9.1.1.

Primer semestre

Introducción al Estudio del Derecho Historia del Derecho Mexicano Sociología General y Jurídica Teoría del Estado Derecho Romano I Ética y Derechos Humanos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Introducción al estudio del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Teoría del Derecho

Objetivos: Conocerá el Derecho en su relación con las ciencias sociales-humanísticas en general y la ciencia jurídica en particular, al elaborar una definición del mismo, diferenciarlo de otros órdenes normativos, así como distinguir sus diferentes acepciones para finalmente identificar sus procesos de creación y su relación con la sociedad y el Estado

Unidades temáticas Unidad 1. Ser humano, sociedad y cultura Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Comprenderá la naturaleza del ser humano como parte constitutiva de la sociedad y al Derecho como producto de la cultura, así como su importancia en y para las relaciones humanas 1.1 Ser humano 1.2 Sociedad 1.3 Cultura y derecho

Unidad 2. Concepto de ciencia y ciencia jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará las características del conocimiento científico y ubicar a la ciencia jurídica en el campo de las ciencias sociales-humanísticas y normativas, así como revisará las particularidades del Derecho como su objeto de estudio 2.1 Conceptos de ciencia, teoría y filosofía 2.2 Clasificación y características de la ciencia 2.2.1 Ciencias formales 2.2.2 Ciencias factuales 2.2.2.1 Ciencias culturales, del espíritu o sociales 2.2.2.2 Ciencias normativas 2.3 Particularidades de la ciencia jurídica 2.3.1 Dogmática o sistemática jurídica 2.3.2 Filosofía jurídica 2.3.3 Sociología jurídica 2.4 El Derecho como objeto de estudio de la ciencia jurídica Unidad 3. Definición del derecho Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los elementos que integran el concepto de Derecho y procederá a su definición.

3.1 Análisis de los elementos que pueden contener una definición del Derecho 3.1.1 Hecho 3.1.2 Norma 3.1.3 Valor 3.1.4 Otras concepciones Unidad 4. Órdenes normativos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Diferenciará los conceptos de ley, regla y norma, así como distinguirá los diversos órdenes normativos y los ámbitos de validez del Derecho 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 Conceptos de ley, regla y norma Diferencias y semejanzas entre las diferentes clases de normas: Jurídicas Morales Religiosas Convencionalismos sociales Ámbitos de validez de la normas jurídicas Espacial Temporal Material Personal

Unidad 5. Clasificación del derecho Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno: Analizará las diversas acepciones de la palabra Derecho, así como derivar su clasificación 5.1 Derecho natural, derecho vigente y derecho eficaz 5.2 Derecho objetivo y derecho subjetivo 5.3 Derecho sustantivo y derecho adjetivo 5.4 Derecho público, derecho privado y derecho social 5.5 Derecho legislado y derecho consuetudinario 5.6 Derecho federal, derecho estatal y derecho municipal 5.7 Derecho nacional, derecho internacional y derecho comunitario 5.8 Otras acepciones y ramas del derecho Unidad 6. Fuentes del derecho Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Explicará las formas de creación del Derecho al distinguir sus fuentes formales, reales e históricas 6.1 Concepto de fuente y clasificación 6.2 Distinción entre fuentes formales, reales e históricas 6.3 Fuentes formales 6.3.1 Proceso legislativo 6.3.2 Proceso jurisprudencial 6.3.3 Proceso reglamentario 6.3.4 Proceso consuetudinario 6.4 Fuentes reales 6.5 Fuentes históricas 6.6 Otras fuentes Unidad 7. El estado y derecho Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno:

Analizará el concepto de Estado y sus elementos constitutivos, a la vez que diferenciará los conceptos de poder soberano, poder público y gobierno, para así explicar la relación entre Estado y Derecho 7.1 Concepto de Estado 7.2 Elementos del Estado 7.2.1 Pueblo 7.2.2 Territorio 7.2.3 Gobierno 7.3 Poder soberano, poder público y gobierno 7.4 Relación entre Estado y Derecho Tiempo estimado: 8 horas

Bibliografía básica GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 48ª ed., 1996 KELSEN, Hans, Teoría pura del derecho, trad. Roberto J. Vernengo, México: Porrúa, 1990. VILLORO TORANZO, Miguel, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 12ª ed., 1996. Bibliografía complementaria MORINEAU, Oscar, El estudio del derecho, México: Porrúa-UNAM, 1997. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México. Themis, 1992.

Bibiliografía complementaria ALVAREZ LEDEZMA, Mario I., Introducción al derecho, México: McGraw-Hill, 1995. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría del derecho, trad. Adolfo Ruiz Miguel, Madrid: Debate, 1992. _______________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1992. GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: Porrúa, 2ª ed., 1991 GARCÍA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del Derecho, México: Porrúa, 29ª ed., 2001. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: Duero, 7ª ed., 1990. PÉREZNIETO, Leonel, Introducción al estudio del derecho, México: Harla Oxford, 2000. RECASÉNS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 11ª ed., 1996. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Sobre el sistema jurídico y su creación, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1986. ALCHOURRÓN, Carlos y BULYGIN, Eugenio, Sobre la existencia de las normas jurídicas, México, Fontamara, 1997. ALEXY, Robert, El concepto y la validez del derecho, México: Gedisa Mexicana, 1997. AFTALIÓN, Enrique y VILLANOVA, José, Introducción al derecho, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1978. BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 2000. BOLAÑOS LINARES, Rigel, Curso de derecho, México: Porrúa, 2000. CAPELLA, Juan Ramón, El derecho como lenguaje, Barcelona: Ariel, 1968. CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979. CORREAS, Oscar, Introducción a la crítica del derecho, México: Universidad Autónoma de Puebla y Universidad Autónoma de Guerrero, 1982. D´ENTREVES, A. P., Derecho natural, trad. M. Hurtado Bautista, Madrid: Aguilar, 1972. HART, H. L. A., El concepto del Derecho, trad. Genaro R. Carrió, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1998. LUMIA, Giuseppe, Principios de teoría e ideología del derecho, Madrid: Debate, 1993. RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, México: Libros de 1980. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, Porrúa, México, 2000. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1980. VALLADO BERRÓN, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1980. VINOGRADOFF. P., Introducción al derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 3ª. ed, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Historia del Derecho Mexicano Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Derecho Novohispano Derecho Público Romano Historia Constitucional Mexicana

Objetivos: Conocer el tiempo histórico del Derecho mexicano, desde sus antecedentes en los derechos prehispánico y castellano, así como la influencia de los derechos indiano y novohispano, hasta su surgimiento y consolidación como derecho nacional, sin olvidar los aspectos jurídicos más relevantes ya que configuran las bases de nuestro sistema jurídico

Unidades temáticas Unidad 1. Historia del Derecho Mexicano Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará el concepto, la metodología y el alcance que tienen el estudio de la historia del derecho, en general, y del derecho mexicano, en particular 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.6 1.7 Concepto de historia del derecho mexicano Concepto y características del hecho histórico-jurídico Método histórico y su metodología específica Fuentes histórico-jurídicas Naturaleza Clasificación Aplicación Marco cronológico Cronología de la historia de México Cronología de la historia del derecho mexicano Relatividad territorial de la historia del derecho mexicano Importancia del estudio de la historia del derecho mexicano

Unidad 2. Derecho Prehispánico Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificar las características del derecho prehispánico, señalar los aspectos más destacados de las principales instituciones jurídico-políticas del sistema azteca 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.4 2.5 Concepto de derecho prehispánico Justificación Características especificas de su estudio Fuentes para el estudio del derecho azteca o mexica Elementos constitutivos del estudio del derecho prehispánico El mundo prehispánico en vísperas de la conquista Influencia del derecho prehispánico en la evolución del derecho mexicano. Derecho castellano Al terminar esta unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.

Destacar los aspectos más sobresalientes del derecho castellano, su origen y evolución, y resaltar la trascendencia que tiene en la formación del sistema jurídico de las Indias, a raíz de la conquista española 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.3 3.4 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.7 3.7.1 3.7.2 3.7.3 Derecho Castellano Elementos constitutivos Evolución Fuentes para su estudio Influencia del derecho romano-bizantino en el derecho castellano. Influencia de la obra jurídica de Alfonso X El Sabio en el derecho foral Recopilaciones del derecho castellano Indias Capitulaciones de Santa Fé Instrucciones Toma de posesión de las Indias Bases jurídicas de la conquista. Justos títulos en las Bulas Alejandrinas Regio patronato indiano Leyes de Burgos y la guerra justa: El requerimiento Leyes nuevas Ordenanzas de descubrimiento: nueva población y pacificación de las Indias Instituciones jurídicas Capitulaciones Hueste Repartimiento y encomienda

Unidad 4. Derecho indiano y derecho novohispano Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la estructura del sistema jurídico indiano, sus fuentes, su aplicación en las Indias, en general, y en la Nueva España, en particular 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.3 4.4 4.5 Sistema jurídico indiano. Poder temporal y poder espiritual Implantación del derecho castellano en las Indias Derecho común y derecho especial Orden de prelación del derecho Fuentes del derecho indiano Principios rectores Legislación Peninsular Local Derecho prehispánico. Costumbres jurídicos de los naturales. Costumbre Literatura jurídica Proyectos de recopilación: la recopilación de Leyes de Indias de 1680 Autoridades indianas Aplicación del derecho indiano: los vasallos Administración de justicia y jurisdicciones especiales y privativas

Tiempo estimado: 10 horas Unidad 5. Independencia Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará las bases jurídicas de la Independencia, sus principales características en el surgimiento del derecho nacional, así como los aspectos del derecho indiano que subsisten 5.1 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.2 5.2.1. 5.2.2. 5.3 5.4 5.5 5.5.1. 5.5.2. 5.5.3. 5.6 5.7 5.8 5.9 5.9.1. 5.9.2. Bases jurídicas de la Independencia Proyecto gaditano: Constitución de Cádiz Proyecto insurgente: Constitución de Apatzingán Tratados de Córdoba y Acta de Independencia Evolución constitucional Constituciones federalistas Constituciones centralistas Aplicación del derecho y supervivencia del derecho indiano Intentos codificadores Relación entre el Estado mexicano y la Iglesia Reivindicación del patronato Separación de competencias en la Constitución 1857 Leyes de Reforma Relaciones internacionales en el surgimiento del derecho nacional Nacimiento del juicio de amparo Surgimiento del derecho administrativo Supervivencia del derecho indiano y el surgimiento del nuevo derecho mexicano El corpus jurídico y la doctrina indiana La mexicanización de las obras doctrinarias y la formación de la doctrina jurídica mexicana

Unidad 6. La consolidación del derecho nacional Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizar los elementos de la consolidación del derecho nacional, a partir de la Constitución de 1857 hasta principios del siglo XX 6.1 6.2 6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.2.5. 6.3 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.4 6.4.1. 6.4.2. 6.5 Constitución de 1857 Codificación y reforma de los códigos Códigos civiles para el Distrito y Territorios Federales (1870-1884) Código penal (1872) Códigos de comercio (1884-1889) Códigos procesales (comunes y federales) Derecho de la transición Desarrollo del Amparo Origen Constitución de 1857 Federalización de la administración de justicia Derecho administrativo Federalización de la administración pública Relaciones entre el Estado y la Iglesia Crisis del sistema jurídico de la Constitución de 1857

Número de horas por unidad: 9 horas

Unidad 7. El derecho mexicano en el siglo XX Objetivo particular:Al terminar la unidad, el alumno: Explicar los planes políticos, la legislación y los aspectos que influyeron en la promulgación de la Constitución de 1917, así como el desarrollo del derecho mexicano en el siglo XX 7.1 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.1.5. 7.1.6. 7.1.7. 7.1.8. 7.1.9. 7.2 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3. 7.2.4. 7.2.5. 7.2.6. Planes políticos y legislación emanada de la Revolución Mexicana Programa del Partido Liberal Mexicano Plan de San Luis Potosí Plan de Ayala Plan de Guadalupe Otros planes político-revolucionarios Ley de Relaciones Familiares y la Ley del divorcio Legislación agraria Legislación laboral Ley del Municipio Libre Constitución de 1917 Congreso Constituyente: Características y tendencias Proyecto de Constitución de Venustiano Carranza Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Reformas más importantes a la Constitución de 1917 El nuevo sistema jurídico mexicano. Las relaciones internacionales en la revolución y en el México actual.

Bibliografía básica AA. VV., Anuario mexicano de historia del derecho 14-2002, México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2002. ______., La formación del Estado mexicano, México: Porrúa, 1984. CRUZ BARNEY, Oscar, Historia del derecho mexicano, México: Oxford University Press, 1999. ECHEAGARAY, José Ignacio, Compendio de historia general del derecho, México: Porrúa, 2002. ESQUIVEL OBREGÓN, Toribio, Apuntes para la historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 1984. GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ, María del Refugio, Historia del derecho mexicano, México: Mc Graw- Hill,1998 ____________________________________. Historia del derecho, México: UNAM, 1992. MADRAZO, Jorge, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2000. MARGADANT, Guillermo F., Introducción a la historia del derecho mexicano, México:Esfinge, 1995. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, El derecho precolonial, México: Porrúa, 1992. MIRANDA, José, Las ideas y las instituciones políticas mexicanas. Primera parte 1521-1820, (Edición facsimilar), México: IIJ-UNAM, 1980. MURO OREJÓN, Antonio, Lecciones de historia del derecho hispano-indiano, México: Miguel Ángel Porrúa, 1989. OTS Y CAPDEQUI, José María. Historia del derecho español en América y del derecho indiano,. Madrid, Aguilar, 1968. PÉREZ DE LOS REYES Marco Antonio, Historia del derecho mexicano, México: (III Tomos), Oxford, 2003. RABASA, Emilio O., Historia de las constituciones mexicanas, México: IIJ-UNAM, 1997. ROJAS CABALLERO, Ariel, Visión panorámica de la historia del derecho mexicano, México: Centro Universitario México, 1996. SOBERANES, José Luis, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2002 VERA ESTAÑOL, Jorge, La evolución jurídica en México. Su evolución social, México: IIJ-UNAM, 1994. ZAVALA, Silvio, Las instituciones jurídicas en la conquista de América, México: Porrúa, 2ª ed., 1986. Bibliografía complementaria AA.VV., Planes de la Nación Mexicana, (12 Vols.), México: Senado de la República, LII Legislatura, 1987. _____., Recopilación de leyes de los reinos de las Indias mandadas imprimir y publicar por la majestad católica del Rey Don Carlos II, (III Tomos), México: Miguel Ángel Porrúa, México, 1987. _____., Derechos del pueblo mexicano. México a través de sus constituciones, (18 vols.), México: Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, LII Legislatura, 3ª ed., 1985. S.A. Recopilación sumaria de todos los autos acordados de la Real Audencia y Sala del Crimen de esta Nueva España, (VI Tomos en 2 Vols.), México: Zuñiga y Ontiveros, 1787. COVO, Jacqueline, Las ideas de la reforma en México (1855-1861), trad. María Francisca Mourier Martínez, México: Coordinación de Humanidades-UNAM, 1983. ______, Los códigos españoles. Concordados y anotados, (12 vols.), Madrid: Antonio de San Martín Editor, 2ª ed., 1872-73. DUBLÁN, Manuel y LOZANO José María Legislación mexicana o colección completa de las disposiciones legislativas expedidas desde la independencia de la República, México: Imprenta del Comercio, 1876. GARCÍA-GALLO, Alfonso, Estudios de historia del derecho indiano, Madrid: Instituto Nacional de Estudios Jurídicos, 1972. _____________________. Metodología de la historia del derecho indiano, Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 1970. REYES HEROLES, Jesús, El liberalismo mexicano, (III Tomos), México: Fondo de Cultura Económica, 1992. SÁNCHEZ BELLA, Ismael, Historia del derecho indiano, Madrid: Mapfre, 1992. VAILLART, GEORGE C., La civilización azteca, México: Fondo de Cultura Económica, 1965. VICENS VIVES, Juan, Historia de España y América, España: 5 vols., Barcelona, 1957. ZORRAQUÍN BECÚ, Ricardo, Estudios de historia del derecho, Editorial Perrot, Buenos Aires, 1988, 3 ts.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Sociología General y Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Sociología Jurídica

Objetivos: Analizará los componentes de las sociedades humanas y los procesos mediante los cuales se estructuran y organizan, así como las funciones sociales del Derecho y la utilidad de aplicar el método sociológico a su estudio

Unidades temáticas Unidad 1. Sociología y su método Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizará el carácter científico de la sociología, su método y su objeto, así como su relación con otras ciencias y su aplicación en el ámbito jurídico 1.1 Carácter científico de la sociología 1.1.1 Por su método 1.1.2 Por su objeto 1.2 Método en las ciencias sociales 1.2.1 Método de análisis sociológico 1.2.2 Método empírico 1.3 Objeto de la sociología 1.3.1 Sociología en general 1.3.2 Sociología en particular 1.3.2.1 Sociología jurídica 1.4 Sociología y su relación con otras ciencias 1.5 Principales escuelas y teorías sociológicas

Unidad 2. Organización social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Entenderá las formas de organización de la sociedad y su interrelación con la cultura 2.1 2.1.1 2.1.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 Individuo, sociedad y cultura Procesos de socialización Procesos de culturización Características de las sociedades Crecimiento Desarrollo Distribución Grupos y organizaciones sociales Clasificación Estratificación y movilidad social

Unidad 3. Estructura y función de las sociedades Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Explicará la estructura y la función de la sociedad en general y en especial de la mexicana 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3 3.2.4 Conceptos de estructura social Materialismo histórico Estructuralismo Funcionalismo Teoría de sistemas Principales estructuras de la sociedad. Instituciones económicas Instituciones políticas Instituciones sociales Familia Educación Religión Instituciones jurídicas

Unidad 4. Control y cambio social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los componentes normativos de toda estructura que inciden en la conducta social de los individuos 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 Control social Concepto Medios de control social Instituciones como sistema de control Cambio social Concepto Factores del cambio social

Unidad 5. Sociología jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la importancia de la sociología y la aplicación del método sociológico al derecho para la solución de los problemas de la realidad social 5.1 Concepto 5.2 Principales escuelas 5.3 Funciones del derecho en la vida social 5.3.1 Estabilidad y cambio social 5.3.2 Prevención y resolución de conflictos de intereses 5.3.3 Organización, legitimación, y restricción del poder político

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, Sociología, México: 11ª ed., Porrúa, 1991. BOBBIO, Norberto, El tiempo de los derechos, España: Sistema, 1982. BOTTOMORE, T. B., Introducción a la Sociología, Barcelona: Península, 1978. BROON, Leonard y SELZNICK, Sociología, México: CECSA, 1992. CARBONNIER, Jean, Sociología Jurídica, Madrid: 2ª ed., Tecnos, 1982. CHINOY, Ely, La sociedad. Una introducción a la sociología, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. COHEN, Bruce J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. DURKHEIM, Emile, Las reglas del método sociológico, México: Distribuciones Hispánicas, 1987. GELLES, Richard J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. KRAWIETZ Werner, El concepto sociológico del derecho, México: Dibs Fontamara, 2003. LOPEZ ROSADO, Felipe, Introducción a la sociología, México: Porrúa, 2003. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, Breve historia y definición de la Sociología y la Investigación Social, 4ª ed., México: Porrúa, 1989. MOLINA PIÑEIRO, Luis J, Temas de Sociología Jurídica, México: UNAM: Facultad de Derecho, 1996. RECASENS SICHES, Luis, Sociología, México: Porrúa, 1996 SARTORI, Giovanni, Ingeniería Constitucional Comparada, México: Fondo de Cultura Económica, 1993. SENIOR, Alberto F, Sociología, México: Porrúa, 11ª ed., 1990. ________________________, Compendio de un curso de sociología, México: Porrúa, 2003. TREVES, Renato, Introducción a la teoría de la sociología jurídica, España: Taurus, 1987. WALLERSTEIN, Immanuel, Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las Ciencias Sociales, México: Siglo XXI, 1996. WEBER, Max , Economía y Sociedad, 2ª ed., 9ª reimpresión, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. Tomos I, II y III. Bibliografía complementaria AGRAMONTE, Roberto, Sociología, México: Porrúa, 1978 ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, 19ª ed., Buenos Aires: Humanitas, 1983. BARBER, Bernard, Estratificación Social, México: Fondo de Cultura Económica, 1964. BOSCH GARCIA, Carlos, Técnicas de la Investigación Documental, México: Colegio de México, 1991. DAHRENDORF, Ralf, Sociedad y Sociología, Madrid: Tecnos, 1974. DOWES, Robert E. y HUGHES, John A, Sociología Política, Madrid: Alianza, 1975. DURKHEIM, Emilio, Las Reglas del Método Sociológico, México: Hispánicos, 1987. ________________, Historia, Método y Sociedad, México: Trillas, 1990. GEIGER, Theodor, Estudios de Sociología del Derecho, traducción de Arturo Camacho, México: Fondo de Cultura Económica, 1983. GINDDENS, Anthony Tunder, La Teoría Social, Madrid: Alianza, 1991. HORTON, Paul y HUNT, Sociología, 6ª ed., México: McGraw-Hill, 1985. LOZANO MERAZ, Cecilia, Guía de estudio de sociología jurídica, México: Ángel, 2000. MENDIETA NUÑEZ, Lucio, Teoría de los Agrupamientos Sociales, México: Porrúa, 1974. MERTON, Robert K, Teoría y Estructuras Sociales, 3ª ed., México: Fondo de Cultura Económica, 1982 PARSONS, Talcott, El Sistema Social, Madrid: Alianza, s/f. Sociología y Cultura, México: Grijalbo. 1990. PIEERE, Bourdeu, Sociología y Cultura, México: Grijalbo, 1990. SANCHEZ AZCONA, Jorge, Familia y Sociedad, México: Colección, Cuadernos Joaquín Mortiz, 1986 SIMMEL, Georg, Cuestiones fundamentales de sociología, México: Gedisa Mexicana, 2002. SHELLDON S., Wolin, Política y Perspectiva. Continuidad y cambio social en el pensamiento político occidental, Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1974 WEBER, Max y otros, Política y Sociología, Madrid: Alianza, 1989. WOLFANG MARVIN, E. y FERRACUTTI, Franco, La Subcultura de la Violencia. Hacia una teoría criminológica, México: Fondo de Cultura Económica, (Colección Sociológica), 1971.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas sociológicos Experiencia docente en temas sociológicos . así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Estado Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará los fenómenos que dan origen a la formación del Estado como forma de organización política predominante en el mundo. Comprenderá y explicará la correlación existente entre la vida jurídica y política del Estado así como sus manifestaciones principales.

3 1.7.5.5. Concepciones predominantemente subjetivas del Estado.5.3 1. Concepto social y concepto jurídico del Estado.4 1.2.3 1.2.6.3 1.2.6.2 1.4 1.5 1.4 1.1.2 1.4.2. 1.5 1.5. sus manifestaciones.3 1.3. Del nombre del Estado al concepto del Estado.1 1.4. el alumno: Comprenderá y explicará el marco teórico necesario para la explicación del fenómeno político del Estado. Soluciones al problema: posiciones contemporáneas.1. sus diversos grados El conocimiento aplicado al Estado Características de todo conocimiento científico del Estado Problemas esenciales que plantea Las disciplinas que se ocupan del estudio del Estado La política y la Teoría política Unidad de la Teoría Política y multiplicidad de las ciencias políticas Las disciplinas políticas fundamentales.2 1. Concepciones jurídicas del Estado.7.7 1. Pluralidad de métodos en el conocimiento político y unidad de la realidad.5 1. Los fundamentos de la teoría política Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Concepciones predominantemente objetivas del Estado.2 1. Los diversos significados de la palabra Estado.2 1.5 1.1 1. .1.4.4 El Estado como objeto de conocimiento La realidad del Estado y el conocimiento del Estado El conocimiento: su naturaleza.4 1.6.5 1.1 1.1 1. Nombre y concepto de Estado Los nombres de la comunidad política a lo largo de la historia.1 1.1 1.7. Métodos propios de la Teoría Política.3 1.3 1.4.2 1.6. Definición nominal y conceptual del estado. Diversas concepciones del Estado Distintos puntos de vista desde los cuales puede considerarse al Estado.4 1.5.4 1.1.6 1. El poder y el Derecho en la concepción institucional del Estado.2 1. Supuestos en que ha de basarse la metodología política.3. Estado y derecho El Estado y el Derecho: el problema de sus mutuas relaciones.1.1 1.2.3.7.1 1.2 1.3.4. El Estado de Derecho: fórmulas de conciliación e integración.Unidades temáticas Unidad 1. especiales y auxiliares La política aplicada La política y lo político Funciones de la teoría política Función de la Teoría Política Criterios para apreciar la validez de las afirmaciones de la Teoría Política La Teoría Política dogmática y la Teoría Política crítica Crisis y reconstrucción de una auténtica Teoría Política El método en el conocimiento político Planteamiento e importancia del problema del método en el conocimiento político Las características peculiares de la metodología política.3 1.4 1.

El pensamiento político de Nicolás Maquiavelo.1 2. El ocaso del mundo político medieval: las teorías políticas de Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham.5.5. El estudio de la realidad política: la obra de Montesquieu.4 2.1. Las ideas políticas en los orígenes del movimiento democrático constitucional Los teólogos-juristas del Siglo de Oro Español.5 2.1 2.3.3 2.5 2. falangismo español y nacionalsindicalismo franquista: los Estados totalitarios. El Estado de Derecho liberal-burgués: su teoría y sus fallas.4.1 2. Preparación filosófica y política de la Revolución Francesa. Santo Tomás de Aquino y Dante.3 2. Polibio y Cicerón.2 2.3. El ocaso de la Ciudad-Estado en Grecia: el pensamiento de los epicúreos y de los estoicos. La teoría política en los siglos XIX y XX.5. .2 2. Sus ideas contractualistas.3 2. La culminación del pensamiento político medieval: Juan de Salisbury.1 2.6 El pensamiento político antiguo En Grecia: antes de Platón.3 2.2 2. El liberalismo político y el nacionalismo en el siglo XIX: su caracterización y evolución. El pensamiento político en la época del absolutismo Características ideológicas de la edad moderna.4 2.1 2. El pensamiento político de John Locke.3. El pensamiento político de Juan Jacobo Rousseau. Fascismo italiano.1. 2.4. Las doctrinas políticas del socialismo y del comunismo. La teoría y la práctica.1.4 2. La historia de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5 2. Juan Bodino y su teoría de la soberanía.4.4 2. Las controversias políticas medievales.4 2.4.2 2.5.5 2.3 2. Renacimiento y Reforma. el alumno: Revisará la evolución política de occidente que dio origen a la formación del Estado así como el desarrollo de las escuelas de pensamiento que explican su creación y funcionamiento. La Teoría Política a principios del siglo XX: irracionalismo y autodescomposición.2.2.1 2. Los idearios políticos de nuestro tiempo. Doctrinas políticas en los primeros siglos del Cristianismo.4.2.4 2.5.3 2.3. La fundamentación inmanente del Estado en Hobbes y su teoría contractualista. Platón y Aristóteles.2.Unidad 2.3.2 2. Su teoría contractual. Desarrollo de las ideas políticas en la Edad Media La formación del pensamiento político medieval. El derecho divino de los reyes.1. nacional-socialismo alemán.5.2 2.

2 3.1.2 3. como nación. El transpersonalismo y el personalismo. Principios en que se basa la justificación del Estado.1 3. el alumno: Desglosará los elementos constitutivos del Estado y comprenderá su correlación.4 3. Caracteres esenciales del Estado El problema de la personalidad moral del Estado.2. La sumisión del Estado al Derecho.2.4.3.5. El Estado al servicio de los valores de la persona humana.3 3. El problema de la justificación del Estado: su importancia.2 4.5 3. el bien común.1. Nación y Estado: el Estado nacional y las minorías étnicas. como población propiamente dicha. Características y limitaciones de la soberanía.4. la seguridad. Unidad 4. El elemento físico: el territorio Necesidad del territorio para el Estado: sus partes integrantes. La soberanía del Estado como concepto histórico y polémico.4 3.3 3.3 4.3 3.1 4.4 4.4 3.1 3. Su importancia.2 3. El Estado en el plano internacional: la comunidad jurídica entre los Estados. como pueblo. El elemento formal del Estado: la autoridad La autoridad y el poder público como elemento formal del Estado. su flexibilidad.3 4.3 3.Unidad 3.3. El Estado como persona moral y jurídica en la doctrina y en la legislación: su unidad básica y su doble aspecto.2 3.1..1. Teorías que se han expuesto para justificar al Estado.1 3.2 3. términos en que se plantea. El elemento humano del Estado: básicamente el hombre. El Estado y el hombre. El Estado y sus relaciones con los grupos y las asociaciones. ser racional y persona.3.4 3. La estimativa en la teoría política Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Las dos funciones del territorio.2.1. 3. El Estado como instrumento para la realización de valores: la justicia.1 4. Fines y valores del Estado Los fines del Estado en una perspectiva filosófico-política.4 Origen y justificación del Estado El problema filosófico y jurídico del origen del Estado.5 3. 4.4 3.5. Globalización.1.5.1 3.2 4. Concepciones modernas del poder y su comparación con la concepción tradicional. Las funciones del Estado: su clasificación.3. Significados técnicos de la palabra “población“: como sociedad.1.2 3. .1 3.3 3.5.4.1 4. El desarrollo de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Teoría y formas prácticas. Valor del territorio como elemento integrante del Estado.1.5.6 3.2 4. Las dos tareas de la autoridad: el gobierno y la administración pública.3 3.4.5 El elemento humano del Estado: el pueblo Análisis de la naturaleza del Estado: sus elementos previos y sus elementos constitutivos.4 3. Su necesidad e importancia.4. Sus relaciones y conflictos. Naturaleza del derecho del Estado sobre su territorio.4.1 3.2. Naturaleza de los derechos de la autoridad. Distinción entre formas de gobierno y formas de Estado. el alumno: Expondrá la axiología del Estado y sus problemas filosóficos fundamentales. Vida del Estado Los órganos del Estado: clasificación y características.

GARCIA CANTU. Hermann. México: ERA. 2ª reimpresión. México: Grijalbo. El Estado en la Sociedad Mexicana. GONZALEZ URIBE. 1995. GALINDO CAMACHO. México: Porrúa. El Estado y sus fundamentos Institucionales. Estado y Sociedad. México: Colección Política y Derecho. CUEVA. Siglo XIX. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Eduardo. México. 4ª ed. PORRUA PEREZ. así como una actitud analítica. 2002. Miguel. México: FCE . HELLER. 1976. Mario de la. México: Trillas. Arnaldo. 2003. Teoría General del Estado. Mariano. 1992.A. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. México: Porrúa. Tendencias Actuales del Estado. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. México: Era. México: Porrúa. 2003. Fernando. R. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje... UNAM. Andrés. La Idea del Estado. El Socialismo en México. México: Porrúa. México: UNAM. Teoría del Estado. Teoría General del Estado. Jorge. Estructura del Estado. CORDOVA. Teoría General del Estado. Marcos. Derecho. Segunda Facsimilar. 1991. KAPLAN. México: Fondo de Cultura Económica. México: Porrúa. 2003 SERRA ROJAS. Ciencia del Estado. JELLINEK. Francisco. Reinhold. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1995. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Teoría del Estado. México: Mc Graw Hill. 1986. Hans. 1996. Aurora. Sociedad y Estado. México: Porrúa. S. Teoría Política. SALDIVAR H. México: Antigua Librería Robledo. 1994. 1975. Bibliografía complementaria AZUELA GUITRON. REYES HEROLES. 1996 ___________________. 1981. Teoría del estado. Fondo de Cultura Económica. 1992. GOMEZ SANDOVAL. México: Porrúa.. México: Harla. México: Fondo de Cultura Económica. Héctor. Teoría General del Estado. La formación del poder político en México. 2002. Biografía del Estado Moderno. Jesús. Adalberto. Teoría el Estado. México: Porrúa. tanto dentro como fuera de clase. GROSSMAN.1996. KELSEN. _________________. México: Fondo de Cultura Económica-Facultad de Derecho. ZIPPELIUZ. Sociedad y Estado en el mundo moderno. 2000. U I. 2003 ____________________. Gastón. 1994. La soberanía: contribución a la teoría del derecho estatal y del derecho internacional. Teoría del Estado. México: Diana.Bibliografía básica ANDRADE SANCHEZ. ARNAIZ AMIGO. 1995. ________________. H.

interpretará y explicará la importancia del estudio del Derecho Privado Romano. . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. y su desarrollo en las distintas etapas históricas. desde la fundación de Roma hasta el Derecho Justinianeo y su recepción en el Oriente y Occidente. administrativa o legislativa UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Romano II Objetivos: Identificará. hasta llegar a nuestra legislación.

el concepto.2 Generalidades de las Fuentes de Derecho Escrito.7 Derecho Taxativo y Dispositivo 1.4 Los Preacepta Iuris y su evaluación 1.5 Ius Civile. el Sistema Jurídico Romano en la Legislación de Justiniano 1. a través de la asimilación adquirida.9 Interpretación del Derecho 1.Unidades temáticas Unidad 1.3 Iurisprudentia. Al terminar la unidad.10 La Vigencia del Derecho en el Espacio y en el Tiempo . Fas. Conceptos generales Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.6 Ius Publicum y Ius Privatum 1.1 Derecho Objetivo y Subjetivo (Ius) 1. el alumno: Expondrá. función y carácter del Derecho Romano como disciplina jurídica conformadora de la abogacía 1. Iustitia y Aequitas 1.8 Derecho Consuetudinario y Derecho Escrito 1. Ius Honorarium y Ius Gentium 1.

1. 2.1.3.5.5.2. 2.4.2. 2.2.Unidad 2. 2.3.4.2.2.1. 2.1.1. 2.5.2.1.4.4.2. 2. 2.3. 2.4.1. Económico y Religioso Fuentes Formales del Derecho en la Monarquía República Fondo Político Magistraturas Ordinarias y Extraordinarias Fondo Social y Económico Fuentes Formales del Derecho en la República Tablas Imperio Principado y Diarquía Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo Imperio Absoluto ó Autocracia Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo La labor del Pretor y las Escuelas Clásicas del Derecho (Dualismo del Derecho Romano) División del Imperio Romano de Occidente y Oriente Derecho Prejustinieaneo Colecciones de Ius y Leges Codex Gregorianus Codex Hermogenianus Codex Theodosianus Colecciones Mixtas de Iura y Leges Fragmenta Vaticana Leges Romanae Barbarorum Derecho Justinianeo Justiniano y su obra Codex (Antiguo y Nuevo) Digesto Instituta Novellae Derecho Romano posterior a Justiniano Recepción del Derecho Romano en Oriente Recepción del Derecho Romano en Occidente Recepción del Derecho Romano en nuestra Legislación .4. el alumno: Comprenderá los hechos. 2.1.5.3. 2.4.2. 2. 2.4.1.1.4.2.3.1.3.1. 2.9.3. Monarquía Fondo Político Fondo Social.2. Periodización político-jurídica Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1. 2. 2. 2.1. 2.2. 2. corrientes de pensamiento y cambios sociopolíticos en que se basa la periodización clásica de la historia romana.5. 2.3.2.3. 2. 2. 2.3.6.3.2. 2.2.3.1. 2. 2.4.2.1.4. 2.2.1. 2.5. 2.1.1. 2. 2. 2.2. 2. 2.1.1. 2.7.1.1. 2.8. 2. 2.3.3.3.2.2.5. 2.4.4.2.3.

3.2. Personas Colectivas.1. Tipos de Corporaciones (Públicas Semipúblicas y Privadas) 3. Personas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4.5.3.3.3. (Nasciturus Pro Iam Nato Habetur y Conmoriencia) 3. Breve Referencia al Status Libertatis.2.2.5. Diferencias entre Sui Iuris y Alieni Iuris 3.2. tendrá la concepción de Persona Física y Persona Colectiva. Status Civitatis 3. Privilegios de la Ciudadanía Romana 3. Corporaciones. Causas de Extinción de la Esclavitud 3.2.1. Ius Civile y en el Ius Honorarium 3. el alumno: Podrá establecer la diferencia entre personas y seres humanos para el Derecho Romano. Naturaleza Jurídica del Esclavo 3.2.2. Formación de la idea de Persona Colectiva. Ciudadano y Extranjero. Breve Referencia a las Formas Intermedias entre la plena Ciudadanía y la plena Extranjería 3.5.1.3.3. Causas de la Esclavitud previstas por el Ius Gentium. Tratamiento Jurídico de la Vida Humana. Rasgos Comunes. Status Familae.3.2.1.Unidad 3. Atributos de la Personalidad 3. Requisitos de la personalidad 3.3.3. Origen de la Personalidad Jurídica Origen de la Concepción de Municipio 3.4. Adquisición y pérdida de la Personalidad.2.1. Concepción 3.3.1. Sui Iuris y Alieni Iuris 3. Fundaciones .5.3. Pérdida de la Ciudadanía Romana 3. Fuentes de la Ciudadanía Romana 3.1.2.

Familia Concepto Parentesco Patria Potestas y Manus Origen y evolución (Ius Vitae Necisque.2 2. así como su repercusión en el Derecho actual.4 6.7 3 3. 3.5. 4.1 6.2 2.2 2.4 2.3 5.5.Unidad 4.5.3 2.3 2.1.3.3 2.1 4. la concepción. y la concepción y diferencia entre la Tutela y la Curatela 2. Familia Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5. así como sus fuentes.2 7.2 4.4 2.1 5.2 5. 2.1 3. hasta convertirse en una figura de derechos y obligaciones recíprocas con los filiusfamilae) Breve Referencia a las Facultades que otorgaba la Patria Potestas sobre el patrimonio Fuentes de la Patria Potestas Extinción de la Patria Potestas Concubinato Iustae Nuptiae Impedimentos Impedientes y Dirimentes Requisitos para contraer Iustae Nuptiae Formas de celebración de las Iustae Nuptiae Efectos Jurídicos de las Iustae Nuptiae Régimen Patrimonial de las Iustae Nuptiae Disolución de las Iustae Nuptiae Tutela y Curatela en General Diferencia entre Tutela y Curatela Personas Incapaces por Razón de Edad Tutela de Infans e Impúberes Curatela de Personas menores de 25 años Tutela de Mujeres Tipos de Tutela a las que estaban sujetas Supresión de la Tutela de Mujeres por la Legislación Caducaria Diversos Casos de Curatela Furiosi Mente Capti Pródigos Embrión (curator ventri datus) Protección del Pupilo Crimen Suspecti Tutoris Actio Tutelae Terminación de la Tutela y Curatela .1 2.5. requisitos y celebración de las Iustae Nuptiae y Concubinato. el alumno: Concepto romano de la Familia.3.6 2.5 2.4 2.5 2.1 2.3. 5. 6. el concepto de la Patria Potestas y su desarrollo.2 5.5.1.3. los tipos de parentesco.1 3.2.

3 3.1 3.6. el alumno: Podrá diferenciar las distintas etapas históricas por las que pasó el Derecho Romano. 4. conocerá las diferentes medios de prueba y su valor.2 3.3 4.3 4.6 3.1 4.2 2.4 4.Unidad 5.3. 2. Derecho procesal civil Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la presente unidad.5 5.2 3. procedimiento.1 3. 3. además de la transición de los juicios privados a los públicos 1.3.2 4. Fases Históricas del Sistema Procesal Romano Ordo Iudiciorum Privatorum (Legis Actiones y Sistema Formulario) Proceso Extra Ordinem Legis Actiones Legis Actiones Declarativas Legis Actiones Ejecutivas Decadencia de las Legis Actiones Sistema Formulario Elementos Principales de la Fórmula Elementos Accesorios de la Fórmula Procedimiento In Iure Litis Contestatio Procedimiento Apud Iudicium Medios de Prueba Sentencia Cumplimiento Ejecución Forzosa Recursos Cognitio Extra Ordinem Desarrollo de la Cognitio Extra Ordinem Principales materias sobre las que se aplicó la Cognitio Extraordinem en un principio Características de la Cognitio Extra Ordinem Litis Contestatio Pruebas Sentencia Recursos Interdictos . las sentencias y los recursos procedentes en contra de las mismas.2 2. 1.1 2. tendrá una concepción de acción.4 3.6.1 4.1 1.2 4.5 3.6. proceso.5.3 3.1 3.

1 3.4 4. 3.3.2 4.3.1 3. 5.2.6 4.1.5 3.2 3.1 4.Unidad 6. Derechos reales Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 1. su protección.2 3.3 3.3 3. el alumno: Comprenderá la concepción del derecho real.1. la Posesión y su diferencia con el derecho de Propiedad.3 4.2 2. los modos de adquirirla.1 2. 4. la clasificación de las cosas. así como los derechos reales de garantía 1.3. 2. 4. y los desmembramientos de la propiedad en servidumbres reales y personales.1. 4. Concepto de Derecho Real y su diferencia con el Derecho Personal Cosas y su Clasificación Posesión Clases de Posesión Adquisición de la Posesión (Concepción de Von Savigny y de Jhering) Protección de la Posesión (Interdictos) Propiedad Derechos inherentes Restricciones a la Propiedad Tipos de Propiedad Quiritaria Bonitaria Modos Originarios de Adquirir la Propiedad Modos Derivados de Adquirir la Propiedad Defensa de la Propiedad Quiritaria y Bonitaria Iura in Re Aliena esmembramientos de la propiedad Servidumbres Reales Constitución Extinción Defensa de la Servidumbres Reales Servidumbres Personales Servidumbres Personales Irregulares Derechos Sobre Cosa Ajena de Garantía .1.1. los derechos inherentes de la propiedad.4 3.1 2.

INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. D’Ors y otros Editorial Aranzadi. 1996. 1999. 2003. Instituciones de derecho privado romano. BIALOSTOSKY B. México: Porrúa. MORALES. 1987. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. México: Ariel. Ediciones Librería Jurídica. Beatriz. 1987. México: Esfinge. 1967. Derecho publico romano.1996. 1986. México: Gráfica Panamericana. La Plata. Guillermo Floris. Aldo. Juan. ____________________________. Panorama del derecho romano. México: 6a. Bibliografía complementaria SCHULZ. México: Harla. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. José de Jesús. México: Mc Graw Hill.. 2002. Sabino. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. BERNAL. México: Porrúa. 2000. Fritz. Derecho romano. 1998. Instituto de Investigaciones Filológicas. México: 10ª ed.1999. MORINEAU IDUARTE. IGLESIAS. traducción de José Fernández González. México: 3ª ed. Hernán. PADILLA SAHAGUN. Espasa Calpe. 2003. 1960. ed. México: Porrúa. 1990. MORINEAU IDUARTE.. Madrid: 4a. TOPASIO FERRETI. Barcelona: Bosch. SOHM. 2 volúmenes. 2000. Porrúa. Bogotá: Temis. MÉXICO. México: UNAM. Derecho romano patrimonial. Pamplona 1975. Marta. México: Porrúa. 1981. Gumesindo. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. ed. 1992. Derecho romano.. 2000. Versión Castellana por a. Antonio. 1999. Porrúa.. HUBER OLEA.Bibliografía Básica BERNAL.. Derecho romano primer curso. México: Trillas. México: Porrúa. Tratado elemental de derecho romano. PETIT. 2003. . Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. Historia social y económica del imperio romano. José Ignacio. Beatriz y LEDESMA.Oxford. Derecho romano clásico. 1986. UNAM. Derecho privado romano. ROSTOVTZEFF. IGLESIAS. . traducción de José Santa Cruz Teigeiro. 1996. México: FCE. Juan.. La segunda vida del derecho romano. VALENCIA RESTREPO. Derecho romano 1. Agustín. Derecho romano. Eugenio. Derecho romano. RESPUESTAS. Sara.. 2000. México: 7ª ed. MODESTINO. INSTITUTAS DE GAIUS Traducido por Alfredo di Pietro. Derecho Romano historia e instituciones. México: Porrúa. Román Derecho romano. ____________________________. 2003. El derecho privado romano. Porrúa. VENTURA SILVA. FERNANDEZ DE BUJAN. SENTENCIAS DE PAULO Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis.. Rodolfo. UNAM. México: Oxford University Press. Porrúa. MARGADANT S. traducción de Wenceslao Roces. M. Panorama de la historia universal del derecho. Diccionario de derecho romano. BRAVO GONZALEZ. Francisco José.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

así como los diversos factores de moralidad que inciden en la práctica profesional del abogado distinguéndose el campo deontológico.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Ética y derechos humanos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y estimará el papel de la ética en el ámbito de lo individual. social y público. .

Unidades temáticas Unidad 1. Ética general. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá la ubicación de la ética en el contexto histórico del pensamiento y la distinguirá de su objeto de estudio, la moral, así como de otras disciplinas filosóficas: axiológica y teleológica y deontológico. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 1.3.8. 1.3.9. 1.3.10. 1.3.11. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.4.4. 1.4.5. 1.4.6. 1.5. Concepto de ética y su ubicación como rama de la filosofía. Elementos distintivos respecto de: Moral Axiología Teleología Deontología Orígenes históricos de la ética Sócrates Platón Aristóteles Agustín de Hipona Tomas de Aquino Reforma protestante Calvino Lutero Ética kantiana Nietszche Pensadores hispano americanos Ética y axiología Teorías axiológicas Subjetivismo: Utilitarismo, hedonismo e interés en juego Objetivismo: Scheler, Stammler Estructuralismo Teorías analíticas Otras escuelas El papel de actual de la ética

Unidad 2. Realización de los valores éticos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Entenderá su posición ética como individuo dentro de la sociedad, su correcta formación e integración axiológica y las repercusiones para su desarrollo individual, familiar y colectivo en éste ámbito. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.5. 1.5.1. 1.5.2. 1.5.3. Clasificación doctrinal de la ética Ética individual y ética social Paralelismo entre individuo y comunidad. Jerarquización del valor Libertad o determinismo Deberes y virtud ética Conflicto entre los debere3s de conciencia y las exigencias jurídicas y sociales Vínculo entre la ética social y el derecho Ética jurídica y axiología jurídica El papel de la conducta y la norma a la luz de la ética jurídica Imputabilidad y conducta debida Conceptualización de la familia como modelo ético dentro de una sociedad Su alcance y extensión Factores que coadyuvan a su fortalecimiento Su importancia como factor de desarrollo social

Número de horas por unidad: 6 horas

Unidad 3. Aplicación de la ética jurídica por el servidor público en el ámbito administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito administrativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función administrativa para la consecución de sus fines éticos. 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Ámbito administrativo Principios éticos Legitimidad Legalidad Competencia Deber de servicio Probidad Fines éticos Bien común Justicia administrativa Orden público Paz social

Unidad 4. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito legislativo Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito legislativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función legislativa en la exposición de motivos que formulan los legisladores. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.1.1. 4.2.1.2. 4.2.1.3. 4.2.1.4. 4.2.1.5. 4.2.1.6. 4.2.1.7. 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. Ámbito legislativo Principios éticos Análisis de los términos Legalidad y legitimidad Democracia y pasividad Libertad de expresión y tolerancia Formalidad Pluralidad Respeto a los pactos Información al elector Fines éticos Estabilidad jurídica Estabilidad política Eficacia jurídica

Unidad 5. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito jurisdiccional. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito jurisdiccional y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función jurisdiccional para la consecución de sus fines jurídicos. 5.1. 5.2. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.3. 5.3.1. 5.3.2. 5.3.3. Ámbito jurisdiccional Principios éticos Autonomía Independencia Imparcialidad Prudencia Discreción Probidad Conocimiento pleno del caso Actuación expedita Fines éticos Justicia Equidad Seguridad jurídica (legalidad y eficacia)

Unidad 6. Aplicación de la ética jurídica en la profesión del abogado. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará el campo de ejercicio profesional del abogado, y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la actividad del mismo para con su sociedad, gremio y patrocinado. 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.1.6. 6.1.7. 6.1.8. 6.2. 6.2.1. 6.2.1.1. 6.2.1.2. 6.2.1.3. 6.2.1.4. 6.2.2. 6.2.2.1. 6.2.2.2. 6.2.2.3. 6.2.2.4. 6.2.3. 6.2.3.1. 6.2.3.2. 6.2.3.3. 6.2.3.4. 6.2.3.5. 6.2.3.6. 6.2.3.7. Campo del ejercicio profesional del abogado Postulante Asesor Notario Corredor Catedrático Legislador Funcionario público Otros campos Principios éticos Del abogado para con su sociedad Compromiso social Lealtad al ejercicio ético profesional Honorabilidad Veracidad Del abogado para con su gremio Colegiación Superación profesional Actualización Competencia leal Del abogado para con su patrocinado Secreto profesional Espíritu de servicio Honradez Información de la parte Lealtad a los pactos Seguimiento del caso Cobro justo

Unidad 7. Problemas éticos jurídicos Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y analizará los problemas éticos jurídicos que en la actualidad se presentan, así como identificará la regulación jurídica que de los mismos realiza el Derecho positivo. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.2. 7.3. 7.3.1. Dilemas bioéticos Eutanasia Aborto Transplante y tráfico de órganos Biogenética Ecología, ética y derecho La ética y los medios de comunicación Manipulación en la información

Unidad 8. Origen, concepto y filosofía de los Derechos Humanos. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá el orígen de los derechos humanos, su prelación ontológica, así como sus diferencias con los derechos de la personalidad y garantías individuales, determinando claramente su universalidad, funcionamiento y filosofía. 8.1. 8.2. 8.3. Origen y evolución de los derechos humanos Conceptos fundamentales La prelación ontológica del derecho personal respecto de la obligación recíproca 8.3.1. Titularidad del derecho a la vida 8.3.1.1. Situación activa: goce del derecho 8.3.1.2. Situación pasiva: obligación de no privar de la vida 8.4. Los derechos humanos y los derechos subjetivos 8.4.1. Diferencias respecto de las garantías individuales 8.4.2. Diferencias respecto de los derechos de la personalidad 8.5. Universalidad de los derechos humanos 8.5.1. Teoría de las generaciones sucesivas 8.5.2. Teoría unitaria de los derechos humanos 8.5.3. Extensión de los derechos humanos 8.6. Filosofía de los derechos humanos 8.6.1. Derechos humanos, libertad y democracia 8.6.2. Los derechos humanos como principios generales del Derecho 8.6.3. La recepción de los derechos humanos en el derecho positivo 8.7. Función de los derechos humanos

Unidad 9. Ética, axiología jurídica y derechos humanos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la relación existente entre la ética, la axiología jurídica y la filosofía política respecto de los derechos humanos. 9.1. 9.2. 9.3. Los derechos humanos y su relación con la ética Teoría de la justicia, axiología jurídica y los derechos humanos Los derechos humanos y la filosofía política

Unidad 10. Regulación y creación de organismos nacionales e internacionales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará las causas que inciden para la regulación de los derechos humanos y su internacionalización. Asimismo, conocerá la cración e integración de los organismos nacionales e internacionales de derechos humanos. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.2. 7.3. Bibliografía básica. Alatorre Padilla, Roberto. Ética. Porrúa, México. 1983. Aranguren, José Luis. Ética. Alianza. México. 1981. Bunge, Mario. Ética y ciencia. Siglo XXI. Buenos Aires. 1980. Campillo Sainz, José. Introducción a la ética profesional del abogado. Porrúa. México. 1982. ____________________. Dignidad del abogado. Porrúa. México. 1992. ____________________. Derechos fundamentales de la persona humana. Derechos sociales. Jus. México. 1952. ____________________. Prolegómenos de filosofía moral. Porrúa. México. 2002. Cano Valle, Fernando. Clonación humana. IIJ. UNAM. México. 2003. ____________________. Eutanasia, aspectos jurídicos, filosóficos, médicos y religiosos. IIJ. UNAM. México. 2001. Carbonell, Miguel. Et.al. Derecho internacional de los derechos humanos. Porrúa. CNDH. México. 2002. Carrancá y Rivas, Raúl. El arte del derecho. Porrúa. México. 1987. Couture, Eduardo. Los mandamientos del abogado. PEMEX. México. 1992. Contreras García, Susana. Ética en la vida profesional. Trillas. México. 2002. González Díaz, Lombardo. Ética social. Porrúa. México. 1968. Ihering, Rudolph. Von. La lucha por el derecho. Porrúa. México. 1989. Malem, Jorge. Estudios de ética jurídica. Fontanamara. México. 2000. Martínez Val, José María. Ética de la abogacía. Bosch. Barcelona. 1987. Nakhinikian, George. El derecho y las teorías éticas contemporáneas. Fontanamara. México. 1993. Pérez Fernández del Castillo, Bernardo. Deontología jurídica. Porrúa. México. 2003. Sanabria, José Ruben. Ética. Porrúa. México. 2001. Factores que inciden en el condicionamiento de los derechos humanos Culturales Políticos Materiales La internacionalización de los derechos humanos y su relación con el derecho constitucional Organismos nacionales e internacionales de los derechos humanos

Bibliografía complementaria. Apel, Karl Otto. Teoría de la vida y ética del discurso. Paidos. Barcelona. 1991 Badillo, Elisa. Et.al. Los derechos humanos en México. Porrúa. México. 2001. Barbedette, D. Ética o filosofía moral, conforme al pensamiento de Aristóteles y Santo Tomás. Tradición. México. 1974. Bielsa, Rafael. La abogacía. Abeledo Perrot. Buenos Aires. 1960. Bueno, Miguel. Principios de ética. Patria. México. 1973. Burgoa Orihuela, Ignacio. El jurista y el simulador del derecho. Porrúa. México. 1991. Dworkin, Roland. El imperio de la justicia. Gedisa. Barcelona. 1992. Dussel, Enrique. Filosofía de la liberación. Contraste. México. 1989. Fagothey, Agustín. Ética, teoría y aplicación. Interamericana. México. 1984. Gómez Pérez, Rafael. Deontología jurídica. Universidad de Pamplona. Pamplona. 1991. Gómez Robledo, Antonio. Ética nicomaquea. Obras completas de Aristóteles. UNAM. México. 1983. Guerrero, Euquerio. Algunas consideraciones de ética profesional para los abogados. Porrúa. 1989. Laporta, Francisco. Entre el derecho y la moral. Fontanamara. México. 1993. Larenz, Karl. Derecho justo. Fundamentos de ética jurídica. Civitas. Madrid. 1990. Lega, Carlos. Deontología de la profesión de abogado. Civitas. Madrid. 1983. Martínez Bullé Goyri, Victor M. coord.. Cuadernos del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en Salud y Derechos Humanos. UNAM. México. 1994. Martínez Pineda, Ángel. Ética y axiología jurídica. Porrúa. México. 2002. Martínez Val, José María. Abogacía y abogados. Bosch. Barcelona. 1990. Molierac, J. Iniciación en la abogacía. Porrúa. México. 1990. Ritter, Gerhard. El problema ético del poder. Revista de occidente. Madrid. 1972. Singer, Peter. Democracia y desobediencia. Ariel. Barcelona. 1985. Thoreau, Henry David. Sobre el deber de la desobediencia civil. Iralka. Irún. 1995. Vargas Montoya, Samuel. Ética o filosofía moral. Porrúa. México. 1990. Villoro Toranzo, Miguel. Deontología jurídica. Textos Universitarios. Departamento de Derecho. Universidad Iberoamericana. México. 1987. Weber, Max. The Protestant Ethics and the Spirit of Capitalism. Unwuin University Books. Londres. 1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

9.1.2. Segundo Semestre.

Teoría del Derecho Acto Jurídico y Personas Teoría de la Ley Penal y del Delito Teoría de la Constitución Derecho Romano II Metodología Jurídica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Introducción al estudio del Derecho

Asignatura subsecuente: Filosofía del Derecho

Objetivos: Analizará y explicará las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Conocerá los problemas que plantea la jurisprudencia técnica, la solución que les ha dado a los mismos, y la posible utilización para la resolución de casos prácticos

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular: Teorías del derecho. Al terminar la unidad, el alumno:

Examinará y explicará las nociones de metodología y teoría del conocimiento para comprender el marco epistemológico de las diversas teorías del Derecho, sus características y componentes fundamentales 1.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas. 1.1.1 Nociones sobre la metodología. 1.1.2 El método científico. 1.1.3 Análisis de diversos métodos. 1.1.4 Elementos de las teorías. 1.2 La teoría del conocimiento (Epistemología o Gnoseología) y su relación con la metodología. 1.2.1 Nociones sobre la teoría del conocimiento. 1.2.2 Los problemas de la relación sujeto-objeto. 1.3 La función de la teoría del conocimiento jurídico y de la metodología jurídica en la formulación de las diversas teorías del Derecho. 1.3.1 Marco teórico conceptual para la elaboración de cada Teoría 1.3.2 Participación de las teorías del Derecho para la construcción de la ciencia jurídica. 1.4 Teorías del Derecho. 1.4.1 Origen. 1.4.2 Evolución. Aspectos contemporáneos 1.4.3 Efectos de la Globalización en las Teorías del Derecho. 1.4.4 Teoría del Derecho en el Siglo XXI. Unidad 2. Conceptos jurídicos fundamentales Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la definición de los conceptos jurídicos fundamentales y conocerá la clasificación que de los mismos se hacen a la luz de diversas teorías. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 Definición de los conceptos jurídicos fundamentales. Definición de los conceptos jurídicos contingentes. Origen e importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. Exposición de los conceptos jurídicos fundamentales, de conformidad con las teorías siguientes: Formalismo jurídico. Realismo jurídico. Iusnaturalismo contemporáneo. Positivismo analítico. Análisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurídicos fundamentales.

Unidad 3. Técnica jurídica Número de horas por unidad: 35 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la jurisprudencia técnica y analizará los problemas que plantea la misma para su aplicación en la solución de los casos concretos 3.1 Noción de técnica. 3.2 Definición de jurisprudencia técnica. 3.3 Diferencia entre metodología jurídica y técnica jurídica. 3.4 Problemas que estudia la jurisprudencia técnica. 3.4.1 Diversas escuelas de interpretación. 3.4.1.1 Escuela de la Exégesis. 3.4.1.2 Escuela Histórica-Alemana. 3.4.1.3 Jurisprudencia Dogmática. 3.4.1.4 Jurisprudencia de Conceptos. 3.4.1.5 Jurisprudencia de Intereses. 3.4.1.6 Escuela Científica-Francesa. 3.4.1.7 Escuela del Derecho Libre. 3.4.1.8 Escuela del Realismo 3.4.1.8.1 Escandinava. 3.4.1.8.2 Anglosajona. 3.4.1.8.3 Escuela de la Argumentación Jurídica. 3.4.1.8.4 Escuela del Lenguaje o Analítica. 3.4.2 Integración Jurídica. 3.4.2.1 Operaciones lógicas para resolver los problemas de interpretación e integración: 3.4.2.1.1 A contrario sensu (en sentido contrario). 3.4.2.1.2. A pari (a la par). 3.4.2.1.3. A majori ad minus (de mayor a menor). 3.4.2.1.4. A minori ad majus (de menor a mayor). 3.4.2.1.5. Papel de la costumbre y la equidad. 3.4.2.1.6. Analogía. 3.4.2.1.7. Principios generales del Derecho. 3.5 Ambitos de validez de la norma jurídica. 3.5.1 Espacial, temporal, material y personal. 3.6 Vigencia 3.6.1 Abrogación y derogación. 3.6.2 Normas de vigencia determinada e indeterminada. 3.7 Conflicto de leyes en el tiempo 3.7.1 Retroactividad e irretroactividad . 3.8 Conflicto de leyes en el espacio 3.8.1Principios de territorialidad y extraterritorialidad de la Ley 3.9 Problemas de contradicción de leyes (antinomias jurídicas) 3.9.1 Diversas Clasificaciones de antinomias Jurídicas

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, “Los conceptos jurídicos fundamentales”, en: Estudios Filosóficos del Derecho, México: (Homenaje al Dr. Eduardo García Máynez), UNAM: Facultad de Derecho, 1973. BETEGON CARRILLO, Jerónimo, Lecciones de teoría del derecho, México: Mc Graw Hill, 1997. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría de derecho, México: traducción de Adolfo Ruiz Miguel, Valencia: Fernández Torres Editor, 1990. ________________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1990. GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: 2ª ed., Porrúa, 1991. ________________________, Introducción al estudio del derecho, México: 48ª ed., Porrúa, 1996 KELSEN, Hans, Teoría general de las normas, México: Trillas, 1994. _____________, Teoría pura del derecho, traducción de Roberto J. Vernejo, México: Porrúa, 1990. MORENO NAVARRO, Gloria, Teoría del derecho, , México: McGraw Hill. 1999. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: 7ª ed., Duero, 1990. RECASENS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1996. TAMAYO Y SALMORAN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México: Themis, 1992. VILLORO TORANZO, Miguel, Teoría general del derecho, México: Porrúa, 1996. Bibliografía complementaria BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: 2ª ed., Fondo de Cultura Económica, 1994. BREMEN BARRERA, Juan José, El panorama del conocimiento jurídico, México: Asociación Nacional de Abogados,1985 CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979 CASANOVAS, Pompeo y MORESO,José Juan, El ámbito de lo jurídico, 28ª ed., Barcelona: Crítica, 1994. CERRONI, Humberto, Marx y el Derecho Moderno, Buenos Aires: traducción de Arnaldo Córdova, Jorge Álvarez Editor, 1965. CISNEROS FARIAS, German, Teoría del derecho, México: Trillas, 2000. CORREAS, Oscar, Introducción a la Crítica del Derecho Moderno, México: Fontamara, 2000 GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Positivismo jurídico, realismo sociológico y iusnaturalismo, México: 4ta. ed. , Fontamra, 2002. GARCIA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del derecho, México: 29ª ed., Porrúa, 1991. NURIA BELLOSO, Martín, et.al, Materiales para prácticas de teoría del derecho, Madrid: Dikinson, 2000 PECES-BARBA, Gregorio. Curso de teoría del derecho, Madrid: 2ª. Ed., Marcial Pons, 2000 RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, 2ª ed. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, México: Porrúa, 2000. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, La ciencia del derecho y la formación del ideal político, México: Huber, 1999. VALLADO BERRON, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1990.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Acto Jurídico y personas Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Bienes y Derechos reales

Objetivos: Esbozará una visión panorámica del concepto, principios y fines del Derecho Civil; asimismo identificará y explicará qué son las personas físicas y qué las morales, los atributos de una y otras, e igualmente al acto jurídico, su estructura, eficacia y efectos.

Unidades temáticas Unidad 1. Introducción Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Advertirá y explicará la evolución del Derecho Civil, su contenido, sus principios y los fines que lo guían.

1.1 1.2 1.3

El concepto de Derecho Civil y su evolución desde el Derecho Romano hasta la actualidad. Ordenación sistemática de los contenidos del Derecho Civil. Los fines y los principios que guían al Derecho Civil

Unidad 2. Teoría del acto jurídico Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará y expondrá las teorías del acto y de negocio jurídico; asimismo la estructura del acto jurídico, sus elementos de existencia y valides igualmente cuándo un acto jurídico es eficaz, cuándo no lo es, las consecuencias que resultan en cada una de esas hipótesis y a quienes afecta un acto jurídico. 2.1 Concepto del acto jurídico 2.2 Clasificación del hecho jurídico lato sensu 2.3 Elementos de existencia del acto jurídico 2.4 Requisitos de validez 2.5 Cláusulas esenciales, naturales y accidentales del acto jurídico 2.6 Personas afectadas por el acto jurídico 2.7 Eficacia e ineficacia del acto jurídico. Teoría de las nulidades 2.8 Modalidades del acto jurídico 2.9 Teoría del negocio jurídico Unidad 3. Derecho de las personas Número de horas por unidad: 26 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Enunciará e identificará los conceptos de persona, personalidad, capacidad y legitimación; del mismo modo el de las personas físicas y de las morales, asimismo señalará las semejanzas y diferencias existentes entre ellas, sus atributos y particularidades que respectivamente las caracterizan. 3.1 Persona, personalidad, capacidad y legitimación. 3.2 Personas físicas 3.2.1 Adquisición y pérdida de la personalidad 3.2.2 Atributos de la persona física 3.2.3 Registro Civil 3.2.4 Derechos de la personalidad. 3.3 Personas morales o colectivas. 3.3.1 Principales teorías que explican la personalidad moral 3.3.2 Adquisición y extinción de personalidad por las personas morales 3.3.3 Atributos de las personas morales 3.3.4 Funcionamiento de las personas morales

Bibliografía Básica DE PINA, Rafael, Elementos de Derecho Civil, México:19ª. ed., Porrúa, 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ, Jorge Alfredo, Derecho Civil, Parte General, México: 4ª. Ed., Porrúa, 1993. FLORES BARROETA, Benjamín, Lecciones del primer curso de Derecho Civil, México: Mimeógrafo, 1964. GALINDO GARFIAS, Ignacio, Derecho Civil, México: 10ª. Ed., Porrúa, 1991. GARCÍA, Trinidad, Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho, México: 29ª. Ed., Porrúa, 1991. MAGALLÓN IBARRA, Jorge Mario, Instituciones de Derecho Civil, México: Tomos I y II, Porrúa, 1990. ORTIZ URQUIDI, Raúl, Derecho Civil, México: Porrúa1992. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Derecho Civil Mexicano, México: 6ª. Ed., Editorial Porrúa, 1990. Bibliografía complementaria BARBERO, Domenico, Sistema de Derecho Privado, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Ediciones Jurídicas, 1967. BONNECASE, Julián, Elementos de Derecho Civil, México: Tomo I, Editorial José M. Cajica Jr., Puebla 1985. BORDA, Guillermo A., Tratado de Derecho Civil, Parte General, Buenos Aires: 10ª. Ed., Editorial Abeledo-Perrot, 1993. ENNECCERUS, Ludwig, Tratado de Derecho Civil, Parte General, , Barcelona: Tomo I, vol. I, Derecho Civil Parte General, 2ª. ed., Bosch, 1934. MAZEAUD, Henri y León, André Tunc., Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual, Europa-América, Buenos Aires: Tomo 1º., vols. I y II; Tomo 2º., vols. I y II; Tomo 3º., vols. I y II, Ediciones Jurídicas, 1962. MESSINEO, Francesco, Manual de Derecho Civil y Comercial, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Doctrinas Generales; Tomo III,. Derechos de la personalidad, Derecho de la familia, Derechos Reales, Ediciones Jurídicas, 1971. PLANIOL, Marcel y RIPERT, Georges, Tratado Práctico de Derecho Civil Francés, Habana: Tomo I., Las Personas, Editorial Cultura, 1938. RUGGIERO, Roberto de, Instituciones de Derecho Civil, Vol. I, Introducción y Parte General. Derecho de las Personas, Derechos Reales y Posesión. Madrid: Reus, 1992. TRABUCCHI, Alberto, Instituciones de Derecho Civil, Tomo I., Parte General, Negocio Jurídico, Familia, Empresas y Sociedades, Derechos Reales. , Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado, 1967. VALVERDE Y VALVERDE, Calixto, Tratado de Derecho Civil Español,, Valladolid: Tomo I., Parte General, 3ª. Ed., Talleres Tipográficos Cuesta, 1925. VON TUHR, Andreas, Teoría General del Derecho Civil Alemán, Madrid: Vol. I., Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946); Vol. II., Los Hechos Jurídicos, El Negocio Jurídico. Editorial Depalma, 1947. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Ley Penal y del Delito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Delitos en particular Objetivos: Conocerá y explicará los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal. qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella. qué es el delitos desde el aspecto jurídico. cómo surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del derecho. los elementos que lo conforman y los principales sistemas que a él se refieren.

Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo Particular.3. 1.2. 1.1. Concurso aparente de leyes penales y criterios de solución: 1.3 Caracteres del derecho penal. 1. 1. 1. 1.1 Principio de especialidad 1.3. entendido desde su forma objetiva y subjetiva. haciendo referencia al derecho mexicano. 1.1.1 Historia del derecho penal.2 La Dogmática Jurídico Penal o Ciencia Jurídico Penal.2 La ley penal.2.2 Principio de consunción o absorción 1.1. Analizará la evolución histórica del derecho penal.2 Ámbito material de validez.1. la forma especial de interpretarla. entre otros. sus objetos de estudio.4 Ámbito espacial de la ley penal.2. características y finalidades. 1. El Derecho Penal y la Ley Penal. y cómo se llegó a las disposiciones jurídicas que hoy conocemos como leyes penales.3 Principio de subsidiaridad.5 Ámbito temporal de la ley penal. mayor entidad punitiva y otros.3 Ámbito personal de la ley penal. Al terminar la unidad. Sabrá los rasgos que caracterizan a la ley penal y comprenderá sus principales aspectos técnicos.2. sus ámbitos y el concurso. 1. . fines del derecho penal. La interpretación penal.3. 1.3. el alumno: Conocerá las diversas posturas en cuanto a conceptos.Unidades temáticas Unidad 1. alternatividad.2. Distinguirá entre derecho penal y la ciencia del derecho penal. denominaciones.

4.3 Elementos o aspectos del delito: positivos y negativos. Cumplimiento de un deber.8 La conducta. 2.2 Antijuridicidad general y penal.9.6 Delitos atendiendo a los diversos tipos de autoría y participación. 2. Tiempo estimado: 20 horas .5. 2.1 Historia del concepto antijuridicidad. actos automáticos y otros.10. 2. permanente o continuo.10. la tipicidad y los aspectos negativos que se concretan en la ausencia de tipo y en la tipicidad.2 Estado de necesidad.4. 2.7 Delitos de acción y de omisión.5. el tipo penal.8.10. 2.10.3 Problemática del consentimiento ante la tipicidad y la antijuridicidad.3.9.4. 2. 2. y objetiva y subjetiva. especial mención merecerá la ubicación del dolo en lo que se conoce como tipo subjetivo y la ubicación que tendría conforme a las sistemática causalista y finalista.4.8 Tipicidad.3.9 Atipicidad y ausencia de tipo. 2. 2.9. Explicará el aspecto dogmático del delito y las principales corrientes o teorías que se ocupan de su estudio.3 Ejercicio de un derecho.4 Delito instantáneo.3 Clasificación de los tipos conforme a sus elementos y atendiendo a su estructura y ordenación. concluyendo con el tema las causas de justificación o de licitud (contranormas o proposiciones permisivas).10. 2. Al terminar la unidad.2 La omisión: propia e impropia 2.9. eventualmente permanente y continuado. sonambulismo. el hecho o la acción (lato sensu).10. el alumno: Conocerá el concepto jurídico del delito y los elementos que los conforman.1 Historia del tipo penal.8. vis mayor. 2.1 La acción (stricto sensu) 2. 2. habrá asimilado el concepto de antijuridicidad y sus especiales formas. la objetiva y la subjetiva. 2. Antijuridicidad y licitud.7 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en sentido amplio. 2. movimientos reflejos.4.9. 2.9 El tipo penal y la tipicidad.5 Delitos consumados y delitos de tentativa. función de garantía y el bien jurídico. 2. delitos dolosos y culposos. 2.8.4 El tipo objetivo y el tipo subjetivo. El tipo de delito culposo. como son la formal y la material. La ausencia de conducta: vis absoluta.10.2 Concepciones: atomizadora. así como lo que se conoce como sus presupuestos.9.8. formal y material. los elementos o aspectos positivos del delito: conducta.8. Los restantes elementos o aspectos del delito formarán parte de la siguiente unidad en tanto que se refieren a aspectos que fundamentan la responsabilidad penal personal. con la finalidad de tener presente que una descripción de delito por regla general llevará aparejada las otras. 2. 2.Unidad 2. 2. El tipo de delito doloso.1 Prelación lógica y prioridad temporal. 2. 2. 2.10.2 Presupuestos del delito 2. así como delitos con un determinado tipo de autoría y participación. 2. 2. 2.4 Las personas morales frente al derecho penal.10.1 Noción general del delito y noción jurídica.1 Defensa legítima.9. importancia . 2.9. sueño. El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la omisión.4 Las causas de justificación (otras denominaciones) y sus fundamentos.2 Elementos del tipo penal. hecho o acción (lato sensu) y su ausencia. y bitómica a heptatómica.6. distinguirá que existen delitos consumados y de tentativa. 2. 2.9. 2. El delito Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular.3.

1 4.2 3.2 4. Al terminar la unidad.3 4.3 4. Excusas absolutorias.Unidad 3.3.3 3. en lo que propiamente es una ausencia de punibilidad para casos específicos y una ausencia general total y por qué se origina.3.1 4. Sabrá distinguir los delitos de tentativa en sus diferentes formas al analizar el iter criminis. El aspecto negativo de la punibilidad.3 4.4. Concurso ideal y formal (concepto) y reglas de punibilidad. Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad. Inimputabilidad.4 4.2 4.2 3. Ausencia de punibilidad. La sanción pecuniaria.3. explicará en que consiste la imputabilidad penal. La punibilidad y las penas La prisión y breve referencia a otras formas de privación de libertad. No exigibilidad de otra conducta y vis compulsiva. El caso fortuito.3 3. Elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal. Unidad 4.6 4. Tentativa (concepto) y reglas de punibilidad.3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. las formas de autoría o participación que una personas puede tener en un hecho delictivo.4. Error de tipo. aprenderá el concepto de excusa absolutoria y los casos que la ley no contempla consecuencia jurídica.1 4.4. Error de prohibición. La reparación del daño.4 4. y en qué consisten y cuáles son las causas de inculpabilidad. En la doctrina de la acción final. Autores y partícipes (concepto) y reglas de punibilidad. Las medidas de seguridad.3.3 3.4 3. .2 3. el alumno: Conocerá el aspecto de delito vinculado a la consecuencia jurídica plasmada en la ley para el responsable de un delito y los casos en que esa consecuencia se encuentra condicionada objetivamente por algún evento o hecho.1 3.7 Condiciones objetivas de punibilidad (historia y concepto). En el aspecto negativo de la punibilidad.4.2 4. La culpabilidad. La pena de muerte. Podrá exponer cuáles consecuencias jurídicas son penas y cuáles medidas de seguridad. detallando unas y otras.3. la culpabilidad y las principales teorías.4. así como las reglas con las cuales se sancionan este tipo de casos 4. la pena y la punición.3. cuándo se presenta la concurrencia de eventos delictivo y qué formas existen.1 3. El perdón judicial Extinción de la responsabilidad penal.4. 3. su naturaleza jurídica y ubicación sistemática.4. La punibilidad Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. su concepto atendiendo al desarrollo histórico.3. así también la inimputabilidad.4.4 La imputabilidad penal.4. En el causalismo: psicologismo y normativismo. Otras penas. Al terminar la unidad.4. Causas de inculpabiliad.3 4. y su tratamiento en la legislación vigente.4.4 4.4 4. el alumno: Conocerá los elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal. Tendrá conocimiento de lo que es la punibilidad.5 4.

2 La acción social. Los principales sistemas doctrinales 5. y de corrientes funcionalistas.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5. y podrá referir los conocimientos adquiridos respecto al delito a tales sistemas. .4 El modelo lógico en derecho penal 5.1 El causalismo. Sistemas doctrinales relacionados al delito Al terminar la unidad el alumno: Conocerá a los principales sistemas doctrinales que existen con referencia al delito. de la teoría de la acción social. explicará los rasgos del causalismo. 5. 5. 5. del finalismo.5 El funcionalismo de Claus Roxin y de Günther Jakobs.3 El finalismo. Objetivo particular. 5. del modelo lógico.

México. ISLAS. México. Tratado de los delitos y de las penas. Editorial Civitas. Madrid. Editorial Trillas. El tipo penal. México. algunas consideraciones en torno al mismo. estudios compilados. Editorial Porrúa. Editorial Jurídica Mexicana. OLGA y RAMIREZ. CARRARA. S. Derecho Penal Mexicano. JAKOBS. III. Programa de Derecho Penal.A. México. Programa del curso de derecho criminal. Diccionario de derecho penal. PAVON VASCONCELOS. México. La imputación objetiva en derecho penal. Teoría del delito. ELPIDIO. UNAM. Tratado de derecho penal. Buenos Aires. Editorial Porrúa. LUIS. S. Lógica del tipo en el derecho penal. FERNANDO. Madrid. Editorial Porrúa. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. PORTE PETIT CAUNDAUDAP. Editorial Losada. México. Iure Editories.A. Editorial Civitas. FERRAJOLI. FRANCISCO. Editorial Porrúa. Sociedad. Concurso aparente de normas. Madrid.A. LUIGI. S. I. Madrid.A. Editorial Porrúa. VI. VII y VIII. Editorial Trotta. FRANCESCO. Editorial Porrúa. México. IV. Editorial Porrúa. México. Estudios de derecho penal. México. UNAM. México. de C. Derecho y razón. S. Buenos Aires. México. México. . México. II. Editorial Porrúa.Bibliografía Básica BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BECCARIA. Depalma. norma y persona en una teoría de un derecho penal funcional. S. Teoría de la antijuridicidad. CELESTINO. GÜNTHER. Editorial Porrúa. RAUL. Editorial Civitas. Lineamientos Elementales de Derecho Penal.V. México. Código penal anotado. V. Editorial Porrúa. RAFAEL. Apuntamientos de la Parte General de Derecho Penal. México. México. Manual de derecho penal mexicano. JIMENEZ DE ASUA. Imputabilidad e inimputabilidad. MARQUEZ PIÑERO. CARRANCA Y TRUJILLO. La causalidad en el delito.A. Editorial Porrúa. CASTELLANOS TENA. Moderna dogmática penal.

México. Tratado de derecho penal.A. Bosch. MALO CAMACHO. CIVIL Y EXECUTIVO. José María Bosch. SILVA SANCHEZ. III. México. Derecho penal argentino. Barcelona. el hecho punible. Bogotá. ARTURO. Tratado de derecho penal. México. GALLAS. Depalma. ELIAS. México. LARDIZABAL Y URIBE. Tomo I. Editoriales de Derecho Reunidas. México.A. Culpabilidad y pena. Buenos Aires. Introducción al derecho penal. Casa Editorial. Editorial Porrúa. La pena de muerte (El ocaso de un mito). Barcelona.Bibliografía complementaria BACIGALUPO. MARIANO. Buenos Aires. II y III. Derecho penal. México. Madrid. Barcelona. JESCHECK. LOPEZ BETANCOURT. Introducción al Derecho Penal. México. Editorial Temis. Editorial Porrúa. Cárdenas. México. JOSE ARTURO. Editorial Temis.A. Derecho penal alemán. Bogotá. Política criminal y sistema del derecho penal. Bosch. GONZALEZ QUINTANILLA. ENRIQUE. STRATENWERTH. S. HANS. I y II. Consideraciones sobre la dogmática jurídica. Derecho Penal Mexicano. Buenos Aires. JESUS-MARIA. CARLOS SANTIAGO. JIMENEZ HUERTA. La estructura del delito. Bosch. Barcelona. Derecho penal. MACEDO. Ariel. SEBASTIAN. Editorial Porrúa. México. Apuntes para la historia del derecho penal mexicano. Derecho penal. Montevideo-Buenos Aires. I. El objeto del delito y de la tutela jurídica penal. JUAN. Editorial B de F. Bosch. Casa Editorial. Madrid. Las consecuencias jurídicas del delito. GÜNTER. Ediciones Depalma. Editorial Argentina. UNAM. HASSEMER. México. PRINCIPALES RUDIMIENTOS TOCANTE A TODOS JUICIOS. Teoría del tipo penal. I. Editorial Porrúa. DAZA GOMEZ. Santiago de Chile. REYNOSO DAVILA. Universidad de Valparaíso de Chile. TEODORO. GERARDO A. II. MUÑOZ CONDE. DOHNA. S. JÜRGEN. Teoría general del delito. EBEHARD. Buenos Aires. Bosch. Buenos Aires. I. Madrid. Teoría de las normas. Tratado de derecho penal. LISZT. Fundamentos de derecho penal. HANS-HEINRICH. Editorial Cultura. Reus. Editorial Porrúa. Aproximación al derecho penal contemporáneo. MARINO. Casa Editorial. FRANZ VON. Casa Editorial. Editorial Porrúa. CORDOBA RODA. FRANCISCO. Ediciones Depalma. ROCCO. SOLER. GUSTAVO. La teoría del delito en su momento actual. WELZEL. Instituto Editorial Reus. Abeledo-Perrot. Barcelona. EDUARDO. BAUMANN. WILHELM. Delitos impropios de omisión. parte general. MANUEL DE. Casa Editorial. . Editorial Porrúa. México. ROBERTO. MIGUEL S. ARTURO. Buenos Aires. La idea del fin en el derecho penal. Culpabilidad y pena. WINFRIED. Editorial Porrúa. Barcelona. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Bosch. Tratado de derecho penal. CARLOS JUAN MANUEL. México.A. Instituto Nacional de Ciencias Penales. La pena de muerte en tiempos del neoliberalismo. EDMUNDO. BARBERO SANTOS. MOMMSEN. MARIO ALBERTO. NINO. TORRES LOPEZ. ARMIN. México. parte general. Las Leyes Penales. CLAUS. UNAM. LANDROVE DIAZ. Discurso sobre las penas. Madrid. Barcelona. RAMIREZ DELGADO. ALEXANDER GRAF ZU. Barcelona. Temas sobre teoría del delito. Derecho penal romano. México. Editorial Civitas. Problemas básicos del derecho penal. S. UNAM. Editorial Porrúa. JUAN MANUEL. México. CARMONA CASTILLO. VILLARREAL PALOS. Derecho penal mexicano. S. MAURACH. Editorial Porrúa. Barcelona. Bosch. parte general. I. Derecho penal mexicano. Editorial jurídica de Chile. NEUMAN. Editorial Porrúa. ROXIN. MEZGER. Conceptos fundamentales y sistema. México. IV y V. CRIMINAL. Teoría general del delito. México. Madrid. Teoría del Delito. México. Editor. Casa Editorial. México. STRUENSEE. Editorial Porrúa. Depalma. La imputabilidad penal. KAUFMANN. Casa Editorial. Imputabilidad y Culpabilidad. REINHART. GERARDO. Penología. Editorial Revista de Derecho Privado.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Sociedad. la paz y la seguridad. así como su distinción con las formas de gobierno. Estado y Derecho Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.3 Derecho y su relación con el Estado y la sociedad. 1. los conceptos fundamentales que contiene una Constitución y en particular la mexicana.1 Origen.2. el federalismo.1 Sociedad. Unidades temáticas Unidad 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Constitución Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Constitucional Objetivos: Explicará y analizará la teoría del Derecho Constitucional.2. . su gestación y desarrollo en México. 1. 1.2 Estado. el alumno: Explicará la relación entre los individuos de la sociedad por medio de la actuación del Estado y del marco normativo que éste expida. para facilitar entre ellos el entendimiento. 1.2 Normatividad.

Carl Schmitt. Maurice Duverger 2. Concepto y elementos del Derecho objetivo 2. Concepto de Constitución. 3. Karl Loewenstein. Concepto y caracteres del Derecho Constitucional 2. García Pelayo.2. Clasificaciones de Karl Loewenstein.2. 3.2.2.2.3.3.2.3. García Pelayo 2.2.11.4. Herman Heller. 2. Según su reformabilidad. Impuestas.1.3. 2.3.2. 2.1.2. Daniel Moreno Díaz. el alumno: Identificará y explicará las diversas clasificaciones de las constituciones y las características particulares de cada una. Elementos del Derecho Constitucional 2. Unidad 4. El constitucionalismo como método de limitar el poder.3. 4. Fernando Lassalle. 3. Felipe Tena Ramírez 2.3. Unidad 3.9. Según su formación jurídica.2.2. Ignacio Burgoa Orihuela. Clasificación de las Constituciones Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 2. Rígidas y flexibles Según su origen.1. Objeto y fin del Derecho Constitucional. 2.1.2.2.1.4. 3. 4.8. 4. Pablo Biscaretti Di Ruffia. elementos. el alumno: Examinará y describirá el concepto de Constitución conforme a los principales tratadístas de la materia. Hans Kelsen.5. 4. Codificadas y dispersas. Otorgadas. su ubicación y relación con las demás deisciplinas jurídicas. Carl Schmitt. 4. Por su voluntad de soberanía popular.5.3.4. Linares Quintana.2.2. 3. 4. André Hauriou.7. Relaciones del Derecho Constitucional con otras disciplinas jurídicas y sociales. 2. 4. el alumno: Analizará y explicará el concepto y caracteres del Derecho Constitucional en opinión de los más importantes tratadistas de la materia.2.1. 2. Mario de la Cueva 2.5.2.2.10. André Hauriou.Unidad 2. Concepto y ubicación del Derecho Constitucional Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. así como las fuentes.2.2.2.1. 4.4. 3. objeto y fin del mismo.7. Concepto de Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.6. Pactadas.2. 2. 4. 2.1.2.2. Otros Autores. .2. 3. Concepto material y formal de Constitución 3.6. 2.4. 4.1.3.6. 3.

Órganos o poderes constituidos y sus diferencias. Poder revisor de la Constitución.1. 8. Tesis que limitan la reformabilidad de la Constitución. El constitucionalismo liberal derivado de la Constitución Francesa.2. Posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados. Pirámide kelseniana de jerarquía normativa.1. 7. 8.3. así como las formas en que se manifiesta. 5. 8. Reforma constitucional en otros paises. funciones y límites de la Asamblea Legislativa.2. 5. Asamblea constituyente y órgano legislativo ordinario. Diversos sistemas de reformabilidad constitucional. 5. 8.4. Reforma de la Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Integración. Unidad 7. 8. el alumno: Examinará y describirá la teoría de la pirámide jurídica de Kelsen y la supremacía constitucional. el alumno: Analizará y expondrá los orígenes del consticionalismo moderno y la aportación del constitucionalismo social de México.2.2. 8. Tesis que sostienen la reformabilidad ilimitada de la Constitucion. destacando el de la Constitución Mexicana. 6. 6.4. Procedimiento de reforma constitucional en Cuba y China. 5. así como la posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados internacionales e igualmente la inviolabilidad constitucional.3. Poder Constituyente Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.3. La soberanía como fundamento del Poder Constituyente. Supremacía constitucional en el Estado Federal. el alumno: Analizará y explicará el concepto. Contenido Liberal.3. importancia y fundamento del Poder Constituyente.4. así como los diversos sistemas de reformabilidad constitucional. . 6. 8.4. Reforma constitucional en México. La nobleza británica. 7. Tesis de Rousseau y Sieyes La soberanía en la opinión de otros autores.1. 7.1. 5.3.3.3.2.2. Procedimiento de reforma constitucional en los Estados Unidos de América. hechos y logros de la Revolución Francesa. 6.1. 7. Concepto e importancia del Poder Constituyente. Reforma constitucional y referéndum.1.1.4. Estados Unidos de América. Alcance de la revisión constitucional. 6.1. Constitucionalismo social: aportación de México. Inviolabilidad constitucional. Vertientes ideológicas del Derecho Constitucional Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.3. 6.1. Prolegómenos. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la reformabilidad de la Constitución. 7. 5.2.2.2.5. su independencia y sus documentos jurídicos básicos. Orígenes del constitucionalismo moderno. 8. Juan sin Tierra y la Carta Magna. Supremacía constitucional y el origen jurídico estatal. 8. Unidad 6.2. Tiempo Estimado: 5 Horas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.1. 6.Número de horas por unidad: 5 horas Unidad 5. 5.5.1. Supremacía Constitucional.2. Unidad 8.3.1. 8. las tesis que limitan o que sostienen su toral procedencia.2.3.2.

2.7. Naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión. Concepto y características. 11. Estados compuestos. Concepto y clasificación de formas de Estado. el alumno: Comprenderá y explicará las formas contemporáneas en que se estructura el fenómeno del Estado como organización política predominante en el siglo XX.1. 9.2.3.2. Adopción y características del federalismo en México. Uniones reales y personales.3. 10.3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 11. Facultades concurrentes y coincidentes. En el pensamiento de Mariano Otero y la consagración del amparo en la Constitución de 1857.4. naturaleza y proceso histórico de los derechos del hombre. 10. Tésis explicativas del federalismo. La garantía federal . Unidad 11.11. 11. Facultades explícitas e implícitas. origen y finalidad del Distrito Federal.1. Confederación. destacando la naturaleza jurídica de éstos.1. el alumno: Examinará y explicará la formación del federalismo en los Estados Unidos de Norteamérica.3.2. 9. estado de sitio y estado de urgencia. 9. Formas de Estado. 11. 9.4.3. Surgimiento del federalismo en Estados Unidos de América 11.Protección administrativa de los derechos humanos. La distribución de facultades entre la Federación y los estados. 10. 9. así como su reconocimiento.4. Federación como forma de Estado Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 11. Unidad 10. 10. 9.6. Aporte de Inglaterra en la Carga Magna. 10. su adopción y características distintivas en México. 9. 11. 9. 9. Sistema canadiense y de Estados Unidos de América. Análisis de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. el alumno: Analizará y describirá el concepto. En la Constitución de 1917.3.Unidad 9. 10.9.8. clasificación y protección en la Constitución Mexicana.4. Derechos del Hombre Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.Protección jurisdiccional de los derechos del hombre.1. 11.1.3. 11.3. 9.2.2. 10.1.2.5. Naturaleza jurídica. Concepto e importancia.1.11.4. Estados unitarios o centralistas. La Declaración Universal de los Derechos del Hombre de 1948. Garantías sociales en las Constitución. 11. Terminología y adopción en las constituciones de México.6.11. Derechos difusos como tendencia constitucional contemporánea. 9.5. Concepto y naturaleza jurídica de los derechos del hombre. 9. así como la distribución de facultades entre la federación y los estados. Suspensión de garantías. Clasificación de los derechos del hombre.7. 9.10.

2.1. 13.1.4.6.5.2.7. Unidad 13. Constitución de Apatzingán de 1814 y sus decisiones político-jurídicas fundamentales. 13. El liberalismo y la Constitución de 1857 13. Constitucional 12. Absoluta. Monarquía 12.5. 12. Postulados y principios.9.6.7. Democracia como elemento fundamental del Estado moderno. Democracia.6. el alumno: Analizará y explicará la evolución del Derecho Constitucional Mexicano y de manera especial las características de cada una de las Leyes Fundamentales que han regido en México y su aportación al orden jurídico mexicano. Constitución Federal de 1824 y las ideas fundamentales de los constituyentes. Modalidades de la elección. 13.5. 13.2.Unidad 12. Antecedentes.5. 12. 13. 12.6. Antecedentes.1. los Tratados de Córdoba de 1821 y sus ideas fundamentales. Concepto de forma de gobierno 12.1. Modalidad de la democracia. 13. 13. Forma de gobierno y la democracia en la Constitución de 1917.1. 12.1. 13. Postulados principales . En el pensamiento de Bodín.4. 13.2.1. Instituciones de democracia directa.1. 12.9. 12. Sistemas de representación política. sus características y modalidades consagradas en la Constitución. 12.3.3. Congreso Constituyente de 1916 – 1917.6. el alumno: Identificará y analizará las formas de gobierno.2.1.2. 13. Democracia representativa. Plan de Iguala.1. 12. 12. Organización del México Independiente. 13. 12. Constitución de Cádiz de 1812 y su influencia en la Nueva España. Democracia indirecta o semidirecta.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 12.1. El centralismo y el Supremo Poder Constituyente.7.8. 12. Leyes Constitucionales de 1836 y las Bases Orgánicas de 1843. Democracia en el constitucionalismo mexicano.9. 13. Evolución del Derecho Constitucional Mexicano. República 12.4. 12. su trascendencia e influencia en el régimen jurídico mexicano.2. Formas de Gobierno Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.7.1.6. Leyes de Reforma.5.3. Aportaciones. 13.2.3. Elección como requisito fundamental para la designación de gobernantes.2.6.3. 13.

Ferdinand. 2003. Constituciones de Canadá. Teoría Final del Estado. Héctor. FCE. 1981. México. Derecho Constitucional. Editora Nacional México. Porrúa. Derecho Constitucional Mexicano. García LASSALLE. Porrúa. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. 2003. Siglo XX Buenos Aires. México. Giovanni. Jorge. H. Porrúa. Ariel. Ignacio. Ed. 1986. 1927. Porrua. Porrúa.: Teoría del Estado. Estudios Constitucionales. México. Carpizo MacGregor. Teoría de la Constitución. L. Fondo de Cultura Económica. Felipe. FIX ZAMUDIO. ¿Qué es la Constitución?. 1975. Rabasa. Carl. ____________________________. 1984. ____________________________. Emilio. 1982. Alejandro. 2000. Porrúa. México.: Teoría general del Derecho y del Estado. DUGUIT. Porrua. México. . Miguel Angel Porrúa. Derecho Constitucional. De Boccard. Garantías y Amparo. DE LA CUEVA. 1980. México. México. 2003. Ed. Ed. Teoría de la Constitución. 1971. Sánchez Bringas. México. 2003. 6ª reimp. México. Barcelona. KELSEN. Ed. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. Enrique. traducción de E. SCHMITT. Ingeniería constitucional comparada. Estados Unidos de América y México. 2003.: Traité de droit constitutionnel. 3ª ed. Diccionario de Derecho Constitucional. 2003. ed. DEL PALACIO DÍAZ. Sartori. Tena Ramírez. Mario. Porrúa. HAURIOU. Derecho Constitucional mexicano. Porrúa. H. México. México. HELLER.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. 2003. México. André.

Franco Agneli. Teoría del Estado. P. FCE México. ____________________________. 1988.: “Il sistema costituzionale”. Burgoa Orihuela. traducción de J. Reus. Alianza Universidad. Teoría General del Derecho y del Estado. Porrua.: El ciudadano. México. Lecciones de Teoría Constitucional. LOCKE. Buenos Aires. Madrid Hurtado. El juicio de Amparo. Carpizo MacGregor. Alianza editorial.Esencia y valor de la democracia. Derecho Constitucional mexicano. Ed. Madrid. selección y presentación de J. Ignacio. México. DUGUIT. C. 1983. 1987. Traducción de M. ____________________________. 2003 Madrid. ____________________________. París. Ed. Ed. Ed. II. Luengo Tapia y L. UNAM. DOGLIANI. KELSEN. Madrid. Aguilar. M. 1998. MORTATI. Hermann. Beneyto Pérez. J. 2003. 1965. Madrid. 1993. FIX ZAMUDIO. 1982. Maynez. 1988. KELSEN.. Debate. Espasa Calpe. 1988. ____________________________. DE LA CUEVA. KANT. P. ____________________________. Derecho Constitucional Comparado. 1986.Escritos sobre la democracia y el socialismo. Milano. De Vega. en Guida all’Italia contemporanea. México. 1977. México. 1979. CASTRO Juventino. Salvador. Karl. Porrúa. Héctor y VALENCIA CARMONA. 1924. Revista de Occidente. México. 1982. 2002 Valencia Carmona. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.Leyes Fundamentales de México. UNAM. 2003.Introduzione al diritto costituzionale. Teoría de la Constitución. Firpo. SABINE. 1977. 1971. traducción de R. L. HAURIOU. Recueil Sirey. Tranfaglia. 1916. Tena Ramírez. R. Madrid. traducción y estudio preliminar de A. Instituzioni politiche e forme di governo. Madrid. UNAM. 2ª ed. Francisco Beltrán. Jorge.Estudios político-constitucionales.-J. JELLINEK. ____________________________. México. N. LOEWENSTEIN. ROUSSEAU. CSIC. Emilio. Traducción de J. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. México. Madrid. 1998. E. ____________________________. Labor. 1998. Historia de la Teoría Política. DEL PALACIO DÍAZ. Bologna. 2ª ed. Porrúa. Ruiz Moreno.La paz perpetua. México. ____________________________. Miguel de la. Debate. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. Madrid. Garantías y Amparo. 4ª reimp. 1985. DE. ____________________________. J. Centro de Estudios Constitucionales.Principios de Derecho público y constitucional. México. 1908. Interpretazioni della Costituzione. México. Il Mulino. Rabasa. HOBBES.: Constitución y Derecho constitucional. 2003. Manuel. Hans. Porrua.: La metafísica de las costumbres. Madrid. . Díaz García. ____________________________.Legalidad y legitimidad. Porrúa. Porrua. 1987. alcance y fin del Gobierno Civil. Sunino. Felipe. Madrid. George. Historia de las constituciones mexicanas. G. Tecnos. Garzanti. SCHMITT. Madrid. 1982.Soberanía y libertad. 1980. GARCÍA PELAYO. Albatros. 2ª ed. Ariel Barcelona. Alejandro. Madrid. 1994. Un ensayo acerca de verdadero origen. Ed. Estudio de Derecho Constitucional. Porrúa. 1980. Tecnos. Madrid. La Constitución mexicana de 1917. 1989. C. traducción de J. 2003. G. México.: Constitución en sentido material. 1978. México. Sánchez Sarto. prólogo de P.Teoría de la Constitución. Legaz Lacambra. diretta da M. 1950. Alfaguara. Madrid. H.Bibliografía complementaria.: La defensa de la Constitución. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. Porrua. México.: El problema del parlamentarismo. TH. Ruiz Manero. 1996.: Precis de droit constitutionnel. SMEND. 1983. Barcelona. M. 2000. ____________________________. 1999. México. 1995. ____________________________. UNAM. 1927. Las garantías Individuales. Milano. ____________________________. VEGA. ____________________________. Mario. 2000. París.Principes de Droit public. M.: Teoría general del Estado.: La transformación del Estado.La Constitución y la dictadura. ED. Francisco Beltrán. Madrid. Porrúa. México. UNAM. Madrid. CNRS.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. México. Porrúa.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. Ed FCE.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. UNAM. 1989. HELLER. La Idea del Estado. Bergareche Gros. Salvador. México. Claves Latinoamericanas.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. administrativa o legislativa . así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Romano I Asignatura subsecuente: Derecho Público Romano Objetivos: Analizará la génesis del concepto de obligaciones. sus fuentes. . elementos y modos de extinción. así como la transmisión “intervivos” y “mortis causa” y su recepción en el Derecho Positivo Mexicano.

el alumno: Diferenciará los derechos reales de los derechos de crédito o personales para comprender los efectos de las fuentes de obligaciones. 4.2 Sujeto Activo y Pasivo 5.1 Pactos 6.4 El Objeto de los Contratos 5. Incumplimiento de las Obligaciones 9.5. Fuentes de las obligaciones Justinianas 5.1 Historia de la Obligación (Nexum) 2.6.1 Elementos del Contrato 5.2 Elementos de la Obligación 3. Clases de obligaciones. Contrato 5. Elementos Accidentales del Contrato 7. 1.2 Ope Exceptionis . Causa 5.Unidades temáticas Unidad 1. Obligaciones en general Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Diferencias entre Derechos Reales y Personales 2.1 Ipso Iure 9. Interpretación de los Contratos 8. Modos de Extinción de las Obligaciones 9.3 Consentimiento y sus vicios 5.6 Forma 5. Concepto de obligatio 2.

Quasi delitos 4.2 Stipulatio 3 Contratos Litteris 3.2 Compraventa 5.4 Aparcería 5. Los Contratos 1. Delitos 2.4 Mandato 5.2.1 Ejemplos 7. el alumno: Estudiar las fuentes de las obligaciones en particular y compararlas con las del Derecho Positivo Mexicano.5.1 Delitos del Ius Civiles 2.2 Ley 5.5 Sociedad 5.3 Depósito 4.2.3 Locatio Conductio Operarum 5. Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad. Contratos Verbis 2.3 Locatio Conductio 5. 1.1 Intuitu Rei y Intuitu Personae 5.1.1.1 Tipos de Donación 2. Clasificación 5.3.1 Tipos de Sociedad 6.1 Diferencia entre Delicta y Criminia 2.2 Locatio Conductio Operis 5.3.1 Casos Especiales 5.1 Pollicitatio y Votum 5.1 Clasificación y características 4.2 Época Justinianea 3.1 Época Arcaica 3.4 Syngraphae 3.1 Mutuo 4.5 Chyrographae 4 Contratos Re 4.2 Comodato 4.1 Locatio Conductio Rerum 5. Quasi Contratos 3.1 Verbis 1.3.4 Consensu 2. Otras fuentes de las obligaciones 5.3 Re 1.1 Breve Referencia a los tipos de Negocios Per Aes Et Libram 2.3 Nomina Transcriptitia 3. Contratos Innominados 6.2 Litteris 1.1 Pactos Especiales de la Compraventa 5.4.4 Prenda 5 Contratos Consensu 5.Unidad 2.3 Sentencia . Donación 7.1.2 Delitos del Ius Honorarium 3.1 División Justinianea de los Contratos 1.3.

Román. Derecho romano. Sucesión Legítima 2. Marta. SOHM. MORINEAU IDUARTE. 1955 ARIAS RAMOS. 1999. J. BIALOSTOSKY B.4 La Vía Legítima en el Derecho Justinianeo 2.1 Senatus Consultum Trebellianum y Pegasianum 9. México: Oxford University Press. Guillermo Floris.1 El Testamento 3. . Herencia Yacente y Herencia Vacante 7.Oxford. Diccionario de derecho romano. Donatio Mortis Causa Bibliografía básica ALVAREZ SUAREZ. Sabino. Interpretación del Testamento 6.1 Forma de los Legados 7. Codicilos 11. México: Gráfica Panamericana. Curso de derecho romano. 2000. Sucesiones Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Desheredación 5. HUBER OLEA.2 Formas del Testamento 3. México: Esfinge.1 La Vía Legítima en las Doce Tablas 2.2 Sustitución Fideicomisaria 10. México: Porrúa.4 Adquisición de la Herencia 3. Derecho romano. Madrid. ____________________________. Y ARIAS BONET. MARGADANT S. Sustitución Pupilar. México: Porrúa. los legados y el fideicomiso. El derecho privado romano. Panorama del derecho romano.3 Adquisición de los Legados (Dies Cedens y Dies Veniens) 8. Historia del derecho romano y de los derechos neoromanistas.3 Correcciones a la Vía Legítima en la Época Imperial 2.5 Ius Adcrescendi y Sustitución 3. ____________________________.2 Objeto de los Legados 7. BERNAL. 1996 . México: Porrúa. Derecho romano.5 Enajenación de la Herencia Legítima 3. 1995. Madrid: Edersa. México: Edersa. México: Porrúa.Calpe. 2003 ROSTOVZEFF. Sucesión Testamentaria 3. Legados 7. Historia social y económica del imperio romano. Rodolfo Instituciones de derecho privado romano. Madrid: Espasa. Sustitución Quasi-Pupilar 4.Unidad 3. Sara. MORINEAU IDUARTE. 2002. El Fideicomiso 9. México 2000. 2 tomos. Francisco José. 1986. J. México: Porrúa. el alumno: Analizar las diferentes vías sucesorias. 1988. M. De Cuius y Heredero 2. Editorial Porrúa.2 La Vía Legítima en el Ius Honorarium 2. Usicinio. México 2003.A. VENTURA SILVA. 1.2 Concepción de Sucesión. Modalidades en los Testamentos 9. Beatriz. Panorama de la historia universal del derecho. Marta e IGLESIAS GONZALEZ.6 Sustitución Vulgar.1 Consideraciones Generales 1.3 Testamenti Factio Activa y Testamenti Factio Passiva 3. México: Harla. 2000. La segunda vida del derecho romano. Derecho romano. 1990.

El derecho penal romano.1878. El espíritu del derecho romano. La Plata. SCHULZ. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. UNAM. México: Tlacuilo. Teodoro. SAVIGNY. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. Roma a 2740 años de su fundación. . Instituciones de derecho romano. Bogotá: Temis. TOPASIO FERRETI. Sistema del derecho romano actual. fuentes y literatura del derecho romano. 1988. Aldo. Traducido por Alfredo di Pietro. Ediciones Librería Jurídica. 1979. Madrid: Góngora y Compañía. DE. Derecho romano. INSTITUTAS DE GAIUS. Versión Castellana por a. México: UNAM. Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. México : UNAM. MODESTINO. M. MORALES. MORENO CRUZ. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. 1987. Fritz. IGLESIAS. tanto dentro como fuera de clase. 1986. (antología). Barcelona : Ariel. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Everardo. Vicente. José Ignacio. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Derecho romano clásico. Derecho romano II curso. 1987 MOMMSEN. 1992. España: Bailly. Román. Editorial Aranzadi. Pamplona 1975 INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. MÉXICO. Pablo. 1955. 1990. R. Instituto de Investigaciones Filológicas. 1970.Bailliere. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Juan. VALENCIA RESTREPO. UNAM.Bibliografia complementaria ARANGIO RUIZ. KRUGER. BONFANTE. Madrid: Idamor. Instituciones de derecho romano. F. RESPUESTAS. 1987 SENTENCIAS DE PAULO. VON. 2000. así como una actitud analítica. Barcelona: Bosch. IGLESIAS. 1967. Buenos Aires: Ediciones de Palma. Instituciones de derecho romano. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Pietro. D’Ors y otros. Colombia : Themis. Historia. Derecho romano patrimonial. 1987 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. C. 1988. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Derecho privado romano. México :Trillas.1986. Madrid : Reus. Hernán. IHERING.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

rganización y desenvolvimiento del conocimiento jurídico. explicará. analizará y valorará. métodos y formas de abordarlo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Metodología Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Ubicará. así como sus corrientes metodológicas. la creación. .

3. la teoría del conocimiento y la metodología y su utilización en el campo de lo jurídico 1. .1. relación y manejo. 1.4 División.1.2.3. 1.1.5.3.3.1 Principio de identidad.1.3 Raciocinios y argumentos. 1.3.4.3.4 Principio de razón suficiente. así como su importancia.1.3.2 Principio de no contradicción.3.1 Lógica deóntica.4.4. 1. Recaséns Siches. 1. 1.1 Argumentación jurídica.1 Aspectos generales de la lógica y del conocimiento. Kalinowsky. Asimismo. 1.3. 1. explicará la interacción que se da entre la lógica.3. Lógica Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 1.2 Lógica y su clasificación. 1. 1.5 Lógica Jurídica (Bases y autores: García Máynez.3 Clasificación. el alumno: Analizará y describirá los elementos básicos del pensamiento. 1. 1. 1.3.3 Principio de tercero excluido. 1.3. 1.1 Operaciones conceptuadoras.1 Juicios en el ámbito jurídico.1 Definición.4 Las leyes del pensamiento.Unidades temáticas Unidad 1. 1. 1. Conceptos y categorías.5 Inordinación.2 Juicios y enunciados o proposiciones.3.3. Schreiber). 1.2 Falacias.4.2 Descripción. 1.

3.5 2.4 Perspectivismo.2 Aspectos generales de la epistemología. analizará y resumirá los métodos que se aplican en el área jurídica 2.7 Teorías dialécticas.5. Fase investigadora.5. 3.6 2.3. 3.7 2. 3. Método científico problemática y aplicación en el ámbito jurídico Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3 2. la diferencia que existe entre el método científico aplicable en las ciencias naturales y los aplicables en el ámbito jurídico. 3.3 Materialismo.2 2. 3.2 Mecanicismo.6. 3.5. 3.2 2.1 Empirismo. Métodos aplicables en el campo jurídico y su problemática.1 2.6 Teorías subjetivistas.4 Concepto de método científico. 3.6.6. 3.5 Estructuralismo. Modelos epistemológicos Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 Materialismo dialéctico. 3. 3. Comprobación y verificación de hipótesis.2 2. Observación. 3. Thomas Kuhn y las revoluciones científicas. 3.6 Otras.5. 3.5.5 2.2 Realismo. 3.6. Paul K. Karl R. Fase expositiva. Posiciones que critican al cientificismo. Popper. el alumno: Analizará y describirá. Fase sistematizadora.8 Su aplicación en el área jurídica. 3.5.3 2.7.7.1 2. Unidad 3.6. Formulación de hipótesis.3 Problemas del conocimiento.1 2.7.6.2 2. 3.5 Otros.5. Métodos generales y particulares.1 2. Opiniones en torno a la cientificidad del estudio sobre el Derecho.4 2. Asimismo.5.4 2.3 2.5. Feyerabend: contra el método. 3. Fases del método científico. Diferencia entre el método científico aplicado en las ciencias naturales y los aplicados en las ciencias sociales.5. 3. el alumno: Analizará la importancia del pensamiento filosófico en el desarrollo del conocimiento e identificará los aspectos distintivos de las teorías objetivistas y subjetivistas del conocimiento.6.1 Importancia histórica de la filosofía y la teoría del conocimiento.6.6.5 Teorías objetivistas.6.4 Modelos objetivistas y subjetivistas de relación cognoscitiva.3 2. 3. Planteamiento del problema.3 Idealismo.Unidad 2. Leyes y teorías.1 Teorías del proceso cognoscitivo. principalmente en el jurídico 3.1 Racionalismo. . así como su influencia y aplicación en todo pensamiento.4 Positivismo. Etapas de la fase investigadora.7.

2 Semiótica jurídica.2 Modelos actuales.1. Al terminar la unidad.2.2 Aplicación del Derecho. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Metodología jurídica.4 Enseñanza del Derecho.2 Conceptualización y problemática de la ciencia jurídica. 4.2 Técnica jurisprudencial. 5. Aplicación de diversos métodos en la praxis jurídica Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1. 5. 4.3.3.2.3 Jussociologismo.3.1. 4.1. .2.2.3 Diversos modelos de ciencia jurídica.3.4 Jusmarxismo. Asimismo. 5. 4. integrará en un ensayo lo aprendido 4. 4.Unidad 4.1 Técnica legislativa y proceso legislativo. 4. 5. 4.3.1 Filosofía analítica. 5. diversos métodos utilizados en áreas concretas del campo jurídico 5.1 Jusnaturalismo.4 Otros. 5. 5. como consecuencia de diversas concepciones de ciencia jurídica.1 Creación del Derecho.3. 4.3. de métodos utilizados y problemas abordados. el alumno: Identificará y aplicará a casos reales. 4.5 Otros.3.3 Teoría de sistemas. 4.1 Estudio de casos.2 Juspositivismo.1 Conceptualización de metodología jurídica.1.1.1 Modelos Tradicionales.3. Unidad 5. 4. el alumno: Analizará y explicará las diversas corrientes del pensamiento jurídico. 4.3.2.3 Investigación del Derecho.

. Leoncio. NINO. SAVIGNY. Sergio.. 1976. Francisco y CEVALLOS. Jorge. 2000 LARROYO. Teoría del conocimiento. McGraw Hill. 1995. ed.. 1992. reimpresión. Espasa-Calpe. ed. 1996. UNAM. 1976. Introducción a la lógica y al método científico. México: 14ª ed. Ed. Introducción a la lógica dialéctica. Colofón. Irving. Juan. GARCIA MORENTE. SUA. Porrúa. Positivismo jurídico. Ramón. 1993. obras completas. Eduardo. Derecho y lógica. Von Friedrich Karl. Métodos y técnicas de la investigación Jurídica. docencia e investigación Jurídica. 2002 GARCIA MAYNEZ. México: 4ta. 1993. 1991. México. 1989 ________________________... 1992. Antonio. Grijalbo. Rafael. México: 10ª ed. Carlos S. Metodología. Algunos modelos metodológicos de “ciencia” jurídica.. Eudeba. WITKER V. Madrid: 17ª ed. México: 2ª ed. 25). Norberto.. 1990. Como elaborar una tesis de grado en derecho. Ernest y COHEN. Metodología jurídica. Miguel Angel La lógica de las ciencias. El método de las ciencias. Filosofía del Derecho y Política. Lógica general. Metodología de la ciencia del derecho. Metodología de la enseñanza del derecho. México: Porrúa. 1994. 107). Porrúa. ARELLANO GARCIA. Grijalbo. 1995 ________________. 2001 AZÚA REYES. México: UNAM: Centro de Estudios Filosóficos. Rosa María y otros. (Biblioteca de Etica. GORTARI. Filosofía del Derecho y Política. Buenos Aires: Depalma. México: 10ª. Eli de. ______________. Grijalbo. Carlos. 1995. Buenos Aires: 22ª ed. ______________. . México: UNAM.Bibliografía básica ALONSO GONZALEZ. COPI M. 1993. realismo sociológico y iusnaturalismo. ed. Lineamientos metodológicos y técnicos para el estudiante e investigador en Derecho. Héctor. México: 5ta. SANCHEZ VAZQUEZ. México: Distribuciones Fontamara. Lecciones preliminares de filosofía. Introducción a la historia de la filosofía. Procesos de investigación jurídica. 31). Introducción a la lógica jurídica. HESSEN. NAGEL. México: Porrúa. 2001 BOBBIO. Buenos Aires: Volúmenes I y II. México: Distribuciones Fontamara. 1981. México: 12ª ed. 1988. HERNANDEZ GIL. UNAM. 1965. (Biblioteca de Etica. Metodología y técnicas de la investigación Jurídica. XIRAU. Amorroutu Editores. Madrid: Espasa-Calpe. (Austral. 1987 ________________. México.. 1992.. Bogotá: Temis. Porrúa. Morris. Metodología de la ciencia del derecho. Edersa. FIX-ZAMUDIO. México: 28ª ed.. LARA SAENZ. Metodología jurídica.. Tomo V. Manuel. México: 2ª. Introducción a la lógica. Facultad de Derecho. México: UNAM: Facultad de Derecho.

. Karl. Barcelona: Ariel. Contra el método. P. VALLET DE GOYTISOLO. 1985. Distribuciones Fontamara. México: UNAM: ENEP Acatlán. Madrid: Civitas. KUHN. 1995 KAUFFMANN. México: Porrúa. PONCE DE LEON ARMENTA. LARENZ. 1987.Bibliografía complementaria ALCHOURRON. y URSÚA. George. SANDLER. 1985. FEYERABEND. 1989. 1986. 1983. UNAM. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . México: Limusa-Noriega. México: Fontamara. tanto dentro como fuera de clase. Carlos E. Metodología jurídica. 1982. Barcelona: Ariel. Metodología del derecho. Ana María. Buenos Aires: Astrea. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Guía para realizar investigaciones sociales. 1988. Introducción a los problemas de las ciencias jurídicas. DUVERGER. Epistemología. Juan. Manual de técnicas de investigación para elaborar la tesis profesional de derecho. y BULLYGIN. Agustín.. 1988. 1988. México: Distribuciones Fontamara. Juan. Madrid: Civitas. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Barcelona: Ariel. introducción al estudio de la ciencia jurídica. Introducción a la metodología de las ciencias jurídicas y sociales. Metodología jurídica. ____________________. 4ª ed. México: Themis. VALLET DE GOYTISOLO. Método de las ciencias sociales.. 1996. Introducción a la lógica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Colección Biblioteca del Estudiante Universitario. La estructura de las revoluciones científicas. Maurice. Metodología jurídica. Materiales para una fundamentación científica. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1993. Barcelona: Bosch.. 1992. lógica formal y lógica dialéctica. Madrid: Civitas. Mario. 1975. Colección Textos Universitarios. 1997. 7ª ed. 1990. Luis. Raúl. Metodología de las ciencias sociales. México: 4ª ed. Héctor Raúl. CORREAS. BUNGE. 1994. México: Fondo de Cultura Económica. Oscar. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. (Area de Ciencias Sociales). J. México: UNAM. (Fontamara 18). NOVACK. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Elementos para una teoría general del derecho. (Fontamara 4). Luis. Eugenio. 1936 RIBADEO. VILLORO TORANZO. 1986 KALINOWSKI. (Antología) ROJAS SORIANO. esquema de una teoría anarquista del conocimiento. 1989. México: Fondo de Cultura Económica. Félix. Georges. Trillas. El método en derecho. Thomas. 1996. M. GORDILLO. Miguel. N. PAOLI BOLIO. Francisco. Metodología del trabajo jurídico. K. México: 3ª ed. Metodología de la ciencia del derecho. Estudios de filosofía del derecho. México: Fondo de Cultura Económica. Barcelona: Ariel. Las ciencias sociales. Introducción a la epistemología México: UNAM: ENEP Acatlán.. México: 8ª ed. así como una actitud analítica. TAMAYO Y SALMORAN. Rolando. MARDONES. Introducción a la lógica Jurídica. RECASENS SICHES.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

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Tercer semestre Teoría del Proceso Bienes y Derechos reales Delitos en particular Derecho Constitucional Sistemas jurídicos Teoría Económica .3.1.3.

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Unidad 2. 1. el alumno: Aprenderá y conocerá la finalidad del proceso jurisdiccional. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 2. distinguiendo sus elementos.3. Nociones generales Al terminar la unidad. . así como su manifestación en las materias sustantivas. 1.2 Razón de ser del proceso jurisdiccional. 2. Unidades temáticas Unidad 1.1 Su manifestación en los distintos enjuiciamientos. el alumno: Conocerá y ubicará a la autotutela y las formas permitidas por el Derecho. Concepto.3 Heterocomposición. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. así como la naturaleza jurídica del arbitraje. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Proceso Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho procesal civil Objetivos: Adquirirá el conocimiento de las instituciones fundamentales de la Teoría del Proceso y los principios comunes a las distintas ramas del proceso jurisdiccional.4 Excluyentes de la jurisdicción. destacando las instituciones con funciones arbitrales 2. y su competencia. el concepto de litigio y de su trascendencia en el proceso.1 Exposición introductiva. Elementos.2 Autocomposición. la heterocomposición y las excluyentes de la jurisdicción. 1.3 Litigio. la autocomposición y sus manifestaciones. Diversas formas de solución de los litigios Al terminar la unidad. 1.1 Autotutela. ya que esta disciplina constituye la parte teórica del derecho procesal.

5. autonomía y principales teorías acerca de la naturaleza jurídica de la acción procesal. estudiando las acciones colectivas. vigencia y formas de interpretación. 4. 4. Acción procesal Al terminar la unidad.2. 3. su autonomía y el deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines. 4. 6.1. la definición de la Teoría General del Proceso.1.2 Características de la ley procesal. La ley procesal Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.2. 5. Al terminar esta unidad. sus elementos y bilateralidad de la misma.4 Vigencia de la ley procesal en el espacio. y la unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal y sus fuentes 3. el alumno: Conocerá y aprenderá la definición de Derecho Procesal. Unidad 4.2.6 Aplicación supletoria de la norma procesal.1. Evolución y autonomía de la acción procesal a partir de la segunda mitad del siglo XIX. 6. 6.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Exposición de las figuras básicas del derecho procesal.1. el alumno: Conocerá y entenderá las instituciones fundamentales del Derecho Procesal y figuras vinculadas con dicha institución.1 Concepto y ubicación de la ley procesal. Unidad 6.2. Naturaleza jurídica.3 Deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines. asimismo analizará el trinomio procesal y su crítica. 3.5 Interpretación de la ley procesal.4 Unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal. 4.2 Derecho Procesal. 3. 4. Ciencia del derecho procesal Al terminar la unidad.2 Principales teorías contemporáneas. Al terminar esta unidad.1 Concepto.2 Autonomía de la Ciencia del Derecho Procesal. Unidad 5. 4. 3. Crítica al trinomio procesal.3 Vigencia de la ley procesal en el tiempo. así como la aplicación supletoria de la norma procesal. Conceptos fundamentales Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. 6.1 La Teoría del Proceso.4 Las acciones colectivas. 3. 5.3 Bilateralidad.1 Definición.2. el alumno: Aprenderá el concepto.1 Definición. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Exposición de las figuras procesales vinculadas con dichas instituciones fundamentales. 3. así como su fundamentación constitucional.Unidad 3.5 Fuentes del Derecho Procesal. 3. 3.1. . el alumno: Comprenderá el concepto y ubicación de la ley procesal. sus características.2 Su importancia en el ámbito procesal.

Defensa y excepción. asimismo.3 Clasificación de las excepciones y formas de solución.1. 9. su relación con la demanda y la acción.2 Acción y pretensión.2.1. 7.1.2 Audiencia previa. el alumno: Analizará el concepto. relacionará éste con la excepción. .2 Defensa en el proceso penal. de conciliación y de excepciones procesales. 7. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 8.1 Pretensión y demanda.1 El derecho de defensa en juicio. de conciliación y de excepciones procesales.1. Pretensión procesal Al terminar la unidad.3 Análisis de los presupuestos procesales más importantes. Aprenderá el concepto y características de la pretensión procesal.5 Clasificación de las pretensiones.1 Naturaleza jurídica. clasificación y demás aspectos distintivos 8.1. 9.4 Resolución de las excepciones. Sus características.1 Garantía del debido proceso legal. 9.1.4 Excepciones y presupuestos procesales.Unidad 7. 9.1. trascendencia y clasificación de los presupuestos procesales. los elementos de la pretensión e importancia de su identificación. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 8.2 Clasificación. 9. 7.1 Concepto. la relación de éstos con las excepciones procesales y el deber del juez de estudiarlos. así como las distintas ramas del enjuiciamiento y su clasificación 7. 8.1.1.2.2 Acción y excepción.4 Pretensión en los distintos enjuiciamientos.2 Legitimación procesal. el alumno: Conocerá el derecho de defensa en juicio.1 Examen oficioso de la legitimación.1 Su importancia en la relación procesal. 7. 8. Al terminar la unidad. Unidad 8. el alumno. 9. Unidad 9. 8. su fundamento doctrinal y constitucional. resaltando la finalidad de la audiencia previa.2 Concepto de excepción. la garantía del debido proceso legal. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Presupuestos procesales Al terminar la unidad.1.1.1 Definición. 9.2.3 Elementos de la pretensión.2. estudiando su naturaleza jurídica. 7. así como la legitimación procesal 9. Su evolución histórica.

1 Criterios rectores de la competencia.1 Concepto. Magistrados y Jueces.8 Organización del Poder Judicial del Fuero Común. 10. Conflictos de atribuciones. 11.1. 12. 12.1 Cuestiones de competencia subjetiva y forma de resolverlas. 11. . las teorías sobre la naturaleza y los elementos de la jurisdicción.5 Garantías del Juzgador. aprenderá las atribuciones del juez.2 Competencia objetiva.Unidad 10. Unidad 12. 10.3 Deslinde entre jurisdicción y administración. 11. Unidad 11. Competencia.5. sus garantías. el alumno: Analizará y delimitará el concepto.1. el alumno: Aprenderá y analizará el concepto de competencia.4 Distinción entre jurisdicción contenciosa y jurisdicción voluntaria.2 Sus elementos. sus criterios rectores.6 Poderes del Juzgador.2 Órganos unipersonales y órganos colegiados.1. 12. 10. el alumno: Distinguirá la actividad judicial de la función jurisdiccional.3 Órganos jurisdiccionales independientes del Poder Judicial. Al terminar la unidad. 12.1. Faltas oficiales.1.1. distinguiendo entre la jurisdicción contenciosa y la voluntaria. 10.1.1.1. 12.1.1 Cuestiones de competencia objetiva y forma de resolverlas. el procedimiento para seleccionar a los Ministros.1 Teorías que explican su naturaleza jurídica. 11.3. Competencia alternativa.1 Actividad judicial y función jurisdiccional.1. 11.1 El juzgador y su clasificación. así mismo conocerá los órganos del Ejecutivo que desempeñan la función jurisdiccional y demás modalidades relacionadas con la jurisdicción. Magistrados y Jueces.3 Competencia subjetiva. 10. 12.1 Concepto. poderes y responsabilidades. resaltando sus formas de solución. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.1.1.4 Requisitos e inhabilidades.3 Procedimiento para la elección de Ministros.4 Competencia local y competencia federal. Al terminar la unidad. 12. 10. aprenderá el deslinde entre ésta y la administración. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Órganos jurisdiccionales y jueces Al terminar la presente unidad.2. 11. Jurisdicción. 10. 12. así como la organización del Poder Judicial del Fuero común y del Fuero Federal 12.7 Responsabilidades del juzgador: Civiles y Penales. 11. 12. la distinción entre competencia objetiva y subjetiva. así como las figuras procesales relacionadas con ella y los aspectos distintivos entre la competencia Federal y la Local 11.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.9 Organización del Poder Judicial Federal.

1.4 Representación en materia penal. 16. el alumno: Conocerá y distinguirá a los funcionarios judiciales de los empleados judiciales.3 Representante común. civiles y en el juicio de amparo. Parte material. Unidad 14.1 Representación voluntaria. Al terminar la unidad.5 Pluralidad de partes.1 Clases de secretarios judiciales. así como los aspectos distintivos de la gestión judicial.1. .1 Concepto de parte en el proceso jurisdiccional. 13.1. pluralidad y sustitución de partes 15.1.1.6 Sustitución de partes. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Representación Al terminar la unidad. Unidad 16.1. 14. 15. clasificación y atribuciones del mismo. así como las clases de secretarios judiciales. el de parte formal y material.1. Ministerio publico Al terminar la unidad. 15.1.1. en los diversos procedimientos: penales. mercantil y en el juicio de amparo.1.1. 14. 16.1. 15. 13. el alumno: Aprenderá el concepto de parte en el proceso jurisdiccional. 13.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5 Empleados judiciales.4 Garantías y responsabilidades de los secretarios.4 Atribuciones del Ministerio Público en los procesos penales. 16.1 Concepto. 14.2 Sujetos de la litis y sujetos del proceso. sus funciones.3 Funciones específicas.1 Parte formal. Unidad 15. el alumno: Estudiará al Ministerio Público.6 Los auxiliares de la administración de justicia. 15.3 Capacidad para ser parte y capacidad procesal. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.1. 16. 14. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3 Funciones específicas.2 Representación necesaria. 15. 15. Las partes. Secretariado judicial Al terminar la unidad.Unidad 13.1 Funcionarios judiciales. 16.2 Requisitos de ingreso. garantías y responsabilidades 13.1. destacando las características del litisconsorcio.1 Representación dentro del proceso. la capacidad para ser parte y la capacidad procesal.1 Naturaleza jurídica. 13.1. los sujetos de la litis y del proceso.1. su clasificación y tipos de representación en materia penal. 16. mercantil y en el juicio de amparo. civiles y juicio de amparo 14. el alumno: Comprenderá la función de la representación procesal.1.4 Litisconsorcio.5 Gestión judicial. 13. los requisitos para su ingreso.1. 13.2 Clasificación.1.

18. 17. 19. 18. destacando sus especies y modalidades 18.1 Concepto. juicio y procedimiento.5 Extinción del proceso.1 Clasificación de los terceros. la trascendencia e importancia de los principios procesales y la acumulación procesal.3 Acumulación Procesal.2.3.1 Su trascendencia. 17.2. 18.2. 17. .2 Formalidades esenciales del procedimiento.1. Su función.2. 18.1. 18.2. Proceso jurisdiccional Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 Teorías que explican su naturaleza jurídica. el concepto de las formalidades esenciales del procedimiento y su jerarquía. sus conceptos y contenidos.1 Definición de proceso. 18. exponiendo los procedimientos paraprocesales 19. el alumno: Estudiará y entenderá el concepto y clasificación de los terceros en el proceso. Los terceros en el proceso Al terminar la unidad. el tercero perjudicado y la coadyuvancia en el proceso 17.1 Proceso. el alumno: Aprenderá la diferencia entre proceso.1 Características. 17.2 Los principios procesales.2 Su manifestación en la Ley Procesal. 19. Unidad 19. 18. Las tercerías.2.Unidad 17.1. Unidad 18. 18.1.1. 17. juicio y procedimiento.2.3.3 Suspensión del proceso.2 Necesidad de las formas procesales. Al terminar la unidad.3 Forma y contenido de los actos procesales.3. 17. 19. las tercerías.3. el alumno: Analizará el concepto.1.1 Concepto y jerarquía.4 Interrupción del proceso.4 La coadyuvancia en el proceso penal. Concepto de tercero. 19.1.2 Clasificación. 19.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Proceso y procedimiento.1 Especies.3 Procedimientos paraprocesales.2 Escisión procesal.3. 19. características y teorías que sustentan la naturaleza del proceso jurisdiccional. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 18. 18.1 Deslinde de los conceptos.3 El tercero perjudicado. 18.

Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Nulidad de los actos procesales Al terminar la unidad. 23.4 Nulidad procesal relativa. 21. los principios y presupuestos que rigen ésta.1 Grados de nulidad.2 Derechos.2 Caducidad de la instancia. Clasificación.1.Unidad 20.1 Tiempo en la actividad procesal. 20. la inexistencia y nulidad procesal. .1.1 Sede judicial.1 Requisitos.1. los lapsos procesales y diferenciará la preclusión de la caducidad procesal 20.2. el alumno: Entenderá la importancia del tiempo en la actividad procesal. expectativas y cargas procesales. 23. 20. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Tiempo y proceso Al terminar la unidad.1. así como la nulidad procesal relativa y absoluta 23. 21. Unidad 23.3 Hecho jurídico dentro del proceso. 22. Lugar y sede de los actos procesales Al terminar esta unidad. 20. y demás aspectos de validez.1 Concepto de acto jurídico procesal. 21. el alumno: Estudiará y analizará la ineficacia de los actos procesales y sus grados. el alumno: Aprenderá el concepto de sede judicial y analizará el lugar de los actos procesales.2 Preclusión. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Hechos y actos procesales Al terminar la unidad.3 Formas de promoverla. y explicará su concepto.5 Nulidad procesal absoluta. sus límites espaciales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 23. 21.1. 22.2 Principios que la rigen. 22. 20. deberes.1. Unidad 21. 23. los medios para promoverla.1. 23.1 Las etapas procesales.1.1 Lugar de realización de los actos procesales.1 2 Negocio Jurídico – Procesal.1. el alumno: Distinguirá el hecho jurídico del acto procesal.1.1. Unidad 22. requisitos y clasificación.1 Concepto.1 Prescripción.

los medios de prueba y su apreciación 24.1. analizando la sentencia sujeta a impugnación 25. 27. las audiencias. 25.3 Requisitos de las sentencias. sus límites objetivos y subjetivos.1. Prueba Al terminar la unidad.3 Cosa juzgada en materia civil y en materia penal. el alumno: Aprenderá la teoría general de la impugnación. fin. Unidad 27.1 Concepto y clasificación de las resoluciones judiciales.1. . sentencias y laudos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Conocerá la trascendencia de la cosa juzgada. los sujetos que intervienen en el derecho probatorio.1 Vías impugnativas. 24. objetivo y necesidad de la carga de la prueba.5 Apreciación de la prueba.1 Diversas formas de ejecución. su finalidad. 27. 28. Unidad 25. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Teoría de la ejecución Al terminar la unidad. 27. Unidad 28. el alumno: Aprenderá las formas de ejecución de las sentencias y la oposición a la misma 28.1.1.2 Importancia y finalidad de la actividad probatoria. 24.2 Oposición a la ejecución. 24. 25. 25.1. 28.1.1.1.1 Aspectos formal y material.3 Objeto. Unidad 26.1 Concepto. Su naturaleza jurídica. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Resoluciones judiciales Al terminar la unidad.2 Límites objetivos y subjetivos. el alumno: Entenderá la función de las resoluciones judiciales y sus especies. el alumno: Entenderá el concepto. Clasificación.1 Ejecución de las sentencias judiciales en general. 26.1 Audiencias.Unidad 24. necesidad y carga de la prueba.1 El derecho probatorio. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Cosa juzgada Al terminar la unidad.1. 26. sus aspectos formal y material. así como el momento en que la sentencia adquiere el carácter de cosa juzgada y su función en materia civil y penal 26.1. clasificación y principales figuras. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: La impugnación de las resoluciones judiciales Al terminar la unidad. 24.1.5 Laudo arbitral. 26. 24.2 Sentencias.1.1.1 Teoría general de la impugnación.1. 25.2 Breve análisis de las principales figuras impugnativas.4 Medios de prueba.1.1 Concepto.4 Sentencia sujeta a impugnación.1. 25.

Rafael de. México: Porrúa. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. México:98 ed. Teoría general del proceso. Instituciones de derecho procesal. Buenos Aires: Editorial Victor P.7 tomos. CARNELUTTI. Hernando. Cipriano. 1983. 1992 GOMEZ LARA. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO.. Eduardo. Haría. Buenos Aires: Ejea. Elementos de teoría general del proceso. 1985. CORTES FIGUEROA.. Teoría general del proceso. UNAM. Aldo. Introducción al estudio del derecho procesal. 1959. Tratado de acciones civiles. 1996. tanto dentro como fuera de clase. Carlos.. Sistema de derecho procesal civil. 1981. Enrique. México: 48 ed. DEVIS ECHANDIA. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Niceto. Gonzalo. 1988. México: Porrúa. Cárdenas. Buenos Aires: Ediar. 1944. CHIOVENDA. 58 ed. México: Porrúa. BACRE. 1967. 2003.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. México: Porrúa. ed. 1996. Cárdenas Editores. 1966. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Víctor. Niceto. PALLARES. Proceso auto composición y autodefensa. José. 1977. Piero. Teoría general del proceso. Haría. CALAMANDREI. BECERRA BAUTISTA.. OVALLE FAVELA. TEMIS. 1991 ALSINA. Tratado de las pruebas civiles. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. FAIREN GUILLEN. 2 Tomos. México : 2ª. 68 ed. Hugo. 1996. Carlos.. Teoría general del proceso. 1993. Teoría general del proceso. México: 20 ed. ed. de Zavalia. Bogotá: Temis. Fundamentos de derecho procesal civil. Buenos Aires: Uthea. Porrúa. José. ARELLANO GARCíA. Introducción al estudio del derecho. Instituto de Investigaciones Jurídicas. VESCOVI. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Teoría general del proceso. Teoría general del proceso. México. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. José. Luis. Ricardo. según el nuevo Código. 1991 REIMUNDIN. México: Temis Bogotá1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. México: UNAM. PINA. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. 1995. DEVIS ECHANDIA. México: 4a ed. 1986. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Buenos Aires: Depalma.. 1985. ARMIENTA CALDERON. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. DORANTÉS TAMAYO. México: 2' ed. COUTURE. así como una actitud analítica. Eduardo B.. Teoría general derecho. Introducción a la teoría general del proceso. Francisco. Derecho procesal mexicano. Eduardo J. Teoría general del proceso. Ensayos de derecho procesal civil. 38 ed. CARLOS. Madrid: Reus. Porrúa. 1956. Hernando. Bogotá : 2ª.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Bienes y Derechos Reales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Acto jurídico y personas Asignatura subsecuente: Obligaciones Objetivos: Analizará y explicará las diversas teorías existentes en torno al patrimonio. Unidades temáticas Unidad 1. 1. . Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Clasificación de los bienes Al terminar la unidad.2 Clasificación de las cosas propiamente dichas.2 Principales teorías para distinguir los derechos reales de los derechos personales. 1. el alumno: Explicará las diferentes especies de bienes. 2. el alumno: Analizará y explicará al patrimonio.3 Obligaciones propter-rem y derechos reales in faciendo Unidad 2. contenido pecuniario y moral de éste. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Patrimonio Al terminar la unidad.1 Teoría del patrimonio 1. las distintas formas de regulación del derecho de propiedad. según las clasificaciones que derivan de la legislación y la doctrina jurídica 2. las teorías que distinguen los derechos reales de los personales.1 Clasificación de los bienes en general. los actos inscribibles en el Registro Público de la Propiedad y los aspectos característicos del Derecho de Autor. así como a las obligaciones propter rem y los derechos reales in faciendo. asimismo los derechos reales.

personas. competencia.1. Cosas y sucesiones.4 Extensión y limitaciones al derecho de propiedad 3.1. organización administrativa y funcionamiento del Registro Público de la Propiedad. GUTIERREZ Y GONZÁLEZ Ernesto El patrimonio. 25ª ed. para ser capaz de actuar ante esa dependencia. Registro público de la propiedad Al terminar la unidad. IBARROLA. DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. Editorial Porrúa. 1994..4 Actos inscribibles Bibliografía básica AGUILAR. Rafael. Porrúa. Antonio. la forma como se adquiere ese derecho y. bienes.3 Formas de adquirir la propiedad 3.3 Funcionamiento 5.1. PINA VARA.. 4. cosas.1 Concepto de propiedad 3. 1991. los aspectos distintivos del mismo.2 Estructura 5. Elementos de derecho civil mexicano.4 Cómputo. condominio y tiempo compartido 3.1. Porrúa. Instituciones de derecho civil. Posesión y prescripción positiva Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. México: 4ª ed. 1994. Derecho civil. 1990. México: Tomo III. 1992.6 Nociones sobre Derecho de Autor Unidad 4.. México: Porrúa.3 Prescripción adquisitiva 4. “Acción reivindicatoria” 3. Interdictos Unidad 5. en general. su evolución histórica. 3. Rafael.1 Naturaleza jurídica 5. negocio jurídico... México: 5ª ed. interrupción del plazo 4. Tomo IV. en tanto que es un modo de adquirir bienes 4. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Leopoldo. Segundo curso de derecho civil. derechos reales y sucesiones. ROJINA VILLEGAS. 5.2 Posesión originaria y posesión derivada 4.4 Derechos reales de uso y habitación 3.1 Derecho real de propiedad 3.Porrúa.1. Jorge Mario.1. Tomo II. el alumno: Explicará y analizará qué es la posesión en el ámbito jurídico. MAGALLÓN IBARRA.2 Progresión histórica de la propiedad 3. Compendio de derecho civil. requisitos y sus características e igualmente la forma en que se consuma la prescripción positiva o negativa. parte general.3 Derecho real de usufructo 3. el alumno: Reconocerá y expondrá el objeto. suspensión. México: Porrúa.2 Copropiedad. .5 Acción plenaria. 1995. México: 14ª ed.1 Concepto de posesión y de prescripción 4.5 Protección del derecho de propiedad dentro del Derecho vigente. Jorge A.5 Servidumbres 3.1 Características. el alumno: Analizará y explicará al derecho de propiedad. 1980. así como las características de los restantes derechos reales.Unidad 3 Derechos reales Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. México: Porrúa.

Tomo III. Madrid: Depalma. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Instituciones de derecho civil. MESSINEO. I. I. Marcel y RIPERT. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Georges.. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. PLANIOL.Bibliografía complementaria ARCE y CERVANTES. negocio jurídico. derechos reales. BARBERO. 1929. 1937. empresas y sociedades. derecho de propiedad y sus desmembraciones (1960). parte 2ª . 4ª ed. 1946. Ediciones Jurídicas 1967. garantías.parte general. TRABUCCHI. 1946. Roberto de. Francesco. vol. 1967. De los bienes. 1962. México: Porrúa. Buenos Aires: Tomos I y II. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.Introducción y parte general. Tratado de derecho civil. Ludwig. Calixto. Instituto Editorial Reus1939. 1984. Puebla México : Tomo I. derechos reales. Europa-América. Tratado de derecho civil español. 2. Manual de derecho civil y comercial. . derechos de la personalidad. José. derechos reales. Derecho civil español común y rural. Barcelona : Bosch. Guillermo A. Tomo II.derechos subjetivos y el patrimonio. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. garantías. vol. Sistema de derecho privado. Tratado práctico de derecho civil francés... Tomo II. Tratado de derecho civil. Valladolid: Talleres Tipográficos Cuesta. Tomo III. José. Madrid: Revista de derecho privado. derecho de la familia. CASTAN TOBEÑAS. Alberto. Tomo I. doctrinas generales.Los Bienes.. Andreas. Europa-América... MASEAUD. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. Buenos Aires: 3ª ed. Obligaciones (1933). Vol. Tomo II. Vol. VON TUHR. 1925. vol. Madrid: Reus. Lecciones de derecho civil. Domenico. familia. 1985. Editorial José M. vol. Abeledo-Perrot. Instituciones de derecho civil. 1954. Vol. VALVERDE Y VALVERDE. derecho de las personas. Madrid: Tomo II. BORDA. L.parte especial. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. derechos reales I y II. ENNECCERUS.. así como una actitud analítica. Tomo II. 1. Julián. BONNECASE. Elementos de derecho civil. derechos reales y posesión. parte 3ª. II. Derecho de Cosas. tanto dentro como fuera de clase. Europa-América.. Henri Leon y Jean. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. La Habana: Cultura. Cajica Jr. 1994. Teoría general del derecho civil alemán. RUGGIERO.. I derechos reales principales.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

Unidades temáticas Unidad 1. mediante el análisis de sus aspectos jurídicos relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos involucrados. 1.1 Homicidio. conforme a la doctrina y el derecho positivo.6 Violencia familiar. y contra la familia. y contra la familia. 1. 1. 1. el alumno: Objetivo Particular: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la vida y la integridad corporal. Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Delitos en particular Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Ley Penal y del Delito Asignatura subsecuente: Criminología Delitos Especiales Medicina Forense Derecho Penitenciario Penología Práctica forense de derecho penal Objetivos: Conocerá los elementos de las conductas delictivas más importantes y otras de reciente aparición.2 Lesiones.5 Abandono de personas.4 Aborto.3 Ayuda o inducción al suicidio 1. 1. comprendiendo las modalidades agravadas o atenuadas que cada uno pudiera presentar. Número de horas por unidad: 10 horas Delitos contra la vida y la integridad corporal. .

Delitos relacionados con el manejo de información genética humana.2 Allanamiento de morada.4 Administración fraudulenta. 3.3 Abuso sexual. tenencia.3 Fraude. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de estas nuevas figuras de delito conforme a la doctrina y el derecho positivo. 6. la seguridad de las personas y el domicilio.2 Hostigamiento sexual. cultivo y cosecha de narcóticos.5 Extorsión.1 Amenazas.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. 3. Delitos contra la libertad personal y sexual Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular Al terminar esta unidad. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 5. 4. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de los delitos contra la salud. 2. 5.1 Privación ilegal de la libertad. Unidad 6. transporte y comercio de narcóticos 6.2 Manipulación genética Unidad 3. Delitos contra la paz.1 Robo. 5.1 Producción. 5.1 Procreación asistida e inseminación artificial. 2. conforme a la doctrina y el derecho positivo.2 Abuso de confianza. 6. 3.3 Siembra. Delitos contra la salud Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.7 Daño a la propiedad. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra el patrimonio de las personas.4 Estupro. 3. Unidad 4. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que atentan contra la libertad personal y la sexual. 5. Al terminar la unidad. 4. Unidad 5.5 Violación. 5. conforme a la doctrina y el derecho positivo.4 Otras modalidades. . oficina o establecimiento. conforme a la doctrina y el derecho positivo. así como otros bienes jurídicos relacionados. 6.2 Posesión de narcóticos. 3. 5. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Delitos patrimoniales Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad. la seguridad de las personas y la inviolabilidad del domicilio Objetivo particular. despacho. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la paz.6 Despojo.

3 Falsedad ante la autoridad. 8.1 Ejercicio indebido de servicio publico. 7.2 Falsificación de moneda. 10. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que cometen los servidores públicos en el ámbito de la procuración y de la administración de justicia.2 Abuso de autoridad. 8. 10. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos contra la fe pública.5 Uso indebido de atribuciones y facultades.1 Falsificación de documentos. 8. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo Particular Delitos Cometidos Contra la Administración de Justicia Al terminar la unidad. 8. Delitos cometidos por servidores públicos Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. 8. Unidad 9. 8.1 Pornografía infantil 7.12 Peculado.3 Desaparición forzada de personas. en nuestro actual sistema penal.2 Prostitución de menores Unidad 8. 8. lo que le permitirá reconocer e individualizar cada delito.9 Tráfico de influencia.2 Ejercicio indebido del propio derecho Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 10.4 Coalición de servidores públicos.1 Delitos cometidos por los servidores públicos en la procuración y administración de justicia. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos cuya comisión puede ser realizada por servidores públicos valiéndose de las atribuciones que la ley les otorga.Unidad 7. 8. . 8. 9.8 Ejercicio abusivo de funciones.11 Cohecho a servidores públicos extranjeros. 10. 8. 8. 9.10 Cohecho. conforme a la doctrina y el derecho positivo.13 Enriquecimiento ilícito. conforme a la doctrina y el derecho positivo. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos cometidos contra menores de edad que en la actualidad vienen a ser alarmantes por su nivel de comisión.6 Concusión. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Corrupción de menores e incapaces Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Delitos contra la fe pública Objetivo particular: Al terminar la unidad.7 Intimidación. 8.

conforme a la doctrina y el derecho positivo. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que atacan la flora y fauna sujetas a protección y el medio ambiente. conforme a la doctrina y el derecho positivo. El peculado. FRANCISCO. JIMENEZ HUERTA. CESAR AUGUSTO. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que lesionan los intereses autorales protegidos por la ley. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos de participación activa o pasiva ocurrida después de cometido un delito y por acuerdo posterior. MARCO ANTONIO. Delitos cometidos contra el derecho de autor Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Editorial Porrúa. Varios tomos. Instituto Nacional de Ciencias Penales. distribución de fonogramas. El fraude. El delito de fraude. 13.2 Delitos contra el medio ambiente Unidad 13. México. Clonación humana. México. GILBERTO. LOPEZ BETANCOURT. México. México. reproducción. Ensayo dogmático sobre el delito de violación. México. 13. Editorial Porrúa. RAUL. Delitos en particular. Instituto Nacional de Ciencias Penales. EDUARDO. Dogmática sobre los delitos contra la vida y la salud personal. Unidad 12. Editorial Porrúa. Ediciones Depalma. México. MARTINEZ REYES. JESUS. Editorial Porrúa. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. La estafa y otros fraudes. México. Bibliografía básica CARRANCA Y TRUJILLO. I y II. Bibliografía complementaria CANO VALLE. México. Editorial Porrúa. CELESTINO. El homicidio.1 Producción. 12. REYNOSO DAVILA. JAVIER. Editorial Porrúa. UNAM. Editorial Porrúa. FRANCISCO y VARGAS LOPEZ. Delitos sexuales. . México. Código penal anotado. Delitos contra la biodiversidad y el medio ambiente Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Delitos contra la biodiversidad 12. Ensayo dogmático del delito de estupro. OSORIO Y NIETO. Robo simple. Editorial Porrúa. El abuso de confianza. Encubrimiento y operaciones con recursos de procedencia ilicita Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. México. PAVON VASCONCELOS.1 Encubrimiento. México. Los delitos de peligro para la vida y la integridad corporal. Delitos contra la vida y la integridad corporal. CONRADO A. MARTINIANO. EDUARDO y PORTE PETIT MORENO. MARCELA. Buenos Aires. PORTE PETIT CANDAUDAP. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. 13. Editorial Porrúa. México. México. Editorial Porrúa.Unidad 11. Derecho penal mexicano. ROBERTO. Editorial Porrúa.2 Operaciones con recursos de procedencia ilícita. Editorial Porrúa. MARTINEZ ROARO. 11.3 Publicación de obra sustituyendo el nombre del autor. LUIS OCTAVIO.2 Explotación con fines de lucro de una interpretación o ejecución protegida. MARIANO. México. México. México. JIMENEZ MARTINEZ. conforme a la doctrina y el derecho positivo. México. 11. ZAMORA PIERCE. FERNANDO (Coordinador). Código penal federal con comentarios. México. DIAZ DE LEON. Comentarios de derecho penal. PAVON VASCONCELOS. FINZI. LOPEZ BETANCOURT. Editorial Porrúa. videogramas y libros.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

2 Principales sesiones del Congreso y adopción de los artículos 27 y 123. 1. Unidades temáticas Unidad 1.1. . la integración. 1. designación y facultades de los órganos de la Federación. 1. 1.1 Proyecto y exposición de motivos de Venustiano Carranza. asimismo destacará las responsabilidades de los servidores públicos y las peculiaridades de las relaciones Estado Iglesia. estructura y principios de la constitución.3 Las partes dogmática y orgánica de la Constitución.1. 1. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Reconocerá y analizará la estructura de la Constitución y los principales debates del Congreso Constituyente de 1917. la situación real del presidencialismo en México y las bases constitucionales para los municipios y los estados miembros de la Federación. analizará y explicará los elementos que conforman al Estado mexicano.2 Estructura general de la Constitución.1 Desarrollo del Congreso Constituyente.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Derecho constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatori a Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Constitución Asignatura subsecuente: Garantías constitucionales Objetivos: Identificará.

4 Suspensión de los derechos de tos ciudadanos. 3. A) Criterios de atribución de la nacionalidad mexicana por nacimiento.2 Islas. así como la situación jurídica de los extranjeros en el Estado Mexicano. 2. 3.3 La adquisición de la nacionalidad mexicana por naturalización.4 Regulación constitucional de la zona económica exclusiva. 2.3. 3. 3.1.Unidad 2.4 Situación jurídica de los extranjeros. Reconocerá y explicará los elementos geográficos de México. . Mar territorial.2 Criterios de atribución. 3.4.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.6. 3.2.6 Zócalos submarinos.3. 3.4. 2.4. 2.6 Resolución de conflictos de límites entre los Estados.2 Elementos acuáticos internos del Estado Mexicano. 2.5 Causas de pérdida de la nacionalidad.2 Ciudadanía.2.3 Pérdida de la ciudadanía.6 La doble nacionalidad. 2.2 Resolución por controversia.4 Derechos y obligaciones de los nacionales.3 Previsión constitucional respecto a la superposición de las zonas económicas de otro Estado. 2.1 Concepto y origen latinoamericano.3. 2.1 El territorio en sentido estricto. 2.3.1 Ríos.5 Cayos. su pérdida y suspensión. Unidad 3.1 Concepto.3.1. 2.3.3 Elementos marítimos del Estado Mexicano.3 La ciudadanía y la doble nacionalidad.1 Nacionalidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.3. Elementos geográficos del estado mexicano.4 Arrecifes.2. Población del estado mexicano. 2. el alumno: Analizará y explicará los conceptos y características jurídicas de la nacionalidad y de la ciudadanía.6. la regulación y finalidad de la zona económica exclusiva así como la formación histórica de los Estados de Unión y la resolución de los conflictos limítrofes entre ellos. 3. 3. 3.2.1. 2.2 Límites efectivos. lagunas y aguas internas.5 Formación histórica de los Estados de la unión y del Distrito Federal 3.1 Concepto. 3.2 Derechos y obligaciones de los ciudadanos. 3. 3. 3. 3.1. el alumno.1 Plataforma continental. 3. 2. 3. 2.1 Resolución amistosa.1.

1. Financiamiento (bases constitucionales). b) Naturaleza.2 Reformas de Lázaro Cárdenas y de Miguel Alemán al artículo 49 constitucional 4.3. d) Calificación de elecciones. 4. el alumno: Analizará y explicará la estructura en que se divide el poder público de la Federación y los elementos que la integran. . c)Facultades constitucionales. así como las facultades extraordinarias para legislar del Ejecutivo.2 Suspensión de garantías 4. B) Contencioso electoral.2 1 Las Facultades extraordinarias dadas al Ejecutivo para legislar en el caso de suspensión de garantías y de los supuestos del artículo 131 constitucional. A. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 La distribución orgánica de las funciones del Estado en la Federación Mexicana.2. A) El instituto Federal electoral a)Integración. 4. 4.3 Organización de elecciones federales.3 Principios constitucionales para la integración y renovación de los poderes legislativa y ejecutivo 4.3. 4. 4.3. Derechos y obligaciones.Unidad 4. el Medio de impugnación. Estructura política de la federación. El Tribunal Electoral como máxima autoridad jurisdiccional en materia electoral.1 Elecciones.1. B.2 Organismos y tribunales autónomos 4.2 Partidos Políticos.1 Los tres Poderes de la federación 4.

5. como parte integrante del Congreso de la Unión.2 Impedimentos absolutos. el alumno: Identificara y explicará los requisitos.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Estatuto de los parlamentos 5. 5.2 Electorales y políticas 5. 5. 5.4 Periodos de sesiones.2 Integración de la Cámara de Diputados 6.2 Extraordinarias.2.2.2 Quórum.4 Jurisdiccionales.9 Residencia y traslado de las cámaras legislativas.3 De investigación 5. 6. 5. Congreso de la Unión.1 Requisitos para ser Diputado 6. 5.1 Ordinarias.3 Calificación en las cámaras de Diputados y Senadores. Unidad 6.5. 5.1 Elección de Diputados por mayoría relativa 6. .7. 5.2.1 Impedimentos relativos 6.4 La protección a los recintos parlamentarios.1 Concepto y reglas especiales para la instalación de las cámaras.6 Resoluciones del Congreso de la Unión 5.2 Le declaratoria de procedencia en materia penal 5.7. 5.2 Elección de Diputados por representación 6.1 Inviolabilidad.7.6 Internas o administrativas de cada cámara.5.1.7 Facultades del Congreso de la Unión 5.5 De ratificación. 5.2.5. 6.7. 5.5.3 facultades exclusivas de la Cámara de Diputados.4.7. 5.Unidad 5.1. 5.3 Remuneración 5.1 Doctrina y legislación sobre unicamarismo y bicamarisrno.1 Legislativas. Cámara de diputados Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Examinará y descubrirá la integración facultades y funcionamiento de la Cámara de Diputados. 5.3 Reglas para el otorgamiento de constancias.8 Actividades prohibidas a los legisladores.7. privilegios y facultades de Congreso de la Unión y la calificación de los legisladores federales así como la forma de trabajo colegiada y demás características comunes a diputados y senadores. 5. las facultades prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los diputados 6.

1 Facultades de ratificación.3.Unidad 7. facultades y funcionamiento del Senado.3. así como la importancia.5 Facultades exclusivas del Senado de la República.3. 7.4 Reglas para el otorgamiento de constancias de asignación por el principio de representación proporcional. 8. 7. 7. 7. el alumno: Analizará y explicará el concepto y la justificación de la Comisión Permanente.5.3.5 Facultades preparatorias del procesos legislativo. así como las facultades. 7. 7. 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Unidad 8.5.2 Integración de la Comisión Permanente.6 Facultades para conceder licencia a determinados servidores públicos.3 Facultades de la Comisión Permanente 8.4 Facultades para convocar a sesiones. 8.1 Comisión Permanente Constante Constitucional de México.3.4 Autorización de salida de tropas mexicanas y paso de tropas extranjeras. . 7.3 Integración de la Cámara de Senadores.2 Facultades relativas al Presidente de la República 8.3. 7. 8.5 Autorización al titular del Ejecutivo Federal para salir del país. 8. 7. prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los senadores. integración y funciones particulares de la misma.3.5.5.5.2 Elección de senadores por primera minoría. 7. 7.3.2 Cámara de Senadores en la Constitución de 1857.4 Quórum y reglas de instalación de la Cámara de Senadores. como parte integrante del Congreso de la Unión. 7.1 Antecedentes del Senado de la República. Senado de la republica.5.2 Aprobación de los tratados internacionales y principios que deben regir a éstos.3.5.1 Elección de senadores por rnayoría relativa. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 7.3 Ratificación de nombramientos. Importancia y funciones de la comisión permanente. 7.6 Nombramiento de Gobernador provisional.5.3 Elección de senadores por representación proporcional.1 Análisis de la política exterior.3 Facultades relativas al uso de la Guardia Nacional 8. 8. el alumno: Examinará y describirá la integración.7 Resolución de controversias entre los Estados. 7.8 Actuación como jurado de sentencia. 7.3.

9.4.2. 9.2 Elaboración del dictamen y primera lectura.14 Sobre asentamientos humanos y ecología 9.2.13 Sobre desarrollo nacional y símbolos patrios. 9.15 Sobre tribunales administrativos. 9. Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.3.15 Sobre tribunales administrativos.6 Relativas a los órganos de la federacion 9.2. 9. 9.10 De carácter penal y de justicia 9.2.2. 9.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 9.2.7 Bélicas. 9.2.2.2 Relativas a la estructura politica de la capital de la República 9.2.1 Regla común 9.8 El veto presidencial y sus efectos.2 Clasificación de las facultades del Congreso de la Unión. en su caso desechamiento o reforma 9. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales. financieras y relativas a emprestitos y deuda nacional 9.4 Tratamiento interno de las iniciativas.4.2. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales.2. 9.16 Relativas a la estructura política de capital de la República. 9. 9. 9. . 9.3.3 Segunda lectura y discusión en lo general y lo particular 9. reforma o derogacion de leyes o decretos.14 Sobre asentamientos humanos y ecología. 9.llo nncioaai y simbolos patrios 9.4.3 Fiscales.2.20 Otras facultades.1 Relativas a la federacion y a los estados de l a m i s m a 9.17 Sobre facultades implícitas 9 2 13 Sobre desani. 9.18 En materia agraria.2. así como la mexicana del proceso legislativo desde la iniciativa de la ley hasta su publicación por el Ejecutivo o. 9.7 Interpretación. el alumno: Identificará y explicará la clasificación de las facultades legislativas del Congreso de la Unión. 9.19 En materia de responsabilidad oficial (juicio político y juicio de desafuero) 9.5 Sobre empleos y publicos 9.4 Sobre actividades economicas e industriales 9.6 Iniciativas reformadas por la Cámara revisora.1 Estudio de Comisiones. 9.2.5 Iniciativas desechadas en al Cámara de origen.2 Iniciativas exclusivas ante la Cámara de Diputados.2.2.2.2.17 Sobre facultades implícitas. Facultades legislativas del congreso de la unión y el proceso legislativo federal.2.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.11 Sobre educación 9.9 Diplomáticas y consulares.2.2. 9.2.2.3 Cámara de origen y Cámara revisora.2. 9. 9.12 De carácter eminentemente político 9.1 Derecho de iniciativa de ley. 9.8 Referentes a la poblacion 9.9 Promulgación del Ejecutivo y publicación de las leyes.

1 Administración Pública Federal centralizada. 10.2 Declaración y conducción de la guerra.3. 11.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. 11.1 Celebración de tratados internacionales. 10. 10.4 Inversiones públicas.3 Constitución de los Tribunales y entidades de la Administración Pública Paraestatal.4.5.1 La regulación constitucional del siglo IX sobre l Presidente de la República.2 Duración del cargo y forma de designación.2 Política monetaria.1 Intervención del Ejecutivo en el proceso económico: producción. 11.7 Presupuesto de Egresos.5 Habilitación de puertos e inversiones extranjeras. Unidad 11. 10.8 Cuenta Pública.5.2 Facultades de ejecución de leyes.3 Procedimientos constitucionales en los casos de faltas absolutas y temporales del Presidente de la República.1 Por disposición constitucional. 11.4 El principio de la "No Reelección". 11.4 Facultades de declaración de guerra y de preservación de la seguridad interior.4 Declaración de neutralidad y suspensión de relaciones comerciales. 10.5. 11.4 Facultades metaconstitucionales del Presidente de la República y el presidencialismo mexicano. 11.6 Ley de Ingresos. 11.5. 11.1. 11. 10. 11.3 Facultades en materia internacional.1 Disponer de la Guardia Nacional.3.2.5. 10. 11. el alumno: Analizará y explicará la justificación y evolución del sistema presidencialista. 11.1 Requisitos para ser Presidente.3 Empréstitos.4.5.3 Expulsión de extranjeros.2. el alumno: Identificará y explicará las facultades que la Constitución concede al Ejecutivo Federal en sus diferentes aspectos y modalidades. 11.3.5.5. Facultades del presidente de la república Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 10.2 Ejecutivo unipersonal en la Constitución de 1917.1 Facultades reglamentarias.3 Envío de tropas al exterior.1.2.2 En caso de Invasión extranjera. .3 El Presidente de la República como titular de la Administración Pública Federal. 11.2. 11.3.4. 11.3. 10. Facultad de nombramiento. así como las facultades del Presidente como titular de la Administración Pública Federal. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. distribución y consumo.3 Con participación del Poder Legislativo.1. 10.3. 10. Ejecutivo federal. 11. 11.2 En cumplimiento de leyes federales.2. 11. 11. 11.2 Administración Pública Paraestatal.5 Facultades de carácter económico y hacendario. 11.4. 11.

I) Organización y funcionamiento. F) Administración. el alumno: Analizará y describirá las características. B) Integración. 12. F) Funciones de control y vigilancia . B) Procedimiento de designación de sus miembros. publicidad de las audiencias y secretas por excepción. 12. E) Su remuneración. C) Duración en el cargo. A) Integración. Integración.2. D) Impedimentos.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. B) Requisitos y formas de designación de sus miembros. E) Funciones de administración.Unidad 12. D) Remuneración. A) Integración. integración.2 Su integración. 12. Tribunales judiciales federales. C) Garantías de inamovilidad y remuneración. G) Principio de inarnovilidad. 12.5 Consejo de la Judicatura Federal. A) Antecedentes y naturaleza. F) Duración de su cargo.2.2 Tribunal Electoral.2.2. 12.3 Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito. Pleno y Salas. 12. C) Requisitos para ser Ministro de la Suprema Corte de Justicia. C) Requisitos y formas de designación de sus miembros D) Duración de su cargo y garantías. E) Impedimentos. H) Licencias y renuncias. B) Requisitos y fornta de designación de sus miembros.1 La Suprema Corte de Justicia de la Nación. Vigilancia y disciplina del Tribunal Electoral: Comisión de Consejo de la Judicatura Federal. organización y competencia de Poder Judicial Federal.1 Características especiales del Poder Judicial Federal. así como la estructura de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y la importancia de la jurisprudencia como precedente para resoluciones judiciales.4 Juzgados de Distrito A) Integración. 12.

Principios fundamentales de la acción de inconstitucionalidad d. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Procedencia de la acción de inconstitucionalidad c. g. Procedencia c.1 Medios de control de la constitucionalidad. Concepto b.1.1. Término prejudicial f. Legitimación activa en materia de acción de inconstitucionalidad e. el alumno: Analizará y explicará los medios de control de la constitucionalidad y en particular al juicio de amparo. Control indirecto de la constitucionalidad total 13. Hipótesis de procedencia de controversia constitucional d.1 13. Principios fundamentales del juicio de amparo. A) Control Judicial B) Control Político C) Control Mixto D) Control Popular E) Control Neutro Según los alcances de la protección A) General o erga omnes B) Relativo Facultades del Poder Judicial de la Función judicial ordinaria federa.1 13.2.2 13.2. así como los tribunales establecidos por la Constitución. Concepto b. La acción de inconstitucionalidad en materia electoral. Competencia del poder judicial federal. penal y mercantil B) La facultad de atracción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de apelaciones civiles El control de constitucionalidad A) Juicio de controversia constitucional a. 13. d. Concepto b. Principios fundamentales de la controversia constitucional c.Unidad 13. a. A) En asuntos del ramo civil.2 .2 13. Efectos de las resoluciones de los procedimientos de acción de inconstitucionalidad C) El juicio de amparo. Improcedencia del juicio de controversia constitucional en materia electoral e. Efectos de las resoluciones emitidas en los juicios de controversia constitucional B) La acción de inconstitucionalidad a. Según sus órganos. los que dependen de la Federación y su competencia ordinaria.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.6.4 Previsión constitucional del Tribunal de lo Contencioso Administrativo. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza de los Estados miembros de la Federación.7 Obligaciones y prohibiciones que la Constitución impone a los Estados 15. 15. 15.6. La regulación municipal desde 1983 con base en el artículo 115 constitucional. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.6. La libertad municipal.5 Consecuencias constitucionales del posible cambio de residencia de los Poderes Federales. 15.6. independencia e inamovilidad de los magistrados. 15. 15.6 Convenios sobre obras y prestaciones de ervicios entre los Estados y Municipios.1 Concepto y naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión.1 Duración y forma de designación del mandato.4 14.6. 14. duración.2 Primacía de la Constitución Federal sobre las constituciones locales.6.Unidad 14.6. el alumno: Advertirá y expondrá el concepto.8 La garantía federal.2 14. 15. .1 Tribunal Superior de Justicia.6. evolución y estructura jurídica política del Municipio.6. 15. Municipio. 15. Unidad 15. la organización de las legislaturas locales y las directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local.9 Control de los Tribunales Federales sobre las actuaciones de los Estados. 15. 15. así como la primacía de la Constitución Federal sobre la local y el posible cambio de sede de los poderes federales.3 Bases constitucionales para la integración de las legislaturas de los Estados. destacando la estructura y funcionamiento de su sistema judicial. 15. 15.6 Sistema judicial de los Estados.2 Nombramiento. 15. El Municipio en el pensamiento del Congreso Constituyente.3 Nombramiento del Gobernador provisional por la Cámara de Legisladores.4.4 Directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local.3 14. Estructura jurídico-político de los municipios. así corno su reglamentación a partir de la reforma de 1983.4. 15. Estados de la federación.3 Nombramiento de jueces de primera instancia.5 Resolución de los conflictos entre un Estado y sus trabajadores. 15. 15.4.5 Concepto y evolución de los municipios en el constitucionalismo mexicano.2 El problema de la no-reelección de los Estados.1 14. 15.

Responsabilidad de los servidores públicos.3. procedimiento y particularidades en caso de sanción administrativa o juicio político seguir se trate.4 Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal.2 Facultades de los poderes federales en su gobierno. 17. 16.1 El Distrito Federal.1 Concepto de responsabilidad oficial.2 Obligaciones constitucionales de los servidores públicos.2 Sujetos de la responsabilidad oficial.4 Sanciones derivadas de responsabilidad política.4. B) Nombramiento de sus miembros. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza jurídica del Distrito Federal.1 Procedencia.5 Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal.4 Sanciones por incumplimiento a las obligaciones constitucionales de los servidores públicos. 17.Unidad 16.3 Autoridades locales de gobierno del Distrito Federal.5. Su justificación y sujetos titulares del mismo 17.3. 16.3. el alumno: Analizará y explicará la responsabilidad de los servidores públicos en sus diversas modalidades.3.3 El juicio político.5. C) Administración.2 Del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. 17. .3.3 Competencia para conocer del juicio político.1 Naturaleza. 17. 17. 17. 17.1 Fuero constitucional. 16. E) Facultades y obligaciones.2 Ubicación y territorio. así como las autoridades que integran al mismo en el Distrito Federal.3. 17. 17. B) Competencia. 17.4.3. 17.1. 16. 17. El Distrito Federal Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4 Procedimiento para declarar la procedencia (juicio de desatuero). D) Remoción. 16.5 Responsabilidad administrativa. 16. A) Integración.2 Procedencia del juicio de desafuero.1 Concepto de servidor público. 16.4.4 Consecuencias del desafuero 17. Unidad 17.3 Administración Pública local del Distrito Federal.2 Jefe de Gobierno del Distrito Federal. 16. 16.2. 17.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. A) Integración.3 Competencia para resolver este procedimiento. vigilancia y disciplina.1 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal.2 Sujetos susceptibles de ser juzgados en juicio político.5. B) Facultades. A) Elección.3. 16.1 Del Congreso de la Unión. 17. 16. las facultades que tienen los poderes federales en su gobierno.1. A) Integración.5.3 Competencia para desaforar a un servidor público 17. B) Duración en su cargo.4. 16.2. C) Requisitos de electividad.

6.4 España. 18. Principales regímenes constitucionales contemporáneos Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 20.5 Competencia del Estado en los actos de carácter civil 18. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte Uu1 curso.5 Funciones y comandancias militares en tiempo de paz. 15. el alumno: Analizara y comparará las características y modalidades de los principales regímenes constitucionales contemporáneos. iglesia y culto.2 Prohibición de pagos no presupuestados.2 Inglaterra. Alemania.3 Remuneración económica de los servidores públicos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5.4.3 Análisis del texto origina del artículo 130 constitucional de 1917 18. Constitucionalidad de las relaciones estado iglesia. 18.2 La garantía individual de la libertad de cultos.4. 18. 19. 20. 20.1 Estados Unidos de América. su regulación jurídica vigente y los aspectos característicos más relevantes de la misma. Francia.4 Derechos políticos de los ministros de culto 18.3 Las iglesias como asociaciones religiosas 18. 19. 20. el alumno: Analizará y describirá la evolución histórica de las relaciones Estado-Iglesia.4.3 Canadá.1 El principio histórico de la separación Estado-Iglesia.4 La vigente regulación constitucional de las relaciones Estado-Iglesia. 15.4. 19.4. 20. 19.8 Principios constitucionales para el manejo y adquisición de recursos económicos del Estado Unidad 20.2 Separación Iglesia-Estado en la Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma 18.7 Jurisdicción sobre los inmuebles destinados a servidores públicos federales.8 Facultades del Ejecutivo para regular el comercio exterior.4. 20. 18.7 Competencia de las autoridades en materia de relaciones Estado-Iglesia Unidad 19. el alumno: Identificará y explicará las disposiciones sobre diferentes aspectos de interés que para el funcionamiento del Estado contiene la Constitución en su Título Séptimo. .6 Derechos y obligaciones de los ministros de culto religioso 18.4. 18. Disposiciones generales de la constitución.4 Obligación de rendir protesta al asumir los cargos.1 Concepto de religión. 19.1 Incompatibilidad del ejercicio simultáneo de cargo de elección popular.Unidad 18. 19.

DUGUIT. México. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. André. Ed. Porrua. 1980. Estudios Constitucionales. 2003. L. 1986. Derecho Constitucional Mexicano. 6ª reimp. Ignacio.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Rabasa. México. México. 1981. México. ed. traducción de E. Carl. Carpizo MacGregor. Porrúa. KELSEN. HELLER. 2003. Jorge. Porrúa. ¿Qué es la Constitución?. Barcelona. 1975. México. Héctor. 2003. Teoría de la Constitución. 1982. HAURIOU. 1927. Ferdinand. Derecho Constitucional mexicano. México. Constituciones de Canadá. México. ____________________________. 1971. De Boccard. Porrúa. ____________________________. Sartori. Enrique. 2003. México. México. Derecho Constitucional. Giovanni. DEL PALACIO DÍAZ. Fondo de Cultura Económica. Alejandro. México. Teoría Final del Estado. 1984. Porrúa. H. DE LA CUEVA. 3ª ed. Porrúa. Felipe. Ed. 2003. 2003. Mario. Estados Unidos de América y México. Miguel Angel Porrúa.: Traité de droit constitutionnel. Teoría de la Constitución. Porrúa. Ingeniería constitucional comparada. . H. Tena Ramírez. Garantías y Amparo.: Teoría general del Derecho y del Estado. 2003.: Teoría del Estado. Derecho Constitucional. Ed. FCE. García LASSALLE. FIX ZAMUDIO. Porrua. México. Editora Nacional México. México. Porrúa. Siglo XX Buenos Aires. Diccionario de Derecho Constitucional. Emilio. Sánchez Bringas. 2000. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. SCHMITT. Ariel. Ed.

DE LA CUEVA. KANT. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Madrid. Bergareche Gros. HELLER. SCHMITT.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. ____________________________. México.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. 1993. Jorge. Porrúa. CSIC. Derecho Constitucional mexicano. Sánchez Sarto. UNAM.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. 1999. 2003 Madrid. HAURIOU. Madrid. México. LOEWENSTEIN.Leyes Fundamentales de México. Madrid. Derecho Constitucional Comparado. Milano. traducción y estudio preliminar de A. Teoría de la Constitución. 1998. en Guida all’Italia contemporanea.Teoría de la Constitución. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. 2002 Valencia Carmona. selección y presentación de J. G. Madrid. Porrua. ____________________________. 1998. P. Tena Ramírez. Revista de Occidente. KELSEN. 1977. Ed. Centro de Estudios Constitucionales. George. París. Madrid. HOBBES. . 1980. Maynez. DEL PALACIO DÍAZ. Ed. ____________________________. Alianza editorial. Franco Agneli. La Constitución mexicana de 1917.: Precis de droit constitutionnel.Escritos sobre la democracia y el socialismo.-J. SABINE. P.: La defensa de la Constitución. Historia de las constituciones mexicanas. 1980.Introduzione al diritto costituzionale. Porrúa.: Constitución en sentido material. Traducción de J. 1983. Díaz García. Reus. 1987.: Constitución y Derecho constitucional. De Vega. traducción de J. 1908. Ariel Barcelona. Salvador. 4ª reimp. Barcelona.La paz perpetua. 1982. Madrid. México. 1982. ____________________________. ____________________________. Alfaguara. México. DOGLIANI. 1988. Porrua. Garantías y Amparo. G. México. 2ª ed. C. Estudio de Derecho Constitucional. 1996.. TH. Hans. Burgoa Orihuela. 1916. 1927. Ruiz Moreno. México. alcance y fin del Gobierno Civil. Madrid. México. Claves Latinoamericanas. 2003. Sunino. México. Carpizo MacGregor. México. ____________________________.Bibliografía complementaria. 1982. UNAM. Héctor y VALENCIA CARMONA. Teoría General del Derecho y del Estado. KELSEN. 2000. M. UNAM. México. 1971. México. 1965. VEGA. México. Madrid. SMEND. 1988. prólogo de P. ____________________________. GARCÍA PELAYO.: La transformación del Estado. Porrúa.: La metafísica de las costumbres. Ignacio. M. 1979. Labor. 2ª ed. Luengo Tapia y L.Principes de Droit public. México. Albatros. Bologna. CNRS. Madrid Hurtado. R. Salvador. 1989. Traducción de M. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Debate. México.Principios de Derecho público y constitucional. 1986. C. Madrid. Madrid.Estudios político-constitucionales. ____________________________. Lecciones de Teoría Constitucional. Porrua. Ruiz Manero. Tecnos. Madrid.La Constitución y la dictadura. 1994. 1995. México. Porrúa. DUGUIT. 1989. E. Tecnos. Rabasa. 1950. 2003. 2000. Madrid. II. traducción de R. México. UNAM. Miguel de la. 1977. J. Emilio. Alejandro. CASTRO Juventino. Buenos Aires. Firpo. Instituzioni politiche e forme di governo. 1998. Espasa Calpe. UNAM. traducción de J. JELLINEK. Madrid. Felipe. Mario.Soberanía y libertad. 1983. 1978. Ed. 1985. México. LOCKE. J. Un ensayo acerca de verdadero origen. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. Ed. Beneyto Pérez. FIX ZAMUDIO. 2ª ed.Legalidad y legitimidad. M. La Idea del Estado. MORTATI. París. FCE México. Porrúa.: El problema del parlamentarismo. N. Debate. El juicio de Amparo. 2003. Madrid. ED. ____________________________. 1987. Francisco Beltrán. Milano. Teoría del Estado. Aguilar. Historia de la Teoría Política. Recueil Sirey. ____________________________. ____________________________. Las garantías Individuales.: El ciudadano. 2003. Madrid. DE. Legaz Lacambra. Interpretazioni della Costituzione. ____________________________. ____________________________. Tranfaglia. Porrua. ____________________________.: Teoría general del Estado. 1988. Hermann.: “Il sistema costituzionale”. Alianza Universidad. ROUSSEAU. Karl. H. Francisco Beltrán. Porrúa. Ed. 1924. Garzanti. Il Mulino. diretta da M. Manuel. Ed FCE.Esencia y valor de la democracia. UNAM. L.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

Terminología y método Al terminar la unidad.3.2 Origen 1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. así como su ubicación geográfica. de familia jurídica.3.3 . la distinción entre ambos. el alumno: Explicará y resaltará los conceptos de sistema jurídico.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Sistemas Jurídicos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Ninguno Objetivos: Conocerá la importancia y trascendencia del estudio del Derecho Comparado para saber y entender los diferentes sistemas jurídicos con las características y fuentes del derecho que los distingue entre sí.3 Método 1.1 1. Concepto de Sistemas jurídicos Concepto de Familia jurídica Concepto de Derecho Comparado 1.1 Concepto 1.3. Unidades temáticas Unidad 1.2 1.

Inglaterra Al terminar la unidad.1.1. 2. Codificaciones Neorromanistas.2.3. 3.1. así como los aspectos históricos.1.4. conceptos jurídicos y fuentes del derecho. 2.2. Fuentes del Derecho en los países neorromanistas. Recepción del Derecho Romano.1.3. así como el desarrollo jurídico postjustinianeo en el mundo bizantino y la recepción en otros países 2. 3. Número de horas por unidad: 5 horas Familia del common law.1.2.2.1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Movimiento codificador. 2. Familia neorromanista Al terminar la unidad.1.2. 2. Derecho Justinianeo. 3. 3. Código Civil Alemán. el alumno: Expresará la clasificación del Derecho dentro de los sistemas jurídicos pertenecientes a la familia neorromanista.3.2. Unidad 3. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará la evolución histórica del Derecho Inglés. 2.2.1.6. 2. analizará y explicará como se lleva a cabo la elaboración de la norma jurídica cual es la codificación y cuáles son las fuentes del derecho. . Principios teóricos de la codificación.2.2.1.2.2. 4. 4. Escuela Histórica Alemana. Escuela de Glosadores y Postglosadores. Inglaterra. el alumno: Identificará y describirá el Derecho Justinianeo su importancia en el imperio romano. Coexistencia del Derecho Romano y Canónico como ingredientes del Ius Commune. Unidad 4. El Corpus Iuris Civile. Evolución histórica. 3.2. 3. Código de Napoleón.1. Fuentes del Derecho. Organización política.1.1. Iurisprudentia Elegans.1. 3.1. 4. Proceso legislativo. semejanzas y diferencias para con el derecho romano. Usus Modernus Pandectarum. 2. 4. Elaboración de la norma jurídica en los países neorromanistas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. sus divisiones. 2.Unidad 2.2. 2. Las Interpolaciones.5.1.1.4. Mos Itallicus y Mos Gallicus.

Antecedentes históricos. fuentes del derecho.2.1.1. conceptos jurídicos. Las instituciones del “Trust” y “Tort” Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Antecedentes históricos. resaltando la influencia del derecho inglés 6. derecho musulmán.1.2. 5. 5. 5. Fuentes de Derecho. 5. 6.1.3 Fuentes del Derecho .5.3. 6. Proceso Civil y Proceso Penal. así como la distinción entre sus procesos penal y civil. Canadá y Australia.1. el alumno: Explicará y resaltará las características del derecho Estadounidense. 5. el alumno: Identificará y describirá las características distintivas de un sistema religioso resaltando la importancia de éste en el mundo actual. Canadá y Australia Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. su organización judicial.1. Organización Política.2 Religión y Derecho 7. Fuentes de Derecho. 7.1.1.1 El Derecho de los Estados Unidos 5. 6. Organización Política. el alumno: Explicará las categorías fundamentales del derecho Canadiense y Australiano.3.1 Evolución histórica 7.Unidad 5.4.1. Familia del common law. Familia del common law. Unidad 7. Estados unidos de Norteamérica Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1.1. Sistema religioso.

Número de horas por unidad: 9 horas Sistema socialista.5.1 Evolución histórica.2 Organización política.3.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.2 Organización política 8. Sistemas mixtos o híbridos Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3 Fuentes del Derecho 8.1 Israel 8.4. Cuba 9.4 Sudáfrica 8.2 Fases del socialismo ruso soviético 9.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.5 Filipinas 8. influencia del Derecho bizantino 9.2 Organización política 8. su evolución histórica hacia el Derecho soviético. 9.4.2. 9.4.1 Derecho ruso 9.1.4.3.2. entendiendo porque no pueden formar una familia jurídica 8.2 Organización política 8.5.3.2 Organización política.2 Organización política 8.3.2 Organización política.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.1.1.4.Unidad 8. sus fuentes.3 India 8. 9.2 Japón 8.1.R.2.1 Evolución histórica.2.3 Fuentes del Derecho 8.4.3.1. 9. 9.3.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.S.3 Fuentes del Derecho 8. 9.2. Al terminar la unidad. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará el Derecho ruso.1. Influencia soviética en Europa Central y del Este.2 Organización política 8. así como la influencia del mismo en otros países y la desintegración de la U. comunista y soviético. el alumno: Explicará y resaltará la influencia de otros sistemas jurídicos en su conformación y la distinción entre los mismos.1 Evolución histórica.3 Fuentes del Derecho Unidad 9. 9.2 China 9. .5.3 Fuentes del Derecho 8.S.1 Evolución histórica.3 Corea 9.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.

México: Fondo de Cultura Económica. BERNAL. 1971. 1997. Introducción al estudio del derecho comparado. Historia del derecho comparado. Rei. LOPEZ MONRROY. Common law. JIMENEZ DE PARGA. Abeledo-Perrot. _______________________. Derecho romano. Fondo de Cultura Económica. México: Porrúa. Manuel. CASCAJO CASTRO. El sistema estadounidense de elección presidencial . Miguel. John Henry. Peter. 1992. EVANS HUGHES. 1991. 1973. 1998. MORINEAU. Madrid: Debate. André. Graw-Hill. RABASA. Mario. La Rusia post-soviética y su derecho . Madrid: Alianza.1991. Roma y su gran aportación al mundo: El derecho romano. Madrid: Tecnos. Barcelona: Ariel. Madrid: Tecnos. José. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Zaragoza : Mira Editores. Enrique. y LEDESMA José de Jesús. José de Jesús. Beatriz. 2001. 2001 MERRYMAN.. 1982. 1986. La Suprema Corte de los Estados Unidos. México: Imprenta universitaria. Manuel. México: Porrúa. México: Porrúa. Marta. . Pilar Careaga. GARCÍA PELEYO. Instituciones políticas y derecho constitucional. Sara... Eric. El judaísmo. México: Trad. 1993. HAY. 1993 MARGADANT. y GARCÏA ÁLVAREZ. BRAUDEL. Gómez Mendoza y Gonzálo Anes. México: Porrúa. Roberto Molina y Vicente Herrero. 1993 SOLÁ CAÑIZAREZ. México: Trads. Oscar. Fondo de Cultura Económica. Introducción al derecho constitucional. UNAM. Juan. 1989. José Guillermo. México: Escuela Libre de Derecho. ________________. VILLANUEVA. La formación de la tradición jurídica de occidente. Evolución del derecho japonés. Charles. El régimen político de los Estados Unidos.Bibliografía básica. Manuel. 1996. 1999. José L. LOZANO CORBÍ. La tradición jurídica romano-canónica. Panorama de la historia universal del derecho. 1970. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Los grandes sistemas jurídicos. México: Publicaciones Cruz. Madrid: Reus. La segunda vida del derecho romanos. 1988 SARFATTI. Sevilla: Universidad de Sevilla 1978. Carlos Serra. LOSANO. SIRVENT GUTIERREZ. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. RIOS. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Bibliografía complementaria. México: Porrúa. derecho del constitucionalismo y de la codificación. México: Mc. Sistema político británico. Madrid: Trad.1986. México: Themis. México: Porrúa. Nueva York: Butterwortgh Legal Publisher. Mario. G. VILLORO TORANZO. México: Oxford Press. México: Trads. BERMAN. Buenos Aires. Harold J. Una introducción al common law. Maurice. _______________________. 1992 BIALOSTOSKY BARSHAVSKY. Ricardo. Temas de historia del derecho. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. Julio César. 1991. México: Porrúa. 1996 ZARATE. México: Porrúa. Porrúa. SANTONI. Fernando. 1996 VALLARTA PLATA. Una introducción al derecho de los Estados Unidos. MTZ. El “common law”. Derecho constitucional comparado. Felipe. 2002 SIRVENT. Las civilizaciones actuales. DUVERGER. 1954 _______________________________. 1991 _______________________. Acernto. CASTÁN TOBEÑAS. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Consuelo. ALEJANDRE GARCIA. 2002. 1997. YOCELEVSKY R. La historia del judaísmo. 1945. ConstitucionesExtranjeras Contemporáneas. Derecho angloamericano. 1957 CUETO RUÁ. Barcelona: Instituto de Derecho Comparado. México: Miguel Ángel. Guillermo F. Del derecho hebreo al derecho soviético. Los sistemas jurídicos contemporáneos del mundo occidental. CHOURAQUI. México: Porrúa.comparado. 2002.

administrativa o legislativa . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

microeconomía y macroeconomía 1. los métodos en la Teoría Económica e igualmente los onceptos de economía.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría Económica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Derecho económico Objetivos: Identificará. las que se analizarán y se buscará la mejor comprensión de los problemas económicos y de las propuestas de solución que se manejan actualmente. para plantear su posible aplicación dentro de los marcos previstos en el Derecho. interpretará y explicará la interrelación entre el Derecho y la Economía. 1. asimismo explicará su relación con el Derecho. 1. el alumno: Identificará la importancia del conocimiento de la economía para un abogado. . Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Nociones generales Al terminar la unidad.5 Los métodos en Economía.2 Importancia de la materia y el porqué de su inclusión en el plan de estudios de la Facultad de Derecho. 1.1 Concepto y características de la materia.3 Microeconomía y macroeconomía. así como los conceptos y fenómenos económicos respecto de los cuales se han formulado teorías y leyes explicativas. 1.4 Relaciones de la Economía con el Derecho y otras ciencias. Unidades temáticas Unidad 1.

4 1. Principio de selección.2 1.1 4.1 1.1 4.2 2.1. Su relación con el artículo 123 constitucional. El análisis del desarrollo económico dentro de la economía de Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.4 4.3 1.3.2 1.1. Elementos básicos de la oferta y la demanda.4. Satisfactores Bienes económicos y no económicos.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Conceptos económicos fundamentales Al terminar la unidad.5 Necesidades.3.4 4. Utilidad y escasez.4. el alumno: Interpretará y expresará los elementos del desarrollo económico de los estados 4. Desarrollo económico de las fuerzas productivas Al terminar la unidad.2.Unidad 2.2 4.1 1.2 4.4 1.3.4. La demanda y sus componentes La oferta y sus componentes Equilibrio de la oferta y la demanda Curvas de oferta y demanda Elasticidad y Inelasticidad .3.4.1 1. Fronteras de posibilidades de la producción El mercado y su mecanismo La “mano invisible” y la competencia perfecta.3 1.2 1. el alumno: Se familiarizará y señalará los conceptos económicos fundamentales y terminología propia de la Economía 2.3.1 4. El papel económico del Estado.1.3 1. La eficiencia y la competencia imperfecta.1 2.3.1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Interpretará y explicará la problemática de la actividad económica en el capitalismo 1.2 4.3.4 2.1.3 2.3 1.2. Bienes por producir Formas de producción.1.2 1.3 4. el salario La acumulación originaria de capital La formula general del capital La fuerza de trabajo como mercancía El capital constante y el capital variable El salario nominal y el salario real.3 4.2.5 Problemas de la organización económica.4. Clasificación de bienes económicos.1 1.1 4. Destinatarios de la producción. el alumno: Unidad 3.2 4.3 4. mercado Objetivo particular: Al terminar la unidad.5 Los modos precapitalistas de producción La comunidad primitiva El esclavismo El feudalismo El modo capitalista de producción La producción mercantil Producción mercantil simple y capitalista La mercancía Trabajo abstracto y concreto Capital y plusvalía.

1 6.7 Pobreza global y reformas macroeconómicas Las reformas estructurales del Fondo Monetario Internacional El Banco Mundial y sus políticas La Organización Mundial de Comercio.3 5.2 6.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Identificará y explicará los conceptos ligados a la noción de globalización así como sus mecanismos 7.1 6.5 7. Venezuela Estados Unidos Asia. el alumno: Interpretará y explicará la distinción entre las diversas formas de organización económica de los estados del siglo XX 5.4 6.5 6. el alumno: Explicará las formas de organización ecónomica en diversas áreas del mundo teniendo como modelo el capitalismo social. Objetivo particular: Al final de la unidad.6 6.1 6.2.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5.3.2.2.1.2.2.3 6. Indonesia Malasia Japón China Tailandia Singapur Europa Inglaterra Francia Alemanía Unión Europea Globalización Al terminar la unidad.4 7.3.4 América México Chile Argentina Brasil.1.5 6.3 6.1.3 6. Las teorías de Milton Friedman y Von Hayek El desarrollo del capitalismo social entre 1950 y 1980 El retorno al capitalismo tradicional Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6.3 6.6 7.1 7.3.1.4 Las teorías de John Maynard Keynes.3 7.2 5. burgués” Objetivo particular: La dicotomía entre el “Estado de bienestar” y el “Estado clásico Al terminar la unidad. Los resultados de la economía neoliberal y sus efectos en el empleo y el salario Fenomenos migratorios Fenómenos de integración . 6.2 6.1 6.6 6.2 6.1 5.2 7. estructura y desarrollo. el alumno: Unidad 7.4 6.1.2 6.1.3. Estudio de las aplicaciones de la teoría económica en distintas regiones del mundo durante la época del capitalismo social.

México: McGraw-Hill. SCHUMPETER.1 Malasia. GOMEZ GRANILLO. México: 6ª reimpresión.5 9. Luis. Francisco. A.Capitalismo Monopolista de Estado. Vicente Guillermo. Elementos de Teoría Económica..3 9. Fundamentos de Economía. Estado y Crisis. Porrúa.. Curso de Economía Moderna. Esfinge. 1992. Unión Europea.. Nafta y Procesos de Integración Regional. Capitalismo de Estado . Pedro. ZAMORA. Pedro. Fondo de Cultura Económica. México: 9ª ed. ASTUDILLO URSUA.1 9. Breve tratado sobre la reforma monetaria. Porrúa. SAMUELSON A. KEYNES. Tailandia e Indonesia 8. conflicto económico. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Económicas. Perú y Bolivia 8. el ajuste estructural en los países desarrollados. Tratado de Teoría Económica. México. 1990. México: Fondo de Cultura Económica. 1946. Capital. 1988.4 El nuevo orden mundial. 1996. 1992 _______________. Corea. el alumno: Interpretará y explicará el concepto económico contenido en la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos 9. Teoría Económica. 1990. Moisés.2 Los efectos de la globalización en Rusia 8. México: Fondo de Cultura Económica. Teoría del Desenvolvimiento Económico. Teoría General de la Ocupación. México: UNAM: Facultad de Economía. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. DOMINGUEZ VARGAS. LOPEZ ROSADO. el Interés y el Dinero. Teoría Económica. John M. México: 15ª ed.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 8. Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 9.4 9. Brasil. Mercosur. SANDOVAL RAMIREZ. El derecho mexicano y el Estado de bienestar El artículo 25 constitucional El artículo 26 constitucional El artículo 27 constitucional El artículo 28 constitucional El presupuesto de egresos de la Federación y la Ley de ingresos . 1992. 1979. Unidad 9 La concepción económica del Derecho Constitucional Mexicano Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. José S. 1995. Editorial Aguilar. 1996. 8. China. Estudio comparativo de los efectos de la economía global en diversas regiones del mundo. MENDEZ MORALES. Elementos ideológicos de la Constitución de 1917 y su origen histórico. J.6 9. México: Fondo de Cultura Económica. el alumno: Explicará los conceptos y formas de organización derivados de la globalización. Sergio.7 Bibliografía básica ARAUND.3 El neoliberalismo en México. Paul. 1987.

Dist. México: 2ª reimpresión. 1984. 1955. México: Fondo de Cultura Económica. Evolución 1960-1986 y perspectivas a 1995. ROEMER.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. ARTHUR. Berenger. 6ª ed. Frederic. Raymond.. México: Fondo de Cultura Económica. Eric. Diccionario de Economía. Editorial Ceres. NEWLYN. 1989. tanto dentro como fuera de clase. Irene y otros. 1946. Historia de las Doctrinas Económicas. Cep. Planeación del Desarrollo. México: Consejo Nacional de Población. Hortala Ara U. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1971. Barcelona: 4ª ed. y PENNACE. Arthur. Población y desarrollo en México y en el mundo. 1955. SELDON. Fondo de Cultura Económica. DIAZ. El Método en la Exposición Económica. Comercio Internacional. Economía Política. J. Monopolios legales.. México: UNAM. Walter Tessler. Theodore. Teoría del Desarrollo Económico. Los Límites del Crecimiento. México: 6ª reimpresión. Teorías de la Población. Ignacio. Montevideo: Búsqueda. 1995. Kenneth E. ELLSWORTH. traducción de García Loma. México: Occidente. ROLL. MEADONWS. Ramón. Francisco. Dinero. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.. 1947 CERON R.Bibliografia complementaria BARRE. P. México: Fondo de Cultura Económica. así como una actitud analítica. 1975. 1947. B. Fondo de Cultura Económica. CHANDIER V. México: Fondo de Cultura Económica. Oikos Tau. Análisis Económico. Sydney. México: Fondo de Cultura Económica. 1947. México: Fondo de Cultura Económica. Denis y otros. 1988. Jan. VARIOS AUTORES. Situación actual y perspectivas. TINBERGEN. México: Fondo de Cultura Económica. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Esfuerzo interno de ahorro y crecimiento económico. Lester. Introducción al Análisis Ecónomico del Derecho. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. F. H. BENHAM. 2ª ed. Curso Superior de Economía. D. 1996. Problemas Económicos de México. 1973 BOULDING.. G. Introducción a la Teoría Monetaria. LOPEZ ROSADO.. 1994. México: Fondo de Cultura Económica. ROBERTSON. Andrés. LEWIS W. México: Fondo de Cultura Económica. 1988 COOTZ H.. 1974. 1959. BENDICENTE.. Teoría Monetaria. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Diego.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. bancaria. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. hacendaria o financiera .

1.4. Cuarto semestre Derecho Procesal Civil Obligaciones Sociedades mercantiles Garantías Constitucionales Derecho Administrativo I Derecho Económico .9.

.

2 Diversos criterios de clasificación del proceso.7 Singular y universal.10 Juicio ordinario y juicios especiales. de acuerdo a casos hipotéticos se pueden presentar en un procedimiento civil.2. alcances. 1. elementos y características de las fases del juicio ordinario civil. 1. el alumno: Identificará las características del proceso. escrito. 1. familiar.instancial. Unidades temáticas Unidad 1. modalidades. etc. arrendamiento inmobiliario.2 Oral. .4 Social: laboral.2. su clasificación y modalidades.6 Con unidad de vista. constitucional. preclusivo. 1. 1.2. agrario. mercantil. 1.3 Dispositivo: civil y mercantil.2.2. 1. Unidad fundamental del proceso.1 Civil. 1. Proceso y juicio Al terminar la unidad. bi . 1. 1.1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Civil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del proceso Asignatura subsecuente: Derecho Procesal Penal Objetivos: Comprenderá la diferencia entre proceso y juicio.instancial. así como las etapas del juicio ordinario civil desde la prejudicial hasta la ejecución. desde la postulatoria con la interposición de la demanda hasta la sentencia.9 Cautelar.2.2.2. a fin de tener una visión general de los juicios que regula el Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal 1. administrativo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. familiar.8 Uni . y el carácter de cosa juzgada e igualmente estructurará la correcta redacción de los escritos que. y en particular analizará y relacionará el contenido. seguridad social.2.2. 1.5 Publicístico: penal. declarativo y ejecutivo.

El problema de transformación de la demanda.1 4. Requisitos de la demanda. Clasificación de las demandas. lugar y forma de interposición de la demanda.4 3. Requisitos del emplazamiento.6 2. Defectos de las demandas. Ampliación de la demanda. y estructurará su correcta redacción 4.8 Los medios preparatorios. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. clasificación de las demandas.6 Demanda. Etapa impugnativa. . Efectos de la presentación de la demanda.7 2.6 4. desde los medios preparatorios hasta la ejecución de sentencia 2. Etapa probatoria. Juicio ordinario civil Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 3. Admisión de la demanda y sus efectos. Número de horas por unidad:3 horas Objetivo particular. Conocerá el proceso civil desde la interposición de la demanda.2 2. 5. Audiencia previa y de conciliación. sus elementos. Documentos que deben exhibirse con la demanda. Conocerá la importancia del emplazamiento.3 3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 4. insubsanables.2 3. Etapa expositiva.1 2. así como la nulidad del mismo. Fase postulatoria Al terminar la unidad. Emplazamiento y sus efectos Al terminar la unidad. efectos y admisión de ésta. Efectos del emplazamiento. Defectos de la demanda: subsanables. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 4.7 4. Medidas que pueden ordenarse por el juez al tiempo de admitir una demanda.2 4.5 4. las formas de realizarlo.1 3. sus efectos.5 2. así como los defectos subsanables e insubsanables de la misma 3. Pruebas que deben ofrecerse con la demanda.5 3. Interposición de la demanda Al terminar la unidad. Etapa ejecutiva.2 5. Aprenderá e identificará la naturaleza jurídica de la fase postulatoria.4 Conceptos y formas de emplazamiento. el alumno: Identificará las etapas del juicio ordinario civil.3 4. Desechamiento de la demanda. Audiencia de pruebas y alegatos.3 2.8 Tiempo.1 5. el alumno: Unidad 5. Etapa resolutiva. así como las medidas que puede ordenar el juez al momento de admitirla.Unidad 2.4 2.3 5. Nulidad del emplazamiento.

1 9. Conocerá el concepto de rebeldía.6 Medios de prueba regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 8. Sanciones al litigante rebelde.1 6. Poderes del juez en materia de prueba en el proceso civil. Sus efectos. La reconvención. Confesión de la demanda. así como su valoración de acuerdo con la legislación procesal vigente 9. Unidad 9. . sus efectos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. La rebeldía Al terminar la unidad.3 7.3 9. Derechos del litigante rebelde.5 9. 8. sus principios y criterios para su clasificación. el alumno: Conocerá en qué consiste la carga de la prueba.4 6. La declaración de rebeldía. Requisitos de tiempo.6 La carga de la prueba.1 7. Entenderá en que consisten las pruebas para mejor proveer. La demanda convencional. y su finalidad 8. Sistemas de valoración de la prueba. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Aprenderá y analizará la importancia de la fase probatoria. el alumno: Unidad 7.6 Allanamiento. Excepciones a la regla general.3 6. su distribución e inversión y las facultades del juez en materia de pruebas. Fase probatoria Al terminar la unidad. e inclusive la forma de reconvenir al actor 6.5 Unidad 8. Prueba para mejor proveer. 8. Concepto.2 7.2 6.5 6.3 Concepto de prueba procesal. el alumno: Conocerá las diversas formas de participación del demandado al momento de contestar la demanda. Oposición de defensas y excepciones. Concepto.4 9.4 Principios rectores de la prueba procesal. el concepto de prueba procesal.2 9. La carga de la prueba Al terminar la unidad. Concepto. Participación activa del demandado Al terminar la unidad.5 Diversos criterios de clasificación. 7. Distribución de la carga de la prueba.1 La prueba. Inversión de la carga de la prueba. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 7. modo y forma de la reconvención.Unidad 6. 8.2 El derecho probatorio. así como las sanciones y derechos del litigante rebelde. el derecho de probar. su declaración.

los hechos que requieren prueba. los sujetos de la confesión. Términos y plazos probatorios. la prueba constituyente.1 10. su clasificación. .1 10. el alumno: Unidad 12. 11. Derecho consuetudinario. el alumno: Identificará el objeto de la prueba. Hechos que no requieren prueba. Prórroga de los plazos probatorios.4 11. Pruebas supervenientes. Ofrecimiento de las pruebas.3 10.1 11. el objeto y forma de la misma. Prueba confesional Al terminar la unidad. su ofrecimiento. Procedimiento probatorio Al terminar la unidad. Derecho extranjero. Prueba constituyente.7 11. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.7 12. Forma.4 12.6 11.3.10 Preconstitución de la prueba. Conocerá y distinguirá los momentos del procedimiento probatorio.3.1 12. Audiencia de pruebas y alegatos. Prueba del derecho. el alumno: Unidad 11.9 11. preparación y desahogo. admisión. Requisitos de las posiciones.2 10. lugar y modo de desahogo de las pruebas.8 12.3 12. La jurisprudencia.2 11.2 10.9 Concepto. Ofrecimiento de la prueba confesional.2 12. Objeto de la prueba Al terminar la unidad.3 Prueba de hechos. Interrogatorio directo. Interrogatorio recíproco.5 11. requisitos de admisibilidad. Desahogo de la prueba confesional. Conocerá la importancia de la confesión como medio de prueba. Confesión extrajudicial.3 11. Admisión de pruebas. así como la prueba del derecho 10. Hechos positivos y hechos negativos.8 11. Clasificación de los plazos probatorios. Nulidad de la confesión. Preparación de la prueba confesional. así como sus demás aspectos distintivos y modalidades 12.6 12. Objeto de la confesión.3.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 10.Unidad 10.5 12. la preconstitución de la prueba.

Prueba testimonial. el sujeto y objeto de la misma. Admisión de la prueba pericial. 13. El perito único. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3 El testimonio y la psicología judicial.4. Al terminar la unidad. privados.4. 16.4 Concepto de prueba pericial. distinguiendo sus especies 15.4 El sujeto de la inspección. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 15. así como la diferencia entre impugnación y objeción de documentos 13. 13.6 Objeción de documentos. Inspección y pericia anexa. .2 15. Prueba pericial. el desahogo de la misma y la función del perito 14. su clasificación. Las repreguntas.4. Ofrecimiento de la prueba pericial. su deber de rendir testimonio. 16.7 Tacha de testigos. Unidad 14. Objeto de la prueba. Conocerá la importancia de la inspección o reconocimiento judicial. Clases de inspección.3 15.2 Clasificación de los documentos: públicos. Objetos de inspección judicial. la relación entre éste y la psicología judicial.5.1 Efectos procesales de la impugnación de documentos. 16.4 14.2 Interrogatorio por las partes.6 Preconstitución de la prueba testimonial.Unidad 13.3 14.2 14.1 Interrogatorio Judicial. así como la técnica de interrogatorio y demás aspectos de esta prueba. 16.1 Concepto y clasificación de los testigos.5. Prueba por documento Al terminar la unidad. modo y forma de la producción de la prueba pericial.2 El deber de rendir testimonio. Funciones del perito. 13. destacando la tacha de testigos.1 14. el alumno: Unidad 15. Al terminar la unidad.5 Impugnaciones a los documentos.2 14. su ofrecimiento. lugar. 16.1 14. El dictamen pericial.5 Formas de interrogatorio. Inspección y reconocimiento judicial. Al terminar la unidad.3 14. el alumno: Unidad 16. objeto y sujetos en la prueba pericial. 13.4 Documentos oficiales y los informes. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.5. 13. 13. el alumno: Aprenderá el concepto.4. Aprenderá el concepto y clasificación de los testigos.1 La prueba documental. 16. 16. 16. así como de la inspección y pericia anexa.3 Autenticidad de los documentos.4 Técnica del interrogatorio a testigos. Tiempo. 16. el alumno: Comprenderá el significado de la prueba documental. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

1 19. 2002. Determinación acerca de si las presunciones son en realidad reglas de prueba. Presunciones y ficciones legales. 1992. Derecho Procesal Civil. 17. su finalidad.1 18. Clasificación. . México: Harla. la finalidad de la cosa juzgada. sus formas de adquisición. José. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Concepto. Concepto. Sus efectos. Formales y materiales.1 17. sus límites objetivos y subjetivos. México: 16a. Derecho procesal civil.2 18. Los límites subjetivos de la cosa juzgada en materia civil.9 Bibliografía básica BECERRA BAUTISTA. el alumno: Unidad 19. su clasificación.8 19. La sentencia civil. La prueba presuncional Al terminar la unidad. Sus formas de adquisición. El proceso civil en México. Porrúa.Unidad 17.7 19. Reconocimiento y ejecución de sentencia extranjera.2 17. Los límites objetivos de la cosa juzgada en materia civil. destacando la importancia de los indicios. Requisitos de la sentencia. el objeto de los alegatos. GOMEZ LARA.. Clasificación de las sentencias. Harla. Contenido y objeto de los alegatos. Fase conclusiva Al terminar la unidad. Analizará el concepto de sentencia. su regulación y la elaboración de la sentencia 19. OVALLE FAVELA. Sentencia y cosa juzgada Al terminar la unidad.3 19. José. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Regulación de las costas procesales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. su clasificación y requisitos. Concepto. el alumno: Aprenderá el concepto de presunción.6 19. 1999. Aprenderá el contenido de la fase conclusiva. Los indicios. sus formas de expresión. La citación a las partes para oír sentencia. Su estructura.3 Los alegatos.4 19. e d. el alumno: Unidad 18. Su función. Concepto. así como los efectos de la citación para oír sentencia 18.. Cosa juzgada. Cipriano.4 Concepto de las presunciones.5 19.2 19. el concepto de costas procesales. ed.3 17. y determinará si es en realidad medio de prueba. México: 4a. Las costas procesales.

Humberto. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. COUTURE. ed.. BRISEÑO SIERRA. 1988. Piero. Instituto de Investigaciones Jurídicas. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. UNAM. Madrid: Reus. 1986. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1991. Estudios de derecho procesal. Proceso. 1977. CALAMANDREI.. Eduardo J. Ensayos de derecho procesal civil . Buenos Aires: EuropaAmérica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Niceto. México: . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Buenos Aires: Depalma. autocomposición y autodefensa. 3a. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO.

su régimen legal y sus efectos. . así como las formas de transmisión de las mismas. las fuentes de las obligaciones.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Obligaciones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Bienes y derechos reales Asignatura subsecuente: Contratos civiles Objetivos: Identificará. analizará y expondrá el concepto de obligación.

6 Daños ocasionados por los animales o a consecuencia de las cosas .3.2.2.1 Condición 1.2.2 Enriquecimiento ilegítimo.3.2.2.3.2 Término 1.4.2.1Conjuntividad 1.3.1.3 Teoría de la imprevisión 2.3.3.1 Complejidad en los sujetos 1.4 Hechos ilícitos.3. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Obligación jurídica Al terminar la unidad.1. que aunque menos frecuentes e importantes que el contrato.2.1.3. El uso abusivo del Derecho 2. las diferentes especies de obligaciones y los fenómenos vinculados con la complejidad en los sujetos o en el objeto de la propia obligación así como las características de la obligación natural y sus diferencias con la civil.3 Modalidad de las obligaciones 1.3.2 Otras fuentes de las obligaciones 2.3.1.1 El contrato como fuente principal 2. el alumno: Alumno analizará y explicará la relación jurídica entre acreedor y deudor conocida como obligación dentro del Derecho Civil.2.2.2.3. El pago de lo indebido 2.1.5 Riesgo creado 2.3.1 Sujetos 1.3 Gestión de negocios 2.2. Clasificación de las obligaciones civiles 1. Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad.1.2 Objeto 1.. 1.1 Estructura de la obligación y sus elementos 1. Formas nominadas e inominadas 2.2 Complejidad del objeto 1. Mancomunidad 1.Indivisibilidad 1.3. 1.3 Modo o carga 1.3. el alumno: Analizará y expondrá las consecuencias que genera un contrato válidamente celebrado y qué ocurre en el caso de que se modifique radicalmente el contexto en el cual el contrato debe producir sus efectos así como a las diversas fuentes de las obligaciones.2 Solidaridad.3 Relación jurídica 1.2. poseen también trascendencias jurídicas.1 Importancia del contrato como fuente principal 2.Alternatividad 1.2 Sus efectos entre las partes y en relación con terceros 2.3.2. 2.3.1 Declaración unilateral de voluntad.Facultatividad 1.Unidades temáticas Unidad 1.4 Obligación natural Unidad 2.3.3.3.2.

El Negocio Jurídico (1947). Derecho Civil Mexicano México: 6ª ed.. Joaquín. Rafael. Porrúa.. 1985. Manuel.Derecho de las Obligaciones.1 4. Roberto. TRABUCCHI.6 Confusión 5. vol.3 Cesión de bienes 5. Derecho de retención Unidad 4. Teoría de las Obligaciones. Madrid: Depalma. Los Hechos Jurídicos. Elementos de Derecho Civil Mexicano. Julián. 1995. Alberto. 1991 ROJINA VILLEGAS. Derecho de las Obligaciones.Unidad 3. México: Porrúa.5 Novación 5. Manuel.Parte General. BORJA SORIANO. MAGALLÓN IBARRA. Porrúa. tomo IV.7 Remisión de deuda 5. El Negocio Jurídico (continuación). Tomo II. . México: Porrúa. Bibliografía complementaria MESSINEO. pauliana y contra simulación.. Vol. Derecho Hereditario. el alumno: Unidad 5.2 4. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Analizará y explicará los diferentes modos cómo se extinguen las obligaciones y su alcance jurídico 5. 1993. Francesco.. Instituciones de Derecho Civil. el alumno: Analizará y describirá los efectos que generan respectivamente.. 1997. Sergio. 3 GUTIERREZ Y GONZALEZ. MARTÍNEZ ALFARO.Doctrinas Generales (1954). México: 8ª ed. Derechos Reales. Jorge Mario. Tomo I. AZUA REYES. Madrid :1967 VON TUHR. 1993. el cumplimiento y el incumplimiento de las obligaciones 3. Cajica Jr.1931.3 Cesión de derechos Asunción de deudas Subrogación Causas de extinción de las obligaciones Al terminar la unidad. Caducidad Bibliografía básica BEJARANO SÁNCHEZ.. Instituciones de Derecho Civil. Instituciones de Derecho Civil. Obligaciones Civiles.Derecho de las obligaciones. Familia.2 Incumplimiento de la obligación y sus consecuencias 3. Teoría General de las Obligaciones.2 Dación en pago 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Efectos de las obligaciones Al terminar la unidad. Revista de Derecho Privado. Parte General (1955). el alumno: Identificará y referirá de qué manera se transmiten las obligaciones.4 Transacción 5.1 El pago como cumplimiento de la obligación 3.. BONNECASE.Los Hechos Jurídicos. Acciones: oblicua. Madrid : Reus . 2. Porrúa. Tomo VI. Tomo II. México: 10ª ed. Elementos de Derecho Civil.1 El pago 5.8 Prescripción negativa. 1948. Negocio Jurídico. México (Puebla): José M. México: Harla. III.. ya sea en su aspecto activo o pasivo 4. Ernesto. 1990.3 Protección del crédito. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Transmisión de las obligaciones Al terminar la unidad. vol. Manual De Derecho Civil y Comercial. Porrúa 1992. 1995 DE PINA. Andreas. México: Porrúa. Ediciones Jurídicas Europa-América. vol. Tomo V. II. Empresas y Sociedades. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Rafael. Buenos Aires. Derecho de familia. México: 14ª ed. Teoría General de las Obligaciones. RUGGIERO.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica.

. escisión y transformación. su fusión.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Sociedades mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Títulos y operaciones de crédito Objetivos: Estudiar y conocer todas y cada una de las sociedades reguladas por la Ley General de Sociedades Mercantiles desde su constitución hasta su disolución y liquidación.

leyes mercantiles generales y especiales.1.3. analizar la tendencia unificadora del Derecho Civil con el Mercantil y los Sistemas adoptados por el Derecho Mercantil contemporáneo. 2. ubicación del derecho mercantil.3. 2. países de common law. 1.2. 1.2. 1.3. reales e históricas del derecho mercantil.5. 2. 1. sistemas adoptados por el derecho mercantil contemporáneo. 1.5. 2. distinguir los contratos civiles de los contratos mercantiles.4.1.4.2. 1.3.4. los actos mixtos. comentario crítico.1.3. carácter federal del derecho mercantil. actos lucrativos. Acto de comercio Al terminar la unidad. jurisdicción en el ámbito mercantil.3. 1.3.4.1.4.3.3. su clasificación.1.2. 1.6. tratamiento y efectos en el código de comercio vigente. 1. la aplicación supletoria del Derecho Mercantil. la unificación internacional y manifestaciones. el carácter federal de sus normas.2.1. 2.2.2. 1. actos y hechos jurídicos. actos de intermediación en el cambio.1. países capitalistas del derecho escrito.2. relatividad de los actos mixtos. 2. fundamentos constitucionales.2. países semicapitalistas de derecho escrito. nacionales.5. 1.3. la importancia de su conocimiento para elegir la acción y vía correcta en caso de juicio 2. 2. aplicación supletoria del derecho común sustantivo y adjetivo aplicación supletoria del código federal de procedimientos civiles la jurisprudencia. 1. 1.2. extranjeros.1. en el derecho comparado y en México. 2.4.1.4. 2.4.6.1. actos masivos por su realización. concepto de acto de comercio según criterios objetivo y subjetivo.2. concepto de derecho mercantil.4.2. 1. 1. actos practicados por empresas.Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Conocer el Derecho Mercantil.3.2. 1.1. descripción de los actos de comercio contenidos en el artículo 75 del código de comercio y otras disposiciones legales. 1. clasificación de los actos de comercio. 1. . Identificar y analizar los actos de comercio. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1.4.2.2. el alumno: Unidad 2. 1. usos y costumbres mercantiles tendencia unificadora del derecho común con el mercantil.3. antecedentes. 1. 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. aspectos generales. grados y manifestaciones.1.2. sus fuentes. 1. 1. fuentes formales. Generalidades del derecho mercantil Al terminar la unidad.1.1.

2. del comercio electrónico en el código de comercio 3. de la firma electrónica 3.1. ya sea como persona física o colectiva.4. El comerciante Al terminar la unidad. 4.9. negociación mercantil . 4. El comercio electrónico Al terminar la unidad. 4. 4.6. corredores públicos. 4. condenados por delitos patrimoniales. . inhábiles. de los mensajes de datos 3. menores de edad no emancipados. persona colectiva.3.7.1.5.2. definición 3.1.2. de los mensajes de datos. ley modelo sobre el comercio electrónico de la CNUDMI 3.4.3.1.3.3. del reconocimiento de certificados y firmas electrónicas extranjeras Unidad 4.1. incapaces conforme al derecho común. 4.4.4. 4. el alumno: Analizar y explicar quien es comerciante. la publicidad mercantil. de las firmas electrónicas de los prestadores de servicios de certificación y el reconocimiento de certificados y firmas electrónicas.2.3.2. sociedades de personas. incompatibilidades. límites a la capacidad para ejercer el comercio. limitaciones al ejercicio del comercio. inscripción en el registro público del comercio. concepto.3.3.2.5. 3.1. deberes del comerciante. 4.3. sociedades inexistente e irregulares.8. de los prestadores de servicios de certificación 3.4. comerciante. 4.1.5.4. 4. persona física.2.5.3.6.3.3.2.2.6. agentes aduanales.1.3.2. 4.5. 4. sus rasgos distintivos y deberes.2. 4. notarios públicos. su aplicación en la práctica.4.1. 4. 4. 4.6.2. sociedades de capitales. 1. funcionarios judiciales. 4. naturaleza del comercio electrónico 3. antecedentes 3.2.Unidad 3. 3. 4. quebrados no rehabilitados. de la firma electrónica avanzada 3.2. estudio y crítica a la inscripción ante las cámaras de comercio e industria que corresponda. 4. extranjeros carentes de autorización expresa. 4.1.1.2. 4.2. el alumno: Conocer todos los pormenores del comercio electrónico. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3.5.3. 4.2.1. así como las limitaciones e incompatibilidades que para el ejercicio del comercio tiene éste 4. 4. 4. conservación de documentos y correspondencia. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4. de la internet 3.

concepto naturaleza jurídica. elementos materiales. Empresa mercantil Al terminar la unidad.4.3. propiedad industrial. 5.3. 5.4. elementos personales. diferencias entre negociación mercantil y sociedad mercantil.5.5.2. 6.3. 6. 5. sociedades de personas. presupuestos para su constitución. 5. clasificación de las sociedades mercantiles. 6. . 6. así como los elementos que lo integran.3. 5.2.1. estudio comparativo entre las sociedades mercantiles y otras figuras jurídicas semejantes.4. 5.2. la empresa como núcleo del moderno derecho mercantil. su naturaleza jurídica y tipos.6. el alumno: Analizar la empresa como núcleo moderno del derecho mercantil. 6. 6.2.4.3.2. su naturaleza jurídica y presupuestos para la constitución de una sociedad mercantil. 6. sociedades mixtas. 5.1.3.1. naturaleza jurídica.5. su operatividad hasta su disolución y liquidación 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5. sus particularidades. elementos incorpóreos. 6. sociedades de capitales.5. mercantilidad de la empresa. 6.Unidad 5. 5.3. concepto.3.1.6.1. fin común.4. el alumno: Unidad 6. naturaleza jurídica del acto constitutivo de las sociedades. 6. aportaciones sociales. Conocer todas y cada una de las sociedades mercantiles reguladas por la ley general de sociedades mercantiles. 5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. affectio societatis.7. Sociedades mercantiles Al terminar la unidad. elementos de la empresa. 6. 5.

Concepto de cada una de ellas. los acreedores sociales frente a los socios (sustantiva y adjetivalmente).1. capacidad jurídica.3. 8.8.3. 7.4.8. Sociedades inexistentes. 7. consecuencias de la personalidad. 8. 9. 7. domicilio social.1. e igualmente las relaciones. documento social. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad.4.2.8.2. Ilicitud por su objeto. Aspectos relevantes de la sociedades mercantiles. 9.5.1.2.2. cláusulas esenciales de la escritura social.2. Al terminar la unidad. 7. Analizar y distinguir cuando se esta en presencia de una sociedad inexistente. Ilicitud por sus actividades. Sociedades ilícitas. 7. sus efectos y consecuencias.6. nombre social. 7. relaciones de la sociedad y los socios (sustantiva y adjetivalmente). 7.2.2. cláusulas accidentales. así como las formas de constitución de la sociedad y el fondo de sus estatutos sociales. el alumno: Conocer los supuestos bajo los cuales una sociedad se constituyó u opera en forma ilícita.1.5. patrimonio social protección del patrimonio social. las consecuencias de ésta en el ámbito jurídico. analizar y explicar la personalidad de las sociedades. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Tratamiento legal. 7. 7. cláusulas para ampliar la capacidad social. Consecuencias.Unidad 7. el status de socio. 7. 7. 7.2.1.3.8. Responsabilidades. 7.3.3. los acreedores de los socios. obligaciones y derechos de la sociedad para con sus socios y con terceros. 7. Diferencias 8. 9. protección del capital social.2.1.5. personalidad de las sociedades.2. . Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 8. 7.1. el alumno: Estudiar.2. 7. 7.4. de hecho e irregular. Unidad 9. Efectos y consecuencias de cada una de ellas.2.4. 7.3 . Concepto.2. de hecho e irregulares Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 8. 8.2. obligaciones de los socios.7.8. 7. 9. derechos de los socios. cláusulas naturales.

Corporativos o personales.8.2. Convocatorias.15. 10.8. clases de asambleas. Asamblea de accionistas. Concepto. Obligaciones del accionista. 10.Unidad 10. 10.9. Órgano de control. 10.8. 10. formas de constitución.1.1.10 . Asuntos que debe tratar. Periodicidad de su celebración. 10. Requisitos para hacerlo.13.2. Asuntos que puede tratar.2. 10. 10. Quórum de presencia según la ley 10.1. 10.15.1.6.1. derechos y obligaciones. Su capital social.8. Participación de las utilidades. Sociedad anónima. 10.5. el alumno: Analizar la sociedad anónima: su concepto.14.3.7. convocatorias. Las acciones como títulos representativos del capital social. Patrimoniales 10. Quórum de votación según la ley 10. 10. Concepto. Suscripción por comparecencia ante notario público.1. Sociedad mercantil capitalista. Participación en la liquidación.14. Funcionamiento del consejo de administración. Quórum de presencia 10. sus accionistas. 10. 10.5.2.9.15.12.2. Formalidades (ante notario o corredor público).9.1. Requisitos de las convocatorias 10.1. Concepto.2. Responsabilidades.1.3.4.4.1. 10.1. 10.2. Asambleas especiales. Suscripción pública.1. Funciones. Asambleas mixtas.7.6.3. 10.3.15. Concepto.8. Órgano supremo. 10.14.2. Asuntos que puede tratar 10. 10. Formas de constitución. .1. 14.2. 10.2. Estudio comparativo entre la sociedad anónima y las sociedades del derecho angloamericano. órganos de representación y administración . 10.15. 10. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 10. Asambleas ordinarias. 10.2.9. Órgano representativo.1 derechos del accionista. Otros títulos de crédito análogos o relacionados.1. 10.1.14. Los órganos de la sociedad anónima.8.5. Quórum de votación 10. consejo de administración.2. 10. 10.14. 10. Oposición en las asambleas.7.7. 10. Administrador único.15.3. Asambleas extraordinarias. Concepto. Asuntos que puede tratar. 10.2.14.9. 10. Patrimoniales. Escritura constitutiva 10. Al terminar la unidad.3. 10.1.3. 10. Asuntos que puede tratar.11.8. Asamblea constitutiva. Extra-patrimoniales 10. El carácter de accionista.15.3. Órganos de administración 10.2. Impugnación de los acuerdos de asamblea. órganos. 10.15. Responsabilidades.4. capital social .15. Aumentos y reducciones de capital.2.3. Asambleas de accionistas.15. Nulidad de las Asambleas 10. 10. 10.4. 10.9. Concepto.

4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Unidad 13.2. Transformación de las sociedades mercantiles Al terminar la unidad. el alumno: Conocer las sociedades cooperativas. acuerdos de fusión. 11.3.2. Al terminar la unidad. . 13. diferencias y semejanzas con la fusión. 12.1.7. Las sociedades cooperativas. el alumno: Unidad 12.5.2.3. 11. 13. Analizar las causas y procedimiento de disolución y liquidación de las sociedades mercantiles. Título representativo de la calidad de socio.1. 11. Clasificación. 13. Al terminar la unidad.3.6. 11.4. concepto. el alumno: Unidad 14. 11. Disolución y liquidación de las sociedades mercantiles. clasificación.2. 11. Liquidación. 13. 11.5. el alumno: Fusión de las sociedades mercantiles.2.2. derechos de los socios y de los acreedores. concepto.5. consecuencias. constitución. 12. Federaciones y confederaciones cooperativistas. 12.6.1. cambio de capital fijo a variable. 14.1. Derechos y obligaciones de los cooperativistas.2.Unidad 11. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. causas de disolución total y parcial. sus requisitos y efectos concepto.8. Analizar legales. 13. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 14. formas. 12.1. derechos y obligaciones de éstos. Procedimiento especial de constitución. naturaleza jurídica.4. así como los efectos legales que trae aparejada. Al terminar la unidad.3. clasificación y acuerdos de fusión de las sociedades mercantiles. 14.2. el título representativo de la calidad del socio. 12. órgano de liquidación: atribuciones y funciones. efectos del contrato de fusión y su inscripción en el Registro Público de Comercio. 14. Conocer la naturaleza jurídica. su concepto. Órganos sociales. Disolución. inscripción en el registro público de comercio. 11.2.1. contrato de fusión: efectos. concepto. Concepto. la transformación de las sociedades mercantiles. 14. Disolución y liquidación.1. clasificación. 12. cancelación del registro. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 12.1. así como los aspectos distintivos. los órganos sociales y demás aspectos distintivos de las sociedades cooperativas tradicionales y de la de ahorro y préstamo. 13.

15. . Nacionalidad de una sociedad.4.Unidad 15.3.6. Consecuencias. Derechos de los socios. grupos de sociedades.. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. y los grupos de sociedades. Examinar y analizar a las agrupaciones de sociedades tales como las controladoras. 15. Escisión de las sociedades mercantiles. el alumno: Conocer y explicar en que consiste la escisión de las Sociedades mercantiles. Incumplimiento de los requisitos legales. Semejanzas y diferencias con la fusión. Conocer los criterios para calificar a una sociedad mercantil como extranjera.4. Concepto. sociedades con inversiones de capital cruzadas.2. Derechos de los acreedores. Sociedades que participan. 17. 16.2. 16. 16.2. sociedad controladora (holding). 17. Criterios para determinarla 17. Sociedades mexicanas establecidas en el extranjero. Sociedades extranjeras. los supuestos del procedimiento concursal y el establecimiento de una sociedad mexicana en el extranjero.5.1. 15.1. Al terminar la unidad. 15.3.5. control de sociedades. 17. La quiebra de una sociedad extranjera. Responsabilidad solidaria de los representantes.5. Al terminar la unidad. agrupaciones financieras. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 17. Análisis de la Ley de Inversiones extranjeras. sus causas y efectos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1.4. Formas.7. Al terminar la unidad. Agrupaciones de sociedades. 15. las financieras. 16. 16. el alumno: Unidad 16. Requisitos que exige la ley mexicana para que las sociedades mercantiles puedan ejercer el comercio.3. 15. 15. los requisitos legales para ejercer el comercio en México y la responsabilidad de los representantes en caso de incumplimiento a dichos requisitos. 17.

PHILIPP. CÁMARA. 1983. Instituciones de Derecho Mercantil.. Joaquín. 21ª ed. México: Porrúa. Las Sociedades Anónimas. México: Oxford. 1987. Las Sociedades en Derecho Mexicano: Generalidades. José Manuel. Julieta. Ed. Derecho mercantil mexicano. 24ª. Tratado de Sociedades Mercantiles con énfasis en la Sociedad Anónima. México: Porrúa. Miguel y GARCÍA RAMOS. 1990. 14ª ed. Sociedad anónima mexicana. PALLARES. Diccionario de derecho mercantil. Alejandro. 2 tomos. contratos comerciales y sociedades mercantiles. CORDERO MARTÍN. Edición Facsimilar. Derecho Mercantil. . editora Argentina. 3ª ed.. Derecho mercantil y documentación. Fernando.. VAZQUEZ ARMINIO. . 3ª Ed. ACOSTA ROMERO. 1993. Derecho mercantil. Derecho mercantil. 1ª. México: UNAM. 1988. Eduardo. Enrique. 1996. Análisis de los subtipos societarios. México: Porrúa. México: Porrúa. Asambleas. BARRERA GRAF. Alejandro. fundamentos e historia. PINA VARA. Instituciones de Derecho Mercantil. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ.. México: Porrúa. México: Porrúa.. 1983. Raúl. Jorge. GARCÍA RENDÓN. Ed. Manuel. 1957. Rafael de. Manuel. México: UNAM. 1996. México: Porrúa. Olga María. Curso de derecho mercantil. CERVANTES AHUMADA. Jacinto. México: Porrúa. Francisco. 1986. ________________________________. México: Porrúa. BAUCHE GARCIADIEGO. 1999. Ed. Amado.. GARCÍA RENDÓN. México: Mcgraw Hill. 2ª. Derecho mercantil. México: UNAM. Elementos de derecho mercantil mexicano. 1994.. Jorge. irregularidades. 1991. 1992. ATHIÉ GUTIÉRREZ. Harla. fusión y liquidación de sociedades mercantiles. Nuevo Derecho Mercantil. Derecho mercantil.. 2003. Las Sociedades Anónimas.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. Elementos de derecho mercantil mexicano 24ª ed. México: Porrúa. FRADEJAS RUEDA. Héctor. México: Noriega-Limusa. Tratado de sociedades mercantiles. Disolución y liquidación de sociedades mercantiles. 11ª. 1994. 29ª ed. México: Harla. Ed. México: Porrúa. 2003. RAMÍREZ VALENZUELA. 2003. 1994. 1996. Enrique. México: Limusa. Temas de Derecho Mercantil. 2003. México: Porrúa.. TENA. 1990. instituciones afines. México. 1991. 4ª. Ed. México: Porrúa. 1987. 1993.. México: pirámide. DE PINA VARA. Sociedades Mercantiles. México: Porrúa. buenos aires. Derecho Mercantil Mexicano. Roberto. MANTILLA MOLINA. edición 2002. 2ª México: Porrúa. RAMÍREZ VALENZUELA.. 21ª ed.. Ed. GUADARRAMA LÓPEZ. Miguel y LARA LUNA. Iure editores.. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. 1989. Introducción al derecho mercantil y fiscal. 3ª. México: Porrúa. GUADARRAMA LÓPEZ. México: herrero.. PALLARES. Formulario y jurisprudencia de juicios mercantiles. Jorge. Derecho mercantil. VASQUEZ DEL MERCADO. 22ª. La empresa: nuevo derecho industrial.. Manuel. Derecho Mercantil. RODRÍGUEZ Y RODRÍGUEZ. 5ª Ed. Oscar. 2003 BARRERA GRAF. FELIPE DE Jesús. Joaquín. Rafael. México: Porrúa. México. WALTER FRISCH. Arturo. 1996. 2001. 1996. 26º Ed. México: UNAM. ______________________. Sociedades Mercantiles. DÍAZ BRAVO.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

analizará y explicará las garantías individuales en general y a cada una en particular (igualdad. relacionándolas con las leyes que regulan a las mismas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Garantías Constitucionales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semana: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Constitucional Asignatura subsecuente: Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Identificará. . explicando esta ultima. asimismo distinguirá a la garantía individual de la social. seguridad jurídica y propiedad). libertad.

5 Derechos subjetivos públicos 1.4 Fuentes de las garantías individuales 1.7.2 Reglamentación 1.8.6.2 Sujeto pasivo 1.1 Acepción de la palabra garantía.3 Gobernado 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Concepto de garantías individuales 1.2 Reforma constitucional en materia de garantías 1.2 Denominación de los derechos que tiene el gobernado 1.3 Derechos originales 1.4.4.1 Objeto.9 Reforma de los preceptos constitucionales que consagran las garantías individuales 1. reformabilidad y clasificación de las mismas garantías 1.2 Relación jurídica de las garantías individuales 1.6. sus fuentes y conceptos.1 Posibilidad de reglamentación 1.10 Clasificación de las garantías individuales 1.1 Supremacía constitucional 1.9. 1.6.Unidades temáticas Unidad 1.2 Según la obligación que tiene el sujeto pasivo de la relación jurídica .6 Derechos irrenunciables 1.1. 1.1 Derechos absolutos 1.8 Principios constitucionales de las garantías 1.1 Según el contenido de los derechos que tiene el gobernado 1. así como las características. reglamentación. 1.1 Reformabilidad de las garantías individuales 1.8.2 Derechos unilaterales 1.10.4 Derechos inalienables 1.10.2 Rigidez constitucional 1.6.2. Generalidades.3 Limitaciones a las reformas en materia de garantías 1.9.6.1 Sujeto activo.6.1.9. el alumno: Identificará y explicará las garantías individuales. la relación entre gobernado y gobernante.2 Como medio de protección 1.1 Como derechos 1.7.6 Características de las garantías individuales 1.3 Titularidad del poder reglamentario 1.7 Reglamentación de las garantías individuales 1.7.2.

Antecedentes 2. A) Acepciones de la palabra fuero B) fuero material C) fuero personal D) fuero que prohíbe el articulo 13 constitucional.5 El pago de los emolumentos a quien preste servicios al Estado.1 Sujeto titular de las garantías. Opinión doctrinaria. Esclavitud 2. 12 y 13 constitucionales. el sujeto titular de la garantía y la protección que consagra así como los artículos 1º.1 Ley privativa A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagran. B) Competencia C) Delitos militares cometidos por militares en complicidad con particulares.6. 2.1. E) Criterio del poder judicial federal.4.1. Garantías de igualdad.2 prerrogativas 2. 2.3.3.3.Unidad 2. Situación del esclavo extranjero en territorio mexicano. 2.6 Articulo 13 constitucional. F) Garantía que consagra. 2. E) Fuero constitucional 2. 2. 4º. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Artículo 1º constitucional.2 Tribunal especial. Artículo 12 constitucional 2. Constitución de 1917 2. 2. Artículo 4º constitucional 2.1.5..6.2.2.1 Título de nobleza A) concepto. Garantía que consagra.5. Igualdad del hombre y la mujer 2. Medidas de protección que establece la garantía.3.4.1. A) Venustiano Carranza y el Fuero de Guerra. su validez en la Republica Mexicana. A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagra.6.3 Valor hereditario 2.2.2.3.2.4. 2.2.5. el alumno: Analizará y explicará a la garantía de igualdad.4 fuero de guerra. B) Títulos de nobleza otorgados en el extranjero.1 Generalidades 2.1.1. .4. 2. Concepto 2. C) Títulos de nobleza que se otorguen en el extranjero a mexicanos.5.1.6. Artículo 2º constitucional 2. 2º. D) Tribunal que juzgara. 2.3 Fuero. 2.3. 2.3.6.

1 Acto condicionante de la Garantía.4 Requisitos o Subgarantias de la Garantía de Audiencia. el alumno: Identificara la Garantía de Seguridad Jurídica y los preceptos constitucionales que se consagran.3. A) Extensión a otros actos distintos de la sentencia.1. A) Mediante Juicio Previo. 3.1 Garantía de Seguridad Jurídica.3 Penas por analogía.2 Aplicación de la Pena.2 Sentencia según la letra de la Ley.1.5. b) 1917.4. 3. Garantía de Seguridad Jurídica.5 La Garantía de Audiencia en materia Administrativa.1 Aplicación de la Ley Penal.3. a) 1857. Artículo 14 Constitucional.4.4. 3.3. 3. G) Aplicación retroactiva de la Ley. A) Explicación. B) Ante el Tribunal previamente establecido. 3. 3. A) La Constitución. alcances y requisitos de estos.4 Penas por mayoría de razón. 3. E) El poder constituyente.2 Garantía de Irretroactividad.1 Explicación. 3. a) Criterio del Poder Judicial Federal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. b) Materias en que se aplica la ley retroactivamente.3 La sentencia que no se emite conforme a la letra de la Ley. B) Teorías relativas a la retroactividad. D) Resolución. 3. en particular las que consagran los artículos 14 y 15 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.1 Titular de la Garantía.4 Materia en que rige la Garantía. F) La retroactividad. 3. A) Criterio del Poder Judicial Federal. 3. C) Criterio del Poder Judicial según la retroactividad.5. 3. 3. 3. C) Formalidades esenciales del Procedimiento. 3.3 Bienes que tutela. 3.6 Interpretación de la Ley.3. 3.5. D) La retroactividad en la Constitución. c) Autoridad Administrativa.4. 3. así como los limites.4 Garantía de Legalidad en materia Penal.2 Acto objeto de la Garantía.2 Preceptos constitucionales que la consagran. 3. B) Criterio del Poder Judicial Federal. 3.5. a) Oportunidades que comprende.7 Funcionamiento de la Garantía.2. 3.3. .2. 3.3.5 Garantía de Legalidad en materia Civil. a) Ley retroactiva constitucional.5 Garantía de Legalidad que consagra. B) Criterio del Poder Judicial.5. 3.3. b) Autoridad Judicial. 3. a) Del Poder Legislativo.3 Garantía de Audiencia. 3. 3.4.Unidad 3. A) Acto de Privación. c) El articulo 57 del Código Penal del Distrito Federal.1 Garantía que consagran.2. b) Criterio del Poder Judicial Federal.6 Excepciones a la Garantía de Audiencia.

3.6 Artículo 15 Constitucional. 3. 3.6. 3.6. .7 Garantías que consagra.6.A) Extensión a otras materias.6 Tratados de Extradición que no pueden ser celebrados.5 Sentencia y laguna de la Ley.1 Tratados Internacionales.4 Tratados que no pueden celebrarse. 3.5.5. 3.6.2 Tratados de Extradición. 3.6. 3.5 Garantías que otorga.

2 Objeto. A) Objeto. D) Competencia de origen. 4. E) Criterios del Poder Judicial. 4.4.4 Garantías que se consagran. E) La orden de aprehensión que puede dictar la autoridad administrativa. 4. 4.3.2.4 Requisitos que debe contener el acto de molestia. a) Requisitos para poder dictar. B) Requisitos de Contenido. a) Criterio del Poder Judicial Federal. 4. 4. 4. D) Debidamente fundado el acto de molestia.3 Orden de detención y aprehensión.7 Garantía que consagra. C) Debidamente motivado el acto de molestia.2. G) Motivar y fundar la competencia. 4.3. F) Autoridad Competente.3 Orden de aprehensión. B) Autoridad competente para emitirla.1 Garantía que consagra el precepto. A) Objeto.4 Orden de Cateo. C) Criterio del Poder Judicial Federal.4.1 Titular de la Garantía.3 Bienes que tutela.2.2. 4. 4. A) Ausencia de la firma.4.2 Acto de condicionamiento de la Garantía. C) La orden de detención y el Artículo 16 Constitucional. requisitos y limites que la misma señala. .2. A) Requisitos de Forma.3.4.4 Cateo.2 La detención en delito flagrante. el alumno: Analizara y describirá las Garantías de seguridad jurídica que se consagran en el Artículo 16 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. A) Mandamiento escrito.2 Acto de molestia.1 Orden de detención. Artículo 16 Constitucional. 4. 4.3.1 Explicación 4. H) Criterio del Poder Judicial Federal. Así como los alcances. D) La comprobación del cuerpo del delito en la orden de aprehensión. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 4. B) Fundar el acto de molestia. 4.2. c) No hay autoridad judicial. B) Causas que lo justifican. 4. C) Requisitos que debe cumplir la autoridad competente para dictar la orden de aprehensión.5 Motivar y fundar el acto de molestia. 4.2. 4.3 Autoridad competente que podría emitirla. B) Firma facsímil.Unidad 4. B) Autoridad que lo emite. G) Autoridad Incompetente. A) Motivar el acto de molestia. b) Caso urgen. E) Violación formal y material por las motivaciones y fundamentaciones. 4.6 Firma del acto de molestia. C) Autoridad competente. F) Criterio del Poder Judicial Federal.

A) Nacional.1 Deudas de carácter civil. A) Acta Circunstanciada. A) Procedencia.4 Practica de la Visita.5 Convenios de extradición de personas sujetas a prisión para la extinción de la pena. así como los alcances. C) Terminación.5 El Ministerio Publico y el Cateo.5. 4.1.1.5.5 Garantías que consagra el precepto. B) Prisión de Extinción de la pena. 5. 4. el alumno: Analizará y describirá las Garantías de Seguridad Jurídica que se consagran en los artículos 17 y 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2 Obligaciones a cargo del gobernado.7 Seguridad de la comunicación privada. 4.4 Costas Judiciales. A) Procedencia. C) Menores infractores. 4. 4.3 Requisitos de la Orden de Visita.2.4 Establecimiento de extinción de la pena.5.2. 5.2.5.5. 4.4. 5. A) Acta Circunstanciada. 5.3 Establecimientos penitenciarios.2. A) Prisión Preventiva.5.3 Administración de Justicia.6 El domicilio de los particulares y las autoridades militares. 4. 4.2 Autoridad Competente.2 Intervención.6 Consecuencias de la Visita. C) Restricciones.1. 4. Artículo 17 y 18 Constitucional. 4. 4. 4.1 Visión preventiva. 4.2 Artículo 18 Constitucional.5 Impugnación de la Orden y Acta de Visita.4. 5.7. A) Organización.1.2.6. 5.1 Objeto.6 Practica del Cateo. B) Inicio. 4. 5. 5. 5.7.6.1.2 Tiempo de guerra. 5. C) Terminación. 5.5 Visita Domiciliaria. A) Procedencia.4.1 Explicación. requisitos y limites que la misma señala.1 Artículo 17 Constitucional. B) Competencia para ordenar la intervención. 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Prisión de extinción de la pena. Unidad 5. B) Inicio. B) Internacional.1 Tiempo de paz. .

7.2 Limitaciones.1 Derechos del Acusado. Unidad 7.3 El Ampara contra la resolución del Ministerio Público sobre el no ejercicio de la Acción Penal. 6. 7.4 Juicio.2.3 Autonomía universitaria 7. 6. 7. el alumno: Reconocer y explicara las Garantías Penales que se consagran en los artículos 19 y 23 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 6. 6.1 Ministerio Público. 6.3 Reglamentos. 6. Garantías Penales.2.1. B) Objetiva.1 Concepto de Libertad.4 Antecedentes históricos A) A partir de la vigencia de la Constitución a) Establecimientos de enseñanza B) Reforma al artículo 3º constitucional en 1934.1 Definición de Reglamento. constitucional.1 Libertad de enseñanza. . con relación a lo anterior explicara la Garantía de libertad de enseñanza consagrada en el artículo 3o.2.1 Función.3 Auto de Formal Prisión.2. 6. los alcances. 7. C) Reforma al artículo 3º constitucional en 1946. requisitos y limites que la misma señala.1.3. A) Criterio del Poder Judicial Federal.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. alcances.3 Reglamentos Autónomos. constitucional. el alumno: El alumno identificara la Garantía de Libertad.1.3 Garantías que consagra la constitución.3. 7.3. 6. Así mismo. Garantía de Libertad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Instrucción.Unidad 6. 6.2.2. 6. 6. E) El precepto vigente.5 Instancias del Proceso Penal.2 Clases de Reglamento. 6.2 Termino Constitucional para el ejercicio de la acción penal cuando hay detenido. D) Reformas al artículo 3º constitucional en 1992 y 1993.2 Resolución Constitucional. 6. Artículo 3o.2. con especial referencia a la autonomía universitaria.2.2. identificara la clase de reglamentos y su importancia.1.1. 7. A) Subjetiva. 7.1. limites y preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que la consagran.1 Libertad. 6.2 Educación laica 7.

9. Obligación de los padres 8.1.1. Medidas de protección Los delitos de imprenta.1 Libertad de trabajo 8. 9.1. 8.2.3.2. Límites Vida privada Moral Paz pública. 9.3.6.5. el alumno: Analizará y describirá los límites.6.4. 9. 8. Libertad de expresión.3 Obligación del Estado 8. 9. alcances e importancia de la libertad de procreación y de trabajo consagrados en los artículos 4º y 5º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 9. 9.5.1.4.1. Libertad de procreación y de trabajo.6.2.2. 9.3.3. el alumno: Explicará y destacará la garantía constitucional de expresión oral y escrita. expendedor y papelero .1. Número de horas por unidad: 4 horas OBJETIVO PARTICULAR: Al terminar esta parte del curso.2.2 Limitaciones 8.2.2 Artículo 5º constitucional 8. 9.5.5.3.Unidad 8.6.7.2. 9. 9. 9.1.3.5.4. 9. 9.7.2 Responsabilidad de la pareja 8.1. consignada en los artículos 6 y 7 constitucionales.5 Garantía que consagra el precepto 8. Artículo 6 constitucional Libertad de expresión Límites a la libertad de expresión Ataques a los derechos de terceros Ataques a la moral Ataques al orden público La información Obligación del Estado de garantizar el acceso a la información Artículo 7 constitucional Libertad de publicar La censura La fianza para garantizar la publicación Garantías contenidas en el artículo 7 constitucional Régimen jurídico aplicable a las publicaciones.2. 9. así como los límites.4.7.5.5.1. 9.4. 9. alcances y requisitos que la misma señala.1. Medidas para proteger al producto del trabajo 8. 9. 9.1. 9.1 Libertad de procreación 8.3. 9.1 Artículo 4º constitucional. Medidas de protección a la libertad Unidad 9.3.2. Operario. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.

Libertad de reunión y asociación.3 Acuerdo congruente 10.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Identificará la libertad de petición y los requisitos que debe contener.2.1.1.1.1.2.1 Negativa a recibir la petición 10.1 Explicación 10. 11.3.2.1. 11.1. 11.2.2.1 Requisitos de la petición 10.3.2. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de reunión y asociación.1.2. 11.2 Peticiones formuladas ante autoridades incompetentes 10.1 Explicación 10.3.3.3.4 Comunicación 10.3 Error en la petición 10.2.3.2. 11.2.2.3.1.1.2.2. 12.1.2. 10.2. Portación de armas Explicación Autorizaciones . 12.2.2. 12.2.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. así como los límites y alcances que la constitución establece. asimismo.1. resaltará las autoridades que pueden conocer de las peticiones.1.2. Libertad de reunión Limitaciones Manifestaciones Libertad de asociación Limitaciones Reunión y asociación Unidad 12. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2. Libertad de posesión de armas Lugar donde podrán poseerse armas Limitaciones. 10.1.1.3.2. 12.1. 11. 12.1.1.2 Autoridades 10.Unidad 10.2.5 Limitaciones Unidad 11.1. el alumno: Examinará y describirá el objeto.4 Negativa ficta 10. 12.1.2.1.1.1. acuerdos y obligaciones de la misma.1.1.2 Acuerdo por escrito 10.1.2 Criterios del Poder Judicial Federal 10. limitaciones y régimen de libertad para la posesión y portación de armas de acuerdo con la Constitución.1.3.3.3 Término breve 10.2 Criterio del Poder Judicial Federal 10. Libertad de posesión de armas.2. Libertad de Petición.1 Derecho de petición 10.1 Autoridad que debe dictar el acuerdo.

Libertad de tránsito y correspondencia.2.2.3.1.1.1.5 . 14. 13. Comisión Nacional de Competencia Económica 15. Exención de impuestos.1. 14. 15.1. 14.1. 15. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de tránsito y correspondencia de acuerdo con la Constitución.2. Libertad de tránsito Garantías de tránsito Limitaciones Libertad de correspondencia Unidad 14. 14. 15.1. Libertad religiosa Garantías De profesar Actos de culto Limitaciones Medidas de protección Unidad 15. así como los monopolios. Monopolios 15.1.1.2. el alumno: Identificará y explicará la libertad de concurrencia y su importancia.Unidad 13.1.2. 14. Libertad de concurrencia Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2. restricciones y privilegios que la Constitución establece. Libertad de concurrencia. así como sus límites y alcances.1. sus función. el alumno: Analizará y explicará la garantía de libertad de culto y creencia.1. 13. sus límites y medidas de protección. 13.1. 13.1. 14.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso. Libertad de culto y creencia.1.1. Función estratégica del Estado.3. 15. Estanco 15.2.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Prácticas monopólicas 15. Restricciones a la industria. .4.1.2.

3 Clases de propiedad 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Propiedad originaria de la Nación de las tierras y aguas en el territorio nacional 16.1 Garantía de propiedad 16.4 Derechos del propietario.1.2.2 Poder Legislativo 16. el alumno: Analizará y explicará la garantía de propiedad y el dominio de ésta por la Nación. 16.1.1.1 Nación 16.2.5.1.1.2.5. 16.2.1 Explicación 16. derechos de propiedad.2.Unidad 16 Garantía de propiedad.1.1.1.5.1 Utilidad Pública 16.2.2 Expropiación 16.2 Originariamente 16.4 Poder judicial Determinación del bien expropiado Criterios del Poder Judicial Federal .1.1.5 Medios para efectuar la propiedad privada 16.1.1. así como las clases de propiedad.5.1 Modalidades 16. medios y procedimiento de afectación que la Constitución consagra.5.3 Poder Ejecutivo Declaración de expropiación Trámites previos a la Declaratoria Autoridad que deberá emitir la Declaratoria Declaratoria: motivación y fundamentación Trámites previos a la Declaratoria Notificación de la Declaratoria Recurso en contra de la Declaratoria El juicio de Amparo Indemnización Pago Importe Época de pago 16.1.5.

1971. Giovanni. procedimientos. Porrúa. Teoría de la Constitución. 1980.: Traité de droit constitutionnel. 17.8.1. Modalidades 17.8. Explicación. 17. Ed.1. DUGUIT. L. Facultades extraordinarias 17. 1982. Tramitación 17.1. el alumno: Examinará y describirá las causas. Garantías y Amparo. Procedimiento 17. Porrúa. México.1. Suspensión de garantías 17. Estados Unidos de América y México.8. así como las facultades extraordinarias del Ejecutivo y la procedencia del Juicio de Amparo. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas.1. Carpizo MacGregor. 1986. Rabasa. De Boccard. Ed. Juicio de amparo 17. Constituciones de Canadá. Fondo de Cultura Económica. Sánchez Bringas. 17. México. Emilio.2. traducción de E. 2003. 2000. Porrúa. 17. Derecho Constitucional. 2003. Derecho Constitucional. ____________________________.8. México. 1975. 1984. Enrique.: Teoría general del Derecho y del Estado.1. Miguel Angel Porrúa. 17. Teoría de la Constitución. Felipe.Unidad 17. Barcelona. Sartori.5. Jorge.1. HELLER. México. 6ª reimp. 1927. Alejandro. Porrua. 2003.: Teoría del Estado. 1981.6.4. Ferdinand. México.1. Siglo XX Buenos Aires. 2003.1. Editora Nacional México. México. DE LA CUEVA.1.1. 2003. SCHMITT.1. México. DEL PALACIO DÍAZ. 2003.2. Héctor. Decreto del Congreso de la Unión del 28 de septiembre de 1942 Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Decreto del Congreso de la Unión del 11 de junio de Facultades del Poder Judicial de la 1942. ¿Qué es la Constitución?. Diccionario de Derecho Constitucional. Tena Ramírez. Teoría Final del Estado.1. H. André.1. Ariel. Ed. . Suspensión de garantías.1.5. Número de horas por unidad: 4 hora Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. ____________________________. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. Decreto del Presidente de la República del 14 de agosto de 1945. Ingeniería constitucional comparada. KELSEN. Porrúa. México. haciendo referencia a la suspensión de garantías en 1942. HAURIOU. Porrúa. Suspensión de garantías en 1942. Causas 17. Ed. Estudios Constitucionales. México. México. Ley de Prevenciones generales. Mario.7. Ignacio. Efectos 17. FIX ZAMUDIO.1. Porrua.3. García LASSALLE. Carl. 17.8. FCE. Derecho Constitucional Mexicano. modalidades y efectos de la suspensión de garantías constitucionales. 2003.4. México.8. México. Porrúa. Porrúa. ed. Derecho Constitucional mexicano. 3ª ed. H.

1998. Alianza Universidad. México. Porrúa. 2ª ed. KELSEN. Madrid. México. 1982. Madrid. Tecnos. VEGA. 1977. Reus. GARCÍA PELAYO. Felipe. Porrúa. Garantías y Amparo. 1993. Firpo. México. Ruiz Manero. Sánchez Sarto. Salvador. Alejandro. México. De Vega. KANT. Ignacio. Legaz Lacambra. París. Ed. Historia de las constituciones mexicanas. Espasa Calpe.Leyes Fundamentales de México. 1998. ____________________________.: Constitución en sentido material. México. traducción y estudio preliminar de A.Principes de Droit public. Luengo Tapia y L. KELSEN. México. 1950. Teoría General del Derecho y del Estado. C. 1985. HAURIOU. Burgoa Orihuela. Héctor y VALENCIA CARMONA. El juicio de Amparo. Maynez. P. LOEWENSTEIN. ____________________________.-J. 2000. Porrúa. Porrua. Díaz García. R. ____________________________. ____________________________. Teoría del Estado. 1998. 2003. Beneyto Pérez.Bibliografía complementaria. Manuel. diretta da M. 1916. M. Ed. Derecho Constitucional Comparado.La paz perpetua. La Constitución mexicana de 1917. UNAM. 4ª reimp. México. Labor. ____________________________. 1977. J. Hermann. 2ª ed. UNAM. 2003. Madrid. Madrid. Hans. . Salvador. Francisco Beltrán. DE.: Precis de droit constitutionnel. 2003. E. Madrid. Milano. Tranfaglia. Madrid. DUGUIT. 1982. Debate. Estudio de Derecho Constitucional. P. 1988. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Ruiz Moreno. George. HOBBES. en La ciencia del derecho durante el siglo XX.Estudios político-constitucionales. Aguilar. C. Francisco Beltrán. alcance y fin del Gobierno Civil. Un ensayo acerca de verdadero origen. ____________________________. prólogo de P. UNAM. FIX ZAMUDIO. Madrid. 1989. JELLINEK. 1987. México. Madrid. 1908. Ed. Barcelona. México. Madrid. México.Escritos sobre la democracia y el socialismo. 1999. ____________________________. ED. Porrua. Madrid Hurtado. Porrúa. Debate. Porrúa. G. Tecnos. Traducción de J. México.Principios de Derecho público y constitucional. 1988. Ed. 1978.La Constitución y la dictadura. 1965. HELLER. ____________________________. Miguel de la. Madrid. M. Mario.Teoría de la Constitución.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. Il Mulino. ____________________________. Revista de Occidente. Ariel Barcelona. Madrid. SMEND. 1927. CNRS.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. México. Ed. 2003. 1983.Esencia y valor de la democracia. México. Porrúa. M. México. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Buenos Aires. CSIC.: “Il sistema costituzionale”. Carpizo MacGregor. en Guida all’Italia contemporanea. DE LA CUEVA. 1983. UNAM. L. Madrid. Las garantías Individuales. México.: La metafísica de las costumbres. México. Tena Ramírez. Recueil Sirey. 1986. DEL PALACIO DÍAZ. Jorge. Interpretazioni della Costituzione. Karl. traducción de J.: El problema del parlamentarismo. UNAM. ____________________________.: El ciudadano. 1987.: La defensa de la Constitución. Porrua. Bologna. Madrid. Teoría de la Constitución. SCHMITT. SABINE. 1995. Garzanti. Porrua. Emilio. TH. II.Soberanía y libertad. 2003 Madrid.Introduzione al diritto costituzionale. 2000. Claves Latinoamericanas. 1980. Traducción de M. Historia de la Teoría Política. 2002 Valencia Carmona. selección y presentación de J. 1982. 1924. J. Ed FCE. ROUSSEAU. H. FCE México. Madrid. ____________________________. Derecho Constitucional Mexicano Comparado.: La transformación del Estado. 1988.: Teoría general del Estado. UNAM. 1979. Albatros.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. traducción de R. ____________________________. G. La Idea del Estado. 1980. ____________________________. 1989. Lecciones de Teoría Constitucional. 2ª ed. París. Franco Agneli. México. Bergareche Gros. MORTATI. Sunino. Alfaguara.: Constitución y Derecho constitucional. LOCKE. traducción de J. Instituzioni politiche e forme di governo. Alianza editorial. Centro de Estudios Constitucionales. ____________________________. Milano. CASTRO Juventino. 1996. Madrid. N.. 1971. DOGLIANI.Legalidad y legitimidad. Rabasa. Derecho Constitucional mexicano. 1994.

administrativa o legislativa . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

así como determinar sus contenidos y se prepare para el segundo curso. Administración Pública y Privada. 2. Sus definiciones.3. Fuentes del Derecho Administrativo.5.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho administrativo II Objetivos: Conocerá y manejará las instituciones jurídicas fundamentales del derecho administrativo y podrá diferenciarlas de otras disciplinas jurídicas y no jurídicas con las cuales esta íntimamente relacionado. Relación con otras disciplinas jurídicas y no jurídicas. Número de horas por unidad: 8 horas Administración Objetivo particular. .2. 2. Derecho administrativo Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. 2.1. Principios de Derecho Administrativo y su fundamento constitucional. 2. el alumno: Identificará los elementos conceptuales de la administración y sus notas principales. sus elementos y sus diferencias. al terminar la unidad.4. 1. Administración. al terminar la unidad. Unidades temáticas Unidad 1. 2. 1.3. Unidad 2.2. Concepto de Derecho Administrativo.1 . 1. el alumno: Aplicará los conceptos de la administración al régimen jurídico del Estado. Ramas del Derecho Administrativo. Sus elementos y características.

el alumno: Analizará las manifestaciones de la función pública en relación con las atribuciones jurídico constitucionales del Poder Ejecutivo del Estado.4. Unidad 4. el marco teórico y la estructura de la función pública como elemento del gobierno del Estado. El Presidente de la República.1.3. 6.1. competencia y capacidad. Determinación de los conceptos. al terminar la unidad. Los actos jurídicos administrativos internacionales y los contratos administrativo. Acto de administración. cometido. Función pública ejecutiva — administrativa. Acuerdos.4. 5. . facultad. Unidad 5. Unidad 6. Número de horas por unidad:10 horas Función pública Objetivo particular. Acto político. 3. Su definición sus elementos.Unidad 3. descentralización y desconcentración jurídico administrativa. 6. Su regulación jurídica y su estructura administrativa. la legislativa la judicial. Facultades y obligaciones. Legislación administrativa Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.3. 5. licencias y autorizaciones.3. 4. 4.1. Concesiones. Sus distintas clases y características. Jefe de Estado y jefe de gobierno. Los servidores públicos. Su importancia. Análisis de las teorías sobre la función pública. La Presidencia de la República y su estructura político — administrativa. La función pública desarrollada por los poderes federales.2. El poder ejecutivo y la función ejecutiva administrativa Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.1.2. el alumno: Comprenderá la función de aplicación de normas jurídicas de orden público que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado. 6. al terminar la unidad.4. 3. general. Formas de organización administrativa. Delegación de facultades. 3. Ley (Federal. permisos.1. ordinaria e individualizada). Acto de gobierno. orgánica.4. desarrolladores de la función pública sus clasificaciones Regulación jurídica aplicable. 3. Acto jurídico administrativo. al terminar la unidad. 4.1. el alumno: Comprenderá el marco jurídico de la función de administración que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado.2.5.4. Derechos y obligaciones. Constitución federal y Constitución local.5. 4.2. Decretos en sus distintas manifestaciones jurídicas. 4.2. el alumno: Distinguirá las notas conceptuales.3. 6. Administración pública federal centralizada y administración pública federal paraestatal Integración y contenidos.1. Reglamento. al terminar la unidad. reglamentaria. función. 6.2. El servicio público. 4. locales y municipales. circulares y normas oficiales mexicanas. Centralización. 4.5. 3. Constitución como normatividad de los países. Precisión del concepto. atribución. 4. Formas de actuación del poder ejecutivo Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. 5.

Valls Hernandez. NAVA NEGRETE. Derecho Administrativo. Ed. México. L. Jorge Fernández Ruiz. Edition. Porrúa. Madrid 2000. Derecho Administrativo.Manual de Derecho Urbanístico. Derecho Administrativo. Harla Oxford. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. INAP.J. 1999. Editión. 2003. Luis Humberto. Gabino. Tratado de Derecho Administrativo. Publicaciones Abella. Quinta Edición. Montchrestien. Ed. Editorial Porrúa. México. 14a. 4ª. 1982. Manual de Derecho Administrativo. Madrid. Porrúa. Madrid. Argentina. Editorial Ariel . Universidad Complutense de Madrid. 1996. Araud. México. Ramón Parada. Derecho administrativo 1. Marcial Pons. Demetrio Loperena Rota. George Vedel et alius. Derecho Financiero Mexicano. Et alius. Edición. editión. Principios de Derecho Administrativo. México. Argentina. 2003. Lecciones de Derecho Tributario. edition. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Sergio Francisco de la Garza. Galindo Camacho. Compendio de derecho administrativo primer curso. Ariel Derecho. y LUCERO ESPINOSA. Barcelona. Madrid 2000.Bibliografía básica. 1998. Precis Dalloz. México.. México. Paris. Delmas. Ed abeledo perrot. . 2003. Segunda Edición. 8a. Derecho administrativo 2. Miguel. Paris. Derecho Administrativo.E. 2a. Paris. ___________________. Porrúa. Carbonell. México. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Derecho Administrativo. _____________________. Luciano Parejo Alfonso et alii. 3ª. Jean Rivero et alius. Derecho Administrativo Especial 2. Civitas Ediciones. Lapidus Mary. Edición. Editorial Porrúa. Publicaciones Abella. Martinez Morales Rafael I. México. Ricardo Santos Diez et alius. 3. Luis Cosculluela Montaner. Editorial Porrúa. Porrúa. _______________________. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Derecho Urbanístico. Ed.C. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Guy Braibant. Porrúa. Porrúa. Traité de Droit Administratif. Derecho Administrativo. Derecho administrativo 1. Andres. México. Paris. Primer Curso de Derecho Administrativo. Porrúa. 12ª. Editorial Thomson. Miguel. Narciso Sanchez Gomez. Edición. Acosta Romero. 2003. Porrúa. Editorial Porrúa. F. México. 2003. México. Alfonso. Porrúa. Cuarta Edición. Primer y Segundo Curso. Civitas. France. GONZÁLEZ PÉREZ. Delgadillo Gutierrez. Tomás Ramón Fernández. Porrúa. Roberto Dormí. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. Sergio. Porrúa. Droit Administratif. Porrúa. 5ª. México. Edición 2002. 1995. ____________. Ediciones Ciudad Argentina. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. 15ª. 1998. Curso de Derecho Administrativo. Los Principios del Derecho Ambiental. Primer y Segundo Curso. México. Andrés Serra Rojas. Porrúa. Porrúa. René Chapus. _____________________________. Principios de Derecho Administrativo. Segunda Edición. México. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. 2002. Nuevo derecho administrativo.G. Compendio de derecho administrativo parte general. 2003. 1998. Manual de Derecho Administrativo. Droit Administratif General. 37ava edición. Manuel. Puf. Eduardo García de Enterría et alius. Serra Rojas. edición. FRAGA. Jesús. Miguel. Ernesto.D. Antonio Jiménez González. Comadira Julio R. Porrúa. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo. ___________________. G. México. Ed. Juan Alfonso Santamaría Pastor. Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. México. Ed. México. Gutierrez Y Gonzalez. André de Laubadere. Edición. Fundación de Derecho Administrativo. Derecho Administrativo. México. José Luis Villar Palasí et alius. Derecho administrativo 2. Le droit administratif francais. France. México. 2002 ________________________. Madrid. Droit de L´urbanisme. Civitas. ___________________________________. 2003. Derecho Administrativo. Editión. 2003. Droit Administratif. México.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

1 Definición de Derecho Económico. Derecho de la Economía y Análisis Económico del Derecho.2 Objetivos Metodológicos. el Derecho de la Economía y el Análisis Económico del Derecho.5. los sujetos y características del Derecho Económico 1.1 Humanista.2 Dinámico.5. 1.6 Multidisciplinario e interdisciplinario.5. 1. 1. asimismo identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Económico Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría económica Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y vinculará los problemas económicos. . asimismo analizará su objeto.5.7 Enfoque micro y macroeconómico. 1. 1. los sujetos del Derecho Económico y el papel que tienen en la transformación estructural de la sociedad. 1. 1. 1.5.3 Objeto del Derecho Económico. 1. destacando el sentido humanista de la política económica Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Distinguirá entre el Derecho Económico. sociales y políticos entre sí con el marco jurídico. 1. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de derecho económico Al terminar la unidad.5 Concreto. el papel del Estado como rector de la economía.4 Nacional e internacional.5.5.4 Sujetos de Derecho Económico. 1.3 Complejo.5.6 Diferencias entre Derecho Económico. 1.8 Instrumento para el cambio social. 1.5 Características del Derecho Económico.

3.3.4 El aceleramiento de la ciencia y la tecnología.4 4. Distinción técnica y practica del derecho económico con el derecho publico y el derecho privado Objetivo particular: Al terminar la unidad. e igualmente el papel cambiante del Estado como agente económico 4.1 Conceptos básicos internacionales: regionalización. Política cuantitativa. De la intervención a la participación del Estado en la actividad económica. 3. Política y Sociología.5 4. 3. Las organizaciones no gubernamentales y su intervención en la vida económica . 3. internacionalización.1 Transformación de la empresa. 2. La globalización como fenómeno de fin de siglo. 2. Formas de intervención: orientación. Desde la empresa individual hasta la empresa global. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.6 y social. 3.2.Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 2.3 4. La política económica como campo de análisis del Derecho Económico. ya que ocupa un tercer espacio en la clasificación didáctica del Derecho 2. Unidad 4.3.3 Las grandes transformaciones tecnológicas y estructurales del mundo contemporáneo y su impacto en el Derecho.3 Relación del Derecho Económico con otras ciencias: Filosofía.1 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Privado. Antecedentes del derecho económico. El Derecho en la economía de mercado libre a las economías mixtas.2 4. Unidad 3. interdependencia. política cualitativa y política de reforma. 2. el alumno: Comprenderá cómo el Derecho Económico puede afectar a todas las ramas de la ciencia jurídica que son susceptibles de una connotación económica y el porqué se intitula “Introducción al Derecho Económico”. el alumno: Describirá la evolución de los sistemas económicos y sus modificaciones de carácter político a lo largo del siglo XX. integración. concentración.3.2 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Público. intercambio y multilateralismo.2 Tendencias a la integración político-económica.1 4.2 Génesis del Derecho Económico en el siglo XX.1 Antecedentes del Derecho Económico en México desde 1810. 3. La Nueva Revolución Industrial.4 Ramas del Derecho Económico Interno y del Derecho Económico Internacional. asimismo explicará cuál es la relación de la ciencia y la tecnología e igualmente la globalización económica como fenómeno de fin de siglo. planeación. El derecho económico en los sistemas económicos del siglo XX Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. jurídicos y sociales que fundamentan el Derecho Económico. 3. el alumno: Ubicará y analizará cuáles son los acontecimientos históricos.

2 Desarrollo sustentable. Unidad 6. Regímenes jurídicos establecidos en el artículo 27 constitucional.4. 6.4.5 Forestal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Organización económica del estado mexicano Al terminar la unidad. XVI y XXIV). 6. exploración y aprovechamiento de los recursos naturales.2 Facultades del Congreso de la Unión en materia económica.4. 6. 31 (fracción IV).8 Zona económica exclusiva.1 El Derecho Económico y los recursos naturales renovables y no renovables. explotación y su aprovechamiento 6.1.4.4 Pesca.1.3 Facultades del Ejecutivo en materia económica. 27.2 Energía eléctrica. el alumno: Reconocerá la utilidad e importancia de los recursos naturales en México. autoridad competente y procedimiento desde el punto de vista jurídico-económico). 6.1 En las materias de: 6. 28.3 Apropiación. 6. . 5º. 26. 6. definiciones. Artículos 3º. 11.1 Hidrocarburos. 5.1.4.1. 6. VIII. 5.1.4. 123.1 Fundamentación constitucional del Derecho Económico en México. 131 y 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 73 (fracciones VII. 74 (fracción IV). 4º.4. apropiación. fines.4. el alumno: Identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica y su reglamentación a través del Derecho Económico 5. 25.7 Tierra.1.4.1.1.Unidad 5. 6. 5. 6. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Recursos naturales. 6. 6. X.3 Energía nuclear.6 Minería.4 Facultades de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal en materia económica. asimismo analizará y explicará el régimen jurídico de exploración.4 Enunciado de la legislación reglamentaria (objeto y sujetos de la Ley. Al terminar la unidad.

1. Contabilidad y Gasto Público. Ley de Agrupaciones Financieras y Ley de Instituciones de Crédito. Las finanzas publicas y el derecho económico como instrumento para el equilibrio de la economía y el desarrollo Objetivo particular: Al terminar la unidad. 7.3 Estructura del sistema financiero. Ley de la Propiedad Industrial. el alumno: Analizará y expondrá la importancia de la política del fomento industrial. Clasificación del turismo.1 La política fiscal: Concepto y fines cuantitativos y cualitativos. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Turismo Al terminar la unidad.2 La política monetaria.1.1 El Banco de México. 8. Concepto y objetivos.3 Coordinación de la política monetaria y de la política fiscal. estímulos fiscales. Unidad 9. 8. Ley Federal de Turismo.1 Política de fomento Industrial.2 Ley de Presupuesto. como factor determinante en el costo del dinero y su disponibilidad. 8. programas de apoyo financiero.1 9.1. 7. su relación con la tecnología y los instrumentos jurídicos involucrados para el desarrollo económico. el alumno: Analizará y explicará la importancia económica y social del turismo e igualmente la legislación que lo rigen 9. . 7. 7. 7. el redescuento. Ley de Inversiones Extranjeras. 7. Ciclo presupuestario. 7. Definición de turista.2. otros instrumentos.1 Los instrumentos de la política fiscal: la Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos de la Federación. ordenador de la Política Monetaria a través de la política cuantitativa y de la política cualitativa (técnicas directas e indirectas).4 9. el alumno: Identificará y explicará los recursos del Estado y su forma de aplicación. en la estabilidad de precios y su relación con la llamada política de crecimiento sostenido 7. subsidios.3 Ley General de Deuda Pública. 7. de acuerdo con los fines que se proponga y con base en los instrumentos del Presupuesto de Ingresos y de Egresos de la Federación. se describirá el comportamiento financiero de las autoridades monetarias.2 Los instrumentos primarios de la política monetaria: operaciones de mercado abierto. desregulación.5 Turismo como medio de intercambio cultural y como fuente de divisas. Además.1. así como el porqué es necesario recurrir a la inversión extranjera y a la transferencia de tecnología 8.2 9.2 Instrumentos jurídicos para el desarrollo económico. porcentajes de reservas obligatorias.3 9.2. Unidad 8.2. Ley General de Población. como instrumentos que afectan directamente la actividad económica y el nivel de vida.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 7. Ley de Metrología y Normalización.4 Legislación reglamentaria: Ley Federal de Competencia Económica.4 Ley de Adquisiciones y Obras Públicas.3 Problemas de transferencias de tecnología e inversión extranjera. Ley Orgánica del Banco de México. Derecho económico y fomento industrial Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.

México: Fondo de Cultura Económica. 1995. 10. 1993.1 Definición de consumidor.1.4 Organos de gestión. Introducción a la Política Económica. Unidad 11. el alumno: Analizará y explicará los conceptos vinculados al Derecho Económico Internacional. Leyes y reglamentos aplicables en este contexto.. Derecho Económico Internacional: Análisis Jurídico de la Carta de los Derechos y Deberes Económicos de los Estados.1. 1995. 1995. Introducción al Derecho Económico. 1994. Teoría Económica. PALACIOS LUNA.2 Derechos del consumidor.3 Problemas de vivienda y bienestar. 10. Andrés. México: Porrúa. 10. México: 16ª ed. Introducción al Análisis Económico del Derecho. OVALLE FAVELA. el alumno: Explicará y vinculará los problemas de asentamientos humanos. Porrúa. 10. A. Aspectos generales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.5 Ley de Desarrollo Urbano del Distrito Federal. Nociones Elementales. vivienda. José. WITKER. así como los elementos necesarios para que se pueda hablar de calidad de vida en los términos establecidos en la Constitución 10.3 Educación y consumo. vida Objetivo particular: El derecho económico como instrumento para mejorar la calidad de la Al terminar la unidad. Hugo. Derecho Económico. así como el marco legal de la economía internacional 11.3 11.1 Derecho de los asentamientos humanos. 1995.4 Bibliografía básica DOMINGUEZ VARGAS. Jorge.2 11.1 Definición de asentamientos humanos. ROEMER. 10. CUADRADO ROURA. 10.1 11. Porrúa. México: McGraw-Hill. Madrid: McGraw-Hill. 10.2 Clasificación de los asentamientos humanos. Juan R. 1992. Ley General de los Asentamientos Humanos.2 Protección jurídica del consumidor. Economía.1. 1993 Concepto de Derecho Económico Internacional. 1986 SERRA ROJAS. México: Esfinge. México: Harla. 10. ecología y consumo. 10. México: Porrúa. México: Fondo de Cultura Económica.3 Organización de los consumidores. LINDBLOM. Derecho Económico. Charles.2. Andrés y SERRA ROJAS BELTRI. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Derecho económico internacional Al terminar la unidad. GOMEZ GRANILLO. El Proceso de Elaboración de Políticas Públicas. RANGEL COUTO. Concepto de Nuevo Orden Económico Internacional. 1996.1.2. Bibliografía complementaria CASTAÑEDA.Número de horas por unidad: 11 horas Unidad 10. . Paúl. 1991.2. Derecho Económico.1. Jorge y otros. Sergio. 1976. SAMUELSON. México: McGraw-Hill (Serie Jurídica). Comentarios a la Ley Federal de Protección al Consumidor. México: 3ª ed. Manuel R. 10.. Moisés. El Derecho Económico y Social en México. México: Porrúa.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. bancaria. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. hacendaria o financiera . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

Quinto semestre Derecho Procesal Penal Contratos Civiles Títulos y Operaciones de Crédito Derecho Internacional Público Derecho Administrativo II Régimen Jurídico del Comercio Exterior .1.9.5.

.

6. el alumno: Objetivo Particular.4. 1.7.1 Concepto de Derecho procesal penal. 1. 1.6.5 Los fines del proceso penal.7.2 Dispositivo y de oficialidad. Conocerá y explicará la esencia. Unidades temáticas Unidad 1. fines. 1.4 De contradicción.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Penal Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho procesal civil Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará la aplicación de las normas adjetivas que rigen el procedimiento penal en el derecho positivo mexicano. 1. principios y sistemas de procesamiento.4 Sistema de procesamiento mexicano. 1.2 Accesorio. 1. ubicación y alcances del Derecho Procesal Penal. 1.1 De audiencia.7.7 Sistemas de procesamiento.6.2 Inquisitivo.4.1 General: mediato e inmediato.5.7. 1.1 Acusatorio. 1. 1.2 Naturaleza jurídica del proceso. 1. 1. así como su naturaleza jurídica. 1. 1. 1.1 Principal. . Número de horas por unidad: 5 horas El Derecho Procesal Penal Al terminar la unidad. proceso y juicio.3 Diferencias entre procedimiento.3 De oralidad y publicidad. 1. Específicos: la verdad histórica.6 Principios del proceso penal.6.4 Objetos del proceso penal.3 Mixto. objeto. 1.

1.1. El inculpado.6.4. Defensor. 3. 3.4. Consignación sin detenido con pedimento de orden de aprehensión o de comparecencia.3 El arraigo. 2. .1 Requisitos de procedencia.4. 3. 3.2.1. 2.6.2. asimismo describirá los aspectos distintivos de la averiguación previa. Sujetos procesales Al terminar la unidad.1.1 Denuncia.5 Intervención del ofendido y la víctima en el proceso penal. 2. cuasi flagrancia y flagrancia por equiparación.6.1 Garantías constitucionales del ofendido y la victima. Declaración de procedencia. 2. 3. contra el no ejercicio de la acción penal y el desistimiento.4 Órgano de la defensa. 3.3.3.5.2 Efectos y Jurisprudencia 3.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.Unidad 2. Consignación con detenido. el alumno: Advertirá y analizará el ámbito de actuación de los sujetos de la relación jurídicoprocesal.1. 3.4 Flagrancia.1 Clasificación: Sujetos indispensables.5.2. 3.1 Ejercicio de la acción penal.1. el alumno: Conocerá y explicará los presupuestos necesarios para provocar la actividad jurisdiccional en materia penal. 3.7 El recurso procesal del artículo 21 constitucional.2. Actos similares a la querella.5 Caso de urgencia. 2.4 Actos acusatorios: 3.4.6. Naturaleza jurídica del defensor. 3.2.1. Querella.4.4.1 La jurisprudencia de la Corte.7.6 Determinaciones del Ministerio Público.2 órgano jurisdiccional penal.2 El Ministerio Público en México.4.2. 3.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 3.3 Ministerio Público. 2.4.4.3. 3. Averiguación previa Al terminar la unidad.1. asimismo explicará los aspectos del órgano jurisdiccional y de las partes en el proceso.1. 3.2 Noticia criminis.2 La actividad investigadora. 2.1 Concepto y finalidad.3.4. 3. 3. Unidad 3.1. El no ejercicio de la acción penal en sus especies provisionales y definitivas. Declaratoria de Perjuicios. 3. l Averiguación Previa.4. 2. 2.1 Características. 2. Especies de defensor. necesarios y terceros. 2.1. de igual forma elaborará las determinaciones del Ministerio Público para el ejercicio de la acción penal.3 Requisitos de procedibilidad. 3.1 Capacidad subjetiva en abstracto y en concreto. 3. 3. 2. 3.3. 2.

7. 4. 5.1. naturaleza jurídica y características de acción penal. La nueva ley que suprime o modifica el tipo. Muerte del inculpado.1 Acción penal. 4.2. 4. 4.1.3 Resoluciones judiciales.1.1.1. el alumno: Analizará concepto.6.4 Actos procesales de las partes.2.3. Amnistía 4. asimismo la acción penal y civil en el proceso penal. Unidad 5.3. 4. 4. 4. 5.3. sus requisitos. 4.2 Defectos y corrección de defectos de los actos procesales. Autónoma.1.3.1.3 Características. 5. Intrascendente.3. 5. Decretos. 4. De lugar.3.1.1 Concepto. 5.3. La acción penal Al terminar la unidad. 5.3.1. Autos.1. Requisitos. 4.5. De forma.1. Única.3. Pública.Unidad 4.4.4.1.3 Causas de extinción. 5. el alumno: Distinguirá los actos jurídicos procesales.3. 4. la titularidad de la misma y causas de extinción. Perdón. Sentencias. De tiempo.1.4 Acción penal y acción civil en el proceso penal. 5.3.3.1.2.2 Titularidad de la acción penal.1 Sentencia. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 4.3. Sobreseimiento.1 Actos jurídicos procesales. 4.3. 4.3. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3.5. 5. 4. Prescripción.1. Asimismo los Defectos y corrección de defectos de los actos procesales. .3. 4.1. 5.2 Naturaleza jurídica. 4. Indivisible. 5.1.1.3.2. Los actos del proceso penal Al terminar la unidad.3.1.

7.1.7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular La preinstrucción Al terminar la unidad. 6.2 Juicio sumado y ordinario en el orden común. 6.7.4 Efectos de los autos de formal procesamiento.Unidad 6.9.3 Formas de rendirse. 6. 6. 7. 7. 7.1 Auto de radicación. 7. 6.9.2 Efectos. 6.2. 7. el valor probatorio que el juzgador les debe dar a cada una de las pruebas ofrecidas.7. 7. 6. 7.9.2.10 Sistemas probatorios. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3 Objeto de prueba. 6.9.2. 7. 6.4 Valor probatorio.9 Autos de plazo constitucional. 6. 7.4 Admisión de pruebas. 6.5 Desahogo de pruebas.3 Valor probatorio de las diligencias de averiguación previa. 6.2.4 Orden de aprehensión.8 Transmisibilidad de la prueba. su ofrecimiento.2.6 Negativa de orden de aprehensión o de comparecencia. admisión.2 Regulación constitucional. Unidad 7.1 Concepto e importancia. 7. 6. 6. .3 Autos de formal procesamiento. 6.10.3 Circunstancias de ejecución del delito. 6.1 Juicio sumario y ordinario en el orden federal. 6.1 Efectos del auto de radicación.6 Valor probatorio.2 El Ministerio Público. 6. su desahogo y la carga de las prueba.2. 7. 7.1 Auto de libertad por falta de elementos para procesar.7 Declaración preparatoria.2 La prueba. 7.1 Concepto.1.1.2. Requisitos constitucionales. 6. 6.3 Ofrecimiento de pruebas.9 La prueba prohibida. Requisitos constitucionales.7. 7.4 Auto de formal prisión. así como todas y cada una de las pruebas que pueden aportar las partes en el proceso.5 Auto de sujeción a proceso. 7.7 Carga de la prueba.1 Comprobación del cuerpo del delito. 6.8 Ampliación del plazo constitucional de 72 horas. el alumno: Podrá entender y manejar las diligencias que se realizan ante el juzgador una vez que se ha dictado el auto de término constitucional. 6.2 Verdad formal o material.4 Órgano de prueba.10.10.1.10. 6.2 Calificación legal de la detención ministerial.2.2. 6. Instrucción Al terminar la unidad.5 Orden de comparecencia.2 Acreditamiento de la probable responsabilidad.10 Requisitos de los autos de formal procesamiento.2. 7. el alumno: Estará en posibilidad de comprender las diligencias iniciales que realiza el juzgador al recibir la consignación con y sin detenido así como las primeras determinaciones que dicta el juzgador en esa etapa procesal. 6.1 Concepto de instrucción.5 Medios de prueba. autoridad y parte.9.

1. 8.4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.3 Valor probatorio. 8.2.2 Valor probatorio. 8.5.4 Valor probatorio.7.3 Careo. que pruebas son permitidas y cuales no. 8.3 Formalidades para tomar declaraciones del testigo.1.2 Prueba testimonial.7. 8.2 Clases del careo.1 La confesión. 8.2.1 Concepto.1 Requisitos.8.1 Concepto. 8.9.3. 8.5.3 Valor probatorio. 8. 8.2 Requisitos. capacidad y obligatoriedad para el testigo. 8. 8.2 Atributos.2 Clasificación.2 Peritos oficiales.4. 8. .4 Valor probatorio.2 Clasificación. 8.4.3. 8. 8. 8.5 Inspección. 8.3. particulares y terceros en discordia.3 Dinámica de la prueba. las formas de ofrecerlas y el modo de desahogarlas ante el juez del conocimiento. 8. el alumno: Deberá conocer y distinguir el objeto y aportación de cada una de las distintas pruebas que se contienen en el código instrumental de la materia.7.4 Prueba pericial.4.2.5.8.3 Desarrollo de la peritación.1 Concepto.Unidad 8.4. 8.3 Clasificación. 8. 8. 8.1 Concepto.1 Concepto.4 Valor jurídico.3 Dinámica del careo.4. 8.5.2.4 La correspondencia particular del procesado. 8.7 Reconstrucción de los hechos. 8.6. 8.8 Prueba documental. 8.1.3. Valoración 8. Tratamiento en los códigos de procedimientos penales.8. 8. 8.6.1. 8. 8.1 Concepto de perito.8.9.6 Confrontación. 8. 8.9 La intervención telefónica.2 Dinámica de la prueba.2 Clasificación.1 Concepto. 8. Los medios de prueba Al terminar la unidad. 8.1 Concepto. 8. 8. 8.

9.7 Substitutitos de la pena de prisión.Unidad 9.1 Tramitación legal.2.2. 9. 10. 10.2 Clasificación. 10. 9.2.1 Auto que cierra la instrucción.2. 9. 9. 9. 10.2.5 Provisionales y definitivas.4 Requisitos formales.3 Formalidades exigidas por ley.5 Congruencia entre acusación y sentencia. 9. 9. 10. la formulación de conclusiones. como son los efectos del cierre de instrucción.4. 10.1 Efectos.2 Conclusiones.3 Del Ministerio Público. Efectos. 9. diligencia en la cual las partes del proceso precisan su pedimento en base a las pruebas que aportaron y que no les fueron desvirtuadas por su contraparte.6 Individualización de la pena.1 Concepto. 9. 10. el alumno: Podrá conocer los requisitos que debe contener toda sentencia.1 Concepto.10 La cosa juzgada.4 Contenido de fondo. Efectos. el modo y la forma en que se formula por el juzgador. así como los recursos que se pueden interponer en contra de la sentencia ante el propio juez del conocimiento.8 Condena condicional.6 Reclasificación del delito. 9. 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La sentencia Al terminar la unidad.4 Audiencia de vista. 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 9. el porque de la imposición de la sanción en el caso de una sentencia condenatoria y las diferentes penas que puede imponer el juzgado en la misma.7 De la defensa. . 10. Primera instancia Al terminar la unidad.2.2.3 Omisión en la formulación de conclusiones. el alumno: Estará en posibilidad de conocer la parte final del procedimiento y las importantes diligencias que se lleva a cabo en esta etapa. Unidad 10. 10.2 Clasificación. los razonamientos que el juez esgrime en la misma.1.9 Aclaración de sentencia. lo que sin duda alguna resulta el punto medular en el cual todo litigante demuestras sus conocimientos y su técnica jurídica.

11. 11.6.3. 11.Unidad 11. 11.2.6 Resolución y sus efectos.2 Causales de reposición. 11. 11.2 Revocación. 11.2.1.3.1 Juicios uniinstanciales o muitiinstanciales. 11.2.11 Cambio de clasificación.4 Instrucción y preparación del recurso.6 Admisión y calificación del grado.3.12 Resolución y efectos. 11.4 Clasificación. 11.1 Concepto.4 Resolución y efectos. así también estará en aptitud de conocer el trámite respectivo y la resolución de cada uno de los recursos que se contienen en el código de procedimientos penales.3 Resolución y efectos.5 Tramitación legal.6 Queja.2 Procedencia.10 Non refonnatio in peius.1 Los recursos. 11.3 Apelación 11. 11. 11. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.1 Concepto. 11. 11.3 Quiénes pueden apelar.1.3. 11. así como todos los recursos que se contienen en el código instrumental. 11.4 Interposición y admisión del recurso. 11.5. 11. 11. . 11. 11. 11.7 Concepto de agravio. 11.3.5 Substanciación. 11. Segunda instancia Al terminar la unidad. 11.1. 11. el alumno: Deberá conocer los trámites procedimentales que abren o inician la segunda instancia.3.4.2.9 Pruebas en la apelación.5. 11.3.5 Denegada apelación.2 Resoluciones revocables.6.6.3 Juicios de impugnación y recursos. 11.3 Quiénes pueden interponer el recurso de revocación. 11.5.3.1 Características del recurso.5.2 Procedencia.4.1 Concepto. 11.3.3.1 Concepto. 11.4 Resolución y efectos. 11. 11.3.4.2.2 Concepto de medios de impugnación. 11. 11. los cuales se pueden interponer en contra de la sentencia dictada por el juzgador en primera instancia.2 Resoluciones apelabas.3 Tramitación. 11.6. 11.3 Trámite.2.3.4 Reposición del procedimiento.1.8 Agravios de estricto derecho y suplencia de la queja.

Hernández López. Edit. Romero Gladys. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. El término constitucional y la probable responsabilidad penal : los elementos del cuerpo del delito. 12. Marco Antonio. Edit. México. Juan J. Díaz De León. 2002 Colín Sánchez. Ricardo. Derecho mexicano de procedimiento penales. 1999. Porrúa.2 Libertad bajo protesta.2000 Bibliografía complementaria Acero. De La. Derecho Procesal Penal.3. Los delitos de querella en el fuero común. La investigación ministerial previa : un nuevo sistema de procuración de justicia. Edit. Porrúa. 12. 12. 1987 Moras Mom Jorge R. Apuntes De Derecho Procesal Penal. Abeledo perrot. Porrúa. Hernández Acero José.2. México. México. Edición. Porrúa. México. 2000. Lara Espinoza. México. Derecho mexicano de procedimiento penales. México. Edit. 1998. Alberto. Porrúa. México. Los incidentes Al terminar la unidad.1 Generalidades sobre los incidentes.3 Libertad por desvanecimiento de datos. Porrúa. 2002.1 Libertad provisional bajo caución. Cruz Agüero Leopoldo. 1987 Rojas Caballero. Porrúa. Ricardo. Guzmán Wolffer.Porrúa. 12. México. México.. Los recursos ordinarios en el proceso penal. Ariel A. Casos de derecho penal manual práctico (lexis nexis).3.2 Incidentes de libertad. México. Argentina.4 Indulto necesario.1999. Código de procedimientos penales. Bibliografía básica Colín Sánchez.1 Concepto. 12.Unidad 12. Porrúa. Cómo llevar una defensa penal. Principios de derecho procesal penal mexicano. De Palma. 2000. Porrúa. Amparo penal indirecto suspensión. Jesús. Porrúa. Hernández Pliego.1 Acumulación y separación de procesos. Procedimiento penal. Porrúa. México.3. SILVA Silva. 12. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. 1993. González Blanco. CREUS. Rivera Silva. Manuel. Harla. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. México. 1996 Ojeda Bohorquez.2 Reparación del daño exigible a terceros.2. 12.1. Lugones Narciso Juan. Saúl. 2003. Jorge Alberto. 12. Porrúa. 12. Jorge Alberto. González Bustamante. Porrúa. Porrúa. Porrúa. la. México. jurisprudencia y práctica. Carlos. México. 1992. ____________________________. Derecho Procesal Penal. Las Garantías Constitucionales y su Repercusión en el Proceso Penal Federal. 2002. 2000. Acción civil reparatoria y el proceso penal. 12.2 Clasificación. Tratados sobre las Pruebas Penales. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. el término en el que se deben de presentar y la resolución que el juzgador puede dictar respecto de cada incidente.2.6 No especificados. Edit. Mancilla Ovando. México.3 Reconocimiento de inocencia. el trámite que se le debe dar a cada uno de ellos. 12. el alumno: Estará en aptitud de conocer los diversos incidentes que se pueden presentar en cada caso de conformidad con el código instrumental de la materia. federal y militar : contiene doctrina. Arón. Julio. México. el. 12.1999. Astrea. De Palma. Porrúa. 2003. 3ª. 2003.3.3. Julio A. . Breve estudio sobre las pruebas en el juicio penal federal. Juan Francisco. 1991. El procedimiento penal mexicano. México.5 Modificación de sentencia. Porrúa. Porrúa.3. 1987 Arroyo Herrera. 1996. Edit. ___________________________. Martínez Garnelo.1. Casación penal y recurso extraordinario. Guillermo. Guillermo. 2002. legislación y jurisprudencia. 1997. México. 12. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como una actitud analítica.

La promesa Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Civiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Obligaciones Asignatura subsecuente: Familia y sucesiones Objetivos: Identificará. explicará y aplicará el régimen jurídico que atiende a cada una de los siguientes grupos de contratos: contrato de promesa.4 Concepto. Contrato preparatorio. Utilidad jurídica y económica Naturaleza jurídica Elementos de existencia y elementos de validez Consecuencias jurídicas. del incumplimiento de la promesa . el alumno: Unidad 2. Unidades temáticas Unidad 1. Clasificación de los contratos. de prestaciones de servicios. aleatorios y de garantía.1 2. así también precisará la regulación jurídica de la transacción y Concurso y Prelación de Créditos.2. el alumno: Comprenderá y aplicará los criterios de clasificación de los contratos a partir de la teoría de las obligaciones y entenderá su mecanismo de funcionamiento obligacional. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Teoría general del contrato Al terminar la unidad. traslativos de uso.2 2. contratos traslativos de dominio.1. 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Analizará y expondrá el tratamiento que tanto el Código Civil para el Distrito Federal como los autores mexicanos dan al contrato preparatorio de promesa. 1. analizará y explicará al contrato y su clasificación. asociativos.3 2. 1. Interpretación e integración de los contratos.

2 Compra de esperanza 7.3 Prestación de servicios profesionales 5. contenido y demás aspectos distintivos de los mismos.4 Obra a precio alzado 5. Aparcería Unidad 7. las normas que regulan a los contratos por medio de los cuales se trasmite el uso. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Contratos traslativos de uso Al terminar el curso. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos aleatorios Al terminar el curso.5 Hospedaje Unidad 6 Contratos asociativos Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso.2 Permuta 3. 3.1 Asociación civil 6.1 Contratos corporativos.1 Arrendamiento 4.3 Donación 3. 4.4 Mutuo Unidad 4.1 Renta vitalicia 7.2 Comodato Unidad 5. el alumno: Analizará y aplicará los lineamientos básicos de los contratos que se agrupan bajo el título de asociativos. Contratos traslativos de dominio Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso.2 Mandato 5. 6.1.Unidad 3. que suponen el aprovechamiento de servicios ajenos. asimismo sus características. el alumno: Identificará y analizará el contenido y alcance jurídico de los contratos que se ubican dentro del rubro de “aleatorios” 7.2 Contratos no corporativos. elementos. el alumno: Identificará y explicará los elementos distintivos y característicos de cualquiera de los contratos civiles. 5. el alumno: Explicará y utilizará en forma adecuada.1.2 Sociedad Civil 6.3 Juego y apuesta .1 Depósito 5.1 Compraventa 3. el alumno: Identificará y analizará la normatividad relativa a los contratos que se agrupan como traslativos de dominio. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Contratos vinculados con la prestación de servicios Al terminar el curso. 6.

1982. Francisco. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos de garantía Al terminar el curso. México: Porrúa. Leopoldo.. México: 3ª ed. 1995. Porrúa.1 Concepto 9.. ZAMORA Y VALENCIA. Los Contratos y sus Generalidades. Contratos Civiles. De los Contratos Civiles. México : 4ª ed. 1995 TREVIÑO GARCIA. 1982. Tomo V. Porrúa. Editorial Porrúa. Porrúa. el alumno: Examinará y expondrá las características que desde el punto de vista jurídico presentan los contratos llamados “de garantía” asimismo resaltará el carácter accesorio de los mismos. el alumno: Comprenderá los mecanismos civiles de preferencia de créditos y garantías en cuanto al tiempo de su pago. Ramón. tomo VI.. México : Porrúa.Primera y Segunda parte. el alumno: Analizará y utilizará apropiadamente el contrato de transacción señalando sus características distintivas. vol. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos para prevenir o resolver controversias Al terminar la unidad. 1986 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Rafael.2 Créditos hipotecarios y pignoraticios. México : 10ª ed. I. Rafael. 14ª ED. Elementos de Derecho Civil Mexicano.. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. MAGALLON IBARRA. 9. 1995 SÁNCHEZ MEDAL. vol. LOZANO NORIEGA.Unidad 8.2 Naturaleza jurídica 9. Porrúa. Instituciones de Derecho Civil. CHIRINO CASTILLO. Porrúa..3 Hipoteca Unidad 9. tomo VI. Ricardo.3. 10.3 Consecuencias jurídicas Unidad 10. 8. Porrúa. Derecho Civil Mexicano. Contratos en General. Tomo III... México: Mc Graw-Hill. 1995. Derechos de las Obligaciones. I y II. México: 8ª ed. ROJINA VILLEGAS. Prelación de créditos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular:Al terminar la unidad. 1992. México : 6ª ed. Miguel A. 10. Ernesto. Bernardo. . México :4ª ed. 1996. 10... Jorge Mario. Asociación Nacional de Notariado Mexicano. Editorial 1997. México: 3ª ed.2 Prenda 8. Diversos tipos de acreedores Bibliografía básica AGUILAR CARVAJAL. Cuarto Curso de Derecho Civil. 1993.1 Fianza 8. Contratos Civiles.1 Concepto. PINA.. Joel. Contratos Civiles.Obligaciones Civiles.. Contratos Civiles.

Elementos de Derecho Civil.. Derecho de Familia. Valladolid. Francesco.. 1979.. BONNECASE. Tratado de Derecho Civil. ENNECCERUS. Alberto. Derechos Personales o de Obligaciones. Puebla 1985. Derecho Hereditario. 1984. Domenico. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Lecciones de Derecho Civil. vol. MESSINEO. El Negocio Jurídico. Derecho civil Español Común y Foral.Los Hechos Jurídicos. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. José.varios tomos Instituciones de Derecho Civil. Roberto de. TRABUCCHI. Barcelona : Bosch. CASTAN TOBEÑAS.. Tomos III y IV. volúmenes II y IV..Bibliografía complementaria BARBERO. Marcel y RIPERT. volúmenes I. Parte 2a.. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Volumen II. 1920. Tratado de Derecho Civil Español. tomos II... Madrid : Reus. Tipográficos Cuesta. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. BORDA.. II y III (1960). quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . AbeledoPerrot. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. Sistema de Derecho Privado. Parte 3ª. VON TUHR.Relaciones Obligatorias Singulares. Julián. Buenos Aires. México : José M. RUGGIERO. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América1967. Manual de Derecho Civil y Comercial. Georges. así como una actitud analítica. Ludwig. 1936.Parte Especial. Tomo II. . Obligaciones I y Contratos I y II. V y VI. I. Guillermo A. Obligaciones. Madrid :Tomo IV. La Habana: Cultura 1945/1946 . Tratado de Derecho civil. Reus. tanto dentro como fuera de clase. 1933. Buenos Aires Jurídicas Europa-América. 1955. 4ª ed. Tomo III.Derecho de las Obligaciones. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Cajica Jr. Garantías (continuación) Publicidad Inmobiliaria (1962). Tomo II. Andreas. Madrid : Depalma. IV. Vol 2. Planiol. .. 1947/1948. 3ª ed.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

sus efectos y consecuencias. sus antecedentes. conocer los conceptos de comercio y de crédito. Antecedentes del comercio y del crédito.3. 1. Nociones generales. 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Títulos y Operaciones de Crédito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Sociedades mercantiles Asignatura subsecuente: Contratos mercantiles Objetivos: Analizará los Títulos y las Operaciones de Crédito de Crédito. La función jurídica de los títulos de crédito. desde su definición hasta llegar a satisfacer todos y cada uno de los elementos que los componen y así. Etapa monetaria. aspectos distintivos y función jurídica de los títulos de crédito.6. 1. Al terminar la unidad. 1.4. el alumno: Estudiar.5. Unidades temáticas Unidad 1. 1. El trueque o permuta. evolución.2.1. Compraventa a crédito. Concepto económico y jurídico del crédito. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular. los usos y costumbres mercantiles y bancarias. que llenen los requisitos de fondo y forma que marca la ley. La moneda. Etapas evolutivas del comercio. así como los casos en que se deben protestar por falta de aceptación o de pago en orden a conservar las acciones para poder entablar un juicio.7. . 1.

los problemas que plantean.5. 2. 2.4.4. Características esenciales de los títulos de crédito.5. contraseñas y sellos de las computadoras.1.1.1. Los títulos de crédito como documentos constitutivo-dispositivos. La teoría de la emisión abstracta de Stobbe y Arcangelli. 3.2. eléctricos y electrónicos.4.2. Los títulos de crédito en blanco.4. 2. Posición adoptada por la doctrina. 3.3.2. 2.2.1. así como las formalidades para otorgar o suscribir títulos por representación.1. Al terminar la unidad.2. su definición.2. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Distinguir las principales teorías que establecen el fundamento de la obligación asignada en un título de crédito. 3.5.5.7.6. Autonomía. 3. Posición adoptada por estas teorías. 2. 3. 2.1.2. La nueva tendencia de desmaterializar a los títulos de crédito.4. el alumno: Analizar la naturaleza jurídica de los títulos de crédito conforme a la doctrina y a la ley. Naturaleza.3. Cámaras de compensación y el INDEVAL. Utilidad de la firma a ruego. 2.3. Títulos impropios.Unidad 2. Teorías unilaterales. 3.2. Naturaleza del fundamento de la obligación consignada en los títulos de crédito.2. 3.2. 3. 2. La obligación patrimonial incorporada en los títulos de crédito. Posición que adoptan estas teorías. El carácter formal de los títulos de crédito. El valor de las marcas. El empleo de medios mecánicos. Literalidad.3. Posición que adoptan estas teorías. 2.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.2.4. 2. .2.4. 2. la utilidad de la firma a ruego y la suscripción de los títulos de crédito a través de sellos y otros medios mecánicos y electrónicos. Objetivo particular. 3. 2.1. Legitimación.3. Unidad 3.5. teorías explicativas. Concepción doctrinal de los títulos de crédito.2.3. 3. Teorías contractuales.2. características esenciales y alcances jurídicos.3. 2. 2.1. Autores que sostienen estas teorías. 3. Criterios de distinción de los títulos de crédito. la jurisprudencia y las leyes mexicanas. 2. 2. 2. Teoría de la creación de Kuntze.3. Naturaleza jurídica de los títulos de crédito.2. definición y alcances jurídicos de los títulos de crédito.2. Teorías intermedias.1.5.4. Formalidades necesarias para otorgar o suscribir títulos de crédito mediante representación. 3. Al terminar la unidad. 2.4. 2.5.1. Autores que sostienen las teorías. Concepción legal de los títulos de crédito.4. Incorporación.2. Los títulos de crédito como cosas mercantiles. 3. 2.3. El dinero virtual.3.2.

4. Por su sustantividad del documento. 4.2. Títulos de inversión.1.1. Títulos personales o corporativos.2.2. Por su eficacia procesal. Títulos de eficacia limitada.2. el alumno: Identificar y explicar las diversas clasificaciones de los títulos de crédito.2.3. Por la personalidad del emisor.1.7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Clasificación de los títulos de crédito. Títulos de eficacia procesal plena. 4.1. 4.6. 4.1. Títulos accesorios. Por la función económica del título.2. 4. Títulos reales o representativos de mercancías. Por su forma de creación.1. Por la ley que los rige. Títulos principales.4.1. 4. 4. 4.5. 4.2. 4.2.1. 4.2. 4. Títulos seriales o en masa. 4.Unidad 4.6.5.1. Por el derecho incorporado en el título. Títulos obligacionales. analizando el contenido y la utilidad de cada una de dichas clasificaciones 4. Privados. 4. .5.3. Títulos nominados. Títulos innominados. 4. 4.8.1.8.3. 4.7. Públicos. 4.8. 4. 4.4.2.1. 4. Títulos singulares.6.4. Títulos causales o concretos.3. Títulos de especulación.7. 4. Al terminar la unidad. 4.2. Por los efectos de la causa sobre la vida del título.2. Títulos abstractos. encuadrando a cada especie de título en la clasificación que le corresponde.

4. Al terminar la unidad. 5.4.1.5. La cláusula no negociable en un título de crédito. 5. el alumno: Adquirir el conocimiento.4. Transmisión por recibo.5.4.5.4. 5.3.2. Transmisión de los títulos de crédito por medio de endoso. Pago total y parcial de un título de crédito.3.4.4.5.7. Títulos al portador.4. Endoso sin responsabilidad.1. Transmisión por relación. 6.3.6.4. Lugar y época en que debe hacerse el pago de los títulos de crédito. Concepto de endoso. Formas de pago. 6. 5. Al terminar la unidad.6.4.6.3. Efectos de la falta de pago oportuno de un título de crédito .4.3.2.2. 5. 5. 6. Modalidades del endoso.3. 5.4. Endoso en blanco. Unidad 6. 5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5.3. 5. y poder explicar el concepto.4. 5.3.1.3.1. 5. 6. ( Limitaciones en la ley ) 5.4. 5.6.2. Diferencia entre el endoso en procuración y el mandato.4.6. 6. Clases de endoso. Pago de una obligación común por conducto de coobligados. Endoso parcial y endoso condicionado.3.2. Títulos nominativos. 5.3. Pago de un título de crédito por medio de un tercero. Requisitos legales.6.1.4. Principio de la solidaridad cambiaria. Endoso en retorno. Concepto. Endoso en garantía o en prenda.3. 6. 5. 5. Endoso judicial. la forma. Clasificación de los títulos de crédito en mérito a su forma de circulación. 5. Transmisión de los títulos de crédito por medio de cesión ordinaria. 6.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4.6.4. 5. Otras formas de trasmisión de los títulos de crédito. Endoso en propiedad.3. 6. las modalidades y los efectos de pago en los títulos de crédito. y los requisitos que conforme a la doctrina y a la ley deban observarse para la circulación de los títulos de crédito. 5.4. Endoso en procuración o al cobro.Unidad 5. 5. Moneda en que debe efectuarse el pago de un título de crédito. Elementos personales.1.1. Diferencia entre transmisión de títulos de crédito por medio de endoso y mediante cesión ordinaria. La circulación de los títulos de crédito. 5.2. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de las diversas clases de títulos. El pago de los títulos de crédito. 5. 6.5. 5.4.6. 6. 5.1.1. 5.1. Pago de un título de crédito mediante consignación. 5. 6. Modalidades del pago en materia cambiaria. Títulos a la orden. Pago anticipado de un título de crédito. 5.3. Endoso posterior al vencimiento del título.2.2. 5.1.1. Medios de transmisión de los títulos de crédito nominativos.

2. 8.4.3.2.2. 9. 9. 7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.6. 9.4.6. 9.2. 7. Plazos de vencimiento de la letra de cambio. Describir la naturaleza. el alumno: Unidad 9. los elementos personales.3. regulares y accidentales.5. regulares y accidentales de la letra de cambio. 9. La letra de cambio. 9. explicar los requisitos legales. El protesto por falta de aceptación y/o por falta de pago. Al terminar la unidad. Concepto. 9. Estudiar y aprender el cómo y el porqué los títulos de crédito deben protestarse y como de debe llevar al cabo ese protesto y en qué plazos debe hacerse.5. Condiciones a las que debe sujetarse el ejercicio de la acción contra el avalista.9. El protesto. 8. La acción cambiaria directa : Concepto y contra quien procede. Requisitos formales.11. para proteger la acción cambiaria en vía de regreso .1. Al terminar la unidad. 7. Aceptación de la letra de cambio. Concepto y antecedentes.Unidad 7. 8. el alumno: Unidad 8. plazos de vencimiento y modalidades relativas a la misma. Concepto y función del aval. Protesto por falta de aceptación.5. 8. contenido y alcances del aval en los títulos de crédito 7. Como se redacta y se llena una letra de cambio.3. Funcionarios públicos autorizados para levantar el protesto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. El aval en los títulos de crédito. Protesto por falta de pago. Acción de repetición del avalista contra el avalado. el alumno: Identificar y exponer la naturaleza.1. Al terminar la unidad. contenido y alcances del protesto en los títulos de crédito .10. Supuestos de aplicación.7. la fianza y el obligado solidario. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. 7.2.2.1. 7.4. Elementos personales. Diferencia y semejanzas entre el aval. Requisitos esenciales de la letra de cambio. 8. 8. Letra de cambio en moneda extranjera. Lugar y época del levantamiento del protesto.6. ¿Por qué ha caído en desuso la letra de cambio ? 9. 9. La acción cambiaria en vía de regreso: Concepto y contra quien procede 9. 8. Situación jurídica que se presenta entre diversos avalistas.8. 9. Aplicación de la cláusula “sin protesto” Formalidades y efectos del protesto. 8.

3.11.11.9. Efectos por no presentarlos para su pago dentro de esos plazos. 11. Prescripción de la acción cambiaria con un cheque.9. 11.4.3. 11.2. Cheque cruzado. 11. 11. 10.1. Sanciones aplicables al responsable de la falta de pago de un cheque. plazos de presentación. 11.11.8. Cheques no negociables. 11. 11.1. Plazos de presentación y revocación. Uso de los machotes que el banco proporciona al cuentahabiente.6. Acciones mercantiles y penales derivadas de la falta de pago de un cheque.10. 10.7. 10. Formas de cobrar un cheque: Por ventanilla.13. 10.5. explicar los plazos de vencimiento y otras modalidades relativas al mismo.2. 10.3. Concepto. 11. Semejanzas y diferencias entre el pagaré y la letra de cambio. El pagaré Al terminar la unidad. así como los requisitos legales para su expedición. Causas por las que un banco puede rehusar el pago de un cheque.9. 10.3. El protesto: indispensable para cobrar un cheque por vía mercantil o penal. el alumno: Identificar la naturaleza. . 11.6.5. Pagaré hipotecario. 11. 11.1. Contrato de depósito bancario de dinero en cuenta de cheques. la responsabilidad al emitirlos. 11. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. ¿ Cómo se redacta un pagaré? 10.10.11. 10.11. 11. Formas especiales del cheque. lo que son los cheques posfechados. Cheque con provisión garantizada. 11.12. asimismo las semejanzas y diferencias con la letra de cambio.3. 10. Presupuestos de emisión. 11.2. 11.4.2. regulares y accidentales.3.1. Cheque certificado. prescripción. El pagaré internacional. Pagaré domiciliado. 11. 11.7.2. 10. Objetivo particular. Elementos personales. 11. Diferencia entre el cheque estadounidense y el de los países de derecho civil. Importancia contemporánea del pagaré.3. Importancia práctica de la correcta redacción y llenado de sus clausuras Unidad 11.11.11.8. Autorización para librar.7. Pagaré bancario.11.11. Concepto.5.Unidad 10. los elementos personales.4. Requisitos legales del cheque.5. regulares y accidentales del cheque.6. 11. 11. Cheque internacional.8. 11.3.1. regulares y accidentales del pagaré. Cheque para abono en cuenta. por Cámara de compensación .5. 11.5 Naturaleza jurídica. Número de horas por unidad: 4 horas El cheque.11. 10. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de los elementos personales.11. exigibilidad. Cheque de caja. 11. Modalidades de aplicación del pagaré10. Cheque de viajero. particularidades y otros actos relativos al cheque. Al terminar la unidad. El pagaré no negociable como título documentario de ciertos contratos de crédito. Cheque electrónico. 11. Elementos esenciales .

Obligaciones convertibles en acciones.6.8. Caducidad y prescripción. Su comparación con otros títulos de crédito y los plazos de prescripción de las acciones para su cobro y el de los cupones. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Elementos personales. Antecedentes. 12. Prescripción de las acciones El certificado de depósito y el bono de prenda. 14. el alumno: Estudiar y aprender la naturaleza jurídica. Venta de mercancías representadas por el certificado de depósito mediante subasta pública y aplicación del importe obtenido. 13.12. 13. 12.1. 12.4.3. Contenido del título. 12. Representante común de los obligacionistas. Número de horas por unidad: 2 hora Objetivo particular Al terminar la unidad. 12. el alumno: Unidad 13. La amortización de las obligaciones.5. 14. Describir y analizar la naturaleza.10.7. como consecuencia de su celebración 13. Concepto y naturaleza jurídica. Elementos personales. 12. 13. Requisitos para la emisión de obligaciones. Cupones como títulos accesorios de las obligaciones. El conocimiento de embarque.2. Ejercicio individual de los derechos de una obligación. Al terminar la unidad.Unidad 12. Derechos incorporados en los certificados de depósito y el bono de prenda.1.6.3. Acciones derivadas de la falta de pago del certificado de depósito y del bono de prenda. . elementos personales. 14. Requisitos esenciales y accidentales de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda. elementos personales. Concepto y naturaleza jurídica. 12. 13. 14.11. 12. sus semejanzas y diferencias con las acciones. El contrato de depósito : características y la emisión de los certificados de depósito. requisitos legales y modalidades del conocimiento de embarque.3. 12. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Requisitos legales. Al terminar la unidad.8. 13. requisitos legales para su emisión y circulación. Los Almacenes Generales de Depósito como bodegas fiscalizadas. Modalidades.2. Semejanzas y diferencias con la carta de porte.6. Semejanzas y diferencias entre las obligaciones y las acciones. 14.4. 14. Sumaria noticia sobre el régimen internacional del conocimiento de embarque. derechos incorporados.1. 12. Unidad 14. Las obligaciones. 12. los elementos personales y los requisitos legales. 13.9.5. 13. de las obligaciones. efectos de la falta de pago y otros aspectos relativos al certificado de depósito y el bono de prenda.7.8. así como las semejanzas y diferencias de éste con la carta de porte. Los Almacenes Generales de Depósito: emisores exclusivos de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda.4. Requisitos legales.7. así como las razones y particularidades de su emisión. 12. La asamblea general de obligacionistas. 14.2.5. 14. el alumno: Explicar y destacar la naturaleza.

1.5. 15. 15. 15. Fiduciarios.6. 16.1. Asamblea general detenedores de certificados de participación. y poder explicar el concepto. Derechos y obligaciones derivados de los certificados de participación. el alumno: Adquirir el conocimiento. 15. Facultades y deberes del representante común de tenedores de los certificados de participación.Unidad 15.10. 16. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los Certificados de la Tesorería de la Federación.9. Petrobonos.1.6. 16. 15.2.1.2. 15.3. Requisitos legales de los certificados de participación.2. Acciones para el cobro de los derechos que incorporan los certificados de participación y sus cupones. . Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. Ordinarios e inmobiliarios. Al terminar la unidad.2. el alumno: Estudiar el concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública. 15. Concepto y naturaleza jurídica de los Certificados de la Tesorería de la Federación. 15. 15. Adecuación de la teoría general de los títulos de crédito aplicables a los CETES y petrobonos.6.4. Al terminar la unidad. 15. 16. las modalidades y los efectos de emisión. Amortizables y no amortizables. 16.1. Concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública.3.1. Requisitos legales necesarios para la emisión de los certificados de participación. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal.1. Los certificados de participación.7.7.1. 16. Decretos del H. 16. 15. 15.3. CETES y PETROBONOS. El fideicomiso.1.6. Adquisición y negociación de los Certificados de la Tesorería de la Federación. Concepto y naturaleza jurídica. Clases y modalidades de los certificados de participación. Derechos y obligaciones de la adquisición de CETES.5. la forma. Unidad 16. 16. 15. referencias y presupuesto de emisión de los certificados de participación.4.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. los requisitos legales y modalidades de los certificados de participación y de otros actos relacionados por estos títulos.8. 16.1. Prescripción de las acciones derivadas de los certificados y sus cupones.

5.5.2. 17.4. Acción de enriquecimiento ilegítimo.3. 17. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar cuales son las únicas excepciones que se pueden oponer a las acciones derivadas de los títulos de crédito que son las contenidas en el artículo 8 de la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. caducidad y prescripción de la acción cambiaria. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío.. Efectos derivados de la oposición de excepciones impropias o perentorias.2.1. Unidad 18.3. mutilación o deterioro grave de un título de crédito. el alumno: Estudiar el cómo y el por qué de las acciones derivadas de los títulos de crédito . Concepto de excepción.5.3.Unidad 17.2. 18. Acción cambiaria en vía de regreso. 18. Acciones derivadas de los títulos de crédito. .2. Contra las acciones derivadas de los Títulos de Crédito sólo proceden las excepciones contenidas en el artículo 8º de la Ley General de Títulos y no las del artículo 1403 del Código de Comercio. Excepciones oponibles contra las acciones derivadas de los títulos de crédito. Carácter ejecutivo de la acción cambiaria. 18. 17. 18. 18. Al terminar la unidad.6. Prestaciones exigibles mediante el ejercicio de la acción cambiaria. robo.4. 17. 17. 17.2. Al terminar la unidad. la acción causal.2. Efectos derivados de la oposición de excepciones propias o dilatorias. 17. 17. la reivindicación. 17. Extravío.2. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío. su carácter ejecutivo. Obligados contra quienes se ejercita. 17.5. 17.1. su reivindicación. destrucción. Acción causal. 18.1. Acción cambiaria directa.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4. Acciones mercantiles ordinarias derivadas de la falta de pago de los títulos de crédito. y la acción de enriquecimiento ilegítimo.. Diferencia entre excepciones propias y entre excepciones impropias ó defensas . Concepto de acción cambiaria. Obligados contra quienes se ejercita. Objetivo particular. Caducidad y prescripción de la acción cambiaria.2.

utilidad. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas. 19.2. Concepto y naturaleza jurídica.1. Derechos que otorgan sus cupones y bonos. 19. Carácter ejecutivo. 19. 19. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. 19. Concepto.6.1. 19.3.5. adquisición y negociación de los bonos bancarios.1.5. los certificados de depósito bancario de dinero a plazo.3.5.2. 19. las obligaciones subordinadas y sus cupones. Al terminar la unidad. Concepto. 19.2.5.1. 19.3. Disposiciones que regulan a las acciones de las sociedades anónimas bancarias.4.5. 19. Naturaleza jurídica.4.2. Carácter ejecutivo del título. 19.1. 19. 19. 19.1. 19. 19.5. 19. 19. Evolución legislativa del servicio público de la banca y crédito.7.5.4.5. 19.5.1.4.4.2.4. Naturaleza jurídica.3. su concepto.2.1. 19. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. Restricciones respecto a su adquisición y negociación . Requisitos para su emisión en serie. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente. 19.5. Acciones de las sociedades anónimas bancarias.6. 19.1.7. las acciones de las sociedades anónimas bancarias.4. el alumno: Estudiar todos los títulos de crédito bancarios.1. 19.5. 19.4.10. Certificados de aportación patrimonial (CAPS) 19. 19. 19.2. 19. Participación de la Comisión Nacional Bancaria (sic). clasificación y negociación de las acciones representativas del capital social de las sociedades anónimas. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4.3.2. en la Ley de Instituciones de Crédito vigente y en la Ley de Sociedades Mercantiles.9.1. Bonos bancarios y sus cupones.8.6.3.4.7.Unidad 19.4. previa autorización otorgada por el Banco de México. 19. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Autoridades que participan en la emisión. Títulos de crédito bancarios. Requisitos legales de los bonos bancarios. Autoridades que intervienen en la emisión y negociación de los certificados de aportación patrimonial.3. 19. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios.4. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas.3. Concepto. Breve referencia respecto a la emisión. Requisitos para la emisión en serie. obligaciones subordinadas y sus cupones. manejo. 19.4. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas. concepto.5.5. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial.9.4. 19.3. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. 19.1. Autoridades que participan en la emisión.3. Naturaleza jurídica. 19. 19. 19.1. Requisitos legales. 19. Amortización de las obligaciones subordinadas. 19. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial 19.2. 19. Amortización de los bonos bancarios. los bonos bancarios y sus cupones.4. Derechos que otorgan a sus tenedores las distintas series de acciones emitidas por las instituciones de crédito integrantes de la banca múltiple.2.5. .4.3.8. naturaleza.

20. Al terminar la unidad.1. Depósito genéricamente designado.3. 21. 21.1.1. 21. Depósito bancario regular de dinero.1. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular. Depósito mercantil de carácter regular e irregular. Depósito simple.2. . Elementos personales. 20. 21.2. Concepto.2.1.1. 21. Nociones generales sobre el depósito mercantil.2. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. de ahorro y de inversión en cuenta corriente.1. Relación que guarda el descuento en la operación de factoraje o factoring. 22. Al terminar la unidad. 21. 21. 21. el alumno: Conocer todas las operaciones de crédito. 21. Operaciones de depósito mercantil. 21. con sus requisitos y efectos legales. Concepto jurídico de operaciones de crédito. que son verdaderos contratos.1.1. 22. 20. Depósito bancario irregular de dinero en cuenta de cheques.3. Documentos objeto del descuento.4.2.1.1. Depósito bancario de dinero. 22. 22. 20. Activas.3.4.1.2.4. Neutras o de simple intermediación. 21.3. Operaciones de crédito en sentido genérico. Naturaleza jurídica de los almacenes generales de depósito. Depósito de mercancías en almacén general de depósito. Concepto.3. 21. 20.3. Descuento. Unidad 21. Depósito de administración.3. Unidad 22. Pasivas. el alumno: Conocerá las distintas modalidades del depósito como operación crediticia.2. Concepto de operación bancaria (diferentes clases). Depósito bancario de títulos de crédito. Al terminar la unidad. Operaciones de crédito (contratos) y bancarias. Distinción entre depósito civil y mercantil.3.2. y las operaciones bancarias más usuales. 22. Depósito individualmente designado.5.2.1. 20. el alumno: Comprenderá y aplicará el mecanismo de funcionamiento del descuento como operación crediticia.6. Operaciones de crédito en sentido estricto.3 20. Diferencias entre el descuento de títulos de crédito y el descuento de crédito en libros.3.5. Diferencias entre operaciones de crédito y bancarias. 21.Unidad 20. Derechos y obligaciones de los almacenes generales de depósito y de las personas depositantes.3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4. 21. 21. 20.3.3.

1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Crédito documentario y carta de crédito. Garantías. Término del contrato de extinción de crédito. 23. La apertura de crédito en cuenta corriente.3. . 25.4. 24. 25. 25. Tarjeta de crédito bancaria como instrumento de disposición de un fideicomiso de inversión. el alumno: Comprenderá y aplicará el marco jurídico aplicable tanto a la carta de crédito en particular y a los créditos documentarios en general. 25.2. Concepto.3.5.5. Concepto y naturaleza jurídica.4. Tarjetas de crédito indirectas. Elementos personales.6.3.4. Tarjetas de uso semejante a las de crédito. Del acreditante.3. 23. como presupuesto para la expedición de tarjetas de crédito. Al terminar la unidad.Unidad 23.2. 24.3. Marco jurídico aplicable a la operación de la tarjeta de crédito. el alumno: Conocerá y aplicará el marco jurídico de la apertura de crédito como contrato de contenido crediticio.4. Al terminar la unidad. requisitos y clases. 23.1. 25. Del acreditado. 24. 23. Concepto y naturaleza jurídica. 25.2.4. 24. 23. 25.1. el alumno: Unidad 24. 25.1. 25. 25. Mecanismos de operación.4. 23. Crédito irrevocable. Obligaciones de las partes. derechos y obligaciones.2.2.5.2.5.6. 25.1. Tarjetas de crédito directas.3.1. Tarjeta de disposición de un contrato de depósito bancario de dinero en cuenta corriente. 24. 24.5. Término. 25. Clases de crédito documentario. 24. 23.5. Del confirmante.4.3. Clasificación.3. 23. Crédito confirmado. Unidad 25.3.1. 25. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Apertura de crédito. Tarjeta de crédito. Al terminar la unidad. Unificación internacional de la normatividad bancaria aplicable al crédito documentario.5. El crédito documentario simple. Del beneficiario. 24. Clasificación de la apertura de crédito: Por su objeto: de dinero o de firma. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Comprenderá los mecanismos que hacen posible la operación de la tarjeta de crédito y su correlación con el marco jurídico bancario y comercial.6. 24. Crédito revocable.2. Por su forma de disposición: simple o en cuenta corriente. 7.

Elementos personales. Tratamiento singular en la práctica bancaria. Diferencias entre avío y refacción.4. 26.3. 27. Término del contrato.4.1.7. 26.5. 29. Prescripción de las acciones derivadas del contrato.8. Concepto y naturaleza jurídica de ambos créditos. 27. Muerte del usuario. sus diferencias y semejanzas fundamentales. 28.7 26. Elementos personales que intervienen en ambos créditos. Formalidades en ambos créditos. el alumno: Unidad 27. 26. 27.2.7. Derechos y obligaciones que se derivan de las cartas ordenes de crédito. Al terminar la unidad.1.2. 6. adicionales y colaterales. Concepto y naturaleza jurídica. 27. Problemática derivada del desconocimiento del contenido de las cajas. 28.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Cuenta corriente.Unidad 26. 26. Distinción con otras operaciones semejantes. Vigilancia en la inversión de ambos créditos.3.5. el alumno: Entenderá el marco jurídico aplicable a las cartas órdenes de crédito y su forma de uso. el alumno: Comprenderá el marco jurídico y las disposiciones bancarias habituales que rigen el funcionamiento del servicio de cajas de seguridad en México. 26. Al terminar la unidad. Elementos objetivos. Descripción de la operación.1. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Conocerá y comprenderá las institucioens de los créditos de habilitación o avío y los refaccionarios. Cartas ordenes de crédito. desocupación y custodia de los bienes extraídos por la institución del crédito.6. Concepto y naturaleza jurídica. Elementos personales. 29. Concepto y naturaleza jurídica. Créditos de habilitación o avio y los refaccionarios. Requisitos para la apertura. Garantías naturales. Unidad 28. 27. Obligaciones y derechos de las partes. Inembargabilidad de los créditos. Servicio de las cajas de seguridad.4. 29.8. Individualidad de los créditos. 29. entendiendo asimismo.5. 26. 27.1. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. 29. . Embargo del contenido de la caja por orden judicial.3. 29. terminación y sucesión de la cuenta. Unidad 29.6. Clausura. 28. 29. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.2. 27.2. 29. 26. el alumno: Conocerá el marco jurídico que rige a la cuenta corriente como operación de crédito habitual en los intercambios comerciales.

2. el alumno: Conocerá. Mercantilidad del factoraje.4.5. Contrato de fideicomiso. Factoraje financiero. 30.12. el alumno: Conocerá y comprenderá el funcionamiento y régimen jurídico de las operaciones que integran el factoraje financiero.8. comprenderá y aplicará las distintas disposiciones que rigen al contrato de fideicomiso y podrá aplicar las diferentes formas que reviste en el desenvolvimiento de las actividades comerciales y financieras.3. 30. Elementos personales: derechos y obligaciones. Fideicomiso público. 30. Ejecución del fideicomiso.1. obligaciones y responsabilidades. Patrimonio fideicomitido.6.3. Clases de fideicomiso.Unidad 30. 30. Nulidad del fideicomiso por fraude a terceros. Extinción del fideicomiso. 31. Concepto y naturaleza jurídica. 30.11. 30. 31. Marco jurídico.1. Aspecto fiscal del fideicomiso.10. Unidad 31. . Fideicomisos prohibidos. 30.9. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. Elementos personales: derechos. 30. 30. 30. 30. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Concepto y naturaleza jurídica.2.7. Excepción para el caso de que una institución fiduciaria sea fideicomisaria. 30. 31.

. 1972. 6ª. MANTILLA MOLINA. Tomo I.. Luis. Derecho Mercantil. Rafael. México. Buenos Aires. Editorial Porrúa. GÓMEZ GORDOA. México. 2002. MUÑOZ. 1976. 1996. 14ª ed. CÁMARA. 1947. Tucuman. México.. Tratado de Derecho Mercantil. Buenos Aires. Ediciones Botas. GARRIGUEZ Y DIAZ CAÑABATE. México: Harla. PALLARES. 2001. Pagaré. Arturo y CALVO. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. 1993.. 5ª ed. Roberto. Carlos Felipe. DIAZ BRAVO. 1973. TENA. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Los Títulos de Crédito Parte General.. BACCARO CASTANEIRA... México: Porrúa. Raúl. PUENTE. Fractura Conformada. 2000. Jorge N. 5ª. 8ª Ed. 2001. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.. Jorge. Títulos de Crédito. 1996. 3ª ed. Octavio. ed. Carlos Felipe. Derecho Mercantil Mexicano. 8ª Ed. Argentina Meru. Oxford . México: Banca y Comercio. Títulos de Crédito en General. 14ª Ed. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 2003. Tomo II. Salvador. Oxford . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. México.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. tanto dentro como fuera de clase. México: Porrúa. WILLIAMS. Teoría General de las Operaciones de Crédito. México: Porrúa. Joaquín. ASCARELLI. Porrúa. México. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF.. Saraiva y Cía. 1989. 1952. Tratado de Sociedades Mercantiles. Curso de Derecho Mercantil. Títulos de Crédito. José. Títulos de Crédito. Herrero. Felipe de Jesús. Pedro. CERVANTES AHUMADA. Mayo 2003. Eduardo. Títulos-Valores Crediticios. Editorial Porrúa. 28ª ed. ASTUDILLO URSUA. 2ª Ed. Miguel y ALMAZAN ALANIZ.. Títulos de Crédito. Editorial Porrúa. Títulos y Operaciones de Crédito. los Títulos de Crédito y el Proceso Mercantil. Brasil. México: Porrúa. Teoría General de los Títulos de Crédito. Buenos Aires. Editorial Porrúa. Joaquín. 2ª ed. 39ª. Letra de Cambio. José Antonio. México.. 193. 1991. DÁVALOS MEJIA. Editorial Porrúa. DE PINA VARA. DÁVALOS MEJIA. GARCÍA RODRÍGUEZ. Letra de Cambio o Pagaré. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Ed. Derecho Mercantil. Buenos Aires. Letra de Cambio. México: Porrúa. 1996. GUALTERIERI GIUSEPPE WINIZKY. Tipográfico Argentina. México. Arturo. . revisada y actualizada por José Víctor Rodríguez del Castillo. Títulos de Crédito. Pagaré. Títulos y Operaciones de Crédito. México. 1996.. _____________________________________. ed. 1983. Elementos de Derecho Mercantil Mexicano 24ª ed. México. Ediar. México: Porrúa.. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 6ª Ed. Héctor. Instituciones de Derecho Mercantil. Sao Paulo. Abeledo-Perrot.. así como una actitud analítica. Títulos de Crédito. México. Fidentes. 2003. 1988. Pablo Enrique. Curso de Derecho Mercantil 1-2. Joaquín. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. Títulos y Operaciones de Crédito.. Tulio. 7ª Ed.. Ignacio. Cheque. 1980. 1981. 5ª ed. Contratos Mercantiles.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

1.5 Teorías sobre la existencia y sobre la inexistencia del Derecho Internacional Público. objeto y sujetos del derecho internacional público Al terminar la unidad. ubicación.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Público Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado I Objetivos: Ubicará. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Origen. 1.4 Objeto de estudio del Derecho Internacional Público. el alumno: Identificará y explicará los antecedentes del Derecho Internacional Público 1.1 Ubicación del Derecho Internacional Público en la Ciencia del Derecho. 1.2 Antecedentes del Derecho Internacional Público.6 Necesidad de un Derecho Internacional eficaz o positivo.3 Los Estados y los Organismos Internacionales como sujetos del Derecho Internacional Público 1. 1. . explicará. analizará y vinculará el Derecho Internacional Público como las relaciones político-jurídicas que se establecen entre los Estados como entes soberanos y los Organismos Internacionales como miembros de la Comunidad Internacional Unidades temáticas Unidad 1.

1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Naturaleza jurídica de las normas del derecho internacional público Al terminar la unidad.1.1.2.4 Normas plus quam imperfectas 2.2 La costumbre 3.6 Las resoluciones de los órganos internacionales 3.7 La codificación del Derecho Internacional Público Unidad 4. .1.1 Los tratados 3.2 4.1 4.1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Derecho de los tratados Al terminar la unidad.4 Efectos del reconocimiento 5. Fuentes del derecho internacional público Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.9 4. el alumno: Identificará y explicará la diferencia entre las normas coactivas y las no coactivas 2. objeto y fin 4.3 Reconocimiento de gobiernos 5.1 Las normas jurídicas 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará las diversas formas de creación y desaparición de los Estados 5. su origen.1.1. la Continuidad y la Extinción de la Personalidad Internacional del Estado.10 4.1.5 La doctrina 3.4 4.2.3 Naturaleza imperfecta de la norma del Derecho Internacional Público Unidad 3.1.8 4.4 Las decisiones judiciales 3.2. Normas perfectas 2.2.1.1.1.5 La extinción de la personalidad internacional del Estado.1 4.Unidad 2.6 4.1.3 Los principios generales del Derecho 3.11 4. el alumno: Identificará el distinto origen de las normas del Derecho Internacional Público 3.3 4.1.1 4.2 Reconocimiento de Estados 5.1 El Nacimiento.1. el alumno: Identificará y explicará la naturaleza de los tratados.2.1.1. 5.3 Normas imperfectas 2.1.1.7 4.1.1.1.12 Negociaciones jurídicas internacionales Los tratados Elementos de los tratados Forma de los tratados Negociación y conclusión de los tratados Ratificación de los tratados Adhesión Reservas Firma ad-referendum Registro Efectos Interpretación Denuncia Extinción Derecho constitucional internacional Al terminar la unidad.1.1. Normas plus quam perfectas 2.2 Clases de normas jurídicas 2.5 4. el alumno: Unidad 5.1.1.

4 El espacio aéreo 6.3.3 Teorías de la responsabilidad internacional del Estado 8.1. Soluciones Políticas 7. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Solución de diferencias entre los estados Al terminar la unidad.2.6 Prescripción 6.6.6.4. Soluciones Políticas 7.1.4 Cesión 6.2. 8.6 Reparación del daño por las violaciones a los Tratados celebrados por los Estados.2. Corte Internacional de Justicia Unidad 8. el alumno: Identificará y explicará las diversas clases y medios de solución de controversias entre los Estados 7. .3 Los fondos marinos 6.7 Coparticipación en la Antártica y en la luna Unidad 7.1 Por sus órganos 8. 6. Jurisdicción internacional 7. Buenos oficios 7.4.1. Clases de Solución de Controversias 7. Conciliación 7.2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: La soberanía del estado en su territorio Al terminar la unidad.1 Conceptos de responsabilidad internacional.6. 8.6.2 Ocupación 6.4 Responsabilidad solidaria y subsidiaria del Estado 8. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La responsabilidad del estado en el derecho internacional público Al terminar la unidad.3. el alumno: Identificará los espacios sobre los cuales el Estado ejerce potestad soberana. Mediación 7.Unidad 6.6.1 El territorio 6.6 Adquisición de la potestad soberana sobre el territorio 6.2.5 Accesión o aluvión 6.5.5 Responsabilidad de los Organismos Internacionales 8.5 El espacio ultraterrestre 6. Soluciones jurídicas 7.3.3.2.2.4.1.6.1. Arbitraje 7.6.3 Conquista 6.2. Negociación 7. el alumno: Analizará y explicará las causas y efectos de la responsabilidad de los Estados.2.2 Por sus representantes 8.2 Naturaleza jurídica de la responsabilidad 8.2 El mar territorial 6. Soluciones Jurídicas 7.1.1 Descubrimiento 6.

1.1 Organismos Internacionales 9.8 Banco Interamericano de Desarrollo 9.Unidad 9.4 Objeto de Naciones Unidas 9.1 Sociedad de las Naciones 9.1.5 Los Estados como sujetos de las Naciones Unidas 9.1.1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Organización de la comunidad internacional Al terminar la unidad.1.2 Comunidad Europea .1.1.9 Organización de los Estados Americanos 9. el alumno: Identificará las diversas formas en que se ha organizado la comunidad política internacional 9.2 Organización de las Naciones Unidas 9.6 Fondo Monetario Internacional 9.1.3 Estructura de las Naciones Unidas 9.7 Banco Mundial 9.1.

Bibliografía básica AGUAYO QUEZADA, Sergio, Primer Curso de Derecho Internacional Público, México:4ª. Ed., Porrúa, 1999. ARELLANO GARCÍA, Carlos, Segundo curso de derecho internacional Público, México: 2ª. ed., Porrúa, 2000. CARO GÁNDARA, Rocio. La competencia judicial internacional en materia de régimen interno de sociedades en el espacio jurídico europeo, civitas Ediciones SL.,1999. CASTAÑEDA, Jorge. Naciones Unidas.- Obras completas, México: COLMEX, 1995, Tomo I.________________. Derecho del mar. obras completas, México: COLMES,1995, Tomo II. _______________. Política Exterior y Cuestiones Internacionales,México: COLMEX,1995. Tomo III. FLOWNFELD, Andreas, Resolución de Disputas binacionales según los términos del capítulo XIX del Acuerdo de Libre Comercio entre Canadá y Estados Unidos, México: COLMEX 1999 ORTIZ, Loreta, Derecho Internacional Público, 2ª. Edición.- ed. Oxford. 2001 Bibliografía complementaria Aguilar Navarro , M. Derecho Internacional Público, tomo I, Escuela de Estudios Hispanoamericanos, España, 1952 Arellano García, C. Manual de Derecho internacional Público, Ed. Porrúa Méx., 1987 Beck, R.(editor), International rules: approaches from International Relations, Oxford University Press, 1996 Seara Vázquez, M. Derecho internacional Público, Ed., Porrúa, Méx., 1996 Sorensen, M. Manual de Derecho Internacional Público Ed. FCE, Méx., 1995 Velázquez Elizarraras, J.C. Temas Selectos del Nuevo derecho internacional, FCPyS, UNAM, Méx., 1994 ARELLANO GARCÍA, CARLOS: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1993. BURGOA, IGNACIO: Derecho Constitucional Mexicano, Porrúa, S.A., México, 1999. SEARA VÁZQUEZ, MODESTO: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1974. SEPÚLVEDA, CÉSAR: Derecho Internacional, 20ª edición, Porrúa, S.A. México, 2000. MANUEL J. SIERRA, Tratado de Derecho Internacional Público, 4ª edición, Porrúa, S.A., México, 1963 CONFORTI, B., Derecho Internacional, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1995, Introducción I, II. Primera Parte, XX. p. 246 y ss. DIEZ DE VELASCO, M., Instituciones del Derecho Internacional, Ed. Tecnos, Undécima edición, Madrid, 1999, capítulos 1 y 2. MONCAYO-VINUESA-GUTIERREZ POSE, Derecho Internacional Público, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1997, Parte Primera, 1 PODESTA COSTA-RUDA, Derecho Internacional Público, Ed. TEA, Buenos Aires, 1984 JIMENEZ DE ARECHAGA, E., El Derecho Internacional Público, Vol. I a V, Fundación de Cultura Universitaria, Montevideo, 1995 PASTOR RIDRUEJO, J., Curso de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales, Tecnos, Sexta Edición, Madrid, 1996. REMIRO BROTONS, A., Derecho Internacional, Mc. Graw-Hill, Madrid, 1997. TETTAMANTI, P., Uso de la Fuerza en los Conflictos Internacionales, Ed. Universidad, Buenos Aires. BROWNLIE, I., Principles of Public International Law, Oxford University Press, Quinta Edición, 1998. JENNINGS, R. y WATTS, A. (ed.), Oppenheim´s International Law, Longman, Londres, 1996. MERILLS, J., International Dispute Settlement, Cambridge University Press, Tercera Edición, 1999. SHAW, M., International Law, Cambridge University Press, Cuarta Edición, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho administrativo I

Asignatura subsecuente:

Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo

Objetivos: El alumno conocerá los elementos que constituyen el patrimonio del Estado; el régimen jurídico de los bienes nacionales; las formas de adquirir bienes por parte del Estado; las finanzas del Estado; el concepto de orden público y el régimen jurídico de policía y milicia, la rectoría económica del estado y la planeación del desarrollo, así como los medios de defensa del particular frente a los actos de la administración pública.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular Patrimonio de la Nación y del Estado Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá la integración del patrimonio de la Nación así como el patrimonio del Estado, podrá diferenciarlos aplicar dichos conceptos al desarrollo de la actividad público administrativa. 1.1. El patrimonio de la Nación y del Estado. 1.1.1. Elementos y características. 1.1.2. Su régimen constitucional, legal y reglamentario. 1.1.3. Clasificaciones. 1.2. Bienes del dominio público y privado del Estado. Bienes del dominio directo. 1.2.1. Dominio público y sus titulares. 1.2.2. Clasificación de los bienes del dominio público. 1.2.3. Bienes destinados a servicio público. 1.2.4. Bienes de uso común. 1.2.5. Dominio privado. 1.2.6. Bienes del dominio privado del Estado. 1.2.7. Régimen de los bienes muebles de dominio privado. 1.2.8. Titularidad de los bienes de dominio privado. 1.3. Formas de adquirir bienes por parte del estado. 1.3.1. Expropiación. 1.3.2. Decomiso. 1.3.3. Nacionalización o estatización. 1.3.4. Requisición. 1.3.5. Esquilmos. 1.3.6. Confiscación. 1.3.7. Donaciones. 1.3.8. Herencia y beneficencia pública. 1.3.9. Modalidades a la propiedad privada. Unidad 2. Finanzas del estado Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá el esquema jurídico administrativo que rige la actividad financiera del Estado. 2.1. Gasto público. 2.2. Ingresos del Estado. Su clasificación. 2.2.1. Contribuciones y su clasificación. 2.2.2. Análisis de los conceptos de ingresos del Estado. 2.3. Egresos del Estado. 2.3.1. Presupuesto. Naturaleza jurídica, principios que lo rigen 2.3.2. Elementos del presupuesto 2.3.3. Ejecución del presupuesto 2.3.4. Clases de presupuesto. 2.3.5. Regulación jurídica de los ingresos y egresos del Estado.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular

Orden público Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará el régimen jurídico aplicable a la función del Estado de proveer orden público para los habitantes y para el desarrollo de las actividades públicas del mismo. 3.1. El concepto de orden público y sus elementos. 3.2. Planeación demográfica. 3.3. Salubridad pública. 3.4. Tranquilidad pública. 3.5. Seguridad pública. 3.6. Alimentación integral de la población. 3.7. Educación. 3.8. Bien común. Interés público, interés social, utilidad pública, beneficio social, interés general. Unidad 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Régimen jurídico de policía y de milicia Al termino de la unidad, el alumno:

Comprenderá el régimen jurídico admininstrativo a que debe sujetarse el Estado en la prestación de los servicios que en su conjunto integran la seguridad pública. 4.1. Normas constitucionales aplicables. 4.2. Clasificación de la policía y la milicia. 4.3. Leyes y reglamentos aplicables. 4.4. Seguridad nacional, seguridad interior y su relación internacional. 4.5. Seguridad pública y privada. 4.6. Participación de la población nacional y extranjera en el territorio nacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Los medios de defensa del particular ante la administración pública Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará los diferentes mecanismos de que el orden jurídico provee al ciudadano para defender su esfera de derechos frente a las intrusiones que el poder público pueda realizar en ejercicio de sus funciones. 5.1. Justicia administrativa 5.2. Los recursos administrativos. Teorías 5.3. El proceso administrativo y el procedimiento administrativo. Sus fases. 5.4. Reglas y disposiciones generales en el procedimiento administrativo. 5.5. Contencioso administrativo. 5.6. Amparo administrativo. 5.7. Las comisiones de derechos humanos. 5.8. Los tribunales de la administración pública.

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. ____________, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 37ava edición, 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Régimen Jurídico del Comercio Exterior Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior

Objetivos: Evaluará el Régimen Jurídico del Comercio Exterior Mexicano, a partir del análisis de los conceptos fundamentales que se relacionan con el comercio exterior, los principales instrumentos jurídicos multilaterales que rigen el comercio internacional y la legislación nacional aplicable.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Del GATT a la OMC. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el sistema multilateral del comercio exterior desde sus orígenes hasta la creación de la OMC y conocerá los principios básicos que rigen las disciplinas comerciales 1.1 GATT: sus orígenes. 1.2 Rondas de negociación. 1.3 Adhesión de México al GATT. 1.4 La Ronda Uruguay: la creación de la OMC. 1.4.1 Estructura Orgánica. 1.4.2 Instrumentos Jurídicos. 1.4.3 Principios del Comercio Exterior. 1.4.3.1 Nación más favorecida 1.4.3.1.1 En qué consiste el principio de nación más favorecida. 1.4.3.1.2 Excepciones: uniones aduaneras, zonas de libre comercio, trato especial y diferenciado y otras. 1.4.3.2 Trato Nacional 1.4.3.2.1 Importancia del principio de trato nacional. 1.4.3.2.2 En qué consiste el principio de trato nacional.

Unidad 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conceptos fundamentales de integración económica Al terminar la unidad, el alumno:

Tendrá un panorama general de la importancia de la Integración Económica en la actualidad e identificará las diferentes etapas de la misma 2.1 2.2 2.3 2.4 Concepto de Integración Económica. Orígenes y antecedentes de la Integración Economía. Importancia de la Integración Económica. Etapas del Proceso de Integración Económica. Aspectos constitucionales del comercio exterior Al terminar la unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conocerá los fundamentos constitucionales y legales del comercio exterior en México. 3.1 Artículos 25, 26, 27, 49, 73 fracciones VI, IX, XVIII, XXIX-A, 104, 117, 131 y 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Unidad 4. Número de horas por unidad: 23 horas Objetivo particular:

Comercio de bienes Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen jurídico aplicable a la importación y exportación de bienes 4.1. Aranceles y medidas no arancelarias. 4.1.1 Clasificación de bienes. 4.1.2. Arancel: naturaleza. 4.1.3. Tipos de arancel. 4.1.4. Restricciones no arancelarias: cupos, permisos, licencias y otras. 4.1.5. Regímenes para la importación y exportación temporal de las mercancías. 4.1.6. Exenciones al pago de arancel. 4.1.7. Valoración de los bienes. 4.2. Reglas de origen. 4.2.1. Importancia de las reglas de origen. 4.2.2. Formas de conferir origen a un bien. 4.2.3. Análisis de una regla de origen. 4.2.4. Procedimientos aduaneros. 4.3. Obstáculos técnicos al comercio: normas técnicas y normas sanitarias. 4.3.1. Normalización: Su importancia, su objetivo y su uso. 4.3.2. En qué consiste una norma técnica y una norma sanitaria y fitosanitaria. 4.3.3. Disciplinas aplicables a las normas técnicas y normas sanitarias y fitosanitarias. 4.3.4. Procedimientos en materia de normalización. 4.4. Salvaguardias. 4.4.1. Objetivo de una salvaguardia. 4.4.2. En qué consiste una salvaguardia. 4.4.3. Tipos de salvaguardia. 4.4.4. Procedimiento de investigación en materia de salvaguardia. 4.5. Prácticas desleales de comercio internacional 4.5.1. En qué consiste las prácticas desleales de comercio internacional: discriminación de precios ( dumping ) y subsidios. 4.5.2. Investigación en materia de prácticas desleales de comercio internacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Comercio de servicios e inversión extrajera. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen aplicable al comercio de servicios 5.1. Servicios. 5.1.1. Importancia del comercio de servicios. 5.1.2. Clasificación. 5.1.3. Modos de prestación de servicios. 5.1.4. Disciplinas aplicables al comercio de servicios. 5.1.5. Diferentes enfoques a la liberalización en materia de servicios: listas positivas o listas negativas. 5.1.6. Sectores más importantes. 5.1.6.1. Transporte. 5.1.6.2. Servicios profesionales. 5.1.6.3. Telecomunicaciones. 5.1.6.4. Servicios aéreos. 5.1.6.5. Servicios financieros 5.2. Inversión. 5.2.1. Importancia de la inversión. 5.2.2. Tipos de inversión. 5.2.3. Disciplinas aplicables a la inversión. 5.2.4. Protección al inversionista.

Unidad 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular:

Solución de controversias comerciales internacionales Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá los tipos y el funcionamiento de los distintos mecanismos de solución de controversias comerciales internacionales 6.1. Particular versus particular 6.1.1. Arbitraje comercial privado ( partes, acuerdo arbitral, procedimiento arbitral y laudo) 6.2. Estado versus Estado 6.2.1. El mecanismo de solución de controversias de la Organización Mundial del Comercio. 6.2.2. El mecanismo de solución de controversias del TLCAN, TLCUE y de otros tratados comerciales suscritos por México. 6.3. Estado versus particular. 6.3.1. Solución de controversias en materia de inversión ( Capítulos de inversión de los TLC´s y Acuerdos en materia de promoción y protección recíproca de las inversiones “ Appri´s “) 6.3.2. Solución de controversias en materia de revisión de cuotas antidumping y compensatorias. ( Capítulo XIX del TLCAN). Bibliografía básica ARTEAGA NAVA, Elizur. Derecho constitucional, México: Harla-Oxford University Press, 1998. DIEZ MIER, Miguel Ángel, Técnicas de comercio exterior , Madrid: Pirámide: Centro Carlos V, 1996. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos y HERNÁNDEZ OCHOA, César E, El Neoproteccionismo y los Planes como Mecanismos de Defensa contra las Prácticas Desleales , en : Revista de Derecho Privado. Año3, número 9, México, septiembre-diciembre, 1992. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos, La integración comercial de México a estados unidos y Canadá. ¿ alternativa o destino?, México: 2ª. ed., UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, Siglo XX Editores, 1991. MALPICA DE LA MADRID, Luis. El sistema mexicano contra prácticas desleales de comercio internacional y el tratado de libre comercio de América del norte, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1996. MALPICA DE LA MADRID, Luis, Qué es el GATT, México: .Grijalbo ,1988. SIQUEIROS PRIETO, José Luis. Teoría del comercio internacional, México: 20 ed, Siglo XXI, 1996. WITKER JORGE Y PATIÑO MANFER, Ruperto. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. WITKER, Jorge y HERNÁNDEZ, Laura. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. SECRETARÍA DE COMERCIO Y FOMENTO INDUSTRIAL. Sistema Mexicano de Defensa Contra Prácticas Desleales de Comercio Internacional, México: SECOFI, SERIE COMERCIO EXTERIOR, 1990. ______________________________________________________. Relaciones Comerciales de México con el Mundo, México: SECOFI, 1990.

Bibliografía complementaria ALMSTEDT, Kermit W. Y HORLICK, Gary N., Prácticas desleales del comercio internacional ( antidumping), México: UNAM, 1995. CALVA, José Luis, Globalización y bloques económicos: realidades y mitos, México: Juan Pablos Editor, 1995. CARMONA LARA, MARÍA DEL CARMEN, Integración Económica y Acuerdo de Libre Comercio de la América del Norte. Mecanismo de Solución de Controversias“, en: Boletín Mexicano de Derecho Comparado, nueva serie, año XXVIII, número 82, México, enero-abril de 1995 DÍAZ, LUIS MIGUEL, Arbitraje privatización de la justicia, México. Editorial, Themis, 1991 FERNÁNDEZ ROSAS, José Carlos, Derecho del comercio internacional, Madrid: Eurolex, 1996. FOLSOM Ralph H. Y FOLSOM W., Davis, Understanding NAFTA and its international business implications, United States of America: Mathew Bender, 1996. GONZÁLEZ, Sara. Temas de organización económica internacional, México: Mc Graw-Hill, 1993. HERNÁNDEZ RAMÍREZ, Laura, Comercialización internacional de los servicios, México: Mc. Graw – Hill, 1998. JACKSON, John, The World Trading System Law and Policy of International Economic Relations, Cambridge Massachussets: The MIT Press, 1992 LÓPEZ AYLLÓN, Sergio y VEGA CASANOVAS, Gustavo. Las prácticas desleales en el proceso de integración comercial en el continente americano: la experiencia de América del Norte y Chile, México: Secretaría de Comercio y Fomento Industrial – Universidad Nacional Autónoma de México, 2001. LOW, Patrick Trading Free, The Gatt And Us Trade Policy, New York: The Twentieht Century Fund Press MEDINA MORA, Eduardo I., Salvaguardas, derechos antidumping e impuestos compensatorios. algunas reflexiones desde la perspectiva jurídica ante la negociación de un tratado de libre comercio en: Revista de derecho privado, Año 3, número 7, México, enero-abril, 1992 OLAVARRÍA A., Jaime y ROJAS M. Álvaro, Implicaciones del nafta en la agricultura chilena, Chile: Universidad Editorial de Talca, 1996. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel. La agencia multilateral de garantía a la inversión (MIGA) y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del tratado de libre comercio México, Estados Unidos y Canadá, Revista de Derecho Privado, año 3, núm. 9, septiembre – diciembre, UNAM, 1993. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel, El centro internacional de arreglo de diferencias relativas a inversiones ICSID y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del TLCAN, Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado, XVI Seminario de Derecho Internacional Privado y Comparado A.C., Universidad Nacional Autónoma de Ciudad Juárez, 1992 SHIHATA, Ibahim F.L., MIGA and Foreign Investment. Martinus Nijholf: Publishers, Netherlands, 1988. SILVA, Jorge Alberto, El arbitraje en los negocios internacionales, México: Escuela Libre de Derecho, 1992. TORRES GAYTÁN, Ricardo, Marco jurídico en el derecho positivo mexicano de los paneles binacionales del artículo 1904 del tratado de libre comercio de América del Norte, México: Documentos de Trabajo No. 1 de la Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial, D.F. septiembre, 1998. URUCHURTU CHAVARIN, Gustavo Alejandro, Ley de comercio exterior (análisis y comentarios), México: ed. Themis, 1997. ELIZARRARÁS, Miguel Ángel, La defensa jurídica contra prácticas desleales de comercio internacional (ley de comercio exterior comentada), México: Porrúa.. 1987. WITKER, Jorge, Derecho tributario aduanero, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 1999. _____________, et al. The Marrakesh Agreement Establishing the World Trade Organization. The Commerce Department Speaks on International Trade and Investment. Practicing Law Institute. Estados Unidos, 1998, 11171170. PRICE Daniel M. An Overview of the NAFTA Investment Chapter Substantive Rules and Investor-State Dispute Settlement. ORTIZ WADGYMAR, Arturo. Introducción al Comercio Internacional de México, México: IIJ-UNAM, 1990. ROSSLER, Frieder. Diverging Domestic Policies and Multilateral Trade Integration. Bhagwati Jadgish y Hudec Robert, Fair Trade and Harmonization: Prerrequisites for Free Trade?, Vol. 2: legal analysisEstados Unidos: MIT Press, 1996, 21-56. SALVATORRES, Dominick. Economía Internacional, Prentice Hall, México, 6 ed, 1999, TREBILCOCK , Michael and Robert HOWSE. The Regulation of International Trade. Routledge. Londres, 2ed, 112134 Régimen Jurídico del Comercio Exterior de México, 2a. ed, México: Instituto de Investigaciones JurídicasUNAM, 2002. WITKER, Jorge y ZAMORA BATIZ, Julio, El porqué y para qué del Tratado de Libre Comercio, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1991.

Documentos de trabajo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Acuerdo de Marrakech por el que se crea la Organización Mundial del Comercio. Acuerdo General sobre Comercio de Servicios Acuerdo sobre Medidas en materia de Inversiones relacionadas con el Comercio. Acuerdo sobre Salvaguardias. Artículo I del GATT de 1994. Artículo II y XI del GATT de 1994. Artículo III del GATT de 1994. Artículo XIX del GATT de 1994 Artículo 27 constitucional. Decreto PITEX, ALTEX y Programas Sectoriales. Ley de Comercio Exterior y su reglamento. Ley de Inversión Extranjera y su reglamento. Tarifa del Impuesto General de Importación. Texto del artículo 133.

Casos prácticos 1. Chile - Impuestos a las bebidas alcohólicas. (WT/DS87/1). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 2. Comunidades Europeas - Régimen para la importación, venta y distribución de bananos (WT/DS27). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 3. España.- Régimen arancelario del café sin tostar. (L/5135 - 28S/109) Procedimiento iniciado conforme al GATT de 1947. 4. Estados Unidos - Prohibición de importar ciertos camarones y sus productos. (WT/DS58). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 5. Guatemala - Medida antidumping definitiva aplicada al cemento Portland gris procedente de México. (WT/DS156). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 6. Medidas de Salvaguardia Impuesta por los Estados Unidos de Américo a las Escobas de Mijo Mexicanas. Caso presentado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.(USA-97-2008-01). 7. Restricciones de Estados Unidos en materia de Servicios Transfronterizos e Inversión en el Sector de Transporte de Carga. (Caso No. USA-97-2008-01). Procedimiento iniciado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.1.6. Sexto semestre

Derecho Fiscal I Familia y Sucesiones Contratos Mercantiles Derecho Internacional Privado I Derecho Individual del Trabajo

Unidades temáticas .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho fiscal II Objetivos: Comprenderá. aplicará e interpretará los principios generales de la actividad hacendaria del Estado en su vertiente de captación de recursos vía impositiva.

Principios constitucionales de las contribuciones Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2 Bienes.4 El Ejecutivo Federal y las iniciativas de ley. 1. 1. 1. las contribuciones sobre: 1. en el plano interno y en el internacional. 1.2 Residencia.7 Principio de legalidad en materia fiscal y sus excepciones.2 Noción constitucional de contribución.6.6. las atribuciones de los poderes públicos.9 Interpretación constitucional e interpretación de leyes y tratados sobre contribuciones. el alumno: Identificará y explicará los principios fundamentales establecidos en la constitución en los que descansa el sistema de contribuciones.3.1 1.6. 1.4. los programas y el presupuesto públicos.4 Contribuyentes y otros obligados conforme a la Constitución.2 Gasto público. 1.10.3.1 Plan. Las atribuciones y el principio de anualidad presupuestaría. 1.1 La Administración Pública Hacendaría y la aplicación de la Ley Fiscal.3 La Cámara de Diputados y la aprobación del Presupuesto de Egresos.6 Sistema de contribuciones y el principio de anualidad presupuestaría.5. 1.10.3 Lugar del hecho generador.5 Poderes públicos y sus atribuciones en materia de contribuciones.5. 1. 1.10 Gasto público y los otros fines de las contribuciones. 1. de los Estados.5 El Poder Judicial de la Federación y la jurisprudencia.5. del Distrito y de los Municipios.6.1.7.1. 1. 1.1.6.8 Tratados internacionales en materia de contribuciones y los convenios de coordinación fiscal con los Estados de la República.2 La múltiple contribución por uno o varios titulares de la potestad fiscal.2 Definición de las bases gravables y de las tasas para formar cada contribución y su efecto en el sistema.6 Los Poderes de los Estados y sus atribuciones en materia de contribuciones.1 Ingreso y las utilidades.3 Fines de política económica y social. 1. 1.1. 1. 1.1 Nacionalidad.4.5. 1.1 El Congreso de la Unión y la formación de la Ley de contribuciones.1 Criterios de vinculación entre los hechos causa de las contribuciones y los titulares de la potestad fiscal.6. Los principios del orden jurídico general son aplicables el mismo tiempo de los que norman específicamente a las contribuciones. 1. 1. 1. decretos. reglamentos y las circulares en materia fiscal.2 El Senado de la República y la aprobación de los tratados relacionados con contribuciones.1 La materia de las contribuciones y clasificación. 1.4. 1.4 Competencia de las autoridades administrativas y organismos autónomos en materia fiscal. 1.3. 1.1.5. así como la relación entre le contribuyente y el fisco 1.10. 1.4 Garantía de anualidad de la Ley Fiscal.3 La potestad constitucional en materia de contribuciones.3. 1.5. 1. 1.1.1.4.6. 1. sus fines. 1.3 Ley de ingresos y presupuesto de egresos. 1.6.5 Consumo.1.3.Unidad 1.4. .6. 1.1 La potestad de la Federación. 1. Sistema nacional de coordinación fiscal y la colaboración administrativa entre la Federación y las entidades federativas.5.5.4 Comercio exterior y 1.3 Gasto.

Examen general de los sistemas federal y local de contribuciones frente a los principios constitucionales anteriores. Garantía de no confiscación.11. Garantía contra la multa no excesiva.14 1. Principios de capacidad económica.15. completa y gratuita.16 Propósitos del legislador y los efectos de las contribuciones.10. Proporcionalidad. Principio de ejecutividad de las contribuciones.13.11.7 1.14.15. Garantía de legalidad de los actos de molestia. Bases de organización de la justicia para el control constitucional y el de legalidad. Territorio de aplicación de la ley de contribuciones.13. Hecho generador.4 1.3 1.6 1.1 1. Potestad del legislador. Fin último de justicia de las contribuciones en el sistema de contribuciones.1 1. Aplicación extraterritorial de la ley fiscal.1.11 1.4 1.11.3 1. . Garantía de formalidades esenciales del procedimiento.12.11.11. Garantía a la jurisdicción y al tribunal previamente establecido.15.13 1. federal y local. Equidad. capacidad contributiva y del beneficio. Principios constitucional de la justicia pronta. Otras acepciones de la justicia fiscal.5 1.2 1. expedita. Impartición de justicia en materia fiscal.12. Territorio nacional de zonas de ejercicio de soberanía.1 1.11.2 1. Seguridad jurídica en los actos de aplicación.1 1. Contemporaneidad de la ley de contribuciones con la realización del hecho generador.3 1.10.12. Garantía de audiencia.6 1.4 1. Principios constitucionales de la jurisdicción contencioso administrativa.14.3 1. Garantía de ley expedida con anterioridad al hecho.5 1.15.14.5 1.7 1.2 1. Proporcionalidad y equidad de las contribuciones. Garantía de juicio previo. Política fiscal.15.2 1.15.15.1 1.11. Garantía constitucional de irretroactividad de la ley. imparcial.15 1.2 1.12 1.

Derechos.5. Contribuciones de mejora. determinación y cumplimiento de la contribución.1 2. Recapitulación sobre la causación.6.8.3 2. y Aportaciones de seguridad social. Hecho generador de las contribuciones.8.4.4 2. Acreditamiento.5.4.6 2. diferido o en parcialidades. Exención. Formas de extinción de la contribución y de los créditos fiscales.9 2. Relación sustancial entre base gravable y la tasa.5 2. Relación sustancial entre el hecho generador y la base gravable como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado.3 2. de forma tal que se llegue a la construcción de un método básico que permita analizar en una forma estructural y crítica de cada contribución individualizada 2. Pago de lo indebido o en exceso.1. . Caducidad. Tasa.8. Elemento especial del hecho generador y su clasificación.3 2.8 2.6. Base gravable.3 2. Pago a plazo. Concepto Elementos legales que componen el hecho generador.4 2.4.1 2.4. Elementos materiales.1. Cancelación de créditos fiscales.2 2. Concepto. Compensación de créditos. 2.6 2. Concepto y su clasificación. así como de los créditos fiscales.7.4.4 2. formas de pago y extinción de las mismas. Pago de la contribución. Elemento material del hecho generador y su clasificación económica.9. el alumno: Analizará y explicará el significado e importancia de los elementos sustanciales de las contribuciones.8.8. Titulares de la potestad en materia de contribuciones y la naturaleza del vínculo jurídico con obligados.3 2. Condonación de multas.1.1 2.1 2.7. Impuestos. Prescripción de los créditos fiscales.1 2.2 2.Unidad 2. Concepto y su clasificación. Elementos sustanciales de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.7.1.1 2.8. personales.8 2.1 2.8.2 2. 2.2 2.4 2. de tiempo y de lugar.2 Especies de contribuciones. Contribución pagada.4.5.5 2.7.8.2 2.7 2.4 2.8.6 2. Subsidio. Contribuyentes y su carácter de principales obligados por la contribución. como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado. Descripción legal. Elemento temporal del hecho generador y su clasificación.2 2.7 2.

Presentación de declaraciones. Expedición y conservación de comprobantes de los ingresos. contratos.2.1 Inscripción en el registro o padrón de contribuyentes.5. 3.8 Comprobación de elementos esenciales de causación de las contribuciones. Permitir la práctica de visitas.4.1 Aplicación de los acuerdos internaciones de intercambio de información fiscal.3 Colaboración administrativa entre autoridades fiscales en el plano internacional y en el derecho interno.4.4 Dictámenes contables sobre estados financieros. 3. 3.2 3. recibos.4.4.5. 3.1 Facultades del Ejecutivo Federal en la materia.2. 3.2.2 Obligación de contribuyente de comprobar los elementos que caracterizan la contribución a su cargo. 3.2. de los Estados.4.3 3. Obligaciones instrumentales de los responsables.Unidad 3.6 Declaraciones y avisos.1.5 3.1.6 Responsables y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones.2 Administración Fiscal de la Federación.2. 3. 3.2 Autoridades fiscales y su competencia.1. Registro de los contribuyentes y demás obligados. 3.1 3. 3.4 Presentación de declaraciones. 3. 3.2.2.5. 3.1 3.1.5.7 Determinación de las contribuciones. 3.2 Llevar los libros sociales. Responsables conforme a la legislación federal y su clasificación.5. Elementos instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Determinación de la contribución a cargo del contribuyente. 3. solicitud y avisos.3 La contabilidad para efectos fiscales. del Distrito Federal y de los Municipios.2 Convenios de colaboración administrativa entre autoridades fiscales federales y las de las entidades federativas y municipios. agentes aduanales.1. 3. o de máquinas de comprobación fiscal.1 3. servidores públicos y de otros auxiliares de la administración fiscal. títulos de crédito y documentación legal del obligado.2.1. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales. así como los instrumentales en el cumplimiento de las contribuciones Elementos instrumentales para el cumplimiento de las obligaciones. Obligación de comprobar los hechos que caracterizan la contribución a cargo del contribuyente.2.3 Organismos autónomos de la administración centralizada con competencia en materia fiscal.6 Determinación de las contribuciones.2 . de medidores e instalaciones de control.3. 3.4.4.4 3. 3. el alumno: Identificará y explicará el significado e importancia de los elementos formales de las contribuciones como complementarios de estás.1.5 Permitir la práctica de visitas.4.5.1 Llevar y conservar contabilidad.5. 3. 3.1. 3.1 3.4 Contribuyentes y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones.3. Inscripción del contribuyente. 3. tales como facturas. de la correcta determinación de éstas y de su entero. 3.2.5. Retención o recaudación de la contribución.5 3.2.5 Intervención de notarios. solicitudes y avisos. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales.3 Uso de sellos o marbetes.3 Expedición de comprobantes de operaciones que reúnan los requisitos. actos y operaciones.4.2 3.2. 3. 3.

2 Exigir la actualización de contribuciones y el pago de recargos e indemnizaciones.2 Imposición de sanciones.3.Unidad 4.3.2. Responsabilidad solidaria. Incumplimiento por causas externas. Recargos y otras indemnizaciones. Responsabilidad originada por el incumplimiento.1 4. 4.4 Imposición de sanciones administrativas.2.2 Embargo precautorio.1 4. 4. 4.3.1 Delitos fiscales. el alumno: Describirá y analizará los variados efectos que produce el incumplimiento de las obligaciones fiscales.1 .2. 4.1 Concepto de infracción y sus clasificaciones. 4. Transformación de la obligación formal de retención o recaudación en obligación de pago.4.4. su clasificación y las penas.2.4. 4. Incumplimiento del contribuyente y de los demás obligados.2 Requisitos de procedibilidad y los casos en que no se procede penalmente. 4. Incumplimiento culposo.2 4.2.4. 4.2.1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3.2. 4. 4. 4. 4.4 Responsabilidad de representantes de las personas morales y personas físicas.5 Querellarse penalmente.3 Aplicación del procedimiento administrativo de ejecución. 4.4.3 Requerir la presentación del documento omitido.2. Actualización.3.3 Solicitar el auxilio de la fuerza pública. tanto las sustanciales como las formales.2 Sanciones administrativas y sus clasificaciones.4.2.1.2. Incumplimiento doloso.3 4. 4. 4. 4.3.3 Hipótesis de sobreseimiento de los juicios penales. 4.1.1.4. 4.3.1 En relación con la obligación de pago.4.1 Cobro provisional de contribuciones.2 En relación con las obligaciones instrumentales de los contribuyentes.4.2 4. 4.1 4. 4.3 Responsabilidad penal. Incumplimiento de las contribuciones. responsables y demás obligados.2.2.4.1 Determinación presuntiva de la contribución omitida.4.2.3 Imposición de multas.1.2.4.4.4. 4.4.2.4 Facultades de la autoridad para exigir las responsabilidades derivadas del incumplimiento.1.2 Derecho a repetir contra el contribuyente.1.3.2 4.1 Ineficacia de actos o contratos para efectos fiscales. 4. 4.1. 4.3 Responsabilidad por infracción administrativa.1. Responsabilidad de satisfacer el daño y el perjuicio ocasionados. 4. 4.1 4.1.3.2.2 4.3 Aplicación de medidas de apremio.2.

1 Distrito Federal 5. Sistemas locales de contribuciones 5.2 Residencia y el domicilio.2. la distribución de las distintas materias impositivas.2. 5. 5.2.3.5 Correlaciones entre los sistemas federal y locales de contribuciones.8 Valor de los bienes y servicios objeto del ingreso.2.3 Autodeterminación.6 Fusión y escisión de sociedades.4. 5.2. 5.2.2. a saber: federal. lugar de enajenación y el arrendamiento financiero.2.3 Sistema Nacional de Coordinación Fiscal en el Federalismo Mexicano.2. el alumno: Analizará y explicará las bases en las que descansa el sistema nacional de contribuciones.2.3.2. 5.2. 5. Sistema federal de contribuciones. 5. 5.4. estatal y municipal.2.2. 5.2.2 5.2. 5.2.1 Propósitos.6 El examen de la distribución de la carga fiscal nacional. Sistema nacional de contribuciones Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 5.3.3 Municipales 5.2.4.11 Acreditamiento de impuestos.10 Plazo para el pago provisional y el definitivo de las contribuciones. 5. considerando la circunstancia especial del Distrito Federal Noción de sistema de contribuciones.2. 5.2. 5.2.5 Enajenación.2.4.1 5. enajenación a plazo.2 .Unidad 5. Composición del sistema por materias y tipos de contribuciones. 5. estructura y características del establecimiento del sistema.7 Empresa y las actividades empresariales.2 Materias objeto de los convenios y acuerdos de adhesión.4 Ejercicio fiscal. 5.1 5.1 Territorio de aplicación.2.2.2.3 Descripción del sistema resultante de la coordinación fiscal. confirmatorias del sistema: 5. Instituciones y los conceptos generales de las contribuciones. 5.12 Valores de bines u operaciones en moneda extranjera.9 Actualización de valores de bienes y operaciones.2. 5.2 Estatales 5.

Unidad 6: Impuestos federales.2 6. Generalidades de los Impuestos Federales. Régimen simplificado.3.4 6.7 6.1. 6.2.3 Derechos Federales.2.2.3 6. Régimen de consolidación.1.2.1 6. Impuesto al Activo.1 Derechos por prestación de servicios más desde el plano de la actividad económica.3.2. de mayor significado financiero e importancia para las actividades económicas . 6.1.8 6. Régimen de las Personas Morales con fines no lucrativos. Impuestos al Comercio Exterior y las cuotas compensatorias por prácticas desleales de comercio. Régimen simplificado.1.2.6 6.2 6.3 6. Régimen de contribuyentes menores. formando un sistema entrelazado 6.5 6. Impuesto sobre Servio Expresamente Declarados de Interés Público por ley. el alumno Identificará y expondrá las características más generales y relevantes de cada una de las contribuciones federales. Impuesto al Valor Agregado.2.1. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.1 6.2. Impuesto sobre Automóviles Nuevos.6 6.1.3 6.1 6.2.1 6. Impuesto sobre al Renta de las Personas Morales. Impuesto Especial sobre Producción y Servicios.9 6.2.4 6. 6. Impuesto sobre la renta de las Personas Morales.1.10 6.2.2.3.2 6.5 6.1.2 6.2. Impuesto sobre la Renta a los Residentes en el Extranjero. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas. Régimen del establecimiento permanente.3.2.1.1 6. Régimen de la fuente de riqueza Tratados para evitar la doble tributación.1. 6. Régimen de consolidación Fiscal. Las opciones. en los que intervengan Empresas Concesionarias de bienes del Dominio Directo de la Nación.1.2.1.3 6.11 Generalidades de los Impuestos Federales.1.1.1. Impuesto sobre las Erogaciones por Remuneración al Trabajo Personal Prestado bajo la Dirección y Dependencia Impuesto sustitutivo del crédito al salario de un Patrón. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar el semestre.2. Impuesto sobre la Tenencia o Uso de Vehículos.1 6.3.1. asimismo relacionará cómo los elementos esenciales y formales son coincidentes entre sí.2.4 6.2. Régimen General.2 Derechos por el uso o aprovechamiento de bienes del dominio público de la Nación.2.1.

RAÚL. CARMEN. España. Derecho Fiscal Constitucional. México. Principios de Derecho Tributario. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. México. EMILIO. Limusa Noriega Editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. Editorial de Derecho Financiero RODRÍGUEZ LOBATO. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Madrid. MIGUEL ÁNGEL. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MICHELI GIAN. Cárdenas Editor JIMÉNEZ GONZÁLEZ . México. México. Derecho Penal Fiscal. Ed. HUGO. México. ANTONIO. México. HORACIO. México. México. Derecho Fiscal. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. EMILIO. Obligación tributaria y su causa. Porrúa. Cárdenas Editor y distribuidor CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. Pago de impuestos en español. México. Teoría de la Infracción Fiscal. Curso de Derecho Tributario. Editorial RoCár CARRASCO IRIARTE. Editorial ECASA MARGAIN MANAUTOU. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. México. San Luis Potosí. Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Harla CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. ANTONIO. LUIS HUMBERTO. . I y I. DELGADILLO GUTIÉRREZ.

México. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. Mario. Teoría del Estado. México. ADAM. México. Justicia. JUAN JOSÉ. Derecho Administrativo. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. FELIPE. México. Derecho Fiscal. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. México. Ed Porrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . Finanzas Públicas. Buenos Aires. IGNACIO. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. La contraloría y el control interno en México. JORGE MARIO. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. CÉSAR. ADOLFO. México GIULIANI FONROUGE. México. Derecho Administrativo. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Tratado de los recursos administrativos. Porrúa CASSAGNE JUAN C. Declaratorias e inconformidades del C. México. Dictámenes. Prorrúa DE LA GARZA. México. Porrúa. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. Curso de Finanzas. México. Ed. I. EUSEBIO. F. México. Porrúa QUINTANA VALTIERRA. IGNACIO. Tomo I. SUSANA CAMILA. Formulario Fiscal y jurisprudencia.. GONZALO. Derecho Constitucional tributario. SERGIO FRANCISCO.H. Ed. México. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. CARLOS M. Dofiscal editores FLORES ZAVALA. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. Trillas SMITH. Prorrúa FRAGA GABINO. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. SECOFI URESTI ROBLEDO. La empresa. México.S. México. México. JOSÉ MAURICIO. Porrúa BURGOA ORIHUELA. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. Derecho Financiero Público. Tomos I y II. Ed. Ed. Ed. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ.R. México. Ediciones de Palma . Introducción al estudio del Derecho Fiscal. Madrid. ROBERTO. Ed. Derecho Constitucional Mexicano. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA.. De. México. tomo I. Registrado. Español-Latin. Riqueza de las naciones. Derecho tributario mexicano. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. FRANCISCO. Derecho Financiero y Tributario. Porrúa GARZA.. Ed. JACINTO. Editorial Porrúa CALVO LANAGARICA. Los impuestos en México. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. México. Derecho Fiscal mexicano. JOSÉ TRINIDAD. Porrúa EINAUDI. México. Derecho Constitucional Mexicano. México. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. México. RUBÉN O. MARIO. México. Trillas RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. SÁNCHEZ CANTÚ Y. México. Nuevo derecho Industrial. Ed. VALDES COSTA. México. Principios de hacienda pública. Curso de Derecho tributario. Finanzas Públicas. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. Ed. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. HORACIO. Derecho Mercantil. Ed. Jesús-Rojas Yañez Jorge. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. Ed. ASOREY. Curso de Derecho Tributario. JOSÉ LUIS. RAMOS. textos iteso NAVARRINE. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. impuestos. Derecho Aduanero. Editorial PAC CÁRDENAS ELIZONDO. B. México. Porrúa LANZ CARDENAS. Derecho y Tributación. Diccionario Lartin-Español. México. JULIO. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. Buenos Aires.A. México. AGUSTÍN. Derecho Financiero mexicano. ROJO CHÁVEZ . Porrúa. Derecho administrativo. Instituciones de derecho financiero. Las Garantías Individuales. S. ARRIOJA VIZCAÍNO. México. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. Buenos aires. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Porrúa MUÑOZ NARVÁEZ.P. México. Ed. Aplicación y comentarios a leyes del I. México. Madrid. México. tax editores. MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. Editorial Porrúa PUGLIESE. LUIGI. Editorial PAF MURILLO C. Derecho Financiero. Madrid. SERVANDO J.C. México. Ed.P. vol IV. Las ficciones del derecho tributario. Régimen Jurídico. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. México. Ciencia financiera y derecho tributario. México.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Buenos Aires. Leyes e impuestos. Buenos Aires. México.

tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

2 El problema de la autonomía del Derecho Familiar.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Familia y Sucesiones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos civiles Asignatura subsecuente: Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil Objetivos: Analizará y explicará el contenido e instituciones que conforman al Derecho Familiar. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Introducción al estudio del derecho familiar Al terminar la unidad. procedimiento y etapas. destacando su autonomía como disciplina jurídica independiente del Derecho Civil. las clases de sucesión. El problema de su personalidad jurídica . concepto. la diferencia entre los conceptos sociológico y jurídico de familia. así como la ubicación del Derecho Familiar dentro de la sistemática general del Derecho 1. La Familia. principios generales e instituciones fundamentales del Derecho Sucesorio. el alumno: Identificará y explicará el origen y evolución de la familia. el régimen jurídico. así como su ubicación dentro de la sistemática del Derecho y sus aspectos característicos. igualmente. así como las facultades y obligaciones del albacea y del interventor e igualmente analizará críticamente la reglamentación legal existente respecto al cadáver. Unidades temáticas Unidad 1.1 Concepto de Derecho Familiar 1.

3 Bienes susceptibles de ser objeto del Patrimonio Familiar. Características de la obligación alimentaria 3.2 Contenido de los alimentos 3. así como su ampliación.2 Naturaleza jurídica 4. Alimentos Al terminar la unidad. el alumno: Examinará y describirá la figura jurídica del Patrimonio Familiar.3 Cómputo del parentesco 2. así como quiénes están obligados a proporcionarlos. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3 Personas obligadas a proporcionarlos y personas con derecho a recibirlos 3. el alumno: Analizará y explicará de la figura jurídica del parentesco. disminución y extinción del Patrimonio Familiar.5 Ampliación. el alumno: Identificará y analizará el concepto jurídico de alimentos y las diferentes formas en que se debe cumplir la obligación.1 Concepto de Patrimonio Familiar.Unidad 2. además de las formas para garantizar su pago y sus causas de extinción.5 Diversas formas de garantizar su pago 3. disminución y extinción 4. El parentesco Al terminar la unidad.1 Concepto 2.6 Causas de cesación y extinción de los alimentos Unidad 4. sus especies. sus formas de constitución y efectos. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Patrimonio familiar Al terminar la unidad. Efectos de la constitución 4. Figuras afines en otras legislaciones 4.4 Efectos del parentesco Unidad 3.4 Persona legitimadas para reclamar el aseguramiento de los alimentos 3. sus antecedentes. . su naturaleza jurídica.2 Especies 2. Antecedentes históricos.1 Concepto jurídico de alimentos. 3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. cómputo y efectos 2.

Asimismo. examinará las diversas causales que se pueden invocar y los efectos que puede generar el divorcio. Unidad 7. sus causas. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. las presunciones de validez del matrimonio así como sus efectos en las diferentes hipótesis en que puede presentarse.2 Divorcio vincular.4 Efectos del matrimonio 5.3. el alumno: Explicará el concepto y sus antecedentes e identificará la diferencia entre divorcio vincular y separación de cuerpos.4.3.1 La nulidad del matrimonio y las nulidades en general 6. Divorcio Al terminar la unidad. Antecedentes 7. su naturaleza jurídica y requisitos que se requieren para su celebración e impedimentos del mismo. Separación de cuerpos 7. Unidad 6.1 Concepto. así como los efectos y regímenes patrimoniales aplicables a esta figura jurídica. asimismo examinar las causas en que es lícito un matrimonio y las consecuencias que se producen por la ilicitud 6.3 En relación a los bienes 5.3 Diversas especies de divorcio 7. 6. el alumno: Identificará y explicará la nulidad en el matrimonio.2 Donaciones antenupciales 5. Naturaleza jurídica.2 En relación a los hijos 5.1 Esponsales 5.4 Impedimentos 5.5 Regímenes patrimoniales del matrimonio.4.3. 7. Matrimonio Al terminar la unidad.2 Causas de nulidad 6. a los hijos y a los bienes.3 Requisitos para su celebración 5. en particular a la familia.1 En relación a la persona de los cónyuges 5. Sus fines 5. así como las diferentes clases de divorcio que regula la legislación mexicana.1 Concepto.4 Efectos de la nulidad del matrimonio. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.2 El matrimonio como acto jurídico 5. 5. Nulidad del matrimonio Al terminar la unidad.3 Presunciones de validez del matrimonio y de buena fe en los cónyuges 6.Unidad 5.3 Matrimonio 5. Donaciones entre consortes.4.4 Efectos del divorcio .5 La ilicitud del matrimonio y sus consecuencias. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la figura jurídica de los esponsales y el matrimonio. en cuanto a los cónyuges.

6 Consideraciones y evaluación moral de los actos de fecundación artificial e ingeniería genética Unidad 10.2 Diferentes especies de hijos que regula el Código civil 9. Concubinato Al terminar la unidad. el fenómeno de la planificación familiar en México. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Introducción Al terminar la unidad.2 Tutela 10.1 Concepto y naturaleza jurídica 8. in vitro y mediante clonación 9. Otras instituciones protectoras del menor y del incapacitado Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Capacidad e incapacidad para heredar 11. Al terminar la unidad. los avances del control de la fecundación.4 Adopción Unidad 11. concubinato o adopción. los últimos descubrimientos científicos en materia de ingeniería genética humana y sus efectos en el Derecho Familiar. Consecuencias jurídicas de uno y otro 9. 10.1 Principios fundamentales del Derecho Hereditario 11. el interventor y otros auxiliares que participan en el proceso de la sucesión mortis causa.4 Crioalmacenamiento 9. interventor y otros auxiliares en el proceso .2 El concubinato como forma de constituir la familia 8. Derecho hereditario. así como las figuras del albacea.4 La congelación del esperma.3. el alumno: Explicará y analizará el fin de la patria potestad y las obligaciones ya sea derivadas del matrimonio. 11. Asimismo. Antecedentes 9. el alumno: Reconocerá y analizará los principios fundamentales del Derecho Hereditario. El registro genético de espermatozoides.1 Concepto. así como los efectos de ésta en la emancipación y la mayoría de edad.3. Relaciones paterno-filiales Al terminar la unidad. su naturaleza jurídica.3 Efectos del concubinato Unidad 9. in vivo. el alumno: Analizará y explicará la importancia del concubinato en México.Unidad 8. el alumno: Estimará y describirá las diferentes clases de filiación que regula el Código Civil.3 Arrendamiento de vientre y maternidad subrogada 9.2 Nuevas formas de fecundación. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3. así como los diversos tratamientos legislativos que se da a la maternidad sustituta o subrogada en otras legislaciones. la capacidad e incapacidad para heredar.1 Patria potestad 10. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.3 Curatela 10.1 Control natal 9. examinará los casos en que proceden la tutela y curatela y la regulación de la adopción en México y en otros países.5 La compatibilidad y la incompatibilidad inmunogenética en la investigación de la paternidad 9.3. sus diferencias con otras formas de vinculación en los sexos y sus efectos.3 El progreso científico en materia de reproducción humana y sus consecuencias en el Derecho Familiar 9. 8.3 Albacea. 9.

Porrúa 1996. México: I.3 Diferentes especies de testamento. Porrúa. Porrúa. 1988. 1996. el alumno: Explicará y analizará el contenido del testamento. De las sucesiones.1 Testamento 12. 1993).1. 1993..2 Orden para suceder en la vía legítima Bibliografía básica ARAUJO VALDIVIA. Vol. 1988. Antonio de. Luis. Instituciones de derecho civil. 1995.5 Legado 12. Ed.... Vol. Unidad 13. 13. . F. 12. Derecho civil. MAGALLÓN IBARRA. México: Editorial Porrúa. México: 3ª ed. México: Porrúa. . ROJINA VILLEGAS. Sucesión intestamentaria Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular..1 Cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria. UNACH.Unidad 12. II. I.Vol. 1995. ____________________________. México: Cajica. Derecho de familia.Derecho de la familia y relaciones jurídicas elementales (1994). Al terminar la unidad. MONTERO DUHALT. Derecho familiar..2 Interpretación del testamento 12. Instituciones de derecho civil. 1991. PINA. 1980. Porrúa.Bienes.1 Acto jurídico unilateral 12. Sucesión testamentaria Al terminar la unidad.1. IBARROLA. I. Derechos Reales y Sucesiones. Rafael de.Relaciones Jurídicas PaternoFiliales (2ª ed. Antonio de. Personas Familia.. Ignacio. Manuel. Alicia Elena. México: 4ª ed. 13. . Vol. México: 23ª ed. Porrúa. III. Julián. Elementos de derecho civil mexicano. México: 2ª. México: 14ª ed.6 Ineficacia de los interesados y de las disposiciones testamentarias. Tomo III. las características del legado y la eficacia e ineficacia de los testamentos y de otras disposiciones afines.. así como la institución del heredero. México: 5ª ed. Cosas y sucesiones. El régimen patrimonial del matrimonio en México. 14ª ed. 1992. 1996. el alumno: Explicará y discernirá cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria y el orden para suceder en la vía legítima. Porrúa.. Jorge Mario. GALINDO GARFIAS. Elementos de Derecho Civil Mexicano.. S. México: 7ª ed. México: Porrúa. PEREZ DUARTE Y N.Porrúa 1990. Tomo 2. especies y formalidades. 1992). IBARROLA.. su interpretación. MARTÍNEZ ARRIETA. ARCE Y CERVANTES. José. México:. Porrúa 1994. Rafael.4 Institución de herederos.Relaciones Jurídicas Conyugales (2ª ed. México: 19ª ed. CHAVEZ ASENCIO. Sus formalidades 12.... Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Derecho de familia... 1990. Derecho de las cosas y derecho de las sucesiones. _____________. IV Convenios Conyugales y Familiares (2ª ed. México: Porrúa. Sara.2 Contrato 12. Puebla. GÜITRON FUENTEVILLA. Derecho de la familia. Introducción. Sustituciones testamentarias 12. Sergio. Tomo V.. La familia en el derecho. 2. vol. Compendio de derecho civil. 1993).

Georges. _________________. VARIOS AUTORES. 1967. Puebla . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Derecho de Familia.. Tomos I y III. Tratado de derecho civil. Derecho de familia y sucesiones. Derecho de Familia. 1971. Madrid: Revista de Derecho Privado. Tomo I. A. 1995. 1985. Obligaciones y Contratos. vol. 1931.. México: JUS 1962. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. BONNECASE. Marcel y RIPERT. ed. México: José M.. 2. Donaciones. Elementos de derecho civil.. Empresas y Sociedades. Buenos Aires: 7ª.. Vol..A. Tomos VIII y IX. S. Familia. Elementos de derecho civil. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Instituciones de Derecho Civil. Madrid: Revista de Derecho Privado. Negocio Jurídico. Tomo V. RUGGIERO. Roberto de. México: José M.Bosch. Sucesiones “mortis causa”. 1994. Tratado de derecho civil. Puebla. Sucesiones en el derecho mexicano . Barcelona . Tomo II. Barcelona 1990. 2 TRABUCCHI. Derecho de familia. __________________. __________________. México: Harla. Editorial Bosch. ____________________. Rafael. ENNECCERUS. Madrid: Reus. Alberto. Derecho de Sucesiones. Instituciones de Derecho Civil. Julián. Derecho Civil Mexicano. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. Rosalía. ROJINA VILLEGAS. así como una actitud analítica.1985. 1978. Derechos Reales.1981. Madrid: Reus.Bibliografía complementaria BAQUEIRO ROJAS Edgar y. BORDA GUILLERMO. Tomo II. Derecho Hereditario. Derecho de las Obligaciones. Derecho de Familia. Parte General. .1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Sucesiones II. PLANIOL. La Habana: Cultura. 1990. Cajica Jr. Barcelona: Bosch. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Derecho Hereditario. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Tratado de derecho civil. Ludwig. Instituciones de Derecho Civil. Tomo III. Abeledo Perrot. Instituciones de Derecho Civil. Tomo IV. 2. Porrúa. Cajica Jr. Vol. México: 26ª ed.Derecho de las Obligaciones. 1947. BUENROSTRO BAEZ.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

los contratos internacionales.. efectos. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Títulos y operaciones de crédito Asignatura subsecuente: Derecho Concursal Contratos Mercantiles Internacionales Derecho empresarial Procedimientos mercantiles Seguros y fianzas Práctica forense de Derecho Mercantil Objetivos: Analizar los contratos mercantiles : la definición ó el concepto de cada uno de ellos. el depecage. sus fuentes. su forma. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. contenido. sus elementos personales. su clasificación. características y efectos. las bases para su celebración. los INCOTERMS 2000. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. modelos de los principales contratos típicos.

2. Lesión en materia civil y mercantil. 1.7.4.2.1. lesión y prescripción en materia civil y mercantil. 1.2.4. Nominados o típicos. ¿ por qué los actos de comercio dan lugar a obligaciones mercantiles?. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 1.2. Los contratos de adhesión. a otras leyes mercantiles. que legislación sustantiva y adjetiva se debe observar en caso de conflicto.2.1. 1. formales. 1. Prescripción en materia mercantil.3. Preparatorios y definitivos. Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación sobre interpretación de los contratos. . análisis exegético del artículo 75 del código de comercio y el tipo de obligaciones y alcances que generan los actos de comercio.2.3. Uso y formularios. Usos y costumbres.5. 1. 1. 1.3.4. De adhesión y bilateralmente discutidos. 1. Contratos tipo. Distinción entre contratos civiles y mercantiles. Reglas de interpretación de los contratos en el Código Civil.2. Reglas de Poittier sobre interpretación de los contratos.1. Generalidades de los contratos mercantiles: 1. Conmutativos o ciertos y aleatorios. 1.2. Principales y accesorios.1. Perfeccionamiento de los contratos entre presentes. Unidad 2. Aprobación administrativa de algunos contratos mercantiles importantes en la vida económica del país. Abiertos y cerrados. 1. 1.5.1. Contratos Mercantiles. su clasificación.2.1. el alumno: Analizará sus fuentes. 1. Al terminar la unidad. Innominados o atípicos. 1. Supletoriedad de leyes respecto al Código de Comercio. el alumno: Identificará los contratos consensuales. Eficacia del teléfono. solemnes y reales en materia mercantil.2. Su clasificación.3. 1.Unidades temáticas Unidad 1.5. la distinción entre los contratos mercantiles y los civiles.3. 2. Obligaciones mercantiles.1. 1. telégrafo. la aplicación de las leyes mercantiles especiales sobre las civiles y los lineamientos generales que el código de comercio establece para los casos de supletoriedad. Forma de los contratos mercantiles. Fuentes de las obligaciones mercantiles. 2. 1. Perfeccionamiento de los contratos entre ausentes.6. 1.1. 2.5.2. Análisis del artículo 75 del Código de Comercio. 2. telex y fax.4. Obligaciones civiles y mercantiles. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. asimismo distinguirá a los contratos de adhesión de aquellos que no lo son. 2. Al terminar la unidad.5. Obligaciones en especie y en moneda extranjera.5. Unilaterales y bilaterales o silagmáticos. a la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito.5.2.

7. 3. 4. 3.2. Elementos reales.3. 3. CF.7.1. 5. el alumno: Unidad 5. Tendencia a la unificación de las normas que regulan los contratos de compraventa civiles y mercantiles.4. 3.Unidad 3. Al terminar la unidad. 5. FAS.6.1. ¿Por qué es importante la distinción entre los contratos civiles y los contratos mercantiles? 3.3. Mercantilidad del contrato. el significado de los incoterms. 3. Elementos personales: derechos y obligaciones. 4. 5. 5. FOB ó LAB. Naturaleza jurídica.3. Elementos reales. Estudiar su definición o concepto. Su concepto. Teoría del riesgo. Modalidades de la compraventa.4. Su distinción y su tratamiento de acuerdo con la Ley Federal de Protección al Consumidor.8. Concepto. generalidades y diferencia con el contrato de suministro.1.5. . Al terminar la unidad. su naturaleza jurídica. 3.2. 3. Semejanzas y diferencias con la compraventa. 3. Distinción entre los contratos de compraventa civiles y mercantiles. elementos que caracterizan a la compraventa civil y mercantil. Unidad 4.3. 4. 3. Al terminar la unidad.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5.8. Elementos formales. Características del contrato de suministro.3. sus elementos personales. Las compraventas en la Ley Federal de Protección al Consumidor. Concepto del contrato de compraventa civil y los elementos que se le adicionan para hacer una compraventa mercantil.8. el alumno: Analizar la diferencia entre un contrato civil y uno mercantil. 3.8. Objetivo particular. Compraventa de cosas conocidas por su calidad en todos los mercados.3. 3.3. los criterios para calificar la mercantilidad y demás particularidades de la compraventa.2. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar como se celebran los contratos de compraventa internacional con arreglo a la “convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías”. Compraventa mercantil.3. Incumplimiento del contrato. 3.. Promociones y ofertas. 5. Compraventa de plaza a plaza y combinadas y sobre documentos. 3. Desde el punto de vista sustantivo. 5. contenido. La suscripción. Compraventa CIF. características.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.8. Compraventa sobre muestras. 5.4. Desde el punto de vista adjetivo. los términos más usuales de la compraventa internacional y las particularidades de la misma.6.1.2. 5. 3. Compraventa internacional con arreglo a la convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías.8. LAB. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de suministro. FOBS ó LABE INCOTERMS 2000 Contrato de suministro.

8.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3.6. Analizar su definición o concepto. 6.12.6. participación del producto de la venta del bien.1. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato estimatorio o de consignación.3. integración del precio. características. 7. 8. 8. Concepto. Concepto. Obligaciones de las partes.11. forma de pago. contenido. el alumno: Unidad 7. 8. conservación de los bienes. Elementos personales.1. características. vicios o defectos ocultos. 8. clasificación del arrendamiento financiero. Elementos personales: derechos y obligaciones. 8.4.9. 8.1.10. 8. adquisición del bien.2. 6. 8. 8.1.8. características. 8. 8. Calificación mercantil. el alumno: Unidad 8. Ubicación dentro de la clasificación doctrinal de los contratos.12. 8. 8. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato.12. contenido. determinación. 7.4. Al terminar la unidad.2.2.3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Préstamo mercantil. sus elementos personales. obligación de pago. 8. Analizar su definición o concepto. Naturaleza jurídica.. prórroga del plazo. 7. obligaciones del arrendamiento financiero. 6. el alumno: Estudiar su naturaleza jurídica. elementos esenciales. contenido. 7.6.2. sus elementos personales. Contrato de arrendamiento financiero.12.. 8.1.6.5. 8. 7. Al terminar la unidad.4. Al terminar la unidad. selección del proveedor y de los bienes. antecedentes generales. 8.Unidad 6. .6.3. sus elementos personales.5. Contrato estimatorio o de consignación. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato.3. pérdida de la cosa por caso fortuito o fuerza mayor. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 6. 7. características. operaciones terminales. antecedentes en México.4. Características.7. Modalidades. uso convenido. 8.6.

10.5.11. Interés asegurable.3.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 10. contenido.3.1.2. 10. Los seguros de daños regulados por la LSCS.8. 10. 10. Responsabilidad objetiva y el seguro de viajero.3.Unidad 9.6. sus elementos personales.6. Seguro de provechos esperados. sus elementos personales. 9. 10.3.4.2. contenido. 10. 10. Infraseguro. Elementos reales. 9.2.3. 9.11. supraseguro y seguros múltiples. Coaseguro y reaseguro. 9.3. Seguro de granizo.4.11. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Elementos personales. terrestre. Riesgo y siniestro.6.11. Seguros de cosas.7. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de seguro. el alumno: Analizar su definición o concepto. Transporte terrestre de cosas. Campos de operación. 10. 9. 10. .11.1. Seguro de ganado. 9.6. 10. Interés económico. características. 10.5.11.4.3. Contrato de transporte. Seguro contra la responsabilidad. Elementos personales.3. Concepto. Al terminar la unidad. El principio de exquisita buena fe. 10. 9. Seguro contra incendio. 10. Concepto. 10. Contrato de seguro Al terminar la unidad. Mercantilidad del contrato.4.11. 9. Aviso del siniestro y exigibilidad del crédito. 10. derechos y obligaciones. 9.3.6. Elementos formales.6.6. marítimo y aéreo.5. 9. Seguro de transporte terrestre. 10. Marco jurídico. 9. 10. Mercantilidad del contrato. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. derechos y obligaciones 10. Elementos reales. Elementos formales. Clasificación.9. Concepto. 10. características.10.2.11. el alumno: Unidad 10.1.5.11.1.3. Estudiar su naturaleza jurídica.2.1.11.6.

su definición o concepto.8. 13. Sanciones si no se cumplen las formalidades de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. Elementos reales. seguro dotal 11. c). 12. 13.6.5. contenido. 12. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Examinar cada uno de esos contratos. Contrato de distribución con exclusividad. particularidades Unidad 12.3. el alumno: Analizar su definición o concepto. Características . Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.11. Contratos de colaboración: a). Al terminar la unidad.1. 12. otras especies de seguros de personas 11. 12. 12. de acuerdo a los usos y costumbres mercantiles y de acuerdo a la Legislación en Centroamérica y Panamá. sus elementos personales.5. causales de terminación y de rescisión en México. 11. el alumno: Comprenderá las particularidades del contrato de seguro de personas y los diversos modos de aseguramiento.2. su cumplimiento. cobertura. 11. 11.6. contenido. 12. b).7. Contrato de edición. Contrato de tiempo compartido. Concepto. Causas de terminación. Contrato de comisión mercantil. . Elementos reales. Objetivo particular. Elementos personales: derechos y obligaciones.1. su cumplimiento. 13. Naturaleza jurídica.9.4. Definición.10. Contrato de representación. 13.1.1.2. Contrato de seguro de personas.4. Unidad 13. 12. Elementos personales. derechos y obligaciones.1.4. Elementos formales. 13. características. 12. Características. 13.3. características.1. Mercantilidad de cada uno de esos contratos.Unidad 11.1. Elementos formales. 12.5.1. clasificación 11. causales de terminación y de rescisión. d) . 13.1.3. Formalidades que hay que cumplir para su registro inicial y terminación de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá.2. sus elementos personales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Mercantilidad del contrato. 12. Contenido. seguros de personas. Al terminar la unidad. Causas de rescisión 12. Al terminar la unidad.7.

15. Elementos formales. el alumno: Unidad 15. el alumno: Estudiar su definición o concepto.6. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 15. 14.9.5.1. Terminación 15. 15.3. . Mercantilidad del contrato.2. Concepto. 14. características. 14. 15. 15. Contrato De Franquicia. sus elementos personales. Elementos reales. 14. Elementos personales: derechos y obligaciones. 15. Rescisión 15. Concepto. contenido. causales de terminación y de rescisión. Al terminar la unidad. 15. Características.4. sus elementos personales.7. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo Particular.7. 14. Modelos de contratos más usuales.2. Analizar su definición o concepto. Mercantilidad del contrato. Naturaleza jurídica. su cumplimiento. Contrato de autofinanciamiento.1. 14. características.8. Elementos reales.4. contenido. Naturaleza jurídica.5. Elementos personales: derechos y obligaciones.3. 14. Elementos formales.Unidad 14. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de franquicia.6.

6. Los INCOTERMS 2000.1.4.4. 16. 17.2. 16.2. Mercantilidad del contrato.2. elementos formales. como garantía natural en ciertos contratos. procedimiento de ejecución de venta de la prenda.4.1. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan. la Cláusula de recuperación. 16.3. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. características. Elementos formales.3.2. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. 16. características. Los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL.6. elementos reales.2. 16. crédito. Los INCOTERMS 2000. Elementos personales: derechos y obligaciones.2.1.1.1. 17.3. 16.2. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. el alumno: Estudiar su definición o concepto. 17. Las características. sus elementos personales.6. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. prenda.6.2.3. pacto comisorio. Elementos reales. como derecho de retención en ciertos contratos.1.2. 16. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan . Al terminar la unidad. 16.3. Concepto.2. contenido. mercantilidad del contrato. casos de prenda de acuerdo con la ley general de títulos y operaciones de prenda. Concepto. Refianzamiento y coafianzamiento.1. en que consisten los INCOTERMS 2000.3.1. 16.3. 16.2. obligaciones del acreedor prendario.5.1. Los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. 16.5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1. 16.5. 16.2.2.2.6.1. 16.3. la prenda tácita. Al terminar la unidad.6. 16.3. 16. causales de terminación y de rescisión.2.1. Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 17. elementos personales: derechos y obligaciones. 16. 16. concepto. 17.1. 16. el alumno: Analizará su definición o concepto. Objetivo particular. 17. Procedimientos.1. Fianza. contenido. 16. 16.5.6.2.1.3.2.1. 16.3. prenda irregular. La fianza de empresa: concepto.2.3. 16. su cumplimiento.4. contenido. 16. 16.Unidad 16. Contratos de garantía.3.3.

RUIZ RUEDA. corregida y aumentada. Javier. PIÑA VARA. México. México 1989. UNAM . México 1992. Curso de Derecho Mercantil. “El Contrato Internacional” Edit Civitas S. FELDSTEINT DE CÁRDENAS. Javier. Madrid. Editorial Porrúa. 21ª Ed . 1985. Bibliografía complementaria GUTIÉRREZ FALLA. Raúl.2. Bases para su celebración 18. El Contrato de Seguro. Oscar. Derecho Mercantil Mexicano. Legislación en Centroamérica y Panamá sobre Agentes. IGARTUA ARAIZA. Editorial Harla. México. México. Revista de Estudios Jurídicos. Universitaria. México 1990.. características. DIAZ BRAVO. Sara L.. El contrato internacional Al terminar la unidad. WALSS AURIOLES. Jorge. 1991. México. Derecho Mercantil 2ª. Derecho Mercantil Mexicano.. Introducción al Estudio del Derecho Bursátil Mexicano. Contratos Mercantiles. 18. contenido. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Arturo. 2000 MANTILLA MOLINA. Contratos Mercantiles Atípicos. Ed. La formación del contrato en los principios sobre los contratos internacionales de UNIDROIT 18. Derecho Mercantil Mexicano. Omar. México 1987. Editorial Porrúa. Hacia un concepto internacional de contrato (o la interpretación de la palabra “contrato” en los principios de UNIDROIT. Jaime. 4ª.1. México 1998. 16ª Ed. 1990. 1989. 3ª. México 1986. VÁZQUEZ DEL MERCADO. OLVERA LUNA. 2000 CARRASCOSA GONZÁLEZ.3. Felipe. México. Chihuahua.. CERVANTES AHUMADA. Luis. México: Porrúa. Rafael. Buenos Aires.8 Resolución de los contratos por incumplimiento 18. Editorial Herrero. Contratos Mercantiles. Universidad Autónoma de chihuahua. Rodrigo. Octavio. 18. Ed. et al. Editorial Porrúa. Edit. 2ª. Tegucigalpa. Términos DE Compraventa Internacional. INCOTERMS. 1978. Edición 1998. RODRIGUEZ RODRÍGUEZ. Contratación Internacional Comentario a los principios sobre los Contratos Comerciales Internacionales del UNIDROIT. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. RUIZ RUEDA. De los Órganos de la Sociedad Anónima. Contratos Mercantiles. México 1989.4. 4ª Ed. 27ª ed. Editorial Porrúa. Felipe. Derecho Mercantil. Los Tratados Internacionales Y Su Regulación Jurídica En El Derecho Internacional Y El Derecho Mexicano. Comunidad Europea y Derecho Internacional Privado.. Laureano. Porrúa 1990. TENA RAMÍREZ. Luis.5 Los principios de UNIDROIT y CISG: su mutua interacción. ARCE ARGOLLO.7 El depecage . México 1990. Ed. revisada y aumentada. Edit Abeledo Perrot . Ed. 18. Editorial Porrúa. Roberto. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. Apuntes de Derecho Mercantil.Unidad 18. URIA. Representantes y Distribuidores de empresas extranjeras. La Fianza de Empresa. 2001.9 La mediación y el arbitraje en la solución de conflictos con motivo de la celebración de los contratos internacionales Bibliografía básica ACOSTA ROCA. Derecho Mercantil. UNAM Adame Goddard. Joaquín. 13ª Ed. “Contratos internacionales” Celebrados por ordenador . .A. 1989. Rodolfo. BANCOMEXT. Pons. 18. 18. 1985. BANCOMEXT. El capítulo uno de los principios del UNIDROIT: “disposiciones generales” 18. México. ACEVEDO BALESTRA.. el alumno: Analizar sus elementos personales. Autonomía de la voluntad Lex Mercatoria. Editorial Trillas..6 La convención interamericana sobre el derecho aplicable a los contratos.

así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

2. y su aplicación 1. El Derecho Internacional Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado diferencias y posibles similitudes.2. Objeto de estudio del Derecho Internacional Privado. 2. así como. el alumno: Identificará y explicará la ubicación del Derecho Internacional Privado.4 1. Análisis de los elementos de la Ciencia del Derecho.3. Método de Estudio del Derecho Internacional Privado Los sujetos en el Derecho Internacional Privado. los sujetos relaciones y actos jurídicos tutelados a través de este Derecho 2. . su objeto y método de estudio. 1. El Derecho Internacional Privado como Técnica Jurídica. 1.1 2. Elementos de la Ciencia del Derecho. derecho Objetivo particular. sus elementos.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho internacional público Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado II Objetivos: Analizará cada uno de sus elementos de estudio lo que le permitirá relacionar su problemática y discriminar cada una de las situaciones nacionales y extranjeras a efecto de resolver los conflictos jurídicos sustantivos y adjetivos que se suscitan entre personas de diferentes nacionalidades en las ineludibles relaciones jurídicas globalizadas Unidades temáticas Unidad 1. El Derecho como Ciencia.3. el alumno: Identificará y explicará que es el Derecho como Ciencia.3.4. Al terminar la unidad. 1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ciencia del derecho Al terminar la unidad.1.1. Ubicación del derecho internacional privado dentro de la ciencia del Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. 1.2.5 Concepto de Derecho.

Distinguirá y aplicará las fuentes nacionales e internacionales del Derecho Internacional Privado y su diferencia con las especiales 4. Nacionalidad. Estado.7.3 Fuentes Especiales.5.5.3.5.5.1Adquisición y efectos 5. 5.5. 5.5.4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.7.3.3.3 Codificación Unidad 5. Italiana y Alemana. Atribución de la nacionalidad 5. 5.1. Nación. en atención a que es un problema de técnica jurídica y no de sistemática jurídica 3.5. 3. Condición Jurídica de Extranjeros. el alumno: Unidad 4. 5. 5.5. La atribución de nacionalidad como acto discrecional del Estado.1.3. 5. 5. Derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.3.4. 5. Doctrinas Francesa.1 Fuentes Nacionales. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 Nacionalidad mediante el Jus soli y el Jus sanguinis 5. 32 y 37 de la Constitución. Conflictos de Leyes sustantivas.5.5.3.7 Nacionalidad por naturalización.3.3.2 Nacionalidad por nacimiento. Marco teórico del derecho internacional privado Al terminar la unidad. El Derecho Internacional Privado y su relación con las demás ramas del Elementos de estudio en el Derecho Internacional Privado Derecho de la Nacionalidad.1Congreso 4. 5. La nacionalidad como atributo de la personalidad.5 Diferencia entre no privación y renuncia de la nacionalidad.2 Derecho 3.7.1.3. Principios de la Nacionalidad. 4. análisis y aplicación de la Ley de Nacionalidad de 1998 y Leyes reformadas para su debida aplicación.3 Recuperación de la nacionalidad 5. Española.3 3.1 3. La nacionalidad como vinculo jurídico político 5. 3. Al terminar la unidad. 5.2.9 Estudio.2 Conferencias 4. Fuentes del derecho internacional privado.2 Fuentes Internacionales 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 No privación de la Nacionalidad y sus efectos 5.8 Estudio analítico de los artículos 30. 3.2 Renuncia o perdida de la nacionalidad. Competencia Judicial o conflictos de leyes adjetivas.Unidad 3. 4.2. el alumno: Ubicará y explicará el derecho de la nacionalidad y la condición jurídica de los extranjeros dentro del marco del Derecho Internacional Privado así como su relación con otras ramas del Derecho y la importancia de la no privación de la nacionalidad Mexicana 5. el alumno: Analizará y precisará la relación que el Derecho Internacional Privado tiene con todas las ramas del Derecho.6 La Nacionalidad y la ciudadanía.5.5.5.

8. Los extranjeros como personas Los extranjeros en cuanto a sus bienes Los extranjeros en cuanto a sus hechos y actos jurídicos Análisis de los artículos 1°. Características migratorias.4.4 7.4. 8.3 La persona jurídica y sus atributos.4 Análisis y aplicación de los artículos 33 constitucional.3. El Régimen Jurídico de los Extranjeros en México. 9.2.1. de la Ley de Extradición Internacional y de un Tratado de Ejecución de Sentencias Penales. Análisis de la Ley de Población. el alumno: Distinguirá y explicará la diferencia -entre las personas física y las jurídicas respecto a la nacionalidad así como su regulación en el Derecho Mexicano.Unidad 6. 33 y 27 de la Constitución Los extranjeros como personas físicas Al terminar la unidad.4. Modalidades Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Unidad 9.2 6.2 8.4. Las personas jurídicas y el reconocimiento de su personalidad.1 Deportación y Expulsión 9. 8. 6. Norte Ingreso de los extranjeros Permanencia Actividades. el alumno: Unidad 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4. Las personas jurídicas en el derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.3 7.1 6.4.5 7.3 Ejecución de Sentencias Penales. 9. . Las personas jurídicas en el Derecho Mexicano.2 6.4 6. el alumno: Distinguirá y explicará las diferencias de las limitaciones que tienen los extranjeros para su permanencia en México de acuerdo con las normas --internas y los tratados internacionales 9. y su admisión y permanencia en México 8.1 8. Nacionalidad de las personas jurídicas.1 6.1 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ubicará y explicará el régimen jurídico de las personas físicas.2 Extradición. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3. Ley de Inversión Extranjera.6 Niveles de Estudio de los Extranjeros.2 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Distinguirá y explicará los distintos niveles de estudio de los extranjeros dentro del Derecho Mexicano 7. Calidades migratorias. Condición jurídica de los extranjeros Al terminar la unidad.4. Limitaciones en la estancia y permanencia de los extranjeros Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 7. 8.3 6. Ley de Nacionalidad Ley de Población.

1 10. 12.2 En el Tratado de Libre Comercio con América del Norte. 12.3.2.2 10.3 Técnicas Jurídicas.2 Vías de solución Tradicionales.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Los extranjeros en cuanto a sus bienes Al terminar la unidad.2 Teorías Jurídicas. el alumno: Analizará y explicará los derechos y limitaciones que tienen los extranjeros respecto a su patrimonio e inversiones 10.3. 12.3.Unidad 10. Conflictos de leyes sustantivas Al terminar la unidad. 12.2. 12.3. Artículo 27 de la Constitución.1 Origen del Conflicto 12.3. 12.3 10.4 Capacidad de los extranjeros para adquirir bienes. Identificará y explicará el Conflicto de leyes. el alumno: Unidad 11.2 10. Los extranjeros y el trato nacional Al terminar la unidad.3 10. Limitaciones en la adquisición de bienes.1. 12.3 Guías emitidas por organismos internacionales.1 Principios Jurídicos. Nuevas vías de solución.2 Leyes Modelo.1 11. En el Acuerdo con la Comunidad Europea y sus Estados Miembros. el alumno: Unidad 12. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Acuerdos Multilaterales de Inversión Extranjera Acuerdos para la Promoción y Protección de la Inversión Extranjera. 10. Ley de Inversión Extranjera. Ubicará y explicara la situación de los extranjeros en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte y el Acuerdo con la comunidad Europea celebrados por México 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 Leyes Uniformes.3.3. Análisis y aplicación de la legislación mexicana a los extranjeros.2. . su origen y las vías tradicionales y recientes de dar solución a tal problemática 12.

Unidad 14. Objeto de la Competencia Indirecta. en los conflictos de leyes del Derecho Internacional. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Analizará y explicará la colaboración procesal internacional.e. Porrúa S. s. Técnica Indirecta. 1984. México: ed. México: UNAM.4.7 Fraude a la Ley.F. como el medio de evitar la impunidad y hacer justicia. sus clases y vías de solución.5 Orden Público 13. s. Leonel y SILVA SILVA Jorge Alberto.6 Cuestión Previa.n. México: Themis.2 Normas Materiales.1. 13. 13. 15. Jaime. México: Cárdenas Editor y distribuirdor. Parte Especial. CUEVAS CANCISCO.4. Humberto.1. Colaboración procesal internacional Al terminar la unidad.1995 CONTRERAS VACA.1 Normas de Aplicación Inmediata. Oxford University Press. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Conflictos de competencia judicial Al terminar la unidad. Bibliografía básica ARCE GARGOLLO.2. Javier.2 14. ALVAREZ SOBERANIS. Análisis de las Convenciones en Materia de Colaboración Procesal celebradas por México con. 1998.4 Reenvió y sus modalidades. El Consejo de Europa de la Comunidad Europea. Derecho Internacional Privado. El Contrato de Franquicia.1. Naturaleza de la Colaboración 15. 15.. . 13.2. Fernando. el alumno: Unidad 15.4 14. Francisco. el alumno: Identificará y explicará los conflictos de competencia judicial. 13.3.4.1990. Estudios. así como sus instrumentos jurídicos 14. La Conferencia de Derecho Internacional Privado de la Haya.2. Derecho Internacional Privado.parte especial.Unidad 13. Diferencia entre competencia directa y competencia indirecta. Nuevo Derecho Internacional Privado.2. Manual de Derecho Privado Mexicano.4. Sobre Arbitraje..2. 15. La Colaboración Procesal Internacional en el Derecho Mexicano. México: 2ª. México: 4ª.2. México: oxford University Press. ed. BRISEÑO SIERRA. Francisco et al.3. 2000.1 14.3 Análisis y aplicación del Derecho Conflictual en la Constitución (artículo 121) en el Código Civil del Distrito Federal y en el Código Civil Federal.5 Concepto y clases de Competencia.n.2 Naturaleza y análisis de la Norma Conflictual 13. y el Código Federal de Procedimientos Civiles. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Técnicas jurídicas Al terminar la unidad.2. VÁZQUEZ PANDO.2.1 Técnicas Directas.A.1998. 13. ed. El Arbitraje Comercial Internacional.. 13.3 Calificación 13.3 14. el alumno: Identificará y explicará cada una de las técnicas de solución de conflictos en el Derecho Internacional Privado a través de las normas nacionales constitucionales y ordinarias 13.1 Sistema Conflictual tradicional 13.e. 15.2. Privado 15. La Organización de los Estados Americanos. 15.2. 1997.1. PÉREZ NIETO CASTRO. 13. Exhortos y cartas Rogatorias. Análisis del Código de Procedimientos Civiles del D. Fines y Beneficios de la Competencia Indirecta Medios de realizar la competencia indirecta.

México: MC Graw Hill. Corrales 1999. tanto dentro como fuera de clase. Fernando y ORTIZ ALFH. ORNELAS BERNAL.n. 2000. 1990.. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. UNIDROIT. Editorial... 1989. LINDE PANIAGUA. Marcial Pons. Araceli..e. Derecho de la Unión Europea. Alfonso Luis Derecho Europeo de la Competencia. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional.C. así como una actitud analítica.México..C.1951-1993. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .A.. BOGGIANO. TRIGUEROS. Estudios de Derecho Internacional Privado. 2000. Buenos aires: de Palma. Madrid : Colex.n. ____________________________.n.. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.s. PÉREZ VERA.-.. et al. 1999.n.n.Bibiliografía complementaria ADAME GODDARD. CALVO CARAVACA. Contratos Internacionales.A. Graw Hill. Alejandro Javier. 1994.. Derecho Internacional Privado. Una voz Ciudadana.e. MANGAS MARTÍN.. María Luisa.e. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. México: Porrúa S. s.. A. España: 2ª.Guide of International Master Franchise Arrangements. México: UNAM.. Aspectos Jurídicos del Tratado de Libre Comercio.s. 1980. 1995.A.1998. ed.n.. Instituciones y Derecho de la Unión Europea. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado.Pamplona 1999.s.Marcial Pons. 1994.PEREIRA MENAUTA .n. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet. Jorge.e..Madrid: Mc.. ed..n. Eduardo. ARCE GARGOLLO. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas.. México:Universidad Autónoma de Cd.1993.. 1997. PALLARES.. S. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.e España: Aranzadi S.s. 1996. Madrid: 1996.e. VÁZQUEZ PANDO. Antonio.C. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Procedimientos para la Extradición. El Contrato de Franquicia. Raúl. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. ARRELLANO GARCÍA. Argentina: Rubinzal y Culzoni S..s.1997 a 2001 RIBAS.e.s...Colex.. Granada:2ª. LOZOYA.. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Elisa et al.e.. et al.. Madrid: Ediciones Jurídicas.n.s. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano. Beatriz. Régimen Legal del Matrimonio. El Contrato de Compraventa. Derecho Internacional Privado. Javier..Rome: 1995. TRINIDAD GARCÍA.e. México: 4ª. SILVA SILVA. Jorge Alberto. Loretta .s. Juárez. Boris El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico. COLÍN SÁNCHEZ. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No.México: 1996. Carlos. Guía Jurídica de Extranjería.. et al.1991. México: Escuela Libre de Derecho de Puebla. La Constitución Europea y Jurisprudencia. Asilo y Ciudadanía de la Unión.n.e..s.s.. Ed..-México. Jorge Alberto.n. Kozolchik.. Guillermo.e.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Importancia del trabajo Al terminar la unidad. así como el surgimiento y alcances del Derecho del Trabajo. Trabajo en los feudos.4 1.9 1. objetivizando las obligaciones y prohibiciones que la ley impone tanto a patrones como a trabajadores.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Individual del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho colectivo y procesal del Trabajo Objetivos: Explicará el origen y la importancia del trabajo. División del trabajo por género. Presencia del trabajo en todos los ámbitos de la vida cotidiana.3 1. los trabajos especiales. Trabajo de los hombres primitivos.1 1. relación de trabajo. Identificará la relevancia y diferencias de la suspensión. descansos y antigüedad de los trabajadores en el empleo. en las grandes culturas y en el desarrollo de la humanidad hasta nuestros días 1.7 1. sus conceptos básicos tales como trabajador. Describirá la esencia y filosofía particular de esta rama jurídica en el ámbito individual. empleador. Trabajo intelectual.11 Origen etimológico de la palabra trabajo. contrato de trabajo. rescisión y terminación de las relaciones individuales de trabajo. jornada. Esclavitud y su abolición.2 1. Utilización del fuego. Industrialismo.6 1. condiciones de trabajo. Unidades temáticas Unidad 1. patrón. Trabajo físico.5 1.10 1. salario. Tecnología. . el ámbito del Derecho Internacional del Trabajo y las políticas de reforma laboral. Puntualizará los riesgos de trabajo. el alumno: Adquirirá una noción clara de lo que representa el trabajo desde las sociedades primitivas. la protección para mujeres y menores.8 1.

1 4. 4.11 3. Derecho del Consumidor.10 3.6 4. Derechos de la Niñez.8 3. instituciones. 2. Derecho de la Seguridad Social. y Derechos Humanos de Segunda Generación. Derechos de la Mujer. Contrato de adhesión y desigualdad de las partes. Ley Le Chapellier.4 3. Advenimiento de la fábrica.5 Ramas del Derecho Social y su esencia protectora.1 3. Constituyente mexicano de 1917. 2. Inicios del movimiento obrero.2 3. Socialismo utópico y científico. Libertad e igualdad francesas.9 3.8 Concepto Esencia Fines Principios rectores Fuentes Interpretación Aplicación Autonomía . ámbito y alcances del Derecho del Trabajo 3. Precedentes del derecho del trabajo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Fracción XIII del Tratado de Paz de Versalles. Derecho del Trabajo. 2. haciendo énfasis en los derechos de protección 2. 2. Contrato de arrendamiento de personas.Unidad 2. Unidad 3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Conceptualización del mundo jurídico Al terminar la unidad. Derecho Privado y Derecho Social.4 Ramas del Derecho Privado. principios y normas.4 4.7 3.3 3. Derecho Cooperativo. Derechos Indígenas. Surgimiento del Derecho del Trabajo. Derechos de la Senectud. Artículo 123 constitucional.3 Ramas del Derecho Publico.1 Idea del Derecho. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Definirá esta disciplina a través de su esencia. Derecho Agrario.2 4. el alumno: Obtendrá una visión clara del origen. bipartita y tripartita del Derecho. Derechos de las Personas con Capacidades Diferenciadas.7 4.5 4.12 3.3 4. el alumno: Interpretará las características de las áreas del Derecho Público.2 Teorías unitaria.6 3. Derecho del trabajo Al terminar la unidad.5 3. Gremios. mediante el reconocimiento de las ramas jurídicas que pertenecen a cada una de las áreas mencionadas.13 Locatio conductio operis (obra) y operarum (servicios). el alumno: Unidad 4.

sus ventajas.2 5.4 Derechos irrenunciables. 7.. Ley Federal del Trabajo y sus reglamentos. Principio de igualdad. 6. 6. excepciones por tiempo determinado y por obra determinada. Representante patronal.. Unidad 8.9 5. 6. Clasificación.5 Contenido. el alumno: Identificará los derechos y obligaciones para los patrones y los trabajadores que surgen de las relaciones de trabajo. Confrontará la teoría contractualista del Derecho Civil respecto de la relación de trabajo. Establecimiento. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.7 5.cualquiera que sea la denominación que se le dé".5 Nulidad en materia laboral.8 5. 8. 7. Trabajador de confianza. el alumno: Unidad 6. Modificación del patrón. cómo se fijan y las posibilidades de su modificación. el alumno: Explicará que los trabajadores tienen derecho a permanecer en su empleo.3 8.2 8. Empresa. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Condiciones de trabajo Al terminar la unidad.10 Apartado A del artículo 123. 7.4 8. .1 5.3 Relación de trabajo: elementos.1 Concepto de estabilidad en el empleo. 6. Modificación del trabajador.2 Contrato de trabajo: consentimiento.3 5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Estabilidad en el trabajo Al terminar la unidad. 6. vicios del consentimiento. salvo que den motivo para ser despedidos y que los patrones tienen causales limitadas para romper el vínculo laboral 7.5 5.1 Teoría contractual del Derecho Civil. Vínculo jurídico laboral Al terminar la unidad. sus características.cualquiera que sea el acto que le de origen". desventajas y diferencias con las peculiaridades del contrato de trabajo.3 Reinstalación. Patrón. Unidad 7.4 Indemnizaciones.4 5.5 Salarios caídos o vencidos.2 Duración de las relaciones de trabajo: regla general por tiempo indeterminado.. desigualdades y aspectos distintivos 5.6 5. forma. Trabajador. 6. sentido de la voz: ". significado de la voz: ".Unidad 5. 7.. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Sujetos del derecho del trabajo Analizará los sujetos del Derecho del Trabajo. Sindicato.1 8. Intermediario.6 Valor de la realidad social frente a lo escrito en el papel.

10 Terminología. Formas.2 10.8 9.. 10.3 11.4 9.3 9.3 10.1 10. sus repercusiones económicas e importancia para la defensa de la salud. Consecuencia de su incumplimiento. Vacaciones.1 11. Aspectos del salario. Continua. Extraordinaria. Profesional. Nocturna..6 9. Normas protectoras.. .Unidad 9.5 9. la vida y la dignidad del trabajador. sus normas protectoras y su integración 9. General. el alumno: Unidad 10.7 Descanso semanal. Salario mínimo.estar a disposición del patrón.2 9. Industrial. Humanitaria. Prima vacacional.5 10.9 Acepción de la voz ".9 9. Jornada de trabajo Al terminar la unidad. amén de las consecuencias de su incumplimiento 11.6 10. Salario integrado. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. costumbres o convenios.5 11.7 9.6 11. Discontinua. la prohibición de retenerlo o no pagarlo directamente al trabajador. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Salario Al terminar la unidad. Mixta.. el alumno: Deducirá las repercusiones del salario." Diurna.8 10. Especial. así como las primas económicas a que tienen derecho los trabajadores.4 11. Remnerador. sus aspectos distintivos. Prima dominical. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Ubicará los días y periodos de descanso obligatorio. Descansos Al terminar la unidad.2 11.1 9.4 10. el alumno: Unidad 11.7 10. Expondrá los tipos de jornada de trabajo. Días de descanso por usos. Días de descanso obligatorio.

integrar organismos. Derechos de preferencia y escalafonarios. comisiones mixtas. usar útiles y herramientas del patrón para objeto distinto al trabajo. medicamentos profilácticos. cuidado y esmero. estado de embriaguez. evitar peligros. habitación para los trabajadores. pagar salarios e indemnizaciones. debida consideración. faltar sin causa justificada. .2 Prohibiciones a los patrones: negar el trabajo por edad o sexo. alfabetización de trabajadores. propaganda política o religiosa. sociedades cooperativas. local para el sindicato. deducciones para pensiones alimenticias.4 Prohibiciones a los trabajadores. sindicatos. 12. prestar auxilios. seguridad e higiene. y FONACOT. comunicar deficiencias para evitar riesgos de trabajo. obligar afiliación o retiro del sindicato. hacer colectas. comerciales o de fabricación. constancias escritas. Modalidades de pago.3 Obligaciones de los trabajadores: cumplir normas de trabajo. inspecciones del trabajo. informar sobre enfermedades contagiosas. prevenir riesgos de trabajo. Unidad 13. Intensidad. sustraer útiles de trabajo o materia prima. medidas preventivas e higiénicas. poner en el índice. capacitación y adiestramiento. proporcionar y reponer útiles de trabajo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Antigüedad en el empleo y prima de antigüedad Al terminar la unidad. protección a trabajadoras embarazadas.1 Obligaciones de los patrones: cumplir normas de trabajo. difusión de reglamentos e instructivos. reparto de utilidades. daños y perjuicios. SAR. buenas costumbre. voto y servicios electorales. medicamentos para primeros auxilios. control de contaminantes. aportaciones INFONAVIT. restringir derechos a los trabajadores. intervenir en el sindicato. estado de embriaguez. así como el monto y modalidades de la prima de antigüedad 13. instrumentos pertenecientes al trabajador. desempeñarse mediante la dirección del patrón. así como las sanciones que la ley impone a sus infractores. el alumno: Describirá las obligaciones y prohibiciones de los patrones y trabajadores. restituir materiales no usados. el alumno: Establecerá el cómputo legal de la permanencia del trabajador en su empleo y sus derechos derivados. La prima de antigüedad. exigir consumos a trabajadores. escuelas artículo 123.Unidad 12.2 13. comisiones accidentales y permanentes del sindicato o del Estado. narcóticos y enervantes. reconocimientos médicos reglamentados. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Obligaciones y prohibiciones de patrones y trabajadores Al terminar la unidad. actividades culturales y deportivas.4 Cómputo de la antigüedad de los trabajadores. autorizar colectas. 12. 12. puestos de nueva creación y vacantes. 12. guardar secretos técnicos. aceptar gratificaciones por otorgar trabajo. aviso al patrón de inasistencias. suspender labores. asientos para trabajadores. IMSS.3 13.1 13. narcóticos y enervantes. portar armas. cajas de ahorro. becas. portar armas.

5 14. el alumno: Discernirá sobre los accidentes y enfermedades de trabajo. .6 14. y rehabilitación. su clasificación.2 15. Accidentes y enfermedades sin vinculación laboral.9 Objeto y temporalidad. las diversas clases de incapacidades que sufren los trabajadores y los derechos que surgen para proteger su salud y el pago de indemnizaciones 14. Tabla de indemnizaciones por enfermedades de trabajo.4 15. Representaciones en organismos laborales. quirúrgicos.4 14. Enfermedad contagiosa.7 Accidentes y enfermedades de trabajo. Incapacidad temporal por riesgo que no sea de trabajo. Faltas de documentos.Unidad 14. Derechos a: servicios médicos.6 15. Arresto.8 15. hospitalarios.1 15. Servicios y cargos constitucionales.3 14.5 15. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Riesgos de trabajo Al terminar la unidad. Beneficios del Derecho de la Seguridad Social. así como aquellos riesgos que no tienen tal calificación. Tabla de indemnizaciones por accidentes de trabajo. Diversas clases de incapacidades.1 14. Prisión preventiva. el alumno: Unidad 15. Suspensión de la relación de trabajo Al terminar la unidad.7 15. Efectos para el patrón y el trabajador. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Determinará las causas y efectos jurídicos de la suspensión temporal en la relación individual de trabajo 15.3 15.2 14.

5 Formalidades del despido sin responsabilidad para el patrón. 17. 17. existencia de un peligro grave para la seguridad y/o salud del trabajador. y reajuste de personal. narcóticos. así como sus causales y consecuencias jurídicas y como opera la sustitución patronal. retención del salario. materia prima del patrón. o drogadicción.1 Finitud del las relaciones individuales de trabajo. 16. falta de honradez. mutuo consentimiento. rescisión. más de tres faltas injustificadas. 17.4 Despido por causales imputables al trabajador: engaño del trabajador o del sindicato.Unidad 16. 17. el alumno: Puntualizará las causales de la rescisión imputables al patrón o al trabajador. 17. 17. alteración de la disciplina: perjuicios intencionales en materiales.4 Presupuesto liberatorio de responsabilidad. 16. estado de embriaguez.6 Consecuencias de la terminación injustificada de las relaciones de trabajo. no adoptar medidas preventivas y/o procedimientos para evitar riesgos de trabajo. agotamiento de industria extractiva. amagos. .2 Distinguirá la diferencia entre suspensión. incapacidad física o mental del trabajador. cuantificación de indemnización y salarios caídos o vencidos. incosteabilidad notoria. desobediencia. falta de probidad.3 Formalidades. falta de probidad. y otras análogas. y otras análogas. edificios. injurias.6 Consecuencias del despido injustificado: reinstalación y pago de salarios caídos o vencidos. y terminación de las relaciones de trabajo. perjuicios intencionales en herramientas o útiles del trabajador.2 Causales de terminación de la relación de trabajo: renuncia. incapacidad física o mental del patrón.1 16. Unidad 17. terminación de la obra. actos inmorales. el alumno: 16. así como las consecuencias de las mismas Objeto de la rescisión. reducción del salario. malos tratamientos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Rescisión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. y muerte del trabajador. inhabilidad manifiesta del trabajador. maquinaria. sentencia ejecutoriada con pena de prisión. negligencia. excepciones para la reinstalación. falta de honradez. negativa a reinstalar. violencia. caso fortuito. muerte del patrón.5 Causales de terminación colectiva de las relaciones de trabajo: fuerza mayor. obras. actos de violencia. revelar secretos de fabricación y/o asuntos reservados en perjuicio de la empresa.7 Sustitución patronal. amenazas. inversión de capital determinado en minas. Separación por causales imputables al patrón: engaño patronal. imprudencia o descuido inexcusables.3 Formalidades de la separación sin responsabilidad para el trabajador. concurso o quiebra legalmente declarados. 17. imprudencia o descuido inexcusables respecto de la seguridad. vencimiento del término. malos tratamientos. 16. injurias. instrumentos. 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Terminación de la relación laboral Al terminar la unidad.

9 Niñez antes de los catorce años. Autotransporte. prestaciones y derechos adquiridos en el empleo. y después de las diez de la noche. Médicos residentes. 18. Del campo. restaurantes. 18. Agentes de comercio.1 Igualdad jurídica-laboral entre la mujer y el hombre.12 19.Unidad 18. 18. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Derechos protectores de mujeres y menores Al terminar la unidad. 18. Ferrocarrileros. Causas especiales de rescisión y/o terminación de la relación de trabajo.14 19. 18. Deportistas profesionales.7 19. tirar o empujar grandes pesos.5 19.6 Descansos por maternidad y lactancia. el alumno: Colegirá la aplicación de las reglas generales que establece la Ley y las excepciones que prevé la misma para regular los diversos trabajos especiales. 18.6 19.10 Menores trabajadores entre catorce y dieciséis años.15 19.18 19. 18.19 Obligaciones especiales de los patrones.15 Obligaciones patronales.16 19. 18. 18.11 19.1 19. el alumno: Reconocerá las razones de la protección a la trabajadora en estado de gestación y/o lactancia.14 Período vacacional.8 19.17 19.9 19.3 19. . 18. Unidad 19.3 Prohibición en trabajos insalubres. la prohibición de utilizar el trabajo de los menores y las modalidades jurídicas que tutelan a aquellos que tienen necesidad de trabajar entre los catorce y los dieciocho años 18. 18. 18.2 19. En hoteles. Trabajo de buques Tripulaciones aeronáuticas. así como el derecho de guardaría. 18. 19. Actores y músicos. que alteren su estado psíquico. Servicio doméstico. peligrosos.13 19.5 Salario íntegro. atendiendo a la naturaleza de la prestación de esos servicios.7 Guarderías del IMSS. bares y establecimientos análogos.4 Esfuerzos considerables: levantar.4 19.10 19. Maniobras de servicio público en jurisdicción federal. y jornada extraordinaria. Portuarios. estar de pie durante largo tiempo. nocturno-industriales.13 Jornada máxima de trabajo. Universidades e instituciones de educación superior autónomas por ley. Trabajadores de confianza.2 La salud de la mujer trabajadora y la del producto de la concepción. Industria familiar.8 Protección a los menores. que produzcan trepidaciones. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Trabajos especiales Al terminar la unidad.12 Labores peligrosas e insalubres.11 Trabajadores entre dieciséis y dieciocho años. Trabajo a domicilio. 18.

Experiencia en España.: Reflexionará en torno al origen.4 21. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Prescripción Al terminar la unidad. Reforma laboral Al terminar la unidad. Naturaleza. Especificaciones. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Advertirá las políticas de reforma laboral impuestas en diversas partes del mundo y sus implicaciones con México 22.8 21.2 22.9 Origen de la Organización Internacional del trabajo.3 20. Consecuencias.6 22.3 22. el alumno: Unidad 21. Formalidades.7 21.4 22.3 21. organización y funcionamiento de la Organización Internacional del Trabajo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5 22. Sesenta días.7 Empleo. Estructura.1 20. Perspectivas de reforma laboral en México.6 21.. Cinco días. Convenios de la OIT adoptados por México. Su práctica en América Latina. la jerarquía jurídica de sus Tratados y como estos comprometen al gobierno a cumplir y reconocer los derechos de los trabajadores aceptados mundialmente 21. desempleo y precarización del empleo. Formalidades para su denuncia. Treinta días.5 21.5 Dos años. 20.2 20.2 21.4 20.1 22.1 21. el alumno: Comparará los términos de finitud del ejercicio de derechos por parte del trabajador y del patrón atendiendo al paso del tiempo y sus efectos.Unidad 20. Otros países europeos. Convenio de colaboración laboral del TLC. Formalidades para su adopción. Convenios y recomendaciones. . Derecho internacional del trabajo Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 22. Un año.

Los trabajadores de confianza. 38 lecciones de Derecho Laboral. México: Trillas. México: ed. México : ed. México:Trillas.. México: Porrúa. ________________________. 1991. Instituciones de Derecho Mexicano del Trabajo. Trabajo y Seguridad Social. Marco Antonio.Bibliografía básica BARROSO FIGUEROA. Derecho Internacional del Trabajo. Tomo II. DIAZ DE LEON. Gabriel. Porrúa. Tomo I Generales. Baltasar. Escritos Laborales.U. Trillas.. México: 12ª ed. México: Trillas. Instantáneas Laborales. 1992.Trillas. Ed. tomo 1-1990.. GUERRERO. 1969.: 17ª ed. México. 1998 _____________. 1989. DÁVALOS. Derecho Laboral. tomo 2-1994. Trillas. ________________________. Ed. México: Tomo I. Tomo III. CAVAZOS FLORES. Porrúa. DE LA CUEVA . 1967. Ed.. México: 6ª ed. Porrúa. Sindicatos Federaciones y Confederaciones en las Empresas y en el Estado. Ley Federal del Trabajo tematizada. 1991. Constitución de los Sindicatos y su personalidad jurídica.. . Causales de Despido. Derecho del Trabajo. : Trillas. _______________________. México: Porrúa. Tratado de Derecho Laboral. 3ª ed. Profesional Colombia. Manual de Derecho Obrero. El Grafito Impresores. Aurora Loria. México: ed. ________________________. 1989.Tomo I. 1992. José. Derecho del Trabajo. Derecho Individual y Derecho Colectivo. México:. México. 1993.1999. ed. Alberto.1990. José. Aguilar. 1990. DAVALOS. Derecho Mexicano del Trabajo. Las 500 preguntas más usuales sobre temas laborales. Rey. CASTORENA J. Porrúa. México : 3ª ed. ________________________. LYON-CAEN. ________________________.. Manual de Derecho del Trabajo. Derecho del Trabajo I.. Argentina:. Euquerio. Derecho Individual del Trabajo. _____________. 1984.En francés de la librería Dalloz. Porrúa. 1983. 1988.H. Porrúa. 1993. José. México. México: Porrúa. 3ª ed. de Jesús. Tomo I. 1974. Baltazar. CAMERLYNCK y S. ________________________.. tomo 2-1990. La Prueba en el Proceso Laboral 1 y 2. (TLC). Porrúa. Un nuevo artículo 123 sin apartados. RAMOS ALVAREZ. 1990. Ed. GUTIERREZ Y GONZALEZ. Bibliografía complementaria BRICEÑO RUIZ. México: Mc Graw Hill. México:10ª ed. 1990. 1987. México. 1992. Ed. RUIZ BARZUNZA. México: ed. Constitución y Nuevo Derecho del Trabajo. Trillas. Néstor. _____________. España: 5ª ed. . 1992. 2003. FERRERO RODRIGUEZ. ________________________. Mario. DE BUEN LOZANO. Circunstancias excluyentes de responsabilidad de los trabajadores en el despido. Carlos Antonio. 1989.. Rafael. México: ed.. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano. México: Trillas1985. S. Trillas. CAVAZOS FLORES. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. México:. Tópicos Laborales. ed. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Porrúa.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica.

1. Séptimo Semestre Derecho Fiscal II Amparo Derecho Bancario y Bursátil Derecho Internacional Privado II Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo .9.7.

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en particular el de Riesgos Profesionales a fin de que el alumno comprenda la forma como se integra la carga promedio sobre los particulares. 1. Unidades temáticas Unidad 1. así como los principios generales para la propia actividad en el ámbito de las entidades federativas. Análisis sumario de la aportación para el Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR) 1. Otras contribuciones federales.3.1 Explicación sintética de las características relevantes de las cuotas por las distintas ramas del Seguro Social. es decir. 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Estudiará las contribuciones federales distintas a los impuestos.1 Aportaciones de Seguridad Social.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Fiscal I Asignatura subsecuente: Aduanero Empresas y contribuciones Impuesto sobre la renta Instituciones de Derecho Financiero Derecho procesal fiscal Práctica Forense de Fiscal Objetivos: Conocerá y aplicará los conceptos específicos de la actividad impositiva del Estado para la captación de recursos en la esfera federal y en la esfera del Distrito Federal.2 Análisis breve de las aportaciones y descuentos para los fondos de vivienda. las aportaciones de seguridad social las contribuciones de mejora y los derechos 1. Al terminar la unidad.1.1.1.2 Contribuciones de Mejoras . 1.

1.2. características e importancia de las contribuciones estatales.Unidad 2.1. el Derecho por Servicios del Registro Público de la Propiedad y del Comercio.1 Impuestos.2.2 Estudio sistemático de las contribuciones Municipales de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal.1 Principios del Orden Local en la República y las bases de Organización de los Estados y del Distrito Federal en materia fiscal. 2.2.1 Contribuciones Municipales 3. drenaje.2.3 Contribuciones de Mejoras. 2. Servicios del Registro Público de la Propiedad y el Comercio.2.1. suministro y aprovechamiento de agua.2.4 Contribuciones de los Municipios. Examen de las contribuciones para financiar los asentamientos humanos y el desarrollo urbano. 2.2 Estudio esquemático de los demás locales establecidos por el Código Financiero. 3. Contribuciones estatales. y la Cooperación para Obras Públicas. 2. asimismo identificará los principales impuestos que a su vez recaudan cada uno de ellos 2.2 Hacienda Pública del Distrito Federal.1. 2.2. Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos.2.2.2.3 Impuesto sobre fraccionamientos y urbanización.1. 2. . 2. 2.3. el alumno: Explicará y precisará el significado. 2. Al terminar la unidad.1.1.2. 2.2.3 Contribuciones de los Estados. 2.2. 2.2.3. municipales y del Distrito Federal como complementarios a los gravámenes federales.2 Impuesto sobre traslación de domino de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles.2. Impuesto sobre traslación de dominio de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles. Número de horas por unidad: 18 horas Objetivo particular.1 Hacienda Pública de los Estados y la de los Municipios. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Las contribuciones municipales Al terminar la unidad. en particular de las siguientes: 2. 2. alumbrado.1.4.1 Impuesto Predial.4. el alumno: En este apartado se examinaría el caso de los gravámenes sobre la propiedad inmueble en los Municipios de algún Estado de la República 3. así como del diseño de las leyes de hacienda locales y municipales. Derechos por el uso. 2. Unidad 3.4.1.4.2.5 Derecho por agua potable.1 Estudio comparado de las contribuciones de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal.1.4.2.2 Contribuciones del Distrito Federal 2.1. 2. Impuesto Predial 3. 2. 2.3 Estudio de las leyes de ingresos correspondientes. 2.1 Estudio esquemático del Impuesto sobre adquisición de inmuebles.4. en especial el Impuesto a la Nómina. Derechos.4. 2. público y otros servicios urbanos.4 Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos.

5 Negativa ficta. determinación. 4.3 Solicitudes de devolución y de condonación de multas. para estar en posibilidad de analizar y emplear a los mismos en la defensa de los particulares o bien aplicarlas como abogados de las autoridades.6 Procedimientos de comprobación del cumplimiento en materia de contribuciones federales.1 Instancias de los particulares ante las autoridades y las resoluciones correspondientes. 5.5 El recurso de inconformad previsto por la Ley de Coordinación Fiscal.2 Autorizaciones en la materia.7 Procedimientos para determinar la contribución.1.2.1. de preferencia la del Estado de México.1.2.2 Procedimientos de verificación. e igualmente estructurará su correcta redacción. . 4.2 Recurso de Revocación previsto por el Código Fiscal de la Federación.1 Consulta. 4.1.1 Procedimientos de aclaración. 4. previstos en el Código Federal de Distrito Federal y en la de alguno de los Estados de la República.6 Estudio comparado esquemático de lo anterior con los recursos establecidos por la Ley de hacienda de alguno de los Estados de la República.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 5. monto y pago.Unidad 4. preferencia la del Estado de México.2.1 Recurso administrativo. Recursos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad. el alumno: Identificará los recursos administrativos establecidos por la legislación vigente en materia de contribuciones que se pueden interponer en contra de las resoluciones administrativas.2.4 Recurso de inconformidad establecido en la Ley del Seguro Social.3 Procedimientos de valuación de bienes.5 Procedimientos para apremiar la presentación de declaraciones o avisos. 4. 4. 4.8 Procedimientos para comprobar infracciones administrativas y de imposición de sanciones.4 Procedimientos en materia aduanera y de comercio exterior. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Procedimientos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad.2. 4. 4.9 Procedimiento administrativo de ejecución.2 Procedimientos seguidos a instancia de la autoridad y las resoluciones correspondientes.2. 5.4 Ofrecimiento y autorización de garantías y de solidaridad.2. 4. de acuerdo con casos hipotéticos 5. Unidad 5. 4.3 Estudio esquemático comparado de lo anterior con los principales procedimientos administrativos a instancia del particular o de las autoridades. incluida la materia aduanera. 4. 4.3 Recurso de revocación contra la determinación de cuotas compensatorias a la importación de mercancías en condiciones de práctica desleales de comercio internacional. 4. 4. 4.2. asimismo analizará el significado y alcance de las instancias que los particulares pueden seguir de acuerdo con las distintas resoluciones administrativas que se dicten en materia fiscal 4. el alumno: Identificará y explicará los diferentes procedimientos administrativos establecidos por la legislación mexicana vigente en materia de contribuciones que se siguen para comprobar su causación. e igualmente para comprobar infracciones e imponer sanciones administrativas y en su caso proceder a su cobro coactivo. 5. 5.1.

3 Estudio comparado con la regulación de los mismos temas por la legislación del Distrito Federal. contestación y ampliación de la demanda. precisando el campo de la justicia federal y diferenciando sus materias de la justicia local.12 Cumplimiento. ejecución y queja.2.2 Partes.2.13 Recursos 6. 6. Al terminar la unidad. Queja por incumplimiento. 6.2.2.2. el alumno: Explicará y analizará la naturaleza. Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Juicio contencioso administrativo. 7. Efectos de la sentencia y su cumplimiento. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Los medios de control constitucional en materia de contribuciones.2. 6.2. Al terminar la unidad.10 Alegatos y cierre de la instrucción.2.4 Suspensión del Acto Impugnado. 6. estructura y consecuencias del juicio contencioso administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación.3 Demanda.2. organización y competencia del Tribunal.2. competencia y organización del Tribunal de la Federación y sus diferencias con la Jurisdicción local en materia de contribuciones 6. 7.2 Impugnación de resoluciones administrativas o jurisdiccionales.7 Plazos y notificaciones. 6.2.11 Sentencia y causales de ilegalidad.2.2.1.2. Unidad 7.1. con preferencia el del Estado de México.2.2.9 Improcedencia y sobreseimiento.1 El amparo directo o juicio sobre la legalidad de las sentencias de primera instancia en materia fiscal. asimismo determinará los casos en que este juicio es improcedente y deberá sobreseerse 7.2.2.2.1 Estructura y organización de la impartición de justicia fiscal en México. 7.2.1. 6. actos o resoluciones de autoridad en materia fiscal que afecten garantías individuales.1 Juicio de amparo directo y el recurso de revisión.2.2.2. 7.8 Incidentes.2. así como el establecido en alguno de los Estado de la República.1 Estudio comparado esquemático con la regulación de los mismos temas por la Ley Orgánica del Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal.2. 6.2 El Tribunal Federal Contencioso Administrativo 6. con preferencia el del Estado de México.2.2.14 Reclamación 6.1 Naturaleza del juicio.6 Pruebas. 6. 6. así como la naturaleza. así como el establecido en alguno de los Estados de la República. 6. 6.2 Revisión y el derecho de impugnación de las autoridades federales.3 Estudio comparado del amparo en caso de impugnación de actos de autoridades locales en materia fiscal.2. 6.2.5 Fijación de la litis. 7. el alumno: Reconocerá y analizará las diferentes hipótesis en que los particulares pueden interponer el juicio de amparo en contra de leyes.3 Revisión en amparo fiscal. 7.2 El juicio contencioso-administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación. .2.2.5 Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación en materia fiscal. 7. 6.2 Juicio de amparo indirecto.2. 7.2.1 Impugnación de las leyes fiscales.2. 6.1 La jurisdicción.Unidad 6.15 Revisión 6. 6. Adhesión al recurso.2. 6. en relación con los principios constitucionales.

I y I. México. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. Ciencia financiera y derecho tributario. Trillas RODRÍGUEZ LOBATO. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. Ed. Derecho Fiscal Constitucional.P. México. JOSÉ MAURICIO. Editorial RoCár CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Cárdenas Editor y distribuidor CALVO LANAGARICA. Editorial Harla DELGADILLO GUTIÉRREZ. RAÚL. México. . México. Principios de Derecho Tributario. Derecho Fiscal. Editorial PAC CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. CARMEN. México. HORACIO. México. Dofiscal editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. CÉSAR. México. Los impuestos en México. México. HUGO. Limusa Noriega Editores QUINTANA VALTIERRA. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. MIGUEL ÁNGEL. Registrado. Pago de impuestos en español. HORACIO. México. Régimen Jurídico. Derecho y Tributación. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. Prorrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS .Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. México. Dictámenes. Derecho Constitucional tributario. LUIS HUMBERTO. Declaratorias e inconformidades del C. tax editores. Derecho tributario mexicano. Derecho Penal Fiscal. Teoría de la Infracción Fiscal. URESTI ROBLEDO. México. Cárdenas Editor CARRASCO IRIARTE. Jesús-Rojas Yañez Jorge. México. Justicia. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. México.

México. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. Ed. Porrúa. Mario. Nuevo derecho Industrial. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. ROJO CHÁVEZ . Principios de hacienda pública. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. Tomo I. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. Editorial Porrúa PUGLIESE. Derecho Fiscal mexicano. Teoría del Estado. México. Riqueza de las naciones. B. Ediciones de Palma . Ed. ASOREY. SECOFI VALDES COSTA. Tomos I y II. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. Buenos Aires. Derecho Constitucional Mexicano.. Madrid. Derecho Constitucional Mexicano. México. textos iteso NAVARRINE. México. Porrúa MICHELI GIAN. Porrúa RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ.C. Curso de Derecho Tributario. JULIO. México. Leyes e impuestos. Buenos Aires. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. De. Buenos Aires. Derecho administrativo. México.A. I. ROBERTO. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Ed. Ed. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. EMILIO. México. Obligación tributaria y su causa. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. Madrid. Editorial PAF MURILLO C. Editorial Porrúa CÁRDENAS ELIZONDO. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. México. EMILIO. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Madrid. ADAM. impuestos. Porrúa EINAUDI. México. ADOLFO. Ed. México. SÁNCHEZ CANTÚ Y. Ed. JUAN JOSÉ. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Porrúa GARZA. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. Curso de Derecho Tributario. Ed. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. AGUSTÍN. Editorial ECASA LANZ CARDENAS. Curso de Finanzas. México. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. México. Instituciones de derecho financiero. Las Garantías Individuales. ARRIOJA VIZCAÍNO. JORGE MARIO.S. España. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. México. México. San Luis Potosí. Porrúa JIMÉNEZ GONZÁLEZ .P. México. México. ANTONIO.. Finanzas Públicas. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. Madrid. ANTONIO. tomo I. S. SERVANDO J. FELIPE. Curso de Derecho tributario. Derecho Financiero mexicano.. La empresa. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. Buenos Aires. Porrúa. Buenos aires. Derecho Administrativo. SERGIO FRANCISCO. Prorrúa FRAGA GABINO. Formulario Fiscal y jurisprudencia. GONZALO. MARIO. Las ficciones del derecho tributario. Ed Porrúa FLORES ZAVALA. Español-Latin. México. Porrúa BURGOA ORIHUELA. CARLOS M. F. Derecho Mercantil. México. vol IV. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. LUIGI. IGNACIO. México. México. EUSEBIO. Derecho Aduanero. México GIULIANI FONROUGE. México. Finanzas Públicas. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. JACINTO. Diccionario Lartin-Español. Derecho Administrativo. FRANCISCO. RAMOS. La contraloría y el control interno en México. México. Ed. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. DE LA GARZA. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. IGNACIO. México.R. Derecho Financiero Público. Porrúa. México. Aplicación y comentarios a leyes del I.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Editorial de Derecho Financiero MUÑOZ NARVÁEZ. Tratado de los recursos administrativos. Derecho Fiscal. SUSANA CAMILA. México. México.H. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. MARGAIN MANAUTOU. Ed. México. Ed. Ed. RUBÉN O. México. Derecho Financiero y Tributario. JOSÉ LUIS. México. Porrúa CASSAGNE JUAN C. Lecciones de Derecho Tributario. JOSÉ TRINIDAD. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. Ed. México. Ed. Derecho Financiero. México. Trillas SMITH.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

La defensa de la constitución y los sectores que la integran.3.1. El amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. el alumno deberá: Contar con un panorama de la defensa de la constitución y ubicar al amparo como uno más de los instrumentos que integran el derecho procesal constitucional mexicano.1. 1.2. 1. El derecho procesal constitucional mexicano y las figuras que lo integran. 1. 1.2 La jurisdicción constitucional orgánica.1. los principios.2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Deberá conocer la naturaleza. Las garantías constitucionales. la estructura y el funcionamiento del amparo en México. 1. así como las características específicas que lo distinguen. La jurisdicción constitucional trasnacional.1. La jurisdicción constitucional de la libertad.2. 1. 1.1. Los instrumentos protectores de la Constitución. Aspectos generales del amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano. Unidades temáticas Unidad 1. los orígenes. . 1.2.4.1.1.

Caso Marbury vs. Las influencias externas. identificar las influencias del constitucionalismo de otros países en la creación y establecimiento del amparo en México. 2. Asimismo. 2.2. 2.2. Influencia española. Intercessio tribunicia en Roma. García Rejón y el establecimiento del amparo a nivel local.4.2. 2.1.2. El Acta de Reformas de 1847.2.2.3.1.3.1.1. 2. El recurso de fuerza.2. 2. 2. Madison.3. El papel de las Audiencias en la Nueva España. La casación de tipo español.1. Influencia angloamericana.3. el voto particular de Mariano Otero y el establecimiento del Amparo a nivel nacional.1. La firma de derecho.1.3.2.5.1.2.1.3.Unidad 2: Los antecedentes y el nacimiento del Amparo en el Siglo XIX Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2.4.6.6. 2.1. 2.1. 2.3.1.2.1. 2.1. la consagración del amparo a nivel federal. 2. 2. Las normas supremas y las normas inferiores en Grecia.2. La figura del justicia.5. El amparo colonial.3.1.2.1. El inventario. 2. 2. 2. el alumno deberá: Conocer las figuras más sobresalientes que registra la historia.2. 2.1. Centralismo judicial.1.1.6.3. Los antecedentes de carácter remoto. 2.2. Jay Hamilton.5.3. El Constituyente de 1856-57. La casación de tipo francés. 2.5.3. El habeas corpus en Inglaterra.1.3.3. 2. que tuvieron como finalidad la protección de la persona y la limitación del poder a favor de la libertad. mismas que la doctrina señala como posibles antecedentes remotos del amparo. 2.2. Los writs de injuction y mandamus.2. Los procesos forales aragoneses.2. 2. 2.2. Las tres etapas de nacimiento del amparo.3. 2.4.5.1. La Constitución yucateca de 1841. .2. 2. Alexis de Tocqueville y "La democracia en América".1.1.5.5. La discusión y el sentido de los artículos 101 y 102 constitucionales.5. las ideas. 2.1. 2.2. 2. las ideas de Manuel C.2. Declaraciones de Derechos en las constituciones mexicanas.2. 2.5.1. Interdicto de homine libero exhibendo en Roma. Influencia francesa. 2. El federalista. Habeas corpus. Revisión judicial de la constitucionalidad de las leyes.2. 2.2.2. La manifestación.1.1. La aprehensión. y el nacimiento de la institución hasta su consagración paulatina en la segunda mitad del siglo XIX 2.

3. 4. 3.5. La reforma de 1988. 4. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1882. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 4. La regulación del amparo en los códigos federales de procedimientos civiles.1. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1882.2. 3. 3. Los artículos 103 y 107 en la versión original de la Constitución de 1917.3. La primera ley de amparo expedida durante la vigencia de la Constitución de 1917. 4. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1869. La ley de amparo de 1882 y el nacimiento de la jurisprudencia obligatoria. El amparo contra sentencias judiciales. La creación del amparo de una sola instancia.2.4.4. La Ley de Amparo de 1919 y el recurso de súplica.1. El nacimiento del amparo en materia judicial.3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con los Códigos de 1897 y 1908. y las características progresivas de su tramitación. el alumno deberá: Conocer los diversos ordenamientos que han regulado al amparo y que determinaron su evolución progresiva a partir de su concepción original de ser exclusivamente un instrumento protector de los derechos fundamentales hasta convertirse en un medio de control de la legalidad y constitucionalidad de los actos de autoridad. Los Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN y la competencia en el amparo.1. 4. 4.2. Unidad 4: Número de horas por unidad: 4horas Objetivo particular: La regulación el amparo en el Siglo XX Al terminar esta unidad. El caso de Miguel Vega y la inconstitucionalidad del artículo 8º de la ley de 1869.1.1. 3. 4. durante la vigencia de la ley de amparo de 1882. La reforma de 1984.3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1869.1.3.2. Las ideas sobresalientes sobre el amparo en materia judicial. 3. 4. 3. 3.2.2. 4.1.2. 3.7. 3. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1897. La reforma de 1951.3.1. tomando en consideración las reformas constitucionales y legislativas más sobresalientes por las que se ha ido perfeccionando la institución y la propia estructura y funcionamiento del Poder Judicial Federal.2. La segunda ley que reguló al amparo de 1869. que determinaron su conformación y regulaciones vigentes. 3.3.3.2.3.2. 3. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1861.2. 4. el alumno deberá: Conocer las ideas que se discutieron en el seno del Congreso Constituyente de 1917 acerca del amparo. La reforma de 1986.1. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1861. 4. La Ley de Amparo de 1919.1.3.2. 3.2.2.1. 4.3.2. La tercera ley que reguló al amparo de 1882.1.2. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1919. 3.2. De los proyectos legislativos a la primera ley que reguló al amparo de 1861. La Ley de Amparo de 1936 y reformas más sobresalientes. La reforma constitucional de 1994 y su influencia en el amparo.3.3.3. 3.2.Unidad 3: La evolución legislativa del amparo de 1861 a 1908.3. 3.3.1. 4.2. especialmente para atender el rezago provocado por el amparo en materia judicial 4.6. . El Constituyente de 1917 y el amparo. La reforma de 1968. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1908.1.

2. bajo la denominación única de amparo. 6.1.5. 5.4.2. Responsabilidad.2.1.1.12.1. 6. 6.1. Sentencia. Improcedencia. el alumno deberá: Conocer los principios que de acuerdo con la doctrina dominante rigen al amparo y lo distinguen como institución jurisdiccional protectora de los derechos humanos y el orden constitucional. 6.3.6. 6.2. Incidencia del amparo indirecto en el proceso ordinario.8.5 El amparo social agrario.1.1.1. Materia del Amparo judicial. Los principios derivados de la Constitución. El amparo como contencioso administrativo. 6. impedimentos. Procedimiento.4 El amparo contra leyes. 6.2. La demanda (interposición del recurso).5.5.Unidad 5: Los principios.10. 6. Partes. 6. La demanda. 6. 6. 6.11.5.1.10.5. la naturaleza y los sectores del amparo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Incidentes.9.1. Responsabilidad. 6.1.2.3. competencia.2.7. Las características sobresalientes y las reglas básicas de tramitación los sectores del amparo. competencia.3. 6. 5. El amparo de una instancia. 5.1. Relaciones del amparo con el recurso de casación 6. 6.1. 6.4. 6. Incidentes. 5.2. Sentencia.11.5.La acción con pretensiones de amparo y sus elementos. términos.8. Ejecución de la sentencia. el alumno deberá: Número de horas por unidad: 7 horas Conocer de manera panorámica las etapas de tramitación de los dos tipos de procedimiento del amparo.2. El amparo habeas corpus.1. 6. Los principios establecidos a través de la jurisprudencia.5.1. 6.6. así como la identificación de los diversos tipos de proceso que.5. Medios de impugnación. 5.14. La suspensión. Unidad 6: Los tipos de procedimiento: el amparo de una sola instancia y el amparo de doble instancia Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 5. términos. 5.2. El amparo de doble instancia. 6. 6.1. 6. Audiencia constitucional.2.2.13.1. etapas y tramitación específica.4. Ejecución de la sentencia. 5. La naturaleza procesal del amparo. 6. Los principios derivados de la Legislación.2. impedimentos.1.3. Partes. y las figuras procesales que tienen incidencia desde su interposición hasta la ejecución de la sentencia. etapas y tramitación específica. Improcedencia.7. 5. 6. 6. Procedimiento.2. 6.1.9.2. . operan actualmente. La suspensión. 5. El amparo casación. Medios de impugnación.2.

La suspensión en el amparo directo.8. A petición de parte agraviada.2.2.2.3.2.3. Incumplimiento.4. La suspensión en el amparo directo en materia civil o administrativa.1. 7.3. 7. 7. Tramitación de la suspensión a petición de parte.1.5. De oficio. Cumplimiento. 7. 8.3. 8.3.4.8. 7.1. 7. 7.3. a la vez que conservar la materia del proceso de amparo. 7.1. 8. Tipos de suspensión en los casos de competencia del amparo indirecto (ver artículo 122 LAMP): 7.1. 7. La suspensión en el amparo directo en materia agraria. el alumno deberá: Conocer la naturaleza y alcances de la sentencia de amparo.7. La suspensión provisional del acto reclamado. . su tramitación y características tanto en amparo directo como indirecto.6. Tipos. 8. Los efectos de la suspensión a petición de parte. Inexcusable.3.2. naturaleza y efectos.2. 7.2. 7.2. 7.3.1. Cumplimiento substituto. La ejecución y el cumplimiento de la suspensión en el amparo directo Unidad 8. Los efectos de la suspensión de oficio. tanto la que lo concede.5. el alumno deberá: Conocer los rasgos más sobresalientes de la suspensión del acto reclamado como una medida cautelar que permite evitar la incidencia de daños irreparables o de difícil reparación. 8.2. Tramitación de la suspensión de oficio. Efectos.1.2.1.3. 8.2.2.Unidad 7: La suspensión en el amparo Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: El terminar esta unidad. La suspensión de plano.6.1. La suspensión en el amparo indirecto.2. 8.7.3. 8. 7.1.3.4. Procedimiento de ejecución forzosa de la sentencia de amparo. tratándose de la suspensión en amparos directos en materia civil.2. administrativa y laboral.2. Excusable.6. 7.1.3. Requisitos para ser decretada.1. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto. La suspensión en el amparo directo en materia laboral.7.1.1.1. su estructura y el procedimiento de aplicación forzosa de la misma ante el incumplimiento o la contumacia de la autoridad 8. La suspensión en los casos que puedan ser ocasionados daños o perjuicios a un tercero.1. Alcances.2. objeto.1. Elementos o partes que la conforman.1.2. 7. Excepciones relativas a la tramitación normal de la suspensión.1.3.1.4.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La sentencia de amparo Al terminar esta unidad.3.1. 7. 7.1.2. 7. Procedimiento para la exigibilidad de la garantía y la contragarantía. objeto. Naturaleza. como la que lo niega o la que sobresee.1.3.1. Procedencia de la contragarantía por parte del tercero.2. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto.Contenido del informe previo. 7.2.1.5.7.1. 7. 8.7.4. 7. La suspensión en el amparo indirecto. 7.3.1. La suspensión en el amparo directo en materia penal. 7. 8. 7.1. naturaleza y efectos. Procedimiento para la exigibilidad de las cauciones.6. La ejecución y el cumplimiento del auto de suspensión.1.1. 7.4.1.2.1. 7. Consecuencias de la falta de presentación del informe previo. 7.

1.5. 9. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de queja. 9.4. Tramitación.1.Unidad 9.1. La regulación del recurso de revisión en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. Casos de procedencia del recurso de reclamación.4.4.2.4. 9.2.1. 9.3. Antecedentes. Tramitación.5.3. Situación actual. El recurso de queja. el procedimiento para su tramitación y los efectos de las diversas resoluciones que pueden recaer a los mismos 9. 9.2.2.1.2.1. . Casos de procedencia del recurso de queja.3. 9. el alumno deberá: Identificará los medios de impugnación al alcance de las partes durante la tramitación del juicio de amparo de una sola instancia y de doble grado.1.3.7. 9. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión. 9.5.9. Efectos de la resolución que recae al recurso de reclamación.7. 9.3. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión.2.3.2.5. Evolución 9. La regulación del recurso de queja en el proyecto de Ley de Amparo de 2001.1. 9. 9. 9.1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión. 9.3.8. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión.1. 9.4.1 El recurso de revisión. Casos de procedencia del recurso de revisión.1. Resoluciones que pueden recaer al recurso de reclamación. 9. 9. Legitimación para la interposición del recurso de reclamación.2.3.1. 9.1. Regulación vigente. 9.1. 9. Legitimación para la interposición del recurso. 9. Efectos de la resolución que recae al recurso de queja.1.3. Regulación vigente. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión. Antecedentes 9.3. Tramitación.1.5. Casos de procedencia del recurso de revisión.3.3.2. La regulación del recurso de reclamación en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión.4. Tramitación. 9. 9.1.4. 9. El recurso de revisión y el amparo directo. La facultad de atracción y el recurso de revisión. Regulación vigente.2.4.1.1.6.3. La suplencia de la queja deficiente y el recurso de revisión.2. Legitimación para la interposición del recurso.3 Recurso de reclamación. Los medios de impugnación en el amparo.3.4.1.2.2.1. 9.3. 9. 9.5. 9.6. Antecedentes. 9. su naturaleza y las hipótesis de su procedencia.1. 9.9.2. la Ley de Amparo y los Acuerdos Generales del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.2.1. Antecedentes.1. 9. 9.3.1.6.5. 9. 9.4.3.6.4.5.1.8. Resoluciones que pueden recaer al recurso de queja. El recurso de revisión y el amparo indirecto.1.1.3. 9. 9.3. Legitimación para la interposición de la queja. 9. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de reclamación. 9. 9.6.3.3. 9.2. 9.7.

2.2. 10.2.2.4.3.3 El marco normativo vigente de la jurisprudencia. su invocación.2. consagración definitiva y evolución de la jurisprudencia obligatoria de los tribunales del Poder Judicial de la Federación en el derecho mexicano: 10. 10. b) los motivados en la reiteración de criterios.2. Reglamento de la SCJN sobre la elaboración de tesis. b) Gramatical. 10.4 Los procedimientos de creación jurisprudencial: a) los motivados en la jerarquía y autoridad del fallo.8.3.6 Los órganos facultados para establecer jurisprudencia.2 La jurisprudencia como fuente del derecho en el ordenamiento jurídico mexicano.Unidad 10: La jurisprudencia Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 10. b) los originados a través de la solución de contradicciones de criterios. incluyendo las figuras que permiten su actualización.1. 10.2.1.2. 10. 10. c) Jurídico.2 La contradicción entre tesis de los Tribunales Colegiados de Circuito.5. 10.5 El establecimiento de un tercer criterio diverso de aquellos que emanan de las tesis contradictorias. 10.1. La relación entre el juez y la ley/codificación y actividad judicial.2.2.2.3. 10. 10.1. Ley de Amparo.1 La contradicción entre tesis de las salas de la Suprema Corte.6 La invocación de la jurisprudencia.2.2. 10. 10. 10.1. Concepto: a) Etimológico. 10. 10.2.3. funcionamiento y autoridad.3.6. 10.3.2.7 Los órganos vinculados por la jurisprudencia.2 La jurisprudencia en México el siglo XX.2.1. Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación.2. La creatividad judicial. 10.3 Los ámbitos de validez de la jurisprudencia.2. 10. 10. La interpretación judicial sobre la jurisprudencia.2. 10. Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN.3. La concepción tradicional de la función judicial y la sumisión incondicional del juez a la ley.5 La actualización de la jurisprudencia: a) la modificación jurisprudencial.7 El contenido de la jurisprudencia y la sistematización para facilitar su consulta.8 Los problemas que plantea la resolución de contradicción de tesis entre las salas de la Corte y entre los Tribunales Colegiados de Circuito: 10. 10. 10. 10. . 10.2. La jurisprudencia en México en el siglo XIX.2.8.8. 10.4 La autoridad y valor normativo de la jurisprudencia.2 Antecedentes.2.2.5 La sanción y las consecuencias jurídicas del desacato a la jurisprudencia. 10.3 La posible contradicción de criterios entre órganos de diversa jerarquía. 10. su evolución. 10. b) la interrupción jurisprudencial.2. el alumno deberá: Conocer los orígenes y la trascendencia de la jurisprudencia en el orden jurídico mexicano. órganos vinculados y consecuencias de su inobservancia.2.8.1.4 La posible contradicción entre los criterios de un mismo Tribunal.3. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.1 La aplicación del Derecho y la naturaleza de la función judicial.8. la resolución de criterios contradictorios.

3ª. Del tercero perjudicado. 2 Tomos. Tomo quinto. 1961. UNAMCivitas. FIX-ZAMUDIO.Unidad 11. VALLARTA. El Amparo Contra Leyes. El juicio de Amparo. 1990. Guadalupe. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. __________________. ______________________. Monterrey. CARPIZO. Las Garantías Individuales. UNAM. UNAM. 2ª.41. ________________________. 1998. GÓNGORA PIMENTEL. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. Bibliografia basica ACOSTA ROMERO.4. Derechos humanos y Ombudsman. El Pensamiento Jurídico de México en el Derecho Constitucional. México. en la obra colectiva. Justicia constitucional. Madrid. TRUEBA. 11..1. Porrúa. octubre-diciembre. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. Porrúa. Porrúa. 11. AZUELA. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La responsabilidad en los juicios de amparo Al terminar esta unidad. l998.3.. Ma. Héctor. México. 11. ed. 1968.1 Naturaleza. 1993. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. 1998. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. México.2. 4a. México. __________________. Procedimientos para exigirlas. UNAM. Jorge F.. México. 2002.2. Jorge. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. CHAVEZ PADRON.. el alumno deberá: Conocer el régimen de responsabilidades previsto en la Ley de Amparo en vigor. Ignacio Luis. 34ª ed. ed. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. AGUILAR ÁLVAREZ. 1974. Ley de Amparo. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. GAXIOLA. 1969. Alfonso. En Lecturas Jurídicas. 1968. 87-111. Alfonso. 30ª ed. Horacio. Derecho Jurisprudencial Mexicano. 1993. Martha. __________________. México. Ed. México. Trillas. ed. 11.2. Universidad de Chihuahua. . México. 1982. Ed. fines y alcances. Ombudsman y derechos humanos. México. México. Porrúa. 1988. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. México. los motivos que las generan y los procedimientos para hacerlas efectivas 11. Los Efectos de la Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia que Declara la Inconstitucionalidad de una Ley. 4 volúmenes. 1999. Mariano. ed. México.2. Editorial Jus. Del quejoso o agraviado 11. México. Porrúa 1989. 11. Comisión Nacional de Derechos Humanos. 4ª. Hacía una nueva Ley de Amparo. Ed. 1998. __________________. México. UNAM-CNDH.4. 2ª. 1992. 11. Porrúa-UNAM.2. 1998. Librería de Manuel Porrúa. pp. ______________________. México. ed.3. De la autoridad responsable.2 La responsabilidad de las partes. México. Del Ministerio Público. l998. Universidad de Nuevo León. Derecho de Amparo. No. Ignacio. 2ª edición. Miguel y PEREZ FONSECA. México. Arturo. Del juez del amparo. 2ª. Introducción al estudio del Amparo. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. ed. BURGOA ORIHUELA. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. Porrúa. Porrúa.

1990. GUERRERO LARA. Jorge. Año XXIX. GRANT. Octavio. 1998. Cajica. V. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. 2ª edición. mayo-agosto de 1995. Jaime Manuel. BARRAGÁN BARRAGÁN. UNAM. 1997. UNAM. Garantías y amparo. ITAM. pp. PLASCENCIA VILLANUEVA. ed. 9-19. La Interpretación Judicial Constitucional. 1990. José. ed. UNAM-CNDH. cuatro tomos. 2ª. UNAM-MacGrawhill. LIRA GONZÁLEZ.Estados Unidos. 1983. Andrés. México.. Porrúa. Ed. México. La Interpretación Constitucional de la Suprema Corte de Justicia (1917-1984). 1996. PALACIOS.. Ricardo. La interrupción de la jurisprudencia por los tribunales colegiados de circuito. CASTRO. NORIEGA CANTÚ. México. CAPPELLETTI. Porrúa. César. ______________________. UNAM. José de Jesús. Primera. Instituciones Fundamentales. 2a. El Juicio de Amparo. El Control Jurisdiccional de la Constitucionalidad las Leyes. La Constitución. Curso de Amparo. Núm. 1963. México. Tomo I. La Jurisprudencia en México. ed.. número 1. José Luis. Nueva Serie. 1994. UNAM. 1808-1998.A. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. Lucio. Porrúa. pp. México. UNAM. Porrúa. México. 477-493. 2000. Año XXVIII. México. Reforma Judicial. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. 2ª edición. Porrúa. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. México. Universidad de Guadalajara. DE LA CRUZ AGÜERO. UNAM-CNDH. UNAM. UNAM. 5ª edición. SOBERANES FERNÁNDEZ. CARBONELL Y SANCHEZ. UNAM. México. pp. 2 vols. __________________. actualizada por José Luis Soberanes. Enrique (compiladores). Manual para el manejo del Semanario Judicial de la Federación.C. en la obra colectiva Derecho Constitucional Comparado. 1987. México. 1971. Ed. México. 1996. _________________________. __________________. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. UNAM. GONZÁLEZ COSÍO. ____________________. México. Jorge Ulises. ed. Porrúa. Ley de Amparo de 1861. 1987. Mauro. 3ª. ed. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. México. Miguel. La Justicia Constitucional (Estudios de Derecho Comparado). México. UNAM. México.. La jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia y aspectos de sus facultades discrecionales. México. 83. Puebla. FAIRÉN GUILLÉN. pp. ed. 7ª edición. México.. México. 21ª. LARA SAENZ. 10ª. 1990. Las Recopilaciones Jurisprudenciales en México. ESQUINCA Muñoz. octubre de 1996. 3ª. 2002. 1996. México. GUDIÑO PELAYO. Revista Mexicana de Justicia. 771-798. México. HIDALGO RIESTRA. ______________________. México. México.. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. Leopoldo. Norma Inés. 1971. UNAM-CNDH. Porrúa. México. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Antonio. 1970). 1995. 1972. México.. septiembre-diciembre de 1996. México. 1982. 1987. Ramón J. México. MARROQUIN ZALETA. CABRERA ACEVEDO.E. UNAM. México. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM.. UNAM. 1996.. 523-561. 3ª edición. ______________________ y GUADARRAMA. Porrúa. ______________________. 2002. F. enero-junio de 2003. Porrúa. en la memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. Evolución de la Ley de Amparo. El Amparo Penal Indirecto. México. Raúl. . Leoncio. en Comunicaciones Mexicanas al VIII Congreso Internacional de Derecho Comparado (Pescara. 2003. Núm. pp.C. Porrúa. México. Leyes Fundamentales de México. México. Jurisprudencia. México. Porrúa. J. El Amparo Colonial y el Juicio de Amparo Mexicano. México. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. Porrúa. HERNÁNDEZ A. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo.. 1969. CARMONA TINOCO. México. 1987. 1987. l998. Nueva Serie. 1991. 1963. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. 3ª edición. Víctor. UNAM. 1993. TRUEBA BARRERA. CARRILLO FLORES. ______________________. Ed. pp. 1981. México. ed. Ezequiel. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. Carlos. Arturo. 2001.. Porrúa. Porrúa. OJEDA BOHÓRQUEZ. Instituciones de Amparo. 7-23. 87. Lecciones de Amparo. 130-150. La Interpretación Judicial Constitucional. México. 1985. . 2002. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. México. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. Alfonso. Juventino. 2ª.Bibliografía complementaria AGUILAR LEÓN.

. ZERTUCHE GARCÍA. 2a.AA. México. Jorge. UNAM. Porrúa. UNAM. México. Los Tribunales Colegiados de Circuito. Derecho constitucional aplicado a la especialización de amparo. 1990. México. México. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 2002. Miguel Angel Porrúa. La Jurisprudencia en México. El juicio de amparo contra leyes. Ed.. 1992. Manual del Juicio de Amparo. Interpretación y Creación de Derecho SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION. Héctor Gerardo. 1992-1994. Themis. Efraín. edición aumentada. Números 67-68. 54-65. VV. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. México. Revista Jurídica Petróleos Mexicanos. La Constitución y su Interpretación por el Poder Judicial Federal. Sus procedimientos y formularios básicos. La Jurisprudencia. VEGA. SILVA Y NAVA. La Jurisprudencia Unificadora. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . REYES TAYABAS. Ed. Felipe. Fernando. México. Porrúa. México. pp. Derecho constitucional mexicano. VARIOS AUTORES. 1975. Memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. ____________________________________. Fondo de Cultura Económica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1987. La jurisprudencia. 1992. México. l99l. México. l998. TENA RAMÍREZ. Editorial Themis. en la obra Curso de Actualización de Amparo. ______________________________. ____________________. tanto dentro como fuera de clase.POLO BERNAL. 1991. pp. 1991. seis tomos. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. Themis. Porrúa. México. ____________________________________. Porrúa. pp. México. Carlos De. Edición facsimilar. enero-febrero de 1994. 105-144. ed. 32ª. en Pemex-Lex. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o legislativa .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

3.1.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Nociones generales del derecho bancario y bursátil. Explicar por qué se considera al derecho financiero una disciplina autónoma. Identificar las normas de derecho público y privado que las regulan.1. y podrá: Precisar la ubicación de estas materias. 1. Científica. Ubicación y concepto.3. Unidades temáticas Unidad 1. Regulación por normas de Derecho Público y Privado.2.2. Normas de carácter privado.3.2. Legislativa.1.2. Sustancial. La autonomía del Derecho Financiero. 1. 1. 1.4.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Bancario y Bursátil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos mercantiles Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el marco jurídico aplicable a las instituciones y operaciones del sistema financiero mexicano y su implicación en las demás materias jurídicas. 1. el alumno: Conceptualizará al derecho bancario y bursátil.3. 1. 1.2. Normas de carácter público. Al terminar la unidad. Didáctica. 1. . 1.3.

Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Podrá: Identificar los ordenamientos civiles y mercantiles que regularon la materia financiera en México.5.1.2. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bursátil. el alumno: Podrá: Definir e identificar las fuentes primarias y supletorias de cada una de las legislaciones financieras.1.2.3. Fuentes del Derecho Financiero. 3. 3.2.4.3. hasta la actualidad.7. 3.2.1.2. Legislación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro 1990-2002.2. 2. 3. seguros.2. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Banco de México. 3. 2.3.1. 3. 3. Reglamentación en la legislación bancaria y otros ordenamientos 1926-1975. bursátil. 3.1.6.4. Las prácticas bancarias.3. fianzas.3.3. Antecedentes de la reglamentación de bancos 17831809. y agrupaciones financieras. 3. Legislación Bancaria 1924-2002.4.1.5. Leyes de Sociedades de Inversión 1951-1986-2001. 3. Legislación Bursátil 1926-2002.3. Reformas a diversas leyes para la creación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. 3. 2.3.7. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bancaria. 3.5. 3. Desarrollo del derecho bancario y bursátil. Al terminar la unidad. Código Civil para el Distrito Federal (Actualmente Código Civil Federal). en las legislaciones mercantil y civil 1810-1892. 2.8. 3.1. 3) Reformas y Adiciones.3. Código Fiscal de la Federación. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Mercado de Valores. 3.1.1. Marco jurídico del sistema de Banca Reprivatizada 1990-2002. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Fuentes primarias y supletorias de la legislación bancaria y bursátil.6.2. Reglamentación de las entidades bancarias. 3.3.7. Describir la evolución que han tenido las legislaciones bancaria. 2. Precisar el orden jerárquico con que se deben aplicar unas fuentes respecto de otras. Ley de Instituciones de Crédito 1897. Ley del Mercado de Valores 1975. 2.2.Unidad 2.4. 2. 2. Ley para Regular las Agrupaciones Financieras . Legislación de las Agrupaciones Financieras 1990-2002. bancos 1892-1910.2. Los usos bancarios y mercantiles. 3. Ley para la Coordinación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro.8. Nuevo Sistema de Pensiones. Explicar cada una de las fuentes supletorias. organizaciones y actividades auxiliares del crédito.6. Entidades bancarias.3.2. 3. Marco jurídico del sistema de Banca Nacionalizada 1982-1990. 3. 3. 3. Reformas y Adiciones. Al terminar la unidad. Derecho especial para las entidades de. 2.1.5. Base legal para la creación del Banco de México 1917.4. Legislación mercantil.6. 2. Legislación de las Sociedades de Inversión 1951-2002.3. 3.3. Establecimiento de una Bolsa Mercantil.4.7.8.2. 3. Fuentes primarias y supletorias. 3. el alumno: Unidad 3. Marco jurídico del sistema de Banca Privada 1897-1982.

Aprobación.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular.4. Otras entidades. Aplicar sanciones.5.8. Integrantes.7.2.2. 4.5. auxiliares o de apoyo. Creación. Emisión de disposiciones de carácter prudencial.2.3.2. 5. evaluar y vigilar el sistema financiero del país.4. Al terminar la unidad. que participan en el sistema financiero mexicano. 5. Entidades Financieras. 5. Intervención en delitos financieros. el alumno: Podrá: Definir el sistema financiero mexicano. 5. . 5.1.2. Concepto. Precisar su importancia.2. 5.3. 4.1.2. Marco jurídico y Facultades. Autoridades Financieras y el IPAB. e Identificar las diferentes áreas de dicha dependencia.2.3.6. 4.2. 5. Importancia.2.1. 5.3. Entidades de servicios complementarios. 5. Intervenir en las Comisiones Nacionales Bancaria y de Valores. Describir sus principales funciones respecto al sistema financiero. coordinar. Interpretación administrativa.3. Estructura Orgánica. 4. 5. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Podrá: Describir el marco jurídico de la SHCP.2.Unidad 4. Secretaría de hacienda y crédito público Al terminar la unidad.1. Identificar a sus integrantes.4. Grupos financieros. Tiempos de respuesta de las autoridades administrativas a las solicitudes de los ciudadanos. el alumno: Unidad 5. 4.3. 4. Planear.3. 4.9. 5.3. de Seguros y Fianzas y del Sistema de Ahorro para el Retiro. 4. 5.2. Resuelve consultas.2. El actual sistema financiero mexicano. Autorización (Ver Capítulo XII Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera). 5.

Banco de México. 6.3. . Independencia presupuestaria del Banco Central. 6.5.4.1.4. El Banxico no forma parte de la Administración Pública Federal.2.3. Proveer a la economía del país de moneda nacional.2.4. 6.3. La Junta de Gobierno.2.7. 6.5.5.4. Explicar su actual naturaleza jurídica.4. 6. 6. Gobernador y Subgobernadores.Unidad 6. Otras funciones tradicionales. 6. 6. 6. Señalar su estructura orgánica y funciones de la junta de Gobierno y del Gobernador. el alumno: Podrá: Mencionar cuál ha sido la evolución de la naturaleza jurídica del Banco Central y de su marco legal. Promover el sano desarrollo del sistema financiero. El Banxico como Organismo Autónomo del Estado. Describir sus principales fuentes de ingresos.1. Finalidades. respecto del Sistema Financiero Mexicano. 6. 6. 6. 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 6. Informes al Ejecutivo y al Congreso de la Unión. 6.1. Precisar sus principales facultades.4. Propiciar el buen funcionamiento de los sistemas de pagos. Antecedentes. Visitas de inspección. 6. especialmente.2.6.5.1. Estructura orgánica. Naturaleza jurídica.3.4. Creación de un Banco Central Autónomo. (Objetivo Prioritario y Política Monetaria). Al terminar la unidad.

1. Proporcionar la asistencia que les soliciten las instituciones supervisoras y reguladoras de otros países. 7. 7. Instituto Nacional de Supervisión del Sistema Financiero. Auditor externo.9.4. respecto a su naturaleza jurídica. 7.3. 7.1. Otras facultades. De sanción. 7. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Comisión nacional bancaria y de valores. Autonomía técnica. Llevar el Registro Nacional de Valores. 7. De carácter laboral. 7.12. 7. Nueva Ley de la CNBV (1995).9.4. De consulta. 7. Ámbito de supervisión. Estructura orgánica.5.9.7.12.3. 7. facultades y estructura orgánica. Objeto.6. 7.9. Elaborar y publicar estadísticas.2.12. De ejecución.1.5.3. Antecedentes.6. 7.6. Creación. 7.9.10.1. 7.2.1.Unidad 7.3. 7. Relaciones laborales entre la Comisión y sus trabajadores. 7. 7.11. 7.3.8.9. 7. 7. Marco jurídico. Comisión Nacional Bancaria (1924).1.6.6.8.9.6. Supervisión Indirecta de las Entidades Financieras. Organismo con autonomía técnica y facultades ejecutivas.12.4. 7.9. 7. 7.4. 7.13. 7.8. 7.2. Facultad de supervisión. 7.2. Ubicación. Ingresos de la Comisión.7. Naturaleza jurídica.2.2.2. 7.1.8.12.5. La jurisdicción burocrática. 7.10. 7. Justificación de la supervisión.9.5.9. De protección a los intereses del público.12. De imposición de medidas correctivas. 7. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de Base de la CNBV. Facultades ejecutivas. 7. El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. 7.13.6. .1. Junta de Gobierno. Marco jurídico.4 Facultades de Regulación. Presidencia.1.1.10.1. (RNV).5. 7. Procedimientos de supervisión. 7. Trabajadores. 7.9. Ubicación y naturaleza jurídica. 7. Servicio civil de carrera en la CNBV. Comisión Nacional de Valores (1946). 7.12. 7.8. 7. Órgano autónomo.2.8. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CNBV. 7. 7.

Ubicación. Vicepresidencias. 9.6.6. 8. Direcciones Generales.7. respecto a su naturaleza jurídica. 9. Objeto. Instituto Para La Protección Al Ahorro Bancario.4.6.3.1. Celebrar convenios de asistencia técnica.6. 8.5. Secretariado Técnico.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.7.2.5. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo General: Al terminar la unidad. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CONSAR.4. 8.5. 8. 9. Junta de Gobierno. 8. Marco jurídico. 9.1. 8. 9. 8.8.6.3. Relaciones laborales entre el Instituto y sus trabajadores. Atribuciones. 8. Patrimonio del Instituto. .8. facultades y estructura orgánica. Ámbito de acción. Contraloría Interna. Estructura orgánica. 9. Otorgar o revocar las autorizaciones o concesiones de las AFORES y SIEFORES. Presidencia. Misión y Objetivos.1. Secretario Ejecutivo.5. Estructura orgánica.5. Creación.3. 8. 8.3. 9.5.6.5. Unidad 9.6. 9.2. Coadyuvar con los institutos de seguridad social. Facultades.6. el alumno: Obtendrá una panorámica general del Instituto de Protección al Ahorro Bancario. 8.6.5. Naturaleza jurídica.1.5. 9.4.5.6.1.1. 8. Órgano de consulta. Supervisión. Comisión Nacional Del Sistema De Ahorro Para El Retiro. Marco jurídico.Unidad 8. 8.2. Creación.6. 8. 8. Naturaleza jurídica. 9. respecto a su naturaleza jurídica.6.5. Comité Consultivo y de Vigilancia. Ubicación y naturaleza jurídica.5. 9. 8.6. 8. 8.2. Imposición de sanciones. 8. 9.2. Normatividad. 8.7.2.4. Protección de los intereses del público.2. facultades y estructura orgánica. 8. Junta de Gobierno.

10.3. 10.6. Domicilio social en el territorio nacional. 11. 11.2.8. Otros trámites.1. 10.1.6. 10. 10.2. 11. Estructura orgánica.1.5. 10.7. Unidad 11. Objetivo General: Al terminar la unidad. el alumno: Dar a conocer al alumno la regulación legal y procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera.3. Comprobante de depósito en moneda nacional. 11.3.5.2. Plan general de funcionamiento.2. Marco jurídico.1. Objetivo prioritario y finalidad.2.4.3.5. facultades y estructura orgánica.1. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros.1.5.5.5. Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera.4. 11. Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros.7. Filiales de Instituciones Financieras del Exterior. Capital mínimo. Junta de Gobierno. 11. 11.2. 11. Constituirse como sociedad anónima u otra. 11.3. 11. 11. Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES).7. 10. Usuarios Facultades.6.3.7. Oficinas de Representación de Entidades Financieras del Exterior 11.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.1.2. Sociedades Financieras de Objeto Limitado. Requisitos mínimos para obtener la autorización. Organizaciones y Actividades Auxiliares del Crédito. 11. Documentación e información general que debe acompañarse en las solicitudes de autorización. .4. Solicitud formal.3.4.2. Relación de probables consejeros y directivos del 1° y 2° nivel.3.3.5.1.1. 10. Requisitos especiales.2. 11.5. Duración indefinida. Patrimonio. 10.7. 11. 11.4. Inscripción en el Registro Público de Comercio.4. 11. Autorización de la SHCP o CNBV. Objeto. 11. Creación Naturaleza jurídica. Consejos Consultivos. 10. respecto a su naturaleza jurídica.5.3. 11. Proyecto de estatutos de la sociedad. Casas de bolsa. 11. Otra documentación e información. Relación de socios.5. 11. Capital social. Presidente. 10.3. 11. 11. 11. Grupos Financieros.5. 11.1. La autorización y la concesión.5.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 10. Publicación en el Diario Oficial de la Federación. Autorización del Gobierno Federal.3.4. 11.4.2. Relaciones laborales con sus trabajadores. 11.7.2.2. 11.7.3. 10.

4.6. Concepto.7. 12. 12.1.3.3. 12.2. Tratado de Libre Comercio de América del Norte.3.3.8. Las instituciones de banca múltiple.2.5. Operaciones.4. 12. Las instituciones financieras del exterior en el sistema financiero mexicano.2. 12. 12.8. 12.4. 12.1.2. 12.1. 12. 12.1.2. Clasificación y análisis. Concepto. 12. Clasificación y análisis. 12. 12. 12. 12.8. Las oficinas de representación.2. Operaciones de las instituciones de banca múltiple. extensiones y agencias de instituciones de banca múltiple mexicanas. filiales (subsidiarias).2.4. Operaciones pasivas. 12. Mayor Apertura Financiera. Productos electrónicos. 12. el alumno: Que el alumno conozca las operaciones y servicios de las instituciones de banca múltiple.4. Actividades autorizadas por la SHCP. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Definición.3. Banca electrónica. Operaciones que no se consideran de banca y crédito.5.8.3.1.6.8.6. 12. Concepto. sucursales. 12. Marco jurídico.1.8. Ley de Instituciones de Crédito.7. 12. 12.3. El crédito.1.1. Objetivos de los establecimientos transfronterizos. Objetivo. Concepto y análisis. El servicio de banca y crédito. Operaciones activas. Operaciones de servicios.2. 12. Clasificación y análisis de las operaciones tradicionales. 12.2.7.5. 12. 12.6. Clasificación y análisis. 12.1. Marco Jurídico.2. 12.7.1. 12. Otro tipo de operaciones.2.5. . 12. 12.7.1.2.Unidad 12. Normatividad aplicable en la apertura.

C.7. 13.1. 14. 13. Concepto. 13. 15.C. 13. Marco jurídico. (BNCI). 13.N. Generalidades de la banca de desarrollo. 13. 13. Marco legal. Marco legal.C.7. Administración de riesgos en la Banca de Desarrollo.1.1. Operaciones Complementarias. 14. Sociedades financieras de objeto limitado.5.2.3. Funciones e instrumentos que operan. Instrumentos que operan.1. 13. el alumno: Conocerá conozca las operaciones y funcionamiento de las sociedades financieras de objeto limitado (SOFOLES). Unidad 14.C. Fuerza Aérea y Armada.5.2. Órganos de regulación y supervisión. 13. 13. 13. Nacional Financiera.8. (BANJÉRCITO).3. Creación. Los bancos de desarrollo y sus operaciones. Capital social. Objeto.N. 15. Operaciones Activas.4. Concepto. el alumno: Conocerá la naturaleza jurídica y operaciones de los Fideicomisos Públicos.2. 13. Banco Nacional del Ejército. 15. S. Banco del Ahorro y Servicios Financieros.2.3.4.1.4.1.1. Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos. S. S. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Los fideicomisos públicos constituidos por el gobierno federal. 13.4. 13. Banco Nacional de Crédito Rural. Fideicomisos públicos constituidos por el Gobierno Federal. 13. 14.2.3. 13. Clasificación. 13. Sociedad Hipotecaria Federal.1.4.2. Análisis de las operaciones. Las instituciones de banca de desarrollo. 13. 15.6.4. 14.7.N.1.7. Otros Ingresos Financieros. (NAFIN).C.1. (BANCOMEXT).7.Unidad 13.7. Fideicomisos que agrupa la SHCP. Incorporación de una Sociedad a un Grupo Financiero. S. Concepto.7.3. Garantía del Estado en las operaciones.1.2. Operaciones Pasivas. Número de horas por unidad: 1 horas Objeto general: Al terminar la unidad. 13. Fuentes de financiamiento. 13.4. Banco Nacional de Comercio Exterior.1. 15.3.5. 15. Su función dentro del Sistema Financiero Mexicano. 14. . 15. Funciones.8.7.4. Operaciones. Principales fuentes de fondeo.C.N.9.4.7.7. 14. S. 13.N. 15.4.5. Unidad 15. el alumno: Que el alumno describirá los aspectos más sobresalientes de los bancos de desarrollo.4.3.C. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.7. Banco Nacional de Comercio Interior.N.6.6. S.C. 15.1. 14.N. (BANRURAL).1. S.3.1.1.1.1.N. 13. 13. S. Relaciones laborales de los bancos de desarrollo. (BANOBRAS).

11. participantes e instrumentos del Mercado de Valores.7.4.2.4. Clasificación del Mercado de Valores. 16.9.7.7.1.5. Inversionista.2. Los valores en la Ley del Mercado de Valores. 16. 16.6. Fondo de Apoyo Preventivo al Mercado de Valores. 16.7. 16.3.7.1.4.9. Asesores Independientes de Valores. 16.1.8. Casa de bolsa.4.3.5. Concepto.11.Unidad 16. Concepto de intermediario. 16. Participantes del Mercado de Valores. 16.7. Asociación Mexicana de Intermediarios Bursátiles.9. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Contrapartes centrales.2.7. Clasificación. Marco Jurídico. Tipos de intermediarios.1. 16.C. Intermediarios bursátiles. 16. Información privilegiada. funciones.1. 16. 16. 16. 16. 16.9.5. Instituciones de apoyo. Concepto. Internacionalización del mercado de valores. Clasificación. 16. Agencias calificadoras de Valores.4. 16. Emisor.3. 16.5.4.4. Por el tipo de negociación. 16. Banco de México (Banxico).2.11.11.11.9.8. 16. 16.10.7. Normas de aplicación supletoria.7. .7.3.2. 16. A. 16. 16. 16.1. Normas de aplicación directa. 16.11. 16.3. La oferta pública en la Ley del Mercado de Valores. Análisis de los conceptos valor y oferta pública en la Ley del Mercado de Valores.4. 16.2. Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV).10.1. 16. 16.5.11.3. Inversionistas. 16. Regulación legal aplicable a la información financiera y no financiera que presenten los emisores.3.3.1. 16.11.1.3.7. 16. el alumno: Conocerá el marco jurídico.5.1.6. Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP). Asociación Mexicana de Asesores Independientes.2. 16.2. Especialista bursátil. 16.6. 16.2. 16. País. 16. 16. Del mercado de valores. Bolsa Mexicana de Valores (BMV). 16.3. Importancia. 16.11. 16.10. 16. Requisitos para que un valor sea objeto de oferta pública. 16. 32). Emisores de valores.3.7.9. Protección a los inversionistas.3. 16.1. 16.9.138.1. 16. Por el tipo de instrumento. Instituto para el Depósito de Valores. Autoridades. Inscripción en la Bolsa Mexicana de Valores.10.11. 16. Regulación. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Empresas que administran mecanismos para facilitar las operaciones con valores. Inscripción en el Registro Nacional de Valores. Normas de aplicación complementaria. 16. (Art.8.5.

8. 17. 17.3. 18.4. 17. Objetivo general: Al terminar la unidad.3.4. 18. Diferencias que existen entre el SAR y las AFORES. AFORES filiales de entidades financieras del exterior.2. . Integración de una cuenta individual. OBJETIVO 17.3.8. 17. Características de las AFORES y SIEFORES. Operaciones. Marco jurídico. 17. 17.6. 18.8.3.9.5.2. Entidades del Sector de Ahorro y Crédito Popular: Sociedades Cooperativas de Ahorro y Préstamo y Sociedades Financieras Populares.2.3. Las Sociedades de Inversión Especializadas para el Manejo de los Fondos del &tiro (SIEFORES).5. 18.2.4. 18. Sociedades cooperativas de ahorro y préstamo y sociedades financieras populares Objetivo general: Al terminar la unidad. Las comisiones que cobran las AFORES. 18. 17.9.1. Fondo de Protección.2.1. Fondo de obra social. Federaciones (F) y Confederaciones (C). Funciones. Unidad 18. 17. 18. 18.1. Facultades respecto a entidades.2. Consejo de Administración y Contralor.6.3. 17.4. 18. Obligaciones. Facultades. Objeto.3. 18. La Comisión Nacional Bancaria y de Valores. Concepto. Las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES).1. 17. 18. Antecedentes de las entidades de ahorro y crédito popular.2. 17.2.8. Facultades respecto a Organismos de integración.9. 18.5.3. 18.10. 17. Fondo de reserva. Fondos Sociales.3.2. 18.9.2.2.3. Objeto. 17. Antecedentes. 17.2. Ramos que administran.2.5.2. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Conocerá los integrantes del sector ahorro y crédito popular. Comités.4. 17.2.2. 17.1. 18.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 17. Las administradoras de fondos para el retiro (AFORES) y las sociedades de inversión especializadas para el manejo de los fondos del retiro (SIEFORES).3.2. Integrantes del sector. Ley de Ahorro y Crédito Popular.7.7. 18.1.6. 17.5. el alumno: Conocerá el funcionamiento y operaciones de las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES) y de las Sociedades de Inversión Especializadas para el manejo de Fondos para el Retiro (SIEFORES).1. Concepto. Marco Jurídico. 18. Inversiones. Tipos. Concepto 18.2. Servicios.4. 17.1. 17. Organismos de Integración: Federaciones y Confederaciones. Organización de las Entidades (E).4.

Responsabilidad.Unidad 19. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Generalidades. 21. Antecedentes. Marco jurídico.4. Concepto.1. El Estado de Pérdidas y Ganancias. Características. Concepto. Objetivos.6. Marco jurídico. 19. 21. 20. 19. Ventajas. Importancia. 21. Principios de la contabilidad general. Unidad 20.3.3. 20. 21. 21. 20. 21.1.3. 21. .4 Disparidad de criterios en la aplicación de principios de contabilidad por parte de la banca. 20.4.1. 19.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.4. Control 1nterno.6. 20. Tipos de cuentas que integran la contabilidad. 21. Sociedad controladora. 19. 19.6. 19.5. 21. 20. operación y marco jurídico de las sociedades de información crediticia.8. Sociedades de información crediticia. 21.1. Las sociedades de información crediticia y el secreto bancario. Constitución. Al terminar la unidad.4.4.8. 19.6. Objeto.3. Normas Generales de contabilidad jurídica.6. 19.5.3. 19. el alumno: Conocerá la contabilidad del empresario financiero. Banca Universal. 20. Regulación legal.2. Objeto.4.2. Sociedad controladora filial. 19. Grupos financieros. 19.5. bursátil.3 Normas especiales de contabilidad en las legislaciones financieras.4.3. Autoridades financieras que regulan y supervisan a las sociedades de información crediticia. 21.7.2.6.4.2. el alumno: Que el alumno conozca la constitución. La contabilidad del empresario bancario.6. Concepto.4.7. 19.1. Concepto. 21. La contabilidad financiera. 19. Balance General.2.6.7. 19.1. Integrantes. Actividades de las entidades financieras integrantes de un Grupo Financiero. Obligaciones. funcionamiento y licitación de los grupos financieros contemplados en la Ley para Regular las Agrupaciones Financieras.3. 19.2. 19.5 Reformas e innovaciones a la normatividad contable para la banca y casas de bolsa. 21. el alumno: Conocerá la constitución.8.6.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general. funcionamiento. Estructura.4.6.3. Unidad 21. 20. Medios y métodos.

Intervención gerencial. Procedimiento para la imposición de sanciones y recursos.1. Sanciones administrativas a las entidades financieras y otras personas morales. 22. Remoción y suspensión.1.2. Unidad 23. Autoridades competentes. el alumno: Conocerá las prohibiciones que las leyes financieras establecen para las instituciones del sistema financiero. Multa.5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Intervención administrativa. 23. Concepto de sanción.2.8.7. Prohibiciones especiales para las agrupaciones financieras. 22. Recurso de revocación. 23.4. 23. 22. Elementos a considerar al imponer la sanción.1. 23. 23. control y supervisión del sistema financiero. Aspectos especiales en el procedimiento sancionador a casas de bolsa.1.8. Ley de Instituciones de Crédito. 23. 23. 23.5. 23.4. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.5.6. 23.5.3. .5. 23. Inhabilitación.3. 23. 22.4.1.3. Prohibiciones especiales para las instituciones de crédito. Revocación o cancelación de la concesión o autorización. Prohibiciones similares para los particulares en el sistema financiero. Prohibiciones similares para las entidades financieras.8.7. Concepto. Sanciones a los intermediarios financieros. 23. Prohibiciones similares para las instituciones y sociedades mutualistas de seguros e instituciones de fianzas. o de la inscripción en los diversos registros.Unidad 22.8. 22.2.2. 23. Clausura administrativa. el alumno: Conocerá las sanciones que imponen las autoridades de regulación. Prohibiciones para las instituciones del sistema financiero mexicano. 23. 5) Medios de impugnación contra la resolución del recurso de revocación. 23. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.1. Finalidades de la sanción administrativa.8. Otras medidas de prevención y corrección administrativa.3. 22. 22.2.7.5. Sanciones administrativas a personas físicas. 22. 23.2.5. Oír previamente al interesado.6.3.2.1. Clausura de oficinas. 23.6.6. Tipos de sanción. 23.7. 23.

el alumno: Conocerá los delitos en que pueden incurrir los particulares. Concepto. 24. Generalidades. 24. Lavado de dinero.1.1. consejeros. . 24.1. Concepto.4. 24.3.2. Delitos bancarios.2.1.3.Unidad 24.5.4. Concepto. 24.2.5. 24. 24.3. 24. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Delitos financieros. 24.2. así como de los servidores públicos de los organismos de supervisión. Marco jurídico. funcionarios y empleados de las entidades financieras.5. Delitos bursátiles.4. 24. Clasificación. Clasificación. 24. Concepto.

2.3.3.2. 25.8. 25.9. 25. 25.3. 25. 25.9. 25.6. 25. El secreto financiero.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Autoridades Judiciales. 25.7.2. Bursátiles. Sanciones penales. Sanciones sociales.3.7. 25.2.6. 25. (Bancario. 25.4. Secreto bancario.4. 25.5. Sanciones administrativas.1. Finalidades. 25.7.2. 25. Instituto para la Protección al Ahorro Bancario. 25. Base legal del secreto bancario. Autoridades Fiscales Autónomas Federales.5.6.4.1. Concepto de secreto profesional. 25. Procuraduría General de la República. Fiduciarias.4. fiduciario y bursátil). Juntas Federales y Locales de Conciliación y de Conciliación y Arbitraje.4.7. Autoridades que por conducto de la CNBV. Personas obligadas a guardar el secreto financiero. 25. 25.1.1.6. Conceptos. Responsabilidades por violación al secreto financiero.7.6.3. fiduciario y bursátil.4.3.1.3.5. Autoridades Fiscales Federales.3. 25. .7. Sanciones civiles. 25. Secreto fiduciario.. Secretaría de Contraloría y Desarrollo Administrativo. El desarrollo de los medios de información y el secreto bancario.2. el alumno: Conocerá las normas que protegen los secretos bancario.9. 259. 25. Otras entidades que pueden solicitar informes respecto del secreto financiero. El secreto profesional en diversas leyes del país.4.1. Autoridades Financieras del Exterior. Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. Secreto bursátil.6.5. 25. Bancarias.2. deben solicitar informes respecto del secreto financiero.5.1. Banco de México.5. 25. 25.1. 25. Autoridades facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero.5.1. 25. 25.3. Personas facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero. Instituciones de crédito y fideicomisos constituidos por el Gobierno Federal para el fomento económico.3.1.3.1. Sociedades de Información Crediticia. La cooperación judicial internacional. 25. 25. 25. Operaciones que protege el secreto financiero.7.9.Unidad 25.6. 25. 25. 25. fiduciario y bursátil. El secreto financiero. 25.4. 25. 25.2.1. Contaduría Mayor de Hacienda. Comisión Nacional Bancaria y de Valores.

7. Procedimiento de conciliación.4. 27.2. Propuestas de Reforma de la Asociación de Banqueros de México a la LPDUSF. 26.4.1.3. el alumno: Conocerá los procedimientos de conciliación y arbitraje establecidos por la LPDUSF. Procedimiento de conciliación.5. el alumno: Número de horas por unidad: 1 horas Comprenderá el funcionamiento de los contratos de adhesión y la participación que en ellos tiene la CONDUSEF 27.5. Procedimiento arbitral. Revisión por la Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros de los contratos de adhesión utilizados por las instituciones financieras.2. Tipos de reclamaciones.3. Estados Unidos de Norteamérica. España. La atención de las reclamaciones de los usuarios de servicios financieros. 26.3. 26. Tipos de arbitraje. 27.6. Evolución de los procedimientos de protección de los intereses del público en materia financiera.1. Desventajas.1. 26. 26. Educativo. Ajustarse al marco jurídico.5.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 26. 27.1. Reclamaciones ante la CONDUSEF por los usuarios de las instituciones financieras.4. 26.2. La conciliación y arbitraje ante la comisión nacional para la proteccion y defensa de los usuarios de servicios financieros Objetivo general: Al terminar la unidad.7. Principales diferencias entre el contrato clásico y el de adhesión. Características. Derecho Comparado.7.6.3.4.4.2. 26.3.4.1. Concepto y marco jurídico del contrato de adhesión. 26. Unidad 27.3. 26. 27.3.4. . Contenido. Preventivo. La protección de los clientes en la contratación con las instituciones financieras. Revisión de los contratos de adhesión por la CONDUSEF.1. 26. 26.2. Concepto de arbitraje. honorarios y responsabilidad del árbitro. 26.1. Ventajas y desventajas del arbitraje.5. Irlanda.5.7. 27. Dictamen técnico de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros.2. Canadá. Ventajas.2. 26. Procedimiento de Conciliación y Arbitraje en materia de seguros. requisitos.2. 26.1. 27.3.2. Ventajas y desventajas.5.2. referencia al derecho comparado y comunitario europeo. 26.4. 27.4. 26. para resolver las quejas que presentan los Usuarios ante la CONDUSEF.1.6. 27.1. Concepto de conciliación. 27.2. 27.6. Objetivo particular: Al terminar la unidad.3. Características. 26.7. Derecho Comparado. 27. Control de las condiciones generales: 27. 26. 4) Reino Unido. 26. 26. Designación.1. 27.

. 30. El sistema de protección al ahorro popular.5. 28.1.4.3.2.1. Definición. Facultades y obligaciones. Apoyos y Programas para el financiamiento de las instituciones de banca múltiple. Introducción.2.3.8. Sistemas de protección al ahorro bancario y popular.3. 30.6.1. Características.1.2.3. Importancia. 30. Unidades especializadas de las instituciones financieras de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios Objetivo general: Al terminar la unidad. La huelga en los bancos múltiples Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.2. 30. Unidad 30. Evolución de la reglamentación de la huelga bancaria en México. 30.2.1. el alumno: Conocerá el Sistema de Protección al Ahorro Bancario establecido por la Ley de Protección al Ahorro Bancario. 29. Importancia de un mecanismo de Protección al Ahorro Bancario.3. 28.3. Características del FOBAPROA y FAMEVAL.5. 30.3.1.1. Experiencia internacional. Antecedentes del Sistema de Protección al Ahorro Bancario y Bursátil en México. Creación. 30. Control y administración. Financiación del Sistema.4. 30.3. objeto y características: 29. Concepto. Fondo Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA).2. marco jurídico. 30. Constitución.1. No existe sistema de protección en las operaciones con los organismos y actividades auxiliares del crédito. 29. 30.2. Características.4. Concepto.1. 29. Aportaciones de los integrantes. 30. 28. 30. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 29. 28. 30.3. 28. Consecuencias de una huelga bancaria. 30. Sistema de Protección al Ahorro Bancario.3.3. 30. Fondo de Apoyo al Mercado de Valores (FAMEVAL). Medios paralelos. el marco jurídico y finalidades de las unidades especializadas de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios de las instituciones financieras. Objeto.1. La intervención de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF).2. el alumno: Dar a conocer al alumno.3. 30.Unidad 28.3. La huelga bancaria en la actualidad.3. Marco jurídico.1. 30.1. 29.4. el alumno: Conocerá cómo protege la LIC los intereses del público en caso de una huelga bancaria.4. Efectos de una huelga bancaria.1.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Disposiciones esenciales.2.1. Sistema Público y Privado (Sistema Mixto). 30.3. 30.7.1.1.2.3. Objetivo.2. 29.4. 30. 30. 29. 30.2.9.

Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1. 31.4. Contenido. Derechos. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los certificados de la Tesorería de la Federación. Decretos del H.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 31. plazos de vencimiento y otros actos relativos a los títulos de crédito emitidos por el Gobierno Federal. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal. obligaciones y negociación de los CETES.2. 31. requisitos legales. 32.1.1. el alumno: Conocerá el concepto. CETES y Petrobonos.5. elementos personales. Concepto y naturaleza jurídica de los certificados de la Tesorería de la Federación.2. 31. Unidad 32. Responsabilidad de la controladora. naturaleza y supuestos de emisión .4. Petrobonos. Marco legal. Concepto del Convenio Único de Responsabilidades. Concepto. 32.2.3. 32.1. 32. 32. el alumno: Explicará y diferenciará la naturaleza.1. Cumplimiento de la responsabilidad. 32. 32.5.2.1.1.1. 32.3. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). Objetivo general: Al terminar la unidad. 31. marco legal y contenido del convenio único de responsabilidades entre la Sociedad Controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero. 31. Convenio único de responsabilidades entre la sociedad controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero.1.

33. Requisitos legales.3.3. clasificación.1.4. 33. 33. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo.4.2.2. 33. 33. alumno: Al concluir esta parte del curso. 33.5. Concepto y naturaleza jurídica.2. 33.5. Carácter ejecutivo.1. aspectos distintivos. 33. 33.2. Acciones de la sociedades anónimas bancarias. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas.10.1.3. Carácter ejecutivo del título.5. Requisitos para la emisión en serie. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. 33.1. 33.1. 33. 33.2. Amortización de los bonos bancarios. 33.3.3.3.4.. previa autorización otorgada por el Banco de México.2.4. Bonos bancarios y sus cupones. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial.1. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial. .1. 33.2. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente.6.4. 33.4. 33.7.3. Obligaciones subordinadas y sus cupones.7.3. Concepto.4. 33. autoridades que intervienen y normatividad aplicable en su caso a cada uno de los títulos de crédito bancario.6. 33. Naturaleza jurídica.4.3. 33.4. Concepto. el Explicará y distinguirá el concepto. Requisitos para su emisión en serie. Naturaleza jurídica. 33.2. 33. Derechos que otorgan sus cupones y sus bonos. Certificados de Aportación Patrimonial (CAPS).4. Autoridades que participan en la emisión. Amortización de las obligaciones subordinadas.6.4. Autoridades que intervienen en la emisión de la negociación de los certificados de aportación patrimonial. 33. 33.9.3.2.8.4.5.1. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas.3. Naturaleza jurídica. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios. Concepto.1. 33. Autoridades que participan en la emisión.9. Requisitos legales de los bonos bancarios.1.2.8. 33.3. 33.. 33. adquisición y negociación de los bonos bancarios. 33.2. 33.3.6.3. 33. 33.4.3. requisitos legales. 33. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. naturaleza jurídica. Títulos de crédito bancarios Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 33. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. 33.4.Unidad 33.1.

Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Editorial Porrúa. 2003. DÁVALOS MEJIA. MENDOZA MARTELL. Carlos. Tomo I. 2ª Edición. 2ª Edición (actualizada) . México. Exposición de Motivos. México. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. Tomo II.P.H. Editorial Porrúa.H. Editorial Porrúa. México. 2ª Edición. BANXIO. Lecciones de Derecho Bancario. Oxford.Bibliografía básica. Derecho Bancario. México. México. 1ª Edición. Disposiciones de la S. este libro incluye CD y Tesis Jurisprudenciales. Oxford. _____________________________. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. México. Tomo I. RUIZ TORRES. 2ª Edición. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Editorial Porrúa. Nuevo Derecho Bancario (Panorama del Sistema Financiero Mexicano). México. _____________________________. VARELA JUÁREZ. DE LA FUENTE RODRÍGUEZ. Editorial Porrúa. 2003. 2003. Miguel.. 2002. Derecho Financiero Mexicano. 2003. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 4ª Edición (actualizada) . México. 1ª Edición. 6ª Edición. México. México. _____________________. 2002. México. 3ª Edición.C. 2001. 9ª Edición actualizada. tanto dentro como fuera de clase. BANXIO. _____________________________. 4ª Edición (actualizada). para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. Tomo II. 2003. Marco Jurídico del Sistema Bancario Mexicano. 2003. Editorial Porrúa. HEGEWISCH DÍAZ INFANTE. 2ª Edición (actualizada). Editorial Porrúa. Bibliografía complementaria CARVALLO YÁNEZ. Tratado de Derecho Bursátil. Humberto Enrique. 2003. GUZMÁN HOLGUÍN. Derecho Bancario y Contrato de Crédito. Disposiciones de la S. 2002. Rogelio. Erick. Ley de Instituciones de Crédito. 1999. Editorial Porrúa. Nuevo Derecho Bancario y Bursátil Mexicano. México. Editorial Porrúa.C. Ley del Mercado de Valores. Jesús. Eduardo. Exposición de Motivos. Fernando.P.. así como una actitud analítica. Pablo y PRECIADO BRISEÑO. Carlos Felipe. Editorial Porrúa. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. Derecho Bancario y Operaciones de Crédito. Editorial Trillas. ACOSTA ROMERO.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

el alumno: Identificará y analizará los principales foros regionales e internacionales que se dedican al estudio y solución de los conflictos sustantivos y adjetivos del Derecho Internacional Privado 1.4 Conferencias Especializadas Interamericanas de Derecho Internacional Privado Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado Comisión de Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional Instituto Internacional para la Unificación del Derecho Internacional Privado .2 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Internacional Privado I Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá y relacionará los instrumentos internacionales creados para la solución de conflictos de leyes en el Derecho Internacional Privado y particularmente.1 1. los emanados de los organismos regional e internacionales Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Foros internacionales Al terminar la unidad.3 1.

1.32 Objeto de la guía 2.1.1.5.2 Estatuto personal o ley personal 3.2. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Vías de solución de los conflictos de leyes o derecho convencional Al terminar la unidad. .4.5 Convención sobre la Protección de Menores y la Cooperación en Materia de Adopción Internacional 4.5. Adopción 3.2Objeto del Derecho Uniforme 2.Unidad 2.4. Guías normativas 2.1 Atributos de la persona 3. Edad Mínima para Contraerlo y su Registro 4.7 Convención de Nueva York.1 Convención Interamericana de Normas Generales de Derecho Internacional Privado 4.2 Convención Interamericana sobre Domicilio de las Personas Físicas en el Derecho Internacional Privado 4.1.1.3.Obligaciones alimentarias 3. Objeto de la Ley Modelo. los principios aplicables en la solución de conflictos de las instituciones fundamentales del Derecho Civil.5. Naturaleza y análisis de la Ley Modelo.3 Estatuto territorial o ley del territorio 3.4 Convención de Naciones Unidas sobre el Consentimiento para el Matrimonio. Naturaleza y análisis del Derecho Uniforme 2. Sucesión testamentaria Unidad 4.1.2. Divorcio 3.3. el alumno: Identificará y explicará los diversos documentos emanados de los foros regional e internacionales creados como nuevas vías de solución de conflictos 2.4.2.6. Lex Mercatoria 2.3 Convención Interamericana sobre Personalidad y Capacidad de las Personas Jurídicas en el Derecho Internacional Privado 4. Naturaleza y análisis de la guía 2. Filiación 3.4 El domicilio en el Derecho Internacional Privado 3. Matrimonio 3.1.6 Convención de La Haya sobre Aspectos Civiles de la Sustracción de Menores 4. sobre la obtención de Alimentos en el Extranjero. 3.5.1.5. validez y cumplimiento de la Lex Mercatoria Unidad 3.5.3.2. el alumno: Distinguirá y analizará los fundamentos del Derecho Convencional Civil 4. Leyes Modelo o Modelo de Ley 2.5.Vigencia. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Convenciones fundamentales en el derecho civil Al terminar la unidad. el alumno: Analizará los atributos de la personalidad como puntos de contacto.Naturaleza de la Lex Mercatoria 2. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: El derecho internacional privado y el derecho civil Al terminar la unidad.2 Derecho Uniforme 2.5 Instituciones del Derecho Civil 3. 2.2.4. 2.

2.1. Concepto 7. Procedimiento 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional mercantil Al terminar la unidad. Clases de extradición 7. Ejecución de Sentencias Penales 7. 6.3.2.1. 6. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Identificará y explicará cada una de las instituciones penales reguladas por el Derecho Internacional Privado 7.2. Intervención de los Estados 7. el alumno: Distinguirá los diferentes problemas conflictuales y las vías de solución en el Derecho Internacional Privado 6.1.4.5. 5.2.2.1. Corte Penal Internacional . Extradición 7. Requisitos de procedencia 7.3. Intervención del Reo 7.1 Convención Interamericana sobre el Régimen Legal de Poderes para ser utilizados en el extranjero. Autoridades 7.Unidad 5. el alumno: Distinguirá los problemas que se presenten en el Derecho Mercantil Internacional y la solución a través de las Convenciones 5. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional administrativo Al terminar la unidad.3. el alumno: Unidad 7.4.1.1.4 6.6.1. Pagarés y Facturas 5.5 Características Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Protección de los Bienes Culturales Protección del Ambiente Derecho Intelectual Derecho de la Competencia Derecho convencional penal Al terminar la unidad. Norte 6. 5.3 Convención Interamericana sobre Conflicto de Leyes en Materia de Letras de Cambio.2.3. Concepto 7.1.1. Requisitos de procedencia 7.2.2. Unidad 6.5 Convención Interamericana sobre Arbitraje Comercial Internacional.2 Convención Interamericana sobre Conflictos de Leyes en Materia de Sociedades Mercantiles.4 Convención Interamericana sobre Derecho Aplicable a los Contratos Mercantiles 5. Objetivo 7.1.

México.. Editorial Themis.e.A. ..1990. Ed.México.n.e.Editorial de Palma..Parte Especial..México 1998.s. Francisco. Leonel y Silva Silva Jorge Alberto.s. Colín Sánchez...s. Ed... Derecho Internacional Privado.e. Eduardo.....1980. Nuevo Derecho Internacional Privado.. Contratos Internacionales.UNAM. Oxford University Press.Buenos aires..e. Guillermo. Concertación Política y Cooperación entre los Estados Unidos Mexicanos y la Comunidad Europea y sus Estados Miembros 8.A. Cuevas Cancisco. Vázquez Pando...Editorial Porrúa S. 1993 Contreras Vaca.2ª. .3 Solución de controversias en el Tratado de Libre Comercio de América del Bibliografía básica Boggiano Antonio.México. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Solución de controversias Al terminar la unidad.n. Trigueros.. el alumno: Identificará los diversos medios de solución de controversias establecidos en los documentos internacionales....e.4 Solución de Controversias en el Acuerdo de Asociación Económica.s. El extranjero en México.n.México. Procedimientos para la Extradición.. Manual de Derecho Privado Mexicano.. Solución de Controversias en la Organización Mundial de Comercio Solución de Controversias en la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico 8..Porrúa S..n. 1995. Ed.1ª.1 Norte 8..s.Editorial Oxford University Press.2000.parte especial.n. Franco Aguayo.México 1998. Francisco et al.Unidad 8. Estudios de Derecho Internacional Privado.. Pérez Nieto Castro.2 8. Derecho Internacional Privado. Fernando.1990. Francisco.México.1ª.

. Graw Hill. El Arbitraje Internacional en la Unión Europea.Instituto de Investigaciones Jurídicas... Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No.e. Una voz Ciudadana.-Argentina....e. Pereira Menauta A.1997.1ª..Editorial Colex. México. UNIDROIT.n. Gómez Jene. Recopilación de Convenios. Carlos.México. Corrales. S.. Jorge Alberto et al. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Arce Gargollo.MC Graw Hill.n..México..Editorial Colex. Arrellano García.Santiago de Compostela.-1989.. Instituciones y Derecho de la Unión Europea.... El Contrato de Franquicia.Universidad de Santiago de Compostela.1995. Calvo Caravaca. El Arbitraje Comercial Internacional.Madrid. Asilo y Ciudadanía de la Unión. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá... Ed.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .s. Jorge. Cárdenas Editor y distribuidor.n.México.s.A.e.1996. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano..e..-España..C..-2000.Rome.España. Pérez Vera. 1984. Derecho Internacional Privado.1996.n.. Derecho Internacional Privado.A.n.. Editorial. Derecho Europeo de la Competencia. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado.. México.C.Marcial Pons Ediciones Jurídicas...n.1998..M..C. Humberto.2ª... Trinidad García.La eficacia del laudo arbitral. Lozoya.Granada 1999. Régimen Legal del Matrimonio..e.e. Ed. Juárez.. A.2ª. Derecho de la Unión Europea. Alejandro Javier..s. tanto dentro como fuera de clase.e.1997 a 2001.1951-1993. María Luisa etal.s.. Ornelas Bernal.2 volúmenes.México.e. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet...2000. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.s.Universidad Autónoma de Cd.Editorial Aranzadi S. Javier.México 1996.Madrid.Editorial Rubinzal y Culzoni S..1995.A. Revista Mexicana. Jaime. Alvarez Soberanis.Mc..n..UNAM.. Kozolchik. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Ribas.-1999.1994 Briseño Sierra.e.s. Beatriz. Pallares.n.México. Estudios.1995.. s. Sobre Arbitraje.....Madrid.Marcial Pons..1999.1991..s.s.s.n..n.. Elisa et al..4ª.. El Contrato de Compraventa.. et al.Pamplona España.1994. Miguel.. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. así como una actitud analítica. Linde Paniagua et al. Boris. Raúl.Escuela Libre de Derecho de Puebla.C. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado.. Jorge Alberto..Bibliografía complementaria Adame Goddard. Alfonso Luis. Ed. Mangas Martín. Guía Jurídica de Extranjería..Madrid 2000. La Constitución Europea y Jurisprudencia.. Araceli. Ed. El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico.e... Ed. Silva Silva.Editorial Colex. Guide of International Master Franchise Arrangements..México.1ª.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

4 1. La coalición. el alumno: Confrontará los derroteros de los derechos individuales de los trabajadores y aquellos derechos que pueden ejercitarse de manera colectiva a través de diversas instituciones jurídicas 1. Instituciones que comprende. . las formalidades del laudo.5 Noción de Derecho Colectivo del Trabajo. así como las tres instituciones fundamentales del Derecho Colectivo del Trabajo que son: sindicato. contrato colectivo y huelga. organización y funcionamiento de las juntas de conciliación y arbitraje. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Derecho colectivo del trabajo Al terminar la unidad.1 1. Distinguirá las características esenciales del Derecho Procesal del Trabajo. Centro de imputación jurídica colectiva.2 1. haciendo énfasis en las autoridades del trabajo. Unidades temáticas Unidad 1. Sujetos colectivos. sin obviar la coalición. su competencia para ventilar conflictos. la integración.3 1. el contrato ley y el reglamento interior de trabajo. los conflictos colectivos de naturaleza económica y los de naturaleza jurídica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho individual del Trabajo Asignatura subsecuente: Derecho laboral burocrático Derechos del Consumidor Derecho Indígena Derecho Procesal Agrario Derecho Procesal Laboral Práctica Forense de Derecho Social Objetivos: Reseñará el origen y evolución del movimiento obrero. los principios que rigen sus actuaciones en el proceso ordinario y en los otros procedimientos. su ejecución y penetrar en los juicios que permiten combatir las resoluciones laborales que causan agravio a las partes.

Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Movimiento obrero Al terminar la unidad. respecto de los acontecimientos laborales en México 3. Alianzas de trabajadores.12 Surgimiento de la fábrica en Europa. Formación de la CTM por Vicente Lombardo Toledano. .10 3. Derecho de sindicalización.6 2.8 3.5 3. Casa del Obrero Mundial. Imposiciones del patrón.12 Nota laboral de la Colonia. Clase obrera en México Al terminar la unidad. Resistencia de los trabajadores al sistema económico liberal. El histórico movimiento obrero de Chicago. Morones.7 3. Vigencia del movimiento obrero mexicano. en virtud del sistema político y económico 2.9 2.3 2.4 3.3 3. Sindicalismo independiente. Derecho de reunión.6 3.1 3. Ideario laboral de Lázaro Cádenas. Liderazgo de Fidel Velázquez. Manifiesto de los hermanos Flores Magón. Industrialización del Porfiriato. Legalización. el alumno: Analizará las causas que fomentaron la resistencia y organización de los trabajadores.4 2. Sindicalismo de Luis N.Unidad 2.2 3.2 2. Subordinación de los trabajadores. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Comparará las notas comunes del movimiento obrero europeo y el de los Estados Unidos de América. el alumno: Unidad 3.11 2.7 2. Derecho de asociación.5 2.9 3.8 2.11 3. Unión Nacional de Trabajadores.10 2. Decretos de pena de muerte a trabajadores insurrectos. Tolerancia. Tipificación de prácticas obreras.1 2.

1 5.12 Federaciones y confederaciones. representante legal y apoderado. . y de oficios varios. acta constitutiva del sindicato. Firma del contrato colectivo de trabajo nuevo o su revisión.13 5. asamblea. Toma de decisiones.2 Libertad sindical. Intermediación de la autoridad laboral. 4. Discusión por paquetes. voluntad manifiesta y exclusiva de los trabajadores.10 5.9 5.14 Cancelación del registro sindical.16 Disentimiento en las relaciones obrero-patronales. Evaluación de las necesidades sociales y del impacto económico. 4. con el Estado. 4.11 Relaciones del sindicato: con el patrón. 4. Acuerdos fuera de contrato. equilibrando a los factores de la relación colectiva de trabajo mediante este modelo de negociación. de empresa.Unidad 4.13 Disolución de los sindicatos.4 5. 4. 4. así como los métodos para su constitución y el ejercicio de la vida sindical 4. Análisis de la información por las partes.6 Preparación: convocatoria.2 5. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Negociación colectiva Al terminar la unidad.10 Obligaciones y prohibiciones del sindicato. Audiencia de conciliación. el alumno: Deducirá que a través de la coalición o del sindicato. y con otros sindicatos.11 5. 4.15 5. 4. Acuerdos que involucran a terceros.1 Concepto y objetivos del sindicato. Emplazamiento al patrón. Discusión cláusula por cláusula. 4.7 Estatutos sindicales: organización y funcionamiento del sindicato. industriales.9 Toma de nota de la directiva sindical.4 Democracia sindical. el alumno: Describirá las particularidades jurídicas del sindicato en su calidad de institución del Derecho Colectivo del Trabajo. Contestación al pliego de peticiones. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Sindicato Al terminar la unidad. 4.5 Clasificación: gremiales.3 Autonomía sindical.6 5.14 5.8 Registro y personalidad jurídica. 5. derechos de los asociados en y frente al sindicato. los trabajadores adquieren un potencial jurídico que les permite establecer condiciones laborales. 4.3 5. Pliego de peticiones con emplazamiento a huelga. 4. Redacción del clausulado. Unidad 5.8 5. nacionales de industria.7 5.5 5. Promoción ante la Junta de Conciliación y Arbitraje.12 5.

suspensión.2 Mediante convención. terminación.1 Objetivos. . interpretar su clausulado e identificar las causales y efectos de la modificación. 6. suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo 6. el alumno: Puntualizará la intervención estatal y de las partes para su formulación. gestión de negocios. envoltura.1 Requisitos para su creación. 6. 8. Unidad 8. y cláusulas ocasionales.6 Contenido: núcleo.1 Tesis civilistas: contrato preparatorio. sociedad.4 Características 6. 6. 6.10 Relación con cada trabajador en lo individual. 8. 6.2 Sujetos.3 Elevación de contrato colectivo de trabajo 7. 6. 6.5 Sujetos. así como las ventajas e inconveniencias en comparación con el diseño del contrato colectivo de trabajo 7.9 Interpretación.5 Aplicación de sanciones.8 Efectos.7 Cláusulas de admisión y separación. 8. mandato.6 Suspensión del trabajador en cumplimiento de una sanción. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Reglamento interior de trabajo Al terminar la unidad. 6.Unidad 6. 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. mandato complejo. 7.11 Terminación del contrato colectivo de trabajo.3 Forma.4 Contenido. estipulación a través de tercero. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Contrato ley Al terminar la unidad. Contrato colectivo de trabajo Al terminar la unidad. 8.4 Intervención gubernamental.3 Procedimiento de creación.2 Perfil jurídico-laboral del contrato colectivo de trabajo. poniendo de relieve las atribuciones disciplinarias que adquiere el patrón 8. transacción. 6.12 Relaciones colectivas de trabajo: modificación. el alumno: Adquirirá los conocimientos para destacar el perfil laboral y los títulos que conforman el contrato colectivo de trabajo. el alumno: Ubicará la fundamentación legal de este instrumento y sus alcances. 8. 6. Unidad 7.

2 Esencia social. 11.5 Integración. 9. La norma procesal del trabajo. el alumno: Unidad 11. Juntas de conciliación y arbitraje Al terminar la unidad.2 Juntas de conciliación: federales. locales. celebración o revisión de un contrato colectivo de trabajo o de un contrato ley.2 10.6 Funcionamiento. 9. Desequilibrio procesal. 11. su ubicación constitucional. permanentes.1 Definición legal de huelga. 9. 11. 9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4 Juntas locales de conciliación y arbitraje. además de profundizar en los requisitos para su ejercicio desde la perspectiva de los conflictos obrero-patronales 9. huelga por solidaridad. cumplimiento del contrato cclectivo de trabajo.1 Naturaleza jurídica de las juntas de conciliación y arbitraje. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Enunciará las facultades de las autoridades jurisdiccionales del trabajo. 9.3 Junta Federal de Conciliación y Arbitraje: pleno.8 Penalidad por violación al Derecho de Huelga. y juntas foráneas. presidencia.Unidad 9. el alumno: Enunciará las autoridades del trabajo. Unidad 10. Derecho procesal del trabajo Al terminar la unidad.4 Objetivos: equilibrio entre los factores de la producción. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Huelga Al terminar la unidad. 11. Paridad procesal. el alumno: Discernirá sobre la trascendencia del Derecho de Huelga.5 10.1 10. 9. . 11.3 10. integración y funcionamiento 11. su reglamentación constitucional y legal. Autoridades sociales. 11.4 10.3 Titularidad del Derecho de Huelga. Autoridades jurisdiccionales. juntas especiales. revisión salarial.7 Huelga general.7 Personal jurídico de las juntas. 9.5 Alcance de la huelga. accidentales.6 Requisa.6 Autoridades administrativas del trabajo. así como la sustancia de la normatividad procesal en esta materia 10.

2 13.3 12.5 Instancia de parte. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Establecerá los razonamientos particulares del Derecho Procesal del Trabajo. Conflictos obrero-patronales.2 Publicidad. y caducidad. Económicos.7 Competencia constitucional. el alumno: Advertirá las controversias sobre competencia derivadas de la aplicación de las normas laborales y el significado de una resolución de nulidad de lo actuado. 14.4 13.8 13. el alumno: Unidad 13.9 13. Jurídicos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Competencia Al terminar la unidad. corrección a cargo del actor. 14. Principios procesales en materia de trabajo Al terminar la unidad. 14.6 Oralidad.9 Carga de la prueba al patrón. Órganos que determinan los conflictos de competencia.6 13.10 13.3 Gratuidad. 14. Intersindicales. En razón al interés colectivo. que debe aplicar el juzgador en la tramitación de los procesos laborales con el ánimo de ventilarlos en apego a la justicia social 14.7 Informalidad. .5 13.Unidad 12. Conflictos laborales Al terminar la unidad.11 Facultades para resolver conflictos laborales. Intrasindicales. Por materia. Por territorio. Incompetencia por declinatoria. Interpatronales. 14. En razón del interés individual.1 Reglas de interpretación para la aplicación de los principios procesales. subsanar la demanda. 14.3 13.8 Economía procesal. 14. Incidente de incompetencia.7 13. 12.2 12. Entre un sindicato y un tercero Entre trabajadores.4 12.4 Inmediatez.5 12. 14. Nulidad de lo actuado por junta incompetente.1 13.10 Suplencia de deficiencia de la demanda del trabajador: completar prestaciones.6 12. 14. el alumno: Unidad 14. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Clasificará los conflictos de trabajo atendiendo a los sujetos e intereses que se ven afectados en todas las relaciones laborales 13.1 12.

7 Incidentes. .13 Correcciones disciplinarias.2 17.5 15. Momento procesal oportuno para el acreditamiento.15 Exhortos. 16. defensas. criterios y obligaciones del personal jurídico de las juntas de conciliación y arbitraje. 16. Defensas y excepciones.14 Medidas de apremio.2 Notificaciones: personales.1 17. 16. 16.9 Preclusión.3 Términos. 16.1 15. en cada uno de los momentos procesales que resuelven.6 Estructura de la demanda.4 15. 16.16 Extravío del expediente. 16. Demanda y contestación Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. la comparecencia. 16.6 15. Acciones laborales: principales. contradictorias.5 17. el alumno: Estructurará una demanda laboral y la respectiva contestación. 16. Demandado persona moral. el acreditamiento. Actuaciones de las juntas Al terminar la unidad.12 Recusaciones y excusas. Unidad 17. 16. Apoderado. el alumno: Conocerá los requisitos fundamentales de identificación de las partes y sus apoderados. accesorias. Tercerías. Elementos de la contestación de la demanda. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Personalidad Al terminar la unidad. Demandado persona física.8 Actor persona física Actor persona moral. por boletín. Representante legal. 16.4 17. 16.5 Audiencias. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular: Definirá las facultades.11 Providencias cautelares. el alumno: Unidad 16.10 Caducidad. Reconvención. 16. las objeciones e incidente por falta de personalidad 15.3 15. Incidente de falta de personalidad.6 Acuerdos. y por estrados. 16.4 Días y horas hábiles.8 Prescripción.7 15.1 Promociones. excepciones y sus elementos complementarios 17.3 17.Unidad 15. 16. 16. pretensiones. mediante una redacción jurídica que exprese hechos.2 15.

4 Colectivo de naturaleza jurídica. recuento.13 Pericial. 18.4 Audiencia de conciliación. 19.Unidad 18. forma.3 Emplazamiento a juicio. estallamiento de la huelga.19 Desahogo de cada una de las pruebas. demanda y excepciones. 18.16 Instrumental de actuaciones. y terminación de la huelga. y mayoría. artículo 923. 18. 18. prórroga. el alumno: Razonará los elementos comunes y los que diferencian al proceso ordinario con los demás procedimientos y estimará los supuestos en que deben hacerse valer éstos 19. 18.14 Inspección.2 Radicación.11 Testimonial. el alumno: Argumentará respecto de los actos previos a un juicio laboral.8 Cargas procesales de las partes. 18. etapas de gestación y prehuelga.15 Presuncional. demanda y excepciones.1 Presentación de la demanda. 18. 19. 18. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Otros procedimientos Al terminar la unidad. existencia o inexistencia. trabajos que deben continuar prestándose. 18. efectos.10 Prueba confesional.9 Etapa de ofrecimiento y admisión de pruebas.5 De huelga: requisitos de fondo. 18. 18. . Unidad 19. 18.17 Fotografías y medios aportados por la ciencia. ofrecimiento y admisión de pruebas.7 Fijación de la litis.2 Especiales.18 Recepción de las pruebas. 19. el desarrollo de las etapas de conciliación. 18.3 Colectivo de naturaleza económica 19.6 Demanda y excepciones. 18. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Proceso ordinario Al terminar la unidad.1 Procedimientos paraprocesales. 18. calificación de licitud.5 Etapa de conciliación.12 Documental. 18. 18. ofrecimiento y admisión de pruebas y precisiones sobre su desahogo 18. 18.

Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 21. Votación de los integrantes de la junta.Unidad 20. el alumno: Distinguirá las resoluciones absolutorias y las condenatorias que recaen a cada una de las cuestiones controvertidas. Partes: quejoso. Sentencia. el alcance del laudo desde su perspectiva formal y del fondo que decide el conflicto. así como el procedimiento de ejecución hasta su cumplimiento. por motivos de procedimiento o por aquellas cuyo objetivo es declarar terminada una controversia laboral 21.8 20. Principio de congruencia. Improcedencia y sobreseimiento.6 20. Unidad 21. el alumno: Colegirá las experiencias de los cursos de esta disciplina con los correspondientes al Derecho de Amparo. Suspensión del acto reclamado.12 21. 20. Ministerio Público Amparo indirecto Amparo directo.3 21.10 21. autoridad responsable.4 20.5 20.14 Uniinstancialidad de los Tribunales de Trabajo. Ejecución.1 20. Remate de bienes.10 Contenido del laudo.4 21.7 20.9 20.1 21.11 21.13 21. Tribunales Colegiados de Circuito en materia de Trabajo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Juicio de amparo en materia de trabajo Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Laudo Al terminar la unidad. Embargo.6 Federal.9 21. Recursos Jurisprudencia relevante en Derecho del Trabajo . Competencia de los Juzgados de Distrito en materia de Trabajo.2 20.2 21. Fundamentación. Adjudicación y pago.5 21.8 21. en la inteligencia de que este último es la única instancia para combatir las resoluciones que agravian a alguna de las partes.3 20. Suplencia de la queja. tercero perjudicado. Sala Administrativo-laboral. Aclaración. Alcances jurídicos.7 21.

1997. ________________________. Ed. Derecho Procesal del Trabajo. 1986. 1992 _____________. ITALO MORALES. Ed. SOTO CERBÓN. Ed. Nicolás Derecho Internacional del Trabajo. 1977. UNAM. ROSS GAMEZ. 1993. México 1991 REMOLINA ROQUEÑI. BUEN LOZANO. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano (TLC). Universidad Obrera de México. 2ª edición. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Editorial Trillas. Nuevo Derecho Procesal del Trabajo. Buenos Aires. ___________________. Ed. 2ª edición. Roberto. México 2003.1980 KROTSCHIN. Derecho Procesal del Trabajo. México 1089. 1965. Ed. Editorial. Editorial Tecnos. ________________________. Alberto. Jósé. CHARIS GÓMEZ. 3ª ed. Porrúa. ROUAIX. México. Tratado Teoríco y de Derecho Procesal del Trabajo. Trillas. México 1993. Tópicos Laborales. Septiembre. Ed Porrúa México. 1992. Francisco. DE LA CUEVA. 1983. TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE. México 1974. Ed. La libertad en México. México 1992. Porrúa. México. Sindicatos. . México. Jesús. Trillas. Ed. ________________________. 1993. Cárdenas Editores. Trillas. Editorial Porrúa. Madrid. La nueva Ley de Procedimento Laboral. Ed. Ed. Ed. Néstor de La reforma del Proceso Laboral. VALTICOS. México. Hugo. Porrúa. Teoría General del Derecho del Trabajo. Juan. Derecho del Trabajo. Depalma. México. Oscar. Las técnicas de administración científica y los trabajos atípicos.. México 1986. Editorial Fuentes editores. Ed. 1 y 2 Tomo 13. Porrúa. Tomo I. México 1976. México 1990 BORRAJO DACRUZ. MUÑOZ RAMÓN. 1992. 1973. Derecho Internacional del Trabajo. Trillas.. Ed. 2ª ed. 1974. Y Otros. Manual de Derecho Obrero. La libertad sindical en México (1976). Los trabajadores de confianza. Derecho Procesal del Trabajo.. Derecho colectivo del Trabajo. Derecho Colectivo del Trabajo. Junio 1985. Trillas. Treviño.6ª ed. Ediciones del Sector Eléctrico. México 1994 DAVALOS. Aranzadi. México. ________________________. Derecho Colectivo y Derecho Procesal del Trabajo. Trillas. Derecho Procesal del Trabajo Ed. Porrúa. México. Ed. Génesis de los artículos 27 y 123 de la Constitución política. RAMOS ALVAREZ. Porrúa.Bibliografía básica BERMUDEZ CISNEROS. Instantáneas laborales. México. Felipe. Miguel. Alfredo. Mario.U. México 1980. Ernesto. Baltasar. UNAM. Trillas. Volumen. Héctor. Pastor. Ley Federal del Trabajo Tematizada. Editorial Porrúa. El artículo 123. 1989. SANTOS AZUELA. TRUEBA URBINA. México. traducción de José Ma. México 1988 ________________________. México. Ed. 1990 CASTORENA J. CAVAZOS FLORES. Vicente. Ed. Trillas. 1991 RUPTRETCH. Federaciones Confederaciones. LOMBARDO TOLEDANO. Instituciones de Derecho del Trabajo. México 1993. México. Porrúa. Ed. Nuevo Derecho Mexicano del trabajo. V Congreso Iberoaméricano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Causales de Despido. Derecho Procesal del Trabajo. Roberto.

México.. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO. Juan. 1969 GUERRERO L. 1987. Ed.I. Tratado Práctico de Derecho del Trabajo. México. México. Luigi. Ed. México.. México. 38 Lecciones de Derecho Laboral. 17ª edición. Ed. así como una actitud analítica. I. Derecho de Conflictos Colectivos de Trabajo. vol.. José. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. .R. La remuneración por rendimiento. KROTOSCHIN. Ed. Editorial Imprenta "DIDOT". Buenos Aires 1968. Proceso de Derecho Obrero. ______________________. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. CAVAZOS FLORES Baltazar. S. 1990. Derecho Procesal del Trabajo. Editorial Depalma. Ernesto. Ed. Ed. vol. Barcelona. ______________________________________________. Ed. La libertad sindical. 1996. tanto dentro como fuera de clase. Ginebra. Derecho sindical de la OIT. Manual de Derecho del Trabajo. VALENZUELA. Ediciones Jurídicas América Bosch y Cía. Alfaomega. Jr. GARCIA A Bellan.. Cajigas.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. José M. Derecho Internacional delTrabajo. 4ª ed.. Ed. Trillas. Trillas. Ed. 1991. México. Alfaomega. Porrúa. ______________________________________________. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Editores. Institutos de Estudios Políticos. DE LITALA. Juan B. 1992. ed. 1990. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Esfinge. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. México. Ginebra. Arturo. CLIMENT BELTRAN. Ed. Madrid. 1992 CASTORENA J. 1988. Derecho Procesal del Trabajo. Alfaomega.Bibliografía complementaria BARROSO FIGUEROA. Porrúa. Jesús. 28ª. 1995. Ginebra. Ley federal del Trabajo Tematizada. Euquerio. Formulario de Derecho del Trabajo. I.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

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Octavo semestre Filosofía del Derecho Derecho Agrario Seguridad Social .9.1.8.

.

que se puedan dar a cada uno de ellos.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Filosofía del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del Derecho Asignatura subsecuente: Argumentación Jurídica Bioética y Derecho Deontología Jurídica Derechos Fundamentales Derecho a la Información Lógica Jurídica Objetivos: Mediante el conocimiento de la Filosofía del Derecho. formándole un verdadero criterio de jurista . a través de las diversas corrientes de pensamiento. no solamente legales sino justas. el alumno será capaz de analizar los problemas fundamentales del Derecho. así como de encontrar en los casos prácticos las posibles soluciones.

factual. 1.3 Las categorías jurídicas o conceptos fundamentales. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Explicará la metodología distintiva de cada una de las corrientes que tratan sobre el Derecho y las críticas más reconocidas que se han hecho a cada una de ellas 2.3.7.1 2. Al terminar la unidad. 1. 1. 1. Metodología. genoma humano.3.5. 1.3 Los temas clásicos (generalidades) de la Filosofía del Derecho. 1. La ubicación de la filosofía del derecho al interior de la filosofía. Teoría del Conocimiento.1 Explicación de las siguientes nociones: Filosofía.2 La noción y posible definición del Derecho.3. Posición del profesor acerca del carácter científico o de la ausencia de éste en la Filosofía del Derecho. es decir.5.5.5 El problema de la aplicación del Derecho y de la Política Jurídica.). asimismo precisará los alcances y límites de la Filosofía del Derecho 1.6 El análisis filosófico de la posible clasificación de la Ciencia Jurídica (ciencia formal. el alumno: Número de horas por unidad: 17 horas Distinguirá entre el conocimiento filosófico y el conocimiento científico.7.4 2. El impacto de la informática jurídica y de los avances científicos y político-económicos en la concepción del Derecho (globalización. Sus relaciones entre sí y ante los problemas de la globalización en la nueva conceptualización del Estado Moderno y su posible desaparición o transformación ante la formación de bloques económicos.6 Iusnaturalismo Positivismo Jurídico.7. social.3 Las teorías del Derecho. 1. Antropología Filosófica.5 2. etc.2 2. Semiología.criopreservación y la criogenia.2 Las ramas de la Filosofía y su aplicación en la Filosofía del Derecho: Metafísica.7. la Teoría del Estado y la Ciencia Política. Axiología.4 Los valores y los fines jurídicos (la estimativa jurídica).4 La Filosofía del Derecho. Filosofía del Derecho y Ciencia Jurídica. Ontología.4 La Filosofía del Derecho. Teleología. 1. Estructuralismo Escuela semiótica Sociologismo Algunos problemas actuales de Filosofía del Derecho . normativa. cultural. Ciencia. Derecho y Orden Mundial. así como el establecimiento de sus relaciones con la ciencia jurídica Objetivo particular. Sociologismo Jurídico.Unidades temáticas Unidad 1. Corrientes contemporáneas de la Filosofía del Derecho. 1. Filosofía Analítica. 1. Jusmarxismo. Ética. la clonación. Unidad 2. Lógica. la discusión entre el nivel de las teorías jurídicas y la propia Filosofía del Derecho. 1. 1. 1. etcétera.3 2.3.1 Su relación con la Filosofía y la Ciencia Jurídica.2 2. 1.5 Las nuevas temáticas de la Filosofía del Derecho.1 La sistemática técnica jurídica. 1. Principales corrientes de la filosofía del derecho y de la ciencia jurídica Objetivo particular: Al terminar la unidad.3. práctica).2 La ciencia del Derecho Comparado.1 2.3 2.7 Los diversos niveles de la Ciencia Jurídica.

Axiología (valores) y Teleología (fines) como ramas de la Filosofía.1 Ética y Derecho (libertad y necesidad. norma. etcétera). para poderlos utilizar como una herramienta de su pensamiento en general y en el área de su interés particular 4.10 Jusnaturalismo y Iuspositivismo. consecuencias de Derecho.3. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: La posible definición del derecho Al terminar la unidad. el alumno: Distinguirá los conceptos jurídicos fundamentales en su papel de categorías del pensamiento jurídico y explicará brevemente cada uno de ellos.8 El libre albedrío.3 La problemática inherente a los valores. bien y mal. o bien.7 Otros valores que se desprenden de la consecución de los anteriores.3 Conceptos y categorías jurídicas. frente al problema de los Derechos Humanos. 5. la responsabilidad jurídica. 4. coacción. 4.2 Conceptos y categorías. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Conceptos jurídicos fundamentales.1 Formalismo 3.5 La Estimativa Jurídica y la proyección de los valores en el mundo de lo jurídico. . 5. disposición jurídica. el nexo de imputación y su diferencia con la imputabilidad (noción de Derecho Penal).5 Conceptos jurídicos fundamentales que integran o estructuran a la norma jurídica: supuesto jurídico. etcétera. siendo capaz de explicar y fundamentar su definición 3. La estimativa jurídica Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Unidad 4. mediante la comparación de las diversas metodologías para definir el Derecho. la cultura y los valores. 4. Unidad 5. Al terminar la unidad. 5.9 La fundamentación de los Derechos Humanos. 4.2 Lenguaje 3. a través del conocimiento de las ramas de la Filosofía relacionadas con este tema. sanción. 3. el alumno: Determinará el papel de los valores en al vida del hombre y de la cultura. hecho jurídico. 5. 5. asimismo explicará la problemática inherente a los valores en el mundo de lo jurídico 5. 5. coercibilidad.6 La posible clasificación de los valores jurídicos: Bien Común. validez. 5.11 Los Derechos Humanos y su papel en el Orden mundial. Justicia y Seguridad Jurídica. eficacia.1 Conclusiones al tema anterior. 3.3.1 El tratamiento de estas categorías por las principales corrientes filosóficas. un tridimensionalismo o integralismo.4 Categorías Jurídicas aplicables al Derecho como un todo: sistema jurídico. consecuencias de derecho. persona jurídica. determinismo e indeterminismo.Unidad 3. relación jurídica. 5. establecerá los elementos necesarios y suficientes para definir el Derecho.2 El problema de asumir una única postura sin tomar en cuenta las críticas propias a cada corriente.4 Explicación y fundamento de una posible definición o concepción del Derecho. objeto jurídico. el alumno: Comparará las diversas metodologías para definir el Derecho y tomando en cuenta las críticas.4 El Derecho como manifestación cultural 5. 5. 3.2 El hombre (Antropología Filosófica y Antropología Filosófica Jurídica).3 Análisis de los elementos de una definición del Derecho.

Robert. D. 6. Puebla HART. Juan. predicción y precisión en la solución de los problemas jurídicos. Jus. Desarrollados con base en la doctrina de la proposición jurídica. Luis. Introducción a la lógica jurídica. Facultad de Derecho. 2002. Lecciones de Filosofía del Derecho. Filosofía del Derecho. Teoría General del Derecho y del Estado. TERÁN MATA. _____________. Relecciones.. Limusa-UIA. España: Ediciones Universidad de Navarra. 1985. Harla. Teoría General de las Normas. El Concepto y la Validez del Derecho. Porrúa. traducción de Wenceslao Roces.Unidad 6. F. Colofón. 1960. H. ________________________. UNAM. ed. 1999. Carlos Santiago. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Jurisprudencia técnica o sistemática técnica jurídica. Tratado General de Filosofía del Derecho. L. Cartago. VILLORO TORANZO. 1994. México: UNAM. 1991. _____________. Víctor Manuel. Elementos para una Teoría General del Derecho: Introducción al estudio de la ciencia jurídica. Javier. Eduardo. 1991 KELSEN. traducción de Eduardo García Máynez. 13ª ed. Introducción al Análisis del Derecho. 1987. traducción de Hugo Carlos Delory Jacobs. México Vitoria. México. tratadas en el curso de Teoría del Derecho. ed. Rolando.. 1997. Hans. Veracruz. México: Porrúa. México: UNAM. 2002.. revisada. México: Themis.4 La dogmática jurídica: valoración sobre sus consecuencias prácticas. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.2 Revisión filosófica de las diversas escuelas de interpretación jurídica estudiadas en el curso de Teoría del Derecho. 2ª ed. México: Trillas. México: Porrúa. ROJAS AMANDI. el alumno: Reflexionará sobre uno de los aspectos cruciales de su carrera. 1988. 7ª ed. 1988. 6. Miguel. Filosofía del Derecho. La cultura del pensamiento. 6. México: UNAM. ensayo de perspectivismo jurídico. Teoría Pura del Derecho. ¿Qué es la Justicia?. México. Francisco de. 2ª.. JAZIN ZHAÑON. 16ª ed. México ____________________________. Rafael. _____________. México: Porrúa. México. Lecciones de Filosofía del Derecho. Premiá. A. 1991 TAMAYO Y SALMORÁN. _____________. traducción de Ernesto Garzón Valdés. PRECIADO HERNÁNDEZ. RECASÉNS SICHES. 1996. la solución de los problemas jurídicos y la técnica jurídica aplicable a los mismos 6. Problemas Capitales de la Teoría Jurídica del Estado. ed. 1977. Metodología del trabajo jurídico. 1997.. 4ª.. 2000. Al terminar la unidad. México: Universidad Veracruzana. Filosofía del Derecho. 1998. a saber: la falta de exactitud.3 Revisión filosófica de los problemas de la sistemática técnica o jurisprudencia técnica y de las operaciones lógicas o de otra índole para poderlos resolver. 2ª ed. La Definición del Derecho. UNAM. traducción de Jorge M. Facultad de Derecho. 16ª ed. 2ª ed. GARCÍA MÁYNEZ. 1995. Porrúa . Sena. Barcelona: Ariel.1 El gran problema de la Ciencia Jurídica como una ciencia de aspectos humanos. México: Porrúa. NINO. HERVADA. Lecciones Propedéuticas de Filosofía del Derecho. ________________________. ______________________________________. Vernengo. El Concepto de Derecho. Bibliografía básica ALEXY. 9ª ed. Xalapa. Las relaciones jurídicas. 3ª. 2001. traducción del original del alemán de Roberto J.: Fontamara 1993.. Barcelona: Gedisa.

ed. Theodor. Barcelona: Gedisa. Diccionario de Filosofía. Fontamara. Biblioteca de Ética. 2002. . ____________________________________. Jus. Seña. Frederick. 1988. Hombre y Sociedad. 2002. 1992. Madrid VÁZQUEZ Rodolfo. México. Traducción de José F. 2002 GARZÓN VALDÉS. 1993. Madrid. Epistemología y Cultura entorno a la obra de Luis Villoro Toranzo. traducción de Jorge M. 1989. (Breviario). 1979. México _______. Elías. 1998. la Teoría del discurso racional como teoría de la Fundamentación Jurídica. UNAM. KLUG. Luis. México:Porrúa. 2000 RADBRUCH. Yo y tu. 1994. ed. Teoría de la Argumentación Jurídica. Lorca Navarrete. México. Sloterdijk. SEVERINO. ed. Centro de Estudios Constitucionales.BARBA. MAIMÓNIDES. 1991. Revista de Derecho Privado. FASSO. Madrid. 1982. 5ª ed. La Libertad. Rodolfo. Muchnik Editores. México 1998 BERLIN. UNAM. Madrid: Taurus. MARTIN. 1984. al. Gregorio. Fontamara. Madrid: Ariel. Tratados Teológicos. RECASÉNS SICHES. 2ª. traduccción de Jorge M. Filosofía del Derecho Política. 2ª. la autoridad y el poder en el pensamiento filosófico de José Ortega y Gasset. México. Contra la Corriente. 1990. ed. . Crítica de la razón cínica. Guido. Sociología y Filosofía del Derecho.. PECES. 1989. FCE. Problemas de la Filosofía y la Pragmática del Derecho. Guía de Perplejos. Madrid. El erizo y la zorra. 4ª. Historia de la Filosofía. Doctrina Jurídica Contemporánea. MORENTE. ISAIAH. Madrid: Pirámide. Nueva Visión. Tratado General de Filosofía del Derecho. GONZÁLEZ URIBE. et. Diccionario Jurídico Mexicano. Giorgio del. FEDERICO ARREOLA. Buenos Aires COPLESTON.Bibliografía complementaria ALEXY. Barcelona BOECIO. Introducción a la Filosofía del Derecho. Ernesto y VÁZQUEZ. Marcial Ponds. México: Fondo de Cultura Económica. México: Porrúa. 1986. Filosofía del Derecho. 1978. México BOSCHENSKY. 1980. (Breviario). 14ª ed. México ____________. CNCA. México: Fondo de Cultura Económica. Joaquín. 1994. Seña. Curso de Teoría del Derecho. ________________________. Derecho y razón Práctica. Manual de Filosofía Social y Ciencias Sociales. VIEHWEG. 1997. INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS. Caminos de Utopía. Filosofía del Derecho. México. Instituto de Investigaciones Folosóficas.al. Filosofía y Retórica del Iusnaturalismo. Robert. FCE. 2001. 2ª. GARCÍA HUIDOBRO. Juan. T. México: Porrúa. VECCHIO. UNAM. 2ª. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Traducción de Manuel Atienza. 16ª. 1989. traducción de Juan Carlos García Bérron. Ulrich. UNAM. 2ª. ed. Lecciones Preliminares de Filosofía. México: Fontamara. et. Editora Nacional.. Barcelona: Bosch. Gustav. José. La consolación por la Filosofía. Filosofía del Derecho Contemporáneo en México. Instituto de Investigaciones Jurídicas. México: 1992. I y II. 1959 __________________. Traducción de José Medina. UNAM. Héctor. 1997 _____________. BUBER. Instituto de Investigaciones Filosóficas. 1992. 2000. México. 4 tomos. (Colección con diversos títulos). FERRATER MORA. Historia de la Filosofía del Derecho. Tópica y Filosofía del Derecho. ed. Peter. ed. G. Taurus. Filosofía del Derecho. Ariel (9 tomos) Barcelona: 1990 DÍAZ. Madrid M.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

2 Contenido del Derecho Agrario Mexicano 1.3. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Definición de derecho agrario y otros conceptos afines Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Derecho Agrario Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Deberá conocer las bases del Sistema Social Agrario Mexicano.3 Política Agraria 1. el alumno: Deberá tener el concepto y contenido del Derecho Agrario Mexicano y términos afines al mismo.1 Lo Agrario 1.3.4 Reforma Agraria 1.3.3. así como conocer las características de la comunidad.2 Lo Agrícola 1.5 Problema Agrario . también las modificaciones surgidas de las reformas de 1992 Unidades temáticas Unidad 1. los conceptos propios y afines de la materia.3 Conceptos afines 1. 1.3.1 Diversas Definiciones de Derecho Agrario 1. el ejido y la pequeña propiedad.

2 3. El derecho agrario mexicano como un derecho social Al terminar la unidad.1. el alumno: Podrá explicar los diversos cambios a la legislación y a las instituciones. principalmente al Ejido a partir de 1992.2.1 Exposición de Motivos de 1991 4.1 3.2.1 Introducción de las Sociedades Mercantiles en actividades agrarias (Frac.3 El Derecho Agrario como Derecho Social en México 2.2. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.Unidad 2.4 3. 4. el alumno: Deberá conocer los documentos y leyes que generaron en México el Sistema Social Agrario Mexicano. Disposiciones que generaron el nacimiento del sistema social agrario Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad.2.2 Análisis del Artículo 27 Constitucional Reformado en 1992: 4. mexicano Objetivo particular.2.3. que limita el aspecto social de la materia.1.2.2 La Constitución Politico-Social de 1917: 2.3 3.4 Algunas modificaciones a la pequeña propiedad en la Fracción XV del Artículo 27 Constitucional 4.1 El artículo 27 Constitucional Unidad 3. Principales reformas y adiciones de 1992 al artículo 27 de la constitución política mexicana Objetivo particular: Al terminar la unidad. IV) 4.5 Nuevo Procedimiento para la reducción de excedentes de tierra de los propietarios (Fracción XVII) . el alumno: Deberá precisar el nacimiento e importancia del Derecho Social Mexicano y la ubicación dentro del mismo del Derecho Agrario Mexicano. 3. 2.3 La terminación del Reparto Agrario con la derogación de las Fracciones X.2 Las Garantías Sociales 2.5 Plan de Ayala de 28 de Noviembre de 1911 Discurso de Luis Cabrera del 3 de Diciembre de 1912 Adiciones al Plan de Guadalupe del 12 de Diciembre de 1914 Decreto del 6 de Enero de 1915 Artículo 27 de la Constitución Mexicana de 1917 Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.1 Clasificación del Derecho: 2.2.3 La parte Orgánica de la Constitución 2.1 Las Garantías Individuales 2. XI.1 Teoría Tradicional 2.2 Clasificación Moderna 2. XII Y XIII de dicho Artículo 27 Constitucional 4.2 Modificación de derechos de Ejidatarios y comuneros en la Fracción VII de dicho precepto 4.2.

10 Ejidatarios.1. para no ser afectados. 5. hasta 1991 5. el alumno: Podrá exponer los antecedentes.3 Forestal 7.F. el alumno: Podrá determinar los tipos de pequeña propiedad reconocidas por la legislación y las formas de determinar las superficies máximas que pueden tener los propietarios.7.1 Agrícola 7.Unidad 5.2 Por la clase de cultivos 7. avecindados y posesionarios Unidad 6.1 Tierra para el asentamiento humano 5. 7.A) 5.7 El Patrimonio Ejidal: 5.2.6 Los Órganos del Ejido 5.2 Limites a la Pequeña Propiedad Individual 7. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: El ejido en México Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La comunidad Al terminar la unidad. así como su desarrollo a través del tiempo y su regulación jurídica actual.7.1 Antecedentes históricos en el Calpulli 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La pequeña propiedad individual Al terminar la unidad.4 El nuevo Concepto del Ejido con las Reformas de 1992 5. el alumno: Podrá exponer los antecedentes históricos de la comunidad entre los Aztecas.8 Tierras de Zonas urbanas 5.2 Conceptos del Ejido Mexicano desde 1920.2 Tierras de uso común 5.3 Enajenación de excedentes y orden de preferencia 7.2 Reconocimiento legal de la comunidad y sus efectos 6.1 Tipos de Pequeña Propiedad en México 7. 6.3 Tierras Parceladas 5.2.2 Ganadera 7.3 Por la superficie necesaria para mantener el ganado 7.5 La Personalidad Jurídica del Ejido.4 Prohibición de Latifundios .1 Antecedentes Históricos de la Institución 5. nacimiento y características del ejido hasta 1991.1.1 Por la calidad de las tierras 7.2.9 Requisitos para formación de nuevos Ejidos 5.7.1.R. así como las Transformaciones al mismo a partir de 1992.3 Características que tenía el Ejido hasta 1991 (Artículo 52 L. 5.3 Principios sobre Protección a las tierras Indígenas Unidad 7.

2. 2002. Aguado López Eduardo. ______________________.2. Amparo de la pequeña propiedad agraria. México. Chávez Padrón. Rubinzal Culzoni.2 9. El. México.Unidad 8. México. 2002 Gallardo Zúñiga. el alumno: Conocerá la inclusión de las sociedades mercantiles en las actividades agrarias a partir de las reformas de 1992 . Sistemática del derecho agrario. Porrúa. Toto Gutiérrez Mireya. Elementos de derecho procesal agrario. 2001. Chonchol Jacques. El. Sista. Universidad de Vigo. 1996. Sistemas agrarios en América latina. Porrúa. Fernando P. México. Proceso Social Agrario. Las sociedades mercantiles en actividades agrarias Al terminar la unidad. México. México. Porrúa. Una Mirada Al Reparto Agrario en el Estado De México 1915-92. sus modificaciones y máximos de extensión que pueden tener. el.2. García Ramírez. 1999. 1991. Santiago de Compostela.2 En cuanto al Capital Social 8. 2004. 1997 ___________________.3 Características de las acciones "T" Unidad 9.3 En cuanto al Objeto 8. Derecho agrario en México. el alumno: Podrá saber los diversos tipos de Sociedades rurales y sus características de cada una. Bibliografía complementaria Actas Del V Congreso Nacional De Derecho Agrario. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.3 9. FCE. Porrúa.1 Límites a las Sociedades Mercantiles o Civiles Propietarias de tierras 8. Xunta De Galicia. México. México. 1985 . Martha. Historia del derecho agrario mexicano. Colegio Mexiquense. Prontuario agrario preguntas y respuestas sobre legislación agraria.2 Requisitos en la Constitución de Sociedades Mercantiles 8.1 9.1 En cuanto al Número de Socios 8. México. Grijalbo. Rubén. Estudio del derecho agrario. 27 al 30 de septiembre de 1995. México. Porrúa. Sergio. Ricardo. 1997. 9. 2000. el. Delgado Moya. Rubén. 1998. Díaz De León. 8. Zeledon Zeledon. Porrúa. Tratado teórico practico de los contratos agrarios. México.4 Uniones de Ejidos Empresas Ejidales y comunales Asociaciones Rurales de Interés Colectivo Sociedades de Producción Rural Tiempo estimado: 4 horas Bibliografía básica Brebbia. Sista. Marco Antonio. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Las sociedades rurales Al terminar la unidad. Manual y guía de derecho procesal agrario. 1997.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. agraria . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas agrarios Experiencia docente en temas agrarios Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica.

Seguridad Social. para estar en posibilidad de comprender el concepto de Derecho de la Seguridad Social 1. las formas de combatir la inseguridad.6 1.3.7 Antecedentes Internacionales. Inseguridad.3 1. Unidades temáticas Unidad 1. previsión social y seguridad social. de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores al Servicio del Estado (ISSSTE). Mutualismo.1 1.2 1.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Seguridad social Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho colectivo y procesal del trabajo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y aplicará los conceptos jurídicos fundamentales del Derecho de la Seguridad Social.3. . sus principios. sus bases constitucionales. los sistemas de seguridad social que se apliquen o puedan aplicarse por la legislación nacional.2 1.4 1.3. Seguro Social. su autonomía. Asimismo explicará las particularidades de la Ley del Seguro Social.5 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La seguridad social Al terminar la unidad.3. mutualismo. Definición. Así como los procedimientos y medio de impugnación para dirimir los litigios en la materia. Antecedentes Nacionales. Beneficencia. su perspectiva internacional. el alumno: Analizará y explicará la evolución histórica en la materia. asistencia social. Previsión Social. las formas de combatir la inseguridad: caridad. beneficencia.3. seguro social. Formas de combatirla: Caridad. su evolución.3. sus fundamentos.1 1.3 1. y de la Ley del Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM). Asistencia Social.

Unidad 3. Surgimiento del Derecho Social.3 Derecho Económico. bases constitucionales y organismos internacionales de la materia 3.1. principios.2 3. el alumno: ramas y. Ley de los Sistemas de Ahorro para el Retiro.7 4.3 4.1 Ruptura de la división tradicional del Derecho en Público y Privado.6 4. Facultad de los estados de la Federación para legislar en materia de seguridad social para los servidores públicos al servicio de los estados y municipios.1 4.8 4. Desarrollo Integral Familiar (DIF).2.1 El Derecho Social. 4. Bases constitucionales del Derecho de la Seguridad Social.1. 2.4 Derecho de la Seguridad Social.2.5 4. sus Derecho de la Seguridad Social 2. Ley del ISSFAM. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará el marco legal de la seguridad social en México. Ley del ISSSTE.2 4. 2. 2.4 Autonomía del Derecho de la Seguridad Social. Ley del INFONAVIT.2.2 Derecho Agrario.2 Ramas del Derecho Social.4 4. Organismos internacionales de seguridad social. Los riesgos del trabajo en la Ley Federal del Trabajo.1 3. Al terminar la unidad. Fundamentos y principios que orientan al Derecho de la Seguridad Social. fundamentos. . 2. 2. Marco jurídica de la seguridad social en México Al terminar la unidad.1 Derecho del Trabajo. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: El derecho social y la seguridad social.Unidad 2.9 Ley del Seguro Social. 2. 2. Ley General de Salud.3 3.2 Características del Derecho Social. en especial el Precisará el surgimiento y objeto del Derecho Social.3. el alumno: Unidad 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Marco doctrinal del derecho de la seguridad social Al terminar la unidad. el alumno: Precisará la autonomía.

5 Del seguro de enfermedades y maternidad. 5. 5.6. 5. 5.4.13.5 Del régimen financiero. 5.7.11 De la incorporación voluntaria al régimen obligatorio.7.1 Del régimen financiero.13 Del régimen voluntario. 5.2.1 Generalidades.4 Del régimen financiero.6. 5. bases de cotización. 5.4.7 Del seguro de retiro.2 De las prestaciones en especie. 5. 5.5. 5.6.1 Características de la Ley del Seguro Social. 5.5.5. 5.7.6 Del seguro de invalidez y vida. 5. 5.Unidad 5.3 De las prestaciones en dinero. 5. el alumno: Analizará la estructura.5 Del régimen financiero.2 De las prestaciones de solidaridad social. 5.5 De la cuantía de las pensiones de invalidez y vida. las sociedades de inversión especializadas en Fondos para el Retiro e instituciones de seguros. 5. regímenes obligatorio y voluntario.14 Del Instituto Mexicano del Seguro Social. las Administradoras de Fondos de Ahorro para el Retiro.4.6.5 De la conservación de derechos. 5. 5. 5.6 Del régimen financiero.3 Del ramo de vida.2 De los seguros adicionales. 5.1 Generalidades.9 Del ramo de las prestaciones sociales. 5.3 Del ramo de vejez. cesantía en edad avanzada y vejez.2 Del régimen obligatorio. 5.14. 5.7. los organismos relacionados con el manejo de reservas como la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro.9.1 Generalidades. los sujetos.5. 5.12 De la seguridad social en el campo. 5. 5.7 De la conservación y reconocimiento de derechos. 5.5. Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Ley del Seguro Social Al terminar la unidad.4 Del incremento periódico de las pensiones.7 De la cuenta individual y de las sociedades de inversión especializadas de Fondos para el Retiro. 5. 5. 5.14.4. los tipos de seguros. 5. 5.8. 5.4.6 De la prevención de riesgos de trabajo.2 Del ramo de cesantía en edad avanzada. 5. 5.1 Generalidades.4.5.1 De las atribuciones. 5. 5.2 De las prestaciones en especie.3 De las bases de cotización y de las cuotas.4 De las asignaciones familiares y ayuda asistencial.6. . 5.2 De la Asamblea General. funcionamiento y facultades del Instituto Mexicano del Seguro Social.8 Del seguro de guarderías y de las prestaciones sociales. 5.6.4 De la ayuda para gastos de matrimonio. 5.10 De la continuación voluntaria en el régimen obligatorio.1 Del ramo de guarderías. 5.1 Del seguro de salud para la familia.2 Del ramo de invalidez. 5.6 De la pensión garantizada. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del Seguro Social y demás ordenamientos relacionados 5.9.13. recursos y órganos.1 Generalidades.7. 5.6 De la medicina preventiva. 5.6.4 Del seguro de riesgos de trabajo.7. 5.3 De las prestaciones en dinero.7.

1 Generalidades. 6.1 Definición. 6. 6.7 De la inversión de las reservas.6 Regímenes utilizados por la ley.15.3.1 Elementos que se incluyen y excluyen de su integración. 6. 6.5 De la Dirección General.7. los organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas.3 De la caducidad y prescripción.2 Derechos y obligaciones.7 Sueldos. 5. Ley Del Instituto De Seguridad Y Servicios Sociales De Los Trabajadores Al Servicio Del Estado Objetivo Particular: Al terminar la unidad.1 Características del Instituto.4 Sujetos beneficiarios. Unidad 6.5.2 Voluntario.4. 6.1 Definición. de la caducidad y prescripción. .9 Régimen voluntario.2 Instituto. cuotas y aportaciones. 6.2 Derechos y obligaciones. 5. cuotas y aportaciones.5 Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento. 6.3.2 Derechos y obligaciones. 6. 5. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSSTE y demás ordenamientos relacionados 6. 5.5.6. 6.3 Del Consejo Técnico.6. 6.16 De las responsabilidades y sanciones.2. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. los sujetos participantes de obligaciones y derechos.10 Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la ley.14. 6.14. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Analizará la estructura.2 De los procedimientos. 6.4. 6. 6.7. los tipos de seguros.15 De los procedimientos. 6. 5.15. 5.15.14.5.3 Sujetos de aseguramiento.1 Obligatorio. 6.11 Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la ley.8 Régimen obligatorio. 6.2. 5. sueldos.2 Organización y funcionamiento del Instituto. regímenes obligatorio y voluntario.2 Límites máximos y mínimos. 6.1 Definición. 6.4 De la Comisión de Vigilancia. 6.1 Características de la ley.14. 5. 6. 5.14.6 De los órganos regionales y delegacionales.

1 7. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSFAM 7.Unidad 7.3 7.3.2 7.7.1 7. regímenes. Definición. Límites máximos y mínimos de los haberes militares. Elementos que se incluyen y excluyen de su integración. Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la Ley. el alumno: Objetivo Particular: Analizará la estructura.7 7.9 7.1 7.3.10 7. Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley. Definición.11 Características de la Ley.5 7. Derechos y obligaciones. Derechos y obligaciones.5. Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento. Sujetos beneficiarios. Régimen obligatorio. .6 7. Régimen voluntario. Número de horas por unidad: 10 horas Instituto De Seguridad Social Para Las Fuerzas Armadas Mexicanas Al terminar la unidad.2 7.1 7.2.1 7. Los haberes militares por la ley.2.4 7. los sujetos participantes de obligaciones y derechos.2 7. tipos de seguros.5. Sujetos de aseguramiento que generan los derechos.4.4.2 7.2 7. Definición. los haberes militares.2 7. Organización y funcionamiento del Instituto. Características del Instituto. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas Mexicanas. Instituto. los organismos relacionados con el manejo o inversión de reservas.7.8 7. Regímenes utilizados por la ley.1 7. Derechos y obligaciones.

México: Harla. 1974 __________________. México: Porrúa. SANCHEZ LEON. M. 1995.. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Sociales. Derecho Mexicano de los Seguros Sociales. Derecho Constitucional a la Protección de la Salud. Tomo I. México: Porrúa. MORALES SALDAÑA. Santiago. 1987. ARCE CANO. Manual de Procedimientos. 1965.Derecho de la Seguridad Social. México: Miguel Angel Porrúa. México: UNAM: Dirección General de Publicaciones: Instituto de Investigaciones Jurídicas. México: Instituto Mexicano del Seguro Social. México: Oficina Internacional del Trabajo . Las Bases de la Seguridad Social.. Hugo I. 1962. DELGADO MOYA. y TENA. 1983 FARELL CUBILLAS. J. México: T. Derecho Mexicano de la Seguridad Social.Comité Permanente Interamericano de Seguridad Social. Seguridad Social. RUBINSTEIN. 1983. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Jurídicas. De los Seguros Sociales a la Seguridad Social. Madrid: Tecnos. Seguro Social. Rafael. SOBERON ACEVEDO. Seguridad Social.Bibliografía básica ALMANZA PASTOR. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. 1971. México: Pac. Evolución Mexicana del Ideario de la Seguridad Social. Eveline. Introducción al Derecho Mexicano. Seguridad Social y Acción Pública. Crónica de los 20 años de la Conferencia Interamericana de Seguridad Social. 6ª ed. México: Porrúa. GARCIA CRUZ. Guillermo. Juan Manuel. INFONAVIT. 1944 CAUDILLO. La Protección de la Juventud y la Seguridad Social. MORENO PADILLA. México: Libreros Mexicanos Unidos. Arsenio. 1983. Rubén. 1994. Javier. El Derecho de la Seguridad Social. Mario de la. DICCIONARIO JURIDICO SOBRE SEGURIDAD SOCIAL. Previsión y Seguridad Social del Trabajo.. México: Revista de Seguridad Social. INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL. 1987.E. 8ª ed. Núm. Miguel. Régimen Fiscal de la Seguridad Social. Porfirio Teodomiro. México: Secretaría del Trabajo y Previsión Social. BRISEÑO RUIZ. Miguel. 1987. México: Pac. Las Prestaciones Sociales Ruta de la Seguridad Social. 1983. Buenos Aires: Depalma. Seguridad Social.Tomos I y II. Tomás. VARIOS AUTORES. William. 1972. 1985 . BURNS. CUEVA. Seguridad Social. Gustavo. México: Themis. Tomo II. 1989 GARCIA CRUZ. __________________. 1970 Bibliografía complementaria BEVERIDGE. Seguridad Social. Serie E: varios. México: Cárdenas Editor y Distribuidor. México: Limusa. El Seguro Social en México.. 62. Gregorio. 1977. 1992. 1985 GONZALEZ Y RUEDA. Alberto. 1963. México: Talleres Gráficos de Linotipistas Aboitiz.C. Diccionario de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. El Derecho Social del Presente.

tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral .

9.1. Noveno semestre Ninguna .9.

.

1.9.10. Décimo semestre Ninguna .

.

1.2. Electivas .2.9. Asignaturas no obligatorias 9.

.

2.9.1 Derecho Administrativo Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo .1.

.

6 Orbita Satelital Baja.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Aéreo y Espacial Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Identificará el régimen jurídico nacional e internacional del espacio ultraterrestre y de las distintas aplicaciones de la tecnología espacial.3. Ámbitos de validez del Derecho Espacial.1 Espacio ultraterrestre. 2. el alumno: Identificará y definirá los conceptos más importantes del Derecho Espacial. el alumno: Identificará y explicará el campo del Derecho Espacial dentro de las Ciencias Jurídicas. 2.7 Radiocomunicaciones satelitales . 1. 2. 2.4 Orbita Satelital Geoestacionaria. su concepto y origen histórico 1. Marco Conceptual Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2. Unidad 2. 2.4. Ubicación científica del Derecho Espacial. 1. Unidades temáticas Unidad 1. 1. Historia y génesis del Derecho Espacial. El Derecho Espacial y la soberanía.2.3 Tecnología espacial.1.2 Satélites artificiales.5 Orbita Satelital Media 2. origen y definición del derecho espacial Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Ubicación.

1. Regulación internacional Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3 Ley Federal de Telecomunicaciones.1 Reglamento de Radiocomunicaciones 4. Nuevos Conceptos en el Derecho Aeronáutico y Espacial. .1.3 Comisión Interamericana de Telecomunicaciones (CITEL). Unidad 5.3. 4. 1977 PALIZA ARAUJO.2. Montevideo: Bianchi. México: Porrúa — UNAM. 3.4 Reglamento de Comunicación Vía Satélite Unidad 4. 2001 FRANCOZ RIGALT.1.1 Antecedentes. José Luis. Tratados y principios de naciones unidas para la utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos.1 Subcomisión de Asuntos Científicos y Técnicos. Luis.1 Cuarto Protocolo. 5. Negociación sobre Telecomunicaciones Básicas. 3. 5.2.1 Comité Consultivo Permanente II. 1997 ______________________________. Tratado de Derecho Aeronáutico.2 Comisión Federal de Telecomunicaciones 3. el alumno: Número de horas por unidad: 13 horas Identificará los principales instrumentos jurídicos de las Naciones Unidas en el ámbito del espacio ultraterrestre 5. 4. el alumno: Identificará la regulación nacional de los satélites artificiales con hincapié en la regulación del mercado satelital 3. 1985.2.2. 4.2 Organización Mundial de Comercio (OMC). México: UNAM. UGARTE ROMANO. Radiocomunicaciones (CCP II). Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Asociación Nacional de Abogados.2. Antonio. Regulación nacional Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1. Curso Monográfico de Derecho Espacial México. el alumno: Identificará la regulación y los Organismos Internacionales que intervienen en materia satelital.1 Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Derecho Espacial. Legislación Espacial y Exegesis del Tratado de 1967. Alvaro.2 Tratados 5. 2000.3 Principios 5. México: Ugarte Ugarte asociados SC.1.Unidad 3. 4.1 Comisión sobre la Utilización del Espacio Ultraterrestre con Fines Pacíficos 5.4 Situación que guarda México frente a los instrumentos internacionales de Naciones Unidas Bibliografía básica ALVAREZ HERNANDEZ. 4.2.2 Subcomisión de Asuntos Jurídicos.

Virginia. Derecho y Política en el Espacio Cósmico México:UNAM Instituto de Investigaciones Jurídicas. Barcelona: Casa Editorial Bosch. Desregulación en el Transporte Aéreo México UNAM. José Luis. 1993. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Curso de Derecho Aeronáutico. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1982. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1981. Código Aeronáutico Internacional Anotado Buenos Aires: Aheledo — Perrot. Abelardo. ROSAS ROLDAN. Derecho Espacial. Miguel.Bibliografía complementaria ALEMÁN VELASCO. SEARA VAZQUEZ. Agustín. tanto dentro como fuera de clase. Los secretos y las leyes del Espacio. 1962 ARTEAGA CASANOVA. Modesto. TAPIA SALINAS. ENEP/ Aragón. 1987. México. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. RODRIGUEZ JURADO. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . México: Helio. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. 1980. así como una actitud analítica.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa .

1. Así como las normas protectoras de la biodiversidad y su impacto en la sociedad contemporánea. 1. . la salubridad del habitat del ser humano. 1.8 Radioactividad y sus efectos. 1. 1.9 Deforestación y sus efectos.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho ambiental Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá y comprenderá el régimen jurídico que protege la conservación del ecosistema.7 Contaminación de los satisfactores alimenticios del ser humano. similitudes y diferencias.12 Biotecnología 1.5 Recursos naturales renovables y no renovables.13 Alimentos Transgénicos. 1. 1.1 El Derecho y los derechos del ser humano. 1. el alumno: Identificará las bases del derecho ambiental.14 Ecocidio. Sus efectos.6 Contaminación ambiental. económicas y políticas.3 El ser humano y el ambiente en que se desenvuelve. animal y vegetal.4 Demografía. 1. El ambiente y la ecología. sus implicaciones sociales. 1. 1. Número de horas por unidad: 10horas Objetivo particular. 1.10 Desertificación y sus efectos.2 El medio ambiente. Terrestre. Unidades temáticas Unidad 1. Conceptos fundamentales de la materia Al terminar la unidad.11 Biodiversidad y sus efectos. acuática y espacial. 1.

Unidad 5.2 Diferencias fundamentales entre la concesión y los permisos. la economía. Al terminar la unidad.7 Regulación jurídica aplicable al Derecho Ambiental. 5.2 Análisis de la tesis especial de la Suprema Corte de Justicia de Justicia que establece que los tratados internacionales prevalecen sobre las leyes emanadas del Congreso de la unión. 3. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular.2 Influencia en el ambiente por los desastres naturales. Necesidad de regresar al otorgamiento de concesiones. Análisis exhaustivo. Arcas declaradas patrimonio de la humanidad. 1 El impacto de las actividades del ser humano en la naturaleza. Crítica. 2. Unidad 4.2 Consolidación de la materia.1. el alumno: Conocer los principios de la materia y su evolución 2. Unidad 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Científicas. convenios y acuerdos internacionales en materia ambiental.6 Principios jurídicos. la administración. 5. el alumno: Determinar el grado de aplicación de las normas jurídicas internacionales relativas a la materia ambiental.4 Especies animales y vegetales en peligro de extinción. morales y sociales en relación al Derecho Ambiental. El proceso ejecutivo. Al terminar la unidad. 1 La concesión. 2. 3.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 2. . Régimen jurídico internacional aplicable a la materia ambiental Al terminar la unidad. El tráfico nacional e internacional lícito e ilícito de las mismas. 5.legislativo mexicano para la celebración de tratados. éticos. La explotación de los recursos naturales y sus efectos en el ambiente Al terminar la unidad. convenios y acuerdos internacionales aplicables. los permisos. las licencias y las autorizaciones. 3.3 El proceso ejecutivo — legislativo mexicano en materia ambiental.3 Obligación gubernamental para no otorgar autorizaciones y licencias o cualquier otro medio de explotación. 3.4 La Ley sobre la Celebración de Tratados mexicana y la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados de 1969. La ecología. Normas jurídicas reguladoras de las actividades del ser humano en relación al medio ambiente Objetivo particular. el alumno: Determinar la política de explotación de los bienes de la nación mexicana. 3 1 Antecedentes nacionales e internacionales.4 El Derecho Ambiental y el Derecho Administrativo.3 La salubridad del ambiente y la salud del ser humano.5 Las áreas naturales y áreas naturales protegidas. Análisis. 4.3 Estudio de los tratados. desde el punto de vista jurídico mexicano. 5. técnicas. 4.5 Instituciones jurídicas y no jurídicas relacionadas con el Derecho Ambiental. las finanzas. la tecnología y las ciencias. Surgimiento de los estudios y acciones preliminares para la protección del medio ambiente y del ser humano Objetivo particular. el alumno: Número de horas por unidad: 12 horas Conocer los inicios de las normas jurídicas y su evolución hasta llegar al Derecho Ambiental actual. 4. 3. 5. Reservas de la biosfera. 3. 4. Económicas y sociales.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Emilio. México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades.2000. Participación del sector público. 6. Raúl. 1990 CASARMAN.establecidos en la Constitución Federal Mexicana. editorial Bilbao. Varios autores. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Carlos. privada y social en materia ambiental 6. Derecho Administrativo.C. México: Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. El Delito Ecológico. TERRADILLOS BASOCO. en forma directa o indirecta. 1991. R. Tratado de Derecho Ambiental. 6. Juan. 1987. Derecho Ambiental Mexicano. el alumno: Precisar la necesidad de señalar la intervención pública. SERRA Rojas Andrés. MARTINEZ MORALES. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Rafael. México: Editorial Oxford. VALERIO. Política sobre el Medio Ambiente. UNAM. 1987 MARTIN Mateo. Al terminar la unidad. Ecocidio: La destrucción del ambiente . 1 Determinación de las áreas estratégicas y las áreas prioritarias y su fundamento constitucional de ley. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 6. 2001. Madrid.3 La coordinación y concurrencia de la federación. 1990. CARMONA. así como una actitud analítica. Trotta. José Luis y FERNANDEZ CASADEVANTE. Madrid: Editorial Colex. Fernando. Bibliografía básica BRAÑES. sector privado y sector social. tanto dentro como fuera de clase. Protección Internacional del Medio Ambiente y Derecho Ecológico: Universidad del País Vasco. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. del sector privado y del sector social en la protección del ambiente Objetivo particular. Trivium. María del Carmen.2 Determinar los conceptos : sector público. Derecho Ecológico.. Federico. 6. La legislación europea del medio ambiente: su aplicación en España. Bibliografía complementaria ARANA. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. México: Trillas. México: Universo Veintiuno. entidades federativas y municipios.4 Plan Nacional de Desarrollo vigente y programas establecidos. Madrid. DE LA CUESTA ARZAMENDI. México: Editorial Joaquín Mortiz. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. 1992. Derecho Administrativo. 1972. A. Ecología para principiantes. 1991. 1990.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Lugar que ocupa el Derecho Militar en el orden jurídico Derecho Militar: concepto. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho militar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá. así como las relaciones de esta materia con otras ramas del Derecho. objeto. con el objeto de concederle autonomía propia. destacando su autonomía e importancia. sus implicaciones jurisprudenciales y el Derecho Comparado del mismo.2 ramas. Unidades temáticas Unidad 1. sus normas vigentes. su historia particular. el alumno: Explicará el concepto de Derecho Militar. Derecho militar Al terminar la unidad. destacando su importancia en el acontecer nacional y examinando su posible participación legal en caso de necesidad. analizará e integrará el concepto y contenido del Derecho Militar Mexicano. relaciones y . describirá. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. con especial énfasis en la legislación positiva que regula al sujeto activo de este derecho.1 1. autonomía.

2 Obligatorio. 2. El mando Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 2. los antecedentes.: Al terminar la unidad.Unidad 2. Guardia Nacional. En el Ejército del aire.1 Voluntario. 2.3 El reclutamiento.2.2 Antecedentes. La educación militar Al terminar la unidad.3 Retiro. Corporaciones especiales. el alumno: Unidad 4.1 Fundamento constitucional. Estado Mayor Presidencial. Unidad 3.2. Cuerpo de defensas rurales. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Las fuerzas armadas mexicanas Al terminar la unidad.3 3. 2.2 3.1. 2.3.1 4.2 Normas internacionales.2. En el Ejército del mar .2. Describirá los tipos y contenido de la educación militar. 4. el alumno: Explicará las facultades del Presidente respecto a las Fuerzas Armadas y los fines de las corporaciones especiales.4. comentará los compromisos internacionales. el alumno: Analizará y expondrá el sustento constitucional de las Fuerzas Armadas.3. 2.1 3.4.2 3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 2.1 Naturaleza jurídica.1 Activo.4.1 3.1. Cuerpo de guardias presidenciales. los sistemas de reclutamiento y los supuestos de la situación del militar.2 Reserva.4 El Presidente de la República. 2.2 4.3 En el Ejército de tierra. 2. 2.4 Situación del militar. 3. 2.

9 5. Comandancia de la Fuerza Aérea. Estado Mayor de la Defensa Nacional. aire y mar.1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Los servicios en el ejército y Fuerza Aérea.8. Estado Mayor Aéreo. Mandos de fuerzas navales. Zonas militares.3 6. División territorial naval. Guarniciones.5 5.7. Bases aéreas. Armada de México.7.1 5.1.2 5. Regiones militares.8. Unidades de vuelo. Organismos del fuero de guerra. Regiones aéreas. . Especiales.9.5. Secretaría de Marina. Al terminar la unidad.8 5.1 6. el alumno: Reseñará la estructura del Ejército de tierra. Económicos.1. En la Armada de México.4 5.7. El Ejército del aire. Zonas navales.6.2 5.5.7 5.3 5. Servicios militares Al terminar la unidad.4 5. Estado Mayor General de la Armada. Unidades de tropa.9.5 5. Direcciones generales. 5.4 5. El Ejército del mar.8. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2 6. Identificará los diversos servicios que operan en las fuerzas armadas.1. Organización de las fuerzas armadas.7.1 5.3 El Ejército de tierra.1. Fuerzas navales. Órganos de justicia naval.3 5. Regiones navales.7.7.2 5.3 5.1 6. De armas.1. el alumno: Unidad 6. División territorial. Secretaría de la Defensa Nacional.5 5.1 5.1 5.1.6.1 5.1 5.Unidad 5. Las armas en el Ejército. Tropas terrestres. 6. División territorial aérea.4 5.6.9.2 En el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos. Fuerza Aérea.8.7.6 5. Mandos territoriales.2 5.2 5.2 5.3 5. Organismos disciplinarios en el ejército y Fuerza Aérea.8.2 5.3 5.1 5.

2 Órganos disciplinarios.1.6 Las pruebas en el procedimiento penal militar.2 7. Éticos.9 Las penas en el fuero de guerra.4.1.1 7.5 7. 8. 8.11 Las garantías individuales de los militares. 8. 8. 8.10 Las sentencias.15 Órganos de justicia naval. 8. De subordinación.5. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 Ante los jueces.12 Los derechos humanos en las fuerzas armadas.2 7.8 Los recursos en el procedimiento penal militar.2 Consejos de guerra ordinarios. Sociales.5. Los fundamentos de la disciplina militar Al terminar la unidad.2.3 7. La dignidad personal.5.1 Supremo Tribunal Militar.3 La defensoría de oficio.2 7.1. 8. Nación. 8.3 7. 8.2 7. El principio de jerarquía.4 Las prisiones militares. 8.4 Los jueces. el alumno: Unidad 8.15. 8. Conocerá la organización y procedimientos de la justicia militar. 8. De obediencia. El cumplimiento del deber. De sacrificio.15.3 7.13 La justicia federal con relación a los militares.1 Ante el Consejo de Guerra ordinario. 8. La disciplina militar.14 Las prisiones militares.7 Los valores.1 7.1 7. 8. 8.1. 7. 8.6.2 La Procuraduría General de Justicia Militar. Ejército Nacional. 8.1 7.1.4 7. 8. El fuero de guerra Al terminar la unidad.1.3 Junta naval. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 Consejos de guerra extraordinarios. 8. 8. 8.5 El procedimiento penal militar.6.2 Ante el Consejo de Guerra extraordinario.3 7. . El espíritu de cuerpo. 8.7 Los incidentes en el procedimiento penal militar. 8.1 7.2 7.2.2.1.1 Los tribunales militares. Conceptos fundamentales: Patria.6 7. el alumno: Reconocerá los principios que revelan la nota distintiva de las relaciones jurídicomilitares. 8.1 Tribunales navales. Los principios. 8.4. El cumplimiento de las leyes y reglamentos. Jurídicos.6.Unidad 7.15.

2 10.1.2 10. Corte permanente de arbitraje. Derecho Militar Mexicano. Rendición incondicional. La conciliación. La solución pacífica. Concepto de guerra.2 Delitos contra la seguridad interior de la Nación.7. Leonel.1. Sustantiva del Derecho Penal Castrense y sus Diferencias con el Derecho Criminal Común. La capitulación. 1965.4 10. Los conflictos internacionales Al terminar la unidad. México: Porrúa.7. Derecho Administrativo. Alejandro.1 10. 9. José Manuel. El derecho de la guerra.. 2 volúmenes. OLIVAR BONILLA. Doctrina Drago.5 10. La guerra revolucionaria. JIMÉNEZ JIMÉNEZ. Doctrina.7.5 La aplicación supletoria de los códigos penales del fuero común o federal en el procedimiento penal militar.1 10.7. Facultad de Derecho.2 10. Buenos Aires: Depalma.7. .2 10.7. el alumno: Analizará conductas calificables como delitos militares. Estado de preguerra. Los estados neutrales y los beligerantes. SCHROEDER.5 10. La guerra total.2 10.4 10.Unidad 9. Derecho Penal Militar. 1997.4 Delitos contra la jerarquía. Madrid: Civitas. los mercenarios y el corso. México: Porrúa: Escuela Libre de Derecho. La declaración de guerra.9 Bibliografía básica CARLOS ESPINOSA.2. La investigación.6 10. SERRA ROJAS. 1998. 1977. Los buenos oficios y la mediación.1 Delitos contra la seguridad exterior de la Nación.1 10. México: Librería del Profesional.1 10. 9.5 10. Cláusula Calvo. El armisticio. La guerra justa. La Carta Internacional de Justicia.6 10.3 10. 1991.7 10.7 10.7. Andrés.2. el alumno: Analizará los diversos aspectos del derecho de guerra en el ámbito internacional.3 10.7. La terminación de la guerra.7.7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Los delitos en las fuerzas armadas Al terminar la unidad. Francisco Arturo.1.7. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.3 10.8 10. La suspensión de armas.7. 9.7. Derecho Militar y Derecho Disciplinario Militar.1.4 10.7. México: UNAM. Unidad 10. Negociación diplomática.7. El arbitraje. Francisco. Introducción al Derecho Penal Militar.4 10. 1980. Responsabilidad internacional. El espionaje.7.7.3 10. MARTÍNEZ MUÑOZ.3 Principales delitos contra la existencia del Ejército. 1987.7. Concepto y Contenido del Derecho Militar. Tribunal arbitral.7. VILLALPANDO CESAR. 9. Legislación y Jurisprudencia. La legítima defensa en el Derecho Internacional. México: Porrúa. El tratado de paz.1 10. Ildefonso M. 9. 14ª ed. Introducción al Derecho Militar Mexicano. Tesis profesional. 10.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.. 1997... Madrid: Civitas. Comentarios al Código Penal Militar. 1997. 1988. Rafael. E. FERRARI COSTA.. BLECUA FRAGA. Jorge. 2ª ed. México: Porrúa. administrativa o militar .Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. México: Oxford Harla. México: Porrúa. Gabino. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1967 (Colección de Monografías Jurídicas). 1993. México: Porrúa. 5ª ed. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. (Tercer y Cuarto cursos). MARTÍNEZ MORALES. Teoría General del Derecho Administrativo. Manual de Derecho Administrativo. Ramón y otros. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. 1988 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Derecho administrativo. 11ª ed. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. Derecho Administrativo. OLIVERA TORO. FRAGA. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Miguel. así como una actitud analítica. Concepto de subordinación. 35ª ed.

.

notificaciones. contestación de demandas. sentencias. y aplicando los conocimientos en materia del proceso administrativo .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Administrativo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará sistematizará y pondrá en practica los conocimientos adquiridos. elaboración de escritos. mediante la realización de practicas objetivas de ejercicios. demandas. aplicando métodos jurídicos prácticos dirigidos por el maestro. en los cursos anteriores de derecho administrativo. pruebas.

4. Naturaleza jurídica del concepto (Derecho Procesal 1.2. Dilatorias 1. Principio de legalidad 1.6.9. Principios Jurídicos que rigen a proceso administrativo: 1. Principio de equidad 1. Comisión Federal de Derechos Humanos 1.3.9.14.5.5. Principio de seguridad jurídica 1.15.5. Proceso administrativo .7. Partes que intervienen en el proceso administrativo 1. Principio de inmediación 1.7.Unidades temáticas Unidad 1.5.1. penal. Tribunales Colegiados de Circuito 1. Principio de celeridad 1.7. Diferencia entre proceso y procedimiento 1.5. Principio de difusión material 1.4. Concepto 1.4. Tribunal Fiscal de la Federación 1. Acción 1. Suprema Corte de Justicia de la Nación 1.7. Principio de impulso procesal 1. Principio de instancia de parte 1.6.12.2. agraria en la República Mexicana.3. Pretensión 1.5.9.8.9. Tribunales Federales.8.5.9.10. Principio de igualdad de las partes 1.5. Principio de congruencia 1.9.1. su competencia 1.4.3. Principio de audiencia 1. Principio de probidad 1.5. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular 1. civil.9. Principio de concentración 1. Tribunal de lo Contencioso Administrativo 1.1.2. Acciones administrativas: 1.4. Jurisdicción 1.9.5.1.9.10. Tribunal Federal Electoral 1.2. Perentorias 1.5.1.13.9. Principio de verdad material 1. Tribunal Superior Agrario 1. Principio de publicidad 1.9. Tribunales Unitarios de Circuito 1.7.5.5.5.4.8.11.4. Jueces Federales 1.9.11.9. Competencia 1.5. en materia administrativa.5.5. Tribunales Estatales y Municipales. laboral.5.6. Junta Federal de Conciliación y Arbitraje 1. Excepciones: 1.4. Elementos esenciales del proceso: 1.3.2.9.

11. 2. naturaleza procesal jurídica Tipos de recursos Oposición Inconformidad Queja Reclamación Revisión Reconsideración Petición Apelación Características jurídicas del recurso Diferencia del recurso administrativo y jurisdiccional Clasificación del recurso: Obligatorios Optativos (Garantía de audiencia) Requisitos del recurso: Esenciales Meramente formales Doctrina Española.6.7. 2.Unidad 2.1.2.2.11.6. 2. 2.2.2. 2. 2.5.9.1.8.6.2.5.7.11. 2.2.10.11.1. 2. 2. 2.3. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.2.1.11.2. 2. 2. términos jurídicos.1.11. 2.2.7.5.1. 2.4. 2.10. 2.6.1.3.2. 2.8.2.5.8.7.2.8. 2.11. 2.11.4. 2. 2. 2. 2.3. su clasificación Básicos (formales) Optativos Elementos del recurso Básico (formales) Secundarios Causales de improcedencia del recurso Causas de terminación del recurso administrativo (doctrinalmente) Procedimiento Administrativo (LFPA) Partes (interesados) Iniciación del procedimiento Términos y plazos Notificaciones impugnaciones de previo y especial pronunciamiento Excusas recusaciones Impedimentos Tramitación del procedimiento Causas de terminación del procedimiento administrativo Visitas de verificación (procedimiento) Recurso de revisión. 2. Recurso administrativo Al terminar la unidad.2.11. 2. 2. el alumno: Concepto.2.5.2.8. 2. 2. 2.7.6. 2. 2.9. 2. 2. 2. 2. 2.11.11.4. procedencia su substanciación . 2.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular

Procesal administrativo, amparo administrativo Al terminar la unidad, el alumno:

3.1. Concepto, naturaleza procesal jurídica 3.2. Sujetos de amparo 3.2.1. Quejoso o agraviado, personas físicas, personas morales privadas, personas oficiales, el Estado como quejoso 3.3. Autoridades responsables 3.3.1. Autoridades federales y locales 3.3.2. Autoridades ordenadoras y ejecutoras 3.3.3. Organismos descentralizados 3.4. Ministerio Público 3.4.1. Federal 3.4.2. Local 3.5. Tercero Perjudicado: 3.5.1. En materia penal, administrativa, laboral, agraria 3.6. Principios rectores del Amparo 3.6.1. Principio de instancia de parte agraviada 3.6.2. Principio de agravio personal y directo 3.6.3. Principio de prosecusión judicial 3.6.4. Principio de relatividad de la sentencia 3.6.5. Principio de estricto derecho 3.6.6. Principio de atracción 3.6.7. Principio de definitividad excepciones: 3.6.8. cuando la Ley especial exige mayores requisitos para otorgar la suspensión 3.6.9. cuando la una Ley contempla una autoridad de hecho que se encuentra disuelta o no exista 3.6.10. Tercero extraño a juicio 3.6.11. Falta de fundamentación y motivación 3.6.12. Por violación directa o algún precepto constitucional 3.6.13. Opción de vías para la protección del gobernado 3.6.14. Amparo contra leyes 3.6.15. Amparo contra reglamentos administrativos 3.6.16. Amparo contra invasión de la soberanía 3.6.17. Principio de la deficiencia de la queja 3.6.18. Excepciones: 3.6.18.1. Amparo agrario: sujetos activos, ejidos, comunidades, ejidatarios, comuneros, aspirantes a dichas categorías, personalidad, demanda, informes justificados, alegatos, suspensión de oficio y de plano, sentencia, art. 227 LFA 3.6.18.2. Amparo laboral, demanda, personalidad, informes justificados, alegatos, suspensión social, sentencia (art. 76 bis LFA) 3.7. Suspensión en el amparo: 3.7.1. Oficiosa 3.7.2. A petición de parte 3.7.3. Social 3.7.4. Definitiva 3.8. Recursos en el Amparo 3.8.1. Queja, reclamación, revisión 3.8.2. Su sustanciación, ante las diversas instancias federales

Unidad 4. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular

Juicio de nulidad (procedimiento administrativo)

4.1. Juicio de nulidad, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.2. Sujetos del juicio de nulidad 4.2.1. Actor 4.2.2. Autoridades demandadas 4.2.3. Tercero perjudicado 4.3. Demanda, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.4. Contestación de la demanda 4.5. Acuerdos: 4.5.1. Admisorio 4.5.2. Preventivo 4.5.3. Desechamiento de incompetencia 4.6. Notificaciones, términos, incidentes de previo y especial pronunciamiento, nulidad de actuaciones 4.7. Suspensión transitoria de los actos 4.7.1. De instancia de parte 4.8. Pruebas, alegatos 4.9. Audiencia de Ley 4.10. Sentencia Definitiva 4.10.1. Elementos de la sentencia 4.10.2. Partes de la sentencia 4.10.3. Ejecución de las sentencias (problemática) 4.11. Recursos 4.11.1. Revisión: por las autoridades 4.11.2. Apelación: por los particulares 4.11.3. Reclamación: (art. 84 LTCADF) Bibliografía básica ARMIENTA HERNÁNDEZ, Gonzalo. Tratado Teórico Práctico de los recursos administrativos, México: 3ª edición, Porrúa, 1996 CORTINA GUTIÉRREZ, Alfonso. Perspectiva de la Justicia Administrativa en México, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1972 GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 LUCERO ESPINOSA, Manuel. Teoría y práctica del contencioso administrativo, ante el Tribunal Fiscal de la Federación, México: Porrúa, 1997 Bibliografía complementaria ARELLANO GARCIA, Carlos. Práctica Forense del Juicio de Amparo, México: 9ª. edición, Porrúa, 1996. BURGOA ORIHUELA, Ignacio. El amparo en materia fiscal, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1982. COUTURE J., Eduardo. Fundamentos de Derecho Procesal Civil, Buenos Aires: 2ª edición, Palma, 1951 GONGORA PIMENTEL, Genaro. La suspensión en materia administrativa, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 MARGAIN MANATOU, Emilio. De lo contencioso Administrativo o de legitimidad, México: 6ª edición corregida y aumentada, Porrúa, 1997 SÁNCHEZ CONEJO, Ma. Magdalena. Apuntes de Derecho Administrativo, México: Facultad de Derecho-UNAM, 1997 SÁNCHEZ MARTÍNEZ, Francisco. Formulario de Fiscal y Jurisprudencia, México: 1986 SERRA ROJAS, Ándres. Derecho Administrativo, Segundo Curso, 16ª edición, México: Porrúa, 1995

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Propiedad Intelectual Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Conocerá, analizará y explicará la terminología aplicable, la protección constitucional de la que gozan los creadores en los Estados Unidos Mexicanos, la transferencia de tecnología, la legislación nacional conducente, los órganos estatales competentes, los procedimientos para hacer valer los derechos de exclusividad y, en general, su regulación y protección en el ámbito internacional.

Unidades temáticas Unidad 1. Conceptos fundamentales de la propiedad intelectual en el derecho mexicano y su base constitucional Objetivo particular: Al final de la unidad, el alumno:

Número de horas por unidad: 5 horas

Distinguirá y explicará la terminología de la propiedad intelectual, sus antecedentes y demás aspectos característicos de la misma. 1.1 Propiedad intelectual 1.1.1 Antecedentes 1.1.2 Derecho intelectual. El debate en torno a su autonomía 1.1.3 Derechos de propiedad industrial 1.1.4 Transferencia de tecnología 1.1.5 Obtentor 1.1.6 Derechos de obtentor 1.1.7 Autor 1.1.8 Derechos de autor 1.2 Fundamento constitucional federal de los derechos intelectuales 1.3 Importancia de la protección a la actividad creadora

Unidad 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.

Objeto de la Propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

El alumno comprenderá y distinguirá las creaciones industriales y los signos distintivos contenidos en la Ley de Propiedad Industrial. 2. 1 Creaciones industriales nuevas 2.2 Patentes 2.3 Certificado de invención 2.4 Diseño industrial 2.5 Dibujo industrial 2.6 Modelo industrial 2.7 Modelo de utilidad 2.8 Marca 2.9 Diferentes categorías de marcas 2. 10 Nombres comerciales 2. 11 Anuncios o avisos comerciales 2.12 Secreto industrial y comercial 2. 13 Denominaciones de origen Unidad 3. Procedimientos de propiedad industrial Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará el trámite para la solicitud de registro y, en su caso, la obtención del título correspondiente, la duración del registro o la inscripción y cuáles son las autoridades facultadas para la emisión de los derechos de propiedad industrial. 3. 1 Requisitos de patentabilidad y procedimiento para la obtención de la patente 3.2 Derechos y obligaciones del titular de la patente 3.3 Temporalidad 3.4 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3.5 Protección internacional y solución de controversias 3.6 Sistemas de protección para diseños, dibujos y modelos industriales 3.7 El uso como fuente del derecho a la marca 3.8 Procedimiento para el registro de la marca 3.9 Derechos y obligaciones del titular de la marca registrada 3. 10 Temporalidad 3. 11 Principio de la especialidad de la marca. Principio de territorialidad 3.12 Modos de concluir la exclusividad de la marca 3. 13 Limitaciones al derecho de la marca 3. 14 Franquicia 3.15 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3. 16 Protección internacional y solución de controversias 3.17 Procedimiento para la publicación del nombre comercial 3.17.1 Obligaciones del titular 3.17.2 Pérdida del derecho 3.18 Anuncios. Su clasificación y procedimiento aplicable 3.18.1 Duración de la exclusividad 3.18.2 Restricciones en la elección de anuncios 3.18.3 Derechos del titular del registro 3.18.4 Pérdida del registro

Unidad 4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.

Otros derechos de propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará la protección existente en diversas ramas de la propiedad industrial. 4. 1 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.3. 4.4. 4.4.1. 4.4.2. 4.5. 4.5.1. 4.5.2. La denominación de origen Declaratoria de protección. Titularidad Denominaciones de origen mexicanas Régimen jurídico internacional: Arreglo de Lisboa Propiedad industrial y competencia desleal Régimen jurídico mexicano aplicable Régimen jurídico internacional. Convenio de París El secreto industrial y comercial Propiedad industrial y traspaso de tecnología Régimen jurídico nacional Tratados aplicables Obtentores de variedades vegetales Régimen jurídico mexicano Régimen jurídico internacional. Tratados aplicables

Unidad 5. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular.

Derecho de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará los derechos de autor, su naturaleza jurídica, el objeto de su protección , los sujetos que intervienen directa o indirectamente en él y su contenido, destacando su aspecto moral y económico. 5. 1 Objeto del derecho autor 5.2 Naturaleza jurídica 5.2.1. Derechos patrimoniales 5.2.2. Derechos morales 5.3 Registro del derecho de autor. Su procedimiento 5.4 Sujetos del derecho de autor 5.5 Contenido del derecho de autor 5.6. Otros derechos relacionados. 5.6.1. Derechos conexos 5.6.2. Derecho a la imagen 5.6.3. Reserva de Derechos al Uso exclusivo 5.6.1. Cabezas de columna 5.6.2. Personajes 5.6.2.1. Ficticios 5.6.2.2. De caracterización 5.6.3. Bases de datos 5.6.3.2. Originales 5.6.3.3. No originales 5.7. Otros registros. 5.7.1. ISBN 5.7.2. ISSN 5.8. Actos jurídicos del Derecho de Autor. 5.8.1. Transmisión de derechos patrimoniales. 5.8.2. Licencia y regalía. 5.8.3. Contratos nominados 5.8.3.1. Contrato de edición de obra literaria 5.8.3.2. Contrato de edición de obra musical 5.8.3.3. Contrato de representación escénica 5.8.3.4. Contrato de radiodifusión 5.8.3.5. Contrato de producción audiovisual 5.8.3.6. Contrato publicitario 5.8.4. Relaciones laborales y derecho de autor. 5.8.4.1. Obra por encargo 5.8.4.2. Obra bajo relación laboral 5.8.5. Protección especial 5.8.5.1. Símbolos patrios 5.8.5.2. Culturas populares 5.9 Sociedades de gestión colectiva. Su régimen jurídico y su naturaleza 5.10 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 5.10.1 Avenencia 5.10.1.1 Arbitraje 5.11 Protección internacional y solución de controversias

Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

Modalidades de los derechos de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá las modalidades de los derechos de autor tanto en nuestra legislación como en otras legislaciones. 6. 1 Droit de suite 6.2 Droit de pret o derecho de préstamo público 6.3 Derecho de arena 6.4 Reprografíaa lícita 6.5 Licencia legal 6.6 Dominio público pagante o remunerado Unidad 7. Ilícitos en materia de propiedad industrial y variedades vegetales Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

El alumno identificará y explicará las sanciones administrativas y los delitos cometidos en el caso de violaciones a los derechos exclusivos a los titulares de los signos distintivos de la propiedad industrial. 7.1 Infracciones administrativas. Su sanción 7.2 Delito y su penalidad 7.3 Delitos de invasión de patente, del certificado de invención y sobre diseño industrial 7.4 Delitos de violación de secretos industriales 7.5 Delitos en materia de marcas de productos y de servicios 7.6 Delito de falsificación de nombre comercial 7.7 Usurpación del aviso o anuncio comercial 7.8 Delitos sobre denominaciones de origen 7.9 Delitos relacionados con los títulos de obtentor Unidad 8. Ilícitos en materia de derecho de autor Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Identificará y explicará las infracciones administrativas y los delitos cometidos que para los derechos de autor establece nuestra legislación, así corno las críticas de que ha sido objeto. 8. 1 Infracciones administrativas a los derechos de autor 8.2 Tipos delictivos 8.3 Procedimientos cautelares

Bibliografía básica GUTIERREZ Y GONZALEZ, Ernesto, El Patrimonio. El Pecuniario y e! Moral o Derechos de la Personalidad y Derecho Sucesorio, México: 3 edición, Porrúa, 1990. HERRERA MESA, Francisco J, Iniciación al Derecho de Autor , México: Limusa, 1992. LOREDO HILL, Adolfo, Derecho Autoral Mexicano, México: Porrúa, 1992. NAVA NEGRETE, Justo. Derecho de las Marcas, México: Porrúa, 1985. RANGEL MEDINA, David, Derecho Marcario: Las Marcas industriales y Comerciales en México, México: Libros de México, 1960. ______________________, Derecho de la Propiedad Industrial e Intelectual, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1991. ______________________, Las Marcas y sus Leyendas Obligatorias, Estudios Jurídicos sobre Propiedad Intelectual, México: Impresora de Lujo, 1958. SEPULVEDA, César, El Sistema Mexicano de Propiedad Industrial, México: 2 edición, Porrúa, 1981. SERRANO MIGALLON, Fernando, La Propiedad Industrial en México, México: 3 edición corregida y aumentada, Porrúa, 2000. _____________________________, México en el Orden internacional de la Propiedad Intelectual, México: tomos 1 y 11, Porrúa - UNAM, 2000. _____________________________ , Nueva Ley Federal del Derecho de Autor. Reglamento de la Ley (textos, antecedentes, análisis, proceso legislativo), México: Porrúa - UNAM, 1998. Bibliografía complementaria ALLFELD, Philipp. Del Derecho de Autor y del Derecho del Inventor , Bogotá, Themis, 1982. BATTARO, Raúl H, Disponibilidad del Derecho de Edición en América Latina, Buenos Aires, Argentina: Depalma, 1979. CASTREJÓN GARCÍA, Gabino, Tratado teórico-práctico de los derechos de autor y de la propiedad industrial (doctrina, legislación, jurisprudencia y formularios), México:1 Cárdenas Editor, 2001. DE REY LEÑERO, Juan, Legislación sobre derecho de autor, México:12a ed., Porrúa, 1990. _____________________, Propiedad industrial y derechos de autor, México: Themis, 1991. JALIFE DEHER, Mauricio, Aspectos Legales de las Marcas en México, México: 6 edición, Sista, 2003. _____________________, Crónica de Propiedad Intelectual (recop. De artículos de 10 años), México: Sista, 2000. PEREZ MIRANDA, Rafael J., Derecho de la Propiedad Industrial y Derecho de la Competencia, México: 3a edición, Porrúa, 2002. OTAMENDI, Jorge, Derecho de Marcas , Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1989. RANGEL ORTIZ, Alfredo. Modos de concluir el Derecho a la Marca, México: Libros de México, 1984 RANGEL VIDE, Carlos, Autores, Coautores y Propiedad Intelectual, Madrid: Tecnos, 1984. VIÑAMATA PASCHKES Carlos,La Propiedad Intelectual la edición, México: Trillas, 1998. WIONCZEK, Miguel S., comp. Comercio de Tecnología y Subdesarrollo Económico Coordinación de Ciencias, México: UNAM, 1973. WIONCZEK Miguel S. BUENO, Gerardo Y NAVARRETE, Eduardo J. La Transferencia Internacional de Tecnología: El caso de México, México: 2 edición, Edit. Fondo de Cultura Económica, 1988.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense Administrativo de Ciclo: Derecho Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica/Práctica

Créditos: 8

Curso/Práctica

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Aplicará, depurará integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de derecho administrativo, mediante la realización de prácticas y ejercicios relacionados con el área administrativa habituándolo en el empleo de los métodos de interprentación de las leyes administrativas para el examen de lso casos concretos y su posible solución, desde lso distintos ángulos en suele encontrarse el abogado administrativista.

Unidades temáticas Unidad 1. Recursos administrativos. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Deliberará y formulará escritos referentes a la aplicación de las disposiciones que establecen los diferentes recursos.

1.1 Examen y discusión dirigida sobre los presupuestos, materia de impugnación, autoridad competente y fases de¡ procedimiento de los recursos administrativos previstos por la legislación federal, así como análisis comparativo con los previstos en el orden local. Unidad 2. El escrito de revocación Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito de revocación apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 2.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de revocación.

Unidad 3. El escrito de oposición al procedimiento de ejecución Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 3.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, considerando las diversas hipótesis que pueden presentarse, Unidad 4. El escrito que interponga recurso contra los vicios en la notificación del acto administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo por vicios en la notificación del acto administrativo impugnado, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 4.14 Formulación de escrito interponiendo el recurso en el que deban plantearse, además, vicios en la notificación del acto administrativo principal que se impugne. Unidad 5. Formulación de resoluciones. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso: Realizará una resolución debidamente fundada y motivada que resuelva los escritos de impugnación o revocación anteriormente ensayados. 5.1. Formulación de las resoluciones que deban recaer a los recursos planteados conforme a los supuestos anteriores. Unidad 6. Impugnación de la determinación del daño. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de impugnación a la determinación del daño y cuota compensatoria, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 6.1. Formulación de los escritos necesarios para impugnar la determinación del daño y de la cuota compensatoria por la existencia de prácticas de comercio desleal y otros actos administrativos.

Número de horas por unidad: 10 horas

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.2.1.2. Derecho Civil

Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil

así como las resoluciones impugnables en materia civil 1. sus condiciones y clasificación. Unidades temáticas Unidad 1. . la jurisdicción voluntaria y la justicia de paz. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2 Diversas especies de queja previstas en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. Resoluciones inimpugnables en el proceso civil. su tramitación y efectos en el procedimiento civil. Revocacion. Condiciones de los medios de impugnación.3 Recurso de queja. el alumno Conocerá los medios de impugnación del proceso civil. Impugnaciones.2.1. destacando el concurso de acreedores.3. el juicio sucesorio y las controversias del orden familiar. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Juicios especiales Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Estudiará los medios de impugnación en el procedimiento civil. reposicion y queja Al terminar el curso.1 Régimen procesal de la revocación y de la reposición. 1. Medios de impugnación en el proceso civil. 2. el juicio hipotecario. Queja administrativa. los aspectos distintivos. Aprenderá y comparará el régimen procesal de la revocación de la reposición y de las especies de queja. 2. 2. Al terminar el curso. 1. el alumno Unidad 2. 1. modalidades y el procedimiento de los juicios especiales regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. Clasificación.

5. 6. Sustanciación. Presupuestos de la ejecución de sentencias. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá los presupuestos y principios que rigen la ejecución de la sentencia. sus presupuestos.1. el alumno Unidad 5. 3.3. Relación con el juicio de amparo. Medidas cautelares.3. 6. Noción general de ejecución en materia civil.3. 3.4. la ejecución provisional y definitiva. 3. Concepto. La apelación preventiva.2. 5.1. Formas de ejecución.4. 3.1.4.4. explicará y analizará el juicio ejecutivo y la vía de apremio. 5.2. el alumno Unidad 6. presupuestos y finalidad del recurso de apelación. Efectos. el alumno Unidad 4. 4.1. Su finalidad. Efectos en que se tramita.4. Embargo. Secuestro.1 3. 6.4. 6. La apelación adhesiva.2. su substanciación y su relación con el juicio de amparo 4.Unidad 3. las formas de ejecución.1.1. Recurso de apelación. Expresión de agravios. Ejecución provisional y ejecución definitiva. Apelación extraordinaria Al terminar el curso.4.3. así como la finalidad de las medidas cautelares 5. El patrimonio ejecutable. Supuestos de procedencia.2. 4.3 3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular El recurso de apelación Al terminar el curso. su admisibilidad en el efecto devolutivo.2 3.2. Requisitos de admisibilidad. identificará el patrimonio ejecutable. La ejecución Al terminar el curso. el alumno Aprenderá el concepto. Juicio ejecutivo y vía de apremio. Procedimiento ante la sala. Concepto. igualmente conocerá la correcta redacción de la apelación 3. Principios que rigen la ejecución de sentencias. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá la noción de ejecución en materia civil. Ejecución de sentencias Al terminar el curso. 4.1. 6.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Conocerá la naturaleza jurídica de la apelación extraordinaria.3. 5. . 6. El interventor. en ambos efectos y su substanciación. y la correcta redacción del escrito que solicita la ejecución de una sentencia 6. efectos. Finalidades.

Conocerá las pretensiones que se reclaman en las controversias de arrendamiento inmobiliario y su procedimiento 10. 7. Sentencia de remate. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 11. Las almonedas.3. 8. el alumno Estudiará los orígenes y la naturaleza del juicio ejecutivo. 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 7. Arbitraje amigable y composición. 9. Remate de bienes inmuebles. Al terminar el curso. 7.Unidad 7. Juicio hipotecario Al terminar el curso. Características.2. La anotación de la demanda.1. Preparación de la vía ejecutiva.4. 7. 11.1. Importancia práctica del arbitraje en materia civil. El juicio arbitral Al terminar el curso.2. 8. el alumno Unidad 10. el alumno Conocerá las pretensiones que se reclaman en el juicio hipotecario. 10. Unidad 9. Régimen procesal del juicio de árbitros. . su procedimiento y la ejecución de la sentencia de remate 9.3. Conocerá el procedimiento del remate de bienes. Génesis de los juzgados de arrendamiento inmobiliario. el alumno Unidad 8.1. Controversias de arrendamiento Al terminar el curso. 9.5.5. 7. 10.4. el alumno Unidad 11.6. explicará la preparación de la vía ejecutiva y el procedimiento del juicio ejecutivo 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. El juicio rescisorio. los títulos de crédito en particular.1. Procedimiento del juicio hipotecario.2. El procedimiento de bienes muebles.3. Competencia. Remate de bienes. Secciones del juicio. expondrá y describirá el arbitraje y la amigable composición.1. 11. El juicio ejecutivo Al terminar el curso.4. tanto muebles como inmuebles 8. Su procedimiento. Resaltará la importancia práctica del arbitraje en materia civil.5. 9.3.2. Casos de procedencia. Su ejecución. Concepto de remate. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3. Controversia de arrendamiento de casa-habitación. 9. 10. así como el régimen procesal del juicio de árbitros. Antecedentes. El juicio especial de desahucio. Pretensiones que se reclaman. Los títulos ejecutivos en particular. Procedimiento del juicio ejecutivo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2. Ultimas reformas procesales en estos juicios.

los sujetos que intervienen en él.6. Las tercerías Al terminar el curso. 14. Estudiará el concurso de acreedores. el procedimiento de las controversias del orden familiar. 15.3.4. el alumno Unidad 15. El síndico en el concurso.5. 12.1. los poderes del Juez y las cuestiones incidentales en las mencionadas controversias 12. su clasificación.2. 14.2. Procedimiento. Concurso necesario. así como sus aspectos y modalidades. procedimiento y oportunidad en su planteamiento 13. Clasificación. 14. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1. su clasificación.1. Concurso voluntario. Participación del Ministerio Público en el concurso. El procedimiento ante los juzgados de lo familiar.1. Estudiará las etapas del procedimiento sucesorio desde la denuncia hasta la partición de los bienes.8. 15. El procedimiento del juicio de concurso. el alumno Unidad 13. Terceros en el proceso civil. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Estudiará las tercerías en el proceso civil. . 12. asimismo destacará la atractividad y desarrollo de este juicio 14. Herederos y legatarios. El Ministerio Público. Juicios sucesorios Al terminar el curso. Sujetos procesales que intervienen en estos juicios.3. 13. el alumno Estudiará la competencia de los Juzgadores de lo Familiar. 12.4.5. Competencia de los juzgados de lo familiar. 15. Tercerías. El albacea y el interventor.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Controversias del orden familiar Al terminar el curso.1. Poderes del Juez en controversias del orden familiar.3. 14. 14. La Beneficencia Pública. 12. 13.3. El sujeto concursado.2. Concurso de acreedores Al terminar el curso. el alumno Unidad 14.1.Unidad 12. 14.4. Atractividad del juicio de concurso.7. Cuestiones incidentales de las controversias del orden familiar.1. 15. Oportunidad de su planteamiento. 14.1. Instituciones que intervienen en estas controversias.2. 15. Acreedores.

16. Sujetos y objeto de los actos de jurisdicción voluntaria. Inventario y avalúo.4. Su procedimiento.2. el alumno Conocerá el procedimiento y secciones de los juicios sucesorios.2 16. el alumno Unidad 20.2. el divorcio por mutuo consentimiento y explicará el procedimiento de inmatriculación judicial 18. El divorcio por mutuo consentimiento en vía judicial. Distribución de los productos. 17. Concepto de jurisdicción voluntaria.4.4. El procedimiento de la inmatriculación judicial La inmatriculación judicial Al terminar el curso. Estudiará el procedimiento de inmatriculación judicial y autoridades que intervienen en el mismo 20. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Procedimientos no contenciosos Al terminar el curso. el alumno Unidad 18. Procedimiento sucesorio. 18. La partición.3.3 16.2 Dependencias oficiales que intervienen. 20.2. sus sujetos y objeto.4 Naturaleza de las resoluciones que emiten en los procedimientos de inmatriculación judicial. 17.Unidad 16.1 Competencia. 18. La administración.4.2 El procedimiento.2.3.1. el alumno Unidad 17. Reconocimiento de los derechos sucesorios.2 16. Materias de los procedimientos no contenciosos Al terminar el curso.1.1.2. Transmisión hereditaria del patrimonio familiar. así como la impugnación de sus resoluciones 17. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Las testamentarías. Impugnación de los actos de jurisdicción voluntaria. tanto intestados como testamentarias 16.1.1. 20.2. Aprenderá la naturaleza de la jurisdicción voluntaria. 20. 17.1.1 Requisitos.2. . Procedimiento sucesorio Al terminar el curso. Tramitación de la sucesión ante notario. 16.1.1. Actos jurídicos que se tramitan en vía de jurisdicción voluntaria.3.1 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 20. Estudiará el concepto y régimen de la jurisdicción voluntaria.4 16. 16. Partición de bienes.1.1 16. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3 Impugnación de las resoluciones. 20. Su finalidad de la jurisdicción voluntaria.

1999. BECERRA BAUTISTA. 16a. México 2002. CÓDIGO DE PROCEDIMIENTOS CIVILES PARA EL DISTRITO FEDERAL . Harla. 1992.. Derecho procesal civil. José. 2ª. México. ed. 1985. e d. Edición. Derecho Procesal Civil. El proceso civil en México.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. Niceto. Cipriano. Harla. GOMEZ LARA. Derecho Procesal Mexicano.. Porrúa. Editorial Porrúa. México. José. OVALLE FAVELA. 4a. México.

tanto dentro como fuera de clase.ed. Teoría general del proceso.. Buenos Aires. Fundamentos de derecho procesal civil. CARNELUTTI.. ALSINA. Bogotá. COUTURE. ________________. Piero CALAMANDREI. Hugo. comercial. Eduardo J. Teoría general del proceso. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Derecho procesal. Ensayos de derecho procesal civíl. Piero. Humberto. Tratado teórico-práctico de derecho procesal civil y. Hernando. Ejea. Francisco. así como una actitud analítica. _______________. Depalma. CALAMANDREI.. Introducción al estudio del derecho procesal civil. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1977 DEVIS ECHANDIA. Reus. BRISEÑO SIERRA. 1970. Buenos Aires. Madrid. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Buenos Aires. Depalma.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. 1988. 1991. 1986. Themis. Europa-América. Ediar. Cárdenas Editor. Eduardo B. 1977. autocomposición y autodefensa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1959. 1983. Buenos Aires. Buenos Aires. CHIOVENDA. Buenos Aires. Madrid. Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. Niceto. 1944. Reus. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. Uthea. 1967.México. Proceso. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. 1988. José. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . CARLOS. 3a. Estudios de derecho procesal. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Sistema de derecho procesal civil. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. México.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

1. El Conflicto y su gestión tradicional. entregando los elementos técnicos y las herramientas de aplicación práctica e interpretativa para la búsqueda de acuerdos eficaces y duraderos. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos.1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 2.3.4. Definición.2. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mediación y arbitraje Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la aplicación eficiente de mecanismos alternativos de solución de conflictos. el alumno: Comprenderá el surgimiento de los nuevos métodos de solución de controversias. 1. Factores que generan el conflicto. Elementos conceptuales del conflicto. Ventajas y desventajas de su aplicación. La equidad como principio rector de los Métodos Alternativos de Solución de Controversias. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. con énfasis en la negociación.4. 1. Ética en la resolución de conflictos. Manejo y solución de los conflictos. Proceso de análisis y transformación de los conflictos. 1.2.5. Clases de Métodos Alternativos de Solución de Controversias. el alumno: Comprenderá y explicará el concepto de conflicto y sus vías de solución tradicionales. 2.5.3. Unidad 2. Desarrollo Histórico. 1. 1.6. Perspectiva Nacional e Internacional. 2. 2. 1. Unidades temáticas Unidad 1. 2.

6. Arbitraje institucional y ad-hoc.9. 3. 3.Las opciones y alternativas 3. 5. 5.La preparación de las negociaciones 3. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la negociación como método de solución de controversias. Tres elementos decisivos: tiempo.11.8.Los elementos de cada modelo. Unidad 5.10.4.7. información y poder. Definición.Los criterios objetivos 3.Ventajas y desventaja.Negociaciones internacionales Unidad 4.3. 3.1.10. 3. 5.6.Margen de negociación en el Modelo competitivo y modelo cooperativo.8. Construcción de las bases para la negociación.Los intereses 3.8.3. La anatomía de la negociación. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3.Etapas del proceso de mediación. Derecho aplicable al fondo de la disputa.10. Estrategias. confidencialidad. 4. Particularidades de la función del árbitro. Jurisprudencia arbitral.Unidad 3. 5.8. 5. 3.7.8.3.4.Principios generales de mediación. 5.10.8.2. Como negociar.El cierre de las negociaciones 3. 3. La Mediación Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 3. imparcialidad y neutralidad.5.2. El Procedimiento arbitral.4. 3.9.10. 4.5.Modelos Híbridos.9. 5.1. Cláusulas relevantes.4.3.Modelos de mediación. reconocimiento y ejecución).5. Resoluciones del tribunal arbitral y el laudo. 3.2. 3.Modelo Cooperativo. 5.12.13.1Las partes 3. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la mediación como método de solución de controversias. Los Modelos de Negociación 3.Características: voluntariedad. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. clases y marco jurídico.Elementos y Requisitos de la mediación. La Negociación. 3. 4. 3.4. La impugnación del laudo (nulidad. 4. El Arbitraje.1.Modelo Competitivo.1. 3. La teoría de la satisfacción.2. 3. el alumno: Comprenderá el marco conceptual del arbitraje como método de solución de controversias 5.1.El Modelo Cooperativo de Negociación 3.2. 4. . La Negociación como proceso.

Teoría del conflicto. Colombia 1996. Marines. Ediciones Interoceánicas S. Buenos Aires 1999. . Buenos Aires 1999. Unión Europea. TLCAN 6. Tapia Gachi. Negociación y conflicto. Xesús R. Teoría y Técnica de Mediación y Conciliación. Quilmes 1996. Cara y ceca . J. Un hecho. Kolb. BARREIRO Telma. de acuerdo. Granica.Paidós. G. Cba. D. Entre la cooperación y el conflicto. E.Munduate Jaca. M. instituciones y conflictos.A. Benjamin. 2001 BRANDONI FLORENCIA. Manual de Mediación. Cba. Bs. C. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable en los sistemas internacionales de comercio para la utilización del arbitraje como forma de dirimir controversias. BODNAR. La interacción social. una construcción. JOHNSON David y Jhonson Roger. Buenos Aires 1999. Barcelona. Y Merchant. Edward . M. Mediación. Junio 1997. Mediación y Justicia BALBI. Paidós. EUDEBA. (1999). BAZERMAN. Diseño de sistemas para enfrentar conflictos.As. CONSTANTINO. La Cañada. y Martínez Riquelme. Veiga R. As. y otros. Grupo Editorial Norma. La convivencia en la escuela. Troquel Educación. DIEZ Francisco. MARC. Bs. Hoc. Ury y Patton. SUARES. Falconier M. y otros. y Neale. Bs. Negociaciones. 1997. Manual para educadores. Resolución de conflictos en las escuelas. instituciones y comunicación. Pirámide. . Mediación para resolver conflictos.. ENTELMAN. y Crespo. Bs. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos en los tratados de libre comercio. 1997. Una respuesta interdisciplinaria.. Granica. 1997. La negociación racional en un mundo irracional. Bs. Negociación 2000 -Compilación. conducción de disputas. Bs.A. 6. Ediciones Paidos Educador. Cómo utilizar la mediación para resolver conflictos en las organizaciones. Supere el no. Ad . Ediciones Piados Mediación. A. Eudeba. El Pensamiento Lateral.Barcelona. Remo. Cultura. Otros tratados. Mediación. Propuestas. Grupo Editorial Norma. Paidós Empresa. Ediciones Novedades Educativas. Mayo 2000. ensayo de Mediación Educativa. De Bono. Buenos Aires 1998. ERTEL. IANNI y Perez.1. R. E. Ed. y Jassan. Paidós.As. Ed. W. "Educación para la Paz". L. Bs. Daniel. Ediciones Depalma. BODNAR.A. PABLO D. Introducción a la Resolución de Conflictos. UBA.2000. E. 1995 MNOOKIN. reflexiones y experiencias. Herramientas para trabajar en Mediación. Si. 1995 GIRARD y Koch. As. Hacia una modalidad diferente en el campo de la prevención. (compliadora) . Colombia. Papeles de trabajo no editados.Ediciones Marta Edna Suarez. FRIGERIO y Poggi. comunicación y técnicas. La Cañada. Ury. Ed. Jares. As. María F. 1996. actores. Objetivo particular: Al terminar la unidad. As. F. Buenos Aires 1998.2. E. Ediciones ISIP 1999. Lapidus R. Mediación Escolar. Grijalbo. y Picard.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 6.As. MARTIN. G. Paidós Educador. FISHER. Ed. Highton. Alfred. Rubin. C.3. HIGHTON. y Alvarez. Bibliografía complementaria ALVAREZ. Pablo D. 1993. Bibliografía básica ACLANS. 6. Cómo reducir la violencia en las escuelas.. Conflictos en el aula. Buenos Aires. M. Paidós. FONT BARROT. Buenos Aires. Ministerio de Educación y Ciencia de Madrid. Piados Empresa. El Mediador en la Comunidad. Capturando el futuro Formato. Barcelona.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

asimismo. Contenido. Adjetividad. Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Notarial y Registral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará. . Al terminar la unidad. precisando los principios que rigen sus derechos. organización y procedimiento.4 1. sus clases. sistemas.2 1. Relaciones con otras disciplinas jurídicas. deberes y responsabilidad en el ejercicio de sus actividades profesionales. explicará su autonomía y adjetividad. Autonomía. explicará y sistematizará que es un notario y sus funciones. 1. el alumno: Definirá esta disciplina jurídica. principios.5 1. de la misma forma precisará su ubicación sistemática.1 1. Derecho notarial Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.3 1.6 Concepto. así como lo relativo al marco jurídico del registro público. contenido y relaciones con otras ramas del Derecho. Ubicación sistemática.

3.2 5.5.1 2. Registro Público de la Propiedad. Explicará el concepto de notario y sus presupuestos.1 5. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.2. Testimonios.1 2.3 2.2. Notario. Instrumento. Locales y federales.4 Concepto. además. Unidad 4.3 3. Instrumentos notariales Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2 5. Copias certificadas y certificaciones. Actas.1.3 2. Obligaciones.3 5.5. identificará la organización del notariado y los elementos para la función notarial 2. El notariado Al terminar la unidad.3 2.1 5.4 Institucionalidad. 5.4 2. el alumno: Distinguirá las diversas clasificaciones de los registros en México.1 3. Generalidades del derecho registral Al terminar la unidad. etcétera.3 4.1 4. exámenes.1. el alumno: Precisará los diferentes tipos de instrumentos notariales. Organización actual en México. Exámenes.2 4. Protocolo. su estructura y aspectos relevantes.Unidad 2. Escrituras. 4. Evolución del Notariado Latino. sus sistemas y la evolución del notariado latino. Públicos y no públicos. .5. el alumno: Analizará y precisará el carácter institucional del notariado. Concepto y naturaleza.3 Clasificación de los registros en México. Al terminar la unidad. Elementos para la función notarial. Antecedentes.2 3. finalidad y utilidad. Sello de autorizar.4 Unidad 5.5.2 2.1. Presupuestos. antecedentes.2. obligaciones. asimismo describirá qué es el Registro Público de la Propiedad y su naturaleza. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 3.3 3.4 3. El notario Al terminar la unidad.2 2. Finalidades y utilidad. derechos y responsabilidades.1 5. Responsabilidades. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Declarativos y constitutivos. Derechos. Sistemas.2 5.

Inscripciones.3 7.1.2. 7.2. Folio mercantil. Sistemas y principios registrales Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.Unidad 6.3 7. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Expondrá el régimen legal del Registro Público del Comercio.1 7. los actos inscribibles y las características del folio mercantil 8.2.1 8.3 6.3.3 6. Notas de presentación. explicará las clases y estructura de los folios registrales y de los asientos registrales. Folio real de muebles.1 6.2 7.2. precisando sus fundamentos legales y organización.7 6. Organización del registro público de la propiedad Al terminar la unidad. Rogación.2. Folios. Australiano (Acta Torrens). Organización.1 6.4 6. Director General.3 8.1 7. Prelación. Especialidad.1.2.2.2.2 6.5 6.1. asimismo.4 Fundamento legal y régimen jurídico aplicable. Registro público de comercio Al terminar la unidad. Cancelaciones. 6.2 6. Germánico suizo.3.4 Organización administrativa. el alumno: Unidad 7.8 Sistemas registrales. Folio real de inmuebles. Fe pública registral. Anotaciones preventivas. Tercero registral. Asientos registrales.6 6. Identificará la organización administrativa del Registro Público.1 6.2 7.3 7.3. el alumno: Comentará sobre los sistemas registrales y sus características. Tracto sucesivo.1.2 7. Legalidad. Principios registrales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 7. el alumno: Unidad 8.2 7.1 7. Actos inscribibles.1. así como los principios registrales.1. Características.3 7.2. Consentimiento.2.3. Registradores.2 8.2. Folio de personas morales. Francés. . Área jurídica.2 6.

Solicitud de entrada y trámite. Procedimiento registral Al terminar la unidad. 1992. Buenos Aires: Depalma 1987. Rufino. México: Librería Carrillo Impresiones. De los Contratos Civiles: Teoría General del Contrato. Ética del Abogado. Buenos Aires. 1998. Elementos de Derecho Notarial. LARRAUD. aumentada y actualizada.. México: Cárdenas. José María. 1990. Deontología Jurídica. 1997 Revista del Derecho Notarial. 8 volúmenes PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. Héctor. México: Asociación Nacional del Notariado Mexicano. . 1998. 5ª ed.Unidad 9. México: Sista. Bibliografía complementaria ÁVILA ÁLVAREZ.C. México: Porrúa. Práctica notarial. Bernardo.4 9. Derecho Notarial. Barcelona: Bosch. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO.. 1997 SÁNCHEZ MEDAL. Depalma. Froylán..3 9. Derecho Notarial. 1966. Contratos en Especial. 15ª ed. Pedro. 1996 ZAMORA VALENCIA. A. 1961 NERI. Manuel. 2ª ed. México: Porrúa. MIRANDA COTA. el alumno: Precisará en qué consiste la solicitud de entrada y trámite. Buenos Aires: Depalma. 1990. CARRAL Y DE TERESA. _________________________. GATTARI. Recursos. de igual forma expondrá lo relativo a la inscripción y a la salida sin registro. MARTÍNEZ SEGOVIA. Barcelona: Bosch. Luis. Función Notarial. 1986. Carlos Nicolás. Miguel Ángel. Registro Público de la Propiedad. 1997.5 Bibliografía básica BAÑUELOS SÁNCHEZ. Tratado Teórico y Práctico de Derecho Notarial. Teoría General de las Obligaciones.. 16ª ed. Derecho Notarial y Derecho Registral. Contratos Civiles.. Ramón. 4ª ed. 9. Francisco. Argentino. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1 9. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. 8ª ed. Legislación Notarial Mexicana. México: Porrúa. I. concordada con la legislación vigente. 1998. Curso de Derecho Notarial: anotaciones y concordancias en relación al Derecho Positivo Argentino por el Instituto Argentino de Cultura Notarial. el alcance jurídico de la calificación registral y los recursos. MENGUAL Y MENGUAL.. Fundamentos del Derecho Notarial. 16ª ed. Bernardo. México: Porrúa. 7ª ed. México: Porrúa.2 9.. __________________________________________. Ética Notarial. 4 tomos. Derecho Notarial. Guillermo. México: Porrúa. México: Porrúa. Calificación registral. México: Porrúa. BORJA SORIANO. 6ª ed. COLÍN SÁNCHEZ. 1981. Procedimiento Registral de la Propiedad.. 1990.. Inscripción. 1985. Salida sin registro.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como notario o funcionario regristral . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

La responsabilidad por hecho propio y por el hecho de otro o el de los animales y cosas de que se ha de responder. 4. Fundamento y funciones de la responsabilidad civil extracontractual Número de horas por unidad: 4horas Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá las formas de causación extracontractual del daño y su lugar dentro del marco jurídico civil vigente 1. Ambito y funciones de la responsabilidad civil extracontractual. 2. Unidad 2. Derecho de daños y responsabilidad civil Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá la tipología del daño y las diferencias entre la legislación civil y penal en la materia. El principio culpabilístico y su evolución hacia la objetivación y socialización de la esponsabilidad. 3. . Responsabilidad penal y responsabilidad civil. La responsabilidad civil derivada del delito y la nacida del ilícito civil.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Responsabilidad Civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al terminar el curso. La responsabilidad civil extracontractual en el Código civil mexicano 5. por hechos o actos del ámbito civil Unidades temáticas Unidad 1. el alumno comprenderá los mecanismos jurídicos tendientes a resarcir los daños causados en el patrimonio y en la esfera jurídica de terceros. 1. Responsabilidad contractual y extracontractual. 2.

2. previsión y diligencia exigibles. Culpa: clases. c) Responsabilidad de los titulares de Centros docentes. la fuerza mayor. la responsabilidad del comitente. El daño. La responsabilidad por el hecho de otro: fundamento y caracteres. a) Concepto y caracteres. Consideración de la imputabilidad del agente.Unidad 3. d. el caso fortuito. el alumno: Comprenderá los fundamentos conceptuales de la responsabilidad civil 1. d) Extensión analógica a otros supuestos. b) Responsabilidad del empresario. 1. b) Interferencia y ruptura de la relación causal: el comportamiento de la víctima. La responsabilidad nacida de daños producidos por las cosas inanimadas. 3. 3. 2. ámbito de aplicación. Dolo. Antijuridicidad. . Expedientes judiciales correctores de la responsabilidad por culpa. b) Clases: por su naturaleza y por su duración. El nexo causal. La conducta del agente: acción u omisión. e. la conducta concurrente de terceros. Presupuestos. Unidad 5. a. La responsabilidad civil por el hecho de otro. bienes u objetos que dentro del marco civil pueden implicar daño y que en tal sentido causan reparación. Los presupuestos comunes a todos los casos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. la consideración del riesgo creado. La responsabilidad civil por hecho propio Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. de los animales o de las cosas Número de horas por unidad: 8 horas Al terminar la unidad. las causas de justificación. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable a los hechos del individuo que son generadores de daño y que en tal sentido causan reparación. a) Concepto: construcciones doctrinales. Culpabilidad. a) Responsabilidad de los padres y tutores. 1. 2. b. el realismo jurisprudencial. Unidad 4. La responsabilidad derivada de los daños causados por animales. c. el alumno: Comprenderá el marco juridico aplicable a los hechos de terceros.

2. Responsabilidad por daños al medio ambiente. Responsabilidad por daños causados en la navegación aérea. 5. 2. 4. a) b) 2. 3. Legitimación activa. Responsabilidad por daños a los consumidores y usuarios. Consecuencias de la responsabilidad civil: la reparación del daño Número de horas por unidad: 18 horas Al terminar la unidad. derivado de actividades o ámbitos específicos 1. el alumno: Comprenderá las distintas formas de regulación derivadas de legislaciones específicas para actividades que pueden generar responsabilidad. Responsabilidad civil profesional: particular consideración de la responsabilidad médico-sanitaria. Particularidades que presentan algunos supuestos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Unidad 8. . la responsabilidad civil por productos defectuosos. La acción de responsabilidad civil. Supuestos de responsabilidad regulados por leyes especiales Número de horas por unidad: 5 horas Al terminar la unidad. Responsabilidad derivada de la circulación de vehículos de motor. Responsabilidad patrimonial de la Administración Pública: tránsito del Derecho Civil al Administrativo. a) b) c) 4. Valoración del daño. Sistemas de baremación y libre apreciación judicial. Momento a que la estimación ha de referirse. 3. Unidad 7. Daños y perjuicios indemnizables. a) b) c) d) 3. Renuncia y transacción. El aseguramiento de la responsabilidad civil. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico de las consecuencias del daño civil. Indemnización por equivalente: la deuda indemnizatoria. Prescripción de la acción: plazo y cómputo.Unidad 6. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico correspondiente a las formas particulares de responsabilidad civil. Acción directa del perjudicado contra el asegurador. Naturaleza y consecuencias del seguro. Reparación en forma específica. 1. Responsabilidad derivada de daños nucleares. 1. Legitimación pasiva: la solidaridad de los sujetos legitimados. Responsabilidad derivada de accidentes de trabajo. a) b) c) d) Formas de reparación. especialmente las relacionadas con la reparación del daño. Medida y límites del resarcimiento. Clases de seguro de responsabilidad civil.

Tomo 2º. Ediciones Jurídicas. Los Hechos Jurídicos.. Madrid: Reus. Introducción y Parte General. Doctrinas Generales. ORTIZ URQUIDI. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Vol. Ed.. Derecho Civil Parte General. Derecho de las Personas. BORDA. Barcelona: Tomo I. Derecho Civil. México: 6ª. Derechos Reales. Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado. vols. Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual... Derecho de la familia... Ed. Las Personas. Tomo III. 3ª. TRABUCCHI.. . Porrúa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Porrúa. Ed. Parte General. Derechos de la personalidad. ed. 1992. Ediciones Jurídicas. Roberto de. Parte General. Editorial José M.Bibliografía Básica DE PINA. II.. Bibliografía complementaria BARBERO. RUGGIERO. Instituciones de Derecho Civil.. Derechos Reales. I y II. 1991.. Empresas y Sociedades. vol. Porrúa. Buenos Aires: Tomo II. ENNECCERUS.. Elementos de Derecho Civil. Editorial Porrúa. Marcel y RIPERT. VALVERDE Y VALVERDE. Europa-América. I. Domenico. Buenos Aires: 10ª. Instituciones de Derecho Civil. Ed. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Europa-América. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Guillermo A.. Alberto.. Henri y León. Rafael. Ed. Teoría General del Derecho Civil Alemán. 1934. Sistema de Derecho Privado. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. GARCÍA. PLANIOL. El Negocio Jurídico. Instituciones de Derecho Civil. I. México: Tomos I y II. Manual de Derecho Civil y Comercial. Bosch. México: 4ª. . BONNECASE. 1993. Europa-América. Ed.. André Tunc. tanto dentro como fuera de clase. Raúl. 1925. vols. 1993.. Cajica Jr.. 1991. I y II... 1962. Madrid: Vol. 1967. GALINDO GARFIAS. Vol. Buenos Aires: Tomo 1º. Rafael. Porrúa. Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho. Derecho Civil Mexicano. Andreas. Buenos Aires: Tomo II. México: 29ª. 1947. México: Mimeógrafo. Derecho Civil. Habana: Tomo I. ed. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Parte General. Tomo 3º. Tomo I. MAZEAUD. Calixto.. Tratado de Derecho Civil. Derechos Reales y Posesión. Lecciones del primer curso de Derecho Civil. 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. Porrúa.. Negocio Jurídico. Parte General. Benjamín. I y II. MESSINEO. México:19ª. Tratado de Derecho Civil. 1938. Talleres Tipográficos Cuesta. Ludwig. vols. 1971.. Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946). Julián. Familia. MAGALLÓN IBARRA. México: 10ª. Derecho Civil. 1990. Editorial Abeledo-Perrot. 1964. ROJINA VILLEGAS. Valladolid: Tomo I. así como una actitud analítica. Trinidad. Ediciones Jurídicas. Francesco. Tratado de Derecho Civil Español. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. I. 1990. Jorge Alfredo. Jorge Mario. 2ª. FLORES BARROETA. México: Porrúa1992. Puebla 1985. Editorial Depalma. VON TUHR. Ignacio. 1967. Georges. Editorial Cultura. Parte General. México: Tomo I. Elementos de Derecho Civil.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

podrá aprender y aplicar los grandes logros del nuevo Derecho Familiar del Distrito Federal y conocer las instituciones jurídicas del Derecho Sucesorio. Al aplicar el método comparativo a las disposiciones nuevas y a las anteriores. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 4. la fundamentación y justificación de éste y sus principios generales. los alimentos y los Clases de divorcio De los matrimonios nulos e ilícitos De las nuevas disposiciones respecto a la familia Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 5. Número de horas por unidad: 3 horas De la violencia familiar De las pruebas de filiación en general de los hijos . respecto al Derecho Familiar. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 6. respecto a los hijos. bienes Efectos entre los concubinos. Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Temas de Derecho Familiar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aprenderá y aplicará el contenido del Libro Primero de las Personas del nuevo Código del Distrito Federal del año 2000. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 3.

del consejo local de tutela y del juez familiar Unidad 11. El valor máximo de los bienes afectados al patrimonio familiar. De los albaceas Unidad 20. Número de horas por unidad: 2 horas Del inventario y la liquidación de la herencia De la partición y sus efectos . sobre la naturaleza jurídica del derecho sucesorio Unidad 16. legítima Diversos conceptos y antecedentes legislativos de la sucesión Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 18. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 8. Explicación de las principales tesis nacionales e internacionales. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 9. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 21. Clases de testamento Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 17. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. Número de horas por unidad: 3 horas Sujetos del derecho sucesorio Autonomía del derecho sucesorio Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 15. Las diferentes disposiciones. Las clases Del curador. Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas La adopción internacional Supuestos de pérdida. De los ausentes e ignorados y las medidas que deben tomarse ante los supuestos del ausente casado y la presunción de muerte Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 12. suspensión y limitación de la patria potestad De la tutela. Requisitos para constituirlo y las causas de su extinción Unidad 13. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 14. y legítimas Análisis de las disposiciones comunes a las sucesionestestamentarias Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 19.Unidad 7.

1984 ____________________________. Edición Oficial del Gobierno. México: Editorial Producciones Gama. Memoria sobre el Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. ____________________________. Buenos Aires. Alberto. España: Editorial Bosch Tomo IV. Vol. México:. Derecho de Familia. Buenos Aires. México: Acapulco Guerrero. 1990. ____________________________. Chiapas. S.C. Editado por el CONESUDEF Acapulco. Hidalgo: 10ª edición. 15ª edición. Roberto de. Derecho de Familia. Derecho Hereditario. Elementos de Derecho Civil. Buenos Aires. Código Familiar para el Estado de Hidalgo. BORDA. Madrid: Editorial Instituto Reus Tomo 2 Vol. ____________________________. A. I y II. Distrito Federal del Año 2000. Tamaulipas. Editorial Abledo-Perrot. ___________________________. S. 1986. Nuevo Derecho Familiar en el Código Civil de México. GÜITRÓN FUENTEVILLA. Código Familiar para el Estado de Zacatecas. Derecho de Familia y Sucesiones. México: Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. ENNECCERUS. Editorial José M. ____________________________. Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. II.A. Derecho de Obligaciones. Manual de Derecho Familiar. BONNECASE. Derecho Familiar. Volumen Segundo. 1977.1992. México: . 1996. 1994. México Obras que se encuentran en la sede del Colegio Nacional de Estudios Superiores de Derecho Familiar. Palacio de Gobierno. ¿Qué es el Derecho Familiar?.Unidad 22. ____________________________. Edgar y BUENROSTRO BÁEZ Rosalía. 1994 ____________________________. México: Editorial Porrúa. Julián. Guerrero. Editorial Harla.C.. Ludwig. Nuevo Código Civil para el Distrito Federal. Argentina: Ediciones de Palma Tomo 2. Libro Primero de las Personas Bibliografía complementaria: BAQUEIRO ROJAS. Cájica Jr Tomos I y III.1981 . Julien. Guillermo A. México:. Estudios de Derecho de Familia. Instituciones de Derecho Civil. México: 2ª edición. 1. Editorial del Gobierno del Estado. SPOTA. Veinte Años de Derecho Familiar 1977 – 1997 y Memoria del Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. ____________________________. realizada por la Universidad Nacional Autónoma de México. Noviembre de 1983. 2003. Vols. Proyectos de Código Familiar para los Estados de Aguascalientes. 1964.. Pachuca de Soto. C. Centroamérica. Número de horas por unidad: 2 horas Bibliografía básica De la rescisión y la nulidad de las particiones FASSI. Matrimonio 1962. .1962. G. Guanajuato y el Distrito Federal. Qué es el Derecho Familiar?. Tratado de Derecho Civil. Tratado de Derecho Civil.. 1994. ____________________________. S. Argentina. RUGGIERO. Estado de México.. Derecho de Familia. Volumen Primero. Código Familiar para la República de El Salvador. Carlos Santiago. Argentina: Editora Platense.

Edgardo y BUENROSTRO BAEZ. 1945 CABANELLAS. 1962.1966 BELLUSCIO. Diego. México: Ediciones Botas. Bosch Editorial. México: Vol. México: Cajica Puebla. Guillermo. Porrúa. Madrid. México: Editorial Universo. Buenos Aires. Editorial JUS. Derecho Civil. 1978. España. 1974.. Antonio. 7ª edición. Luis. UNAM. 2ª edición. Traducción de Santiago Sentís Melendo. Instituciones de Derecho Real de Castilla y de Indias. Tomo I. Porrúa. Argentina: Ediciones de Palma. Derecho de Familia. Manuel. Tomo V. 1993. Luis y Tratado de Derecho de Familia. Bibliografía complementaria ARAUJO VALDIVIA. Editorial Revista de Derecho Privado. Revista de Derecho Privado. Antonio de. . Compendio de Derecho Laboral. Editores. Derecho Civil Mexicano. Tratado de Derecho Civil. CARBONNIER. México:. 7ª ed. BORDA. 1996. 1ª edición. Derechos Reales y Sucesiones. 1984. RUGGIERO. Guillermo. IV. ¿Qué Puede Usted Hacer con sus Bienes Antes de Morir?. 23ª edición. 1988. Carlos. II Situaciones Familiares y Cuasi Familiares. Manual de Derecho de Familia. México: Tomo 2. IBARROLA. Madrid: Vol. 7ed. Rubinzal y Culzoni Editores. Derecho de Familia y Sucesiones. GONZÁLEZ. UNAM. Alberto.Otras bibliografías Bibliografía básica de sucesiones ALBALADEJO. Tecnos. BAQUEIRO ROJAS. Jean. Vol. Los Orígenes de la Codificación Civil y su Influencia en el Derecho Mexican. Instituciones de Derecho Civil. Rafael de. Editorial Porrúa. México: Tomo IV. Cosas y Sucesiones. Derecho Civil. 1981. Instituciones de Derecho Civil. _______________________. Buenos Aires. Argentina: Tomo I. Buenos Aires. Buenos Aires. Manual Práctico de Sucesiones. ÁLVAREZ. 1967.1953. . Bibliográfica Omeba. México: UNAM. Reus. Julien. Elementos de Derecho Civil Mexicano. Rafael. Buenos Aires. ARCE Y CERVANTES. 1981. 1988. Barcelona: Editorial Bosch Casa. México: Editorial Cajica. Enrique. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1963. FUEYO LANERI. Elías P. Argentina: Tipográfica Editora Argentina. Tomos I y II. Sucesiones II. Rodolfo. México: Porrúa. 1988. Derecho de Familia Patrimonial. DIEZ PICAZO. 1990. Argentina: Estudio preliminar y adiciones de Derecho Argentino por Víctor Neppi. Cajica Jr. CICU. 1994. Augusto César. Compendio de Derecho Civil. Ediar. México:.1960. PIÑA. GULLÓN. La Filosofía del Código Napoleón Aplicado al Derecho de Familia. 1982. GÜITRÓN FUENTEVILLA. 5ª edición. Luis. Julián. El Derecho de Familia.1947 DÍAZ DE GUIJARRO. Estudios sobre la Historia del Derecho Civil en México Durante el Siglo XIX. Argentina: Abelede – Perrot. José. Madrid: Tomo II. 1980. Roberto de. Fernando. ARCE Y CERVANTES. José María. La Caducidad en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal y Territorio. Barcelona: Tomo I. II. 1982. Bienes.. Instituciones de Derecho Civil. El Derecho Civil en México 1821 – 1871 (apuntes para su estudio) México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. JOLD. Argentina: Abeledo – Perrot. 1990. México: Porrúa. De las Sucesiones. María del Refugio. 14ª edición. URIBE F. Willebaldo. TRABUCCHI. Buenos Aires. 1996. Porrúa. 1976.1965. ROJINA VILLEGAS. México: Porrúa. Traducción de José M.. 2 volúmenes. Antonio. José. Rosalía. Instituciones de Derecho Civil. Harla. 1994. Edición facsimilar de la reimpresión mexicana de 1826. México: Porrúa. GUASTAVINO. . 2. BONNECASE. MAGALLÓN IBARRA. Sucesiones en el Derecho Mexicano. México:. De las Sucesiones. ____________________________. Derecho Civil Español. 2. Madrid: Vol.1968. 1996... Derecho de las Cosas y Derecho de las Sucesiones. BATIZA. ESPÍN CÁNOVAS. Vol. Tomos I y II. España. Argentina: 2ª edición. 1994. BAZARTE CERDÁN. 2ªed. México: Promociones Jurídicas y Culturales. Jorge Mario.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

1. reconvención. sus responsabilidades y derechos.4 Responsabilidades civiles. La profesión del abogado en México.2 Distinción entre licenciado en derecho y abogado. Diversas ramas en las que un licenciado en derecho puede desarrollarse 1. procurador (artículo 112 del Código de Procedimientos Civiles). Aranceles según la ley Orgánica del Triunal Superior de Justicia del Distrito Federal. recursos.3. 1. Teórico/Práctico Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Teoría del Proceso y Derecho Procesal Civil. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. .5 Contrato de prestación de servicios profesionales y cuota litis. 1. Abogado patrono. oficiales y penales de los abogados. en general.6 Mandato judicial. contestación. Forma y otorgamiento. mediante la realización de prácticas. poniendo énfasis en los abogados. 1. de acuerdo con múltiples planteamientos e hipótesis que presente el titular de la asignatura.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica forense de derecho civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso. elaboración de escritos de demanda. ejercicios. el alumno: Identificará las diferentes calidades con las que un licenciado en derecho puede desenvolverse en la vida profesional. representante legal y defensor de oficio 1.1 Ejercicio libre de la profesión. ocursos relacionados con la materia civil en sus diversas áreas. incidentes y. Unidades temáticas Unidad 1. en materia civil.

7 Árbitros.2. están expeditos en su funcionamiento para impartir justicia de manera pronta. 3.4 Desistimiento.1. Asuntos que se tramitan en esa vía.5. Sus requisitos legales. 3.6. Su objeto y desarrollo. 3.16 Alegatos y conclusiones. civiles.1. 2. Elaboración de demandas con todos sus requisitos legales. La carga de la prueba. clases y efectos. 3.8. su substanciación.1.10 Audiencia previa.2 Tribunales Unitarios de Circuito 2.2. Juzgados de lo Concursal. Organización y competencia. formulará y elaborará diversos escritos iniciales y de trámite.1. 3.5. Sus efectos. 3. 2. de conciliación y de excepciones procesales. en asuntos diversos.18 Homologación de sentencias.1. Salas Civiles.3 La carrera. 2. Unidad 3. 3. Artículos 95. Juzgados Civiles de Paz o de única instancia. 2.6. formulación de preguntas a testigos e interrogatorio a peritos. Juzgados y tribunales de Justicia. completa e imparcial. el alumno: Entenderá la substanciación de los procesos ordinarios. 96 y 97 del Código Procesal Civil.1. procesales y de fondo.4 Juzgados de Arrendamiento Inmobiliario. Allanamiento a la demanda. 2.1 Juzgados del Distrito en materia civil.1 . jurisdiccionales que según nuestra legislación de la materia.1. en especial lo establecido por el artículo 255 del Código Procesal Civil.4 Auxiliares de la administración de justicia. 3. 3.2. judicial. 3. 3. Casos de excepción a los artículos 95 y 96 del. 1.9 Salas Familiares 2.17 Sentencia definitiva. 2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. El proceso ordinario. La cooperación procesal internacional.1. 2. Elaboración de contestaciones de demanda con todos sus requisitos legales.9 Reconvención. 2. 3.14 Admisión y preparación de pruebas. Sus requisitos legales. 3. el alumno: Identificará conocerá y entenderá a los órganos.8 Oposición y sustanciación de excepciones defensas. Juzgados de inmatriculación judicial 2.7 Contumacia total. 2. 3.1.15 Celebración de una audiencia de desahogo de pruebas y alegatos. 3. en especial lo dispuesto por el artículo 260 del Código Procesal Civil.1.10 Consejo de la Judicatura del Distrito Federal 2.1.2 Juzgados Civiles de primera instancia.2. El artículo 291 del Código Procesal Civil. 3. Código Procesal Civil. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 2. Elaboración de posiciones.3 Juzgados familiares 2. 2.2 Organización y competencia conforme a la Ley Orgánica del Poder Judicial Federal 2. 3 Consejo de la Judicatura Federal.11 Ofrecimiento de pruebas. de acuerdo a diversas hipótesis. 3. 3.Unidad 2. Sus consecuencias y su formalidad. Documentos que deben anexarse a los escritos iniciales.13 Las pruebas para mejor proveer.12 Objeción e impugnación de documentos.3.

según diversas hipótesis que señale el titular de la materia.8 Juzgados de Distrito en Materia Civil. Sedes de los organos judiciales.l El recurso de apelación características de los agravios. entenderá y practicará la tramitación de los medios de impugnación regulados por nuestra legislación. 5.3 Juzgados Familiares.10 Sala Civil de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. El recurso de reposición.4 Juzgado de Arrendamiento Inmobiliario. El recurso de queja 6.4 4. basado en las visitas que realice a cada una de ellas. 6.9 Tribunales Unitarios de Circuito. 5.4 Apelación extraordinaria 6. Divorcio voluntario. Procesos especiales y procedimientos de jurisdicción voluntaria. el alumno: Identificará y conocerá las sedes y funcionamiento material de los órganos judiciales de las áreas civil y mercantil.2.8 El proceso ejecutivo civil. de acuerdo a diversas hipótesis planteadas por el titular de la materia.2 4.6 4. 5.1 4. Unidad 5. La controversia de arrendamiento inmobiliario. así como la nulidad de actuaciones. 5.3 4.6 Juzgados Concursales.2 Juzgados Civiles. Apelación adhesiva. 6. 5. así como algunas dependencias gubernamentales conexas. 5.7 Salas Civiles y Familiares del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal. 5.1 1 Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 5. El proceso hipotecario. 6.5. Apeo y deslinde. 5. La carencia de litigio.5 4. Incidente de nulidad de actuaciones. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. . con la directriz y supervisión del titular de la materia. el alumno: Analizará y formulará escritos iniciales y de trámite en los diversos procesos especiales previstos en nuestra legislación de la materia.5. 5. Actos de jurisdicción voluntaria. el alumno: Conocerá.13 El Archivo General de Notarias. 5.6. así como de procedimientos como jurisdicción voluntaria y divorcio por mutuo consentimiento. 4.7 4. Adopción. Unidad 6. realizando escritos de cada medio de impugnación y de nulidad de actuaciones.1 Juzgados de Paz. 5. El recurso de revocación. 5.12 El Registro Público de la Propiedad y del Comercio.5 Juzgados de Inmatriculación Judicial. La controversia del orden familiar. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Medios de impugnación y nulidades.Unidad 4. 6. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.

4 7. DEVIS ECHANDIA. Porrúa. México: Porrúa. Tratado de las pruebas civiles. DEVIS ECHANDIA. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. Aldo. Buenos Aires: Ediar. Teoría general del proceso. Eduardo B. 1986. CALAMANDREI. Piero. OVALLE FAVELA. UNAM. Haría. Hernando.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. ed. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. 1956.7 tomos. 7. 1996. VESCOVI. DORANTÉS TAMAYO. de Zavalia. Buenos Aires: Editorial Victor P. Teoría general del proceso. CARLOS. Gonzalo. Cipriano. Introducción a la teoría general del proceso. México:98 ed. Ricardo. Tratado de acciones civiles. México : 2ª. 1996... COUTURE. 1983. Elementos de teoría general del proceso. Teoría general del proceso. Francisco. Ejecutorización de las sentencias. México: 2' ed. Teoría general del proceso. 58 ed. Teoría general del proceso. México: UNAM. Teoría general del proceso.5 7. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. ARMIENTA CALDERON. Niceto. 2 Tomos. 1985. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. Hugo. PALLARES. Carlos. ed. México: Porrúa. Derecho procesal mexicano. PINA. Luis. Teoría general derecho. México: Porrúa. La vía de apremio. Sentencias que condenan a hacer Sentencias.. según la naturaleza de la condena que contengan. Haría. según el nuevo Código. 1988. Bogotá: Temis. CARNELUTTI. 1991 REIMUNDIN.. Cárdenas Editores.7 7. CORTES FIGUEROA. Rafael de. FAIREN GUILLEN. Buenos Aires: Ejea. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias. Introducción al estudio del derecho. el alumno. Ensayos de derecho procesal civil. México: Temis Bogotá1967..1 7. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. TEMIS. CHIOVENDA. Bogotá : 2ª. 1966. 2003. Cárdenas. Instituto de Investigaciones Jurídicas. José. Instituciones de derecho procesal. 1977. Enrique. Eduardo J.2 7. Madrid: Reus. 1959. 1967. BACRE. Niceto.. México: 48 ed. México: 20 ed. México: Porrúa. Carlos. ARELLANO GARCíA. Eduardo. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América.8 Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 1992 GOMEZ LARA. 68 ed.6 7. Teoría general del proceso. 1995. 1981. José. México: 4a ed. José. Víctor. Sistema de derecho procesal civil. Porrúa. BECERRA BAUTISTA. 1944. Buenos Aires: Uthea. 38 ed. Introducción al estudio del derecho procesal.3 7. México.. Teoría general del proceso.. . Buenos Aires: Depalma. Hernando. 1985. Fundamentos de derecho procesal civil. 1991 ALSINA. 1993. 1996. La cosa juzgada.Unidad 7. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. Proceso auto composición y autodefensa.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

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1. Comecio exterior Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior .3.9.2.

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integración Objetivo particular: Derecho e integración económica. conceptos fundamentales sobre la Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. comentará sobre los instrumentos de acción organizadas y competencia.3. comercial y jurídica. 1. así como los medios de solución de controversias que implican. Concepto de Integración: económica.5. Características de esta especialidad de Derecho.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Integración Económica Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la importancia del Derecho en los procesos de la integración económica. . Derecho de la Integración Económica. Teorías de la Integración Económica. determinará la importancia del Derecho de la Integración Económica. actores y fuentes). Origen y antecedentes de los procesos de la integración económica. Mercosur y Pacto Andino. así como en las instituciones de los países participantes y las implicaciones jurídicas de la integración económica en México y los procesos actuales de integración regional: Unión Europea. su impacto en la economía política. financiera. Derecho e Integración Económica. Unidades temáticas Unidad 1. explicará sus características y determinará sus fuentes 1. en relación con las políticas nacionales. el alumno: Analizará y explicará la importancia del derecho y la integración Económica.6. tanto nacional como internacional (definición. 1. 1.4. Fuentes del Derecho de la integración Económica.1. De igual forma. Impacto de la Integración económica en nuestro país y el exterior. política. 1. el impacto de la misma en nuestro país.8. 1. 1.7.2. jurídica y social. 1. objeto.

1 Procesos preintegracionistas. 2. 3.1 Marco jurídico de la integración Económica en México.8.6 TLC México-Unión Europea. 2.5.1.1.11 Otros.1. 3. Unidad 3.5 Instrumentos internacionales vinculados con la integración Económica.7 Estudio de los diferentes tratados de libre comercio suscritos por México.10 TLC México-Asociación europea de Libre Comercio. 2.1.5.2 Sistema de Generalizado de Preferencias. 2. 2.8.2 Convenciones Internacionales.5.2 Secretaria de Economía. .3 Atribuciones del Poder Legislativo Federal.6 Medios de Solución de Controversias.2.1 Comisión Federal de Competencia.5.7 Legislación Nacional vinculada con la Integración Económica.5. 2.Estados Unidos-Canadá 3. 3.5.6 Unión Económica.7 TLC México. 3.5 TLC México-Israel 3. signados por México.5 Mercado Común. 2. 3. Mercado Común.5.8.1.5.2 Principios constitucionales (Plan Nacional de Desarrollo).1.3 Procesos de supervivientes de integración.1.1 Tratados de Libre Comercio.8 TLC México-Colombia-Venezuela (G-3) 3. 3. 3.4.5.3 Otros Instrumentos. 3. 2. 3.4 Atribuciones del Poder Ejecutivo Federal.5. 3.5.1.8 Procesos actuales de integración económica. así como el análisis de los instrumentos jurídicos internacionales signados por México en el marco de la integración económica 3. 3. 3.2 TLC México-Chile 3.4. 3.5.3 Area de Libre Comercio 2. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de la integración económica Al terminar la unidad el alumno: Analizará y explicará el origen y desarrollo de las formas características en que se manifiestan los procesos de la integración económica: Área de Libre Comercio.9 TLC México-Salvador-Guatemala-Honduras 3. vinculado con los procesos de la integración económica.1 Formas de Integración Económica. Liechstein.Unidad 2.3 TLC México-Costa Rica 3.1.1.1 TLC México-Bolivia 3. 3.4. 3.1.4. las atribuciones de los poderes ejecutivo y legislativo en materia de economía jurídica (integración económica). Marco jurídico de la integración económica en México Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad el alumno: Identificará el marco jurídico nacional.Islandia.3 Secretaria de Hacienda y Crédito Público.1 Secretaria de Relaciones Exteriores. 3. Unión Económica así como los instrumentos que las crearon 2.2 Procesos en marcha. 2. Noruega y Suiza.4 Unión Aduanera.5. Unión Aduanera.5.4 TLC México-Nicaragua 3.

4.11 Área de Libre Comercio de Sudamérica. 4. 4.10 Sistema Económico Latinoamericano (SELA). 6. 5.6 Unión Europea (Instituciones Europeas).6 Grupo de los Tres. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Marco mundial de la integración Al terminar la unidad el alumno: Analizará jurídicamente los organismos internacionales. (mundiales y continentales) y agentes que se vinculan con los procesos de la integración económica.4 Parlamento Centroamericano (PARLACEN).12 Otros. 5. Unidad 6. MERCOSUR. 4. Unidad 5. .2 Paneles.2 Organización de los Estados de Americanos (OEA). 4.1 Unión Europea.Unidad 4. 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Solución de controversias de cada uno de los sistemas de integración Al terminar la unidad el alumno: Argumentará la importancia e instrumentación de los diversos sistemas.7 Otros. 5.9 Área de Libre Comercio para Las Américas (ALCA).1 Consultas. desarrollo. 4. 4.8 Fondo de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC). 5. 5. sus políticas y sus instrumentos 4.5 Comunidad del Caribe (CARICOM). 4. 6.7 Países Árabes (MAGREB).2 Grupo Andino. implicaciones de los procesos contemporáneos (su funcionamiento. etc. 4.5 Mercado Común Centroamericano. 5. Al terminar la unidad el alumno: Precisará la evolución.1 Carta de la Organización de las Naciones Unidas.3 Comisión Económica para América Latina (CEPAL). Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Evolución de los procesos de integración (mercados globales). organización y política). 4.3 Arbitrajes. normas e instancias de solución de controversias en materia de integración económica (contenidas en los diversos instrumentos internacionales (TLCAN.3 MERCOSUR.). 4.4 Tratado de Libre Comercio con el Triángulo del Norte. 6.

Revista de Comercio Exterior volumen. Editorial Mc Graw-Hill.. el alumno. Ejecutorización de las sentencias. GONZÁLEZ MARTÍNEZ Carlos. Ed. COHEN. 1991. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. PACHECO MARTÍNEZ Filiberto. TINDENMANS. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. Barcelona. Jorge y HERNÁNDEZ Laura.1 7. Madrid. Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM. Comunidad Económica Europea.4 7. DOMINICK SALVATORE. Número 15 1981. 1980. Edición. ed. 7. Mercado Común Europeo. México.6 7. UNAM-CARI.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas.3 7. Experiencias México-España. 1998.2 7. Univ. 3a. Madrid 1980. México. La Constitución Europea. Bela. 2002. Leo.. MILTIADES CHACHOLIADES. España. abril de 1992. . MYRDAL GUNNAR. Presente y Futuro del Parlamento Europeo. Ariel. OROPEZA GARCÍA Arturo. La Unión Europea en Transformación.. Editorial Fondo de Cultura Económica. 2a.8 Bibliografía básica BALASSA. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias.5 7. Derecho Internacional Económico. 2ª ed. Solidaridad o desintegración. 1995. Gómez Ramón. GIOVAN. Teoría de la Integración Económica. Tecnos. 45 Número 2 Febrero de 1995.Unidad 7. Economía Internacional.7 7.. Edit. La vía de apremio. Ileana Di. Régimen jurídico del comercio exterior de México. México. Editorial Alianza. 3ª ed. Mc Graw-Hill. Derecho de la Integración Económica. De Deusto. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. según la naturaleza de la condena que contengan. Bibliografía complementaria CÓDIGO DE LA UNIÓN EUROPEA Y COMUNIDAD EUROPEA. México-Mercosur: Un nuevo diálogo para la integración. WITKER. Bilbao. Edit. Economía internacional. España. La cosa juzgada. Editorial Unión Tipográfica Editorial. México 1966. 6ª Edición. España. Revista de la CEPAL. 1998. México. ORANTES ISAAC. Editorial Abelardo-Perrot. TAMAMES. Buenos Aires Argentina. Porrúa. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. Los Senderos de la Integración. RIPOL CARULLA Santiago. el concepto de integración.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.3. 2. Relación con la política exterior. el alumno: Comprenderá la evolución histórica.2.1. Al terminar la unidad. jurídica y económica de la inversión extranjera en México. 2. 2. La inversión extranjera en México Historia La Ley para Promover la Inversión Mexicana y Regular la Inversión Extranjera Análisis de la ley vigente . La inversión extranjera conforme a los lineamientos de la Organización Mundial del Comercio y de las zonas de libre comercio 1. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Unidad 2. Análisis de la inversión extranjera en México.2. comprenderá y aplicará el régimen jurídico nacional e internacional en torno a la inversión extranjera y sus distintas modalidades. como factor fundamental en el diseño de las políticas de apertura comercial de nuestro país y para esto se pretende interiorizar al alumno en los conocimientos necesarios para comprender la regulación de nuestro país. La inversión extranjera como mecanismo de desarrollo económico 1.4. Aspectos generales de la inversión extranjera. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Inversión Extranjera Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá. el alumno: Comprenderá y aplicará los conceptos básicos y los fundamentos teóricos de la inversión extranjera en México. Analizará y estudiará el marco jurídico internacional y doméstico de la colocación de capitales extranjeros en sociedades residentes en México.3.1. de 1973 2.

8. 4. El joint-venture como figura de negocios 3. el alumno: Analizará las disposiciones legales tributarias aplicables a los negocios internacionales con objeto de identificar los beneficios que s han negociado en los diversos tratados internacionales de libre comercio y para evitar la doble tributación internacional de los que México es parte.6.4. El respeto a los derechos de minorías y la ampliación de estos Unidad 4.7.3.9. La sociedad abierta y la sociedad cerrada para efecto de transmisión de acciones 3. Régimen fiscal de los negocios internacionales Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. 3. 4. El join-venture comercial: la comisión.2. 4. 4.1. mediación.1.5. representación y distribución mercantil 3.1. Al término de la unidad. El joint-venture societario a través de la asociación en participación 3. 4.Unidad 3. Campos de actividad económica prohibidos 3.2. agencia.3.3. Principales figuras de la inversión extranjera. Al terminar la unidad el alumno: Comprenderá el funcionamiento y el marco jurídico de las principales formas de ingreso de inversión extranjera en México.4. Campos de actividad económica restringida 3.2. con objeto de orientar adecuadamente a las partes en la globalización económica mundial 4. 4. El joint-venture societario a través de la sociedad mercantil y la vigente Ley de Inversión Extranjera 3. El pago de impuestos por establecimiento permanente El pago de impuestos por fuente de riqueza El pago de impuestos por residencia El pago de impuestos por nacionalidad Efectos tributarios Internacionales en el pago de dividendos Efectos tributarios Internacionales en el pago de intereses Efectos tributarios Internacionales en el pago de regalías Efecto tributarios Internacionales en el pago de asistencia técnica Efectos tributarios Internacionales en el pago de servicios personales . 4.1.5.1. 4.1.

5.4. Villarreal René (1999). 5. Editorial Milenio. 5. 1992 Krugman.3. México D. América Latina. 5.2. La empresa y la inversión extranjera. México. 5.8. 5. “La economía mundial en el siglo XX.6. Las empresas integradoras consolidadoras de exportaciones El contrato de franquicia para fomento de exportaciones Las sucursales o las subsidiarias de empresas multinacionales Análisis de precios de trasferencia en operaciones de partes relacionadas Análisis de precios en operaciones vinculadas El cumplimiento de las reglas de origen Casos prácticos en la aplicación de los impuestos locales y beneficios de los En contratos de uso y goce de bienes En contratos de presentación de servicios En contratos de financiamiento En contratos de trasferencia de tecnología En contratos de asistencia técnica En contrato mixtos de propiedad industrial y asistencia técnica En contratos de licencia de uso de programas de computo Efectos tributarios Internacionales del e-commerce y los e-boocks Acuerdos para el intercambio de información fiscal .6. la URSS y los países de la OCDE”. Ponencia presentada en el seminario de “La globalización y las opciones nacionales” FCE.5. “Economía Internacional”.6.1.7. tratados: 5.6.4. Maddison Angus (1992). Paul R.7. 5. 5. D. 5. 5. Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular.1. International Economics.F.5. and Maurice Obstfeld (2000). Segunda Edición. Mc Graw Hill. “La incorporación de México a los procesos económicos de globalización”.F. 5. 5.6. 5.3. FCE/Economía Contemporánea.1. Al término de la unidad.6.2.6. Chacholiades Miltiades (1995). el alumno: Comprenderá la articulación de la empresa y el flujo de inversión extranjera en México.4. Bibliografía básica Catherine Mansell Carstens Las Nuevas Finanzas en México.6. Addison-Wesley.6. Rendimiento y política en Asia.Unidad 5. 5. 5.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.V. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Mishkin. Published for the World Bank Oxford University Press. Krugman Paul y Obstfeld Maurice (1995). diagnóstico de la problemática actual”. (1996). Editorial: Harper Collins Publishers. 1992 Krugman. Grijalvo/AUM-A. Génova Garrido Celso y Peñaloza Webb Tomás (1996). “Ahorro y sistema financiero mexicano. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.A.Bibliografía complementaria Federic S. University of London Centre for international Education in Economics. McGraw Hill. pp. Laurence & Coakley. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Krugman.F. IMF Seminar: Asia and the IMF. Jeffrey D. 66-71. teoría y política”. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Intervention versus regulation: the role of the IMF in crisis prevention and management. New York. Banking and Financial markets. (1992). México D. Currencies and Crises.F. En “Banking and Finance”. Prentice Hall Hispanoamericana. (1992). Niels & Lensik Robert. The MIT Press. D. World Bank (1997). The Economics of Money. Paul R. Theory and Experiences from Developing Countries”. Fischer. Andew (1996). Financial Sector Policies: Analytical Framework and Research Agenda. México. The Economics of Money. Levine. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. En “Private Capital Flows to Developing Countries: The Road to Financial Integration. Ed. Mishkin. tanto dentro como fuera de clase. S. Currencies and Crises. Ross. The Tobin Tax: Silver Bullet for Finantial Volatility. Financial Intermediation and Banking. 1992 Paul R. Global Cash Cow or Both?. Tercera Edición. Génova. Jerry (1996). “Capital Account Liberalization and the Role of the IMF”. FitzGerald. 3rd. Stanley (1997). “Economía internacional. banking and Financial markets. The MIT Press. Sachs y Felipe Larraín B (1994). Krugman. 1992 Paul R. así como una actitud analítica. Cornford. 1996. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. Harris. En “Financial Development and Economic Growth. Frederic S. Cambridge University Press. “Macroeconomía en la economía global”. Marcus Miller Exchange Rate Targets and Currency Band. E. Madrid España..K (1996). Edited by: Hermes. Hong Kong. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. A World Bank Policy Research Report. The Benefits of Financial Integration. Harper Collins Publishers.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

2. Rol del Estado y de las organizaciones políticas en el escenario internacional. el alumno: Comprenderá las transformaciones que con el nombre de “globalización” se han sucedido en la vida económica contemporánea. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Procesos de democratización y transición democrática en América Latina. El debate ideológico en la sociedad global (“Tercera Vía”. . 2.nación y la globalización de la política Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. El Estado .3.4. MERCOSUR y entenderá su influencia en el desarrollo del derecho mexicano. El mundo de la posguerra fría 1.3.2.2.1. “Centro Reformista”). Problemas actuales que implica la globalización. Nuevas tendencias y enfoques 1.4. 2. Los paradigmas clásicos en las relaciones internacionales 1. “Conservadurismo Compasivo”. jurídico y funcional al área de libre comercio de Sudamérica. Transformación del espacio político (el “estado postsoberano”). 2. el alumno: Comprenderá la evolución del binomio Estado Nación y su influencia en la vida económica y política internacional contemporánea.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mercosur Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará el conocimiento histórico. Grandes transformaciones globales de nuestro tiempo Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1. Unidad 2.

Relaciones económicas externas de México 5. Acuerdos de Complementación Económica de Libre Comercio 4. alcances y límites de la política exterior mexicana en relación con el MERCOSUR. en la zona de integración latinoamericana.3.2. y ABREU. período 2000-2001. 5.3.4.1. 7. No. 4. Antecedentes del Tratado de Asunción 4. año 6. Informe Mercosur. Visión contemporánea de la política exterior de México 5. La política exterior de México frente al MERCOSUR. R y SVARZMAN. BOUZAS.Unidad 3. Documento de Divulgación 8.1.Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración. historia y desarrollo del MERCOSUR.2. . El Difícil camino de lo comercial a lo societal. Globalización y regionalización económicas 3. Buenos Aires. G. MERCOSUR y la integración latinoamericana Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 2000. El escenario económico internacional emergente 3..3. S. INTAL. GERONIMO (Compilador). Futuro de MERCOSUR y la integración latinoamericana Unidad 5. BIZZOZERO. donde está y hacia donde va? University of Miami. período 1999-2000. actores y procesos de la política exterior. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. INTAL. Buenos Aires: BID-INTAL. Fuentes. El Área de Libre Comercio de las Américas. el alumno: Comprenderá la influencia. Regionalismo abierto en América Latina. 5. 3.4. Informe Mercosur No. La participación de Chile en el MERCOSUR.Los Rostros del Mercosur. el alumno: Comprenderá las dimensiones.2. Relaciones económicas internacionales y políticas públicas Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 2001. La CEPAL y la propuesta de transformación productiva con equidad. el alumno: Comprenderá la transformación en las políticas internacionales latinoamericanas en el fenómeno de la globalización. 3. Buenos Aires. Bibliografía básica DE SIERRA.1. Julio 2000. 6.2001. L.4. 2001. Unidad 4. Auge y crisis de MERCOSUR: el período optimista (1990-1998) 4. Clacso Buenos Aires.

20p Serbin. 96 Issue 1. 5 charts. Journal of Third World Studies. Winter94. Buenfil-Burgos. Verano de 1998. “The splintered Caribbean in an integrated world: Planning for the 21st century”. Jorge F. Jan-Mar2000. Berry. Lane. Septiembre de 1999. Hunt. 42 Issue 7. Marjorie Woodford. Volúmen 22. 1997. Robin “International trade and economic integration when labour markets are generally unionised”. Enero-Febrero del 2000. Business Review. Jan/Feb2000. Winter91. Julio-septiembre de 1996. 5 graphs Paelinck. De Paolis. Volúmen 13. 18p . Número 4. Mar94. 80 Issue 4. Bryan W. “Regional integration among the unequal: a CGE model of NAFTA and the Central American republics”. and new identities”. p7. Marzo-Abril de 1998. “Mexico's long crisis”. Vol. 30p Serbin.. Aseem. “Indicators of Economic Integration”. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. p101. Albert. Número 424. Danthine. Robert. Andres. June “Global integration and subsistence insecurity” American Anthropologist. Número 2. Studies in Latin American Popular Culture. Hart. Volúmen 33. Kenneth M. Boris H. Lewis. 36 Issue 4. Latin American Research Review. Vol. Jean-Pierre. Jeffrey A. Social Science Quarterly.. Vol. Summer93. Volúmen 104. Vol. Global Governance. “Towards an Association of Caribbean States: Raising some awkward questions”. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. 17p. Número 2. 33 Issue 4. 31p Luigi Manzetti. Dec99. Journal of Interamerican Studies & World Affairs.S. Jean H. Vol. Studies in Comparative International Development. Verano de 1996. Vol. Volúmen 7.P. 43p. 2 graphs Mace. Winter95. North American Journal of Economics & Finance. “The income distribution threat in Latin America”. Nikongo. 33 Issue 2. Volúmen 10. European Economic Review. World Economy. “The political economy of MERCOSUR”. 26p Nash. Volúmen 27. Vol. p1. 1999. p95. Ernesto. Número 1. Gabel. 20 Issue 3. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Marzo de 1999 Gorlier. p27. “The CARICOM states and the Group of Three: A new partnership between Latin America and the”. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). and labor”.Bibliografía complementaria Aguirre. “Towards an evaluation of regional integration in Latin America in the 1990s”. Matthew J. 2 maps. Número 5. 41p. Volúmen 17. Vol. “Globalization. Número 4. Vol. education and discourse political analysis:[1] Ambiguity and accountability in research”. Raul A. 12p. “International economic integration and trade in financial services: Analysis from a Latin”. p53. Número 1. “Mexican small business negotiations with US companies: Challenges and opportunities”. 24p Prakash. Vol. De La Reza. p858. Hector. Alimonda. 2 charts. 24p Naylor. “The Rio group: Decline or consolidation of the Latin American concertacion policy?”. Otoño de 1994. Jul98. 1998. Ffrench-Davis. Volúmen 14. Gordon. p61. Fernando. “Has globalization created a borderless world?”. Ceglowski. Law & Policy in International Business. employment and economic integration. 12p. democracy. Jennifer. Volúmen 26. Bray. Latin American Perspectives Volúmen 21. Janet. Latin American Perspectives. p727. David E. p6. states”. Vol. 13 Issue 1. Hinojosa-Ojeda. “The politics of culure in Latin America: Globaiation. 5 charts. Edward J. Número 2. Andres. 1996. Rosa Nidia. Nov99. Mario. Ricardo. BaNikongo. Summer93. Juan. 33 Issue 8. Mayo de 1994. Kenworthy. Winter93/94. Perez-Lopez. 1 graph McCaughan. “Mercosur. Davis. Vol. Número 2. p115. Sherman. “The Cuban economy in the age of hemispheric integration”. Regional Studies. “Modelling the Regional Impact of Continental Economic Integration: Lessons from the European”.” Economic Journal. Robinsón. North American Journal of Economics & Finance. Louis “Regionalism in the Americas and the hierarchy of power”.. volúmen 32. Volúmen 12. Vol. Husted. Otoño de 1995. “Tides of change: Leadership and enlargement agreements”. “Wage bargaining structure. Número 4. Coleman. p25. 35 Issue 2. International Small Business Journal. 35 Issue 4. “Citizen response to regional integration in the Americas: The cases of Costa Rica and El Salvador”. 6 Issue 1. Polese. 7 charts. “Trade as an Instrument of Dominance”. Belanger. Summer91. German A. p1251. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. 1 diagram. “Economic integration and convergence: A look at the U. Devlin. particularisms. Charles L. Journal of Interamerican Studies & World Affairs.. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). “The Latin Caribbean and regional cooperation: A survey of challenges and opportunities”. 28p Yopo. 37 Issue 4. Latin American Perspectives. Número 1.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

antecedentes y mecanismo general del Tratado de Libre Comercio de América del Norte 1.3. el alumno: Comprenderá el origen. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Unidades temáticas Unidad 1.1. sus antecedentes y formas de operación en que se estructura la parte sustantiva del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. 1. Aspectos generales. Antecedentes históricos Establecimiento de la zona de libre comercio Relación con otros tratados internacionales .2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: TLCAN Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá los mecanismos jurídicos. 1. al terminar la unidad.

Reglas de Origen Bienes originarios Valor de contenido regional Acumulación De minimis Bienes y materiales fungibles Transbordo Operaciones que no califican Unidad 4. 4.1.4.6. Al término de la unidad. 3. 2. Certificación de origen Obligaciones respecto a las importaciones Excepciones Obligaciones respecto a las exportaciones Registros contables Procedimientos para verificar el origen Confidencialidad Sanciones Dictámenes anticipados Revisión e impugnación de las resoluciones de determinación de origen y de los dictámenes anticipados Reglamentaciones Uniformes .8.8. el alumno: Comprenderá y entenderá el mecanismo jurídico y comercial que estructura el funcionamiento de las reglas de origen en el marco del TLCAN. 4. 3.3.Unidad 2. 2. 3. 2.2. 2.5. 4.8.7.4.9. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y comerciales fundamentales del intercambio de bienes en el marco del TLCAN.3.2. 2. 4.1.2. 4. 4. 2. 4. 2. 3. 3.4. Reglas de origen Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.7.1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Desgravación arancelaria Restricciones a la devolución de aranceles Exención de aranceles aduaneros Importación temporal de bienes Importación exenta de arancel aduanero para algunas muestras comerciales y materiales de publicidad impresos Medidas no arancelarias Restricciones a la importación y a la exportación Derechos aduaneros Marcado de país de origen Impuestos a la exportación Otras medidas sobre la exportación Unidad 3. 4.8.7.6. 3.8.10. Al término de la unidad.6. 2.2.4.1. 4.5. 2. 3. 2. Procedimientos aduanales.3. 4. 4. 3.11.5.8.5. 2. Comercio de bienes. 2. el alumno: Comprenderá el funcionamiento y estructura de los procedimientos aduanales en el marco del TLCAN. 2.8.3.8.

7. 6.8. Número de horas por unidad: 4 horas Principios Alcance y cobertura Restricciones a la importación y a la exportación Impuestos a la exportación Medidas reguladoras en materia de energía Medidas de seguridad nacional Disposiciones misceláneas Unidad 6. 6. 6. Objetivo particular: Al terminar la unidad. Medidas de normalización Objetivo particular. Al término de la unidad.6.6.1. en materia de energéticos y la protección ofrecida a México en materia de hidrocarburos y petroquímica básica.7.4.Unidad 5.1. 7. 7. 7. 7. 5. 5.6.2.5. Sector agropecuario.7. Número de horas por unidad: 5 horas Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Obligaciones internacionales Acceso a mercado Apoyos internos Subsidios a la exportación Comité de Comercio Agropecuario Comité Asesor en Materia de Controversias Unidad 7. 7. 6. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Confirmación del Código de Obstáculos Técnicos al Comercio y otros tratados Principales derechos y obligaciones Uso de normas internacionales Compatibilidad y equivalencia Evaluación del riesgo Evaluación de la conformidad Notificación. 7. el alumno: Comprenderá la estructura del TLCAN. el alumno: Comprenderá las barreras técnicas al comercio y la unificación de criterios técnicos en el ámbito del TLCAN. Energía y petroquímica básica. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.7. 7. publicación y suministro de información Limitaciones al suministro de información Comité de Medidas Relativas a Normalización .3. 5. 5.3. 6.9.4. 7.3. 7. 6.5. 6. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídico mercantiles en materia agropecuaria que rigen en el marco del TLCAN.2.1. 5. Al terminar la unidad.10.5.2.4. 5. 5.

10. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al término de la unidad.3.4.9.8. 9. 9.1.6. el alumno: Comprenderá el mecanismo de funcionamiento y régimen jurídico aplicable al sector terciario de la economía en el marco del TLCAN 9. 10. 8.10. 9. el alumno: Comprenderá y explicará el mecanismo jurídico mercantil del tráfico de servicios en las zonas de frontera de los Estados firmantes del TLCAN 10. 9. 9.1. 10.2.10.9. 10.2.1.12.4.8.11. 9. 9. Al término de la unidad. Comercio transfronterizo de servicios.2. 10. 10. Ambito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de la nación más favorecida Criterios de trato Presencia local Reservas Restricciones cuantitativas Liberalización de medidas no discriminatorias Procedimientos Otorgamiento de licencias y certificados Denegación de beneficios . 9.6. 10. 8. 9. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de nación más favorecida Nivel de trato Nivel mínimo de trato Requisitos de desempeño Alta dirección empresarial y consejos de administración Reservas y excepciones Transferencias Expropiación y compensación Formalidades especiales y requisitos de información Denegación de beneficios Unidad 10. Inversión y servicios Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 9.7. Ámbito de aplicación y cobertura de las obligaciones Valoración de los contratos trato nacional y no discriminación reglas de origen . Unidad 9. sus limitaciones y aspectos jurídicos fundamentales. 10. 10.5. el alumno: Explicará el sistema de compras del sector público en el marco del TLCAN.3. 9.Unidad 8. 10.11.5.7. Compras del sector público Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al término del a unidad.

2.4.2.7. 14.6.9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2.5. Acceso a redes y servicios públicos de telecomunicación y su uso 11.2.8. el alumno: Comprenderá y aplicará el régimen jurídico de la propiedad intelectual. Servicios financieros. 12.4.8. Al término de la unidad. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 13.10.6. 14. 13.3. 12.1. 14. Ambito de aplicación 11.1. aplicado y creado para el TLCAN.1. Transparencia 11. 14.6. 12. Al término de la unidad. 12. 12.10. 14. 12. 12. 14.3. 14.11.5. 11. 14. Naturaleza y ámbito de las obligaciones Protección ampliada Trato nacional Control de prácticas y condiciones abusivas o contrarias a la competencia Derechos de autor Marcas Patentes Esquemas de trazado de circuitos semiconductores integrados Secretos industriales Diseños industriales Defensa de los derechos de propiedad intelectual .7. Telecomunicaciones Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1. Al término de la unidad. 13. 12. Monopolios 11. Relación con organizaciones y tratados internacionales Unidad 12.3. 14. Condiciones para la prestación de servicios mejorados o de valor agregado 11. el alumno: Comprenderá el régimen jurídico aplicable a las telecomunicaciones en el marco del TLCAN. Medidas relativas a normalización 11. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y mercantiles en materia de competencia. monopolios e industria paraestatal aplicables en el marco del TLCAN. 14. Propiedad intelectual.7. monopolios e industria paraestatal.Unidad 11. 12. el alumno: Entenderá la estructura y funcionamiento de los servicios financieros en el marco del TLCAN.9. Legislación en materia de competencia Monopolios y empresas del Estado Empresas del Estado Unidad 14.4. 14. 12. Al término de la unidad. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Organismos reguladores autónomos Derecho de establecimiento de instituciones financieras Trato nacional Trato de nación más favorecida Nuevos servicios financieros y procesamiento de datos Alta dirección y consejos de administración Reservas y compromisos específicos Excepciones Transparencia Unidad 13.5.3. Competencia.

Mimeo. Canadá y Estados Unidos..1. Nro. "Free trade in the Americas: estimates of the economic impact of a Western Hemispheric Free Trade Area". agosto. J. SECOFI.1. Vol. R y Ros. y Robertson P. TSUNEKAWA. America Latina/Internacional. R. trabajo preparado para el proyecto BID-CEPAL sobre Liberalización Comercial en el Hemisferio.1993..Bibliografía básica BOUZAS. Vol.1994.1993.(1993) "Acuerdos Paralelos al Tratado de Libre Comercio". K.. . Jaime (1992). "El impacto del TLCAN sobre Japón". Conclusión de la negociación del Tratado de Libre Comercio entre México. 16 de octubre. --------. 2. Serra Puche. El Mercado de Valores. América Latina/Internacional. "Integración económica Norte-Sur: desafíos de polí tica para América Latina".1. Nro. HARRIS.

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así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica.

Al término de la unidad. La organización institucional El ordenamiento jurídico y el sistema contencioso. 1.3. así como sus instrumentos de comercio exterior. El proceso de construcción europea Fuentes de información y de documentación europeas Unidad 2. . el alumno: Comprenderá los mecanismos y fenómenos que dieron origen a la Unión Europea y sus elementos fundamentales.1. Origen de la Unión Europea.3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Estructura de la Unión Europea.2. 1. La formación de la Unión Europea. 2. su influencia en el mundo contemporáneo y sus relaciones con México y América Latina. 1. El ciudadano en la Unión Europea. Unidades temáticas Unidad 1. 2.5.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Unión Europea Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá el origen. funcionamiento e integración de la Unión Europea. Al término de la unidad. 2.4.1. 2.2. 2. El sistema institucional de la Unión Europea. el alumno: Comprenderá y explicará los aspectos estructurales y funcionales fundamentales de la Unión Europea. La estructura del Tratado de la Unión Europea.

Educación.4. UN Publications : Global Outlook 2000. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular. 5. 1990. Salud pública y protección de los consumidores. Política industrial y de investigación y desarrollo. 4. Siglo XXI Editores. El Mundo en el siglo XXI. Paris. el alumno: Comprenderá la articulación de los derechos y las libertades ciudadanas en la Unión Europea como base de su organismo democrático y de integración.8.2. 4. 4. Proceso de integración de la Unión Europea. Madrid. Edition La Découverte. comercio y turismo.2. 5. L’Etat du Monde 1997. New York. Alianza Editorial.1. 3. Al término de la unidad. Políticas públicas de la Unión Europea. el alumno: Comprenderá la estructura de las políticas comunitarias en torno a temas comunes de la agenda pública. Al término de la unidad. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.3. La política comunitaria de medio ambiente. 1994.Unidad 3.4.5. Bruselas 1992. 4. Ciudadanía de la Unión y Derechos Fundamentales Espacio de Libertad. Política de empresa. 1994. Las garantías de los ciudadanos y los pilares de cooperación entre Estados. 3. Política común de pesca. Derecho de sociedades y propiedad industrial e intelectual. Unidad 4. 4. Régimen financiero y tributario de la Unión Europea. San Juan de Puerto Rico.2. Bibliografía básica Atlas de Historia Universal.9.10.6. 3. 3. Duverger. 4.5. juventud y cultura. 3. Cohesión económica y social. una metamorfosis inacabable. 5. Políticas de transporte y telecomunicaciones. Fossert Robert. 4. Inc.4. 4. 4. Política agrícola común. 4.3. 5. La integración económica y monetaria.1.3. La Europa de los ciudadanos. France 1996. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. 1980 Eurostat : Europa en cifras. Las relaciones internacionales de la Unión Europea. Editorial Cordillera. Derecho social europeo. Tiempo estimado: 21 horas Unidad 5.7. Maurice Europa de los hombres. La integración jurídica: el ordenamiento jurídico. México. formación profesional. Annuaire économique et géopolitique. el alumno: Comprenderá y explicará los procesos paralelos y sucesivos que forman el proceso de integración de los distintos estados que conforman la Unión Europea. Seguridad y Justicia Política Exterior y de Seguridad Común .1.

Estudios en homenaje a Jorge Carpizo. Madrid. Ciudad Argentina.y Enrique Amaldo Alcubilla. Universidad de Valladolid. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1995. en Cahiers de Droit Euro péen. ---------------. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Guajardo. Diez lecciones sobre Europa. México 1994.A. 1994. López-Davalillo Larrea. Fontaine. Alfonso.. 1990.L. nueva época. 1992. en ll Jornadas de Derecho Parlamentario. 86. S. 1990. núm. ---------------. ARÉVALO GUTIÉRREZ. Madrid. 1994.. España: Editorial Síntesis. Buenos Aires. Horacio Geopolítica. "De nuevo sobre el procedimiento electoral uniforme".. Rosario. Madrid. Civitas. Petit Atlas Historique du Monde de 1944 à nos jours. en Revista de las Cortes Generales. España: Editorial Síntesis. Julio. así como una actitud analítica. Poder y democracia en las Comunidades Europeas. Madrid. octubre-diciembre de 1994. Reflexiones criticas". J. Congreso de los Diputados.-Madrid. Enrique. “La Unión Europea” . "Reflexiones sobre las comisiones de investigación o encuesta parlamentaria en el ordenamiento constitucional español". Jacqué y Constantinesco Nickel.-Madrid. 1998.Estudio preliminar a la obra de Carl Schmitt sobre el parlamentarismo. 1984. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. julio de 1997. 1990. 1996. ciencia o imperialismo?. Atlas Histórico de España y Portugal: Desde el paleolítico hasta el siglo XX. De la Torre. "El sistema electoral en las elecciones al Parlamento Europeo". S. UNAM. Madrid. BURBAN. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. México. 2. 1987. Pascal. S. Le Parlement Européen.Bibliografía complementaria Luengo.Constitución y control del poder. OPCE. López-Davalillo Larrea. núm. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . "Le nouveau projet d'election du Parlement Européen au suffrage universel: du projet "Dehousse" au projet "Patijn"". Manuel. La economía de los países del Este: Autarquía. núm. 1995. Bogotá. BIEBER. Civitas. en Revista Derecho del Estado. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Estudios de derecho constitucional. parlamento y representación". ALLUE BUIZA. ALVAREZ CONDE. Luxemburgo. núms. tanto dentro como fuera de clase. Alfredo. Valladolid."El control parlamentario". España: Editorial Síntesis. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje."La forma parlamentaria de gobierno en España. ---------------. desintegración e inserción en el mercado mundial. Universidad Externado de Colombia. Económica. 1-2. "Democracia. en Problemas actuales del derecho constitucional. Atlas Histórico Mundial: Desde el Paleolítico hasta el siglo XX.A. en Enciclopedia Jurídica Básica.A. ---------------. ARAGÓN REYES. Cuadernos Historia 16. ---------------. ---------------. Madrid. Tecnos. 1987. Editions Ouest-France. 11.Dos estudios sobre la monarquía parlamentaria en la Constitución española.Madrid. Garriko. Fernando. Julio. ---------------. en Revista de Estudios Políticos. 1975. El Parlamento Europeo. Madrid. Madrid.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

1.2. 1.2. 1. . formalidades y productos procesales habituales. Normas de aplicación.1.2. 1.2. Fueros generales: domicilio del demandado. Unidades temáticas Unidad 1. sus instancias.2. 1.2.4. 1.3.2.6. Pactos de elección de foro.2. Atribución de competencia en materias concretas.1.2.6. 1.2. La solución de controversias ante las jurisdicciones estatales Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular. 1. 1. 1. 1.6. Estructura de los foros de competencia. Estructura de los foros de competencia. 1.1.2.1.4. Normas de competencia judicial internacional. Regímenes reguladores de la competencia judicial internacional.2.1.4.6. el alumno: Comprenderá las instancias judiciales ante las que pueden resolverse conflictos comerciales entre agentes de distintos Estados.2.2. Al terminar el curso. Cuestiones de aplicación. Competencia judicial internacional: Concepto. 1.3.2.5.3. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Ciclo: Área: Comercio exterior Solución de Controversias de Comercio Licenciatura Exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará los procedimientos más usuales de resolución de los conflictos en materia de comercio exterior. Régimen convencional e institucional: Los Convenios multilaterales: ámbito de aplicación y relaciones con otros convenios.1. 1.2.2. 1.4. Sistema de fuente interna: Fuentes y ámbito de aplicación del sistema.6. Fueros de competencia Ordenación sistemática: fueros exclusivos y concurrentes.1. 1.1.

2. Recusación y sustitución. Concepto y presupuestos Relaciones entre arbitraje y competencia judicial internacional.1. 3.2.2. 2. Ámbito de aplicación: la arbitrabilidad de la diferencia.2. Arbitraje entre Estados y personas privadas. 3.Unidad 2. Situación actual del arbitraje en un entorno globalizado. Incidencia del factor de internacionalidad en el arbitraje.3. 2.3.2. 3. La fase probatoria: el auxilio jurisdiccional al arbitraje. Régimen jurídico Los Convenios internacionales en presencia. 2. Contenido necesario del laudo arbitral. La fase arbitral Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo específico. 2.3. 3. 2.2. La solución de controversias mediante arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. 2.1.4.1.3.3.3.4. 3.1. La excepción de incompetencia ante los árbitros.3. Autonomía de la voluntad de las partes: el convenio arbitral. 3. 3. 3. 2.1. 3.3.2.2. Al terminar la unidad.1. Al término de la unidad. 3. 2.3. 3. Tipología Arbitraje privado institucional y arbitraje privado ad hoc. Efectos del convenio y del laudo arbitral.1.1. 2. 2. Inicio del procedimiento Interposición de la demanda.3.4. Motivación del laudo.4. 3. 3.2.1.2. el alumno: Comprenderá el desarrollo de las etapas procesales del método arbitral de resolución de controversias. Derecho aplicable al fondo del asunto.2. 3.2. el alumno: Comprenderá y aplicará los procedimientos arbitrales como formas alternativas de solución de controversias internacionales. contradicción e igualdad de las partes en el procedimiento arbitral.1. Articulación entre las leyes rectoras del arbitraje.4.1.3.1.3. Contestación y reconvención: la introducción de nuevas demandas.1.2. 3.1. Los principios de audiencia. 2.1.4. 3. 3. Unidad 3. El tribunal arbitral Nombramiento de los árbitros en las diferentes modalidades arbitrales. 2.4.1.3.3. Aceptación del mandato. Procedimiento arbitral Instrucción de la causa y fijación de la litis. . 2.3.2.2. El laudo arbitral Tipología.

2.2.1. 1995. FERNANDEZ DE LA GANDARA. 4. Sistema del comercio internacional. Valencia. CALVO CARAVACA y L. FERNÁNDEZ ROZAS.7.3. Pirámide. Legislación básica del Comercio internacional. Recurso de anulación del laudo arbitral Competencia judicial internacional.8.7. Contratos internacionales. Causas de oposición al reconocimiento y ejecución de laudos. 1997.6.L.1. 4. Tecnos. Madrid. FERNANDEZ DE LA GANDARA (dir. 4. el Comprenderá el régimen jurídico de cooperación y complementación existente entre jueces y árbitros. Tecnos.L. 4. 4. Efectos. Fase judicial del arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: alumno: Al término de la unidad. Bibliografía básica La cooperación entre jueces y árbitros. 2ª edición. 4. 4. 1999. Sánchez. 4.3. 4. . CALVO CARAVACA y L.).. Práctica de pruebas.4. Ejecución forzosa del laudo arbitral Reconocimiento y ejecución: los regímenes convencionales multilaterales y bilaterales. (2003): Comercio Exterior de España. 4. C. Tirant lo blanc.Unidad 4.8. 4. 4. A.1.7. 2001 A. J. ESPLUGUES MOTA y otros. 1ª ed.8.7.5. Derecho mercantil internacional. Madrid. Causas de anulación del laudo. Formalización judicial del arbitraje Competencia judicial internacional. 4.C. Régimen jurídico. Adopción de medidas cautelares. P. Madrid. Madrid.2.

CALVO CARAVACA y otros. ESPLUGUES MOTA y otros. Integración y derecho. Derecho del comercio internacional. Mc Graw Hill. Punta del Este. 1998. ed. FERNANDEZ ROZAS (ed.R. Contratos internacionales. (1999). Daniel E. (1997). McGrawHill. (2000): Política Comercial de la Comunidad Europea. Geneva: ICTSD. Madrid. Ed. R. Código de Derecho internacional privado español. 2ª edición. M. IPROLEX. ESPLUGUES MOTA (coord. Barcelona ICEX (varias ed. Ruíz Díaz Labrano R. Winnipeg: International Institute for Sustainable Development. Mercosur: Sistema de solución de controversias. A. Economía Internacional (1999): Globalización e Integración. J. (1999). Ed. SANCHEZ GARCIA. (1996): Técnicas de comercio exterior. Comares. tirant lo blanc. M. Billón. I. (2001). 2000. (1998). Madrid. (2000).J. (1996). Universidad de Murcia. Dykinson. Estrategia Interamericana par la Promoción de la Participación Pública en la Toma de Decisiónes sobre Desarrollo Sostenible. (1999). (1995): Economía internacional. et al. Enders. Comares. International Institute for Sustainable Development's Trade Program. BOQUERA MATARREDONDA y N. Madrid. (1998). 1999. (1998). Madrid. Madrid Díaz Mier. Garnelo. J. Gudynas. Valencia. 1999 A.). Ballesteros. Mercosur.L. P. Evolución institucional y jurídica del Mercosur. Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable Dentro del Mercosur. Washington DC: OEA. Contratación internacional. Madrid. Preparado para FLACSOArgentina como parte de un trabajo de investigación titulado Possible Global Environmental Institutions: Exploring the Developing Country Interests. Eurolex. J. A. Accreditation Schemes and Other Arrangements for Public Participation in International Fora: A contribution to the debate on WTO and transparency. C.). Teoría y Práctica.C. Areas de Derecho internacional privado de las Universidades de Granada y Jaén. Seminario de Comercio Exterior. Madrid. F. Córdoba: Marcos Lerner Editora Córdoba.. MEDINA DE LEMUS. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo.Bibliografía complementaria C. Contratación internacional. Trade rules and sustainability in the Americas. Tugores. Ediciones Pirámide. Madrid Conde. Legislación básica de Derecho del comercio internacional. y Obstfeld. vol. 1999.): Comercio exterior. Buenos Aires: Instituto Nacional de la Administración Pública. 1997 Anuario de Derecho internacional privado. Cordonier Segger. Instituto para la Intergración de América Latina y el Caribe. Openness and the WTO.C. Contratos de comercio exterior (doctrina y formularios). V. Tecnos. 1997. 211 edic. Granada. International Centre for Trade and Sustainable Development. 1989. O y SS J. A. P. Pensar el Mercosur.J. Madrid. . Buenos Aires: Editorial Jurídica Cuyo. Legislación de Derecho intemacionalprivado.). y Sánchez. M. (1998): Comercio Exterior. Tirant lo blanc. Valencia. Ecología y participación ciudadana en los acuerdos comerciales: La situación en el Mercosur. Integrating Development and Public Participation into International Environmental Governance: a Latin American perspective on a World Environmental Organization. M. 1996. OEA. E. Krugman. Valencia. (1999) Ejercicios prácticos de comercio exterior. Buenos Aires: Editorial Intercontinental. M. Ryan. Hilliar. La Solución de Controversias en el Mercosur en Jornadas de Reflexión sobre Regionalización y Mercosur. ESPLUGUES MOTA. septiembre. C. Casos prácticos de Derecho internacional privado. Akal. (coord. Cívitas. (1997). E. Regional. Calogero Pizzolo. Rey Caro. tirant lo blanch. DNC /DNFS. Ediciones Pirámide. Madrid. Murcia. Granada. y Hurtado. Curso de especialistas I y II.

tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

1. Derecho Constitucional y Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo .4.2.9.

.

1 1. el tribunal encargado de preservar la legalidad de las mismas y los actos ilícitos que se presentan en la materia.4 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá qué se entiende por Derecho Electoral. el alumno: Marco Constitucional del Derecho Electoral Concepto de Democracia Poder Constituyente y Poder Constituido La Separación de Poderes El Sistema Federal .3 1. su evolución histórica.2 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. las autoridades encargadas de organizar las elecciones.5 Concepto del derecho electoral Al terminar la unidad. su marco normativo. Unidades temáticas Unidad 1.

2 Cédula de Identidad Ciudadana 2.7 El Jefe de Gobierno del Distrito Federal 3.4.2 Sufragio Censatario 2.5.1 Antecedentes 2. el alumno: Sabrá los requisitos para que un ciudadano pueda ser votado y ocupe un cargo de elección popular.6 Principio de No Reelección 3.9 Jefes Delegacionales del Distrito Federal Unidad 4.3 Sufragio Universal 2.5. Sufragio pasivo Al terminar la unidad.4.6. Al terminar la unidad.1.3 Fórmula prevista en el COFIPE 4. Sistemas electorales Al terminar la unidad.1 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Diputados 3.1 Antecedentes 2.5.Unidad 2.1 Fórmulas para el reparto de curules de representación proporcional 4. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4.4 Integración de las Cámaras en México 4.4 Integración de la Cámara de Senadores 3. 2.5 Registro Federal de Electores 2.6 Credencial para Votar 2.2 Requisitos de Elegibilidad 3.3 Integración de la Cámara de Diputados 3.2 Actualización del Catálogo de Electores y del Padrón Electoral 2. Derecho al voto Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 Fórmula de representatividad mínima 4.3.5.8 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal 3.7 Lista Nominal de Electores 2.6 Sistema Electoral de la Cámara de Senadores .2 Sistema de Representación Proporcional 4.2 Fórmula de Primera Proporcionalidad 4. el alumno: Comprenderá el desarrollo del sufragio activo en las distintas etapas históricas. hasta su aplicación en nuestro derecho positivo.5 Participación en las elecciones de mayoría relativa y representación proporcional 4.1.6.1 Sistema Mayoritario 4. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.5. 4.1 Prohibición de la Esclavitud 2.5 El Presidente de la República 3.1 Derecho a ser Electo a Cargos de Representación Popular 3. el alumno: Entenderá los tipos de sistemas políticos que rigen en el mundo y cuál tiene aplicación en nuestro derecho positivo.8 Registro Nacional de Ciudadanos Unidad 3.3 Sistema de Representación Mixta 4.2 Límite Inferior y Superior para participar en la distribución de curules de representación proporcional 4. 3.1 Mayoría Relativa y Representación Proporcional 3.1 Circunscripciones Plurinominales 4.4 Organización de las Elecciones 2.5.2 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Senadores 3.1.4.

1.1 Acceso al tiempo oficial 7.1.2.3.2 Registro de los Partidos Políticos 5.1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular Derechos y obligaciones de los partidos políticos Al terminar la unidad. Régimen de los partidos políticos Al terminar la unidad.1. los requisitos para constituirlo.2.3 Topes en la campaña de jefe de gobierno del Distrito Federal 7.1. tanto en sus actividades.2 Prerrogativas de los Partidos Políticos 7.4 Financiamiento de Partidos que obtengan su registro con fecha posterior a la última elección 7.3 Aportaciones de Militantes 7.2 Reformas a los Documentos Básicos de los Partidos Políticos Unidad 7. el alumno: Comprenderá la importancia de los documentos básicos de los partidos políticos como parte esencial de la oferta política democrática. 6.3 Actividades Específicas como entidades de interés público 7.2.1.2 Prerrogativas en materia fiscal 7.2 Acceso al tiempo comercial 7.2.1.1 Registro Definitivo 5.3.1. así como los gastos que puede realizar. el alumno: Identificará y comprenderá las obligaciones y derechos correlativos de los partidos políticos como base fundamental de su funcionamiento.2 Topes a los gastos de campaña 7.1.2 Topes en la campaña de senadores y diputados 7.4 Topes en la campaña de Diputados a la Asamblea Legislativa y Jefes Delegacionales del Distrito Federal . sus prerrogativas.2.2. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular.3.3 Supresión del Registro Condicionado 5.3 Pérdida del Registro Unidad 6.1 Financiamiento de los Partidos Políticos 7.1. 5.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Documentos básicos de los partidos políticos Al terminar la unidad.1.1 Prerrogativas en materia de radio y televisión 7.2.2.3.1 Modalidades 7.1.1 Sostenimiento de actividades ordinarias permanentes 7.1 Financiamiento Público 7.2 Registro Condicionado 5.1 Informes Anuales y de Campaña 7.2 Montos Máximos de Aportaciones en Dinero de Personas Físicas.2.Unidad 5.2.2. 7.2.1. Morales y de Personas no Identificadas 7.2 Gastos de Campaña 7.2. derechos y deberes. el alumno: Sabrá qué es un partido político.3 Supervisión del financiamiento de los partidos políticos 7.3. como en el desarrollo de las campañas políticas.1 Topes en la campaña presidencial 7.1.1.3 Prerrogativas en materia postal y telegráfica 7.2 Financiamiento Privado 7.3.1 Marco constitucional de los Partidos Políticos 5.1 Declaración de Principios 6.

1.4 Material Electoral 9.3.1 Comisión Federal Electoral 9.1.1.3 Ámbito Distrital 9.1 Resultados Preliminares 10.1 Integración 9. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de las asociaciones político electorales en las que pueden agruparse los partidos políticos dentro del sistema democrático mexicano.5 Instalación de las Casillas 9.2 Jornada Electoral 10.3.1.4 Mesas Directivas de Casilla 9. así como el desarrollo de la votación y el recuento de los sufragios emitidos. 10.4.4.1 Convenio Constitutivo 8.3 Resultados Electorales 10.1 Coaliciones 8.3 Requisitos comunes para todo tipo de coalición 8. Organización electoral Al terminar la unidad.2 Ámbito Local 9.1 Observadores Nacionales y Extranjeros 10.3.3 Fusiones Unidad 9.3. coaliciones y fusiones Al terminar la unidad.1.3 Organización del Instituto Federal Electoral 9. el alumno: Comprenderá el marco jurídico del proceso electoral como manifestación principal de la vida democrática de la Nación.3.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Frentes.1. 8. 9.3 Mesas Directivas de Casilla. el alumno: Comprenderá qué autoridades están encargadas de la organización de las elecciones y sus funciones dentro de las mismas.4 Requisitos Específicos para cada uno de los diferentes tipos de coalición 8.2 El Instituto Federal Electoral 9.3 Cómputos de Entidad Federativa 10.4 Constancias de Mayoría y de Asignación .1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Regulación jurídica del proceso electoral Al terminar la unidad.3 Ubicación de las Casillas 9.2 Distintos Tipos de Casilla 9.2 Comisiones Locales Electorales 9.1 Ámbito Nacional 9.6 Causales de Nulidad de la Votación recibida en casillas Unidad 10.2 Frentes 8.4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.4 Cómputos de Circunscripción Plurinominal 10.2 Cómputos Distritales 10.Unidad 8.3.4.2 Candidaturas 8. 9.1 Antecedentes 9.4.4.

México.3 Inconformidad 12. 2003 . Alfredo. México. Porrúa.4. 13.1 Regulación de los delitos electorales 13. 1999 ______________________________. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos que el orden jurídico pone a disposición de los partidos políticos para hacer valer sus derechos como medida de protección del sistema democrático.3 Competencia de las Salas Regionales Unidad 12. Trillas.3. FCE.4 Reconsideración 12.2 Interposición y sustanciación de los medios de impugnación 12. 12. Compilación oficial.3. Ponce De León Armenta.2 Competencia de la Sala Superior 11.3 Competencia del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. José De Jesús. 2002 Islas Colin. Jesús Alfredo. 1997. El tribunal electoral Al terminar la unidad.1 Competencia Genérica del Tribunal 11.3. Porrúa. Centro de investigación Científica Jorge L. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de los tipos penales en materia electoral así como las sanciones previstas en el orden jurídico mexicano.2 Juicio de Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano 12. México. Ricardo. Castellanos Hernández.2 Organización del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. 2004. Porrúa. Formas de Gobierno y Sistemas Electorales en México. Diccionario de Derecho Electoral. TEMAS DE DERECHO ELECTORAL Y POLITICO. México.2 Penas Bibliografía básica Becerra. Valores y Principios de la Justicia Electoral. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Delitos electorales Al terminar la unidad. 2001. su función en las elecciones. México. 11. José Florencio. TEPJF. Luis.1 Sistema de Medios de Impugnación 12. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 Apelación 12. REFORMA ELECTORAL DE 1996. TEPJF. 2000 Fernández Santillán.4 Recursos que conoce y resuelve el Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 12. Derecho Electoral en México: Introducción General. Coordinación de jurisprudencia y estadística judicial. Jurisprudencia y tesis relevantes 1997-2002.Unidad 11.4.1 Garantía de Justicia 11.3 Recursos que conoce y resuelve el Instituto Federal Electoral 12. DERECHO CONSTITUCIONAL ELECTORAL. 2003. 1996 Covarrubias Dueñas. Porrúa. DERECHO POLITICO ELECTORAL. México. Tamayo. México. México. el alumno: Sabrá cuál es la competencia del Tribunal Electoral.5 Revisión Constitucional Unidad 13. Dosamantes Terán.4.4. así como el trámite de los medios de impugnación y los efectos de sus resoluciones. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Medios de impugnación Al terminar la unidad.4. Eduardo. México.

ELIAS MUSI. 1997. EPISTEMOLOGIA POLITICA DEL SIST. 1993 Cabo de la Vega. M.Bibliografía complementaria Berlín Valenzuela. Derecho Parlamentario.D. Estudio comparativo de las legislaciones electorales en la República Mexicana. Pautas de Derecho Electoral en un Estado Democrático. Porrúa. Normativa Electoral. Porrúa. Fondo de Cultura Económica. 1996 González Ibarra. TEPJF. Comentada. 1998 _____________. Juan De Dios. Raymundo. México. Oxford University. Ignacio. Legislación Electoral de Alemania: Estudio Comparado. UAM. Juan Carlos. 1985 Nohlen. UNAM. 1980. Derecho Electoral Mexicano. España. México. García García. Instituto Federal Electoral. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. México. La Autonomía Científica del Derecho Electoral. SISTEMAS ELECTORALES Y PARTIDOS POLITICOS. FCE. Fondo de Cultura Económica. México. Dieter. 1993 Bidart Campos. México. Littleton. 1993. UNAM . Flavio. 1989 _______________________________. HARLA OXFORD. González Hernández. FCE. ________________________. Fred B. Panorama Electoral. DERECHO PENAL ELECTORAL. Madrid. 1996 Spanu. Italia.Instituto de Investigaciones Jurídicas. Javier. Derecho Electoral: Instrumento Normativo de la Democracia. Mario. Littleton. 2a. José Fernando. IFE. SISTEMAS ELECTORALES EN AMERICA LATINA.. México. 1985 OVIEDO DE LA VEGA. MANUAL DE LA JORNADA Y LOS DELITOS ELECTORALES. Editorial constitucionalista. MCGRAW HILL DE MEXICO. Rene. México. México. 2000 González De La Vega. México. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Ángel (coord). 1997. Derecho Electoral Español: Normas y Procedimientos. México. Fred B. ______________. 1997 Gómez Palacio. David A. Legislación Electoral Mexicana. Universidad de Heidelberg. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.. German José. POLITICA ENTRE ADVERSARIOS Y REFORMA ELECTORAL. PROCESOS ELECTORALES. Instituto Interamericano de Derechos Humanos. 1998 Patiño Camarena. Tratado de derecho electoral comparado de América Latina. Derecho Político Electoral. Antonio. The Law of Suffrage and Elections. México. 1997. . México. y Juan Ignacio Oviedo Zuñiga. 1998. México. 1999. El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. The Electoral System of the United States: A Critical and Historical Exposition of its Fundamental Principles in the Constitution and of the Acts and Proceedings of Congress Enforcing it. ______________. 1994 DIAZ ORTIZ. 1993 Ojesto Martínez Porcayo. México. 1993 Naar. Ignacio De. El Derecho Electoral en el Marco Teórico y Jurídico de la Representación. Sonia Picado y Daniel Zovatto (comps). Rothmans. Rothman. México. 1998. Edmundo (coord). México. Madrid. México. McKnight. Dirección del Servicio Electoral. México. México. Estatal y Autonómica de España. Madrid. Galván Rivera. Francisco. Defensa de la Constitución y Partidos Políticos. México. ELECTORAL MEXICANO 1824-1996. Centro de estudios constitucionales. 2003. Porrúa. Finer Samuel Edward. 1999. ed. Fondo de Cultura Económica. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Tribunal de lo Contencioso Electoral Federal (TCEF). DERECHO PROCESAL ELECTORAL MEXICANO. Ministerio del Interior. Andrés. México. 1980 ____________________________. Ministerio de Política Interior. 1998 Otto Pardo.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. administrativa o legislativa .

3. Método de la Ciencia Política. Método. cívico y social. así como los principales aspectos del Derecho Municipal. sistematizará las normas jurídicas. urbanístico. Presentación del curso Al terminar la unidad.2 1. el proceso legislativo de creación de la institución y su dinámica.1 1.1 1. Método de la Ciencia del Derecho. 1. y la posición del municipio en la reforma del Estado y su función como factor de esa reforma. desde las constitucionales hasta las orgánicas y reglamentarias que regulan la integración y las atribuciones del municipio y las diversas modalidades de su cumplimiento en la diversidad político administrativa de la República. electoral.3 Objeto. del sujeto y de la metodología que se habrá de utilizar.3. Método didáctico.3. Unidades temáticas Unidad 1. fiscal. el alumno: Tendrá una idea clara del objeto del curso.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Municipal Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la institución del municipio en la estructura constitucional del Estado mexicano vigente. el político-administrativo.3 1. Sujeto. . los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos como gobernados en el orden municipal y las atribuciones y responsabilidades de los gobernantes del mismo orden. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 1.

2 Doctrinas diversas sobre la naturaleza del municipio.2. Responsabilidades. Responsabilidades.6. Al terminar la unidad.5 Otros posibles elementos.1 Territorio.2. 2.1 Escuelas sociológicas.1 4. Relación con el territorio del Estado al que pertenece.3 Elementos fundamentales del municipio. Obligaciones.3 Gobierno.1. Su relación con la población del Estado al que pertenece. 2.3 Escuelas jus-naturalistas.2 4. el alumno: Unidad 4.2 Escuelas legalistas.2. Derechos.2 4. Conflictos sobre límites territoriales municipales. Describirá y analizará el concepto de población nacional.3 3.4 Concepto de Derecho Municipal.3 Concepto de población municipal. Generalidades sobre la división territorial del municipio. . Vecindad municipal.2 Población. las doctrinas que versan sobre su naturaleza jurídica y los elementos fundamentales del mismo. 2. Su relación con la población nacional. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Relación con el territorio de otros estados limítrofes.2. 4.1 3.3 4. 2.3.2.3. 3. el alumno: Identificará y explicará el concepto del municipio. 2.3. Obligaciones. 2. Relación con el territorio de otros municipios. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1. 2. Derechos.3 4. 2. Ciudadanía municipal.Unidad 2.2.4 Otras interpretaciones.4 3. Población municipal Al terminar la unidad. su relación con la población de las entidades federativas y en particular con la del municipio.2 4.2 3.1.1. 2.1 Con otras ramas del Derecho.3 Concepto de territorio municipal. Territorio municipal Al terminar la unidad.1. 2.1 3.1 Concepto de municipio. Conceptos del municipio y del derecho municipal Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3.1 4. 2. Su relación con el territorio nacional.1 4. 2. 2. Unidad 3.4 Autonomía.2 4.2. su relación con el territorio de las entidades federativas y en particular con el del municipio. 2.2 3.5 Su autonomía científica y didáctica.1 4.2 Con otras ciencias. 2.6. el alumno: Describirá y analizará el concepto de territorio nacional. destacando su autonomía científica y relaciones con otras ramas jurídicas y científicas.3.1.3. 2. así como el concepto de Derecho Municipal.3. 2.6 Relaciones de Derecho Municipal.3.

El sistema mexicano de gobierno municipal. el alumno: Describirá y analizará las diversas formas de organización del gobierno municipal en otros países. Precisará la evolución del municipio a partir de la Constitución de 1917 y del papel que debe desempeñar en la reforma del Estado.3 7.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 6.2 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3 5. Las comisiones de gobierno.1 5.5 Concepto de libertad municipal. Concepto de autonomía municipal.1.2. El síndico.2 5. Sistemas de comisión. Sistema de regente (city manager).1 5.4 Concepto y alcances del sistema federal. Autonomía política del municipio. Autonomía financiera del municipio. sus alcances y la distribución de competencias entre sus distintas instancias de gobierno. La participación ciudadana. explicando sus similitudes y diferencias.2.3 8.2. Gobierno municipal Al terminar la unidad. Los regidores. El presidente municipal. El sistema de competencias en el federalismo El municipio y la entidad federativa a la que pertenece.1 7.2. asimismo.2. Sistema de órganos duales (alcalde-regidores).7 Diversas formas de gobierno municipal. así como sus consecuencias en lo político. el alumno: Unidad 7.1 6.2 5. Otros órganos de gobierno municipal.4 Cronología del municipio libre. 7. en lo administrativo y en lo financiero. comparará a éstas con la del municipio mexicano. Relación del municipio libre con la Federación. Autonomía y libertad del municipio Al terminar la unidad. Analizará y explicará en que consisten la libertad y la autonomía del municipio. Proyección del municipio en la reforma del Estado.2.3 6.1 5.6 5. El ayuntamiento.5 5.1. Dinámica constitucional del municipio en México Al terminar la unidad.4 5.Unidad 5.1. .1 8.4 5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 8. 8. El municipio en el Constituyente de 1916-1917.2.2 8.2 6. Otras formas de gobierno municipal.4 6. Reformas constitucionales realizadas acerca del municipio. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. así como la inserción del municipio en el sistema federal. Explicará el sistema federal.2 7. 6. 5. Autonomía administrativa del municipio.3 5. El municipio en la estructura constitucional del estado mexicano Al terminar la unidad.

así como su trascendencia en la reforma del Estado. el alumno: Explicará el contenido y la importancia de la capacitación cívica municipal. Unidad 10. su evolución y sus formas de gestión. Calificación electoral.1 11. asimismo señalará la intervención del Congreso Estatal en dicho procedimiento y los derechos con que cuentan los afectados para hacer frente a esta situación. Como acción social.2 9. Derechos de los afectados. Como programa. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 10. Al terminar la unidad. Revocación. Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 11.1 9.4. Evolución de la capacitación cívica municipal. el alumno: Diferenciará los procedimientos de revocación.4 Procedimientos para cada caso. Crítica del marco jurídico actual. La capacitación cívica municipal en la reforma del Estado. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros.Unidad 9. Aspectos electorales municipales Al terminar la unidad. 10.3 9. . Como acción gubernativa.3 11. 9.4. La capacitación cívica municipal Al terminar la unidad.2 11.1 9. Importancia de la capacitación cívica municipal. su calificación electoral y otros aspectos vinculados al mismo.4 9. Intervención del Congreso Estatal. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros Objetivo particular.3 9.2 Formas de elección del ayuntamiento. el alumno: Advertirá y expondrá la forma en que se lleva a cabo la elección del ayuntamiento. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 11.5 Contenido de la capacitación cívica municipal. Formas de gestión de la capacitación cívica municipal.4.2 9.

1 13.1 12.2 13. explicará la integración de los presupuestos de ingresos y egresos municipales. asimismo identificará y explicará las principales funciones públicas municipales. Ingresos ordinarios. Aprovechamientos. Derechos. . Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Participaciones federales. Contribuciones de mejoras.2 12.2 12.1.4.3 13. La función pública municipal materialmente legislativa. Presupuesto de Ingresos del Municipio.2.4.1.3 12. y el objeto y finalidad de la cuenta pública municipal.2. 12.Unidad 12. Caracteres esenciales de la función pública.1.3 12.1 12. Funciones públicas municipales Al terminar la unidad. Productos. Créditos.4. así como sus caracteres esenciales. Patrimonio y hacienda municipales Al terminar la unidad.4.4 13.5 12.4 12. Analizará y expondrá el concepto de función pública.4. de igual modo describirá y clasificará las facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal. el alumno: Enunciará los conceptos de Patrimonio y de Hacienda municipales. Impuestos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. La función pública municipal materialmente jurisdiccional. 13.4 12.1.5 12.6 12.2.4.1 12.2 12.2 12.5 Concepto de función pública. Concepto de hacienda municipal.1 12. asimismo.4. Ingresos extraordinarios: Subsidios. Cuenta Pública Municipal. el alumno: Unidad 13.4. Otros.4.4.5 Concepto de patrimonio municipal. Presupuesto de Egresos del Municipio.1. Las funciones públicas municipales administrativas.3 12.4. Facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal.

Zonas de edificación semi-intensiva. el alumno: Unidad 15.3.1 15.9 14. Zonas comerciales.5.4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3.6 14.4.4. Zonas industriales. Formas de prestación de los servicios públicos municipales.3. La vivienda. parques y jardines.4. bajo el régimen de concesión. Por particular.Unidad 14.3.3 14. Caracteres esenciales de servicio público.5.4. el alumno: Explicará el concepto de servicio público.4. El tránsito y el transporte.5 14. Zonas residenciales. .1 15.5.4. así como exponer los conceptos de ciudad y urbanismo.1 14.4 14.5.3.4.7 14.4 14.3 15.2 14. La industria.4. Rastro.6 14.2 15. El desarrollo sustentable.4.4.3 15. Planeación municipal del crecimiento urbano. asimismo identificará los principales servicios públicos municipales y su regulación jurídica.2 15. Por fideicomiso público municipal.3 14.1 14.2 15.4.5.3. La planeación urbana.3. El uso del suelo.5. Agua potable y alcantarillado.2 14.6 15.7 Concepto de servicio público.1 14.3.3. La protección ambiental. Estacionamientos públicos. 15.3.7 Concepto de ciudad. Por dependencia de la administración municipal centralizada. Por empresa de participación municipal mayoritaria.1 15.3 15.4. Zonas de edificación intensiva. La extensión y la densidad de las ciudades.5.3.4. Zonas de edificación semi-extensiva. Seguridad pública y tránsito. y la necesidad de la planeación urbana.4. sus caracteres esenciales y elementos indispensables.3. Limpia y recolección de residuos sólidos. Podrá explicar la posible vinculación del municipio con los problemas del uso del suelo.2 14. Mercados y centrales de abasto.8 14. Por asociación intermunicipal.3. Panteones. Municipio y urbanismo Al terminar la unidad. Elementos indispensables del servicio público.4.4.2 15.4 15. Calles. Otras formas de prestación. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.5 14. Principios del planeamiento urbano. Principales servicios públicos municipales.4 15. Por organismo descentralizado del municipio.1 15. Concepto de urbanismo.4 15. Servicios públicos municipales Al terminar la unidad. Zonas de rellenos sanitarios.4.4.3 15. El aprovisionamiento. Problemas de la ciudad moderna.5 14. de la ciudad y del urbanismo.6 15.5 15.7 15.3 14.3.4 14. de igual modo las formas de prestación de los mismos 14.5 15. Alumbrado público.

México: Centro Nacional de Desarrollo Municipal: Instituto Sonorense de Administración Pública. Otto. Algunos sistemas municipales iberoamericanos. Municipio inglés.1 16. Alcides. La Reforma Municipal. ALOMAR. Gustavo. ARAGÓN SALCIDO. PETIT-DUTAILLIS. La Administración Estatal y Municipal en México. GRECA. Teresita. Derecho Municipal. 1998. 1980. La reforma municipal. Derecho municipal alemán. Moisés. México: Porrúa. 1937. Bibliografía complementaria CASS PHILLIPS.. 16. 1992. Fernando. GÖNNENWEIN. Argentina: Universidad Nacional del Litoral. El municipio: sus relaciones con la Federación. Gabriel. Derecho municipal comparado Al terminar la unidad. W. 2ª ed. 1986. Carlos F. traducción de Miguel Sáenz-Sagaseta. 1985. 1998. México: Porrúa. Juan. México: Porrúa. Las comunas francesas. JACKSON.3 16. Municipio francés. 2ª ed. Derecho Municipal Comparado del Mundo Hispánico. Charles. Santa Fe. Régimen y Administración Municipal en los Estados Unidos de Norte-América.2 16. . Ángel. 1967. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Teoría de la ciudad. SUSTAETA ETUSLIZA. 1962. RENDÓN HUERTA. María Inés. La estructura del régimen local inglés. Municipio de los Estados Unidos de Norteamérica. 1988. 1963. 2ª ed. México: Porrúa. OCHOA CAMPOS. México. Propiedad y urbanismo. José. Municipio español. GARCÍA SÁNCHEZ.. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. 1985. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local.. Uteha. ¿Bases normativas o reglamentos autónomos?. Derecho y Ciencia de la Administración Municipal. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 1978.4 16. Jewel. QUINTANA ROLDÁN. México: Porrúa.Unidad 16. Madrid: Montecorvo. El Municipio en México. Liliana. UGARTE CORTÉS. 1959. La ciudad y la urbanización. 4ª ed. Madrid: Instituto de Administración Local. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. 1995.. 1955.5 Bibliografía básica ALBI. Derecho Municipal. Jean y VOYE. el alumno: Comparará y analizará la institución municipal en otros regímenes jurídicos. MARTÍNEZ CABAÑAS. Madrid: Aguilar. traducción de Manuel Pérez de Olea. traducción de Manuel Pérez Olea. ideas fundamentales para un urbanismo humanista. México: INAP: BANOBRAS. REMY. Eric.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. administrativa o legislativa . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

así como las fuentes de la misma. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 1. el alumno: Al concluir los dos primeros temas. como uno de los elementos del gobierno del Estado.5 Democracia 2.6 Representación Política 2.4 Política 2.3 Concepto Restringido Concepto Amplio Objeto del Derecho Parlamentario Ubicación del derecho parlamentario en la ciencia jurídica Al terminar la unidad.2 Rama del Derecho Constitucional 2. comprenderá la concepción del derecho parlamentario. Unidades temáticas Unidad 1.3 Autonomía del Derecho Parlamentario 2. 1.2 1.1 Rama de Derecho Público 2. la mecánica de operación y el marco jurídico aplicable a las actividades del Poder Legislativo.8 Derecho Electoral Parlamentario . el alumno: Unidad 2. su ubicación en la ciencia jurídica. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Ubicará y articulará al Derecho Parlamentario. Concepto de derecho parlamentario Al terminar la unidad. dentro del ámbito de conocimiento de la ciencia jurídica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Parlamentario Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la importancia. 2.7 Partidos Políticos 2.

5.4 Acuerdos de los órganos rectores de las cámaras 3. el alumno: Podrá determinar las funciones del parlamento.4 Fuentes Axiológicas 3.4.4. el alumno: Podrá determinar las fuentes del derecho parlamentario. 3.10 Función de indagación 5.5 Función de control 5. además de la estructura político administrativa de éstos.4.4.4.3 Fuentes Sociológicas 3.4. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular.2 Función deliberativa 5.4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular El parlamento en los regímenes políticos 4.2 Concepto de régimen político 4.2 Legislaciones Ordinarias 3.1 Régimen Político 3. Fuentes del derecho parlamentario Al terminar la unidad.Unidad 3.4 Funciones del parlamento en el Estado contemporáneo 5.1 Separación de Poderes 5.3 Costumbre y convenciones parlamentarias 3.3 Jurisprudencia constitucional ordinaria 3.4 Acuerdos Parlamentarios 3.4.4.7 Función jurisdiccional 5.2.3 Reglamentos Parlamentarios 3. tanto jurídicas.2.4 Función legislativa 5.1 Usos.3. así como sus diferentes aplicaciones en los distintos países.4. Funciones parlamentarias Al terminar la unidad. Regímenes políticos parlamentarios Unidad 5.4.2 Jurisprudencia parlamentaria 3.4.6 Función de Orientación Política 5.5 Estatutos de los Grupos Parlamentarios 3.3.3 Regímenes políticos monocráticos 4.12 Función educativa .4.3 Funciones originales del parlamento 5. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.1 Constitución 3.11 Función de comunicación 5. prácticas y precedentes 3.3.2.4 Derecho Parlamentario Comparado Unidad 4. sociológicas y axiológicas.4.2.2.9 Función administrativa 5.3.4.1 Clasificación de la Fuentes del Derecho 3.2 Fuentes Normativas 3.1 Función representativa 5.2 Principios políticos fundamentales 3.4.8 Función electoral 5.3 Función financiera 5.2 Diferencia entre asamblea y parlamento 5.4.1 Antecedentes del régimen de gobierno 4.

2 Unicameralismo Unidad 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4 Sanciones disciplinarias Unidad 8.2 Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos 9. 8.1 Bicameralismo en México 9.1 Bicameralismo 6. el alumno: Podrá entender la influencia del parlamentarismo en nuestro país y sus semejanzas y diferencias con el resto de lo países parlamentarios.2 Interpelaciones parlamentarias 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 Prerrogativas de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.6 Financiamiento de las cámaras . administración y sanciones disciplinarias Al terminar la unidad.4 Peticiones de Información Unidad 9. 6.1 Preguntas parlamentarias 8. el alumno: Entenderá la organización para el trabajo interior del Poder Legislativo. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Estructuras parlamentarias Al terminar la unidad. El parlamento en México Al terminar la unidad. el alumno: Entenderá la organización operativa de las comunicaciones de que se valen los legisladores para ejercer sus funciones. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular Comisiones.3 Comisiones de investigación como medios de información 8.3 Organización Administrativa del Parlamento 7.2 Grupos Parlamentarios 7.3 Funcionamiento de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9. 9. el alumno: Comprenderá la organización del Poder Legislativo Federal.5 Comisiones Parlamentarias 9.1 Comisiones parlamentarias 7. Medios de información del parlamento Al terminar la unidad. grupos.Unidad 6.

¿contamos con una adecuada teoría sobre el parlamentarismo? Contribuciones. Porrúa. núm.. Política y procesos legislativos. México. Antonio. Madrid. Democracia y representación. Jorge. Porrúa. 1989. en la Universidad Menéndez Pelayo.México. el al. 1985.C. México. UNAM. Blume. TORRES DEL MORAL. Bobbio y N. Miguel Ángel Porrúa. México. Miguel Ángel P. Buenos Aires. México 1993. México. en Diccionario de política. México. 1998. José Alfonso. legislativa. "Crisis del mandato representativo en el estado de partido". Barcelona. introducción y antecedentes. Editorial Nacional. 1986. SAYEG HELÚ. tesis profesional. Facultad de Derecho. 1/ Konard Adenauer Stiftung. A. Porrúa.C. 1987. 14. Legisladores de la República. Cámara de Diputados. Jorge A. Diccionario universal de términos parlamentarios. México. 1987. México.Bibliografía básica BERLÍN VALENZUELA. 1995. DA SILVA. El legislador federal. QUIROGA LAVIÉ. BOVERO. México. en Derecho parlamentario latinoamericano. Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos.Prontuario Jurídico ed. México. Madrid.. 1998. 1991. en Revista Contribuciones. tesis profesional. Matteucci. Andrea.Hanna. 1988. MANZELLA. Rocío Guadalupe. Normatividad de la función. Instituto de Investigaciones Legislativas. México. 1982. México. documento de trabajo. núm. 1982. 1991.). 1987. México.Universidad Iberoamericana. Porrúa. Los sistemas de comisiones en los reglamentos parlamentarios de América Latina. México. A. "Representación Política". El marco jurídico de la Cámara de Diputados. Siglo XXI. dirigido por Norberto. La restauración del Senado (1867-1885). 1995. 1960. Trillas. Miguel Ángel. conferencia pronunciada en agosto de 1981. Humberto. CASAR. Cámara de Diputados. Herbert. Michelangelo. Talleres Gráficos de la Cámara de Diputados. México.núm. Eberhard. en Diccionario de política. PITIKIN. Derecho parlamentario español. Siglo XXI. María Amparo. Jean-Claude. Los regímenes parlamentarios contemporáneos. I/Konrad Adenauer Stiftung. CIDE. "Parlamento". Fondo de Cultura Económica. -El poder legislativo mexicano. ed. MORENO COLLADO. SANTAOLALLA LÓPEZ. CAMPOSECO CADENA. COTTA. México. 1984. 14. Editorial Jurídica de Chile. El parlamento. El concepto de representación. TAPIA VALDÉS. Jacinto. Instituto de Investigaciones Legislativas. Buenos Aires. Bibliografía complementaria BÁTIZ ZAVALA Susana. FALLA VIEZSCA. Centro de Estudios Constitucionales. del autor. 1993. 1981. México. edición conmemorativa. 1994. Técnica legislativa. El poder legislativo mexicano. Reglamento para el gobierno Interior del Congreso General de los Estados dos Mexicanos. "Parlamento y gobierno".. publicada en la Revista de derecho político. DÖRING. 1985. La técnica legislativa. México. "E] proceso legislativo como objeto del derecho parlamentario". 1991. Leyes federales y Congreso de la Unión. Fernando. Santiago de Chile. Francisco (coord. Maurizio. Cámara de Diputados. 2a. Jorge. 1994. SCHÜTT-WETSCHKY. FLORES NUÑEZ. SNE-Editores Unidos Mexicanos. 1992. 1985. Derecho Parlamentario Iberoamericano titulo de investigaciones Legislativas.. -Derecho parlamentario. Senado de la República. dirigido por Norberto Bobbio y Niccola Matteucci. México. et al. . 1982. 1989 COLLIARD. Madrid.

tanto dentro como fuera de clase. administrativa o legislativa . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

comprenderá su importancia para el mantenimiento y desarrollo del Estado democrático y social de Derecho. analizará los diversos instrumentos procesales y procedimentales de control de la constitucionalidad en México.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el nacimiento. evolución y consagración definitiva del derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. así como su evolución hacia su configuración como tribunal constitucional. comprenderá la actividad y los principales pronunciamientos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en la materia. .

Semblanza histórica de los instrumentos de control constitucional hasta antes del siglo XIX. 1.4.1.3. Mariano Otero y el Acta de Reformas de 1847. Panorama actual 2. 1.3. 1. Desafíos.2. El pensamiento de Manuel Crecencio García Rejón y la Constitución Yucateca de 1841. La polémica Carl Schmitt – Hans Kelsen en torno a la defensa de la Constitución.4. analizará las nociones de defensa. 2. Antecedentes universales del derecho procesal constitucional 2.1.2. Las reformas constitucionales y legales de 1999.2.2. 2.6. Las reformas constitucionales y legales de 1994 – 1995. 1.1.1. 2. 1.4. 1. el alumno: Conocerá las diferentes escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución y los diversos modelos o sistemas de control de la Constitucional de los actos del poder público.3.4. Los instrumentos protectores de la Constitución. 1. Madison 2.3.5.1. Hans Kelsen y los tribunales constitucionales 2. 2. 2. 1. 2. 2. .3. y las diferenciará del concepto de derecho procesal constitucional.3.8.4.2.Unidades temáticas Unidad 1. Antecedentes históricos del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. su desarrollo y evolución hasta su consagración definitiva como disciplina jurídica autónoma.4.3. 1.1.2.5. Los acuerdos plenarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de 1999 a la fecha. 2.2.2. jurisdicción y control constitucionales.4.2.3. 1. 2.1. 2. Las escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución. 2.3. 2. justicia.4. el alumno: Analizará y explicará los principales antecedentes históricos externos e internos del derecho procesal constitucional. Las reformas constitucionales y legales a partir de la Constitución de 1917 hasta 1987. Los modelos de control constitucional Difuso o americano Concentrado o europeo Mixto Dual o paralelo Conceptos básicos Justicia constitucional Jurisdicción constitucional Control constitucional Derecho Procesal Constitucional Analogías y Diferencias Unidad 2. Las reformas constitucionales y legales de 1987 – 1988.2.2.3. Teoría de la Defensa y del Control Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2. John Marshal y la sentencia Marbury vs. El “Amparo Vega” y la resolución de la Suprema Corte de Justicia de 29 de abril de 1869. Antecedentes históricos en México 2. 1. 1.3.3. Las reformas constitucionales y legales de 1996.2.2. Concepto 2.3.4. 1. El derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma.7.3.9.1. 1.2.1.2. Las garantías constitucionales.2.2.1.2. 1.1.

Los sectores del derecho procesal constitucional 3.5.Unidad 3.1. Su evolución y su expansión en Europa.2. . desarrollo y evolución en Europa. La magistratura Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso. naturaleza y régimen jurídico de los tribunales constitucionales. cortes y salas constitucionales en Iberoamérica. Desarrollo y perspectivas. El caso mexicano: la Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. 4.5.3. 4.3. Derecho procesal constitucional orgánico 3. su nacimiento. Los conceptos fundamentales de la teoría general del proceso constitucional 3.5.4. Derecho constitucional y derecho procesal constitucional 3.4. Derecho procesal constitucional local Unidad 4. Naturaleza de los tribunales constitucionales. Nacimiento de los tribunales constitucionales. Régimen de los tribunales y cortes constitucionales: integración.5.5. duración en el cargo. Situación actual y perspectivas. Naturaleza y Sectores del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad:6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Asia y África.6. el alumno: Comprender la naturaleza jurídica del derecho procesal constitucional y analizará los diversos sectores en los que puede clasificarse su estudio. Teoría general del proceso y derecho procesal constitucional 3. 4.5. funciones e incompatibilidades. 4. Asia. el Conocerá y explicará la noción. número. Derecho procesal constitucional transnacional 3.4. 3.2. Los tribunales. 4.1. Concepto de tribunal constitucional. África y América Latina. Derecho procesal constitucional y derecho constitucional procesal 3.2. Derecho procesal constitucional de las libertades 3.3. sistema de nombramiento. así como el caso de la Suprema Corte de Justicia de la nación y su papel de tribunal constitucional en México 4.1.

5. Sentencias 5. El juicio político 5.4.1.5. Partes 5. 5.1.3.8.4. resoluciones y recomendaciones 5.7. Partes. 5. Concepto 5. Concepto 5.4.5.4.4. Legitimación procesal 5.6.8.3.7.3.2.Unidad 5.3.2. Substanciación del proceso constitucional 5. El juicio para la protección de los derechos políticos – electorales del ciudadano 5.3.5. Partes 5. 5. Substanciación del proceso constitucional 5. La controversia constitucional. Procedencia 5.2.8. Substanciación del proceso constitucional 5.4.3. Sentencias 5.6. El dictamen de la investigación 5. La controversia constitucional.1.1.6. Los procesos y los procedimientos constitucionales.7.6. 5. el Conocerá y diferenciará los diversos medios de control de la constitucionalidad existentes en nuestro país. Sectores y conceptos fundamentales.4.4.8. Concepto 5. así como su utilidad para el mantenimiento de la regularidad constitucional de los actos del poder público. 5. Procedencia 5. 5.5. 5.3.3. Legitimación procesal 5.3.6.9.2. Resoluciones 5.3.1.2. Concepto 5.1.6.5.2. El procedimiento ante los organismos autónomos protectores de los derechos humanos (Ombusman) 5.5. 5.6. Procedimiento 5. Su justificación.9. Procedimiento 5.7.4. 5.5.4. su instrumentación procesal o procedimental. Legitimación procesal 5.9. Particularidades en materia electoral 5. Recursos . Partes 5.6.1.3. Sentencias 5. El procedimiento de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación 5.9. Concepto 5. Recursos 5. Acuerdos.5. 5.6. Concepto 5.6.2. Sentencias. 5.9.4.4. Derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso.3.2.1. Procedimientos 5.5.5. El juicio de amparo.3. El juicio de revisión constitucional electoral 5. Legitimación procesal. Substanciación del proceso constitucional.3.4.6. La acción de inconstitucionalidad.7. Recursos.

el alumno: Conocerá el sector transnacional del derecho procesal constitucional y explicará el concepto. Agenda pendiente del derecho procesal constitucional mexicano: proyecto de nueva Ley de Amparo. amparo colectivo (tutela jurisdiccional de intereses difusos). El sistema europeo de derechos humanos 6.2. integración.1.3.4.2. Convención Americana sobre Derechos Humanos 6. Unidad 7 Derecho Procesal Constitucional Local. 6.4.1. Perspectivas y futuro del derecho procesal constitucional local en México 7.3. organización.3. codificación del derecho procesal constitucional. Comprenderá el marco jurídico procesal constitucional de algunos estados de lar República 7.10. control previo de constitucionalidad de leyes y tratados internacionales. competencia y funcionamiento 6. inconstitucionalidad por omisión.5. Los órganos jurisdiccionales supranacionales. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. competencia y funcionamiento de los órganos jurisdiccionales supranacionales. Veracruz 7. Otros instrumentos de control de la constitucionalidad en México 5. el control constitucional de la reforma constitucional. hábeas data. Unidad 6.5. 6.3. organización. 6. Integración. Integración. Chiapas 7.2. El derecho procesal constitucional local en otros países . Integración. 6. competencia y funcionamiento. competencia y funcionamiento.3. 6. Integración . Convenio Europeo para la Protección de Derechos Humanos Fundamentales. La Corte Interamericana de Derechos Humanos. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos. organización.2. y Libertades organización. Comisión Interamericana de Derechos Humanos.1. El Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas. competencia y funcionamiento.2. Concepto y funciones. 6.11.2. La situación actual de la justicia constitucional local en México 7.3. El sistema interamericano de Derechos Humanos 6. Coahuila 7. Perspectivas y futuro de la jurisdicción constitucional transnacional. el alumno: organización.7. así como su importancia y trascendencia para los órdenes jurídico – constitucionales nacionales.3.6.1.2. Derecho procesal constitucional transnacional Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Tlaxcala 7.

prol. Luis.. 1ª reimpresión. Justicia constitucional. Legislación. Héctor. Elisur. importancia. De Leonel Pereznieto Castro. La controversia constitucional y la acción de inconstitucionalidad y la facultad investigadora de la Corte. José de Jesús. 2ª ed. Temis. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 2002. 4ª ed. Análisis de la interpretación constitucional de la Suprema Corte de Justicia de la Nación Bibliografía básica ARTEAGA NAVA. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 1997. COSSÍO D. A. _____________________________. salas y cortes constitucionales. Fontanamara. De Héctor Fix Zamudio. Suprema Corte de Justicia de la Nación. CASTRO. La acción de inconstitucionalidad. Porrúa. Héctor Fix-Zamudio. FUDAN. _____________________________. FERRER MAC-GREGROR. México. Fundap.5.. A.2. De Héctor Fix Zamudio. PÉREZ DE ACHA. Prol. 8. México. 1998.. prontuario y bibliografía. Controversia sobre controversia. el alumno: Comprenderá el concepto de interpretación constitucional. MORALES PAULÍN. La interpretación jurídica. Varios autores.1. 2000. Introducción al derecho procesal constitucional. Oxford University Press. prol. México. 1997. Prol. FIX – ZAMUDIO. Los tribunales constitucionales en Iberoamérica. México. La interpretación constitucional. Monte Alto. México. Domingo. 4ª ed. Genaro David Góngora Pimentel. 8.4. su importancia como actividad cotidiana y esencial de los tribunales. Santa Fe de Bogotá. Pablo Enrique.. Prol. México. Carlos A. 2002. 2002... 3ª ed. El juez constitucional. La acción de inconstitucionalidad. 2000. La actualidad de la defensa de la Constitución. IV Tomos. México.C. Compendio de derecho procesal constitucional. Porrúa. 2ª ed. México. Porrúa. BRAGE CAMAZANO.. Concepto y pecularidades 8. México. REYES REYES. México.) La defensa de la Constitución. ____________________________. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. Porrúa. Derecho procesal constitucional. (Coordinador). Juventino V. México. El caso Tabasco y otros. y analizará críticamente la interpretación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en materia constitucional en México.C. 2002. Concepto y clasificación. Joaquín. Porrúa. UNAM.3. México. José Ramón. El artículo 105 Constitucional. UNAM. 1997. Eduardo.. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 8. 20003. Los métodos y las teorías de la interpretación constitucional 8.C. (Comps. UNAM. . Concepto.Unidad 8. Derecho procesal constitucional. Corte de Constitucionalidad de Guatemala. Andrés Garrido del Toral. A. GUDIÑO PELAYO.. Discusión en torno al alcance de la competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en controversias constitucionales. GARCÍA BELAÚNDE. La interpretación constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. naturaleza y características. Prol. 2003. 2001. presentación de Eduardo Ferrer Mac-Gregor.

La cuestión de inconstitucionalidad. La constitución y la justicia constitucional. Edgar. McGraw Hill. 2003. Edgar. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. cometario de José Ovalle Favela. Instrumentos de tutela y justicia constitucional. (coord. Héctor Fix – Zamudio. Fernando (comp).. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. 2002. El ombudsman en el derecho constitucional comparado. trad. Int. 2001. Juan y CORZO SOSA. Derecho Procesal constitucional. Buenos Aires. KELSEN. 2ª ed. Los derechos humanos y la jurisdicción interamericana. MENA ADAME. VALENCIA CARMONA. 2ª ed. México. José Ramón. 2003. Prol. En Serrano Migallón. Porrúa. Héctor Fix-Zamudio. 2ª ed. Buenos Aires. Guillermo Ortiz Mayagoitia. Néstor Pedro. Comisión Nacional de Derechos Humanos. 2002. Clemente. Hans. _______________________. Hacia una nueva Ley de Amparo. Rodolfo (coords). La justicia electoral. VERA GÓMEZ..). UNAM. GUASTINI. En busca de las normas ausentes. México. 2002. 1998. Luis Dorantes Tamayo. 2003. Porrúa. La acción constitucional de amparo en México y España. CÉSAR BENEDICTO. Tribunales y justicia constitucional. México. ZALDÍVAR LELO DE LARREA.Bibliografía complementaria CALLEJAS. La justicia constitucionalidad (Estudios de Derecho comparado). Prol. La impunidad. UNAM. México. 2000. 2003. Ricardo. Porrúa. México. La teoría constitucional de la Suprema Corte de Justicia. 3ª. México. 1999. UNAM. Tomos I y II: Recurso extraordinario. México. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. Los casos León y Aguas Blancas. FIX ZAMUDIO. CARBONELL. 2000. Tomo IV: Hábeas Corpus. UNAM. México. Ediciones Coyoacán. 3ª. Mario. Arturo. Héctor. Porrúa. UNAM. Ensayos sobre la inconstitucionalidad por omisión. Sergio. Marina Gascón y Miguel Carbonell. VALDÉS S. México. MELGAR ADALID. IIILSEN. México. Fundap. _______________________ y Vega Hernández. 2001. México. Raymundo. __________________. 4ª ed. Eduardo. 5ª ed. Madrid. ombudsman y derechos humanos. México. 2002. México. 2002. 4ª ed. 2002. los encubrimientos y otras formas de opresión. Justicia constitucional. Flavio. 2003. UNAM. 2003.). __________________. Salvador. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. Derecho procesal electoral mexicano. México. 2002. Tomo III: Acción de amparo. La Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. México. Enrique Martínez y M. 2003. prol. Fontanamara. 1998. trad. Trad. Porrúa. SCJN. CND. MAURO. SAGÜÉS. 1987. 2002. Prol. Rolando Tamayo y Salmorán. 3ª ed. UNAM. Manuel Aragón. CAPPELLETTI. México. Estudios sobre la interpretación jurídica. Admisión de la competencia contenciosa de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Miguel (coord.. 2001. . La facultad de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 1995. GALVÁN RIVERA. UNAM. México. GIL RENDÓN. __________________________________________. El Juicio Político. CORZO SOSA. México. México. Senado de la República. Estudio de derecho comparado. GARCÍA RAMÍREZ. Ferrer Mac-Gregor. Carlos. Juicio de amparo e interés legítimo: la tutela de los derechos difusos y colectivos. Buenos Aires. 2003. UNAM. Porrúa. El caso de México. Temas Selectos de Derecho Constitucional. COSSÍO D. La garantía jurisdiccional de la Constitución (La justicia constitucional). Derecho constitucional mexicano y comparado. Justicia constitucional local. México.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase.

las bases constitucionales. sus fuentes. los alumnos serán capaces de definir al Derecho Procesal Electoral.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al concluir el curso. identificar su objeto. Estarán en aptitud. además. las reglas generales y especiales de los medios de impugnación en materia electoral. . la clasificación y el objeto de los mismos. los principios que lo rigen. los procedimientos correspondientes. la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que emite el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. de explicar los conceptos procesales fundamentales. el procedimiento para la calificación de la elección presidencial y el régimen jurídico de las acciones de inconstitucionalidad. el juicio laboral electoral.

1.1 Formales.2 Principales teorías acerca de su naturaleza jurídica. 2. 1.2.3.3. 1.2 Reales. el alumno: Número de horas por unidad: 7 horas Distinguirá y será capaz de explicar la noción de litigio político-electoral.Unidades temáticas Unidad 1.2 Sistema de unificación. 1. 1.1. jurisdicción y proceso. 1.3 La Jurisprudencia que establece el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.3. 1.3.2 Interrupción. 2.3. La autonomía del derecho procesal electoral Al terminar la unidad.2.4.2 Objeto. 1.3.3.1 Noción. 1.2 La acción. Al terminar la unidad.1 Concepto.2. Interés jurídico y pretensión.4 Jurisprudencia histórica. 2.3 La Jurisdicción. 2.1 El Derecho Procesal Electoral.2 Fuentes del Derecho Procesal Electoral. 1.3 Importancia y función en el proceso.1.1.2. distinguir su objeto de conocimiento. 2.2 Elementos constitutivos.3 Jurisdicción y competencia. 2.3. 1.1 Concepto..2.4 El Proceso. 1.3.3. 1. así como exponer los conceptos fundamentales de acción.3 Históricas.4 Condiciones de la acción.3. en materia electoral. 2.1 Integración de la jurisprudencia.3. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. discriminar sus fuentes y explicar la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que fija el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.3.3 Diversas teorías acerca de la acción.1.2. el alumno: Será capaz de definir al Derecho Procesal Electoral. 1.3. 2. 1. 2.4. 2. 1.1 Definición.3 Contradicción. identificando las principales teorías que existen acerca de su naturaleza jurídica.1 El litigio político-electoral.1.4 Los Principios Generales del Derecho.3 Vigencia.1 Sistema de reiteración. Unidad 2.3.2 Naturaleza jurídica.2. 2.1.3. 1.1.1. 2. Objetivo particular.2. . 2.2 Naturaleza jurídica.1 Concepto. 1.2 Obligatoriedad.3 Principios rectores.3.1. 2.3 Sistema de declaración. El litigio político electoral y los conceptos fundamentales del derecho procesal electoral. 2. 1.1 Inicio de sus efectos. 2. 1.

organización e integración de los Tribunales Electorales. 3.1.2 Los Partidos Políticos y las Organizaciones Políticas. 3. obligaciones y deberes de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral. explicará los derechos.Unidad 3. legalidad.1. 3.1 La Función Estatal de Organización de Elecciones de los integrantes de los Poderes Legislativo y Ejecutivo.1 Concepto. las prerrogativas.1 El Ciudadano.2. 3. 3. 3. competencia. obligaciones y deberes. 3. 3.1 Concepto.Naturaleza jurídica. 3.1 Los principios rectores de certeza. las obligaciones.5 Derechos y Prerrogativas.2 El Servicio Profesional Electoral.3 Constitución. así como las obligaciones.1 La Función Judicial Electoral. deberes y responsabilidades del ciudadano. 3.3 La Carrera Judicial Electoral. el alumno: Identificará y diferenciará a los principales sujetos del proceso electoral.2. 3. Los sujetos procesales electorales Al terminar la unidad.2.6 Obligaciones y responsabilidades 3.3 Los Organismos Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. prerrogativas. 3. independencia imparcialidad y objetividad. 3.2 El Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.2 El Instituto Federal Electoral.7 Causales que motivan la pérdida del registro. 3.2 Derechos.2. competencia. 3.4 Registro ante los organismos electorales.5 Derechos.2. organización y función.4. de los partidos políticos y de las organizaciones políticas.2.4. las atribuciones del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y las que les corresponden a los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. 3. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.5. El Estatuto Jurídico. 3. organización e integración de los Organismos Electorales. 3. .4 Naturaleza jurídica.5. 3. 3.3. los deberes y las responsabilidades de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral.5.2.3. las atribuciones del Instituto Federal Electoral y de los organismos electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.3 Naturaleza jurídica.3 Los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.3. 3.2. Régimen jurídico.4. 3.

4. 4.1.3 El tercero interesado.1.12 Notificaciones.1. 4.2 La plenitud de jurisdicción conferida al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación para la resolución de asuntos de su competencia.1.6.1.14 La escisión.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.4 Los terceros coadyuvantes.2 La autoridad responsable o la parte demandada.11 La aclaración de autos y sentencias. Durante los procesos electorales todos los días y horas son hábiles.1. sustanciación y resolución de todos los medios de impugnación que regula la legislación general de la materia. 4. . electoral Objetivo particular. 4.1. 4. 4. 4.1.3 Práctica de actuaciones. 4. 4.1. 4.7 Legitimación y personería.5 La caducidad.1 La ausencia de efectos suspensivos sobre el acto o resolución impugnados.15 Medios de apremio y correcciones disciplinarias.6.11 Incidentes.10 Resoluciones y sentencias.1.1.1.13 La acumulación.1. 4. el desechamiento y el sobreseimiento. 4. 4.4 Plazos. el alumno: Distinguirá las disposiciones comunes que rigen el trámite. 4.8 Las pruebas admisibles. 4.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. 4.1 El actor.6 Las partes.1. 4.1.9 El trámite y la sustanciación de los medios de impugnación. 4.1.1.1.6. términos y requisitos para la interposición de los medios de impugnación.1 Prevenciones Generales.6.1. 4. Disposiciones comunes a los medios de impugnación en materia Al terminar la unidad.1. 4. la improcedencia. 4.

resolución y notificación.2. 5.8 Tramitación.2.5 Los terceros coadyuvantes.2.2. 5.1 Naturaleza jurídica.2.1. discriminará y explicará las disposiciones que rigen sustanciación y resolución de los recursos de revisión y apelación.3 La autoridad responsable. 5. 5.2 El Recurso de Apelación.3 Presupuestos de procedencia.3 Presupuestos de procedencia 5.1.5.2. 5. 5. 5. el alumno: la tramitación.5. 5.5.5. .5. 5.1. 5.4 El tercero interesado.1.5.2.1. 5. 5.5.1 El órgano resolutor.2.5 Los terceros coadyuvantes.5 Sujetos procesales.5 Sujetos procesales.2. 5.4 Plazo para la interposición. 5.8 Tramitación.5.1.7 Pruebas admisibles. substanciación.5. 5. 5. 5.2 Objeto. 5. 5. 5.1. Al terminar la unidad.1.1.1. 5.2 El recurrente.1. 5.9 Efectos de la resolución. El Recurso de Revisión.9 Efectos de la resolución.1.7 Pruebas admisibles. 5.1. 5.2.6 Legitimación y personería.2 Objeto.3 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. Identificará.Unidad 5.6 Legitimación y personería.1 El órgano resolutor.1. El recurso de revisión y el denominado recurso de apelación Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.5.2 El recurrente. 5.1 Naturaleza jurídica. substanciación. 5.2. 5. 5.4 Plazo para la interposición.1. resolución y notificación.3 La autoridad responsable.2.4 El tercero interesado.2. 5.2. 5.

1. 6. 6.1.4 Plazo para la interposición de la demanda. reconsideración Objetivo particular. 6. 6. 6.3.1.2. 6.3.1.2.4.9 Efectos de la sentencia. sentencia y notificación.6. 6. 6. Los juicios en materia electoral y el denominado recurso de Al terminar la unidad.5. 6.8 Tramitación. 6. . distinguirá y explicará las disposiciones que rigen el trámite. substanciación.2 El actor.3.4. 6.3 La autoridad responsable o la parte demandada. 6.5.1. 6. 6.4 Plazo para la presentación de la demanda.5. 6.3.4 El tercero interesado.1 El Juicio para la Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano.1.7 Pruebas admisibles. 6.5.2.1.3. regulados por la legislación general electoral. 6. 6. 6. 6. 6.2. 6. 6. sentencia y notificación.10 Efectos de la resolución.2.2.2 Objeto.5.3 El Juicio de Inconformidad. 6.7 Legitimación y personería. 6. 6. sentencia y notificación.1.3.3.2.3 Supuestos de procedencia.4 Requisitos especiales del escrito de demanda.1 Naturaleza jurídica.6.1. 6.2.2 El actor. 6.3 Supuestos de procedencia 6.6.6.6 Legitimación y personería.3.5.1 Naturaleza jurídica.1. sustanciación.5 Sujetos procesales. 6. 6. sustanciación.4.1 Autoridad juzgadora.5 Sujetos procesales.8 Tramitación.4.1 Naturaleza jurídica. 6.4. 6.6. 6.4. 6.2 El recurrente. 6.4.4 El Recurso de Reconsideración.6.3.2.5.3.7 Pruebas admisibles.1 La autoridad juzgadora. 6. 6.2. 6. 6.5.6.2.3 Supuestos de procedencia 6.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6.1 La autoridad juzgadora.6 Sujetos procesales.3.3. 6.9 Tramitación.3 La autoridad responsable. 6.5.2 Objeto.1 Naturaleza jurídica. 6.1.2.2 Objeto 6. 6. 6.1.3.4 Plazo para la interposición.9 Efectos de la sentencia. sustanciación y resolución de los juicios y el denominado recurso de reconsideración.4 El tercero interesado.4 El tercero interesado.3.2 El actor.8 Pruebas admisibles.3 Presupuestos de procedencia 6.3. el alumno: Identificará.Plazo para la interposición.2 El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. 6.5 Los terceros coadyuvantes. 6.1 La autoridad juzgadora.3 La autoridad responsable. 6.6 Sujetos procesales 6.6 Legitimación y personería.1.2 Objeto.2.

3.1.1.8 Tramitación. 7.6.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.4. el alumno: Será capaz de analizar y explicar las bases constitucionales y legales que rigen al proceso laboral en materia electoral. 6. 7.3 La autoridad demandada. 8. 7. 6.1.9 Efectos de la sentencia. Requisitos de forma.1 Naturaleza jurídica.1 Aplicabilidad de las disposiciones comunes para el trámite.3 La declaración de validez de la Elección y la de Presidente Electo de los Estados Unidos Mexicanos.4 Los terceros coadyuvantes. La calificación de la elección presidencial Al terminar la unidad. 8.2 Objeto. 6.4.5 Plazo para la presentación de la demanda.1.3 El tercero interesado. 6. La justicia laboral electoral Al terminar la unidad. el cómputo final y la formulación de la declaración de validez de la elección y la de Presidente Electo. 7. sustanciación y resolución de todos los medios que regula la legislación general electoral.1.1. 8.1 Legitimación y personería. 7. 7.5 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. 7.4.1 El Juicio para dirimir los conflictos o diferencias laborales de los servidores del Instituto Federal Electoral y del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.4 Legitimación y personería.8 Tramitación. Unidad 8. Unidad 7.1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.4. 8. 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 6.6. 7. sentencia y notificación. . sustanciación.7 Pruebas admisibles.1.3 Supuestos de procedencia 7.7 Pruebas admisibles. Requisitos de fondo. 6.2 La autoridad responsable. 7. sentencia y notificación.6.2 El actor. 8.6.1. 7.9 Efectos de la sentencia.2.1 Autoridad juzgadora.6.6.6.1. 7.4 Reglas especiales.1.6.6.3.1. sustanciación. el alumno: Explicará el procedimiento para la resolución de impugnaciones relativas a la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. 7.1.4.4. 7.1. 8.6 Sujetos procesales.2 Procedimiento para la realización del cómputo de la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.4. 7.1.1 Régimen procesal.

Escuela de Derecho. Méx. Memoria del II Curso de Formación Judicial Electoral. TEPJF. . Ma..13. 9. México.3 Órganos legislativos y ejecutivo que hubieran emitido y promulgado las normas generales impugnadas. ELIZONDO GASPERIN. 2 [abril-junio 2000] Estatal Electoral: Tribunal Estatal Electoral: Universidad de Sonora.1.12 Legitimación y personería. México.1. Coordinadores. Sobreseimiento. 9. Revista del Tribunal Electoral del Estado de México.1.16. 9. La notificación en el Derecho Procesal Electoral Mexicano. Memoria del Congreso Nacional los Tribunales Electorales del Nuevo.2 La parte demandante. 9. México. Contenido y requisitos.1. Opinión de la Sala Superior del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación 9. J. 9. 9.1. 2001 Seminario Jurídico Electoral. Memoria. Evolución Histórica de las Instituciones de Justicia Electoral en México.18.17. El recurso de reclamación. controversias Constitucionales y juicios de amparo. Número de horas por unidad:8 horas Objetivo particular. __________________________________________________________.1 Autoridad juzgadora. MERCADER DIAZ DE LEON. Milenio. 9. Edo.Para El cómputo.1. Elecciones y Justicia en España y México.1. Plazos.2. El Juicio Electoral Ciudadano y otros Medios de Control Constitucional. Raúl. 9. Aplicabilidad de las disposiciones de la Ley Reglamentaria de las fracciones I y II del artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. La Justicia Electoral en el Concierto del Derecho Procesal Constitucional. Improcedencia.20 Jurisprudencia. Antonio. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.15 Procedimiento 9. Naturaleza Jurídica. Objeto. Macarita.14 Pruebas admisibles. 2001. 2001. 9.Unidad 9.1.1.1. Supletoriedad del Código Federal de Procedimientos Civiles.5.1. TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN. La admisión no dará lugar a la suspensión de la norma impugnada.6 Supuestos de procedencia.1.11 Sujetos procesales. Las acciones de inconstitucionalidad en materia electoral Al terminar la unidad. 2000. 9.11.11.1. Raúl. No. todos los días son hábiles.1. Declaratoria de Validez de la Elección Presidencial 2000.1. 9.1.1.9. 9. Sentencia y notificación.1. resolución y efectos de las sentencias que se dictan en esta vía procesal. procedimiento. 9.1. 9. Demanda. México. 9. Bibliografía básica ARNALDO ALCUBILLA.1. México: Ediciones Delma. 9. 2001.10. ÁVILA ORTIZ. sujetos procesales .8 Conexidad entre acciones de inconstitucionalidad.1 Acciones de inconstitucionalidad en contra de leyes electorales.4.19. Toluca. OROZCO HÉNRIQUEZ.3. Jesús.2000. 9.1. 9. 9. FLORES BERNAL.7 Acumulación de acciones de inconstitucionalidad. el alumno: Distinguirá la naturaleza jurídica de las acciones de inconstitucionalidad. 9. Enrique.1. Tribunal Electoral del Estado de México.11. plazos y términos. Delegados.1. Porrúa. 9.1. examinará y explicará los aspectos que se refieren al objeto. 9. 2002. Efectos de la sentencia.

1996. 9ª. Instituto Federal Electoral. Revista de Investigaciones Jurídicas. 1996.: Consejo GARCÍA OROZCO. No. 1. Triana.F. Costa Rica. HERNÁNDEZ. 1999. Fondo de Cultura Económica. Temas Electorales. 2000. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. No. Decimocuarto] Congreso Mexicano de Derecho Procesal. Panorama del Derecho Mexicano. Sistemas Electorales y de Partidos. Editorial Constitucionalista. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Introducción al Derecho Procesal Electoral. Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1995.Bibliografía complementaria ALTAMIRANO JÁCOME. Jorge. 2001. 1999. México. 1ª. SILVA-HERZONG MÁRQUEZ. del Pilar. Teoría General del Proceso. México. PATIÑO CAMARENA. Elaborados conjuntamente con los Profesores-Investigadores Norma Inés Aguilar León y Antonio Eduardo Mercader Díaz de León. Javier. OROZCO HENRÍQUEZ. Los Fedatarios Públicos como Auxiliares en el Derecho Procesal Electoral. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y otras Instituciones. MORA ORTEGA. 21. Derecho Electoral en México. Serie Jurídica.e. Miguel. 2001. Raúl. _________________________________________________________. Son. Trillas. Derecho Procesal Electoral Mexicano. ed. Centro de Capacitación Judicial Electoral. Nuevo Derecho Electoral Mexicano. 1994 MORODO. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. 1995. Dieter. 2000. Tribunal Electoral del Distrito Federal. UNAM. CASTELLANOS HERNÁNDEZ. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. México. México. No. Cipriano. Gabriel. Daniel. Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática. San José. ADEO. México. 7. Escuela Libre de Derecho. SCHELESKE TIBURCIO. México. La Autonomía del Derecho Procesal Electoral Revista del Tribunal Estatal de Elecciones 1. Seminario Internacional Sobre Resolución de Conflictos Electorales. Flavio. No. GÓMEZ LARA. José. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. México. 1995. ______________________. División de Estudios de Posgrado. Jurídicas. Apuntes de Derecho Electoral: Una Contribución Institucional para el conocimiento de la Ley como valor fundamental de la democracia. Legislación Electoral Mexicana 1812-1988. UNAM.D. Lauro. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. TFE. Revista del Tribunal Estatal de Elecciones. México. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Jesús. Instituto Mexicano de Derecho Procesal. Introducción General. UNAM. México. Antonio. . Jesús. México. Coordinadora.1994 :México. 2ª. No. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación México: 1997. J. Ed. XIV [i. 1999. México. Sistemas de Justicia Electoral: Evaluación y Perspectivas. Política y Democracia Hermosillo. Derecho Procesal Electoral México. _____________________. GALLO ÁLVAREZ. Leonardo. Raúl y MURILLO DE LA CUEVA. Pablo Lucas. Coordinación Académica de Derecho Procesal. UNAM. Ed. VALDEZ. 1988. NOHLEN. Ma. Universidad de Quintana Roo. Ensayo. Teoría General del Proceso. 2. Temas de Derecho Procesal. Justicia Electoral en el Umbral del Siglo XXI) TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN Y OTRAS INSTITUCIONES. El Ordenamiento Constitucional de los Partidos Políticos. Coordinador. PLATAS MARTÍNEZ. Glosario de Derecho Procesal Electoral Apuntes. El futuro de Sistema de Partidos. Equidad Electoral y actos de Autoridad: Una perspectiva constitucional. Derecho Procesal Electoral. 1997. Perspectiva Comparada en Centroamérica México y la República Dominicana. Año 2. México. 172. México. Harla. 1999. Editorial Porrúa. Memoria. Instituto de Investigaciones. México: Tribunal Electoral del Poder. 5ª. CARBONELL. CONGRESO MEXICANO DE DERECHO PROCESAL [14o. México. Justicia electoral en el umbral del siglo XXI. 1997. 1996. Esquicio sobre el Derecho Procesal Electoral.). Judicial de la Federación. México: UNAM. Harla. OVALLE FAVELA. Ed. Eduardo. Derecho Procesal Electoral. Arnaldo. IFE. PLASCENCIA VILLANUEVA. 1996. 1995. GALVÁN RIVERA. CENTRO DE CAPACITACIÓN JUDICIAL DEL TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Ed. México: Oxford University Press. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral.. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Facultad de Derecho de la UNAM. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. 2ª. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Compilación Oficial. así como una actitud analítica. 2000. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Tomo 4.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

1. fiscal u otras. laboral. y los ocursos que pueden interponerse en las distintas etapas del juicio hasta el cumplimiento de la ejecutoria de Amparo.6 1. redacción y elaboración de una demanda de amparo indirecto. ya sea en materia civil. . . tanto directo como indirecto. elaborar y exponer por equipos.7 1. frente a grupo. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Documentos que deben de acompañarse a la demanda. su ampliación y el informe justificado que rinde la autoridad. así como examinar casos concretos y su posible solución desde los diversos ángulos en que puede resolverse un Juicio de Amparo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense de Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará. las resoluciones que pueden recaer a su promoción y la forma en que se realiza el desahogo de¡ requerimiento. el alumno: Planteará y realizará la estructura. Desahogo del requerimiento. Redactar y elaborar el escrito de ampliación de la demanda. integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Amparo mediante la realización de prácticas. así como los documentos que acompañan a la demanda. Presentación de la demanda. Redactar. Resoluciones que pueden recaer. ejercicios. Amparo indirecto.5 1. la demanda de amparo.3 1. elaborar y explicar la estructura del informe justificado. penal. Unidades temáticas Unidad 1. depurará.4 1. Redactar.2 1.1 1.8 Estructura de la demanda de amparo indirecto. elaboración de escritos y formatos relacionados con la promoción de un Amparo.

3. elaborar y redactar el escrito de solicitud de la suspensión. el alumno: Elaborará la redacción de un ocurso en donde se ofrezcan pruebas. elaborar y redactar el escrito de diferimiento. Incidente de suspensión. 5. y el auto que concede la suspensión provisional.1 Explicar. así como la correcta redacción de los alegatos. 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.Unidad 2.2 Explicar.1 Explicar. Sentencia.1 .4 Redacción del escrito de ofrecimiento de pruebas. elaborar y redactar el escrito. Unidad 5.3 3.2 Explicar.1 Redacción y explicación de la sentencia. igualmente su anunciamiento y.1 Ofrecimiento.1. elaborar y redactar los alegatos. 2.1 2. 4. elaborar y redactar el escrito de ofrecimiento de pruebas. 5.2 3.2. 3.2 Admisión. 3.1.1.1 Ofrecimiento. Unidad 3.4. 4. 5.1. 4.4 Explicar. el alumno: Analizará el procedimiento en la audiencia constitucional.2. el alumno: Identificará y ejercitará la redacción de un ocurso en donde se solicite la suspensión del acto reclamado.4 Alegatos. tanto en forma provisional como definitiva. 3. de la sentencia de amparo y de¡ escrito en donde se solicite el diferimiento de la audiencia constitucional.2.3 Desahogo.2 Admisión. la redacción del interrogatorio y cuestionario. elaborar y redactar el acta de la audiencia. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 2.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Explicar y redactar: 5. elaborar y redactar el cuestionario.3 Redacción de¡ escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión provisional.3.3 Desahogo. Alegatos. . asimismo elaborará un escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos del acto reclamado.4 Unidad 4. 3. 2. Audiencia incidental.2. Pruebas.3 Explicar.1 Explicar. Audiencia constitucional. en particular.1. elaborar y redactar el interrogatorio. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 3.2 Redactar y elaborar el auto de suspensión provisional. Anunciamiento de pruebas. 3.1 Explicar. 5. el alumno: Analizará el procedimiento de la audiencia constitucional. 3.1 Explicar la audiencia de pruebas. 4. asimismo construirá la correcta redacción de los alegatos en esta etapa del Juicio de Amparo. Diferimiento de la audiencia constitucional.1. 2.

Unidad 6.trámites que debe hacer la autoridad a la presentación de la demanda. Número de horas por unidad:5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 8. 7.1 6. Alegatos del tercero perjudicado.2 Explicar.2 Explicar. así como el proyecto de sentencia y la sentencia definitiva. 8. 6. Demanda amparo directo. elaborar y redactar la sentencia. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 7. 8. 7.1. elaborar y redactar las resoluciones que pueden recaer.4 Explicar.2 Explicar. elaborar y redactar el proyecto de sentencia.5 Explicar. elaborar y redactar el escrito para evitar sobreseimiento por inactividad. Auto de interlocutoria de suspensión definitiva. de igual forma explicará los. el alumno: Analizará.7 Trámites que debe hacer la autoridad responsable con la presentación de la demanda. resoluciones que pueden recaer y el ocurso de desahogo de¡ requerimiento por falta de copia de la demanda y las resoluciones que pueden recaer al mismo. redacción y elaboración de una demanda de amparo directo. elaborar y redactar el auto de interlocutoria de suspensión definitiva. el alumno: Planteará y realizará la estructura. Unidad 8. .6 Explicar. elaborar y redactar la demanda de amparo. elaborar y redactar los alegatos. 7. 7.3 Presentación de la demanda ante la autoridad responsable. el ocurso para evitar sobreseimiento por actividad procesal. escrito que la acompaña.1 Explicar. el alumno: Distinguirá. redactará y elaborará los alegatos del tercero perjudicado.3 Explicar. elaborar y redactar el escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión. Estructura de la demanda de amparo directo. elaborar y redactar el escrito de desahogo de requerimiento por falta de copia de la demanda. 7. elaborar y redactar el escrito ante la autoridad responsable. considerando diversos casos hipotéticos en cualquier área del Derecho en que se promueve amparo. 7. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Unidad 7. 8. Explicar. elaborará y redactará el auto de interlocutoria de suspensión definitiva e igualmente la redacción del escrito para exhibir garantía en la suspensión de los efectos del acto reclamado.4 Explicar. su presentación ante la autoridad responsable.

Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.5 Explicar.3 Proyecto de sentencia.1. 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.4 Sentencia.2 Alegatos. 9.1 Explicar.2 Explicar.3 Audiencia.6 Incidente de inejecución de la ejecutoria de amparo. 9. así como el correspondiente ocurso de la autoridad responsable. 11.4 Explicar. Incidente de sustitución de sentencia (Artículo 105 de la ley de Amparo). Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.Unidad 9.4 Redacción y elaboración de¡ acta e inter!ocutoria. Recursos. . 10.2 Explicar. 11.3 Explicar. 10. Cumplimiento de la ejecutoria de amparo.7 Explicar y redactar el incidente de repetición de¡ acto. 10.3. elaborar y redactar el recurso de revisión. elaborar y redactar la sentencia. 9.3. 10. su requerimiento y cumplimiento de ¡a misma. elaborar y redactar el recurso de reclamación 9. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente de sustitución de sentencia.3 Interlocutoria.1 Redacción y elaboración de¡ escrito.3. 9. asimismo redactará y elaborará el incidente de repetición de¡ auto v el informe que rinde la autoridad al incurrir nuevamente en la violación. 9.8 Explicar y redactar el informe. elaborar y redactar la inconformidad al tener por cumplida la ejecutoria de amparo-. 10.3 Resolución. elaborar y redactar los escritos para el cumplimiento de ejecutoria de amparo. 10. 9. elaborar y redactar el recurso de queja. Unidad 11. el alumno: Analizará el momento procesal oportuno y el recurso indicado dentro de los permitidos por la Ley de Amparo de acuerdo con diversos casos hipotéticos planteados en un juicio de garantías. 10. 11.9 Resolución.1 Explicar.1 Pruebas.1 Recursos. 10. elaborar y redactar los requerimientos para el cumplimiento de la ejecutoria de amparo.2 Redacción y elaboración de¡ escrito de la autoridad responsable.3. elaborar y redactar el cumplimiento a la ejecutoria de amparo.1. así como la redacción de los mismos en iguales términos. 9.2 Tramitación.5 Explicar. 11. Unidad 10. 11. 11. 11. el alumno: Redactará y elaborará la estructura de los escritos para promover el cumplimiento de la ejecutoria de amparo.1.

12. deberá hacer visitas a órganos judiciales.3. Tribunal Colegiado o Unitario de Circuito correspondiente. 12. 12.1 Pruebas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 13.1. así como de las dependencias gubernamentales en que el abogado puede desarrollar su actividad profesional relacionada con la promoción de un amparo. Redacción y elaboración de¡ escrito que contesta. 12. bajo la orientación del profesor.3 Redacción y elaboración de¡ escrito.1.3 13. incluyendo sus opiniones acerca del trato y actitudes de los administradores de la justicia y de los demás servidores de la misma.4 Redacción y elaboración de¡ acta e interlocutoria.1. Incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía. en general. secretarios y. . Unidad 13. Dos salas de¡ Tribunal Superior de Justicia de Distrito Federal en cualquier materia.1. 12. Actividades extraescolares de los alumnos. 13. Dos Tribunales Colegiados de Circuito en materia civil y laboral.3 lriterlocutoria. Los juzgados y tribunales a visitar.4 Durante en desarrollo del curso escolar el alur-rino. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.1 12.Unidad 12.3.3.2 12.2 Alegatos.1 13. sus observaciones y comentarios relacionados con las audiencias y diligencias que haya presenciado. Una Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. al personal de los juzgados. magistrados. procurando asistir a una sesión de la misma. serán: Dos Juzgados de Distrito en materia laboral. Audiencia.1 13. con la obligación de rendir semanalmente un informe escrito con el resultado de su visita al Juzgado de Distrito. el alumno: Identificará y estructurará un informe sobre las sedes y el funcionamiento interno de los Juzgados de Distrito y de los Tribunales Colegiados en sus diversas materias. previa su identificación como estudiantes de Derecho de esta Universidad y con el comedimiento debido.3. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía. procurando conocer y saludar a los señores jueces.

UNAM. México. ______________________. UNAM. México. México. Ley de Amparo de 1861. Ed. Arturo. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. 1987. Porrúa. Porrúa. Jorge. México. 2ª. Hacía una nueva Ley de Amparo. Porrúa 1989. Ed. 34ª ed. México.. UNAM. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. México. 1993. ______________________. 1998. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. 1987. 2001. Introducción al estudio del Amparo. México. Revista Mexicana de Justicia. Porrúa. México. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. Primera. UNAM. México. UNAM-CNDH. . Leopoldo. VALLARTA. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. 2003. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. número 1. Reforma Judicial. El juicio de Amparo. ed. José. Monterrey. 3ª edición. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. ______________________. UNAM. Las Garantías Individuales. 1968. enero-junio de 2003. Ignacio Luis. 1987. Universidad de Nuevo León. Porrúa. Mariano. Ignacio. Trillas. AZUELA. ______________________. 1968. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. ed. México. México. Horacio. El Amparo Contra Leyes. 2002. 4a. Tomo quinto. DE LA CRUZ AGÜERO. 30ª ed. BURGOA ORIHUELA. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. UNAM. 1993. 1998. BARRAGÁN BARRAGÁN. CARPIZO. 1988. México. México.Bibliografía básica AGUILAR ÁLVAREZ. Derechos humanos y Ombudsman. ______________________.

1971. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. Porrúa. México. ________________________. México. 2000. México. l998. 1990. 1808-1998.. Interpretación y Creación de Derecho. 3ª. l998. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. UNAM. 21ª. 1963. Ed. Norma Inés. CASTRO. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. Ricardo. La Interpretación Judicial Constitucional. pp.. Porrúa. México. ed. Porrúa. México. AGUILAR LEÓN.. pp. México. 2002.. México. 1998. Porrúa. Porrúa. Comisión Nacional de Derechos Humanos. edición aumentada. 1982. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. __________________. Año XXIX. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. México. Fernando. V. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. 3ª. l998. Ed. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. pp. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. SOBERANES FERNÁNDEZ. México. 771-798. 1975. actualizada por José Luis Soberanes. Miguel Angel Porrúa. __________________. Leyes Fundamentales de México. México. Universidad de Chihuahua. CHAVEZ PADRON. 523-561. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. octubre de 1996. pp. México. En Lecturas Jurídicas. La Jurisprudencia en México. 1998. 3ª edición. SILVA Y NAVA. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. México. Porrúa. 83. ed. Guadalupe. Héctor Gerardo. __________________. UNAM-CNDH. __________________. ____________________. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. Porrúa. 1969. Miguel y PEREZ FONSECA. La jurisprudencia. México. MARROQUIN ZALETA. Año XXVIII. Ed. en la obra Curso de Actualización de Amparo. Porrúa. 5ª edición.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Arturo. septiembre-diciembre de 1996.. 2ª. 87-111. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. 1996. 1991. Ley de Amparo. ______________________________. UNAM. 105-144. Porrúa. 1996. Derecho constitucional mexicano. CARBONELL Y SANCHEZ. No. Nueva Serie. 87. 3ª. GUDIÑO PELAYO. 1994. 4ª. Miguel.. ESQUINCA Muñoz. mayo-agosto de 1995. Ma.. UNAM-CNDH. CARRILLO FLORES. César. Ombudsman y derechos humanos. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. Víctor. México. ed. Porrúa. VEGA. Curso de Amparo. Justicia constitucional. GONZÁLEZ COSÍO. _________________________. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. México. ed. México. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. __________________. 7-23. HERNÁNDEZ A. La Constitución. GÓNGORA PIMENTEL. Porrúa. 1996. 1991. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. México. Octavio. Porrúa. 2ª edición. México. 1993. ITAM. México. Madrid. Porrúa. UNAM. Instituciones Fundamentales. CARMONA TINOCO. El Juicio de Amparo. 2ª edición. Porrúa-UNAM. 2002. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Porrúa. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. octubre-diciembre. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional.. 2002. México. ed. Juventino. México. Jorge. Jaime Manuel. México. 32ª. 2ª edición. Porrúa. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. México. 10ª. Martha. 2ª. 1995. Evolución de la Ley de Amparo. UNAMCivitas. Derecho Jurisprudencial Mexicano. 1987. ed. 2 Tomos. UNAM. pp. México. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. ______________________. 1983. El Amparo Penal Indirecto. 1981. Ensayos sobre el Derecho de Amparo.. FAIRÉN GUILLÉN. ed. 4 volúmenes. Garantías y amparo. Núm. México. Nueva Serie. ____________________. 1992. Porrúa. 1999.41. FIX-ZAMUDIO. ed. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. México. Felipe. NORIEGA CANTÚ. Antonio. 2ª. Carlos De. TENA RAMÍREZ. México. 2 vols. Lecciones de Amparo. México. Héctor. 1992.. ed. UNAM-CNDH. UNAM. UNAM. . pp. 2a. México. La Jurisprudencia. Núm. ed. Edición facsimilar. 1990. José Luis. José de Jesús. l998. México. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. Universidad de Guadalajara. México. 7ª edición. __________________. 1998. La Interpretación Judicial Constitucional. Alfonso. 1996. ZeRTUCHE GARCÍA. México. La Jurisprudencia Unificadora. 1987. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. OJEDA BOHÓRQUEZ. México. Porrúa. Jorge Ulises. TRUEBA BARRERA. Alfonso.

Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal.. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Compilación Oficial. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. Ed. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Tomo 4. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. 2000. México: Oxford University Press. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 2ª. Facultad de Derecho de la UNAM. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

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2.5.9.1. Derecho Económico Análisis económico del Derecho Derecho Demográfico Finanzas Públicas Historia del Pensamiento Económico Políticas públicas Problemas socioeconómicos de México .

.

2. 1. Al término de la unidad.2. Al término de la unidad. los marcos referenciales. 2. al análisis y estudio de las instituciones.2.4. 1. Antecedentes del Análisis Económico del Derecho Derecho Utilitarismo Realismo Jurídico Sociología Economía Unidad 2.3. 2. 1. Unidades temáticas Unidad 1. 2.3. principios teóricos de las ciencias económicas. Fundamentos Económicos Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos fundamentales de las ciencias económicas habitualmente utilizados en el análisis económico del Derecho.2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Análisis económico del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá.1. Microeconomía Economía del Bienestar Nuevos enfoques . Introducción al Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. entenderá y aplicará el método. normas y sistemas de la ciencia del Derecho. el alumno: Comprenderá y aplicará los principios fundamentales y el marco teórico del Análisis económico del Derecho.1.2. 1. 1. 1.1.

Comprenderá las aplicaciones más usuales de los marcos referenciales económicos a las instituciones y fenómenos propios de las ciencias jurídicas. Ricardo Luis. Norbert. Pedro. 5.4. 5. Harvard University Press. Escuelas de pensamiento del Análisis Económico del Derecho. Al término de la unidad. Tecnos.1.4. 3. 5. Robert y Ulen.Unidad 3. Al término de la unidad. Tecnos. Cooter y Ulen.1. Santos. 1989. 4. Una introducción al análisis económico del Derecho. Pastor. Al término de la unidad.4. presupuestos y marcos referenciales de las escuelas de pensamiento que dan origen y guían el análisis económico del Derecho. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. 5. Reich. Hacia una teoría de la acción individual y colectiva en un contexto institucional. Derechos de propiedad Contratos Responsabilidad Constitucional Unidad 4.5.3. En Revista de derecho privado y comunitario nº 21.5. The Economics of Justice. el alumno. S. PASTOR. Madrid. Madrid. 3. Derecho y Economía.2. 5.2. 159.1. 5. Richard A. Aplicaciones del Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular. Fondo de Cultura Económica (México) (1998) Posner. 5.3. Barcelona 1985. 3. p. crítica. 4. 1989. El análisis económico del Derecho. Ariel. Tradicional Neoinstitucional Opción pública Crítica Jurídica Comportamentalismo Unidad 5. Centro de Estudios constitucionales. p. 4. 5. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos útiles de la ciencia jurídica aplicables al análisis económico del Derecho. 1994. 4.3.2. Cooter. noviembre de 1999.1. Santa fe.4. Derecho y Economía. México 1998.2. Editorial Rubinzal-Culzoni. Thomas. 5. (1983) Patrimoniales Regulación Económica Monopolios Servicios Públicos Mercados Financieros Derecho del consumidor Situaciones de No Mercado Libertad de Ideas Adicción Conducta Sexual Discriminación Racial . Mercado Pacheco.2. Sistema jurídico y economía.1. 66-67.1.2. Derecho y economía. el alumno: Comprenderá el origen.2.2. Madrid.1. Sistema Jurídico y Economía Una Introducción al Análisis Económico del Derecho. FCE.1. Cambridge. Fundamentos Jurídicos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. 5. Bibliografía básica Lorenzetti.3. 3.1. 5.1.2. 4. Análisis económico del Derecho: valoración. Mercado y Derecho.

T. Fischer. Harper Collins Publishers. El Análisis Económico del Derecho. Tecnos. Richard. The Problem of Social Cost. Ariel. POLINSKY. McGraw-Hill. Centro de Estudios Constitucionales. y ULEN. 1 (1976) Polinski. tanto dentro como fuera de clase. Microeconomía intermedia. (1970) Cosse. The Cost of Accidents. Introducción al Análisis Económico del Derecho. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. Pedro. COOTER. Economic Analysis of Law. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Little. Mistake. 3rd. (1987) Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. An Essay on the Nature and Significance of Economic Science. 1997. 2ª edic. Hans-Bernd y Ott. Little. Dornbush. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Economic Analysis of Accident Law. México: Oxford University Press. Madrid. Edition. Bustamente.Bibliografía complementaria Robbins. 1992. 3 Journal Law & Econ (1960) Kronman. Desregulación. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales.Cambridge. Madrid. Lionel. Tomo 4. A. Steven. Mercado Pacheco. 1991. Mitchell A. (1966) Shavell. Disclosure. Anthony T. R. Hal R. Ed. Compilación Oficial. Antoni Bosch. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Edition. Stanley. Macmillan. Manual de Análisis Económico del Derecho Civil. Barcelona. Abeledo Perrot. Varian. Richard A. 16. 2000. Diccionarios Jurídicos Temáticos. 1932. Madrid. Guido J. Entre el Derecho y la Economía.. Facultad de Derecho de la UNAM. London. Yale University Press. Brown and Co. 1994. Schäfer. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Brown and Co. Rudiger y Schmelensee. Barcelona 1998. Calabresi. New Heaven. Economía. 7 Journal of Legal Studies. Boston. M. Boston (1988) Posner. 1985. p. así como una actitud analítica. Jorge Eduardo. Ronald. Una reconstrucción teórica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 2nd. Especialmente recomendado para este curso. Claus. 1993. An Introduction to Law and Economics. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Information and the law of Contracts. Law and Economics. Harvard University Press. 2ª.

bancaria. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. hacendaria o financiera . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

4 Base constitucional del Derecho Demográfico. 1. Explicará los ordenamientos jurídicos que inciden en las variables demográficas fundamentales: fecundidad. Unidades temáticas Unidad 1. 1. informará de las entidades que captan y procesan los datos estadísticos. Explicará en el ámbito internacional el fenómeno de la migración y las políticas en los nuevos esquemas de integración regional. económicas. Derecho demográfico Al terminar la unidad.1 Demografía 1. . sociales y ecológicas. destacando la legislación mexicana en relación con los derechos humanos.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Demográfico Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará y analizará el Derecho Demográfico. la base constitucional del Derecho Demográfico y su concepto 1. así como la legislación nacional en esos tópicos y advertirá la tendencia a la megalópolis central. Comentará los lineamientos de la ONU en materia de migración interna y asentamientos humanos. y del fenómeno migratorio en el interior y al exterior del país. Además. sus implicaciones políticas. Advertirá la evolución del incremento demográfico tanto en el ámbito mundial como en el nacional.3 Concepto de Derecho Demográfico y su relación con otras ramas del orden jurídico. su relación con los ordenamientos jurídicos. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 Variables demográficas fundamentales y su relación con las disposiciones jurídicas. Distinguirá las diferentes políticas de población. mortalidad y migración. el alumno: Analizará y explicará de manera general las variables demográficas fundamentales.

Derechos reproductivos Salud reproductiva.1 Malthus.1 Pro natalistas. el alumno: Advertirá y describirá la evolución de las políticas demográficas en el país a lo largo de su historia y la base legal de éstas.2.2.3 De estabilización. 2.1 3.6 Políticas pro natalistas hasta la etapa post – revolucionaria. 2. el alumno: Describirá las políticas de población en su perspectiva histórica. 2.2.2. enfatizando las diferencias entre ellas.1. Trayectoria de las resoluciones de la ONU en materia de planeación familiar.5 La opinión eclesiástica. asimismo explicará la integración del derecho de planeación familiar en nuestro orden jurídico 3.5 4.2 Marx y Engels 2.8 Control de la natalidad. así como las doctrinas de población relevantes destacando sus diferencias 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 2.3 3.2 4. el alumno: Unidad 4. Unidad 3.4 4. 2.4 3. Nueva terminología. destacando las que por su denominación y acciones restringen la libertad de procrear. 2.3 4.6 4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.7 4.2 Doctrinas de población. Diferencias fundamentales entre planeación y planificación familiar.1 4.1.2 3.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Política de estabilización racional. Procreación y terminología Al terminar la unidad.2 Antinatalistas. Políticas demográficas en México Al terminar la unidad.1 Políticas de población. . 2. Principales políticas y doctrinas de población Al terminar la unidad. La homogeneidad terminológica. Políticas de población y soberanía racional.4 Teoría de la transición demográfica. Planeación familiar. Integración del derecho de planeación familiar al orden jurídico.3 Los Neomalthusianos 2. Identificará las diversas expresiones que se han generado relativas al control demográfico.Unidad 2.1.5 3. Paternidad responsable. Planificación familiar. distinguiéndolas de las que respetan la libertad 4.

la educación y la ecología.2. Geografía e Informática. Otros.2. Comentarios a la legislación mexicana en materia de asentamientos humanos y desarrollo urbano Objetivo particular. Al terminar la unidad. para establecer la eficacia o inobservancia de algunas de sus disposiciones en relación a la tendencia a la megalopolización 8.2 6. el alumno: Identificará las instituciones que en el ámbito nacional captan estadísticas demográficas. El registro estadístico Al terminar la unidad.2. Factores que la han propiciado.2 Urbano. . Comentarios a la legislación local del Distrito Federal. Unidad 6.2. 7. urbanización y migración interna.2 8. Número de horas por unidad: 8 horas Unidad 8. La migración interna Al terminar la unidad.1 6. 8. la alimentación. 5. 7. Instituto Nacional de Migración. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. 7.2.2. en materia de Desarrollo La megalopolización en la región central de México.4 El tema demográfico en el contexto del modelo económico.2. Implicaciones del incremento demográfico Al terminar la unidad. 1996. 7.2.2. Consejo Nacional de Población.2. la vivienda. el alumno: Explicará los aspectos relevantes de la legislación sobre migración.2 6.1 Programa de Acción.3 6. 1994.1 6. objetivos y programas relacionados con la migración interna y los asentamientos humanos. 5. Instituto Nacional de Estadística. asentamientos humanos y desarrollo urbano.1 Panorámica del crecimiento de la población mundial.2 Crecimiento de la población en las grandes aglomeraciones urbanas.4 La coordinación de la ONU. así como el impacto de su incremento en diferentes aspectos 5.2 Distribución de la población.Unidad 5. 5. su referencia a la ONU 6.1 8. 7. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.2 Conferencia sobre Población y Desarrollo.3 Comentarios a la legislación federal en materia de Asentamientos Humanos.2.2 Panorámica poblacional de México.3 Implicaciones del aumento poblacional en el empleo.1 Distribución de la población y el desarrollo sustentable. Medidas correctivas. el alumno: Analizará y explicará la evolución del incremento poblacional en los planos mundial y nacional.1 8.1 Declaración de Estambul sobre Asentamientos Humanos. el agua. Dependencias de la Administración Pública en México. el alumno: Unidad 7. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2. Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU en cuanto a declaraciones. El Cairo. 7.2.

Unidad 9.2. 2003. 10. cambio tecnológico y costo social. . Coordinador. 9. México. 1970. el alumno: Describirá los recientes esquemas de integración económica regional y las diferentes políticas migratorias 10. 9. Michael. 1994. 2003. el alumno: Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU. La migración en las áreas de integración económica.2. Población. Madrid: Alianza Editorial. pobreza y oportunidades. UNAM.2. Urbanización. La migración internacional Al terminar la unidad.1 Países integrantes.2 El área económica de América del Norte. México: Siglo XXI-UNAM. El impacto de la inmigración en la economía y en la sociedad receptora.2.1. CHOSSUDOVSKY.2. 10. Coordinadora.3 Refugiados. 9. (Publicación anual) MALTHUS.1 La Unión Europea. 10. Historia y Población.2. Al terminar la unidad.1. 1990. Thomas R. Canadá y México. FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Unidad 10. Estado de la Población Mundial 2002.2 Migrantes indocumentados. 9. Pierre.3 La migración a dicha área proveniente de países de no miembros.1.1 Programa de Acción.2. . Globalización de la pobreza. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2. Adrián G. México. en materia de migración internacional y distinguirá entre las diversas categorías de migrantes. 9.2. 10. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2.G.1 Migrantes documentados. 9. El caso de la región centro de México. 9. solicitantes de asilo y personas desplazadas. Nueva York: FNUAP.2 El Tratado de Libre Comercio entre los Estados Unidos. CHAUNU. Barcelona: Antropos.3 El fenómeno migratorio en la frontera sur de México. Bibliografía básica AGUILAR. 10.1 Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares. Primer Ensayo sobre la Población. Fondo de Cultura Económica. Carlota.2 Migración Internacional. 10. 1982. SOLE.1 Países integrantes y su nivel de desarrollo económico 10.2 La migración en el interior regional. 2001. I. El Cairo. Miguel Angel Porrúa.2 Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo.

Population Policies and Programmes. Paul. GUIDE. Ehrlich Anne. International Migration Policies. Two Decades of Experience.. New York: ONU. Madrid: EDILUSA. Ed. MEADOWS. Diccionarios Jurídicos Temáticos. 1973. Barcelona: Ariel. Madrid: REUS. Persona. 1984. Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo (El Cairo. Ignacio.A/149). Fondo de Cultura Económica. (ST/ESA/SER. México: Porrúa. Facultad de Derecho de la UNAM. Armando y Michele. Roland. México: EDUTEX 1973. Sociedad y Estado. (ST/ESA/SER. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. HOLLINGSWORTH. ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. New York: ONU Departament of Economic and Social Affair Population Division. Tomo 4. Nafi