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9.1.1.

Primer semestre

Introducción al Estudio del Derecho Historia del Derecho Mexicano Sociología General y Jurídica Teoría del Estado Derecho Romano I Ética y Derechos Humanos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Introducción al estudio del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Teoría del Derecho

Objetivos: Conocerá el Derecho en su relación con las ciencias sociales-humanísticas en general y la ciencia jurídica en particular, al elaborar una definición del mismo, diferenciarlo de otros órdenes normativos, así como distinguir sus diferentes acepciones para finalmente identificar sus procesos de creación y su relación con la sociedad y el Estado

Unidades temáticas Unidad 1. Ser humano, sociedad y cultura Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Comprenderá la naturaleza del ser humano como parte constitutiva de la sociedad y al Derecho como producto de la cultura, así como su importancia en y para las relaciones humanas 1.1 Ser humano 1.2 Sociedad 1.3 Cultura y derecho

Unidad 2. Concepto de ciencia y ciencia jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará las características del conocimiento científico y ubicar a la ciencia jurídica en el campo de las ciencias sociales-humanísticas y normativas, así como revisará las particularidades del Derecho como su objeto de estudio 2.1 Conceptos de ciencia, teoría y filosofía 2.2 Clasificación y características de la ciencia 2.2.1 Ciencias formales 2.2.2 Ciencias factuales 2.2.2.1 Ciencias culturales, del espíritu o sociales 2.2.2.2 Ciencias normativas 2.3 Particularidades de la ciencia jurídica 2.3.1 Dogmática o sistemática jurídica 2.3.2 Filosofía jurídica 2.3.3 Sociología jurídica 2.4 El Derecho como objeto de estudio de la ciencia jurídica Unidad 3. Definición del derecho Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los elementos que integran el concepto de Derecho y procederá a su definición.

3.1 Análisis de los elementos que pueden contener una definición del Derecho 3.1.1 Hecho 3.1.2 Norma 3.1.3 Valor 3.1.4 Otras concepciones Unidad 4. Órdenes normativos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Diferenciará los conceptos de ley, regla y norma, así como distinguirá los diversos órdenes normativos y los ámbitos de validez del Derecho 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 Conceptos de ley, regla y norma Diferencias y semejanzas entre las diferentes clases de normas: Jurídicas Morales Religiosas Convencionalismos sociales Ámbitos de validez de la normas jurídicas Espacial Temporal Material Personal

Unidad 5. Clasificación del derecho Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno: Analizará las diversas acepciones de la palabra Derecho, así como derivar su clasificación 5.1 Derecho natural, derecho vigente y derecho eficaz 5.2 Derecho objetivo y derecho subjetivo 5.3 Derecho sustantivo y derecho adjetivo 5.4 Derecho público, derecho privado y derecho social 5.5 Derecho legislado y derecho consuetudinario 5.6 Derecho federal, derecho estatal y derecho municipal 5.7 Derecho nacional, derecho internacional y derecho comunitario 5.8 Otras acepciones y ramas del derecho Unidad 6. Fuentes del derecho Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Explicará las formas de creación del Derecho al distinguir sus fuentes formales, reales e históricas 6.1 Concepto de fuente y clasificación 6.2 Distinción entre fuentes formales, reales e históricas 6.3 Fuentes formales 6.3.1 Proceso legislativo 6.3.2 Proceso jurisprudencial 6.3.3 Proceso reglamentario 6.3.4 Proceso consuetudinario 6.4 Fuentes reales 6.5 Fuentes históricas 6.6 Otras fuentes Unidad 7. El estado y derecho Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno:

Analizará el concepto de Estado y sus elementos constitutivos, a la vez que diferenciará los conceptos de poder soberano, poder público y gobierno, para así explicar la relación entre Estado y Derecho 7.1 Concepto de Estado 7.2 Elementos del Estado 7.2.1 Pueblo 7.2.2 Territorio 7.2.3 Gobierno 7.3 Poder soberano, poder público y gobierno 7.4 Relación entre Estado y Derecho Tiempo estimado: 8 horas

Bibliografía básica GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 48ª ed., 1996 KELSEN, Hans, Teoría pura del derecho, trad. Roberto J. Vernengo, México: Porrúa, 1990. VILLORO TORANZO, Miguel, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 12ª ed., 1996. Bibliografía complementaria MORINEAU, Oscar, El estudio del derecho, México: Porrúa-UNAM, 1997. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México. Themis, 1992.

Bibiliografía complementaria ALVAREZ LEDEZMA, Mario I., Introducción al derecho, México: McGraw-Hill, 1995. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría del derecho, trad. Adolfo Ruiz Miguel, Madrid: Debate, 1992. _______________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1992. GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: Porrúa, 2ª ed., 1991 GARCÍA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del Derecho, México: Porrúa, 29ª ed., 2001. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: Duero, 7ª ed., 1990. PÉREZNIETO, Leonel, Introducción al estudio del derecho, México: Harla Oxford, 2000. RECASÉNS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 11ª ed., 1996. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Sobre el sistema jurídico y su creación, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1986. ALCHOURRÓN, Carlos y BULYGIN, Eugenio, Sobre la existencia de las normas jurídicas, México, Fontamara, 1997. ALEXY, Robert, El concepto y la validez del derecho, México: Gedisa Mexicana, 1997. AFTALIÓN, Enrique y VILLANOVA, José, Introducción al derecho, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1978. BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 2000. BOLAÑOS LINARES, Rigel, Curso de derecho, México: Porrúa, 2000. CAPELLA, Juan Ramón, El derecho como lenguaje, Barcelona: Ariel, 1968. CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979. CORREAS, Oscar, Introducción a la crítica del derecho, México: Universidad Autónoma de Puebla y Universidad Autónoma de Guerrero, 1982. D´ENTREVES, A. P., Derecho natural, trad. M. Hurtado Bautista, Madrid: Aguilar, 1972. HART, H. L. A., El concepto del Derecho, trad. Genaro R. Carrió, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1998. LUMIA, Giuseppe, Principios de teoría e ideología del derecho, Madrid: Debate, 1993. RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, México: Libros de 1980. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, Porrúa, México, 2000. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1980. VALLADO BERRÓN, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1980. VINOGRADOFF. P., Introducción al derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 3ª. ed, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Historia del Derecho Mexicano Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Derecho Novohispano Derecho Público Romano Historia Constitucional Mexicana

Objetivos: Conocer el tiempo histórico del Derecho mexicano, desde sus antecedentes en los derechos prehispánico y castellano, así como la influencia de los derechos indiano y novohispano, hasta su surgimiento y consolidación como derecho nacional, sin olvidar los aspectos jurídicos más relevantes ya que configuran las bases de nuestro sistema jurídico

Unidades temáticas Unidad 1. Historia del Derecho Mexicano Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará el concepto, la metodología y el alcance que tienen el estudio de la historia del derecho, en general, y del derecho mexicano, en particular 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.6 1.7 Concepto de historia del derecho mexicano Concepto y características del hecho histórico-jurídico Método histórico y su metodología específica Fuentes histórico-jurídicas Naturaleza Clasificación Aplicación Marco cronológico Cronología de la historia de México Cronología de la historia del derecho mexicano Relatividad territorial de la historia del derecho mexicano Importancia del estudio de la historia del derecho mexicano

Unidad 2. Derecho Prehispánico Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificar las características del derecho prehispánico, señalar los aspectos más destacados de las principales instituciones jurídico-políticas del sistema azteca 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.4 2.5 Concepto de derecho prehispánico Justificación Características especificas de su estudio Fuentes para el estudio del derecho azteca o mexica Elementos constitutivos del estudio del derecho prehispánico El mundo prehispánico en vísperas de la conquista Influencia del derecho prehispánico en la evolución del derecho mexicano. Derecho castellano Al terminar esta unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.

Destacar los aspectos más sobresalientes del derecho castellano, su origen y evolución, y resaltar la trascendencia que tiene en la formación del sistema jurídico de las Indias, a raíz de la conquista española 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.3 3.4 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.7 3.7.1 3.7.2 3.7.3 Derecho Castellano Elementos constitutivos Evolución Fuentes para su estudio Influencia del derecho romano-bizantino en el derecho castellano. Influencia de la obra jurídica de Alfonso X El Sabio en el derecho foral Recopilaciones del derecho castellano Indias Capitulaciones de Santa Fé Instrucciones Toma de posesión de las Indias Bases jurídicas de la conquista. Justos títulos en las Bulas Alejandrinas Regio patronato indiano Leyes de Burgos y la guerra justa: El requerimiento Leyes nuevas Ordenanzas de descubrimiento: nueva población y pacificación de las Indias Instituciones jurídicas Capitulaciones Hueste Repartimiento y encomienda

Unidad 4. Derecho indiano y derecho novohispano Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la estructura del sistema jurídico indiano, sus fuentes, su aplicación en las Indias, en general, y en la Nueva España, en particular 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.3 4.4 4.5 Sistema jurídico indiano. Poder temporal y poder espiritual Implantación del derecho castellano en las Indias Derecho común y derecho especial Orden de prelación del derecho Fuentes del derecho indiano Principios rectores Legislación Peninsular Local Derecho prehispánico. Costumbres jurídicos de los naturales. Costumbre Literatura jurídica Proyectos de recopilación: la recopilación de Leyes de Indias de 1680 Autoridades indianas Aplicación del derecho indiano: los vasallos Administración de justicia y jurisdicciones especiales y privativas

Tiempo estimado: 10 horas Unidad 5. Independencia Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará las bases jurídicas de la Independencia, sus principales características en el surgimiento del derecho nacional, así como los aspectos del derecho indiano que subsisten 5.1 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.2 5.2.1. 5.2.2. 5.3 5.4 5.5 5.5.1. 5.5.2. 5.5.3. 5.6 5.7 5.8 5.9 5.9.1. 5.9.2. Bases jurídicas de la Independencia Proyecto gaditano: Constitución de Cádiz Proyecto insurgente: Constitución de Apatzingán Tratados de Córdoba y Acta de Independencia Evolución constitucional Constituciones federalistas Constituciones centralistas Aplicación del derecho y supervivencia del derecho indiano Intentos codificadores Relación entre el Estado mexicano y la Iglesia Reivindicación del patronato Separación de competencias en la Constitución 1857 Leyes de Reforma Relaciones internacionales en el surgimiento del derecho nacional Nacimiento del juicio de amparo Surgimiento del derecho administrativo Supervivencia del derecho indiano y el surgimiento del nuevo derecho mexicano El corpus jurídico y la doctrina indiana La mexicanización de las obras doctrinarias y la formación de la doctrina jurídica mexicana

Unidad 6. La consolidación del derecho nacional Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizar los elementos de la consolidación del derecho nacional, a partir de la Constitución de 1857 hasta principios del siglo XX 6.1 6.2 6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.2.5. 6.3 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.4 6.4.1. 6.4.2. 6.5 Constitución de 1857 Codificación y reforma de los códigos Códigos civiles para el Distrito y Territorios Federales (1870-1884) Código penal (1872) Códigos de comercio (1884-1889) Códigos procesales (comunes y federales) Derecho de la transición Desarrollo del Amparo Origen Constitución de 1857 Federalización de la administración de justicia Derecho administrativo Federalización de la administración pública Relaciones entre el Estado y la Iglesia Crisis del sistema jurídico de la Constitución de 1857

Número de horas por unidad: 9 horas

Unidad 7. El derecho mexicano en el siglo XX Objetivo particular:Al terminar la unidad, el alumno: Explicar los planes políticos, la legislación y los aspectos que influyeron en la promulgación de la Constitución de 1917, así como el desarrollo del derecho mexicano en el siglo XX 7.1 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.1.5. 7.1.6. 7.1.7. 7.1.8. 7.1.9. 7.2 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3. 7.2.4. 7.2.5. 7.2.6. Planes políticos y legislación emanada de la Revolución Mexicana Programa del Partido Liberal Mexicano Plan de San Luis Potosí Plan de Ayala Plan de Guadalupe Otros planes político-revolucionarios Ley de Relaciones Familiares y la Ley del divorcio Legislación agraria Legislación laboral Ley del Municipio Libre Constitución de 1917 Congreso Constituyente: Características y tendencias Proyecto de Constitución de Venustiano Carranza Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Reformas más importantes a la Constitución de 1917 El nuevo sistema jurídico mexicano. Las relaciones internacionales en la revolución y en el México actual.

Bibliografía básica AA. VV., Anuario mexicano de historia del derecho 14-2002, México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2002. ______., La formación del Estado mexicano, México: Porrúa, 1984. CRUZ BARNEY, Oscar, Historia del derecho mexicano, México: Oxford University Press, 1999. ECHEAGARAY, José Ignacio, Compendio de historia general del derecho, México: Porrúa, 2002. ESQUIVEL OBREGÓN, Toribio, Apuntes para la historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 1984. GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ, María del Refugio, Historia del derecho mexicano, México: Mc Graw- Hill,1998 ____________________________________. Historia del derecho, México: UNAM, 1992. MADRAZO, Jorge, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2000. MARGADANT, Guillermo F., Introducción a la historia del derecho mexicano, México:Esfinge, 1995. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, El derecho precolonial, México: Porrúa, 1992. MIRANDA, José, Las ideas y las instituciones políticas mexicanas. Primera parte 1521-1820, (Edición facsimilar), México: IIJ-UNAM, 1980. MURO OREJÓN, Antonio, Lecciones de historia del derecho hispano-indiano, México: Miguel Ángel Porrúa, 1989. OTS Y CAPDEQUI, José María. Historia del derecho español en América y del derecho indiano,. Madrid, Aguilar, 1968. PÉREZ DE LOS REYES Marco Antonio, Historia del derecho mexicano, México: (III Tomos), Oxford, 2003. RABASA, Emilio O., Historia de las constituciones mexicanas, México: IIJ-UNAM, 1997. ROJAS CABALLERO, Ariel, Visión panorámica de la historia del derecho mexicano, México: Centro Universitario México, 1996. SOBERANES, José Luis, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2002 VERA ESTAÑOL, Jorge, La evolución jurídica en México. Su evolución social, México: IIJ-UNAM, 1994. ZAVALA, Silvio, Las instituciones jurídicas en la conquista de América, México: Porrúa, 2ª ed., 1986. Bibliografía complementaria AA.VV., Planes de la Nación Mexicana, (12 Vols.), México: Senado de la República, LII Legislatura, 1987. _____., Recopilación de leyes de los reinos de las Indias mandadas imprimir y publicar por la majestad católica del Rey Don Carlos II, (III Tomos), México: Miguel Ángel Porrúa, México, 1987. _____., Derechos del pueblo mexicano. México a través de sus constituciones, (18 vols.), México: Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, LII Legislatura, 3ª ed., 1985. S.A. Recopilación sumaria de todos los autos acordados de la Real Audencia y Sala del Crimen de esta Nueva España, (VI Tomos en 2 Vols.), México: Zuñiga y Ontiveros, 1787. COVO, Jacqueline, Las ideas de la reforma en México (1855-1861), trad. María Francisca Mourier Martínez, México: Coordinación de Humanidades-UNAM, 1983. ______, Los códigos españoles. Concordados y anotados, (12 vols.), Madrid: Antonio de San Martín Editor, 2ª ed., 1872-73. DUBLÁN, Manuel y LOZANO José María Legislación mexicana o colección completa de las disposiciones legislativas expedidas desde la independencia de la República, México: Imprenta del Comercio, 1876. GARCÍA-GALLO, Alfonso, Estudios de historia del derecho indiano, Madrid: Instituto Nacional de Estudios Jurídicos, 1972. _____________________. Metodología de la historia del derecho indiano, Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 1970. REYES HEROLES, Jesús, El liberalismo mexicano, (III Tomos), México: Fondo de Cultura Económica, 1992. SÁNCHEZ BELLA, Ismael, Historia del derecho indiano, Madrid: Mapfre, 1992. VAILLART, GEORGE C., La civilización azteca, México: Fondo de Cultura Económica, 1965. VICENS VIVES, Juan, Historia de España y América, España: 5 vols., Barcelona, 1957. ZORRAQUÍN BECÚ, Ricardo, Estudios de historia del derecho, Editorial Perrot, Buenos Aires, 1988, 3 ts.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Sociología General y Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Sociología Jurídica

Objetivos: Analizará los componentes de las sociedades humanas y los procesos mediante los cuales se estructuran y organizan, así como las funciones sociales del Derecho y la utilidad de aplicar el método sociológico a su estudio

Unidades temáticas Unidad 1. Sociología y su método Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizará el carácter científico de la sociología, su método y su objeto, así como su relación con otras ciencias y su aplicación en el ámbito jurídico 1.1 Carácter científico de la sociología 1.1.1 Por su método 1.1.2 Por su objeto 1.2 Método en las ciencias sociales 1.2.1 Método de análisis sociológico 1.2.2 Método empírico 1.3 Objeto de la sociología 1.3.1 Sociología en general 1.3.2 Sociología en particular 1.3.2.1 Sociología jurídica 1.4 Sociología y su relación con otras ciencias 1.5 Principales escuelas y teorías sociológicas

Unidad 2. Organización social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Entenderá las formas de organización de la sociedad y su interrelación con la cultura 2.1 2.1.1 2.1.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 Individuo, sociedad y cultura Procesos de socialización Procesos de culturización Características de las sociedades Crecimiento Desarrollo Distribución Grupos y organizaciones sociales Clasificación Estratificación y movilidad social

Unidad 3. Estructura y función de las sociedades Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Explicará la estructura y la función de la sociedad en general y en especial de la mexicana 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3 3.2.4 Conceptos de estructura social Materialismo histórico Estructuralismo Funcionalismo Teoría de sistemas Principales estructuras de la sociedad. Instituciones económicas Instituciones políticas Instituciones sociales Familia Educación Religión Instituciones jurídicas

Unidad 4. Control y cambio social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los componentes normativos de toda estructura que inciden en la conducta social de los individuos 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 Control social Concepto Medios de control social Instituciones como sistema de control Cambio social Concepto Factores del cambio social

Unidad 5. Sociología jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la importancia de la sociología y la aplicación del método sociológico al derecho para la solución de los problemas de la realidad social 5.1 Concepto 5.2 Principales escuelas 5.3 Funciones del derecho en la vida social 5.3.1 Estabilidad y cambio social 5.3.2 Prevención y resolución de conflictos de intereses 5.3.3 Organización, legitimación, y restricción del poder político

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, Sociología, México: 11ª ed., Porrúa, 1991. BOBBIO, Norberto, El tiempo de los derechos, España: Sistema, 1982. BOTTOMORE, T. B., Introducción a la Sociología, Barcelona: Península, 1978. BROON, Leonard y SELZNICK, Sociología, México: CECSA, 1992. CARBONNIER, Jean, Sociología Jurídica, Madrid: 2ª ed., Tecnos, 1982. CHINOY, Ely, La sociedad. Una introducción a la sociología, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. COHEN, Bruce J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. DURKHEIM, Emile, Las reglas del método sociológico, México: Distribuciones Hispánicas, 1987. GELLES, Richard J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. KRAWIETZ Werner, El concepto sociológico del derecho, México: Dibs Fontamara, 2003. LOPEZ ROSADO, Felipe, Introducción a la sociología, México: Porrúa, 2003. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, Breve historia y definición de la Sociología y la Investigación Social, 4ª ed., México: Porrúa, 1989. MOLINA PIÑEIRO, Luis J, Temas de Sociología Jurídica, México: UNAM: Facultad de Derecho, 1996. RECASENS SICHES, Luis, Sociología, México: Porrúa, 1996 SARTORI, Giovanni, Ingeniería Constitucional Comparada, México: Fondo de Cultura Económica, 1993. SENIOR, Alberto F, Sociología, México: Porrúa, 11ª ed., 1990. ________________________, Compendio de un curso de sociología, México: Porrúa, 2003. TREVES, Renato, Introducción a la teoría de la sociología jurídica, España: Taurus, 1987. WALLERSTEIN, Immanuel, Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las Ciencias Sociales, México: Siglo XXI, 1996. WEBER, Max , Economía y Sociedad, 2ª ed., 9ª reimpresión, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. Tomos I, II y III. Bibliografía complementaria AGRAMONTE, Roberto, Sociología, México: Porrúa, 1978 ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, 19ª ed., Buenos Aires: Humanitas, 1983. BARBER, Bernard, Estratificación Social, México: Fondo de Cultura Económica, 1964. BOSCH GARCIA, Carlos, Técnicas de la Investigación Documental, México: Colegio de México, 1991. DAHRENDORF, Ralf, Sociedad y Sociología, Madrid: Tecnos, 1974. DOWES, Robert E. y HUGHES, John A, Sociología Política, Madrid: Alianza, 1975. DURKHEIM, Emilio, Las Reglas del Método Sociológico, México: Hispánicos, 1987. ________________, Historia, Método y Sociedad, México: Trillas, 1990. GEIGER, Theodor, Estudios de Sociología del Derecho, traducción de Arturo Camacho, México: Fondo de Cultura Económica, 1983. GINDDENS, Anthony Tunder, La Teoría Social, Madrid: Alianza, 1991. HORTON, Paul y HUNT, Sociología, 6ª ed., México: McGraw-Hill, 1985. LOZANO MERAZ, Cecilia, Guía de estudio de sociología jurídica, México: Ángel, 2000. MENDIETA NUÑEZ, Lucio, Teoría de los Agrupamientos Sociales, México: Porrúa, 1974. MERTON, Robert K, Teoría y Estructuras Sociales, 3ª ed., México: Fondo de Cultura Económica, 1982 PARSONS, Talcott, El Sistema Social, Madrid: Alianza, s/f. Sociología y Cultura, México: Grijalbo. 1990. PIEERE, Bourdeu, Sociología y Cultura, México: Grijalbo, 1990. SANCHEZ AZCONA, Jorge, Familia y Sociedad, México: Colección, Cuadernos Joaquín Mortiz, 1986 SIMMEL, Georg, Cuestiones fundamentales de sociología, México: Gedisa Mexicana, 2002. SHELLDON S., Wolin, Política y Perspectiva. Continuidad y cambio social en el pensamiento político occidental, Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1974 WEBER, Max y otros, Política y Sociología, Madrid: Alianza, 1989. WOLFANG MARVIN, E. y FERRACUTTI, Franco, La Subcultura de la Violencia. Hacia una teoría criminológica, México: Fondo de Cultura Económica, (Colección Sociológica), 1971.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas sociológicos Experiencia docente en temas sociológicos . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Estado Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará los fenómenos que dan origen a la formación del Estado como forma de organización política predominante en el mundo. . Comprenderá y explicará la correlación existente entre la vida jurídica y política del Estado así como sus manifestaciones principales.

5 1. sus manifestaciones.2. .3 1.4. Definición nominal y conceptual del estado.3.3.5.3.1.4.3 1.1 1.4 1.1 1.7. Concepciones predominantemente subjetivas del Estado.4 1. Los diversos significados de la palabra Estado.4 1. El poder y el Derecho en la concepción institucional del Estado. Concepto social y concepto jurídico del Estado.4 1.Unidades temáticas Unidad 1.3. Pluralidad de métodos en el conocimiento político y unidad de la realidad.3 1.3 1.2 1. Supuestos en que ha de basarse la metodología política.2 1. Concepciones jurídicas del Estado.2.2 1. especiales y auxiliares La política aplicada La política y lo político Funciones de la teoría política Función de la Teoría Política Criterios para apreciar la validez de las afirmaciones de la Teoría Política La Teoría Política dogmática y la Teoría Política crítica Crisis y reconstrucción de una auténtica Teoría Política El método en el conocimiento político Planteamiento e importancia del problema del método en el conocimiento político Las características peculiares de la metodología política.1.5 1.5 1.4. 1.1.3 1.7.1 1. Del nombre del Estado al concepto del Estado. El Estado de Derecho: fórmulas de conciliación e integración. sus diversos grados El conocimiento aplicado al Estado Características de todo conocimiento científico del Estado Problemas esenciales que plantea Las disciplinas que se ocupan del estudio del Estado La política y la Teoría política Unidad de la Teoría Política y multiplicidad de las ciencias políticas Las disciplinas políticas fundamentales.6.6.5. Concepciones predominantemente objetivas del Estado.5.1 1.5. el alumno: Comprenderá y explicará el marco teórico necesario para la explicación del fenómeno político del Estado. Nombre y concepto de Estado Los nombres de la comunidad política a lo largo de la historia.2 1.4 1.1 1.3 1.2.2 1.6. Los fundamentos de la teoría política Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.3 1.5 1.2 1.7.4 El Estado como objeto de conocimiento La realidad del Estado y el conocimiento del Estado El conocimiento: su naturaleza.2. Soluciones al problema: posiciones contemporáneas.1 1.5 1.6 1.1 1.5.1 1. Diversas concepciones del Estado Distintos puntos de vista desde los cuales puede considerarse al Estado.3 1.6.4.7 1.4 1.2 1.2.7. Estado y derecho El Estado y el Derecho: el problema de sus mutuas relaciones.1.4.4 1.1.2 1. Métodos propios de la Teoría Política.

1 2. La teoría y la práctica. Las controversias políticas medievales.2 2.4 2. Fascismo italiano.6 El pensamiento político antiguo En Grecia: antes de Platón.5.1 2.3. Desarrollo de las ideas políticas en la Edad Media La formación del pensamiento político medieval.1.4 2.5.5 2. Los idearios políticos de nuestro tiempo.1.Unidad 2. .3 2.2. El Estado de Derecho liberal-burgués: su teoría y sus fallas. La culminación del pensamiento político medieval: Juan de Salisbury. falangismo español y nacionalsindicalismo franquista: los Estados totalitarios.1.4. Preparación filosófica y política de la Revolución Francesa.2 2. El ocaso de la Ciudad-Estado en Grecia: el pensamiento de los epicúreos y de los estoicos.5.2 2.4.2 2. Juan Bodino y su teoría de la soberanía.3. La fundamentación inmanente del Estado en Hobbes y su teoría contractualista. La historia de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. El pensamiento político en la época del absolutismo Características ideológicas de la edad moderna.3. Las doctrinas políticas del socialismo y del comunismo.5 2. El pensamiento político de John Locke. Platón y Aristóteles. El derecho divino de los reyes.4 2.2 2.3 2.2 2.5.3 2.4. Su teoría contractual.3.2. nacional-socialismo alemán. Polibio y Cicerón. El pensamiento político de Juan Jacobo Rousseau. El liberalismo político y el nacionalismo en el siglo XIX: su caracterización y evolución. El estudio de la realidad política: la obra de Montesquieu.4 2.3.4.4 2.3 2.5.1 2.1. El ocaso del mundo político medieval: las teorías políticas de Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham. el alumno: Revisará la evolución política de occidente que dio origen a la formación del Estado así como el desarrollo de las escuelas de pensamiento que explican su creación y funcionamiento.2.3 2. Santo Tomás de Aquino y Dante. Sus ideas contractualistas. La teoría política en los siglos XIX y XX. Renacimiento y Reforma.1 2.5 2. La Teoría Política a principios del siglo XX: irracionalismo y autodescomposición.1 2.2.5. Las ideas políticas en los orígenes del movimiento democrático constitucional Los teólogos-juristas del Siglo de Oro Español. 2.1 2.4. El pensamiento político de Nicolás Maquiavelo.4 2. Doctrinas políticas en los primeros siglos del Cristianismo.5 2.3 2.

como población propiamente dicha. su flexibilidad.1. El elemento humano del Estado: básicamente el hombre. El Estado en el plano internacional: la comunidad jurídica entre los Estados. ser racional y persona.3 4.1 3.5. la seguridad. Caracteres esenciales del Estado El problema de la personalidad moral del Estado.. 4.4 3. El elemento formal del Estado: la autoridad La autoridad y el poder público como elemento formal del Estado. La soberanía del Estado como concepto histórico y polémico. Las funciones del Estado: su clasificación.2 3. Vida del Estado Los órganos del Estado: clasificación y características. Principios en que se basa la justificación del Estado.2.3. Fines y valores del Estado Los fines del Estado en una perspectiva filosófico-política.2 4. Naturaleza del derecho del Estado sobre su territorio. como pueblo.1.4. Su necesidad e importancia. La sumisión del Estado al Derecho. Concepciones modernas del poder y su comparación con la concepción tradicional. Las dos tareas de la autoridad: el gobierno y la administración pública.1. El elemento físico: el territorio Necesidad del territorio para el Estado: sus partes integrantes.3 4. El Estado al servicio de los valores de la persona humana.5.4.4. términos en que se plantea. Características y limitaciones de la soberanía. el alumno: Expondrá la axiología del Estado y sus problemas filosóficos fundamentales. El Estado como persona moral y jurídica en la doctrina y en la legislación: su unidad básica y su doble aspecto. Sus relaciones y conflictos.4. 3.5.1 3.5.4 3.2 3.1 3.5. Naturaleza de los derechos de la autoridad.3.1.2 4.1 3.1. El Estado y sus relaciones con los grupos y las asociaciones.3 3. el alumno: Desglosará los elementos constitutivos del Estado y comprenderá su correlación.1 4.3 3.3. Valor del territorio como elemento integrante del Estado.4 Origen y justificación del Estado El problema filosófico y jurídico del origen del Estado. Significados técnicos de la palabra “población“: como sociedad.1 4.1.1 3.2 3. Globalización.2 3.4.5 3. El problema de la justificación del Estado: su importancia.4 3. Su importancia. Las dos funciones del territorio. El Estado y el hombre.3 3. Unidad 4.1 4.Unidad 3. Teoría y formas prácticas. Nación y Estado: el Estado nacional y las minorías étnicas.5 3.1 3.3 3.4 4.2 3.3 3. El desarrollo de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5 El elemento humano del Estado: el pueblo Análisis de la naturaleza del Estado: sus elementos previos y sus elementos constitutivos. El transpersonalismo y el personalismo. La estimativa en la teoría política Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4.6 3.2. El Estado como instrumento para la realización de valores: la justicia.4 3.2 3.1.2. Distinción entre formas de gobierno y formas de Estado. Teorías que se han expuesto para justificar al Estado.2 4.3.4 3.1.4 3.2. . el bien común.3 3. como nación.

Eduardo. GALINDO CAMACHO. 1995. HELLER. U I. México: Fondo de Cultura Económica. PORRUA PEREZ. México: Colección Política y Derecho. México: Porrúa. 2002. CORDOVA. Mariano. Hans. Héctor. JELLINEK. Jesús. 2000. México: Fondo de Cultura Económica. La formación del poder político en México. Teoría del Estado. México: Porrúa. H. 1996 ___________________. México: Fondo de Cultura Económica-Facultad de Derecho. Segunda Facsimilar. 1994.1996. KAPLAN. Teoría del estado. Aurora. Marcos. El Estado en la Sociedad Mexicana. México: Harla. ZIPPELIUZ. así como una actitud analítica. ________________. Mario de la. La Idea del Estado. El Socialismo en México.Bibliografía básica ANDRADE SANCHEZ. Estructura del Estado. 2003 ____________________.. México: Porrúa. Teoría Política. Fernando. Gastón. Hermann. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. GROSSMAN. Fondo de Cultura Económica. ARNAIZ AMIGO. 1975. 1995. 1976. Arnaldo. Sociedad y Estado en el mundo moderno. Miguel. La soberanía: contribución a la teoría del derecho estatal y del derecho internacional. REYES HEROLES. Teoría el Estado. México: UNAM. 1986. 1992. Teoría del Estado. 2003. Derecho. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . GOMEZ SANDOVAL. 1991.. R. México. México: ERA. México: Porrúa. Andrés. Adalberto. México: Diana. México: Porrúa.. 2002. México: Porrúa. 2003. México: Porrúa. _________________. Jorge. México: Mc Graw Hill.A. 2003 SERRA ROJAS. GARCIA CANTU. México: FCE . Francisco. Teoría General del Estado. Tendencias Actuales del Estado. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Teoría General del Estado. 2ª reimpresión. El Estado y sus fundamentos Institucionales. 1995. Teoría General del Estado. México: Trillas. Reinhold. Biografía del Estado Moderno. S. Bibliografía complementaria AZUELA GUITRON. México: Porrúa. Sociedad y Estado. Teoría General del Estado. Ciencia del Estado. 1994. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1981. México: Era. CUEVA. México: Grijalbo. 4ª ed. UNAM. GONZALEZ URIBE. 1992. México: Antigua Librería Robledo. SALDIVAR H. Estado y Sociedad. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Teoría del Estado. 1996. Siglo XIX. tanto dentro como fuera de clase. KELSEN.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. desde la fundación de Roma hasta el Derecho Justinianeo y su recepción en el Oriente y Occidente. hasta llegar a nuestra legislación. . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. y su desarrollo en las distintas etapas históricas.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Romano II Objetivos: Identificará. interpretará y explicará la importancia del estudio del Derecho Privado Romano.

Al terminar la unidad. el alumno: Expondrá.8 Derecho Consuetudinario y Derecho Escrito 1.3 Iurisprudentia.10 La Vigencia del Derecho en el Espacio y en el Tiempo . Ius Honorarium y Ius Gentium 1.6 Ius Publicum y Ius Privatum 1.1 Derecho Objetivo y Subjetivo (Ius) 1. función y carácter del Derecho Romano como disciplina jurídica conformadora de la abogacía 1. el Sistema Jurídico Romano en la Legislación de Justiniano 1. Iustitia y Aequitas 1.Unidades temáticas Unidad 1.7 Derecho Taxativo y Dispositivo 1. a través de la asimilación adquirida.9 Interpretación del Derecho 1. Fas. el concepto. Conceptos generales Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.4 Los Preacepta Iuris y su evaluación 1.2 Generalidades de las Fuentes de Derecho Escrito.5 Ius Civile.

1.1. Económico y Religioso Fuentes Formales del Derecho en la Monarquía República Fondo Político Magistraturas Ordinarias y Extraordinarias Fondo Social y Económico Fuentes Formales del Derecho en la República Tablas Imperio Principado y Diarquía Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo Imperio Absoluto ó Autocracia Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo La labor del Pretor y las Escuelas Clásicas del Derecho (Dualismo del Derecho Romano) División del Imperio Romano de Occidente y Oriente Derecho Prejustinieaneo Colecciones de Ius y Leges Codex Gregorianus Codex Hermogenianus Codex Theodosianus Colecciones Mixtas de Iura y Leges Fragmenta Vaticana Leges Romanae Barbarorum Derecho Justinianeo Justiniano y su obra Codex (Antiguo y Nuevo) Digesto Instituta Novellae Derecho Romano posterior a Justiniano Recepción del Derecho Romano en Oriente Recepción del Derecho Romano en Occidente Recepción del Derecho Romano en nuestra Legislación .1.1. 2. 2. 2.5.1.4.1.Unidad 2. 2.1.4. 2. 2. 2. 2.2.1. 2.2.2. 2.1.3.9.2.2. 2. 2. 2.5. 2.7.3. 2. 2.2. 2. 2.3. 2.2. corrientes de pensamiento y cambios sociopolíticos en que se basa la periodización clásica de la historia romana.1. 2.4.4. Monarquía Fondo Político Fondo Social.1. el alumno: Comprenderá los hechos.4. 2.1.2.1.2. 2.1. 2.5.4.8.3. 2.5.4.4. 2.2.2.3.5. 2.3.3. 2.4.3.3.4.4.3.2.1.2. 2. 2.1.4.1.1.2. 2.2.3. 2.2.2. 2.1.3.2. 2.3. 2. 2.1. 2.1.2.6. 2.3.2. Periodización político-jurídica Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5.1. 2.3. 2.1.4.5.3.

3. Fuentes de la Ciudadanía Romana 3. Diferencias entre Sui Iuris y Alieni Iuris 3.2. Formación de la idea de Persona Colectiva. Fundaciones . Ciudadano y Extranjero.3.5. Personas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4.1.5. Rasgos Comunes.2.1. Breve Referencia a las Formas Intermedias entre la plena Ciudadanía y la plena Extranjería 3.1.3.2. Requisitos de la personalidad 3.4. Breve Referencia al Status Libertatis. Tipos de Corporaciones (Públicas Semipúblicas y Privadas) 3.3. Personas Colectivas.1. (Nasciturus Pro Iam Nato Habetur y Conmoriencia) 3. Corporaciones.3. Pérdida de la Ciudadanía Romana 3. Causas de la Esclavitud previstas por el Ius Gentium.2. tendrá la concepción de Persona Física y Persona Colectiva.3.3. Atributos de la Personalidad 3.5. Status Familae.Unidad 3.1.1. Adquisición y pérdida de la Personalidad.2.2. Concepción 3.2. Ius Civile y en el Ius Honorarium 3.2. Tratamiento Jurídico de la Vida Humana. Causas de Extinción de la Esclavitud 3.3.1.5. Naturaleza Jurídica del Esclavo 3.3. Status Civitatis 3.2. Sui Iuris y Alieni Iuris 3. el alumno: Podrá establecer la diferencia entre personas y seres humanos para el Derecho Romano.2. Origen de la Personalidad Jurídica Origen de la Concepción de Municipio 3.3.3. Privilegios de la Ciudadanía Romana 3.

1. así como sus fuentes.3.5 2. 6.5 2.3 2. 4.2 2. Familia Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1.3. Familia Concepto Parentesco Patria Potestas y Manus Origen y evolución (Ius Vitae Necisque.2.3 5. los tipos de parentesco.2 2.1 2. hasta convertirse en una figura de derechos y obligaciones recíprocas con los filiusfamilae) Breve Referencia a las Facultades que otorgaba la Patria Potestas sobre el patrimonio Fuentes de la Patria Potestas Extinción de la Patria Potestas Concubinato Iustae Nuptiae Impedimentos Impedientes y Dirimentes Requisitos para contraer Iustae Nuptiae Formas de celebración de las Iustae Nuptiae Efectos Jurídicos de las Iustae Nuptiae Régimen Patrimonial de las Iustae Nuptiae Disolución de las Iustae Nuptiae Tutela y Curatela en General Diferencia entre Tutela y Curatela Personas Incapaces por Razón de Edad Tutela de Infans e Impúberes Curatela de Personas menores de 25 años Tutela de Mujeres Tipos de Tutela a las que estaban sujetas Supresión de la Tutela de Mujeres por la Legislación Caducaria Diversos Casos de Curatela Furiosi Mente Capti Pródigos Embrión (curator ventri datus) Protección del Pupilo Crimen Suspecti Tutoris Actio Tutelae Terminación de la Tutela y Curatela . así como su repercusión en el Derecho actual.4 6.1 4. 2.5.5.1 3.6 2. 3.5.4 2.2 2.1 2. y la concepción y diferencia entre la Tutela y la Curatela 2.5.5. 5.2 7.5.3.1 6.2 5. el concepto de la Patria Potestas y su desarrollo.1 3.3 2. requisitos y celebración de las Iustae Nuptiae y Concubinato.4 2.2 4.7 3 3.Unidad 4.3 2.2 5.1 5. la concepción. el alumno: Concepto romano de la Familia.4 2.3.

3. 4. además de la transición de los juicios privados a los públicos 1.4 4.1 4.2 4.2 3.3 4. 1.1 1. 2. las sentencias y los recursos procedentes en contra de las mismas. proceso.1 3. el alumno: Podrá diferenciar las distintas etapas históricas por las que pasó el Derecho Romano. Fases Históricas del Sistema Procesal Romano Ordo Iudiciorum Privatorum (Legis Actiones y Sistema Formulario) Proceso Extra Ordinem Legis Actiones Legis Actiones Declarativas Legis Actiones Ejecutivas Decadencia de las Legis Actiones Sistema Formulario Elementos Principales de la Fórmula Elementos Accesorios de la Fórmula Procedimiento In Iure Litis Contestatio Procedimiento Apud Iudicium Medios de Prueba Sentencia Cumplimiento Ejecución Forzosa Recursos Cognitio Extra Ordinem Desarrollo de la Cognitio Extra Ordinem Principales materias sobre las que se aplicó la Cognitio Extraordinem en un principio Características de la Cognitio Extra Ordinem Litis Contestatio Pruebas Sentencia Recursos Interdictos .5 5.5 3.2 2. Derecho procesal civil Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la presente unidad. tendrá una concepción de acción.3 3.1 3.1 4.5.6.1 3.1 2.2 2.2 4.3 3.6. conocerá las diferentes medios de prueba y su valor.3 4.2 3. procedimiento. 3.3.6.6 3.4 3.Unidad 5.

3 4.4 4. su protección. Derechos reales Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. la clasificación de las cosas. 5.3.Unidad 6.2 4.1 2.1 4. la Posesión y su diferencia con el derecho de Propiedad.1.2 3. los derechos inherentes de la propiedad.5 3.2 3. así como los derechos reales de garantía 1.3. 3.3 3.1.6 4.3 3. y los desmembramientos de la propiedad en servidumbres reales y personales.1.3. 1.1 3. 4. 2. Concepto de Derecho Real y su diferencia con el Derecho Personal Cosas y su Clasificación Posesión Clases de Posesión Adquisición de la Posesión (Concepción de Von Savigny y de Jhering) Protección de la Posesión (Interdictos) Propiedad Derechos inherentes Restricciones a la Propiedad Tipos de Propiedad Quiritaria Bonitaria Modos Originarios de Adquirir la Propiedad Modos Derivados de Adquirir la Propiedad Defensa de la Propiedad Quiritaria y Bonitaria Iura in Re Aliena esmembramientos de la propiedad Servidumbres Reales Constitución Extinción Defensa de la Servidumbres Reales Servidumbres Personales Servidumbres Personales Irregulares Derechos Sobre Cosa Ajena de Garantía .4 3. 4.1 3.2. los modos de adquirirla.1. el alumno: Comprenderá la concepción del derecho real.1.1 2. 4.2 2.

D’Ors y otros Editorial Aranzadi. Pamplona 1975. Beatriz. PADILLA SAHAGUN. Juan. MORALES. MARGADANT S. 1981. . Derecho publico romano. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. Juan... ____________________________. VENTURA SILVA. Derecho romano.. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. México: Trillas. Derecho romano. México: Esfinge. INSTITUTAS DE GAIUS Traducido por Alfredo di Pietro. ed. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. 2003. TOPASIO FERRETI. Bogotá: Temis. Sara. 1967. Tratado elemental de derecho romano. Beatriz y LEDESMA. M. Fritz. Historia social y económica del imperio romano. SOHM. IGLESIAS. RESPUESTAS. traducción de Wenceslao Roces. 2002. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. México: Ariel. México: Porrúa. 1992. José de Jesús. 1990. traducción de José Fernández González. VALENCIA RESTREPO. 1996. Panorama del derecho romano.. FERNANDEZ DE BUJAN. México: Porrúa.Bibliografía Básica BERNAL. La segunda vida del derecho romano. Ediciones Librería Jurídica. México: 3ª ed.Oxford. BRAVO GONZALEZ. Antonio. Porrúa. UNAM. Porrúa.. MORINEAU IDUARTE. 1999. 2003. Román Derecho romano. Derecho privado romano.1999. Derecho Romano historia e instituciones. Rodolfo. México: Porrúa. Espasa Calpe. México: Oxford University Press.. Porrúa. BIALOSTOSKY B. Instituciones de derecho privado romano. El derecho privado romano. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. México: FCE. Barcelona: Bosch. Sabino. 1996. Francisco José. 1987. PETIT. Derecho romano. México: 10ª ed. 2000. Derecho romano. México: Porrúa. ROSTOVTZEFF. 2000. 1999.. ed. SENTENCIAS DE PAULO Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. México: Porrúa. Instituto de Investigaciones Filológicas. Gumesindo. BERNAL. HUBER OLEA. Panorama de la historia universal del derecho. IGLESIAS. México: Mc Graw Hill. 1960. 1986. MÉXICO. Bibliografía complementaria SCHULZ. Hernán. . UNAM. México: Porrúa. 1986. México: Harla. México: Gráfica Panamericana. Madrid: 4a. Porrúa. México: UNAM. 1998. 2003. Derecho romano primer curso.1996. 1987.. INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. MORINEAU IDUARTE. Marta. 2 volúmenes. ____________________________. México: 6a. Derecho romano 1. MODESTINO. Aldo. 2003. Agustín. 2000. Diccionario de derecho romano. México: 7ª ed. 2000. José Ignacio. La Plata. Versión Castellana por a. Derecho romano patrimonial. Derecho romano clásico. Eugenio. Guillermo Floris.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos .

así como los diversos factores de moralidad que inciden en la práctica profesional del abogado distinguéndose el campo deontológico. social y público. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Ética y derechos humanos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y estimará el papel de la ética en el ámbito de lo individual.

Unidades temáticas Unidad 1. Ética general. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá la ubicación de la ética en el contexto histórico del pensamiento y la distinguirá de su objeto de estudio, la moral, así como de otras disciplinas filosóficas: axiológica y teleológica y deontológico. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 1.3.8. 1.3.9. 1.3.10. 1.3.11. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.4.4. 1.4.5. 1.4.6. 1.5. Concepto de ética y su ubicación como rama de la filosofía. Elementos distintivos respecto de: Moral Axiología Teleología Deontología Orígenes históricos de la ética Sócrates Platón Aristóteles Agustín de Hipona Tomas de Aquino Reforma protestante Calvino Lutero Ética kantiana Nietszche Pensadores hispano americanos Ética y axiología Teorías axiológicas Subjetivismo: Utilitarismo, hedonismo e interés en juego Objetivismo: Scheler, Stammler Estructuralismo Teorías analíticas Otras escuelas El papel de actual de la ética

Unidad 2. Realización de los valores éticos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Entenderá su posición ética como individuo dentro de la sociedad, su correcta formación e integración axiológica y las repercusiones para su desarrollo individual, familiar y colectivo en éste ámbito. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.5. 1.5.1. 1.5.2. 1.5.3. Clasificación doctrinal de la ética Ética individual y ética social Paralelismo entre individuo y comunidad. Jerarquización del valor Libertad o determinismo Deberes y virtud ética Conflicto entre los debere3s de conciencia y las exigencias jurídicas y sociales Vínculo entre la ética social y el derecho Ética jurídica y axiología jurídica El papel de la conducta y la norma a la luz de la ética jurídica Imputabilidad y conducta debida Conceptualización de la familia como modelo ético dentro de una sociedad Su alcance y extensión Factores que coadyuvan a su fortalecimiento Su importancia como factor de desarrollo social

Número de horas por unidad: 6 horas

Unidad 3. Aplicación de la ética jurídica por el servidor público en el ámbito administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito administrativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función administrativa para la consecución de sus fines éticos. 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Ámbito administrativo Principios éticos Legitimidad Legalidad Competencia Deber de servicio Probidad Fines éticos Bien común Justicia administrativa Orden público Paz social

Unidad 4. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito legislativo Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito legislativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función legislativa en la exposición de motivos que formulan los legisladores. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.1.1. 4.2.1.2. 4.2.1.3. 4.2.1.4. 4.2.1.5. 4.2.1.6. 4.2.1.7. 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. Ámbito legislativo Principios éticos Análisis de los términos Legalidad y legitimidad Democracia y pasividad Libertad de expresión y tolerancia Formalidad Pluralidad Respeto a los pactos Información al elector Fines éticos Estabilidad jurídica Estabilidad política Eficacia jurídica

Unidad 5. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito jurisdiccional. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito jurisdiccional y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función jurisdiccional para la consecución de sus fines jurídicos. 5.1. 5.2. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.3. 5.3.1. 5.3.2. 5.3.3. Ámbito jurisdiccional Principios éticos Autonomía Independencia Imparcialidad Prudencia Discreción Probidad Conocimiento pleno del caso Actuación expedita Fines éticos Justicia Equidad Seguridad jurídica (legalidad y eficacia)

Unidad 6. Aplicación de la ética jurídica en la profesión del abogado. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará el campo de ejercicio profesional del abogado, y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la actividad del mismo para con su sociedad, gremio y patrocinado. 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.1.6. 6.1.7. 6.1.8. 6.2. 6.2.1. 6.2.1.1. 6.2.1.2. 6.2.1.3. 6.2.1.4. 6.2.2. 6.2.2.1. 6.2.2.2. 6.2.2.3. 6.2.2.4. 6.2.3. 6.2.3.1. 6.2.3.2. 6.2.3.3. 6.2.3.4. 6.2.3.5. 6.2.3.6. 6.2.3.7. Campo del ejercicio profesional del abogado Postulante Asesor Notario Corredor Catedrático Legislador Funcionario público Otros campos Principios éticos Del abogado para con su sociedad Compromiso social Lealtad al ejercicio ético profesional Honorabilidad Veracidad Del abogado para con su gremio Colegiación Superación profesional Actualización Competencia leal Del abogado para con su patrocinado Secreto profesional Espíritu de servicio Honradez Información de la parte Lealtad a los pactos Seguimiento del caso Cobro justo

Unidad 7. Problemas éticos jurídicos Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y analizará los problemas éticos jurídicos que en la actualidad se presentan, así como identificará la regulación jurídica que de los mismos realiza el Derecho positivo. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.2. 7.3. 7.3.1. Dilemas bioéticos Eutanasia Aborto Transplante y tráfico de órganos Biogenética Ecología, ética y derecho La ética y los medios de comunicación Manipulación en la información

Unidad 8. Origen, concepto y filosofía de los Derechos Humanos. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá el orígen de los derechos humanos, su prelación ontológica, así como sus diferencias con los derechos de la personalidad y garantías individuales, determinando claramente su universalidad, funcionamiento y filosofía. 8.1. 8.2. 8.3. Origen y evolución de los derechos humanos Conceptos fundamentales La prelación ontológica del derecho personal respecto de la obligación recíproca 8.3.1. Titularidad del derecho a la vida 8.3.1.1. Situación activa: goce del derecho 8.3.1.2. Situación pasiva: obligación de no privar de la vida 8.4. Los derechos humanos y los derechos subjetivos 8.4.1. Diferencias respecto de las garantías individuales 8.4.2. Diferencias respecto de los derechos de la personalidad 8.5. Universalidad de los derechos humanos 8.5.1. Teoría de las generaciones sucesivas 8.5.2. Teoría unitaria de los derechos humanos 8.5.3. Extensión de los derechos humanos 8.6. Filosofía de los derechos humanos 8.6.1. Derechos humanos, libertad y democracia 8.6.2. Los derechos humanos como principios generales del Derecho 8.6.3. La recepción de los derechos humanos en el derecho positivo 8.7. Función de los derechos humanos

Unidad 9. Ética, axiología jurídica y derechos humanos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la relación existente entre la ética, la axiología jurídica y la filosofía política respecto de los derechos humanos. 9.1. 9.2. 9.3. Los derechos humanos y su relación con la ética Teoría de la justicia, axiología jurídica y los derechos humanos Los derechos humanos y la filosofía política

Unidad 10. Regulación y creación de organismos nacionales e internacionales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará las causas que inciden para la regulación de los derechos humanos y su internacionalización. Asimismo, conocerá la cración e integración de los organismos nacionales e internacionales de derechos humanos. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.2. 7.3. Bibliografía básica. Alatorre Padilla, Roberto. Ética. Porrúa, México. 1983. Aranguren, José Luis. Ética. Alianza. México. 1981. Bunge, Mario. Ética y ciencia. Siglo XXI. Buenos Aires. 1980. Campillo Sainz, José. Introducción a la ética profesional del abogado. Porrúa. México. 1982. ____________________. Dignidad del abogado. Porrúa. México. 1992. ____________________. Derechos fundamentales de la persona humana. Derechos sociales. Jus. México. 1952. ____________________. Prolegómenos de filosofía moral. Porrúa. México. 2002. Cano Valle, Fernando. Clonación humana. IIJ. UNAM. México. 2003. ____________________. Eutanasia, aspectos jurídicos, filosóficos, médicos y religiosos. IIJ. UNAM. México. 2001. Carbonell, Miguel. Et.al. Derecho internacional de los derechos humanos. Porrúa. CNDH. México. 2002. Carrancá y Rivas, Raúl. El arte del derecho. Porrúa. México. 1987. Couture, Eduardo. Los mandamientos del abogado. PEMEX. México. 1992. Contreras García, Susana. Ética en la vida profesional. Trillas. México. 2002. González Díaz, Lombardo. Ética social. Porrúa. México. 1968. Ihering, Rudolph. Von. La lucha por el derecho. Porrúa. México. 1989. Malem, Jorge. Estudios de ética jurídica. Fontanamara. México. 2000. Martínez Val, José María. Ética de la abogacía. Bosch. Barcelona. 1987. Nakhinikian, George. El derecho y las teorías éticas contemporáneas. Fontanamara. México. 1993. Pérez Fernández del Castillo, Bernardo. Deontología jurídica. Porrúa. México. 2003. Sanabria, José Ruben. Ética. Porrúa. México. 2001. Factores que inciden en el condicionamiento de los derechos humanos Culturales Políticos Materiales La internacionalización de los derechos humanos y su relación con el derecho constitucional Organismos nacionales e internacionales de los derechos humanos

Bibliografía complementaria. Apel, Karl Otto. Teoría de la vida y ética del discurso. Paidos. Barcelona. 1991 Badillo, Elisa. Et.al. Los derechos humanos en México. Porrúa. México. 2001. Barbedette, D. Ética o filosofía moral, conforme al pensamiento de Aristóteles y Santo Tomás. Tradición. México. 1974. Bielsa, Rafael. La abogacía. Abeledo Perrot. Buenos Aires. 1960. Bueno, Miguel. Principios de ética. Patria. México. 1973. Burgoa Orihuela, Ignacio. El jurista y el simulador del derecho. Porrúa. México. 1991. Dworkin, Roland. El imperio de la justicia. Gedisa. Barcelona. 1992. Dussel, Enrique. Filosofía de la liberación. Contraste. México. 1989. Fagothey, Agustín. Ética, teoría y aplicación. Interamericana. México. 1984. Gómez Pérez, Rafael. Deontología jurídica. Universidad de Pamplona. Pamplona. 1991. Gómez Robledo, Antonio. Ética nicomaquea. Obras completas de Aristóteles. UNAM. México. 1983. Guerrero, Euquerio. Algunas consideraciones de ética profesional para los abogados. Porrúa. 1989. Laporta, Francisco. Entre el derecho y la moral. Fontanamara. México. 1993. Larenz, Karl. Derecho justo. Fundamentos de ética jurídica. Civitas. Madrid. 1990. Lega, Carlos. Deontología de la profesión de abogado. Civitas. Madrid. 1983. Martínez Bullé Goyri, Victor M. coord.. Cuadernos del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en Salud y Derechos Humanos. UNAM. México. 1994. Martínez Pineda, Ángel. Ética y axiología jurídica. Porrúa. México. 2002. Martínez Val, José María. Abogacía y abogados. Bosch. Barcelona. 1990. Molierac, J. Iniciación en la abogacía. Porrúa. México. 1990. Ritter, Gerhard. El problema ético del poder. Revista de occidente. Madrid. 1972. Singer, Peter. Democracia y desobediencia. Ariel. Barcelona. 1985. Thoreau, Henry David. Sobre el deber de la desobediencia civil. Iralka. Irún. 1995. Vargas Montoya, Samuel. Ética o filosofía moral. Porrúa. México. 1990. Villoro Toranzo, Miguel. Deontología jurídica. Textos Universitarios. Departamento de Derecho. Universidad Iberoamericana. México. 1987. Weber, Max. The Protestant Ethics and the Spirit of Capitalism. Unwuin University Books. Londres. 1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

9.1.2. Segundo Semestre.

Teoría del Derecho Acto Jurídico y Personas Teoría de la Ley Penal y del Delito Teoría de la Constitución Derecho Romano II Metodología Jurídica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Introducción al estudio del Derecho

Asignatura subsecuente: Filosofía del Derecho

Objetivos: Analizará y explicará las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Conocerá los problemas que plantea la jurisprudencia técnica, la solución que les ha dado a los mismos, y la posible utilización para la resolución de casos prácticos

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular: Teorías del derecho. Al terminar la unidad, el alumno:

Examinará y explicará las nociones de metodología y teoría del conocimiento para comprender el marco epistemológico de las diversas teorías del Derecho, sus características y componentes fundamentales 1.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas. 1.1.1 Nociones sobre la metodología. 1.1.2 El método científico. 1.1.3 Análisis de diversos métodos. 1.1.4 Elementos de las teorías. 1.2 La teoría del conocimiento (Epistemología o Gnoseología) y su relación con la metodología. 1.2.1 Nociones sobre la teoría del conocimiento. 1.2.2 Los problemas de la relación sujeto-objeto. 1.3 La función de la teoría del conocimiento jurídico y de la metodología jurídica en la formulación de las diversas teorías del Derecho. 1.3.1 Marco teórico conceptual para la elaboración de cada Teoría 1.3.2 Participación de las teorías del Derecho para la construcción de la ciencia jurídica. 1.4 Teorías del Derecho. 1.4.1 Origen. 1.4.2 Evolución. Aspectos contemporáneos 1.4.3 Efectos de la Globalización en las Teorías del Derecho. 1.4.4 Teoría del Derecho en el Siglo XXI. Unidad 2. Conceptos jurídicos fundamentales Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la definición de los conceptos jurídicos fundamentales y conocerá la clasificación que de los mismos se hacen a la luz de diversas teorías. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 Definición de los conceptos jurídicos fundamentales. Definición de los conceptos jurídicos contingentes. Origen e importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. Exposición de los conceptos jurídicos fundamentales, de conformidad con las teorías siguientes: Formalismo jurídico. Realismo jurídico. Iusnaturalismo contemporáneo. Positivismo analítico. Análisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurídicos fundamentales.

Unidad 3. Técnica jurídica Número de horas por unidad: 35 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la jurisprudencia técnica y analizará los problemas que plantea la misma para su aplicación en la solución de los casos concretos 3.1 Noción de técnica. 3.2 Definición de jurisprudencia técnica. 3.3 Diferencia entre metodología jurídica y técnica jurídica. 3.4 Problemas que estudia la jurisprudencia técnica. 3.4.1 Diversas escuelas de interpretación. 3.4.1.1 Escuela de la Exégesis. 3.4.1.2 Escuela Histórica-Alemana. 3.4.1.3 Jurisprudencia Dogmática. 3.4.1.4 Jurisprudencia de Conceptos. 3.4.1.5 Jurisprudencia de Intereses. 3.4.1.6 Escuela Científica-Francesa. 3.4.1.7 Escuela del Derecho Libre. 3.4.1.8 Escuela del Realismo 3.4.1.8.1 Escandinava. 3.4.1.8.2 Anglosajona. 3.4.1.8.3 Escuela de la Argumentación Jurídica. 3.4.1.8.4 Escuela del Lenguaje o Analítica. 3.4.2 Integración Jurídica. 3.4.2.1 Operaciones lógicas para resolver los problemas de interpretación e integración: 3.4.2.1.1 A contrario sensu (en sentido contrario). 3.4.2.1.2. A pari (a la par). 3.4.2.1.3. A majori ad minus (de mayor a menor). 3.4.2.1.4. A minori ad majus (de menor a mayor). 3.4.2.1.5. Papel de la costumbre y la equidad. 3.4.2.1.6. Analogía. 3.4.2.1.7. Principios generales del Derecho. 3.5 Ambitos de validez de la norma jurídica. 3.5.1 Espacial, temporal, material y personal. 3.6 Vigencia 3.6.1 Abrogación y derogación. 3.6.2 Normas de vigencia determinada e indeterminada. 3.7 Conflicto de leyes en el tiempo 3.7.1 Retroactividad e irretroactividad . 3.8 Conflicto de leyes en el espacio 3.8.1Principios de territorialidad y extraterritorialidad de la Ley 3.9 Problemas de contradicción de leyes (antinomias jurídicas) 3.9.1 Diversas Clasificaciones de antinomias Jurídicas

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, “Los conceptos jurídicos fundamentales”, en: Estudios Filosóficos del Derecho, México: (Homenaje al Dr. Eduardo García Máynez), UNAM: Facultad de Derecho, 1973. BETEGON CARRILLO, Jerónimo, Lecciones de teoría del derecho, México: Mc Graw Hill, 1997. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría de derecho, México: traducción de Adolfo Ruiz Miguel, Valencia: Fernández Torres Editor, 1990. ________________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1990. GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: 2ª ed., Porrúa, 1991. ________________________, Introducción al estudio del derecho, México: 48ª ed., Porrúa, 1996 KELSEN, Hans, Teoría general de las normas, México: Trillas, 1994. _____________, Teoría pura del derecho, traducción de Roberto J. Vernejo, México: Porrúa, 1990. MORENO NAVARRO, Gloria, Teoría del derecho, , México: McGraw Hill. 1999. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: 7ª ed., Duero, 1990. RECASENS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1996. TAMAYO Y SALMORAN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México: Themis, 1992. VILLORO TORANZO, Miguel, Teoría general del derecho, México: Porrúa, 1996. Bibliografía complementaria BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: 2ª ed., Fondo de Cultura Económica, 1994. BREMEN BARRERA, Juan José, El panorama del conocimiento jurídico, México: Asociación Nacional de Abogados,1985 CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979 CASANOVAS, Pompeo y MORESO,José Juan, El ámbito de lo jurídico, 28ª ed., Barcelona: Crítica, 1994. CERRONI, Humberto, Marx y el Derecho Moderno, Buenos Aires: traducción de Arnaldo Córdova, Jorge Álvarez Editor, 1965. CISNEROS FARIAS, German, Teoría del derecho, México: Trillas, 2000. CORREAS, Oscar, Introducción a la Crítica del Derecho Moderno, México: Fontamara, 2000 GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Positivismo jurídico, realismo sociológico y iusnaturalismo, México: 4ta. ed. , Fontamra, 2002. GARCIA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del derecho, México: 29ª ed., Porrúa, 1991. NURIA BELLOSO, Martín, et.al, Materiales para prácticas de teoría del derecho, Madrid: Dikinson, 2000 PECES-BARBA, Gregorio. Curso de teoría del derecho, Madrid: 2ª. Ed., Marcial Pons, 2000 RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, 2ª ed. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, México: Porrúa, 2000. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, La ciencia del derecho y la formación del ideal político, México: Huber, 1999. VALLADO BERRON, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1990.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Acto Jurídico y personas Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Bienes y Derechos reales

Objetivos: Esbozará una visión panorámica del concepto, principios y fines del Derecho Civil; asimismo identificará y explicará qué son las personas físicas y qué las morales, los atributos de una y otras, e igualmente al acto jurídico, su estructura, eficacia y efectos.

Unidades temáticas Unidad 1. Introducción Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Advertirá y explicará la evolución del Derecho Civil, su contenido, sus principios y los fines que lo guían.

1.1 1.2 1.3

El concepto de Derecho Civil y su evolución desde el Derecho Romano hasta la actualidad. Ordenación sistemática de los contenidos del Derecho Civil. Los fines y los principios que guían al Derecho Civil

Unidad 2. Teoría del acto jurídico Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará y expondrá las teorías del acto y de negocio jurídico; asimismo la estructura del acto jurídico, sus elementos de existencia y valides igualmente cuándo un acto jurídico es eficaz, cuándo no lo es, las consecuencias que resultan en cada una de esas hipótesis y a quienes afecta un acto jurídico. 2.1 Concepto del acto jurídico 2.2 Clasificación del hecho jurídico lato sensu 2.3 Elementos de existencia del acto jurídico 2.4 Requisitos de validez 2.5 Cláusulas esenciales, naturales y accidentales del acto jurídico 2.6 Personas afectadas por el acto jurídico 2.7 Eficacia e ineficacia del acto jurídico. Teoría de las nulidades 2.8 Modalidades del acto jurídico 2.9 Teoría del negocio jurídico Unidad 3. Derecho de las personas Número de horas por unidad: 26 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Enunciará e identificará los conceptos de persona, personalidad, capacidad y legitimación; del mismo modo el de las personas físicas y de las morales, asimismo señalará las semejanzas y diferencias existentes entre ellas, sus atributos y particularidades que respectivamente las caracterizan. 3.1 Persona, personalidad, capacidad y legitimación. 3.2 Personas físicas 3.2.1 Adquisición y pérdida de la personalidad 3.2.2 Atributos de la persona física 3.2.3 Registro Civil 3.2.4 Derechos de la personalidad. 3.3 Personas morales o colectivas. 3.3.1 Principales teorías que explican la personalidad moral 3.3.2 Adquisición y extinción de personalidad por las personas morales 3.3.3 Atributos de las personas morales 3.3.4 Funcionamiento de las personas morales

Bibliografía Básica DE PINA, Rafael, Elementos de Derecho Civil, México:19ª. ed., Porrúa, 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ, Jorge Alfredo, Derecho Civil, Parte General, México: 4ª. Ed., Porrúa, 1993. FLORES BARROETA, Benjamín, Lecciones del primer curso de Derecho Civil, México: Mimeógrafo, 1964. GALINDO GARFIAS, Ignacio, Derecho Civil, México: 10ª. Ed., Porrúa, 1991. GARCÍA, Trinidad, Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho, México: 29ª. Ed., Porrúa, 1991. MAGALLÓN IBARRA, Jorge Mario, Instituciones de Derecho Civil, México: Tomos I y II, Porrúa, 1990. ORTIZ URQUIDI, Raúl, Derecho Civil, México: Porrúa1992. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Derecho Civil Mexicano, México: 6ª. Ed., Editorial Porrúa, 1990. Bibliografía complementaria BARBERO, Domenico, Sistema de Derecho Privado, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Ediciones Jurídicas, 1967. BONNECASE, Julián, Elementos de Derecho Civil, México: Tomo I, Editorial José M. Cajica Jr., Puebla 1985. BORDA, Guillermo A., Tratado de Derecho Civil, Parte General, Buenos Aires: 10ª. Ed., Editorial Abeledo-Perrot, 1993. ENNECCERUS, Ludwig, Tratado de Derecho Civil, Parte General, , Barcelona: Tomo I, vol. I, Derecho Civil Parte General, 2ª. ed., Bosch, 1934. MAZEAUD, Henri y León, André Tunc., Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual, Europa-América, Buenos Aires: Tomo 1º., vols. I y II; Tomo 2º., vols. I y II; Tomo 3º., vols. I y II, Ediciones Jurídicas, 1962. MESSINEO, Francesco, Manual de Derecho Civil y Comercial, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Doctrinas Generales; Tomo III,. Derechos de la personalidad, Derecho de la familia, Derechos Reales, Ediciones Jurídicas, 1971. PLANIOL, Marcel y RIPERT, Georges, Tratado Práctico de Derecho Civil Francés, Habana: Tomo I., Las Personas, Editorial Cultura, 1938. RUGGIERO, Roberto de, Instituciones de Derecho Civil, Vol. I, Introducción y Parte General. Derecho de las Personas, Derechos Reales y Posesión. Madrid: Reus, 1992. TRABUCCHI, Alberto, Instituciones de Derecho Civil, Tomo I., Parte General, Negocio Jurídico, Familia, Empresas y Sociedades, Derechos Reales. , Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado, 1967. VALVERDE Y VALVERDE, Calixto, Tratado de Derecho Civil Español,, Valladolid: Tomo I., Parte General, 3ª. Ed., Talleres Tipográficos Cuesta, 1925. VON TUHR, Andreas, Teoría General del Derecho Civil Alemán, Madrid: Vol. I., Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946); Vol. II., Los Hechos Jurídicos, El Negocio Jurídico. Editorial Depalma, 1947. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

qué es el delitos desde el aspecto jurídico.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Ley Penal y del Delito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Delitos en particular Objetivos: Conocerá y explicará los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal. los elementos que lo conforman y los principales sistemas que a él se refieren. qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella. . cómo surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del derecho.

1.4 Ámbito espacial de la ley penal.1.3.2 La Dogmática Jurídico Penal o Ciencia Jurídico Penal.3 Ámbito personal de la ley penal. La interpretación penal. 1. 1.1. 1. 1. 1. El Derecho Penal y la Ley Penal. Al terminar la unidad.3 Caracteres del derecho penal. 1. alternatividad. denominaciones. Sabrá los rasgos que caracterizan a la ley penal y comprenderá sus principales aspectos técnicos. entendido desde su forma objetiva y subjetiva.2. y cómo se llegó a las disposiciones jurídicas que hoy conocemos como leyes penales. características y finalidades. mayor entidad punitiva y otros.3 Principio de subsidiaridad. fines del derecho penal. 1. la forma especial de interpretarla.2.2 Ámbito material de validez.2. entre otros.2 La ley penal.1.1 Historia del derecho penal. 1. Analizará la evolución histórica del derecho penal. sus objetos de estudio.5 Ámbito temporal de la ley penal. sus ámbitos y el concurso. Distinguirá entre derecho penal y la ciencia del derecho penal.2.2 Principio de consunción o absorción 1.3. 1.2. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo Particular.3. haciendo referencia al derecho mexicano. 1.3. .Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Conocerá las diversas posturas en cuanto a conceptos. Concurso aparente de leyes penales y criterios de solución: 1.1 Principio de especialidad 1.

6.10.7 Delitos de acción y de omisión.8. Los restantes elementos o aspectos del delito formarán parte de la siguiente unidad en tanto que se refieren a aspectos que fundamentan la responsabilidad penal personal.1 Historia del concepto antijuridicidad.10.8 Tipicidad.8. 2.1 La acción (stricto sensu) 2.2 Antijuridicidad general y penal.8 La conducta. como son la formal y la material.7 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en sentido amplio.4. vis mayor. 2. 2.10. 2. 2. distinguirá que existen delitos consumados y de tentativa.5 Delitos consumados y delitos de tentativa. y objetiva y subjetiva. 2. importancia . 2.1 Prelación lógica y prioridad temporal.9. hecho o acción (lato sensu) y su ausencia. 2.3. 2.9 Atipicidad y ausencia de tipo.10. El tipo de delito culposo. y bitómica a heptatómica. Tiempo estimado: 20 horas . sonambulismo.9.6 Delitos atendiendo a los diversos tipos de autoría y participación.4. habrá asimilado el concepto de antijuridicidad y sus especiales formas. Al terminar la unidad. la objetiva y la subjetiva. con la finalidad de tener presente que una descripción de delito por regla general llevará aparejada las otras. 2.8. movimientos reflejos. 2. 2.1 Historia del tipo penal. 2. así como lo que se conoce como sus presupuestos. así como delitos con un determinado tipo de autoría y participación. función de garantía y el bien jurídico. los elementos o aspectos positivos del delito: conducta. 2. 2.2 Presupuestos del delito 2. El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la omisión.4 Delito instantáneo.9.4 El tipo objetivo y el tipo subjetivo. el alumno: Conocerá el concepto jurídico del delito y los elementos que los conforman.3 Ejercicio de un derecho.9.1 Noción general del delito y noción jurídica. 2. 2.9. 2. La ausencia de conducta: vis absoluta. 2.10.2 La omisión: propia e impropia 2.3.4.5. Antijuridicidad y licitud. concluyendo con el tema las causas de justificación o de licitud (contranormas o proposiciones permisivas). 2.8.1 Defensa legítima. El delito Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular. formal y material. 2.Unidad 2.10.9 El tipo penal y la tipicidad.4 Las causas de justificación (otras denominaciones) y sus fundamentos. 2.3 Clasificación de los tipos conforme a sus elementos y atendiendo a su estructura y ordenación. El tipo de delito doloso. Cumplimiento de un deber.10.3 Elementos o aspectos del delito: positivos y negativos.10.2 Elementos del tipo penal. eventualmente permanente y continuado.9. permanente o continuo. especial mención merecerá la ubicación del dolo en lo que se conoce como tipo subjetivo y la ubicación que tendría conforme a las sistemática causalista y finalista.4. 2.9. 2. el tipo penal. actos automáticos y otros.8.9. el hecho o la acción (lato sensu). Explicará el aspecto dogmático del delito y las principales corrientes o teorías que se ocupan de su estudio. 2.5. 2. 2.4. 2. 2.10. 2.3.2 Concepciones: atomizadora.2 Estado de necesidad. 2.4 Las personas morales frente al derecho penal. delitos dolosos y culposos.3 Problemática del consentimiento ante la tipicidad y la antijuridicidad.9. la tipicidad y los aspectos negativos que se concretan en la ausencia de tipo y en la tipicidad. sueño.

3.3.5 4.3. Tentativa (concepto) y reglas de punibilidad.2 4. Concurso ideal y formal (concepto) y reglas de punibilidad.3 4.4. así como las reglas con las cuales se sancionan este tipo de casos 4.4. La culpabilidad.3 3. Autores y partícipes (concepto) y reglas de punibilidad.3 4.1 4.3 3. Error de tipo.3. las formas de autoría o participación que una personas puede tener en un hecho delictivo. la culpabilidad y las principales teorías.4.4 4. No exigibilidad de otra conducta y vis compulsiva. su concepto atendiendo al desarrollo histórico.3 4. Elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal.7 Condiciones objetivas de punibilidad (historia y concepto).Unidad 3.4. Tendrá conocimiento de lo que es la punibilidad. detallando unas y otras.3.4. La sanción pecuniaria.1 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. el alumno: Conocerá el aspecto de delito vinculado a la consecuencia jurídica plasmada en la ley para el responsable de un delito y los casos en que esa consecuencia se encuentra condicionada objetivamente por algún evento o hecho.2 4.4 3.2 3.4.2 4. 3. Error de prohibición.2 3.4 4.4 4. Sabrá distinguir los delitos de tentativa en sus diferentes formas al analizar el iter criminis. Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad. La punibilidad y las penas La prisión y breve referencia a otras formas de privación de libertad. Las medidas de seguridad.3. aprenderá el concepto de excusa absolutoria y los casos que la ley no contempla consecuencia jurídica.3 3.6 4.3.4. Ausencia de punibilidad. La punibilidad Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. .3 4. La reparación del daño.4 La imputabilidad penal. El aspecto negativo de la punibilidad.4.2 3.1 4. La pena de muerte.4 4. Causas de inculpabiliad. Excusas absolutorias. Unidad 4. su naturaleza jurídica y ubicación sistemática.4. en lo que propiamente es una ausencia de punibilidad para casos específicos y una ausencia general total y por qué se origina. Al terminar la unidad.1 3.4. así también la inimputabilidad.4. Podrá exponer cuáles consecuencias jurídicas son penas y cuáles medidas de seguridad.1 4. explicará en que consiste la imputabilidad penal. Otras penas. En el causalismo: psicologismo y normativismo. En la doctrina de la acción final. Inimputabilidad. Al terminar la unidad. El perdón judicial Extinción de la responsabilidad penal.3. El caso fortuito. En el aspecto negativo de la punibilidad. y en qué consisten y cuáles son las causas de inculpabilidad. el alumno: Conocerá los elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal. y su tratamiento en la legislación vigente. cuándo se presenta la concurrencia de eventos delictivo y qué formas existen. la pena y la punición.

de la teoría de la acción social. Objetivo particular. 5. 5. . explicará los rasgos del causalismo.4 El modelo lógico en derecho penal 5. 5. y podrá referir los conocimientos adquiridos respecto al delito a tales sistemas. del modelo lógico.3 El finalismo. Los principales sistemas doctrinales 5. del finalismo.5 El funcionalismo de Claus Roxin y de Günther Jakobs. Sistemas doctrinales relacionados al delito Al terminar la unidad el alumno: Conocerá a los principales sistemas doctrinales que existen con referencia al delito. y de corrientes funcionalistas.1 El causalismo. 5.2 La acción social.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5.

Bibliografía Básica BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BECCARIA. Sociedad. México. FRANCESCO. ISLAS. Editorial Porrúa. MARQUEZ PIÑERO. Editorial Losada. S. México. CELESTINO. Editorial Porrúa. PAVON VASCONCELOS. Editorial Porrúa. OLGA y RAMIREZ. México. GÜNTHER. Editorial Porrúa. CARRARA.A. FRANCISCO. Derecho y razón. Editorial Jurídica Mexicana. UNAM. Programa del curso de derecho criminal. LUIGI. Editorial Porrúa. México. Editorial Porrúa. norma y persona en una teoría de un derecho penal funcional. LUIS. VI. RAUL. S. Buenos Aires. Editorial Porrúa. La causalidad en el delito. Madrid. S. algunas consideraciones en torno al mismo. Editorial Porrúa. México. JAKOBS. V. S. UNAM. Tratado de derecho penal. México. Buenos Aires. II. México. JIMENEZ DE ASUA. México. PORTE PETIT CAUNDAUDAP. S.A.A. VII y VIII. Editorial Civitas. Madrid. Editorial Trillas. México. Moderna dogmática penal. Lógica del tipo en el derecho penal. I. FERRAJOLI. Editorial Porrúa. Tratado de los delitos y de las penas. CASTELLANOS TENA. Depalma. Concurso aparente de normas.V. Derecho Penal Mexicano.A. Lineamientos Elementales de Derecho Penal. México. ELPIDIO. El tipo penal. Diccionario de derecho penal. Código penal anotado. IV. Madrid. de C. Apuntamientos de la Parte General de Derecho Penal. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. Teoría del delito. Programa de Derecho Penal. México. México. Editorial Porrúa. Teoría de la antijuridicidad. Editorial Civitas. México.A. México. Imputabilidad e inimputabilidad. México. México. . III. estudios compilados. FERNANDO. Manual de derecho penal mexicano. Estudios de derecho penal. Iure Editories. Editorial Porrúa. La imputación objetiva en derecho penal. CARRANCA Y TRUJILLO. Editorial Civitas. Editorial Trotta. RAFAEL. Madrid.

México. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. México. Casa Editorial. Editorial Revista de Derecho Privado. MACEDO. MUÑOZ CONDE. Teoría del Delito. México. I. Barcelona. Barcelona. Casa Editorial. Derecho penal. Instituto Nacional de Ciencias Penales. UNAM. La pena de muerte en tiempos del neoliberalismo. Teoría general del delito. REYNOSO DAVILA. Casa Editorial. Editorial Porrúa. Casa Editorial. SOLER. BAUMANN. Derecho penal argentino. México. GUSTAVO. Ediciones Depalma. Derecho penal. MEZGER. Tratado de derecho penal. La idea del fin en el derecho penal. Teoría de las normas. MALO CAMACHO. UNAM. México. Editorial Porrúa. Barcelona. Introducción al derecho penal. III. Editorial Porrúa. BARBERO SANTOS. FRANZ VON. Tomo I. Editorial Porrúa. MARIO ALBERTO. Barcelona. Madrid. Buenos Aires. .Bibliografía complementaria BACIGALUPO. Cárdenas. S. Editorial Civitas. TORRES LOPEZ. JUAN MANUEL. PRINCIPALES RUDIMIENTOS TOCANTE A TODOS JUICIOS. Editorial B de F. I. Teoría del tipo penal. Penología. Editorial Temis. CIVIL Y EXECUTIVO. Bogotá. Derecho penal romano. Bogotá. CORDOBA RODA. CLAUS. JESUS-MARIA. Culpabilidad y pena. Derecho penal. Imputabilidad y Culpabilidad. LOPEZ BETANCOURT. Editorial Argentina. México. Editorial Temis. CRIMINAL. Buenos Aires. JOSE ARTURO. Reus. UNAM. REINHART. KAUFMANN. Las Leyes Penales. Editorial Porrúa. Bosch. ARMIN. Depalma. Editorial Porrúa. Barcelona. La estructura del delito. Buenos Aires. México. Apuntes para la historia del derecho penal mexicano. Depalma. El objeto del delito y de la tutela jurídica penal. I y II. Bosch. II. Instituto Editorial Reus. Ariel. I. el hecho punible. LARDIZABAL Y URIBE. Barcelona. WINFRIED. Buenos Aires. IV y V. II y III. ALEXANDER GRAF ZU. WILHELM. CARMONA CASTILLO. Barcelona. STRATENWERTH. S. ROBERTO. CARLOS SANTIAGO. GERARDO. Editorial Porrúa. Problemas básicos del derecho penal. VILLARREAL PALOS. Derecho penal mexicano. EBEHARD.A. Las consecuencias jurídicas del delito. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Delitos impropios de omisión. Tratado de derecho penal. STRUENSEE. I. La teoría del delito en su momento actual. Barcelona. Bosch. Editorial Porrúa. Consideraciones sobre la dogmática jurídica.A. ROCCO. Derecho penal alemán. Tratado de derecho penal. Tratado de derecho penal. Montevideo-Buenos Aires. La pena de muerte (El ocaso de un mito). Casa Editorial. Casa Editorial. HANS-HEINRICH. HASSEMER. Madrid. SILVA SANCHEZ. Editoriales de Derecho Reunidas. México. MAURACH. Derecho penal mexicano. México. México. México. MIGUEL S. ENRIQUE. Editorial Porrúa. LANDROVE DIAZ. Editorial Porrúa. Introducción al Derecho Penal. Bosch. Ediciones Depalma. parte general. Fundamentos de derecho penal. EDUARDO. Bosch. MANUEL DE. México. LISZT. México. Universidad de Valparaíso de Chile. Bosch. Editorial jurídica de Chile. México. México. DAZA GOMEZ. GÜNTER. JESCHECK. Discurso sobre las penas. Política criminal y sistema del derecho penal. DOHNA. Madrid. Culpabilidad y pena. México. S.A. Casa Editorial. WELZEL. parte general. José María Bosch. Aproximación al derecho penal contemporáneo. Buenos Aires. Bosch. Conceptos fundamentales y sistema. México. ELIAS. GONZALEZ QUINTANILLA. CARLOS JUAN MANUEL. JÜRGEN.A. Madrid. Temas sobre teoría del delito. ARTURO. GERARDO A. RAMIREZ DELGADO. México. Editorial Cultura. Teoría general del delito. TEODORO. HANS. ROXIN. Madrid. MOMMSEN. Santiago de Chile. Buenos Aires. S. Abeledo-Perrot. JIMENEZ HUERTA. México. SEBASTIAN. Derecho Penal Mexicano. JUAN. La imputabilidad penal. FRANCISCO. Barcelona. MARIANO. NINO. ARTURO. MARINO. Editor. parte general. EDMUNDO. GALLAS. NEUMAN.

criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

el federalismo. Sociedad. 1.2. 1. los conceptos fundamentales que contiene una Constitución y en particular la mexicana.2 Estado. Estado y Derecho Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2.1 Sociedad. . su gestación y desarrollo en México. para facilitar entre ellos el entendimiento.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Constitución Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Constitucional Objetivos: Explicará y analizará la teoría del Derecho Constitucional.2 Normatividad.1 Origen. la paz y la seguridad. Unidades temáticas Unidad 1. 1. el alumno: Explicará la relación entre los individuos de la sociedad por medio de la actuación del Estado y del marco normativo que éste expida. 1. así como su distinción con las formas de gobierno.3 Derecho y su relación con el Estado y la sociedad. 1.

4. Pablo Biscaretti Di Ruffia. Concepto y caracteres del Derecho Constitucional 2. Objeto y fin del Derecho Constitucional. Clasificación de las Constituciones Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.6. el alumno: Identificará y explicará las diversas clasificaciones de las constituciones y las características particulares de cada una. García Pelayo 2. 2. Karl Loewenstein.2.2.1.7.3. Daniel Moreno Díaz.Unidad 2.1. Unidad 4. 3. 3.3. Fernando Lassalle. 4. Codificadas y dispersas. Según su formación jurídica. 3. 3.1. 4. Herman Heller. Concepto y ubicación del Derecho Constitucional Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2. 3. 3. 4.1.1. 4. 2. Otorgadas.2. Rígidas y flexibles Según su origen. Unidad 3. García Pelayo. 3.2. Elementos del Derecho Constitucional 2.3. 2.3. Hans Kelsen. 2.7.2.4. 4.2. Relaciones del Derecho Constitucional con otras disciplinas jurídicas y sociales. 2. Concepto y elementos del Derecho objetivo 2. su ubicación y relación con las demás deisciplinas jurídicas. Felipe Tena Ramírez 2.1.3. Según su reformabilidad. Ignacio Burgoa Orihuela.3.4. El constitucionalismo como método de limitar el poder.5. Concepto de Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2. Carl Schmitt. el alumno: Examinará y describirá el concepto de Constitución conforme a los principales tratadístas de la materia.11.2. Concepto de Constitución. 2. Clasificaciones de Karl Loewenstein. 2. Concepto material y formal de Constitución 3. Carl Schmitt.2.10.1.2.2.2. el alumno: Analizará y explicará el concepto y caracteres del Derecho Constitucional en opinión de los más importantes tratadistas de la materia. 2.1. Impuestas.2. Maurice Duverger 2. Pactadas.9. 4.4.2. André Hauriou.5.8.2.6.3. Linares Quintana.2.2.6. 2.2.2.3. objeto y fin del mismo. Por su voluntad de soberanía popular.4.1. André Hauriou.2. 4.5.2. 4. 4. elementos. Mario de la Cueva 2.2. 2. 3. así como las fuentes. Otros Autores. . 4.2.3.2.

1. Poder Constituyente Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la reformabilidad de la Constitución.1. La nobleza británica.2. . Diversos sistemas de reformabilidad constitucional. 8. 6.1.3. 8.3.2. 8. Contenido Liberal.3. La soberanía como fundamento del Poder Constituyente.1. Asamblea constituyente y órgano legislativo ordinario.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 7. 7. 6. Orígenes del constitucionalismo moderno. Unidad 6. Supremacía constitucional en el Estado Federal.2.1. 8.5. el alumno: Analizará y explicará el concepto. 6. Tiempo Estimado: 5 Horas. 5. las tesis que limitan o que sostienen su toral procedencia. El constitucionalismo liberal derivado de la Constitución Francesa. así como los diversos sistemas de reformabilidad constitucional.2. Supremacía Constitucional. 6. Inviolabilidad constitucional. el alumno: Analizará y expondrá los orígenes del consticionalismo moderno y la aportación del constitucionalismo social de México.Número de horas por unidad: 5 horas Unidad 5. Reforma constitucional y referéndum.2. importancia y fundamento del Poder Constituyente. Reforma constitucional en otros paises. su independencia y sus documentos jurídicos básicos.3. 6.1. Posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados.2. 8. 8. Procedimiento de reforma constitucional en los Estados Unidos de América.2. 5. destacando el de la Constitución Mexicana.4.1. así como las formas en que se manifiesta. Tesis que limitan la reformabilidad de la Constitución. 8. 6.4. 5. 8.1. Reforma constitucional en México. 5.5.4. Procedimiento de reforma constitucional en Cuba y China. Integración. 7. 5.3. 5. Supremacía constitucional y el origen jurídico estatal.1.1.4.4.1. Órganos o poderes constituidos y sus diferencias.2.3. 7. Tesis que sostienen la reformabilidad ilimitada de la Constitucion. Pirámide kelseniana de jerarquía normativa.2. funciones y límites de la Asamblea Legislativa.2. hechos y logros de la Revolución Francesa. Concepto e importancia del Poder Constituyente.3. así como la posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados internacionales e igualmente la inviolabilidad constitucional.3.1. Juan sin Tierra y la Carta Magna. Unidad 8. 8. 7. 8. Prolegómenos. el alumno: Examinará y describirá la teoría de la pirámide jurídica de Kelsen y la supremacía constitucional. 5. Reforma de la Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Alcance de la revisión constitucional. Unidad 7. Poder revisor de la Constitución. 6. Tesis de Rousseau y Sieyes La soberanía en la opinión de otros autores.3.2. Estados Unidos de América.3.2. Vertientes ideológicas del Derecho Constitucional Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Constitucionalismo social: aportación de México.

Tésis explicativas del federalismo.11. el alumno: Comprenderá y explicará las formas contemporáneas en que se estructura el fenómeno del Estado como organización política predominante en el siglo XX. 9.2. Terminología y adopción en las constituciones de México. estado de sitio y estado de urgencia. 9.7. Concepto y características.3. 9. 9.4.1. el alumno: Analizará y describirá el concepto. Federación como forma de Estado Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 11.2. Confederación. La Declaración Universal de los Derechos del Hombre de 1948. La garantía federal . su adopción y características distintivas en México. En la Constitución de 1917.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Estados compuestos. Naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión. Unidad 11. 10.2. 11. En el pensamiento de Mariano Otero y la consagración del amparo en la Constitución de 1857. Concepto e importancia. el alumno: Examinará y explicará la formación del federalismo en los Estados Unidos de Norteamérica.2.11. Concepto y clasificación de formas de Estado. Suspensión de garantías.10.2.4.8.4.1. Unidad 10. Facultades explícitas e implícitas. 11. 10. 10. La distribución de facultades entre la Federación y los estados. 11. 10. Uniones reales y personales.3. Naturaleza jurídica.4.5. 11. 9.1.Unidad 9. Surgimiento del federalismo en Estados Unidos de América 11. 9. 9. Aporte de Inglaterra en la Carga Magna.3. Adopción y características del federalismo en México.5.3. Análisis de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. clasificación y protección en la Constitución Mexicana. Estados unitarios o centralistas.4.6. 9. Garantías sociales en las Constitución. 9.1. así como la distribución de facultades entre la federación y los estados. 10.1.9. Formas de Estado. 11.2. así como su reconocimiento. 10. origen y finalidad del Distrito Federal. Derechos del Hombre Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.11.2. 11.3. 9. 11.3. 9. 11.6.Protección jurisdiccional de los derechos del hombre.3. Clasificación de los derechos del hombre.7.1. 9.Protección administrativa de los derechos humanos. 10. Concepto y naturaleza jurídica de los derechos del hombre.3. destacando la naturaleza jurídica de éstos. Derechos difusos como tendencia constitucional contemporánea. Sistema canadiense y de Estados Unidos de América. naturaleza y proceso histórico de los derechos del hombre. Facultades concurrentes y coincidentes. 9.

Modalidad de la democracia. Concepto de forma de gobierno 12.3.3. 13. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Constitucional 12. Democracia indirecta o semidirecta. 12.1. Aportaciones. Monarquía 12.1.7. 12. Sistemas de representación política. Evolución del Derecho Constitucional Mexicano.2. 12. su trascendencia e influencia en el régimen jurídico mexicano. Leyes de Reforma. el alumno: Identificará y analizará las formas de gobierno.3. Constitución Federal de 1824 y las ideas fundamentales de los constituyentes. sus características y modalidades consagradas en la Constitución.Unidad 12. Democracia como elemento fundamental del Estado moderno. 12. Unidad 13.1.7. Forma de gobierno y la democracia en la Constitución de 1917.4. Formas de Gobierno Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.1. República 12. 12. Constitución de Apatzingán de 1814 y sus decisiones político-jurídicas fundamentales. 13.9. el alumno: Analizará y explicará la evolución del Derecho Constitucional Mexicano y de manera especial las características de cada una de las Leyes Fundamentales que han regido en México y su aportación al orden jurídico mexicano.9. Constitución de Cádiz de 1812 y su influencia en la Nueva España.2.6. 13.6. Plan de Iguala.5. 12. 13.1. En el pensamiento de Bodín.2. Elección como requisito fundamental para la designación de gobernantes.1.1. 12.5.6. Congreso Constituyente de 1916 – 1917.1.6.7. Postulados principales . El liberalismo y la Constitución de 1857 13. 12.2. 12. 13.4.3.5. 12.1. 13. Antecedentes. Democracia en el constitucionalismo mexicano. 13. Absoluta. Democracia representativa. Instituciones de democracia directa. 13. 12.1.6.3.5.6. Postulados y principios. Modalidades de la elección. 12.7.9. Democracia. 12.2. Organización del México Independiente. los Tratados de Córdoba de 1821 y sus ideas fundamentales. 13. Leyes Constitucionales de 1836 y las Bases Orgánicas de 1843.2. Antecedentes.5.6. 13. 13.1.1. 13.2.8.2. El centralismo y el Supremo Poder Constituyente.4.2. 13. 13.2.

Ed. ____________________________. SCHMITT. Porrúa. Derecho Constitucional mexicano. HELLER. Estudios Constitucionales. 1981. México. DE LA CUEVA. André.: Traité de droit constitutionnel. 2003. Jorge. Rabasa. H. ¿Qué es la Constitución?. Porrua. Derecho Constitucional Mexicano. México. 6ª reimp. México. 2003. Alejandro. Porrúa. Giovanni. traducción de E. México. Derecho Constitucional. 1986. 2003. Derecho Constitucional. . Estados Unidos de América y México. KELSEN. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. Diccionario de Derecho Constitucional. Teoría Final del Estado. Teoría de la Constitución. Fondo de Cultura Económica.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. 2003. 1980. Ariel. Porrúa. México. Ingeniería constitucional comparada. 2000. Garantías y Amparo. México. De Boccard. HAURIOU. Ed. Porrua. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. México. Editora Nacional México. FIX ZAMUDIO. Siglo XX Buenos Aires.: Teoría del Estado. Sartori. DEL PALACIO DÍAZ. Barcelona. Emilio. Ed. 1982. México. 2003. Enrique. 2003. Carpizo MacGregor. 1927. ed. México. México. Carl. 1984. DUGUIT. 1971. Ferdinand. Porrúa. Constituciones de Canadá. Felipe. Ed.: Teoría general del Derecho y del Estado. L. 2003. García LASSALLE. 3ª ed. 1975. Porrúa. Tena Ramírez. Porrúa. Porrúa. H. ____________________________. Miguel Angel Porrúa. Sánchez Bringas. Ignacio. Héctor. Teoría de la Constitución. México. México. FCE. Mario.

México. Recueil Sirey. México. HAURIOU. 1987.Teoría de la Constitución. Ruiz Manero. ____________________________. Teoría del Estado. Labor. Traducción de J. KANT. Madrid. Hans. UNAM. ____________________________. Emilio. Bologna. México. Madrid. MORTATI. ____________________________. Madrid. Las garantías Individuales. 1924. Alianza Universidad. R. La Idea del Estado. Centro de Estudios Constitucionales. Instituzioni politiche e forme di governo. DE.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. 1999.Principios de Derecho público y constitucional. SABINE. 2003. Madrid. Madrid. 1979. 1965. UNAM. JELLINEK.La Constitución y la dictadura. Estudio de Derecho Constitucional. 2003. Madrid.Leyes Fundamentales de México. 1985. Francisco Beltrán. ____________________________. 1980. M. Porrúa. 2000. Miguel de la. Legaz Lacambra. UNAM. Interpretazioni della Costituzione.Bibliografía complementaria. ____________________________. Madrid Hurtado. Porrúa. Madrid. México. 1971. 2003.: “Il sistema costituzionale”. Franco Agneli. México. CNRS. Reus. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. 1980. Porrua. México.Estudios político-constitucionales. Milano. Tecnos. E. México. Ed. Buenos Aires. Ed. Teoría General del Derecho y del Estado. M. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. 1996. 2003. Salvador. Porrúa. El juicio de Amparo. . Tranfaglia. UNAM. ____________________________. SCHMITT.Soberanía y libertad. KELSEN. Debate.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. L. Traducción de M. 1983. 1986. 1977. 1998. 1987. Rabasa.Esencia y valor de la democracia. prólogo de P. SMEND. 1988. DEL PALACIO DÍAZ. México. Jorge. Barcelona. Alejandro. Alfaguara. México. 1978. HELLER. Ruiz Moreno.: Teoría general del Estado. traducción de R. ED. 1950. 2ª ed. DOGLIANI. 1908. De Vega. traducción de J. Héctor y VALENCIA CARMONA. LOCKE. Firpo. Madrid. Ed.. Bergareche Gros. ____________________________. Tecnos. Derecho Constitucional Comparado. Ignacio. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. George. Hermann. 2ª ed. ROUSSEAU. DE LA CUEVA.: Constitución en sentido material. P. México. ____________________________. Madrid. FIX ZAMUDIO.Introduzione al diritto costituzionale. 1982. Lecciones de Teoría Constitucional. FCE México. 1916. 1993.: Precis de droit constitutionnel.: La metafísica de las costumbres. Albatros. 1998. Ed. ____________________________. TH.: La transformación del Estado. Espasa Calpe. Ed. Historia de las constituciones mexicanas. La Constitución mexicana de 1917. Díaz García. Milano. 2002 Valencia Carmona. Salvador. Alianza editorial. Karl. Mario. Porrúa. 1927. HOBBES. J. CSIC. París. 1994. Sánchez Sarto. Aguilar. Burgoa Orihuela.: La defensa de la Constitución. Debate. G. selección y presentación de J. Felipe.: El ciudadano. Carpizo MacGregor. KELSEN. Francisco Beltrán. Ed FCE. París. GARCÍA PELAYO. diretta da M. México. traducción de J. 2003 Madrid. Tena Ramírez. Teoría de la Constitución. 1988. en Guida all’Italia contemporanea.-J. traducción y estudio preliminar de A. Madrid. UNAM. 1995. ____________________________. Porrua. Derecho Constitucional mexicano. H. alcance y fin del Gobierno Civil. II. Sunino. Porrúa. Porrua. México. J. Porrua. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. México. Revista de Occidente. Claves Latinoamericanas. ____________________________. 2000. DUGUIT.: El problema del parlamentarismo.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. México. Beneyto Pérez. México. 1983. Madrid. 1989. Porrúa. Luengo Tapia y L. Madrid. ____________________________. Il Mulino. CASTRO Juventino. Ariel Barcelona. C. 4ª reimp.Principes de Droit public.Legalidad y legitimidad. G. 1998. VEGA. 1982. Manuel. Historia de la Teoría Política. Madrid. 1982. N. ____________________________. México. 1977. ____________________________.La paz perpetua. Madrid. Garzanti. 1989. 1988. Un ensayo acerca de verdadero origen.Escritos sobre la democracia y el socialismo. C. Garantías y Amparo. M. México. 2ª ed. P. Madrid. Maynez.: Constitución y Derecho constitucional. LOEWENSTEIN. UNAM.

administrativa o legislativa . quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Romano I Asignatura subsecuente: Derecho Público Romano Objetivos: Analizará la génesis del concepto de obligaciones. sus fuentes. elementos y modos de extinción. así como la transmisión “intervivos” y “mortis causa” y su recepción en el Derecho Positivo Mexicano. .

Interpretación de los Contratos 8.5.1 Ipso Iure 9.2 Ope Exceptionis . Concepto de obligatio 2. 4.3 Consentimiento y sus vicios 5. Contrato 5.Unidades temáticas Unidad 1. Elementos Accidentales del Contrato 7. Obligaciones en general Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Historia de la Obligación (Nexum) 2.4 El Objeto de los Contratos 5.1 Pactos 6. Fuentes de las obligaciones Justinianas 5. Clases de obligaciones. el alumno: Diferenciará los derechos reales de los derechos de crédito o personales para comprender los efectos de las fuentes de obligaciones.6.2 Sujeto Activo y Pasivo 5. 1.6 Forma 5. Causa 5. Diferencias entre Derechos Reales y Personales 2. Modos de Extinción de las Obligaciones 9.1 Elementos del Contrato 5.2 Elementos de la Obligación 3. Incumplimiento de las Obligaciones 9.

Contratos Verbis 2.3 Locatio Conductio Operarum 5.4 Aparcería 5.3 Re 1.4.1 Locatio Conductio Rerum 5.1 Tipos de Sociedad 6.1 Delitos del Ius Civiles 2.4 Consensu 2.2 Época Justinianea 3.3.1 División Justinianea de los Contratos 1.3.2 Locatio Conductio Operis 5.2 Compraventa 5.1 Clasificación y características 4.5.4 Mandato 5.2 Stipulatio 3 Contratos Litteris 3. Clasificación 5.1 Casos Especiales 5.1 Tipos de Donación 2. Delitos 2.2 Comodato 4.2.4 Syngraphae 3. Contratos Innominados 6.3.1 Breve Referencia a los tipos de Negocios Per Aes Et Libram 2. Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad. el alumno: Estudiar las fuentes de las obligaciones en particular y compararlas con las del Derecho Positivo Mexicano.3 Depósito 4. Donación 7. 1.1.2 Delitos del Ius Honorarium 3.1.3 Sentencia .1 Ejemplos 7.1 Verbis 1.5 Sociedad 5. Quasi Contratos 3. Otras fuentes de las obligaciones 5.1 Intuitu Rei y Intuitu Personae 5.1 Mutuo 4. Los Contratos 1.1.3.Unidad 2.2.1 Diferencia entre Delicta y Criminia 2.1 Época Arcaica 3.2 Litteris 1.3 Locatio Conductio 5.2 Ley 5.4 Prenda 5 Contratos Consensu 5.3 Nomina Transcriptitia 3.5 Chyrographae 4 Contratos Re 4.1 Pactos Especiales de la Compraventa 5.1 Pollicitatio y Votum 5. Quasi delitos 4.

Madrid: Espasa. 2 tomos. SOHM. México: Harla. Historia del derecho romano y de los derechos neoromanistas. .6 Sustitución Vulgar. Sara. Guillermo Floris.1 El Testamento 3. Herencia Yacente y Herencia Vacante 7. HUBER OLEA. Derecho romano. Derecho romano. Sucesiones Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Sucesión Legítima 2.1 Consideraciones Generales 1.3 Testamenti Factio Activa y Testamenti Factio Passiva 3.3 Correcciones a la Vía Legítima en la Época Imperial 2.4 La Vía Legítima en el Derecho Justinianeo 2. Román. Sucesión Testamentaria 3. MARGADANT S. Francisco José. Sabino.1 Forma de los Legados 7. La segunda vida del derecho romano. 2000. MORINEAU IDUARTE. Modalidades en los Testamentos 9.2 La Vía Legítima en el Ius Honorarium 2. VENTURA SILVA. Curso de derecho romano.5 Ius Adcrescendi y Sustitución 3. BERNAL. Panorama del derecho romano. El derecho privado romano. México 2003. El Fideicomiso 9. México: Esfinge. Desheredación 5. México: Porrúa. J.Oxford. 2003 ROSTOVZEFF. Marta.3 Adquisición de los Legados (Dies Cedens y Dies Veniens) 8. México: Porrúa. 1986.2 Formas del Testamento 3. México: Gráfica Panamericana. J. el alumno: Analizar las diferentes vías sucesorias. Historia social y económica del imperio romano. Derecho romano. Sustitución Pupilar. México: Oxford University Press. México: Porrúa.A.4 Adquisición de la Herencia 3. 1955 ARIAS RAMOS. Usicinio. M. Derecho romano.Unidad 3. 1988. Interpretación del Testamento 6. Rodolfo Instituciones de derecho privado romano. Donatio Mortis Causa Bibliografía básica ALVAREZ SUAREZ. ____________________________. De Cuius y Heredero 2.1 Senatus Consultum Trebellianum y Pegasianum 9.1 La Vía Legítima en las Doce Tablas 2. Sustitución Quasi-Pupilar 4. Beatriz. México: Edersa. Diccionario de derecho romano. 1. México 2000. Editorial Porrúa. Codicilos 11. 2000. 1999. México: Porrúa. 1990. Panorama de la historia universal del derecho.5 Enajenación de la Herencia Legítima 3. MORINEAU IDUARTE. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. BIALOSTOSKY B. 1995. 2002. Y ARIAS BONET. Legados 7.Calpe. Madrid: Edersa. los legados y el fideicomiso. Madrid.2 Concepción de Sucesión.2 Sustitución Fideicomisaria 10. 1996 . México: Porrúa. ____________________________.2 Objeto de los Legados 7.

1988. INSTITUTAS DE GAIUS. 1970. Derecho romano. IGLESIAS. Bogotá: Temis. 1987 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Vicente. UNAM. 1955. VALENCIA RESTREPO. TOPASIO FERRETI. Buenos Aires: Ediciones de Palma. 1979. México :Trillas. UNAM. fuentes y literatura del derecho romano. 1986. 1987 MOMMSEN.Bibliografia complementaria ARANGIO RUIZ. M. tanto dentro como fuera de clase. 1992. Roma a 2740 años de su fundación. IGLESIAS. La Plata. SCHULZ. Sistema del derecho romano actual. Instituciones de derecho romano. Barcelona: Bosch. (antología). IHERING. México: Tlacuilo. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. Madrid: Idamor. México : UNAM. 2000. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1988. Derecho romano clásico. Pamplona 1975 INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. MORALES. Derecho romano patrimonial. MORENO CRUZ. Traducido por Alfredo di Pietro.1878. SAVIGNY. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Aldo. Historia. Hernán. Colombia : Themis. 1990. Instituciones de derecho romano. Pietro. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. . Pablo. México: UNAM. DE. Instituciones de derecho romano. así como una actitud analítica. VON. MÉXICO. Editorial Aranzadi.1986. R. MODESTINO. BONFANTE. KRUGER. Teodoro. Barcelona : Ariel. España: Bailly. Instituto de Investigaciones Filológicas. C. F. 1987 SENTENCIAS DE PAULO. RESPUESTAS. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. Everardo. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. Ediciones Librería Jurídica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Madrid: Góngora y Compañía. Derecho romano II curso. D’Ors y otros. Derecho privado romano. Román. 1967. El espíritu del derecho romano. 1987. Versión Castellana por a. Juan. El derecho penal romano. José Ignacio.Bailliere. Madrid : Reus. Fritz.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos .

rganización y desenvolvimiento del conocimiento jurídico. métodos y formas de abordarlo. . así como sus corrientes metodológicas. explicará. analizará y valorará.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Metodología Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Ubicará. la creación.

1.4 Las leyes del pensamiento.1 Operaciones conceptuadoras. 1. 1.3. 1.5 Lógica Jurídica (Bases y autores: García Máynez. 1.2 Juicios y enunciados o proposiciones. así como su importancia.2.1 Definición.1 Aspectos generales de la lógica y del conocimiento.Unidades temáticas Unidad 1.1. 1.3.1. Kalinowsky. explicará la interacción que se da entre la lógica.4. Schreiber).4 División.1 Juicios en el ámbito jurídico. 1.3 Principio de tercero excluido. 1.3.3. .1 Lógica deóntica. 1.4 Principio de razón suficiente. 1.3.1. 1.3.3 Raciocinios y argumentos. 1.3.4.1 Principio de identidad.2 Lógica y su clasificación.3. 1. Recaséns Siches.2 Principio de no contradicción.3 Clasificación.1 Argumentación jurídica. Asimismo.3. Conceptos y categorías.3. 1. el alumno: Analizará y describirá los elementos básicos del pensamiento. 1. 1. la teoría del conocimiento y la metodología y su utilización en el campo de lo jurídico 1.3.4.3. relación y manejo.2 Descripción.3.3.1. 1. 1.4.5 Inordinación. 1. Lógica Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 1.1.2 Falacias.5.

Opiniones en torno a la cientificidad del estudio sobre el Derecho. 3. 3.1 Racionalismo.1 Empirismo.3 Problemas del conocimiento.6. 3. la diferencia que existe entre el método científico aplicable en las ciencias naturales y los aplicables en el ámbito jurídico. Paul K.2 2.4 Perspectivismo.3. principalmente en el jurídico 3.4 Modelos objetivistas y subjetivistas de relación cognoscitiva.6.6.5.6.3.1 2.6. .1 2.5.3 2.7. el alumno: Analizará la importancia del pensamiento filosófico en el desarrollo del conocimiento e identificará los aspectos distintivos de las teorías objetivistas y subjetivistas del conocimiento.5.2 2. Comprobación y verificación de hipótesis. 3. Fase investigadora.7.3 2.5.8 Su aplicación en el área jurídica. Métodos generales y particulares.5. Métodos aplicables en el campo jurídico y su problemática. Feyerabend: contra el método.5.5 Estructuralismo. Etapas de la fase investigadora. Fase expositiva.4 2. así como su influencia y aplicación en todo pensamiento. Método científico problemática y aplicación en el ámbito jurídico Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 3.4 Concepto de método científico. Modelos epistemológicos Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 3.2 Aspectos generales de la epistemología.1 Materialismo dialéctico.7. Thomas Kuhn y las revoluciones científicas. 3. Planteamiento del problema.7 2. Posiciones que critican al cientificismo.3 Idealismo.3 Materialismo.1 2. 3.Unidad 2. 3. el alumno: Analizará y describirá.1 2.1 Teorías del proceso cognoscitivo. 3.2 Realismo. analizará y resumirá los métodos que se aplican en el área jurídica 2. Formulación de hipótesis.4 2.5.5.6.3 2.6 Otras. 3. Diferencia entre el método científico aplicado en las ciencias naturales y los aplicados en las ciencias sociales.6.6.2 2.5 Teorías objetivistas. 3.7. 3. 3.6.3 2. 3.5 Otros. Observación. 3. 3.1 Importancia histórica de la filosofía y la teoría del conocimiento. Leyes y teorías. Fase sistematizadora. Unidad 3.5 2.7 Teorías dialécticas.2 2. Asimismo.2 Mecanicismo.6 Teorías subjetivistas. 3.6 2.4 Positivismo. Fases del método científico.5. Karl R.5.6. 3. 3.5 2. Popper.

4. 5. 4.1. diversos métodos utilizados en áreas concretas del campo jurídico 5.3.3 Investigación del Derecho.3.1 Técnica legislativa y proceso legislativo.2.3.2 Juspositivismo. 4.2.3.3. 5.3. como consecuencia de diversas concepciones de ciencia jurídica.3. el alumno: Analizará y explicará las diversas corrientes del pensamiento jurídico.4 Otros. 5.2.1 Modelos Tradicionales.4 Jusmarxismo. 5. 4. 4. Aplicación de diversos métodos en la praxis jurídica Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Unidad 5. 5.2.Unidad 4. 5. 4.1. 4.1 Filosofía analítica.2 Modelos actuales. 4. integrará en un ensayo lo aprendido 4. . 4.3 Diversos modelos de ciencia jurídica.2.3.1.1. 4.1 Estudio de casos. Al terminar la unidad.1. 4.2 Conceptualización y problemática de la ciencia jurídica. el alumno: Identificará y aplicará a casos reales.3 Teoría de sistemas. 5.1 Conceptualización de metodología jurídica.1 Creación del Derecho. Asimismo.3.3.2 Semiótica jurídica.2 Técnica jurisprudencial. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Metodología jurídica.3 Jussociologismo.5 Otros.1. de métodos utilizados y problemas abordados.4 Enseñanza del Derecho.2 Aplicación del Derecho.1 Jusnaturalismo. 4.

Porrúa. Grijalbo. (Biblioteca de Etica. 1995. Rafael. México: 2ª ed. Jorge. 1965. Métodos y técnicas de la investigación Jurídica. 1996. Filosofía del Derecho y Política. Manuel. GARCIA MORENTE. ed. Metodología de la ciencia del derecho. Eli de. Introducción a la lógica y al método científico... Irving. Buenos Aires: Volúmenes I y II. Buenos Aires: Depalma. GORTARI.. Eudeba. 2001 AZÚA REYES. 1991. México: 12ª ed. Grijalbo. LARA SAENZ. 1976. 31). 2000 LARROYO. Sergio. McGraw Hill.. Leoncio. ______________. Antonio. HESSEN. México: 10ª. México: 4ta. Grijalbo. 1994. Espasa-Calpe.. FIX-ZAMUDIO. Héctor. Colofón. Morris. Introducción a la lógica. 1988. NINO. 1993. Edersa. Metodología y técnicas de la investigación Jurídica. UNAM. SANCHEZ VAZQUEZ. 107). Ed. Como elaborar una tesis de grado en derecho. ed. 1995. realismo sociológico y iusnaturalismo. SAVIGNY. Buenos Aires: 22ª ed. 1992. 2001 BOBBIO.Bibliografía básica ALONSO GONZALEZ. México: Porrúa. Amorroutu Editores. Procesos de investigación jurídica. Lineamientos metodológicos y técnicos para el estudiante e investigador en Derecho. Madrid: Espasa-Calpe. WITKER V. Introducción a la lógica jurídica. 2002 GARCIA MAYNEZ. docencia e investigación Jurídica. 1992. México: UNAM: Centro de Estudios Filosóficos. 1981. Algunos modelos metodológicos de “ciencia” jurídica. ed.. Derecho y lógica. Madrid: 17ª ed. México. Miguel Angel La lógica de las ciencias. México. . Filosofía del Derecho y Política. Tomo V. Introducción a la lógica dialéctica. México: Distribuciones Fontamara. Rosa María y otros. HERNANDEZ GIL. Francisco y CEVALLOS. El método de las ciencias. 1993. (Austral. México: 10ª ed. Teoría del conocimiento. México: UNAM. reimpresión. COPI M. ARELLANO GARCIA. Metodología de la ciencia del derecho. México: Distribuciones Fontamara. Porrúa. UNAM.. México: UNAM: Facultad de Derecho. México: 5ta. Bogotá: Temis. Carlos S. Metodología. México: 14ª ed. ______________. Ernest y COHEN. México: Porrúa. 25)... Porrúa. México: 28ª ed. 1995 ________________. 1993. Lógica general. 1990.. Introducción a la historia de la filosofía. Positivismo jurídico. Facultad de Derecho. Ramón. (Biblioteca de Etica. Lecciones preliminares de filosofía. Metodología de la enseñanza del derecho. México: 2ª.. Carlos. Von Friedrich Karl. NAGEL. Eduardo. Metodología jurídica. 1989 ________________________. 1992. obras completas. Juan. Metodología jurídica. SUA. XIRAU. 1987 ________________. Norberto. 1976.

Félix. 1995 KAUFFMANN. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1985. FEYERABEND. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. LARENZ. Barcelona: Ariel. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1988. N. México: 8ª ed. TAMAYO Y SALMORAN. Oscar. J. 1982. Barcelona: Bosch. México: 3ª ed. Trillas. Madrid: Civitas. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Metodología de las ciencias sociales. Mario. Contra el método. Barcelona: Ariel. NOVACK. Héctor Raúl. Introducción a la metodología de las ciencias jurídicas y sociales. Introducción a la epistemología México: UNAM: ENEP Acatlán. (Fontamara 4).. 1994. Karl.. 1985. 1997.. tanto dentro como fuera de clase. Metodología jurídica. SANDLER. ____________________. 1936 RIBADEO. 1989. introducción al estudio de la ciencia jurídica. 4ª ed. así como una actitud analítica. Materiales para una fundamentación científica. México: UNAM: ENEP Acatlán. George. Metodología jurídica. México: 4ª ed. 1986. 1988. México: Porrúa. El método en derecho. La estructura de las revoluciones científicas. 1989. Metodología del derecho. 1987. BUNGE. México: Limusa-Noriega. Georges. México: Distribuciones Fontamara. 1996. Elementos para una teoría general del derecho. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. RECASENS SICHES. México: UNAM. Las ciencias sociales. México: Fondo de Cultura Económica. Metodología de la ciencia del derecho. Ana María. México: Themis. Metodología jurídica. UNAM. Agustín. Buenos Aires: Astrea. MARDONES. y URSÚA. Introducción a los problemas de las ciencias jurídicas. (Area de Ciencias Sociales). 1992. Epistemología. Colección Textos Universitarios. 1988. México: Fondo de Cultura Económica. Raúl. Introducción a la lógica. Carlos E.Bibliografía complementaria ALCHOURRON.. (Fontamara 18). Juan. 1996. K. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Maurice. PAOLI BOLIO. Luis. Método de las ciencias sociales. Francisco. Madrid: Civitas. Madrid: Civitas. P. 1993. CORREAS. KUHN. Miguel. PONCE DE LEON ARMENTA. 1990. DUVERGER. Juan. y BULLYGIN. México: Fondo de Cultura Económica. M. 1983. Distribuciones Fontamara. (Antología) ROJAS SORIANO. VILLORO TORANZO. Guía para realizar investigaciones sociales. México: Fontamara.. Barcelona: Ariel. Luis. Colección Biblioteca del Estudiante Universitario. Metodología del trabajo jurídico. Estudios de filosofía del derecho. esquema de una teoría anarquista del conocimiento. VALLET DE GOYTISOLO. Eugenio. Manual de técnicas de investigación para elaborar la tesis profesional de derecho. 1975. Barcelona: Ariel. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Rolando. GORDILLO. Thomas. Introducción a la lógica Jurídica. 1986 KALINOWSKI. lógica formal y lógica dialéctica. 7ª ed. VALLET DE GOYTISOLO.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

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3. Tercer semestre Teoría del Proceso Bienes y Derechos reales Delitos en particular Derecho Constitucional Sistemas jurídicos Teoría Económica .1.3.

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ya que esta disciplina constituye la parte teórica del derecho procesal. la heterocomposición y las excluyentes de la jurisdicción. así como la naturaleza jurídica del arbitraje. el alumno: Conocerá y ubicará a la autotutela y las formas permitidas por el Derecho.1 Autotutela.4 Excluyentes de la jurisdicción.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Proceso Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho procesal civil Objetivos: Adquirirá el conocimiento de las instituciones fundamentales de la Teoría del Proceso y los principios comunes a las distintas ramas del proceso jurisdiccional. 1. Diversas formas de solución de los litigios Al terminar la unidad.1 Su manifestación en los distintos enjuiciamientos. la autocomposición y sus manifestaciones. 1. 2. así como su manifestación en las materias sustantivas. Nociones generales Al terminar la unidad. destacando las instituciones con funciones arbitrales 2.3 Litigio. y su competencia. 2. Elementos.2 Autocomposición. el concepto de litigio y de su trascendencia en el proceso. Unidad 2. 1. . Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Concepto.3 Heterocomposición.2 Razón de ser del proceso jurisdiccional. el alumno: Aprenderá y conocerá la finalidad del proceso jurisdiccional. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Unidades temáticas Unidad 1. 1.1 Exposición introductiva. 2.3. distinguiendo sus elementos.

3.1. 6. 3.5 Interpretación de la ley procesal.1.Unidad 3.4 Las acciones colectivas. 4. Al terminar esta unidad.2. 3. Conceptos fundamentales Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 5.4 Unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal. estudiando las acciones colectivas.4 Vigencia de la ley procesal en el espacio. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Conocerá y entenderá las instituciones fundamentales del Derecho Procesal y figuras vinculadas con dicha institución. así como la aplicación supletoria de la norma procesal. el alumno: Conocerá y aprenderá la definición de Derecho Procesal. el alumno: Comprenderá el concepto y ubicación de la ley procesal.2. así como su fundamentación constitucional. Al terminar esta unidad.1 Definición.1. 4. Evolución y autonomía de la acción procesal a partir de la segunda mitad del siglo XIX. el alumno: Aprenderá el concepto. Crítica al trinomio procesal.2 Autonomía de la Ciencia del Derecho Procesal. Unidad 4. vigencia y formas de interpretación.1 Concepto.1 Concepto y ubicación de la ley procesal.6 Aplicación supletoria de la norma procesal. sus elementos y bilateralidad de la misma. Ciencia del derecho procesal Al terminar la unidad.2 Derecho Procesal. y la unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal y sus fuentes 3. Exposición de las figuras procesales vinculadas con dichas instituciones fundamentales. 4. Naturaleza jurídica. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Características de la ley procesal. sus características.3 Vigencia de la ley procesal en el tiempo.1.2 Su importancia en el ámbito procesal.3 Deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines. La ley procesal Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5 Fuentes del Derecho Procesal.1. 3. 5.2. 3. la definición de la Teoría General del Proceso.2. Unidad 6. 4.3 Bilateralidad. 4.2. 3. 6. 5.1 La Teoría del Proceso. autonomía y principales teorías acerca de la naturaleza jurídica de la acción procesal.1. Unidad 5. 3. 3. Acción procesal Al terminar la unidad. 6. asimismo analizará el trinomio procesal y su crítica.2. su autonomía y el deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines. Exposición de las figuras básicas del derecho procesal. 4. 6.2 Principales teorías contemporáneas.1 Definición.

de conciliación y de excepciones procesales.1. Sus características. 8.4 Resolución de las excepciones.1 Su importancia en la relación procesal. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. de conciliación y de excepciones procesales. relacionará éste con la excepción. así como las distintas ramas del enjuiciamiento y su clasificación 7. los elementos de la pretensión e importancia de su identificación. asimismo.4 Excepciones y presupuestos procesales.1 Garantía del debido proceso legal.2 Acción y pretensión. resaltando la finalidad de la audiencia previa. Al terminar la unidad. 8. Unidad 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Unidad 8.1. 9. Pretensión procesal Al terminar la unidad. estudiando su naturaleza jurídica.2. trascendencia y clasificación de los presupuestos procesales.2 Audiencia previa.1. 7.2 Legitimación procesal.1. 9.2. 9. 8. 9. 8.2. su relación con la demanda y la acción.1 Naturaleza jurídica.3 Análisis de los presupuestos procesales más importantes. 9.5 Clasificación de las pretensiones.2 Concepto de excepción. 7.1.1 Examen oficioso de la legitimación. 7. la garantía del debido proceso legal. su fundamento doctrinal y constitucional. Defensa y excepción. el alumno: Analizará el concepto.2 Defensa en el proceso penal.1 Concepto.1.4 Pretensión en los distintos enjuiciamientos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Presupuestos procesales Al terminar la unidad.Unidad 7. así como la legitimación procesal 9. la relación de éstos con las excepciones procesales y el deber del juez de estudiarlos. 9.3 Clasificación de las excepciones y formas de solución. 9. 7. el alumno. .2 Clasificación.2 Acción y excepción. Aprenderá el concepto y características de la pretensión procesal.3 Elementos de la pretensión.1 Definición.1.1.1.1 Pretensión y demanda. 8. Su evolución histórica.2. el alumno: Conocerá el derecho de defensa en juicio. 8. clasificación y demás aspectos distintivos 8. 8.1 El derecho de defensa en juicio.1.1. 7.

2 Competencia objetiva. Competencia.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Órganos jurisdiccionales y jueces Al terminar la presente unidad. aprenderá las atribuciones del juez.1.3 Deslinde entre jurisdicción y administración.Unidad 10.1. Competencia alternativa. así como las figuras procesales relacionadas con ella y los aspectos distintivos entre la competencia Federal y la Local 11. Magistrados y Jueces. Conflictos de atribuciones. el alumno: Analizará y delimitará el concepto. 11. 11. resaltando sus formas de solución. Unidad 12. la distinción entre competencia objetiva y subjetiva. 12. 11. Magistrados y Jueces.1. 10.9 Organización del Poder Judicial Federal.3. Jurisdicción.1.7 Responsabilidades del juzgador: Civiles y Penales.1 Actividad judicial y función jurisdiccional.3 Competencia subjetiva.2 Órganos unipersonales y órganos colegiados. Al terminar la unidad. 12.3 Órganos jurisdiccionales independientes del Poder Judicial.1. así mismo conocerá los órganos del Ejecutivo que desempeñan la función jurisdiccional y demás modalidades relacionadas con la jurisdicción. 12.1 Criterios rectores de la competencia.1 Concepto.4 Competencia local y competencia federal.5 Garantías del Juzgador. 10.1.5.4 Distinción entre jurisdicción contenciosa y jurisdicción voluntaria. 12. aprenderá el deslinde entre ésta y la administración.4 Requisitos e inhabilidades.1 El juzgador y su clasificación. poderes y responsabilidades. 12. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.2.2. el alumno: Aprenderá y analizará el concepto de competencia. 10.1.1 Teorías que explican su naturaleza jurídica.3 Procedimiento para la elección de Ministros.1. así como la organización del Poder Judicial del Fuero común y del Fuero Federal 12. 10. distinguiendo entre la jurisdicción contenciosa y la voluntaria.8 Organización del Poder Judicial del Fuero Común.2 Sus elementos. 11. 12. sus garantías. 12. 11. 11. las teorías sobre la naturaleza y los elementos de la jurisdicción. 10.1.1. 10. Unidad 11. 11.6 Poderes del Juzgador. 12. Faltas oficiales. 10.1. el alumno: Distinguirá la actividad judicial de la función jurisdiccional.1 Cuestiones de competencia subjetiva y forma de resolverlas. .1 Concepto.1 Cuestiones de competencia objetiva y forma de resolverlas. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 12. el procedimiento para seleccionar a los Ministros. Al terminar la unidad.1.1. sus criterios rectores.

1. 16.6 Sustitución de partes.1 Funcionarios judiciales. así como las clases de secretarios judiciales.1.1 Parte formal. el alumno: Comprenderá la función de la representación procesal. Ministerio publico Al terminar la unidad. Las partes. 16.1 Representación dentro del proceso.1. los requisitos para su ingreso. el de parte formal y material. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. 13.1. 14.4 Representación en materia penal. el alumno: Estudiará al Ministerio Público.1. 13. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Unidad 15. 15.1.1. Unidad 16. Representación Al terminar la unidad.2 Representación necesaria. así como los aspectos distintivos de la gestión judicial.1 Representación voluntaria. el alumno: Conocerá y distinguirá a los funcionarios judiciales de los empleados judiciales. 13.5 Empleados judiciales.2 Requisitos de ingreso.1. su clasificación y tipos de representación en materia penal. el alumno: Aprenderá el concepto de parte en el proceso jurisdiccional.1.3 Funciones específicas. 16. los sujetos de la litis y del proceso. 14.1.4 Atribuciones del Ministerio Público en los procesos penales.6 Los auxiliares de la administración de justicia. 15.5 Pluralidad de partes. clasificación y atribuciones del mismo.5 Gestión judicial.3 Funciones específicas.3 Capacidad para ser parte y capacidad procesal.2 Sujetos de la litis y sujetos del proceso. 14. Parte material.1. Secretariado judicial Al terminar la unidad.3 Representante común. pluralidad y sustitución de partes 15. la capacidad para ser parte y la capacidad procesal. 13. 15. mercantil y en el juicio de amparo.1 Concepto.2 Clasificación. sus funciones.1.4 Garantías y responsabilidades de los secretarios. en los diversos procedimientos: penales.4 Litisconsorcio. 16. 14.1. garantías y responsabilidades 13. 15. . 16.1 Naturaleza jurídica.Unidad 13.1. Unidad 14.1.1. 15.1. destacando las características del litisconsorcio.1.1. 16. 15. 13. 13. civiles y juicio de amparo 14. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1 Clases de secretarios judiciales. Al terminar la unidad. mercantil y en el juicio de amparo.1. civiles y en el juicio de amparo.1 Concepto de parte en el proceso jurisdiccional.

las tercerías.1 Proceso.1 Concepto y jerarquía. el tercero perjudicado y la coadyuvancia en el proceso 17.1. 18. Proceso jurisdiccional Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Estudiará y entenderá el concepto y clasificación de los terceros en el proceso. 18. 18. 17.3 Acumulación Procesal.3 Suspensión del proceso. 19. 17.2 Necesidad de las formas procesales. la trascendencia e importancia de los principios procesales y la acumulación procesal.1 Clasificación de los terceros.1.1.2 Escisión procesal.2. Su función. 17. 19.3. Las tercerías.3 El tercero perjudicado.3 Forma y contenido de los actos procesales. 18.2. Unidad 18.1 Su trascendencia.2 Clasificación. 18.2.4 La coadyuvancia en el proceso penal. características y teorías que sustentan la naturaleza del proceso jurisdiccional.1 Definición de proceso. 19. juicio y procedimiento. sus conceptos y contenidos.Unidad 17.2.1. 18. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Proceso y procedimiento.1. 19.2 Teorías que explican su naturaleza jurídica.2. 18.4 Interrupción del proceso.2. Unidad 19. 19.3. 17.5 Extinción del proceso.3. el concepto de las formalidades esenciales del procedimiento y su jerarquía.1 Especies.3.1 Deslinde de los conceptos. 18. 19. . el alumno: Aprenderá la diferencia entre proceso. Concepto de tercero. Al terminar la unidad. 17. Los terceros en el proceso Al terminar la unidad.2 Los principios procesales.3 Procedimientos paraprocesales.3. exponiendo los procedimientos paraprocesales 19.2 Su manifestación en la Ley Procesal.1 Concepto.2 Formalidades esenciales del procedimiento. 17.1. el alumno: Analizará el concepto. 18. juicio y procedimiento.2. 18.2.1 Características.1. destacando sus especies y modalidades 18. 18.

la inexistencia y nulidad procesal.1. 20.1 Concepto. 23. 20.1. 22. y demás aspectos de validez.1 Concepto de acto jurídico procesal. sus límites espaciales. 23.Unidad 20. y explicará su concepto. Clasificación.5 Nulidad procesal absoluta.1 Tiempo en la actividad procesal. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Tiempo y proceso Al terminar la unidad.1 Las etapas procesales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Nulidad de los actos procesales Al terminar la unidad. 23. 22. .1 Requisitos.2 Principios que la rigen.1. 21.1. Unidad 22. Unidad 21.1. 23. 22. 21. el alumno: Distinguirá el hecho jurídico del acto procesal. requisitos y clasificación.1 2 Negocio Jurídico – Procesal. 21.1.1. los medios para promoverla.3 Hecho jurídico dentro del proceso.2.1 Lugar de realización de los actos procesales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. 20.4 Nulidad procesal relativa. el alumno: Aprenderá el concepto de sede judicial y analizará el lugar de los actos procesales. expectativas y cargas procesales. los principios y presupuestos que rigen ésta. Unidad 23. así como la nulidad procesal relativa y absoluta 23.1 Prescripción.2 Preclusión.1 Sede judicial. 21. el alumno: Entenderá la importancia del tiempo en la actividad procesal.1. 23.1 Grados de nulidad. el alumno: Estudiará y analizará la ineficacia de los actos procesales y sus grados.1.3 Formas de promoverla. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Hechos y actos procesales Al terminar la unidad.2 Caducidad de la instancia.2 Derechos. los lapsos procesales y diferenciará la preclusión de la caducidad procesal 20.1. 20. Lugar y sede de los actos procesales Al terminar esta unidad. deberes.

4 Medios de prueba.1.1 Diversas formas de ejecución. 27.3 Objeto. 26. 26. 24. su finalidad. el alumno: Entenderá el concepto.5 Apreciación de la prueba. objetivo y necesidad de la carga de la prueba. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Resoluciones judiciales Al terminar la unidad.4 Sentencia sujeta a impugnación. Unidad 27.1 Aspectos formal y material. así como el momento en que la sentencia adquiere el carácter de cosa juzgada y su función en materia civil y penal 26.1.3 Cosa juzgada en materia civil y en materia penal.1 Ejecución de las sentencias judiciales en general.1 Audiencias.2 Importancia y finalidad de la actividad probatoria.Unidad 24.1. 25. necesidad y carga de la prueba. Prueba Al terminar la unidad.1. sus límites objetivos y subjetivos. Unidad 28.5 Laudo arbitral.1.1 Vías impugnativas.1. 25. 24. 24. 25.2 Breve análisis de las principales figuras impugnativas. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Cosa juzgada Al terminar la unidad.1.1.1. el alumno: Conocerá la trascendencia de la cosa juzgada. 25. clasificación y principales figuras. 27. sus aspectos formal y material.1 Concepto. 28. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. Clasificación.2 Oposición a la ejecución. el alumno: Aprenderá las formas de ejecución de las sentencias y la oposición a la misma 28. 24. las audiencias. el alumno: Entenderá la función de las resoluciones judiciales y sus especies. 27. analizando la sentencia sujeta a impugnación 25. Unidad 25. sentencias y laudos. 28.2 Sentencias.1. Su naturaleza jurídica. 26. Unidad 26.3 Requisitos de las sentencias.2 Límites objetivos y subjetivos.1. 24.1 Concepto. los medios de prueba y su apreciación 24. el alumno: Aprenderá la teoría general de la impugnación. . Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: La impugnación de las resoluciones judiciales Al terminar la unidad.1 El derecho probatorio.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Teoría de la ejecución Al terminar la unidad.1.1 Concepto y clasificación de las resoluciones judiciales.1.1. 25. los sujetos que intervienen en el derecho probatorio. fin.1 Teoría general de la impugnación.1.

CALAMANDREI. 1991 ALSINA. Teoría general del proceso. Teoría general del proceso. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. México.. de Zavalia.. tanto dentro como fuera de clase. Bogotá: Temis. México:98 ed. VESCOVI.7 tomos. COUTURE. México: Porrúa. Buenos Aires: Ediar. Instituto de Investigaciones Jurídicas.. Niceto. Sistema de derecho procesal civil. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. 1944. México: UNAM. Enrique. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. Carlos. CHIOVENDA. Carlos. 38 ed. Teoría general del proceso. Buenos Aires: Depalma. Derecho procesal mexicano. 1986. Víctor. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Hugo. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.. 1956. Francisco.. según el nuevo Código. 2003. Eduardo B. 2 Tomos. DEVIS ECHANDIA. México: Porrúa. Proceso auto composición y autodefensa. 1967. DORANTÉS TAMAYO. Introducción a la teoría general del proceso. Cipriano. 68 ed. Elementos de teoría general del proceso.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. Teoría general derecho. Ensayos de derecho procesal civil. 1966. CARNELUTTI. José. Porrúa. Haría. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Cárdenas Editores. 1996. 1991 REIMUNDIN. Eduardo. 1959. ARMIENTA CALDERON. Tratado de acciones civiles. México: 4a ed. Bogotá : 2ª. Buenos Aires: Editorial Victor P. Teoría general del proceso. México: 20 ed. PINA. Instituciones de derecho procesal. Hernando. 1996. Cárdenas. DEVIS ECHANDIA. Eduardo J. Tratado de las pruebas civiles. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1995. México : 2ª. Piero. TEMIS. así como una actitud analítica. 1996. Buenos Aires: Uthea. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Rafael de. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. Introducción al estudio del derecho procesal. 1981. José. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Teoría general del proceso. 1985. ARELLANO GARCíA. Buenos Aires: Ejea. CORTES FIGUEROA. 1988. BECERRA BAUTISTA. Ricardo. UNAM. FAIREN GUILLEN. Gonzalo. Porrúa.. PALLARES. México: Temis Bogotá1967. 1992 GOMEZ LARA. Haría. José. México: 48 ed. Teoría general del proceso. México: Porrúa. OVALLE FAVELA. Teoría general del proceso. 1977. México: Porrúa. Aldo. Hernando. Teoría general del proceso. BACRE.. Madrid: Reus. CARLOS. Niceto. Luis. 58 ed. ed. 1993. México: 2' ed. Fundamentos de derecho procesal civil. ed. Introducción al estudio del derecho. 1985. 1983.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Bienes y Derechos Reales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Acto jurídico y personas Asignatura subsecuente: Obligaciones Objetivos: Analizará y explicará las diversas teorías existentes en torno al patrimonio. así como a las obligaciones propter rem y los derechos reales in faciendo. el alumno: Analizará y explicará al patrimonio. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Clasificación de los bienes Al terminar la unidad. 2.1 Teoría del patrimonio 1. el alumno: Explicará las diferentes especies de bienes.2 Principales teorías para distinguir los derechos reales de los derechos personales. las teorías que distinguen los derechos reales de los personales.2 Clasificación de las cosas propiamente dichas. 1. contenido pecuniario y moral de éste. según las clasificaciones que derivan de la legislación y la doctrina jurídica 2. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Patrimonio Al terminar la unidad.1 Clasificación de los bienes en general.3 Obligaciones propter-rem y derechos reales in faciendo Unidad 2. . los actos inscribibles en el Registro Público de la Propiedad y los aspectos característicos del Derecho de Autor. Unidades temáticas Unidad 1. 1. asimismo los derechos reales. las distintas formas de regulación del derecho de propiedad.

Jorge Mario.5 Servidumbres 3.1. .Unidad 3 Derechos reales Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Concepto de propiedad 3.2 Posesión originaria y posesión derivada 4.5 Acción plenaria. México: 4ª ed. el alumno: Explicará y analizará qué es la posesión en el ámbito jurídico.4 Extensión y limitaciones al derecho de propiedad 3. los aspectos distintivos del mismo. MAGALLÓN IBARRA. en tanto que es un modo de adquirir bienes 4. así como las características de los restantes derechos reales.1 Concepto de posesión y de prescripción 4.. Segundo curso de derecho civil. 3.2 Estructura 5. Derecho civil. suspensión. Posesión y prescripción positiva Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. el alumno: Reconocerá y expondrá el objeto. la forma como se adquiere ese derecho y. negocio jurídico.2 Progresión histórica de la propiedad 3.1 Naturaleza jurídica 5.5 Protección del derecho de propiedad dentro del Derecho vigente. IBARROLA. Tomo II. DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. México: Porrúa. Tomo IV. Registro público de la propiedad Al terminar la unidad. derechos reales y sucesiones.. México: 5ª ed. personas. 1994. Editorial Porrúa.3 Prescripción adquisitiva 4. Antonio. Interdictos Unidad 5. México: 14ª ed. bienes. 1992. en general. cosas. Rafael. 1990.3 Funcionamiento 5. Porrúa. parte general. 1994. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.4 Actos inscribibles Bibliografía básica AGUILAR... 25ª ed.1 Derecho real de propiedad 3. el alumno: Analizará y explicará al derecho de propiedad. Elementos de derecho civil mexicano.1.4 Cómputo. “Acción reivindicatoria” 3.3 Formas de adquirir la propiedad 3.3 Derecho real de usufructo 3. Instituciones de derecho civil. México: Porrúa.1. Rafael. competencia.. Leopoldo. 1995.1. Porrúa. 5. México: Tomo III. México: Porrúa.1. 1991.4 Derechos reales de uso y habitación 3. Jorge A. Cosas y sucesiones. GUTIERREZ Y GONZÁLEZ Ernesto El patrimonio. 1980. ROJINA VILLEGAS. Compendio de derecho civil.Porrúa. organización administrativa y funcionamiento del Registro Público de la Propiedad. interrupción del plazo 4. para ser capaz de actuar ante esa dependencia. 4. requisitos y sus características e igualmente la forma en que se consuma la prescripción positiva o negativa.1. PINA VARA.1 Características. su evolución histórica.6 Nociones sobre Derecho de Autor Unidad 4. condominio y tiempo compartido 3.2 Copropiedad.

Calixto. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. doctrinas generales. Tratado de derecho civil.parte general.. Ludwig. Cajica Jr. Tomo III. Ediciones Jurídicas 1967. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . derechos reales. 1994. Derecho de Cosas. CASTAN TOBEÑAS. Georges. Buenos Aires: 3ª ed. Vol. Europa-América. Abeledo-Perrot.. vol. vol. México: Porrúa. Henri Leon y Jean. . vol. PLANIOL. 1954. parte 2ª . 1. tanto dentro como fuera de clase. vol. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1929. Instituciones de derecho civil. Lecciones de derecho civil. Madrid: Reus. derecho de la familia.Los Bienes.. 1946. BARBERO. Roberto de. I. derechos de la personalidad. Tomo III. Barcelona : Bosch. Editorial José M.. TRABUCCHI. De los bienes. Europa-América. Tratado de derecho civil español. Instituciones de derecho civil. 1985. RUGGIERO.. negocio jurídico.Introducción y parte general. 1967. Sistema de derecho privado. derechos reales I y II. derechos reales. Francesco. MESSINEO. Europa-América. Vol. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Madrid: Revista de derecho privado. VALVERDE Y VALVERDE. 2.. parte 3ª. derecho de propiedad y sus desmembraciones (1960). L. Tomo II. Derecho civil español común y rural. BORDA. Andreas. garantías. Tratado práctico de derecho civil francés. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. Teoría general del derecho civil alemán. MASEAUD. II. Julián. Buenos Aires: Tomos I y II. Elementos de derecho civil. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Instituto Editorial Reus1939. José. I. familia. Manual de derecho civil y comercial. Tomo II.derechos subjetivos y el patrimonio. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. garantías. derecho de las personas. BONNECASE. I derechos reales principales. José. ENNECCERUS. Guillermo A. La Habana: Cultura. Valladolid: Talleres Tipográficos Cuesta. Marcel y RIPERT.Bibliografía complementaria ARCE y CERVANTES. Tomo II. empresas y sociedades. Madrid: Depalma. derechos reales y posesión.parte especial.. Puebla México : Tomo I. 1946. Tomo I.. 4ª ed. derechos reales. Tratado de derecho civil. 1962.. así como una actitud analítica. Tomo II. Madrid: Tomo II. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. VON TUHR. Alberto. Domenico. 1925. 1937. Obligaciones (1933). 1984. Vol.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Unidades temáticas Unidad 1. Al terminar la unidad. 1.5 Abandono de personas.6 Violencia familiar.4 Aborto. 1. . 1.3 Ayuda o inducción al suicidio 1. 1. y contra la familia. conforme a la doctrina y el derecho positivo.2 Lesiones.1 Homicidio. comprendiendo las modalidades agravadas o atenuadas que cada uno pudiera presentar. y contra la familia. 1. el alumno: Objetivo Particular: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la vida y la integridad corporal. Número de horas por unidad: 10 horas Delitos contra la vida y la integridad corporal.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Delitos en particular Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Ley Penal y del Delito Asignatura subsecuente: Criminología Delitos Especiales Medicina Forense Derecho Penitenciario Penología Práctica forense de derecho penal Objetivos: Conocerá los elementos de las conductas delictivas más importantes y otras de reciente aparición. mediante el análisis de sus aspectos jurídicos relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos involucrados.

conforme a la doctrina y el derecho positivo. 2. oficina o establecimiento. Delitos relacionados con el manejo de información genética humana. la seguridad de las personas y el domicilio.3 Fraude. 5.3 Siembra. 6. así como otros bienes jurídicos relacionados. 5. 6. Unidad 4. Al terminar la unidad. 2.1 Producción.2 Manipulación genética Unidad 3. 4. 6. tenencia.3 Abuso sexual. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la paz. 5.1 Amenazas. 4. cultivo y cosecha de narcóticos.6 Despojo. transporte y comercio de narcóticos 6. despacho. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que atentan contra la libertad personal y la sexual. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de estas nuevas figuras de delito conforme a la doctrina y el derecho positivo.2 Abuso de confianza. 5. Delitos patrimoniales Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.7 Daño a la propiedad.4 Otras modalidades. 3. 5. 5. conforme a la doctrina y el derecho positivo.1 Procreación asistida e inseminación artificial. la seguridad de las personas y la inviolabilidad del domicilio Objetivo particular.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. . Unidad 6. 3. Al terminar la unidad. conforme a la doctrina y el derecho positivo. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra el patrimonio de las personas. 3. Unidad 5. Delitos contra la paz. conforme a la doctrina y el derecho positivo.4 Estupro. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 5. Delitos contra la salud Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.1 Robo.1 Privación ilegal de la libertad.5 Violación. 3. Delitos contra la libertad personal y sexual Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular Al terminar esta unidad.4 Administración fraudulenta.5 Extorsión. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de los delitos contra la salud.2 Posesión de narcóticos.2 Hostigamiento sexual.2 Allanamiento de morada. 3.

conforme a la doctrina y el derecho positivo. 10. 8. conforme a la doctrina y el derecho positivo.10 Cohecho. conforme a la doctrina y el derecho positivo.12 Peculado. en nuestro actual sistema penal.1 Falsificación de documentos. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que cometen los servidores públicos en el ámbito de la procuración y de la administración de justicia.2 Prostitución de menores Unidad 8. 8. 8. 10.11 Cohecho a servidores públicos extranjeros.8 Ejercicio abusivo de funciones. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos contra la fe pública.13 Enriquecimiento ilícito. 8. 8. Delitos cometidos por servidores públicos Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. 7.1 Delitos cometidos por los servidores públicos en la procuración y administración de justicia. . 8. 8. lo que le permitirá reconocer e individualizar cada delito.4 Coalición de servidores públicos. 8.3 Falsedad ante la autoridad.5 Uso indebido de atribuciones y facultades. 8. 8.1 Ejercicio indebido de servicio publico.2 Ejercicio indebido del propio derecho Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 10. Corrupción de menores e incapaces Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo Particular Delitos Cometidos Contra la Administración de Justicia Al terminar la unidad.1 Pornografía infantil 7.9 Tráfico de influencia.6 Concusión. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos cuya comisión puede ser realizada por servidores públicos valiéndose de las atribuciones que la ley les otorga.7 Intimidación. 9. 10.Unidad 7.2 Falsificación de moneda. Delitos contra la fe pública Objetivo particular: Al terminar la unidad.3 Desaparición forzada de personas. 9. Unidad 9. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos cometidos contra menores de edad que en la actualidad vienen a ser alarmantes por su nivel de comisión.2 Abuso de autoridad. 8. 8.

Encubrimiento y operaciones con recursos de procedencia ilicita Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Código penal anotado. Editorial Porrúa. LOPEZ BETANCOURT. Editorial Porrúa. videogramas y libros. PAVON VASCONCELOS. El homicidio. 12.1 Delitos contra la biodiversidad 12. Delitos sexuales. JAVIER. México. Editorial Porrúa. Ediciones Depalma. LOPEZ BETANCOURT. .2 Delitos contra el medio ambiente Unidad 13. Dogmática sobre los delitos contra la vida y la salud personal. Editorial Porrúa.2 Operaciones con recursos de procedencia ilícita. México. RAUL. PORTE PETIT CANDAUDAP.2 Explotación con fines de lucro de una interpretación o ejecución protegida. Delitos cometidos contra el derecho de autor Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Editorial Porrúa. Instituto Nacional de Ciencias Penales. México. El fraude. Bibliografía complementaria CANO VALLE. CESAR AUGUSTO. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Comentarios de derecho penal. OSORIO Y NIETO. FERNANDO (Coordinador). Delitos en particular. JIMENEZ HUERTA. FRANCISCO y VARGAS LOPEZ. ROBERTO. Delitos contra la vida y la integridad corporal. MARTINIANO. México. JESUS. Unidad 12.Unidad 11. Delitos contra la biodiversidad y el medio ambiente Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. El peculado. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos de participación activa o pasiva ocurrida después de cometido un delito y por acuerdo posterior.3 Publicación de obra sustituyendo el nombre del autor. 11. Editorial Porrúa. UNAM. México. México. EDUARDO. Buenos Aires. conforme a la doctrina y el derecho positivo. conforme a la doctrina y el derecho positivo. México. La estafa y otros fraudes. México. Código penal federal con comentarios. México. Editorial Porrúa. GILBERTO. CONRADO A. 13. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que lesionan los intereses autorales protegidos por la ley. Instituto Nacional de Ciencias Penales. Bibliografía básica CARRANCA Y TRUJILLO. Varios tomos. FINZI. Derecho penal mexicano. MARIANO. MARTINEZ ROARO. MARCELA. 11. ZAMORA PIERCE. Clonación humana. MARTINEZ REYES. Editorial Porrúa. Ensayo dogmático del delito de estupro. Editorial Porrúa. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 13. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que atacan la flora y fauna sujetas a protección y el medio ambiente. PAVON VASCONCELOS. El delito de fraude. REYNOSO DAVILA. México. Editorial Porrúa. Robo simple. Editorial Porrúa. JIMENEZ MARTINEZ.1 Producción. Editorial Porrúa. México. México. Ensayo dogmático sobre el delito de violación. LUIS OCTAVIO. México. El abuso de confianza. MARCO ANTONIO. EDUARDO y PORTE PETIT MORENO.1 Encubrimiento. CELESTINO. reproducción. Los delitos de peligro para la vida y la integridad corporal. FRANCISCO. DIAZ DE LEON. I y II. México. distribución de fonogramas. México. México. 13. Editorial Porrúa. México. México.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales.

Unidades temáticas Unidad 1.1. estructura y principios de la constitución. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. la integración.1 Proyecto y exposición de motivos de Venustiano Carranza.1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Derecho constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatori a Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Constitución Asignatura subsecuente: Garantías constitucionales Objetivos: Identificará. la situación real del presidencialismo en México y las bases constitucionales para los municipios y los estados miembros de la Federación.3 Las partes dogmática y orgánica de la Constitución. . el alumno: Reconocerá y analizará la estructura de la Constitución y los principales debates del Congreso Constituyente de 1917.2 Estructura general de la Constitución. 1. 1. asimismo destacará las responsabilidades de los servidores públicos y las peculiaridades de las relaciones Estado Iglesia. analizará y explicará los elementos que conforman al Estado mexicano.1 Desarrollo del Congreso Constituyente. 1. 1.2 Principales sesiones del Congreso y adopción de los artículos 27 y 123. 1. designación y facultades de los órganos de la Federación.

su pérdida y suspensión.4 Arrecifes.4 Situación jurídica de los extranjeros. 2. lagunas y aguas internas.1 Concepto y origen latinoamericano. 2.6.5 Cayos.1 El territorio en sentido estricto. 2.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Elementos geográficos del estado mexicano. 2. la regulación y finalidad de la zona económica exclusiva así como la formación histórica de los Estados de Unión y la resolución de los conflictos limítrofes entre ellos.1 Concepto.1.5 Formación histórica de los Estados de la unión y del Distrito Federal 3.1 Concepto.6 La doble nacionalidad. 3.1.4 Derechos y obligaciones de los nacionales.1 Ríos. Mar territorial.6 Resolución de conflictos de límites entre los Estados. 3.1.3 Previsión constitucional respecto a la superposición de las zonas económicas de otro Estado. 2.3. 3. 2.2 Límites efectivos.1. 3.2 Resolución por controversia.6 Zócalos submarinos.4.2 Elementos acuáticos internos del Estado Mexicano.Unidad 2.3. 3. 2. 3.4.4 Regulación constitucional de la zona económica exclusiva. 2.3.5 Causas de pérdida de la nacionalidad.6. 3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 2.1 Plataforma continental.3. 2. 3. 2. 3. 3.3 La ciudadanía y la doble nacionalidad.3 Pérdida de la ciudadanía. 2. 3.3. Población del estado mexicano. Reconocerá y explicará los elementos geográficos de México.3 La adquisición de la nacionalidad mexicana por naturalización.2 Criterios de atribución. 3. 3. Unidad 3.2 Islas.3 Elementos marítimos del Estado Mexicano. el alumno: Analizará y explicará los conceptos y características jurídicas de la nacionalidad y de la ciudadanía.2. 2.4.3. 3.4 Suspensión de los derechos de tos ciudadanos.2 Ciudadanía. 3.1 Nacionalidad. .2. 2.2. así como la situación jurídica de los extranjeros en el Estado Mexicano.1. A) Criterios de atribución de la nacionalidad mexicana por nacimiento.3.1 Resolución amistosa. 3. el alumno.1.2 Derechos y obligaciones de los ciudadanos.2. 3.

el alumno: Analizará y explicará la estructura en que se divide el poder público de la Federación y los elementos que la integran. B. b) Naturaleza. 4.2 Suspensión de garantías 4.2 1 Las Facultades extraordinarias dadas al Ejecutivo para legislar en el caso de suspensión de garantías y de los supuestos del artículo 131 constitucional. 4. c)Facultades constitucionales.1 La distribución orgánica de las funciones del Estado en la Federación Mexicana. d) Calificación de elecciones.1 Los tres Poderes de la federación 4. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 4.Unidad 4.1.2 Partidos Políticos. B) Contencioso electoral. A.3 Principios constitucionales para la integración y renovación de los poderes legislativa y ejecutivo 4. 4.3.3.3 Organización de elecciones federales. Derechos y obligaciones. el Medio de impugnación. A) El instituto Federal electoral a)Integración.2. El Tribunal Electoral como máxima autoridad jurisdiccional en materia electoral. Financiamiento (bases constitucionales). Estructura política de la federación. así como las facultades extraordinarias para legislar del Ejecutivo.3.2 Reformas de Lázaro Cárdenas y de Miguel Alemán al artículo 49 constitucional 4.2 Organismos y tribunales autónomos 4.1. 4.1 Elecciones.

2.2. .1.1.7.2 Extraordinarias.6 Resoluciones del Congreso de la Unión 5.1 Impedimentos relativos 6.1 Requisitos para ser Diputado 6. 5. 5.5.3 facultades exclusivas de la Cámara de Diputados. 5.4 Periodos de sesiones. 5.7.4.7.3 De investigación 5. 5. 5. 5. como parte integrante del Congreso de la Unión.2.7. Cámara de diputados Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Examinará y descubrirá la integración facultades y funcionamiento de la Cámara de Diputados.2 Integración de la Cámara de Diputados 6.8 Actividades prohibidas a los legisladores.3 Reglas para el otorgamiento de constancias. 5.3 Remuneración 5. privilegios y facultades de Congreso de la Unión y la calificación de los legisladores federales así como la forma de trabajo colegiada y demás características comunes a diputados y senadores. 5.Unidad 5.1 Legislativas. las facultades prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los diputados 6.1 Elección de Diputados por mayoría relativa 6. 5.5.4 La protección a los recintos parlamentarios.1 Ordinarias.1 Inviolabilidad.2 Le declaratoria de procedencia en materia penal 5. 5.2 Quórum. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Estatuto de los parlamentos 5. Congreso de la Unión. 5.1 Concepto y reglas especiales para la instalación de las cámaras.9 Residencia y traslado de las cámaras legislativas. 5.6 Internas o administrativas de cada cámara.5.7.7 Facultades del Congreso de la Unión 5.4 Jurisdiccionales. Unidad 6.5.7.3 Calificación en las cámaras de Diputados y Senadores.2 Electorales y políticas 5.2 Impedimentos absolutos.2. 5.2 Elección de Diputados por representación 6. el alumno: Identificara y explicará los requisitos.1 Doctrina y legislación sobre unicamarismo y bicamarisrno. 5.4. 6. 6.5 De ratificación.

3.3 Ratificación de nombramientos.3. 7. 7. 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.Unidad 7.2 Facultades relativas al Presidente de la República 8. como parte integrante del Congreso de la Unión.1 Facultades de ratificación.5 Facultades exclusivas del Senado de la República.5.2 Aprobación de los tratados internacionales y principios que deben regir a éstos.3 Facultades de la Comisión Permanente 8.3 Integración de la Cámara de Senadores. 7.1 Antecedentes del Senado de la República. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.6 Facultades para conceder licencia a determinados servidores públicos. . 8.3. prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los senadores. Importancia y funciones de la comisión permanente. el alumno: Analizará y explicará el concepto y la justificación de la Comisión Permanente.5. 7.5.7 Resolución de controversias entre los Estados.3.5 Autorización al titular del Ejecutivo Federal para salir del país.3. integración y funciones particulares de la misma.4 Quórum y reglas de instalación de la Cámara de Senadores.3 Elección de senadores por representación proporcional. 7. 8.6 Nombramiento de Gobernador provisional.3.2 Elección de senadores por primera minoría. 8. 7. 7. 7.4 Facultades para convocar a sesiones.4 Autorización de salida de tropas mexicanas y paso de tropas extranjeras.2 Integración de la Comisión Permanente. 7. así como la importancia.5. así como las facultades.5.1 Elección de senadores por rnayoría relativa.2 Cámara de Senadores en la Constitución de 1857. Unidad 8. 7.3 Facultades relativas al uso de la Guardia Nacional 8. 8. 7.3.5.3.3. 7.3. facultades y funcionamiento del Senado.4 Reglas para el otorgamiento de constancias de asignación por el principio de representación proporcional.5. 8. 8. Senado de la republica.5 Facultades preparatorias del procesos legislativo. 7.5.1 Comisión Permanente Constante Constitucional de México. el alumno: Examinará y describirá la integración. 7. 7.8 Actuación como jurado de sentencia.1 Análisis de la política exterior. 7.

9.2.5 Sobre empleos y publicos 9.14 Sobre asentamientos humanos y ecología.1 Derecho de iniciativa de ley.15 Sobre tribunales administrativos.4. 9. 9.7 Bélicas.8 Referentes a la poblacion 9.2. financieras y relativas a emprestitos y deuda nacional 9.4.2. 9. 9. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales.2.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.9 Promulgación del Ejecutivo y publicación de las leyes.2.4.2.15 Sobre tribunales administrativos.llo nncioaai y simbolos patrios 9. 9. 9.6 Relativas a los órganos de la federacion 9. 9.17 Sobre facultades implícitas 9 2 13 Sobre desani.2.4 Tratamiento interno de las iniciativas. 9.3 Cámara de origen y Cámara revisora.1 Regla común 9. 9. el alumno: Identificará y explicará la clasificación de las facultades legislativas del Congreso de la Unión.4 Sobre actividades economicas e industriales 9.14 Sobre asentamientos humanos y ecología 9.2.2.2. 9.17 Sobre facultades implícitas.11 Sobre educación 9. 9. 9.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 9.3 Fiscales.2. 9.6 Iniciativas reformadas por la Cámara revisora.19 En materia de responsabilidad oficial (juicio político y juicio de desafuero) 9. 9.2. 9. en su caso desechamiento o reforma 9. 9. así como la mexicana del proceso legislativo desde la iniciativa de la ley hasta su publicación por el Ejecutivo o.2.18 En materia agraria. 9.8 El veto presidencial y sus efectos. reforma o derogacion de leyes o decretos.12 De carácter eminentemente político 9. 9.3. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales.20 Otras facultades.2. Facultades legislativas del congreso de la unión y el proceso legislativo federal.2. 9.2.1 Estudio de Comisiones.7 Interpretación.2 Clasificación de las facultades del Congreso de la Unión.5 Iniciativas desechadas en al Cámara de origen.2.2.3 Segunda lectura y discusión en lo general y lo particular 9. 9.10 De carácter penal y de justicia 9.2 Relativas a la estructura politica de la capital de la República 9.2. Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.2. 9.3.9 Diplomáticas y consulares.2.2.2.2.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.13 Sobre desarrollo nacional y símbolos patrios.2 Iniciativas exclusivas ante la Cámara de Diputados.1 Relativas a la federacion y a los estados de l a m i s m a 9. .2 Elaboración del dictamen y primera lectura.

5. el alumno: Identificará y explicará las facultades que la Constitución concede al Ejecutivo Federal en sus diferentes aspectos y modalidades.2 Facultades de ejecución de leyes.4 Declaración de neutralidad y suspensión de relaciones comerciales.3.3.4 Facultades de declaración de guerra y de preservación de la seguridad interior. 11.1 La regulación constitucional del siglo IX sobre l Presidente de la República.7 Presupuesto de Egresos.1. 11. 11. 10. 10.1. 10.1.5. el alumno: Analizará y explicará la justificación y evolución del sistema presidencialista. 10.2 En cumplimiento de leyes federales. 11.2.2 Política monetaria. 10.4.1 Requisitos para ser Presidente.1 Celebración de tratados internacionales.5.2. 11. 11. Facultad de nombramiento. 11.5.3 Constitución de los Tribunales y entidades de la Administración Pública Paraestatal. 11.3 Expulsión de extranjeros. 10.2 En caso de Invasión extranjera. 10. 10. 11. Ejecutivo federal.3 Envío de tropas al exterior.5. Unidad 11.5.4.6 Ley de Ingresos.3.3 El Presidente de la República como titular de la Administración Pública Federal.4 Inversiones públicas.2 Declaración y conducción de la guerra. 11.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. distribución y consumo. 11. 11.1 Administración Pública Federal centralizada.3 Empréstitos. Facultades del presidente de la república Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Disponer de la Guardia Nacional.1 Intervención del Ejecutivo en el proceso económico: producción. 11. 11.3 Procedimientos constitucionales en los casos de faltas absolutas y temporales del Presidente de la República.3.3 Con participación del Poder Legislativo. 11.2. 11.3 Facultades en materia internacional.5 Habilitación de puertos e inversiones extranjeras.5 Facultades de carácter económico y hacendario.3. 11.2 Ejecutivo unipersonal en la Constitución de 1917.3.5.8 Cuenta Pública.5. 11. 11.2.4.2.4.1 Por disposición constitucional. 10.4 El principio de la "No Reelección".4 Facultades metaconstitucionales del Presidente de la República y el presidencialismo mexicano. así como las facultades del Presidente como titular de la Administración Pública Federal. 11. 10. 11. 11.2 Administración Pública Paraestatal. .2 Duración del cargo y forma de designación. 10. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Facultades reglamentarias. 11. 11.

5 Consejo de la Judicatura Federal.2. B) Integración.2. 12. 12. G) Principio de inarnovilidad.2. D) Remuneración. así como la estructura de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y la importancia de la jurisprudencia como precedente para resoluciones judiciales. F) Funciones de control y vigilancia . Integración.1 Características especiales del Poder Judicial Federal. Vigilancia y disciplina del Tribunal Electoral: Comisión de Consejo de la Judicatura Federal. publicidad de las audiencias y secretas por excepción. el alumno: Analizará y describirá las características.2. E) Funciones de administración. A) Integración.4 Juzgados de Distrito A) Integración. C) Requisitos para ser Ministro de la Suprema Corte de Justicia.Unidad 12. organización y competencia de Poder Judicial Federal. I) Organización y funcionamiento. E) Impedimentos. E) Su remuneración. C) Duración en el cargo. F) Duración de su cargo. Tribunales judiciales federales. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 La Suprema Corte de Justicia de la Nación. 12. C) Requisitos y formas de designación de sus miembros D) Duración de su cargo y garantías. 12.2 Tribunal Electoral. C) Garantías de inamovilidad y remuneración. 12. H) Licencias y renuncias.2. A) Integración. B) Requisitos y fornta de designación de sus miembros. Pleno y Salas. integración. 12. D) Impedimentos.2 Su integración. A) Antecedentes y naturaleza. F) Administración. B) Requisitos y formas de designación de sus miembros. B) Procedimiento de designación de sus miembros.3 Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito. 12.

Hipótesis de procedencia de controversia constitucional d. Procedencia de la acción de inconstitucionalidad c.1 13. Control indirecto de la constitucionalidad total 13. Principios fundamentales de la controversia constitucional c.2. penal y mercantil B) La facultad de atracción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de apelaciones civiles El control de constitucionalidad A) Juicio de controversia constitucional a. Legitimación activa en materia de acción de inconstitucionalidad e.1 Medios de control de la constitucionalidad. Según sus órganos. 13. d. Concepto b.2 .1. Término prejudicial f. Procedencia c. Improcedencia del juicio de controversia constitucional en materia electoral e. Concepto b.Unidad 13. Competencia del poder judicial federal.2 13. los que dependen de la Federación y su competencia ordinaria. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Efectos de las resoluciones emitidas en los juicios de controversia constitucional B) La acción de inconstitucionalidad a. el alumno: Analizará y explicará los medios de control de la constitucionalidad y en particular al juicio de amparo. A) En asuntos del ramo civil. Efectos de las resoluciones de los procedimientos de acción de inconstitucionalidad C) El juicio de amparo. así como los tribunales establecidos por la Constitución. Concepto b. Principios fundamentales de la acción de inconstitucionalidad d. A) Control Judicial B) Control Político C) Control Mixto D) Control Popular E) Control Neutro Según los alcances de la protección A) General o erga omnes B) Relativo Facultades del Poder Judicial de la Función judicial ordinaria federa.2.2 13. Principios fundamentales del juicio de amparo. g. La acción de inconstitucionalidad en materia electoral. a.1 13.1.

4. 15.5 Concepto y evolución de los municipios en el constitucionalismo mexicano. 15.6 Convenios sobre obras y prestaciones de ervicios entre los Estados y Municipios.3 Nombramiento del Gobernador provisional por la Cámara de Legisladores.4 Directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local.Unidad 14. El Municipio en el pensamiento del Congreso Constituyente. Municipio. 15.6.6. 15.2 Nombramiento.1 Duración y forma de designación del mandato. destacando la estructura y funcionamiento de su sistema judicial.3 Bases constitucionales para la integración de las legislaturas de los Estados. Estados de la federación.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 El problema de la no-reelección de los Estados. así corno su reglamentación a partir de la reforma de 1983.4. duración. 15. evolución y estructura jurídica política del Municipio.9 Control de los Tribunales Federales sobre las actuaciones de los Estados.3 Nombramiento de jueces de primera instancia. 15. 15. 14.6. 15.4 Previsión constitucional del Tribunal de lo Contencioso Administrativo.6. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza de los Estados miembros de la Federación.2 Primacía de la Constitución Federal sobre las constituciones locales.4 14.6.6.5 Resolución de los conflictos entre un Estado y sus trabajadores.1 Concepto y naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión. 15. 15. La libertad municipal. 15.1 14.8 La garantía federal. 15. 15. 15. así como la primacía de la Constitución Federal sobre la local y el posible cambio de sede de los poderes federales. independencia e inamovilidad de los magistrados.6. el alumno: Advertirá y expondrá el concepto.3 14. Estructura jurídico-político de los municipios. Unidad 15.4. la organización de las legislaturas locales y las directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 15.7 Obligaciones y prohibiciones que la Constitución impone a los Estados 15. La regulación municipal desde 1983 con base en el artículo 115 constitucional.6. 15.1 Tribunal Superior de Justicia.2 14. .5 Consecuencias constitucionales del posible cambio de residencia de los Poderes Federales.6 Sistema judicial de los Estados. 15.

1 Procedencia. 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 16. 16. A) Integración.1 Naturaleza. 17. 17. 17.1. procedimiento y particularidades en caso de sanción administrativa o juicio político seguir se trate. 17.5 Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal. vigilancia y disciplina.4 Consecuencias del desafuero 17.5. 17.3.3 Administración Pública local del Distrito Federal.1 Fuero constitucional.4. 17.2 Facultades de los poderes federales en su gobierno.1 Concepto de servidor público. 17. 17. las facultades que tienen los poderes federales en su gobierno. .3 El juicio político. A) Integración.4 Sanciones por incumplimiento a las obligaciones constitucionales de los servidores públicos. 17. B) Duración en su cargo.4 Sanciones derivadas de responsabilidad política. Su justificación y sujetos titulares del mismo 17.4 Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal. B) Competencia.1 Del Congreso de la Unión.1 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal. así como las autoridades que integran al mismo en el Distrito Federal. B) Nombramiento de sus miembros. A) Integración.2 Sujetos susceptibles de ser juzgados en juicio político.1 El Distrito Federal.3. 16. E) Facultades y obligaciones.2 Obligaciones constitucionales de los servidores públicos. C) Administración. 16.Unidad 16.2.3. Responsabilidad de los servidores públicos. D) Remoción.3.2.4.5. el alumno: Analizará y explicará la responsabilidad de los servidores públicos en sus diversas modalidades.5 Responsabilidad administrativa. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza jurídica del Distrito Federal.2 Jefe de Gobierno del Distrito Federal.3 Competencia para resolver este procedimiento.4. 17. 16. 17. 16. Unidad 17.3.3.5.4. El Distrito Federal Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3 Competencia para desaforar a un servidor público 17.2 Del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.2 Sujetos de la responsabilidad oficial.3 Autoridades locales de gobierno del Distrito Federal.2 Procedencia del juicio de desafuero.3.3.5.4 Procedimiento para declarar la procedencia (juicio de desatuero).2 Ubicación y territorio. 17. A) Elección. 16. 17.1 Concepto de responsabilidad oficial. 16. B) Facultades. 16. 17.3 Competencia para conocer del juicio político.3.1. 16. 16. C) Requisitos de electividad.

15.3 Las iglesias como asociaciones religiosas 18. Francia.2 Prohibición de pagos no presupuestados. 19.5 Funciones y comandancias militares en tiempo de paz.4 Obligación de rendir protesta al asumir los cargos. Constitucionalidad de las relaciones estado iglesia.4.4 Derechos políticos de los ministros de culto 18.7 Jurisdicción sobre los inmuebles destinados a servidores públicos federales. iglesia y culto.4 España. 20.1 Estados Unidos de América.2 Inglaterra.2 Separación Iglesia-Estado en la Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma 18. 20. 18.6. 18. 18.6 Derechos y obligaciones de los ministros de culto religioso 18.4 La vigente regulación constitucional de las relaciones Estado-Iglesia. 20. el alumno: Analizará y describirá la evolución histórica de las relaciones Estado-Iglesia.4. 20. 15. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Concepto de religión. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte Uu1 curso.3 Remuneración económica de los servidores públicos.1 El principio histórico de la separación Estado-Iglesia.1 Incompatibilidad del ejercicio simultáneo de cargo de elección popular. 19. Disposiciones generales de la constitución. 19.3 Análisis del texto origina del artículo 130 constitucional de 1917 18. 18. Principales regímenes constitucionales contemporáneos Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 20.8 Principios constitucionales para el manejo y adquisición de recursos económicos del Estado Unidad 20. su regulación jurídica vigente y los aspectos característicos más relevantes de la misma. 19.3 Canadá. el alumno: Analizara y comparará las características y modalidades de los principales regímenes constitucionales contemporáneos. .4.7 Competencia de las autoridades en materia de relaciones Estado-Iglesia Unidad 19.4.5.Unidad 18. 19.4. 18. 19. 20. el alumno: Identificará y explicará las disposiciones sobre diferentes aspectos de interés que para el funcionamiento del Estado contiene la Constitución en su Título Séptimo.8 Facultades del Ejecutivo para regular el comercio exterior. Alemania.5 Competencia del Estado en los actos de carácter civil 18.4.4.2 La garantía individual de la libertad de cultos.

Porrua. 6ª reimp. México. Porrúa. André. 2003. 1980. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado.: Teoría general del Derecho y del Estado. Giovanni. Diccionario de Derecho Constitucional. . traducción de E. Porrúa. Ignacio. Porrúa. Tena Ramírez. Emilio. Estudios Constitucionales. Derecho Constitucional. México. 1975. Constituciones de Canadá. Editora Nacional México.: Teoría del Estado. 3ª ed. Teoría Final del Estado. DUGUIT. Porrúa. 2003. Sartori.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Rabasa. México. Porrua. Carl. México. Derecho Constitucional Mexicano. Ed. Ingeniería constitucional comparada. Porrúa. Ariel. DEL PALACIO DÍAZ. 1986. SCHMITT. L. 1982. México.: Traité de droit constitutionnel. FCE. Mario. Jorge. 1927. 1984. Sánchez Bringas. México. ____________________________. 2003. Miguel Angel Porrúa. Ed. 1981. García LASSALLE. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. FIX ZAMUDIO. Barcelona. 2003. México. 2000. Héctor. HAURIOU. De Boccard. H. ed. Ed. Porrúa. Carpizo MacGregor. Garantías y Amparo. Alejandro. Derecho Constitucional. HELLER. México. Fondo de Cultura Económica. Ed. KELSEN. H. Porrúa. DE LA CUEVA. México. México. 2003. Teoría de la Constitución. ¿Qué es la Constitución?. 1971. 2003. 2003. Ferdinand. Derecho Constitucional mexicano. Enrique. Teoría de la Constitución. México. Siglo XX Buenos Aires. Estados Unidos de América y México. México. Felipe. ____________________________.

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así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

1 Concepto 1.3.2 1. Concepto de Sistemas jurídicos Concepto de Familia jurídica Concepto de Derecho Comparado 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Sistemas Jurídicos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Ninguno Objetivos: Conocerá la importancia y trascendencia del estudio del Derecho Comparado para saber y entender los diferentes sistemas jurídicos con las características y fuentes del derecho que los distingue entre sí. la distinción entre ambos. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 . Unidades temáticas Unidad 1. Terminología y método Al terminar la unidad.1 1.3 Método 1. así como su ubicación geográfica.3.2 Origen 1.3. de familia jurídica. el alumno: Explicará y resaltará los conceptos de sistema jurídico.

Unidad 2. el alumno: Expresará la clasificación del Derecho dentro de los sistemas jurídicos pertenecientes a la familia neorromanista. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará la evolución histórica del Derecho Inglés. Coexistencia del Derecho Romano y Canónico como ingredientes del Ius Commune. 3. así como el desarrollo jurídico postjustinianeo en el mundo bizantino y la recepción en otros países 2.2. Familia neorromanista Al terminar la unidad.3. Codificaciones Neorromanistas.1. Fuentes del Derecho.2. Número de horas por unidad: 5 horas Familia del common law.2. 3.1. Escuela Histórica Alemana.3. 3.4.6. Principios teóricos de la codificación. Recepción del Derecho Romano. analizará y explicará como se lleva a cabo la elaboración de la norma jurídica cual es la codificación y cuáles son las fuentes del derecho. 4. Evolución histórica.1.1. 3.1. 4. Movimiento codificador.1. sus divisiones. así como los aspectos históricos. Fuentes del Derecho en los países neorromanistas.1. Unidad 4. Mos Itallicus y Mos Gallicus. Iurisprudentia Elegans.2. Elaboración de la norma jurídica en los países neorromanistas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 3.2. Código de Napoleón.2.1. 2. 2. .1. 2. Inglaterra.1.4. el alumno: Identificará y describirá el Derecho Justinianeo su importancia en el imperio romano.3. 2. Escuela de Glosadores y Postglosadores. Proceso legislativo.1. Las Interpolaciones. Inglaterra Al terminar la unidad.1.2. Organización política.5. 2.2. conceptos jurídicos y fuentes del derecho. 2.1. 4. 3. 2. 2. Derecho Justinianeo. Código Civil Alemán. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. 3.1.2.2.1.1. Usus Modernus Pandectarum.2.1. semejanzas y diferencias para con el derecho romano.2.2. Unidad 3. 2. El Corpus Iuris Civile. 4.

su organización judicial. Unidad 7.1. Familia del common law. Canadá y Australia.1. 5. Familia del common law. el alumno: Explicará y resaltará las características del derecho Estadounidense. Organización Política. 6.1. 6. fuentes del derecho.1.3. conceptos jurídicos.1 Evolución histórica 7. Estados unidos de Norteamérica Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1. 5. Las instituciones del “Trust” y “Tort” Unidad 6. 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 Religión y Derecho 7.1. 6.5.3.1.3 Fuentes del Derecho . Sistema religioso.1.1. así como la distinción entre sus procesos penal y civil. Fuentes de Derecho. 5. resaltando la influencia del derecho inglés 6.1 El Derecho de los Estados Unidos 5.2. Antecedentes históricos. 7. Proceso Civil y Proceso Penal. Organización Política. el alumno: Identificará y describirá las características distintivas de un sistema religioso resaltando la importancia de éste en el mundo actual. el alumno: Explicará las categorías fundamentales del derecho Canadiense y Australiano. derecho musulmán.1.2. Antecedentes históricos.Unidad 5. Canadá y Australia Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 5.4. Fuentes de Derecho.1.

1. .4 Sudáfrica 8. Sistemas mixtos o híbridos Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2.1 Israel 8. entendiendo porque no pueden formar una familia jurídica 8.2 Organización política 8.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.2 Fases del socialismo ruso soviético 9. Al terminar la unidad. Cuba 9.4. 9.1. influencia del Derecho bizantino 9.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. 9.3.4.4.3.2.5 Filipinas 8.5.1. 9.4.5. el alumno: Explicará y resaltará la influencia de otros sistemas jurídicos en su conformación y la distinción entre los mismos.2.3 Fuentes del Derecho 8.S.1 Evolución histórica.3 Corea 9.3 Fuentes del Derecho 8.2 China 9.3.3. sus fuentes.5. 9.2 Organización política.3.2.1 Evolución histórica. 9. su evolución histórica hacia el Derecho soviético.2 Organización política.4.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.1 Evolución histórica.2 Organización política.S. 9. Influencia soviética en Europa Central y del Este.4.R. comunista y soviético.2.2 Japón 8.1.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.3 Fuentes del Derecho 8.2 Organización política 8.2 Organización política 8.3 Fuentes del Derecho 8.3 India 8. así como la influencia del mismo en otros países y la desintegración de la U.3 Fuentes del Derecho Unidad 9. 9. Número de horas por unidad: 9 horas Sistema socialista. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará el Derecho ruso.1 Derecho ruso 9.1.2 Organización política 8.1.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.Unidad 8.1 Evolución histórica.3.2 Organización política 8.

México: Escuela Libre de Derecho. México: Imprenta universitaria. ConstitucionesExtranjeras Contemporáneas. Historia del derecho comparado. Graw-Hill. Derecho romano. 2002.. Enrique. Rei. Harold J. Instituciones políticas y derecho constitucional. André. 1996 VALLARTA PLATA. Porrúa. Eric. MTZ. Common law. Gómez Mendoza y Gonzálo Anes. Sevilla: Universidad de Sevilla 1978. México: Oxford Press. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Manuel. y LEDESMA José de Jesús. Julio César. RIOS. Barcelona: Ariel. derecho del constitucionalismo y de la codificación. YOCELEVSKY R. Acernto. ALEJANDRE GARCIA. Sara. VILLORO TORANZO. CASCAJO CASTRO. JIMENEZ DE PARGA. La Rusia post-soviética y su derecho . Derecho constitucional comparado. Fondo de Cultura Económica. José L. Carlos Serra. Consuelo. México: Mc. México: Themis. Las civilizaciones actuales. Mario. México: Porrúa. Madrid: Trad. LOSANO. Peter. Una introducción al derecho de los Estados Unidos. Introducción al estudio del derecho comparado. Miguel. Beatriz. México: Trad.. 2002. México: Porrúa. Marta.1986. Juan. La formación de la tradición jurídica de occidente.. 1954 _______________________________. SIRVENT GUTIERREZ. 1997. México: Porrúa. RABASA. Fernando. La historia del judaísmo. El régimen político de los Estados Unidos. México: Trads. Bibliografía complementaria. EVANS HUGHES. 1996. ________________. 1992. _______________________. El judaísmo. Sistema político británico. Los sistemas jurídicos contemporáneos del mundo occidental. El “common law”. Manuel. Roma y su gran aportación al mundo: El derecho romano. El sistema estadounidense de elección presidencial . Madrid: Alianza. México: Porrúa. Felipe. Guillermo F. y GARCÏA ÁLVAREZ. SANTONI. Madrid: Debate. G. 1973. México: Publicaciones Cruz. México: Trads. 1991. Roberto Molina y Vicente Herrero. 1982. DUVERGER. 2001 MERRYMAN. 1971. La segunda vida del derecho romanos. Introducción al derecho constitucional. Fondo de Cultura Económica. BERNAL. BRAUDEL. Temas de historia del derecho. 1970. LOPEZ MONRROY. . Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. UNAM. México: Miguel Ángel. Maurice. MORINEAU. BERMAN. La Suprema Corte de los Estados Unidos. Del derecho hebreo al derecho soviético. Charles. Zaragoza : Mira Editores. CHOURAQUI. Ricardo. 1986. Panorama de la historia universal del derecho. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1991 _______________________. Una introducción al common law. José. HAY. 1957 CUETO RUÁ.Bibliografía básica. GARCÍA PELEYO. CASTÁN TOBEÑAS. 1992 BIALOSTOSKY BARSHAVSKY. 1993. México: Porrúa. 2002 SIRVENT. 1989. México: Universidad Nacional Autónoma de México. José de Jesús. 1993 SOLÁ CAÑIZAREZ. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Evolución del derecho japonés. VILLANUEVA. 1991. Derecho angloamericano. 1993 MARGADANT. _______________________. Pilar Careaga. 1996 ZARATE. LOZANO CORBÍ. Buenos Aires. 1999. Madrid: Reus. 1945. La tradición jurídica romano-canónica. 1997.comparado. 1998. Madrid: Tecnos. Abeledo-Perrot. John Henry. José Guillermo. Nueva York: Butterwortgh Legal Publisher. Los grandes sistemas jurídicos. Barcelona: Instituto de Derecho Comparado. Manuel. 2001. México: Porrúa.1991. México: Porrúa. México: Fondo de Cultura Económica. Madrid: Tecnos. 1988 SARFATTI. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Oscar. México: Porrúa. México: Porrúa. Mario.

tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. administrativa o legislativa . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría Económica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Derecho económico Objetivos: Identificará. microeconomía y macroeconomía 1. asimismo explicará su relación con el Derecho. 1. para plantear su posible aplicación dentro de los marcos previstos en el Derecho. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Nociones generales Al terminar la unidad. Unidades temáticas Unidad 1. los métodos en la Teoría Económica e igualmente los onceptos de economía. así como los conceptos y fenómenos económicos respecto de los cuales se han formulado teorías y leyes explicativas. 1. interpretará y explicará la interrelación entre el Derecho y la Economía. el alumno: Identificará la importancia del conocimiento de la economía para un abogado.3 Microeconomía y macroeconomía.5 Los métodos en Economía. 1. .2 Importancia de la materia y el porqué de su inclusión en el plan de estudios de la Facultad de Derecho.1 Concepto y características de la materia. 1. las que se analizarán y se buscará la mejor comprensión de los problemas económicos y de las propuestas de solución que se manejan actualmente.4 Relaciones de la Economía con el Derecho y otras ciencias.

el salario La acumulación originaria de capital La formula general del capital La fuerza de trabajo como mercancía El capital constante y el capital variable El salario nominal y el salario real.3 4.4 4. el alumno: Unidad 3.2 1. mercado Objetivo particular: Al terminar la unidad. Satisfactores Bienes económicos y no económicos.1 1.3. Elementos básicos de la oferta y la demanda. el alumno: Se familiarizará y señalará los conceptos económicos fundamentales y terminología propia de la Economía 2. La demanda y sus componentes La oferta y sus componentes Equilibrio de la oferta y la demanda Curvas de oferta y demanda Elasticidad y Inelasticidad .1.2.5 Problemas de la organización económica.3 1.4. Clasificación de bienes económicos.4 1. Su relación con el artículo 123 constitucional.Unidad 2.1 1. El análisis del desarrollo económico dentro de la economía de Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.4.3.2 2. Principio de selección.3. Destinatarios de la producción.1 4.1 1.1 2.1 1.2 1. La eficiencia y la competencia imperfecta.3.3 1.4. Bienes por producir Formas de producción.1 4.3.2.2.2 4.5 Necesidades. el alumno: Interpretará y expresará los elementos del desarrollo económico de los estados 4.2 1.3 2.2 4.4 1.3 1.3.3 1.1 4. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Conceptos económicos fundamentales Al terminar la unidad.3.1.4.4.4 4. Fronteras de posibilidades de la producción El mercado y su mecanismo La “mano invisible” y la competencia perfecta.3 4.1 4.2 4.1.3 4.5 Los modos precapitalistas de producción La comunidad primitiva El esclavismo El feudalismo El modo capitalista de producción La producción mercantil Producción mercantil simple y capitalista La mercancía Trabajo abstracto y concreto Capital y plusvalía.1.2 1. El papel económico del Estado.4 2. Desarrollo económico de las fuerzas productivas Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Interpretará y explicará la problemática de la actividad económica en el capitalismo 1.1.1.2 4.2. Utilidad y escasez.

4 6. Indonesia Malasia Japón China Tailandia Singapur Europa Inglaterra Francia Alemanía Unión Europea Globalización Al terminar la unidad.3.2 6.6 6.3.5 7. el alumno: Explicará las formas de organización ecónomica en diversas áreas del mundo teniendo como modelo el capitalismo social.4 América México Chile Argentina Brasil.3.2.1. el alumno: Interpretará y explicará la distinción entre las diversas formas de organización económica de los estados del siglo XX 5.3 6.1.4 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Identificará y explicará los conceptos ligados a la noción de globalización así como sus mecanismos 7. 6.1.4 7.3 7.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5.5 6.1 7. estructura y desarrollo.2.2 5.6 7. Los resultados de la economía neoliberal y sus efectos en el empleo y el salario Fenomenos migratorios Fenómenos de integración .2 7. Venezuela Estados Unidos Asia. Objetivo particular: Al final de la unidad.1 6. Estudio de las aplicaciones de la teoría económica en distintas regiones del mundo durante la época del capitalismo social.1 6.5 6.2 6. el alumno: Unidad 7.6 6.7 Pobreza global y reformas macroeconómicas Las reformas estructurales del Fondo Monetario Internacional El Banco Mundial y sus políticas La Organización Mundial de Comercio.3 5.2 6.1 6.4 Las teorías de John Maynard Keynes.1.1 5.2 6.2.1.3. Las teorías de Milton Friedman y Von Hayek El desarrollo del capitalismo social entre 1950 y 1980 El retorno al capitalismo tradicional Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6.1.2.1 6.3 6. burgués” Objetivo particular: La dicotomía entre el “Estado de bienestar” y el “Estado clásico Al terminar la unidad.2.3 6.2.3 6.

John M. 1992. El derecho mexicano y el Estado de bienestar El artículo 25 constitucional El artículo 26 constitucional El artículo 27 constitucional El artículo 28 constitucional El presupuesto de egresos de la Federación y la Ley de ingresos . Tratado de Teoría Económica.1 Malasia. ASTUDILLO URSUA. México. Fundamentos de Economía. A. Estado y Crisis. el alumno: Interpretará y explicará el concepto económico contenido en la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos 9. Unidad 9 La concepción económica del Derecho Constitucional Mexicano Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 1990. el alumno: Explicará los conceptos y formas de organización derivados de la globalización. Porrúa. Elementos ideológicos de la Constitución de 1917 y su origen histórico. José S. Editorial Aguilar. Breve tratado sobre la reforma monetaria.1 9. México: 6ª reimpresión. Luis.7 Bibliografía básica ARAUND. 1979. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Económicas.3 El neoliberalismo en México. Francisco. Teoría General de la Ocupación. China.2 Los efectos de la globalización en Rusia 8. LOPEZ ROSADO. Teoría Económica. México: Fondo de Cultura Económica. Tailandia e Indonesia 8. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. SAMUELSON A. 1992 _______________. 1995.. SCHUMPETER. Unión Europea. Moisés.Capitalismo Monopolista de Estado. KEYNES. 8. 1988. Pedro. Fondo de Cultura Económica.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 8. Mercosur.5 9. 1990. México: McGraw-Hill. Objetivo particular: Al terminar la unidad. Teoría Económica. DOMINGUEZ VARGAS. 1996.6 9. Paul. México: Fondo de Cultura Económica. Brasil.4 9. ZAMORA. 1987. Curso de Economía Moderna. el Interés y el Dinero. J. 1996. 1946. MENDEZ MORALES. Estudio comparativo de los efectos de la economía global en diversas regiones del mundo. Elementos de Teoría Económica. Corea. Pedro. Capitalismo de Estado . 1992.3 9.. Capital.. Esfinge. el ajuste estructural en los países desarrollados. Porrúa. Sergio. México: UNAM: Facultad de Economía. SANDOVAL RAMIREZ. México: Fondo de Cultura Económica. Vicente Guillermo. Nafta y Procesos de Integración Regional. Perú y Bolivia 8.2 9. conflicto económico. México: 9ª ed. GOMEZ GRANILLO. Teoría del Desenvolvimiento Económico.4 El nuevo orden mundial. México: 15ª ed.

D. Teorías de la Población. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1973 BOULDING. VARIOS AUTORES. G. 1984. México: Occidente. México: Fondo de Cultura Económica. J. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. TINBERGEN. Diego. Problemas Económicos de México. BENHAM...Bibliografia complementaria BARRE. F. Cep. Barcelona: 4ª ed.. 1959. Hortala Ara U. Kenneth E. Andrés. Dinero. Los Límites del Crecimiento. Planeación del Desarrollo. Ramón. Análisis Económico. El Método en la Exposición Económica. 1946. Berenger. Denis y otros. México: UNAM. 1994. México: Fondo de Cultura Económica. Curso Superior de Economía. México: Fondo de Cultura Económica. Arthur. 1996. Fondo de Cultura Económica. 1989. SELDON. DIAZ. Situación actual y perspectivas. tanto dentro como fuera de clase. BENDICENTE. P. México: 6ª reimpresión. Evolución 1960-1986 y perspectivas a 1995. Economía Política. Teoría del Desarrollo Económico. LEWIS W. Ignacio. Teoría Monetaria.. Introducción al Análisis Ecónomico del Derecho. 1974. México: Fondo de Cultura Económica. ROBERTSON. 1955. Dist. 1988 COOTZ H. Irene y otros. 1995. Introducción a la Teoría Monetaria. Eric. México: Fondo de Cultura Económica. México: Fondo de Cultura Económica. ROLL. 1947 CERON R. México: Consejo Nacional de Población. México: 2ª reimpresión. 2ª ed. NEWLYN. Jan. ROEMER. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Walter Tessler. México: Fondo de Cultura Económica. Oikos Tau.. Comercio Internacional. Lester. Sydney. Fondo de Cultura Económica. Raymond. México: Fondo de Cultura Económica. 1947. México: Fondo de Cultura Económica. Monopolios legales. H. Esfuerzo interno de ahorro y crecimiento económico. ELLSWORTH. 1955. MEADONWS. Francisco.. 1988. Historia de las Doctrinas Económicas. Montevideo: Búsqueda. Editorial Ceres. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1975.. 6ª ed.. Frederic. Diccionario de Economía. Población y desarrollo en México y en el mundo. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. traducción de García Loma. así como una actitud analítica. ARTHUR. y PENNACE. CHANDIER V. B. 1947. 1971. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Theodore. LOPEZ ROSADO.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. hacendaria o financiera . bancaria.

9.4. Cuarto semestre Derecho Procesal Civil Obligaciones Sociedades mercantiles Garantías Constitucionales Derecho Administrativo I Derecho Económico .1.

.

7 Singular y universal.2. bi . 1. escrito. 1. alcances. mercantil.3 Dispositivo: civil y mercantil. arrendamiento inmobiliario. preclusivo.instancial.2.9 Cautelar.10 Juicio ordinario y juicios especiales.1 Civil. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Civil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del proceso Asignatura subsecuente: Derecho Procesal Penal Objetivos: Comprenderá la diferencia entre proceso y juicio. 1. a fin de tener una visión general de los juicios que regula el Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal 1. 1. 1.2.6 Con unidad de vista. 1. familiar.2.2. declarativo y ejecutivo.2. su clasificación y modalidades. seguridad social.2 Oral. de acuerdo a casos hipotéticos se pueden presentar en un procedimiento civil. y en particular analizará y relacionará el contenido. etc.2. así como las etapas del juicio ordinario civil desde la prejudicial hasta la ejecución. 1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 Social: laboral. Unidad fundamental del proceso. modalidades. 1. Unidades temáticas Unidad 1. agrario. familiar.1. desde la postulatoria con la interposición de la demanda hasta la sentencia. 1.instancial.8 Uni .2. el alumno: Identificará las características del proceso. Proceso y juicio Al terminar la unidad. constitucional. administrativo. y el carácter de cosa juzgada e igualmente estructurará la correcta redacción de los escritos que.2.2 Diversos criterios de clasificación del proceso. elementos y características de las fases del juicio ordinario civil. 1.2. 1.5 Publicístico: penal.

Admisión de la demanda y sus efectos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 3. Documentos que deben exhibirse con la demanda.5 3. Desechamiento de la demanda. Audiencia previa y de conciliación. así como la nulidad del mismo. Medidas que pueden ordenarse por el juez al tiempo de admitir una demanda. .4 4. el alumno: Unidad 5. Efectos de la presentación de la demanda. así como los defectos subsanables e insubsanables de la misma 3.2 2. Etapa probatoria. insubsanables. Conocerá el proceso civil desde la interposición de la demanda. Conocerá la importancia del emplazamiento. Número de horas por unidad:3 horas Objetivo particular. Pruebas que deben ofrecerse con la demanda. Interposición de la demanda Al terminar la unidad. Audiencia de pruebas y alegatos.2 4. sus elementos.2 3. Etapa expositiva. El problema de transformación de la demanda.8 Los medios preparatorios. 5. Etapa ejecutiva.7 4. efectos y admisión de ésta. y estructurará su correcta redacción 4. lugar y forma de interposición de la demanda.4 Conceptos y formas de emplazamiento.8 Tiempo. así como las medidas que puede ordenar el juez al momento de admitirla. Requisitos del emplazamiento.7 2.4 3.6 4. Etapa impugnativa.1 4.1 2.1 5.6 Demanda.5 2. Clasificación de las demandas. Fase postulatoria Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 4. Nulidad del emplazamiento.4 2. Emplazamiento y sus efectos Al terminar la unidad.5 4. el alumno: Unidad 3.Unidad 2. Efectos del emplazamiento. Requisitos de la demanda.3 4. Juicio ordinario civil Al terminar la unidad. Defectos de las demandas. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Aprenderá e identificará la naturaleza jurídica de la fase postulatoria. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2 5. sus efectos.1 3.6 2.3 5. clasificación de las demandas. desde los medios preparatorios hasta la ejecución de sentencia 2. Defectos de la demanda: subsanables. las formas de realizarlo.3 2. Ampliación de la demanda. Etapa resolutiva. el alumno: Identificará las etapas del juicio ordinario civil.

Confesión de la demanda.1 6. Concepto. sus efectos. Prueba para mejor proveer. Oposición de defensas y excepciones. el derecho de probar. Poderes del juez en materia de prueba en el proceso civil. modo y forma de la reconvención. Fase probatoria Al terminar la unidad. Inversión de la carga de la prueba. el alumno: Conocerá las diversas formas de participación del demandado al momento de contestar la demanda. el alumno: Unidad 7.6 Allanamiento. Derechos del litigante rebelde. su declaración. La demanda convencional. Conocerá el concepto de rebeldía. Sus efectos.1 La prueba. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.6 La carga de la prueba.1 9. La reconvención. 8. La rebeldía Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Distribución de la carga de la prueba.3 7. Sistemas de valoración de la prueba.3 Concepto de prueba procesal. Unidad 9.6 Medios de prueba regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal.4 Principios rectores de la prueba procesal. 8. Concepto. 8.4 9. el concepto de prueba procesal. Entenderá en que consisten las pruebas para mejor proveer. Requisitos de tiempo.5 Unidad 8.2 El derecho probatorio.2 9. La declaración de rebeldía.2 6.5 9.3 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. . y su finalidad 8. así como las sanciones y derechos del litigante rebelde.4 7. Sanciones al litigante rebelde.1 7. 8.3 6. su distribución e inversión y las facultades del juez en materia de pruebas. La carga de la prueba Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá en qué consiste la carga de la prueba.5 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.5 Diversos criterios de clasificación. así como su valoración de acuerdo con la legislación procesal vigente 9. el alumno: Aprenderá y analizará la importancia de la fase probatoria.Unidad 6. Participación activa del demandado Al terminar la unidad. Concepto. e inclusive la forma de reconvenir al actor 6.2 7.4 6. Excepciones a la regla general. sus principios y criterios para su clasificación. 8.

3 12. Admisión de pruebas.3. Prueba del derecho. preparación y desahogo. Hechos que no requieren prueba.10 Preconstitución de la prueba. Términos y plazos probatorios. Forma. Objeto de la confesión.3. el alumno: Unidad 12. La jurisprudencia.5 11. su ofrecimiento. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 10. así como sus demás aspectos distintivos y modalidades 12.1 10.3 11.5 12. . Confesión extrajudicial.9 Concepto. Prueba constituyente.3 Prueba de hechos.9 11. el objeto y forma de la misma. Prórroga de los plazos probatorios. Conocerá y distinguirá los momentos del procedimiento probatorio. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Derecho consuetudinario. Pruebas supervenientes. Clasificación de los plazos probatorios. el alumno: Identificará el objeto de la prueba.1 12. Interrogatorio directo. Interrogatorio recíproco.7 11. requisitos de admisibilidad. Conocerá la importancia de la confesión como medio de prueba.2 12. Preparación de la prueba confesional. Nulidad de la confesión. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.6 12. 11.1 11.2 10. así como la prueba del derecho 10.1.8 11.7 12.6 11. Prueba confesional Al terminar la unidad. lugar y modo de desahogo de las pruebas. la prueba constituyente. Ofrecimiento de las pruebas. Requisitos de las posiciones.Unidad 10.3. Derecho extranjero.8 12.1 10. Procedimiento probatorio Al terminar la unidad. los hechos que requieren prueba. el alumno: Unidad 11. Hechos positivos y hechos negativos. su clasificación. la preconstitución de la prueba.4 12.2 10. Objeto de la prueba Al terminar la unidad. Desahogo de la prueba confesional. Audiencia de pruebas y alegatos.3 10.4 11. Ofrecimiento de la prueba confesional.2 11. los sujetos de la confesión. admisión.

4 Técnica del interrogatorio a testigos. 16. así como de la inspección y pericia anexa. Prueba por documento Al terminar la unidad.4 Concepto de prueba pericial.6 Objeción de documentos.3 El testimonio y la psicología judicial. 13. Funciones del perito. Prueba pericial.2 Clasificación de los documentos: públicos.3 Autenticidad de los documentos.2 El deber de rendir testimonio. Objeto de la prueba.5. el alumno: Comprenderá el significado de la prueba documental.1 Interrogatorio Judicial.4 Documentos oficiales y los informes. así como la técnica de interrogatorio y demás aspectos de esta prueba. Admisión de la prueba pericial. 13. El perito único. Unidad 14.4 El sujeto de la inspección.1 La prueba documental.2 15. el alumno: Unidad 15. 16.1 Concepto y clasificación de los testigos. 16. 16. la relación entre éste y la psicología judicial.2 Interrogatorio por las partes. Objetos de inspección judicial. Ofrecimiento de la prueba pericial. Al terminar la unidad.5 Formas de interrogatorio. objeto y sujetos en la prueba pericial.4. Inspección y reconocimiento judicial. así como la diferencia entre impugnación y objeción de documentos 13. Conocerá la importancia de la inspección o reconocimiento judicial.2 14.1 14. Las repreguntas. el alumno: Aprenderá el concepto. distinguiendo sus especies 15. Inspección y pericia anexa.3 14.1 Efectos procesales de la impugnación de documentos. su deber de rendir testimonio.1 15.4. .5. 16. 13. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 16. el desahogo de la misma y la función del perito 14. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el sujeto y objeto de la misma.4.7 Tacha de testigos. su ofrecimiento. El dictamen pericial. lugar. 13.2 14. 16.4.4 14. 16.1 14.5 Impugnaciones a los documentos. Clases de inspección.3 15. 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 16. 13. su clasificación. destacando la tacha de testigos.Unidad 13.6 Preconstitución de la prueba testimonial. Prueba testimonial. Al terminar la unidad.3 14. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. modo y forma de la producción de la prueba pericial. Tiempo.5. Al terminar la unidad. Aprenderá el concepto y clasificación de los testigos. privados. 13.

9 Bibliografía básica BECERRA BAUTISTA. Su función. ed. La sentencia civil. destacando la importancia de los indicios. Cipriano. Concepto. Requisitos de la sentencia. La prueba presuncional Al terminar la unidad. 17.2 18.2 19. El proceso civil en México. Las costas procesales.3 17. Su estructura.3 19. Concepto. 1999.1 17. y determinará si es en realidad medio de prueba. el alumno: Aprenderá el concepto de presunción. México: Harla. 2002.5 19. . Cosa juzgada. sus formas de adquisición. Sentencia y cosa juzgada Al terminar la unidad. el concepto de costas procesales. la finalidad de la cosa juzgada. Regulación de las costas procesales.4 19. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. e d. Aprenderá el contenido de la fase conclusiva. La citación a las partes para oír sentencia. José. Sus efectos. GOMEZ LARA.6 19.8 19. Formales y materiales.Unidad 17. su finalidad. México: 16a.1 19.. José. Determinación acerca de si las presunciones son en realidad reglas de prueba.1 18.4 Concepto de las presunciones. así como los efectos de la citación para oír sentencia 18. Reconocimiento y ejecución de sentencia extranjera. Derecho Procesal Civil. OVALLE FAVELA.. Harla. México: 4a. Fase conclusiva Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 18. el alumno: Unidad 19. su clasificación y requisitos. Clasificación de las sentencias. el objeto de los alegatos. 1992. su clasificación.7 19. Clasificación.2 17. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Contenido y objeto de los alegatos. Los límites subjetivos de la cosa juzgada en materia civil. Concepto. su regulación y la elaboración de la sentencia 19. Presunciones y ficciones legales. Porrúa. Sus formas de adquisición. Derecho procesal civil. Los indicios. Analizará el concepto de sentencia. sus formas de expresión. Los límites objetivos de la cosa juzgada en materia civil. sus límites objetivos y subjetivos. Concepto.3 Los alegatos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. 1977.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. Proceso. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. UNAM. Buenos Aires: EuropaAmérica. Buenos Aires: Depalma. Humberto. Piero. ed. Eduardo J.. 1986. COUTURE. autocomposición y autodefensa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . México: . BRISEÑO SIERRA. Instituto de Investigaciones Jurídicas. 3a. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1988. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Ensayos de derecho procesal civil . Madrid: Reus. Niceto. CALAMANDREI. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. 1991. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Estudios de derecho procesal. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.. tanto dentro como fuera de clase.

así como las formas de transmisión de las mismas. su régimen legal y sus efectos. analizará y expondrá el concepto de obligación. las fuentes de las obligaciones. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Obligaciones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Bienes y derechos reales Asignatura subsecuente: Contratos civiles Objetivos: Identificará.

Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Obligación jurídica Al terminar la unidad. poseen también trascendencias jurídicas.2. Mancomunidad 1.1 Condición 1. que aunque menos frecuentes e importantes que el contrato.2.3.Facultatividad 1.1 El contrato como fuente principal 2. Formas nominadas e inominadas 2.Alternatividad 1. Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad. 1.2 Complejidad del objeto 1.5 Riesgo creado 2.3.2.2.1.1 Importancia del contrato como fuente principal 2.3. el alumno: Alumno analizará y explicará la relación jurídica entre acreedor y deudor conocida como obligación dentro del Derecho Civil.3.3.3.3 Relación jurídica 1.3 Modalidad de las obligaciones 1.3.1.2.1.2.1 Complejidad en los sujetos 1.2.3.1 Declaración unilateral de voluntad.Unidades temáticas Unidad 1. El pago de lo indebido 2.4.3.2 Enriquecimiento ilegítimo.3.3.3. El uso abusivo del Derecho 2. Clasificación de las obligaciones civiles 1.2 Solidaridad. el alumno: Analizará y expondrá las consecuencias que genera un contrato válidamente celebrado y qué ocurre en el caso de que se modifique radicalmente el contexto en el cual el contrato debe producir sus efectos así como a las diversas fuentes de las obligaciones.2. las diferentes especies de obligaciones y los fenómenos vinculados con la complejidad en los sujetos o en el objeto de la propia obligación así como las características de la obligación natural y sus diferencias con la civil.2.2.2 Objeto 1.2.2.2.3.3.3 Gestión de negocios 2.3.3.3 Modo o carga 1.2.3.1Conjuntividad 1.1 Sujetos 1.1 Estructura de la obligación y sus elementos 1.4 Hechos ilícitos. 2.4 Obligación natural Unidad 2.3.1.Indivisibilidad 1.3.2 Otras fuentes de las obligaciones 2.1. 1.6 Daños ocasionados por los animales o a consecuencia de las cosas ..1.3 Teoría de la imprevisión 2.2 Sus efectos entre las partes y en relación con terceros 2.2 Término 1.

Derecho de las obligaciones. Porrúa. Porrúa.1 El pago 5. México: 14ª ed. México: Porrúa.3 Protección del crédito. Rafael. Teoría General de las Obligaciones. Negocio Jurídico. Acciones: oblicua. Sergio. TRABUCCHI..Unidad 3. . Madrid: Depalma. Caducidad Bibliografía básica BEJARANO SÁNCHEZ. Teoría de las Obligaciones. 1991 ROJINA VILLEGAS. Tomo I. Manuel. Ernesto.4 Transacción 5. el alumno: Unidad 5. Buenos Aires. Obligaciones Civiles. México: Harla. Derecho de las Obligaciones. AZUA REYES. El Negocio Jurídico (1947). México: Porrúa. Manuel. Derecho Civil Mexicano México: 6ª ed. México: 8ª ed. Derecho de familia. 1993.6 Confusión 5.1931. Madrid :1967 VON TUHR. tomo IV. Vol. Julián.. el cumplimiento y el incumplimiento de las obligaciones 3. Derechos Reales.1 4. 1993. 1995. Revista de Derecho Privado.Derecho de las Obligaciones. vol. 1990. ya sea en su aspecto activo o pasivo 4. Porrúa 1992. II. Bibliografía complementaria MESSINEO.3 Cesión de derechos Asunción de deudas Subrogación Causas de extinción de las obligaciones Al terminar la unidad. México: 10ª ed.. Familia. 2.5 Novación 5. Jorge Mario. BORJA SORIANO. BONNECASE.2 Incumplimiento de la obligación y sus consecuencias 3. vol. Tomo II. RUGGIERO. Francesco. MARTÍNEZ ALFARO. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Efectos de las obligaciones Al terminar la unidad. el alumno: Identificará y referirá de qué manera se transmiten las obligaciones. Ediciones Jurídicas Europa-América. Joaquín. Parte General (1955). Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Transmisión de las obligaciones Al terminar la unidad.Doctrinas Generales (1954). Elementos de Derecho Civil Mexicano. 3 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Alberto.7 Remisión de deuda 5. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Analizará y explicará los diferentes modos cómo se extinguen las obligaciones y su alcance jurídico 5. Elementos de Derecho Civil. Los Hechos Jurídicos. Instituciones de Derecho Civil. Tomo VI.3 Cesión de bienes 5. vol. Instituciones de Derecho Civil. Madrid : Reus . el alumno: Analizará y describirá los efectos que generan respectivamente..2 Dación en pago 5. III. Empresas y Sociedades.Los Hechos Jurídicos. pauliana y contra simulación..Parte General. México (Puebla): José M. Tomo V. 1985. MAGALLÓN IBARRA.. México: Porrúa. Tomo II.8 Prescripción negativa. Roberto.. 1995 DE PINA. 1948. Manual De Derecho Civil y Comercial. Porrúa. 1997.. Cajica Jr. Derecho Hereditario. El Negocio Jurídico (continuación).2 4. Rafael. Teoría General de las Obligaciones. Derecho de retención Unidad 4.1 El pago como cumplimiento de la obligación 3. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Andreas. Instituciones de Derecho Civil.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

escisión y transformación. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Sociedades mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Títulos y operaciones de crédito Objetivos: Estudiar y conocer todas y cada una de las sociedades reguladas por la Ley General de Sociedades Mercantiles desde su constitución hasta su disolución y liquidación. su fusión.

4.6.5. 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1. 1. Identificar y analizar los actos de comercio.1. 1. clasificación de los actos de comercio.2.2. descripción de los actos de comercio contenidos en el artículo 75 del código de comercio y otras disposiciones legales. Acto de comercio Al terminar la unidad. su clasificación. comentario crítico.4. 1.3. 1. concepto de derecho mercantil.4. 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. actos de intermediación en el cambio.2.3.1. 1.1.2.2. la importancia de su conocimiento para elegir la acción y vía correcta en caso de juicio 2.4. leyes mercantiles generales y especiales.3. 1. 1.2. 2.3. el alumno: Unidad 2. 1.3. 1. 2.3.1. sus fuentes.2.1.2.2.1.2. 1.4. relatividad de los actos mixtos. reales e históricas del derecho mercantil. jurisdicción en el ámbito mercantil. el carácter federal de sus normas. nacionales.4. la unificación internacional y manifestaciones. ubicación del derecho mercantil. antecedentes.1.3.1.3. concepto de acto de comercio según criterios objetivo y subjetivo. la aplicación supletoria del Derecho Mercantil. distinguir los contratos civiles de los contratos mercantiles.4.3. 2.1. usos y costumbres mercantiles tendencia unificadora del derecho común con el mercantil. los actos mixtos.5.1.3. aspectos generales. 2. 2.4.4. tratamiento y efectos en el código de comercio vigente. 1. 2.1.2. carácter federal del derecho mercantil. países semicapitalistas de derecho escrito. 1. países capitalistas del derecho escrito. actos practicados por empresas. 1. el alumno: Conocer el Derecho Mercantil.1. 2.2. aplicación supletoria del derecho común sustantivo y adjetivo aplicación supletoria del código federal de procedimientos civiles la jurisprudencia. 1. 1.Unidades temáticas Unidad 1. extranjeros.2. .3.2. analizar la tendencia unificadora del Derecho Civil con el Mercantil y los Sistemas adoptados por el Derecho Mercantil contemporáneo. 1. en el derecho comparado y en México.1. 1.3. fundamentos constitucionales. actos lucrativos. 1. fuentes formales.2. 1.5. 1. 1. países de common law. actos masivos por su realización. 2.1. grados y manifestaciones.2. 1. Generalidades del derecho mercantil Al terminar la unidad.4.6. sistemas adoptados por el derecho mercantil contemporáneo. actos y hechos jurídicos.

antecedentes 3.2.3.1. 4. deberes del comerciante. estudio y crítica a la inscripción ante las cámaras de comercio e industria que corresponda. así como las limitaciones e incompatibilidades que para el ejercicio del comercio tiene éste 4.2. corredores públicos.8. 4.3. de la firma electrónica 3.5. su aplicación en la práctica.1. inscripción en el registro público del comercio.3. 4. persona colectiva.3. 4. 4.1.3.2. comerciante. 4.2.3. concepto. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4. 4. . inhábiles. el alumno: Conocer todos los pormenores del comercio electrónico. menores de edad no emancipados. funcionarios judiciales.2.4.1.4. 4.2.3.2.3.1. 4.5. 4. 4. sociedades de capitales. limitaciones al ejercicio del comercio.2. naturaleza del comercio electrónico 3. ley modelo sobre el comercio electrónico de la CNUDMI 3. del comercio electrónico en el código de comercio 3. 4.4.1.6.3. 3. de los mensajes de datos 3. 4. el alumno: Analizar y explicar quien es comerciante.2. 4. la publicidad mercantil. 4.4.3. conservación de documentos y correspondencia.2. 4.2.2. de las firmas electrónicas de los prestadores de servicios de certificación y el reconocimiento de certificados y firmas electrónicas. agentes aduanales. 4. notarios públicos.1.6.2. negociación mercantil . 3.3.5.7. definición 3.9. incompatibilidades. sociedades de personas. 4. 4. sociedades inexistente e irregulares. 4.5.6. de los prestadores de servicios de certificación 3. de la firma electrónica avanzada 3.2.5.4.1. límites a la capacidad para ejercer el comercio.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3.2. 4.4. quebrados no rehabilitados.2. 4. del reconocimiento de certificados y firmas electrónicas extranjeras Unidad 4.1. persona física. El comerciante Al terminar la unidad.Unidad 3. condenados por delitos patrimoniales. 4. ya sea como persona física o colectiva.1. 4.1. de la internet 3.1.3. incapaces conforme al derecho común.5. 1.3.4. El comercio electrónico Al terminar la unidad.6. de los mensajes de datos. sus rasgos distintivos y deberes. extranjeros carentes de autorización expresa.

2.Unidad 5.3.5. 5. 5.1. concepto naturaleza jurídica. 6.5.2. 6. Sociedades mercantiles Al terminar la unidad. clasificación de las sociedades mercantiles. 6. el alumno: Unidad 6. 5. elementos materiales. 5. fin común. así como los elementos que lo integran.5. 6.4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3. estudio comparativo entre las sociedades mercantiles y otras figuras jurídicas semejantes. elementos incorpóreos. 6.4. presupuestos para su constitución. Conocer todas y cada una de las sociedades mercantiles reguladas por la ley general de sociedades mercantiles.3. naturaleza jurídica del acto constitutivo de las sociedades.1. el alumno: Analizar la empresa como núcleo moderno del derecho mercantil.2. su naturaleza jurídica y tipos.3.3. Empresa mercantil Al terminar la unidad. 5. sociedades de capitales. 5. sus particularidades.4.1. diferencias entre negociación mercantil y sociedad mercantil.7. aportaciones sociales. mercantilidad de la empresa. . su operatividad hasta su disolución y liquidación 6.2.4. 6.6. 5. 6. 6.4.5.6. elementos de la empresa.5. affectio societatis. 5. la empresa como núcleo del moderno derecho mercantil.3. 6.2.1. naturaleza jurídica.3. 6. 5. 5. concepto. su naturaleza jurídica y presupuestos para la constitución de una sociedad mercantil. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. sociedades mixtas. elementos personales. sociedades de personas. 6.1. propiedad industrial.

1. Sociedades ilícitas.3.3.2. Sociedades inexistentes. 7. de hecho e irregulares Al terminar la unidad.8. 9.3. 7. Aspectos relevantes de la sociedades mercantiles. el alumno: Estudiar.1.5. 7.4. 7.1.5.5.4.8.2.2. 8. 8. Analizar y distinguir cuando se esta en presencia de una sociedad inexistente. 7.8. analizar y explicar la personalidad de las sociedades. 9. Efectos y consecuencias de cada una de ellas. el alumno: Conocer los supuestos bajo los cuales una sociedad se constituyó u opera en forma ilícita. derechos de los socios. Ilicitud por su objeto. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular.2.7. 8.2. el alumno: Unidad 8.2. domicilio social. patrimonio social protección del patrimonio social.1. consecuencias de la personalidad. 7. Ilicitud por sus actividades.8. Unidad 9.2.1. . 7.3. las consecuencias de ésta en el ámbito jurídico. obligaciones y derechos de la sociedad para con sus socios y con terceros. 7. 7. 7. Al terminar la unidad. documento social. cláusulas naturales. 7.2. personalidad de las sociedades.3. 7.8. capacidad jurídica. sus efectos y consecuencias. así como las formas de constitución de la sociedad y el fondo de sus estatutos sociales. Concepto de cada una de ellas.2. cláusulas accidentales.3 . protección del capital social. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad. los acreedores sociales frente a los socios (sustantiva y adjetivalmente). Concepto.2. Consecuencias. 9.2. Diferencias 8. 7. 7. cláusulas para ampliar la capacidad social.1.6. Responsabilidades. 7.2. relaciones de la sociedad y los socios (sustantiva y adjetivalmente). cláusulas esenciales de la escritura social. e igualmente las relaciones.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. los acreedores de los socios. de hecho e irregular. nombre social. el status de socio. obligaciones de los socios.2. Tratamiento legal. 7. 8. 9.2.1.Unidad 7. 7. 7. 7.4.

14.15.9. Funcionamiento del consejo de administración. 10.9.13.2.2.1 derechos del accionista. clases de asambleas.3. Asuntos que puede tratar. 10. 10. Las acciones como títulos representativos del capital social.3.1. el alumno: Analizar la sociedad anónima: su concepto.8.8. Corporativos o personales.2. Asambleas ordinarias.15. Quórum de votación según la ley 10.1. órganos de representación y administración .4. Asuntos que puede tratar 10. formas de constitución. 10.4. Asuntos que puede tratar.2.1. Concepto. Patrimoniales.3.2. Asuntos que puede tratar. Funciones. 10.15.8. 10. El carácter de accionista.3.15. Quórum de votación 10.14. 10. Participación en la liquidación.1. 10. consejo de administración. Formalidades (ante notario o corredor público).5. Concepto.7. Participación de las utilidades.14. 10. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 10.15. Concepto. Asuntos que debe tratar.Unidad 10.2. Sociedad anónima. Asambleas de accionistas.3. 10. 10.15.9.8.6.2. . Suscripción por comparecencia ante notario público.1.3.1. Quórum de presencia 10. Extra-patrimoniales 10.2. Asamblea de accionistas. 10. Órgano de control. derechos y obligaciones.1. Responsabilidades. Escritura constitutiva 10. 10.1. Requisitos de las convocatorias 10. Estudio comparativo entre la sociedad anónima y las sociedades del derecho angloamericano.1.15. 10. 10.15.4.11. 10. Su capital social. órganos. 10. 10. 10.9. 10. 10.15. Quórum de presencia según la ley 10.2.7. 10.1.14. Concepto.8.7. Concepto.1. 10.9. 10. Órganos de administración 10. Periodicidad de su celebración. Órgano representativo.1.2. Asambleas extraordinarias.12. Al terminar la unidad. Requisitos para hacerlo. 10. Patrimoniales 10. 10.4. sus accionistas.10 . 10.3.2. Otros títulos de crédito análogos o relacionados. Obligaciones del accionista. Convocatorias.2.8.2. Formas de constitución. Oposición en las asambleas. 10. 10.2. 10. 10.14.5.1.15.14.7. Suscripción pública. 10.5. capital social . 10. Órgano supremo. Responsabilidades.1. Sociedad mercantil capitalista.14. Los órganos de la sociedad anónima. Asamblea constitutiva. 10.3.3.1. 10.8. Administrador único.2. Asambleas mixtas. Nulidad de las Asambleas 10. Impugnación de los acuerdos de asamblea.6.1. convocatorias. Aumentos y reducciones de capital.9. Asambleas especiales. Concepto.

Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. clasificación y acuerdos de fusión de las sociedades mercantiles. 13.6.4. Disolución. 11. así como los aspectos distintivos.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. Federaciones y confederaciones cooperativistas. acuerdos de fusión.Unidad 11.7. concepto.1. 11. órgano de liquidación: atribuciones y funciones. 11. Conocer la naturaleza jurídica. 13. 12.3. sus requisitos y efectos concepto.2.5. diferencias y semejanzas con la fusión. el título representativo de la calidad del socio. efectos del contrato de fusión y su inscripción en el Registro Público de Comercio. Disolución y liquidación. 12. 12. 12. Procedimiento especial de constitución. 14. 13.1. Concepto. 11. Órganos sociales.1.2. derechos y obligaciones de éstos. los órganos sociales y demás aspectos distintivos de las sociedades cooperativas tradicionales y de la de ahorro y préstamo. contrato de fusión: efectos. cambio de capital fijo a variable. constitución.1. 14. Liquidación. 12. Unidad 13.1.2. Las sociedades cooperativas.8. Analizar legales. el alumno: Unidad 14. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Fusión de las sociedades mercantiles. derechos de los socios y de los acreedores. Analizar las causas y procedimiento de disolución y liquidación de las sociedades mercantiles. Título representativo de la calidad de socio. 14. 11. consecuencias. concepto. Al terminar la unidad. concepto. 11.1.4. el alumno: Conocer las sociedades cooperativas.4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.2. clasificación. Transformación de las sociedades mercantiles Al terminar la unidad. inscripción en el registro público de comercio.2. clasificación. formas.1. causas de disolución total y parcial. . cancelación del registro.5.3. 12. Derechos y obligaciones de los cooperativistas.6. 14. 13. Clasificación. Al terminar la unidad. 11. así como los efectos legales que trae aparejada. naturaleza jurídica. el alumno: Unidad 12.2.2. 12. 13.2. su concepto. Disolución y liquidación de las sociedades mercantiles.5. la transformación de las sociedades mercantiles. 13.3. 11.3. Al terminar la unidad. 14.

2.5. Derechos de los acreedores. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Criterios para determinarla 17. Sociedades que participan. Al terminar la unidad. control de sociedades. 16. Consecuencias. sociedades con inversiones de capital cruzadas. 15. Al terminar la unidad.4. los requisitos legales para ejercer el comercio en México y la responsabilidad de los representantes en caso de incumplimiento a dichos requisitos.2. 17. 16.Unidad 15. y los grupos de sociedades. Responsabilidad solidaria de los representantes. Al terminar la unidad.2. el alumno: Unidad 16.7. 16. Derechos de los socios. 17. grupos de sociedades. Agrupaciones de sociedades. Nacionalidad de una sociedad. . 15. el alumno: Conocer y explicar en que consiste la escisión de las Sociedades mercantiles. Examinar y analizar a las agrupaciones de sociedades tales como las controladoras. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. 15. 15. agrupaciones financieras. Requisitos que exige la ley mexicana para que las sociedades mercantiles puedan ejercer el comercio.3.5. Semejanzas y diferencias con la fusión. 15.1. La quiebra de una sociedad extranjera. Escisión de las sociedades mercantiles.5. 17. 17.3.3. Concepto.4. Incumplimiento de los requisitos legales. sus causas y efectos. Formas. los supuestos del procedimiento concursal y el establecimiento de una sociedad mexicana en el extranjero.. Análisis de la Ley de Inversiones extranjeras. Sociedades extranjeras.6.4.1. Sociedades mexicanas establecidas en el extranjero. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 16. las financieras. Conocer los criterios para calificar a una sociedad mercantil como extranjera. 15. el alumno: Unidad 17. 16. 15. sociedad controladora (holding).

ATHIÉ GUTIÉRREZ. WALTER FRISCH. La empresa: nuevo derecho industrial. 1994. 1994. PHILIPP. 1994. 2003 BARRERA GRAF. GARCÍA RENDÓN. edición 2002. Joaquín. RAMÍREZ VALENZUELA. PALLARES. 1989. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. Francisco. Derecho mercantil mexicano. Enrique. 1996. México: Porrúa. México: Porrúa. México: Harla.. GUADARRAMA LÓPEZ. 1993. 1991. 1996. CORDERO MARTÍN.. GUADARRAMA LÓPEZ. 1990.. editora Argentina. México: Noriega-Limusa. 26º Ed. Fernando. Raúl. 1988. ________________________________. 1987. Instituciones de Derecho Mercantil. MANTILLA MOLINA. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. Ed. México: Porrúa. 1992. 3ª ed. México: Porrúa. México: UNAM. 14ª ed. Miguel y LARA LUNA. México: Porrúa. contratos comerciales y sociedades mercantiles. Las Sociedades Anónimas. buenos aires. 1999... Sociedad anónima mexicana. Análisis de los subtipos societarios. México: Porrúa. Ed. Asambleas. Arturo. CERVANTES AHUMADA. 2003. Manuel. Manuel. Iure editores.. 2001. Julieta. . DE PINA VARA. México: Mcgraw Hill. Curso de derecho mercantil. 5ª Ed. BAUCHE GARCIADIEGO. Sociedades Mercantiles. BARRERA GRAF. 21ª ed. instituciones afines. RODRÍGUEZ Y RODRÍGUEZ. ______________________. CÁMARA. Derecho Mercantil. 1986. Introducción al derecho mercantil y fiscal. fundamentos e historia. Manuel. fusión y liquidación de sociedades mercantiles. 1990. Alejandro... 1983. Ed. DÍAZ BRAVO. VASQUEZ DEL MERCADO. 1996. Derecho Mercantil Mexicano. 2 tomos. México: UNAM. Tratado de sociedades mercantiles. Jorge. 2ª México: Porrúa.. 1ª. Roberto. México: Porrúa. .. GARCÍA RENDÓN. Instituciones de Derecho Mercantil. FELIPE DE Jesús. Amado. México: Porrúa. Derecho mercantil. 2003. México. Rafael. Héctor. ACOSTA ROMERO. 1987. 1996. México: Porrúa. FRADEJAS RUEDA. Tratado de Sociedades Mercantiles con énfasis en la Sociedad Anónima. Olga María. Jorge. Eduardo. 3ª Ed. 1983. José Manuel. Derecho mercantil y documentación. Temas de Derecho Mercantil. 29ª ed. 2003.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. 1993. México: Porrúa. Harla. Derecho mercantil. Diccionario de derecho mercantil. Edición Facsimilar. Rafael de. 2003. Elementos de derecho mercantil mexicano. Joaquín. Nuevo Derecho Mercantil.. México: Porrúa. Las Sociedades en Derecho Mexicano: Generalidades. México: Porrúa.. 22ª. México. 3ª. Elementos de derecho mercantil mexicano 24ª ed.. RAMÍREZ VALENZUELA. Alejandro. Oscar. Derecho mercantil. México: UNAM. Disolución y liquidación de sociedades mercantiles. México: UNAM. Derecho mercantil. Formulario y jurisprudencia de juicios mercantiles. Jorge. México: Limusa. Las Sociedades Anónimas. Derecho Mercantil. Ed. Ed. Ed. 2ª.. PALLARES. 4ª. 21ª ed. 1996. 11ª. México: Porrúa. Enrique. irregularidades. México: Porrúa. 24ª. VAZQUEZ ARMINIO. México: Porrúa. México: Oxford. Sociedades Mercantiles. PINA VARA. Jacinto. México: pirámide. Derecho mercantil. 1991. 1957. Miguel y GARCÍA RAMOS. TENA.. México: Porrúa. México: herrero.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

asimismo distinguirá a la garantía individual de la social.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Garantías Constitucionales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semana: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Constitucional Asignatura subsecuente: Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Identificará. seguridad jurídica y propiedad). . relacionándolas con las leyes que regulan a las mismas. analizará y explicará las garantías individuales en general y a cada una en particular (igualdad. libertad. explicando esta ultima.

1.2 Rigidez constitucional 1.10 Clasificación de las garantías individuales 1.5 Derechos subjetivos públicos 1.3 Derechos originales 1.7.7.6.1 Sujeto activo.6 Derechos irrenunciables 1.2 Denominación de los derechos que tiene el gobernado 1.2 Como medio de protección 1.6 Características de las garantías individuales 1.1 Acepción de la palabra garantía.6.2. sus fuentes y conceptos. 1.2 Relación jurídica de las garantías individuales 1.Unidades temáticas Unidad 1.2 Sujeto pasivo 1.2 Reglamentación 1.9 Reforma de los preceptos constitucionales que consagran las garantías individuales 1.4.10.3 Titularidad del poder reglamentario 1.6. reglamentación.10.1 Como derechos 1.1 Supremacía constitucional 1.1 Objeto.8.9.3 Limitaciones a las reformas en materia de garantías 1.5 Concepto de garantías individuales 1. reformabilidad y clasificación de las mismas garantías 1. 1.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.9.2 Según la obligación que tiene el sujeto pasivo de la relación jurídica .7 Reglamentación de las garantías individuales 1.7.4.8. la relación entre gobernado y gobernante.6.2 Derechos unilaterales 1.1 Según el contenido de los derechos que tiene el gobernado 1.2 Reforma constitucional en materia de garantías 1.8 Principios constitucionales de las garantías 1.3 Gobernado 1.4 Derechos inalienables 1.1 Reformabilidad de las garantías individuales 1.9.6. 1.6. Generalidades.1 Derechos absolutos 1. así como las características.2. el alumno: Identificará y explicará las garantías individuales.4 Fuentes de las garantías individuales 1.1 Posibilidad de reglamentación 1.

C) Títulos de nobleza que se otorguen en el extranjero a mexicanos. A) Venustiano Carranza y el Fuero de Guerra.3 Fuero.2. 4º.6 Articulo 13 constitucional.1.1. Artículo 1º constitucional.Unidad 2.5.2.6.4. Constitución de 1917 2. Esclavitud 2. 2.3. 2. 2. 2.1 Generalidades 2.4.3.5.1. E) Criterio del poder judicial federal. 2. Garantías de igualdad. Antecedentes 2. Artículo 12 constitucional 2.1.6. Medidas de protección que establece la garantía.4.5 El pago de los emolumentos a quien preste servicios al Estado.4 fuero de guerra.5. . B) Títulos de nobleza otorgados en el extranjero.2 prerrogativas 2.3.1 Ley privativa A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagran. B) Competencia C) Delitos militares cometidos por militares en complicidad con particulares. 2.2.2. el alumno: Analizará y explicará a la garantía de igualdad. 2º. su validez en la Republica Mexicana. 2. D) Tribunal que juzgara. 2.. A) Acepciones de la palabra fuero B) fuero material C) fuero personal D) fuero que prohíbe el articulo 13 constitucional.3. E) Fuero constitucional 2. 12 y 13 constitucionales.1 Sujeto titular de las garantías.2 Tribunal especial. 2.2. Situación del esclavo extranjero en territorio mexicano. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.1 Título de nobleza A) concepto. A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagra.4.3. Igualdad del hombre y la mujer 2. 2. Artículo 2º constitucional 2.3.5. Opinión doctrinaria.6. Garantía que consagra.1.1. Concepto 2.6.3 Valor hereditario 2. F) Garantía que consagra.6. Artículo 4º constitucional 2.2. el sujeto titular de la garantía y la protección que consagra así como los artículos 1º.3. 2.

4. A) La Constitución. D) Resolución. 3. A) Criterio del Poder Judicial Federal.1. 3.2 Preceptos constitucionales que la consagran. 3.5 Garantía de Legalidad que consagra. 3. B) Teorías relativas a la retroactividad.4. E) El poder constituyente. alcances y requisitos de estos. a) Criterio del Poder Judicial Federal.1 Garantía de Seguridad Jurídica. 3. Artículo 14 Constitucional. c) Autoridad Administrativa. A) Explicación.3 Garantía de Audiencia.4. Garantía de Seguridad Jurídica.2.2 Aplicación de la Pena. 3.5. a) 1857. 3. A) Mediante Juicio Previo.3 Bienes que tutela. C) Formalidades esenciales del Procedimiento.1 Explicación. así como los limites.2 Sentencia según la letra de la Ley.Unidad 3. . 3.3. D) La retroactividad en la Constitución. 3. B) Criterio del Poder Judicial.2 Acto objeto de la Garantía.4 Materia en que rige la Garantía.3. B) Criterio del Poder Judicial Federal. 3.2.7 Funcionamiento de la Garantía. 3.5 Garantía de Legalidad en materia Civil.2.4 Garantía de Legalidad en materia Penal. b) Autoridad Judicial. F) La retroactividad. 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Garantía de Irretroactividad.1 Garantía que consagran.1 Titular de la Garantía. b) 1917.6 Excepciones a la Garantía de Audiencia. c) El articulo 57 del Código Penal del Distrito Federal. 3.3. G) Aplicación retroactiva de la Ley. 3. A) Acto de Privación.3.3. 3.5.3 La sentencia que no se emite conforme a la letra de la Ley.4 Penas por mayoría de razón.1 Aplicación de la Ley Penal. el alumno: Identificara la Garantía de Seguridad Jurídica y los preceptos constitucionales que se consagran.5 La Garantía de Audiencia en materia Administrativa.4.5. 3.6 Interpretación de la Ley.1. 3. b) Criterio del Poder Judicial Federal. 3. a) Del Poder Legislativo.1 Acto condicionante de la Garantía. 3. en particular las que consagran los artículos 14 y 15 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. B) Ante el Tribunal previamente establecido.3. 3.4 Requisitos o Subgarantias de la Garantía de Audiencia. 3. A) Extensión a otros actos distintos de la sentencia.3.3 Penas por analogía. C) Criterio del Poder Judicial según la retroactividad. a) Ley retroactiva constitucional.5. 3. b) Materias en que se aplica la ley retroactivamente. 3.5. 3. 3. a) Oportunidades que comprende. 3.4.

5. 3. . 3.5. 3.5 Sentencia y laguna de la Ley.6. 3. 3. 3.6.6. 3.2 Tratados de Extradición. 3.6 Tratados de Extradición que no pueden ser celebrados.5 Garantías que otorga.6 Artículo 15 Constitucional.4 Tratados que no pueden celebrarse.A) Extensión a otras materias.1 Tratados Internacionales.6.7 Garantías que consagra.6.

Así como los alcances. 4.2. B) Requisitos de Contenido.6 Firma del acto de molestia.1 Explicación 4. Artículo 16 Constitucional. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Analizara y describirá las Garantías de seguridad jurídica que se consagran en el Artículo 16 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.1 Garantía que consagra el precepto. 4. . C) Autoridad competente.3. a) Criterio del Poder Judicial Federal. A) Mandamiento escrito.1 Titular de la Garantía.3 Orden de aprehensión.3 Autoridad competente que podría emitirla. E) La orden de aprehensión que puede dictar la autoridad administrativa.3 Bienes que tutela. E) Criterios del Poder Judicial.2. 4. D) Debidamente fundado el acto de molestia. requisitos y limites que la misma señala. 4. A) Objeto. 4. b) Caso urgen. H) Criterio del Poder Judicial Federal.5 Motivar y fundar el acto de molestia.3. G) Autoridad Incompetente.2.7 Garantía que consagra. G) Motivar y fundar la competencia. B) Causas que lo justifican. 4.2. c) No hay autoridad judicial.2 Acto de condicionamiento de la Garantía. D) Competencia de origen. 4. C) Debidamente motivado el acto de molestia. B) Firma facsímil. D) La comprobación del cuerpo del delito en la orden de aprehensión. A) Motivar el acto de molestia.Unidad 4.2.4. 4.4 Garantías que se consagran.3. F) Autoridad Competente. C) Criterio del Poder Judicial Federal.4 Cateo. 4. C) Requisitos que debe cumplir la autoridad competente para dictar la orden de aprehensión. A) Objeto.4. 4.2 Objeto.2.4.4 Orden de Cateo. 4.3. a) Requisitos para poder dictar. A) Ausencia de la firma. B) Fundar el acto de molestia. F) Criterio del Poder Judicial Federal. 4. C) La orden de detención y el Artículo 16 Constitucional.4 Requisitos que debe contener el acto de molestia. 4. 4.2 Acto de molestia.4. E) Violación formal y material por las motivaciones y fundamentaciones. 4. B) Autoridad que lo emite.2. B) Autoridad competente para emitirla. 4.2 La detención en delito flagrante. A) Requisitos de Forma. 4.1 Orden de detención.3 Orden de detención y aprehensión.

5.7. 4.5. C) Terminación. B) Competencia para ordenar la intervención.5.1. 4. 5.5.1. B) Prisión de Extinción de la pena. B) Internacional. 4.5 Garantías que consagra el precepto.5 El Ministerio Publico y el Cateo. 4. C) Menores infractores. 5.5 Convenios de extradición de personas sujetas a prisión para la extinción de la pena. A) Organización.6. B) Inicio. 4. 5.7 Seguridad de la comunicación privada. 4. 5.3 Requisitos de la Orden de Visita. A) Nacional.5. 4.4. 4.2 Obligaciones a cargo del gobernado.6 Practica del Cateo.4 Costas Judiciales.2. 5. 4.4 Establecimiento de extinción de la pena. 4.1. 4.4.1. . 4. A) Acta Circunstanciada.1.6 El domicilio de los particulares y las autoridades militares. Unidad 5.3 Establecimientos penitenciarios.6 Consecuencias de la Visita. 4. C) Restricciones.1 Tiempo de paz.4 Practica de la Visita.1 Visión preventiva. requisitos y limites que la misma señala. 5.2 Artículo 18 Constitucional.1 Artículo 17 Constitucional. 5. A) Prisión Preventiva.1 Explicación.5. A) Procedencia. 5. así como los alcances.2 Prisión de extinción de la pena. B) Inicio.2.3 Administración de Justicia. Artículo 17 y 18 Constitucional.5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Autoridad Competente.7. 5. A) Procedencia.2. 4.2.6. 5.1 Objeto. C) Terminación.5 Impugnación de la Orden y Acta de Visita. el alumno: Analizará y describirá las Garantías de Seguridad Jurídica que se consagran en los artículos 17 y 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. A) Acta Circunstanciada.5 Visita Domiciliaria.1 Deudas de carácter civil. A) Procedencia.2 Intervención.2. 5.2 Tiempo de guerra.4.

6. los alcances. D) Reformas al artículo 3º constitucional en 1992 y 1993.2. con especial referencia a la autonomía universitaria.1 Libertad de enseñanza. identificara la clase de reglamentos y su importancia. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3 Autonomía universitaria 7. 7.3 Reglamentos Autónomos.2 Clases de Reglamento. A) Subjetiva. 6.1.5 Instancias del Proceso Penal. 6.3 Reglamentos. 6. 7. Garantía de Libertad.1 Definición de Reglamento.4 Juicio. 6.1. 6. .3 Garantías que consagra la constitución.1. 7.2 Limitaciones.2 Resolución Constitucional. el alumno: Reconocer y explicara las Garantías Penales que se consagran en los artículos 19 y 23 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 6. 7.2. Así mismo.1 Concepto de Libertad.1. Artículo 3o. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.4 Antecedentes históricos A) A partir de la vigencia de la Constitución a) Establecimientos de enseñanza B) Reforma al artículo 3º constitucional en 1934.2 Termino Constitucional para el ejercicio de la acción penal cuando hay detenido. 6.2.2.2.1 Ministerio Público.1.3.2. constitucional. alcances. 6. el alumno: El alumno identificara la Garantía de Libertad.3 El Ampara contra la resolución del Ministerio Público sobre el no ejercicio de la Acción Penal. E) El precepto vigente. Unidad 7.2. limites y preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que la consagran.3 Auto de Formal Prisión. 6. 7. 7. 6. con relación a lo anterior explicara la Garantía de libertad de enseñanza consagrada en el artículo 3o.2 Educación laica 7. requisitos y limites que la misma señala. 7. C) Reforma al artículo 3º constitucional en 1946.2. B) Objetiva. 6.Unidad 6. Garantías Penales.3. 6.2 Instrucción.1 Libertad.2.3. A) Criterio del Poder Judicial Federal.1 Función. constitucional.2.1 Derechos del Acusado. 6.

Libertad de expresión. 9. así como los límites. 9. 9.7.3.4.1 Artículo 4º constitucional. 9.6.2. Libertad de procreación y de trabajo.1. 9.2. 9.6.2. Artículo 6 constitucional Libertad de expresión Límites a la libertad de expresión Ataques a los derechos de terceros Ataques a la moral Ataques al orden público La información Obligación del Estado de garantizar el acceso a la información Artículo 7 constitucional Libertad de publicar La censura La fianza para garantizar la publicación Garantías contenidas en el artículo 7 constitucional Régimen jurídico aplicable a las publicaciones. Operario.6.2.2. expendedor y papelero . Medidas de protección Los delitos de imprenta. 9.3. 8.5. 9.1. Medidas para proteger al producto del trabajo 8.3.5.4.5.1. 9.4.2.5.1 Libertad de trabajo 8. 9.2 Responsabilidad de la pareja 8. 9.3. 9.3.1. 9.1.5.2. Límites Vida privada Moral Paz pública.2. consignada en los artículos 6 y 7 constitucionales.5.4. 9.1.3.5 Garantía que consagra el precepto 8.3.3.1.1 Libertad de procreación 8.Unidad 8. 9.4.6.1. el alumno: Explicará y destacará la garantía constitucional de expresión oral y escrita. 9. 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. alcances e importancia de la libertad de procreación y de trabajo consagrados en los artículos 4º y 5º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.3 Obligación del Estado 8.2 Limitaciones 8.2.1.2 Artículo 5º constitucional 8. Número de horas por unidad: 4 horas OBJETIVO PARTICULAR: Al terminar esta parte del curso.1. 9. el alumno: Analizará y describirá los límites. alcances y requisitos que la misma señala. 9. Medidas de protección a la libertad Unidad 9. 9. 9.1.7.5. 8. Obligación de los padres 8.7.

1.3.1.2.2.1.1.1. resaltará las autoridades que pueden conocer de las peticiones.2. 11.Unidad 10. asimismo. Libertad de reunión Limitaciones Manifestaciones Libertad de asociación Limitaciones Reunión y asociación Unidad 12.1 Requisitos de la petición 10. Libertad de posesión de armas Lugar donde podrán poseerse armas Limitaciones.1.5 Limitaciones Unidad 11.2. 11.3.1.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Examinará y describirá el objeto.1.1.2 Criterio del Poder Judicial Federal 10.1. Libertad de posesión de armas.1 Explicación 10.3.2.1.2 Peticiones formuladas ante autoridades incompetentes 10.3.1. 11.2.3 Término breve 10.2 Autoridades 10. 12. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Identificará la libertad de petición y los requisitos que debe contener.1.1. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de reunión y asociación.3.1.2.1.1 Derecho de petición 10.1. limitaciones y régimen de libertad para la posesión y portación de armas de acuerdo con la Constitución.4 Negativa ficta 10.1. 10.2.2.2.2. Libertad de Petición.1.1 Autoridad que debe dictar el acuerdo.1.2.1. acuerdos y obligaciones de la misma.3.1.2.1.2 Criterios del Poder Judicial Federal 10.3.4 Comunicación 10.2.2.1.2. así como los límites y alcances que la constitución establece.2. 11.2.3.2. 12.1 Negativa a recibir la petición 10. 10.3.2.2.1. Libertad de reunión y asociación.2 Acuerdo por escrito 10. 12.2.3 Acuerdo congruente 10.3.2.1 Explicación 10.2.2. 12. Portación de armas Explicación Autorizaciones .2. 11.3 Error en la petición 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 12. 11. 12.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Estanco 15. 13. Prácticas monopólicas 15.5 .3. el alumno: Identificará y explicará la libertad de concurrencia y su importancia.2. 14.2. 15.2.1. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de tránsito y correspondencia de acuerdo con la Constitución.1. 15.1.1.2.1.3.Unidad 13. Exención de impuestos. 15. Libertad de culto y creencia.2.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.1. restricciones y privilegios que la Constitución establece. 13. 14.1. 13. así como sus límites y alcances. Libertad religiosa Garantías De profesar Actos de culto Limitaciones Medidas de protección Unidad 15.1.1. así como los monopolios. Libertad de tránsito Garantías de tránsito Limitaciones Libertad de correspondencia Unidad 14.1. 14. Libertad de concurrencia Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1. Libertad de tránsito y correspondencia.1. sus función.1.2. sus límites y medidas de protección. 14. 15.2.1.1. Comisión Nacional de Competencia Económica 15.1. Monopolios 15. Función estratégica del Estado.1. el alumno: Analizará y explicará la garantía de libertad de culto y creencia.1. 13.4. 14. . Libertad de concurrencia. 14. Restricciones a la industria.2.

5.2 Expropiación 16.1.2.2.5.1. el alumno: Analizará y explicará la garantía de propiedad y el dominio de ésta por la Nación.4 Poder judicial Determinación del bien expropiado Criterios del Poder Judicial Federal .3 Poder Ejecutivo Declaración de expropiación Trámites previos a la Declaratoria Autoridad que deberá emitir la Declaratoria Declaratoria: motivación y fundamentación Trámites previos a la Declaratoria Notificación de la Declaratoria Recurso en contra de la Declaratoria El juicio de Amparo Indemnización Pago Importe Época de pago 16.5.4 Derechos del propietario. medios y procedimiento de afectación que la Constitución consagra.1 Explicación 16.2.2. derechos de propiedad. 16.1.1.2.5 Medios para efectuar la propiedad privada 16.1.5.1.1.1.2 Poder Legislativo 16.1.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Garantía de propiedad 16. así como las clases de propiedad.1. 16.1.1 Utilidad Pública 16.1.1 Modalidades 16.1 Nación 16.5.Unidad 16 Garantía de propiedad.5.1.2 Propiedad originaria de la Nación de las tierras y aguas en el territorio nacional 16.3 Clases de propiedad 16.2 Originariamente 16.

H.2. Teoría Final del Estado. Felipe. México. Porrúa. Enrique. Porrua.1. 17. México. Decreto del Congreso de la Unión del 28 de septiembre de 1942 Bibliografía básica Burgoa Orihuela. el alumno: Examinará y describirá las causas. Carpizo MacGregor. FCE.: Teoría general del Derecho y del Estado. HAURIOU.8. Número de horas por unidad: 4 hora Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. traducción de E. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. haciendo referencia a la suspensión de garantías en 1942. 17. así como las facultades extraordinarias del Ejecutivo y la procedencia del Juicio de Amparo. Porrúa. Ed. México. Facultades extraordinarias 17. Porrua. 1981. HELLER. Mario. SCHMITT. Teoría de la Constitución.8. Héctor.1. México. México.1. DEL PALACIO DÍAZ. México. Jorge. Estados Unidos de América y México.1. Procedimiento 17. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. 2003. 2003.1. Editora Nacional México. Porrúa.1. Ariel. Ed. Ed.8. FIX ZAMUDIO. México. Alejandro. Modalidades 17. México. Efectos 17. 1927.3. Porrúa. DE LA CUEVA. 2003. Carl.Unidad 17. 17. 1982.1. Ed. Explicación. Miguel Angel Porrúa.5.2. DUGUIT. 1984.1.1. Ingeniería constitucional comparada.1. ____________________________.8. 2003.4. . 2003.1. 17. 2003.1.6. ____________________________. Garantías y Amparo. Ferdinand.8. Decreto del Congreso de la Unión del 11 de junio de Facultades del Poder Judicial de la 1942.4. ¿Qué es la Constitución?.7. Diccionario de Derecho Constitucional. Suspensión de garantías. García LASSALLE.: Teoría del Estado. 1980. Emilio. México.5. México. Derecho Constitucional.1. Causas 17.: Traité de droit constitutionnel. L. México. Sánchez Bringas. Suspensión de garantías en 1942. 2003. Porrúa. Derecho Constitucional mexicano. Barcelona. Porrúa. Fondo de Cultura Económica. 17. 1975.1. México.1. Ignacio. Decreto del Presidente de la República del 14 de agosto de 1945. 1986. H. Tena Ramírez.8. Tramitación 17.3. Sartori. Constituciones de Canadá. 6ª reimp. Derecho Constitucional Mexicano. Suspensión de garantías 17. ed. Ley de Prevenciones generales. Giovanni. Porrúa. KELSEN. 17. Derecho Constitucional. 1971. 2000. Teoría de la Constitución. Rabasa. Juicio de amparo 17. André. Siglo XX Buenos Aires. procedimientos. Estudios Constitucionales. 3ª ed. modalidades y efectos de la suspensión de garantías constitucionales. De Boccard.1.

H.Bibliografía complementaria. traducción y estudio preliminar de A.La paz perpetua. 1908. París. Historia de las constituciones mexicanas.Soberanía y libertad. 1996. ____________________________. México. 1924. Porrúa. ____________________________. Madrid. ____________________________. 1998. traducción de J. 1987. Porrúa. 1982. 1971. México. Madrid. ____________________________. Salvador. Madrid.: Constitución en sentido material. KELSEN. Ariel Barcelona. Centro de Estudios Constitucionales. 1916. México.Principios de Derecho público y constitucional. Porrua. 1983. George. Aguilar. Teoría General del Derecho y del Estado. 1977. CSIC. Manuel.Leyes Fundamentales de México. Porrúa. Francisco Beltrán. Héctor y VALENCIA CARMONA. prólogo de P. DE. Madrid. Madrid.Teoría de la Constitución. La Constitución mexicana de 1917. C. DOGLIANI. Tena Ramírez. Porrúa. Sunino. Espasa Calpe. De Vega. Traducción de J. M. La Idea del Estado. DUGUIT. Burgoa Orihuela.La Constitución y la dictadura. México. 1927. Jorge. J. Sánchez Sarto. en Guida all’Italia contemporanea. HELLER. Rabasa. Felipe. N. Instituzioni politiche e forme di governo. J. Firpo. MORTATI. Madrid. traducción de J.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. 2003.: “Il sistema costituzionale”. LOCKE. 1982. México. SABINE. ____________________________. 1983. Madrid. Albatros. Madrid. M. JELLINEK.: El ciudadano. México. Ignacio. Franco Agneli. 2ª ed. Alfaguara. México. 1982. Madrid. 2ª ed. Madrid. 1980. Hermann. Reus. 1993. México. El juicio de Amparo. G. VEGA. Carpizo MacGregor. Alianza editorial. G. Ed FCE. DE LA CUEVA. . Garzanti. 1950.Esencia y valor de la democracia. Ruiz Moreno. selección y presentación de J. UNAM. Tranfaglia.Legalidad y legitimidad. Labor. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. 1980. Alejandro. C. 1987. ____________________________. SMEND. Madrid. 1986. 1989. Madrid. Bologna. 2000. 1989. ____________________________.: Constitución y Derecho constitucional. Emilio. México. 1998. Las garantías Individuales. Madrid. Traducción de M. Teoría de la Constitución. México. ____________________________. México. alcance y fin del Gobierno Civil. 1988. París.: La metafísica de las costumbres. CASTRO Juventino. Porrua. ____________________________. Mario. UNAM. Karl.Principes de Droit public. KELSEN.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. 1978. Derecho Constitucional Comparado.Escritos sobre la democracia y el socialismo. ____________________________.Estudios político-constitucionales. 1994. Hans. Lecciones de Teoría Constitucional. 1979. ED. 2002 Valencia Carmona. HOBBES. Debate. 1977. Porrúa. ROUSSEAU. Porrua. traducción de R. Maynez. 2003. DEL PALACIO DÍAZ. Garantías y Amparo. Ed. R. Milano. Madrid. Ed. Díaz García. ____________________________. Recueil Sirey. CNRS. Milano. Estudio de Derecho Constitucional. Madrid. Miguel de la. Francisco Beltrán. Ruiz Manero. 1988. UNAM. ____________________________. México. Barcelona. 1995. 4ª reimp. 2003. UNAM. 1985. FCE México. Madrid Hurtado. Tecnos. ____________________________. LOEWENSTEIN. ____________________________. 1965. Porrua. Interpretazioni della Costituzione. México. P. HAURIOU. Ed. SCHMITT. Legaz Lacambra.. diretta da M.: La transformación del Estado. Claves Latinoamericanas. México. 1988. Debate. TH. Alianza Universidad. Bergareche Gros. Ed. Buenos Aires.: Precis de droit constitutionnel. México. E. UNAM. Derecho Constitucional mexicano.: La defensa de la Constitución. Teoría del Estado. KANT. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Ed. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. II.-J. FIX ZAMUDIO. Historia de la Teoría Política. Luengo Tapia y L. UNAM. 1998. P. Beneyto Pérez. Revista de Occidente.Introduzione al diritto costituzionale. 2ª ed. Porrúa. 1999. México. México. Un ensayo acerca de verdadero origen. Tecnos. 2000.: El problema del parlamentarismo. 2003 Madrid. L. 2003. GARCÍA PELAYO. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Il Mulino. M. Salvador.: Teoría general del Estado.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

Principios de Derecho Administrativo y su fundamento constitucional. Fuentes del Derecho Administrativo.2.5.4. Sus definiciones. Número de horas por unidad: 8 horas Administración Objetivo particular. 1. al terminar la unidad. así como determinar sus contenidos y se prepare para el segundo curso. 2. 2. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Relación con otras disciplinas jurídicas y no jurídicas. el alumno: Identificará los elementos conceptuales de la administración y sus notas principales. el alumno: Aplicará los conceptos de la administración al régimen jurídico del Estado. Administración Pública y Privada.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho administrativo II Objetivos: Conocerá y manejará las instituciones jurídicas fundamentales del derecho administrativo y podrá diferenciarlas de otras disciplinas jurídicas y no jurídicas con las cuales esta íntimamente relacionado.3. al terminar la unidad.1.3. 2. 2.2. 2. Ramas del Derecho Administrativo. Administración. sus elementos y sus diferencias. Unidad 2. Concepto de Derecho Administrativo. Sus elementos y características. . Derecho administrativo Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.1 . 1.

5. la legislativa la judicial. Constitución como normatividad de los países. 4. 5. licencias y autorizaciones. general. 6.2. Unidad 6. Unidad 5.1. Acto de administración. 3.1. locales y municipales. Los actos jurídicos administrativos internacionales y los contratos administrativo. competencia y capacidad. El Presidente de la República. Los servidores públicos. Jefe de Estado y jefe de gobierno.1. al terminar la unidad. Su regulación jurídica y su estructura administrativa.4. descentralización y desconcentración jurídico administrativa. Reglamento. 3. ordinaria e individualizada). Delegación de facultades. Legislación administrativa Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Acuerdos. 4. 4.2. 5. 6. Centralización.4. 6.3.1. desarrolladores de la función pública sus clasificaciones Regulación jurídica aplicable.1.3.Unidad 3. Acto político.4. Acto de gobierno. Acto jurídico administrativo.3. 6.2. El servicio público. Unidad 4.1. permisos. . Ley (Federal.1. orgánica. La función pública desarrollada por los poderes federales.5. circulares y normas oficiales mexicanas. Derechos y obligaciones. Formas de actuación del poder ejecutivo Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Función pública ejecutiva — administrativa. 4.3. el alumno: Distinguirá las notas conceptuales. 6. Facultades y obligaciones. función. el alumno: Analizará las manifestaciones de la función pública en relación con las atribuciones jurídico constitucionales del Poder Ejecutivo del Estado. Constitución federal y Constitución local. al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el marco jurídico de la función de administración que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado.2. 3. Decretos en sus distintas manifestaciones jurídicas. 4. 3. Precisión del concepto. reglamentaria. Su definición sus elementos.4.2.4. 5. el alumno: Comprenderá la función de aplicación de normas jurídicas de orden público que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado. 4.5. El poder ejecutivo y la función ejecutiva administrativa Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Formas de organización administrativa.2. facultad. Sus distintas clases y características. Concesiones. Su importancia. Análisis de las teorías sobre la función pública. 3. 4. al terminar la unidad. al terminar la unidad. atribución. el marco teórico y la estructura de la función pública como elemento del gobierno del Estado. La Presidencia de la República y su estructura político — administrativa. Número de horas por unidad:10 horas Función pública Objetivo particular. cometido. Administración pública federal centralizada y administración pública federal paraestatal Integración y contenidos. 4. Determinación de los conceptos.

Compendio de derecho administrativo parte general. Luis Humberto. Jean Rivero et alius. Martinez Morales Rafael I. 1996. Porrúa. Derecho administrativo 2. Tratado de Derecho Administrativo. Miguel. México. 4ª. Derecho administrativo 1. Puf. Ed. Lapidus Mary. Ariel Derecho. Argentina. NAVA NEGRETE. Publicaciones Abella.G. Barcelona. México. Derecho Administrativo. Manual de Derecho Administrativo. José Luis Villar Palasí et alius. Droit Administratif. Luciano Parejo Alfonso et alii. Edition. Le droit administratif francais. ___________________.E. Porrúa. ___________________. Editorial Porrúa. 2a. Gabino. FRAGA. Roberto Dormí. Editorial Porrúa. 1999. Acosta Romero. Primer Curso de Derecho Administrativo. 2003. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Principios de Derecho Administrativo.. Sergio. Nuevo derecho administrativo. Delgadillo Gutierrez. Derecho Administrativo. Droit Administratif. Argentina. Ed. Derecho Financiero Mexicano. Traité de Droit Administratif. 1995. Madrid. 15ª. 3. Ed abeledo perrot. Araud. Andres. Civitas Ediciones. George Vedel et alius. Galindo Camacho. Ed. México. 1998. 2002. Primer y Segundo Curso. editión. Sergio Francisco de la Garza. F. Delmas. Porrúa. Porrúa. Eduardo García de Enterría et alius. Lecciones de Derecho Tributario. Miguel. México. México. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Compendio de Derecho Administrativo.Bibliografía básica. Compendio de derecho administrativo primer curso. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. Derecho Administrativo. Publicaciones Abella. _______________________. México. Luis Cosculluela Montaner. Porrúa. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo. Editorial Ariel . Los Principios del Derecho Ambiental. 2003. Antonio Jiménez González. Principios de Derecho Administrativo. y LUCERO ESPINOSA. ____________. Porrúa. Derecho Administrativo. Manuel. Droit Administratif General. Derecho administrativo 1. René Chapus. Narciso Sanchez Gomez. México. Edición. Edición. 14a. Guy Braibant. Primer y Segundo Curso. Editorial Porrúa. . Madrid 2000. Derecho Administrativo. Paris. 2002 ________________________. México. Fundación de Derecho Administrativo. Ramón Parada. Tomás Ramón Fernández. Editorial Porrúa. France. L. Derecho administrativo 2. G. 5ª. Edición. Porrúa. Harla Oxford. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. Derecho Urbanístico. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Ed. Segunda Edición. Precis Dalloz. 2003. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. 2003. Universidad Complutense de Madrid. México. 3ª.Manual de Derecho Urbanístico. México. Ricardo Santos Diez et alius. Demetrio Loperena Rota. Primer y Segundo Curso. Carbonell. Derecho Administrativo Especial 2. Montchrestien. Porrúa. Alfonso. Gutierrez Y Gonzalez. Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 2003. 2003. edición. Jorge Fernández Ruiz. Paris. Et alius. México. Editorial Thomson. _____________________________. Derecho Administrativo. Editión. México. Madrid. Quinta Edición. México. INAP. Cuarta Edición. Derecho Administrativo. Curso de Derecho Administrativo. Harla. edition. _____________________. Valls Hernandez. México. Porrúa. Comadira Julio R. Manual de Derecho Administrativo. André de Laubadere. Porrúa. Jesús. México. México. Edición 2002. Marcial Pons. Madrid. GONZÁLEZ PÉREZ. México. Edición. Ed. Porrúa. Juan Alfonso Santamaría Pastor.J. Ernesto.C. 2003. Madrid 2000. 1982.D. Porrúa. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Ediciones Ciudad Argentina. Segunda Edición. France. Serra Rojas. 37ava edición. Miguel. 1998. Paris. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Derecho Administrativo. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. ___________________________________. Paris. 2003. Civitas. México. 1998. México. Editión. Porrúa. Andrés Serra Rojas. 12ª. Droit de L´urbanisme. Porrúa. 8a. México. Porrúa. Civitas.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. administrativa o legislativa .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica.

el papel del Estado como rector de la economía. sociales y políticos entre sí con el marco jurídico.5 Características del Derecho Económico. 1. los sujetos del Derecho Económico y el papel que tienen en la transformación estructural de la sociedad. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Económico Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría económica Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y vinculará los problemas económicos.5. 1. 1.4 Nacional e internacional.5.2 Objetivos Metodológicos. 1.7 Enfoque micro y macroeconómico. 1. destacando el sentido humanista de la política económica Unidades temáticas Unidad 1.8 Instrumento para el cambio social. 1. Derecho de la Economía y Análisis Económico del Derecho.5. 1.5.2 Dinámico.6 Diferencias entre Derecho Económico. el alumno: Distinguirá entre el Derecho Económico. 1. asimismo identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica.5.6 Multidisciplinario e interdisciplinario.5. 1.5. 1. 1. . 1. asimismo analizará su objeto. los sujetos y características del Derecho Económico 1.3 Complejo.3 Objeto del Derecho Económico. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de derecho económico Al terminar la unidad.1 Humanista. el Derecho de la Economía y el Análisis Económico del Derecho.5 Concreto.4 Sujetos de Derecho Económico.1 Definición de Derecho Económico.5.

Las organizaciones no gubernamentales y su intervención en la vida económica . Unidad 3.2 Génesis del Derecho Económico en el siglo XX. 3. integración. Política y Sociología. La política económica como campo de análisis del Derecho Económico. el alumno: Ubicará y analizará cuáles son los acontecimientos históricos.3. jurídicos y sociales que fundamentan el Derecho Económico. e igualmente el papel cambiante del Estado como agente económico 4.3.1 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Privado. Unidad 4. La Nueva Revolución Industrial. 3. Formas de intervención: orientación. El Derecho en la economía de mercado libre a las economías mixtas. ya que ocupa un tercer espacio en la clasificación didáctica del Derecho 2. 3. asimismo explicará cuál es la relación de la ciencia y la tecnología e igualmente la globalización económica como fenómeno de fin de siglo.1 Transformación de la empresa.Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 2. el alumno: Describirá la evolución de los sistemas económicos y sus modificaciones de carácter político a lo largo del siglo XX.6 y social.2 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Público. 2. interdependencia. 3. internacionalización. El derecho económico en los sistemas económicos del siglo XX Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4 El aceleramiento de la ciencia y la tecnología. Política cuantitativa.2 Tendencias a la integración político-económica.3 Relación del Derecho Económico con otras ciencias: Filosofía. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 3. Antecedentes del derecho económico.2 4. 3. intercambio y multilateralismo.1 Antecedentes del Derecho Económico en México desde 1810. planeación. 3.4 Ramas del Derecho Económico Interno y del Derecho Económico Internacional. el alumno: Comprenderá cómo el Derecho Económico puede afectar a todas las ramas de la ciencia jurídica que son susceptibles de una connotación económica y el porqué se intitula “Introducción al Derecho Económico”.1 Conceptos básicos internacionales: regionalización. 2.1 4. política cualitativa y política de reforma.2. Distinción técnica y practica del derecho económico con el derecho publico y el derecho privado Objetivo particular: Al terminar la unidad. concentración.5 4. 2. Desde la empresa individual hasta la empresa global. La globalización como fenómeno de fin de siglo.3. De la intervención a la participación del Estado en la actividad económica.4 4.3 Las grandes transformaciones tecnológicas y estructurales del mundo contemporáneo y su impacto en el Derecho.3 4.

5º.1. apropiación.3 Apropiación. fines. 4º. 27. 6.2 Desarrollo sustentable.Unidad 5.4.4.1 El Derecho Económico y los recursos naturales renovables y no renovables.1.4 Facultades de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal en materia económica.1 Fundamentación constitucional del Derecho Económico en México. exploración y aprovechamiento de los recursos naturales. definiciones. autoridad competente y procedimiento desde el punto de vista jurídico-económico).4 Pesca.4.4. 25. 6.4. Unidad 6. . 5. 123. 6. 74 (fracción IV).7 Tierra.3 Facultades del Ejecutivo en materia económica.4. Regímenes jurídicos establecidos en el artículo 27 constitucional. X.2 Energía eléctrica. 11. XVI y XXIV). 6. 28.5 Forestal.4. Artículos 3º.1. 6.2 Facultades del Congreso de la Unión en materia económica. 26. 73 (fracciones VII.1.4 Enunciado de la legislación reglamentaria (objeto y sujetos de la Ley. VIII. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Organización económica del estado mexicano Al terminar la unidad. 6. 5. 6.1.6 Minería.1.8 Zona económica exclusiva. asimismo analizará y explicará el régimen jurídico de exploración.4. explotación y su aprovechamiento 6. el alumno: Reconocerá la utilidad e importancia de los recursos naturales en México. 6. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Recursos naturales.1. 31 (fracción IV).1.1 En las materias de: 6. 6. 5. 131 y 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.3 Energía nuclear. 6.1 Hidrocarburos. el alumno: Identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica y su reglamentación a través del Derecho Económico 5. 6. Al terminar la unidad.4.

4 9.4 Legislación reglamentaria: Ley Federal de Competencia Económica. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Turismo Al terminar la unidad. estímulos fiscales. 8.2 La política monetaria.1.1.3 Problemas de transferencias de tecnología e inversión extranjera. 7.4 Ley de Adquisiciones y Obras Públicas. Ley de Metrología y Normalización. 7. se describirá el comportamiento financiero de las autoridades monetarias. Derecho económico y fomento industrial Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Ley General de Población. el alumno: Identificará y explicará los recursos del Estado y su forma de aplicación. subsidios.2 Instrumentos jurídicos para el desarrollo económico. Ley de Agrupaciones Financieras y Ley de Instituciones de Crédito. 8. el redescuento. 7. Concepto y objetivos. Ley de Inversiones Extranjeras.2. 8. Además.3 Ley General de Deuda Pública. Unidad 9. de acuerdo con los fines que se proponga y con base en los instrumentos del Presupuesto de Ingresos y de Egresos de la Federación. Unidad 8. como factor determinante en el costo del dinero y su disponibilidad. Las finanzas publicas y el derecho económico como instrumento para el equilibrio de la economía y el desarrollo Objetivo particular: Al terminar la unidad.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 7. Ley de la Propiedad Industrial. 7.1 Los instrumentos de la política fiscal: la Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos de la Federación.5 Turismo como medio de intercambio cultural y como fuente de divisas. Clasificación del turismo.2. porcentajes de reservas obligatorias. otros instrumentos.2 Los instrumentos primarios de la política monetaria: operaciones de mercado abierto. el alumno: Analizará y expondrá la importancia de la política del fomento industrial.2 Ley de Presupuesto. 7. Contabilidad y Gasto Público.3 9. programas de apoyo financiero. desregulación. el alumno: Analizará y explicará la importancia económica y social del turismo e igualmente la legislación que lo rigen 9. así como el porqué es necesario recurrir a la inversión extranjera y a la transferencia de tecnología 8. Definición de turista.1 9.2 9.1. Ciclo presupuestario.3 Coordinación de la política monetaria y de la política fiscal.1. Ley Orgánica del Banco de México. 7. 7. su relación con la tecnología y los instrumentos jurídicos involucrados para el desarrollo económico.2.3 Estructura del sistema financiero. 7.1 Política de fomento Industrial.1 La política fiscal: Concepto y fines cuantitativos y cualitativos. Ley Federal de Turismo. ordenador de la Política Monetaria a través de la política cuantitativa y de la política cualitativa (técnicas directas e indirectas).1 El Banco de México. 7. . en la estabilidad de precios y su relación con la llamada política de crecimiento sostenido 7. como instrumentos que afectan directamente la actividad económica y el nivel de vida.

10. 1995. . Comentarios a la Ley Federal de Protección al Consumidor. Juan R.2 Clasificación de los asentamientos humanos. 1992. Introducción al Derecho Económico. RANGEL COUTO. El Derecho Económico y Social en México.2 Derechos del consumidor. PALACIOS LUNA. 10.. José. 1991.2. LINDBLOM. Introducción a la Política Económica. Derecho Económico.3 Educación y consumo.1. 1995.1 Definición de consumidor. 10. Sergio.2 Protección jurídica del consumidor. Economía. Unidad 11. México: Porrúa. Hugo. OVALLE FAVELA. Ley General de los Asentamientos Humanos.1 Definición de asentamientos humanos. Aspectos generales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.3 11.3 Organización de los consumidores. el alumno: Analizará y explicará los conceptos vinculados al Derecho Económico Internacional. Jorge y otros.4 Organos de gestión. vivienda. México: McGraw-Hill (Serie Jurídica). México: 3ª ed.2 11. Andrés. ecología y consumo. ROEMER. Derecho Económico Internacional: Análisis Jurídico de la Carta de los Derechos y Deberes Económicos de los Estados. 10. Charles. así como el marco legal de la economía internacional 11. 10. 10. Moisés.3 Problemas de vivienda y bienestar. México: 16ª ed. Manuel R. así como los elementos necesarios para que se pueda hablar de calidad de vida en los términos establecidos en la Constitución 10.Número de horas por unidad: 11 horas Unidad 10. México: Esfinge. México: Fondo de Cultura Económica. 10. Madrid: McGraw-Hill.1 11. Paúl. Introducción al Análisis Económico del Derecho. 1993 Concepto de Derecho Económico Internacional. 10. 1996. El Proceso de Elaboración de Políticas Públicas. SAMUELSON. 1995. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Derecho económico internacional Al terminar la unidad. 1976.1.4 Bibliografía básica DOMINGUEZ VARGAS.. 10.1. vida Objetivo particular: El derecho económico como instrumento para mejorar la calidad de la Al terminar la unidad. A. México: Harla. Porrúa. Leyes y reglamentos aplicables en este contexto. WITKER.1. Andrés y SERRA ROJAS BELTRI. México: Porrúa. CUADRADO ROURA. México: Fondo de Cultura Económica. 1993. 1994. Concepto de Nuevo Orden Económico Internacional. 1986 SERRA ROJAS. Bibliografía complementaria CASTAÑEDA.1.5 Ley de Desarrollo Urbano del Distrito Federal.2. Nociones Elementales. 1995. México: Porrúa.1 Derecho de los asentamientos humanos. Porrúa. GOMEZ GRANILLO. México: McGraw-Hill. Teoría Económica. el alumno: Explicará y vinculará los problemas de asentamientos humanos. Derecho Económico.2. Jorge. Derecho Económico. 10.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. bancaria. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. hacendaria o financiera .

5.9. Quinto semestre Derecho Procesal Penal Contratos Civiles Títulos y Operaciones de Crédito Derecho Internacional Público Derecho Administrativo II Régimen Jurídico del Comercio Exterior .1.

.

4 Objetos del proceso penal.7. Específicos: la verdad histórica. objeto. proceso y juicio.2 Naturaleza jurídica del proceso.2 Inquisitivo. el alumno: Objetivo Particular.4. 1. 1. 1. 1.2 Accesorio. Número de horas por unidad: 5 horas El Derecho Procesal Penal Al terminar la unidad.3 De oralidad y publicidad.6 Principios del proceso penal. 1. 1. 1. fines. 1. 1.2 Dispositivo y de oficialidad.3 Diferencias entre procedimiento.1 Acusatorio.6.4.1 General: mediato e inmediato. 1.5 Los fines del proceso penal. ubicación y alcances del Derecho Procesal Penal. principios y sistemas de procesamiento. 1.7 Sistemas de procesamiento.7. 1. 1. . 1.1 Concepto de Derecho procesal penal. 1.6.5.4 De contradicción.7. 1. 1. Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Penal Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho procesal civil Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará la aplicación de las normas adjetivas que rigen el procedimiento penal en el derecho positivo mexicano. Conocerá y explicará la esencia.1 De audiencia.3 Mixto.4 Sistema de procesamiento mexicano. 1. así como su naturaleza jurídica.6.1 Principal.6.7.

3. 3.7 El recurso procesal del artículo 21 constitucional. el alumno: Conocerá y explicará los presupuestos necesarios para provocar la actividad jurisdiccional en materia penal. 3.3.2 órgano jurisdiccional penal.1 Concepto y finalidad.3 Requisitos de procedibilidad.5 Intervención del ofendido y la víctima en el proceso penal.1. 2.1.1.1 Denuncia. 2.2.4 Actos acusatorios: 3. 3. 3.2 La actividad investigadora.2.1 Requisitos de procedencia. asimismo explicará los aspectos del órgano jurisdiccional y de las partes en el proceso. 3.4.2 Efectos y Jurisprudencia 3.Unidad 2. 3. 3. 3. 3. El inculpado. 3. El no ejercicio de la acción penal en sus especies provisionales y definitivas.7.2.1 La jurisprudencia de la Corte.4.2 El Ministerio Público en México. 2.1.4 Flagrancia.6.1 Ejercicio de la acción penal.1.5 Caso de urgencia. necesarios y terceros.4.2. .3.6 Determinaciones del Ministerio Público.3 Ministerio Público.1.1 Garantías constitucionales del ofendido y la victima. contra el no ejercicio de la acción penal y el desistimiento. 3. 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 3.1. Consignación con detenido. Defensor.4.4. Unidad 3.4. Consignación sin detenido con pedimento de orden de aprehensión o de comparecencia.2 Noticia criminis. 3.2. Especies de defensor. Averiguación previa Al terminar la unidad. 3. l Averiguación Previa.5.5. 3.4.1 Características. 2.4.4. 2. 2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3. asimismo describirá los aspectos distintivos de la averiguación previa. 2.1 Clasificación: Sujetos indispensables.3. 2.6. 3.1. 3.6.1.4 Órgano de la defensa.4.1. 3.3. Declaratoria de Perjuicios. 3. 2.2. Naturaleza jurídica del defensor. de igual forma elaborará las determinaciones del Ministerio Público para el ejercicio de la acción penal. 2.3. Querella.6.4.3 El arraigo. 2. Actos similares a la querella.1. cuasi flagrancia y flagrancia por equiparación. 2. el alumno: Advertirá y analizará el ámbito de actuación de los sujetos de la relación jurídicoprocesal. Declaración de procedencia.2. Sujetos procesales Al terminar la unidad. 2.1 Capacidad subjetiva en abstracto y en concreto.

1. 5. 5. Sentencias.7.5.3.4. 5. 4.1 Concepto. 4. 4. Pública.5.1.3 Resoluciones judiciales. 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.6. 5. naturaleza jurídica y características de acción penal.4 Acción penal y acción civil en el proceso penal.1.3. Unidad 5. 4.1.3 Características.3.1. De tiempo. 4. 4. Muerte del inculpado. 4.3. 4.2 Defectos y corrección de defectos de los actos procesales. 4.1. 4.2 Naturaleza jurídica. 5.3.2. el alumno: Analizará concepto. Intrascendente. 4.3.3.2.1. Única.3.3. 4.3. 5.1. 4. Prescripción. De lugar.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3. Los actos del proceso penal Al terminar la unidad.2 Titularidad de la acción penal.4 Actos procesales de las partes.3. .3 Causas de extinción.2.1.1.3. La acción penal Al terminar la unidad. La nueva ley que suprime o modifica el tipo. Perdón. 4. Autos. Autónoma. 4. el alumno: Distinguirá los actos jurídicos procesales. Amnistía 4. 5.1 Actos jurídicos procesales. De forma. sus requisitos.4.1. 4. asimismo la acción penal y civil en el proceso penal.1.1. Asimismo los Defectos y corrección de defectos de los actos procesales. Requisitos.3. 5.1.1. 4.3.3.1. la titularidad de la misma y causas de extinción.Unidad 4.3. Indivisible.1 Acción penal. 5.1.1. 4.2. Sobreseimiento. Decretos.1 Sentencia.3. 5.3.

autoridad y parte.3 Ofrecimiento de pruebas. 6.1 Auto de libertad por falta de elementos para procesar.2.3 Formas de rendirse.10 Sistemas probatorios.2. 7.4 Valor probatorio.2.9. 7.5 Orden de comparecencia.2.2 Regulación constitucional.3 Valor probatorio de las diligencias de averiguación previa.9.4 Orden de aprehensión.5 Desahogo de pruebas.10. 6. Requisitos constitucionales.9 La prueba prohibida.9. el valor probatorio que el juzgador les debe dar a cada una de las pruebas ofrecidas.1.1.9.5 Medios de prueba.10 Requisitos de los autos de formal procesamiento.1 Concepto e importancia. Requisitos constitucionales. 6. el alumno: Estará en posibilidad de comprender las diligencias iniciales que realiza el juzgador al recibir la consignación con y sin detenido así como las primeras determinaciones que dicta el juzgador en esa etapa procesal.2. 7. 6. el alumno: Podrá entender y manejar las diligencias que se realizan ante el juzgador una vez que se ha dictado el auto de término constitucional. 6.5 Auto de sujeción a proceso.1.2 Verdad formal o material.6 Negativa de orden de aprehensión o de comparecencia.7. 7.8 Ampliación del plazo constitucional de 72 horas.10.2.2 Calificación legal de la detención ministerial. 7. 6. su ofrecimiento. 7. 6. 6.4 Auto de formal prisión. 7.2. 7. 7. 6.7 Declaración preparatoria.4 Órgano de prueba.1 Concepto. 6.2. su desahogo y la carga de las prueba. 6.10.3 Autos de formal procesamiento. 7.6 Valor probatorio. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.10. 6. 6.1 Comprobación del cuerpo del delito.2 Efectos. 7.7. admisión.2 Acreditamiento de la probable responsabilidad.1 Concepto de instrucción.2 La prueba. 6. 6.2 El Ministerio Público. 7.2.4 Efectos de los autos de formal procesamiento.7.1 Efectos del auto de radicación. 6.Unidad 6. 6. así como todas y cada una de las pruebas que pueden aportar las partes en el proceso. 7.9 Autos de plazo constitucional. Unidad 7. 7.9. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular La preinstrucción Al terminar la unidad.8 Transmisibilidad de la prueba.7 Carga de la prueba. 7.7. 6.4 Admisión de pruebas. 6. 6.2. 6. 6.1 Auto de radicación.3 Objeto de prueba. 7. Instrucción Al terminar la unidad. 6. 6.2 Juicio sumado y ordinario en el orden común.1.3 Circunstancias de ejecución del delito. .1 Juicio sumario y ordinario en el orden federal. 6.

3 Valor probatorio. 8.5. que pruebas son permitidas y cuales no. 8. 8.2 Clases del careo. 8.1 Concepto.9. Los medios de prueba Al terminar la unidad.6 Confrontación.8. Tratamiento en los códigos de procedimientos penales.1. . 8.1 Concepto. 8. 8.1. el alumno: Deberá conocer y distinguir el objeto y aportación de cada una de las distintas pruebas que se contienen en el código instrumental de la materia. 8. 8.2 Dinámica de la prueba.4 Valor probatorio.1 Concepto. 8.2 Clasificación.3 Desarrollo de la peritación.1 Concepto.8.2 Atributos. 8. 8. 8. 8. 8.9.2 Requisitos.7.5. 8.2 Clasificación.6. 8.7.6. 8. 8. 8. 8. 8. 8.2 Peritos oficiales.3 Valor probatorio.3 Careo.5.4.3 Dinámica de la prueba.2 Clasificación.4.1.4 Valor probatorio.3 Formalidades para tomar declaraciones del testigo. 8.8.1 Concepto de perito.4.1 La confesión. Valoración 8.1 Requisitos. 8. particulares y terceros en discordia.4 Prueba pericial. 8.3.5 Inspección. 8.3.3.2 Prueba testimonial.2.1 Concepto.2.9 La intervención telefónica. 8. 8. 8.4 Valor jurídico.7.4. capacidad y obligatoriedad para el testigo.2.4.7 Reconstrucción de los hechos.2.3. 8.4 La correspondencia particular del procesado. 8.3 Dinámica del careo.1. las formas de ofrecerlas y el modo de desahogarlas ante el juez del conocimiento. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.2 Valor probatorio.5.1 Concepto. 8.4.1 Concepto. 8.3 Clasificación.8 Prueba documental. 8.Unidad 8. 8. 8. 8. 8.8.

1 Concepto.3 Omisión en la formulación de conclusiones.4 Contenido de fondo. los razonamientos que el juez esgrime en la misma. 9.2.9 Aclaración de sentencia. el alumno: Estará en posibilidad de conocer la parte final del procedimiento y las importantes diligencias que se lleva a cabo en esta etapa. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La sentencia Al terminar la unidad. 10.2 Conclusiones.1 Tramitación legal.7 De la defensa. 9. 10.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2.1.1 Efectos.7 Substitutitos de la pena de prisión.5 Provisionales y definitivas. 9. el porque de la imposición de la sanción en el caso de una sentencia condenatoria y las diferentes penas que puede imponer el juzgado en la misma. Unidad 10.1 Auto que cierra la instrucción. 10.1 Concepto.3 Formalidades exigidas por ley. 9.6 Individualización de la pena. 9.6 Reclasificación del delito. como son los efectos del cierre de instrucción. 10. 9.2. 10. 9.2. 10. 9. lo que sin duda alguna resulta el punto medular en el cual todo litigante demuestras sus conocimientos y su técnica jurídica.4 Requisitos formales. Primera instancia Al terminar la unidad. el modo y la forma en que se formula por el juzgador. 9.2 Clasificación. diligencia en la cual las partes del proceso precisan su pedimento en base a las pruebas que aportaron y que no les fueron desvirtuadas por su contraparte. la formulación de conclusiones.2. 9. Efectos. el alumno: Podrá conocer los requisitos que debe contener toda sentencia.2 Clasificación. 10. 10. 9.4 Audiencia de vista.3 Del Ministerio Público.4. así como los recursos que se pueden interponer en contra de la sentencia ante el propio juez del conocimiento.10 La cosa juzgada.5 Congruencia entre acusación y sentencia. 10.2. 9.8 Condena condicional. .Unidad 9. 10. Efectos. 9.

2.3.4 Interposición y admisión del recurso. 11. 11. 11. 11.3.1 Concepto. 11.6. 11.12 Resolución y efectos. 11.5 Denegada apelación.4.9 Pruebas en la apelación. los cuales se pueden interponer en contra de la sentencia dictada por el juzgador en primera instancia.3 Resolución y efectos.4 Reposición del procedimiento.1 Juicios uniinstanciales o muitiinstanciales.3 Tramitación. 11. 11.5 Substanciación.1 Características del recurso.1. 11.2. 11.2 Concepto de medios de impugnación.2.1 Los recursos.2.1.1 Concepto.3 Trámite.6. 11. 11. 11. 11. 11. 11.2 Revocación. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.3.3 Quiénes pueden interponer el recurso de revocación. 11.1. 11.5.3. 11.Unidad 11.3. 11.2 Causales de reposición.11 Cambio de clasificación.3 Quiénes pueden apelar.1. 11.2.8 Agravios de estricto derecho y suplencia de la queja. 11.6.5. 11. 11. 11.2 Resoluciones revocables. 11.3.1 Concepto.3.4 Instrucción y preparación del recurso. 11.5. 11.4 Resolución y efectos.3.3.6 Resolución y sus efectos.3 Apelación 11. Segunda instancia Al terminar la unidad.4 Resolución y efectos.2 Resoluciones apelabas.3. 11.10 Non refonnatio in peius.6 Queja.3.5.4 Clasificación. 11.4. 11. 11. así como todos los recursos que se contienen en el código instrumental. 11.3 Juicios de impugnación y recursos. 11.2 Procedencia. el alumno: Deberá conocer los trámites procedimentales que abren o inician la segunda instancia. así también estará en aptitud de conocer el trámite respectivo y la resolución de cada uno de los recursos que se contienen en el código de procedimientos penales.4.7 Concepto de agravio.2 Procedencia.3.1 Concepto.6 Admisión y calificación del grado. 11.5 Tramitación legal. 11.2. . 11.6.

12. SILVA Silva.4 Indulto necesario. 12. 12. Bibliografía básica Colín Sánchez. Juan Francisco. 2002.Unidad 12. 12. México. México. el término en el que se deben de presentar y la resolución que el juzgador puede dictar respecto de cada incidente. Hernández Pliego. 1987 Moras Mom Jorge R. 3ª. Ricardo. México. Arón.3 Reconocimiento de inocencia.2. México. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. México. Casación penal y recurso extraordinario. Apuntes De Derecho Procesal Penal. Procedimiento penal. 2000.3 Libertad por desvanecimiento de datos. Rivera Silva. 12. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. Guillermo. 1993. Juan J. 2003. González Bustamante. 12. ____________________________. México. ___________________________. Las Garantías Constitucionales y su Repercusión en el Proceso Penal Federal. 12. Saúl.2.2 Clasificación. Ariel A.3. México. Jesús. Guillermo. Carlos.1999. Amparo penal indirecto suspensión. Cómo llevar una defensa penal. Díaz De León. Porrúa. Porrúa. legislación y jurisprudencia. 12. México. México.3.6 No especificados. De La. El término constitucional y la probable responsabilidad penal : los elementos del cuerpo del delito. Edición. Harla. 2003. México. CREUS. Argentina. Tratados sobre las Pruebas Penales.1 Acumulación y separación de procesos. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. . jurisprudencia y práctica. Porrúa. 2002. federal y militar : contiene doctrina. Edit. 1996 Ojeda Bohorquez. Edit. Porrúa.2000 Bibliografía complementaria Acero. Lara Espinoza. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. Porrúa. Porrúa. el alumno: Estará en aptitud de conocer los diversos incidentes que se pueden presentar en cada caso de conformidad con el código instrumental de la materia. la. Principios de derecho procesal penal mexicano.1 Generalidades sobre los incidentes.1 Concepto. México. Romero Gladys. Guzmán Wolffer.1. Astrea. 1996. Hernández López. Breve estudio sobre las pruebas en el juicio penal federal.2 Incidentes de libertad. México. Acción civil reparatoria y el proceso penal. Julio A.1999. Los incidentes Al terminar la unidad.. De Palma. 1998. Hernández Acero José. Porrúa. Casos de derecho penal manual práctico (lexis nexis).2.Porrúa. La investigación ministerial previa : un nuevo sistema de procuración de justicia. Derecho Procesal Penal. 12. Manuel. México. Porrúa. Lugones Narciso Juan. 2003. Mancilla Ovando. México. Porrúa. Los delitos de querella en el fuero común. Porrúa.3. Porrúa. Cruz Agüero Leopoldo. el trámite que se le debe dar a cada uno de ellos. Porrúa. El procedimiento penal mexicano. Porrúa. 12. México. Porrúa. Alberto. el. Jorge Alberto. De Palma. 12. 1997. México. Edit. México.1 Libertad provisional bajo caución. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Edit. Código de procedimientos penales.2 Libertad bajo protesta. 12. Derecho mexicano de procedimiento penales. Los recursos ordinarios en el proceso penal.3. Julio. 1987 Rojas Caballero.5 Modificación de sentencia.3. Porrúa. 2000. 2002. Ricardo. González Blanco. Edit. Derecho Procesal Penal. 12. Abeledo perrot. México. 2002 Colín Sánchez. Edit.1. 2000. Porrúa. Porrúa. Martínez Garnelo. 1987 Arroyo Herrera. 1999. Derecho mexicano de procedimiento penales. Marco Antonio. 1991. Porrúa. Jorge Alberto. 1992.3.2 Reparación del daño exigible a terceros.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

2 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Teoría general del contrato Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Civiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Obligaciones Asignatura subsecuente: Familia y sucesiones Objetivos: Identificará. contratos traslativos de dominio. así también precisará la regulación jurídica de la transacción y Concurso y Prelación de Créditos. analizará y explicará al contrato y su clasificación.3 2. Clasificación de los contratos.1. el alumno: Unidad 2. del incumplimiento de la promesa . aleatorios y de garantía.4 Concepto. de prestaciones de servicios.2. el alumno: Comprenderá y aplicará los criterios de clasificación de los contratos a partir de la teoría de las obligaciones y entenderá su mecanismo de funcionamiento obligacional.1 2. Utilidad jurídica y económica Naturaleza jurídica Elementos de existencia y elementos de validez Consecuencias jurídicas. La promesa Al terminar la unidad. traslativos de uso. 1. Contrato preparatorio. Unidades temáticas Unidad 1. asociativos. 2. explicará y aplicará el régimen jurídico que atiende a cada una de los siguientes grupos de contratos: contrato de promesa. Interpretación e integración de los contratos. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Analizará y expondrá el tratamiento que tanto el Código Civil para el Distrito Federal como los autores mexicanos dan al contrato preparatorio de promesa. 1.

2 Sociedad Civil 6.Unidad 3. el alumno: Identificará y analizará la normatividad relativa a los contratos que se agrupan como traslativos de dominio. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Contratos vinculados con la prestación de servicios Al terminar el curso.1 Contratos corporativos. el alumno: Identificará y analizará el contenido y alcance jurídico de los contratos que se ubican dentro del rubro de “aleatorios” 7.2 Compra de esperanza 7.2 Permuta 3. 5. 3.1 Arrendamiento 4. asimismo sus características. Aparcería Unidad 7.1 Depósito 5. el alumno: Analizará y aplicará los lineamientos básicos de los contratos que se agrupan bajo el título de asociativos. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos aleatorios Al terminar el curso.3 Prestación de servicios profesionales 5.1. Contratos traslativos de dominio Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso.2 Comodato Unidad 5.5 Hospedaje Unidad 6 Contratos asociativos Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso. que suponen el aprovechamiento de servicios ajenos.2 Contratos no corporativos. las normas que regulan a los contratos por medio de los cuales se trasmite el uso. contenido y demás aspectos distintivos de los mismos.4 Mutuo Unidad 4.1 Renta vitalicia 7. 6.3 Donación 3.1 Asociación civil 6.3 Juego y apuesta . elementos. el alumno: Identificará y explicará los elementos distintivos y característicos de cualquiera de los contratos civiles. 4.2 Mandato 5. 6.4 Obra a precio alzado 5. el alumno: Explicará y utilizará en forma adecuada. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Contratos traslativos de uso Al terminar el curso.1 Compraventa 3.1.

Bernardo. 10. 10.2 Créditos hipotecarios y pignoraticios. vol. Tomo III. México: 3ª ed. 1995. Contratos en General. CHIRINO CASTILLO. Diversos tipos de acreedores Bibliografía básica AGUILAR CARVAJAL. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos para prevenir o resolver controversias Al terminar la unidad. Porrúa.. Cuarto Curso de Derecho Civil.Primera y Segunda parte.. México : Porrúa. Asociación Nacional de Notariado Mexicano..Obligaciones Civiles. tomo VI. México : 6ª ed. 14ª ED. Elementos de Derecho Civil Mexicano. MAGALLON IBARRA. Rafael. 9. México: 8ª ed. Jorge Mario. Leopoldo.. Porrúa.2 Naturaleza jurídica 9..2 Prenda 8. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos de garantía Al terminar el curso. I. 1995 TREVIÑO GARCIA. I y II. Prelación de créditos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular:Al terminar la unidad. PINA. Contratos Civiles. Ramón. Contratos Civiles. ZAMORA Y VALENCIA. . Los Contratos y sus Generalidades.3. 1986 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Editorial 1997. LOZANO NORIEGA. Francisco.1 Concepto. 1982. Instituciones de Derecho Civil. 1992... México : 4ª ed. Contratos Civiles. México: 3ª ed.. México : 10ª ed. tomo VI. 1993. 1995 SÁNCHEZ MEDAL. Ernesto. Joel. Contratos Civiles.. vol. el alumno: Comprenderá los mecanismos civiles de preferencia de créditos y garantías en cuanto al tiempo de su pago. México :4ª ed. 1995. Porrúa. 8. Derechos de las Obligaciones.. México: Mc Graw-Hill.3 Hipoteca Unidad 9. Miguel A. Ricardo. Tomo V. Porrúa.3 Consecuencias jurídicas Unidad 10. Derecho Civil Mexicano.Unidad 8.1 Concepto 9. Porrúa. 10. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. De los Contratos Civiles. Editorial Porrúa. el alumno: Analizará y utilizará apropiadamente el contrato de transacción señalando sus características distintivas. ROJINA VILLEGAS. Rafael. 1982.1 Fianza 8. 1996. Porrúa. el alumno: Examinará y expondrá las características que desde el punto de vista jurídico presentan los contratos llamados “de garantía” asimismo resaltará el carácter accesorio de los mismos.. México: Porrúa.

.Parte Especial. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Julián. Parte 2a. CASTAN TOBEÑAS. Buenos Aires. José. ENNECCERUS. Tomo II. Andreas. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. Derecho civil Español Común y Foral. BORDA.varios tomos Instituciones de Derecho Civil. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Domenico. V y VI. MESSINEO. Guillermo A. Tipográficos Cuesta. Buenos Aires Jurídicas Europa-América. Francesco. Reus. Parte 3ª.Derecho de las Obligaciones.. tanto dentro como fuera de clase. AbeledoPerrot. Tomos III y IV. Volumen II. Derecho Hereditario. II y III (1960). Alberto. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Elementos de Derecho Civil. 1979. Teoría General del Derecho Civil Alemán.. VON TUHR. Cajica Jr. Ludwig. La Habana: Cultura 1945/1946 . BONNECASE. Barcelona : Bosch.. vol. 1955.. volúmenes II y IV. RUGGIERO. Roberto de. 4ª ed.. I. Sistema de Derecho Privado. Madrid : Reus. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América1967. Manual de Derecho Civil y Comercial. El Negocio Jurídico. Planiol. 1936. Obligaciones. 3ª ed.. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.. Puebla 1985. Lecciones de Derecho Civil. 1933. Tratado de Derecho civil. Obligaciones I y Contratos I y II. Derecho de Familia. 1947/1948.. Valladolid. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Tratado de Derecho Civil Español.Bibliografía complementaria BARBERO. Madrid : Depalma. México : José M. Marcel y RIPERT. tomos II.Relaciones Obligatorias Singulares. Tratado de Derecho Civil. TRABUCCHI.. Vol 2. 1984. Georges. Garantías (continuación) Publicidad Inmobiliaria (1962). IV. volúmenes I. 1920. . Tomo III. Tomo II. Madrid :Tomo IV.Los Hechos Jurídicos. . para precisar los objetivos y contenidos del mismo . así como una actitud analítica. Derechos Personales o de Obligaciones.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

conocer los conceptos de comercio y de crédito. Al terminar la unidad. La función jurídica de los títulos de crédito. que llenen los requisitos de fondo y forma que marca la ley. 1. evolución. los usos y costumbres mercantiles y bancarias. Concepto económico y jurídico del crédito. 1. Compraventa a crédito.2. aspectos distintivos y función jurídica de los títulos de crédito.6.4.7. así como los casos en que se deben protestar por falta de aceptación o de pago en orden a conservar las acciones para poder entablar un juicio. Etapa monetaria. 1. Antecedentes del comercio y del crédito. Etapas evolutivas del comercio. Nociones generales. . Unidades temáticas Unidad 1. La moneda. 1. sus efectos y consecuencias. sus antecedentes. 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Títulos y Operaciones de Crédito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Sociedades mercantiles Asignatura subsecuente: Contratos mercantiles Objetivos: Analizará los Títulos y las Operaciones de Crédito de Crédito. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular.3. desde su definición hasta llegar a satisfacer todos y cada uno de los elementos que los componen y así.5. El trueque o permuta.1. 1. el alumno: Estudiar.

Teoría de la creación de Kuntze.3.4.5. características esenciales y alcances jurídicos. contraseñas y sellos de las computadoras. Teorías intermedias. Naturaleza del fundamento de la obligación consignada en los títulos de crédito.4. Posición adoptada por estas teorías. teorías explicativas. eléctricos y electrónicos. Naturaleza jurídica de los títulos de crédito. los problemas que plantean. El valor de las marcas. 2.2. 3.2.3. Utilidad de la firma a ruego. La teoría de la emisión abstracta de Stobbe y Arcangelli. 2. Posición adoptada por la doctrina.2. 2.3.3.2. 3. La nueva tendencia de desmaterializar a los títulos de crédito. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Distinguir las principales teorías que establecen el fundamento de la obligación asignada en un título de crédito. 2.2.4. 3.2.4. Formalidades necesarias para otorgar o suscribir títulos de crédito mediante representación. 2.1. 2.3.4.5.2. Cámaras de compensación y el INDEVAL. El carácter formal de los títulos de crédito. 2. 3. 3. definición y alcances jurídicos de los títulos de crédito. La obligación patrimonial incorporada en los títulos de crédito. Autonomía. Concepción legal de los títulos de crédito. El empleo de medios mecánicos. Títulos impropios.7. 2. Teorías unilaterales. 3.5. el alumno: Analizar la naturaleza jurídica de los títulos de crédito conforme a la doctrina y a la ley.3. 2.1.5. 2. Los títulos de crédito en blanco.2.5.6.2. 3.2. 2. 2. Posición que adoptan estas teorías.1. 3. su definición. 3.4. Los títulos de crédito como cosas mercantiles.4. Unidad 3. la utilidad de la firma a ruego y la suscripción de los títulos de crédito a través de sellos y otros medios mecánicos y electrónicos. 2. 2. 2. así como las formalidades para otorgar o suscribir títulos por representación.Unidad 2.3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 2. Objetivo particular. 2. 2.4. 3.3.2. .1. Teorías contractuales. 3. El dinero virtual.2. 2. Autores que sostienen estas teorías.4.1. Características esenciales de los títulos de crédito. Criterios de distinción de los títulos de crédito.2.1. 3. Los títulos de crédito como documentos constitutivo-dispositivos.2. Legitimación.1. Literalidad. Al terminar la unidad. 3. Incorporación.3.2. Naturaleza. Posición que adoptan estas teorías. 2.4.2.2.1. Autores que sostienen las teorías.2.1.5.3. Al terminar la unidad.2.5. Concepción doctrinal de los títulos de crédito. la jurisprudencia y las leyes mexicanas.1.

Por los efectos de la causa sobre la vida del título. Al terminar la unidad. 4.2. . encuadrando a cada especie de título en la clasificación que le corresponde.5. 4.2. Por el derecho incorporado en el título.8. Títulos de eficacia procesal plena.2. 4.7.2. Títulos de inversión. Por su sustantividad del documento. Por la personalidad del emisor. 4. 4. Títulos seriales o en masa.1. 4.1.2. 4.6. Títulos singulares.1.3. 4. 4.1.3.3. analizando el contenido y la utilidad de cada una de dichas clasificaciones 4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 4.7. Títulos de especulación.1. 4. 4. Por la función económica del título. Títulos causales o concretos. 4.6. 4.1.2. 4. el alumno: Identificar y explicar las diversas clasificaciones de los títulos de crédito.2.5. Clasificación de los títulos de crédito. Títulos obligacionales.1.4.4.4.8. Títulos principales. Títulos accesorios. 4.1.2. 4.6. 4.8. Por su forma de creación.2. Por la ley que los rige. 4.2. Por su eficacia procesal.5. Públicos. 4. 4.7. Títulos de eficacia limitada. Títulos reales o representativos de mercancías. Títulos personales o corporativos.1.3. Títulos innominados.Unidad 4. Títulos nominados. 4.2.2. 4. Títulos abstractos. Privados.1.1. 4.

Unidad 5. 5.6. Pago total y parcial de un título de crédito.2. las modalidades y los efectos de pago en los títulos de crédito.4.2. Pago de una obligación común por conducto de coobligados.1.3. Principio de la solidaridad cambiaria. 5.5. Clasificación de los títulos de crédito en mérito a su forma de circulación. Modalidades del endoso. 6.2.3.5.1. Endoso parcial y endoso condicionado.1. 5.3. Unidad 6. Medios de transmisión de los títulos de crédito nominativos. Formas de pago.4.3.4. Títulos al portador. 6.4.4.3.3.5.7. 5.1.4. 5.3. y los requisitos que conforme a la doctrina y a la ley deban observarse para la circulación de los títulos de crédito.4. 5. 6. 6. 5. 5.4.1.5.2. Pago de un título de crédito mediante consignación. 6. Endoso judicial. Endoso en propiedad.1. Requisitos legales. Concepto.6. 5. 5. 6. Transmisión por relación. 5. 5.4.1.2.3.6.4. 6. ( Limitaciones en la ley ) 5.5.1.3. Lugar y época en que debe hacerse el pago de los títulos de crédito.4. Modalidades del pago en materia cambiaria. Títulos nominativos. La circulación de los títulos de crédito.4.1. Al terminar la unidad. 5. y poder explicar el concepto.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 5. Otras formas de trasmisión de los títulos de crédito. 6. 6. Diferencia entre el endoso en procuración y el mandato. 5. el alumno: Adquirir el conocimiento. Moneda en que debe efectuarse el pago de un título de crédito. Clases de endoso.4.2.2. 5. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de las diversas clases de títulos. El pago de los títulos de crédito. Endoso posterior al vencimiento del título.3. 5.3.6. la forma.1. Transmisión de los títulos de crédito por medio de endoso.6.4. 6. Pago de un título de crédito por medio de un tercero. 5.4.6.4.4.6. Efectos de la falta de pago oportuno de un título de crédito . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad.4. 5.5. Endoso en blanco.3.1. Endoso en procuración o al cobro.4. Endoso sin responsabilidad. Endoso en garantía o en prenda. 5. Pago anticipado de un título de crédito. Títulos a la orden. 5.4. Concepto de endoso. Elementos personales. 5. 5. Transmisión por recibo. 5. Diferencia entre transmisión de títulos de crédito por medio de endoso y mediante cesión ordinaria. La cláusula no negociable en un título de crédito. Endoso en retorno.3.2.1. 6. 5. Transmisión de los títulos de crédito por medio de cesión ordinaria. 5.3.6. 5.

Concepto y antecedentes. 9. El aval en los títulos de crédito.8. 9.5. 8.2.3. Letra de cambio en moneda extranjera.2. 8. Al terminar la unidad. Describir la naturaleza. el alumno: Unidad 9. Al terminar la unidad. Situación jurídica que se presenta entre diversos avalistas.4.5. regulares y accidentales. 7. explicar los requisitos legales. 7. Al terminar la unidad.4. Supuestos de aplicación. Requisitos esenciales de la letra de cambio. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. los elementos personales.5. Protesto por falta de pago. Funcionarios públicos autorizados para levantar el protesto.1.2. Concepto.2. Diferencia y semejanzas entre el aval.3. 8. el alumno: Unidad 8.6.2. Aplicación de la cláusula “sin protesto” Formalidades y efectos del protesto. El protesto. contenido y alcances del protesto en los títulos de crédito .6. contenido y alcances del aval en los títulos de crédito 7.10. 9. el alumno: Identificar y exponer la naturaleza. La acción cambiaria en vía de regreso: Concepto y contra quien procede 9. Aceptación de la letra de cambio.7. 8. Acción de repetición del avalista contra el avalado. plazos de vencimiento y modalidades relativas a la misma. 7. 8. 9. 9.11. la fianza y el obligado solidario.2. Protesto por falta de aceptación. Concepto y función del aval. 9. 8. Como se redacta y se llena una letra de cambio.6.3. 8.9. Condiciones a las que debe sujetarse el ejercicio de la acción contra el avalista. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. La letra de cambio. 7. Estudiar y aprender el cómo y el porqué los títulos de crédito deben protestarse y como de debe llevar al cabo ese protesto y en qué plazos debe hacerse. ¿Por qué ha caído en desuso la letra de cambio ? 9.4.1. regulares y accidentales de la letra de cambio.1.1. Lugar y época del levantamiento del protesto. 9. El protesto por falta de aceptación y/o por falta de pago. La acción cambiaria directa : Concepto y contra quien procede. 9. para proteger la acción cambiaria en vía de regreso . 9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 7. 8. Elementos personales. Requisitos formales. Plazos de vencimiento de la letra de cambio.Unidad 7.

5. el alumno: Identificar la naturaleza. 11.12. El pagaré internacional. 11.3. Acciones mercantiles y penales derivadas de la falta de pago de un cheque. Cheque cruzado.3. 11. 10. 11. Concepto. 11.11. Cheque de viajero. 11. 10. 11. por Cámara de compensación .6. El pagaré no negociable como título documentario de ciertos contratos de crédito. Prescripción de la acción cambiaria con un cheque. 11.3. 11.11. 11. la responsabilidad al emitirlos.3. Autorización para librar.6.3. lo que son los cheques posfechados. Contrato de depósito bancario de dinero en cuenta de cheques. 11. Cheque para abono en cuenta.5. ¿ Cómo se redacta un pagaré? 10.Unidad 10. 11. 11. 11. 10. 10.7. regulares y accidentales. 10.8.1.4. así como los requisitos legales para su expedición. Modalidades de aplicación del pagaré10.10. 11.11.11.13. los elementos personales.2. 11.1. Requisitos legales del cheque.7.5. 11. 11. Cheque electrónico. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. prescripción.5. plazos de presentación. Objetivo particular.3.5 Naturaleza jurídica. Cheques no negociables. Elementos esenciales . Sanciones aplicables al responsable de la falta de pago de un cheque. 11. Al terminar la unidad.11. 11.3. Elementos personales. regulares y accidentales del pagaré. Pagaré hipotecario. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de los elementos personales. Concepto. explicar los plazos de vencimiento y otras modalidades relativas al mismo. regulares y accidentales del cheque. Pagaré bancario. 11.1.4. Cheque internacional.2. Cheque certificado.8.9. 11.8.11. Uso de los machotes que el banco proporciona al cuentahabiente. particularidades y otros actos relativos al cheque. . asimismo las semejanzas y diferencias con la letra de cambio. 10. 11. exigibilidad. 11. Efectos por no presentarlos para su pago dentro de esos plazos. 10.11.2.1.11. Causas por las que un banco puede rehusar el pago de un cheque.3. 11.11.2.10.1. 11.11. 10. Cheque de caja. Importancia práctica de la correcta redacción y llenado de sus clausuras Unidad 11. Diferencia entre el cheque estadounidense y el de los países de derecho civil.11. Plazos de presentación y revocación. El protesto: indispensable para cobrar un cheque por vía mercantil o penal. Formas especiales del cheque.9.2. Cheque con provisión garantizada.6.7. Formas de cobrar un cheque: Por ventanilla.4.9. Presupuestos de emisión. 10. Número de horas por unidad: 4 horas El cheque. 10.5. Importancia contemporánea del pagaré. Pagaré domiciliado. Semejanzas y diferencias entre el pagaré y la letra de cambio. El pagaré Al terminar la unidad.

Sumaria noticia sobre el régimen internacional del conocimiento de embarque. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. requisitos legales para su emisión y circulación. 12. Requisitos esenciales y accidentales de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda.7. Derechos incorporados en los certificados de depósito y el bono de prenda.2. Semejanzas y diferencias entre las obligaciones y las acciones.3. 12. Obligaciones convertibles en acciones. 12. 14.9. Las obligaciones.4. 12.2. 12. Antecedentes. 14. Unidad 14. 12.4.3.1. Al terminar la unidad.8. Al terminar la unidad. El contrato de depósito : características y la emisión de los certificados de depósito. 14. Los Almacenes Generales de Depósito: emisores exclusivos de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda. Concepto y naturaleza jurídica. 13. los elementos personales y los requisitos legales.7. efectos de la falta de pago y otros aspectos relativos al certificado de depósito y el bono de prenda. derechos incorporados. Representante común de los obligacionistas.7. 13. Número de horas por unidad: 2 hora Objetivo particular Al terminar la unidad. Concepto y naturaleza jurídica. La asamblea general de obligacionistas. Caducidad y prescripción. Elementos personales.6.1. Requisitos legales. el alumno: Unidad 13. Requisitos legales. Ejercicio individual de los derechos de una obligación. Cupones como títulos accesorios de las obligaciones.10.2. 13. 13. elementos personales.5. 14. sus semejanzas y diferencias con las acciones.3. 13.Unidad 12. así como las semejanzas y diferencias de éste con la carta de porte. Venta de mercancías representadas por el certificado de depósito mediante subasta pública y aplicación del importe obtenido. 12. Los Almacenes Generales de Depósito como bodegas fiscalizadas. Requisitos para la emisión de obligaciones. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5. 12. 12. requisitos legales y modalidades del conocimiento de embarque.8. La amortización de las obligaciones. como consecuencia de su celebración 13.11. 13. 12.5. Acciones derivadas de la falta de pago del certificado de depósito y del bono de prenda. 14. 14. Prescripción de las acciones El certificado de depósito y el bono de prenda. 14. 12.8.1.4.12. Semejanzas y diferencias con la carta de porte. .6. Contenido del título. de las obligaciones. 13. así como las razones y particularidades de su emisión. 12. Describir y analizar la naturaleza. elementos personales. Modalidades. Su comparación con otros títulos de crédito y los plazos de prescripción de las acciones para su cobro y el de los cupones. el alumno: Explicar y destacar la naturaleza. el alumno: Estudiar y aprender la naturaleza jurídica. Elementos personales.6. El conocimiento de embarque. 14.

16. 15.6. Los certificados de participación. 16. 15.1.1.5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. los requisitos legales y modalidades de los certificados de participación y de otros actos relacionados por estos títulos. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES).Unidad 15. Requisitos legales necesarios para la emisión de los certificados de participación.4.7. Clases y modalidades de los certificados de participación. Unidad 16. Derechos y obligaciones de la adquisición de CETES. Asamblea general detenedores de certificados de participación. Requisitos legales de los certificados de participación. Decretos del H.10. 15.1.2. Amortizables y no amortizables. 15. 15.8. 15.1. Adecuación de la teoría general de los títulos de crédito aplicables a los CETES y petrobonos.1.3. 15. y poder explicar el concepto. 16.1. 15. Concepto y naturaleza jurídica de los Certificados de la Tesorería de la Federación. Petrobonos.1. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los Certificados de la Tesorería de la Federación.3. Al terminar la unidad. 15.9. 15.7. . 16. Concepto y naturaleza jurídica. 16. la forma. Al terminar la unidad. 16.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Estudiar el concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública.6. Facultades y deberes del representante común de tenedores de los certificados de participación. 16. Fiduciarios. Adquisición y negociación de los Certificados de la Tesorería de la Federación. El fideicomiso. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal.1. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. 16.2. 15. CETES y PETROBONOS. Derechos y obligaciones derivados de los certificados de participación. 15. 16.6. 15.4.5.6.1. Ordinarios e inmobiliarios. el alumno: Adquirir el conocimiento. Acciones para el cobro de los derechos que incorporan los certificados de participación y sus cupones.2. Prescripción de las acciones derivadas de los certificados y sus cupones.2. Concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública. las modalidades y los efectos de emisión. referencias y presupuesto de emisión de los certificados de participación.1.6.

3. 17. Diferencia entre excepciones propias y entre excepciones impropias ó defensas . y la acción de enriquecimiento ilegítimo. Obligados contra quienes se ejercita. 17. Efectos derivados de la oposición de excepciones propias o dilatorias.4..4.2.1.6.5. Acción cambiaria en vía de regreso.2.1. Excepciones oponibles contra las acciones derivadas de los títulos de crédito. Contra las acciones derivadas de los Títulos de Crédito sólo proceden las excepciones contenidas en el artículo 8º de la Ley General de Títulos y no las del artículo 1403 del Código de Comercio.2.3. 18. 17. 17. 17.5. Caducidad y prescripción de la acción cambiaria. Efectos derivados de la oposición de excepciones impropias o perentorias.3. robo. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar cuales son las únicas excepciones que se pueden oponer a las acciones derivadas de los títulos de crédito que son las contenidas en el artículo 8 de la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío. Acciones derivadas de los títulos de crédito. 17. Acción de enriquecimiento ilegítimo. 18. 17. Prestaciones exigibles mediante el ejercicio de la acción cambiaria. la reivindicación.1. Concepto de excepción.2. 17. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 17. 17.4.2. Extravío.2.. la acción causal.1.Unidad 17. Acciones mercantiles ordinarias derivadas de la falta de pago de los títulos de crédito. caducidad y prescripción de la acción cambiaria. 18. Obligados contra quienes se ejercita. Carácter ejecutivo de la acción cambiaria.5. Acción cambiaria directa.2. 18. destrucción. .5. su reivindicación. Al terminar la unidad. Concepto de acción cambiaria. mutilación o deterioro grave de un título de crédito. 18. su carácter ejecutivo.2. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío. Objetivo particular. 18. Al terminar la unidad. 17. Unidad 18. el alumno: Estudiar el cómo y el por qué de las acciones derivadas de los títulos de crédito . Acción causal.

5.3. manejo.1.4.8.3. 19. 19.4. 19.4. 19. 19.1. 19. Requisitos para su emisión en serie. 19. Certificados de aportación patrimonial (CAPS) 19. Requisitos para la emisión en serie. 19. 19. 19.1.6. los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. 19.4.4.3. concepto.3.5. obligaciones subordinadas y sus cupones.9. Autoridades que participan en la emisión.5.2. Participación de la Comisión Nacional Bancaria (sic).5.2.3.7. Concepto y naturaleza jurídica.5. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo.4.1. Derechos que otorgan a sus tenedores las distintas series de acciones emitidas por las instituciones de crédito integrantes de la banca múltiple.6.3. Amortización de las obligaciones subordinadas. Bonos bancarios y sus cupones. 19. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. 19. 19. 19.4.5. clasificación y negociación de las acciones representativas del capital social de las sociedades anónimas. 19. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Títulos de crédito bancarios. los bonos bancarios y sus cupones. Requisitos legales de los bonos bancarios. 19.2.4.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 19.1. Naturaleza jurídica.2. las acciones de las sociedades anónimas bancarias.2. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios. 19. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial. 19.2. 19. 19. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial 19. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente. Requisitos legales. Breve referencia respecto a la emisión. . Autoridades que intervienen en la emisión y negociación de los certificados de aportación patrimonial. Carácter ejecutivo del título. Amortización de los bonos bancarios.2.3.1. Concepto.7.4.3.4.4.1.1. 19. Restricciones respecto a su adquisición y negociación .8.1. 19. 19. Autoridades que participan en la emisión. 19. en la Ley de Instituciones de Crédito vigente y en la Ley de Sociedades Mercantiles.5. Disposiciones que regulan a las acciones de las sociedades anónimas bancarias. Concepto.1. su concepto. Naturaleza jurídica. 19.3.3. naturaleza.5. 19. 19. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas. las obligaciones subordinadas y sus cupones.Unidad 19. Concepto.7.5. 19. previa autorización otorgada por el Banco de México. 19.6.3.2. adquisición y negociación de los bonos bancarios. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas. 19. 19. 19. 19.5.2.5.4. utilidad. Naturaleza jurídica. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial. 19.10. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. Al terminar la unidad.4.5. 19. Derechos que otorgan sus cupones y bonos.5.4. Evolución legislativa del servicio público de la banca y crédito.1. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas.1.5.2.4.4.9. el alumno: Estudiar todos los títulos de crédito bancarios. 19. Acciones de las sociedades anónimas bancarias. Carácter ejecutivo.

21. 21. Descuento.3. Operaciones de crédito (contratos) y bancarias. 21. Depósito genéricamente designado.3.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.4. el alumno: Comprenderá y aplicará el mecanismo de funcionamiento del descuento como operación crediticia. 21. Pasivas. Elementos personales. 21.2. 20. 22.1. Naturaleza jurídica de los almacenes generales de depósito. 21. Nociones generales sobre el depósito mercantil. 21.3. Concepto. 21.2. Depósito de administración. con sus requisitos y efectos legales.1. 21.2.2.1. Depósito bancario de títulos de crédito. 22. 21.3.4. Al terminar la unidad.1. de ahorro y de inversión en cuenta corriente. Concepto de operación bancaria (diferentes clases).2. Activas. Depósito bancario regular de dinero. y las operaciones bancarias más usuales. Depósito bancario irregular de dinero en cuenta de cheques. . Concepto.1. Depósito mercantil de carácter regular e irregular. Depósito individualmente designado. el alumno: Conocer todas las operaciones de crédito. Operaciones de depósito mercantil.3. Derechos y obligaciones de los almacenes generales de depósito y de las personas depositantes. Operaciones de crédito en sentido genérico. Depósito de mercancías en almacén general de depósito. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular.2.3. Operaciones de crédito en sentido estricto.3.3. 22. 21.1.2. Al terminar la unidad. Concepto jurídico de operaciones de crédito. 21. el alumno: Conocerá las distintas modalidades del depósito como operación crediticia. Depósito simple. Neutras o de simple intermediación.5. 22. Distinción entre depósito civil y mercantil. Depósito bancario de dinero. 21. 21.3. que son verdaderos contratos. Diferencias entre el descuento de títulos de crédito y el descuento de crédito en libros.5. Al terminar la unidad.1.2.3. 20.2. 22. 20.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. 20.1.1.1. Diferencias entre operaciones de crédito y bancarias.3 20. 20.1.6. Unidad 21.Unidad 20.4. 21. Relación que guarda el descuento en la operación de factoraje o factoring. Unidad 22.3. Documentos objeto del descuento. 20. 20.4.

Crédito revocable. Elementos personales.1. Concepto y naturaleza jurídica. Crédito irrevocable. Clases de crédito documentario. Mecanismos de operación. como presupuesto para la expedición de tarjetas de crédito. 25.5. 25.5.3.1.4. La apertura de crédito en cuenta corriente. requisitos y clases.3. 23. 25. 23.2. 25.3.6. el alumno: Conocerá y aplicará el marco jurídico de la apertura de crédito como contrato de contenido crediticio.3.6. 23. Tarjetas de crédito directas. 25. derechos y obligaciones. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Crédito documentario y carta de crédito. Clasificación de la apertura de crédito: Por su objeto: de dinero o de firma. 24. Marco jurídico aplicable a la operación de la tarjeta de crédito.Unidad 23.5.1. 23.3. 23. Del acreditante. 25.4. 25.3. Del beneficiario. Concepto. 23. Tarjetas de crédito indirectas. Tarjetas de uso semejante a las de crédito.4.2. Al terminar la unidad.1. . Término. Obligaciones de las partes. el alumno: Comprenderá y aplicará el marco jurídico aplicable tanto a la carta de crédito en particular y a los créditos documentarios en general.5. Clasificación. 25. Del confirmante.3. 24.2. Crédito confirmado. 24. 24. Tarjeta de crédito bancaria como instrumento de disposición de un fideicomiso de inversión. 23. el alumno: Unidad 24. Unificación internacional de la normatividad bancaria aplicable al crédito documentario.5. Por su forma de disposición: simple o en cuenta corriente.4. Del acreditado.2.6. 25. El crédito documentario simple. 7. 25.3. 24. Al terminar la unidad. 25. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Apertura de crédito.1.4. Tarjeta de crédito. 24. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Comprenderá los mecanismos que hacen posible la operación de la tarjeta de crédito y su correlación con el marco jurídico bancario y comercial. 25. Concepto y naturaleza jurídica.5.5. Unidad 25.1. 24.2.2. 24. 25.4.4. Al terminar la unidad.2.1. 23. Término del contrato de extinción de crédito. Garantías. 24. Tarjeta de disposición de un contrato de depósito bancario de dinero en cuenta corriente.3.

29. 27. 26. adicionales y colaterales. Prescripción de las acciones derivadas del contrato. Requisitos para la apertura. Elementos objetivos. Inembargabilidad de los créditos. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Cuenta corriente.7.Unidad 26.2.4. el alumno: Entenderá el marco jurídico aplicable a las cartas órdenes de crédito y su forma de uso. 29. 27. Unidad 29. terminación y sucesión de la cuenta. 27. entendiendo asimismo. 26. Diferencias entre avío y refacción. Obligaciones y derechos de las partes.4. Elementos personales. Distinción con otras operaciones semejantes. 26.2. desocupación y custodia de los bienes extraídos por la institución del crédito. 6. Tratamiento singular en la práctica bancaria.1. 28.1. 26.5. 26. Créditos de habilitación o avio y los refaccionarios. Elementos personales.3.5. Garantías naturales. Descripción de la operación. Individualidad de los créditos.1.4. . Unidad 28. el alumno: Comprenderá el marco jurídico y las disposiciones bancarias habituales que rigen el funcionamiento del servicio de cajas de seguridad en México. 29. Derechos y obligaciones que se derivan de las cartas ordenes de crédito. 29.7 26.2.6. Elementos personales que intervienen en ambos créditos. el alumno: Unidad 27. Concepto y naturaleza jurídica. 29. 27. Problemática derivada del desconocimiento del contenido de las cajas.5. 29.1. Concepto y naturaleza jurídica. Término del contrato.3.8. 27. Al terminar la unidad.3. 27. Formalidades en ambos créditos. Concepto y naturaleza jurídica de ambos créditos. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Conocerá y comprenderá las institucioens de los créditos de habilitación o avío y los refaccionarios. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Clausura. Cartas ordenes de crédito. Al terminar la unidad.6. 28. 26. sus diferencias y semejanzas fundamentales.2. Concepto y naturaleza jurídica. el alumno: Conocerá el marco jurídico que rige a la cuenta corriente como operación de crédito habitual en los intercambios comerciales. Vigilancia en la inversión de ambos créditos. Embargo del contenido de la caja por orden judicial. 28. Servicio de las cajas de seguridad. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad.3.7. 27.8. Muerte del usuario. 29. 29. 26.

4.3. 31.10. Fideicomiso público. el alumno: Conocerá y comprenderá el funcionamiento y régimen jurídico de las operaciones que integran el factoraje financiero. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad.8. 30. Patrimonio fideicomitido. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Clases de fideicomiso.9. 30. 30. Nulidad del fideicomiso por fraude a terceros. . 30. Mercantilidad del factoraje. Elementos personales: derechos y obligaciones. 30. Contrato de fideicomiso.11.3.Unidad 30.2.7. Ejecución del fideicomiso. Marco jurídico.1. Excepción para el caso de que una institución fiduciaria sea fideicomisaria. Factoraje financiero. obligaciones y responsabilidades.1. 30. Extinción del fideicomiso. 30. 30. 30.5. 31. comprenderá y aplicará las distintas disposiciones que rigen al contrato de fideicomiso y podrá aplicar las diferentes formas que reviste en el desenvolvimiento de las actividades comerciales y financieras. Elementos personales: derechos.6. 30. el alumno: Conocerá. Aspecto fiscal del fideicomiso. Concepto y naturaleza jurídica. Concepto y naturaleza jurídica. 30. Unidad 31.2.12. Fideicomisos prohibidos. 30. 31.

1976. Tulio. 8ª Ed. DIAZ BRAVO. 2001. José. México. Miguel y ALMAZAN ALANIZ. 2ª Ed. TENA. 5ª ed. Elementos de Derecho Mercantil Mexicano 24ª ed. Derecho Mercantil. BACCARO CASTANEIRA. Herrero. Curso de Derecho Mercantil 1-2. 2000. 1996.. 1973. Curso de Derecho Mercantil. 39ª. Letra de Cambio. Tomo I. PUENTE. GARRIGUEZ Y DIAZ CAÑABATE. Títulos y Operaciones de Crédito.. Oxford . Ignacio. Editorial Porrúa. 1991. CERVANTES AHUMADA. Arturo y CALVO. Jorge N. 1972. México: Porrúa. PALLARES. 1993. 1980. Héctor. DE PINA VARA. Pedro. Ed. Títulos de Crédito. GÓMEZ GORDOA. Tucuman. Mayo 2003. Buenos Aires. Saraiva y Cía. México: Porrúa. Octavio. 1996. Tratado de Sociedades Mercantiles. Teoría General de las Operaciones de Crédito. Pagaré. 1988. Derecho Mercantil Mexicano. Títulos de Crédito. México: Harla. Ediar. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. Luis. Fractura Conformada. Abeledo-Perrot.. Títulos y Operaciones de Crédito. 2001. México: Porrúa. 6ª Ed. Oxford . México. . revisada y actualizada por José Víctor Rodríguez del Castillo. Tratado de Derecho Mercantil. 193. México. ASCARELLI.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. Raúl. 3ª ed. Salvador. ASTUDILLO URSUA. Fidentes.. Derecho Mercantil. Instituciones de Derecho Mercantil. GUALTERIERI GIUSEPPE WINIZKY. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 2002. WILLIAMS. Eduardo. Letra de Cambio o Pagaré. México: Porrúa. Editorial Porrúa. GARCÍA RODRÍGUEZ. Pablo Enrique. Buenos Aires. Jorge. Títulos-Valores Crediticios. Ediciones Botas. Títulos y Operaciones de Crédito. ed. Contratos Mercantiles. 28ª ed. 1981. México: Porrúa. Los Títulos de Crédito Parte General. 1983. Arturo. 1952. _____________________________________. Rafael. Editorial Porrúa. 14ª Ed. Títulos de Crédito.. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF. Letra de Cambio. MUÑOZ.. Títulos de Crédito en General. México... Felipe de Jesús. tanto dentro como fuera de clase. 14ª ed. los Títulos de Crédito y el Proceso Mercantil.. CÁMARA. 7ª Ed.. 2003. Editorial Porrúa. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.. ed. 8ª Ed. México: Banca y Comercio. Carlos Felipe.. México: Porrúa. Títulos de Crédito.. Títulos de Crédito. 1989. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .. Porrúa. MANTILLA MOLINA. Cheque. Joaquín.. Tipográfico Argentina. Joaquín. DÁVALOS MEJIA. México. Buenos Aires. Buenos Aires.. 1996. Roberto. 5ª ed. Pagaré. Argentina Meru. 1947. México. Tomo II. 6ª. 2003. México. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Sao Paulo. 5ª. Teoría General de los Títulos de Crédito. México. Editorial Porrúa. 2ª ed. 1996. Carlos Felipe. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Títulos de Crédito. Brasil. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. DÁVALOS MEJIA. México. así como una actitud analítica. México. Joaquín. José Antonio.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

objeto y sujetos del derecho internacional público Al terminar la unidad. .4 Objeto de estudio del Derecho Internacional Público. 1. ubicación. 1.2 Antecedentes del Derecho Internacional Público.1 Ubicación del Derecho Internacional Público en la Ciencia del Derecho. analizará y vinculará el Derecho Internacional Público como las relaciones político-jurídicas que se establecen entre los Estados como entes soberanos y los Organismos Internacionales como miembros de la Comunidad Internacional Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Origen.6 Necesidad de un Derecho Internacional eficaz o positivo. el alumno: Identificará y explicará los antecedentes del Derecho Internacional Público 1. explicará.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Público Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado I Objetivos: Ubicará.5 Teorías sobre la existencia y sobre la inexistencia del Derecho Internacional Público. 1.3 Los Estados y los Organismos Internacionales como sujetos del Derecho Internacional Público 1. 1.

Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará las diversas formas de creación y desaparición de los Estados 5.1.5 La doctrina 3.2.2.1.7 4. el alumno: Identificará el distinto origen de las normas del Derecho Internacional Público 3.2 4. 5.1.7 La codificación del Derecho Internacional Público Unidad 4.1.3 Los principios generales del Derecho 3.1. Normas perfectas 2.3 4.1 Los tratados 3.Unidad 2.11 4.1 4.12 Negociaciones jurídicas internacionales Los tratados Elementos de los tratados Forma de los tratados Negociación y conclusión de los tratados Ratificación de los tratados Adhesión Reservas Firma ad-referendum Registro Efectos Interpretación Denuncia Extinción Derecho constitucional internacional Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Naturaleza jurídica de las normas del derecho internacional público Al terminar la unidad.1. objeto y fin 4.1.1 Las normas jurídicas 2.1.2.1. Fuentes del derecho internacional público Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1.1. el alumno: Identificará y explicará la naturaleza de los tratados.1.4 Normas plus quam imperfectas 2.6 4.1. Normas plus quam perfectas 2.10 4.1.2 La costumbre 3. su origen.2.5 La extinción de la personalidad internacional del Estado.1.9 4. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Derecho de los tratados Al terminar la unidad.1.4 Efectos del reconocimiento 5.1 El Nacimiento.1.1.4 4.1.3 Naturaleza imperfecta de la norma del Derecho Internacional Público Unidad 3.1 4.1. la Continuidad y la Extinción de la Personalidad Internacional del Estado.1 4.2 Clases de normas jurídicas 2.3 Normas imperfectas 2.1.3 Reconocimiento de gobiernos 5.1.6 Las resoluciones de los órganos internacionales 3. .2 Reconocimiento de Estados 5.1. el alumno: Identificará y explicará la diferencia entre las normas coactivas y las no coactivas 2.1. el alumno: Unidad 5.1.1.5 4.8 4.2.4 Las decisiones judiciales 3.

2 El mar territorial 6.6.1.2.2.4 Cesión 6.2 Naturaleza jurídica de la responsabilidad 8. Mediación 7.4 Responsabilidad solidaria y subsidiaria del Estado 8.2.1 Por sus órganos 8. el alumno: Analizará y explicará las causas y efectos de la responsabilidad de los Estados.4.3.2 Por sus representantes 8.3.3 Conquista 6.1. Soluciones jurídicas 7.6. 8.3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Solución de diferencias entre los estados Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La responsabilidad del estado en el derecho internacional público Al terminar la unidad. Buenos oficios 7. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: La soberanía del estado en su territorio Al terminar la unidad.6 Reparación del daño por las violaciones a los Tratados celebrados por los Estados.3. Negociación 7.5.5 Responsabilidad de los Organismos Internacionales 8.2.6 Prescripción 6.6.1 Descubrimiento 6. Soluciones Jurídicas 7.6 Adquisición de la potestad soberana sobre el territorio 6.2.1 El territorio 6.1.2 Ocupación 6.2.4.5 El espacio ultraterrestre 6. el alumno: Identificará los espacios sobre los cuales el Estado ejerce potestad soberana.3 Teorías de la responsabilidad internacional del Estado 8.2.2. 8.2. Corte Internacional de Justicia Unidad 8.6. Clases de Solución de Controversias 7.1.1 Conceptos de responsabilidad internacional.4.6. 6.3 Los fondos marinos 6. .Unidad 6. Arbitraje 7.5 Accesión o aluvión 6.1.7 Coparticipación en la Antártica y en la luna Unidad 7.1. Jurisdicción internacional 7.6.4 El espacio aéreo 6. Conciliación 7. Soluciones Políticas 7. Soluciones Políticas 7.6. el alumno: Identificará y explicará las diversas clases y medios de solución de controversias entre los Estados 7.

1.1.2 Comunidad Europea .1.1.4 Objeto de Naciones Unidas 9.8 Banco Interamericano de Desarrollo 9.1.Unidad 9. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Organización de la comunidad internacional Al terminar la unidad.3 Estructura de las Naciones Unidas 9.1 Sociedad de las Naciones 9.2 Organización de las Naciones Unidas 9.1.7 Banco Mundial 9.1.1.6 Fondo Monetario Internacional 9. el alumno: Identificará las diversas formas en que se ha organizado la comunidad política internacional 9.1 Organismos Internacionales 9.9 Organización de los Estados Americanos 9.5 Los Estados como sujetos de las Naciones Unidas 9.1.

Bibliografía básica AGUAYO QUEZADA, Sergio, Primer Curso de Derecho Internacional Público, México:4ª. Ed., Porrúa, 1999. ARELLANO GARCÍA, Carlos, Segundo curso de derecho internacional Público, México: 2ª. ed., Porrúa, 2000. CARO GÁNDARA, Rocio. La competencia judicial internacional en materia de régimen interno de sociedades en el espacio jurídico europeo, civitas Ediciones SL.,1999. CASTAÑEDA, Jorge. Naciones Unidas.- Obras completas, México: COLMEX, 1995, Tomo I.________________. Derecho del mar. obras completas, México: COLMES,1995, Tomo II. _______________. Política Exterior y Cuestiones Internacionales,México: COLMEX,1995. Tomo III. FLOWNFELD, Andreas, Resolución de Disputas binacionales según los términos del capítulo XIX del Acuerdo de Libre Comercio entre Canadá y Estados Unidos, México: COLMEX 1999 ORTIZ, Loreta, Derecho Internacional Público, 2ª. Edición.- ed. Oxford. 2001 Bibliografía complementaria Aguilar Navarro , M. Derecho Internacional Público, tomo I, Escuela de Estudios Hispanoamericanos, España, 1952 Arellano García, C. Manual de Derecho internacional Público, Ed. Porrúa Méx., 1987 Beck, R.(editor), International rules: approaches from International Relations, Oxford University Press, 1996 Seara Vázquez, M. Derecho internacional Público, Ed., Porrúa, Méx., 1996 Sorensen, M. Manual de Derecho Internacional Público Ed. FCE, Méx., 1995 Velázquez Elizarraras, J.C. Temas Selectos del Nuevo derecho internacional, FCPyS, UNAM, Méx., 1994 ARELLANO GARCÍA, CARLOS: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1993. BURGOA, IGNACIO: Derecho Constitucional Mexicano, Porrúa, S.A., México, 1999. SEARA VÁZQUEZ, MODESTO: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1974. SEPÚLVEDA, CÉSAR: Derecho Internacional, 20ª edición, Porrúa, S.A. México, 2000. MANUEL J. SIERRA, Tratado de Derecho Internacional Público, 4ª edición, Porrúa, S.A., México, 1963 CONFORTI, B., Derecho Internacional, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1995, Introducción I, II. Primera Parte, XX. p. 246 y ss. DIEZ DE VELASCO, M., Instituciones del Derecho Internacional, Ed. Tecnos, Undécima edición, Madrid, 1999, capítulos 1 y 2. MONCAYO-VINUESA-GUTIERREZ POSE, Derecho Internacional Público, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1997, Parte Primera, 1 PODESTA COSTA-RUDA, Derecho Internacional Público, Ed. TEA, Buenos Aires, 1984 JIMENEZ DE ARECHAGA, E., El Derecho Internacional Público, Vol. I a V, Fundación de Cultura Universitaria, Montevideo, 1995 PASTOR RIDRUEJO, J., Curso de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales, Tecnos, Sexta Edición, Madrid, 1996. REMIRO BROTONS, A., Derecho Internacional, Mc. Graw-Hill, Madrid, 1997. TETTAMANTI, P., Uso de la Fuerza en los Conflictos Internacionales, Ed. Universidad, Buenos Aires. BROWNLIE, I., Principles of Public International Law, Oxford University Press, Quinta Edición, 1998. JENNINGS, R. y WATTS, A. (ed.), Oppenheim´s International Law, Longman, Londres, 1996. MERILLS, J., International Dispute Settlement, Cambridge University Press, Tercera Edición, 1999. SHAW, M., International Law, Cambridge University Press, Cuarta Edición, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho administrativo I

Asignatura subsecuente:

Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo

Objetivos: El alumno conocerá los elementos que constituyen el patrimonio del Estado; el régimen jurídico de los bienes nacionales; las formas de adquirir bienes por parte del Estado; las finanzas del Estado; el concepto de orden público y el régimen jurídico de policía y milicia, la rectoría económica del estado y la planeación del desarrollo, así como los medios de defensa del particular frente a los actos de la administración pública.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular Patrimonio de la Nación y del Estado Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá la integración del patrimonio de la Nación así como el patrimonio del Estado, podrá diferenciarlos aplicar dichos conceptos al desarrollo de la actividad público administrativa. 1.1. El patrimonio de la Nación y del Estado. 1.1.1. Elementos y características. 1.1.2. Su régimen constitucional, legal y reglamentario. 1.1.3. Clasificaciones. 1.2. Bienes del dominio público y privado del Estado. Bienes del dominio directo. 1.2.1. Dominio público y sus titulares. 1.2.2. Clasificación de los bienes del dominio público. 1.2.3. Bienes destinados a servicio público. 1.2.4. Bienes de uso común. 1.2.5. Dominio privado. 1.2.6. Bienes del dominio privado del Estado. 1.2.7. Régimen de los bienes muebles de dominio privado. 1.2.8. Titularidad de los bienes de dominio privado. 1.3. Formas de adquirir bienes por parte del estado. 1.3.1. Expropiación. 1.3.2. Decomiso. 1.3.3. Nacionalización o estatización. 1.3.4. Requisición. 1.3.5. Esquilmos. 1.3.6. Confiscación. 1.3.7. Donaciones. 1.3.8. Herencia y beneficencia pública. 1.3.9. Modalidades a la propiedad privada. Unidad 2. Finanzas del estado Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá el esquema jurídico administrativo que rige la actividad financiera del Estado. 2.1. Gasto público. 2.2. Ingresos del Estado. Su clasificación. 2.2.1. Contribuciones y su clasificación. 2.2.2. Análisis de los conceptos de ingresos del Estado. 2.3. Egresos del Estado. 2.3.1. Presupuesto. Naturaleza jurídica, principios que lo rigen 2.3.2. Elementos del presupuesto 2.3.3. Ejecución del presupuesto 2.3.4. Clases de presupuesto. 2.3.5. Regulación jurídica de los ingresos y egresos del Estado.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular

Orden público Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará el régimen jurídico aplicable a la función del Estado de proveer orden público para los habitantes y para el desarrollo de las actividades públicas del mismo. 3.1. El concepto de orden público y sus elementos. 3.2. Planeación demográfica. 3.3. Salubridad pública. 3.4. Tranquilidad pública. 3.5. Seguridad pública. 3.6. Alimentación integral de la población. 3.7. Educación. 3.8. Bien común. Interés público, interés social, utilidad pública, beneficio social, interés general. Unidad 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Régimen jurídico de policía y de milicia Al termino de la unidad, el alumno:

Comprenderá el régimen jurídico admininstrativo a que debe sujetarse el Estado en la prestación de los servicios que en su conjunto integran la seguridad pública. 4.1. Normas constitucionales aplicables. 4.2. Clasificación de la policía y la milicia. 4.3. Leyes y reglamentos aplicables. 4.4. Seguridad nacional, seguridad interior y su relación internacional. 4.5. Seguridad pública y privada. 4.6. Participación de la población nacional y extranjera en el territorio nacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Los medios de defensa del particular ante la administración pública Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará los diferentes mecanismos de que el orden jurídico provee al ciudadano para defender su esfera de derechos frente a las intrusiones que el poder público pueda realizar en ejercicio de sus funciones. 5.1. Justicia administrativa 5.2. Los recursos administrativos. Teorías 5.3. El proceso administrativo y el procedimiento administrativo. Sus fases. 5.4. Reglas y disposiciones generales en el procedimiento administrativo. 5.5. Contencioso administrativo. 5.6. Amparo administrativo. 5.7. Las comisiones de derechos humanos. 5.8. Los tribunales de la administración pública.

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. ____________, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 37ava edición, 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Régimen Jurídico del Comercio Exterior Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior

Objetivos: Evaluará el Régimen Jurídico del Comercio Exterior Mexicano, a partir del análisis de los conceptos fundamentales que se relacionan con el comercio exterior, los principales instrumentos jurídicos multilaterales que rigen el comercio internacional y la legislación nacional aplicable.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Del GATT a la OMC. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el sistema multilateral del comercio exterior desde sus orígenes hasta la creación de la OMC y conocerá los principios básicos que rigen las disciplinas comerciales 1.1 GATT: sus orígenes. 1.2 Rondas de negociación. 1.3 Adhesión de México al GATT. 1.4 La Ronda Uruguay: la creación de la OMC. 1.4.1 Estructura Orgánica. 1.4.2 Instrumentos Jurídicos. 1.4.3 Principios del Comercio Exterior. 1.4.3.1 Nación más favorecida 1.4.3.1.1 En qué consiste el principio de nación más favorecida. 1.4.3.1.2 Excepciones: uniones aduaneras, zonas de libre comercio, trato especial y diferenciado y otras. 1.4.3.2 Trato Nacional 1.4.3.2.1 Importancia del principio de trato nacional. 1.4.3.2.2 En qué consiste el principio de trato nacional.

Unidad 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conceptos fundamentales de integración económica Al terminar la unidad, el alumno:

Tendrá un panorama general de la importancia de la Integración Económica en la actualidad e identificará las diferentes etapas de la misma 2.1 2.2 2.3 2.4 Concepto de Integración Económica. Orígenes y antecedentes de la Integración Economía. Importancia de la Integración Económica. Etapas del Proceso de Integración Económica. Aspectos constitucionales del comercio exterior Al terminar la unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conocerá los fundamentos constitucionales y legales del comercio exterior en México. 3.1 Artículos 25, 26, 27, 49, 73 fracciones VI, IX, XVIII, XXIX-A, 104, 117, 131 y 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Unidad 4. Número de horas por unidad: 23 horas Objetivo particular:

Comercio de bienes Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen jurídico aplicable a la importación y exportación de bienes 4.1. Aranceles y medidas no arancelarias. 4.1.1 Clasificación de bienes. 4.1.2. Arancel: naturaleza. 4.1.3. Tipos de arancel. 4.1.4. Restricciones no arancelarias: cupos, permisos, licencias y otras. 4.1.5. Regímenes para la importación y exportación temporal de las mercancías. 4.1.6. Exenciones al pago de arancel. 4.1.7. Valoración de los bienes. 4.2. Reglas de origen. 4.2.1. Importancia de las reglas de origen. 4.2.2. Formas de conferir origen a un bien. 4.2.3. Análisis de una regla de origen. 4.2.4. Procedimientos aduaneros. 4.3. Obstáculos técnicos al comercio: normas técnicas y normas sanitarias. 4.3.1. Normalización: Su importancia, su objetivo y su uso. 4.3.2. En qué consiste una norma técnica y una norma sanitaria y fitosanitaria. 4.3.3. Disciplinas aplicables a las normas técnicas y normas sanitarias y fitosanitarias. 4.3.4. Procedimientos en materia de normalización. 4.4. Salvaguardias. 4.4.1. Objetivo de una salvaguardia. 4.4.2. En qué consiste una salvaguardia. 4.4.3. Tipos de salvaguardia. 4.4.4. Procedimiento de investigación en materia de salvaguardia. 4.5. Prácticas desleales de comercio internacional 4.5.1. En qué consiste las prácticas desleales de comercio internacional: discriminación de precios ( dumping ) y subsidios. 4.5.2. Investigación en materia de prácticas desleales de comercio internacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Comercio de servicios e inversión extrajera. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen aplicable al comercio de servicios 5.1. Servicios. 5.1.1. Importancia del comercio de servicios. 5.1.2. Clasificación. 5.1.3. Modos de prestación de servicios. 5.1.4. Disciplinas aplicables al comercio de servicios. 5.1.5. Diferentes enfoques a la liberalización en materia de servicios: listas positivas o listas negativas. 5.1.6. Sectores más importantes. 5.1.6.1. Transporte. 5.1.6.2. Servicios profesionales. 5.1.6.3. Telecomunicaciones. 5.1.6.4. Servicios aéreos. 5.1.6.5. Servicios financieros 5.2. Inversión. 5.2.1. Importancia de la inversión. 5.2.2. Tipos de inversión. 5.2.3. Disciplinas aplicables a la inversión. 5.2.4. Protección al inversionista.

Unidad 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular:

Solución de controversias comerciales internacionales Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá los tipos y el funcionamiento de los distintos mecanismos de solución de controversias comerciales internacionales 6.1. Particular versus particular 6.1.1. Arbitraje comercial privado ( partes, acuerdo arbitral, procedimiento arbitral y laudo) 6.2. Estado versus Estado 6.2.1. El mecanismo de solución de controversias de la Organización Mundial del Comercio. 6.2.2. El mecanismo de solución de controversias del TLCAN, TLCUE y de otros tratados comerciales suscritos por México. 6.3. Estado versus particular. 6.3.1. Solución de controversias en materia de inversión ( Capítulos de inversión de los TLC´s y Acuerdos en materia de promoción y protección recíproca de las inversiones “ Appri´s “) 6.3.2. Solución de controversias en materia de revisión de cuotas antidumping y compensatorias. ( Capítulo XIX del TLCAN). Bibliografía básica ARTEAGA NAVA, Elizur. Derecho constitucional, México: Harla-Oxford University Press, 1998. DIEZ MIER, Miguel Ángel, Técnicas de comercio exterior , Madrid: Pirámide: Centro Carlos V, 1996. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos y HERNÁNDEZ OCHOA, César E, El Neoproteccionismo y los Planes como Mecanismos de Defensa contra las Prácticas Desleales , en : Revista de Derecho Privado. Año3, número 9, México, septiembre-diciembre, 1992. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos, La integración comercial de México a estados unidos y Canadá. ¿ alternativa o destino?, México: 2ª. ed., UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, Siglo XX Editores, 1991. MALPICA DE LA MADRID, Luis. El sistema mexicano contra prácticas desleales de comercio internacional y el tratado de libre comercio de América del norte, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1996. MALPICA DE LA MADRID, Luis, Qué es el GATT, México: .Grijalbo ,1988. SIQUEIROS PRIETO, José Luis. Teoría del comercio internacional, México: 20 ed, Siglo XXI, 1996. WITKER JORGE Y PATIÑO MANFER, Ruperto. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. WITKER, Jorge y HERNÁNDEZ, Laura. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. SECRETARÍA DE COMERCIO Y FOMENTO INDUSTRIAL. Sistema Mexicano de Defensa Contra Prácticas Desleales de Comercio Internacional, México: SECOFI, SERIE COMERCIO EXTERIOR, 1990. ______________________________________________________. Relaciones Comerciales de México con el Mundo, México: SECOFI, 1990.

Bibliografía complementaria ALMSTEDT, Kermit W. Y HORLICK, Gary N., Prácticas desleales del comercio internacional ( antidumping), México: UNAM, 1995. CALVA, José Luis, Globalización y bloques económicos: realidades y mitos, México: Juan Pablos Editor, 1995. CARMONA LARA, MARÍA DEL CARMEN, Integración Económica y Acuerdo de Libre Comercio de la América del Norte. Mecanismo de Solución de Controversias“, en: Boletín Mexicano de Derecho Comparado, nueva serie, año XXVIII, número 82, México, enero-abril de 1995 DÍAZ, LUIS MIGUEL, Arbitraje privatización de la justicia, México. Editorial, Themis, 1991 FERNÁNDEZ ROSAS, José Carlos, Derecho del comercio internacional, Madrid: Eurolex, 1996. FOLSOM Ralph H. Y FOLSOM W., Davis, Understanding NAFTA and its international business implications, United States of America: Mathew Bender, 1996. GONZÁLEZ, Sara. Temas de organización económica internacional, México: Mc Graw-Hill, 1993. HERNÁNDEZ RAMÍREZ, Laura, Comercialización internacional de los servicios, México: Mc. Graw – Hill, 1998. JACKSON, John, The World Trading System Law and Policy of International Economic Relations, Cambridge Massachussets: The MIT Press, 1992 LÓPEZ AYLLÓN, Sergio y VEGA CASANOVAS, Gustavo. Las prácticas desleales en el proceso de integración comercial en el continente americano: la experiencia de América del Norte y Chile, México: Secretaría de Comercio y Fomento Industrial – Universidad Nacional Autónoma de México, 2001. LOW, Patrick Trading Free, The Gatt And Us Trade Policy, New York: The Twentieht Century Fund Press MEDINA MORA, Eduardo I., Salvaguardas, derechos antidumping e impuestos compensatorios. algunas reflexiones desde la perspectiva jurídica ante la negociación de un tratado de libre comercio en: Revista de derecho privado, Año 3, número 7, México, enero-abril, 1992 OLAVARRÍA A., Jaime y ROJAS M. Álvaro, Implicaciones del nafta en la agricultura chilena, Chile: Universidad Editorial de Talca, 1996. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel. La agencia multilateral de garantía a la inversión (MIGA) y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del tratado de libre comercio México, Estados Unidos y Canadá, Revista de Derecho Privado, año 3, núm. 9, septiembre – diciembre, UNAM, 1993. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel, El centro internacional de arreglo de diferencias relativas a inversiones ICSID y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del TLCAN, Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado, XVI Seminario de Derecho Internacional Privado y Comparado A.C., Universidad Nacional Autónoma de Ciudad Juárez, 1992 SHIHATA, Ibahim F.L., MIGA and Foreign Investment. Martinus Nijholf: Publishers, Netherlands, 1988. SILVA, Jorge Alberto, El arbitraje en los negocios internacionales, México: Escuela Libre de Derecho, 1992. TORRES GAYTÁN, Ricardo, Marco jurídico en el derecho positivo mexicano de los paneles binacionales del artículo 1904 del tratado de libre comercio de América del Norte, México: Documentos de Trabajo No. 1 de la Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial, D.F. septiembre, 1998. URUCHURTU CHAVARIN, Gustavo Alejandro, Ley de comercio exterior (análisis y comentarios), México: ed. Themis, 1997. ELIZARRARÁS, Miguel Ángel, La defensa jurídica contra prácticas desleales de comercio internacional (ley de comercio exterior comentada), México: Porrúa.. 1987. WITKER, Jorge, Derecho tributario aduanero, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 1999. _____________, et al. The Marrakesh Agreement Establishing the World Trade Organization. The Commerce Department Speaks on International Trade and Investment. Practicing Law Institute. Estados Unidos, 1998, 11171170. PRICE Daniel M. An Overview of the NAFTA Investment Chapter Substantive Rules and Investor-State Dispute Settlement. ORTIZ WADGYMAR, Arturo. Introducción al Comercio Internacional de México, México: IIJ-UNAM, 1990. ROSSLER, Frieder. Diverging Domestic Policies and Multilateral Trade Integration. Bhagwati Jadgish y Hudec Robert, Fair Trade and Harmonization: Prerrequisites for Free Trade?, Vol. 2: legal analysisEstados Unidos: MIT Press, 1996, 21-56. SALVATORRES, Dominick. Economía Internacional, Prentice Hall, México, 6 ed, 1999, TREBILCOCK , Michael and Robert HOWSE. The Regulation of International Trade. Routledge. Londres, 2ed, 112134 Régimen Jurídico del Comercio Exterior de México, 2a. ed, México: Instituto de Investigaciones JurídicasUNAM, 2002. WITKER, Jorge y ZAMORA BATIZ, Julio, El porqué y para qué del Tratado de Libre Comercio, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1991.

Documentos de trabajo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Acuerdo de Marrakech por el que se crea la Organización Mundial del Comercio. Acuerdo General sobre Comercio de Servicios Acuerdo sobre Medidas en materia de Inversiones relacionadas con el Comercio. Acuerdo sobre Salvaguardias. Artículo I del GATT de 1994. Artículo II y XI del GATT de 1994. Artículo III del GATT de 1994. Artículo XIX del GATT de 1994 Artículo 27 constitucional. Decreto PITEX, ALTEX y Programas Sectoriales. Ley de Comercio Exterior y su reglamento. Ley de Inversión Extranjera y su reglamento. Tarifa del Impuesto General de Importación. Texto del artículo 133.

Casos prácticos 1. Chile - Impuestos a las bebidas alcohólicas. (WT/DS87/1). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 2. Comunidades Europeas - Régimen para la importación, venta y distribución de bananos (WT/DS27). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 3. España.- Régimen arancelario del café sin tostar. (L/5135 - 28S/109) Procedimiento iniciado conforme al GATT de 1947. 4. Estados Unidos - Prohibición de importar ciertos camarones y sus productos. (WT/DS58). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 5. Guatemala - Medida antidumping definitiva aplicada al cemento Portland gris procedente de México. (WT/DS156). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 6. Medidas de Salvaguardia Impuesta por los Estados Unidos de Américo a las Escobas de Mijo Mexicanas. Caso presentado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.(USA-97-2008-01). 7. Restricciones de Estados Unidos en materia de Servicios Transfronterizos e Inversión en el Sector de Transporte de Carga. (Caso No. USA-97-2008-01). Procedimiento iniciado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.1.6. Sexto semestre

Derecho Fiscal I Familia y Sucesiones Contratos Mercantiles Derecho Internacional Privado I Derecho Individual del Trabajo

Unidades temáticas .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho fiscal II Objetivos: Comprenderá. aplicará e interpretará los principios generales de la actividad hacendaria del Estado en su vertiente de captación de recursos vía impositiva.

1.2 El Senado de la República y la aprobación de los tratados relacionados con contribuciones. 1.2 Bienes.5.4 Comercio exterior y 1.1.3.3. 1.1.1 Plan.3 Ley de ingresos y presupuesto de egresos. 1. 1.4. 1.6. Sistema nacional de coordinación fiscal y la colaboración administrativa entre la Federación y las entidades federativas. 1. los programas y el presupuesto públicos.4 Competencia de las autoridades administrativas y organismos autónomos en materia fiscal. 1. 1.6.5 Consumo.5.6. 1.6. las atribuciones de los poderes públicos.1. de los Estados. 1.5. Las atribuciones y el principio de anualidad presupuestaría. 1.10.3 Gasto. decretos.3.1 Nacionalidad. . el alumno: Identificará y explicará los principios fundamentales establecidos en la constitución en los que descansa el sistema de contribuciones.Unidad 1.7.5.2 Residencia. 1.2 Gasto público. 1. 1.3 La potestad constitucional en materia de contribuciones. sus fines. 1.2 Noción constitucional de contribución. 1. 1.6 Los Poderes de los Estados y sus atribuciones en materia de contribuciones. 1. en el plano interno y en el internacional.2 La múltiple contribución por uno o varios titulares de la potestad fiscal.1 1. Principios constitucionales de las contribuciones Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.6. Los principios del orden jurídico general son aplicables el mismo tiempo de los que norman específicamente a las contribuciones.1.1 La potestad de la Federación. 1.10 Gasto público y los otros fines de las contribuciones.5. las contribuciones sobre: 1.3.4 Garantía de anualidad de la Ley Fiscal.1 Ingreso y las utilidades. 1. del Distrito y de los Municipios.6 Sistema de contribuciones y el principio de anualidad presupuestaría. 1.1 El Congreso de la Unión y la formación de la Ley de contribuciones. reglamentos y las circulares en materia fiscal.6.10. 1.8 Tratados internacionales en materia de contribuciones y los convenios de coordinación fiscal con los Estados de la República. 1.1 La materia de las contribuciones y clasificación.4.1 La Administración Pública Hacendaría y la aplicación de la Ley Fiscal. 1.6. 1.4 Contribuyentes y otros obligados conforme a la Constitución.10.1 Criterios de vinculación entre los hechos causa de las contribuciones y los titulares de la potestad fiscal. 1.5.1.1.7 Principio de legalidad en materia fiscal y sus excepciones.4.4. 1. 1.6.5 Poderes públicos y sus atribuciones en materia de contribuciones.3 La Cámara de Diputados y la aprobación del Presupuesto de Egresos. así como la relación entre le contribuyente y el fisco 1.9 Interpretación constitucional e interpretación de leyes y tratados sobre contribuciones.2 Definición de las bases gravables y de las tasas para formar cada contribución y su efecto en el sistema.4 El Ejecutivo Federal y las iniciativas de ley.5 El Poder Judicial de la Federación y la jurisprudencia. 1.3.4. 1.1.3 Lugar del hecho generador.1. 1.3 Fines de política económica y social. 1.6.5. 1.5.

12.6 1. Proporcionalidad. .2 1. Proporcionalidad y equidad de las contribuciones.15.5 1.1 1.11. Territorio nacional de zonas de ejercicio de soberanía.1.10. Garantía de audiencia.7 1. Garantía a la jurisdicción y al tribunal previamente establecido. completa y gratuita.15. Principios de capacidad económica. Principios constitucional de la justicia pronta.11.4 1.15.4 1. Garantía contra la multa no excesiva.3 1.2 1. Fin último de justicia de las contribuciones en el sistema de contribuciones.11. Hecho generador.1 1.5 1.13 1. Garantía de formalidades esenciales del procedimiento.4 1.15. Principios constitucionales de la jurisdicción contencioso administrativa. Garantía de legalidad de los actos de molestia.1 1.11. Principio de ejecutividad de las contribuciones.14.3 1. Aplicación extraterritorial de la ley fiscal.13. Seguridad jurídica en los actos de aplicación. Territorio de aplicación de la ley de contribuciones. Política fiscal.10.15.12.7 1.15.11. Equidad. Garantía de ley expedida con anterioridad al hecho. Garantía de juicio previo. Contemporaneidad de la ley de contribuciones con la realización del hecho generador.15 1.11.1 1. Potestad del legislador.2 1. Examen general de los sistemas federal y local de contribuciones frente a los principios constitucionales anteriores. Impartición de justicia en materia fiscal.13.6 1.12. Garantía de no confiscación. Bases de organización de la justicia para el control constitucional y el de legalidad.5 1.14. Garantía constitucional de irretroactividad de la ley.1 1. expedita.2 1.15.12 1.16 Propósitos del legislador y los efectos de las contribuciones.3 1.11. Otras acepciones de la justicia fiscal. imparcial.14 1. capacidad contributiva y del beneficio.3 1.11 1.14. federal y local.2 1.

2 2. Derechos. Tasa.8. de tiempo y de lugar. Concepto. Relación sustancial entre el hecho generador y la base gravable como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado. Contribuyentes y su carácter de principales obligados por la contribución.4 2.7. 2.5. el alumno: Analizará y explicará el significado e importancia de los elementos sustanciales de las contribuciones.8. Impuestos.1 2. Compensación de créditos.7.4 2. Elementos materiales.8. determinación y cumplimiento de la contribución. Elementos sustanciales de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.7.3 2.6 2.4.8.2 2.8. Contribuciones de mejora. Contribución pagada. Pago de lo indebido o en exceso. Subsidio.2 2.7 2.Unidad 2.1 2.3 2.8 2.5. de forma tal que se llegue a la construcción de un método básico que permita analizar en una forma estructural y crítica de cada contribución individualizada 2.8.4. Elemento material del hecho generador y su clasificación económica.6.4 2.1 2. Condonación de multas.1 2.5 2.1. y Aportaciones de seguridad social.4 2.1.6 2.3 2. . Elemento temporal del hecho generador y su clasificación. Prescripción de los créditos fiscales. Elemento especial del hecho generador y su clasificación.7 2. Concepto Elementos legales que componen el hecho generador.4. Acreditamiento. Titulares de la potestad en materia de contribuciones y la naturaleza del vínculo jurídico con obligados. como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado.2 2.6 2. Descripción legal.9. Cancelación de créditos fiscales. formas de pago y extinción de las mismas. Exención. Caducidad.4 2. personales.5.3 2. Hecho generador de las contribuciones. diferido o en parcialidades. Pago a plazo. Formas de extinción de la contribución y de los créditos fiscales.4. Concepto y su clasificación.4.1 2.8. 2. Relación sustancial entre base gravable y la tasa.3 2.2 2.8.1.9 2.4. Pago de la contribución.2 Especies de contribuciones.7.8 2. Concepto y su clasificación. Base gravable.6.5 2. Recapitulación sobre la causación.1 2.2 2. así como de los créditos fiscales.1.1 2.8.

3 3.2 Llevar los libros sociales.7 Determinación de las contribuciones.5 3.3 Colaboración administrativa entre autoridades fiscales en el plano internacional y en el derecho interno.4.2. Inscripción del contribuyente. 3. Responsables conforme a la legislación federal y su clasificación.1.6 Determinación de las contribuciones. 3.1. 3.4.2.2 3.3.1 3.3 Uso de sellos o marbetes. 3. tales como facturas.2 .2. Permitir la práctica de visitas.1 Llevar y conservar contabilidad.6 Responsables y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones. de la correcta determinación de éstas y de su entero.2 3.2 Autoridades fiscales y su competencia. Determinación de la contribución a cargo del contribuyente. 3.1. 3. Registro de los contribuyentes y demás obligados.3. 3.4.5 3. títulos de crédito y documentación legal del obligado.5 Permitir la práctica de visitas. el alumno: Identificará y explicará el significado e importancia de los elementos formales de las contribuciones como complementarios de estás. 3.4.4 Contribuyentes y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones. 3. de los Estados.1. Presentación de declaraciones.4.1. 3. 3. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales. de medidores e instalaciones de control.2. Obligaciones instrumentales de los responsables.4.3 La contabilidad para efectos fiscales.2.6 Declaraciones y avisos. actos y operaciones.2. solicitudes y avisos.4 Dictámenes contables sobre estados financieros. 3.4. 3. agentes aduanales.2.5.2. 3.2.Unidad 3.1 Facultades del Ejecutivo Federal en la materia.5 Intervención de notarios. 3. 3.5. 3.5.1 Inscripción en el registro o padrón de contribuyentes.8 Comprobación de elementos esenciales de causación de las contribuciones.5. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales. recibos.2. Expedición y conservación de comprobantes de los ingresos. 3.2. servidores públicos y de otros auxiliares de la administración fiscal.3 Expedición de comprobantes de operaciones que reúnan los requisitos. Elementos instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5.4 3. 3.2 Obligación de contribuyente de comprobar los elementos que caracterizan la contribución a su cargo. contratos.3 Organismos autónomos de la administración centralizada con competencia en materia fiscal. 3. así como los instrumentales en el cumplimiento de las contribuciones Elementos instrumentales para el cumplimiento de las obligaciones.1 3.4 Presentación de declaraciones.5.1.5. Retención o recaudación de la contribución. 3. Obligación de comprobar los hechos que caracterizan la contribución a cargo del contribuyente.2 Administración Fiscal de la Federación.4.4. o de máquinas de comprobación fiscal.2 Convenios de colaboración administrativa entre autoridades fiscales federales y las de las entidades federativas y municipios. solicitud y avisos.1 3. 3. 3.1. 3.2. del Distrito Federal y de los Municipios. 3.1.1 3.5.1 Aplicación de los acuerdos internaciones de intercambio de información fiscal.

4.3.2 Sanciones administrativas y sus clasificaciones. 4.4. 4.1.1.3 Solicitar el auxilio de la fuerza pública. Incumplimiento por causas externas. tanto las sustanciales como las formales.2 Exigir la actualización de contribuciones y el pago de recargos e indemnizaciones.3 Hipótesis de sobreseimiento de los juicios penales.2.2.3 Aplicación de medidas de apremio. 4.2 Embargo precautorio.3.4.1.4.1.1. 4. 4. 4. Incumplimiento culposo.2 4. 4.4 Facultades de la autoridad para exigir las responsabilidades derivadas del incumplimiento.4.4.Unidad 4.2. Responsabilidad originada por el incumplimiento. Recargos y otras indemnizaciones.4. 4.3.1 4. 4. 4.1 .2 Requisitos de procedibilidad y los casos en que no se procede penalmente.2.1 4.1 4.4. 4. 4.1 Concepto de infracción y sus clasificaciones. Actualización.3.3 4.3.2.3 Responsabilidad por infracción administrativa. Incumplimiento del contribuyente y de los demás obligados. 4. 4. responsables y demás obligados.3 Aplicación del procedimiento administrativo de ejecución.2. 4.2 4. Transformación de la obligación formal de retención o recaudación en obligación de pago.2. 4. 4.4 Imposición de sanciones administrativas.5 Querellarse penalmente.2.4.3.4. 4.2.2.3 Responsabilidad penal. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3.2.4.2 Derecho a repetir contra el contribuyente.2 4.2.2. 4.1.4 Responsabilidad de representantes de las personas morales y personas físicas.4.1 4.1 Determinación presuntiva de la contribución omitida.3 Requerir la presentación del documento omitido. 4.4.2 En relación con las obligaciones instrumentales de los contribuyentes. Incumplimiento doloso. el alumno: Describirá y analizará los variados efectos que produce el incumplimiento de las obligaciones fiscales.2 4. su clasificación y las penas.1. 4.4. 4.1 Ineficacia de actos o contratos para efectos fiscales.2 Imposición de sanciones.2. Incumplimiento de las contribuciones.1.4.3.1 Delitos fiscales. Responsabilidad solidaria.4. 4.2. Responsabilidad de satisfacer el daño y el perjuicio ocasionados.1 Cobro provisional de contribuciones.2. 4.1.1.3 Imposición de multas.1 En relación con la obligación de pago.3. 4.2.

2. 5. 5. estructura y características del establecimiento del sistema.10 Plazo para el pago provisional y el definitivo de las contribuciones.2.6 El examen de la distribución de la carga fiscal nacional. 5. 5.2. 5.4.4. confirmatorias del sistema: 5. enajenación a plazo.2. considerando la circunstancia especial del Distrito Federal Noción de sistema de contribuciones.12 Valores de bines u operaciones en moneda extranjera.2.6 Fusión y escisión de sociedades. el alumno: Analizará y explicará las bases en las que descansa el sistema nacional de contribuciones.2.5 Enajenación.11 Acreditamiento de impuestos.1 Distrito Federal 5.2.3.2 . la distribución de las distintas materias impositivas.2.Unidad 5.1 Territorio de aplicación. Sistema federal de contribuciones.2.2. Sistema nacional de contribuciones Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2. 5.2. 5. 5.2. 5.2.3.1 5.3 Municipales 5.7 Empresa y las actividades empresariales.2. 5.2.2.9 Actualización de valores de bienes y operaciones. Instituciones y los conceptos generales de las contribuciones.2.2 Estatales 5.2.3 Descripción del sistema resultante de la coordinación fiscal. lugar de enajenación y el arrendamiento financiero.1 5.2. 5.2.2 Materias objeto de los convenios y acuerdos de adhesión.2.2 5.8 Valor de los bienes y servicios objeto del ingreso. estatal y municipal. Sistemas locales de contribuciones 5. a saber: federal.4.2.5 Correlaciones entre los sistemas federal y locales de contribuciones.3 Sistema Nacional de Coordinación Fiscal en el Federalismo Mexicano.2 Residencia y el domicilio. 5.2. 5.3.4 Ejercicio fiscal.3 Autodeterminación.1 Propósitos.2.4. 5. 5. Composición del sistema por materias y tipos de contribuciones. 5. 5. 5.2.

1.2.2 6.7 6. Impuesto sobre la renta de las Personas Morales. Régimen simplificado.2 6. 6. 6. formando un sistema entrelazado 6.1. Impuesto al Valor Agregado.1.1 6. Régimen simplificado.2 6. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. de mayor significado financiero e importancia para las actividades económicas . 6.6 6. Impuesto sobre la Tenencia o Uso de Vehículos. Régimen de consolidación.2.2.1. Impuesto sobre Servio Expresamente Declarados de Interés Público por ley. en los que intervengan Empresas Concesionarias de bienes del Dominio Directo de la Nación.2. Régimen General.2.1.3 6.1. 6.4 6.3.5 6.1. el alumno Identificará y expondrá las características más generales y relevantes de cada una de las contribuciones federales. Impuesto al Activo.3. Régimen de contribuyentes menores.1 6.1 6.1.2.1.3 6.2.2.2 Derechos por el uso o aprovechamiento de bienes del dominio público de la Nación. Generalidades de los Impuestos Federales.8 6.3 6.3 Derechos Federales.1.2. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas.1.2.11 Generalidades de los Impuestos Federales.1 6.3.2. Impuesto Especial sobre Producción y Servicios.1 6.1.1 6.9 6. asimismo relacionará cómo los elementos esenciales y formales son coincidentes entre sí. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar el semestre.4 6.2. Impuesto sobre al Renta de las Personas Morales.Unidad 6: Impuestos federales. Régimen del establecimiento permanente.2. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas.1.1. Impuesto sobre las Erogaciones por Remuneración al Trabajo Personal Prestado bajo la Dirección y Dependencia Impuesto sustitutivo del crédito al salario de un Patrón.2.2.2. Régimen de consolidación Fiscal. Impuestos al Comercio Exterior y las cuotas compensatorias por prácticas desleales de comercio.5 6.6 6.1. Las opciones.2 6.1. Impuesto sobre la Renta a los Residentes en el Extranjero.10 6.4 6. Impuesto sobre Automóviles Nuevos.2.1.1 Derechos por prestación de servicios más desde el plano de la actividad económica.3.3. Régimen de la fuente de riqueza Tratados para evitar la doble tributación.2.3 6.2. Régimen de las Personas Morales con fines no lucrativos.

México. Editorial Harla CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. HUGO. México. Editorial de Derecho Financiero RODRÍGUEZ LOBATO. Editorial ECASA MARGAIN MANAUTOU. Teoría de la Infracción Fiscal. Pago de impuestos en español. México. Porrúa. Editorial RoCár CARRASCO IRIARTE. MIGUEL ÁNGEL. España. México. DELGADILLO GUTIÉRREZ. EMILIO. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. Curso de Derecho Tributario. Obligación tributaria y su causa. CARMEN. Derecho Penal Fiscal. I y I. . Derecho Fiscal y Económico de la empresa. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Limusa Noriega Editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. México. Ed. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MICHELI GIAN. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. México. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. San Luis Potosí. México. México. Derecho Fiscal Constitucional. Principios de Derecho Tributario. RAÚL. ANTONIO.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. EMILIO. Madrid. HORACIO. Cárdenas Editor JIMÉNEZ GONZÁLEZ . LUIS HUMBERTO. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Derecho Fiscal. Lecciones de Derecho Tributario. México. ANTONIO. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. Cárdenas Editor y distribuidor CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. México.

FRANCISCO. Buenos Aires. Derecho Financiero y Tributario.S. Trillas RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. vol IV. Derecho tributario mexicano. Aplicación y comentarios a leyes del I. ROJO CHÁVEZ . México. JOSÉ MAURICIO. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. Las Garantías Individuales. Las ficciones del derecho tributario. Curso de Derecho Tributario. México.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. SERGIO FRANCISCO. RAMOS. Nuevo derecho Industrial. México. Instituciones de derecho financiero. México. tax editores. Ed. México. SECOFI URESTI ROBLEDO. I. F. Ed. B. IGNACIO. HORACIO. Español-Latin. GONZALO. México. Ed Porrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS .H. Declaratorias e inconformidades del C.R. Trillas SMITH. Mario. México. México. Derecho Fiscal. México. Registrado. México. Madrid. Curso de Finanzas. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. Editorial PAF MURILLO C. Curso de Derecho tributario. Prorrúa DE LA GARZA. Dofiscal editores FLORES ZAVALA. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. textos iteso NAVARRINE.C. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. tomo I. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. Derecho y Tributación. México. México. Ed. Ed. México.. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. México GIULIANI FONROUGE. Derecho Constitucional tributario.. Derecho Fiscal mexicano. México. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. México. Tomo I. México. VALDES COSTA. México. impuestos. Ed. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. Teoría del Estado. Buenos aires. Tratado de los recursos administrativos. AGUSTÍN. Jesús-Rojas Yañez Jorge. México. JULIO. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Finanzas Públicas. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. Régimen Jurídico. CÉSAR. Derecho Financiero mexicano. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. IGNACIO. Ciencia financiera y derecho tributario. Derecho Administrativo. Formulario Fiscal y jurisprudencia. JUAN JOSÉ. México. Derecho Financiero Público. Ed. Editorial PAC CÁRDENAS ELIZONDO. Ed. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. México. Derecho Constitucional Mexicano. S. Buenos Aires. ASOREY. RUBÉN O. Principios de hacienda pública. Leyes e impuestos. Ed. México. Buenos Aires. EUSEBIO. Finanzas Públicas. Riqueza de las naciones. México. México. Editorial Porrúa PUGLIESE. Buenos Aires. JORGE MARIO.A. Porrúa EINAUDI. JOSÉ TRINIDAD. México. MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. Madrid. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. México. Dictámenes. México. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Prorrúa FRAGA GABINO. MARIO. Porrúa QUINTANA VALTIERRA. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. Editorial Porrúa CALVO LANAGARICA. CARLOS M. Derecho Mercantil. LUIGI.P.. La contraloría y el control interno en México. Los impuestos en México. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. Derecho Aduanero. ADAM. Ed. Derecho Financiero. México. JACINTO. Ed. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. SÁNCHEZ CANTÚ Y. México. JOSÉ LUIS. La empresa. Derecho administrativo. Ed. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. Porrúa MUÑOZ NARVÁEZ. ARRIOJA VIZCAÍNO. Porrúa CASSAGNE JUAN C. Porrúa GARZA. Ed. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. Porrúa. Madrid. ROBERTO. Porrúa BURGOA ORIHUELA. SUSANA CAMILA. México. México.P. ADOLFO. Derecho Constitucional Mexicano. México. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. SERVANDO J. Ed. Tomos I y II. FELIPE. México. Porrúa. De. México. Justicia. Diccionario Lartin-Español. Derecho Administrativo. Ediciones de Palma . México. Porrúa LANZ CARDENAS.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

principios generales e instituciones fundamentales del Derecho Sucesorio. La Familia. las clases de sucesión. el régimen jurídico. así como las facultades y obligaciones del albacea y del interventor e igualmente analizará críticamente la reglamentación legal existente respecto al cadáver.2 El problema de la autonomía del Derecho Familiar.1 Concepto de Derecho Familiar 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Introducción al estudio del derecho familiar Al terminar la unidad. concepto. destacando su autonomía como disciplina jurídica independiente del Derecho Civil. el alumno: Identificará y explicará el origen y evolución de la familia. así como la ubicación del Derecho Familiar dentro de la sistemática general del Derecho 1. procedimiento y etapas. Unidades temáticas Unidad 1. la diferencia entre los conceptos sociológico y jurídico de familia. así como su ubicación dentro de la sistemática del Derecho y sus aspectos característicos. El problema de su personalidad jurídica .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Familia y Sucesiones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos civiles Asignatura subsecuente: Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil Objetivos: Analizará y explicará el contenido e instituciones que conforman al Derecho Familiar. igualmente.

sus antecedentes. Alimentos Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. sus formas de constitución y efectos.2 Naturaleza jurídica 4. Antecedentes históricos. el alumno: Analizará y explicará de la figura jurídica del parentesco.1 Concepto jurídico de alimentos.3 Personas obligadas a proporcionarlos y personas con derecho a recibirlos 3.3 Cómputo del parentesco 2.2 Contenido de los alimentos 3. además de las formas para garantizar su pago y sus causas de extinción. .1 Concepto 2. Efectos de la constitución 4.1 Concepto de Patrimonio Familiar. así como su ampliación. sus especies.5 Diversas formas de garantizar su pago 3. Patrimonio familiar Al terminar la unidad. disminución y extinción 4.2 Especies 2. Figuras afines en otras legislaciones 4.Unidad 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 3. Características de la obligación alimentaria 3. disminución y extinción del Patrimonio Familiar. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3 Bienes susceptibles de ser objeto del Patrimonio Familiar. así como quiénes están obligados a proporcionarlos. su naturaleza jurídica.6 Causas de cesación y extinción de los alimentos Unidad 4. El parentesco Al terminar la unidad. cómputo y efectos 2. el alumno: Examinará y describirá la figura jurídica del Patrimonio Familiar.5 Ampliación.4 Efectos del parentesco Unidad 3. el alumno: Identificará y analizará el concepto jurídico de alimentos y las diferentes formas en que se debe cumplir la obligación.4 Persona legitimadas para reclamar el aseguramiento de los alimentos 3.

6.2 El matrimonio como acto jurídico 5. Unidad 6. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Nulidad del matrimonio Al terminar la unidad. Unidad 7.2 Donaciones antenupciales 5.5 La ilicitud del matrimonio y sus consecuencias.2 En relación a los hijos 5.4 Efectos del matrimonio 5. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 Diversas especies de divorcio 7. sus causas.3 Presunciones de validez del matrimonio y de buena fe en los cónyuges 6.3 Requisitos para su celebración 5. a los hijos y a los bienes. Sus fines 5.3 En relación a los bienes 5.1 Concepto. las presunciones de validez del matrimonio así como sus efectos en las diferentes hipótesis en que puede presentarse. Naturaleza jurídica. Divorcio Al terminar la unidad.4.4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Divorcio vincular.1 En relación a la persona de los cónyuges 5. Separación de cuerpos 7.3.1 La nulidad del matrimonio y las nulidades en general 6.2 Causas de nulidad 6.3.4 Efectos de la nulidad del matrimonio.1 Esponsales 5.3 Matrimonio 5. Antecedentes 7. asimismo examinar las causas en que es lícito un matrimonio y las consecuencias que se producen por la ilicitud 6. Asimismo. el alumno: Identificará y explicará la nulidad en el matrimonio. Matrimonio Al terminar la unidad.3. Donaciones entre consortes. así como las diferentes clases de divorcio que regula la legislación mexicana.Unidad 5. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la figura jurídica de los esponsales y el matrimonio.4. el alumno: Explicará el concepto y sus antecedentes e identificará la diferencia entre divorcio vincular y separación de cuerpos. 7.4 Efectos del divorcio . su naturaleza jurídica y requisitos que se requieren para su celebración e impedimentos del mismo. así como los efectos y regímenes patrimoniales aplicables a esta figura jurídica. en cuanto a los cónyuges. en particular a la familia.4 Impedimentos 5. examinará las diversas causales que se pueden invocar y los efectos que puede generar el divorcio.5 Regímenes patrimoniales del matrimonio.3. 5.1 Concepto.

1 Concepto.2 Tutela 10. in vitro y mediante clonación 9.4 La congelación del esperma.2 El concubinato como forma de constituir la familia 8. Asimismo.3. Introducción Al terminar la unidad. Al terminar la unidad.Unidad 8. el alumno: Analizará y explicará la importancia del concubinato en México. los últimos descubrimientos científicos en materia de ingeniería genética humana y sus efectos en el Derecho Familiar. 11. 9. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. sus diferencias con otras formas de vinculación en los sexos y sus efectos. 8. el alumno: Reconocerá y analizará los principios fundamentales del Derecho Hereditario. El registro genético de espermatozoides. Derecho hereditario.4 Crioalmacenamiento 9. interventor y otros auxiliares en el proceso . examinará los casos en que proceden la tutela y curatela y la regulación de la adopción en México y en otros países.3 El progreso científico en materia de reproducción humana y sus consecuencias en el Derecho Familiar 9.3. así como los diversos tratamientos legislativos que se da a la maternidad sustituta o subrogada en otras legislaciones.3 Curatela 10. el alumno: Estimará y describirá las diferentes clases de filiación que regula el Código Civil.1 Patria potestad 10.1 Concepto y naturaleza jurídica 8.3 Arrendamiento de vientre y maternidad subrogada 9.2 Diferentes especies de hijos que regula el Código civil 9.4 Adopción Unidad 11. Otras instituciones protectoras del menor y del incapacitado Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. concubinato o adopción.2 Nuevas formas de fecundación. in vivo.1 Control natal 9. Relaciones paterno-filiales Al terminar la unidad. Antecedentes 9.5 La compatibilidad y la incompatibilidad inmunogenética en la investigación de la paternidad 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. su naturaleza jurídica. 10. así como las figuras del albacea. Concubinato Al terminar la unidad. Consecuencias jurídicas de uno y otro 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3 Albacea.3 Efectos del concubinato Unidad 9. la capacidad e incapacidad para heredar. los avances del control de la fecundación. el fenómeno de la planificación familiar en México.2 Capacidad e incapacidad para heredar 11. el interventor y otros auxiliares que participan en el proceso de la sucesión mortis causa.3.3. el alumno: Explicará y analizará el fin de la patria potestad y las obligaciones ya sea derivadas del matrimonio. así como los efectos de ésta en la emancipación y la mayoría de edad.1 Principios fundamentales del Derecho Hereditario 11.6 Consideraciones y evaluación moral de los actos de fecundación artificial e ingeniería genética Unidad 10.

. México: 3ª ed.2 Orden para suceder en la vía legítima Bibliografía básica ARAUJO VALDIVIA.. 1995. S.3 Diferentes especies de testamento. Elementos de derecho civil mexicano. La familia en el derecho.Vol. ____________________________. Porrúa. José. IBARROLA. De las sucesiones. Sustituciones testamentarias 12. MAGALLÓN IBARRA. Derecho de las cosas y derecho de las sucesiones. Porrúa. Derecho de la familia.Unidad 12. 1993). México: 2ª. Porrúa. . MONTERO DUHALT.. 12. Porrúa. Tomo III. Instituciones de derecho civil. IBARROLA. F. CHAVEZ ASENCIO.. Personas Familia. . Vol.Derecho de la familia y relaciones jurídicas elementales (1994). Tomo 2. PEREZ DUARTE Y N. ROJINA VILLEGAS. II. México: 19ª ed. Derechos Reales y Sucesiones. Sergio. Puebla.1 Acto jurídico unilateral 12. Antonio de. Elementos de Derecho Civil Mexicano.. _____________. Cosas y sucesiones. Julián. I. PINA... México: Porrúa. Compendio de derecho civil... 1990. Vol. 1992. México: Editorial Porrúa. Antonio de.1 Cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria. Sucesión intestamentaria Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Explicará y discernirá cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria y el orden para suceder en la vía legítima... 1991. . su interpretación. México: Porrúa..1.Porrúa 1990. 14ª ed. 13. I. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.. Ignacio. III.Relaciones Jurídicas Conyugales (2ª ed. Vol.5 Legado 12. México: Cajica. Porrúa 1994. México: I.Bienes. Rafael de. Derecho de familia.. vol.2 Contrato 12. Sus formalidades 12. 1993). 13. Introducción. México: 7ª ed. Alicia Elena. 1996. 2. Ed. México: 14ª ed. Porrúa. Jorge Mario. 1993. Manuel. 1988. Sucesión testamentaria Al terminar la unidad. UNACH.. Al terminar la unidad. GALINDO GARFIAS. 1996. México: 4ª ed. Unidad 13. especies y formalidades. Instituciones de derecho civil. México:. Derecho familiar. el alumno: Explicará y analizará el contenido del testamento.. así como la institución del heredero. ARCE Y CERVANTES. México: Porrúa.1 Testamento 12. Luis. GÜITRON FUENTEVILLA..2 Interpretación del testamento 12. Derecho de familia. IV Convenios Conyugales y Familiares (2ª ed. MARTÍNEZ ARRIETA.4 Institución de herederos. Tomo V.1. Rafael. México: 5ª ed.6 Ineficacia de los interesados y de las disposiciones testamentarias. 1980. 1988. Sara. México: 23ª ed. Porrúa 1996. Derecho civil. 1992). El régimen patrimonial del matrimonio en México. las características del legado y la eficacia e ineficacia de los testamentos y de otras disposiciones afines.Relaciones Jurídicas PaternoFiliales (2ª ed. 1995.

Rafael. Puebla . Derechos Reales. Barcelona . Familia. Derecho de Familia.. Sucesiones en el derecho mexicano .. A. Instituciones de Derecho Civil. ENNECCERUS. Tratado de derecho civil. Negocio Jurídico. Tomo I. Tomos I y III. Empresas y Sociedades. 1985. Elementos de derecho civil. Instituciones de Derecho Civil. México: JUS 1962. ROJINA VILLEGAS. Derecho de familia. México: Harla. Ludwig. Madrid: Revista de Derecho Privado. Vol. Tomo II. Donaciones. BORDA GUILLERMO. México: José M. Tratado de derecho civil. 1990. Editorial Bosch. Cajica Jr. Derecho Civil Mexicano. Abeledo Perrot.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Tomo II. _________________. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.1981. Barcelona: Bosch. Obligaciones y Contratos. Rosalía. vol. Madrid: Reus. Derecho de familia y sucesiones. Derecho de Familia. Barcelona 1990.. 1947. La Habana: Cultura. Roberto de. así como una actitud analítica. BONNECASE. 1978. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Derecho de Familia. __________________. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. BUENROSTRO BAEZ. 2 TRABUCCHI. Alberto. RUGGIERO. 2. Derecho Hereditario.Bosch.1967. VARIOS AUTORES.. __________________. 1971. Tratado de derecho civil. 1994. Julián. Madrid: Revista de Derecho Privado. Elementos de derecho civil. PLANIOL. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Tomo III. Porrúa. Madrid: Reus. tanto dentro como fuera de clase. Vol. 1995. Marcel y RIPERT. Instituciones de Derecho Civil. Sucesiones “mortis causa”. Tomo V. 1931. Buenos Aires: 7ª. Derecho de las Obligaciones.Derecho de las Obligaciones. Instituciones de Derecho Civil.A.1985. México: 26ª ed. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. ed. Derecho de Sucesiones. Sucesiones II. Tomos VIII y IX. Georges. S. Parte General. México: José M. ____________________. Cajica Jr. Puebla.. 1967. Derecho Hereditario. 2.Bibliografía complementaria BAQUEIRO ROJAS Edgar y. . Tomo IV.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

los contratos internacionales. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT..UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Títulos y operaciones de crédito Asignatura subsecuente: Derecho Concursal Contratos Mercantiles Internacionales Derecho empresarial Procedimientos mercantiles Seguros y fianzas Práctica forense de Derecho Mercantil Objetivos: Analizar los contratos mercantiles : la definición ó el concepto de cada uno de ellos. los INCOTERMS 2000. modelos de los principales contratos típicos. características y efectos. su forma. el depecage. las bases para su celebración. contenido. su clasificación. sus fuentes. sus elementos personales. efectos. . los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL.

2. Perfeccionamiento de los contratos entre ausentes.2.1. la distinción entre los contratos mercantiles y los civiles.4. Innominados o atípicos.3. 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. telex y fax. ¿ por qué los actos de comercio dan lugar a obligaciones mercantiles?.Unidades temáticas Unidad 1.2.2. Lesión en materia civil y mercantil. Obligaciones mercantiles.5. De adhesión y bilateralmente discutidos. Al terminar la unidad. 1. 1. Supletoriedad de leyes respecto al Código de Comercio.3. Perfeccionamiento de los contratos entre presentes. Uso y formularios.1. telégrafo. Usos y costumbres.5. 1. 1.2. . Abiertos y cerrados.5. el alumno: Identificará los contratos consensuales. 1. 1. el alumno: Analizará sus fuentes.2. 1. 1. Forma de los contratos mercantiles.4. 1. 1.5. Distinción entre contratos civiles y mercantiles. que legislación sustantiva y adjetiva se debe observar en caso de conflicto.2. 1. solemnes y reales en materia mercantil. Generalidades de los contratos mercantiles: 1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5. 1.1. Unilaterales y bilaterales o silagmáticos.6. formales. Reglas de Poittier sobre interpretación de los contratos. a otras leyes mercantiles. su clasificación. 1. Aprobación administrativa de algunos contratos mercantiles importantes en la vida económica del país.3. Eficacia del teléfono. la aplicación de las leyes mercantiles especiales sobre las civiles y los lineamientos generales que el código de comercio establece para los casos de supletoriedad. Al terminar la unidad.2.4. Fuentes de las obligaciones mercantiles. análisis exegético del artículo 75 del código de comercio y el tipo de obligaciones y alcances que generan los actos de comercio.2. 1.1.1.2.2. lesión y prescripción en materia civil y mercantil. Preparatorios y definitivos. Los contratos de adhesión. Contratos tipo. Contratos Mercantiles. a la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito.1. Prescripción en materia mercantil. 1.3. Reglas de interpretación de los contratos en el Código Civil. Conmutativos o ciertos y aleatorios. Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación sobre interpretación de los contratos.5.3. Principales y accesorios. 1.1. Nominados o típicos. Su clasificación. Obligaciones en especie y en moneda extranjera.4. 1.5. Obligaciones civiles y mercantiles. 2. 2.2. Análisis del artículo 75 del Código de Comercio. Unidad 2. asimismo distinguirá a los contratos de adhesión de aquellos que no lo son.7. 2. 2.2.1.

Al terminar la unidad. 3.2. 5. 3. 5. Concepto del contrato de compraventa civil y los elementos que se le adicionan para hacer una compraventa mercantil.8. 5. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar como se celebran los contratos de compraventa internacional con arreglo a la “convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías”. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. FOB ó LAB. Compraventa mercantil.3. 3. Semejanzas y diferencias con la compraventa. Promociones y ofertas. Distinción entre los contratos de compraventa civiles y mercantiles. los criterios para calificar la mercantilidad y demás particularidades de la compraventa. 5.Unidad 3. 3.8. Compraventa de plaza a plaza y combinadas y sobre documentos. Desde el punto de vista adjetivo.8. 4. el alumno: Unidad 5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Elementos reales.2. Su distinción y su tratamiento de acuerdo con la Ley Federal de Protección al Consumidor.2. Su concepto.3. 5. 5. 4. 5. Naturaleza jurídica. Compraventa CIF. Desde el punto de vista sustantivo. 3. Al terminar la unidad.7.6. 3. 3. 3. Las compraventas en la Ley Federal de Protección al Consumidor. La suscripción. Estudiar su definición o concepto.3.7.2. Compraventa sobre muestras. Incumplimiento del contrato. 3. el alumno: Analizar la diferencia entre un contrato civil y uno mercantil.3.8. Teoría del riesgo..5. Elementos formales. Compraventa de cosas conocidas por su calidad en todos los mercados. Concepto. Tendencia a la unificación de las normas que regulan los contratos de compraventa civiles y mercantiles. Al terminar la unidad. CF. los términos más usuales de la compraventa internacional y las particularidades de la misma. LAB. sus elementos personales. Modalidades de la compraventa.2.6. Características del contrato de suministro. 3. ¿Por qué es importante la distinción entre los contratos civiles y los contratos mercantiles? 3. el significado de los incoterms. contenido.1. FAS. FOBS ó LABE INCOTERMS 2000 Contrato de suministro. Unidad 4.1. generalidades y diferencia con el contrato de suministro.1.3.3.8. Elementos reales. Compraventa internacional con arreglo a la convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías.1. .5. Elementos personales: derechos y obligaciones.8. 3.4. características. 3.3.4. 5. su naturaleza jurídica. 3. Objetivo particular. 4. Mercantilidad del contrato. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de suministro. elementos que caracterizan a la compraventa civil y mercantil.4.1. 3.

2. contenido. Al terminar la unidad.1. participación del producto de la venta del bien.3.12. 8. contenido.. características. 8. Analizar su definición o concepto. contenido.4. 8. uso convenido. 8. elementos esenciales. 8.3. 6.2. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato.6. conservación de los bienes.Unidad 6. características. obligación de pago.. prórroga del plazo.10. 8.6. Características. 8.11. Elementos personales: derechos y obligaciones. integración del precio. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato.1. 8. Al terminar la unidad. 6. selección del proveedor y de los bienes.1.3.4. características. forma de pago.4. 8.3. Modalidades. operaciones terminales.3. el alumno: Estudiar su naturaleza jurídica. 8. 8. sus elementos personales. 7.2. Obligaciones de las partes.2. 8. 8. Calificación mercantil. clasificación del arrendamiento financiero. el alumno: Unidad 8. 8.6. vicios o defectos ocultos. 7. 8.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad.9.2. Ubicación dentro de la clasificación doctrinal de los contratos.12.5. características. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 7. 6. 8. Concepto. 7. Elementos personales. Naturaleza jurídica.1. 7. sus elementos personales. 6.1. Concepto. antecedentes en México. el alumno: Unidad 7. obligaciones del arrendamiento financiero.7. 7. Contrato de arrendamiento financiero.8. sus elementos personales.5. adquisición del bien. Préstamo mercantil. 8.6. 8. .12.6. 8.12. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato estimatorio o de consignación. pérdida de la cosa por caso fortuito o fuerza mayor.4. Analizar su definición o concepto. determinación. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Contrato estimatorio o de consignación. antecedentes generales.

3. Elementos formales. 10.6. 10. Interés económico.4. supraseguro y seguros múltiples. 10.7. terrestre. 10. Seguro de transporte terrestre. el alumno: Unidad 10.11. 9. derechos y obligaciones 10. Estudiar su naturaleza jurídica. Elementos formales.3. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de seguro. el alumno: Analizar su definición o concepto.5.2. Seguros de cosas.3.3. 10. marítimo y aéreo.11. Elementos reales.Unidad 9.3.11. 10.11. Infraseguro.6. Seguro contra incendio. 10. derechos y obligaciones. 9.11. 10.3.4. 9.6.1.6.3.10.3.2. Riesgo y siniestro.6.11.1. 10. 10.4.6. 10. Los seguros de daños regulados por la LSCS. contenido. características. Contrato de transporte. Elementos personales. Concepto. Clasificación.11. Concepto. 9. 10. Responsabilidad objetiva y el seguro de viajero. Campos de operación.2. El principio de exquisita buena fe. 10. 9. Interés asegurable. características.6. Seguro de ganado. Contrato de seguro Al terminar la unidad.4. 10. Marco jurídico.6. Transporte terrestre de cosas. 9. Elementos personales. 9. Mercantilidad del contrato. sus elementos personales. Seguro de granizo. Aviso del siniestro y exigibilidad del crédito.11.5. Seguro de provechos esperados.9.8. 10.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.11. 10. 10. Mercantilidad del contrato. Seguro contra la responsabilidad.5. 9.2. Concepto. 9. 9. 10. 10.2. Coaseguro y reaseguro.11.1. 9. Elementos reales.1.3. contenido. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5.3. sus elementos personales. Al terminar la unidad. .3.

12. Causas de terminación. características. su cumplimiento. 12. 12. Al terminar la unidad. . 13. clasificación 11.3. sus elementos personales. 11. b). Mercantilidad de cada uno de esos contratos.1. sus elementos personales.10.3. Mercantilidad del contrato. el alumno: Analizar su definición o concepto.7. de acuerdo a los usos y costumbres mercantiles y de acuerdo a la Legislación en Centroamérica y Panamá. Elementos reales. Contrato de representación.1. 12. otras especies de seguros de personas 11. Elementos personales: derechos y obligaciones. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Examinar cada uno de esos contratos. el alumno: Comprenderá las particularidades del contrato de seguro de personas y los diversos modos de aseguramiento.6.2. 13. Contrato de distribución con exclusividad. Elementos formales. seguros de personas. Contratos de colaboración: a). Contrato de edición. causales de terminación y de rescisión. 12. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Sanciones si no se cumplen las formalidades de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá.4. 12. Contenido. Características.11. Contrato de tiempo compartido. 13. derechos y obligaciones. d) . Causas de rescisión 12. Contrato de seguro de personas. 12.5. Formalidades que hay que cumplir para su registro inicial y terminación de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. Objetivo particular.5. Elementos personales.2. c). Elementos formales.4.Unidad 11. Elementos reales. su cumplimiento. 13.1. 12. Al terminar la unidad.1. 12. causales de terminación y de rescisión en México. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5. contenido. 11. Naturaleza jurídica.1.1. cobertura.1.4. su definición o concepto.9. características.1. 13. Definición. Contrato de comisión mercantil. 11. Concepto.3. 13.7. Características . particularidades Unidad 12. Unidad 13. contenido.8. seguro dotal 11. 13. 12.6. Al terminar la unidad.2.1.

Naturaleza jurídica. Elementos formales. 14. 14. el alumno: Unidad 15. Concepto. causales de terminación y de rescisión. Analizar su definición o concepto. 15. Mercantilidad del contrato. Características. el alumno: Estudiar su definición o concepto. 15. 15. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de franquicia. 15.9. 14.4. contenido. Elementos personales: derechos y obligaciones.5. 15.1. 14. Modelos de contratos más usuales.Unidad 14.6.2. Concepto. 14.2. Contrato de autofinanciamiento. características. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo Particular. Elementos reales.4.5.7. 15. Elementos personales: derechos y obligaciones. Rescisión 15. Al terminar la unidad.7.1. Al terminar la unidad. 15. 14. . Terminación 15. características.3.6. Contrato De Franquicia.8. Elementos formales. Mercantilidad del contrato. Naturaleza jurídica. Elementos reales. contenido. su cumplimiento. sus elementos personales. sus elementos personales. 14.3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.

2.3.2. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan .6.2.5. Al terminar la unidad.1. 17. Objetivo particular.4. 16. 16. Los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT.1. el alumno: Analizará su definición o concepto. crédito. características. contenido. causales de terminación y de rescisión. casos de prenda de acuerdo con la ley general de títulos y operaciones de prenda. elementos personales: derechos y obligaciones. prenda irregular. 16. Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 17. como garantía natural en ciertos contratos. Concepto.4. Refianzamiento y coafianzamiento. en que consisten los INCOTERMS 2000.3.1. Elementos personales: derechos y obligaciones.1. concepto. elementos reales. Elementos formales. contenido.1.1.6. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL.2. 16. como derecho de retención en ciertos contratos.2. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. 16.3.6. Procedimientos. 16. contenido.1.3.1.2. 16. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan. 16.3.6.5.6. Los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. 16.1. 16. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. Los INCOTERMS 2000. Elementos reales.3. 16.2. 16.6. el alumno: Estudiar su definición o concepto. 17.3. 16. Concepto. Fianza.2. 16. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. sus elementos personales. 16. mercantilidad del contrato. 16.1.3. 16. 16.2. 16.2.Unidad 16.1.4. su cumplimiento. Al terminar la unidad.2.5. Contratos de garantía. La fianza de empresa: concepto.2.3. la prenda tácita.2.1. 16. 16. la Cláusula de recuperación. 16.1. obligaciones del acreedor prendario. 16.2.2. 16. características. procedimiento de ejecución de venta de la prenda. pacto comisorio.3.2. Mercantilidad del contrato.1.5.3.3.1. Los INCOTERMS 2000. Las características.3. elementos formales. 17. 17. prenda.6. 17.3.2.2.4.1. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. 16.

.Unidad 18. contenido. OLVERA LUNA. 1990. 18.8 Resolución de los contratos por incumplimiento 18.4. WALSS AURIOLES. Bibliografía complementaria GUTIÉRREZ FALLA. URIA. México. Pons. 18. 27ª ed. Editorial Trillas. México. 18. Comunidad Europea y Derecho Internacional Privado.. 4ª. Editorial Porrúa. México 1990. México 1990. . Bases para su celebración 18. Felipe. revisada y aumentada. Edición 1998. 21ª Ed . México. 2001. TENA RAMÍREZ. Omar. 1989. Derecho Mercantil 2ª. Revista de Estudios Jurídicos. El capítulo uno de los principios del UNIDROIT: “disposiciones generales” 18. Felipe. Introducción al Estudio del Derecho Bursátil Mexicano. México. Universitaria. México 1986. Luis. RODRIGUEZ RODRÍGUEZ. Universidad Autónoma de chihuahua. Representantes y Distribuidores de empresas extranjeras. 18. 16ª Ed. Legislación en Centroamérica y Panamá sobre Agentes. México: Porrúa. México 1987. Editorial Porrúa. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. Derecho Mercantil Mexicano. 3ª. corregida y aumentada. 1978. México. De los Órganos de la Sociedad Anónima. Contratación Internacional Comentario a los principios sobre los Contratos Comerciales Internacionales del UNIDROIT. Roberto. Raúl. Derecho Mercantil. Editorial Harla. Oscar. Jorge. UNAM Adame Goddard. Ed. Sara L. Los Tratados Internacionales Y Su Regulación Jurídica En El Derecho Internacional Y El Derecho Mexicano. 2ª.2. Rodrigo. Contratos Mercantiles. Autonomía de la voluntad Lex Mercatoria. Edit. Tegucigalpa. Editorial Porrúa.A. Ed. FELDSTEINT DE CÁRDENAS. El Contrato de Seguro. Madrid. México. Apuntes de Derecho Mercantil. Contratos Mercantiles.9 La mediación y el arbitraje en la solución de conflictos con motivo de la celebración de los contratos internacionales Bibliografía básica ACOSTA ROCA. Términos DE Compraventa Internacional. Derecho Mercantil. Javier. 1991. UNAM . “El Contrato Internacional” Edit Civitas S. 13ª Ed. 18.1. 1985.7 El depecage . et al. VÁZQUEZ DEL MERCADO. RUIZ RUEDA. 2000 MANTILLA MOLINA. Joaquín. La Fianza de Empresa.6 La convención interamericana sobre el derecho aplicable a los contratos. Octavio. Hacia un concepto internacional de contrato (o la interpretación de la palabra “contrato” en los principios de UNIDROIT. 2000 CARRASCOSA GONZÁLEZ. Editorial Porrúa. IGARTUA ARAIZA... Buenos Aires. el alumno: Analizar sus elementos personales. Rodolfo. Chihuahua. México 1992. El contrato internacional Al terminar la unidad. Arturo. México 1998. características. ARCE ARGOLLO. La formación del contrato en los principios sobre los contratos internacionales de UNIDROIT 18. Javier. RUIZ RUEDA. Porrúa 1990. CERVANTES AHUMADA. Laureano. Edit Abeledo Perrot . Jaime. Rafael. BANCOMEXT. Derecho Mercantil Mexicano. Editorial Porrúa. Contratos Mercantiles Atípicos. Curso de Derecho Mercantil. 1985. 1989. DIAZ BRAVO. Editorial Porrúa.. PIÑA VARA. BANCOMEXT. Luis.5 Los principios de UNIDROIT y CISG: su mutua interacción. México 1989. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Ed. ACEVEDO BALESTRA. 4ª Ed. Ed. Editorial Porrúa. México 1989. Derecho Mercantil Mexicano. Contratos Mercantiles. INCOTERMS.. “Contratos internacionales” Celebrados por ordenador . Editorial Herrero.3..

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

El Derecho como Ciencia. derecho Objetivo particular.3.5 Concepto de Derecho. El Derecho Internacional Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado diferencias y posibles similitudes. 2. el alumno: Identificará y explicará la ubicación del Derecho Internacional Privado. su objeto y método de estudio.3. Análisis de los elementos de la Ciencia del Derecho. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho internacional público Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado II Objetivos: Analizará cada uno de sus elementos de estudio lo que le permitirá relacionar su problemática y discriminar cada una de las situaciones nacionales y extranjeras a efecto de resolver los conflictos jurídicos sustantivos y adjetivos que se suscitan entre personas de diferentes nacionalidades en las ineludibles relaciones jurídicas globalizadas Unidades temáticas Unidad 1. El Derecho Internacional Privado como Técnica Jurídica.4 1. Ubicación del derecho internacional privado dentro de la ciencia del Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2.2. el alumno: Identificará y explicará que es el Derecho como Ciencia. así como.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ciencia del derecho Al terminar la unidad.1. 1. los sujetos relaciones y actos jurídicos tutelados a través de este Derecho 2. sus elementos. .1 2. Al terminar la unidad. 1. Método de Estudio del Derecho Internacional Privado Los sujetos en el Derecho Internacional Privado. y su aplicación 1.1.2. 1. Objeto de estudio del Derecho Internacional Privado.3. Elementos de la Ciencia del Derecho. 1.

Competencia Judicial o conflictos de leyes adjetivas.Unidad 3. 5. Marco teórico del derecho internacional privado Al terminar la unidad.2 Fuentes Internacionales 4.1. 4.5.7 Nacionalidad por naturalización.1Congreso 4. 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.2.3.3. 5. Atribución de la nacionalidad 5.3 Recuperación de la nacionalidad 5.9 Estudio.5. Nacionalidad. Española.5.5.1.7. 5.7.3.4.3.4 No privación de la Nacionalidad y sus efectos 5. 32 y 37 de la Constitución. El Derecho Internacional Privado y su relación con las demás ramas del Elementos de estudio en el Derecho Internacional Privado Derecho de la Nacionalidad.5.1. 5. La atribución de nacionalidad como acto discrecional del Estado.5.8 Estudio analítico de los artículos 30.3 Fuentes Especiales. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 3. 3. Fuentes del derecho internacional privado. Al terminar la unidad. 5.2. 5.2 Nacionalidad por nacimiento.5.3 3. Condición Jurídica de Extranjeros.2 Renuncia o perdida de la nacionalidad. Doctrinas Francesa.2 Conferencias 4. 3. 4.7.3.3 Codificación Unidad 5.1 Fuentes Nacionales. el alumno: Ubicará y explicará el derecho de la nacionalidad y la condición jurídica de los extranjeros dentro del marco del Derecho Internacional Privado así como su relación con otras ramas del Derecho y la importancia de la no privación de la nacionalidad Mexicana 5.6 La Nacionalidad y la ciudadanía. análisis y aplicación de la Ley de Nacionalidad de 1998 y Leyes reformadas para su debida aplicación.3 Nacionalidad mediante el Jus soli y el Jus sanguinis 5.4. el alumno: Unidad 4.5 Diferencia entre no privación y renuncia de la nacionalidad.3. La nacionalidad como vinculo jurídico político 5. Nación.5.5.2 Derecho 3. 5.3. 5.3.5. Estado. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Conflictos de Leyes sustantivas.5.5.3. Distinguirá y aplicará las fuentes nacionales e internacionales del Derecho Internacional Privado y su diferencia con las especiales 4. La nacionalidad como atributo de la personalidad.5.1Adquisición y efectos 5. 3. Italiana y Alemana. en atención a que es un problema de técnica jurídica y no de sistemática jurídica 3. 5. el alumno: Analizará y precisará la relación que el Derecho Internacional Privado tiene con todas las ramas del Derecho. . Derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad. Principios de la Nacionalidad.

3 7. el alumno: Distinguirá y explicará las diferencias de las limitaciones que tienen los extranjeros para su permanencia en México de acuerdo con las normas --internas y los tratados internacionales 9.3. 8. 6.3 La persona jurídica y sus atributos.2 8. 8.3.4. y su admisión y permanencia en México 8.1 7.4. el alumno: Unidad 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 7. Calidades migratorias. Condición jurídica de los extranjeros Al terminar la unidad. Ley de Nacionalidad Ley de Población. Las personas jurídicas y el reconocimiento de su personalidad.3 6.4.4.2. 9.2 7.1 Deportación y Expulsión 9.2 6. Limitaciones en la estancia y permanencia de los extranjeros Al terminar la unidad.4 6. el alumno: Unidad 8.4. Norte Ingreso de los extranjeros Permanencia Actividades.1 8. Características migratorias.3 Ejecución de Sentencias Penales.4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ubicará y explicará el régimen jurídico de las personas físicas.2 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Distinguirá y explicará los distintos niveles de estudio de los extranjeros dentro del Derecho Mexicano 7.1. Análisis de la Ley de Población. Nacionalidad de las personas jurídicas. 33 y 27 de la Constitución Los extranjeros como personas físicas Al terminar la unidad.1 6.2 Extradición.6 Niveles de Estudio de los Extranjeros. el alumno: Distinguirá y explicará la diferencia -entre las personas física y las jurídicas respecto a la nacionalidad así como su regulación en el Derecho Mexicano.4 Análisis y aplicación de los artículos 33 constitucional.Unidad 6. 8.1 6. Los extranjeros como personas Los extranjeros en cuanto a sus bienes Los extranjeros en cuanto a sus hechos y actos jurídicos Análisis de los artículos 1°. 8. Ley de Inversión Extranjera. .5 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. El Régimen Jurídico de los Extranjeros en México. Modalidades Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Unidad 9. Las personas jurídicas en el Derecho Mexicano. 9. de la Ley de Extradición Internacional y de un Tratado de Ejecución de Sentencias Penales. Las personas jurídicas en el derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.4.

2.4 Capacidad de los extranjeros para adquirir bienes.1 11. 12.2.1.3. En el Acuerdo con la Comunidad Europea y sus Estados Miembros. Ubicará y explicara la situación de los extranjeros en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte y el Acuerdo con la comunidad Europea celebrados por México 11. Análisis y aplicación de la legislación mexicana a los extranjeros. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Los extranjeros en cuanto a sus bienes Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 11. 12.1 Leyes Uniformes. Los extranjeros y el trato nacional Al terminar la unidad.Unidad 10. Artículo 27 de la Constitución. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Conflictos de leyes sustantivas Al terminar la unidad.1 Origen del Conflicto 12.2 10.3. Identificará y explicará el Conflicto de leyes.3.3 Técnicas Jurídicas.1 Principios Jurídicos. el alumno: Analizará y explicará los derechos y limitaciones que tienen los extranjeros respecto a su patrimonio e inversiones 10.3 10.3 10. 10.2 En el Tratado de Libre Comercio con América del Norte. Acuerdos Multilaterales de Inversión Extranjera Acuerdos para la Promoción y Protección de la Inversión Extranjera. 12.2 Leyes Modelo. Nuevas vías de solución. 12. 12.2 Vías de solución Tradicionales. su origen y las vías tradicionales y recientes de dar solución a tal problemática 12. 12. el alumno: Unidad 12.2. Ley de Inversión Extranjera.3.3 Guías emitidas por organismos internacionales.1 10.3.3. .2 Teorías Jurídicas. Limitaciones en la adquisición de bienes.2 10.3. 12.3.

2 14. ed. El Contrato de Franquicia. 15.1998. Diferencia entre competencia directa y competencia indirecta. 15. CUEVAS CANCISCO. ALVAREZ SOBERANIS.2. 1984.2.parte especial. México: ed.. ed.2.1 Sistema Conflictual tradicional 13.7 Fraude a la Ley. Porrúa S.1.4.n. y el Código Federal de Procedimientos Civiles. PÉREZ NIETO CASTRO.3 Calificación 13. Unidad 14. La Conferencia de Derecho Internacional Privado de la Haya. Estudios. Exhortos y cartas Rogatorias.2. 13.. Análisis de las Convenciones en Materia de Colaboración Procesal celebradas por México con. Derecho Internacional Privado. El Arbitraje Comercial Internacional. 13. Leonel y SILVA SILVA Jorge Alberto. 13. VÁZQUEZ PANDO. Privado 15. México: Cárdenas Editor y distribuirdor. en los conflictos de leyes del Derecho Internacional. Derecho Internacional Privado. Fernando. 13. La Colaboración Procesal Internacional en el Derecho Mexicano. . Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Conflictos de competencia judicial Al terminar la unidad.Unidad 13. s.2 Naturaleza y análisis de la Norma Conflictual 13.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Analizará y explicará la colaboración procesal internacional.2. sus clases y vías de solución. BRISEÑO SIERRA. el alumno: Unidad 15.5 Orden Público 13.4. Javier. 13. Colaboración procesal internacional Al terminar la unidad. México: UNAM.1.3. así como sus instrumentos jurídicos 14.2.e. México: 2ª. Análisis del Código de Procedimientos Civiles del D. el alumno: Identificará y explicará los conflictos de competencia judicial.4 14.4 Reenvió y sus modalidades.4. 15. Francisco et al. s. 13.e.2. como el medio de evitar la impunidad y hacer justicia.1 Normas de Aplicación Inmediata. Sobre Arbitraje.1 Técnicas Directas. 1998.1 14.2.1990. 2000. Fines y Beneficios de la Competencia Indirecta Medios de realizar la competencia indirecta.1995 CONTRERAS VACA.5 Concepto y clases de Competencia.A. el alumno: Identificará y explicará cada una de las técnicas de solución de conflictos en el Derecho Internacional Privado a través de las normas nacionales constitucionales y ordinarias 13.2 Normas Materiales. El Consejo de Europa de la Comunidad Europea.2. 15. Técnica Indirecta. Jaime. Objeto de la Competencia Indirecta.F.. México: Themis.1. Humberto.n. Francisco.3 Análisis y aplicación del Derecho Conflictual en la Constitución (artículo 121) en el Código Civil del Distrito Federal y en el Código Civil Federal. México: oxford University Press. La Organización de los Estados Americanos. Manual de Derecho Privado Mexicano.6 Cuestión Previa.3.4. 1997. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Técnicas jurídicas Al terminar la unidad. Parte Especial.2. Naturaleza de la Colaboración 15. 15. 13. Bibliografía básica ARCE GARGOLLO. Nuevo Derecho Internacional Privado. Oxford University Press. México: 4ª.3 14.

Kozolchik. Boris El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico.n. Régimen Legal del Matrimonio. 1989. TRIGUEROS.Marcial Pons. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado. Juárez. El Contrato de Franquicia... VÁZQUEZ PANDO. 1994. Corrales 1999.n.. Jorge Alberto.s. Carlos. 2000.s.A. España: 2ª..n.n. Marcial Pons.e..n. Eduardo.e. 1997. Granada:2ª. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas.Bibiliografía complementaria ADAME GODDARD. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Beatriz. Madrid : Colex. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano.. Argentina: Rubinzal y Culzoni S.s. 2000... Alfonso Luis Derecho Europeo de la Competencia. Contratos Internacionales. PALLARES. Derecho Internacional Privado. México: Escuela Libre de Derecho de Puebla.e. ARRELLANO GARCÍA.e.. Guillermo.. María Luisa. Araceli.1997 a 2001 RIBAS. 1980.s...1991.Colex. Estudios de Derecho Internacional Privado. Fernando y ORTIZ ALFH. PÉREZ VERA. SILVA SILVA.e.México. Jorge Alberto. UNIDROIT..s. Derecho de la Unión Europea. Una voz Ciudadana. tanto dentro como fuera de clase. Buenos aires: de Palma.México: 1996. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.. Graw Hill..A. COLÍN SÁNCHEZ. Aspectos Jurídicos del Tratado de Libre Comercio.Madrid: Mc. Alejandro Javier.s. 1990. LINDE PANIAGUA. Asilo y Ciudadanía de la Unión.A.... ORNELAS BERNAL. México: Porrúa S. Loretta .. México: MC Graw Hill. ed.Guide of International Master Franchise Arrangements.s..n. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. La Constitución Europea y Jurisprudencia...n. México:Universidad Autónoma de Cd.n. et al. así como una actitud analítica. Madrid: Ediciones Jurídicas. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional. BOGGIANO.C. Raúl. ____________________________. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet. CALVO CARAVACA. 1996. s.e.PEREIRA MENAUTA .C.s.e. Instituciones y Derecho de la Unión Europea. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No.s.. México: UNAM. S. ARCE GARGOLLO. et al. LOZOYA. 1999. 1995. Jorge.1998.-México. ed.e..n.. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado.e. Javier.....1993. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Derecho Internacional Privado.Pamplona 1999.Rome: 1995. El Contrato de Compraventa. TRINIDAD GARCÍA. Madrid: 1996. Antonio. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Procedimientos para la Extradición. Editorial.e.n.e España: Aranzadi S. Elisa et al. Ed.. et al. MANGAS MARTÍN.s.1951-1993. 1994. Guía Jurídica de Extranjería. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. México: 4ª.-. A.C. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela..n.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .

salario.4 1. condiciones de trabajo. Esclavitud y su abolición.6 1. Utilización del fuego. Trabajo intelectual. contrato de trabajo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Individual del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho colectivo y procesal del Trabajo Objetivos: Explicará el origen y la importancia del trabajo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Importancia del trabajo Al terminar la unidad. jornada.10 1. objetivizando las obligaciones y prohibiciones que la ley impone tanto a patrones como a trabajadores. relación de trabajo. Trabajo físico. Trabajo en los feudos. el alumno: Adquirirá una noción clara de lo que representa el trabajo desde las sociedades primitivas.7 1.1 1. sus conceptos básicos tales como trabajador.3 1. Identificará la relevancia y diferencias de la suspensión.9 1. Unidades temáticas Unidad 1.11 Origen etimológico de la palabra trabajo. Puntualizará los riesgos de trabajo. empleador. .8 1. así como el surgimiento y alcances del Derecho del Trabajo. Tecnología. descansos y antigüedad de los trabajadores en el empleo. en las grandes culturas y en el desarrollo de la humanidad hasta nuestros días 1. patrón. Trabajo de los hombres primitivos. rescisión y terminación de las relaciones individuales de trabajo.2 1. la protección para mujeres y menores. los trabajos especiales.5 1. Industrialismo. Presencia del trabajo en todos los ámbitos de la vida cotidiana. División del trabajo por género. Describirá la esencia y filosofía particular de esta rama jurídica en el ámbito individual. el ámbito del Derecho Internacional del Trabajo y las políticas de reforma laboral.

3 3. principios y normas. Surgimiento del Derecho del Trabajo.9 3. Derechos de la Senectud. Derechos de la Mujer.1 Idea del Derecho. haciendo énfasis en los derechos de protección 2.6 3.5 4.4 4. mediante el reconocimiento de las ramas jurídicas que pertenecen a cada una de las áreas mencionadas. Unidad 3. Constituyente mexicano de 1917. Derechos de la Niñez. el alumno: Obtendrá una visión clara del origen.2 4. el alumno: Unidad 4.7 3. Precedentes del derecho del trabajo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Ley Le Chapellier. 2. Derechos de las Personas con Capacidades Diferenciadas. instituciones. Derecho Privado y Derecho Social. 4. Socialismo utópico y científico. Derecho de la Seguridad Social.3 4.12 3.8 Concepto Esencia Fines Principios rectores Fuentes Interpretación Aplicación Autonomía . Fracción XIII del Tratado de Paz de Versalles. Derecho Agrario. 2.4 Ramas del Derecho Privado.1 3. Derecho Cooperativo. Derecho del trabajo Al terminar la unidad.7 4. 2.13 Locatio conductio operis (obra) y operarum (servicios).10 3. Derechos Indígenas. Artículo 123 constitucional.2 Teorías unitaria. Advenimiento de la fábrica.11 3. Libertad e igualdad francesas. Contrato de adhesión y desigualdad de las partes. Inicios del movimiento obrero. y Derechos Humanos de Segunda Generación. 2.Unidad 2.2 3.4 3.8 3. Derecho del Trabajo. bipartita y tripartita del Derecho. Contrato de arrendamiento de personas.5 Ramas del Derecho Social y su esencia protectora.1 4. Derecho del Consumidor.3 Ramas del Derecho Publico. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Definirá esta disciplina a través de su esencia. ámbito y alcances del Derecho del Trabajo 3. el alumno: Interpretará las características de las áreas del Derecho Público. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Conceptualización del mundo jurídico Al terminar la unidad. Gremios.5 3.6 4.

salvo que den motivo para ser despedidos y que los patrones tienen causales limitadas para romper el vínculo laboral 7. 6. Empresa. 7.7 5. 6.5 Salarios caídos o vencidos.5 Nulidad en materia laboral. Patrón.4 8. 7. 6.1 8. Intermediario.6 5. sus características. Establecimiento. 6. Confrontará la teoría contractualista del Derecho Civil respecto de la relación de trabajo.1 Concepto de estabilidad en el empleo. significado de la voz: ".5 Contenido. Principio de igualdad. forma.1 5. cómo se fijan y las posibilidades de su modificación.4 5.3 5. 7. Modificación del patrón.1 Teoría contractual del Derecho Civil.5 5. desigualdades y aspectos distintivos 5.2 8. Ley Federal del Trabajo y sus reglamentos. 6. 7. el alumno: Explicará que los trabajadores tienen derecho a permanecer en su empleo.4 Derechos irrenunciables.2 Duración de las relaciones de trabajo: regla general por tiempo indeterminado. 8.2 5.4 Indemnizaciones. Vínculo jurídico laboral Al terminar la unidad..6 Valor de la realidad social frente a lo escrito en el papel. Trabajador de confianza. . Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Condiciones de trabajo Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Estabilidad en el trabajo Al terminar la unidad.9 5.3 Reinstalación. el alumno: Identificará los derechos y obligaciones para los patrones y los trabajadores que surgen de las relaciones de trabajo. sus ventajas.10 Apartado A del artículo 123. Clasificación.cualquiera que sea el acto que le de origen". desventajas y diferencias con las peculiaridades del contrato de trabajo.. Representante patronal. Unidad 7. excepciones por tiempo determinado y por obra determinada. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Sujetos del derecho del trabajo Analizará los sujetos del Derecho del Trabajo. Trabajador. Sindicato.cualquiera que sea la denominación que se le dé". el alumno: Unidad 6.2 Contrato de trabajo: consentimiento. Modificación del trabajador.8 5.. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Unidad 8..3 Relación de trabajo: elementos.Unidad 5.3 8. sentido de la voz: ". 6. vicios del consentimiento.

Vacaciones.1 11. Formas.4 11.7 9. Especial. Prima dominical. Extraordinaria. Industrial..2 10. Normas protectoras.5 11.4 10. el alumno: Unidad 11. la vida y la dignidad del trabajador.10 Terminología.1 9.7 10.. Profesional.9 Acepción de la voz ".Unidad 9.6 9. 10.4 9. Mixta. sus repercusiones económicas e importancia para la defensa de la salud. Remnerador. costumbres o convenios.2 9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Ubicará los días y periodos de descanso obligatorio. .9 9.2 11. amén de las consecuencias de su incumplimiento 11. así como las primas económicas a que tienen derecho los trabajadores.3 10. Consecuencia de su incumplimiento. Humanitaria. Continua. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 10. Salario integrado. la prohibición de retenerlo o no pagarlo directamente al trabajador. Expondrá los tipos de jornada de trabajo. sus normas protectoras y su integración 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Salario Al terminar la unidad..5 10.5 9.6 10. sus aspectos distintivos. Descansos Al terminar la unidad.. Discontinua. General. Salario mínimo. Jornada de trabajo Al terminar la unidad. Días de descanso por usos.6 11.3 9. Días de descanso obligatorio.8 9. Nocturna. Prima vacacional.8 10.1 10. el alumno: Deducirá las repercusiones del salario." Diurna.3 11.7 Descanso semanal.estar a disposición del patrón. Aspectos del salario.

control de contaminantes. local para el sindicato. 12. escuelas artículo 123. reconocimientos médicos reglamentados. medicamentos profilácticos. el alumno: Describirá las obligaciones y prohibiciones de los patrones y trabajadores. reparto de utilidades. habitación para los trabajadores.4 Prohibiciones a los trabajadores. 12. difusión de reglamentos e instructivos. narcóticos y enervantes. guardar secretos técnicos. becas. voto y servicios electorales. así como las sanciones que la ley impone a sus infractores. usar útiles y herramientas del patrón para objeto distinto al trabajo. comunicar deficiencias para evitar riesgos de trabajo. cajas de ahorro. estado de embriaguez. comerciales o de fabricación. Unidad 13. prestar auxilios. narcóticos y enervantes. restringir derechos a los trabajadores. portar armas. exigir consumos a trabajadores. buenas costumbre. inspecciones del trabajo. faltar sin causa justificada.4 Cómputo de la antigüedad de los trabajadores. aviso al patrón de inasistencias. comisiones mixtas. poner en el índice. medicamentos para primeros auxilios. medidas preventivas e higiénicas. restituir materiales no usados. deducciones para pensiones alimenticias. desempeñarse mediante la dirección del patrón. hacer colectas. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Obligaciones y prohibiciones de patrones y trabajadores Al terminar la unidad. comisiones accidentales y permanentes del sindicato o del Estado. debida consideración. IMSS. intervenir en el sindicato. prevenir riesgos de trabajo. pagar salarios e indemnizaciones. 12. seguridad e higiene. daños y perjuicios. autorizar colectas. Intensidad. alfabetización de trabajadores.2 Prohibiciones a los patrones: negar el trabajo por edad o sexo. sindicatos.1 Obligaciones de los patrones: cumplir normas de trabajo. asientos para trabajadores. aceptar gratificaciones por otorgar trabajo. instrumentos pertenecientes al trabajador. aportaciones INFONAVIT. Derechos de preferencia y escalafonarios. propaganda política o religiosa.3 13. 12. proporcionar y reponer útiles de trabajo. sustraer útiles de trabajo o materia prima. informar sobre enfermedades contagiosas.3 Obligaciones de los trabajadores: cumplir normas de trabajo. constancias escritas. actividades culturales y deportivas. SAR. obligar afiliación o retiro del sindicato. capacitación y adiestramiento. puestos de nueva creación y vacantes. el alumno: Establecerá el cómputo legal de la permanencia del trabajador en su empleo y sus derechos derivados. Modalidades de pago. portar armas. cuidado y esmero. sociedades cooperativas. .Unidad 12. y FONACOT.1 13. integrar organismos. así como el monto y modalidades de la prima de antigüedad 13. La prima de antigüedad. suspender labores. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Antigüedad en el empleo y prima de antigüedad Al terminar la unidad. protección a trabajadoras embarazadas.2 13. estado de embriaguez. evitar peligros.

7 Accidentes y enfermedades de trabajo.3 15. Representaciones en organismos laborales. Prisión preventiva.6 14.4 15. las diversas clases de incapacidades que sufren los trabajadores y los derechos que surgen para proteger su salud y el pago de indemnizaciones 14. Diversas clases de incapacidades. Efectos para el patrón y el trabajador. Incapacidad temporal por riesgo que no sea de trabajo.8 15.2 15.5 14. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Riesgos de trabajo Al terminar la unidad. Enfermedad contagiosa.1 14. Tabla de indemnizaciones por enfermedades de trabajo. Faltas de documentos. el alumno: Unidad 15. Accidentes y enfermedades sin vinculación laboral.4 14.6 15. Tabla de indemnizaciones por accidentes de trabajo. su clasificación. hospitalarios.Unidad 14.7 15. Beneficios del Derecho de la Seguridad Social. el alumno: Discernirá sobre los accidentes y enfermedades de trabajo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Determinará las causas y efectos jurídicos de la suspensión temporal en la relación individual de trabajo 15.3 14. quirúrgicos. Suspensión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. Derechos a: servicios médicos. y rehabilitación.5 15. así como aquellos riesgos que no tienen tal calificación. Arresto. . Servicios y cargos constitucionales.2 14.1 15.9 Objeto y temporalidad.

Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Terminación de la relación laboral Al terminar la unidad. falta de honradez. injurias. falta de honradez. desobediencia. el alumno: Puntualizará las causales de la rescisión imputables al patrón o al trabajador. 17. existencia de un peligro grave para la seguridad y/o salud del trabajador. 16. 17. 16. perjuicios intencionales en herramientas o útiles del trabajador. y terminación de las relaciones de trabajo.3 Formalidades de la separación sin responsabilidad para el trabajador. terminación de la obra. concurso o quiebra legalmente declarados. incosteabilidad notoria. y otras análogas. negativa a reinstalar.4 Despido por causales imputables al trabajador: engaño del trabajador o del sindicato. cuantificación de indemnización y salarios caídos o vencidos.5 Causales de terminación colectiva de las relaciones de trabajo: fuerza mayor. 16. y otras análogas. 17. obras. el alumno: 16. agotamiento de industria extractiva. amenazas. maquinaria. 17. actos de violencia. así como las consecuencias de las mismas Objeto de la rescisión. más de tres faltas injustificadas.1 Finitud del las relaciones individuales de trabajo.6 Consecuencias de la terminación injustificada de las relaciones de trabajo. amagos. injurias. imprudencia o descuido inexcusables. muerte del patrón. así como sus causales y consecuencias jurídicas y como opera la sustitución patronal.3 Formalidades. rescisión. . narcóticos. materia prima del patrón. sentencia ejecutoriada con pena de prisión. edificios.4 Presupuesto liberatorio de responsabilidad. o drogadicción.5 Formalidades del despido sin responsabilidad para el patrón. 17. y reajuste de personal. incapacidad física o mental del patrón. y muerte del trabajador. vencimiento del término. estado de embriaguez. caso fortuito.6 Consecuencias del despido injustificado: reinstalación y pago de salarios caídos o vencidos.2 Causales de terminación de la relación de trabajo: renuncia. 17. inversión de capital determinado en minas. mutuo consentimiento. retención del salario. excepciones para la reinstalación. imprudencia o descuido inexcusables respecto de la seguridad.2 Distinguirá la diferencia entre suspensión.1 16. alteración de la disciplina: perjuicios intencionales en materiales. falta de probidad.7 Sustitución patronal. reducción del salario. violencia. negligencia. 16. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Rescisión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. malos tratamientos. malos tratamientos. incapacidad física o mental del trabajador. actos inmorales. Separación por causales imputables al patrón: engaño patronal. Unidad 17. 17. inhabilidad manifiesta del trabajador. falta de probidad. instrumentos.Unidad 16. no adoptar medidas preventivas y/o procedimientos para evitar riesgos de trabajo. revelar secretos de fabricación y/o asuntos reservados en perjuicio de la empresa.

8 19. atendiendo a la naturaleza de la prestación de esos servicios. 18.7 19. 18.9 19. Trabajo a domicilio.1 19. tirar o empujar grandes pesos.6 Descansos por maternidad y lactancia. Industria familiar.19 Obligaciones especiales de los patrones.8 Protección a los menores. Deportistas profesionales.17 19.5 Salario íntegro.1 Igualdad jurídica-laboral entre la mujer y el hombre. 18.11 19. bares y establecimientos análogos. así como el derecho de guardaría. 18. 18. estar de pie durante largo tiempo.Unidad 18. Autotransporte.3 Prohibición en trabajos insalubres. 18. 18. Portuarios. Causas especiales de rescisión y/o terminación de la relación de trabajo.14 Período vacacional.10 19.15 Obligaciones patronales.2 La salud de la mujer trabajadora y la del producto de la concepción.2 19. que produzcan trepidaciones. y jornada extraordinaria.18 19.12 Labores peligrosas e insalubres.9 Niñez antes de los catorce años.3 19. Trabajo de buques Tripulaciones aeronáuticas. peligrosos. restaurantes. el alumno: Reconocerá las razones de la protección a la trabajadora en estado de gestación y/o lactancia.13 Jornada máxima de trabajo.4 Esfuerzos considerables: levantar. Servicio doméstico.11 Trabajadores entre dieciséis y dieciocho años. Trabajadores de confianza. 18. Médicos residentes.15 19. Ferrocarrileros. Unidad 19. Universidades e instituciones de educación superior autónomas por ley. nocturno-industriales. que alteren su estado psíquico. Del campo. 18. En hoteles. 18. prestaciones y derechos adquiridos en el empleo. 18. Agentes de comercio. la prohibición de utilizar el trabajo de los menores y las modalidades jurídicas que tutelan a aquellos que tienen necesidad de trabajar entre los catorce y los dieciocho años 18.7 Guarderías del IMSS.16 19.6 19. Maniobras de servicio público en jurisdicción federal. el alumno: Colegirá la aplicación de las reglas generales que establece la Ley y las excepciones que prevé la misma para regular los diversos trabajos especiales. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Derechos protectores de mujeres y menores Al terminar la unidad. 18. Actores y músicos.13 19.4 19.10 Menores trabajadores entre catorce y dieciséis años.5 19.12 19.14 19. 18. 19. y después de las diez de la noche. . Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Trabajos especiales Al terminar la unidad. 18.

: Reflexionará en torno al origen.7 21.. Otros países europeos. Cinco días.1 22.2 21.1 20.6 22.Unidad 20.4 20. Formalidades. Naturaleza. Su práctica en América Latina. el alumno: Unidad 22.3 21.5 21.6 21. el alumno: Unidad 21.3 22. Convenio de colaboración laboral del TLC. el alumno: Comparará los términos de finitud del ejercicio de derechos por parte del trabajador y del patrón atendiendo al paso del tiempo y sus efectos. . Treinta días.4 21.5 22. Derecho internacional del trabajo Al terminar la unidad. Estructura.3 20. desempleo y precarización del empleo.4 22. Sesenta días. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Perspectivas de reforma laboral en México. Formalidades para su adopción. Formalidades para su denuncia. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Advertirá las políticas de reforma laboral impuestas en diversas partes del mundo y sus implicaciones con México 22. Convenios y recomendaciones. organización y funcionamiento de la Organización Internacional del Trabajo.1 21.5 Dos años. Experiencia en España.2 20.7 Empleo.9 Origen de la Organización Internacional del trabajo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Prescripción Al terminar la unidad. Reforma laboral Al terminar la unidad. Un año. Especificaciones. 20. la jerarquía jurídica de sus Tratados y como estos comprometen al gobierno a cumplir y reconocer los derechos de los trabajadores aceptados mundialmente 21.2 22. Convenios de la OIT adoptados por México.8 21. Consecuencias.

Marco Antonio. Trillas. Profesional Colombia. Néstor. Ley Federal del Trabajo tematizada. Derecho del Trabajo. Tratado de Derecho Laboral.En francés de la librería Dalloz. DÁVALOS. 1990. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano. 1992. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Tópicos Laborales.: 17ª ed. Trabajo y Seguridad Social. Ed. México. 1993. 1993. México. Ed. José. CASTORENA J. _____________. 1989. Rafael. . Causales de Despido. Trillas. Sindicatos Federaciones y Confederaciones en las Empresas y en el Estado. México: Porrúa. . El Grafito Impresores. ________________________. 2003. Tomo II. 1992. ________________________. Derecho Mexicano del Trabajo. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. Manual de Derecho Obrero.. La Prueba en el Proceso Laboral 1 y 2. Instituciones de Derecho Mexicano del Trabajo.. México: 6ª ed. FERRERO RODRIGUEZ. 1983. Derecho del Trabajo. LYON-CAEN. México: ed. ed. CAVAZOS FLORES. Porrúa. 1989. DE LA CUEVA . Trillas. DAVALOS. 3ª ed. 1992. tomo 2-1994. : Trillas. _______________________. México: ed. Tomo I Generales... Derecho Laboral. ________________________..Bibliografía básica BARROSO FIGUEROA. ________________________. tomo 1-1990. Constitución y Nuevo Derecho del Trabajo. México: Trillas.1990. Derecho Individual y Derecho Colectivo. CAMERLYNCK y S. _____________. RAMOS ALVAREZ. Aurora Loria. de Jesús. Las 500 preguntas más usuales sobre temas laborales. 1987. Porrúa. tomo 2-1990. México: Mc Graw Hill. 1989. Argentina:. Aguilar. Constitución de los Sindicatos y su personalidad jurídica. DE BUEN LOZANO. CAVAZOS FLORES. Los trabajadores de confianza. ed.H. ________________________.U. 1998 _____________. 1992. José. ________________________. México: ed. España: 5ª ed. RUIZ BARZUNZA. México:. ________________________..Trillas. GUTIERREZ Y GONZALEZ. (TLC). Manual de Derecho del Trabajo.. Instantáneas Laborales. Trillas. México : ed. Mario. 38 lecciones de Derecho Laboral. Ed. México: ed. Bibliografía complementaria BRICEÑO RUIZ. José. México : 3ª ed. Porrúa. Rey. Tomo I.Tomo I. Derecho Individual del Trabajo. 1991.1999. Derecho del Trabajo I. 1991. Ed. México: 12ª ed. 1974. Porrúa. 1969. México:Trillas. México. Tomo III. Ed. Porrúa. DIAZ DE LEON. Carlos Antonio. Baltasar. 3ª ed. México. Porrúa. México:. Baltazar. México: Trillas1985. Derecho Internacional del Trabajo. México: Porrúa. 1967. México: Tomo I. Euquerio. México: Trillas. Porrúa. Porrúa. 1988. 1990. México: Porrúa. S.. 1990.. México:10ª ed.. GUERRERO. Escritos Laborales. Gabriel. Un nuevo artículo 123 sin apartados. 1984. Circunstancias excluyentes de responsabilidad de los trabajadores en el despido. Alberto.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Séptimo Semestre Derecho Fiscal II Amparo Derecho Bancario y Bursátil Derecho Internacional Privado II Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo .7.1.9.

.

Análisis sumario de la aportación para el Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR) 1.3. 1. 1. así como los principios generales para la propia actividad en el ámbito de las entidades federativas. Unidades temáticas Unidad 1.1.1. Al terminar la unidad.1 Explicación sintética de las características relevantes de las cuotas por las distintas ramas del Seguro Social. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Contribuciones de Mejoras .1 Aportaciones de Seguridad Social.1. Otras contribuciones federales. 1. en particular el de Riesgos Profesionales a fin de que el alumno comprenda la forma como se integra la carga promedio sobre los particulares. es decir.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Fiscal I Asignatura subsecuente: Aduanero Empresas y contribuciones Impuesto sobre la renta Instituciones de Derecho Financiero Derecho procesal fiscal Práctica Forense de Fiscal Objetivos: Conocerá y aplicará los conceptos específicos de la actividad impositiva del Estado para la captación de recursos en la esfera federal y en la esfera del Distrito Federal.2 Análisis breve de las aportaciones y descuentos para los fondos de vivienda. las aportaciones de seguridad social las contribuciones de mejora y los derechos 1. el alumno: Estudiará las contribuciones federales distintas a los impuestos.

2.1 Impuestos. 2.1. Servicios del Registro Público de la Propiedad y el Comercio. Examen de las contribuciones para financiar los asentamientos humanos y el desarrollo urbano.1.1. en particular de las siguientes: 2. 2.4.2.4 Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos.3. 2. asimismo identificará los principales impuestos que a su vez recaudan cada uno de ellos 2.4. 2.1 Estudio esquemático del Impuesto sobre adquisición de inmuebles.1. 2.4 Contribuciones de los Municipios. Unidad 3.2 Hacienda Pública del Distrito Federal. el alumno: En este apartado se examinaría el caso de los gravámenes sobre la propiedad inmueble en los Municipios de algún Estado de la República 3. Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos.3 Contribuciones de los Estados. 2.2. en especial el Impuesto a la Nómina. 2.2. Derechos por el uso.1.2.2. 2. .1. 2. Contribuciones estatales.4. así como del diseño de las leyes de hacienda locales y municipales.2 Impuesto sobre traslación de domino de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles.1 Impuesto Predial.4. suministro y aprovechamiento de agua. 2. Número de horas por unidad: 18 horas Objetivo particular. Impuesto Predial 3.4.2.3 Contribuciones de Mejoras.1.1. 2.2. Impuesto sobre traslación de dominio de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles. 2. el alumno: Explicará y precisará el significado. drenaje. Derechos.2.4. características e importancia de las contribuciones estatales.3 Impuesto sobre fraccionamientos y urbanización.2.2 Contribuciones del Distrito Federal 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Las contribuciones municipales Al terminar la unidad.1 Hacienda Pública de los Estados y la de los Municipios.1.3.2. 3. 2.5 Derecho por agua potable. 2.2 Estudio esquemático de los demás locales establecidos por el Código Financiero.2.1.3 Estudio de las leyes de ingresos correspondientes.1 Contribuciones Municipales 3. 2.2 Estudio sistemático de las contribuciones Municipales de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal.2.2.1. 2. 2.4.1 Estudio comparado de las contribuciones de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal. 2.1 Principios del Orden Local en la República y las bases de Organización de los Estados y del Distrito Federal en materia fiscal. público y otros servicios urbanos.2.2. y la Cooperación para Obras Públicas.2. 2. el Derecho por Servicios del Registro Público de la Propiedad y del Comercio. Al terminar la unidad.Unidad 2. alumbrado. municipales y del Distrito Federal como complementarios a los gravámenes federales.

4.1 Consulta.2.3 Estudio esquemático comparado de lo anterior con los principales procedimientos administrativos a instancia del particular o de las autoridades.4 Recurso de inconformidad establecido en la Ley del Seguro Social.2. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Procedimientos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad. preferencia la del Estado de México.4 Procedimientos en materia aduanera y de comercio exterior. 4.3 Solicitudes de devolución y de condonación de multas. e igualmente para comprobar infracciones e imponer sanciones administrativas y en su caso proceder a su cobro coactivo. Recursos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad.Unidad 4. 4.2 Autorizaciones en la materia. para estar en posibilidad de analizar y emplear a los mismos en la defensa de los particulares o bien aplicarlas como abogados de las autoridades.6 Procedimientos de comprobación del cumplimiento en materia de contribuciones federales.1. 4. el alumno: Identificará y explicará los diferentes procedimientos administrativos establecidos por la legislación mexicana vigente en materia de contribuciones que se siguen para comprobar su causación.2.1.2. de acuerdo con casos hipotéticos 5.5 Procedimientos para apremiar la presentación de declaraciones o avisos. 4.5 Negativa ficta.1 Procedimientos de aclaración. 5. e igualmente estructurará su correcta redacción.6 Estudio comparado esquemático de lo anterior con los recursos establecidos por la Ley de hacienda de alguno de los Estados de la República.7 Procedimientos para determinar la contribución. previstos en el Código Federal de Distrito Federal y en la de alguno de los Estados de la República.2. 4. 5. incluida la materia aduanera.1. de preferencia la del Estado de México.2 Recurso de Revocación previsto por el Código Fiscal de la Federación.8 Procedimientos para comprobar infracciones administrativas y de imposición de sanciones. 5. 4. determinación.4 Ofrecimiento y autorización de garantías y de solidaridad.2. 4.1.2. 4.3 Recurso de revocación contra la determinación de cuotas compensatorias a la importación de mercancías en condiciones de práctica desleales de comercio internacional.2. 4.9 Procedimiento administrativo de ejecución.2. 4.1. 5. . 4.2 Procedimientos de verificación.2 Procedimientos seguidos a instancia de la autoridad y las resoluciones correspondientes. 4. asimismo analizará el significado y alcance de las instancias que los particulares pueden seguir de acuerdo con las distintas resoluciones administrativas que se dicten en materia fiscal 4.3 Procedimientos de valuación de bienes. 4. 4. 5.5 El recurso de inconformad previsto por la Ley de Coordinación Fiscal.1 Recurso administrativo. 4. el alumno: Identificará los recursos administrativos establecidos por la legislación vigente en materia de contribuciones que se pueden interponer en contra de las resoluciones administrativas.1 Instancias de los particulares ante las autoridades y las resoluciones correspondientes. Unidad 5. monto y pago. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

7. así como el establecido en alguno de los Estados de la República.2.2.2.1.2.4 Suspensión del Acto Impugnado.2.14 Reclamación 6.2. 7.2. ejecución y queja. 7. Adhesión al recurso.2.1 La jurisdicción.2 Partes.2 Revisión y el derecho de impugnación de las autoridades federales.2. actos o resoluciones de autoridad en materia fiscal que afecten garantías individuales.1 Juicio de amparo directo y el recurso de revisión. 6.2. Queja por incumplimiento. el alumno: Reconocerá y analizará las diferentes hipótesis en que los particulares pueden interponer el juicio de amparo en contra de leyes.2 Impugnación de resoluciones administrativas o jurisdiccionales.2. 6. 6.2. 7.2 Juicio de amparo indirecto. 6. 6.2.1. 7.1.2.Unidad 6.1 Estructura y organización de la impartición de justicia fiscal en México.7 Plazos y notificaciones. 7. el alumno: Explicará y analizará la naturaleza.2.2.8 Incidentes.3 Estudio comparado del amparo en caso de impugnación de actos de autoridades locales en materia fiscal. organización y competencia del Tribunal. competencia y organización del Tribunal de la Federación y sus diferencias con la Jurisdicción local en materia de contribuciones 6.2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Los medios de control constitucional en materia de contribuciones.2. con preferencia el del Estado de México.2. Efectos de la sentencia y su cumplimiento. 7. asimismo determinará los casos en que este juicio es improcedente y deberá sobreseerse 7.12 Cumplimiento. Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Juicio contencioso administrativo.3 Demanda.2 El Tribunal Federal Contencioso Administrativo 6.5 Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación en materia fiscal.6 Pruebas.2. 6.2. contestación y ampliación de la demanda.1 Estudio comparado esquemático con la regulación de los mismos temas por la Ley Orgánica del Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal. 6.10 Alegatos y cierre de la instrucción.1 El amparo directo o juicio sobre la legalidad de las sentencias de primera instancia en materia fiscal.2.15 Revisión 6. 7. Unidad 7. 6.2.2.11 Sentencia y causales de ilegalidad. así como el establecido en alguno de los Estado de la República.2.2. 6. Al terminar la unidad. 6.2. 6.2.1 Impugnación de las leyes fiscales. en relación con los principios constitucionales.2. 6. estructura y consecuencias del juicio contencioso administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación.13 Recursos 6.2.2. .3 Estudio comparado con la regulación de los mismos temas por la legislación del Distrito Federal.3 Revisión en amparo fiscal.2. 6. 6. con preferencia el del Estado de México. así como la naturaleza. 6.5 Fijación de la litis.2.2. Al terminar la unidad.1 Naturaleza del juicio.2 El juicio contencioso-administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación. precisando el campo de la justicia federal y diferenciando sus materias de la justicia local. 6.2.9 Improcedencia y sobreseimiento.

Derecho Constitucional tributario. LUIS HUMBERTO. Los impuestos en México. México. México. México.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. México. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. RAÚL. Derecho Penal Fiscal. Principios de Derecho Tributario. HUGO. México. Régimen Jurídico. Dofiscal editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. . tax editores. México. Prorrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . HORACIO. México. Derecho Fiscal. JOSÉ MAURICIO. Declaratorias e inconformidades del C. Jesús-Rojas Yañez Jorge. Derecho y Tributación.P. Derecho Fiscal Constitucional. México. Ed. I y I. HORACIO. México. Editorial PAC CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. México. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. Editorial RoCár CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Ciencia financiera y derecho tributario. MIGUEL ÁNGEL. Pago de impuestos en español. Editorial Harla DELGADILLO GUTIÉRREZ. Cárdenas Editor CARRASCO IRIARTE. México. CÉSAR. Cárdenas Editor y distribuidor CALVO LANAGARICA. Justicia. CARMEN. Limusa Noriega Editores QUINTANA VALTIERRA. Derecho tributario mexicano. México. URESTI ROBLEDO. Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. Teoría de la Infracción Fiscal. Trillas RODRÍGUEZ LOBATO. Registrado. Dictámenes. México.

Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. Lecciones de Derecho Tributario. México. AGUSTÍN. México. Derecho Financiero Público. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. Prorrúa FRAGA GABINO. ADAM. México. Trillas SMITH. México. México. MARIO. Derecho Administrativo. Buenos Aires. F. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. La contraloría y el control interno en México. Derecho Administrativo. Instituciones de derecho financiero. México. SECOFI VALDES COSTA. Madrid. México. Porrúa JIMÉNEZ GONZÁLEZ .C. Ediciones de Palma . Tratado de los recursos administrativos. Editorial Porrúa CÁRDENAS ELIZONDO. JULIO. San Luis Potosí. ASOREY. SÁNCHEZ CANTÚ Y. México. México. B. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. I. Derecho Financiero mexicano. Ed. IGNACIO. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. SUSANA CAMILA. México. LUIGI. España. Ed. Derecho Constitucional Mexicano. Ed.. JOSÉ TRINIDAD. Tomo I. México. Finanzas Públicas. ARRIOJA VIZCAÍNO. Derecho Constitucional Mexicano. México. Porrúa GARZA. México. Editorial de Derecho Financiero MUÑOZ NARVÁEZ. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. Buenos Aires. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. Ed. Madrid. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. México. EMILIO. México. JUAN JOSÉ. De. Curso de Derecho tributario. Formulario Fiscal y jurisprudencia. Diccionario Lartin-Español.P. México. Ed. Ed. México. México. Teoría del Estado. Ed. Porrúa BURGOA ORIHUELA. Tomos I y II. Buenos Aires. Ed. vol IV. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. Ed. México. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. Ed. FELIPE. EUSEBIO. Ed. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. México. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. México. Curso de Finanzas.. Editorial ECASA LANZ CARDENAS. CARLOS M. Obligación tributaria y su causa. Editorial PAF MURILLO C. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. México.A. EMILIO.. Derecho Mercantil. IGNACIO. Derecho Fiscal mexicano. S. Nuevo derecho Industrial. México. Buenos aires. ROJO CHÁVEZ . FRANCISCO. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. México. ROBERTO. México. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. Porrúa CASSAGNE JUAN C. México. México. México. Porrúa.H. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Porrúa MICHELI GIAN. Porrúa. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. Las ficciones del derecho tributario. Leyes e impuestos. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. impuestos. SERGIO FRANCISCO. Porrúa. JACINTO. Ed. Derecho Fiscal. ANTONIO.S. Mario.R. MARGAIN MANAUTOU. RUBÉN O. Curso de Derecho Tributario. Derecho administrativo. Ed. Derecho Aduanero. tomo I. GONZALO. México. Derecho Financiero y Tributario. SERVANDO J. Madrid. Madrid. Español-Latin. Aplicación y comentarios a leyes del I. JORGE MARIO. Las Garantías Individuales. DE LA GARZA. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. Porrúa RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. textos iteso NAVARRINE. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. RAMOS.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Porrúa EINAUDI. Editorial Porrúa PUGLIESE. JOSÉ LUIS. ADOLFO. México. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. México. Principios de hacienda pública. Buenos Aires. ANTONIO. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. Curso de Derecho Tributario. La empresa. Ed Porrúa FLORES ZAVALA. Riqueza de las naciones. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Finanzas Públicas. Derecho Financiero. México GIULIANI FONROUGE.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

1.3. 1. El derecho procesal constitucional mexicano y las figuras que lo integran. 1. 1.1. la estructura y el funcionamiento del amparo en México. . así como las características específicas que lo distinguen. La defensa de la constitución y los sectores que la integran. Unidades temáticas Unidad 1. 1.1. 1. La jurisdicción constitucional de la libertad.2. La jurisdicción constitucional trasnacional.1. El amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1. Las garantías constitucionales. el alumno deberá: Contar con un panorama de la defensa de la constitución y ubicar al amparo como uno más de los instrumentos que integran el derecho procesal constitucional mexicano.2 La jurisdicción constitucional orgánica.2. 1.1.1.1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Deberá conocer la naturaleza. Aspectos generales del amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano.4. 1. Los instrumentos protectores de la Constitución. los orígenes.2. los principios.2.

identificar las influencias del constitucionalismo de otros países en la creación y establecimiento del amparo en México. La discusión y el sentido de los artículos 101 y 102 constitucionales. mismas que la doctrina señala como posibles antecedentes remotos del amparo.1.1.1. 2.4. la consagración del amparo a nivel federal. 2.3. 2. Influencia española. 2. Los procesos forales aragoneses.2. La manifestación.1. las ideas. Los writs de injuction y mandamus. Habeas corpus. 2.4. 2.3.1.1.5. 2.6.3. 2.1. La figura del justicia. Influencia francesa.6. 2. 2. La aprehensión. 2.1.1.5. Las influencias externas.2. que tuvieron como finalidad la protección de la persona y la limitación del poder a favor de la libertad. 2.2. . el voto particular de Mariano Otero y el establecimiento del Amparo a nivel nacional. Las tres etapas de nacimiento del amparo. 2.4. Jay Hamilton.2.3. 2.3. Asimismo. Interdicto de homine libero exhibendo en Roma. Alexis de Tocqueville y "La democracia en América".2.2.2.2.5.2.2.1.1.3.1. La firma de derecho. 2. El habeas corpus en Inglaterra.3. La casación de tipo francés. Madison.2. El Constituyente de 1856-57.5. El amparo colonial. La Constitución yucateca de 1841.2.1.1. El recurso de fuerza. las ideas de Manuel C. 2. Revisión judicial de la constitucionalidad de las leyes.2. 2.1.2. Influencia angloamericana.1.1. Las normas supremas y las normas inferiores en Grecia.Unidad 2: Los antecedentes y el nacimiento del Amparo en el Siglo XIX Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2.2.2.3.1.3. y el nacimiento de la institución hasta su consagración paulatina en la segunda mitad del siglo XIX 2. 2. García Rejón y el establecimiento del amparo a nivel local.6. 2.3. Intercessio tribunicia en Roma. El inventario. El Acta de Reformas de 1847. 2.2. 2.1.1.1. 2. 2.2.1. 2. 2. Caso Marbury vs.3. 2.5.3.5.2.1. el alumno deberá: Conocer las figuras más sobresalientes que registra la historia.1. Los antecedentes de carácter remoto.2.5. Declaraciones de Derechos en las constituciones mexicanas.5. 2. 2. 2. Centralismo judicial.2.1. 2.1. 2. El papel de las Audiencias en la Nueva España.2.5.3. La casación de tipo español. 2.1. El federalista.2.2.3.

2. 3. La reforma de 1951. La regulación del amparo en los códigos federales de procedimientos civiles. 3. durante la vigencia de la ley de amparo de 1882. Los artículos 103 y 107 en la versión original de la Constitución de 1917. 4.6. 3. 3. La reforma de 1984. y las características progresivas de su tramitación.2.1.7.1. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1897.1.2. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1861.3. 4.1. La Ley de Amparo de 1919.2. La reforma de 1986.5. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1908.3. 4.3. 3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1869.2. 4.1.1. que determinaron su conformación y regulaciones vigentes. 4.2. 4.2. El caso de Miguel Vega y la inconstitucionalidad del artículo 8º de la ley de 1869.1. el alumno deberá: Conocer los diversos ordenamientos que han regulado al amparo y que determinaron su evolución progresiva a partir de su concepción original de ser exclusivamente un instrumento protector de los derechos fundamentales hasta convertirse en un medio de control de la legalidad y constitucionalidad de los actos de autoridad.3.3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con los Códigos de 1897 y 1908. La creación del amparo de una sola instancia. Los Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN y la competencia en el amparo.4. 4. El nacimiento del amparo en materia judicial.1. 4.2. La reforma constitucional de 1994 y su influencia en el amparo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1. el alumno deberá: Conocer las ideas que se discutieron en el seno del Congreso Constituyente de 1917 acerca del amparo.2. 3.2.3. 3.2.2. Las ideas sobresalientes sobre el amparo en materia judicial. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1882. La tercera ley que reguló al amparo de 1882.1. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1919.2.Unidad 3: La evolución legislativa del amparo de 1861 a 1908.3.3. 3.1. La reforma de 1988. 4.3.2. La Ley de Amparo de 1919 y el recurso de súplica. 4. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1869. 3. La segunda ley que reguló al amparo de 1869.2. . tomando en consideración las reformas constitucionales y legislativas más sobresalientes por las que se ha ido perfeccionando la institución y la propia estructura y funcionamiento del Poder Judicial Federal. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1861.3.1.2.3. especialmente para atender el rezago provocado por el amparo en materia judicial 4.3. 3. 4. La reforma de 1968. 3. 4. 4. 3.1. La primera ley de amparo expedida durante la vigencia de la Constitución de 1917. 3.3. El Constituyente de 1917 y el amparo. 3.4. De los proyectos legislativos a la primera ley que reguló al amparo de 1861. El amparo contra sentencias judiciales.3. 3. 3. Unidad 4: Número de horas por unidad: 4horas Objetivo particular: La regulación el amparo en el Siglo XX Al terminar esta unidad. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1882.2. La ley de amparo de 1882 y el nacimiento de la jurisprudencia obligatoria.2. La Ley de Amparo de 1936 y reformas más sobresalientes.1.2.3.

9.1.7.1. competencia.13.1. 5. 6.1. 5.2. Partes. 6.2. El amparo habeas corpus.5.10.3. 6.2.3.5. Las características sobresalientes y las reglas básicas de tramitación los sectores del amparo. Los principios establecidos a través de la jurisprudencia. 6. 6. La naturaleza procesal del amparo. 6.2. 6.5 El amparo social agrario. Sentencia.2.1. Ejecución de la sentencia.2.1.3. Ejecución de la sentencia.9. Procedimiento.5. La demanda. 5.2.2.2. Improcedencia.1. Incidentes.1.2. Responsabilidad. 6.2. Responsabilidad. 6.1. y las figuras procesales que tienen incidencia desde su interposición hasta la ejecución de la sentencia.1.7.3. 6. La suspensión. 6.1. 5. El amparo como contencioso administrativo. La demanda (interposición del recurso). 6. 6.1. 5. operan actualmente. Los principios derivados de la Legislación. 6.8. etapas y tramitación específica.4. Los principios derivados de la Constitución. Materia del Amparo judicial.4. impedimentos.1. 5. 6. términos.2. Partes. Audiencia constitucional. 6. El amparo de una instancia. bajo la denominación única de amparo. el alumno deberá: Conocer los principios que de acuerdo con la doctrina dominante rigen al amparo y lo distinguen como institución jurisdiccional protectora de los derechos humanos y el orden constitucional. La suspensión. Medios de impugnación.14. 5.8. Improcedencia.12. El amparo casación. 6. el alumno deberá: Número de horas por unidad: 7 horas Conocer de manera panorámica las etapas de tramitación de los dos tipos de procedimiento del amparo.1. 6. etapas y tramitación específica. 6. Relaciones del amparo con el recurso de casación 6. 5.La acción con pretensiones de amparo y sus elementos. Medios de impugnación. 6.4 El amparo contra leyes.10. Sentencia. . 6. 6.4. términos.1.5. Unidad 6: Los tipos de procedimiento: el amparo de una sola instancia y el amparo de doble instancia Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1. 6.11.2. Procedimiento. 6.6. la naturaleza y los sectores del amparo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.5.11.5. Incidencia del amparo indirecto en el proceso ordinario. competencia. así como la identificación de los diversos tipos de proceso que. impedimentos. 5.5.6. Incidentes.Unidad 5: Los principios. El amparo de doble instancia.2.1.2. 5. 6.1.1.2.5. 6.

3. objeto. La suspensión en los casos que puedan ser ocasionados daños o perjuicios a un tercero.Unidad 7: La suspensión en el amparo Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: El terminar esta unidad. Procedimiento de ejecución forzosa de la sentencia de amparo. el alumno deberá: Conocer la naturaleza y alcances de la sentencia de amparo. Requisitos para ser decretada.2.3. 7.2. 7. La suspensión de plano. Tramitación de la suspensión a petición de parte.5.3. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto.1. 7. Inexcusable. La suspensión provisional del acto reclamado.3.4.1. La ejecución y el cumplimiento de la suspensión en el amparo directo Unidad 8. Los efectos de la suspensión de oficio. tanto la que lo concede. Alcances.1.2. naturaleza y efectos. 7.1.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La sentencia de amparo Al terminar esta unidad.1. 7.4. Tipos.2. 7. 8. 7. 7. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto.2. Cumplimiento.1.4. La suspensión en el amparo directo en materia laboral. 8.1.2. La suspensión en el amparo directo en materia civil o administrativa. Tramitación de la suspensión de oficio.6. 8.4.2.3.2.1. 7. 8. Incumplimiento. . Procedimiento para la exigibilidad de la garantía y la contragarantía. 7. 8. 7. 7.1. Excepciones relativas a la tramitación normal de la suspensión.7. A petición de parte agraviada.7.1.1.2.3.8. 7.3. como la que lo niega o la que sobresee. Naturaleza.3. 7.2. objeto.3.1. a la vez que conservar la materia del proceso de amparo. 7.2.5.1. La suspensión en el amparo directo. 8. 7. 7. 8.1. 8. Efectos.1. 7. La suspensión en el amparo indirecto.2.1. 7.6. Elementos o partes que la conforman. 7. Consecuencias de la falta de presentación del informe previo. 7. La suspensión en el amparo indirecto. su tramitación y características tanto en amparo directo como indirecto.2.7.3.1. Tipos de suspensión en los casos de competencia del amparo indirecto (ver artículo 122 LAMP): 7.1.3.4.1.1.1.1.1.1. De oficio.7.6.5. 7. La suspensión en el amparo directo en materia penal.2.3.2.1.1.1. administrativa y laboral. 7. tratándose de la suspensión en amparos directos en materia civil.2.8.1. Los efectos de la suspensión a petición de parte.1. naturaleza y efectos.6.Contenido del informe previo.3.3. 8. su estructura y el procedimiento de aplicación forzosa de la misma ante el incumplimiento o la contumacia de la autoridad 8.2.2.1. 7.2.7. Excusable.4. Procedencia de la contragarantía por parte del tercero.2. 7. 8.3.1.3. el alumno deberá: Conocer los rasgos más sobresalientes de la suspensión del acto reclamado como una medida cautelar que permite evitar la incidencia de daños irreparables o de difícil reparación. 7. Procedimiento para la exigibilidad de las cauciones. Cumplimiento substituto. 7. La ejecución y el cumplimiento del auto de suspensión.1. La suspensión en el amparo directo en materia agraria.2.

1. 9.1.2. 9.8. Efectos de la resolución que recae al recurso de reclamación.9.5.1. Antecedentes.3. 9. 9. El recurso de revisión y el amparo indirecto. 9.3. 9. Antecedentes. 9.2.4. 9.1. Resoluciones que pueden recaer al recurso de reclamación. el alumno deberá: Identificará los medios de impugnación al alcance de las partes durante la tramitación del juicio de amparo de una sola instancia y de doble grado. 9.1.3.2.1. Casos de procedencia del recurso de revisión.4.3.8.2.2.4.1. La regulación del recurso de revisión en el proyecto de Ley de Amparo de 2001.4. Regulación vigente.2.1.1. 9.6. 9. 9.1. Legitimación para la interposición de la queja.3.2. La regulación del recurso de reclamación en el proyecto de Ley de Amparo de 2001. la Ley de Amparo y los Acuerdos Generales del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.3.1. 9. 9. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de reclamación.1 El recurso de revisión.3.1. Tramitación.1. 9.3.1.5.5. Legitimación para la interposición del recurso. Evolución 9. 9. 9.6.5.1. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión.3. El recurso de revisión y el amparo directo.2.1. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión. 9. El recurso de queja. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de queja. 9. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 9.3. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión.1.3.3.5. 9.1. 9.2. 9.4.2.5. 9.6. Legitimación para la interposición del recurso de reclamación. 9. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión. Resoluciones que pueden recaer al recurso de queja.1. el procedimiento para su tramitación y los efectos de las diversas resoluciones que pueden recaer a los mismos 9. 9.1. La suplencia de la queja deficiente y el recurso de revisión.3.4.Unidad 9. Tramitación.1.7. Tramitación. 9. Tramitación.3. Antecedentes.7.1.1. Casos de procedencia del recurso de queja.1. 9. 9.9.3. 9.6.3. Los medios de impugnación en el amparo. Casos de procedencia del recurso de revisión. su naturaleza y las hipótesis de su procedencia.5. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión.1. 9. 9. Regulación vigente. 9.2.4.2.4. . Situación actual. 9.1.3.5.1.1. Legitimación para la interposición del recurso.4. 9.4. Antecedentes 9.6. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión. Casos de procedencia del recurso de reclamación. 9.2.2. 9.2. 9.2.3 Recurso de reclamación.3. La regulación del recurso de queja en el proyecto de Ley de Amparo de 2001.7. Efectos de la resolución que recae al recurso de queja. La facultad de atracción y el recurso de revisión.3. 9.4.3.3. Regulación vigente. 9.

La concepción tradicional de la función judicial y la sumisión incondicional del juez a la ley.6 La invocación de la jurisprudencia. 10. b) Gramatical.2.2 La jurisprudencia como fuente del derecho en el ordenamiento jurídico mexicano. 10. La jurisprudencia en México en el siglo XIX. órganos vinculados y consecuencias de su inobservancia.1 La aplicación del Derecho y la naturaleza de la función judicial.1.2. 10.3 El marco normativo vigente de la jurisprudencia.1. su evolución.4 Los procedimientos de creación jurisprudencial: a) los motivados en la jerarquía y autoridad del fallo.2.4.3. consagración definitiva y evolución de la jurisprudencia obligatoria de los tribunales del Poder Judicial de la Federación en el derecho mexicano: 10.5 La sanción y las consecuencias jurídicas del desacato a la jurisprudencia.3.8. 10.Unidad 10: La jurisprudencia Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 10.4 La autoridad y valor normativo de la jurisprudencia.8.1.2. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917. funcionamiento y autoridad. 10. 10.2. 10.2.3.2.2.2.2 Antecedentes.8. incluyendo las figuras que permiten su actualización. c) Jurídico.3. Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación. La interpretación judicial sobre la jurisprudencia. Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN. b) los motivados en la reiteración de criterios.8.6. 10.2. 10.2.2. 10. 10.2.1. el alumno deberá: Conocer los orígenes y la trascendencia de la jurisprudencia en el orden jurídico mexicano.3.3. Reglamento de la SCJN sobre la elaboración de tesis. b) los originados a través de la solución de contradicciones de criterios.2. 10.2.3.4 La posible contradicción entre los criterios de un mismo Tribunal.3 La posible contradicción de criterios entre órganos de diversa jerarquía. 10.2 La jurisprudencia en México el siglo XX.2.1.6 Los órganos facultados para establecer jurisprudencia. 10.3.1 La contradicción entre tesis de las salas de la Suprema Corte. La creatividad judicial. .2.2.7 Los órganos vinculados por la jurisprudencia.8 Los problemas que plantea la resolución de contradicción de tesis entre las salas de la Corte y entre los Tribunales Colegiados de Circuito: 10.5.3 Los ámbitos de validez de la jurisprudencia.7 El contenido de la jurisprudencia y la sistematización para facilitar su consulta. b) la interrupción jurisprudencial.2.5 La actualización de la jurisprudencia: a) la modificación jurisprudencial.2. su invocación.2.2.2. 10. 10.1.2 La contradicción entre tesis de los Tribunales Colegiados de Circuito. 10.2. la resolución de criterios contradictorios. 10. La relación entre el juez y la ley/codificación y actividad judicial. 10. 10. Concepto: a) Etimológico. 10. 10. 10. 10.5 El establecimiento de un tercer criterio diverso de aquellos que emanan de las tesis contradictorias.2. 10. 10. 10. 10.8.1. Ley de Amparo.

Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. México. México. Alfonso. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. 87-111.2 La responsabilidad de las partes. 1974. Librería de Manuel Porrúa. México. Ignacio Luis. México. 2 Tomos. Monterrey.. Universidad de Nuevo León. México. 30ª ed. No. VALLARTA. Madrid. Derecho de Amparo. UNAM. Del Ministerio Público. Miguel y PEREZ FONSECA. Del tercero perjudicado. El juicio de Amparo. l998. CARPIZO. 2ª. FIX-ZAMUDIO. __________________. Alfonso. Arturo. Comisión Nacional de Derechos Humanos. Ed. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. Porrúa. 1969. AGUILAR ÁLVAREZ. 4 volúmenes. 1998. UNAM. pp. 1992. Porrúa. 1961. UNAM-CNDH. México. 34ª ed. 2ª edición. México. ed.3. Mariano. México. CHAVEZ PADRON. México. 11. en la obra colectiva. ZALDÍVAR LELO DE LARREA.3. ed. Horacio. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La responsabilidad en los juicios de amparo Al terminar esta unidad. Derecho Jurisprudencial Mexicano. ________________________. Justicia constitucional. Bibliografia basica ACOSTA ROMERO. Hacía una nueva Ley de Amparo. Héctor. GAXIOLA. 1998.2. Porrúa-UNAM.. 11. ______________________. Porrúa. Procedimientos para exigirlas. ed. AZUELA. ed. El Amparo Contra Leyes. TRUEBA. 11. 1990. __________________. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. 1968. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. __________________. Jorge F. Jorge. 11.4. 4a. 3ª. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. Porrúa 1989. Trillas. BURGOA ORIHUELA. 1993. 4ª.1 Naturaleza.Unidad 11. 1968. UNAMCivitas. Las Garantías Individuales. Introducción al estudio del Amparo. Ma. Ley de Amparo. México. México. Ed. México.1. México. En Lecturas Jurídicas. 11. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. los motivos que las generan y los procedimientos para hacerlas efectivas 11. Ignacio.2. El Pensamiento Jurídico de México en el Derecho Constitucional. 1998. . Ombudsman y derechos humanos. México.. 1998. Porrúa. Del juez del amparo. ed. 2ª. 1988. México. octubre-diciembre.41. ed.2.. Derechos humanos y Ombudsman. Los Efectos de la Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia que Declara la Inconstitucionalidad de una Ley. México.4. 1982.2. Tomo quinto.2. UNAM. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. GÓNGORA PIMENTEL. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. De la autoridad responsable. 2ª. Porrúa. ______________________. 2002. 1993. 1999. Universidad de Chihuahua. Editorial Jus. l998. __________________. Martha. Guadalupe. México. fines y alcances. Del quejoso o agraviado 11. Porrúa. el alumno deberá: Conocer el régimen de responsabilidades previsto en la Ley de Amparo en vigor. Ed. 11.

Jaime Manuel. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. UNAM. México. UNAM-CNDH. Ed.. México. México. 1990. CARMONA TINOCO. Octavio. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. México. actualizada por José Luis Soberanes. 2a. . 1970). Ezequiel. Tomo I. 1996. México. 1987. La Interpretación Judicial Constitucional. pp. Juventino. 771-798. ed. septiembre-diciembre de 1996. pp. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. ______________________ y GUADARRAMA. CAPPELLETTI. 2002. Año XXIX.. Porrúa.. 1987. 2003. México. 130-150. México. ed. Las Recopilaciones Jurisprudenciales en México. Año XXVIII. UNAM. 3ª edición. Víctor. 3ª. Instituciones Fundamentales. HERNÁNDEZ A. 1995. El Juicio de Amparo. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. 1981. Jorge. José de Jesús. Mauro. La Interpretación Judicial Constitucional. 1997. Nueva Serie. México. UNAM. 2 vols. OJEDA BOHÓRQUEZ. _________________________. 1993. ITAM. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. 1972. México. Carlos. DE LA CRUZ AGÜERO. Leoncio. Reforma Judicial. 2000. El Amparo Colonial y el Juicio de Amparo Mexicano. FAIRÉN GUILLÉN. México. México. Norma Inés. 2ª. pp. Lecciones de Amparo.C. SOBERANES FERNÁNDEZ. 1990.A. Porrúa. __________________. México. La Justicia Constitucional (Estudios de Derecho Comparado). Andrés. 9-19.. José Luis. La Interpretación Constitucional de la Suprema Corte de Justicia (1917-1984). Revista Mexicana de Justicia. Porrúa. UNAM. México. Curso de Amparo. Porrúa. PALACIOS. Jurisprudencia. número 1. ______________________. en la obra colectiva Derecho Constitucional Comparado. Porrúa. Ed. mayo-agosto de 1995. UNAM. México. ed. 1990. México. LIRA GONZÁLEZ. GRANT. México. UNAM. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. 2002. Porrúa. CASTRO. México. 1969. UNAM.. Nueva Serie. UNAM-MacGrawhill. UNAM. Enrique (compiladores). PLASCENCIA VILLANUEVA. 1994. La interrupción de la jurisprudencia por los tribunales colegiados de circuito. 1808-1998. HIDALGO RIESTRA. Universidad de Guadalajara. México. l998. Porrúa. México. La jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia y aspectos de sus facultades discrecionales. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. Puebla. 7ª edición.. Alfonso. México. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. 2ª. Porrúa. . Ley de Amparo de 1861. UNAM. Porrúa. pp.. ed. México. 1996. 83. México.E. José. Miguel. Primera. México. ____________________. México..C. Porrúa. LARA SAENZ. 5ª edición. México. México. Leyes Fundamentales de México. La Constitución. UNAM-CNDH. GUDIÑO PELAYO. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. UNAM. 2002. CARBONELL Y SANCHEZ. Garantías y amparo. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. Porrúa. México. 1971. 3ª edición. Jorge Ulises. Leopoldo. Manual para el manejo del Semanario Judicial de la Federación. Ramón J. octubre de 1996. 523-561.Bibliografía complementaria AGUILAR LEÓN. 1991. CABRERA ACEVEDO. Porrúa. 1982. 1996. 1998. La Jurisprudencia en México. NORIEGA CANTÚ. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. Instituciones de Amparo. 1987. Evolución de la Ley de Amparo. en Comunicaciones Mexicanas al VIII Congreso Internacional de Derecho Comparado (Pescara. F. 1996. 1987. Raúl. 21ª. México. Núm. ed. México. México. 477-493. Antonio. 3ª. GUERRERO LARA. ed. 1963. en la memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. Cajica. UNAM-CNDH.Estados Unidos. V. ______________________. UNAM. 10ª. Arturo. 2001. 1971. ______________________. cuatro tomos. ______________________. México. 1963. El Amparo Penal Indirecto. Ricardo. México. pp. 1987. 1983. TRUEBA BARRERA. 2ª edición. Ed. UNAM. pp. MARROQUIN ZALETA. 7-23. El Control Jurisdiccional de la Constitucionalidad las Leyes. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. UNAM. 1985. Porrúa. enero-junio de 2003.. CARRILLO FLORES. 2ª edición. GONZÁLEZ COSÍO. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. Lucio. 87. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. __________________. ESQUINCA Muñoz.. México. J.. México. Núm. México. ed. BARRAGÁN BARRAGÁN. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. Porrúa. México. César.

Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. 2002. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. l998. México. La jurisprudencia. VEGA. Edición facsimilar. edición aumentada. l99l. México. 1992. México. seis tomos. Manual del Juicio de Amparo. México. México. en Pemex-Lex. pp. Fernando. Héctor Gerardo. enero-febrero de 1994. Felipe. ZERTUCHE GARCÍA. 1990. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Carlos De. tanto dentro como fuera de clase. pp. ____________________. Sus procedimientos y formularios básicos. Memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. 54-65. 1975. Porrúa. 32ª. El juicio de amparo contra leyes. 1992. La Constitución y su Interpretación por el Poder Judicial Federal. Efraín. ____________________________________. ____________________________________. Derecho constitucional mexicano. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. México. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. La Jurisprudencia. Ed.. La Jurisprudencia en México. México. Editorial Themis. VV. México. ______________________________. 1987. Porrúa. Themis. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1992-1994. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. Derecho constitucional aplicado a la especialización de amparo. UNAM. Jorge. Porrúa. SILVA Y NAVA. Ed. 2a.. La Jurisprudencia Unificadora. pp. en la obra Curso de Actualización de Amparo. REYES TAYABAS.AA. Themis. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. México. Fondo de Cultura Económica. 105-144. Números 67-68. VARIOS AUTORES. México. Los Tribunales Colegiados de Circuito. 1991. Porrúa. Miguel Angel Porrúa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . TENA RAMÍREZ. UNAM. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. México.POLO BERNAL. Revista Jurídica Petróleos Mexicanos. ed. 1991. Interpretación y Creación de Derecho SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o legislativa . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

3.4. Unidades temáticas Unidad 1.3. Ubicación y concepto. 1.2.3.2.1.2. 1. Científica. 1. Normas de carácter público. Legislativa.2. 1.1.1. Didáctica. .3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Bancario y Bursátil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos mercantiles Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el marco jurídico aplicable a las instituciones y operaciones del sistema financiero mexicano y su implicación en las demás materias jurídicas. Explicar por qué se considera al derecho financiero una disciplina autónoma. 1.2. Sustancial. Al terminar la unidad. 1.3. 1. 1.3. y podrá: Precisar la ubicación de estas materias. La autonomía del Derecho Financiero. Identificar las normas de derecho público y privado que las regulan. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Nociones generales del derecho bancario y bursátil. 1. Normas de carácter privado. el alumno: Conceptualizará al derecho bancario y bursátil. Regulación por normas de Derecho Público y Privado.

7.7.3. 3. Al terminar la unidad. Desarrollo del derecho bancario y bursátil. Entidades bancarias. 3.6. 2. 3. Marco jurídico del sistema de Banca Nacionalizada 1982-1990. Explicar cada una de las fuentes supletorias. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Podrá: Identificar los ordenamientos civiles y mercantiles que regularon la materia financiera en México. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bursátil. 3. 3. Legislación de las Agrupaciones Financieras 1990-2002. 3. Al terminar la unidad. 2. Establecimiento de una Bolsa Mercantil. en las legislaciones mercantil y civil 1810-1892. 2.2.3.2.3. 2.1. el alumno: Podrá: Definir e identificar las fuentes primarias y supletorias de cada una de las legislaciones financieras.3. 3. Legislación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro 1990-2002. 2.2. Las prácticas bancarias. Reglamentación de las entidades bancarias.3.2.1. 2.3. Legislación mercantil. Reformas a diversas leyes para la creación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. fianzas.3.8. 3. 3. Los usos bancarios y mercantiles. 2. Código Civil para el Distrito Federal (Actualmente Código Civil Federal). Código Fiscal de la Federación. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Mercado de Valores.1. 3. el alumno: Unidad 3. Marco jurídico del sistema de Banca Privada 1897-1982. 3. Derecho especial para las entidades de. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bancaria. organizaciones y actividades auxiliares del crédito. Marco jurídico del sistema de Banca Reprivatizada 1990-2002.2. 3. Describir la evolución que han tenido las legislaciones bancaria. seguros. Antecedentes de la reglamentación de bancos 17831809.3. 2.Unidad 2.7. 3. Ley para la Coordinación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro.3. 3) Reformas y Adiciones.4.1.4. 2. Leyes de Sociedades de Inversión 1951-1986-2001.2.2.1.2. 2. y agrupaciones financieras. 3. 3.1. hasta la actualidad.4.3. Legislación Bursátil 1926-2002.2.3. Nuevo Sistema de Pensiones.3. 3. 3. Fuentes del Derecho Financiero. 3. Legislación Bancaria 1924-2002. bancos 1892-1910.1. bursátil. Ley de Instituciones de Crédito 1897. Fuentes primarias y supletorias. 3. 3.2.6.6. Reformas y Adiciones. Legislación de las Sociedades de Inversión 1951-2002. 3.1.8.7.1. Base legal para la creación del Banco de México 1917.2. Reglamentación en la legislación bancaria y otros ordenamientos 1926-1975.6. Ley del Mercado de Valores 1975.3.8.1. Precisar el orden jerárquico con que se deben aplicar unas fuentes respecto de otras. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Fuentes primarias y supletorias de la legislación bancaria y bursátil. 3.4.2.5.5. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Banco de México. 3. Ley para Regular las Agrupaciones Financieras .4.5.4. 3.5.

2. 4. Estructura Orgánica. 4. 5. 4.5.1. 4.3. de Seguros y Fianzas y del Sistema de Ahorro para el Retiro. . que participan en el sistema financiero mexicano. Secretaría de hacienda y crédito público Al terminar la unidad. 5. 5. 5. Concepto. 5.2. 5.2. Autoridades Financieras y el IPAB.1. 5. Integrantes.2. Tiempos de respuesta de las autoridades administrativas a las solicitudes de los ciudadanos.3.1.5. Entidades Financieras.2.2. Emisión de disposiciones de carácter prudencial. 5.7. e Identificar las diferentes áreas de dicha dependencia.2. coordinar.2. Intervenir en las Comisiones Nacionales Bancaria y de Valores.9. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. 4. Entidades de servicios complementarios.3.8. Resuelve consultas. el alumno: Unidad 5. Al terminar la unidad. Aprobación. Creación. 4.3. 4. Describir sus principales funciones respecto al sistema financiero. Grupos financieros. 5.2. Precisar su importancia. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Podrá: Describir el marco jurídico de la SHCP. 5.3. El actual sistema financiero mexicano.2.4. Autorización (Ver Capítulo XII Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera). Identificar a sus integrantes.Unidad 4.3.3. 5. evaluar y vigilar el sistema financiero del país.3.2. Intervención en delitos financieros.3. Marco jurídico y Facultades.6. 5.4. Otras entidades.2. auxiliares o de apoyo.1. Importancia.4. el alumno: Podrá: Definir el sistema financiero mexicano.2. Interpretación administrativa. 4. Aplicar sanciones. 5. Planear.

3. especialmente. 6. 6.2.2. Creación de un Banco Central Autónomo.2.4. 6. 6. Antecedentes.1. El Banxico no forma parte de la Administración Pública Federal.Unidad 6. Independencia presupuestaria del Banco Central.1.5.3. 6. Finalidades. 6.4. (Objetivo Prioritario y Política Monetaria). Otras funciones tradicionales. 6. 6. 6.7.5.3. 6. 6.4.6. Visitas de inspección.5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Promover el sano desarrollo del sistema financiero.4. 6. Estructura orgánica.3. Gobernador y Subgobernadores.4. La Junta de Gobierno. respecto del Sistema Financiero Mexicano. Informes al Ejecutivo y al Congreso de la Unión. Propiciar el buen funcionamiento de los sistemas de pagos. El Banxico como Organismo Autónomo del Estado. Naturaleza jurídica. Señalar su estructura orgánica y funciones de la junta de Gobierno y del Gobernador. 6. Precisar sus principales facultades.1.4. 6.4. 6. el alumno: Podrá: Mencionar cuál ha sido la evolución de la naturaleza jurídica del Banco Central y de su marco legal. Proveer a la economía del país de moneda nacional.2. . Describir sus principales fuentes de ingresos. Explicar su actual naturaleza jurídica. 6.1. Banco de México.5. Al terminar la unidad.

7. 7.2. Naturaleza jurídica. Ámbito de supervisión. 7.6.3. Presidencia.9. 7.10. Auditor externo. Objeto. Órgano autónomo. Instituto Nacional de Supervisión del Sistema Financiero. 7. 7. 7.12.5.2.9. 7. 7. 7. 7.1. Antecedentes. 7.9. 7. 7. Facultad de supervisión. Ingresos de la Comisión.6.1.9. respecto a su naturaleza jurídica. 7.9. Trabajadores.1. 7. 7. De consulta.9.9.10. Creación.1.3.2. 7. De protección a los intereses del público.3.12. Nueva Ley de la CNBV (1995). 7.2. Supervisión Indirecta de las Entidades Financieras.1. .6. Junta de Gobierno.1. Justificación de la supervisión.2.5. 7. Facultades ejecutivas.9. Ubicación y naturaleza jurídica. Organismo con autonomía técnica y facultades ejecutivas. 7. 7. De imposición de medidas correctivas. 7. Elaborar y publicar estadísticas.13.9. 7.12.4. Servicio civil de carrera en la CNBV. Comisión nacional bancaria y de valores.6. De ejecución.8. 7.5. 7. Llevar el Registro Nacional de Valores. (RNV).12. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 7.4.3.1. Ubicación.1.2. Estructura orgánica. 7.Unidad 7.1.10.7. 7.5. Autonomía técnica. 7.13. El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CNBV. 7.11.1. 7.6. De carácter laboral. Marco jurídico.7.12. 7. Comisión Nacional de Valores (1946). Comisión Nacional Bancaria (1924). 7. 7. 7. 7.1.6.8. 7.12.5.8.4. Marco jurídico.4 Facultades de Regulación.8.6.8.8. Procedimientos de supervisión. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de Base de la CNBV.12.4. La jurisdicción burocrática. Relaciones laborales entre la Comisión y sus trabajadores.9. 7.9. 7. De sanción.3. 7.2.2. Otras facultades. 7. facultades y estructura orgánica. 7. Proporcionar la asistencia que les soliciten las instituciones supervisoras y reguladoras de otros países.

Supervisión. Relaciones laborales entre el Instituto y sus trabajadores.2. Atribuciones. facultades y estructura orgánica. Instituto Para La Protección Al Ahorro Bancario.4.6. 9.4.2. Ubicación y naturaleza jurídica. Unidad 9. Comité Consultivo y de Vigilancia. Normatividad. Marco jurídico. 9.4.2.2. Contraloría Interna.6. Patrimonio del Instituto. Creación. 8.1. 8. 8. 8.5. Celebrar convenios de asistencia técnica.Unidad 8. 8. 8.7.6. 8. Naturaleza jurídica. 8. 8.5.6. 8. Ubicación.5.1. facultades y estructura orgánica. Presidencia. 9.5.2. Secretariado Técnico. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo General: Al terminar la unidad. Estructura orgánica. 8. respecto a su naturaleza jurídica. Otorgar o revocar las autorizaciones o concesiones de las AFORES y SIEFORES. Creación. Imposición de sanciones.6. Coadyuvar con los institutos de seguridad social. 9.5.5. 8. 8.5.8. 8.1.2. 9. Objeto. 8. Estructura orgánica. 9.5.3.3. Facultades.6.6. el alumno: Obtendrá una panorámica general del Instituto de Protección al Ahorro Bancario.5.7. 9. Misión y Objetivos.2. Marco jurídico. 8. Junta de Gobierno. 8.6.1.8. Órgano de consulta. 8. Comisión Nacional Del Sistema De Ahorro Para El Retiro.7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 9. 8. 8. Naturaleza jurídica.3.5. Direcciones Generales.6. 9.3. Vicepresidencias. 9. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CONSAR.1. 9.1. Secretario Ejecutivo.4.2.5.6. 9.6. .5. 8. Protección de los intereses del público.6. Ámbito de acción. respecto a su naturaleza jurídica. Junta de Gobierno.6.

el alumno: Dar a conocer al alumno la regulación legal y procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera. Requisitos mínimos para obtener la autorización. 11. 11.1.4. Otros trámites.7. 11. Comprobante de depósito en moneda nacional.6.3.1. Otra documentación e información. 11.3. Capital social.5. Filiales de Instituciones Financieras del Exterior.2.8.7. 10. Consejos Consultivos. Objeto. Documentación e información general que debe acompañarse en las solicitudes de autorización. Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera.2. 11. Unidad 11. facultades y estructura orgánica.5.3.1. 10. Usuarios Facultades. Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES).5. 11.2. 10. 10.1.2. Objetivo General: Al terminar la unidad. Patrimonio.3.1.3.3. Relación de probables consejeros y directivos del 1° y 2° nivel. 11.5.6.1. 10. Duración indefinida.5.5. Inscripción en el Registro Público de Comercio.3.4. Marco jurídico. Grupos Financieros.1. 11. Domicilio social en el territorio nacional. 11. Sociedades Financieras de Objeto Limitado. 10. Objetivo prioritario y finalidad.3.5. 11. Estructura orgánica. 10.4. .4.5. 10.3. 10. 11. 11. 10. Capital mínimo. 11.3.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.6. 11. Relaciones laborales con sus trabajadores. Plan general de funcionamiento.2. Requisitos especiales.4. 10.4.5. 11.5. Organizaciones y Actividades Auxiliares del Crédito. 10. Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros. Constituirse como sociedad anónima u otra.7. 11. 11. respecto a su naturaleza jurídica. 11. 11.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 10. Proyecto de estatutos de la sociedad. Autorización del Gobierno Federal.7. Creación Naturaleza jurídica.2.2.7. 11. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros.2. Autorización de la SHCP o CNBV.3. Oficinas de Representación de Entidades Financieras del Exterior 11. 11. 11.7.7. 11. Relación de socios.2.2.4.1. Casas de bolsa.3. La autorización y la concesión.5.4. Publicación en el Diario Oficial de la Federación. Junta de Gobierno.2.3.2. 11.1.1. 11. Solicitud formal. Presidente.5. 11. 11.

8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Clasificación y análisis. Actividades autorizadas por la SHCP.3.1.1. Objetivos de los establecimientos transfronterizos. 12. 12. 12. Las instituciones financieras del exterior en el sistema financiero mexicano.3. Ley de Instituciones de Crédito.2.7.2.2.8. 12.4.6. .6. 12. 12.5. Operaciones que no se consideran de banca y crédito. Banca electrónica. 12. Normatividad aplicable en la apertura. sucursales.2.1.5. Las instituciones de banca múltiple. 12.7.2.2. Operaciones de las instituciones de banca múltiple. 12. 12. Mayor Apertura Financiera.1.1. 12. Concepto.1.1.2. 12.6. El servicio de banca y crédito.2.8. 12.2. Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Concepto y análisis.3. 12. Marco Jurídico.3. 12. 12. Operaciones activas.2.4. 12. el alumno: Que el alumno conozca las operaciones y servicios de las instituciones de banca múltiple.3.4. Concepto. 12. Clasificación y análisis. 12. 12. filiales (subsidiarias). Clasificación y análisis de las operaciones tradicionales.2.1. Operaciones.5.7. 12.2. 12. 12. Concepto. 12. 12. Productos electrónicos. Operaciones pasivas.8. El crédito.1.4.1.5.1. Marco jurídico.8.Unidad 12.7. 12. Definición. Otro tipo de operaciones. 12. 12. Clasificación y análisis. extensiones y agencias de instituciones de banca múltiple mexicanas. 12.3.7.3. Las oficinas de representación. 12. 12.6.4. Operaciones de servicios.8. Objetivo.

7.1. Sociedades financieras de objeto limitado. 15. Instrumentos que operan. 14.1.1.N.1.3. Sociedad Hipotecaria Federal. Banco Nacional de Crédito Rural. 13.4. Garantía del Estado en las operaciones.1.1. 13. el alumno: Conocerá la naturaleza jurídica y operaciones de los Fideicomisos Públicos.3. Relaciones laborales de los bancos de desarrollo.1. S. Administración de riesgos en la Banca de Desarrollo. el alumno: Que el alumno describirá los aspectos más sobresalientes de los bancos de desarrollo. 13.2. Marco jurídico. . Capital social. 13. 14. Unidad 14. Operaciones Complementarias.9. Número de horas por unidad: 1 horas Objeto general: Al terminar la unidad.4. 14.8.C.4. 13.8.2.7. Banco Nacional del Ejército. Operaciones Pasivas. 13.7.C. Banco Nacional de Comercio Interior.5. el alumno: Conocerá conozca las operaciones y funcionamiento de las sociedades financieras de objeto limitado (SOFOLES).2. 13. Principales fuentes de fondeo.4. Su función dentro del Sistema Financiero Mexicano.5. 13.6.7. Las instituciones de banca de desarrollo.1.1. 13. 13. Funciones.5. 13. (BANJÉRCITO).3.N.7. S. 15. 13. (BANOBRAS).2.4. 14. Objeto. 13. S. Generalidades de la banca de desarrollo. Marco legal. Incorporación de una Sociedad a un Grupo Financiero.4. S.7. (NAFIN). 13. Banco del Ahorro y Servicios Financieros. S.4.C. Análisis de las operaciones. S. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 13. S.N. 15.1.1.4. 13. 14. 15. Creación.4.6.3. 15.Unidad 13. Unidad 15. 13.7.7. Banco Nacional de Comercio Exterior.1. Funciones e instrumentos que operan. Concepto.C.7. (BANCOMEXT).4. 13. Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos.3.1. Fuentes de financiamiento.5. 15. Marco legal. 13.2.1.1. Los bancos de desarrollo y sus operaciones. (BNCI). 15. 13.C. Fideicomisos que agrupa la SHCP.6. 14.4. Clasificación. 15.1.N.2. 14. Concepto.1. Concepto. Fideicomisos públicos constituidos por el Gobierno Federal.C.3.7. Otros Ingresos Financieros. Nacional Financiera.C. 15. 13. Los fideicomisos públicos constituidos por el gobierno federal.N.3.1. 13.N.2.7. Fuerza Aérea y Armada.3. Operaciones.N. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.C.N. (BANRURAL). Operaciones Activas. 13. Órganos de regulación y supervisión. S.

el alumno: Conocerá el marco jurídico. 16.2. Asociación Mexicana de Asesores Independientes.2. Internacionalización del mercado de valores.8.5. Emisores de valores.3. 16. 16. 16. 16. Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP). Casa de bolsa. Normas de aplicación complementaria.1.6. Marco Jurídico. Importancia.7.138.3. Inversionista. Clasificación del Mercado de Valores. Intermediarios bursátiles.9. Regulación.3.7. 16.1.11. 16. participantes e instrumentos del Mercado de Valores. . Participantes del Mercado de Valores.3.4. 16.7. 16.7. A. 16.4. 16.1.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Tipos de intermediarios.9.2. Protección a los inversionistas. 16. Por el tipo de negociación. 16.8.9.Unidad 16.10.3.11. Concepto de intermediario. 16. 16. Fondo de Apoyo Preventivo al Mercado de Valores. Normas de aplicación directa. funciones.9. 16.4. 16. Emisor. 16.5. 16.7. Instituciones de apoyo.7. Especialista bursátil.4. Empresas que administran mecanismos para facilitar las operaciones con valores. (Art.1.11.10. 16. 16.5. Requisitos para que un valor sea objeto de oferta pública.9. 16. 16.5. 16.4.1. Inscripción en la Bolsa Mexicana de Valores.8. 16. 16.4.7.2. Clasificación. 16. Asociación Mexicana de Intermediarios Bursátiles. Del mercado de valores. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.7. 16.6. Inscripción en el Registro Nacional de Valores.1.6. Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV).2. Bolsa Mexicana de Valores (BMV).9.2.5. País.11.3.5. 16.11.1. 32).3. 16.3. 16.10. 16. Información privilegiada. Los valores en la Ley del Mercado de Valores. La oferta pública en la Ley del Mercado de Valores. Análisis de los conceptos valor y oferta pública en la Ley del Mercado de Valores.10. 16. 16. 16. Banco de México (Banxico). 16. Agencias calificadoras de Valores. 16. 16.7. Autoridades. Concepto.1. Inversionistas.2. 16. 16. Concepto. 16.C. Clasificación.3. Asesores Independientes de Valores. Por el tipo de instrumento. 16.1. 16.3.3. 16.7. 16.11.1.1. Normas de aplicación supletoria.11.3.4. 16.9. 16. 16.2. Instituto para el Depósito de Valores.4.11.11.7. 16. Contrapartes centrales.7. Regulación legal aplicable a la información financiera y no financiera que presenten los emisores.11.5.2.

17. 17. Fondos Sociales.9.4. 17.5. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Conocerá los integrantes del sector ahorro y crédito popular. AFORES filiales de entidades financieras del exterior. 18. Objetivo general: Al terminar la unidad.4. Organización de las Entidades (E).2. 18. 18. 17.2. Fondo de reserva.2. Servicios. Fondo de Protección.3.2. 18. . 18.9.8. 18.2.1.1. 17. Las comisiones que cobran las AFORES. Unidad 18. Facultades respecto a entidades.3. Entidades del Sector de Ahorro y Crédito Popular: Sociedades Cooperativas de Ahorro y Préstamo y Sociedades Financieras Populares. 17.2.3. 17.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 17. 18. Facultades respecto a Organismos de integración. Operaciones. Tipos.2. Integrantes del sector.8.5. Ley de Ahorro y Crédito Popular. Federaciones (F) y Confederaciones (C).2.3.10. Objeto.6. Concepto 18. Ramos que administran.2. 17.6.8. Concepto.1.4.3.8.1. Diferencias que existen entre el SAR y las AFORES.5. 18.2. Funciones. 18. Integración de una cuenta individual.3. Marco Jurídico.1.5.2. 17.4.4. 18. Las administradoras de fondos para el retiro (AFORES) y las sociedades de inversión especializadas para el manejo de los fondos del retiro (SIEFORES). 17. 17. 18.1. Características de las AFORES y SIEFORES.2. Antecedentes de las entidades de ahorro y crédito popular.7. Consejo de Administración y Contralor. Antecedentes. 18. Objeto. 17. 17. 17.5.3. 18.1.2. 17.3. OBJETIVO 17.3.2.1. Las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES).9. Comités.7.2. 18. Fondo de obra social. 18. Marco jurídico. 17.2. Sociedades cooperativas de ahorro y préstamo y sociedades financieras populares Objetivo general: Al terminar la unidad.9. Organismos de Integración: Federaciones y Confederaciones.4. Facultades. Las Sociedades de Inversión Especializadas para el Manejo de los Fondos del &tiro (SIEFORES). 18.6.2. 18.2. 17. 17. La Comisión Nacional Bancaria y de Valores. 17. Concepto. el alumno: Conocerá el funcionamiento y operaciones de las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES) y de las Sociedades de Inversión Especializadas para el manejo de Fondos para el Retiro (SIEFORES).3. Inversiones.4.3. Obligaciones.

5 Reformas e innovaciones a la normatividad contable para la banca y casas de bolsa. 21.5. Responsabilidad.7.4. Sociedades de información crediticia. 19. 21.6.6. El Estado de Pérdidas y Ganancias. Generalidades. Las sociedades de información crediticia y el secreto bancario. 19. 21.2. 19. 20.4 Disparidad de criterios en la aplicación de principios de contabilidad por parte de la banca.6. Concepto. Marco jurídico. 20.2. Ventajas.3.6. 20. Unidad 21.4. Objetivos. Obligaciones.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general.2.4. Sociedad controladora. 20. Tipos de cuentas que integran la contabilidad.4. funcionamiento. Principios de la contabilidad general.4. 19. 19. el alumno: Conocerá la contabilidad del empresario financiero. Estructura. Actividades de las entidades financieras integrantes de un Grupo Financiero.3. Objeto. 21.1.1. Marco jurídico. Concepto. 21. 21. Constitución. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.6. 19. bursátil.8.5. funcionamiento y licitación de los grupos financieros contemplados en la Ley para Regular las Agrupaciones Financieras.6.2. 19. Concepto.6.1. 19. Concepto. 20. Sociedad controladora filial. 19. Grupos financieros. 20. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.3. operación y marco jurídico de las sociedades de información crediticia.4. Balance General. 21.8.2. 21. Importancia. Antecedentes. 19. 19.3. Unidad 20.6.1. 21. Control 1nterno.2.Unidad 19.1.7.7.3 Normas especiales de contabilidad en las legislaciones financieras.3. Medios y métodos. Normas Generales de contabilidad jurídica. el alumno: Que el alumno conozca la constitución. Regulación legal. 20.1.3. 19.6.3.4. Objeto. 21.4. 19. . La contabilidad del empresario bancario. Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá la constitución. Características. Autoridades financieras que regulan y supervisan a las sociedades de información crediticia.6.4.4. 21. 21. 19.5. 19. Banca Universal.8. Integrantes.3. La contabilidad financiera.3. 21. 20. 19.

Revocación o cancelación de la concesión o autorización. Ley de Instituciones de Crédito. Sanciones a los intermediarios financieros. 23. Intervención gerencial. 22. Concepto. 23. Tipos de sanción. 22. 22.7.5.1. 22. Unidad 23. Finalidades de la sanción administrativa.7.5.8.6. 23.8.6.4.6. Prohibiciones similares para las entidades financieras. Autoridades competentes. 23.5. 23.7. Concepto de sanción.1.5.6.1.1. 23. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 23.8.2. Recurso de revocación. Multa.2. Aspectos especiales en el procedimiento sancionador a casas de bolsa. o de la inscripción en los diversos registros.2. Elementos a considerar al imponer la sanción. 23. Prohibiciones similares para los particulares en el sistema financiero. 23.1. Prohibiciones especiales para las instituciones de crédito. Prohibiciones para las instituciones del sistema financiero mexicano.1.3. Clausura de oficinas.3. Prohibiciones especiales para las agrupaciones financieras. 23. 23.2.5. el alumno: Conocerá las prohibiciones que las leyes financieras establecen para las instituciones del sistema financiero. Clausura administrativa. 22.4.5. el alumno: Conocerá las sanciones que imponen las autoridades de regulación. Procedimiento para la imposición de sanciones y recursos. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 23. Inhabilitación. 23. 23.4. Oír previamente al interesado. 23.8. 5) Medios de impugnación contra la resolución del recurso de revocación.3. 23.7.1. .3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. control y supervisión del sistema financiero.8.2.Unidad 22. 23. Prohibiciones similares para las instituciones y sociedades mutualistas de seguros e instituciones de fianzas. Otras medidas de prevención y corrección administrativa. 22.2. 23. 23. Intervención administrativa. 22.3. 22. Sanciones administrativas a personas físicas. Sanciones administrativas a las entidades financieras y otras personas morales. 23. Remoción y suspensión.5.2.

5.1. Marco jurídico. Generalidades.3. 24.4. 24.3.1. . 24. 24. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.2. 24. Concepto. 24. 24. el alumno: Conocerá los delitos en que pueden incurrir los particulares.5. Lavado de dinero. Delitos financieros. así como de los servidores públicos de los organismos de supervisión.1. Clasificación.2. Delitos bursátiles.Unidad 24. 24.3. Concepto.5. Concepto. 24.2.1. consejeros. 24. Clasificación.4.2. Concepto.4. funcionarios y empleados de las entidades financieras. Delitos bancarios. 24.

2. Comisión Nacional Bancaria y de Valores.2.2.4. Concepto de secreto profesional. 25.7. 25.1. Personas facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero.7.Unidad 25. Sociedades de Información Crediticia. 25. Secreto bancario.4.6. 25. Conceptos. fiduciario y bursátil).3. 25. 25. El secreto financiero. Sanciones sociales. Otras entidades que pueden solicitar informes respecto del secreto financiero. Personas obligadas a guardar el secreto financiero.6. Bancarias.5.2. 25.4.4. Autoridades Financieras del Exterior. Autoridades que por conducto de la CNBV. 25. El secreto profesional en diversas leyes del país.9. deben solicitar informes respecto del secreto financiero. . Responsabilidades por violación al secreto financiero. 25. 25. 25.3.. 25.6. Sanciones administrativas. Base legal del secreto bancario.7.3.1. Finalidades.1. 25.9. Juntas Federales y Locales de Conciliación y de Conciliación y Arbitraje. 25. Fiduciarias.7.1.4. 25. el alumno: Conocerá las normas que protegen los secretos bancario.7. 25.9.1. Secretaría de Contraloría y Desarrollo Administrativo. La cooperación judicial internacional.8.1.9. Contaduría Mayor de Hacienda. 25. 25. 25.5. Autoridades Judiciales. 25.5.3. 25.6.3. Sanciones penales. 25.1.6. 25. 259. 25. 25. 25.3.1.1.2.3.3. Procuraduría General de la República.1. 25. Secreto bursátil.6. 25.4. 25. El secreto financiero. 25.5. Instituto para la Protección al Ahorro Bancario.1. Autoridades Fiscales Federales.1.5. Autoridades Fiscales Autónomas Federales.1. fiduciario y bursátil. 25.3. Banco de México. (Bancario.4. 25.5. fiduciario y bursátil.2. 25.7.2. El desarrollo de los medios de información y el secreto bancario.7. Instituciones de crédito y fideicomisos constituidos por el Gobierno Federal para el fomento económico. 25.2.3.5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.4. Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. Bursátiles. 25. Autoridades facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero. Operaciones que protege el secreto financiero. Sanciones civiles. Secreto fiduciario.3.6. 25. 25.

1. Ventajas y desventajas. Características. 26. 27. Evolución de los procedimientos de protección de los intereses del público en materia financiera.7. 27. Revisión por la Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros de los contratos de adhesión utilizados por las instituciones financieras.2.1. 26. 26.2. 26. Derecho Comparado. 26. para resolver las quejas que presentan los Usuarios ante la CONDUSEF. 26. Dictamen técnico de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros.7.3. Ventajas y desventajas del arbitraje.2. Control de las condiciones generales: 27.6. Educativo. Revisión de los contratos de adhesión por la CONDUSEF. Principales diferencias entre el contrato clásico y el de adhesión. 27. La protección de los clientes en la contratación con las instituciones financieras.3. Procedimiento de Conciliación y Arbitraje en materia de seguros.1.2. 27.1.5. Irlanda. 26. 27.3.7. Ventajas. 4) Reino Unido. Designación.4. Características. 26.5.3. Derecho Comparado. Estados Unidos de Norteamérica. honorarios y responsabilidad del árbitro.6. 26.1. 26. el alumno: Conocerá los procedimientos de conciliación y arbitraje establecidos por la LPDUSF.1.1.6. 26.4. 27. 26.4. Propuestas de Reforma de la Asociación de Banqueros de México a la LPDUSF. España.1.3.4. 26. Tipos de reclamaciones.1. 27. Canadá. 26. el alumno: Número de horas por unidad: 1 horas Comprenderá el funcionamiento de los contratos de adhesión y la participación que en ellos tiene la CONDUSEF 27. 27. Concepto de arbitraje.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 26. 27. Procedimiento arbitral. 26. 26.3.7. Concepto de conciliación. 27.4.6.5.1. Contenido. La conciliación y arbitraje ante la comisión nacional para la proteccion y defensa de los usuarios de servicios financieros Objetivo general: Al terminar la unidad. Desventajas.2.2.2. 26. Objetivo particular: Al terminar la unidad. 27.4.5. .7. Tipos de arbitraje. Preventivo.2. Procedimiento de conciliación.4.3. La atención de las reclamaciones de los usuarios de servicios financieros. Procedimiento de conciliación. requisitos. 26.2.2.1.4.3. Concepto y marco jurídico del contrato de adhesión.5. Unidad 27. 27.4.5.3. 26. referencia al derecho comparado y comunitario europeo. Ajustarse al marco jurídico.2. 26. Reclamaciones ante la CONDUSEF por los usuarios de las instituciones financieras.

4. Creación. Unidades especializadas de las instituciones financieras de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios Objetivo general: Al terminar la unidad.1. La huelga bancaria en la actualidad. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 29. Apoyos y Programas para el financiamiento de las instituciones de banca múltiple.3. 29.2.3.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Consecuencias de una huelga bancaria.9.5. Financiación del Sistema. Sistema Público y Privado (Sistema Mixto). . objeto y características: 29. Evolución de la reglamentación de la huelga bancaria en México. La huelga en los bancos múltiples Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.1.3.3.4. Fondo de Apoyo al Mercado de Valores (FAMEVAL). 28.3.4. 29. 30. Antecedentes del Sistema de Protección al Ahorro Bancario y Bursátil en México. 30.2.1.1. No existe sistema de protección en las operaciones con los organismos y actividades auxiliares del crédito.5. Concepto.2. marco jurídico. Disposiciones esenciales. 30. 29. 30. Características del FOBAPROA y FAMEVAL.3. 30.3. Concepto. Características.1.3. Efectos de una huelga bancaria. Características.2. Constitución.1.1.2. Objeto. 30. El sistema de protección al ahorro popular.3. 29. Objetivo.2. el alumno: Conocerá el Sistema de Protección al Ahorro Bancario establecido por la Ley de Protección al Ahorro Bancario. Facultades y obligaciones. Sistema de Protección al Ahorro Bancario.1. 30.3.3. Importancia. el alumno: Dar a conocer al alumno.2. Control y administración.6. 30. La intervención de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF). 28. Fondo Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA).1. Marco jurídico.4. 30.3. 28. 30. Aportaciones de los integrantes. 28. Unidad 30. Experiencia internacional.1. 30.3. 29.1.2.4. 30. 30. 30. Medios paralelos. 29. 30.Unidad 28. 30. el marco jurídico y finalidades de las unidades especializadas de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios de las instituciones financieras. 30. 30.1. 30.1.1.3.1. Importancia de un mecanismo de Protección al Ahorro Bancario. Definición. 30. Sistemas de protección al ahorro bancario y popular. 28.1.3.4.8. Introducción.2.1. 30.3.2. 30.2. el alumno: Conocerá cómo protege la LIC los intereses del público en caso de una huelga bancaria.7.

31. plazos de vencimiento y otros actos relativos a los títulos de crédito emitidos por el Gobierno Federal. Unidad 32. Responsabilidad de la controladora. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Marco legal. CETES y Petrobonos. 31.4.4. 32.5. 32.1. 32. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los certificados de la Tesorería de la Federación. elementos personales.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 31. el alumno: Explicará y diferenciará la naturaleza. Concepto del Convenio Único de Responsabilidades. Objetivo general: Al terminar la unidad. Cumplimiento de la responsabilidad.1.1. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES. Concepto y naturaleza jurídica de los certificados de la Tesorería de la Federación. Convenio único de responsabilidades entre la sociedad controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero.1. 32. marco legal y contenido del convenio único de responsabilidades entre la Sociedad Controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero. Derechos.1. 31. Contenido. naturaleza y supuestos de emisión .2. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal.1. 31.2. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). requisitos legales. 32. el alumno: Conocerá el concepto. 32. Petrobonos. Decretos del H.1.3. obligaciones y negociación de los CETES.1.3. 31.2.2. 32. 32.1. Concepto.5.

1. 33. Títulos de crédito bancarios Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. autoridades que intervienen y normatividad aplicable en su caso a cada uno de los títulos de crédito bancario.3.4.2. 33. 33.6. Concepto y naturaleza jurídica.3. Naturaleza jurídica.3.2. previa autorización otorgada por el Banco de México.10.5.3.4.2..6.4. Participación de la Comisión Nacional Bancaria.3.2. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas.5.4.3.8. el Explicará y distinguirá el concepto.4.1.4. 33. 33. Requisitos para la emisión en serie. Concepto. 33. Bonos bancarios y sus cupones.4. Naturaleza jurídica. 33.9.8. clasificación. 33.1. alumno: Al concluir esta parte del curso.4. Carácter ejecutivo. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas.2. 33. 33.3.1.3.4.9. 33. Requisitos legales. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. 33.3. 33. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial.2.2. requisitos legales. Derechos que otorgan sus cupones y sus bonos. Concepto. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Amortización de los bonos bancarios. 33.4. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas.4.3. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Obligaciones subordinadas y sus cupones.. 33.6. Requisitos para su emisión en serie. 33. 33.4. 33.6. Carácter ejecutivo del título. 33.1.3. Autoridades que participan en la emisión.2.4.5.1. Acciones de la sociedades anónimas bancarias. 33.5. Amortización de las obligaciones subordinadas. 33. 33. aspectos distintivos. Concepto.Unidad 33.1. 33. 33.7. . Clasificación de los certificados de aportación patrimonial.2.3. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente. Naturaleza jurídica.2. 33. Autoridades que participan en la emisión. 33. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial. adquisición y negociación de los bonos bancarios.4. 33.2.1.1. 33. 33. 33. 33. Certificados de Aportación Patrimonial (CAPS).3. 33.7. 33.3. naturaleza jurídica. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. 33.3. Requisitos legales de los bonos bancarios. 33.1.1. Autoridades que intervienen en la emisión de la negociación de los certificados de aportación patrimonial.

Tomo I. Carlos.C. Nuevo Derecho Bancario (Panorama del Sistema Financiero Mexicano). Editorial Porrúa. 1ª Edición. Fernando. 4ª Edición (actualizada). México. Pablo y PRECIADO BRISEÑO. Exposición de Motivos. Tomo II. _____________________________. Tratado de Derecho Bursátil. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. RUIZ TORRES.C. Editorial Porrúa. Disposiciones de la S. MENDOZA MARTELL. DÁVALOS MEJIA. Oxford. este libro incluye CD y Tesis Jurisprudenciales. 1ª Edición. 2003. 2002. Derecho Bancario y Contrato de Crédito. Jesús. México. Bibliografía complementaria CARVALLO YÁNEZ. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. _____________________________. VARELA JUÁREZ. 2ª Edición. Editorial Porrúa. México. GUZMÁN HOLGUÍN. 2003. Erick. México.P. 2ª Edición (actualizada) . BANXIO. Rogelio. México. Editorial Porrúa. Eduardo. Ley de Instituciones de Crédito. 2002. Humberto Enrique. 1999. 2003. México. _____________________. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. _____________________________.H. 2002. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. Derecho Bancario. Tomo II. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. México.. México. México. 2ª Edición. Editorial Porrúa. así como una actitud analítica. HEGEWISCH DÍAZ INFANTE. Editorial Porrúa. México. Derecho Bancario y Operaciones de Crédito.H. Derecho Financiero Mexicano. 2003. Disposiciones de la S. Ley del Mercado de Valores. Editorial Trillas. Exposición de Motivos. 3ª Edición. Miguel.Bibliografía básica. ACOSTA ROMERO. Oxford. Carlos Felipe. 9ª Edición actualizada. 2001. Editorial Porrúa. 6ª Edición. 2003. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Lecciones de Derecho Bancario. 2ª Edición (actualizada). DE LA FUENTE RODRÍGUEZ. 2003.P. Editorial Porrúa. tanto dentro como fuera de clase. BANXIO. 2ª Edición. 4ª Edición (actualizada) . Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Marco Jurídico del Sistema Bancario Mexicano. 2003. México. Nuevo Derecho Bancario y Bursátil Mexicano. Tomo I. México.. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Internacional Privado I Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá y relacionará los instrumentos internacionales creados para la solución de conflictos de leyes en el Derecho Internacional Privado y particularmente. el alumno: Identificará y analizará los principales foros regionales e internacionales que se dedican al estudio y solución de los conflictos sustantivos y adjetivos del Derecho Internacional Privado 1.3 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Foros internacionales Al terminar la unidad.1 1.4 Conferencias Especializadas Interamericanas de Derecho Internacional Privado Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado Comisión de Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional Instituto Internacional para la Unificación del Derecho Internacional Privado .2 1. los emanados de los organismos regional e internacionales Unidades temáticas Unidad 1.

2. Objeto de la Ley Modelo.2.1.4 El domicilio en el Derecho Internacional Privado 3. Naturaleza y análisis del Derecho Uniforme 2.5. Guías normativas 2.5.6. 2. .2 Estatuto personal o ley personal 3.1.1.7 Convención de Nueva York. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: El derecho internacional privado y el derecho civil Al terminar la unidad.3. Adopción 3.5.1.5 Instituciones del Derecho Civil 3. el alumno: Identificará y explicará los diversos documentos emanados de los foros regional e internacionales creados como nuevas vías de solución de conflictos 2. el alumno: Distinguirá y analizará los fundamentos del Derecho Convencional Civil 4. Lex Mercatoria 2. Leyes Modelo o Modelo de Ley 2.4.1. Divorcio 3. sobre la obtención de Alimentos en el Extranjero.Naturaleza de la Lex Mercatoria 2.2.2 Derecho Uniforme 2.5.1 Convención Interamericana de Normas Generales de Derecho Internacional Privado 4.6 Convención de La Haya sobre Aspectos Civiles de la Sustracción de Menores 4.1. Naturaleza y análisis de la Ley Modelo. Filiación 3.4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Convenciones fundamentales en el derecho civil Al terminar la unidad.Vigencia.5 Convención sobre la Protección de Menores y la Cooperación en Materia de Adopción Internacional 4.2.1.Obligaciones alimentarias 3.5.2Objeto del Derecho Uniforme 2.5.3 Estatuto territorial o ley del territorio 3. Sucesión testamentaria Unidad 4.3 Convención Interamericana sobre Personalidad y Capacidad de las Personas Jurídicas en el Derecho Internacional Privado 4.32 Objeto de la guía 2.4.3.5. validez y cumplimiento de la Lex Mercatoria Unidad 3.3. Edad Mínima para Contraerlo y su Registro 4.Unidad 2.4 Convención de Naciones Unidas sobre el Consentimiento para el Matrimonio. 2.4. 3. el alumno: Analizará los atributos de la personalidad como puntos de contacto. Naturaleza y análisis de la guía 2. Matrimonio 3. los principios aplicables en la solución de conflictos de las instituciones fundamentales del Derecho Civil.2 Convención Interamericana sobre Domicilio de las Personas Físicas en el Derecho Internacional Privado 4. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Vías de solución de los conflictos de leyes o derecho convencional Al terminar la unidad.2.1.1 Atributos de la persona 3.

3. 5.1 Convención Interamericana sobre el Régimen Legal de Poderes para ser utilizados en el extranjero.1. Requisitos de procedencia 7. Pagarés y Facturas 5. Objetivo 7.4. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional administrativo Al terminar la unidad.2. 6. Requisitos de procedencia 7.3.1. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Identificará y explicará cada una de las instituciones penales reguladas por el Derecho Internacional Privado 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional mercantil Al terminar la unidad.2 Convención Interamericana sobre Conflictos de Leyes en Materia de Sociedades Mercantiles.1.5 Características Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Protección de los Bienes Culturales Protección del Ambiente Derecho Intelectual Derecho de la Competencia Derecho convencional penal Al terminar la unidad.2.1.3.5.4 6. Concepto 7.2. 6.2.2.3 Convención Interamericana sobre Conflicto de Leyes en Materia de Letras de Cambio. Clases de extradición 7.6. Intervención del Reo 7.2. Corte Penal Internacional . Norte 6.5 Convención Interamericana sobre Arbitraje Comercial Internacional. Extradición 7.4.2. Procedimiento 7.2. el alumno: Distinguirá los problemas que se presenten en el Derecho Mercantil Internacional y la solución a través de las Convenciones 5.Unidad 5.3. Intervención de los Estados 7. el alumno: Distinguirá los diferentes problemas conflictuales y las vías de solución en el Derecho Internacional Privado 6.1. Unidad 6. el alumno: Unidad 7.1.4 Convención Interamericana sobre Derecho Aplicable a los Contratos Mercantiles 5.1.1. Ejecución de Sentencias Penales 7.1.1. Concepto 7. Autoridades 7. 5.

2 8. el alumno: Identificará los diversos medios de solución de controversias establecidos en los documentos internacionales...n. Francisco..1980.e.UNAM.. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Solución de controversias Al terminar la unidad.1ª. Estudios de Derecho Internacional Privado.México 1998. Franco Aguayo.1ª.1990.Parte Especial. Derecho Internacional Privado. Derecho Internacional Privado. Eduardo.. Vázquez Pando. Manual de Derecho Privado Mexicano.Editorial Oxford University Press.3 Solución de controversias en el Tratado de Libre Comercio de América del Bibliografía básica Boggiano Antonio..México. Procedimientos para la Extradición..4 Solución de Controversias en el Acuerdo de Asociación Económica..n. Fernando..s..s.Porrúa S.. Pérez Nieto Castro.. Ed. Solución de Controversias en la Organización Mundial de Comercio Solución de Controversias en la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico 8..Buenos aires.A...2000.. 1995. Francisco et al. Guillermo.Editorial de Palma. 1993 Contreras Vaca. Nuevo Derecho Internacional Privado.A.s. ..Editorial Porrúa S.s..México.México..México.e.México..Unidad 8. El extranjero en México.1 Norte 8.1990. Contratos Internacionales.e. Colín Sánchez. Concertación Política y Cooperación entre los Estados Unidos Mexicanos y la Comunidad Europea y sus Estados Miembros 8.parte especial. Francisco... Ed.2ª.n. Editorial Themis... Cuevas Cancisco.. Leonel y Silva Silva Jorge Alberto.n.e..México 1998. Ed. Oxford University Press. Trigueros.s.n.e. .

2ª. Beatriz. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet.A.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .1995.A.MC Graw Hill.n.. La Constitución Europea y Jurisprudencia. tanto dentro como fuera de clase. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional..Editorial Colex.e.Madrid.e. Instituciones y Derecho de la Unión Europea...Bibliografía complementaria Adame Goddard... Alfonso Luis. Boris..e. Derecho Internacional Privado..Rome.e. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.e..Marcial Pons Ediciones Jurídicas...n.n.n.México.Instituto de Investigaciones Jurídicas.España.n.2ª...n..Santiago de Compostela.... Derecho de la Unión Europea.. Guide of International Master Franchise Arrangements.Editorial Aranzadi S.1996. Silva Silva.s. Ed.n.México. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. et al.e. Corrales. Pereira Menauta A. A. Araceli. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.M.. Guía Jurídica de Extranjería.Granada 1999. Ribas.1ª... Ed.s.Marcial Pons. Pallares.1ª..Escuela Libre de Derecho de Puebla...n... Gómez Jene. así como una actitud analítica.s.1996. El Arbitraje Comercial Internacional.1951-1993.C.. Asilo y Ciudadanía de la Unión. México.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico.México.C.. Ed. Jaime.Universidad Autónoma de Cd.. Kozolchik.s.-España.. Raúl.. Una voz Ciudadana. Cárdenas Editor y distribuidor. Trinidad García.e.s.Pamplona España.1999.-2000. Jorge Alberto. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano..s..México.1994 Briseño Sierra... Humberto. Elisa et al.. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado. Recopilación de Convenios. Derecho Europeo de la Competencia. Ed.. El Contrato de Compraventa. El Arbitraje Internacional en la Unión Europea. Ornelas Bernal. Javier.. México. Jorge Alberto et al.Mc.UNAM.1994. Revista Mexicana.Editorial Colex.. El Contrato de Franquicia.México 1996.Editorial Colex.s.Editorial Rubinzal y Culzoni S.1991.. Miguel.. Mangas Martín...1997. Lozoya. María Luisa etal.. Linde Paniagua et al. Juárez.C.2000.1995.-1999...e. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.. Editorial...México. Régimen Legal del Matrimonio. s.1998..2 volúmenes. Alejandro Javier.. Sobre Arbitraje.México..-Argentina. UNIDROIT. Arrellano García. S.Madrid. Jorge. Ed.e.Universidad de Santiago de Compostela. Arce Gargollo.Madrid.1997 a 2001. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.C.La eficacia del laudo arbitral.n. Alvarez Soberanis. 1984.4ª...e. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado.A..n.-1989.Madrid 2000. Pérez Vera.1995. Derecho Internacional Privado.. Estudios.s. Graw Hill. Calvo Caravaca. Carlos. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No.s....

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

los principios que rigen sus actuaciones en el proceso ordinario y en los otros procedimientos. Distinguirá las características esenciales del Derecho Procesal del Trabajo. las formalidades del laudo.3 1. .4 1. el alumno: Confrontará los derroteros de los derechos individuales de los trabajadores y aquellos derechos que pueden ejercitarse de manera colectiva a través de diversas instituciones jurídicas 1.1 1. los conflictos colectivos de naturaleza económica y los de naturaleza jurídica. contrato colectivo y huelga.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho individual del Trabajo Asignatura subsecuente: Derecho laboral burocrático Derechos del Consumidor Derecho Indígena Derecho Procesal Agrario Derecho Procesal Laboral Práctica Forense de Derecho Social Objetivos: Reseñará el origen y evolución del movimiento obrero. Sujetos colectivos. así como las tres instituciones fundamentales del Derecho Colectivo del Trabajo que son: sindicato. el contrato ley y el reglamento interior de trabajo. su competencia para ventilar conflictos. sin obviar la coalición.2 1. La coalición. Instituciones que comprende. la integración. Centro de imputación jurídica colectiva. haciendo énfasis en las autoridades del trabajo.5 Noción de Derecho Colectivo del Trabajo. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Derecho colectivo del trabajo Al terminar la unidad. su ejecución y penetrar en los juicios que permiten combatir las resoluciones laborales que causan agravio a las partes. organización y funcionamiento de las juntas de conciliación y arbitraje. Unidades temáticas Unidad 1.

Derecho de sindicalización. Industrialización del Porfiriato. Unión Nacional de Trabajadores. Derecho de reunión.12 Surgimiento de la fábrica en Europa. Vigencia del movimiento obrero mexicano.7 3. Resistencia de los trabajadores al sistema económico liberal.9 3.11 2.6 2.10 2.8 2. el alumno: Analizará las causas que fomentaron la resistencia y organización de los trabajadores. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Movimiento obrero Al terminar la unidad.5 3. Decretos de pena de muerte a trabajadores insurrectos.Unidad 2. Morones. Sindicalismo independiente. el alumno: Unidad 3. Ideario laboral de Lázaro Cádenas.2 3. Formación de la CTM por Vicente Lombardo Toledano. Imposiciones del patrón.7 2.9 2. Clase obrera en México Al terminar la unidad.3 3.4 2.1 3. Derecho de asociación.6 3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Comparará las notas comunes del movimiento obrero europeo y el de los Estados Unidos de América. El histórico movimiento obrero de Chicago. Casa del Obrero Mundial. Subordinación de los trabajadores.11 3. Sindicalismo de Luis N.1 2.10 3.3 2. Manifiesto de los hermanos Flores Magón. Liderazgo de Fidel Velázquez. Tolerancia.2 2.12 Nota laboral de la Colonia. Tipificación de prácticas obreras. respecto de los acontecimientos laborales en México 3. . en virtud del sistema político y económico 2.4 3.8 3.5 2. Alianzas de trabajadores. Legalización.

14 5. Pliego de peticiones con emplazamiento a huelga. el alumno: Describirá las particularidades jurídicas del sindicato en su calidad de institución del Derecho Colectivo del Trabajo.15 5. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Negociación colectiva Al terminar la unidad.3 Autonomía sindical.4 Democracia sindical.Unidad 4. acta constitutiva del sindicato. Toma de decisiones.12 5. el alumno: Deducirá que a través de la coalición o del sindicato. Redacción del clausulado.1 Concepto y objetivos del sindicato. y con otros sindicatos. 4. nacionales de industria. 4. 4.8 5.13 Disolución de los sindicatos.6 5. 4. así como los métodos para su constitución y el ejercicio de la vida sindical 4. .12 Federaciones y confederaciones. asamblea.13 5.11 Relaciones del sindicato: con el patrón.2 5.6 Preparación: convocatoria.5 5. 4.14 Cancelación del registro sindical. Análisis de la información por las partes.1 5. 4.7 Estatutos sindicales: organización y funcionamiento del sindicato. los trabajadores adquieren un potencial jurídico que les permite establecer condiciones laborales. 4.9 Toma de nota de la directiva sindical. Unidad 5. Contestación al pliego de peticiones. Audiencia de conciliación. representante legal y apoderado. 4. Promoción ante la Junta de Conciliación y Arbitraje. 4. Firma del contrato colectivo de trabajo nuevo o su revisión.16 Disentimiento en las relaciones obrero-patronales. Acuerdos fuera de contrato.9 5.8 Registro y personalidad jurídica.10 5. con el Estado. Evaluación de las necesidades sociales y del impacto económico.11 5. derechos de los asociados en y frente al sindicato.4 5. de empresa. Intermediación de la autoridad laboral. industriales. equilibrando a los factores de la relación colectiva de trabajo mediante este modelo de negociación.7 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Sindicato Al terminar la unidad. 4. voluntad manifiesta y exclusiva de los trabajadores.2 Libertad sindical.3 5. 4. y de oficios varios. Discusión cláusula por cláusula. 5. Acuerdos que involucran a terceros.5 Clasificación: gremiales. Discusión por paquetes. Emplazamiento al patrón. 4.10 Obligaciones y prohibiciones del sindicato.

8. Unidad 7. 6.2 Perfil jurídico-laboral del contrato colectivo de trabajo. Contrato colectivo de trabajo Al terminar la unidad. y cláusulas ocasionales.2 Mediante convención. transacción.Unidad 6.3 Forma.6 Suspensión del trabajador en cumplimiento de una sanción.5 Aplicación de sanciones. 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Reglamento interior de trabajo Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Contrato ley Al terminar la unidad.3 Elevación de contrato colectivo de trabajo 7. 6. estipulación a través de tercero. .5 Sujetos. 7. gestión de negocios. así como las ventajas e inconveniencias en comparación con el diseño del contrato colectivo de trabajo 7.4 Características 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 Intervención gubernamental. 8.2 Sujetos. 6.1 Tesis civilistas: contrato preparatorio. mandato.1 Objetivos. poniendo de relieve las atribuciones disciplinarias que adquiere el patrón 8. 6.12 Relaciones colectivas de trabajo: modificación. 6. suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo 6.9 Interpretación.10 Relación con cada trabajador en lo individual. el alumno: Puntualizará la intervención estatal y de las partes para su formulación.7 Cláusulas de admisión y separación.1 Requisitos para su creación. envoltura. 8. 6. el alumno: Ubicará la fundamentación legal de este instrumento y sus alcances. Unidad 8. sociedad. 8.3 Procedimiento de creación. 6.11 Terminación del contrato colectivo de trabajo.8 Efectos. 7.4 Contenido. interpretar su clausulado e identificar las causales y efectos de la modificación. suspensión. 6. 8.6 Contenido: núcleo. 6. mandato complejo. el alumno: Adquirirá los conocimientos para destacar el perfil laboral y los títulos que conforman el contrato colectivo de trabajo. terminación.

6 Funcionamiento. y juntas foráneas. 11.2 Esencia social.5 Alcance de la huelga.7 Personal jurídico de las juntas. 11.4 10. 9.4 Juntas locales de conciliación y arbitraje. revisión salarial. el alumno: Unidad 11.8 Penalidad por violación al Derecho de Huelga. permanentes. locales.1 Definición legal de huelga. 11.3 10.1 10. integración y funcionamiento 11. el alumno: Enunciará las autoridades del trabajo. Unidad 10. juntas especiales.3 Junta Federal de Conciliación y Arbitraje: pleno. 11. 11. huelga por solidaridad. . 11. el alumno: Discernirá sobre la trascendencia del Derecho de Huelga. Juntas de conciliación y arbitraje Al terminar la unidad.5 10.6 Autoridades administrativas del trabajo. 9. su reglamentación constitucional y legal.Unidad 9. además de profundizar en los requisitos para su ejercicio desde la perspectiva de los conflictos obrero-patronales 9. Derecho procesal del trabajo Al terminar la unidad. celebración o revisión de un contrato colectivo de trabajo o de un contrato ley. así como la sustancia de la normatividad procesal en esta materia 10. 9.1 Naturaleza jurídica de las juntas de conciliación y arbitraje. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Huelga Al terminar la unidad. 9. Autoridades sociales. 9. su ubicación constitucional. 9.6 Requisa.3 Titularidad del Derecho de Huelga. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Enunciará las facultades de las autoridades jurisdiccionales del trabajo.4 Objetivos: equilibrio entre los factores de la producción. presidencia.2 Juntas de conciliación: federales. Autoridades jurisdiccionales. Desequilibrio procesal.7 Huelga general. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. La norma procesal del trabajo. Paridad procesal.2 10. 9. accidentales. cumplimiento del contrato cclectivo de trabajo.5 Integración.

. Entre un sindicato y un tercero Entre trabajadores.6 Oralidad.4 12.7 Informalidad. el alumno: Unidad 13. el alumno: Advertirá las controversias sobre competencia derivadas de la aplicación de las normas laborales y el significado de una resolución de nulidad de lo actuado.8 13. Interpatronales. Intersindicales. 14.1 Reglas de interpretación para la aplicación de los principios procesales. Por territorio.10 Suplencia de deficiencia de la demanda del trabajador: completar prestaciones.3 12.8 Economía procesal. corrección a cargo del actor.11 Facultades para resolver conflictos laborales. que debe aplicar el juzgador en la tramitación de los procesos laborales con el ánimo de ventilarlos en apego a la justicia social 14.5 Instancia de parte. Jurídicos. 14. el alumno: Unidad 14.4 Inmediatez.5 13.2 Publicidad. subsanar la demanda.6 12. 14. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Establecerá los razonamientos particulares del Derecho Procesal del Trabajo.3 13.2 13. Órganos que determinan los conflictos de competencia.7 13. En razón del interés individual. 14. En razón al interés colectivo.10 13.2 12. 14. 14. 14. Intrasindicales. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Competencia Al terminar la unidad. Económicos.5 12.Unidad 12. 14.4 13. Conflictos laborales Al terminar la unidad.1 12. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Clasificará los conflictos de trabajo atendiendo a los sujetos e intereses que se ven afectados en todas las relaciones laborales 13.9 13. 12. Incidente de incompetencia.3 Gratuidad.7 Competencia constitucional. Conflictos obrero-patronales. Principios procesales en materia de trabajo Al terminar la unidad. Nulidad de lo actuado por junta incompetente.6 13. Incompetencia por declinatoria. Por materia.9 Carga de la prueba al patrón. y caducidad. 14.1 13.

por boletín. 16.13 Correcciones disciplinarias. Demanda y contestación Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 16. 16. el alumno: Unidad 16.6 Estructura de la demanda. 16. 16.4 17.7 15. Acciones laborales: principales.14 Medidas de apremio.5 Audiencias.6 Acuerdos.1 17. Reconvención. 16.5 17.8 Prescripción. Demandado persona moral. 16. pretensiones. .1 15.10 Caducidad. 16. accesorias.4 Días y horas hábiles. Actuaciones de las juntas Al terminar la unidad.1 Promociones. el alumno: Conocerá los requisitos fundamentales de identificación de las partes y sus apoderados. 16.8 Actor persona física Actor persona moral. Representante legal. 16. 16. Demandado persona física. la comparecencia. 16. Elementos de la contestación de la demanda. excepciones y sus elementos complementarios 17. Incidente de falta de personalidad. Momento procesal oportuno para el acreditamiento.12 Recusaciones y excusas. criterios y obligaciones del personal jurídico de las juntas de conciliación y arbitraje.3 17. mediante una redacción jurídica que exprese hechos.3 15.7 Incidentes.15 Exhortos. Apoderado. 16. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular: Definirá las facultades. en cada uno de los momentos procesales que resuelven. el acreditamiento. defensas.4 15.2 17. las objeciones e incidente por falta de personalidad 15. Unidad 17.Unidad 15. contradictorias.5 15.16 Extravío del expediente.2 15. 16. 16. Tercerías.6 15. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Personalidad Al terminar la unidad. y por estrados. Defensas y excepciones.2 Notificaciones: personales.11 Providencias cautelares.9 Preclusión. el alumno: Estructurará una demanda laboral y la respectiva contestación. 16.3 Términos.

ofrecimiento y admisión de pruebas y precisiones sobre su desahogo 18.17 Fotografías y medios aportados por la ciencia.Unidad 18. .10 Prueba confesional. forma. 18. el alumno: Razonará los elementos comunes y los que diferencian al proceso ordinario con los demás procedimientos y estimará los supuestos en que deben hacerse valer éstos 19. y mayoría. 18. y terminación de la huelga. recuento. 18. 19. 18.1 Procedimientos paraprocesales. 19. 18. estallamiento de la huelga. ofrecimiento y admisión de pruebas. el alumno: Argumentará respecto de los actos previos a un juicio laboral. 18.12 Documental. 18. calificación de licitud.9 Etapa de ofrecimiento y admisión de pruebas.4 Colectivo de naturaleza jurídica. 18. Unidad 19. artículo 923.5 De huelga: requisitos de fondo.3 Colectivo de naturaleza económica 19. demanda y excepciones. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Proceso ordinario Al terminar la unidad.11 Testimonial. el desarrollo de las etapas de conciliación. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Otros procedimientos Al terminar la unidad. existencia o inexistencia. 18. demanda y excepciones. efectos.19 Desahogo de cada una de las pruebas.13 Pericial.2 Especiales.16 Instrumental de actuaciones. 18. prórroga. 18.2 Radicación. 18.4 Audiencia de conciliación. trabajos que deben continuar prestándose.5 Etapa de conciliación. 18. 18.14 Inspección. 18.8 Cargas procesales de las partes.18 Recepción de las pruebas.7 Fijación de la litis. 18. 18.6 Demanda y excepciones. etapas de gestación y prehuelga. 19.1 Presentación de la demanda.3 Emplazamiento a juicio.15 Presuncional. 18.

Votación de los integrantes de la junta. el alumno: Colegirá las experiencias de los cursos de esta disciplina con los correspondientes al Derecho de Amparo.7 20. Adjudicación y pago.5 20.1 20.Unidad 20. autoridad responsable. Partes: quejoso. 21. Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.7 21. por motivos de procedimiento o por aquellas cuyo objetivo es declarar terminada una controversia laboral 21. el alcance del laudo desde su perspectiva formal y del fondo que decide el conflicto. Suplencia de la queja.14 Uniinstancialidad de los Tribunales de Trabajo. Suspensión del acto reclamado.10 21. Sala Administrativo-laboral.5 21. Remate de bienes. Alcances jurídicos.2 20.6 Federal.4 21. Improcedencia y sobreseimiento. Ejecución.8 21. el alumno: Distinguirá las resoluciones absolutorias y las condenatorias que recaen a cada una de las cuestiones controvertidas. Ministerio Público Amparo indirecto Amparo directo. así como el procedimiento de ejecución hasta su cumplimiento. Tribunales Colegiados de Circuito en materia de Trabajo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Juicio de amparo en materia de trabajo Al terminar la unidad.12 21.3 21. Sentencia. Recursos Jurisprudencia relevante en Derecho del Trabajo .11 21. 20.6 20. Aclaración. tercero perjudicado.1 21. Competencia de los Juzgados de Distrito en materia de Trabajo.13 21. Fundamentación.9 21. Embargo.2 21.10 Contenido del laudo. Principio de congruencia. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Laudo Al terminar la unidad.9 20.4 20.3 20. Unidad 21.8 20. en la inteligencia de que este último es la única instancia para combatir las resoluciones que agravian a alguna de las partes.

Ed. Ed. Instituciones de Derecho del Trabajo. Trillas. Madrid. 2ª edición. Tomo I. Ed. México 1991 REMOLINA ROQUEÑI. Tratado Teoríco y de Derecho Procesal del Trabajo. México. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Editorial Trillas. CHARIS GÓMEZ. Derecho Colectivo y Derecho Procesal del Trabajo. ________________________. Derecho Colectivo del Trabajo. ________________________. Nicolás Derecho Internacional del Trabajo. Editorial Tecnos. Ed. Ed. México 1988 ________________________. UNAM. 1989. Pastor. Ed. Miguel. Derecho Procesal del Trabajo. El artículo 123. Vicente. México. ITALO MORALES. México 1974. Derecho colectivo del Trabajo. 1983. Héctor. México 1976. Ed. Derecho Procesal del Trabajo. Jesús. Universidad Obrera de México. México. Depalma. Treviño. 1992. Sindicatos.1980 KROTSCHIN. Ed. Trillas. Derecho Procesal del Trabajo Ed. Alfredo. Trillas. V Congreso Iberoaméricano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Ed. México 1992. Roberto. 1992 _____________. Y Otros. 1986.. México 1990 BORRAJO DACRUZ. Editorial Porrúa. Ley Federal del Trabajo Tematizada. Derecho Internacional del Trabajo. México. Juan. Teoría General del Derecho del Trabajo. Junio 1985. TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE. Cárdenas Editores. Felipe. 2ª ed. México 1980. 1993. Buenos Aires. BUEN LOZANO. Porrúa. México. RAMOS ALVAREZ. Ed. México 2003. Tópicos Laborales. México. México. Ed. Francisco. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano (TLC). La libertad en México. ________________________. CAVAZOS FLORES.. . Trillas. Causales de Despido. Oscar. México. Trillas. Baltasar. Instantáneas laborales. Jósé. UNAM. 1 y 2 Tomo 13. Ed. Trillas. Los trabajadores de confianza. 1993. Porrúa. México 1993. 3ª ed. Nuevo Derecho Mexicano del trabajo. Alberto. ___________________. Ed. Ed. México 1993. La nueva Ley de Procedimento Laboral. Septiembre. ________________________. 2ª edición. Mario. VALTICOS. Editorial Fuentes editores. Porrúa. 1997. Trillas. SANTOS AZUELA.. México 1089. Editorial Porrúa. 1974. Trillas. 1991 RUPTRETCH. Las técnicas de administración científica y los trabajos atípicos. Volumen. Porrúa. Porrúa. TRUEBA URBINA. Aranzadi. Ediciones del Sector Eléctrico. Derecho del Trabajo.U. Derecho Procesal del Trabajo. Hugo. LOMBARDO TOLEDANO. traducción de José Ma. Derecho Procesal del Trabajo. Porrúa. ROUAIX.6ª ed. Manual de Derecho Obrero. La libertad sindical en México (1976). México 1994 DAVALOS. Editorial. México 1986. ROSS GAMEZ. 1992. Ed. 1977. 1965.Bibliografía básica BERMUDEZ CISNEROS. Ernesto. DE LA CUEVA. Génesis de los artículos 27 y 123 de la Constitución política. Ed. Néstor de La reforma del Proceso Laboral. México. Ed Porrúa México. Porrúa. 1973. Federaciones Confederaciones. Roberto. Nuevo Derecho Procesal del Trabajo. México. México. SOTO CERBÓN. MUÑOZ RAMÓN. 1990 CASTORENA J.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Arturo. . Juan. CLIMENT BELTRAN. 28ª. Ed.R. México. Esfinge. Alfaomega. Alfaomega. Trillas. KROTOSCHIN. Jesús. Editorial Depalma. vol. La libertad sindical.. Ginebra. Trillas. Madrid.I. México. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . México. 1988. 38 Lecciones de Derecho Laboral. 1992. Ed. tanto dentro como fuera de clase. Alfaomega. así como una actitud analítica. I. Ginebra. Buenos Aires 1968. Ed. ______________________. Ed. Ed. Ed. DE LITALA. La remuneración por rendimiento. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO. S. CAVAZOS FLORES Baltazar.. 1990.. Ed. Euquerio. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Porrúa. 1969 GUERRERO L.. Porrúa. 1996. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. 1990. Derecho de Conflictos Colectivos de Trabajo. Ed. Jr. 1987. Tratado Práctico de Derecho del Trabajo. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Derecho Procesal del Trabajo. Editorial Imprenta "DIDOT". Ley federal del Trabajo Tematizada. ______________________________________________. Ed. GARCIA A Bellan. Ediciones Jurídicas América Bosch y Cía. José. ed. Derecho sindical de la OIT. 1995. ______________________________________________. Editores. I. Juan B. Ed. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1991. Ernesto. Manual de Derecho del Trabajo. Barcelona. José M. México. México.Bibliografía complementaria BARROSO FIGUEROA.. VALENZUELA. Derecho Procesal del Trabajo. Cajigas. 17ª edición. 4ª ed. 1992 CASTORENA J. Derecho Internacional delTrabajo. vol. Ginebra. México. Proceso de Derecho Obrero. Formulario de Derecho del Trabajo. Institutos de Estudios Políticos. México. Luigi.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral .

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8.9. Octavo semestre Filosofía del Derecho Derecho Agrario Seguridad Social .1.

.

formándole un verdadero criterio de jurista .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Filosofía del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del Derecho Asignatura subsecuente: Argumentación Jurídica Bioética y Derecho Deontología Jurídica Derechos Fundamentales Derecho a la Información Lógica Jurídica Objetivos: Mediante el conocimiento de la Filosofía del Derecho. así como de encontrar en los casos prácticos las posibles soluciones. el alumno será capaz de analizar los problemas fundamentales del Derecho. no solamente legales sino justas. que se puedan dar a cada uno de ellos. a través de las diversas corrientes de pensamiento.

Axiología.5 Las nuevas temáticas de la Filosofía del Derecho. social.3.3 2.3 Las teorías del Derecho. etcétera.7. Metodología.2 La noción y posible definición del Derecho.7 Los diversos niveles de la Ciencia Jurídica. Derecho y Orden Mundial. normativa. cultural.3. Ética. 1.3. Al terminar la unidad. Teleología.6 Iusnaturalismo Positivismo Jurídico. 1. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Explicará la metodología distintiva de cada una de las corrientes que tratan sobre el Derecho y las críticas más reconocidas que se han hecho a cada una de ellas 2. así como el establecimiento de sus relaciones con la ciencia jurídica Objetivo particular. 1. Filosofía Analítica. asimismo precisará los alcances y límites de la Filosofía del Derecho 1.4 2. 1. etc.7. genoma humano. Unidad 2. El impacto de la informática jurídica y de los avances científicos y político-económicos en la concepción del Derecho (globalización.1 La sistemática técnica jurídica. 1.3 Los temas clásicos (generalidades) de la Filosofía del Derecho.3.6 El análisis filosófico de la posible clasificación de la Ciencia Jurídica (ciencia formal. 1. 1.7.7. 1.1 2. Lógica.3.2 La ciencia del Derecho Comparado.2 2.1 Explicación de las siguientes nociones: Filosofía. Corrientes contemporáneas de la Filosofía del Derecho. la clonación.3 2.3 Las categorías jurídicas o conceptos fundamentales. Antropología Filosófica.Unidades temáticas Unidad 1. es decir.4 La Filosofía del Derecho. factual. 1. 1.5 El problema de la aplicación del Derecho y de la Política Jurídica.).2 Las ramas de la Filosofía y su aplicación en la Filosofía del Derecho: Metafísica.4 La Filosofía del Derecho. Principales corrientes de la filosofía del derecho y de la ciencia jurídica Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 2.5. Sus relaciones entre sí y ante los problemas de la globalización en la nueva conceptualización del Estado Moderno y su posible desaparición o transformación ante la formación de bloques económicos. Ontología. 1.1 2.5 2.criopreservación y la criogenia.5. Posición del profesor acerca del carácter científico o de la ausencia de éste en la Filosofía del Derecho. el alumno: Número de horas por unidad: 17 horas Distinguirá entre el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. Ciencia. Jusmarxismo. 1. la Teoría del Estado y la Ciencia Política. Semiología. Teoría del Conocimiento. 1. la discusión entre el nivel de las teorías jurídicas y la propia Filosofía del Derecho. Estructuralismo Escuela semiótica Sociologismo Algunos problemas actuales de Filosofía del Derecho . Filosofía del Derecho y Ciencia Jurídica. La ubicación de la filosofía del derecho al interior de la filosofía.1 Su relación con la Filosofía y la Ciencia Jurídica. práctica).5. 1. Sociologismo Jurídico.4 Los valores y los fines jurídicos (la estimativa jurídica). 1.

2 Conceptos y categorías. .1 Formalismo 3. 3. Unidad 4.3 Análisis de los elementos de una definición del Derecho.11 Los Derechos Humanos y su papel en el Orden mundial.1 Ética y Derecho (libertad y necesidad. 4. 5. siendo capaz de explicar y fundamentar su definición 3.3.2 El hombre (Antropología Filosófica y Antropología Filosófica Jurídica). norma. objeto jurídico. etcétera). la cultura y los valores. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Conceptos jurídicos fundamentales. relación jurídica. 4. 5.4 El Derecho como manifestación cultural 5.10 Jusnaturalismo y Iuspositivismo. establecerá los elementos necesarios y suficientes para definir el Derecho.2 El problema de asumir una única postura sin tomar en cuenta las críticas propias a cada corriente. 3. 5.6 La posible clasificación de los valores jurídicos: Bien Común. consecuencias de Derecho. para poderlos utilizar como una herramienta de su pensamiento en general y en el área de su interés particular 4.3. 5.4 Explicación y fundamento de una posible definición o concepción del Derecho. coercibilidad. sanción. 4.5 Conceptos jurídicos fundamentales que integran o estructuran a la norma jurídica: supuesto jurídico.3 Conceptos y categorías jurídicas. a través del conocimiento de las ramas de la Filosofía relacionadas con este tema. 5. validez. Unidad 5. la responsabilidad jurídica.8 El libre albedrío. 4. Al terminar la unidad. asimismo explicará la problemática inherente a los valores en el mundo de lo jurídico 5. o bien. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: La posible definición del derecho Al terminar la unidad. determinismo e indeterminismo. un tridimensionalismo o integralismo. frente al problema de los Derechos Humanos. mediante la comparación de las diversas metodologías para definir el Derecho. La estimativa jurídica Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. eficacia. el alumno: Distinguirá los conceptos jurídicos fundamentales en su papel de categorías del pensamiento jurídico y explicará brevemente cada uno de ellos.9 La fundamentación de los Derechos Humanos. 5. coacción. bien y mal. el nexo de imputación y su diferencia con la imputabilidad (noción de Derecho Penal).7 Otros valores que se desprenden de la consecución de los anteriores. el alumno: Comparará las diversas metodologías para definir el Derecho y tomando en cuenta las críticas.Unidad 3. 5.1 El tratamiento de estas categorías por las principales corrientes filosóficas. Justicia y Seguridad Jurídica. Axiología (valores) y Teleología (fines) como ramas de la Filosofía. 5. consecuencias de derecho.4 Categorías Jurídicas aplicables al Derecho como un todo: sistema jurídico. etcétera. persona jurídica.1 Conclusiones al tema anterior. hecho jurídico. el alumno: Determinará el papel de los valores en al vida del hombre y de la cultura. disposición jurídica. 5.3 La problemática inherente a los valores.2 Lenguaje 3.5 La Estimativa Jurídica y la proyección de los valores en el mundo de lo jurídico. 3.

Cartago. Robert. Las relaciones jurídicas. ________________________. 1988. 2001. Introducción al Análisis del Derecho. Teoría Pura del Derecho. Al terminar la unidad. _____________. México: Porrúa. Francisco de. 1977. ¿Qué es la Justicia?. a saber: la falta de exactitud. Colofón. 16ª ed. México: Universidad Veracruzana. GARCÍA MÁYNEZ. México: Trillas.. Luis. 7ª ed. México: UNAM. México. Miguel. 3ª. D. ROJAS AMANDI. traducción de Wenceslao Roces. el alumno: Reflexionará sobre uno de los aspectos cruciales de su carrera. Javier. México. 1985. UNAM. traducción de Hugo Carlos Delory Jacobs. 9ª ed. PRECIADO HERNÁNDEZ. México: Themis.. 13ª ed. Facultad de Derecho. Carlos Santiago. Facultad de Derecho. Teoría General de las Normas.Unidad 6. Veracruz. 1995. 1991. Filosofía del Derecho. Puebla HART. 6.. Problemas Capitales de la Teoría Jurídica del Estado. revisada. Rolando. 1997. Rafael. 2002. _____________. JAZIN ZHAÑON. Porrúa . 1991 KELSEN. 6. Filosofía del Derecho. México: Porrúa. La Definición del Derecho. La cultura del pensamiento. traducción de Eduardo García Máynez. Vernengo. NINO. L. ed. Lecciones Propedéuticas de Filosofía del Derecho. Jus. 2000. tratadas en el curso de Teoría del Derecho. 1960. Porrúa. 1996. México: Porrúa. Víctor Manuel. 1991 TAMAYO Y SALMORÁN.: Fontamara 1993. Desarrollados con base en la doctrina de la proposición jurídica. Barcelona: Ariel. RECASÉNS SICHES. ed. 2ª ed. _____________.1 El gran problema de la Ciencia Jurídica como una ciencia de aspectos humanos. México ____________________________. Hans. Tratado General de Filosofía del Derecho. traducción de Ernesto Garzón Valdés. la solución de los problemas jurídicos y la técnica jurídica aplicable a los mismos 6. 16ª ed. 1998. Juan. 1999. ________________________.. 2002. 1988. TERÁN MATA. predicción y precisión en la solución de los problemas jurídicos. Sena. UNAM. México Vitoria. Relecciones. Harla. Lecciones de Filosofía del Derecho.3 Revisión filosófica de los problemas de la sistemática técnica o jurisprudencia técnica y de las operaciones lógicas o de otra índole para poderlos resolver. Bibliografía básica ALEXY. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. _____________. México: Porrúa. Teoría General del Derecho y del Estado.. traducción de Jorge M. 6. A. 2ª ed.. Filosofía del Derecho. ______________________________________.. Limusa-UIA. Barcelona: Gedisa. VILLORO TORANZO. Lecciones de Filosofía del Derecho. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Jurisprudencia técnica o sistemática técnica jurídica. 4ª. Introducción a la lógica jurídica. 2ª ed. 1987. 1994. 2ª.4 La dogmática jurídica: valoración sobre sus consecuencias prácticas. El Concepto de Derecho. H. ensayo de perspectivismo jurídico. México: UNAM. Metodología del trabajo jurídico. Eduardo. El Concepto y la Validez del Derecho. España: Ediciones Universidad de Navarra. ed. Elementos para una Teoría General del Derecho: Introducción al estudio de la ciencia jurídica. traducción del original del alemán de Roberto J. F. HERVADA. 1997. Premiá. Xalapa.2 Revisión filosófica de las diversas escuelas de interpretación jurídica estudiadas en el curso de Teoría del Derecho. México. México: UNAM.

Giorgio del. 1992. FCE. ____________________________________. 1993. . Contra la Corriente. Diccionario de Filosofía. Crítica de la razón cínica. la Teoría del discurso racional como teoría de la Fundamentación Jurídica. Marcial Ponds. 1994. Guía de Perplejos. Seña. Lorca Navarrete. 5ª ed. Traducción de José F. Filosofía del Derecho. la autoridad y el poder en el pensamiento filosófico de José Ortega y Gasset. Tratados Teológicos. 1988. GARCÍA HUIDOBRO. Curso de Teoría del Derecho. Traducción de José Medina. México: Porrúa. Nueva Visión. FEDERICO ARREOLA. Revista de Derecho Privado. 14ª ed. 1982. MORENTE. Lecciones Preliminares de Filosofía. (Breviario). 2001. 1991. ed. Madrid: Ariel. Barcelona BOECIO. MARTIN. México. Teoría de la Argumentación Jurídica. . Doctrina Jurídica Contemporánea. El erizo y la zorra. Héctor. VIEHWEG. México:Porrúa. Seña. Instituto de Investigaciones Filosóficas. Muchnik Editores. México: Fondo de Cultura Económica. México. Tratado General de Filosofía del Derecho. Madrid. Filosofía del Derecho. La Libertad. 1986. UNAM. et. Taurus. Guido. Ernesto y VÁZQUEZ. México. KLUG. Madrid: Taurus. MAIMÓNIDES. Historia de la Filosofía. ed. Yo y tu. Jus. 4 tomos. Filosofía del Derecho Política. México: 1992.. Epistemología y Cultura entorno a la obra de Luis Villoro Toranzo. Madrid M. Juan. Robert. México: Fondo de Cultura Económica. 1978. FERRATER MORA. México ____________. Madrid. Centro de Estudios Constitucionales.BARBA. 2ª. 1990. traducción de Juan Carlos García Bérron. ed. México: Fontamara. México BOSCHENSKY. traducción de Jorge M. Filosofía del Derecho. I y II. BUBER. 1994. Instituto de Investigaciones Jurídicas. FASSO. 2000. Filosofía y Retórica del Iusnaturalismo.Bibliografía complementaria ALEXY. Manual de Filosofía Social y Ciencias Sociales. La consolación por la Filosofía. México _______. PECES. ISAIAH. México 1998 BERLIN. 1989. (Colección con diversos títulos).al. SEVERINO. 1989. 1997 _____________. Elías. Madrid: Pirámide. G.. UNAM. Gregorio. 2002. Joaquín. traduccción de Jorge M. México. Rodolfo. Caminos de Utopía. Luis. José. Diccionario Jurídico Mexicano. 2ª. Gustav. Editora Nacional. Madrid. 4ª. Ariel (9 tomos) Barcelona: 1990 DÍAZ. 2ª. Sociología y Filosofía del Derecho. UNAM. ed. 2002. GONZÁLEZ URIBE. Barcelona: Bosch. Historia de la Filosofía del Derecho. FCE. et. 1984. 2000 RADBRUCH. ed. 1959 __________________. ed. Hombre y Sociedad. ________________________. 1989. Madrid VÁZQUEZ Rodolfo. Filosofía del Derecho Contemporáneo en México. 1998. Tópica y Filosofía del Derecho. 2002 GARZÓN VALDÉS. 2ª. México: Porrúa. INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS. (Breviario). 1992. 1980. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Derecho y razón Práctica. UNAM. 16ª. Problemas de la Filosofía y la Pragmática del Derecho. Biblioteca de Ética. Buenos Aires COPLESTON. Frederick. UNAM. Traducción de Manuel Atienza. Fontamara. 1979. VECCHIO. CNCA. Fontamara. 1997. Theodor. al. México. Peter. Introducción a la Filosofía del Derecho. ed. T. Barcelona: Gedisa. RECASÉNS SICHES. 2ª. Ulrich. Instituto de Investigaciones Folosóficas. Sloterdijk.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase.

2 Contenido del Derecho Agrario Mexicano 1.2 Lo Agrícola 1.1 Lo Agrario 1.3 Política Agraria 1. así como conocer las características de la comunidad. el alumno: Deberá tener el concepto y contenido del Derecho Agrario Mexicano y términos afines al mismo. 1.5 Problema Agrario .3 Conceptos afines 1.3.4 Reforma Agraria 1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Definición de derecho agrario y otros conceptos afines Al terminar la unidad.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Derecho Agrario Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Deberá conocer las bases del Sistema Social Agrario Mexicano. el ejido y la pequeña propiedad.1 Diversas Definiciones de Derecho Agrario 1. también las modificaciones surgidas de las reformas de 1992 Unidades temáticas Unidad 1.3. los conceptos propios y afines de la materia.3.3.

2 Las Garantías Sociales 2. XII Y XIII de dicho Artículo 27 Constitucional 4.4 3.3 El Derecho Agrario como Derecho Social en México 2.2.2.1 Teoría Tradicional 2.2.4 Algunas modificaciones a la pequeña propiedad en la Fracción XV del Artículo 27 Constitucional 4.2.5 Nuevo Procedimiento para la reducción de excedentes de tierra de los propietarios (Fracción XVII) . 3.2 La Constitución Politico-Social de 1917: 2. mexicano Objetivo particular.1 Exposición de Motivos de 1991 4.3. el alumno: Podrá explicar los diversos cambios a la legislación y a las instituciones.2.3 La parte Orgánica de la Constitución 2. el alumno: Deberá precisar el nacimiento e importancia del Derecho Social Mexicano y la ubicación dentro del mismo del Derecho Agrario Mexicano. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Principales reformas y adiciones de 1992 al artículo 27 de la constitución política mexicana Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 3. el alumno: Deberá conocer los documentos y leyes que generaron en México el Sistema Social Agrario Mexicano.2 3. XI.1 Clasificación del Derecho: 2. 4. Disposiciones que generaron el nacimiento del sistema social agrario Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad.2 Análisis del Artículo 27 Constitucional Reformado en 1992: 4.1 Las Garantías Individuales 2.5 Plan de Ayala de 28 de Noviembre de 1911 Discurso de Luis Cabrera del 3 de Diciembre de 1912 Adiciones al Plan de Guadalupe del 12 de Diciembre de 1914 Decreto del 6 de Enero de 1915 Artículo 27 de la Constitución Mexicana de 1917 Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.1 El artículo 27 Constitucional Unidad 3. El derecho agrario mexicano como un derecho social Al terminar la unidad.2.Unidad 2. principalmente al Ejido a partir de 1992.3 3.2.1.1.1 Introducción de las Sociedades Mercantiles en actividades agrarias (Frac.2 Modificación de derechos de Ejidatarios y comuneros en la Fracción VII de dicho precepto 4. que limita el aspecto social de la materia. IV) 4. 2.2.2 Clasificación Moderna 2.3 La terminación del Reparto Agrario con la derogación de las Fracciones X.

4 El nuevo Concepto del Ejido con las Reformas de 1992 5.7 El Patrimonio Ejidal: 5. para no ser afectados.10 Ejidatarios.Unidad 5. el alumno: Podrá exponer los antecedentes históricos de la comunidad entre los Aztecas.1 Por la calidad de las tierras 7.2. así como las Transformaciones al mismo a partir de 1992.2 Limites a la Pequeña Propiedad Individual 7.7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La comunidad Al terminar la unidad. avecindados y posesionarios Unidad 6.3 Características que tenía el Ejido hasta 1991 (Artículo 52 L.6 Los Órganos del Ejido 5.2.5 La Personalidad Jurídica del Ejido.1 Tipos de Pequeña Propiedad en México 7.1 Antecedentes Históricos de la Institución 5.R. nacimiento y características del ejido hasta 1991.1 Tierra para el asentamiento humano 5.A) 5. 7.7.3 Enajenación de excedentes y orden de preferencia 7.4 Prohibición de Latifundios .7.3 Principios sobre Protección a las tierras Indígenas Unidad 7.1.F. el alumno: Podrá exponer los antecedentes.8 Tierras de Zonas urbanas 5.2 Reconocimiento legal de la comunidad y sus efectos 6.2. hasta 1991 5.3 Forestal 7.1.2 Por la clase de cultivos 7. 6.3 Por la superficie necesaria para mantener el ganado 7.1 Antecedentes históricos en el Calpulli 6.3 Tierras Parceladas 5. así como su desarrollo a través del tiempo y su regulación jurídica actual.1 Agrícola 7.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La pequeña propiedad individual Al terminar la unidad.2 Ganadera 7. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: El ejido en México Al terminar la unidad. 5.2 Conceptos del Ejido Mexicano desde 1920.2 Tierras de uso común 5.9 Requisitos para formación de nuevos Ejidos 5. 5. el alumno: Podrá determinar los tipos de pequeña propiedad reconocidas por la legislación y las formas de determinar las superficies máximas que pueden tener los propietarios.

1 9. El. Porrúa. Sistemas agrarios en América latina. Xunta De Galicia. México. México. 2004. Estudio del derecho agrario. México. Derecho agrario en México. Aguado López Eduardo. Porrúa. Fernando P. Tratado teórico practico de los contratos agrarios. Sergio. Rubén.2. Santiago de Compostela. sus modificaciones y máximos de extensión que pueden tener.4 Uniones de Ejidos Empresas Ejidales y comunales Asociaciones Rurales de Interés Colectivo Sociedades de Producción Rural Tiempo estimado: 4 horas Bibliografía básica Brebbia. Una Mirada Al Reparto Agrario en el Estado De México 1915-92. México. 1985 . Porrúa. Bibliografía complementaria Actas Del V Congreso Nacional De Derecho Agrario. Ricardo. México. ______________________. Historia del derecho agrario mexicano. 1997. el alumno: Podrá saber los diversos tipos de Sociedades rurales y sus características de cada una. García Ramírez. México. 1999.3 Características de las acciones "T" Unidad 9. Porrúa. México. Sistemática del derecho agrario. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. el.2. Elementos de derecho procesal agrario. Colegio Mexiquense. Marco Antonio. el. Amparo de la pequeña propiedad agraria. México. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Las sociedades rurales Al terminar la unidad. Martha. Delgado Moya. Las sociedades mercantiles en actividades agrarias Al terminar la unidad. Zeledon Zeledon. 27 al 30 de septiembre de 1995. 1991. México. el alumno: Conocerá la inclusión de las sociedades mercantiles en las actividades agrarias a partir de las reformas de 1992 . FCE. Chonchol Jacques. 2002 Gallardo Zúñiga.3 En cuanto al Objeto 8. Díaz De León. Porrúa.2 9. Porrúa. 1997. 2000. Chávez Padrón. México. 9.2 En cuanto al Capital Social 8. 1996. Universidad de Vigo. Prontuario agrario preguntas y respuestas sobre legislación agraria. 2001. Grijalbo.2. El. Sista.Unidad 8. 2002.2 Requisitos en la Constitución de Sociedades Mercantiles 8. Rubinzal Culzoni. 1998. Rubén. Toto Gutiérrez Mireya. México. 8. Sista. Proceso Social Agrario. 1997 ___________________.1 En cuanto al Número de Socios 8. Manual y guía de derecho procesal agrario.1 Límites a las Sociedades Mercantiles o Civiles Propietarias de tierras 8.3 9.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas agrarios Experiencia docente en temas agrarios Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. agraria . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

seguro social. sus principios.3 1. Asimismo explicará las particularidades de la Ley del Seguro Social.1 1. asistencia social.5 1. sus bases constitucionales.1 1.6 1. Formas de combatirla: Caridad. los sistemas de seguridad social que se apliquen o puedan aplicarse por la legislación nacional.3.3.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Seguridad social Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho colectivo y procesal del trabajo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y aplicará los conceptos jurídicos fundamentales del Derecho de la Seguridad Social. Antecedentes Nacionales. las formas de combatir la inseguridad: caridad. Asistencia Social. Unidades temáticas Unidad 1. Seguridad Social. su autonomía. Previsión Social. previsión social y seguridad social. mutualismo.2 1.3. el alumno: Analizará y explicará la evolución histórica en la materia.2 1. Así como los procedimientos y medio de impugnación para dirimir los litigios en la materia.3. Seguro Social.4 1.3. las formas de combatir la inseguridad. .3 1. Beneficencia. sus fundamentos. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La seguridad social Al terminar la unidad. Mutualismo. y de la Ley del Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM). Inseguridad.7 Antecedentes Internacionales. para estar en posibilidad de comprender el concepto de Derecho de la Seguridad Social 1. su perspectiva internacional. de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores al Servicio del Estado (ISSSTE). su evolución.3. Definición. beneficencia.

1 3.2 Derecho Agrario.1 Ruptura de la división tradicional del Derecho en Público y Privado.2. Los riesgos del trabajo en la Ley Federal del Trabajo.6 4.4 Derecho de la Seguridad Social. el alumno: Precisará la autonomía.1.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Marco doctrinal del derecho de la seguridad social Al terminar la unidad.5 4.2 Ramas del Derecho Social. Ley del ISSSTE. fundamentos.4 Autonomía del Derecho de la Seguridad Social.4 4. 2. Organismos internacionales de seguridad social. Bases constitucionales del Derecho de la Seguridad Social.1 4.Unidad 2. Ley del ISSFAM. 2.1 El Derecho Social. Ley de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. Marco jurídica de la seguridad social en México Al terminar la unidad.3 Derecho Económico.9 Ley del Seguro Social. el alumno: Unidad 4. el alumno: ramas y. 2. 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: El derecho social y la seguridad social.2. .3 4. Surgimiento del Derecho Social. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará el marco legal de la seguridad social en México. 2. Ley del INFONAVIT. Facultad de los estados de la Federación para legislar en materia de seguridad social para los servidores públicos al servicio de los estados y municipios.2 Características del Derecho Social. 4. 2. en especial el Precisará el surgimiento y objeto del Derecho Social. 2. Al terminar la unidad.2.1 Derecho del Trabajo. Unidad 3.7 4. Desarrollo Integral Familiar (DIF).1. sus Derecho de la Seguridad Social 2.2 4. Fundamentos y principios que orientan al Derecho de la Seguridad Social.8 4. Ley General de Salud.3 3. principios.2 3. bases constitucionales y organismos internacionales de la materia 3.

3 De las bases de cotización y de las cuotas.6. 5. 5. 5. 5.1 Generalidades. 5.6 Del régimen financiero. 5.4 Del régimen financiero.1 Del régimen financiero. 5. 5. los sujetos. los tipos de seguros.13 Del régimen voluntario.7.2.7 De la cuenta individual y de las sociedades de inversión especializadas de Fondos para el Retiro. 5.5 Del régimen financiero. 5.6 De la prevención de riesgos de trabajo. 5. funcionamiento y facultades del Instituto Mexicano del Seguro Social.Unidad 5. 5.14.9 Del ramo de las prestaciones sociales.1 Características de la Ley del Seguro Social.3 De las prestaciones en dinero.5. 5.14 Del Instituto Mexicano del Seguro Social.3 De las prestaciones en dinero.4.5.5. las Administradoras de Fondos de Ahorro para el Retiro.13.5 Del régimen financiero.2 De las prestaciones de solidaridad social.7. bases de cotización.7. 5.14.1 Generalidades.5. .4. 5.2 De las prestaciones en especie.6 De la pensión garantizada.9.2 Del ramo de cesantía en edad avanzada.1 Generalidades. 5. recursos y órganos.4 De las asignaciones familiares y ayuda asistencial. las sociedades de inversión especializadas en Fondos para el Retiro e instituciones de seguros. 5. 5.6. 5.7.6. 5. el alumno: Analizará la estructura. cesantía en edad avanzada y vejez.7.9.1 Generalidades.6.3 Del ramo de vida. 5.1 De las atribuciones. 5.4.2 Del ramo de invalidez.2 De la Asamblea General.6.4 Del incremento periódico de las pensiones.4. 5.13.5 Del seguro de enfermedades y maternidad.5.4.7. 5. los organismos relacionados con el manejo de reservas como la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro. 5. 5. 5.2 De las prestaciones en especie.7 De la conservación y reconocimiento de derechos. 5.12 De la seguridad social en el campo. 5. regímenes obligatorio y voluntario. 5. 5.8. 5. 5. 5. 5.7 Del seguro de retiro. 5.1 Del seguro de salud para la familia.2 De los seguros adicionales.6 Del seguro de invalidez y vida. 5.3 Del ramo de vejez. 5.4. 5.4 De la ayuda para gastos de matrimonio.1 Del ramo de guarderías.4 Del seguro de riesgos de trabajo. 5. 5.7.2 Del régimen obligatorio. 5.5 De la cuantía de las pensiones de invalidez y vida. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del Seguro Social y demás ordenamientos relacionados 5.5 De la conservación de derechos.8 Del seguro de guarderías y de las prestaciones sociales.1 Generalidades.6. 5.11 De la incorporación voluntaria al régimen obligatorio. 5. 5.10 De la continuación voluntaria en el régimen obligatorio. 5. Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Ley del Seguro Social Al terminar la unidad.6. 5.6 De la medicina preventiva.5.

5.5. 6. 6. 6.14.6 Regímenes utilizados por la ley. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.5.1 Definición.1 Elementos que se incluyen y excluyen de su integración. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Analizará la estructura.9 Régimen voluntario. 6. de la caducidad y prescripción.2. 6.3.6 De los órganos regionales y delegacionales. 5.2 Voluntario. . 6. 6. 6. los organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas.2 De los procedimientos.14.1 Definición.15. 6. 6. los tipos de seguros. 6. 5. 5.14.7.15.14.1 Definición.1 Generalidades. 5.2 Instituto. 5.1 Características del Instituto.6. 6. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSSTE y demás ordenamientos relacionados 6.5 Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento. 6. 6.11 Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la ley.3. 6.5 De la Dirección General. cuotas y aportaciones. 6.2 Organización y funcionamiento del Instituto.7 Sueldos.6.7.2 Derechos y obligaciones. 6.2 Derechos y obligaciones. 6.4 De la Comisión de Vigilancia.10 Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la ley.4.2 Derechos y obligaciones. 5. 5. 6.15 De los procedimientos. Unidad 6. 6.3 De la caducidad y prescripción.4.7 De la inversión de las reservas.1 Características de la ley. los sujetos participantes de obligaciones y derechos. regímenes obligatorio y voluntario. sueldos. 5.3 Del Consejo Técnico. 6.3 Sujetos de aseguramiento.8 Régimen obligatorio. Ley Del Instituto De Seguridad Y Servicios Sociales De Los Trabajadores Al Servicio Del Estado Objetivo Particular: Al terminar la unidad.5.15.2.4 Sujetos beneficiarios.14. 6.16 De las responsabilidades y sanciones.1 Obligatorio. cuotas y aportaciones.2 Límites máximos y mínimos.

Unidad 7. los haberes militares.3 7.5.1 7.2 7. . Definición.3. los sujetos participantes de obligaciones y derechos.2.1 7. tipos de seguros.5. Instituto. los organismos relacionados con el manejo o inversión de reservas. Definición.9 7.7.2. Número de horas por unidad: 10 horas Instituto De Seguridad Social Para Las Fuerzas Armadas Mexicanas Al terminar la unidad.5 7. Definición. Derechos y obligaciones. Sujetos de aseguramiento que generan los derechos.2 7. Régimen obligatorio. Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley.2 7. Regímenes utilizados por la ley.6 7.7 7. Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la Ley.1 7. Derechos y obligaciones. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSFAM 7. Régimen voluntario. Los haberes militares por la ley. Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento.4 7.11 Características de la Ley.3.4. Características del Instituto. Derechos y obligaciones.1 7.8 7. el alumno: Objetivo Particular: Analizará la estructura.7.2 7. Elementos que se incluyen y excluyen de su integración. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas Mexicanas.4.10 7.1 7. Límites máximos y mínimos de los haberes militares.2 7.2 7. regímenes. Organización y funcionamiento del Instituto.1 7. Sujetos beneficiarios.

México: Libreros Mexicanos Unidos. 1985 GONZALEZ Y RUEDA. México: Porrúa. 1977. 1962. Seguridad Social. Diccionario de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. ARCE CANO. El Derecho de la Seguridad Social. __________________.. BURNS. México: UNAM: Dirección General de Publicaciones: Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1974 __________________. Las Prestaciones Sociales Ruta de la Seguridad Social. Porfirio Teodomiro. 1992. Introducción al Derecho Mexicano. 1983.Derecho de la Seguridad Social. 1995. SANCHEZ LEON. México: Instituto Mexicano del Seguro Social. MORALES SALDAÑA. Previsión y Seguridad Social del Trabajo. J. La Protección de la Juventud y la Seguridad Social. Serie E: varios. México: Miguel Angel Porrúa. Madrid: Tecnos. 1971. México: Cárdenas Editor y Distribuidor. El Derecho Social del Presente. Gustavo. 1983. 1987. México: Oficina Internacional del Trabajo . México: Revista de Seguridad Social. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Jurídicas. 8ª ed. DICCIONARIO JURIDICO SOBRE SEGURIDAD SOCIAL.. Derecho Mexicano de la Seguridad Social. VARIOS AUTORES. DELGADO MOYA. Arsenio. CUEVA. México: Pac. Buenos Aires: Depalma. Las Bases de la Seguridad Social. Derecho Constitucional a la Protección de la Salud. México: Pac. Juan Manuel. Crónica de los 20 años de la Conferencia Interamericana de Seguridad Social. 1983 FARELL CUBILLAS. 1972.. 1987. 1965. SOBERON ACEVEDO. México: Limusa. Tomás.. Tomo I. Manual de Procedimientos. Javier. Rafael. Miguel. Derecho Mexicano de los Seguros Sociales. El Seguro Social en México. Rubén. 1987. 1970 Bibliografía complementaria BEVERIDGE. INFONAVIT. Seguridad Social. M. Seguridad Social y Acción Pública.C. Seguridad Social.E. México: Themis. Miguel. Hugo I. 1985 . Eveline. Seguridad Social. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Sociales. Régimen Fiscal de la Seguridad Social. 1963.Comité Permanente Interamericano de Seguridad Social. Evolución Mexicana del Ideario de la Seguridad Social. Gregorio. Santiago. De los Seguros Sociales a la Seguridad Social. Alberto. México: Harla.Tomos I y II. y TENA. 1944 CAUDILLO. México: Talleres Gráficos de Linotipistas Aboitiz. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. Mario de la. México: Porrúa. 62. Guillermo. BRISEÑO RUIZ. 1994. RUBINSTEIN.Bibliografía básica ALMANZA PASTOR. 1989 GARCIA CRUZ. México: T. INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL. México: Porrúa. MORENO PADILLA. GARCIA CRUZ. Seguro Social. William. Seguridad Social. 1983. México: Secretaría del Trabajo y Previsión Social. Núm. 6ª ed. Tomo II.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

9. Noveno semestre Ninguna .1.9.

.

10.9. Décimo semestre Ninguna .1.

.

9.2. Asignaturas no obligatorias 9.2.1. Electivas .

.

2.1 Derecho Administrativo Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo .9.1.

.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Aéreo y Espacial Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Identificará el régimen jurídico nacional e internacional del espacio ultraterrestre y de las distintas aplicaciones de la tecnología espacial.5 Orbita Satelital Media 2. 2.4 Orbita Satelital Geoestacionaria. Marco Conceptual Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.3. el alumno: Identificará y explicará el campo del Derecho Espacial dentro de las Ciencias Jurídicas. Unidades temáticas Unidad 1. 1.7 Radiocomunicaciones satelitales . Unidad 2. Ámbitos de validez del Derecho Espacial. 2.2 Satélites artificiales.1.6 Orbita Satelital Baja.3 Tecnología espacial.4. 1. 1.2. 2. Ubicación científica del Derecho Espacial. su concepto y origen histórico 1. 2.1 Espacio ultraterrestre. Historia y génesis del Derecho Espacial. 2. origen y definición del derecho espacial Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2. El Derecho Espacial y la soberanía. el alumno: Identificará y definirá los conceptos más importantes del Derecho Espacial. Ubicación.

4.1 Comité Consultivo Permanente II.2 Organización Mundial de Comercio (OMC).3 Comisión Interamericana de Telecomunicaciones (CITEL).2.1.2.2.1 Comisión sobre la Utilización del Espacio Ultraterrestre con Fines Pacíficos 5.2. Alvaro. 3. 1997 ______________________________.2 Comisión Federal de Telecomunicaciones 3. Regulación nacional Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 Subcomisión de Asuntos Científicos y Técnicos.1.1 Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT).3.Unidad 3. 4.1.2. 4.2 Subcomisión de Asuntos Jurídicos.1. Regulación internacional Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 Antecedentes.4 Reglamento de Comunicación Vía Satélite Unidad 4. 1985. 5.1. 1977 PALIZA ARAUJO.1 Cuarto Protocolo. 4. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2000. el alumno: Identificará la regulación y los Organismos Internacionales que intervienen en materia satelital. Antonio. . 2001 FRANCOZ RIGALT.1 Reglamento de Radiocomunicaciones 4. Unidad 5. México: Porrúa — UNAM. 4. Nuevos Conceptos en el Derecho Aeronáutico y Espacial.3 Ley Federal de Telecomunicaciones. José Luis. Legislación Espacial y Exegesis del Tratado de 1967. México: UNAM. Montevideo: Bianchi. 5. Negociación sobre Telecomunicaciones Básicas.2 Tratados 5. Radiocomunicaciones (CCP II). Tratado de Derecho Aeronáutico.4 Situación que guarda México frente a los instrumentos internacionales de Naciones Unidas Bibliografía básica ALVAREZ HERNANDEZ. Tratados y principios de naciones unidas para la utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos. Asociación Nacional de Abogados.2. 3. Derecho Espacial. el alumno: Identificará la regulación nacional de los satélites artificiales con hincapié en la regulación del mercado satelital 3.3 Principios 5. México: Ugarte Ugarte asociados SC. UGARTE ROMANO. Luis. el alumno: Número de horas por unidad: 13 horas Identificará los principales instrumentos jurídicos de las Naciones Unidas en el ámbito del espacio ultraterrestre 5. Curso Monográfico de Derecho Espacial México.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. México: Helio. Desregulación en el Transporte Aéreo México UNAM. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1981. Curso de Derecho Aeronáutico. Miguel. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. ENEP/ Aragón. Abelardo. SEARA VAZQUEZ. Derecho y Política en el Espacio Cósmico México:UNAM Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1962 ARTEAGA CASANOVA. Barcelona: Casa Editorial Bosch. Los secretos y las leyes del Espacio. tanto dentro como fuera de clase. Virginia. Modesto. 1987. 1993. Código Aeronáutico Internacional Anotado Buenos Aires: Aheledo — Perrot.Bibliografía complementaria ALEMÁN VELASCO. ROSAS ROLDAN. Derecho Espacial. 1980. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. TAPIA SALINAS. México. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . RODRIGUEZ JURADO. 1982. José Luis. Agustín.

administrativa o legislativa .Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

10 Desertificación y sus efectos. Sus efectos. El ambiente y la ecología.5 Recursos naturales renovables y no renovables. 1.11 Biodiversidad y sus efectos. 1.14 Ecocidio. 1. el alumno: Identificará las bases del derecho ambiental.1 El Derecho y los derechos del ser humano. 1. similitudes y diferencias. sus implicaciones sociales. Así como las normas protectoras de la biodiversidad y su impacto en la sociedad contemporánea. 1. Número de horas por unidad: 10horas Objetivo particular. 1.7 Contaminación de los satisfactores alimenticios del ser humano. 1. 1.9 Deforestación y sus efectos. acuática y espacial. 1.3 El ser humano y el ambiente en que se desenvuelve.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho ambiental Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá y comprenderá el régimen jurídico que protege la conservación del ecosistema. la salubridad del habitat del ser humano.4 Demografía. 1. 1. económicas y políticas. 1. Unidades temáticas Unidad 1.12 Biotecnología 1.2 El medio ambiente.13 Alimentos Transgénicos.6 Contaminación ambiental. 1. Conceptos fundamentales de la materia Al terminar la unidad. Terrestre.8 Radioactividad y sus efectos. animal y vegetal. .

legislativo mexicano para la celebración de tratados. Económicas y sociales. 5.3 Estudio de los tratados. el alumno: Determinar la política de explotación de los bienes de la nación mexicana.1.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 2. Unidad 4. 3. Surgimiento de los estudios y acciones preliminares para la protección del medio ambiente y del ser humano Objetivo particular. la economía. Al terminar la unidad.4 El Derecho Ambiental y el Derecho Administrativo. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. técnicas. éticos. desde el punto de vista jurídico mexicano. 2.3 Obligación gubernamental para no otorgar autorizaciones y licencias o cualquier otro medio de explotación. 3.2 Diferencias fundamentales entre la concesión y los permisos. 5. convenios y acuerdos internacionales aplicables. Científicas. Análisis. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. 3 1 Antecedentes nacionales e internacionales. 3. 1 La concesión. Unidad 5. 3.2 Consolidación de la materia.6 Principios jurídicos. 4. 3. . 4. Al terminar la unidad.7 Regulación jurídica aplicable al Derecho Ambiental.2 Influencia en el ambiente por los desastres naturales.4 Especies animales y vegetales en peligro de extinción. Unidad 3.3 El proceso ejecutivo — legislativo mexicano en materia ambiental. la tecnología y las ciencias. la administración. el alumno: Conocer los principios de la materia y su evolución 2. 4. Análisis exhaustivo. Régimen jurídico internacional aplicable a la materia ambiental Al terminar la unidad. el alumno: Determinar el grado de aplicación de las normas jurídicas internacionales relativas a la materia ambiental. 5. las licencias y las autorizaciones. Necesidad de regresar al otorgamiento de concesiones. La ecología. Normas jurídicas reguladoras de las actividades del ser humano en relación al medio ambiente Objetivo particular. el alumno: Número de horas por unidad: 12 horas Conocer los inicios de las normas jurídicas y su evolución hasta llegar al Derecho Ambiental actual. El tráfico nacional e internacional lícito e ilícito de las mismas. 5. 1 El impacto de las actividades del ser humano en la naturaleza.3 La salubridad del ambiente y la salud del ser humano. Arcas declaradas patrimonio de la humanidad.5 Instituciones jurídicas y no jurídicas relacionadas con el Derecho Ambiental. morales y sociales en relación al Derecho Ambiental. Reservas de la biosfera. El proceso ejecutivo. 2. 5.4 La Ley sobre la Celebración de Tratados mexicana y la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados de 1969. La explotación de los recursos naturales y sus efectos en el ambiente Al terminar la unidad. convenios y acuerdos internacionales en materia ambiental. los permisos.2 Análisis de la tesis especial de la Suprema Corte de Justicia de Justicia que establece que los tratados internacionales prevalecen sobre las leyes emanadas del Congreso de la unión.5 Las áreas naturales y áreas naturales protegidas. 3. Crítica. 4. las finanzas.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Derecho Ecológico. 1 Determinación de las áreas estratégicas y las áreas prioritarias y su fundamento constitucional de ley. Bibliografía básica BRAÑES. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1991. R. Fernando. Ecología para principiantes. Varios autores. 6. Raúl.3 La coordinación y concurrencia de la federación. así como una actitud analítica. México: Editorial Oxford. Ecocidio: La destrucción del ambiente . 1987. UNAM. 1990 CASARMAN. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Madrid. DE LA CUESTA ARZAMENDI.C. CARMONA. Derecho Administrativo. Participación del sector público.4 Plan Nacional de Desarrollo vigente y programas establecidos. 1992. Bibliografía complementaria ARANA. del sector privado y del sector social en la protección del ambiente Objetivo particular. Al terminar la unidad. Derecho Ambiental Mexicano. sector privado y sector social. 1987 MARTIN Mateo. Trivium. 6. Federico. entidades federativas y municipios. 1972. María del Carmen. La legislación europea del medio ambiente: su aplicación en España. 1990. editorial Bilbao. México: Universo Veintiuno. Editorial Porrúa. 2001. SERRA Rojas Andrés. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. México: Editorial Joaquín Mortiz. 6.2 Determinar los conceptos : sector público. 1990. México: Editorial Porrúa.2000. Protección Internacional del Medio Ambiente y Derecho Ecológico: Universidad del País Vasco. Trotta. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Madrid. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .. A. privada y social en materia ambiental 6. Carlos. 1991. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Tratado de Derecho Ambiental. Rafael. el alumno: Precisar la necesidad de señalar la intervención pública. México: Trillas. TERRADILLOS BASOCO. Emilio. Madrid: Editorial Colex. José Luis y FERNANDEZ CASADEVANTE. Derecho Administrativo. VALERIO. Política sobre el Medio Ambiente. en forma directa o indirecta.establecidos en la Constitución Federal Mexicana. Juan. México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades. tanto dentro como fuera de clase. El Delito Ecológico. MARTINEZ MORALES.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 6.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

2 ramas. Derecho militar Al terminar la unidad. sus normas vigentes. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. analizará e integrará el concepto y contenido del Derecho Militar Mexicano.1 1. destacando su importancia en el acontecer nacional y examinando su posible participación legal en caso de necesidad. con el objeto de concederle autonomía propia.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho militar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá. describirá. sus implicaciones jurisprudenciales y el Derecho Comparado del mismo. Unidades temáticas Unidad 1. autonomía. el alumno: Explicará el concepto de Derecho Militar. su historia particular. 1. destacando su autonomía e importancia. con especial énfasis en la legislación positiva que regula al sujeto activo de este derecho. Lugar que ocupa el Derecho Militar en el orden jurídico Derecho Militar: concepto. relaciones y . así como las relaciones de esta materia con otras ramas del Derecho. objeto.

1 Naturaleza jurídica.2 Obligatorio. 2.4.2 4. El mando Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Cuerpo de defensas rurales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2.1 3.2. 2.1.1 4.1.3.4 El Presidente de la República.2 Reserva. Unidad 3.3 En el Ejército de tierra.3 El reclutamiento. 2. Corporaciones especiales.2 3.4 Situación del militar. Guardia Nacional. los antecedentes.3 3.Unidad 2.4.1 3. En el Ejército del aire.2 Antecedentes. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.1 Fundamento constitucional. los sistemas de reclutamiento y los supuestos de la situación del militar. comentará los compromisos internacionales. el alumno: Analizará y expondrá el sustento constitucional de las Fuerzas Armadas. Las fuerzas armadas mexicanas Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 4.3. En el Ejército del mar . 2.3 Retiro. 2. 4. 2.2. Estado Mayor Presidencial. 2.2.1 Activo. 3. Cuerpo de guardias presidenciales.1 Voluntario.: Al terminar la unidad. 2. el alumno: Explicará las facultades del Presidente respecto a las Fuerzas Armadas y los fines de las corporaciones especiales.4.2 Normas internacionales.2 3. La educación militar Al terminar la unidad. 2. 2. 2. Describirá los tipos y contenido de la educación militar.

Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. División territorial naval.3 5. Unidades de tropa. Guarniciones.3 El Ejército de tierra.8. Armada de México.8. 6. El Ejército del mar. Organización de las fuerzas armadas. El Ejército del aire. División territorial. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.3 5.6.8 5. De armas.1 5. Especiales. División territorial aérea.7.7.7. Secretaría de la Defensa Nacional. Zonas militares.3 5.3 5.5 5.8. Mandos territoriales. Fuerzas navales.6 5.9 5.3 6.2 5.2 5. Identificará los diversos servicios que operan en las fuerzas armadas.7.1. Comandancia de la Fuerza Aérea.1 5. aire y mar. Regiones navales.1. Bases aéreas. el alumno: Unidad 6.5. Fuerza Aérea.1.1 5. Servicios militares Al terminar la unidad.6. Tropas terrestres. Económicos. Secretaría de Marina. Las armas en el Ejército.1 6.1 5.5 5.2 En el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos.3 5. Estado Mayor General de la Armada. Los servicios en el ejército y Fuerza Aérea. 5.2 5.Unidad 5.9.8.1 5.1.7. En la Armada de México.4 5.2 5.7 5.1.4 5.5.2 5.1 5. Al terminar la unidad. Unidades de vuelo.7. Regiones aéreas. Estado Mayor Aéreo.5 5.2 5.1.1 6. Mandos de fuerzas navales. Zonas navales. el alumno: Reseñará la estructura del Ejército de tierra. Órganos de justicia naval.7.1 5. Organismos del fuero de guerra.1. Organismos disciplinarios en el ejército y Fuerza Aérea.2 6.4 5.9. . Direcciones generales.6.9.8. Regiones militares. Estado Mayor de la Defensa Nacional.4 5.2 5.

Conceptos fundamentales: Patria. 8. 8.2 7. 8.3 7. Jurídicos.1 7.2 7.1 7.3 7. El principio de jerarquía. La disciplina militar.8 Los recursos en el procedimiento penal militar. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 8. 8. Los principios. Conocerá la organización y procedimientos de la justicia militar. Los fundamentos de la disciplina militar Al terminar la unidad. El cumplimiento del deber.15.4 Las prisiones militares.3 Junta naval.10 Las sentencias.1 7.5. 8.1 7.2.1 Los tribunales militares.6.15 Órganos de justicia naval.1 7. 8.5.4.9 Las penas en el fuero de guerra.6 Las pruebas en el procedimiento penal militar.3 Ante los jueces.1.1. 8. 8. Nación. El cumplimiento de las leyes y reglamentos. El espíritu de cuerpo.2.Unidad 7. 8. 7.14 Las prisiones militares.1 Ante el Consejo de Guerra ordinario.5 El procedimiento penal militar. La dignidad personal.5.2 Consejos de guerra ordinarios. Ejército Nacional. 8. 8. 8. . el alumno: Unidad 8. 8. el alumno: Reconocerá los principios que revelan la nota distintiva de las relaciones jurídicomilitares. Sociales.2 7.2 Órganos disciplinarios.2 7. 8. 8. 8.7 Los valores.13 La justicia federal con relación a los militares. 8.6 7.1.2 Ante el Consejo de Guerra extraordinario. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 Tribunales navales. 8.4 Los jueces. 8.1.11 Las garantías individuales de los militares.1.1 Supremo Tribunal Militar.5 7.2 7.4.7 Los incidentes en el procedimiento penal militar.15. De sacrificio.3 7. De subordinación. 8.3 La defensoría de oficio. 8.12 Los derechos humanos en las fuerzas armadas. De obediencia.3 Consejos de guerra extraordinarios.4 7.6.6. Éticos. 8.1.3 7. El fuero de guerra Al terminar la unidad.2.2 La Procuraduría General de Justicia Militar.1. 8. 8.15.

2 10.7. Buenos Aires: Depalma.1 10.7.7.4 10.5 La aplicación supletoria de los códigos penales del fuero común o federal en el procedimiento penal militar. JIMÉNEZ JIMÉNEZ. Leonel.7 10. Corte permanente de arbitraje. Cláusula Calvo.2 10. . Ildefonso M. La guerra justa. 10.4 Delitos contra la jerarquía. Los estados neutrales y los beligerantes.7.9 Bibliografía básica CARLOS ESPINOSA.Unidad 9. Derecho Administrativo. Madrid: Civitas. VILLALPANDO CESAR. Sustantiva del Derecho Penal Castrense y sus Diferencias con el Derecho Criminal Común. 2 volúmenes. México: Porrúa.5 10. los mercenarios y el corso. La declaración de guerra.1 Delitos contra la seguridad exterior de la Nación.7. La conciliación. 1998.2.3 Principales delitos contra la existencia del Ejército.7. 1991.8 10. El arbitraje. La solución pacífica. Doctrina. Francisco.7. Doctrina Drago. La terminación de la guerra. Los buenos oficios y la mediación.. El tratado de paz. el alumno: Analizará conductas calificables como delitos militares. Alejandro. 9. Rendición incondicional.7. Los conflictos internacionales Al terminar la unidad.2 10.1 10. México: Librería del Profesional.3 10.2 Delitos contra la seguridad interior de la Nación.1. Negociación diplomática.1. José Manuel.7.1. 9. Introducción al Derecho Militar Mexicano. Unidad 10. 1997. La investigación. SERRA ROJAS. 9. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.7 10. 1965. La capitulación. Tesis profesional. La suspensión de armas. 1977.5 10. La Carta Internacional de Justicia.7.6 10.7. México: Porrúa: Escuela Libre de Derecho.7.7. MARTÍNEZ MUÑOZ. Derecho Militar y Derecho Disciplinario Militar. el alumno: Analizará los diversos aspectos del derecho de guerra en el ámbito internacional.5 10. Concepto y Contenido del Derecho Militar. México: Porrúa. El espionaje.7. 1987. 1980. Derecho Militar Mexicano.2 10. La guerra revolucionaria.3 10. El derecho de la guerra. La guerra total. Francisco Arturo. El armisticio.1. Concepto de guerra. Andrés. Los delitos en las fuerzas armadas Al terminar la unidad. Introducción al Derecho Penal Militar.2 10. 14ª ed.7.7. Tribunal arbitral. Responsabilidad internacional. OLIVAR BONILLA.7.3 10. Legislación y Jurisprudencia.4 10.7.4 10. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. 9. Facultad de Derecho.1 10.6 10.1 10. México: UNAM. Estado de preguerra. Derecho Penal Militar.4 10.2. SCHROEDER.1 10.7.3 10. La legítima defensa en el Derecho Internacional. 9.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. FRAGA. Miguel. 1967 (Colección de Monografías Jurídicas). FERRARI COSTA. Madrid: Civitas. México: Porrúa. tanto dentro como fuera de clase. Rafael. OLIVERA TORO. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Derecho Administrativo.. Comentarios al Código Penal Militar. Concepto de subordinación. México: Porrúa. Derecho administrativo. México: Oxford Harla. 11ª ed. 1988 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Gabino. 2ª ed. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. MARTÍNEZ MORALES. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. BLECUA FRAGA. 1993.. 5ª ed. administrativa o militar . 35ª ed. así como una actitud analítica.. 1997.. México: Porrúa. (Tercer y Cuarto cursos). 1997. E. 1988.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Ramón y otros. Jorge. Manual de Derecho Administrativo. Teoría General del Derecho Administrativo. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

.

elaboración de escritos. contestación de demandas. mediante la realización de practicas objetivas de ejercicios. demandas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Administrativo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará sistematizará y pondrá en practica los conocimientos adquiridos. y aplicando los conocimientos en materia del proceso administrativo . sentencias. notificaciones. pruebas. aplicando métodos jurídicos prácticos dirigidos por el maestro. en los cursos anteriores de derecho administrativo.

Naturaleza jurídica del concepto (Derecho Procesal 1.1.2.5. Tribunales Estatales y Municipales.9.5. Principio de probidad 1.7. Principios Jurídicos que rigen a proceso administrativo: 1. agraria en la República Mexicana.4.5.9.9. Principio de verdad material 1.7.8.5.4. Junta Federal de Conciliación y Arbitraje 1.5.8. Principio de seguridad jurídica 1. Principio de congruencia 1. Principio de difusión material 1.9.4.5.4. en materia administrativa. Elementos esenciales del proceso: 1. Tribunales Colegiados de Circuito 1. Competencia 1.7.9.11.2. Tribunales Federales. civil.14.5. su competencia 1. Principio de audiencia 1.5.6.5. Tribunal Fiscal de la Federación 1. Pretensión 1.5.5.5.2.9.8. Principio de impulso procesal 1. Perentorias 1. Comisión Federal de Derechos Humanos 1.3.2.5. Jueces Federales 1.7. Principio de legalidad 1.5. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular 1.9. Concepto 1.9. Jurisdicción 1. Suprema Corte de Justicia de la Nación 1.4.5. Principio de publicidad 1.9.13.7.9. Tribunales Unitarios de Circuito 1. Tribunal Federal Electoral 1. Principio de instancia de parte 1.15. Principio de celeridad 1. laboral. Excepciones: 1.11.10. Dilatorias 1.12.10.9.9.1. Diferencia entre proceso y procedimiento 1.6. Acción 1.1.3. Partes que intervienen en el proceso administrativo 1.1. Principio de concentración 1.6. Principio de equidad 1. Principio de inmediación 1.2.4.1.3.9. penal. Tribunal de lo Contencioso Administrativo 1. Acciones administrativas: 1. Tribunal Superior Agrario 1.5.3.4.5.4. Proceso administrativo .Unidades temáticas Unidad 1.5.9. Principio de igualdad de las partes 1.

2.1.2. 2. 2. 2.6. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. 2.11. 2.9.2. 2.11.11. 2.8.2. 2.7.11.11.1.2.8.10. 2.7.6.6.2.11.9.2. 2.11. 2.2.8.Unidad 2.5. Recurso administrativo Al terminar la unidad.7.1. 2.1. 2.5.1.3.3. 2.4.2.5.7. el alumno: Concepto.11.8.6. naturaleza procesal jurídica Tipos de recursos Oposición Inconformidad Queja Reclamación Revisión Reconsideración Petición Apelación Características jurídicas del recurso Diferencia del recurso administrativo y jurisdiccional Clasificación del recurso: Obligatorios Optativos (Garantía de audiencia) Requisitos del recurso: Esenciales Meramente formales Doctrina Española. procedencia su substanciación .2. 2. 2.11.5. 2. 2. 2. términos jurídicos.2. 2. 2. 2. su clasificación Básicos (formales) Optativos Elementos del recurso Básico (formales) Secundarios Causales de improcedencia del recurso Causas de terminación del recurso administrativo (doctrinalmente) Procedimiento Administrativo (LFPA) Partes (interesados) Iniciación del procedimiento Términos y plazos Notificaciones impugnaciones de previo y especial pronunciamiento Excusas recusaciones Impedimentos Tramitación del procedimiento Causas de terminación del procedimiento administrativo Visitas de verificación (procedimiento) Recurso de revisión. 2.2. 2. 2. 2.10. 2.2. 2.11. 2.3.5. 2. 2.7.4.2.1.2. 2. 2. 2.1.11. 2.2.8.6. 2.4.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular

Procesal administrativo, amparo administrativo Al terminar la unidad, el alumno:

3.1. Concepto, naturaleza procesal jurídica 3.2. Sujetos de amparo 3.2.1. Quejoso o agraviado, personas físicas, personas morales privadas, personas oficiales, el Estado como quejoso 3.3. Autoridades responsables 3.3.1. Autoridades federales y locales 3.3.2. Autoridades ordenadoras y ejecutoras 3.3.3. Organismos descentralizados 3.4. Ministerio Público 3.4.1. Federal 3.4.2. Local 3.5. Tercero Perjudicado: 3.5.1. En materia penal, administrativa, laboral, agraria 3.6. Principios rectores del Amparo 3.6.1. Principio de instancia de parte agraviada 3.6.2. Principio de agravio personal y directo 3.6.3. Principio de prosecusión judicial 3.6.4. Principio de relatividad de la sentencia 3.6.5. Principio de estricto derecho 3.6.6. Principio de atracción 3.6.7. Principio de definitividad excepciones: 3.6.8. cuando la Ley especial exige mayores requisitos para otorgar la suspensión 3.6.9. cuando la una Ley contempla una autoridad de hecho que se encuentra disuelta o no exista 3.6.10. Tercero extraño a juicio 3.6.11. Falta de fundamentación y motivación 3.6.12. Por violación directa o algún precepto constitucional 3.6.13. Opción de vías para la protección del gobernado 3.6.14. Amparo contra leyes 3.6.15. Amparo contra reglamentos administrativos 3.6.16. Amparo contra invasión de la soberanía 3.6.17. Principio de la deficiencia de la queja 3.6.18. Excepciones: 3.6.18.1. Amparo agrario: sujetos activos, ejidos, comunidades, ejidatarios, comuneros, aspirantes a dichas categorías, personalidad, demanda, informes justificados, alegatos, suspensión de oficio y de plano, sentencia, art. 227 LFA 3.6.18.2. Amparo laboral, demanda, personalidad, informes justificados, alegatos, suspensión social, sentencia (art. 76 bis LFA) 3.7. Suspensión en el amparo: 3.7.1. Oficiosa 3.7.2. A petición de parte 3.7.3. Social 3.7.4. Definitiva 3.8. Recursos en el Amparo 3.8.1. Queja, reclamación, revisión 3.8.2. Su sustanciación, ante las diversas instancias federales

Unidad 4. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular

Juicio de nulidad (procedimiento administrativo)

4.1. Juicio de nulidad, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.2. Sujetos del juicio de nulidad 4.2.1. Actor 4.2.2. Autoridades demandadas 4.2.3. Tercero perjudicado 4.3. Demanda, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.4. Contestación de la demanda 4.5. Acuerdos: 4.5.1. Admisorio 4.5.2. Preventivo 4.5.3. Desechamiento de incompetencia 4.6. Notificaciones, términos, incidentes de previo y especial pronunciamiento, nulidad de actuaciones 4.7. Suspensión transitoria de los actos 4.7.1. De instancia de parte 4.8. Pruebas, alegatos 4.9. Audiencia de Ley 4.10. Sentencia Definitiva 4.10.1. Elementos de la sentencia 4.10.2. Partes de la sentencia 4.10.3. Ejecución de las sentencias (problemática) 4.11. Recursos 4.11.1. Revisión: por las autoridades 4.11.2. Apelación: por los particulares 4.11.3. Reclamación: (art. 84 LTCADF) Bibliografía básica ARMIENTA HERNÁNDEZ, Gonzalo. Tratado Teórico Práctico de los recursos administrativos, México: 3ª edición, Porrúa, 1996 CORTINA GUTIÉRREZ, Alfonso. Perspectiva de la Justicia Administrativa en México, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1972 GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 LUCERO ESPINOSA, Manuel. Teoría y práctica del contencioso administrativo, ante el Tribunal Fiscal de la Federación, México: Porrúa, 1997 Bibliografía complementaria ARELLANO GARCIA, Carlos. Práctica Forense del Juicio de Amparo, México: 9ª. edición, Porrúa, 1996. BURGOA ORIHUELA, Ignacio. El amparo en materia fiscal, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1982. COUTURE J., Eduardo. Fundamentos de Derecho Procesal Civil, Buenos Aires: 2ª edición, Palma, 1951 GONGORA PIMENTEL, Genaro. La suspensión en materia administrativa, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 MARGAIN MANATOU, Emilio. De lo contencioso Administrativo o de legitimidad, México: 6ª edición corregida y aumentada, Porrúa, 1997 SÁNCHEZ CONEJO, Ma. Magdalena. Apuntes de Derecho Administrativo, México: Facultad de Derecho-UNAM, 1997 SÁNCHEZ MARTÍNEZ, Francisco. Formulario de Fiscal y Jurisprudencia, México: 1986 SERRA ROJAS, Ándres. Derecho Administrativo, Segundo Curso, 16ª edición, México: Porrúa, 1995

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Propiedad Intelectual Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Conocerá, analizará y explicará la terminología aplicable, la protección constitucional de la que gozan los creadores en los Estados Unidos Mexicanos, la transferencia de tecnología, la legislación nacional conducente, los órganos estatales competentes, los procedimientos para hacer valer los derechos de exclusividad y, en general, su regulación y protección en el ámbito internacional.

Unidades temáticas Unidad 1. Conceptos fundamentales de la propiedad intelectual en el derecho mexicano y su base constitucional Objetivo particular: Al final de la unidad, el alumno:

Número de horas por unidad: 5 horas

Distinguirá y explicará la terminología de la propiedad intelectual, sus antecedentes y demás aspectos característicos de la misma. 1.1 Propiedad intelectual 1.1.1 Antecedentes 1.1.2 Derecho intelectual. El debate en torno a su autonomía 1.1.3 Derechos de propiedad industrial 1.1.4 Transferencia de tecnología 1.1.5 Obtentor 1.1.6 Derechos de obtentor 1.1.7 Autor 1.1.8 Derechos de autor 1.2 Fundamento constitucional federal de los derechos intelectuales 1.3 Importancia de la protección a la actividad creadora

Unidad 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.

Objeto de la Propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

El alumno comprenderá y distinguirá las creaciones industriales y los signos distintivos contenidos en la Ley de Propiedad Industrial. 2. 1 Creaciones industriales nuevas 2.2 Patentes 2.3 Certificado de invención 2.4 Diseño industrial 2.5 Dibujo industrial 2.6 Modelo industrial 2.7 Modelo de utilidad 2.8 Marca 2.9 Diferentes categorías de marcas 2. 10 Nombres comerciales 2. 11 Anuncios o avisos comerciales 2.12 Secreto industrial y comercial 2. 13 Denominaciones de origen Unidad 3. Procedimientos de propiedad industrial Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará el trámite para la solicitud de registro y, en su caso, la obtención del título correspondiente, la duración del registro o la inscripción y cuáles son las autoridades facultadas para la emisión de los derechos de propiedad industrial. 3. 1 Requisitos de patentabilidad y procedimiento para la obtención de la patente 3.2 Derechos y obligaciones del titular de la patente 3.3 Temporalidad 3.4 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3.5 Protección internacional y solución de controversias 3.6 Sistemas de protección para diseños, dibujos y modelos industriales 3.7 El uso como fuente del derecho a la marca 3.8 Procedimiento para el registro de la marca 3.9 Derechos y obligaciones del titular de la marca registrada 3. 10 Temporalidad 3. 11 Principio de la especialidad de la marca. Principio de territorialidad 3.12 Modos de concluir la exclusividad de la marca 3. 13 Limitaciones al derecho de la marca 3. 14 Franquicia 3.15 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3. 16 Protección internacional y solución de controversias 3.17 Procedimiento para la publicación del nombre comercial 3.17.1 Obligaciones del titular 3.17.2 Pérdida del derecho 3.18 Anuncios. Su clasificación y procedimiento aplicable 3.18.1 Duración de la exclusividad 3.18.2 Restricciones en la elección de anuncios 3.18.3 Derechos del titular del registro 3.18.4 Pérdida del registro

Unidad 4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.

Otros derechos de propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará la protección existente en diversas ramas de la propiedad industrial. 4. 1 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.3. 4.4. 4.4.1. 4.4.2. 4.5. 4.5.1. 4.5.2. La denominación de origen Declaratoria de protección. Titularidad Denominaciones de origen mexicanas Régimen jurídico internacional: Arreglo de Lisboa Propiedad industrial y competencia desleal Régimen jurídico mexicano aplicable Régimen jurídico internacional. Convenio de París El secreto industrial y comercial Propiedad industrial y traspaso de tecnología Régimen jurídico nacional Tratados aplicables Obtentores de variedades vegetales Régimen jurídico mexicano Régimen jurídico internacional. Tratados aplicables

Unidad 5. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular.

Derecho de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará los derechos de autor, su naturaleza jurídica, el objeto de su protección , los sujetos que intervienen directa o indirectamente en él y su contenido, destacando su aspecto moral y económico. 5. 1 Objeto del derecho autor 5.2 Naturaleza jurídica 5.2.1. Derechos patrimoniales 5.2.2. Derechos morales 5.3 Registro del derecho de autor. Su procedimiento 5.4 Sujetos del derecho de autor 5.5 Contenido del derecho de autor 5.6. Otros derechos relacionados. 5.6.1. Derechos conexos 5.6.2. Derecho a la imagen 5.6.3. Reserva de Derechos al Uso exclusivo 5.6.1. Cabezas de columna 5.6.2. Personajes 5.6.2.1. Ficticios 5.6.2.2. De caracterización 5.6.3. Bases de datos 5.6.3.2. Originales 5.6.3.3. No originales 5.7. Otros registros. 5.7.1. ISBN 5.7.2. ISSN 5.8. Actos jurídicos del Derecho de Autor. 5.8.1. Transmisión de derechos patrimoniales. 5.8.2. Licencia y regalía. 5.8.3. Contratos nominados 5.8.3.1. Contrato de edición de obra literaria 5.8.3.2. Contrato de edición de obra musical 5.8.3.3. Contrato de representación escénica 5.8.3.4. Contrato de radiodifusión 5.8.3.5. Contrato de producción audiovisual 5.8.3.6. Contrato publicitario 5.8.4. Relaciones laborales y derecho de autor. 5.8.4.1. Obra por encargo 5.8.4.2. Obra bajo relación laboral 5.8.5. Protección especial 5.8.5.1. Símbolos patrios 5.8.5.2. Culturas populares 5.9 Sociedades de gestión colectiva. Su régimen jurídico y su naturaleza 5.10 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 5.10.1 Avenencia 5.10.1.1 Arbitraje 5.11 Protección internacional y solución de controversias

Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

Modalidades de los derechos de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá las modalidades de los derechos de autor tanto en nuestra legislación como en otras legislaciones. 6. 1 Droit de suite 6.2 Droit de pret o derecho de préstamo público 6.3 Derecho de arena 6.4 Reprografíaa lícita 6.5 Licencia legal 6.6 Dominio público pagante o remunerado Unidad 7. Ilícitos en materia de propiedad industrial y variedades vegetales Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

El alumno identificará y explicará las sanciones administrativas y los delitos cometidos en el caso de violaciones a los derechos exclusivos a los titulares de los signos distintivos de la propiedad industrial. 7.1 Infracciones administrativas. Su sanción 7.2 Delito y su penalidad 7.3 Delitos de invasión de patente, del certificado de invención y sobre diseño industrial 7.4 Delitos de violación de secretos industriales 7.5 Delitos en materia de marcas de productos y de servicios 7.6 Delito de falsificación de nombre comercial 7.7 Usurpación del aviso o anuncio comercial 7.8 Delitos sobre denominaciones de origen 7.9 Delitos relacionados con los títulos de obtentor Unidad 8. Ilícitos en materia de derecho de autor Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Identificará y explicará las infracciones administrativas y los delitos cometidos que para los derechos de autor establece nuestra legislación, así corno las críticas de que ha sido objeto. 8. 1 Infracciones administrativas a los derechos de autor 8.2 Tipos delictivos 8.3 Procedimientos cautelares

Bibliografía básica GUTIERREZ Y GONZALEZ, Ernesto, El Patrimonio. El Pecuniario y e! Moral o Derechos de la Personalidad y Derecho Sucesorio, México: 3 edición, Porrúa, 1990. HERRERA MESA, Francisco J, Iniciación al Derecho de Autor , México: Limusa, 1992. LOREDO HILL, Adolfo, Derecho Autoral Mexicano, México: Porrúa, 1992. NAVA NEGRETE, Justo. Derecho de las Marcas, México: Porrúa, 1985. RANGEL MEDINA, David, Derecho Marcario: Las Marcas industriales y Comerciales en México, México: Libros de México, 1960. ______________________, Derecho de la Propiedad Industrial e Intelectual, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1991. ______________________, Las Marcas y sus Leyendas Obligatorias, Estudios Jurídicos sobre Propiedad Intelectual, México: Impresora de Lujo, 1958. SEPULVEDA, César, El Sistema Mexicano de Propiedad Industrial, México: 2 edición, Porrúa, 1981. SERRANO MIGALLON, Fernando, La Propiedad Industrial en México, México: 3 edición corregida y aumentada, Porrúa, 2000. _____________________________, México en el Orden internacional de la Propiedad Intelectual, México: tomos 1 y 11, Porrúa - UNAM, 2000. _____________________________ , Nueva Ley Federal del Derecho de Autor. Reglamento de la Ley (textos, antecedentes, análisis, proceso legislativo), México: Porrúa - UNAM, 1998. Bibliografía complementaria ALLFELD, Philipp. Del Derecho de Autor y del Derecho del Inventor , Bogotá, Themis, 1982. BATTARO, Raúl H, Disponibilidad del Derecho de Edición en América Latina, Buenos Aires, Argentina: Depalma, 1979. CASTREJÓN GARCÍA, Gabino, Tratado teórico-práctico de los derechos de autor y de la propiedad industrial (doctrina, legislación, jurisprudencia y formularios), México:1 Cárdenas Editor, 2001. DE REY LEÑERO, Juan, Legislación sobre derecho de autor, México:12a ed., Porrúa, 1990. _____________________, Propiedad industrial y derechos de autor, México: Themis, 1991. JALIFE DEHER, Mauricio, Aspectos Legales de las Marcas en México, México: 6 edición, Sista, 2003. _____________________, Crónica de Propiedad Intelectual (recop. De artículos de 10 años), México: Sista, 2000. PEREZ MIRANDA, Rafael J., Derecho de la Propiedad Industrial y Derecho de la Competencia, México: 3a edición, Porrúa, 2002. OTAMENDI, Jorge, Derecho de Marcas , Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1989. RANGEL ORTIZ, Alfredo. Modos de concluir el Derecho a la Marca, México: Libros de México, 1984 RANGEL VIDE, Carlos, Autores, Coautores y Propiedad Intelectual, Madrid: Tecnos, 1984. VIÑAMATA PASCHKES Carlos,La Propiedad Intelectual la edición, México: Trillas, 1998. WIONCZEK, Miguel S., comp. Comercio de Tecnología y Subdesarrollo Económico Coordinación de Ciencias, México: UNAM, 1973. WIONCZEK Miguel S. BUENO, Gerardo Y NAVARRETE, Eduardo J. La Transferencia Internacional de Tecnología: El caso de México, México: 2 edición, Edit. Fondo de Cultura Económica, 1988.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense Administrativo de Ciclo: Derecho Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica/Práctica

Créditos: 8

Curso/Práctica

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Aplicará, depurará integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de derecho administrativo, mediante la realización de prácticas y ejercicios relacionados con el área administrativa habituándolo en el empleo de los métodos de interprentación de las leyes administrativas para el examen de lso casos concretos y su posible solución, desde lso distintos ángulos en suele encontrarse el abogado administrativista.

Unidades temáticas Unidad 1. Recursos administrativos. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Deliberará y formulará escritos referentes a la aplicación de las disposiciones que establecen los diferentes recursos.

1.1 Examen y discusión dirigida sobre los presupuestos, materia de impugnación, autoridad competente y fases de¡ procedimiento de los recursos administrativos previstos por la legislación federal, así como análisis comparativo con los previstos en el orden local. Unidad 2. El escrito de revocación Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito de revocación apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 2.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de revocación.

Unidad 3. El escrito de oposición al procedimiento de ejecución Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 3.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, considerando las diversas hipótesis que pueden presentarse, Unidad 4. El escrito que interponga recurso contra los vicios en la notificación del acto administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo por vicios en la notificación del acto administrativo impugnado, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 4.14 Formulación de escrito interponiendo el recurso en el que deban plantearse, además, vicios en la notificación del acto administrativo principal que se impugne. Unidad 5. Formulación de resoluciones. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso: Realizará una resolución debidamente fundada y motivada que resuelva los escritos de impugnación o revocación anteriormente ensayados. 5.1. Formulación de las resoluciones que deban recaer a los recursos planteados conforme a los supuestos anteriores. Unidad 6. Impugnación de la determinación del daño. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de impugnación a la determinación del daño y cuota compensatoria, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 6.1. Formulación de los escritos necesarios para impugnar la determinación del daño y de la cuota compensatoria por la existencia de prácticas de comercio desleal y otros actos administrativos.

Número de horas por unidad: 10 horas

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.2.1.2. Derecho Civil

Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil

modalidades y el procedimiento de los juicios especiales regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. así como las resoluciones impugnables en materia civil 1. 1. Condiciones de los medios de impugnación. la jurisdicción voluntaria y la justicia de paz. su tramitación y efectos en el procedimiento civil.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Juicios especiales Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Estudiará los medios de impugnación en el procedimiento civil. reposicion y queja Al terminar el curso.3 Recurso de queja. Medios de impugnación en el proceso civil. 2.1. 2.2. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Revocacion.4. destacando el concurso de acreedores. .2 Diversas especies de queja previstas en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. 1.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 2. el juicio hipotecario. sus condiciones y clasificación. Resoluciones inimpugnables en el proceso civil. los aspectos distintivos. Aprenderá y comparará el régimen procesal de la revocación de la reposición y de las especies de queja. el juicio sucesorio y las controversias del orden familiar. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Queja administrativa. el alumno Unidad 2.1 Régimen procesal de la revocación y de la reposición. Al terminar el curso. Clasificación. Impugnaciones. el alumno Conocerá los medios de impugnación del proceso civil.

3. Apelación extraordinaria Al terminar el curso.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular El recurso de apelación Al terminar el curso. las formas de ejecución. Juicio ejecutivo y vía de apremio. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá la noción de ejecución en materia civil. Principios que rigen la ejecución de sentencias.4.4.3. La ejecución Al terminar el curso. Medidas cautelares.2.1. Concepto. 3. Presupuestos de la ejecución de sentencias. El interventor. y la correcta redacción del escrito que solicita la ejecución de una sentencia 6.2 3.1. Ejecución provisional y ejecución definitiva.3. su admisibilidad en el efecto devolutivo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá los presupuestos y principios que rigen la ejecución de la sentencia. explicará y analizará el juicio ejecutivo y la vía de apremio. 3.1 3. sus presupuestos. Expresión de agravios. Secuestro. Efectos en que se tramita. Noción general de ejecución en materia civil. efectos.3 3.2.5. en ambos efectos y su substanciación. 3. 6. Requisitos de admisibilidad. así como la finalidad de las medidas cautelares 5. Ejecución de sentencias Al terminar el curso. Supuestos de procedencia. 3.2. La apelación adhesiva.2. el alumno Unidad 5. Embargo.4.1. 4.1. identificará el patrimonio ejecutable. Concepto. 4. El patrimonio ejecutable. igualmente conocerá la correcta redacción de la apelación 3.1. su substanciación y su relación con el juicio de amparo 4. 5.4. 6. 5. 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Conocerá la naturaleza jurídica de la apelación extraordinaria. Formas de ejecución. el alumno Aprenderá el concepto. Procedimiento ante la sala. el alumno Unidad 4.Unidad 3. 6.4. el alumno Unidad 6. 4. La apelación preventiva.3. 6. . Recurso de apelación. Su finalidad.2.1.4.3. Relación con el juicio de amparo. Finalidades. Sustanciación.4. Efectos. la ejecución provisional y definitiva. presupuestos y finalidad del recurso de apelación. 5. 6.1.

11.5. Antecedentes. El juicio especial de desahucio. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Juicio hipotecario Al terminar el curso. Concepto de remate. Sentencia de remate. La anotación de la demanda. Génesis de los juzgados de arrendamiento inmobiliario. Procedimiento del juicio hipotecario. el alumno Unidad 11.1. Los títulos ejecutivos en particular. Competencia. Pretensiones que se reclaman. Preparación de la vía ejecutiva. el alumno Unidad 8.2. explicará la preparación de la vía ejecutiva y el procedimiento del juicio ejecutivo 7.3.3. Régimen procesal del juicio de árbitros. 7.1.1. los títulos de crédito en particular.4.1. 9. 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. el alumno Unidad 10.4. Al terminar el curso. Arbitraje amigable y composición. Conocerá las pretensiones que se reclaman en las controversias de arrendamiento inmobiliario y su procedimiento 10. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. El juicio rescisorio. 10. Unidad 9. 11.Unidad 7.3. Controversia de arrendamiento de casa-habitación. 10. 10.5. 7.2. Su ejecución. Secciones del juicio. Las almonedas. Controversias de arrendamiento Al terminar el curso.5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Conocerá el procedimiento del remate de bienes. El juicio ejecutivo Al terminar el curso. 9. Resaltará la importancia práctica del arbitraje en materia civil. 8. 10. Procedimiento del juicio ejecutivo. . Remate de bienes. El procedimiento de bienes muebles.3. así como el régimen procesal del juicio de árbitros.2. el alumno Conocerá las pretensiones que se reclaman en el juicio hipotecario. Importancia práctica del arbitraje en materia civil. 8. el alumno Estudiará los orígenes y la naturaleza del juicio ejecutivo. 11.3.2. Ultimas reformas procesales en estos juicios.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. expondrá y describirá el arbitraje y la amigable composición. Remate de bienes inmuebles. su procedimiento y la ejecución de la sentencia de remate 9. 7.4. El juicio arbitral Al terminar el curso. Características. tanto muebles como inmuebles 8. 9. Su procedimiento. 7.6. Casos de procedencia.

2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Estudiará las tercerías en el proceso civil.7.5. Clasificación.1. Instituciones que intervienen en estas controversias.4. 13. Sujetos procesales que intervienen en estos juicios. 15.1.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. . 13. Juicios sucesorios Al terminar el curso. Poderes del Juez en controversias del orden familiar. Terceros en el proceso civil. Acreedores. 15. Las tercerías Al terminar el curso. El procedimiento del juicio de concurso. 14.5. 14. su clasificación.1. 14. 14. el alumno Unidad 14.1. Atractividad del juicio de concurso.Unidad 12. El procedimiento ante los juzgados de lo familiar.3. Estudiará el concurso de acreedores. 14.4.1. asimismo destacará la atractividad y desarrollo de este juicio 14. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Controversias del orden familiar Al terminar el curso. Competencia de los juzgados de lo familiar. los sujetos que intervienen en él. El Ministerio Público. procedimiento y oportunidad en su planteamiento 13. el procedimiento de las controversias del orden familiar.3. 15.3. así como sus aspectos y modalidades. Participación del Ministerio Público en el concurso. 14. el alumno Estudiará la competencia de los Juzgadores de lo Familiar. Concurso de acreedores Al terminar el curso. Concurso voluntario. El albacea y el interventor.1.6. los poderes del Juez y las cuestiones incidentales en las mencionadas controversias 12.8.4.2. Cuestiones incidentales de las controversias del orden familiar.1. Procedimiento.1. 12.2. 15. 15. su clasificación. el alumno Unidad 13.1. 14. Herederos y legatarios. 12. Concurso necesario. 12. Estudiará las etapas del procedimiento sucesorio desde la denuncia hasta la partición de los bienes. 12. El síndico en el concurso.3. el alumno Unidad 15. Tercerías. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. La Beneficencia Pública. Oportunidad de su planteamiento. El sujeto concursado.

Estudiará el procedimiento de inmatriculación judicial y autoridades que intervienen en el mismo 20. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 16. 20.3.1. Sujetos y objeto de los actos de jurisdicción voluntaria. tanto intestados como testamentarias 16.1. Aprenderá la naturaleza de la jurisdicción voluntaria. Partición de bienes. . sus sujetos y objeto.2.2 Dependencias oficiales que intervienen.2 16. Materias de los procedimientos no contenciosos Al terminar el curso. 20. 17. El procedimiento de la inmatriculación judicial La inmatriculación judicial Al terminar el curso. 18.4.4 Naturaleza de las resoluciones que emiten en los procedimientos de inmatriculación judicial.1.2. Impugnación de los actos de jurisdicción voluntaria. La administración. Distribución de los productos. así como la impugnación de sus resoluciones 17. 20. Tramitación de la sucesión ante notario.4. El divorcio por mutuo consentimiento en vía judicial. Su finalidad de la jurisdicción voluntaria. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.Unidad 16.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 Competencia.2.3. el alumno Unidad 18.1.1.1 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4 16.3.3 Impugnación de las resoluciones. Transmisión hereditaria del patrimonio familiar. 16. 16. Estudiará el concepto y régimen de la jurisdicción voluntaria. Procedimiento sucesorio. 17.4.4. el alumno Unidad 17.2. 20.2 El procedimiento.1. 16. Procedimientos no contenciosos Al terminar el curso. Inventario y avalúo.2. 20.1. el divorcio por mutuo consentimiento y explicará el procedimiento de inmatriculación judicial 18. Su procedimiento. Reconocimiento de los derechos sucesorios.2. 18.3 16. Las testamentarías.1. Actos jurídicos que se tramitan en vía de jurisdicción voluntaria. Procedimiento sucesorio Al terminar el curso. 17.1. La partición. el alumno Conocerá el procedimiento y secciones de los juicios sucesorios. Concepto de jurisdicción voluntaria.1 Requisitos.2 16. el alumno Unidad 20.

Porrúa.. Derecho Procesal Civil. 16a. CÓDIGO DE PROCEDIMIENTOS CIVILES PARA EL DISTRITO FEDERAL . José. José. ed. México. Derecho procesal civil. BECERRA BAUTISTA. Niceto. 1985. Harla. Derecho Procesal Mexicano. OVALLE FAVELA. 2ª. México. Edición. Cipriano. México 2002..Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 4a. 1992. Harla. 1999. México. Editorial Porrúa. GOMEZ LARA. El proceso civil en México. e d.

Madrid. Depalma. Humberto. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Introducción al estudio del derecho procesal civil.. Ensayos de derecho procesal civíl. Estudios de derecho procesal. Sistema de derecho procesal civil.. Piero. CARLOS. Themis. 1988.ed. COUTURE. 1988. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. 1959. Hugo. autocomposición y autodefensa. Ejea.México. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. 1944. 1977 DEVIS ECHANDIA. 1977. Teoría general del proceso. ________________. Buenos Aires. 1986. Hernando. Niceto. Buenos Aires. CHIOVENDA. así como una actitud analítica. 1991. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Europa-América. BRISEÑO SIERRA. Buenos Aires. 1970. Teoría general del proceso. Buenos Aires. 1967. Proceso. Reus. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. comercial. José. Eduardo B. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Buenos Aires. Uthea. CALAMANDREI. 1983. Ediar. Fundamentos de derecho procesal civil. Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. Piero CALAMANDREI. Buenos Aires. México. Derecho procesal. tanto dentro como fuera de clase. CARNELUTTI. Cárdenas Editor. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Reus. Tratado teórico-práctico de derecho procesal civil y. Madrid. Bogotá. 3a. Francisco.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Eduardo J. _______________. ALSINA. Depalma..

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

el alumno: Comprenderá el surgimiento de los nuevos métodos de solución de controversias. Definición.2. La equidad como principio rector de los Métodos Alternativos de Solución de Controversias. Manejo y solución de los conflictos. .2. Unidad 2. El Conflicto y su gestión tradicional. 1. 1. 2.1.1.3.4. 2. Factores que generan el conflicto. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. entregando los elementos técnicos y las herramientas de aplicación práctica e interpretativa para la búsqueda de acuerdos eficaces y duraderos. 1. 1.4. Perspectiva Nacional e Internacional.3. Clases de Métodos Alternativos de Solución de Controversias.6. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mediación y arbitraje Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la aplicación eficiente de mecanismos alternativos de solución de conflictos. Elementos conceptuales del conflicto.5. 2. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos. con énfasis en la negociación. 2. 2. Desarrollo Histórico. Unidades temáticas Unidad 1. Proceso de análisis y transformación de los conflictos. Ventajas y desventajas de su aplicación. Ética en la resolución de conflictos. 1.5. el alumno: Comprenderá y explicará el concepto de conflicto y sus vías de solución tradicionales. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.

4.3.Ventajas y desventaja.2.9. El Arbitraje.3. 4.4. 5.10.Elementos y Requisitos de la mediación. 4. 3.La preparación de las negociaciones 3.Las opciones y alternativas 3.Los criterios objetivos 3.2.1Las partes 3. 5.6.Los intereses 3. Cláusulas relevantes. 5.Etapas del proceso de mediación.Principios generales de mediación.10. 5. La teoría de la satisfacción. Definición. 3. 3. Arbitraje institucional y ad-hoc. 3.4. Derecho aplicable al fondo de la disputa.Margen de negociación en el Modelo competitivo y modelo cooperativo. 3.8.Características: voluntariedad.5.2. La Mediación Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.Modelo Cooperativo.Unidad 3.1. Tres elementos decisivos: tiempo. 4.10.12. 3. 3.3. Resoluciones del tribunal arbitral y el laudo.2.13.7.3. Jurisprudencia arbitral. 3.11. 3. 3. El Procedimiento arbitral. 4.El Modelo Cooperativo de Negociación 3. Unidad 5.9.8. 3.1.1.Modelo Competitivo.Los elementos de cada modelo. 5. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. información y poder.5. Estrategias.10. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5.Modelos Híbridos. La Negociación. reconocimiento y ejecución). Particularidades de la función del árbitro. 3.7.El cierre de las negociaciones 3.Negociaciones internacionales Unidad 4.8. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la mediación como método de solución de controversias. imparcialidad y neutralidad.3.8. La Negociación como proceso. La impugnación del laudo (nulidad. 5.6.4. 3. Como negociar.1.9. 5.2. 5. .1. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la negociación como método de solución de controversias.4. 3. confidencialidad.8. La anatomía de la negociación. clases y marco jurídico. el alumno: Comprenderá el marco conceptual del arbitraje como método de solución de controversias 5.10.Modelos de mediación.4. Construcción de las bases para la negociación.8. Los Modelos de Negociación 3.

Remo. C. BODNAR. La convivencia en la escuela. Unión Europea. instituciones y comunicación. La negociación racional en un mundo irracional. Cultura.Paidós. Rubin. F. Negociaciones. Falconier M. Edward . IANNI y Perez. Bibliografía básica ACLANS.Munduate Jaca. Cara y ceca . Bs. 1997. Herramientas para trabajar en Mediación.As.1. JOHNSON David y Jhonson Roger. Highton. y Martínez Riquelme. As. comunicación y técnicas. 1993.. Paidós. 1997. Alfred. J. Mediación para resolver conflictos. Grupo Editorial Norma. Bs. conducción de disputas. Propuestas. Buenos Aires 1999. MARC. 2001 BRANDONI FLORENCIA. M. y Neale. W. 6. E. Entre la cooperación y el conflicto. Teoría y Técnica de Mediación y Conciliación. Supere el no.2000. Ediciones Novedades Educativas. Junio 1997. De Bono. y otros. Eudeba. G. R. Barcelona. E. Grijalbo. Cba. E. y Alvarez. Ad . y Crespo. Mayo 2000. M. Pirámide. Paidós Empresa. Hoc. D. . Xesús R. Ury. Introducción a la Resolución de Conflictos. As. Mediación. ensayo de Mediación Educativa. Mediación y Justicia BALBI.A. una construcción. Mediación Escolar. y Picard.A. "Educación para la Paz". Si. Buenos Aires. Manual de Mediación. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable en los sistemas internacionales de comercio para la utilización del arbitraje como forma de dirimir controversias. Otros tratados. Bs. Buenos Aires 1999. FISHER. actores. El Pensamiento Lateral. Resolución de conflictos en las escuelas. Buenos Aires 1998. Hacia una modalidad diferente en el campo de la prevención. Ed. y otros. BAZERMAN. La Cañada. Ury y Patton. DIEZ Francisco. Veiga R. Bs. de acuerdo. Paidós Educador.As. Cba. ENTELMAN. Cómo utilizar la mediación para resolver conflictos en las organizaciones.2. Ministerio de Educación y Ciencia de Madrid. Troquel Educación. Pablo D. Ed. Buenos Aires 1999. Un hecho. Buenos Aires 1998. Colombia 1996. PABLO D. Una respuesta interdisciplinaria. . reflexiones y experiencias. Ediciones Interoceánicas S. Teoría del conflicto.3. TLCAN 6. Ediciones Depalma. Ed. L. (1999). 1996. Cómo reducir la violencia en las escuelas. Paidós.. Negociación y conflicto. 1995 GIRARD y Koch. Manual para educadores. Granica. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos en los tratados de libre comercio. Colombia. Barcelona. Daniel. FRIGERIO y Poggi. Y Merchant. Negociación 2000 -Compilación. Ed. La interacción social. Marines. Benjamin. Grupo Editorial Norma. Diseño de sistemas para enfrentar conflictos. Ediciones Paidos Educador. y Jassan. Bs. Quilmes 1996. CONSTANTINO. E. BARREIRO Telma. BODNAR. Bs. C. HIGHTON. A. Paidós. Jares. 6. Objetivo particular: Al terminar la unidad.As. MARTIN. M. Conflictos en el aula. 1997. 1995 MNOOKIN. María F.A.Ediciones Marta Edna Suarez. Bs. (compliadora) . FONT BARROT. Mediación. El Mediador en la Comunidad. Kolb. Granica. Papeles de trabajo no editados. As.. Buenos Aires. Piados Empresa. Ediciones ISIP 1999. UBA. Capturando el futuro Formato. Tapia Gachi. Lapidus R. ERTEL. As. instituciones y conflictos. G. Ediciones Piados Mediación. La Cañada.Barcelona. Bibliografía complementaria ALVAREZ. EUDEBA.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 6. SUARES.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Notarial y Registral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará. Autonomía. Unidades temáticas Unidad 1. explicará y sistematizará que es un notario y sus funciones. de la misma forma precisará su ubicación sistemática. deberes y responsabilidad en el ejercicio de sus actividades profesionales. Relaciones con otras disciplinas jurídicas. asimismo. Ubicación sistemática.3 1. Adjetividad. Derecho notarial Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. organización y procedimiento. sus clases. contenido y relaciones con otras ramas del Derecho. el alumno: Definirá esta disciplina jurídica.6 Concepto. Contenido. principios.2 1. así como lo relativo al marco jurídico del registro público. explicará su autonomía y adjetividad. sistemas. . 1.5 1. precisando los principios que rigen sus derechos.1 1. Al terminar la unidad.4 1.

Explicará el concepto de notario y sus presupuestos.3 Clasificación de los registros en México.4 Institucionalidad. Evolución del Notariado Latino.4 3. Generalidades del derecho registral Al terminar la unidad.1 5. Antecedentes. finalidad y utilidad.4 2. obligaciones.2 5. Elementos para la función notarial. identificará la organización del notariado y los elementos para la función notarial 2. 3.5. El notariado Al terminar la unidad.2. 4. 5.5. etcétera.2.1.2 5. Unidad 4. Públicos y no públicos.1 2. Obligaciones.1 5. . Instrumento.2 2. exámenes. Finalidades y utilidad.2 4. el alumno: Distinguirá las diversas clasificaciones de los registros en México.1.1 2. Copias certificadas y certificaciones.1. Actas.2.2 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. sus sistemas y la evolución del notariado latino.3 4. Al terminar la unidad. además.3 2.3 2. Testimonios. Presupuestos. Sistemas. Locales y federales. Instrumentos notariales Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.1 5.4 Unidad 5.4 Concepto.Unidad 2. El notario Al terminar la unidad. antecedentes.2 5. el alumno: Unidad 3. Escrituras. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.3 3.3 2. Responsabilidades. Notario.3 3. derechos y responsabilidades. Registro Público de la Propiedad. Exámenes. Concepto y naturaleza. asimismo describirá qué es el Registro Público de la Propiedad y su naturaleza. Derechos. Sello de autorizar. su estructura y aspectos relevantes.2 3.5. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.1 4. Protocolo.1 3. el alumno: Analizará y precisará el carácter institucional del notariado.5. el alumno: Precisará los diferentes tipos de instrumentos notariales. Organización actual en México. Declarativos y constitutivos.3 5.

Legalidad.3 6.2. Folio real de inmuebles.1 6. los actos inscribibles y las características del folio mercantil 8. Organización.4 6. Registro público de comercio Al terminar la unidad.3 7. Fe pública registral. Principios registrales.2. Germánico suizo. Francés. .2 8.2 6. Características.3.5 6.1 7. Organización del registro público de la propiedad Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2 7.3 7. Tracto sucesivo.3 7. Especialidad. el alumno: Unidad 8. 7. explicará las clases y estructura de los folios registrales y de los asientos registrales. Rogación. Asientos registrales.2 7. Tercero registral. así como los principios registrales.3. Director General. Expondrá el régimen legal del Registro Público del Comercio. asimismo. Folio de personas morales.1. Registradores.6 6.2.1.2.7 6.1 7.Unidad 6.2.3.1 7. Prelación.1 7. Folio mercantil. Identificará la organización administrativa del Registro Público.4 Organización administrativa.1.1 6. Área jurídica.2 7.1.3 8.4 Fundamento legal y régimen jurídico aplicable. el alumno: Comentará sobre los sistemas registrales y sus características.3. precisando sus fundamentos legales y organización.2.2. Australiano (Acta Torrens).2.2.3 7.2. Folio real de muebles. Actos inscribibles.1.2 7. el alumno: Unidad 7. Inscripciones.1.2.8 Sistemas registrales.1 8. Anotaciones preventivas.1 6.3 6. Folios. Cancelaciones. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Sistemas y principios registrales Al terminar la unidad. Notas de presentación. 6. Consentimiento.2 6.2 6.

Inscripción. Tratado Teórico y Práctico de Derecho Notarial. Práctica notarial. Solicitud de entrada y trámite. 1997 SÁNCHEZ MEDAL. Ética del Abogado. Manuel.. Teoría General de las Obligaciones. Depalma. Contratos Civiles. Registro Público de la Propiedad. Salida sin registro. 1992. México: Porrúa. Fundamentos del Derecho Notarial. aumentada y actualizada. Buenos Aires.. México: Librería Carrillo Impresiones. 5ª ed. Buenos Aires: Depalma. México: Porrúa. __________________________________________. Función Notarial. Curso de Derecho Notarial: anotaciones y concordancias en relación al Derecho Positivo Argentino por el Instituto Argentino de Cultura Notarial. Rufino. México: Cárdenas. Miguel Ángel.2 9. 16ª ed. MENGUAL Y MENGUAL. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. 6ª ed. de igual forma expondrá lo relativo a la inscripción y a la salida sin registro. 1990. el alumno: Precisará en qué consiste la solicitud de entrada y trámite. 8 volúmenes PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. 4ª ed.. Derecho Notarial. 7ª ed. México: Porrúa. MIRANDA COTA. 1998. _________________________. Carlos Nicolás. Barcelona: Bosch. Guillermo. CARRAL Y DE TERESA. A.Unidad 9. 4 tomos. MARTÍNEZ SEGOVIA..5 Bibliografía básica BAÑUELOS SÁNCHEZ.. Francisco.. Contratos en Especial.4 9. 1961 NERI. Procedimiento registral Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.. Deontología Jurídica. 15ª ed. 1997. LARRAUD. Derecho Notarial. Barcelona: Bosch. 1998. México: Sista. Bernardo. Buenos Aires: Depalma 1987. Recursos. BORJA SORIANO. Ética Notarial. Froylán. Procedimiento Registral de la Propiedad. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. 2ª ed. Héctor. I. Legislación Notarial Mexicana.. 16ª ed. Derecho Notarial y Derecho Registral. México: Asociación Nacional del Notariado Mexicano. México: Porrúa. COLÍN SÁNCHEZ. Argentino. 1985. concordada con la legislación vigente. Luis. 1990. 1997 Revista del Derecho Notarial. 9. 1998. 1966. Pedro.. Calificación registral. el alcance jurídico de la calificación registral y los recursos. México: Porrúa.C. México: Porrúa. 8ª ed. 1981. 1990. Bibliografía complementaria ÁVILA ÁLVAREZ. 1986. México: Porrúa. 1996 ZAMORA VALENCIA. GATTARI. Bernardo.3 9. Ramón. México: Porrúa. Derecho Notarial. De los Contratos Civiles: Teoría General del Contrato. Elementos de Derecho Notarial.1 9. . José María.

tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como notario o funcionario regristral . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

el alumno comprenderá los mecanismos jurídicos tendientes a resarcir los daños causados en el patrimonio y en la esfera jurídica de terceros. 3. el alumno: Comprenderá las formas de causación extracontractual del daño y su lugar dentro del marco jurídico civil vigente 1. La responsabilidad civil derivada del delito y la nacida del ilícito civil. Derecho de daños y responsabilidad civil Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad. Responsabilidad penal y responsabilidad civil. por hechos o actos del ámbito civil Unidades temáticas Unidad 1. La responsabilidad por hecho propio y por el hecho de otro o el de los animales y cosas de que se ha de responder. 2. 4.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Responsabilidad Civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al terminar el curso. . La responsabilidad civil extracontractual en el Código civil mexicano 5. el alumno: Comprenderá la tipología del daño y las diferencias entre la legislación civil y penal en la materia. Unidad 2. 2. Ambito y funciones de la responsabilidad civil extracontractual. El principio culpabilístico y su evolución hacia la objetivación y socialización de la esponsabilidad. Fundamento y funciones de la responsabilidad civil extracontractual Número de horas por unidad: 4horas Al terminar la unidad. Responsabilidad contractual y extracontractual. 1.

La responsabilidad civil por hecho propio Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. 2. b) Responsabilidad del empresario. de los animales o de las cosas Número de horas por unidad: 8 horas Al terminar la unidad. c) Responsabilidad de los titulares de Centros docentes. a) Concepto y caracteres. El daño. 2. a) Responsabilidad de los padres y tutores. Unidad 4. previsión y diligencia exigibles. La responsabilidad derivada de los daños causados por animales. d. Consideración de la imputabilidad del agente. Expedientes judiciales correctores de la responsabilidad por culpa. 2. a. Culpabilidad. a) Concepto: construcciones doctrinales. Unidad 5. las causas de justificación. b) Interferencia y ruptura de la relación causal: el comportamiento de la víctima. Culpa: clases. la responsabilidad del comitente. Dolo. e. 1. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable a los hechos del individuo que son generadores de daño y que en tal sentido causan reparación. c. El nexo causal. el alumno: Comprenderá el marco juridico aplicable a los hechos de terceros. la consideración del riesgo creado. ámbito de aplicación. La conducta del agente: acción u omisión.Unidad 3. el caso fortuito. 3. el alumno: Comprenderá los fundamentos conceptuales de la responsabilidad civil 1. 1. 3. bienes u objetos que dentro del marco civil pueden implicar daño y que en tal sentido causan reparación. La responsabilidad por el hecho de otro: fundamento y caracteres. La responsabilidad nacida de daños producidos por las cosas inanimadas. Presupuestos. b) Clases: por su naturaleza y por su duración. el realismo jurisprudencial. d) Extensión analógica a otros supuestos. Los presupuestos comunes a todos los casos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Antijuridicidad. . la fuerza mayor. La responsabilidad civil por el hecho de otro. la conducta concurrente de terceros. b.

Unidad 8. Valoración del daño. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico correspondiente a las formas particulares de responsabilidad civil. 3. Naturaleza y consecuencias del seguro. Consecuencias de la responsabilidad civil: la reparación del daño Número de horas por unidad: 18 horas Al terminar la unidad. . Acción directa del perjudicado contra el asegurador. Renuncia y transacción. Medida y límites del resarcimiento. Responsabilidad civil profesional: particular consideración de la responsabilidad médico-sanitaria. Unidad 7. el alumno: Comprenderá las distintas formas de regulación derivadas de legislaciones específicas para actividades que pueden generar responsabilidad. La acción de responsabilidad civil. Responsabilidad derivada de daños nucleares. a) b) c) 4. Responsabilidad derivada de accidentes de trabajo.Unidad 6. Prescripción de la acción: plazo y cómputo. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico de las consecuencias del daño civil. Responsabilidad derivada de la circulación de vehículos de motor. El aseguramiento de la responsabilidad civil. Indemnización por equivalente: la deuda indemnizatoria. la responsabilidad civil por productos defectuosos. Responsabilidad por daños causados en la navegación aérea. Responsabilidad por daños al medio ambiente. especialmente las relacionadas con la reparación del daño. 2. 4. 3. Particularidades que presentan algunos supuestos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Responsabilidad patrimonial de la Administración Pública: tránsito del Derecho Civil al Administrativo. Supuestos de responsabilidad regulados por leyes especiales Número de horas por unidad: 5 horas Al terminar la unidad. derivado de actividades o ámbitos específicos 1. Legitimación activa. a) b) 2. a) b) c) d) Formas de reparación. 2. 5. Momento a que la estimación ha de referirse. Reparación en forma específica. Clases de seguro de responsabilidad civil. Sistemas de baremación y libre apreciación judicial. Responsabilidad por daños a los consumidores y usuarios. a) b) c) d) 3. Daños y perjuicios indemnizables. 1. Legitimación pasiva: la solidaridad de los sujetos legitimados. 1.

Bosch... Parte General. Rafael. I. 3ª. Empresas y Sociedades. 1962. Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946). Tomo I. vol. Las Personas. I y II. . Jorge Mario. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Ed. Porrúa. México: 6ª. VON TUHR. I. Puebla 1985. Rafael.. Editorial Porrúa. México: Mimeógrafo. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Europa-América. México: Porrúa1992. Porrúa. Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho. Ed. Buenos Aires: Tomo II. I y II.. MAGALLÓN IBARRA. Tomo III.. Sistema de Derecho Privado. Tomo 3º. Buenos Aires: Tomo 1º. Tratado de Derecho Civil.. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Ed. Derecho Civil Mexicano. 1991. ed. Derecho Civil. Derechos de la personalidad. Jorge Alfredo. Ediciones Jurídicas. 1947. Derecho Civil Parte General. México: 4ª. vols. México:19ª. Derechos Reales y Posesión. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. vols.. Raúl. Parte General. Talleres Tipográficos Cuesta. El Negocio Jurídico. Familia.. GARCÍA. Vol.. I y II. Porrúa. Elementos de Derecho Civil. Henri y León.. Instituciones de Derecho Civil. Francesco. RUGGIERO. Calixto. Buenos Aires: 10ª.. Tratado de Derecho Civil. México: Tomo I. ed. así como una actitud analítica. Elementos de Derecho Civil. Derechos Reales. México: Tomos I y II. Buenos Aires: Tomo II. II. Madrid: Vol. Guillermo A. . Marcel y RIPERT. Ludwig. Julián. Barcelona: Tomo I. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. 1938. Madrid: Reus. BORDA. Editorial Depalma. Parte General. Instituciones de Derecho Civil. 1993. TRABUCCHI. Europa-América. Parte General. Editorial Abeledo-Perrot. 1990.. Valladolid: Tomo I. Derecho de las Personas. Negocio Jurídico. 1991. 1990. 1967. Ignacio. Porrúa. Parte General. Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado. Lecciones del primer curso de Derecho Civil. André Tunc. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. Habana: Tomo I. MESSINEO. Europa-América. 1964. tanto dentro como fuera de clase.. México: 29ª. Los Hechos Jurídicos.. Derechos Reales. Manual de Derecho Civil y Comercial. Trinidad.. ENNECCERUS. Porrúa. Tomo 2º. MAZEAUD. Alberto. Ed.. PLANIOL. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Cajica Jr. VALVERDE Y VALVERDE. Introducción y Parte General. ROJINA VILLEGAS. Domenico.. BONNECASE. 1925. Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual. Ed. Vol. 1971. Editorial José M. FLORES BARROETA. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Derecho Civil. vols. 1993. 1992. 2ª. México: 10ª. Instituciones de Derecho Civil. Tratado de Derecho Civil Español. 1967. Doctrinas Generales. Bibliografía complementaria BARBERO. 1934. GALINDO GARFIAS. Derecho Civil. I. ORTIZ URQUIDI. Andreas. Ediciones Jurídicas.Bibliografía Básica DE PINA.... Derecho de la familia. 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. Editorial Cultura. Roberto de. Benjamín. Ed. Georges. Ediciones Jurídicas.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

bienes Efectos entre los concubinos. podrá aprender y aplicar los grandes logros del nuevo Derecho Familiar del Distrito Federal y conocer las instituciones jurídicas del Derecho Sucesorio. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 4. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. respecto a los hijos. Número de horas por unidad: 3 horas De la violencia familiar De las pruebas de filiación en general de los hijos . Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 6. la fundamentación y justificación de éste y sus principios generales. los alimentos y los Clases de divorcio De los matrimonios nulos e ilícitos De las nuevas disposiciones respecto a la familia Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 5. respecto al Derecho Familiar.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Temas de Derecho Familiar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aprenderá y aplicará el contenido del Libro Primero de las Personas del nuevo Código del Distrito Federal del año 2000. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 3. Al aplicar el método comparativo a las disposiciones nuevas y a las anteriores.

Requisitos para constituirlo y las causas de su extinción Unidad 13. Número de horas por unidad: 2 horas Del inventario y la liquidación de la herencia De la partición y sus efectos . De los albaceas Unidad 20. Clases de testamento Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 17. suspensión y limitación de la patria potestad De la tutela. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 14.Unidad 7. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. Las diferentes disposiciones. sobre la naturaleza jurídica del derecho sucesorio Unidad 16. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 9. Número de horas por unidad: 3 horas Sujetos del derecho sucesorio Autonomía del derecho sucesorio Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 15. El valor máximo de los bienes afectados al patrimonio familiar. Las clases Del curador. De los ausentes e ignorados y las medidas que deben tomarse ante los supuestos del ausente casado y la presunción de muerte Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 12. Explicación de las principales tesis nacionales e internacionales. y legítimas Análisis de las disposiciones comunes a las sucesionestestamentarias Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 19. del consejo local de tutela y del juez familiar Unidad 11. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 21. legítima Diversos conceptos y antecedentes legislativos de la sucesión Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 18. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 8. Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas La adopción internacional Supuestos de pérdida.

Editado por el CONESUDEF Acapulco. Guillermo A. Elementos de Derecho Civil. Noviembre de 1983. G. 1. 2003. S. Volumen Primero.. Qué es el Derecho Familiar?. Madrid: Editorial Instituto Reus Tomo 2 Vol. Estado de México.C. México:. realizada por la Universidad Nacional Autónoma de México. ¿Qué es el Derecho Familiar?. 1964. Código Familiar para el Estado de Hidalgo. México: Editorial Porrúa. Cájica Jr Tomos I y III. ____________________________. Proyectos de Código Familiar para los Estados de Aguascalientes. Buenos Aires. Número de horas por unidad: 2 horas Bibliografía básica De la rescisión y la nulidad de las particiones FASSI. ____________________________. Pachuca de Soto. Volumen Segundo.C. Estudios de Derecho de Familia. GÜITRÓN FUENTEVILLA. Tratado de Derecho Civil. Hidalgo: 10ª edición.. Julián.A. 1994 ____________________________. S. Nuevo Derecho Familiar en el Código Civil de México. Vol. Edgar y BUENROSTRO BÁEZ Rosalía. Editorial del Gobierno del Estado. BONNECASE. España: Editorial Bosch Tomo IV. Distrito Federal del Año 2000. Matrimonio 1962. Veinte Años de Derecho Familiar 1977 – 1997 y Memoria del Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Instituciones de Derecho Civil. México: Editorial Producciones Gama. I y II. Libro Primero de las Personas Bibliografía complementaria: BAQUEIRO ROJAS. ____________________________. México: Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. ENNECCERUS. Derecho de Familia. Derecho de Familia. Edición Oficial del Gobierno.1981 . S. Carlos Santiago. SPOTA. RUGGIERO. México: . Ludwig. Código Familiar para la República de El Salvador. Manual de Derecho Familiar. Vols. Tamaulipas. ____________________________. Tratado de Derecho Civil. Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. ____________________________.1992. Derecho de Obligaciones. Argentina. ____________________________. 1977. México Obras que se encuentran en la sede del Colegio Nacional de Estudios Superiores de Derecho Familiar. Guerrero. Derecho Familiar. BORDA. Memoria sobre el Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Argentina: Ediciones de Palma Tomo 2. 1986.. Palacio de Gobierno. C. Buenos Aires. Editorial Harla. Derecho de Familia y Sucesiones. 1996. Derecho de Familia. Centroamérica. 1994. ___________________________. Buenos Aires. Derecho Hereditario. Roberto de. México:.Unidad 22. II. 1984 ____________________________. Julien. A. Chiapas. Guanajuato y el Distrito Federal.1962. 1994. México: Acapulco Guerrero. . 1990. Editorial Abledo-Perrot. 15ª edición. Nuevo Código Civil para el Distrito Federal. Código Familiar para el Estado de Zacatecas. ____________________________. Alberto. Argentina: Editora Platense. Editorial José M. México: 2ª edición..

Instituciones de Derecho Civil. . Derecho Civil Español. 1988. Vol. México: Cajica Puebla. España. Bienes. Editorial JUS. URIBE F. 1980. Carlos. Fernando. CICU. Jean. Barcelona: Tomo I. Reus. ARCE Y CERVANTES. 1996. Buenos Aires. GÜITRÓN FUENTEVILLA. Augusto César. Julien. Estudios sobre la Historia del Derecho Civil en México Durante el Siglo XIX.1968. 1974. México: Porrúa. La Filosofía del Código Napoleón Aplicado al Derecho de Familia. De las Sucesiones. GUASTAVINO. Enrique. GONZÁLEZ. Tomos I y II. 1994. 2 volúmenes. Madrid. Argentina: Abeledo – Perrot. Bibliografía complementaria ARAUJO VALDIVIA.1960. 1990. 1ª edición. Derecho de Familia. 1994. De las Sucesiones. 5ª edición. Derecho de Familia Patrimonial. TRABUCCHI. 1988.1965. 14ª edición. Roberto de. Guillermo. Madrid: Vol. 1984. México: Vol. 1981. Elías P. Cajica Jr. Revista de Derecho Privado. . Antonio. Edición facsimilar de la reimpresión mexicana de 1826. Los Orígenes de la Codificación Civil y su Influencia en el Derecho Mexican. . 1996. Willebaldo. El Derecho de Familia. ¿Qué Puede Usted Hacer con sus Bienes Antes de Morir?. Derechos Reales y Sucesiones. RUGGIERO. Argentina: Abelede – Perrot. BAZARTE CERDÁN. 1967. Manuel. PIÑA. Argentina: Ediciones de Palma. Jorge Mario. Bibliográfica Omeba. Sucesiones en el Derecho Mexicano. 1996. Porrúa. ÁLVAREZ. GULLÓN. México: Porrúa. Tecnos. Instituciones de Derecho Real de Castilla y de Indias. Editorial Porrúa. MAGALLÓN IBARRA. María del Refugio. Tomo V. JOLD. Tratado de Derecho Civil. Madrid: Tomo II. 7ª edición. Argentina: 2ª edición. Cosas y Sucesiones. Antonio de. José. Bosch Editorial. DIEZ PICAZO. Editorial Revista de Derecho Privado. 1976. Instituciones de Derecho Civil. FUEYO LANERI. 1982. ESPÍN CÁNOVAS. 1981. Sucesiones II. Elementos de Derecho Civil Mexicano. Porrúa.. Compendio de Derecho Laboral. Rafael. Luis. 1945 CABANELLAS. BORDA.Otras bibliografías Bibliografía básica de sucesiones ALBALADEJO. ROJINA VILLEGAS. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Tomos I y II. ARCE Y CERVANTES. José María. BONNECASE. Diego. Derecho de las Cosas y Derecho de las Sucesiones. Antonio. México: Editorial Cajica. México: Ediciones Botas. Alberto. México:. 2ª edición. BAQUEIRO ROJAS.1953. UNAM. Manual de Derecho de Familia. 23ª edición. IBARROLA. Derecho Civil. México: Porrúa. Julián. José. Rodolfo. Derecho Civil Mexicano. Rafael de. 2. Vol. Rosalía. II Situaciones Familiares y Cuasi Familiares. México:. México: Editorial Universo. Derecho de Familia y Sucesiones. España. Porrúa. ____________________________. Guillermo. Manual Práctico de Sucesiones. Traducción de José M.. 2. El Derecho Civil en México 1821 – 1871 (apuntes para su estudio) México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Buenos Aires. México:... Rubinzal y Culzoni Editores. Argentina: Tipográfica Editora Argentina. 1962. 1988. UNAM. Traducción de Santiago Sentís Melendo.. México: Tomo IV. CARBONNIER. Argentina: Estudio preliminar y adiciones de Derecho Argentino por Víctor Neppi. Buenos Aires. 7ed. Luis y Tratado de Derecho de Familia. Edgardo y BUENROSTRO BAEZ. Editores. Buenos Aires. Ediar. 1963. Harla. 1994. Instituciones de Derecho Civil. Buenos Aires. 2ªed. México: UNAM. México: Promociones Jurídicas y Culturales. 1993. 7ª ed. Argentina: Tomo I. México: Porrúa. BATIZA.1966 BELLUSCIO. IV. Madrid: Vol. 1982. 1978. México: Tomo 2. Barcelona: Editorial Bosch Casa. Derecho Civil. Luis. Tomo I. 1990. II. Buenos Aires.1947 DÍAZ DE GUIJARRO. La Caducidad en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal y Territorio. Compendio de Derecho Civil. _______________________. Instituciones de Derecho Civil.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

elaboración de escritos de demanda.2 Distinción entre licenciado en derecho y abogado. recursos. La profesión del abogado en México. 1. Aranceles según la ley Orgánica del Triunal Superior de Justicia del Distrito Federal. el alumno: Identificará las diferentes calidades con las que un licenciado en derecho puede desenvolverse en la vida profesional.5 Contrato de prestación de servicios profesionales y cuota litis. . ejercicios. ocursos relacionados con la materia civil en sus diversas áreas. 1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. representante legal y defensor de oficio 1. oficiales y penales de los abogados. Teórico/Práctico Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Teoría del Proceso y Derecho Procesal Civil. Abogado patrono. Diversas ramas en las que un licenciado en derecho puede desarrollarse 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica forense de derecho civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso.4 Responsabilidades civiles. 1. en materia civil. en general.3. Unidades temáticas Unidad 1. incidentes y. poniendo énfasis en los abogados. contestación. procurador (artículo 112 del Código de Procedimientos Civiles). mediante la realización de prácticas. sus responsabilidades y derechos.1 Ejercicio libre de la profesión.6 Mandato judicial. reconvención. de acuerdo con múltiples planteamientos e hipótesis que presente el titular de la asignatura. Forma y otorgamiento.

Elaboración de contestaciones de demanda con todos sus requisitos legales.7 Contumacia total. Sus consecuencias y su formalidad.1 . Código Procesal Civil. Elaboración de demandas con todos sus requisitos legales. 3. Allanamiento a la demanda.3.2 Juzgados Civiles de primera instancia. 2. 3. 3.9 Reconvención. Juzgados y tribunales de Justicia.18 Homologación de sentencias.2. Organización y competencia. el alumno: Identificará conocerá y entenderá a los órganos. Artículos 95. 3. su substanciación. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1. 2. jurisdiccionales que según nuestra legislación de la materia.1.1. La cooperación procesal internacional.2. Unidad 3. 3. 2. de conciliación y de excepciones procesales. 3. completa e imparcial. El artículo 291 del Código Procesal Civil. 2. 3 Consejo de la Judicatura Federal.8 Oposición y sustanciación de excepciones defensas.8.1. Documentos que deben anexarse a los escritos iniciales. La carga de la prueba.1.2.3 La carrera.12 Objeción e impugnación de documentos. 2.1. 2. 2. 3.17 Sentencia definitiva.4 Desistimiento. 3. 7 Árbitros. Sus efectos.2.1.2 Organización y competencia conforme a la Ley Orgánica del Poder Judicial Federal 2. 1. 3.1. El proceso ordinario. formulará y elaborará diversos escritos iniciales y de trámite.5.5. Sus requisitos legales. 2. 3.16 Alegatos y conclusiones. judicial.15 Celebración de una audiencia de desahogo de pruebas y alegatos. Su objeto y desarrollo. Sus requisitos legales. 3. Elaboración de posiciones. Juzgados de lo Concursal. 3.1 Juzgados del Distrito en materia civil.6.11 Ofrecimiento de pruebas. 3. formulación de preguntas a testigos e interrogatorio a peritos. 3.1. en asuntos diversos. 96 y 97 del Código Procesal Civil. 2. en especial lo establecido por el artículo 255 del Código Procesal Civil. Juzgados de inmatriculación judicial 2.13 Las pruebas para mejor proveer. 2. clases y efectos. de acuerdo a diversas hipótesis. 2.Unidad 2. civiles.1. 3.1.10 Consejo de la Judicatura del Distrito Federal 2.9 Salas Familiares 2. el alumno: Entenderá la substanciación de los procesos ordinarios. procesales y de fondo.10 Audiencia previa. Salas Civiles.4 Juzgados de Arrendamiento Inmobiliario. en especial lo dispuesto por el artículo 260 del Código Procesal Civil.2 Tribunales Unitarios de Circuito 2. Casos de excepción a los artículos 95 y 96 del.4 Auxiliares de la administración de justicia. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Juzgados Civiles de Paz o de única instancia.14 Admisión y preparación de pruebas. 3. 3. Asuntos que se tramitan en esa vía. están expeditos en su funcionamiento para impartir justicia de manera pronta.6. 3.3 Juzgados familiares 2.

5.4 Juzgado de Arrendamiento Inmobiliario. así como algunas dependencias gubernamentales conexas. Divorcio voluntario. 4. 5. 5. 6. Adopción.8 El proceso ejecutivo civil.5 Juzgados de Inmatriculación Judicial. 5. 5. .6.1 Juzgados de Paz.4 Apelación extraordinaria 6. Apeo y deslinde. con la directriz y supervisión del titular de la materia. 5. La carencia de litigio. 6. Unidad 5.5. Medios de impugnación y nulidades.1 1 Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. basado en las visitas que realice a cada una de ellas. El proceso hipotecario.6 4. 6. Actos de jurisdicción voluntaria.8 Juzgados de Distrito en Materia Civil.2 Juzgados Civiles.3 4. 6.Unidad 4. así como de procedimientos como jurisdicción voluntaria y divorcio por mutuo consentimiento. de acuerdo a diversas hipótesis planteadas por el titular de la materia. 5. 5. el alumno: Analizará y formulará escritos iniciales y de trámite en los diversos procesos especiales previstos en nuestra legislación de la materia.4 4. realizando escritos de cada medio de impugnación y de nulidad de actuaciones. así como la nulidad de actuaciones.10 Sala Civil de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. La controversia de arrendamiento inmobiliario. Unidad 6.7 Salas Civiles y Familiares del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal.5. 5.l El recurso de apelación características de los agravios. La controversia del orden familiar. Sedes de los organos judiciales. según diversas hipótesis que señale el titular de la materia.13 El Archivo General de Notarias.2 4.12 El Registro Público de la Propiedad y del Comercio. Procesos especiales y procedimientos de jurisdicción voluntaria.2.5 4. 5. el alumno: Conocerá. El recurso de reposición.9 Tribunales Unitarios de Circuito.3 Juzgados Familiares. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. El recurso de queja 6. 5. Incidente de nulidad de actuaciones. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.6 Juzgados Concursales.7 4. entenderá y practicará la tramitación de los medios de impugnación regulados por nuestra legislación.1 4. El recurso de revocación. Apelación adhesiva. el alumno: Identificará y conocerá las sedes y funcionamiento material de los órganos judiciales de las áreas civil y mercantil. 5. 5.

Sistema de derecho procesal civil. 1988. UNAM. Proceso auto composición y autodefensa. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Fundamentos de derecho procesal civil.7 7. FAIREN GUILLEN. José.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. 58 ed. DEVIS ECHANDIA. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. Piero. México. Buenos Aires: Depalma. Introducción al estudio del derecho procesal. 1992 GOMEZ LARA.1 7. 1986. 1967. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual.. Eduardo J. . ed. ARELLANO GARCíA. Introducción al estudio del derecho. Haría. Buenos Aires: Editorial Victor P. Tratado de las pruebas civiles. CALAMANDREI. 2003. México:98 ed. México: Porrúa. CORTES FIGUEROA. Teoría general del proceso. Haría. Ricardo. ARMIENTA CALDERON. Tratado de acciones civiles. 1956. Luis.. VESCOVI. 68 ed. 38 ed. Hernando. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. Bogotá : 2ª. PALLARES. Francisco. Teoría general del proceso. México: Porrúa.6 7. según la naturaleza de la condena que contengan. Teoría general del proceso. 1991 ALSINA. Hugo. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. México: Porrúa.. Víctor. 1944. Aldo.7 tomos. 1996. Bogotá: Temis. Niceto. BECERRA BAUTISTA. 1993. Buenos Aires: Ejea. Porrúa. Cárdenas.2 7. Rafael de. México: 4a ed. Teoría general del proceso. Teoría general del proceso. México: UNAM.Unidad 7. 1977. de Zavalia. TEMIS. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. Ensayos de derecho procesal civil. José.. La vía de apremio. Buenos Aires: Uthea.4 7. Enrique. Teoría general del proceso. 1966. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. según el nuevo Código. BACRE. México: 20 ed. Niceto. Introducción a la teoría general del proceso. Instituciones de derecho procesal.. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 1985. Porrúa.. CARLOS. PINA. Teoría general del proceso. 1981. Hernando. DORANTÉS TAMAYO. 1995. México: 48 ed. 1996. Gonzalo. COUTURE. Eduardo. ed. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias. Teoría general del proceso.. México: 2' ed. José. 1991 REIMUNDIN. México : 2ª. 1983.. Elementos de teoría general del proceso.5 7.3 7. el alumno. DEVIS ECHANDIA. OVALLE FAVELA. Ejecutorización de las sentencias. México: Temis Bogotá1967. 1985. 1959.8 Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 7. Teoría general derecho. Cárdenas Editores. Cipriano. Derecho procesal mexicano. México: Porrúa. Eduardo B. Carlos. Madrid: Reus. 1996. CARNELUTTI. La cosa juzgada. CHIOVENDA. Carlos. 2 Tomos. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. Buenos Aires: Ediar.

así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

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9.2.1. Comecio exterior Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior .3.

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Derecho e Integración Económica. Teorías de la Integración Económica. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Integración Económica Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la importancia del Derecho en los procesos de la integración económica. integración Objetivo particular: Derecho e integración económica. financiera.8. 1. conceptos fundamentales sobre la Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad.5.6.2. 1. jurídica y social. 1. Mercosur y Pacto Andino. Concepto de Integración: económica. Origen y antecedentes de los procesos de la integración económica. política. comercial y jurídica. explicará sus características y determinará sus fuentes 1. determinará la importancia del Derecho de la Integración Económica. Impacto de la Integración económica en nuestro país y el exterior. su impacto en la economía política. Derecho de la Integración Económica. Características de esta especialidad de Derecho. comentará sobre los instrumentos de acción organizadas y competencia. el impacto de la misma en nuestro país.3. así como los medios de solución de controversias que implican. Unidades temáticas Unidad 1. actores y fuentes). 1. el alumno: Analizará y explicará la importancia del derecho y la integración Económica. 1. 1. en relación con las políticas nacionales. . tanto nacional como internacional (definición. Fuentes del Derecho de la integración Económica. así como en las instituciones de los países participantes y las implicaciones jurídicas de la integración económica en México y los procesos actuales de integración regional: Unión Europea. objeto. De igual forma.4.1.7.

3 Secretaria de Hacienda y Crédito Público.3 Otros Instrumentos.5.3 Atribuciones del Poder Legislativo Federal. 3.5 Instrumentos internacionales vinculados con la integración Económica.5. 3. 3.1.11 Otros.Estados Unidos-Canadá 3.5.5.2 Principios constitucionales (Plan Nacional de Desarrollo). 2.8.5.4 TLC México-Nicaragua 3.8.4.2 Convenciones Internacionales.8 Procesos actuales de integración económica.5.7 Estudio de los diferentes tratados de libre comercio suscritos por México. 3.2 Secretaria de Economía.1 TLC México-Bolivia 3.3 Procesos de supervivientes de integración. 3.1. 2.1. Unidad 3.4 Unión Aduanera.3 TLC México-Costa Rica 3. 2.8 TLC México-Colombia-Venezuela (G-3) 3.5. 2.5 Mercado Común.5. 3.4.1 Formas de Integración Económica.1.1 Tratados de Libre Comercio.Islandia. vinculado con los procesos de la integración económica.5 TLC México-Israel 3. 2. Mercado Común. 3.5. 3.8.2 Sistema de Generalizado de Preferencias.Unidad 2.1 Secretaria de Relaciones Exteriores.6 Unión Económica.4. signados por México.10 TLC México-Asociación europea de Libre Comercio.5.9 TLC México-Salvador-Guatemala-Honduras 3.1.5. Unión Económica así como los instrumentos que las crearon 2.2 TLC México-Chile 3.1 Procesos preintegracionistas. 3. 3. 3.1 Comisión Federal de Competencia. 2. Unión Aduanera.4 Atribuciones del Poder Ejecutivo Federal. las atribuciones de los poderes ejecutivo y legislativo en materia de economía jurídica (integración económica). 2.1.2. .6 TLC México-Unión Europea. Liechstein. 3.1. 2.1. 2.1. 3.5.4.1.1 Marco jurídico de la integración Económica en México. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de la integración económica Al terminar la unidad el alumno: Analizará y explicará el origen y desarrollo de las formas características en que se manifiestan los procesos de la integración económica: Área de Libre Comercio.7 TLC México.3 Area de Libre Comercio 2.6 Medios de Solución de Controversias. 3. 3.5.1.2 Procesos en marcha. así como el análisis de los instrumentos jurídicos internacionales signados por México en el marco de la integración económica 3.5. Noruega y Suiza. Marco jurídico de la integración económica en México Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad el alumno: Identificará el marco jurídico nacional.7 Legislación Nacional vinculada con la Integración Económica. 3.

normas e instancias de solución de controversias en materia de integración económica (contenidas en los diversos instrumentos internacionales (TLCAN.11 Área de Libre Comercio de Sudamérica.1 Consultas. 6. etc. 5. 4.8 Fondo de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC).12 Otros. sus políticas y sus instrumentos 4. Al terminar la unidad el alumno: Precisará la evolución. 4.7 Otros. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Solución de controversias de cada uno de los sistemas de integración Al terminar la unidad el alumno: Argumentará la importancia e instrumentación de los diversos sistemas.Unidad 4.4 Parlamento Centroamericano (PARLACEN). (mundiales y continentales) y agentes que se vinculan con los procesos de la integración económica. 4. 6. Unidad 6.10 Sistema Económico Latinoamericano (SELA).1 Carta de la Organización de las Naciones Unidas. MERCOSUR. 5.7 Países Árabes (MAGREB). . 5. 6. 5. implicaciones de los procesos contemporáneos (su funcionamiento.). 4.2 Paneles. 4.1 Unión Europea.2 Organización de los Estados de Americanos (OEA). 4. 5.5 Comunidad del Caribe (CARICOM). 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Evolución de los procesos de integración (mercados globales). 5. 4.2 Grupo Andino. 4.6 Grupo de los Tres.3 Arbitrajes.4 Tratado de Libre Comercio con el Triángulo del Norte. 4.5 Mercado Común Centroamericano.3 Comisión Económica para América Latina (CEPAL). organización y política).6 Unión Europea (Instituciones Europeas).3 MERCOSUR. 4. desarrollo. 5. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Marco mundial de la integración Al terminar la unidad el alumno: Analizará jurídicamente los organismos internacionales.9 Área de Libre Comercio para Las Américas (ALCA). Unidad 5.

PACHECO MARTÍNEZ Filiberto. Univ. 45 Número 2 Febrero de 1995. De Deusto. . Madrid 1980.. 7.7 7. Ileana Di. Madrid.4 7. TAMAMES. Ariel. TINDENMANS. Número 15 1981. 1991. 1998. el concepto de integración. Editorial Alianza.6 7. Editorial Fondo de Cultura Económica. 6ª Edición. Bilbao. 2a. Experiencias México-España. México.8 Bibliografía básica BALASSA. La vía de apremio.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas.5 7. 2ª ed. Gómez Ramón. GIOVAN. abril de 1992. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. COHEN. 2002. Revista de la CEPAL. México. La cosa juzgada. OROPEZA GARCÍA Arturo. 3ª ed. MILTIADES CHACHOLIADES. Bela. DOMINICK SALVATORE. Editorial Mc Graw-Hill. México. Tecnos. MYRDAL GUNNAR. Edit. Derecho Internacional Económico. UNAM-CARI. Solidaridad o desintegración. Edit.. Leo.2 7.3 7. La Unión Europea en Transformación. España. Jorge y HERNÁNDEZ Laura. según la naturaleza de la condena que contengan.Unidad 7. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. Bibliografía complementaria CÓDIGO DE LA UNIÓN EUROPEA Y COMUNIDAD EUROPEA. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias. ORANTES ISAAC. España. México 1966. el alumno. 1980. La Constitución Europea.. Mc Graw-Hill. Ed. Teoría de la Integración Económica. Buenos Aires Argentina. Editorial Abelardo-Perrot. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. WITKER. 1998. Los Senderos de la Integración. Porrúa. España. 1995. Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM. GONZÁLEZ MARTÍNEZ Carlos. 3a. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. México-Mercosur: Un nuevo diálogo para la integración.1 7. Editorial Unión Tipográfica Editorial. Edición. RIPOL CARULLA Santiago. México. Comunidad Económica Europea. Economía Internacional. Presente y Futuro del Parlamento Europeo. Mercado Común Europeo. Ejecutorización de las sentencias. Revista de Comercio Exterior volumen. ed. Régimen jurídico del comercio exterior de México.. Derecho de la Integración Económica. Economía internacional. Barcelona.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

Relación con la política exterior. La inversión extranjera en México Historia La Ley para Promover la Inversión Mexicana y Regular la Inversión Extranjera Análisis de la ley vigente .2. el alumno: Comprenderá la evolución histórica.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Inversión Extranjera Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá. Analizará y estudiará el marco jurídico internacional y doméstico de la colocación de capitales extranjeros en sociedades residentes en México. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Unidad 2.3. de 1973 2. Análisis de la inversión extranjera en México.4.1. Unidades temáticas Unidad 1. 1. como factor fundamental en el diseño de las políticas de apertura comercial de nuestro país y para esto se pretende interiorizar al alumno en los conocimientos necesarios para comprender la regulación de nuestro país.2. Aspectos generales de la inversión extranjera. el alumno: Comprenderá y aplicará los conceptos básicos y los fundamentos teóricos de la inversión extranjera en México. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. comprenderá y aplicará el régimen jurídico nacional e internacional en torno a la inversión extranjera y sus distintas modalidades.1. Al terminar la unidad. jurídica y económica de la inversión extranjera en México. 2. La inversión extranjera como mecanismo de desarrollo económico 1. 2. La inversión extranjera conforme a los lineamientos de la Organización Mundial del Comercio y de las zonas de libre comercio 1. 2.

El joint-venture como figura de negocios 3. La sociedad abierta y la sociedad cerrada para efecto de transmisión de acciones 3. agencia. 4.3. mediación. 4. representación y distribución mercantil 3. 4.1.8. 4.5.1.2. El respeto a los derechos de minorías y la ampliación de estos Unidad 4. 4.3.3. 4.4.1.7. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. 4. con objeto de orientar adecuadamente a las partes en la globalización económica mundial 4. 3.6. El pago de impuestos por establecimiento permanente El pago de impuestos por fuente de riqueza El pago de impuestos por residencia El pago de impuestos por nacionalidad Efectos tributarios Internacionales en el pago de dividendos Efectos tributarios Internacionales en el pago de intereses Efectos tributarios Internacionales en el pago de regalías Efecto tributarios Internacionales en el pago de asistencia técnica Efectos tributarios Internacionales en el pago de servicios personales .1.5. Al término de la unidad. El joint-venture societario a través de la sociedad mercantil y la vigente Ley de Inversión Extranjera 3. el alumno: Analizará las disposiciones legales tributarias aplicables a los negocios internacionales con objeto de identificar los beneficios que s han negociado en los diversos tratados internacionales de libre comercio y para evitar la doble tributación internacional de los que México es parte. Al terminar la unidad el alumno: Comprenderá el funcionamiento y el marco jurídico de las principales formas de ingreso de inversión extranjera en México. Principales figuras de la inversión extranjera.1.2. Campos de actividad económica restringida 3.1. El join-venture comercial: la comisión. 4. Régimen fiscal de los negocios internacionales Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular.Unidad 3.2. Campos de actividad económica prohibidos 3.9. El joint-venture societario a través de la asociación en participación 3.4.

Maddison Angus (1992).4. 5. “La incorporación de México a los procesos económicos de globalización”.6. Chacholiades Miltiades (1995).F. 5. Al término de la unidad. Editorial Milenio. Mc Graw Hill. Addison-Wesley.5.Unidad 5. 5.1. Bibliografía básica Catherine Mansell Carstens Las Nuevas Finanzas en México. Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular.5.6. Segunda Edición.1. 5.7. México. “Economía Internacional”. 5.6.8. “La economía mundial en el siglo XX.4. FCE/Economía Contemporánea. 5.6.6.2.6.F. la URSS y los países de la OCDE”. Paul R. La empresa y la inversión extranjera. International Economics.7. 5.6. 5.2. tratados: 5. el alumno: Comprenderá la articulación de la empresa y el flujo de inversión extranjera en México. 5. Ponencia presentada en el seminario de “La globalización y las opciones nacionales” FCE.3. 5.6.6. Las empresas integradoras consolidadoras de exportaciones El contrato de franquicia para fomento de exportaciones Las sucursales o las subsidiarias de empresas multinacionales Análisis de precios de trasferencia en operaciones de partes relacionadas Análisis de precios en operaciones vinculadas El cumplimiento de las reglas de origen Casos prácticos en la aplicación de los impuestos locales y beneficios de los En contratos de uso y goce de bienes En contratos de presentación de servicios En contratos de financiamiento En contratos de trasferencia de tecnología En contratos de asistencia técnica En contrato mixtos de propiedad industrial y asistencia técnica En contratos de licencia de uso de programas de computo Efectos tributarios Internacionales del e-commerce y los e-boocks Acuerdos para el intercambio de información fiscal .4. 5. América Latina. 5. Villarreal René (1999). D. 5. and Maurice Obstfeld (2000). 5.3. Rendimiento y política en Asia. 1992 Krugman.1. 5. México D.

McGraw Hill. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Niels & Lensik Robert. tanto dentro como fuera de clase. Intervention versus regulation: the role of the IMF in crisis prevention and management. Krugman. Published for the World Bank Oxford University Press. México. The MIT Press.F. Harris. World Bank (1997). Levine. D. Prentice Hall Hispanoamericana. Tercera Edición. Mishkin. Global Cash Cow or Both?. “Economía internacional. Fischer. Financial Sector Policies: Analytical Framework and Research Agenda. Hong Kong. Andew (1996). (1996).A. “Ahorro y sistema financiero mexicano. 1992 Paul R. 3rd. “Macroeconomía en la economía global”. Krugman. Sachs y Felipe Larraín B (1994). E. S. pp. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. The Economics of Money. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . The Benefits of Financial Integration. Krugman Paul y Obstfeld Maurice (1995). Jerry (1996). 1992 Paul R. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Laurence & Coakley. 1992 Krugman. Paul R. 1996. The Tobin Tax: Silver Bullet for Finantial Volatility. En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. Madrid España. Marcus Miller Exchange Rate Targets and Currency Band. Frederic S. Génova Garrido Celso y Peñaloza Webb Tomás (1996). “Capital Account Liberalization and the Role of the IMF”. A World Bank Policy Research Report.F. Edited by: Hermes. FitzGerald. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. New York. Ross. diagnóstico de la problemática actual”. Financial Intermediation and Banking. Grijalvo/AUM-A. Cambridge University Press. México D. En “Private Capital Flows to Developing Countries: The Road to Financial Integration.. Stanley (1997). quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. banking and Financial markets. Theory and Experiences from Developing Countries”. The Economics of Money. Mishkin. (1992). teoría y política”. Harper Collins Publishers. The MIT Press. así como una actitud analítica. Currencies and Crises. (1992). IMF Seminar: Asia and the IMF.Bibliografía complementaria Federic S. Editorial: Harper Collins Publishers. Ed. Banking and Financial markets. Jeffrey D. 66-71. Cornford. En “Banking and Finance”. Currencies and Crises. En “Financial Development and Economic Growth.K (1996). en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Génova.V. University of London Centre for international Education in Economics.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

1.3. Problemas actuales que implica la globalización.nación y la globalización de la política Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Rol del Estado y de las organizaciones políticas en el escenario internacional.4.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mercosur Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará el conocimiento histórico. el alumno: Comprenderá la evolución del binomio Estado Nación y su influencia en la vida económica y política internacional contemporánea. 2. . jurídico y funcional al área de libre comercio de Sudamérica. Unidades temáticas Unidad 1. 2. El mundo de la posguerra fría 1. MERCOSUR y entenderá su influencia en el desarrollo del derecho mexicano.2. Nuevas tendencias y enfoques 1. el alumno: Comprenderá las transformaciones que con el nombre de “globalización” se han sucedido en la vida económica contemporánea. El debate ideológico en la sociedad global (“Tercera Vía”. Los paradigmas clásicos en las relaciones internacionales 1.3. Unidad 2. Grandes transformaciones globales de nuestro tiempo Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1. El Estado . Transformación del espacio político (el “estado postsoberano”). 2.2. Procesos de democratización y transición democrática en América Latina. “Centro Reformista”).4. “Conservadurismo Compasivo”. 2. 1.

6. El Difícil camino de lo comercial a lo societal. donde está y hacia donde va? University of Miami. Clacso Buenos Aires. 2001. actores y procesos de la política exterior. 3. Bibliografía básica DE SIERRA. GERONIMO (Compilador). período 1999-2000. Informe Mercosur.Unidad 3. La participación de Chile en el MERCOSUR.3. Buenos Aires. alcances y límites de la política exterior mexicana en relación con el MERCOSUR. el alumno: Comprenderá la influencia. 2001. G. Auge y crisis de MERCOSUR: el período optimista (1990-1998) 4.2001. Visión contemporánea de la política exterior de México 5. Relaciones económicas internacionales y políticas públicas Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 5. No. MERCOSUR y la integración latinoamericana Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. en la zona de integración latinoamericana.4. La CEPAL y la propuesta de transformación productiva con equidad. Relaciones económicas externas de México 5. Julio 2000. período 2000-2001. . Acuerdos de Complementación Económica de Libre Comercio 4.1.1. Globalización y regionalización económicas 3. 3.2. Futuro de MERCOSUR y la integración latinoamericana Unidad 5. El escenario económico internacional emergente 3.1. R y SVARZMAN. El Área de Libre Comercio de las Américas. S.3. Documento de Divulgación 8. Antecedentes del Tratado de Asunción 4. 5. Buenos Aires.3. 7. La política exterior de México frente al MERCOSUR. INTAL. BOUZAS. Buenos Aires: BID-INTAL..Los Rostros del Mercosur. Informe Mercosur No. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Unidad 4.4. 2000.2.4. L. BIZZOZERO. el alumno: Comprenderá la transformación en las políticas internacionales latinoamericanas en el fenómeno de la globalización. INTAL. año 6.2. el alumno: Comprenderá las dimensiones. historia y desarrollo del MERCOSUR. 4. Regionalismo abierto en América Latina.Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración. y ABREU. Fuentes.

1 graph McCaughan. Número 2. 20 Issue 3. 33 Issue 2. democracy. German A. Matthew J. p7. 2 graphs Mace. “Indicators of Economic Integration”. Hector. 18p .S. Otoño de 1994. World Economy. 35 Issue 2. Perez-Lopez. Edward J. Coleman.P. Vol. Marzo de 1999 Gorlier. Número 4. Volúmen 10. Charles L. Summer93. Buenfil-Burgos.. Volúmen 12. Juan. 24p Prakash. Berry. Otoño de 1995.Bibliografía complementaria Aguirre. Vol. Marzo-Abril de 1998. Septiembre de 1999. “Towards an evaluation of regional integration in Latin America in the 1990s”. “Economic integration and convergence: A look at the U. volúmen 32. “The Rio group: Decline or consolidation of the Latin American concertacion policy?”. Robinsón. “The CARICOM states and the Group of Three: A new partnership between Latin America and the”. Winter94. 6 Issue 1. Vol. 1997. Número 1. North American Journal of Economics & Finance. Número 2. 30p Serbin. “The political economy of MERCOSUR”. Studies in Comparative International Development. Vol. Volúmen 22. Latin American Perspectives. Lane. employment and economic integration. and new identities”. Vol. 5 graphs Paelinck. Andres. Ernesto. Danthine. Vol. Winter95. “Citizen response to regional integration in the Americas: The cases of Costa Rica and El Salvador”. Jean-Pierre. Andres. Vol. 33 Issue 4. p858. 1999. “Globalization. “International economic integration and trade in financial services: Analysis from a Latin”. Latin American Perspectives Volúmen 21. Fernando. “Tides of change: Leadership and enlargement agreements”. “The Cuban economy in the age of hemispheric integration”. “The income distribution threat in Latin America”. Journal of Third World Studies. Número 2. Vol. p6. “The Latin Caribbean and regional cooperation: A survey of challenges and opportunities”. p53. 5 charts. Jan-Mar2000. 35 Issue 4. Sherman. Louis “Regionalism in the Americas and the hierarchy of power”. Kenneth M. Bray. Volúmen 33. Hart. June “Global integration and subsistence insecurity” American Anthropologist. Winter91. Hunt. 1996. p95. p101. Vol. 96 Issue 1. Regional Studies. Enero-Febrero del 2000. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. p25. Devlin. Alimonda. Raul A. “Wage bargaining structure. 1 diagram. Polese.. 31p Luigi Manzetti. Ffrench-Davis. Latin American Research Review. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). Número 424. Studies in Latin American Popular Culture. Mar94. Vol. Winter93/94. p1. David E. Julio-septiembre de 1996. 7 charts. Global Governance. Vol. Lewis. p115. “Regional integration among the unequal: a CGE model of NAFTA and the Central American republics”. Volúmen 13. “Modelling the Regional Impact of Continental Economic Integration: Lessons from the European”. Número 4. Latin American Perspectives. Jeffrey A. “Towards an Association of Caribbean States: Raising some awkward questions”. Número 4. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Janet.. Social Science Quarterly. Número 2. p61. 2 charts. Volúmen 27. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Summer93. p27. Mario. Aseem. 26p Nash. Belanger. Robin “International trade and economic integration when labour markets are generally unionised”. International Small Business Journal. Volúmen 104. Ricardo. p727. De Paolis. 42 Issue 7. BaNikongo. and labor”. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Kenworthy. 41p. 5 charts. Albert. Nikongo. Marjorie Woodford. Jorge F. 17p. p1251. Law & Policy in International Business. Husted. Gabel. 43p. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Jul98. De La Reza. Mayo de 1994. Volúmen 17. Hinojosa-Ojeda. Boris H. Business Review. Número 1. Rosa Nidia. Vol. Verano de 1998. Nov99. Gordon. Volúmen 26. “Mercosur. Jan/Feb2000. education and discourse political analysis:[1] Ambiguity and accountability in research”. Vol. 1998.. 33 Issue 8. 2 maps. “Mexico's long crisis”. 24p Naylor.” Economic Journal. Bryan W. Volúmen 7. “Mexican small business negotiations with US companies: Challenges and opportunities”. North American Journal of Economics & Finance. Verano de 1996. Volúmen 14. 28p Yopo. 13 Issue 1. Número 5. 80 Issue 4. “The politics of culure in Latin America: Globaiation. 12p. “Trade as an Instrument of Dominance”. Dec99. Número 1. states”. Robert. Summer91. Ceglowski. Jennifer. 12p. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). 37 Issue 4. “The splintered Caribbean in an integrated world: Planning for the 21st century”. Davis. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. 36 Issue 4. European Economic Review. Jean H. 20p Serbin. “Has globalization created a borderless world?”. particularisms.

así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

el alumno: Comprenderá el origen.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. al terminar la unidad. Unidades temáticas Unidad 1.1. 1. Antecedentes históricos Establecimiento de la zona de libre comercio Relación con otros tratados internacionales . 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: TLCAN Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá los mecanismos jurídicos.3. Aspectos generales. antecedentes y mecanismo general del Tratado de Libre Comercio de América del Norte 1. sus antecedentes y formas de operación en que se estructura la parte sustantiva del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.

3.2.5.2. 2. 4.8.3.1.1. 2.Unidad 2. Reglas de Origen Bienes originarios Valor de contenido regional Acumulación De minimis Bienes y materiales fungibles Transbordo Operaciones que no califican Unidad 4. Procedimientos aduanales.3.1. 4. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Desgravación arancelaria Restricciones a la devolución de aranceles Exención de aranceles aduaneros Importación temporal de bienes Importación exenta de arancel aduanero para algunas muestras comerciales y materiales de publicidad impresos Medidas no arancelarias Restricciones a la importación y a la exportación Derechos aduaneros Marcado de país de origen Impuestos a la exportación Otras medidas sobre la exportación Unidad 3.8.5.3.2.7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Certificación de origen Obligaciones respecto a las importaciones Excepciones Obligaciones respecto a las exportaciones Registros contables Procedimientos para verificar el origen Confidencialidad Sanciones Dictámenes anticipados Revisión e impugnación de las resoluciones de determinación de origen y de los dictámenes anticipados Reglamentaciones Uniformes .7.3. 3. 2. Reglas de origen Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 2.8. 2. 4. 3. 4.4. 3.11. 3. 2.4. Comercio de bienes.8. 2. 2.4. 3. el alumno: Comprenderá y entenderá el mecanismo jurídico y comercial que estructura el funcionamiento de las reglas de origen en el marco del TLCAN. 2.10. 2. 4. Al término de la unidad.8.8. 3. 2. 4. 4.9. 4. 4. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y comerciales fundamentales del intercambio de bienes en el marco del TLCAN.2.6. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.5.7. 3.8.4.8. 2.1.6. 4. Al término de la unidad. 4.6. el alumno: Comprenderá el funcionamiento y estructura de los procedimientos aduanales en el marco del TLCAN. 2.5.

5. Medidas de normalización Objetivo particular. Energía y petroquímica básica. 6.4. 7. 5. 6.2.4.6. 5.1. publicación y suministro de información Limitaciones al suministro de información Comité de Medidas Relativas a Normalización .1. el alumno: Comprenderá la estructura del TLCAN.5. Sector agropecuario.3. 6.7. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.5. Al terminar la unidad.3. 7.6.1.3. 5.10. 6. 6. 7. 7. 5. 5.5.8. Número de horas por unidad: 4 horas Principios Alcance y cobertura Restricciones a la importación y a la exportación Impuestos a la exportación Medidas reguladoras en materia de energía Medidas de seguridad nacional Disposiciones misceláneas Unidad 6. 7.2. Objetivo particular: Al terminar la unidad. Al término de la unidad. 7. el alumno: Comprenderá las barreras técnicas al comercio y la unificación de criterios técnicos en el ámbito del TLCAN.6. Número de horas por unidad: 5 horas Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Obligaciones internacionales Acceso a mercado Apoyos internos Subsidios a la exportación Comité de Comercio Agropecuario Comité Asesor en Materia de Controversias Unidad 7.7. 6.2. 7.9. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Confirmación del Código de Obstáculos Técnicos al Comercio y otros tratados Principales derechos y obligaciones Uso de normas internacionales Compatibilidad y equivalencia Evaluación del riesgo Evaluación de la conformidad Notificación.7. en materia de energéticos y la protección ofrecida a México en materia de hidrocarburos y petroquímica básica. 7. 6. 7. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídico mercantiles en materia agropecuaria que rigen en el marco del TLCAN.Unidad 5. 5.4.

Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4. 10.1. 10. 9.6.3.11.10. 9. 10.7. 9. el alumno: Comprenderá el mecanismo de funcionamiento y régimen jurídico aplicable al sector terciario de la economía en el marco del TLCAN 9. Inversión y servicios Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 9. 9. 9. 10.6. 9.3. 10.1. 9. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de nación más favorecida Nivel de trato Nivel mínimo de trato Requisitos de desempeño Alta dirección empresarial y consejos de administración Reservas y excepciones Transferencias Expropiación y compensación Formalidades especiales y requisitos de información Denegación de beneficios Unidad 10. Al término de la unidad. 8. Comercio transfronterizo de servicios.2. Unidad 9.1.5. Ambito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de la nación más favorecida Criterios de trato Presencia local Reservas Restricciones cuantitativas Liberalización de medidas no discriminatorias Procedimientos Otorgamiento de licencias y certificados Denegación de beneficios .8.8. 8. Al término de la unidad.11. 9.2.12. el alumno: Comprenderá y explicará el mecanismo jurídico mercantil del tráfico de servicios en las zonas de frontera de los Estados firmantes del TLCAN 10.4. sus limitaciones y aspectos jurídicos fundamentales. el alumno: Explicará el sistema de compras del sector público en el marco del TLCAN. 9.9. 10.5.7.2.10.9. 10. 10. 10. Compras del sector público Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al término del a unidad. 10.Unidad 8. 9. Ámbito de aplicación y cobertura de las obligaciones Valoración de los contratos trato nacional y no discriminación reglas de origen .

12. Servicios financieros. Al término de la unidad.9.3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 14. Legislación en materia de competencia Monopolios y empresas del Estado Empresas del Estado Unidad 14. 14.2. Telecomunicaciones Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. monopolios e industria paraestatal. 14. 14.6. Transparencia 11. Al término de la unidad. Acceso a redes y servicios públicos de telecomunicación y su uso 11. Relación con organizaciones y tratados internacionales Unidad 12.9.1. Competencia. 12. aplicado y creado para el TLCAN. 13.5.6. 12.5.6.8. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Organismos reguladores autónomos Derecho de establecimiento de instituciones financieras Trato nacional Trato de nación más favorecida Nuevos servicios financieros y procesamiento de datos Alta dirección y consejos de administración Reservas y compromisos específicos Excepciones Transparencia Unidad 13.8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Entenderá la estructura y funcionamiento de los servicios financieros en el marco del TLCAN. el alumno: Comprenderá y aplicará el régimen jurídico de la propiedad intelectual. 12. Monopolios 11. 12. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4. Propiedad intelectual. 14.2. 11. Al término de la unidad.10. Al término de la unidad. Ambito de aplicación 11. Medidas relativas a normalización 11. 14. 14. 12.4.7. monopolios e industria paraestatal aplicables en el marco del TLCAN.3.2. el alumno: Comprenderá el régimen jurídico aplicable a las telecomunicaciones en el marco del TLCAN. 14. 12. 13.7. 14. Condiciones para la prestación de servicios mejorados o de valor agregado 11. 14. 12. 12.1.3. 12.11.1. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y mercantiles en materia de competencia.4. 13.5.2.1.10. Naturaleza y ámbito de las obligaciones Protección ampliada Trato nacional Control de prácticas y condiciones abusivas o contrarias a la competencia Derechos de autor Marcas Patentes Esquemas de trazado de circuitos semiconductores integrados Secretos industriales Diseños industriales Defensa de los derechos de propiedad intelectual .7. 14.3.Unidad 11.

--------.(1993) "Acuerdos Paralelos al Tratado de Libre Comercio".1.1. "Integración económica Norte-Sur: desafíos de polí tica para América Latina". Vol. El Mercado de Valores...1993. . "Free trade in the Americas: estimates of the economic impact of a Western Hemispheric Free Trade Area". Mimeo. J. América Latina/Internacional. TSUNEKAWA.1.Bibliografía básica BOUZAS. HARRIS. "El impacto del TLCAN sobre Japón". Nro.1993. 2.1994. Jaime (1992). R y Ros. Serra Puche. Conclusión de la negociación del Tratado de Libre Comercio entre México. R. Vol. y Robertson P. agosto. 16 de octubre. Nro. K. trabajo preparado para el proyecto BID-CEPAL sobre Liberalización Comercial en el Hemisferio. SECOFI. Canadá y Estados Unidos.. America Latina/Internacional.

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P. VanGrasstek. y Alvarado. La situación sociolaboral en las zonas francas y empresas maquiladoras del Istmo Centroamericano y República Dominicana. May. octubre. 1989-1992. "La cláusula social un arma inadecuada en la lucha por los derechos humanos y las normas sociales" en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. M. La Cláusula Social: una estrategia sindical. Organización Internacional del Trabajo. J.A. International Economic Review. UNDO. Impacto de la maquila en la economía costarricense. World Development. Sánchez. Editorial Copilando S. Evaluación de las ventajas que los obreros obtienen por laborar en la industria de maquila textil de las zonas francas. octubre. Publication 2966. Michael y Zamora. 23. Imports Under Harmonized Tariff Schedule Subheadings 9802. Ronney (1996).(1996).. Incentivos fiscales para la promoción del comercio exterior de Centroamérica: Exportaciones y zonas francas. Washington. Oficina Internacional del Trabajo. Friedrich Ebert Stiftung.S. San José. Facultad de Ciencias Económicas. CEPAL/UNCTAD y Cámara de Industrias de Costa Rica. San José. octubre/noviembre. San José. San Salvador. Options for Central American Trade with the United States in the New Trading Environment. Willmore. "Mercados regionales de trabajo y localización de las Zonas Industriales de Procesamiento en Honduras". Hilda (1995). Oficina Internacional Pérez Sáinz. Van Liemt.(1995b). --------. Juan Pablo (1995a).Lobo. --------. Ginebra. 3. Washington. San José. mayo. Mata. "Mecanismos de negociación de cláusula social. Mundialización de las industrias del calzado. Larry (1995). Vol. Editorial Copilando S.60 and 9802. February. Guatemala. y Berliavsky. Comportamiento y costos del sector textil en el período 1990-1995. San José. La reubicación internacional de la industria. San José.(1996). borrador. Actores y cultura laboral en la industria de exportación: una comparación entre Costa Rica y la República Dominicana. Oficina para América Central y Panamá. La Cláusula Social: una estrategia sindical.80. Gijsbert (1995). Production Sharing: Use of U. San José.(1996b).A. Editorial DEI. en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo.A. Mortimore. Oficina Internacional del Trabajo. San José. USITC (1994). Von Schoppenthau Phillip (1995). G (1994). Ian (1995). Production Sharing: U. Tilman y Nuhn. Craig (1994). OIT (1996a). Nowalski. Cámara de Textiles y Confección. SIECA (1994). (1996). . Apertura comercial en Centroamérica: nuevos retos para la industria. La competitividad internacional de la industria de prendas de vestir de Costa Rica.00. A Comment on Kaplinsky". United States International Trade Commission. en Altenburg. United States International Trade Commission. --------. Helmut. No. los textiles y el vestido. Components and Materials in Foreign Assembly Operations. Walker. "International Trade Developments". "Export Processing Zones in the Dominican Republic.00. Causas y consecuencias. Tesis. Publication 2729. Impacto socio-laboral de maquilas y zonas francas en Centroamérica y República Dominicana. Universidad de El Salvador. Oficina Internacional del Trabajo. San José. CAM/92/004 (April).M.S. Morales. La propuesta sindical". E. Gabriela y Torres Celestino (1996). 19911994. --------.

así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

1. el alumno: Comprenderá y explicará los aspectos estructurales y funcionales fundamentales de la Unión Europea. La organización institucional El ordenamiento jurídico y el sistema contencioso.2. La estructura del Tratado de la Unión Europea. 2. Al término de la unidad. 2. funcionamiento e integración de la Unión Europea. 2. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Unión Europea Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá el origen. .1. Unidades temáticas Unidad 1. El proceso de construcción europea Fuentes de información y de documentación europeas Unidad 2. Al término de la unidad. su influencia en el mundo contemporáneo y sus relaciones con México y América Latina. Origen de la Unión Europea. así como sus instrumentos de comercio exterior.2. Estructura de la Unión Europea.4. 1. El sistema institucional de la Unión Europea. 2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. 1. 1.3. El ciudadano en la Unión Europea.5. el alumno: Comprenderá los mecanismos y fenómenos que dieron origen a la Unión Europea y sus elementos fundamentales.3. La formación de la Unión Europea.

Maurice Europa de los hombres. France 1996. Alianza Editorial. 1980 Eurostat : Europa en cifras. Cohesión económica y social. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al término de la unidad.9. Políticas públicas de la Unión Europea. Régimen financiero y tributario de la Unión Europea.4. 4. 4. 5. San Juan de Puerto Rico. Bibliografía básica Atlas de Historia Universal. Política de empresa. el alumno: Comprenderá la estructura de las políticas comunitarias en torno a temas comunes de la agenda pública.1. Seguridad y Justicia Política Exterior y de Seguridad Común . formación profesional. 4. 3. 1994.3.6. La integración jurídica: el ordenamiento jurídico. El Mundo en el siglo XXI. Tiempo estimado: 21 horas Unidad 5. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.3. Duverger. 4. Política agrícola común. La integración económica y monetaria.4. La Europa de los ciudadanos. New York. Política común de pesca. 1990.5. Proceso de integración de la Unión Europea. Políticas de transporte y telecomunicaciones. L’Etat du Monde 1997. juventud y cultura. Derecho social europeo.Unidad 3. Las relaciones internacionales de la Unión Europea. una metamorfosis inacabable. 4. Al término de la unidad. Bruselas 1992. 3. 4. UN Publications : Global Outlook 2000. 3. 4. Paris. Al término de la unidad.10.8. Editorial Cordillera. Derecho de sociedades y propiedad industrial e intelectual.4. Unidad 4. 1994.1. 4. 5. Educación. Las garantías de los ciudadanos y los pilares de cooperación entre Estados. 5.7.2. Política industrial y de investigación y desarrollo. 3. comercio y turismo. La política comunitaria de medio ambiente.2. Inc. Fossert Robert. Edition La Découverte. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular. Salud pública y protección de los consumidores. el alumno: Comprenderá y explicará los procesos paralelos y sucesivos que forman el proceso de integración de los distintos estados que conforman la Unión Europea. el alumno: Comprenderá la articulación de los derechos y las libertades ciudadanas en la Unión Europea como base de su organismo democrático y de integración. Madrid. 5.1. Annuaire économique et géopolitique. México. Ciudadanía de la Unión y Derechos Fundamentales Espacio de Libertad.5. 4. Siglo XXI Editores. 4. 3.2.3.

"Reflexiones sobre las comisiones de investigación o encuesta parlamentaria en el ordenamiento constitucional español". 1987. 1975."La forma parlamentaria de gobierno en España. ---------------. México 1994. 1998. Garriko. ---------------. núm. S. 86. Manuel. ALVAREZ CONDE. De la Torre. Tecnos. octubre-diciembre de 1994.-Madrid. Congreso de los Diputados.Bibliografía complementaria Luengo. España: Editorial Síntesis. 1987. Universidad Externado de Colombia. en Revista de Estudios Políticos. Julio. Madrid. núms. en Revista de las Cortes Generales. ---------------. Civitas. López-Davalillo Larrea. La economía de los países del Este: Autarquía. Madrid. Estudios en homenaje a Jorge Carpizo. Atlas Histórico Mundial: Desde el Paleolítico hasta el siglo XX. ARAGÓN REYES. julio de 1997. Alfonso.. ALLUE BUIZA. ---------------. España: Editorial Síntesis. parlamento y representación".y Enrique Amaldo Alcubilla. Julio. Universidad de Valladolid. "De nuevo sobre el procedimiento electoral uniforme". “La Unión Europea” .L. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.A. Alfredo. Madrid. BIEBER. Buenos Aires. Atlas Histórico de España y Portugal: Desde el paleolítico hasta el siglo XX. en Cahiers de Droit Euro péen. España: Editorial Síntesis.A. Madrid.Estudio preliminar a la obra de Carl Schmitt sobre el parlamentarismo. núm. 11. 1990. J. Madrid. López-Davalillo Larrea. Valladolid. BURBAN. "El sistema electoral en las elecciones al Parlamento Europeo". Editions Ouest-France. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. S. así como una actitud analítica. "Le nouveau projet d'election du Parlement Européen au suffrage universel: du projet "Dehousse" au projet "Patijn"". crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 2. S. ---------------. en ll Jornadas de Derecho Parlamentario.. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Horacio Geopolítica.Dos estudios sobre la monarquía parlamentaria en la Constitución española. Cuadernos Historia 16. Madrid."El control parlamentario". 1995. Madrid. Madrid. UNAM. 1996. nueva época. 1995. Rosario. ciencia o imperialismo?. Poder y democracia en las Comunidades Europeas. 1990. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. desintegración e inserción en el mercado mundial.-Madrid. ARÉVALO GUTIÉRREZ. Guajardo. Fernando. 1-2. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en Problemas actuales del derecho constitucional. en Revista Derecho del Estado. Civitas. Diez lecciones sobre Europa. tanto dentro como fuera de clase. en Enciclopedia Jurídica Básica. México. 1990. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .Estudios de derecho constitucional. Jacqué y Constantinesco Nickel. Bogotá. 1994. Enrique. Económica.. Luxemburgo.Constitución y control del poder. Petit Atlas Historique du Monde de 1944 à nos jours. 1994. Reflexiones criticas". 1984. "Democracia. núm.Madrid. Fontaine. Le Parlement Européen. Pascal. OPCE. ---------------.A. 1992. ---------------. Ciudad Argentina. El Parlamento Europeo.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

2.6. 1.1.2.4. 1. Cuestiones de aplicación.3.2. 1. Fueros de competencia Ordenación sistemática: fueros exclusivos y concurrentes. 1. 1.2. Pactos de elección de foro.2. el alumno: Comprenderá las instancias judiciales ante las que pueden resolverse conflictos comerciales entre agentes de distintos Estados.2. La solución de controversias ante las jurisdicciones estatales Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular.6.3. 1. sus instancias. 1. Unidades temáticas Unidad 1. 1.2.1. formalidades y productos procesales habituales. Al terminar el curso. Estructura de los foros de competencia.6. 1. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Ciclo: Área: Comercio exterior Solución de Controversias de Comercio Licenciatura Exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará los procedimientos más usuales de resolución de los conflictos en materia de comercio exterior. Atribución de competencia en materias concretas. 1.1.1.2.2.2.2. Competencia judicial internacional: Concepto.2.5. 1. 1.6. 1.4. Normas de aplicación.1. Sistema de fuente interna: Fuentes y ámbito de aplicación del sistema. .4. Fueros generales: domicilio del demandado. 1.4. 1.1. Estructura de los foros de competencia. 1. Regímenes reguladores de la competencia judicial internacional. Régimen convencional e institucional: Los Convenios multilaterales: ámbito de aplicación y relaciones con otros convenios.6.1.1.2.3.2.2. Normas de competencia judicial internacional.2.2.

3.3.3. 2. el alumno: Comprenderá y aplicará los procedimientos arbitrales como formas alternativas de solución de controversias internacionales.1. 3. Articulación entre las leyes rectoras del arbitraje.2. 3. El laudo arbitral Tipología.2. 2.4. Inicio del procedimiento Interposición de la demanda.2. 3. 2.3.3. La fase arbitral Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo específico.1.2.3.1. Aceptación del mandato. 3. 3.4. 3.1. .1. 2.4. Derecho aplicable al fondo del asunto.2.2. 2.1. Concepto y presupuestos Relaciones entre arbitraje y competencia judicial internacional. 3. 3.1.3. Recusación y sustitución. 2. 2. Incidencia del factor de internacionalidad en el arbitraje. Autonomía de la voluntad de las partes: el convenio arbitral.1.3.3.1.1.2. Contenido necesario del laudo arbitral.Unidad 2.3. Los principios de audiencia.3. 2.2. 3. Contestación y reconvención: la introducción de nuevas demandas.1. Procedimiento arbitral Instrucción de la causa y fijación de la litis.2. El tribunal arbitral Nombramiento de los árbitros en las diferentes modalidades arbitrales. 3. Motivación del laudo.4.2. 3. contradicción e igualdad de las partes en el procedimiento arbitral.4.1. 2.1.2. 3. La fase probatoria: el auxilio jurisdiccional al arbitraje.1.1.2. La solución de controversias mediante arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. 3. 3. 3.3.4. el alumno: Comprenderá el desarrollo de las etapas procesales del método arbitral de resolución de controversias. Régimen jurídico Los Convenios internacionales en presencia. 2. Al término de la unidad.3. Efectos del convenio y del laudo arbitral. 3.3. Ámbito de aplicación: la arbitrabilidad de la diferencia. Situación actual del arbitraje en un entorno globalizado.4. 2.2.1.3. La excepción de incompetencia ante los árbitros. Unidad 3.2. 3. Al terminar la unidad.2. 2. Arbitraje entre Estados y personas privadas. 2. Tipología Arbitraje privado institucional y arbitraje privado ad hoc.

Régimen jurídico.L.6.1. 1999. . CALVO CARAVACA y L. Madrid.C.).Unidad 4. 4. Bibliografía básica La cooperación entre jueces y árbitros. FERNANDEZ DE LA GANDARA. Efectos. 1995. Derecho mercantil internacional.1.8.8.8.2. 2001 A. 4. C.7. Legislación básica del Comercio internacional.3. Sánchez. 4. 4.7. 2ª edición. 4. Ejecución forzosa del laudo arbitral Reconocimiento y ejecución: los regímenes convencionales multilaterales y bilaterales. 1ª ed.1. ESPLUGUES MOTA y otros. Tecnos. 4. 4. 4. FERNÁNDEZ ROZAS. Tirant lo blanc. Pirámide. 4.5. Fase judicial del arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: alumno: Al término de la unidad.7. el Comprenderá el régimen jurídico de cooperación y complementación existente entre jueces y árbitros. 1997. Tecnos.L. Madrid.2. 4. 4. Práctica de pruebas. Formalización judicial del arbitraje Competencia judicial internacional. 4. CALVO CARAVACA y L. Sistema del comercio internacional. Causas de oposición al reconocimiento y ejecución de laudos. Causas de anulación del laudo.4. P. Valencia. Recurso de anulación del laudo arbitral Competencia judicial internacional.3.7. Madrid.2.. FERNANDEZ DE LA GANDARA (dir. Contratos internacionales. 4. (2003): Comercio Exterior de España. J. Adopción de medidas cautelares. Madrid. A.

Ruíz Díaz Labrano R. 1999 A. Universidad de Murcia. Ballesteros. (1998): Comercio Exterior. Valencia. Madrid. Ryan.). y Hurtado. F. Buenos Aires: Editorial Intercontinental. Integración y derecho. P. Billón. (2000): Política Comercial de la Comunidad Europea.R. Valencia. 211 edic. Hilliar. I. Ediciones Pirámide. Geneva: ICTSD. Código de Derecho internacional privado español. OEA. A. Trade rules and sustainability in the Americas. septiembre. Accreditation Schemes and Other Arrangements for Public Participation in International Fora: A contribution to the debate on WTO and transparency.L. International Centre for Trade and Sustainable Development. vol. Dykinson. IPROLEX.. Enders. Valencia. Buenos Aires: Editorial Jurídica Cuyo.). (1996). Cordonier Segger. 1997. Murcia. 1998. Seminario de Comercio Exterior. C. 2000. Madrid. (1998). Mercosur: Sistema de solución de controversias. Ecología y participación ciudadana en los acuerdos comerciales: La situación en el Mercosur. SANCHEZ GARCIA.J. Integrating Development and Public Participation into International Environmental Governance: a Latin American perspective on a World Environmental Organization. MEDINA DE LEMUS. ESPLUGUES MOTA. Madrid. Madrid Díaz Mier. M. 1996. Pensar el Mercosur. Legislación de Derecho intemacionalprivado. Gudynas. P.Bibliografía complementaria C. (2000). y Obstfeld. Madrid Conde. Comares. (1995): Economía internacional. J. E. Contratos de comercio exterior (doctrina y formularios). Buenos Aires: Instituto Nacional de la Administración Pública. 1999. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo. Garnelo. Tecnos. ESPLUGUES MOTA (coord. Córdoba: Marcos Lerner Editora Córdoba. FERNANDEZ ROZAS (ed. DNC /DNFS. . Cívitas.C. R. et al. Krugman. Regional. ESPLUGUES MOTA y otros. V. Estrategia Interamericana par la Promoción de la Participación Pública en la Toma de Decisiónes sobre Desarrollo Sostenible. Tugores.). J. M. (1997). C. Ediciones Pirámide.): Comercio exterior. tirant lo blanc. Akal. Contratos internacionales. E. M. International Institute for Sustainable Development's Trade Program. 1999. Curso de especialistas I y II. Derecho del comercio internacional. Punta del Este. Granada. Evolución institucional y jurídica del Mercosur. (1999). Madrid. tirant lo blanch. Washington DC: OEA. (2001). Openness and the WTO. Granada. M. J. Winnipeg: International Institute for Sustainable Development. Calogero Pizzolo. (1999). Instituto para la Intergración de América Latina y el Caribe. ed. 2ª edición. (coord.C. Mercosur. A. Tirant lo blanc. M. Contratación internacional. Comares. Economía Internacional (1999): Globalización e Integración. (1998). Preparado para FLACSOArgentina como parte de un trabajo de investigación titulado Possible Global Environmental Institutions: Exploring the Developing Country Interests. Contratación internacional.J. BOQUERA MATARREDONDA y N. Madrid. Areas de Derecho internacional privado de las Universidades de Granada y Jaén. La Solución de Controversias en el Mercosur en Jornadas de Reflexión sobre Regionalización y Mercosur. y Sánchez. (1997). Madrid. Mc Graw Hill. A. 1989. (1999) Ejercicios prácticos de comercio exterior. Madrid. McGrawHill. Ed. Madrid. Rey Caro. Ed. Teoría y Práctica. Eurolex. (1998). CALVO CARAVACA y otros. O y SS J. Daniel E. Legislación básica de Derecho del comercio internacional. (1996): Técnicas de comercio exterior. (1999). Barcelona ICEX (varias ed. 1997 Anuario de Derecho internacional privado. Casos prácticos de Derecho internacional privado. Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable Dentro del Mercosur.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase.

Derecho Constitucional y Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo .4.1.2.9.

.

el alumno: Marco Constitucional del Derecho Electoral Concepto de Democracia Poder Constituyente y Poder Constituido La Separación de Poderes El Sistema Federal . su evolución histórica.4 1. su marco normativo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá qué se entiende por Derecho Electoral.5 Concepto del derecho electoral Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 1.2 1. Unidades temáticas Unidad 1.3 1. 1. las autoridades encargadas de organizar las elecciones. el tribunal encargado de preservar la legalidad de las mismas y los actos ilícitos que se presentan en la materia.

7 Lista Nominal de Electores 2. 3.1.5 Registro Federal de Electores 2.4 Integración de las Cámaras en México 4.4.5 El Presidente de la República 3.2 Cédula de Identidad Ciudadana 2.4 Integración de la Cámara de Senadores 3.1 Antecedentes 2.5.7 El Jefe de Gobierno del Distrito Federal 3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.3 Sistema de Representación Mixta 4. hasta su aplicación en nuestro derecho positivo. Sufragio pasivo Al terminar la unidad. Sistemas electorales Al terminar la unidad.2 Requisitos de Elegibilidad 3.1 Fórmula de representatividad mínima 4.Unidad 2.3.1 Mayoría Relativa y Representación Proporcional 3.3 Fórmula prevista en el COFIPE 4.1 Circunscripciones Plurinominales 4. Derecho al voto Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.6 Principio de No Reelección 3.3 Sufragio Universal 2.1.9 Jefes Delegacionales del Distrito Federal Unidad 4. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Senadores 3.5.1 Fórmulas para el reparto de curules de representación proporcional 4.1 Derecho a ser Electo a Cargos de Representación Popular 3.6 Credencial para Votar 2.4.1 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Diputados 3.5.2 Sistema de Representación Proporcional 4. 2.5.2 Actualización del Catálogo de Electores y del Padrón Electoral 2. el alumno: Entenderá los tipos de sistemas políticos que rigen en el mundo y cuál tiene aplicación en nuestro derecho positivo.2 Sufragio Censatario 2.5 Participación en las elecciones de mayoría relativa y representación proporcional 4.2 Fórmula de Primera Proporcionalidad 4.6.1 Prohibición de la Esclavitud 2.2 Límite Inferior y Superior para participar en la distribución de curules de representación proporcional 4.6 Sistema Electoral de la Cámara de Senadores .5.4 Organización de las Elecciones 2.1 Sistema Mayoritario 4.1.8 Registro Nacional de Ciudadanos Unidad 3.4.5. el alumno: Comprenderá el desarrollo del sufragio activo en las distintas etapas históricas.8 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal 3. el alumno: Sabrá los requisitos para que un ciudadano pueda ser votado y ocupe un cargo de elección popular. Al terminar la unidad.4. 4.6.1 Antecedentes 2.3 Integración de la Cámara de Diputados 3.

1. 7.2.1.2.2.2 Registro de los Partidos Políticos 5.4 Financiamiento de Partidos que obtengan su registro con fecha posterior a la última elección 7.2 Prerrogativas de los Partidos Políticos 7. sus prerrogativas.2 Registro Condicionado 5.2.2 Prerrogativas en materia fiscal 7. 6.2.1.2. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular.2.1. el alumno: Comprenderá la importancia de los documentos básicos de los partidos políticos como parte esencial de la oferta política democrática. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular Derechos y obligaciones de los partidos políticos Al terminar la unidad. derechos y deberes.Unidad 5.1 Prerrogativas en materia de radio y televisión 7.2.3.2 Topes en la campaña de senadores y diputados 7.2.1 Informes Anuales y de Campaña 7.2 Gastos de Campaña 7.2 Reformas a los Documentos Básicos de los Partidos Políticos Unidad 7.3 Aportaciones de Militantes 7. 5.3 Prerrogativas en materia postal y telegráfica 7. el alumno: Identificará y comprenderá las obligaciones y derechos correlativos de los partidos políticos como base fundamental de su funcionamiento.2.1.2 Montos Máximos de Aportaciones en Dinero de Personas Físicas.1.1 Sostenimiento de actividades ordinarias permanentes 7.2.3. los requisitos para constituirlo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Documentos básicos de los partidos políticos Al terminar la unidad.1.1 Topes en la campaña presidencial 7.1 Financiamiento Público 7.2 Topes a los gastos de campaña 7.3 Pérdida del Registro Unidad 6. el alumno: Sabrá qué es un partido político.1.2.2. como en el desarrollo de las campañas políticas.1. tanto en sus actividades.2 Financiamiento Privado 7.1.1 Registro Definitivo 5.3 Topes en la campaña de jefe de gobierno del Distrito Federal 7.3 Supervisión del financiamiento de los partidos políticos 7.1 Declaración de Principios 6.4 Topes en la campaña de Diputados a la Asamblea Legislativa y Jefes Delegacionales del Distrito Federal .1 Marco constitucional de los Partidos Políticos 5.3 Supresión del Registro Condicionado 5.3. Régimen de los partidos políticos Al terminar la unidad.2 Acceso al tiempo comercial 7.1 Financiamiento de los Partidos Políticos 7.1.1 Modalidades 7.1 Acceso al tiempo oficial 7.1.1.1. Morales y de Personas no Identificadas 7.3.3.3 Actividades Específicas como entidades de interés público 7.3. así como los gastos que puede realizar.2.1.

2 El Instituto Federal Electoral 9.3 Ámbito Distrital 9.4. el alumno: Comprenderá qué autoridades están encargadas de la organización de las elecciones y sus funciones dentro de las mismas. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.4 Cómputos de Circunscripción Plurinominal 10. 9.4.3 Ubicación de las Casillas 9.4.1.3 Organización del Instituto Federal Electoral 9.1.2 Ámbito Local 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Frentes.4.1 Ámbito Nacional 9.3.2 Jornada Electoral 10. el alumno: Comprenderá el marco jurídico del proceso electoral como manifestación principal de la vida democrática de la Nación. Organización electoral Al terminar la unidad.Unidad 8.3 Requisitos comunes para todo tipo de coalición 8.3.2 Comisiones Locales Electorales 9.3.2 Candidaturas 8.4 Constancias de Mayoría y de Asignación .3.3.1 Comisión Federal Electoral 9.4 Mesas Directivas de Casilla 9.3.4 Requisitos Específicos para cada uno de los diferentes tipos de coalición 8.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Regulación jurídica del proceso electoral Al terminar la unidad.2 Distintos Tipos de Casilla 9.4.1 Integración 9.1 Coaliciones 8. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de las asociaciones político electorales en las que pueden agruparse los partidos políticos dentro del sistema democrático mexicano.6 Causales de Nulidad de la Votación recibida en casillas Unidad 10.3.1.1.3 Fusiones Unidad 9. así como el desarrollo de la votación y el recuento de los sufragios emitidos.1 Convenio Constitutivo 8.1 Resultados Preliminares 10.4 Material Electoral 9.3 Cómputos de Entidad Federativa 10. 9.4.3 Mesas Directivas de Casilla.3 Resultados Electorales 10.1.1 Observadores Nacionales y Extranjeros 10.1 Antecedentes 9.5 Instalación de las Casillas 9.2 Cómputos Distritales 10. coaliciones y fusiones Al terminar la unidad.2 Frentes 8.1. 8. 10.

México. 13. México.3.5 Revisión Constitucional Unidad 13. Jesús Alfredo. Alfredo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Medios de impugnación Al terminar la unidad. Trillas. Porrúa. México.2 Penas Bibliografía básica Becerra. Compilación oficial.1 Garantía de Justicia 11.2 Organización del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. Dosamantes Terán. REFORMA ELECTORAL DE 1996.1 Regulación de los delitos electorales 13. DERECHO POLITICO ELECTORAL. México.3. el alumno: Sabrá cuál es la competencia del Tribunal Electoral. Ponce De León Armenta. 2000 Fernández Santillán. Derecho Electoral en México: Introducción General. TEPJF.4. 12. 2002 Islas Colin.3 Competencia del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11.2 Juicio de Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano 12.2 Interposición y sustanciación de los medios de impugnación 12. Formas de Gobierno y Sistemas Electorales en México.4. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de los tipos penales en materia electoral así como las sanciones previstas en el orden jurídico mexicano. DERECHO CONSTITUCIONAL ELECTORAL.4. Tamayo. José Florencio.4 Reconsideración 12. FCE. 2003 .3 Recursos que conoce y resuelve el Instituto Federal Electoral 12. Luis. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 1996 Covarrubias Dueñas.2 Competencia de la Sala Superior 11. TEMAS DE DERECHO ELECTORAL Y POLITICO.3. Castellanos Hernández.1 Sistema de Medios de Impugnación 12. su función en las elecciones. Ricardo. 1999 ______________________________.1 Apelación 12.3 Competencia de las Salas Regionales Unidad 12. El tribunal electoral Al terminar la unidad. Centro de investigación Científica Jorge L. México. 1997. México.4 Recursos que conoce y resuelve el Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 12. Coordinación de jurisprudencia y estadística judicial. 2003. 2001. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Delitos electorales Al terminar la unidad.1 Competencia Genérica del Tribunal 11. Diccionario de Derecho Electoral. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. José De Jesús.Unidad 11. TEPJF. Porrúa. 11.4. Porrúa.4.3 Inconformidad 12. Valores y Principios de la Justicia Electoral. Jurisprudencia y tesis relevantes 1997-2002. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos que el orden jurídico pone a disposición de los partidos políticos para hacer valer sus derechos como medida de protección del sistema democrático. México. Eduardo. Porrúa. 2004. México. México. así como el trámite de los medios de impugnación y los efectos de sus resoluciones.

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. 2000 González De La Vega. México. Rothmans. Italia. Universidad de Heidelberg. Mario. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Finer Samuel Edward. Fred B. José Fernando. SISTEMAS ELECTORALES Y PARTIDOS POLITICOS. Oxford University. 1980. HARLA OXFORD. Editorial constitucionalista. Raymundo. y Juan Ignacio Oviedo Zuñiga. Derecho Parlamentario. Galván Rivera.D. 1999. German José. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. México. Ministerio del Interior. ______________. Panorama Electoral. ______________. The Law of Suffrage and Elections. México. México. Madrid. Madrid. 1993 Ojesto Martínez Porcayo. Derecho Electoral Mexicano. Dirección del Servicio Electoral. Fondo de Cultura Económica. El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. 1998 Patiño Camarena. México. Flavio. Juan De Dios. Legislación Electoral de Alemania: Estudio Comparado. Ministerio de Política Interior. Porrúa. Tribunal de lo Contencioso Electoral Federal (TCEF). Dieter. México. García García. UNAM . EPISTEMOLOGIA POLITICA DEL SIST. Ángel (coord). 1997. México. México. McKnight. 1993 Bidart Campos. Comentada. Derecho Electoral: Instrumento Normativo de la Democracia. 1993 Naar. México. Ignacio.. México. Fred B. FCE. Andrés. 1994 DIAZ ORTIZ. La Autonomía Científica del Derecho Electoral. 1985 Nohlen. MCGRAW HILL DE MEXICO. México. UNAM. ELECTORAL MEXICANO 1824-1996. México. México. UAM. Defensa de la Constitución y Partidos Políticos. Rothman. MANUAL DE LA JORNADA Y LOS DELITOS ELECTORALES. FCE. Legislación Electoral Mexicana. Estatal y Autonómica de España. SISTEMAS ELECTORALES EN AMERICA LATINA.. España. TEPJF. David A. Rene. 1999. 1993 Cabo de la Vega. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. Antonio. México. El Derecho Electoral en el Marco Teórico y Jurídico de la Representación. 1998.Bibliografía complementaria Berlín Valenzuela. Ignacio De. Instituto Federal Electoral. 1980 ____________________________. Sonia Picado y Daniel Zovatto (comps). Fondo de Cultura Económica. 1997. 1997 Gómez Palacio. Derecho Político Electoral. Pautas de Derecho Electoral en un Estado Democrático. PROCESOS ELECTORALES. Littleton. 1989 _______________________________. 1985 OVIEDO DE LA VEGA. González Hernández. IFE. México. 1998. . 1996 Spanu. Centro de estudios constitucionales. México. Javier. México. México.Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1997. 1998 Otto Pardo. Tratado de derecho electoral comparado de América Latina. Littleton. México. The Electoral System of the United States: A Critical and Historical Exposition of its Fundamental Principles in the Constitution and of the Acts and Proceedings of Congress Enforcing it. DERECHO PROCESAL ELECTORAL MEXICANO. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. 2a. M. Fondo de Cultura Económica. Madrid. Porrúa. ed. 2003. Normativa Electoral. 1998 _____________. 1996 González Ibarra. Juan Carlos. Edmundo (coord). POLITICA ENTRE ADVERSARIOS Y REFORMA ELECTORAL. Estudio comparativo de las legislaciones electorales en la República Mexicana. México. ________________________. Francisco. Instituto Interamericano de Derechos Humanos. ELIAS MUSI. Derecho Electoral Español: Normas y Procedimientos. México. DERECHO PENAL ELECTORAL. Porrúa. 1993.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. administrativa o legislativa . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

3 1. Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Tendrá una idea clara del objeto del curso. del sujeto y de la metodología que se habrá de utilizar.3. electoral.3. así como los principales aspectos del Derecho Municipal. urbanístico. Presentación del curso Al terminar la unidad.1 1. sistematizará las normas jurídicas. y la posición del municipio en la reforma del Estado y su función como factor de esa reforma. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Método de la Ciencia del Derecho.1 1. Sujeto. fiscal. el político-administrativo.3. los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos como gobernados en el orden municipal y las atribuciones y responsabilidades de los gobernantes del mismo orden. Método didáctico. el proceso legislativo de creación de la institución y su dinámica. .2 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Municipal Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la institución del municipio en la estructura constitucional del Estado mexicano vigente. Método de la Ciencia Política. cívico y social. Método. desde las constitucionales hasta las orgánicas y reglamentarias que regulan la integración y las atribuciones del municipio y las diversas modalidades de su cumplimiento en la diversidad político administrativa de la República. 1.2 1.3 Objeto.

Describirá y analizará el concepto de población nacional. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 2.3 Gobierno.Unidad 2.1 4. 2.2.2 Población. 2. Unidad 3.3.1. el alumno: Describirá y analizará el concepto de territorio nacional. Territorio municipal Al terminar la unidad.1 4.2.5 Otros posibles elementos. 2.2 3. Obligaciones.2 4. las doctrinas que versan sobre su naturaleza jurídica y los elementos fundamentales del mismo. 2.6.2 Doctrinas diversas sobre la naturaleza del municipio. 4.3.1 4.1. Vecindad municipal. el alumno: Unidad 4.3 Concepto de población municipal.2 4.3 Concepto de territorio municipal. 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3 4.4 Otras interpretaciones.6. 2.5 Su autonomía científica y didáctica. 2.2. 2.3.3.3 Escuelas jus-naturalistas.1 Escuelas sociológicas. Conceptos del municipio y del derecho municipal Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3 Elementos fundamentales del municipio. 2.2.2 Con otras ciencias. . 2.2 4.1 Concepto de municipio. Al terminar la unidad.1 3.1 3. Generalidades sobre la división territorial del municipio.3. destacando su autonomía científica y relaciones con otras ramas jurídicas y científicas.3 3. Relación con el territorio de otros municipios.4 Concepto de Derecho Municipal.1. Ciudadanía municipal. 3.1.3. 2.3. 2. el alumno: Identificará y explicará el concepto del municipio. Derechos.1 Con otras ramas del Derecho. Relación con el territorio del Estado al que pertenece. Conflictos sobre límites territoriales municipales. Población municipal Al terminar la unidad.2. su relación con el territorio de las entidades federativas y en particular con el del municipio. Su relación con la población nacional. 2.4 3. Relación con el territorio de otros estados limítrofes.4 Autonomía.1. su relación con la población de las entidades federativas y en particular con la del municipio.2 3.2 Escuelas legalistas.1 4. 2.2. Su relación con la población del Estado al que pertenece.2 4.2. 2.3. Responsabilidades.3 4. Derechos. 2.6 Relaciones de Derecho Municipal.1 Territorio. Obligaciones. Su relación con el territorio nacional. así como el concepto de Derecho Municipal. Responsabilidades.1.

1.3 7.2 7. El municipio en el Constituyente de 1916-1917.2 5. sus alcances y la distribución de competencias entre sus distintas instancias de gobierno.2. Precisará la evolución del municipio a partir de la Constitución de 1917 y del papel que debe desempeñar en la reforma del Estado.1 8. El síndico. 8. Otras formas de gobierno municipal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Describirá y analizará las diversas formas de organización del gobierno municipal en otros países.2.5 Concepto de libertad municipal.2 6.2. el alumno: Unidad 7.1 7. Dinámica constitucional del municipio en México Al terminar la unidad.5 5. Relación del municipio libre con la Federación.3 5. El presidente municipal. así como la inserción del municipio en el sistema federal. Sistemas de comisión. en lo administrativo y en lo financiero. el alumno: Unidad 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Reformas constitucionales realizadas acerca del municipio. 7. 6. Concepto de autonomía municipal.2.1 6. Autonomía financiera del municipio. El municipio en la estructura constitucional del estado mexicano Al terminar la unidad.4 Concepto y alcances del sistema federal. 5.1 5.3 6.4 Cronología del municipio libre. Gobierno municipal Al terminar la unidad.7 Diversas formas de gobierno municipal. Los regidores.1. comparará a éstas con la del municipio mexicano.4 5. el alumno: Unidad 8. Analizará y explicará en que consisten la libertad y la autonomía del municipio.2. Sistema de regente (city manager).2 5. . Autonomía administrativa del municipio.2 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 6. Sistema de órganos duales (alcalde-regidores).1. El sistema mexicano de gobierno municipal.1 5.1 5. explicando sus similitudes y diferencias. El sistema de competencias en el federalismo El municipio y la entidad federativa a la que pertenece.Unidad 5. Otros órganos de gobierno municipal. Proyección del municipio en la reforma del Estado. Autonomía y libertad del municipio Al terminar la unidad.6 5.3 5. así como sus consecuencias en lo político. Las comisiones de gobierno. El ayuntamiento. Autonomía política del municipio. Explicará el sistema federal.3 8.4 5.1.2 8.2.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. asimismo. La participación ciudadana.

4 Procedimientos para cada caso. Como programa.4. así como su trascendencia en la reforma del Estado. el alumno: Explicará el contenido y la importancia de la capacitación cívica municipal.4.3 9.Unidad 9. su evolución y sus formas de gestión. el alumno: Diferenciará los procedimientos de revocación. Al terminar la unidad.1 9.1 9. Evolución de la capacitación cívica municipal. su calificación electoral y otros aspectos vinculados al mismo. Derechos de los afectados. Intervención del Congreso Estatal. Calificación electoral. Como acción social. Crítica del marco jurídico actual. 9. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros Objetivo particular. Aspectos electorales municipales Al terminar la unidad. el alumno: Advertirá y expondrá la forma en que se lleva a cabo la elección del ayuntamiento. Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 11.3 9.3 11. Formas de gestión de la capacitación cívica municipal.2 Formas de elección del ayuntamiento. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros. Importancia de la capacitación cívica municipal.2 9.2 11. 11.1 11.1 10. asimismo señalará la intervención del Congreso Estatal en dicho procedimiento y los derechos con que cuentan los afectados para hacer frente a esta situación.4 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 10. La capacitación cívica municipal Al terminar la unidad.5 Contenido de la capacitación cívica municipal. Unidad 10. Revocación. Como acción gubernativa.4.2 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. La capacitación cívica municipal en la reforma del Estado. .

Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 12.4. explicará la integración de los presupuestos de ingresos y egresos municipales. . Presupuesto de Ingresos del Municipio. y el objeto y finalidad de la cuenta pública municipal.5 12. asimismo identificará y explicará las principales funciones públicas municipales.1 12.4.5 Concepto de patrimonio municipal. Aprovechamientos.4. Facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal. Cuenta Pública Municipal.1.1.1 13. Concepto de hacienda municipal.1 12. el alumno: Enunciará los conceptos de Patrimonio y de Hacienda municipales.2.2 12. Funciones públicas municipales Al terminar la unidad.3 12. Participaciones federales.5 Concepto de función pública.4. Ingresos ordinarios. 13.4.2 12.2 12. Productos.1. La función pública municipal materialmente jurisdiccional.4. Patrimonio y hacienda municipales Al terminar la unidad. Ingresos extraordinarios: Subsidios. Contribuciones de mejoras.1.2.1 12.4. de igual modo describirá y clasificará las facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal. Presupuesto de Egresos del Municipio.4 12.1 12.Unidad 12.4. Créditos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 13.3 13. 12. Derechos.5 12.3 12.6 12. Caracteres esenciales de la función pública. Otros. Las funciones públicas municipales administrativas.1.2 13.4. así como sus caracteres esenciales. Analizará y expondrá el concepto de función pública.4.4 12.1.4.4 13.2. asimismo.3 12. Impuestos. La función pública municipal materialmente legislativa.

el alumno: Explicará el concepto de servicio público.5 14.2 14.1 15. La vivienda. Otras formas de prestación.8 14.1 14. Zonas comerciales.5 14. Por particular.7 Concepto de servicio público.4. El aprovisionamiento. y la necesidad de la planeación urbana.1 14. Formas de prestación de los servicios públicos municipales.4.2 15.3.3. Calles. asimismo identificará los principales servicios públicos municipales y su regulación jurídica. Servicios públicos municipales Al terminar la unidad.3. Zonas industriales.4.5.4.3 14. Zonas residenciales.9 14.3. de la ciudad y del urbanismo. Problemas de la ciudad moderna.4. Principales servicios públicos municipales. El desarrollo sustentable.3. La extensión y la densidad de las ciudades.4. La protección ambiental. Panteones.3.3. Caracteres esenciales de servicio público.5 15. Por asociación intermunicipal.5 15.1 14. Zonas de edificación intensiva.5. Rastro. parques y jardines.2 15.4.3. Seguridad pública y tránsito. Por empresa de participación municipal mayoritaria. La industria. Planeación municipal del crecimiento urbano. Alumbrado público.4.4 15.6 14.5. Por fideicomiso público municipal. así como exponer los conceptos de ciudad y urbanismo. El uso del suelo.2 15. Municipio y urbanismo Al terminar la unidad. el alumno: Unidad 15.4.1 15.3.4 14.4 15.1 15. Zonas de edificación semi-extensiva.3 15. .3. Por dependencia de la administración municipal centralizada. bajo el régimen de concesión.7 15. Concepto de urbanismo. Principios del planeamiento urbano.6 15.4.4. Zonas de rellenos sanitarios.7 Concepto de ciudad.7 14.3.4 15.4. Mercados y centrales de abasto.5.1 15. sus caracteres esenciales y elementos indispensables.5 14. Por organismo descentralizado del municipio. de igual modo las formas de prestación de los mismos 14.3.6 14.2 14. Estacionamientos públicos.3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.3 15.5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4.4.Unidad 14.2 14. Elementos indispensables del servicio público. El tránsito y el transporte.3.3 15.4 14.2 15. La planeación urbana. Limpia y recolección de residuos sólidos.3 14. Zonas de edificación semi-intensiva. Podrá explicar la posible vinculación del municipio con los problemas del uso del suelo.3 15.4.4. Agua potable y alcantarillado.3 14.6 15.5.4.4.5.4 14.4. 15.

traducción de Manuel Pérez Olea.3 16. ideas fundamentales para un urbanismo humanista.. GÖNNENWEIN. 1998. Fernando. Derecho Municipal. REMY. Municipio de los Estados Unidos de Norteamérica. 16.1 16. 1937. Eric. Jewel. 1959. La Reforma Municipal. 1995. PETIT-DUTAILLIS. 1967. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. 2ª ed. Juan. La reforma municipal. México: Porrúa. 1992. 1963. QUINTANA ROLDÁN. traducción de Manuel Pérez de Olea. La ciudad y la urbanización. Teresita. Ángel. Jean y VOYE. Municipio francés. Gabriel. El municipio: sus relaciones con la Federación. ALOMAR. Madrid: Montecorvo. México: Porrúa.4 16. Derecho y Ciencia de la Administración Municipal. Algunos sistemas municipales iberoamericanos. La Administración Estatal y Municipal en México. Otto. 1985. 1998. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. 1978. Derecho Municipal. Teoría de la ciudad. 1955. México: Centro Nacional de Desarrollo Municipal: Instituto Sonorense de Administración Pública. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. ¿Bases normativas o reglamentos autónomos?. Derecho municipal alemán. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. México: Porrúa. JACKSON. María Inés. GRECA. Derecho municipal comparado Al terminar la unidad. 1980. El Municipio en México. México: Porrúa. México: INAP: BANOBRAS. SUSTAETA ETUSLIZA.. Uteha. La estructura del régimen local inglés. Argentina: Universidad Nacional del Litoral.. Municipio español. Propiedad y urbanismo. 1985. 4ª ed. Carlos F. traducción de Miguel Sáenz-Sagaseta. 1988. Derecho Municipal Comparado del Mundo Hispánico. José. . Alcides. Las comunas francesas.2 16. 1962. Régimen y Administración Municipal en los Estados Unidos de Norte-América. Charles. W. 2ª ed. el alumno: Comparará y analizará la institución municipal en otros regímenes jurídicos. Bibliografía complementaria CASS PHILLIPS. Municipio inglés. GARCÍA SÁNCHEZ. RENDÓN HUERTA. Madrid: Aguilar. Liliana. 2ª ed. Santa Fe. México: Porrúa. Moisés. ARAGÓN SALCIDO. Gustavo. Madrid: Instituto de Administración Local. UGARTE CORTÉS. MARTÍNEZ CABAÑAS. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.5 Bibliografía básica ALBI.. 1986. OCHOA CAMPOS.Unidad 16. México.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. administrativa o legislativa . así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

1 Rama de Derecho Público 2.3 Concepto Restringido Concepto Amplio Objeto del Derecho Parlamentario Ubicación del derecho parlamentario en la ciencia jurídica Al terminar la unidad. su ubicación en la ciencia jurídica. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Concepto de derecho parlamentario Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Ubicará y articulará al Derecho Parlamentario. dentro del ámbito de conocimiento de la ciencia jurídica. como uno de los elementos del gobierno del Estado.3 Autonomía del Derecho Parlamentario 2.2 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Parlamentario Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la importancia.6 Representación Política 2. 1. comprenderá la concepción del derecho parlamentario. la mecánica de operación y el marco jurídico aplicable a las actividades del Poder Legislativo. el alumno: Al concluir los dos primeros temas. 2.4 Política 2.2 Rama del Derecho Constitucional 2. el alumno: Unidad 2.7 Partidos Políticos 2. así como las fuentes de la misma.5 Democracia 2.1 1. Unidades temáticas Unidad 1.8 Derecho Electoral Parlamentario .

el alumno: Podrá determinar las fuentes del derecho parlamentario.8 Función electoral 5.4.4.6 Función de Orientación Política 5.3.4.1 Usos.4. el alumno: Podrá determinar las funciones del parlamento.9 Función administrativa 5.11 Función de comunicación 5.2 Fuentes Normativas 3. prácticas y precedentes 3.2. así como sus diferentes aplicaciones en los distintos países.3 Regímenes políticos monocráticos 4. 5.1 Separación de Poderes 5. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.4 Fuentes Axiológicas 3. además de la estructura político administrativa de éstos.10 Función de indagación 5.1 Función representativa 5.4.4 Derecho Parlamentario Comparado Unidad 4.1 Régimen Político 3.12 Función educativa .4 Acuerdos Parlamentarios 3.4.4.3. sociológicas y axiológicas.2 Concepto de régimen político 4.1 Clasificación de la Fuentes del Derecho 3.4 Funciones del parlamento en el Estado contemporáneo 5. Fuentes del derecho parlamentario Al terminar la unidad.4.4.3 Reglamentos Parlamentarios 3.3 Costumbre y convenciones parlamentarias 3.3.3 Fuentes Sociológicas 3.2 Jurisprudencia parlamentaria 3.2 Diferencia entre asamblea y parlamento 5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular El parlamento en los regímenes políticos 4.3.2 Principios políticos fundamentales 3.3 Función financiera 5.2.Unidad 3. Regímenes políticos parlamentarios Unidad 5.4.3 Funciones originales del parlamento 5.2.2.4.7 Función jurisdiccional 5. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular.4.5 Estatutos de los Grupos Parlamentarios 3.3 Jurisprudencia constitucional ordinaria 3.2 Función deliberativa 5.4.5 Función de control 5.4. 3.4.4 Acuerdos de los órganos rectores de las cámaras 3. tanto jurídicas.1 Antecedentes del régimen de gobierno 4.4 Función legislativa 5.2.4.4. Funciones parlamentarias Al terminar la unidad.2 Legislaciones Ordinarias 3.1 Constitución 3.

1 Comisiones parlamentarias 7.4 Sanciones disciplinarias Unidad 8. El parlamento en México Al terminar la unidad.2 Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos 9. 8.4 Peticiones de Información Unidad 9. el alumno: Comprenderá la organización del Poder Legislativo Federal.3 Organización Administrativa del Parlamento 7.Unidad 6.1 Bicameralismo 6. administración y sanciones disciplinarias Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular Comisiones. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Estructuras parlamentarias Al terminar la unidad.1 Bicameralismo en México 9.1 Preguntas parlamentarias 8. Medios de información del parlamento Al terminar la unidad. el alumno: Podrá entender la influencia del parlamentarismo en nuestro país y sus semejanzas y diferencias con el resto de lo países parlamentarios.2 Interpelaciones parlamentarias 8.3 Comisiones de investigación como medios de información 8. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 Prerrogativas de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.2 Grupos Parlamentarios 7. 9.2 Unicameralismo Unidad 7. el alumno: Entenderá la organización operativa de las comunicaciones de que se valen los legisladores para ejercer sus funciones. el alumno: Entenderá la organización para el trabajo interior del Poder Legislativo. 6. grupos.3 Funcionamiento de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.6 Financiamiento de las cámaras .5 Comisiones Parlamentarias 9.

del autor. Jorge A. Política y procesos legislativos. introducción y antecedentes. núm. CASAR. Centro de Estudios Constitucionales. Rocío Guadalupe. "Representación Política". FLORES NUÑEZ. Maurizio. Bibliografía complementaria BÁTIZ ZAVALA Susana. 1991. Fernando. Jorge. COTTA. . conferencia pronunciada en agosto de 1981. Cámara de Diputados. Jorge. Miguel Ángel P. Normatividad de la función. México. 1987. 1982.). dirigido por Norberto Bobbio y Niccola Matteucci. Matteucci. México. México. UNAM..Bibliografía básica BERLÍN VALENZUELA. SANTAOLALLA LÓPEZ. Porrúa. Fondo de Cultura Económica. Blume. ed. 1989 COLLIARD. México. Porrúa. 2a. SAYEG HELÚ. 1988. Eberhard. 1985. Facultad de Derecho. Porrúa.. Derecho parlamentario español. en Diccionario de política. Trillas. 1/ Konard Adenauer Stiftung. A. SCHÜTT-WETSCHKY. 1993. Bobbio y N. dirigido por Norberto. 1989. El poder legislativo mexicano.núm. Madrid. Cámara de Diputados. Humberto. Derecho Parlamentario Iberoamericano titulo de investigaciones Legislativas. -Derecho parlamentario. Legisladores de la República. Miguel Ángel. 1982.Prontuario Jurídico ed. 1984. DA SILVA. Miguel Ángel Porrúa. Herbert. "Crisis del mandato representativo en el estado de partido". México.Universidad Iberoamericana. Antonio. SNE-Editores Unidos Mexicanos. La técnica legislativa. México. 1992. Los regímenes parlamentarios contemporáneos. Porrúa. México. Santiago de Chile. Michelangelo. 1986. México. 1985. MANZELLA. La restauración del Senado (1867-1885). México.Hanna. et al. en Diccionario de política.. publicada en la Revista de derecho político.México. 1982. en Derecho parlamentario latinoamericano. Editorial Nacional. El parlamento. FALLA VIEZSCA. 1991. MORENO COLLADO. Siglo XXI. edición conmemorativa.C. 1998. Francisco (coord. legislativa. documento de trabajo. José Alfonso. María Amparo. en la Universidad Menéndez Pelayo. 1987. CAMPOSECO CADENA. I/Konrad Adenauer Stiftung. Siglo XXI. México. DÖRING. 1987. 1994. "Parlamento y gobierno". Madrid. Madrid. BOVERO. México. 14. Democracia y representación. Instituto de Investigaciones Legislativas. TORRES DEL MORAL. Reglamento para el gobierno Interior del Congreso General de los Estados dos Mexicanos. núm. en Revista Contribuciones. "Parlamento". Jean-Claude. PITIKIN. QUIROGA LAVIÉ. Leyes federales y Congreso de la Unión. México. Andrea. 1960. Senado de la República.C. Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. Barcelona. México 1993. Instituto de Investigaciones Legislativas. Diccionario universal de términos parlamentarios. México. A. -El poder legislativo mexicano. Jacinto. Técnica legislativa. Buenos Aires. México. México. El legislador federal.. México. El marco jurídico de la Cámara de Diputados. 1985. Los sistemas de comisiones en los reglamentos parlamentarios de América Latina. 1995. 1981. tesis profesional. TAPIA VALDÉS. México. 1994. 1991. CIDE. tesis profesional. "E] proceso legislativo como objeto del derecho parlamentario". Buenos Aires. 1995. México. Talleres Gráficos de la Cámara de Diputados. El concepto de representación. ¿contamos con una adecuada teoría sobre el parlamentarismo? Contribuciones. 1998. Cámara de Diputados. el al. 14. Editorial Jurídica de Chile.

así como una actitud analítica. administrativa o legislativa . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

así como su evolución hacia su configuración como tribunal constitucional. comprenderá su importancia para el mantenimiento y desarrollo del Estado democrático y social de Derecho. analizará los diversos instrumentos procesales y procedimentales de control de la constitucionalidad en México. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el nacimiento. evolución y consagración definitiva del derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. comprenderá la actividad y los principales pronunciamientos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en la materia.

4.3.5.2. 2. 2. Las reformas constitucionales y legales de 1994 – 1995.9. y las diferenciará del concepto de derecho procesal constitucional. Panorama actual 2.3.1. 1.1.3.1.4. 1.1. 1. Mariano Otero y el Acta de Reformas de 1847. Las reformas constitucionales y legales de 1996. 1.3. 1.1. 1. El “Amparo Vega” y la resolución de la Suprema Corte de Justicia de 29 de abril de 1869. 1.4. 2. El pensamiento de Manuel Crecencio García Rejón y la Constitución Yucateca de 1841.2. Las reformas constitucionales y legales a partir de la Constitución de 1917 hasta 1987.6.1. 2. Los modelos de control constitucional Difuso o americano Concentrado o europeo Mixto Dual o paralelo Conceptos básicos Justicia constitucional Jurisdicción constitucional Control constitucional Derecho Procesal Constitucional Analogías y Diferencias Unidad 2. Semblanza histórica de los instrumentos de control constitucional hasta antes del siglo XIX. El derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. 1.2.2. el alumno: Conocerá las diferentes escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución y los diversos modelos o sistemas de control de la Constitucional de los actos del poder público.2.2.7. el alumno: Analizará y explicará los principales antecedentes históricos externos e internos del derecho procesal constitucional. 1.2.3.2.1. su desarrollo y evolución hasta su consagración definitiva como disciplina jurídica autónoma. Las escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución.4.3.2.3. jurisdicción y control constitucionales. Antecedentes históricos del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 2.Unidades temáticas Unidad 1.1.2.1. La polémica Carl Schmitt – Hans Kelsen en torno a la defensa de la Constitución.2.2.3.2. Concepto 2. Desafíos.8. Madison 2.5. Los instrumentos protectores de la Constitución. Hans Kelsen y los tribunales constitucionales 2.2. 1.3.4. 1.2.4. Las reformas constitucionales y legales de 1987 – 1988.2.3. 2. 2. Las reformas constitucionales y legales de 1999. 1.4. 2. Las garantías constitucionales. justicia.3.3. Teoría de la Defensa y del Control Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 2. Los acuerdos plenarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de 1999 a la fecha.3.3.1. 2. 1. Antecedentes históricos en México 2. analizará las nociones de defensa. Antecedentes universales del derecho procesal constitucional 2. 1.2. 1. John Marshal y la sentencia Marbury vs. 2.4. .2. 2.2.4.1.

2.5. el alumno: Comprender la naturaleza jurídica del derecho procesal constitucional y analizará los diversos sectores en los que puede clasificarse su estudio.4. Régimen de los tribunales y cortes constitucionales: integración. Derecho procesal constitucional transnacional 3.2. Los tribunales. así como el caso de la Suprema Corte de Justicia de la nación y su papel de tribunal constitucional en México 4. 3.5. Naturaleza y Sectores del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad:6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. número. Derecho constitucional y derecho procesal constitucional 3. naturaleza y régimen jurídico de los tribunales constitucionales.1. Nacimiento de los tribunales constitucionales. 4.6.4. Los conceptos fundamentales de la teoría general del proceso constitucional 3. 4. desarrollo y evolución en Europa. África y América Latina. Derecho procesal constitucional orgánico 3. funciones e incompatibilidades.1. su nacimiento.3. 4. Derecho procesal constitucional de las libertades 3.1. 4. Los sectores del derecho procesal constitucional 3. Naturaleza de los tribunales constitucionales.2.3. Asia. Derecho procesal constitucional y derecho constitucional procesal 3. el Conocerá y explicará la noción.4. duración en el cargo. Su evolución y su expansión en Europa. sistema de nombramiento. Derecho procesal constitucional local Unidad 4.3. . El caso mexicano: la Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. Asia y África. 4. Desarrollo y perspectivas.5. cortes y salas constitucionales en Iberoamérica. Situación actual y perspectivas. La magistratura Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso.5.5. Concepto de tribunal constitucional.Unidad 3. Teoría general del proceso y derecho procesal constitucional 3.5.

6.7. el Conocerá y diferenciará los diversos medios de control de la constitucionalidad existentes en nuestro país.8.1.4. 5. El juicio político 5.8.3. Recursos 5. Procedimiento 5.5. Recursos .2.4. Legitimación procesal. Recursos. Sectores y conceptos fundamentales.9. Procedencia 5.1.6.5. Substanciación del proceso constitucional 5. Sentencias 5. Substanciación del proceso constitucional 5.5. 5.9.6.3. Partes 5. 5. Concepto 5.8.3. Particularidades en materia electoral 5.2.4.5. Sentencias 5.4.5.3. 5. Partes 5.6. Procedencia 5. Concepto 5. Legitimación procesal 5. 5.3. Concepto 5. 5.1.1.5. Acuerdos.6. El juicio de amparo.5.1. Concepto 5. Sentencias. 5. Legitimación procesal 5. 5.6.7.9. así como su utilidad para el mantenimiento de la regularidad constitucional de los actos del poder público.Unidad 5.3.5.3. 5.2.2.6.5. Substanciación del proceso constitucional.1.7.3.4. Sentencias 5. Resoluciones 5.4. La controversia constitucional. Su justificación.5.4.4.3. Partes 5. El procedimiento de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación 5. Los procesos y los procedimientos constitucionales.2. Concepto 5. su instrumentación procesal o procedimental. 5. 5.6. Procedimiento 5.1.4.7. Substanciación del proceso constitucional 5.8.3. Procedimientos 5.9. El juicio de revisión constitucional electoral 5.3.4. El dictamen de la investigación 5.6.1.4.9. El juicio para la protección de los derechos políticos – electorales del ciudadano 5.3.2. La controversia constitucional. Derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso.3.7. Partes.4. Concepto 5. La acción de inconstitucionalidad.6.3. El procedimiento ante los organismos autónomos protectores de los derechos humanos (Ombusman) 5. resoluciones y recomendaciones 5.6.5.2.2.4. Legitimación procesal 5.

3. competencia y funcionamiento. El sistema europeo de derechos humanos 6.3. Agenda pendiente del derecho procesal constitucional mexicano: proyecto de nueva Ley de Amparo. Unidad 6. Integración .1. 6. Integración. Integración. 6. Perspectivas y futuro de la jurisdicción constitucional transnacional. control previo de constitucionalidad de leyes y tratados internacionales. Convenio Europeo para la Protección de Derechos Humanos Fundamentales. competencia y funcionamiento.4.2. Chiapas 7. organización.1.3. Comprenderá el marco jurídico procesal constitucional de algunos estados de lar República 7. 6.2.11. Veracruz 7. inconstitucionalidad por omisión.6. hábeas data. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos.1. Perspectivas y futuro del derecho procesal constitucional local en México 7. El sistema interamericano de Derechos Humanos 6. el control constitucional de la reforma constitucional.4. La Corte Interamericana de Derechos Humanos. 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. competencia y funcionamiento 6. el alumno: Conocerá el sector transnacional del derecho procesal constitucional y explicará el concepto. Derecho procesal constitucional transnacional Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Tlaxcala 7. integración. y Libertades organización.2. codificación del derecho procesal constitucional. Los órganos jurisdiccionales supranacionales.10.2.7.2. Comisión Interamericana de Derechos Humanos.3. Unidad 7 Derecho Procesal Constitucional Local. organización. Concepto y funciones. Coahuila 7.1. competencia y funcionamiento. Otros instrumentos de control de la constitucionalidad en México 5.2. La situación actual de la justicia constitucional local en México 7. competencia y funcionamiento de los órganos jurisdiccionales supranacionales. amparo colectivo (tutela jurisdiccional de intereses difusos). así como su importancia y trascendencia para los órdenes jurídico – constitucionales nacionales.2. 6.3. El derecho procesal constitucional local en otros países . Convención Americana sobre Derechos Humanos 6. organización.5. el alumno: organización.5. El Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas. 6. Integración.3.3.

Concepto. Fontanamara. 1997. REYES REYES. A. 1997. Santa Fe de Bogotá. La interpretación jurídica. Prol. México. Héctor.. (Comps. 20003. José Ramón. 2002. 4ª ed. UNAM. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. México. La acción de inconstitucionalidad. Los tribunales constitucionales en Iberoamérica. La acción de inconstitucionalidad.2.5. Discusión en torno al alcance de la competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en controversias constitucionales. Pablo Enrique. Los métodos y las teorías de la interpretación constitucional 8. Porrúa. La interpretación constitucional. 2000. el alumno: Comprenderá el concepto de interpretación constitucional. FUDAN. México. 1ª reimpresión. México. México. PÉREZ DE ACHA. México.. 1998.3.) La defensa de la Constitución. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. UNAM. Compendio de derecho procesal constitucional. México..C. salas y cortes constitucionales. Monte Alto. José de Jesús.. México. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. prol.. Suprema Corte de Justicia de la Nación. Prol. La controversia constitucional y la acción de inconstitucionalidad y la facultad investigadora de la Corte. De Héctor Fix Zamudio. Luis. Introducción al derecho procesal constitucional. 2003. Derecho procesal constitucional. México. México. (Coordinador). Elisur.Unidad 8.. IV Tomos. . 8. Carlos A. Juventino V. 4ª ed. México. 2ª ed. UNAM. Prol. FERRER MAC-GREGROR. De Leonel Pereznieto Castro. Corte de Constitucionalidad de Guatemala. prontuario y bibliografía. y analizará críticamente la interpretación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en materia constitucional en México.1. Análisis de la interpretación constitucional de la Suprema Corte de Justicia de la Nación Bibliografía básica ARTEAGA NAVA. 2002. La actualidad de la defensa de la Constitución. Andrés Garrido del Toral. Controversia sobre controversia. Porrúa. naturaleza y características. A. importancia. Porrúa. El artículo 105 Constitucional.. Oxford University Press. A. Héctor Fix-Zamudio.. 8. El juez constitucional. 3ª ed. El caso Tabasco y otros. Concepto y clasificación.4. CASTRO. Legislación. Concepto y pecularidades 8. _____________________________. BRAGE CAMAZANO. presentación de Eduardo Ferrer Mac-Gregor. 2000. Genaro David Góngora Pimentel. Temis. _____________________________. 8. Prol. 1997. Varios autores. ____________________________. 2002.. Justicia constitucional. FIX – ZAMUDIO. Porrúa. Joaquín. Porrúa. De Héctor Fix Zamudio. GUDIÑO PELAYO. Eduardo. 2ª ed. su importancia como actividad cotidiana y esencial de los tribunales. 2002. La interpretación constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.C. COSSÍO D. Domingo.C. MORALES PAULÍN. 2001. GARCÍA BELAÚNDE. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. México. Fundap. prol. Derecho procesal constitucional.

Derecho Procesal constitucional. Rodolfo (coords). 2002. México. 2002. trad. Madrid. GIL RENDÓN. FIX ZAMUDIO. El caso de México. Arturo. 1998. México. México. MENA ADAME. México. Héctor Fix-Zamudio. México. . 2003. Temas Selectos de Derecho Constitucional. Porrúa. __________________________________________. 1999. Tomo IV: Hábeas Corpus. México. 2001. Derecho procesal electoral mexicano. Fundap. cometario de José Ovalle Favela. México. México. Miguel (coord. 2003. Manuel Aragón. La Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. Fontanamara. Néstor Pedro. Fernando (comp). La garantía jurisdiccional de la Constitución (La justicia constitucional). ZALDÍVAR LELO DE LARREA. 1998. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. UNAM. UNAM. los encubrimientos y otras formas de opresión. En Serrano Migallón. Prol. La cuestión de inconstitucionalidad. 2003. México. 2ª ed. Prol. trad. _______________________ y Vega Hernández. IIILSEN. UNAM. Mario. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. Los casos León y Aguas Blancas. México. Marina Gascón y Miguel Carbonell. Flavio. Buenos Aires. Int. Guillermo Ortiz Mayagoitia. 2002. Edgar. México. __________________. Héctor.Bibliografía complementaria CALLEJAS. 2000. La facultad de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Porrúa. 2002. 2002. Porrúa. Carlos. (coord. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. CORZO SOSA. 4ª ed. 1987. José Ramón. Trad. GALVÁN RIVERA. El ombudsman en el derecho constitucional comparado. _______________________. Porrúa. En busca de las normas ausentes. Senado de la República. Raymundo. 2001. Héctor Fix – Zamudio. Justicia constitucional local.. Tribunales y justicia constitucional. México. Porrúa. La justicia electoral. Hans. Buenos Aires. México. Luis Dorantes Tamayo. Juicio de amparo e interés legítimo: la tutela de los derechos difusos y colectivos. VALDÉS S. VERA GÓMEZ. Sergio. Comisión Nacional de Derechos Humanos. __________________. Estudio de derecho comparado. Porrúa. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. 1995. Instrumentos de tutela y justicia constitucional. Juan y CORZO SOSA. La teoría constitucional de la Suprema Corte de Justicia. KELSEN. UNAM.). Clemente. 2002. 2000. Ediciones Coyoacán. Justicia constitucional. Tomo III: Acción de amparo. La impunidad. Eduardo. Salvador. Ensayos sobre la inconstitucionalidad por omisión. Tomos I y II: Recurso extraordinario. MAURO. GARCÍA RAMÍREZ. ombudsman y derechos humanos. México. Rolando Tamayo y Salmorán. 3ª ed. 3ª. CÉSAR BENEDICTO. Buenos Aires. 2001. México. México. COSSÍO D. Enrique Martínez y M. CND. Admisión de la competencia contenciosa de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. 2002. 2003. 2002. Derecho constitucional mexicano y comparado. México. México. CARBONELL. UNAM. UNAM. UNAM. VALENCIA CARMONA. Ferrer Mac-Gregor.. SAGÜÉS. 2003. 3ª. México. La justicia constitucionalidad (Estudios de Derecho comparado). CAPPELLETTI. 2003. 2ª ed. 4ª ed. MELGAR ADALID.). prol. SCJN. Los derechos humanos y la jurisdicción interamericana. Hacia una nueva Ley de Amparo.. 2003. 2ª ed. El Juicio Político. 5ª ed. 2003. México. GUASTINI. Ricardo. Estudios sobre la interpretación jurídica. La constitución y la justicia constitucional. Edgar. La acción constitucional de amparo en México y España. Prol. McGraw Hill. UNAM. UNAM.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.

Estarán en aptitud.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al concluir el curso. sus fuentes. las bases constitucionales. la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que emite el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. las reglas generales y especiales de los medios de impugnación en materia electoral. además. los principios que lo rigen. el juicio laboral electoral. de explicar los conceptos procesales fundamentales. el procedimiento para la calificación de la elección presidencial y el régimen jurídico de las acciones de inconstitucionalidad. los procedimientos correspondientes. identificar su objeto. la clasificación y el objeto de los mismos. . los alumnos serán capaces de definir al Derecho Procesal Electoral.

2 La acción.3.1.3 Principios rectores.3. 1. 2.1.4 Condiciones de la acción. el alumno: Número de horas por unidad: 7 horas Distinguirá y será capaz de explicar la noción de litigio político-electoral.2 Principales teorías acerca de su naturaleza jurídica.3. 1.3.2 Naturaleza jurídica. 2. 1. 2. La autonomía del derecho procesal electoral Al terminar la unidad. 2.2 Naturaleza jurídica.4.3 Importancia y función en el proceso.3. 2.1 El litigio político-electoral.1. 1.1 Definición. 1.3.1. 2.3. discriminar sus fuentes y explicar la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que fija el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 2. 1. 1. El litigio político electoral y los conceptos fundamentales del derecho procesal electoral.1 Inicio de sus efectos.2 Interrupción.3.1 Concepto.3 Históricas. 2.2.3 Jurisdicción y competencia.2 Sistema de unificación.2. el alumno: Será capaz de definir al Derecho Procesal Electoral. 1.4 Jurisprudencia histórica.3 Contradicción. 1. Objetivo particular. 2. 1.3.2.1 Formales.1 Concepto. 2.2 Elementos constitutivos. identificando las principales teorías que existen acerca de su naturaleza jurídica. 1.1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 2.3. 1.3.2.1.1.4 El Proceso.3. 2. 1.1 Integración de la jurisprudencia. 2.3 La Jurisdicción. distinguir su objeto de conocimiento. 1. Unidad 2.3. 1. 2. en materia electoral.3 Vigencia. Al terminar la unidad.3 Diversas teorías acerca de la acción.1.2.3. 1.1.2. así como exponer los conceptos fundamentales de acción. jurisdicción y proceso.1 Sistema de reiteración.Unidades temáticas Unidad 1. .2 Objeto.3.2.2.2 Reales.2 Fuentes del Derecho Procesal Electoral. 2. 1. 1.1 Concepto.3 La Jurisprudencia que establece el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 1.1 El Derecho Procesal Electoral.3. Interés jurídico y pretensión.2 Obligatoriedad. 2.4.1 Noción. 1..4 Los Principios Generales del Derecho.3 Sistema de declaración.3.

1 La Función Estatal de Organización de Elecciones de los integrantes de los Poderes Legislativo y Ejecutivo.Naturaleza jurídica.1 Concepto.1 Los principios rectores de certeza. 3.4. 3. 3.4.3 Constitución.4. 3. 3. las prerrogativas. 3. 3.2.1 La Función Judicial Electoral.4 Naturaleza jurídica. las atribuciones del Instituto Federal Electoral y de los organismos electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.3. las atribuciones del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y las que les corresponden a los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. 3.2.2.5 Derechos y Prerrogativas. El Estatuto Jurídico. competencia. deberes y responsabilidades del ciudadano. 3. así como las obligaciones.2 El Instituto Federal Electoral.2 El Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.2. 3.2 Los Partidos Políticos y las Organizaciones Políticas.1 Concepto.2 El Servicio Profesional Electoral.3. 3.Unidad 3. 3.3 La Carrera Judicial Electoral.2 Derechos. 3. las obligaciones. organización e integración de los Organismos Electorales. Los sujetos procesales electorales Al terminar la unidad. 3. independencia imparcialidad y objetividad.1. . legalidad. de los partidos políticos y de las organizaciones políticas.3 Naturaleza jurídica.2.5. organización y función. obligaciones y deberes.3.7 Causales que motivan la pérdida del registro.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.5. organización e integración de los Tribunales Electorales. 3.1.2.4 Registro ante los organismos electorales. el alumno: Identificará y diferenciará a los principales sujetos del proceso electoral. 3.5 Derechos. 3. obligaciones y deberes de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral.5. 3.3 Los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. 3. explicará los derechos. los deberes y las responsabilidades de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral.6 Obligaciones y responsabilidades 3. 3. 3.2.3 Los Organismos Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. Régimen jurídico. prerrogativas. competencia.1 El Ciudadano. 3.

4.15 Medios de apremio y correcciones disciplinarias. 4. 4. Disposiciones comunes a los medios de impugnación en materia Al terminar la unidad.1. 4.1. .1.1.1.1.1. 4.13 La acumulación.1 Prevenciones Generales.4 Plazos. 4.1. el alumno: Distinguirá las disposiciones comunes que rigen el trámite. 4. la improcedencia.6.1.10 Resoluciones y sentencias.4 Los terceros coadyuvantes.2 La autoridad responsable o la parte demandada. 4. electoral Objetivo particular. 4. 4. 4.6.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.1 El actor.6. 4. el desechamiento y el sobreseimiento. 4.11 Incidentes. 4. sustanciación y resolución de todos los medios de impugnación que regula la legislación general de la materia.11 La aclaración de autos y sentencias.1. 4.1.3 Práctica de actuaciones.8 Las pruebas admisibles.3 El tercero interesado.1 La ausencia de efectos suspensivos sobre el acto o resolución impugnados. 4.1.5 La caducidad. 4.7 Legitimación y personería.1. Durante los procesos electorales todos los días y horas son hábiles.1.1. términos y requisitos para la interposición de los medios de impugnación.14 La escisión.6 Las partes. 4.1. 4.9 El trámite y la sustanciación de los medios de impugnación.1.1.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. 4.1.1.2 La plenitud de jurisdicción conferida al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación para la resolución de asuntos de su competencia.12 Notificaciones. 4.6. 4.

5.2 El Recurso de Apelación. 5.3 Presupuestos de procedencia 5. 5. 5.1.1 Naturaleza jurídica. substanciación.7 Pruebas admisibles.9 Efectos de la resolución.4 Plazo para la interposición.Unidad 5. 5.1.1. resolución y notificación. 5. 5.7 Pruebas admisibles. 5.1.5.1 El órgano resolutor. discriminará y explicará las disposiciones que rigen sustanciación y resolución de los recursos de revisión y apelación.6 Legitimación y personería. substanciación.2 El recurrente.2.2. 5.1.5.6 Legitimación y personería.5 Sujetos procesales. 5.5.4 El tercero interesado.2.2 El recurrente.2.1.2. El Recurso de Revisión. 5. 5. Al terminar la unidad. 5.3 La autoridad responsable. 5. 5.1. 5.5 Sujetos procesales.8 Tramitación. 5.1 Naturaleza jurídica. El recurso de revisión y el denominado recurso de apelación Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 5.2.9 Efectos de la resolución.3 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. 5. 5.3 La autoridad responsable. resolución y notificación.3 Presupuestos de procedencia.5.1.2.2. el alumno: la tramitación.5.5.5.2.1.1. . 5. 5. 5.1.1. 5. 5.2 Objeto.1.5.4 Plazo para la interposición.5 Los terceros coadyuvantes.2 Objeto. 5.1 El órgano resolutor. 5. 5. 5. 5.5.2.4 El tercero interesado.1. 5.2.5 Los terceros coadyuvantes. Identificará.2.2.8 Tramitación.1.2.

Plazo para la interposición. distinguirá y explicará las disposiciones que rigen el trámite. reconsideración Objetivo particular. el alumno: Identificará. 6.1. 6.3 Presupuestos de procedencia 6. sentencia y notificación.9 Efectos de la sentencia. 6.6.3. 6.1.3.8 Tramitación. 6.4 El tercero interesado.2. 6.3. 6.1.4 El tercero interesado. 6. 6. 6.9 Efectos de la sentencia. 6. 6. 6.4.4 Plazo para la presentación de la demanda. 6. 6. 6.3. . 6.3. regulados por la legislación general electoral.1.1.1 La autoridad juzgadora. substanciación.4 Plazo para la interposición de la demanda.5.4. 6. 6.4. sustanciación.5. 6.1.5.7 Pruebas admisibles.1.2.3 Supuestos de procedencia.5.6.5 Sujetos procesales. 6.4. 6.2.5.3.3.4.2.3 La autoridad responsable.3 El Juicio de Inconformidad.4 Requisitos especiales del escrito de demanda. 6.2 Objeto. 6.5.2 El recurrente.2. 6. 6.2.2 Objeto. 6.9 Tramitación.6 Legitimación y personería.2 El actor. 6.2 El actor.8 Pruebas admisibles.7 Legitimación y personería.3 Supuestos de procedencia 6.1.6.3.6. 6.6.1 Naturaleza jurídica.3 La autoridad responsable. 6. 6.1.2.1 Naturaleza jurídica.8 Tramitación.2.2 El actor.2.2 Objeto. 6. sentencia y notificación.3. 6.1.5. 6.2.5 Sujetos procesales.4 El Recurso de Reconsideración.6 Legitimación y personería.1 La autoridad juzgadora.10 Efectos de la resolución.1 Naturaleza jurídica.1 El Juicio para la Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano.3.1.1.1 Naturaleza jurídica.1.3.5. 6.2. 6.1 Autoridad juzgadora. 6. 6. 6.3 Supuestos de procedencia 6.7 Pruebas admisibles.2. 6.3.3.2 El Juicio de Revisión Constitucional Electoral.4. 6.5 Los terceros coadyuvantes.6 Sujetos procesales.3 La autoridad responsable o la parte demandada.3.5. sentencia y notificación. 6. 6. 6. 6.1 La autoridad juzgadora. sustanciación y resolución de los juicios y el denominado recurso de reconsideración.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6. 6.4 El tercero interesado.3.4. Los juicios en materia electoral y el denominado recurso de Al terminar la unidad.2 Objeto 6.6.4 Plazo para la interposición.6.2.6 Sujetos procesales 6. 6. sustanciación.

4.4 Reglas especiales. 8. el alumno: Será capaz de analizar y explicar las bases constitucionales y legales que rigen al proceso laboral en materia electoral.1. 6. 8. 7.2 El actor.4.6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.1 Régimen procesal. 7. 6.5 Plazo para la presentación de la demanda.8 Tramitación. 6.4.1.1.3. 7.6.1.4 Los terceros coadyuvantes. 7.1 Autoridad juzgadora.6. sustanciación. Unidad 8.4. 6. el alumno: Explicará el procedimiento para la resolución de impugnaciones relativas a la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.6.1.6. 6. 7.3 El tercero interesado.4.2 La autoridad responsable.3 La autoridad demandada. 7. 8.6.4 Legitimación y personería. 7. 6. Unidad 7.1.1.5 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. Requisitos de fondo.1. sentencia y notificación. La calificación de la elección presidencial Al terminar la unidad.2.9 Efectos de la sentencia.4. 7.3 La declaración de validez de la Elección y la de Presidente Electo de los Estados Unidos Mexicanos.1 Legitimación y personería. . 7.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. sustanciación.3.1 Aplicabilidad de las disposiciones comunes para el trámite. 6.1.1. sentencia y notificación.6 Sujetos procesales. sustanciación y resolución de todos los medios que regula la legislación general electoral.2 Objeto. 7. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. 8.6.1.1 El Juicio para dirimir los conflictos o diferencias laborales de los servidores del Instituto Federal Electoral y del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 7.1.9 Efectos de la sentencia.6. 8. Requisitos de forma.7 Pruebas admisibles.4.2 Procedimiento para la realización del cómputo de la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.8 Tramitación. 8.6. 7.3 Supuestos de procedencia 7.1.1 Naturaleza jurídica. 7.1.1. La justicia laboral electoral Al terminar la unidad. 7.7 Pruebas admisibles. el cómputo final y la formulación de la declaración de validez de la elección y la de Presidente Electo.

6 Supuestos de procedencia.13.1.1.1. 2001 Seminario Jurídico Electoral. 9. Méx. resolución y efectos de las sentencias que se dictan en esta vía procesal. ELIZONDO GASPERIN.1. 9. Naturaleza Jurídica. . OROZCO HÉNRIQUEZ. 9. México. TEPJF. El recurso de reclamación. México: Ediciones Delma.9. Raúl.3.11.1. examinará y explicará los aspectos que se refieren al objeto. 9.2 La parte demandante.12 Legitimación y personería.2000. 9. La admisión no dará lugar a la suspensión de la norma impugnada. La Justicia Electoral en el Concierto del Derecho Procesal Constitucional. Revista del Tribunal Electoral del Estado de México.1.1.14 Pruebas admisibles. sujetos procesales . MERCADER DIAZ DE LEON. Improcedencia. 9. 9. Bibliografía básica ARNALDO ALCUBILLA. 9.1. Aplicabilidad de las disposiciones de la Ley Reglamentaria de las fracciones I y II del artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.1.4. Milenio. 9. Sobreseimiento. Delegados. Sentencia y notificación.1. 9.15 Procedimiento 9. Demanda. FLORES BERNAL. Objeto. Porrúa. Opinión de la Sala Superior del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación 9.1. 9. Las acciones de inconstitucionalidad en materia electoral Al terminar la unidad. El Juicio Electoral Ciudadano y otros Medios de Control Constitucional.1.1. Declaratoria de Validez de la Elección Presidencial 2000.1. México. ÁVILA ORTIZ. Memoria del II Curso de Formación Judicial Electoral. Tribunal Electoral del Estado de México. el alumno: Distinguirá la naturaleza jurídica de las acciones de inconstitucionalidad.1. 9. 2 [abril-junio 2000] Estatal Electoral: Tribunal Estatal Electoral: Universidad de Sonora. 2000.11 Sujetos procesales.19. Antonio. 9. Ma. TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN. Memoria..20 Jurisprudencia.1 Acciones de inconstitucionalidad en contra de leyes electorales. Toluca.1 Autoridad juzgadora. procedimiento. Memoria del Congreso Nacional los Tribunales Electorales del Nuevo. plazos y términos. 2001.1. Supletoriedad del Código Federal de Procedimientos Civiles. Contenido y requisitos. todos los días son hábiles. controversias Constitucionales y juicios de amparo.1. __________________________________________________________. Enrique. Raúl. Evolución Histórica de las Instituciones de Justicia Electoral en México.10.2. 2001. Macarita. 9.Para El cómputo. Elecciones y Justicia en España y México. 2002.1.16. Coordinadores.7 Acumulación de acciones de inconstitucionalidad.1.1.11. México. Edo.18. Efectos de la sentencia. No. Número de horas por unidad:8 horas Objetivo particular. 9. 9.5. 9.1. J.1.1.8 Conexidad entre acciones de inconstitucionalidad. Escuela de Derecho. 9. 9. México. 9. 2001. La notificación en el Derecho Procesal Electoral Mexicano. 9.3 Órganos legislativos y ejecutivo que hubieran emitido y promulgado las normas generales impugnadas.17.Unidad 9. Jesús. 9. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.1.11. Plazos.

Derecho Procesal Electoral. Tribunal Electoral del Distrito Federal. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. Daniel. Escuela Libre de Derecho. Son. Coordinador. Apuntes de Derecho Electoral: Una Contribución Institucional para el conocimiento de la Ley como valor fundamental de la democracia. Ed. Sistemas Electorales y de Partidos.F. 2001. Lauro. 1988. Serie Jurídica. Editorial Constitucionalista. No. 1996. Teoría General del Proceso. México. Leonardo. PLATAS MARTÍNEZ. Instituto de Investigaciones Jurídicas. ed. SCHELESKE TIBURCIO. México. Trillas. 2ª. CONGRESO MEXICANO DE DERECHO PROCESAL [14o. CENTRO DE CAPACITACIÓN JUDICIAL DEL TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN. Jorge. UNAM. XIV [i. Antonio. El futuro de Sistema de Partidos. J. Judicial de la Federación. TFE. Derecho Procesal Electoral. Memoria. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. OROZCO HENRÍQUEZ. Instituto Mexicano de Derecho Procesal. Panorama del Derecho Mexicano. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación México: 1997. Perspectiva Comparada en Centroamérica México y la República Dominicana. UNAM. 172. del Pilar. 1999. Elaborados conjuntamente con los Profesores-Investigadores Norma Inés Aguilar León y Antonio Eduardo Mercader Díaz de León. Justicia electoral en el umbral del siglo XXI. 1999. Javier.Bibliografía complementaria ALTAMIRANO JÁCOME. La Autonomía del Derecho Procesal Electoral Revista del Tribunal Estatal de Elecciones 1. Jesús. 1995. VALDEZ. 21.: Consejo GARCÍA OROZCO. Harla. Ma. Miguel. 1996. Temas de Derecho Procesal. Raúl.D. Pablo Lucas. ADEO. ______________________. Centro de Capacitación Judicial Electoral. 1. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y otras Instituciones. México. Derecho Procesal Electoral Mexicano. Revista del Tribunal Estatal de Elecciones. 1996. Glosario de Derecho Procesal Electoral Apuntes. Cipriano. México: Tribunal Electoral del Poder. México. México. Costa Rica. GALVÁN RIVERA. HERNÁNDEZ. Equidad Electoral y actos de Autoridad: Una perspectiva constitucional. Editorial Porrúa. 7. México. No. _________________________________________________________. 9ª. No. PLASCENCIA VILLANUEVA. México. El Ordenamiento Constitucional de los Partidos Políticos. 1995. Jesús. Jurídicas. UNAM. Seminario Internacional Sobre Resolución de Conflictos Electorales. México. Justicia Electoral en el Umbral del Siglo XXI) TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN Y OTRAS INSTITUCIONES. Dieter. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Triana. Gabriel. Temas Electorales. División de Estudios de Posgrado. 1996. Eduardo. José. México. IFE. OVALLE FAVELA. 1999. 1997. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. 1995. Instituto de Investigaciones. Año 2. Coordinadora. 1999. Nuevo Derecho Electoral Mexicano. Instituto Federal Electoral. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Decimocuarto] Congreso Mexicano de Derecho Procesal. 2. GALLO ÁLVAREZ. PATIÑO CAMARENA. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. Los Fedatarios Públicos como Auxiliares en el Derecho Procesal Electoral. SILVA-HERZONG MÁRQUEZ. Arnaldo. No. NOHLEN. Derecho Procesal Electoral México. Harla. Revista de Investigaciones Jurídicas. México: UNAM. Introducción al Derecho Procesal Electoral. MORA ORTEGA. UNAM. 1997. 2000. GÓMEZ LARA. 5ª. 1994 MORODO. Coordinación Académica de Derecho Procesal. México. Raúl y MURILLO DE LA CUEVA. Universidad de Quintana Roo. Teoría General del Proceso. Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática. Introducción General. México. México. CASTELLANOS HERNÁNDEZ. México. Ed. No. 1995. 1ª. San José. Fondo de Cultura Económica. 2000.e. Derecho Electoral en México. CARBONELL. 2001.). México. Legislación Electoral Mexicana 1812-1988. Ensayo. _____________________.1994 :México. Flavio. Esquicio sobre el Derecho Procesal Electoral. Sistemas de Justicia Electoral: Evaluación y Perspectivas. Ed. Política y Democracia Hermosillo. .

Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Compilación Oficial. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 2000. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Tomo 4. así como una actitud analítica.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. 2ª. Facultad de Derecho de la UNAM. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Ed. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Diccionarios Jurídicos Temáticos. México: Oxford University Press.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

ya sea en materia civil. Unidades temáticas Unidad 1. elaboración de escritos y formatos relacionados con la promoción de un Amparo. elaborar y explicar la estructura del informe justificado. el alumno: Planteará y realizará la estructura. integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Amparo mediante la realización de prácticas. su ampliación y el informe justificado que rinde la autoridad. Amparo indirecto. fiscal u otras.2 1. Desahogo del requerimiento. tanto directo como indirecto. Presentación de la demanda. penal.5 1. la demanda de amparo. frente a grupo. redacción y elaboración de una demanda de amparo indirecto.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense de Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará. las resoluciones que pueden recaer a su promoción y la forma en que se realiza el desahogo de¡ requerimiento. Redactar y elaborar el escrito de ampliación de la demanda. . Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. y los ocursos que pueden interponerse en las distintas etapas del juicio hasta el cumplimiento de la ejecutoria de Amparo. Resoluciones que pueden recaer. depurará.6 1.4 1. Redactar. Documentos que deben de acompañarse a la demanda. Redactar. ejercicios. .3 1.7 1. elaborar y exponer por equipos. así como los documentos que acompañan a la demanda. laboral. 1.8 Estructura de la demanda de amparo indirecto.1 1. así como examinar casos concretos y su posible solución desde los diversos ángulos en que puede resolverse un Juicio de Amparo.

Incidente de suspensión.4 Redacción del escrito de ofrecimiento de pruebas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 5. elaborar y redactar el escrito de diferimiento. 2.1 2. 3. Unidad 3.2 3. Pruebas. 3. Unidad 5. 2. elaborar y redactar los alegatos.3 Desahogo.1. 4. 2.2 Admisión. el alumno: Identificará y ejercitará la redacción de un ocurso en donde se solicite la suspensión del acto reclamado.1 Redacción y explicación de la sentencia. y el auto que concede la suspensión provisional.3.1 Ofrecimiento.3 3.4 Alegatos. Audiencia incidental. Sentencia.1. Anunciamiento de pruebas. 3. 4.1 Explicar y redactar: 5. así como la correcta redacción de los alegatos.1. 4.4 Explicar.2. elaborar y redactar el escrito de ofrecimiento de pruebas. 5. 2.3 Desahogo. 3. el alumno: Analizará el procedimiento en la audiencia constitucional.1 Explicar. igualmente su anunciamiento y.1 .2 Admisión. Audiencia constitucional.4 Unidad 4. . Alegatos.3 Redacción de¡ escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión provisional. 3.1 Explicar. elaborar y redactar el escrito de solicitud de la suspensión. 3.1 Explicar. 3. la redacción del interrogatorio y cuestionario.2 Redactar y elaborar el auto de suspensión provisional. 3. 4.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno: Elaborará la redacción de un ocurso en donde se ofrezcan pruebas.1 Ofrecimiento. asimismo elaborará un escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos del acto reclamado. el alumno: Analizará el procedimiento de la audiencia constitucional. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Explicar la audiencia de pruebas.1 Explicar. asimismo construirá la correcta redacción de los alegatos en esta etapa del Juicio de Amparo. 3. elaborar y redactar el interrogatorio. de la sentencia de amparo y de¡ escrito en donde se solicite el diferimiento de la audiencia constitucional.1.2. Diferimiento de la audiencia constitucional. elaborar y redactar el escrito.4. 5.2.2 Explicar.Unidad 2.1.3 Explicar. tanto en forma provisional como definitiva. en particular.1. elaborar y redactar el cuestionario. elaborar y redactar el acta de la audiencia.2 Explicar.1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 5.

Estructura de la demanda de amparo directo.1 Explicar. elaborará y redactará el auto de interlocutoria de suspensión definitiva e igualmente la redacción del escrito para exhibir garantía en la suspensión de los efectos del acto reclamado. 8. elaborar y redactar la demanda de amparo. el ocurso para evitar sobreseimiento por actividad procesal. elaborar y redactar el escrito ante la autoridad responsable.4 Explicar. 7. el alumno: Planteará y realizará la estructura. Auto de interlocutoria de suspensión definitiva.2 Explicar. redacción y elaboración de una demanda de amparo directo. 7. Número de horas por unidad:5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. elaborar y redactar el escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión.Unidad 6. 8.4 Explicar. Unidad 8. elaborar y redactar las resoluciones que pueden recaer. resoluciones que pueden recaer y el ocurso de desahogo de¡ requerimiento por falta de copia de la demanda y las resoluciones que pueden recaer al mismo.2 Explicar.5 Explicar. 8. el alumno: Analizará. 7.7 Trámites que debe hacer la autoridad responsable con la presentación de la demanda. Unidad 7. 7. escrito que la acompaña. el alumno: Distinguirá. redactará y elaborará los alegatos del tercero perjudicado.6 Explicar. su presentación ante la autoridad responsable. considerando diversos casos hipotéticos en cualquier área del Derecho en que se promueve amparo. elaborar y redactar los alegatos. elaborar y redactar el auto de interlocutoria de suspensión definitiva.3 Explicar. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Alegatos del tercero perjudicado. Explicar. elaborar y redactar el escrito para evitar sobreseimiento por inactividad. 7. elaborar y redactar la sentencia. elaborar y redactar el escrito de desahogo de requerimiento por falta de copia de la demanda.1 6. así como el proyecto de sentencia y la sentencia definitiva.3 Presentación de la demanda ante la autoridad responsable.2 Explicar. 6. . 7.1. 8. elaborar y redactar el proyecto de sentencia. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 7. Demanda amparo directo.trámites que debe hacer la autoridad a la presentación de la demanda. de igual forma explicará los.

elaborar y redactar el recurso de reclamación 9.3. elaborar y redactar los requerimientos para el cumplimiento de la ejecutoria de amparo. 9.2 Tramitación. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 9. 9. 9. Incidente de sustitución de sentencia (Artículo 105 de la ley de Amparo).1 Explicar.3.3. 11. elaborar y redactar el recurso de queja.3 Audiencia. 9. el alumno: Redactará y elaborará la estructura de los escritos para promover el cumplimiento de la ejecutoria de amparo. Unidad 11.5 Explicar. su requerimiento y cumplimiento de ¡a misma. así como el correspondiente ocurso de la autoridad responsable.2 Alegatos.3 Explicar. asimismo redactará y elaborará el incidente de repetición de¡ auto v el informe que rinde la autoridad al incurrir nuevamente en la violación. elaborar y redactar los escritos para el cumplimiento de ejecutoria de amparo.1.4 Sentencia. 10. elaborar y redactar la inconformidad al tener por cumplida la ejecutoria de amparo-.3 Resolución. 11.9 Resolución. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 11. Cumplimiento de la ejecutoria de amparo. 10. elaborar y redactar la sentencia. elaborar y redactar el cumplimiento a la ejecutoria de amparo. Recursos.4 Redacción y elaboración de¡ acta e inter!ocutoria. 10.1 Redacción y elaboración de¡ escrito. 10. .Unidad 9. el alumno: Analizará el momento procesal oportuno y el recurso indicado dentro de los permitidos por la Ley de Amparo de acuerdo con diversos casos hipotéticos planteados en un juicio de garantías.3. 10. así como la redacción de los mismos en iguales términos.5 Explicar.2 Redacción y elaboración de¡ escrito de la autoridad responsable.2 Explicar. 11. Unidad 10.1.3 Proyecto de sentencia.7 Explicar y redactar el incidente de repetición de¡ acto. elaborar y redactar el recurso de revisión.8 Explicar y redactar el informe.2 Explicar. 11.1 Pruebas. 10. 9. 10. 10. 11. 11.1 Recursos.1 Explicar.6 Incidente de inejecución de la ejecutoria de amparo. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. 9.3 Interlocutoria.1. 10. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente de sustitución de sentencia.4 Explicar.

Unidad 13. Una Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.1. Audiencia.2 13. secretarios y.3. serán: Dos Juzgados de Distrito en materia laboral. incluyendo sus opiniones acerca del trato y actitudes de los administradores de la justicia y de los demás servidores de la misma. magistrados.4 Redacción y elaboración de¡ acta e interlocutoria. en general. deberá hacer visitas a órganos judiciales. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Dos Tribunales Colegiados de Circuito en materia civil y laboral. al personal de los juzgados. Actividades extraescolares de los alumnos.3 Redacción y elaboración de¡ escrito.1 12.Unidad 12. 12. Dos salas de¡ Tribunal Superior de Justicia de Distrito Federal en cualquier materia.4 Durante en desarrollo del curso escolar el alur-rino. 12. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.1 13. procurando conocer y saludar a los señores jueces. con la obligación de rendir semanalmente un informe escrito con el resultado de su visita al Juzgado de Distrito.1 Pruebas.1. 12. 12. . 13. así como de las dependencias gubernamentales en que el abogado puede desarrollar su actividad profesional relacionada con la promoción de un amparo.1.2 12.3 13. bajo la orientación del profesor.3 lriterlocutoria.2 Alegatos. Los juzgados y tribunales a visitar. previa su identificación como estudiantes de Derecho de esta Universidad y con el comedimiento debido.1. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía.3. Redacción y elaboración de¡ escrito que contesta.1 13. 12.3. Tribunal Colegiado o Unitario de Circuito correspondiente. procurando asistir a una sesión de la misma.3. el alumno: Identificará y estructurará un informe sobre las sedes y el funcionamiento interno de los Juzgados de Distrito y de los Tribunales Colegiados en sus diversas materias. sus observaciones y comentarios relacionados con las audiencias y diligencias que haya presenciado. Incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía.

Reforma Judicial. 1968. UNAM. Porrúa. México. ed. ______________________. número 1. Jorge. Porrúa. BURGOA ORIHUELA. México. Universidad de Nuevo León. Arturo. El Amparo Contra Leyes. Ed. 30ª ed. José. 1998. BARRAGÁN BARRAGÁN. ______________________. UNAM. 2002. 1987. UNAM-CNDH.Bibliografía básica AGUILAR ÁLVAREZ. Horacio. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. DE LA CRUZ AGÜERO. 1988. México. El juicio de Amparo. CARPIZO. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. Porrúa. 3ª edición. ______________________. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. Primera. AZUELA. Las Garantías Individuales. ed. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. México. Introducción al estudio del Amparo. Hacía una nueva Ley de Amparo. UNAM. enero-junio de 2003. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. UNAM. VALLARTA. México. Revista Mexicana de Justicia. Derechos humanos y Ombudsman. 2ª. Ed. México. UNAM. México. México. 1987. Porrúa 1989. Monterrey. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. 1998. ______________________. 1968. Leopoldo. . COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM.. Trillas. México. Tomo quinto. 4a. 1993. 2003. México. ______________________. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. Porrúa. Ignacio Luis. Ignacio. México. Mariano. 1993. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. UNAM. 1987. Ley de Amparo de 1861. México. 2001. México. 34ª ed.

Derecho Jurisprudencial Mexicano. César. Ed. Nueva Serie. 1990. __________________. 3ª. México. 4ª. UNAM. 1990. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. Miguel Angel Porrúa. FAIRÉN GUILLÉN. Héctor Gerardo. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. Guadalupe. _________________________. 1994. l998. FIX-ZAMUDIO. 21ª. México. ESQUINCA Muñoz. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. ed. México. Octavio. CHAVEZ PADRON. 3ª. 2002. México. 1996. Héctor. Arturo. La Jurisprudencia en México. HERNÁNDEZ A. 2ª edición. 1993. CARRILLO FLORES. Ed. Porrúa. 1987. UNAM-CNDH.. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación.. México. 1991. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. México. La jurisprudencia. MARROQUIN ZALETA. México. 2000. CARMONA TINOCO. pp. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano.. 2ª. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. ______________________. 1969. México. Porrúa-UNAM. __________________. Universidad de Guadalajara. UNAM. ITAM. México. Víctor. pp. Núm. Porrúa. UNAM-CNDH. México. Norma Inés.. Comisión Nacional de Derechos Humanos. 1995. México. 2002. 2ª edición. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. México. 1971. 1998. 2ª edición. Porrúa. pp. 1982. ______________________________.. CARBONELL Y SANCHEZ. l998. UNAM.. México. No. TENA RAMÍREZ. pp. México. UNAM. actualizada por José Luis Soberanes.. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. edición aumentada.. NORIEGA CANTÚ. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. Evolución de la Ley de Amparo. México. Juventino. UNAM. ed. Antonio. ed. septiembre-diciembre de 1996. 1998. 32ª. Jorge Ulises. ed. Garantías y amparo. l998. V. 2ª. México. Porrúa. José de Jesús. 3ª edición. Felipe. 2002. Miguel y PEREZ FONSECA. ed. El Juicio de Amparo. pp. La Jurisprudencia. 10ª. 7-23. UNAM-CNDH. Porrúa. ____________________. ed. México. México. Jaime Manuel. 3ª. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. 2a. Porrúa.. GUDIÑO PELAYO. octubre-diciembre. 1992. 87-111. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. Porrúa. ed. 1992. 1996. México. Edición facsimilar. __________________. Porrúa. México. SILVA Y NAVA. 1996. Fernando. AGUILAR LEÓN. __________________. 2ª. México. GONZÁLEZ COSÍO. TRUEBA BARRERA. l998. Curso de Amparo. 523-561. La Interpretación Judicial Constitucional. Carlos De. La Constitución. 1996. 1987.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. En Lecturas Jurídicas. mayo-agosto de 1995. 4 volúmenes. ____________________. octubre de 1996. Miguel. Porrúa. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. México.. UNAM. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. Ed. México. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. 771-798. Año XXIX. UNAMCivitas. 83. Justicia constitucional. en la obra Curso de Actualización de Amparo. 2 vols. CASTRO. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. 1999. VEGA. México. 2 Tomos. 5ª edición. Ley de Amparo. La Interpretación Judicial Constitucional. Jorge. ed. pp. Madrid. Ombudsman y derechos humanos. México. GÓNGORA PIMENTEL. Derecho constitucional mexicano. 1981. Interpretación y Creación de Derecho. ZeRTUCHE GARCÍA. 1991. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. México. Universidad de Chihuahua. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. Porrúa. México. Leyes Fundamentales de México. Porrúa. OJEDA BOHÓRQUEZ. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. 1983. Nueva Serie. ed. 1998. Año XXVIII. Porrúa. 7ª edición. 1808-1998. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. México. Núm. Martha. El Amparo Penal Indirecto. Porrúa. 1975. Ricardo. 105-144. ed. SOBERANES FERNÁNDEZ. México.41. José Luis. Lecciones de Amparo. Porrúa. ________________________. México. México. 87. 1963. Instituciones Fundamentales. Ma. __________________. Porrúa. Alfonso. México. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. Alfonso. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. __________________. Porrúa. La Jurisprudencia Unificadora. Porrúa. . México.

Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. Facultad de Derecho de la UNAM. Ed. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 2000. 2ª. Compilación Oficial. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. así como una actitud analítica. México: Oxford University Press. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Tomo 4. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

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5.2.9. Derecho Económico Análisis económico del Derecho Derecho Demográfico Finanzas Públicas Historia del Pensamiento Económico Políticas públicas Problemas socioeconómicos de México .1.

.

2.4.2. Unidades temáticas Unidad 1. normas y sistemas de la ciencia del Derecho. 2. 1.2.3. principios teóricos de las ciencias económicas. entenderá y aplicará el método. Introducción al Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Antecedentes del Análisis Económico del Derecho Derecho Utilitarismo Realismo Jurídico Sociología Economía Unidad 2.1. al análisis y estudio de las instituciones. los marcos referenciales. Microeconomía Economía del Bienestar Nuevos enfoques . Al término de la unidad.1. 1.1. el alumno: Comprenderá y aplicará los principios fundamentales y el marco teórico del Análisis económico del Derecho.2. 2. 1. Al término de la unidad.3.2. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos fundamentales de las ciencias económicas habitualmente utilizados en el análisis económico del Derecho. 1. 1.2. 1. Fundamentos Económicos Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Análisis económico del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá.

noviembre de 1999.4. México 1998. Editorial Rubinzal-Culzoni. Centro de Estudios constitucionales. p. el alumno: Comprenderá el origen. Sistema Jurídico y Economía Una Introducción al Análisis Económico del Derecho.1. Mercado Pacheco. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos útiles de la ciencia jurídica aplicables al análisis económico del Derecho.4. 159. Tradicional Neoinstitucional Opción pública Crítica Jurídica Comportamentalismo Unidad 5.1. Reich. Madrid. Fundamentos Jurídicos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. 5. Tecnos. 3. 3. Thomas. 1994. 3.2. Ariel. FCE. Aplicaciones del Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular. Al término de la unidad. Harvard University Press.4. 1989. Cooter. Una introducción al análisis económico del Derecho. Richard A. Derecho y Economía. 5. (1983) Patrimoniales Regulación Económica Monopolios Servicios Públicos Mercados Financieros Derecho del consumidor Situaciones de No Mercado Libertad de Ideas Adicción Conducta Sexual Discriminación Racial .2. 4.2. Al término de la unidad. Mercado y Derecho. Tecnos. Norbert. Madrid. Barcelona 1985.2. 5. 4.3. Robert y Ulen. 3. En Revista de derecho privado y comunitario nº 21. Hacia una teoría de la acción individual y colectiva en un contexto institucional. S.2.3.1. The Economics of Justice.2. Análisis económico del Derecho: valoración. Madrid. 4. Santos.1. 5. Cambridge.2. Al término de la unidad. Comprenderá las aplicaciones más usuales de los marcos referenciales económicos a las instituciones y fenómenos propios de las ciencias jurídicas.1. Cooter y Ulen. Escuelas de pensamiento del Análisis Económico del Derecho.3.1. Pastor.Unidad 3. 4. crítica. el alumno. El análisis económico del Derecho. Derecho y economía. p. presupuestos y marcos referenciales de las escuelas de pensamiento que dan origen y guían el análisis económico del Derecho. Sistema jurídico y economía. 5.1. 5. PASTOR. 5. Santa fe.1.2. Ricardo Luis. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Fondo de Cultura Económica (México) (1998) Posner.3. 1989.5. Derecho y Economía. 5. 5.1. 4. 66-67. Derechos de propiedad Contratos Responsabilidad Constitucional Unidad 4. Pedro.1. 5. Bibliografía básica Lorenzetti. 5.4.2.5.

New Heaven. Information and the law of Contracts. México: Oxford University Press. Little. Harper Collins Publishers. Bustamente. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. The Cost of Accidents. Economic Analysis of Accident Law. Ed. 7 Journal of Legal Studies. Tecnos. tanto dentro como fuera de clase. Boston (1988) Posner. Richard. Macmillan. 3 Journal Law & Econ (1960) Kronman. A. Brown and Co. 3rd. Brown and Co. Barcelona. COOTER. Hal R. Microeconomía intermedia. 2000. POLINSKY. El Análisis Económico del Derecho. Hans-Bernd y Ott. Stanley. 1991. p. Lionel. Mitchell A. y ULEN. Law and Economics. Steven. 2ª. Yale University Press. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Fischer. Antoni Bosch. London. Economic Analysis of Law. Mercado Pacheco. Anthony T. Rudiger y Schmelensee. Mistake. Economía. 1 (1976) Polinski. Varian. Guido J. 1992. Claus. Entre el Derecho y la Economía. 1993. 2ª edic. (1987) Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 1932. Harvard University Press. The Problem of Social Cost. Richard A. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. Compilación Oficial. Disclosure. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Madrid. Tomo 4. 1994. Barcelona 1998. Abeledo Perrot. Especialmente recomendado para este curso. (1966) Shavell. Madrid. Manual de Análisis Económico del Derecho Civil.Bibliografía complementaria Robbins. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1997. Desregulación. Schäfer. Ariel.. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. An Essay on the Nature and Significance of Economic Science. Edition. Introducción al Análisis Económico del Derecho. Ronald. Centro de Estudios Constitucionales. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. (1970) Cosse. Pedro. An Introduction to Law and Economics. 16. Boston. Facultad de Derecho de la UNAM. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Edition. Calabresi. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Little. Jorge Eduardo. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Dornbush. 1985. T. Una reconstrucción teórica. R. McGraw-Hill.Cambridge. M. 2nd. Madrid.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. hacendaria o financiera . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. bancaria.

Derecho demográfico Al terminar la unidad. Distinguirá las diferentes políticas de población. 1. Explicará en el ámbito internacional el fenómeno de la migración y las políticas en los nuevos esquemas de integración regional.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Demográfico Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará y analizará el Derecho Demográfico. sociales y ecológicas.3 Concepto de Derecho Demográfico y su relación con otras ramas del orden jurídico. Además.2 Variables demográficas fundamentales y su relación con las disposiciones jurídicas. Unidades temáticas Unidad 1. económicas. informará de las entidades que captan y procesan los datos estadísticos. mortalidad y migración. Comentará los lineamientos de la ONU en materia de migración interna y asentamientos humanos. 1. y del fenómeno migratorio en el interior y al exterior del país.1 Demografía 1. Advertirá la evolución del incremento demográfico tanto en el ámbito mundial como en el nacional.4 Base constitucional del Derecho Demográfico. el alumno: Analizará y explicará de manera general las variables demográficas fundamentales. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. así como la legislación nacional en esos tópicos y advertirá la tendencia a la megalópolis central. destacando la legislación mexicana en relación con los derechos humanos. . su relación con los ordenamientos jurídicos. Explicará los ordenamientos jurídicos que inciden en las variables demográficas fundamentales: fecundidad. la base constitucional del Derecho Demográfico y su concepto 1. sus implicaciones políticas.

1 4.3 3.2 Marx y Engels 2. Política de estabilización racional. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2. 2.3 Los Neomalthusianos 2.2 Doctrinas de población.3 4. enfatizando las diferencias entre ellas. el alumno: Unidad 4. La homogeneidad terminológica. Identificará las diversas expresiones que se han generado relativas al control demográfico.1 3.1.8 Control de la natalidad.1 Malthus. 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Diferencias fundamentales entre planeación y planificación familiar.2. el alumno: Describirá las políticas de población en su perspectiva histórica. 2.4 4.6 4.1 Pro natalistas.4 3. Políticas de población y soberanía racional.2 4. Derechos reproductivos Salud reproductiva.Unidad 2. .4 Teoría de la transición demográfica. Unidad 3. así como las doctrinas de población relevantes destacando sus diferencias 2.3 De estabilización. Procreación y terminología Al terminar la unidad.2 3. Políticas demográficas en México Al terminar la unidad. Nueva terminología. Principales políticas y doctrinas de población Al terminar la unidad.7 4. Paternidad responsable.6 Políticas pro natalistas hasta la etapa post – revolucionaria.2 Antinatalistas. asimismo explicará la integración del derecho de planeación familiar en nuestro orden jurídico 3. Planificación familiar. 2.1 Políticas de población. Trayectoria de las resoluciones de la ONU en materia de planeación familiar. Integración del derecho de planeación familiar al orden jurídico. distinguiéndolas de las que respetan la libertad 4.5 La opinión eclesiástica. 2.5 3. destacando las que por su denominación y acciones restringen la libertad de procrear.1. Planeación familiar.2. el alumno: Advertirá y describirá la evolución de las políticas demográficas en el país a lo largo de su historia y la base legal de éstas. 2.1.2.5 4.2. 2.

el alumno: Explicará los aspectos relevantes de la legislación sobre migración. 5.2.1 Panorámica del crecimiento de la población mundial. Instituto Nacional de Estadística. Comentarios a la legislación local del Distrito Federal. asentamientos humanos y desarrollo urbano. Medidas correctivas. Al terminar la unidad. Consejo Nacional de Población.2 Urbano. 7. Número de horas por unidad: 8 horas Unidad 8.2.2.1 8. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2 Distribución de la población. la vivienda. Instituto Nacional de Migración. objetivos y programas relacionados con la migración interna y los asentamientos humanos. 8.2. Factores que la han propiciado.2 8.2 6. la educación y la ecología. Unidad 6.2 Conferencia sobre Población y Desarrollo.2 Panorámica poblacional de México.3 Comentarios a la legislación federal en materia de Asentamientos Humanos.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. urbanización y migración interna. Geografía e Informática. Otros. la alimentación.2. El Cairo. Comentarios a la legislación mexicana en materia de asentamientos humanos y desarrollo urbano Objetivo particular.2. El registro estadístico Al terminar la unidad. 7. el agua. 1994. La migración interna Al terminar la unidad. para establecer la eficacia o inobservancia de algunas de sus disposiciones en relación a la tendencia a la megalopolización 8.1 6.2. 7.1 Declaración de Estambul sobre Asentamientos Humanos.1 8.3 Implicaciones del aumento poblacional en el empleo.Unidad 5.2. 5. el alumno: Analizará y explicará la evolución del incremento poblacional en los planos mundial y nacional.3 6.2 6. 7. Dependencias de la Administración Pública en México.2. el alumno: Identificará las instituciones que en el ámbito nacional captan estadísticas demográficas.2.4 El tema demográfico en el contexto del modelo económico. 5.2. así como el impacto de su incremento en diferentes aspectos 5.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 7.1 6