrativo.1. La suspensión. 6.5 El amparo social agrario.5. 6.2. 6. impedimentos.4. 6.1.8. el alumno deberá: Conocer los principios que de acuerdo con la doctrina dominante rigen al amparo y lo distinguen como institución jurisdiccional protectora de los derechos humanos y el orden constitucional. 6. 5. 6. 6.1. 6.1. el alumno deberá: Número de horas por unidad: 7 horas Conocer de manera panorámica las etapas de tramitación de los dos tipos de procedimiento del amparo. La demanda. Incidencia del amparo indirecto en el proceso ordinario.5. El amparo de una instancia.2. 6.1.1.6. y las figuras procesales que tienen incidencia desde su interposición hasta la ejecución de la sentencia. 5. 5.3.1.11.10. Ejecución de la sentencia.1.7. 5. Medios de impugnación.1. Medios de impugnación.2.4 El amparo contra leyes. Los principios derivados de la Legislación.8.1. 6.10. bajo la denominación única de amparo. etapas y tramitación específica. El amparo casación. 6. Materia del Amparo judicial. Procedimiento. 5. 6.La acción con pretensiones de amparo y sus elementos. Audiencia constitucional. Unidad 6: Los tipos de procedimiento: el amparo de una sola instancia y el amparo de doble instancia Objetivo particular: Al terminar esta unidad. La demanda (interposición del recurso). Partes. etapas y tramitación específica. Partes.13. operan actualmente. 5.4.2.1. impedimentos.2.2. términos. 6.14.5.2. 6.1. 6.9. así como la identificación de los diversos tipos de proceso que. .2. competencia. 6. competencia.5. Responsabilidad.5.1. Los principios derivados de la Constitución.5. 6. Sentencia. 6. 5. 6. La naturaleza procesal del amparo. 6. 5. 5. Sentencia.2. Improcedencia. Incidentes.3. El amparo de doble instancia.6. Relaciones del amparo con el recurso de casación 6.1.Unidad 5: Los principios. 6. Responsabilidad. la naturaleza y los sectores del amparo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2. 6. 6. Incidentes.5.4.9. El amparo habeas corpus. Los principios establecidos a través de la jurisprudencia. Improcedencia.2.12.7. 6. 6.11.2.1.1.1. términos. Ejecución de la sentencia. 6.3. 5. Las características sobresalientes y las reglas básicas de tramitación los sectores del amparo. La suspensión.3.2.2.1.1.

1. Excepciones relativas a la tramitación normal de la suspensión. Los efectos de la suspensión a petición de parte.3.1.2.6.3.3. 7.2. La ejecución y el cumplimiento de la suspensión en el amparo directo Unidad 8. el alumno deberá: Conocer la naturaleza y alcances de la sentencia de amparo.7.2.5. 7.3. Incumplimiento.8. administrativa y laboral. Excusable.6. Cumplimiento.3. a la vez que conservar la materia del proceso de amparo.2.2.3.2.2. 7. Tipos de suspensión en los casos de competencia del amparo indirecto (ver artículo 122 LAMP): 7.2. Naturaleza.2.3. naturaleza y efectos. La suspensión en los casos que puedan ser ocasionados daños o perjuicios a un tercero. 7.Contenido del informe previo. La suspensión en el amparo directo en materia laboral.4. 7.7.1.1. 7. Los efectos de la suspensión de oficio. Alcances.1. naturaleza y efectos. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto.4.1. Tramitación de la suspensión a petición de parte. Efectos.1.3. Tipos.1.8. Procedimiento para la exigibilidad de las cauciones.1.1. 7.3. .2. 7. 7.2. 8.6.2.1.2. 7. 7. 8. 8.4.1. 7. 7.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La sentencia de amparo Al terminar esta unidad.1. su tramitación y características tanto en amparo directo como indirecto.7. La suspensión en el amparo directo.2. 7.7. 8. 8. 7. su estructura y el procedimiento de aplicación forzosa de la misma ante el incumplimiento o la contumacia de la autoridad 8. La suspensión en el amparo directo en materia agraria. Inexcusable. La suspensión provisional del acto reclamado.Unidad 7: La suspensión en el amparo Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: El terminar esta unidad.3.1. 7. 8. 7.2. Elementos o partes que la conforman. 7.2. tanto la que lo concede. Cumplimiento substituto.2.1.4. 7. Requisitos para ser decretada.5.1.2.1. como la que lo niega o la que sobresee.1.1. 7.7.1.6.1. tratándose de la suspensión en amparos directos en materia civil. 8. el alumno deberá: Conocer los rasgos más sobresalientes de la suspensión del acto reclamado como una medida cautelar que permite evitar la incidencia de daños irreparables o de difícil reparación.1. 7. La suspensión en el amparo indirecto. La suspensión en el amparo directo en materia civil o administrativa. 7. Procedimiento para la exigibilidad de la garantía y la contragarantía. 7. Consecuencias de la falta de presentación del informe previo.3. Procedimiento de ejecución forzosa de la sentencia de amparo.3.1. La suspensión en el amparo indirecto.3. Tramitación de la suspensión de oficio. objeto.1.1. 8.2. objeto.1.1. 7. 8.4. 8. La suspensión en el amparo directo en materia penal. 7.3. 7. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto. A petición de parte agraviada. De oficio.5. 7.2.3.4. La ejecución y el cumplimiento del auto de suspensión.2.1.1.1. Procedencia de la contragarantía por parte del tercero.2.1. La suspensión de plano.1.

9.2.3. El recurso de queja.1.1. 9.2. 9.5. La facultad de atracción y el recurso de revisión. 9.3.2.3. Legitimación para la interposición del recurso. 9.4. el procedimiento para su tramitación y los efectos de las diversas resoluciones que pueden recaer a los mismos 9. 9. 9. 9. Casos de procedencia del recurso de revisión. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5.3.1.1. Situación actual.5.6. Resoluciones que pueden recaer al recurso de queja.1.3.1.1. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión.3. Casos de procedencia del recurso de revisión.7. 9.1.1.2.1.1. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión. Regulación vigente. su naturaleza y las hipótesis de su procedencia. Regulación vigente. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión. 9. 9.2.8.6. Efectos de la resolución que recae al recurso de reclamación.2. Tramitación.5.9.4.1.1.1.1. 9.2.6.3. El recurso de revisión y el amparo directo. 9. Legitimación para la interposición de la queja.1. 9.Unidad 9. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión.1 El recurso de revisión.1. Tramitación.4.1. 9.4. Legitimación para la interposición del recurso.3 Recurso de reclamación.2.2.1.8. 9. 9.1. 9. 9.3. 9.3.6.3. 9. 9.1.2. Antecedentes. 9.7.2.3. La regulación del recurso de reclamación en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión.1.4.3.3. Regulación vigente.3.2. el alumno deberá: Identificará los medios de impugnación al alcance de las partes durante la tramitación del juicio de amparo de una sola instancia y de doble grado.5.3. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de queja. 9. Casos de procedencia del recurso de queja. 9. 9. Tramitación.3.4.2. Legitimación para la interposición del recurso de reclamación.3.4.1.4.4. 9. 9. Resoluciones que pueden recaer al recurso de reclamación.1. La suplencia de la queja deficiente y el recurso de revisión. 9. . Tramitación. Antecedentes. 9.6. Los medios de impugnación en el amparo. 9.4.1.3.1. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de reclamación. 9.7. Evolución 9.2. Efectos de la resolución que recae al recurso de queja.5.3.5. Antecedentes. la Ley de Amparo y los Acuerdos Generales del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.5. Antecedentes 9.1. 9. 9. 9. La regulación del recurso de queja en el proyecto de Ley de Amparo de 2001.3. 9. 9. El recurso de revisión y el amparo indirecto. Casos de procedencia del recurso de reclamación. 9.3.2.2.4.1. La regulación del recurso de revisión en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. 9. 9. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión. 9.

10.2 La contradicción entre tesis de los Tribunales Colegiados de Circuito.3. 10. 10. 10. 10.4 Los procedimientos de creación jurisprudencial: a) los motivados en la jerarquía y autoridad del fallo.3. Reglamento de la SCJN sobre la elaboración de tesis.7 Los órganos vinculados por la jurisprudencia.2.2 La jurisprudencia en México el siglo XX. Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación.3. 10.8.1 La aplicación del Derecho y la naturaleza de la función judicial. 10.2 La jurisprudencia como fuente del derecho en el ordenamiento jurídico mexicano. 10. La jurisprudencia en México en el siglo XIX. 10. 10. La relación entre el juez y la ley/codificación y actividad judicial. Ley de Amparo.8.2. 10.2.6 Los órganos facultados para establecer jurisprudencia.8.2. 10.6.1.4.1.2. 10. . consagración definitiva y evolución de la jurisprudencia obligatoria de los tribunales del Poder Judicial de la Federación en el derecho mexicano: 10. 10.1. órganos vinculados y consecuencias de su inobservancia.1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.2.3. 10.6 La invocación de la jurisprudencia.2.5.5 La actualización de la jurisprudencia: a) la modificación jurisprudencial.2. incluyendo las figuras que permiten su actualización.2.3 Los ámbitos de validez de la jurisprudencia. La creatividad judicial.1. su invocación.2.2. 10.2.5 La sanción y las consecuencias jurídicas del desacato a la jurisprudencia.4 La autoridad y valor normativo de la jurisprudencia. 10. b) los originados a través de la solución de contradicciones de criterios.2. 10.3 La posible contradicción de criterios entre órganos de diversa jerarquía.4 La posible contradicción entre los criterios de un mismo Tribunal. 10.2. Concepto: a) Etimológico.2. c) Jurídico. La interpretación judicial sobre la jurisprudencia.2.3. 10.3 El marco normativo vigente de la jurisprudencia. 10.2 Antecedentes.1. 10.8. 10. b) la interrupción jurisprudencial.1. el alumno deberá: Conocer los orígenes y la trascendencia de la jurisprudencia en el orden jurídico mexicano. 10. b) Gramatical.3.2.2. funcionamiento y autoridad.3.2.5 El establecimiento de un tercer criterio diverso de aquellos que emanan de las tesis contradictorias. Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN. 10.8 Los problemas que plantea la resolución de contradicción de tesis entre las salas de la Corte y entre los Tribunales Colegiados de Circuito: 10. su evolución. 10. La concepción tradicional de la función judicial y la sumisión incondicional del juez a la ley.2.Unidad 10: La jurisprudencia Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. b) los motivados en la reiteración de criterios. 10. la resolución de criterios contradictorios.2.2.3. 10. 10.2.7 El contenido de la jurisprudencia y la sistematización para facilitar su consulta.1 La contradicción entre tesis de las salas de la Suprema Corte.8.2.2.

ed. Editorial Jus.2.Unidad 11. UNAM. octubre-diciembre. 1999. Hacía una nueva Ley de Amparo. Del tercero perjudicado. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. Ma. 11. 87-111. Tomo quinto. AGUILAR ÁLVAREZ. Porrúa. Porrúa-UNAM. Héctor. Justicia constitucional. México. UNAMCivitas. 1993. 1968. Del Ministerio Público. 2ª. __________________. Los Efectos de la Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia que Declara la Inconstitucionalidad de una Ley. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. AZUELA. 2ª. 1969. UNAM. CARPIZO. Guadalupe. 4a. ed. 4 volúmenes. 3ª. 30ª ed. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. Comisión Nacional de Derechos Humanos. 1982. l998. ______________________. Miguel y PEREZ FONSECA. 1988. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. Derecho de Amparo. l998. ______________________. BURGOA ORIHUELA. ed. 1998.3. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. El Amparo Contra Leyes. México. Porrúa. Porrúa. Trillas. México. Alfonso. En Lecturas Jurídicas. Del juez del amparo. Derechos humanos y Ombudsman. en la obra colectiva. 34ª ed. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. México. Ley de Amparo.2. 11.1. __________________. 1992. Ed. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. 1998. Jorge F. __________________. México. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. Ed. México. 1998. México. Ed. México. 11. 4ª.. GÓNGORA PIMENTEL. 2002. Porrúa. Las Garantías Individuales. 11. Derecho Jurisprudencial Mexicano. Porrúa. UNAM. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo.. ed.2 La responsabilidad de las partes. Universidad de Chihuahua.. FIX-ZAMUDIO. México. VALLARTA. México. 1974. Arturo. GAXIOLA. Procedimientos para exigirlas. ________________________. 2ª. Introducción al estudio del Amparo. México. México. No. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. 1998. Monterrey. .2.4. 1990. TRUEBA. Ignacio Luis. Martha. CHAVEZ PADRON. 1993. Del quejoso o agraviado 11. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. Jorge.. Librería de Manuel Porrúa. México. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La responsabilidad en los juicios de amparo Al terminar esta unidad. Horacio. 2ª edición.41. De la autoridad responsable. Bibliografia basica ACOSTA ROMERO. El Pensamiento Jurídico de México en el Derecho Constitucional. Porrúa.1 Naturaleza. UNAM-CNDH. pp. los motivos que las generan y los procedimientos para hacerlas efectivas 11. Ignacio. México. 1961. Alfonso. 11. México. México. 1968. Mariano. Ombudsman y derechos humanos.2. 2 Tomos. fines y alcances.4. Porrúa 1989. Madrid. el alumno deberá: Conocer el régimen de responsabilidades previsto en la Ley de Amparo en vigor. El juicio de Amparo. 11.3. México. Universidad de Nuevo León. ed.2. ed. __________________.

1996. pp. México. OJEDA BOHÓRQUEZ. Juventino. México. J. Año XXIX. ______________________.. 1970).C. pp. México. ______________________.. V. México. 3ª edición. Cajica. México. CARMONA TINOCO. La Justicia Constitucional (Estudios de Derecho Comparado). Porrúa.A. 7ª edición. 1997. 3ª edición. 1982. México. Nueva Serie.. 771-798. HERNÁNDEZ A. 2002. México. LIRA GONZÁLEZ. Porrúa. México. Miguel. 1972. NORIEGA CANTÚ. México. Manual para el manejo del Semanario Judicial de la Federación. México. México. UNAM. Porrúa. Enrique (compiladores). UNAM. Evolución de la Ley de Amparo. México. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861.Estados Unidos. Alfonso. 21ª. 87. ed.. 2a. México. 83. LARA SAENZ. Lucio. El Amparo Penal Indirecto. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. 477-493. Leopoldo. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. Leyes Fundamentales de México. Andrés. La Constitución. _________________________. UNAM. actualizada por José Luis Soberanes. 2002. 1983. CASTRO. GUDIÑO PELAYO. Ricardo. Norma Inés. UNAM. l998. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. 2003. 1987. México. Antonio. 1987. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. cuatro tomos. México. México. pp. ed. Porrúa.E. TRUEBA BARRERA. Puebla. enero-junio de 2003. ______________________. Porrúa. 7-23. __________________. Revista Mexicana de Justicia. 523-561. 3ª. 2002. Mauro. José. Nueva Serie. México. 10ª. Octavio. Ezequiel. La Interpretación Judicial Constitucional. 1963. La Interpretación Judicial Constitucional. 2ª. Garantías y amparo. UNAM. GUERRERO LARA. El Control Jurisdiccional de la Constitucionalidad las Leyes. México. UNAM. 1971. Jorge Ulises. México. México. México. Porrúa. ITAM. pp. Las Recopilaciones Jurisprudenciales en México. UNAM-MacGrawhill. GONZÁLEZ COSÍO. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. 130-150. México. Arturo. 1996. El Amparo Colonial y el Juicio de Amparo Mexicano. 1987. Instituciones Fundamentales. 1996. La Jurisprudencia en México. en Comunicaciones Mexicanas al VIII Congreso Internacional de Derecho Comparado (Pescara. 5ª edición. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. . 1963. ed. UNAM. Leoncio. ed. UNAM. __________________. UNAM. México. 2ª. SOBERANES FERNÁNDEZ. México. Porrúa. 9-19. Año XXVIII. UNAM-CNDH. Raúl. Curso de Amparo. 1990. 2 vols. octubre de 1996. México. Víctor.. 1969. PALACIOS.Bibliografía complementaria AGUILAR LEÓN. Ed. CARBONELL Y SANCHEZ. BARRAGÁN BARRAGÁN.. Universidad de Guadalajara. 1981. México. México..C. Porrúa. UNAM. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. Carlos. El Juicio de Amparo. México. La interrupción de la jurisprudencia por los tribunales colegiados de circuito. Ed. México. ____________________. 2ª edición. Núm. Jorge.. 1987. 1971. septiembre-diciembre de 1996. México. 2001. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. UNAM-CNDH. México. ESQUINCA Muñoz. 1987. mayo-agosto de 1995. Ed. Jaime Manuel. Porrúa. Porrúa. DE LA CRUZ AGÜERO. F. Porrúa. UNAM. en la obra colectiva Derecho Constitucional Comparado. Lecciones de Amparo. HIDALGO RIESTRA. ______________________ y GUADARRAMA. José de Jesús. ed. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. México. CARRILLO FLORES. Tomo I. La Interpretación Constitucional de la Suprema Corte de Justicia (1917-1984). Instituciones de Amparo. México. Ley de Amparo de 1861. Porrúa. Primera. 1998. La jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia y aspectos de sus facultades discrecionales. 2000. Ramón J. 1995. 1990. GRANT. UNAM.. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. CAPPELLETTI. PLASCENCIA VILLANUEVA. 1991. número 1. Porrúa. FAIRÉN GUILLÉN. ______________________. 3ª. CABRERA ACEVEDO. 1808-1998. en la memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. Jurisprudencia. México. ed. pp. 1985. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. pp. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. Reforma Judicial. Núm. César. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. . 1994. México. UNAM-CNDH. UNAM. ed... MARROQUIN ZALETA. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. José Luis. Porrúa. 1990. 1993. 2ª edición. 1996. México.

Interpretación y Creación de Derecho SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION. Fernando. Themis. México. así como una actitud analítica. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 2a. UNAM. 105-144. México. Sus procedimientos y formularios básicos. Carlos De. ______________________________. Editorial Themis. REYES TAYABAS. ZERTUCHE GARCÍA. edición aumentada. en Pemex-Lex. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Porrúa. 1991. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. l99l. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. ____________________. La Jurisprudencia en México. Héctor Gerardo. Themis. ____________________________________. Memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. México. 1992. 1992. UNAM. Manual del Juicio de Amparo.AA. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. 32ª. Ed. Edición facsimilar. Felipe. pp. México. México. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 54-65. La Jurisprudencia Unificadora. l998. Derecho constitucional mexicano. Efraín. México. México. Porrúa.. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. Porrúa. Números 67-68. SILVA Y NAVA. La jurisprudencia. Derecho constitucional aplicado a la especialización de amparo. México. Miguel Angel Porrúa. La Jurisprudencia. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. Porrúa. ____________________________________. VV. El juicio de amparo contra leyes. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1975. La Constitución y su Interpretación por el Poder Judicial Federal.POLO BERNAL. Los Tribunales Colegiados de Circuito.. VEGA. Ed. 1987. 1992-1994. en la obra Curso de Actualización de Amparo. 2002. México. pp. Fondo de Cultura Económica. México. VARIOS AUTORES. seis tomos. TENA RAMÍREZ. pp. 1990. tanto dentro como fuera de clase. ed. Jorge. enero-febrero de 1994. 1991. México. Revista Jurídica Petróleos Mexicanos.

administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

Explicar por qué se considera al derecho financiero una disciplina autónoma.3. 1. y podrá: Precisar la ubicación de estas materias. 1.2. 1. Normas de carácter público. 1.3. Regulación por normas de Derecho Público y Privado. Normas de carácter privado. 1. Sustancial.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Bancario y Bursátil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos mercantiles Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el marco jurídico aplicable a las instituciones y operaciones del sistema financiero mexicano y su implicación en las demás materias jurídicas.2. 1. Legislativa.1. el alumno: Conceptualizará al derecho bancario y bursátil. Unidades temáticas Unidad 1. Científica. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Nociones generales del derecho bancario y bursátil. Identificar las normas de derecho público y privado que las regulan.2. Ubicación y concepto.3. Didáctica.3. La autonomía del Derecho Financiero.2.1. 1. 1.4. 1. Al terminar la unidad.2.1.3. .3.

7. Reglamentación de las entidades bancarias. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bursátil.1. Leyes de Sociedades de Inversión 1951-1986-2001. Marco jurídico del sistema de Banca Nacionalizada 1982-1990.3.1. 3. Marco jurídico del sistema de Banca Reprivatizada 1990-2002.6.1. Código Fiscal de la Federación.3. Reglamentación en la legislación bancaria y otros ordenamientos 1926-1975.3.4.8. 3. Al terminar la unidad. 3. Reformas a diversas leyes para la creación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. 3. Ley para la Coordinación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro.1.2.2.6.1. Describir la evolución que han tenido las legislaciones bancaria. Legislación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro 1990-2002. bancos 1892-1910. Código Civil para el Distrito Federal (Actualmente Código Civil Federal). Las prácticas bancarias.Unidad 2. 3) Reformas y Adiciones.2. Precisar el orden jerárquico con que se deben aplicar unas fuentes respecto de otras. 2.3.3. Establecimiento de una Bolsa Mercantil. 2.4. 3. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bancaria. 3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Podrá: Identificar los ordenamientos civiles y mercantiles que regularon la materia financiera en México.8. Derecho especial para las entidades de. hasta la actualidad.3.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Fuentes primarias y supletorias de la legislación bancaria y bursátil.2.2. Al terminar la unidad. Entidades bancarias.2. el alumno: Podrá: Definir e identificar las fuentes primarias y supletorias de cada una de las legislaciones financieras. 3. en las legislaciones mercantil y civil 1810-1892. 3.7. Nuevo Sistema de Pensiones.1. 3. Desarrollo del derecho bancario y bursátil.3.5.6.4. Los usos bancarios y mercantiles. 2. Ley del Mercado de Valores 1975.3. 2. Explicar cada una de las fuentes supletorias. Legislación de las Sociedades de Inversión 1951-2002. Ley para Regular las Agrupaciones Financieras .4. Legislación Bancaria 1924-2002.7.2. 3.5.4. 3. bursátil. Legislación Bursátil 1926-2002.6. 3.4.1. fianzas. 2.3. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Mercado de Valores. 2.1. 3. 3. Legislación mercantil. 2. 3.2. organizaciones y actividades auxiliares del crédito. Antecedentes de la reglamentación de bancos 17831809.3. Fuentes del Derecho Financiero. Reformas y Adiciones. 3. 3. el alumno: Unidad 3.3. Fuentes primarias y supletorias. Legislación de las Agrupaciones Financieras 1990-2002. Ley de Instituciones de Crédito 1897. 3.2.3. seguros. 3.1.5.5.2. Base legal para la creación del Banco de México 1917. 2. Marco jurídico del sistema de Banca Privada 1897-1982. 3. y agrupaciones financieras.1. 3.8.2. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Banco de México. 3. 3. 2.2. 2. 3.7.

4. evaluar y vigilar el sistema financiero del país.Unidad 4. Concepto.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular.9. 5.2.3. Otras entidades. Describir sus principales funciones respecto al sistema financiero.3. 5.2.3. El actual sistema financiero mexicano. Entidades Financieras. 5. 5. Marco jurídico y Facultades.2.1.6. Intervenir en las Comisiones Nacionales Bancaria y de Valores. Resuelve consultas. . 5. Integrantes.2.3.8. que participan en el sistema financiero mexicano.2.3. Precisar su importancia. Al terminar la unidad. Aprobación.2. coordinar.2. Creación. Intervención en delitos financieros. Importancia. el alumno: Podrá: Definir el sistema financiero mexicano. e Identificar las diferentes áreas de dicha dependencia. 5.4. Aplicar sanciones. 4.1. 4. Interpretación administrativa. Autorización (Ver Capítulo XII Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera). Entidades de servicios complementarios. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Podrá: Describir el marco jurídico de la SHCP. 5. Grupos financieros.2. 4. Emisión de disposiciones de carácter prudencial. Planear. Tiempos de respuesta de las autoridades administrativas a las solicitudes de los ciudadanos. 4.3.3. de Seguros y Fianzas y del Sistema de Ahorro para el Retiro. 4. Estructura Orgánica. 5. 4.2.2. Identificar a sus integrantes. 5. Autoridades Financieras y el IPAB. 5.1. el alumno: Unidad 5.5.4.2. 5.5. auxiliares o de apoyo.7.3. 4.2.1.2. Secretaría de hacienda y crédito público Al terminar la unidad. 4. 5. 5.

6. Al terminar la unidad. el alumno: Podrá: Mencionar cuál ha sido la evolución de la naturaleza jurídica del Banco Central y de su marco legal.5. Visitas de inspección.4. 6. 6. Señalar su estructura orgánica y funciones de la junta de Gobierno y del Gobernador. El Banxico como Organismo Autónomo del Estado. .1.3. La Junta de Gobierno. 6.1. Gobernador y Subgobernadores. Proveer a la economía del país de moneda nacional. Otras funciones tradicionales. Independencia presupuestaria del Banco Central.4. 6. Naturaleza jurídica.3. especialmente. 6. Promover el sano desarrollo del sistema financiero. Antecedentes.2. Explicar su actual naturaleza jurídica. 6.5.2. 6.1. 6. 6.Unidad 6. 6.4. Finalidades.4. Propiciar el buen funcionamiento de los sistemas de pagos. Precisar sus principales facultades.4. (Objetivo Prioritario y Política Monetaria). 6.2.5.5. Informes al Ejecutivo y al Congreso de la Unión. 6.6. El Banxico no forma parte de la Administración Pública Federal. Estructura orgánica.4.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. respecto del Sistema Financiero Mexicano. 6.3.1.3. 6. Describir sus principales fuentes de ingresos.4. 6.7. Banco de México. Creación de un Banco Central Autónomo.

4.1. Objeto. De sanción.9.2. Ingresos de la Comisión.12.2.5. 7. 7. Otras facultades. 7.1.9. Presidencia. Junta de Gobierno.8. Ubicación.9. 7. 7. Relaciones laborales entre la Comisión y sus trabajadores. 7. Ubicación y naturaleza jurídica. 7.13. 7.10. Organismo con autonomía técnica y facultades ejecutivas.7. (RNV).2.4 Facultades de Regulación.4. Marco jurídico.6. 7. 7.1. 7. 7. 7. De consulta. 7.9. De ejecución. Comisión nacional bancaria y de valores. Antecedentes. Estructura orgánica.12. Facultad de supervisión.3.9. 7.11.2. 7. respecto a su naturaleza jurídica.9.6. Servicio civil de carrera en la CNBV. Llevar el Registro Nacional de Valores. Autonomía técnica. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Justificación de la supervisión. Nueva Ley de la CNBV (1995).6. 7. Trabajadores. Proporcionar la asistencia que les soliciten las instituciones supervisoras y reguladoras de otros países. 7. 7. 7. De protección a los intereses del público. .6.3.12. 7.3.12.5. De carácter laboral.8.1.1.9. 7.6.1.1. La jurisdicción burocrática. facultades y estructura orgánica.7.12. Comisión Nacional de Valores (1946). 7.3.12.9. Ámbito de supervisión. Comisión Nacional Bancaria (1924).6. Supervisión Indirecta de las Entidades Financieras. 7.6.4.9.10.5.4.1.1. Naturaleza jurídica. 7. 7.1.3.Unidad 7. Auditor externo.9. De imposición de medidas correctivas. 7. 7. Facultades ejecutivas.8. Órgano autónomo. 7.5.8. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CNBV. 7. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de Base de la CNBV. 7. 7. 7.2. 7. Elaborar y publicar estadísticas. 7. Creación.2.13. El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.8.10. 7.1.12. 7. 7. Instituto Nacional de Supervisión del Sistema Financiero. 7.9.2. Marco jurídico. 7. 7. 7.8. 7. Procedimientos de supervisión.5.2.

8. Creación.4. Ámbito de acción. 9. . Ubicación. Estructura orgánica.3. 9.5. 8. Objeto. 8.7.2.3.2. Comité Consultivo y de Vigilancia. Instituto Para La Protección Al Ahorro Bancario. 9. 8.5.6. 8.6. Coadyuvar con los institutos de seguridad social.2. Relaciones laborales entre el Instituto y sus trabajadores.8.5.5.6. Marco jurídico. 9. 8. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo General: Al terminar la unidad. 9. Protección de los intereses del público. Normatividad. 9. Secretario Ejecutivo. Misión y Objetivos.1. Vicepresidencias.2. 8. Estructura orgánica. Órgano de consulta.6. Naturaleza jurídica. Ubicación y naturaleza jurídica. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.6. Naturaleza jurídica.3.6.3.1. 9.Unidad 8.5. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CONSAR. Patrimonio del Instituto.2.1.6.1. 9. Comisión Nacional Del Sistema De Ahorro Para El Retiro. 9. respecto a su naturaleza jurídica. 8. 9. Direcciones Generales.6.1. 8. 8.8. 8. respecto a su naturaleza jurídica. Marco jurídico. 8.5.6. 8.7. 9. Presidencia. Imposición de sanciones.5.2. facultades y estructura orgánica. 8.5. Celebrar convenios de asistencia técnica. Junta de Gobierno.4.5. 9.6. Contraloría Interna.2.6. Facultades. 8. Atribuciones.6. 8. 8. el alumno: Obtendrá una panorámica general del Instituto de Protección al Ahorro Bancario.4.5. 8. Junta de Gobierno. Creación.7.5.4.6. Unidad 9.2. Otorgar o revocar las autorizaciones o concesiones de las AFORES y SIEFORES. facultades y estructura orgánica. Supervisión.1. Secretariado Técnico.5. 8. 8. 8.

6. Estructura orgánica.2. Filiales de Instituciones Financieras del Exterior. 11.2. Patrimonio.1.4. Comprobante de depósito en moneda nacional. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. Otra documentación e información.5.1. Relaciones laborales con sus trabajadores.7.5.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 10. Requisitos especiales.7.3. 11.3.7.5.2. 11.2.2. 10. Unidad 11.2. 11. Junta de Gobierno. 11. Oficinas de Representación de Entidades Financieras del Exterior 11.5.3.4.7. 10.4.1. 10. 10. Organizaciones y Actividades Auxiliares del Crédito.5.4. 11.5. 10.1.5. 11. Grupos Financieros. Marco jurídico. Autorización del Gobierno Federal.8.3.2. Objeto.1.4.3. 11.5. Relación de socios.6. 11. Sociedades Financieras de Objeto Limitado.2. 11. 11. 11. Constituirse como sociedad anónima u otra. 11. 11. 11. Casas de bolsa. Solicitud formal. 11. La autorización y la concesión.3. Inscripción en el Registro Público de Comercio. respecto a su naturaleza jurídica. 10. 11. 11.2.3. 10. 11.3. Documentación e información general que debe acompañarse en las solicitudes de autorización. Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera.5.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. facultades y estructura orgánica.3.2. Capital mínimo. 11.3. 11.3.5.2. 10.5.2. Objetivo prioritario y finalidad. 10. 10. 11.6.7.1. Publicación en el Diario Oficial de la Federación. Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES).1. Autorización de la SHCP o CNBV. Creación Naturaleza jurídica. 11.7. Proyecto de estatutos de la sociedad. 11. Duración indefinida. Requisitos mínimos para obtener la autorización. 11.2. Plan general de funcionamiento. Capital social. 11. Otros trámites. 11.7. Objetivo General: Al terminar la unidad.3.1.4. Relación de probables consejeros y directivos del 1° y 2° nivel.4. 10.3.5. 10. el alumno: Dar a conocer al alumno la regulación legal y procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera. Domicilio social en el territorio nacional. Presidente. Usuarios Facultades.4. . Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros.1. Consejos Consultivos.

12. Operaciones. Tratado de Libre Comercio de América del Norte. 12. 12. 12.5.6. 12.3. Concepto. filiales (subsidiarias). Las instituciones financieras del exterior en el sistema financiero mexicano.2.2.8. Concepto y análisis. Las instituciones de banca múltiple. Actividades autorizadas por la SHCP.1.1. Objetivo. Operaciones que no se consideran de banca y crédito. 12.6. 12. 12.1. 12.1.4.3. 12. 12.4. 12.7.7.6. Productos electrónicos.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.8. Definición.2. Objetivos de los establecimientos transfronterizos.8. 12.2. 12. 12. extensiones y agencias de instituciones de banca múltiple mexicanas. 12. 12.1.2. Clasificación y análisis.2. 12. Marco jurídico.8. Banca electrónica. 12. Clasificación y análisis de las operaciones tradicionales. Las oficinas de representación.5. 12. 12. el alumno: Que el alumno conozca las operaciones y servicios de las instituciones de banca múltiple.4. 12.3.1. Otro tipo de operaciones. 12.7. Operaciones activas. 12. Concepto.6.4. Operaciones de las instituciones de banca múltiple.1.3. 12. Mayor Apertura Financiera. 12.1.1.4.5.Unidad 12. 12.3. Concepto.2. Ley de Instituciones de Crédito.2. Clasificación y análisis.7.1. 12. Clasificación y análisis.8. El crédito. Marco Jurídico. 12.8. sucursales.1.2.2.5.3. Normatividad aplicable en la apertura. 12.2. Operaciones pasivas. Operaciones de servicios. . 12.7.3. El servicio de banca y crédito.

N. 13.7.5. Capital social. Instrumentos que operan. 13. Unidad 14.1.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.8. 13. Banco Nacional del Ejército. 14. (BANOBRAS).6. 13. 15.7.N. S.C. Creación. Operaciones Activas. 13.2. Objeto.7. 15. Incorporación de una Sociedad a un Grupo Financiero. 15. Funciones. el alumno: Conocerá la naturaleza jurídica y operaciones de los Fideicomisos Públicos.4.1. 14.7. Banco del Ahorro y Servicios Financieros.3. Marco legal.1. Fuerza Aérea y Armada. el alumno: Conocerá conozca las operaciones y funcionamiento de las sociedades financieras de objeto limitado (SOFOLES).N. 13.1. 13. S. 13. 13. 13. 13.1. 13.4.C.1.4.C. Sociedad Hipotecaria Federal.3. Funciones e instrumentos que operan.7. Los bancos de desarrollo y sus operaciones. 14. 13.1.3. Marco jurídico. S. 15. Operaciones Pasivas.8.N. Nacional Financiera.N.N.C. Generalidades de la banca de desarrollo.2.7. Banco Nacional de Crédito Rural. Número de horas por unidad: 1 horas Objeto general: Al terminar la unidad.4. S.4. 13.7.5. (BANCOMEXT). 13. Análisis de las operaciones. Su función dentro del Sistema Financiero Mexicano.C.1.5. . Fuentes de financiamiento. S.4. Operaciones. 13. Otros Ingresos Financieros.7. 13. Principales fuentes de fondeo. 15.2.1. Las instituciones de banca de desarrollo. Relaciones laborales de los bancos de desarrollo.6. 14. Banco Nacional de Comercio Interior.3. Órganos de regulación y supervisión. 15. Marco legal.C.1. Fideicomisos públicos constituidos por el Gobierno Federal.4. el alumno: Que el alumno describirá los aspectos más sobresalientes de los bancos de desarrollo.2. 14.N. 14.1. 13.1.4.2. (BANJÉRCITO). (BNCI).4. 13. (NAFIN).1.Unidad 13.1.3.2.C. 13. S.4.1.1. 15.7.2. Operaciones Complementarias. Banco Nacional de Comercio Exterior.7. S. 14. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Concepto. Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos.1. 13.C. Garantía del Estado en las operaciones. Los fideicomisos públicos constituidos por el gobierno federal. Concepto. Concepto. (BANRURAL).1. Unidad 15. 13.3. Administración de riesgos en la Banca de Desarrollo. 15.5.3. Clasificación. S.N. Fideicomisos que agrupa la SHCP. Sociedades financieras de objeto limitado.6.7. 15. 13.9.3.

Clasificación del Mercado de Valores.4. Contrapartes centrales.11.7.11. 16. Inscripción en la Bolsa Mexicana de Valores.7.4.9.1. 16. Internacionalización del mercado de valores.1. 16.Unidad 16. 16. Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV).7.7. 16. Participantes del Mercado de Valores.7.C. La oferta pública en la Ley del Mercado de Valores.5. 16.6. 16.1.2. Concepto.1. Por el tipo de instrumento.4. Inscripción en el Registro Nacional de Valores. Requisitos para que un valor sea objeto de oferta pública. 16. Regulación. Asociación Mexicana de Asesores Independientes. Banco de México (Banxico). Emisores de valores.3. 16. Tipos de intermediarios. Protección a los inversionistas.11. Casa de bolsa.2.3. Asociación Mexicana de Intermediarios Bursátiles. 16. 16.8. 16.9.2. Normas de aplicación supletoria.11. 16.1. 16. Información privilegiada. 16.7. 16. 16.10. 16. . Bolsa Mexicana de Valores (BMV).138. 16.1. Intermediarios bursátiles. (Art. 16.2.11.7. Autoridades. Emisor.4.3.2.3. Inversionistas. 16.3. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2.2.2. Asesores Independientes de Valores. Fondo de Apoyo Preventivo al Mercado de Valores. 16. participantes e instrumentos del Mercado de Valores.9. 16.7.7.4.3. Agencias calificadoras de Valores.7.11.10.9.4.5. 16.5. Instituto para el Depósito de Valores.1.5.3. 16.1. 16. A. Normas de aplicación complementaria.7.6. 16.3. Normas de aplicación directa. Concepto de intermediario.3. 16. Marco Jurídico.9. 16.5.11.3.7. Clasificación.9. el alumno: Conocerá el marco jurídico.9. 32).11. Importancia. 16.11. 16.8. Análisis de los conceptos valor y oferta pública en la Ley del Mercado de Valores. Empresas que administran mecanismos para facilitar las operaciones con valores. 16. Regulación legal aplicable a la información financiera y no financiera que presenten los emisores. 16.4. Del mercado de valores. País. 16.1.4. 16.1.6. Concepto.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.1. 16. Por el tipo de negociación. 16. 16. 16. Inversionista. Instituciones de apoyo. 16. 16. Los valores en la Ley del Mercado de Valores. funciones.1. 16.10.2.5.11.10. 16.5. 16. 16. Especialista bursátil. Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).3. Clasificación. 16. 16. 16.8. 16.

Concepto. 17. Organización de las Entidades (E). 17.1. . Las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES). Objetivo general: Al terminar la unidad.2. 17. Facultades respecto a Organismos de integración.1. Funciones. Las Sociedades de Inversión Especializadas para el Manejo de los Fondos del &tiro (SIEFORES).4. Integrantes del sector.4. Antecedentes de las entidades de ahorro y crédito popular.6. Facultades.5.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 17. 17.2.4.9. 18. 17. Objeto. 17.9.2. 17. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Conocerá los integrantes del sector ahorro y crédito popular.4.3. 18. Antecedentes. Diferencias que existen entre el SAR y las AFORES.8.4. Comités.2. OBJETIVO 17.2. 18. Fondo de obra social. 17. 18.9. Integración de una cuenta individual.3. AFORES filiales de entidades financieras del exterior. 18. La Comisión Nacional Bancaria y de Valores. Fondo de Protección. Las administradoras de fondos para el retiro (AFORES) y las sociedades de inversión especializadas para el manejo de los fondos del retiro (SIEFORES).3.5. Facultades respecto a entidades. Ley de Ahorro y Crédito Popular. 17. Operaciones. 17.6. 17. 18. el alumno: Conocerá el funcionamiento y operaciones de las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES) y de las Sociedades de Inversión Especializadas para el manejo de Fondos para el Retiro (SIEFORES).2. 17. 18. Unidad 18.2. 18. Marco jurídico.3.2.4.2. Obligaciones. 17. 18.5. 18.8.1. 17. Ramos que administran.4. Fondo de reserva.3. 18. 18.7. 18. Servicios. Fondos Sociales.1. Las comisiones que cobran las AFORES. Federaciones (F) y Confederaciones (C).10. 18.1. 17.2.6. 17. 18. Marco Jurídico. 17.3. Tipos.3.2.9.2. Concepto.3.7.2. Características de las AFORES y SIEFORES. Objeto.2. 18.2. Entidades del Sector de Ahorro y Crédito Popular: Sociedades Cooperativas de Ahorro y Préstamo y Sociedades Financieras Populares.1. Sociedades cooperativas de ahorro y préstamo y sociedades financieras populares Objetivo general: Al terminar la unidad.5.5.3.1. Concepto 18.3.1.2. 18. Organismos de Integración: Federaciones y Confederaciones.3. Inversiones.2.2. 17.8. 17. Consejo de Administración y Contralor.8.

5 Reformas e innovaciones a la normatividad contable para la banca y casas de bolsa. Obligaciones.2. 21. Principios de la contabilidad general. Integrantes. 19.Unidad 19. Al terminar la unidad. 19.5. 21. bursátil. Concepto.2.6. 21. Características.4. 21.8. funcionamiento.6. Objetivos.7.8.6.4. 20.3 Normas especiales de contabilidad en las legislaciones financieras. 20. Objeto.3.7. 19. operación y marco jurídico de las sociedades de información crediticia.6. Concepto. Balance General.6.6. 21.1.4. 19.2. La contabilidad financiera. Responsabilidad.4.2.8. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 20.3. 19. 19. 19. 21. Regulación legal. Objeto. .3.3. 20.4. 19. el alumno: Que el alumno conozca la constitución. 20. 21.6.4. 19. 19. 19. Tipos de cuentas que integran la contabilidad. 21. Antecedentes. El Estado de Pérdidas y Ganancias.6.5.5. 21. 20. Ventajas. La contabilidad del empresario bancario. Autoridades financieras que regulan y supervisan a las sociedades de información crediticia. Concepto.1.3. Sociedad controladora. Normas Generales de contabilidad jurídica. funcionamiento y licitación de los grupos financieros contemplados en la Ley para Regular las Agrupaciones Financieras.4. el alumno: Conocerá la contabilidad del empresario financiero. Sociedades de información crediticia.7. Marco jurídico.4 Disparidad de criterios en la aplicación de principios de contabilidad por parte de la banca. 19.1.6. 21.2.1.3. 20. 21.3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general. Marco jurídico. Actividades de las entidades financieras integrantes de un Grupo Financiero.1. Estructura. Grupos financieros. 19. 19.6.6. Constitución.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Unidad 20. Las sociedades de información crediticia y el secreto bancario. el alumno: Conocerá la constitución.4.4. 21.4. 19. Importancia. Unidad 21.2. Generalidades. Concepto. 21. Banca Universal. Sociedad controladora filial. Medios y métodos. 20.1. 19. Control 1nterno.3.

Finalidades de la sanción administrativa. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.5.1. Prohibiciones especiales para las agrupaciones financieras. Recurso de revocación.1. 23.Unidad 22. 22. 23. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.2. Procedimiento para la imposición de sanciones y recursos.5. control y supervisión del sistema financiero. 23.1. 23.8.3. 22. Clausura administrativa. 23. 23.8.6.1. Prohibiciones especiales para las instituciones de crédito. 22. 23.2. Sanciones a los intermediarios financieros.2. Sanciones administrativas a personas físicas. el alumno: Conocerá las prohibiciones que las leyes financieras establecen para las instituciones del sistema financiero. Unidad 23.3.5. 22. Ley de Instituciones de Crédito. 23. Oír previamente al interesado. 23. el alumno: Conocerá las sanciones que imponen las autoridades de regulación. Otras medidas de prevención y corrección administrativa. Elementos a considerar al imponer la sanción.6. 5) Medios de impugnación contra la resolución del recurso de revocación. Prohibiciones para las instituciones del sistema financiero mexicano. 23.5. 22. 23.4.6.3.8. . Intervención gerencial.2. Sanciones administrativas a las entidades financieras y otras personas morales. Concepto de sanción. Prohibiciones similares para los particulares en el sistema financiero. o de la inscripción en los diversos registros. 22. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 23. Prohibiciones similares para las instituciones y sociedades mutualistas de seguros e instituciones de fianzas.7.5. 23.7. 23. Revocación o cancelación de la concesión o autorización.8.1.1. 23. Prohibiciones similares para las entidades financieras. 23. 23.1. Clausura de oficinas.4.5. Inhabilitación.2.3.7. Concepto.6. Aspectos especiales en el procedimiento sancionador a casas de bolsa. Multa.5.2. 22. Autoridades competentes. 23.2.3.8. 23.4. Intervención administrativa. 23. 22. Remoción y suspensión. Tipos de sanción.7.

3. Clasificación.5. Concepto.5. 24. así como de los servidores públicos de los organismos de supervisión. Concepto. Clasificación. 24. 24. 24.3. funcionarios y empleados de las entidades financieras.1. 24.1. Lavado de dinero. consejeros. el alumno: Conocerá los delitos en que pueden incurrir los particulares.2. Generalidades. 24.4. . Marco jurídico.2. 24.2.5.4.1. Delitos bursátiles.Unidad 24. 24.4.1. 24. Concepto. 24.2. Delitos bancarios. Delitos financieros.3. 24. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Concepto.

Sanciones administrativas.1. 25. 25.4. 25.1. 25. 25.Unidad 25. 25. 25. Juntas Federales y Locales de Conciliación y de Conciliación y Arbitraje. 25.1. 25. 25.3. Contaduría Mayor de Hacienda. 25.. Concepto de secreto profesional.1. 25. Base legal del secreto bancario. 25.6. Secreto bursátil. Conceptos.3.1. 25. Personas facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero. Autoridades Fiscales Federales. El secreto profesional en diversas leyes del país.6. 25.2.3. Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. El secreto financiero.7.5. 25.4.2.3.6. 25.3. Sanciones sociales. Personas obligadas a guardar el secreto financiero. Autoridades facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero.3.2.9. 25. Fiduciarias.5. 25.7. Procuraduría General de la República. 25. 25.4. 25.3.2. Instituto para la Protección al Ahorro Bancario.3. Secretaría de Contraloría y Desarrollo Administrativo.1.2.1. Banco de México.4.6.4. fiduciario y bursátil. 25. 25. Finalidades. 25. Autoridades que por conducto de la CNBV. Comisión Nacional Bancaria y de Valores. fiduciario y bursátil). El secreto financiero.5. La cooperación judicial internacional.5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.6.1. Autoridades Judiciales.5.7.1. Sanciones penales. 25.7.4.5. Operaciones que protege el secreto financiero.9. deben solicitar informes respecto del secreto financiero. Autoridades Fiscales Autónomas Federales.3.1.4.3. Sociedades de Información Crediticia.4.2. .6. 259.1.1.3. 25. 25. 25.5. 25. Otras entidades que pueden solicitar informes respecto del secreto financiero. 25. el alumno: Conocerá las normas que protegen los secretos bancario. Instituciones de crédito y fideicomisos constituidos por el Gobierno Federal para el fomento económico. Autoridades Financieras del Exterior. El desarrollo de los medios de información y el secreto bancario.8. (Bancario.7. Bursátiles. Bancarias.9. 25. fiduciario y bursátil.9.2. 25. Secreto bancario.2.6.7.1. Secreto fiduciario. 25. 25. 25. Responsabilidades por violación al secreto financiero. Sanciones civiles.7. 25.

1. 26.4.2.3. Propuestas de Reforma de la Asociación de Banqueros de México a la LPDUSF. 4) Reino Unido. Principales diferencias entre el contrato clásico y el de adhesión.5. 26. La protección de los clientes en la contratación con las instituciones financieras. Estados Unidos de Norteamérica. 26.1. Designación. Educativo.2. Procedimiento arbitral.6. Evolución de los procedimientos de protección de los intereses del público en materia financiera. 27.2. 27. referencia al derecho comparado y comunitario europeo. Tipos de arbitraje.1. Concepto y marco jurídico del contrato de adhesión. 26.1. Tipos de reclamaciones.4. Ventajas y desventajas del arbitraje. el alumno: Conocerá los procedimientos de conciliación y arbitraje establecidos por la LPDUSF.4. .3. Concepto de conciliación. Revisión de los contratos de adhesión por la CONDUSEF. 26. para resolver las quejas que presentan los Usuarios ante la CONDUSEF. 27. 26. Ventajas. 26. requisitos.6.7. 27. el alumno: Número de horas por unidad: 1 horas Comprenderá el funcionamiento de los contratos de adhesión y la participación que en ellos tiene la CONDUSEF 27. Objetivo particular: Al terminar la unidad.4.3. Procedimiento de conciliación. 27. Control de las condiciones generales: 27. 26. Características. Preventivo. 26. Ajustarse al marco jurídico. España. 26. Derecho Comparado. Derecho Comparado. 26. Características.2.2.7. 27.1.1.2. Canadá.5. 26. 26.2.2.3. 27.2. 26.4.4. 26. 27.7.1. Revisión por la Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros de los contratos de adhesión utilizados por las instituciones financieras.3. La conciliación y arbitraje ante la comisión nacional para la proteccion y defensa de los usuarios de servicios financieros Objetivo general: Al terminar la unidad.1.6.3.1.5. La atención de las reclamaciones de los usuarios de servicios financieros. 27.1.4.2. Desventajas. Irlanda. honorarios y responsabilidad del árbitro. Unidad 27. 26. Reclamaciones ante la CONDUSEF por los usuarios de las instituciones financieras.5. Procedimiento de Conciliación y Arbitraje en materia de seguros.7.5.4. Concepto de arbitraje. 26. Ventajas y desventajas. 26. 27. 27.3.3.3.2.4. Procedimiento de conciliación. 27.5.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 26. Dictamen técnico de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. Contenido. 26.1.7. 26.6.

Marco jurídico. Creación.1. 30.3. Antecedentes del Sistema de Protección al Ahorro Bancario y Bursátil en México. 29. 28. 30.3. 30. Evolución de la reglamentación de la huelga bancaria en México. 30. 28.2.3.3.2. 30. Financiación del Sistema. Efectos de una huelga bancaria.1. 30. Disposiciones esenciales. el alumno: Conocerá cómo protege la LIC los intereses del público en caso de una huelga bancaria. Importancia. el marco jurídico y finalidades de las unidades especializadas de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios de las instituciones financieras. 30.4. . 29.3. 30.4.3.2. 30. 29. 29. Aportaciones de los integrantes. Sistemas de protección al ahorro bancario y popular.1. 30.2. No existe sistema de protección en las operaciones con los organismos y actividades auxiliares del crédito. 30.1. La intervención de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF).1.1. Medios paralelos. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 29.2. 28. Control y administración. Experiencia internacional.6.3.5.8. 30.1. objeto y características: 29.1.3. 30. Fondo Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA).3.4.4.5.3.1.2. Objetivo.1.Unidad 28.4. Unidades especializadas de las instituciones financieras de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios Objetivo general: Al terminar la unidad. Concepto. Importancia de un mecanismo de Protección al Ahorro Bancario. 28. Apoyos y Programas para el financiamiento de las instituciones de banca múltiple.2.1. Definición.1.3. marco jurídico. La huelga en los bancos múltiples Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá el Sistema de Protección al Ahorro Bancario establecido por la Ley de Protección al Ahorro Bancario.3.2.1. 30. 30. Sistema de Protección al Ahorro Bancario. 30. Concepto.3. Características del FOBAPROA y FAMEVAL. 30. 28.2.4. El sistema de protección al ahorro popular.2.1. Introducción.1. Características.3. Fondo de Apoyo al Mercado de Valores (FAMEVAL).2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 29. Sistema Público y Privado (Sistema Mixto). Facultades y obligaciones.2. 30. el alumno: Dar a conocer al alumno. Consecuencias de una huelga bancaria.3. La huelga bancaria en la actualidad. Objeto. Unidad 30. Constitución. 30. 30.1. 30. Características.3.1. 29. 30.9.7.

Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 31. obligaciones y negociación de los CETES. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. 32. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los certificados de la Tesorería de la Federación.4. Concepto y naturaleza jurídica de los certificados de la Tesorería de la Federación. Cumplimiento de la responsabilidad.5. 31.1. Unidad 32. Contenido.1.1. Petrobonos. 32. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Decretos del H. 32. el alumno: Explicará y diferenciará la naturaleza. Objetivo general: Al terminar la unidad. requisitos legales. CETES y Petrobonos. plazos de vencimiento y otros actos relativos a los títulos de crédito emitidos por el Gobierno Federal. 31. 31. Derechos. Concepto.2.1. el alumno: Conocerá el concepto.1. Concepto del Convenio Único de Responsabilidades. elementos personales.3. 32. Convenio único de responsabilidades entre la sociedad controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). marco legal y contenido del convenio único de responsabilidades entre la Sociedad Controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero.3. 31. Responsabilidad de la controladora.4.1.5.1. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal. naturaleza y supuestos de emisión . 32. 32.2.1. 31.2. Marco legal. 32. 32.1.2.

33. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. 33. Bonos bancarios y sus cupones. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial.4. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente.3. 33. Acciones de la sociedades anónimas bancarias. Amortización de las obligaciones subordinadas.8.1. 33. 33.1. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. Naturaleza jurídica. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas. 33. 33.3. Naturaleza jurídica. 33.1.3.6.3. 33. Autoridades que participan en la emisión.3.3.4. Concepto y naturaleza jurídica. .3.1. 33. 33.4. Títulos de crédito bancarios Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 33.2. Requisitos para su emisión en serie.3.7.2. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial. 33. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. adquisición y negociación de los bonos bancarios. 33. Carácter ejecutivo del título. Requisitos para la emisión en serie. 33.4.4. Autoridades que participan en la emisión.3.4.1. aspectos distintivos.4.2. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. 33.2.5. requisitos legales. 33.3.1. Certificados de Aportación Patrimonial (CAPS). 33.2. Requisitos legales de los bonos bancarios. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas. 33. 33.2.9.7. Naturaleza jurídica.3. 33. 33. Concepto. 33. Concepto. 33. naturaleza jurídica.3.5. 33.1.8.2. Obligaciones subordinadas y sus cupones.2.1.Unidad 33. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo.4. Autoridades que intervienen en la emisión de la negociación de los certificados de aportación patrimonial. 33.2. 33..1. 33. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. Requisitos legales.4.2. clasificación.6. Amortización de los bonos bancarios.4. Carácter ejecutivo. Derechos que otorgan sus cupones y sus bonos.2.5. autoridades que intervienen y normatividad aplicable en su caso a cada uno de los títulos de crédito bancario.6. 33. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas. 33. 33.3. 33. previa autorización otorgada por el Banco de México.5.4. el Explicará y distinguirá el concepto. Concepto. 33. 33..4. 33. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios.3.4. alumno: Al concluir esta parte del curso.10.1.6.1.4.9.3.

2ª Edición (actualizada). 2003. Derecho Financiero Mexicano. Nuevo Derecho Bancario y Bursátil Mexicano. México. Exposición de Motivos. 2ª Edición. Nuevo Derecho Bancario (Panorama del Sistema Financiero Mexicano). Editorial Porrúa. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. México. así como una actitud analítica. Pablo y PRECIADO BRISEÑO.. Editorial Trillas. México. Derecho Bancario y Contrato de Crédito. BANXIO. Marco Jurídico del Sistema Bancario Mexicano. RUIZ TORRES. Tomo I.. GUZMÁN HOLGUÍN.P. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 2003. 2003. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 2ª Edición (actualizada) .C. Tomo II. 4ª Edición (actualizada). Editorial Porrúa. México. 2003. 2003. Editorial Porrúa. 1ª Edición. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . DÁVALOS MEJIA.H. Carlos Felipe.Bibliografía básica. Oxford. 1ª Edición. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. Ley de Instituciones de Crédito. 9ª Edición actualizada. VARELA JUÁREZ. 2002. Tratado de Derecho Bursátil. 3ª Edición. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. este libro incluye CD y Tesis Jurisprudenciales. 6ª Edición. Carlos. BANXIO. Ley del Mercado de Valores. Eduardo. 2001. México. tanto dentro como fuera de clase. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. _____________________________.P. DE LA FUENTE RODRÍGUEZ. Derecho Bancario y Operaciones de Crédito. Erick. 4ª Edición (actualizada) . México. Disposiciones de la S. México. Rogelio. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1999. HEGEWISCH DÍAZ INFANTE. 2ª Edición. México. _____________________. 2003. 2002. Tomo II. Editorial Porrúa.H.C. 2003. Exposición de Motivos. 2002. _____________________________. Miguel. Editorial Porrúa. México. Derecho Bancario. Oxford. Tomo I. México. Editorial Porrúa. México. Editorial Porrúa. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. Jesús. ACOSTA ROMERO. Humberto Enrique. Lecciones de Derecho Bancario. Disposiciones de la S. MENDOZA MARTELL. Editorial Porrúa. 2ª Edición. Bibliografía complementaria CARVALLO YÁNEZ. _____________________________. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. México. Fernando.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

2 1.1 1. los emanados de los organismos regional e internacionales Unidades temáticas Unidad 1.3 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Foros internacionales Al terminar la unidad. el alumno: Identificará y analizará los principales foros regionales e internacionales que se dedican al estudio y solución de los conflictos sustantivos y adjetivos del Derecho Internacional Privado 1.4 Conferencias Especializadas Interamericanas de Derecho Internacional Privado Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado Comisión de Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional Instituto Internacional para la Unificación del Derecho Internacional Privado .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Internacional Privado I Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá y relacionará los instrumentos internacionales creados para la solución de conflictos de leyes en el Derecho Internacional Privado y particularmente.

Leyes Modelo o Modelo de Ley 2. validez y cumplimiento de la Lex Mercatoria Unidad 3.Obligaciones alimentarias 3.6.4 Convención de Naciones Unidas sobre el Consentimiento para el Matrimonio.1 Atributos de la persona 3.3.2.Naturaleza de la Lex Mercatoria 2.3.3 Convención Interamericana sobre Personalidad y Capacidad de las Personas Jurídicas en el Derecho Internacional Privado 4.2 Derecho Uniforme 2. el alumno: Distinguirá y analizará los fundamentos del Derecho Convencional Civil 4. 2. sobre la obtención de Alimentos en el Extranjero.1.5. 3. 2. Adopción 3.4.2.3.1. los principios aplicables en la solución de conflictos de las instituciones fundamentales del Derecho Civil.1. Lex Mercatoria 2.2. Naturaleza y análisis del Derecho Uniforme 2.1.2.3 Estatuto territorial o ley del territorio 3. Naturaleza y análisis de la guía 2.32 Objeto de la guía 2.5.2 Estatuto personal o ley personal 3.4.5.4.1. el alumno: Analizará los atributos de la personalidad como puntos de contacto. Edad Mínima para Contraerlo y su Registro 4.2Objeto del Derecho Uniforme 2.5.1.5.5. Divorcio 3. Naturaleza y análisis de la Ley Modelo.7 Convención de Nueva York. el alumno: Identificará y explicará los diversos documentos emanados de los foros regional e internacionales creados como nuevas vías de solución de conflictos 2.5.1 Convención Interamericana de Normas Generales de Derecho Internacional Privado 4.2 Convención Interamericana sobre Domicilio de las Personas Físicas en el Derecho Internacional Privado 4. Matrimonio 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: El derecho internacional privado y el derecho civil Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Convenciones fundamentales en el derecho civil Al terminar la unidad.2.4 El domicilio en el Derecho Internacional Privado 3. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Vías de solución de los conflictos de leyes o derecho convencional Al terminar la unidad.4.6 Convención de La Haya sobre Aspectos Civiles de la Sustracción de Menores 4. Guías normativas 2.Unidad 2.1. Filiación 3.1. . Objeto de la Ley Modelo.5 Instituciones del Derecho Civil 3.5 Convención sobre la Protección de Menores y la Cooperación en Materia de Adopción Internacional 4. Sucesión testamentaria Unidad 4.Vigencia.

Norte 6. Concepto 7.4. Objetivo 7. 6.1.1. Clases de extradición 7. Procedimiento 7.2. Intervención de los Estados 7. Intervención del Reo 7.3.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional administrativo Al terminar la unidad. Corte Penal Internacional . Ejecución de Sentencias Penales 7. el alumno: Distinguirá los diferentes problemas conflictuales y las vías de solución en el Derecho Internacional Privado 6.5. Extradición 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional mercantil Al terminar la unidad.6.1.2.3 Convención Interamericana sobre Conflicto de Leyes en Materia de Letras de Cambio. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Identificará y explicará cada una de las instituciones penales reguladas por el Derecho Internacional Privado 7. Pagarés y Facturas 5.1.4 6.1.1.3. Autoridades 7.1. Requisitos de procedencia 7.2.3.3.2.2 Convención Interamericana sobre Conflictos de Leyes en Materia de Sociedades Mercantiles.5 Características Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Protección de los Bienes Culturales Protección del Ambiente Derecho Intelectual Derecho de la Competencia Derecho convencional penal Al terminar la unidad.1.1. 5.4. 6.2.5 Convención Interamericana sobre Arbitraje Comercial Internacional.1 Convención Interamericana sobre el Régimen Legal de Poderes para ser utilizados en el extranjero. Unidad 6.2. Requisitos de procedencia 7.2. Concepto 7. 5.1. el alumno: Distinguirá los problemas que se presenten en el Derecho Mercantil Internacional y la solución a través de las Convenciones 5.4 Convención Interamericana sobre Derecho Aplicable a los Contratos Mercantiles 5.Unidad 5. el alumno: Unidad 7.

3 Solución de controversias en el Tratado de Libre Comercio de América del Bibliografía básica Boggiano Antonio.Unidad 8.Parte Especial.s.Porrúa S. Trigueros.. Nuevo Derecho Internacional Privado.. Francisco. Ed.... Manual de Derecho Privado Mexicano.. 1995. Concertación Política y Cooperación entre los Estados Unidos Mexicanos y la Comunidad Europea y sus Estados Miembros 8. Derecho Internacional Privado.1ª..2 8. 1993 Contreras Vaca.n.México.. el alumno: Identificará los diversos medios de solución de controversias establecidos en los documentos internacionales.. Franco Aguayo..México 1998.1990. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Solución de controversias Al terminar la unidad.México 1998.n.n.s.1980.s.e.s.1990. Vázquez Pando.4 Solución de Controversias en el Acuerdo de Asociación Económica..Editorial Porrúa S..s... Solución de Controversias en la Organización Mundial de Comercio Solución de Controversias en la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico 8..2ª. Eduardo.A. Estudios de Derecho Internacional Privado.A.e.n.1ª. Editorial Themis.e. . Ed. Leonel y Silva Silva Jorge Alberto.México. Pérez Nieto Castro.. Procedimientos para la Extradición. Colín Sánchez.Buenos aires.México.México. Francisco et al...1 Norte 8. .2000.. Contratos Internacionales... Fernando.Editorial de Palma.UNAM..e.México.parte especial..n.Editorial Oxford University Press. Ed.e. Cuevas Cancisco. Guillermo. Derecho Internacional Privado. El extranjero en México.... Francisco. Oxford University Press.

Asilo y Ciudadanía de la Unión.. Ornelas Bernal..e.Mc. Calvo Caravaca... Jorge.e. Pérez Vera. 1984.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial.México...Madrid..s..1991.e.México.México.. s.n. Pereira Menauta A. Editorial... Silva Silva.e.. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No..A. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación..Universidad Autónoma de Cd.. Araceli.C. Linde Paniagua et al.1995. Una voz Ciudadana. Juárez.España.s.e.n..s. Humberto..-Argentina. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional.2 volúmenes.C.Editorial Colex. S. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado..1995.e. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet. Mangas Martín.. Pallares.La eficacia del laudo arbitral...C.s.1996. México..s.n. Guía Jurídica de Extranjería.s.2000.s.MC Graw Hill..Madrid.1994. Recopilación de Convenios.Marcial Pons. Revista Mexicana. Derecho Internacional Privado.1998. María Luisa etal.Instituto de Investigaciones Jurídicas.1999..s.. Alejandro Javier. UNIDROIT.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.A.. así como una actitud analítica.2ª. Corrales. Sobre Arbitraje.n..Bibliografía complementaria Adame Goddard. Estudios.México. Arrellano García.-1999. Boris.n. Derecho Europeo de la Competencia... Guide of International Master Franchise Arrangements.n..n.México 1996. Carlos. El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico... Ed.México.Editorial Aranzadi S.Santiago de Compostela...n.1995..n.Granada 1999.-España. Jorge Alberto..-2000.1994 Briseño Sierra. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Jaime. Ed. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. El Contrato de Compraventa.1ª.. Derecho Internacional Privado.. El Arbitraje Comercial Internacional. Alvarez Soberanis..Editorial Rubinzal y Culzoni S.1997. La Constitución Europea y Jurisprudencia. tanto dentro como fuera de clase. Raúl.M. Kozolchik.Madrid. Ribas. Graw Hill..e.C..Universidad de Santiago de Compostela. et al. Jorge Alberto et al..Pamplona España..Escuela Libre de Derecho de Puebla...Marcial Pons Ediciones Jurídicas. México.e. Elisa et al. Beatriz. Miguel. Ed...e.A.n. Régimen Legal del Matrimonio..1997 a 2001. Gómez Jene. El Contrato de Franquicia. Arce Gargollo. Ed. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado..Madrid 2000.Editorial Colex. Lozoya. Ed. Javier.. A.Rome.1ª.-1989.UNAM.. El Arbitraje Internacional en la Unión Europea. Instituciones y Derecho de la Unión Europea.. Alfonso Luis.1996.2ª.Editorial Colex.4ª..1951-1993.México. Cárdenas Editor y distribuidor... Trinidad García.s. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano.e. Derecho de la Unión Europea....

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

los conflictos colectivos de naturaleza económica y los de naturaleza jurídica. Unidades temáticas Unidad 1.2 1. . haciendo énfasis en las autoridades del trabajo.1 1. el alumno: Confrontará los derroteros de los derechos individuales de los trabajadores y aquellos derechos que pueden ejercitarse de manera colectiva a través de diversas instituciones jurídicas 1. contrato colectivo y huelga. Instituciones que comprende.4 1. Centro de imputación jurídica colectiva. la integración. Sujetos colectivos. el contrato ley y el reglamento interior de trabajo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho individual del Trabajo Asignatura subsecuente: Derecho laboral burocrático Derechos del Consumidor Derecho Indígena Derecho Procesal Agrario Derecho Procesal Laboral Práctica Forense de Derecho Social Objetivos: Reseñará el origen y evolución del movimiento obrero. sin obviar la coalición. las formalidades del laudo. Distinguirá las características esenciales del Derecho Procesal del Trabajo. organización y funcionamiento de las juntas de conciliación y arbitraje.3 1.5 Noción de Derecho Colectivo del Trabajo. La coalición. así como las tres instituciones fundamentales del Derecho Colectivo del Trabajo que son: sindicato. su competencia para ventilar conflictos. los principios que rigen sus actuaciones en el proceso ordinario y en los otros procedimientos. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Derecho colectivo del trabajo Al terminar la unidad. su ejecución y penetrar en los juicios que permiten combatir las resoluciones laborales que causan agravio a las partes.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Comparará las notas comunes del movimiento obrero europeo y el de los Estados Unidos de América.2 3.6 3.10 3. Derecho de sindicalización.8 3.3 3.11 3. Industrialización del Porfiriato.3 2. Liderazgo de Fidel Velázquez.12 Nota laboral de la Colonia. Clase obrera en México Al terminar la unidad.9 2.9 3. Derecho de asociación. Tipificación de prácticas obreras. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Movimiento obrero Al terminar la unidad. Formación de la CTM por Vicente Lombardo Toledano.4 3. Casa del Obrero Mundial. Vigencia del movimiento obrero mexicano. Alianzas de trabajadores. Decretos de pena de muerte a trabajadores insurrectos. Derecho de reunión. Tolerancia. Sindicalismo independiente. .7 3.6 2.2 2. Unión Nacional de Trabajadores. Imposiciones del patrón. Manifiesto de los hermanos Flores Magón. Ideario laboral de Lázaro Cádenas.1 3.5 2. el alumno: Analizará las causas que fomentaron la resistencia y organización de los trabajadores. el alumno: Unidad 3.10 2. Subordinación de los trabajadores.5 3.7 2.4 2.8 2.11 2.12 Surgimiento de la fábrica en Europa. en virtud del sistema político y económico 2. Resistencia de los trabajadores al sistema económico liberal. Legalización. Morones. Sindicalismo de Luis N.1 2. respecto de los acontecimientos laborales en México 3. El histórico movimiento obrero de Chicago.Unidad 2.

Acuerdos fuera de contrato. 4.11 Relaciones del sindicato: con el patrón. los trabajadores adquieren un potencial jurídico que les permite establecer condiciones laborales.Unidad 4. 4. voluntad manifiesta y exclusiva de los trabajadores. 4.7 5. Firma del contrato colectivo de trabajo nuevo o su revisión. 4. Acuerdos que involucran a terceros. Audiencia de conciliación. y de oficios varios. 4.13 Disolución de los sindicatos.6 5.8 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Sindicato Al terminar la unidad. .14 5.9 5. Contestación al pliego de peticiones. 4.7 Estatutos sindicales: organización y funcionamiento del sindicato. 4.6 Preparación: convocatoria.4 5. asamblea.15 5. representante legal y apoderado. Pliego de peticiones con emplazamiento a huelga. equilibrando a los factores de la relación colectiva de trabajo mediante este modelo de negociación. el alumno: Deducirá que a través de la coalición o del sindicato.10 Obligaciones y prohibiciones del sindicato. de empresa. 4. Emplazamiento al patrón. Evaluación de las necesidades sociales y del impacto económico.2 5. Promoción ante la Junta de Conciliación y Arbitraje. Intermediación de la autoridad laboral.12 5. 4.16 Disentimiento en las relaciones obrero-patronales.5 Clasificación: gremiales.3 5. acta constitutiva del sindicato. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Negociación colectiva Al terminar la unidad. Discusión cláusula por cláusula. Discusión por paquetes.1 Concepto y objetivos del sindicato. 4.10 5.9 Toma de nota de la directiva sindical.11 5. y con otros sindicatos. industriales. Toma de decisiones.8 Registro y personalidad jurídica. 4.1 5.12 Federaciones y confederaciones. nacionales de industria. 5. el alumno: Describirá las particularidades jurídicas del sindicato en su calidad de institución del Derecho Colectivo del Trabajo.5 5.2 Libertad sindical.13 5. 4. Redacción del clausulado.4 Democracia sindical. así como los métodos para su constitución y el ejercicio de la vida sindical 4.14 Cancelación del registro sindical. Unidad 5. 4. derechos de los asociados en y frente al sindicato. Análisis de la información por las partes.3 Autonomía sindical. con el Estado.

2 Sujetos.4 Intervención gubernamental. suspensión. el alumno: Puntualizará la intervención estatal y de las partes para su formulación. transacción.7 Cláusulas de admisión y separación. el alumno: Adquirirá los conocimientos para destacar el perfil laboral y los títulos que conforman el contrato colectivo de trabajo. y cláusulas ocasionales.5 Aplicación de sanciones.4 Contenido. mandato. 8.1 Objetivos. suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo 6. 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Contrato ley Al terminar la unidad. 6.1 Tesis civilistas: contrato preparatorio. 6.2 Perfil jurídico-laboral del contrato colectivo de trabajo. 6. 8.8 Efectos.2 Mediante convención. 7.4 Características 6. Contrato colectivo de trabajo Al terminar la unidad. envoltura. 6. 8. 6. interpretar su clausulado e identificar las causales y efectos de la modificación. 6. 7.3 Elevación de contrato colectivo de trabajo 7. gestión de negocios.3 Procedimiento de creación. poniendo de relieve las atribuciones disciplinarias que adquiere el patrón 8. 6. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.11 Terminación del contrato colectivo de trabajo. Unidad 8. el alumno: Ubicará la fundamentación legal de este instrumento y sus alcances. estipulación a través de tercero.3 Forma.1 Requisitos para su creación. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Reglamento interior de trabajo Al terminar la unidad. Unidad 7. así como las ventajas e inconveniencias en comparación con el diseño del contrato colectivo de trabajo 7. sociedad.6 Suspensión del trabajador en cumplimiento de una sanción.10 Relación con cada trabajador en lo individual.6 Contenido: núcleo.12 Relaciones colectivas de trabajo: modificación.Unidad 6. 8.5 Sujetos. terminación. mandato complejo.9 Interpretación. 6. 6. 8.

4 10. 9. 9.8 Penalidad por violación al Derecho de Huelga. y juntas foráneas. Derecho procesal del trabajo Al terminar la unidad. 11. 9. 11.7 Personal jurídico de las juntas.6 Funcionamiento. 9. Paridad procesal. 11.2 Juntas de conciliación: federales. Juntas de conciliación y arbitraje Al terminar la unidad. juntas especiales.Unidad 9.2 10. 11.7 Huelga general.5 Alcance de la huelga. 9. el alumno: Enunciará las autoridades del trabajo. su reglamentación constitucional y legal.6 Requisa. así como la sustancia de la normatividad procesal en esta materia 10. el alumno: Unidad 11.3 Junta Federal de Conciliación y Arbitraje: pleno. Desequilibrio procesal. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. accidentales. además de profundizar en los requisitos para su ejercicio desde la perspectiva de los conflictos obrero-patronales 9. revisión salarial. La norma procesal del trabajo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Enunciará las facultades de las autoridades jurisdiccionales del trabajo. integración y funcionamiento 11. 11.1 Definición legal de huelga.4 Objetivos: equilibrio entre los factores de la producción.4 Juntas locales de conciliación y arbitraje.2 Esencia social.1 Naturaleza jurídica de las juntas de conciliación y arbitraje. . presidencia. permanentes. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Huelga Al terminar la unidad. celebración o revisión de un contrato colectivo de trabajo o de un contrato ley. 9. locales. Autoridades jurisdiccionales.3 10.3 Titularidad del Derecho de Huelga. 11. Autoridades sociales. su ubicación constitucional.1 10.5 10. el alumno: Discernirá sobre la trascendencia del Derecho de Huelga.5 Integración.6 Autoridades administrativas del trabajo. 9. huelga por solidaridad. cumplimiento del contrato cclectivo de trabajo. Unidad 10.

el alumno: Advertirá las controversias sobre competencia derivadas de la aplicación de las normas laborales y el significado de una resolución de nulidad de lo actuado.8 Economía procesal.7 13.1 12.10 13. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Clasificará los conflictos de trabajo atendiendo a los sujetos e intereses que se ven afectados en todas las relaciones laborales 13. Nulidad de lo actuado por junta incompetente.3 Gratuidad. En razón al interés colectivo. el alumno: Unidad 14. 14.4 12.7 Informalidad. Económicos. 14.3 13.2 12.5 13. el alumno: Unidad 13. 14. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Competencia Al terminar la unidad.11 Facultades para resolver conflictos laborales.1 13. que debe aplicar el juzgador en la tramitación de los procesos laborales con el ánimo de ventilarlos en apego a la justicia social 14.5 Instancia de parte. 14. Intrasindicales. Interpatronales.10 Suplencia de deficiencia de la demanda del trabajador: completar prestaciones. 14. 14. Jurídicos.Unidad 12. Conflictos laborales Al terminar la unidad.6 13.8 13.4 Inmediatez. Incompetencia por declinatoria. Por materia. corrección a cargo del actor. Órganos que determinan los conflictos de competencia.2 13. En razón del interés individual. Incidente de incompetencia. 14.5 12. 12. Intersindicales.6 12.9 Carga de la prueba al patrón. y caducidad. Principios procesales en materia de trabajo Al terminar la unidad. 14. subsanar la demanda. Conflictos obrero-patronales.7 Competencia constitucional. 14.2 Publicidad.3 12.1 Reglas de interpretación para la aplicación de los principios procesales. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Establecerá los razonamientos particulares del Derecho Procesal del Trabajo.6 Oralidad. Por territorio.4 13. .9 13. Entre un sindicato y un tercero Entre trabajadores.

6 15.4 Días y horas hábiles.6 Acuerdos. Momento procesal oportuno para el acreditamiento.8 Prescripción. mediante una redacción jurídica que exprese hechos. 16.14 Medidas de apremio. Apoderado. Tercerías. las objeciones e incidente por falta de personalidad 15.Unidad 15. 16. Representante legal. pretensiones.5 Audiencias. . contradictorias. 16.11 Providencias cautelares. Acciones laborales: principales.4 15. la comparecencia.2 15. Actuaciones de las juntas Al terminar la unidad.1 17. Reconvención.1 15. por boletín. excepciones y sus elementos complementarios 17. 16. Elementos de la contestación de la demanda. el acreditamiento.13 Correcciones disciplinarias.3 17. 16.1 Promociones. 16.10 Caducidad. 16.6 Estructura de la demanda.5 15. el alumno: Estructurará una demanda laboral y la respectiva contestación.5 17. criterios y obligaciones del personal jurídico de las juntas de conciliación y arbitraje. Demandado persona moral. 16. accesorias. y por estrados.12 Recusaciones y excusas. 16.8 Actor persona física Actor persona moral.2 Notificaciones: personales. Demandado persona física. Demanda y contestación Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 16. 16. el alumno: Unidad 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Personalidad Al terminar la unidad. en cada uno de los momentos procesales que resuelven. el alumno: Conocerá los requisitos fundamentales de identificación de las partes y sus apoderados.16 Extravío del expediente. 16. defensas. Unidad 17.7 15. 16.3 15.3 Términos. Defensas y excepciones. 16. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular: Definirá las facultades. 16.9 Preclusión.4 17.2 17.7 Incidentes. Incidente de falta de personalidad.15 Exhortos. 16.

1 Presentación de la demanda. 19. Unidad 19. 18. 18.5 De huelga: requisitos de fondo. prórroga. calificación de licitud. 18. demanda y excepciones. 19. 18. ofrecimiento y admisión de pruebas y precisiones sobre su desahogo 18. 18. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Otros procedimientos Al terminar la unidad.7 Fijación de la litis.19 Desahogo de cada una de las pruebas. .9 Etapa de ofrecimiento y admisión de pruebas. 18. 18. forma.Unidad 18.3 Colectivo de naturaleza económica 19. y terminación de la huelga. 18. 18.17 Fotografías y medios aportados por la ciencia. 18. 18. y mayoría.15 Presuncional.4 Audiencia de conciliación. recuento. 18.11 Testimonial. demanda y excepciones. el desarrollo de las etapas de conciliación. efectos.5 Etapa de conciliación. 18.1 Procedimientos paraprocesales.2 Especiales.3 Emplazamiento a juicio. artículo 923. 19.12 Documental. ofrecimiento y admisión de pruebas. trabajos que deben continuar prestándose. el alumno: Argumentará respecto de los actos previos a un juicio laboral. etapas de gestación y prehuelga.18 Recepción de las pruebas. 18. estallamiento de la huelga. existencia o inexistencia. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Proceso ordinario Al terminar la unidad.16 Instrumental de actuaciones. 18.2 Radicación.4 Colectivo de naturaleza jurídica.13 Pericial.14 Inspección.8 Cargas procesales de las partes. 18. 18. 18.6 Demanda y excepciones.10 Prueba confesional. el alumno: Razonará los elementos comunes y los que diferencian al proceso ordinario con los demás procedimientos y estimará los supuestos en que deben hacerse valer éstos 19.

3 20. en la inteligencia de que este último es la única instancia para combatir las resoluciones que agravian a alguna de las partes. Alcances jurídicos.1 21.8 20. Ministerio Público Amparo indirecto Amparo directo.10 21. 20.4 21. Remate de bienes.1 20.12 21.3 21.5 20. Suplencia de la queja. Votación de los integrantes de la junta.4 20.10 Contenido del laudo. Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.13 21. el alcance del laudo desde su perspectiva formal y del fondo que decide el conflicto. Sentencia.5 21. Principio de congruencia. Embargo. Competencia de los Juzgados de Distrito en materia de Trabajo. Partes: quejoso. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Juicio de amparo en materia de trabajo Al terminar la unidad. así como el procedimiento de ejecución hasta su cumplimiento. Aclaración.7 20. Unidad 21. Suspensión del acto reclamado.6 Federal. por motivos de procedimiento o por aquellas cuyo objetivo es declarar terminada una controversia laboral 21.2 21.7 21.Unidad 20.2 20. Ejecución. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Laudo Al terminar la unidad. Recursos Jurisprudencia relevante en Derecho del Trabajo . tercero perjudicado.8 21.9 21. el alumno: Distinguirá las resoluciones absolutorias y las condenatorias que recaen a cada una de las cuestiones controvertidas.11 21. Tribunales Colegiados de Circuito en materia de Trabajo. Fundamentación.9 20. el alumno: Colegirá las experiencias de los cursos de esta disciplina con los correspondientes al Derecho de Amparo.14 Uniinstancialidad de los Tribunales de Trabajo. 21.6 20. Adjudicación y pago. Sala Administrativo-laboral. autoridad responsable. Improcedencia y sobreseimiento.

México. 1965. Septiembre. Cárdenas Editores. Ed. 3ª ed. Ernesto. Ed. México 1991 REMOLINA ROQUEÑI. RAMOS ALVAREZ. UNAM. TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE. LOMBARDO TOLEDANO. Buenos Aires. Depalma. ________________________. México 1990 BORRAJO DACRUZ. Porrúa. México 1089. 1977. ITALO MORALES. Oscar. Ed. Vicente. Ed. Volumen. Francisco. Roberto. Causales de Despido. México. México 1986. ___________________. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano (TLC). Derecho Procesal del Trabajo. México. Derecho Procesal del Trabajo Ed. CAVAZOS FLORES. 1992 _____________. Ed Porrúa México. Derecho colectivo del Trabajo. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Manual de Derecho Obrero. México. México. Jósé. La nueva Ley de Procedimento Laboral. Teoría General del Derecho del Trabajo. Juan.Bibliografía básica BERMUDEZ CISNEROS. Trillas. México. Universidad Obrera de México. Trillas. Editorial Fuentes editores. ________________________. SANTOS AZUELA. México 1974. Ed. México 2003. Derecho Internacional del Trabajo. Derecho Procesal del Trabajo. ________________________. Junio 1985. BUEN LOZANO. ROUAIX. Derecho Colectivo del Trabajo. Alberto. 1973. 1 y 2 Tomo 13. traducción de José Ma. 1992. 1993. Ed. 2ª edición.6ª ed. DE LA CUEVA. Nicolás Derecho Internacional del Trabajo. La libertad en México. Los trabajadores de confianza. Ediciones del Sector Eléctrico. Ed.. 1992. Sindicatos. CHARIS GÓMEZ. Porrúa. Trillas. Porrúa. ROSS GAMEZ. México 1993. Trillas. Federaciones Confederaciones.U. La libertad sindical en México (1976). México. Tópicos Laborales. Derecho Colectivo y Derecho Procesal del Trabajo. El artículo 123. 1974. Porrúa. Ed. Alfredo. 2ª edición. Tomo I. Porrúa. Héctor. UNAM. Génesis de los artículos 27 y 123 de la Constitución política. México 1994 DAVALOS. 1997. México 1993. Ley Federal del Trabajo Tematizada. Trillas. Trillas. México. 2ª ed. 1990 CASTORENA J. México 1976. México 1980. 1991 RUPTRETCH. Editorial Porrúa. Las técnicas de administración científica y los trabajos atípicos. Madrid. TRUEBA URBINA. Treviño. Ed. Jesús. Mario. Nuevo Derecho Mexicano del trabajo. Derecho del Trabajo.1980 KROTSCHIN. Néstor de La reforma del Proceso Laboral. MUÑOZ RAMÓN. Instantáneas laborales. Ed.. Derecho Procesal del Trabajo. Pastor. México. Hugo. México. México 1988 ________________________. Instituciones de Derecho del Trabajo. Ed. V Congreso Iberoaméricano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. . Aranzadi. VALTICOS. Ed. México. 1989. Editorial Porrúa. 1986. Tratado Teoríco y de Derecho Procesal del Trabajo. Editorial. ________________________. Nuevo Derecho Procesal del Trabajo. Y Otros. 1993. 1983. México 1992. Porrúa. Trillas. Ed. Ed. Ed. Editorial Tecnos. Miguel. Baltasar. Derecho Procesal del Trabajo. Ed. Trillas. SOTO CERBÓN. Editorial Trillas. Porrúa.. Roberto. Felipe.

Luigi. 1992 CASTORENA J. Ed. Ernesto. Ed. 1995. Buenos Aires 1968. Alfaomega. José. La remuneración por rendimiento. México.. La libertad sindical. Trillas. vol. Arturo. 17ª edición. Juan. Ginebra. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. . así como una actitud analítica. Porrúa. Juan B. KROTOSCHIN. Esfinge. CLIMENT BELTRAN. Ed. 28ª. Alfaomega. Ediciones Jurídicas América Bosch y Cía. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Derecho Procesal del Trabajo. Institutos de Estudios Políticos. 1996. México.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Manual de Derecho del Trabajo. Alfaomega. Derecho Internacional delTrabajo. Editores. 1992.Bibliografía complementaria BARROSO FIGUEROA. Ginebra. Ed. vol. Editorial Depalma. México. ______________________________________________. Ginebra. México. I. Ed. ed. 4ª ed.R. 1988. Euquerio. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. ______________________. Formulario de Derecho del Trabajo. tanto dentro como fuera de clase. Ed.. 1990. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO. Derecho sindical de la OIT. VALENZUELA. Derecho Procesal del Trabajo. Jesús. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Editorial Imprenta "DIDOT".. Barcelona. Ley federal del Trabajo Tematizada. Tratado Práctico de Derecho del Trabajo. Derecho de Conflictos Colectivos de Trabajo.I. Ed. 1990. México. Proceso de Derecho Obrero. Ed. GARCIA A Bellan. 1991. DE LITALA. Porrúa. S. ______________________________________________. 1969 GUERRERO L. México. Cajigas. 38 Lecciones de Derecho Laboral. Ed. I. 1987. CAVAZOS FLORES Baltazar. Madrid. José M. Trillas. México. Jr. Ed...

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

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8.1. Octavo semestre Filosofía del Derecho Derecho Agrario Seguridad Social .9.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Filosofía del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del Derecho Asignatura subsecuente: Argumentación Jurídica Bioética y Derecho Deontología Jurídica Derechos Fundamentales Derecho a la Información Lógica Jurídica Objetivos: Mediante el conocimiento de la Filosofía del Derecho. a través de las diversas corrientes de pensamiento. que se puedan dar a cada uno de ellos. así como de encontrar en los casos prácticos las posibles soluciones. formándole un verdadero criterio de jurista . el alumno será capaz de analizar los problemas fundamentales del Derecho. no solamente legales sino justas.

2 2. Al terminar la unidad. 1.3 Las categorías jurídicas o conceptos fundamentales. la discusión entre el nivel de las teorías jurídicas y la propia Filosofía del Derecho. 1. Estructuralismo Escuela semiótica Sociologismo Algunos problemas actuales de Filosofía del Derecho . Corrientes contemporáneas de la Filosofía del Derecho.5 2.criopreservación y la criogenia.2 Las ramas de la Filosofía y su aplicación en la Filosofía del Derecho: Metafísica.3 2.).1 La sistemática técnica jurídica.1 Explicación de las siguientes nociones: Filosofía. 1. Teoría del Conocimiento.4 La Filosofía del Derecho.3.4 La Filosofía del Derecho. normativa. cultural. Semiología. Derecho y Orden Mundial.1 Su relación con la Filosofía y la Ciencia Jurídica. 1.3 Las teorías del Derecho. Teleología. Jusmarxismo. Axiología.5.6 Iusnaturalismo Positivismo Jurídico. La ubicación de la filosofía del derecho al interior de la filosofía. 1. 1.3.6 El análisis filosófico de la posible clasificación de la Ciencia Jurídica (ciencia formal.7. etcétera. 1.5 El problema de la aplicación del Derecho y de la Política Jurídica. Sociologismo Jurídico. 1. Principales corrientes de la filosofía del derecho y de la ciencia jurídica Objetivo particular: Al terminar la unidad. 1. 1. la clonación. 1. Filosofía Analítica.3 2.2 La noción y posible definición del Derecho. es decir. Filosofía del Derecho y Ciencia Jurídica.7.7 Los diversos niveles de la Ciencia Jurídica.7.3.2 La ciencia del Derecho Comparado. la Teoría del Estado y la Ciencia Política. Lógica. 1. así como el establecimiento de sus relaciones con la ciencia jurídica Objetivo particular. asimismo precisará los alcances y límites de la Filosofía del Derecho 1. Ciencia.3.7.Unidades temáticas Unidad 1.1 2.5. 1. 1. el alumno: Número de horas por unidad: 17 horas Distinguirá entre el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. social.3 Los temas clásicos (generalidades) de la Filosofía del Derecho. factual.4 2. genoma humano. 1.1 2. El impacto de la informática jurídica y de los avances científicos y político-económicos en la concepción del Derecho (globalización.5 Las nuevas temáticas de la Filosofía del Derecho. Sus relaciones entre sí y ante los problemas de la globalización en la nueva conceptualización del Estado Moderno y su posible desaparición o transformación ante la formación de bloques económicos. etc. Metodología.3.2 2.4 Los valores y los fines jurídicos (la estimativa jurídica). Ética. Antropología Filosófica. Ontología. Posición del profesor acerca del carácter científico o de la ausencia de éste en la Filosofía del Derecho. Unidad 2. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Explicará la metodología distintiva de cada una de las corrientes que tratan sobre el Derecho y las críticas más reconocidas que se han hecho a cada una de ellas 2. práctica).5.

el alumno: Determinará el papel de los valores en al vida del hombre y de la cultura. sanción.3. Justicia y Seguridad Jurídica. bien y mal. mediante la comparación de las diversas metodologías para definir el Derecho. La estimativa jurídica Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3 Conceptos y categorías jurídicas. Unidad 4.5 Conceptos jurídicos fundamentales que integran o estructuran a la norma jurídica: supuesto jurídico.Unidad 3. 4. el alumno: Comparará las diversas metodologías para definir el Derecho y tomando en cuenta las críticas.2 Lenguaje 3. 5.4 Categorías Jurídicas aplicables al Derecho como un todo: sistema jurídico.2 Conceptos y categorías. Unidad 5. 5. Axiología (valores) y Teleología (fines) como ramas de la Filosofía.1 Formalismo 3.9 La fundamentación de los Derechos Humanos. la responsabilidad jurídica. el nexo de imputación y su diferencia con la imputabilidad (noción de Derecho Penal). 4. un tridimensionalismo o integralismo.1 El tratamiento de estas categorías por las principales corrientes filosóficas.2 El hombre (Antropología Filosófica y Antropología Filosófica Jurídica). Al terminar la unidad. 5. 5. disposición jurídica.6 La posible clasificación de los valores jurídicos: Bien Común.1 Conclusiones al tema anterior.3. 5. 4. 4. 5. validez. 5.4 Explicación y fundamento de una posible definición o concepción del Derecho. el alumno: Distinguirá los conceptos jurídicos fundamentales en su papel de categorías del pensamiento jurídico y explicará brevemente cada uno de ellos. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Conceptos jurídicos fundamentales. 3. 5. eficacia.7 Otros valores que se desprenden de la consecución de los anteriores. persona jurídica. consecuencias de derecho. establecerá los elementos necesarios y suficientes para definir el Derecho.8 El libre albedrío. . norma.10 Jusnaturalismo y Iuspositivismo. determinismo e indeterminismo. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: La posible definición del derecho Al terminar la unidad. para poderlos utilizar como una herramienta de su pensamiento en general y en el área de su interés particular 4.3 La problemática inherente a los valores.5 La Estimativa Jurídica y la proyección de los valores en el mundo de lo jurídico. coacción. la cultura y los valores. etcétera).3 Análisis de los elementos de una definición del Derecho.11 Los Derechos Humanos y su papel en el Orden mundial.2 El problema de asumir una única postura sin tomar en cuenta las críticas propias a cada corriente. asimismo explicará la problemática inherente a los valores en el mundo de lo jurídico 5. objeto jurídico. etcétera.1 Ética y Derecho (libertad y necesidad. 3. frente al problema de los Derechos Humanos. o bien. 3. siendo capaz de explicar y fundamentar su definición 3. 5. a través del conocimiento de las ramas de la Filosofía relacionadas con este tema. consecuencias de Derecho. hecho jurídico. relación jurídica.4 El Derecho como manifestación cultural 5. coercibilidad.

L. VILLORO TORANZO. TERÁN MATA. 3ª. ________________________. Tratado General de Filosofía del Derecho. 1991 KELSEN. HERVADA. 2ª. México: UNAM.: Fontamara 1993. traducción de Jorge M. 2ª ed.. Barcelona: Gedisa. 13ª ed. ed. traducción de Hugo Carlos Delory Jacobs. México: Universidad Veracruzana. H. Barcelona: Ariel. traducción de Eduardo García Máynez. Teoría General de las Normas.3 Revisión filosófica de los problemas de la sistemática técnica o jurisprudencia técnica y de las operaciones lógicas o de otra índole para poderlos resolver. 2002. 16ª ed. traducción de Ernesto Garzón Valdés. UNAM. Porrúa. la solución de los problemas jurídicos y la técnica jurídica aplicable a los mismos 6. Hans. traducción del original del alemán de Roberto J. 1996. Relecciones. 1960. México. 4ª. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. 7ª ed. Lecciones de Filosofía del Derecho. 6. El Concepto y la Validez del Derecho. Rolando.4 La dogmática jurídica: valoración sobre sus consecuencias prácticas.1 El gran problema de la Ciencia Jurídica como una ciencia de aspectos humanos. 1998. _____________. 1995. ______________________________________. Bibliografía básica ALEXY. 2ª ed. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Jurisprudencia técnica o sistemática técnica jurídica. predicción y precisión en la solución de los problemas jurídicos. La Definición del Derecho. México Vitoria. Robert. Vernengo. Facultad de Derecho. México: UNAM. 1987. México: UNAM. _____________. Filosofía del Derecho. Teoría Pura del Derecho. 16ª ed. _____________. 6. Sena. Lecciones Propedéuticas de Filosofía del Derecho. F. 1988. Filosofía del Derecho. 1988. 6. PRECIADO HERNÁNDEZ. México: Trillas. Luis. Al terminar la unidad. México. Carlos Santiago. Miguel. el alumno: Reflexionará sobre uno de los aspectos cruciales de su carrera. El Concepto de Derecho. 1994.. ensayo de perspectivismo jurídico. Víctor Manuel. Jus. ed.. México: Porrúa. 1977. Cartago. Xalapa. Limusa-UIA. México: Porrúa. ed. Lecciones de Filosofía del Derecho. 9ª ed.. 2000. GARCÍA MÁYNEZ. 2001. Introducción a la lógica jurídica. revisada. 1999. Rafael.. 1985. México: Porrúa. Introducción al Análisis del Derecho. ¿Qué es la Justicia?. a saber: la falta de exactitud. 1991 TAMAYO Y SALMORÁN. tratadas en el curso de Teoría del Derecho. Desarrollados con base en la doctrina de la proposición jurídica. ________________________. ROJAS AMANDI. Problemas Capitales de la Teoría Jurídica del Estado.2 Revisión filosófica de las diversas escuelas de interpretación jurídica estudiadas en el curso de Teoría del Derecho. Filosofía del Derecho. México. 1991. UNAM. Las relaciones jurídicas. México: Porrúa.Unidad 6. México: Themis. 2ª ed. México ____________________________. JAZIN ZHAÑON. Francisco de. D. Facultad de Derecho. 1997. Veracruz. Teoría General del Derecho y del Estado. Porrúa . Puebla HART. RECASÉNS SICHES. Javier. 2002. La cultura del pensamiento. Elementos para una Teoría General del Derecho: Introducción al estudio de la ciencia jurídica. traducción de Wenceslao Roces. Premiá.. Colofón. 1997. Juan. NINO. España: Ediciones Universidad de Navarra.. _____________. Metodología del trabajo jurídico. A. Harla. Eduardo.

2000. Madrid: Taurus. 2ª. Giorgio del. Problemas de la Filosofía y la Pragmática del Derecho. KLUG. 1998. Filosofía del Derecho Política. 1982. T. Nueva Visión. UNAM. Manual de Filosofía Social y Ciencias Sociales. 14ª ed. Barcelona: Gedisa. Ulrich. México: Fondo de Cultura Económica. GONZÁLEZ URIBE. Lecciones Preliminares de Filosofía. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Madrid VÁZQUEZ Rodolfo. ed. FEDERICO ARREOLA. MORENTE. 1986. 1990. Traducción de José Medina. GARCÍA HUIDOBRO. Contra la Corriente. la autoridad y el poder en el pensamiento filosófico de José Ortega y Gasset. Filosofía del Derecho Contemporáneo en México. 2000 RADBRUCH. 1980. Madrid: Ariel. Crítica de la razón cínica. Barcelona BOECIO. 4ª. Yo y tu. 5ª ed. Robert. México:Porrúa. Hombre y Sociedad. Fontamara. Tratado General de Filosofía del Derecho. Tratados Teológicos. Guido. 1992. Guía de Perplejos. México 1998 BERLIN. 2001. 1992. ed. Gregorio. I y II. FERRATER MORA. Editora Nacional. Buenos Aires COPLESTON. Seña. Lorca Navarrete. 1984. traduccción de Jorge M. ed. 2ª. RECASÉNS SICHES. Elías. Peter. 1978. 1994. México: Porrúa. Teoría de la Argumentación Jurídica. Joaquín. traducción de Jorge M. Instituto de Investigaciones Filosóficas. Biblioteca de Ética. Jus. FASSO. Epistemología y Cultura entorno a la obra de Luis Villoro Toranzo. FCE. Ernesto y VÁZQUEZ. Ariel (9 tomos) Barcelona: 1990 DÍAZ. Sloterdijk. ________________________. ISAIAH. 1989. 2002 GARZÓN VALDÉS. et. PECES. (Breviario). 1997 _____________. Introducción a la Filosofía del Derecho. Diccionario de Filosofía. Revista de Derecho Privado. 1991. México BOSCHENSKY. FCE. 1959 __________________. Marcial Ponds. Traducción de José F. 1988. al. MARTIN. Madrid. ed. Madrid: Pirámide. SEVERINO. 1989. BUBER. 2002. México. La Libertad.. traducción de Juan Carlos García Bérron. VECCHIO. Centro de Estudios Constitucionales. Madrid M. . Historia de la Filosofía. (Colección con diversos títulos). 2ª. Luis.al. UNAM. Madrid. Juan. Rodolfo. Barcelona: Bosch. Héctor.Bibliografía complementaria ALEXY. Tópica y Filosofía del Derecho. Filosofía del Derecho. Sociología y Filosofía del Derecho. Curso de Teoría del Derecho. et. 4 tomos. ed. Filosofía del Derecho. México _______. UNAM. 1979. México. Theodor. ed. G. José. Taurus. MAIMÓNIDES. El erizo y la zorra. La consolación por la Filosofía. México: Porrúa. Historia de la Filosofía del Derecho. VIEHWEG. 1993. (Breviario).. ed. 2ª. 2002. Derecho y razón Práctica. México: Fondo de Cultura Económica. Diccionario Jurídico Mexicano. 1994. México ____________. . UNAM. Seña. Filosofía del Derecho. Fontamara. ____________________________________. la Teoría del discurso racional como teoría de la Fundamentación Jurídica. México: 1992. México. México. CNCA. 1997. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Muchnik Editores. Doctrina Jurídica Contemporánea. INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS. UNAM. México. Instituto de Investigaciones Folosóficas. 2ª. 16ª. México: Fontamara. Traducción de Manuel Atienza. Filosofía y Retórica del Iusnaturalismo. Caminos de Utopía. Gustav. 1989. Madrid. Frederick.BARBA.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

3.1 Lo Agrario 1.4 Reforma Agraria 1.3.5 Problema Agrario .2 Lo Agrícola 1. también las modificaciones surgidas de las reformas de 1992 Unidades temáticas Unidad 1. el ejido y la pequeña propiedad.2 Contenido del Derecho Agrario Mexicano 1. los conceptos propios y afines de la materia. 1. así como conocer las características de la comunidad. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Definición de derecho agrario y otros conceptos afines Al terminar la unidad.3 Política Agraria 1.3 Conceptos afines 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Derecho Agrario Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Deberá conocer las bases del Sistema Social Agrario Mexicano.3.3.3.1 Diversas Definiciones de Derecho Agrario 1. el alumno: Deberá tener el concepto y contenido del Derecho Agrario Mexicano y términos afines al mismo.

El derecho agrario mexicano como un derecho social Al terminar la unidad.Unidad 2. 4.5 Nuevo Procedimiento para la reducción de excedentes de tierra de los propietarios (Fracción XVII) .2.1 El artículo 27 Constitucional Unidad 3.1 Introducción de las Sociedades Mercantiles en actividades agrarias (Frac.1 Teoría Tradicional 2.1 Exposición de Motivos de 1991 4.1.3 El Derecho Agrario como Derecho Social en México 2.2 Modificación de derechos de Ejidatarios y comuneros en la Fracción VII de dicho precepto 4.1 Clasificación del Derecho: 2. que limita el aspecto social de la materia.2.3. 3.2.4 Algunas modificaciones a la pequeña propiedad en la Fracción XV del Artículo 27 Constitucional 4.1 Las Garantías Individuales 2. el alumno: Podrá explicar los diversos cambios a la legislación y a las instituciones.3 La parte Orgánica de la Constitución 2.2. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Principales reformas y adiciones de 1992 al artículo 27 de la constitución política mexicana Objetivo particular: Al terminar la unidad. principalmente al Ejido a partir de 1992.2 Análisis del Artículo 27 Constitucional Reformado en 1992: 4. XI.2. XII Y XIII de dicho Artículo 27 Constitucional 4. el alumno: Deberá conocer los documentos y leyes que generaron en México el Sistema Social Agrario Mexicano.1 3. mexicano Objetivo particular. el alumno: Deberá precisar el nacimiento e importancia del Derecho Social Mexicano y la ubicación dentro del mismo del Derecho Agrario Mexicano.2 Clasificación Moderna 2.2 Las Garantías Sociales 2. Disposiciones que generaron el nacimiento del sistema social agrario Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad.2 3.3 3. 2.2 La Constitución Politico-Social de 1917: 2.3 La terminación del Reparto Agrario con la derogación de las Fracciones X.4 3. IV) 4.2.2.5 Plan de Ayala de 28 de Noviembre de 1911 Discurso de Luis Cabrera del 3 de Diciembre de 1912 Adiciones al Plan de Guadalupe del 12 de Diciembre de 1914 Decreto del 6 de Enero de 1915 Artículo 27 de la Constitución Mexicana de 1917 Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.1.2.

4 El nuevo Concepto del Ejido con las Reformas de 1992 5.2 Reconocimiento legal de la comunidad y sus efectos 6.1. así como su desarrollo a través del tiempo y su regulación jurídica actual. el alumno: Podrá determinar los tipos de pequeña propiedad reconocidas por la legislación y las formas de determinar las superficies máximas que pueden tener los propietarios. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La pequeña propiedad individual Al terminar la unidad.2.Unidad 5.8 Tierras de Zonas urbanas 5. avecindados y posesionarios Unidad 6.6 Los Órganos del Ejido 5. para no ser afectados.F.1 Tipos de Pequeña Propiedad en México 7.1. 7.1 Antecedentes Históricos de la Institución 5. 5. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: El ejido en México Al terminar la unidad. hasta 1991 5.R. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La comunidad Al terminar la unidad.1 Agrícola 7.4 Prohibición de Latifundios .3 Tierras Parceladas 5.3 Por la superficie necesaria para mantener el ganado 7. 5.10 Ejidatarios.1.2 Por la clase de cultivos 7.1 Tierra para el asentamiento humano 5.3 Principios sobre Protección a las tierras Indígenas Unidad 7.2 Conceptos del Ejido Mexicano desde 1920.7. así como las Transformaciones al mismo a partir de 1992.5 La Personalidad Jurídica del Ejido.1 Por la calidad de las tierras 7.3 Características que tenía el Ejido hasta 1991 (Artículo 52 L. el alumno: Podrá exponer los antecedentes históricos de la comunidad entre los Aztecas. 6.A) 5.7.2 Limites a la Pequeña Propiedad Individual 7.2.1 Antecedentes históricos en el Calpulli 6.2. nacimiento y características del ejido hasta 1991.7 El Patrimonio Ejidal: 5.7.9 Requisitos para formación de nuevos Ejidos 5.2 Tierras de uso común 5.3 Forestal 7.3 Enajenación de excedentes y orden de preferencia 7. el alumno: Podrá exponer los antecedentes.2 Ganadera 7.

1 En cuanto al Número de Socios 8. Toto Gutiérrez Mireya. Chávez Padrón. Proceso Social Agrario. México. Derecho agrario en México. el alumno: Podrá saber los diversos tipos de Sociedades rurales y sus características de cada una. Las sociedades mercantiles en actividades agrarias Al terminar la unidad. Prontuario agrario preguntas y respuestas sobre legislación agraria. México.1 9.4 Uniones de Ejidos Empresas Ejidales y comunales Asociaciones Rurales de Interés Colectivo Sociedades de Producción Rural Tiempo estimado: 4 horas Bibliografía básica Brebbia. México. Universidad de Vigo. 1999. Colegio Mexiquense.3 En cuanto al Objeto 8. sus modificaciones y máximos de extensión que pueden tener. Grijalbo. 1998. México. Marco Antonio. México. México. 9. 2001. Porrúa. 8. 1996. Porrúa.2. 1997 ___________________. Rubén. México. Sista.Unidad 8.2 9. Porrúa. México. Una Mirada Al Reparto Agrario en el Estado De México 1915-92. Sistemas agrarios en América latina. Rubén. Estudio del derecho agrario. 2002. Aguado López Eduardo. México.3 Características de las acciones "T" Unidad 9. Chonchol Jacques. el alumno: Conocerá la inclusión de las sociedades mercantiles en las actividades agrarias a partir de las reformas de 1992 . el. Sista. Ricardo. Zeledon Zeledon. 1997. García Ramírez. el. 2002 Gallardo Zúñiga. Rubinzal Culzoni. Díaz De León. 1991. 1985 . Tratado teórico practico de los contratos agrarios.2 Requisitos en la Constitución de Sociedades Mercantiles 8. Bibliografía complementaria Actas Del V Congreso Nacional De Derecho Agrario. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Sergio. Porrúa. Amparo de la pequeña propiedad agraria. México. FCE. Elementos de derecho procesal agrario.2 En cuanto al Capital Social 8.1 Límites a las Sociedades Mercantiles o Civiles Propietarias de tierras 8. 2000. Sistemática del derecho agrario.2. Xunta De Galicia. Manual y guía de derecho procesal agrario. El. Porrúa. 1997.3 9. Delgado Moya. Porrúa. Fernando P. México.2. Martha. Santiago de Compostela. 2004. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Las sociedades rurales Al terminar la unidad. El. Historia del derecho agrario mexicano. 27 al 30 de septiembre de 1995. ______________________.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas agrarios Experiencia docente en temas agrarios Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. agraria .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

Definición. Formas de combatirla: Caridad. el alumno: Analizará y explicará la evolución histórica en la materia. Beneficencia.5 1. seguro social.2 1. sus fundamentos. para estar en posibilidad de comprender el concepto de Derecho de la Seguridad Social 1. los sistemas de seguridad social que se apliquen o puedan aplicarse por la legislación nacional. previsión social y seguridad social.1 1. Así como los procedimientos y medio de impugnación para dirimir los litigios en la materia.4 1.3.3. su perspectiva internacional. las formas de combatir la inseguridad. Previsión Social. beneficencia. asistencia social. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La seguridad social Al terminar la unidad.1 1. y de la Ley del Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM). su evolución. sus bases constitucionales.6 1. mutualismo. de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores al Servicio del Estado (ISSSTE). las formas de combatir la inseguridad: caridad.3 1.3. Antecedentes Nacionales.3. Mutualismo.7 Antecedentes Internacionales. Asistencia Social. Seguro Social. su autonomía. Seguridad Social.2 1.3.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Seguridad social Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho colectivo y procesal del trabajo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y aplicará los conceptos jurídicos fundamentales del Derecho de la Seguridad Social. Asimismo explicará las particularidades de la Ley del Seguro Social.3 1. . Inseguridad.3. Unidades temáticas Unidad 1. sus principios.

1 4.4 Derecho de la Seguridad Social. .1 Ruptura de la división tradicional del Derecho en Público y Privado.1. 2.Unidad 2.3 4.2. sus Derecho de la Seguridad Social 2.2 Derecho Agrario. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: El derecho social y la seguridad social. bases constitucionales y organismos internacionales de la materia 3.4 4. Los riesgos del trabajo en la Ley Federal del Trabajo.4 Autonomía del Derecho de la Seguridad Social.5 4.2 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará el marco legal de la seguridad social en México. Ley General de Salud. Fundamentos y principios que orientan al Derecho de la Seguridad Social. Bases constitucionales del Derecho de la Seguridad Social.2 Características del Derecho Social.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Marco doctrinal del derecho de la seguridad social Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 4.1 Derecho del Trabajo. Facultad de los estados de la Federación para legislar en materia de seguridad social para los servidores públicos al servicio de los estados y municipios.2. Ley del ISSFAM.1 3.7 4.3 3. Ley de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. 2. Unidad 3. principios. en especial el Precisará el surgimiento y objeto del Derecho Social. Al terminar la unidad. 4.2 4. el alumno: Precisará la autonomía. Ley del INFONAVIT.9 Ley del Seguro Social.8 4. fundamentos. 2.2. Organismos internacionales de seguridad social.3 Derecho Económico. 2. Desarrollo Integral Familiar (DIF). 2. 2. Ley del ISSSTE.1 El Derecho Social.6 4. Marco jurídica de la seguridad social en México Al terminar la unidad. Surgimiento del Derecho Social.1. 2. el alumno: ramas y.2 Ramas del Derecho Social.

5.1 Generalidades. 5. 5.7 De la cuenta individual y de las sociedades de inversión especializadas de Fondos para el Retiro.5.7. los tipos de seguros. 5. 5.12 De la seguridad social en el campo.6 De la medicina preventiva.4 De la ayuda para gastos de matrimonio. 5. 5.3 De las prestaciones en dinero.5 Del seguro de enfermedades y maternidad.4 De las asignaciones familiares y ayuda asistencial. 5.14. los sujetos. 5. 5.4.1 Generalidades.5.6. 5.8. 5.7.4.11 De la incorporación voluntaria al régimen obligatorio. 5.13.6.7 De la conservación y reconocimiento de derechos. 5. regímenes obligatorio y voluntario. 5. 5.14. 5.1 Generalidades.2 Del ramo de invalidez.2 De las prestaciones en especie.4 Del seguro de riesgos de trabajo.5. 5.5 De la cuantía de las pensiones de invalidez y vida.7.5.2 De las prestaciones de solidaridad social. 5. 5. 5. 5. 5.4. 5. 5. 5. 5.5 De la conservación de derechos. cesantía en edad avanzada y vejez.5 Del régimen financiero.13.2 De los seguros adicionales. 5.8 Del seguro de guarderías y de las prestaciones sociales.6.6 Del seguro de invalidez y vida. el alumno: Analizará la estructura.6.4.5.6 De la prevención de riesgos de trabajo.3 Del ramo de vida. 5. 5. 5.6. las sociedades de inversión especializadas en Fondos para el Retiro e instituciones de seguros. los organismos relacionados con el manejo de reservas como la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro.3 De las bases de cotización y de las cuotas. 5. 5. 5.7 Del seguro de retiro. las Administradoras de Fondos de Ahorro para el Retiro. 5.6.3 De las prestaciones en dinero. 5. 5.6 De la pensión garantizada. 5.1 Del seguro de salud para la familia.7.6 Del régimen financiero.13 Del régimen voluntario.2 De las prestaciones en especie.7. Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Ley del Seguro Social Al terminar la unidad.Unidad 5.4 Del régimen financiero.1 Generalidades. recursos y órganos.4.9.4. 5. bases de cotización.6. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del Seguro Social y demás ordenamientos relacionados 5. funcionamiento y facultades del Instituto Mexicano del Seguro Social. . 5. 5.1 Características de la Ley del Seguro Social. 5.1 Generalidades.7.1 De las atribuciones.9.2 De la Asamblea General.9 Del ramo de las prestaciones sociales. 5.2 Del ramo de cesantía en edad avanzada. 5.2.5 Del régimen financiero.5.4 Del incremento periódico de las pensiones. 5. 5.2 Del régimen obligatorio.10 De la continuación voluntaria en el régimen obligatorio.1 Del régimen financiero.7.3 Del ramo de vejez.14 Del Instituto Mexicano del Seguro Social.1 Del ramo de guarderías. 5.

funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.6 Regímenes utilizados por la ley. Ley Del Instituto De Seguridad Y Servicios Sociales De Los Trabajadores Al Servicio Del Estado Objetivo Particular: Al terminar la unidad. de la caducidad y prescripción.2 Límites máximos y mínimos.2 Derechos y obligaciones.5 Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento. regímenes obligatorio y voluntario. 6. 6. 6. 6.15 De los procedimientos. 6. 5.5. .2 De los procedimientos. los organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas.16 De las responsabilidades y sanciones. 6.7 Sueldos. 5.4 De la Comisión de Vigilancia. 6.2 Instituto. 6.15. 6. 6. 6.14. 6. 6.1 Generalidades.2 Voluntario.1 Definición.3.9 Régimen voluntario. los sujetos participantes de obligaciones y derechos. cuotas y aportaciones. 6. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Analizará la estructura.2. 6.14.3 Sujetos de aseguramiento.7.14. 5. 6. 5.5.7 De la inversión de las reservas.7.15.2 Derechos y obligaciones.2 Derechos y obligaciones.1 Características del Instituto. 5. 6. 6.6 De los órganos regionales y delegacionales.5 De la Dirección General.1 Obligatorio. los tipos de seguros.1 Definición.10 Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la ley.4. 6.4.14.3.8 Régimen obligatorio. 5.14. 5.15. Unidad 6. 5. cuotas y aportaciones. 6.6. 5.1 Definición.6.2.3 Del Consejo Técnico.3 De la caducidad y prescripción.4 Sujetos beneficiarios. sueldos.1 Características de la ley.5.2 Organización y funcionamiento del Instituto.11 Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la ley. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSSTE y demás ordenamientos relacionados 6. 6.1 Elementos que se incluyen y excluyen de su integración. 6.

7 7.11 Características de la Ley.4.8 7.2 7. Derechos y obligaciones.1 7. Derechos y obligaciones.5. Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley.9 7. Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la Ley. Régimen voluntario. Los haberes militares por la ley. Régimen obligatorio. Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento.3 7. regímenes. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas Mexicanas.4 7. Definición. Organización y funcionamiento del Instituto. Derechos y obligaciones.10 7. Sujetos beneficiarios. los organismos relacionados con el manejo o inversión de reservas.6 7. Elementos que se incluyen y excluyen de su integración.2 7. Definición.7.1 7.7. Instituto.2 7. .4. Límites máximos y mínimos de los haberes militares.1 7.3.1 7. los sujetos participantes de obligaciones y derechos. Regímenes utilizados por la ley. tipos de seguros.3. Características del Instituto. Sujetos de aseguramiento que generan los derechos.2 7.5 7.2 7. Definición. los haberes militares. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSFAM 7. el alumno: Objetivo Particular: Analizará la estructura.2.5.1 7.1 7. Número de horas por unidad: 10 horas Instituto De Seguridad Social Para Las Fuerzas Armadas Mexicanas Al terminar la unidad.Unidad 7.2.2 7.

Miguel. Gregorio. Seguridad Social. Seguridad Social y Acción Pública. Porfirio Teodomiro. Derecho Mexicano de los Seguros Sociales. Tomo II. 1962. GARCIA CRUZ. México: Libreros Mexicanos Unidos. México: Miguel Angel Porrúa. 1963. Arsenio. 1987. Seguridad Social. México: Porrúa. Seguridad Social. DICCIONARIO JURIDICO SOBRE SEGURIDAD SOCIAL. El Derecho Social del Presente. México: Harla. Santiago. Mario de la. Rubén. 1985 GONZALEZ Y RUEDA. El Derecho de la Seguridad Social. __________________. Introducción al Derecho Mexicano.Comité Permanente Interamericano de Seguridad Social.Bibliografía básica ALMANZA PASTOR. Núm. 1983. 1965.E. BRISEÑO RUIZ. Buenos Aires: Depalma. 1983. México: Cárdenas Editor y Distribuidor. México: Porrúa. México: Revista de Seguridad Social. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. 1971. México: Talleres Gráficos de Linotipistas Aboitiz.Derecho de la Seguridad Social. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Jurídicas... Seguro Social. Las Prestaciones Sociales Ruta de la Seguridad Social. México: Pac. Rafael. Manual de Procedimientos. DELGADO MOYA. 62. SANCHEZ LEON. J. INFONAVIT. Derecho Constitucional a la Protección de la Salud. ARCE CANO. Crónica de los 20 años de la Conferencia Interamericana de Seguridad Social.C. 1983 FARELL CUBILLAS. William. y TENA. México: Pac. México: Porrúa. México: Instituto Mexicano del Seguro Social. 1987. Hugo I. El Seguro Social en México.Tomos I y II. Eveline.. México: T. 1977. 1985 . 8ª ed. 1974 __________________. Alberto. Juan Manuel. Miguel. MORENO PADILLA. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Sociales. 1992. BURNS. Madrid: Tecnos. Previsión y Seguridad Social del Trabajo. 6ª ed. CUEVA. 1983. Guillermo. La Protección de la Juventud y la Seguridad Social. Evolución Mexicana del Ideario de la Seguridad Social. MORALES SALDAÑA. 1989 GARCIA CRUZ. De los Seguros Sociales a la Seguridad Social. México: Secretaría del Trabajo y Previsión Social. 1972. 1994. México: UNAM: Dirección General de Publicaciones: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Seguridad Social. INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL.. Régimen Fiscal de la Seguridad Social. México: Oficina Internacional del Trabajo . VARIOS AUTORES. Derecho Mexicano de la Seguridad Social. Tomo I. SOBERON ACEVEDO. Tomás. 1944 CAUDILLO. Diccionario de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. RUBINSTEIN. Javier. México: Limusa. 1970 Bibliografía complementaria BEVERIDGE. Gustavo. M. 1995. 1987. Serie E: varios. Las Bases de la Seguridad Social. México: Themis. Seguridad Social.

tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Noveno semestre Ninguna .9.9.1.

.

10. Décimo semestre Ninguna .9.1.

.

2.1.2.9. Electivas . Asignaturas no obligatorias 9.

.

1 Derecho Administrativo Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo .2.9.1.

.

2.6 Orbita Satelital Baja. Ubicación científica del Derecho Espacial. Ubicación. El Derecho Espacial y la soberanía. 2.2.2 Satélites artificiales. origen y definición del derecho espacial Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.4. 1.3.7 Radiocomunicaciones satelitales . 1. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Aéreo y Espacial Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Identificará el régimen jurídico nacional e internacional del espacio ultraterrestre y de las distintas aplicaciones de la tecnología espacial.1.1 Espacio ultraterrestre. 2.3 Tecnología espacial. el alumno: Identificará y definirá los conceptos más importantes del Derecho Espacial. 2. Marco Conceptual Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Unidad 2. el alumno: Identificará y explicará el campo del Derecho Espacial dentro de las Ciencias Jurídicas. su concepto y origen histórico 1. 2. Ámbitos de validez del Derecho Espacial. Historia y génesis del Derecho Espacial.4 Orbita Satelital Geoestacionaria.5 Orbita Satelital Media 2.

1.2 Subcomisión de Asuntos Jurídicos. 4. 1977 PALIZA ARAUJO.2 Tratados 5. 5. Legislación Espacial y Exegesis del Tratado de 1967. México: UNAM. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Nuevos Conceptos en el Derecho Aeronáutico y Espacial.1 Antecedentes.3.1. el alumno: Identificará la regulación y los Organismos Internacionales que intervienen en materia satelital. Alvaro.1 Reglamento de Radiocomunicaciones 4. 4.Unidad 3. 1997 ______________________________. Regulación internacional Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 1985. Radiocomunicaciones (CCP II).2. Negociación sobre Telecomunicaciones Básicas. Regulación nacional Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 5. el alumno: Identificará la regulación nacional de los satélites artificiales con hincapié en la regulación del mercado satelital 3.2. UGARTE ROMANO. Unidad 5. Montevideo: Bianchi.1 Comité Consultivo Permanente II.2.1 Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT).2.4 Situación que guarda México frente a los instrumentos internacionales de Naciones Unidas Bibliografía básica ALVAREZ HERNANDEZ. el alumno: Número de horas por unidad: 13 horas Identificará los principales instrumentos jurídicos de las Naciones Unidas en el ámbito del espacio ultraterrestre 5. México: Porrúa — UNAM. México: Ugarte Ugarte asociados SC.1 Cuarto Protocolo. Tratados y principios de naciones unidas para la utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos. 3. Curso Monográfico de Derecho Espacial México. 4.3 Principios 5. José Luis. Antonio.1 Comisión sobre la Utilización del Espacio Ultraterrestre con Fines Pacíficos 5.2 Organización Mundial de Comercio (OMC). 2000. 4. Derecho Espacial.3 Comisión Interamericana de Telecomunicaciones (CITEL). 3.2. Tratado de Derecho Aeronáutico.2 Comisión Federal de Telecomunicaciones 3. Luis.1.1.4 Reglamento de Comunicación Vía Satélite Unidad 4. 4. .1. Asociación Nacional de Abogados.1 Subcomisión de Asuntos Científicos y Técnicos.2.3 Ley Federal de Telecomunicaciones. 2001 FRANCOZ RIGALT.

TAPIA SALINAS. Los secretos y las leyes del Espacio. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. México. ENEP/ Aragón. México: Helio. 1981. Modesto. José Luis. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1982. Agustín. Curso de Derecho Aeronáutico. Abelardo. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . 1987. tanto dentro como fuera de clase. Miguel. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1962 ARTEAGA CASANOVA. Barcelona: Casa Editorial Bosch. Código Aeronáutico Internacional Anotado Buenos Aires: Aheledo — Perrot. RODRIGUEZ JURADO. Virginia. Derecho Espacial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Derecho y Política en el Espacio Cósmico México:UNAM Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1980. ROSAS ROLDAN. 1993. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Desregulación en el Transporte Aéreo México UNAM. SEARA VAZQUEZ.Bibliografía complementaria ALEMÁN VELASCO.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa .

1. Así como las normas protectoras de la biodiversidad y su impacto en la sociedad contemporánea. acuática y espacial. 1.7 Contaminación de los satisfactores alimenticios del ser humano.11 Biodiversidad y sus efectos.13 Alimentos Transgénicos. 1. El ambiente y la ecología.2 El medio ambiente.9 Deforestación y sus efectos. 1. Terrestre. 1.5 Recursos naturales renovables y no renovables. sus implicaciones sociales. 1. 1. económicas y políticas. Unidades temáticas Unidad 1. 1.3 El ser humano y el ambiente en que se desenvuelve. el alumno: Identificará las bases del derecho ambiental.10 Desertificación y sus efectos.8 Radioactividad y sus efectos. . la salubridad del habitat del ser humano. 1. 1.4 Demografía.14 Ecocidio. 1. 1. similitudes y diferencias. Conceptos fundamentales de la materia Al terminar la unidad. Sus efectos. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho ambiental Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá y comprenderá el régimen jurídico que protege la conservación del ecosistema. Número de horas por unidad: 10horas Objetivo particular.12 Biotecnología 1.1 El Derecho y los derechos del ser humano.6 Contaminación ambiental. animal y vegetal.

5 Instituciones jurídicas y no jurídicas relacionadas con el Derecho Ambiental. la economía. 3. las licencias y las autorizaciones. 3.4 La Ley sobre la Celebración de Tratados mexicana y la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados de 1969. la administración. Al terminar la unidad.3 Obligación gubernamental para no otorgar autorizaciones y licencias o cualquier otro medio de explotación. Unidad 5. Surgimiento de los estudios y acciones preliminares para la protección del medio ambiente y del ser humano Objetivo particular. 3. 5.legislativo mexicano para la celebración de tratados. El tráfico nacional e internacional lícito e ilícito de las mismas.2 Diferencias fundamentales entre la concesión y los permisos. Unidad 4. desde el punto de vista jurídico mexicano. La explotación de los recursos naturales y sus efectos en el ambiente Al terminar la unidad. 3.2 Análisis de la tesis especial de la Suprema Corte de Justicia de Justicia que establece que los tratados internacionales prevalecen sobre las leyes emanadas del Congreso de la unión.7 Regulación jurídica aplicable al Derecho Ambiental. el alumno: Número de horas por unidad: 12 horas Conocer los inicios de las normas jurídicas y su evolución hasta llegar al Derecho Ambiental actual. 4. las finanzas. Científicas.6 Principios jurídicos. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular.4 Especies animales y vegetales en peligro de extinción. Régimen jurídico internacional aplicable a la materia ambiental Al terminar la unidad. 1 La concesión. la tecnología y las ciencias. 3 1 Antecedentes nacionales e internacionales. 3.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 2. . 5. morales y sociales en relación al Derecho Ambiental. Unidad 3.2 Influencia en el ambiente por los desastres naturales. éticos. 4. Arcas declaradas patrimonio de la humanidad. convenios y acuerdos internacionales aplicables. los permisos. 5. Normas jurídicas reguladoras de las actividades del ser humano en relación al medio ambiente Objetivo particular. Al terminar la unidad. 5. el alumno: Determinar el grado de aplicación de las normas jurídicas internacionales relativas a la materia ambiental. 4. Crítica. La ecología. Necesidad de regresar al otorgamiento de concesiones. el alumno: Determinar la política de explotación de los bienes de la nación mexicana.2 Consolidación de la materia.5 Las áreas naturales y áreas naturales protegidas. 1 El impacto de las actividades del ser humano en la naturaleza. convenios y acuerdos internacionales en materia ambiental. Reservas de la biosfera. el alumno: Conocer los principios de la materia y su evolución 2. 2. técnicas. 5.3 El proceso ejecutivo — legislativo mexicano en materia ambiental.3 La salubridad del ambiente y la salud del ser humano. Económicas y sociales. 2. Análisis exhaustivo. 4.3 Estudio de los tratados.1. Análisis. 3.4 El Derecho Ambiental y el Derecho Administrativo. El proceso ejecutivo.

3 La coordinación y concurrencia de la federación. editorial Bilbao. José Luis y FERNANDEZ CASADEVANTE. Madrid: Editorial Colex. Participación del sector público. TERRADILLOS BASOCO. La legislación europea del medio ambiente: su aplicación en España. DE LA CUESTA ARZAMENDI. tanto dentro como fuera de clase. Tratado de Derecho Ambiental. Derecho Administrativo. UNAM. Ecocidio: La destrucción del ambiente . sector privado y sector social. México: Editorial Joaquín Mortiz. del sector privado y del sector social en la protección del ambiente Objetivo particular.2 Determinar los conceptos : sector público. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. SERRA Rojas Andrés. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Editorial Porrúa.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 6. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. 1992. Federico. 1990.2000. 6. Madrid. Carlos. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . privada y social en materia ambiental 6. 1972. Al terminar la unidad. Derecho Ecológico. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Rafael. el alumno: Precisar la necesidad de señalar la intervención pública. MARTINEZ MORALES. Derecho Ambiental Mexicano. Emilio. CARMONA. 2001. México: Editorial Oxford. Ecología para principiantes. México: Editorial Porrúa. 1987. Fernando. 1991. A. 6. así como una actitud analítica. María del Carmen.. México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades. Derecho Administrativo. Política sobre el Medio Ambiente. 1 Determinación de las áreas estratégicas y las áreas prioritarias y su fundamento constitucional de ley.C.4 Plan Nacional de Desarrollo vigente y programas establecidos. R. 6. El Delito Ecológico. Protección Internacional del Medio Ambiente y Derecho Ecológico: Universidad del País Vasco. 1990. México: Universo Veintiuno. México: Trillas. 1991. Trotta. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. VALERIO. Madrid. en forma directa o indirecta. 1990 CASARMAN.establecidos en la Constitución Federal Mexicana. Juan. Raúl. Bibliografía complementaria ARANA. Bibliografía básica BRAÑES. Varios autores. 1987 MARTIN Mateo. Trivium. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. entidades federativas y municipios.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o legislativa . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

sus normas vigentes.2 ramas. con especial énfasis en la legislación positiva que regula al sujeto activo de este derecho. así como las relaciones de esta materia con otras ramas del Derecho. Derecho militar Al terminar la unidad. objeto. relaciones y . destacando su importancia en el acontecer nacional y examinando su posible participación legal en caso de necesidad. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. su historia particular. Lugar que ocupa el Derecho Militar en el orden jurídico Derecho Militar: concepto. destacando su autonomía e importancia. Unidades temáticas Unidad 1. autonomía. sus implicaciones jurisprudenciales y el Derecho Comparado del mismo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho militar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá.1 1. 1. describirá. con el objeto de concederle autonomía propia. el alumno: Explicará el concepto de Derecho Militar. analizará e integrará el concepto y contenido del Derecho Militar Mexicano.

2. los sistemas de reclutamiento y los supuestos de la situación del militar.2 3.3 3. los antecedentes.1 Naturaleza jurídica. Guardia Nacional.2 3. La educación militar Al terminar la unidad. Cuerpo de defensas rurales. Las fuerzas armadas mexicanas Al terminar la unidad. En el Ejército del mar . 3. Describirá los tipos y contenido de la educación militar.2 Antecedentes. 2. 2. Unidad 3.2 Reserva.1 Activo. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.2.3. 2.2 4.4 El Presidente de la República.: Al terminar la unidad. Estado Mayor Presidencial.3 Retiro. En el Ejército del aire.4. El mando Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 3. 2. 2. 2. el alumno: Analizará y expondrá el sustento constitucional de las Fuerzas Armadas. el alumno: Unidad 4.1 Fundamento constitucional.4 Situación del militar. Corporaciones especiales.2 Obligatorio.2.2. comentará los compromisos internacionales. 4.1.2 Normas internacionales.1 4. 2. 2.3 En el Ejército de tierra. el alumno: Explicará las facultades del Presidente respecto a las Fuerzas Armadas y los fines de las corporaciones especiales.2.4.Unidad 2.1 Voluntario. Cuerpo de guardias presidenciales.1 3. 2.3.4.1. 2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 El reclutamiento.

1 5. el alumno: Unidad 6.1 5.1. Servicios militares Al terminar la unidad.1 5.7.8 5.5 5. Regiones militares.3 5.Unidad 5. Zonas navales. Bases aéreas.3 5.5 5. El Ejército del aire.2 5.7 5. aire y mar.3 5. Mandos de fuerzas navales. Unidades de tropa. Regiones navales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 6. Guarniciones.8.5.1 6.6 5.2 En el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos.9.2 5.6.3 El Ejército de tierra. División territorial.7.9. el alumno: Reseñará la estructura del Ejército de tierra.8. Estado Mayor de la Defensa Nacional.4 5. Secretaría de Marina. Zonas militares. El Ejército del mar.1.7. Armada de México.1. Fuerza Aérea.7. Regiones aéreas.1 6.9. Las armas en el Ejército.2 5.5.6. En la Armada de México. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.1 5.7. Secretaría de la Defensa Nacional.3 5.7. Al terminar la unidad. Comandancia de la Fuerza Aérea.9 5. 6. División territorial aérea. Organización de las fuerzas armadas. Estado Mayor General de la Armada. Los servicios en el ejército y Fuerza Aérea. . Económicos. Tropas terrestres.1. Especiales. División territorial naval.8. Mandos territoriales.5 5.2 5.7. Estado Mayor Aéreo.1.3 5.4 5.4 5.6. Organismos disciplinarios en el ejército y Fuerza Aérea.2 5.1 5. 5. Organismos del fuero de guerra. De armas. Unidades de vuelo.1 5.2 5.1.1. Órganos de justicia naval.8. Identificará los diversos servicios que operan en las fuerzas armadas. Fuerzas navales.8.2 6. Direcciones generales.2 5.4 5.1 5.

8.1.11 Las garantías individuales de los militares. 7. 8.2 7.1. Sociales. 8. 8.1 7. 8.1 7. Nación. 8.1. 8. 8.3 7. 8.2. .3 Consejos de guerra extraordinarios.9 Las penas en el fuero de guerra.2. 8.5 7. Ejército Nacional. Los fundamentos de la disciplina militar Al terminar la unidad.5.6 7. 8.13 La justicia federal con relación a los militares.2 7.5. La dignidad personal.8 Los recursos en el procedimiento penal militar.6. El cumplimiento del deber. 8. 8.Unidad 7.6 Las pruebas en el procedimiento penal militar.1 Los tribunales militares.1 Supremo Tribunal Militar.7 Los valores. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 8.14 Las prisiones militares.5 El procedimiento penal militar.6.1 Tribunales navales.1.5.3 La defensoría de oficio. 8.3 Junta naval. Jurídicos.3 7.4. Los principios.6.2 Órganos disciplinarios.1 7.10 Las sentencias.15.15.2 7.3 Ante los jueces.1. Conocerá la organización y procedimientos de la justicia militar. El espíritu de cuerpo.4. 8. el alumno: Reconocerá los principios que revelan la nota distintiva de las relaciones jurídicomilitares. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1. Éticos.4 Las prisiones militares.4 7. El fuero de guerra Al terminar la unidad.7 Los incidentes en el procedimiento penal militar. 8.1 Ante el Consejo de Guerra ordinario. 8.1. De sacrificio.2.1 7. El cumplimiento de las leyes y reglamentos.15 Órganos de justicia naval.2 La Procuraduría General de Justicia Militar. 8. El principio de jerarquía. 8.4 Los jueces.3 7. 8. Conceptos fundamentales: Patria.15.2 7.2 7.3 7. el alumno: Unidad 8. De subordinación. 8. 8.2 Ante el Consejo de Guerra extraordinario. De obediencia.2 Consejos de guerra ordinarios. 8.1 7. La disciplina militar.12 Los derechos humanos en las fuerzas armadas. 8.

2 Delitos contra la seguridad interior de la Nación. Buenos Aires: Depalma.4 10. Los delitos en las fuerzas armadas Al terminar la unidad.1 10.7. La declaración de guerra. El armisticio. Cláusula Calvo. Estado de preguerra. El tratado de paz. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2 10. El arbitraje.2 10.1. México: Porrúa. SCHROEDER.7.6 10.1 10.1.1. 1998. 1965. La terminación de la guerra.6 10.7. Legislación y Jurisprudencia. Los buenos oficios y la mediación. 9.4 10. Tribunal arbitral.5 10.4 10. 9. 1987. . México: UNAM. La investigación.7. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Alejandro. Sustantiva del Derecho Penal Castrense y sus Diferencias con el Derecho Criminal Común. José Manuel.7. La guerra total.7. Corte permanente de arbitraje. Rendición incondicional. Introducción al Derecho Penal Militar.3 10.4 10. Los estados neutrales y los beligerantes.7 10.7.5 10. Derecho Administrativo. 1977. Doctrina Drago.7. Unidad 10.3 Principales delitos contra la existencia del Ejército.2 10. El derecho de la guerra. los mercenarios y el corso.1 10. 9.4 Delitos contra la jerarquía. Francisco.5 La aplicación supletoria de los códigos penales del fuero común o federal en el procedimiento penal militar. Tesis profesional. OLIVAR BONILLA. Andrés.. MARTÍNEZ MUÑOZ.Unidad 9. Responsabilidad internacional. 1997. Derecho Penal Militar.1.9 Bibliografía básica CARLOS ESPINOSA. Derecho Militar y Derecho Disciplinario Militar. La conciliación.2 10. Doctrina.7. VILLALPANDO CESAR. México: Porrúa.2. Leonel. Madrid: Civitas. La legítima defensa en el Derecho Internacional. Facultad de Derecho.2.7.3 10.7. Los conflictos internacionales Al terminar la unidad. 1980.7. 10.3 10. JIMÉNEZ JIMÉNEZ. Concepto y Contenido del Derecho Militar. Concepto de guerra.5 10. 2 volúmenes.2 10. El espionaje.1 10. La capitulación. 14ª ed. La solución pacífica. México: Porrúa: Escuela Libre de Derecho.7 10. Introducción al Derecho Militar Mexicano. el alumno: Analizará los diversos aspectos del derecho de guerra en el ámbito internacional.7.7. México: Librería del Profesional. La guerra justa. La suspensión de armas. La Carta Internacional de Justicia. Derecho Militar Mexicano. 9. el alumno: Analizará conductas calificables como delitos militares.7.8 10. Francisco Arturo. La guerra revolucionaria. 1991.7.1 10.7. 9.3 10. Negociación diplomática.7. SERRA ROJAS.7. Ildefonso M.1 Delitos contra la seguridad exterior de la Nación.

tanto dentro como fuera de clase. Gabino. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Concepto de subordinación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Derecho Administrativo. 35ª ed. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. OLIVERA TORO. 2ª ed. 1988 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.. Manual de Derecho Administrativo. 11ª ed. 1993.. E. Ramón y otros. Miguel. administrativa o militar . México: Porrúa. México: Porrúa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.. Rafael. 5ª ed. Derecho administrativo. México: Oxford Harla. Madrid: Civitas.. 1997. 1997. MARTÍNEZ MORALES. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. 1988.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Jorge. Comentarios al Código Penal Militar. FERRARI COSTA. FRAGA. México: Porrúa. (Tercer y Cuarto cursos). Teoría General del Derecho Administrativo. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. BLECUA FRAGA. 1967 (Colección de Monografías Jurídicas).

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Administrativo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará sistematizará y pondrá en practica los conocimientos adquiridos. contestación de demandas. en los cursos anteriores de derecho administrativo. mediante la realización de practicas objetivas de ejercicios. sentencias. y aplicando los conocimientos en materia del proceso administrativo . demandas. pruebas. elaboración de escritos. notificaciones. aplicando métodos jurídicos prácticos dirigidos por el maestro.

5. Principio de difusión material 1.6. Acción 1.3. Comisión Federal de Derechos Humanos 1. Principio de concentración 1.5. Tribunales Colegiados de Circuito 1. Perentorias 1. Tribunal Fiscal de la Federación 1.2.9.4. Naturaleza jurídica del concepto (Derecho Procesal 1. Jueces Federales 1. Tribunal Federal Electoral 1. Pretensión 1.9.12.14. penal.9.6.2.4. civil.4.9.5.8. agraria en la República Mexicana.10. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular 1. Principio de audiencia 1.6. Junta Federal de Conciliación y Arbitraje 1.9. Principio de equidad 1.4.4. Tribunales Federales.8.2.9.2.9. Principio de seguridad jurídica 1.5.5.1.1. Acciones administrativas: 1.9.4. Principio de igualdad de las partes 1.5.2.5. su competencia 1. Concepto 1.3. Tribunales Estatales y Municipales.5.9.5.7. Principio de probidad 1. Principio de impulso procesal 1.15. Tribunal Superior Agrario 1.7.Unidades temáticas Unidad 1.5. Proceso administrativo .5.10. Principio de verdad material 1.1.5. Excepciones: 1. Tribunales Unitarios de Circuito 1. Diferencia entre proceso y procedimiento 1. Competencia 1. Principios Jurídicos que rigen a proceso administrativo: 1. Tribunal de lo Contencioso Administrativo 1.5. Principio de congruencia 1. Principio de publicidad 1.4. Jurisdicción 1.11.9.5.9.8.1.3. Suprema Corte de Justicia de la Nación 1.7. Principio de celeridad 1.7.9. laboral.1.5.9.11. Dilatorias 1.5. Partes que intervienen en el proceso administrativo 1.4.7. Elementos esenciales del proceso: 1. Principio de legalidad 1.3. Principio de instancia de parte 1. Principio de inmediación 1.5.13.9.5. en materia administrativa.

el alumno: Concepto. 2.6. 2. 2. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.6.10.11. 2.2. 2.1.8.2.Unidad 2. 2.2.4.5.2.11. 2. 2.6.6.5.2.3. 2. 2. 2.1.11.7.5. naturaleza procesal jurídica Tipos de recursos Oposición Inconformidad Queja Reclamación Revisión Reconsideración Petición Apelación Características jurídicas del recurso Diferencia del recurso administrativo y jurisdiccional Clasificación del recurso: Obligatorios Optativos (Garantía de audiencia) Requisitos del recurso: Esenciales Meramente formales Doctrina Española.11.8. su clasificación Básicos (formales) Optativos Elementos del recurso Básico (formales) Secundarios Causales de improcedencia del recurso Causas de terminación del recurso administrativo (doctrinalmente) Procedimiento Administrativo (LFPA) Partes (interesados) Iniciación del procedimiento Términos y plazos Notificaciones impugnaciones de previo y especial pronunciamiento Excusas recusaciones Impedimentos Tramitación del procedimiento Causas de terminación del procedimiento administrativo Visitas de verificación (procedimiento) Recurso de revisión. 2.4.1.11.7. 2.11.9.7. 2.1. 2. 2.2.2.4. 2. 2. 2.2. 2. 2. 2.3.6. 2. términos jurídicos.1. 2. 2.3. 2. 2. 2.2.5.2.9.2.2. 2.11. 2. 2. 2.2.11. Recurso administrativo Al terminar la unidad.11. 2.2.11.1.11. 2. 2.7.1. 2.10.8. 2. procedencia su substanciación .2.7.8.5.8.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular

Procesal administrativo, amparo administrativo Al terminar la unidad, el alumno:

3.1. Concepto, naturaleza procesal jurídica 3.2. Sujetos de amparo 3.2.1. Quejoso o agraviado, personas físicas, personas morales privadas, personas oficiales, el Estado como quejoso 3.3. Autoridades responsables 3.3.1. Autoridades federales y locales 3.3.2. Autoridades ordenadoras y ejecutoras 3.3.3. Organismos descentralizados 3.4. Ministerio Público 3.4.1. Federal 3.4.2. Local 3.5. Tercero Perjudicado: 3.5.1. En materia penal, administrativa, laboral, agraria 3.6. Principios rectores del Amparo 3.6.1. Principio de instancia de parte agraviada 3.6.2. Principio de agravio personal y directo 3.6.3. Principio de prosecusión judicial 3.6.4. Principio de relatividad de la sentencia 3.6.5. Principio de estricto derecho 3.6.6. Principio de atracción 3.6.7. Principio de definitividad excepciones: 3.6.8. cuando la Ley especial exige mayores requisitos para otorgar la suspensión 3.6.9. cuando la una Ley contempla una autoridad de hecho que se encuentra disuelta o no exista 3.6.10. Tercero extraño a juicio 3.6.11. Falta de fundamentación y motivación 3.6.12. Por violación directa o algún precepto constitucional 3.6.13. Opción de vías para la protección del gobernado 3.6.14. Amparo contra leyes 3.6.15. Amparo contra reglamentos administrativos 3.6.16. Amparo contra invasión de la soberanía 3.6.17. Principio de la deficiencia de la queja 3.6.18. Excepciones: 3.6.18.1. Amparo agrario: sujetos activos, ejidos, comunidades, ejidatarios, comuneros, aspirantes a dichas categorías, personalidad, demanda, informes justificados, alegatos, suspensión de oficio y de plano, sentencia, art. 227 LFA 3.6.18.2. Amparo laboral, demanda, personalidad, informes justificados, alegatos, suspensión social, sentencia (art. 76 bis LFA) 3.7. Suspensión en el amparo: 3.7.1. Oficiosa 3.7.2. A petición de parte 3.7.3. Social 3.7.4. Definitiva 3.8. Recursos en el Amparo 3.8.1. Queja, reclamación, revisión 3.8.2. Su sustanciación, ante las diversas instancias federales

Unidad 4. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular

Juicio de nulidad (procedimiento administrativo)

4.1. Juicio de nulidad, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.2. Sujetos del juicio de nulidad 4.2.1. Actor 4.2.2. Autoridades demandadas 4.2.3. Tercero perjudicado 4.3. Demanda, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.4. Contestación de la demanda 4.5. Acuerdos: 4.5.1. Admisorio 4.5.2. Preventivo 4.5.3. Desechamiento de incompetencia 4.6. Notificaciones, términos, incidentes de previo y especial pronunciamiento, nulidad de actuaciones 4.7. Suspensión transitoria de los actos 4.7.1. De instancia de parte 4.8. Pruebas, alegatos 4.9. Audiencia de Ley 4.10. Sentencia Definitiva 4.10.1. Elementos de la sentencia 4.10.2. Partes de la sentencia 4.10.3. Ejecución de las sentencias (problemática) 4.11. Recursos 4.11.1. Revisión: por las autoridades 4.11.2. Apelación: por los particulares 4.11.3. Reclamación: (art. 84 LTCADF) Bibliografía básica ARMIENTA HERNÁNDEZ, Gonzalo. Tratado Teórico Práctico de los recursos administrativos, México: 3ª edición, Porrúa, 1996 CORTINA GUTIÉRREZ, Alfonso. Perspectiva de la Justicia Administrativa en México, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1972 GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 LUCERO ESPINOSA, Manuel. Teoría y práctica del contencioso administrativo, ante el Tribunal Fiscal de la Federación, México: Porrúa, 1997 Bibliografía complementaria ARELLANO GARCIA, Carlos. Práctica Forense del Juicio de Amparo, México: 9ª. edición, Porrúa, 1996. BURGOA ORIHUELA, Ignacio. El amparo en materia fiscal, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1982. COUTURE J., Eduardo. Fundamentos de Derecho Procesal Civil, Buenos Aires: 2ª edición, Palma, 1951 GONGORA PIMENTEL, Genaro. La suspensión en materia administrativa, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 MARGAIN MANATOU, Emilio. De lo contencioso Administrativo o de legitimidad, México: 6ª edición corregida y aumentada, Porrúa, 1997 SÁNCHEZ CONEJO, Ma. Magdalena. Apuntes de Derecho Administrativo, México: Facultad de Derecho-UNAM, 1997 SÁNCHEZ MARTÍNEZ, Francisco. Formulario de Fiscal y Jurisprudencia, México: 1986 SERRA ROJAS, Ándres. Derecho Administrativo, Segundo Curso, 16ª edición, México: Porrúa, 1995

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Propiedad Intelectual Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Conocerá, analizará y explicará la terminología aplicable, la protección constitucional de la que gozan los creadores en los Estados Unidos Mexicanos, la transferencia de tecnología, la legislación nacional conducente, los órganos estatales competentes, los procedimientos para hacer valer los derechos de exclusividad y, en general, su regulación y protección en el ámbito internacional.

Unidades temáticas Unidad 1. Conceptos fundamentales de la propiedad intelectual en el derecho mexicano y su base constitucional Objetivo particular: Al final de la unidad, el alumno:

Número de horas por unidad: 5 horas

Distinguirá y explicará la terminología de la propiedad intelectual, sus antecedentes y demás aspectos característicos de la misma. 1.1 Propiedad intelectual 1.1.1 Antecedentes 1.1.2 Derecho intelectual. El debate en torno a su autonomía 1.1.3 Derechos de propiedad industrial 1.1.4 Transferencia de tecnología 1.1.5 Obtentor 1.1.6 Derechos de obtentor 1.1.7 Autor 1.1.8 Derechos de autor 1.2 Fundamento constitucional federal de los derechos intelectuales 1.3 Importancia de la protección a la actividad creadora

Unidad 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.

Objeto de la Propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

El alumno comprenderá y distinguirá las creaciones industriales y los signos distintivos contenidos en la Ley de Propiedad Industrial. 2. 1 Creaciones industriales nuevas 2.2 Patentes 2.3 Certificado de invención 2.4 Diseño industrial 2.5 Dibujo industrial 2.6 Modelo industrial 2.7 Modelo de utilidad 2.8 Marca 2.9 Diferentes categorías de marcas 2. 10 Nombres comerciales 2. 11 Anuncios o avisos comerciales 2.12 Secreto industrial y comercial 2. 13 Denominaciones de origen Unidad 3. Procedimientos de propiedad industrial Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará el trámite para la solicitud de registro y, en su caso, la obtención del título correspondiente, la duración del registro o la inscripción y cuáles son las autoridades facultadas para la emisión de los derechos de propiedad industrial. 3. 1 Requisitos de patentabilidad y procedimiento para la obtención de la patente 3.2 Derechos y obligaciones del titular de la patente 3.3 Temporalidad 3.4 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3.5 Protección internacional y solución de controversias 3.6 Sistemas de protección para diseños, dibujos y modelos industriales 3.7 El uso como fuente del derecho a la marca 3.8 Procedimiento para el registro de la marca 3.9 Derechos y obligaciones del titular de la marca registrada 3. 10 Temporalidad 3. 11 Principio de la especialidad de la marca. Principio de territorialidad 3.12 Modos de concluir la exclusividad de la marca 3. 13 Limitaciones al derecho de la marca 3. 14 Franquicia 3.15 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3. 16 Protección internacional y solución de controversias 3.17 Procedimiento para la publicación del nombre comercial 3.17.1 Obligaciones del titular 3.17.2 Pérdida del derecho 3.18 Anuncios. Su clasificación y procedimiento aplicable 3.18.1 Duración de la exclusividad 3.18.2 Restricciones en la elección de anuncios 3.18.3 Derechos del titular del registro 3.18.4 Pérdida del registro

Unidad 4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.

Otros derechos de propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará la protección existente en diversas ramas de la propiedad industrial. 4. 1 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.3. 4.4. 4.4.1. 4.4.2. 4.5. 4.5.1. 4.5.2. La denominación de origen Declaratoria de protección. Titularidad Denominaciones de origen mexicanas Régimen jurídico internacional: Arreglo de Lisboa Propiedad industrial y competencia desleal Régimen jurídico mexicano aplicable Régimen jurídico internacional. Convenio de París El secreto industrial y comercial Propiedad industrial y traspaso de tecnología Régimen jurídico nacional Tratados aplicables Obtentores de variedades vegetales Régimen jurídico mexicano Régimen jurídico internacional. Tratados aplicables

Unidad 5. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular.

Derecho de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará los derechos de autor, su naturaleza jurídica, el objeto de su protección , los sujetos que intervienen directa o indirectamente en él y su contenido, destacando su aspecto moral y económico. 5. 1 Objeto del derecho autor 5.2 Naturaleza jurídica 5.2.1. Derechos patrimoniales 5.2.2. Derechos morales 5.3 Registro del derecho de autor. Su procedimiento 5.4 Sujetos del derecho de autor 5.5 Contenido del derecho de autor 5.6. Otros derechos relacionados. 5.6.1. Derechos conexos 5.6.2. Derecho a la imagen 5.6.3. Reserva de Derechos al Uso exclusivo 5.6.1. Cabezas de columna 5.6.2. Personajes 5.6.2.1. Ficticios 5.6.2.2. De caracterización 5.6.3. Bases de datos 5.6.3.2. Originales 5.6.3.3. No originales 5.7. Otros registros. 5.7.1. ISBN 5.7.2. ISSN 5.8. Actos jurídicos del Derecho de Autor. 5.8.1. Transmisión de derechos patrimoniales. 5.8.2. Licencia y regalía. 5.8.3. Contratos nominados 5.8.3.1. Contrato de edición de obra literaria 5.8.3.2. Contrato de edición de obra musical 5.8.3.3. Contrato de representación escénica 5.8.3.4. Contrato de radiodifusión 5.8.3.5. Contrato de producción audiovisual 5.8.3.6. Contrato publicitario 5.8.4. Relaciones laborales y derecho de autor. 5.8.4.1. Obra por encargo 5.8.4.2. Obra bajo relación laboral 5.8.5. Protección especial 5.8.5.1. Símbolos patrios 5.8.5.2. Culturas populares 5.9 Sociedades de gestión colectiva. Su régimen jurídico y su naturaleza 5.10 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 5.10.1 Avenencia 5.10.1.1 Arbitraje 5.11 Protección internacional y solución de controversias

Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

Modalidades de los derechos de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá las modalidades de los derechos de autor tanto en nuestra legislación como en otras legislaciones. 6. 1 Droit de suite 6.2 Droit de pret o derecho de préstamo público 6.3 Derecho de arena 6.4 Reprografíaa lícita 6.5 Licencia legal 6.6 Dominio público pagante o remunerado Unidad 7. Ilícitos en materia de propiedad industrial y variedades vegetales Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

El alumno identificará y explicará las sanciones administrativas y los delitos cometidos en el caso de violaciones a los derechos exclusivos a los titulares de los signos distintivos de la propiedad industrial. 7.1 Infracciones administrativas. Su sanción 7.2 Delito y su penalidad 7.3 Delitos de invasión de patente, del certificado de invención y sobre diseño industrial 7.4 Delitos de violación de secretos industriales 7.5 Delitos en materia de marcas de productos y de servicios 7.6 Delito de falsificación de nombre comercial 7.7 Usurpación del aviso o anuncio comercial 7.8 Delitos sobre denominaciones de origen 7.9 Delitos relacionados con los títulos de obtentor Unidad 8. Ilícitos en materia de derecho de autor Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Identificará y explicará las infracciones administrativas y los delitos cometidos que para los derechos de autor establece nuestra legislación, así corno las críticas de que ha sido objeto. 8. 1 Infracciones administrativas a los derechos de autor 8.2 Tipos delictivos 8.3 Procedimientos cautelares

Bibliografía básica GUTIERREZ Y GONZALEZ, Ernesto, El Patrimonio. El Pecuniario y e! Moral o Derechos de la Personalidad y Derecho Sucesorio, México: 3 edición, Porrúa, 1990. HERRERA MESA, Francisco J, Iniciación al Derecho de Autor , México: Limusa, 1992. LOREDO HILL, Adolfo, Derecho Autoral Mexicano, México: Porrúa, 1992. NAVA NEGRETE, Justo. Derecho de las Marcas, México: Porrúa, 1985. RANGEL MEDINA, David, Derecho Marcario: Las Marcas industriales y Comerciales en México, México: Libros de México, 1960. ______________________, Derecho de la Propiedad Industrial e Intelectual, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1991. ______________________, Las Marcas y sus Leyendas Obligatorias, Estudios Jurídicos sobre Propiedad Intelectual, México: Impresora de Lujo, 1958. SEPULVEDA, César, El Sistema Mexicano de Propiedad Industrial, México: 2 edición, Porrúa, 1981. SERRANO MIGALLON, Fernando, La Propiedad Industrial en México, México: 3 edición corregida y aumentada, Porrúa, 2000. _____________________________, México en el Orden internacional de la Propiedad Intelectual, México: tomos 1 y 11, Porrúa - UNAM, 2000. _____________________________ , Nueva Ley Federal del Derecho de Autor. Reglamento de la Ley (textos, antecedentes, análisis, proceso legislativo), México: Porrúa - UNAM, 1998. Bibliografía complementaria ALLFELD, Philipp. Del Derecho de Autor y del Derecho del Inventor , Bogotá, Themis, 1982. BATTARO, Raúl H, Disponibilidad del Derecho de Edición en América Latina, Buenos Aires, Argentina: Depalma, 1979. CASTREJÓN GARCÍA, Gabino, Tratado teórico-práctico de los derechos de autor y de la propiedad industrial (doctrina, legislación, jurisprudencia y formularios), México:1 Cárdenas Editor, 2001. DE REY LEÑERO, Juan, Legislación sobre derecho de autor, México:12a ed., Porrúa, 1990. _____________________, Propiedad industrial y derechos de autor, México: Themis, 1991. JALIFE DEHER, Mauricio, Aspectos Legales de las Marcas en México, México: 6 edición, Sista, 2003. _____________________, Crónica de Propiedad Intelectual (recop. De artículos de 10 años), México: Sista, 2000. PEREZ MIRANDA, Rafael J., Derecho de la Propiedad Industrial y Derecho de la Competencia, México: 3a edición, Porrúa, 2002. OTAMENDI, Jorge, Derecho de Marcas , Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1989. RANGEL ORTIZ, Alfredo. Modos de concluir el Derecho a la Marca, México: Libros de México, 1984 RANGEL VIDE, Carlos, Autores, Coautores y Propiedad Intelectual, Madrid: Tecnos, 1984. VIÑAMATA PASCHKES Carlos,La Propiedad Intelectual la edición, México: Trillas, 1998. WIONCZEK, Miguel S., comp. Comercio de Tecnología y Subdesarrollo Económico Coordinación de Ciencias, México: UNAM, 1973. WIONCZEK Miguel S. BUENO, Gerardo Y NAVARRETE, Eduardo J. La Transferencia Internacional de Tecnología: El caso de México, México: 2 edición, Edit. Fondo de Cultura Económica, 1988.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense Administrativo de Ciclo: Derecho Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica/Práctica

Créditos: 8

Curso/Práctica

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Aplicará, depurará integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de derecho administrativo, mediante la realización de prácticas y ejercicios relacionados con el área administrativa habituándolo en el empleo de los métodos de interprentación de las leyes administrativas para el examen de lso casos concretos y su posible solución, desde lso distintos ángulos en suele encontrarse el abogado administrativista.

Unidades temáticas Unidad 1. Recursos administrativos. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Deliberará y formulará escritos referentes a la aplicación de las disposiciones que establecen los diferentes recursos.

1.1 Examen y discusión dirigida sobre los presupuestos, materia de impugnación, autoridad competente y fases de¡ procedimiento de los recursos administrativos previstos por la legislación federal, así como análisis comparativo con los previstos en el orden local. Unidad 2. El escrito de revocación Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito de revocación apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 2.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de revocación.

Unidad 3. El escrito de oposición al procedimiento de ejecución Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 3.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, considerando las diversas hipótesis que pueden presentarse, Unidad 4. El escrito que interponga recurso contra los vicios en la notificación del acto administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo por vicios en la notificación del acto administrativo impugnado, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 4.14 Formulación de escrito interponiendo el recurso en el que deban plantearse, además, vicios en la notificación del acto administrativo principal que se impugne. Unidad 5. Formulación de resoluciones. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso: Realizará una resolución debidamente fundada y motivada que resuelva los escritos de impugnación o revocación anteriormente ensayados. 5.1. Formulación de las resoluciones que deban recaer a los recursos planteados conforme a los supuestos anteriores. Unidad 6. Impugnación de la determinación del daño. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de impugnación a la determinación del daño y cuota compensatoria, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 6.1. Formulación de los escritos necesarios para impugnar la determinación del daño y de la cuota compensatoria por la existencia de prácticas de comercio desleal y otros actos administrativos.

Número de horas por unidad: 10 horas

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.2.1.2. Derecho Civil

Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil

. Condiciones de los medios de impugnación.3 Recurso de queja. Resoluciones inimpugnables en el proceso civil. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno Conocerá los medios de impugnación del proceso civil. Aprenderá y comparará el régimen procesal de la revocación de la reposición y de las especies de queja. reposicion y queja Al terminar el curso. así como las resoluciones impugnables en materia civil 1. el juicio hipotecario. la jurisdicción voluntaria y la justicia de paz.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Juicios especiales Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Estudiará los medios de impugnación en el procedimiento civil. Impugnaciones.3. 1. el juicio sucesorio y las controversias del orden familiar. modalidades y el procedimiento de los juicios especiales regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal.1. Clasificación. su tramitación y efectos en el procedimiento civil.2. Unidades temáticas Unidad 1. 1. Revocacion. 2. Queja administrativa.1 Régimen procesal de la revocación y de la reposición. el alumno Unidad 2. 2. 1. los aspectos distintivos. destacando el concurso de acreedores.2 Diversas especies de queja previstas en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. sus condiciones y clasificación. Al terminar el curso. 2.4. Medios de impugnación en el proceso civil. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

el alumno Unidad 6. 6. Concepto. El patrimonio ejecutable. Relación con el juicio de amparo.3. Juicio ejecutivo y vía de apremio.1. 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular El recurso de apelación Al terminar el curso. las formas de ejecución. 5. identificará el patrimonio ejecutable. 3. el alumno Unidad 4. 5. 4. el alumno Unidad 5. 4.4.2. .1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá la noción de ejecución en materia civil. El interventor.1. Concepto. La apelación adhesiva.4. y la correcta redacción del escrito que solicita la ejecución de una sentencia 6.1 3.4. Ejecución provisional y ejecución definitiva. Embargo.3 3.Unidad 3. Supuestos de procedencia. Ejecución de sentencias Al terminar el curso. Formas de ejecución. Procedimiento ante la sala. su substanciación y su relación con el juicio de amparo 4.1. presupuestos y finalidad del recurso de apelación. explicará y analizará el juicio ejecutivo y la vía de apremio. Expresión de agravios.3. así como la finalidad de las medidas cautelares 5. Sustanciación. igualmente conocerá la correcta redacción de la apelación 3. Medidas cautelares. Noción general de ejecución en materia civil. Presupuestos de la ejecución de sentencias.5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá los presupuestos y principios que rigen la ejecución de la sentencia.4.3. en ambos efectos y su substanciación. Efectos. 6. 6. Requisitos de admisibilidad. sus presupuestos. Principios que rigen la ejecución de sentencias. 3.1. 3. Secuestro.1. 6.2.3. Recurso de apelación.4. 4. 3. Finalidades. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Conocerá la naturaleza jurídica de la apelación extraordinaria. la ejecución provisional y definitiva. Efectos en que se tramita.2.2. La apelación preventiva.3. 5.2 3.4.4. su admisibilidad en el efecto devolutivo. efectos. 6. Apelación extraordinaria Al terminar el curso.1. el alumno Aprenderá el concepto.1.2. Su finalidad. La ejecución Al terminar el curso.

Controversias de arrendamiento Al terminar el curso. 10. Antecedentes. El procedimiento de bienes muebles. Importancia práctica del arbitraje en materia civil.2. Su procedimiento. Remate de bienes. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. El juicio arbitral Al terminar el curso. los títulos de crédito en particular. El juicio rescisorio. Pretensiones que se reclaman. 9. Procedimiento del juicio ejecutivo. 9. 8. 7.5. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Arbitraje amigable y composición. Su ejecución.3. El juicio ejecutivo Al terminar el curso. 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Al terminar el curso. Régimen procesal del juicio de árbitros. Controversia de arrendamiento de casa-habitación. el alumno Conocerá las pretensiones que se reclaman en el juicio hipotecario.4. su procedimiento y la ejecución de la sentencia de remate 9. Casos de procedencia.2. Unidad 9.Unidad 7.1. 7. explicará la preparación de la vía ejecutiva y el procedimiento del juicio ejecutivo 7. Remate de bienes inmuebles. Las almonedas. Conocerá el procedimiento del remate de bienes. 11. el alumno Unidad 8. Procedimiento del juicio hipotecario.3.2.1.2. Resaltará la importancia práctica del arbitraje en materia civil. Secciones del juicio.3. 7.6. Conocerá las pretensiones que se reclaman en las controversias de arrendamiento inmobiliario y su procedimiento 10.4. . Juicio hipotecario Al terminar el curso.1.2. Génesis de los juzgados de arrendamiento inmobiliario. Concepto de remate.3. Preparación de la vía ejecutiva. Sentencia de remate. 10. tanto muebles como inmuebles 8.1. expondrá y describirá el arbitraje y la amigable composición. 10. 9. 9.5. Ultimas reformas procesales en estos juicios. así como el régimen procesal del juicio de árbitros. Competencia.4. 11. 7.3. 11. La anotación de la demanda. Características.5. El juicio especial de desahucio.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno Estudiará los orígenes y la naturaleza del juicio ejecutivo. el alumno Unidad 10. el alumno Unidad 11. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 7. Los títulos ejecutivos en particular.

1. el alumno Unidad 15. Concurso necesario. 14.3.2. El procedimiento ante los juzgados de lo familiar. Procedimiento.1. Concurso de acreedores Al terminar el curso. 15. así como sus aspectos y modalidades. el alumno Unidad 14.4.1. asimismo destacará la atractividad y desarrollo de este juicio 14. El procedimiento del juicio de concurso.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. La Beneficencia Pública.2.6. el procedimiento de las controversias del orden familiar. su clasificación. Cuestiones incidentales de las controversias del orden familiar. 15.5. Terceros en el proceso civil. 15. Oportunidad de su planteamiento. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Estudiará las tercerías en el proceso civil. 14. Herederos y legatarios. los poderes del Juez y las cuestiones incidentales en las mencionadas controversias 12. Estudiará las etapas del procedimiento sucesorio desde la denuncia hasta la partición de los bienes. Tercerías.5. 14.1. Competencia de los juzgados de lo familiar.4. Las tercerías Al terminar el curso. Acreedores. El síndico en el concurso.1. los sujetos que intervienen en él. 14. 12. Sujetos procesales que intervienen en estos juicios. 15.7. el alumno Estudiará la competencia de los Juzgadores de lo Familiar. Concurso voluntario. Instituciones que intervienen en estas controversias. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Controversias del orden familiar Al terminar el curso.3. Estudiará el concurso de acreedores. El Ministerio Público. Juicios sucesorios Al terminar el curso.3.1. Atractividad del juicio de concurso.2. Poderes del Juez en controversias del orden familiar. procedimiento y oportunidad en su planteamiento 13.1. Clasificación. 14. 14.1. 12. el alumno Unidad 13.2. . Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Participación del Ministerio Público en el concurso. El albacea y el interventor.Unidad 12. 12. 13.4. su clasificación.8.1. El sujeto concursado. 13. 15. 12. 14.

el alumno Unidad 20.4.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Impugnación de los actos de jurisdicción voluntaria.1. sus sujetos y objeto. 17. 17.2. 20. el alumno Conocerá el procedimiento y secciones de los juicios sucesorios. 20. El procedimiento de la inmatriculación judicial La inmatriculación judicial Al terminar el curso.2.2.1.1. Inventario y avalúo.1.3. Su procedimiento.2 16. así como la impugnación de sus resoluciones 17. La administración. 17.3 16. El divorcio por mutuo consentimiento en vía judicial. Aprenderá la naturaleza de la jurisdicción voluntaria.1 16.2. Concepto de jurisdicción voluntaria. Transmisión hereditaria del patrimonio familiar.3 Impugnación de las resoluciones. 18. 20. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 16.2. Distribución de los productos. Las testamentarías.4 16. Procedimientos no contenciosos Al terminar el curso.1 16. Reconocimiento de los derechos sucesorios. Estudiará el concepto y régimen de la jurisdicción voluntaria.1 Competencia. Estudiará el procedimiento de inmatriculación judicial y autoridades que intervienen en el mismo 20. 18.Unidad 16. Sujetos y objeto de los actos de jurisdicción voluntaria. el alumno Unidad 18.4 Naturaleza de las resoluciones que emiten en los procedimientos de inmatriculación judicial.1. Procedimiento sucesorio Al terminar el curso. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno Unidad 17. . Partición de bienes. Tramitación de la sucesión ante notario. Materias de los procedimientos no contenciosos Al terminar el curso.4.2 16.4. La partición.3. el divorcio por mutuo consentimiento y explicará el procedimiento de inmatriculación judicial 18.1. Procedimiento sucesorio.1 Requisitos.2 El procedimiento. 16.1. 20.1. tanto intestados como testamentarias 16. 16.3. 20.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Actos jurídicos que se tramitan en vía de jurisdicción voluntaria.2 Dependencias oficiales que intervienen.4.2. Su finalidad de la jurisdicción voluntaria.

CÓDIGO DE PROCEDIMIENTOS CIVILES PARA EL DISTRITO FEDERAL . 4a. José. Porrúa. GOMEZ LARA.. 1992. 1999. México.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. José. 1985. Harla. Editorial Porrúa. México 2002. México. ed.. Cipriano. Edición. México. 2ª. 16a. Derecho Procesal Civil. Derecho Procesal Mexicano. Niceto. Harla. El proceso civil en México. Derecho procesal civil. e d. OVALLE FAVELA. BECERRA BAUTISTA.

1986. Reus. 3a. comercial. Tratado teórico-práctico de derecho procesal civil y.. ________________. Derecho procesal. 1991. 1988. Buenos Aires. José. Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. Ejea. Hugo. 1983. Bogotá. Themis. Introducción al estudio del derecho procesal civil. Madrid. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Ediar. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Fundamentos de derecho procesal civil. Niceto. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. 1988. Reus. Teoría general del proceso. México. Cárdenas Editor. Ensayos de derecho procesal civíl. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. 1959. _______________. Eduardo J. Depalma.. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Buenos Aires. Depalma. Sistema de derecho procesal civil. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. CARNELUTTI. Francisco. CARLOS. Humberto. Proceso. 1977 DEVIS ECHANDIA. CALAMANDREI. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1944.ed. Europa-América. 1970. Buenos Aires.. tanto dentro como fuera de clase. Hernando. Madrid. Buenos Aires. Buenos Aires. CHIOVENDA. Teoría general del proceso. Uthea. Piero CALAMANDREI.México. 1977. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. Buenos Aires. así como una actitud analítica. Eduardo B. BRISEÑO SIERRA. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Piero.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. autocomposición y autodefensa. Estudios de derecho procesal. ALSINA. COUTURE. 1967.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

.1.1. entregando los elementos técnicos y las herramientas de aplicación práctica e interpretativa para la búsqueda de acuerdos eficaces y duraderos. Definición. Elementos conceptuales del conflicto. Perspectiva Nacional e Internacional. 1. 2. 2.5. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos. 1. el alumno: Comprenderá y explicará el concepto de conflicto y sus vías de solución tradicionales. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Proceso de análisis y transformación de los conflictos. Unidades temáticas Unidad 1.3. 1. El Conflicto y su gestión tradicional. Manejo y solución de los conflictos. Desarrollo Histórico. 2. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mediación y arbitraje Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la aplicación eficiente de mecanismos alternativos de solución de conflictos. 1.4. Factores que generan el conflicto.6. 1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3. con énfasis en la negociación. Ventajas y desventajas de su aplicación. el alumno: Comprenderá el surgimiento de los nuevos métodos de solución de controversias.2. 2.2. 2.5. Clases de Métodos Alternativos de Solución de Controversias. Unidad 2. Ética en la resolución de conflictos. La equidad como principio rector de los Métodos Alternativos de Solución de Controversias.4.

2.11. 3. 5.4. La Negociación como proceso.El cierre de las negociaciones 3.Principios generales de mediación.Ventajas y desventaja. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el marco conceptual del arbitraje como método de solución de controversias 5.1Las partes 3. 3.Los intereses 3. El Arbitraje.10. Definición.Los criterios objetivos 3.7.9. 5.Unidad 3. 4. Resoluciones del tribunal arbitral y el laudo. 3. 3. 4. 5.La preparación de las negociaciones 3.5. 3. Tres elementos decisivos: tiempo.Etapas del proceso de mediación. Como negociar.Los elementos de cada modelo. Jurisprudencia arbitral.4.6.8. Estrategias. 3.Modelos de mediación.9.4. El Procedimiento arbitral. Cláusulas relevantes. Construcción de las bases para la negociación. 3. Particularidades de la función del árbitro.5.3. 4.Modelo Cooperativo. 3.4.Modelo Competitivo. imparcialidad y neutralidad.3.2.3. 3. Los Modelos de Negociación 3. 4.10.6. La Negociación.1.Elementos y Requisitos de la mediación. 3.10. 3.4. La Mediación Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.Modelos Híbridos. 3. reconocimiento y ejecución).5.Las opciones y alternativas 3.2. confidencialidad.2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 3.1.10.Negociaciones internacionales Unidad 4.2. 5. 3.El Modelo Cooperativo de Negociación 3.12.Características: voluntariedad. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la negociación como método de solución de controversias. 4.8. .8. clases y marco jurídico. Arbitraje institucional y ad-hoc.9.1. Derecho aplicable al fondo de la disputa. La anatomía de la negociación. La teoría de la satisfacción.13.Margen de negociación en el Modelo competitivo y modelo cooperativo. La impugnación del laudo (nulidad.7. 5.1.8. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la mediación como método de solución de controversias.8.1.8. información y poder. 5. Unidad 5.3. 5. 5.10.3.

Ed. PABLO D. Pirámide. Tapia Gachi. Veiga R. . Ury y Patton.Munduate Jaca. Troquel Educación. Mediación para resolver conflictos. Otros tratados. Paidós. La Cañada.. E. Falconier M. y Picard. Paidós Empresa. 1993. Cultura. reflexiones y experiencias. Alfred. Mediación Escolar. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos en los tratados de libre comercio. L. CONSTANTINO. ERTEL. La Cañada. Cómo utilizar la mediación para resolver conflictos en las organizaciones. Bs. Bs. Entre la cooperación y el conflicto. Marines. . Benjamin.2. Bs. y Jassan. (1999). IANNI y Perez. Ed. La interacción social. Hoc. Ed. Daniel.1.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 6. y otros. JOHNSON David y Jhonson Roger. FRIGERIO y Poggi. J. Grupo Editorial Norma. Ediciones Depalma. Capturando el futuro Formato. R. G. Teoría y Técnica de Mediación y Conciliación. W. Paidós. Mediación.As. Ministerio de Educación y Ciencia de Madrid. Barcelona. BODNAR. Highton. Edward . As. Buenos Aires 1999. FISHER. Granica. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable en los sistemas internacionales de comercio para la utilización del arbitraje como forma de dirimir controversias. Mediación. E. una construcción. Diseño de sistemas para enfrentar conflictos. E. Unión Europea. F. 1997.As. instituciones y conflictos. Mayo 2000. G. Barcelona. María F. Jares. FONT BARROT.. E. instituciones y comunicación. Pablo D. Grupo Editorial Norma. MARTIN. Un hecho. 1996. Supere el no. C. D. Una respuesta interdisciplinaria. Colombia. HIGHTON. y Crespo. Negociaciones. Herramientas para trabajar en Mediación. M. Manual de Mediación. Propuestas. Cara y ceca .Barcelona. As. 1997. Paidós Educador. DIEZ Francisco.. SUARES. Buenos Aires 1999.3. ensayo de Mediación Educativa. M.Paidós.A. As. ENTELMAN. Conflictos en el aula. Objetivo particular: Al terminar la unidad.Ediciones Marta Edna Suarez. Bibliografía complementaria ALVAREZ. Buenos Aires 1999. Bs. Si. Xesús R. (compliadora) . Buenos Aires 1998. La negociación racional en un mundo irracional. Junio 1997. Bibliografía básica ACLANS. 2001 BRANDONI FLORENCIA. M.As. Teoría del conflicto. Ediciones ISIP 1999. comunicación y técnicas. Lapidus R. 1997. BARREIRO Telma. Hacia una modalidad diferente en el campo de la prevención. Bs.A. C. Ediciones Piados Mediación. 1995 GIRARD y Koch. De Bono. y Alvarez. EUDEBA. y Neale. Ed. Negociación 2000 -Compilación. Kolb. UBA. Piados Empresa. El Mediador en la Comunidad. "Educación para la Paz". BAZERMAN. 6. de acuerdo. Ad . Buenos Aires. actores. Ediciones Novedades Educativas. Mediación y Justicia BALBI. Y Merchant. Buenos Aires. Cómo reducir la violencia en las escuelas. 6. Cba. y Martínez Riquelme. Papeles de trabajo no editados. Negociación y conflicto. Paidós. Buenos Aires 1998. BODNAR. TLCAN 6. A. Introducción a la Resolución de Conflictos. Ediciones Interoceánicas S. Ediciones Paidos Educador. Colombia 1996. Remo. Eudeba. MARC.A. Rubin. Cba. Ury. Quilmes 1996.2000. Bs. El Pensamiento Lateral. 1995 MNOOKIN. Bs. y otros. Resolución de conflictos en las escuelas. Grijalbo. La convivencia en la escuela. Manual para educadores. Granica. conducción de disputas. As.

así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Contenido. de la misma forma precisará su ubicación sistemática. explicará y sistematizará que es un notario y sus funciones. asimismo. el alumno: Definirá esta disciplina jurídica. deberes y responsabilidad en el ejercicio de sus actividades profesionales.2 1. sistemas.3 1. así como lo relativo al marco jurídico del registro público. explicará su autonomía y adjetividad.5 1. principios. Adjetividad. Relaciones con otras disciplinas jurídicas. 1.1 1. contenido y relaciones con otras ramas del Derecho. Autonomía. precisando los principios que rigen sus derechos. Ubicación sistemática.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Notarial y Registral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará. sus clases. organización y procedimiento. Al terminar la unidad. .4 1. Unidades temáticas Unidad 1. Derecho notarial Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.6 Concepto.

Escrituras.5.1.3 5. Sello de autorizar.1 5. Unidad 4.4 Concepto.2. el alumno: Precisará los diferentes tipos de instrumentos notariales.4 Unidad 5. Al terminar la unidad. identificará la organización del notariado y los elementos para la función notarial 2. Públicos y no públicos.2 5. Elementos para la función notarial. Protocolo. Derechos.1. Evolución del Notariado Latino. Exámenes. Antecedentes.3 2. además. Registro Público de la Propiedad. Concepto y naturaleza.2.3 2. el alumno: Distinguirá las diversas clasificaciones de los registros en México.2 3. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Copias certificadas y certificaciones.2 2. obligaciones. Finalidades y utilidad.1 3.2 5. Generalidades del derecho registral Al terminar la unidad.4 2.4 3. Notario. Organización actual en México.5. 4. finalidad y utilidad.1 2. Instrumentos notariales Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.3 Clasificación de los registros en México.3 4. Explicará el concepto de notario y sus presupuestos. Sistemas.4 Institucionalidad.2 4.5.3 3.1 4.2 2.5.1 2. . Locales y federales. su estructura y aspectos relevantes.Unidad 2. Declarativos y constitutivos. Instrumento.1 5. Obligaciones. exámenes. 3. Testimonios. 5.3 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 3. El notario Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. antecedentes.2 5. asimismo describirá qué es el Registro Público de la Propiedad y su naturaleza.2. etcétera.1 5.3 3. Actas. Responsabilidades. sus sistemas y la evolución del notariado latino. El notariado Al terminar la unidad. Presupuestos. derechos y responsabilidades.1. el alumno: Analizará y precisará el carácter institucional del notariado.

Actos inscribibles. Identificará la organización administrativa del Registro Público. Folio de personas morales.2.1. Tercero registral.2.1. Registradores.2.2 7.7 6. Consentimiento. precisando sus fundamentos legales y organización. Área jurídica. Asientos registrales.2. Organización del registro público de la propiedad Al terminar la unidad. Especialidad. Folio real de inmuebles.4 6. Registro público de comercio Al terminar la unidad. Legalidad.2.Unidad 6.2. Principios registrales.1.4 Fundamento legal y régimen jurídico aplicable. los actos inscribibles y las características del folio mercantil 8.3 8. Australiano (Acta Torrens).3 7. 6. Fe pública registral. explicará las clases y estructura de los folios registrales y de los asientos registrales.6 6. Folios.1 7.8 Sistemas registrales. .2.1 6. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1.2 6.1 6.2.3 6. 7. Cancelaciones.3 7.1 7.2 7.3.2 8. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. asimismo.2 6.3. Expondrá el régimen legal del Registro Público del Comercio. el alumno: Comentará sobre los sistemas registrales y sus características. Francés. Notas de presentación. Tracto sucesivo.2 7.3. Folio real de muebles. Sistemas y principios registrales Al terminar la unidad. Organización.5 6.2 7.3 7. Director General. el alumno: Unidad 8.4 Organización administrativa. Anotaciones preventivas. el alumno: Unidad 7.2.3. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.2.1.1 8. así como los principios registrales.3 7.1 7. Inscripciones.2.2 6.1. Rogación. Germánico suizo.1 6. Folio mercantil.3 6. Prelación.1 7. Características.

Salida sin registro.. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. 8ª ed. CARRAL Y DE TERESA. Ética del Abogado.. Contratos en Especial. Recursos. Guillermo. México: Porrúa. 1961 NERI. México: Asociación Nacional del Notariado Mexicano. Solicitud de entrada y trámite.5 Bibliografía básica BAÑUELOS SÁNCHEZ. 4ª ed. 5ª ed. José María. LARRAUD. Bibliografía complementaria ÁVILA ÁLVAREZ. 1966. 1996 ZAMORA VALENCIA. Manuel. 16ª ed. _________________________. Curso de Derecho Notarial: anotaciones y concordancias en relación al Derecho Positivo Argentino por el Instituto Argentino de Cultura Notarial. México: Librería Carrillo Impresiones.C. Fundamentos del Derecho Notarial. el alcance jurídico de la calificación registral y los recursos. Derecho Notarial. el alumno: Precisará en qué consiste la solicitud de entrada y trámite. Teoría General de las Obligaciones. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. aumentada y actualizada. Derecho Notarial. Contratos Civiles. 6ª ed. BORJA SORIANO. Ética Notarial. 1986. Buenos Aires: Depalma 1987.. Depalma. México: Sista. concordada con la legislación vigente. México: Porrúa.. 1990. Procedimiento registral Al terminar la unidad. Ramón. 7ª ed. MENGUAL Y MENGUAL. Legislación Notarial Mexicana. Barcelona: Bosch. Práctica notarial. México: Porrúa. . Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.. 15ª ed. Deontología Jurídica.. Derecho Notarial y Derecho Registral. 1990.2 9. 1990. México: Cárdenas.1 9. México: Porrúa. 1998. MIRANDA COTA. 1998. Calificación registral. Bernardo. Buenos Aires: Depalma. 1985. Rufino. MARTÍNEZ SEGOVIA.Unidad 9. Héctor. 1997 Revista del Derecho Notarial.4 9. 1997 SÁNCHEZ MEDAL. Bernardo. 1998. 9. Francisco. México: Porrúa. Buenos Aires. México: Porrúa. Carlos Nicolás. de igual forma expondrá lo relativo a la inscripción y a la salida sin registro. 1981. 2ª ed. Procedimiento Registral de la Propiedad. 4 tomos.. México: Porrúa. Argentino. Tratado Teórico y Práctico de Derecho Notarial... Froylán. Luis. I. 16ª ed. Función Notarial. Pedro. __________________________________________. México: Porrúa. A. Derecho Notarial. COLÍN SÁNCHEZ. Elementos de Derecho Notarial. 8 volúmenes PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. 1992. 1997. De los Contratos Civiles: Teoría General del Contrato. Barcelona: Bosch. GATTARI. Miguel Ángel. Registro Público de la Propiedad. Inscripción.3 9.

así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como notario o funcionario regristral . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Responsabilidad contractual y extracontractual. 2. 2. 1. el alumno: Comprenderá las formas de causación extracontractual del daño y su lugar dentro del marco jurídico civil vigente 1. Derecho de daños y responsabilidad civil Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad. 4. Fundamento y funciones de la responsabilidad civil extracontractual Número de horas por unidad: 4horas Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Responsabilidad Civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al terminar el curso. el alumno: Comprenderá la tipología del daño y las diferencias entre la legislación civil y penal en la materia. 3. . La responsabilidad civil extracontractual en el Código civil mexicano 5. La responsabilidad por hecho propio y por el hecho de otro o el de los animales y cosas de que se ha de responder. el alumno comprenderá los mecanismos jurídicos tendientes a resarcir los daños causados en el patrimonio y en la esfera jurídica de terceros. Responsabilidad penal y responsabilidad civil. por hechos o actos del ámbito civil Unidades temáticas Unidad 1. Ambito y funciones de la responsabilidad civil extracontractual. El principio culpabilístico y su evolución hacia la objetivación y socialización de la esponsabilidad. Unidad 2. La responsabilidad civil derivada del delito y la nacida del ilícito civil.

Unidad 4. de los animales o de las cosas Número de horas por unidad: 8 horas Al terminar la unidad. ámbito de aplicación. La responsabilidad derivada de los daños causados por animales. la consideración del riesgo creado. La responsabilidad civil por el hecho de otro. Culpa: clases. la responsabilidad del comitente. La responsabilidad nacida de daños producidos por las cosas inanimadas. el realismo jurisprudencial. Los presupuestos comunes a todos los casos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Presupuestos. 2. 1. b) Responsabilidad del empresario. a) Responsabilidad de los padres y tutores. El nexo causal. 2. la conducta concurrente de terceros. . c. d. b) Interferencia y ruptura de la relación causal: el comportamiento de la víctima. Culpabilidad. Antijuridicidad. bienes u objetos que dentro del marco civil pueden implicar daño y que en tal sentido causan reparación. d) Extensión analógica a otros supuestos. Consideración de la imputabilidad del agente. b) Clases: por su naturaleza y por su duración. la fuerza mayor.Unidad 3. 3. La responsabilidad civil por hecho propio Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. c) Responsabilidad de los titulares de Centros docentes. el caso fortuito. Unidad 5. las causas de justificación. Expedientes judiciales correctores de la responsabilidad por culpa. e. La responsabilidad por el hecho de otro: fundamento y caracteres. 2. el alumno: Comprenderá el marco juridico aplicable a los hechos de terceros. a. a) Concepto y caracteres. 1. El daño. previsión y diligencia exigibles. a) Concepto: construcciones doctrinales. Dolo. 3. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable a los hechos del individuo que son generadores de daño y que en tal sentido causan reparación. La conducta del agente: acción u omisión. b. el alumno: Comprenderá los fundamentos conceptuales de la responsabilidad civil 1.

Legitimación pasiva: la solidaridad de los sujetos legitimados. Prescripción de la acción: plazo y cómputo. el alumno: Comprenderá las distintas formas de regulación derivadas de legislaciones específicas para actividades que pueden generar responsabilidad. Responsabilidad por daños causados en la navegación aérea. Momento a que la estimación ha de referirse. Responsabilidad civil profesional: particular consideración de la responsabilidad médico-sanitaria. 3. 1. Clases de seguro de responsabilidad civil. 2. Sistemas de baremación y libre apreciación judicial. Responsabilidad derivada de accidentes de trabajo. 2. Unidad 7. Responsabilidad patrimonial de la Administración Pública: tránsito del Derecho Civil al Administrativo. Consecuencias de la responsabilidad civil: la reparación del daño Número de horas por unidad: 18 horas Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico de las consecuencias del daño civil. a) b) 2. a) b) c) d) Formas de reparación. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico correspondiente a las formas particulares de responsabilidad civil. Unidad 8. 5. 1. derivado de actividades o ámbitos específicos 1. Indemnización por equivalente: la deuda indemnizatoria. Valoración del daño. Responsabilidad por daños a los consumidores y usuarios. especialmente las relacionadas con la reparación del daño. El aseguramiento de la responsabilidad civil. a) b) c) 4. Legitimación activa. Acción directa del perjudicado contra el asegurador. 3. Supuestos de responsabilidad regulados por leyes especiales Número de horas por unidad: 5 horas Al terminar la unidad. Responsabilidad derivada de la circulación de vehículos de motor. la responsabilidad civil por productos defectuosos. Daños y perjuicios indemnizables. Reparación en forma específica. . Renuncia y transacción.Unidad 6. Medida y límites del resarcimiento. Responsabilidad derivada de daños nucleares. Particularidades que presentan algunos supuestos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Naturaleza y consecuencias del seguro. La acción de responsabilidad civil. Responsabilidad por daños al medio ambiente. a) b) c) d) 3. 4.

Porrúa. I. Tratado de Derecho Civil. Elementos de Derecho Civil. 1947. 1993. Editorial Cultura. Derechos Reales. I y II. Manual de Derecho Civil y Comercial. Empresas y Sociedades.. Familia. 1967. I. Parte General. Parte General. Marcel y RIPERT. Ed. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Domenico. Europa-América. Buenos Aires: Tomo 1º. Elementos de Derecho Civil. 1971.. Rafael. Derecho Civil Parte General. tanto dentro como fuera de clase. Editorial Depalma. Ludwig. Derechos Reales. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .. Barcelona: Tomo I. Ediciones Jurídicas. 1938. 1925. Buenos Aires: 10ª. Trinidad. 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ.. Georges.. 1990. Valladolid: Tomo I. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Porrúa. RUGGIERO. ORTIZ URQUIDI. 1992. vol. Tomo I. André Tunc.. Buenos Aires: Tomo II. Los Hechos Jurídicos. Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946). Ed. Doctrinas Generales. Editorial Abeledo-Perrot. Vol. Madrid: Reus. Buenos Aires: Tomo II.. ed. Parte General. México: Porrúa1992. Instituciones de Derecho Civil. Henri y León... vols. Parte General. Derecho de las Personas. BORDA.. Instituciones de Derecho Civil. Ediciones Jurídicas. Derecho Civil. Derecho de la familia. Roberto de. Introducción y Parte General.. 1990. Europa-América. así como una actitud analítica. Cajica Jr. vols. Talleres Tipográficos Cuesta. ed. Derechos de la personalidad.. Alberto. 3ª. México: Mimeógrafo. Editorial Porrúa. Sistema de Derecho Privado. ENNECCERUS. Tratado de Derecho Civil Español. Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado. Derecho Civil. Habana: Tomo I. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho. Bosch. Tratado de Derecho Civil. VALVERDE Y VALVERDE. El Negocio Jurídico. Teoría General del Derecho Civil Alemán. México: Tomos I y II.. Julián. GARCÍA. Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual. FLORES BARROETA. Negocio Jurídico. Editorial José M.Bibliografía Básica DE PINA. México: 10ª. MAGALLÓN IBARRA. Jorge Mario. Lecciones del primer curso de Derecho Civil. Derecho Civil Mexicano.. 1993. Madrid: Vol.. 1991. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. PLANIOL. México:19ª.. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Ignacio. México: 4ª... Ed. vols. I y II. II. Porrúa. . México: Tomo I. México: 29ª. .. I. Derecho Civil. MAZEAUD. Ed. 2ª. Puebla 1985. Benjamín. Francesco. Porrúa. México: 6ª. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Guillermo A. Vol. 1962. I y II. Rafael. GALINDO GARFIAS. TRABUCCHI. MESSINEO. Porrúa.. Tomo 2º. VON TUHR. 1964. Tomo III. Bibliografía complementaria BARBERO. Europa-América. Ed.. 1967. Ed. Tomo 3º. 1934. Ediciones Jurídicas. Instituciones de Derecho Civil. BONNECASE. Derechos Reales y Posesión. Andreas. Jorge Alfredo. Parte General. Calixto. Las Personas. Raúl. ROJINA VILLEGAS. 1991.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 3. bienes Efectos entre los concubinos. respecto a los hijos. podrá aprender y aplicar los grandes logros del nuevo Derecho Familiar del Distrito Federal y conocer las instituciones jurídicas del Derecho Sucesorio. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 4. la fundamentación y justificación de éste y sus principios generales.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Temas de Derecho Familiar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aprenderá y aplicará el contenido del Libro Primero de las Personas del nuevo Código del Distrito Federal del año 2000. Número de horas por unidad: 3 horas De la violencia familiar De las pruebas de filiación en general de los hijos . Al aplicar el método comparativo a las disposiciones nuevas y a las anteriores. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 6. respecto al Derecho Familiar. los alimentos y los Clases de divorcio De los matrimonios nulos e ilícitos De las nuevas disposiciones respecto a la familia Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 5.

Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 8. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 14. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 9. Requisitos para constituirlo y las causas de su extinción Unidad 13. De los ausentes e ignorados y las medidas que deben tomarse ante los supuestos del ausente casado y la presunción de muerte Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 12. legítima Diversos conceptos y antecedentes legislativos de la sucesión Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 18. Explicación de las principales tesis nacionales e internacionales.Unidad 7. Número de horas por unidad: 2 horas Del inventario y la liquidación de la herencia De la partición y sus efectos . Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas La adopción internacional Supuestos de pérdida. Las diferentes disposiciones. del consejo local de tutela y del juez familiar Unidad 11. Número de horas por unidad: 3 horas Sujetos del derecho sucesorio Autonomía del derecho sucesorio Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 15. sobre la naturaleza jurídica del derecho sucesorio Unidad 16. El valor máximo de los bienes afectados al patrimonio familiar. De los albaceas Unidad 20. Clases de testamento Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 17. suspensión y limitación de la patria potestad De la tutela. y legítimas Análisis de las disposiciones comunes a las sucesionestestamentarias Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 19. Las clases Del curador. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 21.

____________________________. México: Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. Instituciones de Derecho Civil. Código Familiar para el Estado de Hidalgo.1992. Editado por el CONESUDEF Acapulco. Distrito Federal del Año 2000. Roberto de. ____________________________. Derecho de Familia.A.1962. C. Derecho de Familia. Centroamérica. Edición Oficial del Gobierno. 1994. 1977. Argentina. Noviembre de 1983. 1994. Argentina: Editora Platense. Libro Primero de las Personas Bibliografía complementaria: BAQUEIRO ROJAS. Guerrero. Tratado de Derecho Civil. ____________________________. realizada por la Universidad Nacional Autónoma de México. Nuevo Derecho Familiar en el Código Civil de México. México: 2ª edición. Alberto. S. Chiapas. 1. Julien. Derecho Familiar. Memoria sobre el Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Hidalgo: 10ª edición. España: Editorial Bosch Tomo IV. ____________________________.. Vol. Derecho de Obligaciones. ____________________________. Editorial Harla. Cájica Jr Tomos I y III. 1990. Qué es el Derecho Familiar?. Edgar y BUENROSTRO BÁEZ Rosalía. Número de horas por unidad: 2 horas Bibliografía básica De la rescisión y la nulidad de las particiones FASSI. A. GÜITRÓN FUENTEVILLA. Derecho de Familia y Sucesiones. ____________________________. ENNECCERUS. RUGGIERO. Vols. Código Familiar para el Estado de Zacatecas. ___________________________. Proyectos de Código Familiar para los Estados de Aguascalientes. 1964.C. 2003. Nuevo Código Civil para el Distrito Federal... 1984 ____________________________. Editorial José M. 1996.C. 1994 ____________________________. Palacio de Gobierno.. Buenos Aires. Buenos Aires. Guillermo A. SPOTA. México: Acapulco Guerrero. BORDA.Unidad 22. Buenos Aires. ¿Qué es el Derecho Familiar?. México Obras que se encuentran en la sede del Colegio Nacional de Estudios Superiores de Derecho Familiar. Código Familiar para la República de El Salvador. Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. México:. México: Editorial Producciones Gama. Manual de Derecho Familiar. Derecho de Familia. Argentina: Ediciones de Palma Tomo 2. Editorial Abledo-Perrot. Estudios de Derecho de Familia. BONNECASE. Elementos de Derecho Civil. Editorial del Gobierno del Estado. México: . S. Estado de México. México: Editorial Porrúa. Volumen Segundo. Veinte Años de Derecho Familiar 1977 – 1997 y Memoria del Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Derecho Hereditario. Volumen Primero.1981 . Julián. S. ____________________________. México:. Tratado de Derecho Civil. Madrid: Editorial Instituto Reus Tomo 2 Vol. Guanajuato y el Distrito Federal. Carlos Santiago. 1986. Matrimonio 1962. Tamaulipas. 15ª edición. II. . G. I y II. Pachuca de Soto. Ludwig.

. Traducción de José M.Otras bibliografías Bibliografía básica de sucesiones ALBALADEJO. Edición facsimilar de la reimpresión mexicana de 1826. ROJINA VILLEGAS. 7ed. María del Refugio. IV. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. México: Editorial Universo. Vol.. 2 volúmenes. Rafael de.1960. BORDA. Derecho de Familia. Bosch Editorial. ____________________________. Instituciones de Derecho Civil. De las Sucesiones. 1976. Luis. GÜITRÓN FUENTEVILLA. Reus. Luis y Tratado de Derecho de Familia. Jorge Mario. Julien. GULLÓN. Editorial Revista de Derecho Privado. Argentina: Abelede – Perrot. Bibliográfica Omeba. Guillermo. DIEZ PICAZO. Cajica Jr. Derecho de las Cosas y Derecho de las Sucesiones. Antonio. Argentina: Tomo I. 1984. GONZÁLEZ. 2ª edición. Argentina: Estudio preliminar y adiciones de Derecho Argentino por Víctor Neppi. ARCE Y CERVANTES. Antonio de. Manual de Derecho de Familia. . 1996. Derecho Civil Español. BAQUEIRO ROJAS. El Derecho Civil en México 1821 – 1871 (apuntes para su estudio) México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. CICU. 1988. URIBE F. Editorial Porrúa. BONNECASE. 1981. 2. José. De las Sucesiones. 1962. Madrid: Tomo II. Julián. 2. Elementos de Derecho Civil Mexicano. 1996.1966 BELLUSCIO. . México: Promociones Jurídicas y Culturales. BAZARTE CERDÁN. Estudios sobre la Historia del Derecho Civil en México Durante el Siglo XIX. 1963. José. México: Porrúa. PIÑA. TRABUCCHI. La Filosofía del Código Napoleón Aplicado al Derecho de Familia. México: Cajica Puebla. México:. México: Tomo 2. Rubinzal y Culzoni Editores. 7ª edición. España.. Jean. 1988. Buenos Aires. Sucesiones II. Diego. Compendio de Derecho Civil. Madrid. _______________________. Guillermo. 1980. ARCE Y CERVANTES. Editorial JUS. ESPÍN CÁNOVAS. Roberto de. Antonio. El Derecho de Familia. MAGALLÓN IBARRA.1968. Instituciones de Derecho Civil. 1982. Madrid: Vol. Ediar. Manuel.1965. 1990. 1945 CABANELLAS. 14ª edición.. Argentina: Ediciones de Palma. BATIZA. Buenos Aires. IBARROLA. RUGGIERO. Tomo I. Porrúa. La Caducidad en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal y Territorio. Cosas y Sucesiones. Derecho Civil. Revista de Derecho Privado. Buenos Aires. Fernando. Buenos Aires. 5ª edición. 1988.1953. Instituciones de Derecho Civil. II Situaciones Familiares y Cuasi Familiares. 1996. 1990.1947 DÍAZ DE GUIJARRO. 1981. Argentina: Tipográfica Editora Argentina. Bibliografía complementaria ARAUJO VALDIVIA. Barcelona: Editorial Bosch Casa. Derecho de Familia Patrimonial. Derecho Civil Mexicano. ÁLVAREZ. Edgardo y BUENROSTRO BAEZ. Derecho Civil. Tomos I y II. Elías P. Derechos Reales y Sucesiones. 23ª edición. Buenos Aires. Sucesiones en el Derecho Mexicano. Luis. México: UNAM. México: Editorial Cajica. 1982. Los Orígenes de la Codificación Civil y su Influencia en el Derecho Mexican. Buenos Aires. Instituciones de Derecho Civil. Barcelona: Tomo I. México: Porrúa. Porrúa. México: Ediciones Botas. Willebaldo. 7ª ed. 1974. México:. México: Porrúa. Harla. José María.. 1994. UNAM. II. 1993. Traducción de Santiago Sentís Melendo. UNAM. Madrid: Vol. Compendio de Derecho Laboral. Bienes. JOLD. Instituciones de Derecho Real de Castilla y de Indias. Vol. Rafael. México: Tomo IV. 2ªed. México: Porrúa. México: Vol. Tecnos. Argentina: Abeledo – Perrot. Manual Práctico de Sucesiones. CARBONNIER. Tomo V. Editores. Porrúa. 1994. 1994. FUEYO LANERI. Argentina: 2ª edición. España. Alberto. ¿Qué Puede Usted Hacer con sus Bienes Antes de Morir?. . 1978. Tomos I y II. Rosalía. Carlos. Rodolfo. Augusto César. GUASTAVINO. México:. 1967. 1ª edición. Derecho de Familia y Sucesiones. Tratado de Derecho Civil. Enrique.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

incidentes y. Abogado patrono. sus responsabilidades y derechos. . en general. reconvención. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. representante legal y defensor de oficio 1. ocursos relacionados con la materia civil en sus diversas áreas. Teórico/Práctico Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Teoría del Proceso y Derecho Procesal Civil.1 Ejercicio libre de la profesión. de acuerdo con múltiples planteamientos e hipótesis que presente el titular de la asignatura.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica forense de derecho civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso.4 Responsabilidades civiles. contestación. 1. 1. poniendo énfasis en los abogados. La profesión del abogado en México. 1.5 Contrato de prestación de servicios profesionales y cuota litis.2 Distinción entre licenciado en derecho y abogado. Aranceles según la ley Orgánica del Triunal Superior de Justicia del Distrito Federal. ejercicios.6 Mandato judicial. Unidades temáticas Unidad 1. mediante la realización de prácticas. el alumno: Identificará las diferentes calidades con las que un licenciado en derecho puede desenvolverse en la vida profesional. recursos.3. Diversas ramas en las que un licenciado en derecho puede desarrollarse 1. oficiales y penales de los abogados. 1. elaboración de escritos de demanda. procurador (artículo 112 del Código de Procedimientos Civiles). Forma y otorgamiento. en materia civil.

3. 2.18 Homologación de sentencias.5.1.7 Contumacia total.3 La carrera. 3.16 Alegatos y conclusiones. 3.13 Las pruebas para mejor proveer.2 Organización y competencia conforme a la Ley Orgánica del Poder Judicial Federal 2. Allanamiento a la demanda.8. de conciliación y de excepciones procesales.17 Sentencia definitiva. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 2.1. 2. 96 y 97 del Código Procesal Civil.9 Reconvención. 3. Su objeto y desarrollo. de acuerdo a diversas hipótesis.10 Consejo de la Judicatura del Distrito Federal 2.1. 3.3 Juzgados familiares 2. 3. el alumno: Identificará conocerá y entenderá a los órganos.9 Salas Familiares 2. 3 Consejo de la Judicatura Federal.6. 3. 3. Juzgados y tribunales de Justicia. clases y efectos. 3.1. 3.2 Juzgados Civiles de primera instancia.1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 3. en especial lo dispuesto por el artículo 260 del Código Procesal Civil. en especial lo establecido por el artículo 255 del Código Procesal Civil.4 Auxiliares de la administración de justicia. completa e imparcial. Elaboración de demandas con todos sus requisitos legales. en asuntos diversos. Documentos que deben anexarse a los escritos iniciales.1. 2. Artículos 95. Sus requisitos legales.6. 3. 2. Juzgados de inmatriculación judicial 2.2 Tribunales Unitarios de Circuito 2. Organización y competencia.5.12 Objeción e impugnación de documentos. Casos de excepción a los artículos 95 y 96 del.1 .14 Admisión y preparación de pruebas. El proceso ordinario.4 Juzgados de Arrendamiento Inmobiliario. formulación de preguntas a testigos e interrogatorio a peritos. civiles.1 Juzgados del Distrito en materia civil.2.15 Celebración de una audiencia de desahogo de pruebas y alegatos. Juzgados Civiles de Paz o de única instancia.2. Código Procesal Civil.8 Oposición y sustanciación de excepciones defensas. su substanciación.1. 2.11 Ofrecimiento de pruebas. jurisdiccionales que según nuestra legislación de la materia. Sus requisitos legales. Elaboración de posiciones. 3. El artículo 291 del Código Procesal Civil. Sus efectos.3. 7 Árbitros. 2. 2. 2.1. 1. el alumno: Entenderá la substanciación de los procesos ordinarios. 2. Salas Civiles. La carga de la prueba. La cooperación procesal internacional.1. 3.4 Desistimiento.Unidad 2. procesales y de fondo.1. Sus consecuencias y su formalidad. formulará y elaborará diversos escritos iniciales y de trámite. Unidad 3. 3. Asuntos que se tramitan en esa vía. 2.2.10 Audiencia previa. Elaboración de contestaciones de demanda con todos sus requisitos legales. judicial. Juzgados de lo Concursal. están expeditos en su funcionamiento para impartir justicia de manera pronta. 3.1. 3.2. 3.

Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. realizando escritos de cada medio de impugnación y de nulidad de actuaciones. 5.7 4. así como de procedimientos como jurisdicción voluntaria y divorcio por mutuo consentimiento. entenderá y practicará la tramitación de los medios de impugnación regulados por nuestra legislación. basado en las visitas que realice a cada una de ellas. Unidad 5.8 El proceso ejecutivo civil. El recurso de reposición. 5.6 4. Medios de impugnación y nulidades. 5.2 4. con la directriz y supervisión del titular de la materia. 5. 5. Unidad 6.5 4.3 Juzgados Familiares.2. La controversia de arrendamiento inmobiliario. el alumno: Analizará y formulará escritos iniciales y de trámite en los diversos procesos especiales previstos en nuestra legislación de la materia. 6.1 1 Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.9 Tribunales Unitarios de Circuito. Procesos especiales y procedimientos de jurisdicción voluntaria. 5. Divorcio voluntario. Apelación adhesiva. Incidente de nulidad de actuaciones.4 Juzgado de Arrendamiento Inmobiliario.7 Salas Civiles y Familiares del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal. Sedes de los organos judiciales. El recurso de queja 6. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. de acuerdo a diversas hipótesis planteadas por el titular de la materia. La controversia del orden familiar.5 Juzgados de Inmatriculación Judicial.Unidad 4. 5. 5. 5. La carencia de litigio.4 Apelación extraordinaria 6.5. 5.12 El Registro Público de la Propiedad y del Comercio.5.3 4. . 6. así como la nulidad de actuaciones. 6. el alumno: Identificará y conocerá las sedes y funcionamiento material de los órganos judiciales de las áreas civil y mercantil. 6. 5. El recurso de revocación. Apeo y deslinde. Adopción. 4. según diversas hipótesis que señale el titular de la materia. Actos de jurisdicción voluntaria.13 El Archivo General de Notarias. 5. así como algunas dependencias gubernamentales conexas.1 4. El proceso hipotecario.4 4.10 Sala Civil de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.1 Juzgados de Paz. el alumno: Conocerá.6 Juzgados Concursales.l El recurso de apelación características de los agravios. 5.6.8 Juzgados de Distrito en Materia Civil.2 Juzgados Civiles.

Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. Francisco. México: 4a ed. DEVIS ECHANDIA. México:98 ed. Teoría general del proceso. México: Porrúa.. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. OVALLE FAVELA.5 7. 1995.1 7. CALAMANDREI. Introducción a la teoría general del proceso. Hernando. Elementos de teoría general del proceso. México.2 7. José. Instituciones de derecho procesal. Luis. Buenos Aires: Ediar. según el nuevo Código... Buenos Aires: Depalma.6 7. 1992 GOMEZ LARA.. 2003. Instituto de Investigaciones Jurídicas. . Buenos Aires: Editorial Victor P. Derecho procesal mexicano. Introducción al estudio del derecho. La cosa juzgada. Víctor. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. Bogotá: Temis. Teoría general derecho. Rafael de. Fundamentos de derecho procesal civil. BECERRA BAUTISTA. Piero. 7. Buenos Aires: Uthea. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. ed.8 Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. México: Porrúa.. CHIOVENDA..que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. Carlos. Aldo. José. Teoría general del proceso. 1991 REIMUNDIN. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias. DORANTÉS TAMAYO. CARNELUTTI. 1981.3 7. de Zavalia. 2 Tomos. PALLARES. 1956. Carlos. FAIREN GUILLEN.Unidad 7. Teoría general del proceso. Sistema de derecho procesal civil. 1988. México: 20 ed.7 tomos. Tratado de las pruebas civiles. 1983. Proceso auto composición y autodefensa. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.4 7. 1966. Teoría general del proceso. BACRE. el alumno. México: 48 ed. La vía de apremio. Haría. 68 ed. Teoría general del proceso. México: UNAM. PINA. 38 ed. México: Porrúa.7 7. UNAM.. Eduardo. 1977. 1996. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. 1993. Gonzalo. Porrúa. Bogotá : 2ª. 1959. Hugo. Cárdenas. DEVIS ECHANDIA. Ejecutorización de las sentencias. Teoría general del proceso. 1996. 1967. CORTES FIGUEROA. Introducción al estudio del derecho procesal. Teoría general del proceso. Hernando. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. CARLOS.. Porrúa. Buenos Aires: Ejea. COUTURE. Eduardo B. 1985. Tratado de acciones civiles. México: 2' ed. Ricardo. 1996. Haría. Teoría general del proceso. 1985. Ensayos de derecho procesal civil. 58 ed. ARMIENTA CALDERON. ARELLANO GARCíA. México: Porrúa. Cárdenas Editores. México: Temis Bogotá1967. según la naturaleza de la condena que contengan. Niceto. ed. México : 2ª. TEMIS. Niceto. 1991 ALSINA. Madrid: Reus. 1944. 1986. Enrique. VESCOVI. Cipriano. José. Eduardo J.

así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

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Comecio exterior Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior .3.1.2.9.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Integración Económica Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la importancia del Derecho en los procesos de la integración económica. financiera. en relación con las políticas nacionales. determinará la importancia del Derecho de la Integración Económica. De igual forma.6. 1. jurídica y social. Concepto de Integración: económica. comercial y jurídica. integración Objetivo particular: Derecho e integración económica. Derecho e Integración Económica.8. el impacto de la misma en nuestro país. 1. 1.1. explicará sus características y determinará sus fuentes 1. 1.3. Fuentes del Derecho de la integración Económica. objeto. tanto nacional como internacional (definición.7. el alumno: Analizará y explicará la importancia del derecho y la integración Económica. su impacto en la economía política.4.2. Unidades temáticas Unidad 1. Características de esta especialidad de Derecho.5. 1. 1. Impacto de la Integración económica en nuestro país y el exterior. así como los medios de solución de controversias que implican. 1. comentará sobre los instrumentos de acción organizadas y competencia. Origen y antecedentes de los procesos de la integración económica. así como en las instituciones de los países participantes y las implicaciones jurídicas de la integración económica en México y los procesos actuales de integración regional: Unión Europea. Derecho de la Integración Económica. política. . actores y fuentes). Teorías de la Integración Económica. conceptos fundamentales sobre la Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. Mercosur y Pacto Andino.

5 TLC México-Israel 3. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de la integración económica Al terminar la unidad el alumno: Analizará y explicará el origen y desarrollo de las formas características en que se manifiestan los procesos de la integración económica: Área de Libre Comercio. 2. las atribuciones de los poderes ejecutivo y legislativo en materia de economía jurídica (integración económica). 3.5.1.4.7 Estudio de los diferentes tratados de libre comercio suscritos por México.2.1. Unión Aduanera.4 TLC México-Nicaragua 3. vinculado con los procesos de la integración económica.Unidad 2.1. 3. 2. 3.8 Procesos actuales de integración económica.5.4 Unión Aduanera.8.3 Procesos de supervivientes de integración. Noruega y Suiza. 3.5 Mercado Común.1 TLC México-Bolivia 3. 3. 3.2 Convenciones Internacionales. 2.4.5 Instrumentos internacionales vinculados con la integración Económica.11 Otros.3 Secretaria de Hacienda y Crédito Público.7 TLC México. 3.4 Atribuciones del Poder Ejecutivo Federal.8 TLC México-Colombia-Venezuela (G-3) 3.6 Unión Económica.1.3 Otros Instrumentos. Liechstein.Estados Unidos-Canadá 3. 2.5.8.1 Marco jurídico de la integración Económica en México.5.7 Legislación Nacional vinculada con la Integración Económica.1. 3.2 TLC México-Chile 3.1 Procesos preintegracionistas.3 Atribuciones del Poder Legislativo Federal.5. 3.10 TLC México-Asociación europea de Libre Comercio. .1 Formas de Integración Económica. 3. 3. Mercado Común.3 TLC México-Costa Rica 3. 2. así como el análisis de los instrumentos jurídicos internacionales signados por México en el marco de la integración económica 3.5.1. 3.5. 2.1. 3.1 Tratados de Libre Comercio.5.4.1 Comisión Federal de Competencia.3 Area de Libre Comercio 2.1.5. 2.5.2 Procesos en marcha.1 Secretaria de Relaciones Exteriores. Unidad 3.1. Unión Económica así como los instrumentos que las crearon 2.2 Secretaria de Economía. 2.2 Principios constitucionales (Plan Nacional de Desarrollo).2 Sistema de Generalizado de Preferencias.6 TLC México-Unión Europea.5.1. signados por México. 3.4. 3.5.8.1. 2.6 Medios de Solución de Controversias.5. 3.9 TLC México-Salvador-Guatemala-Honduras 3.Islandia.5. Marco jurídico de la integración económica en México Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad el alumno: Identificará el marco jurídico nacional.

8 Fondo de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC).6 Unión Europea (Instituciones Europeas). 5.).5 Comunidad del Caribe (CARICOM). 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Solución de controversias de cada uno de los sistemas de integración Al terminar la unidad el alumno: Argumentará la importancia e instrumentación de los diversos sistemas. Al terminar la unidad el alumno: Precisará la evolución.4 Tratado de Libre Comercio con el Triángulo del Norte. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Evolución de los procesos de integración (mercados globales). 5. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Marco mundial de la integración Al terminar la unidad el alumno: Analizará jurídicamente los organismos internacionales. 4.11 Área de Libre Comercio de Sudamérica.1 Unión Europea. 4. 4. 4.2 Paneles. 6. implicaciones de los procesos contemporáneos (su funcionamiento.6 Grupo de los Tres. 5. 6.7 Otros.9 Área de Libre Comercio para Las Américas (ALCA). 4. MERCOSUR.3 Arbitrajes. sus políticas y sus instrumentos 4. desarrollo.3 MERCOSUR. normas e instancias de solución de controversias en materia de integración económica (contenidas en los diversos instrumentos internacionales (TLCAN. 4. . 4. 6. Unidad 6.3 Comisión Económica para América Latina (CEPAL).5 Mercado Común Centroamericano.7 Países Árabes (MAGREB). etc.Unidad 4.10 Sistema Económico Latinoamericano (SELA).1 Carta de la Organización de las Naciones Unidas. 4.2 Organización de los Estados de Americanos (OEA). 4. 5. 5. (mundiales y continentales) y agentes que se vinculan con los procesos de la integración económica. organización y política). Unidad 5.2 Grupo Andino.4 Parlamento Centroamericano (PARLACEN).1 Consultas.12 Otros. 5. 4. 5.

según la naturaleza de la condena que contengan. Experiencias México-España. Derecho de la Integración Económica. ORANTES ISAAC.4 7. Gómez Ramón. Ed. 3ª ed. TINDENMANS. Tecnos. 6ª Edición. Univ. La vía de apremio. México-Mercosur: Un nuevo diálogo para la integración.2 7. Ariel. COHEN. Régimen jurídico del comercio exterior de México. México.1 7. Jorge y HERNÁNDEZ Laura. México 1966. Presente y Futuro del Parlamento Europeo.3 7. OROPEZA GARCÍA Arturo.. 1991. RIPOL CARULLA Santiago. México. 45 Número 2 Febrero de 1995. Editorial Abelardo-Perrot.8 Bibliografía básica BALASSA. México. México.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. Porrúa. Editorial Alianza.. Madrid 1980. 3a. Teoría de la Integración Económica. el alumno. MYRDAL GUNNAR. La cosa juzgada. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. DOMINICK SALVATORE. Editorial Unión Tipográfica Editorial. MILTIADES CHACHOLIADES. 7. Edición. Edit. 2a.6 7. Edit. 2002. el concepto de integración.Unidad 7.. GIOVAN. Número 15 1981. Barcelona. España. 1998. La Constitución Europea. Economía Internacional. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias. Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM. Ileana Di. Mc Graw-Hill. España. 1998.7 7. Los Senderos de la Integración. Derecho Internacional Económico. Comunidad Económica Europea. Mercado Común Europeo. Bibliografía complementaria CÓDIGO DE LA UNIÓN EUROPEA Y COMUNIDAD EUROPEA. Revista de la CEPAL. Editorial Mc Graw-Hill. WITKER.. Buenos Aires Argentina. España. La Unión Europea en Transformación. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. 1980. Madrid. Bela. PACHECO MARTÍNEZ Filiberto. 1995. UNAM-CARI. Economía internacional. Editorial Fondo de Cultura Económica. Revista de Comercio Exterior volumen. 2ª ed. Bilbao. Solidaridad o desintegración.5 7. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. De Deusto. abril de 1992. GONZÁLEZ MARTÍNEZ Carlos. . Leo. TAMAMES. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Ejecutorización de las sentencias. ed.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

2. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Inversión Extranjera Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá.1. de 1973 2. el alumno: Comprenderá y aplicará los conceptos básicos y los fundamentos teóricos de la inversión extranjera en México.2. Al terminar la unidad. Analizará y estudiará el marco jurídico internacional y doméstico de la colocación de capitales extranjeros en sociedades residentes en México.1. Relación con la política exterior. comprenderá y aplicará el régimen jurídico nacional e internacional en torno a la inversión extranjera y sus distintas modalidades.3. La inversión extranjera conforme a los lineamientos de la Organización Mundial del Comercio y de las zonas de libre comercio 1. La inversión extranjera como mecanismo de desarrollo económico 1. como factor fundamental en el diseño de las políticas de apertura comercial de nuestro país y para esto se pretende interiorizar al alumno en los conocimientos necesarios para comprender la regulación de nuestro país.4. 2.2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 2. La inversión extranjera en México Historia La Ley para Promover la Inversión Mexicana y Regular la Inversión Extranjera Análisis de la ley vigente . jurídica y económica de la inversión extranjera en México. Unidad 2. Análisis de la inversión extranjera en México.3. 1. Aspectos generales de la inversión extranjera. Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Comprenderá la evolución histórica.

4. Al terminar la unidad el alumno: Comprenderá el funcionamiento y el marco jurídico de las principales formas de ingreso de inversión extranjera en México.9. 4. Al término de la unidad.1. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular.1.4.3. con objeto de orientar adecuadamente a las partes en la globalización económica mundial 4.8.3. El joint-venture como figura de negocios 3.3. El pago de impuestos por establecimiento permanente El pago de impuestos por fuente de riqueza El pago de impuestos por residencia El pago de impuestos por nacionalidad Efectos tributarios Internacionales en el pago de dividendos Efectos tributarios Internacionales en el pago de intereses Efectos tributarios Internacionales en el pago de regalías Efecto tributarios Internacionales en el pago de asistencia técnica Efectos tributarios Internacionales en el pago de servicios personales . La sociedad abierta y la sociedad cerrada para efecto de transmisión de acciones 3.2. 4. 4. 4. Principales figuras de la inversión extranjera.Unidad 3.2. 3. mediación. Régimen fiscal de los negocios internacionales Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular. Campos de actividad económica prohibidos 3. El join-venture comercial: la comisión.1. El joint-venture societario a través de la asociación en participación 3.2.5. agencia. el alumno: Analizará las disposiciones legales tributarias aplicables a los negocios internacionales con objeto de identificar los beneficios que s han negociado en los diversos tratados internacionales de libre comercio y para evitar la doble tributación internacional de los que México es parte. 4.1.4.1. 4. 4.1.7. El respeto a los derechos de minorías y la ampliación de estos Unidad 4.6. El joint-venture societario a través de la sociedad mercantil y la vigente Ley de Inversión Extranjera 3. representación y distribución mercantil 3. Campos de actividad económica restringida 3.5.

La empresa y la inversión extranjera. Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular.F.3. Ponencia presentada en el seminario de “La globalización y las opciones nacionales” FCE. Las empresas integradoras consolidadoras de exportaciones El contrato de franquicia para fomento de exportaciones Las sucursales o las subsidiarias de empresas multinacionales Análisis de precios de trasferencia en operaciones de partes relacionadas Análisis de precios en operaciones vinculadas El cumplimiento de las reglas de origen Casos prácticos en la aplicación de los impuestos locales y beneficios de los En contratos de uso y goce de bienes En contratos de presentación de servicios En contratos de financiamiento En contratos de trasferencia de tecnología En contratos de asistencia técnica En contrato mixtos de propiedad industrial y asistencia técnica En contratos de licencia de uso de programas de computo Efectos tributarios Internacionales del e-commerce y los e-boocks Acuerdos para el intercambio de información fiscal .5. 5. Segunda Edición.F. Bibliografía básica Catherine Mansell Carstens Las Nuevas Finanzas en México.2. 5. Rendimiento y política en Asia. México.1. FCE/Economía Contemporánea.5. América Latina.1. 5.6.4. 5. 5. México D. 5. Al término de la unidad. D.4.8.6. 1992 Krugman. la URSS y los países de la OCDE”.1. 5. Chacholiades Miltiades (1995). tratados: 5.6. 5. 5.2. and Maurice Obstfeld (2000). Paul R. 5. Addison-Wesley. 5.7. 5. Maddison Angus (1992).6.Unidad 5.7. Editorial Milenio. International Economics. Villarreal René (1999).6. 5. Mc Graw Hill. 5.6.6.3. “Economía Internacional”.6.4. 5. “La economía mundial en el siglo XX.6. “La incorporación de México a los procesos económicos de globalización”. el alumno: Comprenderá la articulación de la empresa y el flujo de inversión extranjera en México.

1996. En “Banking and Finance”. Global Cash Cow or Both?. Frederic S. tanto dentro como fuera de clase. “Ahorro y sistema financiero mexicano. The Benefits of Financial Integration. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Krugman Paul y Obstfeld Maurice (1995). Laurence & Coakley. Génova. Mishkin. The MIT Press. Paul R. Fischer. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. Prentice Hall Hispanoamericana. 66-71. teoría y política”. Ross. IMF Seminar: Asia and the IMF. McGraw Hill. Harris. Theory and Experiences from Developing Countries”. así como una actitud analítica. Sachs y Felipe Larraín B (1994). Krugman. 1992 Paul R. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1992 Krugman. “Economía internacional. 3rd. FitzGerald. “Capital Account Liberalization and the Role of the IMF”. Tercera Edición. Grijalvo/AUM-A. Cornford.Bibliografía complementaria Federic S.F. Ed. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. Banking and Financial markets. diagnóstico de la problemática actual”. A World Bank Policy Research Report. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . (1992).A. E. Cambridge University Press. World Bank (1997). Financial Intermediation and Banking. Madrid España. En “Financial Development and Economic Growth. Krugman. Hong Kong. Harper Collins Publishers. Stanley (1997). Levine. pp. En “Private Capital Flows to Developing Countries: The Road to Financial Integration. The MIT Press. Génova Garrido Celso y Peñaloza Webb Tomás (1996). Currencies and Crises. (1996). The Economics of Money. Published for the World Bank Oxford University Press. S. D. 1992 Paul R. Jerry (1996).. banking and Financial markets. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. “Macroeconomía en la economía global”. The Tobin Tax: Silver Bullet for Finantial Volatility.F. Edited by: Hermes. Editorial: Harper Collins Publishers. Andew (1996). Jeffrey D. Intervention versus regulation: the role of the IMF in crisis prevention and management. México D. Financial Sector Policies: Analytical Framework and Research Agenda. University of London Centre for international Education in Economics.K (1996). quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. (1992). The Economics of Money. Marcus Miller Exchange Rate Targets and Currency Band. Currencies and Crises.V. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. México. Mishkin. New York. Niels & Lensik Robert.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

nación y la globalización de la política Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Rol del Estado y de las organizaciones políticas en el escenario internacional. MERCOSUR y entenderá su influencia en el desarrollo del derecho mexicano. “Conservadurismo Compasivo”. Unidad 2. Problemas actuales que implica la globalización.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mercosur Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará el conocimiento histórico. 2. Los paradigmas clásicos en las relaciones internacionales 1. el alumno: Comprenderá las transformaciones que con el nombre de “globalización” se han sucedido en la vida económica contemporánea. 2. Procesos de democratización y transición democrática en América Latina. 1.2. 2. jurídico y funcional al área de libre comercio de Sudamérica.3. Nuevas tendencias y enfoques 1. Transformación del espacio político (el “estado postsoberano”). El mundo de la posguerra fría 1. .1.2. Unidades temáticas Unidad 1. El debate ideológico en la sociedad global (“Tercera Vía”. 2. el alumno: Comprenderá la evolución del binomio Estado Nación y su influencia en la vida económica y política internacional contemporánea. “Centro Reformista”).4. El Estado .4.3. Grandes transformaciones globales de nuestro tiempo Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1.

Clacso Buenos Aires.Los Rostros del Mercosur. alcances y límites de la política exterior mexicana en relación con el MERCOSUR. Documento de Divulgación 8.. y ABREU. Relaciones económicas externas de México 5. 3. El Área de Libre Comercio de las Américas. Visión contemporánea de la política exterior de México 5. El Difícil camino de lo comercial a lo societal. Buenos Aires. donde está y hacia donde va? University of Miami.4. en la zona de integración latinoamericana. Unidad 4. La CEPAL y la propuesta de transformación productiva con equidad. Buenos Aires: BID-INTAL. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4. año 6. G.3. 5. el alumno: Comprenderá la influencia. el alumno: Comprenderá las dimensiones. el alumno: Comprenderá la transformación en las políticas internacionales latinoamericanas en el fenómeno de la globalización.3.1.2001. 2001. Julio 2000. período 1999-2000. Informe Mercosur. 2000. 4. MERCOSUR y la integración latinoamericana Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Relaciones económicas internacionales y políticas públicas Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2. INTAL. Regionalismo abierto en América Latina.3. L.Unidad 3. 2001. INTAL. Futuro de MERCOSUR y la integración latinoamericana Unidad 5. S.2. Bibliografía básica DE SIERRA.4. Auge y crisis de MERCOSUR: el período optimista (1990-1998) 4. R y SVARZMAN. 3. 6. No. Fuentes. Buenos Aires. Acuerdos de Complementación Económica de Libre Comercio 4. . El escenario económico internacional emergente 3. 5. La política exterior de México frente al MERCOSUR.1. GERONIMO (Compilador). actores y procesos de la política exterior. período 2000-2001.2. BOUZAS. La participación de Chile en el MERCOSUR. BIZZOZERO. historia y desarrollo del MERCOSUR. Informe Mercosur No.Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración.1. Antecedentes del Tratado de Asunción 4. Globalización y regionalización económicas 3. 7.

Verano de 1998. “Wage bargaining structure. Volúmen 7. Volúmen 33. World Economy. “Citizen response to regional integration in the Americas: The cases of Costa Rica and El Salvador”. 6 Issue 1. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Vol. 35 Issue 2. Winter95. Albert. “Tides of change: Leadership and enlargement agreements”. Ffrench-Davis. Vol. Vol. Belanger. North American Journal of Economics & Finance. Volúmen 14. Edward J. p95. 33 Issue 2. Vol. Robert. 5 charts. and new identities”. Journal of Third World Studies. Volúmen 17. Número 5. 1997.” Economic Journal. Summer91.. Número 4. p115. Berry. Número 1. p727. Nov99. 18p . Davis. Volúmen 27. Matthew J. Vol. 13 Issue 1. 12p. Marjorie Woodford. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). Hector. Número 2. Número 2. 2 graphs Mace. “Has globalization created a borderless world?”. “Mexico's long crisis”. 17p. 1996. 2 maps.P. Sherman. “Indicators of Economic Integration”. Vol. Kenworthy. Mar94. Latin American Research Review. Jul98. 42 Issue 7. BaNikongo. Jennifer. “The CARICOM states and the Group of Three: A new partnership between Latin America and the”. Winter91. volúmen 32. p1. Volúmen 10. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Vol. Jan/Feb2000. Andres. Husted. Número 2. Volúmen 104. Alimonda. Latin American Perspectives Volúmen 21. Studies in Latin American Popular Culture. 33 Issue 8. “Towards an evaluation of regional integration in Latin America in the 1990s”. German A. Volúmen 13. Hunt. 41p. Winter94. 7 charts. Bryan W. Vol. Vol. p101.Bibliografía complementaria Aguirre. International Small Business Journal. p6. Vol. Volúmen 26. Devlin. 1 diagram. Lewis. Winter93/94. Vol. Hinojosa-Ojeda. Volúmen 12. 37 Issue 4. June “Global integration and subsistence insecurity” American Anthropologist. Aseem. “The Rio group: Decline or consolidation of the Latin American concertacion policy?”. “Mexican small business negotiations with US companies: Challenges and opportunities”. Jean H. 33 Issue 4. Lane. “The political economy of MERCOSUR”. Law & Policy in International Business. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). Robinsón. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Louis “Regionalism in the Americas and the hierarchy of power”. Danthine. Janet. Gabel. Raul A. Enero-Febrero del 2000. Número 4. Jeffrey A.S. Social Science Quarterly. “International economic integration and trade in financial services: Analysis from a Latin”. Global Governance. Volúmen 22. 24p Prakash. “Globalization. p25. Polese. Jorge F. 5 charts. 36 Issue 4. Summer93. Vol. Studies in Comparative International Development. Otoño de 1995. Hart. p61. “Economic integration and convergence: A look at the U. p858. Rosa Nidia. 30p Serbin. Boris H. states”. “The income distribution threat in Latin America”. Número 1. Buenfil-Burgos. Robin “International trade and economic integration when labour markets are generally unionised”. Marzo-Abril de 1998. Marzo de 1999 Gorlier. and labor”. Número 4. “Regional integration among the unequal: a CGE model of NAFTA and the Central American republics”. “The splintered Caribbean in an integrated world: Planning for the 21st century”. Verano de 1996. particularisms. 35 Issue 4. 96 Issue 1. Julio-septiembre de 1996. Latin American Perspectives. Otoño de 1994. De Paolis. 12p. Juan. p53. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Mario. Business Review. Ceglowski. North American Journal of Economics & Finance. 1999. 20p Serbin. “The Latin Caribbean and regional cooperation: A survey of challenges and opportunities”. Número 1. 1998. “Towards an Association of Caribbean States: Raising some awkward questions”. p1251. Nikongo. Ricardo. Summer93. 2 charts. David E. p7. Jan-Mar2000. Charles L. Journal of Interamerican Studies & World Affairs.. 5 graphs Paelinck. Andres. Vol. 24p Naylor. De La Reza. Ernesto. democracy. Bray. 31p Luigi Manzetti. Fernando. Número 2. 26p Nash. 28p Yopo.. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. “Trade as an Instrument of Dominance”. “The politics of culure in Latin America: Globaiation. “The Cuban economy in the age of hemispheric integration”.. Dec99. education and discourse political analysis:[1] Ambiguity and accountability in research”. Latin American Perspectives. employment and economic integration. “Modelling the Regional Impact of Continental Economic Integration: Lessons from the European”. Kenneth M. Coleman. Regional Studies. Jean-Pierre. Número 424. Gordon. 80 Issue 4. European Economic Review. p27. Perez-Lopez. Septiembre de 1999. 43p. 1 graph McCaughan. Mayo de 1994. 20 Issue 3. “Mercosur.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

el alumno: Comprenderá el origen. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3. Unidades temáticas Unidad 1. sus antecedentes y formas de operación en que se estructura la parte sustantiva del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. 1. Antecedentes históricos Establecimiento de la zona de libre comercio Relación con otros tratados internacionales . Aspectos generales. 1.2. al terminar la unidad. antecedentes y mecanismo general del Tratado de Libre Comercio de América del Norte 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: TLCAN Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá los mecanismos jurídicos.1.

3.3.4. 2.5. 2. 2.4.6. 4. Certificación de origen Obligaciones respecto a las importaciones Excepciones Obligaciones respecto a las exportaciones Registros contables Procedimientos para verificar el origen Confidencialidad Sanciones Dictámenes anticipados Revisión e impugnación de las resoluciones de determinación de origen y de los dictámenes anticipados Reglamentaciones Uniformes . 2.7.8. Al término de la unidad.1. 2.5. 3.1.1. Reglas de Origen Bienes originarios Valor de contenido regional Acumulación De minimis Bienes y materiales fungibles Transbordo Operaciones que no califican Unidad 4. 3. 3. 2. 2.2. 4.11.2. 2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.7. 4.6.3.Unidad 2.8.8. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y comerciales fundamentales del intercambio de bienes en el marco del TLCAN.5.4. 2.6. 4.1. 4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el funcionamiento y estructura de los procedimientos aduanales en el marco del TLCAN. 4. Comercio de bienes.8.8.7. 4.9.5. 4. 3. Al término de la unidad. 2.2.8. 3.8. 2. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Desgravación arancelaria Restricciones a la devolución de aranceles Exención de aranceles aduaneros Importación temporal de bienes Importación exenta de arancel aduanero para algunas muestras comerciales y materiales de publicidad impresos Medidas no arancelarias Restricciones a la importación y a la exportación Derechos aduaneros Marcado de país de origen Impuestos a la exportación Otras medidas sobre la exportación Unidad 3. 2. 4. 3. 3. el alumno: Comprenderá y entenderá el mecanismo jurídico y comercial que estructura el funcionamiento de las reglas de origen en el marco del TLCAN. 2. 4. Reglas de origen Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 3.8.4. 4.2.10.3. Procedimientos aduanales.

1. 6. 5. 5. 7. 6.5.5.4. 7. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Principios Alcance y cobertura Restricciones a la importación y a la exportación Impuestos a la exportación Medidas reguladoras en materia de energía Medidas de seguridad nacional Disposiciones misceláneas Unidad 6.6. el alumno: Comprenderá la estructura del TLCAN.6.6.8. 6. 6.2. 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 5. Número de horas por unidad: 5 horas Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Obligaciones internacionales Acceso a mercado Apoyos internos Subsidios a la exportación Comité de Comercio Agropecuario Comité Asesor en Materia de Controversias Unidad 7.10. 5. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Confirmación del Código de Obstáculos Técnicos al Comercio y otros tratados Principales derechos y obligaciones Uso de normas internacionales Compatibilidad y equivalencia Evaluación del riesgo Evaluación de la conformidad Notificación. 6.3. Sector agropecuario. Medidas de normalización Objetivo particular.3. 7. 5. el alumno: Comprenderá las barreras técnicas al comercio y la unificación de criterios técnicos en el ámbito del TLCAN. en materia de energéticos y la protección ofrecida a México en materia de hidrocarburos y petroquímica básica. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídico mercantiles en materia agropecuaria que rigen en el marco del TLCAN.4. 7.7.1.3. 7. 6. 6.2.4.9.7. publicación y suministro de información Limitaciones al suministro de información Comité de Medidas Relativas a Normalización . 5. 7.1. Objetivo particular: Al terminar la unidad. 7. Energía y petroquímica básica.Unidad 5. Al término de la unidad.5. 7.2. 7.7. 7.

10. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de nación más favorecida Nivel de trato Nivel mínimo de trato Requisitos de desempeño Alta dirección empresarial y consejos de administración Reservas y excepciones Transferencias Expropiación y compensación Formalidades especiales y requisitos de información Denegación de beneficios Unidad 10. 10.8.10. Al término de la unidad.Unidad 8. 9.4.1.3.9.7. Ámbito de aplicación y cobertura de las obligaciones Valoración de los contratos trato nacional y no discriminación reglas de origen .10.5.8.5. Inversión y servicios Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 10. 10. 9. Comercio transfronterizo de servicios.2. 10. el alumno: Explicará el sistema de compras del sector público en el marco del TLCAN. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 8.9. el alumno: Comprenderá el mecanismo de funcionamiento y régimen jurídico aplicable al sector terciario de la economía en el marco del TLCAN 9. 9. 9. 9. 9.3. 10. Unidad 9. 10. el alumno: Comprenderá y explicará el mecanismo jurídico mercantil del tráfico de servicios en las zonas de frontera de los Estados firmantes del TLCAN 10.2. 9. 10.6.6. 9.1.12. 10. Al término de la unidad. 10. 9. 9. sus limitaciones y aspectos jurídicos fundamentales.1. 9.7. Compras del sector público Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al término del a unidad.11. Ambito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de la nación más favorecida Criterios de trato Presencia local Reservas Restricciones cuantitativas Liberalización de medidas no discriminatorias Procedimientos Otorgamiento de licencias y certificados Denegación de beneficios .2.4.11. 8.

Al término de la unidad.7. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 13.10. 14. 14. Ambito de aplicación 11. Servicios financieros. 13. 13. 14. 12. 12. monopolios e industria paraestatal aplicables en el marco del TLCAN. 14. Medidas relativas a normalización 11.4. 12.4.2. Legislación en materia de competencia Monopolios y empresas del Estado Empresas del Estado Unidad 14. Al término de la unidad.1.Unidad 11. 12.2.5. Al término de la unidad.4. Monopolios 11. 12.3.7.1. 14. 11. 14.9. Condiciones para la prestación de servicios mejorados o de valor agregado 11. Relación con organizaciones y tratados internacionales Unidad 12.8. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. el alumno: Entenderá la estructura y funcionamiento de los servicios financieros en el marco del TLCAN. Competencia. Acceso a redes y servicios públicos de telecomunicación y su uso 11.6. el alumno: Comprenderá el régimen jurídico aplicable a las telecomunicaciones en el marco del TLCAN.6.8.1. Al término de la unidad. monopolios e industria paraestatal.5.7. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y mercantiles en materia de competencia.3. 14. 12. 14.10.3.6. Naturaleza y ámbito de las obligaciones Protección ampliada Trato nacional Control de prácticas y condiciones abusivas o contrarias a la competencia Derechos de autor Marcas Patentes Esquemas de trazado de circuitos semiconductores integrados Secretos industriales Diseños industriales Defensa de los derechos de propiedad intelectual . 12.5. Transparencia 11. Telecomunicaciones Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 14. 14. 14. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Organismos reguladores autónomos Derecho de establecimiento de instituciones financieras Trato nacional Trato de nación más favorecida Nuevos servicios financieros y procesamiento de datos Alta dirección y consejos de administración Reservas y compromisos específicos Excepciones Transparencia Unidad 13. Propiedad intelectual. 12. 12.11. 12. aplicado y creado para el TLCAN. el alumno: Comprenderá y aplicará el régimen jurídico de la propiedad intelectual.2.1.9.2.3.

Nro. Canadá y Estados Unidos. R y Ros. "Free trade in the Americas: estimates of the economic impact of a Western Hemispheric Free Trade Area". El Mercado de Valores. --------. Vol.1994. R. HARRIS. Serra Puche. agosto.1. Nro. J. TSUNEKAWA. "Integración económica Norte-Sur: desafíos de polí tica para América Latina". 2. K.1.(1993) "Acuerdos Paralelos al Tratado de Libre Comercio".1993.1. "El impacto del TLCAN sobre Japón". América Latina/Internacional. y Robertson P. Jaime (1992).. SECOFI.Bibliografía básica BOUZAS. 16 de octubre. Mimeo.. America Latina/Internacional. Vol. trabajo preparado para el proyecto BID-CEPAL sobre Liberalización Comercial en el Hemisferio. . Conclusión de la negociación del Tratado de Libre Comercio entre México..1993.

Eduardo y Vargas. FEDEPRICAP (1994). Buenos Aires.1994 BAUMANN. abril. "Nuevas implicaciones de las reglas de origen". Blenheim. "A Reply to Willmore". El caso del Paraguay". Marzo.263. . World Trade Organization. R. 47. ¿ una alternativa de industrialización para Centroamérica?". Vol. "La maquila. La promoción de exportaciones en Costa Rica: diagnóstico y recomendaciones para la próxima etapa. El caso de la Argentina".1992. Tim and Otis. CEPAL (1995). October. agosto. San José. 25 de agosto. Bannister G. "Weaving away in Maquilaville". 56.1994. José (1997). FLACSO. FECAEXCA. "Relaciones comerciales Estados Unidos-MERCOSUR: la agenda multilateral.1992 BORDA. Nro. R.1994. (1997). R. Columbia. Ginebra. January. --------.C. El caso del Uruguay". Managua. Gitli. Gerencia Internacional. Inversiones y Desarrollo Corp. G. WTO (1996). Eduardo (1992). 3. Bobbin Contexpo (1994). Centroamérica ante el proceso de integración hemisférica. AVANCSO (1994). (1996).. (1992).2. "Relaciones comerciales Estados UnidosMERCOSUR: la agenda minilateral. Rasgos principales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Segmento confección de ropa de origen textil. San José. 48. Manual para la exportación de textiles y prendas de vestir hacia Estados Unidos de América. GAO (1993). World Bank Working Papers. The Premise and thepromise: free trade in the Americas. FLACSO. Kaplinsky. 4. Nro. H. CEPAL-ONUDI (1996). Eduardo y Ryd. Ligia y Buhmann. 10. Geneva. New Brunswick: Transaction Books. Raphael (1995). y Vargas. A. Annual Report 1996. y Vargas. Bouzas. Gitli. August. Foreign Assistance: U. en Saborio. Revista de la CEPAL. y Tussie. Support for Caribbean Basin Assembly Industries U. LatinTrade. Helmut. Vol. "Efectos del TLCAN en la microindustria del vestido de Tlaxcala. Managua. UNCTAD-Comisión para la Coordinación del Desarrollo de Centroamérica (CCDCA). D. Nro. Comercio Exterior. borrador. --------. Documentos e Informes de Investigación. Editorial DEI... General Accounting Office. El caso de Brasil". RODRIGUEZ GIGENA. Elementos para su comprensión.1994. Managua. D. Leiner (1996). Bases para la construcción de un índice de tipo de cambio real en Costa Rica para la promoción de exportaciones. E. Centroamérica: Agenda para la modernización industrial XP/CAM/95/001 Chinchilla. El sector vestuario en la zona franca de Nicaragua. 26. "Intel's Amazing Profit Machine". "Relaciones comerciales Estados Unidos-MERCOSUR: la agenda minilateral. y Yeats. Asociación para el avance de las ciencias sociales en Guatemala. PNUD/UNCTAD/MEDE. Gitli. Kirkpatrick. Gitli. March. J.. P. Estudio preparado para el Ministerio de Comercio Exterior de Costa Rica. Vol. Santiago.(1994b). "US-Latin American Free Trade Areas: some empirical evidence". Máximo (1995). Guatemala. Nro.S. en Altenburg. Seminars. el TLC de Norteamérica y la Paridad para la Cuenca del Caribe. LC/MEX/L. San Salvador. del Trabajo. P. Tilman y Nuhn. David (1997). febrero.(1994a).(1995b). Gunilla (1992). No.Bibliografía complementaria BARBOZA. Buenos Aires. Diagnóstico del sector maquila en Guatemala: la competitividad del sector. 11 de abril. Gitli. abril. Michael (1996). Heredia.167. Banco Central de Reserva de El Salvador. Cuadernos de Investigación No.. Documentos e Infor mes de Investigación. --------.(1995a). Banco Central (1996). No. agosto. No. No. MOTTA VEIGA. y Masi. San José.167.. Buenos Aires. Documento elaborado para la IV Sesión Plenaria de la Comisión para la Coordinación del Desarrollo de Centroamérica (CCDCA). (1992). febrero. CINPE. FLACSO. "Latin American Integration and the Enterprise of the Americas Initiative". ERZAN. M. 25 de octubre. E. Documentos e Informes de Investigacion. 23. México: La industria maquiladora.. Textiles and Apparel in NAFTA. La rama Textil-Vestuario en la Ronda Uruguay. El significado de la maquila en Guatemala. Washington. "Relaciones comerciales Estados Unidos MERCOSUR: la agenda multilateral. F. Apertura comercial en Centroamérica: nuevos retos para la industria. Nro. Altenburg. Una evaluación posterior a la reunión de Denver. Gitli. Fallas. S. Buenos Aires. L. --------. Tilman (1995). Eduardo y Pérez. "Una evaluación del comercio intraindustrial". FLACSO. Alonso.. y otros. Documentos e Informes de Investigación. A Case of Constrained Liberalization. Consideraciones estratégicas para Centroamérica en sus negociaciones post-NAFTA con Estados Unidos. Evaluación de la competitividad en el istmo centroamericano. agosto. Agosin. February 17.165.166. México". L. Fortune. World Development. Análisis que sustenta el otorgamiento de preferencias arancelarias especiales al sector industrial de Centroamérica por parte de la Unión Europea. febrero.. Journal of World Trade. PNUD/MEDE/ASDI. Coone. Washington. John (1997). MEDE. Revista de la CEPAL.S. and Low.

Vol. Production Sharing: U. San José. --------. San José. Morales.(1996b). No.80. Sánchez. La reubicación internacional de la industria. Editorial DEI. G (1994). Options for Central American Trade with the United States in the New Trading Environment. J. Mata. Oficina Internacional del Trabajo. Friedrich Ebert Stiftung. La situación sociolaboral en las zonas francas y empresas maquiladoras del Istmo Centroamericano y República Dominicana. Imports Under Harmonized Tariff Schedule Subheadings 9802. "Mercados regionales de trabajo y localización de las Zonas Industriales de Procesamiento en Honduras". Comportamiento y costos del sector textil en el período 1990-1995. Michael y Zamora. San José. Editorial Copilando S.M. United States International Trade Commission. Washington.(1996). Washington. Oficina para América Central y Panamá. United States International Trade Commission. "Export Processing Zones in the Dominican Republic. San José. Ronney (1996). May. USITC (1994). Ian (1995).A. Incentivos fiscales para la promoción del comercio exterior de Centroamérica: Exportaciones y zonas francas. Hilda (1995). 1989-1992.(1996). y Alvarado. San José. Editorial Copilando S. San José.00. los textiles y el vestido. CEPAL/UNCTAD y Cámara de Industrias de Costa Rica. Oficina Internacional Pérez Sáinz.A. February. Ginebra. International Economic Review. UNDO. Tilman y Nuhn. Von Schoppenthau Phillip (1995). La propuesta sindical". Mortimore. A Comment on Kaplinsky". Tesis. Causas y consecuencias. Helmut. San Salvador. VanGrasstek. Mundialización de las industrias del calzado. Walker. Nowalski.. mayo. Oficina Internacional del Trabajo. OIT (1996a). Actores y cultura laboral en la industria de exportación: una comparación entre Costa Rica y la República Dominicana. Apertura comercial en Centroamérica: nuevos retos para la industria.S. (1996). P. 19911994. 3. Publication 2729. --------. --------. Publication 2966. Juan Pablo (1995a). Guatemala. octubre. San José. octubre. y Berliavsky. Willmore. Evaluación de las ventajas que los obreros obtienen por laborar en la industria de maquila textil de las zonas francas. Components and Materials in Foreign Assembly Operations. Organización Internacional del Trabajo.S. Impacto socio-laboral de maquilas y zonas francas en Centroamérica y República Dominicana. Cámara de Textiles y Confección. Craig (1994).Lobo. en Altenburg. octubre/noviembre. . --------. Facultad de Ciencias Económicas. "Mecanismos de negociación de cláusula social. San José. "International Trade Developments". La Cláusula Social: una estrategia sindical. CAM/92/004 (April). Van Liemt. Gabriela y Torres Celestino (1996). La competitividad internacional de la industria de prendas de vestir de Costa Rica.60 and 9802.00. borrador. San José. 23. Universidad de El Salvador. "La cláusula social un arma inadecuada en la lucha por los derechos humanos y las normas sociales" en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. La Cláusula Social: una estrategia sindical. Production Sharing: Use of U. E. Impacto de la maquila en la economía costarricense. Gijsbert (1995). en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. World Development. Larry (1995).(1995b). M. Oficina Internacional del Trabajo. SIECA (1994).A.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

1. Unidades temáticas Unidad 1.4. el alumno: Comprenderá y explicará los aspectos estructurales y funcionales fundamentales de la Unión Europea. 1.2. Estructura de la Unión Europea. El sistema institucional de la Unión Europea.1.5. . El ciudadano en la Unión Europea. su influencia en el mundo contemporáneo y sus relaciones con México y América Latina. El proceso de construcción europea Fuentes de información y de documentación europeas Unidad 2. Al término de la unidad. La organización institucional El ordenamiento jurídico y el sistema contencioso. 2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. el alumno: Comprenderá los mecanismos y fenómenos que dieron origen a la Unión Europea y sus elementos fundamentales. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.3. 2. La formación de la Unión Europea. funcionamiento e integración de la Unión Europea. 2. 2. La estructura del Tratado de la Unión Europea. 2.2. Al término de la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Unión Europea Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá el origen.3. así como sus instrumentos de comercio exterior. Origen de la Unión Europea. 1. 1.

5. 3. el alumno: Comprenderá y explicará los procesos paralelos y sucesivos que forman el proceso de integración de los distintos estados que conforman la Unión Europea. Derecho social europeo.2. 4. 4. Al término de la unidad. Alianza Editorial. UN Publications : Global Outlook 2000. La integración jurídica: el ordenamiento jurídico. 1990. Al término de la unidad. 4. 5. 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. 4. Edition La Découverte. Proceso de integración de la Unión Europea. Duverger. juventud y cultura. 1994. Las garantías de los ciudadanos y los pilares de cooperación entre Estados. 1994.4. Fossert Robert. Bruselas 1992. New York. 4.10. el alumno: Comprenderá la articulación de los derechos y las libertades ciudadanas en la Unión Europea como base de su organismo democrático y de integración. Tiempo estimado: 21 horas Unidad 5. 4. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular. México. Inc.1. el alumno: Comprenderá la estructura de las políticas comunitarias en torno a temas comunes de la agenda pública. La integración económica y monetaria.5. La Europa de los ciudadanos. Política de empresa. Ciudadanía de la Unión y Derechos Fundamentales Espacio de Libertad. L’Etat du Monde 1997. Políticas de transporte y telecomunicaciones.7. Régimen financiero y tributario de la Unión Europea.9. 4. Madrid.2. Educación.4. 3.4. 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. 5.6.5. formación profesional. Salud pública y protección de los consumidores.Unidad 3.2. Cohesión económica y social. 4. 4. Política común de pesca. France 1996. 5. Seguridad y Justicia Política Exterior y de Seguridad Común . Bibliografía básica Atlas de Historia Universal. Derecho de sociedades y propiedad industrial e intelectual.3. 4. Editorial Cordillera. La política comunitaria de medio ambiente.3. 1980 Eurostat : Europa en cifras.3.1. Las relaciones internacionales de la Unión Europea. 3. comercio y turismo. Unidad 4. San Juan de Puerto Rico. Paris. El Mundo en el siglo XXI. Annuaire économique et géopolitique. Política agrícola común. una metamorfosis inacabable. Políticas públicas de la Unión Europea.1. Política industrial y de investigación y desarrollo. Maurice Europa de los hombres. Siglo XXI Editores.8.

nueva época.Estudios de derecho constitucional. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Atlas Histórico de España y Portugal: Desde el paleolítico hasta el siglo XX. en Revista Derecho del Estado. Fontaine. ---------------. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Buenos Aires. Tecnos. OPCE. De la Torre. Civitas. Guajardo. 1987. Madrid. España: Editorial Síntesis. Madrid. 1990. S. ---------------. España: Editorial Síntesis. Ciudad Argentina.Madrid. BURBAN. Madrid. 1995. "El sistema electoral en las elecciones al Parlamento Europeo". 86. Luxemburgo.. 1995. México 1994. Madrid. 1984. en Cahiers de Droit Euro péen. ARAGÓN REYES. 1975. UNAM. "Democracia. núm.A. Fernando."El control parlamentario". España: Editorial Síntesis. Madrid. Diez lecciones sobre Europa. 1990. 1996. “La Unión Europea” . tanto dentro como fuera de clase. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Rosario.A. 1992. México. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. octubre-diciembre de 1994. en Enciclopedia Jurídica Básica. Manuel. ---------------.. en ll Jornadas de Derecho Parlamentario. núms. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Universidad Externado de Colombia. así como una actitud analítica.Estudio preliminar a la obra de Carl Schmitt sobre el parlamentarismo. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Petit Atlas Historique du Monde de 1944 à nos jours. ---------------. 11. ---------------. en Problemas actuales del derecho constitucional. Julio. Civitas. "De nuevo sobre el procedimiento electoral uniforme".y Enrique Amaldo Alcubilla. Económica. 1-2. 1990. Pascal. julio de 1997. 1994. ARÉVALO GUTIÉRREZ. en Revista de Estudios Políticos. ALLUE BUIZA.-Madrid. parlamento y representación". ---------------. Cuadernos Historia 16. Alfredo. Le Parlement Européen.A. Universidad de Valladolid. en Revista de las Cortes Generales. ciencia o imperialismo?. Reflexiones criticas". J. El Parlamento Europeo. S. 1998. López-Davalillo Larrea. "Le nouveau projet d'election du Parlement Européen au suffrage universel: du projet "Dehousse" au projet "Patijn"". Editions Ouest-France. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. S. desintegración e inserción en el mercado mundial. Estudios en homenaje a Jorge Carpizo.Bibliografía complementaria Luengo.Constitución y control del poder. 1994. BIEBER. Madrid. Horacio Geopolítica. Julio. Valladolid.-Madrid. Congreso de los Diputados. núm. Jacqué y Constantinesco Nickel."La forma parlamentaria de gobierno en España. 2.. López-Davalillo Larrea. Garriko. Poder y democracia en las Comunidades Europeas. Atlas Histórico Mundial: Desde el Paleolítico hasta el siglo XX. 1987. Madrid. Alfonso. "Reflexiones sobre las comisiones de investigación o encuesta parlamentaria en el ordenamiento constitucional español".L. ---------------. La economía de los países del Este: Autarquía.Dos estudios sobre la monarquía parlamentaria en la Constitución española. núm. Bogotá. Enrique. ALVAREZ CONDE. Madrid.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .

2. Cuestiones de aplicación. 1.1. Al terminar el curso. Competencia judicial internacional: Concepto.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Ciclo: Área: Comercio exterior Solución de Controversias de Comercio Licenciatura Exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará los procedimientos más usuales de resolución de los conflictos en materia de comercio exterior. 1. Fueros de competencia Ordenación sistemática: fueros exclusivos y concurrentes. Normas de competencia judicial internacional.3.2.2.2.4. 1. Pactos de elección de foro. Régimen convencional e institucional: Los Convenios multilaterales: ámbito de aplicación y relaciones con otros convenios.1. 1. formalidades y productos procesales habituales.2.2. Fueros generales: domicilio del demandado. Atribución de competencia en materias concretas.2.6.1. 1.2.3. 1.2.2. el alumno: Comprenderá las instancias judiciales ante las que pueden resolverse conflictos comerciales entre agentes de distintos Estados. 1. 1.5. Regímenes reguladores de la competencia judicial internacional.6. Estructura de los foros de competencia. 1. 1. La solución de controversias ante las jurisdicciones estatales Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular. 1. 1.2.1.4.2.1. sus instancias.6. .1.2. Estructura de los foros de competencia.4.1. 1.3.2. Unidades temáticas Unidad 1.2.2. Sistema de fuente interna: Fuentes y ámbito de aplicación del sistema. Normas de aplicación.4. 1. 1.6.2. 1.6.1. 1.

El laudo arbitral Tipología.2. Derecho aplicable al fondo del asunto. Recusación y sustitución. 3.2.3.4.1.3.1. Los principios de audiencia.1.2. 3.2. 3.2. La fase probatoria: el auxilio jurisdiccional al arbitraje.3.Unidad 2. 2.2.3.1. Procedimiento arbitral Instrucción de la causa y fijación de la litis.3.2.3. 2.2. Articulación entre las leyes rectoras del arbitraje. 3. 2. 3. Situación actual del arbitraje en un entorno globalizado. 2.1.2. 3. Arbitraje entre Estados y personas privadas. 3.4.3. Autonomía de la voluntad de las partes: el convenio arbitral. 3.1. el alumno: Comprenderá el desarrollo de las etapas procesales del método arbitral de resolución de controversias.1.3.2. Ámbito de aplicación: la arbitrabilidad de la diferencia. 2. Régimen jurídico Los Convenios internacionales en presencia.2. 2. 3.3.1. 3. Aceptación del mandato.4.1. 2.1. La excepción de incompetencia ante los árbitros. el alumno: Comprenderá y aplicará los procedimientos arbitrales como formas alternativas de solución de controversias internacionales.1.4. 2. Al término de la unidad.2. 2. 3.2.1. 3. Contestación y reconvención: la introducción de nuevas demandas. El tribunal arbitral Nombramiento de los árbitros en las diferentes modalidades arbitrales.2.3.3.3. Tipología Arbitraje privado institucional y arbitraje privado ad hoc. contradicción e igualdad de las partes en el procedimiento arbitral.1. Incidencia del factor de internacionalidad en el arbitraje. . 2.3.4. 2. 3.2.3.1. 3.1. 3. Concepto y presupuestos Relaciones entre arbitraje y competencia judicial internacional. 3. 2. Contenido necesario del laudo arbitral.4. La solución de controversias mediante arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Efectos del convenio y del laudo arbitral. 2.3. Unidad 3.1.4. La fase arbitral Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo específico. 3. Motivación del laudo. Al terminar la unidad. Inicio del procedimiento Interposición de la demanda.

Madrid. FERNANDEZ DE LA GANDARA (dir.1. 4. 4.8.). 1ª ed.6. el Comprenderá el régimen jurídico de cooperación y complementación existente entre jueces y árbitros.7. (2003): Comercio Exterior de España.8. 4. Régimen jurídico. P.L. J. ESPLUGUES MOTA y otros. 4.7.7. 4. Tecnos. 2ª edición. Causas de anulación del laudo. Recurso de anulación del laudo arbitral Competencia judicial internacional.8. CALVO CARAVACA y L.1. FERNANDEZ DE LA GANDARA. A. Derecho mercantil internacional. Legislación básica del Comercio internacional.L. FERNÁNDEZ ROZAS.4. Tirant lo blanc. Efectos. 2001 A. 4. 4.C. Causas de oposición al reconocimiento y ejecución de laudos. 1997. Sánchez. Madrid. Tecnos. CALVO CARAVACA y L.3. Pirámide. Valencia. Ejecución forzosa del laudo arbitral Reconocimiento y ejecución: los regímenes convencionales multilaterales y bilaterales. 1999. C. 4. Práctica de pruebas. Contratos internacionales. 4. Sistema del comercio internacional. Fase judicial del arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: alumno: Al término de la unidad. 4. 4. Formalización judicial del arbitraje Competencia judicial internacional.1.2. 1995. Madrid.. 4. 4.7.5. Madrid. . Bibliografía básica La cooperación entre jueces y árbitros.3.2.2.Unidad 4. Adopción de medidas cautelares.

MEDINA DE LEMUS. Calogero Pizzolo. ESPLUGUES MOTA. Mercosur: Sistema de solución de controversias..R. vol. Integrating Development and Public Participation into International Environmental Governance: a Latin American perspective on a World Environmental Organization. Valencia. Teoría y Práctica. Ed. Geneva: ICTSD. y Obstfeld. Ecología y participación ciudadana en los acuerdos comerciales: La situación en el Mercosur. Openness and the WTO. Madrid. Código de Derecho internacional privado español. BOQUERA MATARREDONDA y N. (1998): Comercio Exterior.Bibliografía complementaria C. M. (1998). Ryan. (1999). Comares. (1997). OEA. La Solución de Controversias en el Mercosur en Jornadas de Reflexión sobre Regionalización y Mercosur. Garnelo. Cordonier Segger. Tugores. Ediciones Pirámide. C. 1999 A. O y SS J. Casos prácticos de Derecho internacional privado. Pensar el Mercosur. 1999. DNC /DNFS.).). Ediciones Pirámide. Areas de Derecho internacional privado de las Universidades de Granada y Jaén. . Contratación internacional. Accreditation Schemes and Other Arrangements for Public Participation in International Fora: A contribution to the debate on WTO and transparency. (1999). Preparado para FLACSOArgentina como parte de un trabajo de investigación titulado Possible Global Environmental Institutions: Exploring the Developing Country Interests. 2000. Rey Caro. Granada. Ed. (coord. 1999. Daniel E. Krugman. Madrid. septiembre. Legislación de Derecho intemacionalprivado. M. Seminario de Comercio Exterior.). Winnipeg: International Institute for Sustainable Development. International Centre for Trade and Sustainable Development. (1997). SANCHEZ GARCIA. Ruíz Díaz Labrano R. Contratos de comercio exterior (doctrina y formularios). 1997 Anuario de Derecho internacional privado. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo. (1996). Madrid. Madrid.J. Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable Dentro del Mercosur. (2000): Política Comercial de la Comunidad Europea. Murcia. A. tirant lo blanc. ESPLUGUES MOTA (coord. 2ª edición. Instituto para la Intergración de América Latina y el Caribe. Madrid. (1995): Economía internacional. 1997. Contratos internacionales. E. (2001). Regional. Billón. Comares. Evolución institucional y jurídica del Mercosur. V. Hilliar. Mercosur. P. Dykinson. A. Eurolex. M.C. Valencia. IPROLEX. Madrid Díaz Mier. I. Gudynas. 1998. Madrid. J. y Hurtado. 1989. 211 edic. (1998). (1998). CALVO CARAVACA y otros.): Comercio exterior. (2000). Contratación internacional. C. Economía Internacional (1999): Globalización e Integración. Valencia. Tecnos. y Sánchez. Madrid. (1999). ESPLUGUES MOTA y otros. Enders. 1996. et al. Integración y derecho. Madrid. Cívitas. ed. Buenos Aires: Instituto Nacional de la Administración Pública. Córdoba: Marcos Lerner Editora Córdoba.C. A. Barcelona ICEX (varias ed. Estrategia Interamericana par la Promoción de la Participación Pública en la Toma de Decisiónes sobre Desarrollo Sostenible. tirant lo blanch. (1999) Ejercicios prácticos de comercio exterior. Legislación básica de Derecho del comercio internacional. Mc Graw Hill. Trade rules and sustainability in the Americas.J. International Institute for Sustainable Development's Trade Program. P. Granada. Buenos Aires: Editorial Jurídica Cuyo. J. McGrawHill. Akal. M. E. R. Curso de especialistas I y II. Ballesteros. Buenos Aires: Editorial Intercontinental. Punta del Este. Washington DC: OEA. FERNANDEZ ROZAS (ed.L. (1996): Técnicas de comercio exterior. F. M. Universidad de Murcia. Madrid Conde. Derecho del comercio internacional. Tirant lo blanc. J.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase.

Derecho Constitucional y Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo .9.4.1.2.

.

5 Concepto del derecho electoral Al terminar la unidad. el alumno: Marco Constitucional del Derecho Electoral Concepto de Democracia Poder Constituyente y Poder Constituido La Separación de Poderes El Sistema Federal .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá qué se entiende por Derecho Electoral. su evolución histórica. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 1. las autoridades encargadas de organizar las elecciones. el tribunal encargado de preservar la legalidad de las mismas y los actos ilícitos que se presentan en la materia.3 1.1 1.2 1.4 1. su marco normativo.

6.3 Integración de la Cámara de Diputados 3.1 Circunscripciones Plurinominales 4.4.3 Sistema de Representación Mixta 4.4. 4.2 Fórmula de Primera Proporcionalidad 4. el alumno: Sabrá los requisitos para que un ciudadano pueda ser votado y ocupe un cargo de elección popular.1.4 Integración de la Cámara de Senadores 3.5.1 Fórmula de representatividad mínima 4.2 Actualización del Catálogo de Electores y del Padrón Electoral 2.2 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Senadores 3.3 Fórmula prevista en el COFIPE 4.6 Principio de No Reelección 3.2 Sistema de Representación Proporcional 4. 2. Sufragio pasivo Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el desarrollo del sufragio activo en las distintas etapas históricas.5.5 Participación en las elecciones de mayoría relativa y representación proporcional 4.Unidad 2.2 Límite Inferior y Superior para participar en la distribución de curules de representación proporcional 4. Sistemas electorales Al terminar la unidad. el alumno: Entenderá los tipos de sistemas políticos que rigen en el mundo y cuál tiene aplicación en nuestro derecho positivo.8 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal 3.5.4 Integración de las Cámaras en México 4.3 Sufragio Universal 2.6 Credencial para Votar 2.2 Cédula de Identidad Ciudadana 2.1 Fórmulas para el reparto de curules de representación proporcional 4.5.2 Sufragio Censatario 2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4.7 El Jefe de Gobierno del Distrito Federal 3.1 Prohibición de la Esclavitud 2.3.1 Antecedentes 2.5 El Presidente de la República 3.1 Mayoría Relativa y Representación Proporcional 3.9 Jefes Delegacionales del Distrito Federal Unidad 4.5.2 Requisitos de Elegibilidad 3.5.6. hasta su aplicación en nuestro derecho positivo.4 Organización de las Elecciones 2.4.5 Registro Federal de Electores 2. 3.8 Registro Nacional de Ciudadanos Unidad 3.1 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Diputados 3. Al terminar la unidad.1.6 Sistema Electoral de la Cámara de Senadores .1 Antecedentes 2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.7 Lista Nominal de Electores 2.1 Sistema Mayoritario 4.1.1 Derecho a ser Electo a Cargos de Representación Popular 3. Derecho al voto Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.

2 Prerrogativas de los Partidos Políticos 7. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular.1.1. 7. así como los gastos que puede realizar.1. Régimen de los partidos políticos Al terminar la unidad.1 Financiamiento de los Partidos Políticos 7.3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular Derechos y obligaciones de los partidos políticos Al terminar la unidad.3 Supresión del Registro Condicionado 5.3.1 Registro Definitivo 5.2 Reformas a los Documentos Básicos de los Partidos Políticos Unidad 7.2.2.2.3 Aportaciones de Militantes 7.3.1.1.1.4 Financiamiento de Partidos que obtengan su registro con fecha posterior a la última elección 7.1 Sostenimiento de actividades ordinarias permanentes 7.2 Registro de los Partidos Políticos 5.3 Supervisión del financiamiento de los partidos políticos 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Documentos básicos de los partidos políticos Al terminar la unidad.2 Registro Condicionado 5.3.1.1.3.1. 6.1 Marco constitucional de los Partidos Políticos 5.1.2 Topes a los gastos de campaña 7.1 Acceso al tiempo oficial 7.2 Prerrogativas en materia fiscal 7.2.2 Financiamiento Privado 7.2. el alumno: Sabrá qué es un partido político. 5.1.1. como en el desarrollo de las campañas políticas. derechos y deberes.3 Topes en la campaña de jefe de gobierno del Distrito Federal 7.4 Topes en la campaña de Diputados a la Asamblea Legislativa y Jefes Delegacionales del Distrito Federal .3 Prerrogativas en materia postal y telegráfica 7.1 Topes en la campaña presidencial 7.1 Prerrogativas en materia de radio y televisión 7.2 Topes en la campaña de senadores y diputados 7.2. sus prerrogativas.1. el alumno: Identificará y comprenderá las obligaciones y derechos correlativos de los partidos políticos como base fundamental de su funcionamiento. tanto en sus actividades.2.2.2 Montos Máximos de Aportaciones en Dinero de Personas Físicas.2.2.1 Financiamiento Público 7.Unidad 5.2 Acceso al tiempo comercial 7.1 Declaración de Principios 6. los requisitos para constituirlo.3 Actividades Específicas como entidades de interés público 7.1 Modalidades 7.3.2.1.2.3 Pérdida del Registro Unidad 6.2.2 Gastos de Campaña 7.1 Informes Anuales y de Campaña 7. el alumno: Comprenderá la importancia de los documentos básicos de los partidos políticos como parte esencial de la oferta política democrática. Morales y de Personas no Identificadas 7.2.1.

4.1 Integración 9. coaliciones y fusiones Al terminar la unidad.4.3.4.4. 9.3.6 Causales de Nulidad de la Votación recibida en casillas Unidad 10.1 Convenio Constitutivo 8.1 Observadores Nacionales y Extranjeros 10.1 Antecedentes 9.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Frentes.3 Mesas Directivas de Casilla.1 Coaliciones 8.1.Unidad 8.1.4.2 Frentes 8.2 Candidaturas 8.4 Constancias de Mayoría y de Asignación .1.1 Comisión Federal Electoral 9.4 Requisitos Específicos para cada uno de los diferentes tipos de coalición 8.3 Cómputos de Entidad Federativa 10.2 Cómputos Distritales 10. 9.4 Cómputos de Circunscripción Plurinominal 10.1 Resultados Preliminares 10.3 Requisitos comunes para todo tipo de coalición 8.5 Instalación de las Casillas 9. el alumno: Comprenderá qué autoridades están encargadas de la organización de las elecciones y sus funciones dentro de las mismas.3.1 Ámbito Nacional 9.1.4.3.4 Material Electoral 9.3 Resultados Electorales 10.3 Organización del Instituto Federal Electoral 9. Organización electoral Al terminar la unidad. así como el desarrollo de la votación y el recuento de los sufragios emitidos.4 Mesas Directivas de Casilla 9. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de las asociaciones político electorales en las que pueden agruparse los partidos políticos dentro del sistema democrático mexicano.1.3 Ámbito Distrital 9.1.2 Ámbito Local 9.3. 8.2 El Instituto Federal Electoral 9.2 Comisiones Locales Electorales 9. 10.3.2 Distintos Tipos de Casilla 9. el alumno: Comprenderá el marco jurídico del proceso electoral como manifestación principal de la vida democrática de la Nación.3 Fusiones Unidad 9. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.3.2 Jornada Electoral 10.3 Ubicación de las Casillas 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Regulación jurídica del proceso electoral Al terminar la unidad.

4.3.3 Competencia de las Salas Regionales Unidad 12.3 Competencia del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. México.1 Apelación 12. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 2004. 2001. DERECHO CONSTITUCIONAL ELECTORAL. El tribunal electoral Al terminar la unidad. 12. México. Alfredo. Diccionario de Derecho Electoral. México.3. 13. México.1 Regulación de los delitos electorales 13. Luis. 2003 . Porrúa. Porrúa. 1996 Covarrubias Dueñas. 2000 Fernández Santillán. Trillas. Jurisprudencia y tesis relevantes 1997-2002. México. Porrúa. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de los tipos penales en materia electoral así como las sanciones previstas en el orden jurídico mexicano.2 Interposición y sustanciación de los medios de impugnación 12.1 Sistema de Medios de Impugnación 12.2 Juicio de Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano 12. TEPJF. el alumno: Sabrá cuál es la competencia del Tribunal Electoral. Ponce De León Armenta. Tamayo.2 Penas Bibliografía básica Becerra. REFORMA ELECTORAL DE 1996.4. su función en las elecciones. Derecho Electoral en México: Introducción General. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Delitos electorales Al terminar la unidad. 1999 ______________________________. Porrúa. Eduardo. José Florencio.4 Recursos que conoce y resuelve el Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 12.3. México. 11.4. 2002 Islas Colin.5 Revisión Constitucional Unidad 13. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos que el orden jurídico pone a disposición de los partidos políticos para hacer valer sus derechos como medida de protección del sistema democrático. Jesús Alfredo.4 Reconsideración 12.1 Garantía de Justicia 11. México. 2003.3 Inconformidad 12. así como el trámite de los medios de impugnación y los efectos de sus resoluciones.4. Coordinación de jurisprudencia y estadística judicial.3 Recursos que conoce y resuelve el Instituto Federal Electoral 12.4.1 Competencia Genérica del Tribunal 11. Centro de investigación Científica Jorge L. José De Jesús.Unidad 11. Castellanos Hernández.2 Organización del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. Dosamantes Terán. Compilación oficial. Formas de Gobierno y Sistemas Electorales en México. TEMAS DE DERECHO ELECTORAL Y POLITICO. TEPJF. DERECHO POLITICO ELECTORAL. Ricardo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Medios de impugnación Al terminar la unidad. FCE. Valores y Principios de la Justicia Electoral.2 Competencia de la Sala Superior 11. México. 1997. México.

Porrúa. MANUAL DE LA JORNADA Y LOS DELITOS ELECTORALES.. Derecho Electoral Mexicano. 1997. 1998 Patiño Camarena. POLITICA ENTRE ADVERSARIOS Y REFORMA ELECTORAL. SISTEMAS ELECTORALES EN AMERICA LATINA. EPISTEMOLOGIA POLITICA DEL SIST. México. Juan De Dios. La Autonomía Científica del Derecho Electoral. Flavio.. Madrid. ed. Madrid. Ignacio De. Sonia Picado y Daniel Zovatto (comps). Fred B. FCE. 2000 González De La Vega. The Electoral System of the United States: A Critical and Historical Exposition of its Fundamental Principles in the Constitution and of the Acts and Proceedings of Congress Enforcing it. Estatal y Autonómica de España. Antonio. Porrúa. IFE. PROCESOS ELECTORALES. HARLA OXFORD. Pautas de Derecho Electoral en un Estado Democrático. 1980 ____________________________. 1998 _____________. Derecho Parlamentario. México. Panorama Electoral. German José. Rothmans. 1998. México. García García. 1989 _______________________________. Italia. México. México. FCE. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. ELIAS MUSI. Fred B. Galván Rivera. Juan Carlos. Mario. México. México. Ministerio de Política Interior. 1985 Nohlen. Estudio comparativo de las legislaciones electorales en la República Mexicana. México. 1997 Gómez Palacio. Normativa Electoral. El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. . ______________. 1999. Tribunal de lo Contencioso Electoral Federal (TCEF). Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 1996 González Ibarra. 1985 OVIEDO DE LA VEGA. México. 1997. 1993 Naar. 1996 Spanu. Derecho Electoral: Instrumento Normativo de la Democracia. Centro de estudios constitucionales. DERECHO PENAL ELECTORAL. 1993 Ojesto Martínez Porcayo. México. Javier. 1997. DERECHO PROCESAL ELECTORAL MEXICANO. González Hernández. Legislación Electoral de Alemania: Estudio Comparado. Fondo de Cultura Económica. El Derecho Electoral en el Marco Teórico y Jurídico de la Representación. México. UAM. Rene. Tratado de derecho electoral comparado de América Latina. Dirección del Servicio Electoral. Ignacio. Rothman. José Fernando. Comentada. Editorial constitucionalista. Ángel (coord). México. 1993. 2003. y Juan Ignacio Oviedo Zuñiga. SISTEMAS ELECTORALES Y PARTIDOS POLITICOS. Littleton. Francisco. 1993 Cabo de la Vega. México. México.Instituto de Investigaciones Jurídicas. México. MCGRAW HILL DE MEXICO. Fondo de Cultura Económica. España.Bibliografía complementaria Berlín Valenzuela. Finer Samuel Edward. Derecho Político Electoral. 1998. Defensa de la Constitución y Partidos Políticos. México. México. Ministerio del Interior. Derecho Electoral Español: Normas y Procedimientos. Edmundo (coord). 1999. 1993 Bidart Campos. Porrúa. Andrés. 1998 Otto Pardo. 1980. México. UNAM . Instituto Federal Electoral. Fondo de Cultura Económica. Raymundo. México. Littleton. 2a. Legislación Electoral Mexicana. McKnight. M. TEPJF. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. México. México. 1994 DIAZ ORTIZ. ELECTORAL MEXICANO 1824-1996. Universidad de Heidelberg. The Law of Suffrage and Elections. Oxford University. Madrid. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.D. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. UNAM. Instituto Interamericano de Derechos Humanos. ________________________. Dieter. ______________. David A. Sistemas Electorales y Partidos Políticos.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

1 1.3. los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos como gobernados en el orden municipal y las atribuciones y responsabilidades de los gobernantes del mismo orden. Método de la Ciencia Política. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 1. Método de la Ciencia del Derecho. sistematizará las normas jurídicas. el proceso legislativo de creación de la institución y su dinámica. fiscal. Presentación del curso Al terminar la unidad.3 1. del sujeto y de la metodología que se habrá de utilizar. cívico y social. el alumno: Tendrá una idea clara del objeto del curso. urbanístico. electoral. Unidades temáticas Unidad 1. desde las constitucionales hasta las orgánicas y reglamentarias que regulan la integración y las atribuciones del municipio y las diversas modalidades de su cumplimiento en la diversidad político administrativa de la República. . así como los principales aspectos del Derecho Municipal.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Municipal Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la institución del municipio en la estructura constitucional del Estado mexicano vigente. Método. Sujeto.1 1. y la posición del municipio en la reforma del Estado y su función como factor de esa reforma.2 1.3 Objeto. Método didáctico. el político-administrativo.3.2 1.

Conflictos sobre límites territoriales municipales. 2. Su relación con la población nacional. Relación con el territorio de otros estados limítrofes. 2. 2. su relación con la población de las entidades federativas y en particular con la del municipio. 2. 2.1.1. Población municipal Al terminar la unidad. 4. Vecindad municipal. 2.6. Derechos. 2.2 Población. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3.3 Elementos fundamentales del municipio. 2.1 Territorio.2 4.2. Su relación con la población del Estado al que pertenece. Derechos.2 3.1.6 Relaciones de Derecho Municipal.2. 2. 3.2.3 3.6.2. 2.1 Escuelas sociológicas. Territorio municipal Al terminar la unidad.1 Concepto de municipio.1.3. 2.3 Concepto de población municipal.2 Escuelas legalistas. Responsabilidades. 2.1 4.3.1 3.3 Concepto de territorio municipal. Obligaciones. .3 Gobierno.Unidad 2.3.3 4. Su relación con el territorio nacional.4 Otras interpretaciones. las doctrinas que versan sobre su naturaleza jurídica y los elementos fundamentales del mismo. el alumno: Identificará y explicará el concepto del municipio.2 Con otras ciencias.4 Concepto de Derecho Municipal.3.2. el alumno: Unidad 4.2.3.1 4.4 Autonomía. Ciudadanía municipal. 2. 2. Conceptos del municipio y del derecho municipal Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1 3.2 3.1. Generalidades sobre la división territorial del municipio. Obligaciones.5 Su autonomía científica y didáctica.2 4.4 3.2.3 4. su relación con el territorio de las entidades federativas y en particular con el del municipio.3. Describirá y analizará el concepto de población nacional.1 Con otras ramas del Derecho. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Relación con el territorio de otros municipios.1 4.1. Al terminar la unidad.2 4.5 Otros posibles elementos.3 Escuelas jus-naturalistas. Unidad 3. así como el concepto de Derecho Municipal. destacando su autonomía científica y relaciones con otras ramas jurídicas y científicas. 2. el alumno: Describirá y analizará el concepto de territorio nacional. Relación con el territorio del Estado al que pertenece.3.1 4. 2.2 4. Responsabilidades.2 Doctrinas diversas sobre la naturaleza del municipio. 2.

2. Otros órganos de gobierno municipal. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. comparará a éstas con la del municipio mexicano.Unidad 5. El presidente municipal.2 5.2.3 5. Los regidores. el alumno: Unidad 8. el alumno: Describirá y analizará las diversas formas de organización del gobierno municipal en otros países. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1.1 7. 8. el alumno: Unidad 7. Sistemas de comisión.2. Dinámica constitucional del municipio en México Al terminar la unidad.4 6. Reformas constitucionales realizadas acerca del municipio.1. 6.2.1. Explicará el sistema federal.1 5.4 5. El municipio en el Constituyente de 1916-1917. Autonomía administrativa del municipio. Sistema de órganos duales (alcalde-regidores). Relación del municipio libre con la Federación.1 8. Proyección del municipio en la reforma del Estado. en lo administrativo y en lo financiero. Otras formas de gobierno municipal.1 5.5 Concepto de libertad municipal.1 5. Autonomía financiera del municipio.1. Sistema de regente (city manager). sus alcances y la distribución de competencias entre sus distintas instancias de gobierno.2. Las comisiones de gobierno. Gobierno municipal Al terminar la unidad.6 5. El síndico.7 Diversas formas de gobierno municipal. Analizará y explicará en que consisten la libertad y la autonomía del municipio. El municipio en la estructura constitucional del estado mexicano Al terminar la unidad. así como sus consecuencias en lo político.3 6. Autonomía política del municipio. Concepto de autonomía municipal.2. explicando sus similitudes y diferencias. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 5. El ayuntamiento. Precisará la evolución del municipio a partir de la Constitución de 1917 y del papel que debe desempeñar en la reforma del Estado. 7.3 5. así como la inserción del municipio en el sistema federal. La participación ciudadana. asimismo.2. El sistema de competencias en el federalismo El municipio y la entidad federativa a la que pertenece.2 7.2 8.5 5. el alumno: Unidad 6.2 5.4 Concepto y alcances del sistema federal.3 8.3 7.4 Cronología del municipio libre. 5.2 5. Autonomía y libertad del municipio Al terminar la unidad. El sistema mexicano de gobierno municipal.2 6.1 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. .

9. Crítica del marco jurídico actual.4. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros Objetivo particular. Al terminar la unidad. su calificación electoral y otros aspectos vinculados al mismo. La capacitación cívica municipal Al terminar la unidad. 10. 11. Como acción social. el alumno: Diferenciará los procedimientos de revocación. Aspectos electorales municipales Al terminar la unidad.Unidad 9.4 9.4 Procedimientos para cada caso.3 11. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros. .2 11. La capacitación cívica municipal en la reforma del Estado.3 9. Calificación electoral. Como programa. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 11. Como acción gubernativa.2 Formas de elección del ayuntamiento. así como su trascendencia en la reforma del Estado.4. Formas de gestión de la capacitación cívica municipal.5 Contenido de la capacitación cívica municipal.4. Unidad 10. el alumno: Explicará el contenido y la importancia de la capacitación cívica municipal.2 9. Importancia de la capacitación cívica municipal.1 9. asimismo señalará la intervención del Congreso Estatal en dicho procedimiento y los derechos con que cuentan los afectados para hacer frente a esta situación.1 9. Intervención del Congreso Estatal. el alumno: Advertirá y expondrá la forma en que se lleva a cabo la elección del ayuntamiento. Evolución de la capacitación cívica municipal. su evolución y sus formas de gestión. Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 11. Derechos de los afectados.3 9.2 9.1 10. Revocación.

4 13. Otros.5 Concepto de función pública. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1.1.1.1.4 12.1. Ingresos ordinarios. Productos.4. Analizará y expondrá el concepto de función pública. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. y el objeto y finalidad de la cuenta pública municipal.4. Contribuciones de mejoras.3 12. de igual modo describirá y clasificará las facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal.2 13. Ingresos extraordinarios: Subsidios. el alumno: Unidad 13.5 12.3 12.4.4 12. explicará la integración de los presupuestos de ingresos y egresos municipales.4. Aprovechamientos. así como sus caracteres esenciales. Funciones públicas municipales Al terminar la unidad.4. asimismo.5 12. La función pública municipal materialmente jurisdiccional. asimismo identificará y explicará las principales funciones públicas municipales. el alumno: Enunciará los conceptos de Patrimonio y de Hacienda municipales. Presupuesto de Ingresos del Municipio.2.1 13.3 12. Participaciones federales. Presupuesto de Egresos del Municipio.2.1.1 12.2 12.1 12.4.4. Patrimonio y hacienda municipales Al terminar la unidad. Créditos. 12.4.1 12. Cuenta Pública Municipal. Concepto de hacienda municipal. .1 12. 13. Impuestos.Unidad 12.4.6 12.2.4.3 13. Las funciones públicas municipales administrativas.5 Concepto de patrimonio municipal.4.2 12.2 12.2 12. Derechos. Facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal. La función pública municipal materialmente legislativa. Caracteres esenciales de la función pública.

4 14.4.4.5. Agua potable y alcantarillado. Estacionamientos públicos.2 14.7 Concepto de servicio público.4. Mercados y centrales de abasto. Zonas residenciales.3 15. El aprovisionamiento.3 15. La protección ambiental.1 15.4. Por empresa de participación municipal mayoritaria.7 14. Zonas industriales. Formas de prestación de los servicios públicos municipales.4. Municipio y urbanismo Al terminar la unidad.3. Podrá explicar la posible vinculación del municipio con los problemas del uso del suelo. La planeación urbana.2 14.5 14. el alumno: Unidad 15.4.1 15.Unidad 14. Seguridad pública y tránsito.5.5.3.1 14. Planeación municipal del crecimiento urbano.5.3.3.3. Por asociación intermunicipal. El tránsito y el transporte. La vivienda. Servicios públicos municipales Al terminar la unidad. Caracteres esenciales de servicio público.5.4. Por dependencia de la administración municipal centralizada.5 14.4.3 14.4. Principales servicios públicos municipales.2 15. Zonas de edificación semi-intensiva. Calles. de la ciudad y del urbanismo. Alumbrado público.3 15.4 15.4 14.3.4.6 15. Por organismo descentralizado del municipio.1 14.5 15.4. sus caracteres esenciales y elementos indispensables.2 14. Principios del planeamiento urbano. Otras formas de prestación. de igual modo las formas de prestación de los mismos 14. Zonas comerciales.6 14.2 15. Panteones.4. Limpia y recolección de residuos sólidos.3 15.6 15.3 14.1 14.4.3. y la necesidad de la planeación urbana.1 15. La extensión y la densidad de las ciudades.9 14. Problemas de la ciudad moderna.3. parques y jardines. El desarrollo sustentable. .4. Concepto de urbanismo.8 14. 15.4 15.4 15. Por particular.3.3. Rastro. bajo el régimen de concesión. La industria.5 14.7 Concepto de ciudad.5.3.4. Por fideicomiso público municipal.3 14. asimismo identificará los principales servicios públicos municipales y su regulación jurídica.7 15.2 15.5 15. el alumno: Explicará el concepto de servicio público. Zonas de edificación semi-extensiva.5.4. Zonas de edificación intensiva. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4.3. así como exponer los conceptos de ciudad y urbanismo.3. El uso del suelo. Zonas de rellenos sanitarios.6 14.2 15. Elementos indispensables del servicio público.4 14.3.4.1 15.4.

16. Las comunas francesas. Derecho Municipal Comparado del Mundo Hispánico. Alcides. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. 2ª ed. Teresita. La ciudad y la urbanización. México: INAP: BANOBRAS. Uteha. Santa Fe.Unidad 16. Carlos F. Derecho municipal comparado Al terminar la unidad. REMY. 1998. RENDÓN HUERTA. QUINTANA ROLDÁN. JACKSON. Derecho Municipal. Fernando. Municipio de los Estados Unidos de Norteamérica. traducción de Manuel Pérez de Olea. 1985. Argentina: Universidad Nacional del Litoral. México: Porrúa. 1937. 1980. Madrid: Montecorvo.4 16. 4ª ed. Régimen y Administración Municipal en los Estados Unidos de Norte-América. México: Porrúa. ¿Bases normativas o reglamentos autónomos?. Municipio español. ALOMAR. México: Porrúa. México: Porrúa. Juan. traducción de Manuel Pérez Olea. La Reforma Municipal. Derecho y Ciencia de la Administración Municipal. Municipio inglés. Derecho municipal alemán. . Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.. Ángel. MARTÍNEZ CABAÑAS. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. José. 1995. La estructura del régimen local inglés. OCHOA CAMPOS. Algunos sistemas municipales iberoamericanos. 2ª ed.. México: Porrúa. 1967. 1959. PETIT-DUTAILLIS. 1963. traducción de Miguel Sáenz-Sagaseta. GRECA. La reforma municipal. Madrid: Instituto de Administración Local. México. GARCÍA SÁNCHEZ. Teoría de la ciudad. El municipio: sus relaciones con la Federación. México: Centro Nacional de Desarrollo Municipal: Instituto Sonorense de Administración Pública. Liliana. Propiedad y urbanismo. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. La Administración Estatal y Municipal en México. El Municipio en México.. Madrid: Aguilar. Eric. ideas fundamentales para un urbanismo humanista. 1998.3 16. 2ª ed. Jean y VOYE. el alumno: Comparará y analizará la institución municipal en otros regímenes jurídicos. 1978. Gabriel. Municipio francés. W. GÖNNENWEIN. Moisés. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Charles. Jewel. UGARTE CORTÉS. Bibliografía complementaria CASS PHILLIPS. 1955.2 16.. 1992. Otto. Gustavo. Derecho Municipal. 1962. 1988.5 Bibliografía básica ALBI. 1985. María Inés. SUSTAETA ETUSLIZA.1 16. ARAGÓN SALCIDO. 1986.

administrativa o legislativa . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

7 Partidos Políticos 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Parlamentario Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la importancia. comprenderá la concepción del derecho parlamentario. la mecánica de operación y el marco jurídico aplicable a las actividades del Poder Legislativo. Concepto de derecho parlamentario Al terminar la unidad.3 Concepto Restringido Concepto Amplio Objeto del Derecho Parlamentario Ubicación del derecho parlamentario en la ciencia jurídica Al terminar la unidad.3 Autonomía del Derecho Parlamentario 2. 1. Unidades temáticas Unidad 1.6 Representación Política 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 Rama de Derecho Público 2.2 1.8 Derecho Electoral Parlamentario .5 Democracia 2. el alumno: Al concluir los dos primeros temas. 2. su ubicación en la ciencia jurídica. el alumno: Unidad 2.2 Rama del Derecho Constitucional 2. como uno de los elementos del gobierno del Estado. dentro del ámbito de conocimiento de la ciencia jurídica. así como las fuentes de la misma. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Ubicará y articulará al Derecho Parlamentario.4 Política 2.1 1.

3 Fuentes Sociológicas 3. sociológicas y axiológicas. Fuentes del derecho parlamentario Al terminar la unidad.7 Función jurisdiccional 5.4 Fuentes Axiológicas 3. así como sus diferentes aplicaciones en los distintos países.2 Concepto de régimen político 4.4.2.4.4.2 Legislaciones Ordinarias 3.2 Jurisprudencia parlamentaria 3. el alumno: Podrá determinar las funciones del parlamento.2 Función deliberativa 5.5 Estatutos de los Grupos Parlamentarios 3.2 Fuentes Normativas 3.8 Función electoral 5.1 Constitución 3.4 Función legislativa 5. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular.4 Derecho Parlamentario Comparado Unidad 4.5 Función de control 5.6 Función de Orientación Política 5.4. tanto jurídicas.3.4.12 Función educativa . prácticas y precedentes 3.4 Acuerdos Parlamentarios 3. 5. además de la estructura político administrativa de éstos.3 Jurisprudencia constitucional ordinaria 3.2.1 Separación de Poderes 5.2.3 Función financiera 5. Regímenes políticos parlamentarios Unidad 5.3 Reglamentos Parlamentarios 3.3 Regímenes políticos monocráticos 4.1 Clasificación de la Fuentes del Derecho 3. 3.4 Acuerdos de los órganos rectores de las cámaras 3.2 Principios políticos fundamentales 3.2.3 Funciones originales del parlamento 5.1 Usos.4. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.4.Unidad 3.2 Diferencia entre asamblea y parlamento 5.4.4. Funciones parlamentarias Al terminar la unidad.3.4.4. el alumno: Podrá determinar las fuentes del derecho parlamentario.4.9 Función administrativa 5.3.3.4.4.10 Función de indagación 5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular El parlamento en los regímenes políticos 4.4.3 Costumbre y convenciones parlamentarias 3.2.4.1 Antecedentes del régimen de gobierno 4.4 Funciones del parlamento en el Estado contemporáneo 5.1 Función representativa 5.1 Régimen Político 3.4.11 Función de comunicación 5.

el alumno: Entenderá la organización para el trabajo interior del Poder Legislativo.3 Organización Administrativa del Parlamento 7. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular Comisiones.3 Funcionamiento de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.2 Unicameralismo Unidad 7.5 Comisiones Parlamentarias 9. El parlamento en México Al terminar la unidad.1 Bicameralismo 6. grupos. 9.4 Peticiones de Información Unidad 9. el alumno: Podrá entender la influencia del parlamentarismo en nuestro país y sus semejanzas y diferencias con el resto de lo países parlamentarios.2 Interpelaciones parlamentarias 8.4 Prerrogativas de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.Unidad 6. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 8.2 Grupos Parlamentarios 7.2 Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos 9. 7.1 Bicameralismo en México 9.1 Comisiones parlamentarias 7.3 Comisiones de investigación como medios de información 8. el alumno: Entenderá la organización operativa de las comunicaciones de que se valen los legisladores para ejercer sus funciones.4 Sanciones disciplinarias Unidad 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Comprenderá la organización del Poder Legislativo Federal. administración y sanciones disciplinarias Al terminar la unidad.6 Financiamiento de las cámaras .1 Preguntas parlamentarias 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Estructuras parlamentarias Al terminar la unidad. Medios de información del parlamento Al terminar la unidad. 6.

1960. documento de trabajo. Antonio. tesis profesional. conferencia pronunciada en agosto de 1981. Reglamento para el gobierno Interior del Congreso General de los Estados dos Mexicanos. en Diccionario de política. México. México. Técnica legislativa. FLORES NUÑEZ. Maurizio.. en Revista Contribuciones. Barcelona. el al. Miguel Ángel. dirigido por Norberto Bobbio y Niccola Matteucci. "Crisis del mandato representativo en el estado de partido". COTTA. Matteucci. en Diccionario de política. Bibliografía complementaria BÁTIZ ZAVALA Susana. TORRES DEL MORAL. El marco jurídico de la Cámara de Diputados. María Amparo. Siglo XXI. SAYEG HELÚ. Derecho parlamentario español. Porrúa. México. 1982. 1984. México.Bibliografía básica BERLÍN VALENZUELA. El parlamento. FALLA VIEZSCA. Política y procesos legislativos. en la Universidad Menéndez Pelayo. tesis profesional. Trillas. CASAR. 1985. México. Madrid. Francisco (coord. 1993. Porrúa. México. 1994. Jorge A. Michelangelo. 1998. QUIROGA LAVIÉ. SANTAOLALLA LÓPEZ. Miguel Ángel Porrúa. en Derecho parlamentario latinoamericano.México. México. Editorial Nacional. 1989. Instituto de Investigaciones Legislativas. Normatividad de la función. Bobbio y N. Fondo de Cultura Económica. UNAM. 1994. CAMPOSECO CADENA. introducción y antecedentes. Jorge. 1992. Santiago de Chile. "Representación Política". MANZELLA. México. "E] proceso legislativo como objeto del derecho parlamentario". Madrid. Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. PITIKIN. Cámara de Diputados.. TAPIA VALDÉS. . Jorge. Editorial Jurídica de Chile. México. Legisladores de la República. Fernando. Facultad de Derecho. Instituto de Investigaciones Legislativas. México. 1985. Democracia y representación.Prontuario Jurídico ed. Blume.C.Universidad Iberoamericana. Los regímenes parlamentarios contemporáneos. 1989 COLLIARD. DA SILVA.). México. SCHÜTT-WETSCHKY.C. 14. ed. 2a. Buenos Aires. 1988. -Derecho parlamentario. Los sistemas de comisiones en los reglamentos parlamentarios de América Latina. Diccionario universal de términos parlamentarios. ¿contamos con una adecuada teoría sobre el parlamentarismo? Contribuciones. edición conmemorativa. Porrúa. Derecho Parlamentario Iberoamericano titulo de investigaciones Legislativas. 1/ Konard Adenauer Stiftung. 14. "Parlamento y gobierno". 1985. Jean-Claude. Centro de Estudios Constitucionales. 1986. Senado de la República. dirigido por Norberto. CIDE. núm. Madrid. Herbert. Buenos Aires. La restauración del Senado (1867-1885). México. México 1993. México. et al. 1995. México. 1987. Eberhard. Cámara de Diputados. I/Konrad Adenauer Stiftung. -El poder legislativo mexicano. México. Jacinto. Andrea. DÖRING. 1982. 1995. México. Miguel Ángel P. A. Humberto. El concepto de representación. legislativa.Hanna. "Parlamento". México. Talleres Gráficos de la Cámara de Diputados. 1987. Leyes federales y Congreso de la Unión. MORENO COLLADO. José Alfonso. 1991. SNE-Editores Unidos Mexicanos. BOVERO. Rocío Guadalupe. 1982. México. del autor. La técnica legislativa. 1991. 1987. A. 1991. Cámara de Diputados. El poder legislativo mexicano.. núm.. 1981. Siglo XXI. 1998.núm. Porrúa. publicada en la Revista de derecho político. El legislador federal.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase.

comprenderá la actividad y los principales pronunciamientos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en la materia. analizará los diversos instrumentos procesales y procedimentales de control de la constitucionalidad en México. comprenderá su importancia para el mantenimiento y desarrollo del Estado democrático y social de Derecho. . evolución y consagración definitiva del derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. así como su evolución hacia su configuración como tribunal constitucional.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el nacimiento.

1. La polémica Carl Schmitt – Hans Kelsen en torno a la defensa de la Constitución.1. 1. el alumno: Conocerá las diferentes escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución y los diversos modelos o sistemas de control de la Constitucional de los actos del poder público. Semblanza histórica de los instrumentos de control constitucional hasta antes del siglo XIX.2. 2.5.4.2.3.1.3.4.3.4.2. Concepto 2.3.4. 1. El derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. 1. Las reformas constitucionales y legales de 1996.2.4. 2. Hans Kelsen y los tribunales constitucionales 2.4.4.1.7. 1.9. John Marshal y la sentencia Marbury vs.1.2.4.2. 2. Las reformas constitucionales y legales de 1987 – 1988.2. 1. Desafíos.2. 1. jurisdicción y control constitucionales.2. 2. Los modelos de control constitucional Difuso o americano Concentrado o europeo Mixto Dual o paralelo Conceptos básicos Justicia constitucional Jurisdicción constitucional Control constitucional Derecho Procesal Constitucional Analogías y Diferencias Unidad 2. 1. El “Amparo Vega” y la resolución de la Suprema Corte de Justicia de 29 de abril de 1869. 2. justicia. Antecedentes históricos del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. el alumno: Analizará y explicará los principales antecedentes históricos externos e internos del derecho procesal constitucional. Antecedentes universales del derecho procesal constitucional 2. y las diferenciará del concepto de derecho procesal constitucional.2.1.4.2. 2.1. Antecedentes históricos en México 2. 1. 2. 1.2. 1. 2.8. Teoría de la Defensa y del Control Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.6. 1. Panorama actual 2.Unidades temáticas Unidad 1.3. Las reformas constitucionales y legales a partir de la Constitución de 1917 hasta 1987.3.2.3.3.3.3.1. 2.3.2.2. 2. 2. Mariano Otero y el Acta de Reformas de 1847.5. Madison 2. Los instrumentos protectores de la Constitución.1. 1.2.2.3.1. Las escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución. 2. .1.2.1. 1. El pensamiento de Manuel Crecencio García Rejón y la Constitución Yucateca de 1841. analizará las nociones de defensa. Las reformas constitucionales y legales de 1994 – 1995.3. 1. Las garantías constitucionales. su desarrollo y evolución hasta su consagración definitiva como disciplina jurídica autónoma. Las reformas constitucionales y legales de 1999.2. Los acuerdos plenarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de 1999 a la fecha.

5.4. Nacimiento de los tribunales constitucionales. funciones e incompatibilidades. número. Derecho constitucional y derecho procesal constitucional 3. naturaleza y régimen jurídico de los tribunales constitucionales. Teoría general del proceso y derecho procesal constitucional 3. desarrollo y evolución en Europa. Los sectores del derecho procesal constitucional 3. Asia. África y América Latina.5.5.1.6. cortes y salas constitucionales en Iberoamérica. Naturaleza de los tribunales constitucionales. El caso mexicano: la Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional.2. Situación actual y perspectivas. el alumno: Comprender la naturaleza jurídica del derecho procesal constitucional y analizará los diversos sectores en los que puede clasificarse su estudio.3. así como el caso de la Suprema Corte de Justicia de la nación y su papel de tribunal constitucional en México 4. 4. Régimen de los tribunales y cortes constitucionales: integración. 4. Su evolución y su expansión en Europa.2. Derecho procesal constitucional orgánico 3. Derecho procesal constitucional de las libertades 3.5. La magistratura Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso. Derecho procesal constitucional transnacional 3. 4. Asia y África.4.1.Unidad 3. su nacimiento.5. duración en el cargo. Naturaleza y Sectores del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad:6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. Los tribunales. Los conceptos fundamentales de la teoría general del proceso constitucional 3.3. Desarrollo y perspectivas. 3.5. 4. . el Conocerá y explicará la noción. Concepto de tribunal constitucional.2.4. Derecho procesal constitucional local Unidad 4. 4. Derecho procesal constitucional y derecho constitucional procesal 3. sistema de nombramiento.1.

5. Substanciación del proceso constitucional 5.3. La acción de inconstitucionalidad.9. El juicio de amparo.1.6.1.2. Sectores y conceptos fundamentales.9. Concepto 5. El procedimiento de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación 5. Resoluciones 5.7.4. Substanciación del proceso constitucional.2.3.6. Sentencias 5. Procedencia 5.5.3.5.5. Partes. Concepto 5. Recursos . 5.6.4.4.7. El juicio político 5. Concepto 5. Los procesos y los procedimientos constitucionales.2.4.7.4. El juicio de revisión constitucional electoral 5.6. Procedimiento 5.5.8.1. 5.8.7.4. Partes 5. resoluciones y recomendaciones 5. el Conocerá y diferenciará los diversos medios de control de la constitucionalidad existentes en nuestro país. Derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso. Recursos 5.3.2.5.5. Partes 5. 5.3. 5.9.8. El procedimiento ante los organismos autónomos protectores de los derechos humanos (Ombusman) 5. 5. Partes 5.2. 5. Acuerdos.6.4.7.1.3. Procedencia 5. Legitimación procesal.6. Procedimientos 5.6. Su justificación. El juicio para la protección de los derechos políticos – electorales del ciudadano 5. Legitimación procesal 5. 5. Legitimación procesal 5. Concepto 5.3. El dictamen de la investigación 5. Concepto 5.5.4.3.6. Procedimiento 5. Substanciación del proceso constitucional 5. Particularidades en materia electoral 5.6. 5.4. Recursos.9. Sentencias 5.3.1.Unidad 5.1.5.3. Substanciación del proceso constitucional 5.6.4.4. Sentencias 5. 5. así como su utilidad para el mantenimiento de la regularidad constitucional de los actos del poder público.4.1.3. Legitimación procesal 5. La controversia constitucional. su instrumentación procesal o procedimental. Sentencias. La controversia constitucional. 5.4.6.3.2.3.5. 5. Concepto 5.8.3.5.2.1.9.2.

Derecho procesal constitucional transnacional Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Comisión Interamericana de Derechos Humanos. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos. La Corte Interamericana de Derechos Humanos. competencia y funcionamiento. Integración . El sistema europeo de derechos humanos 6.3. Integración. organización. El sistema interamericano de Derechos Humanos 6.6. 6. Concepto y funciones. hábeas data.7. El Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas.3.2.2.4.5.3.2. Coahuila 7. Perspectivas y futuro del derecho procesal constitucional local en México 7. 6. inconstitucionalidad por omisión. Los órganos jurisdiccionales supranacionales. 6. Tlaxcala 7. Integración. competencia y funcionamiento de los órganos jurisdiccionales supranacionales. así como su importancia y trascendencia para los órdenes jurídico – constitucionales nacionales. competencia y funcionamiento 6.2. el control constitucional de la reforma constitucional. Otros instrumentos de control de la constitucionalidad en México 5.1. Veracruz 7. amparo colectivo (tutela jurisdiccional de intereses difusos). integración. y Libertades organización. Unidad 6. Unidad 7 Derecho Procesal Constitucional Local. 6. el alumno: Conocerá el sector transnacional del derecho procesal constitucional y explicará el concepto. El derecho procesal constitucional local en otros países . 6.2. competencia y funcionamiento.1.1. Integración.10.3.3. codificación del derecho procesal constitucional.2.4. Perspectivas y futuro de la jurisdicción constitucional transnacional. organización.5.2. 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Convención Americana sobre Derechos Humanos 6. La situación actual de la justicia constitucional local en México 7.11. Chiapas 7. Convenio Europeo para la Protección de Derechos Humanos Fundamentales. organización. Agenda pendiente del derecho procesal constitucional mexicano: proyecto de nueva Ley de Amparo. control previo de constitucionalidad de leyes y tratados internacionales.3. competencia y funcionamiento.3. Comprenderá el marco jurídico procesal constitucional de algunos estados de lar República 7. el alumno: organización.1.

Prol. Suprema Corte de Justicia de la Nación. Andrés Garrido del Toral.. José de Jesús. 1997.C. México. COSSÍO D. naturaleza y características.. Análisis de la interpretación constitucional de la Suprema Corte de Justicia de la Nación Bibliografía básica ARTEAGA NAVA. A. REYES REYES. México. México. Luis. Fundap. La acción de inconstitucionalidad. Carlos A. Fontanamara. 4ª ed. Héctor.. De Héctor Fix Zamudio. Porrúa. Controversia sobre controversia. Porrúa. Los métodos y las teorías de la interpretación constitucional 8. 20003. GARCÍA BELAÚNDE. La interpretación constitucional.C. Porrúa. GUDIÑO PELAYO. IV Tomos. Juventino V. El artículo 105 Constitucional. CASTRO. y analizará críticamente la interpretación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en materia constitucional en México. 2002. A. 2003.3. Discusión en torno al alcance de la competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en controversias constitucionales.5. La acción de inconstitucionalidad. De Héctor Fix Zamudio. Introducción al derecho procesal constitucional. México. Prol. El caso Tabasco y otros. Los tribunales constitucionales en Iberoamérica. Pablo Enrique. (Coordinador).. Monte Alto. 1997. La interpretación jurídica. UNAM. 2000. México.. Compendio de derecho procesal constitucional. Justicia constitucional. Temis. FUDAN. La interpretación constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Porrúa. _____________________________. UNAM. MORALES PAULÍN. Prol. Derecho procesal constitucional. Héctor Fix-Zamudio. Joaquín. 2ª ed. México. México. El juez constitucional. Porrúa. Elisur. Oxford University Press. 3ª ed. La actualidad de la defensa de la Constitución. Concepto y clasificación. su importancia como actividad cotidiana y esencial de los tribunales. Prol. Eduardo. ____________________________. importancia. Concepto y pecularidades 8. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. México... A. . prol. México. De Leonel Pereznieto Castro. Legislación. el alumno: Comprenderá el concepto de interpretación constitucional. México. 2ª ed. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. salas y cortes constitucionales. 2000.Unidad 8. presentación de Eduardo Ferrer Mac-Gregor. UNAM. 4ª ed. 8. 2001. 8. Concepto.1. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.2. Santa Fe de Bogotá. 2002. Domingo. (Comps.. México.) La defensa de la Constitución. FERRER MAC-GREGROR. Varios autores. 1ª reimpresión. México. PÉREZ DE ACHA. Derecho procesal constitucional..C. 1997. 2002. BRAGE CAMAZANO.4. _____________________________. 8. prontuario y bibliografía. La controversia constitucional y la acción de inconstitucionalidad y la facultad investigadora de la Corte. José Ramón. FIX – ZAMUDIO. Genaro David Góngora Pimentel. Corte de Constitucionalidad de Guatemala. 2002. prol. 1998.

México. CAPPELLETTI. 2000. Ricardo. UNAM. KELSEN.Bibliografía complementaria CALLEJAS. Juicio de amparo e interés legítimo: la tutela de los derechos difusos y colectivos. Buenos Aires. Edgar. 2001. 2002. Prol. 1998. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. CORZO SOSA. _______________________ y Vega Hernández. Trad. CARBONELL. UNAM. Justicia constitucional local. Admisión de la competencia contenciosa de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. La impunidad. CÉSAR BENEDICTO. FIX ZAMUDIO. México. Fundap. México. México. México. La acción constitucional de amparo en México y España. Miguel (coord. 3ª. 2003. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Juan y CORZO SOSA. México. Mario. Fontanamara. Tomos I y II: Recurso extraordinario. trad. 5ª ed. UNAM. UNAM. La justicia electoral. México. los encubrimientos y otras formas de opresión. McGraw Hill. Tomo IV: Hábeas Corpus. México. IIILSEN. 2001. UNAM. VALDÉS S. Héctor Fix-Zamudio. México. prol. Enrique Martínez y M. 4ª ed. La justicia constitucionalidad (Estudios de Derecho comparado). 2003. Los derechos humanos y la jurisdicción interamericana. Manuel Aragón.. Edgar. Prol. México. trad. Porrúa. 2001. Derecho constitucional mexicano y comparado. 1998.). La facultad de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Madrid. Derecho procesal electoral mexicano. 2003. 2003. MELGAR ADALID. Fernando (comp). Ediciones Coyoacán. 2003. _______________________. Luis Dorantes Tamayo. 4ª ed. Tomo III: Acción de amparo. Arturo. Ferrer Mac-Gregor. Porrúa. Héctor. GARCÍA RAMÍREZ. UNAM. VALENCIA CARMONA. Los casos León y Aguas Blancas. Marina Gascón y Miguel Carbonell. 2002. En busca de las normas ausentes. MENA ADAME. 2ª ed. Rodolfo (coords). Héctor Fix – Zamudio. Derecho Procesal constitucional. Hans. Buenos Aires. El caso de México. GUASTINI. La cuestión de inconstitucionalidad. Senado de la República. COSSÍO D. El Juicio Político. Salvador. 2002. Eduardo. MAURO. . Rolando Tamayo y Salmorán. México.). 2003. cometario de José Ovalle Favela. Hacia una nueva Ley de Amparo. El ombudsman en el derecho constitucional comparado. Tribunales y justicia constitucional. Buenos Aires. Justicia constitucional. Sergio. GIL RENDÓN. Porrúa. UNAM. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. La teoría constitucional de la Suprema Corte de Justicia. CND. 2003. VERA GÓMEZ. ombudsman y derechos humanos. México. 3ª ed. Néstor Pedro. La Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. 2002. GALVÁN RIVERA. UNAM. La constitución y la justicia constitucional. México. México. (coord. Instrumentos de tutela y justicia constitucional. 2002. 1999. Prol.. México. Int. Guillermo Ortiz Mayagoitia. 1995. SCJN. 3ª. Estudios sobre la interpretación jurídica. Estudio de derecho comparado. José Ramón. SAGÜÉS. 2000. 2ª ed. Ensayos sobre la inconstitucionalidad por omisión. México. Porrúa. Clemente. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. 2ª ed. México. Raymundo. Flavio. La garantía jurisdiccional de la Constitución (La justicia constitucional). __________________. México. __________________. UNAM. 2002.. Porrúa. En Serrano Migallón. __________________________________________. México. Temas Selectos de Derecho Constitucional. México. Comisión Nacional de Derechos Humanos. 2003. 2002. Porrúa. Carlos. 1987. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. 2002.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

los alumnos serán capaces de definir al Derecho Procesal Electoral. la clasificación y el objeto de los mismos. los procedimientos correspondientes.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al concluir el curso. sus fuentes. los principios que lo rigen. el juicio laboral electoral. las bases constitucionales. de explicar los conceptos procesales fundamentales. el procedimiento para la calificación de la elección presidencial y el régimen jurídico de las acciones de inconstitucionalidad. las reglas generales y especiales de los medios de impugnación en materia electoral. . identificar su objeto. la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que emite el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Estarán en aptitud. además.

3.4 Condiciones de la acción. 1. El litigio político electoral y los conceptos fundamentales del derecho procesal electoral.3. 1..2 La acción. 1.1 Concepto.3. 2.3 Principios rectores. 1. 2.3.1 Inicio de sus efectos. 2.4.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.2.3. 1.3 Jurisdicción y competencia.Unidades temáticas Unidad 1.2 Obligatoriedad. 2.3. 1.3 Vigencia.1 Integración de la jurisprudencia.3.1. Objetivo particular.1 Formales.2. La autonomía del derecho procesal electoral Al terminar la unidad. identificando las principales teorías que existen acerca de su naturaleza jurídica.1 Noción.2 Naturaleza jurídica. 1.1 Definición.4 Los Principios Generales del Derecho.2.3. jurisdicción y proceso.2.3 La Jurisdicción. Al terminar la unidad. 2.1. 1. 1. 2.3. Unidad 2.2 Sistema de unificación. 1. 2.2 Principales teorías acerca de su naturaleza jurídica.2.2. 1.3. 2.3.3.3 Históricas. 2. 1.1 Sistema de reiteración.3 La Jurisprudencia que establece el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.3. 1.2 Interrupción.3 Importancia y función en el proceso.2 Objeto.4 Jurisprudencia histórica. el alumno: Número de horas por unidad: 7 horas Distinguirá y será capaz de explicar la noción de litigio político-electoral.3.3.2 Reales. 1.1 El litigio político-electoral.1.1. 1. en materia electoral. 1. 1.1 Concepto.1 El Derecho Procesal Electoral.3. 2. Interés jurídico y pretensión. 2.2 Fuentes del Derecho Procesal Electoral. . así como exponer los conceptos fundamentales de acción. 1. 2.1. 1. discriminar sus fuentes y explicar la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que fija el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 1.1. 2. el alumno: Será capaz de definir al Derecho Procesal Electoral. 2. distinguir su objeto de conocimiento.3.1.3 Sistema de declaración.1.3 Diversas teorías acerca de la acción. 2.1 Concepto. 2.2 Elementos constitutivos.1.2 Naturaleza jurídica.4.2.4 El Proceso.3 Contradicción.

explicará los derechos. 3.4. obligaciones y deberes de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral. legalidad. 3.3 Constitución.5. competencia. prerrogativas.2. organización y función.4 Naturaleza jurídica. los deberes y las responsabilidades de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral.3 Los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.2.3 Los Organismos Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.5 Derechos. 3. las atribuciones del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y las que les corresponden a los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.1 Concepto. 3. .2 El Instituto Federal Electoral.6 Obligaciones y responsabilidades 3.1.1 La Función Judicial Electoral. organización e integración de los Tribunales Electorales. las prerrogativas. 3.Unidad 3. de los partidos políticos y de las organizaciones políticas.3. 3. 3. competencia. las atribuciones del Instituto Federal Electoral y de los organismos electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.1 La Función Estatal de Organización de Elecciones de los integrantes de los Poderes Legislativo y Ejecutivo. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 3. 3.2.1 Concepto. 3.2. 3.3. 3. 3.3.2. obligaciones y deberes.4.5. 3.2 Los Partidos Políticos y las Organizaciones Políticas. así como las obligaciones. Los sujetos procesales electorales Al terminar la unidad. deberes y responsabilidades del ciudadano.5 Derechos y Prerrogativas.1.2. las obligaciones.1 El Ciudadano.2. 3.2.Naturaleza jurídica. 3.4. 3.3 Naturaleza jurídica.4 Registro ante los organismos electorales. Régimen jurídico.7 Causales que motivan la pérdida del registro.1 Los principios rectores de certeza. independencia imparcialidad y objetividad.2 Derechos. 3. organización e integración de los Organismos Electorales. el alumno: Identificará y diferenciará a los principales sujetos del proceso electoral.3 La Carrera Judicial Electoral. El Estatuto Jurídico. 3.2 El Servicio Profesional Electoral.5.2 El Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 3. 3. 3.

4. 4. 4. 4. 4.12 Notificaciones.1.1.8 Las pruebas admisibles.1.11 La aclaración de autos y sentencias. electoral Objetivo particular. Disposiciones comunes a los medios de impugnación en materia Al terminar la unidad.1 El actor. el alumno: Distinguirá las disposiciones comunes que rigen el trámite. 4.1.6 Las partes.6. 4. el desechamiento y el sobreseimiento.6. 4. 4. .2 La plenitud de jurisdicción conferida al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación para la resolución de asuntos de su competencia.1.15 Medios de apremio y correcciones disciplinarias.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.1.1 Prevenciones Generales. sustanciación y resolución de todos los medios de impugnación que regula la legislación general de la materia.13 La acumulación.11 Incidentes.1.1.1. la improcedencia. 4.1. 4.5 La caducidad.6.10 Resoluciones y sentencias.1.1 La ausencia de efectos suspensivos sobre el acto o resolución impugnados. términos y requisitos para la interposición de los medios de impugnación.9 El trámite y la sustanciación de los medios de impugnación. 4. 4.1. 4. 4.1.1.1.3 El tercero interesado. 4.2 La autoridad responsable o la parte demandada.1.1.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4. 4.1. 4.4 Plazos.6.7 Legitimación y personería. Durante los procesos electorales todos los días y horas son hábiles. 4.4 Los terceros coadyuvantes. 4. 4.1.14 La escisión.1.3 Práctica de actuaciones. 4.

1 El órgano resolutor. 5. 5.2. 5. . 5.1. 5. substanciación. Identificará.1.2.2. 5.2.5.2. 5. 5. Al terminar la unidad. el alumno: la tramitación.1 Naturaleza jurídica.6 Legitimación y personería. 5.3 La autoridad responsable.6 Legitimación y personería. 5.5. 5.1.5 Sujetos procesales.2 Objeto. 5.1.5. 5. 5.1.1. discriminará y explicará las disposiciones que rigen sustanciación y resolución de los recursos de revisión y apelación.3 Presupuestos de procedencia 5. 5.2 El recurrente.1.2. 5.4 El tercero interesado. El Recurso de Revisión. substanciación.1 El órgano resolutor. El recurso de revisión y el denominado recurso de apelación Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 5.2 El recurrente.5 Los terceros coadyuvantes.1.3 Presupuestos de procedencia.2.5.Unidad 5.2.5.7 Pruebas admisibles.8 Tramitación. resolución y notificación. 5. 5.4 El tercero interesado.4 Plazo para la interposición.2.2. resolución y notificación. 5.5. 5.4 Plazo para la interposición.8 Tramitación.5. 5.1.7 Pruebas admisibles.5 Los terceros coadyuvantes. 5.5.5. 5.2. 5.9 Efectos de la resolución.2 El Recurso de Apelación. 5.5 Sujetos procesales.1.3 La autoridad responsable. 5.9 Efectos de la resolución. 5.2.1. 5.1.1.5.1 Naturaleza jurídica.3 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.2. 5.2.1.2 Objeto.1.

6.4 El tercero interesado. 6. sustanciación.5 Los terceros coadyuvantes. 6.3 Supuestos de procedencia 6. 6.1 La autoridad juzgadora. 6.3. 6.1 Naturaleza jurídica. .4 Plazo para la interposición de la demanda.5.2 El Juicio de Revisión Constitucional Electoral.9 Efectos de la sentencia.Plazo para la interposición.3.1 Naturaleza jurídica.3 El Juicio de Inconformidad. 6.4 El tercero interesado.4. 6.3.1 El Juicio para la Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano.3. distinguirá y explicará las disposiciones que rigen el trámite.2.5.1.3 La autoridad responsable o la parte demandada. 6.1. regulados por la legislación general electoral.8 Tramitación.2 El actor. 6.7 Legitimación y personería.3.3.1 La autoridad juzgadora. sentencia y notificación. 6.5.2 Objeto. 6. 6.3.2. 6.1 Naturaleza jurídica.2. substanciación.3. 6. 6.9 Efectos de la sentencia.10 Efectos de la resolución. 6. 6.1.6. 6.2 Objeto.2. 6. 6. 6.2.3.2. 6. 6.6.2.1. 6.1.6 Legitimación y personería.4 El tercero interesado. 6.2.5.7 Pruebas admisibles.6.2.2.2. 6. 6.1. 6.2 Objeto.8 Pruebas admisibles. reconsideración Objetivo particular.3.1 Autoridad juzgadora.6 Legitimación y personería. 6. 6.6.4.3.1. 6.4. 6.6. 6.5.1.5.1.6.1.3. 6.3.1.4. el alumno: Identificará. 6.4 Requisitos especiales del escrito de demanda.3. 6.1 Naturaleza jurídica.7 Pruebas admisibles. Los juicios en materia electoral y el denominado recurso de Al terminar la unidad.6.3 Presupuestos de procedencia 6.5 Sujetos procesales.4.4 El Recurso de Reconsideración.5.1.5 Sujetos procesales. 6. sustanciación.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6.3 Supuestos de procedencia.1 La autoridad juzgadora.2 Objeto 6. 6.6 Sujetos procesales 6.2. sentencia y notificación.4 Plazo para la interposición.4.9 Tramitación. 6. 6.3 La autoridad responsable.4 Plazo para la presentación de la demanda. 6.4.3 La autoridad responsable.5.3. 6.2 El recurrente.5. 6. 6.2 El actor.2. sustanciación y resolución de los juicios y el denominado recurso de reconsideración.2 El actor.6 Sujetos procesales.3 Supuestos de procedencia 6. 6. 6. sentencia y notificación.8 Tramitación.1.

2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.6. sustanciación y resolución de todos los medios que regula la legislación general electoral. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.3 Supuestos de procedencia 7. 8. Requisitos de forma. 7.1. 8. sentencia y notificación. 7. 8.2. Requisitos de fondo.4.1.6. el alumno: Explicará el procedimiento para la resolución de impugnaciones relativas a la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.3 La declaración de validez de la Elección y la de Presidente Electo de los Estados Unidos Mexicanos.1.6.9 Efectos de la sentencia. sustanciación.1.6 Sujetos procesales. 7. 7.1. 7. 7. 8. 7.1. . 7.7 Pruebas admisibles.1.1 Régimen procesal.2 La autoridad responsable.4.4.1.6.1 Legitimación y personería.2 El actor. 7. La calificación de la elección presidencial Al terminar la unidad. 7.1. 7.4. 8.7 Pruebas admisibles.5 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. 7.1 Autoridad juzgadora.4. sentencia y notificación.8 Tramitación.4.9 Efectos de la sentencia. el alumno: Será capaz de analizar y explicar las bases constitucionales y legales que rigen al proceso laboral en materia electoral.3 El tercero interesado. 6. Unidad 8. 6. 8. 6.1.1.3.2 Objeto.1 Aplicabilidad de las disposiciones comunes para el trámite.3 La autoridad demandada.2 Procedimiento para la realización del cómputo de la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.4 Los terceros coadyuvantes. sustanciación.8 Tramitación.3.1 El Juicio para dirimir los conflictos o diferencias laborales de los servidores del Instituto Federal Electoral y del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.6.1.6. 6. 7. 6.6.1.5 Plazo para la presentación de la demanda. el cómputo final y la formulación de la declaración de validez de la elección y la de Presidente Electo.1.1 Naturaleza jurídica. 7.6.4 Reglas especiales.6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.4.1. La justicia laboral electoral Al terminar la unidad. Unidad 7.4 Legitimación y personería. 6. 6.

13. México. 9. ELIZONDO GASPERIN. Plazos.2. FLORES BERNAL. Raúl. 9. Jesús.1.1 Autoridad juzgadora.1. Ma. examinará y explicará los aspectos que se refieren al objeto. TEPJF.10. La admisión no dará lugar a la suspensión de la norma impugnada. Enrique.1. Escuela de Derecho. Efectos de la sentencia. 9.1. Sobreseimiento. México: Ediciones Delma.1. 9. México. Toluca.1. Evolución Histórica de las Instituciones de Justicia Electoral en México. . Macarita. El recurso de reclamación. 9. Elecciones y Justicia en España y México.1. Las acciones de inconstitucionalidad en materia electoral Al terminar la unidad. Tribunal Electoral del Estado de México.Unidad 9. 9.14 Pruebas admisibles. 2001 Seminario Jurídico Electoral. La notificación en el Derecho Procesal Electoral Mexicano. plazos y términos.1. 9. MERCADER DIAZ DE LEON. 9.1.1.20 Jurisprudencia. La Justicia Electoral en el Concierto del Derecho Procesal Constitucional. 9. 2002.11. Delegados. 9.1. Memoria. procedimiento. Sentencia y notificación.3. TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN. Supletoriedad del Código Federal de Procedimientos Civiles.1. ÁVILA ORTIZ. Declaratoria de Validez de la Elección Presidencial 2000.12 Legitimación y personería. 9.1. 9.18. 9. 2000. 2001. 2 [abril-junio 2000] Estatal Electoral: Tribunal Estatal Electoral: Universidad de Sonora.1.1. 9. todos los días son hábiles. 9. 9.Para El cómputo. Memoria del Congreso Nacional los Tribunales Electorales del Nuevo.2000.1 Acciones de inconstitucionalidad en contra de leyes electorales. Edo. Raúl.19.4.8 Conexidad entre acciones de inconstitucionalidad. 9. 2001. Naturaleza Jurídica. Objeto. No.16.1. 9. 9.9. resolución y efectos de las sentencias que se dictan en esta vía procesal. Opinión de la Sala Superior del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación 9. Aplicabilidad de las disposiciones de la Ley Reglamentaria de las fracciones I y II del artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.1.1. Contenido y requisitos.6 Supuestos de procedencia.17.. __________________________________________________________. Memoria del II Curso de Formación Judicial Electoral. Demanda. Coordinadores. Improcedencia. Méx. sujetos procesales .1.11. el alumno: Distinguirá la naturaleza jurídica de las acciones de inconstitucionalidad. Milenio.2 La parte demandante. México. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.1. 9.5.1. El Juicio Electoral Ciudadano y otros Medios de Control Constitucional. Bibliografía básica ARNALDO ALCUBILLA.1.11. Antonio. controversias Constitucionales y juicios de amparo. 9. 2001. Revista del Tribunal Electoral del Estado de México.11 Sujetos procesales.1.15 Procedimiento 9.1. Número de horas por unidad:8 horas Objetivo particular.7 Acumulación de acciones de inconstitucionalidad. México. Porrúa. J.3 Órganos legislativos y ejecutivo que hubieran emitido y promulgado las normas generales impugnadas. 9. OROZCO HÉNRIQUEZ.

Escuela Libre de Derecho. 21. No. Derecho Procesal Electoral Mexicano. 1996. XIV [i. CASTELLANOS HERNÁNDEZ. 2001. ed. GALLO ÁLVAREZ. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. 1994 MORODO. Introducción General. San José. Jorge. México: Tribunal Electoral del Poder. 2000. Derecho Electoral en México.Bibliografía complementaria ALTAMIRANO JÁCOME. Equidad Electoral y actos de Autoridad: Una perspectiva constitucional. Coordinadora. 1995. Costa Rica. Instituto Federal Electoral. Ma. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Decimocuarto] Congreso Mexicano de Derecho Procesal. Coordinación Académica de Derecho Procesal. PATIÑO CAMARENA. Triana. ADEO. 1995. GÓMEZ LARA. México. Apuntes de Derecho Electoral: Una Contribución Institucional para el conocimiento de la Ley como valor fundamental de la democracia. Fondo de Cultura Económica. Jurídicas. Jesús. Derecho Procesal Electoral. _________________________________________________________. del Pilar. 1999. VALDEZ. HERNÁNDEZ. El Ordenamiento Constitucional de los Partidos Políticos. Ed. Derecho Procesal Electoral México. Teoría General del Proceso. 1999. UNAM. No. 1996. 2ª. 9ª. Ed. 2. Jesús. Sistemas Electorales y de Partidos.e.: Consejo GARCÍA OROZCO. División de Estudios de Posgrado. Nuevo Derecho Electoral Mexicano. Instituto de Investigaciones. 1. TFE. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. Elaborados conjuntamente con los Profesores-Investigadores Norma Inés Aguilar León y Antonio Eduardo Mercader Díaz de León. Esquicio sobre el Derecho Procesal Electoral. OVALLE FAVELA. 1988. Año 2. Dieter.F. Miguel. México. Arnaldo. Coordinador. Javier. 1999. 172. México. Temas Electorales.D. Son. PLASCENCIA VILLANUEVA. 1996. Daniel. Memoria. MORA ORTEGA. Seminario Internacional Sobre Resolución de Conflictos Electorales. Política y Democracia Hermosillo. 1997. El futuro de Sistema de Partidos. México. Glosario de Derecho Procesal Electoral Apuntes. México. Panorama del Derecho Mexicano. México. México. México. México. México. No. Revista de Investigaciones Jurídicas. Trillas. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y otras Instituciones. UNAM. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Centro de Capacitación Judicial Electoral. Teoría General del Proceso. IFE. PLATAS MARTÍNEZ. Justicia electoral en el umbral del siglo XXI. CONGRESO MEXICANO DE DERECHO PROCESAL [14o. 2001. Leonardo. Derecho Procesal Electoral. Universidad de Quintana Roo. Harla. México: UNAM. UNAM. 1996. 1ª. México. ______________________. Cipriano. Antonio. Sistemas de Justicia Electoral: Evaluación y Perspectivas. No. Editorial Constitucionalista. 1995. J. México. 5ª. _____________________. Lauro. 1997. José. Harla. Ensayo. Temas de Derecho Procesal. La Autonomía del Derecho Procesal Electoral Revista del Tribunal Estatal de Elecciones 1. No. GALVÁN RIVERA. Raúl y MURILLO DE LA CUEVA. . SILVA-HERZONG MÁRQUEZ.1994 :México. Perspectiva Comparada en Centroamérica México y la República Dominicana. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Justicia Electoral en el Umbral del Siglo XXI) TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN Y OTRAS INSTITUCIONES. Judicial de la Federación. CARBONELL. CENTRO DE CAPACITACIÓN JUDICIAL DEL TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. Eduardo. Pablo Lucas. 1995. Gabriel. Legislación Electoral Mexicana 1812-1988. 2000. SCHELESKE TIBURCIO. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación México: 1997. Ed. Introducción al Derecho Procesal Electoral.). OROZCO HENRÍQUEZ. NOHLEN. Serie Jurídica. Raúl. Editorial Porrúa. 1999. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. 7. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. México. Tribunal Electoral del Distrito Federal. Revista del Tribunal Estatal de Elecciones. UNAM. Flavio. México. Los Fedatarios Públicos como Auxiliares en el Derecho Procesal Electoral. Instituto Mexicano de Derecho Procesal. Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática.

. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Compilación Oficial. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. México: Oxford University Press. 2ª. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Ed. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Diccionarios Jurídicos Temáticos. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Facultad de Derecho de la UNAM.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. Tomo 4. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. 2000.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

así como examinar casos concretos y su posible solución desde los diversos ángulos en que puede resolverse un Juicio de Amparo. elaborar y explicar la estructura del informe justificado. Redactar y elaborar el escrito de ampliación de la demanda.7 1. Unidades temáticas Unidad 1. fiscal u otras.3 1. las resoluciones que pueden recaer a su promoción y la forma en que se realiza el desahogo de¡ requerimiento. . elaboración de escritos y formatos relacionados con la promoción de un Amparo. redacción y elaboración de una demanda de amparo indirecto. su ampliación y el informe justificado que rinde la autoridad.8 Estructura de la demanda de amparo indirecto. el alumno: Planteará y realizará la estructura. así como los documentos que acompañan a la demanda.4 1. la demanda de amparo.2 1. Redactar. integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Amparo mediante la realización de prácticas. elaborar y exponer por equipos.5 1. ya sea en materia civil. laboral.1 1. ejercicios. Documentos que deben de acompañarse a la demanda. tanto directo como indirecto. y los ocursos que pueden interponerse en las distintas etapas del juicio hasta el cumplimiento de la ejecutoria de Amparo. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Amparo indirecto. Presentación de la demanda.6 1. penal. depurará. frente a grupo. . Redactar. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense de Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará. Desahogo del requerimiento. Resoluciones que pueden recaer.

3. Diferimiento de la audiencia constitucional. Anunciamiento de pruebas.1.1 Explicar. en particular.1. y el auto que concede la suspensión provisional.4 Unidad 4.1 Explicar.1. elaborar y redactar el escrito de diferimiento.2 Admisión. 4.Unidad 2. el alumno: Analizará el procedimiento en la audiencia constitucional. 4.1 Redacción y explicación de la sentencia.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Ofrecimiento. 2. elaborar y redactar el cuestionario.4 Explicar. 5. igualmente su anunciamiento y.2 Redactar y elaborar el auto de suspensión provisional. asimismo construirá la correcta redacción de los alegatos en esta etapa del Juicio de Amparo. así como la correcta redacción de los alegatos. de la sentencia de amparo y de¡ escrito en donde se solicite el diferimiento de la audiencia constitucional.1.2. Unidad 5. 3.1. Unidad 3. la redacción del interrogatorio y cuestionario. Audiencia incidental. elaborar y redactar el escrito de solicitud de la suspensión. 3.1 Explicar la audiencia de pruebas.3 Explicar. Pruebas.3 3.1 2. 2.2.2 3. 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 4. elaborar y redactar los alegatos. 3. 3.4 Redacción del escrito de ofrecimiento de pruebas. . 5. 3.2 Explicar. Alegatos. elaborar y redactar el interrogatorio.1 Ofrecimiento. elaborar y redactar el acta de la audiencia.1.4. 4. tanto en forma provisional como definitiva. Incidente de suspensión. 5. asimismo elaborará un escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos del acto reclamado. el alumno: Elaborará la redacción de un ocurso en donde se ofrezcan pruebas. 5. 3.3 Desahogo.1 Explicar. Audiencia constitucional. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4 Alegatos.3. elaborar y redactar el escrito de ofrecimiento de pruebas.3 Redacción de¡ escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión provisional. 2.2 Admisión. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Explicar y redactar: 5.2. el alumno: Identificará y ejercitará la redacción de un ocurso en donde se solicite la suspensión del acto reclamado. Sentencia.2.2 Explicar.3 Desahogo. el alumno: Analizará el procedimiento de la audiencia constitucional. elaborar y redactar el escrito.1 Explicar. 3. 3.1 .

7. elaborar y redactar la demanda de amparo. Unidad 8. . Explicar.4 Explicar. el alumno: Analizará. 7. 8. elaborar y redactar el escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión. 8. de igual forma explicará los. elaborar y redactar el escrito para evitar sobreseimiento por inactividad. resoluciones que pueden recaer y el ocurso de desahogo de¡ requerimiento por falta de copia de la demanda y las resoluciones que pueden recaer al mismo.Unidad 6. 6. escrito que la acompaña.3 Explicar.2 Explicar. elaborará y redactará el auto de interlocutoria de suspensión definitiva e igualmente la redacción del escrito para exhibir garantía en la suspensión de los efectos del acto reclamado. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. elaborar y redactar el escrito de desahogo de requerimiento por falta de copia de la demanda. Auto de interlocutoria de suspensión definitiva. Unidad 7. Demanda amparo directo. elaborar y redactar el proyecto de sentencia. el ocurso para evitar sobreseimiento por actividad procesal. así como el proyecto de sentencia y la sentencia definitiva. Estructura de la demanda de amparo directo. redacción y elaboración de una demanda de amparo directo. 7.3 Presentación de la demanda ante la autoridad responsable.trámites que debe hacer la autoridad a la presentación de la demanda.5 Explicar. redactará y elaborará los alegatos del tercero perjudicado. 7. el alumno: Distinguirá.2 Explicar. 7. 8. Alegatos del tercero perjudicado.1 6. elaborar y redactar los alegatos.2 Explicar.1 Explicar. elaborar y redactar el escrito ante la autoridad responsable. Número de horas por unidad:5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Planteará y realizará la estructura. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4 Explicar.7 Trámites que debe hacer la autoridad responsable con la presentación de la demanda. elaborar y redactar la sentencia. su presentación ante la autoridad responsable.6 Explicar. 7. elaborar y redactar el auto de interlocutoria de suspensión definitiva.1. considerando diversos casos hipotéticos en cualquier área del Derecho en que se promueve amparo. elaborar y redactar las resoluciones que pueden recaer. 8. 7.

Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.3. elaborar y redactar los escritos para el cumplimiento de ejecutoria de amparo. Cumplimiento de la ejecutoria de amparo. 11.5 Explicar.2 Explicar. asimismo redactará y elaborará el incidente de repetición de¡ auto v el informe que rinde la autoridad al incurrir nuevamente en la violación. 11.3. elaborar y redactar los requerimientos para el cumplimiento de la ejecutoria de amparo.3. 11. así como la redacción de los mismos en iguales términos.4 Redacción y elaboración de¡ acta e inter!ocutoria. 11.1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente de sustitución de sentencia.Unidad 9.2 Explicar. . elaborar y redactar el recurso de reclamación 9. Unidad 11.3. 9. su requerimiento y cumplimiento de ¡a misma.1 Redacción y elaboración de¡ escrito. Recursos.3 Resolución.1. elaborar y redactar el recurso de queja. Unidad 10. 11. 10.5 Explicar. 9.3 Audiencia.1.1 Pruebas. 9.2 Tramitación. elaborar y redactar la inconformidad al tener por cumplida la ejecutoria de amparo-. Incidente de sustitución de sentencia (Artículo 105 de la ley de Amparo). 10. así como el correspondiente ocurso de la autoridad responsable. el alumno: Analizará el momento procesal oportuno y el recurso indicado dentro de los permitidos por la Ley de Amparo de acuerdo con diversos casos hipotéticos planteados en un juicio de garantías.4 Explicar. 9.1 Explicar. 10.8 Explicar y redactar el informe. 10. 9. 9.2 Redacción y elaboración de¡ escrito de la autoridad responsable. 11. 9. 10. 10.4 Sentencia.3 Interlocutoria. 10.2 Alegatos.3 Explicar.1 Explicar.1 Recursos. elaborar y redactar el cumplimiento a la ejecutoria de amparo. elaborar y redactar la sentencia.6 Incidente de inejecución de la ejecutoria de amparo. 10.9 Resolución. 10.7 Explicar y redactar el incidente de repetición de¡ acto.3 Proyecto de sentencia. 11. el alumno: Redactará y elaborará la estructura de los escritos para promover el cumplimiento de la ejecutoria de amparo. elaborar y redactar el recurso de revisión. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.

3.3 13. . Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.Unidad 12.1 13. deberá hacer visitas a órganos judiciales. 12. secretarios y. al personal de los juzgados.3 Redacción y elaboración de¡ escrito. 12. Dos salas de¡ Tribunal Superior de Justicia de Distrito Federal en cualquier materia. 13. serán: Dos Juzgados de Distrito en materia laboral.4 Durante en desarrollo del curso escolar el alur-rino. Tribunal Colegiado o Unitario de Circuito correspondiente. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. así como de las dependencias gubernamentales en que el abogado puede desarrollar su actividad profesional relacionada con la promoción de un amparo. Una Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Actividades extraescolares de los alumnos.4 Redacción y elaboración de¡ acta e interlocutoria.3. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía. bajo la orientación del profesor. Los juzgados y tribunales a visitar. en general.1.2 13. sus observaciones y comentarios relacionados con las audiencias y diligencias que haya presenciado.3. Audiencia. Incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía. procurando conocer y saludar a los señores jueces. con la obligación de rendir semanalmente un informe escrito con el resultado de su visita al Juzgado de Distrito. 12. incluyendo sus opiniones acerca del trato y actitudes de los administradores de la justicia y de los demás servidores de la misma.1 12. Dos Tribunales Colegiados de Circuito en materia civil y laboral. previa su identificación como estudiantes de Derecho de esta Universidad y con el comedimiento debido. procurando asistir a una sesión de la misma. 12.3 lriterlocutoria.1.3.2 12.1. magistrados. 12.1 Pruebas. el alumno: Identificará y estructurará un informe sobre las sedes y el funcionamiento interno de los Juzgados de Distrito y de los Tribunales Colegiados en sus diversas materias.1 13. Redacción y elaboración de¡ escrito que contesta.1. Unidad 13.2 Alegatos.

COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. 1987. José. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. UNAM. DE LA CRUZ AGÜERO.Bibliografía básica AGUILAR ÁLVAREZ. Derechos humanos y Ombudsman. Porrúa. 4a. 2ª. Las Garantías Individuales. Monterrey. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. 2002. Ignacio. Porrúa. México. México. Universidad de Nuevo León. Tomo quinto. Horacio. ______________________. México. ______________________. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. 30ª ed. México. enero-junio de 2003. AZUELA. UNAM. Porrúa 1989. México. 2003. 34ª ed. Porrúa. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. ed. 1968. Jorge. Leopoldo. 2001. Trillas. VALLARTA. . Arturo. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. México. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. UNAM-CNDH. México. Ley de Amparo de 1861. 1968. Introducción al estudio del Amparo. México. Primera. 1987. BARRAGÁN BARRAGÁN. México. Revista Mexicana de Justicia. 1993. ______________________. ed. Reforma Judicial. BURGOA ORIHUELA. UNAM. México. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. número 1. CARPIZO. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. 1998. 1993. 1987. UNAM. México. Mariano. 3ª edición. Ed. UNAM. ______________________. El Amparo Contra Leyes. Porrúa. Ignacio Luis. El juicio de Amparo. México. 1998. ______________________. México. Hacía una nueva Ley de Amparo. 1988.. UNAM. Ed.

Porrúa. __________________. Porrúa. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. Porrúa. pp. ______________________. 2ª edición. Curso de Amparo. 2000. 1969. GONZÁLEZ COSÍO. Porrúa. l998. México. Víctor. 1996. 4ª. 1998. ed. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. ed. 1991. México. Leyes Fundamentales de México. TRUEBA BARRERA. 21ª. Porrúa-UNAM. Núm. Año XXIX. Ed. 2ª edición. México. José Luis. Núm.. _________________________. La Interpretación Judicial Constitucional. 2002. l998. TENA RAMÍREZ. México. La Jurisprudencia Unificadora. Año XXVIII. ed. Miguel y PEREZ FONSECA. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. Comisión Nacional de Derechos Humanos. México. UNAM. 10ª. México. 1963. 83. El Amparo Penal Indirecto. México. La jurisprudencia. México. Carlos De. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. 1993. NORIEGA CANTÚ. l998. México.. Porrúa. Porrúa. Alfonso. 1999. 1987. FIX-ZAMUDIO. Porrúa. UNAM. 1981. __________________. ed. Felipe. pp. 2002. México. Universidad de Chihuahua. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. pp. actualizada por José Luis Soberanes. En Lecturas Jurídicas. Martha. México. 1994. México. México. La Jurisprudencia en México. José de Jesús. mayo-agosto de 1995. Porrúa. Norma Inés. Ma. octubre de 1996. 105-144. 2ª edición. México. México.. UNAM. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales.. GUDIÑO PELAYO. CHAVEZ PADRON. Porrúa. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. __________________. Fernando. CARRILLO FLORES. México. Nueva Serie. Justicia constitucional. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. Porrúa. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. ed. septiembre-diciembre de 1996. México.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. 7ª edición. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. UNAM. ZeRTUCHE GARCÍA... ed. Derecho Jurisprudencial Mexicano. 1996. Porrúa. 2 Tomos. Jorge Ulises. Ricardo. 1808-1998. 1971. __________________. 1996. México. 1990. Octavio. México. Jaime Manuel. Juventino. Interpretación y Creación de Derecho. 771-798. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. FAIRÉN GUILLÉN. 3ª. La Jurisprudencia. 1996. 1998. edición aumentada. 2ª. Universidad de Guadalajara. No. ESQUINCA Muñoz. UNAM. 4 volúmenes. AGUILAR LEÓN. Porrúa. Garantías y amparo. Instituciones Fundamentales. Derecho constitucional mexicano. SILVA Y NAVA. Madrid. VEGA. Héctor. pp. 1982. MARROQUIN ZALETA. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. 1995. UNAM-CNDH. ed. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. UNAMCivitas. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. UNAM-CNDH. 1987. México. Porrúa. 1991. La Constitución. Lecciones de Amparo. México. ITAM. ____________________. 1975. México. 2ª.41. Ley de Amparo. Arturo. ed. GÓNGORA PIMENTEL. HERNÁNDEZ A. Miguel Angel Porrúa. __________________. Porrúa. . pp. ed. 7-23. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano.. en la obra Curso de Actualización de Amparo. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. El Juicio de Amparo. Ed. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. Evolución de la Ley de Amparo. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. V. Edición facsimilar. Porrúa. l998. México. Antonio. SOBERANES FERNÁNDEZ. ________________________. México. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. 1992. César. México. 3ª. México. 1998. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo.. México. CARBONELL Y SANCHEZ. __________________. La Interpretación Judicial Constitucional. 1983. Porrúa. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. Nueva Serie. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. México. México. 5ª edición. pp. UNAM-CNDH. 87. CASTRO. 2ª. 87-111. México. Miguel. Ed. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Ombudsman y derechos humanos. ____________________. ______________________________. 3ª edición. México. Porrúa. Alfonso. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. 523-561. CARMONA TINOCO. 32ª. UNAM. 2 vols. 1990. México. ed. OJEDA BOHÓRQUEZ. Guadalupe.. 2a. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. octubre-diciembre. 1992. Héctor Gerardo.. 3ª. 2002. Jorge. México.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. tanto dentro como fuera de clase. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Tomo 4. 2000. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Ed. Compilación Oficial. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 2ª. Facultad de Derecho de la UNAM. México: Oxford University Press. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

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9.2. Derecho Económico Análisis económico del Derecho Derecho Demográfico Finanzas Públicas Historia del Pensamiento Económico Políticas públicas Problemas socioeconómicos de México .1.5.

.

Introducción al Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. 1. Al término de la unidad. Unidades temáticas Unidad 1.2. Antecedentes del Análisis Económico del Derecho Derecho Utilitarismo Realismo Jurídico Sociología Economía Unidad 2. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos fundamentales de las ciencias económicas habitualmente utilizados en el análisis económico del Derecho.4.2. al análisis y estudio de las instituciones. principios teóricos de las ciencias económicas. el alumno: Comprenderá y aplicará los principios fundamentales y el marco teórico del Análisis económico del Derecho.1. Al término de la unidad. normas y sistemas de la ciencia del Derecho. 1. 2. 1.3.1. los marcos referenciales. entenderá y aplicará el método. 2.3. 1. 1.1.2. Microeconomía Economía del Bienestar Nuevos enfoques .2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Análisis económico del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá.2. 2. Fundamentos Económicos Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 1.

Barcelona 1985. Al término de la unidad. The Economics of Justice. noviembre de 1999. México 1998. S. 4. PASTOR.2.2. 3.3.5. 1989. Santos. p.1. Thomas. En Revista de derecho privado y comunitario nº 21.3.2.4. 5. 5. Harvard University Press. Norbert. 5. Richard A. Santa fe. 4. crítica. Tradicional Neoinstitucional Opción pública Crítica Jurídica Comportamentalismo Unidad 5.5.2. Madrid. Cambridge. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Una introducción al análisis económico del Derecho. FCE. 4.4. 66-67. 5. Sistema Jurídico y Economía Una Introducción al Análisis Económico del Derecho. 159. Al término de la unidad. Derecho y Economía.1.2.3. Al término de la unidad. Reich. 3. El análisis económico del Derecho. 3.4. Derechos de propiedad Contratos Responsabilidad Constitucional Unidad 4. Robert y Ulen. 5.Unidad 3.1.2. Derecho y Economía. Derecho y economía.4. 1994. Pedro. 5. Mercado y Derecho.3. Análisis económico del Derecho: valoración. presupuestos y marcos referenciales de las escuelas de pensamiento que dan origen y guían el análisis económico del Derecho.2. Centro de Estudios constitucionales.1. Fondo de Cultura Económica (México) (1998) Posner. 5.1.2. (1983) Patrimoniales Regulación Económica Monopolios Servicios Públicos Mercados Financieros Derecho del consumidor Situaciones de No Mercado Libertad de Ideas Adicción Conducta Sexual Discriminación Racial .1. Comprenderá las aplicaciones más usuales de los marcos referenciales económicos a las instituciones y fenómenos propios de las ciencias jurídicas. el alumno: Comprenderá el origen. 1989. 5. Pastor. Fundamentos Jurídicos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Ricardo Luis. Mercado Pacheco. Cooter.1.1. Madrid. 3. Hacia una teoría de la acción individual y colectiva en un contexto institucional.1. Bibliografía básica Lorenzetti. Tecnos. Madrid. Editorial Rubinzal-Culzoni. el alumno. 4. p. Ariel. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos útiles de la ciencia jurídica aplicables al análisis económico del Derecho. Escuelas de pensamiento del Análisis Económico del Derecho. 5. 5. 4. 5.2. Tecnos.1. Sistema jurídico y economía. Aplicaciones del Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular. Cooter y Ulen.

1993. Mitchell A. Yale University Press. Dornbush. Manual de Análisis Económico del Derecho Civil. 1997. Economic Analysis of Accident Law. Mistake. Barcelona. Steven. Hans-Bernd y Ott. POLINSKY. (1970) Cosse. An Introduction to Law and Economics. 16. Brown and Co. Little. Macmillan. Claus. Harvard University Press. Economía. Mercado Pacheco. 2ª. The Problem of Social Cost. (1987) Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Economic Analysis of Law. 1994. Pedro. Rudiger y Schmelensee.Cambridge. así como una actitud analítica. Richard. Lionel. Madrid. 2nd. Schäfer. London. 1932. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. Boston (1988) Posner. y ULEN. Varian.Bibliografía complementaria Robbins. Anthony T. New Heaven. 7 Journal of Legal Studies. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Stanley. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. COOTER. tanto dentro como fuera de clase. Madrid. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Introducción al Análisis Económico del Derecho. 1 (1976) Polinski. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Richard A. A. Jorge Eduardo. Boston. Brown and Co. Antoni Bosch. Ronald. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. México: Oxford University Press. p. Calabresi.. 3rd. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. Guido J. McGraw-Hill. Compilación Oficial. Information and the law of Contracts. Law and Economics. T. Desregulación. Edition. Edition. El Análisis Económico del Derecho. Facultad de Derecho de la UNAM. Barcelona 1998. Centro de Estudios Constitucionales. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Madrid. Entre el Derecho y la Economía. Little. Disclosure. Hal R. Microeconomía intermedia. An Essay on the Nature and Significance of Economic Science. (1966) Shavell. 2000. Harper Collins Publishers. R. The Cost of Accidents. Ed. M. Fischer. 1992. 3 Journal Law & Econ (1960) Kronman. 1991. 2ª edic. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Abeledo Perrot. Una reconstrucción teórica. Tomo 4. Especialmente recomendado para este curso. Tecnos. Bustamente. Ariel. 1985.

hacendaria o financiera . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. bancaria. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

4 Base constitucional del Derecho Demográfico. 1.3 Concepto de Derecho Demográfico y su relación con otras ramas del orden jurídico.1 Demografía 1. Distinguirá las diferentes políticas de población. Explicará en el ámbito internacional el fenómeno de la migración y las políticas en los nuevos esquemas de integración regional. económicas. Advertirá la evolución del incremento demográfico tanto en el ámbito mundial como en el nacional. su relación con los ordenamientos jurídicos. mortalidad y migración. 1. Unidades temáticas Unidad 1. . Derecho demográfico Al terminar la unidad. destacando la legislación mexicana en relación con los derechos humanos. Además. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. sus implicaciones políticas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Demográfico Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará y analizará el Derecho Demográfico. el alumno: Analizará y explicará de manera general las variables demográficas fundamentales. Comentará los lineamientos de la ONU en materia de migración interna y asentamientos humanos. así como la legislación nacional en esos tópicos y advertirá la tendencia a la megalópolis central. Explicará los ordenamientos jurídicos que inciden en las variables demográficas fundamentales: fecundidad.2 Variables demográficas fundamentales y su relación con las disposiciones jurídicas. la base constitucional del Derecho Demográfico y su concepto 1. sociales y ecológicas. y del fenómeno migratorio en el interior y al exterior del país. informará de las entidades que captan y procesan los datos estadísticos.

2. Políticas de población y soberanía racional.2.2 Doctrinas de población.1 3.2. el alumno: Unidad 4. el alumno: Advertirá y describirá la evolución de las políticas demográficas en el país a lo largo de su historia y la base legal de éstas.2 4.2 Antinatalistas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3 De estabilización. Nueva terminología. Integración del derecho de planeación familiar al orden jurídico. Políticas demográficas en México Al terminar la unidad.6 Políticas pro natalistas hasta la etapa post – revolucionaria.2 3.1 Políticas de población.7 4. Principales políticas y doctrinas de población Al terminar la unidad.3 4. Paternidad responsable. Procreación y terminología Al terminar la unidad.1 Malthus.4 3. Trayectoria de las resoluciones de la ONU en materia de planeación familiar. Diferencias fundamentales entre planeación y planificación familiar.5 4.1.2.1 Pro natalistas.4 Teoría de la transición demográfica. 2.2 Marx y Engels 2. 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3 3. 2.8 Control de la natalidad. Identificará las diversas expresiones que se han generado relativas al control demográfico.3 Los Neomalthusianos 2. . destacando las que por su denominación y acciones restringen la libertad de procrear. distinguiéndolas de las que respetan la libertad 4.4 4. así como las doctrinas de población relevantes destacando sus diferencias 2.6 4. 2.2. Planeación familiar.Unidad 2.2. La homogeneidad terminológica. Política de estabilización racional. asimismo explicará la integración del derecho de planeación familiar en nuestro orden jurídico 3.5 La opinión eclesiástica. 2. enfatizando las diferencias entre ellas.1. el alumno: Describirá las políticas de población en su perspectiva histórica. 2.1 4. Planificación familiar.1. Derechos reproductivos Salud reproductiva. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.5 3. Unidad 3.

2. 7. 7. 7. para establecer la eficacia o inobservancia de algunas de sus disposiciones en relación a la tendencia a la megalopolización 8. El registro estadístico Al terminar la unidad. así como el impacto de su incremento en diferentes aspectos 5.2 Distribución de la población. Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU en cuanto a declaraciones. Factores que la han propiciado.1 Panorámica del crecimiento de la población mundial.3 Comentarios a la legislación federal en materia de Asentamientos Humanos. 7.2. Otros.4 La coordinación de la ONU.2.3 6. la alimentación.1 6.2. el alumno: Analizará y explicará la evolución del incremento poblacional en los planos mundial y nacional.2.2. La migración interna Al terminar la unidad. Comentarios a la legislación local del Distrito Federal.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. la vivienda.2 6.2. Instituto Nacional de Estadística.1 6.2 8. 7. 5.Unidad 5. Al terminar la unidad. en materia de Desarrollo La megalopolización en la región central de México. 5. . el alumno: Unidad 7. 8.1 Distribución de la población y el desarrollo sustentable. 5. el agua. Dependencias de la Administración Pública en México. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 6.2 Urbano. Unidad 6. Geografía e Informática.2 Crecimiento de la población en las grandes aglomeraciones urbanas. asentamientos humanos y desarrollo urbano.1 8.2.2 Panorámica poblacional de México. Implicaciones del incremento demográfico Al terminar la unidad. El Cairo. 1996.1 Programa de Acción. la educación y la ecología. Medidas correctivas.2.1 8. Instituto Nacional de Migración. 1994. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2 Conferencia sobre Población y Desarrollo.3 Implicaciones del aumento poblacional en el empleo. Comentarios a la legislación mexicana en materia de asentamientos humanos y desarrollo urbano Objetivo particular.4 El tema demográfico en el contexto del modelo económico. urbanización y migración interna.2. su referencia a la ONU 6. objetivos y programas relacionados con la migración interna y los asentamientos humanos.1 Declaración de Estambul sobre Asentamientos Humanos. el alumno: Identificará las instituciones que en el ámbito nacional captan estadísticas demográficas.2.2. 7. Número de horas por unidad: 8 horas Unidad 8. Consejo Nacional de Población. el alumno: Explicará los aspectos relevantes de la legislación sobre migración.

3 El fenómeno migratorio en la frontera sur de México. El caso de la región centro de México. Unidad 10.2. el alumno: Describirá los recientes esquemas de integración económica regional y las diferentes políticas migratorias 10. Michael.1 Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Thomas R. solicitantes de asilo y personas desplazadas. UNAM.2 Migración Internacional.1.Unidad 9. México. 1982. 10. Globalización de la pobreza.1. cambio tecnológico y costo social. CHOSSUDOVSKY. Carlota.2.2. 10.1 La Unión Europea. El Cairo. Bibliografía básica AGUILAR. Barcelona: Antropos. 9.1 Migrantes documentados.2. Coordinador. Miguel Angel Porrúa.2. El impacto de la inmigración en la economía y en la sociedad receptora. 9. 9. 2003.2. Fondo de Cultura Económica. 9. 9. 2003. SOLE. Urbanización.2. 1994. La migración internacional Al terminar la unidad. Al terminar la unidad. Madrid: Alianza Editorial.3 La migración a dicha área proveniente de países de no miembros. pobreza y oportunidades.2 Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo. Estado de la Población Mundial 2002.2 La migración en el interior regional. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. 2001.2. 1990. Pierre. en materia de migración internacional y distinguirá entre las diversas categorías de migrantes. FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS.1. 10. .2. Canadá y México. 1970.3 Refugiados. Coordinadora. Nueva York: FNUAP. Historia y Población. Primer Ensayo sobre la Población.2 El área económica de América del Norte.1 Países integrantes y su nivel de desarrollo económico 10.G.2. 9. CHAUNU. Población. 10. (Publicación anual) MALTHUS.1 Países integrantes. 9. Adrián G. México: Siglo XXI-UNAM.2 Migrantes indocumentados. La migración en las áreas de integración económica.2 El Tratado de Libre Comercio entre los Estados Unidos.1 Programa de Acción. México. 10. el alumno: Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU. . 10. I.

Compilación Oficial. Introducción a la Demografía. México: Premia. C. México: CONAPO: Secretaría de Gobernación. Departamento de Información Económica y Social y de análisis de Políticas. Demografía. New York: United Nations Population Fund. 2000. México: INEGI. Lessons Learned from. 1973. Ed. Miguel. 28ª ed. 2ª. La problemática de la población latinoamericana. 1996. Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. El Principal problema Ecológico.Bibliografía complementaria BURGOA O. México: Fondo de Cultura Económica. London: World Wide Fund for Jogen Nature. D. 1988. Memoria de la Conferencia Internacional de Población. Madrid: EDILUSA. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. 2000. Two Decades of Experience. 1976. 1998. SADIK. Fondo de Cultura Económica. Un mosaico de ideas opuestas. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Madrid: REUS. C