9.1.1.

Primer semestre

Introducción al Estudio del Derecho Historia del Derecho Mexicano Sociología General y Jurídica Teoría del Estado Derecho Romano I Ética y Derechos Humanos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Introducción al estudio del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Teoría del Derecho

Objetivos: Conocerá el Derecho en su relación con las ciencias sociales-humanísticas en general y la ciencia jurídica en particular, al elaborar una definición del mismo, diferenciarlo de otros órdenes normativos, así como distinguir sus diferentes acepciones para finalmente identificar sus procesos de creación y su relación con la sociedad y el Estado

Unidades temáticas Unidad 1. Ser humano, sociedad y cultura Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Comprenderá la naturaleza del ser humano como parte constitutiva de la sociedad y al Derecho como producto de la cultura, así como su importancia en y para las relaciones humanas 1.1 Ser humano 1.2 Sociedad 1.3 Cultura y derecho

Unidad 2. Concepto de ciencia y ciencia jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará las características del conocimiento científico y ubicar a la ciencia jurídica en el campo de las ciencias sociales-humanísticas y normativas, así como revisará las particularidades del Derecho como su objeto de estudio 2.1 Conceptos de ciencia, teoría y filosofía 2.2 Clasificación y características de la ciencia 2.2.1 Ciencias formales 2.2.2 Ciencias factuales 2.2.2.1 Ciencias culturales, del espíritu o sociales 2.2.2.2 Ciencias normativas 2.3 Particularidades de la ciencia jurídica 2.3.1 Dogmática o sistemática jurídica 2.3.2 Filosofía jurídica 2.3.3 Sociología jurídica 2.4 El Derecho como objeto de estudio de la ciencia jurídica Unidad 3. Definición del derecho Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los elementos que integran el concepto de Derecho y procederá a su definición.

3.1 Análisis de los elementos que pueden contener una definición del Derecho 3.1.1 Hecho 3.1.2 Norma 3.1.3 Valor 3.1.4 Otras concepciones Unidad 4. Órdenes normativos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Diferenciará los conceptos de ley, regla y norma, así como distinguirá los diversos órdenes normativos y los ámbitos de validez del Derecho 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 Conceptos de ley, regla y norma Diferencias y semejanzas entre las diferentes clases de normas: Jurídicas Morales Religiosas Convencionalismos sociales Ámbitos de validez de la normas jurídicas Espacial Temporal Material Personal

Unidad 5. Clasificación del derecho Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno: Analizará las diversas acepciones de la palabra Derecho, así como derivar su clasificación 5.1 Derecho natural, derecho vigente y derecho eficaz 5.2 Derecho objetivo y derecho subjetivo 5.3 Derecho sustantivo y derecho adjetivo 5.4 Derecho público, derecho privado y derecho social 5.5 Derecho legislado y derecho consuetudinario 5.6 Derecho federal, derecho estatal y derecho municipal 5.7 Derecho nacional, derecho internacional y derecho comunitario 5.8 Otras acepciones y ramas del derecho Unidad 6. Fuentes del derecho Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Explicará las formas de creación del Derecho al distinguir sus fuentes formales, reales e históricas 6.1 Concepto de fuente y clasificación 6.2 Distinción entre fuentes formales, reales e históricas 6.3 Fuentes formales 6.3.1 Proceso legislativo 6.3.2 Proceso jurisprudencial 6.3.3 Proceso reglamentario 6.3.4 Proceso consuetudinario 6.4 Fuentes reales 6.5 Fuentes históricas 6.6 Otras fuentes Unidad 7. El estado y derecho Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno:

Analizará el concepto de Estado y sus elementos constitutivos, a la vez que diferenciará los conceptos de poder soberano, poder público y gobierno, para así explicar la relación entre Estado y Derecho 7.1 Concepto de Estado 7.2 Elementos del Estado 7.2.1 Pueblo 7.2.2 Territorio 7.2.3 Gobierno 7.3 Poder soberano, poder público y gobierno 7.4 Relación entre Estado y Derecho Tiempo estimado: 8 horas

Bibliografía básica GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 48ª ed., 1996 KELSEN, Hans, Teoría pura del derecho, trad. Roberto J. Vernengo, México: Porrúa, 1990. VILLORO TORANZO, Miguel, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 12ª ed., 1996. Bibliografía complementaria MORINEAU, Oscar, El estudio del derecho, México: Porrúa-UNAM, 1997. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México. Themis, 1992.

Bibiliografía complementaria ALVAREZ LEDEZMA, Mario I., Introducción al derecho, México: McGraw-Hill, 1995. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría del derecho, trad. Adolfo Ruiz Miguel, Madrid: Debate, 1992. _______________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1992. GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: Porrúa, 2ª ed., 1991 GARCÍA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del Derecho, México: Porrúa, 29ª ed., 2001. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: Duero, 7ª ed., 1990. PÉREZNIETO, Leonel, Introducción al estudio del derecho, México: Harla Oxford, 2000. RECASÉNS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 11ª ed., 1996. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Sobre el sistema jurídico y su creación, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1986. ALCHOURRÓN, Carlos y BULYGIN, Eugenio, Sobre la existencia de las normas jurídicas, México, Fontamara, 1997. ALEXY, Robert, El concepto y la validez del derecho, México: Gedisa Mexicana, 1997. AFTALIÓN, Enrique y VILLANOVA, José, Introducción al derecho, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1978. BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 2000. BOLAÑOS LINARES, Rigel, Curso de derecho, México: Porrúa, 2000. CAPELLA, Juan Ramón, El derecho como lenguaje, Barcelona: Ariel, 1968. CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979. CORREAS, Oscar, Introducción a la crítica del derecho, México: Universidad Autónoma de Puebla y Universidad Autónoma de Guerrero, 1982. D´ENTREVES, A. P., Derecho natural, trad. M. Hurtado Bautista, Madrid: Aguilar, 1972. HART, H. L. A., El concepto del Derecho, trad. Genaro R. Carrió, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1998. LUMIA, Giuseppe, Principios de teoría e ideología del derecho, Madrid: Debate, 1993. RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, México: Libros de 1980. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, Porrúa, México, 2000. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1980. VALLADO BERRÓN, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1980. VINOGRADOFF. P., Introducción al derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 3ª. ed, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Historia del Derecho Mexicano Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Derecho Novohispano Derecho Público Romano Historia Constitucional Mexicana

Objetivos: Conocer el tiempo histórico del Derecho mexicano, desde sus antecedentes en los derechos prehispánico y castellano, así como la influencia de los derechos indiano y novohispano, hasta su surgimiento y consolidación como derecho nacional, sin olvidar los aspectos jurídicos más relevantes ya que configuran las bases de nuestro sistema jurídico

Unidades temáticas Unidad 1. Historia del Derecho Mexicano Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará el concepto, la metodología y el alcance que tienen el estudio de la historia del derecho, en general, y del derecho mexicano, en particular 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.6 1.7 Concepto de historia del derecho mexicano Concepto y características del hecho histórico-jurídico Método histórico y su metodología específica Fuentes histórico-jurídicas Naturaleza Clasificación Aplicación Marco cronológico Cronología de la historia de México Cronología de la historia del derecho mexicano Relatividad territorial de la historia del derecho mexicano Importancia del estudio de la historia del derecho mexicano

Unidad 2. Derecho Prehispánico Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificar las características del derecho prehispánico, señalar los aspectos más destacados de las principales instituciones jurídico-políticas del sistema azteca 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.4 2.5 Concepto de derecho prehispánico Justificación Características especificas de su estudio Fuentes para el estudio del derecho azteca o mexica Elementos constitutivos del estudio del derecho prehispánico El mundo prehispánico en vísperas de la conquista Influencia del derecho prehispánico en la evolución del derecho mexicano. Derecho castellano Al terminar esta unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.

Destacar los aspectos más sobresalientes del derecho castellano, su origen y evolución, y resaltar la trascendencia que tiene en la formación del sistema jurídico de las Indias, a raíz de la conquista española 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.3 3.4 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.7 3.7.1 3.7.2 3.7.3 Derecho Castellano Elementos constitutivos Evolución Fuentes para su estudio Influencia del derecho romano-bizantino en el derecho castellano. Influencia de la obra jurídica de Alfonso X El Sabio en el derecho foral Recopilaciones del derecho castellano Indias Capitulaciones de Santa Fé Instrucciones Toma de posesión de las Indias Bases jurídicas de la conquista. Justos títulos en las Bulas Alejandrinas Regio patronato indiano Leyes de Burgos y la guerra justa: El requerimiento Leyes nuevas Ordenanzas de descubrimiento: nueva población y pacificación de las Indias Instituciones jurídicas Capitulaciones Hueste Repartimiento y encomienda

Unidad 4. Derecho indiano y derecho novohispano Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la estructura del sistema jurídico indiano, sus fuentes, su aplicación en las Indias, en general, y en la Nueva España, en particular 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.3 4.4 4.5 Sistema jurídico indiano. Poder temporal y poder espiritual Implantación del derecho castellano en las Indias Derecho común y derecho especial Orden de prelación del derecho Fuentes del derecho indiano Principios rectores Legislación Peninsular Local Derecho prehispánico. Costumbres jurídicos de los naturales. Costumbre Literatura jurídica Proyectos de recopilación: la recopilación de Leyes de Indias de 1680 Autoridades indianas Aplicación del derecho indiano: los vasallos Administración de justicia y jurisdicciones especiales y privativas

Tiempo estimado: 10 horas Unidad 5. Independencia Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará las bases jurídicas de la Independencia, sus principales características en el surgimiento del derecho nacional, así como los aspectos del derecho indiano que subsisten 5.1 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.2 5.2.1. 5.2.2. 5.3 5.4 5.5 5.5.1. 5.5.2. 5.5.3. 5.6 5.7 5.8 5.9 5.9.1. 5.9.2. Bases jurídicas de la Independencia Proyecto gaditano: Constitución de Cádiz Proyecto insurgente: Constitución de Apatzingán Tratados de Córdoba y Acta de Independencia Evolución constitucional Constituciones federalistas Constituciones centralistas Aplicación del derecho y supervivencia del derecho indiano Intentos codificadores Relación entre el Estado mexicano y la Iglesia Reivindicación del patronato Separación de competencias en la Constitución 1857 Leyes de Reforma Relaciones internacionales en el surgimiento del derecho nacional Nacimiento del juicio de amparo Surgimiento del derecho administrativo Supervivencia del derecho indiano y el surgimiento del nuevo derecho mexicano El corpus jurídico y la doctrina indiana La mexicanización de las obras doctrinarias y la formación de la doctrina jurídica mexicana

Unidad 6. La consolidación del derecho nacional Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizar los elementos de la consolidación del derecho nacional, a partir de la Constitución de 1857 hasta principios del siglo XX 6.1 6.2 6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.2.5. 6.3 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.4 6.4.1. 6.4.2. 6.5 Constitución de 1857 Codificación y reforma de los códigos Códigos civiles para el Distrito y Territorios Federales (1870-1884) Código penal (1872) Códigos de comercio (1884-1889) Códigos procesales (comunes y federales) Derecho de la transición Desarrollo del Amparo Origen Constitución de 1857 Federalización de la administración de justicia Derecho administrativo Federalización de la administración pública Relaciones entre el Estado y la Iglesia Crisis del sistema jurídico de la Constitución de 1857

Número de horas por unidad: 9 horas

Unidad 7. El derecho mexicano en el siglo XX Objetivo particular:Al terminar la unidad, el alumno: Explicar los planes políticos, la legislación y los aspectos que influyeron en la promulgación de la Constitución de 1917, así como el desarrollo del derecho mexicano en el siglo XX 7.1 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.1.5. 7.1.6. 7.1.7. 7.1.8. 7.1.9. 7.2 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3. 7.2.4. 7.2.5. 7.2.6. Planes políticos y legislación emanada de la Revolución Mexicana Programa del Partido Liberal Mexicano Plan de San Luis Potosí Plan de Ayala Plan de Guadalupe Otros planes político-revolucionarios Ley de Relaciones Familiares y la Ley del divorcio Legislación agraria Legislación laboral Ley del Municipio Libre Constitución de 1917 Congreso Constituyente: Características y tendencias Proyecto de Constitución de Venustiano Carranza Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Reformas más importantes a la Constitución de 1917 El nuevo sistema jurídico mexicano. Las relaciones internacionales en la revolución y en el México actual.

Bibliografía básica AA. VV., Anuario mexicano de historia del derecho 14-2002, México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2002. ______., La formación del Estado mexicano, México: Porrúa, 1984. CRUZ BARNEY, Oscar, Historia del derecho mexicano, México: Oxford University Press, 1999. ECHEAGARAY, José Ignacio, Compendio de historia general del derecho, México: Porrúa, 2002. ESQUIVEL OBREGÓN, Toribio, Apuntes para la historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 1984. GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ, María del Refugio, Historia del derecho mexicano, México: Mc Graw- Hill,1998 ____________________________________. Historia del derecho, México: UNAM, 1992. MADRAZO, Jorge, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2000. MARGADANT, Guillermo F., Introducción a la historia del derecho mexicano, México:Esfinge, 1995. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, El derecho precolonial, México: Porrúa, 1992. MIRANDA, José, Las ideas y las instituciones políticas mexicanas. Primera parte 1521-1820, (Edición facsimilar), México: IIJ-UNAM, 1980. MURO OREJÓN, Antonio, Lecciones de historia del derecho hispano-indiano, México: Miguel Ángel Porrúa, 1989. OTS Y CAPDEQUI, José María. Historia del derecho español en América y del derecho indiano,. Madrid, Aguilar, 1968. PÉREZ DE LOS REYES Marco Antonio, Historia del derecho mexicano, México: (III Tomos), Oxford, 2003. RABASA, Emilio O., Historia de las constituciones mexicanas, México: IIJ-UNAM, 1997. ROJAS CABALLERO, Ariel, Visión panorámica de la historia del derecho mexicano, México: Centro Universitario México, 1996. SOBERANES, José Luis, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2002 VERA ESTAÑOL, Jorge, La evolución jurídica en México. Su evolución social, México: IIJ-UNAM, 1994. ZAVALA, Silvio, Las instituciones jurídicas en la conquista de América, México: Porrúa, 2ª ed., 1986. Bibliografía complementaria AA.VV., Planes de la Nación Mexicana, (12 Vols.), México: Senado de la República, LII Legislatura, 1987. _____., Recopilación de leyes de los reinos de las Indias mandadas imprimir y publicar por la majestad católica del Rey Don Carlos II, (III Tomos), México: Miguel Ángel Porrúa, México, 1987. _____., Derechos del pueblo mexicano. México a través de sus constituciones, (18 vols.), México: Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, LII Legislatura, 3ª ed., 1985. S.A. Recopilación sumaria de todos los autos acordados de la Real Audencia y Sala del Crimen de esta Nueva España, (VI Tomos en 2 Vols.), México: Zuñiga y Ontiveros, 1787. COVO, Jacqueline, Las ideas de la reforma en México (1855-1861), trad. María Francisca Mourier Martínez, México: Coordinación de Humanidades-UNAM, 1983. ______, Los códigos españoles. Concordados y anotados, (12 vols.), Madrid: Antonio de San Martín Editor, 2ª ed., 1872-73. DUBLÁN, Manuel y LOZANO José María Legislación mexicana o colección completa de las disposiciones legislativas expedidas desde la independencia de la República, México: Imprenta del Comercio, 1876. GARCÍA-GALLO, Alfonso, Estudios de historia del derecho indiano, Madrid: Instituto Nacional de Estudios Jurídicos, 1972. _____________________. Metodología de la historia del derecho indiano, Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 1970. REYES HEROLES, Jesús, El liberalismo mexicano, (III Tomos), México: Fondo de Cultura Económica, 1992. SÁNCHEZ BELLA, Ismael, Historia del derecho indiano, Madrid: Mapfre, 1992. VAILLART, GEORGE C., La civilización azteca, México: Fondo de Cultura Económica, 1965. VICENS VIVES, Juan, Historia de España y América, España: 5 vols., Barcelona, 1957. ZORRAQUÍN BECÚ, Ricardo, Estudios de historia del derecho, Editorial Perrot, Buenos Aires, 1988, 3 ts.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Sociología General y Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Sociología Jurídica

Objetivos: Analizará los componentes de las sociedades humanas y los procesos mediante los cuales se estructuran y organizan, así como las funciones sociales del Derecho y la utilidad de aplicar el método sociológico a su estudio

Unidades temáticas Unidad 1. Sociología y su método Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizará el carácter científico de la sociología, su método y su objeto, así como su relación con otras ciencias y su aplicación en el ámbito jurídico 1.1 Carácter científico de la sociología 1.1.1 Por su método 1.1.2 Por su objeto 1.2 Método en las ciencias sociales 1.2.1 Método de análisis sociológico 1.2.2 Método empírico 1.3 Objeto de la sociología 1.3.1 Sociología en general 1.3.2 Sociología en particular 1.3.2.1 Sociología jurídica 1.4 Sociología y su relación con otras ciencias 1.5 Principales escuelas y teorías sociológicas

Unidad 2. Organización social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Entenderá las formas de organización de la sociedad y su interrelación con la cultura 2.1 2.1.1 2.1.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 Individuo, sociedad y cultura Procesos de socialización Procesos de culturización Características de las sociedades Crecimiento Desarrollo Distribución Grupos y organizaciones sociales Clasificación Estratificación y movilidad social

Unidad 3. Estructura y función de las sociedades Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Explicará la estructura y la función de la sociedad en general y en especial de la mexicana 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3 3.2.4 Conceptos de estructura social Materialismo histórico Estructuralismo Funcionalismo Teoría de sistemas Principales estructuras de la sociedad. Instituciones económicas Instituciones políticas Instituciones sociales Familia Educación Religión Instituciones jurídicas

Unidad 4. Control y cambio social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los componentes normativos de toda estructura que inciden en la conducta social de los individuos 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 Control social Concepto Medios de control social Instituciones como sistema de control Cambio social Concepto Factores del cambio social

Unidad 5. Sociología jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la importancia de la sociología y la aplicación del método sociológico al derecho para la solución de los problemas de la realidad social 5.1 Concepto 5.2 Principales escuelas 5.3 Funciones del derecho en la vida social 5.3.1 Estabilidad y cambio social 5.3.2 Prevención y resolución de conflictos de intereses 5.3.3 Organización, legitimación, y restricción del poder político

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, Sociología, México: 11ª ed., Porrúa, 1991. BOBBIO, Norberto, El tiempo de los derechos, España: Sistema, 1982. BOTTOMORE, T. B., Introducción a la Sociología, Barcelona: Península, 1978. BROON, Leonard y SELZNICK, Sociología, México: CECSA, 1992. CARBONNIER, Jean, Sociología Jurídica, Madrid: 2ª ed., Tecnos, 1982. CHINOY, Ely, La sociedad. Una introducción a la sociología, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. COHEN, Bruce J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. DURKHEIM, Emile, Las reglas del método sociológico, México: Distribuciones Hispánicas, 1987. GELLES, Richard J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. KRAWIETZ Werner, El concepto sociológico del derecho, México: Dibs Fontamara, 2003. LOPEZ ROSADO, Felipe, Introducción a la sociología, México: Porrúa, 2003. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, Breve historia y definición de la Sociología y la Investigación Social, 4ª ed., México: Porrúa, 1989. MOLINA PIÑEIRO, Luis J, Temas de Sociología Jurídica, México: UNAM: Facultad de Derecho, 1996. RECASENS SICHES, Luis, Sociología, México: Porrúa, 1996 SARTORI, Giovanni, Ingeniería Constitucional Comparada, México: Fondo de Cultura Económica, 1993. SENIOR, Alberto F, Sociología, México: Porrúa, 11ª ed., 1990. ________________________, Compendio de un curso de sociología, México: Porrúa, 2003. TREVES, Renato, Introducción a la teoría de la sociología jurídica, España: Taurus, 1987. WALLERSTEIN, Immanuel, Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las Ciencias Sociales, México: Siglo XXI, 1996. WEBER, Max , Economía y Sociedad, 2ª ed., 9ª reimpresión, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. Tomos I, II y III. Bibliografía complementaria AGRAMONTE, Roberto, Sociología, México: Porrúa, 1978 ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, 19ª ed., Buenos Aires: Humanitas, 1983. BARBER, Bernard, Estratificación Social, México: Fondo de Cultura Económica, 1964. BOSCH GARCIA, Carlos, Técnicas de la Investigación Documental, México: Colegio de México, 1991. DAHRENDORF, Ralf, Sociedad y Sociología, Madrid: Tecnos, 1974. DOWES, Robert E. y HUGHES, John A, Sociología Política, Madrid: Alianza, 1975. DURKHEIM, Emilio, Las Reglas del Método Sociológico, México: Hispánicos, 1987. ________________, Historia, Método y Sociedad, México: Trillas, 1990. GEIGER, Theodor, Estudios de Sociología del Derecho, traducción de Arturo Camacho, México: Fondo de Cultura Económica, 1983. GINDDENS, Anthony Tunder, La Teoría Social, Madrid: Alianza, 1991. HORTON, Paul y HUNT, Sociología, 6ª ed., México: McGraw-Hill, 1985. LOZANO MERAZ, Cecilia, Guía de estudio de sociología jurídica, México: Ángel, 2000. MENDIETA NUÑEZ, Lucio, Teoría de los Agrupamientos Sociales, México: Porrúa, 1974. MERTON, Robert K, Teoría y Estructuras Sociales, 3ª ed., México: Fondo de Cultura Económica, 1982 PARSONS, Talcott, El Sistema Social, Madrid: Alianza, s/f. Sociología y Cultura, México: Grijalbo. 1990. PIEERE, Bourdeu, Sociología y Cultura, México: Grijalbo, 1990. SANCHEZ AZCONA, Jorge, Familia y Sociedad, México: Colección, Cuadernos Joaquín Mortiz, 1986 SIMMEL, Georg, Cuestiones fundamentales de sociología, México: Gedisa Mexicana, 2002. SHELLDON S., Wolin, Política y Perspectiva. Continuidad y cambio social en el pensamiento político occidental, Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1974 WEBER, Max y otros, Política y Sociología, Madrid: Alianza, 1989. WOLFANG MARVIN, E. y FERRACUTTI, Franco, La Subcultura de la Violencia. Hacia una teoría criminológica, México: Fondo de Cultura Económica, (Colección Sociológica), 1971.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas sociológicos Experiencia docente en temas sociológicos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

Comprenderá y explicará la correlación existente entre la vida jurídica y política del Estado así como sus manifestaciones principales. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Estado Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará los fenómenos que dan origen a la formación del Estado como forma de organización política predominante en el mundo.

5. Pluralidad de métodos en el conocimiento político y unidad de la realidad. Los fundamentos de la teoría política Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.3.6. Concepciones predominantemente objetivas del Estado.3 1.5 1.4. El poder y el Derecho en la concepción institucional del Estado.2 1.1 1.6.4.3 1.4 1.1.3.2.2 1. El Estado de Derecho: fórmulas de conciliación e integración.1. Del nombre del Estado al concepto del Estado.1 1. el alumno: Comprenderá y explicará el marco teórico necesario para la explicación del fenómeno político del Estado.2 1.6 1.2 1. especiales y auxiliares La política aplicada La política y lo político Funciones de la teoría política Función de la Teoría Política Criterios para apreciar la validez de las afirmaciones de la Teoría Política La Teoría Política dogmática y la Teoría Política crítica Crisis y reconstrucción de una auténtica Teoría Política El método en el conocimiento político Planteamiento e importancia del problema del método en el conocimiento político Las características peculiares de la metodología política.2.3 1.2 1. .4 1.1 1.7.3. sus manifestaciones.2.1 1.3.5. Diversas concepciones del Estado Distintos puntos de vista desde los cuales puede considerarse al Estado. 1. Concepto social y concepto jurídico del Estado.1 1.4 1.6.5 1.1 1.7.5.1.3 1.5.2 1.4 1.3 1.5 1. Soluciones al problema: posiciones contemporáneas.6.3 1.2.2.4. Métodos propios de la Teoría Política.4.7 1. Definición nominal y conceptual del estado. Supuestos en que ha de basarse la metodología política.2 1.Unidades temáticas Unidad 1. Estado y derecho El Estado y el Derecho: el problema de sus mutuas relaciones. Concepciones predominantemente subjetivas del Estado.4 El Estado como objeto de conocimiento La realidad del Estado y el conocimiento del Estado El conocimiento: su naturaleza.3 1.4 1. Los diversos significados de la palabra Estado. Nombre y concepto de Estado Los nombres de la comunidad política a lo largo de la historia.7.5 1.4 1.1 1.4.2 1.5. sus diversos grados El conocimiento aplicado al Estado Características de todo conocimiento científico del Estado Problemas esenciales que plantea Las disciplinas que se ocupan del estudio del Estado La política y la Teoría política Unidad de la Teoría Política y multiplicidad de las ciencias políticas Las disciplinas políticas fundamentales.4 1.1.7.3 1.1 1.5 1. Concepciones jurídicas del Estado.1.

1 2.1 2.Unidad 2.5 2. La historia de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4. Polibio y Cicerón.3. Santo Tomás de Aquino y Dante.3 2.2 2. El estudio de la realidad política: la obra de Montesquieu. Sus ideas contractualistas.1.4.2 2.1.3 2. La teoría política en los siglos XIX y XX.4 2. Su teoría contractual.4 2. Las ideas políticas en los orígenes del movimiento democrático constitucional Los teólogos-juristas del Siglo de Oro Español.4.3.5.5. El pensamiento político de Juan Jacobo Rousseau.2 2. 2. La Teoría Política a principios del siglo XX: irracionalismo y autodescomposición. Renacimiento y Reforma.5 2.5 2. El derecho divino de los reyes. El ocaso de la Ciudad-Estado en Grecia: el pensamiento de los epicúreos y de los estoicos. Preparación filosófica y política de la Revolución Francesa.4 2. El ocaso del mundo político medieval: las teorías políticas de Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham. La fundamentación inmanente del Estado en Hobbes y su teoría contractualista. nacional-socialismo alemán.2 2. Las controversias políticas medievales. Los idearios políticos de nuestro tiempo. El liberalismo político y el nacionalismo en el siglo XIX: su caracterización y evolución. El pensamiento político en la época del absolutismo Características ideológicas de la edad moderna.2. La culminación del pensamiento político medieval: Juan de Salisbury. falangismo español y nacionalsindicalismo franquista: los Estados totalitarios.4 2. El pensamiento político de Nicolás Maquiavelo. La teoría y la práctica. Juan Bodino y su teoría de la soberanía.3 2.4.2. .3 2.6 El pensamiento político antiguo En Grecia: antes de Platón. Platón y Aristóteles.2 2.4 2.1.2 2.5.1 2.1. El Estado de Derecho liberal-burgués: su teoría y sus fallas. El pensamiento político de John Locke.5 2.5.3.1 2. Doctrinas políticas en los primeros siglos del Cristianismo.3 2. Fascismo italiano.4 2.5. el alumno: Revisará la evolución política de occidente que dio origen a la formación del Estado así como el desarrollo de las escuelas de pensamiento que explican su creación y funcionamiento.3.5.1 2.3. Desarrollo de las ideas políticas en la Edad Media La formación del pensamiento político medieval.3 2. Las doctrinas políticas del socialismo y del comunismo.1 2.4.2.2.

1 3.1.1 3.2 3. Su importancia.5 3.1.4. Las dos funciones del territorio.2.4 4.4.5. Fines y valores del Estado Los fines del Estado en una perspectiva filosófico-política.3. El Estado y sus relaciones con los grupos y las asociaciones.2.3.2 4. El Estado en el plano internacional: la comunidad jurídica entre los Estados.2 3. Significados técnicos de la palabra “población“: como sociedad. Naturaleza del derecho del Estado sobre su territorio. su flexibilidad.5. El Estado como persona moral y jurídica en la doctrina y en la legislación: su unidad básica y su doble aspecto.2 4..1 4.1 3.3 3.3 3.3 3. El elemento formal del Estado: la autoridad La autoridad y el poder público como elemento formal del Estado. Globalización. Teorías que se han expuesto para justificar al Estado. El desarrollo de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Naturaleza de los derechos de la autoridad.5. Distinción entre formas de gobierno y formas de Estado.2 3. El problema de la justificación del Estado: su importancia. La estimativa en la teoría política Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3 3.1.1. Caracteres esenciales del Estado El problema de la personalidad moral del Estado.4 3.4. Vida del Estado Los órganos del Estado: clasificación y características. como pueblo.4 3.1.1. Sus relaciones y conflictos.4.2 3. El transpersonalismo y el personalismo.2 3.4 3. El Estado y el hombre. ser racional y persona.4. como población propiamente dicha.4 3. Unidad 4. Valor del territorio como elemento integrante del Estado. Nación y Estado: el Estado nacional y las minorías étnicas. Las dos tareas de la autoridad: el gobierno y la administración pública. Su necesidad e importancia.3 3.3.3 4.2. . El elemento físico: el territorio Necesidad del territorio para el Estado: sus partes integrantes. términos en que se plantea.1.3 3. El Estado como instrumento para la realización de valores: la justicia. La soberanía del Estado como concepto histórico y polémico.Unidad 3. El elemento humano del Estado: básicamente el hombre.2 3.5 El elemento humano del Estado: el pueblo Análisis de la naturaleza del Estado: sus elementos previos y sus elementos constitutivos. Las funciones del Estado: su clasificación. la seguridad.1.4 3. 3. el alumno: Expondrá la axiología del Estado y sus problemas filosóficos fundamentales.5.2 4.6 3. Concepciones modernas del poder y su comparación con la concepción tradicional.3. Principios en que se basa la justificación del Estado. Teoría y formas prácticas.1 3.1 3.4.4 Origen y justificación del Estado El problema filosófico y jurídico del origen del Estado.1 4. El Estado al servicio de los valores de la persona humana. La sumisión del Estado al Derecho.5 3.1 3. 4. el bien común.3 4.2. el alumno: Desglosará los elementos constitutivos del Estado y comprenderá su correlación.4 3.1 4.5. como nación. Características y limitaciones de la soberanía.

. Bibliografía complementaria AZUELA GUITRON.1996. Teoría General del Estado. SALDIVAR H. El Socialismo en México. CUEVA. 1996. KELSEN. Aurora. México: Trillas. México: Grijalbo. México: Era. México. 1986. Reinhold. Teoría del Estado. ________________. Teoría el Estado. 2ª reimpresión.. 2002. Teoría Política. 2003. 1994. ARNAIZ AMIGO. GOMEZ SANDOVAL. Derecho. Teoría General del Estado. tanto dentro como fuera de clase. México: Porrúa. 1976. 1981. México: Diana. Teoría del estado. La Idea del Estado. Jesús. Ciencia del Estado. Biografía del Estado Moderno. México: Fondo de Cultura Económica. La formación del poder político en México. México: Porrúa. 2000.A. El Estado en la Sociedad Mexicana. así como una actitud analítica. KAPLAN. 4ª ed. 1995. Andrés. 1975. Fernando. 1991. México: UNAM. 1994. México: Colección Política y Derecho. Siglo XIX. Marcos.. La soberanía: contribución a la teoría del derecho estatal y del derecho internacional. Miguel. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. El Estado y sus fundamentos Institucionales. México: Porrúa. México: Fondo de Cultura Económica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Héctor. GROSSMAN. Francisco.Bibliografía básica ANDRADE SANCHEZ. México: Porrúa. Estructura del Estado. 2002. HELLER. México: Antigua Librería Robledo. México: Porrúa. Arnaldo. México: Harla. ZIPPELIUZ. 1995. México: Porrúa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. CORDOVA. México: Mc Graw Hill. 1992. Jorge. GONZALEZ URIBE. Estado y Sociedad. R. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1995. Teoría General del Estado. Teoría del Estado. México: Porrúa. H. Sociedad y Estado. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Gastón. Adalberto. 2003 SERRA ROJAS. 2003 ____________________. Teoría del Estado. S. GARCIA CANTU. Fondo de Cultura Económica. Mario de la. U I. 1992. Sociedad y Estado en el mundo moderno. Eduardo. Mariano. Hermann. Teoría General del Estado. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. UNAM. 2003. REYES HEROLES. México: ERA. PORRUA PEREZ. México: Porrúa. Segunda Facsimilar. Hans. GALINDO CAMACHO. 1996 ___________________. Tendencias Actuales del Estado. _________________. México: FCE . México: Fondo de Cultura Económica-Facultad de Derecho. JELLINEK.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. y su desarrollo en las distintas etapas históricas. administrativa o legislativa UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Romano II Objetivos: Identificará. hasta llegar a nuestra legislación.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. desde la fundación de Roma hasta el Derecho Justinianeo y su recepción en el Oriente y Occidente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. . interpretará y explicará la importancia del estudio del Derecho Privado Romano.

1 Derecho Objetivo y Subjetivo (Ius) 1.2 Generalidades de las Fuentes de Derecho Escrito. a través de la asimilación adquirida.Unidades temáticas Unidad 1.3 Iurisprudentia. el Sistema Jurídico Romano en la Legislación de Justiniano 1. el concepto.7 Derecho Taxativo y Dispositivo 1.8 Derecho Consuetudinario y Derecho Escrito 1. Al terminar la unidad. Conceptos generales Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.9 Interpretación del Derecho 1. función y carácter del Derecho Romano como disciplina jurídica conformadora de la abogacía 1. Iustitia y Aequitas 1. el alumno: Expondrá.10 La Vigencia del Derecho en el Espacio y en el Tiempo .5 Ius Civile.6 Ius Publicum y Ius Privatum 1. Ius Honorarium y Ius Gentium 1.4 Los Preacepta Iuris y su evaluación 1. Fas.

1.3. 2.2. 2.1.2. 2.2. 2.2. el alumno: Comprenderá los hechos.3.2. corrientes de pensamiento y cambios sociopolíticos en que se basa la periodización clásica de la historia romana. 2.2.Unidad 2. 2.3.3.9.1.1. 2.4.1. Periodización político-jurídica Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2. 2.3. 2.2.1.2. 2.4. 2.5.2.1.1. Económico y Religioso Fuentes Formales del Derecho en la Monarquía República Fondo Político Magistraturas Ordinarias y Extraordinarias Fondo Social y Económico Fuentes Formales del Derecho en la República Tablas Imperio Principado y Diarquía Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo Imperio Absoluto ó Autocracia Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo La labor del Pretor y las Escuelas Clásicas del Derecho (Dualismo del Derecho Romano) División del Imperio Romano de Occidente y Oriente Derecho Prejustinieaneo Colecciones de Ius y Leges Codex Gregorianus Codex Hermogenianus Codex Theodosianus Colecciones Mixtas de Iura y Leges Fragmenta Vaticana Leges Romanae Barbarorum Derecho Justinianeo Justiniano y su obra Codex (Antiguo y Nuevo) Digesto Instituta Novellae Derecho Romano posterior a Justiniano Recepción del Derecho Romano en Oriente Recepción del Derecho Romano en Occidente Recepción del Derecho Romano en nuestra Legislación .1.2. 2.5.3.8.3. 2.1.2. 2.3.3.4.1. 2.3.3. 2.5. 2.4.1.4.5. 2.7. 2.3. 2.4.2. 2. 2.2.1.2. 2.5.1. Monarquía Fondo Político Fondo Social.2. 2.4.3. 2.2.5. 2.1.1.3. 2.4. 2. 2.3.1. 2.6. 2. 2.4. 2.4.5.1.4. 2.1.1. 2. 2.3. 2.1.4.1.2. 2. 2.2.4.1.2.

Fuentes de la Ciudadanía Romana 3.1.2.4.3. Adquisición y pérdida de la Personalidad.3.2.5. Personas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Fundaciones . Causas de Extinción de la Esclavitud 3. Status Familae. Corporaciones. Tipos de Corporaciones (Públicas Semipúblicas y Privadas) 3.3.1.3.2.3. Breve Referencia a las Formas Intermedias entre la plena Ciudadanía y la plena Extranjería 3. tendrá la concepción de Persona Física y Persona Colectiva. Privilegios de la Ciudadanía Romana 3. Naturaleza Jurídica del Esclavo 3.1.Unidad 3.1.5. Ius Civile y en el Ius Honorarium 3. Causas de la Esclavitud previstas por el Ius Gentium. Status Civitatis 3. Requisitos de la personalidad 3.1.3. Formación de la idea de Persona Colectiva.2. Breve Referencia al Status Libertatis. Rasgos Comunes.2. el alumno: Podrá establecer la diferencia entre personas y seres humanos para el Derecho Romano. Tratamiento Jurídico de la Vida Humana. Concepción 3.4.3.2.2.2. Sui Iuris y Alieni Iuris 3.1.5.3.3. Origen de la Personalidad Jurídica Origen de la Concepción de Municipio 3. Pérdida de la Ciudadanía Romana 3. Diferencias entre Sui Iuris y Alieni Iuris 3.1. Atributos de la Personalidad 3.2.3.2.5. (Nasciturus Pro Iam Nato Habetur y Conmoriencia) 3. Ciudadano y Extranjero.3. Personas Colectivas.

5. 2.2 4.4 2. los tipos de parentesco.3. así como su repercusión en el Derecho actual.1 3. Familia Concepto Parentesco Patria Potestas y Manus Origen y evolución (Ius Vitae Necisque.2 5.4 6.1.2.1 4.7 3 3.6 2. y la concepción y diferencia entre la Tutela y la Curatela 2.2 2.3.5.4 2.2 7.5.5 2.Unidad 4.1 5.3.3 5. la concepción.5. 6.5.2 5. el alumno: Concepto romano de la Familia.3 2.1 2. Familia Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5 2.1 6.3 2. requisitos y celebración de las Iustae Nuptiae y Concubinato.1 3.5.1. 3.3.2 2.4 2. 5.2 2. 4.3 2.1 2. hasta convertirse en una figura de derechos y obligaciones recíprocas con los filiusfamilae) Breve Referencia a las Facultades que otorgaba la Patria Potestas sobre el patrimonio Fuentes de la Patria Potestas Extinción de la Patria Potestas Concubinato Iustae Nuptiae Impedimentos Impedientes y Dirimentes Requisitos para contraer Iustae Nuptiae Formas de celebración de las Iustae Nuptiae Efectos Jurídicos de las Iustae Nuptiae Régimen Patrimonial de las Iustae Nuptiae Disolución de las Iustae Nuptiae Tutela y Curatela en General Diferencia entre Tutela y Curatela Personas Incapaces por Razón de Edad Tutela de Infans e Impúberes Curatela de Personas menores de 25 años Tutela de Mujeres Tipos de Tutela a las que estaban sujetas Supresión de la Tutela de Mujeres por la Legislación Caducaria Diversos Casos de Curatela Furiosi Mente Capti Pródigos Embrión (curator ventri datus) Protección del Pupilo Crimen Suspecti Tutoris Actio Tutelae Terminación de la Tutela y Curatela . el concepto de la Patria Potestas y su desarrollo. así como sus fuentes.

las sentencias y los recursos procedentes en contra de las mismas. 2.3 3.1 2.6.3.3 4.1 3. tendrá una concepción de acción.Unidad 5. 1. procedimiento.5 3.4 4.2 2.1 4.6 3. conocerá las diferentes medios de prueba y su valor.6.2 3.2 2.5. 3.3 4. además de la transición de los juicios privados a los públicos 1. el alumno: Podrá diferenciar las distintas etapas históricas por las que pasó el Derecho Romano.1 1.1 3.1 4.6.2 4. Fases Históricas del Sistema Procesal Romano Ordo Iudiciorum Privatorum (Legis Actiones y Sistema Formulario) Proceso Extra Ordinem Legis Actiones Legis Actiones Declarativas Legis Actiones Ejecutivas Decadencia de las Legis Actiones Sistema Formulario Elementos Principales de la Fórmula Elementos Accesorios de la Fórmula Procedimiento In Iure Litis Contestatio Procedimiento Apud Iudicium Medios de Prueba Sentencia Cumplimiento Ejecución Forzosa Recursos Cognitio Extra Ordinem Desarrollo de la Cognitio Extra Ordinem Principales materias sobre las que se aplicó la Cognitio Extraordinem en un principio Características de la Cognitio Extra Ordinem Litis Contestatio Pruebas Sentencia Recursos Interdictos .3 3. proceso.2 4.4 3.5 5.2 3. 4.1 3. Derecho procesal civil Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la presente unidad.3.

la clasificación de las cosas.Unidad 6. 1. el alumno: Comprenderá la concepción del derecho real. 4. su protección.2 4. 5.1.2 2.4 4.6 4.2. los modos de adquirirla.1 2.3. los derechos inherentes de la propiedad.1 4.1 2.1.2 3.1. 4. la Posesión y su diferencia con el derecho de Propiedad.3.3 3. así como los derechos reales de garantía 1.3.1.1 3. 4. y los desmembramientos de la propiedad en servidumbres reales y personales.5 3.4 3.2 3.1.3 3.3 4. Concepto de Derecho Real y su diferencia con el Derecho Personal Cosas y su Clasificación Posesión Clases de Posesión Adquisición de la Posesión (Concepción de Von Savigny y de Jhering) Protección de la Posesión (Interdictos) Propiedad Derechos inherentes Restricciones a la Propiedad Tipos de Propiedad Quiritaria Bonitaria Modos Originarios de Adquirir la Propiedad Modos Derivados de Adquirir la Propiedad Defensa de la Propiedad Quiritaria y Bonitaria Iura in Re Aliena esmembramientos de la propiedad Servidumbres Reales Constitución Extinción Defensa de la Servidumbres Reales Servidumbres Personales Servidumbres Personales Irregulares Derechos Sobre Cosa Ajena de Garantía . 3. Derechos reales Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 3. 2.

1999. Derecho Romano historia e instituciones..Bibliografía Básica BERNAL.. Derecho romano. Panorama de la historia universal del derecho. D’Ors y otros Editorial Aranzadi. INSTITUTAS DE GAIUS Traducido por Alfredo di Pietro. PETIT. PADILLA SAHAGUN. ed. VALENCIA RESTREPO.. SENTENCIAS DE PAULO Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis.Oxford. Sara. Derecho romano clásico. México: 10ª ed. 1960. Román Derecho romano. TOPASIO FERRETI. México: Porrúa. INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. Agustín. Juan. ed. 1999. MORINEAU IDUARTE.. 2000.. México: Porrúa. José Ignacio. Madrid: 4a. Ediciones Librería Jurídica. México: Esfinge. Tratado elemental de derecho romano. México: 7ª ed. Versión Castellana por a. Guillermo Floris. FERNANDEZ DE BUJAN. 2002. ____________________________. 1986.1996. MORALES. Diccionario de derecho romano. Fritz. BERNAL. Bibliografía complementaria SCHULZ. VENTURA SILVA. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. José de Jesús. Derecho romano. 1986. 2003. 2003. México: 6a. México: Porrúa.. 1996. Instituto de Investigaciones Filológicas. México: Porrúa. HUBER OLEA. 2000. Gumesindo. México: UNAM. Beatriz. México: 3ª ed. Barcelona: Bosch. México: Oxford University Press. 2 volúmenes. Rodolfo. 1992.. RESPUESTAS. 1996. México: Porrúa. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. 1998. UNAM. Historia social y económica del imperio romano. 2000. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. Derecho romano primer curso. MODESTINO. IGLESIAS. Marta. SOHM. México: Porrúa. Derecho romano 1. Porrúa. 2003. 1981. México: Trillas. . UNAM. 1987. La Plata. traducción de Wenceslao Roces. El derecho privado romano. 1990. México: FCE. Hernán. M. Instituciones de derecho privado romano. ____________________________. 1999. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. Eugenio. 1987. Derecho publico romano. BIALOSTOSKY B. 2003. Derecho romano. La segunda vida del derecho romano. México: Mc Graw Hill. MORINEAU IDUARTE. Derecho romano. . traducción de José Fernández González. Antonio. Panorama del derecho romano. Porrúa. Espasa Calpe. Francisco José. ROSTOVTZEFF. Beatriz y LEDESMA. MARGADANT S. Juan. México: Gráfica Panamericana. Porrúa. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. Sabino. México: Harla. Bogotá: Temis. Pamplona 1975. México: Ariel. BRAVO GONZALEZ. Aldo.. Porrúa. IGLESIAS. 2000. 1967. MÉXICO. Derecho romano patrimonial. Derecho privado romano.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Ética y derechos humanos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y estimará el papel de la ética en el ámbito de lo individual. así como los diversos factores de moralidad que inciden en la práctica profesional del abogado distinguéndose el campo deontológico. social y público. .

Unidades temáticas Unidad 1. Ética general. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá la ubicación de la ética en el contexto histórico del pensamiento y la distinguirá de su objeto de estudio, la moral, así como de otras disciplinas filosóficas: axiológica y teleológica y deontológico. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 1.3.8. 1.3.9. 1.3.10. 1.3.11. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.4.4. 1.4.5. 1.4.6. 1.5. Concepto de ética y su ubicación como rama de la filosofía. Elementos distintivos respecto de: Moral Axiología Teleología Deontología Orígenes históricos de la ética Sócrates Platón Aristóteles Agustín de Hipona Tomas de Aquino Reforma protestante Calvino Lutero Ética kantiana Nietszche Pensadores hispano americanos Ética y axiología Teorías axiológicas Subjetivismo: Utilitarismo, hedonismo e interés en juego Objetivismo: Scheler, Stammler Estructuralismo Teorías analíticas Otras escuelas El papel de actual de la ética

Unidad 2. Realización de los valores éticos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Entenderá su posición ética como individuo dentro de la sociedad, su correcta formación e integración axiológica y las repercusiones para su desarrollo individual, familiar y colectivo en éste ámbito. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.5. 1.5.1. 1.5.2. 1.5.3. Clasificación doctrinal de la ética Ética individual y ética social Paralelismo entre individuo y comunidad. Jerarquización del valor Libertad o determinismo Deberes y virtud ética Conflicto entre los debere3s de conciencia y las exigencias jurídicas y sociales Vínculo entre la ética social y el derecho Ética jurídica y axiología jurídica El papel de la conducta y la norma a la luz de la ética jurídica Imputabilidad y conducta debida Conceptualización de la familia como modelo ético dentro de una sociedad Su alcance y extensión Factores que coadyuvan a su fortalecimiento Su importancia como factor de desarrollo social

Número de horas por unidad: 6 horas

Unidad 3. Aplicación de la ética jurídica por el servidor público en el ámbito administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito administrativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función administrativa para la consecución de sus fines éticos. 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Ámbito administrativo Principios éticos Legitimidad Legalidad Competencia Deber de servicio Probidad Fines éticos Bien común Justicia administrativa Orden público Paz social

Unidad 4. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito legislativo Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito legislativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función legislativa en la exposición de motivos que formulan los legisladores. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.1.1. 4.2.1.2. 4.2.1.3. 4.2.1.4. 4.2.1.5. 4.2.1.6. 4.2.1.7. 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. Ámbito legislativo Principios éticos Análisis de los términos Legalidad y legitimidad Democracia y pasividad Libertad de expresión y tolerancia Formalidad Pluralidad Respeto a los pactos Información al elector Fines éticos Estabilidad jurídica Estabilidad política Eficacia jurídica

Unidad 5. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito jurisdiccional. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito jurisdiccional y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función jurisdiccional para la consecución de sus fines jurídicos. 5.1. 5.2. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.3. 5.3.1. 5.3.2. 5.3.3. Ámbito jurisdiccional Principios éticos Autonomía Independencia Imparcialidad Prudencia Discreción Probidad Conocimiento pleno del caso Actuación expedita Fines éticos Justicia Equidad Seguridad jurídica (legalidad y eficacia)

Unidad 6. Aplicación de la ética jurídica en la profesión del abogado. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará el campo de ejercicio profesional del abogado, y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la actividad del mismo para con su sociedad, gremio y patrocinado. 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.1.6. 6.1.7. 6.1.8. 6.2. 6.2.1. 6.2.1.1. 6.2.1.2. 6.2.1.3. 6.2.1.4. 6.2.2. 6.2.2.1. 6.2.2.2. 6.2.2.3. 6.2.2.4. 6.2.3. 6.2.3.1. 6.2.3.2. 6.2.3.3. 6.2.3.4. 6.2.3.5. 6.2.3.6. 6.2.3.7. Campo del ejercicio profesional del abogado Postulante Asesor Notario Corredor Catedrático Legislador Funcionario público Otros campos Principios éticos Del abogado para con su sociedad Compromiso social Lealtad al ejercicio ético profesional Honorabilidad Veracidad Del abogado para con su gremio Colegiación Superación profesional Actualización Competencia leal Del abogado para con su patrocinado Secreto profesional Espíritu de servicio Honradez Información de la parte Lealtad a los pactos Seguimiento del caso Cobro justo

Unidad 7. Problemas éticos jurídicos Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y analizará los problemas éticos jurídicos que en la actualidad se presentan, así como identificará la regulación jurídica que de los mismos realiza el Derecho positivo. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.2. 7.3. 7.3.1. Dilemas bioéticos Eutanasia Aborto Transplante y tráfico de órganos Biogenética Ecología, ética y derecho La ética y los medios de comunicación Manipulación en la información

Unidad 8. Origen, concepto y filosofía de los Derechos Humanos. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá el orígen de los derechos humanos, su prelación ontológica, así como sus diferencias con los derechos de la personalidad y garantías individuales, determinando claramente su universalidad, funcionamiento y filosofía. 8.1. 8.2. 8.3. Origen y evolución de los derechos humanos Conceptos fundamentales La prelación ontológica del derecho personal respecto de la obligación recíproca 8.3.1. Titularidad del derecho a la vida 8.3.1.1. Situación activa: goce del derecho 8.3.1.2. Situación pasiva: obligación de no privar de la vida 8.4. Los derechos humanos y los derechos subjetivos 8.4.1. Diferencias respecto de las garantías individuales 8.4.2. Diferencias respecto de los derechos de la personalidad 8.5. Universalidad de los derechos humanos 8.5.1. Teoría de las generaciones sucesivas 8.5.2. Teoría unitaria de los derechos humanos 8.5.3. Extensión de los derechos humanos 8.6. Filosofía de los derechos humanos 8.6.1. Derechos humanos, libertad y democracia 8.6.2. Los derechos humanos como principios generales del Derecho 8.6.3. La recepción de los derechos humanos en el derecho positivo 8.7. Función de los derechos humanos

Unidad 9. Ética, axiología jurídica y derechos humanos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la relación existente entre la ética, la axiología jurídica y la filosofía política respecto de los derechos humanos. 9.1. 9.2. 9.3. Los derechos humanos y su relación con la ética Teoría de la justicia, axiología jurídica y los derechos humanos Los derechos humanos y la filosofía política

Unidad 10. Regulación y creación de organismos nacionales e internacionales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará las causas que inciden para la regulación de los derechos humanos y su internacionalización. Asimismo, conocerá la cración e integración de los organismos nacionales e internacionales de derechos humanos. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.2. 7.3. Bibliografía básica. Alatorre Padilla, Roberto. Ética. Porrúa, México. 1983. Aranguren, José Luis. Ética. Alianza. México. 1981. Bunge, Mario. Ética y ciencia. Siglo XXI. Buenos Aires. 1980. Campillo Sainz, José. Introducción a la ética profesional del abogado. Porrúa. México. 1982. ____________________. Dignidad del abogado. Porrúa. México. 1992. ____________________. Derechos fundamentales de la persona humana. Derechos sociales. Jus. México. 1952. ____________________. Prolegómenos de filosofía moral. Porrúa. México. 2002. Cano Valle, Fernando. Clonación humana. IIJ. UNAM. México. 2003. ____________________. Eutanasia, aspectos jurídicos, filosóficos, médicos y religiosos. IIJ. UNAM. México. 2001. Carbonell, Miguel. Et.al. Derecho internacional de los derechos humanos. Porrúa. CNDH. México. 2002. Carrancá y Rivas, Raúl. El arte del derecho. Porrúa. México. 1987. Couture, Eduardo. Los mandamientos del abogado. PEMEX. México. 1992. Contreras García, Susana. Ética en la vida profesional. Trillas. México. 2002. González Díaz, Lombardo. Ética social. Porrúa. México. 1968. Ihering, Rudolph. Von. La lucha por el derecho. Porrúa. México. 1989. Malem, Jorge. Estudios de ética jurídica. Fontanamara. México. 2000. Martínez Val, José María. Ética de la abogacía. Bosch. Barcelona. 1987. Nakhinikian, George. El derecho y las teorías éticas contemporáneas. Fontanamara. México. 1993. Pérez Fernández del Castillo, Bernardo. Deontología jurídica. Porrúa. México. 2003. Sanabria, José Ruben. Ética. Porrúa. México. 2001. Factores que inciden en el condicionamiento de los derechos humanos Culturales Políticos Materiales La internacionalización de los derechos humanos y su relación con el derecho constitucional Organismos nacionales e internacionales de los derechos humanos

Bibliografía complementaria. Apel, Karl Otto. Teoría de la vida y ética del discurso. Paidos. Barcelona. 1991 Badillo, Elisa. Et.al. Los derechos humanos en México. Porrúa. México. 2001. Barbedette, D. Ética o filosofía moral, conforme al pensamiento de Aristóteles y Santo Tomás. Tradición. México. 1974. Bielsa, Rafael. La abogacía. Abeledo Perrot. Buenos Aires. 1960. Bueno, Miguel. Principios de ética. Patria. México. 1973. Burgoa Orihuela, Ignacio. El jurista y el simulador del derecho. Porrúa. México. 1991. Dworkin, Roland. El imperio de la justicia. Gedisa. Barcelona. 1992. Dussel, Enrique. Filosofía de la liberación. Contraste. México. 1989. Fagothey, Agustín. Ética, teoría y aplicación. Interamericana. México. 1984. Gómez Pérez, Rafael. Deontología jurídica. Universidad de Pamplona. Pamplona. 1991. Gómez Robledo, Antonio. Ética nicomaquea. Obras completas de Aristóteles. UNAM. México. 1983. Guerrero, Euquerio. Algunas consideraciones de ética profesional para los abogados. Porrúa. 1989. Laporta, Francisco. Entre el derecho y la moral. Fontanamara. México. 1993. Larenz, Karl. Derecho justo. Fundamentos de ética jurídica. Civitas. Madrid. 1990. Lega, Carlos. Deontología de la profesión de abogado. Civitas. Madrid. 1983. Martínez Bullé Goyri, Victor M. coord.. Cuadernos del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en Salud y Derechos Humanos. UNAM. México. 1994. Martínez Pineda, Ángel. Ética y axiología jurídica. Porrúa. México. 2002. Martínez Val, José María. Abogacía y abogados. Bosch. Barcelona. 1990. Molierac, J. Iniciación en la abogacía. Porrúa. México. 1990. Ritter, Gerhard. El problema ético del poder. Revista de occidente. Madrid. 1972. Singer, Peter. Democracia y desobediencia. Ariel. Barcelona. 1985. Thoreau, Henry David. Sobre el deber de la desobediencia civil. Iralka. Irún. 1995. Vargas Montoya, Samuel. Ética o filosofía moral. Porrúa. México. 1990. Villoro Toranzo, Miguel. Deontología jurídica. Textos Universitarios. Departamento de Derecho. Universidad Iberoamericana. México. 1987. Weber, Max. The Protestant Ethics and the Spirit of Capitalism. Unwuin University Books. Londres. 1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

9.1.2. Segundo Semestre.

Teoría del Derecho Acto Jurídico y Personas Teoría de la Ley Penal y del Delito Teoría de la Constitución Derecho Romano II Metodología Jurídica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Introducción al estudio del Derecho

Asignatura subsecuente: Filosofía del Derecho

Objetivos: Analizará y explicará las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Conocerá los problemas que plantea la jurisprudencia técnica, la solución que les ha dado a los mismos, y la posible utilización para la resolución de casos prácticos

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular: Teorías del derecho. Al terminar la unidad, el alumno:

Examinará y explicará las nociones de metodología y teoría del conocimiento para comprender el marco epistemológico de las diversas teorías del Derecho, sus características y componentes fundamentales 1.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas. 1.1.1 Nociones sobre la metodología. 1.1.2 El método científico. 1.1.3 Análisis de diversos métodos. 1.1.4 Elementos de las teorías. 1.2 La teoría del conocimiento (Epistemología o Gnoseología) y su relación con la metodología. 1.2.1 Nociones sobre la teoría del conocimiento. 1.2.2 Los problemas de la relación sujeto-objeto. 1.3 La función de la teoría del conocimiento jurídico y de la metodología jurídica en la formulación de las diversas teorías del Derecho. 1.3.1 Marco teórico conceptual para la elaboración de cada Teoría 1.3.2 Participación de las teorías del Derecho para la construcción de la ciencia jurídica. 1.4 Teorías del Derecho. 1.4.1 Origen. 1.4.2 Evolución. Aspectos contemporáneos 1.4.3 Efectos de la Globalización en las Teorías del Derecho. 1.4.4 Teoría del Derecho en el Siglo XXI. Unidad 2. Conceptos jurídicos fundamentales Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la definición de los conceptos jurídicos fundamentales y conocerá la clasificación que de los mismos se hacen a la luz de diversas teorías. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 Definición de los conceptos jurídicos fundamentales. Definición de los conceptos jurídicos contingentes. Origen e importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. Exposición de los conceptos jurídicos fundamentales, de conformidad con las teorías siguientes: Formalismo jurídico. Realismo jurídico. Iusnaturalismo contemporáneo. Positivismo analítico. Análisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurídicos fundamentales.

Unidad 3. Técnica jurídica Número de horas por unidad: 35 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la jurisprudencia técnica y analizará los problemas que plantea la misma para su aplicación en la solución de los casos concretos 3.1 Noción de técnica. 3.2 Definición de jurisprudencia técnica. 3.3 Diferencia entre metodología jurídica y técnica jurídica. 3.4 Problemas que estudia la jurisprudencia técnica. 3.4.1 Diversas escuelas de interpretación. 3.4.1.1 Escuela de la Exégesis. 3.4.1.2 Escuela Histórica-Alemana. 3.4.1.3 Jurisprudencia Dogmática. 3.4.1.4 Jurisprudencia de Conceptos. 3.4.1.5 Jurisprudencia de Intereses. 3.4.1.6 Escuela Científica-Francesa. 3.4.1.7 Escuela del Derecho Libre. 3.4.1.8 Escuela del Realismo 3.4.1.8.1 Escandinava. 3.4.1.8.2 Anglosajona. 3.4.1.8.3 Escuela de la Argumentación Jurídica. 3.4.1.8.4 Escuela del Lenguaje o Analítica. 3.4.2 Integración Jurídica. 3.4.2.1 Operaciones lógicas para resolver los problemas de interpretación e integración: 3.4.2.1.1 A contrario sensu (en sentido contrario). 3.4.2.1.2. A pari (a la par). 3.4.2.1.3. A majori ad minus (de mayor a menor). 3.4.2.1.4. A minori ad majus (de menor a mayor). 3.4.2.1.5. Papel de la costumbre y la equidad. 3.4.2.1.6. Analogía. 3.4.2.1.7. Principios generales del Derecho. 3.5 Ambitos de validez de la norma jurídica. 3.5.1 Espacial, temporal, material y personal. 3.6 Vigencia 3.6.1 Abrogación y derogación. 3.6.2 Normas de vigencia determinada e indeterminada. 3.7 Conflicto de leyes en el tiempo 3.7.1 Retroactividad e irretroactividad . 3.8 Conflicto de leyes en el espacio 3.8.1Principios de territorialidad y extraterritorialidad de la Ley 3.9 Problemas de contradicción de leyes (antinomias jurídicas) 3.9.1 Diversas Clasificaciones de antinomias Jurídicas

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, “Los conceptos jurídicos fundamentales”, en: Estudios Filosóficos del Derecho, México: (Homenaje al Dr. Eduardo García Máynez), UNAM: Facultad de Derecho, 1973. BETEGON CARRILLO, Jerónimo, Lecciones de teoría del derecho, México: Mc Graw Hill, 1997. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría de derecho, México: traducción de Adolfo Ruiz Miguel, Valencia: Fernández Torres Editor, 1990. ________________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1990. GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: 2ª ed., Porrúa, 1991. ________________________, Introducción al estudio del derecho, México: 48ª ed., Porrúa, 1996 KELSEN, Hans, Teoría general de las normas, México: Trillas, 1994. _____________, Teoría pura del derecho, traducción de Roberto J. Vernejo, México: Porrúa, 1990. MORENO NAVARRO, Gloria, Teoría del derecho, , México: McGraw Hill. 1999. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: 7ª ed., Duero, 1990. RECASENS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1996. TAMAYO Y SALMORAN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México: Themis, 1992. VILLORO TORANZO, Miguel, Teoría general del derecho, México: Porrúa, 1996. Bibliografía complementaria BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: 2ª ed., Fondo de Cultura Económica, 1994. BREMEN BARRERA, Juan José, El panorama del conocimiento jurídico, México: Asociación Nacional de Abogados,1985 CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979 CASANOVAS, Pompeo y MORESO,José Juan, El ámbito de lo jurídico, 28ª ed., Barcelona: Crítica, 1994. CERRONI, Humberto, Marx y el Derecho Moderno, Buenos Aires: traducción de Arnaldo Córdova, Jorge Álvarez Editor, 1965. CISNEROS FARIAS, German, Teoría del derecho, México: Trillas, 2000. CORREAS, Oscar, Introducción a la Crítica del Derecho Moderno, México: Fontamara, 2000 GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Positivismo jurídico, realismo sociológico y iusnaturalismo, México: 4ta. ed. , Fontamra, 2002. GARCIA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del derecho, México: 29ª ed., Porrúa, 1991. NURIA BELLOSO, Martín, et.al, Materiales para prácticas de teoría del derecho, Madrid: Dikinson, 2000 PECES-BARBA, Gregorio. Curso de teoría del derecho, Madrid: 2ª. Ed., Marcial Pons, 2000 RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, 2ª ed. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, México: Porrúa, 2000. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, La ciencia del derecho y la formación del ideal político, México: Huber, 1999. VALLADO BERRON, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1990.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Acto Jurídico y personas Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Bienes y Derechos reales

Objetivos: Esbozará una visión panorámica del concepto, principios y fines del Derecho Civil; asimismo identificará y explicará qué son las personas físicas y qué las morales, los atributos de una y otras, e igualmente al acto jurídico, su estructura, eficacia y efectos.

Unidades temáticas Unidad 1. Introducción Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Advertirá y explicará la evolución del Derecho Civil, su contenido, sus principios y los fines que lo guían.

1.1 1.2 1.3

El concepto de Derecho Civil y su evolución desde el Derecho Romano hasta la actualidad. Ordenación sistemática de los contenidos del Derecho Civil. Los fines y los principios que guían al Derecho Civil

Unidad 2. Teoría del acto jurídico Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará y expondrá las teorías del acto y de negocio jurídico; asimismo la estructura del acto jurídico, sus elementos de existencia y valides igualmente cuándo un acto jurídico es eficaz, cuándo no lo es, las consecuencias que resultan en cada una de esas hipótesis y a quienes afecta un acto jurídico. 2.1 Concepto del acto jurídico 2.2 Clasificación del hecho jurídico lato sensu 2.3 Elementos de existencia del acto jurídico 2.4 Requisitos de validez 2.5 Cláusulas esenciales, naturales y accidentales del acto jurídico 2.6 Personas afectadas por el acto jurídico 2.7 Eficacia e ineficacia del acto jurídico. Teoría de las nulidades 2.8 Modalidades del acto jurídico 2.9 Teoría del negocio jurídico Unidad 3. Derecho de las personas Número de horas por unidad: 26 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Enunciará e identificará los conceptos de persona, personalidad, capacidad y legitimación; del mismo modo el de las personas físicas y de las morales, asimismo señalará las semejanzas y diferencias existentes entre ellas, sus atributos y particularidades que respectivamente las caracterizan. 3.1 Persona, personalidad, capacidad y legitimación. 3.2 Personas físicas 3.2.1 Adquisición y pérdida de la personalidad 3.2.2 Atributos de la persona física 3.2.3 Registro Civil 3.2.4 Derechos de la personalidad. 3.3 Personas morales o colectivas. 3.3.1 Principales teorías que explican la personalidad moral 3.3.2 Adquisición y extinción de personalidad por las personas morales 3.3.3 Atributos de las personas morales 3.3.4 Funcionamiento de las personas morales

Bibliografía Básica DE PINA, Rafael, Elementos de Derecho Civil, México:19ª. ed., Porrúa, 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ, Jorge Alfredo, Derecho Civil, Parte General, México: 4ª. Ed., Porrúa, 1993. FLORES BARROETA, Benjamín, Lecciones del primer curso de Derecho Civil, México: Mimeógrafo, 1964. GALINDO GARFIAS, Ignacio, Derecho Civil, México: 10ª. Ed., Porrúa, 1991. GARCÍA, Trinidad, Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho, México: 29ª. Ed., Porrúa, 1991. MAGALLÓN IBARRA, Jorge Mario, Instituciones de Derecho Civil, México: Tomos I y II, Porrúa, 1990. ORTIZ URQUIDI, Raúl, Derecho Civil, México: Porrúa1992. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Derecho Civil Mexicano, México: 6ª. Ed., Editorial Porrúa, 1990. Bibliografía complementaria BARBERO, Domenico, Sistema de Derecho Privado, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Ediciones Jurídicas, 1967. BONNECASE, Julián, Elementos de Derecho Civil, México: Tomo I, Editorial José M. Cajica Jr., Puebla 1985. BORDA, Guillermo A., Tratado de Derecho Civil, Parte General, Buenos Aires: 10ª. Ed., Editorial Abeledo-Perrot, 1993. ENNECCERUS, Ludwig, Tratado de Derecho Civil, Parte General, , Barcelona: Tomo I, vol. I, Derecho Civil Parte General, 2ª. ed., Bosch, 1934. MAZEAUD, Henri y León, André Tunc., Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual, Europa-América, Buenos Aires: Tomo 1º., vols. I y II; Tomo 2º., vols. I y II; Tomo 3º., vols. I y II, Ediciones Jurídicas, 1962. MESSINEO, Francesco, Manual de Derecho Civil y Comercial, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Doctrinas Generales; Tomo III,. Derechos de la personalidad, Derecho de la familia, Derechos Reales, Ediciones Jurídicas, 1971. PLANIOL, Marcel y RIPERT, Georges, Tratado Práctico de Derecho Civil Francés, Habana: Tomo I., Las Personas, Editorial Cultura, 1938. RUGGIERO, Roberto de, Instituciones de Derecho Civil, Vol. I, Introducción y Parte General. Derecho de las Personas, Derechos Reales y Posesión. Madrid: Reus, 1992. TRABUCCHI, Alberto, Instituciones de Derecho Civil, Tomo I., Parte General, Negocio Jurídico, Familia, Empresas y Sociedades, Derechos Reales. , Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado, 1967. VALVERDE Y VALVERDE, Calixto, Tratado de Derecho Civil Español,, Valladolid: Tomo I., Parte General, 3ª. Ed., Talleres Tipográficos Cuesta, 1925. VON TUHR, Andreas, Teoría General del Derecho Civil Alemán, Madrid: Vol. I., Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946); Vol. II., Los Hechos Jurídicos, El Negocio Jurídico. Editorial Depalma, 1947. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella. cómo surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del derecho. los elementos que lo conforman y los principales sistemas que a él se refieren.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Ley Penal y del Delito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Delitos en particular Objetivos: Conocerá y explicará los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal. qué es el delitos desde el aspecto jurídico. .

1. 1. 1.4 Ámbito espacial de la ley penal.2. 1. Al terminar la unidad. la forma especial de interpretarla. sus objetos de estudio.1.3. fines del derecho penal.1. 1. 1. mayor entidad punitiva y otros. características y finalidades.3 Caracteres del derecho penal. El Derecho Penal y la Ley Penal. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo Particular.1 Historia del derecho penal.2. y cómo se llegó a las disposiciones jurídicas que hoy conocemos como leyes penales.Unidades temáticas Unidad 1. Concurso aparente de leyes penales y criterios de solución: 1. entre otros.2 La ley penal.2. 1. haciendo referencia al derecho mexicano. denominaciones. 1.3 Principio de subsidiaridad.2 Principio de consunción o absorción 1. entendido desde su forma objetiva y subjetiva. alternatividad.3. el alumno: Conocerá las diversas posturas en cuanto a conceptos.1. Distinguirá entre derecho penal y la ciencia del derecho penal. Sabrá los rasgos que caracterizan a la ley penal y comprenderá sus principales aspectos técnicos.1 Principio de especialidad 1.2.5 Ámbito temporal de la ley penal. La interpretación penal. 1.2. 1.3.3.2 La Dogmática Jurídico Penal o Ciencia Jurídico Penal. sus ámbitos y el concurso. .2 Ámbito material de validez.3 Ámbito personal de la ley penal.1. Analizará la evolución histórica del derecho penal.

10.9.2 La omisión: propia e impropia 2. 2. especial mención merecerá la ubicación del dolo en lo que se conoce como tipo subjetivo y la ubicación que tendría conforme a las sistemática causalista y finalista. 2.4 Las causas de justificación (otras denominaciones) y sus fundamentos. vis mayor. así como delitos con un determinado tipo de autoría y participación.9.4. 2. la tipicidad y los aspectos negativos que se concretan en la ausencia de tipo y en la tipicidad. distinguirá que existen delitos consumados y de tentativa.3 Problemática del consentimiento ante la tipicidad y la antijuridicidad. 2.10.1 Historia del concepto antijuridicidad.9.6 Delitos atendiendo a los diversos tipos de autoría y participación. función de garantía y el bien jurídico.8 Tipicidad. como son la formal y la material. 2. 2. El delito Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular.1 La acción (stricto sensu) 2. y bitómica a heptatómica.9. 2.4 Delito instantáneo.4. 2. 2. habrá asimilado el concepto de antijuridicidad y sus especiales formas. 2.9.5 Delitos consumados y delitos de tentativa.10. El tipo de delito doloso.9.4. eventualmente permanente y continuado.2 Antijuridicidad general y penal. Los restantes elementos o aspectos del delito formarán parte de la siguiente unidad en tanto que se refieren a aspectos que fundamentan la responsabilidad penal personal. 2. sonambulismo. Antijuridicidad y licitud. 2. formal y material.Unidad 2.8. 2. el hecho o la acción (lato sensu). 2. 2. así como lo que se conoce como sus presupuestos. permanente o continuo.3 Clasificación de los tipos conforme a sus elementos y atendiendo a su estructura y ordenación.4 Las personas morales frente al derecho penal. El tipo de delito culposo.8 La conducta.6. 2.7 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en sentido amplio. Explicará el aspecto dogmático del delito y las principales corrientes o teorías que se ocupan de su estudio.9 Atipicidad y ausencia de tipo.4 El tipo objetivo y el tipo subjetivo. 2.9 El tipo penal y la tipicidad.8.7 Delitos de acción y de omisión.4. los elementos o aspectos positivos del delito: conducta. movimientos reflejos. la objetiva y la subjetiva.10. actos automáticos y otros.5.2 Presupuestos del delito 2. 2.8.3.10.2 Estado de necesidad. 2. sueño.3 Elementos o aspectos del delito: positivos y negativos. 2. 2.10. 2. y objetiva y subjetiva.10.3. 2.10. 2. importancia .1 Historia del tipo penal.2 Concepciones: atomizadora.5. El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la omisión. 2.2 Elementos del tipo penal.4.1 Prelación lógica y prioridad temporal. 2. hecho o acción (lato sensu) y su ausencia.8. concluyendo con el tema las causas de justificación o de licitud (contranormas o proposiciones permisivas).3. 2. el tipo penal. Cumplimiento de un deber. 2. el alumno: Conocerá el concepto jurídico del delito y los elementos que los conforman.8. 2. La ausencia de conducta: vis absoluta.1 Noción general del delito y noción jurídica. 2.9.9.3 Ejercicio de un derecho. 2. delitos dolosos y culposos. con la finalidad de tener presente que una descripción de delito por regla general llevará aparejada las otras. Al terminar la unidad.10.9.1 Defensa legítima. Tiempo estimado: 20 horas .

4.4.3.3 4. Tentativa (concepto) y reglas de punibilidad. No exigibilidad de otra conducta y vis compulsiva.2 3. El aspecto negativo de la punibilidad. Tendrá conocimiento de lo que es la punibilidad. el alumno: Conocerá los elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal.3. En el causalismo: psicologismo y normativismo.4 4.2 4.1 3.1 4.3.3 3. Unidad 4. así también la inimputabilidad. La sanción pecuniaria.4. Autores y partícipes (concepto) y reglas de punibilidad. Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá el aspecto de delito vinculado a la consecuencia jurídica plasmada en la ley para el responsable de un delito y los casos en que esa consecuencia se encuentra condicionada objetivamente por algún evento o hecho.7 Condiciones objetivas de punibilidad (historia y concepto). En el aspecto negativo de la punibilidad. su naturaleza jurídica y ubicación sistemática. cuándo se presenta la concurrencia de eventos delictivo y qué formas existen. Al terminar la unidad.4 4.1 4.4 La imputabilidad penal.4.4.6 4. En la doctrina de la acción final.5 4. las formas de autoría o participación que una personas puede tener en un hecho delictivo. 3. Excusas absolutorias. Las medidas de seguridad. Inimputabilidad. La culpabilidad.2 3.4. y su tratamiento en la legislación vigente. Sabrá distinguir los delitos de tentativa en sus diferentes formas al analizar el iter criminis. Error de tipo. explicará en que consiste la imputabilidad penal.3 4. aprenderá el concepto de excusa absolutoria y los casos que la ley no contempla consecuencia jurídica. Elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal. Otras penas.4.4 3.2 4. Concurso ideal y formal (concepto) y reglas de punibilidad. El caso fortuito. detallando unas y otras. y en qué consisten y cuáles son las causas de inculpabilidad. Error de prohibición.1 4. La pena de muerte. El perdón judicial Extinción de la responsabilidad penal. Ausencia de punibilidad. La punibilidad y las penas La prisión y breve referencia a otras formas de privación de libertad.1 3.3 3. La reparación del daño. así como las reglas con las cuales se sancionan este tipo de casos 4.4.4.3 4.2 4.3 4.2 3.3. La punibilidad Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad.Unidad 3. en lo que propiamente es una ausencia de punibilidad para casos específicos y una ausencia general total y por qué se origina.4 4. la culpabilidad y las principales teorías. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.3.4 4. .4.3. la pena y la punición.3.3. Podrá exponer cuáles consecuencias jurídicas son penas y cuáles medidas de seguridad.4. su concepto atendiendo al desarrollo histórico. Causas de inculpabiliad.3 3.

Los principales sistemas doctrinales 5. Sistemas doctrinales relacionados al delito Al terminar la unidad el alumno: Conocerá a los principales sistemas doctrinales que existen con referencia al delito. y de corrientes funcionalistas. . explicará los rasgos del causalismo. 5.1 El causalismo. del modelo lógico. del finalismo.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5.4 El modelo lógico en derecho penal 5. de la teoría de la acción social. 5. 5. y podrá referir los conocimientos adquiridos respecto al delito a tales sistemas. 5.3 El finalismo.2 La acción social. Objetivo particular.5 El funcionalismo de Claus Roxin y de Günther Jakobs.

Bibliografía Básica BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BECCARIA. algunas consideraciones en torno al mismo. Editorial Porrúa. Editorial Trillas. Apuntamientos de la Parte General de Derecho Penal. CARRANCA Y TRUJILLO. Editorial Civitas. México. Editorial Porrúa. VII y VIII. Derecho y razón. Editorial Civitas. Lógica del tipo en el derecho penal.A. II. S. México. PAVON VASCONCELOS. S. Madrid.V.A. Teoría de la antijuridicidad. JIMENEZ DE ASUA. Editorial Porrúa. Buenos Aires. ELPIDIO. Madrid. Tratado de derecho penal. Moderna dogmática penal. FRANCISCO. Concurso aparente de normas. Programa del curso de derecho criminal. Manual de derecho penal mexicano. México. Diccionario de derecho penal. V. La causalidad en el delito. norma y persona en una teoría de un derecho penal funcional. Código penal anotado. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. Teoría del delito. FRANCESCO. Lineamientos Elementales de Derecho Penal. LUIS. México. IV. VI. Derecho Penal Mexicano. Programa de Derecho Penal. El tipo penal. México. GÜNTHER. de C. Estudios de derecho penal. FERNANDO. . Editorial Porrúa. Editorial Civitas. MARQUEZ PIÑERO. Madrid. México. Editorial Porrúa. UNAM. Buenos Aires. S. México. S.A. Editorial Porrúa. Editorial Losada.A. México. ISLAS. LUIGI. RAFAEL. CASTELLANOS TENA. OLGA y RAMIREZ. Editorial Jurídica Mexicana. Editorial Porrúa. Depalma. Editorial Porrúa. México. estudios compilados. Editorial Porrúa. Iure Editories. La imputación objetiva en derecho penal. México. México. CARRARA. Editorial Porrúa. Editorial Trotta. PORTE PETIT CAUNDAUDAP. México. México. Madrid. UNAM.A. CELESTINO. RAUL. Imputabilidad e inimputabilidad. Sociedad. México. Editorial Porrúa. S. Tratado de los delitos y de las penas. JAKOBS. I. III. México. FERRAJOLI. México.

Bosch. Derecho Penal Mexicano. VILLARREAL PALOS. La pena de muerte en tiempos del neoliberalismo. Madrid. MOMMSEN. Editor. parte general. Bosch. El objeto del delito y de la tutela jurídica penal. Bogotá. I y II. SEBASTIAN. REYNOSO DAVILA. La idea del fin en el derecho penal. Buenos Aires. MARIANO. México. DOHNA. Introducción al derecho penal. Instituto Editorial Reus. PRINCIPALES RUDIMIENTOS TOCANTE A TODOS JUICIOS. BAUMANN. Madrid. MARIO ALBERTO. I. GUSTAVO. Editorial Temis. La teoría del delito en su momento actual. Penología. FRANZ VON. Buenos Aires. FRANCISCO. México. Casa Editorial. HASSEMER. Tratado de derecho penal. STRUENSEE. Ediciones Depalma. Bosch. ROXIN. LOPEZ BETANCOURT. Bosch. Las Leyes Penales. Editorial Porrúa. ALEXANDER GRAF ZU. Teoría del tipo penal. UNAM. México. KAUFMANN. JESCHECK.A. Discurso sobre las penas. JIMENEZ HUERTA. México. CARMONA CASTILLO. HANS. TORRES LOPEZ. Buenos Aires. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Teoría general del delito. Derecho penal mexicano. México.A. Editorial Porrúa. Buenos Aires. S. WELZEL. Editorial Porrúa. I. México.A. Montevideo-Buenos Aires. CIVIL Y EXECUTIVO. CLAUS. MIGUEL S. Barcelona. Editorial Cultura. Editorial Civitas. MARINO. Introducción al Derecho Penal. Tomo I. Delitos impropios de omisión. S. Derecho penal mexicano. Madrid. Abeledo-Perrot. LARDIZABAL Y URIBE. Apuntes para la historia del derecho penal mexicano. Madrid. Imputabilidad y Culpabilidad. Editorial Porrúa. LISZT. Cárdenas. MALO CAMACHO. Casa Editorial. La imputabilidad penal. STRATENWERTH. JOSE ARTURO. MEZGER. Aproximación al derecho penal contemporáneo. GONZALEZ QUINTANILLA. EDMUNDO. GALLAS. IV y V. . JÜRGEN. Barcelona. Editorial Porrúa. México. Ediciones Depalma. Casa Editorial. México. Barcelona. II y III. UNAM. México. Derecho penal. México. MAURACH. Editorial Revista de Derecho Privado. NEUMAN. MACEDO. Editorial Temis. EBEHARD. Derecho penal. Problemas básicos del derecho penal. LANDROVE DIAZ. el hecho punible. II. Barcelona. Bogotá. JESUS-MARIA. ARTURO. MANUEL DE. Casa Editorial. Depalma. ROCCO. ENRIQUE. Editorial Porrúa. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Barcelona. SILVA SANCHEZ. Editorial Porrúa. Madrid. III. Bosch. Editorial Porrúa. parte general. CRIMINAL. México. Editorial Porrúa. Política criminal y sistema del derecho penal. Editoriales de Derecho Reunidas. ROBERTO. Editorial jurídica de Chile. México. Temas sobre teoría del delito. EDUARDO. Conceptos fundamentales y sistema. Barcelona. Teoría general del delito. Fundamentos de derecho penal. GERARDO. WINFRIED. México. JUAN MANUEL. I. Buenos Aires. Depalma. I. Derecho penal argentino.A. SOLER. Barcelona. CORDOBA RODA. Ariel. ARTURO. Tratado de derecho penal. Santiago de Chile. RAMIREZ DELGADO. Derecho penal romano. ARMIN. Derecho penal. Derecho penal alemán.Bibliografía complementaria BACIGALUPO. México. Barcelona. Editorial Porrúa. La pena de muerte (El ocaso de un mito). Buenos Aires. JUAN. MUÑOZ CONDE. Tratado de derecho penal. Casa Editorial. GÜNTER. Bosch. México. Consideraciones sobre la dogmática jurídica. Teoría del Delito. Bosch. GERARDO A. México. Reus. DAZA GOMEZ. Culpabilidad y pena. CARLOS JUAN MANUEL. Editorial Porrúa. Barcelona. José María Bosch. ELIAS. TEODORO. Casa Editorial. México. Las consecuencias jurídicas del delito. WILHELM. BARBERO SANTOS. Teoría de las normas. parte general. S. NINO. Editorial Porrúa. México. Editorial B de F. Culpabilidad y pena. La estructura del delito. CARLOS SANTIAGO. REINHART. Editorial Argentina. S. Universidad de Valparaíso de Chile. HANS-HEINRICH. México. Casa Editorial. UNAM. Tratado de derecho penal.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase.

1.2 Estado. Unidades temáticas Unidad 1. así como su distinción con las formas de gobierno. 1.3 Derecho y su relación con el Estado y la sociedad.2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Constitución Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Constitucional Objetivos: Explicará y analizará la teoría del Derecho Constitucional.2. los conceptos fundamentales que contiene una Constitución y en particular la mexicana. su gestación y desarrollo en México.1 Sociedad. 1. Sociedad. 1. el alumno: Explicará la relación entre los individuos de la sociedad por medio de la actuación del Estado y del marco normativo que éste expida. para facilitar entre ellos el entendimiento. la paz y la seguridad.2 Normatividad. 1. . el federalismo. Estado y Derecho Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.1 Origen.

2. Otros Autores. 4. Concepto y caracteres del Derecho Constitucional 2.5. Carl Schmitt. Carl Schmitt. 2. Fernando Lassalle.7.1. Linares Quintana.2. Clasificaciones de Karl Loewenstein.1. Rígidas y flexibles Según su origen.2.3.3.1.2.4.8. García Pelayo 2.2. Karl Loewenstein.11.3. Hans Kelsen. Unidad 3.2.2. Clasificación de las Constituciones Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.Unidad 2. 4.6. André Hauriou.1. 2. Objeto y fin del Derecho Constitucional.2. Concepto y elementos del Derecho objetivo 2. el alumno: Examinará y describirá el concepto de Constitución conforme a los principales tratadístas de la materia. 4.6. objeto y fin del mismo.6.4. Codificadas y dispersas.1.2.3.3.1.4. Concepto de Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.3. 2.9.1.2. Maurice Duverger 2.5.2.2.4. Según su reformabilidad.2. Concepto y ubicación del Derecho Constitucional Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Ignacio Burgoa Orihuela. El constitucionalismo como método de limitar el poder. así como las fuentes.2.2. 3. García Pelayo. André Hauriou. Según su formación jurídica.2. 2. 2. Impuestas. 4.5. 3. Concepto de Constitución.3. el alumno: Identificará y explicará las diversas clasificaciones de las constituciones y las características particulares de cada una. 2.1. 3. Pactadas.10.2.2.3. Daniel Moreno Díaz. Mario de la Cueva 2.2. 3. 4. Concepto material y formal de Constitución 3.1.4.2. el alumno: Analizará y explicará el concepto y caracteres del Derecho Constitucional en opinión de los más importantes tratadistas de la materia. 4.7. 4. Felipe Tena Ramírez 2. Unidad 4. 3. 2.2.2.3.2. su ubicación y relación con las demás deisciplinas jurídicas. 4. Por su voluntad de soberanía popular. Pablo Biscaretti Di Ruffia. 2. 4. 4. Herman Heller. 3. Elementos del Derecho Constitucional 2.2. 3. . Relaciones del Derecho Constitucional con otras disciplinas jurídicas y sociales. 2. Otorgadas. 3. 2. elementos.2.

Reforma constitucional y referéndum. Unidad 7. Pirámide kelseniana de jerarquía normativa.1. 7. funciones y límites de la Asamblea Legislativa.1. 8. el alumno: Analizará y explicará el concepto. Reforma constitucional en otros paises.4.3.1. 8. Poder Constituyente Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Tesis que sostienen la reformabilidad ilimitada de la Constitucion. 6.2.2. el alumno: Examinará y describirá la teoría de la pirámide jurídica de Kelsen y la supremacía constitucional. 5.1. 5. Alcance de la revisión constitucional. 8. Concepto e importancia del Poder Constituyente.1. Prolegómenos. Estados Unidos de América. su independencia y sus documentos jurídicos básicos. 6. 8.2.3.1. Reforma de la Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Inviolabilidad constitucional. 7.2.1. Tesis que limitan la reformabilidad de la Constitución. Asamblea constituyente y órgano legislativo ordinario.3. Procedimiento de reforma constitucional en Cuba y China.3.1.2. Juan sin Tierra y la Carta Magna. 6. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2.3. 8. Supremacía constitucional en el Estado Federal. Integración. El constitucionalismo liberal derivado de la Constitución Francesa.2. Supremacía constitucional y el origen jurídico estatal. 7.Número de horas por unidad: 5 horas Unidad 5.3. así como la posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados internacionales e igualmente la inviolabilidad constitucional. 7. destacando el de la Constitución Mexicana. así como los diversos sistemas de reformabilidad constitucional.5. 7.1. el alumno: Analizará y expondrá los orígenes del consticionalismo moderno y la aportación del constitucionalismo social de México. Tiempo Estimado: 5 Horas. 8.1.1.3. Vertientes ideológicas del Derecho Constitucional Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2. 5. 8.3. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la reformabilidad de la Constitución.4. 5. Tesis de Rousseau y Sieyes La soberanía en la opinión de otros autores. Procedimiento de reforma constitucional en los Estados Unidos de América. 6.2. La soberanía como fundamento del Poder Constituyente. 8. Orígenes del constitucionalismo moderno.4. 6. Unidad 6. .5.4. Contenido Liberal.1. Constitucionalismo social: aportación de México. 8. 5. importancia y fundamento del Poder Constituyente. 6.3. 6. Diversos sistemas de reformabilidad constitucional.2. 5.2. hechos y logros de la Revolución Francesa. Posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados. La nobleza británica. 5.2.4.2. Supremacía Constitucional. Reforma constitucional en México. las tesis que limitan o que sostienen su toral procedencia.3. 8. Poder revisor de la Constitución. Órganos o poderes constituidos y sus diferencias. así como las formas en que se manifiesta. Unidad 8.

9. 11.4. 9. naturaleza y proceso histórico de los derechos del hombre.1.2. Suspensión de garantías. Uniones reales y personales.3.2. Naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión. Clasificación de los derechos del hombre.4. 11. Unidad 10.2. 10. 11.3.Protección jurisdiccional de los derechos del hombre. 10. 11. Unidad 11.Unidad 9.3.6. Formas de Estado. estado de sitio y estado de urgencia. Concepto e importancia. Derechos difusos como tendencia constitucional contemporánea. 9. Federación como forma de Estado Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. destacando la naturaleza jurídica de éstos. 9. 9.3.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2. Derechos del Hombre Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 11. su adopción y características distintivas en México.1.7. 11.10. En el pensamiento de Mariano Otero y la consagración del amparo en la Constitución de 1857. Sistema canadiense y de Estados Unidos de América.11.6. Facultades concurrentes y coincidentes. clasificación y protección en la Constitución Mexicana.5. Confederación.1. el alumno: Comprenderá y explicará las formas contemporáneas en que se estructura el fenómeno del Estado como organización política predominante en el siglo XX.3. En la Constitución de 1917.1.11. Estados unitarios o centralistas. Facultades explícitas e implícitas. La Declaración Universal de los Derechos del Hombre de 1948. La garantía federal . Concepto y naturaleza jurídica de los derechos del hombre. el alumno: Analizará y describirá el concepto.11.4. 10. 10.2.4. 11. La distribución de facultades entre la Federación y los estados.2. 9. 9. 9.5. Terminología y adopción en las constituciones de México.7.3. Surgimiento del federalismo en Estados Unidos de América 11. Concepto y clasificación de formas de Estado. 10. 9. 10. Garantías sociales en las Constitución. el alumno: Examinará y explicará la formación del federalismo en los Estados Unidos de Norteamérica. Estados compuestos.2.1.3. así como la distribución de facultades entre la federación y los estados. 10. Aporte de Inglaterra en la Carga Magna.8.9.3. Tésis explicativas del federalismo.1. Naturaleza jurídica. Análisis de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. así como su reconocimiento. origen y finalidad del Distrito Federal.Protección administrativa de los derechos humanos. 9. Concepto y características. 11.4. 9. Adopción y características del federalismo en México. 9. 9. 11.

6. el alumno: Analizará y explicará la evolución del Derecho Constitucional Mexicano y de manera especial las características de cada una de las Leyes Fundamentales que han regido en México y su aportación al orden jurídico mexicano.7. 12.6. Evolución del Derecho Constitucional Mexicano. su trascendencia e influencia en el régimen jurídico mexicano. 13. 13. 12. El centralismo y el Supremo Poder Constituyente.1. Congreso Constituyente de 1916 – 1917. En el pensamiento de Bodín.4. Modalidades de la elección.1.3. 13. 13. 13. República 12. Unidad 13.5.2.9.7.3. Aportaciones. El liberalismo y la Constitución de 1857 13.2.1.4.9. Constitución de Cádiz de 1812 y su influencia en la Nueva España. 12. 13. Antecedentes.2.7. Democracia en el constitucionalismo mexicano. los Tratados de Córdoba de 1821 y sus ideas fundamentales. Postulados y principios. 13.8. el alumno: Identificará y analizará las formas de gobierno. Democracia como elemento fundamental del Estado moderno. Forma de gobierno y la democracia en la Constitución de 1917.3. Democracia representativa. 13.2. 13.1. Formas de Gobierno Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Postulados principales .2. Leyes Constitucionales de 1836 y las Bases Orgánicas de 1843. 13. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Antecedentes. 12. Sistemas de representación política. Constitución Federal de 1824 y las ideas fundamentales de los constituyentes.7.5. 12. 12.1. 12. Constitución de Apatzingán de 1814 y sus decisiones político-jurídicas fundamentales.5. Democracia. Constitucional 12. 12. Modalidad de la democracia.1.2.9. 13.5. Concepto de forma de gobierno 12.2.1. Elección como requisito fundamental para la designación de gobernantes.6.1. 13.1.2. 12. 12.6. Absoluta. sus características y modalidades consagradas en la Constitución.1.2. 12. Plan de Iguala.6. Democracia indirecta o semidirecta.2. Leyes de Reforma.6.Unidad 12. 13. 12.5.1.3.6.1.4. Monarquía 12.3. 13. Organización del México Independiente. Instituciones de democracia directa. 12.

Mario. 2003. México. Jorge. Ed. México. García LASSALLE. Ingeniería constitucional comparada. Carpizo MacGregor. 1984. Derecho Constitucional mexicano. Garantías y Amparo. Diccionario de Derecho Constitucional. México. México. Porrúa. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. Carl. HAURIOU. México. Enrique. Ed. 2003. Rabasa.: Teoría general del Derecho y del Estado. Giovanni. Porrua.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Ed. Teoría de la Constitución. ¿Qué es la Constitución?. México. FIX ZAMUDIO. México. Derecho Constitucional. 2000.: Traité de droit constitutionnel. 3ª ed. 1980. 2003. Derecho Constitucional Mexicano. Porrúa. 6ª reimp. Editora Nacional México. Estados Unidos de América y México. L. Siglo XX Buenos Aires. México. Derecho Constitucional. 1975. Miguel Angel Porrúa. André. Porrua. H. De Boccard. Emilio. México. Sánchez Bringas. Porrúa. 2003. Porrúa. . Tena Ramírez. H. Estudios Constitucionales. Ignacio. 2003. 1927. FCE. KELSEN. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. Teoría de la Constitución. Felipe. 1981. 2003. Ariel. 1982. Fondo de Cultura Económica. DUGUIT. México. Porrúa. ____________________________. Sartori. 1986. Porrúa. Barcelona. Ed. HELLER. Ferdinand. SCHMITT. Constituciones de Canadá. DEL PALACIO DÍAZ. Porrúa. ed. Teoría Final del Estado.: Teoría del Estado. Héctor. traducción de E. DE LA CUEVA. 2003. ____________________________. 1971. México. Alejandro. México.

1998. DE.: Precis de droit constitutionnel. Garzanti. Aguilar. diretta da M. prólogo de P. México. México.: Teoría general del Estado. DUGUIT. 1995. Teoría del Estado. Karl.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. GARCÍA PELAYO. ____________________________. KANT. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. FCE México. P. México. UNAM. Madrid. 2003. Porrúa. Interpretazioni della Costituzione. México. México. Recueil Sirey. C. Madrid. DOGLIANI. México. 1977. 1916. R. alcance y fin del Gobierno Civil. Las garantías Individuales. Díaz García. MORTATI. México. Rabasa. Porrúa. E. HAURIOU. Salvador. Revista de Occidente. 1979. TH. 1983.: “Il sistema costituzionale”. 1985. Madrid.La Constitución y la dictadura.: El problema del parlamentarismo. M. 1965. L. P. 1993. 1978. Carpizo MacGregor. 1982. Ed. George. traducción de R. Ed FCE.-J. Porrúa. Madrid. Ruiz Manero. UNAM. Derecho Constitucional Comparado. II. ROUSSEAU. Porrúa. Madrid. selección y presentación de J. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo.Teoría de la Constitución. Labor. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. 1988. Sánchez Sarto. M. Tranfaglia. VEGA. 1980.Principes de Droit public. CNRS. Francisco Beltrán. Traducción de M.: La metafísica de las costumbres. De Vega. 1971. México. 1998. Debate. París. HELLER. Historia de la Teoría Política. 1927. 1987.Escritos sobre la democracia y el socialismo. 1977. C. La Constitución mexicana de 1917. Manuel. Espasa Calpe. 2ª ed. México. Hermann. París. 1980. 1988. Bologna. traducción y estudio preliminar de A.Introduzione al diritto costituzionale. M. Emilio. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. J. 1924. 2000. UNAM. Jorge. Beneyto Pérez. Madrid. Milano. Madrid. Centro de Estudios Constitucionales. KELSEN.Legalidad y legitimidad. CSIC. Franco Agneli. N. Ariel Barcelona. Porrua. México. traducción de J. México. Barcelona. ____________________________. . Madrid. ____________________________.: La defensa de la Constitución. Hans.La paz perpetua. SCHMITT. Porrua. Reus. ____________________________. Legaz Lacambra.: El ciudadano. 2ª ed. UNAM. El juicio de Amparo. SMEND. Madrid. Porrúa. Firpo. Madrid Hurtado. Madrid. Mario. Madrid. ED. ____________________________. 1996. México.. 1994. UNAM. Porrua. México. Ed. KELSEN. 1987. Madrid. G. Debate. ____________________________. Alfaguara. Teoría de la Constitución. Miguel de la. Instituzioni politiche e forme di governo. 1950.Leyes Fundamentales de México. 2ª ed. JELLINEK. Bergareche Gros. Porrúa. Ed. DE LA CUEVA.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. Derecho Constitucional mexicano. 1989.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. ____________________________.Soberanía y libertad. Madrid.Principios de Derecho público y constitucional. Porrua. J. Ed. 1999. Teoría General del Derecho y del Estado. Madrid. Un ensayo acerca de verdadero origen. SABINE. DEL PALACIO DÍAZ. Ed. 1908. 2003 Madrid. Garantías y Amparo. Buenos Aires. Alejandro.: Constitución en sentido material. Felipe. Francisco Beltrán. Madrid. Tecnos. 1988. Maynez. Luengo Tapia y L. Lecciones de Teoría Constitucional. Historia de las constituciones mexicanas. Estudio de Derecho Constitucional. G. México.Bibliografía complementaria. Sunino. Tena Ramírez. 1986. Claves Latinoamericanas. Il Mulino. Salvador. México. 1983. UNAM. 1989. ____________________________. traducción de J. Alianza Universidad. 4ª reimp.: Constitución y Derecho constitucional. HOBBES. en Guida all’Italia contemporanea. Tecnos. H. ____________________________. ____________________________. ____________________________.Estudios político-constitucionales. ____________________________. México. ____________________________. 1982. Albatros. Héctor y VALENCIA CARMONA. Burgoa Orihuela. 2003. 2003. 1982. Milano. Ignacio. FIX ZAMUDIO. Traducción de J. 2000. 2002 Valencia Carmona. 1998. LOCKE. México. 2003. CASTRO Juventino. La Idea del Estado. LOEWENSTEIN.Esencia y valor de la democracia. ____________________________. Ruiz Moreno. Alianza editorial.: La transformación del Estado.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. administrativa o legislativa . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

elementos y modos de extinción. así como la transmisión “intervivos” y “mortis causa” y su recepción en el Derecho Positivo Mexicano. sus fuentes. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Romano I Asignatura subsecuente: Derecho Público Romano Objetivos: Analizará la génesis del concepto de obligaciones.

6 Forma 5. 1. Elementos Accidentales del Contrato 7.1 Pactos 6. Contrato 5.1 Elementos del Contrato 5. Clases de obligaciones.1 Historia de la Obligación (Nexum) 2. Concepto de obligatio 2. Diferencias entre Derechos Reales y Personales 2. Obligaciones en general Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Modos de Extinción de las Obligaciones 9.5.3 Consentimiento y sus vicios 5. Interpretación de los Contratos 8. Fuentes de las obligaciones Justinianas 5.4 El Objeto de los Contratos 5.6. Causa 5.1 Ipso Iure 9.2 Elementos de la Obligación 3. el alumno: Diferenciará los derechos reales de los derechos de crédito o personales para comprender los efectos de las fuentes de obligaciones. 4.2 Ope Exceptionis . Incumplimiento de las Obligaciones 9.Unidades temáticas Unidad 1.2 Sujeto Activo y Pasivo 5.

Donación 7. 1.3 Re 1.3.1 Casos Especiales 5.1 Intuitu Rei y Intuitu Personae 5.2 Stipulatio 3 Contratos Litteris 3. Quasi Contratos 3.4 Syngraphae 3.1 Locatio Conductio Rerum 5.2 Locatio Conductio Operis 5.2 Delitos del Ius Honorarium 3.3.2.1 Diferencia entre Delicta y Criminia 2.2 Ley 5.4 Consensu 2. Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad.2 Compraventa 5. Otras fuentes de las obligaciones 5. Delitos 2.1 División Justinianea de los Contratos 1.4 Prenda 5 Contratos Consensu 5.4 Aparcería 5. el alumno: Estudiar las fuentes de las obligaciones en particular y compararlas con las del Derecho Positivo Mexicano.Unidad 2.1 Tipos de Sociedad 6.1.3.2 Litteris 1.1 Clasificación y características 4.2 Época Justinianea 3.3 Locatio Conductio 5.1 Delitos del Ius Civiles 2.2 Comodato 4.2.5. Contratos Verbis 2.1 Época Arcaica 3.3. Los Contratos 1.1.5 Sociedad 5. Clasificación 5.3 Sentencia .3 Depósito 4.3 Locatio Conductio Operarum 5.5 Chyrographae 4 Contratos Re 4.1 Pactos Especiales de la Compraventa 5. Quasi delitos 4.3 Nomina Transcriptitia 3.1 Mutuo 4.1 Verbis 1.4.1 Ejemplos 7.1 Pollicitatio y Votum 5. Contratos Innominados 6.1.1 Breve Referencia a los tipos de Negocios Per Aes Et Libram 2.4 Mandato 5.1 Tipos de Donación 2.

Legados 7. Panorama del derecho romano.1 Senatus Consultum Trebellianum y Pegasianum 9. 1990.2 Sustitución Fideicomisaria 10.3 Testamenti Factio Activa y Testamenti Factio Passiva 3. el alumno: Analizar las diferentes vías sucesorias. Beatriz. México 2003. México: Porrúa. 1986. Historia social y económica del imperio romano.1 La Vía Legítima en las Doce Tablas 2.1 El Testamento 3. De Cuius y Heredero 2. 2000. 2003 ROSTOVZEFF. Marta. México: Harla. Sucesión Legítima 2. 2002. México: Gráfica Panamericana. J. BERNAL. Donatio Mortis Causa Bibliografía básica ALVAREZ SUAREZ. Madrid: Espasa. El derecho privado romano.2 La Vía Legítima en el Ius Honorarium 2. 1988. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. MORINEAU IDUARTE. Historia del derecho romano y de los derechos neoromanistas. Usicinio.Unidad 3. HUBER OLEA. Rodolfo Instituciones de derecho privado romano. La segunda vida del derecho romano.A. Interpretación del Testamento 6. Editorial Porrúa. SOHM. El Fideicomiso 9. 1. Derecho romano.1 Consideraciones Generales 1. 1996 . Derecho romano. 1995. 2000.4 La Vía Legítima en el Derecho Justinianeo 2. Sustitución Pupilar.3 Correcciones a la Vía Legítima en la Época Imperial 2. Román. Sucesión Testamentaria 3. M. 2 tomos.2 Objeto de los Legados 7. los legados y el fideicomiso. México: Porrúa. México: Porrúa. Modalidades en los Testamentos 9.5 Ius Adcrescendi y Sustitución 3. Sabino. Panorama de la historia universal del derecho. Derecho romano.6 Sustitución Vulgar. México: Porrúa.Oxford. ____________________________. Madrid. México 2000.Calpe. Guillermo Floris. Francisco José.4 Adquisición de la Herencia 3. Herencia Yacente y Herencia Vacante 7. México: Edersa. MARGADANT S. México: Porrúa. J.2 Concepción de Sucesión. . Derecho romano.1 Forma de los Legados 7.3 Adquisición de los Legados (Dies Cedens y Dies Veniens) 8. 1955 ARIAS RAMOS. Diccionario de derecho romano. ____________________________.5 Enajenación de la Herencia Legítima 3. VENTURA SILVA. Sara. Codicilos 11. México: Oxford University Press. MORINEAU IDUARTE. BIALOSTOSKY B. Y ARIAS BONET. Curso de derecho romano. México: Esfinge. Madrid: Edersa. Sucesiones Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 Formas del Testamento 3. 1999. Desheredación 5. Sustitución Quasi-Pupilar 4.

1987 MOMMSEN. Barcelona : Ariel. TOPASIO FERRETI. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Colombia : Themis. 1967. 2000. IHERING. 1988. Juan. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Buenos Aires: Ediciones de Palma. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Fritz. Instituto de Investigaciones Filológicas. fuentes y literatura del derecho romano. Derecho privado romano. Roma a 2740 años de su fundación. (antología). Everardo. MORENO CRUZ. 1979. UNAM. México :Trillas. . Derecho romano clásico. Vicente. R. IGLESIAS. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard.Bibliografia complementaria ARANGIO RUIZ. Teodoro.1878. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. VON. MÉXICO. 1990. UNAM. 1987 SENTENCIAS DE PAULO. INSTITUTAS DE GAIUS. MODESTINO.Bailliere. México : UNAM. Pietro. DE. VALENCIA RESTREPO. Instituciones de derecho romano. 1987 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Barcelona: Bosch. 1987. Román. Instituciones de derecho romano. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. SCHULZ. D’Ors y otros. así como una actitud analítica. Historia. Editorial Aranzadi. 1988. C. KRUGER. Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. Madrid: Idamor. 1970. 1992. México: Tlacuilo. España: Bailly. Pablo. Versión Castellana por a. La Plata. Hernán.1986. José Ignacio. Sistema del derecho romano actual. Ediciones Librería Jurídica. Bogotá: Temis. Aldo. Madrid: Góngora y Compañía. Derecho romano II curso. 1955. SAVIGNY. tanto dentro como fuera de clase. RESPUESTAS. Pamplona 1975 INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. BONFANTE. IGLESIAS. 1986. M. El espíritu del derecho romano. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. Traducido por Alfredo di Pietro. México: UNAM. Derecho romano patrimonial. F. Madrid : Reus. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. MORALES. Derecho romano. Instituciones de derecho romano. El derecho penal romano.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

explicará. así como sus corrientes metodológicas. analizará y valorará. la creación. . métodos y formas de abordarlo. rganización y desenvolvimiento del conocimiento jurídico.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Metodología Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Ubicará.

1.3. . 1. 1.3.1 Lógica deóntica.3. 1.Unidades temáticas Unidad 1. 1.5.3.3. la teoría del conocimiento y la metodología y su utilización en el campo de lo jurídico 1. Lógica Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Recaséns Siches. 1.3.3. Conceptos y categorías.3.3.4 División. 1.3.1. 1.1.4. Kalinowsky.2 Principio de no contradicción. 1.1 Argumentación jurídica.1 Juicios en el ámbito jurídico.2 Lógica y su clasificación.2 Descripción.4.5 Lógica Jurídica (Bases y autores: García Máynez. el alumno: Analizará y describirá los elementos básicos del pensamiento. 1.1.4 Las leyes del pensamiento. así como su importancia. 1.2 Falacias. 1.4. explicará la interacción que se da entre la lógica.5 Inordinación.3 Clasificación.3 Raciocinios y argumentos.3 Principio de tercero excluido. Asimismo. 1.2.1 Operaciones conceptuadoras. 1.3.1 Aspectos generales de la lógica y del conocimiento.4.1 Principio de identidad. 1.1.3.2 Juicios y enunciados o proposiciones.4 Principio de razón suficiente.3. 1.1 Definición. relación y manejo. Schreiber). 1. 1. 1. 1.1.3.

3. 3.3 2. Métodos generales y particulares.3 Problemas del conocimiento. Posiciones que critican al cientificismo.7.6.6.5. 3. Fase sistematizadora. analizará y resumirá los métodos que se aplican en el área jurídica 2. Asimismo.5. 3.5.4 2. 3.1 2.5.6 Otras. 3. 3. el alumno: Analizará y describirá.6.6 Teorías subjetivistas. Fase expositiva. Unidad 3.6.6. el alumno: Analizará la importancia del pensamiento filosófico en el desarrollo del conocimiento e identificará los aspectos distintivos de las teorías objetivistas y subjetivistas del conocimiento. así como su influencia y aplicación en todo pensamiento. 3.5.3.4 Positivismo. Fase investigadora. 3. Feyerabend: contra el método.3 Materialismo.1 Racionalismo. 3.3. Métodos aplicables en el campo jurídico y su problemática.7.7 2.3 Idealismo.5 2.7.5 2.2 2. Planteamiento del problema.5. 3.1 Teorías del proceso cognoscitivo. 3.3 2.6. Comprobación y verificación de hipótesis.8 Su aplicación en el área jurídica. Leyes y teorías.2 Mecanicismo.2 2.1 2. Karl R. 3.2 Realismo.5 Teorías objetivistas. Modelos epistemológicos Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5 Estructuralismo.3 2. Método científico problemática y aplicación en el ámbito jurídico Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 Importancia histórica de la filosofía y la teoría del conocimiento. 3. Popper. 3. 3.4 2. Etapas de la fase investigadora. Formulación de hipótesis. la diferencia que existe entre el método científico aplicable en las ciencias naturales y los aplicables en el ámbito jurídico.3 2.6.5 Otros. 3.7 Teorías dialécticas.4 Concepto de método científico. 3. Opiniones en torno a la cientificidad del estudio sobre el Derecho.5. Fases del método científico. principalmente en el jurídico 3.5. 3.6.2 2.6. Diferencia entre el método científico aplicado en las ciencias naturales y los aplicados en las ciencias sociales.7.5.4 Perspectivismo. Thomas Kuhn y las revoluciones científicas. 3.5.2 2.2 Aspectos generales de la epistemología. .1 2.1 Materialismo dialéctico.6.1 2.1 Empirismo.4 Modelos objetivistas y subjetivistas de relación cognoscitiva.Unidad 2. Observación. Paul K.6 2.

como consecuencia de diversas concepciones de ciencia jurídica.1 Modelos Tradicionales.1.1 Creación del Derecho.3. 4.1 Estudio de casos.1 Conceptualización de metodología jurídica. 4. 5. 4. .1. 5. Al terminar la unidad.2.3 Teoría de sistemas.4 Jusmarxismo.2 Modelos actuales.3.3.4 Enseñanza del Derecho.5 Otros.1. 5. 4. 5.3.3.2 Técnica jurisprudencial.2 Juspositivismo.4 Otros. el alumno: Analizará y explicará las diversas corrientes del pensamiento jurídico.2. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Metodología jurídica. el alumno: Identificará y aplicará a casos reales.3.1.3 Diversos modelos de ciencia jurídica.3. 4. diversos métodos utilizados en áreas concretas del campo jurídico 5. 5.2 Aplicación del Derecho.3. 4.1.1 Filosofía analítica. Asimismo. 4.1 Técnica legislativa y proceso legislativo. 4. 4. integrará en un ensayo lo aprendido 4.Unidad 4.2.1.3. Aplicación de diversos métodos en la praxis jurídica Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Jusnaturalismo.3 Investigación del Derecho. Unidad 5. de métodos utilizados y problemas abordados. 4.2 Conceptualización y problemática de la ciencia jurídica. 4. 5.3 Jussociologismo. 5.3. 4.2.2 Semiótica jurídica.2.

. Buenos Aires: Depalma. Metodología. Ed. Juan. Introducción a la lógica jurídica. Teoría del conocimiento. Morris. Rafael. 2002 GARCIA MAYNEZ. México: Distribuciones Fontamara. Eudeba. 1981. 31). México: 2ª.. 1995. Eli de. Espasa-Calpe. México: 10ª ed. 2000 LARROYO. Madrid: 17ª ed. Filosofía del Derecho y Política. (Austral. 1990. 1992. México: Porrúa. reimpresión. Filosofía del Derecho y Política. Como elaborar una tesis de grado en derecho. México: UNAM. Positivismo jurídico. 1991. Introducción a la lógica. Edersa. GORTARI. Grijalbo. GARCIA MORENTE. Algunos modelos metodológicos de “ciencia” jurídica. ed.. Metodología y técnicas de la investigación Jurídica. Héctor. docencia e investigación Jurídica. Metodología de la ciencia del derecho. Buenos Aires: 22ª ed. FIX-ZAMUDIO. Buenos Aires: Volúmenes I y II. 2001 BOBBIO. Colofón. 1989 ________________________. LARA SAENZ. 1994. SANCHEZ VAZQUEZ. SAVIGNY. Metodología de la enseñanza del derecho. Porrúa. 1995 ________________. Metodología jurídica. ______________. México: 4ta. Tomo V. ed. ______________.. 1993. México: Porrúa. Manuel. ARELLANO GARCIA. realismo sociológico y iusnaturalismo. México: 2ª ed. México: 12ª ed. 1992. UNAM. Ramón. Bogotá: Temis. HESSEN. México: 28ª ed. Facultad de Derecho. Métodos y técnicas de la investigación Jurídica. 1976. 1965. Amorroutu Editores.. HERNANDEZ GIL. .Bibliografía básica ALONSO GONZALEZ. Antonio. Grijalbo. 1976. UNAM. Grijalbo. Lineamientos metodológicos y técnicos para el estudiante e investigador en Derecho. Introducción a la historia de la filosofía. 25). 1993. Metodología de la ciencia del derecho. Ernest y COHEN. WITKER V. SUA. ed. NAGEL. (Biblioteca de Etica. Introducción a la lógica y al método científico.. Carlos S. obras completas. El método de las ciencias. México: 5ta. Lógica general. Porrúa. México: 10ª. Derecho y lógica. Jorge. 2001 AZÚA REYES. Von Friedrich Karl. (Biblioteca de Etica. 1995. Rosa María y otros. 1992.. COPI M. México: UNAM: Facultad de Derecho. Carlos. Sergio. 107).. XIRAU. 1987 ________________. 1996. Madrid: Espasa-Calpe... Introducción a la lógica dialéctica. Norberto. México: Distribuciones Fontamara. México. México. Lecciones preliminares de filosofía. Miguel Angel La lógica de las ciencias. México: UNAM: Centro de Estudios Filosóficos. Eduardo. Metodología jurídica. Irving. 1993. México: 14ª ed. Porrúa. NINO. Francisco y CEVALLOS. 1988. McGraw Hill.. Procesos de investigación jurídica. Leoncio.

La estructura de las revoluciones científicas. Georges. 1989. Metodología jurídica. Mario. 1995 KAUFFMANN. México: Fondo de Cultura Económica. México: Distribuciones Fontamara. Contra el método. George. 1975. BUNGE. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1994.. 1990. P. Estudios de filosofía del derecho. México: Fondo de Cultura Económica. KUHN. Introducción a los problemas de las ciencias jurídicas. México: 8ª ed. Francisco. Juan. NOVACK. Epistemología. (Area de Ciencias Sociales). Barcelona: Ariel. Metodología del derecho. J. Rolando. Eugenio. 1982. M. SANDLER. y URSÚA. Luis. Barcelona: Ariel. México: Fontamara. VALLET DE GOYTISOLO. Miguel. El método en derecho. (Antología) ROJAS SORIANO. Barcelona: Ariel. MARDONES. México: 4ª ed. Metodología jurídica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1985. México: UNAM. Madrid: Civitas. Metodología del trabajo jurídico. 1988. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. DUVERGER. Metodología de las ciencias sociales. Elementos para una teoría general del derecho. Ana María. Juan. Carlos E. y BULLYGIN. 1987. (Fontamara 4). PAOLI BOLIO. esquema de una teoría anarquista del conocimiento. lógica formal y lógica dialéctica. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1936 RIBADEO. México: Fondo de Cultura Económica. tanto dentro como fuera de clase. Método de las ciencias sociales. Materiales para una fundamentación científica. VILLORO TORANZO. 4ª ed. Agustín. 1996. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. 1986 KALINOWSKI. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. LARENZ. Héctor Raúl. introducción al estudio de la ciencia jurídica. TAMAYO Y SALMORAN. 1997. 1983.. 1985. 1988. Barcelona: Ariel. CORREAS. Buenos Aires: Astrea. VALLET DE GOYTISOLO. 1992. Karl. Colección Textos Universitarios.. Trillas. Introducción a la epistemología México: UNAM: ENEP Acatlán. México: UNAM: ENEP Acatlán. 1988. Metodología jurídica. GORDILLO. UNAM. 1986. Oscar. 1996.. Introducción a la lógica. K. 1989. Madrid: Civitas. Introducción a la lógica Jurídica. Maurice. RECASENS SICHES. Metodología de la ciencia del derecho. Introducción a la metodología de las ciencias jurídicas y sociales. México: Porrúa. 7ª ed. Guía para realizar investigaciones sociales. México: 3ª ed. Las ciencias sociales. Thomas. FEYERABEND. PONCE DE LEON ARMENTA. Barcelona: Bosch.Bibliografía complementaria ALCHOURRON. Raúl. México: Limusa-Noriega. México: Themis. Félix. 1993. Manual de técnicas de investigación para elaborar la tesis profesional de derecho. Luis. N. Madrid: Civitas. (Fontamara 18). Distribuciones Fontamara. ____________________. Colección Biblioteca del Estudiante Universitario.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

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3.3.1. Tercer semestre Teoría del Proceso Bienes y Derechos reales Delitos en particular Derecho Constitucional Sistemas jurídicos Teoría Económica .

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el concepto de litigio y de su trascendencia en el proceso. así como su manifestación en las materias sustantivas. Diversas formas de solución de los litigios Al terminar la unidad.2 Autocomposición. 1. . 1. el alumno: Conocerá y ubicará a la autotutela y las formas permitidas por el Derecho.1 Autotutela. 2. 1. así como la naturaleza jurídica del arbitraje. ya que esta disciplina constituye la parte teórica del derecho procesal. 2. el alumno: Aprenderá y conocerá la finalidad del proceso jurisdiccional. 2.3 Heterocomposición.3. Concepto.4 Excluyentes de la jurisdicción. Unidad 2. Elementos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. la autocomposición y sus manifestaciones.3 Litigio. Nociones generales Al terminar la unidad. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Proceso Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho procesal civil Objetivos: Adquirirá el conocimiento de las instituciones fundamentales de la Teoría del Proceso y los principios comunes a las distintas ramas del proceso jurisdiccional. 1. y su competencia. destacando las instituciones con funciones arbitrales 2. distinguiendo sus elementos. la heterocomposición y las excluyentes de la jurisdicción.1 Exposición introductiva.1 Su manifestación en los distintos enjuiciamientos.2 Razón de ser del proceso jurisdiccional.

2. 6.1. Ciencia del derecho procesal Al terminar la unidad.4 Las acciones colectivas. 6. 4.3 Bilateralidad. Unidad 5.Unidad 3. 4.2.2. 3. 5.3 Deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines.2 Principales teorías contemporáneas. 3. asimismo analizará el trinomio procesal y su crítica.2 Derecho Procesal. 3.2 Su importancia en el ámbito procesal.1. Unidad 4. el alumno: Aprenderá el concepto. Acción procesal Al terminar la unidad.3 Vigencia de la ley procesal en el tiempo.1.4 Unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal. 5.1 La Teoría del Proceso. 3. así como la aplicación supletoria de la norma procesal.1. La ley procesal Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Conocerá y aprenderá la definición de Derecho Procesal.4 Vigencia de la ley procesal en el espacio. Evolución y autonomía de la acción procesal a partir de la segunda mitad del siglo XIX.2. el alumno: Conocerá y entenderá las instituciones fundamentales del Derecho Procesal y figuras vinculadas con dicha institución. Exposición de las figuras básicas del derecho procesal. estudiando las acciones colectivas. 4. su autonomía y el deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 3.1 Definición. y la unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal y sus fuentes 3.5 Interpretación de la ley procesal. 5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 Concepto y ubicación de la ley procesal. Al terminar esta unidad. Unidad 6.1 Definición. 3. el alumno: Comprenderá el concepto y ubicación de la ley procesal. así como su fundamentación constitucional.2.2 Autonomía de la Ciencia del Derecho Procesal. Naturaleza jurídica. 6. vigencia y formas de interpretación. 3. 4. sus características.1 Concepto.2 Características de la ley procesal. autonomía y principales teorías acerca de la naturaleza jurídica de la acción procesal.2. Al terminar esta unidad. 6.1. 4. la definición de la Teoría General del Proceso. . Conceptos fundamentales Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 3.1. Exposición de las figuras procesales vinculadas con dichas instituciones fundamentales.6 Aplicación supletoria de la norma procesal. Crítica al trinomio procesal. sus elementos y bilateralidad de la misma.5 Fuentes del Derecho Procesal. 4.

1. el alumno.1.1 Naturaleza jurídica.1. 9.5 Clasificación de las pretensiones. 8.Unidad 7. así como las distintas ramas del enjuiciamiento y su clasificación 7. 8. 7.2 Concepto de excepción.2 Legitimación procesal.1. trascendencia y clasificación de los presupuestos procesales. 7.1 Garantía del debido proceso legal. Unidad 8. 8. 7.1.2 Audiencia previa. su relación con la demanda y la acción.1. .3 Análisis de los presupuestos procesales más importantes.2. Sus características.1 Definición. asimismo. Aprenderá el concepto y características de la pretensión procesal. 9.1 Examen oficioso de la legitimación.2. la relación de éstos con las excepciones procesales y el deber del juez de estudiarlos. su fundamento doctrinal y constitucional.2 Defensa en el proceso penal. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. los elementos de la pretensión e importancia de su identificación. 8.4 Excepciones y presupuestos procesales. Unidad 9. 7.4 Pretensión en los distintos enjuiciamientos. clasificación y demás aspectos distintivos 8. la garantía del debido proceso legal. Al terminar la unidad.1 Su importancia en la relación procesal.1 El derecho de defensa en juicio.2 Acción y pretensión.1.1. 9. el alumno: Conocerá el derecho de defensa en juicio.1. 8.1 Pretensión y demanda. 7. resaltando la finalidad de la audiencia previa.2 Acción y excepción. 9. relacionará éste con la excepción. de conciliación y de excepciones procesales. 8.1.4 Resolución de las excepciones.3 Clasificación de las excepciones y formas de solución. así como la legitimación procesal 9. 9.1 Concepto. Defensa y excepción.2 Clasificación.2. Pretensión procesal Al terminar la unidad. de conciliación y de excepciones procesales. 9.2.1.3 Elementos de la pretensión. 9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Presupuestos procesales Al terminar la unidad. Su evolución histórica. estudiando su naturaleza jurídica. el alumno: Analizará el concepto. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

12. la distinción entre competencia objetiva y subjetiva. poderes y responsabilidades.2 Competencia objetiva.1 Actividad judicial y función jurisdiccional. 11. Al terminar la unidad.1 Teorías que explican su naturaleza jurídica.1.1. Jurisdicción. Unidad 12.4 Distinción entre jurisdicción contenciosa y jurisdicción voluntaria. Faltas oficiales. resaltando sus formas de solución.3 Procedimiento para la elección de Ministros.7 Responsabilidades del juzgador: Civiles y Penales. 10. el procedimiento para seleccionar a los Ministros. así mismo conocerá los órganos del Ejecutivo que desempeñan la función jurisdiccional y demás modalidades relacionadas con la jurisdicción. así como la organización del Poder Judicial del Fuero común y del Fuero Federal 12.2.Unidad 10. 11.8 Organización del Poder Judicial del Fuero Común. 10.5. 11.3 Deslinde entre jurisdicción y administración.1.4 Requisitos e inhabilidades.3. Magistrados y Jueces. así como las figuras procesales relacionadas con ella y los aspectos distintivos entre la competencia Federal y la Local 11.9 Organización del Poder Judicial Federal.1.2. 11. distinguiendo entre la jurisdicción contenciosa y la voluntaria. 11.1. aprenderá el deslinde entre ésta y la administración. aprenderá las atribuciones del juez.1 Concepto. 10. 12.1.3 Órganos jurisdiccionales independientes del Poder Judicial. 12. Magistrados y Jueces. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Órganos jurisdiccionales y jueces Al terminar la presente unidad.1. 11.1 Criterios rectores de la competencia. 10.4 Competencia local y competencia federal. las teorías sobre la naturaleza y los elementos de la jurisdicción. sus criterios rectores. 12. 12.2 Sus elementos. Unidad 11.3 Competencia subjetiva. sus garantías. el alumno: Analizará y delimitará el concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.1. 12.1. 12. el alumno: Distinguirá la actividad judicial de la función jurisdiccional.1.1. Competencia alternativa. 11. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 10. .1 El juzgador y su clasificación.1.2 Órganos unipersonales y órganos colegiados.1 Cuestiones de competencia subjetiva y forma de resolverlas. 12. 12. Al terminar la unidad. Competencia. Conflictos de atribuciones. el alumno: Aprenderá y analizará el concepto de competencia. 10. 10.6 Poderes del Juzgador.5 Garantías del Juzgador.1 Concepto.1.1 Cuestiones de competencia objetiva y forma de resolverlas.

15.1. el alumno: Conocerá y distinguirá a los funcionarios judiciales de los empleados judiciales. así como las clases de secretarios judiciales.6 Los auxiliares de la administración de justicia. 13.2 Clasificación.1 Clases de secretarios judiciales.5 Pluralidad de partes. 15.1.1 Parte formal. Representación Al terminar la unidad. Secretariado judicial Al terminar la unidad.1.5 Empleados judiciales. 13. 16. Unidad 14. 14. 16. la capacidad para ser parte y la capacidad procesal.3 Capacidad para ser parte y capacidad procesal. en los diversos procedimientos: penales.1.1.5 Gestión judicial. 14. mercantil y en el juicio de amparo.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. garantías y responsabilidades 13. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. mercantil y en el juicio de amparo.3 Funciones específicas. destacando las características del litisconsorcio.1. los requisitos para su ingreso.2 Sujetos de la litis y sujetos del proceso. el de parte formal y material. civiles y juicio de amparo 14.1 Concepto. clasificación y atribuciones del mismo.1.1. el alumno: Estudiará al Ministerio Público.1 Concepto de parte en el proceso jurisdiccional. 13.1.2 Requisitos de ingreso. 13.1. 13.3 Representante común.4 Garantías y responsabilidades de los secretarios.1.1. Parte material.Unidad 13. así como los aspectos distintivos de la gestión judicial. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 15.4 Litisconsorcio. civiles y en el juicio de amparo. 16. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.1 Naturaleza jurídica.1 Representación voluntaria.1. pluralidad y sustitución de partes 15.1. los sujetos de la litis y del proceso. su clasificación y tipos de representación en materia penal. 13.2 Representación necesaria. el alumno: Aprenderá el concepto de parte en el proceso jurisdiccional.1. Ministerio publico Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá la función de la representación procesal. 14. 14. Unidad 16. Las partes. 16.6 Sustitución de partes.4 Representación en materia penal.3 Funciones específicas. . 16. 15.1. 16.1.4 Atribuciones del Ministerio Público en los procesos penales.1 Representación dentro del proceso. 15.1.1 Funcionarios judiciales. Unidad 15. sus funciones. Al terminar la unidad. 15.

1. el alumno: Analizará el concepto.3. 19. 17.3 Procedimientos paraprocesales.1.2 Teorías que explican su naturaleza jurídica.1.2 Los principios procesales.1 Su trascendencia.1 Clasificación de los terceros.1 Especies. el alumno: Aprenderá la diferencia entre proceso. 17. juicio y procedimiento. 19.2 Formalidades esenciales del procedimiento.1 Características.2.2 Necesidad de las formas procesales. 18. el concepto de las formalidades esenciales del procedimiento y su jerarquía.2.3 El tercero perjudicado. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 18. la trascendencia e importancia de los principios procesales y la acumulación procesal.Unidad 17.1. el tercero perjudicado y la coadyuvancia en el proceso 17.3 Suspensión del proceso. 18. 19.2. 18. sus conceptos y contenidos. Proceso jurisdiccional Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. características y teorías que sustentan la naturaleza del proceso jurisdiccional.1. Al terminar la unidad. 18. .3 Acumulación Procesal. Unidad 19. exponiendo los procedimientos paraprocesales 19.3.2 Su manifestación en la Ley Procesal. juicio y procedimiento.3 Forma y contenido de los actos procesales. 18. 19. 18.2.4 La coadyuvancia en el proceso penal. 17. 19. Unidad 18.3.1 Definición de proceso.2 Clasificación. Su función.2. 18. destacando sus especies y modalidades 18.2. 19.1 Proceso. Los terceros en el proceso Al terminar la unidad.1 Concepto y jerarquía. 17. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Proceso y procedimiento. Concepto de tercero.1 Deslinde de los conceptos.2 Escisión procesal. 17.2.2.3. Las tercerías.4 Interrupción del proceso.1. el alumno: Estudiará y entenderá el concepto y clasificación de los terceros en el proceso. 18. las tercerías. 17. 18. 18.1 Concepto.1.3.5 Extinción del proceso.

1 Prescripción. 20.3 Formas de promoverla.5 Nulidad procesal absoluta.1 Concepto.1 2 Negocio Jurídico – Procesal.1.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Clasificación. 21. y demás aspectos de validez. la inexistencia y nulidad procesal.1. Unidad 22. Unidad 21.1 Sede judicial.1.1. sus límites espaciales.4 Nulidad procesal relativa. 22. 20.1 Lugar de realización de los actos procesales. Lugar y sede de los actos procesales Al terminar esta unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Tiempo y proceso Al terminar la unidad. expectativas y cargas procesales.1.1.2 Derechos. y explicará su concepto.1 Requisitos.1. los lapsos procesales y diferenciará la preclusión de la caducidad procesal 20. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Hechos y actos procesales Al terminar la unidad. 21. 23. los principios y presupuestos que rigen ésta.1. 22. 22.1.Unidad 20. los medios para promoverla.2 Caducidad de la instancia. 20.2 Preclusión. el alumno: Distinguirá el hecho jurídico del acto procesal. .1.1 Concepto de acto jurídico procesal. requisitos y clasificación. 23. el alumno: Estudiará y analizará la ineficacia de los actos procesales y sus grados. 21. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Nulidad de los actos procesales Al terminar la unidad. 20. así como la nulidad procesal relativa y absoluta 23. 23.1 Grados de nulidad. 23. Unidad 23. deberes.1 Las etapas procesales.1 Tiempo en la actividad procesal. el alumno: Entenderá la importancia del tiempo en la actividad procesal. 21. el alumno: Aprenderá el concepto de sede judicial y analizará el lugar de los actos procesales.3 Hecho jurídico dentro del proceso. 23.2 Principios que la rigen.1.

1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Resoluciones judiciales Al terminar la unidad.1.1. necesidad y carga de la prueba. los sujetos que intervienen en el derecho probatorio. 26. 27. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.4 Medios de prueba. 24.Unidad 24. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Cosa juzgada Al terminar la unidad.5 Apreciación de la prueba.1. 26. 27.2 Importancia y finalidad de la actividad probatoria. Unidad 27.4 Sentencia sujeta a impugnación.5 Laudo arbitral. 25.1 Vías impugnativas. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Teoría de la ejecución Al terminar la unidad. Unidad 26.1.1 Concepto. sus aspectos formal y material.1 Concepto. 24.1 Diversas formas de ejecución.1 Concepto y clasificación de las resoluciones judiciales. objetivo y necesidad de la carga de la prueba.1 Audiencias. 25.2 Sentencias. los medios de prueba y su apreciación 24. 24.1.3 Requisitos de las sentencias. su finalidad. 28. 25.1.1.3 Objeto.1. el alumno: Aprenderá las formas de ejecución de las sentencias y la oposición a la misma 28.1.3 Cosa juzgada en materia civil y en materia penal. 26. Prueba Al terminar la unidad.2 Breve análisis de las principales figuras impugnativas. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: La impugnación de las resoluciones judiciales Al terminar la unidad.1. 24. fin.1 Ejecución de las sentencias judiciales en general. 25. las audiencias. 28.2 Oposición a la ejecución.1 El derecho probatorio. el alumno: Aprenderá la teoría general de la impugnación. Clasificación. 27.1. sus límites objetivos y subjetivos. el alumno: Entenderá la función de las resoluciones judiciales y sus especies.2 Límites objetivos y subjetivos.1. el alumno: Entenderá el concepto.1 Teoría general de la impugnación.1. 25. Su naturaleza jurídica. Unidad 28.1 Aspectos formal y material. así como el momento en que la sentencia adquiere el carácter de cosa juzgada y su función en materia civil y penal 26.1.1. 24. Unidad 25. sentencias y laudos. analizando la sentencia sujeta a impugnación 25. clasificación y principales figuras. el alumno: Conocerá la trascendencia de la cosa juzgada. .

Ricardo. 1983. 1986. Aldo. Sistema de derecho procesal civil.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. México: Porrúa. 1981. Bogotá : 2ª. ed. 1959. Fundamentos de derecho procesal civil. 1956. Hugo. PINA. México: 4a ed.. Buenos Aires: Uthea. México: UNAM.7 tomos. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. México: Porrúa.. Porrúa... CARLOS. Teoría general derecho. Bogotá: Temis. FAIREN GUILLEN. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. Haría. DORANTÉS TAMAYO. Luis. 1991 ALSINA. ARELLANO GARCíA... Hernando. 1985. 1944. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 2 Tomos. Madrid: Reus. Introducción al estudio del derecho procesal. Piero. TEMIS. Carlos. así como una actitud analítica. Teoría general del proceso. Instituto de Investigaciones Jurídicas. CORTES FIGUEROA. Eduardo. DEVIS ECHANDIA. Derecho procesal mexicano. Rafael de. OVALLE FAVELA. 1996. Teoría general del proceso. Enrique. Proceso auto composición y autodefensa. 1966. Francisco. Eduardo J. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Niceto. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. DEVIS ECHANDIA. 1988. Buenos Aires: Editorial Victor P. Cárdenas Editores. Introducción al estudio del derecho. Buenos Aires: Ejea. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . BECERRA BAUTISTA. Buenos Aires: Depalma. Tratado de las pruebas civiles. PALLARES. tanto dentro como fuera de clase. BACRE. 58 ed. 1991 REIMUNDIN. COUTURE. México: Porrúa. VESCOVI. José. México: 20 ed. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. 1977. 1985. CARNELUTTI. Teoría general del proceso. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. Introducción a la teoría general del proceso. Teoría general del proceso. 1995. CALAMANDREI. de Zavalia. México. Elementos de teoría general del proceso. Carlos. UNAM. Cipriano. México: 2' ed. Gonzalo. José. México:98 ed. José. Haría. ARMIENTA CALDERON. México: Temis Bogotá1967. Eduardo B. 38 ed. Ensayos de derecho procesal civil. Víctor. ed. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. Teoría general del proceso. 68 ed. Instituciones de derecho procesal. 1992 GOMEZ LARA.. Teoría general del proceso. CHIOVENDA. Niceto. según el nuevo Código. 1993. Porrúa. Buenos Aires: Ediar. 2003. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. México: 48 ed. México: Porrúa. 1996. Teoría general del proceso. 1967. México : 2ª. Cárdenas. Hernando. 1996. Tratado de acciones civiles. Teoría general del proceso.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

el alumno: Analizará y explicará al patrimonio. contenido pecuniario y moral de éste. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Bienes y Derechos Reales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Acto jurídico y personas Asignatura subsecuente: Obligaciones Objetivos: Analizará y explicará las diversas teorías existentes en torno al patrimonio. así como a las obligaciones propter rem y los derechos reales in faciendo. los actos inscribibles en el Registro Público de la Propiedad y los aspectos característicos del Derecho de Autor. 1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Clasificación de los bienes Al terminar la unidad.3 Obligaciones propter-rem y derechos reales in faciendo Unidad 2. las distintas formas de regulación del derecho de propiedad.2 Principales teorías para distinguir los derechos reales de los derechos personales. 1. las teorías que distinguen los derechos reales de los personales. asimismo los derechos reales. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Patrimonio Al terminar la unidad.1 Teoría del patrimonio 1. .2 Clasificación de las cosas propiamente dichas. Unidades temáticas Unidad 1.1 Clasificación de los bienes en general. según las clasificaciones que derivan de la legislación y la doctrina jurídica 2. el alumno: Explicará las diferentes especies de bienes.

suspensión.3 Formas de adquirir la propiedad 3. Derecho civil. Tomo IV. MAGALLÓN IBARRA. cosas. competencia. México: Porrúa.2 Progresión histórica de la propiedad 3. Cosas y sucesiones. el alumno: Analizará y explicará al derecho de propiedad. 1994. condominio y tiempo compartido 3. bienes. 25ª ed. interrupción del plazo 4. 1994. 1995. Porrúa. Jorge A.2 Estructura 5. así como las características de los restantes derechos reales.6 Nociones sobre Derecho de Autor Unidad 4.1.. su evolución histórica. México: 14ª ed. el alumno: Explicará y analizará qué es la posesión en el ámbito jurídico. Tomo II. Interdictos Unidad 5.1 Derecho real de propiedad 3.1 Concepto de posesión y de prescripción 4. requisitos y sus características e igualmente la forma en que se consuma la prescripción positiva o negativa.3 Derecho real de usufructo 3. 1990.. Compendio de derecho civil. Rafael. organización administrativa y funcionamiento del Registro Público de la Propiedad. México: 4ª ed. Instituciones de derecho civil.1 Concepto de propiedad 3. en general. 1992. 1991.1. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. . Antonio.4 Extensión y limitaciones al derecho de propiedad 3. Rafael. Jorge Mario. personas. PINA VARA.Porrúa.1. el alumno: Reconocerá y expondrá el objeto. México: Porrúa.. la forma como se adquiere ese derecho y.3 Prescripción adquisitiva 4.1. Segundo curso de derecho civil. “Acción reivindicatoria” 3.1 Características.5 Acción plenaria. México: 5ª ed.1.1. Leopoldo. para ser capaz de actuar ante esa dependencia.3 Funcionamiento 5.4 Cómputo.5 Protección del derecho de propiedad dentro del Derecho vigente. parte general.Unidad 3 Derechos reales Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Porrúa. 4. México: Tomo III. Posesión y prescripción positiva Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. GUTIERREZ Y GONZÁLEZ Ernesto El patrimonio.1 Naturaleza jurídica 5. Editorial Porrúa. ROJINA VILLEGAS. DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ.4 Derechos reales de uso y habitación 3. Elementos de derecho civil mexicano. derechos reales y sucesiones. 1980.2 Copropiedad.. México: Porrúa. Registro público de la propiedad Al terminar la unidad. en tanto que es un modo de adquirir bienes 4.5 Servidumbres 3.4 Actos inscribibles Bibliografía básica AGUILAR.. IBARROLA. negocio jurídico. 3.2 Posesión originaria y posesión derivada 4. los aspectos distintivos del mismo. 5.

Abeledo-Perrot. vol. Madrid: Tomo II. 1946. doctrinas generales. Roberto de. Europa-América. Domenico. TRABUCCHI. Vol. derecho de propiedad y sus desmembraciones (1960). Guillermo A. Ludwig. Madrid: Depalma. Vol. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1937. BONNECASE. 4ª ed. vol. I derechos reales principales. L. parte 2ª . Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1929. así como una actitud analítica. Tomo II. parte 3ª. Valladolid: Talleres Tipográficos Cuesta. derechos reales y posesión.. Derecho de Cosas. derechos reales. Elementos de derecho civil.derechos subjetivos y el patrimonio. México: Porrúa. Europa-América. Barcelona : Bosch. 1925. Buenos Aires: 3ª ed. Instituto Editorial Reus1939. Tomo III. PLANIOL. Tratado práctico de derecho civil francés. ENNECCERUS. . Alberto. Georges. vol. Tomo II.parte general. Tratado de derecho civil español. RUGGIERO. empresas y sociedades. 1967. derecho de la familia. Tratado de derecho civil. Madrid: Reus. Teoría general del derecho civil alemán. garantías. negocio jurídico.. BORDA... Ediciones Jurídicas 1967. José. II.. Sistema de derecho privado.parte especial.Introducción y parte general. Julián. La Habana: Cultura. Tomo I. Henri Leon y Jean. Tratado de derecho civil. Lecciones de derecho civil. VON TUHR. Instituciones de derecho civil. CASTAN TOBEÑAS. MASEAUD. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. Instituciones de derecho civil. Buenos Aires: Tomos I y II. derechos de la personalidad. Andreas. Marcel y RIPERT... derecho de las personas. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. tanto dentro como fuera de clase. garantías. Derecho civil español común y rural. Tomo III. 1. derechos reales I y II. Tomo II. derechos reales.Los Bienes. Calixto. 1985. Francesco. I. Obligaciones (1933). quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Vol. Tomo II. vol. BARBERO.Bibliografía complementaria ARCE y CERVANTES. familia.. 1954. 1946.. 2. 1962. Puebla México : Tomo I. José. Manual de derecho civil y comercial. 1984. derechos reales. VALVERDE Y VALVERDE. De los bienes. Cajica Jr. I. Madrid: Revista de derecho privado. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. MESSINEO. Editorial José M. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1994. Europa-América.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

1. Número de horas por unidad: 10 horas Delitos contra la vida y la integridad corporal. y contra la familia. Al terminar la unidad. y contra la familia.2 Lesiones. mediante el análisis de sus aspectos jurídicos relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos involucrados. 1.3 Ayuda o inducción al suicidio 1.6 Violencia familiar. conforme a la doctrina y el derecho positivo.4 Aborto. Unidades temáticas Unidad 1. 1.1 Homicidio. comprendiendo las modalidades agravadas o atenuadas que cada uno pudiera presentar.5 Abandono de personas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Delitos en particular Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Ley Penal y del Delito Asignatura subsecuente: Criminología Delitos Especiales Medicina Forense Derecho Penitenciario Penología Práctica forense de derecho penal Objetivos: Conocerá los elementos de las conductas delictivas más importantes y otras de reciente aparición. 1. el alumno: Objetivo Particular: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la vida y la integridad corporal. 1. .

despacho. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que atentan contra la libertad personal y la sexual.1 Privación ilegal de la libertad.5 Extorsión. Al terminar la unidad.3 Abuso sexual.1 Procreación asistida e inseminación artificial. 5. 5.1 Amenazas. transporte y comercio de narcóticos 6.6 Despojo. así como otros bienes jurídicos relacionados. 5. 5. conforme a la doctrina y el derecho positivo. la seguridad de las personas y la inviolabilidad del domicilio Objetivo particular. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. tenencia.3 Fraude.4 Administración fraudulenta. 2.2 Manipulación genética Unidad 3. 6. 5. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra el patrimonio de las personas. cultivo y cosecha de narcóticos. Unidad 4. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Al terminar la unidad. conforme a la doctrina y el derecho positivo.3 Siembra.4 Estupro. . 3. 2. 5. Delitos patrimoniales Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Delitos contra la salud Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. 3. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de los delitos contra la salud. Delitos contra la paz. Unidad 6.2 Allanamiento de morada. 3.2 Abuso de confianza.2 Hostigamiento sexual.5 Violación. Unidad 5. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la paz. 5. 4.1 Robo. la seguridad de las personas y el domicilio.1 Producción. Delitos relacionados con el manejo de información genética humana. Delitos contra la libertad personal y sexual Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular Al terminar esta unidad. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de estas nuevas figuras de delito conforme a la doctrina y el derecho positivo. oficina o establecimiento.2 Posesión de narcóticos. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 3.7 Daño a la propiedad.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2.4 Otras modalidades. 4. 6. 6. 3.

8. 8. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que cometen los servidores públicos en el ámbito de la procuración y de la administración de justicia.10 Cohecho.1 Ejercicio indebido de servicio publico. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo Particular Delitos Cometidos Contra la Administración de Justicia Al terminar la unidad.4 Coalición de servidores públicos. Corrupción de menores e incapaces Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.1 Delitos cometidos por los servidores públicos en la procuración y administración de justicia. 9. 8.3 Falsedad ante la autoridad. lo que le permitirá reconocer e individualizar cada delito. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 8. 10.Unidad 7. 7.2 Prostitución de menores Unidad 8. 8. Delitos cometidos por servidores públicos Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. 8. 8.8 Ejercicio abusivo de funciones. 8. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos contra la fe pública.3 Desaparición forzada de personas. 8. Unidad 9.11 Cohecho a servidores públicos extranjeros.2 Ejercicio indebido del propio derecho Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 10. 9. 8.12 Peculado.9 Tráfico de influencia.2 Falsificación de moneda.5 Uso indebido de atribuciones y facultades.13 Enriquecimiento ilícito. 10. Delitos contra la fe pública Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Falsificación de documentos.2 Abuso de autoridad.1 Pornografía infantil 7. . 8. 10.6 Concusión. conforme a la doctrina y el derecho positivo. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos cometidos contra menores de edad que en la actualidad vienen a ser alarmantes por su nivel de comisión.7 Intimidación. 8. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos cuya comisión puede ser realizada por servidores públicos valiéndose de las atribuciones que la ley les otorga. en nuestro actual sistema penal. 8.

MARCO ANTONIO.1 Delitos contra la biodiversidad 12. JIMENEZ HUERTA. 13. 13. 12. MARTINEZ ROARO.1 Encubrimiento. JAVIER. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. Editorial Porrúa. EDUARDO y PORTE PETIT MORENO.1 Producción. reproducción. Unidad 12. Varios tomos. El peculado. Editorial Porrúa. MARTINEZ REYES. ROBERTO. 11. 13. OSORIO Y NIETO. Editorial Porrúa. México. El delito de fraude. Robo simple. MARTINIANO. JIMENEZ MARTINEZ. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que atacan la flora y fauna sujetas a protección y el medio ambiente. . MARCELA. México. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos de participación activa o pasiva ocurrida después de cometido un delito y por acuerdo posterior. Ediciones Depalma. FERNANDO (Coordinador). Instituto Nacional de Ciencias Penales. México. videogramas y libros. RAUL. Editorial Porrúa. GILBERTO. Los delitos de peligro para la vida y la integridad corporal. Código penal anotado. México. Encubrimiento y operaciones con recursos de procedencia ilicita Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.Unidad 11. UNAM. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Dogmática sobre los delitos contra la vida y la salud personal.3 Publicación de obra sustituyendo el nombre del autor. Editorial Porrúa. distribución de fonogramas. México. México. Delitos en particular. México. REYNOSO DAVILA. Delitos contra la vida y la integridad corporal. Editorial Porrúa. FRANCISCO y VARGAS LOPEZ. I y II. Editorial Porrúa. México. México. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que lesionan los intereses autorales protegidos por la ley. Ensayo dogmático sobre el delito de violación.2 Operaciones con recursos de procedencia ilícita. Delitos contra la biodiversidad y el medio ambiente Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Derecho penal mexicano. México. Comentarios de derecho penal. 11. FINZI. El abuso de confianza. México. Buenos Aires. México. LUIS OCTAVIO. Editorial Porrúa. Instituto Nacional de Ciencias Penales. ZAMORA PIERCE. El fraude. Ensayo dogmático del delito de estupro. El homicidio. DIAZ DE LEON. México. PORTE PETIT CANDAUDAP. Delitos cometidos contra el derecho de autor Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. LOPEZ BETANCOURT. LOPEZ BETANCOURT. EDUARDO. Código penal federal con comentarios. conforme a la doctrina y el derecho positivo. México. MARIANO. México. CESAR AUGUSTO. Editorial Porrúa. FRANCISCO. México. conforme a la doctrina y el derecho positivo. CELESTINO. México. CONRADO A. Clonación humana. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Bibliografía complementaria CANO VALLE.2 Explotación con fines de lucro de una interpretación o ejecución protegida. JESUS. PAVON VASCONCELOS. Bibliografía básica CARRANCA Y TRUJILLO. México. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. La estafa y otros fraudes. PAVON VASCONCELOS. Delitos sexuales.2 Delitos contra el medio ambiente Unidad 13. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

1. 1.2 Estructura general de la Constitución. 1. la integración. estructura y principios de la constitución. el alumno: Reconocerá y analizará la estructura de la Constitución y los principales debates del Congreso Constituyente de 1917. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1. . 1. 1.2 Principales sesiones del Congreso y adopción de los artículos 27 y 123. analizará y explicará los elementos que conforman al Estado mexicano.1 Proyecto y exposición de motivos de Venustiano Carranza. Unidades temáticas Unidad 1. asimismo destacará las responsabilidades de los servidores públicos y las peculiaridades de las relaciones Estado Iglesia. la situación real del presidencialismo en México y las bases constitucionales para los municipios y los estados miembros de la Federación.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Derecho constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatori a Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Constitución Asignatura subsecuente: Garantías constitucionales Objetivos: Identificará. 1.1 Desarrollo del Congreso Constituyente.3 Las partes dogmática y orgánica de la Constitución. designación y facultades de los órganos de la Federación.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Límites efectivos.2.1 Ríos. 3.1. Mar territorial.1 Concepto y origen latinoamericano.5 Cayos.2 Derechos y obligaciones de los ciudadanos.6 Zócalos submarinos. 2.3.Unidad 2.3. lagunas y aguas internas. 3. Población del estado mexicano. así como la situación jurídica de los extranjeros en el Estado Mexicano. 2.3. 3.4 Derechos y obligaciones de los nacionales.2 Elementos acuáticos internos del Estado Mexicano. 2. 2. su pérdida y suspensión. A) Criterios de atribución de la nacionalidad mexicana por nacimiento.3. Unidad 3. 3.3. 3. el alumno: Analizará y explicará los conceptos y características jurídicas de la nacionalidad y de la ciudadanía. 2.2.2 Criterios de atribución.3 La ciudadanía y la doble nacionalidad. 2.2.3 Elementos marítimos del Estado Mexicano.4 Regulación constitucional de la zona económica exclusiva. la regulación y finalidad de la zona económica exclusiva así como la formación histórica de los Estados de Unión y la resolución de los conflictos limítrofes entre ellos. Reconocerá y explicará los elementos geográficos de México. 3. 3.1.2 Islas. 2. el alumno.2 Resolución por controversia. 2.1 Concepto.4.2.3.4 Suspensión de los derechos de tos ciudadanos. 3.1 Nacionalidad.6. 3.3 La adquisición de la nacionalidad mexicana por naturalización. Elementos geográficos del estado mexicano. 2. 3.2.4 Situación jurídica de los extranjeros.1.4.1 Plataforma continental. .6. 3.2 Ciudadanía. 2.1 Resolución amistosa. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.3. 3.1 El territorio en sentido estricto.4 Arrecifes. 3. 2.1. 3.5 Causas de pérdida de la nacionalidad.5 Formación histórica de los Estados de la unión y del Distrito Federal 3. 2. 3.6 Resolución de conflictos de límites entre los Estados. 2.6 La doble nacionalidad. 3. 3.3 Previsión constitucional respecto a la superposición de las zonas económicas de otro Estado.3 Pérdida de la ciudadanía.4. 2.1.1 Concepto.

3.3. el Medio de impugnación.2 Partidos Políticos.2 Reformas de Lázaro Cárdenas y de Miguel Alemán al artículo 49 constitucional 4.Unidad 4. . el alumno: Analizará y explicará la estructura en que se divide el poder público de la Federación y los elementos que la integran.1. A.3 Organización de elecciones federales. b) Naturaleza. B.2 1 Las Facultades extraordinarias dadas al Ejecutivo para legislar en el caso de suspensión de garantías y de los supuestos del artículo 131 constitucional. d) Calificación de elecciones. 4.3. c)Facultades constitucionales. El Tribunal Electoral como máxima autoridad jurisdiccional en materia electoral. B) Contencioso electoral. así como las facultades extraordinarias para legislar del Ejecutivo. 4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Estructura política de la federación.1.2 Suspensión de garantías 4.1 La distribución orgánica de las funciones del Estado en la Federación Mexicana. 4.3 Principios constitucionales para la integración y renovación de los poderes legislativa y ejecutivo 4.2 Organismos y tribunales autónomos 4. Financiamiento (bases constitucionales). 4. A) El instituto Federal electoral a)Integración. Derechos y obligaciones.2. 4.1 Los tres Poderes de la federación 4.1 Elecciones.

2 Extraordinarias.3 Remuneración 5.2 Impedimentos absolutos.Unidad 5. 5.2 Electorales y políticas 5. Cámara de diputados Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Examinará y descubrirá la integración facultades y funcionamiento de la Cámara de Diputados.4 Periodos de sesiones.1 Legislativas. 5.2.7.1 Doctrina y legislación sobre unicamarismo y bicamarisrno.3 Calificación en las cámaras de Diputados y Senadores.5. 5.1 Requisitos para ser Diputado 6. 5. 5.7.6 Internas o administrativas de cada cámara. 5. 5.4.4 Jurisdiccionales.3 Reglas para el otorgamiento de constancias.2 Le declaratoria de procedencia en materia penal 5. 5. 5.2. 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.6 Resoluciones del Congreso de la Unión 5.1 Concepto y reglas especiales para la instalación de las cámaras. Unidad 6.2.8 Actividades prohibidas a los legisladores.7 Facultades del Congreso de la Unión 5.5.2 Elección de Diputados por representación 6. 6.2.5 Estatuto de los parlamentos 5.4. 5.5.3 facultades exclusivas de la Cámara de Diputados.1 Ordinarias.3 De investigación 5. 5.2 Integración de la Cámara de Diputados 6.2 Quórum.4 La protección a los recintos parlamentarios. como parte integrante del Congreso de la Unión.5 De ratificación. 6.7. 5.1 Impedimentos relativos 6.1.5. 5. el alumno: Identificara y explicará los requisitos.9 Residencia y traslado de las cámaras legislativas.7. Congreso de la Unión. las facultades prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los diputados 6.1 Elección de Diputados por mayoría relativa 6. .7.1 Inviolabilidad.1.7. privilegios y facultades de Congreso de la Unión y la calificación de los legisladores federales así como la forma de trabajo colegiada y demás características comunes a diputados y senadores. 5.

3.Unidad 7.6 Nombramiento de Gobernador provisional.5.4 Reglas para el otorgamiento de constancias de asignación por el principio de representación proporcional.3. 7. 7. 7.5.3 Facultades de la Comisión Permanente 8. facultades y funcionamiento del Senado.4 Autorización de salida de tropas mexicanas y paso de tropas extranjeras. el alumno: Analizará y explicará el concepto y la justificación de la Comisión Permanente.3. 7. así como la importancia.4 Quórum y reglas de instalación de la Cámara de Senadores.2 Integración de la Comisión Permanente. 7. 7. Senado de la republica.3. 8. 8.2 Aprobación de los tratados internacionales y principios que deben regir a éstos.2 Cámara de Senadores en la Constitución de 1857.5. 7. integración y funciones particulares de la misma.5 Facultades exclusivas del Senado de la República.5.5.7 Resolución de controversias entre los Estados.3 Elección de senadores por representación proporcional.5.3.3.2 Facultades relativas al Presidente de la República 8. . 7.1 Comisión Permanente Constante Constitucional de México. 7. 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 7. 8.3 Facultades relativas al uso de la Guardia Nacional 8.3.1 Elección de senadores por rnayoría relativa. 7.3 Integración de la Cámara de Senadores. 7.3.1 Facultades de ratificación.6 Facultades para conceder licencia a determinados servidores públicos.3.5 Autorización al titular del Ejecutivo Federal para salir del país. 7. como parte integrante del Congreso de la Unión.5.5 Facultades preparatorias del procesos legislativo.1 Antecedentes del Senado de la República. 8.4 Facultades para convocar a sesiones. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Importancia y funciones de la comisión permanente.5.8 Actuación como jurado de sentencia. el alumno: Examinará y describirá la integración.2 Elección de senadores por primera minoría.3 Ratificación de nombramientos. 7. 7. 8. así como las facultades. 8. prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los senadores.3. 7.1 Análisis de la política exterior. Unidad 8.

9.13 Sobre desarrollo nacional y símbolos patrios.2. Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso. 9.2.10 De carácter penal y de justicia 9. 9. 9.14 Sobre asentamientos humanos y ecología. así como la mexicana del proceso legislativo desde la iniciativa de la ley hasta su publicación por el Ejecutivo o. 9.2 Elaboración del dictamen y primera lectura. 9.2.5 Sobre empleos y publicos 9.1 Derecho de iniciativa de ley. 9.2.4 Sobre actividades economicas e industriales 9.3 Cámara de origen y Cámara revisora. 9.9 Promulgación del Ejecutivo y publicación de las leyes. 9.3 Fiscales.17 Sobre facultades implícitas. 9.2.2. 9.8 El veto presidencial y sus efectos.11 Sobre educación 9.2 Iniciativas exclusivas ante la Cámara de Diputados.2 Clasificación de las facultades del Congreso de la Unión. 9.12 De carácter eminentemente político 9.2. el alumno: Identificará y explicará la clasificación de las facultades legislativas del Congreso de la Unión.llo nncioaai y simbolos patrios 9. .2.2.2.2.4.2.3.7 Interpretación. 9.3.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.15 Sobre tribunales administrativos.8 Referentes a la poblacion 9.5 Iniciativas desechadas en al Cámara de origen.7 Bélicas.17 Sobre facultades implícitas 9 2 13 Sobre desani.1 Estudio de Comisiones.2. reforma o derogacion de leyes o decretos. 9. 9.6 Iniciativas reformadas por la Cámara revisora. 9.2. financieras y relativas a emprestitos y deuda nacional 9.9 Diplomáticas y consulares.1 Regla común 9. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales.2.4 Tratamiento interno de las iniciativas.2.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 9.3 Segunda lectura y discusión en lo general y lo particular 9.2.1 Relativas a la federacion y a los estados de l a m i s m a 9. 9. 9.2. 9.2.20 Otras facultades.2.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.15 Sobre tribunales administrativos. 9.2.4.2.2 Relativas a la estructura politica de la capital de la República 9.18 En materia agraria. en su caso desechamiento o reforma 9.6 Relativas a los órganos de la federacion 9. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales. Facultades legislativas del congreso de la unión y el proceso legislativo federal.2.19 En materia de responsabilidad oficial (juicio político y juicio de desafuero) 9.14 Sobre asentamientos humanos y ecología 9.2. 9. 9.4.

4. distribución y consumo.3 Expulsión de extranjeros.2. 11.6 Ley de Ingresos.5.1.5. el alumno: Analizará y explicará la justificación y evolución del sistema presidencialista. 11.1 Disponer de la Guardia Nacional. 10. 11. 11. 10. 11. 11. 10.1 Requisitos para ser Presidente.1 Facultades reglamentarias.4.5.1 Celebración de tratados internacionales. 11.4 Facultades de declaración de guerra y de preservación de la seguridad interior. 11. 11. Facultades del presidente de la república Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3 Envío de tropas al exterior.1 Intervención del Ejecutivo en el proceso económico: producción.5 Facultades de carácter económico y hacendario.5.5. Ejecutivo federal. así como las facultades del Presidente como titular de la Administración Pública Federal.4 Inversiones públicas. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 10.2.5.3 El Presidente de la República como titular de la Administración Pública Federal. 10. 10.2 Facultades de ejecución de leyes.1.3 Empréstitos. 11. 11.2 En cumplimiento de leyes federales.2. 11. 11. 11.4 El principio de la "No Reelección".3.5. Facultad de nombramiento.3 Procedimientos constitucionales en los casos de faltas absolutas y temporales del Presidente de la República. 11.3 Constitución de los Tribunales y entidades de la Administración Pública Paraestatal.4 Declaración de neutralidad y suspensión de relaciones comerciales.1 La regulación constitucional del siglo IX sobre l Presidente de la República. Unidad 11.4. 11.2 Duración del cargo y forma de designación.2.3.1 Por disposición constitucional.5 Habilitación de puertos e inversiones extranjeras.5.3.2 En caso de Invasión extranjera. 11.2.3 Con participación del Poder Legislativo.3 Facultades en materia internacional.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. 11. 11.8 Cuenta Pública. . el alumno: Identificará y explicará las facultades que la Constitución concede al Ejecutivo Federal en sus diferentes aspectos y modalidades. 11.7 Presupuesto de Egresos.2 Administración Pública Paraestatal.2 Ejecutivo unipersonal en la Constitución de 1917.2 Política monetaria.3.3. 11. 10. 10. 10.1 Administración Pública Federal centralizada. 11.2 Declaración y conducción de la guerra.4 Facultades metaconstitucionales del Presidente de la República y el presidencialismo mexicano. 10.1. 11.4.3. 10. 11.

A) Integración. Pleno y Salas. A) Antecedentes y naturaleza. F) Funciones de control y vigilancia .2. integración. A) Integración. E) Funciones de administración. Tribunales judiciales federales.3 Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito. C) Duración en el cargo. Vigilancia y disciplina del Tribunal Electoral: Comisión de Consejo de la Judicatura Federal. C) Garantías de inamovilidad y remuneración.5 Consejo de la Judicatura Federal. B) Procedimiento de designación de sus miembros.2 Tribunal Electoral. organización y competencia de Poder Judicial Federal. D) Remuneración. F) Duración de su cargo. C) Requisitos y formas de designación de sus miembros D) Duración de su cargo y garantías.1 La Suprema Corte de Justicia de la Nación.2.2. C) Requisitos para ser Ministro de la Suprema Corte de Justicia. 12. D) Impedimentos. publicidad de las audiencias y secretas por excepción. 12. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. B) Requisitos y formas de designación de sus miembros. 12. I) Organización y funcionamiento. H) Licencias y renuncias. 12. G) Principio de inarnovilidad. B) Requisitos y fornta de designación de sus miembros.2. E) Impedimentos.2 Su integración. 12.1 Características especiales del Poder Judicial Federal.4 Juzgados de Distrito A) Integración.Unidad 12. así como la estructura de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y la importancia de la jurisprudencia como precedente para resoluciones judiciales. F) Administración. el alumno: Analizará y describirá las características. Integración. E) Su remuneración. 12.2. 12. B) Integración.

La acción de inconstitucionalidad en materia electoral. Procedencia de la acción de inconstitucionalidad c.2.1 13. Principios fundamentales de la acción de inconstitucionalidad d. g. penal y mercantil B) La facultad de atracción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de apelaciones civiles El control de constitucionalidad A) Juicio de controversia constitucional a. Principios fundamentales del juicio de amparo.2. a. Según sus órganos.1 Medios de control de la constitucionalidad. Legitimación activa en materia de acción de inconstitucionalidad e. Concepto b.Unidad 13. Efectos de las resoluciones de los procedimientos de acción de inconstitucionalidad C) El juicio de amparo. A) En asuntos del ramo civil. A) Control Judicial B) Control Político C) Control Mixto D) Control Popular E) Control Neutro Según los alcances de la protección A) General o erga omnes B) Relativo Facultades del Poder Judicial de la Función judicial ordinaria federa. Procedencia c.2 . Concepto b. los que dependen de la Federación y su competencia ordinaria. Hipótesis de procedencia de controversia constitucional d. d.2 13. Principios fundamentales de la controversia constitucional c. Control indirecto de la constitucionalidad total 13. Término prejudicial f. el alumno: Analizará y explicará los medios de control de la constitucionalidad y en particular al juicio de amparo.1.1 13.2 13. Efectos de las resoluciones emitidas en los juicios de controversia constitucional B) La acción de inconstitucionalidad a. así como los tribunales establecidos por la Constitución.1. 13. Improcedencia del juicio de controversia constitucional en materia electoral e. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Competencia del poder judicial federal. Concepto b.

6 Convenios sobre obras y prestaciones de ervicios entre los Estados y Municipios. 15.2 El problema de la no-reelección de los Estados.3 Nombramiento de jueces de primera instancia. 15.2 Primacía de la Constitución Federal sobre las constituciones locales.1 14.6.3 Nombramiento del Gobernador provisional por la Cámara de Legisladores. 15.Unidad 14. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza de los Estados miembros de la Federación. evolución y estructura jurídica política del Municipio. 14. destacando la estructura y funcionamiento de su sistema judicial. duración.2 14. así corno su reglamentación a partir de la reforma de 1983. El Municipio en el pensamiento del Congreso Constituyente.1 Concepto y naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión. así como la primacía de la Constitución Federal sobre la local y el posible cambio de sede de los poderes federales. 15. independencia e inamovilidad de los magistrados.6. 15.4.6.4 14.1 Tribunal Superior de Justicia. 15.4. 15. la organización de las legislaturas locales y las directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Municipio. 15. Estados de la federación. .6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Concepto y evolución de los municipios en el constitucionalismo mexicano.6.5 Resolución de los conflictos entre un Estado y sus trabajadores. 15. 15. 15.6.4 Directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local. La libertad municipal.8 La garantía federal. La regulación municipal desde 1983 con base en el artículo 115 constitucional. 15.6.3 14.6.5 Consecuencias constitucionales del posible cambio de residencia de los Poderes Federales. 15.6. Unidad 15.2 Nombramiento.7 Obligaciones y prohibiciones que la Constitución impone a los Estados 15.9 Control de los Tribunales Federales sobre las actuaciones de los Estados.4 Previsión constitucional del Tribunal de lo Contencioso Administrativo.3 Bases constitucionales para la integración de las legislaturas de los Estados. el alumno: Advertirá y expondrá el concepto. Estructura jurídico-político de los municipios.4. 15. 15.1 Duración y forma de designación del mandato. 15.6 Sistema judicial de los Estados. 15.

4 Sanciones derivadas de responsabilidad política. A) Integración.1 Naturaleza.2 Del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.2 Jefe de Gobierno del Distrito Federal. 16. 17. 17. 17. 17. C) Administración. Su justificación y sujetos titulares del mismo 17.2 Obligaciones constitucionales de los servidores públicos.1 Concepto de responsabilidad oficial. 16. 16. 16.5 Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza jurídica del Distrito Federal.3. 17.1.3.1 Concepto de servidor público. 16.4 Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal. 17. El Distrito Federal Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Responsabilidad de los servidores públicos. D) Remoción. A) Integración.Unidad 16.5 Responsabilidad administrativa.3. 16. las facultades que tienen los poderes federales en su gobierno. 16.3 Autoridades locales de gobierno del Distrito Federal.1 Fuero constitucional. A) Elección. 16. Unidad 17. 17.4 Consecuencias del desafuero 17. procedimiento y particularidades en caso de sanción administrativa o juicio político seguir se trate.3 Competencia para conocer del juicio político. E) Facultades y obligaciones.2 Facultades de los poderes federales en su gobierno.3.1 El Distrito Federal.2.1 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal. 17. 17.4. 16. 16. vigilancia y disciplina. B) Duración en su cargo.3.4 Sanciones por incumplimiento a las obligaciones constitucionales de los servidores públicos.3. 17. el alumno: Analizará y explicará la responsabilidad de los servidores públicos en sus diversas modalidades. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Sujetos susceptibles de ser juzgados en juicio político.2 Ubicación y territorio.3. 17.5.4.2 Sujetos de la responsabilidad oficial. B) Nombramiento de sus miembros.2 Procedencia del juicio de desafuero.3.2.5. B) Facultades. 17.3 Competencia para resolver este procedimiento.5.4.5. 16.3 Competencia para desaforar a un servidor público 17. así como las autoridades que integran al mismo en el Distrito Federal.3.1. C) Requisitos de electividad. 17. A) Integración.4. B) Competencia. 17.1 Del Congreso de la Unión.1 Procedencia. .4 Procedimiento para declarar la procedencia (juicio de desatuero). 16.3 Administración Pública local del Distrito Federal.3 El juicio político.

19.2 Prohibición de pagos no presupuestados. Francia. 15. 18.4. 18. 15. 19. 19.6. 18. el alumno: Analizará y describirá la evolución histórica de las relaciones Estado-Iglesia.2 La garantía individual de la libertad de cultos.4 Obligación de rendir protesta al asumir los cargos. 20.4 Derechos políticos de los ministros de culto 18.4.4 La vigente regulación constitucional de las relaciones Estado-Iglesia. el alumno: Analizara y comparará las características y modalidades de los principales regímenes constitucionales contemporáneos. 20.7 Competencia de las autoridades en materia de relaciones Estado-Iglesia Unidad 19. 20.5.3 Análisis del texto origina del artículo 130 constitucional de 1917 18. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte Uu1 curso.4. iglesia y culto.5 Competencia del Estado en los actos de carácter civil 18.5 Funciones y comandancias militares en tiempo de paz. 18. 20.2 Inglaterra.3 Remuneración económica de los servidores públicos. 18. 19. 19. . Alemania. Constitucionalidad de las relaciones estado iglesia.2 Separación Iglesia-Estado en la Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma 18. 19.1 Concepto de religión.8 Facultades del Ejecutivo para regular el comercio exterior.1 Estados Unidos de América.1 Incompatibilidad del ejercicio simultáneo de cargo de elección popular. el alumno: Identificará y explicará las disposiciones sobre diferentes aspectos de interés que para el funcionamiento del Estado contiene la Constitución en su Título Séptimo. Disposiciones generales de la constitución.4. 20.7 Jurisdicción sobre los inmuebles destinados a servidores públicos federales.1 El principio histórico de la separación Estado-Iglesia.4 España.4. 20.8 Principios constitucionales para el manejo y adquisición de recursos económicos del Estado Unidad 20.Unidad 18. Principales regímenes constitucionales contemporáneos Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4.6 Derechos y obligaciones de los ministros de culto religioso 18.3 Las iglesias como asociaciones religiosas 18. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4.3 Canadá. su regulación jurídica vigente y los aspectos característicos más relevantes de la misma.

____________________________. HELLER.: Teoría del Estado. Jorge. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. Ed. Ferdinand. 2003. Porrua. Siglo XX Buenos Aires. Mario. L.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. ____________________________. Diccionario de Derecho Constitucional. México. Porrúa. Tena Ramírez. . García LASSALLE. 2003. Porrúa. Ariel. Enrique. Estudios Constitucionales. 1986. 1927. Carl. KELSEN. Giovanni. Ed. 1971. Rabasa. México. Emilio. Porrúa. Alejandro. 2003. FIX ZAMUDIO. México. Carpizo MacGregor. Ed. 1981. ed. Teoría de la Constitución. Teoría de la Constitución. Estados Unidos de América y México. Barcelona. Porrua. SCHMITT. México. Fondo de Cultura Económica. 1975. 6ª reimp. HAURIOU. Porrúa. Porrúa. Ingeniería constitucional comparada. Derecho Constitucional. Ed. H. H. 2003. De Boccard. DE LA CUEVA. traducción de E. 2003. Ignacio. 2000. Editora Nacional México. México. México. Derecho Constitucional Mexicano. Felipe. México.: Traité de droit constitutionnel. Miguel Angel Porrúa. 1984.: Teoría general del Derecho y del Estado. México. 1980. 1982. Sartori. Porrúa. Porrúa. 2003. Sánchez Bringas. FCE. Héctor. DEL PALACIO DÍAZ. ¿Qué es la Constitución?. Garantías y Amparo. México. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. Teoría Final del Estado. México. Derecho Constitucional mexicano. 2003. Constituciones de Canadá. DUGUIT. 3ª ed. México. México. Derecho Constitucional. André.

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en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa . tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

3 .1 1. Unidades temáticas Unidad 1. así como su ubicación geográfica. Concepto de Sistemas jurídicos Concepto de Familia jurídica Concepto de Derecho Comparado 1.3 Método 1. el alumno: Explicará y resaltará los conceptos de sistema jurídico. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. de familia jurídica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Sistemas Jurídicos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Ninguno Objetivos: Conocerá la importancia y trascendencia del estudio del Derecho Comparado para saber y entender los diferentes sistemas jurídicos con las características y fuentes del derecho que los distingue entre sí.2 Origen 1.2 1. la distinción entre ambos.1 Concepto 1.3. Terminología y método Al terminar la unidad.3.3.

2. 2. . Escuela Histórica Alemana.2.1.1.2. 2. 4.1.3.6. Proceso legislativo. 3. 4. Elaboración de la norma jurídica en los países neorromanistas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2. Evolución histórica. 4. Organización política. sus divisiones. semejanzas y diferencias para con el derecho romano. 2. el alumno: Expresará la clasificación del Derecho dentro de los sistemas jurídicos pertenecientes a la familia neorromanista. el alumno: Identificará y describirá el Derecho Justinianeo su importancia en el imperio romano.Unidad 2. Principios teóricos de la codificación. Iurisprudentia Elegans. Código Civil Alemán. Recepción del Derecho Romano. Unidad 4. 2. Coexistencia del Derecho Romano y Canónico como ingredientes del Ius Commune. 3.2. 3. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará la evolución histórica del Derecho Inglés.4.1.2.2.2.1. 2. conceptos jurídicos y fuentes del derecho. Fuentes del Derecho en los países neorromanistas. Movimiento codificador.1. Código de Napoleón.2. Codificaciones Neorromanistas. 2.1.2.4.1.1.2. 3. así como el desarrollo jurídico postjustinianeo en el mundo bizantino y la recepción en otros países 2. Familia neorromanista Al terminar la unidad. 3. Fuentes del Derecho. 2.1.3.1. Usus Modernus Pandectarum.1.2.3. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. analizará y explicará como se lleva a cabo la elaboración de la norma jurídica cual es la codificación y cuáles son las fuentes del derecho.2. Escuela de Glosadores y Postglosadores. 3. El Corpus Iuris Civile.1. así como los aspectos históricos.1. 4. Número de horas por unidad: 5 horas Familia del common law. Las Interpolaciones. 3. 2.1. Mos Itallicus y Mos Gallicus. Unidad 3. Inglaterra Al terminar la unidad. Inglaterra. Derecho Justinianeo.5.1.2.1.

conceptos jurídicos. Familia del common law. Canadá y Australia. Antecedentes históricos.1. 5.1.3. Organización Política.2.1.1.1. 5. Canadá y Australia Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 5.1. derecho musulmán. Las instituciones del “Trust” y “Tort” Unidad 6.1. el alumno: Explicará las categorías fundamentales del derecho Canadiense y Australiano.4. el alumno: Identificará y describirá las características distintivas de un sistema religioso resaltando la importancia de éste en el mundo actual.3. fuentes del derecho.1 Evolución histórica 7. resaltando la influencia del derecho inglés 6. 5.Unidad 5.2 Religión y Derecho 7. Sistema religioso. 6. 5. Unidad 7.3 Fuentes del Derecho .1. su organización judicial. Familia del common law.1. Estados unidos de Norteamérica Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5. 6. Proceso Civil y Proceso Penal.2. Organización Política. el alumno: Explicará y resaltará las características del derecho Estadounidense.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. así como la distinción entre sus procesos penal y civil. Fuentes de Derecho.1. Antecedentes históricos. 7. Fuentes de Derecho.1 El Derecho de los Estados Unidos 5. 6.

1.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.3 India 8.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. 9.4. 9.5. entendiendo porque no pueden formar una familia jurídica 8.1 Evolución histórica.3 Fuentes del Derecho 8.3 Fuentes del Derecho 8.3.1 Derecho ruso 9.1 Evolución histórica.2 Organización política. 9. 9. el alumno: Explicará y resaltará la influencia de otros sistemas jurídicos en su conformación y la distinción entre los mismos.2 Organización política 8. Cuba 9.3 Fuentes del Derecho Unidad 9.5 Filipinas 8.2.1 Evolución histórica. comunista y soviético.2 Japón 8. 9.1.1.2.2 China 9.R. Sistemas mixtos o híbridos Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 Organización política 8.4. así como la influencia del mismo en otros países y la desintegración de la U.4.2 Organización política. Número de horas por unidad: 9 horas Sistema socialista.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará el Derecho ruso. 9.1.5.Unidad 8.4.1 Evolución histórica.1 Israel 8.3.2 Organización política 8.3.4. .2 Organización política.4. influencia del Derecho bizantino 9.3.2.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.3.2 Organización política 8. Al terminar la unidad.3 Corea 9.S. 9.3 Fuentes del Derecho 8.S.1.4 Sudáfrica 8.2 Fases del socialismo ruso soviético 9.2. sus fuentes.1.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. su evolución histórica hacia el Derecho soviético.2.2 Organización política 8. Influencia soviética en Europa Central y del Este.3.5.3 Fuentes del Derecho 8.

El “common law”. 1970. LOPEZ MONRROY. Manuel. México: Porrúa. Madrid: Alianza. Madrid: Reus. Mario. Panorama de la historia universal del derecho. México: Trad. México: Porrúa. CHOURAQUI. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Una introducción al common law. Buenos Aires. RIOS. 2001. BERNAL. Julio César. SANTONI. Bibliografía complementaria. André. Nueva York: Butterwortgh Legal Publisher. G. México: Porrúa. Introducción al estudio del derecho comparado. DUVERGER. Peter. 1991.1991. Marta. Zaragoza : Mira Editores. México: Universidad Nacional Autónoma de México. RABASA. LOSANO. 1996 VALLARTA PLATA. Derecho angloamericano. Instituciones políticas y derecho constitucional. El régimen político de los Estados Unidos. La formación de la tradición jurídica de occidente. 1989. Fondo de Cultura Económica. El sistema estadounidense de elección presidencial . México: Themis. Sara.. Sistemas Jurídicos Contemporáneos.1986. México: Imprenta universitaria. México: Oxford Press. 1993. Consuelo. Madrid: Tecnos. ________________. México: Porrúa.. Sistema político británico. 1991. JIMENEZ DE PARGA. 1945. México: Porrúa. 1973. CASTÁN TOBEÑAS. 1993 SOLÁ CAÑIZAREZ. ConstitucionesExtranjeras Contemporáneas. 1992. La Suprema Corte de los Estados Unidos. Derecho constitucional comparado.. Fernando. Evolución del derecho japonés. Carlos Serra. Common law. Los sistemas jurídicos contemporáneos del mundo occidental. 1957 CUETO RUÁ. México: Publicaciones Cruz. 1954 _______________________________. Beatriz. 2002. GARCÍA PELEYO. y LEDESMA José de Jesús. Una introducción al derecho de los Estados Unidos. BERMAN. BRAUDEL. Temas de historia del derecho. Charles. 1999. Del derecho hebreo al derecho soviético. México: Porrúa. México: Mc. Madrid: Trad. 1996. Roberto Molina y Vicente Herrero. Derecho romano. El judaísmo. 1971. La Rusia post-soviética y su derecho . La tradición jurídica romano-canónica. 2002. MTZ. derecho del constitucionalismo y de la codificación. Introducción al derecho constitucional. Barcelona: Ariel. VILLANUEVA. Maurice. _______________________. Abeledo-Perrot. Rei. Roma y su gran aportación al mundo: El derecho romano. Oscar. ALEJANDRE GARCIA. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. CASCAJO CASTRO. Ricardo. Manuel. _______________________. La historia del judaísmo. 1992 BIALOSTOSKY BARSHAVSKY. Gómez Mendoza y Gonzálo Anes. Miguel. Mario. Sevilla: Universidad de Sevilla 1978. México: Fondo de Cultura Económica. John Henry. Acernto. 1982. YOCELEVSKY R. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. y GARCÏA ÁLVAREZ. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. Juan.comparado. SIRVENT GUTIERREZ. Harold J. Porrúa. Fondo de Cultura Económica. Graw-Hill. VILLORO TORANZO. 1997. 1991 _______________________. Felipe. México: Porrúa. José de Jesús. México: Escuela Libre de Derecho. Madrid: Tecnos. Manuel. 1986. Barcelona: Instituto de Derecho Comparado. 2002 SIRVENT. 1997. 1993 MARGADANT. HAY. México: Miguel Ángel. La segunda vida del derecho romanos. 1988 SARFATTI. Madrid: Debate. 2001 MERRYMAN. José. LOZANO CORBÍ. Historia del derecho comparado. 1996 ZARATE. México: Trads.Bibliografía básica. Enrique. Eric. EVANS HUGHES. México: Porrúa. México: Trads. Las civilizaciones actuales. José Guillermo. Guillermo F. MORINEAU. Pilar Careaga. 1998. José L. Los grandes sistemas jurídicos. UNAM. México: Porrúa. .

administrativa o legislativa . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

así como los conceptos y fenómenos económicos respecto de los cuales se han formulado teorías y leyes explicativas. para plantear su posible aplicación dentro de los marcos previstos en el Derecho. 1. 1. microeconomía y macroeconomía 1.3 Microeconomía y macroeconomía. Unidades temáticas Unidad 1. los métodos en la Teoría Económica e igualmente los onceptos de economía. interpretará y explicará la interrelación entre el Derecho y la Economía. 1.1 Concepto y características de la materia. 1. asimismo explicará su relación con el Derecho.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría Económica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Derecho económico Objetivos: Identificará.4 Relaciones de la Economía con el Derecho y otras ciencias.2 Importancia de la materia y el porqué de su inclusión en el plan de estudios de la Facultad de Derecho. las que se analizarán y se buscará la mejor comprensión de los problemas económicos y de las propuestas de solución que se manejan actualmente. . el alumno: Identificará la importancia del conocimiento de la economía para un abogado.5 Los métodos en Economía. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Nociones generales Al terminar la unidad.

Desarrollo económico de las fuerzas productivas Al terminar la unidad.5 Los modos precapitalistas de producción La comunidad primitiva El esclavismo El feudalismo El modo capitalista de producción La producción mercantil Producción mercantil simple y capitalista La mercancía Trabajo abstracto y concreto Capital y plusvalía. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Interpretará y explicará la problemática de la actividad económica en el capitalismo 1.1 4.2 1.4 4.4.2 1.5 Necesidades. Satisfactores Bienes económicos y no económicos.2 4. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Conceptos económicos fundamentales Al terminar la unidad. El papel económico del Estado. el alumno: Se familiarizará y señalará los conceptos económicos fundamentales y terminología propia de la Economía 2.3 4.1.4.4 2.4 1.5 Problemas de la organización económica.3. El análisis del desarrollo económico dentro de la economía de Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.1.1.3. Elementos básicos de la oferta y la demanda. el salario La acumulación originaria de capital La formula general del capital La fuerza de trabajo como mercancía El capital constante y el capital variable El salario nominal y el salario real.3 4.1 1.2 1.3.2 4. mercado Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 4.4 1.2 4. el alumno: Interpretará y expresará los elementos del desarrollo económico de los estados 4.3 4.3 1.3 2. La eficiencia y la competencia imperfecta.3 1.1 2.3.1 4.1. Principio de selección.4.1 1.2 1.3. Utilidad y escasez.3 1. Destinatarios de la producción.1 1.4.4.Unidad 2. Bienes por producir Formas de producción.1 1.4 4.1 4. el alumno: Unidad 3.3.2. Fronteras de posibilidades de la producción El mercado y su mecanismo La “mano invisible” y la competencia perfecta.3.2 2.1.2. Clasificación de bienes económicos. Su relación con el artículo 123 constitucional.2. La demanda y sus componentes La oferta y sus componentes Equilibrio de la oferta y la demanda Curvas de oferta y demanda Elasticidad y Inelasticidad .1.3 1.2 4.2.

6 7.3.2. Objetivo particular: Al final de la unidad.7 Pobreza global y reformas macroeconómicas Las reformas estructurales del Fondo Monetario Internacional El Banco Mundial y sus políticas La Organización Mundial de Comercio.2.3 6.1 6.2 6.1. el alumno: Explicará las formas de organización ecónomica en diversas áreas del mundo teniendo como modelo el capitalismo social.6 6.1.3. estructura y desarrollo.2. 6.4 7.1 6.1.2 6.3 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Identificará y explicará los conceptos ligados a la noción de globalización así como sus mecanismos 7.1 5. el alumno: Interpretará y explicará la distinción entre las diversas formas de organización económica de los estados del siglo XX 5.1.3.1 7.1 6.2 7.5 7.3. Las teorías de Milton Friedman y Von Hayek El desarrollo del capitalismo social entre 1950 y 1980 El retorno al capitalismo tradicional Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6. Los resultados de la economía neoliberal y sus efectos en el empleo y el salario Fenomenos migratorios Fenómenos de integración .3 5.3 7. Estudio de las aplicaciones de la teoría económica en distintas regiones del mundo durante la época del capitalismo social.2 6. burgués” Objetivo particular: La dicotomía entre el “Estado de bienestar” y el “Estado clásico Al terminar la unidad.3 6.2. el alumno: Unidad 7.5 6. Indonesia Malasia Japón China Tailandia Singapur Europa Inglaterra Francia Alemanía Unión Europea Globalización Al terminar la unidad.3 6.4 6.4 Las teorías de John Maynard Keynes.2 6.5 6.2 5.1.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5.4 América México Chile Argentina Brasil.4 6.2. Venezuela Estados Unidos Asia.1.6 6.1 6.2.

1979. el Interés y el Dinero. 1946. Vicente Guillermo. 1996. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Económicas. México: Fondo de Cultura Económica. José S.1 9. Moisés. Fondo de Cultura Económica. SAMUELSON A. Corea. México: 9ª ed. Nafta y Procesos de Integración Regional.. México: UNAM: Facultad de Economía. 1992 _______________. México: Fondo de Cultura Económica. 1987. Capitalismo de Estado . J. Teoría Económica. 1992.2 Los efectos de la globalización en Rusia 8. el alumno: Explicará los conceptos y formas de organización derivados de la globalización. conflicto económico.. Porrúa. Estudio comparativo de los efectos de la economía global en diversas regiones del mundo. 1996. SANDOVAL RAMIREZ. A. Mercosur. Objetivo particular: Al terminar la unidad. Brasil. Estado y Crisis. GOMEZ GRANILLO. Perú y Bolivia 8. 1990. Porrúa. México: 15ª ed. Elementos de Teoría Económica. México. SCHUMPETER. DOMINGUEZ VARGAS. Pedro. Esfinge.4 El nuevo orden mundial. Teoría Económica. el alumno: Interpretará y explicará el concepto económico contenido en la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos 9. Francisco. 1995. Curso de Economía Moderna. LOPEZ ROSADO.3 El neoliberalismo en México. Editorial Aguilar.. México: 6ª reimpresión.3 9. el ajuste estructural en los países desarrollados. ASTUDILLO URSUA. KEYNES. Paul.Capitalismo Monopolista de Estado. John M. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 8. Elementos ideológicos de la Constitución de 1917 y su origen histórico. Capital. Teoría General de la Ocupación. Unidad 9 La concepción económica del Derecho Constitucional Mexicano Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Unión Europea.5 9. MENDEZ MORALES. ZAMORA. El derecho mexicano y el Estado de bienestar El artículo 25 constitucional El artículo 26 constitucional El artículo 27 constitucional El artículo 28 constitucional El presupuesto de egresos de la Federación y la Ley de ingresos . Tratado de Teoría Económica.1 Malasia. 1988.7 Bibliografía básica ARAUND. México: McGraw-Hill. 1992. Sergio. 1990. Teoría del Desenvolvimiento Económico. México: Fondo de Cultura Económica.4 9.6 9. China. Luis. Pedro. Tailandia e Indonesia 8. Fundamentos de Economía.2 9. 8. Breve tratado sobre la reforma monetaria.

TINBERGEN. México: Fondo de Cultura Económica. Cep. 1988. Comercio Internacional. 1984.Bibliografia complementaria BARRE. Oikos Tau. Andrés. Diego. F. Lester. Barcelona: 4ª ed. Francisco. Dinero. SELDON. tanto dentro como fuera de clase. Montevideo: Búsqueda. 1947. ELLSWORTH. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Esfuerzo interno de ahorro y crecimiento económico. México: Fondo de Cultura Económica. 1988 COOTZ H. Eric. 1975. Walter Tessler. 1989.. ROLL. 1971. DIAZ.. 1946. 1995. P. México: Fondo de Cultura Económica. 6ª ed. ROBERTSON... México: UNAM.. traducción de García Loma. México: Consejo Nacional de Población. J. 1996. Jan. Teorías de la Población. LOPEZ ROSADO. Raymond. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. MEADONWS. México: Fondo de Cultura Económica. ARTHUR. México: Fondo de Cultura Económica. Dist. ROEMER. Teoría Monetaria.. Situación actual y perspectivas. BENHAM. VARIOS AUTORES. 1947 CERON R. Los Límites del Crecimiento. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. CHANDIER V. Diccionario de Economía. Ramón. Evolución 1960-1986 y perspectivas a 1995. México: Occidente. Fondo de Cultura Económica. Curso Superior de Economía. 1994. NEWLYN. Fondo de Cultura Económica. Irene y otros. Denis y otros. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. México: 6ª reimpresión. D. 1959. Theodore. Introducción al Análisis Ecónomico del Derecho. México: Fondo de Cultura Económica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Economía Política. 1973 BOULDING.. BENDICENTE.. Planeación del Desarrollo. Análisis Económico. G. Kenneth E. Ignacio. y PENNACE. así como una actitud analítica. México: Fondo de Cultura Económica. H. Sydney. Teoría del Desarrollo Económico. México: Fondo de Cultura Económica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Historia de las Doctrinas Económicas. 1955. 1955. Editorial Ceres. 1947. Berenger. El Método en la Exposición Económica. B. Monopolios legales. México: 2ª reimpresión. 2ª ed. Introducción a la Teoría Monetaria. Problemas Económicos de México. Hortala Ara U. LEWIS W. 1974. México: Fondo de Cultura Económica. Arthur. Población y desarrollo en México y en el mundo. Frederic.

hacendaria o financiera . bancaria. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Cuarto semestre Derecho Procesal Civil Obligaciones Sociedades mercantiles Garantías Constitucionales Derecho Administrativo I Derecho Económico .9.1.4.

.

bi . 1. etc. y en particular analizará y relacionará el contenido. 1.2.8 Uni .2. de acuerdo a casos hipotéticos se pueden presentar en un procedimiento civil.2.5 Publicístico: penal. Unidades temáticas Unidad 1. seguridad social. así como las etapas del juicio ordinario civil desde la prejudicial hasta la ejecución.2. desde la postulatoria con la interposición de la demanda hasta la sentencia.7 Singular y universal. constitucional.3 Dispositivo: civil y mercantil. familiar.2.2. alcances. 1.2 Oral. 1.2 Diversos criterios de clasificación del proceso. elementos y características de las fases del juicio ordinario civil.9 Cautelar.4 Social: laboral.2.2. 1.instancial. modalidades.instancial. 1. 1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1.1 Civil. y el carácter de cosa juzgada e igualmente estructurará la correcta redacción de los escritos que.2. Proceso y juicio Al terminar la unidad. su clasificación y modalidades. preclusivo. 1. 1. familiar. 1. declarativo y ejecutivo. arrendamiento inmobiliario.2. administrativo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Civil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del proceso Asignatura subsecuente: Derecho Procesal Penal Objetivos: Comprenderá la diferencia entre proceso y juicio. . Unidad fundamental del proceso. escrito. a fin de tener una visión general de los juicios que regula el Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal 1. el alumno: Identificará las características del proceso.10 Juicio ordinario y juicios especiales. mercantil. agrario.6 Con unidad de vista. 1.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 2. Pruebas que deben ofrecerse con la demanda.4 3. el alumno: Unidad 3. Efectos de la presentación de la demanda. Desechamiento de la demanda. efectos y admisión de ésta.2 5. Documentos que deben exhibirse con la demanda. desde los medios preparatorios hasta la ejecución de sentencia 2.8 Los medios preparatorios. así como la nulidad del mismo. Ampliación de la demanda. el alumno: Unidad 5.7 4.6 Demanda.4 4. Fase postulatoria Al terminar la unidad. . Audiencia previa y de conciliación.2 4. las formas de realizarlo.5 2. Requisitos del emplazamiento. lugar y forma de interposición de la demanda. el alumno: Identificará las etapas del juicio ordinario civil. Aprenderá e identificará la naturaleza jurídica de la fase postulatoria. Defectos de las demandas. clasificación de las demandas. Etapa resolutiva. Clasificación de las demandas. Interposición de la demanda Al terminar la unidad.4 2.7 2. Emplazamiento y sus efectos Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Efectos del emplazamiento. Admisión de la demanda y sus efectos. Nulidad del emplazamiento. 5. sus efectos. Conocerá la importancia del emplazamiento.3 3. El problema de transformación de la demanda. Juicio ordinario civil Al terminar la unidad. insubsanables. Etapa impugnativa.Unidad 2. el alumno: Unidad 4.4 Conceptos y formas de emplazamiento. Audiencia de pruebas y alegatos.3 4.3 5. y estructurará su correcta redacción 4. Requisitos de la demanda. Etapa probatoria. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad:3 horas Objetivo particular. Etapa ejecutiva.2 3. así como los defectos subsanables e insubsanables de la misma 3. sus elementos. así como las medidas que puede ordenar el juez al momento de admitirla.8 Tiempo. Medidas que pueden ordenarse por el juez al tiempo de admitir una demanda.6 4.5 3. Conocerá el proceso civil desde la interposición de la demanda.1 5.3 2. Defectos de la demanda: subsanables.6 2.1 3.5 4. Etapa expositiva.1 2.1 4.

6 La carga de la prueba. Sanciones al litigante rebelde.3 9.6 Medios de prueba regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. Concepto.5 Diversos criterios de clasificación.5 9.1 9.2 9.5 6.6 Allanamiento. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. La reconvención.4 7. Confesión de la demanda. Conocerá el concepto de rebeldía. Excepciones a la regla general. Inversión de la carga de la prueba.4 9. su distribución e inversión y las facultades del juez en materia de pruebas.4 Principios rectores de la prueba procesal.2 El derecho probatorio. su declaración. Requisitos de tiempo. e inclusive la forma de reconvenir al actor 6. La declaración de rebeldía. 8. así como su valoración de acuerdo con la legislación procesal vigente 9. Poderes del juez en materia de prueba en el proceso civil. 8. Unidad 9. y su finalidad 8. 8. Sistemas de valoración de la prueba.1 7. 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2 6. el derecho de probar. Distribución de la carga de la prueba. 7.4 6. el alumno: Unidad 7.1 La prueba. La demanda convencional. Prueba para mejor proveer.1 6. Oposición de defensas y excepciones. Sus efectos. Fase probatoria Al terminar la unidad. sus efectos.2 7. el alumno: Aprenderá y analizará la importancia de la fase probatoria. el concepto de prueba procesal. Derechos del litigante rebelde.3 Concepto de prueba procesal.5 Unidad 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Conocerá en qué consiste la carga de la prueba. modo y forma de la reconvención.3 7. sus principios y criterios para su clasificación.Unidad 6. Entenderá en que consisten las pruebas para mejor proveer. así como las sanciones y derechos del litigante rebelde. . 8. La rebeldía Al terminar la unidad. Concepto. Concepto.3 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Conocerá las diversas formas de participación del demandado al momento de contestar la demanda. La carga de la prueba Al terminar la unidad. Participación activa del demandado Al terminar la unidad.

preparación y desahogo.6 11.9 Concepto. admisión. Interrogatorio directo.9 11.4 12. requisitos de admisibilidad. Audiencia de pruebas y alegatos.1 12. el alumno: Unidad 11.2 12.1 11. así como la prueba del derecho 10.Unidad 10. .2 10. Conocerá y distinguirá los momentos del procedimiento probatorio.3 10. Desahogo de la prueba confesional. Nulidad de la confesión. Objeto de la confesión. La jurisprudencia. Derecho extranjero.3. Prueba confesional Al terminar la unidad. Objeto de la prueba Al terminar la unidad.2 10. el objeto y forma de la misma.8 12. Interrogatorio recíproco. Prueba del derecho. Hechos positivos y hechos negativos.7 12. Conocerá la importancia de la confesión como medio de prueba. así como sus demás aspectos distintivos y modalidades 12. lugar y modo de desahogo de las pruebas. el alumno: Identificará el objeto de la prueba.4 11. Prórroga de los plazos probatorios. Clasificación de los plazos probatorios. Derecho consuetudinario. los sujetos de la confesión. Pruebas supervenientes.5 11. los hechos que requieren prueba. Términos y plazos probatorios.3. el alumno: Unidad 12.8 11.1 10.7 11. Preparación de la prueba confesional. la preconstitución de la prueba.2 11. Procedimiento probatorio Al terminar la unidad. Prueba constituyente. su ofrecimiento. Confesión extrajudicial.3 12.6 12. Admisión de pruebas. la prueba constituyente. Forma.3.1 10. Hechos que no requieren prueba.10 Preconstitución de la prueba. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1. Requisitos de las posiciones. 11.5 12.3 Prueba de hechos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. su clasificación. Ofrecimiento de las pruebas.3 11. Ofrecimiento de la prueba confesional.

16. objeto y sujetos en la prueba pericial. 16. Objeto de la prueba.Unidad 13. Admisión de la prueba pericial. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 16. privados.4 Concepto de prueba pericial.3 Autenticidad de los documentos.7 Tacha de testigos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el sujeto y objeto de la misma.3 14.4.4. Unidad 14. Prueba testimonial. modo y forma de la producción de la prueba pericial.1 Concepto y clasificación de los testigos.4 14.2 14. el desahogo de la misma y la función del perito 14. 16. así como la diferencia entre impugnación y objeción de documentos 13. Ofrecimiento de la prueba pericial.4 Documentos oficiales y los informes. Al terminar la unidad.5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. así como de la inspección y pericia anexa.3 14. 13. Funciones del perito. 16. Prueba pericial. 13. Al terminar la unidad.1 Interrogatorio Judicial. el alumno: Aprenderá el concepto. Al terminar la unidad. 13. 13. El perito único. 13. Prueba por documento Al terminar la unidad. lugar.3 15.1 15.1 14. 16. Inspección y pericia anexa. su ofrecimiento. Clases de inspección. El dictamen pericial.3 El testimonio y la psicología judicial.2 El deber de rendir testimonio.4 Técnica del interrogatorio a testigos. su deber de rendir testimonio.2 Interrogatorio por las partes. 16. Conocerá la importancia de la inspección o reconocimiento judicial. 13. Tiempo. Las repreguntas.1 14.6 Preconstitución de la prueba testimonial. el alumno: Unidad 16.2 Clasificación de los documentos: públicos. distinguiendo sus especies 15. la relación entre éste y la psicología judicial.4.4.5.2 15.5 Formas de interrogatorio. .1 La prueba documental. el alumno: Unidad 15.4 El sujeto de la inspección. 16.1 Efectos procesales de la impugnación de documentos. 16.5.6 Objeción de documentos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Inspección y reconocimiento judicial. el alumno: Comprenderá el significado de la prueba documental. así como la técnica de interrogatorio y demás aspectos de esta prueba. su clasificación. destacando la tacha de testigos. Objetos de inspección judicial.2 14.5 Impugnaciones a los documentos. Aprenderá el concepto y clasificación de los testigos.

sus formas de adquisición.2 17. Concepto. su regulación y la elaboración de la sentencia 19.1 19. José. OVALLE FAVELA.2 19. GOMEZ LARA. Aprenderá el contenido de la fase conclusiva. Fase conclusiva Al terminar la unidad. ed.3 17. Sus efectos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. . Determinación acerca de si las presunciones son en realidad reglas de prueba. el concepto de costas procesales. Cipriano. Los indicios. La sentencia civil. La prueba presuncional Al terminar la unidad.8 19. el alumno: Unidad 18. José.4 Concepto de las presunciones. Sentencia y cosa juzgada Al terminar la unidad. e d. Concepto. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Concepto. El proceso civil en México. Sus formas de adquisición. su clasificación y requisitos. Porrúa. destacando la importancia de los indicios. Reconocimiento y ejecución de sentencia extranjera.7 19. la finalidad de la cosa juzgada. Cosa juzgada. La citación a las partes para oír sentencia. su finalidad. su clasificación. Regulación de las costas procesales. Requisitos de la sentencia. Derecho procesal civil. así como los efectos de la citación para oír sentencia 18. México: Harla. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Presunciones y ficciones legales. Analizará el concepto de sentencia. Formales y materiales. 1992. 2002. el objeto de los alegatos. México: 4a. 17. el alumno: Unidad 19. el alumno: Aprenderá el concepto de presunción. Contenido y objeto de los alegatos.1 18. Los límites objetivos de la cosa juzgada en materia civil. Su función.4 19. Las costas procesales. sus formas de expresión. Clasificación de las sentencias. Clasificación. Harla.9 Bibliografía básica BECERRA BAUTISTA.Unidad 17. Los límites subjetivos de la cosa juzgada en materia civil. Derecho Procesal Civil.2 18. Su estructura. Concepto.1 17.. México: 16a..5 19.6 19. y determinará si es en realidad medio de prueba.3 19.3 Los alegatos. sus límites objetivos y subjetivos. 1999.

Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. CALAMANDREI. ed. Estudios de derecho procesal. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. Humberto. Ensayos de derecho procesal civil . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. 1986. autocomposición y autodefensa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Madrid: Reus. COUTURE. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. 1991. Instituto de Investigaciones Jurídicas. 3a. 1988. BRISEÑO SIERRA. Buenos Aires: Depalma. México: . Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Eduardo J. UNAM. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.. Buenos Aires: EuropaAmérica. 1977. Proceso.. Niceto. Piero. tanto dentro como fuera de clase.

analizará y expondrá el concepto de obligación. las fuentes de las obligaciones. así como las formas de transmisión de las mismas. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Obligaciones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Bienes y derechos reales Asignatura subsecuente: Contratos civiles Objetivos: Identificará. su régimen legal y sus efectos.

4 Obligación natural Unidad 2.3. 1.2 Otras fuentes de las obligaciones 2.2.3 Relación jurídica 1.2 Término 1.Indivisibilidad 1.1Conjuntividad 1.1.2.2.3 Teoría de la imprevisión 2.3. El uso abusivo del Derecho 2.2 Sus efectos entre las partes y en relación con terceros 2.1.3.3.3.3 Modo o carga 1.2.1 Sujetos 1.5 Riesgo creado 2.3.2.1 Estructura de la obligación y sus elementos 1.2.2 Complejidad del objeto 1.4 Hechos ilícitos.2 Solidaridad.1 Importancia del contrato como fuente principal 2.1.3.2 Objeto 1.3.2.1 Complejidad en los sujetos 1. 2.3.3 Gestión de negocios 2. las diferentes especies de obligaciones y los fenómenos vinculados con la complejidad en los sujetos o en el objeto de la propia obligación así como las características de la obligación natural y sus diferencias con la civil. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Obligación jurídica Al terminar la unidad.1.1 Declaración unilateral de voluntad. Clasificación de las obligaciones civiles 1.3. El pago de lo indebido 2.1 El contrato como fuente principal 2. poseen también trascendencias jurídicas.6 Daños ocasionados por los animales o a consecuencia de las cosas .4.1 Condición 1.2. el alumno: Analizará y expondrá las consecuencias que genera un contrato válidamente celebrado y qué ocurre en el caso de que se modifique radicalmente el contexto en el cual el contrato debe producir sus efectos así como a las diversas fuentes de las obligaciones. Formas nominadas e inominadas 2.3. Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad.2. Mancomunidad 1.2.3 Modalidad de las obligaciones 1.2 Enriquecimiento ilegítimo.1. el alumno: Alumno analizará y explicará la relación jurídica entre acreedor y deudor conocida como obligación dentro del Derecho Civil.Facultatividad 1.2. que aunque menos frecuentes e importantes que el contrato.1.Unidades temáticas Unidad 1.2.3..3. 1.2.3.Alternatividad 1.3.3.3.3.2.3.

tomo IV. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Efectos de las obligaciones Al terminar la unidad. Revista de Derecho Privado. RUGGIERO. Andreas. Derecho Civil Mexicano México: 6ª ed. Manual De Derecho Civil y Comercial. Porrúa. 1990..1931.. pauliana y contra simulación. AZUA REYES.Los Hechos Jurídicos. Tomo I.Doctrinas Generales (1954). Derecho Hereditario. Obligaciones Civiles. II. Negocio Jurídico.8 Prescripción negativa. Sergio. Parte General (1955)..7 Remisión de deuda 5. México: Porrúa.5 Novación 5. Manuel. Derecho de las Obligaciones. Ernesto.2 Incumplimiento de la obligación y sus consecuencias 3. 3 GUTIERREZ Y GONZALEZ. ya sea en su aspecto activo o pasivo 4.1 El pago 5..3 Cesión de bienes 5. el alumno: Unidad 5. Teoría General de las Obligaciones. México: 8ª ed. Porrúa 1992. Teoría General de las Obligaciones.6 Confusión 5. Tomo VI. Instituciones de Derecho Civil. Tomo II. BORJA SORIANO. Manuel. Derechos Reales. . 1948. México (Puebla): José M.Derecho de las obligaciones. Tomo V. vol. Rafael. 1993. Instituciones de Derecho Civil. Madrid: Depalma.2 Dación en pago 5. Alberto. Cajica Jr. Derecho de retención Unidad 4.. 2.3 Cesión de derechos Asunción de deudas Subrogación Causas de extinción de las obligaciones Al terminar la unidad.3 Protección del crédito. Porrúa. Ediciones Jurídicas Europa-América. Rafael. Familia. MARTÍNEZ ALFARO. Roberto. Joaquín. Elementos de Derecho Civil Mexicano. México: 14ª ed.Derecho de las Obligaciones. III. Instituciones de Derecho Civil. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Analizará y explicará los diferentes modos cómo se extinguen las obligaciones y su alcance jurídico 5. El Negocio Jurídico (1947). vol. TRABUCCHI. Los Hechos Jurídicos. Tomo II. 1993. el alumno: Identificará y referirá de qué manera se transmiten las obligaciones.Unidad 3. 1995 DE PINA. 1991 ROJINA VILLEGAS. Vol. Madrid :1967 VON TUHR. el cumplimiento y el incumplimiento de las obligaciones 3. Teoría de las Obligaciones.4 Transacción 5. el alumno: Analizará y describirá los efectos que generan respectivamente. BONNECASE. El Negocio Jurídico (continuación).. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Transmisión de las obligaciones Al terminar la unidad. 1995. 1997. México: Porrúa.. México: 10ª ed. México: Porrúa. México: Harla.. Julián. Porrúa.1 4. Madrid : Reus . Buenos Aires.Parte General. Bibliografía complementaria MESSINEO. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Elementos de Derecho Civil. Francesco. MAGALLÓN IBARRA. Jorge Mario. 1985. vol. Empresas y Sociedades.1 El pago como cumplimiento de la obligación 3. Acciones: oblicua. Derecho de familia.2 4. Caducidad Bibliografía básica BEJARANO SÁNCHEZ.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

. escisión y transformación. su fusión.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Sociedades mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Títulos y operaciones de crédito Objetivos: Estudiar y conocer todas y cada una de las sociedades reguladas por la Ley General de Sociedades Mercantiles desde su constitución hasta su disolución y liquidación.

2.4. 1.4. 2. aplicación supletoria del derecho común sustantivo y adjetivo aplicación supletoria del código federal de procedimientos civiles la jurisprudencia. actos lucrativos.4. .4.2.5. países de common law. carácter federal del derecho mercantil.4.3. el alumno: Conocer el Derecho Mercantil.2. países capitalistas del derecho escrito.2. concepto de derecho mercantil.6. extranjeros.3. 1. 1.1. 2.3.1. el carácter federal de sus normas. sistemas adoptados por el derecho mercantil contemporáneo. 1. 1.5. 2.1.1. 1. fundamentos constitucionales. actos practicados por empresas.4. 1.1.1. Acto de comercio Al terminar la unidad.4. 1. 2. 1. 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. la importancia de su conocimiento para elegir la acción y vía correcta en caso de juicio 2. su clasificación.1. comentario crítico.2.2. la aplicación supletoria del Derecho Mercantil. en el derecho comparado y en México. antecedentes. 1. sus fuentes. distinguir los contratos civiles de los contratos mercantiles. la unificación internacional y manifestaciones. leyes mercantiles generales y especiales.2. jurisdicción en el ámbito mercantil. actos de intermediación en el cambio.1.3. descripción de los actos de comercio contenidos en el artículo 75 del código de comercio y otras disposiciones legales. 1.3.2. 2.1. 1. actos masivos por su realización. clasificación de los actos de comercio.3. fuentes formales.5. aspectos generales. 2. ubicación del derecho mercantil.2. actos y hechos jurídicos. 1.2.Unidades temáticas Unidad 1. 1. 2. el alumno: Unidad 2.2. grados y manifestaciones.2.3.4. reales e históricas del derecho mercantil. países semicapitalistas de derecho escrito.2. 1.4. 2. nacionales. relatividad de los actos mixtos.1.3.1.1.2. 1. 1. 1.3.3.6.1. Identificar y analizar los actos de comercio. Generalidades del derecho mercantil Al terminar la unidad. usos y costumbres mercantiles tendencia unificadora del derecho común con el mercantil. los actos mixtos.2. concepto de acto de comercio según criterios objetivo y subjetivo. 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1.3. analizar la tendencia unificadora del Derecho Civil con el Mercantil y los Sistemas adoptados por el Derecho Mercantil contemporáneo. 2. tratamiento y efectos en el código de comercio vigente. 1. 1.4.1.3. 1.2.

4. .2. menores de edad no emancipados.3.3. el alumno: Conocer todos los pormenores del comercio electrónico.2. 4.1. persona colectiva. el alumno: Analizar y explicar quien es comerciante. 4. 4.5. 3. así como las limitaciones e incompatibilidades que para el ejercicio del comercio tiene éste 4.6. de las firmas electrónicas de los prestadores de servicios de certificación y el reconocimiento de certificados y firmas electrónicas. la publicidad mercantil.3. sociedades de capitales.8.2. del reconocimiento de certificados y firmas electrónicas extranjeras Unidad 4. comerciante. inhábiles. inscripción en el registro público del comercio. 4.1.2.1.5.2.1. concepto.4.3. sociedades de personas.9.2. estudio y crítica a la inscripción ante las cámaras de comercio e industria que corresponda. ya sea como persona física o colectiva. 4.1.3.2.3. El comercio electrónico Al terminar la unidad. 4. 4.3. 4.4.7. 4.4.6. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1.4.6.5.2.3. funcionarios judiciales. de la firma electrónica avanzada 3.1.4. 4. extranjeros carentes de autorización expresa.2.4. del comercio electrónico en el código de comercio 3. 3. naturaleza del comercio electrónico 3. 4. sus rasgos distintivos y deberes. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 4.1.5. 4.3. de los mensajes de datos 3.3. 4. límites a la capacidad para ejercer el comercio. su aplicación en la práctica.2.5. 4.1.6.1.4. corredores públicos.3. 4.2.5. incapaces conforme al derecho común. definición 3.2. de la internet 3. de los prestadores de servicios de certificación 3. 4. sociedades inexistente e irregulares. 1.1.2. negociación mercantil .1.3. deberes del comerciante.Unidad 3.2. conservación de documentos y correspondencia. 4.2. 4. quebrados no rehabilitados. El comerciante Al terminar la unidad. notarios públicos. limitaciones al ejercicio del comercio. 4. de los mensajes de datos. 4.3. antecedentes 3. 4.2. de la firma electrónica 3. condenados por delitos patrimoniales. agentes aduanales. incompatibilidades.3. 4.2. 4. persona física. ley modelo sobre el comercio electrónico de la CNUDMI 3.

4. 5. 6. 6. 6. 5.5. diferencias entre negociación mercantil y sociedad mercantil.5. 6. aportaciones sociales. clasificación de las sociedades mercantiles.6. presupuestos para su constitución. affectio societatis.2. 5. la empresa como núcleo del moderno derecho mercantil. concepto naturaleza jurídica. 5. Empresa mercantil Al terminar la unidad.3.2. elementos personales. . el alumno: Analizar la empresa como núcleo moderno del derecho mercantil.1.6. mercantilidad de la empresa.4.2.3. 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 6. sociedades de personas.4. naturaleza jurídica del acto constitutivo de las sociedades. estudio comparativo entre las sociedades mercantiles y otras figuras jurídicas semejantes. 5. fin común. así como los elementos que lo integran.7. naturaleza jurídica.3. 6. propiedad industrial. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. su naturaleza jurídica y presupuestos para la constitución de una sociedad mercantil. elementos incorpóreos. concepto.5. 5. elementos materiales. elementos de la empresa.1.1.5. Conocer todas y cada una de las sociedades mercantiles reguladas por la ley general de sociedades mercantiles.4.3. sociedades mixtas. sociedades de capitales. 6.1. 5.2.Unidad 5.3.1. 5. 5.5. Sociedades mercantiles Al terminar la unidad.3. el alumno: Unidad 6. su naturaleza jurídica y tipos. 6. sus particularidades. 5.4. su operatividad hasta su disolución y liquidación 6.3.2.3. 6. 6.

el alumno: Conocer los supuestos bajo los cuales una sociedad se constituyó u opera en forma ilícita. las consecuencias de ésta en el ámbito jurídico. Diferencias 8. obligaciones y derechos de la sociedad para con sus socios y con terceros.8.3.2. 7.3. consecuencias de la personalidad. 9. 7. cláusulas naturales. cláusulas para ampliar la capacidad social. 8.4. 7. 7. Unidad 9. cláusulas esenciales de la escritura social.2.4. Aspectos relevantes de la sociedades mercantiles. domicilio social. el status de socio.5. Concepto de cada una de ellas. patrimonio social protección del patrimonio social. 7. e igualmente las relaciones.1.2. Sociedades ilícitas. 7.8.3.8.4. sus efectos y consecuencias. 7.1.1. . 7. 7. el alumno: Estudiar. 8. capacidad jurídica. 9. 7. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 7. los acreedores sociales frente a los socios (sustantiva y adjetivalmente).2. personalidad de las sociedades. 8.3 . 7.6. analizar y explicar la personalidad de las sociedades. Responsabilidades.Unidad 7.3. de hecho e irregulares Al terminar la unidad.2. 7. cláusulas accidentales. el alumno: Unidad 8.3.7. de hecho e irregular. 7. Ilicitud por su objeto.1. Sociedades inexistentes. Consecuencias. 7. los acreedores de los socios. Efectos y consecuencias de cada una de ellas. protección del capital social.2.2.5.8. Tratamiento legal. Al terminar la unidad.2. relaciones de la sociedad y los socios (sustantiva y adjetivalmente). obligaciones de los socios. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. 7. documento social.2. así como las formas de constitución de la sociedad y el fondo de sus estatutos sociales.1. derechos de los socios. 7.2.8.1.2.5. Concepto. Al terminar la unidad. 8. Analizar y distinguir cuando se esta en presencia de una sociedad inexistente.4. 9.1.2. nombre social. Ilicitud por sus actividades.2. 9. 7.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

9.3.9.15. 10. capital social .1. Funciones.1. convocatorias.9. 10. 10.1.9.5. Órgano supremo. 10. Asuntos que puede tratar.3. 10. Órgano de control. 10.3.1. 10. Funcionamiento del consejo de administración.2.6. 10.2.14. 10. Concepto. derechos y obligaciones. Aumentos y reducciones de capital.7. consejo de administración.5. clases de asambleas. 10. 10. Patrimoniales 10. Obligaciones del accionista. Requisitos para hacerlo.15.2.14. Impugnación de los acuerdos de asamblea. 10. 10. Quórum de votación 10. Órgano representativo. Asuntos que debe tratar. Participación de las utilidades. Asamblea de accionistas.1. Asambleas de accionistas. Formalidades (ante notario o corredor público). 10.1. Periodicidad de su celebración. Requisitos de las convocatorias 10.5.2.7. Las acciones como títulos representativos del capital social. 10.8. 10. Asuntos que puede tratar.8. Otros títulos de crédito análogos o relacionados.9. Concepto. 14. Formas de constitución.4.4. Participación en la liquidación. 10.1. . 10.13. Asambleas mixtas. 10. Responsabilidades.15.1. sus accionistas. Concepto.14. Órganos de administración 10. 10. 10. Asambleas ordinarias.2. Concepto.15.14.2. formas de constitución. Asambleas especiales. 10.15.2.1. 10.8. Asamblea constitutiva.7.2. 10.3. 10.6. 10. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.9. 10.14.4. Al terminar la unidad.1. 10. Oposición en las asambleas. 10. Asambleas extraordinarias.1.1.2.1 derechos del accionista. El carácter de accionista.15.1. Estudio comparativo entre la sociedad anónima y las sociedades del derecho angloamericano.Unidad 10.3.1.10 . Quórum de presencia 10.8. 10. Quórum de votación según la ley 10. 10. Escritura constitutiva 10.11. Asuntos que puede tratar 10. Los órganos de la sociedad anónima.3.8.2.15. Su capital social.2.2. Administrador único. 10. el alumno: Analizar la sociedad anónima: su concepto.2. Nulidad de las Asambleas 10. Concepto.2.15. 10. Suscripción por comparecencia ante notario público. Sociedad anónima.12.8. Corporativos o personales. Extra-patrimoniales 10.14. 10.3. 10.3. Quórum de presencia según la ley 10.15.8. 10.4. Suscripción pública. Patrimoniales. Responsabilidades.1.15.1. órganos. Concepto. Convocatorias. órganos de representación y administración .3. Sociedad mercantil capitalista. Asuntos que puede tratar.2.7.

2. 13. Analizar legales. su concepto. así como los efectos legales que trae aparejada.3. 11. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.Unidad 11. 12.4. 12.3. 11. Órganos sociales.3. Federaciones y confederaciones cooperativistas. 13. cancelación del registro.1. 14.4. 13. 12. el alumno: Conocer las sociedades cooperativas. Al terminar la unidad. 14. acuerdos de fusión. concepto. 11.2.2. 11.1. Disolución y liquidación de las sociedades mercantiles. Al terminar la unidad.7. el alumno: Fusión de las sociedades mercantiles.6.6. Conocer la naturaleza jurídica. 11.2.8. sus requisitos y efectos concepto. Unidad 13. causas de disolución total y parcial.5. inscripción en el registro público de comercio.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Liquidación. constitución.2. Analizar las causas y procedimiento de disolución y liquidación de las sociedades mercantiles. los órganos sociales y demás aspectos distintivos de las sociedades cooperativas tradicionales y de la de ahorro y préstamo. Las sociedades cooperativas.5. 14. 13. Al terminar la unidad.2.1. Concepto. 11. órgano de liquidación: atribuciones y funciones. 13. Procedimiento especial de constitución. Clasificación. el alumno: Unidad 12.1. 13. contrato de fusión: efectos. clasificación. clasificación y acuerdos de fusión de las sociedades mercantiles. cambio de capital fijo a variable.3. el título representativo de la calidad del socio. el alumno: Unidad 14. consecuencias. clasificación. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Título representativo de la calidad de socio. Disolución.2. 12. 14.4.2. naturaleza jurídica. . 14.5. concepto. efectos del contrato de fusión y su inscripción en el Registro Público de Comercio. así como los aspectos distintivos.1. concepto.1. Disolución y liquidación. formas. 12. 12. la transformación de las sociedades mercantiles.1.1. derechos de los socios y de los acreedores. Transformación de las sociedades mercantiles Al terminar la unidad. 11. Derechos y obligaciones de los cooperativistas. 12. diferencias y semejanzas con la fusión. derechos y obligaciones de éstos. 11.

7. 17. Incumplimiento de los requisitos legales. 17.1. Formas. 15. 16. los supuestos del procedimiento concursal y el establecimiento de una sociedad mexicana en el extranjero. Requisitos que exige la ley mexicana para que las sociedades mercantiles puedan ejercer el comercio. 15. Conocer los criterios para calificar a una sociedad mercantil como extranjera.. 16. Concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Examinar y analizar a las agrupaciones de sociedades tales como las controladoras. Sociedades que participan.2. La quiebra de una sociedad extranjera. 15. Derechos de los acreedores. el alumno: Conocer y explicar en que consiste la escisión de las Sociedades mercantiles. el alumno: Unidad 16. sus causas y efectos. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2. Derechos de los socios.3. Sociedades extranjeras.6. Al terminar la unidad.5. agrupaciones financieras. Criterios para determinarla 17.1. 16. y los grupos de sociedades. Al terminar la unidad. 16.1. 15. Semejanzas y diferencias con la fusión. 15.5. los requisitos legales para ejercer el comercio en México y la responsabilidad de los representantes en caso de incumplimiento a dichos requisitos. control de sociedades. Sociedades mexicanas establecidas en el extranjero. sociedad controladora (holding). 15.5.4. Agrupaciones de sociedades. grupos de sociedades. 15. 16.3.4.4. Consecuencias. las financieras. Escisión de las sociedades mercantiles. 17. el alumno: Unidad 17. Análisis de la Ley de Inversiones extranjeras. 17.Unidad 15.3. Nacionalidad de una sociedad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad.2. sociedades con inversiones de capital cruzadas. Responsabilidad solidaria de los representantes.

Harla. La empresa: nuevo derecho industrial. ATHIÉ GUTIÉRREZ. CÁMARA. 1983. 1996. Derecho mercantil. México: herrero.. 3ª Ed. 2ª. ACOSTA ROMERO. edición 2002. Francisco. Joaquín. Ed. Diccionario de derecho mercantil. México: Porrúa. Rafael de. 11ª. México: Porrúa. Derecho Mercantil. VASQUEZ DEL MERCADO. 1996. instituciones afines. GARCÍA RENDÓN. 1992.. contratos comerciales y sociedades mercantiles. México: UNAM. 1987. México. Las Sociedades Anónimas. Manuel. 5ª Ed. Sociedad anónima mexicana. México: Porrúa. 1994. 3ª. 4ª. FRADEJAS RUEDA. Manuel. Fernando. Asambleas. 1991. 1990. 1990. Instituciones de Derecho Mercantil. Tratado de Sociedades Mercantiles con énfasis en la Sociedad Anónima. CORDERO MARTÍN. José Manuel. DE PINA VARA.. Tratado de sociedades mercantiles. Sociedades Mercantiles. 1ª. Ed. VAZQUEZ ARMINIO. ______________________. 26º Ed. Amado. irregularidades. Derecho Mercantil.. MANTILLA MOLINA. Rafael. Derecho mercantil.. Elementos de derecho mercantil mexicano 24ª ed. México: Porrúa. DÍAZ BRAVO. Héctor. PINA VARA. 2003. 1993. Ed. México: Porrúa. BARRERA GRAF. 1996. Jorge. México: Porrúa.. 2003. Derecho mercantil mexicano. Alejandro. México. RAMÍREZ VALENZUELA. Julieta. . Raúl. 2003 BARRERA GRAF.. Derecho mercantil y documentación. Derecho mercantil. Derecho mercantil. Miguel y LARA LUNA. GARCÍA RENDÓN. 21ª ed. buenos aires. 3ª ed. WALTER FRISCH. México: Porrúa. México: Porrúa. México: Noriega-Limusa. Arturo. fusión y liquidación de sociedades mercantiles. 1994. México: UNAM. Enrique. Análisis de los subtipos societarios. México: Porrúa. Ed. Manuel. RAMÍREZ VALENZUELA. Jorge. 2001. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. Introducción al derecho mercantil y fiscal. FELIPE DE Jesús. 1987. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. México: Porrúa. Nuevo Derecho Mercantil. 1994. 2ª México: Porrúa. ________________________________. 1983. Oscar.. México: Porrúa. Instituciones de Derecho Mercantil. Ed. 24ª. Alejandro.. GUADARRAMA LÓPEZ.. México: Mcgraw Hill. Derecho mercantil. Ed. Joaquín. 1991. 2003. México: Harla. CERVANTES AHUMADA. México: Porrúa. Eduardo. PHILIPP. México: UNAM. Temas de Derecho Mercantil. 1996. 21ª ed.. Iure editores. Curso de derecho mercantil. 1957. GUADARRAMA LÓPEZ. Roberto. 1986. México: Porrúa... Las Sociedades en Derecho Mexicano: Generalidades. 22ª. 2 tomos. 1989. Enrique. México: Oxford.. Derecho Mercantil Mexicano. 1999. PALLARES. BAUCHE GARCIADIEGO.. editora Argentina. Edición Facsimilar. Sociedades Mercantiles. Elementos de derecho mercantil mexicano. México: pirámide. 29ª ed. 14ª ed. México: UNAM. Disolución y liquidación de sociedades mercantiles. México: Porrúa. Olga María. 1996.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. 1993. RODRÍGUEZ Y RODRÍGUEZ. Las Sociedades Anónimas. Jorge. México: Porrúa. Miguel y GARCÍA RAMOS. Formulario y jurisprudencia de juicios mercantiles. fundamentos e historia. 1988. PALLARES. México: Porrúa. Jacinto. . 2003. TENA. México: Limusa.

tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

libertad. seguridad jurídica y propiedad). relacionándolas con las leyes que regulan a las mismas. . analizará y explicará las garantías individuales en general y a cada una en particular (igualdad. explicando esta ultima.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Garantías Constitucionales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semana: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Constitucional Asignatura subsecuente: Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Identificará. asimismo distinguirá a la garantía individual de la social.

1.10 Clasificación de las garantías individuales 1.9.2 Sujeto pasivo 1. 1.1 Supremacía constitucional 1.5 Concepto de garantías individuales 1.1.10.3 Gobernado 1. el alumno: Identificará y explicará las garantías individuales.4 Fuentes de las garantías individuales 1.7.2 Derechos unilaterales 1. sus fuentes y conceptos. 1.7.9.2.7 Reglamentación de las garantías individuales 1.6 Características de las garantías individuales 1.3 Limitaciones a las reformas en materia de garantías 1.2.7.2 Como medio de protección 1.1 Acepción de la palabra garantía.2 Denominación de los derechos que tiene el gobernado 1. reformabilidad y clasificación de las mismas garantías 1.1 Derechos absolutos 1.2 Reforma constitucional en materia de garantías 1.4.8. 1.1 Sujeto activo.6.5 Derechos subjetivos públicos 1.Unidades temáticas Unidad 1.6.4.9.3 Titularidad del poder reglamentario 1.1 Objeto. Generalidades.6.2 Rigidez constitucional 1.6.1 Posibilidad de reglamentación 1.10.4 Derechos inalienables 1.9 Reforma de los preceptos constitucionales que consagran las garantías individuales 1. así como las características.1 Reformabilidad de las garantías individuales 1.3 Derechos originales 1.6 Derechos irrenunciables 1. la relación entre gobernado y gobernante.2 Según la obligación que tiene el sujeto pasivo de la relación jurídica .8.8 Principios constitucionales de las garantías 1.1 Como derechos 1.6.2 Relación jurídica de las garantías individuales 1.1 Según el contenido de los derechos que tiene el gobernado 1. reglamentación.6.2 Reglamentación 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.

3.4.6. 2. C) Títulos de nobleza que se otorguen en el extranjero a mexicanos. A) Acepciones de la palabra fuero B) fuero material C) fuero personal D) fuero que prohíbe el articulo 13 constitucional.5. . E) Fuero constitucional 2.3 Valor hereditario 2.1 Sujeto titular de las garantías.3. 2. 2.6.3.2. Garantía que consagra.4.6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.5.3. B) Títulos de nobleza otorgados en el extranjero. 12 y 13 constitucionales.1.Unidad 2. 2. 2.2.1. Artículo 12 constitucional 2. Esclavitud 2.6 Articulo 13 constitucional.5.6.1. A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagra.1.1 Ley privativa A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagran.4 fuero de guerra.1.2.1 Generalidades 2. 2. 2.2. 2. Igualdad del hombre y la mujer 2. A) Venustiano Carranza y el Fuero de Guerra. 2º.4.2. Medidas de protección que establece la garantía. 2. D) Tribunal que juzgara.4.3. 2. el alumno: Analizará y explicará a la garantía de igualdad. Artículo 1º constitucional. el sujeto titular de la garantía y la protección que consagra así como los artículos 1º. su validez en la Republica Mexicana. 4º.2. Artículo 2º constitucional 2.6.1 Título de nobleza A) concepto.. Constitución de 1917 2. Antecedentes 2.5 El pago de los emolumentos a quien preste servicios al Estado. Artículo 4º constitucional 2. Situación del esclavo extranjero en territorio mexicano.3 Fuero.2 prerrogativas 2. Opinión doctrinaria.3.2 Tribunal especial. F) Garantía que consagra. Garantías de igualdad.3.1. E) Criterio del poder judicial federal.5. Concepto 2. B) Competencia C) Delitos militares cometidos por militares en complicidad con particulares. 2.

Artículo 14 Constitucional. a) Oportunidades que comprende. 3. b) Materias en que se aplica la ley retroactivamente. B) Criterio del Poder Judicial Federal. B) Ante el Tribunal previamente establecido. a) Criterio del Poder Judicial Federal. b) Criterio del Poder Judicial Federal. 3. 3. A) Criterio del Poder Judicial Federal. 3. 3.1 Garantía que consagran.5. Garantía de Seguridad Jurídica. 3.2.6 Interpretación de la Ley.5. a) Del Poder Legislativo. 3. 3.3. B) Criterio del Poder Judicial.3. así como los limites.1.1 Explicación.4 Materia en que rige la Garantía.4. A) Mediante Juicio Previo. 3.3 Bienes que tutela.3.5 Garantía de Legalidad que consagra. 3.4 Garantía de Legalidad en materia Penal.4. C) Criterio del Poder Judicial según la retroactividad. b) 1917. c) El articulo 57 del Código Penal del Distrito Federal.4 Penas por mayoría de razón.1 Aplicación de la Ley Penal.2 Acto objeto de la Garantía. 3. 3.2 Garantía de Irretroactividad. 3.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.5. 3. B) Teorías relativas a la retroactividad.3.3 La sentencia que no se emite conforme a la letra de la Ley.5. A) Extensión a otros actos distintos de la sentencia. A) La Constitución. 3. F) La retroactividad. .3.4 Requisitos o Subgarantias de la Garantía de Audiencia.3. 3. 3.Unidad 3.1 Acto condicionante de la Garantía.3. 3. A) Acto de Privación.5 La Garantía de Audiencia en materia Administrativa.2 Aplicación de la Pena. 3. el alumno: Identificara la Garantía de Seguridad Jurídica y los preceptos constitucionales que se consagran. D) La retroactividad en la Constitución.4. G) Aplicación retroactiva de la Ley. 3. c) Autoridad Administrativa. a) 1857.4. 3. C) Formalidades esenciales del Procedimiento. A) Explicación.5.4.2 Preceptos constitucionales que la consagran. 3.2 Sentencia según la letra de la Ley. 3.1. en particular las que consagran los artículos 14 y 15 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.7 Funcionamiento de la Garantía. a) Ley retroactiva constitucional.6 Excepciones a la Garantía de Audiencia. alcances y requisitos de estos. E) El poder constituyente.1 Titular de la Garantía. 3. 3. 3.5 Garantía de Legalidad en materia Civil. D) Resolución.3 Garantía de Audiencia. b) Autoridad Judicial.1 Garantía de Seguridad Jurídica.3 Penas por analogía.

6. 3.6.A) Extensión a otras materias.4 Tratados que no pueden celebrarse. 3.7 Garantías que consagra.5 Sentencia y laguna de la Ley.6 Tratados de Extradición que no pueden ser celebrados.5. 3.2 Tratados de Extradición. 3. 3.6. 3.6 Artículo 15 Constitucional. 3. 3.1 Tratados Internacionales.6.5. .6.5 Garantías que otorga.

D) Debidamente fundado el acto de molestia. 4. A) Motivar el acto de molestia.3 Autoridad competente que podría emitirla.1 Explicación 4. B) Requisitos de Contenido.3. B) Autoridad que lo emite.6 Firma del acto de molestia. 4.1 Garantía que consagra el precepto. D) Competencia de origen.2. 4. 4. F) Autoridad Competente.4. H) Criterio del Poder Judicial Federal.2. 4. E) La orden de aprehensión que puede dictar la autoridad administrativa. A) Objeto. C) La orden de detención y el Artículo 16 Constitucional.3 Orden de aprehensión. 4. c) No hay autoridad judicial. 4. a) Requisitos para poder dictar.4 Garantías que se consagran.2 Acto de molestia.2. Artículo 16 Constitucional. A) Mandamiento escrito.2. C) Autoridad competente.Unidad 4.2. Así como los alcances.2 Acto de condicionamiento de la Garantía.2 La detención en delito flagrante. 4. 4. 4.4 Requisitos que debe contener el acto de molestia.1 Orden de detención.3. A) Ausencia de la firma. requisitos y limites que la misma señala. 4. 4.2. b) Caso urgen. 4. E) Violación formal y material por las motivaciones y fundamentaciones.4 Cateo. A) Objeto.2. 4.3 Bienes que tutela. C) Criterio del Poder Judicial Federal.3 Orden de detención y aprehensión.5 Motivar y fundar el acto de molestia.4. B) Firma facsímil. . B) Causas que lo justifican.3. C) Requisitos que debe cumplir la autoridad competente para dictar la orden de aprehensión.1 Titular de la Garantía.4. a) Criterio del Poder Judicial Federal. G) Motivar y fundar la competencia. A) Requisitos de Forma. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. B) Autoridad competente para emitirla. C) Debidamente motivado el acto de molestia.4. 4. el alumno: Analizara y describirá las Garantías de seguridad jurídica que se consagran en el Artículo 16 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 4.2 Objeto. G) Autoridad Incompetente. E) Criterios del Poder Judicial. 4. B) Fundar el acto de molestia. D) La comprobación del cuerpo del delito en la orden de aprehensión. 4.7 Garantía que consagra. F) Criterio del Poder Judicial Federal.4 Orden de Cateo.

5.5.2. A) Procedencia. 4. 5.1 Tiempo de paz.5 El Ministerio Publico y el Cateo. A) Procedencia. A) Nacional.1.6 Consecuencias de la Visita. 4. 5. A) Acta Circunstanciada. 4.6. 4.5. así como los alcances.7.2 Autoridad Competente. 4.1 Objeto. 4.5. 4.2 Obligaciones a cargo del gobernado.1. 4.7.5 Garantías que consagra el precepto. 5. B) Inicio.3 Administración de Justicia.1 Artículo 17 Constitucional. 4. 5.1.7 Seguridad de la comunicación privada. 5.4 Practica de la Visita.2. . B) Prisión de Extinción de la pena. el alumno: Analizará y describirá las Garantías de Seguridad Jurídica que se consagran en los artículos 17 y 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. requisitos y limites que la misma señala.2.1 Deudas de carácter civil. 5. Artículo 17 y 18 Constitucional.5 Visita Domiciliaria. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. B) Inicio.6 Practica del Cateo. C) Restricciones. 4.5.1 Explicación. 5.1.1 Visión preventiva.5 Impugnación de la Orden y Acta de Visita.5. A) Prisión Preventiva. B) Competencia para ordenar la intervención.4 Costas Judiciales.2 Artículo 18 Constitucional. Unidad 5.2 Intervención. B) Internacional.5.4 Establecimiento de extinción de la pena.2.2 Prisión de extinción de la pena. C) Menores infractores. 5. 5.3 Establecimientos penitenciarios. 4.6 El domicilio de los particulares y las autoridades militares. 5. C) Terminación. 5. A) Procedencia.4.6.5 Convenios de extradición de personas sujetas a prisión para la extinción de la pena.4. A) Organización.3 Requisitos de la Orden de Visita.2 Tiempo de guerra. 4. C) Terminación.2. 4.1.4. A) Acta Circunstanciada.

Garantías Penales.2 Termino Constitucional para el ejercicio de la acción penal cuando hay detenido. 7. Garantía de Libertad.1.1 Ministerio Público.2. Artículo 3o. 6. los alcances. constitucional.3 Auto de Formal Prisión.1 Derechos del Acusado. 6. C) Reforma al artículo 3º constitucional en 1946.2.4 Antecedentes históricos A) A partir de la vigencia de la Constitución a) Establecimientos de enseñanza B) Reforma al artículo 3º constitucional en 1934.3.3 Autonomía universitaria 7.2 Clases de Reglamento.4 Juicio.1. 6. 7.3 El Ampara contra la resolución del Ministerio Público sobre el no ejercicio de la Acción Penal. 6. Así mismo. 7.2.3. 6. B) Objetiva. 6. 6. A) Subjetiva.1. requisitos y limites que la misma señala.3 Garantías que consagra la constitución.2 Instrucción. E) El precepto vigente.2.3.1.3 Reglamentos Autónomos. 6. limites y preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que la consagran.1 Libertad.2.3 Reglamentos.2. 7. D) Reformas al artículo 3º constitucional en 1992 y 1993.2 Resolución Constitucional. 6. A) Criterio del Poder Judicial Federal.5 Instancias del Proceso Penal. constitucional. con especial referencia a la autonomía universitaria. 7. con relación a lo anterior explicara la Garantía de libertad de enseñanza consagrada en el artículo 3o.1. 6. Unidad 7.1 Función. 6.2.2.2. 6.1. el alumno: El alumno identificara la Garantía de Libertad. .2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Concepto de Libertad. 6. 6.2 Educación laica 7.1 Libertad de enseñanza. alcances. el alumno: Reconocer y explicara las Garantías Penales que se consagran en los artículos 19 y 23 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2 Limitaciones. 7.Unidad 6.1 Definición de Reglamento. identificara la clase de reglamentos y su importancia.

1.2 Responsabilidad de la pareja 8. el alumno: Analizará y describirá los límites.4. Medidas para proteger al producto del trabajo 8. 9.2.1.Unidad 8.5.4. 9. alcances y requisitos que la misma señala. Libertad de expresión.2 Artículo 5º constitucional 8.1.1.5 Garantía que consagra el precepto 8.6.3.7. 9. 9. Medidas de protección Los delitos de imprenta.2 Limitaciones 8.1. 9. 8.4.1. Operario. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Libertad de procreación 8.5.3. 9.3. 8. Obligación de los padres 8. 9.1 Artículo 4º constitucional. 9.4.1.6. 9. 9.2. el alumno: Explicará y destacará la garantía constitucional de expresión oral y escrita.5.3.5. 9. 9.2.3.1 Libertad de trabajo 8. expendedor y papelero .5. 9.2.6. 9. 9. Medidas de protección a la libertad Unidad 9.1.2.3. alcances e importancia de la libertad de procreación y de trabajo consagrados en los artículos 4º y 5º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 9. Libertad de procreación y de trabajo. Límites Vida privada Moral Paz pública. 9. consignada en los artículos 6 y 7 constitucionales.2.2. 9.4.5. 9. 9. así como los límites.7. 9.6.7.3.5. Número de horas por unidad: 4 horas OBJETIVO PARTICULAR: Al terminar esta parte del curso.2. Artículo 6 constitucional Libertad de expresión Límites a la libertad de expresión Ataques a los derechos de terceros Ataques a la moral Ataques al orden público La información Obligación del Estado de garantizar el acceso a la información Artículo 7 constitucional Libertad de publicar La censura La fianza para garantizar la publicación Garantías contenidas en el artículo 7 constitucional Régimen jurídico aplicable a las publicaciones.1.3 Obligación del Estado 8.3.1.2.1.

3.3.1 Autoridad que debe dictar el acuerdo.2.1.1 Derecho de petición 10.2. Libertad de reunión Limitaciones Manifestaciones Libertad de asociación Limitaciones Reunión y asociación Unidad 12.2.1 Explicación 10.2.2.2.1.2.2 Acuerdo por escrito 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Identificará la libertad de petición y los requisitos que debe contener.1 Requisitos de la petición 10.3.1 Negativa a recibir la petición 10.1.4 Comunicación 10.1.2. 11. acuerdos y obligaciones de la misma. Portación de armas Explicación Autorizaciones .2 Criterio del Poder Judicial Federal 10.1. el alumno: Examinará y describirá el objeto. Libertad de posesión de armas Lugar donde podrán poseerse armas Limitaciones.1.1. limitaciones y régimen de libertad para la posesión y portación de armas de acuerdo con la Constitución.2 Autoridades 10.1.2.5 Limitaciones Unidad 11. 12. 11.1. 12.1.3 Error en la petición 10.1.3 Término breve 10. 11.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.1.1 Explicación 10.1. 11.3.2.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.3.2.3.1. resaltará las autoridades que pueden conocer de las peticiones.2. Libertad de reunión y asociación.2.2.2.1.1. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de reunión y asociación.3.1.3.2 Peticiones formuladas ante autoridades incompetentes 10.1. 12. 10.2.2.3 Acuerdo congruente 10.4 Negativa ficta 10.1.3. asimismo. 12. 10. 12.1.1.Unidad 10. 11. Libertad de Petición. 11. Libertad de posesión de armas.2 Criterios del Poder Judicial Federal 10. 12.1.1.2.3.2.2. así como los límites y alcances que la constitución establece.2.1.2.2.2.

Comisión Nacional de Competencia Económica 15.3. Prácticas monopólicas 15.1.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 13.1. 13.1. Exención de impuestos.1.1.1.2. Libertad de concurrencia.1.3. así como los monopolios. 15. 14.5 .2. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de tránsito y correspondencia de acuerdo con la Constitución.1.2.1. 15. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.2.2.2. 14. 13. 14.1.1.1.1. así como sus límites y alcances. Libertad de tránsito y correspondencia. Libertad religiosa Garantías De profesar Actos de culto Limitaciones Medidas de protección Unidad 15. 14.2.1. Libertad de concurrencia Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 15. 15.1. 14. Restricciones a la industria. el alumno: Identificará y explicará la libertad de concurrencia y su importancia.Unidad 13. Libertad de culto y creencia.1. sus límites y medidas de protección. el alumno: Analizará y explicará la garantía de libertad de culto y creencia. 13. restricciones y privilegios que la Constitución establece. Libertad de tránsito Garantías de tránsito Limitaciones Libertad de correspondencia Unidad 14.2. sus función. Monopolios 15. Función estratégica del Estado.2. 14.1. Estanco 15.4. .

1 Utilidad Pública 16.1 Modalidades 16.2 Poder Legislativo 16.1.1 Garantía de propiedad 16.5.1.4 Poder judicial Determinación del bien expropiado Criterios del Poder Judicial Federal .1. derechos de propiedad.2. medios y procedimiento de afectación que la Constitución consagra.1.1. 16.1 Nación 16.2.Unidad 16 Garantía de propiedad.1.4 Derechos del propietario.1.2 Originariamente 16.3 Poder Ejecutivo Declaración de expropiación Trámites previos a la Declaratoria Autoridad que deberá emitir la Declaratoria Declaratoria: motivación y fundamentación Trámites previos a la Declaratoria Notificación de la Declaratoria Recurso en contra de la Declaratoria El juicio de Amparo Indemnización Pago Importe Época de pago 16.1.2. 16.2 Expropiación 16.5.1 Explicación 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5.1.5 Medios para efectuar la propiedad privada 16.5.3 Clases de propiedad 16.5. el alumno: Analizará y explicará la garantía de propiedad y el dominio de ésta por la Nación.5.1.2.1.1.2. así como las clases de propiedad.2.1.2 Propiedad originaria de la Nación de las tierras y aguas en el territorio nacional 16.

1975. 17. Porrúa.8. Derecho Constitucional mexicano.3. Tramitación 17. Tena Ramírez. Carpizo MacGregor. Procedimiento 17.1. Porrúa. México. 3ª ed. De Boccard.1.5. Derecho Constitucional. Decreto del Congreso de la Unión del 11 de junio de Facultades del Poder Judicial de la 1942. Ley de Prevenciones generales.8. Barcelona. Porrúa. México. Rabasa. Derecho Constitucional. FIX ZAMUDIO. México. Miguel Angel Porrúa. 1984. Modalidades 17.8. 1981. H. Suspensión de garantías. así como las facultades extraordinarias del Ejecutivo y la procedencia del Juicio de Amparo. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. Enrique. Ed. H. Derecho Constitucional Mexicano. 2003. Ed.1. Porrúa. Ariel. Jorge. México.1.2. Causas 17. Teoría Final del Estado. Explicación. Giovanni.3. HAURIOU.1. Fondo de Cultura Económica. haciendo referencia a la suspensión de garantías en 1942. modalidades y efectos de la suspensión de garantías constitucionales. procedimientos.8. 17.1. Suspensión de garantías en 1942.1.Unidad 17. Carl. traducción de E. Constituciones de Canadá. 2003. HELLER. México. ____________________________.: Traité de droit constitutionnel. Sartori. México. México.8. Ferdinand. México. Ed.: Teoría general del Derecho y del Estado.7. Teoría de la Constitución. ed. México.8. 2003. FCE.1. 17.1. Emilio.4.6. Alejandro. Número de horas por unidad: 4 hora Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 1982. Teoría de la Constitución. 2003. Decreto del Presidente de la República del 14 de agosto de 1945. 2000. el alumno: Examinará y describirá las causas. Sánchez Bringas. México. 2003. Porrua.1. México. DUGUIT. 1986. Juicio de amparo 17. 1927. L. México. Siglo XX Buenos Aires.1. 6ª reimp. Porrúa. Ed.1. Porrua. 1980. Mario. Efectos 17. DEL PALACIO DÍAZ.4. . Porrúa. 2003. KELSEN. Felipe. 1971.5. SCHMITT. 17. 17. Decreto del Congreso de la Unión del 28 de septiembre de 1942 Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Estados Unidos de América y México. Garantías y Amparo. André.2. 17. Diccionario de Derecho Constitucional.1. ¿Qué es la Constitución?. Porrúa. DE LA CUEVA. Ignacio.1. Estudios Constitucionales. ____________________________. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. Suspensión de garantías 17.1.1. Facultades extraordinarias 17. Héctor. 2003. García LASSALLE.: Teoría del Estado. Ingeniería constitucional comparada. Editora Nacional México.

Esencia y valor de la democracia. Revista de Occidente.Bibliografía complementaria. Salvador. Traducción de J. ____________________________. Díaz García. México. 1995. SCHMITT. P. México. Un ensayo acerca de verdadero origen.-J. Teoría del Estado.: La defensa de la Constitución. 1996. Barcelona. VEGA. 1983. 1989. Estudio de Derecho Constitucional. George. Lecciones de Teoría Constitucional.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. 1993.: Constitución en sentido material. ____________________________. Legaz Lacambra. Madrid. Manuel. Alfaguara. Luengo Tapia y L. Francisco Beltrán. M. Porrua. Porrúa. DUGUIT. Alejandro. Mario. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. Alianza Universidad. Bergareche Gros. Bologna. J. Porrúa.Legalidad y legitimidad. Hermann. ____________________________. 2003. Teoría General del Derecho y del Estado. Derecho Constitucional Comparado. Salvador. México. 1999. Madrid. UNAM. México. 1994. Ignacio. II. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Porrúa. UNAM. México. DOGLIANI. P. FCE México. Jorge. G. 1980. 1979. Aguilar. UNAM. Porrua.: “Il sistema costituzionale”. Porrúa. 2003. 1985. 1971. Espasa Calpe. Il Mulino. Felipe. La Constitución mexicana de 1917. Hans. México. Héctor y VALENCIA CARMONA.Principes de Droit public. Tecnos. París. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. Ed. 2ª ed. Porrua. Instituzioni politiche e forme di governo. Garantías y Amparo. G. traducción de J. 1965. HOBBES. 1988.: La metafísica de las costumbres. 1987. Madrid. Madrid. De Vega. La Idea del Estado. Madrid Hurtado. traducción de R. SABINE.: El problema del parlamentarismo. traducción de J. 1924. en Guida all’Italia contemporanea. 2000. KELSEN.: Teoría general del Estado. 1982. Ed. Madrid. JELLINEK. Debate. 1983.: Constitución y Derecho constitucional. 1998.Introduzione al diritto costituzionale. Traducción de M. 1927. HELLER. ____________________________. México. Ed FCE.Soberanía y libertad. 1987. Ruiz Moreno. GARCÍA PELAYO. C. Buenos Aires. ED. Ed. Karl. Ruiz Manero. ROUSSEAU.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. Madrid. Beneyto Pérez. México. prólogo de P. LOEWENSTEIN. Debate. 1980. DEL PALACIO DÍAZ. 1989. Ed. 2002 Valencia Carmona. KELSEN. Porrúa. 1950. C. DE. 2ª ed. Ed. Historia de las constituciones mexicanas. Alianza editorial. París. El juicio de Amparo. N.. 1982. Ariel Barcelona. M. FIX ZAMUDIO. 1977. Milano. Madrid. ____________________________. Tena Ramírez. R. Madrid. ____________________________. 1998. E. 2000.: Precis de droit constitutionnel. Tecnos. Las garantías Individuales.Leyes Fundamentales de México. Emilio. H. Madrid. Porrua. selección y presentación de J. SMEND. ____________________________. Miguel de la. Albatros. UNAM. Centro de Estudios Constitucionales. México. 1986. Sunino. 1988. HAURIOU. traducción y estudio preliminar de A. LOCKE. 1978. ____________________________. 1977. Maynez. ____________________________. 1998. México. KANT. Recueil Sirey. 1916. Franco Agneli. Burgoa Orihuela. CASTRO Juventino.: El ciudadano. México. México. Claves Latinoamericanas. M. MORTATI.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres.: La transformación del Estado. México.Escritos sobre la democracia y el socialismo. 1988. ____________________________. Francisco Beltrán. TH. CNRS. México. México. Porrúa. 2ª ed. Madrid. UNAM. 1908.Teoría de la Constitución. México. ____________________________. DE LA CUEVA. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. 2003. 2003 Madrid. Madrid. ____________________________. Reus. ____________________________. 1982. J. Madrid.La Constitución y la dictadura. .Estudios político-constitucionales. 2003. diretta da M. ____________________________. Historia de la Teoría Política.Principios de Derecho público y constitucional. Rabasa. 4ª reimp. Sánchez Sarto. Tranfaglia. Teoría de la Constitución. UNAM. Carpizo MacGregor. CSIC. L. alcance y fin del Gobierno Civil. Derecho Constitucional mexicano. Interpretazioni della Costituzione. México. Firpo.La paz perpetua. Madrid. Labor. Milano. Madrid. Madrid. Garzanti.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. administrativa o legislativa . así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

Principios de Derecho Administrativo y su fundamento constitucional. Administración. Unidad 2. 2. Fuentes del Derecho Administrativo.5. 2. Sus definiciones. al terminar la unidad. el alumno: Aplicará los conceptos de la administración al régimen jurídico del Estado. Administración Pública y Privada. al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho administrativo II Objetivos: Conocerá y manejará las instituciones jurídicas fundamentales del derecho administrativo y podrá diferenciarlas de otras disciplinas jurídicas y no jurídicas con las cuales esta íntimamente relacionado.1. 1. 2. Sus elementos y características. . Concepto de Derecho Administrativo. Derecho administrativo Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.4.2.1 . 1. sus elementos y sus diferencias. Relación con otras disciplinas jurídicas y no jurídicas. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Ramas del Derecho Administrativo. el alumno: Identificará los elementos conceptuales de la administración y sus notas principales. 2. Número de horas por unidad: 8 horas Administración Objetivo particular. así como determinar sus contenidos y se prepare para el segundo curso. 2.3.2.3.

Acuerdos. reglamentaria. Jefe de Estado y jefe de gobierno.1. Determinación de los conceptos. Acto jurídico administrativo. Unidad 4. Facultades y obligaciones. circulares y normas oficiales mexicanas. Unidad 6. Los servidores públicos. 3.5. al terminar la unidad. Su regulación jurídica y su estructura administrativa. desarrolladores de la función pública sus clasificaciones Regulación jurídica aplicable.4.1. Constitución federal y Constitución local. 4. el alumno: Comprenderá el marco jurídico de la función de administración que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado. el marco teórico y la estructura de la función pública como elemento del gobierno del Estado.1.5. 4. la legislativa la judicial. Unidad 5. 6. 6. Función pública ejecutiva — administrativa.Unidad 3. Centralización. Formas de actuación del poder ejecutivo Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. licencias y autorizaciones. al terminar la unidad.2. Sus distintas clases y características. Concesiones. Derechos y obligaciones. Su definición sus elementos. Su importancia. 6.2. Acto de administración. Acto político.1.3. Administración pública federal centralizada y administración pública federal paraestatal Integración y contenidos. Ley (Federal. 3.1. Delegación de facultades.5.2. permisos. Reglamento. Precisión del concepto. Legislación administrativa Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. ordinaria e individualizada). La función pública desarrollada por los poderes federales.3. El poder ejecutivo y la función ejecutiva administrativa Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. 5. 6. 5. el alumno: Comprenderá la función de aplicación de normas jurídicas de orden público que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado. el alumno: Analizará las manifestaciones de la función pública en relación con las atribuciones jurídico constitucionales del Poder Ejecutivo del Estado. 3. 4. 4. . al terminar la unidad.4.1. 3.2. El Presidente de la República. Formas de organización administrativa.4. 4. 4.2. orgánica. 6. Los actos jurídicos administrativos internacionales y los contratos administrativo. descentralización y desconcentración jurídico administrativa.3. facultad. El servicio público. 5. general.1. 4.3. La Presidencia de la República y su estructura político — administrativa. al terminar la unidad. atribución. 4. cometido. Análisis de las teorías sobre la función pública.4.4.2. competencia y capacidad. Acto de gobierno. locales y municipales. Número de horas por unidad:10 horas Función pública Objetivo particular. el alumno: Distinguirá las notas conceptuales. función. Constitución como normatividad de los países. Decretos en sus distintas manifestaciones jurídicas. 3.

_____________________________. Porrúa. Primer y Segundo Curso. Edición. Jesús. Roberto Dormí. Compendio de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. Segunda Edición. ___________________. Droit Administratif. Paris. André de Laubadere. Tratado de Derecho Administrativo. 2003. 1998. ____________. Derecho administrativo 2. Quinta Edición. Luis Humberto. Paris. Puf. Civitas Ediciones. Sergio Francisco de la Garza. Carbonell. Madrid. México. Derecho Administrativo. Sergio. Derecho Administrativo. Alfonso. 1995. Madrid. México.Manual de Derecho Urbanístico. L. Derecho Administrativo. México. Droit Administratif General. Ed abeledo perrot. Editión. Miguel. México. 2a. Edición 2002. Traité de Droit Administratif. Edición. Demetrio Loperena Rota. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Editorial Porrúa.C. 14a. Gabino. Paris. INAP. Derecho Urbanístico. George Vedel et alius. Tomás Ramón Fernández. México. France. Ed. Argentina. Argentina. Editorial Thomson. France. México. Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. Porrúa. Delmas. Derecho Administrativo Especial 2. Lapidus Mary. Et alius. Madrid. Derecho administrativo 1. Martinez Morales Rafael I. F. Ed. 1999. 37ava edición. 3ª. Marcial Pons. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Miguel. Precis Dalloz. México. Porrúa. Guy Braibant. Primer y Segundo Curso. GONZÁLEZ PÉREZ. Antonio Jiménez González. Ramón Parada. Derecho Administrativo. Porrúa. José Luis Villar Palasí et alius. Madrid 2000. Luis Cosculluela Montaner. Ed. México. Curso de Derecho Administrativo. Universidad Complutense de Madrid. Serra Rojas. Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. Manual de Derecho Administrativo. México. 4ª. Delgadillo Gutierrez. Jorge Fernández Ruiz. Eduardo García de Enterría et alius. Segunda Edición. Civitas.E. Porrúa. Cuarta Edición. Primer y Segundo Curso. Porrúa. Andrés Serra Rojas. 2003.J.. Andres. Edición. Derecho Administrativo. Manual de Derecho Administrativo. edición. y LUCERO ESPINOSA. Ricardo Santos Diez et alius. Porrúa. René Chapus. 12ª. Editorial Porrúa.D. México. Ed. Manuel. Valls Hernandez. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Principios de Derecho Administrativo.Bibliografía básica. Principios de Derecho Administrativo. México. 2003. G. Porrúa. Derecho Financiero Mexicano. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Droit Administratif. FRAGA. Compendio de derecho administrativo primer curso. Los Principios del Derecho Ambiental. Paris. . Araud. México. Luciano Parejo Alfonso et alii. Compendio de derecho administrativo parte general. 2003. 2003. 2002 ________________________. 2003. Lecciones de Derecho Tributario. Edition. Madrid 2000. Montchrestien. _______________________. Juan Alfonso Santamaría Pastor. 2002. ___________________. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. 3. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México. México. 1982. Narciso Sanchez Gomez.G. Harla. Editión. México. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Jean Rivero et alius. México. Ed. editión. Derecho administrativo 2. Le droit administratif francais. Porrúa. Porrúa. Derecho Administrativo. Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Ariel . 1996. Droit de L´urbanisme. 8a. Editorial Porrúa. Ariel Derecho. Porrúa. 1998. Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 5ª. Nuevo derecho administrativo. edition. Publicaciones Abella. Barcelona. Porrúa. Porrúa. Harla Oxford. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo. Galindo Camacho. Acosta Romero. Comadira Julio R. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. México. NAVA NEGRETE. 1998. 2003. México. Ernesto. _____________________. Derecho administrativo 1. Gutierrez Y Gonzalez. 15ª. Civitas. Porrúa. Edición. México. Publicaciones Abella. México. 2003. ___________________________________. Miguel.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. administrativa o legislativa .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

2 Dinámico. 1. 1. los sujetos del Derecho Económico y el papel que tienen en la transformación estructural de la sociedad.1 Definición de Derecho Económico.4 Sujetos de Derecho Económico. 1. 1. destacando el sentido humanista de la política económica Unidades temáticas Unidad 1. 1.6 Multidisciplinario e interdisciplinario. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de derecho económico Al terminar la unidad. el papel del Estado como rector de la economía. 1. asimismo identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica. el alumno: Distinguirá entre el Derecho Económico. Derecho de la Economía y Análisis Económico del Derecho.4 Nacional e internacional.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Económico Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría económica Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y vinculará los problemas económicos.5. .3 Complejo. 1.2 Objetivos Metodológicos. 1. 1.8 Instrumento para el cambio social.3 Objeto del Derecho Económico.6 Diferencias entre Derecho Económico. 1. los sujetos y características del Derecho Económico 1.5.5. el Derecho de la Economía y el Análisis Económico del Derecho.7 Enfoque micro y macroeconómico.5 Concreto.5.5. asimismo analizará su objeto.5 Características del Derecho Económico. sociales y políticos entre sí con el marco jurídico. 1.5.1 Humanista.5. 1. 1.5.

3 Las grandes transformaciones tecnológicas y estructurales del mundo contemporáneo y su impacto en el Derecho.2 Génesis del Derecho Económico en el siglo XX.6 y social. 2. Unidad 3.5 4. Política cuantitativa. concentración.2 4. el alumno: Ubicará y analizará cuáles son los acontecimientos históricos. 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. El Derecho en la economía de mercado libre a las economías mixtas. 2. el alumno: Comprenderá cómo el Derecho Económico puede afectar a todas las ramas de la ciencia jurídica que son susceptibles de una connotación económica y el porqué se intitula “Introducción al Derecho Económico”. El derecho económico en los sistemas económicos del siglo XX Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3. 3. Formas de intervención: orientación.2 Tendencias a la integración político-económica. Distinción técnica y practica del derecho económico con el derecho publico y el derecho privado Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Describirá la evolución de los sistemas económicos y sus modificaciones de carácter político a lo largo del siglo XX.2. Política y Sociología. política cualitativa y política de reforma. Antecedentes del derecho económico. integración. Unidad 4.3 4. Desde la empresa individual hasta la empresa global. 3. 3. 3.4 El aceleramiento de la ciencia y la tecnología.2 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Público.1 Transformación de la empresa.3 Relación del Derecho Económico con otras ciencias: Filosofía. 3.1 Conceptos básicos internacionales: regionalización. De la intervención a la participación del Estado en la actividad económica.1 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Privado.1 Antecedentes del Derecho Económico en México desde 1810. La globalización como fenómeno de fin de siglo. 3. Las organizaciones no gubernamentales y su intervención en la vida económica . 2. internacionalización.3. ya que ocupa un tercer espacio en la clasificación didáctica del Derecho 2.4 4. e igualmente el papel cambiante del Estado como agente económico 4. La Nueva Revolución Industrial. La política económica como campo de análisis del Derecho Económico. asimismo explicará cuál es la relación de la ciencia y la tecnología e igualmente la globalización económica como fenómeno de fin de siglo.1 4. planeación. jurídicos y sociales que fundamentan el Derecho Económico. interdependencia.Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 2.3.4 Ramas del Derecho Económico Interno y del Derecho Económico Internacional. intercambio y multilateralismo.

4 Facultades de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal en materia económica. Unidad 6.1. Regímenes jurídicos establecidos en el artículo 27 constitucional.4.Unidad 5.4.1. 6. 74 (fracción IV). Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Organización económica del estado mexicano Al terminar la unidad.4.4.1 Hidrocarburos. 28.1.2 Energía eléctrica. 6.1 Fundamentación constitucional del Derecho Económico en México. el alumno: Identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica y su reglamentación a través del Derecho Económico 5. 6.4 Pesca.1. 6. 73 (fracciones VII. 31 (fracción IV). 25. 123. X. 6. 6.4.4.8 Zona económica exclusiva. Al terminar la unidad.5 Forestal. 131 y 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 6. 11. 26.1.4.1. 27. XVI y XXIV). definiciones.2 Desarrollo sustentable. VIII. 4º. explotación y su aprovechamiento 6. .2 Facultades del Congreso de la Unión en materia económica. 5.3 Energía nuclear. 6. fines. el alumno: Reconocerá la utilidad e importancia de los recursos naturales en México.1. 6.3 Facultades del Ejecutivo en materia económica.3 Apropiación. 5.1. exploración y aprovechamiento de los recursos naturales. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Recursos naturales.4 Enunciado de la legislación reglamentaria (objeto y sujetos de la Ley. Artículos 3º.4. asimismo analizará y explicará el régimen jurídico de exploración.7 Tierra.6 Minería. autoridad competente y procedimiento desde el punto de vista jurídico-económico). 5.1 En las materias de: 6. 6. apropiación.4.1 El Derecho Económico y los recursos naturales renovables y no renovables. 6. 5º.

1. el alumno: Analizará y explicará la importancia económica y social del turismo e igualmente la legislación que lo rigen 9. desregulación. 7. subsidios. de acuerdo con los fines que se proponga y con base en los instrumentos del Presupuesto de Ingresos y de Egresos de la Federación. el alumno: Analizará y expondrá la importancia de la política del fomento industrial.1.1 La política fiscal: Concepto y fines cuantitativos y cualitativos. Ley Orgánica del Banco de México. programas de apoyo financiero.5 Turismo como medio de intercambio cultural y como fuente de divisas. 7. 7.3 9. el redescuento. 7.4 Legislación reglamentaria: Ley Federal de Competencia Económica. 7. Ley de Agrupaciones Financieras y Ley de Instituciones de Crédito.2 Instrumentos jurídicos para el desarrollo económico. 7. Ley Federal de Turismo. Las finanzas publicas y el derecho económico como instrumento para el equilibrio de la economía y el desarrollo Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 9.1 Política de fomento Industrial.2 Ley de Presupuesto.4 9. Unidad 8. Ley de Inversiones Extranjeras.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 7.1. Ley General de Población.3 Estructura del sistema financiero. 8.2. 7.3 Ley General de Deuda Pública. Ley de la Propiedad Industrial.1. se describirá el comportamiento financiero de las autoridades monetarias. su relación con la tecnología y los instrumentos jurídicos involucrados para el desarrollo económico.4 Ley de Adquisiciones y Obras Públicas. así como el porqué es necesario recurrir a la inversión extranjera y a la transferencia de tecnología 8. como instrumentos que afectan directamente la actividad económica y el nivel de vida. porcentajes de reservas obligatorias.2.3 Problemas de transferencias de tecnología e inversión extranjera. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Turismo Al terminar la unidad. Definición de turista.2. Unidad 9. Concepto y objetivos. Derecho económico y fomento industrial Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Identificará y explicará los recursos del Estado y su forma de aplicación. 7.2 La política monetaria.1 El Banco de México. Clasificación del turismo.3 Coordinación de la política monetaria y de la política fiscal. ordenador de la Política Monetaria a través de la política cuantitativa y de la política cualitativa (técnicas directas e indirectas). . como factor determinante en el costo del dinero y su disponibilidad.1 9. 8.2 Los instrumentos primarios de la política monetaria: operaciones de mercado abierto. Ley de Metrología y Normalización. otros instrumentos. 7. 8. Ciclo presupuestario. Además.1 Los instrumentos de la política fiscal: la Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos de la Federación. en la estabilidad de precios y su relación con la llamada política de crecimiento sostenido 7. Contabilidad y Gasto Público. estímulos fiscales.

el alumno: Explicará y vinculará los problemas de asentamientos humanos. WITKER.2. 1986 SERRA ROJAS. así como el marco legal de la economía internacional 11. 10. Jorge y otros.2 Clasificación de los asentamientos humanos.1. vivienda. Introducción a la Política Económica.1. Aspectos generales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Bibliografía complementaria CASTAÑEDA.. 10.2 Protección jurídica del consumidor.. México: Fondo de Cultura Económica. México: Porrúa. México: 16ª ed.3 Educación y consumo. 10. Charles. Teoría Económica.2 Derechos del consumidor. 10. Derecho Económico.1. Paúl. 1995. Introducción al Análisis Económico del Derecho. ecología y consumo. México: McGraw-Hill. Derecho Económico. 1991. 10. 1995. México: Porrúa.2 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Derecho económico internacional Al terminar la unidad. 10. Comentarios a la Ley Federal de Protección al Consumidor.3 Problemas de vivienda y bienestar. así como los elementos necesarios para que se pueda hablar de calidad de vida en los términos establecidos en la Constitución 10. México: 3ª ed. 1994. 1993. RANGEL COUTO. 1996. 10.3 Organización de los consumidores. Andrés. . Leyes y reglamentos aplicables en este contexto. José. Introducción al Derecho Económico. México: Esfinge. CUADRADO ROURA.Número de horas por unidad: 11 horas Unidad 10. Hugo. Andrés y SERRA ROJAS BELTRI. México: McGraw-Hill (Serie Jurídica). Manuel R. Economía. 1976. 1995. OVALLE FAVELA. Juan R. Sergio. GOMEZ GRANILLO. Derecho Económico Internacional: Análisis Jurídico de la Carta de los Derechos y Deberes Económicos de los Estados.1 Definición de consumidor.3 11. A. Concepto de Nuevo Orden Económico Internacional. Porrúa.4 Bibliografía básica DOMINGUEZ VARGAS. Madrid: McGraw-Hill. Unidad 11. El Derecho Económico y Social en México.1 Definición de asentamientos humanos. PALACIOS LUNA. vida Objetivo particular: El derecho económico como instrumento para mejorar la calidad de la Al terminar la unidad. Moisés. 1993 Concepto de Derecho Económico Internacional. 1992.2. México: Harla. el alumno: Analizará y explicará los conceptos vinculados al Derecho Económico Internacional. 10. Ley General de los Asentamientos Humanos. México: Porrúa. Porrúa.1. Jorge.1.5 Ley de Desarrollo Urbano del Distrito Federal.2.1 11.4 Organos de gestión. 1995. 10. ROEMER. México: Fondo de Cultura Económica. Nociones Elementales. SAMUELSON. 10. LINDBLOM. Derecho Económico. El Proceso de Elaboración de Políticas Públicas.1 Derecho de los asentamientos humanos.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. bancaria. tanto dentro como fuera de clase. hacendaria o financiera . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

Quinto semestre Derecho Procesal Penal Contratos Civiles Títulos y Operaciones de Crédito Derecho Internacional Público Derecho Administrativo II Régimen Jurídico del Comercio Exterior .5.1.9.

.

2 Dispositivo y de oficialidad. 1.4 Sistema de procesamiento mexicano. 1.3 Mixto. principios y sistemas de procesamiento. así como su naturaleza jurídica.1 Concepto de Derecho procesal penal. 1.5 Los fines del proceso penal.7.1 De audiencia.6. 1.6 Principios del proceso penal. 1.4.3 Diferencias entre procedimiento. 1.3 De oralidad y publicidad. 1.5.4 Objetos del proceso penal. fines. objeto. 1.4 De contradicción. Número de horas por unidad: 5 horas El Derecho Procesal Penal Al terminar la unidad. . 1.7. 1.2 Inquisitivo.1 Principal. el alumno: Objetivo Particular. 1.6. 1. Específicos: la verdad histórica. ubicación y alcances del Derecho Procesal Penal.4. 1.2 Naturaleza jurídica del proceso. proceso y juicio. 1.1 General: mediato e inmediato.7 Sistemas de procesamiento.6. 1. 1.7.7.2 Accesorio. Conocerá y explicará la esencia.6. 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Penal Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho procesal civil Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará la aplicación de las normas adjetivas que rigen el procedimiento penal en el derecho positivo mexicano.1 Acusatorio. Unidades temáticas Unidad 1.

2. Unidad 3. l Averiguación Previa. 3. 3.1 Garantías constitucionales del ofendido y la victima.2 El Ministerio Público en México. 3. cuasi flagrancia y flagrancia por equiparación.4.6.1 Capacidad subjetiva en abstracto y en concreto. 3. el alumno: Advertirá y analizará el ámbito de actuación de los sujetos de la relación jurídicoprocesal. 2. Especies de defensor. contra el no ejercicio de la acción penal y el desistimiento.2 órgano jurisdiccional penal.1.3 El arraigo. Actos similares a la querella. 3.2. El inculpado.1 La jurisprudencia de la Corte. 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 2.3.2. 3.3. Naturaleza jurídica del defensor.4.1.7.4 Actos acusatorios: 3. 3.2. 2.1. .1. asimismo describirá los aspectos distintivos de la averiguación previa.3. 3. Defensor. Declaración de procedencia.1 Denuncia. Averiguación previa Al terminar la unidad. 3. 2.4.1. 3. 2. El no ejercicio de la acción penal en sus especies provisionales y definitivas.1 Ejercicio de la acción penal. 3. 3.1.2 La actividad investigadora.5 Intervención del ofendido y la víctima en el proceso penal.6 Determinaciones del Ministerio Público. 3.3.7 El recurso procesal del artículo 21 constitucional.6.2. 2.1.4 Flagrancia.3 Requisitos de procedibilidad. asimismo explicará los aspectos del órgano jurisdiccional y de las partes en el proceso.2.1 Requisitos de procedencia.4.5 Caso de urgencia. 2.4. 3.1.5. Consignación sin detenido con pedimento de orden de aprehensión o de comparecencia. de igual forma elaborará las determinaciones del Ministerio Público para el ejercicio de la acción penal. Sujetos procesales Al terminar la unidad.6.4.Unidad 2.1 Clasificación: Sujetos indispensables.4.2. 2.1.3. Consignación con detenido.2.2 Efectos y Jurisprudencia 3. el alumno: Conocerá y explicará los presupuestos necesarios para provocar la actividad jurisdiccional en materia penal.5. 2. 3. necesarios y terceros. 3.1 Concepto y finalidad.3. Declaratoria de Perjuicios. 3. 3.1 Características.4 Órgano de la defensa.4. Querella.4.4. 2. 2.4. 3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2 Noticia criminis.6.1.3 Ministerio Público. 3.1. 3.

3. Sobreseimiento.4. La acción penal Al terminar la unidad.2 Titularidad de la acción penal.1. 5. Muerte del inculpado.5.3. 4. 5. 5. La nueva ley que suprime o modifica el tipo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2.3. Prescripción. asimismo la acción penal y civil en el proceso penal. la titularidad de la misma y causas de extinción.Unidad 4.1. Perdón. 4.3. Los actos del proceso penal Al terminar la unidad.3. 5.3. 4. naturaleza jurídica y características de acción penal. Autónoma. 4. 5. Amnistía 4. 4.1. Intrascendente. 4. 4. Pública.2 Naturaleza jurídica. 4.1. 5. De tiempo.1 Sentencia. 4.1.2 Defectos y corrección de defectos de los actos procesales. Asimismo los Defectos y corrección de defectos de los actos procesales. Indivisible.5. el alumno: Distinguirá los actos jurídicos procesales. Única.1 Actos jurídicos procesales. 5.4. Autos. 4. 4. 4. Unidad 5. sus requisitos.3 Causas de extinción. 4.1. .3.3.1.3. el alumno: Analizará concepto.3.1 Acción penal. 4.1.7.3.1.3. 4.3.1.4 Acción penal y acción civil en el proceso penal.4 Actos procesales de las partes.2.1. Sentencias.3.1.1 Concepto. 4.3 Resoluciones judiciales.2.3. 4.3. 4.1.3.3 Características.3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.6. 5.1.1. 5.1. De forma.1.1.2.1. De lugar. 5. 5.3. Requisitos. Decretos.

2 Verdad formal o material. 7. 6. 6. su desahogo y la carga de las prueba. 6.5 Medios de prueba. el valor probatorio que el juzgador les debe dar a cada una de las pruebas ofrecidas.9 Autos de plazo constitucional. 6. 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.9. el alumno: Estará en posibilidad de comprender las diligencias iniciales que realiza el juzgador al recibir la consignación con y sin detenido así como las primeras determinaciones que dicta el juzgador en esa etapa procesal. 7. 7. Unidad 7.7 Carga de la prueba.7. 6. 7. admisión.6 Negativa de orden de aprehensión o de comparecencia. 7. 7.10. 6.7. 7. 6. 6.5 Desahogo de pruebas. 6. 7. así como todas y cada una de las pruebas que pueden aportar las partes en el proceso.6 Valor probatorio.8 Transmisibilidad de la prueba.9.10 Sistemas probatorios.9.1 Juicio sumario y ordinario en el orden federal.4 Auto de formal prisión.3 Valor probatorio de las diligencias de averiguación previa.4 Efectos de los autos de formal procesamiento.3 Objeto de prueba.2 Calificación legal de la detención ministerial. 6.4 Valor probatorio.7. 6.1. 6.9.2.2. Requisitos constitucionales.3 Formas de rendirse. 7.1 Auto de radicación. 7. 7.7 Declaración preparatoria.2.10 Requisitos de los autos de formal procesamiento. 7.2. 7. 6.1.2. autoridad y parte.2 Efectos.8 Ampliación del plazo constitucional de 72 horas. 6.1 Concepto e importancia. 6. 6.2 La prueba.2 Acreditamiento de la probable responsabilidad.1 Concepto. el alumno: Podrá entender y manejar las diligencias que se realizan ante el juzgador una vez que se ha dictado el auto de término constitucional. 6.1 Concepto de instrucción. 7.Unidad 6.10. 6.2.4 Órgano de prueba. 7. 6. 7.5 Orden de comparecencia.1 Auto de libertad por falta de elementos para procesar. 7.1.1.2 El Ministerio Público. su ofrecimiento. .3 Circunstancias de ejecución del delito. 6.4 Admisión de pruebas.2 Juicio sumado y ordinario en el orden común.9 La prueba prohibida.2.9. Requisitos constitucionales. 6.4 Orden de aprehensión.3 Ofrecimiento de pruebas.2.3 Autos de formal procesamiento. Instrucción Al terminar la unidad.2.2.1 Efectos del auto de radicación.7.10.10. 6. 6.5 Auto de sujeción a proceso. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular La preinstrucción Al terminar la unidad.2 Regulación constitucional. 6.1 Comprobación del cuerpo del delito.

8.2 Clasificación.2 Dinámica de la prueba.3 Dinámica de la prueba. 8. 8. 8. 8. 8.9. capacidad y obligatoriedad para el testigo.2 Prueba testimonial. 8. Los medios de prueba Al terminar la unidad.6 Confrontación.2 Valor probatorio. 8.1.5. el alumno: Deberá conocer y distinguir el objeto y aportación de cada una de las distintas pruebas que se contienen en el código instrumental de la materia.1 Concepto.5.4 Valor probatorio.7 Reconstrucción de los hechos.8.3 Desarrollo de la peritación. 8. que pruebas son permitidas y cuales no.4 Valor probatorio. 8.8 Prueba documental. 8. 8.7.9.2 Peritos oficiales.1 La confesión. 8.3 Dinámica del careo.8.2 Clasificación. Valoración 8.4. 8. 8. 8. 8. 8.Unidad 8. 8. las formas de ofrecerlas y el modo de desahogarlas ante el juez del conocimiento.2 Atributos.2. 8.2.2 Clasificación. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 8.7. 8.5. . 8.1 Concepto.1.1 Concepto. 8.1 Concepto. 8.1 Concepto. 8.8.3. 8.1 Requisitos. 8. 8.5.4.4.4. 8.3.3. Tratamiento en los códigos de procedimientos penales.3 Valor probatorio. 8.3 Valor probatorio. 8.1 Concepto.1.4. 8.2 Requisitos.3 Formalidades para tomar declaraciones del testigo.6.2.7.6.3 Clasificación.4.4 Prueba pericial.2.2 Clases del careo. 8. 8.1 Concepto de perito. 8. 8. particulares y terceros en discordia.4 Valor jurídico.4 La correspondencia particular del procesado.1 Concepto.3. 8. 8.8.5 Inspección.3 Careo.1.9 La intervención telefónica.

9. el alumno: Estará en posibilidad de conocer la parte final del procedimiento y las importantes diligencias que se lleva a cabo en esta etapa.6 Reclasificación del delito. el modo y la forma en que se formula por el juzgador.5 Congruencia entre acusación y sentencia.7 Substitutitos de la pena de prisión.2 Clasificación. lo que sin duda alguna resulta el punto medular en el cual todo litigante demuestras sus conocimientos y su técnica jurídica. 9. Efectos. como son los efectos del cierre de instrucción.8 Condena condicional. 10.1. 9. el alumno: Podrá conocer los requisitos que debe contener toda sentencia. 10.2. . 9. 10. 10. 10.1 Auto que cierra la instrucción. 9. 9. así como los recursos que se pueden interponer en contra de la sentencia ante el propio juez del conocimiento.2. 10.2.4 Requisitos formales. 10. 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La sentencia Al terminar la unidad.1 Tramitación legal.3 Del Ministerio Público. 10.2.4 Contenido de fondo.9 Aclaración de sentencia.3 Omisión en la formulación de conclusiones. Primera instancia Al terminar la unidad. 9. 9.7 De la defensa.2.1 Concepto. la formulación de conclusiones.2 Conclusiones.1 Concepto.3 Formalidades exigidas por ley. 9. 10. el porque de la imposición de la sanción en el caso de una sentencia condenatoria y las diferentes penas que puede imponer el juzgado en la misma.6 Individualización de la pena.10 La cosa juzgada.1 Efectos. Efectos. 9. Unidad 10. 10.4 Audiencia de vista. diligencia en la cual las partes del proceso precisan su pedimento en base a las pruebas que aportaron y que no les fueron desvirtuadas por su contraparte.5 Provisionales y definitivas. los razonamientos que el juez esgrime en la misma.Unidad 9.2. 9.4.2.2 Clasificación.

3 Quiénes pueden apelar. 11. así como todos los recursos que se contienen en el código instrumental. 11.2 Revocación.4 Interposición y admisión del recurso.2. .7 Concepto de agravio. 11.Unidad 11.1. 11.3.3 Apelación 11.1.3.4 Reposición del procedimiento.4.3. los cuales se pueden interponer en contra de la sentencia dictada por el juzgador en primera instancia.3.2 Resoluciones revocables.12 Resolución y efectos. 11. 11. 11.1 Los recursos.2. 11.5 Tramitación legal.4.6. 11.9 Pruebas en la apelación.2 Concepto de medios de impugnación. 11. 11.1 Características del recurso. 11.3.5.6 Resolución y sus efectos. 11.3 Resolución y efectos.2 Causales de reposición.3 Tramitación.3. 11.11 Cambio de clasificación. 11.2 Procedencia.5.6 Queja. 11. 11. 11.3. 11.2. 11. 11. 11. 11.2 Resoluciones apelabas. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 11. 11. 11.2.6 Admisión y calificación del grado. 11. 11.1 Juicios uniinstanciales o muitiinstanciales.5. 11. 11.4 Clasificación. 11. 11.1 Concepto.10 Non refonnatio in peius. 11.8 Agravios de estricto derecho y suplencia de la queja. 11. así también estará en aptitud de conocer el trámite respectivo y la resolución de cada uno de los recursos que se contienen en el código de procedimientos penales.3.3.3.2 Procedencia.5 Substanciación.6.2.1 Concepto.2. Segunda instancia Al terminar la unidad.3 Trámite. 11. el alumno: Deberá conocer los trámites procedimentales que abren o inician la segunda instancia.1 Concepto.6.4 Instrucción y preparación del recurso.1.6.3.5 Denegada apelación.3 Juicios de impugnación y recursos.4 Resolución y efectos. 11. 11.5.1.3 Quiénes pueden interponer el recurso de revocación.4 Resolución y efectos.3.1 Concepto. 11.4.

Lara Espinoza. el trámite que se le debe dar a cada uno de ellos. Derecho mexicano de procedimiento penales. Porrúa. 2000. 12. legislación y jurisprudencia. 12. Ricardo. Derecho Procesal Penal. Astrea. Romero Gladys. Principios de derecho procesal penal mexicano. Hernández López.3 Reconocimiento de inocencia. 1992. González Bustamante. México. Porrúa. 2002 Colín Sánchez. Abeledo perrot. Porrúa. México. Los incidentes Al terminar la unidad. CREUS.1. 12. Porrúa. 2003. 1998. Cruz Agüero Leopoldo.4 Indulto necesario. Guillermo. Lugones Narciso Juan. Código de procedimientos penales. México. Julio A. Julio.1. Ricardo. Porrúa. Los delitos de querella en el fuero común. Jorge Alberto. Porrúa. Porrúa. Amparo penal indirecto suspensión.1 Generalidades sobre los incidentes. Rivera Silva. 1993. Porrúa. ___________________________. Hernández Pliego. Juan Francisco. Apuntes De Derecho Procesal Penal. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. 1987 Moras Mom Jorge R. Edit. Arón. Las Garantías Constitucionales y su Repercusión en el Proceso Penal Federal. México. Edit. 2002. México. México. Harla. Mancilla Ovando.Porrúa. el término en el que se deben de presentar y la resolución que el juzgador puede dictar respecto de cada incidente. México. 2002. 12. . De Palma. 3ª.3.2. Martínez Garnelo.. jurisprudencia y práctica. México.2 Libertad bajo protesta. el alumno: Estará en aptitud de conocer los diversos incidentes que se pueden presentar en cada caso de conformidad con el código instrumental de la materia. Saúl. SILVA Silva. Edición. Edit. México.3.6 No especificados. 1996 Ojeda Bohorquez.2. México. Guzmán Wolffer. Porrúa. 1996. El procedimiento penal mexicano. Alberto. Porrúa. Acción civil reparatoria y el proceso penal. González Blanco.3. Porrúa.2. Edit. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. 12. Porrúa. 1987 Arroyo Herrera. Díaz De León. Cómo llevar una defensa penal. ____________________________. Juan J.2 Clasificación. Jorge Alberto. México. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 Libertad provisional bajo caución. Manuel. México. 12.2000 Bibliografía complementaria Acero.3. Porrúa. 12. el. México.Unidad 12. Carlos.2 Reparación del daño exigible a terceros.1999. México.3 Libertad por desvanecimiento de datos. Porrúa. 1987 Rojas Caballero. La investigación ministerial previa : un nuevo sistema de procuración de justicia. Argentina. Porrúa. México. México. Derecho Procesal Penal.1 Acumulación y separación de procesos. 2002. 12. Hernández Acero José. 2003. Edit. Tratados sobre las Pruebas Penales. 1997. 12. Ariel A. El término constitucional y la probable responsabilidad penal : los elementos del cuerpo del delito. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. México. 12. 2000. Guillermo. Porrúa. Casos de derecho penal manual práctico (lexis nexis). Casación penal y recurso extraordinario. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. Bibliografía básica Colín Sánchez. 12. Porrúa. federal y militar : contiene doctrina. México. De Palma. 12. Procedimiento penal. Porrúa. 2003.3.5 Modificación de sentencia. Marco Antonio. Los recursos ordinarios en el proceso penal. De La.2 Incidentes de libertad. Breve estudio sobre las pruebas en el juicio penal federal. Jesús. Edit.3. 1999. 2000.1 Concepto. la. 12. Derecho mexicano de procedimiento penales. 1991.1999.

tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

1 2. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Analizará y expondrá el tratamiento que tanto el Código Civil para el Distrito Federal como los autores mexicanos dan al contrato preparatorio de promesa. contratos traslativos de dominio.2 2. asociativos. analizará y explicará al contrato y su clasificación. La promesa Al terminar la unidad. Clasificación de los contratos. 1. explicará y aplicará el régimen jurídico que atiende a cada una de los siguientes grupos de contratos: contrato de promesa. aleatorios y de garantía. el alumno: Comprenderá y aplicará los criterios de clasificación de los contratos a partir de la teoría de las obligaciones y entenderá su mecanismo de funcionamiento obligacional.2.1. Contrato preparatorio. el alumno: Unidad 2.3 2. traslativos de uso. 2. del incumplimiento de la promesa . Utilidad jurídica y económica Naturaleza jurídica Elementos de existencia y elementos de validez Consecuencias jurídicas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Teoría general del contrato Al terminar la unidad. 1. Interpretación e integración de los contratos.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Civiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Obligaciones Asignatura subsecuente: Familia y sucesiones Objetivos: Identificará. de prestaciones de servicios. así también precisará la regulación jurídica de la transacción y Concurso y Prelación de Créditos.4 Concepto.

2 Permuta 3. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Contratos vinculados con la prestación de servicios Al terminar el curso.4 Mutuo Unidad 4.5 Hospedaje Unidad 6 Contratos asociativos Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso. 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Contratos traslativos de uso Al terminar el curso. el alumno: Analizará y aplicará los lineamientos básicos de los contratos que se agrupan bajo el título de asociativos.4 Obra a precio alzado 5.1 Renta vitalicia 7. el alumno: Identificará y analizará el contenido y alcance jurídico de los contratos que se ubican dentro del rubro de “aleatorios” 7.2 Sociedad Civil 6.1 Arrendamiento 4. Aparcería Unidad 7.2 Compra de esperanza 7.1. asimismo sus características.2 Comodato Unidad 5.3 Juego y apuesta .2 Contratos no corporativos. el alumno: Identificará y explicará los elementos distintivos y característicos de cualquiera de los contratos civiles.2 Mandato 5.1 Contratos corporativos. el alumno: Explicará y utilizará en forma adecuada.3 Prestación de servicios profesionales 5. las normas que regulan a los contratos por medio de los cuales se trasmite el uso. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos aleatorios Al terminar el curso. 6.1 Asociación civil 6. 6.Unidad 3. 5. elementos. contenido y demás aspectos distintivos de los mismos. 4.1.1 Depósito 5. que suponen el aprovechamiento de servicios ajenos. Contratos traslativos de dominio Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso. el alumno: Identificará y analizará la normatividad relativa a los contratos que se agrupan como traslativos de dominio.3 Donación 3.1 Compraventa 3.

Ricardo. Elementos de Derecho Civil Mexicano. Tomo III... Los Contratos y sus Generalidades. 1993.2 Créditos hipotecarios y pignoraticios.1 Concepto. Bernardo. 8. 14ª ED. Editorial 1997. Contratos en General. 1995 TREVIÑO GARCIA. Prelación de créditos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular:Al terminar la unidad.Unidad 8. Francisco. Cuarto Curso de Derecho Civil. 1986 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Derecho Civil Mexicano.2 Prenda 8. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos de garantía Al terminar el curso. . CHIRINO CASTILLO. el alumno: Comprenderá los mecanismos civiles de preferencia de créditos y garantías en cuanto al tiempo de su pago. México : 6ª ed. Instituciones de Derecho Civil.1 Fianza 8. Porrúa. tomo VI. 1995 SÁNCHEZ MEDAL. Contratos Civiles. MAGALLON IBARRA. Jorge Mario. I y II. México: 3ª ed. 1982. 1995... Porrúa. ZAMORA Y VALENCIA.1 Concepto 9. Joel.. Leopoldo.2 Naturaleza jurídica 9. Porrúa. I. México : 4ª ed. vol. Contratos Civiles. México: Porrúa. ROJINA VILLEGAS. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. el alumno: Analizará y utilizará apropiadamente el contrato de transacción señalando sus características distintivas. Contratos Civiles. 10. PINA. vol. Derechos de las Obligaciones.3 Hipoteca Unidad 9. Rafael.. Tomo V..Obligaciones Civiles. 1996. tomo VI. México : Porrúa. el alumno: Examinará y expondrá las características que desde el punto de vista jurídico presentan los contratos llamados “de garantía” asimismo resaltará el carácter accesorio de los mismos. Diversos tipos de acreedores Bibliografía básica AGUILAR CARVAJAL. Contratos Civiles. Ernesto. Porrúa. LOZANO NORIEGA. De los Contratos Civiles. Rafael.3 Consecuencias jurídicas Unidad 10. México: 3ª ed. México : 10ª ed.. 1992. Porrúa. México: Mc Graw-Hill. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos para prevenir o resolver controversias Al terminar la unidad.3.. México :4ª ed.. Porrúa.. Editorial Porrúa. 9.Primera y Segunda parte. 1995. 1982. México: 8ª ed. Ramón. 10. Miguel A. Asociación Nacional de Notariado Mexicano. 10.

Los Hechos Jurídicos. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América1967. Planiol. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . ENNECCERUS.. MESSINEO. V y VI. CASTAN TOBEÑAS. 1936. . 4ª ed. 1984. . 1955. así como una actitud analítica.varios tomos Instituciones de Derecho Civil. Alberto.Parte Especial. II y III (1960). Tomos III y IV. Georges. 1979. Derechos Personales o de Obligaciones. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Andreas. Tomo II. Obligaciones.. IV. Tomo III. Vol 2. Tomo II.. México : José M. La Habana: Cultura 1945/1946 .. 1933. vol. Derecho civil Español Común y Foral..Relaciones Obligatorias Singulares. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. BORDA. Buenos Aires Jurídicas Europa-América.. AbeledoPerrot.Derecho de las Obligaciones.. Roberto de. Marcel y RIPERT. BONNECASE. Derecho Hereditario. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Elementos de Derecho Civil. VON TUHR. Obligaciones I y Contratos I y II. Guillermo A. Madrid :Tomo IV. Valladolid. Francesco. TRABUCCHI. volúmenes I. volúmenes II y IV.. Ludwig. Tratado de Derecho Civil Español.. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Garantías (continuación) Publicidad Inmobiliaria (1962). 1947/1948. José. Julián. Lecciones de Derecho Civil. Tratado de Derecho Civil. Barcelona : Bosch. Volumen II. 3ª ed. RUGGIERO.Bibliografía complementaria BARBERO. tanto dentro como fuera de clase. Puebla 1985. Sistema de Derecho Privado. Madrid : Depalma. El Negocio Jurídico. Domenico. Manual de Derecho Civil y Comercial. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Reus. Parte 3ª. Tipográficos Cuesta. Cajica Jr. Tratado de Derecho civil. Parte 2a. Buenos Aires. tomos II... Derecho de Familia. I. 1920. Madrid : Reus.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

sus antecedentes. Al terminar la unidad. que llenen los requisitos de fondo y forma que marca la ley. Compraventa a crédito. Antecedentes del comercio y del crédito. .3. desde su definición hasta llegar a satisfacer todos y cada uno de los elementos que los componen y así. Nociones generales. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular.4. Concepto económico y jurídico del crédito.7. 1.6.2. 1. La función jurídica de los títulos de crédito.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Títulos y Operaciones de Crédito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Sociedades mercantiles Asignatura subsecuente: Contratos mercantiles Objetivos: Analizará los Títulos y las Operaciones de Crédito de Crédito. Unidades temáticas Unidad 1.5. 1. 1. 1. evolución. La moneda. 1. aspectos distintivos y función jurídica de los títulos de crédito. conocer los conceptos de comercio y de crédito.1. El trueque o permuta. Etapa monetaria. Etapas evolutivas del comercio. los usos y costumbres mercantiles y bancarias. el alumno: Estudiar. 1. sus efectos y consecuencias. así como los casos en que se deben protestar por falta de aceptación o de pago en orden a conservar las acciones para poder entablar un juicio.

Unidad 2.4. El valor de las marcas. Características esenciales de los títulos de crédito. 3. Teorías intermedias.2.1. 2. 2. Posición adoptada por la doctrina. 3.1. Formalidades necesarias para otorgar o suscribir títulos de crédito mediante representación. Teorías unilaterales. Posición que adoptan estas teorías. Autonomía. El dinero virtual.2. Legitimación.2.2. 3. Teorías contractuales.4.3. Al terminar la unidad. Teoría de la creación de Kuntze.2. eléctricos y electrónicos.4.3. Literalidad. 2.6.1. 2. Posición que adoptan estas teorías. 2.2.3.4. así como las formalidades para otorgar o suscribir títulos por representación. 2. Naturaleza jurídica de los títulos de crédito. Objetivo particular.2.5.2. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Distinguir las principales teorías que establecen el fundamento de la obligación asignada en un título de crédito. contraseñas y sellos de las computadoras. 2. 2.3. Posición adoptada por estas teorías.5. 2.2. 2. Autores que sostienen estas teorías. 3.2.2. la jurisprudencia y las leyes mexicanas.2. definición y alcances jurídicos de los títulos de crédito. Los títulos de crédito como documentos constitutivo-dispositivos. 3.1.2. Utilidad de la firma a ruego. 2.1.1.7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 2. Concepción legal de los títulos de crédito.2.4.3.4. características esenciales y alcances jurídicos.3.5.5.1.1. 3.2. 2. La nueva tendencia de desmaterializar a los títulos de crédito. 3.1. La teoría de la emisión abstracta de Stobbe y Arcangelli.2.4. El empleo de medios mecánicos. Unidad 3.3. los problemas que plantean.4. Autores que sostienen las teorías. 3. 2. Incorporación.5. . teorías explicativas. su definición. 3. 2. 3. 3.2. 2.2. Títulos impropios. Naturaleza del fundamento de la obligación consignada en los títulos de crédito. Los títulos de crédito como cosas mercantiles. el alumno: Analizar la naturaleza jurídica de los títulos de crédito conforme a la doctrina y a la ley.5. 2. Cámaras de compensación y el INDEVAL.5. 2.3. 2.4.1. 3. Criterios de distinción de los títulos de crédito. Al terminar la unidad. 2.4.3. La obligación patrimonial incorporada en los títulos de crédito. Concepción doctrinal de los títulos de crédito. Los títulos de crédito en blanco. la utilidad de la firma a ruego y la suscripción de los títulos de crédito a través de sellos y otros medios mecánicos y electrónicos.2. 3. El carácter formal de los títulos de crédito. Naturaleza.3.

Clasificación de los títulos de crédito. Por el derecho incorporado en el título. 4. el alumno: Identificar y explicar las diversas clasificaciones de los títulos de crédito.2.2. Por su eficacia procesal. Títulos nominados. 4. Títulos reales o representativos de mercancías.2.1.1. Títulos principales.6. 4.1. Títulos causales o concretos.1.3. Títulos personales o corporativos.5. 4. 4. 4. Títulos obligacionales. 4. Títulos singulares.1.Unidad 4. 4.2.2. 4. 4. 4.2. Por la ley que los rige. Títulos innominados. Títulos seriales o en masa. 4.6.2.8.3. Por su forma de creación. 4.1. Por la personalidad del emisor.2.1. Títulos de especulación. encuadrando a cada especie de título en la clasificación que le corresponde. 4.3.7. Títulos abstractos.8. Por su sustantividad del documento.2. Por los efectos de la causa sobre la vida del título.5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 4. . 4.3.1.1. 4.1.2. Al terminar la unidad. 4. Títulos de eficacia procesal plena.2. 4. 4. Públicos. 4. 4.5.2. 4. Títulos de eficacia limitada.4.7. Privados.4. Títulos accesorios. analizando el contenido y la utilidad de cada una de dichas clasificaciones 4.6. 4.1.8. Títulos de inversión.4. Por la función económica del título.7.

4. 6.2. 5. el alumno: Adquirir el conocimiento. 5.1.4.6. Al terminar la unidad.1.3.3.4. Endoso en blanco.6. 5. Otras formas de trasmisión de los títulos de crédito.4. Endoso parcial y endoso condicionado.1. El pago de los títulos de crédito. 6.2. Clases de endoso. 5. Modalidades del endoso.3.4.4. Endoso en garantía o en prenda. las modalidades y los efectos de pago en los títulos de crédito.2. 5.3. 6. Títulos nominativos.3.3.5.6. 5. Transmisión por recibo.7.3.4. ( Limitaciones en la ley ) 5. 5. 6.1. Unidad 6.1.5.6. 6. 6. y poder explicar el concepto. 5. Transmisión de los títulos de crédito por medio de endoso. 5. Diferencia entre transmisión de títulos de crédito por medio de endoso y mediante cesión ordinaria. Al terminar la unidad. 6.1. Endoso en retorno. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de las diversas clases de títulos. Modalidades del pago en materia cambiaria. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4. 6. 5.4. Pago de una obligación común por conducto de coobligados.5. 6. Principio de la solidaridad cambiaria. 5.4. Transmisión por relación.3.4. Títulos al portador. Pago total y parcial de un título de crédito. 5.2. Pago de un título de crédito por medio de un tercero. 5. Clasificación de los títulos de crédito en mérito a su forma de circulación. Lugar y época en que debe hacerse el pago de los títulos de crédito. Endoso judicial. Endoso posterior al vencimiento del título. y los requisitos que conforme a la doctrina y a la ley deban observarse para la circulación de los títulos de crédito. Moneda en que debe efectuarse el pago de un título de crédito. 5.4.4.4. 5.6. Concepto de endoso. 5.1. Transmisión de los títulos de crédito por medio de cesión ordinaria. 6.3. 5.5.4.1.2.4.1. Pago de un título de crédito mediante consignación.1.3. la forma. 5.6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 5. La cláusula no negociable en un título de crédito. Endoso en procuración o al cobro. Títulos a la orden. 5.4. Formas de pago.6. 5.3.2. 5.5. Elementos personales. La circulación de los títulos de crédito.4.1.2. Medios de transmisión de los títulos de crédito nominativos. Pago anticipado de un título de crédito.5. 5.4. Efectos de la falta de pago oportuno de un título de crédito .6. 5.6. 5. Diferencia entre el endoso en procuración y el mandato. Endoso en propiedad. Concepto. Endoso sin responsabilidad.3.Unidad 5. 6. Requisitos legales. 5. 5.2.3.1.4.3.

4. contenido y alcances del protesto en los títulos de crédito . contenido y alcances del aval en los títulos de crédito 7. La letra de cambio. 9.6.6. para proteger la acción cambiaria en vía de regreso . ¿Por qué ha caído en desuso la letra de cambio ? 9. plazos de vencimiento y modalidades relativas a la misma.3. 8. Diferencia y semejanzas entre el aval.2. 9. Requisitos formales. Aplicación de la cláusula “sin protesto” Formalidades y efectos del protesto. 8. 8. Situación jurídica que se presenta entre diversos avalistas. 9.2. Concepto y antecedentes. 8. El protesto por falta de aceptación y/o por falta de pago. Concepto y función del aval. La acción cambiaria en vía de regreso: Concepto y contra quien procede 9. 7.1.9. 8. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.11. 9. 9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.2. Como se redacta y se llena una letra de cambio. Acción de repetición del avalista contra el avalado.5.8. 7. Funcionarios públicos autorizados para levantar el protesto. 8. Al terminar la unidad. 7. Letra de cambio en moneda extranjera. La acción cambiaria directa : Concepto y contra quien procede. regulares y accidentales. Supuestos de aplicación. Protesto por falta de aceptación.5.4.10. el alumno: Identificar y exponer la naturaleza.1. los elementos personales. El aval en los títulos de crédito. 7. 8. Elementos personales. 9.3.1. Requisitos esenciales de la letra de cambio. el alumno: Unidad 8.2. Plazos de vencimiento de la letra de cambio. Aceptación de la letra de cambio. regulares y accidentales de la letra de cambio.6. el alumno: Unidad 9. la fianza y el obligado solidario. 9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. Estudiar y aprender el cómo y el porqué los títulos de crédito deben protestarse y como de debe llevar al cabo ese protesto y en qué plazos debe hacerse. Al terminar la unidad. 8.4.Unidad 7. 9.2. Concepto. El protesto.1.7. 9. Al terminar la unidad. explicar los requisitos legales.5. Describir la naturaleza. Condiciones a las que debe sujetarse el ejercicio de la acción contra el avalista. 7.2. Lugar y época del levantamiento del protesto. Protesto por falta de pago.

11. El pagaré Al terminar la unidad.10. 11.3.3. 11.11. 10. 10. Cheque de caja.9.6.8. Diferencia entre el cheque estadounidense y el de los países de derecho civil.3. Cheque con provisión garantizada. Pagaré bancario. 10. Importancia contemporánea del pagaré.7. Pagaré hipotecario.1.2. Formas de cobrar un cheque: Por ventanilla.6. exigibilidad. Modalidades de aplicación del pagaré10. el alumno: Identificar la naturaleza. 11. 11. 11.5. ¿ Cómo se redacta un pagaré? 10.9. 11.11. Semejanzas y diferencias entre el pagaré y la letra de cambio.11. 10.1. 11. 11. El pagaré no negociable como título documentario de ciertos contratos de crédito. Autorización para librar.11.5. Formas especiales del cheque. El pagaré internacional. Concepto. 10.5. Efectos por no presentarlos para su pago dentro de esos plazos.4.3.2. regulares y accidentales del cheque. Concepto.13. Número de horas por unidad: 4 horas El cheque.11.6.1. Importancia práctica de la correcta redacción y llenado de sus clausuras Unidad 11. 11. Contrato de depósito bancario de dinero en cuenta de cheques. 10. Presupuestos de emisión. por Cámara de compensación . . Cheque certificado.11. regulares y accidentales del pagaré. 11. Elementos personales. los elementos personales. 11. 11.4. Uso de los machotes que el banco proporciona al cuentahabiente. 11.1.1.7.10. 11.5 Naturaleza jurídica. Cheques no negociables.9. Plazos de presentación y revocación. Elementos esenciales . explicar los plazos de vencimiento y otras modalidades relativas al mismo. 11. 11. 10. asimismo las semejanzas y diferencias con la letra de cambio. 11. 11.4. 11. 10.11. Cheque cruzado. plazos de presentación. 11.5.3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.7.8. prescripción. así como los requisitos legales para su expedición. Pagaré domiciliado.2. Cheque electrónico. particularidades y otros actos relativos al cheque. 11. Sanciones aplicables al responsable de la falta de pago de un cheque. Requisitos legales del cheque. Objetivo particular. Cheque internacional. Prescripción de la acción cambiaria con un cheque.Unidad 10.3.12. Cheque de viajero. Al terminar la unidad. 11. Cheque para abono en cuenta. regulares y accidentales. Acciones mercantiles y penales derivadas de la falta de pago de un cheque. Causas por las que un banco puede rehusar el pago de un cheque. 11.2.5. 11.8.3. 11.11. El protesto: indispensable para cobrar un cheque por vía mercantil o penal.2. la responsabilidad al emitirlos. lo que son los cheques posfechados. 11. 10.11. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de los elementos personales.3.11. 10.

8.2. Antecedentes. Al terminar la unidad. 13. 12. 12. así como las semejanzas y diferencias de éste con la carta de porte.1.4.Unidad 12. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 12. 12. Representante común de los obligacionistas. Semejanzas y diferencias con la carta de porte. 14. Los Almacenes Generales de Depósito como bodegas fiscalizadas.1. La asamblea general de obligacionistas.5.4. elementos personales.10. como consecuencia de su celebración 13. 12.5. 13. así como las razones y particularidades de su emisión.8. La amortización de las obligaciones. 14. El conocimiento de embarque. Derechos incorporados en los certificados de depósito y el bono de prenda. 12. Sumaria noticia sobre el régimen internacional del conocimiento de embarque. elementos personales. Ejercicio individual de los derechos de una obligación. sus semejanzas y diferencias con las acciones.6. Semejanzas y diferencias entre las obligaciones y las acciones. Número de horas por unidad: 2 hora Objetivo particular Al terminar la unidad. Acciones derivadas de la falta de pago del certificado de depósito y del bono de prenda. Caducidad y prescripción.6. Requisitos legales. 13. de las obligaciones. 12.1. Su comparación con otros títulos de crédito y los plazos de prescripción de las acciones para su cobro y el de los cupones. 13. Unidad 14.5.7. 13. 13. Elementos personales. 14. 12. 14. 12. Prescripción de las acciones El certificado de depósito y el bono de prenda. 12. 14. 13. el alumno: Explicar y destacar la naturaleza.4. el alumno: Unidad 13. 12. . Modalidades.2.3. Requisitos esenciales y accidentales de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda.7. Concepto y naturaleza jurídica. derechos incorporados. Elementos personales.7.9.11. 14. 14. Concepto y naturaleza jurídica. 12. efectos de la falta de pago y otros aspectos relativos al certificado de depósito y el bono de prenda. Los Almacenes Generales de Depósito: emisores exclusivos de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. 14. El contrato de depósito : características y la emisión de los certificados de depósito. Requisitos legales. Contenido del título.3. Venta de mercancías representadas por el certificado de depósito mediante subasta pública y aplicación del importe obtenido. Las obligaciones.12. los elementos personales y los requisitos legales. requisitos legales para su emisión y circulación.2. Requisitos para la emisión de obligaciones.8.6. Obligaciones convertibles en acciones. Cupones como títulos accesorios de las obligaciones. el alumno: Estudiar y aprender la naturaleza jurídica. Al terminar la unidad. Describir y analizar la naturaleza. requisitos legales y modalidades del conocimiento de embarque.3.

16. Amortizables y no amortizables. 16.5. El fideicomiso.1. 16.1. los requisitos legales y modalidades de los certificados de participación y de otros actos relacionados por estos títulos. 16.1. Concepto y naturaleza jurídica de los Certificados de la Tesorería de la Federación.9. 15.10. Concepto y naturaleza jurídica. 16. y poder explicar el concepto. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. Requisitos legales necesarios para la emisión de los certificados de participación. Prescripción de las acciones derivadas de los certificados y sus cupones. Decretos del H.7.3.6.4. 15. Fiduciarios. 16. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES).2. la forma. Ordinarios e inmobiliarios. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 15.1. Facultades y deberes del representante común de tenedores de los certificados de participación. 15.1. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal. Los certificados de participación. el alumno: Estudiar el concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública.1. CETES y PETROBONOS.8.Unidad 15. 16. 15.6. Derechos y obligaciones derivados de los certificados de participación. Concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública. el alumno: Adquirir el conocimiento. 15.6.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Petrobonos.1. Derechos y obligaciones de la adquisición de CETES. Adecuación de la teoría general de los títulos de crédito aplicables a los CETES y petrobonos.4. Clases y modalidades de los certificados de participación. 16. Al terminar la unidad. referencias y presupuesto de emisión de los certificados de participación.3. 15.1. .2. las modalidades y los efectos de emisión. 15. Acciones para el cobro de los derechos que incorporan los certificados de participación y sus cupones.1. 15. 15.1. Adquisición y negociación de los Certificados de la Tesorería de la Federación.7. Al terminar la unidad. 16. Unidad 16. 15.1.3. 15.2.5. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los Certificados de la Tesorería de la Federación.2. 15.6. Asamblea general detenedores de certificados de participación. Requisitos legales de los certificados de participación.

el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar cuales son las únicas excepciones que se pueden oponer a las acciones derivadas de los títulos de crédito que son las contenidas en el artículo 8 de la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito.5.3. caducidad y prescripción de la acción cambiaria. Extravío. la reivindicación. Al terminar la unidad. Al terminar la unidad.5. 18. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío. Excepciones oponibles contra las acciones derivadas de los títulos de crédito. Concepto de acción cambiaria. Acción causal.5. Acción cambiaria en vía de regreso. 17.4. 18.. la acción causal. el alumno: Estudiar el cómo y el por qué de las acciones derivadas de los títulos de crédito . Obligados contra quienes se ejercita. Acciones mercantiles ordinarias derivadas de la falta de pago de los títulos de crédito.4. Acción de enriquecimiento ilegítimo.5. 18. Unidad 18.1. 17. 17. Efectos derivados de la oposición de excepciones impropias o perentorias.1. Acciones derivadas de los títulos de crédito. 17. Diferencia entre excepciones propias y entre excepciones impropias ó defensas . y la acción de enriquecimiento ilegítimo. 18.1.2. 17. Acción cambiaria directa. robo.3. 17.2. 18.Unidad 17. 17. 18.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Prestaciones exigibles mediante el ejercicio de la acción cambiaria. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío.1. 17.. . su carácter ejecutivo.2.4. su reivindicación. 17. mutilación o deterioro grave de un título de crédito.2. Objetivo particular. 17. Caducidad y prescripción de la acción cambiaria. Contra las acciones derivadas de los Títulos de Crédito sólo proceden las excepciones contenidas en el artículo 8º de la Ley General de Títulos y no las del artículo 1403 del Código de Comercio.2. Obligados contra quienes se ejercita. Concepto de excepción.3. Efectos derivados de la oposición de excepciones propias o dilatorias.2.6.2. 17. Carácter ejecutivo de la acción cambiaria. destrucción.

6. 19. Requisitos para la emisión en serie. 19. 19.5.6. Autoridades que participan en la emisión.3.2.5. Carácter ejecutivo del título. 19. Disposiciones que regulan a las acciones de las sociedades anónimas bancarias.3.1. Derechos que otorgan a sus tenedores las distintas series de acciones emitidas por las instituciones de crédito integrantes de la banca múltiple.1. las obligaciones subordinadas y sus cupones.4.7.3.4. 19.3.5.2. Bonos bancarios y sus cupones.4. Autoridades que intervienen en la emisión y negociación de los certificados de aportación patrimonial.1.4.8. su concepto. 19. 19. 19. Evolución legislativa del servicio público de la banca y crédito. Autoridades que participan en la emisión.2.2.1. Requisitos para su emisión en serie. 19.1. en la Ley de Instituciones de Crédito vigente y en la Ley de Sociedades Mercantiles.4. 19.1.2. 19. los bonos bancarios y sus cupones.2.2. 19. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Breve referencia respecto a la emisión.5.9. 19. las acciones de las sociedades anónimas bancarias. Requisitos legales de los bonos bancarios. Certificados de aportación patrimonial (CAPS) 19. Carácter ejecutivo. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas.5.3.1.8. 19. 19. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. el alumno: Estudiar todos los títulos de crédito bancarios. .5.4. 19. los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. 19.1.5. 19.4. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial 19.4.3.4. Acciones de las sociedades anónimas bancarias.1. 19. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas.4.4. 19.5. Naturaleza jurídica. Amortización de los bonos bancarios. Participación de la Comisión Nacional Bancaria (sic).5. clasificación y negociación de las acciones representativas del capital social de las sociedades anónimas.5. utilidad. Participación de la Comisión Nacional Bancaria.3. manejo. Naturaleza jurídica. Derechos que otorgan sus cupones y bonos.1. 19.3. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Títulos de crédito bancarios. Concepto. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial.3.4. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial. 19. Amortización de las obligaciones subordinadas. 19. 19. Requisitos legales.7. 19. Concepto. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente. naturaleza. concepto. Naturaleza jurídica.2. previa autorización otorgada por el Banco de México.5. 19. 19. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios. 19.4.5. 19. 19.4.4.7. 19.1.4.3.5. 19.6. 19.10. 19. Concepto y naturaleza jurídica.2.2.5.3. adquisición y negociación de los bonos bancarios. Concepto. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo.1. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. 19.Unidad 19. Al terminar la unidad. Restricciones respecto a su adquisición y negociación . 19. 19. 19.1.9. obligaciones subordinadas y sus cupones.

el alumno: Comprenderá y aplicará el mecanismo de funcionamiento del descuento como operación crediticia. 20. Operaciones de depósito mercantil. Naturaleza jurídica de los almacenes generales de depósito. Relación que guarda el descuento en la operación de factoraje o factoring. 21. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Activas. Nociones generales sobre el depósito mercantil. Distinción entre depósito civil y mercantil. 21.2. Documentos objeto del descuento.2. con sus requisitos y efectos legales.Unidad 20. de ahorro y de inversión en cuenta corriente.3. 21.2.3.3.1. 21.3.3. Descuento. Elementos personales. Depósito de administración.1.2. Depósito bancario de dinero. Diferencias entre el descuento de títulos de crédito y el descuento de crédito en libros.2. Depósito simple. 21. 21.2. Depósito de mercancías en almacén general de depósito. 21.3. 20. 20. 21.4. Concepto. Concepto de operación bancaria (diferentes clases).1. 20. 21.4. 21.1.4. Derechos y obligaciones de los almacenes generales de depósito y de las personas depositantes. 21.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. el alumno: Conocer todas las operaciones de crédito. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular.6. y las operaciones bancarias más usuales. Depósito genéricamente designado.3. 21. que son verdaderos contratos. el alumno: Conocerá las distintas modalidades del depósito como operación crediticia.1.2. 21. Operaciones de crédito en sentido genérico. Unidad 22.4. Neutras o de simple intermediación.1.1. Unidad 21.3 20. 22. 21. Operaciones de crédito en sentido estricto.3. Concepto jurídico de operaciones de crédito. .2.3.1. 22.1. 21. Al terminar la unidad.3. Pasivas. Depósito bancario regular de dinero. Diferencias entre operaciones de crédito y bancarias. Depósito bancario de títulos de crédito. Depósito individualmente designado. 22.3.1. 22. 20. 20. Al terminar la unidad. Depósito mercantil de carácter regular e irregular. 22. Depósito bancario irregular de dinero en cuenta de cheques. 20.5. Al terminar la unidad. Operaciones de crédito (contratos) y bancarias.1. Concepto.5.1.2.1.

6. Garantías.3. 25. 24.3.3.3. 25. 24.4. Crédito irrevocable.2. 24.2.1. el alumno: Unidad 24.2.1. el alumno: Comprenderá y aplicará el marco jurídico aplicable tanto a la carta de crédito en particular y a los créditos documentarios en general.2. 25. 24. Tarjeta de crédito bancaria como instrumento de disposición de un fideicomiso de inversión.5.Unidad 23. 25. Clases de crédito documentario. Unificación internacional de la normatividad bancaria aplicable al crédito documentario. . 25. Elementos personales. Crédito revocable. derechos y obligaciones. 25.5. 23.5. 25. Del beneficiario.2.3.3.2. 23.2. 25. 24. Tarjetas de crédito indirectas. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Apertura de crédito. Concepto y naturaleza jurídica.1.5.4. Al terminar la unidad. 25.3. Mecanismos de operación.1.1. 23. Por su forma de disposición: simple o en cuenta corriente. 23. 23. Clasificación.4.1. 25. Del confirmante.4. Tarjetas de uso semejante a las de crédito. Término del contrato de extinción de crédito.1. Concepto. como presupuesto para la expedición de tarjetas de crédito. el alumno: Conocerá y aplicará el marco jurídico de la apertura de crédito como contrato de contenido crediticio. Del acreditante. La apertura de crédito en cuenta corriente.6.5. El crédito documentario simple. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Crédito documentario y carta de crédito.6. 23. 25. Crédito confirmado. Concepto y naturaleza jurídica. Obligaciones de las partes. Unidad 25. Del acreditado.4. Término. 24.4.3. Tarjeta de disposición de un contrato de depósito bancario de dinero en cuenta corriente. 24. 25. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Comprenderá los mecanismos que hacen posible la operación de la tarjeta de crédito y su correlación con el marco jurídico bancario y comercial.3. Clasificación de la apertura de crédito: Por su objeto: de dinero o de firma.5. 25. 23. 23. 24. requisitos y clases. 7. Marco jurídico aplicable a la operación de la tarjeta de crédito. Tarjeta de crédito. 24. Tarjetas de crédito directas.4.5.

Unidad 26. terminación y sucesión de la cuenta. 29. Inembargabilidad de los créditos.5.3. Clausura. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. . Individualidad de los créditos.8.8. el alumno: Unidad 27. Elementos objetivos. sus diferencias y semejanzas fundamentales. Obligaciones y derechos de las partes. 29.4.3. 27. Muerte del usuario. adicionales y colaterales. Créditos de habilitación o avio y los refaccionarios. 26. Requisitos para la apertura. Prescripción de las acciones derivadas del contrato. 27.2. Término del contrato. Derechos y obligaciones que se derivan de las cartas ordenes de crédito. Vigilancia en la inversión de ambos créditos. Concepto y naturaleza jurídica.2. 28. Elementos personales. 29. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Conocerá y comprenderá las institucioens de los créditos de habilitación o avío y los refaccionarios. 29.7. Garantías naturales. 26.6. 29. Unidad 28. Concepto y naturaleza jurídica de ambos créditos.4. 26.1. Al terminar la unidad.7 26. 29.1.2.6.2.1. 6. el alumno: Entenderá el marco jurídico aplicable a las cartas órdenes de crédito y su forma de uso. Cartas ordenes de crédito.4. el alumno: Comprenderá el marco jurídico y las disposiciones bancarias habituales que rigen el funcionamiento del servicio de cajas de seguridad en México. 27. el alumno: Conocerá el marco jurídico que rige a la cuenta corriente como operación de crédito habitual en los intercambios comerciales. 28. 29. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. 29. Distinción con otras operaciones semejantes. 27. desocupación y custodia de los bienes extraídos por la institución del crédito. Servicio de las cajas de seguridad.3. entendiendo asimismo.3. 26. Elementos personales que intervienen en ambos créditos. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Cuenta corriente. 28. Tratamiento singular en la práctica bancaria.5. Unidad 29. Problemática derivada del desconocimiento del contenido de las cajas.7.1. Al terminar la unidad. 26. 27. Descripción de la operación. 27. Elementos personales.5. 26. Concepto y naturaleza jurídica. 26. Concepto y naturaleza jurídica. Embargo del contenido de la caja por orden judicial. Formalidades en ambos créditos. 27. Diferencias entre avío y refacción.

9. Excepción para el caso de que una institución fiduciaria sea fideicomisaria. Factoraje financiero. Concepto y naturaleza jurídica.7. comprenderá y aplicará las distintas disposiciones que rigen al contrato de fideicomiso y podrá aplicar las diferentes formas que reviste en el desenvolvimiento de las actividades comerciales y financieras. Ejecución del fideicomiso. Contrato de fideicomiso. 30. Patrimonio fideicomitido. Marco jurídico.8. Elementos personales: derechos.4. 30. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Concepto y naturaleza jurídica. Nulidad del fideicomiso por fraude a terceros.3.10. obligaciones y responsabilidades. Extinción del fideicomiso.1. Mercantilidad del factoraje. 30.Unidad 30. Elementos personales: derechos y obligaciones. Unidad 31. . el alumno: Conocerá y comprenderá el funcionamiento y régimen jurídico de las operaciones que integran el factoraje financiero. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. el alumno: Conocerá.5. 30.2. 30.1.12. Fideicomisos prohibidos.2.6. 30. 30. Clases de fideicomiso. 30. 31.3. Aspecto fiscal del fideicomiso. 31.11. 30. 30. 31. 30. Fideicomiso público. 30.

Joaquín. Títulos-Valores Crediticios. 2ª Ed. 1952. 1980. México: Porrúa. Títulos de Crédito en General. 1976. 5ª. Joaquín. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. México. Ediar. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Sao Paulo. Teoría General de las Operaciones de Crédito. Títulos de Crédito. México.. Roberto. Curso de Derecho Mercantil. DIAZ BRAVO. Fidentes. Ed. México. 2003. Títulos de Crédito.. Tulio. Mayo 2003. Porrúa. 5ª ed. Héctor. Cheque.. Raúl. 1991. Arturo. Brasil. Editorial Porrúa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1981. México. Felipe de Jesús. así como una actitud analítica. MUÑOZ. 14ª Ed. WILLIAMS. Títulos y Operaciones de Crédito. TENA. Pablo Enrique. México. Buenos Aires. Abeledo-Perrot. GARRIGUEZ Y DIAZ CAÑABATE. 1983. Editorial Porrúa. 2001. Saraiva y Cía. 1947. CÁMARA. Títulos y Operaciones de Crédito. 2001. México. Títulos de Crédito. 1988. Editorial Porrúa. Buenos Aires. Rafael. 3ª ed. Curso de Derecho Mercantil 1-2. .. México: Porrúa. MANTILLA MOLINA. GARCÍA RODRÍGUEZ. Derecho Mercantil Mexicano. Editorial Porrúa. 5ª ed. México. 1996.. Elementos de Derecho Mercantil Mexicano 24ª ed. 14ª ed.. México: Porrúa. 6ª Ed. Derecho Mercantil. Contratos Mercantiles. Octavio. José. Carlos Felipe. 39ª.. Editorial Porrúa. 1972. México: Banca y Comercio. Oxford . Oxford . 28ª ed. 2003.. Luis. Jorge. José Antonio. 1989. 7ª Ed. Pagaré. Tipográfico Argentina. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. Tomo I. 2000. 1996. _____________________________________. GÓMEZ GORDOA. 2002. DE PINA VARA. Títulos de Crédito. Joaquín. Buenos Aires. 1993. ASTUDILLO URSUA. 1996.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. 6ª.. revisada y actualizada por José Víctor Rodríguez del Castillo. Tratado de Derecho Mercantil. los Títulos de Crédito y el Proceso Mercantil. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Ignacio. 1996. DÁVALOS MEJIA. tanto dentro como fuera de clase.. Tomo II. Herrero. México: Porrúa. México: Porrúa. Títulos de Crédito. México. Jorge N. Arturo y CALVO. Tratado de Sociedades Mercantiles. ed. Pedro. Ediciones Botas. Derecho Mercantil. Títulos y Operaciones de Crédito. Miguel y ALMAZAN ALANIZ. CERVANTES AHUMADA. PALLARES. 1973. México: Porrúa. Teoría General de los Títulos de Crédito. ASCARELLI. México. 8ª Ed. 8ª Ed. 2ª ed.. México: Harla. Salvador. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. BACCARO CASTANEIRA. Argentina Meru. PUENTE. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. Eduardo. Tucuman. Letra de Cambio. Fractura Conformada. Los Títulos de Crédito Parte General. ed. GUALTERIERI GIUSEPPE WINIZKY.. Carlos Felipe. DÁVALOS MEJIA. 193. Títulos de Crédito. Letra de Cambio.... México. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.. Pagaré. Buenos Aires. Instituciones de Derecho Mercantil. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Letra de Cambio o Pagaré.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Público Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado I Objetivos: Ubicará.5 Teorías sobre la existencia y sobre la inexistencia del Derecho Internacional Público. objeto y sujetos del derecho internacional público Al terminar la unidad.3 Los Estados y los Organismos Internacionales como sujetos del Derecho Internacional Público 1.6 Necesidad de un Derecho Internacional eficaz o positivo. explicará. 1. 1.4 Objeto de estudio del Derecho Internacional Público. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Origen.1 Ubicación del Derecho Internacional Público en la Ciencia del Derecho. el alumno: Identificará y explicará los antecedentes del Derecho Internacional Público 1. analizará y vinculará el Derecho Internacional Público como las relaciones político-jurídicas que se establecen entre los Estados como entes soberanos y los Organismos Internacionales como miembros de la Comunidad Internacional Unidades temáticas Unidad 1. 1. 1. ubicación.2 Antecedentes del Derecho Internacional Público. .

3 Normas imperfectas 2.1 El Nacimiento.3 Los principios generales del Derecho 3.1.2 4.7 La codificación del Derecho Internacional Público Unidad 4.1.3 Naturaleza imperfecta de la norma del Derecho Internacional Público Unidad 3.1 4. su origen.2.6 Las resoluciones de los órganos internacionales 3.1 Los tratados 3.Unidad 2. .2 Clases de normas jurídicas 2.10 4.1.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará las diversas formas de creación y desaparición de los Estados 5. objeto y fin 4.1 4.2 La costumbre 3. la Continuidad y la Extinción de la Personalidad Internacional del Estado.1.1.1.1.1 Las normas jurídicas 2.4 4.1.1.1.5 La doctrina 3.12 Negociaciones jurídicas internacionales Los tratados Elementos de los tratados Forma de los tratados Negociación y conclusión de los tratados Ratificación de los tratados Adhesión Reservas Firma ad-referendum Registro Efectos Interpretación Denuncia Extinción Derecho constitucional internacional Al terminar la unidad.1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Derecho de los tratados Al terminar la unidad.9 4.3 Reconocimiento de gobiernos 5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Naturaleza jurídica de las normas del derecho internacional público Al terminar la unidad.3 4.1.4 Normas plus quam imperfectas 2.1. 5.4 Las decisiones judiciales 3.2 Reconocimiento de Estados 5.4 Efectos del reconocimiento 5.1.1.6 4. el alumno: Unidad 5.1.5 La extinción de la personalidad internacional del Estado. Normas perfectas 2.1.1. el alumno: Identificará y explicará la naturaleza de los tratados.1.1.2.1.1.1. Fuentes del derecho internacional público Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.8 4.11 4. el alumno: Identificará y explicará la diferencia entre las normas coactivas y las no coactivas 2.7 4.1.2.1.5 4. Normas plus quam perfectas 2.2. el alumno: Identificará el distinto origen de las normas del Derecho Internacional Público 3.2.1 4.

1.3 Teorías de la responsabilidad internacional del Estado 8.6.4.3.6. Soluciones Políticas 7.2 Naturaleza jurídica de la responsabilidad 8.6.Unidad 6. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La responsabilidad del estado en el derecho internacional público Al terminar la unidad.2.4 Cesión 6. Mediación 7. el alumno: Identificará y explicará las diversas clases y medios de solución de controversias entre los Estados 7.4.5 Responsabilidad de los Organismos Internacionales 8.3.3 Conquista 6.1.7 Coparticipación en la Antártica y en la luna Unidad 7.1 El territorio 6.2.3 Los fondos marinos 6.6 Prescripción 6.6. 6.2.2.5 El espacio ultraterrestre 6. Jurisdicción internacional 7.4 Responsabilidad solidaria y subsidiaria del Estado 8.6. 8.4 El espacio aéreo 6.2 Por sus representantes 8.2. .1 Por sus órganos 8. 8.6.2.1. Negociación 7. Buenos oficios 7. el alumno: Identificará los espacios sobre los cuales el Estado ejerce potestad soberana.6 Adquisición de la potestad soberana sobre el territorio 6. Arbitraje 7. Soluciones jurídicas 7.3.2 Ocupación 6.1 Conceptos de responsabilidad internacional.5.2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: La soberanía del estado en su territorio Al terminar la unidad.1. Corte Internacional de Justicia Unidad 8. el alumno: Analizará y explicará las causas y efectos de la responsabilidad de los Estados. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Solución de diferencias entre los estados Al terminar la unidad.6. Soluciones Jurídicas 7.1.2.2 El mar territorial 6.1 Descubrimiento 6.5 Accesión o aluvión 6.1. Soluciones Políticas 7.2. Clases de Solución de Controversias 7.6 Reparación del daño por las violaciones a los Tratados celebrados por los Estados.3. Conciliación 7.4.

8 Banco Interamericano de Desarrollo 9. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Organización de la comunidad internacional Al terminar la unidad.7 Banco Mundial 9.1.1.6 Fondo Monetario Internacional 9.3 Estructura de las Naciones Unidas 9.Unidad 9.5 Los Estados como sujetos de las Naciones Unidas 9.1.1.1.1.1.1 Organismos Internacionales 9.9 Organización de los Estados Americanos 9.1.1. el alumno: Identificará las diversas formas en que se ha organizado la comunidad política internacional 9.2 Organización de las Naciones Unidas 9.1 Sociedad de las Naciones 9.4 Objeto de Naciones Unidas 9.2 Comunidad Europea .

Bibliografía básica AGUAYO QUEZADA, Sergio, Primer Curso de Derecho Internacional Público, México:4ª. Ed., Porrúa, 1999. ARELLANO GARCÍA, Carlos, Segundo curso de derecho internacional Público, México: 2ª. ed., Porrúa, 2000. CARO GÁNDARA, Rocio. La competencia judicial internacional en materia de régimen interno de sociedades en el espacio jurídico europeo, civitas Ediciones SL.,1999. CASTAÑEDA, Jorge. Naciones Unidas.- Obras completas, México: COLMEX, 1995, Tomo I.________________. Derecho del mar. obras completas, México: COLMES,1995, Tomo II. _______________. Política Exterior y Cuestiones Internacionales,México: COLMEX,1995. Tomo III. FLOWNFELD, Andreas, Resolución de Disputas binacionales según los términos del capítulo XIX del Acuerdo de Libre Comercio entre Canadá y Estados Unidos, México: COLMEX 1999 ORTIZ, Loreta, Derecho Internacional Público, 2ª. Edición.- ed. Oxford. 2001 Bibliografía complementaria Aguilar Navarro , M. Derecho Internacional Público, tomo I, Escuela de Estudios Hispanoamericanos, España, 1952 Arellano García, C. Manual de Derecho internacional Público, Ed. Porrúa Méx., 1987 Beck, R.(editor), International rules: approaches from International Relations, Oxford University Press, 1996 Seara Vázquez, M. Derecho internacional Público, Ed., Porrúa, Méx., 1996 Sorensen, M. Manual de Derecho Internacional Público Ed. FCE, Méx., 1995 Velázquez Elizarraras, J.C. Temas Selectos del Nuevo derecho internacional, FCPyS, UNAM, Méx., 1994 ARELLANO GARCÍA, CARLOS: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1993. BURGOA, IGNACIO: Derecho Constitucional Mexicano, Porrúa, S.A., México, 1999. SEARA VÁZQUEZ, MODESTO: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1974. SEPÚLVEDA, CÉSAR: Derecho Internacional, 20ª edición, Porrúa, S.A. México, 2000. MANUEL J. SIERRA, Tratado de Derecho Internacional Público, 4ª edición, Porrúa, S.A., México, 1963 CONFORTI, B., Derecho Internacional, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1995, Introducción I, II. Primera Parte, XX. p. 246 y ss. DIEZ DE VELASCO, M., Instituciones del Derecho Internacional, Ed. Tecnos, Undécima edición, Madrid, 1999, capítulos 1 y 2. MONCAYO-VINUESA-GUTIERREZ POSE, Derecho Internacional Público, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1997, Parte Primera, 1 PODESTA COSTA-RUDA, Derecho Internacional Público, Ed. TEA, Buenos Aires, 1984 JIMENEZ DE ARECHAGA, E., El Derecho Internacional Público, Vol. I a V, Fundación de Cultura Universitaria, Montevideo, 1995 PASTOR RIDRUEJO, J., Curso de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales, Tecnos, Sexta Edición, Madrid, 1996. REMIRO BROTONS, A., Derecho Internacional, Mc. Graw-Hill, Madrid, 1997. TETTAMANTI, P., Uso de la Fuerza en los Conflictos Internacionales, Ed. Universidad, Buenos Aires. BROWNLIE, I., Principles of Public International Law, Oxford University Press, Quinta Edición, 1998. JENNINGS, R. y WATTS, A. (ed.), Oppenheim´s International Law, Longman, Londres, 1996. MERILLS, J., International Dispute Settlement, Cambridge University Press, Tercera Edición, 1999. SHAW, M., International Law, Cambridge University Press, Cuarta Edición, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho administrativo I

Asignatura subsecuente:

Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo

Objetivos: El alumno conocerá los elementos que constituyen el patrimonio del Estado; el régimen jurídico de los bienes nacionales; las formas de adquirir bienes por parte del Estado; las finanzas del Estado; el concepto de orden público y el régimen jurídico de policía y milicia, la rectoría económica del estado y la planeación del desarrollo, así como los medios de defensa del particular frente a los actos de la administración pública.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular Patrimonio de la Nación y del Estado Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá la integración del patrimonio de la Nación así como el patrimonio del Estado, podrá diferenciarlos aplicar dichos conceptos al desarrollo de la actividad público administrativa. 1.1. El patrimonio de la Nación y del Estado. 1.1.1. Elementos y características. 1.1.2. Su régimen constitucional, legal y reglamentario. 1.1.3. Clasificaciones. 1.2. Bienes del dominio público y privado del Estado. Bienes del dominio directo. 1.2.1. Dominio público y sus titulares. 1.2.2. Clasificación de los bienes del dominio público. 1.2.3. Bienes destinados a servicio público. 1.2.4. Bienes de uso común. 1.2.5. Dominio privado. 1.2.6. Bienes del dominio privado del Estado. 1.2.7. Régimen de los bienes muebles de dominio privado. 1.2.8. Titularidad de los bienes de dominio privado. 1.3. Formas de adquirir bienes por parte del estado. 1.3.1. Expropiación. 1.3.2. Decomiso. 1.3.3. Nacionalización o estatización. 1.3.4. Requisición. 1.3.5. Esquilmos. 1.3.6. Confiscación. 1.3.7. Donaciones. 1.3.8. Herencia y beneficencia pública. 1.3.9. Modalidades a la propiedad privada. Unidad 2. Finanzas del estado Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá el esquema jurídico administrativo que rige la actividad financiera del Estado. 2.1. Gasto público. 2.2. Ingresos del Estado. Su clasificación. 2.2.1. Contribuciones y su clasificación. 2.2.2. Análisis de los conceptos de ingresos del Estado. 2.3. Egresos del Estado. 2.3.1. Presupuesto. Naturaleza jurídica, principios que lo rigen 2.3.2. Elementos del presupuesto 2.3.3. Ejecución del presupuesto 2.3.4. Clases de presupuesto. 2.3.5. Regulación jurídica de los ingresos y egresos del Estado.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular

Orden público Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará el régimen jurídico aplicable a la función del Estado de proveer orden público para los habitantes y para el desarrollo de las actividades públicas del mismo. 3.1. El concepto de orden público y sus elementos. 3.2. Planeación demográfica. 3.3. Salubridad pública. 3.4. Tranquilidad pública. 3.5. Seguridad pública. 3.6. Alimentación integral de la población. 3.7. Educación. 3.8. Bien común. Interés público, interés social, utilidad pública, beneficio social, interés general. Unidad 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Régimen jurídico de policía y de milicia Al termino de la unidad, el alumno:

Comprenderá el régimen jurídico admininstrativo a que debe sujetarse el Estado en la prestación de los servicios que en su conjunto integran la seguridad pública. 4.1. Normas constitucionales aplicables. 4.2. Clasificación de la policía y la milicia. 4.3. Leyes y reglamentos aplicables. 4.4. Seguridad nacional, seguridad interior y su relación internacional. 4.5. Seguridad pública y privada. 4.6. Participación de la población nacional y extranjera en el territorio nacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Los medios de defensa del particular ante la administración pública Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará los diferentes mecanismos de que el orden jurídico provee al ciudadano para defender su esfera de derechos frente a las intrusiones que el poder público pueda realizar en ejercicio de sus funciones. 5.1. Justicia administrativa 5.2. Los recursos administrativos. Teorías 5.3. El proceso administrativo y el procedimiento administrativo. Sus fases. 5.4. Reglas y disposiciones generales en el procedimiento administrativo. 5.5. Contencioso administrativo. 5.6. Amparo administrativo. 5.7. Las comisiones de derechos humanos. 5.8. Los tribunales de la administración pública.

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. ____________, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 37ava edición, 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Régimen Jurídico del Comercio Exterior Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior

Objetivos: Evaluará el Régimen Jurídico del Comercio Exterior Mexicano, a partir del análisis de los conceptos fundamentales que se relacionan con el comercio exterior, los principales instrumentos jurídicos multilaterales que rigen el comercio internacional y la legislación nacional aplicable.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Del GATT a la OMC. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el sistema multilateral del comercio exterior desde sus orígenes hasta la creación de la OMC y conocerá los principios básicos que rigen las disciplinas comerciales 1.1 GATT: sus orígenes. 1.2 Rondas de negociación. 1.3 Adhesión de México al GATT. 1.4 La Ronda Uruguay: la creación de la OMC. 1.4.1 Estructura Orgánica. 1.4.2 Instrumentos Jurídicos. 1.4.3 Principios del Comercio Exterior. 1.4.3.1 Nación más favorecida 1.4.3.1.1 En qué consiste el principio de nación más favorecida. 1.4.3.1.2 Excepciones: uniones aduaneras, zonas de libre comercio, trato especial y diferenciado y otras. 1.4.3.2 Trato Nacional 1.4.3.2.1 Importancia del principio de trato nacional. 1.4.3.2.2 En qué consiste el principio de trato nacional.

Unidad 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conceptos fundamentales de integración económica Al terminar la unidad, el alumno:

Tendrá un panorama general de la importancia de la Integración Económica en la actualidad e identificará las diferentes etapas de la misma 2.1 2.2 2.3 2.4 Concepto de Integración Económica. Orígenes y antecedentes de la Integración Economía. Importancia de la Integración Económica. Etapas del Proceso de Integración Económica. Aspectos constitucionales del comercio exterior Al terminar la unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conocerá los fundamentos constitucionales y legales del comercio exterior en México. 3.1 Artículos 25, 26, 27, 49, 73 fracciones VI, IX, XVIII, XXIX-A, 104, 117, 131 y 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Unidad 4. Número de horas por unidad: 23 horas Objetivo particular:

Comercio de bienes Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen jurídico aplicable a la importación y exportación de bienes 4.1. Aranceles y medidas no arancelarias. 4.1.1 Clasificación de bienes. 4.1.2. Arancel: naturaleza. 4.1.3. Tipos de arancel. 4.1.4. Restricciones no arancelarias: cupos, permisos, licencias y otras. 4.1.5. Regímenes para la importación y exportación temporal de las mercancías. 4.1.6. Exenciones al pago de arancel. 4.1.7. Valoración de los bienes. 4.2. Reglas de origen. 4.2.1. Importancia de las reglas de origen. 4.2.2. Formas de conferir origen a un bien. 4.2.3. Análisis de una regla de origen. 4.2.4. Procedimientos aduaneros. 4.3. Obstáculos técnicos al comercio: normas técnicas y normas sanitarias. 4.3.1. Normalización: Su importancia, su objetivo y su uso. 4.3.2. En qué consiste una norma técnica y una norma sanitaria y fitosanitaria. 4.3.3. Disciplinas aplicables a las normas técnicas y normas sanitarias y fitosanitarias. 4.3.4. Procedimientos en materia de normalización. 4.4. Salvaguardias. 4.4.1. Objetivo de una salvaguardia. 4.4.2. En qué consiste una salvaguardia. 4.4.3. Tipos de salvaguardia. 4.4.4. Procedimiento de investigación en materia de salvaguardia. 4.5. Prácticas desleales de comercio internacional 4.5.1. En qué consiste las prácticas desleales de comercio internacional: discriminación de precios ( dumping ) y subsidios. 4.5.2. Investigación en materia de prácticas desleales de comercio internacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Comercio de servicios e inversión extrajera. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen aplicable al comercio de servicios 5.1. Servicios. 5.1.1. Importancia del comercio de servicios. 5.1.2. Clasificación. 5.1.3. Modos de prestación de servicios. 5.1.4. Disciplinas aplicables al comercio de servicios. 5.1.5. Diferentes enfoques a la liberalización en materia de servicios: listas positivas o listas negativas. 5.1.6. Sectores más importantes. 5.1.6.1. Transporte. 5.1.6.2. Servicios profesionales. 5.1.6.3. Telecomunicaciones. 5.1.6.4. Servicios aéreos. 5.1.6.5. Servicios financieros 5.2. Inversión. 5.2.1. Importancia de la inversión. 5.2.2. Tipos de inversión. 5.2.3. Disciplinas aplicables a la inversión. 5.2.4. Protección al inversionista.

Unidad 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular:

Solución de controversias comerciales internacionales Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá los tipos y el funcionamiento de los distintos mecanismos de solución de controversias comerciales internacionales 6.1. Particular versus particular 6.1.1. Arbitraje comercial privado ( partes, acuerdo arbitral, procedimiento arbitral y laudo) 6.2. Estado versus Estado 6.2.1. El mecanismo de solución de controversias de la Organización Mundial del Comercio. 6.2.2. El mecanismo de solución de controversias del TLCAN, TLCUE y de otros tratados comerciales suscritos por México. 6.3. Estado versus particular. 6.3.1. Solución de controversias en materia de inversión ( Capítulos de inversión de los TLC´s y Acuerdos en materia de promoción y protección recíproca de las inversiones “ Appri´s “) 6.3.2. Solución de controversias en materia de revisión de cuotas antidumping y compensatorias. ( Capítulo XIX del TLCAN). Bibliografía básica ARTEAGA NAVA, Elizur. Derecho constitucional, México: Harla-Oxford University Press, 1998. DIEZ MIER, Miguel Ángel, Técnicas de comercio exterior , Madrid: Pirámide: Centro Carlos V, 1996. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos y HERNÁNDEZ OCHOA, César E, El Neoproteccionismo y los Planes como Mecanismos de Defensa contra las Prácticas Desleales , en : Revista de Derecho Privado. Año3, número 9, México, septiembre-diciembre, 1992. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos, La integración comercial de México a estados unidos y Canadá. ¿ alternativa o destino?, México: 2ª. ed., UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, Siglo XX Editores, 1991. MALPICA DE LA MADRID, Luis. El sistema mexicano contra prácticas desleales de comercio internacional y el tratado de libre comercio de América del norte, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1996. MALPICA DE LA MADRID, Luis, Qué es el GATT, México: .Grijalbo ,1988. SIQUEIROS PRIETO, José Luis. Teoría del comercio internacional, México: 20 ed, Siglo XXI, 1996. WITKER JORGE Y PATIÑO MANFER, Ruperto. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. WITKER, Jorge y HERNÁNDEZ, Laura. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. SECRETARÍA DE COMERCIO Y FOMENTO INDUSTRIAL. Sistema Mexicano de Defensa Contra Prácticas Desleales de Comercio Internacional, México: SECOFI, SERIE COMERCIO EXTERIOR, 1990. ______________________________________________________. Relaciones Comerciales de México con el Mundo, México: SECOFI, 1990.

Bibliografía complementaria ALMSTEDT, Kermit W. Y HORLICK, Gary N., Prácticas desleales del comercio internacional ( antidumping), México: UNAM, 1995. CALVA, José Luis, Globalización y bloques económicos: realidades y mitos, México: Juan Pablos Editor, 1995. CARMONA LARA, MARÍA DEL CARMEN, Integración Económica y Acuerdo de Libre Comercio de la América del Norte. Mecanismo de Solución de Controversias“, en: Boletín Mexicano de Derecho Comparado, nueva serie, año XXVIII, número 82, México, enero-abril de 1995 DÍAZ, LUIS MIGUEL, Arbitraje privatización de la justicia, México. Editorial, Themis, 1991 FERNÁNDEZ ROSAS, José Carlos, Derecho del comercio internacional, Madrid: Eurolex, 1996. FOLSOM Ralph H. Y FOLSOM W., Davis, Understanding NAFTA and its international business implications, United States of America: Mathew Bender, 1996. GONZÁLEZ, Sara. Temas de organización económica internacional, México: Mc Graw-Hill, 1993. HERNÁNDEZ RAMÍREZ, Laura, Comercialización internacional de los servicios, México: Mc. Graw – Hill, 1998. JACKSON, John, The World Trading System Law and Policy of International Economic Relations, Cambridge Massachussets: The MIT Press, 1992 LÓPEZ AYLLÓN, Sergio y VEGA CASANOVAS, Gustavo. Las prácticas desleales en el proceso de integración comercial en el continente americano: la experiencia de América del Norte y Chile, México: Secretaría de Comercio y Fomento Industrial – Universidad Nacional Autónoma de México, 2001. LOW, Patrick Trading Free, The Gatt And Us Trade Policy, New York: The Twentieht Century Fund Press MEDINA MORA, Eduardo I., Salvaguardas, derechos antidumping e impuestos compensatorios. algunas reflexiones desde la perspectiva jurídica ante la negociación de un tratado de libre comercio en: Revista de derecho privado, Año 3, número 7, México, enero-abril, 1992 OLAVARRÍA A., Jaime y ROJAS M. Álvaro, Implicaciones del nafta en la agricultura chilena, Chile: Universidad Editorial de Talca, 1996. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel. La agencia multilateral de garantía a la inversión (MIGA) y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del tratado de libre comercio México, Estados Unidos y Canadá, Revista de Derecho Privado, año 3, núm. 9, septiembre – diciembre, UNAM, 1993. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel, El centro internacional de arreglo de diferencias relativas a inversiones ICSID y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del TLCAN, Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado, XVI Seminario de Derecho Internacional Privado y Comparado A.C., Universidad Nacional Autónoma de Ciudad Juárez, 1992 SHIHATA, Ibahim F.L., MIGA and Foreign Investment. Martinus Nijholf: Publishers, Netherlands, 1988. SILVA, Jorge Alberto, El arbitraje en los negocios internacionales, México: Escuela Libre de Derecho, 1992. TORRES GAYTÁN, Ricardo, Marco jurídico en el derecho positivo mexicano de los paneles binacionales del artículo 1904 del tratado de libre comercio de América del Norte, México: Documentos de Trabajo No. 1 de la Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial, D.F. septiembre, 1998. URUCHURTU CHAVARIN, Gustavo Alejandro, Ley de comercio exterior (análisis y comentarios), México: ed. Themis, 1997. ELIZARRARÁS, Miguel Ángel, La defensa jurídica contra prácticas desleales de comercio internacional (ley de comercio exterior comentada), México: Porrúa.. 1987. WITKER, Jorge, Derecho tributario aduanero, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 1999. _____________, et al. The Marrakesh Agreement Establishing the World Trade Organization. The Commerce Department Speaks on International Trade and Investment. Practicing Law Institute. Estados Unidos, 1998, 11171170. PRICE Daniel M. An Overview of the NAFTA Investment Chapter Substantive Rules and Investor-State Dispute Settlement. ORTIZ WADGYMAR, Arturo. Introducción al Comercio Internacional de México, México: IIJ-UNAM, 1990. ROSSLER, Frieder. Diverging Domestic Policies and Multilateral Trade Integration. Bhagwati Jadgish y Hudec Robert, Fair Trade and Harmonization: Prerrequisites for Free Trade?, Vol. 2: legal analysisEstados Unidos: MIT Press, 1996, 21-56. SALVATORRES, Dominick. Economía Internacional, Prentice Hall, México, 6 ed, 1999, TREBILCOCK , Michael and Robert HOWSE. The Regulation of International Trade. Routledge. Londres, 2ed, 112134 Régimen Jurídico del Comercio Exterior de México, 2a. ed, México: Instituto de Investigaciones JurídicasUNAM, 2002. WITKER, Jorge y ZAMORA BATIZ, Julio, El porqué y para qué del Tratado de Libre Comercio, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1991.

Documentos de trabajo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Acuerdo de Marrakech por el que se crea la Organización Mundial del Comercio. Acuerdo General sobre Comercio de Servicios Acuerdo sobre Medidas en materia de Inversiones relacionadas con el Comercio. Acuerdo sobre Salvaguardias. Artículo I del GATT de 1994. Artículo II y XI del GATT de 1994. Artículo III del GATT de 1994. Artículo XIX del GATT de 1994 Artículo 27 constitucional. Decreto PITEX, ALTEX y Programas Sectoriales. Ley de Comercio Exterior y su reglamento. Ley de Inversión Extranjera y su reglamento. Tarifa del Impuesto General de Importación. Texto del artículo 133.

Casos prácticos 1. Chile - Impuestos a las bebidas alcohólicas. (WT/DS87/1). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 2. Comunidades Europeas - Régimen para la importación, venta y distribución de bananos (WT/DS27). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 3. España.- Régimen arancelario del café sin tostar. (L/5135 - 28S/109) Procedimiento iniciado conforme al GATT de 1947. 4. Estados Unidos - Prohibición de importar ciertos camarones y sus productos. (WT/DS58). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 5. Guatemala - Medida antidumping definitiva aplicada al cemento Portland gris procedente de México. (WT/DS156). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 6. Medidas de Salvaguardia Impuesta por los Estados Unidos de Américo a las Escobas de Mijo Mexicanas. Caso presentado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.(USA-97-2008-01). 7. Restricciones de Estados Unidos en materia de Servicios Transfronterizos e Inversión en el Sector de Transporte de Carga. (Caso No. USA-97-2008-01). Procedimiento iniciado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.1.6. Sexto semestre

Derecho Fiscal I Familia y Sucesiones Contratos Mercantiles Derecho Internacional Privado I Derecho Individual del Trabajo

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho fiscal II Objetivos: Comprenderá. Unidades temáticas . aplicará e interpretará los principios generales de la actividad hacendaria del Estado en su vertiente de captación de recursos vía impositiva.

1. las contribuciones sobre: 1.1.5.5.2 Definición de las bases gravables y de las tasas para formar cada contribución y su efecto en el sistema. Las atribuciones y el principio de anualidad presupuestaría. 1.5 Consumo. 1.1.3 La potestad constitucional en materia de contribuciones. en el plano interno y en el internacional.6. Sistema nacional de coordinación fiscal y la colaboración administrativa entre la Federación y las entidades federativas.6.4 El Ejecutivo Federal y las iniciativas de ley. 1.3 Fines de política económica y social.5.Unidad 1.8 Tratados internacionales en materia de contribuciones y los convenios de coordinación fiscal con los Estados de la República.6 Los Poderes de los Estados y sus atribuciones en materia de contribuciones.1 Ingreso y las utilidades.6. 1.4 Contribuyentes y otros obligados conforme a la Constitución.1 La potestad de la Federación.1 La Administración Pública Hacendaría y la aplicación de la Ley Fiscal.6. Los principios del orden jurídico general son aplicables el mismo tiempo de los que norman específicamente a las contribuciones. 1. . 1.1 1. 1.1 La materia de las contribuciones y clasificación. 1.3 Gasto.3. 1.10.5. 1.1.1. 1. 1.2 Gasto público.6 Sistema de contribuciones y el principio de anualidad presupuestaría. 1.3.5.4.4 Comercio exterior y 1. 1. el alumno: Identificará y explicará los principios fundamentales establecidos en la constitución en los que descansa el sistema de contribuciones. así como la relación entre le contribuyente y el fisco 1.2 Noción constitucional de contribución. 1.3 Ley de ingresos y presupuesto de egresos.6.5 Poderes públicos y sus atribuciones en materia de contribuciones. 1.1 Nacionalidad.6. los programas y el presupuesto públicos.3. de los Estados. sus fines.4.1. 1.4. 1.7 Principio de legalidad en materia fiscal y sus excepciones.6. del Distrito y de los Municipios.2 Residencia.3 La Cámara de Diputados y la aprobación del Presupuesto de Egresos.6.7. reglamentos y las circulares en materia fiscal.4.3.3 Lugar del hecho generador.4 Garantía de anualidad de la Ley Fiscal.6.2 El Senado de la República y la aprobación de los tratados relacionados con contribuciones. 1.3.1 Plan.5. las atribuciones de los poderes públicos.10. 1. 1.10 Gasto público y los otros fines de las contribuciones. 1. 1. 1. 1. decretos. 1. 1. 1.4 Competencia de las autoridades administrativas y organismos autónomos en materia fiscal.5. 1.2 La múltiple contribución por uno o varios titulares de la potestad fiscal. 1.1.1. 1. 1.10.5.4. 1.9 Interpretación constitucional e interpretación de leyes y tratados sobre contribuciones.5 El Poder Judicial de la Federación y la jurisprudencia.1 El Congreso de la Unión y la formación de la Ley de contribuciones.2 Bienes.1 Criterios de vinculación entre los hechos causa de las contribuciones y los titulares de la potestad fiscal. Principios constitucionales de las contribuciones Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1.

11. capacidad contributiva y del beneficio. Política fiscal.3 1. Garantía constitucional de irretroactividad de la ley. Garantía de no confiscación.14 1.12. Territorio de aplicación de la ley de contribuciones. Principios de capacidad económica.7 1.12.16 Propósitos del legislador y los efectos de las contribuciones.7 1. completa y gratuita. Seguridad jurídica en los actos de aplicación.13 1.11.15.13.5 1.1 1.14. Fin último de justicia de las contribuciones en el sistema de contribuciones. Potestad del legislador.15 1. Aplicación extraterritorial de la ley fiscal.14.10.1.5 1. Principios constitucionales de la jurisdicción contencioso administrativa.1 1.2 1.5 1. Garantía a la jurisdicción y al tribunal previamente establecido. Principios constitucional de la justicia pronta. Bases de organización de la justicia para el control constitucional y el de legalidad.15. Principio de ejecutividad de las contribuciones.14.6 1. Examen general de los sistemas federal y local de contribuciones frente a los principios constitucionales anteriores.1 1.11 1. Proporcionalidad y equidad de las contribuciones.15. Impartición de justicia en materia fiscal. Garantía contra la multa no excesiva.15.15.15.6 1.13.11.11. Hecho generador.3 1. Garantía de legalidad de los actos de molestia.12 1. Proporcionalidad.4 1. Garantía de audiencia. Equidad. Garantía de ley expedida con anterioridad al hecho.4 1.15. Otras acepciones de la justicia fiscal. federal y local.4 1.3 1.12. Territorio nacional de zonas de ejercicio de soberanía. imparcial. Garantía de juicio previo.10. expedita.3 1.11. Contemporaneidad de la ley de contribuciones con la realización del hecho generador.11.11.2 1.2 1.2 1. .1 1.1 1.2 1. Garantía de formalidades esenciales del procedimiento.

4. Base gravable.4 2.8 2.1 2.1. Concepto y su clasificación.4.1 2.8.5 2. Pago a plazo. Derechos.2 2. Titulares de la potestad en materia de contribuciones y la naturaleza del vínculo jurídico con obligados.6 2.7.3 2.5. de forma tal que se llegue a la construcción de un método básico que permita analizar en una forma estructural y crítica de cada contribución individualizada 2.4. como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado. Elemento material del hecho generador y su clasificación económica. Recapitulación sobre la causación.4. así como de los créditos fiscales.8. Compensación de créditos. Impuestos. personales.1.Unidad 2.2 2. Contribuciones de mejora.4 2.1 2.7. Cancelación de créditos fiscales.4. Pago de la contribución. Relación sustancial entre el hecho generador y la base gravable como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado.2 2. Condonación de multas. diferido o en parcialidades.3 2.1 2.9.2 2.5.5 2. Caducidad. Elemento temporal del hecho generador y su clasificación.7 2.8.8.4 2.7 2.2 2. formas de pago y extinción de las mismas.3 2. Tasa.2 2.7.7. Descripción legal. el alumno: Analizará y explicará el significado e importancia de los elementos sustanciales de las contribuciones.9 2.6. Hecho generador de las contribuciones.5. determinación y cumplimiento de la contribución.1 2. Concepto. Contribuyentes y su carácter de principales obligados por la contribución.8.4.1 2.4 2. Pago de lo indebido o en exceso. Contribución pagada. .3 2. Elemento especial del hecho generador y su clasificación.8. Formas de extinción de la contribución y de los créditos fiscales. Concepto Elementos legales que componen el hecho generador.1 2. Acreditamiento. y Aportaciones de seguridad social.3 2.4 2. Elementos materiales. Exención.1. de tiempo y de lugar.1. 2. Concepto y su clasificación.6 2.8 2. Subsidio.8.6 2.2 Especies de contribuciones.8. Relación sustancial entre base gravable y la tasa. Prescripción de los créditos fiscales. 2.6.8. Elementos sustanciales de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.

Retención o recaudación de la contribución.4. 3.5.5 Intervención de notarios. agentes aduanales. solicitud y avisos.1 3.2.4 Presentación de declaraciones.1 3. 3. Elementos instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3 Organismos autónomos de la administración centralizada con competencia en materia fiscal.1 Llevar y conservar contabilidad.6 Responsables y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones.3. de la correcta determinación de éstas y de su entero.1 3. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales.3.4. 3.3 Expedición de comprobantes de operaciones que reúnan los requisitos.3 Colaboración administrativa entre autoridades fiscales en el plano internacional y en el derecho interno. Inscripción del contribuyente. 3.2 Convenios de colaboración administrativa entre autoridades fiscales federales y las de las entidades federativas y municipios.1.1.2. 3. Obligación de comprobar los hechos que caracterizan la contribución a cargo del contribuyente.4. 3. títulos de crédito y documentación legal del obligado. 3.2 Administración Fiscal de la Federación. el alumno: Identificará y explicará el significado e importancia de los elementos formales de las contribuciones como complementarios de estás.2 Autoridades fiscales y su competencia.5. solicitudes y avisos.5. 3.5.4 Contribuyentes y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones.2. 3.1. 3.2.1.2. 3. 3. 3. de los Estados.5 3.1 Facultades del Ejecutivo Federal en la materia. recibos. 3.1.2 Llevar los libros sociales.1.6 Determinación de las contribuciones. de medidores e instalaciones de control.4.2 Obligación de contribuyente de comprobar los elementos que caracterizan la contribución a su cargo.2. así como los instrumentales en el cumplimiento de las contribuciones Elementos instrumentales para el cumplimiento de las obligaciones. Presentación de declaraciones.4. tales como facturas.5. servidores públicos y de otros auxiliares de la administración fiscal.1 Inscripción en el registro o padrón de contribuyentes.2. 3. 3.4 Dictámenes contables sobre estados financieros.3 3. Expedición y conservación de comprobantes de los ingresos. Determinación de la contribución a cargo del contribuyente.2 3. Registro de los contribuyentes y demás obligados. Permitir la práctica de visitas.2. 3. del Distrito Federal y de los Municipios.5.5 Permitir la práctica de visitas.5.7 Determinación de las contribuciones.4. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales.3 La contabilidad para efectos fiscales. 3. contratos. Responsables conforme a la legislación federal y su clasificación. 3.1 Aplicación de los acuerdos internaciones de intercambio de información fiscal.1.3 Uso de sellos o marbetes.Unidad 3. o de máquinas de comprobación fiscal.2.4. actos y operaciones.1.2.2 .5. 3.5 3. 3. 3.2.8 Comprobación de elementos esenciales de causación de las contribuciones. 3.1 3. 3.4.4.4 3. Obligaciones instrumentales de los responsables.6 Declaraciones y avisos. 3.2 3.2.

2. el alumno: Describirá y analizará los variados efectos que produce el incumplimiento de las obligaciones fiscales.2.1 Cobro provisional de contribuciones.2.3 Requerir la presentación del documento omitido.1.4.1 Determinación presuntiva de la contribución omitida.2. Actualización.2 4. 4.1 4. 4. Incumplimiento doloso. Incumplimiento del contribuyente y de los demás obligados.4.2 En relación con las obligaciones instrumentales de los contribuyentes.3.2 4.4.1 4.3.2 Embargo precautorio. responsables y demás obligados.2. 4.4.1 En relación con la obligación de pago.3.1.4 Responsabilidad de representantes de las personas morales y personas físicas.2 Sanciones administrativas y sus clasificaciones. 4. 4.1 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2 Exigir la actualización de contribuciones y el pago de recargos e indemnizaciones.1. 4.1 Ineficacia de actos o contratos para efectos fiscales.3.2.2 Imposición de sanciones. Transformación de la obligación formal de retención o recaudación en obligación de pago.4.3. Responsabilidad solidaria. 4.5 Querellarse penalmente.4 Imposición de sanciones administrativas.3.4. 4.2 Derecho a repetir contra el contribuyente. 4. tanto las sustanciales como las formales.4.3.1.2.4.3.2. 4.1 . Incumplimiento culposo.2. 4.2 4. 4.1. 4. 4.2.3 4.Unidad 4. 4.3 Aplicación del procedimiento administrativo de ejecución.2.3 Hipótesis de sobreseimiento de los juicios penales. 4.2. Responsabilidad de satisfacer el daño y el perjuicio ocasionados. Incumplimiento de las contribuciones. Incumplimiento por causas externas.1 4. 4.4 Facultades de la autoridad para exigir las responsabilidades derivadas del incumplimiento. 4.4.4.2 4.3 Aplicación de medidas de apremio.1.2. 4.1.2 Requisitos de procedibilidad y los casos en que no se procede penalmente.4.2.4.1. Recargos y otras indemnizaciones. 4. Responsabilidad originada por el incumplimiento. 4. 4.4.2.3. 4.1 Delitos fiscales. 4.2. 4.1. 4.3 Imposición de multas.2.1. su clasificación y las penas.4.3 Solicitar el auxilio de la fuerza pública.4.3 Responsabilidad penal.3 Responsabilidad por infracción administrativa.1 Concepto de infracción y sus clasificaciones.

6 El examen de la distribución de la carga fiscal nacional. 5.2 Materias objeto de los convenios y acuerdos de adhesión.4 Ejercicio fiscal. 5. 5.4. estatal y municipal. enajenación a plazo.2.2.2.2. Instituciones y los conceptos generales de las contribuciones.2.2. 5.7 Empresa y las actividades empresariales. la distribución de las distintas materias impositivas.2 Residencia y el domicilio. 5.2.2. 5.12 Valores de bines u operaciones en moneda extranjera. 5. Sistemas locales de contribuciones 5.2.2. 5.2. el alumno: Analizará y explicará las bases en las que descansa el sistema nacional de contribuciones. a saber: federal.2.6 Fusión y escisión de sociedades.11 Acreditamiento de impuestos.2.1 Propósitos. Composición del sistema por materias y tipos de contribuciones. considerando la circunstancia especial del Distrito Federal Noción de sistema de contribuciones.2.3.2 5.1 5. 5. 5.4.5 Correlaciones entre los sistemas federal y locales de contribuciones.2 .2. confirmatorias del sistema: 5.2.2.2.5 Enajenación.10 Plazo para el pago provisional y el definitivo de las contribuciones. Sistema federal de contribuciones. 5.2.4.4. estructura y características del establecimiento del sistema. lugar de enajenación y el arrendamiento financiero.3 Sistema Nacional de Coordinación Fiscal en el Federalismo Mexicano.8 Valor de los bienes y servicios objeto del ingreso. 5. 5.3 Autodeterminación.9 Actualización de valores de bienes y operaciones. 5.3 Municipales 5.1 5. 5.2.3 Descripción del sistema resultante de la coordinación fiscal.2 Estatales 5.2.3.3. 5.2. 5.1 Territorio de aplicación.Unidad 5.2.2. Sistema nacional de contribuciones Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 Distrito Federal 5.2. 5.2.

Impuesto sobre la Tenencia o Uso de Vehículos.3.2. Impuesto al Activo.2.1 Derechos por prestación de servicios más desde el plano de la actividad económica.1.4 6.2.1.1 6.2.3.2. Impuestos al Comercio Exterior y las cuotas compensatorias por prácticas desleales de comercio.2.1.4 6.3. 6. Impuesto sobre Automóviles Nuevos.3 6.1. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar el semestre.5 6.1 6. Impuesto Especial sobre Producción y Servicios.2 Derechos por el uso o aprovechamiento de bienes del dominio público de la Nación.6 6.8 6. Impuesto sobre la renta de las Personas Morales. Régimen simplificado.9 6.1. en los que intervengan Empresas Concesionarias de bienes del Dominio Directo de la Nación. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas. Régimen de consolidación.1.2.2 6. 6.1 6.2. Régimen de consolidación Fiscal. Impuesto sobre Servio Expresamente Declarados de Interés Público por ley.2.2. Régimen de la fuente de riqueza Tratados para evitar la doble tributación.1.1 6.Unidad 6: Impuestos federales.1.1. Régimen simplificado.2.2. formando un sistema entrelazado 6.1 6. asimismo relacionará cómo los elementos esenciales y formales son coincidentes entre sí.1.2 6.5 6.10 6.2.1.3. Impuesto sobre la Renta a los Residentes en el Extranjero.2.11 Generalidades de los Impuestos Federales.2. 6.1.6 6. Régimen del establecimiento permanente. de mayor significado financiero e importancia para las actividades económicas .1.1. el alumno Identificará y expondrá las características más generales y relevantes de cada una de las contribuciones federales.1 6.3 6. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas.3 6.2. Impuesto al Valor Agregado.2. Régimen General.2 6. Las opciones. Impuesto sobre las Erogaciones por Remuneración al Trabajo Personal Prestado bajo la Dirección y Dependencia Impuesto sustitutivo del crédito al salario de un Patrón.1. 6.3 Derechos Federales. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.1.2. Régimen de las Personas Morales con fines no lucrativos. Impuesto sobre al Renta de las Personas Morales. Régimen de contribuyentes menores.7 6.3 6.4 6.1. Generalidades de los Impuestos Federales.3.2.2 6.

Madrid. Principios de Derecho Tributario. Curso de Derecho Tributario. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. Pago de impuestos en español. Lecciones de Derecho Tributario. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Editorial de Derecho Financiero RODRÍGUEZ LOBATO. RAÚL. Limusa Noriega Editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. México. México. Obligación tributaria y su causa. Editorial RoCár CARRASCO IRIARTE. I y I. Cárdenas Editor JIMÉNEZ GONZÁLEZ . Porrúa.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. México. Teoría de la Infracción Fiscal. CARMEN. San Luis Potosí. México. Editorial Harla CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. HORACIO. Cárdenas Editor y distribuidor CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. EMILIO. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. ANTONIO. Derecho Fiscal. HUGO. ANTONIO. México. México. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. México. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. DELGADILLO GUTIÉRREZ. . Derecho Penal Fiscal. Ed. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MICHELI GIAN. España. EMILIO. LUIS HUMBERTO. Derecho Fiscal Constitucional. México. México. MIGUEL ÁNGEL. México. Editorial ECASA MARGAIN MANAUTOU.

FRANCISCO. México. F. ARRIOJA VIZCAÍNO. Derecho Financiero y Tributario. México. FELIPE. México. México.A. Buenos Aires. Derecho Financiero mexicano. Registrado. Jesús-Rojas Yañez Jorge. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. México. Ed. Leyes e impuestos. Justicia. Prorrúa DE LA GARZA. tomo I. México. México. EUSEBIO. SECOFI URESTI ROBLEDO.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO.C. Derecho Fiscal mexicano. México. Derecho Constitucional tributario. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. Diccionario Lartin-Español. México. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. Porrúa GARZA. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”.R. ROJO CHÁVEZ . Porrúa BURGOA ORIHUELA. Tomo I. Derecho tributario mexicano. MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. Editorial Porrúa PUGLIESE. ADOLFO. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. México. ADAM. México. RAMOS. México. S. Ed. Dofiscal editores FLORES ZAVALA. IGNACIO. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. AGUSTÍN. Trillas RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. SERVANDO J. Ed. México. Editorial Porrúa CALVO LANAGARICA. Madrid. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. Derecho Financiero Público. Ed. VALDES COSTA. SUSANA CAMILA. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. Ed Porrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . Curso de Derecho tributario. Las ficciones del derecho tributario. Editorial PAF MURILLO C. Derecho Constitucional Mexicano. Declaratorias e inconformidades del C. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Derecho y Tributación. Derecho Mercantil. Ed. Ed. Nuevo derecho Industrial. Finanzas Públicas. Porrúa LANZ CARDENAS. México. Buenos Aires. RUBÉN O. Derecho Fiscal. CARLOS M. México. Las Garantías Individuales. Tomos I y II. Derecho administrativo. De. Madrid. Ciencia financiera y derecho tributario. Trillas SMITH. México. Ediciones de Palma . Porrúa QUINTANA VALTIERRA. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. La empresa.P. México. México. Aplicación y comentarios a leyes del I. Madrid. Derecho Administrativo. México. Porrúa CASSAGNE JUAN C. México. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. México. Porrúa. México. JOSÉ MAURICIO. GONZALO. HORACIO. Ed. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. B. México. JACINTO. La contraloría y el control interno en México. Ed. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. México. Curso de Derecho Tributario. México. México.S. JORGE MARIO. México. Los impuestos en México. Derecho Constitucional Mexicano. Dictámenes. JOSÉ TRINIDAD. Buenos aires. Curso de Finanzas. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. SÁNCHEZ CANTÚ Y. Finanzas Públicas. Régimen Jurídico. I. MARIO. Buenos Aires. Porrúa EINAUDI. ROBERTO. LUIGI. JOSÉ LUIS. Instituciones de derecho financiero. Editorial PAC CÁRDENAS ELIZONDO. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. JULIO. Español-Latin. México. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. Porrúa. ASOREY. impuestos. Riqueza de las naciones. SERGIO FRANCISCO. vol IV. Derecho Administrativo.P. Derecho Aduanero. México GIULIANI FONROUGE. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. México. Prorrúa FRAGA GABINO. Porrúa MUÑOZ NARVÁEZ. Derecho Financiero.. Ed. México. México. Formulario Fiscal y jurisprudencia. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Principios de hacienda pública. Tratado de los recursos administrativos. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. Buenos Aires. México. Teoría del Estado..H. Ed. IGNACIO. tax editores. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. México.. textos iteso NAVARRINE. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. Ed. CÉSAR. Ed. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. Ed. Mario. JUAN JOSÉ. México.

así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

destacando su autonomía como disciplina jurídica independiente del Derecho Civil. el alumno: Identificará y explicará el origen y evolución de la familia. principios generales e instituciones fundamentales del Derecho Sucesorio. igualmente. concepto. así como su ubicación dentro de la sistemática del Derecho y sus aspectos característicos. las clases de sucesión. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Introducción al estudio del derecho familiar Al terminar la unidad. así como la ubicación del Derecho Familiar dentro de la sistemática general del Derecho 1. el régimen jurídico. El problema de su personalidad jurídica .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Familia y Sucesiones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos civiles Asignatura subsecuente: Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil Objetivos: Analizará y explicará el contenido e instituciones que conforman al Derecho Familiar. la diferencia entre los conceptos sociológico y jurídico de familia. procedimiento y etapas. así como las facultades y obligaciones del albacea y del interventor e igualmente analizará críticamente la reglamentación legal existente respecto al cadáver. La Familia. Unidades temáticas Unidad 1.1 Concepto de Derecho Familiar 1.2 El problema de la autonomía del Derecho Familiar.

5 Ampliación.6 Causas de cesación y extinción de los alimentos Unidad 4.Unidad 2. .3 Personas obligadas a proporcionarlos y personas con derecho a recibirlos 3. Alimentos Al terminar la unidad.4 Efectos del parentesco Unidad 3.5 Diversas formas de garantizar su pago 3.1 Concepto de Patrimonio Familiar. Patrimonio familiar Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 Contenido de los alimentos 3. sus especies. así como su ampliación.1 Concepto jurídico de alimentos. El parentesco Al terminar la unidad. disminución y extinción del Patrimonio Familiar. el alumno: Analizará y explicará de la figura jurídica del parentesco.3 Bienes susceptibles de ser objeto del Patrimonio Familiar. Figuras afines en otras legislaciones 4. el alumno: Examinará y describirá la figura jurídica del Patrimonio Familiar. el alumno: Identificará y analizará el concepto jurídico de alimentos y las diferentes formas en que se debe cumplir la obligación. Efectos de la constitución 4.4 Persona legitimadas para reclamar el aseguramiento de los alimentos 3.2 Especies 2. cómputo y efectos 2. sus formas de constitución y efectos. 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3 Cómputo del parentesco 2. así como quiénes están obligados a proporcionarlos. sus antecedentes. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. disminución y extinción 4. Antecedentes históricos. su naturaleza jurídica. además de las formas para garantizar su pago y sus causas de extinción.2 Naturaleza jurídica 4. Características de la obligación alimentaria 3.1 Concepto 2.

6. Unidad 6.3 Diversas especies de divorcio 7. así como las diferentes clases de divorcio que regula la legislación mexicana. 7.4 Impedimentos 5. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.4. Divorcio Al terminar la unidad. asimismo examinar las causas en que es lícito un matrimonio y las consecuencias que se producen por la ilicitud 6. Antecedentes 7. en cuanto a los cónyuges.1 Concepto.5 La ilicitud del matrimonio y sus consecuencias. así como los efectos y regímenes patrimoniales aplicables a esta figura jurídica. en particular a la familia.3. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la figura jurídica de los esponsales y el matrimonio.2 El matrimonio como acto jurídico 5. Asimismo. sus causas. Matrimonio Al terminar la unidad. Naturaleza jurídica.3 En relación a los bienes 5. 5. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 Presunciones de validez del matrimonio y de buena fe en los cónyuges 6. su naturaleza jurídica y requisitos que se requieren para su celebración e impedimentos del mismo.2 Causas de nulidad 6.1 Esponsales 5.4.4 Efectos del matrimonio 5.3 Requisitos para su celebración 5. a los hijos y a los bienes.3.1 La nulidad del matrimonio y las nulidades en general 6.5 Regímenes patrimoniales del matrimonio.3.3. el alumno: Explicará el concepto y sus antecedentes e identificará la diferencia entre divorcio vincular y separación de cuerpos.3 Matrimonio 5.1 Concepto. las presunciones de validez del matrimonio así como sus efectos en las diferentes hipótesis en que puede presentarse.2 En relación a los hijos 5.Unidad 5.4 Efectos del divorcio . examinará las diversas causales que se pueden invocar y los efectos que puede generar el divorcio. Nulidad del matrimonio Al terminar la unidad.2 Donaciones antenupciales 5. Unidad 7. Sus fines 5.2 Divorcio vincular. Separación de cuerpos 7. el alumno: Identificará y explicará la nulidad en el matrimonio. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 En relación a la persona de los cónyuges 5.4 Efectos de la nulidad del matrimonio.4. Donaciones entre consortes.

10.1 Principios fundamentales del Derecho Hereditario 11.4 Adopción Unidad 11. el alumno: Reconocerá y analizará los principios fundamentales del Derecho Hereditario.3. Antecedentes 9.6 Consideraciones y evaluación moral de los actos de fecundación artificial e ingeniería genética Unidad 10.2 Diferentes especies de hijos que regula el Código civil 9. in vitro y mediante clonación 9. así como los efectos de ésta en la emancipación y la mayoría de edad.3.2 El concubinato como forma de constituir la familia 8.1 Concepto. la capacidad e incapacidad para heredar. concubinato o adopción. Relaciones paterno-filiales Al terminar la unidad. así como las figuras del albacea. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el fenómeno de la planificación familiar en México. 8. los últimos descubrimientos científicos en materia de ingeniería genética humana y sus efectos en el Derecho Familiar. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. El registro genético de espermatozoides.3 Arrendamiento de vientre y maternidad subrogada 9.2 Nuevas formas de fecundación. Introducción Al terminar la unidad.2 Tutela 10.3. el alumno: Explicará y analizará el fin de la patria potestad y las obligaciones ya sea derivadas del matrimonio. Otras instituciones protectoras del menor y del incapacitado Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Estimará y describirá las diferentes clases de filiación que regula el Código Civil.1 Patria potestad 10.5 La compatibilidad y la incompatibilidad inmunogenética en la investigación de la paternidad 9. 11.3 Curatela 10. interventor y otros auxiliares en el proceso . así como los diversos tratamientos legislativos que se da a la maternidad sustituta o subrogada en otras legislaciones.2 Capacidad e incapacidad para heredar 11.1 Control natal 9. sus diferencias con otras formas de vinculación en los sexos y sus efectos.1 Concepto y naturaleza jurídica 8.4 La congelación del esperma. Consecuencias jurídicas de uno y otro 9. el interventor y otros auxiliares que participan en el proceso de la sucesión mortis causa. el alumno: Analizará y explicará la importancia del concubinato en México.4 Crioalmacenamiento 9. in vivo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Concubinato Al terminar la unidad. Derecho hereditario.3 Efectos del concubinato Unidad 9. los avances del control de la fecundación.Unidad 8. 9.3 Albacea.3. su naturaleza jurídica.3 El progreso científico en materia de reproducción humana y sus consecuencias en el Derecho Familiar 9. Asimismo. examinará los casos en que proceden la tutela y curatela y la regulación de la adopción en México y en otros países.

Derecho civil. Sus formalidades 12. México:. Tomo III. 1993. UNACH. GALINDO GARFIAS. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. PEREZ DUARTE Y N. 1992). Derecho de familia.1. Porrúa 1994.4 Institución de herederos. Antonio de.. México: 2ª. MONTERO DUHALT... La familia en el derecho. Porrúa 1996.2 Contrato 12. México: 7ª ed. IBARROLA.2 Orden para suceder en la vía legítima Bibliografía básica ARAUJO VALDIVIA..Derecho de la familia y relaciones jurídicas elementales (1994). México: I. 2. México: 3ª ed. Personas Familia. Porrúa. Derecho de la familia.. las características del legado y la eficacia e ineficacia de los testamentos y de otras disposiciones afines. Vol. Ed. Derecho de las cosas y derecho de las sucesiones.. De las sucesiones. Rafael de. . Elementos de derecho civil mexicano. Sucesión intestamentaria Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Luis. México: 23ª ed.Porrúa 1990. PINA. Elementos de Derecho Civil Mexicano.. MARTÍNEZ ARRIETA.3 Diferentes especies de testamento. ____________________________. Vol. F. 1996. _____________.. Sustituciones testamentarias 12. Compendio de derecho civil. Derecho familiar. Sara. el alumno: Explicará y analizará el contenido del testamento.1 Cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria.Vol.1 Acto jurídico unilateral 12. IV Convenios Conyugales y Familiares (2ª ed. Instituciones de derecho civil. Porrúa.. Introducción. Derecho de familia.1.. Cosas y sucesiones. México: 5ª ed. México: Porrúa.Bienes. Porrúa. ARCE Y CERVANTES. 1995. México: Cajica. 13. I. IBARROLA. El régimen patrimonial del matrimonio en México. Manuel. Sergio. Antonio de.. Sucesión testamentaria Al terminar la unidad.Relaciones Jurídicas PaternoFiliales (2ª ed. ROJINA VILLEGAS. así como la institución del heredero. Jorge Mario. 1991. el alumno: Explicará y discernirá cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria y el orden para suceder en la vía legítima. I. México: Porrúa. México: Editorial Porrúa.1 Testamento 12. II. Al terminar la unidad. Porrúa. 1988. Unidad 13. 12. 1993). Rafael. Ignacio. S.Unidad 12. GÜITRON FUENTEVILLA. Instituciones de derecho civil. 13. 14ª ed. .. Vol.Relaciones Jurídicas Conyugales (2ª ed. Tomo 2. 1988. especies y formalidades. 1990.6 Ineficacia de los interesados y de las disposiciones testamentarias.5 Legado 12. vol. su interpretación.2 Interpretación del testamento 12. Porrúa. Alicia Elena. MAGALLÓN IBARRA. Tomo V.. 1995.. 1996. Julián.. CHAVEZ ASENCIO. Derechos Reales y Sucesiones. México: 14ª ed. Puebla. México: 19ª ed. III. .. 1993). México: 4ª ed. México: Porrúa. José. 1992.. 1980.

ed.. Sucesiones “mortis causa”. Cajica Jr. Derecho Hereditario. Tratado de derecho civil. 1967. _________________. Derechos Reales. VARIOS AUTORES. Rosalía. Obligaciones y Contratos. Barcelona 1990. Georges. Instituciones de Derecho Civil. México: Harla. La Habana: Cultura.1981. Buenos Aires: 7ª. México: JUS 1962. S. México: José M. Tomo I. Familia. Alberto. BORDA GUILLERMO. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Puebla . Porrúa.A. PLANIOL. Madrid: Revista de Derecho Privado. Ludwig. Marcel y RIPERT.Derecho de las Obligaciones. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Elementos de derecho civil. Negocio Jurídico. A. Barcelona . México: José M. Donaciones. Derecho de las Obligaciones. Vol. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1990. Tomo II. Madrid: Revista de Derecho Privado.. Rafael. Parte General.1985.Bibliografía complementaria BAQUEIRO ROJAS Edgar y. Tomo III. Editorial Bosch. Tomos I y III. Madrid: Reus. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1971. 1994. Derecho de Familia. __________________. BUENROSTRO BAEZ. Cajica Jr. 1931. Sucesiones en el derecho mexicano . Instituciones de Derecho Civil. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1947. 2. Tomo IV. Tomos VIII y IX. BONNECASE. __________________. Tratado de derecho civil. 1978. Empresas y Sociedades. Elementos de derecho civil. Derecho Civil Mexicano.. RUGGIERO. México: 26ª ed. 1995. Instituciones de Derecho Civil. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Derecho de familia. Derecho de Sucesiones. Derecho de Familia. Sucesiones II. Derecho de familia y sucesiones... Derecho de Familia. Puebla. 2. ENNECCERUS. Madrid: Reus.1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa..Bosch. ROJINA VILLEGAS. Tratado de derecho civil. Instituciones de Derecho Civil. 2 TRABUCCHI. Roberto de. . Tomo II. Abeledo Perrot. Barcelona: Bosch. tanto dentro como fuera de clase. Julián. vol. ____________________. 1985. Vol. así como una actitud analítica. Derecho Hereditario. Tomo V.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

características y efectos.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Títulos y operaciones de crédito Asignatura subsecuente: Derecho Concursal Contratos Mercantiles Internacionales Derecho empresarial Procedimientos mercantiles Seguros y fianzas Práctica forense de Derecho Mercantil Objetivos: Analizar los contratos mercantiles : la definición ó el concepto de cada uno de ellos. el depecage. contenido. sus fuentes. efectos. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. los INCOTERMS 2000. sus elementos personales. modelos de los principales contratos típicos. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. los contratos internacionales. . las bases para su celebración. su clasificación.. su forma.

3.3.2.1. Fuentes de las obligaciones mercantiles.1.3. Reglas de interpretación de los contratos en el Código Civil. 2. la aplicación de las leyes mercantiles especiales sobre las civiles y los lineamientos generales que el código de comercio establece para los casos de supletoriedad. 1. Generalidades de los contratos mercantiles: 1.5. a otras leyes mercantiles.1.2. Forma de los contratos mercantiles. 2.5.2. 2. 1. Perfeccionamiento de los contratos entre presentes.2. 2. 1.Unidades temáticas Unidad 1. formales.1.1. Abiertos y cerrados. análisis exegético del artículo 75 del código de comercio y el tipo de obligaciones y alcances que generan los actos de comercio. 1.4.2. 1. Usos y costumbres. Contratos Mercantiles. Principales y accesorios. 1. 1. . Reglas de Poittier sobre interpretación de los contratos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. Eficacia del teléfono. Uso y formularios. Obligaciones en especie y en moneda extranjera. Análisis del artículo 75 del Código de Comercio.1. Los contratos de adhesión. Al terminar la unidad. Distinción entre contratos civiles y mercantiles. 1.6.4. que legislación sustantiva y adjetiva se debe observar en caso de conflicto.2. 1. Al terminar la unidad. Supletoriedad de leyes respecto al Código de Comercio. 1. su clasificación. Innominados o atípicos. Contratos tipo. lesión y prescripción en materia civil y mercantil.7. Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación sobre interpretación de los contratos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Obligaciones mercantiles. 1. 1. 1. Preparatorios y definitivos.5.5.3.2. telégrafo.1. el alumno: Identificará los contratos consensuales. Aprobación administrativa de algunos contratos mercantiles importantes en la vida económica del país. 1. 1. 2. 1. a la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. la distinción entre los contratos mercantiles y los civiles.2.4.5. 1. 1. Unilaterales y bilaterales o silagmáticos. Conmutativos o ciertos y aleatorios. De adhesión y bilateralmente discutidos. Lesión en materia civil y mercantil. Nominados o típicos. solemnes y reales en materia mercantil. ¿ por qué los actos de comercio dan lugar a obligaciones mercantiles?. telex y fax. asimismo distinguirá a los contratos de adhesión de aquellos que no lo son.2. Perfeccionamiento de los contratos entre ausentes. Su clasificación. Prescripción en materia mercantil.5.1.2.5.2.4. Unidad 2.2. el alumno: Analizará sus fuentes. Obligaciones civiles y mercantiles.

8.3. el alumno: Unidad 5.3.1. .1. 5. sus elementos personales. 5. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de suministro. generalidades y diferencia con el contrato de suministro. 3.Unidad 3. Elementos formales. 3.8. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Elementos personales: derechos y obligaciones. 3. 5.1. 3. Elementos reales.1.3. 4. Su distinción y su tratamiento de acuerdo con la Ley Federal de Protección al Consumidor. Tendencia a la unificación de las normas que regulan los contratos de compraventa civiles y mercantiles.. características.3. 5.2. Promociones y ofertas. Mercantilidad del contrato. Características del contrato de suministro.7.2. el alumno: Analizar la diferencia entre un contrato civil y uno mercantil. los términos más usuales de la compraventa internacional y las particularidades de la misma.3. Compraventa internacional con arreglo a la convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías.4. FAS.8.4. 3. Al terminar la unidad. Incumplimiento del contrato. 3. 3. contenido.2.7.2. Al terminar la unidad.5. LAB.2. 3. 3.1.3. 5. el significado de los incoterms.3. su naturaleza jurídica. 5. Compraventa CIF. 5. 4. ¿Por qué es importante la distinción entre los contratos civiles y los contratos mercantiles? 3. 3. Unidad 4. Semejanzas y diferencias con la compraventa.3.8. Compraventa de cosas conocidas por su calidad en todos los mercados. Concepto. 3. Naturaleza jurídica. 3. Compraventa sobre muestras.6. 4. Distinción entre los contratos de compraventa civiles y mercantiles. Concepto del contrato de compraventa civil y los elementos que se le adicionan para hacer una compraventa mercantil. 3. Desde el punto de vista sustantivo. CF. Compraventa de plaza a plaza y combinadas y sobre documentos. Objetivo particular.4. Elementos reales.8. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Modalidades de la compraventa. Las compraventas en la Ley Federal de Protección al Consumidor.5. FOBS ó LABE INCOTERMS 2000 Contrato de suministro. Teoría del riesgo.8.6. Desde el punto de vista adjetivo. Su concepto. Compraventa mercantil. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar como se celebran los contratos de compraventa internacional con arreglo a la “convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías”. elementos que caracterizan a la compraventa civil y mercantil. Estudiar su definición o concepto. FOB ó LAB. 5. los criterios para calificar la mercantilidad y demás particularidades de la compraventa. 3. La suscripción.

Concepto.11. el alumno: Estudiar su naturaleza jurídica. características. 6.6. el alumno: Unidad 8. 6. 8. características. contenido.4. elementos esenciales.. . vicios o defectos ocultos. Elementos personales: derechos y obligaciones. Al terminar la unidad.4. 8.10. obligación de pago. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. clasificación del arrendamiento financiero. 8. 8. Obligaciones de las partes. 8. 6. 6. 8.6.2. prórroga del plazo. determinación. 8. Analizar su definición o concepto. conservación de los bienes.6.12. sus elementos personales. pérdida de la cosa por caso fortuito o fuerza mayor. Características.2. Contrato estimatorio o de consignación. Modalidades. 7.12. Al terminar la unidad. 8. participación del producto de la venta del bien.1.3.3. el alumno: Unidad 7. contenido.3. características. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. 8.4.3. 8. operaciones terminales. forma de pago.12. Al terminar la unidad. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato estimatorio o de consignación. contenido.9.8.2. Ubicación dentro de la clasificación doctrinal de los contratos. Analizar su definición o concepto. 8.1.6.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. sus elementos personales. 7.3.. obligaciones del arrendamiento financiero.1. 7. 7. sus elementos personales.5.7. Naturaleza jurídica.2. antecedentes generales.6. adquisición del bien.5. selección del proveedor y de los bienes.6.Unidad 6. Concepto. 7. Elementos personales. características. 8. 7.1. 8. uso convenido. Calificación mercantil.12.4. 8. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. integración del precio. Préstamo mercantil. 8. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 8. 8. antecedentes en México. 8. 8.1. Contrato de arrendamiento financiero.

6. Elementos personales. Elementos formales. Concepto. derechos y obligaciones 10. Concepto.3.6. Marco jurídico. 10. contenido. Elementos reales.2. sus elementos personales.3. Coaseguro y reaseguro. 9. características.2. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de seguro. Riesgo y siniestro. Estudiar su naturaleza jurídica.10.6. 9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 9. Interés económico.1. 9.1.Unidad 9. Mercantilidad del contrato.4.11.11. el alumno: Unidad 10.11. 9.3. contenido.7. El principio de exquisita buena fe. Seguro de transporte terrestre. 10. Concepto. Seguros de cosas. 9.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2.3.8. Infraseguro. Elementos reales. 10. 10. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. 10.3.3. 9. 9. 9. Los seguros de daños regulados por la LSCS. . Aviso del siniestro y exigibilidad del crédito. Transporte terrestre de cosas. supraseguro y seguros múltiples.11.5.3. 9.3. 10.5. Responsabilidad objetiva y el seguro de viajero. 10. Al terminar la unidad. Contrato de seguro Al terminar la unidad. 10.9.5. Interés asegurable. 10.3.1. 10. 10. Seguro contra incendio. Elementos personales.11.1. el alumno: Analizar su definición o concepto. derechos y obligaciones. 10. Seguro de provechos esperados. Mercantilidad del contrato.4.2.6. 9.4. 10.11. 10. Elementos formales.6. Campos de operación. sus elementos personales.11.2. Seguro contra la responsabilidad.11. 10. Seguro de granizo. terrestre. 10.6. 10.11. características.6. 10.11. marítimo y aéreo.4. Contrato de transporte.6.5.1. Seguro de ganado. Clasificación.3. 10.

Contrato de edición. 11. 12. Unidad 13. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. Contenido. causales de terminación y de rescisión en México. su cumplimiento. seguro dotal 11. Sanciones si no se cumplen las formalidades de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. Contratos de colaboración: a). clasificación 11. Formalidades que hay que cumplir para su registro inicial y terminación de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. Contrato de distribución con exclusividad.4. 13. Definición. otras especies de seguros de personas 11. Características. Naturaleza jurídica. Concepto. sus elementos personales. 13.2. Al terminar la unidad. su definición o concepto. Objetivo particular. 13. el alumno: Analizar su definición o concepto. 11.11.10. Al terminar la unidad. Causas de rescisión 12.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5. Características . 12. 13. sus elementos personales.3.3. causales de terminación y de rescisión. contenido. de acuerdo a los usos y costumbres mercantiles y de acuerdo a la Legislación en Centroamérica y Panamá. c).1. Elementos personales: derechos y obligaciones. Al terminar la unidad. 13. Contrato de seguro de personas. características.1. Elementos personales. Contrato de tiempo compartido.1. d) . Elementos reales. 13. cobertura.5. 12. Elementos formales. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Examinar cada uno de esos contratos. su cumplimiento.4. 12.1. el alumno: Comprenderá las particularidades del contrato de seguro de personas y los diversos modos de aseguramiento.7. Causas de terminación.2. derechos y obligaciones.6.5. 12. seguros de personas.Unidad 11.3. características.1. particularidades Unidad 12. Contrato de comisión mercantil. contenido. 11. 12.1. Elementos reales.2.1.8. 12. b).7. Contrato de representación.9.1. Mercantilidad del contrato. . 13. Elementos formales. Mercantilidad de cada uno de esos contratos. 12. 12. 12.6.

15. 15. Mercantilidad del contrato.7.3. contenido.3. Elementos personales: derechos y obligaciones.5. Elementos formales. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de franquicia. Naturaleza jurídica. el alumno: Unidad 15. 15. 14.9.6. Mercantilidad del contrato. 14. Rescisión 15. . 15.4. Analizar su definición o concepto.8. 15. Elementos reales. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo Particular.7. 14. características. causales de terminación y de rescisión. 15. Al terminar la unidad. 15. sus elementos personales. Contrato de autofinanciamiento. Concepto. Elementos personales: derechos y obligaciones.2.4. 14. sus elementos personales. 14. Características.6. Terminación 15. 14.Unidad 14. Modelos de contratos más usuales.2. Elementos reales. Al terminar la unidad. 14. Contrato De Franquicia. el alumno: Estudiar su definición o concepto. su cumplimiento. Naturaleza jurídica. características. Elementos formales.1.1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. contenido. Concepto.5.

3. 16.2. concepto.2. casos de prenda de acuerdo con la ley general de títulos y operaciones de prenda. Refianzamiento y coafianzamiento.6. como garantía natural en ciertos contratos.1.3.6.1.4. la prenda tácita.3.3. 16.6. 17.1. 16.5. 16.2.6.2. procedimiento de ejecución de venta de la prenda. 16. 16. 16. 16. Al terminar la unidad. como derecho de retención en ciertos contratos. crédito. Concepto.2. Elementos personales: derechos y obligaciones. Mercantilidad del contrato. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. Las características. La fianza de empresa: concepto.5. Procedimientos.3.5. mercantilidad del contrato. características. Contratos de garantía.Unidad 16. 17.2. 16.2. 16. obligaciones del acreedor prendario. su cumplimiento. elementos formales. 16.1. 16. 16.3. 16.1. Objetivo particular.2. pacto comisorio. 16. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT.4. elementos reales. el alumno: Analizará su definición o concepto.1. 16. Los INCOTERMS 2000.4.4.3. 16. en que consisten los INCOTERMS 2000. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. 17.2. contenido. Los INCOTERMS 2000. 16. la Cláusula de recuperación. 16. Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 17. Elementos formales. el alumno: Estudiar su definición o concepto.1.6.1. elementos personales: derechos y obligaciones. 16. contenido.3.2. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan . 16.2.1.3.1. prenda. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. sus elementos personales.6. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan.1. Fianza. 17. Concepto. 16. prenda irregular.2.1.5.2.2.3.3.3.1. 16. características.1.3. causales de terminación y de rescisión.2.3. Los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. 16. Al terminar la unidad.2.1. contenido. Elementos reales.1.6.2.2. 16. 17.

Derecho Mercantil 2ª.. 16ª Ed. Chihuahua. RUIZ RUEDA. Hacia un concepto internacional de contrato (o la interpretación de la palabra “contrato” en los principios de UNIDROIT. Contratos Mercantiles. México. Editorial Herrero. El capítulo uno de los principios del UNIDROIT: “disposiciones generales” 18. 2000 CARRASCOSA GONZÁLEZ. Introducción al Estudio del Derecho Bursátil Mexicano. Luis. RUIZ RUEDA. Contratos Mercantiles.3. Ed. WALSS AURIOLES. Rodrigo. 1985. Roberto. PIÑA VARA. Arturo. Rafael. 1989. 21ª Ed .4. 13ª Ed.6 La convención interamericana sobre el derecho aplicable a los contratos. Bases para su celebración 18. México.1.. TENA RAMÍREZ. Comunidad Europea y Derecho Internacional Privado. El Contrato de Seguro. BANCOMEXT. México 1986. et al. BANCOMEXT. Sara L. 18. Madrid. Editorial Porrúa. Laureano. Editorial Porrúa. el alumno: Analizar sus elementos personales. Javier.7 El depecage .. Editorial Porrúa.2. Contratación Internacional Comentario a los principios sobre los Contratos Comerciales Internacionales del UNIDROIT. Derecho Mercantil Mexicano. Apuntes de Derecho Mercantil. OLVERA LUNA.. 2001. Términos DE Compraventa Internacional. El contrato internacional Al terminar la unidad. México. CERVANTES AHUMADA. DIAZ BRAVO. Joaquín. Curso de Derecho Mercantil. México 1990. 1985. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. Edit Abeledo Perrot ..Unidad 18. Editorial Porrúa. Derecho Mercantil Mexicano. características. UNAM . Universidad Autónoma de chihuahua. 27ª ed. México 1990. 18. Editorial Porrúa. La formación del contrato en los principios sobre los contratos internacionales de UNIDROIT 18. IGARTUA ARAIZA. UNAM Adame Goddard. ARCE ARGOLLO. Bibliografía complementaria GUTIÉRREZ FALLA. 4ª. Felipe. Derecho Mercantil. Derecho Mercantil Mexicano. México. 2000 MANTILLA MOLINA. Edición 1998. Rodolfo. 18. Raúl. México. Felipe. México 1989. RODRIGUEZ RODRÍGUEZ. . Los Tratados Internacionales Y Su Regulación Jurídica En El Derecho Internacional Y El Derecho Mexicano. Editorial Harla. Jorge. 1989. Javier. Octavio. Edit. FELDSTEINT DE CÁRDENAS. Contratos Mercantiles Atípicos. 1991. “Contratos internacionales” Celebrados por ordenador . México 1998.9 La mediación y el arbitraje en la solución de conflictos con motivo de la celebración de los contratos internacionales Bibliografía básica ACOSTA ROCA.. La Fianza de Empresa. Derecho Mercantil. “El Contrato Internacional” Edit Civitas S. De los Órganos de la Sociedad Anónima. 2ª. 1990. México 1992. Ed. 18. Jaime. México. Editorial Porrúa. Oscar. 3ª. Pons. Editorial Porrúa. 4ª Ed. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Luis. Representantes y Distribuidores de empresas extranjeras.8 Resolución de los contratos por incumplimiento 18. contenido. Revista de Estudios Jurídicos. 18. ACEVEDO BALESTRA. corregida y aumentada. Autonomía de la voluntad Lex Mercatoria.. revisada y aumentada. Universitaria. Buenos Aires. VÁZQUEZ DEL MERCADO. Editorial Trillas. México 1987. Legislación en Centroamérica y Panamá sobre Agentes. México 1989. Ed. Porrúa 1990.A. 1978.5 Los principios de UNIDROIT y CISG: su mutua interacción. México: Porrúa. Omar. URIA. Contratos Mercantiles. INCOTERMS. Tegucigalpa. Ed.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase.

así como.3. el alumno: Identificará y explicará que es el Derecho como Ciencia. Análisis de los elementos de la Ciencia del Derecho. 2. Elementos de la Ciencia del Derecho. 1.3. 1. Al terminar la unidad.4.2. los sujetos relaciones y actos jurídicos tutelados a través de este Derecho 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ciencia del derecho Al terminar la unidad. El Derecho como Ciencia.4 1. Ubicación del derecho internacional privado dentro de la ciencia del Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. derecho Objetivo particular. 1.1. Objeto de estudio del Derecho Internacional Privado.3. sus elementos.1 2. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho internacional público Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado II Objetivos: Analizará cada uno de sus elementos de estudio lo que le permitirá relacionar su problemática y discriminar cada una de las situaciones nacionales y extranjeras a efecto de resolver los conflictos jurídicos sustantivos y adjetivos que se suscitan entre personas de diferentes nacionalidades en las ineludibles relaciones jurídicas globalizadas Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Identificará y explicará la ubicación del Derecho Internacional Privado. y su aplicación 1. 2.1. Método de Estudio del Derecho Internacional Privado Los sujetos en el Derecho Internacional Privado. El Derecho Internacional Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado diferencias y posibles similitudes. su objeto y método de estudio. El Derecho Internacional Privado como Técnica Jurídica.2. 1.5 Concepto de Derecho.

Italiana y Alemana.5.5. 5.2 Conferencias 4.1. Principios de la Nacionalidad.5.5.1 3.1Congreso 4.7. el alumno: Unidad 4. 5.5. Nación. Conflictos de Leyes sustantivas. 5. Nacionalidad. 5.2 Nacionalidad por nacimiento.3 Nacionalidad mediante el Jus soli y el Jus sanguinis 5. El Derecho Internacional Privado y su relación con las demás ramas del Elementos de estudio en el Derecho Internacional Privado Derecho de la Nacionalidad.1 Fuentes Nacionales. 32 y 37 de la Constitución. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 Codificación Unidad 5.4 No privación de la Nacionalidad y sus efectos 5. La nacionalidad como vinculo jurídico político 5. La atribución de nacionalidad como acto discrecional del Estado. Atribución de la nacionalidad 5.3.3.3.2.1.5.Unidad 3.5.5.5. 3.1.2 Renuncia o perdida de la nacionalidad. Estado. 4.3 Recuperación de la nacionalidad 5.2 Fuentes Internacionales 4. 5.2.4. en atención a que es un problema de técnica jurídica y no de sistemática jurídica 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.5. Doctrinas Francesa.3.3. 5. Distinguirá y aplicará las fuentes nacionales e internacionales del Derecho Internacional Privado y su diferencia con las especiales 4. 3.6 La Nacionalidad y la ciudadanía. Española.3.3. el alumno: Ubicará y explicará el derecho de la nacionalidad y la condición jurídica de los extranjeros dentro del marco del Derecho Internacional Privado así como su relación con otras ramas del Derecho y la importancia de la no privación de la nacionalidad Mexicana 5.7. Condición Jurídica de Extranjeros.4.2 Derecho 3.5.8 Estudio analítico de los artículos 30.7 Nacionalidad por naturalización.3. Al terminar la unidad.3 3.7. 5. La nacionalidad como atributo de la personalidad. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.3.5 Diferencia entre no privación y renuncia de la nacionalidad.5. 5. Fuentes del derecho internacional privado. Competencia Judicial o conflictos de leyes adjetivas.9 Estudio. . análisis y aplicación de la Ley de Nacionalidad de 1998 y Leyes reformadas para su debida aplicación. 3.5. Derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad. el alumno: Analizará y precisará la relación que el Derecho Internacional Privado tiene con todas las ramas del Derecho.3 Fuentes Especiales. 5. 4. Marco teórico del derecho internacional privado Al terminar la unidad.1Adquisición y efectos 5. 5.

1 6.2 Extradición. Características migratorias. Nacionalidad de las personas jurídicas.1 Deportación y Expulsión 9. el alumno: Unidad 8.4 7. Condición jurídica de los extranjeros Al terminar la unidad.3. 8. Las personas jurídicas en el derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad. el alumno: Distinguirá y explicará la diferencia -entre las personas física y las jurídicas respecto a la nacionalidad así como su regulación en el Derecho Mexicano.1 6. Calidades migratorias.4.2 7.5 7. Análisis de la Ley de Población.4.1. y su admisión y permanencia en México 8. Norte Ingreso de los extranjeros Permanencia Actividades. El Régimen Jurídico de los Extranjeros en México.3 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ubicará y explicará el régimen jurídico de las personas físicas. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Distinguirá y explicará los distintos niveles de estudio de los extranjeros dentro del Derecho Mexicano 7. 33 y 27 de la Constitución Los extranjeros como personas físicas Al terminar la unidad. Ley de Nacionalidad Ley de Población.4 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 8.2 8.2 6. Modalidades Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Unidad 9.4.3. el alumno: Distinguirá y explicará las diferencias de las limitaciones que tienen los extranjeros para su permanencia en México de acuerdo con las normas --internas y los tratados internacionales 9.4. de la Ley de Extradición Internacional y de un Tratado de Ejecución de Sentencias Penales.3 6.4. 6. el alumno: Unidad 7.4. Las personas jurídicas y el reconocimiento de su personalidad. 9.4. .Unidad 6. 8.4 Análisis y aplicación de los artículos 33 constitucional.1 8.1 7. 9.2. 8.2 6. Los extranjeros como personas Los extranjeros en cuanto a sus bienes Los extranjeros en cuanto a sus hechos y actos jurídicos Análisis de los artículos 1°.6 Niveles de Estudio de los Extranjeros.3 La persona jurídica y sus atributos. Limitaciones en la estancia y permanencia de los extranjeros Al terminar la unidad. Ley de Inversión Extranjera. Las personas jurídicas en el Derecho Mexicano. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 Ejecución de Sentencias Penales.

3. Artículo 27 de la Constitución.1 Leyes Uniformes. Ubicará y explicara la situación de los extranjeros en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte y el Acuerdo con la comunidad Europea celebrados por México 11.3. el alumno: Unidad 11.2 Vías de solución Tradicionales. .1. el alumno: Unidad 12. 10.3 Técnicas Jurídicas.3 Guías emitidas por organismos internacionales. 12.2 10.2 En el Tratado de Libre Comercio con América del Norte.3 10. En el Acuerdo con la Comunidad Europea y sus Estados Miembros. 12.2.1 11. Conflictos de leyes sustantivas Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 12.2.1 10. Nuevas vías de solución. 12.1 Principios Jurídicos.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Los extranjeros en cuanto a sus bienes Al terminar la unidad.3 10.2 Teorías Jurídicas. 12. su origen y las vías tradicionales y recientes de dar solución a tal problemática 12. 12. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Limitaciones en la adquisición de bienes.3. el alumno: Analizará y explicará los derechos y limitaciones que tienen los extranjeros respecto a su patrimonio e inversiones 10.2.2 Leyes Modelo.4 Capacidad de los extranjeros para adquirir bienes.3.2 10. Análisis y aplicación de la legislación mexicana a los extranjeros.3. 12.1 Origen del Conflicto 12. Acuerdos Multilaterales de Inversión Extranjera Acuerdos para la Promoción y Protección de la Inversión Extranjera.3.3. Identificará y explicará el Conflicto de leyes. Ley de Inversión Extranjera. Los extranjeros y el trato nacional Al terminar la unidad.Unidad 10.

Privado 15.Unidad 13.5 Concepto y clases de Competencia. el alumno: Unidad 15. Técnica Indirecta.1995 CONTRERAS VACA.3 Calificación 13.6 Cuestión Previa. y el Código Federal de Procedimientos Civiles. 13. el alumno: Identificará y explicará cada una de las técnicas de solución de conflictos en el Derecho Internacional Privado a través de las normas nacionales constitucionales y ordinarias 13. Análisis de las Convenciones en Materia de Colaboración Procesal celebradas por México con. así como sus instrumentos jurídicos 14.3.5 Orden Público 13. La Organización de los Estados Americanos.2. Parte Especial. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Técnicas jurídicas Al terminar la unidad.1 Técnicas Directas.n.4 Reenvió y sus modalidades.1. . México: Cárdenas Editor y distribuirdor. México: oxford University Press.1.4. 15.2. Estudios.3.4. PÉREZ NIETO CASTRO. 15.A.3 Análisis y aplicación del Derecho Conflictual en la Constitución (artículo 121) en el Código Civil del Distrito Federal y en el Código Civil Federal. 15. Humberto.2 14. s.2. Objeto de la Competencia Indirecta. 1997. Javier. 13. 13. en los conflictos de leyes del Derecho Internacional. ed.e. Nuevo Derecho Internacional Privado. La Colaboración Procesal Internacional en el Derecho Mexicano. Fernando. México: ed. La Conferencia de Derecho Internacional Privado de la Haya. BRISEÑO SIERRA.7 Fraude a la Ley. como el medio de evitar la impunidad y hacer justicia.4.F. Unidad 14.1. Derecho Internacional Privado. s. México: Themis. Jaime. Diferencia entre competencia directa y competencia indirecta. 13. Oxford University Press. ALVAREZ SOBERANIS. Francisco. Sobre Arbitraje.e. sus clases y vías de solución.1 Sistema Conflictual tradicional 13.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Conflictos de competencia judicial Al terminar la unidad.2. 1998.1990. México: UNAM. Manual de Derecho Privado Mexicano.. Bibliografía básica ARCE GARGOLLO.2.n.1998.2. México: 2ª. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Analizará y explicará la colaboración procesal internacional.1 Normas de Aplicación Inmediata. Porrúa S.1 14. CUEVAS CANCISCO.4 14.2 Naturaleza y análisis de la Norma Conflictual 13. 15. El Arbitraje Comercial Internacional. 15. Colaboración procesal internacional Al terminar la unidad. el alumno: Identificará y explicará los conflictos de competencia judicial. 13. Exhortos y cartas Rogatorias. El Consejo de Europa de la Comunidad Europea.2. 1984.2. Fines y Beneficios de la Competencia Indirecta Medios de realizar la competencia indirecta. VÁZQUEZ PANDO.4. El Contrato de Franquicia. Análisis del Código de Procedimientos Civiles del D.. México: 4ª.2 Normas Materiales.1. Leonel y SILVA SILVA Jorge Alberto. 13.parte especial. ed. Francisco et al. 2000. Derecho Internacional Privado. Naturaleza de la Colaboración 15. 13.2.3 14..

Asilo y Ciudadanía de la Unión..1991.e.s.PEREIRA MENAUTA . Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet. 1980. TRINIDAD GARCÍA.n. Corrales 1999.e. Buenos aires: de Palma. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.e.C.n. CALVO CARAVACA.e.Colex. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa..e España: Aranzadi S. S. Guillermo.1998. Ed.s.C..n.Bibiliografía complementaria ADAME GODDARD... 1996. Juárez. Derecho Internacional Privado. Elisa et al.n. Raúl... BOGGIANO.. Régimen Legal del Matrimonio.n. MANGAS MARTÍN.e.s.. México:Universidad Autónoma de Cd. s. Kozolchik. La Constitución Europea y Jurisprudencia. ____________________________.n.e.. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Editorial. 1994.México. PALLARES. Antonio. et al. Alfonso Luis Derecho Europeo de la Competencia..A.e... México: UNAM. Graw Hill. Fernando y ORTIZ ALFH.. ed. Madrid : Colex.s.. Una voz Ciudadana. Aspectos Jurídicos del Tratado de Libre Comercio..México: 1996. Derecho de la Unión Europea. ed. Boris El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Madrid: Mc. et al.. Beatriz.e. México: 4ª. ARRELLANO GARCÍA... LINDE PANIAGUA.1951-1993.1997 a 2001 RIBAS. Jorge Alberto.A. Derecho Internacional Privado. 2000.e. Eduardo..C. Procedimientos para la Extradición.. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional. Madrid: 1996. 1999. SILVA SILVA. Argentina: Rubinzal y Culzoni S. Carlos.. A. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Instituciones y Derecho de la Unión Europea.Rome: 1995..A.. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado. 1990. ORNELAS BERNAL.s. México: Porrúa S. España: 2ª. así como una actitud analítica. México: Escuela Libre de Derecho de Puebla.s. COLÍN SÁNCHEZ.n.. 2000. ARCE GARGOLLO. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado.Marcial Pons. María Luisa.n.-México. Granada:2ª.Guide of International Master Franchise Arrangements.s. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano.s. et al. UNIDROIT. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Contratos Internacionales. Estudios de Derecho Internacional Privado.n.. 1994..n. El Contrato de Franquicia. Loretta .s. Araceli. Alejandro Javier.s.. Jorge. México: MC Graw Hill..1993.e. Jorge Alberto. VÁZQUEZ PANDO.n.. Marcial Pons..Pamplona 1999. 1997. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No. PÉREZ VERA. Guía Jurídica de Extranjería. Madrid: Ediciones Jurídicas.-.. TRIGUEROS. Javier. LOZOYA. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. 1989. 1995. El Contrato de Compraventa.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Utilización del fuego. salario. sus conceptos básicos tales como trabajador. en las grandes culturas y en el desarrollo de la humanidad hasta nuestros días 1. el ámbito del Derecho Internacional del Trabajo y las políticas de reforma laboral. Presencia del trabajo en todos los ámbitos de la vida cotidiana. los trabajos especiales.7 1. Esclavitud y su abolición.6 1.11 Origen etimológico de la palabra trabajo. objetivizando las obligaciones y prohibiciones que la ley impone tanto a patrones como a trabajadores. Trabajo intelectual.4 1. jornada. . Trabajo físico. rescisión y terminación de las relaciones individuales de trabajo.1 1. así como el surgimiento y alcances del Derecho del Trabajo. relación de trabajo. contrato de trabajo.8 1. la protección para mujeres y menores.3 1. Tecnología.9 1.2 1. condiciones de trabajo. Describirá la esencia y filosofía particular de esta rama jurídica en el ámbito individual. Identificará la relevancia y diferencias de la suspensión. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Importancia del trabajo Al terminar la unidad. empleador.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Individual del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho colectivo y procesal del Trabajo Objetivos: Explicará el origen y la importancia del trabajo. Unidades temáticas Unidad 1. patrón.5 1. División del trabajo por género. Industrialismo. Trabajo en los feudos. Puntualizará los riesgos de trabajo. Trabajo de los hombres primitivos.10 1. descansos y antigüedad de los trabajadores en el empleo. el alumno: Adquirirá una noción clara de lo que representa el trabajo desde las sociedades primitivas.

Derecho del Consumidor.5 Ramas del Derecho Social y su esencia protectora.2 Teorías unitaria. Constituyente mexicano de 1917. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Definirá esta disciplina a través de su esencia.4 3.8 3. Derecho del Trabajo. Unidad 3.1 Idea del Derecho. bipartita y tripartita del Derecho.13 Locatio conductio operis (obra) y operarum (servicios). 2. Libertad e igualdad francesas. Artículo 123 constitucional.4 Ramas del Derecho Privado. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Conceptualización del mundo jurídico Al terminar la unidad.7 4. Derecho Privado y Derecho Social.6 4. ámbito y alcances del Derecho del Trabajo 3.9 3. Inicios del movimiento obrero. el alumno: Unidad 4.11 3. Precedentes del derecho del trabajo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.6 3. Gremios. el alumno: Obtendrá una visión clara del origen.10 3. Advenimiento de la fábrica. Derechos Indígenas. haciendo énfasis en los derechos de protección 2. instituciones. Socialismo utópico y científico. Fracción XIII del Tratado de Paz de Versalles.1 4. Derecho Agrario. Derechos de las Personas con Capacidades Diferenciadas. Contrato de adhesión y desigualdad de las partes. principios y normas. Derechos de la Niñez. mediante el reconocimiento de las ramas jurídicas que pertenecen a cada una de las áreas mencionadas.7 3. Derecho del trabajo Al terminar la unidad. 2. Contrato de arrendamiento de personas. Ley Le Chapellier. y Derechos Humanos de Segunda Generación.5 3. Derecho Cooperativo. Derecho de la Seguridad Social.2 3.4 4. 2.8 Concepto Esencia Fines Principios rectores Fuentes Interpretación Aplicación Autonomía . Surgimiento del Derecho del Trabajo.2 4. 4.Unidad 2. el alumno: Interpretará las características de las áreas del Derecho Público.3 4. Derechos de la Senectud.3 Ramas del Derecho Publico.12 3.1 3. 2. Derechos de la Mujer.3 3.5 4.

Modificación del patrón..3 Reinstalación.10 Apartado A del artículo 123. Sindicato. Unidad 8. forma. 6.. Confrontará la teoría contractualista del Derecho Civil respecto de la relación de trabajo. sus características. Unidad 7.6 Valor de la realidad social frente a lo escrito en el papel. el alumno: Explicará que los trabajadores tienen derecho a permanecer en su empleo.cualquiera que sea el acto que le de origen".2 Duración de las relaciones de trabajo: regla general por tiempo indeterminado.5 Contenido. Patrón. desigualdades y aspectos distintivos 5. 6. el alumno: Unidad 6.4 8. vicios del consentimiento. Intermediario..2 Contrato de trabajo: consentimiento.4 Indemnizaciones. 7. Clasificación. Representante patronal.5 Salarios caídos o vencidos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 6. cómo se fijan y las posibilidades de su modificación.2 8. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Estabilidad en el trabajo Al terminar la unidad. Trabajador. Principio de igualdad. Ley Federal del Trabajo y sus reglamentos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Sujetos del derecho del trabajo Analizará los sujetos del Derecho del Trabajo. 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Condiciones de trabajo Al terminar la unidad.4 5.5 5. 7.cualquiera que sea la denominación que se le dé".5 Nulidad en materia laboral.3 5. Empresa. el alumno: Identificará los derechos y obligaciones para los patrones y los trabajadores que surgen de las relaciones de trabajo.3 8. 8. salvo que den motivo para ser despedidos y que los patrones tienen causales limitadas para romper el vínculo laboral 7.4 Derechos irrenunciables.1 Teoría contractual del Derecho Civil.1 8.2 5.8 5.Unidad 5.9 5. 7. Vínculo jurídico laboral Al terminar la unidad.6 5. ..1 5. Trabajador de confianza. excepciones por tiempo determinado y por obra determinada. significado de la voz: ".7 5. 6. desventajas y diferencias con las peculiaridades del contrato de trabajo. Establecimiento. Modificación del trabajador. sentido de la voz: ". sus ventajas.1 Concepto de estabilidad en el empleo.3 Relación de trabajo: elementos. 7. 6.

2 9.10 Terminología. Profesional. Salario mínimo.7 10. Descansos Al terminar la unidad." Diurna.1 10.3 9. Días de descanso por usos. el alumno: Deducirá las repercusiones del salario. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Salario Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 11.. Vacaciones. General.Unidad 9.5 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. sus aspectos distintivos. Extraordinaria.6 10.1 9.6 11. Salario integrado. Prima vacacional.9 9. Aspectos del salario.. Jornada de trabajo Al terminar la unidad. Días de descanso obligatorio. Discontinua.. Expondrá los tipos de jornada de trabajo.4 10. así como las primas económicas a que tienen derecho los trabajadores. amén de las consecuencias de su incumplimiento 11. Mixta. Normas protectoras. Especial.9 Acepción de la voz ".1 11.7 9.2 11. Remnerador. el alumno: Unidad 10.3 10. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Ubicará los días y periodos de descanso obligatorio.4 9. sus repercusiones económicas e importancia para la defensa de la salud.7 Descanso semanal. Industrial.3 11. Prima dominical.. la prohibición de retenerlo o no pagarlo directamente al trabajador.5 10.estar a disposición del patrón. Formas. Continua.5 9. Nocturna. costumbres o convenios. 10.4 11. sus normas protectoras y su integración 9.6 9.8 10. la vida y la dignidad del trabajador. Humanitaria. .8 9.2 10. Consecuencia de su incumplimiento.

sustraer útiles de trabajo o materia prima. obligar afiliación o retiro del sindicato. alfabetización de trabajadores. deducciones para pensiones alimenticias.4 Cómputo de la antigüedad de los trabajadores. exigir consumos a trabajadores. aviso al patrón de inasistencias. . hacer colectas. voto y servicios electorales. Unidad 13. La prima de antigüedad. asientos para trabajadores.3 Obligaciones de los trabajadores: cumplir normas de trabajo.2 Prohibiciones a los patrones: negar el trabajo por edad o sexo. intervenir en el sindicato. puestos de nueva creación y vacantes. comisiones accidentales y permanentes del sindicato o del Estado. IMSS. comisiones mixtas. sindicatos. local para el sindicato. estado de embriaguez. estado de embriaguez. restringir derechos a los trabajadores. cajas de ahorro. 12. comunicar deficiencias para evitar riesgos de trabajo. capacitación y adiestramiento. SAR. poner en el índice. habitación para los trabajadores. así como el monto y modalidades de la prima de antigüedad 13. escuelas artículo 123. portar armas. 12. reparto de utilidades. seguridad e higiene. desempeñarse mediante la dirección del patrón. sociedades cooperativas. integrar organismos. Derechos de preferencia y escalafonarios.1 Obligaciones de los patrones: cumplir normas de trabajo.4 Prohibiciones a los trabajadores. y FONACOT. cuidado y esmero. evitar peligros. aportaciones INFONAVIT. portar armas. proporcionar y reponer útiles de trabajo. protección a trabajadoras embarazadas. restituir materiales no usados. medidas preventivas e higiénicas. propaganda política o religiosa. informar sobre enfermedades contagiosas. instrumentos pertenecientes al trabajador. becas. medicamentos profilácticos. 12.2 13. aceptar gratificaciones por otorgar trabajo. Modalidades de pago. faltar sin causa justificada. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Obligaciones y prohibiciones de patrones y trabajadores Al terminar la unidad.Unidad 12.3 13. Intensidad. comerciales o de fabricación. 12. difusión de reglamentos e instructivos. inspecciones del trabajo. narcóticos y enervantes. buenas costumbre. suspender labores. autorizar colectas. control de contaminantes. pagar salarios e indemnizaciones.1 13. reconocimientos médicos reglamentados. narcóticos y enervantes. daños y perjuicios. el alumno: Establecerá el cómputo legal de la permanencia del trabajador en su empleo y sus derechos derivados. prevenir riesgos de trabajo. debida consideración. prestar auxilios. guardar secretos técnicos. medicamentos para primeros auxilios. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Antigüedad en el empleo y prima de antigüedad Al terminar la unidad. así como las sanciones que la ley impone a sus infractores. usar útiles y herramientas del patrón para objeto distinto al trabajo. el alumno: Describirá las obligaciones y prohibiciones de los patrones y trabajadores. constancias escritas. actividades culturales y deportivas.

5 15.9 Objeto y temporalidad. Prisión preventiva.6 14. Arresto. quirúrgicos. y rehabilitación.5 14.1 15.3 15.6 15.2 14. Tabla de indemnizaciones por accidentes de trabajo.4 15. Suspensión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 15. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Determinará las causas y efectos jurídicos de la suspensión temporal en la relación individual de trabajo 15. Tabla de indemnizaciones por enfermedades de trabajo.1 14. . Faltas de documentos. Diversas clases de incapacidades.2 15.8 15. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Riesgos de trabajo Al terminar la unidad. Efectos para el patrón y el trabajador. Servicios y cargos constitucionales.3 14. su clasificación. Incapacidad temporal por riesgo que no sea de trabajo. Representaciones en organismos laborales. Beneficios del Derecho de la Seguridad Social. así como aquellos riesgos que no tienen tal calificación. el alumno: Discernirá sobre los accidentes y enfermedades de trabajo.7 15. hospitalarios.Unidad 14. Derechos a: servicios médicos.7 Accidentes y enfermedades de trabajo.4 14. Enfermedad contagiosa. las diversas clases de incapacidades que sufren los trabajadores y los derechos que surgen para proteger su salud y el pago de indemnizaciones 14. Accidentes y enfermedades sin vinculación laboral.

y muerte del trabajador. falta de probidad. vencimiento del término. cuantificación de indemnización y salarios caídos o vencidos. terminación de la obra. y reajuste de personal. estado de embriaguez. incapacidad física o mental del trabajador. narcóticos. actos de violencia. Unidad 17. el alumno: 16. materia prima del patrón.2 Causales de terminación de la relación de trabajo: renuncia.4 Presupuesto liberatorio de responsabilidad. actos inmorales. desobediencia. inversión de capital determinado en minas.7 Sustitución patronal.2 Distinguirá la diferencia entre suspensión. injurias. 17. caso fortuito. y otras análogas. negativa a reinstalar. . concurso o quiebra legalmente declarados.6 Consecuencias del despido injustificado: reinstalación y pago de salarios caídos o vencidos. así como sus causales y consecuencias jurídicas y como opera la sustitución patronal. malos tratamientos. obras.5 Causales de terminación colectiva de las relaciones de trabajo: fuerza mayor. alteración de la disciplina: perjuicios intencionales en materiales. 17.6 Consecuencias de la terminación injustificada de las relaciones de trabajo. imprudencia o descuido inexcusables. revelar secretos de fabricación y/o asuntos reservados en perjuicio de la empresa. falta de honradez. retención del salario.Unidad 16. incosteabilidad notoria. amenazas. 16. 17. o drogadicción. imprudencia o descuido inexcusables respecto de la seguridad. reducción del salario. y otras análogas. rescisión. inhabilidad manifiesta del trabajador. y terminación de las relaciones de trabajo.1 Finitud del las relaciones individuales de trabajo. amagos. agotamiento de industria extractiva. falta de honradez. no adoptar medidas preventivas y/o procedimientos para evitar riesgos de trabajo. 17. injurias. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Terminación de la relación laboral Al terminar la unidad.5 Formalidades del despido sin responsabilidad para el patrón. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Rescisión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. así como las consecuencias de las mismas Objeto de la rescisión. excepciones para la reinstalación. el alumno: Puntualizará las causales de la rescisión imputables al patrón o al trabajador.3 Formalidades.1 16. muerte del patrón. 17. maquinaria. existencia de un peligro grave para la seguridad y/o salud del trabajador. incapacidad física o mental del patrón.3 Formalidades de la separación sin responsabilidad para el trabajador. 17. edificios. 16. mutuo consentimiento. más de tres faltas injustificadas. 16.4 Despido por causales imputables al trabajador: engaño del trabajador o del sindicato. malos tratamientos. sentencia ejecutoriada con pena de prisión. violencia. perjuicios intencionales en herramientas o útiles del trabajador. instrumentos. 17. Separación por causales imputables al patrón: engaño patronal. falta de probidad. 16. negligencia.

12 19. prestaciones y derechos adquiridos en el empleo. nocturno-industriales. el alumno: Reconocerá las razones de la protección a la trabajadora en estado de gestación y/o lactancia.10 19. 18. tirar o empujar grandes pesos.6 Descansos por maternidad y lactancia. peligrosos. Deportistas profesionales.16 19.4 Esfuerzos considerables: levantar.9 19. Del campo. 18. Agentes de comercio. Maniobras de servicio público en jurisdicción federal. 18. En hoteles.9 Niñez antes de los catorce años.12 Labores peligrosas e insalubres.3 Prohibición en trabajos insalubres. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Derechos protectores de mujeres y menores Al terminar la unidad. y después de las diez de la noche. Universidades e instituciones de educación superior autónomas por ley.6 19. Médicos residentes. Trabajo de buques Tripulaciones aeronáuticas. 18. Actores y músicos. Causas especiales de rescisión y/o terminación de la relación de trabajo.2 19. bares y establecimientos análogos.4 19.3 19. Trabajadores de confianza.14 19. . 18. el alumno: Colegirá la aplicación de las reglas generales que establece la Ley y las excepciones que prevé la misma para regular los diversos trabajos especiales. Trabajo a domicilio. 18.15 Obligaciones patronales. 18. 18.7 Guarderías del IMSS.1 Igualdad jurídica-laboral entre la mujer y el hombre.19 Obligaciones especiales de los patrones. Unidad 19.5 19.1 19. que alteren su estado psíquico. Industria familiar. 18. restaurantes.18 19.8 Protección a los menores.8 19. Ferrocarrileros. atendiendo a la naturaleza de la prestación de esos servicios. Portuarios.13 19.11 19. así como el derecho de guardaría. 18. estar de pie durante largo tiempo. 18.2 La salud de la mujer trabajadora y la del producto de la concepción.17 19.5 Salario íntegro. 19.13 Jornada máxima de trabajo. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Trabajos especiales Al terminar la unidad. Servicio doméstico. Autotransporte. 18.11 Trabajadores entre dieciséis y dieciocho años. 18. 18.Unidad 18. la prohibición de utilizar el trabajo de los menores y las modalidades jurídicas que tutelan a aquellos que tienen necesidad de trabajar entre los catorce y los dieciocho años 18.10 Menores trabajadores entre catorce y dieciséis años. y jornada extraordinaria.7 19.15 19. que produzcan trepidaciones.14 Período vacacional.

9 Origen de la Organización Internacional del trabajo.Unidad 20. el alumno: Unidad 21. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 20. Consecuencias. Convenio de colaboración laboral del TLC. 20. Sesenta días.8 21. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Prescripción Al terminar la unidad.4 22. Treinta días. Naturaleza. Experiencia en España.2 21. Su práctica en América Latina. Formalidades.7 21.2 20. Convenios y recomendaciones.1 20. Perspectivas de reforma laboral en México.1 21.6 21.. Formalidades para su adopción.7 Empleo. Un año. Derecho internacional del trabajo Al terminar la unidad.6 22.2 22.3 20. organización y funcionamiento de la Organización Internacional del Trabajo. Formalidades para su denuncia.3 21.5 Dos años. el alumno: Comparará los términos de finitud del ejercicio de derechos por parte del trabajador y del patrón atendiendo al paso del tiempo y sus efectos. Convenios de la OIT adoptados por México.3 22. Especificaciones. Estructura.1 22. Otros países europeos. el alumno: Unidad 22.5 22. Reforma laboral Al terminar la unidad. desempleo y precarización del empleo.5 21.: Reflexionará en torno al origen. Cinco días. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Advertirá las políticas de reforma laboral impuestas en diversas partes del mundo y sus implicaciones con México 22. la jerarquía jurídica de sus Tratados y como estos comprometen al gobierno a cumplir y reconocer los derechos de los trabajadores aceptados mundialmente 21.4 21.

1991. Rey. Derecho del Trabajo I. México. Ed. Circunstancias excluyentes de responsabilidad de los trabajadores en el despido. .Bibliografía básica BARROSO FIGUEROA. 1983. Profesional Colombia. 1969. 1974. ________________________. Instantáneas Laborales. Argentina:. México : 3ª ed. Porrúa. 38 lecciones de Derecho Laboral. Los trabajadores de confianza. La Prueba en el Proceso Laboral 1 y 2. 1989. México:Trillas. Gabriel. Trillas. RUIZ BARZUNZA. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. José. ________________________. Bibliografía complementaria BRICEÑO RUIZ. 1989. Ed. tomo 2-1994.: 17ª ed.H. ________________________.. Derecho Individual y Derecho Colectivo. CAVAZOS FLORES. Porrúa.Trillas... México. ________________________. 1990.1990. México:. 1998 _____________. Tópicos Laborales. Escritos Laborales. Porrúa. México: ed. 1992. Néstor. 1993. LYON-CAEN. México: Porrúa. Las 500 preguntas más usuales sobre temas laborales. Tomo III. Ley Federal del Trabajo tematizada. Tomo I. Sindicatos Federaciones y Confederaciones en las Empresas y en el Estado. Derecho Internacional del Trabajo. México: Trillas1985. Constitución de los Sindicatos y su personalidad jurídica. _____________. Constitución y Nuevo Derecho del Trabajo. Euquerio. Ed. México: ed. CASTORENA J. 1991.Tomo I. Mario. 2003. Tomo II. 1967. DE LA CUEVA .. DIAZ DE LEON. México:10ª ed. Ed. _______________________. Ed. Tratado de Derecho Laboral.. 1990. 1990. México: 12ª ed. ________________________. Un nuevo artículo 123 sin apartados. (TLC). México. José. Instituciones de Derecho Mexicano del Trabajo. ________________________. 1984. Causales de Despido. 1989. 3ª ed. Aguilar. DAVALOS.. Aurora Loria. México: Porrúa. Marco Antonio. . México: 6ª ed. FERRERO RODRIGUEZ. Porrúa. tomo 2-1990. Porrúa. : Trillas. GUERRERO. 1993. S. Baltazar. 1992. Derecho Mexicano del Trabajo. 1992. México: Mc Graw Hill. DÁVALOS. tomo 1-1990. México : ed. ________________________. Derecho Laboral. RAMOS ALVAREZ.. México: Porrúa. El Grafito Impresores. Porrúa. Trillas. CAVAZOS FLORES. ed. 3ª ed. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. México: ed. Manual de Derecho del Trabajo. México: Tomo I. Rafael.. Trillas. España: 5ª ed.1999. México. CAMERLYNCK y S. Derecho del Trabajo.En francés de la librería Dalloz. de Jesús. ed. Manual de Derecho Obrero. Derecho Individual del Trabajo. DE BUEN LOZANO. 1987. México:. Tomo I Generales. GUTIERREZ Y GONZALEZ. Trabajo y Seguridad Social. 1988. Trillas. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano.. Porrúa. Porrúa. Alberto. Carlos Antonio. 1992. México: Trillas. México: Trillas.. José. México: ed. _____________. Derecho del Trabajo. Baltasar.U.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

Séptimo Semestre Derecho Fiscal II Amparo Derecho Bancario y Bursátil Derecho Internacional Privado II Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo .9.1.7.

.

el alumno: Estudiará las contribuciones federales distintas a los impuestos. 1. en particular el de Riesgos Profesionales a fin de que el alumno comprenda la forma como se integra la carga promedio sobre los particulares.1. así como los principios generales para la propia actividad en el ámbito de las entidades federativas. las aportaciones de seguridad social las contribuciones de mejora y los derechos 1. Análisis sumario de la aportación para el Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR) 1.2 Contribuciones de Mejoras . es decir.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Fiscal I Asignatura subsecuente: Aduanero Empresas y contribuciones Impuesto sobre la renta Instituciones de Derecho Financiero Derecho procesal fiscal Práctica Forense de Fiscal Objetivos: Conocerá y aplicará los conceptos específicos de la actividad impositiva del Estado para la captación de recursos en la esfera federal y en la esfera del Distrito Federal. Unidades temáticas Unidad 1.1 Aportaciones de Seguridad Social. 1.2 Análisis breve de las aportaciones y descuentos para los fondos de vivienda.1.1 Explicación sintética de las características relevantes de las cuotas por las distintas ramas del Seguro Social. 1. Al terminar la unidad.1. Otras contribuciones federales.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

1 Impuestos.2. y la Cooperación para Obras Públicas.2 Contribuciones del Distrito Federal 2. Impuesto Predial 3. el alumno: En este apartado se examinaría el caso de los gravámenes sobre la propiedad inmueble en los Municipios de algún Estado de la República 3.1 Principios del Orden Local en la República y las bases de Organización de los Estados y del Distrito Federal en materia fiscal.2 Impuesto sobre traslación de domino de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles. Derechos.1.2.4.2.2.4.3. Al terminar la unidad.2.4 Contribuciones de los Municipios.4.3. asimismo identificará los principales impuestos que a su vez recaudan cada uno de ellos 2. 2.4. el Derecho por Servicios del Registro Público de la Propiedad y del Comercio.2. . 2.1.1 Hacienda Pública de los Estados y la de los Municipios.2 Estudio sistemático de las contribuciones Municipales de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal. 2. 2. Examen de las contribuciones para financiar los asentamientos humanos y el desarrollo urbano. 2. características e importancia de las contribuciones estatales. 2. Contribuciones estatales. Impuesto sobre traslación de dominio de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles.1. Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos. Número de horas por unidad: 18 horas Objetivo particular.2.3 Impuesto sobre fraccionamientos y urbanización. Derechos por el uso.2.1 Impuesto Predial.1 Estudio comparado de las contribuciones de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Las contribuciones municipales Al terminar la unidad. drenaje.1. 2.1.2. en especial el Impuesto a la Nómina.4 Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos.4.2. municipales y del Distrito Federal como complementarios a los gravámenes federales. así como del diseño de las leyes de hacienda locales y municipales. Unidad 3. 2.3 Estudio de las leyes de ingresos correspondientes.1.2.4.3 Contribuciones de Mejoras. Servicios del Registro Público de la Propiedad y el Comercio.2. 2. 2.1 Estudio esquemático del Impuesto sobre adquisición de inmuebles. público y otros servicios urbanos.2. en particular de las siguientes: 2.5 Derecho por agua potable. 2.2 Estudio esquemático de los demás locales establecidos por el Código Financiero. 3. suministro y aprovechamiento de agua.1.1 Contribuciones Municipales 3.1.1.3 Contribuciones de los Estados.1. 2. 2.Unidad 2.1. 2.2. el alumno: Explicará y precisará el significado. 2.2. alumbrado.2. 2. 2.2 Hacienda Pública del Distrito Federal. 2.4. 2.

5.1 Instancias de los particulares ante las autoridades y las resoluciones correspondientes.5 El recurso de inconformad previsto por la Ley de Coordinación Fiscal.1.2. 4.3 Procedimientos de valuación de bienes. 4.2 Procedimientos seguidos a instancia de la autoridad y las resoluciones correspondientes. .7 Procedimientos para determinar la contribución. determinación.1 Consulta.2.2.4 Recurso de inconformidad establecido en la Ley del Seguro Social. 4.2.1.2.Unidad 4. 4. monto y pago. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Procedimientos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad. 4.1. 5. de preferencia la del Estado de México. 4.1. previstos en el Código Federal de Distrito Federal y en la de alguno de los Estados de la República. de acuerdo con casos hipotéticos 5.5 Procedimientos para apremiar la presentación de declaraciones o avisos. 4.6 Estudio comparado esquemático de lo anterior con los recursos establecidos por la Ley de hacienda de alguno de los Estados de la República. incluida la materia aduanera. e igualmente para comprobar infracciones e imponer sanciones administrativas y en su caso proceder a su cobro coactivo.9 Procedimiento administrativo de ejecución.2 Autorizaciones en la materia. 4. e igualmente estructurará su correcta redacción.2. asimismo analizará el significado y alcance de las instancias que los particulares pueden seguir de acuerdo con las distintas resoluciones administrativas que se dicten en materia fiscal 4.2.8 Procedimientos para comprobar infracciones administrativas y de imposición de sanciones.6 Procedimientos de comprobación del cumplimiento en materia de contribuciones federales. para estar en posibilidad de analizar y emplear a los mismos en la defensa de los particulares o bien aplicarlas como abogados de las autoridades. preferencia la del Estado de México.3 Estudio esquemático comparado de lo anterior con los principales procedimientos administrativos a instancia del particular o de las autoridades. 4.2. 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Recursos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad. 4. 5. 4. 4.1 Recurso administrativo. 4.3 Solicitudes de devolución y de condonación de multas. 5. 4.4 Ofrecimiento y autorización de garantías y de solidaridad.3 Recurso de revocación contra la determinación de cuotas compensatorias a la importación de mercancías en condiciones de práctica desleales de comercio internacional. 4.2. el alumno: Identificará y explicará los diferentes procedimientos administrativos establecidos por la legislación mexicana vigente en materia de contribuciones que se siguen para comprobar su causación. Unidad 5.4 Procedimientos en materia aduanera y de comercio exterior.2 Procedimientos de verificación. el alumno: Identificará los recursos administrativos establecidos por la legislación vigente en materia de contribuciones que se pueden interponer en contra de las resoluciones administrativas.2 Recurso de Revocación previsto por el Código Fiscal de la Federación. 4.1 Procedimientos de aclaración.1.5 Negativa ficta.

3 Revisión en amparo fiscal. 6. 6.8 Incidentes. Al terminar la unidad.2.2.2.2. competencia y organización del Tribunal de la Federación y sus diferencias con la Jurisdicción local en materia de contribuciones 6. así como la naturaleza.3 Estudio comparado con la regulación de los mismos temas por la legislación del Distrito Federal. 7. 6.2. 7.4 Suspensión del Acto Impugnado.2.1 Estructura y organización de la impartición de justicia fiscal en México.2 El Tribunal Federal Contencioso Administrativo 6. 7.2.2.2. así como el establecido en alguno de los Estado de la República. 6. 6. precisando el campo de la justicia federal y diferenciando sus materias de la justicia local.2.3 Demanda.2. 6.Unidad 6.2 Juicio de amparo indirecto. Al terminar la unidad.1 Naturaleza del juicio.2.1. 6.1 Impugnación de las leyes fiscales.2 El juicio contencioso-administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación.1. 7.13 Recursos 6.2.2.2.2.10 Alegatos y cierre de la instrucción.3 Estudio comparado del amparo en caso de impugnación de actos de autoridades locales en materia fiscal. ejecución y queja.1 Juicio de amparo directo y el recurso de revisión. 6. 6. Adhesión al recurso. en relación con los principios constitucionales.2 Revisión y el derecho de impugnación de las autoridades federales.6 Pruebas.9 Improcedencia y sobreseimiento. el alumno: Explicará y analizará la naturaleza.5 Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación en materia fiscal.11 Sentencia y causales de ilegalidad. 7.2.7 Plazos y notificaciones. 7. estructura y consecuencias del juicio contencioso administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación. Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Juicio contencioso administrativo.14 Reclamación 6.2.1.2.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Los medios de control constitucional en materia de contribuciones.2.2.2. 6.2. actos o resoluciones de autoridad en materia fiscal que afecten garantías individuales. 6. 6.12 Cumplimiento.2.1 El amparo directo o juicio sobre la legalidad de las sentencias de primera instancia en materia fiscal. asimismo determinará los casos en que este juicio es improcedente y deberá sobreseerse 7.2.2.2.2. el alumno: Reconocerá y analizará las diferentes hipótesis en que los particulares pueden interponer el juicio de amparo en contra de leyes.2 Impugnación de resoluciones administrativas o jurisdiccionales. 6.2.1 La jurisdicción.15 Revisión 6.2. 6. así como el establecido en alguno de los Estados de la República. 7. Efectos de la sentencia y su cumplimiento.2. 6. . contestación y ampliación de la demanda. 7. Queja por incumplimiento. Unidad 7.2.2 Partes. organización y competencia del Tribunal.1 Estudio comparado esquemático con la regulación de los mismos temas por la Ley Orgánica del Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal. con preferencia el del Estado de México. con preferencia el del Estado de México.2.5 Fijación de la litis. 6.2.

México. . Los impuestos en México. Justicia. HORACIO. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Cárdenas Editor CARRASCO IRIARTE.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. Derecho Penal Fiscal. Trillas RODRÍGUEZ LOBATO. RAÚL. Declaratorias e inconformidades del C. Jesús-Rojas Yañez Jorge. CÉSAR. México. Editorial RoCár CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. México. México. México. Dictámenes. Ed. Editorial Harla DELGADILLO GUTIÉRREZ. México. Derecho y Tributación. Derecho tributario mexicano. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. Régimen Jurídico. Prorrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . JOSÉ MAURICIO. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Registrado. tax editores. I y I. México. México. MIGUEL ÁNGEL. México. Pago de impuestos en español. Principios de Derecho Tributario. Ciencia financiera y derecho tributario. URESTI ROBLEDO. Derecho Fiscal Constitucional. Limusa Noriega Editores QUINTANA VALTIERRA. México. México. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. Cárdenas Editor y distribuidor CALVO LANAGARICA. Derecho Constitucional tributario.P. CARMEN. Editorial PAC CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. HUGO. Derecho Fiscal. HORACIO. México. Dofiscal editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. LUIS HUMBERTO. México. Teoría de la Infracción Fiscal.

México. Buenos Aires. México. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Trillas SMITH. Aplicación y comentarios a leyes del I. JULIO. Porrúa. SERGIO FRANCISCO. textos iteso NAVARRINE. Instituciones de derecho financiero. Ed. Tratado de los recursos administrativos. Derecho Administrativo. México. Curso de Derecho tributario. Finanzas Públicas. Porrúa CASSAGNE JUAN C. Curso de Derecho Tributario. EMILIO. Porrúa BURGOA ORIHUELA. Buenos Aires. Prorrúa FRAGA GABINO. México. Porrúa. Editorial de Derecho Financiero MUÑOZ NARVÁEZ. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Editorial ECASA LANZ CARDENAS. Ed Porrúa FLORES ZAVALA. México. México. LUIGI. IGNACIO. Introducción al estudio del Derecho Fiscal.. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. Madrid. México. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. México. I. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. MARGAIN MANAUTOU. ROJO CHÁVEZ . JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. S. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. ROBERTO.H. FRANCISCO. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. México. México. ANTONIO. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. Curso de Derecho Tributario. Buenos aires. Ed. JACINTO. SÁNCHEZ CANTÚ Y. MARIO. JORGE MARIO. Porrúa. Español-Latin. GONZALO. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. Derecho Fiscal. México. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. Ed. De. España. RUBÉN O.C. DE LA GARZA. México. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. Ed. Derecho Administrativo. Porrúa EINAUDI. Principios de hacienda pública. Finanzas Públicas. México. Mario. México. impuestos. México. México. Buenos Aires. RAMOS. México. ASOREY. Ediciones de Palma . Ed. México. Las Garantías Individuales. Obligación tributaria y su causa. Lecciones de Derecho Tributario. JUAN JOSÉ. Teoría del Estado. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. ADOLFO. Editorial PAF MURILLO C.P. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. México. Ed. Derecho Fiscal mexicano. Porrúa JIMÉNEZ GONZÁLEZ . Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. F.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. México. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. tomo I. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. Formulario Fiscal y jurisprudencia.. Ed. Derecho Mercantil. Editorial Porrúa PUGLIESE. SUSANA CAMILA. Derecho Financiero. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. JOSÉ LUIS. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. AGUSTÍN. EUSEBIO. vol IV. Derecho administrativo. México. Curso de Finanzas. México. ANTONIO. EMILIO. Nuevo derecho Industrial. Porrúa MICHELI GIAN. Derecho Constitucional Mexicano. México. La empresa. Madrid. Leyes e impuestos. Derecho Financiero mexicano.. B. San Luis Potosí. Derecho Financiero Público. Ed. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Derecho Constitucional Mexicano. Ed. Tomo I. Las ficciones del derecho tributario. SERVANDO J. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. México. México. ARRIOJA VIZCAÍNO. México. Tomos I y II. Derecho Aduanero.S. FELIPE. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. JOSÉ TRINIDAD. Riqueza de las naciones. Ed. Derecho Financiero y Tributario. México. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. Ed. Buenos Aires. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. IGNACIO. Porrúa GARZA.A. SECOFI VALDES COSTA. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. Editorial Porrúa CÁRDENAS ELIZONDO.R. Madrid. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. Porrúa RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. México. Madrid. Diccionario Lartin-Español. México. ADAM. Ed. Ed. CARLOS M. México. México GIULIANI FONROUGE. México. La contraloría y el control interno en México.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

. 1. La jurisdicción constitucional trasnacional. el alumno deberá: Contar con un panorama de la defensa de la constitución y ubicar al amparo como uno más de los instrumentos que integran el derecho procesal constitucional mexicano. 1. Los instrumentos protectores de la Constitución. 1.1.1. los orígenes. los principios. El derecho procesal constitucional mexicano y las figuras que lo integran. Unidades temáticas Unidad 1.1.1.1. 1. La jurisdicción constitucional de la libertad. así como las características específicas que lo distinguen. Aspectos generales del amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano. la estructura y el funcionamiento del amparo en México. 1. 1. 1. 1.2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Deberá conocer la naturaleza. Las garantías constitucionales.1.1. La defensa de la constitución y los sectores que la integran.2.2 La jurisdicción constitucional orgánica. El amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2.3.4.2.

2.1. La manifestación. 2. La casación de tipo francés. Las influencias externas.2. García Rejón y el establecimiento del amparo a nivel local. Jay Hamilton. El habeas corpus en Inglaterra.1. identificar las influencias del constitucionalismo de otros países en la creación y establecimiento del amparo en México. Los antecedentes de carácter remoto.1.2. 2.3.1. 2.3. 2.2. Madison.1. Declaraciones de Derechos en las constituciones mexicanas. La Constitución yucateca de 1841. 2.1. El recurso de fuerza.2. 2. El amparo colonial. 2.6. 2. mismas que la doctrina señala como posibles antecedentes remotos del amparo.2.2.1. Las tres etapas de nacimiento del amparo. 2.1. 2.1.1.5.5.2.3. El federalista. 2. Revisión judicial de la constitucionalidad de las leyes. 2.3.3.1. Influencia española.1. 2.2. El Constituyente de 1856-57.3.1.1.4.2. 2.3. las ideas. 2. que tuvieron como finalidad la protección de la persona y la limitación del poder a favor de la libertad.1. Los procesos forales aragoneses. 2. El inventario.Unidad 2: Los antecedentes y el nacimiento del Amparo en el Siglo XIX Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2. 2.2. 2.2. 2. Caso Marbury vs. La casación de tipo español. Intercessio tribunicia en Roma.2. 2. La aprehensión.2.4.4.3.2. 2.3.6.2. 2.2.3. Influencia francesa.1.5.1.5. 2. Influencia angloamericana. y el nacimiento de la institución hasta su consagración paulatina en la segunda mitad del siglo XIX 2. el voto particular de Mariano Otero y el establecimiento del Amparo a nivel nacional.1.2.5.1. 2. Asimismo.2. El papel de las Audiencias en la Nueva España.5.1. la consagración del amparo a nivel federal. El Acta de Reformas de 1847.1. La figura del justicia.5. 2.3. Alexis de Tocqueville y "La democracia en América". Interdicto de homine libero exhibendo en Roma.1. 2.2. . 2.1. el alumno deberá: Conocer las figuras más sobresalientes que registra la historia.1. La discusión y el sentido de los artículos 101 y 102 constitucionales.3. las ideas de Manuel C. Habeas corpus.2.2. 2.2. 2.5. Los writs de injuction y mandamus.1.6.2.1.2. Centralismo judicial. La firma de derecho.5.3.1.3.2. Las normas supremas y las normas inferiores en Grecia. 2.

3. 3. 4. 3.1.2. El Constituyente de 1917 y el amparo. 4.2.2. tomando en consideración las reformas constitucionales y legislativas más sobresalientes por las que se ha ido perfeccionando la institución y la propia estructura y funcionamiento del Poder Judicial Federal. 4. 3. que determinaron su conformación y regulaciones vigentes. De los proyectos legislativos a la primera ley que reguló al amparo de 1861.1.2. 4.2.4.1.2. 3. Los artículos 103 y 107 en la versión original de la Constitución de 1917.4. el alumno deberá: Conocer las ideas que se discutieron en el seno del Congreso Constituyente de 1917 acerca del amparo.3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1919.2. 4. 3.3.3. La ley de amparo de 1882 y el nacimiento de la jurisprudencia obligatoria.5.3. La reforma constitucional de 1994 y su influencia en el amparo. El caso de Miguel Vega y la inconstitucionalidad del artículo 8º de la ley de 1869. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1882. 3.3.3. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1882. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1869.2.1. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1861. El nacimiento del amparo en materia judicial. . y las características progresivas de su tramitación.1. 4. Unidad 4: Número de horas por unidad: 4horas Objetivo particular: La regulación el amparo en el Siglo XX Al terminar esta unidad. La reforma de 1988. La reforma de 1951. La reforma de 1986. especialmente para atender el rezago provocado por el amparo en materia judicial 4. La primera ley de amparo expedida durante la vigencia de la Constitución de 1917.1.3.2. 4. 3.2. La tercera ley que reguló al amparo de 1882.1.1.3. durante la vigencia de la ley de amparo de 1882.2.3.3. 3.3. 4. 3. El amparo contra sentencias judiciales. 3. 4.1. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con los Códigos de 1897 y 1908.3. La Ley de Amparo de 1919. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1861. 4.2. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1869. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1908. 3.2. La regulación del amparo en los códigos federales de procedimientos civiles.2.2.3.1. La segunda ley que reguló al amparo de 1869. La Ley de Amparo de 1936 y reformas más sobresalientes.1. Los Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN y la competencia en el amparo. 3. 3. La creación del amparo de una sola instancia.7.1. el alumno deberá: Conocer los diversos ordenamientos que han regulado al amparo y que determinaron su evolución progresiva a partir de su concepción original de ser exclusivamente un instrumento protector de los derechos fundamentales hasta convertirse en un medio de control de la legalidad y constitucionalidad de los actos de autoridad. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1897. 3.1. Las ideas sobresalientes sobre el amparo en materia judicial. 4. La reforma de 1984.2. 3. 3.6.2. La Ley de Amparo de 1919 y el recurso de súplica. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1.2.Unidad 3: La evolución legislativa del amparo de 1861 a 1908.2. La reforma de 1968. 4.3.

etapas y tramitación específica. 6. 6.2. 6. 5. así como la identificación de los diversos tipos de proceso que.2. 6. 6.1. Incidentes. 6. operan actualmente.2. 5. La demanda.1. el alumno deberá: Número de horas por unidad: 7 horas Conocer de manera panorámica las etapas de tramitación de los dos tipos de procedimiento del amparo.10.2. impedimentos. etapas y tramitación específica. 6.5.1. bajo la denominación única de amparo. 6.7. 6. 6. Ejecución de la sentencia. Ejecución de la sentencia. el alumno deberá: Conocer los principios que de acuerdo con la doctrina dominante rigen al amparo y lo distinguen como institución jurisdiccional protectora de los derechos humanos y el orden constitucional. Sentencia. 5. 6. 5. Responsabilidad. Partes.10. Improcedencia.12. 6. 6.3.3.3. Responsabilidad. 5.1.5.5 El amparo social agrario.1.1.2. El amparo como contencioso administrativo.6. 6.1.13. 6. Unidad 6: Los tipos de procedimiento: el amparo de una sola instancia y el amparo de doble instancia Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5. . Los principios derivados de la Legislación.La acción con pretensiones de amparo y sus elementos. Partes.1.5.2. Incidencia del amparo indirecto en el proceso ordinario.3.2. Procedimiento.1.14. 5. Incidentes. Medios de impugnación. 5. Las características sobresalientes y las reglas básicas de tramitación los sectores del amparo. términos. 6. La demanda (interposición del recurso). Sentencia.8.1. 5. 6.1.9. y las figuras procesales que tienen incidencia desde su interposición hasta la ejecución de la sentencia. 6. Los principios derivados de la Constitución. competencia.1. 6.1. El amparo de doble instancia.4.2. 6.9.1.2.2.1. Procedimiento. Medios de impugnación.5.2.7.5.2. 5.6.11. Relaciones del amparo con el recurso de casación 6.2.1.4 El amparo contra leyes.2. El amparo habeas corpus. Los principios establecidos a través de la jurisprudencia.1. Improcedencia. 6. 6. La naturaleza procesal del amparo. 6.5.4.5.11.8. La suspensión. impedimentos.Unidad 5: Los principios. Materia del Amparo judicial. 6. la naturaleza y los sectores del amparo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2.1. 5. La suspensión. 6. 6. términos.2. El amparo de una instancia. El amparo casación.1. competencia.4. Audiencia constitucional.

8.2. 8.3.1.2. como la que lo niega o la que sobresee. Tramitación de la suspensión a petición de parte. La suspensión provisional del acto reclamado.1.1. 7.2. La suspensión en el amparo directo en materia penal. Cumplimiento substituto. su estructura y el procedimiento de aplicación forzosa de la misma ante el incumplimiento o la contumacia de la autoridad 8.4.5.2.8.2. 7.1. a la vez que conservar la materia del proceso de amparo. 7.1.2. 7.3. tratándose de la suspensión en amparos directos en materia civil. 7. Tipos de suspensión en los casos de competencia del amparo indirecto (ver artículo 122 LAMP): 7. Procedimiento para la exigibilidad de las cauciones.1. 7. Procedimiento para la exigibilidad de la garantía y la contragarantía. La ejecución y el cumplimiento de la suspensión en el amparo directo Unidad 8. 7. 8.1. Los efectos de la suspensión a petición de parte. La ejecución y el cumplimiento del auto de suspensión.3.1.2.1. Requisitos para ser decretada. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto.2.2.2.6. 8.1. Incumplimiento. 7. La suspensión en los casos que puedan ser ocasionados daños o perjuicios a un tercero.8.2.1.1. A petición de parte agraviada.6. objeto.1.3. el alumno deberá: Conocer los rasgos más sobresalientes de la suspensión del acto reclamado como una medida cautelar que permite evitar la incidencia de daños irreparables o de difícil reparación.2.Unidad 7: La suspensión en el amparo Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: El terminar esta unidad.2.1. . 7. Elementos o partes que la conforman.7. 7.3. De oficio. Naturaleza. La suspensión en el amparo indirecto. tanto la que lo concede. 8. Alcances. el alumno deberá: Conocer la naturaleza y alcances de la sentencia de amparo. 7. 8.1. Procedencia de la contragarantía por parte del tercero. 7. La suspensión en el amparo directo en materia agraria. 7.Contenido del informe previo.2. naturaleza y efectos. 7. 7. 7.3.1. 8. naturaleza y efectos.4.1.3. Los efectos de la suspensión de oficio.5. objeto. La suspensión en el amparo directo en materia laboral. Excepciones relativas a la tramitación normal de la suspensión. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto.2.2.3.1. Cumplimiento.2.1. 7.6.1. 7. Consecuencias de la falta de presentación del informe previo.7.4.1. Tramitación de la suspensión de oficio. La suspensión en el amparo indirecto. su tramitación y características tanto en amparo directo como indirecto. Procedimiento de ejecución forzosa de la sentencia de amparo. 8. La suspensión en el amparo directo en materia civil o administrativa.1. 7. 8.4. 8.2.2.1.3. 7.1.3.3. 7.1.5.7.1.1.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La sentencia de amparo Al terminar esta unidad.7. 7.1. 7.3.3.6. 7. 7.3.3. Excusable. Inexcusable.4.2.3.1. Tipos. La suspensión en el amparo directo. 7. Efectos.2.1.2. administrativa y laboral.1. La suspensión de plano. 7.4.7.

Regulación vigente. 9.4. Antecedentes. 9. 9.1.2. 9.9.3. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión.2.4. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de reclamación. La suplencia de la queja deficiente y el recurso de revisión. 9. Tramitación.1. La regulación del recurso de queja en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. 9. . 9. 9. Regulación vigente. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1.3.1.1. Antecedentes.1. 9.4.4.5.3.4.5. 9. 9.3.9.3.1. 9.1.2.2.5. La regulación del recurso de reclamación en el proyecto de Ley de Amparo de 2001.1.3.3.3.1. 9. 9. el alumno deberá: Identificará los medios de impugnación al alcance de las partes durante la tramitación del juicio de amparo de una sola instancia y de doble grado. La facultad de atracción y el recurso de revisión. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión. 9. Los medios de impugnación en el amparo. Evolución 9. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión.1. Legitimación para la interposición del recurso de reclamación.6.2. Antecedentes 9. Efectos de la resolución que recae al recurso de reclamación. 9.2.7.2.5. 9.5. 9. Legitimación para la interposición del recurso.1. 9. 9. El recurso de revisión y el amparo directo. Casos de procedencia del recurso de reclamación. 9.3. El recurso de queja.7.3 Recurso de reclamación.1.3.8.3.7.3. Legitimación para la interposición de la queja. Casos de procedencia del recurso de revisión. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de queja. su naturaleza y las hipótesis de su procedencia.4.1. 9. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión. Casos de procedencia del recurso de queja.2.3. La regulación del recurso de revisión en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión. 9.4. 9. 9. 9. 9.4.8. 9. 9. Tramitación. el procedimiento para su tramitación y los efectos de las diversas resoluciones que pueden recaer a los mismos 9. 9.2. 9.1.3.1. Antecedentes.2.3.3. 9. Casos de procedencia del recurso de revisión.3. Tramitación.4.1.1. Regulación vigente. 9.2.3.3.3. 9. la Ley de Amparo y los Acuerdos Generales del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 9.1.2. 9.1.3.6.1. Situación actual.5.5. Efectos de la resolución que recae al recurso de queja. Resoluciones que pueden recaer al recurso de queja.1. 9.1.2. 9. Resoluciones que pueden recaer al recurso de reclamación.1 El recurso de revisión.4. Legitimación para la interposición del recurso.Unidad 9.6.2. 9.5. El recurso de revisión y el amparo indirecto.6.6.1. Tramitación.1.1.2.4.1.1.2. 9.

3 La posible contradicción de criterios entre órganos de diversa jerarquía. 10.2. 10. La jurisprudencia en México en el siglo XIX. 10.2.3 El marco normativo vigente de la jurisprudencia. 10.5.1.2 Antecedentes.Unidad 10: La jurisprudencia Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3.2. Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación. incluyendo las figuras que permiten su actualización. 10. 10.2. 10.2 La jurisprudencia en México el siglo XX. c) Jurídico. 10.2.8. órganos vinculados y consecuencias de su inobservancia.5 El establecimiento de un tercer criterio diverso de aquellos que emanan de las tesis contradictorias.3.2. Reglamento de la SCJN sobre la elaboración de tesis. La interpretación judicial sobre la jurisprudencia. b) los motivados en la reiteración de criterios.4 La autoridad y valor normativo de la jurisprudencia.2 La jurisprudencia como fuente del derecho en el ordenamiento jurídico mexicano. consagración definitiva y evolución de la jurisprudencia obligatoria de los tribunales del Poder Judicial de la Federación en el derecho mexicano: 10.1. 10.6 La invocación de la jurisprudencia.2.3.4.8.2.2.1.2. b) los originados a través de la solución de contradicciones de criterios.2. 10. b) la interrupción jurisprudencial.1 La aplicación del Derecho y la naturaleza de la función judicial.3. Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN.1.2. su invocación. 10. La concepción tradicional de la función judicial y la sumisión incondicional del juez a la ley.6. 10.8. Concepto: a) Etimológico.1.2. su evolución.5 La sanción y las consecuencias jurídicas del desacato a la jurisprudencia.3. La creatividad judicial. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.2.7 Los órganos vinculados por la jurisprudencia. 10.3 Los ámbitos de validez de la jurisprudencia.3. 10.8.2. 10. 10. .2 La contradicción entre tesis de los Tribunales Colegiados de Circuito.8 Los problemas que plantea la resolución de contradicción de tesis entre las salas de la Corte y entre los Tribunales Colegiados de Circuito: 10. funcionamiento y autoridad. 10.1. el alumno deberá: Conocer los orígenes y la trascendencia de la jurisprudencia en el orden jurídico mexicano. 10.4 Los procedimientos de creación jurisprudencial: a) los motivados en la jerarquía y autoridad del fallo. 10.1.2.5 La actualización de la jurisprudencia: a) la modificación jurisprudencial. Ley de Amparo.2.3. 10.2.6 Los órganos facultados para establecer jurisprudencia.2.2. 10. 10.2.2. b) Gramatical.7 El contenido de la jurisprudencia y la sistematización para facilitar su consulta. la resolución de criterios contradictorios. 10. 10. 10.2.3. La relación entre el juez y la ley/codificación y actividad judicial. 10.8. 10.2.4 La posible contradicción entre los criterios de un mismo Tribunal. 10.1 La contradicción entre tesis de las salas de la Suprema Corte.2. 10.

Introducción al estudio del Amparo. 4 volúmenes. VALLARTA. México.2. Del tercero perjudicado. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. Ignacio. Comisión Nacional de Derechos Humanos. 1998. BURGOA ORIHUELA. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales.4. AZUELA. 1992.2. Del quejoso o agraviado 11. 34ª ed. ______________________. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. México. Porrúa. Ignacio Luis.. Trillas. México. 2ª. El Amparo Contra Leyes. 11. Arturo. __________________. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. l998. el alumno deberá: Conocer el régimen de responsabilidades previsto en la Ley de Amparo en vigor. 1969.2. fines y alcances. Ombudsman y derechos humanos. 87-111. CHAVEZ PADRON. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. Porrúa. UNAM-CNDH. Héctor.3. CARPIZO.Unidad 11. México. Ed. ________________________. 1988. 1993. Procedimientos para exigirlas. Horacio.1 Naturaleza.2. Madrid. UNAM. 2ª. 1998. Porrúa-UNAM. Derechos humanos y Ombudsman. Derecho Jurisprudencial Mexicano. México. 1968. Tomo quinto. Del juez del amparo. México. __________________. Ley de Amparo. TRUEBA. 11. De la autoridad responsable. Universidad de Chihuahua. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. 2002. El Pensamiento Jurídico de México en el Derecho Constitucional. Justicia constitucional. GÓNGORA PIMENTEL. Del Ministerio Público. Porrúa 1989. México. 2ª edición. Las Garantías Individuales. l998.. 4ª. Editorial Jus. ______________________. UNAM. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. 11. 1998. El juicio de Amparo. Hacía una nueva Ley de Amparo. 1999. 1961. ed. México. octubre-diciembre. 2 Tomos. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. 1968. ed. Porrúa. 1974. México. pp. 1982. 2ª. México. 1990. 4a.. En Lecturas Jurídicas. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La responsabilidad en los juicios de amparo Al terminar esta unidad. Librería de Manuel Porrúa. 11.2. México. México. Guadalupe. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. los motivos que las generan y los procedimientos para hacerlas efectivas 11. México. Porrúa. Los Efectos de la Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia que Declara la Inconstitucionalidad de una Ley. 11. en la obra colectiva. México. UNAM. 1993. UNAMCivitas. Bibliografia basica ACOSTA ROMERO. Derecho de Amparo. Jorge. Ma.4.1. Alfonso. 11. ed. ed..3. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. 3ª. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. Ed.2 La responsabilidad de las partes. No. ed. AGUILAR ÁLVAREZ. Porrúa. . FIX-ZAMUDIO. ed. Martha. 30ª ed. México. Ed.41. Miguel y PEREZ FONSECA. __________________. 1998. México. Jorge F. Universidad de Nuevo León. Mariano. Alfonso. __________________. GAXIOLA. Porrúa. México. Monterrey.

UNAM. GUERRERO LARA. Puebla. Norma Inés. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. UNAM-CNDH. 1963. Núm. México. OJEDA BOHÓRQUEZ. México. UNAM. HERNÁNDEZ A. Ed. ______________________ y GUADARRAMA. 1987. 1969. 1963.. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo.. LIRA GONZÁLEZ. México. Año XXIX. César. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. México. Porrúa. 1995. Antonio. Porrúa. 2003. 1990. Ed. 1990. Tomo I. 2ª edición. ______________________. UNAM. UNAM. 1991. El Control Jurisdiccional de la Constitucionalidad las Leyes. ____________________. ed. México. F. Mauro. ed. Porrúa. 1996. Ricardo. México. UNAM. Porrúa. 1970). 5ª edición. UNAM. 2ª edición. Porrúa. 7-23. CASTRO. 83.. ______________________. 523-561. Porrúa. La Constitución. __________________. HIDALGO RIESTRA. Las Recopilaciones Jurisprudenciales en México. Porrúa. FAIRÉN GUILLÉN. 1981. 2002. UNAM.. Jorge. Enrique (compiladores). pp. México. México. 1990. México. México. El Juicio de Amparo. mayo-agosto de 1995. 1987. SOBERANES FERNÁNDEZ. México. UNAM-MacGrawhill. Víctor. UNAM. en la memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. Ramón J. J. Andrés. 1996. en Comunicaciones Mexicanas al VIII Congreso Internacional de Derecho Comparado (Pescara. 3ª. Curso de Amparo. pp. Nueva Serie. México. El Amparo Penal Indirecto. 3ª edición. La Interpretación Constitucional de la Suprema Corte de Justicia (1917-1984). pp. 87. Porrúa. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. 1808-1998. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. Porrúa.C. Ezequiel. ESQUINCA Muñoz. ______________________. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882.. UNAM-CNDH. Lecciones de Amparo. Nueva Serie.Estados Unidos. MARROQUIN ZALETA. UNAM. CAPPELLETTI. México. Leyes Fundamentales de México. número 1. _________________________. México. 1987. enero-junio de 2003. 1996. Ley de Amparo de 1861. Garantías y amparo. 1972. México. 2ª. ed. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Porrúa. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. l998. Instituciones Fundamentales. GUDIÑO PELAYO. NORIEGA CANTÚ. actualizada por José Luis Soberanes. GONZÁLEZ COSÍO. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. 477-493. Universidad de Guadalajara. México. Alfonso. ed. 2000. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. 10ª. 1982. 130-150. 771-798. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. Núm. Instituciones de Amparo. Jorge Ulises. Primera. La interrupción de la jurisprudencia por los tribunales colegiados de circuito. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. GRANT.C. pp. Leoncio. Raúl. México. 21ª. UNAM. 1987. 2 vols. pp. México. LARA SAENZ.A. Jurisprudencia. TRUEBA BARRERA. 1971. Miguel. octubre de 1996. México. La Jurisprudencia en México. México. 3ª edición. 2a. septiembre-diciembre de 1996. México. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. Evolución de la Ley de Amparo. 1993. en la obra colectiva Derecho Constitucional Comparado. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. México. . Lucio. CABRERA ACEVEDO. José. México. 1996. México. 1971.. México. 1987. La Interpretación Judicial Constitucional. PLASCENCIA VILLANUEVA. 7ª edición. DE LA CRUZ AGÜERO. Carlos. CARRILLO FLORES. Porrúa. PALACIOS. José Luis. La jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia y aspectos de sus facultades discrecionales. Porrúa. Ed. México. México. Juventino.. UNAM. La Justicia Constitucional (Estudios de Derecho Comparado). ITAM. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. Porrúa.E. 2001. Cajica. cuatro tomos. El Amparo Colonial y el Juicio de Amparo Mexicano. ed. La Interpretación Judicial Constitucional. 1998. CARMONA TINOCO. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. Revista Mexicana de Justicia. ed.. BARRAGÁN BARRAGÁN. México. Porrúa. México. José de Jesús.. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861.. Manual para el manejo del Semanario Judicial de la Federación. 1994. 2ª. México. ______________________. 1983. V. Reforma Judicial. Jaime Manuel. Octavio. 1997. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. 2002. Año XXVIII. Leopoldo. ed. pp. México. CARBONELL Y SANCHEZ. 2002. 9-19. UNAM-CNDH. México. México. __________________. UNAM.. Arturo.Bibliografía complementaria AGUILAR LEÓN. 1985. México. 3ª. . México. México. UNAM.

______________________________. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Porrúa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Derecho constitucional aplicado a la especialización de amparo. México. 1990. Ed. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. edición aumentada. UNAM. Memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. México. México.POLO BERNAL. La Jurisprudencia en México. México. l998. Jorge. así como una actitud analítica. Derecho constitucional mexicano. Edición facsimilar. Themis. REYES TAYABAS. en la obra Curso de Actualización de Amparo. pp.. La Jurisprudencia Unificadora. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.AA. pp. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. 2002. ed. 1987. Los Tribunales Colegiados de Circuito. ____________________________________. en Pemex-Lex. TENA RAMÍREZ. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. Porrúa. Fondo de Cultura Económica. 2a. l99l. Felipe. La jurisprudencia. 1992-1994. 32ª. VARIOS AUTORES. Carlos De. Miguel Angel Porrúa. Revista Jurídica Petróleos Mexicanos. Porrúa.. Ed. Efraín. 1991. UNAM. Sus procedimientos y formularios básicos. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1975. ____________________________________. México. 105-144. pp. México. México. México. tanto dentro como fuera de clase. México. Themis. México. 1992. La Constitución y su Interpretación por el Poder Judicial Federal. Interpretación y Creación de Derecho SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION. ZERTUCHE GARCÍA. Héctor Gerardo. 1991. Manual del Juicio de Amparo. El juicio de amparo contra leyes. VEGA. SILVA Y NAVA. Porrúa. La Jurisprudencia. Editorial Themis. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. 1992. México. ____________________. 54-65. VV. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. seis tomos. Fernando. enero-febrero de 1994. Números 67-68.

administrativa o legislativa .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

3. Al terminar la unidad. 1. el alumno: Conceptualizará al derecho bancario y bursátil. Normas de carácter público. Normas de carácter privado. La autonomía del Derecho Financiero. 1.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Nociones generales del derecho bancario y bursátil. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Bancario y Bursátil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos mercantiles Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el marco jurídico aplicable a las instituciones y operaciones del sistema financiero mexicano y su implicación en las demás materias jurídicas. 1.1. Científica. 1. Ubicación y concepto. Legislativa. Explicar por qué se considera al derecho financiero una disciplina autónoma.1. Sustancial. Unidades temáticas Unidad 1. 1. Identificar las normas de derecho público y privado que las regulan.3. 1.2. y podrá: Precisar la ubicación de estas materias.2.4. Regulación por normas de Derecho Público y Privado.3. 1. Didáctica. 1. 1.3.1.3.2.2.2.

Explicar cada una de las fuentes supletorias. organizaciones y actividades auxiliares del crédito. Antecedentes de la reglamentación de bancos 17831809.3.1. Desarrollo del derecho bancario y bursátil.4. 2. 3.1. 3.2.8. seguros. 3.3.2. Ley para la Coordinación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. Las prácticas bancarias. Código Civil para el Distrito Federal (Actualmente Código Civil Federal). 3. Los usos bancarios y mercantiles. Código Fiscal de la Federación. Legislación de las Sociedades de Inversión 1951-2002. 3.2. 3.3. Ley para Regular las Agrupaciones Financieras . Reformas a diversas leyes para la creación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. Entidades bancarias. Fuentes primarias y supletorias.6. 2. 3. Reglamentación en la legislación bancaria y otros ordenamientos 1926-1975. Al terminar la unidad. 3. 3. 2. Legislación mercantil. 3.8. 3. 3) Reformas y Adiciones.1.7.2. 3.4. el alumno: Unidad 3. Ley de Instituciones de Crédito 1897. Base legal para la creación del Banco de México 1917.4.7. hasta la actualidad.3. en las legislaciones mercantil y civil 1810-1892.2. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Fuentes primarias y supletorias de la legislación bancaria y bursátil.7. Describir la evolución que han tenido las legislaciones bancaria.3. Legislación Bancaria 1924-2002.1.1.4.6.2. Ley del Mercado de Valores 1975. 2.8.7.3. 3.2. Derecho especial para las entidades de.3. 3.2.3. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Banco de México. 2.1.6. 3.1.3. 2. 3. el alumno: Podrá: Definir e identificar las fuentes primarias y supletorias de cada una de las legislaciones financieras.2. Leyes de Sociedades de Inversión 1951-1986-2001. Marco jurídico del sistema de Banca Reprivatizada 1990-2002.6.4. 3. Precisar el orden jerárquico con que se deben aplicar unas fuentes respecto de otras.3. Legislación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro 1990-2002. Reformas y Adiciones. Reglamentación de las entidades bancarias. 2.5. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bursátil.3. Legislación Bursátil 1926-2002. Establecimiento de una Bolsa Mercantil.2. Al terminar la unidad. Marco jurídico del sistema de Banca Nacionalizada 1982-1990. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Podrá: Identificar los ordenamientos civiles y mercantiles que regularon la materia financiera en México.5.2. y agrupaciones financieras.3. 3.4. 2. Nuevo Sistema de Pensiones. Fuentes del Derecho Financiero. 3. bursátil.5. 2. fianzas.3. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bancaria. 3.Unidad 2. bancos 1892-1910. 3. 2. 3. Marco jurídico del sistema de Banca Privada 1897-1982.1.2.5.1. Legislación de las Agrupaciones Financieras 1990-2002.1. 3. 3. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Mercado de Valores.

Planear.2. 4.3.2. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. Marco jurídico y Facultades.1. evaluar y vigilar el sistema financiero del país. Integrantes. 5. Entidades Financieras.4.1. Otras entidades.4. 4. Autorización (Ver Capítulo XII Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera). Secretaría de hacienda y crédito público Al terminar la unidad. 5.5. Entidades de servicios complementarios. 5. Interpretación administrativa. 5. Concepto.3.2. de Seguros y Fianzas y del Sistema de Ahorro para el Retiro.2.6. 4. Autoridades Financieras y el IPAB.2. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Podrá: Describir el marco jurídico de la SHCP. Identificar a sus integrantes. Tiempos de respuesta de las autoridades administrativas a las solicitudes de los ciudadanos.4. Resuelve consultas. 5.1.3. Grupos financieros. Creación.3.2.2.3.2. 5. Aplicar sanciones.2. 4. El actual sistema financiero mexicano.1. coordinar. Emisión de disposiciones de carácter prudencial.8.3.2. 4. Al terminar la unidad. Precisar su importancia. Intervención en delitos financieros.2. Aprobación.3. el alumno: Podrá: Definir el sistema financiero mexicano.2.3. 5. . 5. 4. 5. Describir sus principales funciones respecto al sistema financiero.5. 4. 5. Intervenir en las Comisiones Nacionales Bancaria y de Valores.7.Unidad 4. que participan en el sistema financiero mexicano. auxiliares o de apoyo. 5. 4.3. Importancia.2. 5. e Identificar las diferentes áreas de dicha dependencia. 5. Estructura Orgánica.9. el alumno: Unidad 5.

4. el alumno: Podrá: Mencionar cuál ha sido la evolución de la naturaleza jurídica del Banco Central y de su marco legal. Informes al Ejecutivo y al Congreso de la Unión.5.7.4.2.1. Independencia presupuestaria del Banco Central. La Junta de Gobierno. 6. 6. Al terminar la unidad.3. 6.2. 6. (Objetivo Prioritario y Política Monetaria).Unidad 6. Precisar sus principales facultades. 6.6. 6. Estructura orgánica.4.1.5. respecto del Sistema Financiero Mexicano. 6. Visitas de inspección. El Banxico como Organismo Autónomo del Estado.3.3.2. 6. Naturaleza jurídica.5. 6. Otras funciones tradicionales.4.4. Proveer a la economía del país de moneda nacional. Antecedentes.5. especialmente. Gobernador y Subgobernadores. . El Banxico no forma parte de la Administración Pública Federal. 6. Propiciar el buen funcionamiento de los sistemas de pagos.4.4. 6. Señalar su estructura orgánica y funciones de la junta de Gobierno y del Gobernador.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Creación de un Banco Central Autónomo. 6. 6. 6.1. Explicar su actual naturaleza jurídica. 6. Banco de México. Finalidades. Promover el sano desarrollo del sistema financiero. 6. Describir sus principales fuentes de ingresos.1.3.

8. 7.9. 7. 7.7. 7. 7. 7. 7. 7. Autonomía técnica.9. Justificación de la supervisión.1. Trabajadores.2. 7.9. El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. 7.1.2. Servicio civil de carrera en la CNBV.9. 7. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de Base de la CNBV. 7.3.10.3. Presidencia. 7.1. Marco jurídico.2.7. Instituto Nacional de Supervisión del Sistema Financiero. Comisión Nacional de Valores (1946).9.12. 7. 7. Elaborar y publicar estadísticas. Facultades ejecutivas. Supervisión Indirecta de las Entidades Financieras. respecto a su naturaleza jurídica. Naturaleza jurídica.12.12.5. 7.13.1.5.2. Antecedentes.6. De consulta. Procedimientos de supervisión. 7. 7.2. . 7. Facultad de supervisión. 7. La jurisdicción burocrática. Organismo con autonomía técnica y facultades ejecutivas. Marco jurídico. Llevar el Registro Nacional de Valores. 7.12. Relaciones laborales entre la Comisión y sus trabajadores.6.4.12.6.3.1. Proporcionar la asistencia que les soliciten las instituciones supervisoras y reguladoras de otros países. 7.8. 7. Órgano autónomo. 7.8. 7.9. Ubicación. 7.5.6.4. 7. 7. 7.4. 7.2. 7.10. Ubicación y naturaleza jurídica. Comisión nacional bancaria y de valores.3.9. De protección a los intereses del público. 7.6.1.8.9.3. 7. 7.11.9. 7.5. De sanción. facultades y estructura orgánica. Ámbito de supervisión. 7.5. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CNBV.6. Creación. Junta de Gobierno. Estructura orgánica.4 Facultades de Regulación.2. De imposición de medidas correctivas.1.13. 7.6.8. Objeto. 7. Auditor externo.4. Comisión Nacional Bancaria (1924).9. 7.1.12. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Ingresos de la Comisión. 7.1. Nueva Ley de la CNBV (1995).12.8. (RNV).Unidad 7.1. 7.9.1.10. De carácter laboral. 7. Otras facultades. 7. De ejecución.2.

8.4.6. Unidad 9. 8.5.1.2. 8.6.1. Comisión Nacional Del Sistema De Ahorro Para El Retiro. Ubicación y naturaleza jurídica. Creación. Estructura orgánica. . Protección de los intereses del público. 9.6.2. 8.7. facultades y estructura orgánica.8.5. Supervisión. 8.3.3. 9. Ámbito de acción. 8. respecto a su naturaleza jurídica. 8. Objeto.2.2. Coadyuvar con los institutos de seguridad social.6. Vicepresidencias.1.5. 8.5. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CONSAR. 8. Facultades. 8.5. 8. 8.2. Relaciones laborales entre el Instituto y sus trabajadores. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4. 9.6.5. 9.1. 9. Ubicación.6. Imposición de sanciones. 8. Misión y Objetivos. 8. 8.4. 8.2. Junta de Gobierno.2.6. 8. Creación. Direcciones Generales. Junta de Gobierno. 9. Naturaleza jurídica. Naturaleza jurídica. Instituto Para La Protección Al Ahorro Bancario. Secretario Ejecutivo.6.6. 9. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo General: Al terminar la unidad.3. Órgano de consulta. facultades y estructura orgánica.5.6. 9.6.5. Marco jurídico. el alumno: Obtendrá una panorámica general del Instituto de Protección al Ahorro Bancario.8. respecto a su naturaleza jurídica. 9. Celebrar convenios de asistencia técnica. 8.7.5.Unidad 8.6. Contraloría Interna. Presidencia. Atribuciones. Patrimonio del Instituto. 8.2. Normatividad.7. 9. 8.6.5. Secretariado Técnico. 9.3. 8. Otorgar o revocar las autorizaciones o concesiones de las AFORES y SIEFORES.4. 9. Comité Consultivo y de Vigilancia.5. Estructura orgánica.5.1. Marco jurídico.1.

Presidente. 11. Capital mínimo. La autorización y la concesión. Objetivo General: Al terminar la unidad.1. 10. 10.5.1. 11. 10. Creación Naturaleza jurídica.4.3.4.1. 11. 10.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 10.3. Autorización de la SHCP o CNBV. 10. el alumno: Dar a conocer al alumno la regulación legal y procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera.1.2. Grupos Financieros. Solicitud formal.2.3. 11. Marco jurídico. Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros. Consejos Consultivos.5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.7. 11. 11.3. 11. 11. 11.3. Relación de probables consejeros y directivos del 1° y 2° nivel.1.7. Junta de Gobierno. Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera. Publicación en el Diario Oficial de la Federación. 10.4.6.3.2.2. 10. Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES).4. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. Capital social.1. 11. 10.2. 11.5.4.4. 11. 11.5.2.7.5. 11. Relaciones laborales con sus trabajadores. 11. 11.4. Casas de bolsa.2. 11. Inscripción en el Registro Público de Comercio. Requisitos especiales. 10.5. Objeto. 10. 11.6. Sociedades Financieras de Objeto Limitado. 10.3. 11.1.2. facultades y estructura orgánica. Comprobante de depósito en moneda nacional. Estructura orgánica. Requisitos mínimos para obtener la autorización. 11.1.2.5.8.7.2. Plan general de funcionamiento. respecto a su naturaleza jurídica.3.5. Organizaciones y Actividades Auxiliares del Crédito. Objetivo prioritario y finalidad. 11.5.5. 11. 10.7.7. 11. 11. Otra documentación e información. Otros trámites. Documentación e información general que debe acompañarse en las solicitudes de autorización. Relación de socios.6.3.7. . 11.1.5.3. Constituirse como sociedad anónima u otra. Duración indefinida.1.5. Patrimonio. 11. Unidad 11. Domicilio social en el territorio nacional.2. Proyecto de estatutos de la sociedad.3.2. Filiales de Instituciones Financieras del Exterior.3. Oficinas de Representación de Entidades Financieras del Exterior 11. Usuarios Facultades. 11.4. Autorización del Gobierno Federal.3.2.

Definición. Operaciones que no se consideran de banca y crédito. Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Concepto y análisis.3.7.2.4. 12.1. Productos electrónicos.2.8.6.8. Operaciones activas. Objetivos de los establecimientos transfronterizos. El crédito. el alumno: Que el alumno conozca las operaciones y servicios de las instituciones de banca múltiple. 12. Clasificación y análisis.5. Concepto.2. 12.2. Otro tipo de operaciones. Clasificación y análisis.2. Objetivo. 12. Marco jurídico. 12.5.1. 12. Operaciones pasivas. Actividades autorizadas por la SHCP.8. 12.2. 12.3. Las instituciones financieras del exterior en el sistema financiero mexicano.1.5.7. extensiones y agencias de instituciones de banca múltiple mexicanas. 12. 12.3.6. 12. . sucursales. Las instituciones de banca múltiple.2.4. 12.4. Clasificación y análisis. Marco Jurídico.8.8. Operaciones de servicios.3. filiales (subsidiarias).2.6. 12. Concepto. 12. 12. Concepto. 12.7.2. Las oficinas de representación.4.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 12.2. 12.1. 12. El servicio de banca y crédito. 12.1. Operaciones.8. 12. Clasificación y análisis de las operaciones tradicionales.1.2.5.4.6.1. 12. Normatividad aplicable en la apertura.7. 12. 12.2.7.1. 12. Operaciones de las instituciones de banca múltiple. Banca electrónica.3.1.3. 12.1. 12. 12. 12. Mayor Apertura Financiera.Unidad 12. 12. Ley de Instituciones de Crédito. 12.1.

Operaciones. Fuentes de financiamiento.4.N. (NAFIN). 13.6.1.7.2.1.1.7.3. 15.N.N.4. Análisis de las operaciones. Funciones e instrumentos que operan. .1. Capital social. Sociedades financieras de objeto limitado.C.5. Garantía del Estado en las operaciones.4. Los bancos de desarrollo y sus operaciones.4. 13. Incorporación de una Sociedad a un Grupo Financiero. Fideicomisos públicos constituidos por el Gobierno Federal. Fideicomisos que agrupa la SHCP.6. Operaciones Pasivas. Funciones.5. 13. S.C. Banco Nacional de Comercio Interior.3.2.7. 13. Nacional Financiera. Concepto. S. 15. Principales fuentes de fondeo. 13. Otros Ingresos Financieros. Banco Nacional del Ejército.2. 15.1.7. Concepto. 13. (BANOBRAS).4.1.Unidad 13. Relaciones laborales de los bancos de desarrollo.7. 13.7. 13. 13. S.C. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 15.4.1.7. 14. Los fideicomisos públicos constituidos por el gobierno federal. 14. 13.1.C. S.N. Banco Nacional de Crédito Rural. 14.N. el alumno: Conocerá la naturaleza jurídica y operaciones de los Fideicomisos Públicos. Marco jurídico. Instrumentos que operan.4. el alumno: Que el alumno describirá los aspectos más sobresalientes de los bancos de desarrollo. 15.4.N. S. 13.2. Operaciones Complementarias. Administración de riesgos en la Banca de Desarrollo.9. 13.1.1.8.7. Fuerza Aérea y Armada.3. Su función dentro del Sistema Financiero Mexicano. 13.1.4.C. S.7.C.6. 13. Número de horas por unidad: 1 horas Objeto general: Al terminar la unidad. Creación. (BANRURAL). Banco Nacional de Comercio Exterior. 13. S. (BANCOMEXT). 13. S. 15. Órganos de regulación y supervisión.3.2. Las instituciones de banca de desarrollo.N. Operaciones Activas. 13.1.1. Generalidades de la banca de desarrollo.8.1.1. 13.2. Concepto. Sociedad Hipotecaria Federal. (BANJÉRCITO).7.C. 13. (BNCI).3. Unidad 15. 14.5. Banco del Ahorro y Servicios Financieros. Marco legal.4.7. 13.1. 14.N.3.3. Objeto. Marco legal. Unidad 14.5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.4.2.C. 15. Clasificación. el alumno: Conocerá conozca las operaciones y funcionamiento de las sociedades financieras de objeto limitado (SOFOLES). 13.1. Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos.1. 14.3. 15. 13. 13. 14. 15.

2.1. Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP). Participantes del Mercado de Valores.9.5. 16. Autoridades.1. Instituciones de apoyo.7.1. 16. 16. . 16. Internacionalización del mercado de valores. Concepto.7. Asesores Independientes de Valores. 16.8.6. 16. Tipos de intermediarios.11. 16.3.3. Requisitos para que un valor sea objeto de oferta pública. 16.2. 16. Empresas que administran mecanismos para facilitar las operaciones con valores. 16.1.3. participantes e instrumentos del Mercado de Valores. 16. 16. Instituto para el Depósito de Valores. el alumno: Conocerá el marco jurídico. A.2.7.9. Regulación.7.1. Emisores de valores.2.7. Clasificación. 16.7. Fondo de Apoyo Preventivo al Mercado de Valores. Normas de aplicación supletoria. 16.2.5.11.5. Inscripción en el Registro Nacional de Valores. Inversionistas.10. 16.6. (Art.7. 16. 16.3.4. 16.9.10. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.3. 16.4. Intermediarios bursátiles.2. Normas de aplicación directa.1. Concepto de intermediario.4. 16. Casa de bolsa.5. 16. Clasificación. 16.4. 16.7. 16. 16. Del mercado de valores. 16.1.1.1. 16. Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV).1.4. Marco Jurídico. Por el tipo de instrumento.11.3. Protección a los inversionistas.3.3.1. 16.5. Regulación legal aplicable a la información financiera y no financiera que presenten los emisores.3. 16.11. 16. La oferta pública en la Ley del Mercado de Valores.Unidad 16.C.9. 16. 16. 32).10.9. Clasificación del Mercado de Valores. Normas de aplicación complementaria. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.3. 16. 16.4. 16. funciones.6. 16. Contrapartes centrales.3.9. Por el tipo de negociación.1. Bolsa Mexicana de Valores (BMV). Emisor.5.11. Asociación Mexicana de Asesores Independientes. 16. 16.8. 16. 16. 16. 16. Inscripción en la Bolsa Mexicana de Valores.7. Inversionista. 16.4. Especialista bursátil.9.3.7.11.138. Banco de México (Banxico). 16.5. Asociación Mexicana de Intermediarios Bursátiles. Importancia. 16.11.2. Concepto. Los valores en la Ley del Mercado de Valores. 16. 16.4.7.11.2.2.7. País. Información privilegiada.11.10.8. Análisis de los conceptos valor y oferta pública en la Ley del Mercado de Valores. 16. 16.11. Agencias calificadoras de Valores.

Fondo de reserva.3. Fondo de Protección. Organismos de Integración: Federaciones y Confederaciones.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 17. Fondos Sociales.3. 18. 17.4. Facultades. 18. Concepto 18. 17. 18.2.2. el alumno: Conocerá el funcionamiento y operaciones de las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES) y de las Sociedades de Inversión Especializadas para el manejo de Fondos para el Retiro (SIEFORES).7. La Comisión Nacional Bancaria y de Valores. 18. 17. 17. Facultades respecto a Organismos de integración. Las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES).1.6. Diferencias que existen entre el SAR y las AFORES.3.8.5. Tipos. Funciones.3.8. 18. 18. Las administradoras de fondos para el retiro (AFORES) y las sociedades de inversión especializadas para el manejo de los fondos del retiro (SIEFORES). Entidades del Sector de Ahorro y Crédito Popular: Sociedades Cooperativas de Ahorro y Préstamo y Sociedades Financieras Populares. Operaciones. Ley de Ahorro y Crédito Popular. 17. Sociedades cooperativas de ahorro y préstamo y sociedades financieras populares Objetivo general: Al terminar la unidad.2.1. 18.4.9.2.5.6.6. Integrantes del sector. 17. Servicios.5. 18. 17. Integración de una cuenta individual.10. Inversiones. 18.1.2. Ramos que administran.7. AFORES filiales de entidades financieras del exterior.8. Marco jurídico. Facultades respecto a entidades.2.3.2. 18. 17. Antecedentes.1. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Conocerá los integrantes del sector ahorro y crédito popular.3. 17.4.2.3. 17. 17. Las Sociedades de Inversión Especializadas para el Manejo de los Fondos del &tiro (SIEFORES).2. Fondo de obra social. Objeto.9.3. 17. Concepto.3. 17.4.4.1. 18.1. 18.5.2.2.2. Federaciones (F) y Confederaciones (C). 17. Obligaciones. 17. 18.8. Concepto.9.2. 18. Características de las AFORES y SIEFORES. Objetivo general: Al terminar la unidad.5. 17.1. Marco Jurídico. 18.2.3.2.2. Consejo de Administración y Contralor. Comités. Antecedentes de las entidades de ahorro y crédito popular. Las comisiones que cobran las AFORES. OBJETIVO 17. .4.1. 17. Unidad 18. Objeto.4.3. 17. 18.9. Organización de las Entidades (E). 18.2. 17.2.

21. 19.6. Concepto.1.7.4. Unidad 20.7. 19. 19. 19.4. Obligaciones.2.6.3 Normas especiales de contabilidad en las legislaciones financieras.6. Marco jurídico.8.8. funcionamiento. 21. El Estado de Pérdidas y Ganancias. Constitución. Concepto.1. Sociedades de información crediticia. Concepto.3.2.3. 20. 19. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.4. 21.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.4. 19. 21. Objeto. Grupos financieros. Al terminar la unidad. La contabilidad financiera. 20. 19. Características. 21.4. Las sociedades de información crediticia y el secreto bancario. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general.3. 21.5. Balance General.4.6.5 Reformas e innovaciones a la normatividad contable para la banca y casas de bolsa.4 Disparidad de criterios en la aplicación de principios de contabilidad por parte de la banca. 21. Normas Generales de contabilidad jurídica. Principios de la contabilidad general. 21. Tipos de cuentas que integran la contabilidad. 20. Objeto.1. 19.8. La contabilidad del empresario bancario. Actividades de las entidades financieras integrantes de un Grupo Financiero.3.4.2. funcionamiento y licitación de los grupos financieros contemplados en la Ley para Regular las Agrupaciones Financieras.5. Ventajas.1.3.1.2.2. 19. Estructura. bursátil.4. 21. 20. Sociedad controladora filial.6. Antecedentes. Autoridades financieras que regulan y supervisan a las sociedades de información crediticia.1.Unidad 19. Marco jurídico. Banca Universal. el alumno: Conocerá la constitución. el alumno: Que el alumno conozca la constitución.4. 19. 21. . Objetivos. operación y marco jurídico de las sociedades de información crediticia. Integrantes.3. 19. 20.6. el alumno: Conocerá la contabilidad del empresario financiero. 20.4.2. 21. Concepto. Responsabilidad.6. Sociedad controladora.3.5. 20. 19.7. 19. Medios y métodos.6. 21.6. Regulación legal. Importancia. 19. Unidad 21. Generalidades. 21. 20.6.3. 19. Control 1nterno. 19.6.

1. 22. Elementos a considerar al imponer la sanción.5.5.1.1. control y supervisión del sistema financiero.7.2. Intervención gerencial. Concepto de sanción. 22. 23.6. Inhabilitación. Prohibiciones especiales para las agrupaciones financieras.5. el alumno: Conocerá las sanciones que imponen las autoridades de regulación.8. Prohibiciones especiales para las instituciones de crédito. 23. Autoridades competentes.3.3. Finalidades de la sanción administrativa. 22. 22.3. .1. Otras medidas de prevención y corrección administrativa. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Clausura administrativa.5.7. Multa. 22. 23. 23.4.4.2.1. 23.2. 23.6. 23.4.6. Procedimiento para la imposición de sanciones y recursos. Concepto.2.3.2. 23. el alumno: Conocerá las prohibiciones que las leyes financieras establecen para las instituciones del sistema financiero. 23. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 22. Recurso de revocación. Ley de Instituciones de Crédito. 22. Prohibiciones para las instituciones del sistema financiero mexicano.3.8. Prohibiciones similares para los particulares en el sistema financiero. Aspectos especiales en el procedimiento sancionador a casas de bolsa.5. Unidad 23.8. 23. Clausura de oficinas. Revocación o cancelación de la concesión o autorización. o de la inscripción en los diversos registros. 22. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Intervención administrativa. 23. 23. Prohibiciones similares para las entidades financieras. 23. 23.1. Sanciones a los intermediarios financieros. 23. 23. 5) Medios de impugnación contra la resolución del recurso de revocación.6. Tipos de sanción. 23. Sanciones administrativas a personas físicas.2.8.1. Oír previamente al interesado.2. Sanciones administrativas a las entidades financieras y otras personas morales.Unidad 22. 23. 23. Remoción y suspensión.5.7.8. Prohibiciones similares para las instituciones y sociedades mutualistas de seguros e instituciones de fianzas.5.7. 23.

Delitos financieros.5. 24.2. Concepto. 24.3. Delitos bancarios. 24.5.3. Clasificación. 24. funcionarios y empleados de las entidades financieras. 24.Unidad 24. Clasificación.1.1. Delitos bursátiles. Concepto. 24. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 24. 24. así como de los servidores públicos de los organismos de supervisión. 24.2.4.4. el alumno: Conocerá los delitos en que pueden incurrir los particulares. Concepto. .2.1. 24.2.3.1. 24. Generalidades. Concepto. Lavado de dinero. Marco jurídico.5.4. consejeros.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Instituto para la Protección al Ahorro Bancario. 25.3. 25. Autoridades que por conducto de la CNBV.6. Personas facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero.1.1.1. 25. Finalidades. 25. 25. 25. 259. 25. 25. Juntas Federales y Locales de Conciliación y de Conciliación y Arbitraje. 25. 25.6. 25. 25.7.4.Unidad 25. Otras entidades que pueden solicitar informes respecto del secreto financiero.3.2. El desarrollo de los medios de información y el secreto bancario. 25.4. fiduciario y bursátil.5.7. Secreto bancario.2. Procuraduría General de la República. Concepto de secreto profesional. Bursátiles.1.7. Fiduciarias. 25. (Bancario.5. 25. 25. El secreto profesional en diversas leyes del país.4.1.7.9. Bancarias.2.5. 25. Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. Sanciones penales. 25. Responsabilidades por violación al secreto financiero.9. 25. 25.6. Banco de México. 25. 25.3. 25.1. 25. El secreto financiero.3.3.4.1.2.2.4.5. 25.6. La cooperación judicial internacional.2. Contaduría Mayor de Hacienda.5. Sanciones civiles.9. 25.3. Secreto fiduciario.1. Sanciones administrativas. fiduciario y bursátil). 25. Operaciones que protege el secreto financiero. 25. Autoridades Fiscales Autónomas Federales.3.3. Sanciones sociales.3.1. El secreto financiero.4. fiduciario y bursátil. 25.4. Base legal del secreto bancario.4. Autoridades Fiscales Federales.6. .1. Autoridades Judiciales.2.7. deben solicitar informes respecto del secreto financiero.. 25. 25. Personas obligadas a guardar el secreto financiero.1. 25. Secreto bursátil.9.6. 25. Autoridades facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero.1.5.3. Instituciones de crédito y fideicomisos constituidos por el Gobierno Federal para el fomento económico. 25.8. 25. Secretaría de Contraloría y Desarrollo Administrativo.7. el alumno: Conocerá las normas que protegen los secretos bancario.7.6. Comisión Nacional Bancaria y de Valores. Sociedades de Información Crediticia.5. 25. 25.2.3. Conceptos.1. Autoridades Financieras del Exterior.

3.1.1. 26.3. La protección de los clientes en la contratación con las instituciones financieras. 4) Reino Unido. 26.3. Procedimiento de conciliación.2.7. Desventajas.1. Control de las condiciones generales: 27.2. Procedimiento de conciliación. La conciliación y arbitraje ante la comisión nacional para la proteccion y defensa de los usuarios de servicios financieros Objetivo general: Al terminar la unidad. Dictamen técnico de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. 26. La atención de las reclamaciones de los usuarios de servicios financieros. 26. Contenido. Procedimiento de Conciliación y Arbitraje en materia de seguros.7.4. España. 27. 27.3.5. 26. Características.5.6.3. 27. 26. 26. Ajustarse al marco jurídico.1.1.2. 26. 26.2.1. 26.2. Objetivo particular: Al terminar la unidad.2.6. Concepto de conciliación. Derecho Comparado. 26. Evolución de los procedimientos de protección de los intereses del público en materia financiera.7. Irlanda. 27. Principales diferencias entre el contrato clásico y el de adhesión.4. Características.4. Procedimiento arbitral.2. 26. Tipos de arbitraje.4. honorarios y responsabilidad del árbitro. 27. 27. el alumno: Conocerá los procedimientos de conciliación y arbitraje establecidos por la LPDUSF.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 26.2. Ventajas. Educativo. Derecho Comparado.5. 26. Estados Unidos de Norteamérica. 27. 26.5.6.3.2. requisitos. 27. 26. Preventivo. 26. 27.5. para resolver las quejas que presentan los Usuarios ante la CONDUSEF.6. 27. 26. 27.4. 27. 26. Reclamaciones ante la CONDUSEF por los usuarios de las instituciones financieras. 26. Concepto y marco jurídico del contrato de adhesión.1. . Revisión de los contratos de adhesión por la CONDUSEF.4.5.4. Ventajas y desventajas. referencia al derecho comparado y comunitario europeo.1.7. Ventajas y desventajas del arbitraje.4.3.4. Canadá. el alumno: Número de horas por unidad: 1 horas Comprenderá el funcionamiento de los contratos de adhesión y la participación que en ellos tiene la CONDUSEF 27. 26.3.3. Propuestas de Reforma de la Asociación de Banqueros de México a la LPDUSF. Designación.1. Tipos de reclamaciones.2. Concepto de arbitraje. Unidad 27.1.2. Revisión por la Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros de los contratos de adhesión utilizados por las instituciones financieras.1.7.

3. el marco jurídico y finalidades de las unidades especializadas de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios de las instituciones financieras.Unidad 28. 30. el alumno: Conocerá el Sistema de Protección al Ahorro Bancario establecido por la Ley de Protección al Ahorro Bancario.1.4.3. Apoyos y Programas para el financiamiento de las instituciones de banca múltiple. Características del FOBAPROA y FAMEVAL. Sistema Público y Privado (Sistema Mixto).1.1.3. el alumno: Conocerá cómo protege la LIC los intereses del público en caso de una huelga bancaria. 30.2. Financiación del Sistema. Concepto. Concepto. 30. Disposiciones esenciales.3.1.4. 30.1. Facultades y obligaciones. 30. Importancia. 29. 29. 30. 30.2. Creación. Características. Evolución de la reglamentación de la huelga bancaria en México.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.3. 30. Sistema de Protección al Ahorro Bancario. 30. marco jurídico. 28. Aportaciones de los integrantes.5.2. La huelga en los bancos múltiples Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 30.1.1.2. La intervención de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF). Experiencia internacional.1. Consecuencias de una huelga bancaria. objeto y características: 29. Sistemas de protección al ahorro bancario y popular. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 29. 30. El sistema de protección al ahorro popular. No existe sistema de protección en las operaciones con los organismos y actividades auxiliares del crédito.4. Fondo Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA). 30. Importancia de un mecanismo de Protección al Ahorro Bancario.1. Unidades especializadas de las instituciones financieras de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios Objetivo general: Al terminar la unidad.1. 30. 29.2. 30.3.4.1. el alumno: Dar a conocer al alumno.3. 28.3.2. 30. Antecedentes del Sistema de Protección al Ahorro Bancario y Bursátil en México.2. 30. Fondo de Apoyo al Mercado de Valores (FAMEVAL).7.3. 28. 29. 30.8.2. 28.2.3. Objetivo.3.5. 30.2. 29.3. 30.3.2. Medios paralelos.4. Control y administración. 28.4.1.1.1.2. Introducción. Objeto. La huelga bancaria en la actualidad. Efectos de una huelga bancaria. Unidad 30.1. . 30.3.3.9. 30.3. Definición. Constitución. 29. Características. Marco jurídico.1.1. 30.

elementos personales. Cumplimiento de la responsabilidad. Contenido.2. 31.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Decretos del H. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. Marco legal.5.1.1. requisitos legales. Concepto. 32. 31. Unidad 32. 31. 32. 31. 32.1.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 31.1.2.1. plazos de vencimiento y otros actos relativos a los títulos de crédito emitidos por el Gobierno Federal. 32. Petrobonos. el alumno: Explicará y diferenciará la naturaleza.3. el alumno: Conocerá el concepto. Concepto y naturaleza jurídica de los certificados de la Tesorería de la Federación. Objetivo general: Al terminar la unidad. naturaleza y supuestos de emisión .4.5.1. Derechos.2.3.1.1. Convenio único de responsabilidades entre la sociedad controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero. 32. 31. Responsabilidad de la controladora. 32. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES).2. Concepto del Convenio Único de Responsabilidades. CETES y Petrobonos. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los certificados de la Tesorería de la Federación. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal. 32. 32.4. marco legal y contenido del convenio único de responsabilidades entre la Sociedad Controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero. obligaciones y negociación de los CETES.

2. Acciones de la sociedades anónimas bancarias. Concepto y naturaleza jurídica.2. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente.3. 33. 33.4.2. Naturaleza jurídica.7. 33.1.3.4. Requisitos legales de los bonos bancarios. el Explicará y distinguirá el concepto. requisitos legales.4. Participación de la Comisión Nacional Bancaria.9.4.5..4.2.9.1.4.1.6.3. aspectos distintivos.3. 33. 33. 33.1. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas.1. 33.3. Requisitos para su emisión en serie. 33.3. autoridades que intervienen y normatividad aplicable en su caso a cada uno de los títulos de crédito bancario. 33. 33. 33. Concepto.2. Obligaciones subordinadas y sus cupones.1.2.3. 33. naturaleza jurídica. alumno: Al concluir esta parte del curso.6. Autoridades que intervienen en la emisión de la negociación de los certificados de aportación patrimonial. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. 33. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas.1.1.4..2.4. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios.2.4.6. 33. Bonos bancarios y sus cupones.5. 33. 33.4. Amortización de las obligaciones subordinadas. 33.4.3. 33.3. 33. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. 33. Requisitos para la emisión en serie. 33.2. 33. Amortización de los bonos bancarios.4. 33. 33. Autoridades que participan en la emisión. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial. 33.5. 33.1.3. 33. adquisición y negociación de los bonos bancarios. 33.3. Concepto. 33. Requisitos legales. . Concepto.2. 33.2.4. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas. Naturaleza jurídica.3.3. 33.6. Certificados de Aportación Patrimonial (CAPS).7. Títulos de crédito bancarios Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1. Autoridades que participan en la emisión. 33. Carácter ejecutivo.5. previa autorización otorgada por el Banco de México.4. 33.10.8. Carácter ejecutivo del título. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. clasificación. Naturaleza jurídica.Unidad 33. 33.1. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial.3.3.8. Derechos que otorgan sus cupones y sus bonos. 33.

2003. Editorial Porrúa. Tomo I.C. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Derecho Bancario y Contrato de Crédito. Lecciones de Derecho Bancario. DE LA FUENTE RODRÍGUEZ. Editorial Porrúa.H. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Carlos. Erick. Bibliografía complementaria CARVALLO YÁNEZ. 1ª Edición. Disposiciones de la S. Editorial Porrúa. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. Derecho Financiero Mexicano. así como una actitud analítica. 2003. _____________________________. este libro incluye CD y Tesis Jurisprudenciales. Nuevo Derecho Bancario y Bursátil Mexicano.. 4ª Edición (actualizada) . VARELA JUÁREZ. Editorial Trillas. 1ª Edición. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . México. Tomo II.P. México. 2ª Edición (actualizada). Eduardo. Derecho Bancario. 2002. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. MENDOZA MARTELL. Marco Jurídico del Sistema Bancario Mexicano. 2ª Edición. ACOSTA ROMERO. 2002. 2003. tanto dentro como fuera de clase. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. DÁVALOS MEJIA. México. Tomo II. México. _____________________________. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. _____________________. 2003. México. Oxford. Derecho Bancario y Operaciones de Crédito. México. Editorial Porrúa. Humberto Enrique. México. _____________________________. 2003. Miguel. México.C. Nuevo Derecho Bancario (Panorama del Sistema Financiero Mexicano). RUIZ TORRES. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Exposición de Motivos. México. Editorial Porrúa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Ley del Mercado de Valores. Exposición de Motivos. Editorial Porrúa. Jesús. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. 1999. Rogelio. GUZMÁN HOLGUÍN. México. Tomo I. 2003. 2002. 2003. Editorial Porrúa.. Pablo y PRECIADO BRISEÑO. Ley de Instituciones de Crédito. Editorial Porrúa. México. BANXIO. Carlos Felipe. BANXIO.Bibliografía básica. Fernando. Disposiciones de la S. 2ª Edición (actualizada) . 2ª Edición. Editorial Porrúa. 2ª Edición.H. HEGEWISCH DÍAZ INFANTE. Oxford. Tratado de Derecho Bursátil. 6ª Edición. México. 3ª Edición. 9ª Edición actualizada.P. 2001. 4ª Edición (actualizada). Editorial Porrúa.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase .

el alumno: Identificará y analizará los principales foros regionales e internacionales que se dedican al estudio y solución de los conflictos sustantivos y adjetivos del Derecho Internacional Privado 1.2 1.1 1.3 1. los emanados de los organismos regional e internacionales Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Foros internacionales Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Internacional Privado I Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá y relacionará los instrumentos internacionales creados para la solución de conflictos de leyes en el Derecho Internacional Privado y particularmente.4 Conferencias Especializadas Interamericanas de Derecho Internacional Privado Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado Comisión de Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional Instituto Internacional para la Unificación del Derecho Internacional Privado .

Sucesión testamentaria Unidad 4.Obligaciones alimentarias 3. Divorcio 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: El derecho internacional privado y el derecho civil Al terminar la unidad.2 Convención Interamericana sobre Domicilio de las Personas Físicas en el Derecho Internacional Privado 4.1.2 Derecho Uniforme 2. Filiación 3.6 Convención de La Haya sobre Aspectos Civiles de la Sustracción de Menores 4.2. Naturaleza y análisis de la guía 2.1.2. Leyes Modelo o Modelo de Ley 2.1. Adopción 3.6.5.5.2.3. .3 Convención Interamericana sobre Personalidad y Capacidad de las Personas Jurídicas en el Derecho Internacional Privado 4.2Objeto del Derecho Uniforme 2.4. Guías normativas 2.4. el alumno: Analizará los atributos de la personalidad como puntos de contacto.Unidad 2. Edad Mínima para Contraerlo y su Registro 4. Naturaleza y análisis del Derecho Uniforme 2.5 Instituciones del Derecho Civil 3.4.3.4 El domicilio en el Derecho Internacional Privado 3. el alumno: Identificará y explicará los diversos documentos emanados de los foros regional e internacionales creados como nuevas vías de solución de conflictos 2.1. 2.7 Convención de Nueva York. Lex Mercatoria 2. los principios aplicables en la solución de conflictos de las instituciones fundamentales del Derecho Civil. Matrimonio 3. el alumno: Distinguirá y analizará los fundamentos del Derecho Convencional Civil 4.1 Atributos de la persona 3.5.5.Naturaleza de la Lex Mercatoria 2. Naturaleza y análisis de la Ley Modelo.4.1. 3.2 Estatuto personal o ley personal 3.Vigencia.5. 2.3 Estatuto territorial o ley del territorio 3. validez y cumplimiento de la Lex Mercatoria Unidad 3.1.5.5.1 Convención Interamericana de Normas Generales de Derecho Internacional Privado 4. Objeto de la Ley Modelo.5 Convención sobre la Protección de Menores y la Cooperación en Materia de Adopción Internacional 4. sobre la obtención de Alimentos en el Extranjero. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Convenciones fundamentales en el derecho civil Al terminar la unidad.1.1. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Vías de solución de los conflictos de leyes o derecho convencional Al terminar la unidad.32 Objeto de la guía 2.3.2.4 Convención de Naciones Unidas sobre el Consentimiento para el Matrimonio.2.

1.4 Convención Interamericana sobre Derecho Aplicable a los Contratos Mercantiles 5.6. el alumno: Distinguirá los diferentes problemas conflictuales y las vías de solución en el Derecho Internacional Privado 6.2.4.2.2. Corte Penal Internacional .2.1.4 6. Objetivo 7. el alumno: Unidad 7. Procedimiento 7.1. Concepto 7.1. el alumno: Distinguirá los problemas que se presenten en el Derecho Mercantil Internacional y la solución a través de las Convenciones 5.1. Clases de extradición 7.3. 6. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Identificará y explicará cada una de las instituciones penales reguladas por el Derecho Internacional Privado 7. 6. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional administrativo Al terminar la unidad.1 Convención Interamericana sobre el Régimen Legal de Poderes para ser utilizados en el extranjero. 5.2.5 Características Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Protección de los Bienes Culturales Protección del Ambiente Derecho Intelectual Derecho de la Competencia Derecho convencional penal Al terminar la unidad. Concepto 7. Ejecución de Sentencias Penales 7.1. Intervención de los Estados 7.3. Extradición 7.1. Intervención del Reo 7.2 Convención Interamericana sobre Conflictos de Leyes en Materia de Sociedades Mercantiles. 5.2.3 Convención Interamericana sobre Conflicto de Leyes en Materia de Letras de Cambio. Autoridades 7.1. Norte 6.5 Convención Interamericana sobre Arbitraje Comercial Internacional.2. Pagarés y Facturas 5.5.1.Unidad 5.3. Requisitos de procedencia 7.3.1. Requisitos de procedencia 7. Unidad 6. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional mercantil Al terminar la unidad.2.4.

El extranjero en México. Cuevas Cancisco...2000. 1993 Contreras Vaca.1980..Editorial Oxford University Press. Ed.3 Solución de controversias en el Tratado de Libre Comercio de América del Bibliografía básica Boggiano Antonio. Ed.México 1998.parte especial. 1995. Contratos Internacionales.. Francisco.e.. .. Concertación Política y Cooperación entre los Estados Unidos Mexicanos y la Comunidad Europea y sus Estados Miembros 8. Fernando.. Derecho Internacional Privado. Procedimientos para la Extradición. Franco Aguayo.s. Guillermo... Pérez Nieto Castro.2ª.s. Manual de Derecho Privado Mexicano.e.e...A.n.e.. .Editorial de Palma.UNAM. Eduardo.e.2 8. Solución de Controversias en la Organización Mundial de Comercio Solución de Controversias en la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico 8.México.1ª..1ª. Francisco et al.s. Derecho Internacional Privado. Nuevo Derecho Internacional Privado.Porrúa S. Vázquez Pando..4 Solución de Controversias en el Acuerdo de Asociación Económica..México. Colín Sánchez.Unidad 8.. Francisco.Buenos aires..n. Leonel y Silva Silva Jorge Alberto. Trigueros.s.n.Parte Especial... Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Solución de controversias Al terminar la unidad.Editorial Porrúa S.. Estudios de Derecho Internacional Privado. Ed. el alumno: Identificará los diversos medios de solución de controversias establecidos en los documentos internacionales. Oxford University Press.México...México.1990..n.A.1 Norte 8.1990...s. Editorial Themis..n.México.México 1998.

C..2ª.. Recopilación de Convenios.1ª.Madrid..1951-1993.Universidad de Santiago de Compostela.Editorial Colex. A.s. Mangas Martín. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No.1997 a 2001.e.2ª.-1989.Bibliografía complementaria Adame Goddard. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.e..Pamplona España.. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet.. Ed.A. Guide of International Master Franchise Arrangements. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. Arce Gargollo.s.México. tanto dentro como fuera de clase.1995..1994 Briseño Sierra.2 volúmenes.n.UNAM. México. Jorge..A. Gómez Jene.e.s.. Carlos.. Lozoya.s. Trinidad García.e.n. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado.. Una voz Ciudadana. Cárdenas Editor y distribuidor. Pérez Vera... Alvarez Soberanis... Silva Silva.e.Universidad Autónoma de Cd.México 1996. El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico. Ed. Miguel.. Calvo Caravaca..La eficacia del laudo arbitral.s...1997. Corrales.Marcial Pons Ediciones Jurídicas.n. Humberto. Ed.n.Escuela Libre de Derecho de Puebla.s.1ª.M. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Juárez.e. así como una actitud analítica......México. Derecho Internacional Privado.1991.. El Arbitraje Comercial Internacional. Derecho Europeo de la Competencia.n. Revista Mexicana. María Luisa etal.Mc.1998...México..e.4ª.Instituto de Investigaciones Jurídicas. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional...n.-2000.Editorial Aranzadi S.C. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado...n.C.s. Javier..1999.Editorial Colex. Ed.. México.México..-España. Arrellano García. Jorge Alberto et al.México. El Contrato de Compraventa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Ribas.. Alfonso Luis. Kozolchik.2000. Editorial. Raúl. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .Editorial Rubinzal y Culzoni S.n.Marcial Pons.-1999. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. UNIDROIT. Alejandro Javier. Derecho de la Unión Europea. Pallares. Régimen Legal del Matrimonio. Guía Jurídica de Extranjería.España. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa...México..Granada 1999. Pereira Menauta A.. Graw Hill.e.n..Madrid 2000.A.Santiago de Compostela.. Linde Paniagua et al.-Argentina. S.. Asilo y Ciudadanía de la Unión.Madrid. Ed.. Boris. Derecho Internacional Privado. Jorge Alberto. Beatriz.1994. Sobre Arbitraje.e.Editorial Colex. El Contrato de Franquicia. Jaime........ Instituciones y Derecho de la Unión Europea.C.1995.MC Graw Hill. La Constitución Europea y Jurisprudencia.1995... Araceli.e. et al... Estudios.Madrid.... 1984.1996.s. El Arbitraje Internacional en la Unión Europea.Rome...1996..n.s. s. Elisa et al. Ornelas Bernal.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .

así como las tres instituciones fundamentales del Derecho Colectivo del Trabajo que son: sindicato. el contrato ley y el reglamento interior de trabajo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho individual del Trabajo Asignatura subsecuente: Derecho laboral burocrático Derechos del Consumidor Derecho Indígena Derecho Procesal Agrario Derecho Procesal Laboral Práctica Forense de Derecho Social Objetivos: Reseñará el origen y evolución del movimiento obrero. el alumno: Confrontará los derroteros de los derechos individuales de los trabajadores y aquellos derechos que pueden ejercitarse de manera colectiva a través de diversas instituciones jurídicas 1. contrato colectivo y huelga. las formalidades del laudo. Distinguirá las características esenciales del Derecho Procesal del Trabajo.4 1. la integración.1 1. sin obviar la coalición. su ejecución y penetrar en los juicios que permiten combatir las resoluciones laborales que causan agravio a las partes. su competencia para ventilar conflictos.5 Noción de Derecho Colectivo del Trabajo.2 1. Instituciones que comprende. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Derecho colectivo del trabajo Al terminar la unidad. organización y funcionamiento de las juntas de conciliación y arbitraje. Centro de imputación jurídica colectiva. los conflictos colectivos de naturaleza económica y los de naturaleza jurídica. La coalición.3 1. los principios que rigen sus actuaciones en el proceso ordinario y en los otros procedimientos. . Sujetos colectivos. Unidades temáticas Unidad 1. haciendo énfasis en las autoridades del trabajo.

Tolerancia. Clase obrera en México Al terminar la unidad.6 3.1 3.3 3. Ideario laboral de Lázaro Cádenas. El histórico movimiento obrero de Chicago.Unidad 2.9 2.10 2.12 Surgimiento de la fábrica en Europa. Formación de la CTM por Vicente Lombardo Toledano. Imposiciones del patrón. respecto de los acontecimientos laborales en México 3.3 2. Derecho de sindicalización. Legalización.2 3.11 3. Sindicalismo de Luis N. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Comparará las notas comunes del movimiento obrero europeo y el de los Estados Unidos de América.5 2.7 2. Vigencia del movimiento obrero mexicano. Resistencia de los trabajadores al sistema económico liberal.11 2. Tipificación de prácticas obreras.12 Nota laboral de la Colonia. el alumno: Unidad 3. Casa del Obrero Mundial.10 3.5 3. Morones.8 3. . Industrialización del Porfiriato. el alumno: Analizará las causas que fomentaron la resistencia y organización de los trabajadores.2 2. Subordinación de los trabajadores. Decretos de pena de muerte a trabajadores insurrectos.8 2. Manifiesto de los hermanos Flores Magón.4 3. Alianzas de trabajadores. Derecho de asociación.9 3. Unión Nacional de Trabajadores. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Movimiento obrero Al terminar la unidad. Derecho de reunión. Liderazgo de Fidel Velázquez.4 2.6 2. Sindicalismo independiente.7 3. en virtud del sistema político y económico 2.1 2.

industriales.6 5. los trabajadores adquieren un potencial jurídico que les permite establecer condiciones laborales.2 5. Audiencia de conciliación. Contestación al pliego de peticiones. 4. acta constitutiva del sindicato. 4. 4.10 5.3 5.8 Registro y personalidad jurídica. Acuerdos que involucran a terceros.9 5. Redacción del clausulado.14 5. el alumno: Describirá las particularidades jurídicas del sindicato en su calidad de institución del Derecho Colectivo del Trabajo. Discusión por paquetes. Análisis de la información por las partes. Firma del contrato colectivo de trabajo nuevo o su revisión.8 5. Acuerdos fuera de contrato. equilibrando a los factores de la relación colectiva de trabajo mediante este modelo de negociación. 4. 4. 4. Promoción ante la Junta de Conciliación y Arbitraje. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Sindicato Al terminar la unidad.1 Concepto y objetivos del sindicato.12 5. 4.3 Autonomía sindical.10 Obligaciones y prohibiciones del sindicato.13 Disolución de los sindicatos.4 Democracia sindical.1 5.5 Clasificación: gremiales.4 5. 4. y de oficios varios.12 Federaciones y confederaciones. Discusión cláusula por cláusula.6 Preparación: convocatoria.2 Libertad sindical.9 Toma de nota de la directiva sindical. asamblea. derechos de los asociados en y frente al sindicato. Toma de decisiones.13 5.14 Cancelación del registro sindical. nacionales de industria. 4. representante legal y apoderado. Intermediación de la autoridad laboral.11 5. Emplazamiento al patrón. Evaluación de las necesidades sociales y del impacto económico.15 5.Unidad 4. 4. con el Estado.5 5. Pliego de peticiones con emplazamiento a huelga. 4.16 Disentimiento en las relaciones obrero-patronales. el alumno: Deducirá que a través de la coalición o del sindicato. . Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Negociación colectiva Al terminar la unidad. Unidad 5. 4. de empresa.11 Relaciones del sindicato: con el patrón. y con otros sindicatos. voluntad manifiesta y exclusiva de los trabajadores. así como los métodos para su constitución y el ejercicio de la vida sindical 4. 5.7 Estatutos sindicales: organización y funcionamiento del sindicato.7 5. 4.

1 Objetivos.3 Procedimiento de creación.Unidad 6. 6. 8. interpretar su clausulado e identificar las causales y efectos de la modificación. envoltura. suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo 6. el alumno: Puntualizará la intervención estatal y de las partes para su formulación.2 Sujetos. así como las ventajas e inconveniencias en comparación con el diseño del contrato colectivo de trabajo 7. . suspensión. el alumno: Adquirirá los conocimientos para destacar el perfil laboral y los títulos que conforman el contrato colectivo de trabajo. Contrato colectivo de trabajo Al terminar la unidad.9 Interpretación. 6. gestión de negocios. 6.1 Requisitos para su creación.3 Forma. estipulación a través de tercero.8 Efectos. mandato. 6. 6. 8. 8.7 Cláusulas de admisión y separación.4 Intervención gubernamental. 6. 7.12 Relaciones colectivas de trabajo: modificación. poniendo de relieve las atribuciones disciplinarias que adquiere el patrón 8. terminación.2 Mediante convención. Unidad 8.6 Suspensión del trabajador en cumplimiento de una sanción.4 Características 6.1 Tesis civilistas: contrato preparatorio. 8. 7.5 Sujetos.10 Relación con cada trabajador en lo individual.3 Elevación de contrato colectivo de trabajo 7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Contrato ley Al terminar la unidad. 6. 8. 6. mandato complejo. Unidad 7. y cláusulas ocasionales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Reglamento interior de trabajo Al terminar la unidad.5 Aplicación de sanciones. el alumno: Ubicará la fundamentación legal de este instrumento y sus alcances.11 Terminación del contrato colectivo de trabajo. sociedad. 6. 6.4 Contenido. transacción.6 Contenido: núcleo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Perfil jurídico-laboral del contrato colectivo de trabajo.

Autoridades jurisdiccionales.1 Definición legal de huelga. Unidad 10.1 Naturaleza jurídica de las juntas de conciliación y arbitraje. Paridad procesal. accidentales. su reglamentación constitucional y legal. 9. juntas especiales. . 11. el alumno: Enunciará las autoridades del trabajo.6 Requisa. 9. 11.5 10. 9. Juntas de conciliación y arbitraje Al terminar la unidad. presidencia.6 Autoridades administrativas del trabajo.4 Objetivos: equilibrio entre los factores de la producción.6 Funcionamiento. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. revisión salarial. permanentes.Unidad 9. Autoridades sociales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Enunciará las facultades de las autoridades jurisdiccionales del trabajo. Desequilibrio procesal. integración y funcionamiento 11.4 10. 9. su ubicación constitucional. 9. 11.2 Juntas de conciliación: federales. huelga por solidaridad.7 Personal jurídico de las juntas.7 Huelga general.1 10.5 Integración. el alumno: Unidad 11. 11. así como la sustancia de la normatividad procesal en esta materia 10.3 Titularidad del Derecho de Huelga. y juntas foráneas. 9. 11. 9.3 10. 11. además de profundizar en los requisitos para su ejercicio desde la perspectiva de los conflictos obrero-patronales 9.2 Esencia social.3 Junta Federal de Conciliación y Arbitraje: pleno.5 Alcance de la huelga. La norma procesal del trabajo.4 Juntas locales de conciliación y arbitraje.2 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Huelga Al terminar la unidad. el alumno: Discernirá sobre la trascendencia del Derecho de Huelga. celebración o revisión de un contrato colectivo de trabajo o de un contrato ley. Derecho procesal del trabajo Al terminar la unidad.8 Penalidad por violación al Derecho de Huelga. cumplimiento del contrato cclectivo de trabajo. locales.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Clasificará los conflictos de trabajo atendiendo a los sujetos e intereses que se ven afectados en todas las relaciones laborales 13.9 13.5 Instancia de parte.3 12. 14. 14.2 13.7 13. que debe aplicar el juzgador en la tramitación de los procesos laborales con el ánimo de ventilarlos en apego a la justicia social 14. En razón del interés individual. Incidente de incompetencia.3 Gratuidad.Unidad 12. Jurídicos. 14.5 13. 14.8 Economía procesal. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Establecerá los razonamientos particulares del Derecho Procesal del Trabajo.9 Carga de la prueba al patrón.1 Reglas de interpretación para la aplicación de los principios procesales. Intrasindicales.7 Informalidad.2 12. 14. Órganos que determinan los conflictos de competencia. Incompetencia por declinatoria.10 Suplencia de deficiencia de la demanda del trabajador: completar prestaciones. el alumno: Advertirá las controversias sobre competencia derivadas de la aplicación de las normas laborales y el significado de una resolución de nulidad de lo actuado. y caducidad. 14. Conflictos obrero-patronales.4 13. 14. corrección a cargo del actor.7 Competencia constitucional.2 Publicidad.8 13. subsanar la demanda. 14. Por materia.4 12.11 Facultades para resolver conflictos laborales. Principios procesales en materia de trabajo Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 14.5 12.6 Oralidad. Conflictos laborales Al terminar la unidad.10 13.1 12.1 13. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Competencia Al terminar la unidad. Por territorio. el alumno: Unidad 13. 14. 12.6 12.6 13. Interpatronales. Intersindicales.4 Inmediatez. Económicos. . Entre un sindicato y un tercero Entre trabajadores.3 13. En razón al interés colectivo. Nulidad de lo actuado por junta incompetente.

4 17.14 Medidas de apremio.2 15. Defensas y excepciones. Actuaciones de las juntas Al terminar la unidad. 16.6 Estructura de la demanda.13 Correcciones disciplinarias.6 15.11 Providencias cautelares. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Personalidad Al terminar la unidad. y por estrados.15 Exhortos.3 17.2 Notificaciones: personales. 16.2 17. defensas. Apoderado. 16.8 Actor persona física Actor persona moral.5 Audiencias.1 17.7 Incidentes. Tercerías. 16.6 Acuerdos. el alumno: Conocerá los requisitos fundamentales de identificación de las partes y sus apoderados.16 Extravío del expediente.12 Recusaciones y excusas. las objeciones e incidente por falta de personalidad 15. pretensiones. 16. Acciones laborales: principales. 16.5 15. la comparecencia. Unidad 17. el acreditamiento. accesorias. 16. Elementos de la contestación de la demanda. 16. mediante una redacción jurídica que exprese hechos.1 Promociones. Demanda y contestación Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. .1 15. 16.10 Caducidad. Demandado persona moral. Incidente de falta de personalidad.3 15.3 Términos. en cada uno de los momentos procesales que resuelven. el alumno: Unidad 16.5 17. 16. criterios y obligaciones del personal jurídico de las juntas de conciliación y arbitraje. Momento procesal oportuno para el acreditamiento.7 15.Unidad 15. 16. Representante legal.4 Días y horas hábiles. 16. excepciones y sus elementos complementarios 17. contradictorias. 16.9 Preclusión. 16.8 Prescripción. el alumno: Estructurará una demanda laboral y la respectiva contestación. por boletín.4 15. Demandado persona física. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular: Definirá las facultades. 16. 16. Reconvención.

etapas de gestación y prehuelga.19 Desahogo de cada una de las pruebas.15 Presuncional.6 Demanda y excepciones. . 18. 18.11 Testimonial.7 Fijación de la litis. recuento. 18.14 Inspección.8 Cargas procesales de las partes.5 Etapa de conciliación. efectos. 18. 18. y mayoría.4 Audiencia de conciliación. demanda y excepciones.2 Especiales. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Proceso ordinario Al terminar la unidad. 19. 18. calificación de licitud. el alumno: Razonará los elementos comunes y los que diferencian al proceso ordinario con los demás procedimientos y estimará los supuestos en que deben hacerse valer éstos 19.1 Presentación de la demanda. 18. 18.18 Recepción de las pruebas.Unidad 18. 19.4 Colectivo de naturaleza jurídica. 18. el alumno: Argumentará respecto de los actos previos a un juicio laboral. 18. 18.2 Radicación. y terminación de la huelga. trabajos que deben continuar prestándose. 18. 18. ofrecimiento y admisión de pruebas. 18.16 Instrumental de actuaciones. estallamiento de la huelga.17 Fotografías y medios aportados por la ciencia. demanda y excepciones. 18.13 Pericial.12 Documental.1 Procedimientos paraprocesales.3 Colectivo de naturaleza económica 19. 18. 18.10 Prueba confesional. el desarrollo de las etapas de conciliación. ofrecimiento y admisión de pruebas y precisiones sobre su desahogo 18.3 Emplazamiento a juicio. 18. artículo 923. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Otros procedimientos Al terminar la unidad. prórroga. Unidad 19.5 De huelga: requisitos de fondo.9 Etapa de ofrecimiento y admisión de pruebas. 19. forma. existencia o inexistencia.

Alcances jurídicos. Sala Administrativo-laboral.9 20. Improcedencia y sobreseimiento. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Laudo Al terminar la unidad. Ejecución.3 20.4 20. Suspensión del acto reclamado. Competencia de los Juzgados de Distrito en materia de Trabajo. Principio de congruencia. autoridad responsable. Suplencia de la queja.7 21. 20. Sentencia. en la inteligencia de que este último es la única instancia para combatir las resoluciones que agravian a alguna de las partes. Recursos Jurisprudencia relevante en Derecho del Trabajo .14 Uniinstancialidad de los Tribunales de Trabajo. Embargo.11 21.8 21. Votación de los integrantes de la junta.Unidad 20. así como el procedimiento de ejecución hasta su cumplimiento.12 21. el alumno: Distinguirá las resoluciones absolutorias y las condenatorias que recaen a cada una de las cuestiones controvertidas.10 21. Unidad 21.2 20.1 21.5 21. Fundamentación. Tribunales Colegiados de Circuito en materia de Trabajo.2 21.4 21.6 20.13 21.8 20. el alumno: Colegirá las experiencias de los cursos de esta disciplina con los correspondientes al Derecho de Amparo. por motivos de procedimiento o por aquellas cuyo objetivo es declarar terminada una controversia laboral 21.5 20. Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.7 20.6 Federal. Partes: quejoso. Remate de bienes.3 21. Ministerio Público Amparo indirecto Amparo directo.9 21.1 20. 21. Adjudicación y pago. el alcance del laudo desde su perspectiva formal y del fondo que decide el conflicto. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Juicio de amparo en materia de trabajo Al terminar la unidad.10 Contenido del laudo. tercero perjudicado. Aclaración.

traducción de José Ma. México 1976. Universidad Obrera de México. Teoría General del Derecho del Trabajo. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Ed. Trillas. DE LA CUEVA. Editorial Trillas. Alberto. Trillas. MUÑOZ RAMÓN. Felipe. 1990 CASTORENA J. Ed. ________________________. México. Tópicos Laborales. Roberto. México 1988 ________________________. Las técnicas de administración científica y los trabajos atípicos. Ed. 2ª edición. Trillas. UNAM. La nueva Ley de Procedimento Laboral. Ed Porrúa México. Porrúa. Juan. Génesis de los artículos 27 y 123 de la Constitución política. ________________________. RAMOS ALVAREZ. Instituciones de Derecho del Trabajo. Junio 1985. 1997. ITALO MORALES. La libertad en México. Treviño. Jesús. Editorial. 1992. 1974. Ernesto. Ley Federal del Trabajo Tematizada. México 1980. 1983. Editorial Porrúa. Editorial Fuentes editores. Ed. México 1993. 1965. Derecho colectivo del Trabajo. Porrúa. Y Otros. México 1993. La libertad sindical en México (1976). Los trabajadores de confianza. Derecho Colectivo del Trabajo. Editorial Tecnos. Editorial Porrúa. Tomo I. Derecho Procesal del Trabajo. Francisco. Cárdenas Editores. CAVAZOS FLORES. Trillas.6ª ed. México 1990 BORRAJO DACRUZ. Ed. Derecho Colectivo y Derecho Procesal del Trabajo.U. 1986. 1977. Ediciones del Sector Eléctrico. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano (TLC). LOMBARDO TOLEDANO. Ed. Ed. México 1994 DAVALOS. Sindicatos.. Nuevo Derecho Procesal del Trabajo. TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE. Ed. Derecho del Trabajo. Nuevo Derecho Mexicano del trabajo. Ed. SANTOS AZUELA. Nicolás Derecho Internacional del Trabajo. Manual de Derecho Obrero. Derecho Procesal del Trabajo Ed. 1989. México. México 1992. México. México 1991 REMOLINA ROQUEÑI. Derecho Procesal del Trabajo. Trillas. Porrúa. México 1986. Derecho Procesal del Trabajo. Pastor. México. México 2003. Ed. ________________________. Porrúa. Ed. Jósé. Volumen. Madrid. Mario. ___________________. ________________________. Trillas. Trillas. Hugo. 1991 RUPTRETCH. BUEN LOZANO.Bibliografía básica BERMUDEZ CISNEROS. Ed. Aranzadi. Buenos Aires. Ed. 2ª edición. México. VALTICOS. TRUEBA URBINA. ROUAIX.. 1993. Causales de Despido. V Congreso Iberoaméricano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Trillas. CHARIS GÓMEZ. Federaciones Confederaciones. México 1089. 1973. 1992 _____________. Néstor de La reforma del Proceso Laboral. Septiembre. México. México. ROSS GAMEZ. Vicente. Miguel. México. México. 1992. Porrúa. Tratado Teoríco y de Derecho Procesal del Trabajo. Ed. 1 y 2 Tomo 13. SOTO CERBÓN. Oscar. Ed. Derecho Procesal del Trabajo. UNAM. Baltasar. México 1974. Porrúa. . Instantáneas laborales. Ed. Derecho Internacional del Trabajo. Alfredo.1980 KROTSCHIN. Porrúa. Héctor. El artículo 123. Roberto. 3ª ed.. México. 1993. México. Depalma. 2ª ed.

Ed. Alfaomega. Trillas. CLIMENT BELTRAN. Ginebra. 1987. 1990. 1990. 1992. Euquerio. 1969 GUERRERO L. 1991. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Editores. Formulario de Derecho del Trabajo. Derecho Internacional delTrabajo.I. 4ª ed. La remuneración por rendimiento. Ed. Luigi. Derecho de Conflictos Colectivos de Trabajo. VALENZUELA.R. ed. Porrúa. Ernesto. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Madrid. Editorial Depalma. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. ______________________. Tratado Práctico de Derecho del Trabajo. 1988. Juan B. Editorial Imprenta "DIDOT". . José M.Bibliografía complementaria BARROSO FIGUEROA. Ley federal del Trabajo Tematizada. Ed. Ed. KROTOSCHIN.. Ed. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 28ª. Barcelona. Alfaomega. Derecho sindical de la OIT. vol.. vol. Buenos Aires 1968. México. México. Alfaomega. México.. Ed. Esfinge. Arturo.. 1996. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. S. Manual de Derecho del Trabajo. México. México. ______________________________________________. 1995. México. Ed. 1992 CASTORENA J. Ginebra. José. GARCIA A Bellan. La libertad sindical. I. Derecho Procesal del Trabajo. Institutos de Estudios Políticos. Ed. CAVAZOS FLORES Baltazar. Ed. tanto dentro como fuera de clase. 17ª edición. Derecho Procesal del Trabajo. Ginebra. DE LITALA. Porrúa. México.. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO. Cajigas. Ediciones Jurídicas América Bosch y Cía. Proceso de Derecho Obrero. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. I. Jesús. ______________________________________________. Juan. 38 Lecciones de Derecho Laboral. Trillas. Ed. Jr.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral .

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Octavo semestre Filosofía del Derecho Derecho Agrario Seguridad Social .1.9.8.

.

a través de las diversas corrientes de pensamiento. así como de encontrar en los casos prácticos las posibles soluciones. el alumno será capaz de analizar los problemas fundamentales del Derecho. formándole un verdadero criterio de jurista .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Filosofía del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del Derecho Asignatura subsecuente: Argumentación Jurídica Bioética y Derecho Deontología Jurídica Derechos Fundamentales Derecho a la Información Lógica Jurídica Objetivos: Mediante el conocimiento de la Filosofía del Derecho. que se puedan dar a cada uno de ellos. no solamente legales sino justas.

Jusmarxismo.2 Las ramas de la Filosofía y su aplicación en la Filosofía del Derecho: Metafísica. 1.3. normativa. 1. Ética.3. Estructuralismo Escuela semiótica Sociologismo Algunos problemas actuales de Filosofía del Derecho .7. etc.5.3 Los temas clásicos (generalidades) de la Filosofía del Derecho.7. 1. 1.2 2. El impacto de la informática jurídica y de los avances científicos y político-económicos en la concepción del Derecho (globalización. social. 1.3 2. Axiología. 1. la discusión entre el nivel de las teorías jurídicas y la propia Filosofía del Derecho.1 La sistemática técnica jurídica. asimismo precisará los alcances y límites de la Filosofía del Derecho 1. 1.3.3 2. 1. Filosofía del Derecho y Ciencia Jurídica.4 La Filosofía del Derecho. Teoría del Conocimiento.5 Las nuevas temáticas de la Filosofía del Derecho. 1. 1.6 El análisis filosófico de la posible clasificación de la Ciencia Jurídica (ciencia formal.5 2. práctica). Posición del profesor acerca del carácter científico o de la ausencia de éste en la Filosofía del Derecho. la clonación. Lógica. cultural. Principales corrientes de la filosofía del derecho y de la ciencia jurídica Objetivo particular: Al terminar la unidad. 1.7. Filosofía Analítica. Corrientes contemporáneas de la Filosofía del Derecho. Ciencia.1 2.5 El problema de la aplicación del Derecho y de la Política Jurídica. Sus relaciones entre sí y ante los problemas de la globalización en la nueva conceptualización del Estado Moderno y su posible desaparición o transformación ante la formación de bloques económicos.4 Los valores y los fines jurídicos (la estimativa jurídica).2 2. 1. Al terminar la unidad.2 La noción y posible definición del Derecho. factual. 1.3 Las teorías del Derecho. Ontología. el alumno: Número de horas por unidad: 17 horas Distinguirá entre el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. Semiología.6 Iusnaturalismo Positivismo Jurídico.3. La ubicación de la filosofía del derecho al interior de la filosofía.Unidades temáticas Unidad 1.1 Explicación de las siguientes nociones: Filosofía.7.4 2. Teleología.5. etcétera.3 Las categorías jurídicas o conceptos fundamentales. es decir. Unidad 2. así como el establecimiento de sus relaciones con la ciencia jurídica Objetivo particular.1 2.1 Su relación con la Filosofía y la Ciencia Jurídica.). genoma humano. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Explicará la metodología distintiva de cada una de las corrientes que tratan sobre el Derecho y las críticas más reconocidas que se han hecho a cada una de ellas 2.2 La ciencia del Derecho Comparado.5. 1. 1. Metodología.criopreservación y la criogenia. Antropología Filosófica. Sociologismo Jurídico.3. la Teoría del Estado y la Ciencia Política.7 Los diversos niveles de la Ciencia Jurídica. Derecho y Orden Mundial.4 La Filosofía del Derecho.

5.3 Análisis de los elementos de una definición del Derecho. asimismo explicará la problemática inherente a los valores en el mundo de lo jurídico 5. 5.1 El tratamiento de estas categorías por las principales corrientes filosóficas. objeto jurídico. 5. etcétera.3. 3. etcétera). norma. bien y mal. 5. frente al problema de los Derechos Humanos. persona jurídica.6 La posible clasificación de los valores jurídicos: Bien Común. validez. La estimativa jurídica Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. coercibilidad. 4. Unidad 5.4 Categorías Jurídicas aplicables al Derecho como un todo: sistema jurídico. sanción. 3. Axiología (valores) y Teleología (fines) como ramas de la Filosofía. mediante la comparación de las diversas metodologías para definir el Derecho. siendo capaz de explicar y fundamentar su definición 3.3 La problemática inherente a los valores. hecho jurídico. 4.1 Conclusiones al tema anterior. el alumno: Comparará las diversas metodologías para definir el Derecho y tomando en cuenta las críticas. 5. 5. el alumno: Determinará el papel de los valores en al vida del hombre y de la cultura.2 Conceptos y categorías. establecerá los elementos necesarios y suficientes para definir el Derecho. eficacia.3. el alumno: Distinguirá los conceptos jurídicos fundamentales en su papel de categorías del pensamiento jurídico y explicará brevemente cada uno de ellos.8 El libre albedrío.11 Los Derechos Humanos y su papel en el Orden mundial. relación jurídica. . determinismo e indeterminismo. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Conceptos jurídicos fundamentales. Unidad 4. la responsabilidad jurídica. la cultura y los valores. consecuencias de derecho.4 Explicación y fundamento de una posible definición o concepción del Derecho.2 El problema de asumir una única postura sin tomar en cuenta las críticas propias a cada corriente. coacción. Justicia y Seguridad Jurídica. a través del conocimiento de las ramas de la Filosofía relacionadas con este tema. el nexo de imputación y su diferencia con la imputabilidad (noción de Derecho Penal). disposición jurídica.3 Conceptos y categorías jurídicas.5 Conceptos jurídicos fundamentales que integran o estructuran a la norma jurídica: supuesto jurídico.1 Formalismo 3. un tridimensionalismo o integralismo. 5. 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: La posible definición del derecho Al terminar la unidad.4 El Derecho como manifestación cultural 5. 3.1 Ética y Derecho (libertad y necesidad. 5. consecuencias de Derecho.Unidad 3. o bien. para poderlos utilizar como una herramienta de su pensamiento en general y en el área de su interés particular 4.2 El hombre (Antropología Filosófica y Antropología Filosófica Jurídica).2 Lenguaje 3.9 La fundamentación de los Derechos Humanos.7 Otros valores que se desprenden de la consecución de los anteriores. Al terminar la unidad. 4. 5.10 Jusnaturalismo y Iuspositivismo.5 La Estimativa Jurídica y la proyección de los valores en el mundo de lo jurídico.

Francisco de. a saber: la falta de exactitud. Al terminar la unidad. 1987. ________________________. México: UNAM. Tratado General de Filosofía del Derecho. 1960. 1991. Teoría General de las Normas. El Concepto de Derecho. 9ª ed. 1977. México. revisada. Elementos para una Teoría General del Derecho: Introducción al estudio de la ciencia jurídica. México: Porrúa. Lecciones de Filosofía del Derecho. Colofón. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.. Porrúa. 1988. Sena. el alumno: Reflexionará sobre uno de los aspectos cruciales de su carrera. tratadas en el curso de Teoría del Derecho. 2001. Metodología del trabajo jurídico. Rolando. Barcelona: Ariel. México: UNAM.1 El gran problema de la Ciencia Jurídica como una ciencia de aspectos humanos. Miguel. 2ª. VILLORO TORANZO. L. Puebla HART. 2ª ed. 6. RECASÉNS SICHES. La cultura del pensamiento. Juan. 1991 KELSEN. NINO. México. México: UNAM. 2ª ed. la solución de los problemas jurídicos y la técnica jurídica aplicable a los mismos 6. 4ª.. Bibliografía básica ALEXY. Introducción al Análisis del Derecho. ed. ROJAS AMANDI. España: Ediciones Universidad de Navarra. H. D. 1994. México: Porrúa. ed. PRECIADO HERNÁNDEZ. 3ª.. México: Themis. traducción de Ernesto Garzón Valdés. 1997. Rafael. Eduardo. Lecciones Propedéuticas de Filosofía del Derecho. traducción de Eduardo García Máynez. A.Unidad 6. ________________________. Filosofía del Derecho. Lecciones de Filosofía del Derecho. Filosofía del Derecho. Víctor Manuel. Desarrollados con base en la doctrina de la proposición jurídica. 16ª ed. F. Veracruz. México.. México Vitoria. Problemas Capitales de la Teoría Jurídica del Estado. México: Universidad Veracruzana. 2000. 1988. ensayo de perspectivismo jurídico. México: Porrúa. predicción y precisión en la solución de los problemas jurídicos. traducción de Jorge M. ed. El Concepto y la Validez del Derecho. UNAM. 1998. Premiá. Facultad de Derecho. 1997. UNAM. Carlos Santiago. traducción de Wenceslao Roces. Harla.. Facultad de Derecho. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Jurisprudencia técnica o sistemática técnica jurídica. La Definición del Derecho. Luis. ______________________________________. _____________.4 La dogmática jurídica: valoración sobre sus consecuencias prácticas. 1995. TERÁN MATA. 16ª ed.: Fontamara 1993. Cartago. Vernengo. Xalapa. México ____________________________. Hans. Teoría General del Derecho y del Estado. 2002. 6. 1999. Porrúa . JAZIN ZHAÑON. _____________. Introducción a la lógica jurídica. GARCÍA MÁYNEZ. 1996. _____________. Javier. ¿Qué es la Justicia?. México: Porrúa.. Las relaciones jurídicas. Jus. México: Trillas.3 Revisión filosófica de los problemas de la sistemática técnica o jurisprudencia técnica y de las operaciones lógicas o de otra índole para poderlos resolver.. 2002. Barcelona: Gedisa. Robert. _____________. 6.2 Revisión filosófica de las diversas escuelas de interpretación jurídica estudiadas en el curso de Teoría del Derecho. 1985. traducción del original del alemán de Roberto J. Relecciones. Filosofía del Derecho. Limusa-UIA. 13ª ed. traducción de Hugo Carlos Delory Jacobs. Teoría Pura del Derecho. HERVADA. 7ª ed. 1991 TAMAYO Y SALMORÁN. 2ª ed.

ed. Filosofía del Derecho. Taurus. Contra la Corriente. Derecho y razón Práctica. México: Porrúa. 1993. Nueva Visión. Caminos de Utopía. México. Seña. FERRATER MORA. KLUG. La consolación por la Filosofía. Frederick. UNAM. GARCÍA HUIDOBRO. Traducción de José F.al. FCE. Tratados Teológicos. 4ª. México. Madrid. 1997. VIEHWEG. Jus. 2000 RADBRUCH. G. traducción de Juan Carlos García Bérron. 1998. ed. Filosofía del Derecho. GONZÁLEZ URIBE. Epistemología y Cultura entorno a la obra de Luis Villoro Toranzo. 2002. Fontamara. 1980. Guido. 1979. CNCA. Barcelona BOECIO. 2ª. I y II. Filosofía del Derecho Contemporáneo en México. Giorgio del. MAIMÓNIDES. Biblioteca de Ética. México: Fondo de Cultura Económica. Sloterdijk. et. ed. al. 16ª. Doctrina Jurídica Contemporánea. Barcelona: Bosch. la autoridad y el poder en el pensamiento filosófico de José Ortega y Gasset. Seña. México: Porrúa. 2ª. 1988. Madrid. (Breviario). SEVERINO. Luis. Diccionario de Filosofía. Crítica de la razón cínica. PECES. Editora Nacional. UNAM. Barcelona: Gedisa. Madrid: Pirámide. México ____________. UNAM. Peter. México:Porrúa. Introducción a la Filosofía del Derecho. ISAIAH.BARBA. Ariel (9 tomos) Barcelona: 1990 DÍAZ. Filosofía del Derecho. FEDERICO ARREOLA. ed. 1984. Ulrich. Curso de Teoría del Derecho.. FASSO. (Colección con diversos títulos). México 1998 BERLIN. Madrid. 1994. Manual de Filosofía Social y Ciencias Sociales. Theodor. 2000. MORENTE. México: Fondo de Cultura Económica. Traducción de Manuel Atienza. México. . VECCHIO. Guía de Perplejos. UNAM. INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS. Ernesto y VÁZQUEZ. El erizo y la zorra. Fontamara. et. 1978. (Breviario). 1959 __________________. 1982. 4 tomos. 1997 _____________. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Robert. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Gregorio. Diccionario Jurídico Mexicano. Tratado General de Filosofía del Derecho. ed. 1992. Traducción de José Medina. la Teoría del discurso racional como teoría de la Fundamentación Jurídica. 1991. La Libertad. México. ed. Yo y tu. T. Hombre y Sociedad. Madrid M. Rodolfo. ____________________________________. Madrid: Ariel. Centro de Estudios Constitucionales. José. Joaquín. 2ª. Gustav. Juan. Revista de Derecho Privado. Madrid: Taurus. 2001. . MARTIN. Instituto de Investigaciones Folosóficas. Héctor. Lorca Navarrete. México _______. 1990. 1989. 2ª. BUBER.Bibliografía complementaria ALEXY. Tópica y Filosofía del Derecho. UNAM. 1989. Historia de la Filosofía. ed. México BOSCHENSKY. 1992. Muchnik Editores. traduccción de Jorge M. 1989. ________________________. 1994. Teoría de la Argumentación Jurídica. Problemas de la Filosofía y la Pragmática del Derecho. traducción de Jorge M. 2002 GARZÓN VALDÉS. Instituto de Investigaciones Filosóficas.. RECASÉNS SICHES. Filosofía del Derecho Política. Marcial Ponds. Elías. Sociología y Filosofía del Derecho. Lecciones Preliminares de Filosofía. 2002. Madrid VÁZQUEZ Rodolfo. FCE. México: 1992. Buenos Aires COPLESTON. 1986. Filosofía y Retórica del Iusnaturalismo. México. 14ª ed. Historia de la Filosofía del Derecho. 2ª. 5ª ed. México: Fontamara.

así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

1 Diversas Definiciones de Derecho Agrario 1.5 Problema Agrario .3. el alumno: Deberá tener el concepto y contenido del Derecho Agrario Mexicano y términos afines al mismo.2 Contenido del Derecho Agrario Mexicano 1.3. 1.3.3.1 Lo Agrario 1.3 Conceptos afines 1.2 Lo Agrícola 1. el ejido y la pequeña propiedad. también las modificaciones surgidas de las reformas de 1992 Unidades temáticas Unidad 1. así como conocer las características de la comunidad.3.3 Política Agraria 1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Definición de derecho agrario y otros conceptos afines Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Derecho Agrario Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Deberá conocer las bases del Sistema Social Agrario Mexicano.4 Reforma Agraria 1. los conceptos propios y afines de la materia.

1 Teoría Tradicional 2.5 Nuevo Procedimiento para la reducción de excedentes de tierra de los propietarios (Fracción XVII) .2. mexicano Objetivo particular.1 El artículo 27 Constitucional Unidad 3.2 Modificación de derechos de Ejidatarios y comuneros en la Fracción VII de dicho precepto 4. IV) 4.1.2.2. principalmente al Ejido a partir de 1992.4 Algunas modificaciones a la pequeña propiedad en la Fracción XV del Artículo 27 Constitucional 4. el alumno: Podrá explicar los diversos cambios a la legislación y a las instituciones.4 3. el alumno: Deberá conocer los documentos y leyes que generaron en México el Sistema Social Agrario Mexicano. XI.3 3.1 3.2.2. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.1.2 Análisis del Artículo 27 Constitucional Reformado en 1992: 4.1 Exposición de Motivos de 1991 4.2 Clasificación Moderna 2. El derecho agrario mexicano como un derecho social Al terminar la unidad.3 La parte Orgánica de la Constitución 2.1 Introducción de las Sociedades Mercantiles en actividades agrarias (Frac. XII Y XIII de dicho Artículo 27 Constitucional 4.3 La terminación del Reparto Agrario con la derogación de las Fracciones X. Disposiciones que generaron el nacimiento del sistema social agrario Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad. el alumno: Deberá precisar el nacimiento e importancia del Derecho Social Mexicano y la ubicación dentro del mismo del Derecho Agrario Mexicano. 4.1 Clasificación del Derecho: 2. Principales reformas y adiciones de 1992 al artículo 27 de la constitución política mexicana Objetivo particular: Al terminar la unidad. 2.3 El Derecho Agrario como Derecho Social en México 2.2 La Constitución Politico-Social de 1917: 2.2.2 3.1 Las Garantías Individuales 2.5 Plan de Ayala de 28 de Noviembre de 1911 Discurso de Luis Cabrera del 3 de Diciembre de 1912 Adiciones al Plan de Guadalupe del 12 de Diciembre de 1914 Decreto del 6 de Enero de 1915 Artículo 27 de la Constitución Mexicana de 1917 Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.2.Unidad 2. que limita el aspecto social de la materia.2 Las Garantías Sociales 2. 3.2.3.

7.2 Por la clase de cultivos 7.2.7 El Patrimonio Ejidal: 5.7.1 Antecedentes Históricos de la Institución 5.3 Enajenación de excedentes y orden de preferencia 7. hasta 1991 5. para no ser afectados. el alumno: Podrá exponer los antecedentes históricos de la comunidad entre los Aztecas. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La comunidad Al terminar la unidad.2 Reconocimiento legal de la comunidad y sus efectos 6. así como su desarrollo a través del tiempo y su regulación jurídica actual.8 Tierras de Zonas urbanas 5.R.2. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: El ejido en México Al terminar la unidad. el alumno: Podrá determinar los tipos de pequeña propiedad reconocidas por la legislación y las formas de determinar las superficies máximas que pueden tener los propietarios.1 Tierra para el asentamiento humano 5. avecindados y posesionarios Unidad 6.2.3 Características que tenía el Ejido hasta 1991 (Artículo 52 L.1 Por la calidad de las tierras 7.4 El nuevo Concepto del Ejido con las Reformas de 1992 5.3 Por la superficie necesaria para mantener el ganado 7.1 Agrícola 7.2 Tierras de uso común 5.9 Requisitos para formación de nuevos Ejidos 5.10 Ejidatarios.6 Los Órganos del Ejido 5.2 Ganadera 7. nacimiento y características del ejido hasta 1991.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La pequeña propiedad individual Al terminar la unidad. 6.3 Forestal 7.2 Limites a la Pequeña Propiedad Individual 7. el alumno: Podrá exponer los antecedentes.7.1 Tipos de Pequeña Propiedad en México 7. 5.2 Conceptos del Ejido Mexicano desde 1920.1.5 La Personalidad Jurídica del Ejido.1.3 Tierras Parceladas 5.F.Unidad 5. 5.3 Principios sobre Protección a las tierras Indígenas Unidad 7. así como las Transformaciones al mismo a partir de 1992.7.4 Prohibición de Latifundios .1 Antecedentes históricos en el Calpulli 6.A) 5.

1991.Unidad 8. Xunta De Galicia. 2004. Porrúa. Aguado López Eduardo. México.2 9. México. Rubén. Ricardo. Delgado Moya.2. Las sociedades mercantiles en actividades agrarias Al terminar la unidad. México. Porrúa. Rubinzal Culzoni. Una Mirada Al Reparto Agrario en el Estado De México 1915-92.1 Límites a las Sociedades Mercantiles o Civiles Propietarias de tierras 8.2. Sista.3 En cuanto al Objeto 8. Proceso Social Agrario. México. Prontuario agrario preguntas y respuestas sobre legislación agraria. Marco Antonio. México. el. 2002. 27 al 30 de septiembre de 1995. 2000. México. Universidad de Vigo. Derecho agrario en México. sus modificaciones y máximos de extensión que pueden tener. 1999. 1997. Sista. 2002 Gallardo Zúñiga. Amparo de la pequeña propiedad agraria. 1998.2 En cuanto al Capital Social 8. México. Bibliografía complementaria Actas Del V Congreso Nacional De Derecho Agrario. Porrúa. México. Díaz De León. Elementos de derecho procesal agrario. Colegio Mexiquense. Sergio.2.2 Requisitos en la Constitución de Sociedades Mercantiles 8.3 9. México. El. Tratado teórico practico de los contratos agrarios. FCE.1 En cuanto al Número de Socios 8. Manual y guía de derecho procesal agrario. Santiago de Compostela. Rubén. Porrúa. Sistemática del derecho agrario. 1997.1 9. Martha. 2001. México. Chonchol Jacques. Grijalbo. 9. 1985 . Fernando P. Chávez Padrón. el alumno: Podrá saber los diversos tipos de Sociedades rurales y sus características de cada una. Zeledon Zeledon. el alumno: Conocerá la inclusión de las sociedades mercantiles en las actividades agrarias a partir de las reformas de 1992 .4 Uniones de Ejidos Empresas Ejidales y comunales Asociaciones Rurales de Interés Colectivo Sociedades de Producción Rural Tiempo estimado: 4 horas Bibliografía básica Brebbia. Sistemas agrarios en América latina. México. Porrúa. El. 8. Porrúa. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Las sociedades rurales Al terminar la unidad. García Ramírez. Historia del derecho agrario mexicano. 1997 ___________________. ______________________.3 Características de las acciones "T" Unidad 9. Toto Gutiérrez Mireya. el. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Estudio del derecho agrario. 1996.

agraria . tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas agrarios Experiencia docente en temas agrarios Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

sus principios.7 Antecedentes Internacionales. seguro social. los sistemas de seguridad social que se apliquen o puedan aplicarse por la legislación nacional. Asistencia Social. sus fundamentos.1 1.3 1. de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores al Servicio del Estado (ISSSTE). Definición. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La seguridad social Al terminar la unidad. su evolución.3. las formas de combatir la inseguridad.2 1. Mutualismo.4 1. Antecedentes Nacionales.3. Unidades temáticas Unidad 1.2 1.3.3.3.5 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Seguridad social Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho colectivo y procesal del trabajo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y aplicará los conceptos jurídicos fundamentales del Derecho de la Seguridad Social. el alumno: Analizará y explicará la evolución histórica en la materia.3 1. previsión social y seguridad social. las formas de combatir la inseguridad: caridad. Beneficencia. Previsión Social.3. y de la Ley del Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM). sus bases constitucionales. beneficencia. .6 1. para estar en posibilidad de comprender el concepto de Derecho de la Seguridad Social 1.1 1. mutualismo. Seguro Social. Inseguridad.3. su perspectiva internacional. Formas de combatirla: Caridad. Seguridad Social. su autonomía. Asimismo explicará las particularidades de la Ley del Seguro Social. Así como los procedimientos y medio de impugnación para dirimir los litigios en la materia. asistencia social.

2.1 3.2. Bases constitucionales del Derecho de la Seguridad Social. Ley de los Sistemas de Ahorro para el Retiro.2. Ley del ISSFAM. el alumno: Precisará la autonomía. el alumno: Unidad 4.1.3 3. sus Derecho de la Seguridad Social 2.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Marco doctrinal del derecho de la seguridad social Al terminar la unidad.4 4. Ley General de Salud. . 2.2 3. 2.7 4. 2.1 Derecho del Trabajo.8 4.2. 2.9 Ley del Seguro Social.3 Derecho Económico. fundamentos. en especial el Precisará el surgimiento y objeto del Derecho Social. Al terminar la unidad.4 Derecho de la Seguridad Social. Organismos internacionales de seguridad social. Desarrollo Integral Familiar (DIF). Los riesgos del trabajo en la Ley Federal del Trabajo. 4. principios. Facultad de los estados de la Federación para legislar en materia de seguridad social para los servidores públicos al servicio de los estados y municipios.6 4.1 4.5 4.3 4.2 Características del Derecho Social. el alumno: ramas y. 2.4 Autonomía del Derecho de la Seguridad Social. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: El derecho social y la seguridad social. Surgimiento del Derecho Social. 2.1. Ley del ISSSTE. Unidad 3.Unidad 2.1 El Derecho Social. Fundamentos y principios que orientan al Derecho de la Seguridad Social. Marco jurídica de la seguridad social en México Al terminar la unidad.2 Derecho Agrario. bases constitucionales y organismos internacionales de la materia 3. Ley del INFONAVIT.2 Ramas del Derecho Social.1 Ruptura de la división tradicional del Derecho en Público y Privado.2 4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará el marco legal de la seguridad social en México.

7. funcionamiento y facultades del Instituto Mexicano del Seguro Social. 5.7.4. 5. 5.7. 5.6 De la medicina preventiva. 5.14 Del Instituto Mexicano del Seguro Social.4 Del incremento periódico de las pensiones.6.4 De la ayuda para gastos de matrimonio. 5.3 De las bases de cotización y de las cuotas.4 Del régimen financiero.1 Del seguro de salud para la familia. 5. 5. los sujetos.4.4 Del seguro de riesgos de trabajo.13.2 De los seguros adicionales. 5.3 Del ramo de vejez. cesantía en edad avanzada y vejez. 5. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del Seguro Social y demás ordenamientos relacionados 5. bases de cotización. 5.1 De las atribuciones. 5. 5.6.7 De la conservación y reconocimiento de derechos. 5.3 Del ramo de vida.9 Del ramo de las prestaciones sociales. recursos y órganos. 5. 5. Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Ley del Seguro Social Al terminar la unidad.14. 5.1 Del ramo de guarderías.1 Generalidades.7. las Administradoras de Fondos de Ahorro para el Retiro.2 Del ramo de cesantía en edad avanzada.2 Del régimen obligatorio.2 Del ramo de invalidez.10 De la continuación voluntaria en el régimen obligatorio.6.11 De la incorporación voluntaria al régimen obligatorio. 5. 5. 5.1 Generalidades.2 De las prestaciones de solidaridad social.4. 5.1 Del régimen financiero.4 De las asignaciones familiares y ayuda asistencial. las sociedades de inversión especializadas en Fondos para el Retiro e instituciones de seguros.2 De las prestaciones en especie.3 De las prestaciones en dinero. 5.5.Unidad 5. 5.5 Del seguro de enfermedades y maternidad.5. 5.6 De la prevención de riesgos de trabajo.2 De las prestaciones en especie. 5. 5. 5. 5. 5.8 Del seguro de guarderías y de las prestaciones sociales. 5.7.5. 5.5.1 Características de la Ley del Seguro Social. 5.5 De la conservación de derechos. los tipos de seguros. 5.7 De la cuenta individual y de las sociedades de inversión especializadas de Fondos para el Retiro.6. 5.14.5 Del régimen financiero.6 De la pensión garantizada.9. .7.5.2. 5.4.6. 5. 5.6 Del seguro de invalidez y vida. 5.5. 5.5 De la cuantía de las pensiones de invalidez y vida.7 Del seguro de retiro.4.8.13. 5. 5.6.1 Generalidades.9.1 Generalidades. 5.12 De la seguridad social en el campo. 5.6. los organismos relacionados con el manejo de reservas como la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro.1 Generalidades. 5.3 De las prestaciones en dinero.5 Del régimen financiero. 5. 5.4. regímenes obligatorio y voluntario. el alumno: Analizará la estructura.2 De la Asamblea General.7.6 Del régimen financiero. 5.13 Del régimen voluntario.

14. cuotas y aportaciones.6.1 Definición. 6.9 Régimen voluntario.10 Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la ley.1 Características del Instituto. 5.8 Régimen obligatorio.14.3 Sujetos de aseguramiento.3 Del Consejo Técnico. .2 Derechos y obligaciones.6.2 Límites máximos y mínimos. 6.6 De los órganos regionales y delegacionales. 6. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.2 De los procedimientos.5 De la Dirección General.3.4. 6. 5.1 Características de la ley. 6. 6. sueldos. los sujetos participantes de obligaciones y derechos. 6. 6.2.4. 6. 5.7. regímenes obligatorio y voluntario.2.16 De las responsabilidades y sanciones. los organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas. 6. Ley Del Instituto De Seguridad Y Servicios Sociales De Los Trabajadores Al Servicio Del Estado Objetivo Particular: Al terminar la unidad.15 De los procedimientos.15.14. 6. 6. 5.4 Sujetos beneficiarios.1 Definición.2 Instituto. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSSTE y demás ordenamientos relacionados 6.7 De la inversión de las reservas. 5.1 Elementos que se incluyen y excluyen de su integración. 6.1 Definición. 6.2 Voluntario.1 Generalidades.2 Derechos y obligaciones. 6.1 Obligatorio.5. los tipos de seguros.15. 6.11 Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la ley.14.5 Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento. 6. 6.3.3 De la caducidad y prescripción. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Analizará la estructura.15.6 Regímenes utilizados por la ley.2 Organización y funcionamiento del Instituto. 6. 5.5. cuotas y aportaciones. Unidad 6. 6. 5.7 Sueldos.2 Derechos y obligaciones. 5.4 De la Comisión de Vigilancia. de la caducidad y prescripción.7.14. 5.5. 6. 6.

Derechos y obligaciones. Elementos que se incluyen y excluyen de su integración. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas Mexicanas.1 7. Características del Instituto.2 7.2. los organismos relacionados con el manejo o inversión de reservas.1 7.2 7. Sujetos beneficiarios.1 7. regímenes.1 7.4. Derechos y obligaciones. Límites máximos y mínimos de los haberes militares. el alumno: Objetivo Particular: Analizará la estructura. Los haberes militares por la ley. Régimen voluntario.7.7 7.4 7.2 7.2 7. los sujetos participantes de obligaciones y derechos.2 7.5.Unidad 7.4. Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento. Instituto. Definición. Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley.7.8 7. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSFAM 7. los haberes militares. Sujetos de aseguramiento que generan los derechos.3.6 7. Régimen obligatorio. Definición.1 7. .10 7.3.5.1 7.9 7. Definición. tipos de seguros. Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la Ley.11 Características de la Ley. Regímenes utilizados por la ley. Derechos y obligaciones.2 7.5 7. Organización y funcionamiento del Instituto. Número de horas por unidad: 10 horas Instituto De Seguridad Social Para Las Fuerzas Armadas Mexicanas Al terminar la unidad.3 7.2.

1963. SOBERON ACEVEDO. Seguridad Social y Acción Pública. Miguel. Seguridad Social. Porfirio Teodomiro. 1983. William. Serie E: varios. MORENO PADILLA.C. VARIOS AUTORES. México: Porrúa. 1971. Rubén. Derecho Mexicano de la Seguridad Social. Régimen Fiscal de la Seguridad Social. Tomo II.. INFONAVIT. 1944 CAUDILLO. México: T. Introducción al Derecho Mexicano. 1972. Hugo I. Miguel. RUBINSTEIN. Evolución Mexicana del Ideario de la Seguridad Social. Eveline. Las Bases de la Seguridad Social. Seguridad Social. Alberto. México: Cárdenas Editor y Distribuidor. El Derecho Social del Presente.Tomos I y II. SANCHEZ LEON. Manual de Procedimientos. Previsión y Seguridad Social del Trabajo. México: Oficina Internacional del Trabajo .Comité Permanente Interamericano de Seguridad Social. El Derecho de la Seguridad Social. Crónica de los 20 años de la Conferencia Interamericana de Seguridad Social. Mario de la. Buenos Aires: Depalma. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. México: Talleres Gráficos de Linotipistas Aboitiz. México: Pac. 1974 __________________. Santiago.. Tomo I. 1965. 1983. J. ARCE CANO.. México: Themis. CUEVA. 1977. Madrid: Tecnos. 1992. México: Libreros Mexicanos Unidos. Derecho Constitucional a la Protección de la Salud. Javier. México: Pac. Guillermo. Seguridad Social. GARCIA CRUZ. Derecho Mexicano de los Seguros Sociales. México: Miguel Angel Porrúa.Derecho de la Seguridad Social. Las Prestaciones Sociales Ruta de la Seguridad Social. INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL. México: UNAM: Dirección General de Publicaciones: Instituto de Investigaciones Jurídicas. México: Porrúa. 1985 GONZALEZ Y RUEDA. 8ª ed. Diccionario de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Núm. Rafael. 1995. MORALES SALDAÑA. México: Revista de Seguridad Social. Gregorio. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Arsenio.Bibliografía básica ALMANZA PASTOR. 1985 . 1987. México: Secretaría del Trabajo y Previsión Social. El Seguro Social en México. Gustavo. 1962. 1983 FARELL CUBILLAS.E. Juan Manuel. Seguridad Social. 1994. 1970 Bibliografía complementaria BEVERIDGE. y TENA. 62. BURNS. 1987. 6ª ed. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Sociales. México: Porrúa. 1983. DICCIONARIO JURIDICO SOBRE SEGURIDAD SOCIAL. 1989 GARCIA CRUZ. De los Seguros Sociales a la Seguridad Social. M. __________________. México: Instituto Mexicano del Seguro Social. México: Limusa. Tomás. DELGADO MOYA. 1987.. México: Harla. Seguridad Social. La Protección de la Juventud y la Seguridad Social. BRISEÑO RUIZ. Seguro Social.

así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

Noveno semestre Ninguna .1.9.9.

.

1.10. Décimo semestre Ninguna .9.

.

Asignaturas no obligatorias 9.2.1. Electivas .9.2.

.

1 Derecho Administrativo Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo .1.2.9.

.

Historia y génesis del Derecho Espacial.4 Orbita Satelital Geoestacionaria. su concepto y origen histórico 1. Marco Conceptual Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. el alumno: Identificará y explicará el campo del Derecho Espacial dentro de las Ciencias Jurídicas.3. 1. Unidad 2. 2. 2. 2.1. origen y definición del derecho espacial Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3 Tecnología espacial. 1. 2. 1.7 Radiocomunicaciones satelitales . El Derecho Espacial y la soberanía. Ámbitos de validez del Derecho Espacial. Unidades temáticas Unidad 1. Ubicación científica del Derecho Espacial. Ubicación. 2.4.2.5 Orbita Satelital Media 2. el alumno: Identificará y definirá los conceptos más importantes del Derecho Espacial.1 Espacio ultraterrestre.2 Satélites artificiales. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Aéreo y Espacial Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Identificará el régimen jurídico nacional e internacional del espacio ultraterrestre y de las distintas aplicaciones de la tecnología espacial.6 Orbita Satelital Baja.

Negociación sobre Telecomunicaciones Básicas. 2001 FRANCOZ RIGALT. . Unidad 5. Asociación Nacional de Abogados.2 Tratados 5. Regulación internacional Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. el alumno: Identificará la regulación nacional de los satélites artificiales con hincapié en la regulación del mercado satelital 3.2 Subcomisión de Asuntos Jurídicos. Regulación nacional Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 Cuarto Protocolo. Legislación Espacial y Exegesis del Tratado de 1967. Nuevos Conceptos en el Derecho Aeronáutico y Espacial. 1997 ______________________________.1. Alvaro. el alumno: Identificará la regulación y los Organismos Internacionales que intervienen en materia satelital. Derecho Espacial.2. Radiocomunicaciones (CCP II).3 Comisión Interamericana de Telecomunicaciones (CITEL). Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1. el alumno: Número de horas por unidad: 13 horas Identificará los principales instrumentos jurídicos de las Naciones Unidas en el ámbito del espacio ultraterrestre 5. 4.2 Organización Mundial de Comercio (OMC).1. México: Ugarte Ugarte asociados SC. Montevideo: Bianchi.2 Comisión Federal de Telecomunicaciones 3.1 Comisión sobre la Utilización del Espacio Ultraterrestre con Fines Pacíficos 5. 4. Curso Monográfico de Derecho Espacial México. 1977 PALIZA ARAUJO. México: Porrúa — UNAM.1 Comité Consultivo Permanente II.3 Principios 5. Tratados y principios de naciones unidas para la utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos. Luis.2. Antonio.2.1 Reglamento de Radiocomunicaciones 4. 4.1 Subcomisión de Asuntos Científicos y Técnicos. Tratado de Derecho Aeronáutico.2.Unidad 3. 4.3. 1985.2. 3. UGARTE ROMANO.3 Ley Federal de Telecomunicaciones.1. 2000.4 Situación que guarda México frente a los instrumentos internacionales de Naciones Unidas Bibliografía básica ALVAREZ HERNANDEZ.2.4 Reglamento de Comunicación Vía Satélite Unidad 4.1 Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). 4.1. 5. 3. 5. José Luis. México: UNAM.1 Antecedentes.

Miguel. Derecho Espacial. Derecho y Política en el Espacio Cósmico México:UNAM Instituto de Investigaciones Jurídicas. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Código Aeronáutico Internacional Anotado Buenos Aires: Aheledo — Perrot.Bibliografía complementaria ALEMÁN VELASCO. RODRIGUEZ JURADO. Los secretos y las leyes del Espacio. Virginia. SEARA VAZQUEZ. 1982. Modesto. ROSAS ROLDAN. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Agustín. José Luis. 1981. Abelardo. así como una actitud analítica. 1993. Barcelona: Casa Editorial Bosch. 1962 ARTEAGA CASANOVA. 1987. ENEP/ Aragón. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1980. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. TAPIA SALINAS. Curso de Derecho Aeronáutico. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. México. México: Helio. tanto dentro como fuera de clase. Desregulación en el Transporte Aéreo México UNAM.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa .

Número de horas por unidad: 10horas Objetivo particular.1 El Derecho y los derechos del ser humano. Así como las normas protectoras de la biodiversidad y su impacto en la sociedad contemporánea. Unidades temáticas Unidad 1.6 Contaminación ambiental.13 Alimentos Transgénicos. Conceptos fundamentales de la materia Al terminar la unidad. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho ambiental Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá y comprenderá el régimen jurídico que protege la conservación del ecosistema. 1. 1. animal y vegetal. el alumno: Identificará las bases del derecho ambiental. .10 Desertificación y sus efectos. Terrestre. Sus efectos.7 Contaminación de los satisfactores alimenticios del ser humano.8 Radioactividad y sus efectos. 1.11 Biodiversidad y sus efectos.3 El ser humano y el ambiente en que se desenvuelve. sus implicaciones sociales. 1.9 Deforestación y sus efectos. económicas y políticas. El ambiente y la ecología.14 Ecocidio. similitudes y diferencias.2 El medio ambiente. 1. 1. la salubridad del habitat del ser humano.5 Recursos naturales renovables y no renovables. acuática y espacial. 1. 1. 1. 1. 1.4 Demografía.12 Biotecnología 1. 1.

3. Necesidad de regresar al otorgamiento de concesiones. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. 3. 4.5 Instituciones jurídicas y no jurídicas relacionadas con el Derecho Ambiental.4 Especies animales y vegetales en peligro de extinción. Análisis. convenios y acuerdos internacionales en materia ambiental.3 El proceso ejecutivo — legislativo mexicano en materia ambiental. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. 3.2 Diferencias fundamentales entre la concesión y los permisos. 5. Reservas de la biosfera. 2. Crítica. Al terminar la unidad.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 2. Al terminar la unidad. 5. convenios y acuerdos internacionales aplicables. Científicas. El tráfico nacional e internacional lícito e ilícito de las mismas. desde el punto de vista jurídico mexicano. 4. morales y sociales en relación al Derecho Ambiental.7 Regulación jurídica aplicable al Derecho Ambiental. Arcas declaradas patrimonio de la humanidad. éticos.3 Obligación gubernamental para no otorgar autorizaciones y licencias o cualquier otro medio de explotación.3 La salubridad del ambiente y la salud del ser humano. Unidad 5.2 Consolidación de la materia. Unidad 3.4 La Ley sobre la Celebración de Tratados mexicana y la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados de 1969. el alumno: Número de horas por unidad: 12 horas Conocer los inicios de las normas jurídicas y su evolución hasta llegar al Derecho Ambiental actual. la tecnología y las ciencias. Análisis exhaustivo. el alumno: Conocer los principios de la materia y su evolución 2. la administración. Régimen jurídico internacional aplicable a la materia ambiental Al terminar la unidad.2 Análisis de la tesis especial de la Suprema Corte de Justicia de Justicia que establece que los tratados internacionales prevalecen sobre las leyes emanadas del Congreso de la unión. .5 Las áreas naturales y áreas naturales protegidas. 3. La explotación de los recursos naturales y sus efectos en el ambiente Al terminar la unidad. El proceso ejecutivo. 3. las finanzas. 1 La concesión.1. 3 1 Antecedentes nacionales e internacionales. la economía. La ecología. 5. Unidad 4.6 Principios jurídicos. las licencias y las autorizaciones. 2.3 Estudio de los tratados. el alumno: Determinar el grado de aplicación de las normas jurídicas internacionales relativas a la materia ambiental. Normas jurídicas reguladoras de las actividades del ser humano en relación al medio ambiente Objetivo particular. 3.4 El Derecho Ambiental y el Derecho Administrativo. Económicas y sociales. 5. técnicas. 5. el alumno: Determinar la política de explotación de los bienes de la nación mexicana. 4.2 Influencia en el ambiente por los desastres naturales. Surgimiento de los estudios y acciones preliminares para la protección del medio ambiente y del ser humano Objetivo particular. los permisos. 4.legislativo mexicano para la celebración de tratados. 1 El impacto de las actividades del ser humano en la naturaleza.

Derecho Administrativo. Trotta. Carlos. La legislación europea del medio ambiente: su aplicación en España.4 Plan Nacional de Desarrollo vigente y programas establecidos. El Delito Ecológico.2000. 1992. Juan. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1972.C. DE LA CUESTA ARZAMENDI. SERRA Rojas Andrés.. CARMONA. 1990. VALERIO.2 Determinar los conceptos : sector público. Bibliografía básica BRAÑES.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 6. 6. Madrid. Política sobre el Medio Ambiente. Derecho Ecológico. Rafael. Varios autores. MARTINEZ MORALES. TERRADILLOS BASOCO. 1990 CASARMAN. Tratado de Derecho Ambiental. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. Trivium. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Editorial Porrúa. Ecocidio: La destrucción del ambiente . Raúl. Madrid: Editorial Colex. 1987 MARTIN Mateo. Emilio. Protección Internacional del Medio Ambiente y Derecho Ecológico: Universidad del País Vasco.establecidos en la Constitución Federal Mexicana. Derecho Administrativo. UNAM. Al terminar la unidad. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Participación del sector público. sector privado y sector social. del sector privado y del sector social en la protección del ambiente Objetivo particular. Fernando. José Luis y FERNANDEZ CASADEVANTE. Bibliografía complementaria ARANA. 6. privada y social en materia ambiental 6. 2001. México: Trillas. Madrid. tanto dentro como fuera de clase. R. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. el alumno: Precisar la necesidad de señalar la intervención pública. en forma directa o indirecta. México: Editorial Joaquín Mortiz. 6. María del Carmen. México: Editorial Porrúa. México: Universo Veintiuno.3 La coordinación y concurrencia de la federación. entidades federativas y municipios. Federico. 1991. 1990. Derecho Ambiental Mexicano. editorial Bilbao. A. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades. Ecología para principiantes. 1987. 1991. México: Editorial Oxford. así como una actitud analítica. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1 Determinación de las áreas estratégicas y las áreas prioritarias y su fundamento constitucional de ley.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o legislativa . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

así como las relaciones de esta materia con otras ramas del Derecho. Lugar que ocupa el Derecho Militar en el orden jurídico Derecho Militar: concepto. Derecho militar Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho militar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá. 1. el alumno: Explicará el concepto de Derecho Militar.2 ramas. relaciones y . destacando su importancia en el acontecer nacional y examinando su posible participación legal en caso de necesidad. analizará e integrará el concepto y contenido del Derecho Militar Mexicano. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. sus implicaciones jurisprudenciales y el Derecho Comparado del mismo. autonomía. su historia particular. Unidades temáticas Unidad 1. destacando su autonomía e importancia. sus normas vigentes.1 1. objeto. describirá. con especial énfasis en la legislación positiva que regula al sujeto activo de este derecho. con el objeto de concederle autonomía propia.

2.1 Fundamento constitucional.3 3. Describirá los tipos y contenido de la educación militar. Unidad 3. Estado Mayor Presidencial. comentará los compromisos internacionales. 2.2 Antecedentes. En el Ejército del mar . En el Ejército del aire.2. Cuerpo de defensas rurales. La educación militar Al terminar la unidad.3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 2. el alumno: Unidad 4.1. 2.3 El reclutamiento.4 El Presidente de la República.1 4. 2.4.4 Situación del militar.1 Activo. el alumno: Explicará las facultades del Presidente respecto a las Fuerzas Armadas y los fines de las corporaciones especiales. 4.1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.Unidad 2.2 4. 2. Guardia Nacional.3 En el Ejército de tierra. 2.1 3. Las fuerzas armadas mexicanas Al terminar la unidad.2 Normas internacionales. 3. 2. Cuerpo de guardias presidenciales. el alumno: Analizará y expondrá el sustento constitucional de las Fuerzas Armadas. los antecedentes. 2.1 Voluntario.2. El mando Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.: Al terminar la unidad.2 Reserva. Corporaciones especiales.3.2 3.2.2 Obligatorio.2 3.3 Retiro.2. 2.1 3.1 Naturaleza jurídica. los sistemas de reclutamiento y los supuestos de la situación del militar.4.4. 2.

Unidades de tropa.8. el alumno: Reseñará la estructura del Ejército de tierra.5 5. Especiales.5.1 6.7.1.2 5.2 5. Zonas navales. Órganos de justicia naval.6 5. El Ejército del aire.3 5.1.5 5.3 El Ejército de tierra. Mandos de fuerzas navales.1 5. 6. El Ejército del mar. Organismos disciplinarios en el ejército y Fuerza Aérea.7 5.2 5. Organismos del fuero de guerra.2 5. Tropas terrestres.8.7. Las armas en el Ejército. Comandancia de la Fuerza Aérea.5.4 5. Regiones aéreas.1. Guarniciones.9. Identificará los diversos servicios que operan en las fuerzas armadas.3 5.9. Estado Mayor de la Defensa Nacional.7. En la Armada de México. De armas. Zonas militares.Unidad 5. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Los servicios en el ejército y Fuerza Aérea.9 5.1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.6.7. Servicios militares Al terminar la unidad. Regiones militares.8 5. Económicos. Regiones navales.3 6.7.7. aire y mar.4 5.1 5.4 5.2 5.7. Organización de las fuerzas armadas.1 5.8.9.1. 5. Fuerzas navales.4 5.2 5.8.2 En el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos.2 6. División territorial aérea. Fuerza Aérea. .1 5. Unidades de vuelo.1. Estado Mayor Aéreo.2 5. División territorial.3 5. Direcciones generales. el alumno: Unidad 6. Armada de México.3 5.8. División territorial naval.1 5. Secretaría de Marina.6. Secretaría de la Defensa Nacional.1 5. Al terminar la unidad.6.5 5.1 5. Mandos territoriales.3 5.1. Estado Mayor General de la Armada.1 6. Bases aéreas.

Ejército Nacional. 8. 8.12 Los derechos humanos en las fuerzas armadas.2.4 Las prisiones militares. 8. La dignidad personal. Éticos. 8.Unidad 7.15. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2.4. Los principios. 8. El cumplimiento de las leyes y reglamentos. De subordinación. Jurídicos.15.5 7. 8. 8.7 Los incidentes en el procedimiento penal militar. De sacrificio.6 Las pruebas en el procedimiento penal militar.9 Las penas en el fuero de guerra. 8.6. 8. 8.3 Ante los jueces.3 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 8.2 7.5.8 Los recursos en el procedimiento penal militar.1 7.4 7. El espíritu de cuerpo.4. El fuero de guerra Al terminar la unidad.1 Ante el Consejo de Guerra ordinario. Conocerá la organización y procedimientos de la justicia militar.15 Órganos de justicia naval. Los fundamentos de la disciplina militar Al terminar la unidad.2. El principio de jerarquía.3 7.11 Las garantías individuales de los militares.10 Las sentencias. La disciplina militar.1 7. De obediencia.1.2 7.2 7.4 Los jueces.1. Conceptos fundamentales: Patria.3 Junta naval.1 7.2 Órganos disciplinarios. 8.2 Consejos de guerra ordinarios.15. 8. Sociales.1.3 7.1 7. 8.1 Supremo Tribunal Militar.5.7 Los valores. 8.14 Las prisiones militares.1.13 La justicia federal con relación a los militares.5.2 La Procuraduría General de Justicia Militar.3 7.6. 7.2 7. 8. 8. 8. el alumno: Reconocerá los principios que revelan la nota distintiva de las relaciones jurídicomilitares.1 Tribunales navales.2 Ante el Consejo de Guerra extraordinario. 8. 8.1. El cumplimiento del deber.6 7.3 La defensoría de oficio.1 Los tribunales militares. 8.1. Nación.2 7.1. 8.6.1 7. 8.5 El procedimiento penal militar.3 Consejos de guerra extraordinarios. 8. 8. el alumno: Unidad 8. .

7. Buenos Aires: Depalma. 9.3 Principales delitos contra la existencia del Ejército.1 10. Los estados neutrales y los beligerantes.3 10. 1998.1. Estado de preguerra. La legítima defensa en el Derecho Internacional.9 Bibliografía básica CARLOS ESPINOSA.7.. VILLALPANDO CESAR. SERRA ROJAS.3 10.5 10. los mercenarios y el corso. 1987. La Carta Internacional de Justicia. México: UNAM.2 10.1 10.2. El armisticio.1. Los conflictos internacionales Al terminar la unidad. Corte permanente de arbitraje. Legislación y Jurisprudencia.7.7.7.5 La aplicación supletoria de los códigos penales del fuero común o federal en el procedimiento penal militar. el alumno: Analizará los diversos aspectos del derecho de guerra en el ámbito internacional. Tribunal arbitral.7.1. Negociación diplomática. 9. El arbitraje. Concepto de guerra.7. Derecho Administrativo. 9. El tratado de paz. La investigación.5 10. 2 volúmenes.7 10.7. Derecho Militar Mexicano. México: Porrúa.7. Andrés. Francisco Arturo. Derecho Penal Militar. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. México: Librería del Profesional. 1977.7.7.7.Unidad 9.8 10. El espionaje.7. La solución pacífica. Leonel.7. MARTÍNEZ MUÑOZ. 1997. 1991. Unidad 10.2 10. JIMÉNEZ JIMÉNEZ. Los delitos en las fuerzas armadas Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. La guerra total. 9. . Introducción al Derecho Penal Militar. Doctrina Drago. Introducción al Derecho Militar Mexicano. José Manuel. Sustantiva del Derecho Penal Castrense y sus Diferencias con el Derecho Criminal Común.4 10. Responsabilidad internacional. Doctrina.6 10. Cláusula Calvo. Facultad de Derecho.5 10. La capitulación.4 10. Francisco.2 10. 1965.3 10. El derecho de la guerra. OLIVAR BONILLA.3 10.4 10. 9. La guerra revolucionaria. 10. Derecho Militar y Derecho Disciplinario Militar. Alejandro. Madrid: Civitas. La guerra justa. Concepto y Contenido del Derecho Militar. La conciliación. Tesis profesional.7. La suspensión de armas. SCHROEDER.2 Delitos contra la seguridad interior de la Nación.7.7.6 10.4 Delitos contra la jerarquía.7.1 10.2.2 10. 1980.2 10. Los buenos oficios y la mediación. el alumno: Analizará conductas calificables como delitos militares. 14ª ed. La terminación de la guerra.1 10.1. México: Porrúa: Escuela Libre de Derecho. La declaración de guerra. Ildefonso M.7 10.4 10.1 Delitos contra la seguridad exterior de la Nación.7. Rendición incondicional. México: Porrúa.1 10.

México: Oxford Harla. Rafael. 11ª ed. Comentarios al Código Penal Militar. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. México: Porrúa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o militar . México: Porrúa.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. MARTÍNEZ MORALES. (Tercer y Cuarto cursos). tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. 1997... E. Teoría General del Derecho Administrativo. 1993. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 2ª ed. FRAGA. 1988 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. OLIVERA TORO. Miguel.. México: Porrúa. Jorge. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Madrid: Civitas. FERRARI COSTA. Ramón y otros. BLECUA FRAGA. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Derecho Administrativo.. Manual de Derecho Administrativo. 5ª ed. 1997. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Gabino. 1988. 35ª ed. 1967 (Colección de Monografías Jurídicas). Concepto de subordinación. Derecho administrativo.

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contestación de demandas. pruebas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Administrativo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará sistematizará y pondrá en practica los conocimientos adquiridos. en los cursos anteriores de derecho administrativo. sentencias. demandas. y aplicando los conocimientos en materia del proceso administrativo . notificaciones. aplicando métodos jurídicos prácticos dirigidos por el maestro. elaboración de escritos. mediante la realización de practicas objetivas de ejercicios.

4.9.11. Tribunales Colegiados de Circuito 1.5.1.3.5. civil.3.5. en materia administrativa. Comisión Federal de Derechos Humanos 1. Tribunales Estatales y Municipales.1. Principio de probidad 1. Principio de concentración 1. agraria en la República Mexicana.5. Elementos esenciales del proceso: 1. Acciones administrativas: 1. Principio de congruencia 1.4.1.4.4. Principios Jurídicos que rigen a proceso administrativo: 1.9. Tribunal Federal Electoral 1. Tribunal Superior Agrario 1.5.9. Acción 1.9.9.5. Tribunales Unitarios de Circuito 1.9.9.5.13.8.7. Principio de verdad material 1.2.9.5.5. Principio de difusión material 1. Principio de igualdad de las partes 1.7. laboral.5. Dilatorias 1. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular 1.9. Principio de celeridad 1. Partes que intervienen en el proceso administrativo 1. Principio de publicidad 1.15.14.9.7.Unidades temáticas Unidad 1. Diferencia entre proceso y procedimiento 1. Competencia 1. Principio de instancia de parte 1.8.6. su competencia 1.5.4. Suprema Corte de Justicia de la Nación 1. Principio de impulso procesal 1. Tribunales Federales.9.1.7.5.3.5. Jueces Federales 1.2. Perentorias 1.12.10.5. Principio de legalidad 1.9. penal.9. Concepto 1.11.10.1. Tribunal de lo Contencioso Administrativo 1.5. Pretensión 1.6.5.2.4.2.9.8. Excepciones: 1.5.3.4. Principio de equidad 1. Naturaleza jurídica del concepto (Derecho Procesal 1. Principio de audiencia 1. Proceso administrativo . Principio de seguridad jurídica 1.4.2.7.5. Tribunal Fiscal de la Federación 1. Principio de inmediación 1. Junta Federal de Conciliación y Arbitraje 1. Jurisdicción 1.6.

7.11.2. 2.1.2.9.2.2.5. procedencia su substanciación . 2.6.5. 2.7.11.1.8.11. 2.1.11.2.2.9.4.6. 2.11.2.11.11.3. 2. 2.10. 2. 2. 2.7. 2. términos jurídicos. 2.11. el alumno: Concepto. Recurso administrativo Al terminar la unidad.6. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.10. 2.7. 2. 2.3. 2.6. 2.6.5.1.2. naturaleza procesal jurídica Tipos de recursos Oposición Inconformidad Queja Reclamación Revisión Reconsideración Petición Apelación Características jurídicas del recurso Diferencia del recurso administrativo y jurisdiccional Clasificación del recurso: Obligatorios Optativos (Garantía de audiencia) Requisitos del recurso: Esenciales Meramente formales Doctrina Española.2.11.1.11.2. 2. 2. 2. 2.2. 2. 2. 2. 2. 2.5.8. 2. 2.2.8. 2.5. 2.2. 2. 2. 2.1. 2.1.11. 2.2.7. 2.3. 2.4.4. su clasificación Básicos (formales) Optativos Elementos del recurso Básico (formales) Secundarios Causales de improcedencia del recurso Causas de terminación del recurso administrativo (doctrinalmente) Procedimiento Administrativo (LFPA) Partes (interesados) Iniciación del procedimiento Términos y plazos Notificaciones impugnaciones de previo y especial pronunciamiento Excusas recusaciones Impedimentos Tramitación del procedimiento Causas de terminación del procedimiento administrativo Visitas de verificación (procedimiento) Recurso de revisión.8.8.Unidad 2.2.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular

Procesal administrativo, amparo administrativo Al terminar la unidad, el alumno:

3.1. Concepto, naturaleza procesal jurídica 3.2. Sujetos de amparo 3.2.1. Quejoso o agraviado, personas físicas, personas morales privadas, personas oficiales, el Estado como quejoso 3.3. Autoridades responsables 3.3.1. Autoridades federales y locales 3.3.2. Autoridades ordenadoras y ejecutoras 3.3.3. Organismos descentralizados 3.4. Ministerio Público 3.4.1. Federal 3.4.2. Local 3.5. Tercero Perjudicado: 3.5.1. En materia penal, administrativa, laboral, agraria 3.6. Principios rectores del Amparo 3.6.1. Principio de instancia de parte agraviada 3.6.2. Principio de agravio personal y directo 3.6.3. Principio de prosecusión judicial 3.6.4. Principio de relatividad de la sentencia 3.6.5. Principio de estricto derecho 3.6.6. Principio de atracción 3.6.7. Principio de definitividad excepciones: 3.6.8. cuando la Ley especial exige mayores requisitos para otorgar la suspensión 3.6.9. cuando la una Ley contempla una autoridad de hecho que se encuentra disuelta o no exista 3.6.10. Tercero extraño a juicio 3.6.11. Falta de fundamentación y motivación 3.6.12. Por violación directa o algún precepto constitucional 3.6.13. Opción de vías para la protección del gobernado 3.6.14. Amparo contra leyes 3.6.15. Amparo contra reglamentos administrativos 3.6.16. Amparo contra invasión de la soberanía 3.6.17. Principio de la deficiencia de la queja 3.6.18. Excepciones: 3.6.18.1. Amparo agrario: sujetos activos, ejidos, comunidades, ejidatarios, comuneros, aspirantes a dichas categorías, personalidad, demanda, informes justificados, alegatos, suspensión de oficio y de plano, sentencia, art. 227 LFA 3.6.18.2. Amparo laboral, demanda, personalidad, informes justificados, alegatos, suspensión social, sentencia (art. 76 bis LFA) 3.7. Suspensión en el amparo: 3.7.1. Oficiosa 3.7.2. A petición de parte 3.7.3. Social 3.7.4. Definitiva 3.8. Recursos en el Amparo 3.8.1. Queja, reclamación, revisión 3.8.2. Su sustanciación, ante las diversas instancias federales

Unidad 4. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular

Juicio de nulidad (procedimiento administrativo)

4.1. Juicio de nulidad, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.2. Sujetos del juicio de nulidad 4.2.1. Actor 4.2.2. Autoridades demandadas 4.2.3. Tercero perjudicado 4.3. Demanda, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.4. Contestación de la demanda 4.5. Acuerdos: 4.5.1. Admisorio 4.5.2. Preventivo 4.5.3. Desechamiento de incompetencia 4.6. Notificaciones, términos, incidentes de previo y especial pronunciamiento, nulidad de actuaciones 4.7. Suspensión transitoria de los actos 4.7.1. De instancia de parte 4.8. Pruebas, alegatos 4.9. Audiencia de Ley 4.10. Sentencia Definitiva 4.10.1. Elementos de la sentencia 4.10.2. Partes de la sentencia 4.10.3. Ejecución de las sentencias (problemática) 4.11. Recursos 4.11.1. Revisión: por las autoridades 4.11.2. Apelación: por los particulares 4.11.3. Reclamación: (art. 84 LTCADF) Bibliografía básica ARMIENTA HERNÁNDEZ, Gonzalo. Tratado Teórico Práctico de los recursos administrativos, México: 3ª edición, Porrúa, 1996 CORTINA GUTIÉRREZ, Alfonso. Perspectiva de la Justicia Administrativa en México, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1972 GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 LUCERO ESPINOSA, Manuel. Teoría y práctica del contencioso administrativo, ante el Tribunal Fiscal de la Federación, México: Porrúa, 1997 Bibliografía complementaria ARELLANO GARCIA, Carlos. Práctica Forense del Juicio de Amparo, México: 9ª. edición, Porrúa, 1996. BURGOA ORIHUELA, Ignacio. El amparo en materia fiscal, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1982. COUTURE J., Eduardo. Fundamentos de Derecho Procesal Civil, Buenos Aires: 2ª edición, Palma, 1951 GONGORA PIMENTEL, Genaro. La suspensión en materia administrativa, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 MARGAIN MANATOU, Emilio. De lo contencioso Administrativo o de legitimidad, México: 6ª edición corregida y aumentada, Porrúa, 1997 SÁNCHEZ CONEJO, Ma. Magdalena. Apuntes de Derecho Administrativo, México: Facultad de Derecho-UNAM, 1997 SÁNCHEZ MARTÍNEZ, Francisco. Formulario de Fiscal y Jurisprudencia, México: 1986 SERRA ROJAS, Ándres. Derecho Administrativo, Segundo Curso, 16ª edición, México: Porrúa, 1995

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Propiedad Intelectual Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Conocerá, analizará y explicará la terminología aplicable, la protección constitucional de la que gozan los creadores en los Estados Unidos Mexicanos, la transferencia de tecnología, la legislación nacional conducente, los órganos estatales competentes, los procedimientos para hacer valer los derechos de exclusividad y, en general, su regulación y protección en el ámbito internacional.

Unidades temáticas Unidad 1. Conceptos fundamentales de la propiedad intelectual en el derecho mexicano y su base constitucional Objetivo particular: Al final de la unidad, el alumno:

Número de horas por unidad: 5 horas

Distinguirá y explicará la terminología de la propiedad intelectual, sus antecedentes y demás aspectos característicos de la misma. 1.1 Propiedad intelectual 1.1.1 Antecedentes 1.1.2 Derecho intelectual. El debate en torno a su autonomía 1.1.3 Derechos de propiedad industrial 1.1.4 Transferencia de tecnología 1.1.5 Obtentor 1.1.6 Derechos de obtentor 1.1.7 Autor 1.1.8 Derechos de autor 1.2 Fundamento constitucional federal de los derechos intelectuales 1.3 Importancia de la protección a la actividad creadora

Unidad 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.

Objeto de la Propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

El alumno comprenderá y distinguirá las creaciones industriales y los signos distintivos contenidos en la Ley de Propiedad Industrial. 2. 1 Creaciones industriales nuevas 2.2 Patentes 2.3 Certificado de invención 2.4 Diseño industrial 2.5 Dibujo industrial 2.6 Modelo industrial 2.7 Modelo de utilidad 2.8 Marca 2.9 Diferentes categorías de marcas 2. 10 Nombres comerciales 2. 11 Anuncios o avisos comerciales 2.12 Secreto industrial y comercial 2. 13 Denominaciones de origen Unidad 3. Procedimientos de propiedad industrial Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará el trámite para la solicitud de registro y, en su caso, la obtención del título correspondiente, la duración del registro o la inscripción y cuáles son las autoridades facultadas para la emisión de los derechos de propiedad industrial. 3. 1 Requisitos de patentabilidad y procedimiento para la obtención de la patente 3.2 Derechos y obligaciones del titular de la patente 3.3 Temporalidad 3.4 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3.5 Protección internacional y solución de controversias 3.6 Sistemas de protección para diseños, dibujos y modelos industriales 3.7 El uso como fuente del derecho a la marca 3.8 Procedimiento para el registro de la marca 3.9 Derechos y obligaciones del titular de la marca registrada 3. 10 Temporalidad 3. 11 Principio de la especialidad de la marca. Principio de territorialidad 3.12 Modos de concluir la exclusividad de la marca 3. 13 Limitaciones al derecho de la marca 3. 14 Franquicia 3.15 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3. 16 Protección internacional y solución de controversias 3.17 Procedimiento para la publicación del nombre comercial 3.17.1 Obligaciones del titular 3.17.2 Pérdida del derecho 3.18 Anuncios. Su clasificación y procedimiento aplicable 3.18.1 Duración de la exclusividad 3.18.2 Restricciones en la elección de anuncios 3.18.3 Derechos del titular del registro 3.18.4 Pérdida del registro

Unidad 4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.

Otros derechos de propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará la protección existente en diversas ramas de la propiedad industrial. 4. 1 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.3. 4.4. 4.4.1. 4.4.2. 4.5. 4.5.1. 4.5.2. La denominación de origen Declaratoria de protección. Titularidad Denominaciones de origen mexicanas Régimen jurídico internacional: Arreglo de Lisboa Propiedad industrial y competencia desleal Régimen jurídico mexicano aplicable Régimen jurídico internacional. Convenio de París El secreto industrial y comercial Propiedad industrial y traspaso de tecnología Régimen jurídico nacional Tratados aplicables Obtentores de variedades vegetales Régimen jurídico mexicano Régimen jurídico internacional. Tratados aplicables

Unidad 5. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular.

Derecho de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará los derechos de autor, su naturaleza jurídica, el objeto de su protección , los sujetos que intervienen directa o indirectamente en él y su contenido, destacando su aspecto moral y económico. 5. 1 Objeto del derecho autor 5.2 Naturaleza jurídica 5.2.1. Derechos patrimoniales 5.2.2. Derechos morales 5.3 Registro del derecho de autor. Su procedimiento 5.4 Sujetos del derecho de autor 5.5 Contenido del derecho de autor 5.6. Otros derechos relacionados. 5.6.1. Derechos conexos 5.6.2. Derecho a la imagen 5.6.3. Reserva de Derechos al Uso exclusivo 5.6.1. Cabezas de columna 5.6.2. Personajes 5.6.2.1. Ficticios 5.6.2.2. De caracterización 5.6.3. Bases de datos 5.6.3.2. Originales 5.6.3.3. No originales 5.7. Otros registros. 5.7.1. ISBN 5.7.2. ISSN 5.8. Actos jurídicos del Derecho de Autor. 5.8.1. Transmisión de derechos patrimoniales. 5.8.2. Licencia y regalía. 5.8.3. Contratos nominados 5.8.3.1. Contrato de edición de obra literaria 5.8.3.2. Contrato de edición de obra musical 5.8.3.3. Contrato de representación escénica 5.8.3.4. Contrato de radiodifusión 5.8.3.5. Contrato de producción audiovisual 5.8.3.6. Contrato publicitario 5.8.4. Relaciones laborales y derecho de autor. 5.8.4.1. Obra por encargo 5.8.4.2. Obra bajo relación laboral 5.8.5. Protección especial 5.8.5.1. Símbolos patrios 5.8.5.2. Culturas populares 5.9 Sociedades de gestión colectiva. Su régimen jurídico y su naturaleza 5.10 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 5.10.1 Avenencia 5.10.1.1 Arbitraje 5.11 Protección internacional y solución de controversias

Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

Modalidades de los derechos de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá las modalidades de los derechos de autor tanto en nuestra legislación como en otras legislaciones. 6. 1 Droit de suite 6.2 Droit de pret o derecho de préstamo público 6.3 Derecho de arena 6.4 Reprografíaa lícita 6.5 Licencia legal 6.6 Dominio público pagante o remunerado Unidad 7. Ilícitos en materia de propiedad industrial y variedades vegetales Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

El alumno identificará y explicará las sanciones administrativas y los delitos cometidos en el caso de violaciones a los derechos exclusivos a los titulares de los signos distintivos de la propiedad industrial. 7.1 Infracciones administrativas. Su sanción 7.2 Delito y su penalidad 7.3 Delitos de invasión de patente, del certificado de invención y sobre diseño industrial 7.4 Delitos de violación de secretos industriales 7.5 Delitos en materia de marcas de productos y de servicios 7.6 Delito de falsificación de nombre comercial 7.7 Usurpación del aviso o anuncio comercial 7.8 Delitos sobre denominaciones de origen 7.9 Delitos relacionados con los títulos de obtentor Unidad 8. Ilícitos en materia de derecho de autor Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Identificará y explicará las infracciones administrativas y los delitos cometidos que para los derechos de autor establece nuestra legislación, así corno las críticas de que ha sido objeto. 8. 1 Infracciones administrativas a los derechos de autor 8.2 Tipos delictivos 8.3 Procedimientos cautelares

Bibliografía básica GUTIERREZ Y GONZALEZ, Ernesto, El Patrimonio. El Pecuniario y e! Moral o Derechos de la Personalidad y Derecho Sucesorio, México: 3 edición, Porrúa, 1990. HERRERA MESA, Francisco J, Iniciación al Derecho de Autor , México: Limusa, 1992. LOREDO HILL, Adolfo, Derecho Autoral Mexicano, México: Porrúa, 1992. NAVA NEGRETE, Justo. Derecho de las Marcas, México: Porrúa, 1985. RANGEL MEDINA, David, Derecho Marcario: Las Marcas industriales y Comerciales en México, México: Libros de México, 1960. ______________________, Derecho de la Propiedad Industrial e Intelectual, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1991. ______________________, Las Marcas y sus Leyendas Obligatorias, Estudios Jurídicos sobre Propiedad Intelectual, México: Impresora de Lujo, 1958. SEPULVEDA, César, El Sistema Mexicano de Propiedad Industrial, México: 2 edición, Porrúa, 1981. SERRANO MIGALLON, Fernando, La Propiedad Industrial en México, México: 3 edición corregida y aumentada, Porrúa, 2000. _____________________________, México en el Orden internacional de la Propiedad Intelectual, México: tomos 1 y 11, Porrúa - UNAM, 2000. _____________________________ , Nueva Ley Federal del Derecho de Autor. Reglamento de la Ley (textos, antecedentes, análisis, proceso legislativo), México: Porrúa - UNAM, 1998. Bibliografía complementaria ALLFELD, Philipp. Del Derecho de Autor y del Derecho del Inventor , Bogotá, Themis, 1982. BATTARO, Raúl H, Disponibilidad del Derecho de Edición en América Latina, Buenos Aires, Argentina: Depalma, 1979. CASTREJÓN GARCÍA, Gabino, Tratado teórico-práctico de los derechos de autor y de la propiedad industrial (doctrina, legislación, jurisprudencia y formularios), México:1 Cárdenas Editor, 2001. DE REY LEÑERO, Juan, Legislación sobre derecho de autor, México:12a ed., Porrúa, 1990. _____________________, Propiedad industrial y derechos de autor, México: Themis, 1991. JALIFE DEHER, Mauricio, Aspectos Legales de las Marcas en México, México: 6 edición, Sista, 2003. _____________________, Crónica de Propiedad Intelectual (recop. De artículos de 10 años), México: Sista, 2000. PEREZ MIRANDA, Rafael J., Derecho de la Propiedad Industrial y Derecho de la Competencia, México: 3a edición, Porrúa, 2002. OTAMENDI, Jorge, Derecho de Marcas , Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1989. RANGEL ORTIZ, Alfredo. Modos de concluir el Derecho a la Marca, México: Libros de México, 1984 RANGEL VIDE, Carlos, Autores, Coautores y Propiedad Intelectual, Madrid: Tecnos, 1984. VIÑAMATA PASCHKES Carlos,La Propiedad Intelectual la edición, México: Trillas, 1998. WIONCZEK, Miguel S., comp. Comercio de Tecnología y Subdesarrollo Económico Coordinación de Ciencias, México: UNAM, 1973. WIONCZEK Miguel S. BUENO, Gerardo Y NAVARRETE, Eduardo J. La Transferencia Internacional de Tecnología: El caso de México, México: 2 edición, Edit. Fondo de Cultura Económica, 1988.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense Administrativo de Ciclo: Derecho Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica/Práctica

Créditos: 8

Curso/Práctica

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Aplicará, depurará integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de derecho administrativo, mediante la realización de prácticas y ejercicios relacionados con el área administrativa habituándolo en el empleo de los métodos de interprentación de las leyes administrativas para el examen de lso casos concretos y su posible solución, desde lso distintos ángulos en suele encontrarse el abogado administrativista.

Unidades temáticas Unidad 1. Recursos administrativos. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Deliberará y formulará escritos referentes a la aplicación de las disposiciones que establecen los diferentes recursos.

1.1 Examen y discusión dirigida sobre los presupuestos, materia de impugnación, autoridad competente y fases de¡ procedimiento de los recursos administrativos previstos por la legislación federal, así como análisis comparativo con los previstos en el orden local. Unidad 2. El escrito de revocación Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito de revocación apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 2.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de revocación.

Unidad 3. El escrito de oposición al procedimiento de ejecución Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 3.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, considerando las diversas hipótesis que pueden presentarse, Unidad 4. El escrito que interponga recurso contra los vicios en la notificación del acto administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo por vicios en la notificación del acto administrativo impugnado, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 4.14 Formulación de escrito interponiendo el recurso en el que deban plantearse, además, vicios en la notificación del acto administrativo principal que se impugne. Unidad 5. Formulación de resoluciones. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso: Realizará una resolución debidamente fundada y motivada que resuelva los escritos de impugnación o revocación anteriormente ensayados. 5.1. Formulación de las resoluciones que deban recaer a los recursos planteados conforme a los supuestos anteriores. Unidad 6. Impugnación de la determinación del daño. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de impugnación a la determinación del daño y cuota compensatoria, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 6.1. Formulación de los escritos necesarios para impugnar la determinación del daño y de la cuota compensatoria por la existencia de prácticas de comercio desleal y otros actos administrativos.

Número de horas por unidad: 10 horas

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.2.1.2. Derecho Civil

Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil

Clasificación. sus condiciones y clasificación.2. Queja administrativa. 1. la jurisdicción voluntaria y la justicia de paz. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. modalidades y el procedimiento de los juicios especiales regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. Revocacion. destacando el concurso de acreedores. el juicio hipotecario. 2. su tramitación y efectos en el procedimiento civil. 2. los aspectos distintivos. Resoluciones inimpugnables en el proceso civil.2 Diversas especies de queja previstas en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. Medios de impugnación en el proceso civil.1 Régimen procesal de la revocación y de la reposición. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1. el alumno Unidad 2. . Unidades temáticas Unidad 1. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Juicios especiales Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Estudiará los medios de impugnación en el procedimiento civil. así como las resoluciones impugnables en materia civil 1. 1. Al terminar el curso. Condiciones de los medios de impugnación.3 Recurso de queja.4. el alumno Conocerá los medios de impugnación del proceso civil. reposicion y queja Al terminar el curso. Impugnaciones. Aprenderá y comparará el régimen procesal de la revocación de la reposición y de las especies de queja.3. el juicio sucesorio y las controversias del orden familiar. 1.

2. su substanciación y su relación con el juicio de amparo 4. Procedimiento ante la sala.3. Ejecución provisional y ejecución definitiva.3. en ambos efectos y su substanciación. identificará el patrimonio ejecutable.1. El interventor. Expresión de agravios. 6.4. y la correcta redacción del escrito que solicita la ejecución de una sentencia 6. efectos. el alumno Unidad 4. 6. Secuestro.2. las formas de ejecución. Presupuestos de la ejecución de sentencias. 3. Principios que rigen la ejecución de sentencias. Apelación extraordinaria Al terminar el curso. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá los presupuestos y principios que rigen la ejecución de la sentencia. 5. Concepto.4.3 3. Ejecución de sentencias Al terminar el curso. Relación con el juicio de amparo. Finalidades. el alumno Unidad 5.1. presupuestos y finalidad del recurso de apelación.2.4. La apelación adhesiva.Unidad 3. Efectos en que se tramita. 6. igualmente conocerá la correcta redacción de la apelación 3. 4. .2. explicará y analizará el juicio ejecutivo y la vía de apremio.1. 3. sus presupuestos. 6. su admisibilidad en el efecto devolutivo.1 3. Medidas cautelares.1.2 3.4. el alumno Aprenderá el concepto. Formas de ejecución. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá la noción de ejecución en materia civil. Noción general de ejecución en materia civil. 4.4. 5. así como la finalidad de las medidas cautelares 5. Efectos. El patrimonio ejecutable.4. Concepto. Requisitos de admisibilidad. 4. Embargo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular El recurso de apelación Al terminar el curso.4.1.3.1.2. Supuestos de procedencia. La apelación preventiva. el alumno Unidad 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Conocerá la naturaleza jurídica de la apelación extraordinaria. Recurso de apelación.1. La ejecución Al terminar el curso. 3. Su finalidad. la ejecución provisional y definitiva. 3. 5.5. Sustanciación.3.3. 6. Juicio ejecutivo y vía de apremio. 6.1.

Competencia. Génesis de los juzgados de arrendamiento inmobiliario. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4. tanto muebles como inmuebles 8.2. 9.Unidad 7. Remate de bienes inmuebles. su procedimiento y la ejecución de la sentencia de remate 9. Procedimiento del juicio hipotecario. Casos de procedencia. El juicio ejecutivo Al terminar el curso. 11. Controversia de arrendamiento de casa-habitación. 10. 7.4. el alumno Unidad 8. el alumno Estudiará los orígenes y la naturaleza del juicio ejecutivo.3. El juicio rescisorio. Su ejecución. El juicio especial de desahucio.3. 7. 9. Arbitraje amigable y composición.1.2.1.4. Conocerá las pretensiones que se reclaman en las controversias de arrendamiento inmobiliario y su procedimiento 10. Secciones del juicio.1. Importancia práctica del arbitraje en materia civil. Ultimas reformas procesales en estos juicios. el alumno Unidad 11. así como el régimen procesal del juicio de árbitros. Los títulos ejecutivos en particular. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3. Al terminar el curso.6. Su procedimiento. Juicio hipotecario Al terminar el curso. 11. 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno Unidad 10. El procedimiento de bienes muebles. expondrá y describirá el arbitraje y la amigable composición.1. Preparación de la vía ejecutiva.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.5. Resaltará la importancia práctica del arbitraje en materia civil. 7. Régimen procesal del juicio de árbitros. . Pretensiones que se reclaman.3. 9. 10. Controversias de arrendamiento Al terminar el curso. Concepto de remate. Unidad 9.3. los títulos de crédito en particular.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 8. 9. La anotación de la demanda. 11. Procedimiento del juicio ejecutivo. El juicio arbitral Al terminar el curso. Características. el alumno Conocerá las pretensiones que se reclaman en el juicio hipotecario. 10. 7. 8. Las almonedas.2. Sentencia de remate.2.5.5. explicará la preparación de la vía ejecutiva y el procedimiento del juicio ejecutivo 7. 7. Conocerá el procedimiento del remate de bienes. Antecedentes. Remate de bienes.

12.2. 15. 15.4.5.7. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. 14. 15.1.1. Procedimiento.1. Concurso voluntario.4. 13. Atractividad del juicio de concurso.8.1. Oportunidad de su planteamiento. Competencia de los juzgados de lo familiar. Instituciones que intervienen en estas controversias.1. Estudiará el concurso de acreedores. 13. El síndico en el concurso. Estudiará las etapas del procedimiento sucesorio desde la denuncia hasta la partición de los bienes. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Controversias del orden familiar Al terminar el curso.1.6. Concurso de acreedores Al terminar el curso.4. El albacea y el interventor.3. Juicios sucesorios Al terminar el curso.2. 14. Cuestiones incidentales de las controversias del orden familiar. el alumno Unidad 14. el alumno Estudiará la competencia de los Juzgadores de lo Familiar.5. Poderes del Juez en controversias del orden familiar.2. el alumno Unidad 15. Herederos y legatarios. Participación del Ministerio Público en el concurso.3. Clasificación. los poderes del Juez y las cuestiones incidentales en las mencionadas controversias 12.2. 14. el alumno Unidad 13. 12. su clasificación. 15. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. procedimiento y oportunidad en su planteamiento 13. 14. 15. Acreedores. El Ministerio Público.1. 14. su clasificación.3. así como sus aspectos y modalidades. el procedimiento de las controversias del orden familiar. Tercerías.3. Las tercerías Al terminar el curso. El procedimiento ante los juzgados de lo familiar.1.Unidad 12. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Estudiará las tercerías en el proceso civil. 12. La Beneficencia Pública. 14. Concurso necesario. 14. El sujeto concursado. 12. Terceros en el proceso civil. asimismo destacará la atractividad y desarrollo de este juicio 14. Sujetos procesales que intervienen en estos juicios. los sujetos que intervienen en él. El procedimiento del juicio de concurso.

Partición de bienes. Las testamentarías.1 16. tanto intestados como testamentarias 16. 16. 18.4 Naturaleza de las resoluciones que emiten en los procedimientos de inmatriculación judicial. así como la impugnación de sus resoluciones 17.1. 20.Unidad 16. Distribución de los productos.1 16. Su procedimiento. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. La partición.2 Dependencias oficiales que intervienen. Aprenderá la naturaleza de la jurisdicción voluntaria. Tramitación de la sucesión ante notario. La administración.4. Inventario y avalúo. Procedimiento sucesorio. Su finalidad de la jurisdicción voluntaria. 17. el alumno Conocerá el procedimiento y secciones de los juicios sucesorios.2.2 El procedimiento.1. Estudiará el concepto y régimen de la jurisdicción voluntaria.1 Competencia.4. el alumno Unidad 17.2. El divorcio por mutuo consentimiento en vía judicial. 18. 20. Actos jurídicos que se tramitan en vía de jurisdicción voluntaria.1. 17.1.2. 16. Reconocimiento de los derechos sucesorios.4.1. Sujetos y objeto de los actos de jurisdicción voluntaria. Procedimientos no contenciosos Al terminar el curso. Impugnación de los actos de jurisdicción voluntaria. Concepto de jurisdicción voluntaria.3. . 20. 17.1.1.2.1.1.3. el alumno Unidad 20. El procedimiento de la inmatriculación judicial La inmatriculación judicial Al terminar el curso.1 Requisitos.4 16. 20. 16.2 16. el divorcio por mutuo consentimiento y explicará el procedimiento de inmatriculación judicial 18. Transmisión hereditaria del patrimonio familiar. 20. Estudiará el procedimiento de inmatriculación judicial y autoridades que intervienen en el mismo 20. Materias de los procedimientos no contenciosos Al terminar el curso.3 Impugnación de las resoluciones. sus sujetos y objeto. el alumno Unidad 18.4.3. Procedimiento sucesorio Al terminar el curso. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2.2 16.2.3 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2.

ed. México 2002. Niceto. Edición.. México. OVALLE FAVELA. Derecho Procesal Mexicano. 1992. Cipriano. México. José. CÓDIGO DE PROCEDIMIENTOS CIVILES PARA EL DISTRITO FEDERAL . José. GOMEZ LARA. 4a.. e d. 1985. Porrúa. 1999. Harla. 2ª. Editorial Porrúa. El proceso civil en México. Harla.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 16a. Derecho Procesal Civil. BECERRA BAUTISTA. México. Derecho procesal civil.

Cárdenas Editor. Eduardo J. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Hernando. Teoría general del proceso. 1977 DEVIS ECHANDIA.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. Ejea. Buenos Aires. Depalma. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. BRISEÑO SIERRA. Eduardo B. Proceso. _______________. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. CARLOS. José.. Buenos Aires. Tratado teórico-práctico de derecho procesal civil y. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Humberto. Introducción al estudio del derecho procesal civil. 1944. tanto dentro como fuera de clase. Ensayos de derecho procesal civíl. Piero CALAMANDREI. 1970. CHIOVENDA. Ediar. CARNELUTTI. 1983. así como una actitud analítica.México. autocomposición y autodefensa. ________________. Madrid. Hugo. 1986. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Teoría general del proceso. Reus. 3a. comercial. Buenos Aires. Sistema de derecho procesal civil.. Estudios de derecho procesal.ed. 1977. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Reus. Piero. Europa-América.. Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. 1988. ALSINA. 1959. Derecho procesal. Francisco. 1991. CALAMANDREI. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Buenos Aires. México. 1967. COUTURE. Depalma. Buenos Aires. Uthea. Buenos Aires. 1988. Madrid. Niceto. Themis. Fundamentos de derecho procesal civil. Bogotá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase .

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

3. el alumno: Comprenderá y explicará el concepto de conflicto y sus vías de solución tradicionales. La equidad como principio rector de los Métodos Alternativos de Solución de Controversias. el alumno: Comprenderá el surgimiento de los nuevos métodos de solución de controversias.3. Unidad 2. 1. El Conflicto y su gestión tradicional. 2.1. 1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mediación y arbitraje Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la aplicación eficiente de mecanismos alternativos de solución de conflictos.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. . Definición. 1.5. Clases de Métodos Alternativos de Solución de Controversias.6. 1. Ética en la resolución de conflictos. 2. Ventajas y desventajas de su aplicación. entregando los elementos técnicos y las herramientas de aplicación práctica e interpretativa para la búsqueda de acuerdos eficaces y duraderos. 1. con énfasis en la negociación. 2.4.4. 2. Factores que generan el conflicto.5. Manejo y solución de los conflictos. Unidades temáticas Unidad 1.1. Proceso de análisis y transformación de los conflictos. Elementos conceptuales del conflicto.2. Perspectiva Nacional e Internacional. 1. Desarrollo Histórico.

8.Margen de negociación en el Modelo competitivo y modelo cooperativo. La Negociación como proceso. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la mediación como método de solución de controversias. 5. El Arbitraje. El Procedimiento arbitral.El Modelo Cooperativo de Negociación 3. 3. 3. Jurisprudencia arbitral. imparcialidad y neutralidad.9.La preparación de las negociaciones 3.2.8. 3.Unidad 3.1.8.2. 3. 5.10.El cierre de las negociaciones 3.5.4. 3. 4.2.1.1.4.3.6.Modelos Híbridos. 5. reconocimiento y ejecución). Como negociar. clases y marco jurídico.6.12. 5. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4. 3.10. Construcción de las bases para la negociación.3.3. Cláusulas relevantes. información y poder.Etapas del proceso de mediación.1. Arbitraje institucional y ad-hoc.Modelo Cooperativo. . La impugnación del laudo (nulidad.Modelo Competitivo. 3. La Negociación.10. Definición.1Las partes 3. Resoluciones del tribunal arbitral y el laudo. 3. Particularidades de la función del árbitro.9. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 3. 3. 5.1.Los criterios objetivos 3. 3.Las opciones y alternativas 3. 4.Negociaciones internacionales Unidad 4. 5.8.8.8.Los intereses 3.10. Tres elementos decisivos: tiempo. 5.11.2.5. Los Modelos de Negociación 3.13.4.Los elementos de cada modelo. 4. 3.Ventajas y desventaja. La anatomía de la negociación.Características: voluntariedad. La teoría de la satisfacción. 4.2. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la negociación como método de solución de controversias. La Mediación Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5. 3. confidencialidad. Estrategias. 3. 5.3.Modelos de mediación. 4.Principios generales de mediación.7.9. Derecho aplicable al fondo de la disputa.10.7.4.Elementos y Requisitos de la mediación. el alumno: Comprenderá el marco conceptual del arbitraje como método de solución de controversias 5. Unidad 5.3.

Buenos Aires 1998. Negociación 2000 -Compilación. Benjamin. FRIGERIO y Poggi. Ediciones ISIP 1999. de acuerdo. Marines. conducción de disputas. Introducción a la Resolución de Conflictos. Una respuesta interdisciplinaria. PABLO D. 1997. y Neale. Resolución de conflictos en las escuelas. Unión Europea. Edward .3.A. Xesús R. Paidós. Jares. Cara y ceca . BODNAR. Y Merchant. As. C. Ediciones Interoceánicas S. F. reflexiones y experiencias. La Cañada. Lapidus R. instituciones y comunicación. ERTEL. y Alvarez. De Bono. Bibliografía complementaria ALVAREZ. E. Propuestas.. Herramientas para trabajar en Mediación. actores. Buenos Aires 1998. MARTIN. BODNAR.A. Troquel Educación. SUARES. Mediación para resolver conflictos. L. Bs. Objetivo particular: Al terminar la unidad. Paidós. Grupo Editorial Norma. M. Ediciones Paidos Educador. y otros. Ediciones Novedades Educativas. Paidós. y Picard. R.Barcelona. BARREIRO Telma. Cba. . Supere el no. y otros. DIEZ Francisco. Ediciones Piados Mediación. Bs. 1995 GIRARD y Koch. 1997. FONT BARROT.2. (1999). Buenos Aires 1999. Bs. A. La interacción social.. G. una construcción. Cómo reducir la violencia en las escuelas. As. C. Manual para educadores. La negociación racional en un mundo irracional. Junio 1997. Buenos Aires 1999. Ed. Daniel. 2001 BRANDONI FLORENCIA. 1993. Ad . As. M. Ury. E.Munduate Jaca. J. Paidós Empresa. Hacia una modalidad diferente en el campo de la prevención. La convivencia en la escuela. Grupo Editorial Norma.As. BAZERMAN. Kolb. (compliadora) . Veiga R. Teoría y Técnica de Mediación y Conciliación. Cba. instituciones y conflictos. Ed. ensayo de Mediación Educativa.1. comunicación y técnicas. Ministerio de Educación y Ciencia de Madrid. Granica. y Jassan. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos en los tratados de libre comercio. Bs. Bs. Otros tratados. Barcelona. Buenos Aires. Ury y Patton. Papeles de trabajo no editados. Colombia. 1997. Hoc. Diseño de sistemas para enfrentar conflictos. Eudeba. Ed. Cultura. EUDEBA. FISHER. Ediciones Depalma. MARC.A. Colombia 1996. y Martínez Riquelme. . Quilmes 1996. Barcelona. E. W. María F.Ediciones Marta Edna Suarez. D. G.As. Negociaciones. 6. Rubin. M. Buenos Aires 1999. Tapia Gachi.2000.As.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 6. Pablo D. La Cañada. As. 6. "Educación para la Paz". UBA. E. Buenos Aires. El Mediador en la Comunidad. Mediación. Entre la cooperación y el conflicto. ENTELMAN. Mediación y Justicia BALBI. Piados Empresa. Highton. Mayo 2000. HIGHTON. Si. Manual de Mediación. Ed. TLCAN 6. Mediación Escolar. Mediación. Capturando el futuro Formato. y Crespo. 1996. Pirámide. Conflictos en el aula. Paidós Educador. Grijalbo. El Pensamiento Lateral. Teoría del conflicto. Granica.Paidós. Alfred.. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable en los sistemas internacionales de comercio para la utilización del arbitraje como forma de dirimir controversias. Bs. Remo. Bibliografía básica ACLANS. Bs. Cómo utilizar la mediación para resolver conflictos en las organizaciones. 1995 MNOOKIN. CONSTANTINO. Falconier M. IANNI y Perez. Negociación y conflicto. Un hecho. JOHNSON David y Jhonson Roger.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

el alumno: Definirá esta disciplina jurídica. explicará y sistematizará que es un notario y sus funciones. Unidades temáticas Unidad 1. Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Notarial y Registral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará. Relaciones con otras disciplinas jurídicas. sistemas. precisando los principios que rigen sus derechos.1 1. asimismo. Autonomía. deberes y responsabilidad en el ejercicio de sus actividades profesionales.6 Concepto. así como lo relativo al marco jurídico del registro público.2 1. Derecho notarial Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. de la misma forma precisará su ubicación sistemática.5 1. Adjetividad. principios. sus clases. explicará su autonomía y adjetividad. organización y procedimiento. Contenido. .4 1. 1. Ubicación sistemática.3 1. contenido y relaciones con otras ramas del Derecho.

2 5.3 2.1 3. su estructura y aspectos relevantes. El notariado Al terminar la unidad.1 4.3 4.2 5. Públicos y no públicos. 5. Protocolo.1 5. Unidad 4. Sello de autorizar. Copias certificadas y certificaciones. Obligaciones.2 2. Notario. El notario Al terminar la unidad. identificará la organización del notariado y los elementos para la función notarial 2.4 3. etcétera.2 5. además. Organización actual en México.3 Clasificación de los registros en México.1 5. sus sistemas y la evolución del notariado latino. Exámenes. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.4 2. Evolución del Notariado Latino. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. 4. Al terminar la unidad.3 5. 3.5.Unidad 2.2.1 2.5. Instrumento.2.5. Responsabilidades. Actas.3 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Elementos para la función notarial.5.4 Unidad 5. Declarativos y constitutivos. Antecedentes. exámenes. Registro Público de la Propiedad.2 4.4 Institucionalidad. el alumno: Unidad 3. Instrumentos notariales Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2. .2 2. Finalidades y utilidad. el alumno: Distinguirá las diversas clasificaciones de los registros en México.3 3. asimismo describirá qué es el Registro Público de la Propiedad y su naturaleza. Testimonios. Locales y federales.3 2. antecedentes.3 3. Escrituras.1 5. Sistemas. finalidad y utilidad. Concepto y naturaleza.2 3.1 2. el alumno: Analizará y precisará el carácter institucional del notariado.1.4 Concepto. derechos y responsabilidades. Generalidades del derecho registral Al terminar la unidad. Derechos. Explicará el concepto de notario y sus presupuestos.1. Presupuestos. obligaciones.1. el alumno: Precisará los diferentes tipos de instrumentos notariales.

así como los principios registrales.3 6. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2 8.1.1.2 7.1. Área jurídica.2.5 6.3.4 Organización administrativa.3 7. Francés.2 6. Cancelaciones.7 6. Identificará la organización administrativa del Registro Público. Actos inscribibles. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Legalidad.2.1 6.1.1. Sistemas y principios registrales Al terminar la unidad. 6. Folio real de muebles. Australiano (Acta Torrens).1 6. Tercero registral. los actos inscribibles y las características del folio mercantil 8.3 7. 7.1 7.3 8. Folio real de inmuebles. Prelación.2 6. Especialidad. explicará las clases y estructura de los folios registrales y de los asientos registrales.1.2. Organización. Principios registrales. Registradores.2. el alumno: Comentará sobre los sistemas registrales y sus características. Fe pública registral. Folio mercantil. Registro público de comercio Al terminar la unidad.3 7.2.4 Fundamento legal y régimen jurídico aplicable. Características. Tracto sucesivo.1 7.2 7.1 7.2 7. Germánico suizo.2.2.1 7. Organización del registro público de la propiedad Al terminar la unidad. Folios.2 6.1 8.3. Inscripciones.3. Director General. asimismo. . el alumno: Unidad 8.2. Notas de presentación.8 Sistemas registrales. Folio de personas morales. precisando sus fundamentos legales y organización. Asientos registrales. Consentimiento.2 7.3 7. el alumno: Unidad 7.Unidad 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.4 6.6 6.2.2.2.3. Anotaciones preventivas. Expondrá el régimen legal del Registro Público del Comercio.1 6.3 6. Rogación.

Legislación Notarial Mexicana. México: Porrúa. Procedimiento Registral de la Propiedad. Curso de Derecho Notarial: anotaciones y concordancias en relación al Derecho Positivo Argentino por el Instituto Argentino de Cultura Notarial. Inscripción.. Barcelona: Bosch. Teoría General de las Obligaciones. México: Porrúa. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Buenos Aires. Rufino. Bernardo. México: Porrúa. Buenos Aires: Depalma 1987. 1981.1 9. concordada con la legislación vigente. de igual forma expondrá lo relativo a la inscripción y a la salida sin registro. 6ª ed. 1966. México: Sista. Ramón. Registro Público de la Propiedad. 1990. COLÍN SÁNCHEZ. 8ª ed. Guillermo. 2ª ed. A. MARTÍNEZ SEGOVIA. Ética del Abogado. 1985. México: Cárdenas. Barcelona: Bosch. 1961 NERI. Miguel Ángel. 8 volúmenes PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. 4ª ed. Tratado Teórico y Práctico de Derecho Notarial.. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. . Bibliografía complementaria ÁVILA ÁLVAREZ. BORJA SORIANO. 1998. Deontología Jurídica. el alumno: Precisará en qué consiste la solicitud de entrada y trámite. José María. 1997 SÁNCHEZ MEDAL. 1996 ZAMORA VALENCIA. _________________________. Derecho Notarial y Derecho Registral. Argentino. CARRAL Y DE TERESA. Procedimiento registral Al terminar la unidad.4 9. Héctor. el alcance jurídico de la calificación registral y los recursos. 9. I. México: Porrúa. MENGUAL Y MENGUAL. México: Porrúa. Salida sin registro. 1998. Contratos Civiles. México: Librería Carrillo Impresiones. Derecho Notarial. Calificación registral. LARRAUD. Francisco. Froylán.. México: Porrúa. Luis. 1990. 1997 Revista del Derecho Notarial. 5ª ed. 1997. MIRANDA COTA.C. México: Porrúa. Solicitud de entrada y trámite. Pedro. Derecho Notarial. 16ª ed.5 Bibliografía básica BAÑUELOS SÁNCHEZ. Función Notarial.. México: Porrúa. 1992. 16ª ed. Depalma. De los Contratos Civiles: Teoría General del Contrato.2 9. Bernardo. 4 tomos. Carlos Nicolás. 1990. GATTARI. 15ª ed. Derecho Notarial. Manuel. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. 7ª ed. Práctica notarial. Contratos en Especial.. Fundamentos del Derecho Notarial.. aumentada y actualizada.3 9.. Elementos de Derecho Notarial. __________________________________________. México: Asociación Nacional del Notariado Mexicano. 1998.Unidad 9. Recursos. Buenos Aires: Depalma. Ética Notarial.. 1986..

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como notario o funcionario regristral .

1. el alumno comprenderá los mecanismos jurídicos tendientes a resarcir los daños causados en el patrimonio y en la esfera jurídica de terceros. Responsabilidad penal y responsabilidad civil. El principio culpabilístico y su evolución hacia la objetivación y socialización de la esponsabilidad. por hechos o actos del ámbito civil Unidades temáticas Unidad 1. 4.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Responsabilidad Civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al terminar el curso. La responsabilidad civil derivada del delito y la nacida del ilícito civil. Derecho de daños y responsabilidad civil Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad. . el alumno: Comprenderá la tipología del daño y las diferencias entre la legislación civil y penal en la materia. el alumno: Comprenderá las formas de causación extracontractual del daño y su lugar dentro del marco jurídico civil vigente 1. Responsabilidad contractual y extracontractual. 3. Fundamento y funciones de la responsabilidad civil extracontractual Número de horas por unidad: 4horas Al terminar la unidad. 2. Unidad 2. 2. Ambito y funciones de la responsabilidad civil extracontractual. La responsabilidad por hecho propio y por el hecho de otro o el de los animales y cosas de que se ha de responder. La responsabilidad civil extracontractual en el Código civil mexicano 5.

La responsabilidad civil por hecho propio Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. Unidad 5. Unidad 4. La responsabilidad civil por el hecho de otro. 1. a) Concepto: construcciones doctrinales. a. la fuerza mayor. 3. a) Concepto y caracteres. el realismo jurisprudencial. las causas de justificación. la conducta concurrente de terceros. 3. Consideración de la imputabilidad del agente. a) Responsabilidad de los padres y tutores. bienes u objetos que dentro del marco civil pueden implicar daño y que en tal sentido causan reparación. La conducta del agente: acción u omisión. c) Responsabilidad de los titulares de Centros docentes. La responsabilidad derivada de los daños causados por animales. 2. 2. el alumno: Comprenderá los fundamentos conceptuales de la responsabilidad civil 1. la consideración del riesgo creado. 2.Unidad 3. b) Responsabilidad del empresario. de los animales o de las cosas Número de horas por unidad: 8 horas Al terminar la unidad. previsión y diligencia exigibles. c. d) Extensión analógica a otros supuestos. Los presupuestos comunes a todos los casos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Culpa: clases. Expedientes judiciales correctores de la responsabilidad por culpa. La responsabilidad por el hecho de otro: fundamento y caracteres. ámbito de aplicación. el caso fortuito. El daño. Dolo. 1. Culpabilidad. el alumno: Comprenderá el marco juridico aplicable a los hechos de terceros. Antijuridicidad. b) Clases: por su naturaleza y por su duración. d. b) Interferencia y ruptura de la relación causal: el comportamiento de la víctima. b. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable a los hechos del individuo que son generadores de daño y que en tal sentido causan reparación. la responsabilidad del comitente. e. . Presupuestos. El nexo causal. La responsabilidad nacida de daños producidos por las cosas inanimadas.

4. Responsabilidad por daños causados en la navegación aérea. 1. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico de las consecuencias del daño civil. Naturaleza y consecuencias del seguro. a) b) c) d) Formas de reparación. Daños y perjuicios indemnizables. Valoración del daño. El aseguramiento de la responsabilidad civil. . especialmente las relacionadas con la reparación del daño. 1. a) b) 2. a) b) c) 4. Unidad 8. Renuncia y transacción. Responsabilidad derivada de daños nucleares. Acción directa del perjudicado contra el asegurador. Indemnización por equivalente: la deuda indemnizatoria. 2. Particularidades que presentan algunos supuestos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. derivado de actividades o ámbitos específicos 1. 3. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico correspondiente a las formas particulares de responsabilidad civil. Reparación en forma específica. el alumno: Comprenderá las distintas formas de regulación derivadas de legislaciones específicas para actividades que pueden generar responsabilidad. Clases de seguro de responsabilidad civil. Responsabilidad por daños al medio ambiente. a) b) c) d) 3. Momento a que la estimación ha de referirse.Unidad 6. 5. la responsabilidad civil por productos defectuosos. Supuestos de responsabilidad regulados por leyes especiales Número de horas por unidad: 5 horas Al terminar la unidad. Responsabilidad derivada de la circulación de vehículos de motor. 2. 3. Responsabilidad civil profesional: particular consideración de la responsabilidad médico-sanitaria. La acción de responsabilidad civil. Consecuencias de la responsabilidad civil: la reparación del daño Número de horas por unidad: 18 horas Al terminar la unidad. Sistemas de baremación y libre apreciación judicial. Responsabilidad derivada de accidentes de trabajo. Medida y límites del resarcimiento. Legitimación pasiva: la solidaridad de los sujetos legitimados. Unidad 7. Prescripción de la acción: plazo y cómputo. Responsabilidad por daños a los consumidores y usuarios. Legitimación activa. Responsabilidad patrimonial de la Administración Pública: tránsito del Derecho Civil al Administrativo.

. Puebla 1985. Georges. Ludwig. Buenos Aires: 10ª. Rafael. MESSINEO. México: 4ª. México:19ª. Derecho de las Personas. Parte General. Buenos Aires: Tomo 1º. ed. 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. Introducción y Parte General. 1967. 1964. Elementos de Derecho Civil. Editorial Depalma. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Editorial Porrúa. Jorge Mario. 1991. Ed. VON TUHR. Rafael. ORTIZ URQUIDI. MAZEAUD. 1962. Editorial Cultura. Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho. Derechos Reales. Parte General. vols.. Derecho Civil. Tomo I. Los Hechos Jurídicos. I.. 3ª. Ediciones Jurídicas. Julián. 1992.. Guillermo A.Bibliografía Básica DE PINA. México: 29ª. Talleres Tipográficos Cuesta... Marcel y RIPERT. Derecho Civil Mexicano.. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Editorial Abeledo-Perrot.. Elementos de Derecho Civil. Instituciones de Derecho Civil. MAGALLÓN IBARRA.. FLORES BARROETA. tanto dentro como fuera de clase. Porrúa. Doctrinas Generales. Tomo III. 1993. Porrúa. Derechos de la personalidad. Manual de Derecho Civil y Comercial. 1971. Ed... 1925. 1967. PLANIOL. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Europa-América. ENNECCERUS. Buenos Aires: Tomo II.. II. Derechos Reales. GALINDO GARFIAS. Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado. 2ª. Bosch. Porrúa. I. Habana: Tomo I. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Calixto. 1990. El Negocio Jurídico. Lecciones del primer curso de Derecho Civil. Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual. Vol. Vol. André Tunc. Parte General. México: Porrúa1992. Ed. Familia. 1991. TRABUCCHI. Roberto de. Madrid: Vol. Parte General. 1947.. Editorial José M. Europa-América. Ed. Raúl. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. México: Tomo I. México: 6ª. México: Tomos I y II. Empresas y Sociedades. vols. BONNECASE. Sistema de Derecho Privado. Alberto.. I y II. I. RUGGIERO. VALVERDE Y VALVERDE. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . GARCÍA. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Derechos Reales y Posesión. Las Personas. Porrúa... Derecho de la familia.. . Buenos Aires: Tomo II. Ignacio. Instituciones de Derecho Civil. Francesco. 1938. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Ed. Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946). Tratado de Derecho Civil. Madrid: Reus. Domenico. 1993. Porrúa. Bibliografía complementaria BARBERO. Tomo 2º.. Tratado de Derecho Civil. Instituciones de Derecho Civil. Valladolid: Tomo I. Tomo 3º. vol.. ROJINA VILLEGAS. 1990.. México: Mimeógrafo. México: 10ª. así como una actitud analítica. I y II. Derecho Civil. Jorge Alfredo. Ediciones Jurídicas. BORDA. ed. vols. Benjamín. Tratado de Derecho Civil Español. Ed. Henri y León. Derecho Civil Parte General. Andreas. Barcelona: Tomo I. 1934. Trinidad. Derecho Civil. Negocio Jurídico. I y II. Europa-América.. . Cajica Jr. Ediciones Jurídicas. Parte General.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

Unidades temáticas Unidad 1. podrá aprender y aplicar los grandes logros del nuevo Derecho Familiar del Distrito Federal y conocer las instituciones jurídicas del Derecho Sucesorio. los alimentos y los Clases de divorcio De los matrimonios nulos e ilícitos De las nuevas disposiciones respecto a la familia Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 5. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 3. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 6.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Temas de Derecho Familiar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aprenderá y aplicará el contenido del Libro Primero de las Personas del nuevo Código del Distrito Federal del año 2000. bienes Efectos entre los concubinos. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. respecto a los hijos. la fundamentación y justificación de éste y sus principios generales. respecto al Derecho Familiar. Al aplicar el método comparativo a las disposiciones nuevas y a las anteriores. Número de horas por unidad: 3 horas De la violencia familiar De las pruebas de filiación en general de los hijos . Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 4.

sobre la naturaleza jurídica del derecho sucesorio Unidad 16. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 9.Unidad 7. suspensión y limitación de la patria potestad De la tutela. Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas La adopción internacional Supuestos de pérdida. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 8. legítima Diversos conceptos y antecedentes legislativos de la sucesión Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 18. De los albaceas Unidad 20. del consejo local de tutela y del juez familiar Unidad 11. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 21. Requisitos para constituirlo y las causas de su extinción Unidad 13. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. Las diferentes disposiciones. Número de horas por unidad: 3 horas Sujetos del derecho sucesorio Autonomía del derecho sucesorio Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 15. Número de horas por unidad: 2 horas Del inventario y la liquidación de la herencia De la partición y sus efectos . Clases de testamento Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 17. Las clases Del curador. Explicación de las principales tesis nacionales e internacionales. El valor máximo de los bienes afectados al patrimonio familiar. De los ausentes e ignorados y las medidas que deben tomarse ante los supuestos del ausente casado y la presunción de muerte Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 12. y legítimas Análisis de las disposiciones comunes a las sucesionestestamentarias Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 19. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 14.

1994 ____________________________. 15ª edición. Argentina.. ENNECCERUS. Vol. Código Familiar para la República de El Salvador. Derecho Hereditario. 1984 ____________________________. BONNECASE. Buenos Aires. Hidalgo: 10ª edición. Número de horas por unidad: 2 horas Bibliografía básica De la rescisión y la nulidad de las particiones FASSI. Derecho de Familia. ___________________________.C. A. S. realizada por la Universidad Nacional Autónoma de México. GÜITRÓN FUENTEVILLA. Julián. Distrito Federal del Año 2000. ____________________________. ____________________________.1962.. Chiapas. Derecho de Familia. México: Editorial Porrúa. Derecho Familiar. ____________________________.1992. Editado por el CONESUDEF Acapulco. Madrid: Editorial Instituto Reus Tomo 2 Vol. ____________________________. C. 1996. Volumen Primero. 1994. México: Acapulco Guerrero. Noviembre de 1983. Código Familiar para el Estado de Zacatecas.1981 . RUGGIERO. Palacio de Gobierno. BORDA.A. Nuevo Derecho Familiar en el Código Civil de México. Derecho de Obligaciones. .. Cájica Jr Tomos I y III. G. Derecho de Familia y Sucesiones. México Obras que se encuentran en la sede del Colegio Nacional de Estudios Superiores de Derecho Familiar.. Proyectos de Código Familiar para los Estados de Aguascalientes. S. ¿Qué es el Derecho Familiar?. Editorial Abledo-Perrot. II. Matrimonio 1962. Nuevo Código Civil para el Distrito Federal. Veinte Años de Derecho Familiar 1977 – 1997 y Memoria del Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Editorial del Gobierno del Estado. Edgar y BUENROSTRO BÁEZ Rosalía. Volumen Segundo. Tamaulipas. Julien. Código Familiar para el Estado de Hidalgo. I y II. ____________________________. 1. Alberto. Derecho de Familia. Buenos Aires. Tratado de Derecho Civil. Elementos de Derecho Civil. Estado de México. Guillermo A. ____________________________. SPOTA. Manual de Derecho Familiar. ____________________________. Qué es el Derecho Familiar?. Centroamérica. México: 2ª edición. Editorial Harla. Tratado de Derecho Civil. México: . 2003. México:. Vols. S. Memoria sobre el Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Instituciones de Derecho Civil. 1986. 1994. Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. Argentina: Editora Platense. Libro Primero de las Personas Bibliografía complementaria: BAQUEIRO ROJAS. Roberto de. Buenos Aires. Pachuca de Soto.C. 1990. Editorial José M. España: Editorial Bosch Tomo IV. Argentina: Ediciones de Palma Tomo 2. Guerrero. 1964. Edición Oficial del Gobierno. México: Editorial Producciones Gama. 1977. México:.Unidad 22. México: Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. Ludwig. Guanajuato y el Distrito Federal. Estudios de Derecho de Familia. Carlos Santiago.

Madrid: Vol. Argentina: Abelede – Perrot. 23ª edición. . Diego. Instituciones de Derecho Civil. Elías P. 1978. Revista de Derecho Privado. FUEYO LANERI. México: Porrúa. Bosch Editorial. Derecho de Familia y Sucesiones. Argentina: Tipográfica Editora Argentina. De las Sucesiones. 2. De las Sucesiones. 1980.Otras bibliografías Bibliografía básica de sucesiones ALBALADEJO. 2. DIEZ PICAZO. 1976. Manual Práctico de Sucesiones. Harla. Argentina: Tomo I. Porrúa. Antonio de. José. Antonio. La Caducidad en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal y Territorio. Alberto. 1945 CABANELLAS. TRABUCCHI. Derecho Civil.1965. IV. Julien. Porrúa. Madrid: Tomo II. Bibliografía complementaria ARAUJO VALDIVIA. Edgardo y BUENROSTRO BAEZ. 1994. . 1981. 1ª edición. Derecho Civil. RUGGIERO. ROJINA VILLEGAS. Derecho de Familia. MAGALLÓN IBARRA. Willebaldo. PIÑA. El Derecho Civil en México 1821 – 1871 (apuntes para su estudio) México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Madrid: Vol. María del Refugio. Compendio de Derecho Civil. ____________________________. ÁLVAREZ. 5ª edición. 1988. Manual de Derecho de Familia. Manuel. México:. Ediar. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Tomos I y II. GONZÁLEZ. Instituciones de Derecho Civil. 7ª ed. Rodolfo. Porrúa. Luis. Argentina: Abeledo – Perrot. 2ªed. GUASTAVINO. Bienes. Argentina: 2ª edición. España. 1996.. II. La Filosofía del Código Napoleón Aplicado al Derecho de Familia. México: Porrúa. José María. Roberto de. Tomo V. GULLÓN. Derecho de las Cosas y Derecho de las Sucesiones.1953. ARCE Y CERVANTES. México: Cajica Puebla. 1990. 1993. México: Tomo 2. Edición facsimilar de la reimpresión mexicana de 1826. Buenos Aires. Tecnos. Editorial Porrúa. GÜITRÓN FUENTEVILLA. Bibliográfica Omeba. 1982. CICU. Vol. 1962. Buenos Aires. 1996. Buenos Aires. 1994. Editores. 1982.. Rubinzal y Culzoni Editores. Vol. 1974. Derecho de Familia Patrimonial. ARCE Y CERVANTES. Fernando. Editorial JUS. IBARROLA. Julián. 14ª edición. BORDA. Derechos Reales y Sucesiones. México: Tomo IV. Jean. ¿Qué Puede Usted Hacer con sus Bienes Antes de Morir?. España. Luis. Guillermo. Derecho Civil Mexicano. México: Porrúa. Tratado de Derecho Civil. Madrid. BATIZA. Argentina: Estudio preliminar y adiciones de Derecho Argentino por Víctor Neppi. Cajica Jr. Cosas y Sucesiones.. Buenos Aires. México: Promociones Jurídicas y Culturales. Compendio de Derecho Laboral. México:. Enrique. México: Editorial Universo. 1984. Tomos I y II. Traducción de Santiago Sentís Melendo. Barcelona: Editorial Bosch Casa. José. Luis y Tratado de Derecho de Familia. BAZARTE CERDÁN. 1988. México: Ediciones Botas. BONNECASE.1947 DÍAZ DE GUIJARRO. 1963. Los Orígenes de la Codificación Civil y su Influencia en el Derecho Mexican. 1990. 1967. Derecho Civil Español. Instituciones de Derecho Real de Castilla y de Indias. El Derecho de Familia. Buenos Aires.1960. Tomo I. 1994. 2 volúmenes. México:. Argentina: Ediciones de Palma. BAQUEIRO ROJAS. Instituciones de Derecho Civil. Jorge Mario. Elementos de Derecho Civil Mexicano. Buenos Aires. Carlos. México: Vol. Antonio. CARBONNIER. 7ed. México: Editorial Cajica. Rafael. _______________________. Instituciones de Derecho Civil. 7ª edición. UNAM. URIBE F. Augusto César. 2ª edición. . 1996. 1981. Editorial Revista de Derecho Privado. JOLD. Sucesiones en el Derecho Mexicano. 1988. Estudios sobre la Historia del Derecho Civil en México Durante el Siglo XIX. México: Porrúa. Traducción de José M. Guillermo. Reus. Sucesiones II. Rosalía. UNAM.. ESPÍN CÁNOVAS. México: UNAM.. II Situaciones Familiares y Cuasi Familiares. Barcelona: Tomo I. Rafael de.1968.1966 BELLUSCIO.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

Aranceles según la ley Orgánica del Triunal Superior de Justicia del Distrito Federal. en materia civil.5 Contrato de prestación de servicios profesionales y cuota litis. de acuerdo con múltiples planteamientos e hipótesis que presente el titular de la asignatura. La profesión del abogado en México. 1. oficiales y penales de los abogados. elaboración de escritos de demanda. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Forma y otorgamiento. Diversas ramas en las que un licenciado en derecho puede desarrollarse 1. Teórico/Práctico Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Teoría del Proceso y Derecho Procesal Civil. ocursos relacionados con la materia civil en sus diversas áreas. el alumno: Identificará las diferentes calidades con las que un licenciado en derecho puede desenvolverse en la vida profesional.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica forense de derecho civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso. recursos. reconvención. en general. 1.3.2 Distinción entre licenciado en derecho y abogado. . Abogado patrono.1 Ejercicio libre de la profesión. contestación.4 Responsabilidades civiles. ejercicios. incidentes y. representante legal y defensor de oficio 1. procurador (artículo 112 del Código de Procedimientos Civiles).6 Mandato judicial. 1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. sus responsabilidades y derechos. poniendo énfasis en los abogados. mediante la realización de prácticas.

12 Objeción e impugnación de documentos. 3. están expeditos en su funcionamiento para impartir justicia de manera pronta. Sus requisitos legales.1. 2. Elaboración de demandas con todos sus requisitos legales.9 Reconvención. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Artículos 95. formulación de preguntas a testigos e interrogatorio a peritos. Juzgados y tribunales de Justicia. Organización y competencia. 2. Unidad 3.1. Documentos que deben anexarse a los escritos iniciales. Allanamiento a la demanda. Casos de excepción a los artículos 95 y 96 del. 3. 2.8.3 Juzgados familiares 2.18 Homologación de sentencias.3 La carrera.13 Las pruebas para mejor proveer. 3. El proceso ordinario. 96 y 97 del Código Procesal Civil.1. en especial lo dispuesto por el artículo 260 del Código Procesal Civil. Asuntos que se tramitan en esa vía. Juzgados de inmatriculación judicial 2.7 Contumacia total.2 Organización y competencia conforme a la Ley Orgánica del Poder Judicial Federal 2. jurisdiccionales que según nuestra legislación de la materia. 3. 7 Árbitros. 3. Juzgados Civiles de Paz o de única instancia. 2. el alumno: Entenderá la substanciación de los procesos ordinarios. completa e imparcial. Su objeto y desarrollo.4 Desistimiento.6. 3. 3. Sus requisitos legales. 3 Consejo de la Judicatura Federal.3. La carga de la prueba. 3.4 Juzgados de Arrendamiento Inmobiliario. 2.11 Ofrecimiento de pruebas. Sus efectos. 1.2.6. Sus consecuencias y su formalidad.5.2 Tribunales Unitarios de Circuito 2.2.8 Oposición y sustanciación de excepciones defensas.5. civiles. Código Procesal Civil.2.1. el alumno: Identificará conocerá y entenderá a los órganos. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.2.10 Consejo de la Judicatura del Distrito Federal 2. judicial.17 Sentencia definitiva. clases y efectos.2 Juzgados Civiles de primera instancia. 2. Elaboración de contestaciones de demanda con todos sus requisitos legales. 3. 2. 3. 3.15 Celebración de una audiencia de desahogo de pruebas y alegatos. formulará y elaborará diversos escritos iniciales y de trámite.10 Audiencia previa. 2. 3.4 Auxiliares de la administración de justicia. procesales y de fondo. en asuntos diversos. La cooperación procesal internacional.1 . 3.1.1. 2.1 Juzgados del Distrito en materia civil.1. en especial lo establecido por el artículo 255 del Código Procesal Civil. 2.1. de conciliación y de excepciones procesales.1. 2. 3. 3. El artículo 291 del Código Procesal Civil. 3.Unidad 2. Salas Civiles. de acuerdo a diversas hipótesis. 3. su substanciación.9 Salas Familiares 2.16 Alegatos y conclusiones.14 Admisión y preparación de pruebas. Juzgados de lo Concursal. Elaboración de posiciones.1. 3.

5. 5. Unidad 5.6 4. 5. Incidente de nulidad de actuaciones. Divorcio voluntario. entenderá y practicará la tramitación de los medios de impugnación regulados por nuestra legislación. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Identificará y conocerá las sedes y funcionamiento material de los órganos judiciales de las áreas civil y mercantil. 5. La controversia de arrendamiento inmobiliario. Adopción.4 4. 4.2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 6.4 Juzgado de Arrendamiento Inmobiliario. .l El recurso de apelación características de los agravios.5 4.Unidad 4. 5.1 1 Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 5. el alumno: Analizará y formulará escritos iniciales y de trámite en los diversos procesos especiales previstos en nuestra legislación de la materia.9 Tribunales Unitarios de Circuito.10 Sala Civil de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.3 Juzgados Familiares. 5. Apelación adhesiva. 5.12 El Registro Público de la Propiedad y del Comercio. 5. así como algunas dependencias gubernamentales conexas.5. así como la nulidad de actuaciones.6. 6. 5.2 Juzgados Civiles. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. basado en las visitas que realice a cada una de ellas.7 4.8 Juzgados de Distrito en Materia Civil. Actos de jurisdicción voluntaria. 5. Apeo y deslinde. con la directriz y supervisión del titular de la materia. Procesos especiales y procedimientos de jurisdicción voluntaria.4 Apelación extraordinaria 6. El recurso de reposición. La controversia del orden familiar. 5. Sedes de los organos judiciales.3 4. realizando escritos de cada medio de impugnación y de nulidad de actuaciones.5 Juzgados de Inmatriculación Judicial. 5. Medios de impugnación y nulidades. el alumno: Conocerá. 6.7 Salas Civiles y Familiares del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal. El proceso hipotecario.1 Juzgados de Paz. según diversas hipótesis que señale el titular de la materia. 5. 6.13 El Archivo General de Notarias. de acuerdo a diversas hipótesis planteadas por el titular de la materia. así como de procedimientos como jurisdicción voluntaria y divorcio por mutuo consentimiento.6 Juzgados Concursales. El recurso de revocación. El recurso de queja 6.8 El proceso ejecutivo civil. Unidad 6.2 4. La carencia de litigio.1 4.

DEVIS ECHANDIA. México: Porrúa. Teoría general del proceso. Tratado de las pruebas civiles. CARLOS. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. La vía de apremio. Sistema de derecho procesal civil. Cipriano. Cárdenas. México: Porrúa. FAIREN GUILLEN. 1983. Derecho procesal mexicano. 68 ed. Carlos. Carlos. Ejecutorización de las sentencias. Niceto. México: 48 ed. Introducción a la teoría general del proceso.6 7. CARNELUTTI. según el nuevo Código. México: 20 ed. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. Teoría general del proceso. Buenos Aires: Uthea. UNAM. ARELLANO GARCíA. OVALLE FAVELA.. 1956. Teoría general del proceso. Teoría general del proceso.1 7. Buenos Aires: Depalma. PALLARES. Aldo. Porrúa. 1993. PINA. José. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. BECERRA BAUTISTA. VESCOVI.2 7. 1981. Teoría general del proceso. Porrúa. 1996. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias. Francisco. 1996. José. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. Ricardo. 1985.Unidad 7. CORTES FIGUEROA. 1985. Enrique. DEVIS ECHANDIA. Haría. .. Teoría general del proceso. México. Haría. 7. Bogotá : 2ª. Gonzalo. Piero. Hernando. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. Introducción al estudio del derecho procesal... Niceto.3 7. Cárdenas Editores. Instituciones de derecho procesal. México: 2' ed. Instituto de Investigaciones Jurídicas. TEMIS. Teoría general derecho. México: UNAM. 1992 GOMEZ LARA.8 Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 1944. Luis.7 tomos.. México: 4a ed. Rafael de. 1991 REIMUNDIN. ed. Introducción al estudio del derecho. CHIOVENDA. Víctor.5 7. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 1995. Ensayos de derecho procesal civil. La cosa juzgada. Proceso auto composición y autodefensa. ed. 1977. Tratado de acciones civiles. 2003.4 7.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. CALAMANDREI. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. Teoría general del proceso. Fundamentos de derecho procesal civil.7 7. 1991 ALSINA. México:98 ed. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. COUTURE. Hernando. 1988. Hugo. México: Porrúa. Madrid: Reus. José. 1986. Eduardo B. 1959. 38 ed. México : 2ª.. 58 ed. ARMIENTA CALDERON. Eduardo. 2 Tomos. el alumno. Buenos Aires: Ejea. DORANTÉS TAMAYO.. Bogotá: Temis.. 1996. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. Elementos de teoría general del proceso. Buenos Aires: Ediar. Teoría general del proceso. México: Temis Bogotá1967. BACRE. Buenos Aires: Editorial Victor P. de Zavalia. Eduardo J. México: Porrúa. 1967. según la naturaleza de la condena que contengan. 1966.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

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Comecio exterior Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior .3.9.2.1.

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conceptos fundamentales sobre la Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. Fuentes del Derecho de la integración Económica. el alumno: Analizará y explicará la importancia del derecho y la integración Económica. 1. Derecho e Integración Económica. De igual forma. Derecho de la Integración Económica. actores y fuentes).4. su impacto en la economía política. 1. política.7. así como los medios de solución de controversias que implican.1. jurídica y social. 1.5. financiera. . el impacto de la misma en nuestro país. Características de esta especialidad de Derecho. comercial y jurídica. Unidades temáticas Unidad 1.3. objeto. Concepto de Integración: económica. integración Objetivo particular: Derecho e integración económica.6. comentará sobre los instrumentos de acción organizadas y competencia. Origen y antecedentes de los procesos de la integración económica. así como en las instituciones de los países participantes y las implicaciones jurídicas de la integración económica en México y los procesos actuales de integración regional: Unión Europea. determinará la importancia del Derecho de la Integración Económica. explicará sus características y determinará sus fuentes 1. 1. tanto nacional como internacional (definición. 1.8. Impacto de la Integración económica en nuestro país y el exterior. Teorías de la Integración Económica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Integración Económica Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la importancia del Derecho en los procesos de la integración económica. 1. Mercosur y Pacto Andino.2. en relación con las políticas nacionales. 1.

3.5.4.1 Marco jurídico de la integración Económica en México.5. 3. 2. 3.6 TLC México-Unión Europea.1. 2. Unidad 3.1 Tratados de Libre Comercio. 3. 2. las atribuciones de los poderes ejecutivo y legislativo en materia de economía jurídica (integración económica). Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de la integración económica Al terminar la unidad el alumno: Analizará y explicará el origen y desarrollo de las formas características en que se manifiestan los procesos de la integración económica: Área de Libre Comercio.1 Formas de Integración Económica.3 TLC México-Costa Rica 3.1.2 Procesos en marcha.5 Mercado Común.5. vinculado con los procesos de la integración económica. 2.5 TLC México-Israel 3.1.1.4 Unión Aduanera.1 Secretaria de Relaciones Exteriores.1 TLC México-Bolivia 3.5.2 Convenciones Internacionales.3 Secretaria de Hacienda y Crédito Público.Islandia.2 Secretaria de Economía.5.7 TLC México.5. 3.9 TLC México-Salvador-Guatemala-Honduras 3.4 Atribuciones del Poder Ejecutivo Federal.5. 3.7 Estudio de los diferentes tratados de libre comercio suscritos por México.8. 2.8 Procesos actuales de integración económica. Unión Económica así como los instrumentos que las crearon 2. 3.5. 3. Liechstein. 3.2 TLC México-Chile 3. 3.1.1.1 Procesos preintegracionistas.5 Instrumentos internacionales vinculados con la integración Económica.1.10 TLC México-Asociación europea de Libre Comercio. 2.4. 2.1. 3. 3.5.8.8 TLC México-Colombia-Venezuela (G-3) 3. signados por México. 3. 3. Noruega y Suiza. Marco jurídico de la integración económica en México Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad el alumno: Identificará el marco jurídico nacional.4 TLC México-Nicaragua 3.6 Unión Económica. Unión Aduanera.5.2.3 Otros Instrumentos.2 Sistema de Generalizado de Preferencias.8.5. 3.5.11 Otros.5. así como el análisis de los instrumentos jurídicos internacionales signados por México en el marco de la integración económica 3.3 Procesos de supervivientes de integración.7 Legislación Nacional vinculada con la Integración Económica.3 Area de Libre Comercio 2. 3.6 Medios de Solución de Controversias.2 Principios constitucionales (Plan Nacional de Desarrollo).3 Atribuciones del Poder Legislativo Federal.Unidad 2. Mercado Común. 2.1.5.4.Estados Unidos-Canadá 3.1. . 2.1.4.1 Comisión Federal de Competencia.

Unidad 4. 4. 4. sus políticas y sus instrumentos 4.5 Comunidad del Caribe (CARICOM).). 4. Unidad 5.7 Otros.9 Área de Libre Comercio para Las Américas (ALCA). 5. etc.1 Unión Europea. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Marco mundial de la integración Al terminar la unidad el alumno: Analizará jurídicamente los organismos internacionales. (mundiales y continentales) y agentes que se vinculan con los procesos de la integración económica.6 Unión Europea (Instituciones Europeas).3 MERCOSUR.3 Comisión Económica para América Latina (CEPAL).3 Arbitrajes.1 Consultas. 5. 5. 4. 6.4 Parlamento Centroamericano (PARLACEN). Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Evolución de los procesos de integración (mercados globales). 4. 5. Al terminar la unidad el alumno: Precisará la evolución. 6. desarrollo. 6.5 Mercado Común Centroamericano.6 Grupo de los Tres. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Solución de controversias de cada uno de los sistemas de integración Al terminar la unidad el alumno: Argumentará la importancia e instrumentación de los diversos sistemas.7 Países Árabes (MAGREB). organización y política). . 4.8 Fondo de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC).11 Área de Libre Comercio de Sudamérica. 4. normas e instancias de solución de controversias en materia de integración económica (contenidas en los diversos instrumentos internacionales (TLCAN. MERCOSUR. 5. 4. 4. 4.2 Grupo Andino.4 Tratado de Libre Comercio con el Triángulo del Norte.1 Carta de la Organización de las Naciones Unidas. implicaciones de los procesos contemporáneos (su funcionamiento. 5.2 Organización de los Estados de Americanos (OEA).12 Otros. Unidad 6.2 Paneles. 5. 4.10 Sistema Económico Latinoamericano (SELA).

Experiencias México-España. México.1 7.8 Bibliografía básica BALASSA. Solidaridad o desintegración. GONZÁLEZ MARTÍNEZ Carlos. Bibliografía complementaria CÓDIGO DE LA UNIÓN EUROPEA Y COMUNIDAD EUROPEA. 3ª ed. 45 Número 2 Febrero de 1995. México. Leo. Edit. ed. Gómez Ramón. Economía internacional. 2a. OROPEZA GARCÍA Arturo. Editorial Fondo de Cultura Económica. Editorial Unión Tipográfica Editorial. 6ª Edición. Comunidad Económica Europea. 1995. México. Número 15 1981. Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM. 1998. TINDENMANS. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. La vía de apremio. RIPOL CARULLA Santiago. Derecho Internacional Económico.Unidad 7.. 3a. Editorial Alianza. España. 1998. Ileana Di. De Deusto. Buenos Aires Argentina. Mercado Común Europeo. COHEN. La Constitución Europea.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. Bilbao. TAMAMES.. 1991.6 7. Revista de la CEPAL. Los Senderos de la Integración.5 7... el concepto de integración. PACHECO MARTÍNEZ Filiberto. Tecnos. Edición. Porrúa. Régimen jurídico del comercio exterior de México. Economía Internacional. 7. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias. Univ. Madrid. Derecho de la Integración Económica. Jorge y HERNÁNDEZ Laura. Madrid 1980. Bela. el alumno. México. 2002. Mc Graw-Hill. GIOVAN. La Unión Europea en Transformación. Barcelona. . Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Revista de Comercio Exterior volumen. Ed. abril de 1992. según la naturaleza de la condena que contengan. 1980.7 7. México-Mercosur: Un nuevo diálogo para la integración. ORANTES ISAAC.4 7. Editorial Mc Graw-Hill. España. Presente y Futuro del Parlamento Europeo. Editorial Abelardo-Perrot. 2ª ed.2 7.3 7. Ejecutorización de las sentencias. WITKER. UNAM-CARI. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. La cosa juzgada. Teoría de la Integración Económica. España. MILTIADES CHACHOLIADES. México 1966. Ariel. MYRDAL GUNNAR. Edit. DOMINICK SALVATORE.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

el alumno: Comprenderá la evolución histórica. Unidad 2. 2. jurídica y económica de la inversión extranjera en México. Análisis de la inversión extranjera en México.3. Analizará y estudiará el marco jurídico internacional y doméstico de la colocación de capitales extranjeros en sociedades residentes en México. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Al terminar la unidad.4. La inversión extranjera conforme a los lineamientos de la Organización Mundial del Comercio y de las zonas de libre comercio 1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.2.2. Aspectos generales de la inversión extranjera. La inversión extranjera en México Historia La Ley para Promover la Inversión Mexicana y Regular la Inversión Extranjera Análisis de la ley vigente .1. 1. Relación con la política exterior. 2. 2. el alumno: Comprenderá y aplicará los conceptos básicos y los fundamentos teóricos de la inversión extranjera en México. La inversión extranjera como mecanismo de desarrollo económico 1.1. de 1973 2. comprenderá y aplicará el régimen jurídico nacional e internacional en torno a la inversión extranjera y sus distintas modalidades. Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Inversión Extranjera Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá. como factor fundamental en el diseño de las políticas de apertura comercial de nuestro país y para esto se pretende interiorizar al alumno en los conocimientos necesarios para comprender la regulación de nuestro país.3.

4. mediación. El joint-venture como figura de negocios 3.1.8.3. 3.4. Campos de actividad económica restringida 3. 4. Campos de actividad económica prohibidos 3. 4. con objeto de orientar adecuadamente a las partes en la globalización económica mundial 4. Al término de la unidad.6.3. El respeto a los derechos de minorías y la ampliación de estos Unidad 4.3. El joint-venture societario a través de la sociedad mercantil y la vigente Ley de Inversión Extranjera 3. Al terminar la unidad el alumno: Comprenderá el funcionamiento y el marco jurídico de las principales formas de ingreso de inversión extranjera en México.4. El join-venture comercial: la comisión. 4. La sociedad abierta y la sociedad cerrada para efecto de transmisión de acciones 3. 4. 4.2.1.5. El joint-venture societario a través de la asociación en participación 3. agencia. 4.1.Unidad 3. Principales figuras de la inversión extranjera.2.5. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular.2. 4.7. representación y distribución mercantil 3.1. el alumno: Analizará las disposiciones legales tributarias aplicables a los negocios internacionales con objeto de identificar los beneficios que s han negociado en los diversos tratados internacionales de libre comercio y para evitar la doble tributación internacional de los que México es parte.9. Régimen fiscal de los negocios internacionales Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular.1.1. El pago de impuestos por establecimiento permanente El pago de impuestos por fuente de riqueza El pago de impuestos por residencia El pago de impuestos por nacionalidad Efectos tributarios Internacionales en el pago de dividendos Efectos tributarios Internacionales en el pago de intereses Efectos tributarios Internacionales en el pago de regalías Efecto tributarios Internacionales en el pago de asistencia técnica Efectos tributarios Internacionales en el pago de servicios personales .

5.4. La empresa y la inversión extranjera. Editorial Milenio. “La incorporación de México a los procesos económicos de globalización”. Villarreal René (1999). 5.Unidad 5. 5. 5.6. México.6. Ponencia presentada en el seminario de “La globalización y las opciones nacionales” FCE. 5.4.6. “La economía mundial en el siglo XX.6. 5.5. 5.8. Las empresas integradoras consolidadoras de exportaciones El contrato de franquicia para fomento de exportaciones Las sucursales o las subsidiarias de empresas multinacionales Análisis de precios de trasferencia en operaciones de partes relacionadas Análisis de precios en operaciones vinculadas El cumplimiento de las reglas de origen Casos prácticos en la aplicación de los impuestos locales y beneficios de los En contratos de uso y goce de bienes En contratos de presentación de servicios En contratos de financiamiento En contratos de trasferencia de tecnología En contratos de asistencia técnica En contrato mixtos de propiedad industrial y asistencia técnica En contratos de licencia de uso de programas de computo Efectos tributarios Internacionales del e-commerce y los e-boocks Acuerdos para el intercambio de información fiscal .3. 1992 Krugman. Rendimiento y política en Asia.7.6.5. América Latina. el alumno: Comprenderá la articulación de la empresa y el flujo de inversión extranjera en México. Bibliografía básica Catherine Mansell Carstens Las Nuevas Finanzas en México.F.6.1. 5. 5.6. México D. 5. FCE/Economía Contemporánea. 5. 5. Al término de la unidad.7.4. Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular. Chacholiades Miltiades (1995). D. Segunda Edición. Paul R. tratados: 5.3. Addison-Wesley. “Economía Internacional”.1. Mc Graw Hill. and Maurice Obstfeld (2000). 5. 5.2.6. 5.6. International Economics. Maddison Angus (1992).F. la URSS y los países de la OCDE”.1.2.

México D. The Economics of Money. Published for the World Bank Oxford University Press. Prentice Hall Hispanoamericana. D. The MIT Press. The Benefits of Financial Integration.F. tanto dentro como fuera de clase. Harris. “Economía internacional. Currencies and Crises. México. The Economics of Money. En “Private Capital Flows to Developing Countries: The Road to Financial Integration. Global Cash Cow or Both?. 3rd. banking and Financial markets. En “Financial Development and Economic Growth. (1992). Currencies and Crises. En “Banking and Finance”. Stanley (1997). Cambridge University Press. Génova Garrido Celso y Peñaloza Webb Tomás (1996). Krugman. Harper Collins Publishers. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. Levine.F. 1992 Paul R. (1992). “Capital Account Liberalization and the Role of the IMF”. así como una actitud analítica. Financial Sector Policies: Analytical Framework and Research Agenda. New York. Niels & Lensik Robert. Madrid España. A World Bank Policy Research Report. 1992 Krugman.A. Jeffrey D. Intervention versus regulation: the role of the IMF in crisis prevention and management. Edited by: Hermes. Mishkin. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Paul R.. E. McGraw Hill. University of London Centre for international Education in Economics. “Macroeconomía en la economía global”. 1992 Paul R. Fischer. Andew (1996). Laurence & Coakley. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . (1996). Cornford. Editorial: Harper Collins Publishers. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Mishkin. Génova. IMF Seminar: Asia and the IMF. Frederic S. 66-71. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Ross. “Ahorro y sistema financiero mexicano. Krugman. The MIT Press. Krugman Paul y Obstfeld Maurice (1995). S. The Tobin Tax: Silver Bullet for Finantial Volatility. diagnóstico de la problemática actual”. Grijalvo/AUM-A.Bibliografía complementaria Federic S. Jerry (1996). World Bank (1997). En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. teoría y política”. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. pp. Banking and Financial markets. Financial Intermediation and Banking. Hong Kong. Sachs y Felipe Larraín B (1994). Theory and Experiences from Developing Countries”.V. Tercera Edición.K (1996). 1996. Marcus Miller Exchange Rate Targets and Currency Band. Ed. FitzGerald.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Nuevas tendencias y enfoques 1. “Centro Reformista”). Unidad 2.3. El mundo de la posguerra fría 1. el alumno: Comprenderá la evolución del binomio Estado Nación y su influencia en la vida económica y política internacional contemporánea.4. “Conservadurismo Compasivo”. El debate ideológico en la sociedad global (“Tercera Vía”. el alumno: Comprenderá las transformaciones que con el nombre de “globalización” se han sucedido en la vida económica contemporánea. jurídico y funcional al área de libre comercio de Sudamérica. El Estado . 2. 2.3.2.1. 2. Los paradigmas clásicos en las relaciones internacionales 1. MERCOSUR y entenderá su influencia en el desarrollo del derecho mexicano. Procesos de democratización y transición democrática en América Latina. . Problemas actuales que implica la globalización.nación y la globalización de la política Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Rol del Estado y de las organizaciones políticas en el escenario internacional. Unidades temáticas Unidad 1.4.2. 1.1. 2. Grandes transformaciones globales de nuestro tiempo Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Transformación del espacio político (el “estado postsoberano”).UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mercosur Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará el conocimiento histórico.

. Antecedentes del Tratado de Asunción 4.3.1. Unidad 4. Auge y crisis de MERCOSUR: el período optimista (1990-1998) 4. año 6.4. GERONIMO (Compilador). Buenos Aires. el alumno: Comprenderá la influencia. BOUZAS.4. MERCOSUR y la integración latinoamericana Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. BIZZOZERO. INTAL. Futuro de MERCOSUR y la integración latinoamericana Unidad 5. 2001. Bibliografía básica DE SIERRA. alcances y límites de la política exterior mexicana en relación con el MERCOSUR. 3. período 1999-2000. 7. El Difícil camino de lo comercial a lo societal. Informe Mercosur. el alumno: Comprenderá la transformación en las políticas internacionales latinoamericanas en el fenómeno de la globalización. Clacso Buenos Aires.Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración.2. 6. La participación de Chile en el MERCOSUR. el alumno: Comprenderá las dimensiones. donde está y hacia donde va? University of Miami. 5. . S.Unidad 3. 2000. Globalización y regionalización económicas 3. actores y procesos de la política exterior. en la zona de integración latinoamericana. El escenario económico internacional emergente 3.4.1. Informe Mercosur No. Visión contemporánea de la política exterior de México 5. Regionalismo abierto en América Latina. G. R y SVARZMAN.2. INTAL. Documento de Divulgación 8. No.Los Rostros del Mercosur. Relaciones económicas internacionales y políticas públicas Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Relaciones económicas externas de México 5. Julio 2000. 4. L. Buenos Aires. La CEPAL y la propuesta de transformación productiva con equidad. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2001. 3. Fuentes.1.2. El Área de Libre Comercio de las Américas. y ABREU.3. Acuerdos de Complementación Económica de Libre Comercio 4. período 2000-2001. La política exterior de México frente al MERCOSUR. 2001.3. historia y desarrollo del MERCOSUR. Buenos Aires: BID-INTAL. 5.

Vol. Winter91. Aseem. Danthine. 26p Nash. Andres. World Economy. Robert. 43p. 12p. Jean H. p61. 18p . Perez-Lopez. “The CARICOM states and the Group of Three: A new partnership between Latin America and the”. 41p. “Economic integration and convergence: A look at the U. p858. “Trade as an Instrument of Dominance”. Louis “Regionalism in the Americas and the hierarchy of power”. International Small Business Journal. Journal of Third World Studies. 20p Serbin. Mayo de 1994. education and discourse political analysis:[1] Ambiguity and accountability in research”. Número 2. Sherman. p25. Latin American Perspectives. p1. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. “Towards an evaluation of regional integration in Latin America in the 1990s”. Gabel. Juan. Vol. “Globalization. Devlin. Vol. Vol. 24p Prakash. North American Journal of Economics & Finance. Ricardo. Número 1. Summer93. 2 maps. p115.” Economic Journal. 2 graphs Mace. 33 Issue 8. p53. “Towards an Association of Caribbean States: Raising some awkward questions”. Vol. Lewis. Belanger. and new identities”. p95. Janet.. p6. and labor”. “The Latin Caribbean and regional cooperation: A survey of challenges and opportunities”. 30p Serbin. Volúmen 104. Ffrench-Davis. 5 charts. Ernesto. Summer91. Volúmen 33. Número 4. “Modelling the Regional Impact of Continental Economic Integration: Lessons from the European”. Mario. 28p Yopo. Gordon. Volúmen 27. Social Science Quarterly. Vol.P. Business Review. Volúmen 26. Vol. states”.. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. 1 graph McCaughan. Davis. 35 Issue 4. Marzo-Abril de 1998. Nov99. Alimonda. Julio-septiembre de 1996. 17p. Número 4. “Indicators of Economic Integration”. Enero-Febrero del 2000. European Economic Review. Jennifer. Buenfil-Burgos. Número 424. 1999. 1997. 12p. “The political economy of MERCOSUR”. “The Rio group: Decline or consolidation of the Latin American concertacion policy?”. Volúmen 17. Polese. “The Cuban economy in the age of hemispheric integration”. Verano de 1996. Kenneth M. Berry. Jorge F. De Paolis. “Has globalization created a borderless world?”. p727. Latin American Perspectives Volúmen 21. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. particularisms. 42 Issue 7. Dec99. 7 charts. “Mercosur. p27. German A. Marzo de 1999 Gorlier. Rosa Nidia. 80 Issue 4. Andres. Bryan W. Law & Policy in International Business. Husted. BaNikongo. Charles L. Coleman. Albert. Mar94. Vol. Winter95. Número 5. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). employment and economic integration. “International economic integration and trade in financial services: Analysis from a Latin”. Vol. 37 Issue 4. 96 Issue 1. Hector. Jan/Feb2000. Winter93/94. 1996. Número 4. Jul98. Global Governance. 13 Issue 1. Hart. Volúmen 14. 36 Issue 4. Summer93. “Mexican small business negotiations with US companies: Challenges and opportunities”. Hinojosa-Ojeda. David E. Jean-Pierre. “Citizen response to regional integration in the Americas: The cases of Costa Rica and El Salvador”. Volúmen 10. Vol. Número 2. 2 charts. Winter94. p1251. Bray. Studies in Latin American Popular Culture. Verano de 1998. Otoño de 1994. Número 1. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. 35 Issue 2. Latin American Perspectives. Otoño de 1995. Ceglowski. Volúmen 22. Studies in Comparative International Development. Latin American Research Review. Boris H. Robin “International trade and economic integration when labour markets are generally unionised”. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. “The politics of culure in Latin America: Globaiation. “The splintered Caribbean in an integrated world: Planning for the 21st century”. Número 2.. 33 Issue 2. Jan-Mar2000. 33 Issue 4. Fernando. Matthew J. p101. Kenworthy. 1 diagram. p7. 31p Luigi Manzetti. Vol. 6 Issue 1.. Volúmen 7. Septiembre de 1999.S. Raul A. Vol. 5 graphs Paelinck. 5 charts. Nikongo. North American Journal of Economics & Finance. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). “Mexico's long crisis”. Edward J. “Tides of change: Leadership and enlargement agreements”. Robinsón. Lane. Volúmen 12. “Wage bargaining structure. June “Global integration and subsistence insecurity” American Anthropologist. 20 Issue 3. Jeffrey A.Bibliografía complementaria Aguirre. Volúmen 13. 1998. Regional Studies. Número 1. “The income distribution threat in Latin America”. 24p Naylor. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Número 2. democracy. Hunt. volúmen 32. “Regional integration among the unequal: a CGE model of NAFTA and the Central American republics”. De La Reza. Vol. Marjorie Woodford.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Antecedentes históricos Establecimiento de la zona de libre comercio Relación con otros tratados internacionales . antecedentes y mecanismo general del Tratado de Libre Comercio de América del Norte 1.2. el alumno: Comprenderá el origen.1. 1. al terminar la unidad. Unidades temáticas Unidad 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: TLCAN Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá los mecanismos jurídicos. sus antecedentes y formas de operación en que se estructura la parte sustantiva del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.3. Aspectos generales. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

3.4.8. Reglas de Origen Bienes originarios Valor de contenido regional Acumulación De minimis Bienes y materiales fungibles Transbordo Operaciones que no califican Unidad 4.4. 2.5.7.4. 4.5. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y comerciales fundamentales del intercambio de bienes en el marco del TLCAN. Certificación de origen Obligaciones respecto a las importaciones Excepciones Obligaciones respecto a las exportaciones Registros contables Procedimientos para verificar el origen Confidencialidad Sanciones Dictámenes anticipados Revisión e impugnación de las resoluciones de determinación de origen y de los dictámenes anticipados Reglamentaciones Uniformes .8. 2.8. 4. 4. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Desgravación arancelaria Restricciones a la devolución de aranceles Exención de aranceles aduaneros Importación temporal de bienes Importación exenta de arancel aduanero para algunas muestras comerciales y materiales de publicidad impresos Medidas no arancelarias Restricciones a la importación y a la exportación Derechos aduaneros Marcado de país de origen Impuestos a la exportación Otras medidas sobre la exportación Unidad 3. Reglas de origen Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.5. 2.10.1.9.2.5.8. 2. 2. 2.4. el alumno: Comprenderá el funcionamiento y estructura de los procedimientos aduanales en el marco del TLCAN.1.1.2. 2. 4. 3. 2. 3. Procedimientos aduanales.6. Al término de la unidad.7. 3.11. 4.1.3.3. 2.8.2. el alumno: Comprenderá y entenderá el mecanismo jurídico y comercial que estructura el funcionamiento de las reglas de origen en el marco del TLCAN. 4.3. 4. 3.6.8.6.Unidad 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 3.8.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3. Al término de la unidad. 2.7. 3. 4. 2. 3. 4. 2.8. Comercio de bienes. 4. 2. 4.

7.5.7. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Confirmación del Código de Obstáculos Técnicos al Comercio y otros tratados Principales derechos y obligaciones Uso de normas internacionales Compatibilidad y equivalencia Evaluación del riesgo Evaluación de la conformidad Notificación. 7.5. el alumno: Comprenderá la estructura del TLCAN. Número de horas por unidad: 4 horas Principios Alcance y cobertura Restricciones a la importación y a la exportación Impuestos a la exportación Medidas reguladoras en materia de energía Medidas de seguridad nacional Disposiciones misceláneas Unidad 6.9. 5.7. 7. Al terminar la unidad. Objetivo particular: Al terminar la unidad. 7. 7. 7. Número de horas por unidad: 5 horas Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Obligaciones internacionales Acceso a mercado Apoyos internos Subsidios a la exportación Comité de Comercio Agropecuario Comité Asesor en Materia de Controversias Unidad 7. 5. Sector agropecuario.3.6. 7. 7.1.3. 6.1. 6.4. Medidas de normalización Objetivo particular.4. Al término de la unidad. 6. 5.6. en materia de energéticos y la protección ofrecida a México en materia de hidrocarburos y petroquímica básica.10. el alumno: Comprenderá las barreras técnicas al comercio y la unificación de criterios técnicos en el ámbito del TLCAN.5. 5. publicación y suministro de información Limitaciones al suministro de información Comité de Medidas Relativas a Normalización .2.4.Unidad 5. 7. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídico mercantiles en materia agropecuaria que rigen en el marco del TLCAN.3.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 7.2. 5. 6. 6. 6.7.1.6. 5. Energía y petroquímica básica.8. 5. 6.

el alumno: Comprenderá y explicará el mecanismo jurídico mercantil del tráfico de servicios en las zonas de frontera de los Estados firmantes del TLCAN 10.9.12. 10. Inversión y servicios Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 8. 9. 10. Ambito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de la nación más favorecida Criterios de trato Presencia local Reservas Restricciones cuantitativas Liberalización de medidas no discriminatorias Procedimientos Otorgamiento de licencias y certificados Denegación de beneficios . 9. sus limitaciones y aspectos jurídicos fundamentales.6.1. el alumno: Explicará el sistema de compras del sector público en el marco del TLCAN. 10. Compras del sector público Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al término del a unidad.7.2.4.2.5. 9. 9. 9.11.2. 9.3. Comercio transfronterizo de servicios.3. Al término de la unidad.6.1. 10.5.8. 10. 8. Unidad 9. 10. 9. Ámbito de aplicación y cobertura de las obligaciones Valoración de los contratos trato nacional y no discriminación reglas de origen . 9.4. 10. 10. 10. el alumno: Comprenderá el mecanismo de funcionamiento y régimen jurídico aplicable al sector terciario de la economía en el marco del TLCAN 9. 9.9.11.10.1. 10.8.10. 9. Al término de la unidad.7. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de nación más favorecida Nivel de trato Nivel mínimo de trato Requisitos de desempeño Alta dirección empresarial y consejos de administración Reservas y excepciones Transferencias Expropiación y compensación Formalidades especiales y requisitos de información Denegación de beneficios Unidad 10. 9. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.Unidad 8.

12. 13. Propiedad intelectual.7.10. 14. el alumno: Comprenderá el régimen jurídico aplicable a las telecomunicaciones en el marco del TLCAN.2.9. el alumno: Entenderá la estructura y funcionamiento de los servicios financieros en el marco del TLCAN. 12. 14. Acceso a redes y servicios públicos de telecomunicación y su uso 11. 12.1.10.2. Ambito de aplicación 11.7.5.8. 12.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. monopolios e industria paraestatal aplicables en el marco del TLCAN.6.7. monopolios e industria paraestatal. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 12. 14. el alumno: Comprenderá y aplicará el régimen jurídico de la propiedad intelectual.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al término de la unidad. 14. 12.1.1. 14.3.2. Servicios financieros.8. 13. Transparencia 11. 14.4.Unidad 11. 12. 14. 14.6.11.1. 12. Al término de la unidad. Al término de la unidad. Legislación en materia de competencia Monopolios y empresas del Estado Empresas del Estado Unidad 14. Relación con organizaciones y tratados internacionales Unidad 12.4.4. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Organismos reguladores autónomos Derecho de establecimiento de instituciones financieras Trato nacional Trato de nación más favorecida Nuevos servicios financieros y procesamiento de datos Alta dirección y consejos de administración Reservas y compromisos específicos Excepciones Transparencia Unidad 13. 11. Monopolios 11. Telecomunicaciones Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 13.5.3. Competencia. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y mercantiles en materia de competencia. aplicado y creado para el TLCAN. 14.9. 14. 14. Medidas relativas a normalización 11. 12. Naturaleza y ámbito de las obligaciones Protección ampliada Trato nacional Control de prácticas y condiciones abusivas o contrarias a la competencia Derechos de autor Marcas Patentes Esquemas de trazado de circuitos semiconductores integrados Secretos industriales Diseños industriales Defensa de los derechos de propiedad intelectual .6.3. Condiciones para la prestación de servicios mejorados o de valor agregado 11. 12.5. Al término de la unidad.

agosto. Nro. Mimeo. Serra Puche. J.1993. 2. 16 de octubre. "Free trade in the Americas: estimates of the economic impact of a Western Hemispheric Free Trade Area". El Mercado de Valores.. R y Ros.1. Jaime (1992). . Canadá y Estados Unidos.1994. TSUNEKAWA. HARRIS. SECOFI. "Integración económica Norte-Sur: desafíos de polí tica para América Latina". América Latina/Internacional..Bibliografía básica BOUZAS. trabajo preparado para el proyecto BID-CEPAL sobre Liberalización Comercial en el Hemisferio.(1993) "Acuerdos Paralelos al Tratado de Libre Comercio". America Latina/Internacional. K. Nro. --------. "El impacto del TLCAN sobre Japón"..1993. Vol. Vol. y Robertson P.1.1. Conclusión de la negociación del Tratado de Libre Comercio entre México. R.

1994. Cuadernos de Investigación No. FLACSO. Buenos Aires. Marzo. Nro. Gunilla (1992). y Yeats. Bases para la construcción de un índice de tipo de cambio real en Costa Rica para la promoción de exportaciones. Gerencia Internacional. 25 de octubre. FECAEXCA. "Nuevas implicaciones de las reglas de origen". "Intel's Amazing Profit Machine". Santiago. Editorial DEI. José (1997).Bibliografía complementaria BARBOZA. Gitli. New Brunswick: Transaction Books. "Una evaluación del comercio intraindustrial". febrero. Rasgos principales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. No. Managua. 11 de abril. Eduardo y Ryd. en Altenburg. Documentos e Informes de Investigación. FLACSO. ERZAN. Managua. Ligia y Buhmann. R. World Trade Organization. México".1994. Nro.S. E. "Relaciones comerciales Estados Unidos-MERCOSUR: la agenda minilateral. Vol. January. Gitli.(1995a). CINPE. Agosin. FLACSO. México: La industria maquiladora. WTO (1996). David (1997).. Eduardo y Vargas. El caso del Paraguay"..(1994b).1992. Documentos e Informes de Investigacion. PNUD/UNCTAD/MEDE.165. Altenburg.166. borrador. G. John (1997). No. Segmento confección de ropa de origen textil. El caso del Uruguay". Leiner (1996). 26. D. AVANCSO (1994). --------. P. El caso de la Argentina".. (1996). Blenheim. RODRIGUEZ GIGENA.167. Estudio preparado para el Ministerio de Comercio Exterior de Costa Rica. D. Fallas. Seminars.. 56. --------. abril. Documento elaborado para la IV Sesión Plenaria de la Comisión para la Coordinación del Desarrollo de Centroamérica (CCDCA). Eduardo y Pérez. FEDEPRICAP (1994). Máximo (1995). agosto. el TLC de Norteamérica y la Paridad para la Cuenca del Caribe. San José. Bobbin Contexpo (1994). Washington. Documentos e Infor mes de Investigación. San José. y Vargas. 4. 25 de agosto. F. CEPAL (1995). Nro. J. S.263. Gitli. y Tussie. Centroamérica ante el proceso de integración hemisférica. UNCTAD-Comisión para la Coordinación del Desarrollo de Centroamérica (CCDCA). Diagnóstico del sector maquila en Guatemala: la competitividad del sector. Alonso. 3. and Low. Kirkpatrick. Inversiones y Desarrollo Corp. "US-Latin American Free Trade Areas: some empirical evidence". ¿ una alternativa de industrialización para Centroamérica?". abril. Tilman (1995). del Trabajo. No. agosto. The Premise and thepromise: free trade in the Americas. 48. Bouzas. "Relaciones comerciales Estados Unidos-MERCOSUR: la agenda multilateral. . Raphael (1995). --------. San Salvador. (1997). (1992). Ginebra. Foreign Assistance: U. Apertura comercial en Centroamérica: nuevos retos para la industria. Vol. Guatemala. Michael (1996). P. World Bank Working Papers. R. Fortune. August. No. World Development. Gitli. "A Reply to Willmore". Tilman y Nuhn. Nro. agosto. La rama Textil-Vestuario en la Ronda Uruguay. Centroamérica: Agenda para la modernización industrial XP/CAM/95/001 Chinchilla. PNUD/MEDE/ASDI. Geneva. "Relaciones comerciales Estados UnidosMERCOSUR: la agenda minilateral. MOTTA VEIGA. "La maquila. Comercio Exterior. Bannister G. Eduardo (1992).(1995b). febrero. Buenos Aires. La promoción de exportaciones en Costa Rica: diagnóstico y recomendaciones para la próxima etapa. Coone. "Relaciones comerciales Estados Unidos MERCOSUR: la agenda multilateral. Columbia. Helmut. MEDE. Gitli. Vol. Revista de la CEPAL. A Case of Constrained Liberalization. en Saborio. Consideraciones estratégicas para Centroamérica en sus negociaciones post-NAFTA con Estados Unidos.1994.1992 BORDA. Heredia. --------. Support for Caribbean Basin Assembly Industries U.167.1994 BAUMANN. Kaplinsky. Evaluación de la competitividad en el istmo centroamericano. febrero. y otros. 23. Buenos Aires.. "Latin American Integration and the Enterprise of the Americas Initiative". 10. Banco Central (1996). LatinTrade. y Masi. October. March.. CEPAL-ONUDI (1996).(1994a). Manual para la exportación de textiles y prendas de vestir hacia Estados Unidos de América. GAO (1993). Banco Central de Reserva de El Salvador. San José..S. E.C. February 17. L. M. Una evaluación posterior a la reunión de Denver. "Efectos del TLCAN en la microindustria del vestido de Tlaxcala. Nro.2. Revista de la CEPAL. Washington. Asociación para el avance de las ciencias sociales en Guatemala. El significado de la maquila en Guatemala. Tim and Otis. Elementos para su comprensión. y Vargas. Textiles and Apparel in NAFTA. "Weaving away in Maquilaville". El caso de Brasil". 47. LC/MEX/L. Documentos e Informes de Investigación. FLACSO. Managua. H. El sector vestuario en la zona franca de Nicaragua. Gitli. Annual Report 1996. A. General Accounting Office. R... Análisis que sustenta el otorgamiento de preferencias arancelarias especiales al sector industrial de Centroamérica por parte de la Unión Europea. Journal of World Trade. Buenos Aires. (1992). L.

1989-1992. "Export Processing Zones in the Dominican Republic. 3. Evaluación de las ventajas que los obreros obtienen por laborar en la industria de maquila textil de las zonas francas. San José. octubre. A Comment on Kaplinsky". Willmore. La competitividad internacional de la industria de prendas de vestir de Costa Rica. Craig (1994). San José. "International Trade Developments". Juan Pablo (1995a). Sánchez. San Salvador.A. USITC (1994). mayo. J. Causas y consecuencias. G (1994). Tilman y Nuhn. Actores y cultura laboral en la industria de exportación: una comparación entre Costa Rica y la República Dominicana. La Cláusula Social: una estrategia sindical. Oficina Internacional del Trabajo. en Altenburg. Helmut.(1996b). (1996). Organización Internacional del Trabajo. Impacto de la maquila en la economía costarricense. Editorial Copilando S. OIT (1996a). San José. La propuesta sindical". "La cláusula social un arma inadecuada en la lucha por los derechos humanos y las normas sociales" en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. World Development.A. San José. United States International Trade Commission. Publication 2966. los textiles y el vestido. Components and Materials in Foreign Assembly Operations. Options for Central American Trade with the United States in the New Trading Environment.S. Von Schoppenthau Phillip (1995). Mata. Morales. Oficina Internacional Pérez Sáinz. "Mercados regionales de trabajo y localización de las Zonas Industriales de Procesamiento en Honduras". Tesis. Michael y Zamora. Washington. Imports Under Harmonized Tariff Schedule Subheadings 9802. CAM/92/004 (April). en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. --------. "Mecanismos de negociación de cláusula social. y Alvarado.00.M. La situación sociolaboral en las zonas francas y empresas maquiladoras del Istmo Centroamericano y República Dominicana. M. Washington.A. San José.80. Oficina Internacional del Trabajo.60 and 9802. May. --------. Van Liemt. Production Sharing: Use of U. Comportamiento y costos del sector textil en el período 1990-1995. Oficina Internacional del Trabajo. La reubicación internacional de la industria. San José. International Economic Review. CEPAL/UNCTAD y Cámara de Industrias de Costa Rica. Universidad de El Salvador. borrador. SIECA (1994). Editorial DEI. octubre. Nowalski. San José. Friedrich Ebert Stiftung. Vol. San José. Ginebra. .00. UNDO. Hilda (1995).S. Mundialización de las industrias del calzado. y Berliavsky. --------. Guatemala. --------. Gabriela y Torres Celestino (1996). Ronney (1996). No.Lobo.(1996). Publication 2729. octubre/noviembre. San José. Mortimore. Production Sharing: U. Walker.(1996). Facultad de Ciencias Económicas. La Cláusula Social: una estrategia sindical. Incentivos fiscales para la promoción del comercio exterior de Centroamérica: Exportaciones y zonas francas. United States International Trade Commission. Gijsbert (1995). Editorial Copilando S. Oficina para América Central y Panamá.. VanGrasstek. P. E. February. 23. Larry (1995). Apertura comercial en Centroamérica: nuevos retos para la industria. 19911994. Ian (1995). Impacto socio-laboral de maquilas y zonas francas en Centroamérica y República Dominicana.(1995b). Cámara de Textiles y Confección.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Unión Europea Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá el origen. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. 2. . el alumno: Comprenderá los mecanismos y fenómenos que dieron origen a la Unión Europea y sus elementos fundamentales. Al término de la unidad. Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Comprenderá y explicará los aspectos estructurales y funcionales fundamentales de la Unión Europea. su influencia en el mundo contemporáneo y sus relaciones con México y América Latina.2. Al término de la unidad. 1. 1.2. así como sus instrumentos de comercio exterior. El ciudadano en la Unión Europea.3. El sistema institucional de la Unión Europea. La estructura del Tratado de la Unión Europea. La organización institucional El ordenamiento jurídico y el sistema contencioso. 2.5. 2.4. La formación de la Unión Europea. Estructura de la Unión Europea. Origen de la Unión Europea. 2. 1. funcionamiento e integración de la Unión Europea.1. El proceso de construcción europea Fuentes de información y de documentación europeas Unidad 2.3. 2.1.

5. 5.3. Derecho social europeo. Educación. 4. Cohesión económica y social.9. La política comunitaria de medio ambiente. Madrid. Fossert Robert.1. Política industrial y de investigación y desarrollo. una metamorfosis inacabable.3. Las garantías de los ciudadanos y los pilares de cooperación entre Estados. el alumno: Comprenderá y explicará los procesos paralelos y sucesivos que forman el proceso de integración de los distintos estados que conforman la Unión Europea. el alumno: Comprenderá la estructura de las políticas comunitarias en torno a temas comunes de la agenda pública. 3. 1980 Eurostat : Europa en cifras. el alumno: Comprenderá la articulación de los derechos y las libertades ciudadanas en la Unión Europea como base de su organismo democrático y de integración. 3. 1994. Proceso de integración de la Unión Europea. Edition La Découverte. Derecho de sociedades y propiedad industrial e intelectual.2. 5.7. 1994. Annuaire économique et géopolitique. Las relaciones internacionales de la Unión Europea. Política agrícola común. L’Etat du Monde 1997. 4. La Europa de los ciudadanos. La integración económica y monetaria. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular. Editorial Cordillera.2. Régimen financiero y tributario de la Unión Europea.8. Bibliografía básica Atlas de Historia Universal. Maurice Europa de los hombres.2. Siglo XXI Editores. 5.5. Unidad 4. France 1996.6. Políticas públicas de la Unión Europea. 4.3. La integración jurídica: el ordenamiento jurídico. comercio y turismo. 4. El Mundo en el siglo XXI.4. Seguridad y Justicia Política Exterior y de Seguridad Común . 4. Inc. New York.4. Política de empresa. Tiempo estimado: 21 horas Unidad 5. 5.1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. 4. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.10. Al término de la unidad. 4. Política común de pesca. UN Publications : Global Outlook 2000. Alianza Editorial. formación profesional. 3. Duverger. Bruselas 1992. 3. Paris. 4. San Juan de Puerto Rico. 4.Unidad 3. México. 4.4. 3.1. Políticas de transporte y telecomunicaciones. Salud pública y protección de los consumidores. Ciudadanía de la Unión y Derechos Fundamentales Espacio de Libertad. juventud y cultura. Al término de la unidad. 1990.

1994. El Parlamento Europeo. Pascal. ---------------. Madrid.Madrid. Ciudad Argentina. en Enciclopedia Jurídica Básica. octubre-diciembre de 1994.Estudios de derecho constitucional.y Enrique Amaldo Alcubilla. Editions Ouest-France. Tecnos. ---------------.Bibliografía complementaria Luengo. ---------------. Fernando. ARÉVALO GUTIÉRREZ. México 1994. Cuadernos Historia 16. 2. De la Torre. 1987. España: Editorial Síntesis. Guajardo. ---------------. Atlas Histórico Mundial: Desde el Paleolítico hasta el siglo XX. en Revista de las Cortes Generales. en ll Jornadas de Derecho Parlamentario. Madrid. 1995. "El sistema electoral en las elecciones al Parlamento Europeo". Congreso de los Diputados. desintegración e inserción en el mercado mundial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. "De nuevo sobre el procedimiento electoral uniforme". Buenos Aires.L."El control parlamentario". 11.-Madrid. Rosario. 1990. ---------------. ---------------. ALVAREZ CONDE. Madrid. 1996. BIEBER. Madrid. Petit Atlas Historique du Monde de 1944 à nos jours. parlamento y representación". núms. núm. ARAGÓN REYES. Madrid. nueva época. Valladolid. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1998. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Universidad Externado de Colombia.-Madrid. S. ALLUE BUIZA. Madrid. S. Horacio Geopolítica. Madrid. 1-2. Atlas Histórico de España y Portugal: Desde el paleolítico hasta el siglo XX. “La Unión Europea” . 1990. 1994. 1990. López-Davalillo Larrea. ciencia o imperialismo?. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Universidad de Valladolid. UNAM.Dos estudios sobre la monarquía parlamentaria en la Constitución española.. España: Editorial Síntesis. 1995. La economía de los países del Este: Autarquía.Estudio preliminar a la obra de Carl Schmitt sobre el parlamentarismo. "Le nouveau projet d'election du Parlement Européen au suffrage universel: du projet "Dehousse" au projet "Patijn"". crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1987. Civitas.. Jacqué y Constantinesco Nickel. así como una actitud analítica. Económica. 1975. México. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. ---------------. Alfredo. Luxemburgo. Reflexiones criticas". tanto dentro como fuera de clase. España: Editorial Síntesis. Poder y democracia en las Comunidades Europeas. OPCE.A. núm. en Revista de Estudios Políticos. en Cahiers de Droit Euro péen. Garriko. en Problemas actuales del derecho constitucional. Diez lecciones sobre Europa. 1992. Julio. núm. julio de 1997. Fontaine. 1984. "Reflexiones sobre las comisiones de investigación o encuesta parlamentaria en el ordenamiento constitucional español". Madrid. Julio. en Revista Derecho del Estado.A. S. Manuel. Estudios en homenaje a Jorge Carpizo.. BURBAN. Bogotá."La forma parlamentaria de gobierno en España. Le Parlement Européen. Enrique. Alfonso.Constitución y control del poder. "Democracia. Civitas. 86. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.A. López-Davalillo Larrea. J.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .

formalidades y productos procesales habituales. 1.1.2. 1. 1.2. 1.1.2.5. 1. Cuestiones de aplicación. 1. 1. 1.2.2. La solución de controversias ante las jurisdicciones estatales Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular.4.3. Regímenes reguladores de la competencia judicial internacional. 1. 1.2. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Estructura de los foros de competencia.1.6.1. Competencia judicial internacional: Concepto.3. Régimen convencional e institucional: Los Convenios multilaterales: ámbito de aplicación y relaciones con otros convenios.2.1.2.1. Fueros de competencia Ordenación sistemática: fueros exclusivos y concurrentes.2. Normas de aplicación.6. sus instancias.2. Fueros generales: domicilio del demandado. 1. 1. Estructura de los foros de competencia.2. Pactos de elección de foro.4.2. Atribución de competencia en materias concretas. 1. el alumno: Comprenderá las instancias judiciales ante las que pueden resolverse conflictos comerciales entre agentes de distintos Estados. 1.6. Sistema de fuente interna: Fuentes y ámbito de aplicación del sistema. .1.2.3. Al terminar el curso.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Ciclo: Área: Comercio exterior Solución de Controversias de Comercio Licenciatura Exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará los procedimientos más usuales de resolución de los conflictos en materia de comercio exterior.1.2.2. 1.6.2.4.6.2. Normas de competencia judicial internacional. 1.4.

2.Unidad 2. Motivación del laudo.1. el alumno: Comprenderá y aplicará los procedimientos arbitrales como formas alternativas de solución de controversias internacionales. Efectos del convenio y del laudo arbitral. 3. 3. Ámbito de aplicación: la arbitrabilidad de la diferencia.1. Contenido necesario del laudo arbitral.3.1. Articulación entre las leyes rectoras del arbitraje. Procedimiento arbitral Instrucción de la causa y fijación de la litis.4.1. 2.2. La fase probatoria: el auxilio jurisdiccional al arbitraje. Inicio del procedimiento Interposición de la demanda. 3. 3.3. 2.1.4. 3.3. 3. 2. La fase arbitral Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo específico. .1.1.1. El tribunal arbitral Nombramiento de los árbitros en las diferentes modalidades arbitrales. 2.3.1.3. Régimen jurídico Los Convenios internacionales en presencia.1.3. 3. Aceptación del mandato. el alumno: Comprenderá el desarrollo de las etapas procesales del método arbitral de resolución de controversias. contradicción e igualdad de las partes en el procedimiento arbitral.2.3. Incidencia del factor de internacionalidad en el arbitraje. 2. Concepto y presupuestos Relaciones entre arbitraje y competencia judicial internacional. 3.1. Los principios de audiencia.2. Al terminar la unidad. Arbitraje entre Estados y personas privadas. Tipología Arbitraje privado institucional y arbitraje privado ad hoc. 3. 3. 3.3. Derecho aplicable al fondo del asunto.2.2.2.1. 2.1. Situación actual del arbitraje en un entorno globalizado.2. El laudo arbitral Tipología.2. Recusación y sustitución. Al término de la unidad. La excepción de incompetencia ante los árbitros.3. 2.3. 3. Contestación y reconvención: la introducción de nuevas demandas.1. 2.1.3.2.2.2. 2.1.4. 3. 2. La solución de controversias mediante arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. 3.2.2.2. 3.4.4.2.3.3. Autonomía de la voluntad de las partes: el convenio arbitral.4.3.3. Unidad 3.4. 2. 3. 2. 3.

7. Legislación básica del Comercio internacional. Fase judicial del arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: alumno: Al término de la unidad.2.1. Sistema del comercio internacional. 4.Unidad 4. 4. Causas de anulación del laudo. Adopción de medidas cautelares. Causas de oposición al reconocimiento y ejecución de laudos.8. 4.5. Efectos. 1997.L. 1999. Valencia. CALVO CARAVACA y L. FERNANDEZ DE LA GANDARA (dir. 4. Madrid. 4. Práctica de pruebas. P. Derecho mercantil internacional.1. 4..C. 4. Madrid.7. Madrid. Ejecución forzosa del laudo arbitral Reconocimiento y ejecución: los regímenes convencionales multilaterales y bilaterales. A.L. C.1.3.2.8. .4. 4. Bibliografía básica La cooperación entre jueces y árbitros. Pirámide. Madrid. Tecnos. Contratos internacionales. 1995.2.8.7. Tirant lo blanc. CALVO CARAVACA y L.7. 4. Recurso de anulación del laudo arbitral Competencia judicial internacional. 2ª edición. 4. 4. ESPLUGUES MOTA y otros. Tecnos. el Comprenderá el régimen jurídico de cooperación y complementación existente entre jueces y árbitros. 4. 2001 A. 1ª ed. Formalización judicial del arbitraje Competencia judicial internacional. FERNANDEZ DE LA GANDARA. FERNÁNDEZ ROZAS. J.6. Sánchez.). (2003): Comercio Exterior de España. 4. Régimen jurídico.3.

Valencia. Madrid. Regional. Openness and the WTO. Daniel E. OEA. Integración y derecho. Madrid. Integrating Development and Public Participation into International Environmental Governance: a Latin American perspective on a World Environmental Organization. Curso de especialistas I y II. E.R. Universidad de Murcia. y Hurtado. 1997 Anuario de Derecho internacional privado. Ecología y participación ciudadana en los acuerdos comerciales: La situación en el Mercosur. Billón. Buenos Aires: Instituto Nacional de la Administración Pública. Gudynas.). y Obstfeld.J. Córdoba: Marcos Lerner Editora Córdoba. (1996). y Sánchez.C. vol. Economía Internacional (1999): Globalización e Integración. Krugman. Ed. Contratos de comercio exterior (doctrina y formularios). Madrid. Evolución institucional y jurídica del Mercosur. Código de Derecho internacional privado español. (2000): Política Comercial de la Comunidad Europea. IPROLEX. (2001).C. Madrid. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo. 211 edic. Pensar el Mercosur. (1998). A. SANCHEZ GARCIA. Cívitas. P. (1997). (1997). (2000). Ed. F. V.L. C. 1998. I. (1998). Comares. McGrawHill. 1997. Contratos internacionales. Granada. M. Winnipeg: International Institute for Sustainable Development. Buenos Aires: Editorial Jurídica Cuyo. Madrid Díaz Mier. (1999). Akal.): Comercio exterior. tirant lo blanch. J. Valencia. 1996. ESPLUGUES MOTA (coord. Contratación internacional. (1999).). Areas de Derecho internacional privado de las Universidades de Granada y Jaén. Comares. Legislación de Derecho intemacionalprivado. Barcelona ICEX (varias ed. M. M. La Solución de Controversias en el Mercosur en Jornadas de Reflexión sobre Regionalización y Mercosur. Madrid. Rey Caro. Derecho del comercio internacional. Ballesteros. Madrid. Eurolex. septiembre. Legislación básica de Derecho del comercio internacional. C. (1998). Instituto para la Intergración de América Latina y el Caribe. Garnelo.).Bibliografía complementaria C. ESPLUGUES MOTA. . Tirant lo blanc. Enders. O y SS J. Ruíz Díaz Labrano R. (1999). Cordonier Segger. Casos prácticos de Derecho internacional privado. Granada. Teoría y Práctica. ed. Ryan. Ediciones Pirámide. Estrategia Interamericana par la Promoción de la Participación Pública en la Toma de Decisiónes sobre Desarrollo Sostenible. J. M. Preparado para FLACSOArgentina como parte de un trabajo de investigación titulado Possible Global Environmental Institutions: Exploring the Developing Country Interests. 1999. P. J. Tugores. (1996): Técnicas de comercio exterior. (1999) Ejercicios prácticos de comercio exterior. Mercosur: Sistema de solución de controversias. MEDINA DE LEMUS. 1989. International Centre for Trade and Sustainable Development. Washington DC: OEA. DNC /DNFS. (1998): Comercio Exterior. Ediciones Pirámide. 2000. 1999 A. Murcia. tirant lo blanc. (coord. Dykinson. Valencia. Hilliar. R. A. E. Madrid Conde.. BOQUERA MATARREDONDA y N.J. Geneva: ICTSD. Calogero Pizzolo. et al. Punta del Este. Seminario de Comercio Exterior. Mc Graw Hill. 1999. Buenos Aires: Editorial Intercontinental. A. Madrid. Contratación internacional. CALVO CARAVACA y otros. Tecnos. FERNANDEZ ROZAS (ed. (1995): Economía internacional. Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable Dentro del Mercosur. ESPLUGUES MOTA y otros. Madrid. 2ª edición. International Institute for Sustainable Development's Trade Program. Accreditation Schemes and Other Arrangements for Public Participation in International Fora: A contribution to the debate on WTO and transparency. Trade rules and sustainability in the Americas. Mercosur. M.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

2.1.9. Derecho Constitucional y Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo .4.

.

5 Concepto del derecho electoral Al terminar la unidad. su marco normativo. su evolución histórica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá qué se entiende por Derecho Electoral.2 1. 1. el tribunal encargado de preservar la legalidad de las mismas y los actos ilícitos que se presentan en la materia. las autoridades encargadas de organizar las elecciones. el alumno: Marco Constitucional del Derecho Electoral Concepto de Democracia Poder Constituyente y Poder Constituido La Separación de Poderes El Sistema Federal .3 1.1 1. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 1.

6 Credencial para Votar 2.4 Integración de la Cámara de Senadores 3. Sufragio pasivo Al terminar la unidad.7 El Jefe de Gobierno del Distrito Federal 3. 4. 2. hasta su aplicación en nuestro derecho positivo. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.5.1 Antecedentes 2.3 Integración de la Cámara de Diputados 3. 3. el alumno: Entenderá los tipos de sistemas políticos que rigen en el mundo y cuál tiene aplicación en nuestro derecho positivo.8 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal 3.1 Mayoría Relativa y Representación Proporcional 3.2 Límite Inferior y Superior para participar en la distribución de curules de representación proporcional 4.3 Fórmula prevista en el COFIPE 4.5.5.1 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Diputados 3.3 Sufragio Universal 2.2 Sufragio Censatario 2.3 Sistema de Representación Mixta 4.1.6 Sistema Electoral de la Cámara de Senadores .5 Participación en las elecciones de mayoría relativa y representación proporcional 4.5.6.1 Antecedentes 2.1 Fórmulas para el reparto de curules de representación proporcional 4.5. el alumno: Sabrá los requisitos para que un ciudadano pueda ser votado y ocupe un cargo de elección popular. Sistemas electorales Al terminar la unidad. Derecho al voto Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.5 El Presidente de la República 3.2 Actualización del Catálogo de Electores y del Padrón Electoral 2. el alumno: Comprenderá el desarrollo del sufragio activo en las distintas etapas históricas.Unidad 2.1 Sistema Mayoritario 4.1 Prohibición de la Esclavitud 2.1 Derecho a ser Electo a Cargos de Representación Popular 3.4 Organización de las Elecciones 2.4.1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4. Al terminar la unidad.6.7 Lista Nominal de Electores 2.2 Cédula de Identidad Ciudadana 2.4.4 Integración de las Cámaras en México 4.1 Fórmula de representatividad mínima 4.1.3.8 Registro Nacional de Ciudadanos Unidad 3.1 Circunscripciones Plurinominales 4.2 Requisitos de Elegibilidad 3.9 Jefes Delegacionales del Distrito Federal Unidad 4.2 Fórmula de Primera Proporcionalidad 4.6 Principio de No Reelección 3.4.2 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Senadores 3.2 Sistema de Representación Proporcional 4.5.5 Registro Federal de Electores 2.

1.1.2 Reformas a los Documentos Básicos de los Partidos Políticos Unidad 7.3.1.3 Supresión del Registro Condicionado 5.1 Acceso al tiempo oficial 7.1. como en el desarrollo de las campañas políticas.1 Prerrogativas en materia de radio y televisión 7.2. el alumno: Identificará y comprenderá las obligaciones y derechos correlativos de los partidos políticos como base fundamental de su funcionamiento.2 Prerrogativas de los Partidos Políticos 7. el alumno: Sabrá qué es un partido político.Unidad 5.3.1. tanto en sus actividades.1.2.1. sus prerrogativas.3 Aportaciones de Militantes 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Documentos básicos de los partidos políticos Al terminar la unidad.2.2.1.2 Prerrogativas en materia fiscal 7.2 Acceso al tiempo comercial 7.1 Informes Anuales y de Campaña 7.2 Montos Máximos de Aportaciones en Dinero de Personas Físicas.2.2 Registro de los Partidos Políticos 5.2 Gastos de Campaña 7.1 Financiamiento Público 7.2 Topes a los gastos de campaña 7.2.1.2.3.1 Sostenimiento de actividades ordinarias permanentes 7. derechos y deberes. 6.3 Actividades Específicas como entidades de interés público 7.3.3 Prerrogativas en materia postal y telegráfica 7. los requisitos para constituirlo.3 Supervisión del financiamiento de los partidos políticos 7.1 Registro Definitivo 5.2 Registro Condicionado 5.3 Topes en la campaña de jefe de gobierno del Distrito Federal 7.2 Financiamiento Privado 7. 7.1.1.1 Modalidades 7.1 Financiamiento de los Partidos Políticos 7. 5.2.1. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular. así como los gastos que puede realizar.1 Marco constitucional de los Partidos Políticos 5.1.2.4 Financiamiento de Partidos que obtengan su registro con fecha posterior a la última elección 7.2.2. Régimen de los partidos políticos Al terminar la unidad.1 Topes en la campaña presidencial 7.2.2 Topes en la campaña de senadores y diputados 7.3 Pérdida del Registro Unidad 6. el alumno: Comprenderá la importancia de los documentos básicos de los partidos políticos como parte esencial de la oferta política democrática.4 Topes en la campaña de Diputados a la Asamblea Legislativa y Jefes Delegacionales del Distrito Federal .1 Declaración de Principios 6. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular Derechos y obligaciones de los partidos políticos Al terminar la unidad. Morales y de Personas no Identificadas 7.2.2.3.1.3.1.

el alumno: Comprenderá el marco jurídico del proceso electoral como manifestación principal de la vida democrática de la Nación. 9.1 Convenio Constitutivo 8.3.3.4 Requisitos Específicos para cada uno de los diferentes tipos de coalición 8. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.3.4. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de las asociaciones político electorales en las que pueden agruparse los partidos políticos dentro del sistema democrático mexicano. 8.1.1 Resultados Preliminares 10.4.2 Jornada Electoral 10.3 Organización del Instituto Federal Electoral 9.2 Distintos Tipos de Casilla 9. Organización electoral Al terminar la unidad.1.3.1 Integración 9.2 Comisiones Locales Electorales 9.4. el alumno: Comprenderá qué autoridades están encargadas de la organización de las elecciones y sus funciones dentro de las mismas.4.2 Ámbito Local 9.1.1.1 Ámbito Nacional 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Frentes.3.3.5 Instalación de las Casillas 9. así como el desarrollo de la votación y el recuento de los sufragios emitidos.4 Constancias de Mayoría y de Asignación .4 Mesas Directivas de Casilla 9.2 Cómputos Distritales 10.1 Antecedentes 9.4.3 Mesas Directivas de Casilla.4.1. 9.4 Cómputos de Circunscripción Plurinominal 10.3 Resultados Electorales 10.3 Requisitos comunes para todo tipo de coalición 8.3 Ubicación de las Casillas 9.1 Comisión Federal Electoral 9. coaliciones y fusiones Al terminar la unidad.2 Candidaturas 8. 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Regulación jurídica del proceso electoral Al terminar la unidad.1.4 Material Electoral 9.6 Causales de Nulidad de la Votación recibida en casillas Unidad 10.2 Frentes 8.2 El Instituto Federal Electoral 9.Unidad 8.3 Cómputos de Entidad Federativa 10.1.1 Observadores Nacionales y Extranjeros 10.3 Fusiones Unidad 9.3 Ámbito Distrital 9.1 Coaliciones 8.3.

Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Delitos electorales Al terminar la unidad. Castellanos Hernández. Tamayo. José De Jesús.4. 1999 ______________________________. México.4 Recursos que conoce y resuelve el Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 12.2 Competencia de la Sala Superior 11.1 Regulación de los delitos electorales 13. 2004.3 Recursos que conoce y resuelve el Instituto Federal Electoral 12. Alfredo. 2003 . FCE.1 Competencia Genérica del Tribunal 11. 2002 Islas Colin. El tribunal electoral Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos que el orden jurídico pone a disposición de los partidos políticos para hacer valer sus derechos como medida de protección del sistema democrático. Trillas. Eduardo. Porrúa. México. 1997. México. Coordinación de jurisprudencia y estadística judicial.3 Inconformidad 12. 11. 2003. Ricardo. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de los tipos penales en materia electoral así como las sanciones previstas en el orden jurídico mexicano. Derecho Electoral en México: Introducción General.3. Porrúa. Jurisprudencia y tesis relevantes 1997-2002. Jesús Alfredo. 13.4. Diccionario de Derecho Electoral. 1996 Covarrubias Dueñas.3. Compilación oficial.2 Penas Bibliografía básica Becerra.3. México. TEPJF.2 Organización del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11.2 Interposición y sustanciación de los medios de impugnación 12. Ponce De León Armenta.2 Juicio de Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano 12.4. México. Dosamantes Terán. Porrúa.4 Reconsideración 12. DERECHO POLITICO ELECTORAL. así como el trámite de los medios de impugnación y los efectos de sus resoluciones. Luis.3 Competencia del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. México.Unidad 11. México. TEPJF. REFORMA ELECTORAL DE 1996. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. su función en las elecciones. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4. Formas de Gobierno y Sistemas Electorales en México.4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Medios de impugnación Al terminar la unidad. 2001. Centro de investigación Científica Jorge L.1 Garantía de Justicia 11. Valores y Principios de la Justicia Electoral.3 Competencia de las Salas Regionales Unidad 12. México. José Florencio. el alumno: Sabrá cuál es la competencia del Tribunal Electoral. 2000 Fernández Santillán. DERECHO CONSTITUCIONAL ELECTORAL.1 Sistema de Medios de Impugnación 12. México. TEMAS DE DERECHO ELECTORAL Y POLITICO. 12.1 Apelación 12. Porrúa.5 Revisión Constitucional Unidad 13.

Panorama Electoral. UNAM. Littleton. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Legislación Electoral de Alemania: Estudio Comparado. Andrés. México. Normativa Electoral. David A. ed. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. México. México. México. Ángel (coord). 2a. The Law of Suffrage and Elections. ________________________. Sistemas Electorales y Partidos Políticos.. SISTEMAS ELECTORALES Y PARTIDOS POLITICOS. España. Defensa de la Constitución y Partidos Políticos. Porrúa.D. TEPJF. México. Fondo de Cultura Económica. Derecho Político Electoral. 1997 Gómez Palacio. Flavio. Editorial constitucionalista. MCGRAW HILL DE MEXICO. 1998. 1997. Fondo de Cultura Económica. McKnight. ELECTORAL MEXICANO 1824-1996. German José. Madrid. 1998 Patiño Camarena. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. 1998.Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1980. Tribunal de lo Contencioso Electoral Federal (TCEF). Juan De Dios. México. 1997. Derecho Electoral Español: Normas y Procedimientos. México. Oxford University. Ignacio. EPISTEMOLOGIA POLITICA DEL SIST. Legislación Electoral Mexicana. FCE. México. Tratado de derecho electoral comparado de América Latina. México. 1996 Spanu.. Edmundo (coord). 1997. 1993. FCE. Ignacio De. Dirección del Servicio Electoral. The Electoral System of the United States: A Critical and Historical Exposition of its Fundamental Principles in the Constitution and of the Acts and Proceedings of Congress Enforcing it. Ministerio de Política Interior. Instituto Interamericano de Derechos Humanos. Sonia Picado y Daniel Zovatto (comps). Madrid. México. 2000 González De La Vega. . Fred B. 1993 Ojesto Martínez Porcayo. Derecho Electoral: Instrumento Normativo de la Democracia. México. 1994 DIAZ ORTIZ. 1998 _____________. México. Pautas de Derecho Electoral en un Estado Democrático. 1989 _______________________________. 1985 OVIEDO DE LA VEGA. 2003. 1998 Otto Pardo. Estatal y Autonómica de España. Raymundo. El Derecho Electoral en el Marco Teórico y Jurídico de la Representación. José Fernando. México. Derecho Electoral Mexicano. UAM. DERECHO PENAL ELECTORAL. y Juan Ignacio Oviedo Zuñiga. 1996 González Ibarra. México. González Hernández. Galván Rivera. DERECHO PROCESAL ELECTORAL MEXICANO. Fondo de Cultura Económica. IFE. Instituto Federal Electoral. Comentada. M. ______________. Ministerio del Interior. 1999. 1999. México. Centro de estudios constitucionales. Finer Samuel Edward. 1993 Naar. Dieter. Mario. Porrúa. PROCESOS ELECTORALES. 1993 Bidart Campos. La Autonomía Científica del Derecho Electoral. México. Rene. UNAM . Rothman. México. México. 1980 ____________________________. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Fred B. 1993 Cabo de la Vega. Italia. 1985 Nohlen. SISTEMAS ELECTORALES EN AMERICA LATINA. Antonio. Estudio comparativo de las legislaciones electorales en la República Mexicana. Universidad de Heidelberg. García García. Derecho Parlamentario. Juan Carlos. ______________. Javier. MANUAL DE LA JORNADA Y LOS DELITOS ELECTORALES.Bibliografía complementaria Berlín Valenzuela. México. POLITICA ENTRE ADVERSARIOS Y REFORMA ELECTORAL. México. El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. HARLA OXFORD. Porrúa. Littleton. Francisco. Madrid. ELIAS MUSI. México. Rothmans.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa . tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica.

el alumno: Tendrá una idea clara del objeto del curso. Método de la Ciencia Política. los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos como gobernados en el orden municipal y las atribuciones y responsabilidades de los gobernantes del mismo orden. sistematizará las normas jurídicas.3. del sujeto y de la metodología que se habrá de utilizar.1 1. Presentación del curso Al terminar la unidad. Sujeto. Método de la Ciencia del Derecho.3. 1. Método didáctico.2 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. electoral. urbanístico.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Municipal Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la institución del municipio en la estructura constitucional del Estado mexicano vigente. y la posición del municipio en la reforma del Estado y su función como factor de esa reforma. el político-administrativo.3 1. desde las constitucionales hasta las orgánicas y reglamentarias que regulan la integración y las atribuciones del municipio y las diversas modalidades de su cumplimiento en la diversidad político administrativa de la República. Unidades temáticas Unidad 1. . fiscal.2 1.3 Objeto. cívico y social.1 1. el proceso legislativo de creación de la institución y su dinámica. así como los principales aspectos del Derecho Municipal. Método.

Población municipal Al terminar la unidad. las doctrinas que versan sobre su naturaleza jurídica y los elementos fundamentales del mismo. Relación con el territorio del Estado al que pertenece.3.2. 2.2. 2.6.4 3. 2.2 4.1.2 3.3 4. destacando su autonomía científica y relaciones con otras ramas jurídicas y científicas. 2. Derechos.2. Ciudadanía municipal.1.2.3 4. 2. 3. Su relación con la población del Estado al que pertenece.3 Elementos fundamentales del municipio.3. Relación con el territorio de otros municipios.4 Otras interpretaciones. 2. Conflictos sobre límites territoriales municipales.2 Población.1 Territorio.1 3.1 4.3.Unidad 2.2 Escuelas legalistas.1 3.1.1.3 3. 2.2 Con otras ciencias.2. el alumno: Identificará y explicará el concepto del municipio. 4. 2. Unidad 3. el alumno: Unidad 4. su relación con el territorio de las entidades federativas y en particular con el del municipio.1 Concepto de municipio.2 3.1 Con otras ramas del Derecho. Responsabilidades. 2. el alumno: Describirá y analizará el concepto de territorio nacional.1.2. 2.4 Autonomía.1 4.3. . 2. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Vecindad municipal. Relación con el territorio de otros estados limítrofes.6.3 Concepto de población municipal. Responsabilidades.5 Su autonomía científica y didáctica. Su relación con el territorio nacional. Derechos.6 Relaciones de Derecho Municipal. 2. 2.4 Concepto de Derecho Municipal.5 Otros posibles elementos. Su relación con la población nacional. Obligaciones.2 4.1 4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Territorio municipal Al terminar la unidad.2 4.2 Doctrinas diversas sobre la naturaleza del municipio.3 Concepto de territorio municipal. su relación con la población de las entidades federativas y en particular con la del municipio. 2.3.2.2 4. 2.1 4.3 Gobierno.3. así como el concepto de Derecho Municipal. 2.1. Obligaciones. Conceptos del municipio y del derecho municipal Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Generalidades sobre la división territorial del municipio. 2.3.1 Escuelas sociológicas.3. Describirá y analizará el concepto de población nacional.3 Escuelas jus-naturalistas.

Autonomía política del municipio. Autonomía administrativa del municipio. El municipio en la estructura constitucional del estado mexicano Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 8. Autonomía y libertad del municipio Al terminar la unidad.2. explicando sus similitudes y diferencias. Relación del municipio libre con la Federación. El municipio en el Constituyente de 1916-1917.5 5.4 5.2 7. 8.6 5. El ayuntamiento. El sistema mexicano de gobierno municipal.1 8.4 Cronología del municipio libre.3 5. El sistema de competencias en el federalismo El municipio y la entidad federativa a la que pertenece. Los regidores. 7.2.4 5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Gobierno municipal Al terminar la unidad. 5. Concepto de autonomía municipal.2 5.3 8. La participación ciudadana.1 5.2 6.5 Concepto de libertad municipal. Otras formas de gobierno municipal.1.2. Explicará el sistema federal. así como la inserción del municipio en el sistema federal.2.2. Reformas constitucionales realizadas acerca del municipio. el alumno: Unidad 6.1 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Sistema de órganos duales (alcalde-regidores). Otros órganos de gobierno municipal.1.4 Concepto y alcances del sistema federal.2. Precisará la evolución del municipio a partir de la Constitución de 1917 y del papel que debe desempeñar en la reforma del Estado. comparará a éstas con la del municipio mexicano. El síndico.2 5. Las comisiones de gobierno. El presidente municipal.3 7. el alumno: Unidad 7.1 5. Sistema de regente (city manager).3 6.1.1. el alumno: Describirá y analizará las diversas formas de organización del gobierno municipal en otros países. Autonomía financiera del municipio.2 5. Proyección del municipio en la reforma del Estado. . en lo administrativo y en lo financiero.4 6.1 7. así como sus consecuencias en lo político. Dinámica constitucional del municipio en México Al terminar la unidad.7 Diversas formas de gobierno municipal. asimismo.2.2 8.Unidad 5. Sistemas de comisión. Analizará y explicará en que consisten la libertad y la autonomía del municipio.3 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. sus alcances y la distribución de competencias entre sus distintas instancias de gobierno. 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 5.

10.4.2 11. Como acción social.4 9. Evolución de la capacitación cívica municipal. Derechos de los afectados.1 9. Calificación electoral. Al terminar la unidad.3 11.2 Formas de elección del ayuntamiento.4.3 9.2 9. su calificación electoral y otros aspectos vinculados al mismo.2 9. Como programa. Intervención del Congreso Estatal. 11.3 9. Crítica del marco jurídico actual. Aspectos electorales municipales Al terminar la unidad.Unidad 9. Como acción gubernativa. 9. La capacitación cívica municipal Al terminar la unidad. Importancia de la capacitación cívica municipal. Revocación.1 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 11. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros. asimismo señalará la intervención del Congreso Estatal en dicho procedimiento y los derechos con que cuentan los afectados para hacer frente a esta situación.5 Contenido de la capacitación cívica municipal. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Explicará el contenido y la importancia de la capacitación cívica municipal. su evolución y sus formas de gestión. Unidad 10. el alumno: Diferenciará los procedimientos de revocación.1 10. Formas de gestión de la capacitación cívica municipal. así como su trascendencia en la reforma del Estado. La capacitación cívica municipal en la reforma del Estado. . suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros Objetivo particular.4. el alumno: Advertirá y expondrá la forma en que se lleva a cabo la elección del ayuntamiento.4 Procedimientos para cada caso.1 11.

Créditos.4. Presupuesto de Egresos del Municipio. Contribuciones de mejoras.4. Caracteres esenciales de la función pública.4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1 13. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5 Concepto de patrimonio municipal. Presupuesto de Ingresos del Municipio.4 12.3 12.3 13.1 12.2 12. Productos.2 12.4 13. Otros.2.3 12. . Aprovechamientos. y el objeto y finalidad de la cuenta pública municipal.4. asimismo identificará y explicará las principales funciones públicas municipales.4. explicará la integración de los presupuestos de ingresos y egresos municipales.2. 13. Cuenta Pública Municipal.5 Concepto de función pública.1 12. Analizará y expondrá el concepto de función pública.1.6 12. 12. el alumno: Enunciará los conceptos de Patrimonio y de Hacienda municipales.1. Concepto de hacienda municipal. La función pública municipal materialmente jurisdiccional.5 12.4.Unidad 12. Patrimonio y hacienda municipales Al terminar la unidad. Facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal. Ingresos extraordinarios: Subsidios. de igual modo describirá y clasificará las facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal.1 12.1.2.4.2 12.3 12.4. La función pública municipal materialmente legislativa.4. asimismo. Derechos. Funciones públicas municipales Al terminar la unidad. Impuestos. el alumno: Unidad 13.1. así como sus caracteres esenciales.1.1 12.5 12.2 12.2 13. Ingresos ordinarios.1.4. Las funciones públicas municipales administrativas.4 12. Participaciones federales.4.

4 15.4. Agua potable y alcantarillado.3 15. Principios del planeamiento urbano.3.3 15. La planeación urbana.6 15.1 15.3 15.3.5 14.4 15.4.3.1 15. Por fideicomiso público municipal.2 15.3. Formas de prestación de los servicios públicos municipales.5 14. y la necesidad de la planeación urbana. El tránsito y el transporte. Servicios públicos municipales Al terminar la unidad.4 15.5 15.1 14.9 14. Rastro.7 Concepto de servicio público.3.5.4.4.4 14.3.4.4.6 14.3.2 15.5 15.Unidad 14.4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.5.7 14. Zonas residenciales. el alumno: Explicará el concepto de servicio público.4.4.1 15.3 14.4.7 Concepto de ciudad.5.6 15. Zonas de edificación semi-extensiva. así como exponer los conceptos de ciudad y urbanismo. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Podrá explicar la posible vinculación del municipio con los problemas del uso del suelo.4. El desarrollo sustentable.5.2 15.5.1 14.4. .4. Caracteres esenciales de servicio público.1 15.3. Calles.4.3. La industria.5. sus caracteres esenciales y elementos indispensables.3. Concepto de urbanismo.4. Planeación municipal del crecimiento urbano. Por empresa de participación municipal mayoritaria.3 15.4.3 14.2 14. Por particular. asimismo identificará los principales servicios públicos municipales y su regulación jurídica.2 14. Zonas industriales. Zonas de rellenos sanitarios. La extensión y la densidad de las ciudades. Elementos indispensables del servicio público. el alumno: Unidad 15.8 14.3. Estacionamientos públicos. El aprovisionamiento. Por organismo descentralizado del municipio. Principales servicios públicos municipales. Otras formas de prestación. 15.3.4. Municipio y urbanismo Al terminar la unidad.3.2 15. Zonas de edificación intensiva. Por asociación intermunicipal. Seguridad pública y tránsito. La vivienda. de igual modo las formas de prestación de los mismos 14. Limpia y recolección de residuos sólidos. Alumbrado público.5. Problemas de la ciudad moderna. Zonas comerciales. Zonas de edificación semi-intensiva.4. bajo el régimen de concesión.3.2 14.5 14. Panteones. El uso del suelo. parques y jardines.7 15. de la ciudad y del urbanismo.6 14.4 14.4 14. Mercados y centrales de abasto. Por dependencia de la administración municipal centralizada. La protección ambiental.3 14.1 14.4.

.5 Bibliografía básica ALBI. México: INAP: BANOBRAS. Madrid: Instituto de Administración Local. Moisés. 1980. La ciudad y la urbanización. 2ª ed. Municipio de los Estados Unidos de Norteamérica. México: Porrúa. . ¿Bases normativas o reglamentos autónomos?. Derecho Municipal Comparado del Mundo Hispánico..3 16. Derecho Municipal. Alcides. Madrid: Aguilar. Carlos F. ALOMAR. GÖNNENWEIN. Teresita. 1962.Unidad 16. La Administración Estatal y Municipal en México. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. 1967. José. Derecho municipal alemán. Fernando.2 16. La Reforma Municipal. UGARTE CORTÉS. México: Porrúa. México: Porrúa. 1998. 1992. Algunos sistemas municipales iberoamericanos. Derecho municipal comparado Al terminar la unidad. México: Porrúa. W. Propiedad y urbanismo. ideas fundamentales para un urbanismo humanista. Uteha. María Inés. 2ª ed. México: Porrúa. Liliana. 1995. Las comunas francesas. traducción de Manuel Pérez de Olea. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. JACKSON. OCHOA CAMPOS. Jean y VOYE. Derecho y Ciencia de la Administración Municipal. GRECA. ARAGÓN SALCIDO. 1959.. Ángel. el alumno: Comparará y analizará la institución municipal en otros regímenes jurídicos. 1963. 1978. La reforma municipal. 1998. Municipio español. 1955. traducción de Miguel Sáenz-Sagaseta. MARTÍNEZ CABAÑAS. Gustavo. Derecho Municipal. El Municipio en México.4 16. 1986. 1985. México: Centro Nacional de Desarrollo Municipal: Instituto Sonorense de Administración Pública. Charles. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Gabriel. La estructura del régimen local inglés. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Otto. Santa Fe. 1988. Eric. 4ª ed. 2ª ed. Juan. RENDÓN HUERTA. Argentina: Universidad Nacional del Litoral. PETIT-DUTAILLIS. SUSTAETA ETUSLIZA. Teoría de la ciudad. 16.1 16. Jewel. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Municipio inglés. Municipio francés. Bibliografía complementaria CASS PHILLIPS. Madrid: Montecorvo. 1985. Régimen y Administración Municipal en los Estados Unidos de Norte-América. 1937. México. traducción de Manuel Pérez Olea.. QUINTANA ROLDÁN. GARCÍA SÁNCHEZ. REMY. El municipio: sus relaciones con la Federación.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. administrativa o legislativa . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

3 Autonomía del Derecho Parlamentario 2. el alumno: Al concluir los dos primeros temas.2 Rama del Derecho Constitucional 2. 1. su ubicación en la ciencia jurídica.4 Política 2. así como las fuentes de la misma. Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Parlamentario Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la importancia.6 Representación Política 2. dentro del ámbito de conocimiento de la ciencia jurídica.5 Democracia 2.1 1. Concepto de derecho parlamentario Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.7 Partidos Políticos 2. el alumno: Unidad 2. comprenderá la concepción del derecho parlamentario.3 Concepto Restringido Concepto Amplio Objeto del Derecho Parlamentario Ubicación del derecho parlamentario en la ciencia jurídica Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Ubicará y articulará al Derecho Parlamentario. como uno de los elementos del gobierno del Estado.2 1. la mecánica de operación y el marco jurídico aplicable a las actividades del Poder Legislativo.8 Derecho Electoral Parlamentario . 2.1 Rama de Derecho Público 2.

1 Usos. sociológicas y axiológicas.4.12 Función educativa .7 Función jurisdiccional 5. además de la estructura político administrativa de éstos.2 Legislaciones Ordinarias 3.3 Función financiera 5.5 Estatutos de los Grupos Parlamentarios 3.4.4 Acuerdos Parlamentarios 3. 5.4.3 Costumbre y convenciones parlamentarias 3. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.3 Regímenes políticos monocráticos 4. tanto jurídicas.4.2.1 Régimen Político 3.4.2 Concepto de régimen político 4.4.4 Acuerdos de los órganos rectores de las cámaras 3.5 Función de control 5.4 Función legislativa 5.2 Diferencia entre asamblea y parlamento 5. Fuentes del derecho parlamentario Al terminar la unidad.2 Jurisprudencia parlamentaria 3.3. 3. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular.3 Reglamentos Parlamentarios 3.3 Jurisprudencia constitucional ordinaria 3.4 Derecho Parlamentario Comparado Unidad 4.2.8 Función electoral 5.2.4 Fuentes Axiológicas 3.4.1 Separación de Poderes 5.3.9 Función administrativa 5.3.1 Función representativa 5.3 Fuentes Sociológicas 3.4.4.11 Función de comunicación 5.2. Funciones parlamentarias Al terminar la unidad.3 Funciones originales del parlamento 5.10 Función de indagación 5.4 Funciones del parlamento en el Estado contemporáneo 5. prácticas y precedentes 3.2.4. así como sus diferentes aplicaciones en los distintos países. el alumno: Podrá determinar las fuentes del derecho parlamentario. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular El parlamento en los regímenes políticos 4.4.Unidad 3.4.2 Principios políticos fundamentales 3.4.1 Constitución 3. Regímenes políticos parlamentarios Unidad 5. el alumno: Podrá determinar las funciones del parlamento.1 Antecedentes del régimen de gobierno 4.2 Función deliberativa 5.1 Clasificación de la Fuentes del Derecho 3.2 Fuentes Normativas 3.3.4.4.4.6 Función de Orientación Política 5.4.

Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. el alumno: Entenderá la organización para el trabajo interior del Poder Legislativo.2 Unicameralismo Unidad 7. El parlamento en México Al terminar la unidad. 9.4 Prerrogativas de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.1 Bicameralismo en México 9. Medios de información del parlamento Al terminar la unidad.1 Preguntas parlamentarias 8.2 Interpelaciones parlamentarias 8.1 Bicameralismo 6.3 Organización Administrativa del Parlamento 7.5 Comisiones Parlamentarias 9.1 Comisiones parlamentarias 7.3 Funcionamiento de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Estructuras parlamentarias Al terminar la unidad. el alumno: Entenderá la organización operativa de las comunicaciones de que se valen los legisladores para ejercer sus funciones.4 Peticiones de Información Unidad 9. el alumno: Podrá entender la influencia del parlamentarismo en nuestro país y sus semejanzas y diferencias con el resto de lo países parlamentarios. grupos. 7.2 Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos 9.4 Sanciones disciplinarias Unidad 8. el alumno: Comprenderá la organización del Poder Legislativo Federal. administración y sanciones disciplinarias Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular Comisiones. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 6.3 Comisiones de investigación como medios de información 8.6 Financiamiento de las cámaras .2 Grupos Parlamentarios 7. 8.

Universidad Iberoamericana. en Derecho parlamentario latinoamericano. Política y procesos legislativos. 1994. "Parlamento y gobierno". 1982. núm. Derecho Parlamentario Iberoamericano titulo de investigaciones Legislativas. Rocío Guadalupe. 1991. México. Bobbio y N. dirigido por Norberto Bobbio y Niccola Matteucci. México. Los sistemas de comisiones en los reglamentos parlamentarios de América Latina. Antonio. Madrid. 1991.Hanna. Los regímenes parlamentarios contemporáneos. Siglo XXI. Andrea. "Parlamento". dirigido por Norberto. Porrúa. México. México. Madrid. Instituto de Investigaciones Legislativas. Jorge. México. 1993. 1989. Editorial Nacional. Miguel Ángel P. "Representación Política". CIDE. La restauración del Senado (1867-1885). núm. Fernando. 1995. MANZELLA. Jorge A. 1985. María Amparo. El parlamento.. México. 1984. . Porrúa. legislativa. El concepto de representación. 1995. 14. Centro de Estudios Constitucionales. TORRES DEL MORAL. PITIKIN.. México. 1991. TAPIA VALDÉS. 1987. Legisladores de la República. tesis profesional. México. 1988. Miguel Ángel Porrúa. Porrúa. ed. SAYEG HELÚ. Blume. 1998. en Revista Contribuciones. México 1993. 1992. Humberto. QUIROGA LAVIÉ. Cámara de Diputados. La técnica legislativa. "Crisis del mandato representativo en el estado de partido". ¿contamos con una adecuada teoría sobre el parlamentarismo? Contribuciones. I/Konrad Adenauer Stiftung. Maurizio. Facultad de Derecho. Siglo XXI. -El poder legislativo mexicano. A. en la Universidad Menéndez Pelayo. Porrúa. del autor. 1/ Konard Adenauer Stiftung.Bibliografía básica BERLÍN VALENZUELA. 1985. Diccionario universal de términos parlamentarios. 1998. Editorial Jurídica de Chile. Normatividad de la función. El legislador federal. México. México. documento de trabajo. CAMPOSECO CADENA. Matteucci. 1981. introducción y antecedentes. Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. DA SILVA.México. 1982. Jacinto. Cámara de Diputados. Miguel Ángel. Eberhard. México. México. MORENO COLLADO. 1985. tesis profesional. 1986. 1987.núm. A. en Diccionario de política. SANTAOLALLA LÓPEZ. SCHÜTT-WETSCHKY. BOVERO. Barcelona.Prontuario Jurídico ed. COTTA. FALLA VIEZSCA. Técnica legislativa. Herbert. Buenos Aires. José Alfonso. Democracia y representación. DÖRING. -Derecho parlamentario. el al. SNE-Editores Unidos Mexicanos. México. Derecho parlamentario español. publicada en la Revista de derecho político. Talleres Gráficos de la Cámara de Diputados. et al. Bibliografía complementaria BÁTIZ ZAVALA Susana. Cámara de Diputados. CASAR. El marco jurídico de la Cámara de Diputados. "E] proceso legislativo como objeto del derecho parlamentario". en Diccionario de política. 14. Francisco (coord. 1960. 1994. conferencia pronunciada en agosto de 1981. Instituto de Investigaciones Legislativas. 1989 COLLIARD.C. Madrid. El poder legislativo mexicano. Fondo de Cultura Económica. Trillas. 1987. Reglamento para el gobierno Interior del Congreso General de los Estados dos Mexicanos.C. México. Jean-Claude. Leyes federales y Congreso de la Unión. UNAM. Michelangelo. 2a.. México. Jorge. Santiago de Chile. México. Buenos Aires. 1982. FLORES NUÑEZ. México.). edición conmemorativa. Senado de la República.. México.

administrativa o legislativa . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

comprenderá su importancia para el mantenimiento y desarrollo del Estado democrático y social de Derecho. analizará los diversos instrumentos procesales y procedimentales de control de la constitucionalidad en México. evolución y consagración definitiva del derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. así como su evolución hacia su configuración como tribunal constitucional. comprenderá la actividad y los principales pronunciamientos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en la materia.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el nacimiento. .

jurisdicción y control constitucionales.2. Las escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución. 2. 2.2.2.4.1. Semblanza histórica de los instrumentos de control constitucional hasta antes del siglo XIX.3. La polémica Carl Schmitt – Hans Kelsen en torno a la defensa de la Constitución. 1.1. Los instrumentos protectores de la Constitución. 1. Mariano Otero y el Acta de Reformas de 1847.1. el alumno: Analizará y explicará los principales antecedentes históricos externos e internos del derecho procesal constitucional. 2.8. El derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. Las reformas constitucionales y legales de 1994 – 1995.2.1. Antecedentes universales del derecho procesal constitucional 2.2.4.3. Los acuerdos plenarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de 1999 a la fecha. 2. 1.3. Antecedentes históricos en México 2.3.4. 1. Las garantías constitucionales.3.2. 2. 1.3.2.Unidades temáticas Unidad 1. Madison 2. Las reformas constitucionales y legales de 1987 – 1988.3. .4. analizará las nociones de defensa. 1. Desafíos.3.2. 1. Las reformas constitucionales y legales de 1996. Antecedentes históricos del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Hans Kelsen y los tribunales constitucionales 2. 2. 1.1.2. su desarrollo y evolución hasta su consagración definitiva como disciplina jurídica autónoma.2. 2.3.2. Las reformas constitucionales y legales de 1999.1.4. justicia. 2. Panorama actual 2.4. 2. 2. Concepto 2.1.1.7. 1.3.2. Los modelos de control constitucional Difuso o americano Concentrado o europeo Mixto Dual o paralelo Conceptos básicos Justicia constitucional Jurisdicción constitucional Control constitucional Derecho Procesal Constitucional Analogías y Diferencias Unidad 2.3.9.2.2.4.1. 2. El “Amparo Vega” y la resolución de la Suprema Corte de Justicia de 29 de abril de 1869.3.1. El pensamiento de Manuel Crecencio García Rejón y la Constitución Yucateca de 1841.2. 1. el alumno: Conocerá las diferentes escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución y los diversos modelos o sistemas de control de la Constitucional de los actos del poder público.3. 1.2.4.5.2.6. Las reformas constitucionales y legales a partir de la Constitución de 1917 hasta 1987. 1. John Marshal y la sentencia Marbury vs.4. 1.1. y las diferenciará del concepto de derecho procesal constitucional.5. 1.2. 2. 1.3. Teoría de la Defensa y del Control Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2.

4. Los conceptos fundamentales de la teoría general del proceso constitucional 3. Derecho procesal constitucional de las libertades 3. número. 4.1.2. 4. Régimen de los tribunales y cortes constitucionales: integración. desarrollo y evolución en Europa. Derecho procesal constitucional orgánico 3. cortes y salas constitucionales en Iberoamérica.3. Derecho procesal constitucional y derecho constitucional procesal 3.5.4.2. Naturaleza y Sectores del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad:6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. sistema de nombramiento. Situación actual y perspectivas. Nacimiento de los tribunales constitucionales. Asia y África. 4. Concepto de tribunal constitucional. su nacimiento.5. así como el caso de la Suprema Corte de Justicia de la nación y su papel de tribunal constitucional en México 4.5.3. Su evolución y su expansión en Europa. Los tribunales.4. el Conocerá y explicará la noción.5. El caso mexicano: la Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. . Desarrollo y perspectivas.3. 3. Asia. duración en el cargo.5. naturaleza y régimen jurídico de los tribunales constitucionales. Derecho procesal constitucional transnacional 3.5. La magistratura Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Comprender la naturaleza jurídica del derecho procesal constitucional y analizará los diversos sectores en los que puede clasificarse su estudio.Unidad 3.4.6. Teoría general del proceso y derecho procesal constitucional 3. Naturaleza de los tribunales constitucionales. 4.1. Derecho constitucional y derecho procesal constitucional 3.1. Los sectores del derecho procesal constitucional 3.2. África y América Latina. funciones e incompatibilidades. Derecho procesal constitucional local Unidad 4.

6. La controversia constitucional.6.3. así como su utilidad para el mantenimiento de la regularidad constitucional de los actos del poder público.8. Concepto 5.8.2. 5.9. Derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso.5.1.9.2.4.3. Su justificación. El juicio de amparo.8.5.4.6. Sentencias. Concepto 5.7. Recursos . El juicio de revisión constitucional electoral 5.6. Sentencias 5. Procedimiento 5.4. La controversia constitucional.3.2.6. Substanciación del proceso constitucional 5.4.3.3.4.1. El juicio para la protección de los derechos políticos – electorales del ciudadano 5. Legitimación procesal 5.9.1. Sentencias 5. Partes 5.9. Partes 5.2. Substanciación del proceso constitucional 5.6.3. 5.5.6.3. 5. 5.Unidad 5.5. 5. Substanciación del proceso constitucional 5. Procedimiento 5.2. 5. 5.5. Sectores y conceptos fundamentales. Particularidades en materia electoral 5.4.6. El juicio político 5.4. Sentencias 5. el Conocerá y diferenciará los diversos medios de control de la constitucionalidad existentes en nuestro país. Resoluciones 5.4.1.5. 5.7.6.3.7.7.4.5.6.3.5. Substanciación del proceso constitucional.3. La acción de inconstitucionalidad. Concepto 5. Procedimientos 5. Partes 5.3.2.1.2.4.3.2.5. Legitimación procesal 5. El procedimiento ante los organismos autónomos protectores de los derechos humanos (Ombusman) 5.4. El procedimiento de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación 5.5.1.4. Legitimación procesal. Procedencia 5.4. 5. 5. Recursos. su instrumentación procesal o procedimental.3. Procedencia 5. Recursos 5. Acuerdos.7.1. Legitimación procesal 5.6. Partes. 5.3.9. Los procesos y los procedimientos constitucionales. Concepto 5. El dictamen de la investigación 5. Concepto 5.8. Concepto 5.5. resoluciones y recomendaciones 5.1.

Coahuila 7.5.5.3. Convenio Europeo para la Protección de Derechos Humanos Fundamentales.1. así como su importancia y trascendencia para los órdenes jurídico – constitucionales nacionales. Agenda pendiente del derecho procesal constitucional mexicano: proyecto de nueva Ley de Amparo. 6. Concepto y funciones.7. Derecho procesal constitucional transnacional Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. La Corte Interamericana de Derechos Humanos. organización. organización. Convención Americana sobre Derechos Humanos 6.10.1. control previo de constitucionalidad de leyes y tratados internacionales.1. 6. Los órganos jurisdiccionales supranacionales.4. 6. el alumno: organización. Comprenderá el marco jurídico procesal constitucional de algunos estados de lar República 7. Integración . El sistema europeo de derechos humanos 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. amparo colectivo (tutela jurisdiccional de intereses difusos).3. hábeas data. integración. competencia y funcionamiento. competencia y funcionamiento de los órganos jurisdiccionales supranacionales. Perspectivas y futuro del derecho procesal constitucional local en México 7. el alumno: Conocerá el sector transnacional del derecho procesal constitucional y explicará el concepto.3. el control constitucional de la reforma constitucional.3. 6. inconstitucionalidad por omisión.2.2. 6. competencia y funcionamiento. competencia y funcionamiento. Comisión Interamericana de Derechos Humanos. 6.11. El derecho procesal constitucional local en otros países . Integración.3.1. Integración.2.2. Unidad 7 Derecho Procesal Constitucional Local. competencia y funcionamiento 6. Chiapas 7.3.2.4.2. Unidad 6. y Libertades organización. codificación del derecho procesal constitucional. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos.2. Integración. Veracruz 7. El sistema interamericano de Derechos Humanos 6. El Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas.6. La situación actual de la justicia constitucional local en México 7. Perspectivas y futuro de la jurisdicción constitucional transnacional. Otros instrumentos de control de la constitucionalidad en México 5. Tlaxcala 7.3. organización.

Andrés Garrido del Toral. 2001. Derecho procesal constitucional. Porrúa. La acción de inconstitucionalidad.3. Oxford University Press... Joaquín.2. Eduardo. La interpretación constitucional. México. Luis. Fundap. Corte de Constitucionalidad de Guatemala. Compendio de derecho procesal constitucional. Héctor. ____________________________. 8.C. 3ª ed. importancia. PÉREZ DE ACHA. Domingo. México.) La defensa de la Constitución. A. De Leonel Pereznieto Castro. presentación de Eduardo Ferrer Mac-Gregor. Concepto y pecularidades 8. México. 8. José de Jesús. UNAM. Temis. UNAM. Porrúa.. Concepto y clasificación. Héctor Fix-Zamudio. 2000. BRAGE CAMAZANO. México. 2002. FUDAN. GARCÍA BELAÚNDE. La controversia constitucional y la acción de inconstitucionalidad y la facultad investigadora de la Corte. México. A. Santa Fe de Bogotá. Análisis de la interpretación constitucional de la Suprema Corte de Justicia de la Nación Bibliografía básica ARTEAGA NAVA. prontuario y bibliografía. El artículo 105 Constitucional. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Los métodos y las teorías de la interpretación constitucional 8. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.4. De Héctor Fix Zamudio. salas y cortes constitucionales. FIX – ZAMUDIO. (Comps. 20003. 2ª ed. 1997. (Coordinador). Monte Alto. Concepto. FERRER MAC-GREGROR. 2002. y analizará críticamente la interpretación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en materia constitucional en México. 4ª ed.5. 1998. De Héctor Fix Zamudio. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. MORALES PAULÍN. México. el alumno: Comprenderá el concepto de interpretación constitucional. COSSÍO D.1. Prol. Prol. Prol.C. Pablo Enrique. La acción de inconstitucionalidad. Varios autores. GUDIÑO PELAYO. Controversia sobre controversia. La interpretación constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. UNAM. prol. Porrúa. Genaro David Góngora Pimentel. Carlos A. 2ª ed. CASTRO. Porrúa. José Ramón. Porrúa. La actualidad de la defensa de la Constitución. _____________________________. Justicia constitucional. Discusión en torno al alcance de la competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en controversias constitucionales. El juez constitucional. México. Introducción al derecho procesal constitucional. La interpretación jurídica. 1997.. 1997. A. naturaleza y características. 8. Fontanamara. México.. Juventino V. 1ª reimpresión. 2002. REYES REYES. _____________________________. Elisur. Prol. México. 2000. México. México. prol. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. . Los tribunales constitucionales en Iberoamérica. 2002. IV Tomos.. México.. Legislación. Suprema Corte de Justicia de la Nación... Derecho procesal constitucional.Unidad 8. El caso Tabasco y otros. su importancia como actividad cotidiana y esencial de los tribunales. 4ª ed. 2003.C.

FIX ZAMUDIO. Enrique Martínez y M. México. Arturo. UNAM. UNAM. 1998. Edgar. 2002. Buenos Aires. México.). Prol. México. UNAM. 2002. IIILSEN. México. Porrúa. Estudio de derecho comparado. Trad. Juicio de amparo e interés legítimo: la tutela de los derechos difusos y colectivos.. VERA GÓMEZ. 2002. UNAM.Bibliografía complementaria CALLEJAS. UNAM. 3ª. Clemente. McGraw Hill. Marina Gascón y Miguel Carbonell. En busca de las normas ausentes. . (coord. 2003. Porrúa. Héctor Fix – Zamudio. México. México. Tomos I y II: Recurso extraordinario. Raymundo. El caso de México. MELGAR ADALID. 2003. trad. México. Justicia constitucional local. 1987. Sergio. México. La facultad de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 2000. Ferrer Mac-Gregor. La justicia electoral. __________________. cometario de José Ovalle Favela. SAGÜÉS. UNAM. KELSEN. El Juicio Político. SCJN. Temas Selectos de Derecho Constitucional. 2ª ed. Buenos Aires. La impunidad. La justicia constitucionalidad (Estudios de Derecho comparado). El ombudsman en el derecho constitucional comparado. Ediciones Coyoacán. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. 2ª ed. Estudios sobre la interpretación jurídica. 2003. Instrumentos de tutela y justicia constitucional. CAPPELLETTI. GARCÍA RAMÍREZ. CARBONELL. Rodolfo (coords). Eduardo. prol. México. GUASTINI. COSSÍO D. 2003. 2003. Porrúa. Derecho constitucional mexicano y comparado. Luis Dorantes Tamayo. México. Porrúa. Porrúa. Prol. Ricardo. La Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. Rolando Tamayo y Salmorán. 2002. 2002. Manuel Aragón. Guillermo Ortiz Mayagoitia. 2002. 2001. México. Derecho Procesal constitucional. 3ª. Admisión de la competencia contenciosa de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. GALVÁN RIVERA. 1999. México. 2003. __________________________________________. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. Héctor Fix-Zamudio. La garantía jurisdiccional de la Constitución (La justicia constitucional). En Serrano Migallón. José Ramón. Comisión Nacional de Derechos Humanos. 4ª ed. _______________________. Tomo IV: Hábeas Corpus. México. La constitución y la justicia constitucional. La acción constitucional de amparo en México y España. 2001.. Madrid. UNAM. Buenos Aires. La teoría constitucional de la Suprema Corte de Justicia. México. Mario. _______________________ y Vega Hernández. Edgar. México. Tribunales y justicia constitucional. 2ª ed. 2001. Fundap. 2003. 2002. Prol. GIL RENDÓN. 1998. 3ª ed. Hacia una nueva Ley de Amparo. Los casos León y Aguas Blancas. Fernando (comp). Ensayos sobre la inconstitucionalidad por omisión. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. 5ª ed. MAURO. Los derechos humanos y la jurisdicción interamericana.). México. Néstor Pedro. México. UNAM. VALDÉS S. México. Miguel (coord. __________________. CORZO SOSA. 1995. CÉSAR BENEDICTO. Héctor. Flavio. Senado de la República. México. Derecho procesal electoral mexicano. Salvador. Fontanamara. MENA ADAME. México. Juan y CORZO SOSA. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. Carlos. La cuestión de inconstitucionalidad. los encubrimientos y otras formas de opresión. Hans. CND. 2000. 4ª ed. Int. Porrúa. trad. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. ombudsman y derechos humanos. Tomo III: Acción de amparo. VALENCIA CARMONA. UNAM. Justicia constitucional. 2002. 2003..

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica.

Estarán en aptitud. el juicio laboral electoral. además. las bases constitucionales.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al concluir el curso. las reglas generales y especiales de los medios de impugnación en materia electoral. los principios que lo rigen. la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que emite el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. sus fuentes. los procedimientos correspondientes. identificar su objeto. los alumnos serán capaces de definir al Derecho Procesal Electoral. . el procedimiento para la calificación de la elección presidencial y el régimen jurídico de las acciones de inconstitucionalidad. la clasificación y el objeto de los mismos. de explicar los conceptos procesales fundamentales.

3.1.1 Noción.3 Jurisdicción y competencia.2. 1. 1. 2. el alumno: Será capaz de definir al Derecho Procesal Electoral. 2. 1.3 Principios rectores.1 Sistema de reiteración. distinguir su objeto de conocimiento.2.1 El Derecho Procesal Electoral. 1. 1. en materia electoral. La autonomía del derecho procesal electoral Al terminar la unidad.2.3.3. 1.1 Concepto. 2.1. 2. 1.1.3.1.3. 2. Al terminar la unidad.1 Definición.1.3 La Jurisdicción. 1.1 El litigio político-electoral.3 Contradicción.3.2 Elementos constitutivos. 1. el alumno: Número de horas por unidad: 7 horas Distinguirá y será capaz de explicar la noción de litigio político-electoral.3 Importancia y función en el proceso.2.3. 2. 2.3. 1. 2.2 Objeto. así como exponer los conceptos fundamentales de acción. 1.3 Sistema de declaración.1. jurisdicción y proceso.2 La acción.3 Diversas teorías acerca de la acción.3. 2.4.2 Reales.. 1. Objetivo particular.3 La Jurisprudencia que establece el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.2 Obligatoriedad.3. 1. 2.1 Concepto. 2.1. 1. 2. 2. 1. 1.1. 2.2 Principales teorías acerca de su naturaleza jurídica.2 Interrupción.4. Unidad 2.3.4 Jurisprudencia histórica.2 Sistema de unificación. 1.3.2 Naturaleza jurídica. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.4 Los Principios Generales del Derecho.4 El Proceso.1 Inicio de sus efectos. identificando las principales teorías que existen acerca de su naturaleza jurídica.3 Vigencia. 1.3. .3.3.2.3.2.4 Condiciones de la acción. 1.2 Naturaleza jurídica. Interés jurídico y pretensión.2. El litigio político electoral y los conceptos fundamentales del derecho procesal electoral.1 Formales.1 Concepto.Unidades temáticas Unidad 1. 2.3 Históricas.2. 1. 2. discriminar sus fuentes y explicar la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que fija el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.2 Fuentes del Derecho Procesal Electoral.1 Integración de la jurisprudencia.1.3.

Régimen jurídico.5.3 Los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. 3. 3. Los sujetos procesales electorales Al terminar la unidad. organización y función. el alumno: Identificará y diferenciará a los principales sujetos del proceso electoral. organización e integración de los Tribunales Electorales. 3.3.1 Concepto.6 Obligaciones y responsabilidades 3.1 La Función Judicial Electoral.2 El Servicio Profesional Electoral.3. 3. las prerrogativas. 3. 3. explicará los derechos.1 Los principios rectores de certeza. 3. obligaciones y deberes.1.5.2 Los Partidos Políticos y las Organizaciones Políticas.1 La Función Estatal de Organización de Elecciones de los integrantes de los Poderes Legislativo y Ejecutivo. 3. organización e integración de los Organismos Electorales.Naturaleza jurídica.2. las atribuciones del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y las que les corresponden a los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.2.2 Derechos. deberes y responsabilidades del ciudadano. competencia.2.5 Derechos. 3.3 Constitución.5. 3. competencia. El Estatuto Jurídico. así como las obligaciones.2 El Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.4 Registro ante los organismos electorales. las atribuciones del Instituto Federal Electoral y de los organismos electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. 3. legalidad.3 Los Organismos Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.4 Naturaleza jurídica.1.7 Causales que motivan la pérdida del registro. . 3.Unidad 3. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. prerrogativas. 3.5 Derechos y Prerrogativas.3 La Carrera Judicial Electoral.3.2.1 El Ciudadano.4.2.2. 3. las obligaciones.2. 3.1 Concepto.2. obligaciones y deberes de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral. 3.4. independencia imparcialidad y objetividad. 3. 3. los deberes y las responsabilidades de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral. 3. 3. 3.3 Naturaleza jurídica. de los partidos políticos y de las organizaciones políticas.4. 3.2 El Instituto Federal Electoral.

1.13 La acumulación.1. la improcedencia. Durante los procesos electorales todos los días y horas son hábiles. .15 Medios de apremio y correcciones disciplinarias.3 Práctica de actuaciones. electoral Objetivo particular.1.6.1. 4.1. 4.9 El trámite y la sustanciación de los medios de impugnación.1.1.10 Resoluciones y sentencias.1. 4.11 Incidentes. Disposiciones comunes a los medios de impugnación en materia Al terminar la unidad.1.1 El actor.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.1.8 Las pruebas admisibles. 4.1. 4.1.6.5 La caducidad.1 Prevenciones Generales.11 La aclaración de autos y sentencias.7 Legitimación y personería.6.14 La escisión. 4. 4. 4. el desechamiento y el sobreseimiento.1. el alumno: Distinguirá las disposiciones comunes que rigen el trámite. 4.1. 4. 4. sustanciación y resolución de todos los medios de impugnación que regula la legislación general de la materia.1. términos y requisitos para la interposición de los medios de impugnación.1.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.1 La ausencia de efectos suspensivos sobre el acto o resolución impugnados. 4. 4.1. 4. 4.3 El tercero interesado.6. 4.12 Notificaciones.2 La plenitud de jurisdicción conferida al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación para la resolución de asuntos de su competencia. 4. 4. 4.2 La autoridad responsable o la parte demandada.1.1. 4. 4. 4.1.6 Las partes.4 Los terceros coadyuvantes.4 Plazos.

1. 5.8 Tramitación. 5.4 Plazo para la interposición.3 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.1.2.5 Sujetos procesales. 5.3 La autoridad responsable.5.2.1. 5. Identificará. 5. 5.5.2.2. 5. El Recurso de Revisión. substanciación.2. 5. 5.5.2 El recurrente.2 El Recurso de Apelación.5 Los terceros coadyuvantes.5. 5.7 Pruebas admisibles.4 Plazo para la interposición. 5.3 Presupuestos de procedencia.1. 5.3 La autoridad responsable. 5. 5. 5.1. 5.2.1 El órgano resolutor.1 El órgano resolutor.5 Los terceros coadyuvantes. substanciación. 5. .5 Sujetos procesales. 5.1.Unidad 5. 5.3 Presupuestos de procedencia 5.1.5. el alumno: la tramitación.5. 5. El recurso de revisión y el denominado recurso de apelación Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 5.1 Naturaleza jurídica.2.2.1.1.1.5.2. 5.1. Al terminar la unidad.2.1. 5.1. 5.2. resolución y notificación.2. discriminará y explicará las disposiciones que rigen sustanciación y resolución de los recursos de revisión y apelación.2. 5.4 El tercero interesado.2. 5.5.8 Tramitación.2 El recurrente. 5.1.5.9 Efectos de la resolución. 5.6 Legitimación y personería. 5.4 El tercero interesado.2 Objeto.7 Pruebas admisibles.5.9 Efectos de la resolución. 5.6 Legitimación y personería. resolución y notificación.1.2 Objeto.1 Naturaleza jurídica.

6. sentencia y notificación.2. 6.2 El actor.4. 6. 6. 6.2 Objeto.2.3.1 Autoridad juzgadora. 6.7 Legitimación y personería. sentencia y notificación.1.2. 6.1 Naturaleza jurídica.1 La autoridad juzgadora.2.1. 6.4 Plazo para la interposición.3.1 La autoridad juzgadora.6 Legitimación y personería.6 Legitimación y personería.4.4.3.6 Sujetos procesales 6. 6.2.1.5 Los terceros coadyuvantes.5.5. 6.3. 6.5. 6.3 Presupuestos de procedencia 6.1. 6.2.1 El Juicio para la Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano.2.3 Supuestos de procedencia 6.6. 6.3 Supuestos de procedencia 6.4 El tercero interesado.4.6.8 Pruebas admisibles. 6. 6.5.4. . 6.2.3.6.4 El Recurso de Reconsideración.3.5. 6.1.4.8 Tramitación.2 Objeto.1.6 Sujetos procesales.1 Naturaleza jurídica. sustanciación.3.10 Efectos de la resolución.5.2. 6.9 Efectos de la sentencia. 6. 6.9 Tramitación.5 Sujetos procesales.1.5 Sujetos procesales.7 Pruebas admisibles. 6.3 Supuestos de procedencia. reconsideración Objetivo particular.3. 6. distinguirá y explicará las disposiciones que rigen el trámite.2.3.6.2.3. 6. 6.6. 6.2 El actor. 6.1.Plazo para la interposición. 6.1 Naturaleza jurídica.2 El actor.6. sustanciación y resolución de los juicios y el denominado recurso de reconsideración.1. 6.1.4 Plazo para la presentación de la demanda. 6.1.2. 6.4. 6. 6. 6.3 La autoridad responsable o la parte demandada.3 La autoridad responsable.2 El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. 6.4 Plazo para la interposición de la demanda.1.3. 6.1 La autoridad juzgadora. 6. sentencia y notificación.1. 6.2 Objeto 6.3.3 El Juicio de Inconformidad.2 Objeto.2 El recurrente.3. 6.5. 6. el alumno: Identificará.7 Pruebas admisibles.4 El tercero interesado.3. 6.3 La autoridad responsable.3.4 El tercero interesado. 6. substanciación. 6. 6. regulados por la legislación general electoral.4 Requisitos especiales del escrito de demanda.2. sustanciación.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6. 6. Los juicios en materia electoral y el denominado recurso de Al terminar la unidad.1 Naturaleza jurídica.8 Tramitación.5. 6. 6.6.9 Efectos de la sentencia.5.

7.1. 7. 7.7 Pruebas admisibles. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.4 Reglas especiales. 6.1.1 El Juicio para dirimir los conflictos o diferencias laborales de los servidores del Instituto Federal Electoral y del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Requisitos de forma. sustanciación.5 Plazo para la presentación de la demanda. 7. Requisitos de fondo.1.6 Sujetos procesales. sustanciación. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 7. 7.9 Efectos de la sentencia.4. sustanciación y resolución de todos los medios que regula la legislación general electoral.1.1.6.1. 6. 6.4.1. 6.1 Legitimación y personería. 6.1.1. 8. el alumno: Explicará el procedimiento para la resolución de impugnaciones relativas a la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. 6. Unidad 8.3. Unidad 7.4. 7. 7.2 Objeto.2 El actor.3 Supuestos de procedencia 7.1.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.4 Legitimación y personería. 7.1. el cómputo final y la formulación de la declaración de validez de la elección y la de Presidente Electo.3.6.4 Los terceros coadyuvantes. 7.4.1.1. 7. 8.6.6.5 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.1 Régimen procesal. 8.1.4.1 Aplicabilidad de las disposiciones comunes para el trámite. sentencia y notificación. 6.6.2.1 Naturaleza jurídica. La justicia laboral electoral Al terminar la unidad. 8. el alumno: Será capaz de analizar y explicar las bases constitucionales y legales que rigen al proceso laboral en materia electoral.7 Pruebas admisibles. La calificación de la elección presidencial Al terminar la unidad.3 El tercero interesado.6.4. 8. 7. .1 Autoridad juzgadora.6.2 La autoridad responsable.8 Tramitación.1.6.9 Efectos de la sentencia.4.3 La declaración de validez de la Elección y la de Presidente Electo de los Estados Unidos Mexicanos.3 La autoridad demandada. 8.2 Procedimiento para la realización del cómputo de la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.8 Tramitación. 7.6. sentencia y notificación. 7.

Escuela de Derecho. el alumno: Distinguirá la naturaleza jurídica de las acciones de inconstitucionalidad. El Juicio Electoral Ciudadano y otros Medios de Control Constitucional.4. Memoria del II Curso de Formación Judicial Electoral.13. 2001 Seminario Jurídico Electoral. Toluca.5. Porrúa. México. resolución y efectos de las sentencias que se dictan en esta vía procesal. Demanda.Unidad 9.19. Enrique. plazos y términos.3.1. Macarita. 9. TEPJF. Plazos. Bibliografía básica ARNALDO ALCUBILLA.2 La parte demandante. 2001. Evolución Histórica de las Instituciones de Justicia Electoral en México. 9.11.7 Acumulación de acciones de inconstitucionalidad. 9. Sobreseimiento.1 Autoridad juzgadora. Elecciones y Justicia en España y México. MERCADER DIAZ DE LEON. Número de horas por unidad:8 horas Objetivo particular.2. Naturaleza Jurídica.10. __________________________________________________________. TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN.1.1. Raúl. Raúl. 9.9. 9.8 Conexidad entre acciones de inconstitucionalidad.1. 2 [abril-junio 2000] Estatal Electoral: Tribunal Estatal Electoral: Universidad de Sonora. México.1. Efectos de la sentencia. ÁVILA ORTIZ.11 Sujetos procesales.1. todos los días son hábiles. sujetos procesales . Supletoriedad del Código Federal de Procedimientos Civiles. 9. ELIZONDO GASPERIN.11. México.18.12 Legitimación y personería.15 Procedimiento 9. OROZCO HÉNRIQUEZ. 2002. 9. 9.1. Objeto.1. México: Ediciones Delma. 2001. 9.6 Supuestos de procedencia. FLORES BERNAL. 9.16. Improcedencia. 2000. 9. Coordinadores.20 Jurisprudencia.. 9.1.1. Ma. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Las acciones de inconstitucionalidad en materia electoral Al terminar la unidad.11. Declaratoria de Validez de la Elección Presidencial 2000. Edo.1. La notificación en el Derecho Procesal Electoral Mexicano.3 Órganos legislativos y ejecutivo que hubieran emitido y promulgado las normas generales impugnadas. 9. J. No. Delegados.1.2000.1. 9.1. 9. El recurso de reclamación. 2001.1.Para El cómputo.1. Revista del Tribunal Electoral del Estado de México. Contenido y requisitos. Opinión de la Sala Superior del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación 9. Memoria.1. 9. 9. 9. controversias Constitucionales y juicios de amparo. Antonio. Milenio.1. procedimiento. 9. La Justicia Electoral en el Concierto del Derecho Procesal Constitucional.1.14 Pruebas admisibles. México. Aplicabilidad de las disposiciones de la Ley Reglamentaria de las fracciones I y II del artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Méx.1. Tribunal Electoral del Estado de México. Jesús.1. Sentencia y notificación. 9. La admisión no dará lugar a la suspensión de la norma impugnada. 9.17.1. 9.1 Acciones de inconstitucionalidad en contra de leyes electorales.1. examinará y explicará los aspectos que se refieren al objeto. . Memoria del Congreso Nacional los Tribunales Electorales del Nuevo.1.

Jorge. 1996. Escuela Libre de Derecho. 1996. 2. UNAM. Sistemas Electorales y de Partidos. 172. J. Justicia Electoral en el Umbral del Siglo XXI) TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN Y OTRAS INSTITUCIONES. Apuntes de Derecho Electoral: Una Contribución Institucional para el conocimiento de la Ley como valor fundamental de la democracia. 1996. 5ª. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. MORA ORTEGA. 1999. 2000. Revista del Tribunal Estatal de Elecciones. Legislación Electoral Mexicana 1812-1988. José. Javier. México. 1997. NOHLEN. VALDEZ. 1997. Panorama del Derecho Mexicano. Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática. Fondo de Cultura Económica.). Harla. Ed. 9ª. Raúl y MURILLO DE LA CUEVA. Costa Rica. Instituto de Investigaciones. _____________________. No. Gabriel. México. Harla. 2001. CONGRESO MEXICANO DE DERECHO PROCESAL [14o. México. México. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Año 2. Triana. México. Introducción al Derecho Procesal Electoral. Editorial Porrúa. 1999. 1999. Temas Electorales. Eduardo. Teoría General del Proceso. PLASCENCIA VILLANUEVA. La Autonomía del Derecho Procesal Electoral Revista del Tribunal Estatal de Elecciones 1. Serie Jurídica. 1995. Editorial Constitucionalista. México. Son. Daniel. Arnaldo. 1995. 1988. Los Fedatarios Públicos como Auxiliares en el Derecho Procesal Electoral. Leonardo. El futuro de Sistema de Partidos. PATIÑO CAMARENA. PLATAS MARTÍNEZ. Ma. Raúl. 7. _________________________________________________________. México. CARBONELL. . Derecho Procesal Electoral. ADEO. México. Decimocuarto] Congreso Mexicano de Derecho Procesal. 1995. del Pilar. Revista de Investigaciones Jurídicas. UNAM. 1. ______________________. Instituto Federal Electoral. Antonio. Ed.1994 :México. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación México: 1997. GALVÁN RIVERA.: Consejo GARCÍA OROZCO. IFE. San José. Introducción General. 1996.e. Seminario Internacional Sobre Resolución de Conflictos Electorales. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. Perspectiva Comparada en Centroamérica México y la República Dominicana. México. GÓMEZ LARA. 1999. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. UNAM. 2001. Glosario de Derecho Procesal Electoral Apuntes. México. No. 21. Judicial de la Federación. 2ª. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. México. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. Política y Democracia Hermosillo. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Trillas. No. Justicia electoral en el umbral del siglo XXI. Derecho Procesal Electoral Mexicano. UNAM. Nuevo Derecho Electoral Mexicano. Universidad de Quintana Roo.D. Derecho Electoral en México. 2000. Coordinador. HERNÁNDEZ. 1995. Jurídicas. México. No. No. 1994 MORODO.F. Instituto Mexicano de Derecho Procesal. GALLO ÁLVAREZ. Miguel. Equidad Electoral y actos de Autoridad: Una perspectiva constitucional. Cipriano. Teoría General del Proceso. México. Sistemas de Justicia Electoral: Evaluación y Perspectivas. XIV [i. Dieter. SILVA-HERZONG MÁRQUEZ. El Ordenamiento Constitucional de los Partidos Políticos. Ed. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Temas de Derecho Procesal. SCHELESKE TIBURCIO.Bibliografía complementaria ALTAMIRANO JÁCOME. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y otras Instituciones. CASTELLANOS HERNÁNDEZ. Pablo Lucas. Coordinadora. México: UNAM. Coordinación Académica de Derecho Procesal. Jesús. TFE. División de Estudios de Posgrado. Derecho Procesal Electoral México. CENTRO DE CAPACITACIÓN JUDICIAL DEL TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN. Memoria. ed. Tribunal Electoral del Distrito Federal. Ensayo. Jesús. Centro de Capacitación Judicial Electoral. OROZCO HENRÍQUEZ. Derecho Procesal Electoral. Lauro. Elaborados conjuntamente con los Profesores-Investigadores Norma Inés Aguilar León y Antonio Eduardo Mercader Díaz de León. 1ª. México: Tribunal Electoral del Poder. Flavio. OVALLE FAVELA. Esquicio sobre el Derecho Procesal Electoral. México.

. tanto dentro como fuera de clase. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 2ª.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Facultad de Derecho de la UNAM. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. México: Oxford University Press. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. así como una actitud analítica. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Tomo 4. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Compilación Oficial. 2000. Ed. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Diccionarios Jurídicos Temáticos. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

así como los documentos que acompañan a la demanda. Documentos que deben de acompañarse a la demanda. frente a grupo. su ampliación y el informe justificado que rinde la autoridad. . elaborar y explicar la estructura del informe justificado. el alumno: Planteará y realizará la estructura. laboral. Redactar.2 1. la demanda de amparo. Desahogo del requerimiento. integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Amparo mediante la realización de prácticas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.8 Estructura de la demanda de amparo indirecto.3 1. Redactar y elaborar el escrito de ampliación de la demanda. tanto directo como indirecto.6 1. así como examinar casos concretos y su posible solución desde los diversos ángulos en que puede resolverse un Juicio de Amparo. penal. ejercicios. Redactar. redacción y elaboración de una demanda de amparo indirecto. Resoluciones que pueden recaer. Presentación de la demanda.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense de Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará. . elaborar y exponer por equipos. las resoluciones que pueden recaer a su promoción y la forma en que se realiza el desahogo de¡ requerimiento. elaboración de escritos y formatos relacionados con la promoción de un Amparo.4 1.7 1. depurará.1 1.5 1. Unidades temáticas Unidad 1. ya sea en materia civil. fiscal u otras. y los ocursos que pueden interponerse en las distintas etapas del juicio hasta el cumplimiento de la ejecutoria de Amparo. Amparo indirecto. 1.

2 Explicar. 3. 3. Audiencia incidental. 4. 2. 4.3 Desahogo.1 2. 3.1.2 3. 3.1.1 Explicar.2.1 Ofrecimiento. 4. y el auto que concede la suspensión provisional.1. 4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Diferimiento de la audiencia constitucional.1.1 Redacción y explicación de la sentencia.2 Redactar y elaborar el auto de suspensión provisional.3 Desahogo. asimismo elaborará un escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos del acto reclamado.2. el alumno: Identificará y ejercitará la redacción de un ocurso en donde se solicite la suspensión del acto reclamado.Unidad 2.1 Explicar la audiencia de pruebas. Incidente de suspensión.2 Explicar. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 2. 3.3.3 Explicar.4. el alumno: Analizará el procedimiento en la audiencia constitucional. elaborar y redactar los alegatos. 3. Unidad 3. 2.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4 Redacción del escrito de ofrecimiento de pruebas. elaborar y redactar el interrogatorio. elaborar y redactar el escrito de ofrecimiento de pruebas. Anunciamiento de pruebas. el alumno: Analizará el procedimiento de la audiencia constitucional.2.1.1. Pruebas. en particular. tanto en forma provisional como definitiva. el alumno: Elaborará la redacción de un ocurso en donde se ofrezcan pruebas.1 Ofrecimiento. 5.1 Explicar.2. asimismo construirá la correcta redacción de los alegatos en esta etapa del Juicio de Amparo.1 Explicar y redactar: 5.2 Admisión. 3. . igualmente su anunciamiento y. 3.3 3. 5. Audiencia constitucional. 5. la redacción del interrogatorio y cuestionario.3 Redacción de¡ escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión provisional. elaborar y redactar el cuestionario. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Alegatos. elaborar y redactar el escrito de solicitud de la suspensión.4 Unidad 4. Sentencia. de la sentencia de amparo y de¡ escrito en donde se solicite el diferimiento de la audiencia constitucional.4 Explicar.2 Admisión. elaborar y redactar el acta de la audiencia. 3.1 Explicar. elaborar y redactar el escrito.4 Alegatos. 2. elaborar y redactar el escrito de diferimiento.1 . así como la correcta redacción de los alegatos.1 Explicar. 5. Unidad 5.

8. 6. así como el proyecto de sentencia y la sentencia definitiva. 7. Estructura de la demanda de amparo directo. 7.1 Explicar.2 Explicar.2 Explicar. elaborar y redactar el escrito para evitar sobreseimiento por inactividad. 8. elaborar y redactar la demanda de amparo. el ocurso para evitar sobreseimiento por actividad procesal. escrito que la acompaña. 8. elaborar y redactar la sentencia. el alumno: Analizará. Alegatos del tercero perjudicado. Número de horas por unidad:5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Explicar.1 6. . Demanda amparo directo. 8.trámites que debe hacer la autoridad a la presentación de la demanda.6 Explicar.4 Explicar. elaborar y redactar el auto de interlocutoria de suspensión definitiva. Unidad 8. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. considerando diversos casos hipotéticos en cualquier área del Derecho en que se promueve amparo. redactará y elaborará los alegatos del tercero perjudicado. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. de igual forma explicará los.2 Explicar. elaborará y redactará el auto de interlocutoria de suspensión definitiva e igualmente la redacción del escrito para exhibir garantía en la suspensión de los efectos del acto reclamado. 7. elaborar y redactar los alegatos. redacción y elaboración de una demanda de amparo directo.1. 7.3 Explicar. elaborar y redactar el escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión. elaborar y redactar el proyecto de sentencia. su presentación ante la autoridad responsable.3 Presentación de la demanda ante la autoridad responsable. 7.5 Explicar. el alumno: Planteará y realizará la estructura. 7. Auto de interlocutoria de suspensión definitiva. 7.4 Explicar.7 Trámites que debe hacer la autoridad responsable con la presentación de la demanda. resoluciones que pueden recaer y el ocurso de desahogo de¡ requerimiento por falta de copia de la demanda y las resoluciones que pueden recaer al mismo. el alumno: Distinguirá.Unidad 6. elaborar y redactar el escrito ante la autoridad responsable. Unidad 7. elaborar y redactar las resoluciones que pueden recaer. elaborar y redactar el escrito de desahogo de requerimiento por falta de copia de la demanda.

el alumno: Analizará el momento procesal oportuno y el recurso indicado dentro de los permitidos por la Ley de Amparo de acuerdo con diversos casos hipotéticos planteados en un juicio de garantías.2 Explicar.3 Audiencia. 10. 11.2 Tramitación.8 Explicar y redactar el informe.1 Explicar. 11. elaborar y redactar el recurso de queja.Unidad 9.2 Alegatos.2 Redacción y elaboración de¡ escrito de la autoridad responsable. así como el correspondiente ocurso de la autoridad responsable. 11. 9. elaborar y redactar los requerimientos para el cumplimiento de la ejecutoria de amparo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.1 Pruebas.3 Proyecto de sentencia. 11. así como la redacción de los mismos en iguales términos. elaborar y redactar la sentencia.4 Redacción y elaboración de¡ acta e inter!ocutoria. 9. su requerimiento y cumplimiento de ¡a misma.3.7 Explicar y redactar el incidente de repetición de¡ acto. 10. elaborar y redactar los escritos para el cumplimiento de ejecutoria de amparo. asimismo redactará y elaborará el incidente de repetición de¡ auto v el informe que rinde la autoridad al incurrir nuevamente en la violación.1.3 Resolución. elaborar y redactar el cumplimiento a la ejecutoria de amparo. 11.3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 11. Recursos.9 Resolución.1 Redacción y elaboración de¡ escrito.1 Recursos.1. elaborar y redactar el recurso de reclamación 9. 10.5 Explicar. el alumno: Redactará y elaborará la estructura de los escritos para promover el cumplimiento de la ejecutoria de amparo. Unidad 11. Cumplimiento de la ejecutoria de amparo.3. elaborar y redactar la inconformidad al tener por cumplida la ejecutoria de amparo-.1 Explicar. 9. . Incidente de sustitución de sentencia (Artículo 105 de la ley de Amparo).3 Explicar. 10. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente de sustitución de sentencia. 9. 10. 10. 11.3. 10. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 9. Unidad 10.3 Interlocutoria.4 Explicar. elaborar y redactar el recurso de revisión. 10.6 Incidente de inejecución de la ejecutoria de amparo. 9.4 Sentencia.2 Explicar.1. 10.5 Explicar. 9.

3 lriterlocutoria. procurando conocer y saludar a los señores jueces.1. Dos salas de¡ Tribunal Superior de Justicia de Distrito Federal en cualquier materia. así como de las dependencias gubernamentales en que el abogado puede desarrollar su actividad profesional relacionada con la promoción de un amparo. 12.1 Pruebas. Una Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. magistrados.3. Los juzgados y tribunales a visitar. sus observaciones y comentarios relacionados con las audiencias y diligencias que haya presenciado. Tribunal Colegiado o Unitario de Circuito correspondiente. Redacción y elaboración de¡ escrito que contesta.3. bajo la orientación del profesor.1 13. procurando asistir a una sesión de la misma. 13. previa su identificación como estudiantes de Derecho de esta Universidad y con el comedimiento debido. el alumno: Identificará y estructurará un informe sobre las sedes y el funcionamiento interno de los Juzgados de Distrito y de los Tribunales Colegiados en sus diversas materias.2 13. 12. serán: Dos Juzgados de Distrito en materia laboral.1. al personal de los juzgados. Dos Tribunales Colegiados de Circuito en materia civil y laboral.3. . Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Audiencia.2 Alegatos.1.1.Unidad 12. en general. Unidad 13. Incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía.2 12. 12. deberá hacer visitas a órganos judiciales.4 Redacción y elaboración de¡ acta e interlocutoria.3. Actividades extraescolares de los alumnos.1 13. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía.3 13. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.1 12. secretarios y. incluyendo sus opiniones acerca del trato y actitudes de los administradores de la justicia y de los demás servidores de la misma. 12. 12. con la obligación de rendir semanalmente un informe escrito con el resultado de su visita al Juzgado de Distrito.4 Durante en desarrollo del curso escolar el alur-rino.3 Redacción y elaboración de¡ escrito.

Porrúa. 1993. número 1. México. 1987. UNAM-CNDH. México. ______________________. 1968. Ignacio Luis. . 4a. Ed. El juicio de Amparo. ed. Leopoldo. UNAM. México. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. Horacio. México. Mariano. UNAM. ______________________. 3ª edición. BARRAGÁN BARRAGÁN. México. Porrúa. Universidad de Nuevo León. UNAM. CARPIZO. Ley de Amparo de 1861. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. Porrúa 1989. ______________________. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. México. Jorge. México. AZUELA. ed. México. El Amparo Contra Leyes. Tomo quinto. 2ª.. Introducción al estudio del Amparo. México. Monterrey. 34ª ed. 30ª ed. 1987. ______________________. UNAM. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. 1988. VALLARTA. UNAM. Ignacio. Arturo. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. 1993. ______________________. 1968. Reforma Judicial. Revista Mexicana de Justicia. 2001. Hacía una nueva Ley de Amparo. México. BURGOA ORIHUELA. Derechos humanos y Ombudsman. México. Porrúa. José. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. 1987. México. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. enero-junio de 2003. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. DE LA CRUZ AGÜERO. Ed. UNAM. 2003. Primera. 1998. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. 2002. México. Porrúa.Bibliografía básica AGUILAR ÁLVAREZ. Trillas. 1998. Las Garantías Individuales.

Fernando. Miguel. 1998. Universidad de Chihuahua. La Interpretación Judicial Constitucional. Universidad de Guadalajara.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. V. pp. Porrúa. SILVA Y NAVA. México. ________________________. México. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. ______________________________. MARROQUIN ZALETA. Comisión Nacional de Derechos Humanos. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. OJEDA BOHÓRQUEZ. UNAMCivitas. ESQUINCA Muñoz. México. Porrúa. Año XXVIII. 2002. México. México. Ed. México. México. 1983. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. Instituciones Fundamentales. México. 2002.. Porrúa. 3ª. Madrid. La Jurisprudencia. Porrúa. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. México. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. 2ª. l998. Héctor Gerardo. Arturo. Porrúa-UNAM. UNAM-CNDH. UNAM-CNDH. Jorge. 105-144. Porrúa. México. __________________. pp. La Jurisprudencia en México. México. México. GÓNGORA PIMENTEL. 3ª edición. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. UNAM-CNDH. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. UNAM. 1992. GONZÁLEZ COSÍO. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. Jorge Ulises. 87-111. 1987. José Luis. Derecho constitucional mexicano. 1992. Alfonso. Año XXIX. __________________. ed. México.41. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. César.. ITAM. Octavio. pp. octubre-diciembre. México. UNAM. en la obra Curso de Actualización de Amparo. 2 Tomos. ZeRTUCHE GARCÍA. Norma Inés. CHAVEZ PADRON. Ed. UNAM. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. CARRILLO FLORES. 7-23. José de Jesús. 5ª edición. México. 3ª. 2ª edición. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. 1969. 87. septiembre-diciembre de 1996. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. 4 volúmenes. Porrúa. México. El Juicio de Amparo. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. pp. CASTRO.. 1994. Porrúa. . Porrúa. 1971. 1999. 2ª. 3ª. 1975. 1990. Porrúa. Nueva Serie. 2ª. México. Evolución de la Ley de Amparo. __________________. actualizada por José Luis Soberanes. 1991. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. VEGA. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. ed. Antonio. Jaime Manuel. ed. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. México.. México. Ley de Amparo. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. La Jurisprudencia Unificadora. Felipe. 83. pp. Porrúa. ed. Víctor. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. 2000. México. Porrúa. l998. México. TRUEBA BARRERA. Martha. 1990. pp. 1981. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. 1963.. Justicia constitucional. Héctor. La Constitución. Núm.. Ricardo.. No. Ma. En Lecturas Jurídicas. Ombudsman y derechos humanos. 2a. CARMONA TINOCO. 771-798. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. __________________. 21ª. Edición facsimilar. México. edición aumentada. Curso de Amparo. Carlos De. Porrúa. México. Guadalupe. México. FAIRÉN GUILLÉN. México. Porrúa. UNAM. Miguel y PEREZ FONSECA. 1998. Ed. 1982. HERNÁNDEZ A. ed. 2ª edición. ______________________. l998. octubre de 1996. l998. ed. NORIEGA CANTÚ. __________________. 4ª. Porrúa.. UNAM. 10ª. ____________________. México. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. Nueva Serie. México. 1998. 1996. Derecho Jurisprudencial Mexicano. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. ed. La Interpretación Judicial Constitucional. México. 2ª edición.. Porrúa. 1808-1998. ed. Lecciones de Amparo. México. México. Juventino. 1995. Interpretación y Creación de Derecho. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. 523-561. 1987. ed. 2002. 1991. México. 1993. mayo-agosto de 1995.. AGUILAR LEÓN. México. __________________. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. El Amparo Penal Indirecto. Garantías y amparo. _________________________. Porrúa. GUDIÑO PELAYO. UNAM. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. Miguel Angel Porrúa. 1996. SOBERANES FERNÁNDEZ. Núm. 7ª edición. Porrúa. Leyes Fundamentales de México. México. 2 vols. La jurisprudencia. Alfonso. ____________________. TENA RAMÍREZ. ed. 1996. 1996. 32ª. FIX-ZAMUDIO. CARBONELL Y SANCHEZ.

2ª. así como una actitud analítica. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. 2000. tanto dentro como fuera de clase.. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. México: Oxford University Press. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Tomo 4. Ed. Compilación Oficial. Facultad de Derecho de la UNAM. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

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9. Derecho Económico Análisis económico del Derecho Derecho Demográfico Finanzas Públicas Historia del Pensamiento Económico Políticas públicas Problemas socioeconómicos de México .5.1.2.

.

1.1. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Análisis económico del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá.3. entenderá y aplicará el método. Antecedentes del Análisis Económico del Derecho Derecho Utilitarismo Realismo Jurídico Sociología Economía Unidad 2.2.2. 1. al análisis y estudio de las instituciones. 2. el alumno: Comprenderá y aplicará los principios fundamentales y el marco teórico del Análisis económico del Derecho.1. Al término de la unidad. los marcos referenciales. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos fundamentales de las ciencias económicas habitualmente utilizados en el análisis económico del Derecho. 1. principios teóricos de las ciencias económicas. Fundamentos Económicos Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 1. 1. 2. normas y sistemas de la ciencia del Derecho. Unidades temáticas Unidad 1.2.3.1. Al término de la unidad.2. Introducción al Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular.4. 1.2. Microeconomía Economía del Bienestar Nuevos enfoques .

2. 5.1. Al término de la unidad. Una introducción al análisis económico del Derecho.4. Madrid.3. Cooter y Ulen. 5.2. Ricardo Luis. Sistema Jurídico y Economía Una Introducción al Análisis Económico del Derecho.1. Mercado Pacheco. Cambridge. 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. 3. PASTOR. 66-67.2. Pedro. Pastor. 5.1.4. 5. Hacia una teoría de la acción individual y colectiva en un contexto institucional. Tecnos.1. crítica.1. Tecnos.1. 3. Ariel. 4. 4. 4.3. Thomas.1. Fondo de Cultura Económica (México) (1998) Posner. Santos. Derecho y Economía. Richard A. El análisis económico del Derecho. Harvard University Press.5. Derecho y Economía.1. 5. FCE. Análisis económico del Derecho: valoración. S. 1989. Mercado y Derecho.5. Norbert. Robert y Ulen. noviembre de 1999.1.2. 5. el alumno. Sistema jurídico y economía. 5. The Economics of Justice. p. Madrid. Madrid. Reich. Derecho y economía. Al término de la unidad.2. Barcelona 1985.Unidad 3. el alumno: Comprenderá el origen. 159. Cooter.2. Centro de Estudios constitucionales.2. Tradicional Neoinstitucional Opción pública Crítica Jurídica Comportamentalismo Unidad 5.1. 4. 5. 4.4. Aplicaciones del Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular. 3. Derechos de propiedad Contratos Responsabilidad Constitucional Unidad 4. 1989. Fundamentos Jurídicos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.3. 1994. Bibliografía básica Lorenzetti.2.3.2. 5. Escuelas de pensamiento del Análisis Económico del Derecho. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos útiles de la ciencia jurídica aplicables al análisis económico del Derecho. presupuestos y marcos referenciales de las escuelas de pensamiento que dan origen y guían el análisis económico del Derecho. Comprenderá las aplicaciones más usuales de los marcos referenciales económicos a las instituciones y fenómenos propios de las ciencias jurídicas. p. 5. México 1998. Al término de la unidad. 5. (1983) Patrimoniales Regulación Económica Monopolios Servicios Públicos Mercados Financieros Derecho del consumidor Situaciones de No Mercado Libertad de Ideas Adicción Conducta Sexual Discriminación Racial . Editorial Rubinzal-Culzoni. Santa fe. En Revista de derecho privado y comunitario nº 21.4.

y ULEN. Pedro. Antoni Bosch. Compilación Oficial. COOTER. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Barcelona. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Harvard University Press. T. Ariel. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Madrid. Little. 2000. México: Oxford University Press. Mitchell A. 1997. McGraw-Hill.Bibliografía complementaria Robbins. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Boston (1988) Posner. Mercado Pacheco. Law and Economics. Schäfer. Microeconomía intermedia. Centro de Estudios Constitucionales. 1932. 7 Journal of Legal Studies. Ronald. 16. Economía. Tecnos. 1993.Cambridge. Introducción al Análisis Económico del Derecho. 1991. Harper Collins Publishers. Lionel. 2ª. Tomo 4. 1994. Hans-Bernd y Ott. Macmillan. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Madrid. Madrid. An Introduction to Law and Economics. Una reconstrucción teórica. Economic Analysis of Accident Law. Entre el Derecho y la Economía. Manual de Análisis Económico del Derecho Civil. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Hal R. R. Anthony T. Bustamente. 3 Journal Law & Econ (1960) Kronman. Richard. tanto dentro como fuera de clase. Steven. El Análisis Económico del Derecho. Jorge Eduardo. POLINSKY. Brown and Co. Especialmente recomendado para este curso. Dornbush. Ed. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. (1987) Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Desregulación. The Problem of Social Cost. Fischer. Disclosure. Mistake. 3rd. London. Richard A. así como una actitud analítica. Information and the law of Contracts. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. New Heaven. Calabresi. Guido J. An Essay on the Nature and Significance of Economic Science. 2ª edic. Edition. (1966) Shavell. (1970) Cosse. Boston. Stanley. Varian. Edition. Abeledo Perrot. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Claus. Economic Analysis of Law. M. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Yale University Press. The Cost of Accidents. 2nd. 1985. Rudiger y Schmelensee. p. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Barcelona 1998. Brown and Co. 1 (1976) Polinski.. 1992. A. Little. Facultad de Derecho de la UNAM.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. hacendaria o financiera . bancaria. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

1 Demografía 1. sus implicaciones políticas. y del fenómeno migratorio en el interior y al exterior del país. Además. su relación con los ordenamientos jurídicos. 1. Distinguirá las diferentes políticas de población.2 Variables demográficas fundamentales y su relación con las disposiciones jurídicas. mortalidad y migración. Unidades temáticas Unidad 1. destacando la legislación mexicana en relación con los derechos humanos. económicas. Comentará los lineamientos de la ONU en materia de migración interna y asentamientos humanos. Explicará en el ámbito internacional el fenómeno de la migración y las políticas en los nuevos esquemas de integración regional. Advertirá la evolución del incremento demográfico tanto en el ámbito mundial como en el nacional. así como la legislación nacional en esos tópicos y advertirá la tendencia a la megalópolis central.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Demográfico Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará y analizará el Derecho Demográfico. Explicará los ordenamientos jurídicos que inciden en las variables demográficas fundamentales: fecundidad. informará de las entidades que captan y procesan los datos estadísticos.3 Concepto de Derecho Demográfico y su relación con otras ramas del orden jurídico. el alumno: Analizará y explicará de manera general las variables demográficas fundamentales.4 Base constitucional del Derecho Demográfico. Derecho demográfico Al terminar la unidad. . 1. la base constitucional del Derecho Demográfico y su concepto 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. sociales y ecológicas.

Nueva terminología. Derechos reproductivos Salud reproductiva.2 Doctrinas de población.4 3. Política de estabilización racional.5 3. el alumno: Unidad 4. Planificación familiar. Principales políticas y doctrinas de población Al terminar la unidad.3 3. . distinguiéndolas de las que respetan la libertad 4.2. así como las doctrinas de población relevantes destacando sus diferencias 2. 2. asimismo explicará la integración del derecho de planeación familiar en nuestro orden jurídico 3.6 Políticas pro natalistas hasta la etapa post – revolucionaria. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.Unidad 2. Integración del derecho de planeación familiar al orden jurídico.7 4.1 4. Trayectoria de las resoluciones de la ONU en materia de planeación familiar.2 Marx y Engels 2.3 4. Políticas de población y soberanía racional. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 2.1 3. el alumno: Describirá las políticas de población en su perspectiva histórica.2 4. 2.4 4. Procreación y terminología Al terminar la unidad.4 Teoría de la transición demográfica. 2.1.1.2.2 3.3 De estabilización.2. el alumno: Advertirá y describirá la evolución de las políticas demográficas en el país a lo largo de su historia y la base legal de éstas.6 4.1.8 Control de la natalidad.2.3 Los Neomalthusianos 2.5 La opinión eclesiástica. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. La homogeneidad terminológica. Paternidad responsable.5 4. 2. Identificará las diversas expresiones que se han generado relativas al control demográfico.2 Antinatalistas.2. 2. 2. destacando las que por su denominación y acciones restringen la libertad de procrear. Políticas demográficas en México Al terminar la unidad. Unidad 3. Diferencias fundamentales entre planeación y planificación familiar. enfatizando las diferencias entre ellas.1 Pro natalistas. Planeación familiar.1 Malthus.1 Políticas de población.

urbanización y migración interna. El Cairo. Instituto Nacional de Migración. en materia de Desarrollo La megalopolización en la región central de México. asentamientos humanos y desarrollo urbano. Implicaciones del incremento demográfico Al terminar la unidad.2 Conferencia sobre Población y Desarrollo. Comentarios a la legislación local del Distrito Federal. Al terminar la unidad.2. Otros. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2 Crecimiento de la población en las grandes aglomeraciones urbanas.3 Implicaciones del aumento poblacional en el empleo. . su referencia a la ONU 6. Comentarios a la legislación mexicana en materia de asentamientos humanos y desarrollo urbano Objetivo particular.1 6.4 La coordinación de la ONU.3 Comentarios a la legislación federal en materia de Asentamientos Humanos.2.2. el alumno: Explicará los aspectos relevantes de la legislación sobre migración.Unidad 5. Geografía e Informática. El registro estadístico Al terminar la unidad. el alumno: Identificará las instituciones que en el ámbito nacional captan estadísticas demográficas. La migración interna Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 7. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Dependencias de la Administración Pública en México. 7.2. para establecer la eficacia o inobservancia de algunas de sus disposiciones en relación a la tendencia a la megalopolización 8.1 Declaración de Estambul sobre Asentamientos Humanos.2.2 Distribución de la población.2. 1996.1 Programa de Acción. Número de horas por unidad: 8 horas Unidad 8. el agua. la alimentación.2 Panorámica poblacional de México.1 Distribución de la población y el desarrollo sustentable. así como el impacto de su incremento en diferentes aspectos 5. 7. Instituto Nacional de Estadística. Factores que la han propiciado. Unidad 6. 8.2.1 6.2. 7.1 Panorámica del crecimiento de la población mundial.2 6. 7. 5. 5.2. Medidas correctivas.2.2.2 8.2 6.2. la vivienda.4 El tema demográfico en el contexto del modelo económico. objetivos y programas relacionados con la migración interna y los asentamientos humanos.2.1 8.2 Urbano. el alumno: Analizará y explicará la evolución del incremento poblacional en los planos mundial y nacional. la educación y la ecología. Consejo Nacional de Población.1 8. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 5. 1994. Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU en cuanto a declaraciones.3 6. 7. 7.

1 La Unión Europea. I. El impacto de la inmigración en la economía y en la sociedad receptora.2. 2003. 2003.3 Refugiados. 10. Bibliografía básica AGUILAR.2.2 Migrantes indocumentados.1.1. 10. . Thomas R. CHOSSUDOVSKY. 9. El caso de la región centro de México.2. 10. El Cairo. (Publicación anual) MALTHUS. UNAM.2. 9. 2001. FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS.3 El fenómeno migratorio en la frontera sur de México. Madrid: Alianza Editorial. 1994.1 Migrantes documentados. Barcelona: Antropos.2.2 Migración Internacional. Urbanización.Unidad 9.2. Estado de la Población Mundial 2002.3 La migración a dicha área proveniente de países de no miembros.G. en materia de migración internacional y distinguirá entre las diversas categorías de migrantes. Globalización de la pobreza. Pierre. . 9. 9. México: Siglo XXI-UNAM. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Coordinadora.2 El área económica de América del Norte. el alumno: Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU. 9.2. Al terminar la unidad. 10.1 Programa de Acción. pobreza y oportunidades. Michael. México. Unidad 10. Carlota. Canadá y México. Adrián G.2. Nueva York: FNUAP.2.2. 10. SOLE. Historia y Población. el alumno: Describirá los recientes esquemas de integración económica regional y las diferentes políticas migratorias 10. 9. La migración internacional Al terminar la unidad. Miguel Angel Porrúa. Primer Ensayo sobre la Población. Coordinador. Fondo de Cultura Económica. cambio tecnológico y costo social.2 El Tratado de Libre Comercio entre los Estados Unidos. 9. Población.2 Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo.1 Países integrantes y su nivel de desarrollo económico 10. 1982.1. solicitantes de asilo y personas desplazadas.1 Países integrantes. 1990. 10. México.1 Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. La migración en las áreas de integración económica. CHAUNU. 1970.2 La migración en el interior regional.

and RANDERS. Madrid: EDILUSA. INEGI . 2000. 1984. México: Fondo de Cultura Económica. 1972. (ST/ESA/SER. México. Pierre. HOLLINGSWORTH. El Derecho a la Planeación Familiar. HARDIN. Ed. Miguel. El Principal problema Ecológico. University Press. Demografía histórica: como utilizar las fuentes de Historia para construirla.Bibliografía complementaria BURGOA O. International Migration Policies. C. evolución y control de la natalidad. 1996. Marco Jurídico.A/149). ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. México: CONAPO: Secretaría de Gobernación. Demografía. Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal.. PECES – BARBA MARTÍNES. Ensayo de investigación Marxista. 1991 VALENTEI. 1976. Población. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. 28ª ed. Thomas Henry. New York: ONU. Ehrlich Anne. Historia y población. MATTELART. Armando y Michele. Lessons Learned from. Barcelona: Ariel.. Donella. New York: United Nations Population Fund. Two Decades of Experience. Teoría de la población. México: INEGI. Barcelona: Labor. 1983. Memoria de la Conferencia Internacional de Población. MEADOWS. Population Polici