9.1.1.

Primer semestre

Introducción al Estudio del Derecho Historia del Derecho Mexicano Sociología General y Jurídica Teoría del Estado Derecho Romano I Ética y Derechos Humanos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Introducción al estudio del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Teoría del Derecho

Objetivos: Conocerá el Derecho en su relación con las ciencias sociales-humanísticas en general y la ciencia jurídica en particular, al elaborar una definición del mismo, diferenciarlo de otros órdenes normativos, así como distinguir sus diferentes acepciones para finalmente identificar sus procesos de creación y su relación con la sociedad y el Estado

Unidades temáticas Unidad 1. Ser humano, sociedad y cultura Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Comprenderá la naturaleza del ser humano como parte constitutiva de la sociedad y al Derecho como producto de la cultura, así como su importancia en y para las relaciones humanas 1.1 Ser humano 1.2 Sociedad 1.3 Cultura y derecho

Unidad 2. Concepto de ciencia y ciencia jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará las características del conocimiento científico y ubicar a la ciencia jurídica en el campo de las ciencias sociales-humanísticas y normativas, así como revisará las particularidades del Derecho como su objeto de estudio 2.1 Conceptos de ciencia, teoría y filosofía 2.2 Clasificación y características de la ciencia 2.2.1 Ciencias formales 2.2.2 Ciencias factuales 2.2.2.1 Ciencias culturales, del espíritu o sociales 2.2.2.2 Ciencias normativas 2.3 Particularidades de la ciencia jurídica 2.3.1 Dogmática o sistemática jurídica 2.3.2 Filosofía jurídica 2.3.3 Sociología jurídica 2.4 El Derecho como objeto de estudio de la ciencia jurídica Unidad 3. Definición del derecho Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los elementos que integran el concepto de Derecho y procederá a su definición.

3.1 Análisis de los elementos que pueden contener una definición del Derecho 3.1.1 Hecho 3.1.2 Norma 3.1.3 Valor 3.1.4 Otras concepciones Unidad 4. Órdenes normativos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Diferenciará los conceptos de ley, regla y norma, así como distinguirá los diversos órdenes normativos y los ámbitos de validez del Derecho 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 Conceptos de ley, regla y norma Diferencias y semejanzas entre las diferentes clases de normas: Jurídicas Morales Religiosas Convencionalismos sociales Ámbitos de validez de la normas jurídicas Espacial Temporal Material Personal

Unidad 5. Clasificación del derecho Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno: Analizará las diversas acepciones de la palabra Derecho, así como derivar su clasificación 5.1 Derecho natural, derecho vigente y derecho eficaz 5.2 Derecho objetivo y derecho subjetivo 5.3 Derecho sustantivo y derecho adjetivo 5.4 Derecho público, derecho privado y derecho social 5.5 Derecho legislado y derecho consuetudinario 5.6 Derecho federal, derecho estatal y derecho municipal 5.7 Derecho nacional, derecho internacional y derecho comunitario 5.8 Otras acepciones y ramas del derecho Unidad 6. Fuentes del derecho Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Explicará las formas de creación del Derecho al distinguir sus fuentes formales, reales e históricas 6.1 Concepto de fuente y clasificación 6.2 Distinción entre fuentes formales, reales e históricas 6.3 Fuentes formales 6.3.1 Proceso legislativo 6.3.2 Proceso jurisprudencial 6.3.3 Proceso reglamentario 6.3.4 Proceso consuetudinario 6.4 Fuentes reales 6.5 Fuentes históricas 6.6 Otras fuentes Unidad 7. El estado y derecho Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno:

Analizará el concepto de Estado y sus elementos constitutivos, a la vez que diferenciará los conceptos de poder soberano, poder público y gobierno, para así explicar la relación entre Estado y Derecho 7.1 Concepto de Estado 7.2 Elementos del Estado 7.2.1 Pueblo 7.2.2 Territorio 7.2.3 Gobierno 7.3 Poder soberano, poder público y gobierno 7.4 Relación entre Estado y Derecho Tiempo estimado: 8 horas

Bibliografía básica GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 48ª ed., 1996 KELSEN, Hans, Teoría pura del derecho, trad. Roberto J. Vernengo, México: Porrúa, 1990. VILLORO TORANZO, Miguel, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 12ª ed., 1996. Bibliografía complementaria MORINEAU, Oscar, El estudio del derecho, México: Porrúa-UNAM, 1997. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México. Themis, 1992.

Bibiliografía complementaria ALVAREZ LEDEZMA, Mario I., Introducción al derecho, México: McGraw-Hill, 1995. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría del derecho, trad. Adolfo Ruiz Miguel, Madrid: Debate, 1992. _______________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1992. GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: Porrúa, 2ª ed., 1991 GARCÍA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del Derecho, México: Porrúa, 29ª ed., 2001. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: Duero, 7ª ed., 1990. PÉREZNIETO, Leonel, Introducción al estudio del derecho, México: Harla Oxford, 2000. RECASÉNS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 11ª ed., 1996. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Sobre el sistema jurídico y su creación, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1986. ALCHOURRÓN, Carlos y BULYGIN, Eugenio, Sobre la existencia de las normas jurídicas, México, Fontamara, 1997. ALEXY, Robert, El concepto y la validez del derecho, México: Gedisa Mexicana, 1997. AFTALIÓN, Enrique y VILLANOVA, José, Introducción al derecho, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1978. BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 2000. BOLAÑOS LINARES, Rigel, Curso de derecho, México: Porrúa, 2000. CAPELLA, Juan Ramón, El derecho como lenguaje, Barcelona: Ariel, 1968. CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979. CORREAS, Oscar, Introducción a la crítica del derecho, México: Universidad Autónoma de Puebla y Universidad Autónoma de Guerrero, 1982. D´ENTREVES, A. P., Derecho natural, trad. M. Hurtado Bautista, Madrid: Aguilar, 1972. HART, H. L. A., El concepto del Derecho, trad. Genaro R. Carrió, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1998. LUMIA, Giuseppe, Principios de teoría e ideología del derecho, Madrid: Debate, 1993. RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, México: Libros de 1980. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, Porrúa, México, 2000. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1980. VALLADO BERRÓN, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1980. VINOGRADOFF. P., Introducción al derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 3ª. ed, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Historia del Derecho Mexicano Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Derecho Novohispano Derecho Público Romano Historia Constitucional Mexicana

Objetivos: Conocer el tiempo histórico del Derecho mexicano, desde sus antecedentes en los derechos prehispánico y castellano, así como la influencia de los derechos indiano y novohispano, hasta su surgimiento y consolidación como derecho nacional, sin olvidar los aspectos jurídicos más relevantes ya que configuran las bases de nuestro sistema jurídico

Unidades temáticas Unidad 1. Historia del Derecho Mexicano Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará el concepto, la metodología y el alcance que tienen el estudio de la historia del derecho, en general, y del derecho mexicano, en particular 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.6 1.7 Concepto de historia del derecho mexicano Concepto y características del hecho histórico-jurídico Método histórico y su metodología específica Fuentes histórico-jurídicas Naturaleza Clasificación Aplicación Marco cronológico Cronología de la historia de México Cronología de la historia del derecho mexicano Relatividad territorial de la historia del derecho mexicano Importancia del estudio de la historia del derecho mexicano

Unidad 2. Derecho Prehispánico Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificar las características del derecho prehispánico, señalar los aspectos más destacados de las principales instituciones jurídico-políticas del sistema azteca 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.4 2.5 Concepto de derecho prehispánico Justificación Características especificas de su estudio Fuentes para el estudio del derecho azteca o mexica Elementos constitutivos del estudio del derecho prehispánico El mundo prehispánico en vísperas de la conquista Influencia del derecho prehispánico en la evolución del derecho mexicano. Derecho castellano Al terminar esta unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.

Destacar los aspectos más sobresalientes del derecho castellano, su origen y evolución, y resaltar la trascendencia que tiene en la formación del sistema jurídico de las Indias, a raíz de la conquista española 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.3 3.4 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.7 3.7.1 3.7.2 3.7.3 Derecho Castellano Elementos constitutivos Evolución Fuentes para su estudio Influencia del derecho romano-bizantino en el derecho castellano. Influencia de la obra jurídica de Alfonso X El Sabio en el derecho foral Recopilaciones del derecho castellano Indias Capitulaciones de Santa Fé Instrucciones Toma de posesión de las Indias Bases jurídicas de la conquista. Justos títulos en las Bulas Alejandrinas Regio patronato indiano Leyes de Burgos y la guerra justa: El requerimiento Leyes nuevas Ordenanzas de descubrimiento: nueva población y pacificación de las Indias Instituciones jurídicas Capitulaciones Hueste Repartimiento y encomienda

Unidad 4. Derecho indiano y derecho novohispano Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la estructura del sistema jurídico indiano, sus fuentes, su aplicación en las Indias, en general, y en la Nueva España, en particular 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.3 4.4 4.5 Sistema jurídico indiano. Poder temporal y poder espiritual Implantación del derecho castellano en las Indias Derecho común y derecho especial Orden de prelación del derecho Fuentes del derecho indiano Principios rectores Legislación Peninsular Local Derecho prehispánico. Costumbres jurídicos de los naturales. Costumbre Literatura jurídica Proyectos de recopilación: la recopilación de Leyes de Indias de 1680 Autoridades indianas Aplicación del derecho indiano: los vasallos Administración de justicia y jurisdicciones especiales y privativas

Tiempo estimado: 10 horas Unidad 5. Independencia Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará las bases jurídicas de la Independencia, sus principales características en el surgimiento del derecho nacional, así como los aspectos del derecho indiano que subsisten 5.1 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.2 5.2.1. 5.2.2. 5.3 5.4 5.5 5.5.1. 5.5.2. 5.5.3. 5.6 5.7 5.8 5.9 5.9.1. 5.9.2. Bases jurídicas de la Independencia Proyecto gaditano: Constitución de Cádiz Proyecto insurgente: Constitución de Apatzingán Tratados de Córdoba y Acta de Independencia Evolución constitucional Constituciones federalistas Constituciones centralistas Aplicación del derecho y supervivencia del derecho indiano Intentos codificadores Relación entre el Estado mexicano y la Iglesia Reivindicación del patronato Separación de competencias en la Constitución 1857 Leyes de Reforma Relaciones internacionales en el surgimiento del derecho nacional Nacimiento del juicio de amparo Surgimiento del derecho administrativo Supervivencia del derecho indiano y el surgimiento del nuevo derecho mexicano El corpus jurídico y la doctrina indiana La mexicanización de las obras doctrinarias y la formación de la doctrina jurídica mexicana

Unidad 6. La consolidación del derecho nacional Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizar los elementos de la consolidación del derecho nacional, a partir de la Constitución de 1857 hasta principios del siglo XX 6.1 6.2 6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.2.5. 6.3 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.4 6.4.1. 6.4.2. 6.5 Constitución de 1857 Codificación y reforma de los códigos Códigos civiles para el Distrito y Territorios Federales (1870-1884) Código penal (1872) Códigos de comercio (1884-1889) Códigos procesales (comunes y federales) Derecho de la transición Desarrollo del Amparo Origen Constitución de 1857 Federalización de la administración de justicia Derecho administrativo Federalización de la administración pública Relaciones entre el Estado y la Iglesia Crisis del sistema jurídico de la Constitución de 1857

Número de horas por unidad: 9 horas

Unidad 7. El derecho mexicano en el siglo XX Objetivo particular:Al terminar la unidad, el alumno: Explicar los planes políticos, la legislación y los aspectos que influyeron en la promulgación de la Constitución de 1917, así como el desarrollo del derecho mexicano en el siglo XX 7.1 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.1.5. 7.1.6. 7.1.7. 7.1.8. 7.1.9. 7.2 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3. 7.2.4. 7.2.5. 7.2.6. Planes políticos y legislación emanada de la Revolución Mexicana Programa del Partido Liberal Mexicano Plan de San Luis Potosí Plan de Ayala Plan de Guadalupe Otros planes político-revolucionarios Ley de Relaciones Familiares y la Ley del divorcio Legislación agraria Legislación laboral Ley del Municipio Libre Constitución de 1917 Congreso Constituyente: Características y tendencias Proyecto de Constitución de Venustiano Carranza Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Reformas más importantes a la Constitución de 1917 El nuevo sistema jurídico mexicano. Las relaciones internacionales en la revolución y en el México actual.

Bibliografía básica AA. VV., Anuario mexicano de historia del derecho 14-2002, México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2002. ______., La formación del Estado mexicano, México: Porrúa, 1984. CRUZ BARNEY, Oscar, Historia del derecho mexicano, México: Oxford University Press, 1999. ECHEAGARAY, José Ignacio, Compendio de historia general del derecho, México: Porrúa, 2002. ESQUIVEL OBREGÓN, Toribio, Apuntes para la historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 1984. GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ, María del Refugio, Historia del derecho mexicano, México: Mc Graw- Hill,1998 ____________________________________. Historia del derecho, México: UNAM, 1992. MADRAZO, Jorge, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2000. MARGADANT, Guillermo F., Introducción a la historia del derecho mexicano, México:Esfinge, 1995. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, El derecho precolonial, México: Porrúa, 1992. MIRANDA, José, Las ideas y las instituciones políticas mexicanas. Primera parte 1521-1820, (Edición facsimilar), México: IIJ-UNAM, 1980. MURO OREJÓN, Antonio, Lecciones de historia del derecho hispano-indiano, México: Miguel Ángel Porrúa, 1989. OTS Y CAPDEQUI, José María. Historia del derecho español en América y del derecho indiano,. Madrid, Aguilar, 1968. PÉREZ DE LOS REYES Marco Antonio, Historia del derecho mexicano, México: (III Tomos), Oxford, 2003. RABASA, Emilio O., Historia de las constituciones mexicanas, México: IIJ-UNAM, 1997. ROJAS CABALLERO, Ariel, Visión panorámica de la historia del derecho mexicano, México: Centro Universitario México, 1996. SOBERANES, José Luis, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2002 VERA ESTAÑOL, Jorge, La evolución jurídica en México. Su evolución social, México: IIJ-UNAM, 1994. ZAVALA, Silvio, Las instituciones jurídicas en la conquista de América, México: Porrúa, 2ª ed., 1986. Bibliografía complementaria AA.VV., Planes de la Nación Mexicana, (12 Vols.), México: Senado de la República, LII Legislatura, 1987. _____., Recopilación de leyes de los reinos de las Indias mandadas imprimir y publicar por la majestad católica del Rey Don Carlos II, (III Tomos), México: Miguel Ángel Porrúa, México, 1987. _____., Derechos del pueblo mexicano. México a través de sus constituciones, (18 vols.), México: Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, LII Legislatura, 3ª ed., 1985. S.A. Recopilación sumaria de todos los autos acordados de la Real Audencia y Sala del Crimen de esta Nueva España, (VI Tomos en 2 Vols.), México: Zuñiga y Ontiveros, 1787. COVO, Jacqueline, Las ideas de la reforma en México (1855-1861), trad. María Francisca Mourier Martínez, México: Coordinación de Humanidades-UNAM, 1983. ______, Los códigos españoles. Concordados y anotados, (12 vols.), Madrid: Antonio de San Martín Editor, 2ª ed., 1872-73. DUBLÁN, Manuel y LOZANO José María Legislación mexicana o colección completa de las disposiciones legislativas expedidas desde la independencia de la República, México: Imprenta del Comercio, 1876. GARCÍA-GALLO, Alfonso, Estudios de historia del derecho indiano, Madrid: Instituto Nacional de Estudios Jurídicos, 1972. _____________________. Metodología de la historia del derecho indiano, Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 1970. REYES HEROLES, Jesús, El liberalismo mexicano, (III Tomos), México: Fondo de Cultura Económica, 1992. SÁNCHEZ BELLA, Ismael, Historia del derecho indiano, Madrid: Mapfre, 1992. VAILLART, GEORGE C., La civilización azteca, México: Fondo de Cultura Económica, 1965. VICENS VIVES, Juan, Historia de España y América, España: 5 vols., Barcelona, 1957. ZORRAQUÍN BECÚ, Ricardo, Estudios de historia del derecho, Editorial Perrot, Buenos Aires, 1988, 3 ts.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Sociología General y Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Sociología Jurídica

Objetivos: Analizará los componentes de las sociedades humanas y los procesos mediante los cuales se estructuran y organizan, así como las funciones sociales del Derecho y la utilidad de aplicar el método sociológico a su estudio

Unidades temáticas Unidad 1. Sociología y su método Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizará el carácter científico de la sociología, su método y su objeto, así como su relación con otras ciencias y su aplicación en el ámbito jurídico 1.1 Carácter científico de la sociología 1.1.1 Por su método 1.1.2 Por su objeto 1.2 Método en las ciencias sociales 1.2.1 Método de análisis sociológico 1.2.2 Método empírico 1.3 Objeto de la sociología 1.3.1 Sociología en general 1.3.2 Sociología en particular 1.3.2.1 Sociología jurídica 1.4 Sociología y su relación con otras ciencias 1.5 Principales escuelas y teorías sociológicas

Unidad 2. Organización social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Entenderá las formas de organización de la sociedad y su interrelación con la cultura 2.1 2.1.1 2.1.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 Individuo, sociedad y cultura Procesos de socialización Procesos de culturización Características de las sociedades Crecimiento Desarrollo Distribución Grupos y organizaciones sociales Clasificación Estratificación y movilidad social

Unidad 3. Estructura y función de las sociedades Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Explicará la estructura y la función de la sociedad en general y en especial de la mexicana 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3 3.2.4 Conceptos de estructura social Materialismo histórico Estructuralismo Funcionalismo Teoría de sistemas Principales estructuras de la sociedad. Instituciones económicas Instituciones políticas Instituciones sociales Familia Educación Religión Instituciones jurídicas

Unidad 4. Control y cambio social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los componentes normativos de toda estructura que inciden en la conducta social de los individuos 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 Control social Concepto Medios de control social Instituciones como sistema de control Cambio social Concepto Factores del cambio social

Unidad 5. Sociología jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la importancia de la sociología y la aplicación del método sociológico al derecho para la solución de los problemas de la realidad social 5.1 Concepto 5.2 Principales escuelas 5.3 Funciones del derecho en la vida social 5.3.1 Estabilidad y cambio social 5.3.2 Prevención y resolución de conflictos de intereses 5.3.3 Organización, legitimación, y restricción del poder político

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, Sociología, México: 11ª ed., Porrúa, 1991. BOBBIO, Norberto, El tiempo de los derechos, España: Sistema, 1982. BOTTOMORE, T. B., Introducción a la Sociología, Barcelona: Península, 1978. BROON, Leonard y SELZNICK, Sociología, México: CECSA, 1992. CARBONNIER, Jean, Sociología Jurídica, Madrid: 2ª ed., Tecnos, 1982. CHINOY, Ely, La sociedad. Una introducción a la sociología, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. COHEN, Bruce J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. DURKHEIM, Emile, Las reglas del método sociológico, México: Distribuciones Hispánicas, 1987. GELLES, Richard J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. KRAWIETZ Werner, El concepto sociológico del derecho, México: Dibs Fontamara, 2003. LOPEZ ROSADO, Felipe, Introducción a la sociología, México: Porrúa, 2003. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, Breve historia y definición de la Sociología y la Investigación Social, 4ª ed., México: Porrúa, 1989. MOLINA PIÑEIRO, Luis J, Temas de Sociología Jurídica, México: UNAM: Facultad de Derecho, 1996. RECASENS SICHES, Luis, Sociología, México: Porrúa, 1996 SARTORI, Giovanni, Ingeniería Constitucional Comparada, México: Fondo de Cultura Económica, 1993. SENIOR, Alberto F, Sociología, México: Porrúa, 11ª ed., 1990. ________________________, Compendio de un curso de sociología, México: Porrúa, 2003. TREVES, Renato, Introducción a la teoría de la sociología jurídica, España: Taurus, 1987. WALLERSTEIN, Immanuel, Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las Ciencias Sociales, México: Siglo XXI, 1996. WEBER, Max , Economía y Sociedad, 2ª ed., 9ª reimpresión, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. Tomos I, II y III. Bibliografía complementaria AGRAMONTE, Roberto, Sociología, México: Porrúa, 1978 ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, 19ª ed., Buenos Aires: Humanitas, 1983. BARBER, Bernard, Estratificación Social, México: Fondo de Cultura Económica, 1964. BOSCH GARCIA, Carlos, Técnicas de la Investigación Documental, México: Colegio de México, 1991. DAHRENDORF, Ralf, Sociedad y Sociología, Madrid: Tecnos, 1974. DOWES, Robert E. y HUGHES, John A, Sociología Política, Madrid: Alianza, 1975. DURKHEIM, Emilio, Las Reglas del Método Sociológico, México: Hispánicos, 1987. ________________, Historia, Método y Sociedad, México: Trillas, 1990. GEIGER, Theodor, Estudios de Sociología del Derecho, traducción de Arturo Camacho, México: Fondo de Cultura Económica, 1983. GINDDENS, Anthony Tunder, La Teoría Social, Madrid: Alianza, 1991. HORTON, Paul y HUNT, Sociología, 6ª ed., México: McGraw-Hill, 1985. LOZANO MERAZ, Cecilia, Guía de estudio de sociología jurídica, México: Ángel, 2000. MENDIETA NUÑEZ, Lucio, Teoría de los Agrupamientos Sociales, México: Porrúa, 1974. MERTON, Robert K, Teoría y Estructuras Sociales, 3ª ed., México: Fondo de Cultura Económica, 1982 PARSONS, Talcott, El Sistema Social, Madrid: Alianza, s/f. Sociología y Cultura, México: Grijalbo. 1990. PIEERE, Bourdeu, Sociología y Cultura, México: Grijalbo, 1990. SANCHEZ AZCONA, Jorge, Familia y Sociedad, México: Colección, Cuadernos Joaquín Mortiz, 1986 SIMMEL, Georg, Cuestiones fundamentales de sociología, México: Gedisa Mexicana, 2002. SHELLDON S., Wolin, Política y Perspectiva. Continuidad y cambio social en el pensamiento político occidental, Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1974 WEBER, Max y otros, Política y Sociología, Madrid: Alianza, 1989. WOLFANG MARVIN, E. y FERRACUTTI, Franco, La Subcultura de la Violencia. Hacia una teoría criminológica, México: Fondo de Cultura Económica, (Colección Sociológica), 1971.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas sociológicos Experiencia docente en temas sociológicos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Comprenderá y explicará la correlación existente entre la vida jurídica y política del Estado así como sus manifestaciones principales.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Estado Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará los fenómenos que dan origen a la formación del Estado como forma de organización política predominante en el mundo. .

7.1. El poder y el Derecho en la concepción institucional del Estado.4 1. el alumno: Comprenderá y explicará el marco teórico necesario para la explicación del fenómeno político del Estado.4 1.5 1.2 1.4.5 1.6.3.7.3 1.7 1. Supuestos en que ha de basarse la metodología política.2 1.3 1.1.4 1.4 1.2 1. Pluralidad de métodos en el conocimiento político y unidad de la realidad. 1. sus manifestaciones. Diversas concepciones del Estado Distintos puntos de vista desde los cuales puede considerarse al Estado. El Estado de Derecho: fórmulas de conciliación e integración.3 1.5.7.1 1.5.3 1. Los diversos significados de la palabra Estado. Del nombre del Estado al concepto del Estado.5.5 1.4.2. sus diversos grados El conocimiento aplicado al Estado Características de todo conocimiento científico del Estado Problemas esenciales que plantea Las disciplinas que se ocupan del estudio del Estado La política y la Teoría política Unidad de la Teoría Política y multiplicidad de las ciencias políticas Las disciplinas políticas fundamentales.4 1.2 1.2.2 1.1.6. Concepciones predominantemente objetivas del Estado.1 1.2 1.1 1.4.5.1.2.Unidades temáticas Unidad 1.1 1. .3.1.3 1.7.6 1.3 1.4 1. Métodos propios de la Teoría Política. Concepciones predominantemente subjetivas del Estado. Estado y derecho El Estado y el Derecho: el problema de sus mutuas relaciones.5 1.2 1.4.2.5 1.3.1 1. Nombre y concepto de Estado Los nombres de la comunidad política a lo largo de la historia.3. Los fundamentos de la teoría política Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Concepto social y concepto jurídico del Estado.6.4.5.3 1. Concepciones jurídicas del Estado.3 1.4 El Estado como objeto de conocimiento La realidad del Estado y el conocimiento del Estado El conocimiento: su naturaleza.2.2 1.1 1.1 1.6.1 1. especiales y auxiliares La política aplicada La política y lo político Funciones de la teoría política Función de la Teoría Política Criterios para apreciar la validez de las afirmaciones de la Teoría Política La Teoría Política dogmática y la Teoría Política crítica Crisis y reconstrucción de una auténtica Teoría Política El método en el conocimiento político Planteamiento e importancia del problema del método en el conocimiento político Las características peculiares de la metodología política.4 1. Soluciones al problema: posiciones contemporáneas. Definición nominal y conceptual del estado.

El pensamiento político de Juan Jacobo Rousseau.2 2. El estudio de la realidad política: la obra de Montesquieu.3.1 2.4. Sus ideas contractualistas. Los idearios políticos de nuestro tiempo.2. El ocaso de la Ciudad-Estado en Grecia: el pensamiento de los epicúreos y de los estoicos. Juan Bodino y su teoría de la soberanía.5 2. El pensamiento político en la época del absolutismo Características ideológicas de la edad moderna.4 2. Platón y Aristóteles. La Teoría Política a principios del siglo XX: irracionalismo y autodescomposición.5.3 2.5.2.4. El ocaso del mundo político medieval: las teorías políticas de Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham. El pensamiento político de John Locke.2.5 2.6 El pensamiento político antiguo En Grecia: antes de Platón. Polibio y Cicerón.3 2.5 2.Unidad 2.3.1.3 2.3 2. Su teoría contractual. Renacimiento y Reforma.4 2.5. Las controversias políticas medievales. La teoría y la práctica.5 2.1 2. falangismo español y nacionalsindicalismo franquista: los Estados totalitarios.3 2. nacional-socialismo alemán.3.1 2.4.5.3. El pensamiento político de Nicolás Maquiavelo.2 2. La culminación del pensamiento político medieval: Juan de Salisbury.3.2 2. 2.4 2.5. Las ideas políticas en los orígenes del movimiento democrático constitucional Los teólogos-juristas del Siglo de Oro Español.1 2. Fascismo italiano.1 2.4 2.4 2.4. el alumno: Revisará la evolución política de occidente que dio origen a la formación del Estado así como el desarrollo de las escuelas de pensamiento que explican su creación y funcionamiento.2 2.1 2. El derecho divino de los reyes.3 2.5. .4 2. La historia de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Santo Tomás de Aquino y Dante.1. El Estado de Derecho liberal-burgués: su teoría y sus fallas.2 2. La teoría política en los siglos XIX y XX. Doctrinas políticas en los primeros siglos del Cristianismo. Preparación filosófica y política de la Revolución Francesa.1.1. El liberalismo político y el nacionalismo en el siglo XIX: su caracterización y evolución. Desarrollo de las ideas políticas en la Edad Media La formación del pensamiento político medieval. La fundamentación inmanente del Estado en Hobbes y su teoría contractualista.2 2.2. Las doctrinas políticas del socialismo y del comunismo.4.

El Estado como persona moral y jurídica en la doctrina y en la legislación: su unidad básica y su doble aspecto. Caracteres esenciales del Estado El problema de la personalidad moral del Estado. Las funciones del Estado: su clasificación. Sus relaciones y conflictos. Naturaleza de los derechos de la autoridad.2 3.2 3.3. Globalización.1.4.3 4. El elemento humano del Estado: básicamente el hombre. como población propiamente dicha. Características y limitaciones de la soberanía. El Estado y el hombre. El desarrollo de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 3. como nación.1 3.6 3.1.1 4. El Estado como instrumento para la realización de valores: la justicia.2.1.2 4. Su importancia. .5 3.2 3.4. El problema de la justificación del Estado: su importancia. La soberanía del Estado como concepto histórico y polémico. El Estado al servicio de los valores de la persona humana. Concepciones modernas del poder y su comparación con la concepción tradicional.4.1.4 Origen y justificación del Estado El problema filosófico y jurídico del origen del Estado. El elemento formal del Estado: la autoridad La autoridad y el poder público como elemento formal del Estado.3 3.2 3.2 3.1 4.1. la seguridad.1 4. su flexibilidad. el alumno: Expondrá la axiología del Estado y sus problemas filosóficos fundamentales. El Estado en el plano internacional: la comunidad jurídica entre los Estados.3 3.3 3.1. La estimativa en la teoría política Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4 3.4 4.5.3 4.1 3. Valor del territorio como elemento integrante del Estado.5.2. Teorías que se han expuesto para justificar al Estado.Unidad 3. como pueblo.5 3.1 3.2 4.1 3. Vida del Estado Los órganos del Estado: clasificación y características. Unidad 4. ser racional y persona.4 3. el alumno: Desglosará los elementos constitutivos del Estado y comprenderá su correlación. Teoría y formas prácticas. Fines y valores del Estado Los fines del Estado en una perspectiva filosófico-política. El transpersonalismo y el personalismo. El Estado y sus relaciones con los grupos y las asociaciones.3 3.3 3. El elemento físico: el territorio Necesidad del territorio para el Estado: sus partes integrantes. Las dos funciones del territorio.4 3.5.5. La sumisión del Estado al Derecho. Significados técnicos de la palabra “población“: como sociedad.3. términos en que se plantea.1.3 3. 3. Las dos tareas de la autoridad: el gobierno y la administración pública.3.2. Naturaleza del derecho del Estado sobre su territorio. el bien común.1 3.3.1.5 El elemento humano del Estado: el pueblo Análisis de la naturaleza del Estado: sus elementos previos y sus elementos constitutivos. Nación y Estado: el Estado nacional y las minorías étnicas. 4. Principios en que se basa la justificación del Estado.2. Su necesidad e importancia.4 3.5. Distinción entre formas de gobierno y formas de Estado.4 3.1 3.4..4.4 3.2 4.4.

_________________. Teoría General del Estado. CUEVA. CORDOVA. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1991. Francisco. GOMEZ SANDOVAL. 1994. Teoría el Estado. 2003. R. México: FCE . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. GONZALEZ URIBE. 2002.. Teoría del Estado. El Estado y sus fundamentos Institucionales. Teoría Política. 1996 ___________________. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Biografía del Estado Moderno. Fernando. México: Diana. Estructura del Estado. Hans. SALDIVAR H. México: Porrúa. Arnaldo. 1976. Estado y Sociedad. Tendencias Actuales del Estado. Jorge. 2000. La soberanía: contribución a la teoría del derecho estatal y del derecho internacional. S. GALINDO CAMACHO. REYES HEROLES. México: Era. ARNAIZ AMIGO.. 4ª ed. UNAM. El Socialismo en México. Ciencia del Estado. Segunda Facsimilar.A. PORRUA PEREZ. Mario de la. U I. Jesús. México: Porrúa. 2002. La Idea del Estado. Teoría General del Estado. Eduardo. Sociedad y Estado en el mundo moderno. México: Grijalbo. Gastón. Bibliografía complementaria AZUELA GUITRON. JELLINEK. Aurora. Reinhold. ZIPPELIUZ. Teoría del Estado. Miguel. Adalberto. Marcos. 2003 SERRA ROJAS. tanto dentro como fuera de clase. KAPLAN. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Teoría del estado. así como una actitud analítica. México. México: Porrúa. México: Colección Política y Derecho. 1995. México: UNAM. 1996. 1986. GARCIA CANTU. 1992.1996. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . El Estado en la Sociedad Mexicana.Bibliografía básica ANDRADE SANCHEZ. México: Porrúa. Teoría General del Estado. México: Porrúa. México: Porrúa. Sociedad y Estado. 1992. 2003 ____________________. La formación del poder político en México. Andrés. 1994. Héctor. 2003. México: Fondo de Cultura Económica.. México: ERA. México: Harla. México: Trillas. México: Mc Graw Hill. 2ª reimpresión. Teoría General del Estado. Fondo de Cultura Económica. Derecho. ________________. GROSSMAN. H. 1995. Teoría del Estado. México: Fondo de Cultura Económica-Facultad de Derecho. HELLER. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. México: Fondo de Cultura Económica. KELSEN. México: Porrúa. Mariano. Hermann. 1981. 1975. México: Porrúa. Siglo XIX. 1995. México: Antigua Librería Robledo.

hasta llegar a nuestra legislación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. y su desarrollo en las distintas etapas históricas. interpretará y explicará la importancia del estudio del Derecho Privado Romano. desde la fundación de Roma hasta el Derecho Justinianeo y su recepción en el Oriente y Occidente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Romano II Objetivos: Identificará. .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Ius Honorarium y Ius Gentium 1.6 Ius Publicum y Ius Privatum 1. Fas. Conceptos generales Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Expondrá.1 Derecho Objetivo y Subjetivo (Ius) 1.10 La Vigencia del Derecho en el Espacio y en el Tiempo .5 Ius Civile. a través de la asimilación adquirida. Iustitia y Aequitas 1.8 Derecho Consuetudinario y Derecho Escrito 1.9 Interpretación del Derecho 1.2 Generalidades de las Fuentes de Derecho Escrito. función y carácter del Derecho Romano como disciplina jurídica conformadora de la abogacía 1. el Sistema Jurídico Romano en la Legislación de Justiniano 1.3 Iurisprudentia.4 Los Preacepta Iuris y su evaluación 1. Al terminar la unidad. el concepto.7 Derecho Taxativo y Dispositivo 1.

2.5.5.1. 2. 2.3.1.2. 2.5.2.4.3.2.2. 2. 2.2.4.4.1. 2.2.8. 2. 2.2. Monarquía Fondo Político Fondo Social.3. 2.1.3.3.3.4.2. 2. 2.1. 2. 2.6. 2.1.1.2.1. 2.1.4. corrientes de pensamiento y cambios sociopolíticos en que se basa la periodización clásica de la historia romana.2. 2.3.Unidad 2. 2.5. 2.1. 2.1.2.4.1. Económico y Religioso Fuentes Formales del Derecho en la Monarquía República Fondo Político Magistraturas Ordinarias y Extraordinarias Fondo Social y Económico Fuentes Formales del Derecho en la República Tablas Imperio Principado y Diarquía Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo Imperio Absoluto ó Autocracia Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo La labor del Pretor y las Escuelas Clásicas del Derecho (Dualismo del Derecho Romano) División del Imperio Romano de Occidente y Oriente Derecho Prejustinieaneo Colecciones de Ius y Leges Codex Gregorianus Codex Hermogenianus Codex Theodosianus Colecciones Mixtas de Iura y Leges Fragmenta Vaticana Leges Romanae Barbarorum Derecho Justinianeo Justiniano y su obra Codex (Antiguo y Nuevo) Digesto Instituta Novellae Derecho Romano posterior a Justiniano Recepción del Derecho Romano en Oriente Recepción del Derecho Romano en Occidente Recepción del Derecho Romano en nuestra Legislación .3.5. 2.1.2. el alumno: Comprenderá los hechos.2.1.5.2.1.3. 2.4. 2.3.7.2. 2.4. 2. 2.1.1.1. 2.1.4.9. 2.3.2. 2. 2.5.3. 2.2. 2.3. 2.4.4.1. 2. 2.1.4. Periodización político-jurídica Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2.4. 2.3. 2. 2.2.3.1. 2. 2.1.3.

Corporaciones. Fundaciones . Status Civitatis 3. Requisitos de la personalidad 3.5. Privilegios de la Ciudadanía Romana 3. Diferencias entre Sui Iuris y Alieni Iuris 3.1. Pérdida de la Ciudadanía Romana 3.5. Rasgos Comunes.1.3. Personas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3. Adquisición y pérdida de la Personalidad.1.5.3.2.1.2.2. Formación de la idea de Persona Colectiva. Ciudadano y Extranjero.3. Breve Referencia a las Formas Intermedias entre la plena Ciudadanía y la plena Extranjería 3.3.3.3.3.2. Origen de la Personalidad Jurídica Origen de la Concepción de Municipio 3. Ius Civile y en el Ius Honorarium 3. Fuentes de la Ciudadanía Romana 3.2.2.Unidad 3.2.2.2.1.3. (Nasciturus Pro Iam Nato Habetur y Conmoriencia) 3.4.3. Personas Colectivas.1. Concepción 3. Breve Referencia al Status Libertatis. el alumno: Podrá establecer la diferencia entre personas y seres humanos para el Derecho Romano.2. Causas de la Esclavitud previstas por el Ius Gentium. Atributos de la Personalidad 3. Status Familae. Tipos de Corporaciones (Públicas Semipúblicas y Privadas) 3. Naturaleza Jurídica del Esclavo 3. tendrá la concepción de Persona Física y Persona Colectiva.4. Tratamiento Jurídico de la Vida Humana.5. Sui Iuris y Alieni Iuris 3. Causas de Extinción de la Esclavitud 3.3.1.

5.6 2.3 2.2 2. hasta convertirse en una figura de derechos y obligaciones recíprocas con los filiusfamilae) Breve Referencia a las Facultades que otorgaba la Patria Potestas sobre el patrimonio Fuentes de la Patria Potestas Extinción de la Patria Potestas Concubinato Iustae Nuptiae Impedimentos Impedientes y Dirimentes Requisitos para contraer Iustae Nuptiae Formas de celebración de las Iustae Nuptiae Efectos Jurídicos de las Iustae Nuptiae Régimen Patrimonial de las Iustae Nuptiae Disolución de las Iustae Nuptiae Tutela y Curatela en General Diferencia entre Tutela y Curatela Personas Incapaces por Razón de Edad Tutela de Infans e Impúberes Curatela de Personas menores de 25 años Tutela de Mujeres Tipos de Tutela a las que estaban sujetas Supresión de la Tutela de Mujeres por la Legislación Caducaria Diversos Casos de Curatela Furiosi Mente Capti Pródigos Embrión (curator ventri datus) Protección del Pupilo Crimen Suspecti Tutoris Actio Tutelae Terminación de la Tutela y Curatela .3.Unidad 4.1 5.5. los tipos de parentesco.7 3 3.1 3.4 6.1 2.5.5.4 2.2 5.2.3.2 7. Familia Concepto Parentesco Patria Potestas y Manus Origen y evolución (Ius Vitae Necisque. el alumno: Concepto romano de la Familia. Familia Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. requisitos y celebración de las Iustae Nuptiae y Concubinato.1.2 5.3 2.1 3.5 2. así como su repercusión en el Derecho actual. el concepto de la Patria Potestas y su desarrollo.3 5.2 2. la concepción.1 4.1.2 4. y la concepción y diferencia entre la Tutela y la Curatela 2.5.4 2.2 2. 6. así como sus fuentes.3.3.5. 3.1 2. 2.4 2.3 2.5 2.1 6. 4.5.

1 1. proceso. Derecho procesal civil Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la presente unidad.4 3. 2.3. 3.3 3.1 3. tendrá una concepción de acción.6.1 3.6. las sentencias y los recursos procedentes en contra de las mismas.1 3.4 4.1 2.2 4.3.2 3.6 3.6. conocerá las diferentes medios de prueba y su valor.5 5.5 3. procedimiento. 4.5.2 2. 1.1 4.2 3. Fases Históricas del Sistema Procesal Romano Ordo Iudiciorum Privatorum (Legis Actiones y Sistema Formulario) Proceso Extra Ordinem Legis Actiones Legis Actiones Declarativas Legis Actiones Ejecutivas Decadencia de las Legis Actiones Sistema Formulario Elementos Principales de la Fórmula Elementos Accesorios de la Fórmula Procedimiento In Iure Litis Contestatio Procedimiento Apud Iudicium Medios de Prueba Sentencia Cumplimiento Ejecución Forzosa Recursos Cognitio Extra Ordinem Desarrollo de la Cognitio Extra Ordinem Principales materias sobre las que se aplicó la Cognitio Extraordinem en un principio Características de la Cognitio Extra Ordinem Litis Contestatio Pruebas Sentencia Recursos Interdictos .3 4. el alumno: Podrá diferenciar las distintas etapas históricas por las que pasó el Derecho Romano. además de la transición de los juicios privados a los públicos 1.3 3.Unidad 5.3 4.1 4.2 4.2 2.

2 3.1 2. 5. 4. 4.3.1 4.Unidad 6.1.4 4. su protección. 1.6 4.3.1.2 3.3. la clasificación de las cosas. 2.2 2.5 3.1 3. Derechos reales Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 3.3 3. los derechos inherentes de la propiedad.3 4.1. la Posesión y su diferencia con el derecho de Propiedad.2 4.1 2. 3.2. los modos de adquirirla. 4. así como los derechos reales de garantía 1.3 3.1.1. y los desmembramientos de la propiedad en servidumbres reales y personales.4 3. Concepto de Derecho Real y su diferencia con el Derecho Personal Cosas y su Clasificación Posesión Clases de Posesión Adquisición de la Posesión (Concepción de Von Savigny y de Jhering) Protección de la Posesión (Interdictos) Propiedad Derechos inherentes Restricciones a la Propiedad Tipos de Propiedad Quiritaria Bonitaria Modos Originarios de Adquirir la Propiedad Modos Derivados de Adquirir la Propiedad Defensa de la Propiedad Quiritaria y Bonitaria Iura in Re Aliena esmembramientos de la propiedad Servidumbres Reales Constitución Extinción Defensa de la Servidumbres Reales Servidumbres Personales Servidumbres Personales Irregulares Derechos Sobre Cosa Ajena de Garantía . el alumno: Comprenderá la concepción del derecho real.

Derecho romano. M. La Plata. INSTITUTAS DE GAIUS Traducido por Alfredo di Pietro. México: 3ª ed. México: Porrúa. HUBER OLEA. BRAVO GONZALEZ.. Derecho romano. Barcelona: Bosch. PETIT.Oxford. 2003. Derecho romano 1. Derecho publico romano. México: 6a. FERNANDEZ DE BUJAN. 2000. Derecho romano. 2002. Agustín. MARGADANT S. D’Ors y otros Editorial Aranzadi. México: Gráfica Panamericana. Derecho privado romano. Juan. IGLESIAS. SOHM. Francisco José. 1960. Antonio. El derecho privado romano. MODESTINO. Tratado elemental de derecho romano. 1981. 2003. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. MÉXICO.1996. Derecho romano. ed. México: Harla. INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. Pamplona 1975. Guillermo Floris. Espasa Calpe. 1999. VENTURA SILVA. SENTENCIAS DE PAULO Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. 1996. BIALOSTOSKY B. Beatriz. México: Trillas. Bibliografía complementaria SCHULZ. VALENCIA RESTREPO. Derecho romano clásico. México: Porrúa. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. Panorama de la historia universal del derecho. 1990. México: 7ª ed. Derecho romano patrimonial. José Ignacio. 1967. Bogotá: Temis. Instituto de Investigaciones Filológicas. Madrid: 4a. BERNAL. Sara. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. Derecho romano primer curso. traducción de José Fernández González. Juan. México: Ariel. 1986. Historia social y económica del imperio romano. ed.. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas.. TOPASIO FERRETI. Beatriz y LEDESMA.1999. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. Hernán. México: FCE. México: UNAM. 1986. México: Oxford University Press. Porrúa. 1987. México: Porrúa. UNAM. Ediciones Librería Jurídica. PADILLA SAHAGUN. ____________________________. Instituciones de derecho privado romano. Román Derecho romano.Bibliografía Básica BERNAL. Marta. Versión Castellana por a. 1999. 1996. 1987.. MORINEAU IDUARTE. . La segunda vida del derecho romano. Gumesindo. Panorama del derecho romano. 2000. 2000.. 1998. Porrúa. José de Jesús. 2000. México: Mc Graw Hill.. traducción de Wenceslao Roces. Porrúa. México: 10ª ed. . Eugenio. México: Porrúa.. México: Porrúa. UNAM. 2003. Sabino. 1992. RESPUESTAS. México: Porrúa. MORINEAU IDUARTE. IGLESIAS. ____________________________. Rodolfo. México: Esfinge. 2003.. Fritz. ROSTOVTZEFF. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. Diccionario de derecho romano. MORALES. 2 volúmenes. Porrúa. Derecho Romano historia e instituciones. Aldo.

así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase.

social y público.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Ética y derechos humanos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y estimará el papel de la ética en el ámbito de lo individual. . así como los diversos factores de moralidad que inciden en la práctica profesional del abogado distinguéndose el campo deontológico.

Unidades temáticas Unidad 1. Ética general. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá la ubicación de la ética en el contexto histórico del pensamiento y la distinguirá de su objeto de estudio, la moral, así como de otras disciplinas filosóficas: axiológica y teleológica y deontológico. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 1.3.8. 1.3.9. 1.3.10. 1.3.11. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.4.4. 1.4.5. 1.4.6. 1.5. Concepto de ética y su ubicación como rama de la filosofía. Elementos distintivos respecto de: Moral Axiología Teleología Deontología Orígenes históricos de la ética Sócrates Platón Aristóteles Agustín de Hipona Tomas de Aquino Reforma protestante Calvino Lutero Ética kantiana Nietszche Pensadores hispano americanos Ética y axiología Teorías axiológicas Subjetivismo: Utilitarismo, hedonismo e interés en juego Objetivismo: Scheler, Stammler Estructuralismo Teorías analíticas Otras escuelas El papel de actual de la ética

Unidad 2. Realización de los valores éticos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Entenderá su posición ética como individuo dentro de la sociedad, su correcta formación e integración axiológica y las repercusiones para su desarrollo individual, familiar y colectivo en éste ámbito. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.5. 1.5.1. 1.5.2. 1.5.3. Clasificación doctrinal de la ética Ética individual y ética social Paralelismo entre individuo y comunidad. Jerarquización del valor Libertad o determinismo Deberes y virtud ética Conflicto entre los debere3s de conciencia y las exigencias jurídicas y sociales Vínculo entre la ética social y el derecho Ética jurídica y axiología jurídica El papel de la conducta y la norma a la luz de la ética jurídica Imputabilidad y conducta debida Conceptualización de la familia como modelo ético dentro de una sociedad Su alcance y extensión Factores que coadyuvan a su fortalecimiento Su importancia como factor de desarrollo social

Número de horas por unidad: 6 horas

Unidad 3. Aplicación de la ética jurídica por el servidor público en el ámbito administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito administrativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función administrativa para la consecución de sus fines éticos. 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Ámbito administrativo Principios éticos Legitimidad Legalidad Competencia Deber de servicio Probidad Fines éticos Bien común Justicia administrativa Orden público Paz social

Unidad 4. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito legislativo Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito legislativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función legislativa en la exposición de motivos que formulan los legisladores. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.1.1. 4.2.1.2. 4.2.1.3. 4.2.1.4. 4.2.1.5. 4.2.1.6. 4.2.1.7. 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. Ámbito legislativo Principios éticos Análisis de los términos Legalidad y legitimidad Democracia y pasividad Libertad de expresión y tolerancia Formalidad Pluralidad Respeto a los pactos Información al elector Fines éticos Estabilidad jurídica Estabilidad política Eficacia jurídica

Unidad 5. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito jurisdiccional. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito jurisdiccional y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función jurisdiccional para la consecución de sus fines jurídicos. 5.1. 5.2. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.3. 5.3.1. 5.3.2. 5.3.3. Ámbito jurisdiccional Principios éticos Autonomía Independencia Imparcialidad Prudencia Discreción Probidad Conocimiento pleno del caso Actuación expedita Fines éticos Justicia Equidad Seguridad jurídica (legalidad y eficacia)

Unidad 6. Aplicación de la ética jurídica en la profesión del abogado. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará el campo de ejercicio profesional del abogado, y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la actividad del mismo para con su sociedad, gremio y patrocinado. 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.1.6. 6.1.7. 6.1.8. 6.2. 6.2.1. 6.2.1.1. 6.2.1.2. 6.2.1.3. 6.2.1.4. 6.2.2. 6.2.2.1. 6.2.2.2. 6.2.2.3. 6.2.2.4. 6.2.3. 6.2.3.1. 6.2.3.2. 6.2.3.3. 6.2.3.4. 6.2.3.5. 6.2.3.6. 6.2.3.7. Campo del ejercicio profesional del abogado Postulante Asesor Notario Corredor Catedrático Legislador Funcionario público Otros campos Principios éticos Del abogado para con su sociedad Compromiso social Lealtad al ejercicio ético profesional Honorabilidad Veracidad Del abogado para con su gremio Colegiación Superación profesional Actualización Competencia leal Del abogado para con su patrocinado Secreto profesional Espíritu de servicio Honradez Información de la parte Lealtad a los pactos Seguimiento del caso Cobro justo

Unidad 7. Problemas éticos jurídicos Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y analizará los problemas éticos jurídicos que en la actualidad se presentan, así como identificará la regulación jurídica que de los mismos realiza el Derecho positivo. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.2. 7.3. 7.3.1. Dilemas bioéticos Eutanasia Aborto Transplante y tráfico de órganos Biogenética Ecología, ética y derecho La ética y los medios de comunicación Manipulación en la información

Unidad 8. Origen, concepto y filosofía de los Derechos Humanos. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá el orígen de los derechos humanos, su prelación ontológica, así como sus diferencias con los derechos de la personalidad y garantías individuales, determinando claramente su universalidad, funcionamiento y filosofía. 8.1. 8.2. 8.3. Origen y evolución de los derechos humanos Conceptos fundamentales La prelación ontológica del derecho personal respecto de la obligación recíproca 8.3.1. Titularidad del derecho a la vida 8.3.1.1. Situación activa: goce del derecho 8.3.1.2. Situación pasiva: obligación de no privar de la vida 8.4. Los derechos humanos y los derechos subjetivos 8.4.1. Diferencias respecto de las garantías individuales 8.4.2. Diferencias respecto de los derechos de la personalidad 8.5. Universalidad de los derechos humanos 8.5.1. Teoría de las generaciones sucesivas 8.5.2. Teoría unitaria de los derechos humanos 8.5.3. Extensión de los derechos humanos 8.6. Filosofía de los derechos humanos 8.6.1. Derechos humanos, libertad y democracia 8.6.2. Los derechos humanos como principios generales del Derecho 8.6.3. La recepción de los derechos humanos en el derecho positivo 8.7. Función de los derechos humanos

Unidad 9. Ética, axiología jurídica y derechos humanos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la relación existente entre la ética, la axiología jurídica y la filosofía política respecto de los derechos humanos. 9.1. 9.2. 9.3. Los derechos humanos y su relación con la ética Teoría de la justicia, axiología jurídica y los derechos humanos Los derechos humanos y la filosofía política

Unidad 10. Regulación y creación de organismos nacionales e internacionales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará las causas que inciden para la regulación de los derechos humanos y su internacionalización. Asimismo, conocerá la cración e integración de los organismos nacionales e internacionales de derechos humanos. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.2. 7.3. Bibliografía básica. Alatorre Padilla, Roberto. Ética. Porrúa, México. 1983. Aranguren, José Luis. Ética. Alianza. México. 1981. Bunge, Mario. Ética y ciencia. Siglo XXI. Buenos Aires. 1980. Campillo Sainz, José. Introducción a la ética profesional del abogado. Porrúa. México. 1982. ____________________. Dignidad del abogado. Porrúa. México. 1992. ____________________. Derechos fundamentales de la persona humana. Derechos sociales. Jus. México. 1952. ____________________. Prolegómenos de filosofía moral. Porrúa. México. 2002. Cano Valle, Fernando. Clonación humana. IIJ. UNAM. México. 2003. ____________________. Eutanasia, aspectos jurídicos, filosóficos, médicos y religiosos. IIJ. UNAM. México. 2001. Carbonell, Miguel. Et.al. Derecho internacional de los derechos humanos. Porrúa. CNDH. México. 2002. Carrancá y Rivas, Raúl. El arte del derecho. Porrúa. México. 1987. Couture, Eduardo. Los mandamientos del abogado. PEMEX. México. 1992. Contreras García, Susana. Ética en la vida profesional. Trillas. México. 2002. González Díaz, Lombardo. Ética social. Porrúa. México. 1968. Ihering, Rudolph. Von. La lucha por el derecho. Porrúa. México. 1989. Malem, Jorge. Estudios de ética jurídica. Fontanamara. México. 2000. Martínez Val, José María. Ética de la abogacía. Bosch. Barcelona. 1987. Nakhinikian, George. El derecho y las teorías éticas contemporáneas. Fontanamara. México. 1993. Pérez Fernández del Castillo, Bernardo. Deontología jurídica. Porrúa. México. 2003. Sanabria, José Ruben. Ética. Porrúa. México. 2001. Factores que inciden en el condicionamiento de los derechos humanos Culturales Políticos Materiales La internacionalización de los derechos humanos y su relación con el derecho constitucional Organismos nacionales e internacionales de los derechos humanos

Bibliografía complementaria. Apel, Karl Otto. Teoría de la vida y ética del discurso. Paidos. Barcelona. 1991 Badillo, Elisa. Et.al. Los derechos humanos en México. Porrúa. México. 2001. Barbedette, D. Ética o filosofía moral, conforme al pensamiento de Aristóteles y Santo Tomás. Tradición. México. 1974. Bielsa, Rafael. La abogacía. Abeledo Perrot. Buenos Aires. 1960. Bueno, Miguel. Principios de ética. Patria. México. 1973. Burgoa Orihuela, Ignacio. El jurista y el simulador del derecho. Porrúa. México. 1991. Dworkin, Roland. El imperio de la justicia. Gedisa. Barcelona. 1992. Dussel, Enrique. Filosofía de la liberación. Contraste. México. 1989. Fagothey, Agustín. Ética, teoría y aplicación. Interamericana. México. 1984. Gómez Pérez, Rafael. Deontología jurídica. Universidad de Pamplona. Pamplona. 1991. Gómez Robledo, Antonio. Ética nicomaquea. Obras completas de Aristóteles. UNAM. México. 1983. Guerrero, Euquerio. Algunas consideraciones de ética profesional para los abogados. Porrúa. 1989. Laporta, Francisco. Entre el derecho y la moral. Fontanamara. México. 1993. Larenz, Karl. Derecho justo. Fundamentos de ética jurídica. Civitas. Madrid. 1990. Lega, Carlos. Deontología de la profesión de abogado. Civitas. Madrid. 1983. Martínez Bullé Goyri, Victor M. coord.. Cuadernos del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en Salud y Derechos Humanos. UNAM. México. 1994. Martínez Pineda, Ángel. Ética y axiología jurídica. Porrúa. México. 2002. Martínez Val, José María. Abogacía y abogados. Bosch. Barcelona. 1990. Molierac, J. Iniciación en la abogacía. Porrúa. México. 1990. Ritter, Gerhard. El problema ético del poder. Revista de occidente. Madrid. 1972. Singer, Peter. Democracia y desobediencia. Ariel. Barcelona. 1985. Thoreau, Henry David. Sobre el deber de la desobediencia civil. Iralka. Irún. 1995. Vargas Montoya, Samuel. Ética o filosofía moral. Porrúa. México. 1990. Villoro Toranzo, Miguel. Deontología jurídica. Textos Universitarios. Departamento de Derecho. Universidad Iberoamericana. México. 1987. Weber, Max. The Protestant Ethics and the Spirit of Capitalism. Unwuin University Books. Londres. 1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

9.1.2. Segundo Semestre.

Teoría del Derecho Acto Jurídico y Personas Teoría de la Ley Penal y del Delito Teoría de la Constitución Derecho Romano II Metodología Jurídica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Introducción al estudio del Derecho

Asignatura subsecuente: Filosofía del Derecho

Objetivos: Analizará y explicará las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Conocerá los problemas que plantea la jurisprudencia técnica, la solución que les ha dado a los mismos, y la posible utilización para la resolución de casos prácticos

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular: Teorías del derecho. Al terminar la unidad, el alumno:

Examinará y explicará las nociones de metodología y teoría del conocimiento para comprender el marco epistemológico de las diversas teorías del Derecho, sus características y componentes fundamentales 1.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas. 1.1.1 Nociones sobre la metodología. 1.1.2 El método científico. 1.1.3 Análisis de diversos métodos. 1.1.4 Elementos de las teorías. 1.2 La teoría del conocimiento (Epistemología o Gnoseología) y su relación con la metodología. 1.2.1 Nociones sobre la teoría del conocimiento. 1.2.2 Los problemas de la relación sujeto-objeto. 1.3 La función de la teoría del conocimiento jurídico y de la metodología jurídica en la formulación de las diversas teorías del Derecho. 1.3.1 Marco teórico conceptual para la elaboración de cada Teoría 1.3.2 Participación de las teorías del Derecho para la construcción de la ciencia jurídica. 1.4 Teorías del Derecho. 1.4.1 Origen. 1.4.2 Evolución. Aspectos contemporáneos 1.4.3 Efectos de la Globalización en las Teorías del Derecho. 1.4.4 Teoría del Derecho en el Siglo XXI. Unidad 2. Conceptos jurídicos fundamentales Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la definición de los conceptos jurídicos fundamentales y conocerá la clasificación que de los mismos se hacen a la luz de diversas teorías. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 Definición de los conceptos jurídicos fundamentales. Definición de los conceptos jurídicos contingentes. Origen e importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. Exposición de los conceptos jurídicos fundamentales, de conformidad con las teorías siguientes: Formalismo jurídico. Realismo jurídico. Iusnaturalismo contemporáneo. Positivismo analítico. Análisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurídicos fundamentales.

Unidad 3. Técnica jurídica Número de horas por unidad: 35 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la jurisprudencia técnica y analizará los problemas que plantea la misma para su aplicación en la solución de los casos concretos 3.1 Noción de técnica. 3.2 Definición de jurisprudencia técnica. 3.3 Diferencia entre metodología jurídica y técnica jurídica. 3.4 Problemas que estudia la jurisprudencia técnica. 3.4.1 Diversas escuelas de interpretación. 3.4.1.1 Escuela de la Exégesis. 3.4.1.2 Escuela Histórica-Alemana. 3.4.1.3 Jurisprudencia Dogmática. 3.4.1.4 Jurisprudencia de Conceptos. 3.4.1.5 Jurisprudencia de Intereses. 3.4.1.6 Escuela Científica-Francesa. 3.4.1.7 Escuela del Derecho Libre. 3.4.1.8 Escuela del Realismo 3.4.1.8.1 Escandinava. 3.4.1.8.2 Anglosajona. 3.4.1.8.3 Escuela de la Argumentación Jurídica. 3.4.1.8.4 Escuela del Lenguaje o Analítica. 3.4.2 Integración Jurídica. 3.4.2.1 Operaciones lógicas para resolver los problemas de interpretación e integración: 3.4.2.1.1 A contrario sensu (en sentido contrario). 3.4.2.1.2. A pari (a la par). 3.4.2.1.3. A majori ad minus (de mayor a menor). 3.4.2.1.4. A minori ad majus (de menor a mayor). 3.4.2.1.5. Papel de la costumbre y la equidad. 3.4.2.1.6. Analogía. 3.4.2.1.7. Principios generales del Derecho. 3.5 Ambitos de validez de la norma jurídica. 3.5.1 Espacial, temporal, material y personal. 3.6 Vigencia 3.6.1 Abrogación y derogación. 3.6.2 Normas de vigencia determinada e indeterminada. 3.7 Conflicto de leyes en el tiempo 3.7.1 Retroactividad e irretroactividad . 3.8 Conflicto de leyes en el espacio 3.8.1Principios de territorialidad y extraterritorialidad de la Ley 3.9 Problemas de contradicción de leyes (antinomias jurídicas) 3.9.1 Diversas Clasificaciones de antinomias Jurídicas

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, “Los conceptos jurídicos fundamentales”, en: Estudios Filosóficos del Derecho, México: (Homenaje al Dr. Eduardo García Máynez), UNAM: Facultad de Derecho, 1973. BETEGON CARRILLO, Jerónimo, Lecciones de teoría del derecho, México: Mc Graw Hill, 1997. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría de derecho, México: traducción de Adolfo Ruiz Miguel, Valencia: Fernández Torres Editor, 1990. ________________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1990. GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: 2ª ed., Porrúa, 1991. ________________________, Introducción al estudio del derecho, México: 48ª ed., Porrúa, 1996 KELSEN, Hans, Teoría general de las normas, México: Trillas, 1994. _____________, Teoría pura del derecho, traducción de Roberto J. Vernejo, México: Porrúa, 1990. MORENO NAVARRO, Gloria, Teoría del derecho, , México: McGraw Hill. 1999. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: 7ª ed., Duero, 1990. RECASENS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1996. TAMAYO Y SALMORAN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México: Themis, 1992. VILLORO TORANZO, Miguel, Teoría general del derecho, México: Porrúa, 1996. Bibliografía complementaria BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: 2ª ed., Fondo de Cultura Económica, 1994. BREMEN BARRERA, Juan José, El panorama del conocimiento jurídico, México: Asociación Nacional de Abogados,1985 CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979 CASANOVAS, Pompeo y MORESO,José Juan, El ámbito de lo jurídico, 28ª ed., Barcelona: Crítica, 1994. CERRONI, Humberto, Marx y el Derecho Moderno, Buenos Aires: traducción de Arnaldo Córdova, Jorge Álvarez Editor, 1965. CISNEROS FARIAS, German, Teoría del derecho, México: Trillas, 2000. CORREAS, Oscar, Introducción a la Crítica del Derecho Moderno, México: Fontamara, 2000 GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Positivismo jurídico, realismo sociológico y iusnaturalismo, México: 4ta. ed. , Fontamra, 2002. GARCIA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del derecho, México: 29ª ed., Porrúa, 1991. NURIA BELLOSO, Martín, et.al, Materiales para prácticas de teoría del derecho, Madrid: Dikinson, 2000 PECES-BARBA, Gregorio. Curso de teoría del derecho, Madrid: 2ª. Ed., Marcial Pons, 2000 RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, 2ª ed. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, México: Porrúa, 2000. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, La ciencia del derecho y la formación del ideal político, México: Huber, 1999. VALLADO BERRON, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1990.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Acto Jurídico y personas Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Bienes y Derechos reales

Objetivos: Esbozará una visión panorámica del concepto, principios y fines del Derecho Civil; asimismo identificará y explicará qué son las personas físicas y qué las morales, los atributos de una y otras, e igualmente al acto jurídico, su estructura, eficacia y efectos.

Unidades temáticas Unidad 1. Introducción Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Advertirá y explicará la evolución del Derecho Civil, su contenido, sus principios y los fines que lo guían.

1.1 1.2 1.3

El concepto de Derecho Civil y su evolución desde el Derecho Romano hasta la actualidad. Ordenación sistemática de los contenidos del Derecho Civil. Los fines y los principios que guían al Derecho Civil

Unidad 2. Teoría del acto jurídico Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará y expondrá las teorías del acto y de negocio jurídico; asimismo la estructura del acto jurídico, sus elementos de existencia y valides igualmente cuándo un acto jurídico es eficaz, cuándo no lo es, las consecuencias que resultan en cada una de esas hipótesis y a quienes afecta un acto jurídico. 2.1 Concepto del acto jurídico 2.2 Clasificación del hecho jurídico lato sensu 2.3 Elementos de existencia del acto jurídico 2.4 Requisitos de validez 2.5 Cláusulas esenciales, naturales y accidentales del acto jurídico 2.6 Personas afectadas por el acto jurídico 2.7 Eficacia e ineficacia del acto jurídico. Teoría de las nulidades 2.8 Modalidades del acto jurídico 2.9 Teoría del negocio jurídico Unidad 3. Derecho de las personas Número de horas por unidad: 26 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Enunciará e identificará los conceptos de persona, personalidad, capacidad y legitimación; del mismo modo el de las personas físicas y de las morales, asimismo señalará las semejanzas y diferencias existentes entre ellas, sus atributos y particularidades que respectivamente las caracterizan. 3.1 Persona, personalidad, capacidad y legitimación. 3.2 Personas físicas 3.2.1 Adquisición y pérdida de la personalidad 3.2.2 Atributos de la persona física 3.2.3 Registro Civil 3.2.4 Derechos de la personalidad. 3.3 Personas morales o colectivas. 3.3.1 Principales teorías que explican la personalidad moral 3.3.2 Adquisición y extinción de personalidad por las personas morales 3.3.3 Atributos de las personas morales 3.3.4 Funcionamiento de las personas morales

Bibliografía Básica DE PINA, Rafael, Elementos de Derecho Civil, México:19ª. ed., Porrúa, 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ, Jorge Alfredo, Derecho Civil, Parte General, México: 4ª. Ed., Porrúa, 1993. FLORES BARROETA, Benjamín, Lecciones del primer curso de Derecho Civil, México: Mimeógrafo, 1964. GALINDO GARFIAS, Ignacio, Derecho Civil, México: 10ª. Ed., Porrúa, 1991. GARCÍA, Trinidad, Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho, México: 29ª. Ed., Porrúa, 1991. MAGALLÓN IBARRA, Jorge Mario, Instituciones de Derecho Civil, México: Tomos I y II, Porrúa, 1990. ORTIZ URQUIDI, Raúl, Derecho Civil, México: Porrúa1992. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Derecho Civil Mexicano, México: 6ª. Ed., Editorial Porrúa, 1990. Bibliografía complementaria BARBERO, Domenico, Sistema de Derecho Privado, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Ediciones Jurídicas, 1967. BONNECASE, Julián, Elementos de Derecho Civil, México: Tomo I, Editorial José M. Cajica Jr., Puebla 1985. BORDA, Guillermo A., Tratado de Derecho Civil, Parte General, Buenos Aires: 10ª. Ed., Editorial Abeledo-Perrot, 1993. ENNECCERUS, Ludwig, Tratado de Derecho Civil, Parte General, , Barcelona: Tomo I, vol. I, Derecho Civil Parte General, 2ª. ed., Bosch, 1934. MAZEAUD, Henri y León, André Tunc., Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual, Europa-América, Buenos Aires: Tomo 1º., vols. I y II; Tomo 2º., vols. I y II; Tomo 3º., vols. I y II, Ediciones Jurídicas, 1962. MESSINEO, Francesco, Manual de Derecho Civil y Comercial, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Doctrinas Generales; Tomo III,. Derechos de la personalidad, Derecho de la familia, Derechos Reales, Ediciones Jurídicas, 1971. PLANIOL, Marcel y RIPERT, Georges, Tratado Práctico de Derecho Civil Francés, Habana: Tomo I., Las Personas, Editorial Cultura, 1938. RUGGIERO, Roberto de, Instituciones de Derecho Civil, Vol. I, Introducción y Parte General. Derecho de las Personas, Derechos Reales y Posesión. Madrid: Reus, 1992. TRABUCCHI, Alberto, Instituciones de Derecho Civil, Tomo I., Parte General, Negocio Jurídico, Familia, Empresas y Sociedades, Derechos Reales. , Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado, 1967. VALVERDE Y VALVERDE, Calixto, Tratado de Derecho Civil Español,, Valladolid: Tomo I., Parte General, 3ª. Ed., Talleres Tipográficos Cuesta, 1925. VON TUHR, Andreas, Teoría General del Derecho Civil Alemán, Madrid: Vol. I., Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946); Vol. II., Los Hechos Jurídicos, El Negocio Jurídico. Editorial Depalma, 1947. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

los elementos que lo conforman y los principales sistemas que a él se refieren. . cómo surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del derecho. qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Ley Penal y del Delito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Delitos en particular Objetivos: Conocerá y explicará los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal. qué es el delitos desde el aspecto jurídico.

1 Historia del derecho penal.5 Ámbito temporal de la ley penal. haciendo referencia al derecho mexicano.3. características y finalidades.3 Ámbito personal de la ley penal.2. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo Particular. 1.2.3 Caracteres del derecho penal. y cómo se llegó a las disposiciones jurídicas que hoy conocemos como leyes penales.2. la forma especial de interpretarla. La interpretación penal. Sabrá los rasgos que caracterizan a la ley penal y comprenderá sus principales aspectos técnicos. 1. sus objetos de estudio.3.2 Ámbito material de validez. 1.1. entendido desde su forma objetiva y subjetiva. Distinguirá entre derecho penal y la ciencia del derecho penal.3.3.1. fines del derecho penal. mayor entidad punitiva y otros.1.2. entre otros. el alumno: Conocerá las diversas posturas en cuanto a conceptos. Concurso aparente de leyes penales y criterios de solución: 1. denominaciones. El Derecho Penal y la Ley Penal. Analizará la evolución histórica del derecho penal.2 La ley penal. 1. 1.Unidades temáticas Unidad 1.2. Al terminar la unidad.2 La Dogmática Jurídico Penal o Ciencia Jurídico Penal. 1. .1. 1. 1. sus ámbitos y el concurso.1 Principio de especialidad 1. alternatividad. 1. 1.2 Principio de consunción o absorción 1.3 Principio de subsidiaridad.4 Ámbito espacial de la ley penal.

la tipicidad y los aspectos negativos que se concretan en la ausencia de tipo y en la tipicidad. 2.6. 2.4 Las personas morales frente al derecho penal. la objetiva y la subjetiva.10.10. 2. habrá asimilado el concepto de antijuridicidad y sus especiales formas. La ausencia de conducta: vis absoluta. hecho o acción (lato sensu) y su ausencia.3. eventualmente permanente y continuado. con la finalidad de tener presente que una descripción de delito por regla general llevará aparejada las otras.4 Delito instantáneo.4. 2. El delito Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular. y objetiva y subjetiva. distinguirá que existen delitos consumados y de tentativa.9 El tipo penal y la tipicidad. Cumplimiento de un deber. como son la formal y la material.1 Historia del concepto antijuridicidad.9. permanente o continuo. 2.3 Elementos o aspectos del delito: positivos y negativos. formal y material.8. 2. 2.5.2 Estado de necesidad.9. 2. movimientos reflejos.9. 2. 2. 2. 2.1 Historia del tipo penal.8.9.10. sonambulismo.8.4. 2. 2. así como delitos con un determinado tipo de autoría y participación. 2. vis mayor. 2.1 La acción (stricto sensu) 2. especial mención merecerá la ubicación del dolo en lo que se conoce como tipo subjetivo y la ubicación que tendría conforme a las sistemática causalista y finalista.2 Elementos del tipo penal. sueño.4. 2. el tipo penal.1 Defensa legítima. 2.9.2 Presupuestos del delito 2. Antijuridicidad y licitud. delitos dolosos y culposos.7 Delitos de acción y de omisión. Tiempo estimado: 20 horas .10. 2.9.10. 2. Explicará el aspecto dogmático del delito y las principales corrientes o teorías que se ocupan de su estudio.4. función de garantía y el bien jurídico. 2. El tipo de delito culposo. y bitómica a heptatómica. 2. 2. 2.1 Prelación lógica y prioridad temporal.5.9 Atipicidad y ausencia de tipo.3 Problemática del consentimiento ante la tipicidad y la antijuridicidad.8.4 El tipo objetivo y el tipo subjetivo. actos automáticos y otros. 2.4.5 Delitos consumados y delitos de tentativa. 2.10.9. El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la omisión.8 La conducta.9.3 Ejercicio de un derecho. Los restantes elementos o aspectos del delito formarán parte de la siguiente unidad en tanto que se refieren a aspectos que fundamentan la responsabilidad penal personal. Al terminar la unidad. 2. los elementos o aspectos positivos del delito: conducta.3 Clasificación de los tipos conforme a sus elementos y atendiendo a su estructura y ordenación.10. 2. el alumno: Conocerá el concepto jurídico del delito y los elementos que los conforman.2 La omisión: propia e impropia 2. importancia .8 Tipicidad.1 Noción general del delito y noción jurídica.7 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en sentido amplio. 2.8.4 Las causas de justificación (otras denominaciones) y sus fundamentos.10. concluyendo con el tema las causas de justificación o de licitud (contranormas o proposiciones permisivas).6 Delitos atendiendo a los diversos tipos de autoría y participación.2 Antijuridicidad general y penal.3.2 Concepciones: atomizadora. así como lo que se conoce como sus presupuestos. El tipo de delito doloso. el hecho o la acción (lato sensu).10. 2.Unidad 2.9.3. 2.

su concepto atendiendo al desarrollo histórico.4 3. explicará en que consiste la imputabilidad penal. Ausencia de punibilidad. la pena y la punición.4 4. La culpabilidad. Otras penas. detallando unas y otras.4. Elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal. La reparación del daño.4. aprenderá el concepto de excusa absolutoria y los casos que la ley no contempla consecuencia jurídica. su naturaleza jurídica y ubicación sistemática. En el aspecto negativo de la punibilidad. Unidad 4.3. así también la inimputabilidad. Causas de inculpabiliad.3 4.3.4. En el causalismo: psicologismo y normativismo. Autores y partícipes (concepto) y reglas de punibilidad. La sanción pecuniaria.4.2 4. Tentativa (concepto) y reglas de punibilidad. y en qué consisten y cuáles son las causas de inculpabilidad.4 4.3 4.4 La imputabilidad penal. La punibilidad Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.4 4.3 3.3. Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad. En la doctrina de la acción final. así como las reglas con las cuales se sancionan este tipo de casos 4. el alumno: Conocerá los elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal. No exigibilidad de otra conducta y vis compulsiva.3 4. 3.4 4.1 4.2 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Las medidas de seguridad.3.4. Sabrá distinguir los delitos de tentativa en sus diferentes formas al analizar el iter criminis.3.1 4.7 Condiciones objetivas de punibilidad (historia y concepto).5 4. Concurso ideal y formal (concepto) y reglas de punibilidad. .3 4.4.Unidad 3.1 4. Inimputabilidad.2 4. las formas de autoría o participación que una personas puede tener en un hecho delictivo.1 3. Error de tipo.3.3. y su tratamiento en la legislación vigente. Excusas absolutorias. El perdón judicial Extinción de la responsabilidad penal. cuándo se presenta la concurrencia de eventos delictivo y qué formas existen. Al terminar la unidad.2 3.6 4. La pena de muerte.3.2 4. en lo que propiamente es una ausencia de punibilidad para casos específicos y una ausencia general total y por qué se origina.4.3 3.4.4. La punibilidad y las penas La prisión y breve referencia a otras formas de privación de libertad. Podrá exponer cuáles consecuencias jurídicas son penas y cuáles medidas de seguridad.2 3.1 3. Tendrá conocimiento de lo que es la punibilidad.4. Error de prohibición. la culpabilidad y las principales teorías. El aspecto negativo de la punibilidad. el alumno: Conocerá el aspecto de delito vinculado a la consecuencia jurídica plasmada en la ley para el responsable de un delito y los casos en que esa consecuencia se encuentra condicionada objetivamente por algún evento o hecho.4. El caso fortuito.3 3. Al terminar la unidad.

del modelo lógico. Los principales sistemas doctrinales 5.1 El causalismo. de la teoría de la acción social. y podrá referir los conocimientos adquiridos respecto al delito a tales sistemas.5 El funcionalismo de Claus Roxin y de Günther Jakobs.3 El finalismo. 5. 5.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5. Sistemas doctrinales relacionados al delito Al terminar la unidad el alumno: Conocerá a los principales sistemas doctrinales que existen con referencia al delito. Objetivo particular. 5. del finalismo. 5. explicará los rasgos del causalismo. .4 El modelo lógico en derecho penal 5.2 La acción social. y de corrientes funcionalistas.

Buenos Aires. Editorial Porrúa. México. ISLAS. Editorial Porrúa. México. CARRARA. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. México. S. México. JIMENEZ DE ASUA. Editorial Jurídica Mexicana. Editorial Losada. México. Editorial Porrúa. Lógica del tipo en el derecho penal. ELPIDIO. RAFAEL. Editorial Porrúa. FRANCISCO. México. II. . Tratado de derecho penal. Editorial Civitas. FERRAJOLI. CARRANCA Y TRUJILLO. Código penal anotado. UNAM. Editorial Porrúa. Editorial Civitas. V. Editorial Trillas. Diccionario de derecho penal. Iure Editories. S. III. México. Madrid.A. Depalma. Editorial Trotta. I. RAUL. VI. Derecho y razón. Sociedad. PAVON VASCONCELOS. Moderna dogmática penal. Editorial Porrúa. Estudios de derecho penal. Derecho Penal Mexicano. Editorial Porrúa.A. Concurso aparente de normas. Teoría del delito. Editorial Civitas. OLGA y RAMIREZ. Teoría de la antijuridicidad. Buenos Aires.A. S. Editorial Porrúa. El tipo penal. VII y VIII. Manual de derecho penal mexicano. México. Editorial Porrúa. GÜNTHER. La imputación objetiva en derecho penal. PORTE PETIT CAUNDAUDAP. algunas consideraciones en torno al mismo. LUIS. Madrid. Lineamientos Elementales de Derecho Penal. LUIGI. JAKOBS. CELESTINO. Imputabilidad e inimputabilidad. S. La causalidad en el delito. S.A. Madrid.Bibliografía Básica BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BECCARIA. FRANCESCO. México. México. Editorial Porrúa. Programa del curso de derecho criminal. Programa de Derecho Penal. CASTELLANOS TENA. México. Editorial Porrúa. México. norma y persona en una teoría de un derecho penal funcional. estudios compilados. UNAM. México. MARQUEZ PIÑERO. IV.V. Apuntamientos de la Parte General de Derecho Penal.A. Tratado de los delitos y de las penas. FERNANDO. de C. México. México. Madrid. México.

Culpabilidad y pena. VILLARREAL PALOS. Barcelona. MOMMSEN. Casa Editorial. Depalma. Editorial Porrúa. II y III. KAUFMANN. GÜNTER. México. Tratado de derecho penal. S. II. HANS-HEINRICH. CARMONA CASTILLO. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Buenos Aires. México. Casa Editorial. MARIANO. Problemas básicos del derecho penal. parte general. Conceptos fundamentales y sistema. Bosch. Delitos impropios de omisión. ROXIN. México. MANUEL DE. México. ARTURO. Imputabilidad y Culpabilidad. GALLAS. I. CLAUS. NEUMAN. Barcelona. NINO. GONZALEZ QUINTANILLA. Santiago de Chile. José María Bosch. Derecho penal romano. BAUMANN. La pena de muerte en tiempos del neoliberalismo. Editorial Temis. La idea del fin en el derecho penal. ARTURO. Tratado de derecho penal. DAZA GOMEZ. Tratado de derecho penal. PRINCIPALES RUDIMIENTOS TOCANTE A TODOS JUICIOS. Editoriales de Derecho Reunidas. Tratado de derecho penal. JUAN MANUEL. El objeto del delito y de la tutela jurídica penal. Bosch. Buenos Aires. Bosch. ARMIN. México. Teoría general del delito. Bosch. Derecho penal. México. DOHNA. México. CORDOBA RODA. I. I. WELZEL. STRATENWERTH. SILVA SANCHEZ. GERARDO A. ALEXANDER GRAF ZU. Casa Editorial. MUÑOZ CONDE. LARDIZABAL Y URIBE. Editor. Editorial Temis.A. GUSTAVO. IV y V. Aproximación al derecho penal contemporáneo. México. Derecho Penal Mexicano. ELIAS. MALO CAMACHO. Editorial Cultura. Editorial Porrúa. EBEHARD. Editorial Porrúa. HASSEMER. México. MAURACH. México. Derecho penal mexicano. Editorial Porrúa. ROBERTO. CARLOS JUAN MANUEL. parte general. Editorial Porrúa. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Las consecuencias jurídicas del delito. Bogotá. Apuntes para la historia del derecho penal mexicano. FRANZ VON. Editorial B de F. MACEDO. . LOPEZ BETANCOURT. Madrid. Casa Editorial. Política criminal y sistema del derecho penal. LANDROVE DIAZ. Bosch. México. Consideraciones sobre la dogmática jurídica. Instituto Editorial Reus. Editorial Porrúa. TORRES LOPEZ. FRANCISCO. La imputabilidad penal. Editorial Porrúa. Casa Editorial.A. MIGUEL S. Universidad de Valparaíso de Chile. Derecho penal. Derecho penal. Barcelona. MARINO. Barcelona. Madrid. Introducción al Derecho Penal. Derecho penal argentino. Abeledo-Perrot. Ediciones Depalma. Casa Editorial. MARIO ALBERTO. Buenos Aires. México. GERARDO. Montevideo-Buenos Aires. Editorial Argentina. La teoría del delito en su momento actual. Derecho penal mexicano. EDUARDO. Teoría general del delito. JESCHECK. La pena de muerte (El ocaso de un mito).A. S. México. JESUS-MARIA. Las Leyes Penales. SEBASTIAN. CARLOS SANTIAGO. JÜRGEN. REYNOSO DAVILA. Buenos Aires. SOLER. parte general. La estructura del delito. Editorial Porrúa. TEODORO. Temas sobre teoría del delito. México. REINHART. Editorial Porrúa. Bogotá. Barcelona. STRUENSEE. Editorial Porrúa. BARBERO SANTOS. CIVIL Y EXECUTIVO. RAMIREZ DELGADO. Barcelona. WILHELM. JOSE ARTURO. Casa Editorial. Cárdenas. Bosch. Barcelona. Barcelona. UNAM. México. Editorial Porrúa. Teoría del tipo penal. Teoría del Delito. WINFRIED.A. Culpabilidad y pena. Discurso sobre las penas. S. Ediciones Depalma. el hecho punible. UNAM. Madrid. Barcelona. Buenos Aires. III. Introducción al derecho penal. JUAN. Depalma. Editorial Porrúa. Buenos Aires. Madrid. UNAM. Derecho penal alemán. ENRIQUE. Penología. Fundamentos de derecho penal. Madrid. Reus. I. México. México.Bibliografía complementaria BACIGALUPO. I y II. Tomo I. Ariel. México. HANS. ROCCO. Editorial Revista de Derecho Privado. Teoría de las normas. CRIMINAL. México. S. Bosch. JIMENEZ HUERTA. EDMUNDO. MEZGER. Editorial Civitas. Editorial jurídica de Chile. LISZT.

criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

los conceptos fundamentales que contiene una Constitución y en particular la mexicana. Sociedad. 1. 1.2. 1. el federalismo. para facilitar entre ellos el entendimiento. el alumno: Explicará la relación entre los individuos de la sociedad por medio de la actuación del Estado y del marco normativo que éste expida.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Constitución Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Constitucional Objetivos: Explicará y analizará la teoría del Derecho Constitucional. 1. . la paz y la seguridad.1 Sociedad. así como su distinción con las formas de gobierno.2 Normatividad.3 Derecho y su relación con el Estado y la sociedad.1 Origen. 1.2.2 Estado. Unidades temáticas Unidad 1. su gestación y desarrollo en México. Estado y Derecho Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.

Impuestas. el alumno: Examinará y describirá el concepto de Constitución conforme a los principales tratadístas de la materia. Maurice Duverger 2. Ignacio Burgoa Orihuela. objeto y fin del mismo.2. el alumno: Identificará y explicará las diversas clasificaciones de las constituciones y las características particulares de cada una. 3.2.2.3.2. Según su reformabilidad. 3. Clasificación de las Constituciones Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.6. 4.1. Relaciones del Derecho Constitucional con otras disciplinas jurídicas y sociales.7. Rígidas y flexibles Según su origen.4. 3.2. André Hauriou. elementos. Carl Schmitt.2. 2. . El constitucionalismo como método de limitar el poder.4. 4.4. 3.1.3. 4.1.10. Carl Schmitt.3.3.2. 4.2. Concepto de Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 2. 3. su ubicación y relación con las demás deisciplinas jurídicas. Otorgadas. 2.2. Objeto y fin del Derecho Constitucional. 3.2. 3.5.2. 4. 4. García Pelayo 2. Por su voluntad de soberanía popular. Daniel Moreno Díaz. 3.4.2. Según su formación jurídica.2.3. Otros Autores. Pablo Biscaretti Di Ruffia. Concepto y caracteres del Derecho Constitucional 2.1. Unidad 4.3.3.2. Concepto material y formal de Constitución 3. Unidad 3. Felipe Tena Ramírez 2.2. el alumno: Analizará y explicará el concepto y caracteres del Derecho Constitucional en opinión de los más importantes tratadistas de la materia. Herman Heller.2. 2.2.2. 2. Linares Quintana. 4. Elementos del Derecho Constitucional 2. Concepto y ubicación del Derecho Constitucional Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. así como las fuentes. Concepto de Constitución.2.3. Concepto y elementos del Derecho objetivo 2. 2.2.2. Karl Loewenstein. Clasificaciones de Karl Loewenstein.2.1.1. 4.4. Pactadas. 4.Unidad 2. 2.2. 2.11.3.7. Mario de la Cueva 2. García Pelayo. Hans Kelsen. Codificadas y dispersas.6.6.2. 4.5.5. Fernando Lassalle. 2.1.2.1. André Hauriou.8.9. 2.1.

La soberanía como fundamento del Poder Constituyente. 6. Tesis que sostienen la reformabilidad ilimitada de la Constitucion.3. 5.1.4. el alumno: Analizará y explicará el concepto.2. Reforma constitucional en otros paises. Constitucionalismo social: aportación de México.3.5. 6.3.1. Reforma constitucional en México.2.2. Reforma constitucional y referéndum. 7. así como la posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados internacionales e igualmente la inviolabilidad constitucional. 5.1. 8. Unidad 6. 7. Órganos o poderes constituidos y sus diferencias. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Orígenes del constitucionalismo moderno. Pirámide kelseniana de jerarquía normativa. Contenido Liberal. Supremacía constitucional y el origen jurídico estatal. Asamblea constituyente y órgano legislativo ordinario.2. así como las formas en que se manifiesta. 8. 5. Prolegómenos. El constitucionalismo liberal derivado de la Constitución Francesa. 8.4. 8. 6. Diversos sistemas de reformabilidad constitucional. 7. hechos y logros de la Revolución Francesa.1. las tesis que limitan o que sostienen su toral procedencia. Poder Constituyente Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Alcance de la revisión constitucional.2. Inviolabilidad constitucional.2.3. Unidad 8. 5. Reforma de la Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.1.3. 5. 5.4.2. 8. el alumno: Analizará y expondrá los orígenes del consticionalismo moderno y la aportación del constitucionalismo social de México. 6. Concepto e importancia del Poder Constituyente. Procedimiento de reforma constitucional en Cuba y China. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la reformabilidad de la Constitución.3.1. 6.1. Supremacía constitucional en el Estado Federal. Supremacía Constitucional. 7. 7. Poder revisor de la Constitución. Integración.3. Vertientes ideológicas del Derecho Constitucional Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Estados Unidos de América.2.2. Posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados.4. 6.3. 6. Tiempo Estimado: 5 Horas. destacando el de la Constitución Mexicana.1.1. 8.2. el alumno: Examinará y describirá la teoría de la pirámide jurídica de Kelsen y la supremacía constitucional.5. funciones y límites de la Asamblea Legislativa.2. .1.3. importancia y fundamento del Poder Constituyente. Unidad 7. 8. Tesis de Rousseau y Sieyes La soberanía en la opinión de otros autores. Juan sin Tierra y la Carta Magna. 8. La nobleza británica. 8.Número de horas por unidad: 5 horas Unidad 5.2.1. así como los diversos sistemas de reformabilidad constitucional. su independencia y sus documentos jurídicos básicos. 8.4. Tesis que limitan la reformabilidad de la Constitución.3.1. Procedimiento de reforma constitucional en los Estados Unidos de América.2. 5.

3. 11.Unidad 9.6.5.2. Surgimiento del federalismo en Estados Unidos de América 11.1. Adopción y características del federalismo en México.3. En la Constitución de 1917. 10.2.10. 11.6.2. La garantía federal .5. Federación como forma de Estado Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 11.3. 9. Unidad 10. naturaleza y proceso histórico de los derechos del hombre. 10. su adopción y características distintivas en México.2. Concepto y características. Concepto y clasificación de formas de Estado. 9. estado de sitio y estado de urgencia. 9. La Declaración Universal de los Derechos del Hombre de 1948. Facultades concurrentes y coincidentes. el alumno: Examinará y explicará la formación del federalismo en los Estados Unidos de Norteamérica. Unidad 11. Derechos difusos como tendencia constitucional contemporánea.1. 11. Tésis explicativas del federalismo. 9. así como la distribución de facultades entre la federación y los estados. En el pensamiento de Mariano Otero y la consagración del amparo en la Constitución de 1857. Terminología y adopción en las constituciones de México. Concepto e importancia. Formas de Estado.4. 9. La distribución de facultades entre la Federación y los estados. Facultades explícitas e implícitas. Confederación.1. destacando la naturaleza jurídica de éstos.2. 9.Protección jurisdiccional de los derechos del hombre. Análisis de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. Derechos del Hombre Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión.11. el alumno: Comprenderá y explicará las formas contemporáneas en que se estructura el fenómeno del Estado como organización política predominante en el siglo XX.11.4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 10. clasificación y protección en la Constitución Mexicana. 10. Sistema canadiense y de Estados Unidos de América. 10.4. Clasificación de los derechos del hombre.2.3.9. 11. 9.3. Garantías sociales en las Constitución.1.11. Estados compuestos. 11. 11. 9. 9.1. Naturaleza jurídica. 10. 9. Suspensión de garantías. el alumno: Analizará y describirá el concepto. 11.7.3.1.3. Aporte de Inglaterra en la Carga Magna.7.2.4.8.1.Protección administrativa de los derechos humanos. 11. 9. Concepto y naturaleza jurídica de los derechos del hombre. así como su reconocimiento. 10.3. 9. Uniones reales y personales. 9. Estados unitarios o centralistas.4. origen y finalidad del Distrito Federal.

13. Antecedentes.2.4. 13.6.9. 12.2.7. Elección como requisito fundamental para la designación de gobernantes.2.1. Leyes de Reforma. 12.5. Congreso Constituyente de 1916 – 1917.4.2.1. Constitución de Apatzingán de 1814 y sus decisiones político-jurídicas fundamentales.7. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 13.8.7. 13.5.6.1. En el pensamiento de Bodín. 12.2. Instituciones de democracia directa. Concepto de forma de gobierno 12.1. 13.3. Democracia. Constitución de Cádiz de 1812 y su influencia en la Nueva España. sus características y modalidades consagradas en la Constitución.Unidad 12. Democracia representativa. 13.4.6.2. 13.3.2. Evolución del Derecho Constitucional Mexicano.3.1. 13.6. su trascendencia e influencia en el régimen jurídico mexicano. 13.1.9. Monarquía 12. 13. Organización del México Independiente.6. El liberalismo y la Constitución de 1857 13. 13.5. Postulados y principios.3.5. Constitución Federal de 1824 y las ideas fundamentales de los constituyentes. Democracia indirecta o semidirecta. 13.2.5. Democracia como elemento fundamental del Estado moderno. 12. el alumno: Analizará y explicará la evolución del Derecho Constitucional Mexicano y de manera especial las características de cada una de las Leyes Fundamentales que han regido en México y su aportación al orden jurídico mexicano.2.2. Absoluta. Leyes Constitucionales de 1836 y las Bases Orgánicas de 1843. 12. Constitucional 12.6. 12. 12.7. Democracia en el constitucionalismo mexicano.1. 12.1. 12. Sistemas de representación política. 12. Modalidad de la democracia. El centralismo y el Supremo Poder Constituyente.1. 12.6.3.1. Formas de Gobierno Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Unidad 13. el alumno: Identificará y analizará las formas de gobierno. 13.1. Antecedentes. 12.9. República 12. Aportaciones. Postulados principales . Modalidades de la elección.1. Plan de Iguala. 13. 12. Forma de gobierno y la democracia en la Constitución de 1917. los Tratados de Córdoba de 1821 y sus ideas fundamentales.

6ª reimp. HELLER. Porrúa. HAURIOU. ____________________________. 1982. México. México. H. Garantías y Amparo. Diccionario de Derecho Constitucional. Teoría de la Constitución. Héctor. FCE. Estados Unidos de América y México. Ariel. Felipe. México. Sartori. 2003. De Boccard. . Ed. traducción de E. Porrúa. DE LA CUEVA. DUGUIT. ed. Giovanni. Sánchez Bringas. Mario. Derecho Constitucional. Emilio. Porrua. Fondo de Cultura Económica. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. México. 1986. Enrique. México. 2003. ¿Qué es la Constitución?.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. 2003. Porrúa. KELSEN. Porrúa. Derecho Constitucional. Ingeniería constitucional comparada. Teoría Final del Estado. 2003. Alejandro. Tena Ramírez. Miguel Angel Porrúa. Constituciones de Canadá. 2003. Ed. 1975. 2000. Porrúa. FIX ZAMUDIO. H. Estudios Constitucionales. 1927. 1971. Ignacio. 2003. ____________________________. Derecho Constitucional mexicano. Porrúa. Rabasa. 2003. 3ª ed. SCHMITT. México. México.: Traité de droit constitutionnel. Editora Nacional México. México. García LASSALLE. México. Derecho Constitucional Mexicano. Porrua. Siglo XX Buenos Aires. Barcelona.: Teoría general del Derecho y del Estado. 1984. Ferdinand. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. Teoría de la Constitución. Carpizo MacGregor. 1981. México. Jorge. Porrúa. André. Ed. DEL PALACIO DÍAZ. México. México. Carl. 1980. L. Ed.: Teoría del Estado.

2003 Madrid. Porrua. LOCKE. MORTATI. Derecho Constitucional mexicano. 1998. GARCÍA PELAYO. 2002 Valencia Carmona. México. Madrid. 1982. 1965. Burgoa Orihuela. México. Ariel Barcelona. 1924. Madrid. traducción de R. Alejandro. L. Porrua. Centro de Estudios Constitucionales. ROUSSEAU. Francisco Beltrán. 1982. 2003. 1978. prólogo de P. 1927. ____________________________. Garantías y Amparo. La Idea del Estado. UNAM. El juicio de Amparo. C. ____________________________. JELLINEK.. 1908. UNAM.Bibliografía complementaria. ____________________________.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. C. CASTRO Juventino. SMEND.: La metafísica de las costumbres. Firpo. 1950. 2000. Bologna. ____________________________. Aguilar. LOEWENSTEIN. 1916.La paz perpetua. en Guida all’Italia contemporanea. 1986. UNAM. 1982. Alianza Universidad. México.: Constitución en sentido material. Historia de las constituciones mexicanas. G. 1996. 2ª ed. Madrid. Hermann. E. 1989.: La transformación del Estado. traducción y estudio preliminar de A. De Vega. Estudio de Derecho Constitucional. Madrid. CSIC. Franco Agneli. Bergareche Gros. Derecho Constitucional Comparado. México. J. George. Ed.Soberanía y libertad. traducción de J. Francisco Beltrán. HELLER. ED. Instituzioni politiche e forme di governo. Milano. 1989. Miguel de la. alcance y fin del Gobierno Civil.: La defensa de la Constitución.Escritos sobre la democracia y el socialismo. La Constitución mexicana de 1917. Madrid. Revista de Occidente. Las garantías Individuales. Espasa Calpe. Milano. Felipe. Buenos Aires. Díaz García. Sunino. Ed. N. Tranfaglia. 2003. 1971. 2ª ed. Madrid. ____________________________. México. selección y presentación de J. 2000. 1985. Barcelona. TH. HOBBES.: Teoría general del Estado. J. 1998. Ruiz Moreno. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. México. Jorge. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.Teoría de la Constitución. 2003. París. 1983. ____________________________. Traducción de M.Legalidad y legitimidad. Historia de la Teoría Política. Teoría de la Constitución. Interpretazioni della Costituzione. Madrid. Claves Latinoamericanas.: Precis de droit constitutionnel. Labor. 1977. SCHMITT. Maynez. Ignacio. ____________________________. Porrúa. Debate. Albatros.-J. Madrid. Teoría General del Derecho y del Estado. FCE México. Madrid. VEGA. México. Alianza editorial. 1988. Porrua. G. Madrid. Tena Ramírez. 4ª reimp. Teoría del Estado. ____________________________.Leyes Fundamentales de México. Traducción de J. México. ____________________________. Lecciones de Teoría Constitucional. Sánchez Sarto.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. 1995. Madrid. Porrúa. ____________________________. ____________________________. Ed. 1998. Ed. Beneyto Pérez. Karl.: El ciudadano.Estudios político-constitucionales. Luengo Tapia y L. DE. Manuel. Rabasa. 1977. 1988.Introduzione al diritto costituzionale. KELSEN. México. DEL PALACIO DÍAZ. Reus. México. Madrid.Principes de Droit public. Porrúa. México. HAURIOU. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. ____________________________. 1988. Porrúa. Madrid. Tecnos. ____________________________. KANT. UNAM. Emilio. 2ª ed. México. 1987. Héctor y VALENCIA CARMONA.: “Il sistema costituzionale”. 1999. CNRS.La Constitución y la dictadura. 2003. Porrúa. M. Madrid Hurtado. M. Debate. Salvador. FIX ZAMUDIO. Madrid. Ed FCE. México. Recueil Sirey. México.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres.Esencia y valor de la democracia. Ed. Alfaguara. M. 1979. 1980. México. 1987. DE LA CUEVA. P. 1980. Madrid. H. 1983. traducción de J. Garzanti. Il Mulino.: Constitución y Derecho constitucional. R. París. UNAM. II. DOGLIANI. 1993. Tecnos. 1994. Ruiz Manero. Salvador. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. DUGUIT.: El problema del parlamentarismo. Un ensayo acerca de verdadero origen. Mario. Porrúa. México. ____________________________. SABINE. UNAM. Carpizo MacGregor. . Porrua. diretta da M. Hans. P. México. KELSEN. Legaz Lacambra.Principios de Derecho público y constitucional.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa . tanto dentro como fuera de clase.

. elementos y modos de extinción. sus fuentes. así como la transmisión “intervivos” y “mortis causa” y su recepción en el Derecho Positivo Mexicano.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Romano I Asignatura subsecuente: Derecho Público Romano Objetivos: Analizará la génesis del concepto de obligaciones.

1 Ipso Iure 9. Concepto de obligatio 2. Contrato 5.Unidades temáticas Unidad 1. Clases de obligaciones. Elementos Accidentales del Contrato 7. Obligaciones en general Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Interpretación de los Contratos 8.1 Historia de la Obligación (Nexum) 2. 1. el alumno: Diferenciará los derechos reales de los derechos de crédito o personales para comprender los efectos de las fuentes de obligaciones. Fuentes de las obligaciones Justinianas 5. Diferencias entre Derechos Reales y Personales 2.1 Pactos 6.2 Elementos de la Obligación 3.1 Elementos del Contrato 5.3 Consentimiento y sus vicios 5.5. 4.4 El Objeto de los Contratos 5. Modos de Extinción de las Obligaciones 9.6. Causa 5.2 Sujeto Activo y Pasivo 5.6 Forma 5. Incumplimiento de las Obligaciones 9.2 Ope Exceptionis .

1 División Justinianea de los Contratos 1.4 Syngraphae 3.2 Locatio Conductio Operis 5.1 Tipos de Donación 2.1 Diferencia entre Delicta y Criminia 2.3 Locatio Conductio 5.3.2 Comodato 4.1.1 Ejemplos 7. 1.3 Locatio Conductio Operarum 5.4 Consensu 2. Quasi delitos 4.5 Chyrographae 4 Contratos Re 4. Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad.2 Stipulatio 3 Contratos Litteris 3.3.5 Sociedad 5.1 Delitos del Ius Civiles 2. Contratos Innominados 6. Delitos 2.4 Mandato 5.5.1. Otras fuentes de las obligaciones 5.1 Clasificación y características 4.3.2 Delitos del Ius Honorarium 3.1 Tipos de Sociedad 6.2 Compraventa 5. el alumno: Estudiar las fuentes de las obligaciones en particular y compararlas con las del Derecho Positivo Mexicano. Quasi Contratos 3.1. Los Contratos 1.2 Ley 5.1 Época Arcaica 3.4 Prenda 5 Contratos Consensu 5.2.1 Verbis 1.3 Re 1.2 Época Justinianea 3.1 Locatio Conductio Rerum 5. Contratos Verbis 2.4 Aparcería 5.3 Depósito 4.1 Mutuo 4.2 Litteris 1.1 Intuitu Rei y Intuitu Personae 5.1 Pactos Especiales de la Compraventa 5.3 Sentencia .1 Pollicitatio y Votum 5. Donación 7.1 Casos Especiales 5.2.3 Nomina Transcriptitia 3.4. Clasificación 5.3.1 Breve Referencia a los tipos de Negocios Per Aes Et Libram 2.Unidad 2.

6 Sustitución Vulgar. México: Porrúa. BIALOSTOSKY B. SOHM. Rodolfo Instituciones de derecho privado romano. MARGADANT S.1 Consideraciones Generales 1. El derecho privado romano. J.Oxford. Sustitución Pupilar. México: Oxford University Press. Madrid: Edersa. 2 tomos. Usicinio. De Cuius y Heredero 2. Legados 7. Curso de derecho romano. Panorama del derecho romano. México: Porrúa. los legados y el fideicomiso. VENTURA SILVA. MORINEAU IDUARTE. HUBER OLEA. Marta.2 Formas del Testamento 3. 2002. México: Porrúa. México: Gráfica Panamericana. Codicilos 11. 1988. Madrid. Modalidades en los Testamentos 9. 1986. Sabino. Sucesión Legítima 2. Sara. Derecho romano. 2000. Desheredación 5. 1990. Sucesión Testamentaria 3. Guillermo Floris.3 Testamenti Factio Activa y Testamenti Factio Passiva 3. 1995. México: Edersa. M. México 2003. Diccionario de derecho romano. México: Porrúa.Calpe. Sustitución Quasi-Pupilar 4. MORINEAU IDUARTE.4 Adquisición de la Herencia 3. Madrid: Espasa. 1955 ARIAS RAMOS. Derecho romano.1 Senatus Consultum Trebellianum y Pegasianum 9.2 Sustitución Fideicomisaria 10. Historia social y económica del imperio romano. Sucesiones Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. México: Porrúa.A. 1996 . 1. Francisco José. Román.5 Ius Adcrescendi y Sustitución 3.2 Concepción de Sucesión.1 Forma de los Legados 7. La segunda vida del derecho romano.3 Correcciones a la Vía Legítima en la Época Imperial 2. Interpretación del Testamento 6. México 2000. Marta e IGLESIAS GONZALEZ.2 La Vía Legítima en el Ius Honorarium 2. México: Harla. Herencia Yacente y Herencia Vacante 7. 2000. Derecho romano.2 Objeto de los Legados 7. 1999. Editorial Porrúa. Y ARIAS BONET. ____________________________.3 Adquisición de los Legados (Dies Cedens y Dies Veniens) 8. BERNAL. Panorama de la historia universal del derecho. México: Esfinge.Unidad 3. .1 El Testamento 3.4 La Vía Legítima en el Derecho Justinianeo 2. ____________________________. Derecho romano. Donatio Mortis Causa Bibliografía básica ALVAREZ SUAREZ.5 Enajenación de la Herencia Legítima 3. el alumno: Analizar las diferentes vías sucesorias.1 La Vía Legítima en las Doce Tablas 2. J. Historia del derecho romano y de los derechos neoromanistas. 2003 ROSTOVZEFF. Beatriz. El Fideicomiso 9.

traducción de José Santa Cruz Teigeiro. Traducido por Alfredo di Pietro. México: UNAM. Ediciones Librería Jurídica. 1987.Bailliere. KRUGER.Bibliografia complementaria ARANGIO RUIZ.1986. Roma a 2740 años de su fundación. MODESTINO. Colombia : Themis. 1988. M. Historia. TOPASIO FERRETI. tanto dentro como fuera de clase. José Ignacio. Barcelona : Ariel. 1986. DE. 1987 MOMMSEN. 1987 SENTENCIAS DE PAULO. Derecho romano. Instituciones de derecho romano. SCHULZ. 1987 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1979. Instituciones de derecho romano. 1967. Madrid: Góngora y Compañía. Fritz. 1992. El derecho penal romano. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.1878. Pietro. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Derecho romano II curso. IGLESIAS. Juan. Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. VALENCIA RESTREPO. RESPUESTAS. IHERING. Vicente. Hernán. MÉXICO. Pamplona 1975 INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. Instituciones de derecho romano. fuentes y literatura del derecho romano. BONFANTE. Instituto de Investigaciones Filológicas. 1970. Barcelona: Bosch. Teodoro. 1988. D’Ors y otros. Derecho romano clásico. . Buenos Aires: Ediciones de Palma. así como una actitud analítica. Everardo. 2000. Román. Versión Castellana por a. Madrid : Reus. UNAM. IGLESIAS. México :Trillas. SAVIGNY. Bogotá: Temis. MORENO CRUZ. El espíritu del derecho romano. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. VON. Derecho romano patrimonial. R. Derecho privado romano. España: Bailly. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Pablo. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . MORALES. 1955. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. México: Tlacuilo. 1990. México : UNAM. F. C. La Plata. Editorial Aranzadi. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. (antología). Aldo. Sistema del derecho romano actual. INSTITUTAS DE GAIUS. Madrid: Idamor. UNAM.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

. la creación. explicará. rganización y desenvolvimiento del conocimiento jurídico. analizará y valorará. métodos y formas de abordarlo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Metodología Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Ubicará. así como sus corrientes metodológicas.

3. 1.4. el alumno: Analizará y describirá los elementos básicos del pensamiento. 1.3.2 Descripción.3.5.3.3.1. Kalinowsky. 1.1 Operaciones conceptuadoras.3.4. Asimismo. explicará la interacción que se da entre la lógica.3.4 Principio de razón suficiente. 1.1 Aspectos generales de la lógica y del conocimiento.3 Raciocinios y argumentos.3. Lógica Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Recaséns Siches. 1. Conceptos y categorías. 1. 1. la teoría del conocimiento y la metodología y su utilización en el campo de lo jurídico 1.2 Falacias.3.5 Lógica Jurídica (Bases y autores: García Máynez.3.2 Lógica y su clasificación.5 Inordinación.1. 1.3 Principio de tercero excluido.1. 1. así como su importancia.3. 1. 1.4 División.4.3. 1. 1.2.3. 1.1 Lógica deóntica.3 Clasificación. 1. 1. 1.1. .1 Juicios en el ámbito jurídico. 1.1 Principio de identidad.4 Las leyes del pensamiento. 1. 1.2 Principio de no contradicción.1.4.Unidades temáticas Unidad 1. Schreiber).2 Juicios y enunciados o proposiciones. relación y manejo.1 Argumentación jurídica.3.1 Definición.

7.3 2.6 2.5.7. Observación.5. Formulación de hipótesis. 3.5 Estructuralismo. 3. 3.7 2.3 2.3 Idealismo. 3. Planteamiento del problema. Leyes y teorías.2 Aspectos generales de la epistemología. 3. 3. 3. 3. Opiniones en torno a la cientificidad del estudio sobre el Derecho.5 2. Posiciones que critican al cientificismo. Etapas de la fase investigadora.1 Empirismo. Métodos aplicables en el campo jurídico y su problemática. Modelos epistemológicos Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.8 Su aplicación en el área jurídica.1 2. Asimismo.1 Materialismo dialéctico.1 2. 3. 3. . analizará y resumirá los métodos que se aplican en el área jurídica 2. Feyerabend: contra el método. Métodos generales y particulares.2 Mecanicismo.6.4 Perspectivismo. el alumno: Analizará y describirá.4 Concepto de método científico. así como su influencia y aplicación en todo pensamiento.6 Teorías subjetivistas.6.5.2 2.1 2.3.6. Fases del método científico. Popper.7. 3.4 2. Thomas Kuhn y las revoluciones científicas. Diferencia entre el método científico aplicado en las ciencias naturales y los aplicados en las ciencias sociales.6.5.6.2 2.5.3 Problemas del conocimiento. 3.6.5. Fase expositiva.Unidad 2. la diferencia que existe entre el método científico aplicable en las ciencias naturales y los aplicables en el ámbito jurídico. 3.5 2.1 Importancia histórica de la filosofía y la teoría del conocimiento.1 2. 3. 3. Comprobación y verificación de hipótesis.6.3 2.5.3 Materialismo.4 Positivismo. Unidad 3.2 Realismo.5 Otros. Fase investigadora. 3. 3. 3.5.6 Otras.7 Teorías dialécticas. Fase sistematizadora.3.5. el alumno: Analizará la importancia del pensamiento filosófico en el desarrollo del conocimiento e identificará los aspectos distintivos de las teorías objetivistas y subjetivistas del conocimiento.4 Modelos objetivistas y subjetivistas de relación cognoscitiva. principalmente en el jurídico 3.6. Karl R.1 Racionalismo.5 Teorías objetivistas.7.5.1 Teorías del proceso cognoscitivo. 3.6. Paul K. 3.2 2.4 2. Método científico problemática y aplicación en el ámbito jurídico Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2 2.3 2.6.

integrará en un ensayo lo aprendido 4.1.1. 5.1 Creación del Derecho.3.1 Estudio de casos.2.4 Enseñanza del Derecho.1.2.3.2 Juspositivismo. 4.2. 5.2 Modelos actuales. 4. 4.3.5 Otros. el alumno: Analizará y explicará las diversas corrientes del pensamiento jurídico.1. el alumno: Identificará y aplicará a casos reales.2.2 Aplicación del Derecho.1 Jusnaturalismo.3.2 Conceptualización y problemática de la ciencia jurídica. 4. 4. 4. 4. 5.3 Investigación del Derecho.1 Conceptualización de metodología jurídica. como consecuencia de diversas concepciones de ciencia jurídica. 4. 4.3. 5.2 Técnica jurisprudencial. de métodos utilizados y problemas abordados.3. 5.3.3.4 Jusmarxismo.2 Semiótica jurídica.3 Diversos modelos de ciencia jurídica. .1 Filosofía analítica.1.3 Teoría de sistemas. Aplicación de diversos métodos en la praxis jurídica Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Al terminar la unidad.4 Otros. Unidad 5.3 Jussociologismo.3. diversos métodos utilizados en áreas concretas del campo jurídico 5. 5. Asimismo.Unidad 4.1 Técnica legislativa y proceso legislativo.2.3. 4. 4. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Metodología jurídica. 5.1. 4.1 Modelos Tradicionales.

.. México: 10ª ed. Lecciones preliminares de filosofía. Grijalbo. Rafael. Héctor. México: 2ª. México: UNAM: Centro de Estudios Filosóficos.. (Austral. 1990. Metodología de la ciencia del derecho. Metodología de la enseñanza del derecho. 1976. Lineamientos metodológicos y técnicos para el estudiante e investigador en Derecho. FIX-ZAMUDIO. Filosofía del Derecho y Política. Grijalbo.. Manuel. Métodos y técnicas de la investigación Jurídica. México: 4ta. realismo sociológico y iusnaturalismo. Irving. 1995 ________________. Metodología y técnicas de la investigación Jurídica. 1989 ________________________. Grijalbo. México: 14ª ed. LARA SAENZ. México. Buenos Aires: Volúmenes I y II. México: Distribuciones Fontamara. Derecho y lógica. NINO. Eudeba. 25). ed. COPI M. 1991. Porrúa. Madrid: Espasa-Calpe. Tomo V. Porrúa. GARCIA MORENTE. Procesos de investigación jurídica. ed. México: UNAM. XIRAU. Introducción a la lógica jurídica. México: Distribuciones Fontamara. Von Friedrich Karl. 1993. Introducción a la lógica. SAVIGNY. Ramón. 1996. Miguel Angel La lógica de las ciencias.. Carlos S. 1995. México: 10ª. 1965. 107).Bibliografía básica ALONSO GONZALEZ. 1992. . docencia e investigación Jurídica. NAGEL. El método de las ciencias. Introducción a la lógica dialéctica. HESSEN.. México: Porrúa. Algunos modelos metodológicos de “ciencia” jurídica. Teoría del conocimiento. Edersa. Metodología jurídica. 1993. Metodología. Bogotá: Temis. 1992. UNAM. Como elaborar una tesis de grado en derecho. Introducción a la historia de la filosofía. Rosa María y otros. 1987 ________________. reimpresión.. Buenos Aires: 22ª ed. Ernest y COHEN.. Metodología jurídica. Metodología de la ciencia del derecho. WITKER V. obras completas. Espasa-Calpe. Colofón. México: 12ª ed. 2002 GARCIA MAYNEZ. Ed. ______________. GORTARI. Buenos Aires: Depalma. Eduardo. Morris. 1981.. 1992. Lógica general. SUA. Facultad de Derecho. Introducción a la lógica y al método científico. SANCHEZ VAZQUEZ. ______________. México. México: 2ª ed. ARELLANO GARCIA. 1976. 1994. Amorroutu Editores.. Antonio. México: 28ª ed. Eli de. 1995. (Biblioteca de Etica. México: UNAM: Facultad de Derecho. 1993. UNAM. Francisco y CEVALLOS. Madrid: 17ª ed. 2000 LARROYO. Filosofía del Derecho y Política. Carlos.. Leoncio. 1988. Norberto. 2001 AZÚA REYES. México: 5ta. Porrúa. (Biblioteca de Etica. ed. Positivismo jurídico. Sergio. Jorge. HERNANDEZ GIL. McGraw Hill. 2001 BOBBIO. Juan. 31). México: Porrúa.

Barcelona: Ariel. SANDLER. Colección Textos Universitarios. México: Fondo de Cultura Económica. Georges. Raúl. El método en derecho. 1988. Metodología jurídica. México: Porrúa. 1985. 1995 KAUFFMANN.. Introducción a los problemas de las ciencias jurídicas. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Contra el método. (Fontamara 4). Trillas. Eugenio. México: 4ª ed.. Introducción a la metodología de las ciencias jurídicas y sociales. VALLET DE GOYTISOLO. Luis. México: Fondo de Cultura Económica. 1988. Ana María. Oscar. FEYERABEND. CORREAS. Epistemología. México: Fontamara. Thomas. México: UNAM. Miguel. 1986.. México: UNAM: ENEP Acatlán. BUNGE. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1996. 7ª ed. 1982. Barcelona: Ariel. 1992. México: 3ª ed. y BULLYGIN. Karl. 1989. 4ª ed. (Antología) ROJAS SORIANO. Las ciencias sociales. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Introducción a la lógica.Bibliografía complementaria ALCHOURRON. Manual de técnicas de investigación para elaborar la tesis profesional de derecho. Juan. Madrid: Civitas. Colección Biblioteca del Estudiante Universitario. Juan. La estructura de las revoluciones científicas. Metodología del derecho. Introducción a la lógica Jurídica. K. 1936 RIBADEO. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1983. TAMAYO Y SALMORAN. 1993. Madrid: Civitas. N. introducción al estudio de la ciencia jurídica.. esquema de una teoría anarquista del conocimiento. Madrid: Civitas. 1997. lógica formal y lógica dialéctica. Mario. Agustín. Metodología jurídica. así como una actitud analítica. Maurice. Materiales para una fundamentación científica. Barcelona: Bosch. DUVERGER. Metodología del trabajo jurídico. ____________________. PAOLI BOLIO. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. PONCE DE LEON ARMENTA. Barcelona: Ariel. 1985. 1990. Héctor Raúl. Guía para realizar investigaciones sociales. LARENZ. México: Fondo de Cultura Económica. México: Limusa-Noriega. VILLORO TORANZO. GORDILLO. J. MARDONES. George. Método de las ciencias sociales. tanto dentro como fuera de clase. 1994. Félix. M. Distribuciones Fontamara.. Rolando. UNAM. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Francisco. Metodología de las ciencias sociales. P. y URSÚA. Barcelona: Ariel. Estudios de filosofía del derecho. 1996. Metodología jurídica. (Area de Ciencias Sociales). RECASENS SICHES. 1988. Luis. Carlos E. 1989. Elementos para una teoría general del derecho. Introducción a la epistemología México: UNAM: ENEP Acatlán. México: Themis. NOVACK. 1975. VALLET DE GOYTISOLO. KUHN. Metodología de la ciencia del derecho. México: Distribuciones Fontamara. (Fontamara 18). 1987. México: 8ª ed. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Buenos Aires: Astrea. 1986 KALINOWSKI.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

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3.1. Tercer semestre Teoría del Proceso Bienes y Derechos reales Delitos en particular Derecho Constitucional Sistemas jurídicos Teoría Económica .3.

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3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4 Excluyentes de la jurisdicción.2 Autocomposición. así como su manifestación en las materias sustantivas.1 Autotutela. el alumno: Conocerá y ubicará a la autotutela y las formas permitidas por el Derecho.2 Razón de ser del proceso jurisdiccional. 2. y su competencia. Concepto.3 Litigio. el concepto de litigio y de su trascendencia en el proceso. ya que esta disciplina constituye la parte teórica del derecho procesal. la autocomposición y sus manifestaciones. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. así como la naturaleza jurídica del arbitraje. Unidades temáticas Unidad 1. . 2.1 Su manifestación en los distintos enjuiciamientos. destacando las instituciones con funciones arbitrales 2. Nociones generales Al terminar la unidad.1 Exposición introductiva. Diversas formas de solución de los litigios Al terminar la unidad. Unidad 2. 1. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Proceso Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho procesal civil Objetivos: Adquirirá el conocimiento de las instituciones fundamentales de la Teoría del Proceso y los principios comunes a las distintas ramas del proceso jurisdiccional. 1.3 Heterocomposición. 1. la heterocomposición y las excluyentes de la jurisdicción. distinguiendo sus elementos. Elementos. el alumno: Aprenderá y conocerá la finalidad del proceso jurisdiccional. 1.

4 Vigencia de la ley procesal en el espacio.1. y la unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal y sus fuentes 3.2 Autonomía de la Ciencia del Derecho Procesal. 6.5 Interpretación de la ley procesal. Al terminar esta unidad.1 Definición. estudiando las acciones colectivas. Acción procesal Al terminar la unidad. Naturaleza jurídica.2. Unidad 5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. autonomía y principales teorías acerca de la naturaleza jurídica de la acción procesal. la definición de la Teoría General del Proceso.1 Concepto. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Principales teorías contemporáneas.2 Su importancia en el ámbito procesal. el alumno: Comprenderá el concepto y ubicación de la ley procesal. 5. 6. Crítica al trinomio procesal. 3. 3. asimismo analizará el trinomio procesal y su crítica. el alumno: Aprenderá el concepto.1.2. 3. Exposición de las figuras básicas del derecho procesal. 6. 4. . Exposición de las figuras procesales vinculadas con dichas instituciones fundamentales.2. así como la aplicación supletoria de la norma procesal. 4.2 Características de la ley procesal.3 Deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines.1 Concepto y ubicación de la ley procesal.1. 5. Ciencia del derecho procesal Al terminar la unidad.2.4 Las acciones colectivas. 4. La ley procesal Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 3. 4.1 Definición. Al terminar esta unidad.6 Aplicación supletoria de la norma procesal.Unidad 3.3 Vigencia de la ley procesal en el tiempo.5 Fuentes del Derecho Procesal. Conceptos fundamentales Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. 3. 6.2 Derecho Procesal. el alumno: Conocerá y aprenderá la definición de Derecho Procesal. Unidad 4. vigencia y formas de interpretación. 4.2. 3. 4. su autonomía y el deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines. Evolución y autonomía de la acción procesal a partir de la segunda mitad del siglo XIX.3 Bilateralidad. 5. 3. Unidad 6. el alumno: Conocerá y entenderá las instituciones fundamentales del Derecho Procesal y figuras vinculadas con dicha institución. sus características.1.1. 3.2. sus elementos y bilateralidad de la misma.4 Unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal. así como su fundamentación constitucional.1 La Teoría del Proceso.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1.1. 7.4 Resolución de las excepciones. su relación con la demanda y la acción.Unidad 7.1 El derecho de defensa en juicio. Defensa y excepción.3 Elementos de la pretensión. 9.1 Garantía del debido proceso legal.1.1 Examen oficioso de la legitimación.1 Pretensión y demanda. resaltando la finalidad de la audiencia previa. 8.1. Su evolución histórica. clasificación y demás aspectos distintivos 8. así como la legitimación procesal 9.2 Defensa en el proceso penal. asimismo. 9. trascendencia y clasificación de los presupuestos procesales. Aprenderá el concepto y características de la pretensión procesal. 7. Unidad 9.3 Clasificación de las excepciones y formas de solución. los elementos de la pretensión e importancia de su identificación. de conciliación y de excepciones procesales.1.1 Naturaleza jurídica.2 Acción y excepción. . su fundamento doctrinal y constitucional. 8.1. el alumno: Analizará el concepto.2. 9.2. 9.1 Definición. 8.1. 9. 8. 7.2 Concepto de excepción.1. estudiando su naturaleza jurídica. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Presupuestos procesales Al terminar la unidad.1 Concepto.2. el alumno.5 Clasificación de las pretensiones.1. 7.2 Clasificación. Pretensión procesal Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá el derecho de defensa en juicio. 9.2. 8.1 Su importancia en la relación procesal. 7.2 Legitimación procesal. la relación de éstos con las excepciones procesales y el deber del juez de estudiarlos.4 Pretensión en los distintos enjuiciamientos. la garantía del debido proceso legal. de conciliación y de excepciones procesales.2 Acción y pretensión.2 Audiencia previa.1. Unidad 8. así como las distintas ramas del enjuiciamiento y su clasificación 7. 8. 8.1.4 Excepciones y presupuestos procesales. relacionará éste con la excepción. Sus características.3 Análisis de los presupuestos procesales más importantes. 9.

Unidad 12. 12.4 Distinción entre jurisdicción contenciosa y jurisdicción voluntaria.1 Concepto. 11.2 Sus elementos.1. 11. 11. 11.7 Responsabilidades del juzgador: Civiles y Penales. las teorías sobre la naturaleza y los elementos de la jurisdicción. Magistrados y Jueces.4 Requisitos e inhabilidades. Faltas oficiales. 10. la distinción entre competencia objetiva y subjetiva.3 Competencia subjetiva. 11. Competencia.4 Competencia local y competencia federal. poderes y responsabilidades. 10. 10. así como las figuras procesales relacionadas con ella y los aspectos distintivos entre la competencia Federal y la Local 11.2 Órganos unipersonales y órganos colegiados.8 Organización del Poder Judicial del Fuero Común.1. distinguiendo entre la jurisdicción contenciosa y la voluntaria.3.3 Procedimiento para la elección de Ministros. Conflictos de atribuciones.5 Garantías del Juzgador. 10.1. el alumno: Distinguirá la actividad judicial de la función jurisdiccional. 12.6 Poderes del Juzgador. el alumno: Analizará y delimitará el concepto. 12. Unidad 11.3 Deslinde entre jurisdicción y administración. 10. el alumno: Aprenderá y analizará el concepto de competencia.2 Competencia objetiva. 10.1 Cuestiones de competencia subjetiva y forma de resolverlas.1. 12. 10. sus criterios rectores.9 Organización del Poder Judicial Federal. así mismo conocerá los órganos del Ejecutivo que desempeñan la función jurisdiccional y demás modalidades relacionadas con la jurisdicción. Jurisdicción. aprenderá el deslinde entre ésta y la administración.1 Teorías que explican su naturaleza jurídica. así como la organización del Poder Judicial del Fuero común y del Fuero Federal 12. 11.5. 12. resaltando sus formas de solución. . Al terminar la unidad. Al terminar la unidad.1 Criterios rectores de la competencia. Magistrados y Jueces. sus garantías. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1 Cuestiones de competencia objetiva y forma de resolverlas. 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Órganos jurisdiccionales y jueces Al terminar la presente unidad.3 Órganos jurisdiccionales independientes del Poder Judicial.1 El juzgador y su clasificación.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. 12. 12.1 Actividad judicial y función jurisdiccional.1 Concepto.1.1. 12.2.1.2. aprenderá las atribuciones del juez. el procedimiento para seleccionar a los Ministros.1.1.1. 12.1.1. Competencia alternativa.Unidad 10.

16. mercantil y en el juicio de amparo.1. 16. 15.1 Clases de secretarios judiciales. 15.1.1 Parte formal. 16. 13.1. 15.5 Gestión judicial. Unidad 14.1 Concepto.1. destacando las características del litisconsorcio. los sujetos de la litis y del proceso. el alumno: Conocerá y distinguirá a los funcionarios judiciales de los empleados judiciales.1 Funcionarios judiciales. garantías y responsabilidades 13. 13. 16.1.1 Concepto de parte en el proceso jurisdiccional. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3 Representante común.1. . 14. 14. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.6 Sustitución de partes. los requisitos para su ingreso. Unidad 16. Parte material.1.2 Clasificación. civiles y en el juicio de amparo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4 Litisconsorcio. civiles y juicio de amparo 14.1.1 Representación voluntaria. 15. 13. el alumno: Comprenderá la función de la representación procesal.1. 15.6 Los auxiliares de la administración de justicia.5 Empleados judiciales. mercantil y en el juicio de amparo. su clasificación y tipos de representación en materia penal.3 Funciones específicas.1.Unidad 13. Secretariado judicial Al terminar la unidad.1.3 Capacidad para ser parte y capacidad procesal.4 Garantías y responsabilidades de los secretarios. el de parte formal y material.5 Pluralidad de partes.2 Requisitos de ingreso. 15. Unidad 15.1.1.1.1. sus funciones.4 Atribuciones del Ministerio Público en los procesos penales.3 Funciones específicas. así como las clases de secretarios judiciales.1 Representación dentro del proceso.2 Sujetos de la litis y sujetos del proceso.1. la capacidad para ser parte y la capacidad procesal. 13. 14. 16. Ministerio publico Al terminar la unidad. Las partes.1. 13.1. pluralidad y sustitución de partes 15. Representación Al terminar la unidad.1. en los diversos procedimientos: penales.4 Representación en materia penal.1 Naturaleza jurídica. el alumno: Estudiará al Ministerio Público. Al terminar la unidad. 14. 16.1. 13.1.2 Representación necesaria. el alumno: Aprenderá el concepto de parte en el proceso jurisdiccional. así como los aspectos distintivos de la gestión judicial. clasificación y atribuciones del mismo.

exponiendo los procedimientos paraprocesales 19. sus conceptos y contenidos. 19. 18.1. 17. Concepto de tercero.2.3. Unidad 19.1 Clasificación de los terceros. el alumno: Aprenderá la diferencia entre proceso.3.1 Deslinde de los conceptos. Al terminar la unidad. el alumno: Estudiará y entenderá el concepto y clasificación de los terceros en el proceso.3. destacando sus especies y modalidades 18. 19.1 Proceso.3 Acumulación Procesal. el concepto de las formalidades esenciales del procedimiento y su jerarquía.3. 18.1.2 Formalidades esenciales del procedimiento. Su función. Los terceros en el proceso Al terminar la unidad.2 Teorías que explican su naturaleza jurídica. .1. 17.2. 18. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Las tercerías. 18.2.3 Suspensión del proceso.2.3 Procedimientos paraprocesales.4 La coadyuvancia en el proceso penal. Unidad 18. el alumno: Analizará el concepto.2.3 El tercero perjudicado.1 Concepto. 18.1 Especies.1.1 Concepto y jerarquía. 17. 17. características y teorías que sustentan la naturaleza del proceso jurisdiccional.1.3. 18.1. 18.2 Su manifestación en la Ley Procesal.Unidad 17. juicio y procedimiento.1 Su trascendencia.2 Escisión procesal.2. 19.1 Características. 18. Proceso jurisdiccional Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5 Extinción del proceso.2.1. 19. 17. la trascendencia e importancia de los principios procesales y la acumulación procesal. 18. las tercerías. 17. juicio y procedimiento. 19.2 Los principios procesales. 18.3 Forma y contenido de los actos procesales.2 Necesidad de las formas procesales.2 Clasificación.4 Interrupción del proceso.2. 18. el tercero perjudicado y la coadyuvancia en el proceso 17. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Proceso y procedimiento. 19.1 Definición de proceso.

1. 23. el alumno: Aprenderá el concepto de sede judicial y analizará el lugar de los actos procesales.1 Prescripción. 21.2 Principios que la rigen.1 Grados de nulidad.4 Nulidad procesal relativa. los lapsos procesales y diferenciará la preclusión de la caducidad procesal 20. 21. 21.5 Nulidad procesal absoluta. .1. Lugar y sede de los actos procesales Al terminar esta unidad.1 Requisitos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. los principios y presupuestos que rigen ésta.1 Sede judicial.1.2 Preclusión.2. 22. sus límites espaciales. 22. el alumno: Estudiará y analizará la ineficacia de los actos procesales y sus grados. el alumno: Distinguirá el hecho jurídico del acto procesal. los medios para promoverla.1 2 Negocio Jurídico – Procesal.1 Concepto de acto jurídico procesal.3 Hecho jurídico dentro del proceso. y explicará su concepto.1.1 Lugar de realización de los actos procesales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Nulidad de los actos procesales Al terminar la unidad.3 Formas de promoverla. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Hechos y actos procesales Al terminar la unidad.1.Unidad 20. el alumno: Entenderá la importancia del tiempo en la actividad procesal. Unidad 22. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Tiempo y proceso Al terminar la unidad. 21. y demás aspectos de validez.2 Derechos. 20.1.1 Las etapas procesales.1 Tiempo en la actividad procesal. 23. Unidad 21. 22. expectativas y cargas procesales. 20. Clasificación. 23. 20.1.1 Concepto.1. 23.1.1. deberes.2 Caducidad de la instancia. 23. requisitos y clasificación.1. 20. la inexistencia y nulidad procesal. así como la nulidad procesal relativa y absoluta 23. Unidad 23.

25. 26. 28. 27. 24. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: La impugnación de las resoluciones judiciales Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá la trascendencia de la cosa juzgada. 24. Su naturaleza jurídica.1.1 Concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Teoría de la ejecución Al terminar la unidad.2 Breve análisis de las principales figuras impugnativas.1. el alumno: Entenderá la función de las resoluciones judiciales y sus especies. 25.3 Cosa juzgada en materia civil y en materia penal.1 Aspectos formal y material.1.1 Concepto y clasificación de las resoluciones judiciales. analizando la sentencia sujeta a impugnación 25.3 Objeto. Unidad 25.1.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Resoluciones judiciales Al terminar la unidad. sus aspectos formal y material.1.1 Diversas formas de ejecución.2 Sentencias. el alumno: Aprenderá las formas de ejecución de las sentencias y la oposición a la misma 28. su finalidad.1. 25. los sujetos que intervienen en el derecho probatorio. objetivo y necesidad de la carga de la prueba. el alumno: Aprenderá la teoría general de la impugnación.1 El derecho probatorio.1. 24.1.1.1 Vías impugnativas. 28.1. 27. 25.1 Ejecución de las sentencias judiciales en general. fin.1. sus límites objetivos y subjetivos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.Unidad 24. Prueba Al terminar la unidad.5 Laudo arbitral.1 Concepto. clasificación y principales figuras. 24. 26. 24. Unidad 27. Clasificación.1. las audiencias.4 Sentencia sujeta a impugnación. los medios de prueba y su apreciación 24.5 Apreciación de la prueba.1 Audiencias. el alumno: Entenderá el concepto.4 Medios de prueba.2 Límites objetivos y subjetivos.1. 25.3 Requisitos de las sentencias. 27.2 Importancia y finalidad de la actividad probatoria. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Cosa juzgada Al terminar la unidad.1. así como el momento en que la sentencia adquiere el carácter de cosa juzgada y su función en materia civil y penal 26.1.2 Oposición a la ejecución. 26.1.1 Teoría general de la impugnación. necesidad y carga de la prueba. Unidad 26. Unidad 28. . sentencias y laudos.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. México: Temis Bogotá1967. Buenos Aires: Uthea. Haría. Carlos. Porrúa. Tratado de acciones civiles. de Zavalia. 1967. Madrid: Reus. así como una actitud analítica. Elementos de teoría general del proceso. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Eduardo J. México. 58 ed. 1944. VESCOVI. 68 ed. Sistema de derecho procesal civil. Teoría general del proceso. México: 48 ed. 1996. Cárdenas Editores. Introducción a la teoría general del proceso. 2003.. Cipriano. Buenos Aires: Ejea. México: UNAM. México: 4a ed. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Introducción al estudio del derecho procesal. 1993. 1996. ed. FAIREN GUILLEN. Niceto. Ricardo. UNAM. 2 Tomos.7 tomos. México: 2' ed. Francisco. ARELLANO GARCíA. 1985. México: Porrúa. CORTES FIGUEROA. 1985. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. José. según el nuevo Código. Porrúa. 1988. México: Porrúa. 1995. Teoría general del proceso. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. 1991 REIMUNDIN. Aldo. Buenos Aires: Ediar. Eduardo. DEVIS ECHANDIA. Derecho procesal mexicano.. DEVIS ECHANDIA. ed. Teoría general del proceso. Buenos Aires: Depalma. 1977. Luis.. Hugo. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Gonzalo. 1956. Teoría general del proceso. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. tanto dentro como fuera de clase. TEMIS. Carlos. México: Porrúa. Ensayos de derecho procesal civil. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1959. México: Porrúa. 1992 GOMEZ LARA. José. Hernando. OVALLE FAVELA. PALLARES. Enrique. 1986. Eduardo B. DORANTÉS TAMAYO. CARLOS. COUTURE. BACRE. Hernando. Instituciones de derecho procesal. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. Piero. 1983. Teoría general del proceso. Bogotá : 2ª. Fundamentos de derecho procesal civil. José. Teoría general derecho. Cárdenas. CHIOVENDA. 1996. Víctor. México : 2ª. Rafael de.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. México:98 ed.. Introducción al estudio del derecho. Teoría general del proceso. Teoría general del proceso. PINA. Proceso auto composición y autodefensa. México: 20 ed. Niceto. Bogotá: Temis. 38 ed. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. CALAMANDREI. CARNELUTTI.. Teoría general del proceso. Buenos Aires: Editorial Victor P. 1966. ARMIENTA CALDERON.. Haría. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. Tratado de las pruebas civiles.. BECERRA BAUTISTA. 1981. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1991 ALSINA.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

los actos inscribibles en el Registro Público de la Propiedad y los aspectos característicos del Derecho de Autor. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Clasificación de los bienes Al terminar la unidad. así como a las obligaciones propter rem y los derechos reales in faciendo.1 Teoría del patrimonio 1.2 Clasificación de las cosas propiamente dichas. contenido pecuniario y moral de éste. según las clasificaciones que derivan de la legislación y la doctrina jurídica 2. las teorías que distinguen los derechos reales de los personales. Unidades temáticas Unidad 1. las distintas formas de regulación del derecho de propiedad. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Patrimonio Al terminar la unidad. el alumno: Explicará las diferentes especies de bienes. 1.1 Clasificación de los bienes en general.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Bienes y Derechos Reales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Acto jurídico y personas Asignatura subsecuente: Obligaciones Objetivos: Analizará y explicará las diversas teorías existentes en torno al patrimonio. 1.2 Principales teorías para distinguir los derechos reales de los derechos personales. el alumno: Analizará y explicará al patrimonio. . asimismo los derechos reales. 2.3 Obligaciones propter-rem y derechos reales in faciendo Unidad 2.

2 Posesión originaria y posesión derivada 4. así como las características de los restantes derechos reales.5 Acción plenaria. en tanto que es un modo de adquirir bienes 4. la forma como se adquiere ese derecho y. parte general. Jorge A.1 Concepto de propiedad 3.4 Actos inscribibles Bibliografía básica AGUILAR.2 Copropiedad. México: Porrúa.. derechos reales y sucesiones. el alumno: Analizará y explicará al derecho de propiedad. México: Porrúa. personas. México: Porrúa. Jorge Mario.1..4 Extensión y limitaciones al derecho de propiedad 3.3 Prescripción adquisitiva 4.1. México: 5ª ed. MAGALLÓN IBARRA.2 Estructura 5. cosas. . Compendio de derecho civil.3 Derecho real de usufructo 3. IBARROLA. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.1 Derecho real de propiedad 3. Interdictos Unidad 5. en general.4 Derechos reales de uso y habitación 3. Rafael.1.1 Características.5 Protección del derecho de propiedad dentro del Derecho vigente. 1994. México: 14ª ed.. Instituciones de derecho civil. el alumno: Explicará y analizará qué es la posesión en el ámbito jurídico. DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. requisitos y sus características e igualmente la forma en que se consuma la prescripción positiva o negativa.. Cosas y sucesiones.2 Progresión histórica de la propiedad 3. para ser capaz de actuar ante esa dependencia. “Acción reivindicatoria” 3. Segundo curso de derecho civil.6 Nociones sobre Derecho de Autor Unidad 4. Tomo IV. PINA VARA. interrupción del plazo 4. 1995. Rafael. 1990. ROJINA VILLEGAS.1. México: Tomo III. bienes. organización administrativa y funcionamiento del Registro Público de la Propiedad. Porrúa. 5.1 Concepto de posesión y de prescripción 4.. su evolución histórica. México: 4ª ed. 4. Derecho civil.3 Funcionamiento 5. Porrúa.Porrúa. el alumno: Reconocerá y expondrá el objeto. 1980. Elementos de derecho civil mexicano.5 Servidumbres 3.4 Cómputo. Posesión y prescripción positiva Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. 1992. suspensión. competencia.Unidad 3 Derechos reales Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Registro público de la propiedad Al terminar la unidad. GUTIERREZ Y GONZÁLEZ Ernesto El patrimonio. 3. condominio y tiempo compartido 3.1 Naturaleza jurídica 5. los aspectos distintivos del mismo.1. Leopoldo. Antonio. 1994. 1991. negocio jurídico. 25ª ed. Tomo II.1. Editorial Porrúa.3 Formas de adquirir la propiedad 3.

Madrid: Depalma. Abeledo-Perrot. vol. I. ENNECCERUS. José. Instituto Editorial Reus1939. 1929. MESSINEO.. Europa-América. Tomo I. Manual de derecho civil y comercial.parte especial. Tratado de derecho civil. Julián. parte 2ª . Tomo II. negocio jurídico. Sistema de derecho privado. Tomo II. 1937. Domenico. 1962. derecho de la familia. BORDA.. RUGGIERO. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Derecho de Cosas. Georges.. tanto dentro como fuera de clase. 1925. Elementos de derecho civil. Calixto. L. 1946. I derechos reales principales. Henri Leon y Jean. Buenos Aires: Tomos I y II. Andreas.Introducción y parte general. vol.Los Bienes. TRABUCCHI. Ludwig. Vol. Valladolid: Talleres Tipográficos Cuesta. Madrid: Revista de derecho privado. 1946. derechos reales y posesión. Tomo III. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. VALVERDE Y VALVERDE. derechos de la personalidad. empresas y sociedades. derechos reales. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia... Cajica Jr.. VON TUHR.Bibliografía complementaria ARCE y CERVANTES. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Ediciones Jurídicas 1967. derechos reales. Buenos Aires: 3ª ed.. así como una actitud analítica.derechos subjetivos y el patrimonio. Tratado de derecho civil español. Marcel y RIPERT. Vol. Instituciones de derecho civil. I. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. derecho de propiedad y sus desmembraciones (1960). Editorial José M. Tomo II. Europa-América. Lecciones de derecho civil. derecho de las personas. José. La Habana: Cultura. Vol. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. garantías. Guillermo A. parte 3ª. De los bienes. MASEAUD. Barcelona : Bosch. Roberto de.. Derecho civil español común y rural. vol. 1985. derechos reales I y II. Tratado de derecho civil. Tomo II. 1954. .. Madrid: Tomo II. PLANIOL. 4ª ed. 1994. Francesco. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1967. doctrinas generales. derechos reales. garantías. Tomo III. Tratado práctico de derecho civil francés. 2. BARBERO. Madrid: Reus. Europa-América. México: Porrúa. II. Teoría general del derecho civil alemán. Alberto. familia. BONNECASE.parte general. Obligaciones (1933). CASTAN TOBEÑAS. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. 1. Instituciones de derecho civil. vol. Puebla México : Tomo I. 1984.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

Unidades temáticas Unidad 1.2 Lesiones. el alumno: Objetivo Particular: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la vida y la integridad corporal. comprendiendo las modalidades agravadas o atenuadas que cada uno pudiera presentar.6 Violencia familiar.1 Homicidio. conforme a la doctrina y el derecho positivo. . 1. 1. y contra la familia.3 Ayuda o inducción al suicidio 1. y contra la familia. mediante el análisis de sus aspectos jurídicos relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos involucrados. 1. 1. Número de horas por unidad: 10 horas Delitos contra la vida y la integridad corporal.5 Abandono de personas.4 Aborto. 1. Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Delitos en particular Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Ley Penal y del Delito Asignatura subsecuente: Criminología Delitos Especiales Medicina Forense Derecho Penitenciario Penología Práctica forense de derecho penal Objetivos: Conocerá los elementos de las conductas delictivas más importantes y otras de reciente aparición.

3. Delitos contra la libertad personal y sexual Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular Al terminar esta unidad.1 Procreación asistida e inseminación artificial. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra el patrimonio de las personas.5 Violación. la seguridad de las personas y la inviolabilidad del domicilio Objetivo particular. 5. 2. 4.4 Otras modalidades.2 Posesión de narcóticos.4 Administración fraudulenta. 3.1 Robo. 2.3 Abuso sexual. 5. 6. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 5. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de los delitos contra la salud. Al terminar la unidad.2 Manipulación genética Unidad 3. conforme a la doctrina y el derecho positivo.1 Amenazas. Delitos contra la salud Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la paz.4 Estupro. despacho.3 Fraude.7 Daño a la propiedad.1 Producción. 6. Delitos contra la paz. transporte y comercio de narcóticos 6. así como otros bienes jurídicos relacionados. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que atentan contra la libertad personal y la sexual. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Delitos relacionados con el manejo de información genética humana. 5. .Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. oficina o establecimiento. Unidad 5. Unidad 4.2 Allanamiento de morada.2 Abuso de confianza. 5. Delitos patrimoniales Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 5.2 Hostigamiento sexual. 6.6 Despojo. 4.5 Extorsión. 5.3 Siembra. 3. 3. la seguridad de las personas y el domicilio.1 Privación ilegal de la libertad. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de estas nuevas figuras de delito conforme a la doctrina y el derecho positivo. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Al terminar la unidad. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. tenencia. cultivo y cosecha de narcóticos. 3. Unidad 6.

en nuestro actual sistema penal. 8. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos cometidos contra menores de edad que en la actualidad vienen a ser alarmantes por su nivel de comisión.3 Falsedad ante la autoridad.7 Intimidación.9 Tráfico de influencia. 10.2 Prostitución de menores Unidad 8.1 Ejercicio indebido de servicio publico. 7. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos cuya comisión puede ser realizada por servidores públicos valiéndose de las atribuciones que la ley les otorga. 8. 8.8 Ejercicio abusivo de funciones. conforme a la doctrina y el derecho positivo.2 Ejercicio indebido del propio derecho Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 10.1 Delitos cometidos por los servidores públicos en la procuración y administración de justicia. Corrupción de menores e incapaces Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.Unidad 7. 10. Unidad 9.4 Coalición de servidores públicos.1 Falsificación de documentos. lo que le permitirá reconocer e individualizar cada delito.10 Cohecho. 8.2 Abuso de autoridad.3 Desaparición forzada de personas. 10. 8. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 8. conforme a la doctrina y el derecho positivo.6 Concusión. 8.11 Cohecho a servidores públicos extranjeros. 8. 9. . el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos contra la fe pública.2 Falsificación de moneda.1 Pornografía infantil 7. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que cometen los servidores públicos en el ámbito de la procuración y de la administración de justicia. 8. Delitos cometidos por servidores públicos Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.13 Enriquecimiento ilícito. 8. 8.12 Peculado. Delitos contra la fe pública Objetivo particular: Al terminar la unidad. 8. 9. 8.5 Uso indebido de atribuciones y facultades. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo Particular Delitos Cometidos Contra la Administración de Justicia Al terminar la unidad.

México.Unidad 11. Editorial Porrúa. MARTINIANO. JIMENEZ HUERTA. I y II. 11.1 Producción. México. Ediciones Depalma. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que atacan la flora y fauna sujetas a protección y el medio ambiente.2 Operaciones con recursos de procedencia ilícita. 13. Comentarios de derecho penal.2 Explotación con fines de lucro de una interpretación o ejecución protegida. PAVON VASCONCELOS. México. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que lesionan los intereses autorales protegidos por la ley. Delitos sexuales. EDUARDO. JIMENEZ MARTINEZ. Dogmática sobre los delitos contra la vida y la salud personal. conforme a la doctrina y el derecho positivo. CELESTINO. Editorial Porrúa. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos de participación activa o pasiva ocurrida después de cometido un delito y por acuerdo posterior. PORTE PETIT CANDAUDAP. Editorial Porrúa. Ensayo dogmático sobre el delito de violación. distribución de fonogramas. El delito de fraude. reproducción. Varios tomos. 11. Derecho penal mexicano. Delitos contra la vida y la integridad corporal. Editorial Porrúa. México. Código penal anotado. Delitos cometidos contra el derecho de autor Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. MARIANO. México. LOPEZ BETANCOURT. El homicidio. JAVIER. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Buenos Aires. MARCELA. El abuso de confianza. LUIS OCTAVIO.1 Delitos contra la biodiversidad 12. CESAR AUGUSTO. Los delitos de peligro para la vida y la integridad corporal. ROBERTO. México. MARTINEZ ROARO. UNAM. OSORIO Y NIETO. RAUL.2 Delitos contra el medio ambiente Unidad 13. FERNANDO (Coordinador). Bibliografía básica CARRANCA Y TRUJILLO. México. Editorial Porrúa. La estafa y otros fraudes. CONRADO A. JESUS. LOPEZ BETANCOURT. Instituto Nacional de Ciencias Penales. México. Editorial Porrúa. Ensayo dogmático del delito de estupro. Robo simple. México. México. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Clonación humana. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Editorial Porrúa. México. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. Editorial Porrúa. EDUARDO y PORTE PETIT MORENO. El fraude. Unidad 12. 13. videogramas y libros. REYNOSO DAVILA.1 Encubrimiento. México. Editorial Porrúa. DIAZ DE LEON. MARCO ANTONIO. GILBERTO. . Editorial Porrúa. ZAMORA PIERCE. FRANCISCO y VARGAS LOPEZ. PAVON VASCONCELOS. FRANCISCO. Editorial Porrúa. México. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. 12. México. MARTINEZ REYES. Encubrimiento y operaciones con recursos de procedencia ilicita Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. México. Editorial Porrúa. Delitos contra la biodiversidad y el medio ambiente Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. México. Editorial Porrúa. 13. México. Bibliografía complementaria CANO VALLE. México. Delitos en particular. FINZI.3 Publicación de obra sustituyendo el nombre del autor. Código penal federal con comentarios. El peculado.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

1. analizará y explicará los elementos que conforman al Estado mexicano. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Desarrollo del Congreso Constituyente. asimismo destacará las responsabilidades de los servidores públicos y las peculiaridades de las relaciones Estado Iglesia.2 Principales sesiones del Congreso y adopción de los artículos 27 y 123. 1.1 Proyecto y exposición de motivos de Venustiano Carranza. la situación real del presidencialismo en México y las bases constitucionales para los municipios y los estados miembros de la Federación. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Derecho constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatori a Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Constitución Asignatura subsecuente: Garantías constitucionales Objetivos: Identificará.2 Estructura general de la Constitución. 1.1. 1.1. estructura y principios de la constitución. el alumno: Reconocerá y analizará la estructura de la Constitución y los principales debates del Congreso Constituyente de 1917.3 Las partes dogmática y orgánica de la Constitución. designación y facultades de los órganos de la Federación. Unidades temáticas Unidad 1. la integración. 1.

2.4 Situación jurídica de los extranjeros. 3.1. Unidad 3.1.3. 2. 3. 3.2 Islas.3. 2.3.4. su pérdida y suspensión.6 La doble nacionalidad.3.2 Derechos y obligaciones de los ciudadanos. .6 Zócalos submarinos. 2. la regulación y finalidad de la zona económica exclusiva así como la formación histórica de los Estados de Unión y la resolución de los conflictos limítrofes entre ellos.3 Previsión constitucional respecto a la superposición de las zonas económicas de otro Estado. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Concepto. 2. 2. 2.2 Criterios de atribución.5 Formación histórica de los Estados de la unión y del Distrito Federal 3.1. el alumno. 3. 3.3 La ciudadanía y la doble nacionalidad.3 Elementos marítimos del Estado Mexicano. Población del estado mexicano. 2. 2.1 Resolución amistosa.2.2.4.1 Concepto y origen latinoamericano.4 Arrecifes. Reconocerá y explicará los elementos geográficos de México.3 La adquisición de la nacionalidad mexicana por naturalización.Unidad 2. 3.1.6.2 Límites efectivos.6. Mar territorial. Elementos geográficos del estado mexicano. 2.2. 3. 2.4 Regulación constitucional de la zona económica exclusiva.6 Resolución de conflictos de límites entre los Estados.4 Derechos y obligaciones de los nacionales.3. 2.2 Elementos acuáticos internos del Estado Mexicano. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Cayos.5 Causas de pérdida de la nacionalidad.1 Plataforma continental. 3. así como la situación jurídica de los extranjeros en el Estado Mexicano. 3. 3.4 Suspensión de los derechos de tos ciudadanos. 2. lagunas y aguas internas.2 Resolución por controversia.2 Ciudadanía.1 Nacionalidad. 3.1.1.1 El territorio en sentido estricto.1 Ríos. 3. 3. 2.2.1 Concepto. 3.3. el alumno: Analizará y explicará los conceptos y características jurídicas de la nacionalidad y de la ciudadanía. 3.3 Pérdida de la ciudadanía.4. 2. 3. 3.3. A) Criterios de atribución de la nacionalidad mexicana por nacimiento.

1 Los tres Poderes de la federación 4.2 Reformas de Lázaro Cárdenas y de Miguel Alemán al artículo 49 constitucional 4. 4. 4. d) Calificación de elecciones.3. 4. A) El instituto Federal electoral a)Integración. B. B) Contencioso electoral.2. Estructura política de la federación. b) Naturaleza.3 Organización de elecciones federales. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Organismos y tribunales autónomos 4. 4. El Tribunal Electoral como máxima autoridad jurisdiccional en materia electoral. Derechos y obligaciones.Unidad 4.3 Principios constitucionales para la integración y renovación de los poderes legislativa y ejecutivo 4. 4.2 Partidos Políticos.3. Financiamiento (bases constitucionales).1 Elecciones.1 La distribución orgánica de las funciones del Estado en la Federación Mexicana. .3. A. el alumno: Analizará y explicará la estructura en que se divide el poder público de la Federación y los elementos que la integran. c)Facultades constitucionales.2 1 Las Facultades extraordinarias dadas al Ejecutivo para legislar en el caso de suspensión de garantías y de los supuestos del artículo 131 constitucional. el Medio de impugnación.2 Suspensión de garantías 4. así como las facultades extraordinarias para legislar del Ejecutivo.1.1.

2 Integración de la Cámara de Diputados 6.7.2 Quórum.7. 5.4.4 La protección a los recintos parlamentarios.6 Internas o administrativas de cada cámara.5 Estatuto de los parlamentos 5. Cámara de diputados Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Examinará y descubrirá la integración facultades y funcionamiento de la Cámara de Diputados.5.3 facultades exclusivas de la Cámara de Diputados.3 De investigación 5.4 Jurisdiccionales.7. 5.1 Concepto y reglas especiales para la instalación de las cámaras. como parte integrante del Congreso de la Unión. 5.2.8 Actividades prohibidas a los legisladores. 6. 5. 5. 5.7 Facultades del Congreso de la Unión 5.1 Legislativas.2.1 Impedimentos relativos 6.6 Resoluciones del Congreso de la Unión 5. 5. 5.3 Calificación en las cámaras de Diputados y Senadores.7.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 5.3 Reglas para el otorgamiento de constancias. 5. 5.5 De ratificación. 5.7.2 Le declaratoria de procedencia en materia penal 5. .5. 5.1 Inviolabilidad.7. 5.1 Elección de Diputados por mayoría relativa 6.2 Impedimentos absolutos.1 Requisitos para ser Diputado 6.9 Residencia y traslado de las cámaras legislativas. Congreso de la Unión.Unidad 5. privilegios y facultades de Congreso de la Unión y la calificación de los legisladores federales así como la forma de trabajo colegiada y demás características comunes a diputados y senadores.2. las facultades prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los diputados 6. Unidad 6. 6. el alumno: Identificara y explicará los requisitos. 5.3 Remuneración 5.2 Elección de Diputados por representación 6.2 Extraordinarias.1.2 Electorales y políticas 5.4 Periodos de sesiones.2.1 Doctrina y legislación sobre unicamarismo y bicamarisrno.1 Ordinarias.1.5.5.

3 Elección de senadores por representación proporcional. 7.3.2 Facultades relativas al Presidente de la República 8. 8.2 Integración de la Comisión Permanente. 7.5 Facultades preparatorias del procesos legislativo.6 Facultades para conceder licencia a determinados servidores públicos.5.4 Quórum y reglas de instalación de la Cámara de Senadores.5. 7. 7.1 Facultades de ratificación. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. 7.1 Antecedentes del Senado de la República. integración y funciones particulares de la misma.3. facultades y funcionamiento del Senado. 7.3. Unidad 8. el alumno: Analizará y explicará el concepto y la justificación de la Comisión Permanente. 8. 8.8 Actuación como jurado de sentencia. como parte integrante del Congreso de la Unión.1 Comisión Permanente Constante Constitucional de México.5 Autorización al titular del Ejecutivo Federal para salir del país. . 7. el alumno: Examinará y describirá la integración. Importancia y funciones de la comisión permanente.4 Autorización de salida de tropas mexicanas y paso de tropas extranjeras.5. 7.6 Nombramiento de Gobernador provisional.7 Resolución de controversias entre los Estados.5.3. así como las facultades. 8. 7. 8.3 Facultades relativas al uso de la Guardia Nacional 8.2 Elección de senadores por primera minoría. 7.5.3.Unidad 7. 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 7.3 Facultades de la Comisión Permanente 8. prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los senadores. 8.4 Facultades para convocar a sesiones.3. 7.5 Facultades exclusivas del Senado de la República.2 Cámara de Senadores en la Constitución de 1857. 7.4 Reglas para el otorgamiento de constancias de asignación por el principio de representación proporcional.5. así como la importancia.3. Senado de la republica.3. 7.1 Análisis de la política exterior.5.3 Ratificación de nombramientos.1 Elección de senadores por rnayoría relativa.2 Aprobación de los tratados internacionales y principios que deben regir a éstos.3 Integración de la Cámara de Senadores. 7. 7.3.5.

10 De carácter penal y de justicia 9.3 Cámara de origen y Cámara revisora.3.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.11 Sobre educación 9.9 Diplomáticas y consulares.2 Relativas a la estructura politica de la capital de la República 9.4.2.2.2. 9.3.2. 9.8 El veto presidencial y sus efectos. 9.5 Iniciativas desechadas en al Cámara de origen.4. 9. .2 Iniciativas exclusivas ante la Cámara de Diputados.2 Elaboración del dictamen y primera lectura.14 Sobre asentamientos humanos y ecología. el alumno: Identificará y explicará la clasificación de las facultades legislativas del Congreso de la Unión. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales.2. 9.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 9. 9. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales. 9. 9.3 Fiscales. 9. Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.2.2.llo nncioaai y simbolos patrios 9.5 Sobre empleos y publicos 9.9 Promulgación del Ejecutivo y publicación de las leyes.17 Sobre facultades implícitas 9 2 13 Sobre desani. 9.2.2.2.2. reforma o derogacion de leyes o decretos.2. 9.6 Relativas a los órganos de la federacion 9.1 Derecho de iniciativa de ley. 9.1 Relativas a la federacion y a los estados de l a m i s m a 9. 9. 9.2. 9.4 Tratamiento interno de las iniciativas. Facultades legislativas del congreso de la unión y el proceso legislativo federal.2.1 Estudio de Comisiones.15 Sobre tribunales administrativos. 9.2.2.19 En materia de responsabilidad oficial (juicio político y juicio de desafuero) 9.20 Otras facultades.2.18 En materia agraria.2.8 Referentes a la poblacion 9.2 Clasificación de las facultades del Congreso de la Unión. así como la mexicana del proceso legislativo desde la iniciativa de la ley hasta su publicación por el Ejecutivo o.2.4.1 Regla común 9.4 Sobre actividades economicas e industriales 9.6 Iniciativas reformadas por la Cámara revisora.2. 9.7 Interpretación.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.2.14 Sobre asentamientos humanos y ecología 9. 9.15 Sobre tribunales administrativos.3 Segunda lectura y discusión en lo general y lo particular 9.2.13 Sobre desarrollo nacional y símbolos patrios.2. en su caso desechamiento o reforma 9. financieras y relativas a emprestitos y deuda nacional 9. 9.2.17 Sobre facultades implícitas. 9. 9. 9.7 Bélicas.12 De carácter eminentemente político 9.

11.3. 11.2. distribución y consumo. 11. Facultades del presidente de la república Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 11.2 Ejecutivo unipersonal en la Constitución de 1917. 11. 11.1 Disponer de la Guardia Nacional.4 Inversiones públicas.4 Declaración de neutralidad y suspensión de relaciones comerciales.5.2.1 Por disposición constitucional.1 Celebración de tratados internacionales.5 Habilitación de puertos e inversiones extranjeras.2 En caso de Invasión extranjera. así como las facultades del Presidente como titular de la Administración Pública Federal. 10. 11.1. 11.2 Administración Pública Paraestatal. 10.3 Envío de tropas al exterior.3 Empréstitos.5. 11. 11.2 Declaración y conducción de la guerra.3 El Presidente de la República como titular de la Administración Pública Federal.2.6 Ley de Ingresos.1. 11.2 Duración del cargo y forma de designación. 11.3 Facultades en materia internacional. 11. 10.4.1 La regulación constitucional del siglo IX sobre l Presidente de la República.4 Facultades de declaración de guerra y de preservación de la seguridad interior.5. Ejecutivo federal.5. 11.5. 10. 10.3.4.2. 10.2 Facultades de ejecución de leyes. 11.3.4 Facultades metaconstitucionales del Presidente de la República y el presidencialismo mexicano.1.8 Cuenta Pública.7 Presupuesto de Egresos.2.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. 11.2 Política monetaria. 11.3. 10.5. 11.1 Facultades reglamentarias.1 Requisitos para ser Presidente. 10. 10.5. 11. 11.4.3 Con participación del Poder Legislativo. .4.4 El principio de la "No Reelección".1 Administración Pública Federal centralizada. 10. 11.3 Constitución de los Tribunales y entidades de la Administración Pública Paraestatal. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 En cumplimiento de leyes federales. 11. Unidad 11.1 Intervención del Ejecutivo en el proceso económico: producción. 11. el alumno: Identificará y explicará las facultades que la Constitución concede al Ejecutivo Federal en sus diferentes aspectos y modalidades. Facultad de nombramiento.3 Expulsión de extranjeros.3.3 Procedimientos constitucionales en los casos de faltas absolutas y temporales del Presidente de la República.5. 10. 11.3. el alumno: Analizará y explicará la justificación y evolución del sistema presidencialista.5 Facultades de carácter económico y hacendario.

Pleno y Salas. 12.5 Consejo de la Judicatura Federal. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. G) Principio de inarnovilidad. B) Requisitos y fornta de designación de sus miembros.3 Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito. Tribunales judiciales federales. 12. B) Requisitos y formas de designación de sus miembros.2. A) Integración. publicidad de las audiencias y secretas por excepción. así como la estructura de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y la importancia de la jurisprudencia como precedente para resoluciones judiciales. Vigilancia y disciplina del Tribunal Electoral: Comisión de Consejo de la Judicatura Federal. C) Duración en el cargo.2. C) Garantías de inamovilidad y remuneración. A) Antecedentes y naturaleza.2 Su integración.4 Juzgados de Distrito A) Integración. 12. 12. integración. E) Funciones de administración. I) Organización y funcionamiento. el alumno: Analizará y describirá las características.1 La Suprema Corte de Justicia de la Nación. D) Impedimentos. B) Integración.2. 12. E) Su remuneración. F) Duración de su cargo. 12. F) Administración.1 Características especiales del Poder Judicial Federal. C) Requisitos y formas de designación de sus miembros D) Duración de su cargo y garantías. 12. D) Remuneración. B) Procedimiento de designación de sus miembros. H) Licencias y renuncias. C) Requisitos para ser Ministro de la Suprema Corte de Justicia. Integración.Unidad 12.2. F) Funciones de control y vigilancia .2. E) Impedimentos. organización y competencia de Poder Judicial Federal. A) Integración.2 Tribunal Electoral.

así como los tribunales establecidos por la Constitución. Principios fundamentales del juicio de amparo.2 13. Concepto b.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1. A) En asuntos del ramo civil. La acción de inconstitucionalidad en materia electoral. Efectos de las resoluciones emitidas en los juicios de controversia constitucional B) La acción de inconstitucionalidad a. Competencia del poder judicial federal.1 Medios de control de la constitucionalidad. penal y mercantil B) La facultad de atracción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de apelaciones civiles El control de constitucionalidad A) Juicio de controversia constitucional a. Concepto b. el alumno: Analizará y explicará los medios de control de la constitucionalidad y en particular al juicio de amparo.2 13. Procedencia c. d.2 . Procedencia de la acción de inconstitucionalidad c. Según sus órganos. 13. Hipótesis de procedencia de controversia constitucional d. Principios fundamentales de la acción de inconstitucionalidad d. Principios fundamentales de la controversia constitucional c. a.2. Legitimación activa en materia de acción de inconstitucionalidad e. Improcedencia del juicio de controversia constitucional en materia electoral e. A) Control Judicial B) Control Político C) Control Mixto D) Control Popular E) Control Neutro Según los alcances de la protección A) General o erga omnes B) Relativo Facultades del Poder Judicial de la Función judicial ordinaria federa. Término prejudicial f.Unidad 13. Efectos de las resoluciones de los procedimientos de acción de inconstitucionalidad C) El juicio de amparo.1 13. Control indirecto de la constitucionalidad total 13. g. los que dependen de la Federación y su competencia ordinaria. Concepto b.1.1 13.

el alumno: Advertirá y expondrá el concepto. La libertad municipal.6. 15. evolución y estructura jurídica política del Municipio.6. Unidad 15.3 Nombramiento del Gobernador provisional por la Cámara de Legisladores.9 Control de los Tribunales Federales sobre las actuaciones de los Estados.2 El problema de la no-reelección de los Estados.6.6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Concepto y naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión.3 Nombramiento de jueces de primera instancia.Unidad 14. 14. así corno su reglamentación a partir de la reforma de 1983. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza de los Estados miembros de la Federación. 15.6. 15. 15. 15. destacando la estructura y funcionamiento de su sistema judicial. 15.5 Concepto y evolución de los municipios en el constitucionalismo mexicano.6 Convenios sobre obras y prestaciones de ervicios entre los Estados y Municipios.4. 15.6. Estructura jurídico-político de los municipios. 15. 15.4 Directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local.4 Previsión constitucional del Tribunal de lo Contencioso Administrativo.5 Consecuencias constitucionales del posible cambio de residencia de los Poderes Federales.6. Municipio.7 Obligaciones y prohibiciones que la Constitución impone a los Estados 15. El Municipio en el pensamiento del Congreso Constituyente.1 Duración y forma de designación del mandato. 15.3 Bases constitucionales para la integración de las legislaturas de los Estados.8 La garantía federal. duración. 15. La regulación municipal desde 1983 con base en el artículo 115 constitucional.3 14. la organización de las legislaturas locales y las directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local.4.1 14. 15.2 14. . Estados de la federación. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.6.1 Tribunal Superior de Justicia. 15. 15.4.6 Sistema judicial de los Estados. independencia e inamovilidad de los magistrados.2 Nombramiento. así como la primacía de la Constitución Federal sobre la local y el posible cambio de sede de los poderes federales.2 Primacía de la Constitución Federal sobre las constituciones locales.5 Resolución de los conflictos entre un Estado y sus trabajadores.4 14. 15. 15. 15.6.

3.1.Unidad 16. El Distrito Federal Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. 17.1.4 Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal.4 Sanciones derivadas de responsabilidad política. B) Competencia.3. procedimiento y particularidades en caso de sanción administrativa o juicio político seguir se trate. 17.5.2 Sujetos de la responsabilidad oficial. .1 El Distrito Federal. vigilancia y disciplina. 16. las facultades que tienen los poderes federales en su gobierno.1 Concepto de responsabilidad oficial.4 Procedimiento para declarar la procedencia (juicio de desatuero).3.4. 17. 17. 16. 16. 16. 17. 17.4 Consecuencias del desafuero 17.3 Administración Pública local del Distrito Federal. A) Integración.3. E) Facultades y obligaciones.2 Jefe de Gobierno del Distrito Federal.3 Autoridades locales de gobierno del Distrito Federal.5.1 Fuero constitucional.1 Naturaleza. Su justificación y sujetos titulares del mismo 17. 16.3 El juicio político. A) Integración. 16. 17. B) Facultades.2. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza jurídica del Distrito Federal.5. 17. 17. A) Elección. B) Duración en su cargo. 16. el alumno: Analizará y explicará la responsabilidad de los servidores públicos en sus diversas modalidades. 17. así como las autoridades que integran al mismo en el Distrito Federal.4. 17. Responsabilidad de los servidores públicos.2 Procedencia del juicio de desafuero. C) Administración.1 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal.3 Competencia para conocer del juicio político. C) Requisitos de electividad.4.3.3 Competencia para desaforar a un servidor público 17. B) Nombramiento de sus miembros. D) Remoción.4.3.4 Sanciones por incumplimiento a las obligaciones constitucionales de los servidores públicos.5 Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal.3. 16. 16. 17.2. 16.2 Facultades de los poderes federales en su gobierno.5.2 Sujetos susceptibles de ser juzgados en juicio político.1 Procedencia. A) Integración.3.2 Del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3 Competencia para resolver este procedimiento.2 Obligaciones constitucionales de los servidores públicos.5 Responsabilidad administrativa.2 Ubicación y territorio.1 Del Congreso de la Unión. Unidad 17. 17. 16.1 Concepto de servidor público. 16. 17.

20.3 Las iglesias como asociaciones religiosas 18.2 La garantía individual de la libertad de cultos.2 Inglaterra. Francia.4.4 Obligación de rendir protesta al asumir los cargos. 15. 19. el alumno: Identificará y explicará las disposiciones sobre diferentes aspectos de interés que para el funcionamiento del Estado contiene la Constitución en su Título Séptimo. 20. iglesia y culto. 18. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 20. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte Uu1 curso.7 Competencia de las autoridades en materia de relaciones Estado-Iglesia Unidad 19.4.5 Funciones y comandancias militares en tiempo de paz. 19.5.4. Principales regímenes constitucionales contemporáneos Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Concepto de religión.1 Estados Unidos de América.1 El principio histórico de la separación Estado-Iglesia.4 España. 19. 20. el alumno: Analizará y describirá la evolución histórica de las relaciones Estado-Iglesia. Constitucionalidad de las relaciones estado iglesia. 20. 18.6 Derechos y obligaciones de los ministros de culto religioso 18.4.4 La vigente regulación constitucional de las relaciones Estado-Iglesia. 19.7 Jurisdicción sobre los inmuebles destinados a servidores públicos federales.6.3 Canadá. el alumno: Analizara y comparará las características y modalidades de los principales regímenes constitucionales contemporáneos.Unidad 18. 18. 19. . 18. Disposiciones generales de la constitución. su regulación jurídica vigente y los aspectos característicos más relevantes de la misma. 20.5 Competencia del Estado en los actos de carácter civil 18.2 Prohibición de pagos no presupuestados.2 Separación Iglesia-Estado en la Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma 18. 19.4.3 Remuneración económica de los servidores públicos.4.4. Alemania. 15. 18.4 Derechos políticos de los ministros de culto 18.1 Incompatibilidad del ejercicio simultáneo de cargo de elección popular.3 Análisis del texto origina del artículo 130 constitucional de 1917 18.8 Principios constitucionales para el manejo y adquisición de recursos económicos del Estado Unidad 20.8 Facultades del Ejecutivo para regular el comercio exterior.

HELLER. Héctor. ____________________________. Sartori. Rabasa. HAURIOU. SCHMITT. KELSEN. Porrúa. Giovanni. Carpizo MacGregor. 2003. Porrúa. De Boccard. México. Ed. FIX ZAMUDIO. Fondo de Cultura Económica. 1975. ¿Qué es la Constitución?. México. México. . Sánchez Bringas. DEL PALACIO DÍAZ. Siglo XX Buenos Aires. México. 1980. Estados Unidos de América y México. traducción de E. Porrúa. DUGUIT. Teoría Final del Estado.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Porrua. 1986. Porrua. Ignacio. Ferdinand. Constituciones de Canadá. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. México. Derecho Constitucional mexicano. Porrúa. H. 1971. H. Jorge. DE LA CUEVA.: Teoría del Estado. Derecho Constitucional Mexicano. 6ª reimp. México. México. Ingeniería constitucional comparada. México.: Teoría general del Derecho y del Estado. 1984. Tena Ramírez. Porrúa. Derecho Constitucional. Ed. Ariel. André. México. 2003. Mario. Teoría de la Constitución. Diccionario de Derecho Constitucional. Estudios Constitucionales. Porrúa. Ed. Alejandro. Editora Nacional México. Enrique. México. Derecho Constitucional. García LASSALLE. Ed. 2003. Emilio. Porrúa. 1982.: Traité de droit constitutionnel. Barcelona. Teoría de la Constitución. México. 1927. ____________________________. 1981. Felipe. 2003. Carl. México. Garantías y Amparo. 2003. 2003. 2003. 2000. 3ª ed. L. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. ed. Miguel Angel Porrúa. FCE.

México. Porrúa. Garzanti. DUGUIT. FCE México. Ed. HELLER. Madrid. prólogo de P. Salvador. KELSEN. P. 1980. selección y presentación de J. Miguel de la. 1985. Labor. 1965. Madrid. 1982. TH. 1977. 2ª ed. ____________________________. 1971. SCHMITT.: La transformación del Estado. Firpo. Felipe. 1988. KELSEN. Ed.: Teoría general del Estado. La Constitución mexicana de 1917. Traducción de M. DEL PALACIO DÍAZ.Principios de Derecho público y constitucional.: Constitución y Derecho constitucional. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. Revista de Occidente. Madrid. 1998. 1989. Historia de la Teoría Política. Garantías y Amparo. 1996. Madrid Hurtado. CNRS. México. Madrid. Rabasa.Leyes Fundamentales de México. Ed. Debate. Madrid. París.Introduzione al diritto costituzionale. Teoría General del Derecho y del Estado. ____________________________. DE LA CUEVA. 1924. Porrúa. México. Emilio. UNAM. México. 1987. Tena Ramírez. Ignacio.: El problema del parlamentarismo. M. Debate. Mario. Franco Agneli. México. 2ª ed. Díaz García. Hans.Bibliografía complementaria. ____________________________. 1993. Il Mulino. SABINE. UNAM. KANT. México. M. Porrúa. J. en Guida all’Italia contemporanea. 4ª reimp. UNAM. 1999. E. Reus. México. México. Madrid. ____________________________. México. MORTATI. Estudio de Derecho Constitucional. 1977. Tecnos.Escritos sobre la democracia y el socialismo.: La defensa de la Constitución.Estudios político-constitucionales. Maynez. Traducción de J.-J. UNAM. UNAM. 1978. Francisco Beltrán. 1950. II. 2003 Madrid. Porrua. DE. LOEWENSTEIN. FIX ZAMUDIO. México. Claves Latinoamericanas.Principes de Droit public. Porrúa. 1916. México. JELLINEK.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. 2003. Karl.La paz perpetua. M. Porrua. Ariel Barcelona. Manuel. Sánchez Sarto. HOBBES. diretta da M. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. Madrid. 2003. H. 1995. R. ____________________________. Madrid. El juicio de Amparo. Tecnos. La Idea del Estado. George. CASTRO Juventino. Alejandro. Burgoa Orihuela. México. 2002 Valencia Carmona. Salvador. Sunino. Ruiz Manero. Madrid. Teoría de la Constitución. Madrid. París. G. 1994. Madrid.Esencia y valor de la democracia. Ed FCE. México. 2ª ed. Albatros.: “Il sistema costituzionale”. Buenos Aires. 1989. traducción de J. 1979. Lecciones de Teoría Constitucional. G. 2003. Bologna. México. C. Barcelona. Ed. Hermann. Madrid. ____________________________. Recueil Sirey. J. Ruiz Moreno. Milano. L. ____________________________. 1987. ROUSSEAU. Carpizo MacGregor. 1988. ____________________________. Teoría del Estado.. VEGA. 1908.: El ciudadano. Las garantías Individuales. 1988. traducción y estudio preliminar de A. 2000.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. Porrúa. Derecho Constitucional Comparado. ____________________________. LOCKE. 2000. ED. Porrua. 1980. Bergareche Gros. 1983. ____________________________. De Vega. 1982. C. México. Porrua. Instituzioni politiche e forme di governo. Jorge. Francisco Beltrán.Soberanía y libertad. ____________________________. Madrid. Tranfaglia. Héctor y VALENCIA CARMONA. 1986. 1927. Alianza editorial. Milano. México. Interpretazioni della Costituzione. Derecho Constitucional mexicano.Legalidad y legitimidad. alcance y fin del Gobierno Civil. 1982. Espasa Calpe. México. CSIC. traducción de R. ____________________________. N. Historia de las constituciones mexicanas. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Madrid.Teoría de la Constitución. P. 1998. ____________________________.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. Beneyto Pérez. Porrúa. .: Precis de droit constitutionnel. Ed. Madrid.: Constitución en sentido material. HAURIOU. ____________________________. 2003.: La metafísica de las costumbres. SMEND. Centro de Estudios Constitucionales. Legaz Lacambra. Un ensayo acerca de verdadero origen. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Alianza Universidad. 1983. DOGLIANI. Alfaguara. GARCÍA PELAYO.La Constitución y la dictadura. UNAM. Luengo Tapia y L. Aguilar. 1998. traducción de J.

tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

3. Concepto de Sistemas jurídicos Concepto de Familia jurídica Concepto de Derecho Comparado 1. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 1.3. el alumno: Explicará y resaltará los conceptos de sistema jurídico. así como su ubicación geográfica. la distinción entre ambos. Terminología y método Al terminar la unidad.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Sistemas Jurídicos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Ninguno Objetivos: Conocerá la importancia y trascendencia del estudio del Derecho Comparado para saber y entender los diferentes sistemas jurídicos con las características y fuentes del derecho que los distingue entre sí.1 Concepto 1. de familia jurídica.3 Método 1.2 Origen 1.2 1.3 .

2.1.1. semejanzas y diferencias para con el derecho romano. así como el desarrollo jurídico postjustinianeo en el mundo bizantino y la recepción en otros países 2.3. Unidad 3. Principios teóricos de la codificación. 3. Recepción del Derecho Romano. Iurisprudentia Elegans. 3.1. 3. Código de Napoleón. Escuela de Glosadores y Postglosadores. 2. Elaboración de la norma jurídica en los países neorromanistas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2.6.3. 2. analizará y explicará como se lleva a cabo la elaboración de la norma jurídica cual es la codificación y cuáles son las fuentes del derecho. Derecho Justinianeo. Escuela Histórica Alemana. 2. Unidad 4. 3. . 2. Número de horas por unidad: 5 horas Familia del common law.2.5.1. Código Civil Alemán.1. Inglaterra. El Corpus Iuris Civile. el alumno: Identificará y describirá el Derecho Justinianeo su importancia en el imperio romano.4. 3. 2. Fuentes del Derecho en los países neorromanistas.1. 4.1.1.Unidad 2. Mos Itallicus y Mos Gallicus.2. conceptos jurídicos y fuentes del derecho. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.1.2.1. Codificaciones Neorromanistas.1.1. el alumno: Expresará la clasificación del Derecho dentro de los sistemas jurídicos pertenecientes a la familia neorromanista. 2. 3. Las Interpolaciones. Evolución histórica. 4. Coexistencia del Derecho Romano y Canónico como ingredientes del Ius Commune.1. 4. Usus Modernus Pandectarum.2. 3.1. Inglaterra Al terminar la unidad. 2. así como los aspectos históricos.2.2. sus divisiones.1.2. Fuentes del Derecho. Proceso legislativo.2. 2. Movimiento codificador. Familia neorromanista Al terminar la unidad. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará la evolución histórica del Derecho Inglés.4.2. 4.2.1.2.3.2.1. Organización política.

1. 5.1. el alumno: Explicará las categorías fundamentales del derecho Canadiense y Australiano.5. derecho musulmán. Fuentes de Derecho. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 7. su organización judicial.2 Religión y Derecho 7. 6.1. Familia del common law. Organización Política. 5.1.3.1.2. Familia del common law.1 El Derecho de los Estados Unidos 5.1 Evolución histórica 7. 5. así como la distinción entre sus procesos penal y civil. Sistema religioso. Antecedentes históricos.1. fuentes del derecho.1.Unidad 5.1.3. Organización Política.3 Fuentes del Derecho . Proceso Civil y Proceso Penal.4.1.1.2. el alumno: Identificará y describirá las características distintivas de un sistema religioso resaltando la importancia de éste en el mundo actual. Estados unidos de Norteamérica Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Canadá y Australia Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 6. Las instituciones del “Trust” y “Tort” Unidad 6. 6. Antecedentes históricos. 5. Unidad 7. Canadá y Australia. 5. resaltando la influencia del derecho inglés 6. conceptos jurídicos. Fuentes de Derecho.1. el alumno: Explicará y resaltará las características del derecho Estadounidense.

1. 9.4.2.1. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará el Derecho ruso.4.1 Evolución histórica. comunista y soviético.S.2 Organización política 8.3 Fuentes del Derecho 8. 9. su evolución histórica hacia el Derecho soviético.3.4.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. entendiendo porque no pueden formar una familia jurídica 8.Unidad 8. sus fuentes.3.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. 9.R.5.2 Fases del socialismo ruso soviético 9.1 Derecho ruso 9.2.5.5. Número de horas por unidad: 9 horas Sistema socialista. 9.2 Organización política 8. Influencia soviética en Europa Central y del Este.3.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.3 Fuentes del Derecho 8.2.2 Organización política 8.4.2 Organización política 8.2 Japón 8.2.3 India 8.3 Fuentes del Derecho Unidad 9.1 Evolución histórica.2 China 9.2 Organización política.1 Evolución histórica.S. 9.4.3.5 Filipinas 8. influencia del Derecho bizantino 9.2 Organización política.2 Organización política.3.1. Al terminar la unidad.2 Organización política 8. .4.1.1 Evolución histórica.3 Corea 9.1. Sistemas mixtos o híbridos Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Cuba 9. así como la influencia del mismo en otros países y la desintegración de la U. 9.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.2.3 Fuentes del Derecho 8.3. 9.1. el alumno: Explicará y resaltará la influencia de otros sistemas jurídicos en su conformación y la distinción entre los mismos.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.1 Israel 8.3 Fuentes del Derecho 8.4 Sudáfrica 8.

BERNAL. GARCÍA PELEYO. México: Porrúa. 1993 MARGADANT. Temas de historia del derecho. Barcelona: Ariel. Graw-Hill. MTZ. BRAUDEL. José Guillermo. Los grandes sistemas jurídicos. Del derecho hebreo al derecho soviético. SANTONI. derecho del constitucionalismo y de la codificación. VILLANUEVA. Acernto. Fernando. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. México: Porrúa. 1973. José de Jesús. _______________________. Common law. Felipe. HAY. RABASA. Derecho angloamericano. México: Mc. Guillermo F. 1998. Buenos Aires. Manuel. 1996 VALLARTA PLATA. Enrique. Manuel. LOZANO CORBÍ. 1954 _______________________________. Barcelona: Instituto de Derecho Comparado. Panorama de la historia universal del derecho. BERMAN. El “common law”. Miguel. G. LOSANO. y LEDESMA José de Jesús. 1991. Porrúa. DUVERGER. YOCELEVSKY R. Una introducción al derecho de los Estados Unidos. Beatriz. México: Porrúa. Una introducción al common law. 2001 MERRYMAN. Consuelo. Roma y su gran aportación al mundo: El derecho romano. México: Trad. La historia del judaísmo.1986. RIOS. SIRVENT GUTIERREZ. Instituciones políticas y derecho constitucional. México: Publicaciones Cruz. MORINEAU. 2001. Sevilla: Universidad de Sevilla 1978. Madrid: Debate. Peter. 1971. Abeledo-Perrot. JIMENEZ DE PARGA. 1996 ZARATE. 1997. Rei. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. ALEJANDRE GARCIA.comparado. Fondo de Cultura Económica. Evolución del derecho japonés. Eric. La segunda vida del derecho romanos. CASCAJO CASTRO. México: Universidad Nacional Autónoma de México. 1986. John Henry. México: Trads. México: Porrúa. La Suprema Corte de los Estados Unidos.. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. 2002. El judaísmo. 2002. 1957 CUETO RUÁ. 1997. 1999. Pilar Careaga. CASTÁN TOBEÑAS. Oscar. Derecho constitucional comparado. Madrid: Alianza. Los sistemas jurídicos contemporáneos del mundo occidental. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Sistema político británico. 1993. La Rusia post-soviética y su derecho . José. Mario. Carlos Serra. Roberto Molina y Vicente Herrero. México: Porrúa. UNAM.1991. Las civilizaciones actuales. México: Porrúa. Manuel. 2002 SIRVENT. Madrid: Tecnos. La tradición jurídica romano-canónica. El sistema estadounidense de elección presidencial . México: Miguel Ángel. La formación de la tradición jurídica de occidente. México: Porrúa. 1988 SARFATTI. México: Fondo de Cultura Económica. 1992 BIALOSTOSKY BARSHAVSKY. _______________________. Introducción al derecho constitucional. México: Oxford Press. México: Escuela Libre de Derecho. Fondo de Cultura Económica. Madrid: Reus. Harold J. Marta. Madrid: Trad. . Maurice. 1991 _______________________. Charles.. ConstitucionesExtranjeras Contemporáneas. ________________. México: Themis. CHOURAQUI. Julio César. 1993 SOLÁ CAÑIZAREZ. André. Madrid: Tecnos. José L. Mario. Ricardo. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. México: Porrúa. México: Imprenta universitaria. 1945. Juan.Bibliografía básica. Historia del derecho comparado. 1970. Nueva York: Butterwortgh Legal Publisher. Derecho romano. LOPEZ MONRROY. EVANS HUGHES. 1991. México: Porrúa. El régimen político de los Estados Unidos. 1982. Introducción al estudio del derecho comparado. Sara. 1989. México: Trads.. Bibliografía complementaria. 1992. y GARCÏA ÁLVAREZ. VILLORO TORANZO. Gómez Mendoza y Gonzálo Anes. Zaragoza : Mira Editores. 1996.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. administrativa o legislativa . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

5 Los métodos en Economía. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Nociones generales Al terminar la unidad. el alumno: Identificará la importancia del conocimiento de la economía para un abogado. asimismo explicará su relación con el Derecho.1 Concepto y características de la materia.4 Relaciones de la Economía con el Derecho y otras ciencias. los métodos en la Teoría Económica e igualmente los onceptos de economía.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría Económica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Derecho económico Objetivos: Identificará. 1. así como los conceptos y fenómenos económicos respecto de los cuales se han formulado teorías y leyes explicativas. microeconomía y macroeconomía 1. las que se analizarán y se buscará la mejor comprensión de los problemas económicos y de las propuestas de solución que se manejan actualmente. . para plantear su posible aplicación dentro de los marcos previstos en el Derecho. 1. 1.2 Importancia de la materia y el porqué de su inclusión en el plan de estudios de la Facultad de Derecho.3 Microeconomía y macroeconomía. interpretará y explicará la interrelación entre el Derecho y la Economía. 1. Unidades temáticas Unidad 1.

1.1 1.4. El análisis del desarrollo económico dentro de la economía de Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.3.2 1.1 4.4 1.3 1.4.1 1.1.4.3.3 1.2 4.3. Destinatarios de la producción.2 1. La demanda y sus componentes La oferta y sus componentes Equilibrio de la oferta y la demanda Curvas de oferta y demanda Elasticidad y Inelasticidad . Su relación con el artículo 123 constitucional.1.1.4 4.2 2.4 2.3 2.1 4. Fronteras de posibilidades de la producción El mercado y su mecanismo La “mano invisible” y la competencia perfecta.2.3 4.1 1.Unidad 2. el alumno: Interpretará y expresará los elementos del desarrollo económico de los estados 4.3 4.1.3. el alumno: Unidad 3.2 1. El papel económico del Estado.5 Problemas de la organización económica.4.3. Desarrollo económico de las fuerzas productivas Al terminar la unidad.1 1. el alumno: Se familiarizará y señalará los conceptos económicos fundamentales y terminología propia de la Economía 2.2 1.3.3 1.3 4.5 Necesidades.3.2.1. La eficiencia y la competencia imperfecta.2 4. Utilidad y escasez.1 4.2.2 4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Interpretará y explicará la problemática de la actividad económica en el capitalismo 1. Satisfactores Bienes económicos y no económicos. mercado Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 2. Principio de selección. Clasificación de bienes económicos.4 1.2 4.1 4.3 1.4 4. Bienes por producir Formas de producción. Elementos básicos de la oferta y la demanda. el salario La acumulación originaria de capital La formula general del capital La fuerza de trabajo como mercancía El capital constante y el capital variable El salario nominal y el salario real.4.5 Los modos precapitalistas de producción La comunidad primitiva El esclavismo El feudalismo El modo capitalista de producción La producción mercantil Producción mercantil simple y capitalista La mercancía Trabajo abstracto y concreto Capital y plusvalía. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Conceptos económicos fundamentales Al terminar la unidad.2.

2. el alumno: Explicará las formas de organización ecónomica en diversas áreas del mundo teniendo como modelo el capitalismo social.1.6 6. Venezuela Estados Unidos Asia. Estudio de las aplicaciones de la teoría económica en distintas regiones del mundo durante la época del capitalismo social.5 7.4 7. burgués” Objetivo particular: La dicotomía entre el “Estado de bienestar” y el “Estado clásico Al terminar la unidad. Las teorías de Milton Friedman y Von Hayek El desarrollo del capitalismo social entre 1950 y 1980 El retorno al capitalismo tradicional Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6.7 Pobreza global y reformas macroeconómicas Las reformas estructurales del Fondo Monetario Internacional El Banco Mundial y sus políticas La Organización Mundial de Comercio.6 6.2 6. Indonesia Malasia Japón China Tailandia Singapur Europa Inglaterra Francia Alemanía Unión Europea Globalización Al terminar la unidad.3 7.3 6. Objetivo particular: Al final de la unidad. 6.4 6.2 6.3.2.2 5.1 6.3.4 Las teorías de John Maynard Keynes. estructura y desarrollo. el alumno: Interpretará y explicará la distinción entre las diversas formas de organización económica de los estados del siglo XX 5.1.1 6.3.3 6.3.1 6.1.4 América México Chile Argentina Brasil.1 7. Los resultados de la economía neoliberal y sus efectos en el empleo y el salario Fenomenos migratorios Fenómenos de integración .2 7.1.1 6.2.3 6.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5.1 5.5 6.6 7.2.2 6.2.2 6.3 5.1.1. el alumno: Unidad 7.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Identificará y explicará los conceptos ligados a la noción de globalización así como sus mecanismos 7.3 6.4 6.5 6.

DOMINGUEZ VARGAS. Perú y Bolivia 8. conflicto económico. 1992 _______________. Capitalismo de Estado . 1946. Estado y Crisis. 1990. 1996. 1992. John M.7 Bibliografía básica ARAUND. Francisco. Esfinge. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. 1996. Pedro. Teoría General de la Ocupación.1 9.3 9. SAMUELSON A. Pedro. Brasil.6 9. Porrúa. Unión Europea. Objetivo particular: Al terminar la unidad. José S. El derecho mexicano y el Estado de bienestar El artículo 25 constitucional El artículo 26 constitucional El artículo 27 constitucional El artículo 28 constitucional El presupuesto de egresos de la Federación y la Ley de ingresos . Fundamentos de Economía. Elementos ideológicos de la Constitución de 1917 y su origen histórico. Curso de Economía Moderna. KEYNES. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Económicas.. Corea. 8.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 8. MENDEZ MORALES. México: McGraw-Hill. China. Elementos de Teoría Económica. el alumno: Explicará los conceptos y formas de organización derivados de la globalización. Tratado de Teoría Económica. Unidad 9 La concepción económica del Derecho Constitucional Mexicano Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 1987. LOPEZ ROSADO. Sergio.5 9. Teoría Económica. Fondo de Cultura Económica. México: 9ª ed. 1992.. Tailandia e Indonesia 8.3 El neoliberalismo en México. Paul. Editorial Aguilar. Estudio comparativo de los efectos de la economía global en diversas regiones del mundo. Moisés. México: 6ª reimpresión. SCHUMPETER. México: Fondo de Cultura Económica. México: UNAM: Facultad de Economía. 1995. Porrúa.2 Los efectos de la globalización en Rusia 8. el ajuste estructural en los países desarrollados.2 9. Vicente Guillermo. Capital. México: Fondo de Cultura Económica. ASTUDILLO URSUA. GOMEZ GRANILLO. ZAMORA.1 Malasia. J. SANDOVAL RAMIREZ. México: 15ª ed.. A. 1979.4 9. México: Fondo de Cultura Económica. 1990. el alumno: Interpretará y explicará el concepto económico contenido en la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos 9. Teoría Económica. Teoría del Desenvolvimiento Económico. Luis.4 El nuevo orden mundial. 1988. Breve tratado sobre la reforma monetaria. Nafta y Procesos de Integración Regional. México.Capitalismo Monopolista de Estado. el Interés y el Dinero. Mercosur.

México: Occidente. ROBERTSON. 1994.. Teoría del Desarrollo Económico. Berenger. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Jan. Raymond. México: Fondo de Cultura Económica. Análisis Económico. 1947 CERON R. Hortala Ara U. VARIOS AUTORES. CHANDIER V. El Método en la Exposición Económica. México: Fondo de Cultura Económica. BENHAM. 1974. Sydney. Situación actual y perspectivas. Editorial Ceres. México: Fondo de Cultura Económica. Fondo de Cultura Económica.. ELLSWORTH.Bibliografia complementaria BARRE. Monopolios legales. México: Fondo de Cultura Económica. Diego. Curso Superior de Economía. 1955. F. Denis y otros. 1984. Ignacio. Economía Política. Ramón. México: Fondo de Cultura Económica. Población y desarrollo en México y en el mundo. 1996. Walter Tessler. 1988. Teorías de la Población. ROEMER. Frederic.. Francisco. Cep. 1988 COOTZ H. LOPEZ ROSADO. México: 2ª reimpresión. Historia de las Doctrinas Económicas. ROLL. México: Fondo de Cultura Económica. Teoría Monetaria. 2ª ed. Esfuerzo interno de ahorro y crecimiento económico. 1955. México: Fondo de Cultura Económica. Problemas Económicos de México. 1971. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. NEWLYN.. Montevideo: Búsqueda. J. México: UNAM. Diccionario de Economía. DIAZ. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. B. TINBERGEN. ARTHUR. Fondo de Cultura Económica. MEADONWS. 1946. 1995. Andrés. Dinero. así como una actitud analítica. Lester.. 1947. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Oikos Tau. BENDICENTE. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. Eric. P. traducción de García Loma.. Introducción al Análisis Ecónomico del Derecho. Irene y otros. 1975. SELDON. D. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Los Límites del Crecimiento. Theodore. 1947. México: Fondo de Cultura Económica.. Evolución 1960-1986 y perspectivas a 1995. G. Planeación del Desarrollo. 6ª ed. 1959. Kenneth E. y PENNACE. Arthur. LEWIS W. Comercio Internacional. Barcelona: 4ª ed. H. México: Fondo de Cultura Económica. 1989. Introducción a la Teoría Monetaria. México: Consejo Nacional de Población. 1973 BOULDING. Dist. México: 6ª reimpresión.

hacendaria o financiera . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. bancaria.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

1.4.9. Cuarto semestre Derecho Procesal Civil Obligaciones Sociedades mercantiles Garantías Constitucionales Derecho Administrativo I Derecho Económico .

.

10 Juicio ordinario y juicios especiales. declarativo y ejecutivo.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 1. . el alumno: Identificará las características del proceso. bi . 1. alcances. 1. Unidad fundamental del proceso. familiar. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Civil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del proceso Asignatura subsecuente: Derecho Procesal Penal Objetivos: Comprenderá la diferencia entre proceso y juicio. Unidades temáticas Unidad 1. así como las etapas del juicio ordinario civil desde la prejudicial hasta la ejecución. 1. arrendamiento inmobiliario. 1. 1.8 Uni .2 Diversos criterios de clasificación del proceso.1 Civil.2 Oral.2. 1.2. preclusivo.3 Dispositivo: civil y mercantil.7 Singular y universal. mercantil. administrativo. 1. su clasificación y modalidades.5 Publicístico: penal. 1.2.instancial.9 Cautelar. modalidades. Proceso y juicio Al terminar la unidad. constitucional. familiar. etc.2. agrario.6 Con unidad de vista.2.1. 1. elementos y características de las fases del juicio ordinario civil.4 Social: laboral. de acuerdo a casos hipotéticos se pueden presentar en un procedimiento civil. y el carácter de cosa juzgada e igualmente estructurará la correcta redacción de los escritos que. a fin de tener una visión general de los juicios que regula el Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal 1.2. escrito. y en particular analizará y relacionará el contenido. seguridad social. desde la postulatoria con la interposición de la demanda hasta la sentencia.instancial.2.2.2.

el alumno: Unidad 4.2 5.2 3. sus efectos. .7 4. el alumno: Unidad 3. Emplazamiento y sus efectos Al terminar la unidad. Admisión de la demanda y sus efectos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Ampliación de la demanda. Defectos de las demandas.Unidad 2. Etapa resolutiva. Medidas que pueden ordenarse por el juez al tiempo de admitir una demanda. el alumno: Identificará las etapas del juicio ordinario civil. Etapa expositiva. Defectos de la demanda: subsanables. Audiencia previa y de conciliación.3 2. así como los defectos subsanables e insubsanables de la misma 3. Conocerá la importancia del emplazamiento. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.6 4. efectos y admisión de ésta. Requisitos de la demanda. Desechamiento de la demanda.1 3.4 3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 4. Conocerá el proceso civil desde la interposición de la demanda.1 5. Etapa probatoria. Aprenderá e identificará la naturaleza jurídica de la fase postulatoria.1 4. sus elementos.5 4. Nulidad del emplazamiento.2 2. Fase postulatoria Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 5. Requisitos del emplazamiento.4 Conceptos y formas de emplazamiento. así como la nulidad del mismo. así como las medidas que puede ordenar el juez al momento de admitirla.6 Demanda.5 3.6 2.7 2. Clasificación de las demandas.1 2.3 5. desde los medios preparatorios hasta la ejecución de sentencia 2.5 2. Efectos del emplazamiento. El problema de transformación de la demanda. las formas de realizarlo. Interposición de la demanda Al terminar la unidad.4 2. Juicio ordinario civil Al terminar la unidad. Número de horas por unidad:3 horas Objetivo particular.8 Los medios preparatorios. Documentos que deben exhibirse con la demanda. lugar y forma de interposición de la demanda.3 3. y estructurará su correcta redacción 4.3 4. Efectos de la presentación de la demanda.2 4. Etapa impugnativa. 5. Etapa ejecutiva.8 Tiempo. insubsanables. Audiencia de pruebas y alegatos. clasificación de las demandas. Pruebas que deben ofrecerse con la demanda.

Oposición de defensas y excepciones. Inversión de la carga de la prueba.4 7. Sistemas de valoración de la prueba. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.Unidad 6. Sanciones al litigante rebelde. Concepto. su distribución e inversión y las facultades del juez en materia de pruebas. La rebeldía Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá las diversas formas de participación del demandado al momento de contestar la demanda. Entenderá en que consisten las pruebas para mejor proveer. Confesión de la demanda. Poderes del juez en materia de prueba en el proceso civil.2 7. el alumno: Aprenderá y analizará la importancia de la fase probatoria. Unidad 9. Prueba para mejor proveer. La demanda convencional.1 7. sus principios y criterios para su clasificación.3 7. sus efectos. su declaración.3 Concepto de prueba procesal.5 Unidad 8.4 6.6 Medios de prueba regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2 9.1 6. así como su valoración de acuerdo con la legislación procesal vigente 9. Conocerá el concepto de rebeldía. Concepto.2 6. el concepto de prueba procesal. La carga de la prueba Al terminar la unidad. 8.4 9.3 9. 8. 8. Concepto. 7.5 Diversos criterios de clasificación. modo y forma de la reconvención. . Fase probatoria Al terminar la unidad. 8. el alumno: Unidad 7. Requisitos de tiempo. Sus efectos.5 9. así como las sanciones y derechos del litigante rebelde. Excepciones a la regla general.1 La prueba.1 9. Distribución de la carga de la prueba.5 6. La reconvención.6 Allanamiento.4 Principios rectores de la prueba procesal. y su finalidad 8.2 El derecho probatorio. Participación activa del demandado Al terminar la unidad. Derechos del litigante rebelde.3 6. el derecho de probar.6 La carga de la prueba. La declaración de rebeldía. e inclusive la forma de reconvenir al actor 6. el alumno: Conocerá en qué consiste la carga de la prueba.

el alumno: Unidad 11.Unidad 10. Forma. admisión. preparación y desahogo.7 12. La jurisprudencia. Hechos que no requieren prueba. Desahogo de la prueba confesional.3 12. el objeto y forma de la misma. Conocerá la importancia de la confesión como medio de prueba. el alumno: Identificará el objeto de la prueba.9 11.2 12.1. 11. Clasificación de los plazos probatorios. los hechos que requieren prueba. Derecho consuetudinario. Objeto de la confesión. Prueba constituyente.10 Preconstitución de la prueba. así como la prueba del derecho 10.2 10. Objeto de la prueba Al terminar la unidad.2 10. Derecho extranjero.5 11.6 12. los sujetos de la confesión.3 11. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Prueba del derecho.1 10. requisitos de admisibilidad. así como sus demás aspectos distintivos y modalidades 12. Pruebas supervenientes.1 12. Conocerá y distinguirá los momentos del procedimiento probatorio.8 12. lugar y modo de desahogo de las pruebas. la preconstitución de la prueba.8 11. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Ofrecimiento de las pruebas. la prueba constituyente.4 12. Interrogatorio directo.1 11.3 Prueba de hechos. su clasificación. Prórroga de los plazos probatorios.4 11. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Confesión extrajudicial.1 10.5 12.7 11. Términos y plazos probatorios. Hechos positivos y hechos negativos. su ofrecimiento.3. Procedimiento probatorio Al terminar la unidad.1 10.3. Preparación de la prueba confesional. Nulidad de la confesión.3.6 11.2 11. Admisión de pruebas. Audiencia de pruebas y alegatos. Requisitos de las posiciones.9 Concepto.3 10. el alumno: Unidad 12. Interrogatorio recíproco. Ofrecimiento de la prueba confesional. Prueba confesional Al terminar la unidad.

Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. su deber de rendir testimonio. el alumno: Aprenderá el concepto. 16. 16. Al terminar la unidad. Objetos de inspección judicial. 16. 16. Prueba pericial. Inspección y reconocimiento judicial. el alumno: Unidad 15.1 Interrogatorio Judicial. Aprenderá el concepto y clasificación de los testigos.7 Tacha de testigos. Prueba por documento Al terminar la unidad. privados.5. la relación entre éste y la psicología judicial. 13.2 Interrogatorio por las partes.6 Preconstitución de la prueba testimonial.4 Concepto de prueba pericial. 16. Las repreguntas. su ofrecimiento. 16. Conocerá la importancia de la inspección o reconocimiento judicial. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3 14. su clasificación.3 El testimonio y la psicología judicial. Prueba testimonial.4. Unidad 14. Al terminar la unidad. 13.5 Impugnaciones a los documentos.1 14. 16. así como de la inspección y pericia anexa. 13.1 La prueba documental. El perito único.4. lugar. el sujeto y objeto de la misma.2 15. distinguiendo sus especies 15. el alumno: Comprenderá el significado de la prueba documental. 13.5. así como la diferencia entre impugnación y objeción de documentos 13.3 14. Admisión de la prueba pericial. Tiempo. Inspección y pericia anexa.3 15. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.6 Objeción de documentos.2 14.1 Concepto y clasificación de los testigos.3 Autenticidad de los documentos.2 El deber de rendir testimonio. 16. Funciones del perito. modo y forma de la producción de la prueba pericial.5. Objeto de la prueba.4. el desahogo de la misma y la función del perito 14.1 15. objeto y sujetos en la prueba pericial. destacando la tacha de testigos.4 Técnica del interrogatorio a testigos.4 14.4. .5 Formas de interrogatorio.4 Documentos oficiales y los informes. así como la técnica de interrogatorio y demás aspectos de esta prueba. el alumno: Unidad 16.2 Clasificación de los documentos: públicos. El dictamen pericial. 16.Unidad 13. 13.2 14. 13.1 14.4 El sujeto de la inspección. Al terminar la unidad.1 Efectos procesales de la impugnación de documentos. Ofrecimiento de la prueba pericial. Clases de inspección. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

1 17. Requisitos de la sentencia. sus límites objetivos y subjetivos.9 Bibliografía básica BECERRA BAUTISTA. Reconocimiento y ejecución de sentencia extranjera. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. y determinará si es en realidad medio de prueba. destacando la importancia de los indicios. el concepto de costas procesales. Los indicios. su regulación y la elaboración de la sentencia 19. José.3 19. El proceso civil en México. Determinación acerca de si las presunciones son en realidad reglas de prueba.2 19. Aprenderá el contenido de la fase conclusiva.4 Concepto de las presunciones. e d. .1 19. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Contenido y objeto de los alegatos. México: 16a.. México: 4a.6 19.. el alumno: Unidad 19. así como los efectos de la citación para oír sentencia 18. Su estructura. la finalidad de la cosa juzgada. 1999. Harla. sus formas de adquisición. su clasificación y requisitos.1 18. ed. 2002. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Los límites objetivos de la cosa juzgada en materia civil.8 19. GOMEZ LARA. Su función. su finalidad.4 19. el alumno: Unidad 18.2 17.3 Los alegatos. sus formas de expresión. México: Harla. el alumno: Aprenderá el concepto de presunción.2 18. su clasificación. Sus formas de adquisición. Derecho Procesal Civil. Fase conclusiva Al terminar la unidad. Formales y materiales. Clasificación. el objeto de los alegatos. 1992. Concepto. Analizará el concepto de sentencia. Concepto. Sentencia y cosa juzgada Al terminar la unidad.7 19.5 19. OVALLE FAVELA. Derecho procesal civil. Porrúa. Sus efectos.3 17. Cipriano. La sentencia civil. Regulación de las costas procesales. La citación a las partes para oír sentencia.Unidad 17. Concepto. Clasificación de las sentencias. Los límites subjetivos de la cosa juzgada en materia civil. 17. José. Cosa juzgada. Las costas procesales. La prueba presuncional Al terminar la unidad. Concepto. Presunciones y ficciones legales.

Buenos Aires: Depalma. 1991.. 1988. UNAM. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. BRISEÑO SIERRA. Estudios de derecho procesal. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. Madrid: Reus. 1977. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. autocomposición y autodefensa. Ensayos de derecho procesal civil . 1986. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Eduardo J. Piero. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Proceso.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. COUTURE. Humberto. México: . Buenos Aires: EuropaAmérica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. Niceto. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . 3a. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. CALAMANDREI. ed.

así como las formas de transmisión de las mismas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Obligaciones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Bienes y derechos reales Asignatura subsecuente: Contratos civiles Objetivos: Identificará. . las fuentes de las obligaciones. su régimen legal y sus efectos. analizará y expondrá el concepto de obligación.

2.3.1 Declaración unilateral de voluntad.2 Solidaridad.1 Sujetos 1.1.3. Mancomunidad 1.1.3.3 Modalidad de las obligaciones 1. 1.2.1. poseen también trascendencias jurídicas. Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad.2.Alternatividad 1.2.3 Modo o carga 1.1Conjuntividad 1. Clasificación de las obligaciones civiles 1.3. el alumno: Alumno analizará y explicará la relación jurídica entre acreedor y deudor conocida como obligación dentro del Derecho Civil.2 Objeto 1. Formas nominadas e inominadas 2.4 Obligación natural Unidad 2.3. las diferentes especies de obligaciones y los fenómenos vinculados con la complejidad en los sujetos o en el objeto de la propia obligación así como las características de la obligación natural y sus diferencias con la civil.2.2. El pago de lo indebido 2. 2.2.1.1.Unidades temáticas Unidad 1.1 Importancia del contrato como fuente principal 2.3.3.5 Riesgo creado 2.1 Estructura de la obligación y sus elementos 1.2. que aunque menos frecuentes e importantes que el contrato.2.3.3.3.3.2 Otras fuentes de las obligaciones 2.2. el alumno: Analizará y expondrá las consecuencias que genera un contrato válidamente celebrado y qué ocurre en el caso de que se modifique radicalmente el contexto en el cual el contrato debe producir sus efectos así como a las diversas fuentes de las obligaciones.2.1 El contrato como fuente principal 2.2 Sus efectos entre las partes y en relación con terceros 2.1.4.2.3.2.2 Enriquecimiento ilegítimo.3.1 Complejidad en los sujetos 1.3.1 Condición 1.3.3 Teoría de la imprevisión 2.3.3 Gestión de negocios 2. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Obligación jurídica Al terminar la unidad.2.3 Relación jurídica 1.Facultatividad 1.3.Indivisibilidad 1.3. 1. El uso abusivo del Derecho 2.3..4 Hechos ilícitos.2 Término 1.2 Complejidad del objeto 1.6 Daños ocasionados por los animales o a consecuencia de las cosas .

México (Puebla): José M. el alumno: Unidad 5. El Negocio Jurídico (continuación). Sergio. Manuel. 1997.8 Prescripción negativa.Derecho de las obligaciones. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Analizará y explicará los diferentes modos cómo se extinguen las obligaciones y su alcance jurídico 5. Tomo VI. el alumno: Identificará y referirá de qué manera se transmiten las obligaciones.. Instituciones de Derecho Civil. 1995 DE PINA. Porrúa. Alberto. Vol.Unidad 3. ya sea en su aspecto activo o pasivo 4. México: 8ª ed. 1991 ROJINA VILLEGAS. Jorge Mario. Obligaciones Civiles. Andreas.3 Cesión de derechos Asunción de deudas Subrogación Causas de extinción de las obligaciones Al terminar la unidad. Revista de Derecho Privado.Derecho de las Obligaciones. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Efectos de las obligaciones Al terminar la unidad. 2. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Transmisión de las obligaciones Al terminar la unidad. Tomo V. El Negocio Jurídico (1947). 1993. III. Los Hechos Jurídicos. Manual De Derecho Civil y Comercial. pauliana y contra simulación. TRABUCCHI.2 4. Tomo II.Parte General. MAGALLÓN IBARRA. Buenos Aires. Derechos Reales. Porrúa.. México: 14ª ed. el cumplimiento y el incumplimiento de las obligaciones 3.7 Remisión de deuda 5. Rafael. Empresas y Sociedades. Madrid: Depalma. Elementos de Derecho Civil Mexicano. tomo IV. BORJA SORIANO.Los Hechos Jurídicos. Derecho de familia. México: Harla.3 Cesión de bienes 5.1931..6 Confusión 5. Negocio Jurídico. Familia.. AZUA REYES. Joaquín. Madrid :1967 VON TUHR. Tomo II. 1995. 3 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Rafael. Elementos de Derecho Civil. vol.. Bibliografía complementaria MESSINEO. Madrid : Reus . Porrúa 1992. vol. México: Porrúa. Derecho Civil Mexicano México: 6ª ed. II. Derecho Hereditario. RUGGIERO. MARTÍNEZ ALFARO. . Roberto.1 El pago 5. Acciones: oblicua. Tomo I. Caducidad Bibliografía básica BEJARANO SÁNCHEZ. Cajica Jr. Teoría General de las Obligaciones. Instituciones de Derecho Civil. Manuel. Ediciones Jurídicas Europa-América. el alumno: Analizará y describirá los efectos que generan respectivamente. 1948. Teoría General del Derecho Civil Alemán.3 Protección del crédito. vol.5 Novación 5.. México: 10ª ed. Derecho de las Obligaciones.Doctrinas Generales (1954). BONNECASE. 1985. México: Porrúa.1 El pago como cumplimiento de la obligación 3. Teoría General de las Obligaciones. Porrúa. Parte General (1955). Derecho de retención Unidad 4. México: Porrúa.1 4. Julián.2 Dación en pago 5.2 Incumplimiento de la obligación y sus consecuencias 3. 1990. 1993.. Ernesto. Instituciones de Derecho Civil. Francesco.. Teoría de las Obligaciones.4 Transacción 5.

tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Sociedades mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Títulos y operaciones de crédito Objetivos: Estudiar y conocer todas y cada una de las sociedades reguladas por la Ley General de Sociedades Mercantiles desde su constitución hasta su disolución y liquidación. . escisión y transformación. su fusión.

en el derecho comparado y en México. distinguir los contratos civiles de los contratos mercantiles.6. 1.1.2.3.3. 1.2.1.3. tratamiento y efectos en el código de comercio vigente. Identificar y analizar los actos de comercio.1.1. nacionales.3.2. su clasificación. jurisdicción en el ámbito mercantil.2. 1.1.1. 2. Acto de comercio Al terminar la unidad.3. actos lucrativos.2.5.2. el alumno: Conocer el Derecho Mercantil.4.4. 1. carácter federal del derecho mercantil. 1.2. 1. 1. países semicapitalistas de derecho escrito.5. 2.1. . 1. Generalidades del derecho mercantil Al terminar la unidad. los actos mixtos.3.2. relatividad de los actos mixtos.2. 1. sistemas adoptados por el derecho mercantil contemporáneo. reales e históricas del derecho mercantil.Unidades temáticas Unidad 1. clasificación de los actos de comercio. descripción de los actos de comercio contenidos en el artículo 75 del código de comercio y otras disposiciones legales.1. aspectos generales. concepto de acto de comercio según criterios objetivo y subjetivo. 2.4. 2. 1. 2. extranjeros. 1.4.4. países de common law. 1. comentario crítico. países capitalistas del derecho escrito. analizar la tendencia unificadora del Derecho Civil con el Mercantil y los Sistemas adoptados por el Derecho Mercantil contemporáneo.3.1. concepto de derecho mercantil.4. actos y hechos jurídicos.3. la unificación internacional y manifestaciones.3. la aplicación supletoria del Derecho Mercantil.4. 2. la importancia de su conocimiento para elegir la acción y vía correcta en caso de juicio 2.1. 1. fundamentos constitucionales.1.4. leyes mercantiles generales y especiales.2.3. sus fuentes. aplicación supletoria del derecho común sustantivo y adjetivo aplicación supletoria del código federal de procedimientos civiles la jurisprudencia. el alumno: Unidad 2. antecedentes. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el carácter federal de sus normas. 1.1. 1. 1.3.2. 2.2. ubicación del derecho mercantil. fuentes formales.6.1. 2. 2. 1.4. 1.2.5. actos practicados por empresas. actos masivos por su realización. actos de intermediación en el cambio.1.2.4.2. 1.1. 1. 1. usos y costumbres mercantiles tendencia unificadora del derecho común con el mercantil. 1.3. grados y manifestaciones. 1.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.

agentes aduanales. deberes del comerciante. sociedades de capitales.6.1.1. 4. persona colectiva. estudio y crítica a la inscripción ante las cámaras de comercio e industria que corresponda.3. El comercio electrónico Al terminar la unidad. 1. antecedentes 3.3.2. comerciante. 4. de la firma electrónica avanzada 3. 4.6.3. notarios públicos. 4.2. 4.2. 4.4. de las firmas electrónicas de los prestadores de servicios de certificación y el reconocimiento de certificados y firmas electrónicas. 4.2. de los mensajes de datos. el alumno: Analizar y explicar quien es comerciante. de la firma electrónica 3.1.2.5. menores de edad no emancipados.3.3. sociedades inexistente e irregulares. 4.3.8.2. su aplicación en la práctica. persona física. incapaces conforme al derecho común.2.2. incompatibilidades. límites a la capacidad para ejercer el comercio. definición 3. 4.6. sociedades de personas.2. inhábiles. 4. negociación mercantil .3. de los prestadores de servicios de certificación 3. el alumno: Conocer todos los pormenores del comercio electrónico. 4.5.Unidad 3. así como las limitaciones e incompatibilidades que para el ejercicio del comercio tiene éste 4. del reconocimiento de certificados y firmas electrónicas extranjeras Unidad 4.4.3.1. ya sea como persona física o colectiva.5.2. 4. naturaleza del comercio electrónico 3. la publicidad mercantil. 4. sus rasgos distintivos y deberes.4.6. 4. inscripción en el registro público del comercio.1. 4. 4. 4.3.2.1. 3.3.4.1. 4.1.5.5. .2. 4. ley modelo sobre el comercio electrónico de la CNUDMI 3.3.5.3.9.3. extranjeros carentes de autorización expresa. funcionarios judiciales. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. de la internet 3.2. de los mensajes de datos 3. 4. 4.2.3. quebrados no rehabilitados.1. condenados por delitos patrimoniales.4. conservación de documentos y correspondencia. del comercio electrónico en el código de comercio 3.4.2.4.4. corredores públicos.2.7. El comerciante Al terminar la unidad. 4.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2.1. 3. concepto. limitaciones al ejercicio del comercio.1. 4. 4.

1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4.6. 5.5. 6.6.Unidad 5.2. Conocer todas y cada una de las sociedades mercantiles reguladas por la ley general de sociedades mercantiles. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5.1. affectio societatis. 6. elementos personales. su operatividad hasta su disolución y liquidación 6. 5. presupuestos para su constitución.3.5. su naturaleza jurídica y tipos. elementos incorpóreos. sus particularidades. Sociedades mercantiles Al terminar la unidad. el alumno: Analizar la empresa como núcleo moderno del derecho mercantil. mercantilidad de la empresa. sociedades de personas.5. 5.3. 6. 5. sociedades mixtas. estudio comparativo entre las sociedades mercantiles y otras figuras jurídicas semejantes. naturaleza jurídica del acto constitutivo de las sociedades. 5.4.3.2. Empresa mercantil Al terminar la unidad.3. concepto naturaleza jurídica. 6.4. 6. sociedades de capitales. fin común. elementos materiales. .4.2.7. 6. propiedad industrial. 6. su naturaleza jurídica y presupuestos para la constitución de una sociedad mercantil.5. 5. 6. 6. 5. clasificación de las sociedades mercantiles.2.3. diferencias entre negociación mercantil y sociedad mercantil.3.1. 5. así como los elementos que lo integran. el alumno: Unidad 6.2.1.3. elementos de la empresa. 5.4. concepto. 5. aportaciones sociales. 6. la empresa como núcleo del moderno derecho mercantil.3.1. naturaleza jurídica. 6.

Consecuencias.2.Unidad 7. 7. nombre social. Concepto de cada una de ellas.8. el alumno: Unidad 8. cláusulas naturales. 7. 7. Efectos y consecuencias de cada una de ellas. los acreedores de los socios. Analizar y distinguir cuando se esta en presencia de una sociedad inexistente. . 7.3. Responsabilidades. Unidad 9. 7. 7. protección del capital social. 7.2. 7. Al terminar la unidad. el status de socio.3. el alumno: Estudiar. patrimonio social protección del patrimonio social. analizar y explicar la personalidad de las sociedades.1. el alumno: Conocer los supuestos bajo los cuales una sociedad se constituyó u opera en forma ilícita.2.1.2. 7. 8. obligaciones de los socios. derechos de los socios. Sociedades ilícitas. de hecho e irregular.4. capacidad jurídica. Al terminar la unidad. 7. documento social.4. 7. 7.2.1. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular.4.8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Ilicitud por su objeto.2. 9. Aspectos relevantes de la sociedades mercantiles.1.3.8. 7. 8. 7.5.2.3. e igualmente las relaciones. Ilicitud por sus actividades. así como las formas de constitución de la sociedad y el fondo de sus estatutos sociales. 7.6.2.8. las consecuencias de ésta en el ámbito jurídico.2. personalidad de las sociedades. Diferencias 8.3. Tratamiento legal. consecuencias de la personalidad.3 . Concepto.8.2.1. 8.2.1.1.2. de hecho e irregulares Al terminar la unidad. cláusulas accidentales.2. domicilio social. 9. 7. obligaciones y derechos de la sociedad para con sus socios y con terceros. sus efectos y consecuencias. 7. cláusulas para ampliar la capacidad social. relaciones de la sociedad y los socios (sustantiva y adjetivalmente).4.5. 7. 7.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 9.5. cláusulas esenciales de la escritura social. 9. 8.7. Sociedades inexistentes. los acreedores sociales frente a los socios (sustantiva y adjetivalmente).

10.1.Unidad 10.7.15.5. Patrimoniales.14.3. Responsabilidades.3. . 10. 10. Asambleas ordinarias.8.1. derechos y obligaciones.4.8. Extra-patrimoniales 10.2.8.15. Asambleas especiales. Sociedad anónima. Concepto. Escritura constitutiva 10.15. Asambleas mixtas.3.1. Formalidades (ante notario o corredor público).2. 14. Estudio comparativo entre la sociedad anónima y las sociedades del derecho angloamericano. convocatorias.8.9. 10.9. Concepto.1. el alumno: Analizar la sociedad anónima: su concepto. 10. 10. Responsabilidades.15. Suscripción pública.1.1. Asuntos que debe tratar. Las acciones como títulos representativos del capital social.1. 10.15. Asuntos que puede tratar.11. formas de constitución.3.1.3.3.15.2.15.9.2.1. Asamblea de accionistas.2. Participación en la liquidación.7.15. Órgano supremo.5. Sociedad mercantil capitalista.2. 10. Impugnación de los acuerdos de asamblea.1. Al terminar la unidad.9.2.2.3.1. Concepto. 10. 10. Funciones. sus accionistas. Administrador único. Obligaciones del accionista. Nulidad de las Asambleas 10. 10.14. Convocatorias.14. Quórum de votación 10. Patrimoniales 10. 10. 10. 10. Quórum de votación según la ley 10. Funcionamiento del consejo de administración. Su capital social. 10.1.2. 10.4. Quórum de presencia según la ley 10.9.1 derechos del accionista.2.7. clases de asambleas.2.14. Concepto. Formas de constitución.15.3.9. capital social .2.2. Asambleas de accionistas. 10. órganos de representación y administración .1. 10. El carácter de accionista. órganos. 10. 10. Asuntos que puede tratar.10 . 10.2. Asuntos que puede tratar 10.12. Otros títulos de crédito análogos o relacionados. 10. Corporativos o personales. 10.1.2.8. Asamblea constitutiva. 10. Participación de las utilidades.15. Requisitos de las convocatorias 10. 10.8.1. Concepto. Asuntos que puede tratar.4. 10. 10. 10. 10. Concepto.3. Asambleas extraordinarias.6.8. 10.14. Suscripción por comparecencia ante notario público. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 10. Oposición en las asambleas. 10. 10.14. consejo de administración.5. Quórum de presencia 10. 10. Órgano representativo. Requisitos para hacerlo. 10.6.1. Aumentos y reducciones de capital. Los órganos de la sociedad anónima. 10. Órganos de administración 10. Periodicidad de su celebración.4.13. Órgano de control.7.

acuerdos de fusión. 11.2. el alumno: Unidad 14.3. causas de disolución total y parcial. efectos del contrato de fusión y su inscripción en el Registro Público de Comercio. 11. Federaciones y confederaciones cooperativistas. el alumno: Conocer las sociedades cooperativas. 12. clasificación. 13. Concepto.2. contrato de fusión: efectos. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5.Unidad 11. consecuencias. 14. Transformación de las sociedades mercantiles Al terminar la unidad. constitución.1. 13. 13. derechos y obligaciones de éstos.6.4. clasificación.1. 11.6. su concepto. cambio de capital fijo a variable.5.2.1.8. así como los efectos legales que trae aparejada. Unidad 13. naturaleza jurídica. sus requisitos y efectos concepto. el alumno: Unidad 12. 13. 11. formas. órgano de liquidación: atribuciones y funciones. 14. concepto. Analizar las causas y procedimiento de disolución y liquidación de las sociedades mercantiles.2. inscripción en el registro público de comercio. Las sociedades cooperativas. 13. 13. los órganos sociales y demás aspectos distintivos de las sociedades cooperativas tradicionales y de la de ahorro y préstamo.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Conocer la naturaleza jurídica. . 12. 14.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4. 14.3. 12. Título representativo de la calidad de socio. Al terminar la unidad. cancelación del registro.2.7.1. concepto. derechos de los socios y de los acreedores. Órganos sociales. 12. la transformación de las sociedades mercantiles. 11. Procedimiento especial de constitución.1.2. 12.2.1.1. clasificación y acuerdos de fusión de las sociedades mercantiles. 12. 14. concepto. así como los aspectos distintivos. Disolución y liquidación. Derechos y obligaciones de los cooperativistas.3. 11. 11. Disolución y liquidación de las sociedades mercantiles. el título representativo de la calidad del socio. Clasificación.2.3. 11. Analizar legales. el alumno: Fusión de las sociedades mercantiles. Al terminar la unidad.1. diferencias y semejanzas con la fusión. 12. Disolución.5. Liquidación. Al terminar la unidad.

4.1. Consecuencias. 15. Requisitos que exige la ley mexicana para que las sociedades mercantiles puedan ejercer el comercio. 16.7. Conocer los criterios para calificar a una sociedad mercantil como extranjera. Nacionalidad de una sociedad. los supuestos del procedimiento concursal y el establecimiento de una sociedad mexicana en el extranjero.1. Derechos de los acreedores.2. las financieras.5. y los grupos de sociedades. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Escisión de las sociedades mercantiles. Incumplimiento de los requisitos legales. Criterios para determinarla 17. 17. sociedad controladora (holding). 16. 15.6. 17. 16. Concepto. 15.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5. 17. Semejanzas y diferencias con la fusión. 16. 15. . Examinar y analizar a las agrupaciones de sociedades tales como las controladoras. el alumno: Unidad 17. los requisitos legales para ejercer el comercio en México y la responsabilidad de los representantes en caso de incumplimiento a dichos requisitos.3. Agrupaciones de sociedades.2. 17.1. Al terminar la unidad. agrupaciones financieras. 16. 15.5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Sociedades extranjeras. 15. Análisis de la Ley de Inversiones extranjeras.2. sociedades con inversiones de capital cruzadas.. control de sociedades. Derechos de los socios. 15. Al terminar la unidad. Sociedades que participan. sus causas y efectos. el alumno: Conocer y explicar en que consiste la escisión de las Sociedades mercantiles.3. Responsabilidad solidaria de los representantes.3.Unidad 15.4. La quiebra de una sociedad extranjera. grupos de sociedades. Formas. Al terminar la unidad. Sociedades mexicanas establecidas en el extranjero. el alumno: Unidad 16.

Disolución y liquidación de sociedades mercantiles. Derecho mercantil. . DE PINA VARA. México: UNAM. Oscar. México: UNAM. Amado. Ed. Miguel y GARCÍA RAMOS. México. Las Sociedades Anónimas. RAMÍREZ VALENZUELA. 11ª. Enrique. buenos aires. 1994. 1957. Joaquín. México: Porrúa. México: Mcgraw Hill. GUADARRAMA LÓPEZ. 1991. ______________________. fusión y liquidación de sociedades mercantiles. 2 tomos. WALTER FRISCH. Derecho mercantil y documentación. Instituciones de Derecho Mercantil. 4ª. 1996. 22ª. Héctor. GUADARRAMA LÓPEZ. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. . 2003. Rafael. ACOSTA ROMERO. Las Sociedades en Derecho Mexicano: Generalidades. CORDERO MARTÍN. contratos comerciales y sociedades mercantiles. 21ª ed. 2ª. 2003 BARRERA GRAF. México: Porrúa. México: herrero. 29ª ed. irregularidades. Ed. TENA. 1983. 21ª ed. México: Harla. México: Porrúa. Alejandro. Francisco. México: UNAM. Las Sociedades Anónimas.. México: Noriega-Limusa.. Manuel. Derecho mercantil. México: Porrúa. 3ª Ed. 1992. 1996. RODRÍGUEZ Y RODRÍGUEZ. 1990. México: Porrúa. México: Porrúa.. Alejandro. México: Porrúa. edición 2002. 1996. Jorge.. 1988. GARCÍA RENDÓN. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. Sociedades Mercantiles. Manuel.. 1987. Derecho mercantil.. CERVANTES AHUMADA. 2003. VAZQUEZ ARMINIO. Roberto. México: Porrúa. Ed. Tratado de Sociedades Mercantiles con énfasis en la Sociedad Anónima. México: Porrúa. 2ª México: Porrúa. Jorge. 14ª ed. instituciones afines. 1994. Joaquín. México: Porrúa. 1989... Julieta. México: Porrúa. México. 1983. 24ª. Derecho mercantil. Olga María. Tratado de sociedades mercantiles. BAUCHE GARCIADIEGO. Introducción al derecho mercantil y fiscal. México: Porrúa. La empresa: nuevo derecho industrial. Arturo. DÍAZ BRAVO. fundamentos e historia. Sociedades Mercantiles. MANTILLA MOLINA. 1991. Ed.. 3ª ed. 2003. Raúl. Curso de derecho mercantil.. 1999. CÁMARA. Elementos de derecho mercantil mexicano 24ª ed. 1987.. PHILIPP. 3ª. 1993. ATHIÉ GUTIÉRREZ. RAMÍREZ VALENZUELA. editora Argentina. Sociedad anónima mexicana. PALLARES. Derecho Mercantil. 2001. ________________________________. 26º Ed. José Manuel. Análisis de los subtipos societarios. BARRERA GRAF.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. Fernando. 2003. Eduardo. 1986. México: Porrúa. Diccionario de derecho mercantil. 5ª Ed. Derecho mercantil. Derecho Mercantil Mexicano.. México: Porrúa. México: Porrúa. Miguel y LARA LUNA. PALLARES. Ed. Temas de Derecho Mercantil. 1ª. México: Porrúa. Jacinto. Rafael de. 1993. Asambleas. Manuel. VASQUEZ DEL MERCADO. PINA VARA. Nuevo Derecho Mercantil.. Harla. Iure editores. Edición Facsimilar. Derecho mercantil mexicano. México: pirámide. Elementos de derecho mercantil mexicano. Jorge. México: Limusa. GARCÍA RENDÓN. Enrique. México: Oxford. FRADEJAS RUEDA. 1996. 1996. 1994. FELIPE DE Jesús. Instituciones de Derecho Mercantil.. Derecho Mercantil. 1990. Formulario y jurisprudencia de juicios mercantiles.. México: UNAM. Ed.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

. asimismo distinguirá a la garantía individual de la social.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Garantías Constitucionales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semana: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Constitucional Asignatura subsecuente: Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Identificará. explicando esta ultima. relacionándolas con las leyes que regulan a las mismas. libertad. seguridad jurídica y propiedad). analizará y explicará las garantías individuales en general y a cada una en particular (igualdad.

9.10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.9.6 Características de las garantías individuales 1.2 Sujeto pasivo 1.1 Posibilidad de reglamentación 1. 1.2 Relación jurídica de las garantías individuales 1.2 Según la obligación que tiene el sujeto pasivo de la relación jurídica .1 Acepción de la palabra garantía. sus fuentes y conceptos.1 Según el contenido de los derechos que tiene el gobernado 1.10 Clasificación de las garantías individuales 1.8 Principios constitucionales de las garantías 1.3 Derechos originales 1.6 Derechos irrenunciables 1.6.2 Reforma constitucional en materia de garantías 1.2 Como medio de protección 1.2.9 Reforma de los preceptos constitucionales que consagran las garantías individuales 1.6.6.1 Reformabilidad de las garantías individuales 1.2 Derechos unilaterales 1.1.1.7 Reglamentación de las garantías individuales 1.3 Titularidad del poder reglamentario 1.1 Objeto.1 Como derechos 1.10.4 Derechos inalienables 1.4 Fuentes de las garantías individuales 1. 1. reglamentación.6.8.Unidades temáticas Unidad 1.2 Denominación de los derechos que tiene el gobernado 1.8.3 Gobernado 1. el alumno: Identificará y explicará las garantías individuales.3 Limitaciones a las reformas en materia de garantías 1.7.5 Concepto de garantías individuales 1.9.1 Derechos absolutos 1.6. así como las características.2.2 Rigidez constitucional 1.1 Supremacía constitucional 1.1 Sujeto activo.4.7. la relación entre gobernado y gobernante. reformabilidad y clasificación de las mismas garantías 1.7.2 Reglamentación 1.5 Derechos subjetivos públicos 1. 1. Generalidades.4.6.

2.2.1 Generalidades 2. su validez en la Republica Mexicana.5 El pago de los emolumentos a quien preste servicios al Estado.1. Situación del esclavo extranjero en territorio mexicano.4.2 prerrogativas 2.2. Artículo 2º constitucional 2. 4º.5. B) Títulos de nobleza otorgados en el extranjero.1. Artículo 12 constitucional 2. D) Tribunal que juzgara. 2.4.3.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2. . el alumno: Analizará y explicará a la garantía de igualdad.5.1 Sujeto titular de las garantías.4 fuero de guerra.1 Ley privativa A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagran. Artículo 4º constitucional 2. B) Competencia C) Delitos militares cometidos por militares en complicidad con particulares. C) Títulos de nobleza que se otorguen en el extranjero a mexicanos.6 Articulo 13 constitucional.2 Tribunal especial.3. 2.Unidad 2. 2.3. Opinión doctrinaria. F) Garantía que consagra. Medidas de protección que establece la garantía..1. 2º.3. 2.6.4.3.3.2.1. Constitución de 1917 2. E) Criterio del poder judicial federal. el sujeto titular de la garantía y la protección que consagra así como los artículos 1º. Artículo 1º constitucional. 2. Igualdad del hombre y la mujer 2.1 Título de nobleza A) concepto. 2.1.1.3. Antecedentes 2. Esclavitud 2. 12 y 13 constitucionales.2. 2.5. A) Acepciones de la palabra fuero B) fuero material C) fuero personal D) fuero que prohíbe el articulo 13 constitucional.6.6. Concepto 2.3 Fuero. 2. 2.2. 2.1. Garantía que consagra.3 Valor hereditario 2.6.5. A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagra.6. A) Venustiano Carranza y el Fuero de Guerra. E) Fuero constitucional 2. Garantías de igualdad.

3. 3. 3.3. 3. b) Materias en que se aplica la ley retroactivamente.4.Unidad 3. el alumno: Identificara la Garantía de Seguridad Jurídica y los preceptos constitucionales que se consagran.2. 3.2. 3. 3.3. 3. a) Del Poder Legislativo.2 Preceptos constitucionales que la consagran.2 Aplicación de la Pena.4 Requisitos o Subgarantias de la Garantía de Audiencia. a) Ley retroactiva constitucional. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. A) Explicación. c) Autoridad Administrativa. Artículo 14 Constitucional. c) El articulo 57 del Código Penal del Distrito Federal. .1 Garantía que consagran.5. G) Aplicación retroactiva de la Ley. 3.5 Garantía de Legalidad en materia Civil.2.3.3 Penas por analogía. B) Ante el Tribunal previamente establecido. 3.2 Sentencia según la letra de la Ley. F) La retroactividad.3 Garantía de Audiencia.5.5. A) Mediante Juicio Previo. así como los limites.5 Garantía de Legalidad que consagra.4 Penas por mayoría de razón. 3. D) La retroactividad en la Constitución. 3. A) Acto de Privación. b) 1917.4 Materia en que rige la Garantía.1 Explicación. 3.4. B) Criterio del Poder Judicial Federal. A) Criterio del Poder Judicial Federal.4.1 Aplicación de la Ley Penal.5. a) Oportunidades que comprende. 3. C) Criterio del Poder Judicial según la retroactividad. 3.4.3. D) Resolución.3 Bienes que tutela. 3.4.3.1. B) Criterio del Poder Judicial. 3.6 Interpretación de la Ley. b) Criterio del Poder Judicial Federal. a) 1857. a) Criterio del Poder Judicial Federal.6 Excepciones a la Garantía de Audiencia.1. Garantía de Seguridad Jurídica.5.2 Acto objeto de la Garantía. alcances y requisitos de estos. 3. 3.1 Titular de la Garantía. A) La Constitución. 3. 3. 3.3. A) Extensión a otros actos distintos de la sentencia.4 Garantía de Legalidad en materia Penal. B) Teorías relativas a la retroactividad. 3.3 La sentencia que no se emite conforme a la letra de la Ley.5 La Garantía de Audiencia en materia Administrativa.1 Acto condicionante de la Garantía. b) Autoridad Judicial.2 Garantía de Irretroactividad.3. 3. C) Formalidades esenciales del Procedimiento.7 Funcionamiento de la Garantía. en particular las que consagran los artículos 14 y 15 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.1 Garantía de Seguridad Jurídica. 3. 3. E) El poder constituyente.

1 Tratados Internacionales.6. 3.2 Tratados de Extradición.4 Tratados que no pueden celebrarse.6.6 Tratados de Extradición que no pueden ser celebrados. 3. 3. 3.A) Extensión a otras materias.6.7 Garantías que consagra.5. . 3.6 Artículo 15 Constitucional.6. 3.5 Garantías que otorga.5.6. 3.5 Sentencia y laguna de la Ley. 3.

2 Acto de condicionamiento de la Garantía. 4.3.Unidad 4.1 Explicación 4. A) Objeto.2 Objeto. A) Requisitos de Forma. 4. 4. 4. a) Requisitos para poder dictar. 4.1 Titular de la Garantía.3 Orden de detención y aprehensión. 4. A) Ausencia de la firma.4 Cateo. el alumno: Analizara y describirá las Garantías de seguridad jurídica que se consagran en el Artículo 16 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2 Acto de molestia. D) Competencia de origen. 4. 4.3 Autoridad competente que podría emitirla. A) Motivar el acto de molestia. B) Firma facsímil.2.2. B) Requisitos de Contenido. a) Criterio del Poder Judicial Federal.2. Artículo 16 Constitucional. . D) Debidamente fundado el acto de molestia.1 Garantía que consagra el precepto. G) Motivar y fundar la competencia. C) Debidamente motivado el acto de molestia. H) Criterio del Poder Judicial Federal.7 Garantía que consagra. 4.4.2 La detención en delito flagrante. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2. C) Criterio del Poder Judicial Federal.4 Garantías que se consagran. 4.5 Motivar y fundar el acto de molestia. c) No hay autoridad judicial. D) La comprobación del cuerpo del delito en la orden de aprehensión. 4.4 Requisitos que debe contener el acto de molestia. 4. E) La orden de aprehensión que puede dictar la autoridad administrativa. E) Violación formal y material por las motivaciones y fundamentaciones.3.2.6 Firma del acto de molestia. B) Autoridad competente para emitirla.3 Bienes que tutela. B) Causas que lo justifican.2.4 Orden de Cateo. B) Fundar el acto de molestia.1 Orden de detención. B) Autoridad que lo emite. requisitos y limites que la misma señala. G) Autoridad Incompetente. b) Caso urgen. Así como los alcances. C) La orden de detención y el Artículo 16 Constitucional.3 Orden de aprehensión. 4. C) Requisitos que debe cumplir la autoridad competente para dictar la orden de aprehensión. F) Criterio del Poder Judicial Federal. 4.3.3. 4. A) Objeto.4. A) Mandamiento escrito.4. 4.2. E) Criterios del Poder Judicial.4. 4. 4. C) Autoridad competente. F) Autoridad Competente.

2 Autoridad Competente.1. B) Competencia para ordenar la intervención. 4. 4. 5. 5.4.5 Convenios de extradición de personas sujetas a prisión para la extinción de la pena. 4.3 Administración de Justicia.2 Artículo 18 Constitucional.6 Consecuencias de la Visita. 4. Artículo 17 y 18 Constitucional. 5.4. 4. 4. A) Organización.3 Requisitos de la Orden de Visita. 5.5 Visita Domiciliaria.2.6. 5. A) Procedencia. B) Prisión de Extinción de la pena.4 Practica de la Visita.4 Establecimiento de extinción de la pena.7.5.1 Tiempo de paz.1 Deudas de carácter civil.6 El domicilio de los particulares y las autoridades militares. A) Acta Circunstanciada. A) Procedencia. 4.1 Objeto.5. 4.2. 4.5.2 Obligaciones a cargo del gobernado.3 Establecimientos penitenciarios.5. A) Prisión Preventiva.2 Tiempo de guerra. C) Restricciones.5. A) Nacional. C) Terminación.6 Practica del Cateo.1. así como los alcances.4. A) Procedencia. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5.7 Seguridad de la comunicación privada.1 Artículo 17 Constitucional. 4.7. C) Terminación.2 Prisión de extinción de la pena.2 Intervención. Unidad 5. 5. . A) Acta Circunstanciada.4 Costas Judiciales.5 Garantías que consagra el precepto. 4. 5.2.5 El Ministerio Publico y el Cateo. 4.2. 4. el alumno: Analizará y describirá las Garantías de Seguridad Jurídica que se consagran en los artículos 17 y 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 4. B) Inicio. 5. B) Inicio.1.1.6. C) Menores infractores.2.1. 5. B) Internacional. 5.1 Explicación. 5.5 Impugnación de la Orden y Acta de Visita. requisitos y limites que la misma señala.1 Visión preventiva. 5.

2.2.1. A) Subjetiva.2 Resolución Constitucional. con relación a lo anterior explicara la Garantía de libertad de enseñanza consagrada en el artículo 3o. 7.1. 6. 7.1. 6.2.2. 6.2 Instrucción.3 Reglamentos. 7.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Derechos del Acusado. 7. 6.2 Termino Constitucional para el ejercicio de la acción penal cuando hay detenido.1 Definición de Reglamento. 6.3 Garantías que consagra la constitución.2 Limitaciones. 6. alcances. el alumno: Reconocer y explicara las Garantías Penales que se consagran en los artículos 19 y 23 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2.2. con especial referencia a la autonomía universitaria.2 Educación laica 7. el alumno: El alumno identificara la Garantía de Libertad.1. 6.1 Libertad. Artículo 3o.1.2. limites y preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que la consagran.1 Ministerio Público.2.3. A) Criterio del Poder Judicial Federal.5 Instancias del Proceso Penal. constitucional. Garantía de Libertad. 6. 7.1 Función. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4 Juicio. E) El precepto vigente. constitucional. 6.1. los alcances. Garantías Penales.3 Auto de Formal Prisión.4 Antecedentes históricos A) A partir de la vigencia de la Constitución a) Establecimientos de enseñanza B) Reforma al artículo 3º constitucional en 1934.2. requisitos y limites que la misma señala. 6.3 El Ampara contra la resolución del Ministerio Público sobre el no ejercicio de la Acción Penal.Unidad 6.2.3.3 Autonomía universitaria 7. Unidad 7. . 6.1 Libertad de enseñanza. 6. 6. B) Objetiva. C) Reforma al artículo 3º constitucional en 1946. D) Reformas al artículo 3º constitucional en 1992 y 1993.2 Clases de Reglamento. 7. 6.3 Reglamentos Autónomos. Así mismo. identificara la clase de reglamentos y su importancia.1 Concepto de Libertad. 7.

9. 9. el alumno: Explicará y destacará la garantía constitucional de expresión oral y escrita.2.3.3. Artículo 6 constitucional Libertad de expresión Límites a la libertad de expresión Ataques a los derechos de terceros Ataques a la moral Ataques al orden público La información Obligación del Estado de garantizar el acceso a la información Artículo 7 constitucional Libertad de publicar La censura La fianza para garantizar la publicación Garantías contenidas en el artículo 7 constitucional Régimen jurídico aplicable a las publicaciones. 9.1. el alumno: Analizará y describirá los límites.6. 9. 9.Unidad 8.6.7. 9. Medidas de protección Los delitos de imprenta. 9. Operario.3.1. Obligación de los padres 8.1.4.4.2 Artículo 5º constitucional 8. Libertad de procreación y de trabajo.5 Garantía que consagra el precepto 8.2. 9. alcances e importancia de la libertad de procreación y de trabajo consagrados en los artículos 4º y 5º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2 Limitaciones 8.3.1. 9.3. alcances y requisitos que la misma señala.1. así como los límites. expendedor y papelero .5.4.1 Libertad de procreación 8.3.1.5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3.4.5. 8.6. 9. 9. Límites Vida privada Moral Paz pública. 9. 9. Número de horas por unidad: 4 horas OBJETIVO PARTICULAR: Al terminar esta parte del curso. 9. Libertad de expresión.2.2.5. 9.6.3 Obligación del Estado 8. Medidas de protección a la libertad Unidad 9. 9. 9.1. Medidas para proteger al producto del trabajo 8. 9.7.1 Artículo 4º constitucional.1. 9. 9.4.7.2. 9.1.1.2.5.2. consignada en los artículos 6 y 7 constitucionales.2.1 Libertad de trabajo 8.1. 8.2.3.5.5.2 Responsabilidad de la pareja 8.

1.4 Comunicación 10.2.4 Negativa ficta 10.2.1.1.1 Autoridad que debe dictar el acuerdo.3 Acuerdo congruente 10.1.1. 10.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Identificará la libertad de petición y los requisitos que debe contener.2.2.5 Limitaciones Unidad 11. 11.3.2.1. 12. así como los límites y alcances que la constitución establece. resaltará las autoridades que pueden conocer de las peticiones.2.1 Derecho de petición 10. 12.2 Acuerdo por escrito 10.3. Libertad de posesión de armas.2.1.1 Requisitos de la petición 10. 12.2. 11. 11.1 Explicación 10.2 Criterio del Poder Judicial Federal 10.3.1.3.2.1.2.2.1. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de reunión y asociación.1. 12.1 Explicación 10.3.2.2. Libertad de reunión y asociación.1.1.2 Peticiones formuladas ante autoridades incompetentes 10.3 Error en la petición 10.1 Negativa a recibir la petición 10.2.2.1.1.1. el alumno: Examinará y describirá el objeto.2. limitaciones y régimen de libertad para la posesión y portación de armas de acuerdo con la Constitución. 11.2.1.1.2. 12. Libertad de reunión Limitaciones Manifestaciones Libertad de asociación Limitaciones Reunión y asociación Unidad 12.1.3. Libertad de posesión de armas Lugar donde podrán poseerse armas Limitaciones.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.2.3.2.2.2. 12.3.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.2 Criterios del Poder Judicial Federal 10.1.Unidad 10. 11.1. acuerdos y obligaciones de la misma.1.2 Autoridades 10.1.3. Libertad de Petición. Portación de armas Explicación Autorizaciones . 11. 10.2.3 Término breve 10.2. asimismo.1.

1. sus función. Estanco 15.Unidad 13.2. 14.5 .2.1.2.1. 14. Comisión Nacional de Competencia Económica 15. 15. Exención de impuestos. 14.4.1.1. 13.1. el alumno: Identificará y explicará la libertad de concurrencia y su importancia.2.1.1. restricciones y privilegios que la Constitución establece.2.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1. Libertad religiosa Garantías De profesar Actos de culto Limitaciones Medidas de protección Unidad 15.2.1. .1. el alumno: Analizará y explicará la garantía de libertad de culto y creencia. Monopolios 15. sus límites y medidas de protección. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso. 14. 15.1. Libertad de culto y creencia.1. 14.1. así como sus límites y alcances. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de tránsito y correspondencia de acuerdo con la Constitución. Libertad de concurrencia Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Restricciones a la industria. 13.1.3.3.2.1. 13. Función estratégica del Estado.1. Libertad de tránsito Garantías de tránsito Limitaciones Libertad de correspondencia Unidad 14. 15.2. Libertad de concurrencia. así como los monopolios. Libertad de tránsito y correspondencia. 15. 13. 14. Prácticas monopólicas 15.1.

5.5.5.1.1.2 Propiedad originaria de la Nación de las tierras y aguas en el territorio nacional 16.3 Poder Ejecutivo Declaración de expropiación Trámites previos a la Declaratoria Autoridad que deberá emitir la Declaratoria Declaratoria: motivación y fundamentación Trámites previos a la Declaratoria Notificación de la Declaratoria Recurso en contra de la Declaratoria El juicio de Amparo Indemnización Pago Importe Época de pago 16.4 Derechos del propietario.1 Modalidades 16.1.2 Originariamente 16.1 Explicación 16.1.1.4 Poder judicial Determinación del bien expropiado Criterios del Poder Judicial Federal .1.1. así como las clases de propiedad.1.2.5.5.2 Expropiación 16. derechos de propiedad.1.2.1 Nación 16.1.5.2.1.2. 16.1.Unidad 16 Garantía de propiedad.1 Utilidad Pública 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Garantía de propiedad 16.2.2 Poder Legislativo 16. 16.2. el alumno: Analizará y explicará la garantía de propiedad y el dominio de ésta por la Nación. medios y procedimiento de afectación que la Constitución consagra.1.5 Medios para efectuar la propiedad privada 16.3 Clases de propiedad 16.

1971. Estudios Constitucionales.1. México. Decreto del Congreso de la Unión del 28 de septiembre de 1942 Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Suspensión de garantías 17. Ed. 2003.6. México.1. 17. Ferdinand. Ed.1. Felipe. México. 1984. FIX ZAMUDIO.1. Derecho Constitucional. H. H. FCE. ed. Porrúa.: Traité de droit constitutionnel. KELSEN. Ignacio. Explicación. Alejandro.7. . Efectos 17. Teoría de la Constitución. Siglo XX Buenos Aires. Enrique. Ingeniería constitucional comparada. Suspensión de garantías. HELLER.8.5. García LASSALLE. Porrúa. haciendo referencia a la suspensión de garantías en 1942. Decreto del Presidente de la República del 14 de agosto de 1945. México. 6ª reimp. modalidades y efectos de la suspensión de garantías constitucionales. Carl.1. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. Emilio. 1986. así como las facultades extraordinarias del Ejecutivo y la procedencia del Juicio de Amparo.1. 1927. Estados Unidos de América y México.1.8. Decreto del Congreso de la Unión del 11 de junio de Facultades del Poder Judicial de la 1942. Suspensión de garantías en 1942. Editora Nacional México. 3ª ed. México. HAURIOU. Teoría de la Constitución. Garantías y Amparo. 2003.: Teoría general del Derecho y del Estado. Ed.: Teoría del Estado. 1982. México. Rabasa. México. 2003. Porrúa. ¿Qué es la Constitución?. André. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. Juicio de amparo 17. 17. México. DEL PALACIO DÍAZ.1. Porrua.1. Derecho Constitucional Mexicano. Tramitación 17. Porrúa.3. Sánchez Bringas. 2003. ____________________________.5. DUGUIT. Ed. 17.1. traducción de E. 1975. Porrua. Modalidades 17. procedimientos. Procedimiento 17. Sartori. México.4. 1980.1.2. el alumno: Examinará y describirá las causas. Porrúa. DE LA CUEVA.2. Jorge.8.8.3.8. Porrúa. Facultades extraordinarias 17. Número de horas por unidad: 4 hora Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Teoría Final del Estado. 17. Ley de Prevenciones generales. 2003. 1981. Ariel.8. Fondo de Cultura Económica. Derecho Constitucional. Barcelona.1. 17. ____________________________. México. Diccionario de Derecho Constitucional.1. Causas 17. Constituciones de Canadá. Tena Ramírez. Giovanni. Derecho Constitucional mexicano. 2000.1. 17.1. SCHMITT.1.4. Miguel Angel Porrúa. México. Héctor. Porrúa. 2003. De Boccard. México. Mario.Unidad 17. 2003. Carpizo MacGregor. L.

1989. J.: El ciudadano.Introduzione al diritto costituzionale. Ignacio. Firpo. ____________________________. 4ª reimp. . 1988. P. 1983. México. ____________________________. traducción de R. 1988.: Constitución en sentido material. KELSEN. Historia de las constituciones mexicanas. traducción y estudio preliminar de A. DE LA CUEVA. KANT. LOEWENSTEIN. ROUSSEAU.La paz perpetua. México. Porrúa.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. SCHMITT. 1916. Madrid. UNAM. México.: La transformación del Estado. Madrid. 1998. ____________________________. C. Maynez.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. Madrid. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. FIX ZAMUDIO. Debate. Salvador. Ed. UNAM. alcance y fin del Gobierno Civil. Madrid. Buenos Aires. México. LOCKE. 1977. Tranfaglia.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. II. Ed. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Aguilar.-J. 1965. DUGUIT. Teoría de la Constitución. Porrúa.Principios de Derecho público y constitucional. Un ensayo acerca de verdadero origen. 1983. traducción de J. prólogo de P.Principes de Droit public. Las garantías Individuales. Alejandro. Teoría General del Derecho y del Estado. Bologna. Porrúa. Garzanti. Recueil Sirey. HAURIOU. ____________________________. Porrúa. Sunino. México. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. Luengo Tapia y L. 1999. Felipe. México. CNRS. México. CSIC. KELSEN. Sánchez Sarto.Estudios político-constitucionales. 2003. Madrid. Madrid. 1908. Derecho Constitucional mexicano. Traducción de M. SMEND. México. diretta da M. Madrid. en Guida all’Italia contemporanea. M. ____________________________. ____________________________. 1985. Madrid. 1971. VEGA. 1980. Il Mulino. M. 1998.: “Il sistema costituzionale”. Revista de Occidente. Madrid. Karl. Tecnos. GARCÍA PELAYO.Teoría de la Constitución. H. 2000. HOBBES. Tecnos.Legalidad y legitimidad. Ruiz Moreno. E. Estudio de Derecho Constitucional. Milano. Emilio. Alfaguara. La Idea del Estado. Franco Agneli. Legaz Lacambra. R. selección y presentación de J.: El problema del parlamentarismo. Porrua. 1993. 2003. 1950. N. Debate. Alianza editorial. Porrua. DEL PALACIO DÍAZ.: Constitución y Derecho constitucional.: La defensa de la Constitución. Claves Latinoamericanas. 2000. 1996. ED. ____________________________. Instituzioni politiche e forme di governo. De Vega. 1998. J. 1978. UNAM. Bergareche Gros. México.. Teoría del Estado. 1982. Héctor y VALENCIA CARMONA. Tena Ramírez. G. México. 1994. 1982. Miguel de la. 1924. México. CASTRO Juventino. 2ª ed. 1988. París. 2ª ed.Leyes Fundamentales de México. Rabasa. México. G. SABINE.Escritos sobre la democracia y el socialismo. Interpretazioni della Costituzione.Soberanía y libertad. 1987. 1989. FCE México. George. ____________________________. Ed. Labor. ____________________________. Madrid. Ed FCE. Salvador. Díaz García. Porrua. ____________________________. Porrua. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Madrid Hurtado. Alianza Universidad. ____________________________. Madrid. México.: La metafísica de las costumbres.: Precis de droit constitutionnel. El juicio de Amparo. Milano. 2002 Valencia Carmona. Centro de Estudios Constitucionales. Traducción de J. Historia de la Teoría Política. P. Barcelona. 1987. JELLINEK. París. Francisco Beltrán.Bibliografía complementaria. Porrúa. Ariel Barcelona. L. 2003 Madrid. Burgoa Orihuela. Hans. Garantías y Amparo. Lecciones de Teoría Constitucional. Carpizo MacGregor. DOGLIANI. UNAM. 2ª ed. C. 1927.: Teoría general del Estado. Manuel. Ruiz Manero. Hermann. Ed. 1986. 2003. 1995. ____________________________. Porrúa. México. Espasa Calpe. Francisco Beltrán. UNAM. La Constitución mexicana de 1917. 1977. Reus. ____________________________. traducción de J. DE. México. Madrid. 1979.La Constitución y la dictadura. HELLER. ____________________________. México. México. UNAM. Madrid. Ed. 1982. Mario. Madrid. Derecho Constitucional Comparado.Esencia y valor de la democracia. Beneyto Pérez. 1980. MORTATI. M. Madrid. Jorge. TH. 2003. Albatros.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

2. 2. 1. así como determinar sus contenidos y se prepare para el segundo curso.1. Número de horas por unidad: 8 horas Administración Objetivo particular. 2. Fuentes del Derecho Administrativo. 2. al terminar la unidad. Unidades temáticas Unidad 1. Administración Pública y Privada. Derecho administrativo Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. sus elementos y sus diferencias.2. Unidad 2. el alumno: Identificará los elementos conceptuales de la administración y sus notas principales. el alumno: Aplicará los conceptos de la administración al régimen jurídico del Estado.1 . Relación con otras disciplinas jurídicas y no jurídicas. 1. Ramas del Derecho Administrativo. 2. 1. Principios de Derecho Administrativo y su fundamento constitucional. .5.3. Concepto de Derecho Administrativo. Sus elementos y características.4.3. al terminar la unidad. Administración. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho administrativo II Objetivos: Conocerá y manejará las instituciones jurídicas fundamentales del derecho administrativo y podrá diferenciarlas de otras disciplinas jurídicas y no jurídicas con las cuales esta íntimamente relacionado. Sus definiciones.

Facultades y obligaciones. 3. Legislación administrativa Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Acuerdos. Número de horas por unidad:10 horas Función pública Objetivo particular. al terminar la unidad. Unidad 5. 5. función. la legislativa la judicial. Acto político. Función pública ejecutiva — administrativa. el alumno: Analizará las manifestaciones de la función pública en relación con las atribuciones jurídico constitucionales del Poder Ejecutivo del Estado. El servicio público.4. licencias y autorizaciones.4. 4. Unidad 4.1. Centralización. general. Acto de administración. 5. desarrolladores de la función pública sus clasificaciones Regulación jurídica aplicable. Administración pública federal centralizada y administración pública federal paraestatal Integración y contenidos. 6. El poder ejecutivo y la función ejecutiva administrativa Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Su importancia. atribución. orgánica. 4. Unidad 6. Jefe de Estado y jefe de gobierno. 3. Constitución como normatividad de los países. 6. facultad. 3. Sus distintas clases y características. Acto de gobierno.3.4. Reglamento. 4. cometido.2. Determinación de los conceptos. El Presidente de la República. 3. ordinaria e individualizada).5.2. Concesiones. competencia y capacidad. 4. .1.3. Precisión del concepto. el alumno: Distinguirá las notas conceptuales. 3. 6.5. locales y municipales. al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el marco jurídico de la función de administración que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado.2.2. reglamentaria. Formas de organización administrativa.4. La función pública desarrollada por los poderes federales. Su regulación jurídica y su estructura administrativa. circulares y normas oficiales mexicanas. Su definición sus elementos. Los servidores públicos. el alumno: Comprenderá la función de aplicación de normas jurídicas de orden público que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado.3. al terminar la unidad.Unidad 3. Ley (Federal.1. Los actos jurídicos administrativos internacionales y los contratos administrativo. Decretos en sus distintas manifestaciones jurídicas.5. 6. Delegación de facultades.2.1. 6. 4.1. al terminar la unidad.3. La Presidencia de la República y su estructura político — administrativa.1. 4.2. Análisis de las teorías sobre la función pública. permisos. Formas de actuación del poder ejecutivo Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.4.1. 5. Acto jurídico administrativo. 4. el marco teórico y la estructura de la función pública como elemento del gobierno del Estado. Constitución federal y Constitución local. descentralización y desconcentración jurídico administrativa. 4. Derechos y obligaciones.

E. Ediciones Ciudad Argentina. Luciano Parejo Alfonso et alii. Publicaciones Abella. Miguel. México. Porrúa. . Porrúa. México. 1999. 2003. Tomás Ramón Fernández. Droit Administratif General. Delgadillo Gutierrez. Antonio Jiménez González. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Ed. France. _____________________________. Porrúa. México. Eduardo García de Enterría et alius. Ariel Derecho. Andres. Porrúa. France. México. Ernesto. Manual de Derecho Administrativo. Ed. 1995. André de Laubadere. 37ava edición. 2003. Edición. México. Editión. Edición. México. Principios de Derecho Administrativo. Derecho Administrativo. René Chapus. Jorge Fernández Ruiz. Acosta Romero. José Luis Villar Palasí et alius. Madrid. Compendio de derecho administrativo parte general. Alfonso. Primer y Segundo Curso. Publicaciones Abella. 15ª. Gabino. Derecho Administrativo Especial 2. ___________________.Bibliografía básica. 12ª. Derecho Financiero Mexicano. 1996. Galindo Camacho. Et alius. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 14a. Derecho administrativo 2. 2003. Derecho administrativo 1. Paris. México. México. Editorial Porrúa. 1998. Madrid. Primer y Segundo Curso.Manual de Derecho Urbanístico. Porrúa. edición. Madrid. 3ª. Comadira Julio R. Los Principios del Derecho Ambiental. _____________________. Derecho Administrativo. Edition. Derecho administrativo 2. Derecho Urbanístico. Paris. Martinez Morales Rafael I. Barcelona. Paris. Porrúa. Harla Oxford. Porrúa. Delmas. Harla. Jesús. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. Ed abeledo perrot. Derecho Administrativo. y LUCERO ESPINOSA. Droit Administratif. Ed. Edición. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. 3.J. _______________________. 8a. FRAGA. México. Editión. L. Edición. Nuevo derecho administrativo. Tratado de Derecho Administrativo.D. Sergio. edition. Editorial Ariel . Juan Alfonso Santamaría Pastor. Le droit administratif francais. Madrid 2000. Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Puf. 5ª. Traité de Droit Administratif. Derecho Administrativo. Quinta Edición. Ed. Argentina. México. Porrúa. 1998. Roberto Dormí. Luis Cosculluela Montaner. Narciso Sanchez Gomez. 2003. Derecho administrativo 1. México. Editorial Porrúa. Derecho Administrativo. Carbonell. Argentina. México. Ricardo Santos Diez et alius. Miguel. Madrid 2000. Edición 2002. G. Fundación de Derecho Administrativo. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo. Universidad Complutense de Madrid. Precis Dalloz. Segunda Edición. Porrúa.C. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Porrúa. Porrúa. Montchrestien. Primer Curso de Derecho Administrativo. Lapidus Mary. Civitas. 2002. 4ª. Porrúa. editión. Demetrio Loperena Rota. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo primer curso. 1998. Ramón Parada. México. Civitas. Luis Humberto. Editorial Porrúa. Valls Hernandez. México. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Droit Administratif. Serra Rojas. George Vedel et alius. Gutierrez Y Gonzalez. Miguel. México. Editorial Thomson. Andrés Serra Rojas.. México. México. Droit de L´urbanisme. Compendio de Derecho Administrativo. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. F. Jean Rivero et alius. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. Segunda Edición. Civitas Ediciones. Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1982. Porrúa. Sergio Francisco de la Garza. Ed. NAVA NEGRETE. 2003. ___________________. Curso de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México. Lecciones de Derecho Tributario. ____________. Manuel. 2003. 2003. Marcial Pons. GONZÁLEZ PÉREZ. México. Porrúa. Derecho Administrativo. 2002 ________________________.G. Guy Braibant. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Principios de Derecho Administrativo. Paris. Manual de Derecho Administrativo. Porrúa. 2003. INAP. México. Araud. 2a.

así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. administrativa o legislativa . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

1. 1.6 Diferencias entre Derecho Económico.1 Humanista. 1.4 Sujetos de Derecho Económico. sociales y políticos entre sí con el marco jurídico. el papel del Estado como rector de la economía.5 Características del Derecho Económico. destacando el sentido humanista de la política económica Unidades temáticas Unidad 1. 1. el alumno: Distinguirá entre el Derecho Económico.1 Definición de Derecho Económico. los sujetos y características del Derecho Económico 1.3 Complejo. asimismo identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica. 1.6 Multidisciplinario e interdisciplinario.4 Nacional e internacional.5 Concreto. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de derecho económico Al terminar la unidad. asimismo analizará su objeto.2 Objetivos Metodológicos. 1. 1.5.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Económico Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría económica Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y vinculará los problemas económicos.5.5. 1. . Derecho de la Economía y Análisis Económico del Derecho.3 Objeto del Derecho Económico. el Derecho de la Economía y el Análisis Económico del Derecho. 1.5. 1. los sujetos del Derecho Económico y el papel que tienen en la transformación estructural de la sociedad.5. 1. 1.5.5.5.7 Enfoque micro y macroeconómico. 1.2 Dinámico.8 Instrumento para el cambio social.

Desde la empresa individual hasta la empresa global. La Nueva Revolución Industrial. Unidad 4. interdependencia.3 Las grandes transformaciones tecnológicas y estructurales del mundo contemporáneo y su impacto en el Derecho. 3.4 4.6 y social. el alumno: Describirá la evolución de los sistemas económicos y sus modificaciones de carácter político a lo largo del siglo XX.3 Relación del Derecho Económico con otras ciencias: Filosofía. 2. 3. integración. e igualmente el papel cambiante del Estado como agente económico 4.1 4.3 4.Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 2. 3. jurídicos y sociales que fundamentan el Derecho Económico. Distinción técnica y practica del derecho económico con el derecho publico y el derecho privado Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Conceptos básicos internacionales: regionalización. planeación. 3. 2.4 El aceleramiento de la ciencia y la tecnología.4 Ramas del Derecho Económico Interno y del Derecho Económico Internacional.2 Tendencias a la integración político-económica. Formas de intervención: orientación. La globalización como fenómeno de fin de siglo. Política y Sociología. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. internacionalización. La política económica como campo de análisis del Derecho Económico. Antecedentes del derecho económico. El derecho económico en los sistemas económicos del siglo XX Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Ubicará y analizará cuáles son los acontecimientos históricos.1 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Privado.2 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Público. asimismo explicará cuál es la relación de la ciencia y la tecnología e igualmente la globalización económica como fenómeno de fin de siglo.1 Antecedentes del Derecho Económico en México desde 1810.2 4. 3. intercambio y multilateralismo. De la intervención a la participación del Estado en la actividad económica.2 Génesis del Derecho Económico en el siglo XX. Unidad 3. Las organizaciones no gubernamentales y su intervención en la vida económica .3.5 4.1 Transformación de la empresa. política cualitativa y política de reforma. Política cuantitativa. ya que ocupa un tercer espacio en la clasificación didáctica del Derecho 2. 3.3. 3. El Derecho en la economía de mercado libre a las economías mixtas.3.2. 2. concentración. el alumno: Comprenderá cómo el Derecho Económico puede afectar a todas las ramas de la ciencia jurídica que son susceptibles de una connotación económica y el porqué se intitula “Introducción al Derecho Económico”.

6. fines.4 Facultades de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal en materia económica. 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Organización económica del estado mexicano Al terminar la unidad. 6.1 Fundamentación constitucional del Derecho Económico en México. 6.1 En las materias de: 6. X.4.1 El Derecho Económico y los recursos naturales renovables y no renovables.3 Apropiación.1.4 Pesca. 74 (fracción IV). 6. asimismo analizará y explicará el régimen jurídico de exploración.1.2 Energía eléctrica. 28.1.1.7 Tierra. autoridad competente y procedimiento desde el punto de vista jurídico-económico). 27.1. Artículos 3º. VIII.4. 73 (fracciones VII. Regímenes jurídicos establecidos en el artículo 27 constitucional.1. exploración y aprovechamiento de los recursos naturales.5 Forestal.4. 5.2 Desarrollo sustentable.1 Hidrocarburos. definiciones. apropiación.4. 5.6 Minería. 5.2 Facultades del Congreso de la Unión en materia económica. Al terminar la unidad. 131 y 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Recursos naturales. 6. 6. 5º. explotación y su aprovechamiento 6. 6.8 Zona económica exclusiva. el alumno: Identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica y su reglamentación a través del Derecho Económico 5. 6.4. el alumno: Reconocerá la utilidad e importancia de los recursos naturales en México.3 Energía nuclear.4 Enunciado de la legislación reglamentaria (objeto y sujetos de la Ley.1.4. 6. 25. . 26. 31 (fracción IV). XVI y XXIV).4. 11.3 Facultades del Ejecutivo en materia económica. 4º.1. 123. 6. Unidad 6.4.Unidad 5.4.

7. . se describirá el comportamiento financiero de las autoridades monetarias.1 El Banco de México. 7.4 Legislación reglamentaria: Ley Federal de Competencia Económica. así como el porqué es necesario recurrir a la inversión extranjera y a la transferencia de tecnología 8.5 Turismo como medio de intercambio cultural y como fuente de divisas. 7.1. 7. 7.1. Contabilidad y Gasto Público. Derecho económico y fomento industrial Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2. Clasificación del turismo. el alumno: Analizará y expondrá la importancia de la política del fomento industrial. de acuerdo con los fines que se proponga y con base en los instrumentos del Presupuesto de Ingresos y de Egresos de la Federación. 8. 7. 7.1.3 Ley General de Deuda Pública.3 9.1 Los instrumentos de la política fiscal: la Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos de la Federación. ordenador de la Política Monetaria a través de la política cuantitativa y de la política cualitativa (técnicas directas e indirectas). Ley General de Población.1 La política fiscal: Concepto y fines cuantitativos y cualitativos.1. Unidad 9. Unidad 8.3 Problemas de transferencias de tecnología e inversión extranjera.2 La política monetaria. Ley de Metrología y Normalización. Ley Orgánica del Banco de México. otros instrumentos. 8. en la estabilidad de precios y su relación con la llamada política de crecimiento sostenido 7.1 Política de fomento Industrial. 8.2 9.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 7. Ciclo presupuestario. el alumno: Analizará y explicará la importancia económica y social del turismo e igualmente la legislación que lo rigen 9.2 Ley de Presupuesto.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Turismo Al terminar la unidad.3 Coordinación de la política monetaria y de la política fiscal. Concepto y objetivos. Ley Federal de Turismo. el alumno: Identificará y explicará los recursos del Estado y su forma de aplicación. desregulación. como factor determinante en el costo del dinero y su disponibilidad. Las finanzas publicas y el derecho económico como instrumento para el equilibrio de la economía y el desarrollo Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 Instrumentos jurídicos para el desarrollo económico.1 9. Ley de Inversiones Extranjeras.4 Ley de Adquisiciones y Obras Públicas. Ley de la Propiedad Industrial.4 9. estímulos fiscales.2 Los instrumentos primarios de la política monetaria: operaciones de mercado abierto. el redescuento.2. 7. Definición de turista. Ley de Agrupaciones Financieras y Ley de Instituciones de Crédito. Además. su relación con la tecnología y los instrumentos jurídicos involucrados para el desarrollo económico. programas de apoyo financiero. como instrumentos que afectan directamente la actividad económica y el nivel de vida. 7.3 Estructura del sistema financiero. porcentajes de reservas obligatorias. subsidios.

RANGEL COUTO. Jorge.1 11. 10. Bibliografía complementaria CASTAÑEDA. WITKER. Economía. 1976.Número de horas por unidad: 11 horas Unidad 10. 10.2 Clasificación de los asentamientos humanos.3 Organización de los consumidores. 10.2. 10. Madrid: McGraw-Hill. México: McGraw-Hill. Derecho Económico Internacional: Análisis Jurídico de la Carta de los Derechos y Deberes Económicos de los Estados. Teoría Económica. 10.2 Protección jurídica del consumidor. 1993. Manuel R. Derecho Económico. 10. A. Derecho Económico. Concepto de Nuevo Orden Económico Internacional.2.1. Andrés. SAMUELSON.1. Andrés y SERRA ROJAS BELTRI. ecología y consumo. Hugo. El Proceso de Elaboración de Políticas Públicas. 1995. 10. vivienda.1 Definición de consumidor.1 Derecho de los asentamientos humanos. El Derecho Económico y Social en México. Aspectos generales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. 1995. México: 16ª ed. México: Harla. el alumno: Analizará y explicará los conceptos vinculados al Derecho Económico Internacional. Unidad 11.. México: Porrúa. CUADRADO ROURA. Ley General de los Asentamientos Humanos.5 Ley de Desarrollo Urbano del Distrito Federal. Charles.3 11. GOMEZ GRANILLO. Jorge y otros. 1993 Concepto de Derecho Económico Internacional.1. 1995. así como los elementos necesarios para que se pueda hablar de calidad de vida en los términos establecidos en la Constitución 10. México: 3ª ed. 10.2 11. PALACIOS LUNA. 1996.1. Leyes y reglamentos aplicables en este contexto. el alumno: Explicará y vinculará los problemas de asentamientos humanos.4 Bibliografía básica DOMINGUEZ VARGAS. México: Porrúa.1 Definición de asentamientos humanos. 1992. México: Porrúa. Porrúa. 1986 SERRA ROJAS. México: McGraw-Hill (Serie Jurídica). Introducción a la Política Económica. 10. Comentarios a la Ley Federal de Protección al Consumidor. vida Objetivo particular: El derecho económico como instrumento para mejorar la calidad de la Al terminar la unidad. Introducción al Derecho Económico. LINDBLOM. 1994. México: Fondo de Cultura Económica. así como el marco legal de la economía internacional 11. México: Esfinge. Sergio. 1991.3 Educación y consumo. Porrúa. Paúl. . José. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Derecho económico internacional Al terminar la unidad. ROEMER. OVALLE FAVELA.3 Problemas de vivienda y bienestar. Nociones Elementales. Derecho Económico.2 Derechos del consumidor. Juan R.1. 10. 1995. Moisés. México: Fondo de Cultura Económica.. Introducción al Análisis Económico del Derecho.4 Organos de gestión.2.

así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. hacendaria o financiera . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. bancaria. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

Quinto semestre Derecho Procesal Penal Contratos Civiles Títulos y Operaciones de Crédito Derecho Internacional Público Derecho Administrativo II Régimen Jurídico del Comercio Exterior .5.1.9.

.

2 Inquisitivo.6.4. 1. Conocerá y explicará la esencia. 1.2 Accesorio.3 Diferencias entre procedimiento.7 Sistemas de procesamiento. 1.4 De contradicción. 1. 1. 1.5 Los fines del proceso penal. fines.6. 1. objeto.7. 1.7.1 Principal.1 De audiencia. el alumno: Objetivo Particular. ubicación y alcances del Derecho Procesal Penal.6. 1.4. Específicos: la verdad histórica.6.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Penal Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho procesal civil Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará la aplicación de las normas adjetivas que rigen el procedimiento penal en el derecho positivo mexicano. 1.3 Mixto. así como su naturaleza jurídica. 1.7. 1.3 De oralidad y publicidad. principios y sistemas de procesamiento. Unidades temáticas Unidad 1.1 Acusatorio. 1.1 Concepto de Derecho procesal penal.4 Objetos del proceso penal.2 Naturaleza jurídica del proceso.1 General: mediato e inmediato. . Número de horas por unidad: 5 horas El Derecho Procesal Penal Al terminar la unidad.7.4 Sistema de procesamiento mexicano. 1. 1.2 Dispositivo y de oficialidad. 1. 1. proceso y juicio. 1.5.6 Principios del proceso penal.

3.1 Características.2.3. .1.4.1. 2. 3. 3. 3. contra el no ejercicio de la acción penal y el desistimiento. 2. 2. el alumno: Advertirá y analizará el ámbito de actuación de los sujetos de la relación jurídicoprocesal.1 La jurisprudencia de la Corte.7.6. Unidad 3.2 El Ministerio Público en México.1 Clasificación: Sujetos indispensables.2. 3. Querella.2.3.Unidad 2. El no ejercicio de la acción penal en sus especies provisionales y definitivas.4 Actos acusatorios: 3. Declaratoria de Perjuicios. 3. Consignación con detenido. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 Denuncia.3. 2.4. 3. 3.2 Efectos y Jurisprudencia 3. 3.1.1. 3. 3.1 Requisitos de procedencia.3 El arraigo. El inculpado. el alumno: Conocerá y explicará los presupuestos necesarios para provocar la actividad jurisdiccional en materia penal.1 Capacidad subjetiva en abstracto y en concreto. Naturaleza jurídica del defensor.3 Ministerio Público. Actos similares a la querella.2 La actividad investigadora. de igual forma elaborará las determinaciones del Ministerio Público para el ejercicio de la acción penal. Sujetos procesales Al terminar la unidad. 3.1.4 Órgano de la defensa.3 Requisitos de procedibilidad. cuasi flagrancia y flagrancia por equiparación.4.6.1.5. necesarios y terceros.1 Garantías constitucionales del ofendido y la victima.1.3.1 Concepto y finalidad.4.2. 3.6.4. 3.5.2. 2.1. 2.5 Intervención del ofendido y la víctima en el proceso penal. 2. 2.1.7 El recurso procesal del artículo 21 constitucional.4. 3. asimismo describirá los aspectos distintivos de la averiguación previa. l Averiguación Previa.3. Especies de defensor. 3. 3.4.5 Caso de urgencia. asimismo explicará los aspectos del órgano jurisdiccional y de las partes en el proceso. 2.1 Ejercicio de la acción penal.2 órgano jurisdiccional penal. 2. Averiguación previa Al terminar la unidad.2. 2. 3. 3.1. 2.6. 2. 3. Consignación sin detenido con pedimento de orden de aprehensión o de comparecencia.2.3.2 Noticia criminis.4.6 Determinaciones del Ministerio Público.4 Flagrancia. Declaración de procedencia.4.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4. Defensor.1. 3.

1 Acción penal.3 Resoluciones judiciales. 5.1. Autónoma. 4. el alumno: Analizará concepto.1. Muerte del inculpado.3.3.1. . Amnistía 4.4.6.3.3 Causas de extinción. De tiempo.3. Sentencias.1.1. asimismo la acción penal y civil en el proceso penal.1. 4. Indivisible.3.2 Naturaleza jurídica. 5. 4. Autos. Intrascendente. La nueva ley que suprime o modifica el tipo.3 Características. naturaleza jurídica y características de acción penal. La acción penal Al terminar la unidad.2 Titularidad de la acción penal. Los actos del proceso penal Al terminar la unidad. Requisitos. Sobreseimiento.3. Única. 5.1. 4. De forma.3. Unidad 5. 4. el alumno: Distinguirá los actos jurídicos procesales.3. 4.Unidad 4.3. 4.2.4. 5. la titularidad de la misma y causas de extinción. 5.1. sus requisitos. 4.5.1.3. 4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 5.1. Decretos.3.3.4 Actos procesales de las partes.3.1. 4.1. 4.1. Pública. 4. 4.1.1 Sentencia.2. 4.1 Concepto. 4.3.3. 5. De lugar.2.3.1. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Perdón.3. Asimismo los Defectos y corrección de defectos de los actos procesales.1 Actos jurídicos procesales.2. 5.3.3. 5.7.1.4 Acción penal y acción civil en el proceso penal. 5. 4. 5. Prescripción.1.1.5. 4.1.2 Defectos y corrección de defectos de los actos procesales.

8 Transmisibilidad de la prueba. admisión.1 Concepto.4 Efectos de los autos de formal procesamiento.1 Comprobación del cuerpo del delito. 6.8 Ampliación del plazo constitucional de 72 horas.2 Efectos.9.Unidad 6.2.2.2 La prueba.4 Órgano de prueba. 7.2. 7.1 Concepto e importancia.7.2. 6.10.3 Circunstancias de ejecución del delito. 7.9 Autos de plazo constitucional. 6. Requisitos constitucionales.4 Orden de aprehensión.1. 6. . 6.1. 7.2.9 La prueba prohibida. 6. el alumno: Podrá entender y manejar las diligencias que se realizan ante el juzgador una vez que se ha dictado el auto de término constitucional. 7. 7.10. 7.7 Declaración preparatoria. Instrucción Al terminar la unidad.3 Ofrecimiento de pruebas.10 Sistemas probatorios.2 Regulación constitucional. 6.1 Auto de radicación. 6. 6. 6. 6. 6.3 Objeto de prueba.1 Juicio sumario y ordinario en el orden federal.1 Efectos del auto de radicación. 7.10.2.7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.5 Medios de prueba. Unidad 7.7. 7. Requisitos constitucionales. 7. 7.4 Admisión de pruebas.2.9.1.1. 7. 6.6 Negativa de orden de aprehensión o de comparecencia. 7.2.3 Valor probatorio de las diligencias de averiguación previa. 6.9.10 Requisitos de los autos de formal procesamiento. 6. 7.4 Auto de formal prisión. el valor probatorio que el juzgador les debe dar a cada una de las pruebas ofrecidas.2 Calificación legal de la detención ministerial.9. 7.2.5 Orden de comparecencia.3 Formas de rendirse. autoridad y parte. 6.2 Acreditamiento de la probable responsabilidad. 6. 6. 7. su desahogo y la carga de las prueba.5 Auto de sujeción a proceso.3 Autos de formal procesamiento.7 Carga de la prueba. 6. 6. así como todas y cada una de las pruebas que pueden aportar las partes en el proceso.4 Valor probatorio.10. su ofrecimiento. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular La preinstrucción Al terminar la unidad.2. 7. 6.7. 6. 6. 6.6 Valor probatorio.1 Auto de libertad por falta de elementos para procesar.5 Desahogo de pruebas.2 Verdad formal o material.2 El Ministerio Público.1 Concepto de instrucción. el alumno: Estará en posibilidad de comprender las diligencias iniciales que realiza el juzgador al recibir la consignación con y sin detenido así como las primeras determinaciones que dicta el juzgador en esa etapa procesal.2 Juicio sumado y ordinario en el orden común.9. 6.

8.4. 8. 8.4 Prueba pericial.Unidad 8.2 Clasificación. 8.8.7.2.4. 8.7.5. 8.3.5.4. 8. 8. 8. 8.1. 8.4.7 Reconstrucción de los hechos. 8.3 Desarrollo de la peritación. .3. 8.1. 8. Los medios de prueba Al terminar la unidad.5 Inspección.1.8.8 Prueba documental.1 Concepto. Valoración 8. 8.4 Valor probatorio.1.2. 8.3 Careo. 8. 8.2 Prueba testimonial. 8.4.9. 8. 8. 8.3 Valor probatorio.2 Clasificación.1 Requisitos. 8. 8.1 Concepto de perito. 8.3.2 Clases del careo. 8. particulares y terceros en discordia. 8. 8. 8.6.2 Peritos oficiales.2 Dinámica de la prueba.7.4 Valor jurídico.1 Concepto.9 La intervención telefónica.6. que pruebas son permitidas y cuales no.3 Dinámica del careo. 8.6 Confrontación. las formas de ofrecerlas y el modo de desahogarlas ante el juez del conocimiento. el alumno: Deberá conocer y distinguir el objeto y aportación de cada una de las distintas pruebas que se contienen en el código instrumental de la materia.2 Atributos.3 Formalidades para tomar declaraciones del testigo.2. 8. 8.1 Concepto.2.1 Concepto.3 Valor probatorio.3 Clasificación. Tratamiento en los códigos de procedimientos penales. 8. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.8. 8.2 Clasificación. 8.1 La confesión.8. 8.4 Valor probatorio. capacidad y obligatoriedad para el testigo.9. 8.5.1 Concepto.3 Dinámica de la prueba.4.2 Valor probatorio.2 Requisitos.1 Concepto. 8.1 Concepto.4 La correspondencia particular del procesado. 8.5.3.

10. Efectos.7 De la defensa. 9. 9. 9.1 Efectos.2.2. 10.6 Individualización de la pena. 9.8 Condena condicional.5 Provisionales y definitivas. Unidad 10. el modo y la forma en que se formula por el juzgador.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La sentencia Al terminar la unidad.2. la formulación de conclusiones. el alumno: Podrá conocer los requisitos que debe contener toda sentencia.1 Auto que cierra la instrucción.6 Reclasificación del delito. 10. 10.1 Tramitación legal.2.7 Substitutitos de la pena de prisión.2 Clasificación. lo que sin duda alguna resulta el punto medular en el cual todo litigante demuestras sus conocimientos y su técnica jurídica.2 Conclusiones. 10. 10. Efectos. 9. 9. 9.1. 9. Primera instancia Al terminar la unidad. 9. 9. diligencia en la cual las partes del proceso precisan su pedimento en base a las pruebas que aportaron y que no les fueron desvirtuadas por su contraparte.4 Audiencia de vista. 10. 10. 9. así como los recursos que se pueden interponer en contra de la sentencia ante el propio juez del conocimiento.1 Concepto.Unidad 9.1 Concepto.10 La cosa juzgada. como son los efectos del cierre de instrucción.5 Congruencia entre acusación y sentencia. 9.4.4 Requisitos formales.9 Aclaración de sentencia. 10. el alumno: Estará en posibilidad de conocer la parte final del procedimiento y las importantes diligencias que se lleva a cabo en esta etapa.4 Contenido de fondo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 9.2. .3 Omisión en la formulación de conclusiones. 10.2.3 Del Ministerio Público. el porque de la imposición de la sanción en el caso de una sentencia condenatoria y las diferentes penas que puede imponer el juzgado en la misma.2 Clasificación.3 Formalidades exigidas por ley. los razonamientos que el juez esgrime en la misma.

el alumno: Deberá conocer los trámites procedimentales que abren o inician la segunda instancia.2 Concepto de medios de impugnación.3. 11. 11.5.3 Resolución y efectos. 11.2. 11.4 Reposición del procedimiento.4. 11.5.5. 11.3.6.5 Tramitación legal. 11. 11.6.3 Juicios de impugnación y recursos. así también estará en aptitud de conocer el trámite respectivo y la resolución de cada uno de los recursos que se contienen en el código de procedimientos penales.2.11 Cambio de clasificación.6.1 Los recursos.3.3.4. 11. 11.2.8 Agravios de estricto derecho y suplencia de la queja. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.1. así como todos los recursos que se contienen en el código instrumental.1.4 Resolución y efectos.5 Substanciación. 11. 11. 11. 11.3.4 Resolución y efectos.3 Tramitación.9 Pruebas en la apelación.2.1 Características del recurso.4. Segunda instancia Al terminar la unidad.3 Trámite.4 Interposición y admisión del recurso.3.2 Causales de reposición. 11. 11.3 Quiénes pueden apelar.1 Juicios uniinstanciales o muitiinstanciales.6.10 Non refonnatio in peius.3.1.2 Resoluciones apelabas.1. 11. 11.3. 11.3.6 Resolución y sus efectos.Unidad 11. 11. 11. 11.2.1 Concepto. 11.6 Queja. 11. 11.6 Admisión y calificación del grado.2 Resoluciones revocables. 11.7 Concepto de agravio.1 Concepto.3 Apelación 11.2 Revocación. 11. 11.2 Procedencia.1 Concepto. 11.3. los cuales se pueden interponer en contra de la sentencia dictada por el juzgador en primera instancia. 11.3. 11.1 Concepto.4 Instrucción y preparación del recurso.2 Procedencia.4 Clasificación.3 Quiénes pueden interponer el recurso de revocación.5. 11. 11.3. 11.5 Denegada apelación. 11.12 Resolución y efectos. . 11. 11.2. 11.

2002. ____________________________. Lara Espinoza. Julio A. Porrúa. México.3.2 Incidentes de libertad. Porrúa. 1987 Arroyo Herrera. Porrúa. México.2 Reparación del daño exigible a terceros. Edit. 3ª. Ricardo. Porrúa. De Palma. Porrúa. Díaz De León.Porrúa. Guillermo. Porrúa. Romero Gladys.3. México. Alberto. 12. el trámite que se le debe dar a cada uno de ellos. Porrúa. Porrúa. Carlos.1 Generalidades sobre los incidentes. Edit. el. 1996. Porrúa.5 Modificación de sentencia. Hernández López. 2000. La investigación ministerial previa : un nuevo sistema de procuración de justicia. México. Acción civil reparatoria y el proceso penal. Porrúa.2 Clasificación. Las Garantías Constitucionales y su Repercusión en el Proceso Penal Federal.3. el término en el que se deben de presentar y la resolución que el juzgador puede dictar respecto de cada incidente. 12. Argentina. Casación penal y recurso extraordinario. Jesús.1. Edit. 1987 Moras Mom Jorge R. 1991.4 Indulto necesario. 2003. legislación y jurisprudencia.2. El término constitucional y la probable responsabilidad penal : los elementos del cuerpo del delito. 1996 Ojeda Bohorquez. Apuntes De Derecho Procesal Penal. Abeledo perrot. Hernández Pliego. Mancilla Ovando. México. Derecho Procesal Penal. Porrúa. Casos de derecho penal manual práctico (lexis nexis). 2002 Colín Sánchez. 2003. Hernández Acero José. Amparo penal indirecto suspensión. federal y militar : contiene doctrina. Derecho Procesal Penal. 12. México. México. 2002. 2002. Porrúa.1 Acumulación y separación de procesos.1. México.2 Libertad bajo protesta. Manuel. 12.3.1 Concepto. 12. Juan J. 12. Garantías Constitucionales del Proceso Penal.3 Libertad por desvanecimiento de datos. 1992. Arón. Tratados sobre las Pruebas Penales. 12. 1998. la. Derecho mexicano de procedimiento penales. Código de procedimientos penales. México. México. 2000. El procedimiento penal mexicano. México. jurisprudencia y práctica.2. 1997. Martínez Garnelo. México. Julio.Unidad 12. Edit. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. Harla. Lugones Narciso Juan. 1993.1999. Edit. México. Astrea.2000 Bibliografía complementaria Acero. Edición. SILVA Silva. Porrúa. .. González Blanco. México. De Palma. 2000. Porrúa. ___________________________. CREUS. Bibliografía básica Colín Sánchez. Jorge Alberto. Saúl. México. Los recursos ordinarios en el proceso penal. Porrúa. México.6 No especificados. Guillermo. 12. 1987 Rojas Caballero. Cómo llevar una defensa penal. Guzmán Wolffer. México. Ricardo.1 Libertad provisional bajo caución. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. México.2. 12. Ariel A. Cruz Agüero Leopoldo. Juan Francisco. Rivera Silva. 12. Procedimiento penal. Breve estudio sobre las pruebas en el juicio penal federal. 12. De La. Edit. Principios de derecho procesal penal mexicano. 1999. Porrúa. Los delitos de querella en el fuero común. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. 2003.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 12. el alumno: Estará en aptitud de conocer los diversos incidentes que se pueden presentar en cada caso de conformidad con el código instrumental de la materia. 12. Porrúa. González Bustamante.1999. Derecho mexicano de procedimiento penales.3 Reconocimiento de inocencia. Jorge Alberto. Los incidentes Al terminar la unidad. Porrúa. Marco Antonio.3.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

contratos traslativos de dominio.2. La promesa Al terminar la unidad. del incumplimiento de la promesa . aleatorios y de garantía. 2. 1. explicará y aplicará el régimen jurídico que atiende a cada una de los siguientes grupos de contratos: contrato de promesa.1. Contrato preparatorio. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Analizará y expondrá el tratamiento que tanto el Código Civil para el Distrito Federal como los autores mexicanos dan al contrato preparatorio de promesa. Utilidad jurídica y económica Naturaleza jurídica Elementos de existencia y elementos de validez Consecuencias jurídicas. Clasificación de los contratos.4 Concepto. el alumno: Comprenderá y aplicará los criterios de clasificación de los contratos a partir de la teoría de las obligaciones y entenderá su mecanismo de funcionamiento obligacional.1 2. analizará y explicará al contrato y su clasificación. traslativos de uso.3 2.2 2. asociativos. 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Teoría general del contrato Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Civiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Obligaciones Asignatura subsecuente: Familia y sucesiones Objetivos: Identificará. Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Unidad 2. Interpretación e integración de los contratos. así también precisará la regulación jurídica de la transacción y Concurso y Prelación de Créditos. de prestaciones de servicios.

2 Compra de esperanza 7. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Contratos vinculados con la prestación de servicios Al terminar el curso. 6.2 Comodato Unidad 5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Contratos traslativos de uso Al terminar el curso. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos aleatorios Al terminar el curso. Contratos traslativos de dominio Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso. las normas que regulan a los contratos por medio de los cuales se trasmite el uso.1 Arrendamiento 4.4 Obra a precio alzado 5.2 Sociedad Civil 6.4 Mutuo Unidad 4.1. 5.5 Hospedaje Unidad 6 Contratos asociativos Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso.3 Juego y apuesta . 6.1 Compraventa 3. el alumno: Identificará y explicará los elementos distintivos y característicos de cualquiera de los contratos civiles. 3.Unidad 3. contenido y demás aspectos distintivos de los mismos.2 Contratos no corporativos. Aparcería Unidad 7.1.2 Permuta 3. que suponen el aprovechamiento de servicios ajenos.1 Depósito 5.1 Asociación civil 6. el alumno: Identificará y analizará la normatividad relativa a los contratos que se agrupan como traslativos de dominio. el alumno: Analizará y aplicará los lineamientos básicos de los contratos que se agrupan bajo el título de asociativos. el alumno: Identificará y analizará el contenido y alcance jurídico de los contratos que se ubican dentro del rubro de “aleatorios” 7. elementos. 4.1 Contratos corporativos. el alumno: Explicará y utilizará en forma adecuada.3 Donación 3.3 Prestación de servicios profesionales 5. asimismo sus características.2 Mandato 5.1 Renta vitalicia 7.

Asociación Nacional de Notariado Mexicano. México : 6ª ed. Porrúa. vol. Tomo V. Derechos de las Obligaciones.1 Concepto. el alumno: Analizará y utilizará apropiadamente el contrato de transacción señalando sus características distintivas.. México : Porrúa. tomo VI. 8. Diversos tipos de acreedores Bibliografía básica AGUILAR CARVAJAL. el alumno: Comprenderá los mecanismos civiles de preferencia de créditos y garantías en cuanto al tiempo de su pago.Obligaciones Civiles.Primera y Segunda parte.2 Naturaleza jurídica 9. Elementos de Derecho Civil Mexicano. PINA. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos para prevenir o resolver controversias Al terminar la unidad. México : 4ª ed. LOZANO NORIEGA. ZAMORA Y VALENCIA. I. México: Porrúa. vol. CHIRINO CASTILLO. ROJINA VILLEGAS. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos de garantía Al terminar el curso. México: 3ª ed. . Rafael. tomo VI.. Ernesto. I y II.1 Fianza 8. Editorial Porrúa. Instituciones de Derecho Civil.3. Porrúa. 1982. 1996. 1982. Cuarto Curso de Derecho Civil.2 Créditos hipotecarios y pignoraticios. Miguel A. Bernardo.. Contratos Civiles.1 Concepto 9. Leopoldo..3 Consecuencias jurídicas Unidad 10. 1995.. 10. Prelación de créditos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular:Al terminar la unidad. 10. Derecho Civil Mexicano.. México: Mc Graw-Hill.3 Hipoteca Unidad 9. Jorge Mario. Contratos Civiles. 9.. Joel.. Porrúa. MAGALLON IBARRA. Los Contratos y sus Generalidades. 1986 GUTIERREZ Y GONZALEZ.. 14ª ED. De los Contratos Civiles. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. Porrúa. 1995 SÁNCHEZ MEDAL. México : 10ª ed. Ramón. México: 3ª ed. Porrúa. Ricardo. 10.Unidad 8. 1993. Tomo III. Editorial 1997. Contratos en General. México :4ª ed. Rafael. Francisco. Contratos Civiles...2 Prenda 8. 1995. Contratos Civiles. 1992. el alumno: Examinará y expondrá las características que desde el punto de vista jurídico presentan los contratos llamados “de garantía” asimismo resaltará el carácter accesorio de los mismos. 1995 TREVIÑO GARCIA. México: 8ª ed. Porrúa.

Parte 3ª. Madrid :Tomo IV. Buenos Aires..Derecho de las Obligaciones. TRABUCCHI. Roberto de.. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. II y III (1960).. Tratado de Derecho civil. Puebla 1985. volúmenes II y IV. vol. Marcel y RIPERT. Tomos III y IV.Relaciones Obligatorias Singulares. Cajica Jr. 1936.Bibliografía complementaria BARBERO. Tratado de Derecho Civil.. 4ª ed. 1933. ENNECCERUS. Parte 2a.Parte Especial. Lecciones de Derecho Civil. Sistema de Derecho Privado.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Alberto. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América1967.. Manual de Derecho Civil y Comercial. Barcelona : Bosch. Domenico. Garantías (continuación) Publicidad Inmobiliaria (1962). Francesco. José. Derecho Hereditario. México : José M. Madrid : Reus. Tratado de Derecho Civil Español.. Buenos Aires Jurídicas Europa-América.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . tomos II. I. Teoría General del Derecho Civil Alemán. . Buenos Aires: Jurídicas Europa-América.. IV. Valladolid. Guillermo A. 1920. MESSINEO. Tomo III. así como una actitud analítica. Madrid : Depalma.Los Hechos Jurídicos. Planiol. 1984. Derecho civil Español Común y Foral. El Negocio Jurídico. Vol 2.. Julián. Obligaciones I y Contratos I y II. BORDA. AbeledoPerrot. . Ludwig. VON TUHR. Obligaciones. Tomo II. 3ª ed. Volumen II. 1947/1948. V y VI. 1979.. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Tipográficos Cuesta. Reus. La Habana: Cultura 1945/1946 . Georges. Derechos Personales o de Obligaciones. Elementos de Derecho Civil. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. Derecho de Familia. 1955. CASTAN TOBEÑAS.varios tomos Instituciones de Derecho Civil. volúmenes I. Andreas. Tomo II. BONNECASE. RUGGIERO. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

La moneda. Compraventa a crédito. desde su definición hasta llegar a satisfacer todos y cada uno de los elementos que los componen y así.1. evolución.3. 1. sus antecedentes. Antecedentes del comercio y del crédito.4.5. 1. Concepto económico y jurídico del crédito. El trueque o permuta.6. La función jurídica de los títulos de crédito.7. conocer los conceptos de comercio y de crédito. Unidades temáticas Unidad 1. los usos y costumbres mercantiles y bancarias. Etapas evolutivas del comercio. sus efectos y consecuencias. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Títulos y Operaciones de Crédito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Sociedades mercantiles Asignatura subsecuente: Contratos mercantiles Objetivos: Analizará los Títulos y las Operaciones de Crédito de Crédito. el alumno: Estudiar. Nociones generales. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular. aspectos distintivos y función jurídica de los títulos de crédito. Al terminar la unidad. 1. 1.2. que llenen los requisitos de fondo y forma que marca la ley. así como los casos en que se deben protestar por falta de aceptación o de pago en orden a conservar las acciones para poder entablar un juicio. . Etapa monetaria. 1. 1.

4. contraseñas y sellos de las computadoras. 3. Teoría de la creación de Kuntze.5. Unidad 3.5.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.2. Formalidades necesarias para otorgar o suscribir títulos de crédito mediante representación.1. La teoría de la emisión abstracta de Stobbe y Arcangelli. Objetivo particular.3.2. 3.1. El carácter formal de los títulos de crédito. 3.2. 2.3.4. características esenciales y alcances jurídicos.2. 2.1. 2. 3. Autores que sostienen las teorías.5.5. Concepción legal de los títulos de crédito.2.3. La obligación patrimonial incorporada en los títulos de crédito.4. Teorías intermedias. Naturaleza.5. 2.2. teorías explicativas.3. Los títulos de crédito en blanco. Naturaleza del fundamento de la obligación consignada en los títulos de crédito. 2.Unidad 2. 3. Al terminar la unidad. Posición adoptada por estas teorías. 2. 2. eléctricos y electrónicos.5.2.2. Posición que adoptan estas teorías.1.2.1. 3.4. definición y alcances jurídicos de los títulos de crédito. Literalidad.2. Al terminar la unidad.1. Utilidad de la firma a ruego. Títulos impropios. La nueva tendencia de desmaterializar a los títulos de crédito.2. 2.1. 2. Los títulos de crédito como documentos constitutivo-dispositivos. los problemas que plantean.5. 3. 3. Naturaleza jurídica de los títulos de crédito. Incorporación. El valor de las marcas.1.2. 3.2. 2.2. 2. 2.3. 2. . 3. Autonomía. Características esenciales de los títulos de crédito. 2. 3. El dinero virtual. Teorías unilaterales. 2. la utilidad de la firma a ruego y la suscripción de los títulos de crédito a través de sellos y otros medios mecánicos y electrónicos. el alumno: Analizar la naturaleza jurídica de los títulos de crédito conforme a la doctrina y a la ley. Autores que sostienen estas teorías. Los títulos de crédito como cosas mercantiles.1.3. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Distinguir las principales teorías que establecen el fundamento de la obligación asignada en un título de crédito.7. Criterios de distinción de los títulos de crédito. 2.3.4. Cámaras de compensación y el INDEVAL. 2. su definición.4. así como las formalidades para otorgar o suscribir títulos por representación.3.4.1. 3.4. Posición que adoptan estas teorías. 2.2.2. 2. El empleo de medios mecánicos.3.4. 2. Posición adoptada por la doctrina. Concepción doctrinal de los títulos de crédito.3.4. la jurisprudencia y las leyes mexicanas.6. Teorías contractuales. 3.2.2. Legitimación.

6. 4.5.3. 4.2.2. analizando el contenido y la utilidad de cada una de dichas clasificaciones 4. Por la personalidad del emisor. 4. Títulos singulares.6.4.1. Al terminar la unidad. 4.1.2. 4. 4.2. 4. 4.3. Públicos. Por su forma de creación.2. Por los efectos de la causa sobre la vida del título.1. 4. 4.7. Títulos accesorios.4. 4.5.Unidad 4.4. Títulos de especulación. 4. 4.2. Títulos innominados. el alumno: Identificar y explicar las diversas clasificaciones de los títulos de crédito. 4.2. Por la función económica del título.1. 4.2.7.1.5. Títulos de inversión. Títulos seriales o en masa.2. Títulos de eficacia limitada. . Títulos personales o corporativos. Títulos principales. Clasificación de los títulos de crédito. 4.3.6.1. 4.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. Privados. Por la ley que los rige. Títulos de eficacia procesal plena. Títulos nominados.1. 4. Por su eficacia procesal.2. Títulos abstractos.1.1.2.8. encuadrando a cada especie de título en la clasificación que le corresponde. 4. Títulos causales o concretos. Títulos reales o representativos de mercancías. 4.1.7. Por el derecho incorporado en el título. 4. 4. 4. Títulos obligacionales. Por su sustantividad del documento. 4.1.8.8.

Al terminar la unidad.4.4. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de las diversas clases de títulos.4. Concepto de endoso. Transmisión por recibo. Unidad 6. Transmisión de los títulos de crédito por medio de endoso. Modalidades del endoso. Endoso en garantía o en prenda.3.6.5. 5.2. 5.4. 5. Endoso en retorno. Pago de un título de crédito por medio de un tercero. Títulos al portador.6.1.4. Títulos nominativos.4.5. Endoso en propiedad. Pago de un título de crédito mediante consignación.4.3.2. 5.3. Formas de pago.3.3. 5.3. Diferencia entre transmisión de títulos de crédito por medio de endoso y mediante cesión ordinaria. 6.1.4. ( Limitaciones en la ley ) 5.3. 5. 5. Diferencia entre el endoso en procuración y el mandato. Endoso sin responsabilidad.3. y poder explicar el concepto.3. Títulos a la orden. Medios de transmisión de los títulos de crédito nominativos.1.5. 5.6.3.1. 5. 6. 6.5. 5.1.Unidad 5.6. Clasificación de los títulos de crédito en mérito a su forma de circulación. 5.2. Otras formas de trasmisión de los títulos de crédito. Moneda en que debe efectuarse el pago de un título de crédito. 6. Endoso en blanco.6.6. 5. 6. Endoso judicial. Requisitos legales. Al terminar la unidad.4.2.3.3.4. Transmisión por relación.2. 6. 5.6. Transmisión de los títulos de crédito por medio de cesión ordinaria. las modalidades y los efectos de pago en los títulos de crédito. 6.4. la forma. Endoso posterior al vencimiento del título. 5. 5. 5.5.6.1. Endoso en procuración o al cobro.6.4. 5. Efectos de la falta de pago oportuno de un título de crédito . 6.4.1. Pago de una obligación común por conducto de coobligados. 6. Elementos personales.3.4. Modalidades del pago en materia cambiaria.3.1.1.4.4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 5.1. 5. 5. Pago total y parcial de un título de crédito. Pago anticipado de un título de crédito. 5. 5. 6.2.2. Concepto.4.4.7. 6.2. La cláusula no negociable en un título de crédito. el alumno: Adquirir el conocimiento. Principio de la solidaridad cambiaria. 5. 5. Lugar y época en que debe hacerse el pago de los títulos de crédito. 5.4.1. Endoso parcial y endoso condicionado. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 5. Clases de endoso.4. y los requisitos que conforme a la doctrina y a la ley deban observarse para la circulación de los títulos de crédito. La circulación de los títulos de crédito.5. 5. El pago de los títulos de crédito.1.

7.4.2. Al terminar la unidad. 8. Al terminar la unidad. 9. regulares y accidentales. Plazos de vencimiento de la letra de cambio. Concepto. 7. Acción de repetición del avalista contra el avalado. 8. 8.3. 7.5. 7. La acción cambiaria directa : Concepto y contra quien procede. contenido y alcances del aval en los títulos de crédito 7.1. 8. 9.1. Funcionarios públicos autorizados para levantar el protesto. Protesto por falta de pago.5. los elementos personales.6. Describir la naturaleza.11. ¿Por qué ha caído en desuso la letra de cambio ? 9. El protesto por falta de aceptación y/o por falta de pago. Estudiar y aprender el cómo y el porqué los títulos de crédito deben protestarse y como de debe llevar al cabo ese protesto y en qué plazos debe hacerse. 8. 9. Letra de cambio en moneda extranjera. Requisitos esenciales de la letra de cambio.3.6.9. Elementos personales. el alumno: Identificar y exponer la naturaleza. Aplicación de la cláusula “sin protesto” Formalidades y efectos del protesto. Condiciones a las que debe sujetarse el ejercicio de la acción contra el avalista. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. La acción cambiaria en vía de regreso: Concepto y contra quien procede 9. Protesto por falta de aceptación. regulares y accidentales de la letra de cambio. Concepto y función del aval.6. plazos de vencimiento y modalidades relativas a la misma. 7. 9. Situación jurídica que se presenta entre diversos avalistas.2.5.2. 9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Concepto y antecedentes. Como se redacta y se llena una letra de cambio.1. 8.2.2. Diferencia y semejanzas entre el aval.2. 9. contenido y alcances del protesto en los títulos de crédito .3.1.4. 9.4. Supuestos de aplicación. 8. Requisitos formales. Aceptación de la letra de cambio. explicar los requisitos legales. El aval en los títulos de crédito. para proteger la acción cambiaria en vía de regreso . 7. la fianza y el obligado solidario. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 9. 8.10. Al terminar la unidad. 9. el alumno: Unidad 8.Unidad 7.8. El protesto. La letra de cambio. 9. Lugar y época del levantamiento del protesto.

5. 10.11. 11.9. Sanciones aplicables al responsable de la falta de pago de un cheque.2.9. Causas por las que un banco puede rehusar el pago de un cheque.11.1.3. 10.11. 10. Diferencia entre el cheque estadounidense y el de los países de derecho civil.3. el alumno: Identificar la naturaleza. 11. Cheque certificado. Plazos de presentación y revocación. . 11. Concepto. Objetivo particular. Efectos por no presentarlos para su pago dentro de esos plazos.5. 11.1. Semejanzas y diferencias entre el pagaré y la letra de cambio.1. ¿ Cómo se redacta un pagaré? 10.5.3. Cheques no negociables. 11. así como los requisitos legales para su expedición. 11.11.6.3. regulares y accidentales. Importancia práctica de la correcta redacción y llenado de sus clausuras Unidad 11.4.11. regulares y accidentales del cheque.10. Número de horas por unidad: 4 horas El cheque.4. Cheque cruzado. Elementos esenciales . 11. particularidades y otros actos relativos al cheque. 11. 10.1. Formas de cobrar un cheque: Por ventanilla. 11.3. 11.1. 10.11. Modalidades de aplicación del pagaré10.2.2. lo que son los cheques posfechados.3. 11.8. El protesto: indispensable para cobrar un cheque por vía mercantil o penal. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Formas especiales del cheque. Uso de los machotes que el banco proporciona al cuentahabiente. 11. por Cámara de compensación . El pagaré no negociable como título documentario de ciertos contratos de crédito. 11. Elementos personales. Acciones mercantiles y penales derivadas de la falta de pago de un cheque. 11. 10.11. 11. 11.12. Autorización para librar. 11. 11. Al terminar la unidad. Cheque de caja. Presupuestos de emisión. 11. la responsabilidad al emitirlos.5.8. 11.Unidad 10. Contrato de depósito bancario de dinero en cuenta de cheques. El pagaré internacional.8. prescripción.6.2. 11.11.3. explicar los plazos de vencimiento y otras modalidades relativas al mismo. Prescripción de la acción cambiaria con un cheque. 10. Cheque con provisión garantizada.11. Importancia contemporánea del pagaré. los elementos personales.13. Pagaré hipotecario. 11.10.2. Cheque internacional. Cheque para abono en cuenta. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de los elementos personales.7. Cheque de viajero. exigibilidad. regulares y accidentales del pagaré. 10. 11. 11.11.5. 11. Pagaré bancario.4.5 Naturaleza jurídica.3. 11. Cheque electrónico. Concepto. 10. 10.7.9. El pagaré Al terminar la unidad. plazos de presentación.6.7. Requisitos legales del cheque. Pagaré domiciliado. asimismo las semejanzas y diferencias con la letra de cambio.11.

como consecuencia de su celebración 13. 12. 14. el alumno: Estudiar y aprender la naturaleza jurídica. el alumno: Explicar y destacar la naturaleza. Requisitos para la emisión de obligaciones. El conocimiento de embarque. Los Almacenes Generales de Depósito: emisores exclusivos de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda.1. 12. los elementos personales y los requisitos legales. 12. 12. 12.6. 13. 14. Requisitos esenciales y accidentales de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda. 12.6.2. Acciones derivadas de la falta de pago del certificado de depósito y del bono de prenda.5. Caducidad y prescripción.Unidad 12. 12.12. Obligaciones convertibles en acciones. 13. así como las semejanzas y diferencias de éste con la carta de porte.4. Derechos incorporados en los certificados de depósito y el bono de prenda. Elementos personales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.3.8. requisitos legales para su emisión y circulación. Semejanzas y diferencias entre las obligaciones y las acciones. Los Almacenes Generales de Depósito como bodegas fiscalizadas. Prescripción de las acciones El certificado de depósito y el bono de prenda. Concepto y naturaleza jurídica. 14.6. 13. 14. Venta de mercancías representadas por el certificado de depósito mediante subasta pública y aplicación del importe obtenido. requisitos legales y modalidades del conocimiento de embarque.8.5. 12. así como las razones y particularidades de su emisión. de las obligaciones. 12.7. 13. La amortización de las obligaciones.3. elementos personales. 12. El contrato de depósito : características y la emisión de los certificados de depósito. Elementos personales. Semejanzas y diferencias con la carta de porte. Modalidades.9. 13. 12. 14.11. Antecedentes.4. La asamblea general de obligacionistas.7. 14. Contenido del título.7. Su comparación con otros títulos de crédito y los plazos de prescripción de las acciones para su cobro y el de los cupones. Concepto y naturaleza jurídica. Cupones como títulos accesorios de las obligaciones.5.10.1.3. Requisitos legales. 14. 13. sus semejanzas y diferencias con las acciones. elementos personales.2.8. Número de horas por unidad: 2 hora Objetivo particular Al terminar la unidad. Al terminar la unidad. . Describir y analizar la naturaleza. Las obligaciones. Sumaria noticia sobre el régimen internacional del conocimiento de embarque. Representante común de los obligacionistas. efectos de la falta de pago y otros aspectos relativos al certificado de depósito y el bono de prenda. el alumno: Unidad 13. 13. Unidad 14. 14.2. Al terminar la unidad.1. Requisitos legales. 12. derechos incorporados. Ejercicio individual de los derechos de una obligación.4.

3.5. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los Certificados de la Tesorería de la Federación. 16. los requisitos legales y modalidades de los certificados de participación y de otros actos relacionados por estos títulos.6. 15. Concepto y naturaleza jurídica. 15. Al terminar la unidad.6. Facultades y deberes del representante común de tenedores de los certificados de participación.7.2. Unidad 16.1.1. 15. 16.7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). 15. 16.4. Prescripción de las acciones derivadas de los certificados y sus cupones. 16. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. 15.Unidad 15. Los certificados de participación.10.1. Acciones para el cobro de los derechos que incorporan los certificados de participación y sus cupones. Clases y modalidades de los certificados de participación.3. 15. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal. Derechos y obligaciones derivados de los certificados de participación. el alumno: Estudiar el concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública.8.2.1. Asamblea general detenedores de certificados de participación. 16.6. .1. 16.1.1. y poder explicar el concepto. Ordinarios e inmobiliarios. 16.1. Petrobonos. Concepto y naturaleza jurídica de los Certificados de la Tesorería de la Federación. CETES y PETROBONOS. referencias y presupuesto de emisión de los certificados de participación. 15.5.3.1.6.2. 15. 16. 15. Decretos del H.1.1.6. 15.9. Adecuación de la teoría general de los títulos de crédito aplicables a los CETES y petrobonos. El fideicomiso. 15. las modalidades y los efectos de emisión. Adquisición y negociación de los Certificados de la Tesorería de la Federación.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 15. la forma. 16. Derechos y obligaciones de la adquisición de CETES. Amortizables y no amortizables. Requisitos legales de los certificados de participación. Requisitos legales necesarios para la emisión de los certificados de participación. Al terminar la unidad. Fiduciarios.2. 15. el alumno: Adquirir el conocimiento. Concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública.

Prestaciones exigibles mediante el ejercicio de la acción cambiaria.1.1. y la acción de enriquecimiento ilegítimo.3.2.2. 18. el alumno: Estudiar el cómo y el por qué de las acciones derivadas de los títulos de crédito . 17.1. 17. destrucción. robo. Obligados contra quienes se ejercita. 17.1.3. Contra las acciones derivadas de los Títulos de Crédito sólo proceden las excepciones contenidas en el artículo 8º de la Ley General de Títulos y no las del artículo 1403 del Código de Comercio.5..Unidad 17. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5. Acción de enriquecimiento ilegítimo. 17. Al terminar la unidad.2. 18. Concepto de acción cambiaria. Carácter ejecutivo de la acción cambiaria. su carácter ejecutivo.2.. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío.2. caducidad y prescripción de la acción cambiaria. Acciones derivadas de los títulos de crédito. mutilación o deterioro grave de un título de crédito. Unidad 18.4. Caducidad y prescripción de la acción cambiaria.3.2. 17. 17. . la acción causal. 17. Diferencia entre excepciones propias y entre excepciones impropias ó defensas . Concepto de excepción. 17. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar cuales son las únicas excepciones que se pueden oponer a las acciones derivadas de los títulos de crédito que son las contenidas en el artículo 8 de la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. Acción cambiaria directa. Excepciones oponibles contra las acciones derivadas de los títulos de crédito. Efectos derivados de la oposición de excepciones impropias o perentorias.2. 18.4. Obligados contra quienes se ejercita. 17.6. 18. 17. Extravío.5. Acción cambiaria en vía de regreso. 17. Efectos derivados de la oposición de excepciones propias o dilatorias.4.5.2. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío. 18. 18. la reivindicación. Objetivo particular. su reivindicación. Acción causal. Al terminar la unidad. Acciones mercantiles ordinarias derivadas de la falta de pago de los títulos de crédito.

5. Requisitos para su emisión en serie. Naturaleza jurídica. 19.2. naturaleza. Requisitos para la emisión en serie. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. 19. 19. Breve referencia respecto a la emisión.4.7. 19. 19. las obligaciones subordinadas y sus cupones. Requisitos legales. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo.5. 19.2.4. Amortización de los bonos bancarios. 19.6. Carácter ejecutivo. concepto. Acciones de las sociedades anónimas bancarias.1. 19. Naturaleza jurídica. 19.4. Derechos que otorgan a sus tenedores las distintas series de acciones emitidas por las instituciones de crédito integrantes de la banca múltiple. .5. 19. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente. 19.1. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial. 19. Certificados de aportación patrimonial (CAPS) 19.4.1.2.1.1.10.4.Unidad 19.2.5. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas. 19. Derechos que otorgan sus cupones y bonos. Carácter ejecutivo del título.3.2.1. 19.2. Bonos bancarios y sus cupones.1. los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. 19. utilidad.4.3. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas. manejo. 19.4. Autoridades que intervienen en la emisión y negociación de los certificados de aportación patrimonial.5. 19. 19. previa autorización otorgada por el Banco de México. su concepto. Participación de la Comisión Nacional Bancaria (sic).2. Concepto.3.1.6. 19. obligaciones subordinadas y sus cupones. 19. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas.5.8.7. 19.4. Autoridades que participan en la emisión.3. 19.5. 19. las acciones de las sociedades anónimas bancarias.5. 19.3. Amortización de las obligaciones subordinadas. 19.1.5. 19. en la Ley de Instituciones de Crédito vigente y en la Ley de Sociedades Mercantiles. 19.3.1. Restricciones respecto a su adquisición y negociación . Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial 19. 19. Autoridades que participan en la emisión.2.5. 19. Requisitos legales de los bonos bancarios.2. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial. Evolución legislativa del servicio público de la banca y crédito.6. 19. 19.5.1. Concepto y naturaleza jurídica.4. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios. Títulos de crédito bancarios. clasificación y negociación de las acciones representativas del capital social de las sociedades anónimas. Disposiciones que regulan a las acciones de las sociedades anónimas bancarias.4.3. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas.3. 19. 19.9. 19. Al terminar la unidad.4.3. 19.4.3. adquisición y negociación de los bonos bancarios. Naturaleza jurídica.5. Concepto.1.3. el alumno: Estudiar todos los títulos de crédito bancarios. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo.4.2.5. 19.4.5.1.9.8.4. los bonos bancarios y sus cupones.4. Concepto. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 19.7. 19.

Depósito bancario regular de dinero. Descuento. Diferencias entre operaciones de crédito y bancarias. de ahorro y de inversión en cuenta corriente.3. Elementos personales. Distinción entre depósito civil y mercantil. 21.2. 21.1.1. 22.1.3. Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá y aplicará el mecanismo de funcionamiento del descuento como operación crediticia. con sus requisitos y efectos legales. Concepto jurídico de operaciones de crédito.3. Operaciones de depósito mercantil. 20. 20.1.5. Depósito genéricamente designado. Depósito individualmente designado. Relación que guarda el descuento en la operación de factoraje o factoring.3. que son verdaderos contratos. . Nociones generales sobre el depósito mercantil. 22. 21. Operaciones de crédito en sentido estricto. 21. Derechos y obligaciones de los almacenes generales de depósito y de las personas depositantes. Depósito de administración. 21. Documentos objeto del descuento. 21.2.5. 21. el alumno: Conocerá las distintas modalidades del depósito como operación crediticia. 21.Unidad 20. el alumno: Conocer todas las operaciones de crédito. Operaciones de crédito (contratos) y bancarias.1. Al terminar la unidad.2. Unidad 22.4. Depósito mercantil de carácter regular e irregular.6. Concepto de operación bancaria (diferentes clases).3.1.1.3.3. Depósito bancario de títulos de crédito. Depósito bancario irregular de dinero en cuenta de cheques.3 20. Al terminar la unidad. Unidad 21.3. 21.2. 20. y las operaciones bancarias más usuales. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. 21.2.2.3. 20. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4. Depósito de mercancías en almacén general de depósito. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular. Operaciones de crédito en sentido genérico. 21. 22. 21.1.3. 20. Depósito simple.3. 21. Diferencias entre el descuento de títulos de crédito y el descuento de crédito en libros.1. Concepto. 21. Neutras o de simple intermediación.1.1. 22.4.1.4.2.3. Depósito bancario de dinero. 20. 21. Activas. Pasivas. Naturaleza jurídica de los almacenes generales de depósito.2. 20.2. 22. Concepto.1.

3. Tarjetas de crédito directas.4. Del beneficiario. Concepto y naturaleza jurídica. requisitos y clases.5.2. 25.4. 24. 24.5. Crédito confirmado.4. Crédito revocable. Tarjetas de crédito indirectas.2. Clasificación de la apertura de crédito: Por su objeto: de dinero o de firma.4. Concepto. El crédito documentario simple.3.6.2. 23.6. Marco jurídico aplicable a la operación de la tarjeta de crédito. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Comprenderá los mecanismos que hacen posible la operación de la tarjeta de crédito y su correlación con el marco jurídico bancario y comercial. Al terminar la unidad. . Clasificación. 25. 25. Tarjeta de crédito. Tarjeta de disposición de un contrato de depósito bancario de dinero en cuenta corriente. Crédito irrevocable.4.1. Del acreditante. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Apertura de crédito. 24. Unidad 25. Concepto y naturaleza jurídica. Elementos personales. el alumno: Comprenderá y aplicará el marco jurídico aplicable tanto a la carta de crédito en particular y a los créditos documentarios en general. Unificación internacional de la normatividad bancaria aplicable al crédito documentario. La apertura de crédito en cuenta corriente. Tarjetas de uso semejante a las de crédito.1.2. 25. 24.1.3.1.6. Al terminar la unidad.2.3.1. el alumno: Unidad 24.1.4.3.2. Tarjeta de crédito bancaria como instrumento de disposición de un fideicomiso de inversión. 24. Del acreditado. Término. 7.1.3.3. 24. 23.3.3. 25. derechos y obligaciones.Unidad 23. 25. 25.5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Crédito documentario y carta de crédito. Al terminar la unidad. 25. 25. 23.5. Obligaciones de las partes. 25. 23. como presupuesto para la expedición de tarjetas de crédito. Del confirmante. 25.5. Término del contrato de extinción de crédito. 24. 25.2. Mecanismos de operación. Por su forma de disposición: simple o en cuenta corriente.5.4. 23. Garantías. 23. 25. 24. Clases de crédito documentario. el alumno: Conocerá y aplicará el marco jurídico de la apertura de crédito como contrato de contenido crediticio. 23. 24. 23.5.

8. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Cuenta corriente. Vigilancia en la inversión de ambos créditos. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. . 26. Obligaciones y derechos de las partes. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.1.3. desocupación y custodia de los bienes extraídos por la institución del crédito. 27. el alumno: Entenderá el marco jurídico aplicable a las cartas órdenes de crédito y su forma de uso. Concepto y naturaleza jurídica de ambos créditos. Descripción de la operación. 26. 29. Tratamiento singular en la práctica bancaria. Al terminar la unidad. 29. Inembargabilidad de los créditos. 29. 27.5. Créditos de habilitación o avio y los refaccionarios.6. 26. Embargo del contenido de la caja por orden judicial.8. 26.5. Unidad 28. 26. Concepto y naturaleza jurídica. Formalidades en ambos créditos. Clausura. Muerte del usuario. Término del contrato.3.Unidad 26. Requisitos para la apertura. 26. 27.7. 29. Elementos personales. el alumno: Unidad 27. Concepto y naturaleza jurídica. 27.2. 29.1.5. Diferencias entre avío y refacción. Elementos personales.4. 6. 29. 28. 27.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Conocerá y comprenderá las institucioens de los créditos de habilitación o avío y los refaccionarios. 26.2. Problemática derivada del desconocimiento del contenido de las cajas.7. Elementos objetivos. sus diferencias y semejanzas fundamentales. 29. Prescripción de las acciones derivadas del contrato. Distinción con otras operaciones semejantes. el alumno: Conocerá el marco jurídico que rige a la cuenta corriente como operación de crédito habitual en los intercambios comerciales.3. Servicio de las cajas de seguridad. Al terminar la unidad. Individualidad de los créditos.1.1. 28.7 26. Elementos personales que intervienen en ambos créditos.2. Unidad 29. 27. el alumno: Comprenderá el marco jurídico y las disposiciones bancarias habituales que rigen el funcionamiento del servicio de cajas de seguridad en México. Derechos y obligaciones que se derivan de las cartas ordenes de crédito. adicionales y colaterales.4. 27.2. entendiendo asimismo. 29. 28.6.4. Cartas ordenes de crédito. terminación y sucesión de la cuenta. Concepto y naturaleza jurídica. Garantías naturales.

Ejecución del fideicomiso. Extinción del fideicomiso. Concepto y naturaleza jurídica. Excepción para el caso de que una institución fiduciaria sea fideicomisaria. 30.2.11. 30. 30. 30. Aspecto fiscal del fideicomiso.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Marco jurídico.3. Concepto y naturaleza jurídica. 31. el alumno: Conocerá y comprenderá el funcionamiento y régimen jurídico de las operaciones que integran el factoraje financiero.Unidad 30. Nulidad del fideicomiso por fraude a terceros. Fideicomiso público.5. 31. obligaciones y responsabilidades. Elementos personales: derechos y obligaciones. Contrato de fideicomiso. Mercantilidad del factoraje.1. el alumno: Conocerá.1.4. Factoraje financiero. 30.12. Clases de fideicomiso. 30. Fideicomisos prohibidos. 30. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad.10.6.7.9. 30. Unidad 31. 30. Elementos personales: derechos.3. . comprenderá y aplicará las distintas disposiciones que rigen al contrato de fideicomiso y podrá aplicar las diferentes formas que reviste en el desenvolvimiento de las actividades comerciales y financieras. Patrimonio fideicomitido. 30. 30. 30. 31.8.

8ª Ed. 2001. ASTUDILLO URSUA. ed. 1980. 2003. Títulos de Crédito en General. Ediar. Buenos Aires. Derecho Mercantil Mexicano. 2003. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. GÓMEZ GORDOA. Ediciones Botas. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Letra de Cambio. tanto dentro como fuera de clase. 2002. Derecho Mercantil. José Antonio. México: Porrúa. 39ª. Héctor.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. 5ª ed. Tomo I.. Títulos de Crédito. Editorial Porrúa. 1972. Joaquín.. así como una actitud analítica. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. DE PINA VARA. Abeledo-Perrot. Miguel y ALMAZAN ALANIZ. CÁMARA. Salvador. México: Porrúa. 1996. México: Porrúa. MUÑOZ. Pablo Enrique. 1988. México. México: Banca y Comercio. 1947. México. 193. MANTILLA MOLINA. Editorial Porrúa. 1981. 1991. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ.. México: Porrúa. PUENTE. 1996. Herrero. México: Porrúa. Saraiva y Cía. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Editorial Porrúa. México. Tipográfico Argentina. Tratado de Sociedades Mercantiles. los Títulos de Crédito y el Proceso Mercantil. Eduardo. Títulos-Valores Crediticios. Títulos de Crédito. 28ª ed.. 1989. México. WILLIAMS. 3ª ed. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. 2001. Pagaré. México. Pedro. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Títulos y Operaciones de Crédito. 1952. Carlos Felipe. Letra de Cambio. BACCARO CASTANEIRA.. Jorge N. ed.. Raúl. Editorial Porrúa. Títulos de Crédito. Cheque. Títulos de Crédito. 1996. 5ª. México: Porrúa. CERVANTES AHUMADA. Roberto. Luis. 1996. Arturo. Ed. PALLARES. Ignacio.. Sao Paulo. 2ª Ed. Títulos y Operaciones de Crédito. 6ª.. ASCARELLI. Felipe de Jesús. Tomo II. DIAZ BRAVO. Títulos y Operaciones de Crédito... TENA. Buenos Aires. Joaquín.. Mayo 2003. 14ª Ed. México. México. 1993. México. José. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Teoría General de las Operaciones de Crédito. Derecho Mercantil. Pagaré. GARRIGUEZ Y DIAZ CAÑABATE. DÁVALOS MEJIA. Instituciones de Derecho Mercantil. Tulio. 1983. Tucuman. 2000. 8ª Ed. Buenos Aires. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Buenos Aires. 1973. Brasil. 6ª Ed. Curso de Derecho Mercantil 1-2. Tratado de Derecho Mercantil. Contratos Mercantiles. México. Carlos Felipe. 14ª ed. Octavio. Fractura Conformada. Jorge. Oxford . DÁVALOS MEJIA. . Argentina Meru. Los Títulos de Crédito Parte General. Letra de Cambio o Pagaré. Oxford . Títulos de Crédito.. México: Harla. Porrúa. Teoría General de los Títulos de Crédito. Arturo y CALVO. Rafael. Títulos de Crédito. Curso de Derecho Mercantil. 7ª Ed. GARCÍA RODRÍGUEZ. Elementos de Derecho Mercantil Mexicano 24ª ed.. Editorial Porrúa. revisada y actualizada por José Víctor Rodríguez del Castillo.. Fidentes. GUALTERIERI GIUSEPPE WINIZKY. 1976. Joaquín. México.. 2ª ed. 5ª ed.. _____________________________________.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

. analizará y vinculará el Derecho Internacional Público como las relaciones político-jurídicas que se establecen entre los Estados como entes soberanos y los Organismos Internacionales como miembros de la Comunidad Internacional Unidades temáticas Unidad 1.5 Teorías sobre la existencia y sobre la inexistencia del Derecho Internacional Público.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Público Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado I Objetivos: Ubicará. 1. ubicación.1 Ubicación del Derecho Internacional Público en la Ciencia del Derecho.6 Necesidad de un Derecho Internacional eficaz o positivo. 1. 1.2 Antecedentes del Derecho Internacional Público.3 Los Estados y los Organismos Internacionales como sujetos del Derecho Internacional Público 1.4 Objeto de estudio del Derecho Internacional Público. 1. explicará. objeto y sujetos del derecho internacional público Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Origen. el alumno: Identificará y explicará los antecedentes del Derecho Internacional Público 1.

5 4. el alumno: Unidad 5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará las diversas formas de creación y desaparición de los Estados 5. Fuentes del derecho internacional público Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1.1 Los tratados 3.1 4.1 El Nacimiento.1 Las normas jurídicas 2.1.4 Normas plus quam imperfectas 2.4 Las decisiones judiciales 3.1.2 Reconocimiento de Estados 5. la Continuidad y la Extinción de la Personalidad Internacional del Estado.1.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Naturaleza jurídica de las normas del derecho internacional público Al terminar la unidad.1.8 4.1.3 Los principios generales del Derecho 3. objeto y fin 4.1.1.1 4.3 Normas imperfectas 2.1.2 Clases de normas jurídicas 2.2.2 La costumbre 3.2. .1.6 4.1.1.3 Naturaleza imperfecta de la norma del Derecho Internacional Público Unidad 3. Normas plus quam perfectas 2.3 Reconocimiento de gobiernos 5.1.4 4. su origen. el alumno: Identificará el distinto origen de las normas del Derecho Internacional Público 3.1. el alumno: Identificará y explicará la naturaleza de los tratados. Normas perfectas 2. el alumno: Identificará y explicará la diferencia entre las normas coactivas y las no coactivas 2.1. 5. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Derecho de los tratados Al terminar la unidad.2.1.1.7 La codificación del Derecho Internacional Público Unidad 4.9 4.1.1.1.1.2.1.5 La extinción de la personalidad internacional del Estado.1.7 4.1.2.1 4.2 4.10 4.6 Las resoluciones de los órganos internacionales 3.11 4.3 4.5 La doctrina 3.Unidad 2.4 Efectos del reconocimiento 5.12 Negociaciones jurídicas internacionales Los tratados Elementos de los tratados Forma de los tratados Negociación y conclusión de los tratados Ratificación de los tratados Adhesión Reservas Firma ad-referendum Registro Efectos Interpretación Denuncia Extinción Derecho constitucional internacional Al terminar la unidad.1.

4.6.1.6 Prescripción 6.1. Soluciones Políticas 7.3. Soluciones jurídicas 7. Mediación 7.1 El territorio 6.4 El espacio aéreo 6. Conciliación 7.6.2. Soluciones Políticas 7. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Solución de diferencias entre los estados Al terminar la unidad. Jurisdicción internacional 7.6. el alumno: Identificará los espacios sobre los cuales el Estado ejerce potestad soberana.3 Conquista 6. Clases de Solución de Controversias 7.5 El espacio ultraterrestre 6. 8.3 Los fondos marinos 6.3.2 Ocupación 6.6.2.1.2.4 Responsabilidad solidaria y subsidiaria del Estado 8.5 Accesión o aluvión 6.2.6. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: La soberanía del estado en su territorio Al terminar la unidad.2.1.2 Por sus representantes 8. Soluciones Jurídicas 7.6. 8.Unidad 6.5 Responsabilidad de los Organismos Internacionales 8.3.7 Coparticipación en la Antártica y en la luna Unidad 7.6 Adquisición de la potestad soberana sobre el territorio 6.2 Naturaleza jurídica de la responsabilidad 8. el alumno: Identificará y explicará las diversas clases y medios de solución de controversias entre los Estados 7.3.4 Cesión 6.1.5. 6. Negociación 7.1 Descubrimiento 6.2 El mar territorial 6.1 Conceptos de responsabilidad internacional. Corte Internacional de Justicia Unidad 8.2.1.6. Arbitraje 7.1 Por sus órganos 8.6 Reparación del daño por las violaciones a los Tratados celebrados por los Estados. Buenos oficios 7.3 Teorías de la responsabilidad internacional del Estado 8.2.2. el alumno: Analizará y explicará las causas y efectos de la responsabilidad de los Estados.4. .4.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La responsabilidad del estado en el derecho internacional público Al terminar la unidad.

5 Los Estados como sujetos de las Naciones Unidas 9.9 Organización de los Estados Americanos 9.2 Comunidad Europea .1.1.1.6 Fondo Monetario Internacional 9.1.Unidad 9.7 Banco Mundial 9. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Organización de la comunidad internacional Al terminar la unidad.2 Organización de las Naciones Unidas 9.1. el alumno: Identificará las diversas formas en que se ha organizado la comunidad política internacional 9.8 Banco Interamericano de Desarrollo 9.3 Estructura de las Naciones Unidas 9.1.1.1.1 Organismos Internacionales 9.1.4 Objeto de Naciones Unidas 9.1 Sociedad de las Naciones 9.

Bibliografía básica AGUAYO QUEZADA, Sergio, Primer Curso de Derecho Internacional Público, México:4ª. Ed., Porrúa, 1999. ARELLANO GARCÍA, Carlos, Segundo curso de derecho internacional Público, México: 2ª. ed., Porrúa, 2000. CARO GÁNDARA, Rocio. La competencia judicial internacional en materia de régimen interno de sociedades en el espacio jurídico europeo, civitas Ediciones SL.,1999. CASTAÑEDA, Jorge. Naciones Unidas.- Obras completas, México: COLMEX, 1995, Tomo I.________________. Derecho del mar. obras completas, México: COLMES,1995, Tomo II. _______________. Política Exterior y Cuestiones Internacionales,México: COLMEX,1995. Tomo III. FLOWNFELD, Andreas, Resolución de Disputas binacionales según los términos del capítulo XIX del Acuerdo de Libre Comercio entre Canadá y Estados Unidos, México: COLMEX 1999 ORTIZ, Loreta, Derecho Internacional Público, 2ª. Edición.- ed. Oxford. 2001 Bibliografía complementaria Aguilar Navarro , M. Derecho Internacional Público, tomo I, Escuela de Estudios Hispanoamericanos, España, 1952 Arellano García, C. Manual de Derecho internacional Público, Ed. Porrúa Méx., 1987 Beck, R.(editor), International rules: approaches from International Relations, Oxford University Press, 1996 Seara Vázquez, M. Derecho internacional Público, Ed., Porrúa, Méx., 1996 Sorensen, M. Manual de Derecho Internacional Público Ed. FCE, Méx., 1995 Velázquez Elizarraras, J.C. Temas Selectos del Nuevo derecho internacional, FCPyS, UNAM, Méx., 1994 ARELLANO GARCÍA, CARLOS: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1993. BURGOA, IGNACIO: Derecho Constitucional Mexicano, Porrúa, S.A., México, 1999. SEARA VÁZQUEZ, MODESTO: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1974. SEPÚLVEDA, CÉSAR: Derecho Internacional, 20ª edición, Porrúa, S.A. México, 2000. MANUEL J. SIERRA, Tratado de Derecho Internacional Público, 4ª edición, Porrúa, S.A., México, 1963 CONFORTI, B., Derecho Internacional, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1995, Introducción I, II. Primera Parte, XX. p. 246 y ss. DIEZ DE VELASCO, M., Instituciones del Derecho Internacional, Ed. Tecnos, Undécima edición, Madrid, 1999, capítulos 1 y 2. MONCAYO-VINUESA-GUTIERREZ POSE, Derecho Internacional Público, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1997, Parte Primera, 1 PODESTA COSTA-RUDA, Derecho Internacional Público, Ed. TEA, Buenos Aires, 1984 JIMENEZ DE ARECHAGA, E., El Derecho Internacional Público, Vol. I a V, Fundación de Cultura Universitaria, Montevideo, 1995 PASTOR RIDRUEJO, J., Curso de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales, Tecnos, Sexta Edición, Madrid, 1996. REMIRO BROTONS, A., Derecho Internacional, Mc. Graw-Hill, Madrid, 1997. TETTAMANTI, P., Uso de la Fuerza en los Conflictos Internacionales, Ed. Universidad, Buenos Aires. BROWNLIE, I., Principles of Public International Law, Oxford University Press, Quinta Edición, 1998. JENNINGS, R. y WATTS, A. (ed.), Oppenheim´s International Law, Longman, Londres, 1996. MERILLS, J., International Dispute Settlement, Cambridge University Press, Tercera Edición, 1999. SHAW, M., International Law, Cambridge University Press, Cuarta Edición, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho administrativo I

Asignatura subsecuente:

Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo

Objetivos: El alumno conocerá los elementos que constituyen el patrimonio del Estado; el régimen jurídico de los bienes nacionales; las formas de adquirir bienes por parte del Estado; las finanzas del Estado; el concepto de orden público y el régimen jurídico de policía y milicia, la rectoría económica del estado y la planeación del desarrollo, así como los medios de defensa del particular frente a los actos de la administración pública.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular Patrimonio de la Nación y del Estado Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá la integración del patrimonio de la Nación así como el patrimonio del Estado, podrá diferenciarlos aplicar dichos conceptos al desarrollo de la actividad público administrativa. 1.1. El patrimonio de la Nación y del Estado. 1.1.1. Elementos y características. 1.1.2. Su régimen constitucional, legal y reglamentario. 1.1.3. Clasificaciones. 1.2. Bienes del dominio público y privado del Estado. Bienes del dominio directo. 1.2.1. Dominio público y sus titulares. 1.2.2. Clasificación de los bienes del dominio público. 1.2.3. Bienes destinados a servicio público. 1.2.4. Bienes de uso común. 1.2.5. Dominio privado. 1.2.6. Bienes del dominio privado del Estado. 1.2.7. Régimen de los bienes muebles de dominio privado. 1.2.8. Titularidad de los bienes de dominio privado. 1.3. Formas de adquirir bienes por parte del estado. 1.3.1. Expropiación. 1.3.2. Decomiso. 1.3.3. Nacionalización o estatización. 1.3.4. Requisición. 1.3.5. Esquilmos. 1.3.6. Confiscación. 1.3.7. Donaciones. 1.3.8. Herencia y beneficencia pública. 1.3.9. Modalidades a la propiedad privada. Unidad 2. Finanzas del estado Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá el esquema jurídico administrativo que rige la actividad financiera del Estado. 2.1. Gasto público. 2.2. Ingresos del Estado. Su clasificación. 2.2.1. Contribuciones y su clasificación. 2.2.2. Análisis de los conceptos de ingresos del Estado. 2.3. Egresos del Estado. 2.3.1. Presupuesto. Naturaleza jurídica, principios que lo rigen 2.3.2. Elementos del presupuesto 2.3.3. Ejecución del presupuesto 2.3.4. Clases de presupuesto. 2.3.5. Regulación jurídica de los ingresos y egresos del Estado.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular

Orden público Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará el régimen jurídico aplicable a la función del Estado de proveer orden público para los habitantes y para el desarrollo de las actividades públicas del mismo. 3.1. El concepto de orden público y sus elementos. 3.2. Planeación demográfica. 3.3. Salubridad pública. 3.4. Tranquilidad pública. 3.5. Seguridad pública. 3.6. Alimentación integral de la población. 3.7. Educación. 3.8. Bien común. Interés público, interés social, utilidad pública, beneficio social, interés general. Unidad 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Régimen jurídico de policía y de milicia Al termino de la unidad, el alumno:

Comprenderá el régimen jurídico admininstrativo a que debe sujetarse el Estado en la prestación de los servicios que en su conjunto integran la seguridad pública. 4.1. Normas constitucionales aplicables. 4.2. Clasificación de la policía y la milicia. 4.3. Leyes y reglamentos aplicables. 4.4. Seguridad nacional, seguridad interior y su relación internacional. 4.5. Seguridad pública y privada. 4.6. Participación de la población nacional y extranjera en el territorio nacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Los medios de defensa del particular ante la administración pública Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará los diferentes mecanismos de que el orden jurídico provee al ciudadano para defender su esfera de derechos frente a las intrusiones que el poder público pueda realizar en ejercicio de sus funciones. 5.1. Justicia administrativa 5.2. Los recursos administrativos. Teorías 5.3. El proceso administrativo y el procedimiento administrativo. Sus fases. 5.4. Reglas y disposiciones generales en el procedimiento administrativo. 5.5. Contencioso administrativo. 5.6. Amparo administrativo. 5.7. Las comisiones de derechos humanos. 5.8. Los tribunales de la administración pública.

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. ____________, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 37ava edición, 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Régimen Jurídico del Comercio Exterior Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior

Objetivos: Evaluará el Régimen Jurídico del Comercio Exterior Mexicano, a partir del análisis de los conceptos fundamentales que se relacionan con el comercio exterior, los principales instrumentos jurídicos multilaterales que rigen el comercio internacional y la legislación nacional aplicable.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Del GATT a la OMC. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el sistema multilateral del comercio exterior desde sus orígenes hasta la creación de la OMC y conocerá los principios básicos que rigen las disciplinas comerciales 1.1 GATT: sus orígenes. 1.2 Rondas de negociación. 1.3 Adhesión de México al GATT. 1.4 La Ronda Uruguay: la creación de la OMC. 1.4.1 Estructura Orgánica. 1.4.2 Instrumentos Jurídicos. 1.4.3 Principios del Comercio Exterior. 1.4.3.1 Nación más favorecida 1.4.3.1.1 En qué consiste el principio de nación más favorecida. 1.4.3.1.2 Excepciones: uniones aduaneras, zonas de libre comercio, trato especial y diferenciado y otras. 1.4.3.2 Trato Nacional 1.4.3.2.1 Importancia del principio de trato nacional. 1.4.3.2.2 En qué consiste el principio de trato nacional.

Unidad 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conceptos fundamentales de integración económica Al terminar la unidad, el alumno:

Tendrá un panorama general de la importancia de la Integración Económica en la actualidad e identificará las diferentes etapas de la misma 2.1 2.2 2.3 2.4 Concepto de Integración Económica. Orígenes y antecedentes de la Integración Economía. Importancia de la Integración Económica. Etapas del Proceso de Integración Económica. Aspectos constitucionales del comercio exterior Al terminar la unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conocerá los fundamentos constitucionales y legales del comercio exterior en México. 3.1 Artículos 25, 26, 27, 49, 73 fracciones VI, IX, XVIII, XXIX-A, 104, 117, 131 y 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Unidad 4. Número de horas por unidad: 23 horas Objetivo particular:

Comercio de bienes Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen jurídico aplicable a la importación y exportación de bienes 4.1. Aranceles y medidas no arancelarias. 4.1.1 Clasificación de bienes. 4.1.2. Arancel: naturaleza. 4.1.3. Tipos de arancel. 4.1.4. Restricciones no arancelarias: cupos, permisos, licencias y otras. 4.1.5. Regímenes para la importación y exportación temporal de las mercancías. 4.1.6. Exenciones al pago de arancel. 4.1.7. Valoración de los bienes. 4.2. Reglas de origen. 4.2.1. Importancia de las reglas de origen. 4.2.2. Formas de conferir origen a un bien. 4.2.3. Análisis de una regla de origen. 4.2.4. Procedimientos aduaneros. 4.3. Obstáculos técnicos al comercio: normas técnicas y normas sanitarias. 4.3.1. Normalización: Su importancia, su objetivo y su uso. 4.3.2. En qué consiste una norma técnica y una norma sanitaria y fitosanitaria. 4.3.3. Disciplinas aplicables a las normas técnicas y normas sanitarias y fitosanitarias. 4.3.4. Procedimientos en materia de normalización. 4.4. Salvaguardias. 4.4.1. Objetivo de una salvaguardia. 4.4.2. En qué consiste una salvaguardia. 4.4.3. Tipos de salvaguardia. 4.4.4. Procedimiento de investigación en materia de salvaguardia. 4.5. Prácticas desleales de comercio internacional 4.5.1. En qué consiste las prácticas desleales de comercio internacional: discriminación de precios ( dumping ) y subsidios. 4.5.2. Investigación en materia de prácticas desleales de comercio internacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Comercio de servicios e inversión extrajera. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen aplicable al comercio de servicios 5.1. Servicios. 5.1.1. Importancia del comercio de servicios. 5.1.2. Clasificación. 5.1.3. Modos de prestación de servicios. 5.1.4. Disciplinas aplicables al comercio de servicios. 5.1.5. Diferentes enfoques a la liberalización en materia de servicios: listas positivas o listas negativas. 5.1.6. Sectores más importantes. 5.1.6.1. Transporte. 5.1.6.2. Servicios profesionales. 5.1.6.3. Telecomunicaciones. 5.1.6.4. Servicios aéreos. 5.1.6.5. Servicios financieros 5.2. Inversión. 5.2.1. Importancia de la inversión. 5.2.2. Tipos de inversión. 5.2.3. Disciplinas aplicables a la inversión. 5.2.4. Protección al inversionista.

Unidad 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular:

Solución de controversias comerciales internacionales Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá los tipos y el funcionamiento de los distintos mecanismos de solución de controversias comerciales internacionales 6.1. Particular versus particular 6.1.1. Arbitraje comercial privado ( partes, acuerdo arbitral, procedimiento arbitral y laudo) 6.2. Estado versus Estado 6.2.1. El mecanismo de solución de controversias de la Organización Mundial del Comercio. 6.2.2. El mecanismo de solución de controversias del TLCAN, TLCUE y de otros tratados comerciales suscritos por México. 6.3. Estado versus particular. 6.3.1. Solución de controversias en materia de inversión ( Capítulos de inversión de los TLC´s y Acuerdos en materia de promoción y protección recíproca de las inversiones “ Appri´s “) 6.3.2. Solución de controversias en materia de revisión de cuotas antidumping y compensatorias. ( Capítulo XIX del TLCAN). Bibliografía básica ARTEAGA NAVA, Elizur. Derecho constitucional, México: Harla-Oxford University Press, 1998. DIEZ MIER, Miguel Ángel, Técnicas de comercio exterior , Madrid: Pirámide: Centro Carlos V, 1996. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos y HERNÁNDEZ OCHOA, César E, El Neoproteccionismo y los Planes como Mecanismos de Defensa contra las Prácticas Desleales , en : Revista de Derecho Privado. Año3, número 9, México, septiembre-diciembre, 1992. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos, La integración comercial de México a estados unidos y Canadá. ¿ alternativa o destino?, México: 2ª. ed., UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, Siglo XX Editores, 1991. MALPICA DE LA MADRID, Luis. El sistema mexicano contra prácticas desleales de comercio internacional y el tratado de libre comercio de América del norte, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1996. MALPICA DE LA MADRID, Luis, Qué es el GATT, México: .Grijalbo ,1988. SIQUEIROS PRIETO, José Luis. Teoría del comercio internacional, México: 20 ed, Siglo XXI, 1996. WITKER JORGE Y PATIÑO MANFER, Ruperto. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. WITKER, Jorge y HERNÁNDEZ, Laura. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. SECRETARÍA DE COMERCIO Y FOMENTO INDUSTRIAL. Sistema Mexicano de Defensa Contra Prácticas Desleales de Comercio Internacional, México: SECOFI, SERIE COMERCIO EXTERIOR, 1990. ______________________________________________________. Relaciones Comerciales de México con el Mundo, México: SECOFI, 1990.

Bibliografía complementaria ALMSTEDT, Kermit W. Y HORLICK, Gary N., Prácticas desleales del comercio internacional ( antidumping), México: UNAM, 1995. CALVA, José Luis, Globalización y bloques económicos: realidades y mitos, México: Juan Pablos Editor, 1995. CARMONA LARA, MARÍA DEL CARMEN, Integración Económica y Acuerdo de Libre Comercio de la América del Norte. Mecanismo de Solución de Controversias“, en: Boletín Mexicano de Derecho Comparado, nueva serie, año XXVIII, número 82, México, enero-abril de 1995 DÍAZ, LUIS MIGUEL, Arbitraje privatización de la justicia, México. Editorial, Themis, 1991 FERNÁNDEZ ROSAS, José Carlos, Derecho del comercio internacional, Madrid: Eurolex, 1996. FOLSOM Ralph H. Y FOLSOM W., Davis, Understanding NAFTA and its international business implications, United States of America: Mathew Bender, 1996. GONZÁLEZ, Sara. Temas de organización económica internacional, México: Mc Graw-Hill, 1993. HERNÁNDEZ RAMÍREZ, Laura, Comercialización internacional de los servicios, México: Mc. Graw – Hill, 1998. JACKSON, John, The World Trading System Law and Policy of International Economic Relations, Cambridge Massachussets: The MIT Press, 1992 LÓPEZ AYLLÓN, Sergio y VEGA CASANOVAS, Gustavo. Las prácticas desleales en el proceso de integración comercial en el continente americano: la experiencia de América del Norte y Chile, México: Secretaría de Comercio y Fomento Industrial – Universidad Nacional Autónoma de México, 2001. LOW, Patrick Trading Free, The Gatt And Us Trade Policy, New York: The Twentieht Century Fund Press MEDINA MORA, Eduardo I., Salvaguardas, derechos antidumping e impuestos compensatorios. algunas reflexiones desde la perspectiva jurídica ante la negociación de un tratado de libre comercio en: Revista de derecho privado, Año 3, número 7, México, enero-abril, 1992 OLAVARRÍA A., Jaime y ROJAS M. Álvaro, Implicaciones del nafta en la agricultura chilena, Chile: Universidad Editorial de Talca, 1996. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel. La agencia multilateral de garantía a la inversión (MIGA) y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del tratado de libre comercio México, Estados Unidos y Canadá, Revista de Derecho Privado, año 3, núm. 9, septiembre – diciembre, UNAM, 1993. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel, El centro internacional de arreglo de diferencias relativas a inversiones ICSID y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del TLCAN, Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado, XVI Seminario de Derecho Internacional Privado y Comparado A.C., Universidad Nacional Autónoma de Ciudad Juárez, 1992 SHIHATA, Ibahim F.L., MIGA and Foreign Investment. Martinus Nijholf: Publishers, Netherlands, 1988. SILVA, Jorge Alberto, El arbitraje en los negocios internacionales, México: Escuela Libre de Derecho, 1992. TORRES GAYTÁN, Ricardo, Marco jurídico en el derecho positivo mexicano de los paneles binacionales del artículo 1904 del tratado de libre comercio de América del Norte, México: Documentos de Trabajo No. 1 de la Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial, D.F. septiembre, 1998. URUCHURTU CHAVARIN, Gustavo Alejandro, Ley de comercio exterior (análisis y comentarios), México: ed. Themis, 1997. ELIZARRARÁS, Miguel Ángel, La defensa jurídica contra prácticas desleales de comercio internacional (ley de comercio exterior comentada), México: Porrúa.. 1987. WITKER, Jorge, Derecho tributario aduanero, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 1999. _____________, et al. The Marrakesh Agreement Establishing the World Trade Organization. The Commerce Department Speaks on International Trade and Investment. Practicing Law Institute. Estados Unidos, 1998, 11171170. PRICE Daniel M. An Overview of the NAFTA Investment Chapter Substantive Rules and Investor-State Dispute Settlement. ORTIZ WADGYMAR, Arturo. Introducción al Comercio Internacional de México, México: IIJ-UNAM, 1990. ROSSLER, Frieder. Diverging Domestic Policies and Multilateral Trade Integration. Bhagwati Jadgish y Hudec Robert, Fair Trade and Harmonization: Prerrequisites for Free Trade?, Vol. 2: legal analysisEstados Unidos: MIT Press, 1996, 21-56. SALVATORRES, Dominick. Economía Internacional, Prentice Hall, México, 6 ed, 1999, TREBILCOCK , Michael and Robert HOWSE. The Regulation of International Trade. Routledge. Londres, 2ed, 112134 Régimen Jurídico del Comercio Exterior de México, 2a. ed, México: Instituto de Investigaciones JurídicasUNAM, 2002. WITKER, Jorge y ZAMORA BATIZ, Julio, El porqué y para qué del Tratado de Libre Comercio, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1991.

Documentos de trabajo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Acuerdo de Marrakech por el que se crea la Organización Mundial del Comercio. Acuerdo General sobre Comercio de Servicios Acuerdo sobre Medidas en materia de Inversiones relacionadas con el Comercio. Acuerdo sobre Salvaguardias. Artículo I del GATT de 1994. Artículo II y XI del GATT de 1994. Artículo III del GATT de 1994. Artículo XIX del GATT de 1994 Artículo 27 constitucional. Decreto PITEX, ALTEX y Programas Sectoriales. Ley de Comercio Exterior y su reglamento. Ley de Inversión Extranjera y su reglamento. Tarifa del Impuesto General de Importación. Texto del artículo 133.

Casos prácticos 1. Chile - Impuestos a las bebidas alcohólicas. (WT/DS87/1). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 2. Comunidades Europeas - Régimen para la importación, venta y distribución de bananos (WT/DS27). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 3. España.- Régimen arancelario del café sin tostar. (L/5135 - 28S/109) Procedimiento iniciado conforme al GATT de 1947. 4. Estados Unidos - Prohibición de importar ciertos camarones y sus productos. (WT/DS58). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 5. Guatemala - Medida antidumping definitiva aplicada al cemento Portland gris procedente de México. (WT/DS156). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 6. Medidas de Salvaguardia Impuesta por los Estados Unidos de Américo a las Escobas de Mijo Mexicanas. Caso presentado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.(USA-97-2008-01). 7. Restricciones de Estados Unidos en materia de Servicios Transfronterizos e Inversión en el Sector de Transporte de Carga. (Caso No. USA-97-2008-01). Procedimiento iniciado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.1.6. Sexto semestre

Derecho Fiscal I Familia y Sucesiones Contratos Mercantiles Derecho Internacional Privado I Derecho Individual del Trabajo

Unidades temáticas . aplicará e interpretará los principios generales de la actividad hacendaria del Estado en su vertiente de captación de recursos vía impositiva.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho fiscal II Objetivos: Comprenderá.

1. 1. los programas y el presupuesto públicos.7. 1.5 El Poder Judicial de la Federación y la jurisprudencia.1 El Congreso de la Unión y la formación de la Ley de contribuciones. 1.6.4 Garantía de anualidad de la Ley Fiscal. de los Estados. 1. 1. 1. así como la relación entre le contribuyente y el fisco 1.1 Plan.3 Lugar del hecho generador.1 Ingreso y las utilidades.1.8 Tratados internacionales en materia de contribuciones y los convenios de coordinación fiscal con los Estados de la República. 1. las contribuciones sobre: 1. 1.6.1.2 Bienes. Sistema nacional de coordinación fiscal y la colaboración administrativa entre la Federación y las entidades federativas. decretos. 1. 1.3 Ley de ingresos y presupuesto de egresos.10 Gasto público y los otros fines de las contribuciones. 1.5.4 Competencia de las autoridades administrativas y organismos autónomos en materia fiscal. 1.4.1.5.6. el alumno: Identificará y explicará los principios fundamentales establecidos en la constitución en los que descansa el sistema de contribuciones. Los principios del orden jurídico general son aplicables el mismo tiempo de los que norman específicamente a las contribuciones.6 Los Poderes de los Estados y sus atribuciones en materia de contribuciones. .4 Comercio exterior y 1.2 Gasto público.2 Residencia. Principios constitucionales de las contribuciones Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3 Gasto. 1.5. las atribuciones de los poderes públicos. sus fines.1.Unidad 1. 1.1 1. 1.6.3 La potestad constitucional en materia de contribuciones.5.4.2 Noción constitucional de contribución.7 Principio de legalidad en materia fiscal y sus excepciones.6.2 La múltiple contribución por uno o varios titulares de la potestad fiscal. del Distrito y de los Municipios. 1.10. 1.4.6. 1.1.1 La potestad de la Federación.1 La Administración Pública Hacendaría y la aplicación de la Ley Fiscal.1. 1. 1. 1.5.1 Nacionalidad.3.3.3.3. 1.3. 1.10. 1.10. 1. 1.6.4. 1.4 Contribuyentes y otros obligados conforme a la Constitución.5. 1. 1.5 Poderes públicos y sus atribuciones en materia de contribuciones.9 Interpretación constitucional e interpretación de leyes y tratados sobre contribuciones.1.5 Consumo.4 El Ejecutivo Federal y las iniciativas de ley.6 Sistema de contribuciones y el principio de anualidad presupuestaría. en el plano interno y en el internacional. 1.4.6.1.3 La Cámara de Diputados y la aprobación del Presupuesto de Egresos. reglamentos y las circulares en materia fiscal.3 Fines de política económica y social.5. 1. 1.5.6.1 La materia de las contribuciones y clasificación.2 El Senado de la República y la aprobación de los tratados relacionados con contribuciones.1 Criterios de vinculación entre los hechos causa de las contribuciones y los titulares de la potestad fiscal. 1. Las atribuciones y el principio de anualidad presupuestaría.2 Definición de las bases gravables y de las tasas para formar cada contribución y su efecto en el sistema.

Garantía de legalidad de los actos de molestia.11.15. imparcial.11. Proporcionalidad y equidad de las contribuciones.12.10.11. Otras acepciones de la justicia fiscal. Examen general de los sistemas federal y local de contribuciones frente a los principios constitucionales anteriores.1 1. Proporcionalidad. Territorio nacional de zonas de ejercicio de soberanía. Equidad.13 1.14.15.1 1. Bases de organización de la justicia para el control constitucional y el de legalidad. completa y gratuita. Territorio de aplicación de la ley de contribuciones.14.11 1.14 1.12.16 Propósitos del legislador y los efectos de las contribuciones.11.1 1.11. capacidad contributiva y del beneficio.3 1.12.2 1.7 1. Política fiscal.12 1.13. Garantía de no confiscación.11. Principios de capacidad económica. Hecho generador. Fin último de justicia de las contribuciones en el sistema de contribuciones. Principio de ejecutividad de las contribuciones.3 1.15. federal y local.4 1. Garantía de formalidades esenciales del procedimiento. Garantía de audiencia.15. Garantía de ley expedida con anterioridad al hecho.5 1.10. Garantía a la jurisdicción y al tribunal previamente establecido.6 1.11.14. Garantía de juicio previo. Garantía constitucional de irretroactividad de la ley.13.2 1. Seguridad jurídica en los actos de aplicación.15 1. Principios constitucionales de la jurisdicción contencioso administrativa. Contemporaneidad de la ley de contribuciones con la realización del hecho generador.1 1.1. Aplicación extraterritorial de la ley fiscal.1 1.4 1.2 1. Potestad del legislador.2 1.4 1. Garantía contra la multa no excesiva.3 1.5 1. Impartición de justicia en materia fiscal. expedita.15.15. Principios constitucional de la justicia pronta.15. .7 1.5 1.6 1.2 1.3 1.

5.7. formas de pago y extinción de las mismas.6. determinación y cumplimiento de la contribución.9 2.2 Especies de contribuciones.6. Derechos. como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado.8.7 2.8 2. Contribuyentes y su carácter de principales obligados por la contribución.2 2. Compensación de créditos. Concepto y su clasificación. de forma tal que se llegue a la construcción de un método básico que permita analizar en una forma estructural y crítica de cada contribución individualizada 2. Tasa.3 2. Formas de extinción de la contribución y de los créditos fiscales.1 2. Pago a plazo. Concepto y su clasificación. Contribución pagada. Acreditamiento.3 2.8.4. Subsidio.7.2 2. Caducidad.4 2.2 2.8. Contribuciones de mejora.1 2. Cancelación de créditos fiscales.4 2.8.4 2. el alumno: Analizará y explicará el significado e importancia de los elementos sustanciales de las contribuciones. Concepto Elementos legales que componen el hecho generador. 2.3 2.4 2. 2. Base gravable. Prescripción de los créditos fiscales.1.4. Impuestos.8. diferido o en parcialidades. Elemento especial del hecho generador y su clasificación.1 2. de tiempo y de lugar.7. personales. Concepto.7 2.5. Recapitulación sobre la causación. y Aportaciones de seguridad social.8 2.2 2.1 2. Pago de lo indebido o en exceso.8.2 2.8.5 2. así como de los créditos fiscales.3 2. Condonación de multas. Exención.6 2.5.2 2.1. Elemento material del hecho generador y su clasificación económica.1 2.4.4. Descripción legal.1. Elementos materiales.Unidad 2.4.9.4 2.6 2. Hecho generador de las contribuciones. Elementos sustanciales de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3 2.8.1 2. Relación sustancial entre el hecho generador y la base gravable como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado.4.1.8.5 2. Titulares de la potestad en materia de contribuciones y la naturaleza del vínculo jurídico con obligados.1 2. Elemento temporal del hecho generador y su clasificación.6 2. Pago de la contribución.7. Relación sustancial entre base gravable y la tasa. .

4. 3.1. Responsables conforme a la legislación federal y su clasificación.4 Dictámenes contables sobre estados financieros.1 Aplicación de los acuerdos internaciones de intercambio de información fiscal.2. actos y operaciones. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales.3 La contabilidad para efectos fiscales. el alumno: Identificará y explicará el significado e importancia de los elementos formales de las contribuciones como complementarios de estás.4 Presentación de declaraciones. 3.2. de la correcta determinación de éstas y de su entero.4.1.3 Expedición de comprobantes de operaciones que reúnan los requisitos.2.6 Responsables y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones.1 Llevar y conservar contabilidad.1. Retención o recaudación de la contribución.5.5.4.1.3.5 3.3 3.2. Permitir la práctica de visitas.4 3.2 Convenios de colaboración administrativa entre autoridades fiscales federales y las de las entidades federativas y municipios.1 Facultades del Ejecutivo Federal en la materia.8 Comprobación de elementos esenciales de causación de las contribuciones.2 Llevar los libros sociales.3 Organismos autónomos de la administración centralizada con competencia en materia fiscal. Registro de los contribuyentes y demás obligados.2 3.2.5 Permitir la práctica de visitas.5 Intervención de notarios. 3.4.3. 3.4. solicitud y avisos.3 Colaboración administrativa entre autoridades fiscales en el plano internacional y en el derecho interno.5. 3.2 Autoridades fiscales y su competencia. 3.1 3. Expedición y conservación de comprobantes de los ingresos.5.2 3.6 Declaraciones y avisos.2. contratos. 3. Inscripción del contribuyente.4 Contribuyentes y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones.3 Uso de sellos o marbetes. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales. 3.1.5. servidores públicos y de otros auxiliares de la administración fiscal. recibos. 3.5. 3.1 3. 3. 3. 3.5. 3.4. 3.4.1.5 3.2. 3.2 Administración Fiscal de la Federación.2. Elementos instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. o de máquinas de comprobación fiscal. 3. Presentación de declaraciones. 3. 3. de medidores e instalaciones de control. 3. títulos de crédito y documentación legal del obligado. 3.2.2. Determinación de la contribución a cargo del contribuyente.4.1 3.1. 3. del Distrito Federal y de los Municipios. 3. así como los instrumentales en el cumplimiento de las contribuciones Elementos instrumentales para el cumplimiento de las obligaciones.4.2. 3.Unidad 3. tales como facturas. agentes aduanales.1 Inscripción en el registro o padrón de contribuyentes. Obligaciones instrumentales de los responsables.2 . Obligación de comprobar los hechos que caracterizan la contribución a cargo del contribuyente.2 Obligación de contribuyente de comprobar los elementos que caracterizan la contribución a su cargo. de los Estados. solicitudes y avisos.1.1 3. 3.7 Determinación de las contribuciones.2.6 Determinación de las contribuciones.5.

4.4 Imposición de sanciones administrativas.1. 4.4 Responsabilidad de representantes de las personas morales y personas físicas.2.2 Imposición de sanciones. Responsabilidad originada por el incumplimiento. 4.2 4. 4.3 Requerir la presentación del documento omitido.2 En relación con las obligaciones instrumentales de los contribuyentes.1. 4.3 Hipótesis de sobreseimiento de los juicios penales.1 4.1 En relación con la obligación de pago.1. Responsabilidad de satisfacer el daño y el perjuicio ocasionados.3.2 4.2 4. Incumplimiento doloso. Transformación de la obligación formal de retención o recaudación en obligación de pago. 4.3.4. tanto las sustanciales como las formales. Actualización. 4.2.4.4. 4.1 Delitos fiscales.1. 4.3 4.1 Determinación presuntiva de la contribución omitida.5 Querellarse penalmente. Incumplimiento por causas externas.1.3. 4.2.2 Exigir la actualización de contribuciones y el pago de recargos e indemnizaciones. su clasificación y las penas. 4.2. Incumplimiento del contribuyente y de los demás obligados. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.4.4.2.2. 4.4. el alumno: Describirá y analizará los variados efectos que produce el incumplimiento de las obligaciones fiscales.2. 4. 4.4.3.1.1.2.1.1.3.4.4.2.1 4.1 .2 4.2 Derecho a repetir contra el contribuyente.4.3.2.2.3 Imposición de multas.1 Cobro provisional de contribuciones. 4.3 Responsabilidad por infracción administrativa.1 4.3.Unidad 4.4. Recargos y otras indemnizaciones. responsables y demás obligados. 4.2 Sanciones administrativas y sus clasificaciones. 4.4.2.2. Incumplimiento culposo.3.4.1 Ineficacia de actos o contratos para efectos fiscales.1 Concepto de infracción y sus clasificaciones.2.3 Aplicación de medidas de apremio. 4. 4.2 Embargo precautorio.3.2. 4.3 Aplicación del procedimiento administrativo de ejecución. 4.2. Responsabilidad solidaria. 4.3 Solicitar el auxilio de la fuerza pública.4 Facultades de la autoridad para exigir las responsabilidades derivadas del incumplimiento. 4. Incumplimiento de las contribuciones. 4.2 Requisitos de procedibilidad y los casos en que no se procede penalmente.1.4.4.1 4.2. 4. 4.3 Responsabilidad penal.

lugar de enajenación y el arrendamiento financiero. enajenación a plazo.4.2.10 Plazo para el pago provisional y el definitivo de las contribuciones.2. considerando la circunstancia especial del Distrito Federal Noción de sistema de contribuciones.2.6 El examen de la distribución de la carga fiscal nacional. 5.3.9 Actualización de valores de bienes y operaciones.2. 5. estatal y municipal. 5. 5. 5.4.2 5.1 Distrito Federal 5. 5.2.2. la distribución de las distintas materias impositivas. Sistema federal de contribuciones.2.8 Valor de los bienes y servicios objeto del ingreso.2.2. estructura y características del establecimiento del sistema.2. 5. 5.4 Ejercicio fiscal.1 5. confirmatorias del sistema: 5. 5.2. 5. 5.2. 5.2 Materias objeto de los convenios y acuerdos de adhesión.2.2.2. Sistema nacional de contribuciones Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. el alumno: Analizará y explicará las bases en las que descansa el sistema nacional de contribuciones. 5.2. 5.2.3. Composición del sistema por materias y tipos de contribuciones. Sistemas locales de contribuciones 5.5 Correlaciones entre los sistemas federal y locales de contribuciones. Instituciones y los conceptos generales de las contribuciones.3 Sistema Nacional de Coordinación Fiscal en el Federalismo Mexicano.2.1 5.2.2 Residencia y el domicilio.5 Enajenación.2 Estatales 5.2 .3 Municipales 5. 5.4.4.2.2.6 Fusión y escisión de sociedades.2.7 Empresa y las actividades empresariales.3 Descripción del sistema resultante de la coordinación fiscal.3 Autodeterminación.1 Territorio de aplicación.2. 5.Unidad 5.11 Acreditamiento de impuestos. 5. 5.2.1 Propósitos.12 Valores de bines u operaciones en moneda extranjera.3.2. a saber: federal.2.

1.1.1 6. Impuesto sobre la Tenencia o Uso de Vehículos.2 6.Unidad 6: Impuestos federales. Impuesto sobre al Renta de las Personas Morales. Impuestos al Comercio Exterior y las cuotas compensatorias por prácticas desleales de comercio.1. Impuesto sobre la renta de las Personas Morales. 6. Régimen de la fuente de riqueza Tratados para evitar la doble tributación.2.1.1. Impuesto sobre las Erogaciones por Remuneración al Trabajo Personal Prestado bajo la Dirección y Dependencia Impuesto sustitutivo del crédito al salario de un Patrón. Las opciones.2.1.11 Generalidades de los Impuestos Federales.6 6.1. Impuesto sobre Automóviles Nuevos.3 6.8 6.1 6. Impuesto sobre la Renta a los Residentes en el Extranjero. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. Impuesto sobre Servio Expresamente Declarados de Interés Público por ley.1 Derechos por prestación de servicios más desde el plano de la actividad económica. Régimen de consolidación.2. asimismo relacionará cómo los elementos esenciales y formales son coincidentes entre sí.2.2. Impuesto Especial sobre Producción y Servicios.2.7 6.2.3.1.2.6 6.3. Régimen simplificado. el alumno Identificará y expondrá las características más generales y relevantes de cada una de las contribuciones federales.5 6. Impuesto al Valor Agregado.3 6.3 Derechos Federales.2.1. 6.2. en los que intervengan Empresas Concesionarias de bienes del Dominio Directo de la Nación.2. 6. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas.2.2. Régimen General.1.4 6.4 6.3.2 Derechos por el uso o aprovechamiento de bienes del dominio público de la Nación.5 6.2 6. Régimen de contribuyentes menores. Régimen de consolidación Fiscal.1 6.3.2.2.3 6. de mayor significado financiero e importancia para las actividades económicas .1 6.3 6.2. Régimen de las Personas Morales con fines no lucrativos.10 6. Régimen simplificado.3.9 6. Régimen del establecimiento permanente.1.1.2 6.1. formando un sistema entrelazado 6.2. 6. Impuesto al Activo. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar el semestre.1.1 6. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas.4 6.1 6.1.2.2. Generalidades de los Impuestos Federales.1.2 6.1.

Pago de impuestos en español. México. México. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. EMILIO. Derecho Penal Fiscal. Editorial Harla CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Cárdenas Editor JIMÉNEZ GONZÁLEZ . Derecho Fiscal. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. Limusa Noriega Editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. MIGUEL ÁNGEL. Editorial de Derecho Financiero RODRÍGUEZ LOBATO. . Cárdenas Editor y distribuidor CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. DELGADILLO GUTIÉRREZ. México. ANTONIO. México. Curso de Derecho Tributario.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. Obligación tributaria y su causa. Lecciones de Derecho Tributario. HUGO. EMILIO. México. Editorial ECASA MARGAIN MANAUTOU. Derecho Fiscal Constitucional. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. México. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MICHELI GIAN. México. HORACIO. Madrid. Porrúa. Editorial RoCár CARRASCO IRIARTE. I y I. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. CARMEN. México. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. LUIS HUMBERTO. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Teoría de la Infracción Fiscal. Principios de Derecho Tributario. España. ANTONIO. Ed. México. RAÚL. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. México. San Luis Potosí.

Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. Trillas RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Madrid. ADOLFO. Diccionario Lartin-Español. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. Derecho Mercantil. Las ficciones del derecho tributario. Dofiscal editores FLORES ZAVALA. México. Ed. Ed Porrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . SERGIO FRANCISCO.C. Las Garantías Individuales. Curso de Derecho tributario. JORGE MARIO. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero.P. tomo I. Nuevo derecho Industrial. México. Ediciones de Palma . Ed. Derecho Administrativo. Derecho Constitucional Mexicano. México. JOSÉ TRINIDAD. México. Porrúa BURGOA ORIHUELA. La contraloría y el control interno en México.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Madrid. Leyes e impuestos. México. Finanzas Públicas. Formulario Fiscal y jurisprudencia. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. JOSÉ LUIS. Derecho Administrativo. México. México. De. México. Derecho Constitucional Mexicano. México. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. JUAN JOSÉ. México. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. Porrúa QUINTANA VALTIERRA. I. Declaratorias e inconformidades del C. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. La empresa. México. Español-Latin. IGNACIO. textos iteso NAVARRINE. México. Tratado de los recursos administrativos. México. LUIGI. Porrúa. Derecho Financiero. Curso de Finanzas. impuestos. CÉSAR. HORACIO. Registrado. Ed. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. VALDES COSTA. México. MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. Finanzas Públicas. vol IV. Buenos Aires. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. México. Buenos aires. Madrid.R. F. Ed. Aplicación y comentarios a leyes del I. Justicia. Trillas SMITH. Derecho administrativo. AGUSTÍN. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. Derecho Financiero Público. México. Porrúa CASSAGNE JUAN C. Ed. Editorial Porrúa CALVO LANAGARICA. Porrúa GARZA. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. Principios de hacienda pública. GONZALO. Mario. México. Derecho Fiscal. México. Curso de Derecho Tributario. México. RUBÉN O. Prorrúa FRAGA GABINO. México. México. ASOREY. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA.. Editorial PAF MURILLO C. México. Derecho y Tributación.. Ed. Derecho Aduanero. SECOFI URESTI ROBLEDO. tax editores. Porrúa LANZ CARDENAS. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. S. Buenos Aires. Jesús-Rojas Yañez Jorge. JOSÉ MAURICIO. Régimen Jurídico. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. Derecho Constitucional tributario. Porrúa. Tomos I y II. EUSEBIO. Derecho Financiero y Tributario. Ed. Instituciones de derecho financiero. Prorrúa DE LA GARZA. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario.S. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. Ed. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”.. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. Buenos Aires. ROJO CHÁVEZ . México. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. México. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. México. México. México. JULIO. Derecho tributario mexicano.P. MARIO. Ed. México. Editorial PAC CÁRDENAS ELIZONDO. Ciencia financiera y derecho tributario. México GIULIANI FONROUGE. B. Porrúa MUÑOZ NARVÁEZ. México. RAMOS. Ed. CARLOS M. Tomo I. Ed. SÁNCHEZ CANTÚ Y.H. México. Ed. Teoría del Estado. México. ARRIOJA VIZCAÍNO. ROBERTO. SUSANA CAMILA.A. SERVANDO J. Derecho Fiscal mexicano. Derecho Financiero mexicano. México. Los impuestos en México. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. Ed. Porrúa EINAUDI. Editorial Porrúa PUGLIESE. IGNACIO. Riqueza de las naciones. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. ADAM. JACINTO. Buenos Aires. Dictámenes. México. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. FELIPE. México. FRANCISCO.

tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

la diferencia entre los conceptos sociológico y jurídico de familia. el régimen jurídico. destacando su autonomía como disciplina jurídica independiente del Derecho Civil. el alumno: Identificará y explicará el origen y evolución de la familia.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Familia y Sucesiones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos civiles Asignatura subsecuente: Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil Objetivos: Analizará y explicará el contenido e instituciones que conforman al Derecho Familiar. principios generales e instituciones fundamentales del Derecho Sucesorio. así como su ubicación dentro de la sistemática del Derecho y sus aspectos característicos. Unidades temáticas Unidad 1. concepto. así como las facultades y obligaciones del albacea y del interventor e igualmente analizará críticamente la reglamentación legal existente respecto al cadáver. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Introducción al estudio del derecho familiar Al terminar la unidad.2 El problema de la autonomía del Derecho Familiar. El problema de su personalidad jurídica . La Familia. las clases de sucesión. igualmente. procedimiento y etapas.1 Concepto de Derecho Familiar 1. así como la ubicación del Derecho Familiar dentro de la sistemática general del Derecho 1.

1 Concepto jurídico de alimentos. Figuras afines en otras legislaciones 4.2 Naturaleza jurídica 4.Unidad 2. el alumno: Identificará y analizará el concepto jurídico de alimentos y las diferentes formas en que se debe cumplir la obligación. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 Especies 2. sus formas de constitución y efectos. Patrimonio familiar Al terminar la unidad. Efectos de la constitución 4.3 Cómputo del parentesco 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1 Concepto de Patrimonio Familiar. El parentesco Al terminar la unidad. el alumno: Examinará y describirá la figura jurídica del Patrimonio Familiar. cómputo y efectos 2.5 Diversas formas de garantizar su pago 3. el alumno: Analizará y explicará de la figura jurídica del parentesco. además de las formas para garantizar su pago y sus causas de extinción.6 Causas de cesación y extinción de los alimentos Unidad 4. Alimentos Al terminar la unidad. disminución y extinción 4.3 Bienes susceptibles de ser objeto del Patrimonio Familiar.4 Efectos del parentesco Unidad 3.3 Personas obligadas a proporcionarlos y personas con derecho a recibirlos 3. sus especies. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5 Ampliación. sus antecedentes. Antecedentes históricos. así como su ampliación.4 Persona legitimadas para reclamar el aseguramiento de los alimentos 3.1 Concepto 2. Características de la obligación alimentaria 3. su naturaleza jurídica. disminución y extinción del Patrimonio Familiar. 3.2 Contenido de los alimentos 3. . así como quiénes están obligados a proporcionarlos.

5 La ilicitud del matrimonio y sus consecuencias. así como los efectos y regímenes patrimoniales aplicables a esta figura jurídica.3 En relación a los bienes 5. Asimismo.1 Concepto. Matrimonio Al terminar la unidad.1 Concepto.2 Divorcio vincular. sus causas.4 Impedimentos 5. Antecedentes 7.4 Efectos de la nulidad del matrimonio.3.3 Requisitos para su celebración 5. Nulidad del matrimonio Al terminar la unidad.3 Presunciones de validez del matrimonio y de buena fe en los cónyuges 6.4.4 Efectos del matrimonio 5. en cuanto a los cónyuges. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3. Donaciones entre consortes. Divorcio Al terminar la unidad.4 Efectos del divorcio .2 Causas de nulidad 6. 7. 6. Unidad 6. 5. así como las diferentes clases de divorcio que regula la legislación mexicana.5 Regímenes patrimoniales del matrimonio. Unidad 7. Naturaleza jurídica.1 La nulidad del matrimonio y las nulidades en general 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Explicará el concepto y sus antecedentes e identificará la diferencia entre divorcio vincular y separación de cuerpos.3 Matrimonio 5.3 Diversas especies de divorcio 7. Sus fines 5.Unidad 5.1 Esponsales 5.2 Donaciones antenupciales 5.2 En relación a los hijos 5. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. su naturaleza jurídica y requisitos que se requieren para su celebración e impedimentos del mismo.3. Separación de cuerpos 7. en particular a la familia. a los hijos y a los bienes. asimismo examinar las causas en que es lícito un matrimonio y las consecuencias que se producen por la ilicitud 6. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la figura jurídica de los esponsales y el matrimonio. examinará las diversas causales que se pueden invocar y los efectos que puede generar el divorcio.1 En relación a la persona de los cónyuges 5.4.2 El matrimonio como acto jurídico 5.3. el alumno: Identificará y explicará la nulidad en el matrimonio. las presunciones de validez del matrimonio así como sus efectos en las diferentes hipótesis en que puede presentarse.4.

Concubinato Al terminar la unidad. interventor y otros auxiliares en el proceso . el alumno: Analizará y explicará la importancia del concubinato en México. el alumno: Explicará y analizará el fin de la patria potestad y las obligaciones ya sea derivadas del matrimonio. El registro genético de espermatozoides. el alumno: Estimará y describirá las diferentes clases de filiación que regula el Código Civil. 8. el interventor y otros auxiliares que participan en el proceso de la sucesión mortis causa.4 Adopción Unidad 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 10. in vitro y mediante clonación 9.1 Concepto. examinará los casos en que proceden la tutela y curatela y la regulación de la adopción en México y en otros países. Al terminar la unidad.2 Diferentes especies de hijos que regula el Código civil 9. 9.3.3 Arrendamiento de vientre y maternidad subrogada 9. los últimos descubrimientos científicos en materia de ingeniería genética humana y sus efectos en el Derecho Familiar.3.5 La compatibilidad y la incompatibilidad inmunogenética en la investigación de la paternidad 9. 11.3 Curatela 10. Antecedentes 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 Control natal 9.3 Efectos del concubinato Unidad 9. el alumno: Reconocerá y analizará los principios fundamentales del Derecho Hereditario.6 Consideraciones y evaluación moral de los actos de fecundación artificial e ingeniería genética Unidad 10.4 La congelación del esperma. sus diferencias con otras formas de vinculación en los sexos y sus efectos. Consecuencias jurídicas de uno y otro 9.1 Patria potestad 10.1 Principios fundamentales del Derecho Hereditario 11.4 Crioalmacenamiento 9.3. concubinato o adopción. in vivo.3 El progreso científico en materia de reproducción humana y sus consecuencias en el Derecho Familiar 9. la capacidad e incapacidad para heredar.2 Tutela 10. Relaciones paterno-filiales Al terminar la unidad. Asimismo. los avances del control de la fecundación.2 El concubinato como forma de constituir la familia 8.2 Capacidad e incapacidad para heredar 11. Introducción Al terminar la unidad. el fenómeno de la planificación familiar en México. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. así como los diversos tratamientos legislativos que se da a la maternidad sustituta o subrogada en otras legislaciones. así como los efectos de ésta en la emancipación y la mayoría de edad.1 Concepto y naturaleza jurídica 8. Derecho hereditario.2 Nuevas formas de fecundación. así como las figuras del albacea.3 Albacea.Unidad 8. Otras instituciones protectoras del menor y del incapacitado Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. su naturaleza jurídica.3.

México: 4ª ed. 1996. México: Porrúa.. Tomo III. ROJINA VILLEGAS. . Vol. 1996. MARTÍNEZ ARRIETA. _____________.5 Legado 12. La familia en el derecho. Derecho de las cosas y derecho de las sucesiones.. Jorge Mario.1 Testamento 12. el alumno: Explicará y discernirá cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria y el orden para suceder en la vía legítima..Relaciones Jurídicas PaternoFiliales (2ª ed. 14ª ed. CHAVEZ ASENCIO. Porrúa. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 1995. México: Porrúa. GÜITRON FUENTEVILLA.3 Diferentes especies de testamento. Sucesión testamentaria Al terminar la unidad. I.Vol. Antonio de. 1991.Porrúa 1990.. GALINDO GARFIAS. IBARROLA. Elementos de derecho civil mexicano. 13. UNACH.Derecho de la familia y relaciones jurídicas elementales (1994). MAGALLÓN IBARRA. Porrúa 1994. México:.Bienes. Porrúa. Derecho de la familia. Derecho de familia. MONTERO DUHALT. . especies y formalidades. 1992.6 Ineficacia de los interesados y de las disposiciones testamentarias.. 1993). México: 5ª ed.2 Interpretación del testamento 12. Personas Familia. Instituciones de derecho civil. las características del legado y la eficacia e ineficacia de los testamentos y de otras disposiciones afines. Antonio de. Derecho familiar.Relaciones Jurídicas Conyugales (2ª ed. México: 2ª. 1988. Julián... Porrúa.Unidad 12. II. vol. México: 7ª ed.1. PINA. . S. 1988.. 2. Porrúa. México: 3ª ed. El régimen patrimonial del matrimonio en México. Ignacio... IBARROLA. Tomo 2. 1992). Unidad 13.1 Acto jurídico unilateral 12. ____________________________. Rafael de. Derecho civil. Sucesión intestamentaria Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. IV Convenios Conyugales y Familiares (2ª ed. Sara. México: Editorial Porrúa. México: I. III. 1980. PEREZ DUARTE Y N. Sustituciones testamentarias 12.2 Orden para suceder en la vía legítima Bibliografía básica ARAUJO VALDIVIA.4 Institución de herederos. 1993). Rafael. Introducción.2 Contrato 12.. Vol. José. Manuel.. el alumno: Explicará y analizará el contenido del testamento. Tomo V... ARCE Y CERVANTES. 1995.1. Al terminar la unidad. 13. Derecho de familia.1 Cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria. I. Ed.. México: 19ª ed. su interpretación. México: 23ª ed. 12. Cosas y sucesiones. Luis. 1993. México: Porrúa. Porrúa 1996. Porrúa. Derechos Reales y Sucesiones.. Alicia Elena. Compendio de derecho civil. Puebla. Elementos de Derecho Civil Mexicano. así como la institución del heredero. Sergio. México: 14ª ed. 1990. F. De las sucesiones. México: Cajica.. Instituciones de derecho civil. Sus formalidades 12. Vol.

Barcelona . Empresas y Sociedades. Derecho de familia y sucesiones. 1995. Abeledo Perrot. VARIOS AUTORES. A. Instituciones de Derecho Civil. 2.A. Rafael. Editorial Bosch. Tomo II. 1978. 2. Instituciones de Derecho Civil. Alberto. Tomo IV. 1990. México: José M. Puebla . Tratado de derecho civil. Derecho de Familia.. Derechos Reales. __________________. Derecho Hereditario. Sucesiones en el derecho mexicano . ____________________. Derecho Civil Mexicano. 1967. 1947. Julián. Porrúa. Tomo II. Derecho de las Obligaciones. BORDA GUILLERMO. La Habana: Cultura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Tomos VIII y IX. Georges. Buenos Aires: 7ª. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. ENNECCERUS... México: Harla. Barcelona: Bosch. Derecho Hereditario. Elementos de derecho civil. Familia. . 1985. Derecho de Familia. 1971. 2 TRABUCCHI. Sucesiones II. Tomo I. __________________. Tomo V. Rosalía. Donaciones. México: JUS 1962. 1994. ed. _________________. Puebla. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Derecho de familia. RUGGIERO. México: José M. PLANIOL.1967. así como una actitud analítica. Tratado de derecho civil. S. Barcelona 1990. Derecho de Sucesiones. Sucesiones “mortis causa”. Marcel y RIPERT. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. Tratado de derecho civil. Vol. Elementos de derecho civil. tanto dentro como fuera de clase.Bosch.1981. Negocio Jurídico.Derecho de las Obligaciones.Bibliografía complementaria BAQUEIRO ROJAS Edgar y. México: 26ª ed. BONNECASE. Tomo III. Ludwig. Madrid: Reus. vol. ROJINA VILLEGAS. 1931. Obligaciones y Contratos. Madrid: Revista de Derecho Privado. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés.. Cajica Jr. Instituciones de Derecho Civil. Roberto de. Vol. Instituciones de Derecho Civil. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. BUENROSTRO BAEZ. Madrid: Reus.1985. Derecho de Familia. Cajica Jr.. Tomos I y III. Madrid: Revista de Derecho Privado. Parte General.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

sus fuentes. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. las bases para su celebración. efectos. características y efectos. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Títulos y operaciones de crédito Asignatura subsecuente: Derecho Concursal Contratos Mercantiles Internacionales Derecho empresarial Procedimientos mercantiles Seguros y fianzas Práctica forense de Derecho Mercantil Objetivos: Analizar los contratos mercantiles : la definición ó el concepto de cada uno de ellos. su clasificación.. modelos de los principales contratos típicos. sus elementos personales. los INCOTERMS 2000. el depecage. contenido. su forma. los contratos internacionales. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL.

5. Distinción entre contratos civiles y mercantiles. asimismo distinguirá a los contratos de adhesión de aquellos que no lo son. Aprobación administrativa de algunos contratos mercantiles importantes en la vida económica del país.2.1. a la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito.1. Forma de los contratos mercantiles. Abiertos y cerrados. Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación sobre interpretación de los contratos.4.1.2. 1. Conmutativos o ciertos y aleatorios.5.3. Unilaterales y bilaterales o silagmáticos. Obligaciones en especie y en moneda extranjera. 1.1. Usos y costumbres. Perfeccionamiento de los contratos entre ausentes. Preparatorios y definitivos. 1. 1.5. 1.5. la distinción entre los contratos mercantiles y los civiles.3. Fuentes de las obligaciones mercantiles. el alumno: Identificará los contratos consensuales. telex y fax. 1.3. Los contratos de adhesión.1. solemnes y reales en materia mercantil. su clasificación.1. Generalidades de los contratos mercantiles: 1.Unidades temáticas Unidad 1.2. Su clasificación.5. 1. 1. Reglas de Poittier sobre interpretación de los contratos.2. análisis exegético del artículo 75 del código de comercio y el tipo de obligaciones y alcances que generan los actos de comercio.2. 1. Perfeccionamiento de los contratos entre presentes. Obligaciones civiles y mercantiles. Nominados o típicos.1. Obligaciones mercantiles. De adhesión y bilateralmente discutidos.7. formales. ¿ por qué los actos de comercio dan lugar a obligaciones mercantiles?. 2.4. 2.2.2.2. Al terminar la unidad. 1. 2. 1. Análisis del artículo 75 del Código de Comercio. Contratos tipo. telégrafo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 1. Contratos Mercantiles. 2. el alumno: Analizará sus fuentes. Unidad 2. 1. 1. que legislación sustantiva y adjetiva se debe observar en caso de conflicto. Al terminar la unidad.2.2. .5. lesión y prescripción en materia civil y mercantil. Principales y accesorios.2. Eficacia del teléfono. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4.2. Lesión en materia civil y mercantil. 2. a otras leyes mercantiles. 1.3. 1.4. Uso y formularios. Prescripción en materia mercantil. Supletoriedad de leyes respecto al Código de Comercio. 1. Innominados o atípicos. Reglas de interpretación de los contratos en el Código Civil.5.1. la aplicación de las leyes mercantiles especiales sobre las civiles y los lineamientos generales que el código de comercio establece para los casos de supletoriedad.6.3. 1.

Concepto del contrato de compraventa civil y los elementos que se le adicionan para hacer una compraventa mercantil. LAB. Estudiar su definición o concepto. 3. Compraventa mercantil. Compraventa de plaza a plaza y combinadas y sobre documentos.1. el alumno: Analizar la diferencia entre un contrato civil y uno mercantil. Elementos personales: derechos y obligaciones. 5. 3.8.1. Características del contrato de suministro. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 3.. sus elementos personales.4. Teoría del riesgo. Su distinción y su tratamiento de acuerdo con la Ley Federal de Protección al Consumidor. generalidades y diferencia con el contrato de suministro.8.3. los términos más usuales de la compraventa internacional y las particularidades de la misma.8. 3.2. Distinción entre los contratos de compraventa civiles y mercantiles. La suscripción.4. 3. ¿Por qué es importante la distinción entre los contratos civiles y los contratos mercantiles? 3. 5. Al terminar la unidad.3.2. 3. 4. el alumno: Unidad 5.2. 3.1. FAS.Unidad 3. Su concepto.6. 3.3. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de suministro. 3.3.8. Incumplimiento del contrato. Tendencia a la unificación de las normas que regulan los contratos de compraventa civiles y mercantiles. Promociones y ofertas. 3. CF. 5. 5. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar como se celebran los contratos de compraventa internacional con arreglo a la “convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías”. Objetivo particular.7. 5. Elementos reales. 4. 5. Naturaleza jurídica.3.3. Compraventa internacional con arreglo a la convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías.3. Al terminar la unidad.5. el significado de los incoterms. 3. 3.7.2. Semejanzas y diferencias con la compraventa. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. FOB ó LAB. características. Desde el punto de vista adjetivo.6. Desde el punto de vista sustantivo. Unidad 4. Al terminar la unidad. Elementos formales. . Elementos reales. Compraventa de cosas conocidas por su calidad en todos los mercados. Concepto. elementos que caracterizan a la compraventa civil y mercantil. 3.8. 5. Compraventa sobre muestras.4. 4.1. los criterios para calificar la mercantilidad y demás particularidades de la compraventa. contenido. Compraventa CIF. su naturaleza jurídica.3.8. FOBS ó LABE INCOTERMS 2000 Contrato de suministro. 5.5. 3. Modalidades de la compraventa. Mercantilidad del contrato.1. Las compraventas en la Ley Federal de Protección al Consumidor.2.

Calificación mercantil.6. adquisición del bien.1.6. 7. elementos esenciales.4. Analizar su definición o concepto. Al terminar la unidad.. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 7. obligaciones del arrendamiento financiero.2. Ubicación dentro de la clasificación doctrinal de los contratos. prórroga del plazo.12. sus elementos personales. el alumno: Unidad 8. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. Obligaciones de las partes.9. 8. 8.3. Elementos personales. el alumno: Unidad 7.6.2. 6. Naturaleza jurídica. 7. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato estimatorio o de consignación.6. Contrato de arrendamiento financiero. contenido.4.1. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. uso convenido. características. forma de pago. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. clasificación del arrendamiento financiero. 8.8. conservación de los bienes.12. 8. 8.2.7.1. características. antecedentes en México. 8. sus elementos personales. 8.2. participación del producto de la venta del bien.3. 8. Modalidades. 7. Concepto.6.12. . 8.1.5. 8. operaciones terminales. el alumno: Estudiar su naturaleza jurídica. 8. sus elementos personales. pérdida de la cosa por caso fortuito o fuerza mayor. 8. Elementos personales: derechos y obligaciones. Concepto. Al terminar la unidad. Préstamo mercantil. 6.3. antecedentes generales. características.11. 8. obligación de pago. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3. 7.5. 6. Al terminar la unidad. integración del precio. vicios o defectos ocultos. 8. Analizar su definición o concepto. características.10. 8. 8. determinación. 6.Unidad 6.4. selección del proveedor y de los bienes.2.4.1. contenido.. 8.12.6. Contrato estimatorio o de consignación. 7.3. 8. 8. contenido. Características.

contenido. 10. 10. 10. Elementos personales. 10.3. 10.2.6.8. Contrato de seguro Al terminar la unidad. Elementos reales. 9.11.11. 10.11.5. Transporte terrestre de cosas. 10.11. sus elementos personales. Concepto. Infraseguro. Estudiar su naturaleza jurídica.3.11.6. Los seguros de daños regulados por la LSCS. 10.3.4.3. Seguro contra la responsabilidad.3. 9. Marco jurídico.9.6.6.5.1. 10.11. Al terminar la unidad. 10.3.11. Interés asegurable.4. 10. Contrato de transporte. sus elementos personales.3.6. Seguro contra incendio.2. características. 10. 10.4. el alumno: Analizar su definición o concepto. . Mercantilidad del contrato. Aviso del siniestro y exigibilidad del crédito.Unidad 9.4. Elementos personales. Interés económico.5. derechos y obligaciones. 10. Campos de operación.6. Seguro de granizo. Elementos reales. supraseguro y seguros múltiples.3. Seguro de provechos esperados. marítimo y aéreo. Responsabilidad objetiva y el seguro de viajero. 10.3. Concepto. El principio de exquisita buena fe. Coaseguro y reaseguro. terrestre. Elementos formales. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 9.11. Seguro de ganado.7. derechos y obligaciones 10.5.11. Riesgo y siniestro. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de seguro. características. Concepto.1. 9. 9. 10.1.6. 10.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Clasificación.2.2. 9. contenido.11. 9. 10.6. Seguro de transporte terrestre. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. 9. 10.10. 9. 9. 9.3. Mercantilidad del contrato. el alumno: Unidad 10.3.2. Elementos formales.1. Seguros de cosas.

Características.3. causales de terminación y de rescisión en México.Unidad 11. Causas de rescisión 12. 12. Al terminar la unidad. particularidades Unidad 12. 12. Sanciones si no se cumplen las formalidades de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. 11.10. 12. cobertura. Contrato de edición. 12. sus elementos personales. Elementos formales. Mercantilidad de cada uno de esos contratos. Contrato de seguro de personas. Características .9. Contrato de comisión mercantil. Contrato de tiempo compartido. su cumplimiento. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.7. Definición.3.8. 13. Unidad 13. 12.1.2. derechos y obligaciones.1. 13.1. Al terminar la unidad. Elementos reales. 13. 12.3. Elementos reales.1. Al terminar la unidad. 12. su definición o concepto. de acuerdo a los usos y costumbres mercantiles y de acuerdo a la Legislación en Centroamérica y Panamá. contenido. Objetivo particular.2. Formalidades que hay que cumplir para su registro inicial y terminación de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. 13. Naturaleza jurídica.1. 13.1. seguro dotal 11.4.7.5. . Contenido.1. características.6.5. 12. características. Causas de terminación. contenido. 12. c). 11.1.4. 11. Elementos formales. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Examinar cada uno de esos contratos. causales de terminación y de rescisión. seguros de personas. el alumno: Analizar su definición o concepto. sus elementos personales.11. d) .5. Contrato de distribución con exclusividad.6. 12.4. 13. otras especies de seguros de personas 11. 13.2. Contratos de colaboración: a). b). Contrato de representación. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Mercantilidad del contrato. su cumplimiento. Elementos personales: derechos y obligaciones. el alumno: Comprenderá las particularidades del contrato de seguro de personas y los diversos modos de aseguramiento. clasificación 11. Elementos personales.1. Concepto.

sus elementos personales. causales de terminación y de rescisión. Elementos formales. Elementos reales. el alumno: Unidad 15. 15. 15. Características. Contrato de autofinanciamiento.2. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de franquicia. 15. 14. características. 14.6. características.9.1.4. . 14. Rescisión 15. Elementos reales. Concepto. 14.7. 14. Terminación 15. su cumplimiento. Elementos formales. contenido. 15. 15.Unidad 14.8. 14. Naturaleza jurídica. sus elementos personales. el alumno: Estudiar su definición o concepto. 15. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo Particular.5.6. Elementos personales: derechos y obligaciones. Elementos personales: derechos y obligaciones.4. Naturaleza jurídica. Concepto. 15. Al terminar la unidad.1. Al terminar la unidad.3.5. Analizar su definición o concepto.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. contenido. Mercantilidad del contrato. Mercantilidad del contrato. 14.3. Contrato De Franquicia. Modelos de contratos más usuales.7.

crédito. sus elementos personales. 16.3. casos de prenda de acuerdo con la ley general de títulos y operaciones de prenda.6. Al terminar la unidad.4. contenido. 16. elementos reales.1.2.3. mercantilidad del contrato. como garantía natural en ciertos contratos. Elementos formales. como derecho de retención en ciertos contratos.2. 16. Las características.3. 16. pacto comisorio. 16.1. 16.1. 16. Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 17.2.2. 16.2.2.5.2.1. 16. Los INCOTERMS 2000.2. 16.1. 16. Elementos personales: derechos y obligaciones.6.2. 16. la prenda tácita.3. 17.2. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL.6. Procedimientos. elementos personales: derechos y obligaciones. su cumplimiento.6. Los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. 16. Los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. 16. características.2.3. obligaciones del acreedor prendario. concepto.1. la Cláusula de recuperación. 16. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. prenda.3.3.3.1. Concepto. el alumno: Analizará su definición o concepto.1. en que consisten los INCOTERMS 2000. 16. 16.1.2. 16.5. 16.2. el alumno: Estudiar su definición o concepto. 16. contenido. 16. causales de terminación y de rescisión.6. 16. Objetivo particular. prenda irregular. características. elementos formales.2. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan.3.5.1.4.Unidad 16.4. Fianza.3.1. Concepto.1. 17. procedimiento de ejecución de venta de la prenda. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. La fianza de empresa: concepto. Elementos reales. 17.1. 17. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL.1. 16.1.3. 17.2. Al terminar la unidad. contenido.2. Contratos de garantía. 16.4. Refianzamiento y coafianzamiento.5. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan .3.6.6.1.3.2.2. Mercantilidad del contrato.3. 16. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. Los INCOTERMS 2000.

Luis. “El Contrato Internacional” Edit Civitas S. Felipe. Contratos Mercantiles. Jorge. Representantes y Distribuidores de empresas extranjeras. Editorial Harla.5 Los principios de UNIDROIT y CISG: su mutua interacción. Contratos Mercantiles. Oscar. Editorial Trillas. Edición 1998. Hacia un concepto internacional de contrato (o la interpretación de la palabra “contrato” en los principios de UNIDROIT. El Contrato de Seguro. Términos DE Compraventa Internacional. Curso de Derecho Mercantil. Editorial Porrúa.. PIÑA VARA. Editorial Porrúa. Rodolfo. 18. Autonomía de la voluntad Lex Mercatoria. et al. Arturo. Jaime. Raúl. Los Tratados Internacionales Y Su Regulación Jurídica En El Derecho Internacional Y El Derecho Mexicano. 1985. El capítulo uno de los principios del UNIDROIT: “disposiciones generales” 18. Ed. Universitaria. Roberto. el alumno: Analizar sus elementos personales. Ed. México. Pons. Tegucigalpa. 18. Legislación en Centroamérica y Panamá sobre Agentes. México 1990. revisada y aumentada. México. Introducción al Estudio del Derecho Bursátil Mexicano. Contratos Mercantiles Atípicos. Universidad Autónoma de chihuahua. Edit. Derecho Mercantil 2ª.A. Derecho Mercantil.Unidad 18. contenido. 4ª Ed. 2ª. La formación del contrato en los principios sobre los contratos internacionales de UNIDROIT 18. CERVANTES AHUMADA. DIAZ BRAVO.1. WALSS AURIOLES. Editorial Porrúa. 18. BANCOMEXT.9 La mediación y el arbitraje en la solución de conflictos con motivo de la celebración de los contratos internacionales Bibliografía básica ACOSTA ROCA. 18. 1989. 2000 MANTILLA MOLINA. Sara L. Editorial Herrero. México. México 1987. 1978.7 El depecage . 21ª Ed . 2000 CARRASCOSA GONZÁLEZ. Buenos Aires. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. La Fianza de Empresa. 1985. RUIZ RUEDA. México. Edit Abeledo Perrot . Derecho Mercantil.. TENA RAMÍREZ. Javier. Editorial Porrúa. México 1990. Derecho Mercantil Mexicano. Editorial Porrúa.8 Resolución de los contratos por incumplimiento 18. UNAM Adame Goddard. BANCOMEXT. ARCE ARGOLLO. Bibliografía complementaria GUTIÉRREZ FALLA. 4ª. México 1992. INCOTERMS. Rafael. Comunidad Europea y Derecho Internacional Privado.4. Javier. Ed. Joaquín.3. México 1998. Octavio. México: Porrúa. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. IGARTUA ARAIZA. características. México 1989. México 1989. Editorial Porrúa. Porrúa 1990. México.6 La convención interamericana sobre el derecho aplicable a los contratos.. RODRIGUEZ RODRÍGUEZ. RUIZ RUEDA. Derecho Mercantil Mexicano. Madrid. Contratación Internacional Comentario a los principios sobre los Contratos Comerciales Internacionales del UNIDROIT. ACEVEDO BALESTRA. VÁZQUEZ DEL MERCADO. 27ª ed. 1990. 2001. Revista de Estudios Jurídicos. Apuntes de Derecho Mercantil. Laureano. . “Contratos internacionales” Celebrados por ordenador . FELDSTEINT DE CÁRDENAS. De los Órganos de la Sociedad Anónima. México. Contratos Mercantiles. Chihuahua. 16ª Ed.. Luis. 13ª Ed. Felipe.. corregida y aumentada. Bases para su celebración 18. El contrato internacional Al terminar la unidad.. Rodrigo. Derecho Mercantil Mexicano. 18. 3ª. Ed. Omar.. URIA. UNAM . México 1986. 1989. OLVERA LUNA. 1991. Editorial Porrúa.2.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

El Derecho Internacional Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado diferencias y posibles similitudes. el alumno: Identificará y explicará que es el Derecho como Ciencia. Elementos de la Ciencia del Derecho. Método de Estudio del Derecho Internacional Privado Los sujetos en el Derecho Internacional Privado. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ciencia del derecho Al terminar la unidad. el alumno: Identificará y explicará la ubicación del Derecho Internacional Privado. 1. El Derecho Internacional Privado como Técnica Jurídica. los sujetos relaciones y actos jurídicos tutelados a través de este Derecho 2.3.3. 1. Al terminar la unidad. Objeto de estudio del Derecho Internacional Privado.5 Concepto de Derecho.1.2. 1. 2.1 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho internacional público Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado II Objetivos: Analizará cada uno de sus elementos de estudio lo que le permitirá relacionar su problemática y discriminar cada una de las situaciones nacionales y extranjeras a efecto de resolver los conflictos jurídicos sustantivos y adjetivos que se suscitan entre personas de diferentes nacionalidades en las ineludibles relaciones jurídicas globalizadas Unidades temáticas Unidad 1. sus elementos.4. 2. El Derecho como Ciencia.3.1. Análisis de los elementos de la Ciencia del Derecho. 1. . derecho Objetivo particular.4 1.2. Ubicación del derecho internacional privado dentro de la ciencia del Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. así como. y su aplicación 1. su objeto y método de estudio.

6 La Nacionalidad y la ciudadanía.3. 3. Estado. 32 y 37 de la Constitución.3. Derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.1 3.3. Fuentes del derecho internacional privado. 5.1.5.3.2 Fuentes Internacionales 4. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5 Diferencia entre no privación y renuncia de la nacionalidad.2. Nación.5.3. 5.5. 5. 5. el alumno: Analizará y precisará la relación que el Derecho Internacional Privado tiene con todas las ramas del Derecho. 5. Nacionalidad.3 Codificación Unidad 5. Competencia Judicial o conflictos de leyes adjetivas. 5. La nacionalidad como atributo de la personalidad. El Derecho Internacional Privado y su relación con las demás ramas del Elementos de estudio en el Derecho Internacional Privado Derecho de la Nacionalidad.2 Nacionalidad por nacimiento. La nacionalidad como vinculo jurídico político 5.1 Fuentes Nacionales.5.2 Conferencias 4. 4.9 Estudio. Española.3. 5.5.3. Distinguirá y aplicará las fuentes nacionales e internacionales del Derecho Internacional Privado y su diferencia con las especiales 4. en atención a que es un problema de técnica jurídica y no de sistemática jurídica 3. el alumno: Unidad 4. . 5.2. Conflictos de Leyes sustantivas.Unidad 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.5.5. Condición Jurídica de Extranjeros. Marco teórico del derecho internacional privado Al terminar la unidad. 3.2 Renuncia o perdida de la nacionalidad.4.7 Nacionalidad por naturalización. Italiana y Alemana.3 Nacionalidad mediante el Jus soli y el Jus sanguinis 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.1Congreso 4.7.4.5.1.5.3 Recuperación de la nacionalidad 5. Principios de la Nacionalidad. La atribución de nacionalidad como acto discrecional del Estado.2 Derecho 3.8 Estudio analítico de los artículos 30.5.3.5. 4.5. Atribución de la nacionalidad 5. el alumno: Ubicará y explicará el derecho de la nacionalidad y la condición jurídica de los extranjeros dentro del marco del Derecho Internacional Privado así como su relación con otras ramas del Derecho y la importancia de la no privación de la nacionalidad Mexicana 5.1Adquisición y efectos 5.3 Fuentes Especiales.7.5.3. 5. Doctrinas Francesa.1.4 No privación de la Nacionalidad y sus efectos 5. 3.3 3. 5.7. análisis y aplicación de la Ley de Nacionalidad de 1998 y Leyes reformadas para su debida aplicación.

4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Ley de Nacionalidad Ley de Población.4. y su admisión y permanencia en México 8.1 6.Unidad 6.1 Deportación y Expulsión 9. Las personas jurídicas en el derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.4 6.4.1 7. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4.4. 8.3.2 Extradición.2.3.4. Calidades migratorias.3 La persona jurídica y sus atributos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Distinguirá y explicará los distintos niveles de estudio de los extranjeros dentro del Derecho Mexicano 7. 8.5 7. 9. 9. el alumno: Unidad 7. Los extranjeros como personas Los extranjeros en cuanto a sus bienes Los extranjeros en cuanto a sus hechos y actos jurídicos Análisis de los artículos 1°. Las personas jurídicas en el Derecho Mexicano. Limitaciones en la estancia y permanencia de los extranjeros Al terminar la unidad. 33 y 27 de la Constitución Los extranjeros como personas físicas Al terminar la unidad.3 6.6 Niveles de Estudio de los Extranjeros. Análisis de la Ley de Población. de la Ley de Extradición Internacional y de un Tratado de Ejecución de Sentencias Penales.1 6.4 7. Norte Ingreso de los extranjeros Permanencia Actividades. Ley de Inversión Extranjera.2 8.2 6.3 7. Características migratorias.1. 8. el alumno: Distinguirá y explicará la diferencia -entre las personas física y las jurídicas respecto a la nacionalidad así como su regulación en el Derecho Mexicano. El Régimen Jurídico de los Extranjeros en México.4.3 Ejecución de Sentencias Penales.1 8. Condición jurídica de los extranjeros Al terminar la unidad.2 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ubicará y explicará el régimen jurídico de las personas físicas. el alumno: Unidad 8. 8. Nacionalidad de las personas jurídicas. 6. Modalidades Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Unidad 9. el alumno: Distinguirá y explicará las diferencias de las limitaciones que tienen los extranjeros para su permanencia en México de acuerdo con las normas --internas y los tratados internacionales 9.2 6. Las personas jurídicas y el reconocimiento de su personalidad.4 Análisis y aplicación de los artículos 33 constitucional.

Ley de Inversión Extranjera. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 12. 12.3.3.4 Capacidad de los extranjeros para adquirir bienes. Nuevas vías de solución. 12.2 10. Limitaciones en la adquisición de bienes.3 Guías emitidas por organismos internacionales. Conflictos de leyes sustantivas Al terminar la unidad.3. el alumno: Unidad 12. Artículo 27 de la Constitución.3.3 Técnicas Jurídicas. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Los extranjeros en cuanto a sus bienes Al terminar la unidad.3 10.Unidad 10. su origen y las vías tradicionales y recientes de dar solución a tal problemática 12. el alumno: Unidad 11.2 10. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 12. En el Acuerdo con la Comunidad Europea y sus Estados Miembros.2 En el Tratado de Libre Comercio con América del Norte. 12.3.1 Principios Jurídicos.3.1 10.1 Leyes Uniformes. 12.3 10.3. Ubicará y explicara la situación de los extranjeros en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte y el Acuerdo con la comunidad Europea celebrados por México 11.3.2 Teorías Jurídicas. el alumno: Analizará y explicará los derechos y limitaciones que tienen los extranjeros respecto a su patrimonio e inversiones 10.1 Origen del Conflicto 12.2. Los extranjeros y el trato nacional Al terminar la unidad. 10.2.1.2.1 11. Identificará y explicará el Conflicto de leyes.2 Vías de solución Tradicionales. 12. Análisis y aplicación de la legislación mexicana a los extranjeros.2 Leyes Modelo. Acuerdos Multilaterales de Inversión Extranjera Acuerdos para la Promoción y Protección de la Inversión Extranjera.

el alumno: Unidad 15. y el Código Federal de Procedimientos Civiles.1 Sistema Conflictual tradicional 13. Diferencia entre competencia directa y competencia indirecta.n.2. ed. Nuevo Derecho Internacional Privado. El Consejo de Europa de la Comunidad Europea. 13. Parte Especial.Unidad 13. s.4. 13. Porrúa S. Manual de Derecho Privado Mexicano. 1984. México: ed. Fernando.2 14. 15.4 14.1995 CONTRERAS VACA. Bibliografía básica ARCE GARGOLLO. 15. VÁZQUEZ PANDO.7 Fraude a la Ley. El Arbitraje Comercial Internacional. el alumno: Identificará y explicará los conflictos de competencia judicial. El Contrato de Franquicia. Naturaleza de la Colaboración 15.6 Cuestión Previa. así como sus instrumentos jurídicos 14. 13. Estudios. 15. México: 2ª. 13. CUEVAS CANCISCO. 2000.2 Normas Materiales.2.2. México: oxford University Press. 15. Fines y Beneficios de la Competencia Indirecta Medios de realizar la competencia indirecta.2 Naturaleza y análisis de la Norma Conflictual 13.1990. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Conflictos de competencia judicial Al terminar la unidad.2. Jaime. el alumno: Identificará y explicará cada una de las técnicas de solución de conflictos en el Derecho Internacional Privado a través de las normas nacionales constitucionales y ordinarias 13.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Técnicas jurídicas Al terminar la unidad.1 14.F.1998.1. 13. 13.2.e. PÉREZ NIETO CASTRO. La Conferencia de Derecho Internacional Privado de la Haya.4. 1998. BRISEÑO SIERRA.2.1 Técnicas Directas.A. Francisco et al.4. Técnica Indirecta.4 Reenvió y sus modalidades. Análisis del Código de Procedimientos Civiles del D.5 Concepto y clases de Competencia.. Sobre Arbitraje.3 Análisis y aplicación del Derecho Conflictual en la Constitución (artículo 121) en el Código Civil del Distrito Federal y en el Código Civil Federal. La Colaboración Procesal Internacional en el Derecho Mexicano.2. Oxford University Press. 1997. Unidad 14. Derecho Internacional Privado. como el medio de evitar la impunidad y hacer justicia.3. Derecho Internacional Privado. La Organización de los Estados Americanos.3 14. en los conflictos de leyes del Derecho Internacional. México: Cárdenas Editor y distribuirdor. 13.parte especial. ed. Francisco.5 Orden Público 13. ALVAREZ SOBERANIS. Leonel y SILVA SILVA Jorge Alberto.. Exhortos y cartas Rogatorias. s. México: UNAM. Javier..3. . Privado 15.2.3 Calificación 13. sus clases y vías de solución.1 Normas de Aplicación Inmediata.2.1.1. Objeto de la Competencia Indirecta. Colaboración procesal internacional Al terminar la unidad. 15.1.e.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Analizará y explicará la colaboración procesal internacional. Humberto. México: Themis. Análisis de las Convenciones en Materia de Colaboración Procesal celebradas por México con.n. México: 4ª.

e.A.. Madrid : Colex... Juárez. Eduardo.1993. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado.C.Marcial Pons. Corrales 1999.n. ed..s.1951-1993... Marcial Pons. Procedimientos para la Extradición. MANGAS MARTÍN. A.. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.1997 a 2001 RIBAS. LOZOYA. ARRELLANO GARCÍA... México: 4ª.-. María Luisa. tanto dentro como fuera de clase.PEREIRA MENAUTA .n. 1994.C.1991. España: 2ª. TRIGUEROS. Kozolchik. Guía Jurídica de Extranjería..n. 2000... crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1996. COLÍN SÁNCHEZ. Antonio. ed. 1995. Raúl. Instituciones y Derecho de la Unión Europea.s. Derecho de la Unión Europea. ORNELAS BERNAL.n.e. El Contrato de Franquicia... SILVA SILVA.e. S. et al. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No. Granada:2ª. Madrid: Ediciones Jurídicas. Buenos aires: de Palma. Loretta . El Contrato de Compraventa.s.e. BOGGIANO. Fernando y ORTIZ ALFH.-México.. Contratos Internacionales...Bibiliografía complementaria ADAME GODDARD. PÉREZ VERA. Estudios de Derecho Internacional Privado. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado. 1994. Derecho Internacional Privado. UNIDROIT. Jorge Alberto..s. Alejandro Javier.n.. México: MC Graw Hill..e.s.n.s.. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Graw Hill. Elisa et al.Colex. VÁZQUEZ PANDO. 2000. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. et al. México:Universidad Autónoma de Cd.e. s.. 1997.n.A. México: Porrúa S.C. Ed. Derecho Internacional Privado. Aspectos Jurídicos del Tratado de Libre Comercio. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial..e. 1989. Javier. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .n..e. PALLARES. Jorge.Pamplona 1999.Madrid: Mc. CALVO CARAVACA. ARCE GARGOLLO.s..n. 1990. Carlos. Jorge Alberto.Guide of International Master Franchise Arrangements.n. Régimen Legal del Matrimonio. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Argentina: Rubinzal y Culzoni S. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano. Araceli.Rome: 1995. Asilo y Ciudadanía de la Unión.México.. México: UNAM.A.México: 1996.1998...e.. 1999. México: Escuela Libre de Derecho de Puebla. ____________________________. Alfonso Luis Derecho Europeo de la Competencia.e. TRINIDAD GARCÍA.. Boris El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico. et al. Beatriz. Una voz Ciudadana.s. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. Editorial.n.. LINDE PANIAGUA.s. Guillermo. La Constitución Europea y Jurisprudencia. 1980. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional. Madrid: 1996..e España: Aranzadi S.s.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Trabajo intelectual. salario. División del trabajo por género. el alumno: Adquirirá una noción clara de lo que representa el trabajo desde las sociedades primitivas. Industrialismo. empleador. . descansos y antigüedad de los trabajadores en el empleo. el ámbito del Derecho Internacional del Trabajo y las políticas de reforma laboral. Presencia del trabajo en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Trabajo en los feudos.4 1. sus conceptos básicos tales como trabajador. Unidades temáticas Unidad 1. Describirá la esencia y filosofía particular de esta rama jurídica en el ámbito individual. jornada. en las grandes culturas y en el desarrollo de la humanidad hasta nuestros días 1. Tecnología. Identificará la relevancia y diferencias de la suspensión. los trabajos especiales. condiciones de trabajo.2 1.7 1.6 1. Trabajo de los hombres primitivos. Esclavitud y su abolición. relación de trabajo. Trabajo físico.11 Origen etimológico de la palabra trabajo.3 1. así como el surgimiento y alcances del Derecho del Trabajo.10 1. patrón. Utilización del fuego. rescisión y terminación de las relaciones individuales de trabajo.5 1.8 1. la protección para mujeres y menores.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Individual del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho colectivo y procesal del Trabajo Objetivos: Explicará el origen y la importancia del trabajo. objetivizando las obligaciones y prohibiciones que la ley impone tanto a patrones como a trabajadores. contrato de trabajo. Puntualizará los riesgos de trabajo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Importancia del trabajo Al terminar la unidad.9 1.1 1.

Surgimiento del Derecho del Trabajo.3 4. bipartita y tripartita del Derecho. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Definirá esta disciplina a través de su esencia.6 4. y Derechos Humanos de Segunda Generación. Derecho del trabajo Al terminar la unidad. Derecho Privado y Derecho Social. 2.6 3. Derecho Agrario. 2. 2. Derecho del Trabajo. Inicios del movimiento obrero. mediante el reconocimiento de las ramas jurídicas que pertenecen a cada una de las áreas mencionadas.4 Ramas del Derecho Privado. el alumno: Unidad 4.4 4. Libertad e igualdad francesas.7 3.5 Ramas del Derecho Social y su esencia protectora.1 4. Ley Le Chapellier. 4. Derecho Cooperativo.13 Locatio conductio operis (obra) y operarum (servicios).2 Teorías unitaria. instituciones. Derechos de la Mujer. 2.11 3. Contrato de arrendamiento de personas. Derechos Indígenas. Gremios.7 4.5 3. Contrato de adhesión y desigualdad de las partes. Precedentes del derecho del trabajo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3 3.2 3. Derechos de las Personas con Capacidades Diferenciadas. Advenimiento de la fábrica.2 4. Derecho del Consumidor. principios y normas.9 3.3 Ramas del Derecho Publico. Artículo 123 constitucional.Unidad 2. el alumno: Interpretará las características de las áreas del Derecho Público. el alumno: Obtendrá una visión clara del origen. Fracción XIII del Tratado de Paz de Versalles.8 Concepto Esencia Fines Principios rectores Fuentes Interpretación Aplicación Autonomía .8 3.5 4.1 Idea del Derecho. ámbito y alcances del Derecho del Trabajo 3. Unidad 3.1 3.12 3. Socialismo utópico y científico. Constituyente mexicano de 1917. Derechos de la Senectud.10 3. Derechos de la Niñez. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Conceptualización del mundo jurídico Al terminar la unidad. haciendo énfasis en los derechos de protección 2. Derecho de la Seguridad Social.4 3.

excepciones por tiempo determinado y por obra determinada. 7.6 5.3 Reinstalación.3 8. Patrón. 6.cualquiera que sea el acto que le de origen". sus características. Ley Federal del Trabajo y sus reglamentos.7 5.Unidad 5. sentido de la voz: ".2 Contrato de trabajo: consentimiento.3 Relación de trabajo: elementos. 6. 8.3 5.5 Contenido. el alumno: Unidad 6. el alumno: Identificará los derechos y obligaciones para los patrones y los trabajadores que surgen de las relaciones de trabajo. Modificación del patrón.5 Nulidad en materia laboral. Representante patronal. cómo se fijan y las posibilidades de su modificación. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Sujetos del derecho del trabajo Analizará los sujetos del Derecho del Trabajo.1 8. Unidad 7.5 Salarios caídos o vencidos..2 8.8 5. Trabajador de confianza. sus ventajas.6 Valor de la realidad social frente a lo escrito en el papel. 6. salvo que den motivo para ser despedidos y que los patrones tienen causales limitadas para romper el vínculo laboral 7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Estabilidad en el trabajo Al terminar la unidad.5 5. Confrontará la teoría contractualista del Derecho Civil respecto de la relación de trabajo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Condiciones de trabajo Al terminar la unidad. Principio de igualdad. Unidad 8. vicios del consentimiento. 7. Intermediario.2 Duración de las relaciones de trabajo: regla general por tiempo indeterminado. Clasificación. Trabajador. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4 Indemnizaciones. desventajas y diferencias con las peculiaridades del contrato de trabajo. desigualdades y aspectos distintivos 5. Modificación del trabajador..1 5..10 Apartado A del artículo 123.4 8. forma. 7. Establecimiento. Sindicato.1 Concepto de estabilidad en el empleo. 6. significado de la voz: ". el alumno: Explicará que los trabajadores tienen derecho a permanecer en su empleo.2 5.cualquiera que sea la denominación que se le dé". Empresa.4 Derechos irrenunciables. Vínculo jurídico laboral Al terminar la unidad.9 5.1 Teoría contractual del Derecho Civil. . 6.4 5. 7. 6..

Expondrá los tipos de jornada de trabajo. Aspectos del salario. sus repercusiones económicas e importancia para la defensa de la salud.5 9. Jornada de trabajo Al terminar la unidad. sus normas protectoras y su integración 9. Industrial.6 11. Especial." Diurna. Nocturna.8 9. General.. 10. Normas protectoras. Formas. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Salario integrado. así como las primas económicas a que tienen derecho los trabajadores. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Ubicará los días y periodos de descanso obligatorio. Profesional.6 10.7 9.3 11. el alumno: Deducirá las repercusiones del salario.1 11. Remnerador.7 10.10 Terminología. Continua.5 11. Prima vacacional. Descansos Al terminar la unidad.4 11. Prima dominical.3 9. el alumno: Unidad 10.4 9.9 9. .6 9.3 10.8 10.2 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Salario Al terminar la unidad. amén de las consecuencias de su incumplimiento 11. Vacaciones. Días de descanso por usos.5 10.. el alumno: Unidad 11. Humanitaria.2 9. la prohibición de retenerlo o no pagarlo directamente al trabajador.4 10. Días de descanso obligatorio.estar a disposición del patrón.2 11. Salario mínimo.Unidad 9. Discontinua.9 Acepción de la voz ". sus aspectos distintivos..1 9.1 10. la vida y la dignidad del trabajador. costumbres o convenios. Mixta.. Consecuencia de su incumplimiento.7 Descanso semanal. Extraordinaria.

comisiones mixtas. así como las sanciones que la ley impone a sus infractores. capacitación y adiestramiento. asientos para trabajadores. La prima de antigüedad. .3 13. integrar organismos. faltar sin causa justificada. 12. difusión de reglamentos e instructivos. restringir derechos a los trabajadores. prestar auxilios. evitar peligros. narcóticos y enervantes. 12. inspecciones del trabajo. actividades culturales y deportivas. deducciones para pensiones alimenticias. sindicatos. sociedades cooperativas. protección a trabajadoras embarazadas. Modalidades de pago. aceptar gratificaciones por otorgar trabajo. exigir consumos a trabajadores. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Obligaciones y prohibiciones de patrones y trabajadores Al terminar la unidad. propaganda política o religiosa. usar útiles y herramientas del patrón para objeto distinto al trabajo.4 Prohibiciones a los trabajadores. narcóticos y enervantes. reparto de utilidades.2 Prohibiciones a los patrones: negar el trabajo por edad o sexo. Intensidad. autorizar colectas. así como el monto y modalidades de la prima de antigüedad 13. suspender labores.4 Cómputo de la antigüedad de los trabajadores. prevenir riesgos de trabajo. medicamentos para primeros auxilios. reconocimientos médicos reglamentados. aportaciones INFONAVIT. escuelas artículo 123.2 13. instrumentos pertenecientes al trabajador. estado de embriaguez. restituir materiales no usados.1 13. seguridad e higiene. informar sobre enfermedades contagiosas. hacer colectas. pagar salarios e indemnizaciones. puestos de nueva creación y vacantes. obligar afiliación o retiro del sindicato. comerciales o de fabricación. constancias escritas. SAR. habitación para los trabajadores. portar armas. cajas de ahorro. cuidado y esmero. poner en el índice. medidas preventivas e higiénicas. control de contaminantes. becas. proporcionar y reponer útiles de trabajo. sustraer útiles de trabajo o materia prima. 12. el alumno: Describirá las obligaciones y prohibiciones de los patrones y trabajadores. comisiones accidentales y permanentes del sindicato o del Estado. voto y servicios electorales. IMSS. debida consideración. medicamentos profilácticos. intervenir en el sindicato. 12. Derechos de preferencia y escalafonarios.3 Obligaciones de los trabajadores: cumplir normas de trabajo. buenas costumbre. desempeñarse mediante la dirección del patrón. portar armas.Unidad 12. Unidad 13. guardar secretos técnicos. comunicar deficiencias para evitar riesgos de trabajo. alfabetización de trabajadores. el alumno: Establecerá el cómputo legal de la permanencia del trabajador en su empleo y sus derechos derivados.1 Obligaciones de los patrones: cumplir normas de trabajo. local para el sindicato. daños y perjuicios. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Antigüedad en el empleo y prima de antigüedad Al terminar la unidad. y FONACOT. aviso al patrón de inasistencias. estado de embriaguez.

5 15. quirúrgicos. Enfermedad contagiosa. Arresto. Diversas clases de incapacidades. Tabla de indemnizaciones por enfermedades de trabajo.3 15. Suspensión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. el alumno: Discernirá sobre los accidentes y enfermedades de trabajo. y rehabilitación.7 Accidentes y enfermedades de trabajo.2 14.5 14.1 15. el alumno: Unidad 15.Unidad 14.2 15. Efectos para el patrón y el trabajador. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Riesgos de trabajo Al terminar la unidad.3 14.8 15. Representaciones en organismos laborales. hospitalarios.7 15. Accidentes y enfermedades sin vinculación laboral. así como aquellos riesgos que no tienen tal calificación. Prisión preventiva.6 14. Tabla de indemnizaciones por accidentes de trabajo. Servicios y cargos constitucionales. las diversas clases de incapacidades que sufren los trabajadores y los derechos que surgen para proteger su salud y el pago de indemnizaciones 14. Incapacidad temporal por riesgo que no sea de trabajo. Derechos a: servicios médicos. . Beneficios del Derecho de la Seguridad Social.1 14.9 Objeto y temporalidad. su clasificación. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Determinará las causas y efectos jurídicos de la suspensión temporal en la relación individual de trabajo 15.4 15.6 15.4 14. Faltas de documentos.

injurias.1 Finitud del las relaciones individuales de trabajo.5 Formalidades del despido sin responsabilidad para el patrón. y otras análogas. 17. amenazas. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Rescisión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. malos tratamientos. revelar secretos de fabricación y/o asuntos reservados en perjuicio de la empresa. Unidad 17. negativa a reinstalar. no adoptar medidas preventivas y/o procedimientos para evitar riesgos de trabajo. incapacidad física o mental del patrón. excepciones para la reinstalación. falta de honradez. 16. instrumentos.5 Causales de terminación colectiva de las relaciones de trabajo: fuerza mayor. muerte del patrón. y terminación de las relaciones de trabajo. 16. edificios. así como las consecuencias de las mismas Objeto de la rescisión. obras. terminación de la obra. falta de probidad. 17. inhabilidad manifiesta del trabajador. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Terminación de la relación laboral Al terminar la unidad. así como sus causales y consecuencias jurídicas y como opera la sustitución patronal.4 Despido por causales imputables al trabajador: engaño del trabajador o del sindicato. rescisión.1 16. 17. falta de probidad. y reajuste de personal. incapacidad física o mental del trabajador. desobediencia. reducción del salario. y otras análogas. injurias. cuantificación de indemnización y salarios caídos o vencidos. 16. 17. imprudencia o descuido inexcusables respecto de la seguridad. materia prima del patrón. imprudencia o descuido inexcusables.6 Consecuencias de la terminación injustificada de las relaciones de trabajo. más de tres faltas injustificadas. actos inmorales. alteración de la disciplina: perjuicios intencionales en materiales. amagos.2 Causales de terminación de la relación de trabajo: renuncia. 17. . narcóticos. el alumno: 16. inversión de capital determinado en minas. caso fortuito. concurso o quiebra legalmente declarados. maquinaria. actos de violencia. y muerte del trabajador.3 Formalidades. mutuo consentimiento. perjuicios intencionales en herramientas o útiles del trabajador. 16. 17.4 Presupuesto liberatorio de responsabilidad. Separación por causales imputables al patrón: engaño patronal. vencimiento del término. falta de honradez. agotamiento de industria extractiva. el alumno: Puntualizará las causales de la rescisión imputables al patrón o al trabajador.2 Distinguirá la diferencia entre suspensión. estado de embriaguez. sentencia ejecutoriada con pena de prisión. negligencia. retención del salario.Unidad 16. malos tratamientos.7 Sustitución patronal. o drogadicción.3 Formalidades de la separación sin responsabilidad para el trabajador. incosteabilidad notoria. violencia. 17.6 Consecuencias del despido injustificado: reinstalación y pago de salarios caídos o vencidos. existencia de un peligro grave para la seguridad y/o salud del trabajador.

17 19.10 Menores trabajadores entre catorce y dieciséis años.5 19. Unidad 19. 18.5 Salario íntegro.7 19. Trabajo a domicilio. Médicos residentes.1 19. tirar o empujar grandes pesos. y después de las diez de la noche. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Trabajos especiales Al terminar la unidad. Servicio doméstico. Maniobras de servicio público en jurisdicción federal.11 Trabajadores entre dieciséis y dieciocho años. el alumno: Reconocerá las razones de la protección a la trabajadora en estado de gestación y/o lactancia.13 Jornada máxima de trabajo.9 19.15 Obligaciones patronales. peligrosos. . 18. 18. y jornada extraordinaria.10 19.6 Descansos por maternidad y lactancia. 18. restaurantes.1 Igualdad jurídica-laboral entre la mujer y el hombre. Del campo. Actores y músicos.12 19.3 Prohibición en trabajos insalubres. 18. prestaciones y derechos adquiridos en el empleo.8 19.11 19. así como el derecho de guardaría. Universidades e instituciones de educación superior autónomas por ley.15 19.2 La salud de la mujer trabajadora y la del producto de la concepción.9 Niñez antes de los catorce años.4 Esfuerzos considerables: levantar.Unidad 18. 18. 18. Deportistas profesionales.7 Guarderías del IMSS.19 Obligaciones especiales de los patrones. el alumno: Colegirá la aplicación de las reglas generales que establece la Ley y las excepciones que prevé la misma para regular los diversos trabajos especiales. 18. 18. Agentes de comercio. nocturno-industriales.8 Protección a los menores. 18. que produzcan trepidaciones.2 19. Industria familiar. bares y establecimientos análogos.18 19. Portuarios. 18. estar de pie durante largo tiempo. atendiendo a la naturaleza de la prestación de esos servicios. Trabajo de buques Tripulaciones aeronáuticas. Causas especiales de rescisión y/o terminación de la relación de trabajo.12 Labores peligrosas e insalubres.16 19. 18.6 19. Ferrocarrileros. En hoteles. Autotransporte. 19.14 Período vacacional.3 19.4 19. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Derechos protectores de mujeres y menores Al terminar la unidad.14 19. la prohibición de utilizar el trabajo de los menores y las modalidades jurídicas que tutelan a aquellos que tienen necesidad de trabajar entre los catorce y los dieciocho años 18. Trabajadores de confianza. que alteren su estado psíquico.13 19. 18. 18.

6 21.7 Empleo.1 20. Estructura.1 21.6 22. el alumno: Comparará los términos de finitud del ejercicio de derechos por parte del trabajador y del patrón atendiendo al paso del tiempo y sus efectos.9 Origen de la Organización Internacional del trabajo. Otros países europeos.: Reflexionará en torno al origen.4 21.2 21. Naturaleza.5 Dos años.3 20.7 21. Formalidades. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Advertirá las políticas de reforma laboral impuestas en diversas partes del mundo y sus implicaciones con México 22. Treinta días. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. organización y funcionamiento de la Organización Internacional del Trabajo. Convenios de la OIT adoptados por México.2 22. Perspectivas de reforma laboral en México.. Formalidades para su denuncia.5 22. Consecuencias. Experiencia en España.8 21. Sesenta días. desempleo y precarización del empleo.4 22. Derecho internacional del trabajo Al terminar la unidad. .5 21. Convenio de colaboración laboral del TLC. la jerarquía jurídica de sus Tratados y como estos comprometen al gobierno a cumplir y reconocer los derechos de los trabajadores aceptados mundialmente 21. 20. Formalidades para su adopción. Cinco días.2 20. Un año. el alumno: Unidad 21. Reforma laboral Al terminar la unidad. Convenios y recomendaciones.3 22.3 21. Especificaciones.4 20. Su práctica en América Latina.Unidad 20. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Prescripción Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 22.1 22.

Trillas. Tomo I. Ed. GUERRERO. España: 5ª ed. ________________________. El Grafito Impresores. Profesional Colombia. México: 6ª ed. Trabajo y Seguridad Social. 1989. CASTORENA J. 1988. 1969.. CAMERLYNCK y S. Tomo I Generales. Derecho Mexicano del Trabajo. Derecho Laboral.. México: Trillas. 1990. Derecho Internacional del Trabajo. 1967. Carlos Antonio. México.1990. DÁVALOS. . Derecho Individual del Trabajo. Trillas. Ed. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano. Ed. Constitución de los Sindicatos y su personalidad jurídica. Porrúa. Tomo II. Tomo III. México: Mc Graw Hill. Derecho del Trabajo. 1987. Baltazar. Derecho Individual y Derecho Colectivo. José. México : 3ª ed. ________________________. ________________________.. 1991. México : ed. ed. 1989. Baltasar. : Trillas. ________________________. Porrúa.. 1989. 1992. Instantáneas Laborales. México. Escritos Laborales. Circunstancias excluyentes de responsabilidad de los trabajadores en el despido.En francés de la librería Dalloz. Derecho del Trabajo I. DE LA CUEVA . 1990. 1990.. 38 lecciones de Derecho Laboral.1999. . _______________________. Marco Antonio. tomo 2-1990. ________________________. tomo 1-1990. 2003. Rafael. 1984. Manual de Derecho del Trabajo. Causales de Despido.. 1993. México:10ª ed. Trillas. Ed. México. México. México:Trillas. Instituciones de Derecho Mexicano del Trabajo. Ed. ________________________. Porrúa. CAVAZOS FLORES.. ________________________. 1998 _____________. Argentina:. José. 1983. Porrúa.H. Gabriel.Bibliografía básica BARROSO FIGUEROA. Los trabajadores de confianza..Tomo I. 1993. _____________. Tratado de Derecho Laboral. México: Trillas1985. Aurora Loria. La Prueba en el Proceso Laboral 1 y 2. México: ed. Un nuevo artículo 123 sin apartados. Bibliografía complementaria BRICEÑO RUIZ. S. México: ed.U. Mario. México: ed. México:. 3ª ed. México: ed. DIAZ DE LEON. Rey. _____________. México: Tomo I. 1974. Sindicatos Federaciones y Confederaciones en las Empresas y en el Estado.. Porrúa. ed. 1992. Euquerio. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. Néstor. tomo 2-1994. México: 12ª ed. Porrúa. CAVAZOS FLORES. Derecho del Trabajo. Trillas. GUTIERREZ Y GONZALEZ. México:. Constitución y Nuevo Derecho del Trabajo. DE BUEN LOZANO. José.: 17ª ed. RAMOS ALVAREZ. RUIZ BARZUNZA. Tópicos Laborales. Ley Federal del Trabajo tematizada. 3ª ed. de Jesús. Alberto. México: Trillas. México: Porrúa. México: Porrúa. DAVALOS. Trillas. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Porrúa. 1992. México: Porrúa. LYON-CAEN. Las 500 preguntas más usuales sobre temas laborales. 1991. Manual de Derecho Obrero. 1992. Porrúa. (TLC). FERRERO RODRIGUEZ. Aguilar..

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

Séptimo Semestre Derecho Fiscal II Amparo Derecho Bancario y Bursátil Derecho Internacional Privado II Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo .7.9.1.

.

1. así como los principios generales para la propia actividad en el ámbito de las entidades federativas. Análisis sumario de la aportación para el Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR) 1. el alumno: Estudiará las contribuciones federales distintas a los impuestos. es decir. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3. Unidades temáticas Unidad 1.1 Explicación sintética de las características relevantes de las cuotas por las distintas ramas del Seguro Social.1. 1. las aportaciones de seguridad social las contribuciones de mejora y los derechos 1. 1. Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Fiscal I Asignatura subsecuente: Aduanero Empresas y contribuciones Impuesto sobre la renta Instituciones de Derecho Financiero Derecho procesal fiscal Práctica Forense de Fiscal Objetivos: Conocerá y aplicará los conceptos específicos de la actividad impositiva del Estado para la captación de recursos en la esfera federal y en la esfera del Distrito Federal.2 Análisis breve de las aportaciones y descuentos para los fondos de vivienda.2 Contribuciones de Mejoras . en particular el de Riesgos Profesionales a fin de que el alumno comprenda la forma como se integra la carga promedio sobre los particulares.1.1 Aportaciones de Seguridad Social.1. Otras contribuciones federales.

2 Hacienda Pública del Distrito Federal. 2.1 Principios del Orden Local en la República y las bases de Organización de los Estados y del Distrito Federal en materia fiscal.2 Contribuciones del Distrito Federal 2. el Derecho por Servicios del Registro Público de la Propiedad y del Comercio.1.4.4. Número de horas por unidad: 18 horas Objetivo particular. 2. 2. Derechos.4 Contribuciones de los Municipios.2.2.2. 2. 2. en especial el Impuesto a la Nómina. público y otros servicios urbanos. 2.2. 2.3 Contribuciones de Mejoras.2. Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos.1 Contribuciones Municipales 3.2.2. asimismo identificará los principales impuestos que a su vez recaudan cada uno de ellos 2. 2.2. 2.Unidad 2.1 Impuesto Predial.4.4. el alumno: Explicará y precisará el significado.1 Hacienda Pública de los Estados y la de los Municipios.3. Impuesto sobre traslación de dominio de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles.1.2.4. alumbrado.3.3 Impuesto sobre fraccionamientos y urbanización.1.2. así como del diseño de las leyes de hacienda locales y municipales.2. 2.2 Estudio sistemático de las contribuciones Municipales de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal.4.2. 3.3 Estudio de las leyes de ingresos correspondientes.2.2 Impuesto sobre traslación de domino de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles. 2.3 Contribuciones de los Estados.1 Impuestos.1. 2. 2. 2.2.4 Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos. municipales y del Distrito Federal como complementarios a los gravámenes federales. . 2. 2.1. Derechos por el uso. características e importancia de las contribuciones estatales.1. Al terminar la unidad. el alumno: En este apartado se examinaría el caso de los gravámenes sobre la propiedad inmueble en los Municipios de algún Estado de la República 3.2. Unidad 3. Contribuciones estatales.2. 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Las contribuciones municipales Al terminar la unidad. Servicios del Registro Público de la Propiedad y el Comercio.1.1.1 Estudio esquemático del Impuesto sobre adquisición de inmuebles. 2.1. en particular de las siguientes: 2.1 Estudio comparado de las contribuciones de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal. 2.2 Estudio esquemático de los demás locales establecidos por el Código Financiero.4. drenaje.5 Derecho por agua potable.1.2.1. suministro y aprovechamiento de agua. Impuesto Predial 3. Examen de las contribuciones para financiar los asentamientos humanos y el desarrollo urbano. y la Cooperación para Obras Públicas.

1. 5. 4.2 Autorizaciones en la materia.9 Procedimiento administrativo de ejecución. 4. 4. 5. incluida la materia aduanera.2.3 Procedimientos de valuación de bienes. 4. 4.5 Procedimientos para apremiar la presentación de declaraciones o avisos.1. el alumno: Identificará los recursos administrativos establecidos por la legislación vigente en materia de contribuciones que se pueden interponer en contra de las resoluciones administrativas.3 Recurso de revocación contra la determinación de cuotas compensatorias a la importación de mercancías en condiciones de práctica desleales de comercio internacional. monto y pago.6 Estudio comparado esquemático de lo anterior con los recursos establecidos por la Ley de hacienda de alguno de los Estados de la República.2. para estar en posibilidad de analizar y emplear a los mismos en la defensa de los particulares o bien aplicarlas como abogados de las autoridades.5 Negativa ficta. 4.2. el alumno: Identificará y explicará los diferentes procedimientos administrativos establecidos por la legislación mexicana vigente en materia de contribuciones que se siguen para comprobar su causación.2.1.2 Procedimientos de verificación.6 Procedimientos de comprobación del cumplimiento en materia de contribuciones federales.1 Recurso administrativo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Unidad 5.4 Ofrecimiento y autorización de garantías y de solidaridad. 4.3 Estudio esquemático comparado de lo anterior con los principales procedimientos administrativos a instancia del particular o de las autoridades. 5. 4.2.2 Recurso de Revocación previsto por el Código Fiscal de la Federación. determinación.4 Recurso de inconformidad establecido en la Ley del Seguro Social. 4.8 Procedimientos para comprobar infracciones administrativas y de imposición de sanciones. 4. 4.1.5 El recurso de inconformad previsto por la Ley de Coordinación Fiscal. de preferencia la del Estado de México.3 Solicitudes de devolución y de condonación de multas. .2.1 Instancias de los particulares ante las autoridades y las resoluciones correspondientes.2. asimismo analizará el significado y alcance de las instancias que los particulares pueden seguir de acuerdo con las distintas resoluciones administrativas que se dicten en materia fiscal 4. 5. e igualmente estructurará su correcta redacción. Recursos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad.1.7 Procedimientos para determinar la contribución.Unidad 4. 5. previstos en el Código Federal de Distrito Federal y en la de alguno de los Estados de la República. preferencia la del Estado de México. 4. e igualmente para comprobar infracciones e imponer sanciones administrativas y en su caso proceder a su cobro coactivo. de acuerdo con casos hipotéticos 5.2. 4. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Procedimientos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad.2 Procedimientos seguidos a instancia de la autoridad y las resoluciones correspondientes. 4.1 Procedimientos de aclaración. 4.1 Consulta.4 Procedimientos en materia aduanera y de comercio exterior. 4.2.

8 Incidentes.2.2. 7. Adhesión al recurso. 7. con preferencia el del Estado de México.2.2. con preferencia el del Estado de México. 6.2.2 El juicio contencioso-administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación.14 Reclamación 6.2.3 Demanda.1.2. 6. 7.2 El Tribunal Federal Contencioso Administrativo 6. 6.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Los medios de control constitucional en materia de contribuciones.3 Estudio comparado con la regulación de los mismos temas por la legislación del Distrito Federal.1.10 Alegatos y cierre de la instrucción.5 Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación en materia fiscal.2.2. Al terminar la unidad.1 La jurisdicción.2.2. 7.2.1 Estudio comparado esquemático con la regulación de los mismos temas por la Ley Orgánica del Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal.2.2 Partes.Unidad 6.3 Revisión en amparo fiscal. Efectos de la sentencia y su cumplimiento.2.2.2 Revisión y el derecho de impugnación de las autoridades federales.2 Juicio de amparo indirecto.1 Naturaleza del juicio.2. 6. 7. 7.2.13 Recursos 6.2.2 Impugnación de resoluciones administrativas o jurisdiccionales. Queja por incumplimiento. ejecución y queja.11 Sentencia y causales de ilegalidad.2.1 Juicio de amparo directo y el recurso de revisión.2. el alumno: Reconocerá y analizará las diferentes hipótesis en que los particulares pueden interponer el juicio de amparo en contra de leyes. Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Juicio contencioso administrativo. el alumno: Explicará y analizará la naturaleza. organización y competencia del Tribunal. en relación con los principios constitucionales. 7.15 Revisión 6.6 Pruebas.2.2.9 Improcedencia y sobreseimiento.1 Impugnación de las leyes fiscales.1 Estructura y organización de la impartición de justicia fiscal en México.2.7 Plazos y notificaciones. .2.2. competencia y organización del Tribunal de la Federación y sus diferencias con la Jurisdicción local en materia de contribuciones 6. 6. actos o resoluciones de autoridad en materia fiscal que afecten garantías individuales. 6. estructura y consecuencias del juicio contencioso administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación. 6.5 Fijación de la litis. 7.1 El amparo directo o juicio sobre la legalidad de las sentencias de primera instancia en materia fiscal. así como el establecido en alguno de los Estado de la República. precisando el campo de la justicia federal y diferenciando sus materias de la justicia local. así como la naturaleza. 6. asimismo determinará los casos en que este juicio es improcedente y deberá sobreseerse 7.2.3 Estudio comparado del amparo en caso de impugnación de actos de autoridades locales en materia fiscal. 6. contestación y ampliación de la demanda. así como el establecido en alguno de los Estados de la República. 6. Unidad 7. 6.2.1.2.2. 6. 6. 6.12 Cumplimiento. 6.2.2.2.2. Al terminar la unidad.4 Suspensión del Acto Impugnado. 6.2.

Registrado. Declaratorias e inconformidades del C. . Derecho y Tributación. México. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. HUGO. JOSÉ MAURICIO. Dictámenes. Derecho Constitucional tributario. Derecho Penal Fiscal. Ed. México. URESTI ROBLEDO. Derecho Fiscal Constitucional. México. México. Limusa Noriega Editores QUINTANA VALTIERRA. CARMEN. México. Editorial PAC CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. Los impuestos en México. Trillas RODRÍGUEZ LOBATO. tax editores. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. México. LUIS HUMBERTO. Editorial RoCár CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Cárdenas Editor y distribuidor CALVO LANAGARICA. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. México. México. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. HORACIO. Derecho Fiscal. Cárdenas Editor CARRASCO IRIARTE. CÉSAR. México. Dofiscal editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. MIGUEL ÁNGEL. México. Pago de impuestos en español. Jesús-Rojas Yañez Jorge. Prorrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS .P. Justicia. Ciencia financiera y derecho tributario. México. México. Régimen Jurídico. Teoría de la Infracción Fiscal. Derecho tributario mexicano. Principios de Derecho Tributario. Editorial Harla DELGADILLO GUTIÉRREZ. México. HORACIO. RAÚL. I y I.

México. FELIPE. México. San Luis Potosí. México. Editorial Porrúa PUGLIESE. Derecho Fiscal mexicano. Derecho Constitucional Mexicano. IGNACIO. DE LA GARZA. Obligación tributaria y su causa. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. México. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. Ed Porrúa FLORES ZAVALA. EMILIO. Ed. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. La contraloría y el control interno en México. S. ASOREY. México. CARLOS M. Derecho administrativo. México. MARIO. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. textos iteso NAVARRINE. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. México. México. México. Madrid. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. ROBERTO. Derecho Administrativo. Derecho Constitucional Mexicano. JULIO. Finanzas Públicas. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. tomo I. Buenos Aires. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. SERVANDO J. Editorial de Derecho Financiero MUÑOZ NARVÁEZ.C. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. Ed. Derecho Financiero y Tributario. B. ADAM. México. Derecho Administrativo. Editorial PAF MURILLO C. Diccionario Lartin-Español. ARRIOJA VIZCAÍNO. México. Madrid. SECOFI VALDES COSTA. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. Ed. Porrúa EINAUDI. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. Tratado de los recursos administrativos. F. Ed. México. Nuevo derecho Industrial. RUBÉN O. Ed. Ed. Mario. ANTONIO. Derecho Aduanero. Porrúa MICHELI GIAN. Ed. Porrúa. México. EMILIO. SÁNCHEZ CANTÚ Y. JUAN JOSÉ. Porrúa BURGOA ORIHUELA. Buenos Aires. Porrúa. Derecho Financiero Público. Ed. México. Derecho Financiero mexicano. De. México. Derecho Mercantil. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. Derecho Fiscal. AGUSTÍN. Porrúa GARZA. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. SERGIO FRANCISCO. JACINTO. Ed. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. La empresa.A. I. Prorrúa FRAGA GABINO. impuestos. Editorial ECASA LANZ CARDENAS.R. Derecho Financiero.. México. Porrúa JIMÉNEZ GONZÁLEZ . Las ficciones del derecho tributario. Ed. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. GONZALO. Principios de hacienda pública. México. Lecciones de Derecho Tributario.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. Teoría del Estado. Ediciones de Palma . Español-Latin. Formulario Fiscal y jurisprudencia. Curso de Derecho Tributario. Tomo I. México.H. Aplicación y comentarios a leyes del I. RAMOS. Riqueza de las naciones. México. Tomos I y II. Curso de Finanzas. Madrid. JORGE MARIO. Editorial Porrúa CÁRDENAS ELIZONDO. FRANCISCO. Ed. México. México. México. México. Curso de Derecho tributario. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B.. JOSÉ LUIS. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte.. Instituciones de derecho financiero. ADOLFO. Ed. JOSÉ TRINIDAD. Curso de Derecho Tributario. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. Madrid. ANTONIO. México.S. Porrúa. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. SUSANA CAMILA. vol IV. IGNACIO. Buenos Aires.P. México. Buenos aires. Leyes e impuestos. Finanzas Públicas. ROJO CHÁVEZ . Porrúa CASSAGNE JUAN C. LUIGI. España. México. Ed. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. México GIULIANI FONROUGE. México. México. Porrúa RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. EUSEBIO. Trillas SMITH. México. México. MARGAIN MANAUTOU. Las Garantías Individuales. México. Buenos Aires.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

los principios. Aspectos generales del amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano.1. los orígenes. Los instrumentos protectores de la Constitución. La jurisdicción constitucional trasnacional. La defensa de la constitución y los sectores que la integran. el alumno deberá: Contar con un panorama de la defensa de la constitución y ubicar al amparo como uno más de los instrumentos que integran el derecho procesal constitucional mexicano. 1.1. 1. 1.1. así como las características específicas que lo distinguen. 1. 1.2.1. El derecho procesal constitucional mexicano y las figuras que lo integran. 1.1.3.2 La jurisdicción constitucional orgánica. Las garantías constitucionales.1. Unidades temáticas Unidad 1.1. La jurisdicción constitucional de la libertad. la estructura y el funcionamiento del amparo en México.2. 1.4.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Deberá conocer la naturaleza. 1. El amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. .2.2.

y el nacimiento de la institución hasta su consagración paulatina en la segunda mitad del siglo XIX 2. Las tres etapas de nacimiento del amparo.2.2. Las normas supremas y las normas inferiores en Grecia.2. La casación de tipo español. El federalista. El Constituyente de 1856-57.5.3.1.3.2.1.1. El habeas corpus en Inglaterra.3. Los antecedentes de carácter remoto. La figura del justicia. 2.5.1.1.4. Declaraciones de Derechos en las constituciones mexicanas.1.3.4.6. 2.2. Interdicto de homine libero exhibendo en Roma. las ideas. 2. 2. La firma de derecho. La casación de tipo francés.2. 2. 2.2.3.3.4.1. 2. Jay Hamilton.3. 2.1.2. 2. 2.1. 2. Madison.3.3. Habeas corpus. Los writs de injuction y mandamus. 2.1.2. El amparo colonial. las ideas de Manuel C.2.2.5. 2. El inventario.1.3. 2.5. 2.2. 2.1. el voto particular de Mariano Otero y el establecimiento del Amparo a nivel nacional.2. Asimismo. 2. 2.3.2.3.2.1.3. La aprehensión.5. 2.1.2.5.6. el alumno deberá: Conocer las figuras más sobresalientes que registra la historia. 2. Alexis de Tocqueville y "La democracia en América".1. . La manifestación. Influencia francesa. Centralismo judicial. 2. 2.2.1.2. 2.1.1. El Acta de Reformas de 1847.1.3.2. que tuvieron como finalidad la protección de la persona y la limitación del poder a favor de la libertad. la consagración del amparo a nivel federal.Unidad 2: Los antecedentes y el nacimiento del Amparo en el Siglo XIX Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2. 2. 2. La discusión y el sentido de los artículos 101 y 102 constitucionales.1.1. El recurso de fuerza. 2. Influencia angloamericana. mismas que la doctrina señala como posibles antecedentes remotos del amparo.1. El papel de las Audiencias en la Nueva España.2.2. 2.1. 2.5. 2. Caso Marbury vs.2.1.2.1. García Rejón y el establecimiento del amparo a nivel local. 2.1. 2. 2. La Constitución yucateca de 1841.5. Las influencias externas. identificar las influencias del constitucionalismo de otros países en la creación y establecimiento del amparo en México.2.5. Influencia española. Intercessio tribunicia en Roma. Revisión judicial de la constitucionalidad de las leyes.1.6. Los procesos forales aragoneses.

1. La creación del amparo de una sola instancia. 3. La reforma de 1988. La primera ley de amparo expedida durante la vigencia de la Constitución de 1917. Unidad 4: Número de horas por unidad: 4horas Objetivo particular: La regulación el amparo en el Siglo XX Al terminar esta unidad.1. 3. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1908. Los Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN y la competencia en el amparo. La segunda ley que reguló al amparo de 1869. 4.2. 3. De los proyectos legislativos a la primera ley que reguló al amparo de 1861.2. tomando en consideración las reformas constitucionales y legislativas más sobresalientes por las que se ha ido perfeccionando la institución y la propia estructura y funcionamiento del Poder Judicial Federal. La reforma de 1951. 4.3.2.5. 3. La tercera ley que reguló al amparo de 1882.2. 3.3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1869. La Ley de Amparo de 1919. 3. 3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con los Códigos de 1897 y 1908.3.1. La Ley de Amparo de 1919 y el recurso de súplica. 4. La ley de amparo de 1882 y el nacimiento de la jurisprudencia obligatoria. 4.3.2.2. El amparo contra sentencias judiciales.2. y las características progresivas de su tramitación.2. La regulación del amparo en los códigos federales de procedimientos civiles. 3.3. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1861. 3.2.3. 4.3.2. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. el alumno deberá: Conocer los diversos ordenamientos que han regulado al amparo y que determinaron su evolución progresiva a partir de su concepción original de ser exclusivamente un instrumento protector de los derechos fundamentales hasta convertirse en un medio de control de la legalidad y constitucionalidad de los actos de autoridad. 3. 4.2.1.2.2. 4.4.1.4. 4. 3. La reforma de 1968.3. El Constituyente de 1917 y el amparo. La reforma constitucional de 1994 y su influencia en el amparo. durante la vigencia de la ley de amparo de 1882.3.1.1.7. 4. 3.1.3.6. .2. 3. 3. 3.3. La reforma de 1984. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1919.1.1. 4. Las ideas sobresalientes sobre el amparo en materia judicial. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1897.2.3.3.1. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1861. El nacimiento del amparo en materia judicial. 3. La Ley de Amparo de 1936 y reformas más sobresalientes. 4.1. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1882. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1869.3.3.Unidad 3: La evolución legislativa del amparo de 1861 a 1908.1. especialmente para atender el rezago provocado por el amparo en materia judicial 4. que determinaron su conformación y regulaciones vigentes.2. 4. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1882.2. El caso de Miguel Vega y la inconstitucionalidad del artículo 8º de la ley de 1869.2.2. el alumno deberá: Conocer las ideas que se discutieron en el seno del Congreso Constituyente de 1917 acerca del amparo. Los artículos 103 y 107 en la versión original de la Constitución de 1917. La reforma de 1986.1.

6.4.1. Improcedencia.1.2. Las características sobresalientes y las reglas básicas de tramitación los sectores del amparo. La suspensión.2.1.4.2.Unidad 5: Los principios.2. operan actualmente.1. 5.9. la naturaleza y los sectores del amparo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5 El amparo social agrario. 6.7.1. bajo la denominación única de amparo.8.9.11. 6.1. 6.1. Sentencia. Procedimiento. así como la identificación de los diversos tipos de proceso que.6. Medios de impugnación. 5. 6. 6. 6.1. 6.3. 6.1.2.10.5. Ejecución de la sentencia. 6. 6.5. el alumno deberá: Número de horas por unidad: 7 horas Conocer de manera panorámica las etapas de tramitación de los dos tipos de procedimiento del amparo. 5. Los principios derivados de la Constitución. Improcedencia. Incidencia del amparo indirecto en el proceso ordinario. 6.2. Materia del Amparo judicial.1. etapas y tramitación específica. Unidad 6: Los tipos de procedimiento: el amparo de una sola instancia y el amparo de doble instancia Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 5.3. La demanda.2. 6.La acción con pretensiones de amparo y sus elementos.1.4 El amparo contra leyes. 5. 6. 6. impedimentos. El amparo habeas corpus.2.7. El amparo como contencioso administrativo. Sentencia. 6. El amparo casación. impedimentos. El amparo de una instancia.6. La demanda (interposición del recurso).4. 6. competencia.8. Los principios derivados de la Legislación. La naturaleza procesal del amparo. competencia. Responsabilidad. 6.2.2.2. Responsabilidad. Partes.1.5. etapas y tramitación específica. Relaciones del amparo con el recurso de casación 6. Incidentes.2. 5.1. y las figuras procesales que tienen incidencia desde su interposición hasta la ejecución de la sentencia. 5. 6. El amparo de doble instancia.13. Partes. 6. 6.1. .1.5. 6. 5.12. Ejecución de la sentencia. 6. 6.2.1. términos.5. 6.3. La suspensión. 5.5. términos. 6.1.2.10.2.5. Audiencia constitucional.5.3. 5. Incidentes.2.14. Procedimiento.1. Medios de impugnación.11.1. el alumno deberá: Conocer los principios que de acuerdo con la doctrina dominante rigen al amparo y lo distinguen como institución jurisdiccional protectora de los derechos humanos y el orden constitucional. Los principios establecidos a través de la jurisprudencia.

7. 8.3. 7. 8. La suspensión de plano.1.2. Alcances. 8.2. 7.1. administrativa y laboral.2.1.5. 7. 7. La ejecución y el cumplimiento de la suspensión en el amparo directo Unidad 8. Los efectos de la suspensión a petición de parte. Consecuencias de la falta de presentación del informe previo.7. como la que lo niega o la que sobresee.3.3. La suspensión en el amparo directo. Naturaleza.1.1. 7.2.Contenido del informe previo. Procedimiento de ejecución forzosa de la sentencia de amparo.4.1. Excepciones relativas a la tramitación normal de la suspensión.1. 7.1. Incumplimiento. 7.5.1.1.Unidad 7: La suspensión en el amparo Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: El terminar esta unidad. La suspensión en el amparo indirecto. 8. La suspensión provisional del acto reclamado.4. Efectos.3. La ejecución y el cumplimiento del auto de suspensión.1.1. el alumno deberá: Conocer los rasgos más sobresalientes de la suspensión del acto reclamado como una medida cautelar que permite evitar la incidencia de daños irreparables o de difícil reparación. 8.3. 7.2.1. .3.4.4.2. 7. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto. Requisitos para ser decretada.3. 7.2. Tipos de suspensión en los casos de competencia del amparo indirecto (ver artículo 122 LAMP): 7.2.1. A petición de parte agraviada. tratándose de la suspensión en amparos directos en materia civil. 7. Procedencia de la contragarantía por parte del tercero.1.1. 7.1. Elementos o partes que la conforman. La suspensión en el amparo directo en materia penal. Tramitación de la suspensión de oficio. Los efectos de la suspensión de oficio.7. 7. La suspensión en el amparo directo en materia laboral.3. 8. De oficio. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La sentencia de amparo Al terminar esta unidad.2.1.4. 7. naturaleza y efectos.3. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto.2. La suspensión en los casos que puedan ser ocasionados daños o perjuicios a un tercero. 7. Inexcusable.8.4.1.1. 7.1.2.7. el alumno deberá: Conocer la naturaleza y alcances de la sentencia de amparo. La suspensión en el amparo indirecto.2.1. La suspensión en el amparo directo en materia agraria.2.1. La suspensión en el amparo directo en materia civil o administrativa. a la vez que conservar la materia del proceso de amparo.2.1. Procedimiento para la exigibilidad de la garantía y la contragarantía.1.1.3. 7.3.1.6. objeto. Tipos. Procedimiento para la exigibilidad de las cauciones.2.1. tanto la que lo concede. 8.2. 7.6.8. 7. objeto.2.3.3.2.1. su estructura y el procedimiento de aplicación forzosa de la misma ante el incumplimiento o la contumacia de la autoridad 8. 7. Tramitación de la suspensión a petición de parte.3. Excusable.3.6.1. su tramitación y características tanto en amparo directo como indirecto. 7. naturaleza y efectos. 8.1. 8.2.5. Cumplimiento.6. 7.7. 7.2.1. Cumplimiento substituto.2. 8. 7.3.2.7. 7.

Situación actual. 9.2.5. Casos de procedencia del recurso de revisión. 9. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de queja.2.3. Regulación vigente.3.2. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. la Ley de Amparo y los Acuerdos Generales del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 9. 9.6. Tramitación. 9. 9.9. Casos de procedencia del recurso de queja.4.3.1.6. 9.6. 9.1. La regulación del recurso de reclamación en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. 9. 9.3. 9.2. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión.2. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión. La suplencia de la queja deficiente y el recurso de revisión.4.1 El recurso de revisión.1.5. El recurso de revisión y el amparo directo.2.3.3.9. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión.3.5.1. 9.7. La regulación del recurso de queja en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. 9. Antecedentes. Antecedentes. 9. Tramitación.3.2. Regulación vigente. 9. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión. 9. 9.4. 9. Casos de procedencia del recurso de revisión. 9. el alumno deberá: Identificará los medios de impugnación al alcance de las partes durante la tramitación del juicio de amparo de una sola instancia y de doble grado.2.1.3.4. La facultad de atracción y el recurso de revisión.4.1. Los medios de impugnación en el amparo.3. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión.3 Recurso de reclamación. Efectos de la resolución que recae al recurso de reclamación.1.1. Legitimación para la interposición del recurso de reclamación. 9.5. 9.1.4. . Casos de procedencia del recurso de reclamación.5. 9.1.1. Legitimación para la interposición de la queja. Antecedentes 9.1.1. Tramitación.3. 9. Resoluciones que pueden recaer al recurso de queja. 9. 9. 9.Unidad 9. 9.3.3.1. 9.1.1.6.2.1.7. Regulación vigente. Evolución 9.1. Resoluciones que pueden recaer al recurso de reclamación.1.2.1.4.8.5.3.1.1. 9.6.3.2.2.8. Antecedentes.3.3.5. 9.2. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión. 9.1.4. 9.3.2. Efectos de la resolución que recae al recurso de queja. 9.4.1. el procedimiento para su tramitación y los efectos de las diversas resoluciones que pueden recaer a los mismos 9.3.2. Legitimación para la interposición del recurso.4.2.5.1.7.1. 9. El recurso de queja. 9. 9. 9.1. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de reclamación.3. La regulación del recurso de revisión en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. Tramitación. su naturaleza y las hipótesis de su procedencia.1. 9. 9.4. 9. El recurso de revisión y el amparo indirecto. Legitimación para la interposición del recurso.3.

6 Los órganos facultados para establecer jurisprudencia. Concepto: a) Etimológico.2 La contradicción entre tesis de los Tribunales Colegiados de Circuito.1.2.1 La contradicción entre tesis de las salas de la Suprema Corte. 10.2.6.2. su invocación. 10. . Ley de Amparo. su evolución.2.2.8. b) los motivados en la reiteración de criterios. La creatividad judicial. 10. 10. 10. c) Jurídico.5 La actualización de la jurisprudencia: a) la modificación jurisprudencial.3 El marco normativo vigente de la jurisprudencia.2.2. b) los originados a través de la solución de contradicciones de criterios. 10.2. La jurisprudencia en México en el siglo XIX.7 El contenido de la jurisprudencia y la sistematización para facilitar su consulta.1 La aplicación del Derecho y la naturaleza de la función judicial.2. Reglamento de la SCJN sobre la elaboración de tesis.1.8.4. 10.2.3. 10. 10.1. funcionamiento y autoridad.4 La autoridad y valor normativo de la jurisprudencia. 10.3.2 La jurisprudencia en México el siglo XX. 10.3 La posible contradicción de criterios entre órganos de diversa jerarquía.2.1. 10.2.8.3. 10. 10.2. 10.5 La sanción y las consecuencias jurídicas del desacato a la jurisprudencia.2.5 El establecimiento de un tercer criterio diverso de aquellos que emanan de las tesis contradictorias.2. 10. La concepción tradicional de la función judicial y la sumisión incondicional del juez a la ley. Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN.3.8.4 Los procedimientos de creación jurisprudencial: a) los motivados en la jerarquía y autoridad del fallo. órganos vinculados y consecuencias de su inobservancia.2. b) la interrupción jurisprudencial.Unidad 10: La jurisprudencia Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 10.2 Antecedentes.2. 10. el alumno deberá: Conocer los orígenes y la trascendencia de la jurisprudencia en el orden jurídico mexicano. 10. b) Gramatical.2. La relación entre el juez y la ley/codificación y actividad judicial.1.2.1. 10. 10.2. 10.2. 10. 10. 10.3. 10.2 La jurisprudencia como fuente del derecho en el ordenamiento jurídico mexicano. 10.3.6 La invocación de la jurisprudencia.5. La interpretación judicial sobre la jurisprudencia.3. incluyendo las figuras que permiten su actualización.2.3.8. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917. la resolución de criterios contradictorios. consagración definitiva y evolución de la jurisprudencia obligatoria de los tribunales del Poder Judicial de la Federación en el derecho mexicano: 10.7 Los órganos vinculados por la jurisprudencia.1. Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación. 10.4 La posible contradicción entre los criterios de un mismo Tribunal.2.2. 10.3 Los ámbitos de validez de la jurisprudencia.2.8 Los problemas que plantea la resolución de contradicción de tesis entre las salas de la Corte y entre los Tribunales Colegiados de Circuito: 10.

UNAM-CNDH. 2ª. Porrúa. . Universidad de Nuevo León. 4ª. El juicio de Amparo. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus.2. AGUILAR ÁLVAREZ. Los Efectos de la Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia que Declara la Inconstitucionalidad de una Ley. México. los motivos que las generan y los procedimientos para hacerlas efectivas 11. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. 11. México.3. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. Universidad de Chihuahua. __________________. Ed. 1961. UNAM.. ed. Jorge F.. 3ª.4. Porrúa 1989. Ignacio Luis. Ley de Amparo. No. México. 4 volúmenes. México. el alumno deberá: Conocer el régimen de responsabilidades previsto en la Ley de Amparo en vigor.Unidad 11. CHAVEZ PADRON. ed. ed. Porrúa. México.2. El Amparo Contra Leyes. México. Guadalupe. __________________. ed. 4a.41. Comisión Nacional de Derechos Humanos. Porrúa. 11. ________________________. __________________. Héctor. Mariano. __________________. Del tercero perjudicado. México. México. 11. CARPIZO.1. Editorial Jus. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. UNAM. Porrúa-UNAM. El Pensamiento Jurídico de México en el Derecho Constitucional. VALLARTA. México. Trillas. Bibliografia basica ACOSTA ROMERO. 1968. 34ª ed. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. Ma. 87-111. fines y alcances. México. 1998. 1968. Ombudsman y derechos humanos. Madrid. 2ª. Librería de Manuel Porrúa. Derecho de Amparo. Porrúa. pp. Miguel y PEREZ FONSECA.. México. FIX-ZAMUDIO. México. 1993. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. en la obra colectiva. 1982.1 Naturaleza. 1992. Arturo. ______________________. México. UNAM. Alfonso. Hacía una nueva Ley de Amparo. Jorge. Las Garantías Individuales. Ed. UNAMCivitas. Procedimientos para exigirlas.2. Derecho Jurisprudencial Mexicano. Horacio.4. octubre-diciembre. 1990. Del quejoso o agraviado 11. ed. 2002. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. Introducción al estudio del Amparo. 1993. Justicia constitucional. 1969. 2ª edición. 1974. Monterrey. AZUELA. 2 Tomos. México. ______________________. GÓNGORA PIMENTEL. México. Ed. TRUEBA. Porrúa. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. l998. GAXIOLA. De la autoridad responsable. 2ª. 1998. México. 1998. ed. Alfonso. 11. 1999. 1988.2. Del Ministerio Público. l998. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La responsabilidad en los juicios de amparo Al terminar esta unidad. 30ª ed. 11. En Lecturas Jurídicas. 11. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales.2 La responsabilidad de las partes. México.2.. Martha. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. BURGOA ORIHUELA. Porrúa. Ignacio. Derechos humanos y Ombudsman. Del juez del amparo. 1998. Tomo quinto. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales.

Las Recopilaciones Jurisprudenciales en México. UNAM. México. ______________________ y GUADARRAMA. ____________________. . El Amparo Colonial y el Juicio de Amparo Mexicano. 1990. 1994.. 2 vols. 1995. GUDIÑO PELAYO. PALACIOS. Leyes Fundamentales de México. UNAM. . Raúl. MARROQUIN ZALETA. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. Norma Inés.Bibliografía complementaria AGUILAR LEÓN. Año XXIX. Porrúa. 1990. pp. 1987. Miguel. 1808-1998. TRUEBA BARRERA. 2003. 1993. Porrúa. Ricardo. CABRERA ACEVEDO.C. Revista Mexicana de Justicia. México. 3ª. Núm. cuatro tomos. F. Porrúa. 1970). UNAM-CNDH. Ed. 83. BARRAGÁN BARRAGÁN. Nueva Serie. México.. mayo-agosto de 1995. 1991. __________________. Primera.. Evolución de la Ley de Amparo. 10ª. Porrúa. México. GRANT. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. 3ª edición. Curso de Amparo. en la memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. México. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. México. 1998. 477-493. LIRA GONZÁLEZ. UNAM. ed. México. Garantías y amparo. pp. número 1. Porrúa. NORIEGA CANTÚ. México. 1985. CARMONA TINOCO. Octavio. 1963. 1971. Ezequiel. 523-561.. 1963. UNAM. Reforma Judicial. UNAM. 7-23. México. Ed. ______________________. 9-19. La Jurisprudencia en México. CAPPELLETTI. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. 1987. Lucio. ed. ESQUINCA Muñoz. México. 5ª edición. 1997. 1987. Porrúa. Enrique (compiladores). 1996. 3ª edición. La Constitución.. 2000. México. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. México. en la obra colectiva Derecho Constitucional Comparado.. México. México. México.E. en Comunicaciones Mexicanas al VIII Congreso Internacional de Derecho Comparado (Pescara. 1996. 1969. UNAM. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. pp. México. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. 1996. GONZÁLEZ COSÍO. ed. México. Porrúa. enero-junio de 2003. México. Porrúa. Universidad de Guadalajara. Ramón J. PLASCENCIA VILLANUEVA. UNAM. México. Porrúa. 1987. septiembre-diciembre de 1996. UNAM. CARRILLO FLORES. Porrúa.A. UNAM-MacGrawhill. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. México. SOBERANES FERNÁNDEZ. ______________________. César.. Juventino. UNAM-CNDH. Jaime Manuel. México. Leoncio. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. l998. DE LA CRUZ AGÜERO. 2ª edición. Tomo I. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. Porrúa.Estados Unidos.. pp. El Juicio de Amparo.C. La Interpretación Constitucional de la Suprema Corte de Justicia (1917-1984). México. UNAM. 2002. El Amparo Penal Indirecto. HERNÁNDEZ A. Porrúa. 2002.. UNAM-CNDH. __________________. Instituciones de Amparo. 1982. Mauro. José Luis. 2ª. Núm. Antonio. México. 1971. UNAM. pp. J. pp. Ley de Amparo de 1861. México. CARBONELL Y SANCHEZ. 2ª edición. Jorge. México. Puebla. Víctor. José. Jorge Ulises. 7ª edición. LARA SAENZ. México.. UNAM. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. CASTRO. Cajica. La jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia y aspectos de sus facultades discrecionales. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. OJEDA BOHÓRQUEZ. ______________________. 2ª.. Porrúa. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. Andrés. Leopoldo. La Interpretación Judicial Constitucional. Ed. Porrúa. La interrupción de la jurisprudencia por los tribunales colegiados de circuito. México. _________________________. UNAM. ed. 87. Arturo. ed. 3ª. FAIRÉN GUILLÉN. 21ª. V. México. El Control Jurisdiccional de la Constitucionalidad las Leyes. GUERRERO LARA. Carlos. HIDALGO RIESTRA. 130-150. Nueva Serie. México. ed. Alfonso. 2001. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. La Justicia Constitucional (Estudios de Derecho Comparado). Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. México. Lecciones de Amparo. 2002. 1990. actualizada por José Luis Soberanes. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. 1981. 2a. México. 1996. ITAM. ______________________. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. 1972. México. ed. José de Jesús. México. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. Jurisprudencia. 771-798. La Interpretación Judicial Constitucional. octubre de 1996. UNAM. México. México. 1987. Instituciones Fundamentales. 1983. Manual para el manejo del Semanario Judicial de la Federación. Año XXVIII. México.

VARIOS AUTORES. ____________________. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 105-144. Editorial Themis. UNAM. México. Derecho constitucional mexicano. 1990. Sus procedimientos y formularios básicos.. pp. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Porrúa. Ed. La Jurisprudencia Unificadora. SILVA Y NAVA. México. México. La Jurisprudencia. seis tomos.. enero-febrero de 1994. pp. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1991. México. 1992. REYES TAYABAS. México. 54-65. Felipe. en Pemex-Lex. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. VV. El juicio de amparo contra leyes. Interpretación y Creación de Derecho SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION. UNAM. l998. La Jurisprudencia en México. ____________________________________. Fondo de Cultura Económica. Derecho constitucional aplicado a la especialización de amparo. ______________________________. Los Tribunales Colegiados de Circuito. Manual del Juicio de Amparo. edición aumentada. Efraín. Miguel Angel Porrúa. ZERTUCHE GARCÍA. Themis. Revista Jurídica Petróleos Mexicanos. 1992. así como una actitud analítica. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. México. México. TENA RAMÍREZ. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. 1992-1994. Ed. Números 67-68. México. ed. VEGA. Jorge. México. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1975. La jurisprudencia. ____________________________________. Fernando. 2002. 32ª. México. Edición facsimilar. Porrúa. 1991.AA. tanto dentro como fuera de clase. Memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. Porrúa. Carlos De. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. México. Porrúa. 1987. Themis. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. pp. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Héctor Gerardo. 2a. en la obra Curso de Actualización de Amparo. l99l.POLO BERNAL. La Constitución y su Interpretación por el Poder Judicial Federal.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

1.3. 1. 1. Sustancial. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Nociones generales del derecho bancario y bursátil.1.3. Explicar por qué se considera al derecho financiero una disciplina autónoma. Identificar las normas de derecho público y privado que las regulan. Didáctica. Científica.3. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Bancario y Bursátil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos mercantiles Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el marco jurídico aplicable a las instituciones y operaciones del sistema financiero mexicano y su implicación en las demás materias jurídicas. Regulación por normas de Derecho Público y Privado. el alumno: Conceptualizará al derecho bancario y bursátil.3. 1.3.2.2. Normas de carácter privado. 1. 1. Ubicación y concepto. 1.1.3.2. . y podrá: Precisar la ubicación de estas materias. Unidades temáticas Unidad 1.4. 1. Normas de carácter público. Legislativa.2. Al terminar la unidad.2. La autonomía del Derecho Financiero. 1.

Marco jurídico del sistema de Banca Privada 1897-1982. el alumno: Podrá: Definir e identificar las fuentes primarias y supletorias de cada una de las legislaciones financieras.2. 3. Ley del Mercado de Valores 1975. fianzas.1. Código Fiscal de la Federación.6. hasta la actualidad. Reglamentación de las entidades bancarias. 3. 2. Ley para la Coordinación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. bancos 1892-1910. 2. en las legislaciones mercantil y civil 1810-1892.1.2.3.6.6.1. Legislación de las Sociedades de Inversión 1951-2002.5.2. Fuentes primarias y supletorias. Al terminar la unidad. Describir la evolución que han tenido las legislaciones bancaria.4.7.3. Entidades bancarias. 3.4.2. Nuevo Sistema de Pensiones. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Fuentes primarias y supletorias de la legislación bancaria y bursátil.2.5.7.2.4.2.3. 2.3.3. 2. Legislación mercantil.3.1. 3.5. 3.2. Marco jurídico del sistema de Banca Nacionalizada 1982-1990. Legislación de las Agrupaciones Financieras 1990-2002. Precisar el orden jerárquico con que se deben aplicar unas fuentes respecto de otras. 3. 3.6. y agrupaciones financieras. Ley para Regular las Agrupaciones Financieras . Desarrollo del derecho bancario y bursátil.3. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Banco de México. 2. Base legal para la creación del Banco de México 1917. 3.1. Reglamentación en la legislación bancaria y otros ordenamientos 1926-1975. seguros. 3.8.3. 3. Al terminar la unidad. Explicar cada una de las fuentes supletorias.1.5. Legislación Bursátil 1926-2002. Ley de Instituciones de Crédito 1897.4. 2.3. 3. 3. 2.1. organizaciones y actividades auxiliares del crédito. el alumno: Unidad 3.4. Antecedentes de la reglamentación de bancos 17831809.2. Fuentes del Derecho Financiero. 3. 3. Leyes de Sociedades de Inversión 1951-1986-2001.3. bursátil.Unidad 2.1. 3. Derecho especial para las entidades de. 2. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bancaria. Marco jurídico del sistema de Banca Reprivatizada 1990-2002.8.2. 3. Legislación Bancaria 1924-2002.1. 3. Legislación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro 1990-2002. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Podrá: Identificar los ordenamientos civiles y mercantiles que regularon la materia financiera en México. 3. 3. Las prácticas bancarias. 3. 2. 2. 3. Establecimiento de una Bolsa Mercantil. 3.8.4.3. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bursátil. Reformas a diversas leyes para la creación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. Reformas y Adiciones. 3.1. Código Civil para el Distrito Federal (Actualmente Código Civil Federal). 3. 3) Reformas y Adiciones.3. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Mercado de Valores.7.2.7.2.3. Los usos bancarios y mercantiles.

2. Estructura Orgánica.3. 5. Emisión de disposiciones de carácter prudencial. Entidades de servicios complementarios.1. de Seguros y Fianzas y del Sistema de Ahorro para el Retiro. Grupos financieros. 5. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular.3.3. el alumno: Podrá: Definir el sistema financiero mexicano. Aprobación. 5. 5.2.2. Otras entidades.6.3. El actual sistema financiero mexicano. Entidades Financieras. Interpretación administrativa. el alumno: Unidad 5.4. 4. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Podrá: Describir el marco jurídico de la SHCP.2.1.3. . 4. Resuelve consultas. 5. 5.2. e Identificar las diferentes áreas de dicha dependencia.2.3.2. Concepto. Planear. Tiempos de respuesta de las autoridades administrativas a las solicitudes de los ciudadanos.8.2.Unidad 4. 5. Identificar a sus integrantes.3. que participan en el sistema financiero mexicano.2.1.2. Describir sus principales funciones respecto al sistema financiero. Marco jurídico y Facultades. 4. 5. coordinar. Aplicar sanciones. Autorización (Ver Capítulo XII Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera).2. 4.5. 5. 5. 4. 4. Intervención en delitos financieros.3. Autoridades Financieras y el IPAB.7.1. Intervenir en las Comisiones Nacionales Bancaria y de Valores.2. 5. auxiliares o de apoyo.3. Precisar su importancia.9. Creación. 5.5.2. evaluar y vigilar el sistema financiero del país. 4. 5. Al terminar la unidad. Importancia.4. Secretaría de hacienda y crédito público Al terminar la unidad. Integrantes.4. 4.

6. Visitas de inspección. especialmente. Antecedentes.1. Precisar sus principales facultades. Promover el sano desarrollo del sistema financiero. 6. 6.1.3. el alumno: Podrá: Mencionar cuál ha sido la evolución de la naturaleza jurídica del Banco Central y de su marco legal.4.2. Informes al Ejecutivo y al Congreso de la Unión. 6. Explicar su actual naturaleza jurídica.3. 6. 6. 6.2. Describir sus principales fuentes de ingresos. 6. Al terminar la unidad. Finalidades.6.1.3. Independencia presupuestaria del Banco Central. La Junta de Gobierno. (Objetivo Prioritario y Política Monetaria). Banco de México.2. 6.Unidad 6. 6.1. Propiciar el buen funcionamiento de los sistemas de pagos.4.4.5. Naturaleza jurídica. respecto del Sistema Financiero Mexicano.4.5. 6.5.2. Gobernador y Subgobernadores. Señalar su estructura orgánica y funciones de la junta de Gobierno y del Gobernador. El Banxico no forma parte de la Administración Pública Federal.7.3. . Estructura orgánica. 6.4. 6. 6.5. El Banxico como Organismo Autónomo del Estado. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 6.4. Creación de un Banco Central Autónomo. Proveer a la economía del país de moneda nacional. Otras funciones tradicionales.4. 6.

Justificación de la supervisión.9. 7. 7. 7. 7.9. 7. Ingresos de la Comisión.2. (RNV). Auditor externo.8. Autonomía técnica.6. Comisión nacional bancaria y de valores.1. 7. De sanción. 7. 7. Nueva Ley de la CNBV (1995).13. De imposición de medidas correctivas.2.2. .6. 7. Naturaleza jurídica.1.1. 7. 7.6. 7. 7. Ubicación y naturaleza jurídica. 7. 7.8. 7. Antecedentes.9. respecto a su naturaleza jurídica.4. 7.9.2. Facultad de supervisión.5.5.4.4. Proporcionar la asistencia que les soliciten las instituciones supervisoras y reguladoras de otros países.2. 7.10.12.12.1. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CNBV. Comisión Nacional de Valores (1946).1.3. La jurisdicción burocrática. Supervisión Indirecta de las Entidades Financieras.13.9.10. De ejecución. Trabajadores. Estructura orgánica. 7.3.8. De protección a los intereses del público.10.8.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Relaciones laborales entre la Comisión y sus trabajadores. Presidencia.6. Marco jurídico.2.1. 7. 7.3. 7. Organismo con autonomía técnica y facultades ejecutivas.3.4. 7.7. Junta de Gobierno. 7. Marco jurídico. facultades y estructura orgánica.6. 7.4 Facultades de Regulación.12. 7.1. Ubicación.5. Facultades ejecutivas. Elaborar y publicar estadísticas.11.9. Servicio civil de carrera en la CNBV. Llevar el Registro Nacional de Valores. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de Base de la CNBV. 7.3.12.12. 7.6.9.Unidad 7. 7. 7. 7.1. Instituto Nacional de Supervisión del Sistema Financiero. 7. Procedimientos de supervisión. 7.5.2. El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. 7. Otras facultades. 7. De carácter laboral. Comisión Nacional Bancaria (1924). De consulta. 7.9.9. Creación. 7. Órgano autónomo. 7.12.9. 7.9.6. 7.8. 7. 7.2.12.7.1.1.8. Objeto. Ámbito de supervisión.5. 7.

4.5. Marco jurídico.1.6.5. 8. facultades y estructura orgánica. facultades y estructura orgánica. Normatividad.6. 9.5. Objeto.3. 9. Patrimonio del Instituto. 9. 9.1. Instituto Para La Protección Al Ahorro Bancario.1.2. Imposición de sanciones. .6. 9.6. Naturaleza jurídica.5. 8. el alumno: Obtendrá una panorámica general del Instituto de Protección al Ahorro Bancario. 8.2. 9.Unidad 8. Secretario Ejecutivo. Supervisión.6. 8. Junta de Gobierno.7. 8.6.5. respecto a su naturaleza jurídica.1. 8. 9. Otorgar o revocar las autorizaciones o concesiones de las AFORES y SIEFORES. Secretariado Técnico. 9.2.2. 9.2. Naturaleza jurídica.2.6.2.2. Órgano de consulta. 8.7.4. 8.3. Creación.6.1.8.5. 8. 8. Comisión Nacional Del Sistema De Ahorro Para El Retiro. Contraloría Interna. Vicepresidencias. Celebrar convenios de asistencia técnica. Creación.5.6.5. 8.5. Facultades. Coadyuvar con los institutos de seguridad social. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo General: Al terminar la unidad. 8. 8. Comité Consultivo y de Vigilancia.8.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CONSAR.5. Unidad 9. 9.3.7. 8. 8. Protección de los intereses del público. Estructura orgánica.3. Misión y Objetivos. Marco jurídico. Estructura orgánica. Ámbito de acción. 8.6.6. 8.5. 9. Relaciones laborales entre el Instituto y sus trabajadores. Ubicación. Ubicación y naturaleza jurídica. 8. Junta de Gobierno. 9. Presidencia.4.5.1. Direcciones Generales. 8. 8. Atribuciones.6. 8. respecto a su naturaleza jurídica.

7. 11.2. Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera. Publicación en el Diario Oficial de la Federación. 11. .5.4. 10. Relaciones laborales con sus trabajadores. 11.4. Objetivo General: Al terminar la unidad. 11.5.2.3. La autorización y la concesión.2.7. Junta de Gobierno. Otra documentación e información.2. 11.1. Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros. 11. Unidad 11. Presidente. 11.5.5. 11.4. Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES). Otros trámites.4. Plan general de funcionamiento.7.3.2. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. respecto a su naturaleza jurídica.3. Domicilio social en el territorio nacional. 11. 11. 11. 10. Requisitos mínimos para obtener la autorización. Solicitud formal.7.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 10.3.2.4.1.3. 11. Relación de socios.4. 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 11. Oficinas de Representación de Entidades Financieras del Exterior 11. Capital social.2. Patrimonio. 10. 10. Objetivo prioritario y finalidad. Objeto.7.1. Autorización del Gobierno Federal.3.5. 11. Filiales de Instituciones Financieras del Exterior.5.3. Grupos Financieros.6.7. 10. Casas de bolsa. Comprobante de depósito en moneda nacional. Consejos Consultivos.1.2.5. 11. 10.6. Organizaciones y Actividades Auxiliares del Crédito. 11. 11. Sociedades Financieras de Objeto Limitado. Autorización de la SHCP o CNBV.1.4.4.3.7. 11.1.3.3. Requisitos especiales. 10.2. 11. 11. 10. Creación Naturaleza jurídica. 10. 10.5.1.1.2. 10. 11. Duración indefinida.6. Relación de probables consejeros y directivos del 1° y 2° nivel.3. facultades y estructura orgánica. Inscripción en el Registro Público de Comercio. Constituirse como sociedad anónima u otra. 10.5. Estructura orgánica. Documentación e información general que debe acompañarse en las solicitudes de autorización. Proyecto de estatutos de la sociedad. 11.5.5.2.1. 11. 11.3. 11.3.8. Usuarios Facultades.2. 11. el alumno: Dar a conocer al alumno la regulación legal y procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera.1.2. Capital mínimo.5. Marco jurídico.

4. 12. Operaciones activas. 12. Operaciones de las instituciones de banca múltiple.1.7.2. Concepto. Clasificación y análisis. 12.3. Las instituciones financieras del exterior en el sistema financiero mexicano.2.5.2.3. 12.1.4. 12. 12. Las oficinas de representación.1. 12. Clasificación y análisis. 12. Ley de Instituciones de Crédito. 12.2.7.7. extensiones y agencias de instituciones de banca múltiple mexicanas.8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.2. 12. 12. Clasificación y análisis de las operaciones tradicionales. sucursales.1.3. Otro tipo de operaciones. Las instituciones de banca múltiple.4. Objetivo.6. 12. 12. 12.2. 12.6.8. Marco jurídico. Objetivos de los establecimientos transfronterizos. Banca electrónica. Clasificación y análisis.2. Operaciones.5.2.8.1.6. 12. . 12. Normatividad aplicable en la apertura.1.3. Operaciones que no se consideran de banca y crédito.1.2. 12. Marco Jurídico.7. 12. Operaciones pasivas. El servicio de banca y crédito. 12.8.7. 12.2. 12. El crédito. 12.5. Productos electrónicos. 12.3.8.3. Operaciones de servicios.6. 12.1. 12. Definición.1.4.1.4.5. 12. Concepto. Concepto y análisis.8.2. 12. el alumno: Que el alumno conozca las operaciones y servicios de las instituciones de banca múltiple.2. 12.Unidad 12. Tratado de Libre Comercio de América del Norte. 12. 12.3. Mayor Apertura Financiera.1. Concepto. Actividades autorizadas por la SHCP. filiales (subsidiarias).

1. 15. Banco Nacional del Ejército.4.8. Operaciones.2.N.2.8.3. Incorporación de una Sociedad a un Grupo Financiero. (BNCI).7. Principales fuentes de fondeo.3. S.N. 13.3. Operaciones Pasivas.7. 14. 13.4.3.2. 15. Fideicomisos públicos constituidos por el Gobierno Federal.1.7.5. 13. Creación. Otros Ingresos Financieros. 13.C. Banco Nacional de Comercio Exterior.2.7.4. 14.7.4. Concepto. Nacional Financiera. Su función dentro del Sistema Financiero Mexicano.C.2.1.1.N. Fuerza Aérea y Armada.5.5. 14. S.1.N. Concepto. (BANJÉRCITO).4. 13. . 13. Funciones e instrumentos que operan. 15. (BANOBRAS).4.3. 14. 14.4. 15. Número de horas por unidad: 1 horas Objeto general: Al terminar la unidad. Objeto.7.N.3.6. Los fideicomisos públicos constituidos por el gobierno federal.1. S. Fuentes de financiamiento.1. 13.1. 15. 13.4. S. S.1. 13.N. Capital social. S.7. 13. 13.7.1. Marco legal.5. Operaciones Activas. 13.C. el alumno: Conocerá conozca las operaciones y funcionamiento de las sociedades financieras de objeto limitado (SOFOLES). Análisis de las operaciones.1. el alumno: Que el alumno describirá los aspectos más sobresalientes de los bancos de desarrollo. Los bancos de desarrollo y sus operaciones. 14. 13.3. el alumno: Conocerá la naturaleza jurídica y operaciones de los Fideicomisos Públicos.7.C.7.3.1. Unidad 15. 15.1. (BANCOMEXT). Unidad 14. Administración de riesgos en la Banca de Desarrollo.4. (NAFIN). Marco legal.2. 13. S. Sociedades financieras de objeto limitado.4. Garantía del Estado en las operaciones.4. Marco jurídico. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 13.N.7.6.C.C. (BANRURAL). 13. 13.1.1. Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.C.1. Órganos de regulación y supervisión. Operaciones Complementarias.1. Clasificación.2. 15.6.C.9. 15. 13. Relaciones laborales de los bancos de desarrollo.Unidad 13. Funciones. Fideicomisos que agrupa la SHCP. 14.N. Banco Nacional de Comercio Interior. Concepto. Generalidades de la banca de desarrollo. Banco Nacional de Crédito Rural. 15. 13.1. S. Las instituciones de banca de desarrollo. 13. 13. Instrumentos que operan. Banco del Ahorro y Servicios Financieros. 13. 13. Sociedad Hipotecaria Federal.

16. País.5.4.4. 16. 16. 16. Instituciones de apoyo. Bolsa Mexicana de Valores (BMV). 16.11. Normas de aplicación complementaria.7. 16. 16. Concepto. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Análisis de los conceptos valor y oferta pública en la Ley del Mercado de Valores.11.7.1.5.3. 16.9.2. Clasificación del Mercado de Valores. 16. 16. 16.7.6.1. Del mercado de valores.1.11. Inscripción en el Registro Nacional de Valores.6. 16.7. Requisitos para que un valor sea objeto de oferta pública. Agencias calificadoras de Valores. 16. Emisores de valores.138.1.2.4. (Art. 16.7.7. 32). 16. Banco de México (Banxico). Inversionistas. 16.10.1. Clasificación.5. Asociación Mexicana de Asesores Independientes.3. Concepto.8. 16. 16. 16.1.3.2. Inversionista.6.7.5. Normas de aplicación directa.2. 16.9.11.11. Tipos de intermediarios.3. 16. 16. Instituto para el Depósito de Valores.1.10. Importancia. 16. 16.11.2. 16.5. 16. Asesores Independientes de Valores. Normas de aplicación supletoria.5. 16.2.10. Internacionalización del mercado de valores. participantes e instrumentos del Mercado de Valores.3.11. 16. 16. Concepto de intermediario.4. . 16. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.11.4.4. La oferta pública en la Ley del Mercado de Valores. Regulación legal aplicable a la información financiera y no financiera que presenten los emisores. Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP). Participantes del Mercado de Valores. Emisor. Por el tipo de negociación. 16.2.8.2.3.3.1. funciones. 16.9. 16. 16.4.4.3. 16.9. 16.3. 16. 16. Especialista bursátil. 16. 16.1. 16. Marco Jurídico. Intermediarios bursátiles. 16. el alumno: Conocerá el marco jurídico. Fondo de Apoyo Preventivo al Mercado de Valores. Los valores en la Ley del Mercado de Valores.C.7.1. 16.1. 16. Casa de bolsa.3. 16.9.10.7.3.7.9. Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV).2. Por el tipo de instrumento. Información privilegiada. 16. Autoridades.Unidad 16. Regulación. 16. Clasificación. Inscripción en la Bolsa Mexicana de Valores.3.11.7. 16.1.8.9.5. A.11. Empresas que administran mecanismos para facilitar las operaciones con valores. 16. Protección a los inversionistas. Contrapartes centrales.7. Asociación Mexicana de Intermediarios Bursátiles.

3. 17.9. Las Sociedades de Inversión Especializadas para el Manejo de los Fondos del &tiro (SIEFORES). 18.2.2. Facultades respecto a entidades. Fondo de obra social.2. 18. Fondo de reserva. Organismos de Integración: Federaciones y Confederaciones.1. 18. Objetivo general: Al terminar la unidad. 17.8.5. Concepto. AFORES filiales de entidades financieras del exterior. .8.7. 17.4. 17.2. Ley de Ahorro y Crédito Popular. 17. Comités. Características de las AFORES y SIEFORES. Unidad 18.2.5. 17.2.4. Objeto.2. Ramos que administran. Objeto. Facultades respecto a Organismos de integración. Integración de una cuenta individual.5. Concepto.1. Integrantes del sector.4.6.8.4. 17. 17. Marco Jurídico.6.1. 17.2. 18.2. 18. Fondo de Protección. 17.2.3. 18. Fondos Sociales.4.5.8.9. 17. 18. el alumno: Conocerá el funcionamiento y operaciones de las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES) y de las Sociedades de Inversión Especializadas para el manejo de Fondos para el Retiro (SIEFORES).3. Concepto 18. Diferencias que existen entre el SAR y las AFORES.10.3.1.2.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 17. 18.2.1. 17.1. Marco jurídico.2.9.2. La Comisión Nacional Bancaria y de Valores. Las administradoras de fondos para el retiro (AFORES) y las sociedades de inversión especializadas para el manejo de los fondos del retiro (SIEFORES).9. Antecedentes de las entidades de ahorro y crédito popular.3. Organización de las Entidades (E). Federaciones (F) y Confederaciones (C). 17. Tipos. 18. Facultades. Obligaciones.3. Operaciones. Inversiones. 17. 17.2. 18.3.6.3. OBJETIVO 17.3. 17.2. 17.3. 18.2. 18. Entidades del Sector de Ahorro y Crédito Popular: Sociedades Cooperativas de Ahorro y Préstamo y Sociedades Financieras Populares. 17.3. Funciones. 18. Consejo de Administración y Contralor. Las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES).4. 18.7. Servicios.1. Antecedentes. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Conocerá los integrantes del sector ahorro y crédito popular. 18. 18.1. Las comisiones que cobran las AFORES.4.2. Sociedades cooperativas de ahorro y préstamo y sociedades financieras populares Objetivo general: Al terminar la unidad. 17. 18.5.

19.8. 21.2. 20. Autoridades financieras que regulan y supervisan a las sociedades de información crediticia.8.3.3.6.3. 19.6. 21. 19. Unidad 21. Objetivos. 20.1.4. Constitución.3. 21. Sociedad controladora.5 Reformas e innovaciones a la normatividad contable para la banca y casas de bolsa.2. .2. el alumno: Conocerá la contabilidad del empresario financiero. Actividades de las entidades financieras integrantes de un Grupo Financiero.3. el alumno: Conocerá la constitución. 21. Ventajas.6. Antecedentes. 19. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Concepto.4.3.3. Concepto. 20. 21. Integrantes. Las sociedades de información crediticia y el secreto bancario. 19. 19. Objeto.1.2.6. funcionamiento. Concepto.6. Importancia. Normas Generales de contabilidad jurídica. 21.4 Disparidad de criterios en la aplicación de principios de contabilidad por parte de la banca. Al terminar la unidad. Generalidades. 19. Estructura.6. Obligaciones. 19. Responsabilidad.5. 19.1.7.Unidad 19. Tipos de cuentas que integran la contabilidad. 19. 19. La contabilidad del empresario bancario. Banca Universal.4. Sociedad controladora filial. El Estado de Pérdidas y Ganancias.7.2. La contabilidad financiera.4. 21.1. Marco jurídico. 19.3. Grupos financieros. Balance General. 19. Regulación legal. 19. Medios y métodos. bursátil.4. Características.8.5. 21.1. el alumno: Que el alumno conozca la constitución. funcionamiento y licitación de los grupos financieros contemplados en la Ley para Regular las Agrupaciones Financieras.6. Unidad 20.4. 21. 21.4. Objeto. 21. Concepto.4.6.4.1.3. 20. 19. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 21. 20. Principios de la contabilidad general.2. 19. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general. 20. operación y marco jurídico de las sociedades de información crediticia.5.6.4. 20. 21.7.6. Control 1nterno. Sociedades de información crediticia.3 Normas especiales de contabilidad en las legislaciones financieras.6. 20. Marco jurídico.

6. Concepto de sanción.7. 23. 23. Recurso de revocación.1. Autoridades competentes. Prohibiciones similares para las entidades financieras. Tipos de sanción. 5) Medios de impugnación contra la resolución del recurso de revocación. 23. 23. 22. Intervención gerencial.6.5. 23. 23. 22. Prohibiciones especiales para las instituciones de crédito. Elementos a considerar al imponer la sanción. 23. 22.7. 23.7. 22.2. Sanciones a los intermediarios financieros.5. Prohibiciones especiales para las agrupaciones financieras. Clausura de oficinas. Concepto. 22. Remoción y suspensión.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.2. 23. Oír previamente al interesado. Clausura administrativa. 23.Unidad 22. 22. el alumno: Conocerá las prohibiciones que las leyes financieras establecen para las instituciones del sistema financiero. Sanciones administrativas a las entidades financieras y otras personas morales. Aspectos especiales en el procedimiento sancionador a casas de bolsa. 23.5. 23.3.1.4.5. Intervención administrativa.5. 23. o de la inscripción en los diversos registros. Ley de Instituciones de Crédito.1. 23. Prohibiciones similares para las instituciones y sociedades mutualistas de seguros e instituciones de fianzas. 23. 23. Otras medidas de prevención y corrección administrativa.2.3.3.2.1. 23. Inhabilitación. 23. Prohibiciones para las instituciones del sistema financiero mexicano. Sanciones administrativas a personas físicas. 22. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.8. 23. .6.5. Procedimiento para la imposición de sanciones y recursos.8.1.8.1.3.8. 23.4.3.6.8.5. el alumno: Conocerá las sanciones que imponen las autoridades de regulación. control y supervisión del sistema financiero. Revocación o cancelación de la concesión o autorización.2. Unidad 23.2. Prohibiciones similares para los particulares en el sistema financiero. Finalidades de la sanción administrativa.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.7. Multa.2. 22.

24.3.3.2.5. 24. así como de los servidores públicos de los organismos de supervisión. Generalidades. 24. 24.2.Unidad 24. el alumno: Conocerá los delitos en que pueden incurrir los particulares. Clasificación. Clasificación. 24. Delitos bursátiles. Concepto.5. 24. 24.4. 24. Delitos bancarios. 24.1. Concepto.4. 24.5. Delitos financieros.1.1. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Marco jurídico.4. funcionarios y empleados de las entidades financieras.2. Lavado de dinero. 24. Concepto.2. consejeros.3. Concepto. .1.

1.7. Base legal del secreto bancario. Secreto bursátil. 25.6. Operaciones que protege el secreto financiero. Personas facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero. 25. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Concepto de secreto profesional.7. Autoridades Judiciales.5. Autoridades facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero. Autoridades Fiscales Federales.2.4. Finalidades. 25.5. 25. 25. .4.3. Instituciones de crédito y fideicomisos constituidos por el Gobierno Federal para el fomento económico. 25.9.3. 25. Procuraduría General de la República.5.1. La cooperación judicial internacional.8. 25. Instituto para la Protección al Ahorro Bancario. Sanciones penales. 25. 25.1.1.7. El secreto financiero.2.6. 25.5.1.6. Personas obligadas a guardar el secreto financiero.1. 25. 25. 25. 25. 25.2. Autoridades Fiscales Autónomas Federales. El secreto financiero. El secreto profesional en diversas leyes del país. Bancarias. Otras entidades que pueden solicitar informes respecto del secreto financiero.6. Bursátiles.3.5.4.3. Sanciones administrativas.3.3. 25. Secreto fiduciario. Autoridades Financieras del Exterior. fiduciario y bursátil). Sanciones sociales. El desarrollo de los medios de información y el secreto bancario.7. 25.1.5.6. 25.2. Autoridades que por conducto de la CNBV.2. Sociedades de Información Crediticia. Secreto bancario.6. 25. Secretaría de Contraloría y Desarrollo Administrativo.3. Contaduría Mayor de Hacienda. 25.2. 259.6. 25.3.7.1. 25. fiduciario y bursátil. Conceptos. 25.1. 25.7. 25. 25. Juntas Federales y Locales de Conciliación y de Conciliación y Arbitraje.4. (Bancario. fiduciario y bursátil. Sanciones civiles. Responsabilidades por violación al secreto financiero. Banco de México.9. 25. Fiduciarias. deben solicitar informes respecto del secreto financiero.4.1. 25.4. Comisión Nacional Bancaria y de Valores.1. 25. 25. 25..3. 25.7.9.Unidad 25.2.5.2.9.1. el alumno: Conocerá las normas que protegen los secretos bancario. 25. Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. 25. 25.3. 25.4.4.3.1.

requisitos. La conciliación y arbitraje ante la comisión nacional para la proteccion y defensa de los usuarios de servicios financieros Objetivo general: Al terminar la unidad.5.3. Características.4. 27.1. Evolución de los procedimientos de protección de los intereses del público en materia financiera. 26. Reclamaciones ante la CONDUSEF por los usuarios de las instituciones financieras. Desventajas. 26. Procedimiento de conciliación. 27. 27.1.3. 27. .2.2.6.2. 27.4. Concepto de arbitraje. Irlanda.3.7. Contenido. Ventajas y desventajas. referencia al derecho comparado y comunitario europeo. 26. 26.3. Concepto y marco jurídico del contrato de adhesión.6. 27. 26.1.2. Designación. Procedimiento de Conciliación y Arbitraje en materia de seguros.5. Revisión de los contratos de adhesión por la CONDUSEF. Concepto de conciliación.1.4. el alumno: Número de horas por unidad: 1 horas Comprenderá el funcionamiento de los contratos de adhesión y la participación que en ellos tiene la CONDUSEF 27. Unidad 27. 26.5. el alumno: Conocerá los procedimientos de conciliación y arbitraje establecidos por la LPDUSF. Estados Unidos de Norteamérica. 27.4. 26. 27.2.1.1.7.3.2. 27. 26. 4) Reino Unido. 26.3.3. Revisión por la Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros de los contratos de adhesión utilizados por las instituciones financieras. 27. Control de las condiciones generales: 27.4. España. 26. La protección de los clientes en la contratación con las instituciones financieras. 26. Características. Ventajas y desventajas del arbitraje. Principales diferencias entre el contrato clásico y el de adhesión.7. Tipos de arbitraje. 26.4. La atención de las reclamaciones de los usuarios de servicios financieros.1. Derecho Comparado. 27. 26.4. Propuestas de Reforma de la Asociación de Banqueros de México a la LPDUSF. Tipos de reclamaciones. 27.5.3.7.1. 26.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 26.1. Ajustarse al marco jurídico.2.2. 26. 26. Educativo. 26.6. Dictamen técnico de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros.4.6.5. Derecho Comparado. Objetivo particular: Al terminar la unidad. para resolver las quejas que presentan los Usuarios ante la CONDUSEF. Preventivo. honorarios y responsabilidad del árbitro.2. 26. Procedimiento arbitral.1. 26. Canadá.7.1.2. Procedimiento de conciliación.4. 26.5.2.3. Ventajas.

29. 29. Efectos de una huelga bancaria. el marco jurídico y finalidades de las unidades especializadas de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios de las instituciones financieras.3.7.1.1.3. 28. el alumno: Conocerá cómo protege la LIC los intereses del público en caso de una huelga bancaria. 30.2. Constitución.4.3. Objetivo.1.1. 30. 29.5. Antecedentes del Sistema de Protección al Ahorro Bancario y Bursátil en México. objeto y características: 29.4.2. 30.1. Fondo de Apoyo al Mercado de Valores (FAMEVAL).8. 30. Creación. Medios paralelos.3.4. 30.1.1. 29. Sistema Público y Privado (Sistema Mixto).1. La huelga bancaria en la actualidad.9. La intervención de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF). 28.3. Unidad 30.1. Control y administración. Importancia.2.2. Características.2. Fondo Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA). 30. 30.2. Características. Marco jurídico.1.1.3. El sistema de protección al ahorro popular. Unidades especializadas de las instituciones financieras de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios Objetivo general: Al terminar la unidad. Apoyos y Programas para el financiamiento de las instituciones de banca múltiple. marco jurídico. 28. Facultades y obligaciones. Concepto. 29. 30. La huelga en los bancos múltiples Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá el Sistema de Protección al Ahorro Bancario establecido por la Ley de Protección al Ahorro Bancario. 29. 30.3. Experiencia internacional.3.6. Definición. Disposiciones esenciales.2. 30. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.3. Introducción.3.4. Financiación del Sistema.1. Objeto. 30. 30. 30.1.2. 30. Sistemas de protección al ahorro bancario y popular. Evolución de la reglamentación de la huelga bancaria en México.2.4. 30.2.1. Aportaciones de los integrantes. . 28. 30. Sistema de Protección al Ahorro Bancario. 30. 30.1.Unidad 28. el alumno: Dar a conocer al alumno. 30.2. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 29. Características del FOBAPROA y FAMEVAL.4. No existe sistema de protección en las operaciones con los organismos y actividades auxiliares del crédito.2.3. 30.3. Concepto. Consecuencias de una huelga bancaria. 28.1. 30.5.3.3.1. Importancia de un mecanismo de Protección al Ahorro Bancario. 30.3.3.

31.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 31. Derechos. Contenido. naturaleza y supuestos de emisión . Petrobonos. 32. CETES y Petrobonos. Responsabilidad de la controladora.1. 32.5.1.2. Marco legal. 32. Decretos del H.1. obligaciones y negociación de los CETES. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal. Concepto del Convenio Único de Responsabilidades.1.2.1.3.2. requisitos legales. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). el alumno: Explicará y diferenciará la naturaleza. 32. 32. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. plazos de vencimiento y otros actos relativos a los títulos de crédito emitidos por el Gobierno Federal.1. 32.5. 31. Objetivo general: Al terminar la unidad. 32.4. Concepto y naturaleza jurídica de los certificados de la Tesorería de la Federación. Convenio único de responsabilidades entre la sociedad controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero. el alumno: Conocerá el concepto.1. 32. Unidad 32. 31.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4. 31.3.1. elementos personales. marco legal y contenido del convenio único de responsabilidades entre la Sociedad Controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero.1. 31. Concepto. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los certificados de la Tesorería de la Federación. Cumplimiento de la responsabilidad.

1. 33. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial. Bonos bancarios y sus cupones.3.Unidad 33. Requisitos para la emisión en serie. Carácter ejecutivo del título. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial.3.3. 33.2.1. Derechos que otorgan sus cupones y sus bonos.3.4.4.5. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas.4. 33.8. aspectos distintivos. . Concepto. 33. 33. Acciones de la sociedades anónimas bancarias.5.4.4. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial.4.5.6.4. 33.2. 33.1.2. Requisitos legales de los bonos bancarios. 33.1. 33..2.4. adquisición y negociación de los bonos bancarios.4.3. 33. 33. 33.3.9. Carácter ejecutivo. Naturaleza jurídica. 33. 33. el Explicará y distinguirá el concepto. alumno: Al concluir esta parte del curso.10.3.3.2.9. Requisitos legales. Autoridades que participan en la emisión.2.1. 33.8. 33.4. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas. autoridades que intervienen y normatividad aplicable en su caso a cada uno de los títulos de crédito bancario. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. 33.4. previa autorización otorgada por el Banco de México.2.1.7.1. naturaleza jurídica. Participación de la Comisión Nacional Bancaria.1.5. clasificación. Requisitos para su emisión en serie.3. 33.3.3. Certificados de Aportación Patrimonial (CAPS).3. Títulos de crédito bancarios Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 33. 33. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios. 33. Concepto y naturaleza jurídica. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente. 33. Amortización de los bonos bancarios.6. 33. Naturaleza jurídica.1. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas. 33. 33. 33.3.2. requisitos legales.3.1.4.7. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Amortización de las obligaciones subordinadas. 33. Obligaciones subordinadas y sus cupones..2. 33. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. 33. 33. Concepto. 33.1.6. Autoridades que participan en la emisión. Concepto.4.4. 33. Naturaleza jurídica. Autoridades que intervienen en la emisión de la negociación de los certificados de aportación patrimonial.3.2. 33. 33. 33.2.6.

2003.C. 1ª Edición. México. VARELA JUÁREZ. Exposición de Motivos. 2002. Oxford. 2ª Edición (actualizada) . DE LA FUENTE RODRÍGUEZ. Derecho Bancario y Contrato de Crédito. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 2003. _____________________________. México. México. Derecho Bancario. 3ª Edición. México. México. BANXIO. 2ª Edición (actualizada). Lecciones de Derecho Bancario. 2001. Bibliografía complementaria CARVALLO YÁNEZ. Exposición de Motivos. 4ª Edición (actualizada) . 1ª Edición.H. Tratado de Derecho Bursátil. México. _____________________________. HEGEWISCH DÍAZ INFANTE. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. Derecho Financiero Mexicano. 2ª Edición. Pablo y PRECIADO BRISEÑO.P. Disposiciones de la S. Tomo I. GUZMÁN HOLGUÍN.Bibliografía básica. DÁVALOS MEJIA. Editorial Trillas. Editorial Porrúa. México. Eduardo. México. Editorial Porrúa. BANXIO. Editorial Porrúa. Disposiciones de la S.H. Miguel. 2002. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1999. Ley del Mercado de Valores. 2003. ACOSTA ROMERO. Editorial Porrúa. 2003. Nuevo Derecho Bancario (Panorama del Sistema Financiero Mexicano). en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. 2003. Editorial Porrúa. MENDOZA MARTELL. 6ª Edición. 2003. 2ª Edición. Ley de Instituciones de Crédito. _____________________. Humberto Enrique. _____________________________. Fernando.P. Tomo II. México. Derecho Bancario y Operaciones de Crédito.C. 2003. este libro incluye CD y Tesis Jurisprudenciales. Oxford. México. Editorial Porrúa. 2002. Tomo I. RUIZ TORRES. Carlos. Carlos Felipe. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. Editorial Porrúa. Marco Jurídico del Sistema Bancario Mexicano.. Tomo II. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. México. 2ª Edición. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. Nuevo Derecho Bancario y Bursátil Mexicano.. Rogelio. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. México. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 9ª Edición actualizada. Erick. Jesús. 4ª Edición (actualizada). Editorial Porrúa.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

2 1.4 Conferencias Especializadas Interamericanas de Derecho Internacional Privado Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado Comisión de Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional Instituto Internacional para la Unificación del Derecho Internacional Privado .1 1. los emanados de los organismos regional e internacionales Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Internacional Privado I Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá y relacionará los instrumentos internacionales creados para la solución de conflictos de leyes en el Derecho Internacional Privado y particularmente.3 1. el alumno: Identificará y analizará los principales foros regionales e internacionales que se dedican al estudio y solución de los conflictos sustantivos y adjetivos del Derecho Internacional Privado 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Foros internacionales Al terminar la unidad.

3.4.4. .1 Convención Interamericana de Normas Generales de Derecho Internacional Privado 4.1. el alumno: Distinguirá y analizará los fundamentos del Derecho Convencional Civil 4.3 Convención Interamericana sobre Personalidad y Capacidad de las Personas Jurídicas en el Derecho Internacional Privado 4. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: El derecho internacional privado y el derecho civil Al terminar la unidad.5. el alumno: Analizará los atributos de la personalidad como puntos de contacto. sobre la obtención de Alimentos en el Extranjero. Naturaleza y análisis del Derecho Uniforme 2.3 Estatuto territorial o ley del territorio 3.32 Objeto de la guía 2.1. 2. los principios aplicables en la solución de conflictos de las instituciones fundamentales del Derecho Civil.Obligaciones alimentarias 3.4.2 Convención Interamericana sobre Domicilio de las Personas Físicas en el Derecho Internacional Privado 4.2.Naturaleza de la Lex Mercatoria 2. Divorcio 3.2Objeto del Derecho Uniforme 2. Guías normativas 2.7 Convención de Nueva York. Lex Mercatoria 2.6 Convención de La Haya sobre Aspectos Civiles de la Sustracción de Menores 4.1.1.3. Objeto de la Ley Modelo.2 Estatuto personal o ley personal 3.6.1 Atributos de la persona 3. el alumno: Identificará y explicará los diversos documentos emanados de los foros regional e internacionales creados como nuevas vías de solución de conflictos 2. validez y cumplimiento de la Lex Mercatoria Unidad 3. Adopción 3.5. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Convenciones fundamentales en el derecho civil Al terminar la unidad.5.5 Instituciones del Derecho Civil 3.4.Unidad 2. Matrimonio 3.2.5.1.3.3.5 Convención sobre la Protección de Menores y la Cooperación en Materia de Adopción Internacional 4.5.2. Naturaleza y análisis de la Ley Modelo.5. Naturaleza y análisis de la guía 2.1. Leyes Modelo o Modelo de Ley 2.4 Convención de Naciones Unidas sobre el Consentimiento para el Matrimonio. Sucesión testamentaria Unidad 4.1.2. Filiación 3.2 Derecho Uniforme 2.2.4 El domicilio en el Derecho Internacional Privado 3.1. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Vías de solución de los conflictos de leyes o derecho convencional Al terminar la unidad.Vigencia. 2. Edad Mínima para Contraerlo y su Registro 4.5.

1.1.4 Convención Interamericana sobre Derecho Aplicable a los Contratos Mercantiles 5. 6.3 Convención Interamericana sobre Conflicto de Leyes en Materia de Letras de Cambio.2.3. Corte Penal Internacional . Pagarés y Facturas 5. el alumno: Distinguirá los problemas que se presenten en el Derecho Mercantil Internacional y la solución a través de las Convenciones 5. Unidad 6.1.3. Requisitos de procedencia 7. 5.1.1.2.2. el alumno: Distinguirá los diferentes problemas conflictuales y las vías de solución en el Derecho Internacional Privado 6. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Identificará y explicará cada una de las instituciones penales reguladas por el Derecho Internacional Privado 7.1. Clases de extradición 7. el alumno: Unidad 7.2 Convención Interamericana sobre Conflictos de Leyes en Materia de Sociedades Mercantiles. Concepto 7. Extradición 7.3. Objetivo 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional mercantil Al terminar la unidad.3. Autoridades 7. Concepto 7.Unidad 5.5.5 Características Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Protección de los Bienes Culturales Protección del Ambiente Derecho Intelectual Derecho de la Competencia Derecho convencional penal Al terminar la unidad.5 Convención Interamericana sobre Arbitraje Comercial Internacional.2.1. Intervención del Reo 7.4.2.4.1.6.1.2.2.1 Convención Interamericana sobre el Régimen Legal de Poderes para ser utilizados en el extranjero. Procedimiento 7. Norte 6. Ejecución de Sentencias Penales 7. Intervención de los Estados 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional administrativo Al terminar la unidad. 5. 6.2. Requisitos de procedencia 7.1.4 6.

1 Norte 8.. Solución de Controversias en la Organización Mundial de Comercio Solución de Controversias en la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico 8. Franco Aguayo.. Estudios de Derecho Internacional Privado. 1995.Parte Especial.e.México 1998..e.. Francisco et al.México.1990. Oxford University Press.1990.n.México.México.3 Solución de controversias en el Tratado de Libre Comercio de América del Bibliografía básica Boggiano Antonio.Unidad 8. Leonel y Silva Silva Jorge Alberto.n. Nuevo Derecho Internacional Privado.. Ed. Eduardo. Francisco. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Solución de controversias Al terminar la unidad..parte especial... Procedimientos para la Extradición.1980.. 1993 Contreras Vaca.Buenos aires... Manual de Derecho Privado Mexicano.n.1ª. Ed...e.n.. el alumno: Identificará los diversos medios de solución de controversias establecidos en los documentos internacionales.. .UNAM.2000.Porrúa S.2 8..e.A. Fernando..1ª. Pérez Nieto Castro.Editorial de Palma.4 Solución de Controversias en el Acuerdo de Asociación Económica.México 1998.e.s.. Derecho Internacional Privado.s.. Contratos Internacionales.s. Vázquez Pando.. Editorial Themis..s. Colín Sánchez. Ed.Editorial Oxford University Press. El extranjero en México.. Derecho Internacional Privado..n.México. .A. Guillermo.Editorial Porrúa S. Concertación Política y Cooperación entre los Estados Unidos Mexicanos y la Comunidad Europea y sus Estados Miembros 8.. Trigueros.México. Cuevas Cancisco.s.. Francisco..2ª.

Instituciones y Derecho de la Unión Europea.México. Juárez.1995..1ª.n.n.4ª..n. tanto dentro como fuera de clase...Marcial Pons.C..1951-1993.. Beatriz... crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.México. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Madrid. Derecho de la Unión Europea..n.e. El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico.n. Pallares. Ornelas Bernal. Boris.. Carlos.2ª. Calvo Caravaca...Santiago de Compostela.e.s.. Raúl. s.... El Arbitraje Internacional en la Unión Europea. Elisa et al. Arce Gargollo. Editorial.s. Una voz Ciudadana.UNAM. Mangas Martín.MC Graw Hill.. Derecho Internacional Privado. Graw Hill.A.1996..Granada 1999.México. El Contrato de Franquicia.e.Madrid. Ed..2ª.España.2000.México. México... México.1995.e. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. Ed.e.. Gómez Jene.Editorial Colex.2 volúmenes.e.Editorial Colex. Ed.Editorial Rubinzal y Culzoni S. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano.Rome.s.e.1995. Guide of International Master Franchise Arrangements. Kozolchik. Ed..1996.. Cárdenas Editor y distribuidor.Universidad Autónoma de Cd.1991. Jaime.. Pérez Vera.s.. Ed.n..-1999. Alejandro Javier.. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.1999.s.1998. Derecho Europeo de la Competencia. Miguel. Humberto.Marcial Pons Ediciones Jurídicas..A.Bibliografía complementaria Adame Goddard. Asilo y Ciudadanía de la Unión.n.. Arrellano García. Jorge. A... Recopilación de Convenios.. así como una actitud analítica. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.Editorial Aranzadi S.. María Luisa etal. Régimen Legal del Matrimonio. et al.s. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado.1997.e. Estudios.1994.Madrid 2000.. Revista Mexicana. Guía Jurídica de Extranjería.n. Trinidad García. Lozoya....e.. Jorge Alberto.. Corrales... Linde Paniagua et al...1997 a 2001.Madrid. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional.C.n.. Ribas. Alfonso Luis..Instituto de Investigaciones Jurídicas..México 1996. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No.Escuela Libre de Derecho de Puebla.A. Javier. Derecho Internacional Privado. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado. UNIDROIT.s.e.-2000.. El Contrato de Compraventa.s.. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet.M.Universidad de Santiago de Compostela.. Sobre Arbitraje... para precisar los objetivos y contenidos del mismo . La Constitución Europea y Jurisprudencia.México. Pereira Menauta A.s.C. Araceli.Editorial Colex.Mc.n.México. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. El Arbitraje Comercial Internacional. 1984..Pamplona España...-Argentina..La eficacia del laudo arbitral.-1989.C. Silva Silva.1994 Briseño Sierra. Jorge Alberto et al. S...-España.. Alvarez Soberanis.1ª...

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

la integración.2 1. organización y funcionamiento de las juntas de conciliación y arbitraje. así como las tres instituciones fundamentales del Derecho Colectivo del Trabajo que son: sindicato. . Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Derecho colectivo del trabajo Al terminar la unidad. el contrato ley y el reglamento interior de trabajo. La coalición. los principios que rigen sus actuaciones en el proceso ordinario y en los otros procedimientos.3 1. Centro de imputación jurídica colectiva. su ejecución y penetrar en los juicios que permiten combatir las resoluciones laborales que causan agravio a las partes. las formalidades del laudo. sin obviar la coalición.4 1. haciendo énfasis en las autoridades del trabajo. contrato colectivo y huelga. Unidades temáticas Unidad 1. Sujetos colectivos.5 Noción de Derecho Colectivo del Trabajo. los conflictos colectivos de naturaleza económica y los de naturaleza jurídica.1 1. Distinguirá las características esenciales del Derecho Procesal del Trabajo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho individual del Trabajo Asignatura subsecuente: Derecho laboral burocrático Derechos del Consumidor Derecho Indígena Derecho Procesal Agrario Derecho Procesal Laboral Práctica Forense de Derecho Social Objetivos: Reseñará el origen y evolución del movimiento obrero. su competencia para ventilar conflictos. el alumno: Confrontará los derroteros de los derechos individuales de los trabajadores y aquellos derechos que pueden ejercitarse de manera colectiva a través de diversas instituciones jurídicas 1. Instituciones que comprende.

Unidad 2.9 2. Legalización. El histórico movimiento obrero de Chicago. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Movimiento obrero Al terminar la unidad. Derecho de asociación.3 2. Liderazgo de Fidel Velázquez.1 2.8 3. Industrialización del Porfiriato. Clase obrera en México Al terminar la unidad. Ideario laboral de Lázaro Cádenas.2 2. Tipificación de prácticas obreras.1 3.3 3. respecto de los acontecimientos laborales en México 3. Subordinación de los trabajadores. Vigencia del movimiento obrero mexicano. Decretos de pena de muerte a trabajadores insurrectos.6 3.12 Surgimiento de la fábrica en Europa. Derecho de reunión.8 2.11 2. Sindicalismo independiente.10 2. Formación de la CTM por Vicente Lombardo Toledano.5 3. en virtud del sistema político y económico 2.4 3. el alumno: Analizará las causas que fomentaron la resistencia y organización de los trabajadores. Tolerancia. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Comparará las notas comunes del movimiento obrero europeo y el de los Estados Unidos de América.10 3. el alumno: Unidad 3. Morones.12 Nota laboral de la Colonia. Alianzas de trabajadores.7 2.4 2. Resistencia de los trabajadores al sistema económico liberal.7 3. Derecho de sindicalización.9 3.5 2. .2 3. Imposiciones del patrón. Unión Nacional de Trabajadores. Casa del Obrero Mundial. Manifiesto de los hermanos Flores Magón. Sindicalismo de Luis N.11 3.6 2.

Emplazamiento al patrón.9 Toma de nota de la directiva sindical. el alumno: Deducirá que a través de la coalición o del sindicato.11 5.Unidad 4. Acuerdos que involucran a terceros.1 Concepto y objetivos del sindicato. 4. 4. 4. Toma de decisiones.7 5. Acuerdos fuera de contrato. 4.11 Relaciones del sindicato: con el patrón.4 5.6 5. voluntad manifiesta y exclusiva de los trabajadores. Unidad 5.10 Obligaciones y prohibiciones del sindicato.16 Disentimiento en las relaciones obrero-patronales.4 Democracia sindical. Promoción ante la Junta de Conciliación y Arbitraje. industriales.13 Disolución de los sindicatos. asamblea.10 5. Contestación al pliego de peticiones. el alumno: Describirá las particularidades jurídicas del sindicato en su calidad de institución del Derecho Colectivo del Trabajo. 4.9 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Negociación colectiva Al terminar la unidad. con el Estado.8 5. 4. de empresa. 4.3 Autonomía sindical. Firma del contrato colectivo de trabajo nuevo o su revisión. nacionales de industria.2 Libertad sindical.7 Estatutos sindicales: organización y funcionamiento del sindicato. así como los métodos para su constitución y el ejercicio de la vida sindical 4. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Sindicato Al terminar la unidad.8 Registro y personalidad jurídica.12 Federaciones y confederaciones. 4.14 5.3 5.5 5. representante legal y apoderado. acta constitutiva del sindicato.15 5.12 5. equilibrando a los factores de la relación colectiva de trabajo mediante este modelo de negociación. Pliego de peticiones con emplazamiento a huelga. 4.14 Cancelación del registro sindical. Discusión por paquetes. 4. 4. Redacción del clausulado. y con otros sindicatos.13 5.2 5.1 5. los trabajadores adquieren un potencial jurídico que les permite establecer condiciones laborales. Evaluación de las necesidades sociales y del impacto económico. Audiencia de conciliación. derechos de los asociados en y frente al sindicato.5 Clasificación: gremiales. y de oficios varios. Análisis de la información por las partes.6 Preparación: convocatoria. Intermediación de la autoridad laboral. Discusión cláusula por cláusula. 4. 5. .

10 Relación con cada trabajador en lo individual. .2 Mediante convención.1 Requisitos para su creación.2 Perfil jurídico-laboral del contrato colectivo de trabajo. suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo 6.4 Intervención gubernamental. terminación. Contrato colectivo de trabajo Al terminar la unidad. 6. mandato complejo.3 Procedimiento de creación. 7. 8. poniendo de relieve las atribuciones disciplinarias que adquiere el patrón 8.8 Efectos. el alumno: Ubicará la fundamentación legal de este instrumento y sus alcances. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.6 Suspensión del trabajador en cumplimiento de una sanción. 6. interpretar su clausulado e identificar las causales y efectos de la modificación. 8. y cláusulas ocasionales.3 Forma. Unidad 8.7 Cláusulas de admisión y separación.2 Sujetos.Unidad 6. el alumno: Adquirirá los conocimientos para destacar el perfil laboral y los títulos que conforman el contrato colectivo de trabajo. 8.3 Elevación de contrato colectivo de trabajo 7. mandato.5 Aplicación de sanciones. transacción. suspensión.6 Contenido: núcleo. 6. 7.9 Interpretación.11 Terminación del contrato colectivo de trabajo. 6. 8. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Contrato ley Al terminar la unidad.1 Tesis civilistas: contrato preparatorio. 6. el alumno: Puntualizará la intervención estatal y de las partes para su formulación. estipulación a través de tercero. Unidad 7. sociedad. 6. 6. gestión de negocios. 6. 6. envoltura.4 Contenido. así como las ventajas e inconveniencias en comparación con el diseño del contrato colectivo de trabajo 7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Reglamento interior de trabajo Al terminar la unidad.4 Características 6.1 Objetivos. 6.12 Relaciones colectivas de trabajo: modificación.5 Sujetos.

9.1 10. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 9.6 Requisa.7 Huelga general.4 10. 9.3 Titularidad del Derecho de Huelga. así como la sustancia de la normatividad procesal en esta materia 10. su ubicación constitucional. su reglamentación constitucional y legal. Desequilibrio procesal.2 Juntas de conciliación: federales.6 Funcionamiento.5 Integración. Unidad 10. integración y funcionamiento 11.7 Personal jurídico de las juntas. 9.5 10. cumplimiento del contrato cclectivo de trabajo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Huelga Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Enunciará las facultades de las autoridades jurisdiccionales del trabajo.3 Junta Federal de Conciliación y Arbitraje: pleno. 9. Paridad procesal. juntas especiales. y juntas foráneas. La norma procesal del trabajo. Autoridades jurisdiccionales. Autoridades sociales. el alumno: Discernirá sobre la trascendencia del Derecho de Huelga. 11. locales. 11. 11. 9. .1 Naturaleza jurídica de las juntas de conciliación y arbitraje. Derecho procesal del trabajo Al terminar la unidad. revisión salarial. 11.5 Alcance de la huelga. huelga por solidaridad. presidencia.2 Esencia social. además de profundizar en los requisitos para su ejercicio desde la perspectiva de los conflictos obrero-patronales 9.4 Juntas locales de conciliación y arbitraje. 11. el alumno: Unidad 11. 9. 11.2 10. Juntas de conciliación y arbitraje Al terminar la unidad. accidentales.8 Penalidad por violación al Derecho de Huelga. permanentes. el alumno: Enunciará las autoridades del trabajo.4 Objetivos: equilibrio entre los factores de la producción.1 Definición legal de huelga. celebración o revisión de un contrato colectivo de trabajo o de un contrato ley.Unidad 9.6 Autoridades administrativas del trabajo.3 10.

5 12. 14.3 13.3 Gratuidad.2 Publicidad.4 Inmediatez.3 12.4 12. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Establecerá los razonamientos particulares del Derecho Procesal del Trabajo.1 Reglas de interpretación para la aplicación de los principios procesales. 14. Económicos. Principios procesales en materia de trabajo Al terminar la unidad. 12. Interpatronales. 14. . Incidente de incompetencia. el alumno: Unidad 14. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Competencia Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 13. En razón al interés colectivo.1 12. 14. Incompetencia por declinatoria.8 Economía procesal.9 Carga de la prueba al patrón. 14. que debe aplicar el juzgador en la tramitación de los procesos laborales con el ánimo de ventilarlos en apego a la justicia social 14.7 13. 14.7 Informalidad. Conflictos obrero-patronales.8 13. y caducidad. Nulidad de lo actuado por junta incompetente. Órganos que determinan los conflictos de competencia.2 12.9 13. 14. Conflictos laborales Al terminar la unidad. 14.6 12. En razón del interés individual.7 Competencia constitucional. Por materia. subsanar la demanda. Por territorio. corrección a cargo del actor. Intrasindicales.Unidad 12.6 Oralidad.1 13.11 Facultades para resolver conflictos laborales.5 13. 14. Entre un sindicato y un tercero Entre trabajadores.5 Instancia de parte.2 13. el alumno: Advertirá las controversias sobre competencia derivadas de la aplicación de las normas laborales y el significado de una resolución de nulidad de lo actuado.10 Suplencia de deficiencia de la demanda del trabajador: completar prestaciones.10 13. Intersindicales.6 13. Jurídicos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Clasificará los conflictos de trabajo atendiendo a los sujetos e intereses que se ven afectados en todas las relaciones laborales 13.4 13.

4 Días y horas hábiles. defensas.2 Notificaciones: personales. y por estrados. 16. Tercerías.16 Extravío del expediente. el alumno: Unidad 16. Reconvención.6 Acuerdos. 16. Acciones laborales: principales. las objeciones e incidente por falta de personalidad 15. 16. Demanda y contestación Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. contradictorias.7 Incidentes.2 17. Representante legal. 16.12 Recusaciones y excusas. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Personalidad Al terminar la unidad.5 Audiencias. pretensiones.3 17. 16. 16.7 15.2 15.4 15. el alumno: Conocerá los requisitos fundamentales de identificación de las partes y sus apoderados. 16. 16. Elementos de la contestación de la demanda. accesorias. Actuaciones de las juntas Al terminar la unidad. el alumno: Estructurará una demanda laboral y la respectiva contestación. por boletín. 16. Defensas y excepciones.Unidad 15.3 Términos. Demandado persona moral.1 15.8 Actor persona física Actor persona moral.1 17. 16. 16. la comparecencia. Demandado persona física.1 Promociones. Apoderado.10 Caducidad. Unidad 17. 16. Momento procesal oportuno para el acreditamiento. el acreditamiento. excepciones y sus elementos complementarios 17. mediante una redacción jurídica que exprese hechos. 16.15 Exhortos.14 Medidas de apremio.6 15. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular: Definirá las facultades.9 Preclusión. criterios y obligaciones del personal jurídico de las juntas de conciliación y arbitraje.13 Correcciones disciplinarias.11 Providencias cautelares.6 Estructura de la demanda.5 15. en cada uno de los momentos procesales que resuelven. 16.3 15. 16.4 17.8 Prescripción. .5 17. 16. Incidente de falta de personalidad.

18. trabajos que deben continuar prestándose. 19. 18.10 Prueba confesional.4 Audiencia de conciliación. . artículo 923.8 Cargas procesales de las partes. efectos.16 Instrumental de actuaciones. prórroga. 18. 19. calificación de licitud. 18. recuento.4 Colectivo de naturaleza jurídica. 18. 18. 18.1 Procedimientos paraprocesales. 18.5 Etapa de conciliación.18 Recepción de las pruebas. y mayoría. 18. 18. y terminación de la huelga.Unidad 18. 18. demanda y excepciones. 18.7 Fijación de la litis. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Otros procedimientos Al terminar la unidad. 18.9 Etapa de ofrecimiento y admisión de pruebas. ofrecimiento y admisión de pruebas. 18. el alumno: Argumentará respecto de los actos previos a un juicio laboral. existencia o inexistencia. el alumno: Razonará los elementos comunes y los que diferencian al proceso ordinario con los demás procedimientos y estimará los supuestos en que deben hacerse valer éstos 19.17 Fotografías y medios aportados por la ciencia. ofrecimiento y admisión de pruebas y precisiones sobre su desahogo 18.5 De huelga: requisitos de fondo. 18. demanda y excepciones. 18. forma.3 Colectivo de naturaleza económica 19. el desarrollo de las etapas de conciliación.3 Emplazamiento a juicio.2 Especiales. etapas de gestación y prehuelga. 18.13 Pericial.14 Inspección. 18. 19.19 Desahogo de cada una de las pruebas.11 Testimonial.6 Demanda y excepciones.15 Presuncional.1 Presentación de la demanda.2 Radicación. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Proceso ordinario Al terminar la unidad. estallamiento de la huelga.12 Documental. Unidad 19.

Principio de congruencia.9 21. Fundamentación.1 20.1 21. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Juicio de amparo en materia de trabajo Al terminar la unidad. Tribunales Colegiados de Circuito en materia de Trabajo.8 21.3 20.5 20.14 Uniinstancialidad de los Tribunales de Trabajo.2 21. 20.5 21. por motivos de procedimiento o por aquellas cuyo objetivo es declarar terminada una controversia laboral 21. así como el procedimiento de ejecución hasta su cumplimiento.13 21. Suplencia de la queja. el alcance del laudo desde su perspectiva formal y del fondo que decide el conflicto. Adjudicación y pago.9 20. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Laudo Al terminar la unidad. 21. autoridad responsable.10 Contenido del laudo. Aclaración. Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Partes: quejoso. Unidad 21. el alumno: Colegirá las experiencias de los cursos de esta disciplina con los correspondientes al Derecho de Amparo. el alumno: Distinguirá las resoluciones absolutorias y las condenatorias que recaen a cada una de las cuestiones controvertidas.11 21.10 21. Sentencia. Improcedencia y sobreseimiento.6 Federal.4 21. Votación de los integrantes de la junta.12 21.7 21. Ministerio Público Amparo indirecto Amparo directo. Competencia de los Juzgados de Distrito en materia de Trabajo.4 20. Recursos Jurisprudencia relevante en Derecho del Trabajo . en la inteligencia de que este último es la única instancia para combatir las resoluciones que agravian a alguna de las partes.6 20. Alcances jurídicos.8 20.3 21. Ejecución. Remate de bienes. Sala Administrativo-laboral.2 20. tercero perjudicado.7 20. Embargo. Suspensión del acto reclamado.Unidad 20.

México 1991 REMOLINA ROQUEÑI. Francisco. Nicolás Derecho Internacional del Trabajo. Derecho Colectivo del Trabajo.Bibliografía básica BERMUDEZ CISNEROS. Editorial. ROSS GAMEZ. Ed. Ed. Ed. Ed.. Manual de Derecho Obrero. LOMBARDO TOLEDANO. V Congreso Iberoaméricano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. México. El artículo 123. Ed. Derecho Colectivo y Derecho Procesal del Trabajo. 1974. ________________________. Teoría General del Derecho del Trabajo. México 1980. Roberto. 1983. México. Jósé. La nueva Ley de Procedimento Laboral. BUEN LOZANO. México. MUÑOZ RAMÓN. México 1993. Derecho Procesal del Trabajo. México 1993. TRUEBA URBINA. Ed. Instituciones de Derecho del Trabajo. 1992. Junio 1985. México. México. México. Trillas. 2ª ed. 1997. Ley Federal del Trabajo Tematizada. Roberto. Porrúa. Héctor. Las técnicas de administración científica y los trabajos atípicos. SOTO CERBÓN. Septiembre. Ernesto. ITALO MORALES. Derecho colectivo del Trabajo. México 1990 BORRAJO DACRUZ. Alberto. Universidad Obrera de México. Tópicos Laborales. Ed. México 1988 ________________________.6ª ed. ROUAIX. La libertad sindical en México (1976). Génesis de los artículos 27 y 123 de la Constitución política. Causales de Despido. RAMOS ALVAREZ. México. Instantáneas laborales. TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE. Ed. México 1992. Trillas. Aranzadi. Tomo I. 1991 RUPTRETCH. Baltasar. Jesús. 1993. Derecho Procesal del Trabajo. SANTOS AZUELA. Nuevo Derecho Procesal del Trabajo. Trillas. 1986. UNAM. Oscar. Sindicatos. Néstor de La reforma del Proceso Laboral. Treviño. La libertad en México.1980 KROTSCHIN. UNAM. 1 y 2 Tomo 13. Ed. Derecho Internacional del Trabajo. Porrúa.. Porrúa. Editorial Tecnos. Ed. Ediciones del Sector Eléctrico. Alfredo. Felipe. 1993. Ed. Trillas. Ed. México 1994 DAVALOS. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano (TLC). Ed.U. . Editorial Porrúa. Editorial Trillas. ________________________. México 1976. Porrúa. VALTICOS. Y Otros. Trillas. Editorial Fuentes editores. Porrúa. Vicente. traducción de José Ma. Trillas. Ed. Nuevo Derecho Mexicano del trabajo. México. México 1974. México. Derecho Procesal del Trabajo Ed. Depalma. Pastor. México 1089. Volumen. México 2003. DE LA CUEVA. Porrúa. México. Mario. Los trabajadores de confianza. Miguel. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. 2ª edición. México 1986. CHARIS GÓMEZ. 1990 CASTORENA J. Derecho del Trabajo. Trillas. 2ª edición. 1992 _____________. Derecho Procesal del Trabajo. Porrúa. Tratado Teoríco y de Derecho Procesal del Trabajo. Ed. Ed Porrúa México. 1992.. 1965. Hugo. 3ª ed. Madrid. México. Ed. ___________________. Editorial Porrúa. ________________________. Derecho Procesal del Trabajo. Federaciones Confederaciones. Juan. 1973. Cárdenas Editores. 1989. CAVAZOS FLORES. Buenos Aires. Trillas. ________________________. 1977.

Arturo. José. Proceso de Derecho Obrero. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO. ______________________________________________. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. La remuneración por rendimiento. Ley federal del Trabajo Tematizada. México. 28ª. 38 Lecciones de Derecho Laboral. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje... KROTOSCHIN. Barcelona. Derecho Procesal del Trabajo. Porrúa. VALENZUELA. Ed. GARCIA A Bellan. CLIMENT BELTRAN. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Cajigas. México.I. 1995. Alfaomega. . vol. 4ª ed. 1987. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1990. Ed. I. Ed. DE LITALA. Trillas. ed. así como una actitud analítica. 1991.R. Derecho Internacional delTrabajo. 1969 GUERRERO L. Juan B. ______________________. ______________________________________________. 1990. México. Ed. 1992 CASTORENA J. México. México. Luigi. Trillas. Ediciones Jurídicas América Bosch y Cía. México. Juan. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Editorial Depalma. 1996. Madrid. Ernesto.Bibliografía complementaria BARROSO FIGUEROA.. I.. Ed. Ed. Institutos de Estudios Políticos. Jesús. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Ginebra. México. Editores. Euquerio. Manual de Derecho del Trabajo. Alfaomega. 17ª edición.. Buenos Aires 1968. Ed. Jr. Ed. Derecho sindical de la OIT. tanto dentro como fuera de clase. Formulario de Derecho del Trabajo. Editorial Imprenta "DIDOT". vol. Derecho Procesal del Trabajo. José M. Ginebra. Derecho de Conflictos Colectivos de Trabajo. Ed.. Ed. CAVAZOS FLORES Baltazar. S. Ginebra. Porrúa. 1988. Alfaomega. Esfinge. Tratado Práctico de Derecho del Trabajo. 1992. La libertad sindical.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral .

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8.9. Octavo semestre Filosofía del Derecho Derecho Agrario Seguridad Social .1.

.

así como de encontrar en los casos prácticos las posibles soluciones. a través de las diversas corrientes de pensamiento. no solamente legales sino justas. el alumno será capaz de analizar los problemas fundamentales del Derecho. formándole un verdadero criterio de jurista . que se puedan dar a cada uno de ellos.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Filosofía del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del Derecho Asignatura subsecuente: Argumentación Jurídica Bioética y Derecho Deontología Jurídica Derechos Fundamentales Derecho a la Información Lógica Jurídica Objetivos: Mediante el conocimiento de la Filosofía del Derecho.

3.7. 1. social.3 Las categorías jurídicas o conceptos fundamentales. 1.5 El problema de la aplicación del Derecho y de la Política Jurídica. 1.6 Iusnaturalismo Positivismo Jurídico. la discusión entre el nivel de las teorías jurídicas y la propia Filosofía del Derecho.3 Las teorías del Derecho.4 Los valores y los fines jurídicos (la estimativa jurídica). Unidad 2. 1.2 2. Filosofía del Derecho y Ciencia Jurídica.7. normativa. La ubicación de la filosofía del derecho al interior de la filosofía.2 La noción y posible definición del Derecho.5. Sociologismo Jurídico. Axiología.2 La ciencia del Derecho Comparado. Estructuralismo Escuela semiótica Sociologismo Algunos problemas actuales de Filosofía del Derecho . 1. Corrientes contemporáneas de la Filosofía del Derecho. El impacto de la informática jurídica y de los avances científicos y político-económicos en la concepción del Derecho (globalización.4 La Filosofía del Derecho. Teoría del Conocimiento. Ética. Ciencia.1 2.3 2.5 Las nuevas temáticas de la Filosofía del Derecho. Lógica.2 Las ramas de la Filosofía y su aplicación en la Filosofía del Derecho: Metafísica. Posición del profesor acerca del carácter científico o de la ausencia de éste en la Filosofía del Derecho. asimismo precisará los alcances y límites de la Filosofía del Derecho 1. el alumno: Número de horas por unidad: 17 horas Distinguirá entre el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. Ontología.3. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Explicará la metodología distintiva de cada una de las corrientes que tratan sobre el Derecho y las críticas más reconocidas que se han hecho a cada una de ellas 2. Sus relaciones entre sí y ante los problemas de la globalización en la nueva conceptualización del Estado Moderno y su posible desaparición o transformación ante la formación de bloques económicos.1 La sistemática técnica jurídica.5. 1. 1.3 2. 1. genoma humano. Metodología.6 El análisis filosófico de la posible clasificación de la Ciencia Jurídica (ciencia formal. 1. Derecho y Orden Mundial.3.7 Los diversos niveles de la Ciencia Jurídica.).5 2.3 Los temas clásicos (generalidades) de la Filosofía del Derecho. la clonación.3.Unidades temáticas Unidad 1. Jusmarxismo.1 2. Teleología. 1. 1. 1.criopreservación y la criogenia.7.1 Su relación con la Filosofía y la Ciencia Jurídica.7. etcétera. cultural. práctica). así como el establecimiento de sus relaciones con la ciencia jurídica Objetivo particular. la Teoría del Estado y la Ciencia Política. Semiología.4 La Filosofía del Derecho. Antropología Filosófica.2 2. Principales corrientes de la filosofía del derecho y de la ciencia jurídica Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Explicación de las siguientes nociones: Filosofía. es decir. etc. factual. Al terminar la unidad. Filosofía Analítica.5.4 2. 1. 1.3. 1.

Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: La posible definición del derecho Al terminar la unidad. sanción. objeto jurídico. 5. Unidad 4. 5.3 La problemática inherente a los valores. norma. 3.3 Análisis de los elementos de una definición del Derecho. la cultura y los valores.2 Conceptos y categorías. o bien. relación jurídica.1 Conclusiones al tema anterior. 5.2 El hombre (Antropología Filosófica y Antropología Filosófica Jurídica).1 Ética y Derecho (libertad y necesidad.1 El tratamiento de estas categorías por las principales corrientes filosóficas.3. coacción.9 La fundamentación de los Derechos Humanos. 4. Al terminar la unidad. 5. siendo capaz de explicar y fundamentar su definición 3. frente al problema de los Derechos Humanos. asimismo explicará la problemática inherente a los valores en el mundo de lo jurídico 5. 5. 5. para poderlos utilizar como una herramienta de su pensamiento en general y en el área de su interés particular 4.11 Los Derechos Humanos y su papel en el Orden mundial.5 Conceptos jurídicos fundamentales que integran o estructuran a la norma jurídica: supuesto jurídico. validez. 4. establecerá los elementos necesarios y suficientes para definir el Derecho. el alumno: Determinará el papel de los valores en al vida del hombre y de la cultura.8 El libre albedrío. hecho jurídico.2 Lenguaje 3. persona jurídica. 5. el alumno: Distinguirá los conceptos jurídicos fundamentales en su papel de categorías del pensamiento jurídico y explicará brevemente cada uno de ellos. Unidad 5. . La estimativa jurídica Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.Unidad 3.4 Categorías Jurídicas aplicables al Derecho como un todo: sistema jurídico. un tridimensionalismo o integralismo. coercibilidad.5 La Estimativa Jurídica y la proyección de los valores en el mundo de lo jurídico. etcétera). el nexo de imputación y su diferencia con la imputabilidad (noción de Derecho Penal). bien y mal.4 El Derecho como manifestación cultural 5. Axiología (valores) y Teleología (fines) como ramas de la Filosofía.4 Explicación y fundamento de una posible definición o concepción del Derecho.7 Otros valores que se desprenden de la consecución de los anteriores.2 El problema de asumir una única postura sin tomar en cuenta las críticas propias a cada corriente. Justicia y Seguridad Jurídica. 3.6 La posible clasificación de los valores jurídicos: Bien Común. la responsabilidad jurídica. 4. consecuencias de derecho.3. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Conceptos jurídicos fundamentales. 4.1 Formalismo 3. 5. 3. eficacia. el alumno: Comparará las diversas metodologías para definir el Derecho y tomando en cuenta las críticas. consecuencias de Derecho. 5. determinismo e indeterminismo. a través del conocimiento de las ramas de la Filosofía relacionadas con este tema. etcétera. mediante la comparación de las diversas metodologías para definir el Derecho.10 Jusnaturalismo y Iuspositivismo.3 Conceptos y categorías jurídicas. disposición jurídica.

México: Porrúa.. 1960. México. ed. Filosofía del Derecho. México: Themis.. Rafael. Robert. 2001.2 Revisión filosófica de las diversas escuelas de interpretación jurídica estudiadas en el curso de Teoría del Derecho. El Concepto y la Validez del Derecho. 1991. D. 1988.: Fontamara 1993. Harla.. 1985. La cultura del pensamiento. Lecciones Propedéuticas de Filosofía del Derecho. México. México: UNAM. ________________________. México: Universidad Veracruzana. GARCÍA MÁYNEZ. 2000. predicción y precisión en la solución de los problemas jurídicos. México: UNAM. ed. 2ª ed. 6. JAZIN ZHAÑON. 1999. ed. a saber: la falta de exactitud. ______________________________________. Premiá. 9ª ed. ensayo de perspectivismo jurídico. 16ª ed. Carlos Santiago. España: Ediciones Universidad de Navarra. 1994. traducción de Hugo Carlos Delory Jacobs. HERVADA. traducción de Eduardo García Máynez. 2ª ed. traducción de Wenceslao Roces. A. L. Francisco de. 2ª. El Concepto de Derecho. 16ª ed. _____________. Porrúa. Lecciones de Filosofía del Derecho. México: UNAM. Lecciones de Filosofía del Derecho.. 2002. Xalapa. Barcelona: Gedisa. ¿Qué es la Justicia?. VILLORO TORANZO. Bibliografía básica ALEXY. Relecciones. México: Trillas. Introducción a la lógica jurídica. Vernengo. Hans.. Teoría General de las Normas. Facultad de Derecho. ________________________. Jus. Juan. Rolando. Teoría General del Derecho y del Estado. RECASÉNS SICHES. Barcelona: Ariel. La Definición del Derecho. 1987. 4ª. traducción del original del alemán de Roberto J. 1991 KELSEN.1 El gran problema de la Ciencia Jurídica como una ciencia de aspectos humanos. Filosofía del Derecho. TERÁN MATA. Teoría Pura del Derecho. Tratado General de Filosofía del Derecho. Luis. 1991 TAMAYO Y SALMORÁN. _____________. Miguel. Javier. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. el alumno: Reflexionará sobre uno de los aspectos cruciales de su carrera. Cartago. UNAM. Introducción al Análisis del Derecho. 1998. Desarrollados con base en la doctrina de la proposición jurídica. Problemas Capitales de la Teoría Jurídica del Estado. ROJAS AMANDI. Las relaciones jurídicas. Porrúa . 6. la solución de los problemas jurídicos y la técnica jurídica aplicable a los mismos 6.3 Revisión filosófica de los problemas de la sistemática técnica o jurisprudencia técnica y de las operaciones lógicas o de otra índole para poderlos resolver. Elementos para una Teoría General del Derecho: Introducción al estudio de la ciencia jurídica. revisada. _____________. 1977. 1997. 7ª ed. UNAM. traducción de Jorge M. México: Porrúa. 1995. México.Unidad 6. México ____________________________. tratadas en el curso de Teoría del Derecho. México Vitoria. Al terminar la unidad. Limusa-UIA. Facultad de Derecho. Puebla HART. México: Porrúa. Colofón. H.. México: Porrúa. NINO. 3ª. Filosofía del Derecho. Víctor Manuel. Veracruz. 2ª ed. 1996. 1988. 6. PRECIADO HERNÁNDEZ. Eduardo. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Jurisprudencia técnica o sistemática técnica jurídica. F. Metodología del trabajo jurídico.. 13ª ed.4 La dogmática jurídica: valoración sobre sus consecuencias prácticas. traducción de Ernesto Garzón Valdés. _____________. 2002. 1997. Sena.

ed. México. traducción de Juan Carlos García Bérron. FASSO. ________________________. Barcelona: Bosch. UNAM. ____________________________________. MARTIN. México: Fontamara. México: Porrúa. 4 tomos. Teoría de la Argumentación Jurídica. VIEHWEG. Héctor. . Introducción a la Filosofía del Derecho. México: Fondo de Cultura Económica. BUBER. 1989. Epistemología y Cultura entorno a la obra de Luis Villoro Toranzo. 2ª. ed. GONZÁLEZ URIBE. UNAM. MAIMÓNIDES. MORENTE. Rodolfo. Derecho y razón Práctica. I y II. Marcial Ponds. 2002 GARZÓN VALDÉS. ed. Madrid: Taurus. (Breviario). Joaquín. Centro de Estudios Constitucionales. México. Traducción de José Medina. Barcelona: Gedisa. Filosofía del Derecho. 1989. 1982. (Breviario). Diccionario de Filosofía. VECCHIO. 1994. Frederick. traducción de Jorge M.BARBA. 1986. 2002. CNCA. Madrid M. Jus. traduccción de Jorge M. 2001. INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS. Fontamara. La consolación por la Filosofía. Diccionario Jurídico Mexicano. Madrid: Pirámide. UNAM. 5ª ed. México ____________. Robert. 2ª. Sociología y Filosofía del Derecho. México.. Instituto de Investigaciones Folosóficas. Traducción de José F. 1984. 16ª. Ariel (9 tomos) Barcelona: 1990 DÍAZ. Historia de la Filosofía del Derecho. El erizo y la zorra. México: 1992. UNAM. 2002. Madrid. 1997 _____________. Sloterdijk. Biblioteca de Ética. . Instituto de Investigaciones Filosóficas. México: Porrúa. Tratado General de Filosofía del Derecho. Instituto de Investigaciones Jurídicas. (Colección con diversos títulos). Taurus. Juan. 1990. 2ª. GARCÍA HUIDOBRO. 1978. Editora Nacional. 1959 __________________.al. Historia de la Filosofía. Nueva Visión. UNAM. México. Contra la Corriente. ed. Gregorio. 2ª. Yo y tu. Guido. Luis. Revista de Derecho Privado. 14ª ed. Hombre y Sociedad. Lorca Navarrete. Manual de Filosofía Social y Ciencias Sociales. 4ª. Madrid. T. FEDERICO ARREOLA. 1997. 1988. Madrid. Filosofía del Derecho Política. 2ª. Tópica y Filosofía del Derecho. Ernesto y VÁZQUEZ. Madrid: Ariel. Filosofía del Derecho. Buenos Aires COPLESTON. La Libertad. Fontamara. 2000. 1989. RECASÉNS SICHES. et. Seña. México _______. la autoridad y el poder en el pensamiento filosófico de José Ortega y Gasset. 1992. 1980. Guía de Perplejos. Ulrich. ISAIAH. G.. Seña. 1998. et. Theodor. Elías. Filosofía y Retórica del Iusnaturalismo. Barcelona BOECIO. José. Filosofía del Derecho Contemporáneo en México. Peter. ed. Filosofía del Derecho. México: Fondo de Cultura Económica. Caminos de Utopía. Instituto de Investigaciones Jurídicas. México BOSCHENSKY. Madrid VÁZQUEZ Rodolfo. 2000 RADBRUCH. Traducción de Manuel Atienza. Tratados Teológicos. Giorgio del. Crítica de la razón cínica. Lecciones Preliminares de Filosofía. PECES. México:Porrúa. México 1998 BERLIN. la Teoría del discurso racional como teoría de la Fundamentación Jurídica. Gustav. Problemas de la Filosofía y la Pragmática del Derecho. 1991. Muchnik Editores. 1994. KLUG. SEVERINO. 1993. ed. Doctrina Jurídica Contemporánea. Curso de Teoría del Derecho. 1979. ed. FCE. al. FCE. 1992. México. FERRATER MORA.Bibliografía complementaria ALEXY.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos . así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

3. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Definición de derecho agrario y otros conceptos afines Al terminar la unidad.4 Reforma Agraria 1.3.3.2 Lo Agrícola 1. los conceptos propios y afines de la materia. el ejido y la pequeña propiedad. así como conocer las características de la comunidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Derecho Agrario Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Deberá conocer las bases del Sistema Social Agrario Mexicano.5 Problema Agrario .2 Contenido del Derecho Agrario Mexicano 1.3.1 Diversas Definiciones de Derecho Agrario 1.3. también las modificaciones surgidas de las reformas de 1992 Unidades temáticas Unidad 1.3 Política Agraria 1. el alumno: Deberá tener el concepto y contenido del Derecho Agrario Mexicano y términos afines al mismo.3 Conceptos afines 1.1 Lo Agrario 1. 1.

5 Nuevo Procedimiento para la reducción de excedentes de tierra de los propietarios (Fracción XVII) .2 Las Garantías Sociales 2. XII Y XIII de dicho Artículo 27 Constitucional 4.1 El artículo 27 Constitucional Unidad 3. el alumno: Podrá explicar los diversos cambios a la legislación y a las instituciones. Principales reformas y adiciones de 1992 al artículo 27 de la constitución política mexicana Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Deberá precisar el nacimiento e importancia del Derecho Social Mexicano y la ubicación dentro del mismo del Derecho Agrario Mexicano.1 Las Garantías Individuales 2.2.2 La Constitución Politico-Social de 1917: 2. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.1 Teoría Tradicional 2.4 Algunas modificaciones a la pequeña propiedad en la Fracción XV del Artículo 27 Constitucional 4.2 Análisis del Artículo 27 Constitucional Reformado en 1992: 4.1.3 La parte Orgánica de la Constitución 2.2. 3.3.1. 2. Disposiciones que generaron el nacimiento del sistema social agrario Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad.2.5 Plan de Ayala de 28 de Noviembre de 1911 Discurso de Luis Cabrera del 3 de Diciembre de 1912 Adiciones al Plan de Guadalupe del 12 de Diciembre de 1914 Decreto del 6 de Enero de 1915 Artículo 27 de la Constitución Mexicana de 1917 Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.2 Modificación de derechos de Ejidatarios y comuneros en la Fracción VII de dicho precepto 4.2. principalmente al Ejido a partir de 1992. IV) 4.1 3.3 El Derecho Agrario como Derecho Social en México 2. 4. El derecho agrario mexicano como un derecho social Al terminar la unidad.2.1 Exposición de Motivos de 1991 4.Unidad 2.3 La terminación del Reparto Agrario con la derogación de las Fracciones X.2 3.1 Introducción de las Sociedades Mercantiles en actividades agrarias (Frac.2. mexicano Objetivo particular.4 3.3 3.2 Clasificación Moderna 2. XI.1 Clasificación del Derecho: 2.2.2. que limita el aspecto social de la materia. el alumno: Deberá conocer los documentos y leyes que generaron en México el Sistema Social Agrario Mexicano.

1.3 Enajenación de excedentes y orden de preferencia 7.9 Requisitos para formación de nuevos Ejidos 5.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La pequeña propiedad individual Al terminar la unidad.Unidad 5.3 Tierras Parceladas 5. avecindados y posesionarios Unidad 6.7. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: El ejido en México Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La comunidad Al terminar la unidad.1 Agrícola 7. el alumno: Podrá exponer los antecedentes.2 Reconocimiento legal de la comunidad y sus efectos 6.3 Por la superficie necesaria para mantener el ganado 7. el alumno: Podrá determinar los tipos de pequeña propiedad reconocidas por la legislación y las formas de determinar las superficies máximas que pueden tener los propietarios. 5. nacimiento y características del ejido hasta 1991.4 Prohibición de Latifundios .1 Tierra para el asentamiento humano 5.7.1 Tipos de Pequeña Propiedad en México 7.R.2.2 Tierras de uso común 5. así como las Transformaciones al mismo a partir de 1992.1 Antecedentes históricos en el Calpulli 6.6 Los Órganos del Ejido 5.A) 5.2 Limites a la Pequeña Propiedad Individual 7.2 Conceptos del Ejido Mexicano desde 1920.8 Tierras de Zonas urbanas 5.1.3 Forestal 7. así como su desarrollo a través del tiempo y su regulación jurídica actual.10 Ejidatarios.1 Antecedentes Históricos de la Institución 5.2.7 El Patrimonio Ejidal: 5.1 Por la calidad de las tierras 7.5 La Personalidad Jurídica del Ejido. hasta 1991 5.2 Por la clase de cultivos 7. 5. el alumno: Podrá exponer los antecedentes históricos de la comunidad entre los Aztecas. 6.2.7. 7.4 El nuevo Concepto del Ejido con las Reformas de 1992 5.F.3 Características que tenía el Ejido hasta 1991 (Artículo 52 L.3 Principios sobre Protección a las tierras Indígenas Unidad 7.2 Ganadera 7. para no ser afectados.

Chávez Padrón. Rubinzal Culzoni. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Las sociedades rurales Al terminar la unidad. Las sociedades mercantiles en actividades agrarias Al terminar la unidad. 1997. 1999. Sista. García Ramírez.4 Uniones de Ejidos Empresas Ejidales y comunales Asociaciones Rurales de Interés Colectivo Sociedades de Producción Rural Tiempo estimado: 4 horas Bibliografía básica Brebbia. Rubén. Universidad de Vigo. México. ______________________. Díaz De León. México. México. Sistemática del derecho agrario. El. Proceso Social Agrario. 27 al 30 de septiembre de 1995. Xunta De Galicia. Ricardo. Derecho agrario en México. Sista. 1997 ___________________. Porrúa. Colegio Mexiquense. 2002. México.3 9. Santiago de Compostela. México. el. Amparo de la pequeña propiedad agraria. México. Historia del derecho agrario mexicano.2. México. Delgado Moya. México. El. Porrúa. 8. el.2. 2002 Gallardo Zúñiga. Toto Gutiérrez Mireya.3 Características de las acciones "T" Unidad 9. Fernando P. 1985 . 2001.1 En cuanto al Número de Socios 8. Porrúa. México. Marco Antonio. Porrúa.2 Requisitos en la Constitución de Sociedades Mercantiles 8. Prontuario agrario preguntas y respuestas sobre legislación agraria. Porrúa. 2004. Porrúa. Manual y guía de derecho procesal agrario. Aguado López Eduardo. Chonchol Jacques. Zeledon Zeledon. Grijalbo.1 Límites a las Sociedades Mercantiles o Civiles Propietarias de tierras 8. sus modificaciones y máximos de extensión que pueden tener. Estudio del derecho agrario. 9. 1996.3 En cuanto al Objeto 8. 1991. FCE. 2000. Rubén. Bibliografía complementaria Actas Del V Congreso Nacional De Derecho Agrario.Unidad 8.2 9. México. México. Una Mirada Al Reparto Agrario en el Estado De México 1915-92.1 9. Elementos de derecho procesal agrario. el alumno: Podrá saber los diversos tipos de Sociedades rurales y sus características de cada una. el alumno: Conocerá la inclusión de las sociedades mercantiles en las actividades agrarias a partir de las reformas de 1992 . 1997. Tratado teórico practico de los contratos agrarios.2 En cuanto al Capital Social 8. Martha.2. Sistemas agrarios en América latina. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Sergio. 1998.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. agraria . tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas agrarios Experiencia docente en temas agrarios Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

mutualismo. previsión social y seguridad social. Asimismo explicará las particularidades de la Ley del Seguro Social. Formas de combatirla: Caridad. sus fundamentos.3. Unidades temáticas Unidad 1. Inseguridad.3. Antecedentes Nacionales. y de la Ley del Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM). su perspectiva internacional.3. . para estar en posibilidad de comprender el concepto de Derecho de la Seguridad Social 1. beneficencia. las formas de combatir la inseguridad: caridad. Así como los procedimientos y medio de impugnación para dirimir los litigios en la materia. los sistemas de seguridad social que se apliquen o puedan aplicarse por la legislación nacional. sus principios. seguro social.2 1. Seguridad Social.1 1.3 1.3. Beneficencia. Previsión Social.7 Antecedentes Internacionales. su evolución.3 1. Asistencia Social. su autonomía. de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores al Servicio del Estado (ISSSTE).5 1.3. Mutualismo.4 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La seguridad social Al terminar la unidad.6 1. el alumno: Analizará y explicará la evolución histórica en la materia.3. asistencia social.2 1. sus bases constitucionales. Definición. las formas de combatir la inseguridad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Seguridad social Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho colectivo y procesal del trabajo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y aplicará los conceptos jurídicos fundamentales del Derecho de la Seguridad Social. Seguro Social.3.1 1.

1 4.1.2 Características del Derecho Social. 2. 2.8 4. el alumno: Unidad 4.4 4. Ley General de Salud. 2.3.2.3 3. Unidad 3.2 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Marco doctrinal del derecho de la seguridad social Al terminar la unidad. 2. Bases constitucionales del Derecho de la Seguridad Social. el alumno: Precisará la autonomía.Unidad 2. Los riesgos del trabajo en la Ley Federal del Trabajo. Organismos internacionales de seguridad social.1. 2.1 Ruptura de la división tradicional del Derecho en Público y Privado. Ley del INFONAVIT. Fundamentos y principios que orientan al Derecho de la Seguridad Social. en especial el Precisará el surgimiento y objeto del Derecho Social. 4. sus Derecho de la Seguridad Social 2. Marco jurídica de la seguridad social en México Al terminar la unidad.1 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará el marco legal de la seguridad social en México.5 4. 2.9 Ley del Seguro Social. fundamentos. Desarrollo Integral Familiar (DIF).6 4. Ley del ISSFAM.7 4. Facultad de los estados de la Federación para legislar en materia de seguridad social para los servidores públicos al servicio de los estados y municipios.2. . principios.4 Derecho de la Seguridad Social.2. 2. Ley del ISSSTE. Ley de los Sistemas de Ahorro para el Retiro.1 Derecho del Trabajo.4 Autonomía del Derecho de la Seguridad Social.3 Derecho Económico.2 Derecho Agrario.1 El Derecho Social. el alumno: ramas y. Al terminar la unidad.2 4.2 Ramas del Derecho Social.3 4. bases constitucionales y organismos internacionales de la materia 3. Surgimiento del Derecho Social. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: El derecho social y la seguridad social.

3 Del ramo de vida. 5. recursos y órganos. 5. 5. 5. 5. los tipos de seguros.1 Características de la Ley del Seguro Social. 5.1 Generalidades.13.6.1 De las atribuciones.5 De la cuantía de las pensiones de invalidez y vida.5. Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Ley del Seguro Social Al terminar la unidad.6.3 Del ramo de vejez.7.5.14. 5.2 Del ramo de cesantía en edad avanzada. el alumno: Analizará la estructura. 5.5. regímenes obligatorio y voluntario.6. 5.1 Del ramo de guarderías. 5.4 Del seguro de riesgos de trabajo.7.6.7. 5. 5. 5.5.6 De la medicina preventiva.11 De la incorporación voluntaria al régimen obligatorio. 5.8.4.2 De las prestaciones en especie. 5.1 Generalidades.7.6.2 De las prestaciones en especie.8 Del seguro de guarderías y de las prestaciones sociales.2 Del ramo de invalidez. 5.14. funcionamiento y facultades del Instituto Mexicano del Seguro Social. 5.6.9.14 Del Instituto Mexicano del Seguro Social. 5. 5. 5.2 De las prestaciones de solidaridad social. 5.4 Del incremento periódico de las pensiones.1 Del régimen financiero. 5. 5.4. los sujetos.3 De las bases de cotización y de las cuotas. 5.6. 5.4 De las asignaciones familiares y ayuda asistencial.4. 5.3 De las prestaciones en dinero.7. 5.4. 5. las Administradoras de Fondos de Ahorro para el Retiro. 5. 5. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del Seguro Social y demás ordenamientos relacionados 5. 5. 5.12 De la seguridad social en el campo.5.1 Del seguro de salud para la familia.9.2 Del régimen obligatorio. cesantía en edad avanzada y vejez.7 De la conservación y reconocimiento de derechos. 5.1 Generalidades. 5. 5.7.1 Generalidades.5 Del régimen financiero.5. 5.2 De los seguros adicionales.10 De la continuación voluntaria en el régimen obligatorio.6 De la pensión garantizada. 5.5 De la conservación de derechos. 5.Unidad 5.2. 5.6 De la prevención de riesgos de trabajo. 5. 5. los organismos relacionados con el manejo de reservas como la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro.4 De la ayuda para gastos de matrimonio. 5.4.5 Del seguro de enfermedades y maternidad.4 Del régimen financiero. las sociedades de inversión especializadas en Fondos para el Retiro e instituciones de seguros.6 Del régimen financiero. bases de cotización.13. 5.9 Del ramo de las prestaciones sociales. 5.7 Del seguro de retiro.7.13 Del régimen voluntario.4.1 Generalidades. 5.2 De la Asamblea General. 5. 5.3 De las prestaciones en dinero.6 Del seguro de invalidez y vida. .5 Del régimen financiero.7 De la cuenta individual y de las sociedades de inversión especializadas de Fondos para el Retiro.

7 De la inversión de las reservas. cuotas y aportaciones. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.5.5. cuotas y aportaciones.5 Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento.2 Límites máximos y mínimos.15.3 De la caducidad y prescripción.7 Sueldos.3 Del Consejo Técnico.1 Definición. 5.2 Derechos y obligaciones. 6. 6. 6. Ley Del Instituto De Seguridad Y Servicios Sociales De Los Trabajadores Al Servicio Del Estado Objetivo Particular: Al terminar la unidad.9 Régimen voluntario.1 Definición.3.2 Organización y funcionamiento del Instituto.1 Características de la ley.2 Voluntario.3. . 5.6 Regímenes utilizados por la ley. 6.2 Derechos y obligaciones. 5.7. 6. 6.7.14.1 Características del Instituto.1 Generalidades. 6. 5. 6.1 Elementos que se incluyen y excluyen de su integración.1 Definición.4. 5. 6.6.16 De las responsabilidades y sanciones.14.6 De los órganos regionales y delegacionales.2.14.6.2 Derechos y obligaciones.2.15.8 Régimen obligatorio.3 Sujetos de aseguramiento.14. 6. 6.5 De la Dirección General.4 Sujetos beneficiarios.15. 6. 5. 6. 6. de la caducidad y prescripción. 6. 6. los sujetos participantes de obligaciones y derechos. regímenes obligatorio y voluntario. 6.1 Obligatorio. Unidad 6. 6. 5.14.4. sueldos. los tipos de seguros.4 De la Comisión de Vigilancia. los organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas. 6. 5.2 Instituto. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Analizará la estructura. 6.10 Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la ley.15 De los procedimientos.11 Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la ley.5. 6. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSSTE y demás ordenamientos relacionados 6. 6.2 De los procedimientos. 5.

2.2 7.7 7.8 7. los haberes militares.1 7. los sujetos participantes de obligaciones y derechos. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSFAM 7.6 7.9 7. Derechos y obligaciones. Número de horas por unidad: 10 horas Instituto De Seguridad Social Para Las Fuerzas Armadas Mexicanas Al terminar la unidad. Definición.11 Características de la Ley. Elementos que se incluyen y excluyen de su integración. tipos de seguros.5 7.2.Unidad 7.1 7. Definición. Derechos y obligaciones. Límites máximos y mínimos de los haberes militares.7. los organismos relacionados con el manejo o inversión de reservas.2 7. Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento. Sujetos de aseguramiento que generan los derechos.3.3. Regímenes utilizados por la ley. Definición.2 7.2 7. . Régimen voluntario.5. Organización y funcionamiento del Instituto. Derechos y obligaciones. Los haberes militares por la ley.1 7. Régimen obligatorio.10 7. Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la Ley. el alumno: Objetivo Particular: Analizará la estructura.1 7.4 7.3 7.1 7. Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley.7. Instituto.2 7.1 7.4.2 7.4.5. regímenes. Sujetos beneficiarios. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas Mexicanas. Características del Instituto.

M. México: Porrúa. Madrid: Tecnos. Juan Manuel. y TENA. BRISEÑO RUIZ.Tomos I y II. 1987. México: Secretaría del Trabajo y Previsión Social. 8ª ed. México: Cárdenas Editor y Distribuidor. Javier. Seguro Social. Seguridad Social y Acción Pública.. 1987. Eveline. La Protección de la Juventud y la Seguridad Social. México: Pac. 1985 GONZALEZ Y RUEDA. El Derecho Social del Presente. Previsión y Seguridad Social del Trabajo. 62. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Guillermo. 1972. 1983. VARIOS AUTORES. 6ª ed. Rafael. Introducción al Derecho Mexicano. DELGADO MOYA. BURNS. 1994. México: Oficina Internacional del Trabajo . Régimen Fiscal de la Seguridad Social. Santiago. Rubén. 1992. Tomo II. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. México: Pac. 1977. __________________. 1970 Bibliografía complementaria BEVERIDGE.Bibliografía básica ALMANZA PASTOR. 1965. Derecho Mexicano de la Seguridad Social. Mario de la.E. México: Porrúa. Tomás. Diccionario de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. 1962. 1989 GARCIA CRUZ. Seguridad Social. Alberto. México: Limusa. México: Harla. 1995.. 1974 __________________.. Las Prestaciones Sociales Ruta de la Seguridad Social. Serie E: varios. Derecho Constitucional a la Protección de la Salud.C. GARCIA CRUZ. México: Instituto Mexicano del Seguro Social. 1971. CUEVA. SOBERON ACEVEDO. INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL. Las Bases de la Seguridad Social. ARCE CANO. Manual de Procedimientos. Miguel. 1985 . México: UNAM: Dirección General de Publicaciones: Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1983. Evolución Mexicana del Ideario de la Seguridad Social. México: Revista de Seguridad Social. México: Talleres Gráficos de Linotipistas Aboitiz. Tomo I. INFONAVIT. El Derecho de la Seguridad Social. 1983 FARELL CUBILLAS. Núm. William.Comité Permanente Interamericano de Seguridad Social. Buenos Aires: Depalma. Gustavo. Miguel. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Sociales. El Seguro Social en México. SANCHEZ LEON. MORENO PADILLA. RUBINSTEIN. J.Derecho de la Seguridad Social. 1983. Derecho Mexicano de los Seguros Sociales. 1944 CAUDILLO. México: Miguel Angel Porrúa. Seguridad Social. MORALES SALDAÑA. Arsenio. México: T. México: Themis.. 1963. Seguridad Social. Gregorio. Porfirio Teodomiro. México: Porrúa. De los Seguros Sociales a la Seguridad Social. México: Libreros Mexicanos Unidos. Crónica de los 20 años de la Conferencia Interamericana de Seguridad Social. Seguridad Social. 1987. Seguridad Social. DICCIONARIO JURIDICO SOBRE SEGURIDAD SOCIAL. Hugo I.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

1.9.9. Noveno semestre Ninguna .

.

Décimo semestre Ninguna .9.10.1.

.

1. Electivas . Asignaturas no obligatorias 9.2.2.9.

.

9.2.1 Derecho Administrativo Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo .1.

.

2. El Derecho Espacial y la soberanía. 2.3 Tecnología espacial. 1. el alumno: Identificará y definirá los conceptos más importantes del Derecho Espacial. Ubicación.6 Orbita Satelital Baja.7 Radiocomunicaciones satelitales . 1. 2. su concepto y origen histórico 1.1. origen y definición del derecho espacial Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Aéreo y Espacial Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Identificará el régimen jurídico nacional e internacional del espacio ultraterrestre y de las distintas aplicaciones de la tecnología espacial.2. 2. 1. Unidad 2. Unidades temáticas Unidad 1. Ubicación científica del Derecho Espacial.4 Orbita Satelital Geoestacionaria. 2. Historia y génesis del Derecho Espacial. el alumno: Identificará y explicará el campo del Derecho Espacial dentro de las Ciencias Jurídicas.2 Satélites artificiales.5 Orbita Satelital Media 2.3. 2. Ámbitos de validez del Derecho Espacial.1 Espacio ultraterrestre. Marco Conceptual Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.4.

3 Ley Federal de Telecomunicaciones. Tratado de Derecho Aeronáutico. Curso Monográfico de Derecho Espacial México. Alvaro. el alumno: Identificará la regulación y los Organismos Internacionales que intervienen en materia satelital. México: Porrúa — UNAM. Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2 Subcomisión de Asuntos Jurídicos. 5.2.2. 3.Unidad 3. Negociación sobre Telecomunicaciones Básicas.1 Cuarto Protocolo. Montevideo: Bianchi.2. Regulación nacional Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. el alumno: Número de horas por unidad: 13 horas Identificará los principales instrumentos jurídicos de las Naciones Unidas en el ámbito del espacio ultraterrestre 5.1. 2000. 2001 FRANCOZ RIGALT.1 Antecedentes. 1997 ______________________________. José Luis.2. Regulación internacional Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. UGARTE ROMANO. Radiocomunicaciones (CCP II). México: Ugarte Ugarte asociados SC. Derecho Espacial.1 Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT).1. 4.1. 4. el alumno: Identificará la regulación nacional de los satélites artificiales con hincapié en la regulación del mercado satelital 3.4 Reglamento de Comunicación Vía Satélite Unidad 4.1 Reglamento de Radiocomunicaciones 4.2 Organización Mundial de Comercio (OMC). Asociación Nacional de Abogados.2.3 Comisión Interamericana de Telecomunicaciones (CITEL).2. 4. 4.3 Principios 5.4 Situación que guarda México frente a los instrumentos internacionales de Naciones Unidas Bibliografía básica ALVAREZ HERNANDEZ. 1985.1 Comité Consultivo Permanente II.1. Unidad 5. 4.1 Subcomisión de Asuntos Científicos y Técnicos.2 Comisión Federal de Telecomunicaciones 3. 5. . Tratados y principios de naciones unidas para la utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos.2 Tratados 5. 3. Antonio. Luis. Nuevos Conceptos en el Derecho Aeronáutico y Espacial. México: UNAM.1. Legislación Espacial y Exegesis del Tratado de 1967.1 Comisión sobre la Utilización del Espacio Ultraterrestre con Fines Pacíficos 5. 1977 PALIZA ARAUJO.3.

SEARA VAZQUEZ.Bibliografía complementaria ALEMÁN VELASCO. José Luis. 1962 ARTEAGA CASANOVA. Los secretos y las leyes del Espacio. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Curso de Derecho Aeronáutico. Miguel. así como una actitud analítica. RODRIGUEZ JURADO. Derecho Espacial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Desregulación en el Transporte Aéreo México UNAM. Modesto. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1980. 1982. Agustín. ROSAS ROLDAN. 1987. Virginia. 1981. 1993. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. TAPIA SALINAS. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. México. Derecho y Política en el Espacio Cósmico México:UNAM Instituto de Investigaciones Jurídicas. México: Helio. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . ENEP/ Aragón. Abelardo. Barcelona: Casa Editorial Bosch. Código Aeronáutico Internacional Anotado Buenos Aires: Aheledo — Perrot. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

administrativa o legislativa .Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

12 Biotecnología 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho ambiental Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá y comprenderá el régimen jurídico que protege la conservación del ecosistema. 1. económicas y políticas. 1. Conceptos fundamentales de la materia Al terminar la unidad. 1. similitudes y diferencias. Así como las normas protectoras de la biodiversidad y su impacto en la sociedad contemporánea.3 El ser humano y el ambiente en que se desenvuelve. 1. 1.8 Radioactividad y sus efectos.6 Contaminación ambiental.4 Demografía. 1. Unidades temáticas Unidad 1. acuática y espacial. el alumno: Identificará las bases del derecho ambiental. 1. 1. 1.7 Contaminación de los satisfactores alimenticios del ser humano. 1. . 1. Sus efectos. Número de horas por unidad: 10horas Objetivo particular. animal y vegetal.2 El medio ambiente.9 Deforestación y sus efectos. Terrestre. sus implicaciones sociales.11 Biodiversidad y sus efectos. 1. El ambiente y la ecología.10 Desertificación y sus efectos.5 Recursos naturales renovables y no renovables. 1.14 Ecocidio. la salubridad del habitat del ser humano.1 El Derecho y los derechos del ser humano.13 Alimentos Transgénicos.

2 Consolidación de la materia.4 Especies animales y vegetales en peligro de extinción. 5.6 Principios jurídicos. convenios y acuerdos internacionales aplicables. 5. Al terminar la unidad. 3.2 Diferencias fundamentales entre la concesión y los permisos. El tráfico nacional e internacional lícito e ilícito de las mismas. 5. 3. el alumno: Determinar la política de explotación de los bienes de la nación mexicana. el alumno: Determinar el grado de aplicación de las normas jurídicas internacionales relativas a la materia ambiental. Reservas de la biosfera. éticos. Unidad 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. El proceso ejecutivo.2 Análisis de la tesis especial de la Suprema Corte de Justicia de Justicia que establece que los tratados internacionales prevalecen sobre las leyes emanadas del Congreso de la unión. 1 El impacto de las actividades del ser humano en la naturaleza. 5. la tecnología y las ciencias.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 2. 3 1 Antecedentes nacionales e internacionales.5 Instituciones jurídicas y no jurídicas relacionadas con el Derecho Ambiental.5 Las áreas naturales y áreas naturales protegidas.4 El Derecho Ambiental y el Derecho Administrativo. Necesidad de regresar al otorgamiento de concesiones.3 Estudio de los tratados. los permisos. 3. Al terminar la unidad.3 El proceso ejecutivo — legislativo mexicano en materia ambiental. 1 La concesión. Crítica. 2. la administración. La explotación de los recursos naturales y sus efectos en el ambiente Al terminar la unidad. . 5. 3. Análisis. Arcas declaradas patrimonio de la humanidad. Régimen jurídico internacional aplicable a la materia ambiental Al terminar la unidad. Normas jurídicas reguladoras de las actividades del ser humano en relación al medio ambiente Objetivo particular. 2. 4. convenios y acuerdos internacionales en materia ambiental. técnicas. Análisis exhaustivo. 3.7 Regulación jurídica aplicable al Derecho Ambiental. Científicas. La ecología. Económicas y sociales. 4. 3. las licencias y las autorizaciones. 4. el alumno: Conocer los principios de la materia y su evolución 2. Unidad 5. Unidad 4. desde el punto de vista jurídico mexicano. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Surgimiento de los estudios y acciones preliminares para la protección del medio ambiente y del ser humano Objetivo particular.3 La salubridad del ambiente y la salud del ser humano.1. las finanzas.4 La Ley sobre la Celebración de Tratados mexicana y la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados de 1969. morales y sociales en relación al Derecho Ambiental. la economía.legislativo mexicano para la celebración de tratados.3 Obligación gubernamental para no otorgar autorizaciones y licencias o cualquier otro medio de explotación. 4. el alumno: Número de horas por unidad: 12 horas Conocer los inicios de las normas jurídicas y su evolución hasta llegar al Derecho Ambiental actual.2 Influencia en el ambiente por los desastres naturales.

María del Carmen. Federico. el alumno: Precisar la necesidad de señalar la intervención pública. tanto dentro como fuera de clase. Derecho Administrativo. 1991. 1972. sector privado y sector social. Trivium. Editorial Porrúa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. México: Editorial Oxford. privada y social en materia ambiental 6.2000. 1 Determinación de las áreas estratégicas y las áreas prioritarias y su fundamento constitucional de ley. Protección Internacional del Medio Ambiente y Derecho Ecológico: Universidad del País Vasco. Ecología para principiantes. A. del sector privado y del sector social en la protección del ambiente Objetivo particular. Varios autores. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. 1990. VALERIO. Al terminar la unidad. Derecho Ambiental Mexicano. 1987 MARTIN Mateo. Trotta. editorial Bilbao. Raúl. Política sobre el Medio Ambiente. 6. Ecocidio: La destrucción del ambiente . Madrid. Bibliografía complementaria ARANA. 2001. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. MARTINEZ MORALES. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1987.C. México: Universo Veintiuno. 6.4 Plan Nacional de Desarrollo vigente y programas establecidos. Participación del sector público. México: Editorial Joaquín Mortiz. UNAM. 6. El Delito Ecológico. Fernando. La legislación europea del medio ambiente: su aplicación en España.establecidos en la Constitución Federal Mexicana. en forma directa o indirecta. Emilio. Carlos. México: Editorial Porrúa. SERRA Rojas Andrés. 1992. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. México: Trillas.2 Determinar los conceptos : sector público. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. entidades federativas y municipios. Bibliografía básica BRAÑES. Madrid: Editorial Colex. 1991. R. Rafael.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 6.. TERRADILLOS BASOCO.3 La coordinación y concurrencia de la federación. José Luis y FERNANDEZ CASADEVANTE. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Derecho Administrativo. Derecho Ecológico. México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades. DE LA CUESTA ARZAMENDI. Madrid. así como una actitud analítica. CARMONA. Tratado de Derecho Ambiental. 1990. Juan. 1990 CASARMAN.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o legislativa .

analizará e integrará el concepto y contenido del Derecho Militar Mexicano. con especial énfasis en la legislación positiva que regula al sujeto activo de este derecho. sus implicaciones jurisprudenciales y el Derecho Comparado del mismo. así como las relaciones de esta materia con otras ramas del Derecho. Unidades temáticas Unidad 1. destacando su importancia en el acontecer nacional y examinando su posible participación legal en caso de necesidad. Lugar que ocupa el Derecho Militar en el orden jurídico Derecho Militar: concepto. su historia particular. 1. relaciones y . describirá.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho militar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá. sus normas vigentes. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 1. Derecho militar Al terminar la unidad. el alumno: Explicará el concepto de Derecho Militar.2 ramas. objeto. con el objeto de concederle autonomía propia. destacando su autonomía e importancia. autonomía.

En el Ejército del mar . Guardia Nacional. En el Ejército del aire.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Unidad 3. 2. 2.3 Retiro. 2.1 Activo. Describirá los tipos y contenido de la educación militar. comentará los compromisos internacionales. El mando Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4.2 3. Estado Mayor Presidencial. La educación militar Al terminar la unidad.: Al terminar la unidad.1.3.4. 4.2 Obligatorio.4. el alumno: Analizará y expondrá el sustento constitucional de las Fuerzas Armadas. Cuerpo de defensas rurales.3 El reclutamiento. 3. 2. 2. los antecedentes. los sistemas de reclutamiento y los supuestos de la situación del militar.3.2 4.4 El Presidente de la República. 2. 2. el alumno: Explicará las facultades del Presidente respecto a las Fuerzas Armadas y los fines de las corporaciones especiales. 2.2. Las fuerzas armadas mexicanas Al terminar la unidad.4 Situación del militar. 2.2 3.1 Naturaleza jurídica.1 3.1 3.1 Fundamento constitucional.2 Antecedentes.1 4. 2.3 En el Ejército de tierra.2 Normas internacionales.2.2.Unidad 2. 2.1 Voluntario. Corporaciones especiales.1. Cuerpo de guardias presidenciales.3 3. el alumno: Unidad 4.2 Reserva. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.

1. División territorial naval. Regiones aéreas.7. Estado Mayor General de la Armada. Fuerza Aérea.8. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.6.6 5.9 5.9. 6.7.7 5.Unidad 5.8 5. Especiales.8.7. Comandancia de la Fuerza Aérea. Los servicios en el ejército y Fuerza Aérea. Unidades de tropa.3 5.2 5.6. el alumno: Reseñará la estructura del Ejército de tierra.1 6. Organización de las fuerzas armadas. Económicos.1. 5. Al terminar la unidad. Órganos de justicia naval.1. Identificará los diversos servicios que operan en las fuerzas armadas.1 5.2 6.8.1 5.2 5.5. División territorial.9. Direcciones generales.4 5. Secretaría de Marina.3 5.8. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Mandos de fuerzas navales. Mandos territoriales.3 5. El Ejército del aire.3 El Ejército de tierra.1 5.7. Bases aéreas.3 5.4 5. Guarniciones. Unidades de vuelo.9.1.5 5. aire y mar.7.1. Secretaría de la Defensa Nacional. Las armas en el Ejército.2 5.5.7.3 6.8.2 5. Tropas terrestres.2 5. Organismos del fuero de guerra. Estado Mayor de la Defensa Nacional. el alumno: Unidad 6. En la Armada de México.4 5.4 5.1. Organismos disciplinarios en el ejército y Fuerza Aérea. Zonas navales. Estado Mayor Aéreo. De armas.1 5. Regiones militares. Servicios militares Al terminar la unidad.1. Zonas militares.1 5.2 5. Fuerzas navales.1 5.6.3 5. Regiones navales.1 6.5 5.2 5.5 5. División territorial aérea. .7. El Ejército del mar. Armada de México.1 5.2 En el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos.

1 Ante el Consejo de Guerra ordinario. 8.1.4.2 7.2 Ante el Consejo de Guerra extraordinario.3 7.2 7.3 La defensoría de oficio.2. El principio de jerarquía. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 Junta naval. De sacrificio. Sociales.1 7. Conceptos fundamentales: Patria. La disciplina militar.12 Los derechos humanos en las fuerzas armadas.6.2. 8. 8.5 El procedimiento penal militar.2 Órganos disciplinarios. 8. De subordinación.2 Consejos de guerra ordinarios. 8. .2. De obediencia.11 Las garantías individuales de los militares.1 7.1. Ejército Nacional.3 Ante los jueces. Conocerá la organización y procedimientos de la justicia militar.1 Supremo Tribunal Militar.1.1 7. 8.6 7.3 Consejos de guerra extraordinarios.8 Los recursos en el procedimiento penal militar. 8. 8.3 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 8.1. 8.15. El fuero de guerra Al terminar la unidad.4 Los jueces.4 7. Los principios.15 Órganos de justicia naval. Nación. 8.5. 8.1.7 Los incidentes en el procedimiento penal militar.6.1.9 Las penas en el fuero de guerra. 8. La dignidad personal.1 7. El cumplimiento del deber.15. 7. 8.2 7.1 Los tribunales militares. Los fundamentos de la disciplina militar Al terminar la unidad.Unidad 7. el alumno: Reconocerá los principios que revelan la nota distintiva de las relaciones jurídicomilitares.14 Las prisiones militares.6 Las pruebas en el procedimiento penal militar.2 7. 8.1 Tribunales navales. el alumno: Unidad 8. El cumplimiento de las leyes y reglamentos.6. 8.5 7. 8.5. 8.10 Las sentencias.1 7.13 La justicia federal con relación a los militares.3 7. 8. 8. 8.3 7. 8. Jurídicos.15.4 Las prisiones militares.1. 8. 8. Éticos. 8.4. El espíritu de cuerpo.7 Los valores.2 7.5.2 La Procuraduría General de Justicia Militar.

1965.7. México: Porrúa.Unidad 9. OLIVAR BONILLA.1 10. 1997. México: Librería del Profesional.7. Los delitos en las fuerzas armadas Al terminar la unidad.2 10. La legítima defensa en el Derecho Internacional.1 10.1 10. 1980. El armisticio. La guerra revolucionaria.7. La conciliación. Derecho Administrativo. Alejandro. El espionaje. 9. Doctrina. México: Porrúa.7. La solución pacífica.4 10. Tesis profesional.7. Los buenos oficios y la mediación.2 10. 9.7. La terminación de la guerra. Unidad 10.7.2. 1987.6 10.. Los conflictos internacionales Al terminar la unidad. Francisco Arturo. 14ª ed. VILLALPANDO CESAR. Legislación y Jurisprudencia.2 Delitos contra la seguridad interior de la Nación.7 10.5 10.1.7. 9. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Madrid: Civitas.4 10. Francisco.3 10.8 10. Tribunal arbitral. Concepto de guerra.1 10.7. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. La investigación.3 Principales delitos contra la existencia del Ejército. Derecho Militar y Derecho Disciplinario Militar.7. Ildefonso M.3 10. . Facultad de Derecho. La Carta Internacional de Justicia. SERRA ROJAS. Introducción al Derecho Penal Militar. La declaración de guerra. 10. El derecho de la guerra. Concepto y Contenido del Derecho Militar.7 10.2.1.1. Responsabilidad internacional.5 La aplicación supletoria de los códigos penales del fuero común o federal en el procedimiento penal militar.7. Leonel.7. SCHROEDER.4 Delitos contra la jerarquía. 2 volúmenes. La capitulación. Negociación diplomática. los mercenarios y el corso.1 Delitos contra la seguridad exterior de la Nación.2 10. Doctrina Drago.7. JIMÉNEZ JIMÉNEZ.7.1 10.1.7. La suspensión de armas. 9.9 Bibliografía básica CARLOS ESPINOSA. Los estados neutrales y los beligerantes.5 10. El arbitraje.7.7. Estado de preguerra. La guerra justa. Sustantiva del Derecho Penal Castrense y sus Diferencias con el Derecho Criminal Común. 1977. Cláusula Calvo.5 10. Derecho Militar Mexicano. México: UNAM. Derecho Penal Militar. El tratado de paz.7. el alumno: Analizará conductas calificables como delitos militares. MARTÍNEZ MUÑOZ.3 10.4 10. La guerra total. 9. Corte permanente de arbitraje.4 10. el alumno: Analizará los diversos aspectos del derecho de guerra en el ámbito internacional. Buenos Aires: Depalma. México: Porrúa: Escuela Libre de Derecho. Rendición incondicional.2 10.3 10. 1991.6 10. José Manuel. Andrés. Introducción al Derecho Militar Mexicano.7.2 10. 1998.

FERRARI COSTA.. MARTÍNEZ MORALES.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. administrativa o militar . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Jorge. México: Porrúa. 1988. México: Porrúa. Manual de Derecho Administrativo. E. Miguel. 1988 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. BLECUA FRAGA. Gabino. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 2ª ed. 5ª ed. Derecho Administrativo. Teoría General del Derecho Administrativo. México: Oxford Harla. Concepto de subordinación. OLIVERA TORO. Ramón y otros. 35ª ed. 1993. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.. 1997.. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. (Tercer y Cuarto cursos). así como una actitud analítica.. Comentarios al Código Penal Militar. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1997. Derecho administrativo. Madrid: Civitas. 11ª ed. FRAGA. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. México: Porrúa. 1967 (Colección de Monografías Jurídicas). Rafael.

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notificaciones. pruebas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Administrativo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará sistematizará y pondrá en practica los conocimientos adquiridos. sentencias. elaboración de escritos. contestación de demandas. y aplicando los conocimientos en materia del proceso administrativo . aplicando métodos jurídicos prácticos dirigidos por el maestro. demandas. mediante la realización de practicas objetivas de ejercicios. en los cursos anteriores de derecho administrativo.

5.1.10.1.8. su competencia 1. Proceso administrativo .11.13. Suprema Corte de Justicia de la Nación 1.15.9.2.10. penal. Jueces Federales 1.8. Tribunal Fiscal de la Federación 1.9. Principio de probidad 1.9.4.5.7. Principios Jurídicos que rigen a proceso administrativo: 1.5.6.9. Tribunales Unitarios de Circuito 1. Competencia 1.9. Tribunales Colegiados de Circuito 1.5.5.7. Principio de congruencia 1. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular 1. Perentorias 1.5. Principio de difusión material 1. Principio de seguridad jurídica 1. Excepciones: 1. Principio de publicidad 1.7. Naturaleza jurídica del concepto (Derecho Procesal 1.5. Comisión Federal de Derechos Humanos 1. laboral.1.6.12.Unidades temáticas Unidad 1.9.7.2. Jurisdicción 1.5.1.3.11.5.9.5. en materia administrativa.5.4. Acciones administrativas: 1. Pretensión 1.4.9.4. Diferencia entre proceso y procedimiento 1. Dilatorias 1.1. Concepto 1.9. Acción 1.9.7.5.2. Principio de impulso procesal 1.2.3. Principio de legalidad 1.4.3.9. Tribunal Federal Electoral 1. Principio de igualdad de las partes 1. civil. agraria en la República Mexicana.4. Principio de equidad 1.5.6.5.5.9. Principio de audiencia 1. Principio de instancia de parte 1.9. Tribunales Federales.14. Tribunal Superior Agrario 1. Principio de inmediación 1. Principio de verdad material 1. Partes que intervienen en el proceso administrativo 1. Principio de concentración 1. Tribunal de lo Contencioso Administrativo 1.4.5. Principio de celeridad 1.3.8.5.4. Junta Federal de Conciliación y Arbitraje 1.2. Elementos esenciales del proceso: 1.5. Tribunales Estatales y Municipales.9.

2. 2. 2. 2. 2. 2.8.11.2. 2. 2.2. 2. 2.5.11.11.7. 2.1.1. 2.7. 2.1. 2.7.9.4. términos jurídicos.2.2.5.6.4. su clasificación Básicos (formales) Optativos Elementos del recurso Básico (formales) Secundarios Causales de improcedencia del recurso Causas de terminación del recurso administrativo (doctrinalmente) Procedimiento Administrativo (LFPA) Partes (interesados) Iniciación del procedimiento Términos y plazos Notificaciones impugnaciones de previo y especial pronunciamiento Excusas recusaciones Impedimentos Tramitación del procedimiento Causas de terminación del procedimiento administrativo Visitas de verificación (procedimiento) Recurso de revisión.2. 2.10.5. 2.8. 2. 2. procedencia su substanciación . 2. 2.6.3.1. 2.6.8.11. 2.1.2.Unidad 2. 2. 2.2.11.11. naturaleza procesal jurídica Tipos de recursos Oposición Inconformidad Queja Reclamación Revisión Reconsideración Petición Apelación Características jurídicas del recurso Diferencia del recurso administrativo y jurisdiccional Clasificación del recurso: Obligatorios Optativos (Garantía de audiencia) Requisitos del recurso: Esenciales Meramente formales Doctrina Española.2.10.2. 2. 2. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. 2.11.2. 2.11. el alumno: Concepto.8.7.2.2.2. 2. 2.1. 2.5. Recurso administrativo Al terminar la unidad.9.11.6.3.5. 2. 2. 2.2.1.4. 2.7.3.2. 2. 2.6.11.11.8.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular

Procesal administrativo, amparo administrativo Al terminar la unidad, el alumno:

3.1. Concepto, naturaleza procesal jurídica 3.2. Sujetos de amparo 3.2.1. Quejoso o agraviado, personas físicas, personas morales privadas, personas oficiales, el Estado como quejoso 3.3. Autoridades responsables 3.3.1. Autoridades federales y locales 3.3.2. Autoridades ordenadoras y ejecutoras 3.3.3. Organismos descentralizados 3.4. Ministerio Público 3.4.1. Federal 3.4.2. Local 3.5. Tercero Perjudicado: 3.5.1. En materia penal, administrativa, laboral, agraria 3.6. Principios rectores del Amparo 3.6.1. Principio de instancia de parte agraviada 3.6.2. Principio de agravio personal y directo 3.6.3. Principio de prosecusión judicial 3.6.4. Principio de relatividad de la sentencia 3.6.5. Principio de estricto derecho 3.6.6. Principio de atracción 3.6.7. Principio de definitividad excepciones: 3.6.8. cuando la Ley especial exige mayores requisitos para otorgar la suspensión 3.6.9. cuando la una Ley contempla una autoridad de hecho que se encuentra disuelta o no exista 3.6.10. Tercero extraño a juicio 3.6.11. Falta de fundamentación y motivación 3.6.12. Por violación directa o algún precepto constitucional 3.6.13. Opción de vías para la protección del gobernado 3.6.14. Amparo contra leyes 3.6.15. Amparo contra reglamentos administrativos 3.6.16. Amparo contra invasión de la soberanía 3.6.17. Principio de la deficiencia de la queja 3.6.18. Excepciones: 3.6.18.1. Amparo agrario: sujetos activos, ejidos, comunidades, ejidatarios, comuneros, aspirantes a dichas categorías, personalidad, demanda, informes justificados, alegatos, suspensión de oficio y de plano, sentencia, art. 227 LFA 3.6.18.2. Amparo laboral, demanda, personalidad, informes justificados, alegatos, suspensión social, sentencia (art. 76 bis LFA) 3.7. Suspensión en el amparo: 3.7.1. Oficiosa 3.7.2. A petición de parte 3.7.3. Social 3.7.4. Definitiva 3.8. Recursos en el Amparo 3.8.1. Queja, reclamación, revisión 3.8.2. Su sustanciación, ante las diversas instancias federales

Unidad 4. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular

Juicio de nulidad (procedimiento administrativo)

4.1. Juicio de nulidad, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.2. Sujetos del juicio de nulidad 4.2.1. Actor 4.2.2. Autoridades demandadas 4.2.3. Tercero perjudicado 4.3. Demanda, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.4. Contestación de la demanda 4.5. Acuerdos: 4.5.1. Admisorio 4.5.2. Preventivo 4.5.3. Desechamiento de incompetencia 4.6. Notificaciones, términos, incidentes de previo y especial pronunciamiento, nulidad de actuaciones 4.7. Suspensión transitoria de los actos 4.7.1. De instancia de parte 4.8. Pruebas, alegatos 4.9. Audiencia de Ley 4.10. Sentencia Definitiva 4.10.1. Elementos de la sentencia 4.10.2. Partes de la sentencia 4.10.3. Ejecución de las sentencias (problemática) 4.11. Recursos 4.11.1. Revisión: por las autoridades 4.11.2. Apelación: por los particulares 4.11.3. Reclamación: (art. 84 LTCADF) Bibliografía básica ARMIENTA HERNÁNDEZ, Gonzalo. Tratado Teórico Práctico de los recursos administrativos, México: 3ª edición, Porrúa, 1996 CORTINA GUTIÉRREZ, Alfonso. Perspectiva de la Justicia Administrativa en México, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1972 GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 LUCERO ESPINOSA, Manuel. Teoría y práctica del contencioso administrativo, ante el Tribunal Fiscal de la Federación, México: Porrúa, 1997 Bibliografía complementaria ARELLANO GARCIA, Carlos. Práctica Forense del Juicio de Amparo, México: 9ª. edición, Porrúa, 1996. BURGOA ORIHUELA, Ignacio. El amparo en materia fiscal, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1982. COUTURE J., Eduardo. Fundamentos de Derecho Procesal Civil, Buenos Aires: 2ª edición, Palma, 1951 GONGORA PIMENTEL, Genaro. La suspensión en materia administrativa, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 MARGAIN MANATOU, Emilio. De lo contencioso Administrativo o de legitimidad, México: 6ª edición corregida y aumentada, Porrúa, 1997 SÁNCHEZ CONEJO, Ma. Magdalena. Apuntes de Derecho Administrativo, México: Facultad de Derecho-UNAM, 1997 SÁNCHEZ MARTÍNEZ, Francisco. Formulario de Fiscal y Jurisprudencia, México: 1986 SERRA ROJAS, Ándres. Derecho Administrativo, Segundo Curso, 16ª edición, México: Porrúa, 1995

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Propiedad Intelectual Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Conocerá, analizará y explicará la terminología aplicable, la protección constitucional de la que gozan los creadores en los Estados Unidos Mexicanos, la transferencia de tecnología, la legislación nacional conducente, los órganos estatales competentes, los procedimientos para hacer valer los derechos de exclusividad y, en general, su regulación y protección en el ámbito internacional.

Unidades temáticas Unidad 1. Conceptos fundamentales de la propiedad intelectual en el derecho mexicano y su base constitucional Objetivo particular: Al final de la unidad, el alumno:

Número de horas por unidad: 5 horas

Distinguirá y explicará la terminología de la propiedad intelectual, sus antecedentes y demás aspectos característicos de la misma. 1.1 Propiedad intelectual 1.1.1 Antecedentes 1.1.2 Derecho intelectual. El debate en torno a su autonomía 1.1.3 Derechos de propiedad industrial 1.1.4 Transferencia de tecnología 1.1.5 Obtentor 1.1.6 Derechos de obtentor 1.1.7 Autor 1.1.8 Derechos de autor 1.2 Fundamento constitucional federal de los derechos intelectuales 1.3 Importancia de la protección a la actividad creadora

Unidad 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.

Objeto de la Propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

El alumno comprenderá y distinguirá las creaciones industriales y los signos distintivos contenidos en la Ley de Propiedad Industrial. 2. 1 Creaciones industriales nuevas 2.2 Patentes 2.3 Certificado de invención 2.4 Diseño industrial 2.5 Dibujo industrial 2.6 Modelo industrial 2.7 Modelo de utilidad 2.8 Marca 2.9 Diferentes categorías de marcas 2. 10 Nombres comerciales 2. 11 Anuncios o avisos comerciales 2.12 Secreto industrial y comercial 2. 13 Denominaciones de origen Unidad 3. Procedimientos de propiedad industrial Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará el trámite para la solicitud de registro y, en su caso, la obtención del título correspondiente, la duración del registro o la inscripción y cuáles son las autoridades facultadas para la emisión de los derechos de propiedad industrial. 3. 1 Requisitos de patentabilidad y procedimiento para la obtención de la patente 3.2 Derechos y obligaciones del titular de la patente 3.3 Temporalidad 3.4 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3.5 Protección internacional y solución de controversias 3.6 Sistemas de protección para diseños, dibujos y modelos industriales 3.7 El uso como fuente del derecho a la marca 3.8 Procedimiento para el registro de la marca 3.9 Derechos y obligaciones del titular de la marca registrada 3. 10 Temporalidad 3. 11 Principio de la especialidad de la marca. Principio de territorialidad 3.12 Modos de concluir la exclusividad de la marca 3. 13 Limitaciones al derecho de la marca 3. 14 Franquicia 3.15 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3. 16 Protección internacional y solución de controversias 3.17 Procedimiento para la publicación del nombre comercial 3.17.1 Obligaciones del titular 3.17.2 Pérdida del derecho 3.18 Anuncios. Su clasificación y procedimiento aplicable 3.18.1 Duración de la exclusividad 3.18.2 Restricciones en la elección de anuncios 3.18.3 Derechos del titular del registro 3.18.4 Pérdida del registro

Unidad 4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.

Otros derechos de propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará la protección existente en diversas ramas de la propiedad industrial. 4. 1 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.3. 4.4. 4.4.1. 4.4.2. 4.5. 4.5.1. 4.5.2. La denominación de origen Declaratoria de protección. Titularidad Denominaciones de origen mexicanas Régimen jurídico internacional: Arreglo de Lisboa Propiedad industrial y competencia desleal Régimen jurídico mexicano aplicable Régimen jurídico internacional. Convenio de París El secreto industrial y comercial Propiedad industrial y traspaso de tecnología Régimen jurídico nacional Tratados aplicables Obtentores de variedades vegetales Régimen jurídico mexicano Régimen jurídico internacional. Tratados aplicables

Unidad 5. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular.

Derecho de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará los derechos de autor, su naturaleza jurídica, el objeto de su protección , los sujetos que intervienen directa o indirectamente en él y su contenido, destacando su aspecto moral y económico. 5. 1 Objeto del derecho autor 5.2 Naturaleza jurídica 5.2.1. Derechos patrimoniales 5.2.2. Derechos morales 5.3 Registro del derecho de autor. Su procedimiento 5.4 Sujetos del derecho de autor 5.5 Contenido del derecho de autor 5.6. Otros derechos relacionados. 5.6.1. Derechos conexos 5.6.2. Derecho a la imagen 5.6.3. Reserva de Derechos al Uso exclusivo 5.6.1. Cabezas de columna 5.6.2. Personajes 5.6.2.1. Ficticios 5.6.2.2. De caracterización 5.6.3. Bases de datos 5.6.3.2. Originales 5.6.3.3. No originales 5.7. Otros registros. 5.7.1. ISBN 5.7.2. ISSN 5.8. Actos jurídicos del Derecho de Autor. 5.8.1. Transmisión de derechos patrimoniales. 5.8.2. Licencia y regalía. 5.8.3. Contratos nominados 5.8.3.1. Contrato de edición de obra literaria 5.8.3.2. Contrato de edición de obra musical 5.8.3.3. Contrato de representación escénica 5.8.3.4. Contrato de radiodifusión 5.8.3.5. Contrato de producción audiovisual 5.8.3.6. Contrato publicitario 5.8.4. Relaciones laborales y derecho de autor. 5.8.4.1. Obra por encargo 5.8.4.2. Obra bajo relación laboral 5.8.5. Protección especial 5.8.5.1. Símbolos patrios 5.8.5.2. Culturas populares 5.9 Sociedades de gestión colectiva. Su régimen jurídico y su naturaleza 5.10 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 5.10.1 Avenencia 5.10.1.1 Arbitraje 5.11 Protección internacional y solución de controversias

Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

Modalidades de los derechos de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá las modalidades de los derechos de autor tanto en nuestra legislación como en otras legislaciones. 6. 1 Droit de suite 6.2 Droit de pret o derecho de préstamo público 6.3 Derecho de arena 6.4 Reprografíaa lícita 6.5 Licencia legal 6.6 Dominio público pagante o remunerado Unidad 7. Ilícitos en materia de propiedad industrial y variedades vegetales Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

El alumno identificará y explicará las sanciones administrativas y los delitos cometidos en el caso de violaciones a los derechos exclusivos a los titulares de los signos distintivos de la propiedad industrial. 7.1 Infracciones administrativas. Su sanción 7.2 Delito y su penalidad 7.3 Delitos de invasión de patente, del certificado de invención y sobre diseño industrial 7.4 Delitos de violación de secretos industriales 7.5 Delitos en materia de marcas de productos y de servicios 7.6 Delito de falsificación de nombre comercial 7.7 Usurpación del aviso o anuncio comercial 7.8 Delitos sobre denominaciones de origen 7.9 Delitos relacionados con los títulos de obtentor Unidad 8. Ilícitos en materia de derecho de autor Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Identificará y explicará las infracciones administrativas y los delitos cometidos que para los derechos de autor establece nuestra legislación, así corno las críticas de que ha sido objeto. 8. 1 Infracciones administrativas a los derechos de autor 8.2 Tipos delictivos 8.3 Procedimientos cautelares

Bibliografía básica GUTIERREZ Y GONZALEZ, Ernesto, El Patrimonio. El Pecuniario y e! Moral o Derechos de la Personalidad y Derecho Sucesorio, México: 3 edición, Porrúa, 1990. HERRERA MESA, Francisco J, Iniciación al Derecho de Autor , México: Limusa, 1992. LOREDO HILL, Adolfo, Derecho Autoral Mexicano, México: Porrúa, 1992. NAVA NEGRETE, Justo. Derecho de las Marcas, México: Porrúa, 1985. RANGEL MEDINA, David, Derecho Marcario: Las Marcas industriales y Comerciales en México, México: Libros de México, 1960. ______________________, Derecho de la Propiedad Industrial e Intelectual, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1991. ______________________, Las Marcas y sus Leyendas Obligatorias, Estudios Jurídicos sobre Propiedad Intelectual, México: Impresora de Lujo, 1958. SEPULVEDA, César, El Sistema Mexicano de Propiedad Industrial, México: 2 edición, Porrúa, 1981. SERRANO MIGALLON, Fernando, La Propiedad Industrial en México, México: 3 edición corregida y aumentada, Porrúa, 2000. _____________________________, México en el Orden internacional de la Propiedad Intelectual, México: tomos 1 y 11, Porrúa - UNAM, 2000. _____________________________ , Nueva Ley Federal del Derecho de Autor. Reglamento de la Ley (textos, antecedentes, análisis, proceso legislativo), México: Porrúa - UNAM, 1998. Bibliografía complementaria ALLFELD, Philipp. Del Derecho de Autor y del Derecho del Inventor , Bogotá, Themis, 1982. BATTARO, Raúl H, Disponibilidad del Derecho de Edición en América Latina, Buenos Aires, Argentina: Depalma, 1979. CASTREJÓN GARCÍA, Gabino, Tratado teórico-práctico de los derechos de autor y de la propiedad industrial (doctrina, legislación, jurisprudencia y formularios), México:1 Cárdenas Editor, 2001. DE REY LEÑERO, Juan, Legislación sobre derecho de autor, México:12a ed., Porrúa, 1990. _____________________, Propiedad industrial y derechos de autor, México: Themis, 1991. JALIFE DEHER, Mauricio, Aspectos Legales de las Marcas en México, México: 6 edición, Sista, 2003. _____________________, Crónica de Propiedad Intelectual (recop. De artículos de 10 años), México: Sista, 2000. PEREZ MIRANDA, Rafael J., Derecho de la Propiedad Industrial y Derecho de la Competencia, México: 3a edición, Porrúa, 2002. OTAMENDI, Jorge, Derecho de Marcas , Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1989. RANGEL ORTIZ, Alfredo. Modos de concluir el Derecho a la Marca, México: Libros de México, 1984 RANGEL VIDE, Carlos, Autores, Coautores y Propiedad Intelectual, Madrid: Tecnos, 1984. VIÑAMATA PASCHKES Carlos,La Propiedad Intelectual la edición, México: Trillas, 1998. WIONCZEK, Miguel S., comp. Comercio de Tecnología y Subdesarrollo Económico Coordinación de Ciencias, México: UNAM, 1973. WIONCZEK Miguel S. BUENO, Gerardo Y NAVARRETE, Eduardo J. La Transferencia Internacional de Tecnología: El caso de México, México: 2 edición, Edit. Fondo de Cultura Económica, 1988.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense Administrativo de Ciclo: Derecho Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica/Práctica

Créditos: 8

Curso/Práctica

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Aplicará, depurará integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de derecho administrativo, mediante la realización de prácticas y ejercicios relacionados con el área administrativa habituándolo en el empleo de los métodos de interprentación de las leyes administrativas para el examen de lso casos concretos y su posible solución, desde lso distintos ángulos en suele encontrarse el abogado administrativista.

Unidades temáticas Unidad 1. Recursos administrativos. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Deliberará y formulará escritos referentes a la aplicación de las disposiciones que establecen los diferentes recursos.

1.1 Examen y discusión dirigida sobre los presupuestos, materia de impugnación, autoridad competente y fases de¡ procedimiento de los recursos administrativos previstos por la legislación federal, así como análisis comparativo con los previstos en el orden local. Unidad 2. El escrito de revocación Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito de revocación apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 2.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de revocación.

Unidad 3. El escrito de oposición al procedimiento de ejecución Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 3.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, considerando las diversas hipótesis que pueden presentarse, Unidad 4. El escrito que interponga recurso contra los vicios en la notificación del acto administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo por vicios en la notificación del acto administrativo impugnado, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 4.14 Formulación de escrito interponiendo el recurso en el que deban plantearse, además, vicios en la notificación del acto administrativo principal que se impugne. Unidad 5. Formulación de resoluciones. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso: Realizará una resolución debidamente fundada y motivada que resuelva los escritos de impugnación o revocación anteriormente ensayados. 5.1. Formulación de las resoluciones que deban recaer a los recursos planteados conforme a los supuestos anteriores. Unidad 6. Impugnación de la determinación del daño. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de impugnación a la determinación del daño y cuota compensatoria, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 6.1. Formulación de los escritos necesarios para impugnar la determinación del daño y de la cuota compensatoria por la existencia de prácticas de comercio desleal y otros actos administrativos.

Número de horas por unidad: 10 horas

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.2.1.2. Derecho Civil

Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil

el alumno Unidad 2. 1. Condiciones de los medios de impugnación. Queja administrativa.2 Diversas especies de queja previstas en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal.4. Al terminar el curso. su tramitación y efectos en el procedimiento civil.3. Impugnaciones.1. sus condiciones y clasificación.2. así como las resoluciones impugnables en materia civil 1. . el alumno Conocerá los medios de impugnación del proceso civil. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el juicio hipotecario. Medios de impugnación en el proceso civil. Unidades temáticas Unidad 1. destacando el concurso de acreedores. los aspectos distintivos. 1. Clasificación. Resoluciones inimpugnables en el proceso civil. Revocacion. Aprenderá y comparará el régimen procesal de la revocación de la reposición y de las especies de queja.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Juicios especiales Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Estudiará los medios de impugnación en el procedimiento civil.1 Régimen procesal de la revocación y de la reposición. 2. 2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el juicio sucesorio y las controversias del orden familiar.3 Recurso de queja. modalidades y el procedimiento de los juicios especiales regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. 1. 2. reposicion y queja Al terminar el curso. la jurisdicción voluntaria y la justicia de paz.

6.3 3. El interventor.4.3.1.1.2.4. Embargo. el alumno Unidad 5. Ejecución provisional y ejecución definitiva. Secuestro. Noción general de ejecución en materia civil. . la ejecución provisional y definitiva.3.2 3. Supuestos de procedencia. La apelación adhesiva.4. 5.1 3. 3.2. 5.4. 4. 4. Ejecución de sentencias Al terminar el curso. Finalidades. 6.4.Unidad 3.2. Recurso de apelación. 3.5.1. 3. 5. efectos. 3. 6. sus presupuestos. Relación con el juicio de amparo. el alumno Unidad 6. el alumno Unidad 4. Concepto.3. 4.1. y la correcta redacción del escrito que solicita la ejecución de una sentencia 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Conocerá la naturaleza jurídica de la apelación extraordinaria.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá los presupuestos y principios que rigen la ejecución de la sentencia. Presupuestos de la ejecución de sentencias. igualmente conocerá la correcta redacción de la apelación 3.1. Efectos. Medidas cautelares. Requisitos de admisibilidad. Apelación extraordinaria Al terminar el curso. Concepto. identificará el patrimonio ejecutable. 6.1.1. La ejecución Al terminar el curso. su substanciación y su relación con el juicio de amparo 4.2.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular El recurso de apelación Al terminar el curso. Formas de ejecución. 6.4. las formas de ejecución.3. La apelación preventiva. explicará y analizará el juicio ejecutivo y la vía de apremio. El patrimonio ejecutable. Principios que rigen la ejecución de sentencias. Juicio ejecutivo y vía de apremio. Efectos en que se tramita. 6.2. así como la finalidad de las medidas cautelares 5. presupuestos y finalidad del recurso de apelación. en ambos efectos y su substanciación. Sustanciación. Su finalidad. el alumno Aprenderá el concepto. Procedimiento ante la sala. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá la noción de ejecución en materia civil.1. su admisibilidad en el efecto devolutivo. Expresión de agravios.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 9.5.3.3. 10. Remate de bienes. El procedimiento de bienes muebles. Conocerá las pretensiones que se reclaman en las controversias de arrendamiento inmobiliario y su procedimiento 10.1. el alumno Unidad 11. Procedimiento del juicio hipotecario. Su ejecución. su procedimiento y la ejecución de la sentencia de remate 9. 7.3. 11. 8. . el alumno Unidad 10. 7. Casos de procedencia. 11. Preparación de la vía ejecutiva. 9. expondrá y describirá el arbitraje y la amigable composición. el alumno Conocerá las pretensiones que se reclaman en el juicio hipotecario. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. El juicio rescisorio. Régimen procesal del juicio de árbitros. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3. Competencia. Al terminar el curso. 10.4. Arbitraje amigable y composición.1. Características. 7.4. tanto muebles como inmuebles 8.1.1. Unidad 9. el alumno Estudiará los orígenes y la naturaleza del juicio ejecutivo. Controversia de arrendamiento de casa-habitación. Ultimas reformas procesales en estos juicios. Concepto de remate. El juicio arbitral Al terminar el curso.2. 7. Secciones del juicio. 11. Remate de bienes inmuebles. Antecedentes. Resaltará la importancia práctica del arbitraje en materia civil.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2. Conocerá el procedimiento del remate de bienes. 9. La anotación de la demanda. Procedimiento del juicio ejecutivo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2. Génesis de los juzgados de arrendamiento inmobiliario. el alumno Unidad 8. así como el régimen procesal del juicio de árbitros.2.6.5.5. Juicio hipotecario Al terminar el curso. Las almonedas. Los títulos ejecutivos en particular. explicará la preparación de la vía ejecutiva y el procedimiento del juicio ejecutivo 7. 10. El juicio ejecutivo Al terminar el curso. Sentencia de remate. 7. los títulos de crédito en particular. Importancia práctica del arbitraje en materia civil. Pretensiones que se reclaman.1. Su procedimiento. 10. Controversias de arrendamiento Al terminar el curso.Unidad 7. 9. El juicio especial de desahucio.4. 8.2.

1.2. Herederos y legatarios.2. El síndico en el concurso.5.5. procedimiento y oportunidad en su planteamiento 13. Cuestiones incidentales de las controversias del orden familiar. el alumno Unidad 15.1. Juicios sucesorios Al terminar el curso.1. 14. Oportunidad de su planteamiento. 15.1. 13. 14. el procedimiento de las controversias del orden familiar.1. Participación del Ministerio Público en el concurso. 12. el alumno Unidad 14. su clasificación. El sujeto concursado.3. Concurso voluntario. 14. Competencia de los juzgados de lo familiar.Unidad 12. Concurso de acreedores Al terminar el curso. Acreedores. 14. Tercerías.7. 15.1. el alumno Unidad 13.3. Procedimiento.1. Poderes del Juez en controversias del orden familiar. Sujetos procesales que intervienen en estos juicios.1. Terceros en el proceso civil. Clasificación. Estudiará las etapas del procedimiento sucesorio desde la denuncia hasta la partición de los bienes. su clasificación. asimismo destacará la atractividad y desarrollo de este juicio 14. 12. los sujetos que intervienen en él. los poderes del Juez y las cuestiones incidentales en las mencionadas controversias 12. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Controversias del orden familiar Al terminar el curso. así como sus aspectos y modalidades. El albacea y el interventor. El procedimiento del juicio de concurso. La Beneficencia Pública. el alumno Estudiará la competencia de los Juzgadores de lo Familiar. Instituciones que intervienen en estas controversias.1.3. El procedimiento ante los juzgados de lo familiar.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 14. 12.8. 15.3. 15. .2.4. Estudiará el concurso de acreedores. El Ministerio Público.4. 15. 14.6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Estudiará las tercerías en el proceso civil. Concurso necesario. 12. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4. Las tercerías Al terminar el curso. Atractividad del juicio de concurso. 14. 13.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. Concepto de jurisdicción voluntaria. Procedimiento sucesorio Al terminar el curso.1. El procedimiento de la inmatriculación judicial La inmatriculación judicial Al terminar el curso.1 Competencia. 16. el alumno Conocerá el procedimiento y secciones de los juicios sucesorios.1 16. Reconocimiento de los derechos sucesorios. 18. Aprenderá la naturaleza de la jurisdicción voluntaria.3. . Tramitación de la sucesión ante notario. el alumno Unidad 18.2. Procedimientos no contenciosos Al terminar el curso.2.4. Materias de los procedimientos no contenciosos Al terminar el curso.4.2. Estudiará el procedimiento de inmatriculación judicial y autoridades que intervienen en el mismo 20. 16.1. Su finalidad de la jurisdicción voluntaria. 17. Actos jurídicos que se tramitan en vía de jurisdicción voluntaria.1. sus sujetos y objeto.3.1.2 Dependencias oficiales que intervienen. el divorcio por mutuo consentimiento y explicará el procedimiento de inmatriculación judicial 18. Transmisión hereditaria del patrimonio familiar.4 16.1 16. así como la impugnación de sus resoluciones 17. 17.2. el alumno Unidad 20.4. 20. La administración. El divorcio por mutuo consentimiento en vía judicial. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno Unidad 17.4.2 El procedimiento. 16. 20.2.2. Inventario y avalúo. La partición.1 Requisitos. Distribución de los productos. Sujetos y objeto de los actos de jurisdicción voluntaria. Procedimiento sucesorio.1.2 16.1. 20.Unidad 16.1. Su procedimiento. Estudiará el concepto y régimen de la jurisdicción voluntaria.3. 17. Partición de bienes. tanto intestados como testamentarias 16.2.2 16.3 Impugnación de las resoluciones.3 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 Naturaleza de las resoluciones que emiten en los procedimientos de inmatriculación judicial. Las testamentarías. 18. 20. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 20. Impugnación de los actos de jurisdicción voluntaria.1.

GOMEZ LARA. Derecho procesal civil. México. BECERRA BAUTISTA. Editorial Porrúa. Porrúa.. 1985. México. Harla. e d. 1999. CÓDIGO DE PROCEDIMIENTOS CIVILES PARA EL DISTRITO FEDERAL . México. Harla. 4a. Derecho Procesal Civil.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. Edición. 16a. OVALLE FAVELA.. El proceso civil en México. Derecho Procesal Mexicano. José. ed. México 2002. 1992. Cipriano. José. 2ª. Niceto.

México. comercial. José. BRISEÑO SIERRA. Hernando. ________________. 1977. Proceso. 1991. Buenos Aires. CARNELUTTI. Madrid. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Buenos Aires. autocomposición y autodefensa. Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. así como una actitud analítica. Eduardo B. Madrid. Buenos Aires. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código.. 1983. Teoría general del proceso. Buenos Aires. Eduardo J. tanto dentro como fuera de clase. Estudios de derecho procesal. COUTURE. Cárdenas Editor. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Buenos Aires. Humberto. _______________.. 1959. México. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1944. Tratado teórico-práctico de derecho procesal civil y. CARLOS. Francisco. Sistema de derecho procesal civil. Fundamentos de derecho procesal civil. Niceto. Teoría general del proceso. CALAMANDREI. Ediar. Buenos Aires. 1988. CHIOVENDA. 1970. Reus. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Bogotá. Derecho procesal. Hugo. ALSINA. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. Reus. Ejea. Ensayos de derecho procesal civíl. 3a. Depalma. Themis. Uthea. Depalma. 1977 DEVIS ECHANDIA. Piero CALAMANDREI.. Introducción al estudio del derecho procesal civil. 1967.ed. 1986. 1988. Europa-América. Piero.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

entregando los elementos técnicos y las herramientas de aplicación práctica e interpretativa para la búsqueda de acuerdos eficaces y duraderos.4. 1. El Conflicto y su gestión tradicional. Unidad 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mediación y arbitraje Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la aplicación eficiente de mecanismos alternativos de solución de conflictos. el alumno: Comprenderá y explicará el concepto de conflicto y sus vías de solución tradicionales.1. 1. 1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.6.1. con énfasis en la negociación. 2. Ética en la resolución de conflictos. Definición.5.2.3. el alumno: Comprenderá el surgimiento de los nuevos métodos de solución de controversias. 1. Ventajas y desventajas de su aplicación. 2. Unidades temáticas Unidad 1. 1. . 2. Factores que generan el conflicto. Clases de Métodos Alternativos de Solución de Controversias.3.4. Perspectiva Nacional e Internacional. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2. Proceso de análisis y transformación de los conflictos. Manejo y solución de los conflictos. 1. Desarrollo Histórico. Elementos conceptuales del conflicto.5. 2. La equidad como principio rector de los Métodos Alternativos de Solución de Controversias. 2.

5. información y poder.El cierre de las negociaciones 3. 3.10.3. 5.8. Estrategias.4. 4. Resoluciones del tribunal arbitral y el laudo. Definición. 3.1Las partes 3. Derecho aplicable al fondo de la disputa. El Procedimiento arbitral. 5.Las opciones y alternativas 3. 3.Ventajas y desventaja.8.2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 5. 5. 4. Como negociar. Construcción de las bases para la negociación.10.8.El Modelo Cooperativo de Negociación 3. 4. imparcialidad y neutralidad.Elementos y Requisitos de la mediación. clases y marco jurídico. 5.4.4.Unidad 3.9. 3. Jurisprudencia arbitral. 3. 3.4. confidencialidad.1. 3. 3.Los intereses 3.9.1.2.8. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la mediación como método de solución de controversias.La preparación de las negociaciones 3. La anatomía de la negociación.Modelo Cooperativo. 4.8.Principios generales de mediación.5.2.Los elementos de cada modelo. Cláusulas relevantes. La Negociación como proceso.Modelos Híbridos.2.7.6. 3.7. La teoría de la satisfacción. Unidad 5.Negociaciones internacionales Unidad 4. Arbitraje institucional y ad-hoc.10. 3.Características: voluntariedad.8.9.Modelos de mediación.1.Margen de negociación en el Modelo competitivo y modelo cooperativo. 3. 4. 3.5.Los criterios objetivos 3. Tres elementos decisivos: tiempo. reconocimiento y ejecución). Los Modelos de Negociación 3. La impugnación del laudo (nulidad.3. La Negociación. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la negociación como método de solución de controversias. La Mediación Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4. 5. .1.Modelo Competitivo. El Arbitraje. 5. el alumno: Comprenderá el marco conceptual del arbitraje como método de solución de controversias 5. 5.1.3.11.10.3. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.12.6.Etapas del proceso de mediación.2.3. Particularidades de la función del árbitro.13. 3. 3.10.

C. ENTELMAN. Ediciones Piados Mediación. Ad . Buenos Aires 1998. Grupo Editorial Norma. Buenos Aires 1999. (1999).A. Bibliografía complementaria ALVAREZ. Propuestas. Quilmes 1996. Barcelona. Entre la cooperación y el conflicto. Mediación Escolar. 2001 BRANDONI FLORENCIA. E. Granica.3. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable en los sistemas internacionales de comercio para la utilización del arbitraje como forma de dirimir controversias. Rubin. EUDEBA. Pirámide. y otros. Negociaciones. Buenos Aires 1998. BAZERMAN. CONSTANTINO. Buenos Aires 1999. (compliadora) .Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 6. Si.A. Ed. una construcción. y Jassan. Capturando el futuro Formato. E. . Manual para educadores. Cara y ceca . 1995 GIRARD y Koch. y Picard. y Alvarez. Mediación. 1993. BODNAR. MARTIN. Introducción a la Resolución de Conflictos. Mediación. Ministerio de Educación y Ciencia de Madrid. Paidós.2. DIEZ Francisco. Y Merchant. 1996. D. Buenos Aires 1999. Ediciones Depalma.As.As. M. Tapia Gachi. A. Cómo utilizar la mediación para resolver conflictos en las organizaciones. Ury. E. Ediciones Novedades Educativas. W. Troquel Educación. Bs. Hacia una modalidad diferente en el campo de la prevención. Otros tratados. Daniel. Ediciones Paidos Educador. Una respuesta interdisciplinaria. Piados Empresa. G. ERTEL. y Neale. El Mediador en la Comunidad. Bs. G. Buenos Aires. FONT BARROT. La Cañada. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos en los tratados de libre comercio. y otros. Ury y Patton. La convivencia en la escuela.A. Jares. FRIGERIO y Poggi. Xesús R. M. Kolb. Cultura. IANNI y Perez. Alfred. Teoría y Técnica de Mediación y Conciliación. Ediciones Interoceánicas S. Bs. Paidós. Cba. As. SUARES. Teoría del conflicto. As. Mediación para resolver conflictos.Barcelona. F.1. M. Paidós Empresa.As. 6. Buenos Aires. Bs. Ed. Granica. L. TLCAN 6. de acuerdo. Bs.Paidós. As. Papeles de trabajo no editados.2000. C. actores. Bs. Mediación y Justicia BALBI. 6. Eudeba. Hoc. Highton. Bs. Negociación 2000 -Compilación. Ediciones ISIP 1999. Un hecho. Falconier M. 1997. Manual de Mediación. Bibliografía básica ACLANS. ensayo de Mediación Educativa. "Educación para la Paz". La negociación racional en un mundo irracional. Lapidus R. La interacción social. Paidós. Veiga R. Junio 1997. Cómo reducir la violencia en las escuelas. Objetivo particular: Al terminar la unidad. R. y Martínez Riquelme. Ed. Grupo Editorial Norma. J. 1997. La Cañada. 1995 MNOOKIN. Cba. Supere el no. . Herramientas para trabajar en Mediación.. instituciones y comunicación. Paidós Educador. PABLO D. Ed. Edward . El Pensamiento Lateral. Benjamin. As. FISHER. Conflictos en el aula. Colombia. Resolución de conflictos en las escuelas. Unión Europea. HIGHTON.. Marines. Barcelona. María F. reflexiones y experiencias. Grijalbo. comunicación y técnicas.Ediciones Marta Edna Suarez. BARREIRO Telma. Negociación y conflicto. BODNAR. 1997. MARC. conducción de disputas. instituciones y conflictos. Diseño de sistemas para enfrentar conflictos. Pablo D. UBA. E. Remo. y Crespo. Mayo 2000.. JOHNSON David y Jhonson Roger. De Bono.Munduate Jaca. Colombia 1996.

tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

Adjetividad. 1. Al terminar la unidad. contenido y relaciones con otras ramas del Derecho. Ubicación sistemática.6 Concepto. explicará y sistematizará que es un notario y sus funciones. el alumno: Definirá esta disciplina jurídica. Autonomía. organización y procedimiento. asimismo.2 1. sistemas.1 1. de la misma forma precisará su ubicación sistemática. Unidades temáticas Unidad 1. explicará su autonomía y adjetividad. Relaciones con otras disciplinas jurídicas. precisando los principios que rigen sus derechos.4 1. Contenido. Derecho notarial Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.3 1. sus clases.5 1. . así como lo relativo al marco jurídico del registro público. principios.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Notarial y Registral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará. deberes y responsabilidad en el ejercicio de sus actividades profesionales.

Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. sus sistemas y la evolución del notariado latino. el alumno: Unidad 3. asimismo describirá qué es el Registro Público de la Propiedad y su naturaleza.5.1 5. . Concepto y naturaleza.4 Unidad 5. Notario. el alumno: Precisará los diferentes tipos de instrumentos notariales.2 5. el alumno: Distinguirá las diversas clasificaciones de los registros en México. antecedentes. 3. Copias certificadas y certificaciones. Unidad 4.2 5. 4.2 4.1 5. Declarativos y constitutivos.1. Instrumento.2. Finalidades y utilidad.3 Clasificación de los registros en México. 5.2.2 3. finalidad y utilidad. Testimonios.3 3. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Generalidades del derecho registral Al terminar la unidad. Elementos para la función notarial.3 2. Exámenes.2 5.Unidad 2. Presupuestos.5. Escrituras. el alumno: Analizará y precisará el carácter institucional del notariado.2 2.4 2. obligaciones. Públicos y no públicos.5. El notariado Al terminar la unidad. Locales y federales.3 4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.3 3. Sello de autorizar.4 3. Instrumentos notariales Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.5. Sistemas. su estructura y aspectos relevantes. derechos y responsabilidades.1 3.3 2. además.1 2. El notario Al terminar la unidad.4 Institucionalidad.2. etcétera. Obligaciones. Al terminar la unidad. Explicará el concepto de notario y sus presupuestos. Derechos.4 Concepto.1 4.1 5.2 2.3 5. identificará la organización del notariado y los elementos para la función notarial 2.1. exámenes. Registro Público de la Propiedad.1 2. Antecedentes.1. Evolución del Notariado Latino. Actas. Responsabilidades. Protocolo. Organización actual en México.3 2.

7 6. Folio real de inmuebles. Principios registrales. Folio real de muebles.3 7. Consentimiento.2.2. Folio mercantil. el alumno: Comentará sobre los sistemas registrales y sus características.1 6.1.3 6.1. el alumno: Unidad 8.2 7.8 Sistemas registrales.1 7. Actos inscribibles. 7. Registradores.2.3 7.3 6. Características. Germánico suizo. 6. Director General.Unidad 6.2. Prelación. precisando sus fundamentos legales y organización.2 6.3 7.1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Especialidad.3. Anotaciones preventivas. Registro público de comercio Al terminar la unidad.2 7. Australiano (Acta Torrens).2.2.4 Organización administrativa.2 6. Francés. Tracto sucesivo.1 8.3.1 7. Organización del registro público de la propiedad Al terminar la unidad.2 7. Inscripciones. Rogación.1.2. Tercero registral. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Expondrá el régimen legal del Registro Público del Comercio.6 6. Notas de presentación. explicará las clases y estructura de los folios registrales y de los asientos registrales.2.1 7.2 8.3 8.2.1 6. Folio de personas morales. Legalidad.3 7. así como los principios registrales.2 7.3.2 6. Área jurídica. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Asientos registrales.4 6.4 Fundamento legal y régimen jurídico aplicable. el alumno: Unidad 7.1 7. los actos inscribibles y las características del folio mercantil 8.5 6.1 6. Organización. Sistemas y principios registrales Al terminar la unidad. asimismo. Cancelaciones. Identificará la organización administrativa del Registro Público. .2.1.3. Folios. Fe pública registral.2.1.

Bernardo. 1981. Elementos de Derecho Notarial. Depalma. Guillermo. México: Librería Carrillo Impresiones. aumentada y actualizada. 1998. Calificación registral. Tratado Teórico y Práctico de Derecho Notarial. Ética del Abogado. 16ª ed... México: Porrúa. Contratos en Especial. México: Cárdenas. 1985.C. Procedimiento Registral de la Propiedad. Derecho Notarial. de igual forma expondrá lo relativo a la inscripción y a la salida sin registro. México: Sista. 6ª ed. Derecho Notarial. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. José María. MIRANDA COTA. Fundamentos del Derecho Notarial.. De los Contratos Civiles: Teoría General del Contrato. Recursos.. GATTARI.3 9. Procedimiento registral Al terminar la unidad. 1986.. Ramón. Rufino. México: Porrúa. Manuel. CARRAL Y DE TERESA. 2ª ed. Salida sin registro. Barcelona: Bosch. Froylán. MENGUAL Y MENGUAL. LARRAUD. 1961 NERI. 1966. 1998. México: Porrúa. Buenos Aires. 1990. COLÍN SÁNCHEZ. Miguel Ángel. __________________________________________. 1990. Bibliografía complementaria ÁVILA ÁLVAREZ. 9. BORJA SORIANO. Legislación Notarial Mexicana. México: Porrúa. 1992. 5ª ed. concordada con la legislación vigente. 8ª ed. Deontología Jurídica. Argentino. Buenos Aires: Depalma. . México: Porrúa. 1996 ZAMORA VALENCIA.. 4ª ed. Inscripción. Teoría General de las Obligaciones. 1997. _________________________. I. Ética Notarial.. 15ª ed.Unidad 9. 1997 SÁNCHEZ MEDAL. MARTÍNEZ SEGOVIA. 16ª ed. Buenos Aires: Depalma 1987. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. Barcelona: Bosch. A. Contratos Civiles. Francisco. Bernardo. el alcance jurídico de la calificación registral y los recursos. Solicitud de entrada y trámite. Registro Público de la Propiedad.1 9. 8 volúmenes PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. Práctica notarial. 1997 Revista del Derecho Notarial.. el alumno: Precisará en qué consiste la solicitud de entrada y trámite. México: Porrúa. 1990. Función Notarial. Luis. 4 tomos. Derecho Notarial. 7ª ed. Pedro. Curso de Derecho Notarial: anotaciones y concordancias en relación al Derecho Positivo Argentino por el Instituto Argentino de Cultura Notarial. México: Porrúa. México: Asociación Nacional del Notariado Mexicano.2 9. Héctor.4 9. Derecho Notarial y Derecho Registral..5 Bibliografía básica BAÑUELOS SÁNCHEZ. México: Porrúa. 1998. Carlos Nicolás.

tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como notario o funcionario regristral .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

2. . Responsabilidad contractual y extracontractual. 1. por hechos o actos del ámbito civil Unidades temáticas Unidad 1. Unidad 2. Derecho de daños y responsabilidad civil Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad. La responsabilidad civil extracontractual en el Código civil mexicano 5. Responsabilidad penal y responsabilidad civil. El principio culpabilístico y su evolución hacia la objetivación y socialización de la esponsabilidad. 3. el alumno: Comprenderá las formas de causación extracontractual del daño y su lugar dentro del marco jurídico civil vigente 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Responsabilidad Civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al terminar el curso. Ambito y funciones de la responsabilidad civil extracontractual. Fundamento y funciones de la responsabilidad civil extracontractual Número de horas por unidad: 4horas Al terminar la unidad. 4. el alumno comprenderá los mecanismos jurídicos tendientes a resarcir los daños causados en el patrimonio y en la esfera jurídica de terceros. el alumno: Comprenderá la tipología del daño y las diferencias entre la legislación civil y penal en la materia. 2. La responsabilidad por hecho propio y por el hecho de otro o el de los animales y cosas de que se ha de responder. La responsabilidad civil derivada del delito y la nacida del ilícito civil.

d) Extensión analógica a otros supuestos. Presupuestos. la fuerza mayor. 1. 2. Consideración de la imputabilidad del agente. Antijuridicidad. La responsabilidad civil por el hecho de otro. . 2. a) Concepto: construcciones doctrinales. la conducta concurrente de terceros. Los presupuestos comunes a todos los casos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. 3. b) Clases: por su naturaleza y por su duración. el alumno: Comprenderá los fundamentos conceptuales de la responsabilidad civil 1. Expedientes judiciales correctores de la responsabilidad por culpa. Culpabilidad. el alumno: Comprenderá el marco juridico aplicable a los hechos de terceros. 3. ámbito de aplicación. La conducta del agente: acción u omisión. a) Concepto y caracteres. el caso fortuito. La responsabilidad por el hecho de otro: fundamento y caracteres. de los animales o de las cosas Número de horas por unidad: 8 horas Al terminar la unidad. a. d. 1. previsión y diligencia exigibles. b. El nexo causal. e. La responsabilidad nacida de daños producidos por las cosas inanimadas. Culpa: clases. La responsabilidad derivada de los daños causados por animales. Unidad 5. las causas de justificación. la responsabilidad del comitente. 2. Unidad 4.Unidad 3. El daño. a) Responsabilidad de los padres y tutores. el realismo jurisprudencial. b) Interferencia y ruptura de la relación causal: el comportamiento de la víctima. la consideración del riesgo creado. bienes u objetos que dentro del marco civil pueden implicar daño y que en tal sentido causan reparación. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable a los hechos del individuo que son generadores de daño y que en tal sentido causan reparación. Dolo. La responsabilidad civil por hecho propio Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. c. b) Responsabilidad del empresario. c) Responsabilidad de los titulares de Centros docentes.

Responsabilidad civil profesional: particular consideración de la responsabilidad médico-sanitaria. Unidad 8. Medida y límites del resarcimiento. Naturaleza y consecuencias del seguro. el alumno: Comprenderá las distintas formas de regulación derivadas de legislaciones específicas para actividades que pueden generar responsabilidad. Reparación en forma específica. El aseguramiento de la responsabilidad civil. . Daños y perjuicios indemnizables. a) b) c) d) 3. 3. Clases de seguro de responsabilidad civil. Momento a que la estimación ha de referirse. Particularidades que presentan algunos supuestos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Responsabilidad por daños causados en la navegación aérea. Unidad 7. Responsabilidad patrimonial de la Administración Pública: tránsito del Derecho Civil al Administrativo. Responsabilidad derivada de accidentes de trabajo. Responsabilidad por daños a los consumidores y usuarios.Unidad 6. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico correspondiente a las formas particulares de responsabilidad civil. Responsabilidad derivada de la circulación de vehículos de motor. a) b) 2. a) b) c) 4. La acción de responsabilidad civil. Legitimación activa. 1. la responsabilidad civil por productos defectuosos. Legitimación pasiva: la solidaridad de los sujetos legitimados. Acción directa del perjudicado contra el asegurador. Supuestos de responsabilidad regulados por leyes especiales Número de horas por unidad: 5 horas Al terminar la unidad. Responsabilidad derivada de daños nucleares. Sistemas de baremación y libre apreciación judicial. 2. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico de las consecuencias del daño civil. Renuncia y transacción. Responsabilidad por daños al medio ambiente. Indemnización por equivalente: la deuda indemnizatoria. Valoración del daño. 3. Consecuencias de la responsabilidad civil: la reparación del daño Número de horas por unidad: 18 horas Al terminar la unidad. 5. derivado de actividades o ámbitos específicos 1. 1. especialmente las relacionadas con la reparación del daño. 4. 2. Prescripción de la acción: plazo y cómputo. a) b) c) d) Formas de reparación.

1947. GARCÍA. VON TUHR. I y II.. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Rafael. Doctrinas Generales. 1993. 1992..Bibliografía Básica DE PINA. ENNECCERUS. Editorial Porrúa. Ediciones Jurídicas. Parte General. Instituciones de Derecho Civil. Parte General. México: 10ª. Editorial Depalma. 1971. Puebla 1985. 2ª. Roberto de. Ed. Ed. Andreas. Jorge Alfredo. Derecho Civil Parte General. Europa-América. Madrid: Vol. 1967. 1991.. Derecho Civil. Porrúa. Julián. Ed.. Porrúa. Madrid: Reus. México:19ª. Guillermo A. PLANIOL. Derecho Civil. Ediciones Jurídicas. Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual. México: 29ª. 1990.. Porrúa. Tomo III. I. 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. tanto dentro como fuera de clase. Vol. Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado. Negocio Jurídico. Manual de Derecho Civil y Comercial. Ludwig... Valladolid: Tomo I. ed. MAGALLÓN IBARRA. BONNECASE. Derecho Civil Mexicano. Lecciones del primer curso de Derecho Civil. VALVERDE Y VALVERDE. Jorge Mario. 1925. Derecho de las Personas. Ediciones Jurídicas. Buenos Aires: Tomo 1º. André Tunc. Derecho Civil.. 1993. Porrúa. I y II.. Tratado de Derecho Civil. Alberto. Domenico. Derechos de la personalidad. Vol. 1990.. Teoría General del Derecho Civil Alemán. vols. Georges.. Editorial Cultura. Benjamín. Buenos Aires: Tomo II. Los Hechos Jurídicos. TRABUCCHI. Buenos Aires: Tomo II. Derecho de la familia. Cajica Jr. Tratado de Derecho Civil Español. vols.. Derechos Reales y Posesión. Habana: Tomo I. Europa-América. 1934. Elementos de Derecho Civil.. Marcel y RIPERT. . 1938. 1991. Instituciones de Derecho Civil. 1962. Tomo 3º.. Derechos Reales. México: Tomo I. Empresas y Sociedades. Parte General.. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Parte General. Tomo I. Introducción y Parte General. 1964. México: 4ª. Trinidad. Calixto. Buenos Aires: 10ª. Ed. Europa-América. Rafael. ORTIZ URQUIDI. vols. MAZEAUD. Derechos Reales. Bibliografía complementaria BARBERO. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. I. FLORES BARROETA. Raúl. México: Tomos I y II. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.. Editorial Abeledo-Perrot. Francesco. Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946). I y II. Tomo 2º. Ed.. Las Personas. Henri y León. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Porrúa. II. Ignacio. RUGGIERO.. vol. ROJINA VILLEGAS. GALINDO GARFIAS. Sistema de Derecho Privado... México: 6ª. Bosch. MESSINEO.. Barcelona: Tomo I. ed. Editorial José M. Talleres Tipográficos Cuesta. Familia. 3ª. Ed. Instituciones de Derecho Civil. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. México: Porrúa1992. 1967. Elementos de Derecho Civil. así como una actitud analítica. El Negocio Jurídico. BORDA. Tratado de Derecho Civil. México: Mimeógrafo. . I. Parte General. Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

respecto al Derecho Familiar. respecto a los hijos. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 6. la fundamentación y justificación de éste y sus principios generales. los alimentos y los Clases de divorcio De los matrimonios nulos e ilícitos De las nuevas disposiciones respecto a la familia Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 5. Número de horas por unidad: 3 horas De la violencia familiar De las pruebas de filiación en general de los hijos . Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Temas de Derecho Familiar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aprenderá y aplicará el contenido del Libro Primero de las Personas del nuevo Código del Distrito Federal del año 2000. Al aplicar el método comparativo a las disposiciones nuevas y a las anteriores. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 3. bienes Efectos entre los concubinos. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 4. Unidades temáticas Unidad 1. podrá aprender y aplicar los grandes logros del nuevo Derecho Familiar del Distrito Federal y conocer las instituciones jurídicas del Derecho Sucesorio.

Requisitos para constituirlo y las causas de su extinción Unidad 13. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 9. De los albaceas Unidad 20. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 14. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 21. Número de horas por unidad: 3 horas Sujetos del derecho sucesorio Autonomía del derecho sucesorio Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 15. Explicación de las principales tesis nacionales e internacionales. Clases de testamento Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 17. Las diferentes disposiciones. Número de horas por unidad: 2 horas Del inventario y la liquidación de la herencia De la partición y sus efectos . legítima Diversos conceptos y antecedentes legislativos de la sucesión Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 18. Las clases Del curador. suspensión y limitación de la patria potestad De la tutela.Unidad 7. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 8. sobre la naturaleza jurídica del derecho sucesorio Unidad 16. y legítimas Análisis de las disposiciones comunes a las sucesionestestamentarias Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 19. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas La adopción internacional Supuestos de pérdida. De los ausentes e ignorados y las medidas que deben tomarse ante los supuestos del ausente casado y la presunción de muerte Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 12. El valor máximo de los bienes afectados al patrimonio familiar. del consejo local de tutela y del juez familiar Unidad 11.

Libro Primero de las Personas Bibliografía complementaria: BAQUEIRO ROJAS. G. Estado de México. ¿Qué es el Derecho Familiar?.Unidad 22. Código Familiar para el Estado de Zacatecas. Memoria sobre el Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. 1994. Madrid: Editorial Instituto Reus Tomo 2 Vol. Julien. Ludwig.C. Volumen Primero. México: Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. Manual de Derecho Familiar. Editorial del Gobierno del Estado. 1977. Buenos Aires. Derecho Familiar. Derecho de Familia. . Carlos Santiago. Roberto de. ____________________________. Derecho de Obligaciones.. Estudios de Derecho de Familia. Vols. Argentina: Editora Platense. Nuevo Derecho Familiar en el Código Civil de México. Tratado de Derecho Civil.1981 . Elementos de Derecho Civil. S. BORDA. Editorial Abledo-Perrot. ____________________________. Instituciones de Derecho Civil. México: Editorial Porrúa. Edgar y BUENROSTRO BÁEZ Rosalía. Hidalgo: 10ª edición. ____________________________. A. Pachuca de Soto. Argentina: Ediciones de Palma Tomo 2.. Tamaulipas. Matrimonio 1962. Nuevo Código Civil para el Distrito Federal. Guillermo A. Derecho Hereditario. GÜITRÓN FUENTEVILLA. ____________________________. Alberto.A. SPOTA. Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. 1990.. Argentina.1962. Buenos Aires. Palacio de Gobierno. Qué es el Derecho Familiar?. México: . Buenos Aires. Guerrero. BONNECASE. 1984 ____________________________. Volumen Segundo. Guanajuato y el Distrito Federal. Julián..C. 1994 ____________________________. España: Editorial Bosch Tomo IV. I y II. 1994. México: Acapulco Guerrero. 2003. México:. 1. México: Editorial Producciones Gama. 1964. México Obras que se encuentran en la sede del Colegio Nacional de Estudios Superiores de Derecho Familiar. Edición Oficial del Gobierno. 1996. Proyectos de Código Familiar para los Estados de Aguascalientes. Código Familiar para el Estado de Hidalgo. C. II. 1986. Editorial Harla. México: 2ª edición. Veinte Años de Derecho Familiar 1977 – 1997 y Memoria del Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Tratado de Derecho Civil. Editado por el CONESUDEF Acapulco. Noviembre de 1983. Cájica Jr Tomos I y III. ENNECCERUS. Derecho de Familia.1992. RUGGIERO. realizada por la Universidad Nacional Autónoma de México. S. ___________________________. Centroamérica. Distrito Federal del Año 2000. Código Familiar para la República de El Salvador. S. Derecho de Familia y Sucesiones. Chiapas. Editorial José M. 15ª edición. Derecho de Familia. Vol. Número de horas por unidad: 2 horas Bibliografía básica De la rescisión y la nulidad de las particiones FASSI. ____________________________. México:. ____________________________. ____________________________.

México: Cajica Puebla. Fernando. Bibliografía complementaria ARAUJO VALDIVIA. Derecho de las Cosas y Derecho de las Sucesiones. Instituciones de Derecho Real de Castilla y de Indias. Los Orígenes de la Codificación Civil y su Influencia en el Derecho Mexican. Instituciones de Derecho Civil. Tomo I.1968. México:. 1982. 7ed. Harla. Ediar. Argentina: Ediciones de Palma. Buenos Aires. Madrid. Luis. Julien. Buenos Aires. 1974. Editorial Porrúa. México:. Derecho de Familia.1965. GONZÁLEZ. Antonio de. Manuel. Guillermo. Rosalía. Tecnos. ESPÍN CÁNOVAS. CARBONNIER. Elementos de Derecho Civil Mexicano. Antonio. Derecho Civil Español. ARCE Y CERVANTES. ÁLVAREZ. 1994. La Caducidad en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal y Territorio. De las Sucesiones. 1990. Guillermo. 1963. 1996. Edgardo y BUENROSTRO BAEZ. Cajica Jr.1966 BELLUSCIO. Argentina: Estudio preliminar y adiciones de Derecho Argentino por Víctor Neppi. Rafael. 5ª edición. Derecho de Familia y Sucesiones. ¿Qué Puede Usted Hacer con sus Bienes Antes de Morir?. Estudios sobre la Historia del Derecho Civil en México Durante el Siglo XIX. RUGGIERO. Rubinzal y Culzoni Editores. José. 2ªed. 1988. II Situaciones Familiares y Cuasi Familiares. 1988. 1945 CABANELLAS. José. Editores. ____________________________. Derecho Civil Mexicano. Buenos Aires. Tomos I y II. GÜITRÓN FUENTEVILLA. 2. Compendio de Derecho Laboral. España. 1993. Augusto César. Instituciones de Derecho Civil. Bosch Editorial. Derecho Civil. DIEZ PICAZO. 1967. Argentina: Tipográfica Editora Argentina. México: Porrúa. Luis y Tratado de Derecho de Familia. Bienes. 1978. ROJINA VILLEGAS. México: Porrúa. 1990.. UNAM. México: UNAM. 1ª edición. Elías P. Jean. Editorial JUS. Luis. Tratado de Derecho Civil. UNAM. Instituciones de Derecho Civil. Rodolfo. Revista de Derecho Privado. ARCE Y CERVANTES. Sucesiones en el Derecho Mexicano. Jorge Mario. Traducción de Santiago Sentís Melendo. 1994. 2. . México: Editorial Universo. México: Ediciones Botas. BATIZA. . 1988. María del Refugio. Antonio. JOLD. Manual Práctico de Sucesiones. Cosas y Sucesiones. 1962. GUASTAVINO. Madrid: Vol. 1982. BAQUEIRO ROJAS. Willebaldo. Compendio de Derecho Civil. 1996. PIÑA. Enrique. 2 volúmenes. El Derecho de Familia. Porrúa.. 1981. 1984. Madrid: Tomo II. TRABUCCHI.. México:. GULLÓN. 7ª ed. México: Promociones Jurídicas y Culturales. Buenos Aires. Alberto. 7ª edición. Barcelona: Editorial Bosch Casa. Derecho de Familia Patrimonial. Vol. MAGALLÓN IBARRA. México: Tomo 2. 1980. México: Vol. El Derecho Civil en México 1821 – 1871 (apuntes para su estudio) México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Vol. II. España. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1976. IBARROLA. Porrúa. 14ª edición. BAZARTE CERDÁN. Derechos Reales y Sucesiones. Reus. 2ª edición. Tomos I y II. Instituciones de Derecho Civil. IV. Tomo V. Edición facsimilar de la reimpresión mexicana de 1826. . Roberto de. FUEYO LANERI.1960. Rafael de. BORDA. Bibliográfica Omeba. México: Editorial Cajica. Buenos Aires. Carlos. José María. Editorial Revista de Derecho Privado. Argentina: Tomo I.. Traducción de José M. 1996. Julián. Sucesiones II. Argentina: 2ª edición. CICU.. BONNECASE. Argentina: Abelede – Perrot. Barcelona: Tomo I. México: Porrúa. Argentina: Abeledo – Perrot. 1981. La Filosofía del Código Napoleón Aplicado al Derecho de Familia. Diego. Derecho Civil. 1994. México: Tomo IV.1947 DÍAZ DE GUIJARRO. De las Sucesiones. URIBE F. Buenos Aires. Porrúa. 23ª edición. _______________________.1953. México: Porrúa. Manual de Derecho de Familia.Otras bibliografías Bibliografía básica de sucesiones ALBALADEJO. Madrid: Vol.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

de acuerdo con múltiples planteamientos e hipótesis que presente el titular de la asignatura. 1. Aranceles según la ley Orgánica del Triunal Superior de Justicia del Distrito Federal. procurador (artículo 112 del Código de Procedimientos Civiles). oficiales y penales de los abogados. mediante la realización de prácticas. poniendo énfasis en los abogados. elaboración de escritos de demanda. en general. 1. el alumno: Identificará las diferentes calidades con las que un licenciado en derecho puede desenvolverse en la vida profesional.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica forense de derecho civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. recursos. ocursos relacionados con la materia civil en sus diversas áreas. Diversas ramas en las que un licenciado en derecho puede desarrollarse 1. Teórico/Práctico Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Teoría del Proceso y Derecho Procesal Civil.2 Distinción entre licenciado en derecho y abogado.4 Responsabilidades civiles. Abogado patrono.1 Ejercicio libre de la profesión. . sus responsabilidades y derechos. contestación. 1. incidentes y. reconvención. Unidades temáticas Unidad 1. representante legal y defensor de oficio 1. Forma y otorgamiento.3.5 Contrato de prestación de servicios profesionales y cuota litis. 1. La profesión del abogado en México. en materia civil. ejercicios.6 Mandato judicial.

3.8 Oposición y sustanciación de excepciones defensas. 3. Asuntos que se tramitan en esa vía. clases y efectos.17 Sentencia definitiva. 3. Documentos que deben anexarse a los escritos iniciales. 3. en asuntos diversos. Salas Civiles.10 Audiencia previa. completa e imparcial. 2. 3.16 Alegatos y conclusiones. 1.12 Objeción e impugnación de documentos. Sus requisitos legales. 2. formulación de preguntas a testigos e interrogatorio a peritos. 2.2.2 Juzgados Civiles de primera instancia. El artículo 291 del Código Procesal Civil. en especial lo dispuesto por el artículo 260 del Código Procesal Civil. Sus consecuencias y su formalidad. Casos de excepción a los artículos 95 y 96 del.1 Juzgados del Distrito en materia civil. procesales y de fondo. en especial lo establecido por el artículo 255 del Código Procesal Civil. 3.1.1. 3 Consejo de la Judicatura Federal.4 Juzgados de Arrendamiento Inmobiliario.4 Auxiliares de la administración de justicia.11 Ofrecimiento de pruebas. Artículos 95.6. Unidad 3. Sus requisitos legales.5.1.6.3 Juzgados familiares 2. La carga de la prueba. Allanamiento a la demanda.2. 2.1.1. Elaboración de demandas con todos sus requisitos legales.1. 3.1.4 Desistimiento.18 Homologación de sentencias. 2. el alumno: Entenderá la substanciación de los procesos ordinarios. judicial. Organización y competencia. 2. 3. 7 Árbitros. Juzgados Civiles de Paz o de única instancia.2 Organización y competencia conforme a la Ley Orgánica del Poder Judicial Federal 2.3 La carrera.1.7 Contumacia total. 2. 2. de acuerdo a diversas hipótesis.13 Las pruebas para mejor proveer. Su objeto y desarrollo.5.2. 3. 96 y 97 del Código Procesal Civil.9 Reconvención. 3.10 Consejo de la Judicatura del Distrito Federal 2. están expeditos en su funcionamiento para impartir justicia de manera pronta. La cooperación procesal internacional. 2.14 Admisión y preparación de pruebas. Juzgados de inmatriculación judicial 2. Código Procesal Civil.1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Juzgados de lo Concursal. Elaboración de posiciones. 3.15 Celebración de una audiencia de desahogo de pruebas y alegatos. 3. 3. 2. su substanciación. 2. 3.1.Unidad 2.1 .8.9 Salas Familiares 2. 3.2 Tribunales Unitarios de Circuito 2. Sus efectos. Juzgados y tribunales de Justicia.1. El proceso ordinario. Elaboración de contestaciones de demanda con todos sus requisitos legales. 3. formulará y elaborará diversos escritos iniciales y de trámite. 3. de conciliación y de excepciones procesales.2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Identificará conocerá y entenderá a los órganos. civiles.3. 3. jurisdiccionales que según nuestra legislación de la materia.

realizando escritos de cada medio de impugnación y de nulidad de actuaciones.6 Juzgados Concursales. 5. Actos de jurisdicción voluntaria.5. 5.3 Juzgados Familiares. así como de procedimientos como jurisdicción voluntaria y divorcio por mutuo consentimiento. con la directriz y supervisión del titular de la materia. El recurso de revocación.6.3 4. 5.1 Juzgados de Paz.13 El Archivo General de Notarias. 4. entenderá y practicará la tramitación de los medios de impugnación regulados por nuestra legislación.2 Juzgados Civiles. 6.8 Juzgados de Distrito en Materia Civil. Apelación adhesiva.l El recurso de apelación características de los agravios. Apeo y deslinde. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. de acuerdo a diversas hipótesis planteadas por el titular de la materia. 5. La carencia de litigio. 5.7 4.4 4. El recurso de reposición. 5.1 1 Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.12 El Registro Público de la Propiedad y del Comercio. el alumno: Identificará y conocerá las sedes y funcionamiento material de los órganos judiciales de las áreas civil y mercantil. Adopción. 6.6 4. 5. el alumno: Conocerá. 5. La controversia de arrendamiento inmobiliario. el alumno: Analizará y formulará escritos iniciales y de trámite en los diversos procesos especiales previstos en nuestra legislación de la materia.8 El proceso ejecutivo civil. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 4. Procesos especiales y procedimientos de jurisdicción voluntaria. 5. así como algunas dependencias gubernamentales conexas. 5. 5. Sedes de los organos judiciales. basado en las visitas que realice a cada una de ellas.5. El recurso de queja 6. .5 Juzgados de Inmatriculación Judicial.4 Apelación extraordinaria 6. La controversia del orden familiar.10 Sala Civil de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.2 4. Unidad 6.9 Tribunales Unitarios de Circuito.Unidad 4. 5. 6. Medios de impugnación y nulidades. Divorcio voluntario.1 4. El proceso hipotecario. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. así como la nulidad de actuaciones. Incidente de nulidad de actuaciones. Unidad 5.4 Juzgado de Arrendamiento Inmobiliario. 5. 6.2. según diversas hipótesis que señale el titular de la materia.7 Salas Civiles y Familiares del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal.

Aldo. Proceso auto composición y autodefensa.1 7. CHIOVENDA.. Ricardo. PINA. México:98 ed. VESCOVI. . ARMIENTA CALDERON.7 7. 2 Tomos. Porrúa.2 7. Haría. México: 48 ed.. PALLARES. 1959. 1966. ed. Madrid: Reus. Eduardo J. 1967. ARELLANO GARCíA. 1977. 1985. 1995. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias.4 7. Tratado de las pruebas civiles.. Introducción al estudio del derecho. Enrique. Rafael de. BECERRA BAUTISTA. 1956.Unidad 7. CARNELUTTI. Ensayos de derecho procesal civil.6 7. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. México: Porrúa. 1986. José. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. CARLOS. Bogotá: Temis. México: 2' ed. Hernando. CORTES FIGUEROA. 1991 ALSINA.8 Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. ed. Francisco. Teoría general del proceso. FAIREN GUILLEN. 1944. CALAMANDREI. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. Cárdenas Editores. según el nuevo Código. Buenos Aires: Ediar. México: Temis Bogotá1967. Teoría general del proceso. de Zavalia. 38 ed. Buenos Aires: Uthea.. México: 4a ed. 1983. Víctor. Introducción a la teoría general del proceso. Hugo. Eduardo. 1996. OVALLE FAVELA. Buenos Aires: Ejea.3 7. Introducción al estudio del derecho procesal. Hernando. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. COUTURE. 7. Teoría general del proceso. Teoría general del proceso.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. 1996. Niceto. México: Porrúa. 1993. Haría. José. Teoría general del proceso.. Teoría general del proceso. TEMIS. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. México: Porrúa. Piero. 1981. México : 2ª. Bogotá : 2ª. Eduardo B. 68 ed. Instituciones de derecho procesal. Instituto de Investigaciones Jurídicas.5 7.. según la naturaleza de la condena que contengan. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. Gonzalo. Carlos. Derecho procesal mexicano. José. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. Teoría general del proceso. UNAM. 1991 REIMUNDIN. Buenos Aires: Editorial Victor P. Porrúa. 2003. México: UNAM. México. BACRE. el alumno. DEVIS ECHANDIA.. Fundamentos de derecho procesal civil. Niceto. Teoría general del proceso. Tratado de acciones civiles. 1992 GOMEZ LARA. 1988. Ejecutorización de las sentencias. Teoría general derecho. Cipriano. DEVIS ECHANDIA. Sistema de derecho procesal civil. La cosa juzgada. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 58 ed. DORANTÉS TAMAYO. 1996. 1985. La vía de apremio. Luis. Buenos Aires: Depalma. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. México: 20 ed. Carlos. Cárdenas. México: Porrúa. Elementos de teoría general del proceso.7 tomos..

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

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1. Comecio exterior Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior .2.9.3.

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Mercosur y Pacto Andino. comercial y jurídica.6. Origen y antecedentes de los procesos de la integración económica. determinará la importancia del Derecho de la Integración Económica. 1. 1. .2. política. Teorías de la Integración Económica.1.4. 1. jurídica y social. 1. financiera. objeto. en relación con las políticas nacionales. el alumno: Analizará y explicará la importancia del derecho y la integración Económica. integración Objetivo particular: Derecho e integración económica. Impacto de la Integración económica en nuestro país y el exterior. actores y fuentes). su impacto en la economía política. Derecho e Integración Económica.5. 1. Derecho de la Integración Económica. Unidades temáticas Unidad 1. 1. Concepto de Integración: económica. 1. conceptos fundamentales sobre la Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad.8. así como los medios de solución de controversias que implican. Fuentes del Derecho de la integración Económica. explicará sus características y determinará sus fuentes 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Integración Económica Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la importancia del Derecho en los procesos de la integración económica.7. el impacto de la misma en nuestro país. Características de esta especialidad de Derecho. comentará sobre los instrumentos de acción organizadas y competencia. tanto nacional como internacional (definición. De igual forma. así como en las instituciones de los países participantes y las implicaciones jurídicas de la integración económica en México y los procesos actuales de integración regional: Unión Europea.3.

2 TLC México-Chile 3. 2.5 Instrumentos internacionales vinculados con la integración Económica.7 Legislación Nacional vinculada con la Integración Económica.1 TLC México-Bolivia 3.5 Mercado Común. 3.5.11 Otros.5.2 Convenciones Internacionales.8.4 TLC México-Nicaragua 3. 3. 3.5.5.5.1.1 Formas de Integración Económica. 2. 2.8.1.3 Otros Instrumentos.4 Atribuciones del Poder Ejecutivo Federal. Marco jurídico de la integración económica en México Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad el alumno: Identificará el marco jurídico nacional.8 TLC México-Colombia-Venezuela (G-3) 3.1 Marco jurídico de la integración Económica en México.2.1 Procesos preintegracionistas.1. 3.3 TLC México-Costa Rica 3. Unión Aduanera.5. 2. Unión Económica así como los instrumentos que las crearon 2.2 Principios constitucionales (Plan Nacional de Desarrollo). 2.4. 2.3 Secretaria de Hacienda y Crédito Público. 3.6 Unión Económica.5.3 Atribuciones del Poder Legislativo Federal. 3. 3. 2.8 Procesos actuales de integración económica. 3. signados por México.1.Unidad 2.5 TLC México-Israel 3.Islandia.1. así como el análisis de los instrumentos jurídicos internacionales signados por México en el marco de la integración económica 3.1. 2. 2.3 Procesos de supervivientes de integración. 3.10 TLC México-Asociación europea de Libre Comercio. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de la integración económica Al terminar la unidad el alumno: Analizará y explicará el origen y desarrollo de las formas características en que se manifiestan los procesos de la integración económica: Área de Libre Comercio. 3. Mercado Común.4. vinculado con los procesos de la integración económica.6 TLC México-Unión Europea. 3.3 Area de Libre Comercio 2.2 Procesos en marcha.5.1.5. .5.Estados Unidos-Canadá 3. 3.4.9 TLC México-Salvador-Guatemala-Honduras 3.1.1 Tratados de Libre Comercio.8. Noruega y Suiza.7 Estudio de los diferentes tratados de libre comercio suscritos por México. Liechstein. 3. las atribuciones de los poderes ejecutivo y legislativo en materia de economía jurídica (integración económica).4.1.1 Secretaria de Relaciones Exteriores.1 Comisión Federal de Competencia.6 Medios de Solución de Controversias. 3.5.7 TLC México.5.4 Unión Aduanera.1.1.5. 3. 3.2 Secretaria de Economía.5. Unidad 3.2 Sistema de Generalizado de Preferencias.

1 Consultas. sus políticas y sus instrumentos 4.11 Área de Libre Comercio de Sudamérica. 4. 6. 4. organización y política). 5. (mundiales y continentales) y agentes que se vinculan con los procesos de la integración económica.10 Sistema Económico Latinoamericano (SELA). 4. . Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Evolución de los procesos de integración (mercados globales).5 Mercado Común Centroamericano. 5. etc. 4. 6.2 Grupo Andino.4 Tratado de Libre Comercio con el Triángulo del Norte. 4. 5.1 Unión Europea. MERCOSUR.Unidad 4. 5.).7 Países Árabes (MAGREB). 5. 4. 4. Unidad 5.5 Comunidad del Caribe (CARICOM). implicaciones de los procesos contemporáneos (su funcionamiento.4 Parlamento Centroamericano (PARLACEN).1 Carta de la Organización de las Naciones Unidas.6 Unión Europea (Instituciones Europeas). 5. 4.2 Organización de los Estados de Americanos (OEA).3 MERCOSUR. desarrollo.7 Otros.3 Comisión Económica para América Latina (CEPAL). Unidad 6. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Marco mundial de la integración Al terminar la unidad el alumno: Analizará jurídicamente los organismos internacionales.9 Área de Libre Comercio para Las Américas (ALCA).12 Otros. 6. 4.3 Arbitrajes. normas e instancias de solución de controversias en materia de integración económica (contenidas en los diversos instrumentos internacionales (TLCAN.2 Paneles. 5. 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Solución de controversias de cada uno de los sistemas de integración Al terminar la unidad el alumno: Argumentará la importancia e instrumentación de los diversos sistemas. 4.8 Fondo de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC).6 Grupo de los Tres. Al terminar la unidad el alumno: Precisará la evolución.

6ª Edición. PACHECO MARTÍNEZ Filiberto. Bela. GONZÁLEZ MARTÍNEZ Carlos. Univ. Comunidad Económica Europea. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias.5 7. España. Experiencias México-España. Número 15 1981. España. 3ª ed. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. La cosa juzgada. México 1966. COHEN. Mc Graw-Hill. ORANTES ISAAC. Derecho de la Integración Económica. 1995. Bilbao. 2a. Edición.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. DOMINICK SALVATORE. Economía internacional. España. Ileana Di. Revista de Comercio Exterior volumen.7 7. Editorial Fondo de Cultura Económica. 1991. 1998. Editorial Mc Graw-Hill. Teoría de la Integración Económica.4 7. Barcelona. La Unión Europea en Transformación. La vía de apremio. 45 Número 2 Febrero de 1995. 3a.1 7.6 7. WITKER. ed.. .Unidad 7.. Madrid. TINDENMANS. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Solidaridad o desintegración. GIOVAN. Edit. Bibliografía complementaria CÓDIGO DE LA UNIÓN EUROPEA Y COMUNIDAD EUROPEA.8 Bibliografía básica BALASSA. MILTIADES CHACHOLIADES. La Constitución Europea. México. Régimen jurídico del comercio exterior de México. Jorge y HERNÁNDEZ Laura. MYRDAL GUNNAR.. Edit. TAMAMES. México. abril de 1992. el concepto de integración. Ejecutorización de las sentencias. según la naturaleza de la condena que contengan. México.3 7. OROPEZA GARCÍA Arturo. Buenos Aires Argentina. Gómez Ramón. 1980. Madrid 1980. Los Senderos de la Integración. Presente y Futuro del Parlamento Europeo. Leo. el alumno. México. RIPOL CARULLA Santiago. Porrúa. Economía Internacional. Tecnos. Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM. Editorial Alianza. 1998. 2002. 7. Ariel. Editorial Abelardo-Perrot. Derecho Internacional Económico. UNAM-CARI. De Deusto. Revista de la CEPAL. México-Mercosur: Un nuevo diálogo para la integración. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. 2ª ed. Mercado Común Europeo..2 7. Ed. Editorial Unión Tipográfica Editorial.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Inversión Extranjera Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá. Analizará y estudiará el marco jurídico internacional y doméstico de la colocación de capitales extranjeros en sociedades residentes en México. comprenderá y aplicará el régimen jurídico nacional e internacional en torno a la inversión extranjera y sus distintas modalidades. 2. el alumno: Comprenderá la evolución histórica.2.1.3. Aspectos generales de la inversión extranjera.2. Unidades temáticas Unidad 1. 2. La inversión extranjera en México Historia La Ley para Promover la Inversión Mexicana y Regular la Inversión Extranjera Análisis de la ley vigente . Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Análisis de la inversión extranjera en México. el alumno: Comprenderá y aplicará los conceptos básicos y los fundamentos teóricos de la inversión extranjera en México. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 1.3. La inversión extranjera como mecanismo de desarrollo económico 1. Al terminar la unidad.1.4. como factor fundamental en el diseño de las políticas de apertura comercial de nuestro país y para esto se pretende interiorizar al alumno en los conocimientos necesarios para comprender la regulación de nuestro país. jurídica y económica de la inversión extranjera en México. de 1973 2. 2. La inversión extranjera conforme a los lineamientos de la Organización Mundial del Comercio y de las zonas de libre comercio 1. Unidad 2. Relación con la política exterior.

1. El respeto a los derechos de minorías y la ampliación de estos Unidad 4. 4. Al terminar la unidad el alumno: Comprenderá el funcionamiento y el marco jurídico de las principales formas de ingreso de inversión extranjera en México.7.9. Principales figuras de la inversión extranjera. La sociedad abierta y la sociedad cerrada para efecto de transmisión de acciones 3. 4.8. El join-venture comercial: la comisión. El joint-venture societario a través de la asociación en participación 3.2. mediación. El joint-venture societario a través de la sociedad mercantil y la vigente Ley de Inversión Extranjera 3. 4. 4.1. Campos de actividad económica prohibidos 3. el alumno: Analizará las disposiciones legales tributarias aplicables a los negocios internacionales con objeto de identificar los beneficios que s han negociado en los diversos tratados internacionales de libre comercio y para evitar la doble tributación internacional de los que México es parte. con objeto de orientar adecuadamente a las partes en la globalización económica mundial 4.3.2. El pago de impuestos por establecimiento permanente El pago de impuestos por fuente de riqueza El pago de impuestos por residencia El pago de impuestos por nacionalidad Efectos tributarios Internacionales en el pago de dividendos Efectos tributarios Internacionales en el pago de intereses Efectos tributarios Internacionales en el pago de regalías Efecto tributarios Internacionales en el pago de asistencia técnica Efectos tributarios Internacionales en el pago de servicios personales .5.4.3. Campos de actividad económica restringida 3.Unidad 3.2.4.6. El joint-venture como figura de negocios 3.3.1. 4. agencia. representación y distribución mercantil 3. 3.1.1. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Régimen fiscal de los negocios internacionales Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular. 4. Al término de la unidad. 4.1. 4.5.

5. tratados: 5. América Latina. 5. 5. Mc Graw Hill.6. and Maurice Obstfeld (2000). Paul R. 1992 Krugman.4. 5. 5.F. México D.6.1. 5.4. Editorial Milenio. 5. México.6. “La economía mundial en el siglo XX. International Economics. el alumno: Comprenderá la articulación de la empresa y el flujo de inversión extranjera en México. Bibliografía básica Catherine Mansell Carstens Las Nuevas Finanzas en México. 5.6.3. 5. 5. 5. La empresa y la inversión extranjera.Unidad 5. Segunda Edición. Al término de la unidad. “La incorporación de México a los procesos económicos de globalización”.7. la URSS y los países de la OCDE”. Rendimiento y política en Asia.1. Maddison Angus (1992).1. 5. Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular.8. “Economía Internacional”.6. FCE/Economía Contemporánea.F.7.5. 5. Addison-Wesley.4. Ponencia presentada en el seminario de “La globalización y las opciones nacionales” FCE.5.6.6. D.2.6. Chacholiades Miltiades (1995). 5. Las empresas integradoras consolidadoras de exportaciones El contrato de franquicia para fomento de exportaciones Las sucursales o las subsidiarias de empresas multinacionales Análisis de precios de trasferencia en operaciones de partes relacionadas Análisis de precios en operaciones vinculadas El cumplimiento de las reglas de origen Casos prácticos en la aplicación de los impuestos locales y beneficios de los En contratos de uso y goce de bienes En contratos de presentación de servicios En contratos de financiamiento En contratos de trasferencia de tecnología En contratos de asistencia técnica En contrato mixtos de propiedad industrial y asistencia técnica En contratos de licencia de uso de programas de computo Efectos tributarios Internacionales del e-commerce y los e-boocks Acuerdos para el intercambio de información fiscal .2. 5. Villarreal René (1999).3.6.

Jerry (1996). crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Intervention versus regulation: the role of the IMF in crisis prevention and management. Krugman Paul y Obstfeld Maurice (1995). “Macroeconomía en la economía global”. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1996. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .A. Andew (1996). Sachs y Felipe Larraín B (1994). Mishkin. México D. 1992 Paul R. University of London Centre for international Education in Economics. Harper Collins Publishers. D. Krugman. E. así como una actitud analítica. Génova Garrido Celso y Peñaloza Webb Tomás (1996). Frederic S. Ed. En “Banking and Finance”. McGraw Hill. (1992). S. 1992 Krugman. Stanley (1997). 1992 Paul R. Prentice Hall Hispanoamericana. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.F. Grijalvo/AUM-A. The Economics of Money. En “Financial Development and Economic Growth. pp. tanto dentro como fuera de clase. “Ahorro y sistema financiero mexicano. Paul R. Niels & Lensik Robert. teoría y política”. Fischer. Cambridge University Press. FitzGerald. En “Private Capital Flows to Developing Countries: The Road to Financial Integration. Editorial: Harper Collins Publishers. Laurence & Coakley. “Capital Account Liberalization and the Role of the IMF”. New York. Financial Sector Policies: Analytical Framework and Research Agenda. Currencies and Crises. Cornford. A World Bank Policy Research Report. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”.F. The Benefits of Financial Integration. Edited by: Hermes. 3rd. Jeffrey D. diagnóstico de la problemática actual”. Harris. Global Cash Cow or Both?. Theory and Experiences from Developing Countries”. México. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. Ross. Madrid España.. “Economía internacional. Levine. IMF Seminar: Asia and the IMF. Mishkin. Financial Intermediation and Banking. (1992). banking and Financial markets. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. The MIT Press. Marcus Miller Exchange Rate Targets and Currency Band.K (1996).V. Tercera Edición. Krugman. (1996). Currencies and Crises. Published for the World Bank Oxford University Press. The MIT Press. Génova. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. The Economics of Money. Banking and Financial markets. Hong Kong. 66-71.Bibliografía complementaria Federic S. World Bank (1997). The Tobin Tax: Silver Bullet for Finantial Volatility.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

1. Grandes transformaciones globales de nuestro tiempo Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 2.4.1. Transformación del espacio político (el “estado postsoberano”). “Centro Reformista”). Los paradigmas clásicos en las relaciones internacionales 1. Nuevas tendencias y enfoques 1. Unidades temáticas Unidad 1.4. jurídico y funcional al área de libre comercio de Sudamérica. Procesos de democratización y transición democrática en América Latina.nación y la globalización de la política Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Problemas actuales que implica la globalización. El debate ideológico en la sociedad global (“Tercera Vía”. “Conservadurismo Compasivo”. 2. . el alumno: Comprenderá la evolución del binomio Estado Nación y su influencia en la vida económica y política internacional contemporánea.2. 2.2.3. 2. Unidad 2. MERCOSUR y entenderá su influencia en el desarrollo del derecho mexicano. El Estado .3. Rol del Estado y de las organizaciones políticas en el escenario internacional. El mundo de la posguerra fría 1. el alumno: Comprenderá las transformaciones que con el nombre de “globalización” se han sucedido en la vida económica contemporánea.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mercosur Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará el conocimiento histórico. 1.

1. en la zona de integración latinoamericana. 2000. Informe Mercosur No. período 2000-2001. Relaciones económicas externas de México 5. S.Unidad 3. L. alcances y límites de la política exterior mexicana en relación con el MERCOSUR. y ABREU. 5.1. Acuerdos de Complementación Económica de Libre Comercio 4. La CEPAL y la propuesta de transformación productiva con equidad. 3. No. actores y procesos de la política exterior. Julio 2000. 7. historia y desarrollo del MERCOSUR.2. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Visión contemporánea de la política exterior de México 5. período 1999-2000. Documento de Divulgación 8. Buenos Aires.4. el alumno: Comprenderá las dimensiones. 6. El escenario económico internacional emergente 3.3. 2001. año 6. 5. GERONIMO (Compilador).3. 4. La política exterior de México frente al MERCOSUR. Auge y crisis de MERCOSUR: el período optimista (1990-1998) 4.4. 2001. Futuro de MERCOSUR y la integración latinoamericana Unidad 5. Unidad 4. INTAL. Bibliografía básica DE SIERRA. Buenos Aires. G. Antecedentes del Tratado de Asunción 4. .4. Relaciones económicas internacionales y políticas públicas Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. El Difícil camino de lo comercial a lo societal. INTAL. el alumno: Comprenderá la influencia. Informe Mercosur. donde está y hacia donde va? University of Miami. BOUZAS..3.1. el alumno: Comprenderá la transformación en las políticas internacionales latinoamericanas en el fenómeno de la globalización. El Área de Libre Comercio de las Américas.2001. Fuentes. Globalización y regionalización económicas 3.2. Regionalismo abierto en América Latina. 3. R y SVARZMAN. BIZZOZERO. La participación de Chile en el MERCOSUR.Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración.Los Rostros del Mercosur.2. Buenos Aires: BID-INTAL. MERCOSUR y la integración latinoamericana Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Clacso Buenos Aires.

2 maps. particularisms. 35 Issue 2. Latin American Perspectives. Berry. and new identities”. p27. International Small Business Journal. Journal of Third World Studies. David E. Verano de 1996. “Indicators of Economic Integration”. Louis “Regionalism in the Americas and the hierarchy of power”. Charles L.Bibliografía complementaria Aguirre. “Economic integration and convergence: A look at the U. 28p Yopo. Latin American Perspectives Volúmen 21. states”.S. 13 Issue 1. Robert. 96 Issue 1. Jan/Feb2000.. Volúmen 22. Winter95. Dec99. 20p Serbin. Matthew J. Enero-Febrero del 2000. Devlin. Volúmen 7. “International economic integration and trade in financial services: Analysis from a Latin”. Nov99. Vol. Winter94. Belanger. Davis. 31p Luigi Manzetti. Summer93. “Regional integration among the unequal: a CGE model of NAFTA and the Central American republics”. 12p. p115. Hector. Número 1. Vol. 5 charts. p858. German A. 41p. Summer93. Bray. Janet. 1 graph McCaughan. Vol. Fernando. 26p Nash. “Trade as an Instrument of Dominance”. 30p Serbin.P. Vol. Ffrench-Davis. p101. Número 1. Regional Studies. 80 Issue 4. Summer91. “Citizen response to regional integration in the Americas: The cases of Costa Rica and El Salvador”. Latin American Research Review. 33 Issue 8. Husted. “Mercosur. 1999. “The CARICOM states and the Group of Three: A new partnership between Latin America and the”. North American Journal of Economics & Finance. volúmen 32. Número 2. Jean H. Jean-Pierre. “The political economy of MERCOSUR”. Jennifer. Jorge F. Winter91. Ricardo. Mayo de 1994. 5 graphs Paelinck. 1996. Número 2. Bryan W. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Perez-Lopez.. Raul A. Andres. Albert. Número 2. Studies in Latin American Popular Culture. 37 Issue 4. Número 4. Jeffrey A. Vol. Robinsón. 6 Issue 1. “Globalization. p95. 17p. 24p Prakash. Hart. Gabel. Verano de 1998. 33 Issue 4. Winter93/94. Jan-Mar2000. Law & Policy in International Business. Hunt. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Vol. Andres. 12p. Volúmen 17. Volúmen 33. World Economy. p727. “Towards an Association of Caribbean States: Raising some awkward questions”. “The splintered Caribbean in an integrated world: Planning for the 21st century”. Sherman. 2 charts. Septiembre de 1999. North American Journal of Economics & Finance. “Mexico's long crisis”.. Vol. “The income distribution threat in Latin America”. p25. Volúmen 12. Vol. “The Cuban economy in the age of hemispheric integration”. Volúmen 26. Danthine. Número 424. 35 Issue 4. 18p . De Paolis. Polese. Juan. Volúmen 27. and labor”. Kenworthy. Global Governance. “Towards an evaluation of regional integration in Latin America in the 1990s”. “The Latin Caribbean and regional cooperation: A survey of challenges and opportunities”. p53. employment and economic integration. Lewis. Otoño de 1995. 33 Issue 2. Vol. Vol. Lane. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Número 4. p7. Marjorie Woodford. Boris H. 43p. Ernesto. Volúmen 13. education and discourse political analysis:[1] Ambiguity and accountability in research”. Número 5. Latin American Perspectives. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Business Review. Julio-septiembre de 1996. Kenneth M. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Edward J. 7 charts.. 1 diagram. Número 2. “Has globalization created a borderless world?”. p6. Aseem. “The politics of culure in Latin America: Globaiation. Otoño de 1994. Buenfil-Burgos. BaNikongo. 1998. Vol. p1. Coleman. Jul98. Studies in Comparative International Development. Marzo-Abril de 1998. Alimonda. 20 Issue 3. “Wage bargaining structure. Ceglowski. 1997. p1251. democracy. Robin “International trade and economic integration when labour markets are generally unionised”. Rosa Nidia. “Mexican small business negotiations with US companies: Challenges and opportunities”. 42 Issue 7. “Tides of change: Leadership and enlargement agreements”. Vol. Mario. June “Global integration and subsistence insecurity” American Anthropologist. Hinojosa-Ojeda. European Economic Review. Volúmen 104. p61. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). De La Reza. Vol. Marzo de 1999 Gorlier. Gordon. 24p Naylor. Nikongo. Mar94. Social Science Quarterly. 5 charts. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. “Modelling the Regional Impact of Continental Economic Integration: Lessons from the European”. “The Rio group: Decline or consolidation of the Latin American concertacion policy?”. Volúmen 10. 2 graphs Mace. 36 Issue 4.” Economic Journal. Número 4. Volúmen 14. Número 1.

así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

sus antecedentes y formas de operación en que se estructura la parte sustantiva del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el origen. Antecedentes históricos Establecimiento de la zona de libre comercio Relación con otros tratados internacionales .3. antecedentes y mecanismo general del Tratado de Libre Comercio de América del Norte 1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: TLCAN Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá los mecanismos jurídicos. Aspectos generales. Unidades temáticas Unidad 1. 1. 1.2.

1. Certificación de origen Obligaciones respecto a las importaciones Excepciones Obligaciones respecto a las exportaciones Registros contables Procedimientos para verificar el origen Confidencialidad Sanciones Dictámenes anticipados Revisión e impugnación de las resoluciones de determinación de origen y de los dictámenes anticipados Reglamentaciones Uniformes . 4.8. 3.6. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Desgravación arancelaria Restricciones a la devolución de aranceles Exención de aranceles aduaneros Importación temporal de bienes Importación exenta de arancel aduanero para algunas muestras comerciales y materiales de publicidad impresos Medidas no arancelarias Restricciones a la importación y a la exportación Derechos aduaneros Marcado de país de origen Impuestos a la exportación Otras medidas sobre la exportación Unidad 3. Al término de la unidad. 3.11. 2.4.3. 4. 2.5.5.2. 4. Procedimientos aduanales.8. 4. 2. 3. 4.8.8.7. 3. 4.10. 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2. 3. 3. 2. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y comerciales fundamentales del intercambio de bienes en el marco del TLCAN.8.1. 2.5.8.7. Comercio de bienes. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4. 2. 4. el alumno: Comprenderá el funcionamiento y estructura de los procedimientos aduanales en el marco del TLCAN. 4.8. 2. 2.3. 4.4. 4.9.7.1.6. 2. 4. 2. 2. Reglas de Origen Bienes originarios Valor de contenido regional Acumulación De minimis Bienes y materiales fungibles Transbordo Operaciones que no califican Unidad 4. 3.2. el alumno: Comprenderá y entenderá el mecanismo jurídico y comercial que estructura el funcionamiento de las reglas de origen en el marco del TLCAN.1.3. 2.3. Reglas de origen Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.8. 3.5.Unidad 2.4.6. Al término de la unidad.2.

1. Energía y petroquímica básica.7. 7.4.6. 7.5. Objetivo particular: Al terminar la unidad.5. 5.1. 6. publicación y suministro de información Limitaciones al suministro de información Comité de Medidas Relativas a Normalización .4.6. 7. 5. 5.4.10. Al terminar la unidad.3. 6. el alumno: Comprenderá la estructura del TLCAN.7. 7.7.3. 6. 6. 6.3. 7.9. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Confirmación del Código de Obstáculos Técnicos al Comercio y otros tratados Principales derechos y obligaciones Uso de normas internacionales Compatibilidad y equivalencia Evaluación del riesgo Evaluación de la conformidad Notificación. 5.8. 7. 7. Medidas de normalización Objetivo particular.6. 7.2.1. 7. 5. Al término de la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 5. el alumno: Comprenderá las barreras técnicas al comercio y la unificación de criterios técnicos en el ámbito del TLCAN.Unidad 5. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídico mercantiles en materia agropecuaria que rigen en el marco del TLCAN.2. Número de horas por unidad: 5 horas Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Obligaciones internacionales Acceso a mercado Apoyos internos Subsidios a la exportación Comité de Comercio Agropecuario Comité Asesor en Materia de Controversias Unidad 7. Número de horas por unidad: 4 horas Principios Alcance y cobertura Restricciones a la importación y a la exportación Impuestos a la exportación Medidas reguladoras en materia de energía Medidas de seguridad nacional Disposiciones misceláneas Unidad 6. 6. 7.5. en materia de energéticos y la protección ofrecida a México en materia de hidrocarburos y petroquímica básica.2. 5. 6. Sector agropecuario.

7. Unidad 9. 9. 9.5.Unidad 8.6.2.12. Al término de la unidad. 10.2.1.9.1. 9. 10. Al término de la unidad. Inversión y servicios Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4.8. sus limitaciones y aspectos jurídicos fundamentales.6. 9. 10.3. 10.11.2.10. el alumno: Comprenderá y explicará el mecanismo jurídico mercantil del tráfico de servicios en las zonas de frontera de los Estados firmantes del TLCAN 10. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 9. 9.3. Comercio transfronterizo de servicios. 9. 10. 10. 10. el alumno: Comprenderá el mecanismo de funcionamiento y régimen jurídico aplicable al sector terciario de la economía en el marco del TLCAN 9. 8.8. 9.1. 10.7.4. el alumno: Explicará el sistema de compras del sector público en el marco del TLCAN. 10. Ámbito de aplicación y cobertura de las obligaciones Valoración de los contratos trato nacional y no discriminación reglas de origen . 9. 9. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de nación más favorecida Nivel de trato Nivel mínimo de trato Requisitos de desempeño Alta dirección empresarial y consejos de administración Reservas y excepciones Transferencias Expropiación y compensación Formalidades especiales y requisitos de información Denegación de beneficios Unidad 10.10. 10.5. Compras del sector público Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al término del a unidad. 8. Ambito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de la nación más favorecida Criterios de trato Presencia local Reservas Restricciones cuantitativas Liberalización de medidas no discriminatorias Procedimientos Otorgamiento de licencias y certificados Denegación de beneficios . 9.11.9.

12. monopolios e industria paraestatal. 14.11.6. Propiedad intelectual.10. Naturaleza y ámbito de las obligaciones Protección ampliada Trato nacional Control de prácticas y condiciones abusivas o contrarias a la competencia Derechos de autor Marcas Patentes Esquemas de trazado de circuitos semiconductores integrados Secretos industriales Diseños industriales Defensa de los derechos de propiedad intelectual . 14. Al término de la unidad. 13. Relación con organizaciones y tratados internacionales Unidad 12.3.4. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Organismos reguladores autónomos Derecho de establecimiento de instituciones financieras Trato nacional Trato de nación más favorecida Nuevos servicios financieros y procesamiento de datos Alta dirección y consejos de administración Reservas y compromisos específicos Excepciones Transparencia Unidad 13.9.7. Transparencia 11. aplicado y creado para el TLCAN. 12.1. 12. Monopolios 11. Acceso a redes y servicios públicos de telecomunicación y su uso 11. 12. el alumno: Entenderá la estructura y funcionamiento de los servicios financieros en el marco del TLCAN. 12. 12. Al término de la unidad. 12. 14. monopolios e industria paraestatal aplicables en el marco del TLCAN.8.7. el alumno: Comprenderá y aplicará el régimen jurídico de la propiedad intelectual. Competencia. Condiciones para la prestación de servicios mejorados o de valor agregado 11.Unidad 11.1.8.2. Servicios financieros.6. 14.7.3. 11.1. Legislación en materia de competencia Monopolios y empresas del Estado Empresas del Estado Unidad 14. Medidas relativas a normalización 11. Telecomunicaciones Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 14. 14. 12. 14.5.3.5.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5. Al término de la unidad.2. 14.6. 13. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al término de la unidad. 14. Ambito de aplicación 11.4. 12.9. 14.10. 14. el alumno: Comprenderá el régimen jurídico aplicable a las telecomunicaciones en el marco del TLCAN. 12. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y mercantiles en materia de competencia.2.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3.4. 13.

Serra Puche. Mimeo. Nro. America Latina/Internacional.1. --------. K. América Latina/Internacional.1994.1993. agosto. SECOFI. "Integración económica Norte-Sur: desafíos de polí tica para América Latina".1. "Free trade in the Americas: estimates of the economic impact of a Western Hemispheric Free Trade Area". "El impacto del TLCAN sobre Japón". R y Ros.. El Mercado de Valores. trabajo preparado para el proyecto BID-CEPAL sobre Liberalización Comercial en el Hemisferio. 2. HARRIS. Jaime (1992). y Robertson P. Canadá y Estados Unidos. J. R.1. Vol..Bibliografía básica BOUZAS. Vol. Conclusión de la negociación del Tratado de Libre Comercio entre México.. Nro.1993. 16 de octubre. TSUNEKAWA.(1993) "Acuerdos Paralelos al Tratado de Libre Comercio". .

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Production Sharing: Use of U. February.(1996b). "Mercados regionales de trabajo y localización de las Zonas Industriales de Procesamiento en Honduras". Options for Central American Trade with the United States in the New Trading Environment. P.60 and 9802. Vol. Willmore. --------.00. Editorial Copilando S. Universidad de El Salvador. mayo. Mata. San José. Impacto de la maquila en la economía costarricense. 23. 3. UNDO. Washington.(1996).A. Cámara de Textiles y Confección. octubre. United States International Trade Commission.M. Oficina Internacional del Trabajo. Publication 2966. Comportamiento y costos del sector textil en el período 1990-1995. Ronney (1996). J.00. San Salvador. Von Schoppenthau Phillip (1995). y Berliavsky. Larry (1995). Craig (1994).S. Oficina para América Central y Panamá. Helmut. San José. Mundialización de las industrias del calzado. los textiles y el vestido. Oficina Internacional Pérez Sáinz. --------. San José. World Development.S. Mortimore.80. Apertura comercial en Centroamérica: nuevos retos para la industria. en Altenburg. La reubicación internacional de la industria. Production Sharing: U. Oficina Internacional del Trabajo. Guatemala.(1995b). International Economic Review. Evaluación de las ventajas que los obreros obtienen por laborar en la industria de maquila textil de las zonas francas. No. La competitividad internacional de la industria de prendas de vestir de Costa Rica. G (1994). San José. 1989-1992. A Comment on Kaplinsky". "Export Processing Zones in the Dominican Republic. Components and Materials in Foreign Assembly Operations. Hilda (1995). Juan Pablo (1995a). Facultad de Ciencias Económicas. Friedrich Ebert Stiftung. octubre. Editorial Copilando S. M. Washington. La propuesta sindical". USITC (1994). Ginebra. Oficina Internacional del Trabajo. Causas y consecuencias. Walker. "International Trade Developments". --------. "Mecanismos de negociación de cláusula social. en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. octubre/noviembre. Michael y Zamora. Gijsbert (1995). May. Gabriela y Torres Celestino (1996). Editorial DEI. OIT (1996a). San José. Publication 2729. VanGrasstek. Imports Under Harmonized Tariff Schedule Subheadings 9802. (1996). La Cláusula Social: una estrategia sindical. San José.A.A. Sánchez. Ian (1995). Tesis. Actores y cultura laboral en la industria de exportación: una comparación entre Costa Rica y la República Dominicana. SIECA (1994). La Cláusula Social: una estrategia sindical. CAM/92/004 (April). . San José. San José. United States International Trade Commission. Organización Internacional del Trabajo. Morales. --------. Incentivos fiscales para la promoción del comercio exterior de Centroamérica: Exportaciones y zonas francas. borrador. Van Liemt. Impacto socio-laboral de maquilas y zonas francas en Centroamérica y República Dominicana. CEPAL/UNCTAD y Cámara de Industrias de Costa Rica.Lobo. 19911994. E.. San José.(1996). Nowalski. y Alvarado. Tilman y Nuhn. "La cláusula social un arma inadecuada en la lucha por los derechos humanos y las normas sociales" en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. La situación sociolaboral en las zonas francas y empresas maquiladoras del Istmo Centroamericano y República Dominicana.

así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

2. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.3. así como sus instrumentos de comercio exterior. su influencia en el mundo contemporáneo y sus relaciones con México y América Latina. Al término de la unidad. El sistema institucional de la Unión Europea.4. 2. el alumno: Comprenderá los mecanismos y fenómenos que dieron origen a la Unión Europea y sus elementos fundamentales. funcionamiento e integración de la Unión Europea. Origen de la Unión Europea. La formación de la Unión Europea. el alumno: Comprenderá y explicará los aspectos estructurales y funcionales fundamentales de la Unión Europea. 2. Estructura de la Unión Europea. 1. Unidades temáticas Unidad 1. El ciudadano en la Unión Europea. . Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.1.2.2.3. 2.5. La estructura del Tratado de la Unión Europea. 1. Al término de la unidad. El proceso de construcción europea Fuentes de información y de documentación europeas Unidad 2.1. 1. La organización institucional El ordenamiento jurídico y el sistema contencioso.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Unión Europea Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá el origen. 2.

La integración jurídica: el ordenamiento jurídico.1. el alumno: Comprenderá y explicará los procesos paralelos y sucesivos que forman el proceso de integración de los distintos estados que conforman la Unión Europea. 4. 4.4.2. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.5. Las garantías de los ciudadanos y los pilares de cooperación entre Estados. 3.9.1. México. Duverger. France 1996. Alianza Editorial. Annuaire économique et géopolitique. Política de empresa. Las relaciones internacionales de la Unión Europea. 5. UN Publications : Global Outlook 2000. Tiempo estimado: 21 horas Unidad 5.7. Salud pública y protección de los consumidores. 4. Inc. comercio y turismo. juventud y cultura.1.4. Editorial Cordillera. Bruselas 1992.10. Madrid.4. San Juan de Puerto Rico. Régimen financiero y tributario de la Unión Europea.3.2. 4. 4.2. Políticas de transporte y telecomunicaciones. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. 4. Maurice Europa de los hombres. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular. 3. Al término de la unidad. 4. 1980 Eurostat : Europa en cifras. 1994. 5. Siglo XXI Editores. Política industrial y de investigación y desarrollo.3. Políticas públicas de la Unión Europea.6. 4. Unidad 4. el alumno: Comprenderá la articulación de los derechos y las libertades ciudadanas en la Unión Europea como base de su organismo democrático y de integración. 1990. 3.Unidad 3. Edition La Découverte. 4. Ciudadanía de la Unión y Derechos Fundamentales Espacio de Libertad. La Europa de los ciudadanos. L’Etat du Monde 1997.3. Al término de la unidad. Seguridad y Justicia Política Exterior y de Seguridad Común . formación profesional. 3. 1994. New York. Proceso de integración de la Unión Europea. La política comunitaria de medio ambiente. El Mundo en el siglo XXI. Derecho social europeo. una metamorfosis inacabable.8. Derecho de sociedades y propiedad industrial e intelectual. Paris. 5. 4. Política común de pesca.5. 5. el alumno: Comprenderá la estructura de las políticas comunitarias en torno a temas comunes de la agenda pública. La integración económica y monetaria. Bibliografía básica Atlas de Historia Universal. Política agrícola común. Fossert Robert. Educación. 3. Cohesión económica y social.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.A. núm. ---------------. nueva época. 1987. parlamento y representación". Atlas Histórico de España y Portugal: Desde el paleolítico hasta el siglo XX. Universidad Externado de Colombia. S. Estudios en homenaje a Jorge Carpizo. Madrid. Atlas Histórico Mundial: Desde el Paleolítico hasta el siglo XX. BIEBER.-Madrid.A. "Democracia. Fernando. El Parlamento Europeo. Universidad de Valladolid. 1994..Bibliografía complementaria Luengo. "Le nouveau projet d'election du Parlement Européen au suffrage universel: du projet "Dehousse" au projet "Patijn"". Civitas.Madrid. Madrid. 1975.Estudio preliminar a la obra de Carl Schmitt sobre el parlamentarismo. 2. S. en ll Jornadas de Derecho Parlamentario.A. Madrid. 1994. Madrid. BURBAN. en Revista de las Cortes Generales. La economía de los países del Este: Autarquía. 1987. así como una actitud analítica. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1990. Poder y democracia en las Comunidades Europeas. núm. ciencia o imperialismo?. en Cahiers de Droit Euro péen. S.Constitución y control del poder. Buenos Aires. Manuel. Madrid. Ciudad Argentina. Diez lecciones sobre Europa. ALVAREZ CONDE. Bogotá. España: Editorial Síntesis.-Madrid. 1990. J. “La Unión Europea” .Dos estudios sobre la monarquía parlamentaria en la Constitución española. ---------------.Estudios de derecho constitucional. Julio. ---------------. Rosario. tanto dentro como fuera de clase. ---------------. Horacio Geopolítica. ALLUE BUIZA. Madrid. julio de 1997. Editions Ouest-France. Enrique. Luxemburgo. Económica. en Revista de Estudios Políticos. Julio. 1995. ARAGÓN REYES. 1-2. México. núms. en Enciclopedia Jurídica Básica. Madrid..y Enrique Amaldo Alcubilla. Guajardo. ---------------. ---------------. Garriko. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Alfonso.L. Valladolid. España: Editorial Síntesis. Le Parlement Européen. España: Editorial Síntesis.. ARÉVALO GUTIÉRREZ. Civitas. 11. Alfredo. Tecnos. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. De la Torre. Jacqué y Constantinesco Nickel. 1996. Madrid. Fontaine. Petit Atlas Historique du Monde de 1944 à nos jours. 1990. en Revista Derecho del Estado. 1992. Reflexiones criticas"."El control parlamentario". en Problemas actuales del derecho constitucional. 1998. 1984. 1995. "De nuevo sobre el procedimiento electoral uniforme". "Reflexiones sobre las comisiones de investigación o encuesta parlamentaria en el ordenamiento constitucional español". López-Davalillo Larrea. "El sistema electoral en las elecciones al Parlamento Europeo". López-Davalillo Larrea. México 1994. Cuadernos Historia 16. octubre-diciembre de 1994. Pascal. UNAM. desintegración e inserción en el mercado mundial. núm. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. OPCE."La forma parlamentaria de gobierno en España. Congreso de los Diputados. 86. ---------------. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .

5. Estructura de los foros de competencia.1. 1. 1.3.1. 1. Sistema de fuente interna: Fuentes y ámbito de aplicación del sistema. Pactos de elección de foro. 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Ciclo: Área: Comercio exterior Solución de Controversias de Comercio Licenciatura Exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará los procedimientos más usuales de resolución de los conflictos en materia de comercio exterior.6.1.2. 1. 1.4. Fueros generales: domicilio del demandado.1. sus instancias.1. 1. 1. 1.1. formalidades y productos procesales habituales.2.2.2. Normas de aplicación. Al terminar el curso.2. Estructura de los foros de competencia.4.2. 1.2. 1. Cuestiones de aplicación.1.6.2.2. 1.2. Competencia judicial internacional: Concepto.6.2. La solución de controversias ante las jurisdicciones estatales Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular.2. Regímenes reguladores de la competencia judicial internacional.6.2. Normas de competencia judicial internacional. el alumno: Comprenderá las instancias judiciales ante las que pueden resolverse conflictos comerciales entre agentes de distintos Estados.2. Atribución de competencia en materias concretas.3. 1. 1.4. 1. Fueros de competencia Ordenación sistemática: fueros exclusivos y concurrentes. . Unidades temáticas Unidad 1. 1.2.2. Régimen convencional e institucional: Los Convenios multilaterales: ámbito de aplicación y relaciones con otros convenios.6.2.4.1.3.

3.2.1. La solución de controversias mediante arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.4.3. 3. 2.3.1.2.3. 3. 3. La excepción de incompetencia ante los árbitros.3. Contestación y reconvención: la introducción de nuevas demandas.3. Aceptación del mandato.3. Ámbito de aplicación: la arbitrabilidad de la diferencia.4. El tribunal arbitral Nombramiento de los árbitros en las diferentes modalidades arbitrales. Contenido necesario del laudo arbitral. Situación actual del arbitraje en un entorno globalizado. Los principios de audiencia.2. Concepto y presupuestos Relaciones entre arbitraje y competencia judicial internacional. Incidencia del factor de internacionalidad en el arbitraje.2.1. 3. La fase arbitral Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo específico.3.4. Régimen jurídico Los Convenios internacionales en presencia.3. 3. Articulación entre las leyes rectoras del arbitraje.1.2. . Arbitraje entre Estados y personas privadas.3. 2. 3.1. Inicio del procedimiento Interposición de la demanda. 2.2. Recusación y sustitución.Unidad 2. Al término de la unidad. Autonomía de la voluntad de las partes: el convenio arbitral. 2. 3. 2.3.1. el alumno: Comprenderá el desarrollo de las etapas procesales del método arbitral de resolución de controversias. 2. 2. el alumno: Comprenderá y aplicará los procedimientos arbitrales como formas alternativas de solución de controversias internacionales. 2.1.4.4.1.3. 3. Efectos del convenio y del laudo arbitral.2.3. Procedimiento arbitral Instrucción de la causa y fijación de la litis.2. 3. 3. Motivación del laudo.2.1. Al terminar la unidad.2.1.4. 2.3. La fase probatoria: el auxilio jurisdiccional al arbitraje.3. 2.1. Derecho aplicable al fondo del asunto. El laudo arbitral Tipología.2. 3.1. 3. 2.1.2.1. 3. 3. 3.2. 3. contradicción e igualdad de las partes en el procedimiento arbitral. Unidad 3.4. Tipología Arbitraje privado institucional y arbitraje privado ad hoc.2.2. 2.3.1.1. 2.

). Madrid. el Comprenderá el régimen jurídico de cooperación y complementación existente entre jueces y árbitros. Bibliografía básica La cooperación entre jueces y árbitros. 4. Madrid. . Adopción de medidas cautelares. Efectos. 2001 A.. 1ª ed. 4. (2003): Comercio Exterior de España. Madrid. Valencia.2. 4.Unidad 4. Contratos internacionales.C. 1995.7. Formalización judicial del arbitraje Competencia judicial internacional.3. 4. Madrid. 4.4. FERNÁNDEZ ROZAS.7. 4.6. Régimen jurídico. 4.L. Tecnos. 4. J.8.1.2. 4. Causas de oposición al reconocimiento y ejecución de laudos. Tecnos. 4.8.L. FERNANDEZ DE LA GANDARA (dir.3. Sánchez. Causas de anulación del laudo.1. Sistema del comercio internacional. CALVO CARAVACA y L. P. Pirámide.8. CALVO CARAVACA y L.5. 2ª edición. Derecho mercantil internacional.7. Tirant lo blanc. 1997. Práctica de pruebas. ESPLUGUES MOTA y otros. Recurso de anulación del laudo arbitral Competencia judicial internacional. A. C. 4. Ejecución forzosa del laudo arbitral Reconocimiento y ejecución: los regímenes convencionales multilaterales y bilaterales. Legislación básica del Comercio internacional. FERNANDEZ DE LA GANDARA. 4.7.1. Fase judicial del arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: alumno: Al término de la unidad. 1999.2. 4.

et al. Estrategia Interamericana par la Promoción de la Participación Pública en la Toma de Decisiónes sobre Desarrollo Sostenible. Dykinson. 1999. Mercosur. Barcelona ICEX (varias ed. Integración y derecho. Ruíz Díaz Labrano R. M. Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable Dentro del Mercosur. Accreditation Schemes and Other Arrangements for Public Participation in International Fora: A contribution to the debate on WTO and transparency. ESPLUGUES MOTA (coord. (1997). A. C. tirant lo blanc. (1996): Técnicas de comercio exterior.): Comercio exterior. Contratos internacionales. P. V. Cordonier Segger. (coord. Comares. 211 edic. M.J. OEA. ESPLUGUES MOTA y otros. Contratación internacional. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo. Enders. 1999. IPROLEX.). ed. Eurolex. M. Madrid. Buenos Aires: Editorial Intercontinental. E. Granada. Rey Caro. septiembre. Curso de especialistas I y II. Garnelo. Madrid. Integrating Development and Public Participation into International Environmental Governance: a Latin American perspective on a World Environmental Organization.R. (1998): Comercio Exterior. Legislación de Derecho intemacionalprivado. y Sánchez. Punta del Este. Madrid. Evolución institucional y jurídica del Mercosur. y Obstfeld. (1998). 1999 A.J. 1997 Anuario de Derecho internacional privado. Ediciones Pirámide. Madrid. O y SS J. Madrid. (1997). 1997. Ecología y participación ciudadana en los acuerdos comerciales: La situación en el Mercosur. Valencia. J. 1996. R. Madrid Díaz Mier. Economía Internacional (1999): Globalización e Integración. Granada. Casos prácticos de Derecho internacional privado. Billón. International Centre for Trade and Sustainable Development. Akal.C. Madrid. (1999). Cívitas. ESPLUGUES MOTA. E. Instituto para la Intergración de América Latina y el Caribe.. vol. Universidad de Murcia. A. La Solución de Controversias en el Mercosur en Jornadas de Reflexión sobre Regionalización y Mercosur. Ballesteros. (1996). FERNANDEZ ROZAS (ed. Valencia. 2ª edición.). Contratos de comercio exterior (doctrina y formularios). (1998). Regional. BOQUERA MATARREDONDA y N. Madrid. Tugores.C. Trade rules and sustainability in the Americas. y Hurtado. Tecnos. Winnipeg: International Institute for Sustainable Development. J. M. P. DNC /DNFS.Bibliografía complementaria C. Ed. Legislación básica de Derecho del comercio internacional. (1999). McGrawHill. Mercosur: Sistema de solución de controversias. (2001).L.). M. Madrid Conde. Tirant lo blanc. Buenos Aires: Instituto Nacional de la Administración Pública. Preparado para FLACSOArgentina como parte de un trabajo de investigación titulado Possible Global Environmental Institutions: Exploring the Developing Country Interests. Madrid. 2000. (1999) Ejercicios prácticos de comercio exterior. Contratación internacional. Gudynas. Valencia. (1995): Economía internacional. (1998). (2000): Política Comercial de la Comunidad Europea. Hilliar. Córdoba: Marcos Lerner Editora Córdoba. Código de Derecho internacional privado español. 1998. Ryan. Buenos Aires: Editorial Jurídica Cuyo. I. Geneva: ICTSD. Comares. CALVO CARAVACA y otros. F. J. tirant lo blanch. Ediciones Pirámide. Ed. Derecho del comercio internacional. Seminario de Comercio Exterior. Openness and the WTO. MEDINA DE LEMUS. (2000). Pensar el Mercosur. Daniel E. Areas de Derecho internacional privado de las Universidades de Granada y Jaén. Teoría y Práctica. SANCHEZ GARCIA. (1999). International Institute for Sustainable Development's Trade Program. Krugman. Mc Graw Hill. A. C. Murcia. . Calogero Pizzolo. Washington DC: OEA. 1989.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica.

1.2. Derecho Constitucional y Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo .9.4.

.

2 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá qué se entiende por Derecho Electoral. 1. el alumno: Marco Constitucional del Derecho Electoral Concepto de Democracia Poder Constituyente y Poder Constituido La Separación de Poderes El Sistema Federal . el tribunal encargado de preservar la legalidad de las mismas y los actos ilícitos que se presentan en la materia.5 Concepto del derecho electoral Al terminar la unidad. las autoridades encargadas de organizar las elecciones.1 1. su marco normativo. su evolución histórica. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 1.4 1. Unidades temáticas Unidad 1.

3 Sistema de Representación Mixta 4.2 Cédula de Identidad Ciudadana 2.7 Lista Nominal de Electores 2.5 El Presidente de la República 3. el alumno: Entenderá los tipos de sistemas políticos que rigen en el mundo y cuál tiene aplicación en nuestro derecho positivo.Unidad 2.5 Registro Federal de Electores 2.9 Jefes Delegacionales del Distrito Federal Unidad 4. 4.2 Sistema de Representación Proporcional 4.3 Fórmula prevista en el COFIPE 4. Sufragio pasivo Al terminar la unidad. Al terminar la unidad.1 Prohibición de la Esclavitud 2.6 Principio de No Reelección 3.4 Integración de la Cámara de Senadores 3.5.4.4 Integración de las Cámaras en México 4.6.8 Registro Nacional de Ciudadanos Unidad 3. Derecho al voto Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.8 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal 3.1.3.3 Sufragio Universal 2.2 Requisitos de Elegibilidad 3.6 Credencial para Votar 2.4. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.6.2 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Senadores 3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.5.6 Sistema Electoral de la Cámara de Senadores .5.5 Participación en las elecciones de mayoría relativa y representación proporcional 4. el alumno: Sabrá los requisitos para que un ciudadano pueda ser votado y ocupe un cargo de elección popular.4.2 Sufragio Censatario 2.4.2 Actualización del Catálogo de Electores y del Padrón Electoral 2.1 Sistema Mayoritario 4.1 Derecho a ser Electo a Cargos de Representación Popular 3.1 Mayoría Relativa y Representación Proporcional 3.1 Fórmulas para el reparto de curules de representación proporcional 4.4 Organización de las Elecciones 2. Sistemas electorales Al terminar la unidad.1 Circunscripciones Plurinominales 4. 2.1 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Diputados 3.1 Antecedentes 2.1 Antecedentes 2.2 Límite Inferior y Superior para participar en la distribución de curules de representación proporcional 4.1. hasta su aplicación en nuestro derecho positivo.5.1.1 Fórmula de representatividad mínima 4.7 El Jefe de Gobierno del Distrito Federal 3.2 Fórmula de Primera Proporcionalidad 4.5.3 Integración de la Cámara de Diputados 3.5. el alumno: Comprenderá el desarrollo del sufragio activo en las distintas etapas históricas. 3.

2 Acceso al tiempo comercial 7.1 Acceso al tiempo oficial 7.1.4 Financiamiento de Partidos que obtengan su registro con fecha posterior a la última elección 7.2.3.1.Unidad 5.2.3 Supervisión del financiamiento de los partidos políticos 7. el alumno: Comprenderá la importancia de los documentos básicos de los partidos políticos como parte esencial de la oferta política democrática.2.3 Supresión del Registro Condicionado 5.3.2.2.1 Informes Anuales y de Campaña 7.1.3. 6.1. así como los gastos que puede realizar.2.2 Registro Condicionado 5.1.2.1 Prerrogativas en materia de radio y televisión 7.1.2 Prerrogativas de los Partidos Políticos 7.2 Topes en la campaña de senadores y diputados 7.2. como en el desarrollo de las campañas políticas.2.1 Declaración de Principios 6.1.1 Sostenimiento de actividades ordinarias permanentes 7.3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular Derechos y obligaciones de los partidos políticos Al terminar la unidad.3 Aportaciones de Militantes 7.3 Topes en la campaña de jefe de gobierno del Distrito Federal 7.2 Montos Máximos de Aportaciones en Dinero de Personas Físicas.3 Prerrogativas en materia postal y telegráfica 7. derechos y deberes.1 Financiamiento Público 7. tanto en sus actividades. Régimen de los partidos políticos Al terminar la unidad.1.1.1.1.4 Topes en la campaña de Diputados a la Asamblea Legislativa y Jefes Delegacionales del Distrito Federal .1 Modalidades 7.1 Registro Definitivo 5.2 Topes a los gastos de campaña 7.3 Actividades Específicas como entidades de interés público 7.1 Topes en la campaña presidencial 7. los requisitos para constituirlo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Documentos básicos de los partidos políticos Al terminar la unidad. Morales y de Personas no Identificadas 7.1. sus prerrogativas.2. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular.1 Financiamiento de los Partidos Políticos 7.2 Prerrogativas en materia fiscal 7.2.1.2.2 Gastos de Campaña 7.2 Financiamiento Privado 7.1.2 Reformas a los Documentos Básicos de los Partidos Políticos Unidad 7.2 Registro de los Partidos Políticos 5.3 Pérdida del Registro Unidad 6. 7. el alumno: Sabrá qué es un partido político. el alumno: Identificará y comprenderá las obligaciones y derechos correlativos de los partidos políticos como base fundamental de su funcionamiento. 5.2.1 Marco constitucional de los Partidos Políticos 5.1.3.2.3.

2 Jornada Electoral 10.1 Antecedentes 9. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de las asociaciones político electorales en las que pueden agruparse los partidos políticos dentro del sistema democrático mexicano. 9.2 Distintos Tipos de Casilla 9.3.3.4 Constancias de Mayoría y de Asignación .3. el alumno: Comprenderá qué autoridades están encargadas de la organización de las elecciones y sus funciones dentro de las mismas.1.Unidad 8.1 Ámbito Nacional 9.1 Integración 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Regulación jurídica del proceso electoral Al terminar la unidad.3 Requisitos comunes para todo tipo de coalición 8.4.3 Cómputos de Entidad Federativa 10.3 Ámbito Distrital 9.2 Cómputos Distritales 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Frentes.6 Causales de Nulidad de la Votación recibida en casillas Unidad 10.3.3 Ubicación de las Casillas 9.1. 10.5 Instalación de las Casillas 9.2 Frentes 8. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.1 Comisión Federal Electoral 9.1 Resultados Preliminares 10.4 Cómputos de Circunscripción Plurinominal 10. 8. el alumno: Comprenderá el marco jurídico del proceso electoral como manifestación principal de la vida democrática de la Nación.2 Candidaturas 8.4. coaliciones y fusiones Al terminar la unidad.4 Material Electoral 9.2 El Instituto Federal Electoral 9.4 Mesas Directivas de Casilla 9.3.3.4.3 Mesas Directivas de Casilla. así como el desarrollo de la votación y el recuento de los sufragios emitidos.1 Observadores Nacionales y Extranjeros 10.4 Requisitos Específicos para cada uno de los diferentes tipos de coalición 8.1.1.3 Organización del Instituto Federal Electoral 9.4.3.4.1.1 Convenio Constitutivo 8.3 Resultados Electorales 10. Organización electoral Al terminar la unidad.2 Ámbito Local 9.2 Comisiones Locales Electorales 9. 9.1.1.3 Fusiones Unidad 9.4.1 Coaliciones 8.

3 Inconformidad 12. México.5 Revisión Constitucional Unidad 13. FCE.Unidad 11.4. Valores y Principios de la Justicia Electoral. José Florencio. Porrúa.4 Reconsideración 12. Luis.3. México.2 Interposición y sustanciación de los medios de impugnación 12.4.1 Apelación 12.3 Competencia de las Salas Regionales Unidad 12. Diccionario de Derecho Electoral. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Medios de impugnación Al terminar la unidad. Porrúa.2 Organización del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. Porrúa. México. DERECHO POLITICO ELECTORAL.3 Competencia del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. 12. TEPJF. México. 2003. 1997. 2000 Fernández Santillán. 2001.2 Penas Bibliografía básica Becerra. REFORMA ELECTORAL DE 1996. 13. Castellanos Hernández.3 Recursos que conoce y resuelve el Instituto Federal Electoral 12. 2004. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de los tipos penales en materia electoral así como las sanciones previstas en el orden jurídico mexicano.1 Competencia Genérica del Tribunal 11. 1999 ______________________________. México. el alumno: Sabrá cuál es la competencia del Tribunal Electoral. Porrúa. Centro de investigación Científica Jorge L. así como el trámite de los medios de impugnación y los efectos de sus resoluciones. 11. Derecho Electoral en México: Introducción General.4 Recursos que conoce y resuelve el Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 12. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos que el orden jurídico pone a disposición de los partidos políticos para hacer valer sus derechos como medida de protección del sistema democrático.2 Competencia de la Sala Superior 11. 2003 . DERECHO CONSTITUCIONAL ELECTORAL.4. TEMAS DE DERECHO ELECTORAL Y POLITICO.1 Garantía de Justicia 11. Ricardo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Delitos electorales Al terminar la unidad. Compilación oficial. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. México. 1996 Covarrubias Dueñas. Tamayo. 2002 Islas Colin.3. TEPJF. El tribunal electoral Al terminar la unidad. Eduardo. México. Jesús Alfredo.2 Juicio de Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano 12. su función en las elecciones.3. Coordinación de jurisprudencia y estadística judicial. México. Dosamantes Terán.1 Regulación de los delitos electorales 13. Alfredo.1 Sistema de Medios de Impugnación 12. Formas de Gobierno y Sistemas Electorales en México. José De Jesús. Ponce De León Armenta.4.4. Jurisprudencia y tesis relevantes 1997-2002. México. Trillas.

Fondo de Cultura Económica. México. 1985 Nohlen. García García. México. Universidad de Heidelberg. 1999. México. Fondo de Cultura Económica. José Fernando. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Oxford University.D. M. 1994 DIAZ ORTIZ. Juan Carlos. EPISTEMOLOGIA POLITICA DEL SIST. 1985 OVIEDO DE LA VEGA. Ignacio. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. México. Littleton. Fondo de Cultura Económica. ________________________. México. Andrés. Fred B. Pautas de Derecho Electoral en un Estado Democrático. Normativa Electoral. Mario. 1993. UNAM. 1998 Otto Pardo. 1993 Bidart Campos. Tratado de derecho electoral comparado de América Latina. Ministerio de Política Interior. Derecho Parlamentario. 1998 _____________. MANUAL DE LA JORNADA Y LOS DELITOS ELECTORALES. México. México. Estudio comparativo de las legislaciones electorales en la República Mexicana. México. Legislación Electoral de Alemania: Estudio Comparado. Derecho Electoral: Instrumento Normativo de la Democracia. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Editorial constitucionalista. México. Madrid. 1998 Patiño Camarena. México. Estatal y Autonómica de España. Instituto Interamericano de Derechos Humanos. México. McKnight. Galván Rivera. Flavio. Francisco. 1993 Cabo de la Vega. Antonio. FCE. PROCESOS ELECTORALES. MCGRAW HILL DE MEXICO. Derecho Electoral Español: Normas y Procedimientos. Edmundo (coord). 1997 Gómez Palacio. 1997. Legislación Electoral Mexicana. DERECHO PROCESAL ELECTORAL MEXICANO. México. Fred B. ed. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. UNAM . 1999. TEPJF. ______________. The Law of Suffrage and Elections. Sonia Picado y Daniel Zovatto (comps). México. México. Raymundo. POLITICA ENTRE ADVERSARIOS Y REFORMA ELECTORAL. 1993 Naar.Bibliografía complementaria Berlín Valenzuela. México. La Autonomía Científica del Derecho Electoral. 1998. México. Rene. Porrúa. IFE. The Electoral System of the United States: A Critical and Historical Exposition of its Fundamental Principles in the Constitution and of the Acts and Proceedings of Congress Enforcing it. Rothmans. DERECHO PENAL ELECTORAL. Porrúa. 1996 Spanu. México. ELECTORAL MEXICANO 1824-1996. Madrid. ELIAS MUSI. Ángel (coord). Defensa de la Constitución y Partidos Políticos. México. Derecho Electoral Mexicano. 2a. Panorama Electoral. El Derecho Electoral en el Marco Teórico y Jurídico de la Representación. 2003. Dirección del Servicio Electoral. Madrid. David A. y Juan Ignacio Oviedo Zuñiga. ______________. Ignacio De. González Hernández. UAM. España.. Javier. German José. México. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. 1993 Ojesto Martínez Porcayo. Littleton. 1997. Derecho Político Electoral. México.Instituto de Investigaciones Jurídicas. Centro de estudios constitucionales. Instituto Federal Electoral. Rothman. Tribunal de lo Contencioso Electoral Federal (TCEF). 1998. El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. 1980. 1989 _______________________________. Comentada. 1997. Finer Samuel Edward. Ministerio del Interior. SISTEMAS ELECTORALES EN AMERICA LATINA. . Porrúa. 1996 González Ibarra. FCE. SISTEMAS ELECTORALES Y PARTIDOS POLITICOS. 1980 ____________________________. HARLA OXFORD. Dieter.. 2000 González De La Vega. Italia. México. Juan De Dios.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

electoral.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Municipal Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la institución del municipio en la estructura constitucional del Estado mexicano vigente.3. Presentación del curso Al terminar la unidad.3 Objeto. Método de la Ciencia del Derecho. y la posición del municipio en la reforma del Estado y su función como factor de esa reforma. . así como los principales aspectos del Derecho Municipal. el proceso legislativo de creación de la institución y su dinámica. Unidades temáticas Unidad 1. Sujeto. Método didáctico.2 1. Método de la Ciencia Política. 1.3. urbanístico.3.1 1.1 1. el alumno: Tendrá una idea clara del objeto del curso. cívico y social. los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos como gobernados en el orden municipal y las atribuciones y responsabilidades de los gobernantes del mismo orden. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el político-administrativo. del sujeto y de la metodología que se habrá de utilizar. Método. fiscal. sistematizará las normas jurídicas. desde las constitucionales hasta las orgánicas y reglamentarias que regulan la integración y las atribuciones del municipio y las diversas modalidades de su cumplimiento en la diversidad político administrativa de la República.3 1.2 1.

2. su relación con el territorio de las entidades federativas y en particular con el del municipio.Unidad 2. Conflictos sobre límites territoriales municipales.2 Población.2. 2. Obligaciones.1. el alumno: Unidad 4. 2. 2. 2. . Describirá y analizará el concepto de población nacional.1 4.1 Concepto de municipio. Vecindad municipal. 2.3.2 4. Responsabilidades.4 Otras interpretaciones.3 3. Relación con el territorio de otros estados limítrofes. así como el concepto de Derecho Municipal. el alumno: Describirá y analizará el concepto de territorio nacional. 3.2 4. Derechos. Conceptos del municipio y del derecho municipal Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 Con otras ciencias.3.3 Elementos fundamentales del municipio. Al terminar la unidad. Responsabilidades. 2.1 4. 2. su relación con la población de las entidades federativas y en particular con la del municipio. Derechos. 2.1.2 Escuelas legalistas.2. el alumno: Identificará y explicará el concepto del municipio. Población municipal Al terminar la unidad.2 3. Relación con el territorio de otros municipios.1 4. Obligaciones.3 Escuelas jus-naturalistas.2 Doctrinas diversas sobre la naturaleza del municipio.2 4. Su relación con la población del Estado al que pertenece.3. 2.3 Gobierno.3 Concepto de población municipal. destacando su autonomía científica y relaciones con otras ramas jurídicas y científicas. 2.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.6.3.3. Ciudadanía municipal.6. Su relación con la población nacional. 2.2.1 Territorio. las doctrinas que versan sobre su naturaleza jurídica y los elementos fundamentales del mismo.1.1 4.2 3.1 Escuelas sociológicas. Su relación con el territorio nacional.1 3. 2. Generalidades sobre la división territorial del municipio. 4. 2.1.3. Territorio municipal Al terminar la unidad. 2.1. Unidad 3.2 4. 2.3.3.3 4.1.4 3. Relación con el territorio del Estado al que pertenece.2. 2.5 Otros posibles elementos.3 4.1 3.1 Con otras ramas del Derecho.5 Su autonomía científica y didáctica. 2.4 Concepto de Derecho Municipal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.6 Relaciones de Derecho Municipal.2.4 Autonomía.3 Concepto de territorio municipal.

3 8.2. el alumno: Unidad 7.2 6. La participación ciudadana. Relación del municipio libre con la Federación.2 5.1 5. El sistema mexicano de gobierno municipal. El ayuntamiento.1 5. Explicará el sistema federal.1.4 Cronología del municipio libre.4 6.4 5. Analizará y explicará en que consisten la libertad y la autonomía del municipio. .4 Concepto y alcances del sistema federal. Concepto de autonomía municipal.3 5.Unidad 5.1 8. 5. Las comisiones de gobierno. Los regidores. Proyección del municipio en la reforma del Estado. 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 5. Gobierno municipal Al terminar la unidad.2. 6.5 Concepto de libertad municipal. Autonomía y libertad del municipio Al terminar la unidad.3 6. Dinámica constitucional del municipio en México Al terminar la unidad.2 8.1.2.7 Diversas formas de gobierno municipal. así como la inserción del municipio en el sistema federal.2.6 5. El presidente municipal. así como sus consecuencias en lo político. El municipio en la estructura constitucional del estado mexicano Al terminar la unidad.2 7. explicando sus similitudes y diferencias.2 5. Autonomía financiera del municipio.2.2.4 5.2 5. El municipio en el Constituyente de 1916-1917. en lo administrativo y en lo financiero.3 7.2. Sistema de regente (city manager).1. Otras formas de gobierno municipal. El síndico. asimismo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Autonomía administrativa del municipio.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Precisará la evolución del municipio a partir de la Constitución de 1917 y del papel que debe desempeñar en la reforma del Estado. Sistema de órganos duales (alcalde-regidores).3 5. Autonomía política del municipio. el alumno: Unidad 6.5 5. Sistemas de comisión. sus alcances y la distribución de competencias entre sus distintas instancias de gobierno.1 6. el alumno: Describirá y analizará las diversas formas de organización del gobierno municipal en otros países. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Reformas constitucionales realizadas acerca del municipio. comparará a éstas con la del municipio mexicano.1 7. 7. El sistema de competencias en el federalismo El municipio y la entidad federativa a la que pertenece. Otros órganos de gobierno municipal. el alumno: Unidad 8.

2 9. su calificación electoral y otros aspectos vinculados al mismo. 10.2 Formas de elección del ayuntamiento. Unidad 10. Evolución de la capacitación cívica municipal.1 9.3 11.4 9. 11. su evolución y sus formas de gestión.1 9. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros. Importancia de la capacitación cívica municipal. Como acción gubernativa. Como programa. asimismo señalará la intervención del Congreso Estatal en dicho procedimiento y los derechos con que cuentan los afectados para hacer frente a esta situación.3 9.1 11.Unidad 9. Revocación. La capacitación cívica municipal Al terminar la unidad. el alumno: Advertirá y expondrá la forma en que se lleva a cabo la elección del ayuntamiento.2 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5 Contenido de la capacitación cívica municipal. 9. Derechos de los afectados.4.1 10. La capacitación cívica municipal en la reforma del Estado.2 11. el alumno: Diferenciará los procedimientos de revocación. Formas de gestión de la capacitación cívica municipal.3 9. Al terminar la unidad. Como acción social.4. Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 11. Calificación electoral.4 Procedimientos para cada caso. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Aspectos electorales municipales Al terminar la unidad. el alumno: Explicará el contenido y la importancia de la capacitación cívica municipal. Crítica del marco jurídico actual. así como su trascendencia en la reforma del Estado. Intervención del Congreso Estatal.4. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros Objetivo particular. .

Las funciones públicas municipales administrativas. Caracteres esenciales de la función pública. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Cuenta Pública Municipal.2 12. Impuestos. así como sus caracteres esenciales.4.1.5 12. explicará la integración de los presupuestos de ingresos y egresos municipales.2 12.6 12.4. Facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal.1. 13. Contribuciones de mejoras. Concepto de hacienda municipal.4 12.3 12. Ingresos ordinarios. Patrimonio y hacienda municipales Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 13.2 12. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 12.4 12. La función pública municipal materialmente jurisdiccional.2.5 Concepto de patrimonio municipal.4. La función pública municipal materialmente legislativa.1 12.3 12.2 13.3 12.2.4. y el objeto y finalidad de la cuenta pública municipal.1 12.Unidad 12. Ingresos extraordinarios: Subsidios.4.1.4.2 12.4. Derechos. Productos.5 12. asimismo identificará y explicará las principales funciones públicas municipales.4.2. Funciones públicas municipales Al terminar la unidad. de igual modo describirá y clasificará las facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal.4.1 12. Participaciones federales. Analizará y expondrá el concepto de función pública. Créditos. . asimismo.1 12.5 Concepto de función pública.4. Presupuesto de Egresos del Municipio. el alumno: Enunciará los conceptos de Patrimonio y de Hacienda municipales.1.3 13.1. Aprovechamientos.4.1 13. Otros. Presupuesto de Ingresos del Municipio.4 13.1.

7 14.5. asimismo identificará los principales servicios públicos municipales y su regulación jurídica.4. Rastro. La industria.5 14. Agua potable y alcantarillado. así como exponer los conceptos de ciudad y urbanismo. de igual modo las formas de prestación de los mismos 14.1 15.4 14.3. La protección ambiental. El tránsito y el transporte. Limpia y recolección de residuos sólidos.9 14.5 14.4.4. parques y jardines.3 15.4. Mercados y centrales de abasto. La extensión y la densidad de las ciudades.3. el alumno: Unidad 15.5.2 15.4.6 15.4 15.5.4. Formas de prestación de los servicios públicos municipales.4.3 15.3.1 14.1 15. Podrá explicar la posible vinculación del municipio con los problemas del uso del suelo.3. de la ciudad y del urbanismo. Municipio y urbanismo Al terminar la unidad.5. Zonas residenciales.3.7 15. Por fideicomiso público municipal.3 15. Por organismo descentralizado del municipio.4 15. Estacionamientos públicos.5 15.3 14.1 14. Por dependencia de la administración municipal centralizada. el alumno: Explicará el concepto de servicio público.3.Unidad 14. La planeación urbana. Caracteres esenciales de servicio público. El uso del suelo. Por particular.3.2 15.4 14.7 Concepto de servicio público. Por empresa de participación municipal mayoritaria.3.4.3.1 14. 15.3.3. Concepto de urbanismo. Problemas de la ciudad moderna. Zonas de rellenos sanitarios. Alumbrado público.4. Principales servicios públicos municipales. Zonas de edificación semi-intensiva.5. Zonas de edificación intensiva. Zonas de edificación semi-extensiva.2 14.4 14.4.3.2 15. Zonas comerciales.6 15. Otras formas de prestación.4. y la necesidad de la planeación urbana.3 15. sus caracteres esenciales y elementos indispensables.5. Principios del planeamiento urbano. bajo el régimen de concesión. La vivienda.3.4. Zonas industriales.1 15. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 15.6 14.4. Elementos indispensables del servicio público.4. Planeación municipal del crecimiento urbano.4.5.4.3 14.8 14.4. Por asociación intermunicipal. El aprovisionamiento. Seguridad pública y tránsito. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. .2 14.5 14.6 14.1 15. Calles.5 15.3 14.4 15.3.7 Concepto de ciudad.4. Servicios públicos municipales Al terminar la unidad. El desarrollo sustentable.4.2 14. Panteones.

México: Centro Nacional de Desarrollo Municipal: Instituto Sonorense de Administración Pública. 1959. traducción de Manuel Pérez de Olea. México: Porrúa. REMY. Carlos F. Municipio francés. OCHOA CAMPOS.2 16. Teresita. La Reforma Municipal. Derecho municipal comparado Al terminar la unidad. 1937. 1963. 1962. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. María Inés. Uteha. 1955. México: Porrúa. Régimen y Administración Municipal en los Estados Unidos de Norte-América. Municipio español. Santa Fe. Juan. El municipio: sus relaciones con la Federación. el alumno: Comparará y analizará la institución municipal en otros regímenes jurídicos.1 16. Argentina: Universidad Nacional del Litoral. Gabriel. traducción de Miguel Sáenz-Sagaseta. El Municipio en México. Eric. SUSTAETA ETUSLIZA.3 16. Gustavo. José. Derecho Municipal. Municipio de los Estados Unidos de Norteamérica. 2ª ed. . Derecho Municipal. Madrid: Aguilar.. 4ª ed. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 1986. ARAGÓN SALCIDO. QUINTANA ROLDÁN. 1967. Fernando. MARTÍNEZ CABAÑAS. Derecho y Ciencia de la Administración Municipal. México: Porrúa. Alcides. PETIT-DUTAILLIS. Otto. Derecho municipal alemán. ideas fundamentales para un urbanismo humanista. Madrid: Instituto de Administración Local. 1995. Jean y VOYE. 16. 2ª ed. GÖNNENWEIN. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. México. La Administración Estatal y Municipal en México. Bibliografía complementaria CASS PHILLIPS. 1985. 1980. México: INAP: BANOBRAS. Municipio inglés. ALOMAR. Jewel. 1988. Propiedad y urbanismo. traducción de Manuel Pérez Olea. GARCÍA SÁNCHEZ. 1998. Madrid: Montecorvo. Algunos sistemas municipales iberoamericanos. Moisés.. ¿Bases normativas o reglamentos autónomos?. W. GRECA. Teoría de la ciudad. La ciudad y la urbanización. Las comunas francesas. JACKSON. 2ª ed. Liliana. 1985.4 16. 1992. México: Porrúa. Charles. 1978. La reforma municipal. RENDÓN HUERTA.. 1998. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Derecho Municipal Comparado del Mundo Hispánico.5 Bibliografía básica ALBI. Ángel.. UGARTE CORTÉS. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. La estructura del régimen local inglés. México: Porrúa.Unidad 16.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

el alumno: Unidad 2. el alumno: Al concluir los dos primeros temas. dentro del ámbito de conocimiento de la ciencia jurídica.3 Concepto Restringido Concepto Amplio Objeto del Derecho Parlamentario Ubicación del derecho parlamentario en la ciencia jurídica Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Ubicará y articulará al Derecho Parlamentario.1 1.3 Autonomía del Derecho Parlamentario 2. como uno de los elementos del gobierno del Estado.6 Representación Política 2.1 Rama de Derecho Público 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. su ubicación en la ciencia jurídica.8 Derecho Electoral Parlamentario .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Parlamentario Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la importancia.7 Partidos Políticos 2. Unidades temáticas Unidad 1. la mecánica de operación y el marco jurídico aplicable a las actividades del Poder Legislativo. 1.2 1. así como las fuentes de la misma.4 Política 2. comprenderá la concepción del derecho parlamentario.2 Rama del Derecho Constitucional 2. 2.5 Democracia 2. Concepto de derecho parlamentario Al terminar la unidad.

3.5 Función de control 5.Unidad 3. 3.3 Reglamentos Parlamentarios 3.2.10 Función de indagación 5.8 Función electoral 5.4.2.4.4.4 Funciones del parlamento en el Estado contemporáneo 5.4. 5.5 Estatutos de los Grupos Parlamentarios 3. Regímenes políticos parlamentarios Unidad 5.4. así como sus diferentes aplicaciones en los distintos países.7 Función jurisdiccional 5.4.4.1 Régimen Político 3.4. Funciones parlamentarias Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.3 Costumbre y convenciones parlamentarias 3.6 Función de Orientación Política 5.3 Función financiera 5.2 Principios políticos fundamentales 3.1 Usos.4 Derecho Parlamentario Comparado Unidad 4.9 Función administrativa 5.3.2.4.2 Fuentes Normativas 3.2 Función deliberativa 5.2 Jurisprudencia parlamentaria 3. el alumno: Podrá determinar las fuentes del derecho parlamentario.11 Función de comunicación 5.4 Fuentes Axiológicas 3.1 Separación de Poderes 5.3 Funciones originales del parlamento 5.1 Antecedentes del régimen de gobierno 4.2 Concepto de régimen político 4.3 Regímenes políticos monocráticos 4.2 Legislaciones Ordinarias 3.4 Acuerdos de los órganos rectores de las cámaras 3.2.3 Fuentes Sociológicas 3.4.4.3.4 Acuerdos Parlamentarios 3.1 Función representativa 5.1 Clasificación de la Fuentes del Derecho 3.4.4. además de la estructura político administrativa de éstos.4 Función legislativa 5.3 Jurisprudencia constitucional ordinaria 3. prácticas y precedentes 3.12 Función educativa . Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular.2 Diferencia entre asamblea y parlamento 5.4. sociológicas y axiológicas. el alumno: Podrá determinar las funciones del parlamento. tanto jurídicas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular El parlamento en los regímenes políticos 4.4.4.2. Fuentes del derecho parlamentario Al terminar la unidad.3.4.1 Constitución 3.

4 Peticiones de Información Unidad 9.2 Unicameralismo Unidad 7. 8.3 Organización Administrativa del Parlamento 7. el alumno: Comprenderá la organización del Poder Legislativo Federal. el alumno: Podrá entender la influencia del parlamentarismo en nuestro país y sus semejanzas y diferencias con el resto de lo países parlamentarios.6 Financiamiento de las cámaras .1 Bicameralismo 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 7. 9.5 Comisiones Parlamentarias 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Estructuras parlamentarias Al terminar la unidad. Medios de información del parlamento Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular Comisiones. 6.2 Interpelaciones parlamentarias 8. el alumno: Entenderá la organización para el trabajo interior del Poder Legislativo.3 Comisiones de investigación como medios de información 8.4 Sanciones disciplinarias Unidad 8. el alumno: Entenderá la organización operativa de las comunicaciones de que se valen los legisladores para ejercer sus funciones.4 Prerrogativas de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 Bicameralismo en México 9.Unidad 6.2 Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos 9. grupos. El parlamento en México Al terminar la unidad.1 Comisiones parlamentarias 7. administración y sanciones disciplinarias Al terminar la unidad.1 Preguntas parlamentarias 8.3 Funcionamiento de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.2 Grupos Parlamentarios 7.

¿contamos con una adecuada teoría sobre el parlamentarismo? Contribuciones. Fondo de Cultura Económica. 1960. Miguel Ángel Porrúa. Trillas. María Amparo. El concepto de representación. Madrid. Herbert. "Crisis del mandato representativo en el estado de partido". México. México. 1994. núm. Jacinto. Maurizio. SNE-Editores Unidos Mexicanos. Leyes federales y Congreso de la Unión. et al. Madrid. Legisladores de la República. Siglo XXI. 1987. La restauración del Senado (1867-1885). 1987. -Derecho parlamentario. Miguel Ángel.).Prontuario Jurídico ed. 1991. CIDE. tesis profesional. 1998. Diccionario universal de términos parlamentarios. 1984. Cámara de Diputados. México. Facultad de Derecho. Política y procesos legislativos. PITIKIN. "Representación Política". Los regímenes parlamentarios contemporáneos. TAPIA VALDÉS. Editorial Nacional. México. conferencia pronunciada en agosto de 1981. 1995. ed.México. el al. TORRES DEL MORAL. México. documento de trabajo. México. México. Editorial Jurídica de Chile. Los sistemas de comisiones en los reglamentos parlamentarios de América Latina. Jorge. 1985. José Alfonso. núm. tesis profesional. Rocío Guadalupe. Jean-Claude. México.C. Normatividad de la función.. 1991. A. introducción y antecedentes. Francisco (coord. México. CAMPOSECO CADENA. del autor. México 1993. DA SILVA. legislativa. Reglamento para el gobierno Interior del Congreso General de los Estados dos Mexicanos.Universidad Iberoamericana. 1985. 1989 COLLIARD.. en Diccionario de política. México. 1982. 1994. I/Konrad Adenauer Stiftung. 1988. 1995. Eberhard. "Parlamento".núm. Porrúa. 14. Cámara de Diputados. Senado de la República. 1982. DÖRING. El marco jurídico de la Cámara de Diputados. publicada en la Revista de derecho político. 1998. Bobbio y N. 1/ Konard Adenauer Stiftung. BOVERO. México. SAYEG HELÚ. QUIROGA LAVIÉ. "E] proceso legislativo como objeto del derecho parlamentario". Instituto de Investigaciones Legislativas. Blume. México. 1982.Hanna. Cámara de Diputados. Matteucci. Instituto de Investigaciones Legislativas.. Derecho Parlamentario Iberoamericano titulo de investigaciones Legislativas. COTTA.Bibliografía básica BERLÍN VALENZUELA. Andrea. 1987. Barcelona. -El poder legislativo mexicano. 2a. Fernando. México. Derecho parlamentario español. dirigido por Norberto. 1981. en Derecho parlamentario latinoamericano. Buenos Aires. México. SCHÜTT-WETSCHKY. edición conmemorativa. El parlamento.. Talleres Gráficos de la Cámara de Diputados. en Diccionario de política. El poder legislativo mexicano. 1985. 1991. Técnica legislativa. Jorge A. Porrúa. . México. FALLA VIEZSCA. Porrúa. Bibliografía complementaria BÁTIZ ZAVALA Susana. Michelangelo. 1992. México. en Revista Contribuciones. Santiago de Chile. dirigido por Norberto Bobbio y Niccola Matteucci. MORENO COLLADO. MANZELLA. A. Miguel Ángel P. Madrid. México. El legislador federal. Centro de Estudios Constitucionales. UNAM. La técnica legislativa. Porrúa. Siglo XXI. 1993. Humberto. FLORES NUÑEZ. CASAR. Buenos Aires. SANTAOLALLA LÓPEZ. Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. 14. "Parlamento y gobierno". 1989. Antonio. Democracia y representación. en la Universidad Menéndez Pelayo. México. Jorge. 1986.C.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. administrativa o legislativa . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

así como su evolución hacia su configuración como tribunal constitucional. analizará los diversos instrumentos procesales y procedimentales de control de la constitucionalidad en México. comprenderá la actividad y los principales pronunciamientos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en la materia. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el nacimiento. evolución y consagración definitiva del derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. comprenderá su importancia para el mantenimiento y desarrollo del Estado democrático y social de Derecho.

2. Panorama actual 2.2.4. 1.3.1. El derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma.4.5. Mariano Otero y el Acta de Reformas de 1847. La polémica Carl Schmitt – Hans Kelsen en torno a la defensa de la Constitución. Desafíos. 2. 1. El “Amparo Vega” y la resolución de la Suprema Corte de Justicia de 29 de abril de 1869. su desarrollo y evolución hasta su consagración definitiva como disciplina jurídica autónoma.7.1. 1. Los acuerdos plenarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de 1999 a la fecha. Las escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución.3.1. 1.4.6.3.1.3.3.2. Las reformas constitucionales y legales de 1994 – 1995.1.3. Teoría de la Defensa y del Control Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. .3. 2.4. Los modelos de control constitucional Difuso o americano Concentrado o europeo Mixto Dual o paralelo Conceptos básicos Justicia constitucional Jurisdicción constitucional Control constitucional Derecho Procesal Constitucional Analogías y Diferencias Unidad 2. 1. justicia. 2.4. Antecedentes históricos en México 2.3.1. 1.4.2.2.1. Las reformas constitucionales y legales a partir de la Constitución de 1917 hasta 1987. 2. 1.4.2.2. 1. Las garantías constitucionales.4. Madison 2.2. John Marshal y la sentencia Marbury vs. Las reformas constitucionales y legales de 1996.8. Semblanza histórica de los instrumentos de control constitucional hasta antes del siglo XIX. 1.2. 2.2. 1.1.3. 2. 1. jurisdicción y control constitucionales.9. El pensamiento de Manuel Crecencio García Rejón y la Constitución Yucateca de 1841. 2. 2.2. Antecedentes universales del derecho procesal constitucional 2.4. 2. el alumno: Analizará y explicará los principales antecedentes históricos externos e internos del derecho procesal constitucional.3. Las reformas constitucionales y legales de 1999.1.3.1.2. 2.2. el alumno: Conocerá las diferentes escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución y los diversos modelos o sistemas de control de la Constitucional de los actos del poder público.2. Hans Kelsen y los tribunales constitucionales 2.3.1.Unidades temáticas Unidad 1. Concepto 2.5. y las diferenciará del concepto de derecho procesal constitucional. 1. analizará las nociones de defensa.2. 1. Antecedentes históricos del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.3. 2. Los instrumentos protectores de la Constitución.2. 1. Las reformas constitucionales y legales de 1987 – 1988.2. 1.3.2.2.

1.3. Derecho procesal constitucional de las libertades 3.4.3. Naturaleza de los tribunales constitucionales.5. 4. Su evolución y su expansión en Europa. Derecho procesal constitucional y derecho constitucional procesal 3. desarrollo y evolución en Europa.5. cortes y salas constitucionales en Iberoamérica.5. Los sectores del derecho procesal constitucional 3. África y América Latina. Asia y África. 4. Naturaleza y Sectores del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad:6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Derecho procesal constitucional orgánico 3. 3. Teoría general del proceso y derecho procesal constitucional 3.Unidad 3.4. Los tribunales. número.5. sistema de nombramiento. Desarrollo y perspectivas. Concepto de tribunal constitucional. La magistratura Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso. 4. Asia.2. Los conceptos fundamentales de la teoría general del proceso constitucional 3. Derecho procesal constitucional transnacional 3. duración en el cargo. El caso mexicano: la Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional.2. 4. el Conocerá y explicará la noción.5.4.1. 4. Situación actual y perspectivas. el alumno: Comprender la naturaleza jurídica del derecho procesal constitucional y analizará los diversos sectores en los que puede clasificarse su estudio.1. Derecho procesal constitucional local Unidad 4.2. . funciones e incompatibilidades.3.5. Régimen de los tribunales y cortes constitucionales: integración. su nacimiento. Derecho constitucional y derecho procesal constitucional 3. Nacimiento de los tribunales constitucionales. así como el caso de la Suprema Corte de Justicia de la nación y su papel de tribunal constitucional en México 4. naturaleza y régimen jurídico de los tribunales constitucionales.6.

5.3.5. Procedimientos 5.2. Sectores y conceptos fundamentales. Sentencias 5. 5.5. Su justificación.7. Concepto 5. El juicio político 5.6. Concepto 5. El procedimiento ante los organismos autónomos protectores de los derechos humanos (Ombusman) 5.7.4.1. El juicio de revisión constitucional electoral 5. 5.5.4.4.2.3.3.1. El dictamen de la investigación 5. Substanciación del proceso constitucional 5. su instrumentación procesal o procedimental.4.2.4. Concepto 5.6. Procedencia 5.3.1. Concepto 5.3.5. 5.3. El juicio de amparo. Recursos. La controversia constitucional.4. Partes. así como su utilidad para el mantenimiento de la regularidad constitucional de los actos del poder público.4.5.6.4.6.9.7.5.3.7.3. 5. Sentencias. Legitimación procesal 5.5. el Conocerá y diferenciará los diversos medios de control de la constitucionalidad existentes en nuestro país.6.6. Legitimación procesal 5.9. Derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso. Substanciación del proceso constitucional 5. resoluciones y recomendaciones 5. El procedimiento de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación 5. La acción de inconstitucionalidad. Partes 5.3.1. 5.5. La controversia constitucional. 5.1.6. Sentencias 5.6. Substanciación del proceso constitucional 5.3. 5. 5. Concepto 5. Acuerdos.6. Procedimiento 5.2.1.9. Procedimiento 5.9.3.2. Concepto 5.2. Resoluciones 5.4.8.9.3.4. Substanciación del proceso constitucional. Partes 5. Partes 5.1.Unidad 5.4.7.4.6. Recursos 5.5. Particularidades en materia electoral 5.6.8. Legitimación procesal. Sentencias 5. 5.8.5.2. 5. El juicio para la protección de los derechos políticos – electorales del ciudadano 5. Recursos .3. Legitimación procesal 5.1.4. Los procesos y los procedimientos constitucionales.8. Procedencia 5. 5.2.3.

6. organización.3. competencia y funcionamiento.5. competencia y funcionamiento 6.4. La situación actual de la justicia constitucional local en México 7.1.1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Conocerá el sector transnacional del derecho procesal constitucional y explicará el concepto. competencia y funcionamiento.1. Tlaxcala 7. Integración. Veracruz 7. 6.2. Comprenderá el marco jurídico procesal constitucional de algunos estados de lar República 7. el alumno: organización. así como su importancia y trascendencia para los órdenes jurídico – constitucionales nacionales.6. hábeas data.2. Perspectivas y futuro de la jurisdicción constitucional transnacional. Unidad 6.2.3. integración. 6. Integración.11. El sistema europeo de derechos humanos 6. Otros instrumentos de control de la constitucionalidad en México 5. control previo de constitucionalidad de leyes y tratados internacionales. El sistema interamericano de Derechos Humanos 6. Convenio Europeo para la Protección de Derechos Humanos Fundamentales. y Libertades organización. organización.2. 6.3. Integración . El Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas. amparo colectivo (tutela jurisdiccional de intereses difusos). 6.3. Convención Americana sobre Derechos Humanos 6. Chiapas 7.2.10. La Corte Interamericana de Derechos Humanos. Perspectivas y futuro del derecho procesal constitucional local en México 7.5. Los órganos jurisdiccionales supranacionales.3. competencia y funcionamiento. inconstitucionalidad por omisión.1.4. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos.2. Agenda pendiente del derecho procesal constitucional mexicano: proyecto de nueva Ley de Amparo. Derecho procesal constitucional transnacional Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3.2. codificación del derecho procesal constitucional. el control constitucional de la reforma constitucional. Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Coahuila 7.7. competencia y funcionamiento de los órganos jurisdiccionales supranacionales.3. Integración. 6. Concepto y funciones. El derecho procesal constitucional local en otros países . Unidad 7 Derecho Procesal Constitucional Local. organización.

México. CASTRO. El juez constitucional. UNAM. 2ª ed. Monte Alto. su importancia como actividad cotidiana y esencial de los tribunales. Introducción al derecho procesal constitucional. presentación de Eduardo Ferrer Mac-Gregor. (Coordinador). Prol. FUDAN.C. Discusión en torno al alcance de la competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en controversias constitucionales. 2000. UNAM. De Leonel Pereznieto Castro. Porrúa. REYES REYES. Porrúa. México. México. FIX – ZAMUDIO. 2002. La acción de inconstitucionalidad.. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. A. La interpretación constitucional. 2002. ____________________________.. Porrúa. La interpretación constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 1998. 2002. 20003. México. 2ª ed.. El artículo 105 Constitucional. 1997. 8.. El caso Tabasco y otros. Porrúa. prol. 4ª ed. Justicia constitucional. México.. Controversia sobre controversia. el alumno: Comprenderá el concepto de interpretación constitucional. México. Concepto. Derecho procesal constitucional. prontuario y bibliografía. José de Jesús. COSSÍO D. Genaro David Góngora Pimentel. _____________________________. salas y cortes constitucionales. 8. Domingo. Temis. Derecho procesal constitucional. Juventino V. Fontanamara. PÉREZ DE ACHA. Héctor.. 2003. 2002. México. Luis. 1997. Los métodos y las teorías de la interpretación constitucional 8. José Ramón.. naturaleza y características. Compendio de derecho procesal constitucional. La actualidad de la defensa de la Constitución. BRAGE CAMAZANO. prol. Análisis de la interpretación constitucional de la Suprema Corte de Justicia de la Nación Bibliografía básica ARTEAGA NAVA. FERRER MAC-GREGROR. Corte de Constitucionalidad de Guatemala. Fundap. 2001. Carlos A. Santa Fe de Bogotá. GARCÍA BELAÚNDE. Oxford University Press.1. Varios autores. A. La acción de inconstitucionalidad. Pablo Enrique. La interpretación jurídica. De Héctor Fix Zamudio. México. México. Prol.. _____________________________. Suprema Corte de Justicia de la Nación. Elisur. MORALES PAULÍN. Concepto y pecularidades 8. Prol. 1ª reimpresión. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. México.3. Los tribunales constitucionales en Iberoamérica.5. GUDIÑO PELAYO.2. importancia. A.C. y analizará críticamente la interpretación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en materia constitucional en México. 1997. La controversia constitucional y la acción de inconstitucionalidad y la facultad investigadora de la Corte. Concepto y clasificación.) La defensa de la Constitución. 3ª ed. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. 8. IV Tomos. 2000.C.4. 4ª ed. . México. Eduardo. Andrés Garrido del Toral.Unidad 8. (Comps. Joaquín.. UNAM. México. De Héctor Fix Zamudio. Prol. Porrúa. Héctor Fix-Zamudio. Legislación.

Hans. Marina Gascón y Miguel Carbonell. Néstor Pedro. 2001. México. México. La constitución y la justicia constitucional. Estudio de derecho comparado. Eduardo. Porrúa. 2ª ed. UNAM. KELSEN. Los derechos humanos y la jurisdicción interamericana. El ombudsman en el derecho constitucional comparado. Juicio de amparo e interés legítimo: la tutela de los derechos difusos y colectivos. Guillermo Ortiz Mayagoitia. Derecho Procesal constitucional. los encubrimientos y otras formas de opresión. México. SCJN. México. CAPPELLETTI. Justicia constitucional local. 2003. CÉSAR BENEDICTO. Ediciones Coyoacán. __________________. McGraw Hill. Carlos. En busca de las normas ausentes. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Los casos León y Aguas Blancas. La justicia constitucionalidad (Estudios de Derecho comparado). José Ramón. Tribunales y justicia constitucional. GUASTINI. 2002. México. 2002. Luis Dorantes Tamayo. Raymundo. Temas Selectos de Derecho Constitucional. MENA ADAME. Porrúa. Héctor. Porrúa. 5ª ed. Clemente. UNAM. Ensayos sobre la inconstitucionalidad por omisión. 1999. En Serrano Migallón. México. UNAM. VALDÉS S. Porrúa. Sergio. 3ª. Madrid.). Salvador. Buenos Aires. Tomos I y II: Recurso extraordinario. Comisión Nacional de Derechos Humanos. Ferrer Mac-Gregor. VALENCIA CARMONA. 2ª ed. Edgar. 2003. GIL RENDÓN. México. Manuel Aragón. trad. 2003. __________________. Buenos Aires. GARCÍA RAMÍREZ. IIILSEN. La teoría constitucional de la Suprema Corte de Justicia. La acción constitucional de amparo en México y España. La impunidad. 2003. Miguel (coord. 2001. CORZO SOSA. México. La justicia electoral. El caso de México. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. México. UNAM.. 1998. México. . 2002. Hacia una nueva Ley de Amparo. Porrúa. 2002. Fundap. 3ª ed. 4ª ed. ombudsman y derechos humanos. MELGAR ADALID.. Rodolfo (coords). 2002. (coord. Tomo IV: Hábeas Corpus. La Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. Int. 2003. 2003. COSSÍO D. Mario. FIX ZAMUDIO. Estudios sobre la interpretación jurídica. Derecho procesal electoral mexicano. Rolando Tamayo y Salmorán. prol. México.Bibliografía complementaria CALLEJAS. CARBONELL. Juan y CORZO SOSA. 4ª ed. México. 1987. Porrúa. UNAM. Derecho constitucional mexicano y comparado. __________________________________________. 2003. 2002. 2002. Héctor Fix-Zamudio. Enrique Martínez y M. 2003. Fontanamara. UNAM. Tomo III: Acción de amparo..). Flavio. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. Ricardo. Prol. Arturo. Héctor Fix – Zamudio. cometario de José Ovalle Favela. SAGÜÉS. La cuestión de inconstitucionalidad. Senado de la República. 2000. México. Edgar. UNAM. Buenos Aires. trad. Admisión de la competencia contenciosa de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. _______________________. GALVÁN RIVERA. Instrumentos de tutela y justicia constitucional. México. México. El Juicio Político. Prol. 1998. 2002. CND. 2000. UNAM. Justicia constitucional. VERA GÓMEZ. 2ª ed. 1995. 3ª. México. La facultad de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. La garantía jurisdiccional de la Constitución (La justicia constitucional). México. Trad. UNAM. 2001. México. MAURO. Prol. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. _______________________ y Vega Hernández. México. México. Fernando (comp).

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica.

las bases constitucionales. . los alumnos serán capaces de definir al Derecho Procesal Electoral. el juicio laboral electoral. los procedimientos correspondientes. además. los principios que lo rigen. de explicar los conceptos procesales fundamentales. sus fuentes. la clasificación y el objeto de los mismos. la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que emite el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. identificar su objeto. las reglas generales y especiales de los medios de impugnación en materia electoral.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al concluir el curso. el procedimiento para la calificación de la elección presidencial y el régimen jurídico de las acciones de inconstitucionalidad. Estarán en aptitud.

2 Obligatoriedad. 1.3.3.Unidades temáticas Unidad 1.1 Sistema de reiteración.3.3. discriminar sus fuentes y explicar la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que fija el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.3. 2.3. 1. 1. 1.3 Jurisdicción y competencia. 1.1 Inicio de sus efectos.4 El Proceso.1.3 Históricas.2 Reales.1 Formales.3. 1.4.2 Interrupción. 1. 2. 1. 1.3 Principios rectores. 2.1 Definición. distinguir su objeto de conocimiento. jurisdicción y proceso.2 Naturaleza jurídica.2 Objeto.4 Jurisprudencia histórica.2. el alumno: Será capaz de definir al Derecho Procesal Electoral.2 Naturaleza jurídica.4. 1.4 Condiciones de la acción.2 Fuentes del Derecho Procesal Electoral.2 Sistema de unificación. 2.1 Concepto. 1.2.2.3 Vigencia. 2. 1.3 La Jurisprudencia que establece el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.1. 2. 2.3.3. identificando las principales teorías que existen acerca de su naturaleza jurídica. 2. en materia electoral.2.1.1.3.2. 1.1 Concepto. Unidad 2.1.3.1 El litigio político-electoral. 1.2.3.1 Concepto.1 El Derecho Procesal Electoral.2 La acción.1. 2.1 Integración de la jurisprudencia. El litigio político electoral y los conceptos fundamentales del derecho procesal electoral. 2. La autonomía del derecho procesal electoral Al terminar la unidad. el alumno: Número de horas por unidad: 7 horas Distinguirá y será capaz de explicar la noción de litigio político-electoral.2. . 2. así como exponer los conceptos fundamentales de acción.1 Noción.3 La Jurisdicción.2.3.2 Elementos constitutivos.3 Diversas teorías acerca de la acción. 1. 2..3.3 Contradicción. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 1.4 Los Principios Generales del Derecho. 2. 2.3. 1.1. 2.1.3 Sistema de declaración. 1. 1. 1.2 Principales teorías acerca de su naturaleza jurídica. 2.3 Importancia y función en el proceso.3. Objetivo particular.1.3. Al terminar la unidad. Interés jurídico y pretensión.

2. legalidad.4 Naturaleza jurídica. 3.2.1 La Función Estatal de Organización de Elecciones de los integrantes de los Poderes Legislativo y Ejecutivo. Los sujetos procesales electorales Al terminar la unidad. 3. 3. competencia. deberes y responsabilidades del ciudadano.4.5 Derechos. 3.3 Constitución.4. las obligaciones.2. 3. las atribuciones del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y las que les corresponden a los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.1 Concepto.5 Derechos y Prerrogativas. obligaciones y deberes. 3.1.3.2 El Instituto Federal Electoral. de los partidos políticos y de las organizaciones políticas.2.2. 3. las atribuciones del Instituto Federal Electoral y de los organismos electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. 3. 3.2.1 La Función Judicial Electoral.2. organización e integración de los Tribunales Electorales. obligaciones y deberes de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral.2 Derechos.1 Los principios rectores de certeza. los deberes y las responsabilidades de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral.3 Los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. el alumno: Identificará y diferenciará a los principales sujetos del proceso electoral.7 Causales que motivan la pérdida del registro. 3. prerrogativas. 3. 3.Naturaleza jurídica. 3. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.3 Los Organismos Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.5. 3.1 Concepto. explicará los derechos. 3. 3.5.5. 3. El Estatuto Jurídico. así como las obligaciones.6 Obligaciones y responsabilidades 3. las prerrogativas.2 El Servicio Profesional Electoral.2. independencia imparcialidad y objetividad. organización y función.2 Los Partidos Políticos y las Organizaciones Políticas.3. organización e integración de los Organismos Electorales. . 3. 3.2 El Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.Unidad 3. 3. competencia.3 Naturaleza jurídica. 3. Régimen jurídico. 3.3 La Carrera Judicial Electoral.1 El Ciudadano.1.4 Registro ante los organismos electorales.3.4.

1. 4.6.4 Plazos.1. 4. 4. 4. 4.6.1.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. Durante los procesos electorales todos los días y horas son hábiles.15 Medios de apremio y correcciones disciplinarias.1.1. 4.11 Incidentes. 4.14 La escisión.3 Práctica de actuaciones. 4.1.2 La plenitud de jurisdicción conferida al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación para la resolución de asuntos de su competencia.1.1. 4. 4. términos y requisitos para la interposición de los medios de impugnación. Disposiciones comunes a los medios de impugnación en materia Al terminar la unidad.1.10 Resoluciones y sentencias.1. 4.13 La acumulación. electoral Objetivo particular.5 La caducidad. el alumno: Distinguirá las disposiciones comunes que rigen el trámite.1.6. 4.1. 4. 4. 4.6.8 Las pruebas admisibles.1 El actor. la improcedencia.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.1. 4.1. 4.4 Los terceros coadyuvantes.7 Legitimación y personería.3 El tercero interesado.9 El trámite y la sustanciación de los medios de impugnación.1. sustanciación y resolución de todos los medios de impugnación que regula la legislación general de la materia.1. el desechamiento y el sobreseimiento.6 Las partes. 4. 4. 4. 4.1.11 La aclaración de autos y sentencias. 4.12 Notificaciones.1.1 Prevenciones Generales. .1 La ausencia de efectos suspensivos sobre el acto o resolución impugnados.1.2 La autoridad responsable o la parte demandada.1.

3 Presupuestos de procedencia 5.4 El tercero interesado. 5.2.2.2.5 Los terceros coadyuvantes. El Recurso de Revisión.3 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.1.1. 5. 5. resolución y notificación. 5.3 Presupuestos de procedencia.6 Legitimación y personería.8 Tramitación.5.2.1 El órgano resolutor. 5.6 Legitimación y personería. 5.3 La autoridad responsable.2 Objeto.3 La autoridad responsable.1. 5.1. 5. 5. discriminará y explicará las disposiciones que rigen sustanciación y resolución de los recursos de revisión y apelación. 5.2. 5. 5.1 Naturaleza jurídica.5.1. 5. El recurso de revisión y el denominado recurso de apelación Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.2. 5.1. 5. 5.Unidad 5.1.1. 5.2 El recurrente.2. 5. Al terminar la unidad.5 Los terceros coadyuvantes.5 Sujetos procesales. 5. 5.1 El órgano resolutor.2.2 El Recurso de Apelación.2 Objeto. 5.4 El tercero interesado. .5. 5. resolución y notificación. 5.1.4 Plazo para la interposición.4 Plazo para la interposición. 5.5. el alumno: la tramitación.2.9 Efectos de la resolución.2. Identificará.7 Pruebas admisibles.5. 5. substanciación.2.9 Efectos de la resolución.1.1.7 Pruebas admisibles.5.1.5.5. 5. 5.2 El recurrente.8 Tramitación.5.1.2. 5.5.2. substanciación. 5.1.1 Naturaleza jurídica.2.1. 5.5 Sujetos procesales.

6.6. 6.4 Requisitos especiales del escrito de demanda.2 El actor. 6.9 Efectos de la sentencia.2 Objeto.3 La autoridad responsable. 6. substanciación.1 Naturaleza jurídica.2.10 Efectos de la resolución. 6.2. 6. 6.4.7 Pruebas admisibles.4 El Recurso de Reconsideración.1 Naturaleza jurídica.3.2. sentencia y notificación.5. sustanciación y resolución de los juicios y el denominado recurso de reconsideración. 6. 6. sustanciación.5. 6.1.1. 6. el alumno: Identificará.4. 6.1 La autoridad juzgadora.3 La autoridad responsable o la parte demandada. reconsideración Objetivo particular.2.3 Supuestos de procedencia.1 Autoridad juzgadora. sentencia y notificación.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6.6 Legitimación y personería. .5. 6.8 Tramitación.2 El Juicio de Revisión Constitucional Electoral.1.3 El Juicio de Inconformidad. 6.3.5 Los terceros coadyuvantes. 6. 6.1 Naturaleza jurídica. 6.2.2.5.2. 6.5 Sujetos procesales.Plazo para la interposición.3.4 El tercero interesado.3 Presupuestos de procedencia 6.3. 6. distinguirá y explicará las disposiciones que rigen el trámite. 6.4 Plazo para la presentación de la demanda.6.3. 6.8 Pruebas admisibles.3.4 El tercero interesado.2 El recurrente.3. 6.1.6 Sujetos procesales 6.2.1.6. 6. 6. 6.2 El actor. 6.3.4 El tercero interesado.2.7 Pruebas admisibles. 6. 6.2.3.3 Supuestos de procedencia 6. 6. 6. 6. 6.4.1.6. regulados por la legislación general electoral.2. 6. 6.3. sentencia y notificación.2.5.1.5.2 El actor. 6.4. 6.5. 6.3 Supuestos de procedencia 6.9 Efectos de la sentencia.4.5 Sujetos procesales. sustanciación. 6.3.6 Legitimación y personería.2 Objeto 6. 6. 6.2 Objeto.1 La autoridad juzgadora. 6.4 Plazo para la interposición. 6.9 Tramitación.3.1.1 Naturaleza jurídica.2.6.4 Plazo para la interposición de la demanda.3.6. Los juicios en materia electoral y el denominado recurso de Al terminar la unidad.6 Sujetos procesales.2 Objeto. 6.1 La autoridad juzgadora.7 Legitimación y personería.1 El Juicio para la Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano. 6.1.1.1.5.3 La autoridad responsable. 6.5.3.3. 6.1.6.4.8 Tramitación.1. 6.4.

6.6.1. 7.1 Régimen procesal.2 Procedimiento para la realización del cómputo de la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.8 Tramitación. 8. sentencia y notificación. 6. 7. el cómputo final y la formulación de la declaración de validez de la elección y la de Presidente Electo.3 La autoridad demandada. 6.6.4.9 Efectos de la sentencia. Unidad 8.1.6. La justicia laboral electoral Al terminar la unidad.4 Los terceros coadyuvantes.6. 7. .1. el alumno: Será capaz de analizar y explicar las bases constitucionales y legales que rigen al proceso laboral en materia electoral.1. 7.1.4. 7.3. La calificación de la elección presidencial Al terminar la unidad.1. Requisitos de forma.6.5 Plazo para la presentación de la demanda. 7.1.2. 7.4. Requisitos de fondo. Unidad 7. 7.1.4.4. 7.5 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.2 Objeto.4. 6.9 Efectos de la sentencia. 8.7 Pruebas admisibles.4 Legitimación y personería.6.1.4.3.1 Autoridad juzgadora.6 Sujetos procesales.3 La declaración de validez de la Elección y la de Presidente Electo de los Estados Unidos Mexicanos. 7. 8. sustanciación. 6. 7. 8.1.1.2 La autoridad responsable. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.7 Pruebas admisibles. 6. 6.1.1.1 Legitimación y personería. sustanciación. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.1 El Juicio para dirimir los conflictos o diferencias laborales de los servidores del Instituto Federal Electoral y del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. sustanciación y resolución de todos los medios que regula la legislación general electoral.6.3 Supuestos de procedencia 7. 8.6.1. 6.8 Tramitación. 7.1 Aplicabilidad de las disposiciones comunes para el trámite.1.2 El actor.1 Naturaleza jurídica.4 Reglas especiales. sentencia y notificación. 7.3 El tercero interesado. 7. 8. el alumno: Explicará el procedimiento para la resolución de impugnaciones relativas a la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.

11. Contenido y requisitos.19. 9.1.1.6 Supuestos de procedencia.1. 2001 Seminario Jurídico Electoral. OROZCO HÉNRIQUEZ. TEPJF.1. plazos y términos.1. 9. 9. Declaratoria de Validez de la Elección Presidencial 2000. Revista del Tribunal Electoral del Estado de México. Méx.15 Procedimiento 9.1 Autoridad juzgadora. 9. Coordinadores.1. El recurso de reclamación. TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN. No. Porrúa. 9. 9.1.Para El cómputo. 2002. La notificación en el Derecho Procesal Electoral Mexicano. Naturaleza Jurídica. Número de horas por unidad:8 horas Objetivo particular. ÁVILA ORTIZ.4. J.8 Conexidad entre acciones de inconstitucionalidad.1. 9. Memoria del II Curso de Formación Judicial Electoral.1.17. 9. La Justicia Electoral en el Concierto del Derecho Procesal Constitucional. Evolución Histórica de las Instituciones de Justicia Electoral en México. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. sujetos procesales .. México: Ediciones Delma. México. 9.10. Raúl.9. Memoria del Congreso Nacional los Tribunales Electorales del Nuevo. FLORES BERNAL. procedimiento. Tribunal Electoral del Estado de México.2000.20 Jurisprudencia. examinará y explicará los aspectos que se refieren al objeto. Improcedencia. Efectos de la sentencia.1. 9. Antonio.1. Objeto. El Juicio Electoral Ciudadano y otros Medios de Control Constitucional.18. controversias Constitucionales y juicios de amparo.13.12 Legitimación y personería. Supletoriedad del Código Federal de Procedimientos Civiles. 9. Las acciones de inconstitucionalidad en materia electoral Al terminar la unidad.1.1.Unidad 9.1. Demanda. ELIZONDO GASPERIN. Macarita. Milenio. . 9. todos los días son hábiles.1 Acciones de inconstitucionalidad en contra de leyes electorales. 9.3 Órganos legislativos y ejecutivo que hubieran emitido y promulgado las normas generales impugnadas. 9. 9. Aplicabilidad de las disposiciones de la Ley Reglamentaria de las fracciones I y II del artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. La admisión no dará lugar a la suspensión de la norma impugnada. 9.3. 9.1. Edo. Toluca. Bibliografía básica ARNALDO ALCUBILLA.1. Escuela de Derecho.1. Jesús.5. MERCADER DIAZ DE LEON.1.1. 9.1.1. Enrique. Memoria.2.14 Pruebas admisibles. 2001.1. Elecciones y Justicia en España y México. 2001. México. 9. resolución y efectos de las sentencias que se dictan en esta vía procesal. 9.7 Acumulación de acciones de inconstitucionalidad. Sentencia y notificación.16. Raúl. 2000.11. 2 [abril-junio 2000] Estatal Electoral: Tribunal Estatal Electoral: Universidad de Sonora. México. __________________________________________________________.1. 9. México. Plazos.1.11 Sujetos procesales.2 La parte demandante. 2001. Sobreseimiento. Opinión de la Sala Superior del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación 9.11. 9. el alumno: Distinguirá la naturaleza jurídica de las acciones de inconstitucionalidad. Delegados. Ma.

1999. Derecho Procesal Electoral. Justicia electoral en el umbral del siglo XXI. Teoría General del Proceso. Decimocuarto] Congreso Mexicano de Derecho Procesal. Instituto de Investigaciones Jurídicas. 9ª. SILVA-HERZONG MÁRQUEZ. Miguel. México. Derecho Procesal Electoral México. Fondo de Cultura Económica. Harla. CARBONELL.Bibliografía complementaria ALTAMIRANO JÁCOME. CONGRESO MEXICANO DE DERECHO PROCESAL [14o. Jesús. Coordinación Académica de Derecho Procesal. Jurídicas. Universidad de Quintana Roo. 21. IFE. Javier. 1999. México. Derecho Electoral en México. México. Tribunal Electoral del Distrito Federal. PLATAS MARTÍNEZ. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Instituto Mexicano de Derecho Procesal. CENTRO DE CAPACITACIÓN JUDICIAL DEL TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN. Glosario de Derecho Procesal Electoral Apuntes. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral.: Consejo GARCÍA OROZCO. 1ª. 5ª. Los Fedatarios Públicos como Auxiliares en el Derecho Procesal Electoral. México: UNAM. Política y Democracia Hermosillo. Coordinadora. México: Tribunal Electoral del Poder. Derecho Procesal Electoral Mexicano. GÓMEZ LARA. 1997. Introducción General. No. OROZCO HENRÍQUEZ. Ed. ed. México. Memoria. _____________________. 2000. José. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Arnaldo. 1999. México.F. Derecho Procesal Electoral. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación México: 1997. GALVÁN RIVERA. Leonardo. OVALLE FAVELA. Judicial de la Federación. Son.D. La Autonomía del Derecho Procesal Electoral Revista del Tribunal Estatal de Elecciones 1. Jorge. Trillas. Introducción al Derecho Procesal Electoral. Eduardo. UNAM. 1996. El Ordenamiento Constitucional de los Partidos Políticos. Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática. San José. Temas de Derecho Procesal. 2000. Editorial Porrúa. Legislación Electoral Mexicana 1812-1988. Apuntes de Derecho Electoral: Una Contribución Institucional para el conocimiento de la Ley como valor fundamental de la democracia. Gabriel. Ed. Cipriano. Triana. Instituto Federal Electoral. 1994 MORODO. . Esquicio sobre el Derecho Procesal Electoral. 2ª. No. UNAM. 2001. Dieter. Editorial Constitucionalista. México. 2. 1988. 1995. del Pilar. México. Raúl. Nuevo Derecho Electoral Mexicano. PATIÑO CAMARENA. México. 1996. Sistemas Electorales y de Partidos. TFE. _________________________________________________________. Sistemas de Justicia Electoral: Evaluación y Perspectivas.e. Revista de Investigaciones Jurídicas. México. 172.1994 :México. Seminario Internacional Sobre Resolución de Conflictos Electorales. Ensayo. No. 1999. Daniel. Ed. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. México. Panorama del Derecho Mexicano. 2001. VALDEZ. Flavio. UNAM. Raúl y MURILLO DE LA CUEVA. Revista del Tribunal Estatal de Elecciones. 1995. Costa Rica. MORA ORTEGA. 1996. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. J. ______________________. Jesús. Harla. 1996. Centro de Capacitación Judicial Electoral. CASTELLANOS HERNÁNDEZ. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y otras Instituciones. HERNÁNDEZ. 7. Instituto de Investigaciones. México. División de Estudios de Posgrado. Antonio. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. 1. México. 1995.). Lauro. UNAM. Temas Electorales. NOHLEN. Pablo Lucas. México. Justicia Electoral en el Umbral del Siglo XXI) TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN Y OTRAS INSTITUCIONES. No. Elaborados conjuntamente con los Profesores-Investigadores Norma Inés Aguilar León y Antonio Eduardo Mercader Díaz de León. Teoría General del Proceso. El futuro de Sistema de Partidos. Año 2. SCHELESKE TIBURCIO. ADEO. Coordinador. GALLO ÁLVAREZ. Equidad Electoral y actos de Autoridad: Una perspectiva constitucional. XIV [i. 1995. Serie Jurídica. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. Ma. Perspectiva Comparada en Centroamérica México y la República Dominicana. 1997. No. México. PLASCENCIA VILLANUEVA. Escuela Libre de Derecho.

tanto dentro como fuera de clase. 2000. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Facultad de Derecho de la UNAM. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. México: Oxford University Press. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Ed. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Diccionarios Jurídicos Temáticos. 2ª.. así como una actitud analítica. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Compilación Oficial.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Tomo 4.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

3 1. Redactar. .8 Estructura de la demanda de amparo indirecto.5 1. . tanto directo como indirecto. Presentación de la demanda. Desahogo del requerimiento.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense de Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará. integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Amparo mediante la realización de prácticas. las resoluciones que pueden recaer a su promoción y la forma en que se realiza el desahogo de¡ requerimiento. Resoluciones que pueden recaer. elaboración de escritos y formatos relacionados con la promoción de un Amparo. Redactar.6 1. penal.7 1. su ampliación y el informe justificado que rinde la autoridad. ejercicios. 1. frente a grupo. así como examinar casos concretos y su posible solución desde los diversos ángulos en que puede resolverse un Juicio de Amparo. Unidades temáticas Unidad 1. Amparo indirecto. elaborar y explicar la estructura del informe justificado. fiscal u otras. el alumno: Planteará y realizará la estructura. Documentos que deben de acompañarse a la demanda.4 1. la demanda de amparo. ya sea en materia civil. y los ocursos que pueden interponerse en las distintas etapas del juicio hasta el cumplimiento de la ejecutoria de Amparo. redacción y elaboración de una demanda de amparo indirecto.2 1. laboral. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 1. Redactar y elaborar el escrito de ampliación de la demanda. elaborar y exponer por equipos. depurará. así como los documentos que acompañan a la demanda.

3 3. elaborar y redactar el interrogatorio. tanto en forma provisional como definitiva.4 Alegatos.1 Ofrecimiento.1 Explicar.4 Redacción del escrito de ofrecimiento de pruebas. 3. en particular. asimismo construirá la correcta redacción de los alegatos en esta etapa del Juicio de Amparo. Unidad 3.2 Explicar.2 Admisión.2. y el auto que concede la suspensión provisional. Unidad 5. el alumno: Analizará el procedimiento de la audiencia constitucional. el alumno: Identificará y ejercitará la redacción de un ocurso en donde se solicite la suspensión del acto reclamado. elaborar y redactar el escrito de diferimiento. de la sentencia de amparo y de¡ escrito en donde se solicite el diferimiento de la audiencia constitucional. elaborar y redactar el acta de la audiencia.1 Ofrecimiento.4 Explicar. así como la correcta redacción de los alegatos. Diferimiento de la audiencia constitucional.3 Redacción de¡ escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión provisional.3.2.1 2.3 Explicar.1 Explicar.1.2. 2.1 Explicar. 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 3. Audiencia incidental. 3.1 . Sentencia. Audiencia constitucional. elaborar y redactar el escrito de ofrecimiento de pruebas. asimismo elaborará un escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos del acto reclamado. 4. 3.1. elaborar y redactar el cuestionario. 2. 3.1 Redacción y explicación de la sentencia. 4. elaborar y redactar el escrito. igualmente su anunciamiento y. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 5.2 Redactar y elaborar el auto de suspensión provisional.4. Anunciamiento de pruebas. Incidente de suspensión. 5. elaborar y redactar el escrito de solicitud de la suspensión. el alumno: Analizará el procedimiento en la audiencia constitucional.4 Unidad 4.1 Explicar la audiencia de pruebas.1. Alegatos. 5.1 Explicar y redactar: 5.3 Desahogo.2 Admisión. 4. la redacción del interrogatorio y cuestionario.1 Explicar.1. 2.1.3 Desahogo.1. 3. 3. elaborar y redactar los alegatos.1. el alumno: Elaborará la redacción de un ocurso en donde se ofrezcan pruebas.2.2 Explicar. 2. . 3. 3. 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.Unidad 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Pruebas. 4.

7.4 Explicar. redactará y elaborará los alegatos del tercero perjudicado.3 Explicar. elaborar y redactar el escrito para evitar sobreseimiento por inactividad. Unidad 7. elaborar y redactar la demanda de amparo. 7.5 Explicar.3 Presentación de la demanda ante la autoridad responsable. Auto de interlocutoria de suspensión definitiva. 7. 7. elaborar y redactar las resoluciones que pueden recaer. elaborar y redactar el escrito ante la autoridad responsable. Unidad 8. Estructura de la demanda de amparo directo. el alumno: Analizará. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.Unidad 6. 7. 8.1. el ocurso para evitar sobreseimiento por actividad procesal.2 Explicar. elaborará y redactará el auto de interlocutoria de suspensión definitiva e igualmente la redacción del escrito para exhibir garantía en la suspensión de los efectos del acto reclamado.4 Explicar. Explicar. Número de horas por unidad:5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. elaborar y redactar el escrito de desahogo de requerimiento por falta de copia de la demanda. Alegatos del tercero perjudicado. el alumno: Distinguirá. 7.6 Explicar. Demanda amparo directo. elaborar y redactar la sentencia. de igual forma explicará los.1 6.2 Explicar.1 Explicar. el alumno: Planteará y realizará la estructura. resoluciones que pueden recaer y el ocurso de desahogo de¡ requerimiento por falta de copia de la demanda y las resoluciones que pueden recaer al mismo. 8. elaborar y redactar el proyecto de sentencia. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. elaborar y redactar el escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión. elaborar y redactar los alegatos. . 8. 7. 6.2 Explicar. su presentación ante la autoridad responsable. así como el proyecto de sentencia y la sentencia definitiva. escrito que la acompaña.trámites que debe hacer la autoridad a la presentación de la demanda. 8. redacción y elaboración de una demanda de amparo directo. considerando diversos casos hipotéticos en cualquier área del Derecho en que se promueve amparo.7 Trámites que debe hacer la autoridad responsable con la presentación de la demanda. elaborar y redactar el auto de interlocutoria de suspensión definitiva.

10.2 Explicar. elaborar y redactar los requerimientos para el cumplimiento de la ejecutoria de amparo.6 Incidente de inejecución de la ejecutoria de amparo. 10. así como la redacción de los mismos en iguales términos.2 Explicar.1. Unidad 11. 11. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente de sustitución de sentencia.3.3. elaborar y redactar el recurso de reclamación 9.3 Resolución.3 Interlocutoria. 9. 11. Unidad 10.5 Explicar. 9.9 Resolución. elaborar y redactar el recurso de queja. 10. 9. 10. elaborar y redactar la inconformidad al tener por cumplida la ejecutoria de amparo-. 9. elaborar y redactar los escritos para el cumplimiento de ejecutoria de amparo. 10. 11. 11.1. 10. Recursos.4 Explicar. 11. elaborar y redactar la sentencia. 9. el alumno: Redactará y elaborará la estructura de los escritos para promover el cumplimiento de la ejecutoria de amparo.5 Explicar. 9.1 Explicar. 10. el alumno: Analizará el momento procesal oportuno y el recurso indicado dentro de los permitidos por la Ley de Amparo de acuerdo con diversos casos hipotéticos planteados en un juicio de garantías.1 Explicar.3.8 Explicar y redactar el informe.4 Sentencia. 11.1 Recursos.3. Incidente de sustitución de sentencia (Artículo 105 de la ley de Amparo). asimismo redactará y elaborará el incidente de repetición de¡ auto v el informe que rinde la autoridad al incurrir nuevamente en la violación. 10.1 Pruebas. elaborar y redactar el recurso de revisión. 10. 11.4 Redacción y elaboración de¡ acta e inter!ocutoria.2 Alegatos.1.2 Tramitación.7 Explicar y redactar el incidente de repetición de¡ acto. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.2 Redacción y elaboración de¡ escrito de la autoridad responsable.3 Explicar. Cumplimiento de la ejecutoria de amparo.3 Audiencia. elaborar y redactar el cumplimiento a la ejecutoria de amparo.3 Proyecto de sentencia. así como el correspondiente ocurso de la autoridad responsable. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. . su requerimiento y cumplimiento de ¡a misma.1 Redacción y elaboración de¡ escrito. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 9.Unidad 9.

3 Redacción y elaboración de¡ escrito. 13. Actividades extraescolares de los alumnos. con la obligación de rendir semanalmente un informe escrito con el resultado de su visita al Juzgado de Distrito.3 13. serán: Dos Juzgados de Distrito en materia laboral.1 Pruebas. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 12.3 lriterlocutoria. deberá hacer visitas a órganos judiciales.1.3. incluyendo sus opiniones acerca del trato y actitudes de los administradores de la justicia y de los demás servidores de la misma.1 13. magistrados.3. Una Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.2 13. Dos Tribunales Colegiados de Circuito en materia civil y laboral.1.4 Redacción y elaboración de¡ acta e interlocutoria. Incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía. 12. Unidad 13. Audiencia. así como de las dependencias gubernamentales en que el abogado puede desarrollar su actividad profesional relacionada con la promoción de un amparo. al personal de los juzgados. procurando conocer y saludar a los señores jueces. Tribunal Colegiado o Unitario de Circuito correspondiente. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Redacción y elaboración de¡ escrito que contesta. 12.2 12.1 12. Los juzgados y tribunales a visitar. el alumno: Identificará y estructurará un informe sobre las sedes y el funcionamiento interno de los Juzgados de Distrito y de los Tribunales Colegiados en sus diversas materias.1. sus observaciones y comentarios relacionados con las audiencias y diligencias que haya presenciado.1 13. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía. Dos salas de¡ Tribunal Superior de Justicia de Distrito Federal en cualquier materia. bajo la orientación del profesor.Unidad 12.3. 12. previa su identificación como estudiantes de Derecho de esta Universidad y con el comedimiento debido.2 Alegatos.3. en general.1.4 Durante en desarrollo del curso escolar el alur-rino. secretarios y. . 12. procurando asistir a una sesión de la misma.

Porrúa. México. Leopoldo. . ______________________. México. Ley de Amparo de 1861. Mariano. México. 2ª. BURGOA ORIHUELA. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus.Bibliografía básica AGUILAR ÁLVAREZ. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. Arturo. 1968. Jorge. ______________________. CARPIZO. 1968. Primera. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. México. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. ______________________. México. ed. México. El Amparo Contra Leyes. ed. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. Ignacio Luis. UNAM. 2002. Derechos humanos y Ombudsman. 4a. 1998. Hacía una nueva Ley de Amparo.. UNAM. Trillas. 3ª edición. México. 1987. enero-junio de 2003. UNAM. México. UNAM. Ed. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. número 1. BARRAGÁN BARRAGÁN. ______________________. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. Horacio. El juicio de Amparo. Revista Mexicana de Justicia. Monterrey. Tomo quinto. Ignacio. AZUELA. Las Garantías Individuales. Porrúa. México. UNAM-CNDH. Porrúa. Introducción al estudio del Amparo. VALLARTA. México. 30ª ed. Universidad de Nuevo León. Ed. UNAM. 2003. México. Porrúa 1989. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. México. ______________________. 1987. 1993. México. Porrúa. 1993. 2001. Reforma Judicial. 1988. DE LA CRUZ AGÜERO. 1987. 34ª ed. UNAM. José. 1998.

Instituciones Fundamentales. pp. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. ed. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. Jaime Manuel. Comisión Nacional de Derechos Humanos. Universidad de Chihuahua. Arturo. Víctor. Edición facsimilar. México. Ombudsman y derechos humanos. México. 3ª edición. México. l998. Año XXIX. Nueva Serie. ed. 1987. Antonio. México.. La jurisprudencia. CARMONA TINOCO. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. 2ª edición. 83. AGUILAR LEÓN. 7-23. Porrúa. Porrúa. pp. 2000. La Jurisprudencia Unificadora. 1992. Felipe. UNAM. Ley de Amparo. México. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. 2ª edición. Lecciones de Amparo. Miguel y PEREZ FONSECA. Derecho constitucional mexicano. 523-561. 87. pp. México. CASTRO. l998. SOBERANES FERNÁNDEZ.. México. octubre de 1996. México. México. septiembre-diciembre de 1996. Ricardo. SILVA Y NAVA. 1990. __________________. 105-144. 1993. Porrúa. l998. 1996. México. Porrúa. HERNÁNDEZ A. 1996. edición aumentada.. ____________________. Curso de Amparo. La Jurisprudencia. México. 10ª.. México. _________________________. México. 3ª. __________________. 4 volúmenes. UNAM. 87-111. ed. No. TENA RAMÍREZ. Ma. 4ª. MARROQUIN ZALETA. GÓNGORA PIMENTEL. Guadalupe. 7ª edición. México. pp. México. Ed. Octavio. México. pp. 1990. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. 2002. Porrúa. Porrúa-UNAM. 2002. 1994. México. 2ª. 2ª. Leyes Fundamentales de México.. 1998. UNAM-CNDH. La Jurisprudencia en México. __________________. en la obra Curso de Actualización de Amparo. FAIRÉN GUILLÉN. V. ed. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. ed. México. 21ª. __________________. México. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. UNAM-CNDH. México. OJEDA BOHÓRQUEZ. ed. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. CHAVEZ PADRON. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. 771-798. Porrúa. 1975. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. México. Año XXVIII. ed. Núm.. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. México. CARBONELL Y SANCHEZ. ______________________.. ____________________. ESQUINCA Muñoz. ________________________. La Constitución. 1992. 1996. __________________. Nueva Serie. actualizada por José Luis Soberanes. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. En Lecturas Jurídicas. 1998. 2 vols. 1996. Porrúa. Justicia constitucional. Porrúa. 3ª. 1999. 1987. 1981. Porrúa. Carlos De. México. Martha. Jorge Ulises. VEGA. El Amparo Penal Indirecto. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. México. UNAM-CNDH. Porrúa. Porrúa. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. UNAMCivitas. México. NORIEGA CANTÚ. La Interpretación Judicial Constitucional. México. Porrúa. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. pp. Miguel Angel Porrúa. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. Porrúa. FIX-ZAMUDIO. 2 Tomos.41. 2ª. octubre-diciembre. 1995. Porrúa. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Núm. Jorge. Porrúa. __________________. José de Jesús. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Fernando. Universidad de Guadalajara. 1963. México. Garantías y amparo. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. ITAM. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. UNAM. Alfonso.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO.. México. . 2002. 1982. Héctor Gerardo. mayo-agosto de 1995. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. 1991. Juventino. GUDIÑO PELAYO. Héctor. 2a. México. TRUEBA BARRERA. GONZÁLEZ COSÍO. 1971. El Juicio de Amparo. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. 32ª. Porrúa. 1808-1998. CARRILLO FLORES. 2ª edición. ed. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. ed. l998. 1998. José Luis. 1969. ZeRTUCHE GARCÍA. Evolución de la Ley de Amparo. México. México. México. 1983. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. ______________________________. 5ª edición. UNAM. Interpretación y Creación de Derecho. Ed. ed. UNAM. 1991. 3ª. La Interpretación Judicial Constitucional.. Porrúa. Alfonso. Derecho Jurisprudencial Mexicano. México. Madrid.. Ed. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. Norma Inés. UNAM. César. Miguel.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Ed. Tomo 4.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. México: Oxford University Press. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Facultad de Derecho de la UNAM. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. Compilación Oficial. 2000. 2ª. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

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Derecho Económico Análisis económico del Derecho Derecho Demográfico Finanzas Públicas Historia del Pensamiento Económico Políticas públicas Problemas socioeconómicos de México .9.5.2.1.

.

2. 1.2. Antecedentes del Análisis Económico del Derecho Derecho Utilitarismo Realismo Jurídico Sociología Economía Unidad 2.1.3. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos fundamentales de las ciencias económicas habitualmente utilizados en el análisis económico del Derecho.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Análisis económico del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá.3. Fundamentos Económicos Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Introducción al Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular.2. los marcos referenciales. Microeconomía Economía del Bienestar Nuevos enfoques . normas y sistemas de la ciencia del Derecho. al análisis y estudio de las instituciones.2. 1. Al término de la unidad.1. entenderá y aplicará el método. 1. Unidades temáticas Unidad 1.1. 2.2. 1. Al término de la unidad. el alumno: Comprenderá y aplicará los principios fundamentales y el marco teórico del Análisis económico del Derecho. 2. principios teóricos de las ciencias económicas.2. 1.4. 1.

Una introducción al análisis económico del Derecho.2. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos útiles de la ciencia jurídica aplicables al análisis económico del Derecho. Sistema jurídico y economía. El análisis económico del Derecho. Análisis económico del Derecho: valoración.1. 66-67.5. Ricardo Luis. crítica. Tradicional Neoinstitucional Opción pública Crítica Jurídica Comportamentalismo Unidad 5. Cooter y Ulen. Tecnos. 5. 3.2. Thomas. 3. 5. el alumno: Comprenderá el origen. 5. 5.4. En Revista de derecho privado y comunitario nº 21. Pastor. 4. Centro de Estudios constitucionales. FCE.1. 1989. presupuestos y marcos referenciales de las escuelas de pensamiento que dan origen y guían el análisis económico del Derecho. Al término de la unidad. el alumno. 4. Derechos de propiedad Contratos Responsabilidad Constitucional Unidad 4. 5.5. 5. 5.1.2. Aplicaciones del Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular. Madrid. Derecho y economía. 1989. Santa fe. Mercado y Derecho. Cooter. Comprenderá las aplicaciones más usuales de los marcos referenciales económicos a las instituciones y fenómenos propios de las ciencias jurídicas.2. Sistema Jurídico y Economía Una Introducción al Análisis Económico del Derecho.1. Robert y Ulen. Cambridge. 5.4. 4. Tecnos. p. Derecho y Economía.1. p. 3.1. noviembre de 1999. 5. Barcelona 1985.3. Harvard University Press. Madrid. Derecho y Economía. Norbert. 3.2.3. México 1998. 4. PASTOR. Madrid. Editorial Rubinzal-Culzoni. Fundamentos Jurídicos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Ariel.4.Unidad 3. Fondo de Cultura Económica (México) (1998) Posner. Pedro. Reich. Santos.2.3.1.2. Hacia una teoría de la acción individual y colectiva en un contexto institucional. 5. Al término de la unidad.4.3. Al término de la unidad. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. (1983) Patrimoniales Regulación Económica Monopolios Servicios Públicos Mercados Financieros Derecho del consumidor Situaciones de No Mercado Libertad de Ideas Adicción Conducta Sexual Discriminación Racial . The Economics of Justice. 5. Bibliografía básica Lorenzetti.1. 4.1. Mercado Pacheco. 159.2. S. 1994.1. Richard A.2. Escuelas de pensamiento del Análisis Económico del Derecho.

p. Introducción al Análisis Económico del Derecho. Antoni Bosch. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. McGraw-Hill. y ULEN. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Richard. Edition. T. Tomo 4. Madrid. Bustamente. Dornbush. Schäfer. Mercado Pacheco. An Essay on the Nature and Significance of Economic Science. Calabresi. Brown and Co. The Cost of Accidents. Especialmente recomendado para este curso. Una reconstrucción teórica. Harvard University Press. Guido J. 1993. Economic Analysis of Law. Richard A. Tecnos. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Yale University Press. Little. Disclosure. 2ª. Desregulación. London. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. 1991. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. COOTER. Macmillan. Information and the law of Contracts. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 3 Journal Law & Econ (1960) Kronman. Jorge Eduardo. 2000. A. Centro de Estudios Constitucionales. Facultad de Derecho de la UNAM. Barcelona 1998. Varian. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. 1992. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. Boston (1988) Posner. New Heaven. 2nd. Claus. Microeconomía intermedia. Boston. Ariel. 1 (1976) Polinski. Manual de Análisis Económico del Derecho Civil. Rudiger y Schmelensee. El Análisis Económico del Derecho. 3rd. Stanley. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Mistake. Harper Collins Publishers. Little. The Problem of Social Cost. Lionel. Mitchell A. tanto dentro como fuera de clase. 1932. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 7 Journal of Legal Studies. Law and Economics. Hal R. Fischer. Edition. (1987) Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 1994. Madrid. M. 1997. Madrid.Cambridge. Abeledo Perrot. Barcelona. (1970) Cosse. 1985. (1966) Shavell. 16. R. Steven. 2ª edic. Entre el Derecho y la Economía. An Introduction to Law and Economics. Pedro. Compilación Oficial. Ronald. México: Oxford University Press. POLINSKY. Ed. Brown and Co. Economía. así como una actitud analítica. Economic Analysis of Accident Law.Bibliografía complementaria Robbins. Hans-Bernd y Ott. Anthony T..

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. hacendaria o financiera . bancaria. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

sociales y ecológicas. Advertirá la evolución del incremento demográfico tanto en el ámbito mundial como en el nacional. su relación con los ordenamientos jurídicos.1 Demografía 1. Derecho demográfico Al terminar la unidad.3 Concepto de Derecho Demográfico y su relación con otras ramas del orden jurídico. Explicará los ordenamientos jurídicos que inciden en las variables demográficas fundamentales: fecundidad. Distinguirá las diferentes políticas de población. destacando la legislación mexicana en relación con los derechos humanos. informará de las entidades que captan y procesan los datos estadísticos. 1.2 Variables demográficas fundamentales y su relación con las disposiciones jurídicas. y del fenómeno migratorio en el interior y al exterior del país. mortalidad y migración. la base constitucional del Derecho Demográfico y su concepto 1. 1. Además. Comentará los lineamientos de la ONU en materia de migración interna y asentamientos humanos. . Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Demográfico Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará y analizará el Derecho Demográfico. económicas. sus implicaciones políticas. así como la legislación nacional en esos tópicos y advertirá la tendencia a la megalópolis central. Explicará en el ámbito internacional el fenómeno de la migración y las políticas en los nuevos esquemas de integración regional.4 Base constitucional del Derecho Demográfico. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. el alumno: Analizará y explicará de manera general las variables demográficas fundamentales.

1.2.2 Doctrinas de población.6 4.1 Políticas de población.6 Políticas pro natalistas hasta la etapa post – revolucionaria. Identificará las diversas expresiones que se han generado relativas al control demográfico.5 La opinión eclesiástica.2 Antinatalistas. Integración del derecho de planeación familiar al orden jurídico. asimismo explicará la integración del derecho de planeación familiar en nuestro orden jurídico 3. . Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2. Políticas de población y soberanía racional.2. enfatizando las diferencias entre ellas. Política de estabilización racional.1 3.3 Los Neomalthusianos 2. 2. 2. Planeación familiar.3 3. 2.8 Control de la natalidad. Políticas demográficas en México Al terminar la unidad.2.4 3.4 Teoría de la transición demográfica. Planificación familiar. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1 Pro natalistas.1.2 4. La homogeneidad terminológica.7 4. Nueva terminología.1. Unidad 3. el alumno: Unidad 4. Diferencias fundamentales entre planeación y planificación familiar. Trayectoria de las resoluciones de la ONU en materia de planeación familiar. el alumno: Describirá las políticas de población en su perspectiva histórica. así como las doctrinas de población relevantes destacando sus diferencias 2.2 Marx y Engels 2. Principales políticas y doctrinas de población Al terminar la unidad.5 3. 2. 2. 2. Procreación y terminología Al terminar la unidad.2. distinguiéndolas de las que respetan la libertad 4.1 4.2 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. el alumno: Advertirá y describirá la evolución de las políticas demográficas en el país a lo largo de su historia y la base legal de éstas. Derechos reproductivos Salud reproductiva.1 Malthus.4 4. Paternidad responsable.Unidad 2.3 De estabilización. destacando las que por su denominación y acciones restringen la libertad de procrear. 2.3 4.5 4.

1 Distribución de la población y el desarrollo sustentable. Instituto Nacional de Migración. el alumno: Identificará las instituciones que en el ámbito nacional captan estadísticas demográficas. para establecer la eficacia o inobservancia de algunas de sus disposiciones en relación a la tendencia a la megalopolización 8. el alumno: Explicará los aspectos relevantes de la legislación sobre migración. objetivos y programas relacionados con la migración interna y los asentamientos humanos. 5. Dependencias de la Administración Pública en México. su referencia a la ONU 6. 1994.2 Conferencia sobre Población y Desarrollo.1 8. urbanización y migración interna. 1996. asentamientos humanos y desarrollo urbano. Comentarios a la legislación local del Distrito Federal.4 El tema demográfico en el contexto del modelo económico. Número de horas por unidad: 8 horas Unidad 8. Comentarios a la legislación mexicana en materia de asentamientos humanos y desarrollo urbano Objetivo particular. 8. 7. 5.2 Urbano.1 6. el alumno: Unidad 7. la alimentación.3 6. Otros. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.1 6. el alumno: Analizará y explicará la evolución del incremento poblacional en los planos mundial y nacional.2.2.2.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 Panorámica poblacional de México.2 6.2.1 Declaración de Estambul sobre Asentamientos Humanos.2 6.2 Distribución de la población. Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU en cuanto a declaraciones. la vivienda. Factores que la han propiciado. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Instituto Nacional de Estadística.2 8. Geografía e Informática.2. la educación y la ecología.2.2.2 Crecimiento de la población en las grandes aglomeraciones urbanas. La migración interna Al terminar la unidad.3 Implicaciones del aumento poblacional en el empleo. .2. 7. 7. 5. 7. Consejo Nacional de Población. El registro estadístico Al terminar la unidad.Unidad 5.4 La coordinación de la ONU.2.3 Comentarios a la legislación federal en materia de Asentamientos Humanos. 7. Unidad 6.2.1 Programa de Acción. Medidas correctivas. El Cairo.2.1 8. 7.2. en materia de Desarrollo La megalopolización en la región central de México. Al terminar la unidad.1 Panorámica del crecimiento de la población mundial. Implicaciones del incremento demográfico Al terminar la unidad. así como el impacto de su incremento en diferentes aspectos 5. el agua.

1 Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares. Población. 10.1. SOLE. El impacto de la inmigración en la economía y en la sociedad receptora. México. 10. Primer Ensayo sobre la Población. Pierre. CHAUNU. 9.1 Países integrantes y su nivel de desarrollo económico 10. pobreza y oportunidades. El Cairo.2. . FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS.2 Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo. el alumno: Describirá los recientes esquemas de integración económica regional y las diferentes políticas migratorias 10.2.2.Unidad 9. 1982. 10. Nueva York: FNUAP.2. Madrid: Alianza Editorial.2. Estado de la Población Mundial 2002. La migración internacional Al terminar la unidad. Al terminar la unidad.1 Migrantes documentados.1 Países integrantes.2. 9. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Miguel Angel Porrúa. Historia y Población. 1994.3 Refugiados. Globalización de la pobreza. 2003.2 Migrantes indocumentados. Urbanización. Thomas R. 9. cambio tecnológico y costo social. (Publicación anual) MALTHUS.2 El Tratado de Libre Comercio entre los Estados Unidos.1. Bibliografía básica AGUILAR. 9. CHOSSUDOVSKY. Canadá y México.2 La migración en el interior regional. Unidad 10. México. 9. Barcelona: Antropos.3 El fenómeno migratorio en la frontera sur de México. en materia de migración internacional y distinguirá entre las diversas categorías de migrantes. 9. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.3 La migración a dicha área proveniente de países de no miembros. 9. 1990. Coordinador. 2001.2. Michael.2. 2003.2 Migración Internacional. solicitantes de asilo y personas desplazadas. 1970. 10.1 Programa de Acción. Adrián G.2 El área económica de América del Norte. 10.1. Fondo de Cultura Económica. Coordinadora. La migración en las áreas de integración económica.1 La Unión Europea. . Carlota. El caso de la región centro de México. México: Siglo XXI-UNAM. UNAM.G. I.2. el alumno: Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU. 10.2.

28ª ed. New York: ONU Departament of Economic and Social Affair Population Division. CHAUNU. Cuadernos para el diálogo. 1973. 1991 VALENTEI. 1982. 1996. MEADOWS. Garantías Individuales. PECES – BARBA MARTÍNES. ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Historia Económica de la Población Mundial. Moscú: Progreso 1978. evolución y control de la natalidad. 1977. 1988. Miguel. El Derecho a la Planeación Familiar. Barcelona: Ariel. Ehrlich Anne. Demografía. CONSEJO NACIONAL DE POBLACIÓN. 1982. M