9.1.1.

Primer semestre

Introducción al Estudio del Derecho Historia del Derecho Mexicano Sociología General y Jurídica Teoría del Estado Derecho Romano I Ética y Derechos Humanos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Introducción al estudio del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Teoría del Derecho

Objetivos: Conocerá el Derecho en su relación con las ciencias sociales-humanísticas en general y la ciencia jurídica en particular, al elaborar una definición del mismo, diferenciarlo de otros órdenes normativos, así como distinguir sus diferentes acepciones para finalmente identificar sus procesos de creación y su relación con la sociedad y el Estado

Unidades temáticas Unidad 1. Ser humano, sociedad y cultura Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Comprenderá la naturaleza del ser humano como parte constitutiva de la sociedad y al Derecho como producto de la cultura, así como su importancia en y para las relaciones humanas 1.1 Ser humano 1.2 Sociedad 1.3 Cultura y derecho

Unidad 2. Concepto de ciencia y ciencia jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará las características del conocimiento científico y ubicar a la ciencia jurídica en el campo de las ciencias sociales-humanísticas y normativas, así como revisará las particularidades del Derecho como su objeto de estudio 2.1 Conceptos de ciencia, teoría y filosofía 2.2 Clasificación y características de la ciencia 2.2.1 Ciencias formales 2.2.2 Ciencias factuales 2.2.2.1 Ciencias culturales, del espíritu o sociales 2.2.2.2 Ciencias normativas 2.3 Particularidades de la ciencia jurídica 2.3.1 Dogmática o sistemática jurídica 2.3.2 Filosofía jurídica 2.3.3 Sociología jurídica 2.4 El Derecho como objeto de estudio de la ciencia jurídica Unidad 3. Definición del derecho Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los elementos que integran el concepto de Derecho y procederá a su definición.

3.1 Análisis de los elementos que pueden contener una definición del Derecho 3.1.1 Hecho 3.1.2 Norma 3.1.3 Valor 3.1.4 Otras concepciones Unidad 4. Órdenes normativos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Diferenciará los conceptos de ley, regla y norma, así como distinguirá los diversos órdenes normativos y los ámbitos de validez del Derecho 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 Conceptos de ley, regla y norma Diferencias y semejanzas entre las diferentes clases de normas: Jurídicas Morales Religiosas Convencionalismos sociales Ámbitos de validez de la normas jurídicas Espacial Temporal Material Personal

Unidad 5. Clasificación del derecho Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno: Analizará las diversas acepciones de la palabra Derecho, así como derivar su clasificación 5.1 Derecho natural, derecho vigente y derecho eficaz 5.2 Derecho objetivo y derecho subjetivo 5.3 Derecho sustantivo y derecho adjetivo 5.4 Derecho público, derecho privado y derecho social 5.5 Derecho legislado y derecho consuetudinario 5.6 Derecho federal, derecho estatal y derecho municipal 5.7 Derecho nacional, derecho internacional y derecho comunitario 5.8 Otras acepciones y ramas del derecho Unidad 6. Fuentes del derecho Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Explicará las formas de creación del Derecho al distinguir sus fuentes formales, reales e históricas 6.1 Concepto de fuente y clasificación 6.2 Distinción entre fuentes formales, reales e históricas 6.3 Fuentes formales 6.3.1 Proceso legislativo 6.3.2 Proceso jurisprudencial 6.3.3 Proceso reglamentario 6.3.4 Proceso consuetudinario 6.4 Fuentes reales 6.5 Fuentes históricas 6.6 Otras fuentes Unidad 7. El estado y derecho Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar la presente unidad, el alumno:

Analizará el concepto de Estado y sus elementos constitutivos, a la vez que diferenciará los conceptos de poder soberano, poder público y gobierno, para así explicar la relación entre Estado y Derecho 7.1 Concepto de Estado 7.2 Elementos del Estado 7.2.1 Pueblo 7.2.2 Territorio 7.2.3 Gobierno 7.3 Poder soberano, poder público y gobierno 7.4 Relación entre Estado y Derecho Tiempo estimado: 8 horas

Bibliografía básica GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 48ª ed., 1996 KELSEN, Hans, Teoría pura del derecho, trad. Roberto J. Vernengo, México: Porrúa, 1990. VILLORO TORANZO, Miguel, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 12ª ed., 1996. Bibliografía complementaria MORINEAU, Oscar, El estudio del derecho, México: Porrúa-UNAM, 1997. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México. Themis, 1992.

Bibiliografía complementaria ALVAREZ LEDEZMA, Mario I., Introducción al derecho, México: McGraw-Hill, 1995. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría del derecho, trad. Adolfo Ruiz Miguel, Madrid: Debate, 1992. _______________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1992. GARCÍA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: Porrúa, 2ª ed., 1991 GARCÍA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del Derecho, México: Porrúa, 29ª ed., 2001. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: Duero, 7ª ed., 1990. PÉREZNIETO, Leonel, Introducción al estudio del derecho, México: Harla Oxford, 2000. RECASÉNS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 11ª ed., 1996. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, Sobre el sistema jurídico y su creación, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1986. ALCHOURRÓN, Carlos y BULYGIN, Eugenio, Sobre la existencia de las normas jurídicas, México, Fontamara, 1997. ALEXY, Robert, El concepto y la validez del derecho, México: Gedisa Mexicana, 1997. AFTALIÓN, Enrique y VILLANOVA, José, Introducción al derecho, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1978. BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 2000. BOLAÑOS LINARES, Rigel, Curso de derecho, México: Porrúa, 2000. CAPELLA, Juan Ramón, El derecho como lenguaje, Barcelona: Ariel, 1968. CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979. CORREAS, Oscar, Introducción a la crítica del derecho, México: Universidad Autónoma de Puebla y Universidad Autónoma de Guerrero, 1982. D´ENTREVES, A. P., Derecho natural, trad. M. Hurtado Bautista, Madrid: Aguilar, 1972. HART, H. L. A., El concepto del Derecho, trad. Genaro R. Carrió, Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1998. LUMIA, Giuseppe, Principios de teoría e ideología del derecho, Madrid: Debate, 1993. RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, México: Libros de 1980. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, Porrúa, México, 2000. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1980. VALLADO BERRÓN, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1980. VINOGRADOFF. P., Introducción al derecho, México: Fondo de Cultura Económica, 3ª. ed, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Historia del Derecho Mexicano Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Derecho Novohispano Derecho Público Romano Historia Constitucional Mexicana

Objetivos: Conocer el tiempo histórico del Derecho mexicano, desde sus antecedentes en los derechos prehispánico y castellano, así como la influencia de los derechos indiano y novohispano, hasta su surgimiento y consolidación como derecho nacional, sin olvidar los aspectos jurídicos más relevantes ya que configuran las bases de nuestro sistema jurídico

Unidades temáticas Unidad 1. Historia del Derecho Mexicano Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará el concepto, la metodología y el alcance que tienen el estudio de la historia del derecho, en general, y del derecho mexicano, en particular 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.6 1.7 Concepto de historia del derecho mexicano Concepto y características del hecho histórico-jurídico Método histórico y su metodología específica Fuentes histórico-jurídicas Naturaleza Clasificación Aplicación Marco cronológico Cronología de la historia de México Cronología de la historia del derecho mexicano Relatividad territorial de la historia del derecho mexicano Importancia del estudio de la historia del derecho mexicano

Unidad 2. Derecho Prehispánico Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificar las características del derecho prehispánico, señalar los aspectos más destacados de las principales instituciones jurídico-políticas del sistema azteca 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.4 2.5 Concepto de derecho prehispánico Justificación Características especificas de su estudio Fuentes para el estudio del derecho azteca o mexica Elementos constitutivos del estudio del derecho prehispánico El mundo prehispánico en vísperas de la conquista Influencia del derecho prehispánico en la evolución del derecho mexicano. Derecho castellano Al terminar esta unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.

Destacar los aspectos más sobresalientes del derecho castellano, su origen y evolución, y resaltar la trascendencia que tiene en la formación del sistema jurídico de las Indias, a raíz de la conquista española 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.3 3.4 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.7 3.7.1 3.7.2 3.7.3 Derecho Castellano Elementos constitutivos Evolución Fuentes para su estudio Influencia del derecho romano-bizantino en el derecho castellano. Influencia de la obra jurídica de Alfonso X El Sabio en el derecho foral Recopilaciones del derecho castellano Indias Capitulaciones de Santa Fé Instrucciones Toma de posesión de las Indias Bases jurídicas de la conquista. Justos títulos en las Bulas Alejandrinas Regio patronato indiano Leyes de Burgos y la guerra justa: El requerimiento Leyes nuevas Ordenanzas de descubrimiento: nueva población y pacificación de las Indias Instituciones jurídicas Capitulaciones Hueste Repartimiento y encomienda

Unidad 4. Derecho indiano y derecho novohispano Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la estructura del sistema jurídico indiano, sus fuentes, su aplicación en las Indias, en general, y en la Nueva España, en particular 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.3 4.4 4.5 Sistema jurídico indiano. Poder temporal y poder espiritual Implantación del derecho castellano en las Indias Derecho común y derecho especial Orden de prelación del derecho Fuentes del derecho indiano Principios rectores Legislación Peninsular Local Derecho prehispánico. Costumbres jurídicos de los naturales. Costumbre Literatura jurídica Proyectos de recopilación: la recopilación de Leyes de Indias de 1680 Autoridades indianas Aplicación del derecho indiano: los vasallos Administración de justicia y jurisdicciones especiales y privativas

Tiempo estimado: 10 horas Unidad 5. Independencia Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará las bases jurídicas de la Independencia, sus principales características en el surgimiento del derecho nacional, así como los aspectos del derecho indiano que subsisten 5.1 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.2 5.2.1. 5.2.2. 5.3 5.4 5.5 5.5.1. 5.5.2. 5.5.3. 5.6 5.7 5.8 5.9 5.9.1. 5.9.2. Bases jurídicas de la Independencia Proyecto gaditano: Constitución de Cádiz Proyecto insurgente: Constitución de Apatzingán Tratados de Córdoba y Acta de Independencia Evolución constitucional Constituciones federalistas Constituciones centralistas Aplicación del derecho y supervivencia del derecho indiano Intentos codificadores Relación entre el Estado mexicano y la Iglesia Reivindicación del patronato Separación de competencias en la Constitución 1857 Leyes de Reforma Relaciones internacionales en el surgimiento del derecho nacional Nacimiento del juicio de amparo Surgimiento del derecho administrativo Supervivencia del derecho indiano y el surgimiento del nuevo derecho mexicano El corpus jurídico y la doctrina indiana La mexicanización de las obras doctrinarias y la formación de la doctrina jurídica mexicana

Unidad 6. La consolidación del derecho nacional Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizar los elementos de la consolidación del derecho nacional, a partir de la Constitución de 1857 hasta principios del siglo XX 6.1 6.2 6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.2.5. 6.3 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.4 6.4.1. 6.4.2. 6.5 Constitución de 1857 Codificación y reforma de los códigos Códigos civiles para el Distrito y Territorios Federales (1870-1884) Código penal (1872) Códigos de comercio (1884-1889) Códigos procesales (comunes y federales) Derecho de la transición Desarrollo del Amparo Origen Constitución de 1857 Federalización de la administración de justicia Derecho administrativo Federalización de la administración pública Relaciones entre el Estado y la Iglesia Crisis del sistema jurídico de la Constitución de 1857

Número de horas por unidad: 9 horas

Unidad 7. El derecho mexicano en el siglo XX Objetivo particular:Al terminar la unidad, el alumno: Explicar los planes políticos, la legislación y los aspectos que influyeron en la promulgación de la Constitución de 1917, así como el desarrollo del derecho mexicano en el siglo XX 7.1 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.1.5. 7.1.6. 7.1.7. 7.1.8. 7.1.9. 7.2 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3. 7.2.4. 7.2.5. 7.2.6. Planes políticos y legislación emanada de la Revolución Mexicana Programa del Partido Liberal Mexicano Plan de San Luis Potosí Plan de Ayala Plan de Guadalupe Otros planes político-revolucionarios Ley de Relaciones Familiares y la Ley del divorcio Legislación agraria Legislación laboral Ley del Municipio Libre Constitución de 1917 Congreso Constituyente: Características y tendencias Proyecto de Constitución de Venustiano Carranza Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Reformas más importantes a la Constitución de 1917 El nuevo sistema jurídico mexicano. Las relaciones internacionales en la revolución y en el México actual.

Bibliografía básica AA. VV., Anuario mexicano de historia del derecho 14-2002, México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2002. ______., La formación del Estado mexicano, México: Porrúa, 1984. CRUZ BARNEY, Oscar, Historia del derecho mexicano, México: Oxford University Press, 1999. ECHEAGARAY, José Ignacio, Compendio de historia general del derecho, México: Porrúa, 2002. ESQUIVEL OBREGÓN, Toribio, Apuntes para la historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 1984. GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ, María del Refugio, Historia del derecho mexicano, México: Mc Graw- Hill,1998 ____________________________________. Historia del derecho, México: UNAM, 1992. MADRAZO, Jorge, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2000. MARGADANT, Guillermo F., Introducción a la historia del derecho mexicano, México:Esfinge, 1995. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, El derecho precolonial, México: Porrúa, 1992. MIRANDA, José, Las ideas y las instituciones políticas mexicanas. Primera parte 1521-1820, (Edición facsimilar), México: IIJ-UNAM, 1980. MURO OREJÓN, Antonio, Lecciones de historia del derecho hispano-indiano, México: Miguel Ángel Porrúa, 1989. OTS Y CAPDEQUI, José María. Historia del derecho español en América y del derecho indiano,. Madrid, Aguilar, 1968. PÉREZ DE LOS REYES Marco Antonio, Historia del derecho mexicano, México: (III Tomos), Oxford, 2003. RABASA, Emilio O., Historia de las constituciones mexicanas, México: IIJ-UNAM, 1997. ROJAS CABALLERO, Ariel, Visión panorámica de la historia del derecho mexicano, México: Centro Universitario México, 1996. SOBERANES, José Luis, Historia del derecho mexicano, México: Porrúa, 2002 VERA ESTAÑOL, Jorge, La evolución jurídica en México. Su evolución social, México: IIJ-UNAM, 1994. ZAVALA, Silvio, Las instituciones jurídicas en la conquista de América, México: Porrúa, 2ª ed., 1986. Bibliografía complementaria AA.VV., Planes de la Nación Mexicana, (12 Vols.), México: Senado de la República, LII Legislatura, 1987. _____., Recopilación de leyes de los reinos de las Indias mandadas imprimir y publicar por la majestad católica del Rey Don Carlos II, (III Tomos), México: Miguel Ángel Porrúa, México, 1987. _____., Derechos del pueblo mexicano. México a través de sus constituciones, (18 vols.), México: Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, LII Legislatura, 3ª ed., 1985. S.A. Recopilación sumaria de todos los autos acordados de la Real Audencia y Sala del Crimen de esta Nueva España, (VI Tomos en 2 Vols.), México: Zuñiga y Ontiveros, 1787. COVO, Jacqueline, Las ideas de la reforma en México (1855-1861), trad. María Francisca Mourier Martínez, México: Coordinación de Humanidades-UNAM, 1983. ______, Los códigos españoles. Concordados y anotados, (12 vols.), Madrid: Antonio de San Martín Editor, 2ª ed., 1872-73. DUBLÁN, Manuel y LOZANO José María Legislación mexicana o colección completa de las disposiciones legislativas expedidas desde la independencia de la República, México: Imprenta del Comercio, 1876. GARCÍA-GALLO, Alfonso, Estudios de historia del derecho indiano, Madrid: Instituto Nacional de Estudios Jurídicos, 1972. _____________________. Metodología de la historia del derecho indiano, Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 1970. REYES HEROLES, Jesús, El liberalismo mexicano, (III Tomos), México: Fondo de Cultura Económica, 1992. SÁNCHEZ BELLA, Ismael, Historia del derecho indiano, Madrid: Mapfre, 1992. VAILLART, GEORGE C., La civilización azteca, México: Fondo de Cultura Económica, 1965. VICENS VIVES, Juan, Historia de España y América, España: 5 vols., Barcelona, 1957. ZORRAQUÍN BECÚ, Ricardo, Estudios de historia del derecho, Editorial Perrot, Buenos Aires, 1988, 3 ts.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Sociología General y Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Sociología Jurídica

Objetivos: Analizará los componentes de las sociedades humanas y los procesos mediante los cuales se estructuran y organizan, así como las funciones sociales del Derecho y la utilidad de aplicar el método sociológico a su estudio

Unidades temáticas Unidad 1. Sociología y su método Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Analizará el carácter científico de la sociología, su método y su objeto, así como su relación con otras ciencias y su aplicación en el ámbito jurídico 1.1 Carácter científico de la sociología 1.1.1 Por su método 1.1.2 Por su objeto 1.2 Método en las ciencias sociales 1.2.1 Método de análisis sociológico 1.2.2 Método empírico 1.3 Objeto de la sociología 1.3.1 Sociología en general 1.3.2 Sociología en particular 1.3.2.1 Sociología jurídica 1.4 Sociología y su relación con otras ciencias 1.5 Principales escuelas y teorías sociológicas

Unidad 2. Organización social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Entenderá las formas de organización de la sociedad y su interrelación con la cultura 2.1 2.1.1 2.1.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 Individuo, sociedad y cultura Procesos de socialización Procesos de culturización Características de las sociedades Crecimiento Desarrollo Distribución Grupos y organizaciones sociales Clasificación Estratificación y movilidad social

Unidad 3. Estructura y función de las sociedades Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Explicará la estructura y la función de la sociedad en general y en especial de la mexicana 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3 3.2.4 Conceptos de estructura social Materialismo histórico Estructuralismo Funcionalismo Teoría de sistemas Principales estructuras de la sociedad. Instituciones económicas Instituciones políticas Instituciones sociales Familia Educación Religión Instituciones jurídicas

Unidad 4. Control y cambio social Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Analizará los componentes normativos de toda estructura que inciden en la conducta social de los individuos 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 Control social Concepto Medios de control social Instituciones como sistema de control Cambio social Concepto Factores del cambio social

Unidad 5. Sociología jurídica Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Estudiar la importancia de la sociología y la aplicación del método sociológico al derecho para la solución de los problemas de la realidad social 5.1 Concepto 5.2 Principales escuelas 5.3 Funciones del derecho en la vida social 5.3.1 Estabilidad y cambio social 5.3.2 Prevención y resolución de conflictos de intereses 5.3.3 Organización, legitimación, y restricción del poder político

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, Sociología, México: 11ª ed., Porrúa, 1991. BOBBIO, Norberto, El tiempo de los derechos, España: Sistema, 1982. BOTTOMORE, T. B., Introducción a la Sociología, Barcelona: Península, 1978. BROON, Leonard y SELZNICK, Sociología, México: CECSA, 1992. CARBONNIER, Jean, Sociología Jurídica, Madrid: 2ª ed., Tecnos, 1982. CHINOY, Ely, La sociedad. Una introducción a la sociología, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. COHEN, Bruce J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. DURKHEIM, Emile, Las reglas del método sociológico, México: Distribuciones Hispánicas, 1987. GELLES, Richard J., Introducción a la sociología, México: Mc Graw Hill, 2000. KRAWIETZ Werner, El concepto sociológico del derecho, México: Dibs Fontamara, 2003. LOPEZ ROSADO, Felipe, Introducción a la sociología, México: Porrúa, 2003. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio, Breve historia y definición de la Sociología y la Investigación Social, 4ª ed., México: Porrúa, 1989. MOLINA PIÑEIRO, Luis J, Temas de Sociología Jurídica, México: UNAM: Facultad de Derecho, 1996. RECASENS SICHES, Luis, Sociología, México: Porrúa, 1996 SARTORI, Giovanni, Ingeniería Constitucional Comparada, México: Fondo de Cultura Económica, 1993. SENIOR, Alberto F, Sociología, México: Porrúa, 11ª ed., 1990. ________________________, Compendio de un curso de sociología, México: Porrúa, 2003. TREVES, Renato, Introducción a la teoría de la sociología jurídica, España: Taurus, 1987. WALLERSTEIN, Immanuel, Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las Ciencias Sociales, México: Siglo XXI, 1996. WEBER, Max , Economía y Sociedad, 2ª ed., 9ª reimpresión, México: Fondo de Cultura Económica, 1994. Tomos I, II y III. Bibliografía complementaria AGRAMONTE, Roberto, Sociología, México: Porrúa, 1978 ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, 19ª ed., Buenos Aires: Humanitas, 1983. BARBER, Bernard, Estratificación Social, México: Fondo de Cultura Económica, 1964. BOSCH GARCIA, Carlos, Técnicas de la Investigación Documental, México: Colegio de México, 1991. DAHRENDORF, Ralf, Sociedad y Sociología, Madrid: Tecnos, 1974. DOWES, Robert E. y HUGHES, John A, Sociología Política, Madrid: Alianza, 1975. DURKHEIM, Emilio, Las Reglas del Método Sociológico, México: Hispánicos, 1987. ________________, Historia, Método y Sociedad, México: Trillas, 1990. GEIGER, Theodor, Estudios de Sociología del Derecho, traducción de Arturo Camacho, México: Fondo de Cultura Económica, 1983. GINDDENS, Anthony Tunder, La Teoría Social, Madrid: Alianza, 1991. HORTON, Paul y HUNT, Sociología, 6ª ed., México: McGraw-Hill, 1985. LOZANO MERAZ, Cecilia, Guía de estudio de sociología jurídica, México: Ángel, 2000. MENDIETA NUÑEZ, Lucio, Teoría de los Agrupamientos Sociales, México: Porrúa, 1974. MERTON, Robert K, Teoría y Estructuras Sociales, 3ª ed., México: Fondo de Cultura Económica, 1982 PARSONS, Talcott, El Sistema Social, Madrid: Alianza, s/f. Sociología y Cultura, México: Grijalbo. 1990. PIEERE, Bourdeu, Sociología y Cultura, México: Grijalbo, 1990. SANCHEZ AZCONA, Jorge, Familia y Sociedad, México: Colección, Cuadernos Joaquín Mortiz, 1986 SIMMEL, Georg, Cuestiones fundamentales de sociología, México: Gedisa Mexicana, 2002. SHELLDON S., Wolin, Política y Perspectiva. Continuidad y cambio social en el pensamiento político occidental, Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1974 WEBER, Max y otros, Política y Sociología, Madrid: Alianza, 1989. WOLFANG MARVIN, E. y FERRACUTTI, Franco, La Subcultura de la Violencia. Hacia una teoría criminológica, México: Fondo de Cultura Económica, (Colección Sociológica), 1971.

tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas sociológicos Experiencia docente en temas sociológicos . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Estado Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará los fenómenos que dan origen a la formación del Estado como forma de organización política predominante en el mundo. Comprenderá y explicará la correlación existente entre la vida jurídica y política del Estado así como sus manifestaciones principales. .

4.1 1.2.7.6.4 1.2 1. Concepto social y concepto jurídico del Estado.3.4.1. Concepciones predominantemente subjetivas del Estado.2.2 1.4 1.2 1. Nombre y concepto de Estado Los nombres de la comunidad política a lo largo de la historia.3 1.1.5 1.5.2 1.4.5 1.5.2 1.4 1.7. sus manifestaciones. Estado y derecho El Estado y el Derecho: el problema de sus mutuas relaciones.3 1.5 1. 1.4 El Estado como objeto de conocimiento La realidad del Estado y el conocimiento del Estado El conocimiento: su naturaleza.6. sus diversos grados El conocimiento aplicado al Estado Características de todo conocimiento científico del Estado Problemas esenciales que plantea Las disciplinas que se ocupan del estudio del Estado La política y la Teoría política Unidad de la Teoría Política y multiplicidad de las ciencias políticas Las disciplinas políticas fundamentales.4 1.7 1.5.1 1.4.6 1.1.3.2. El Estado de Derecho: fórmulas de conciliación e integración. Concepciones jurídicas del Estado.1 1.4 1.3 1. Pluralidad de métodos en el conocimiento político y unidad de la realidad.1 1. Métodos propios de la Teoría Política.3.2 1. .4.1 1.2. Supuestos en que ha de basarse la metodología política.2.1.3 1.4 1.2 1.3. Definición nominal y conceptual del estado. Del nombre del Estado al concepto del Estado.5. el alumno: Comprenderá y explicará el marco teórico necesario para la explicación del fenómeno político del Estado.3 1.2 1.6. Concepciones predominantemente objetivas del Estado. Diversas concepciones del Estado Distintos puntos de vista desde los cuales puede considerarse al Estado.1 1.6.4 1.3 1.5 1.3 1.3 1. Los fundamentos de la teoría política Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Soluciones al problema: posiciones contemporáneas.1 1. Los diversos significados de la palabra Estado.7.7. especiales y auxiliares La política aplicada La política y lo político Funciones de la teoría política Función de la Teoría Política Criterios para apreciar la validez de las afirmaciones de la Teoría Política La Teoría Política dogmática y la Teoría Política crítica Crisis y reconstrucción de una auténtica Teoría Política El método en el conocimiento político Planteamiento e importancia del problema del método en el conocimiento político Las características peculiares de la metodología política.5.1.1 1.5 1.Unidades temáticas Unidad 1. El poder y el Derecho en la concepción institucional del Estado.

2 2. El ocaso de la Ciudad-Estado en Grecia: el pensamiento de los epicúreos y de los estoicos.2.1 2. Santo Tomás de Aquino y Dante. Fascismo italiano.3 2.1.3 2. El pensamiento político de John Locke.4.5.4 2. Las ideas políticas en los orígenes del movimiento democrático constitucional Los teólogos-juristas del Siglo de Oro Español. La culminación del pensamiento político medieval: Juan de Salisbury.2 2.3 2.3.6 El pensamiento político antiguo En Grecia: antes de Platón. El pensamiento político en la época del absolutismo Características ideológicas de la edad moderna.5.1 2. La Teoría Política a principios del siglo XX: irracionalismo y autodescomposición. Su teoría contractual. Preparación filosófica y política de la Revolución Francesa.2 2.5 2. Platón y Aristóteles.5.4 2.3 2. Juan Bodino y su teoría de la soberanía.3.1. Las doctrinas políticas del socialismo y del comunismo.1 2. Sus ideas contractualistas.4. El ocaso del mundo político medieval: las teorías políticas de Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham.1.4. Las controversias políticas medievales.1 2.5 2.2 2. Desarrollo de las ideas políticas en la Edad Media La formación del pensamiento político medieval. El derecho divino de los reyes. .4. Los idearios políticos de nuestro tiempo. El pensamiento político de Nicolás Maquiavelo.3.5 2.1 2. El liberalismo político y el nacionalismo en el siglo XIX: su caracterización y evolución.3. Polibio y Cicerón.2. Doctrinas políticas en los primeros siglos del Cristianismo.3. nacional-socialismo alemán. 2.3 2.2 2.1.5.5. El pensamiento político de Juan Jacobo Rousseau. El estudio de la realidad política: la obra de Montesquieu. el alumno: Revisará la evolución política de occidente que dio origen a la formación del Estado así como el desarrollo de las escuelas de pensamiento que explican su creación y funcionamiento. La historia de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3 2. falangismo español y nacionalsindicalismo franquista: los Estados totalitarios.4 2.4.1 2.4 2. El Estado de Derecho liberal-burgués: su teoría y sus fallas. Renacimiento y Reforma.2.5 2.4 2.2. La teoría política en los siglos XIX y XX.2 2.4 2. La teoría y la práctica.Unidad 2. La fundamentación inmanente del Estado en Hobbes y su teoría contractualista.5.

el bien común.5. La soberanía del Estado como concepto histórico y polémico. Las dos tareas de la autoridad: el gobierno y la administración pública. el alumno: Expondrá la axiología del Estado y sus problemas filosóficos fundamentales.6 3.3 3.4 3. El Estado y el hombre. como población propiamente dicha.5 3. Principios en que se basa la justificación del Estado.2. Naturaleza de los derechos de la autoridad.2. Globalización. Vida del Estado Los órganos del Estado: clasificación y características. 4.2 4. ser racional y persona.2 3.Unidad 3.5.5.3.4. 3. Teoría y formas prácticas. La sumisión del Estado al Derecho.3 3. Distinción entre formas de gobierno y formas de Estado.1.1. como nación. Su necesidad e importancia.1.1.4 3. Sus relaciones y conflictos. la seguridad. El Estado al servicio de los valores de la persona humana.3 3.4.3.1 3.5.1.2.4 4.4. El Estado en el plano internacional: la comunidad jurídica entre los Estados.3 3.1 3.2 4. El Estado como persona moral y jurídica en la doctrina y en la legislación: su unidad básica y su doble aspecto.3. El desarrollo de la teoría política Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 3.2 3.1.3 3.5 3.4. como pueblo. El problema de la justificación del Estado: su importancia. su flexibilidad.3 4. Concepciones modernas del poder y su comparación con la concepción tradicional. el alumno: Desglosará los elementos constitutivos del Estado y comprenderá su correlación..2 3. Caracteres esenciales del Estado El problema de la personalidad moral del Estado.3 3. Las funciones del Estado: su clasificación.2 3. El transpersonalismo y el personalismo. La estimativa en la teoría política Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. El Estado y sus relaciones con los grupos y las asociaciones. El elemento humano del Estado: básicamente el hombre. El elemento formal del Estado: la autoridad La autoridad y el poder público como elemento formal del Estado. El elemento físico: el territorio Necesidad del territorio para el Estado: sus partes integrantes.4 3.4 3. Características y limitaciones de la soberanía.1.4 Origen y justificación del Estado El problema filosófico y jurídico del origen del Estado. Valor del territorio como elemento integrante del Estado.5 El elemento humano del Estado: el pueblo Análisis de la naturaleza del Estado: sus elementos previos y sus elementos constitutivos.1 4.1.1 3. Unidad 4.1 4. términos en que se plantea. .3 4.4.1 3.4 3.1 3.3. Las dos funciones del territorio. Teorías que se han expuesto para justificar al Estado.2. El Estado como instrumento para la realización de valores: la justicia.2 4. Significados técnicos de la palabra “población“: como sociedad. Naturaleza del derecho del Estado sobre su territorio.4 3.1 3.4. Nación y Estado: el Estado nacional y las minorías étnicas.1 4. Fines y valores del Estado Los fines del Estado en una perspectiva filosófico-política.5.2 3. Su importancia.

SALDIVAR H. ________________.A. 1996 ___________________. GALINDO CAMACHO. Teoría General del Estado. Héctor. Teoría General del Estado. Teoría General del Estado. Estructura del Estado. S. Sociedad y Estado en el mundo moderno. 1981. tanto dentro como fuera de clase. México: Fondo de Cultura Económica. La soberanía: contribución a la teoría del derecho estatal y del derecho internacional. Aurora. Teoría del Estado. México: Porrúa. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Teoría del Estado. 1992. México: Porrúa. México: Fondo de Cultura Económica. 1992. México: Fondo de Cultura Económica-Facultad de Derecho. Miguel. 2002. Arnaldo. Gastón. HELLER. Hans. México: Mc Graw Hill. GOMEZ SANDOVAL. Fernando. México: ERA. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1975. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. ZIPPELIUZ. 2003 SERRA ROJAS. 1986. 1991. Tendencias Actuales del Estado. JELLINEK. Estado y Sociedad. Francisco... crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 2ª reimpresión. PORRUA PEREZ. Siglo XIX. GROSSMAN. El Estado en la Sociedad Mexicana. CUEVA. KELSEN.Bibliografía básica ANDRADE SANCHEZ. Bibliografía complementaria AZUELA GUITRON. México: Trillas. KAPLAN. H. 1996. 1994. La Idea del Estado. 2003 ____________________. México: Porrúa. REYES HEROLES. México: Diana. Ciencia del Estado. Biografía del Estado Moderno. Sociedad y Estado. Mariano. Fondo de Cultura Económica. México: Antigua Librería Robledo. 2003. El Socialismo en México. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Jorge. México: Era. México: Porrúa. México: Porrúa. Teoría del Estado. Andrés. GARCIA CANTU. Eduardo.1996. 1994. Teoría del estado. 1995. Adalberto. 2002. Teoría el Estado. 1995. Jesús. México: UNAM. Derecho. GONZALEZ URIBE. Hermann. U I. México: Porrúa. México: Porrúa. 1995. ARNAIZ AMIGO. México: Harla. Segunda Facsimilar. R.. _________________. México: Porrúa. Teoría Política. así como una actitud analítica. 4ª ed. 1976. El Estado y sus fundamentos Institucionales. UNAM. Mario de la. La formación del poder político en México. México: Grijalbo. México. 2000. 2003. CORDOVA. México: FCE . México: Colección Política y Derecho. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Teoría General del Estado. Reinhold. Marcos.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. desde la fundación de Roma hasta el Derecho Justinianeo y su recepción en el Oriente y Occidente. administrativa o legislativa UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Romano II Objetivos: Identificará. hasta llegar a nuestra legislación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. interpretará y explicará la importancia del estudio del Derecho Privado Romano. y su desarrollo en las distintas etapas históricas.

Conceptos generales Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.10 La Vigencia del Derecho en el Espacio y en el Tiempo .9 Interpretación del Derecho 1.8 Derecho Consuetudinario y Derecho Escrito 1.6 Ius Publicum y Ius Privatum 1. Ius Honorarium y Ius Gentium 1.4 Los Preacepta Iuris y su evaluación 1.5 Ius Civile. Iustitia y Aequitas 1. Fas.2 Generalidades de las Fuentes de Derecho Escrito. a través de la asimilación adquirida. el Sistema Jurídico Romano en la Legislación de Justiniano 1.3 Iurisprudentia. el alumno: Expondrá.1 Derecho Objetivo y Subjetivo (Ius) 1. el concepto. Al terminar la unidad. función y carácter del Derecho Romano como disciplina jurídica conformadora de la abogacía 1.Unidades temáticas Unidad 1.7 Derecho Taxativo y Dispositivo 1.

4. 2. 2.5.2.4.5.2. 2.3. 2.1. 2. 2.3. 2.1.9.4.1.1. 2.2. 2.3. 2.3. 2.1.2.4.1.1.4.3. 2.1.1.2.7. Periodización político-jurídica Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2.5.2. 2.4. 2.2. 2. 2.3.1.1.3. 2.5. 2.3.3.4.2. 2. 2. 2.1.4.3.6. corrientes de pensamiento y cambios sociopolíticos en que se basa la periodización clásica de la historia romana.5. el alumno: Comprenderá los hechos.4.4.1.Unidad 2. 2. 2.2. 2. 2.3.2. 2.1.4. Económico y Religioso Fuentes Formales del Derecho en la Monarquía República Fondo Político Magistraturas Ordinarias y Extraordinarias Fondo Social y Económico Fuentes Formales del Derecho en la República Tablas Imperio Principado y Diarquía Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo Imperio Absoluto ó Autocracia Fondo Político Fondo Económico y Social Fuentes Formales del Derecho en este periodo La labor del Pretor y las Escuelas Clásicas del Derecho (Dualismo del Derecho Romano) División del Imperio Romano de Occidente y Oriente Derecho Prejustinieaneo Colecciones de Ius y Leges Codex Gregorianus Codex Hermogenianus Codex Theodosianus Colecciones Mixtas de Iura y Leges Fragmenta Vaticana Leges Romanae Barbarorum Derecho Justinianeo Justiniano y su obra Codex (Antiguo y Nuevo) Digesto Instituta Novellae Derecho Romano posterior a Justiniano Recepción del Derecho Romano en Oriente Recepción del Derecho Romano en Occidente Recepción del Derecho Romano en nuestra Legislación .2. 2.1. 2.4.3. 2.2. 2.2.1. 2.2.3.1. 2. 2.2.1. 2.1.2.5.3.3.1.2.4.2.1.3.1.8.2.2. Monarquía Fondo Político Fondo Social. 2. 2.5.1. 2. 2.

4. Atributos de la Personalidad 3.1.3.3. Breve Referencia a las Formas Intermedias entre la plena Ciudadanía y la plena Extranjería 3.1.3.3. Naturaleza Jurídica del Esclavo 3. el alumno: Podrá establecer la diferencia entre personas y seres humanos para el Derecho Romano.2. Concepción 3.5. Tratamiento Jurídico de la Vida Humana.5.4.3.2. Personas Colectivas. Tipos de Corporaciones (Públicas Semipúblicas y Privadas) 3.3. Privilegios de la Ciudadanía Romana 3. Personas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Ciudadano y Extranjero. Fuentes de la Ciudadanía Romana 3.3.2.2.5. tendrá la concepción de Persona Física y Persona Colectiva. Requisitos de la personalidad 3.1. Causas de Extinción de la Esclavitud 3. Diferencias entre Sui Iuris y Alieni Iuris 3. Breve Referencia al Status Libertatis.3. Formación de la idea de Persona Colectiva.1.3. Origen de la Personalidad Jurídica Origen de la Concepción de Municipio 3.1. Causas de la Esclavitud previstas por el Ius Gentium.Unidad 3.1.2.3. Fundaciones . Ius Civile y en el Ius Honorarium 3.2. Sui Iuris y Alieni Iuris 3.5.2. (Nasciturus Pro Iam Nato Habetur y Conmoriencia) 3. Status Civitatis 3. Status Familae. Pérdida de la Ciudadanía Romana 3.2. Corporaciones. Adquisición y pérdida de la Personalidad.2. Rasgos Comunes.3.2.1.

2.2 5. así como su repercusión en el Derecho actual. el alumno: Concepto romano de la Familia.5.3 5.6 2.3 2.1 3.5.3.3. 5.1 2. la concepción. los tipos de parentesco.1 4.4 6.Unidad 4.1.5. 2. 6. y la concepción y diferencia entre la Tutela y la Curatela 2.1 6. 3.5 2. 4. así como sus fuentes.7 3 3. el concepto de la Patria Potestas y su desarrollo.4 2.2 2. requisitos y celebración de las Iustae Nuptiae y Concubinato.5 2.3.3 2.4 2.1 3. hasta convertirse en una figura de derechos y obligaciones recíprocas con los filiusfamilae) Breve Referencia a las Facultades que otorgaba la Patria Potestas sobre el patrimonio Fuentes de la Patria Potestas Extinción de la Patria Potestas Concubinato Iustae Nuptiae Impedimentos Impedientes y Dirimentes Requisitos para contraer Iustae Nuptiae Formas de celebración de las Iustae Nuptiae Efectos Jurídicos de las Iustae Nuptiae Régimen Patrimonial de las Iustae Nuptiae Disolución de las Iustae Nuptiae Tutela y Curatela en General Diferencia entre Tutela y Curatela Personas Incapaces por Razón de Edad Tutela de Infans e Impúberes Curatela de Personas menores de 25 años Tutela de Mujeres Tipos de Tutela a las que estaban sujetas Supresión de la Tutela de Mujeres por la Legislación Caducaria Diversos Casos de Curatela Furiosi Mente Capti Pródigos Embrión (curator ventri datus) Protección del Pupilo Crimen Suspecti Tutoris Actio Tutelae Terminación de la Tutela y Curatela .5.1.5.3 2. Familia Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 5.2 2.1 2.3.4 2.1 5.2 7. Familia Concepto Parentesco Patria Potestas y Manus Origen y evolución (Ius Vitae Necisque.2 2.2 4.5.

1.5 3. 2.4 3.6 3.1 2. Fases Históricas del Sistema Procesal Romano Ordo Iudiciorum Privatorum (Legis Actiones y Sistema Formulario) Proceso Extra Ordinem Legis Actiones Legis Actiones Declarativas Legis Actiones Ejecutivas Decadencia de las Legis Actiones Sistema Formulario Elementos Principales de la Fórmula Elementos Accesorios de la Fórmula Procedimiento In Iure Litis Contestatio Procedimiento Apud Iudicium Medios de Prueba Sentencia Cumplimiento Ejecución Forzosa Recursos Cognitio Extra Ordinem Desarrollo de la Cognitio Extra Ordinem Principales materias sobre las que se aplicó la Cognitio Extraordinem en un principio Características de la Cognitio Extra Ordinem Litis Contestatio Pruebas Sentencia Recursos Interdictos .1 1.2 2. además de la transición de los juicios privados a los públicos 1. el alumno: Podrá diferenciar las distintas etapas históricas por las que pasó el Derecho Romano. 4.1 3.5.3. proceso.3 4.3 3. tendrá una concepción de acción.1 4.Unidad 5.2 3.4 4. las sentencias y los recursos procedentes en contra de las mismas. procedimiento.2 2.2 4.2 3.1 3.6.1 3.3 3.2 4. 3. conocerá las diferentes medios de prueba y su valor.3.5 5.3 4.6.6. Derecho procesal civil Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la presente unidad.1 4.

4 4.3.3 3. así como los derechos reales de garantía 1. 2.1.3.2 2.6 4. la Posesión y su diferencia con el derecho de Propiedad. Concepto de Derecho Real y su diferencia con el Derecho Personal Cosas y su Clasificación Posesión Clases de Posesión Adquisición de la Posesión (Concepción de Von Savigny y de Jhering) Protección de la Posesión (Interdictos) Propiedad Derechos inherentes Restricciones a la Propiedad Tipos de Propiedad Quiritaria Bonitaria Modos Originarios de Adquirir la Propiedad Modos Derivados de Adquirir la Propiedad Defensa de la Propiedad Quiritaria y Bonitaria Iura in Re Aliena esmembramientos de la propiedad Servidumbres Reales Constitución Extinción Defensa de la Servidumbres Reales Servidumbres Personales Servidumbres Personales Irregulares Derechos Sobre Cosa Ajena de Garantía .2 3.2. 5.1.1 2. los modos de adquirirla.3 3. la clasificación de las cosas.1 3. 4. su protección. Derechos reales Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1.1 2.5 3.2 4.3.1 4. 1.2 3.Unidad 6. 4.3 4. los derechos inherentes de la propiedad.1. el alumno: Comprenderá la concepción del derecho real. y los desmembramientos de la propiedad en servidumbres reales y personales. 4. 3.1.4 3.1 3.

Panorama del derecho romano. Marta. 1999. Derecho romano. Derecho romano 1. Derecho romano primer curso. TOPASIO FERRETI. José de Jesús. Historia social y económica del imperio romano. Bogotá: Temis. VALENCIA RESTREPO. México: Gráfica Panamericana. México: Mc Graw Hill. Juan. México: Trillas. Hernán. México: Porrúa. 2000. Barcelona: Bosch. Espasa Calpe. SENTENCIAS DE PAULO Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis.. UNAM.. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. MORINEAU IDUARTE. México: 6a. José Ignacio. 1986. INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. Porrúa. Diccionario de derecho romano. México: Esfinge. traducción de José Fernández González. . MÉXICO. Agustín. México: Porrúa. MORINEAU IDUARTE. 2003. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. Juan. 1992. Tratado elemental de derecho romano. INSTITUTAS DE GAIUS Traducido por Alfredo di Pietro. 1999. RESPUESTAS. MORALES.Bibliografía Básica BERNAL. Aldo. 2003. México: FCE. Derecho romano. Sara. Beatriz y LEDESMA. ed.. Gumesindo. IGLESIAS. Porrúa. Derecho Romano historia e instituciones.. 1960. Fritz. Instituto de Investigaciones Filológicas.Oxford. Madrid: 4a. Román Derecho romano. BERNAL. México: Porrúa. VENTURA SILVA. PADILLA SAHAGUN. SOHM. MODESTINO. México: 10ª ed. UNAM. BRAVO GONZALEZ. ____________________________. Ediciones Librería Jurídica. México: Porrúa. Panorama de la historia universal del derecho. La Plata. D’Ors y otros Editorial Aranzadi.. Sabino. El derecho privado romano. Pamplona 1975. 1981. México: Ariel. HUBER OLEA. México: 7ª ed. México: Harla. 1996. 1987. Guillermo Floris. 1996. México: Porrúa. FERNANDEZ DE BUJAN. 1990. 1987. 1967. Versión Castellana por a. Derecho romano. Antonio. México: 3ª ed. BIALOSTOSKY B.. 2003. Porrúa. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. Eugenio. 1986. 2002.1999. 1998. 2 volúmenes. ____________________________. Rodolfo. PETIT. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. Francisco José. traducción de Wenceslao Roces. Derecho romano. 2003. Derecho publico romano. Porrúa. La segunda vida del derecho romano. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. México: UNAM. 2000. México: Porrúa. 2000. Derecho romano clásico. Derecho romano patrimonial. ROSTOVTZEFF. M. IGLESIAS.. Derecho privado romano. ed. .1996. Instituciones de derecho privado romano. Bibliografía complementaria SCHULZ. 2000. MARGADANT S. México: Oxford University Press.. Beatriz.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos . tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

así como los diversos factores de moralidad que inciden en la práctica profesional del abogado distinguéndose el campo deontológico. social y público. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE Asignatura: Ética y derechos humanos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y estimará el papel de la ética en el ámbito de lo individual.

Unidades temáticas Unidad 1. Ética general. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá la ubicación de la ética en el contexto histórico del pensamiento y la distinguirá de su objeto de estudio, la moral, así como de otras disciplinas filosóficas: axiológica y teleológica y deontológico. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 1.3.8. 1.3.9. 1.3.10. 1.3.11. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.4.4. 1.4.5. 1.4.6. 1.5. Concepto de ética y su ubicación como rama de la filosofía. Elementos distintivos respecto de: Moral Axiología Teleología Deontología Orígenes históricos de la ética Sócrates Platón Aristóteles Agustín de Hipona Tomas de Aquino Reforma protestante Calvino Lutero Ética kantiana Nietszche Pensadores hispano americanos Ética y axiología Teorías axiológicas Subjetivismo: Utilitarismo, hedonismo e interés en juego Objetivismo: Scheler, Stammler Estructuralismo Teorías analíticas Otras escuelas El papel de actual de la ética

Unidad 2. Realización de los valores éticos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Entenderá su posición ética como individuo dentro de la sociedad, su correcta formación e integración axiológica y las repercusiones para su desarrollo individual, familiar y colectivo en éste ámbito. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.5. 1.5.1. 1.5.2. 1.5.3. Clasificación doctrinal de la ética Ética individual y ética social Paralelismo entre individuo y comunidad. Jerarquización del valor Libertad o determinismo Deberes y virtud ética Conflicto entre los debere3s de conciencia y las exigencias jurídicas y sociales Vínculo entre la ética social y el derecho Ética jurídica y axiología jurídica El papel de la conducta y la norma a la luz de la ética jurídica Imputabilidad y conducta debida Conceptualización de la familia como modelo ético dentro de una sociedad Su alcance y extensión Factores que coadyuvan a su fortalecimiento Su importancia como factor de desarrollo social

Número de horas por unidad: 6 horas

Unidad 3. Aplicación de la ética jurídica por el servidor público en el ámbito administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito administrativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función administrativa para la consecución de sus fines éticos. 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Ámbito administrativo Principios éticos Legitimidad Legalidad Competencia Deber de servicio Probidad Fines éticos Bien común Justicia administrativa Orden público Paz social

Unidad 4. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito legislativo Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito legislativo y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función legislativa en la exposición de motivos que formulan los legisladores. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.1.1. 4.2.1.2. 4.2.1.3. 4.2.1.4. 4.2.1.5. 4.2.1.6. 4.2.1.7. 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. Ámbito legislativo Principios éticos Análisis de los términos Legalidad y legitimidad Democracia y pasividad Libertad de expresión y tolerancia Formalidad Pluralidad Respeto a los pactos Información al elector Fines éticos Estabilidad jurídica Estabilidad política Eficacia jurídica

Unidad 5. Aplicación de la ética jurídica en el ámbito jurisdiccional. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará la integración del ámbito jurisdiccional y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la función jurisdiccional para la consecución de sus fines jurídicos. 5.1. 5.2. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.3. 5.3.1. 5.3.2. 5.3.3. Ámbito jurisdiccional Principios éticos Autonomía Independencia Imparcialidad Prudencia Discreción Probidad Conocimiento pleno del caso Actuación expedita Fines éticos Justicia Equidad Seguridad jurídica (legalidad y eficacia)

Unidad 6. Aplicación de la ética jurídica en la profesión del abogado. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará el campo de ejercicio profesional del abogado, y conocerá los principios éticos en que se sustenta el desarrollo de la actividad del mismo para con su sociedad, gremio y patrocinado. 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.1.6. 6.1.7. 6.1.8. 6.2. 6.2.1. 6.2.1.1. 6.2.1.2. 6.2.1.3. 6.2.1.4. 6.2.2. 6.2.2.1. 6.2.2.2. 6.2.2.3. 6.2.2.4. 6.2.3. 6.2.3.1. 6.2.3.2. 6.2.3.3. 6.2.3.4. 6.2.3.5. 6.2.3.6. 6.2.3.7. Campo del ejercicio profesional del abogado Postulante Asesor Notario Corredor Catedrático Legislador Funcionario público Otros campos Principios éticos Del abogado para con su sociedad Compromiso social Lealtad al ejercicio ético profesional Honorabilidad Veracidad Del abogado para con su gremio Colegiación Superación profesional Actualización Competencia leal Del abogado para con su patrocinado Secreto profesional Espíritu de servicio Honradez Información de la parte Lealtad a los pactos Seguimiento del caso Cobro justo

Unidad 7. Problemas éticos jurídicos Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y analizará los problemas éticos jurídicos que en la actualidad se presentan, así como identificará la regulación jurídica que de los mismos realiza el Derecho positivo. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.2. 7.3. 7.3.1. Dilemas bioéticos Eutanasia Aborto Transplante y tráfico de órganos Biogenética Ecología, ética y derecho La ética y los medios de comunicación Manipulación en la información

Unidad 8. Origen, concepto y filosofía de los Derechos Humanos. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá el orígen de los derechos humanos, su prelación ontológica, así como sus diferencias con los derechos de la personalidad y garantías individuales, determinando claramente su universalidad, funcionamiento y filosofía. 8.1. 8.2. 8.3. Origen y evolución de los derechos humanos Conceptos fundamentales La prelación ontológica del derecho personal respecto de la obligación recíproca 8.3.1. Titularidad del derecho a la vida 8.3.1.1. Situación activa: goce del derecho 8.3.1.2. Situación pasiva: obligación de no privar de la vida 8.4. Los derechos humanos y los derechos subjetivos 8.4.1. Diferencias respecto de las garantías individuales 8.4.2. Diferencias respecto de los derechos de la personalidad 8.5. Universalidad de los derechos humanos 8.5.1. Teoría de las generaciones sucesivas 8.5.2. Teoría unitaria de los derechos humanos 8.5.3. Extensión de los derechos humanos 8.6. Filosofía de los derechos humanos 8.6.1. Derechos humanos, libertad y democracia 8.6.2. Los derechos humanos como principios generales del Derecho 8.6.3. La recepción de los derechos humanos en el derecho positivo 8.7. Función de los derechos humanos

Unidad 9. Ética, axiología jurídica y derechos humanos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la relación existente entre la ética, la axiología jurídica y la filosofía política respecto de los derechos humanos. 9.1. 9.2. 9.3. Los derechos humanos y su relación con la ética Teoría de la justicia, axiología jurídica y los derechos humanos Los derechos humanos y la filosofía política

Unidad 10. Regulación y creación de organismos nacionales e internacionales. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Identificará las causas que inciden para la regulación de los derechos humanos y su internacionalización. Asimismo, conocerá la cración e integración de los organismos nacionales e internacionales de derechos humanos. 7.1. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.2. 7.3. Bibliografía básica. Alatorre Padilla, Roberto. Ética. Porrúa, México. 1983. Aranguren, José Luis. Ética. Alianza. México. 1981. Bunge, Mario. Ética y ciencia. Siglo XXI. Buenos Aires. 1980. Campillo Sainz, José. Introducción a la ética profesional del abogado. Porrúa. México. 1982. ____________________. Dignidad del abogado. Porrúa. México. 1992. ____________________. Derechos fundamentales de la persona humana. Derechos sociales. Jus. México. 1952. ____________________. Prolegómenos de filosofía moral. Porrúa. México. 2002. Cano Valle, Fernando. Clonación humana. IIJ. UNAM. México. 2003. ____________________. Eutanasia, aspectos jurídicos, filosóficos, médicos y religiosos. IIJ. UNAM. México. 2001. Carbonell, Miguel. Et.al. Derecho internacional de los derechos humanos. Porrúa. CNDH. México. 2002. Carrancá y Rivas, Raúl. El arte del derecho. Porrúa. México. 1987. Couture, Eduardo. Los mandamientos del abogado. PEMEX. México. 1992. Contreras García, Susana. Ética en la vida profesional. Trillas. México. 2002. González Díaz, Lombardo. Ética social. Porrúa. México. 1968. Ihering, Rudolph. Von. La lucha por el derecho. Porrúa. México. 1989. Malem, Jorge. Estudios de ética jurídica. Fontanamara. México. 2000. Martínez Val, José María. Ética de la abogacía. Bosch. Barcelona. 1987. Nakhinikian, George. El derecho y las teorías éticas contemporáneas. Fontanamara. México. 1993. Pérez Fernández del Castillo, Bernardo. Deontología jurídica. Porrúa. México. 2003. Sanabria, José Ruben. Ética. Porrúa. México. 2001. Factores que inciden en el condicionamiento de los derechos humanos Culturales Políticos Materiales La internacionalización de los derechos humanos y su relación con el derecho constitucional Organismos nacionales e internacionales de los derechos humanos

Bibliografía complementaria. Apel, Karl Otto. Teoría de la vida y ética del discurso. Paidos. Barcelona. 1991 Badillo, Elisa. Et.al. Los derechos humanos en México. Porrúa. México. 2001. Barbedette, D. Ética o filosofía moral, conforme al pensamiento de Aristóteles y Santo Tomás. Tradición. México. 1974. Bielsa, Rafael. La abogacía. Abeledo Perrot. Buenos Aires. 1960. Bueno, Miguel. Principios de ética. Patria. México. 1973. Burgoa Orihuela, Ignacio. El jurista y el simulador del derecho. Porrúa. México. 1991. Dworkin, Roland. El imperio de la justicia. Gedisa. Barcelona. 1992. Dussel, Enrique. Filosofía de la liberación. Contraste. México. 1989. Fagothey, Agustín. Ética, teoría y aplicación. Interamericana. México. 1984. Gómez Pérez, Rafael. Deontología jurídica. Universidad de Pamplona. Pamplona. 1991. Gómez Robledo, Antonio. Ética nicomaquea. Obras completas de Aristóteles. UNAM. México. 1983. Guerrero, Euquerio. Algunas consideraciones de ética profesional para los abogados. Porrúa. 1989. Laporta, Francisco. Entre el derecho y la moral. Fontanamara. México. 1993. Larenz, Karl. Derecho justo. Fundamentos de ética jurídica. Civitas. Madrid. 1990. Lega, Carlos. Deontología de la profesión de abogado. Civitas. Madrid. 1983. Martínez Bullé Goyri, Victor M. coord.. Cuadernos del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en Salud y Derechos Humanos. UNAM. México. 1994. Martínez Pineda, Ángel. Ética y axiología jurídica. Porrúa. México. 2002. Martínez Val, José María. Abogacía y abogados. Bosch. Barcelona. 1990. Molierac, J. Iniciación en la abogacía. Porrúa. México. 1990. Ritter, Gerhard. El problema ético del poder. Revista de occidente. Madrid. 1972. Singer, Peter. Democracia y desobediencia. Ariel. Barcelona. 1985. Thoreau, Henry David. Sobre el deber de la desobediencia civil. Iralka. Irún. 1995. Vargas Montoya, Samuel. Ética o filosofía moral. Porrúa. México. 1990. Villoro Toranzo, Miguel. Deontología jurídica. Textos Universitarios. Departamento de Derecho. Universidad Iberoamericana. México. 1987. Weber, Max. The Protestant Ethics and the Spirit of Capitalism. Unwuin University Books. Londres. 1967. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos

9.1.2. Segundo Semestre.

Teoría del Derecho Acto Jurídico y Personas Teoría de la Ley Penal y del Delito Teoría de la Constitución Derecho Romano II Metodología Jurídica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Introducción al estudio del Derecho

Asignatura subsecuente: Filosofía del Derecho

Objetivos: Analizará y explicará las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Conocerá los problemas que plantea la jurisprudencia técnica, la solución que les ha dado a los mismos, y la posible utilización para la resolución de casos prácticos

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular: Teorías del derecho. Al terminar la unidad, el alumno:

Examinará y explicará las nociones de metodología y teoría del conocimiento para comprender el marco epistemológico de las diversas teorías del Derecho, sus características y componentes fundamentales 1.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas. 1.1.1 Nociones sobre la metodología. 1.1.2 El método científico. 1.1.3 Análisis de diversos métodos. 1.1.4 Elementos de las teorías. 1.2 La teoría del conocimiento (Epistemología o Gnoseología) y su relación con la metodología. 1.2.1 Nociones sobre la teoría del conocimiento. 1.2.2 Los problemas de la relación sujeto-objeto. 1.3 La función de la teoría del conocimiento jurídico y de la metodología jurídica en la formulación de las diversas teorías del Derecho. 1.3.1 Marco teórico conceptual para la elaboración de cada Teoría 1.3.2 Participación de las teorías del Derecho para la construcción de la ciencia jurídica. 1.4 Teorías del Derecho. 1.4.1 Origen. 1.4.2 Evolución. Aspectos contemporáneos 1.4.3 Efectos de la Globalización en las Teorías del Derecho. 1.4.4 Teoría del Derecho en el Siglo XXI. Unidad 2. Conceptos jurídicos fundamentales Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la definición de los conceptos jurídicos fundamentales y conocerá la clasificación que de los mismos se hacen a la luz de diversas teorías. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 Definición de los conceptos jurídicos fundamentales. Definición de los conceptos jurídicos contingentes. Origen e importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. Exposición de los conceptos jurídicos fundamentales, de conformidad con las teorías siguientes: Formalismo jurídico. Realismo jurídico. Iusnaturalismo contemporáneo. Positivismo analítico. Análisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurídicos fundamentales.

Unidad 3. Técnica jurídica Número de horas por unidad: 35 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá la jurisprudencia técnica y analizará los problemas que plantea la misma para su aplicación en la solución de los casos concretos 3.1 Noción de técnica. 3.2 Definición de jurisprudencia técnica. 3.3 Diferencia entre metodología jurídica y técnica jurídica. 3.4 Problemas que estudia la jurisprudencia técnica. 3.4.1 Diversas escuelas de interpretación. 3.4.1.1 Escuela de la Exégesis. 3.4.1.2 Escuela Histórica-Alemana. 3.4.1.3 Jurisprudencia Dogmática. 3.4.1.4 Jurisprudencia de Conceptos. 3.4.1.5 Jurisprudencia de Intereses. 3.4.1.6 Escuela Científica-Francesa. 3.4.1.7 Escuela del Derecho Libre. 3.4.1.8 Escuela del Realismo 3.4.1.8.1 Escandinava. 3.4.1.8.2 Anglosajona. 3.4.1.8.3 Escuela de la Argumentación Jurídica. 3.4.1.8.4 Escuela del Lenguaje o Analítica. 3.4.2 Integración Jurídica. 3.4.2.1 Operaciones lógicas para resolver los problemas de interpretación e integración: 3.4.2.1.1 A contrario sensu (en sentido contrario). 3.4.2.1.2. A pari (a la par). 3.4.2.1.3. A majori ad minus (de mayor a menor). 3.4.2.1.4. A minori ad majus (de menor a mayor). 3.4.2.1.5. Papel de la costumbre y la equidad. 3.4.2.1.6. Analogía. 3.4.2.1.7. Principios generales del Derecho. 3.5 Ambitos de validez de la norma jurídica. 3.5.1 Espacial, temporal, material y personal. 3.6 Vigencia 3.6.1 Abrogación y derogación. 3.6.2 Normas de vigencia determinada e indeterminada. 3.7 Conflicto de leyes en el tiempo 3.7.1 Retroactividad e irretroactividad . 3.8 Conflicto de leyes en el espacio 3.8.1Principios de territorialidad y extraterritorialidad de la Ley 3.9 Problemas de contradicción de leyes (antinomias jurídicas) 3.9.1 Diversas Clasificaciones de antinomias Jurídicas

Bibliografía básica AZUARA PEREZ, Leandro, “Los conceptos jurídicos fundamentales”, en: Estudios Filosóficos del Derecho, México: (Homenaje al Dr. Eduardo García Máynez), UNAM: Facultad de Derecho, 1973. BETEGON CARRILLO, Jerónimo, Lecciones de teoría del derecho, México: Mc Graw Hill, 1997. BOBBIO, Norberto, Contribución a la teoría de derecho, México: traducción de Adolfo Ruiz Miguel, Valencia: Fernández Torres Editor, 1990. ________________, Teoría general del derecho, Madrid: Debate, 1990. GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Diálogos jurídicos, México: 2ª ed., Porrúa, 1991. ________________________, Introducción al estudio del derecho, México: 48ª ed., Porrúa, 1996 KELSEN, Hans, Teoría general de las normas, México: Trillas, 1994. _____________, Teoría pura del derecho, traducción de Roberto J. Vernejo, México: Porrúa, 1990. MORENO NAVARRO, Gloria, Teoría del derecho, , México: McGraw Hill. 1999. OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del derecho, México: 7ª ed., Duero, 1990. RECASENS SICHES, Luis, Introducción al estudio del derecho, México: Porrúa, 1996. TAMAYO Y SALMORAN, Rolando, Elementos para una teoría general del derecho, México: Themis, 1992. VILLORO TORANZO, Miguel, Teoría general del derecho, México: Porrúa, 1996. Bibliografía complementaria BODENHEIMER, Edgar, Teoría del derecho, México: 2ª ed., Fondo de Cultura Económica, 1994. BREMEN BARRERA, Juan José, El panorama del conocimiento jurídico, México: Asociación Nacional de Abogados,1985 CARRILLO PRIETO, Ignacio, Conceptos dogmáticos y teoría del derecho, México: UNAM, 1979 CASANOVAS, Pompeo y MORESO,José Juan, El ámbito de lo jurídico, 28ª ed., Barcelona: Crítica, 1994. CERRONI, Humberto, Marx y el Derecho Moderno, Buenos Aires: traducción de Arnaldo Córdova, Jorge Álvarez Editor, 1965. CISNEROS FARIAS, German, Teoría del derecho, México: Trillas, 2000. CORREAS, Oscar, Introducción a la Crítica del Derecho Moderno, México: Fontamara, 2000 GARCIA MAYNEZ, Eduardo, Positivismo jurídico, realismo sociológico y iusnaturalismo, México: 4ta. ed. , Fontamra, 2002. GARCIA, Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del derecho, México: 29ª ed., Porrúa, 1991. NURIA BELLOSO, Martín, et.al, Materiales para prácticas de teoría del derecho, Madrid: Dikinson, 2000 PECES-BARBA, Gregorio. Curso de teoría del derecho, Madrid: 2ª. Ed., Marcial Pons, 2000 RAMIREZ SANCHEZ, Jacobo, Introducción al estudio del derecho y nociones de derecho civil, 2ª ed. ROJAS ROLDÁN, Abelardo, El estudio del derecho, México: Porrúa, 2000. TAMAYO Y SALMORÁN, Rolando, La ciencia del derecho y la formación del ideal político, México: Huber, 1999. VALLADO BERRON, Fausto, Introducción al estudio del derecho, México: Herrero, 1990.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Acto Jurídico y personas Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente: Bienes y Derechos reales

Objetivos: Esbozará una visión panorámica del concepto, principios y fines del Derecho Civil; asimismo identificará y explicará qué son las personas físicas y qué las morales, los atributos de una y otras, e igualmente al acto jurídico, su estructura, eficacia y efectos.

Unidades temáticas Unidad 1. Introducción Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Advertirá y explicará la evolución del Derecho Civil, su contenido, sus principios y los fines que lo guían.

1.1 1.2 1.3

El concepto de Derecho Civil y su evolución desde el Derecho Romano hasta la actualidad. Ordenación sistemática de los contenidos del Derecho Civil. Los fines y los principios que guían al Derecho Civil

Unidad 2. Teoría del acto jurídico Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Identificará y expondrá las teorías del acto y de negocio jurídico; asimismo la estructura del acto jurídico, sus elementos de existencia y valides igualmente cuándo un acto jurídico es eficaz, cuándo no lo es, las consecuencias que resultan en cada una de esas hipótesis y a quienes afecta un acto jurídico. 2.1 Concepto del acto jurídico 2.2 Clasificación del hecho jurídico lato sensu 2.3 Elementos de existencia del acto jurídico 2.4 Requisitos de validez 2.5 Cláusulas esenciales, naturales y accidentales del acto jurídico 2.6 Personas afectadas por el acto jurídico 2.7 Eficacia e ineficacia del acto jurídico. Teoría de las nulidades 2.8 Modalidades del acto jurídico 2.9 Teoría del negocio jurídico Unidad 3. Derecho de las personas Número de horas por unidad: 26 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad, el alumno:

Enunciará e identificará los conceptos de persona, personalidad, capacidad y legitimación; del mismo modo el de las personas físicas y de las morales, asimismo señalará las semejanzas y diferencias existentes entre ellas, sus atributos y particularidades que respectivamente las caracterizan. 3.1 Persona, personalidad, capacidad y legitimación. 3.2 Personas físicas 3.2.1 Adquisición y pérdida de la personalidad 3.2.2 Atributos de la persona física 3.2.3 Registro Civil 3.2.4 Derechos de la personalidad. 3.3 Personas morales o colectivas. 3.3.1 Principales teorías que explican la personalidad moral 3.3.2 Adquisición y extinción de personalidad por las personas morales 3.3.3 Atributos de las personas morales 3.3.4 Funcionamiento de las personas morales

Bibliografía Básica DE PINA, Rafael, Elementos de Derecho Civil, México:19ª. ed., Porrúa, 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ, Jorge Alfredo, Derecho Civil, Parte General, México: 4ª. Ed., Porrúa, 1993. FLORES BARROETA, Benjamín, Lecciones del primer curso de Derecho Civil, México: Mimeógrafo, 1964. GALINDO GARFIAS, Ignacio, Derecho Civil, México: 10ª. Ed., Porrúa, 1991. GARCÍA, Trinidad, Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho, México: 29ª. Ed., Porrúa, 1991. MAGALLÓN IBARRA, Jorge Mario, Instituciones de Derecho Civil, México: Tomos I y II, Porrúa, 1990. ORTIZ URQUIDI, Raúl, Derecho Civil, México: Porrúa1992. ROJINA VILLEGAS, Rafael, Derecho Civil Mexicano, México: 6ª. Ed., Editorial Porrúa, 1990. Bibliografía complementaria BARBERO, Domenico, Sistema de Derecho Privado, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Ediciones Jurídicas, 1967. BONNECASE, Julián, Elementos de Derecho Civil, México: Tomo I, Editorial José M. Cajica Jr., Puebla 1985. BORDA, Guillermo A., Tratado de Derecho Civil, Parte General, Buenos Aires: 10ª. Ed., Editorial Abeledo-Perrot, 1993. ENNECCERUS, Ludwig, Tratado de Derecho Civil, Parte General, , Barcelona: Tomo I, vol. I, Derecho Civil Parte General, 2ª. ed., Bosch, 1934. MAZEAUD, Henri y León, André Tunc., Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual, Europa-América, Buenos Aires: Tomo 1º., vols. I y II; Tomo 2º., vols. I y II; Tomo 3º., vols. I y II, Ediciones Jurídicas, 1962. MESSINEO, Francesco, Manual de Derecho Civil y Comercial, Europa-América, Buenos Aires: Tomo II, Doctrinas Generales; Tomo III,. Derechos de la personalidad, Derecho de la familia, Derechos Reales, Ediciones Jurídicas, 1971. PLANIOL, Marcel y RIPERT, Georges, Tratado Práctico de Derecho Civil Francés, Habana: Tomo I., Las Personas, Editorial Cultura, 1938. RUGGIERO, Roberto de, Instituciones de Derecho Civil, Vol. I, Introducción y Parte General. Derecho de las Personas, Derechos Reales y Posesión. Madrid: Reus, 1992. TRABUCCHI, Alberto, Instituciones de Derecho Civil, Tomo I., Parte General, Negocio Jurídico, Familia, Empresas y Sociedades, Derechos Reales. , Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado, 1967. VALVERDE Y VALVERDE, Calixto, Tratado de Derecho Civil Español,, Valladolid: Tomo I., Parte General, 3ª. Ed., Talleres Tipográficos Cuesta, 1925. VON TUHR, Andreas, Teoría General del Derecho Civil Alemán, Madrid: Vol. I., Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946); Vol. II., Los Hechos Jurídicos, El Negocio Jurídico. Editorial Depalma, 1947. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Ley Penal y del Delito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Delitos en particular Objetivos: Conocerá y explicará los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal. los elementos que lo conforman y los principales sistemas que a él se refieren. qué es el delitos desde el aspecto jurídico. . cómo surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del derecho.

1. 1. 1. 1. características y finalidades.1. el alumno: Conocerá las diversas posturas en cuanto a conceptos.3. y cómo se llegó a las disposiciones jurídicas que hoy conocemos como leyes penales. El Derecho Penal y la Ley Penal. denominaciones.3.2. 1.3 Caracteres del derecho penal. mayor entidad punitiva y otros.2 Ámbito material de validez.5 Ámbito temporal de la ley penal. Analizará la evolución histórica del derecho penal. 1. sus objetos de estudio. entendido desde su forma objetiva y subjetiva. alternatividad. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo Particular.2.Unidades temáticas Unidad 1. Sabrá los rasgos que caracterizan a la ley penal y comprenderá sus principales aspectos técnicos. la forma especial de interpretarla. 1.4 Ámbito espacial de la ley penal. Distinguirá entre derecho penal y la ciencia del derecho penal. Al terminar la unidad. 1. sus ámbitos y el concurso. Concurso aparente de leyes penales y criterios de solución: 1.2. 1. 1.3 Ámbito personal de la ley penal. 1. La interpretación penal.2.2 La Dogmática Jurídico Penal o Ciencia Jurídico Penal. haciendo referencia al derecho mexicano.3 Principio de subsidiaridad. .1.2.2 Principio de consunción o absorción 1. fines del derecho penal.3. entre otros.1 Principio de especialidad 1.1 Historia del derecho penal.1.2 La ley penal.3.

5. 2.2 Estado de necesidad.10. especial mención merecerá la ubicación del dolo en lo que se conoce como tipo subjetivo y la ubicación que tendría conforme a las sistemática causalista y finalista. 2. eventualmente permanente y continuado. La ausencia de conducta: vis absoluta. 2.10.9 El tipo penal y la tipicidad. 2. función de garantía y el bien jurídico.9.4.8.4 Las personas morales frente al derecho penal. Al terminar la unidad. 2. los elementos o aspectos positivos del delito: conducta. 2.9 Atipicidad y ausencia de tipo.10. 2. El tipo de delito culposo.10. delitos dolosos y culposos. el tipo penal. 2. así como lo que se conoce como sus presupuestos.4. concluyendo con el tema las causas de justificación o de licitud (contranormas o proposiciones permisivas). 2.8.4 Las causas de justificación (otras denominaciones) y sus fundamentos.1 La acción (stricto sensu) 2. la tipicidad y los aspectos negativos que se concretan en la ausencia de tipo y en la tipicidad. como son la formal y la material. Antijuridicidad y licitud. importancia .7 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en sentido amplio.9. 2.9. permanente o continuo. 2.4 El tipo objetivo y el tipo subjetivo. sueño.3.5 Delitos consumados y delitos de tentativa.2 Elementos del tipo penal. movimientos reflejos.Unidad 2. sonambulismo. Explicará el aspecto dogmático del delito y las principales corrientes o teorías que se ocupan de su estudio.4 Delito instantáneo.1 Historia del concepto antijuridicidad.7 Delitos de acción y de omisión. 2. actos automáticos y otros.5. 2.9. hecho o acción (lato sensu) y su ausencia. 2. 2. 2.4.6 Delitos atendiendo a los diversos tipos de autoría y participación. 2.10. la objetiva y la subjetiva. 2.1 Historia del tipo penal.9.3 Problemática del consentimiento ante la tipicidad y la antijuridicidad.8. formal y material.9.10. El tipo de delito doloso. El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la omisión. 2.8 Tipicidad. distinguirá que existen delitos consumados y de tentativa.3 Elementos o aspectos del delito: positivos y negativos. y objetiva y subjetiva. el alumno: Conocerá el concepto jurídico del delito y los elementos que los conforman.9. 2.2 Concepciones: atomizadora.3. 2. el hecho o la acción (lato sensu).10.10. Los restantes elementos o aspectos del delito formarán parte de la siguiente unidad en tanto que se refieren a aspectos que fundamentan la responsabilidad penal personal.1 Noción general del delito y noción jurídica. 2. 2.8.1 Defensa legítima.3 Ejercicio de un derecho. El delito Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular.9.1 Prelación lógica y prioridad temporal. con la finalidad de tener presente que una descripción de delito por regla general llevará aparejada las otras. 2. habrá asimilado el concepto de antijuridicidad y sus especiales formas. 2. y bitómica a heptatómica. 2.2 Presupuestos del delito 2.8. Cumplimiento de un deber.6. 2. vis mayor.2 La omisión: propia e impropia 2.10. 2.3 Clasificación de los tipos conforme a sus elementos y atendiendo a su estructura y ordenación.4.2 Antijuridicidad general y penal.3.8 La conducta. 2. 2. así como delitos con un determinado tipo de autoría y participación.9. Tiempo estimado: 20 horas .4. 2.

Ausencia de punibilidad. Autores y partícipes (concepto) y reglas de punibilidad. así como las reglas con las cuales se sancionan este tipo de casos 4.2 3. El perdón judicial Extinción de la responsabilidad penal.3. Al terminar la unidad.2 3.3. y su tratamiento en la legislación vigente. Excusas absolutorias. La pena de muerte. 3. el alumno: Conocerá los elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal.4 4.3. cuándo se presenta la concurrencia de eventos delictivo y qué formas existen.2 4.3 4.3. la culpabilidad y las principales teorías. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.1 4. En el causalismo: psicologismo y normativismo.7 Condiciones objetivas de punibilidad (historia y concepto). Error de prohibición. el alumno: Conocerá el aspecto de delito vinculado a la consecuencia jurídica plasmada en la ley para el responsable de un delito y los casos en que esa consecuencia se encuentra condicionada objetivamente por algún evento o hecho.3 4.3. en lo que propiamente es una ausencia de punibilidad para casos específicos y una ausencia general total y por qué se origina.3.1 3. La punibilidad y las penas La prisión y breve referencia a otras formas de privación de libertad. En la doctrina de la acción final. La sanción pecuniaria.4.4.3 4.3 3. Tentativa (concepto) y reglas de punibilidad.3 3. Unidad 4.5 4.3. la pena y la punición. Podrá exponer cuáles consecuencias jurídicas son penas y cuáles medidas de seguridad.4.2 4. Tendrá conocimiento de lo que es la punibilidad.4 3.4 La imputabilidad penal. Causas de inculpabiliad.3 4. En el aspecto negativo de la punibilidad. Error de tipo.4. explicará en que consiste la imputabilidad penal.4 4.2 4. las formas de autoría o participación que una personas puede tener en un hecho delictivo. Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad.4. su naturaleza jurídica y ubicación sistemática. Elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal personal. y en qué consisten y cuáles son las causas de inculpabilidad.Unidad 3.4.2 3.4.4. Inimputabilidad. . Al terminar la unidad. No exigibilidad de otra conducta y vis compulsiva.4.3 3. El aspecto negativo de la punibilidad. Las medidas de seguridad.4. Concurso ideal y formal (concepto) y reglas de punibilidad.4 4. su concepto atendiendo al desarrollo histórico.1 4. La punibilidad Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.1 3.3. La culpabilidad. detallando unas y otras.6 4.4 4. Sabrá distinguir los delitos de tentativa en sus diferentes formas al analizar el iter criminis.1 4. así también la inimputabilidad. El caso fortuito. La reparación del daño. aprenderá el concepto de excusa absolutoria y los casos que la ley no contempla consecuencia jurídica. Otras penas.4.

3 El finalismo. y podrá referir los conocimientos adquiridos respecto al delito a tales sistemas. 5. . 5.1 El causalismo. explicará los rasgos del causalismo. Sistemas doctrinales relacionados al delito Al terminar la unidad el alumno: Conocerá a los principales sistemas doctrinales que existen con referencia al delito. de la teoría de la acción social. del finalismo.4 El modelo lógico en derecho penal 5. y de corrientes funcionalistas. 5. 5.5 El funcionalismo de Claus Roxin y de Günther Jakobs. del modelo lógico.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5. Los principales sistemas doctrinales 5.2 La acción social. Objetivo particular.

Madrid. . VI. México. Código penal anotado. Editorial Trotta. UNAM.V. Editorial Porrúa. Diccionario de derecho penal. S. Teoría del delito. Buenos Aires. México. PORTE PETIT CAUNDAUDAP. GÜNTHER. México. México. S. Editorial Porrúa. Editorial Civitas. RAUL y CARRANCA Y RIVAS. México. Editorial Porrúa. La imputación objetiva en derecho penal. México. Apuntamientos de la Parte General de Derecho Penal. FRANCISCO. México. México. Teoría de la antijuridicidad. MARQUEZ PIÑERO. JIMENEZ DE ASUA. norma y persona en una teoría de un derecho penal funcional. Iure Editories. Madrid.Bibliografía Básica BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BECCARIA. Lineamientos Elementales de Derecho Penal. Moderna dogmática penal. IV. Editorial Porrúa. S. I. México. Editorial Civitas. México. El tipo penal. Madrid. II. Editorial Porrúa. Concurso aparente de normas. Derecho y razón. México. Manual de derecho penal mexicano. Buenos Aires. Madrid. FERRAJOLI. CELESTINO. FRANCESCO.A. Editorial Jurídica Mexicana. V. LUIGI.A. Editorial Porrúa. México. Editorial Trillas. Editorial Civitas. JAKOBS. La causalidad en el delito. S. Lógica del tipo en el derecho penal. CARRARA. algunas consideraciones en torno al mismo. LUIS. estudios compilados. Editorial Porrúa. México. ELPIDIO. S. Tratado de derecho penal. FERNANDO. Editorial Losada. RAFAEL.A. México. de C. CARRANCA Y TRUJILLO. Programa de Derecho Penal. México. Programa del curso de derecho criminal. Editorial Porrúa. III. OLGA y RAMIREZ. UNAM. México. Editorial Porrúa.A. ISLAS. RAUL. Sociedad. Depalma. Imputabilidad e inimputabilidad. VII y VIII. Tratado de los delitos y de las penas.A. CASTELLANOS TENA. Derecho Penal Mexicano. Editorial Porrúa. PAVON VASCONCELOS. Editorial Porrúa. Estudios de derecho penal.

Barcelona. TEODORO. Bogotá. Bosch. WELZEL. Casa Editorial. Aproximación al derecho penal contemporáneo. Santiago de Chile. México. MARINO. MEZGER. Temas sobre teoría del delito. I. LOPEZ BETANCOURT. HANS-HEINRICH. ROBERTO.A. Fundamentos de derecho penal. Editorial Argentina. Derecho penal alemán. Editorial jurídica de Chile. México. Ediciones Depalma. II y III. Teoría del Delito. Casa Editorial. EDUARDO. Consideraciones sobre la dogmática jurídica. S. JUAN MANUEL. Editorial Porrúa. Casa Editorial. REYNOSO DAVILA. LARDIZABAL Y URIBE. Bosch. Delitos impropios de omisión. GONZALEZ QUINTANILLA. México. Tratado de derecho penal. S. Teoría de las normas. México. Casa Editorial. México. KAUFMANN. Instituto Nacional de Ciencias Penales. México. Editorial Porrúa. UNAM. México. Barcelona. MIGUEL S. Introducción al Derecho Penal. Editorial Porrúa. Bosch. Ediciones Depalma. DAZA GOMEZ. ROCCO. Buenos Aires. México. I.A. REINHART. Teoría general del delito. JESUS-MARIA. CRIMINAL. Buenos Aires. México. MALO CAMACHO. Derecho penal mexicano. Madrid. ROXIN. Buenos Aires. Bosch. CIVIL Y EXECUTIVO. Teoría del tipo penal. NINO. Editorial Porrúa. GUSTAVO. Tratado de derecho penal. LANDROVE DIAZ. Montevideo-Buenos Aires. México. CLAUS. RAMIREZ DELGADO. Madrid. La imputabilidad penal. Bosch. CARLOS JUAN MANUEL. Las Leyes Penales. Instituto Nacional de Ciencias Penales. DOHNA. GALLAS. JIMENEZ HUERTA. GERARDO. STRATENWERTH. JUAN. Barcelona. Abeledo-Perrot. MARIO ALBERTO. JESCHECK. Derecho penal. Editorial Porrúa. Imputabilidad y Culpabilidad. MAURACH. Penología. JOSE ARTURO. Derecho penal. México. ARTURO. LISZT.A. GERARDO A. GÜNTER. Editorial Temis. STRUENSEE. Apuntes para la historia del derecho penal mexicano. Tratado de derecho penal. ELIAS. Editoriales de Derecho Reunidas. I. BARBERO SANTOS. Editorial Porrúa. BAUMANN. Reus. CARLOS SANTIAGO. EDMUNDO. México. Universidad de Valparaíso de Chile. Barcelona. WILHELM. WINFRIED. . CARMONA CASTILLO. Barcelona. Madrid. Editorial Porrúa. Cárdenas. Conceptos fundamentales y sistema. IV y V. el hecho punible. UNAM. Buenos Aires. Política criminal y sistema del derecho penal. Las consecuencias jurídicas del delito. Discurso sobre las penas. ENRIQUE. Casa Editorial. Derecho penal argentino. México. Derecho penal. Culpabilidad y pena. MUÑOZ CONDE. UNAM. CORDOBA RODA. SEBASTIAN.Bibliografía complementaria BACIGALUPO. VILLARREAL PALOS. La pena de muerte (El ocaso de un mito).A. Casa Editorial. Bosch. Derecho penal mexicano. Barcelona. NEUMAN. Ariel. Instituto Editorial Reus. México. Tomo I. ALEXANDER GRAF ZU. Casa Editorial. José María Bosch. Buenos Aires. S. I. México. EBEHARD. Barcelona. MANUEL DE. Teoría general del delito. HASSEMER. Tratado de derecho penal. México. La pena de muerte en tiempos del neoliberalismo. MACEDO. La idea del fin en el derecho penal. Editorial Cultura. Culpabilidad y pena. parte general. Editorial Revista de Derecho Privado. La estructura del delito. FRANCISCO. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. México. Bosch. ARTURO. Depalma. Editorial Porrúa. Bogotá. Editor. Madrid. El objeto del delito y de la tutela jurídica penal. II. Barcelona. SOLER. JÜRGEN. Editorial B de F. MARIANO. Derecho Penal Mexicano. La teoría del delito en su momento actual. I y II. parte general. III. parte general. Problemas básicos del derecho penal. PRINCIPALES RUDIMIENTOS TOCANTE A TODOS JUICIOS. Derecho penal romano. Barcelona. Editorial Civitas. HANS. FRANZ VON. SILVA SANCHEZ. Editorial Temis. S. Madrid. Depalma. México. TORRES LOPEZ. MOMMSEN. México. ARMIN. Buenos Aires. Introducción al derecho penal. Editorial Porrúa.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. así como una actitud analítica. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase.

1.1 Sociedad. 1.2 Estado. la paz y la seguridad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Teoría de la Constitución Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Constitucional Objetivos: Explicará y analizará la teoría del Derecho Constitucional. el alumno: Explicará la relación entre los individuos de la sociedad por medio de la actuación del Estado y del marco normativo que éste expida. Sociedad. Unidades temáticas Unidad 1.3 Derecho y su relación con el Estado y la sociedad. su gestación y desarrollo en México.1 Origen. Estado y Derecho Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. para facilitar entre ellos el entendimiento. 1. 1. así como su distinción con las formas de gobierno.2.2. 1. los conceptos fundamentales que contiene una Constitución y en particular la mexicana.2 Normatividad. el federalismo. .

Herman Heller.4. 2. Fernando Lassalle.2. Concepto de Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2.2.8.Unidad 2.3.6.3. 4.5.2. Carl Schmitt. 4.1. 2. 2. El constitucionalismo como método de limitar el poder.1. 2. elementos.2.1. 2. 2. Ignacio Burgoa Orihuela. el alumno: Examinará y describirá el concepto de Constitución conforme a los principales tratadístas de la materia.5. objeto y fin del mismo. Clasificación de las Constituciones Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2. Concepto material y formal de Constitución 3.2. Mario de la Cueva 2. Relaciones del Derecho Constitucional con otras disciplinas jurídicas y sociales.3.1. 3. Carl Schmitt. Otorgadas.2. André Hauriou. Según su formación jurídica.2.1. 2. 3.6.2.7. García Pelayo 2. Según su reformabilidad. . 3. Concepto y elementos del Derecho objetivo 2. 3. 3.1. 4.2. Clasificaciones de Karl Loewenstein.10. 4. 3.3.3. Codificadas y dispersas.4. Felipe Tena Ramírez 2.3.2. Daniel Moreno Díaz.2.9.2. 4. 3.2.4. 2.2.5. Otros Autores. el alumno: Identificará y explicará las diversas clasificaciones de las constituciones y las características particulares de cada una.2.2.2. 4. Concepto de Constitución. 4. Impuestas. Karl Loewenstein. Elementos del Derecho Constitucional 2. su ubicación y relación con las demás deisciplinas jurídicas.3. así como las fuentes.2. García Pelayo. Objeto y fin del Derecho Constitucional. Unidad 3.2.11.2. Linares Quintana. Pablo Biscaretti Di Ruffia. Concepto y ubicación del Derecho Constitucional Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.6.2. Concepto y caracteres del Derecho Constitucional 2.1.2.1.7. André Hauriou. 2. 2.3. Maurice Duverger 2. Pactadas. 4.1. Hans Kelsen. Rígidas y flexibles Según su origen. Por su voluntad de soberanía popular. Unidad 4.2. el alumno: Analizará y explicará el concepto y caracteres del Derecho Constitucional en opinión de los más importantes tratadistas de la materia. 3. 4.4.4. 4.3.

Reforma constitucional en México. Tesis que sostienen la reformabilidad ilimitada de la Constitucion.3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 6. Procedimiento de reforma constitucional en los Estados Unidos de América. 7. 6. 7.3. Posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados.2. 8. las tesis que limitan o que sostienen su toral procedencia.1.2. funciones y límites de la Asamblea Legislativa. El constitucionalismo liberal derivado de la Constitución Francesa. La soberanía como fundamento del Poder Constituyente. Asamblea constituyente y órgano legislativo ordinario. 5. Estados Unidos de América.2.4. Reforma constitucional y referéndum.1.5.3. Juan sin Tierra y la Carta Magna. 8. 5.1. . 6. importancia y fundamento del Poder Constituyente. 8.1.2. Prolegómenos. Unidad 7. Reforma de la Constitución Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.2. Constitucionalismo social: aportación de México. 7.2. así como los diversos sistemas de reformabilidad constitucional. 5. su independencia y sus documentos jurídicos básicos. así como las formas en que se manifiesta. Supremacía constitucional en el Estado Federal. 6. Pirámide kelseniana de jerarquía normativa.2. Unidad 8. 7.1. Diversos sistemas de reformabilidad constitucional. el alumno: Examinará y describirá la teoría de la pirámide jurídica de Kelsen y la supremacía constitucional. Inviolabilidad constitucional.1. 6. Tesis de Rousseau y Sieyes La soberanía en la opinión de otros autores. 8.2. La nobleza británica. 8. Reforma constitucional en otros paises.4. Contenido Liberal. Concepto e importancia del Poder Constituyente.4.1. Tiempo Estimado: 5 Horas.4.2. 5. 5.3.3. Supremacía constitucional y el origen jurídico estatal. 5. Poder Constituyente Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.1. 8. Orígenes del constitucionalismo moderno. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la reformabilidad de la Constitución.3. Vertientes ideológicas del Derecho Constitucional Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. así como la posible contradicción entre leyes constitucionales y tratados internacionales e igualmente la inviolabilidad constitucional.5.2. Tesis que limitan la reformabilidad de la Constitución. 8.1.3. 5. 8. Integración.2. 6.1.Número de horas por unidad: 5 horas Unidad 5. Órganos o poderes constituidos y sus diferencias. 8. 7.1. Procedimiento de reforma constitucional en Cuba y China.2. Poder revisor de la Constitución.1. Supremacía Constitucional. el alumno: Analizará y explicará el concepto. hechos y logros de la Revolución Francesa.2. destacando el de la Constitución Mexicana.4. Alcance de la revisión constitucional. 8.3. el alumno: Analizará y expondrá los orígenes del consticionalismo moderno y la aportación del constitucionalismo social de México.3. 6.3. Unidad 6.

La Declaración Universal de los Derechos del Hombre de 1948.2. 10. Estados compuestos. 9. clasificación y protección en la Constitución Mexicana. Concepto y naturaleza jurídica de los derechos del hombre. 11.1.6. 9. Derechos del Hombre Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Naturaleza jurídica.3. 11. 11. Garantías sociales en las Constitución. el alumno: Comprenderá y explicará las formas contemporáneas en que se estructura el fenómeno del Estado como organización política predominante en el siglo XX.3.4. Facultades concurrentes y coincidentes. Aporte de Inglaterra en la Carga Magna.9. 10.3. Suspensión de garantías. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. Facultades explícitas e implícitas.11.2.2. naturaleza y proceso histórico de los derechos del hombre. 9.4.11.1. 11.4.3. Unidad 10. Derechos difusos como tendencia constitucional contemporánea.11. Formas de Estado. Adopción y características del federalismo en México. el alumno: Examinará y explicará la formación del federalismo en los Estados Unidos de Norteamérica. 9. 9. estado de sitio y estado de urgencia.5.Protección jurisdiccional de los derechos del hombre.1. 11.1. Federación como forma de Estado Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. origen y finalidad del Distrito Federal. 10. Unidad 11. 11.1. 10.7. En el pensamiento de Mariano Otero y la consagración del amparo en la Constitución de 1857.10.Unidad 9.6. Surgimiento del federalismo en Estados Unidos de América 11. 11.Protección administrativa de los derechos humanos. destacando la naturaleza jurídica de éstos. Clasificación de los derechos del hombre. 9. 9. 9.2. su adopción y características distintivas en México. Análisis de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. 10.3. En la Constitución de 1917. así como su reconocimiento.3. Sistema canadiense y de Estados Unidos de América. 10. Concepto y clasificación de formas de Estado. 11. 9.2. Concepto e importancia. Confederación. Naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión. así como la distribución de facultades entre la federación y los estados. 10. 9. La garantía federal .1.8.7. Terminología y adopción en las constituciones de México. 11.3. Estados unitarios o centralistas. Uniones reales y personales.3. 9.2. el alumno: Analizará y describirá el concepto. 9. Tésis explicativas del federalismo.4. Concepto y características. 9.1.4.2.5. La distribución de facultades entre la Federación y los estados.

1. 12. 12.3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.1.8.6.1.9.7.2.3. Constitucional 12. 13.2.5. 12. El centralismo y el Supremo Poder Constituyente.1. los Tratados de Córdoba de 1821 y sus ideas fundamentales. 13.2.4.2.2. 12.9. 13. 13. Aportaciones.6. Instituciones de democracia directa. sus características y modalidades consagradas en la Constitución. 13. Democracia. 12.3. 12. 13. 12.2. Monarquía 12.5. Democracia en el constitucionalismo mexicano.5. En el pensamiento de Bodín.4.7.6.5.1. 13. Elección como requisito fundamental para la designación de gobernantes. Leyes de Reforma. el alumno: Identificará y analizará las formas de gobierno. Absoluta. Sistemas de representación política. Postulados y principios. Concepto de forma de gobierno 12. Leyes Constitucionales de 1836 y las Bases Orgánicas de 1843. 12. Democracia representativa. Constitución de Cádiz de 1812 y su influencia en la Nueva España. Unidad 13. Modalidades de la elección. Formas de Gobierno Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso.1.2.9. 13.6. 12. Antecedentes.1.1. El liberalismo y la Constitución de 1857 13.2. Forma de gobierno y la democracia en la Constitución de 1917.3. Modalidad de la democracia. 13. 12.6.6. Plan de Iguala. Democracia indirecta o semidirecta.2.7.Unidad 12. Constitución de Apatzingán de 1814 y sus decisiones político-jurídicas fundamentales. Evolución del Derecho Constitucional Mexicano. Constitución Federal de 1824 y las ideas fundamentales de los constituyentes. República 12.1. 12. 13.6.7. Postulados principales . el alumno: Analizará y explicará la evolución del Derecho Constitucional Mexicano y de manera especial las características de cada una de las Leyes Fundamentales que han regido en México y su aportación al orden jurídico mexicano. 13. 12.3. Antecedentes.4. 12. Organización del México Independiente. 13. 13.1. su trascendencia e influencia en el régimen jurídico mexicano. Democracia como elemento fundamental del Estado moderno. Congreso Constituyente de 1916 – 1917.5.2.1. 13.1.

México. 1980.: Teoría general del Derecho y del Estado. 1984. Tena Ramírez.: Traité de droit constitutionnel. Fondo de Cultura Económica. 2003. Emilio. Ed.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Ed. México. FCE. Ed. Enrique. Porrúa. traducción de E. Rabasa. México. Editora Nacional México. Estados Unidos de América y México. García LASSALLE. Derecho Constitucional Mexicano. Porrúa. Derecho Constitucional. Teoría de la Constitución. Jorge. Porrúa. México. DUGUIT. 1975. 2000. Ferdinand. 1982.: Teoría del Estado. Ignacio. H. Giovanni. Ingeniería constitucional comparada. Ed. Teoría Final del Estado. 1986. Porrúa. Barcelona. 2003. Derecho Constitucional mexicano. 1971. L. H. HAURIOU. ed. México. Porrúa. Diccionario de Derecho Constitucional. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. . Estudios Constitucionales. André. Sánchez Bringas. 6ª reimp. ¿Qué es la Constitución?. DEL PALACIO DÍAZ. México. ____________________________. Derecho Constitucional. De Boccard. 2003. 3ª ed. Carpizo MacGregor. 1981. KELSEN. SCHMITT. Porrua. Felipe. Porrua. 2003. 1927. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. DE LA CUEVA. México. Sartori. Alejandro. 2003. México. Porrúa. 2003. Héctor. Siglo XX Buenos Aires. México. Ariel. Carl. 2003. México. FIX ZAMUDIO. Mario. Teoría de la Constitución. Miguel Angel Porrúa. ____________________________. Garantías y Amparo. Constituciones de Canadá. Porrúa. México. HELLER. México.

DE. México. 1987. 1985. París. Madrid. 2ª ed.: La defensa de la Constitución. Porrua.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. México. ____________________________. Teoría de la Constitución. Emilio. Centro de Estudios Constitucionales. 2003. Ed. Hermann. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. Porrua. LOEWENSTEIN. ____________________________. Madrid. traducción de J. Karl. Tecnos.Estudios político-constitucionales. México. KELSEN. 1983. DUGUIT. DE LA CUEVA. Historia de la Teoría Política. 1983. Claves Latinoamericanas. M. KANT.: La transformación del Estado. 2003 Madrid. Salvador. Hans.La Constitución y la dictadura. 1980. Debate. Ed. Revista de Occidente. 1982. París. 1924. 1995. Rabasa. Firpo. UNAM. La Idea del Estado. 2002 Valencia Carmona. Ed.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Sánchez Sarto. FIX ZAMUDIO. Estudio de Derecho Constitucional. alcance y fin del Gobierno Civil. ____________________________. Traducción de J. VEGA. 1971. Madrid. Ignacio.: “Il sistema costituzionale”. G. SCHMITT. Jorge. De Vega.: Teoría general del Estado. . El juicio de Amparo. Madrid. E. N. 4ª reimp. Díaz García. 1979. Burgoa Orihuela. 1916. Ed FCE. 1998. Manuel. Carpizo MacGregor. México. ____________________________. ROUSSEAU. ____________________________. LOCKE. HELLER. Garzanti. 1989. ____________________________. Porrua. 1927. Il Mulino. 1977. M. Alejandro. Ariel Barcelona. Sunino. 2000.: El ciudadano. George. Madrid. J. DEL PALACIO DÍAZ. Buenos Aires. Ruiz Manero. México. CNRS. Derecho Constitucional Comparado.-J. Franco Agneli. Madrid. 1965.Bibliografía complementaria. ____________________________. ____________________________. Porrúa. 1978.Esencia y valor de la democracia. México. UNAM.Soberanía y libertad. Interpretazioni della Costituzione. 2003. traducción de J. MORTATI. Bergareche Gros. en Guida all’Italia contemporanea. México. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. R. CSIC.: Constitución y Derecho constitucional. ____________________________. UNAM. Salvador. Un ensayo acerca de verdadero origen. Madrid. Debate. UNAM. Tena Ramírez. C. G. Porrúa. UNAM.Teoría de la Constitución. traducción de R. México. CASTRO Juventino. ____________________________. 1993. Tranfaglia. Alianza Universidad. 1988. Teoría del Estado. P. Madrid. Albatros.: Constitución en sentido material. México. Porrúa. traducción y estudio preliminar de A. selección y presentación de J. Maynez. L.Leyes Fundamentales de México. Reus. Mario. SMEND. 1977. Ed. P.Principes de Droit public. 1950. Francisco Beltrán. Luengo Tapia y L. DOGLIANI. 1988.Escritos sobre la democracia y el socialismo.Principios de Derecho público y constitucional. México. Aguilar. México.Legalidad y legitimidad. Madrid. Legaz Lacambra. Bologna. 2003. HOBBES. 1988. Madrid. México. 1996. 1998. 1998. Instituzioni politiche e forme di governo. Madrid Hurtado. GARCÍA PELAYO. ____________________________. Francisco Beltrán. La Constitución mexicana de 1917. Garantías y Amparo. H. Madrid. ____________________________. Porrúa. KELSEN. 1986. ED. Madrid. UNAM. 2000. Madrid. prólogo de P.: El problema del parlamentarismo.. ____________________________. Las garantías Individuales. C.La paz perpetua. 1908. Teoría General del Derecho y del Estado. Tecnos.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. Barcelona. II. TH. México. Porrúa. 1987. México. México. 2ª ed. 1994. México. Porrúa. Madrid. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Ed. Miguel de la. Héctor y VALENCIA CARMONA.: Precis de droit constitutionnel. 1982. México. Beneyto Pérez. diretta da M. Lecciones de Teoría Constitucional. 2003. 1989. Porrua. SABINE. Felipe. J. Alianza editorial.: La metafísica de las costumbres. Historia de las constituciones mexicanas. Milano. JELLINEK. HAURIOU. Traducción de M. 1999. 2ª ed. ____________________________. M. Derecho Constitucional mexicano. Milano. 1982. Alfaguara. 1980.Introduzione al diritto costituzionale. Labor. Recueil Sirey. FCE México. Espasa Calpe. Madrid. Ruiz Moreno.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. administrativa o legislativa .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica.

. elementos y modos de extinción. sus fuentes. así como la transmisión “intervivos” y “mortis causa” y su recepción en el Derecho Positivo Mexicano.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Derecho Romano II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Romano I Asignatura subsecuente: Derecho Público Romano Objetivos: Analizará la génesis del concepto de obligaciones.

6.2 Sujeto Activo y Pasivo 5.Unidades temáticas Unidad 1.1 Historia de la Obligación (Nexum) 2. Incumplimiento de las Obligaciones 9.1 Elementos del Contrato 5. Elementos Accidentales del Contrato 7. Contrato 5. Diferencias entre Derechos Reales y Personales 2. Causa 5.6 Forma 5. Modos de Extinción de las Obligaciones 9. Interpretación de los Contratos 8. Obligaciones en general Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 4. el alumno: Diferenciará los derechos reales de los derechos de crédito o personales para comprender los efectos de las fuentes de obligaciones. Concepto de obligatio 2. 1.2 Ope Exceptionis .4 El Objeto de los Contratos 5.2 Elementos de la Obligación 3.1 Pactos 6.3 Consentimiento y sus vicios 5. Fuentes de las obligaciones Justinianas 5.5.1 Ipso Iure 9. Clases de obligaciones.

4 Consensu 2.3 Re 1. Donación 7.1 Tipos de Donación 2.1 Breve Referencia a los tipos de Negocios Per Aes Et Libram 2. el alumno: Estudiar las fuentes de las obligaciones en particular y compararlas con las del Derecho Positivo Mexicano.1 Ejemplos 7.1 Clasificación y características 4.4 Aparcería 5.4. Otras fuentes de las obligaciones 5.1 Tipos de Sociedad 6.1 Locatio Conductio Rerum 5.5 Sociedad 5.1 Pollicitatio y Votum 5. Contratos Verbis 2.1 División Justinianea de los Contratos 1.1 Casos Especiales 5.Unidad 2.3 Locatio Conductio 5. Clasificación 5.2 Stipulatio 3 Contratos Litteris 3.1 Verbis 1. Delitos 2.2 Locatio Conductio Operis 5.2.1 Diferencia entre Delicta y Criminia 2.2.2 Litteris 1.1.3.2 Época Justinianea 3. Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad. 1.3.2 Delitos del Ius Honorarium 3. Los Contratos 1.1.4 Mandato 5.1 Delitos del Ius Civiles 2.5.3 Sentencia .5 Chyrographae 4 Contratos Re 4.3 Nomina Transcriptitia 3.2 Ley 5.2 Comodato 4.1 Intuitu Rei y Intuitu Personae 5. Quasi Contratos 3.2 Compraventa 5.4 Syngraphae 3.1.1 Pactos Especiales de la Compraventa 5.3 Depósito 4.3.4 Prenda 5 Contratos Consensu 5.3 Locatio Conductio Operarum 5.3. Contratos Innominados 6.1 Época Arcaica 3.1 Mutuo 4. Quasi delitos 4.

México: Porrúa. 1988.6 Sustitución Vulgar. J. Sara.2 La Vía Legítima en el Ius Honorarium 2.1 El Testamento 3. SOHM. México 2003. México: Porrúa.1 Forma de los Legados 7. 2002.2 Objeto de los Legados 7.2 Formas del Testamento 3. México: Gráfica Panamericana. México: Harla. Sucesión Testamentaria 3. El Fideicomiso 9. Sucesión Legítima 2. México 2000. Derecho romano. VENTURA SILVA.5 Enajenación de la Herencia Legítima 3. J.3 Testamenti Factio Activa y Testamenti Factio Passiva 3. Sucesiones Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4 Adquisición de la Herencia 3. México: Oxford University Press. México: Edersa. La segunda vida del derecho romano. 1995. Marta e IGLESIAS GONZALEZ. Interpretación del Testamento 6. . Madrid: Espasa. 1999. 1990. 2000. Modalidades en los Testamentos 9. 2 tomos. HUBER OLEA. los legados y el fideicomiso. Guillermo Floris. 1955 ARIAS RAMOS. Román. México: Porrúa. BIALOSTOSKY B. Curso de derecho romano. MORINEAU IDUARTE. Derecho romano. BERNAL. México: Porrúa. Derecho romano. ____________________________. Donatio Mortis Causa Bibliografía básica ALVAREZ SUAREZ. Panorama de la historia universal del derecho. Rodolfo Instituciones de derecho privado romano. Legados 7. Diccionario de derecho romano. Historia del derecho romano y de los derechos neoromanistas. Francisco José. M. Historia social y económica del imperio romano. Derecho romano. 2003 ROSTOVZEFF. 1. Marta. Y ARIAS BONET. El derecho privado romano.4 La Vía Legítima en el Derecho Justinianeo 2.Calpe. el alumno: Analizar las diferentes vías sucesorias.2 Sustitución Fideicomisaria 10. De Cuius y Heredero 2. Herencia Yacente y Herencia Vacante 7. MORINEAU IDUARTE.2 Concepción de Sucesión. Sabino. Madrid.3 Adquisición de los Legados (Dies Cedens y Dies Veniens) 8.1 Consideraciones Generales 1. Madrid: Edersa.Unidad 3. 2000.5 Ius Adcrescendi y Sustitución 3. México: Porrúa. ____________________________.Oxford.A. Sustitución Pupilar. Usicinio.3 Correcciones a la Vía Legítima en la Época Imperial 2. Beatriz. Editorial Porrúa.1 La Vía Legítima en las Doce Tablas 2. Desheredación 5. 1996 . Sustitución Quasi-Pupilar 4. Codicilos 11.1 Senatus Consultum Trebellianum y Pegasianum 9. Panorama del derecho romano. México: Esfinge. MARGADANT S. 1986.

Versión de Martha Patricia Irigoyen Tronconis. Versión Castellana por a. Román. Hernán. 1955. MODESTINO.Bailliere. Colombia : Themis. La Plata. Bogotá: Temis. Buenos Aires: Ediciones de Palma. Derecho romano patrimonial. México: UNAM. Instituto de Investigaciones Filológicas. Traducido por Alfredo di Pietro.1986. México: Tlacuilo. Vicente. Historia. IGLESIAS. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Teodoro. Juan. LIBROS I a XIX Versión de Jorge Adame Goddard. Madrid: Góngora y Compañía. 1988. Derecho romano II curso. 1986. IGLESIAS. VON. 1992. 1970. Barcelona: Bosch. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Fritz. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Instituciones de derecho romano. traducción de José Santa Cruz Teigeiro. 1987 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1990. RESPUESTAS. KRUGER. BONFANTE. Derecho romano. Instituciones de derecho romano. Roma a 2740 años de su fundación. 1987. Sistema del derecho romano actual. M. DE. Pietro. 1988. 1987 MOMMSEN. México :Trillas. Madrid: Idamor. C. . Derecho romano clásico. 2000. F. 1967. Barcelona : Ariel. SAVIGNY. MÉXICO.1878. UNAM. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. Instituciones de derecho romano. México : UNAM. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Pablo. TOPASIO FERRETI. José Ignacio. Pamplona 1975 INSTITUCIONES DE JUSTINIANO. Ediciones Librería Jurídica. Derecho privado romano. UNAM.Bibliografia complementaria ARANGIO RUIZ. Aldo. IHERING. SCHULZ. 1987 SENTENCIAS DE PAULO. VALENCIA RESTREPO. Otras fuentes EL DIGESTO DE JUSTINIANO. MORENO CRUZ. Everardo. Madrid : Reus. INSTITUTAS DE GAIUS. R. D’Ors y otros. Editorial Aranzadi. MORALES. España: Bailly. El derecho penal romano. (antología). 1979. fuentes y literatura del derecho romano. El espíritu del derecho romano.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas históricos Experiencia docente en temas históricos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

rganización y desenvolvimiento del conocimiento jurídico. explicará. analizará y valorará. la creación. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO SEMESTRE Asignatura: Metodología Jurídica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Ubicará. métodos y formas de abordarlo. así como sus corrientes metodológicas.

3 Raciocinios y argumentos.4.3.3.3.4. Conceptos y categorías. Lógica Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 1.1 Principio de identidad.4.5 Lógica Jurídica (Bases y autores: García Máynez. 1.3 Principio de tercero excluido. 1. 1.Unidades temáticas Unidad 1.1 Lógica deóntica. 1.1 Juicios en el ámbito jurídico. 1. el alumno: Analizará y describirá los elementos básicos del pensamiento. 1.3.2. explicará la interacción que se da entre la lógica.3. 1.4.3 Clasificación.3. Kalinowsky.2 Juicios y enunciados o proposiciones.4 División. Schreiber). 1.3. 1.3.1.3.2 Principio de no contradicción.4 Principio de razón suficiente.1 Argumentación jurídica. .4 Las leyes del pensamiento. 1.3.2 Falacias.3.1.1 Operaciones conceptuadoras. 1.2 Descripción.1 Definición.1.5. relación y manejo.2 Lógica y su clasificación.1 Aspectos generales de la lógica y del conocimiento.3. 1. la teoría del conocimiento y la metodología y su utilización en el campo de lo jurídico 1. 1. 1. 1. 1. Asimismo.5 Inordinación. así como su importancia.1. 1. Recaséns Siches. 1.3.3. 1.1.

1 2.7 2.7.5.3. Modelos epistemológicos Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.4 2. 3.3 2. Opiniones en torno a la cientificidad del estudio sobre el Derecho. 3. 3.4 Modelos objetivistas y subjetivistas de relación cognoscitiva.2 2.1 Racionalismo. Métodos generales y particulares.2 2.5. Métodos aplicables en el campo jurídico y su problemática. analizará y resumirá los métodos que se aplican en el área jurídica 2. Diferencia entre el método científico aplicado en las ciencias naturales y los aplicados en las ciencias sociales.7. 3.6. el alumno: Analizará y describirá.5 Teorías objetivistas. el alumno: Analizará la importancia del pensamiento filosófico en el desarrollo del conocimiento e identificará los aspectos distintivos de las teorías objetivistas y subjetivistas del conocimiento. 3. 3.2 2.7.7 Teorías dialécticas. Fase expositiva.3 Idealismo. Leyes y teorías.5 Otros. Paul K.1 2. Método científico problemática y aplicación en el ámbito jurídico Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.4 Positivismo.6 Otras.6. Fase sistematizadora. Karl R.6 2. Fases del método científico.2 Realismo.2 Aspectos generales de la epistemología. 3.6. 3. 3.5. principalmente en el jurídico 3.4 Perspectivismo. 3. 3. Popper. 3.5. 3. así como su influencia y aplicación en todo pensamiento. Posiciones que critican al cientificismo. Formulación de hipótesis. Unidad 3.4 Concepto de método científico.6.5.8 Su aplicación en el área jurídica.3.5.6.1 Teorías del proceso cognoscitivo. 3.1 Empirismo.5.Unidad 2.3 Problemas del conocimiento.5.3 2. Etapas de la fase investigadora.6.3 2.5 2.1 2.3 2.1 Materialismo dialéctico. 3. Thomas Kuhn y las revoluciones científicas. Fase investigadora.6. la diferencia que existe entre el método científico aplicable en las ciencias naturales y los aplicables en el ámbito jurídico. Planteamiento del problema.2 Mecanicismo. 3.6. 3. 3.4 2.6.5 Estructuralismo. . Asimismo.6.5. Observación. Comprobación y verificación de hipótesis. Feyerabend: contra el método.3 Materialismo. 3.1 Importancia histórica de la filosofía y la teoría del conocimiento.5 2.7. 3.5.2 2.6 Teorías subjetivistas.1 2.

3 Teoría de sistemas. 4.2. 4. Unidad 5. 4.3.2.3 Jussociologismo. .3.1.5 Otros. el alumno: Analizará y explicará las diversas corrientes del pensamiento jurídico.3.2 Modelos actuales.2 Técnica jurisprudencial.4 Jusmarxismo.4 Enseñanza del Derecho. Asimismo.1 Técnica legislativa y proceso legislativo.3 Diversos modelos de ciencia jurídica. integrará en un ensayo lo aprendido 4. 5. 5.3. 4. 4.1. 4.2. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Metodología jurídica. 5. 5.1. 5.2.2 Conceptualización y problemática de la ciencia jurídica.Unidad 4.3. 4.2. 5.1.1. 4.3. 4.2 Juspositivismo.3. Al terminar la unidad.2 Aplicación del Derecho.1 Estudio de casos.1.3. el alumno: Identificará y aplicará a casos reales.3. como consecuencia de diversas concepciones de ciencia jurídica.3 Investigación del Derecho. 4.1 Conceptualización de metodología jurídica. diversos métodos utilizados en áreas concretas del campo jurídico 5. 4. Aplicación de diversos métodos en la praxis jurídica Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 5.1 Modelos Tradicionales. 4.2 Semiótica jurídica.1 Jusnaturalismo.3. de métodos utilizados y problemas abordados.4 Otros.1 Creación del Derecho.1 Filosofía analítica.

. GORTARI. Metodología jurídica. Porrúa. Metodología de la ciencia del derecho. Miguel Angel La lógica de las ciencias. Eudeba. 2002 GARCIA MAYNEZ. Métodos y técnicas de la investigación Jurídica. 2000 LARROYO. GARCIA MORENTE. Juan. . México. Metodología. México: 4ta. México: UNAM: Centro de Estudios Filosóficos. Teoría del conocimiento. 1991. Introducción a la historia de la filosofía. Buenos Aires: 22ª ed. Von Friedrich Karl. Introducción a la lógica jurídica. México: 10ª. Ernest y COHEN. Derecho y lógica. Grijalbo. Bogotá: Temis. El método de las ciencias. UNAM. Eduardo. México: 10ª ed. Introducción a la lógica y al método científico. Buenos Aires: Depalma. Filosofía del Derecho y Política. 1976. Facultad de Derecho. ______________. Introducción a la lógica dialéctica. reimpresión. Introducción a la lógica. XIRAU. 1993. SAVIGNY. realismo sociológico y iusnaturalismo. Sergio.. México: 5ta. 1965. 2001 BOBBIO. Como elaborar una tesis de grado en derecho. Metodología de la ciencia del derecho. (Biblioteca de Etica. docencia e investigación Jurídica. ed. 1992. ______________. Grijalbo. México: 2ª. NAGEL. 1990. Irving. Héctor. 1981. NINO. Metodología y técnicas de la investigación Jurídica. 1995. México: 28ª ed. (Austral... Antonio. 107). 1994. México: 14ª ed. México: 2ª ed. Jorge... (Biblioteca de Etica. Leoncio. Colofón. Ed. Procesos de investigación jurídica. 25). México: Porrúa. Lecciones preliminares de filosofía. México: Distribuciones Fontamara. ed. Grijalbo. México: 12ª ed. Manuel. México. HERNANDEZ GIL. Madrid: 17ª ed. 2001 AZÚA REYES. Porrúa. Lógica general. Rafael. UNAM. Morris. México: Porrúa. Madrid: Espasa-Calpe. México: UNAM.. McGraw Hill. ed. 1995. Metodología de la enseñanza del derecho. SUA. 1992. Lineamientos metodológicos y técnicos para el estudiante e investigador en Derecho. COPI M. 1992. 1993. SANCHEZ VAZQUEZ.. Carlos. Porrúa. Eli de. 1996. HESSEN. México: Distribuciones Fontamara. 1989 ________________________. Algunos modelos metodológicos de “ciencia” jurídica.. FIX-ZAMUDIO. obras completas. México: UNAM: Facultad de Derecho. 1987 ________________.. Positivismo jurídico. Espasa-Calpe. WITKER V. 1976. 1995 ________________. Ramón. Edersa. Carlos S. 31). ARELLANO GARCIA. 1993. Tomo V. Metodología jurídica..Bibliografía básica ALONSO GONZALEZ. Buenos Aires: Volúmenes I y II. Norberto. 1988. LARA SAENZ. Amorroutu Editores. Filosofía del Derecho y Política. Rosa María y otros. Francisco y CEVALLOS.

Metodología de las ciencias sociales. Carlos E. Introducción a los problemas de las ciencias jurídicas. 1975. Metodología del derecho. Maurice. introducción al estudio de la ciencia jurídica. Miguel. 1994. México: Porrúa. Introducción a la metodología de las ciencias jurídicas y sociales. México: Fontamara. Luis. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. (Area de Ciencias Sociales). 4ª ed. N. Karl. tanto dentro como fuera de clase. México: UNAM. México: Fondo de Cultura Económica. y BULLYGIN. México: Fondo de Cultura Económica. MARDONES. 1988. Distribuciones Fontamara. Introducción a la lógica. 1986 KALINOWSKI. Madrid: Civitas. Georges. LARENZ. Contra el método. Thomas. CORREAS. J. P. Elementos para una teoría general del derecho. 1996. Metodología jurídica. Mario. Método de las ciencias sociales.. México: 8ª ed. K. George. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. 7ª ed. El método en derecho. Colección Textos Universitarios. México: UNAM: ENEP Acatlán. 1989. Héctor Raúl. VALLET DE GOYTISOLO. 1988. Juan. Metodología de la ciencia del derecho. DUVERGER. Barcelona: Ariel. Barcelona: Ariel. 1992. Metodología jurídica. TAMAYO Y SALMORAN. PONCE DE LEON ARMENTA. Trillas. SANDLER. Colección Biblioteca del Estudiante Universitario. Metodología del trabajo jurídico. y URSÚA. Madrid: Civitas.Bibliografía complementaria ALCHOURRON. Guía para realizar investigaciones sociales. Madrid: Civitas. México: Distribuciones Fontamara. BUNGE. 1993. Juan. Rolando. Barcelona: Ariel. La estructura de las revoluciones científicas.. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Buenos Aires: Astrea. 1995 KAUFFMANN. lógica formal y lógica dialéctica. Félix. RECASENS SICHES. México: Limusa-Noriega. Luis. México: 3ª ed.. 1983. Ana María. así como una actitud analítica. 1996. PAOLI BOLIO. Epistemología. Agustín. KUHN. 1997. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Metodología jurídica. Barcelona: Bosch. Estudios de filosofía del derecho. 1988. NOVACK. 1936 RIBADEO. Introducción a la epistemología México: UNAM: ENEP Acatlán. 1990. Barcelona: Ariel. (Antología) ROJAS SORIANO. FEYERABEND. Manual de técnicas de investigación para elaborar la tesis profesional de derecho. Raúl. esquema de una teoría anarquista del conocimiento. ____________________.. (Fontamara 4). 1982. Francisco. Introducción a la lógica Jurídica. (Fontamara 18). México: 4ª ed. 1986.. VALLET DE GOYTISOLO. Las ciencias sociales. México: Themis. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Materiales para una fundamentación científica. 1985. Eugenio. 1989. M. Oscar. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1985. 1987. VILLORO TORANZO. GORDILLO. México: Fondo de Cultura Económica. UNAM.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

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Tercer semestre Teoría del Proceso Bienes y Derechos reales Delitos en particular Derecho Constitucional Sistemas jurídicos Teoría Económica .3.1.3.

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así como la naturaleza jurídica del arbitraje. 2. así como su manifestación en las materias sustantivas. 1.4 Excluyentes de la jurisdicción. . Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. la autocomposición y sus manifestaciones. el concepto de litigio y de su trascendencia en el proceso. Unidades temáticas Unidad 1. 2. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría del Proceso Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho procesal civil Objetivos: Adquirirá el conocimiento de las instituciones fundamentales de la Teoría del Proceso y los principios comunes a las distintas ramas del proceso jurisdiccional.3 Heterocomposición.1 Su manifestación en los distintos enjuiciamientos. Diversas formas de solución de los litigios Al terminar la unidad. destacando las instituciones con funciones arbitrales 2. Concepto. Elementos. ya que esta disciplina constituye la parte teórica del derecho procesal. el alumno: Conocerá y ubicará a la autotutela y las formas permitidas por el Derecho.1 Autotutela. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 1. Unidad 2.3. la heterocomposición y las excluyentes de la jurisdicción. distinguiendo sus elementos.3 Litigio. 1. Nociones generales Al terminar la unidad.2 Razón de ser del proceso jurisdiccional.1 Exposición introductiva. 1. el alumno: Aprenderá y conocerá la finalidad del proceso jurisdiccional.2 Autocomposición. y su competencia.

3 Deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines. sus características.2 Derecho Procesal. 6. .1. Crítica al trinomio procesal.2. vigencia y formas de interpretación. 4. 3. Ciencia del derecho procesal Al terminar la unidad.4 Vigencia de la ley procesal en el espacio. Unidad 4.1.3 Vigencia de la ley procesal en el tiempo.1.2 Su importancia en el ámbito procesal.4 Las acciones colectivas.1. 3. 4.2 Características de la ley procesal. y la unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal y sus fuentes 3. Conceptos fundamentales Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2. La ley procesal Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Comprenderá el concepto y ubicación de la ley procesal. 3. 4.3 Bilateralidad. 5.2.1 Definición. 3. 5. 5. el alumno: Conocerá y aprenderá la definición de Derecho Procesal.1 Definición. Evolución y autonomía de la acción procesal a partir de la segunda mitad del siglo XIX.4 Unidad o diversidad conceptual del Derecho Procesal. Exposición de las figuras procesales vinculadas con dichas instituciones fundamentales. la definición de la Teoría General del Proceso. Al terminar esta unidad. sus elementos y bilateralidad de la misma. así como la aplicación supletoria de la norma procesal. Al terminar esta unidad. 4. Naturaleza jurídica. 3. 6.6 Aplicación supletoria de la norma procesal. autonomía y principales teorías acerca de la naturaleza jurídica de la acción procesal. 4.5 Interpretación de la ley procesal. 3. su autonomía y el deslinde de esta ciencia frente a otras disciplinas afines. estudiando las acciones colectivas. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. asimismo analizará el trinomio procesal y su crítica.1 Concepto. Acción procesal Al terminar la unidad.1. 3. Unidad 5.Unidad 3.2 Principales teorías contemporáneas. 6. el alumno: Conocerá y entenderá las instituciones fundamentales del Derecho Procesal y figuras vinculadas con dicha institución. 4.1. 3. Unidad 6. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2.5 Fuentes del Derecho Procesal. el alumno: Aprenderá el concepto.2 Autonomía de la Ciencia del Derecho Procesal. 6. así como su fundamentación constitucional. Exposición de las figuras básicas del derecho procesal.2.2.1 Concepto y ubicación de la ley procesal.1 La Teoría del Proceso.

4 Resolución de las excepciones.2. 8.1. de conciliación y de excepciones procesales. 9.2 Concepto de excepción. el alumno: Analizará el concepto.1 Definición. relacionará éste con la excepción.1.2.1. trascendencia y clasificación de los presupuestos procesales. 9.4 Pretensión en los distintos enjuiciamientos. 8. Su evolución histórica. 9. 7.1 Pretensión y demanda. así como las distintas ramas del enjuiciamiento y su clasificación 7.5 Clasificación de las pretensiones. de conciliación y de excepciones procesales.2 Clasificación.2 Audiencia previa.1.3 Clasificación de las excepciones y formas de solución.1.3 Análisis de los presupuestos procesales más importantes.Unidad 7. 8. su fundamento doctrinal y constitucional. 9.1 Garantía del debido proceso legal.2 Acción y excepción.2 Defensa en el proceso penal. Sus características. 9. 7. Aprenderá el concepto y características de la pretensión procesal. 8. Unidad 9.2. 8.2 Acción y pretensión.4 Excepciones y presupuestos procesales. 9. el alumno. estudiando su naturaleza jurídica. la garantía del debido proceso legal. Unidad 8. 7.3 Elementos de la pretensión.2 Legitimación procesal.1 Naturaleza jurídica. el alumno: Conocerá el derecho de defensa en juicio. 8. 7.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Pretensión procesal Al terminar la unidad. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1.1.2. asimismo.1 El derecho de defensa en juicio. los elementos de la pretensión e importancia de su identificación. clasificación y demás aspectos distintivos 8.1.1 Su importancia en la relación procesal.1 Concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Presupuestos procesales Al terminar la unidad. resaltando la finalidad de la audiencia previa. la relación de éstos con las excepciones procesales y el deber del juez de estudiarlos. Defensa y excepción. 7.1.1. Al terminar la unidad. así como la legitimación procesal 9. 9.1 Examen oficioso de la legitimación. su relación con la demanda y la acción. 8.

10.4 Requisitos e inhabilidades.1 Actividad judicial y función jurisdiccional. el alumno: Analizará y delimitará el concepto.3 Órganos jurisdiccionales independientes del Poder Judicial. así como la organización del Poder Judicial del Fuero común y del Fuero Federal 12. 10. el alumno: Aprenderá y analizará el concepto de competencia.1 Criterios rectores de la competencia. .3 Deslinde entre jurisdicción y administración. 11.2 Competencia objetiva. aprenderá el deslinde entre ésta y la administración. 11. Competencia. 12.7 Responsabilidades del juzgador: Civiles y Penales.1. 12.1 Concepto. distinguiendo entre la jurisdicción contenciosa y la voluntaria.1 Concepto.6 Poderes del Juzgador. Unidad 12. sus criterios rectores.8 Organización del Poder Judicial del Fuero Común.1. 12.1. Magistrados y Jueces.3 Procedimiento para la elección de Ministros. Conflictos de atribuciones. así mismo conocerá los órganos del Ejecutivo que desempeñan la función jurisdiccional y demás modalidades relacionadas con la jurisdicción. resaltando sus formas de solución. 10. 11. Faltas oficiales.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Magistrados y Jueces.1. poderes y responsabilidades. 11. 11. 10. 11. 10.3 Competencia subjetiva. 12.1 Cuestiones de competencia subjetiva y forma de resolverlas. la distinción entre competencia objetiva y subjetiva.5 Garantías del Juzgador. Unidad 11. Competencia alternativa. Al terminar la unidad.2. sus garantías.5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Órganos jurisdiccionales y jueces Al terminar la presente unidad. así como las figuras procesales relacionadas con ella y los aspectos distintivos entre la competencia Federal y la Local 11. 12.4 Competencia local y competencia federal.2 Órganos unipersonales y órganos colegiados. 12. 10.1. el procedimiento para seleccionar a los Ministros. Jurisdicción.2 Sus elementos.Unidad 10.1 Cuestiones de competencia objetiva y forma de resolverlas. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. 10.1 Teorías que explican su naturaleza jurídica.1.1.3. las teorías sobre la naturaleza y los elementos de la jurisdicción. aprenderá las atribuciones del juez. el alumno: Distinguirá la actividad judicial de la función jurisdiccional.1.1.4 Distinción entre jurisdicción contenciosa y jurisdicción voluntaria.2.9 Organización del Poder Judicial Federal. 12.1. Al terminar la unidad.1. 12. 12. 11.1 El juzgador y su clasificación.1.

1.Unidad 13. 13. 16. sus funciones. 15.4 Representación en materia penal. mercantil y en el juicio de amparo.2 Requisitos de ingreso. 14.6 Los auxiliares de la administración de justicia. 16.1. Las partes. 14. así como los aspectos distintivos de la gestión judicial.1. los sujetos de la litis y del proceso. civiles y en el juicio de amparo. 16.1 Naturaleza jurídica.5 Empleados judiciales.6 Sustitución de partes. 13. así como las clases de secretarios judiciales. Unidad 15.1. 15. 15.1. 16.1 Concepto de parte en el proceso jurisdiccional.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. los requisitos para su ingreso.1. Parte material. garantías y responsabilidades 13. 14.2 Representación necesaria.3 Capacidad para ser parte y capacidad procesal. 13. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1.3 Representante común. Al terminar la unidad.1 Funcionarios judiciales.1.4 Garantías y responsabilidades de los secretarios.1.1.1.4 Litisconsorcio. 16.2 Clasificación. el alumno: Estudiará al Ministerio Público. en los diversos procedimientos: penales. .1 Concepto. Unidad 14.1 Parte formal.4 Atribuciones del Ministerio Público en los procesos penales. el de parte formal y material. destacando las características del litisconsorcio. Unidad 16. mercantil y en el juicio de amparo.1.1 Clases de secretarios judiciales.1. 13.3 Funciones específicas.2 Sujetos de la litis y sujetos del proceso.5 Pluralidad de partes.1. Secretariado judicial Al terminar la unidad. 15. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Ministerio publico Al terminar la unidad. clasificación y atribuciones del mismo. 16. pluralidad y sustitución de partes 15.1 Representación voluntaria. civiles y juicio de amparo 14.1.3 Funciones específicas.1. 15.5 Gestión judicial. Representación Al terminar la unidad. su clasificación y tipos de representación en materia penal. el alumno: Comprenderá la función de la representación procesal. 14. 13.1. 13.1.1 Representación dentro del proceso. el alumno: Aprenderá el concepto de parte en el proceso jurisdiccional.1.1. la capacidad para ser parte y la capacidad procesal. 15. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Conocerá y distinguirá a los funcionarios judiciales de los empleados judiciales.

18. Las tercerías. el tercero perjudicado y la coadyuvancia en el proceso 17.3 Forma y contenido de los actos procesales. 18. .2.3. Su función. 18. Al terminar la unidad. Unidad 18. juicio y procedimiento. destacando sus especies y modalidades 18.2.3. 19.1.1.3 Acumulación Procesal. 17.3.1 Proceso. Proceso jurisdiccional Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.2.3 Procedimientos paraprocesales.4 La coadyuvancia en el proceso penal. 17.3 El tercero perjudicado.1 Su trascendencia. la trascendencia e importancia de los principios procesales y la acumulación procesal.2.1 Características.3. 17. 19.2.5 Extinción del proceso. características y teorías que sustentan la naturaleza del proceso jurisdiccional. 18.1 Definición de proceso. 17. 19. el alumno: Analizará el concepto.2 Escisión procesal.2 Formalidades esenciales del procedimiento. 19.1 Concepto.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Proceso y procedimiento.1 Concepto y jerarquía. 18.3. 18. sus conceptos y contenidos. Unidad 19.2.Unidad 17.1 Deslinde de los conceptos.1 Clasificación de los terceros. 18. 19. juicio y procedimiento. el alumno: Aprenderá la diferencia entre proceso.2 Teorías que explican su naturaleza jurídica.2 Necesidad de las formas procesales. Los terceros en el proceso Al terminar la unidad.1. 18.2 Su manifestación en la Ley Procesal. 18. 17.1. las tercerías.2.2. 19.2 Clasificación. exponiendo los procedimientos paraprocesales 19.1. Concepto de tercero.4 Interrupción del proceso.1 Especies. 18. el concepto de las formalidades esenciales del procedimiento y su jerarquía.3 Suspensión del proceso. el alumno: Estudiará y entenderá el concepto y clasificación de los terceros en el proceso.2 Los principios procesales. 17.1. 18.

23.1. la inexistencia y nulidad procesal. los lapsos procesales y diferenciará la preclusión de la caducidad procesal 20.3 Formas de promoverla. 21.1 Prescripción. .1. 20. el alumno: Entenderá la importancia del tiempo en la actividad procesal. 20. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Tiempo y proceso Al terminar la unidad.2 Preclusión.1 Las etapas procesales.3 Hecho jurídico dentro del proceso.1. 23. el alumno: Estudiará y analizará la ineficacia de los actos procesales y sus grados.1. requisitos y clasificación. Lugar y sede de los actos procesales Al terminar esta unidad.1. 20. los principios y presupuestos que rigen ésta. y demás aspectos de validez. 23.1 Tiempo en la actividad procesal. expectativas y cargas procesales.2 Principios que la rigen. Unidad 23. deberes. Unidad 21. 21. 23.5 Nulidad procesal absoluta.1. 23. el alumno: Distinguirá el hecho jurídico del acto procesal. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1 Sede judicial.2 Derechos. y explicará su concepto.1 Concepto. el alumno: Aprenderá el concepto de sede judicial y analizará el lugar de los actos procesales.4 Nulidad procesal relativa.1 Requisitos. 21.1 Concepto de acto jurídico procesal. 22. 22. sus límites espaciales. 22.Unidad 20.1 2 Negocio Jurídico – Procesal.1.1 Lugar de realización de los actos procesales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Hechos y actos procesales Al terminar la unidad. Unidad 22. 21.2 Caducidad de la instancia. los medios para promoverla. Clasificación. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Nulidad de los actos procesales Al terminar la unidad.1 Grados de nulidad. así como la nulidad procesal relativa y absoluta 23.1. 20.1.1.1.2.

1. el alumno: Entenderá la función de las resoluciones judiciales y sus especies.2 Breve análisis de las principales figuras impugnativas.5 Apreciación de la prueba.2 Oposición a la ejecución. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: La impugnación de las resoluciones judiciales Al terminar la unidad.1.1. fin. objetivo y necesidad de la carga de la prueba. analizando la sentencia sujeta a impugnación 25. 26. 25.2 Sentencias.4 Medios de prueba. 24.1 Diversas formas de ejecución.5 Laudo arbitral. 27. 24.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Cosa juzgada Al terminar la unidad. 24. los sujetos que intervienen en el derecho probatorio. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Resoluciones judiciales Al terminar la unidad. 25.1.1 Aspectos formal y material.Unidad 24. 27. 28. . Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. sentencias y laudos.1.1 Vías impugnativas. 26. 24. 25. sus límites objetivos y subjetivos. Clasificación.1. Unidad 26. 26. sus aspectos formal y material. Prueba Al terminar la unidad.4 Sentencia sujeta a impugnación. su finalidad.3 Requisitos de las sentencias.1. Unidad 25.1.1 Ejecución de las sentencias judiciales en general. Su naturaleza jurídica. 25.1.1 Concepto. el alumno: Entenderá el concepto.1. las audiencias.3 Objeto. el alumno: Conocerá la trascendencia de la cosa juzgada.1 Teoría general de la impugnación.1 Concepto. 24. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Teoría de la ejecución Al terminar la unidad. los medios de prueba y su apreciación 24. 27.3 Cosa juzgada en materia civil y en materia penal. necesidad y carga de la prueba.1. clasificación y principales figuras.1.1. el alumno: Aprenderá la teoría general de la impugnación.1 Concepto y clasificación de las resoluciones judiciales. Unidad 27.1 Audiencias.1.2 Importancia y finalidad de la actividad probatoria.1. así como el momento en que la sentencia adquiere el carácter de cosa juzgada y su función en materia civil y penal 26.1 El derecho probatorio.2 Límites objetivos y subjetivos. el alumno: Aprenderá las formas de ejecución de las sentencias y la oposición a la misma 28. Unidad 28.1. 25. 28.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Hernando. DEVIS ECHANDIA. Introducción al estudio del derecho. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Derecho procesal mexicano. José. Porrúa. Introducción al estudio del derecho procesal. México. 1959.7 tomos. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. Buenos Aires: Depalma. Carlos. 1995. México: Porrúa. México: 48 ed. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. Cipriano. 58 ed. FAIREN GUILLEN. Teoría general derecho. Madrid: Reus. CARNELUTTI. 1996. Piero. DORANTÉS TAMAYO. Eduardo. 1991 REIMUNDIN. Buenos Aires: Ediar. 1992 GOMEZ LARA. Teoría general del proceso. 1977. Niceto. Bogotá : 2ª. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. Teoría general del proceso. 1956. Eduardo B. Enrique. Carlos. BECERRA BAUTISTA. 1996. Hernando. Tratado de las pruebas civiles. Haría. José. Luis. de Zavalia. México: Temis Bogotá1967. Buenos Aires: Uthea.. Teoría general del proceso. así como una actitud analítica. 1981. 1944. 1986. COUTURE. ed. 1985. Teoría general del proceso. ed. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. 1991 ALSINA. PINA. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. Teoría general del proceso. Teoría general del proceso.. Cárdenas Editores. Fundamentos de derecho procesal civil. Cárdenas. 38 ed. UNAM. 1985. México : 2ª. Introducción a la teoría general del proceso. México: Porrúa. Ricardo. Bogotá: Temis. OVALLE FAVELA.. Haría. tanto dentro como fuera de clase. México:98 ed. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Tratado de acciones civiles. Porrúa. México: UNAM. ARMIENTA CALDERON.. CHIOVENDA..Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. 1996. Elementos de teoría general del proceso. CARLOS.. Gonzalo. Proceso auto composición y autodefensa. Buenos Aires: Editorial Victor P. Víctor. México: Porrúa. Ensayos de derecho procesal civil. 1967. Niceto. 1983. ARELLANO GARCíA. CORTES FIGUEROA. 1988. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Aldo. Teoría general del proceso. 68 ed. Instituciones de derecho procesal. 2 Tomos. Buenos Aires: Ejea. México: 4a ed. Rafael de.. México: 2' ed. México: 20 ed. Teoría general del proceso. Francisco. PALLARES. 1993. 1966. CALAMANDREI. BACRE. Eduardo J. José. TEMIS. VESCOVI. 2003. según el nuevo Código. Hugo. DEVIS ECHANDIA. Sistema de derecho procesal civil. México: Porrúa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

contenido pecuniario y moral de éste. los actos inscribibles en el Registro Público de la Propiedad y los aspectos característicos del Derecho de Autor. según las clasificaciones que derivan de la legislación y la doctrina jurídica 2. 1. 2. 1. . Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Patrimonio Al terminar la unidad. las distintas formas de regulación del derecho de propiedad. las teorías que distinguen los derechos reales de los personales.3 Obligaciones propter-rem y derechos reales in faciendo Unidad 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Clasificación de los bienes Al terminar la unidad. asimismo los derechos reales. así como a las obligaciones propter rem y los derechos reales in faciendo.1 Teoría del patrimonio 1.1 Clasificación de los bienes en general. el alumno: Analizará y explicará al patrimonio. el alumno: Explicará las diferentes especies de bienes.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Bienes y Derechos Reales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Acto jurídico y personas Asignatura subsecuente: Obligaciones Objetivos: Analizará y explicará las diversas teorías existentes en torno al patrimonio.2 Principales teorías para distinguir los derechos reales de los derechos personales.2 Clasificación de las cosas propiamente dichas. Unidades temáticas Unidad 1.

Porrúa. los aspectos distintivos del mismo.2 Estructura 5.1 Características. requisitos y sus características e igualmente la forma en que se consuma la prescripción positiva o negativa. derechos reales y sucesiones. Elementos de derecho civil mexicano. 4.2 Progresión histórica de la propiedad 3. “Acción reivindicatoria” 3. Registro público de la propiedad Al terminar la unidad.1. Instituciones de derecho civil. ROJINA VILLEGAS. interrupción del plazo 4. México: Tomo III. Posesión y prescripción positiva Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. 1995. 25ª ed.6 Nociones sobre Derecho de Autor Unidad 4. cosas. MAGALLÓN IBARRA. México: 5ª ed.1. la forma como se adquiere ese derecho y. 1991.1.1 Naturaleza jurídica 5. en general. personas. México: 4ª ed. IBARROLA.1 Concepto de posesión y de prescripción 4. negocio jurídico. México: Porrúa.1 Concepto de propiedad 3. en tanto que es un modo de adquirir bienes 4. 5. para ser capaz de actuar ante esa dependencia.1.3 Formas de adquirir la propiedad 3. así como las características de los restantes derechos reales. México: Porrúa.3 Funcionamiento 5. Rafael. México: 14ª ed. el alumno: Explicará y analizará qué es la posesión en el ámbito jurídico. 1980. el alumno: Reconocerá y expondrá el objeto.4 Cómputo. Jorge Mario. organización administrativa y funcionamiento del Registro Público de la Propiedad. condominio y tiempo compartido 3. Interdictos Unidad 5. México: Porrúa.Unidad 3 Derechos reales Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Rafael. Leopoldo.. Tomo IV.5 Servidumbres 3..3 Prescripción adquisitiva 4. DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ.1. suspensión.4 Derechos reales de uso y habitación 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. parte general. PINA VARA. 1994. Compendio de derecho civil. Editorial Porrúa.5 Acción plenaria. el alumno: Analizará y explicará al derecho de propiedad.2 Posesión originaria y posesión derivada 4. 3. GUTIERREZ Y GONZÁLEZ Ernesto El patrimonio. Cosas y sucesiones.. Porrúa. 1994.5 Protección del derecho de propiedad dentro del Derecho vigente. Jorge A. competencia.3 Derecho real de usufructo 3. Porrúa. bienes. Derecho civil..4 Actos inscribibles Bibliografía básica AGUILAR..1 Derecho real de propiedad 3. 1992. 1990.2 Copropiedad. . su evolución histórica. Antonio.4 Extensión y limitaciones al derecho de propiedad 3.1. Segundo curso de derecho civil. Tomo II.

TRABUCCHI.derechos subjetivos y el patrimonio. José. CASTAN TOBEÑAS. VALVERDE Y VALVERDE. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Tratado de derecho civil. Francesco. 1925. Europa-América. Instituciones de derecho civil.. tanto dentro como fuera de clase. derechos de la personalidad. 1937. BONNECASE. 1984. .. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. Lecciones de derecho civil. familia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1. Barcelona : Bosch. 1946. derechos reales. Madrid: Reus. Calixto. Julián. I. ENNECCERUS. Andreas. MASEAUD. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Buenos Aires: Tomos I y II. doctrinas generales. Tratado práctico de derecho civil francés. Georges. Instituto Editorial Reus1939. Obligaciones (1933). I derechos reales principales. Vol. vol. derecho de la familia..Bibliografía complementaria ARCE y CERVANTES. Tomo II. Tomo II. Tomo I. Editorial José M. Tratado de derecho civil. Instituciones de derecho civil. Abeledo-Perrot. Tomo II.. Tomo III. Madrid: Revista de derecho privado. Madrid: Depalma.. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. 2. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Madrid: Tomo II. 1929. Manual de derecho civil y comercial. Tratado de derecho civil español. negocio jurídico. Henri Leon y Jean. Vol. 1962. Valladolid: Talleres Tipográficos Cuesta. 1967.parte especial. I. MESSINEO. Tomo II. vol.Los Bienes. Vol. vol. derecho de las personas. derechos reales y posesión. Sistema de derecho privado. Marcel y RIPERT. Derecho civil español común y rural. parte 3ª. 4ª ed.parte general. empresas y sociedades. De los bienes. Europa-América. Domenico. Buenos Aires: 3ª ed.. Teoría general del derecho civil alemán. Cajica Jr. garantías. derecho de propiedad y sus desmembraciones (1960). L. 1954. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Tomo III. Roberto de. derechos reales. II.. derechos reales. BARBERO. Elementos de derecho civil. garantías.. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Ediciones Jurídicas 1967. PLANIOL. derechos reales I y II. La Habana: Cultura.Introducción y parte general. 1985. RUGGIERO. Puebla México : Tomo I. Ludwig. BORDA. VON TUHR. José. Derecho de Cosas. Europa-América. 1994. México: Porrúa. Guillermo A. vol. 1946. parte 2ª . así como una actitud analítica. Alberto..

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

comprendiendo las modalidades agravadas o atenuadas que cada uno pudiera presentar. y contra la familia. Al terminar la unidad. conforme a la doctrina y el derecho positivo.1 Homicidio.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Delitos en particular Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Ley Penal y del Delito Asignatura subsecuente: Criminología Delitos Especiales Medicina Forense Derecho Penitenciario Penología Práctica forense de derecho penal Objetivos: Conocerá los elementos de las conductas delictivas más importantes y otras de reciente aparición. el alumno: Objetivo Particular: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la vida y la integridad corporal.4 Aborto. mediante el análisis de sus aspectos jurídicos relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos involucrados. 1.5 Abandono de personas. 1. .3 Ayuda o inducción al suicidio 1.6 Violencia familiar. 1. 1.2 Lesiones. Unidades temáticas Unidad 1. 1. Número de horas por unidad: 10 horas Delitos contra la vida y la integridad corporal. y contra la familia.

3. la seguridad de las personas y el domicilio. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que atentan contra la libertad personal y la sexual.2 Manipulación genética Unidad 3.6 Despojo.2 Abuso de confianza. conforme a la doctrina y el derecho positivo.4 Administración fraudulenta. despacho. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 6. tenencia. Delitos relacionados con el manejo de información genética humana.4 Estupro.2 Hostigamiento sexual. Unidad 4.5 Violación.2 Posesión de narcóticos. la seguridad de las personas y la inviolabilidad del domicilio Objetivo particular. 5.3 Abuso sexual.2 Allanamiento de morada. 4. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de los delitos contra la salud.1 Amenazas. 6. Delitos contra la paz. Delitos contra la libertad personal y sexual Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular Al terminar esta unidad. 5. 3.1 Producción. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de estas nuevas figuras de delito conforme a la doctrina y el derecho positivo. conforme a la doctrina y el derecho positivo.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. 5. . Unidad 6. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 6. cultivo y cosecha de narcóticos.3 Siembra. 2. así como otros bienes jurídicos relacionados. 3.1 Procreación asistida e inseminación artificial. 5. Delitos patrimoniales Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 5.3 Fraude.7 Daño a la propiedad. 4. 3.1 Robo. Al terminar la unidad. transporte y comercio de narcóticos 6.5 Extorsión.1 Privación ilegal de la libertad. oficina o establecimiento. 5. 2. Al terminar la unidad. Delitos contra la salud Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. conforme a la doctrina y el derecho positivo. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra el patrimonio de las personas. Unidad 5. 5.4 Otras modalidades. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos contra la paz. 3.

Delitos contra la fe pública Objetivo particular: Al terminar la unidad. en nuestro actual sistema penal. 10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo Particular Delitos Cometidos Contra la Administración de Justicia Al terminar la unidad.Unidad 7. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos cuya comisión puede ser realizada por servidores públicos valiéndose de las atribuciones que la ley les otorga. 10. 10.1 Falsificación de documentos. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de cada uno de los delitos que cometen los servidores públicos en el ámbito de la procuración y de la administración de justicia. 8. 8.2 Abuso de autoridad.6 Concusión.2 Prostitución de menores Unidad 8.3 Desaparición forzada de personas.10 Cohecho.1 Ejercicio indebido de servicio publico. 8. Delitos cometidos por servidores públicos Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.8 Ejercicio abusivo de funciones. Corrupción de menores e incapaces Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.5 Uso indebido de atribuciones y facultades. 8. 8.7 Intimidación.1 Pornografía infantil 7. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 8. conforme a la doctrina y el derecho positivo.3 Falsedad ante la autoridad. 8. 9. .13 Enriquecimiento ilícito.12 Peculado.2 Falsificación de moneda. 8. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos cometidos contra menores de edad que en la actualidad vienen a ser alarmantes por su nivel de comisión. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos contra la fe pública.1 Delitos cometidos por los servidores públicos en la procuración y administración de justicia. lo que le permitirá reconocer e individualizar cada delito. 8.11 Cohecho a servidores públicos extranjeros. 8. 9.9 Tráfico de influencia. 8. conforme a la doctrina y el derecho positivo. Unidad 9. 8. 8. 7.4 Coalición de servidores públicos.2 Ejercicio indebido del propio derecho Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 10.

FRANCISCO y VARGAS LOPEZ. FRANCISCO. La estafa y otros fraudes. Varios tomos. México. Clonación humana. México. Ensayo dogmático sobre el delito de violación. JIMENEZ HUERTA. Editorial Porrúa. 11. Bibliografía complementaria CANO VALLE. Editorial Porrúa. El homicidio. 12. México. El peculado. Editorial Porrúa. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que lesionan los intereses autorales protegidos por la ley. El abuso de confianza. Editorial Porrúa. México. Unidad 12. MARIANO. conforme a la doctrina y el derecho positivo. PAVON VASCONCELOS. . UNAM. El fraude. Editorial Porrúa. PAVON VASCONCELOS. Buenos Aires. Robo simple. I y II.1 Producción. Instituto Nacional de Ciencias Penales. EDUARDO y PORTE PETIT MORENO. videogramas y libros. Dogmática sobre los delitos contra la vida y la salud personal. México. Delitos en particular. México.1 Encubrimiento. FINZI. reproducción. PORTE PETIT CANDAUDAP. JAVIER. RAUL y CARRANCA Y RIVAS.1 Delitos contra la biodiversidad 12. Código penal anotado. Editorial Porrúa. México. ROBERTO. México. Derecho penal mexicano. Editorial Porrúa. 11. LOPEZ BETANCOURT. GILBERTO. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos de participación activa o pasiva ocurrida después de cometido un delito y por acuerdo posterior. México. MARTINEZ REYES. REYNOSO DAVILA. LOPEZ BETANCOURT.3 Publicación de obra sustituyendo el nombre del autor. EDUARDO. México.Unidad 11. Editorial Porrúa. Instituto Nacional de Ciencias Penales. LUIS OCTAVIO. el alumno: Podrá describir y ubicar los elementos distintivos de delitos que atacan la flora y fauna sujetas a protección y el medio ambiente. distribución de fonogramas. Delitos contra la vida y la integridad corporal. México. Encubrimiento y operaciones con recursos de procedencia ilicita Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.2 Explotación con fines de lucro de una interpretación o ejecución protegida. conforme a la doctrina y el derecho positivo. JESUS. México. Delitos sexuales.2 Delitos contra el medio ambiente Unidad 13. México. México. 13. MARCELA. Comentarios de derecho penal. MARTINIANO. Editorial Porrúa.2 Operaciones con recursos de procedencia ilícita. México. Ediciones Depalma. Bibliografía básica CARRANCA Y TRUJILLO. Delitos cometidos contra el derecho de autor Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. ZAMORA PIERCE. RAUL. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. MARTINEZ ROARO. DIAZ DE LEON. Editorial Porrúa. México. Delitos contra la biodiversidad y el medio ambiente Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 13. México. Código penal federal con comentarios. conforme a la doctrina y el derecho positivo. 13. CONRADO A. México. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. MARCO ANTONIO. El delito de fraude. Editorial Porrúa. Ensayo dogmático del delito de estupro. JIMENEZ MARTINEZ. Los delitos de peligro para la vida y la integridad corporal. CESAR AUGUSTO. FERNANDO (Coordinador). CELESTINO. OSORIO Y NIETO.

tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. criminalísticos o criminológicos Experiencia docente en temas penales. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas penales. así como una actitud analítica. criminalísticos o criminológicos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

1 Proyecto y exposición de motivos de Venustiano Carranza.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Derecho constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatori a Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría de la Constitución Asignatura subsecuente: Garantías constitucionales Objetivos: Identificará. Unidades temáticas Unidad 1. 1. la situación real del presidencialismo en México y las bases constitucionales para los municipios y los estados miembros de la Federación. el alumno: Reconocerá y analizará la estructura de la Constitución y los principales debates del Congreso Constituyente de 1917.3 Las partes dogmática y orgánica de la Constitución.1. asimismo destacará las responsabilidades de los servidores públicos y las peculiaridades de las relaciones Estado Iglesia. analizará y explicará los elementos que conforman al Estado mexicano. la integración. designación y facultades de los órganos de la Federación. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Estructura general de la Constitución.1.2 Principales sesiones del Congreso y adopción de los artículos 27 y 123.1 Desarrollo del Congreso Constituyente. 1. . 1. estructura y principios de la constitución. 1. 1.

2. 3.1.3. 2.3 Elementos marítimos del Estado Mexicano.4. 3.1. 3.1. así como la situación jurídica de los extranjeros en el Estado Mexicano. 2.1.2. Elementos geográficos del estado mexicano. la regulación y finalidad de la zona económica exclusiva así como la formación histórica de los Estados de Unión y la resolución de los conflictos limítrofes entre ellos. 3.1. . 2.1 Nacionalidad.3 Pérdida de la ciudadanía. Unidad 3. 2. 3.4 Suspensión de los derechos de tos ciudadanos.3 Previsión constitucional respecto a la superposición de las zonas económicas de otro Estado.2 Ciudadanía.5 Causas de pérdida de la nacionalidad.2 Límites efectivos.3. 3.3.4 Regulación constitucional de la zona económica exclusiva. 3.3.2 Elementos acuáticos internos del Estado Mexicano. 3.3. 3.2.Unidad 2.1. 2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. el alumno.5 Cayos. 3.6 Resolución de conflictos de límites entre los Estados. 2.2.1 Concepto.2 Derechos y obligaciones de los ciudadanos.2 Criterios de atribución.4 Situación jurídica de los extranjeros. 3. 3. Mar territorial.1 Ríos.4.6. su pérdida y suspensión. 2.1 Concepto y origen latinoamericano. 2.2. 3. lagunas y aguas internas.2 Islas.2. Población del estado mexicano. 2. 2.3 La adquisición de la nacionalidad mexicana por naturalización.3.6 Zócalos submarinos. 3.5 Formación histórica de los Estados de la unión y del Distrito Federal 3.2 Resolución por controversia. 2. 3. 2.1 Resolución amistosa. 3.1 El territorio en sentido estricto. el alumno: Analizará y explicará los conceptos y características jurídicas de la nacionalidad y de la ciudadanía. 2.4.6 La doble nacionalidad.1 Plataforma continental. Reconocerá y explicará los elementos geográficos de México.6. 3.1 Concepto.3.4 Arrecifes. A) Criterios de atribución de la nacionalidad mexicana por nacimiento.4 Derechos y obligaciones de los nacionales.3 La ciudadanía y la doble nacionalidad. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.

3.3 Organización de elecciones federales. 4. A) El instituto Federal electoral a)Integración. d) Calificación de elecciones. A.3. c)Facultades constitucionales.1 Elecciones.1 La distribución orgánica de las funciones del Estado en la Federación Mexicana.2 Partidos Políticos. 4. B. b) Naturaleza.1 Los tres Poderes de la federación 4. el Medio de impugnación. 4. así como las facultades extraordinarias para legislar del Ejecutivo.2 Suspensión de garantías 4.3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.Unidad 4. El Tribunal Electoral como máxima autoridad jurisdiccional en materia electoral. Estructura política de la federación.2 1 Las Facultades extraordinarias dadas al Ejecutivo para legislar en el caso de suspensión de garantías y de los supuestos del artículo 131 constitucional.1.1.2. 4. 4. .3 Principios constitucionales para la integración y renovación de los poderes legislativa y ejecutivo 4.2 Reformas de Lázaro Cárdenas y de Miguel Alemán al artículo 49 constitucional 4. B) Contencioso electoral. el alumno: Analizará y explicará la estructura en que se divide el poder público de la Federación y los elementos que la integran. Derechos y obligaciones.2 Organismos y tribunales autónomos 4. Financiamiento (bases constitucionales).

5.9 Residencia y traslado de las cámaras legislativas.1 Ordinarias. el alumno: Identificara y explicará los requisitos.1 Legislativas.2 Impedimentos absolutos.8 Actividades prohibidas a los legisladores.3 Remuneración 5.4 Jurisdiccionales.2 Electorales y políticas 5.1 Doctrina y legislación sobre unicamarismo y bicamarisrno. 5. 5. 6.1 Requisitos para ser Diputado 6.5 De ratificación.1 Concepto y reglas especiales para la instalación de las cámaras. 5.5.3 facultades exclusivas de la Cámara de Diputados.7. . 5.5. como parte integrante del Congreso de la Unión.Unidad 5.1. 5.2 Quórum.4 Periodos de sesiones. 5.7.7 Facultades del Congreso de la Unión 5.7.7. 5.2 Extraordinarias.5. Congreso de la Unión.4 La protección a los recintos parlamentarios.1.4. Unidad 6.1 Inviolabilidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.2 Integración de la Cámara de Diputados 6. 5. privilegios y facultades de Congreso de la Unión y la calificación de los legisladores federales así como la forma de trabajo colegiada y demás características comunes a diputados y senadores.3 Calificación en las cámaras de Diputados y Senadores. 5.7.2.5. 5.6 Resoluciones del Congreso de la Unión 5.6 Internas o administrativas de cada cámara.5 Estatuto de los parlamentos 5.7. 5.1 Elección de Diputados por mayoría relativa 6.2 Elección de Diputados por representación 6.3 Reglas para el otorgamiento de constancias.3 De investigación 5.2. las facultades prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los diputados 6.2 Le declaratoria de procedencia en materia penal 5. 5. 5. 6.2. 5. Cámara de diputados Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Examinará y descubrirá la integración facultades y funcionamiento de la Cámara de Diputados.1 Impedimentos relativos 6.4.

el alumno: Analizará y explicará el concepto y la justificación de la Comisión Permanente. el alumno: Examinará y describirá la integración.1 Análisis de la política exterior.5. 7. facultades y funcionamiento del Senado. 7. así como las facultades.3.1 Elección de senadores por rnayoría relativa.3.4 Autorización de salida de tropas mexicanas y paso de tropas extranjeras.4 Facultades para convocar a sesiones. integración y funciones particulares de la misma. 7. como parte integrante del Congreso de la Unión.5 Facultades exclusivas del Senado de la República.3.3. 7.3.5.3 Facultades de la Comisión Permanente 8.3 Ratificación de nombramientos.Unidad 7. . 7.5.4 Reglas para el otorgamiento de constancias de asignación por el principio de representación proporcional.3.6 Facultades para conceder licencia a determinados servidores públicos. 7. 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Facultades preparatorias del procesos legislativo.5. 7. 8. 7.2 Cámara de Senadores en la Constitución de 1857. 8. 8.3.3 Integración de la Cámara de Senadores.1 Facultades de ratificación.3 Elección de senadores por representación proporcional. 7.5 Autorización al titular del Ejecutivo Federal para salir del país. 7.5.5.1 Comisión Permanente Constante Constitucional de México.3.7 Resolución de controversias entre los Estados. 7.8 Actuación como jurado de sentencia.2 Elección de senadores por primera minoría.2 Facultades relativas al Presidente de la República 8. Unidad 8. prerrogativas y demás aspectos propios de las funciones de los senadores. 7.2 Aprobación de los tratados internacionales y principios que deben regir a éstos.3. 8.5.6 Nombramiento de Gobernador provisional.5. Senado de la republica. 8.4 Quórum y reglas de instalación de la Cámara de Senadores. 7. 7.1 Antecedentes del Senado de la República. 7. 8. Importancia y funciones de la comisión permanente. 7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3 Facultades relativas al uso de la Guardia Nacional 8. así como la importancia.2 Integración de la Comisión Permanente.3.

14 Sobre asentamientos humanos y ecología 9. 9. 9. 9.17 Sobre facultades implícitas.9 Promulgación del Ejecutivo y publicación de las leyes.9 Diplomáticas y consulares.6 Iniciativas reformadas por la Cámara revisora.7 Bélicas.2.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.2.8 Referentes a la poblacion 9.13 Sobre desarrollo nacional y símbolos patrios.2.3.2.3 Cámara de origen y Cámara revisora. 9.2.17 Sobre facultades implícitas 9 2 13 Sobre desani.2. en su caso desechamiento o reforma 9.20 Otras facultades.4.2. 9. Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.4 Tratamiento interno de las iniciativas. 9.4 Sobre actividades economicas e industriales 9.2.2 Clasificación de las facultades del Congreso de la Unión. 9.6 Relativas a los órganos de la federacion 9.2 Elaboración del dictamen y primera lectura. 9. 9.3 Segunda lectura y discusión en lo general y lo particular 9.5 Iniciativas desechadas en al Cámara de origen. 9.2.1 Estudio de Comisiones. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales. 9.2.15 Sobre tribunales administrativos.2.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 9.19 En materia de responsabilidad oficial (juicio político y juicio de desafuero) 9.2. . reforma o derogacion de leyes o decretos. 9. no judiciales y otras instancias jurisdiccionales.16 Relativas a la estructura política de capital de la República.2. 9. 9.5 Sobre empleos y publicos 9. 9.2.3 Fiscales. 9. 9. Facultades legislativas del congreso de la unión y el proceso legislativo federal.2.7 Interpretación.1 Relativas a la federacion y a los estados de l a m i s m a 9.1 Regla común 9.llo nncioaai y simbolos patrios 9.4.2.2.1 Derecho de iniciativa de ley.2. 9.3. 9.14 Sobre asentamientos humanos y ecología. el alumno: Identificará y explicará la clasificación de las facultades legislativas del Congreso de la Unión.2.2.2. así como la mexicana del proceso legislativo desde la iniciativa de la ley hasta su publicación por el Ejecutivo o.18 En materia agraria.8 El veto presidencial y sus efectos.2.11 Sobre educación 9.2 Relativas a la estructura politica de la capital de la República 9. 9. financieras y relativas a emprestitos y deuda nacional 9.2.2 Iniciativas exclusivas ante la Cámara de Diputados. 9.4.10 De carácter penal y de justicia 9.12 De carácter eminentemente político 9.2. 9.15 Sobre tribunales administrativos.

11. 11.1. el alumno: Identificará y explicará las facultades que la Constitución concede al Ejecutivo Federal en sus diferentes aspectos y modalidades.6 Ley de Ingresos. Facultad de nombramiento. 11. 11. 11. 11.4 El principio de la "No Reelección". 11. 10.3 Facultades en materia internacional.2.2.4 Inversiones públicas.2 Declaración y conducción de la guerra. 10.1 Requisitos para ser Presidente. 10.1. 10.3.5 Habilitación de puertos e inversiones extranjeras.5.2. 11.4.1 Administración Pública Federal centralizada.2 En cumplimiento de leyes federales. 10. 11. 11.5.1.1 La regulación constitucional del siglo IX sobre l Presidente de la República. Facultades del presidente de la república Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2 Duración del cargo y forma de designación.3 Con participación del Poder Legislativo.8 Cuenta Pública.5. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10.4.5.1 Por disposición constitucional.2 Facultades de ejecución de leyes. 11.1 Disponer de la Guardia Nacional. 11. 10.4 Facultades de declaración de guerra y de preservación de la seguridad interior.2 En caso de Invasión extranjera. distribución y consumo.4.2.1 Facultades reglamentarias. el alumno: Analizará y explicará la justificación y evolución del sistema presidencialista.5.5 Facultades de carácter económico y hacendario. Unidad 11.2.1 Intervención del Ejecutivo en el proceso económico: producción.5. 11.7 Presupuesto de Egresos.3. 11. 11. así como las facultades del Presidente como titular de la Administración Pública Federal.3. 11.3 Constitución de los Tribunales y entidades de la Administración Pública Paraestatal.4. 11.3 Envío de tropas al exterior. . 10. 11.4 Declaración de neutralidad y suspensión de relaciones comerciales. 11.5.3.3 Empréstitos.3 Procedimientos constitucionales en los casos de faltas absolutas y temporales del Presidente de la República.2 Política monetaria. 11. 10. 10.3. 11.3.5. 10.4 Facultades metaconstitucionales del Presidente de la República y el presidencialismo mexicano. 10. 11. 11.3 El Presidente de la República como titular de la Administración Pública Federal.2 Administración Pública Paraestatal.1 Celebración de tratados internacionales. 11.3 Expulsión de extranjeros. Ejecutivo federal.2 Ejecutivo unipersonal en la Constitución de 1917.

C) Duración en el cargo. I) Organización y funcionamiento. G) Principio de inarnovilidad. 12. E) Impedimentos.1 Características especiales del Poder Judicial Federal. C) Garantías de inamovilidad y remuneración. F) Funciones de control y vigilancia . integración. B) Requisitos y fornta de designación de sus miembros. E) Su remuneración. 12. D) Remuneración.2.2 Tribunal Electoral. 12. Integración.Unidad 12. Vigilancia y disciplina del Tribunal Electoral: Comisión de Consejo de la Judicatura Federal. así como la estructura de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y la importancia de la jurisprudencia como precedente para resoluciones judiciales. 12. D) Impedimentos. B) Procedimiento de designación de sus miembros. 12. A) Integración. E) Funciones de administración.4 Juzgados de Distrito A) Integración.3 Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.5 Consejo de la Judicatura Federal.1 La Suprema Corte de Justicia de la Nación. B) Integración.2.2.2 Su integración.2. H) Licencias y renuncias. C) Requisitos para ser Ministro de la Suprema Corte de Justicia. 12. Pleno y Salas. el alumno: Analizará y describirá las características. publicidad de las audiencias y secretas por excepción. 12. F) Duración de su cargo. B) Requisitos y formas de designación de sus miembros. Tribunales judiciales federales. A) Antecedentes y naturaleza. A) Integración. organización y competencia de Poder Judicial Federal. F) Administración.2. C) Requisitos y formas de designación de sus miembros D) Duración de su cargo y garantías.

Principios fundamentales del juicio de amparo. 13.2 13. Concepto b.1.2 13. Principios fundamentales de la acción de inconstitucionalidad d.1 13. La acción de inconstitucionalidad en materia electoral. Concepto b. los que dependen de la Federación y su competencia ordinaria. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. A) En asuntos del ramo civil.2. Hipótesis de procedencia de controversia constitucional d. A) Control Judicial B) Control Político C) Control Mixto D) Control Popular E) Control Neutro Según los alcances de la protección A) General o erga omnes B) Relativo Facultades del Poder Judicial de la Función judicial ordinaria federa. Concepto b. Procedencia de la acción de inconstitucionalidad c. el alumno: Analizará y explicará los medios de control de la constitucionalidad y en particular al juicio de amparo. d. Término prejudicial f. a. Legitimación activa en materia de acción de inconstitucionalidad e.1 13. Efectos de las resoluciones de los procedimientos de acción de inconstitucionalidad C) El juicio de amparo. Improcedencia del juicio de controversia constitucional en materia electoral e. g. penal y mercantil B) La facultad de atracción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de apelaciones civiles El control de constitucionalidad A) Juicio de controversia constitucional a.1.2 . Según sus órganos. así como los tribunales establecidos por la Constitución. Principios fundamentales de la controversia constitucional c.Unidad 13.1 Medios de control de la constitucionalidad. Control indirecto de la constitucionalidad total 13. Efectos de las resoluciones emitidas en los juicios de controversia constitucional B) La acción de inconstitucionalidad a. Competencia del poder judicial federal. Procedencia c.2.

El Municipio en el pensamiento del Congreso Constituyente.5 Resolución de los conflictos entre un Estado y sus trabajadores.1 Duración y forma de designación del mandato. 15. 15.6.7 Obligaciones y prohibiciones que la Constitución impone a los Estados 15. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza de los Estados miembros de la Federación.2 Nombramiento. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.6. 15. 15.6 Sistema judicial de los Estados.6.Unidad 14. 15.1 Tribunal Superior de Justicia.6.4.3 Nombramiento del Gobernador provisional por la Cámara de Legisladores. destacando la estructura y funcionamiento de su sistema judicial. 15. 15.2 Primacía de la Constitución Federal sobre las constituciones locales.3 14.6.6.4 Previsión constitucional del Tribunal de lo Contencioso Administrativo. 15.6. Estructura jurídico-político de los municipios.4. 15.1 Concepto y naturaleza jurídica de los Estados miembros de la Unión.2 El problema de la no-reelección de los Estados. 15. Estados de la federación.6.9 Control de los Tribunales Federales sobre las actuaciones de los Estados. Municipio.3 Bases constitucionales para la integración de las legislaturas de los Estados.3 Nombramiento de jueces de primera instancia. 15. 15. 15.1 14. la organización de las legislaturas locales y las directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local. 15.4 14.5 Consecuencias constitucionales del posible cambio de residencia de los Poderes Federales. 15. así corno su reglamentación a partir de la reforma de 1983.8 La garantía federal. La regulación municipal desde 1983 con base en el artículo 115 constitucional.4 Directrices constitucionales sobre el Ejecutivo local.6 Convenios sobre obras y prestaciones de ervicios entre los Estados y Municipios. evolución y estructura jurídica política del Municipio.2 14. La libertad municipal. 14. independencia e inamovilidad de los magistrados. duración.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 15.6. así como la primacía de la Constitución Federal sobre la local y el posible cambio de sede de los poderes federales. . el alumno: Advertirá y expondrá el concepto.5 Concepto y evolución de los municipios en el constitucionalismo mexicano. Unidad 15. 15.

2. 16.1 Naturaleza.2 Del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.3.4. B) Duración en su cargo.1 Procedencia.3. 17. 17.3. D) Remoción. Su justificación y sujetos titulares del mismo 17. El Distrito Federal Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3.3 Administración Pública local del Distrito Federal. así como las autoridades que integran al mismo en el Distrito Federal.2 Ubicación y territorio. 17.2 Sujetos de la responsabilidad oficial. 16.4 Sanciones derivadas de responsabilidad política.5. 17. B) Facultades. B) Competencia. 17. vigilancia y disciplina.3.2 Procedencia del juicio de desafuero.2.1 Concepto de servidor público.5 Responsabilidad administrativa. 17. 17.5. 17. 16.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal.3. 17.2 Facultades de los poderes federales en su gobierno.2 Jefe de Gobierno del Distrito Federal.4. C) Requisitos de electividad.4 Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal. C) Administración. el alumno: Analizará y describirá la naturaleza jurídica del Distrito Federal.4 Procedimiento para declarar la procedencia (juicio de desatuero). .3.3 El juicio político.4.1 Concepto de responsabilidad oficial. A) Integración. el alumno: Analizará y explicará la responsabilidad de los servidores públicos en sus diversas modalidades. 16.3 Autoridades locales de gobierno del Distrito Federal.4 Sanciones por incumplimiento a las obligaciones constitucionales de los servidores públicos.1. B) Nombramiento de sus miembros. 16. Unidad 17. 16.3.1 El Distrito Federal. 17.4. 16. 16. 17.3 Competencia para conocer del juicio político. A) Elección. A) Integración. A) Integración. 17. procedimiento y particularidades en caso de sanción administrativa o juicio político seguir se trate.5. 16.1 Del Congreso de la Unión. Responsabilidad de los servidores públicos. 16.3 Competencia para resolver este procedimiento. E) Facultades y obligaciones.3.3 Competencia para desaforar a un servidor público 17.4 Consecuencias del desafuero 17. 16. 17. las facultades que tienen los poderes federales en su gobierno.2 Sujetos susceptibles de ser juzgados en juicio político.1 Fuero constitucional. 17.5 Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal.2 Obligaciones constitucionales de los servidores públicos.Unidad 16.5. 16.

20. Constitucionalidad de las relaciones estado iglesia.1 Concepto de religión.1 Estados Unidos de América. 18. 20. el alumno: Identificará y explicará las disposiciones sobre diferentes aspectos de interés que para el funcionamiento del Estado contiene la Constitución en su Título Séptimo.8 Facultades del Ejecutivo para regular el comercio exterior.7 Jurisdicción sobre los inmuebles destinados a servidores públicos federales. su regulación jurídica vigente y los aspectos característicos más relevantes de la misma. 15. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte Uu1 curso.4. 18. el alumno: Analizará y describirá la evolución histórica de las relaciones Estado-Iglesia.2 La garantía individual de la libertad de cultos.5.4 La vigente regulación constitucional de las relaciones Estado-Iglesia. 19. Disposiciones generales de la constitución. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Principales regímenes constitucionales contemporáneos Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 19. iglesia y culto.8 Principios constitucionales para el manejo y adquisición de recursos económicos del Estado Unidad 20.3 Canadá. 18.1 El principio histórico de la separación Estado-Iglesia. 20.4.4.4.4. el alumno: Analizara y comparará las características y modalidades de los principales regímenes constitucionales contemporáneos.5 Funciones y comandancias militares en tiempo de paz.4. 20. 19. 20.4. 18. 19.3 Las iglesias como asociaciones religiosas 18. Francia.5 Competencia del Estado en los actos de carácter civil 18.2 Inglaterra. 19.2 Separación Iglesia-Estado en la Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma 18.4 Derechos políticos de los ministros de culto 18.4 Obligación de rendir protesta al asumir los cargos.3 Análisis del texto origina del artículo 130 constitucional de 1917 18. . 20. 15.6 Derechos y obligaciones de los ministros de culto religioso 18.1 Incompatibilidad del ejercicio simultáneo de cargo de elección popular.2 Prohibición de pagos no presupuestados. 19.Unidad 18.3 Remuneración económica de los servidores públicos. Alemania.4 España.6. 18.7 Competencia de las autoridades en materia de relaciones Estado-Iglesia Unidad 19.

Ed.: Teoría del Estado. México. Estudios Constitucionales. 1971. De Boccard. traducción de E. 2003. Enrique. Porrua. Diccionario de Derecho Constitucional. Editora Nacional México. ____________________________.: Traité de droit constitutionnel. Estados Unidos de América y México. Barcelona.: Teoría general del Derecho y del Estado. Carpizo MacGregor. ed. Tena Ramírez. Porrúa. Teoría de la Constitución. Derecho Constitucional. Jorge. HELLER. FIX ZAMUDIO. 2003. Felipe. FCE. ____________________________. Porrúa. Ingeniería constitucional comparada. Alejandro. 3ª ed. Héctor. 2003. Ed. Porrúa. México. H. Ed. Porrúa. André. Emilio. L. México. Garantías y Amparo. Miguel Angel Porrúa. García LASSALLE. DE LA CUEVA. México. Ariel. 2003. Fondo de Cultura Económica. México. Porrúa. Carl. México. 1980. México. México. DEL PALACIO DÍAZ. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado. DUGUIT. Sartori. Sánchez Bringas. 1981. 2003. 1986. México. Derecho Constitucional mexicano. Porrúa. México. Giovanni. Teoría de la Constitución. Ferdinand. Porrúa. Rabasa. Ignacio. Constituciones de Canadá. 2000. 2003. 1927. Teoría Final del Estado. Derecho Constitucional Mexicano. HAURIOU. 1984. México. Ed.Bibliografía básica Burgoa Orihuela. 2003. Mario. Porrua. KELSEN. ¿Qué es la Constitución?. 1975. Siglo XX Buenos Aires. . SCHMITT. México. 6ª reimp. H. Derecho Constitucional. 1982. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas.

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administrativa o legislativa . así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

la distinción entre ambos. Concepto de Sistemas jurídicos Concepto de Familia jurídica Concepto de Derecho Comparado 1.3 . Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. de familia jurídica.1 Concepto 1.1 1.3.2 Origen 1. Terminología y método Al terminar la unidad. Unidades temáticas Unidad 1.3. así como su ubicación geográfica.2 1. el alumno: Explicará y resaltará los conceptos de sistema jurídico.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Sistemas Jurídicos Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Ninguno Objetivos: Conocerá la importancia y trascendencia del estudio del Derecho Comparado para saber y entender los diferentes sistemas jurídicos con las características y fuentes del derecho que los distingue entre sí.3 Método 1.

Fuentes del Derecho. Coexistencia del Derecho Romano y Canónico como ingredientes del Ius Commune. 3. Proceso legislativo.3. el alumno: Expresará la clasificación del Derecho dentro de los sistemas jurídicos pertenecientes a la familia neorromanista. 2.1. sus divisiones. 2. Recepción del Derecho Romano. Usus Modernus Pandectarum.4.2. 2.2. Iurisprudentia Elegans.1. El Corpus Iuris Civile. Código de Napoleón. 3.1.6.2.4.1. Escuela de Glosadores y Postglosadores.2. Principios teóricos de la codificación. Derecho Justinianeo. 4. Las Interpolaciones. Código Civil Alemán. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2. Evolución histórica. Elaboración de la norma jurídica en los países neorromanistas Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1.1. 2. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará la evolución histórica del Derecho Inglés. 2. 2. Familia neorromanista Al terminar la unidad.Unidad 2. Inglaterra. 3. Escuela Histórica Alemana. Fuentes del Derecho en los países neorromanistas.2.3. Codificaciones Neorromanistas. 4. 3.1. 2.2. Unidad 3. 3.1. 3.1. 4. 3. Movimiento codificador. semejanzas y diferencias para con el derecho romano.3. Inglaterra Al terminar la unidad. el alumno: Identificará y describirá el Derecho Justinianeo su importancia en el imperio romano.1.1. así como el desarrollo jurídico postjustinianeo en el mundo bizantino y la recepción en otros países 2.2.5. conceptos jurídicos y fuentes del derecho. 4. Mos Itallicus y Mos Gallicus. así como los aspectos históricos. Organización política.1.1.2.1. 2. analizará y explicará como se lleva a cabo la elaboración de la norma jurídica cual es la codificación y cuáles son las fuentes del derecho.1. 2.2.1.2. Número de horas por unidad: 5 horas Familia del common law.1. .2.2. Unidad 4.

1. el alumno: Identificará y describirá las características distintivas de un sistema religioso resaltando la importancia de éste en el mundo actual.4. conceptos jurídicos. 5.1.2. Fuentes de Derecho. Fuentes de Derecho. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Antecedentes históricos. su organización judicial.3. así como la distinción entre sus procesos penal y civil. Canadá y Australia. Estados unidos de Norteamérica Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Explicará las categorías fundamentales del derecho Canadiense y Australiano.1. Familia del common law.2. Las instituciones del “Trust” y “Tort” Unidad 6.5. Organización Política.1. fuentes del derecho.1 Evolución histórica 7.1.1. resaltando la influencia del derecho inglés 6.2 Religión y Derecho 7. Unidad 7.3 Fuentes del Derecho . Antecedentes históricos. 7.Unidad 5. Organización Política. 6.1. Canadá y Australia Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. derecho musulmán. 6. Familia del common law.1.1 El Derecho de los Estados Unidos 5. Proceso Civil y Proceso Penal. 5. 5.3.1. 5. Sistema religioso.1. el alumno: Explicará y resaltará las características del derecho Estadounidense.1. 5. 6.

R.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.4 Sudáfrica 8. comunista y soviético.3.1 Derecho ruso 9. Cuba 9.3.4.4.5.3 Fuentes del Derecho 8.2.2 Organización política 8.2 Organización política.S.4.1.3. 9. 9.1.4. 9.3 Fuentes del Derecho Unidad 9. .S.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.3.5.2 Organización política 8.1 Israel 8.4.2 Organización política 8.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8.5 Filipinas 8.2 Organización política 8.2.5.2 China 9. así como la influencia del mismo en otros países y la desintegración de la U.2 Organización política.1 Evolución histórica y recepción del Derecho Inglés 8. Al terminar la unidad.1 Evolución histórica.3 Corea 9.3 Fuentes del Derecho 8. entendiendo porque no pueden formar una familia jurídica 8.3. 9.3 Fuentes del Derecho 8.1. Influencia soviética en Europa Central y del Este.1.2. influencia del Derecho bizantino 9.2 Organización política 8. 9. el alumno: Explicará y resaltará la influencia de otros sistemas jurídicos en su conformación y la distinción entre los mismos.3 India 8. 9.1.2.3 Fuentes del Derecho 8.1 Evolución histórica.2 Fases del socialismo ruso soviético 9.1 Evolución histórica.2 Organización política.2. sus fuentes.4.3. Sistemas mixtos o híbridos Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Objetivo particular: Analizará y explicará el Derecho ruso. 9.1 Evolución histórica. su evolución histórica hacia el Derecho soviético.Unidad 8. Número de horas por unidad: 9 horas Sistema socialista.2 Japón 8.1.

. Del derecho hebreo al derecho soviético. 2002. Marta. José Guillermo. Madrid: Tecnos. Julio César. Madrid: Trad. Ricardo. BRAUDEL. 1992 BIALOSTOSKY BARSHAVSKY. El sistema estadounidense de elección presidencial . 1991 _______________________. Porrúa. MTZ. Manuel. Juan. 1998. La tradición jurídica romano-canónica. Los sistemas jurídicos contemporáneos del mundo occidental. 1957 CUETO RUÁ. El régimen político de los Estados Unidos. Introducción al estudio del derecho comparado. André. Guillermo F. JIMENEZ DE PARGA. Buenos Aires. México: Imprenta universitaria. Common law.Bibliografía básica. Graw-Hill. Historia del derecho comparado. La Suprema Corte de los Estados Unidos. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. 2002.. El judaísmo. Fernando. Maurice. Eric. México: Trads. México: Porrúa. 1988 SARFATTI.1986. Felipe. John Henry. México: Fondo de Cultura Económica. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. José. Los grandes sistemas jurídicos. LOZANO CORBÍ. México: Oxford Press.. Miguel. 1991. Madrid: Tecnos. Beatriz. Fondo de Cultura Económica. LOSANO. México: Porrúa. 2001 MERRYMAN. 1999. Rei. ConstitucionesExtranjeras Contemporáneas. Panorama de la historia universal del derecho. Abeledo-Perrot. VILLORO TORANZO. DUVERGER. México: Porrúa. CASTÁN TOBEÑAS. La formación de la tradición jurídica de occidente. EVANS HUGHES. México: Miguel Ángel. México: Escuela Libre de Derecho. Mario. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. HAY. México: Mc. _______________________. México: Trad. Derecho constitucional comparado. México: Universidad Nacional Autónoma de México. José L. Manuel. La Rusia post-soviética y su derecho . Gómez Mendoza y Gonzálo Anes. Carlos Serra. 1996 ZARATE. Roberto Molina y Vicente Herrero. Sistema político británico. 1992. Nueva York: Butterwortgh Legal Publisher. El “common law”. CHOURAQUI. G. 2001. Las civilizaciones actuales. 1982. México: Porrúa. Evolución del derecho japonés. La segunda vida del derecho romanos. Roma y su gran aportación al mundo: El derecho romano. Zaragoza : Mira Editores.. Pilar Careaga.1991. Charles. ________________. derecho del constitucionalismo y de la codificación. 1970. RIOS. Instituciones políticas y derecho constitucional. ALEJANDRE GARCIA. Peter. 1993. 1993 SOLÁ CAÑIZAREZ. Sevilla: Universidad de Sevilla 1978. 2002 SIRVENT. SANTONI. MORINEAU. RABASA. 1996 VALLARTA PLATA. Barcelona: Instituto de Derecho Comparado. Bibliografía complementaria. México: Themis. Enrique. México: Porrúa. Una introducción al derecho de los Estados Unidos. 1996. México: Porrúa. Una introducción al common law. SIRVENT GUTIERREZ.comparado. Consuelo. 1989. México: Porrúa. Barcelona: Ariel. Sara. BERNAL. BERMAN. México: Trads. VILLANUEVA. 1997. 1986. Mario. _______________________. Introducción al derecho constitucional. 1971. 1954 _______________________________. Madrid: Debate. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. UNAM. Fondo de Cultura Económica. 1997. 1991. Oscar. YOCELEVSKY R. LOPEZ MONRROY. y LEDESMA José de Jesús. Derecho angloamericano. 1993 MARGADANT. 1945. México: Porrúa. México: Porrúa. Manuel. José de Jesús. 1973. Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas. GARCÍA PELEYO. Temas de historia del derecho. CASCAJO CASTRO. La historia del judaísmo. Harold J. Madrid: Reus. México: Publicaciones Cruz. y GARCÏA ÁLVAREZ. Madrid: Alianza. Derecho romano. Acernto.

administrativa o legislativa . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

1.1 Concepto y características de la materia. 1. 1. las que se analizarán y se buscará la mejor comprensión de los problemas económicos y de las propuestas de solución que se manejan actualmente. asimismo explicará su relación con el Derecho. interpretará y explicará la interrelación entre el Derecho y la Economía.5 Los métodos en Economía.2 Importancia de la materia y el porqué de su inclusión en el plan de estudios de la Facultad de Derecho. los métodos en la Teoría Económica e igualmente los onceptos de economía. . 1.3 Microeconomía y macroeconomía.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER SEMESTRE Asignatura: Teoría Económica Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguno Asignatura subsecuente: Derecho económico Objetivos: Identificará. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Nociones generales Al terminar la unidad. microeconomía y macroeconomía 1. así como los conceptos y fenómenos económicos respecto de los cuales se han formulado teorías y leyes explicativas. Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Identificará la importancia del conocimiento de la economía para un abogado. para plantear su posible aplicación dentro de los marcos previstos en el Derecho.4 Relaciones de la Economía con el Derecho y otras ciencias.

4. Satisfactores Bienes económicos y no económicos.3 1. el alumno: Interpretará y expresará los elementos del desarrollo económico de los estados 4.4.3.4. el alumno: Unidad 3.3 2.1 4.4 4.3 1.1 4.4 1.1.2. el alumno: Se familiarizará y señalará los conceptos económicos fundamentales y terminología propia de la Economía 2. Elementos básicos de la oferta y la demanda. Fronteras de posibilidades de la producción El mercado y su mecanismo La “mano invisible” y la competencia perfecta. Utilidad y escasez. La demanda y sus componentes La oferta y sus componentes Equilibrio de la oferta y la demanda Curvas de oferta y demanda Elasticidad y Inelasticidad .1 1. Destinatarios de la producción.3.1.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Conceptos económicos fundamentales Al terminar la unidad.5 Necesidades.2 4. Su relación con el artículo 123 constitucional. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Interpretará y explicará la problemática de la actividad económica en el capitalismo 1. Bienes por producir Formas de producción.2.4 2.5 Los modos precapitalistas de producción La comunidad primitiva El esclavismo El feudalismo El modo capitalista de producción La producción mercantil Producción mercantil simple y capitalista La mercancía Trabajo abstracto y concreto Capital y plusvalía. Clasificación de bienes económicos.3 4.Unidad 2.3.5 Problemas de la organización económica.2 4.4 1. El papel económico del Estado.3.1 4.2.1 1. Principio de selección. Desarrollo económico de las fuerzas productivas Al terminar la unidad.1.4.3 4.1 1.2 1.1 1.1.4 4.3.3 1.3 4. La eficiencia y la competencia imperfecta.4. el salario La acumulación originaria de capital La formula general del capital La fuerza de trabajo como mercancía El capital constante y el capital variable El salario nominal y el salario real.1 4.2 1.2 1.3. mercado Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 2.3.2 4.3 1.1.2 1. El análisis del desarrollo económico dentro de la economía de Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.2 4.1.2 2.

2. el alumno: Interpretará y explicará la distinción entre las diversas formas de organización económica de los estados del siglo XX 5.2. Venezuela Estados Unidos Asia.3 7. Los resultados de la economía neoliberal y sus efectos en el empleo y el salario Fenomenos migratorios Fenómenos de integración . burgués” Objetivo particular: La dicotomía entre el “Estado de bienestar” y el “Estado clásico Al terminar la unidad.1. Estudio de las aplicaciones de la teoría económica en distintas regiones del mundo durante la época del capitalismo social.3.5 7.1.3.1 7.3 6.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 5. Indonesia Malasia Japón China Tailandia Singapur Europa Inglaterra Francia Alemanía Unión Europea Globalización Al terminar la unidad. Objetivo particular: Al final de la unidad.3.2.5 6.1.2 6. estructura y desarrollo. 6.2.6 6.1 6.2 6.1 5.4 6.3 5.4 América México Chile Argentina Brasil.3 6.6 7.2. el alumno: Unidad 7.2 5.6 6.3 6.1.2. Las teorías de Milton Friedman y Von Hayek El desarrollo del capitalismo social entre 1950 y 1980 El retorno al capitalismo tradicional Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Identificará y explicará los conceptos ligados a la noción de globalización así como sus mecanismos 7.4 Las teorías de John Maynard Keynes.7 Pobreza global y reformas macroeconómicas Las reformas estructurales del Fondo Monetario Internacional El Banco Mundial y sus políticas La Organización Mundial de Comercio.1 6.5 6.3 6.4 7.1 6.2 7.3.4 6.1.1.2 6.2 6.1 6. el alumno: Explicará las formas de organización ecónomica en diversas áreas del mundo teniendo como modelo el capitalismo social.

Capitalismo de Estado . 1992 _______________. 1988. México: 6ª reimpresión.3 El neoliberalismo en México. John M. México: UNAM: Facultad de Economía. Porrúa.1 9. Mercosur. Paul.. México: Fondo de Cultura Económica.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 8.7 Bibliografía básica ARAUND. Capital. China. 1992. el ajuste estructural en los países desarrollados.. el alumno: Interpretará y explicará el concepto económico contenido en la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos 9.4 El nuevo orden mundial. Tailandia e Indonesia 8. Fondo de Cultura Económica. SCHUMPETER.3 9. SANDOVAL RAMIREZ. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Económicas. SAMUELSON A. José S.1 Malasia. Teoría General de la Ocupación. Estado y Crisis. ASTUDILLO URSUA. Breve tratado sobre la reforma monetaria. Pedro. México: Fondo de Cultura Económica.5 9.4 9. Unión Europea. J. 1990. A. 1996. 8. 1987. Moisés. 1990. Teoría del Desenvolvimiento Económico. México. Sergio. 1979. conflicto económico. Francisco. Fundamentos de Economía. GOMEZ GRANILLO. Porrúa. el Interés y el Dinero.. Vicente Guillermo. KEYNES. Esfinge. Teoría Económica. el alumno: Explicará los conceptos y formas de organización derivados de la globalización. Nafta y Procesos de Integración Regional. Elementos ideológicos de la Constitución de 1917 y su origen histórico. MENDEZ MORALES. Luis. Tratado de Teoría Económica. Curso de Economía Moderna.6 9. Perú y Bolivia 8.Capitalismo Monopolista de Estado. 1996. 1946. México: 15ª ed.2 9. El derecho mexicano y el Estado de bienestar El artículo 25 constitucional El artículo 26 constitucional El artículo 27 constitucional El artículo 28 constitucional El presupuesto de egresos de la Federación y la Ley de ingresos . Elementos de Teoría Económica. 1995. Pedro. Editorial Aguilar. México: Fondo de Cultura Económica. ZAMORA. Corea. Brasil. Unidad 9 La concepción económica del Derecho Constitucional Mexicano Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 1992.2 Los efectos de la globalización en Rusia 8. DOMINGUEZ VARGAS. Estudio comparativo de los efectos de la economía global en diversas regiones del mundo. México: McGraw-Hill. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. LOPEZ ROSADO. Objetivo particular: Al terminar la unidad. México: 9ª ed. Teoría Económica.

. México: Fondo de Cultura Económica. Planeación del Desarrollo. Francisco. NEWLYN. Monopolios legales. 1947.. MEADONWS. 1947 CERON R. 1989. ROEMER. 1988 COOTZ H. ARTHUR. 1975. Problemas Económicos de México. así como una actitud analítica.. Análisis Económico. Comercio Internacional. TINBERGEN. Esfuerzo interno de ahorro y crecimiento económico. México: 2ª reimpresión. Oikos Tau. Walter Tessler. traducción de García Loma. 1994. Berenger. Theodore. México: Fondo de Cultura Económica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 1996. 6ª ed. Economía Política. México: Fondo de Cultura Económica.. Historia de las Doctrinas Económicas. BENDICENTE. México: Fondo de Cultura Económica. Teorías de la Población. Andrés. México: Occidente. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . tanto dentro como fuera de clase. México: UNAM. Denis y otros. Raymond. ELLSWORTH. Diego. Ignacio. Los Límites del Crecimiento. 2ª ed. DIAZ. ROLL. México: Fondo de Cultura Económica. 1959. SELDON. Jan.. Dist. 1995. Frederic. Evolución 1960-1986 y perspectivas a 1995. Montevideo: Búsqueda. Hortala Ara U. 1973 BOULDING. México: Fondo de Cultura Económica. D. H. Teoría del Desarrollo Económico. Editorial Ceres. ROBERTSON. Fondo de Cultura Económica. Fondo de Cultura Económica. Situación actual y perspectivas. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. El Método en la Exposición Económica. México: Fondo de Cultura Económica. Arthur. 1984. México: Fondo de Cultura Económica. Lester. 1971. B. LOPEZ ROSADO. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. 1946. Irene y otros. y PENNACE. Introducción a la Teoría Monetaria. 1947. 1988. Curso Superior de Economía. Introducción al Análisis Ecónomico del Derecho. Sydney. F. Población y desarrollo en México y en el mundo. Diccionario de Economía. J. P. Kenneth E. México: Fondo de Cultura Económica. México: Consejo Nacional de Población. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Bibliografia complementaria BARRE. G.. Cep. Teoría Monetaria.. Ramón. VARIOS AUTORES. Eric. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 1955. BENHAM. México: 6ª reimpresión. 1974. LEWIS W. 1955. Barcelona: 4ª ed. Dinero. CHANDIER V..

hacendaria o financiera . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. bancaria. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Cuarto semestre Derecho Procesal Civil Obligaciones Sociedades mercantiles Garantías Constitucionales Derecho Administrativo I Derecho Económico .4.1.9.

.

instancial. administrativo. de acuerdo a casos hipotéticos se pueden presentar en un procedimiento civil. 1. Proceso y juicio Al terminar la unidad. seguridad social.2.2.2. constitucional. modalidades. 1. etc. mercantil.8 Uni .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Civil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del proceso Asignatura subsecuente: Derecho Procesal Penal Objetivos: Comprenderá la diferencia entre proceso y juicio.2. escrito. Unidades temáticas Unidad 1.2. 1.3 Dispositivo: civil y mercantil.10 Juicio ordinario y juicios especiales.6 Con unidad de vista. .9 Cautelar. a fin de tener una visión general de los juicios que regula el Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal 1.2. 1. 1. declarativo y ejecutivo. 1. y el carácter de cosa juzgada e igualmente estructurará la correcta redacción de los escritos que. Unidad fundamental del proceso. elementos y características de las fases del juicio ordinario civil. preclusivo.4 Social: laboral.2. bi .2.2 Oral. 1.2. su clasificación y modalidades. 1. agrario. así como las etapas del juicio ordinario civil desde la prejudicial hasta la ejecución. y en particular analizará y relacionará el contenido.5 Publicístico: penal. 1. alcances.7 Singular y universal. familiar. desde la postulatoria con la interposición de la demanda hasta la sentencia. arrendamiento inmobiliario.2.instancial. familiar.2 Diversos criterios de clasificación del proceso.1. 1. 1.1 Civil. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Identificará las características del proceso.

4 Conceptos y formas de emplazamiento. Nulidad del emplazamiento. Efectos de la presentación de la demanda. Etapa impugnativa. Número de horas por unidad:3 horas Objetivo particular.1 3. y estructurará su correcta redacción 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Requisitos de la demanda. Audiencia de pruebas y alegatos. insubsanables.3 3.4 3.5 4.2 5.3 4.4 4. Ampliación de la demanda.6 Demanda.7 2.1 4.3 5. Efectos del emplazamiento. las formas de realizarlo.5 2. Medidas que pueden ordenarse por el juez al tiempo de admitir una demanda.2 4. así como la nulidad del mismo.7 4. sus elementos. Audiencia previa y de conciliación. Juicio ordinario civil Al terminar la unidad. Emplazamiento y sus efectos Al terminar la unidad. El problema de transformación de la demanda. Interposición de la demanda Al terminar la unidad.1 5. Desechamiento de la demanda. Etapa probatoria. Admisión de la demanda y sus efectos. efectos y admisión de ésta. el alumno: Unidad 4.4 2.3 2. lugar y forma de interposición de la demanda. clasificación de las demandas. sus efectos.2 2.Unidad 2. Defectos de las demandas.5 3.2 3. Fase postulatoria Al terminar la unidad. Clasificación de las demandas. Documentos que deben exhibirse con la demanda.8 Los medios preparatorios.6 4. Etapa resolutiva. Requisitos del emplazamiento.1 2. así como las medidas que puede ordenar el juez al momento de admitirla. Etapa expositiva. Defectos de la demanda: subsanables. Aprenderá e identificará la naturaleza jurídica de la fase postulatoria.6 2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. desde los medios preparatorios hasta la ejecución de sentencia 2. Pruebas que deben ofrecerse con la demanda. así como los defectos subsanables e insubsanables de la misma 3. 5. el alumno: Unidad 3. el alumno: Unidad 5. el alumno: Identificará las etapas del juicio ordinario civil. . Conocerá el proceso civil desde la interposición de la demanda.8 Tiempo. Etapa ejecutiva. Conocerá la importancia del emplazamiento.

Unidad 6. Entenderá en que consisten las pruebas para mejor proveer. el alumno: Unidad 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Sistemas de valoración de la prueba. Sanciones al litigante rebelde. el alumno: Conocerá las diversas formas de participación del demandado al momento de contestar la demanda. 8. La demanda convencional.3 9. el alumno: Aprenderá y analizará la importancia de la fase probatoria. 8. La reconvención. sus principios y criterios para su clasificación.3 7.4 6.2 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 8. . el alumno: Conocerá en qué consiste la carga de la prueba. Fase probatoria Al terminar la unidad.1 7.1 6.1 9. Distribución de la carga de la prueba. Unidad 9. así como su valoración de acuerdo con la legislación procesal vigente 9.4 Principios rectores de la prueba procesal. e inclusive la forma de reconvenir al actor 6. 8. 8. Confesión de la demanda. así como las sanciones y derechos del litigante rebelde.3 Concepto de prueba procesal.6 Medios de prueba regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal.6 Allanamiento. La declaración de rebeldía. Excepciones a la regla general. sus efectos. el derecho de probar. modo y forma de la reconvención. Poderes del juez en materia de prueba en el proceso civil.1 La prueba.5 Diversos criterios de clasificación. Concepto.2 6.5 Unidad 8. Prueba para mejor proveer. su declaración.3 6. Participación activa del demandado Al terminar la unidad. Concepto. La carga de la prueba Al terminar la unidad. el concepto de prueba procesal. Derechos del litigante rebelde.2 7.2 El derecho probatorio. Conocerá el concepto de rebeldía. 7. Oposición de defensas y excepciones. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. y su finalidad 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 7.4 9. La rebeldía Al terminar la unidad. Sus efectos.5 6. Requisitos de tiempo.5 9. Inversión de la carga de la prueba. Concepto. su distribución e inversión y las facultades del juez en materia de pruebas.6 La carga de la prueba.

la preconstitución de la prueba. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. su ofrecimiento.6 11.1 12.5 11.9 Concepto. el alumno: Unidad 11. su clasificación. Derecho consuetudinario. lugar y modo de desahogo de las pruebas. Confesión extrajudicial.2 10. Nulidad de la confesión.1 11.7 12.Unidad 10. preparación y desahogo. Interrogatorio recíproco. Ofrecimiento de las pruebas. el alumno: Unidad 12. Objeto de la confesión. .4 11.6 12.8 12. Prueba confesional Al terminar la unidad. la prueba constituyente.3. admisión.3 10. Hechos que no requieren prueba. Interrogatorio directo.7 11. Desahogo de la prueba confesional.8 11. Clasificación de los plazos probatorios. Términos y plazos probatorios. los sujetos de la confesión.9 11.10 Preconstitución de la prueba. Prueba constituyente. los hechos que requieren prueba.3.1 10.3. Conocerá y distinguirá los momentos del procedimiento probatorio. Conocerá la importancia de la confesión como medio de prueba. Procedimiento probatorio Al terminar la unidad. así como sus demás aspectos distintivos y modalidades 12.3 Prueba de hechos. Prórroga de los plazos probatorios.4 12.1 10.2 11. así como la prueba del derecho 10. requisitos de admisibilidad. Requisitos de las posiciones. Audiencia de pruebas y alegatos. Forma. Ofrecimiento de la prueba confesional. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 10. Pruebas supervenientes.3 12. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. La jurisprudencia. Objeto de la prueba Al terminar la unidad.2 10.1. Prueba del derecho. Admisión de pruebas. Derecho extranjero. Hechos positivos y hechos negativos. el objeto y forma de la misma. el alumno: Identificará el objeto de la prueba. 11.5 12.3 11. Preparación de la prueba confesional.2 12.

Al terminar la unidad.5 Formas de interrogatorio.1 Concepto y clasificación de los testigos.2 Clasificación de los documentos: públicos.3 14. privados. así como la diferencia entre impugnación y objeción de documentos 13. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. El perito único. 16. 16.2 15. 16.4 Técnica del interrogatorio a testigos.4.1 14.6 Preconstitución de la prueba testimonial. Tiempo. así como la técnica de interrogatorio y demás aspectos de esta prueba. su clasificación.1 Efectos procesales de la impugnación de documentos.1 Interrogatorio Judicial. el desahogo de la misma y la función del perito 14.5.1 15. Conocerá la importancia de la inspección o reconocimiento judicial.2 Interrogatorio por las partes. el alumno: Comprenderá el significado de la prueba documental. 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 13. Las repreguntas.5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad.6 Objeción de documentos. modo y forma de la producción de la prueba pericial. 16.3 14. Inspección y pericia anexa.4. Objeto de la prueba. distinguiendo sus especies 15. la relación entre éste y la psicología judicial. su ofrecimiento. el alumno: Unidad 15. 13. su deber de rendir testimonio.4 Concepto de prueba pericial. el alumno: Aprenderá el concepto. 13.4 Documentos oficiales y los informes. 13. . 16. Unidad 14. 16. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3 Autenticidad de los documentos. Al terminar la unidad. Aprenderá el concepto y clasificación de los testigos. Inspección y reconocimiento judicial. 16.4 El sujeto de la inspección. el sujeto y objeto de la misma. Ofrecimiento de la prueba pericial.2 14.3 15. Admisión de la prueba pericial. Prueba testimonial.Unidad 13.5 Impugnaciones a los documentos. Prueba por documento Al terminar la unidad.1 La prueba documental.4. el alumno: Unidad 16.1 14. lugar. Prueba pericial.4 14. 13. 16. 13. El dictamen pericial.7 Tacha de testigos.3 El testimonio y la psicología judicial.2 14. Funciones del perito. así como de la inspección y pericia anexa. Clases de inspección.4. Objetos de inspección judicial.5.2 El deber de rendir testimonio. destacando la tacha de testigos. objeto y sujetos en la prueba pericial.

Aprenderá el contenido de la fase conclusiva. su regulación y la elaboración de la sentencia 19. Cosa juzgada. OVALLE FAVELA.2 18. Los límites subjetivos de la cosa juzgada en materia civil. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Presunciones y ficciones legales. La prueba presuncional Al terminar la unidad. José. Determinación acerca de si las presunciones son en realidad reglas de prueba. Su función. Concepto.1 17. 1999. el alumno: Unidad 18. Fase conclusiva Al terminar la unidad.1 19.3 Los alegatos.7 19.1 18. Concepto. sus formas de expresión.3 17.. Concepto. sus formas de adquisición.9 Bibliografía básica BECERRA BAUTISTA. México: 4a.. México: Harla. su clasificación. . Regulación de las costas procesales. ed. su clasificación y requisitos.2 17. destacando la importancia de los indicios. el alumno: Aprenderá el concepto de presunción. 17. La citación a las partes para oír sentencia. así como los efectos de la citación para oír sentencia 18. el objeto de los alegatos. Sus efectos. el alumno: Unidad 19.3 19. sus límites objetivos y subjetivos.6 19.Unidad 17. Sus formas de adquisición. y determinará si es en realidad medio de prueba.5 19. Clasificación de las sentencias. Las costas procesales. 2002. Clasificación. La sentencia civil. José. Sentencia y cosa juzgada Al terminar la unidad. Harla. Analizará el concepto de sentencia. 1992.4 Concepto de las presunciones. Los límites objetivos de la cosa juzgada en materia civil. Porrúa. el concepto de costas procesales. Derecho Procesal Civil. la finalidad de la cosa juzgada. México: 16a. Su estructura. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. GOMEZ LARA. Cipriano. su finalidad. Reconocimiento y ejecución de sentencia extranjera. Formales y materiales. Derecho procesal civil.2 19.8 19. Concepto. Requisitos de la sentencia. e d. El proceso civil en México. Contenido y objeto de los alegatos. Los indicios.4 19.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Instituto de Investigaciones Jurídicas. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . México: . CALAMANDREI. Buenos Aires: Depalma. UNAM. 1977. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Proceso. autocomposición y autodefensa. COUTURE. Ensayos de derecho procesal civil .Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. Piero. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Buenos Aires: EuropaAmérica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. ed. 3a. Eduardo J. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase. 1991. Estudios de derecho procesal.. Madrid: Reus. 1986. BRISEÑO SIERRA. 1988.. Humberto. Niceto. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica.

. así como las formas de transmisión de las mismas. las fuentes de las obligaciones. analizará y expondrá el concepto de obligación.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Obligaciones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Bienes y derechos reales Asignatura subsecuente: Contratos civiles Objetivos: Identificará. su régimen legal y sus efectos.

3. poseen también trascendencias jurídicas.Facultatividad 1. 2. Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Fuentes de las obligaciones Al terminar la unidad.3.Unidades temáticas Unidad 1.3.1 Declaración unilateral de voluntad.2.2.1Conjuntividad 1.2.2.3.3.1.3.2.2.3 Relación jurídica 1. el alumno: Analizará y expondrá las consecuencias que genera un contrato válidamente celebrado y qué ocurre en el caso de que se modifique radicalmente el contexto en el cual el contrato debe producir sus efectos así como a las diversas fuentes de las obligaciones. Formas nominadas e inominadas 2.2.2 Otras fuentes de las obligaciones 2. 1.3.1 Condición 1.2. 1.6 Daños ocasionados por los animales o a consecuencia de las cosas .Alternatividad 1..2.3.2.3.1.3.3 Teoría de la imprevisión 2.3.4 Hechos ilícitos.3.3.3 Gestión de negocios 2.3 Modo o carga 1.2 Objeto 1.3.2 Sus efectos entre las partes y en relación con terceros 2.2. que aunque menos frecuentes e importantes que el contrato.2 Enriquecimiento ilegítimo. Clasificación de las obligaciones civiles 1.3.1 Importancia del contrato como fuente principal 2.Indivisibilidad 1. El pago de lo indebido 2.3.4 Obligación natural Unidad 2.3 Modalidad de las obligaciones 1.1.2 Solidaridad.5 Riesgo creado 2.2 Complejidad del objeto 1. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular: Obligación jurídica Al terminar la unidad.1 Estructura de la obligación y sus elementos 1. las diferentes especies de obligaciones y los fenómenos vinculados con la complejidad en los sujetos o en el objeto de la propia obligación así como las características de la obligación natural y sus diferencias con la civil.3.1.2.1 Sujetos 1.1.2 Término 1.4. El uso abusivo del Derecho 2.3.1.3.1 Complejidad en los sujetos 1.2.2.1 El contrato como fuente principal 2. Mancomunidad 1. el alumno: Alumno analizará y explicará la relación jurídica entre acreedor y deudor conocida como obligación dentro del Derecho Civil.

6 Confusión 5. Francesco. Rafael.2 Dación en pago 5.Derecho de las obligaciones.3 Protección del crédito. 2. 1997. 1948. MAGALLÓN IBARRA. Julián. Buenos Aires. Manuel. 1993. Teoría de las Obligaciones. Porrúa. Joaquín. 1995 DE PINA. ya sea en su aspecto activo o pasivo 4. Derecho de retención Unidad 4. Rafael. Instituciones de Derecho Civil. vol. Obligaciones Civiles... Negocio Jurídico.Doctrinas Generales (1954). MARTÍNEZ ALFARO.1 El pago como cumplimiento de la obligación 3.2 Incumplimiento de la obligación y sus consecuencias 3. Cajica Jr.3 Cesión de bienes 5.Derecho de las Obligaciones. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Analizará y explicará los diferentes modos cómo se extinguen las obligaciones y su alcance jurídico 5. vol. 1995.4 Transacción 5. México: 14ª ed.5 Novación 5. México: Porrúa.Parte General. tomo IV. Parte General (1955). Revista de Derecho Privado. Alberto.2 4. Elementos de Derecho Civil. BORJA SORIANO. TRABUCCHI. Elementos de Derecho Civil Mexicano. Teoría General del Derecho Civil Alemán. 1985.7 Remisión de deuda 5.8 Prescripción negativa. México: 8ª ed. Madrid : Reus . Andreas. Derecho Civil Mexicano México: 6ª ed. el cumplimiento y el incumplimiento de las obligaciones 3. El Negocio Jurídico (continuación). BONNECASE. Teoría General de las Obligaciones.Unidad 3. Manuel. México: Porrúa. México: Porrúa.1 4.. Empresas y Sociedades. Porrúa.. vol. Derecho de familia. Teoría General de las Obligaciones. Ediciones Jurídicas Europa-América. Vol.1 El pago 5. el alumno: Analizará y describirá los efectos que generan respectivamente. 1993. México: Harla. Manual De Derecho Civil y Comercial. México: 10ª ed. Ernesto. III. Los Hechos Jurídicos. RUGGIERO.. Porrúa 1992. . Tomo II. 1990. Jorge Mario.1931. Madrid: Depalma. Tomo V. Caducidad Bibliografía básica BEJARANO SÁNCHEZ. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Efectos de las obligaciones Al terminar la unidad. Tomo II. pauliana y contra simulación. Roberto. Derecho Hereditario. Bibliografía complementaria MESSINEO.3 Cesión de derechos Asunción de deudas Subrogación Causas de extinción de las obligaciones Al terminar la unidad. Madrid :1967 VON TUHR. Tomo I. Familia.. Sergio. 3 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Acciones: oblicua. México (Puebla): José M. Derecho de las Obligaciones. el alumno: Unidad 5. II. AZUA REYES. Tomo VI. el alumno: Identificará y referirá de qué manera se transmiten las obligaciones. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Transmisión de las obligaciones Al terminar la unidad. El Negocio Jurídico (1947).Los Hechos Jurídicos. Derechos Reales. Instituciones de Derecho Civil. 1991 ROJINA VILLEGAS. Instituciones de Derecho Civil. Porrúa...

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

escisión y transformación. su fusión.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Sociedades mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Títulos y operaciones de crédito Objetivos: Estudiar y conocer todas y cada una de las sociedades reguladas por la Ley General de Sociedades Mercantiles desde su constitución hasta su disolución y liquidación. .

2.1. 1.1. actos lucrativos.3.4.4.2. 2. 1.1.3.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2. 1. 1. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. concepto de derecho mercantil.2.4.2.5.2. tratamiento y efectos en el código de comercio vigente. Acto de comercio Al terminar la unidad.Unidades temáticas Unidad 1.2. nacionales. el alumno: Conocer el Derecho Mercantil.1. 2. actos de intermediación en el cambio.3.5. 1. 1.1. 2. en el derecho comparado y en México. 1.4. extranjeros.2.2.4.1.2. 1. comentario crítico. 2. Identificar y analizar los actos de comercio.4.2. la importancia de su conocimiento para elegir la acción y vía correcta en caso de juicio 2.3. fuentes formales. analizar la tendencia unificadora del Derecho Civil con el Mercantil y los Sistemas adoptados por el Derecho Mercantil contemporáneo.4.1.1.2. ubicación del derecho mercantil.1. jurisdicción en el ámbito mercantil. 1.1. sistemas adoptados por el derecho mercantil contemporáneo. 2. 2. 1. distinguir los contratos civiles de los contratos mercantiles. su clasificación. la aplicación supletoria del Derecho Mercantil. 2. países capitalistas del derecho escrito. 1.2. leyes mercantiles generales y especiales.4.3. fundamentos constitucionales. actos practicados por empresas. carácter federal del derecho mercantil. relatividad de los actos mixtos.3. clasificación de los actos de comercio.3.3. 2. actos masivos por su realización.6.1. sus fuentes. 1. países de common law. 2. 1.3. la unificación internacional y manifestaciones. reales e históricas del derecho mercantil. los actos mixtos.1.2.6.4.2.4. 1. actos y hechos jurídicos. el carácter federal de sus normas. 1.5. 1. descripción de los actos de comercio contenidos en el artículo 75 del código de comercio y otras disposiciones legales.2.3. usos y costumbres mercantiles tendencia unificadora del derecho común con el mercantil. aplicación supletoria del derecho común sustantivo y adjetivo aplicación supletoria del código federal de procedimientos civiles la jurisprudencia. 1. . grados y manifestaciones. Generalidades del derecho mercantil Al terminar la unidad. 1. 1. antecedentes.3.1. 1.1. 1.3. 1. aspectos generales. países semicapitalistas de derecho escrito. concepto de acto de comercio según criterios objetivo y subjetivo. 1. el alumno: Unidad 2.

5.2. 4. sociedades inexistente e irregulares.8.2.1. comerciante.3. de las firmas electrónicas de los prestadores de servicios de certificación y el reconocimiento de certificados y firmas electrónicas. 4. 4.3.3. incapaces conforme al derecho común. ya sea como persona física o colectiva.2.4.6.6.6.5. 4. 4.3. funcionarios judiciales.1. limitaciones al ejercicio del comercio. negociación mercantil . sus rasgos distintivos y deberes. 3. 4. del reconocimiento de certificados y firmas electrónicas extranjeras Unidad 4. 4. 4. quebrados no rehabilitados. 4. el alumno: Conocer todos los pormenores del comercio electrónico. incompatibilidades.9.3.3.2.1. persona física.3. 4.1. deberes del comerciante. 4.4. el alumno: Analizar y explicar quien es comerciante. así como las limitaciones e incompatibilidades que para el ejercicio del comercio tiene éste 4.2. menores de edad no emancipados. El comerciante Al terminar la unidad.4. inscripción en el registro público del comercio.2. de la internet 3.5. de los mensajes de datos.1. de los mensajes de datos 3. concepto.4. de la firma electrónica avanzada 3. . inhábiles. sociedades de personas. 4. condenados por delitos patrimoniales. definición 3. su aplicación en la práctica. 4.2. 4.4. ley modelo sobre el comercio electrónico de la CNUDMI 3.1. 4.1.3.2. 1.1.3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. extranjeros carentes de autorización expresa.1. 4. 3. 4. notarios públicos.3. 4.4. antecedentes 3.3. de la firma electrónica 3. 4. límites a la capacidad para ejercer el comercio.2.1.4. corredores públicos. sociedades de capitales. persona colectiva. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2.3. del comercio electrónico en el código de comercio 3.1.5. naturaleza del comercio electrónico 3. 4.2.2.2. 4.2.6. estudio y crítica a la inscripción ante las cámaras de comercio e industria que corresponda. 4. El comercio electrónico Al terminar la unidad. conservación de documentos y correspondencia.3. de los prestadores de servicios de certificación 3.4. 4.3.7. agentes aduanales.2.2.2.5. la publicidad mercantil. 4.5.Unidad 3.1.

5.1. sociedades mixtas.Unidad 5. 6. 6.5.3. 6. Sociedades mercantiles Al terminar la unidad. . 6.1. así como los elementos que lo integran.2. Empresa mercantil Al terminar la unidad. 6.3.5. 5.6. 6. estudio comparativo entre las sociedades mercantiles y otras figuras jurídicas semejantes. 5.3.4. el alumno: Analizar la empresa como núcleo moderno del derecho mercantil. Conocer todas y cada una de las sociedades mercantiles reguladas por la ley general de sociedades mercantiles. naturaleza jurídica del acto constitutivo de las sociedades.2. sociedades de personas. su operatividad hasta su disolución y liquidación 6. su naturaleza jurídica y presupuestos para la constitución de una sociedad mercantil. elementos de la empresa.3.3. su naturaleza jurídica y tipos.2. sus particularidades. concepto naturaleza jurídica. affectio societatis. 5. 5. 5. el alumno: Unidad 6. aportaciones sociales.2. mercantilidad de la empresa.5. clasificación de las sociedades mercantiles.7. 5. propiedad industrial. elementos personales. fin común. 6. 5. la empresa como núcleo del moderno derecho mercantil.1.3. elementos materiales.1. 6. presupuestos para su constitución.4.4. naturaleza jurídica. concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3.5. 6. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. sociedades de capitales. 5. 5.1.4. elementos incorpóreos. 6.6. 6.3. 5.4.2. diferencias entre negociación mercantil y sociedad mercantil.

Unidad 9. 7. 9.1.5.3. relaciones de la sociedad y los socios (sustantiva y adjetivalmente). consecuencias de la personalidad. Sociedades ilícitas. los acreedores de los socios. el status de socio. analizar y explicar la personalidad de las sociedades.2.2.4.4. 7. cláusulas naturales. 7. . 7. Efectos y consecuencias de cada una de ellas. 7. 7.1. las consecuencias de ésta en el ámbito jurídico. Concepto.2. 7.3.2. Ilicitud por su objeto.2. capacidad jurídica. personalidad de las sociedades. 7. Al terminar la unidad. 8.2. 7. de hecho e irregular. el alumno: Unidad 8. los acreedores sociales frente a los socios (sustantiva y adjetivalmente).2. cláusulas para ampliar la capacidad social.7. el alumno: Conocer los supuestos bajo los cuales una sociedad se constituyó u opera en forma ilícita. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular.2. cláusulas accidentales. documento social. 9. nombre social. el alumno: Estudiar.3. patrimonio social protección del patrimonio social.2. Tratamiento legal. 9. derechos de los socios. 7.1. Responsabilidades.2.8. Analizar y distinguir cuando se esta en presencia de una sociedad inexistente. Consecuencias.6.1.5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. sus efectos y consecuencias. 8. 7. 7. Al terminar la unidad. de hecho e irregulares Al terminar la unidad.3. Sociedades inexistentes.8. 7.Unidad 7. Aspectos relevantes de la sociedades mercantiles. 7. obligaciones de los socios. Ilicitud por sus actividades. 7. obligaciones y derechos de la sociedad para con sus socios y con terceros. Diferencias 8.3.8.2. 7. 8. así como las formas de constitución de la sociedad y el fondo de sus estatutos sociales. 7.1. 9. 7.8.1.4.2. domicilio social. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.8. e igualmente las relaciones.3 . protección del capital social. 8. 7. Concepto de cada una de ellas.4.2.5.1. cláusulas esenciales de la escritura social.2.

Requisitos para hacerlo. 10. 10.1. órganos. Asuntos que puede tratar. 10.1.4.14.14. 10. Al terminar la unidad.1. Oposición en las asambleas.3. Formalidades (ante notario o corredor público). 10.2.1. Periodicidad de su celebración.15.1. . Órgano de control. Asuntos que puede tratar.15.6.9.4. Concepto.2. capital social . 10. 10. Participación en la liquidación. Funcionamiento del consejo de administración. Los órganos de la sociedad anónima. 10. formas de constitución.2.15. 10.1. convocatorias.2. Nulidad de las Asambleas 10. 10.3.3. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.9.2.1 derechos del accionista. Administrador único. Responsabilidades.1. 10.14.6. 10. Órgano representativo.3. Órgano supremo. 10.2. Convocatorias.11.1.4. Su capital social. 10.2.3.3.5. 10. 10.1. 10.3.2. Asamblea de accionistas.12. Suscripción pública. 10. Concepto.5.Unidad 10.1. Requisitos de las convocatorias 10. derechos y obligaciones. 10.7.15.15. El carácter de accionista.2. Responsabilidades. Sociedad mercantil capitalista. Estudio comparativo entre la sociedad anónima y las sociedades del derecho angloamericano.8. Patrimoniales 10. 10.13.9. Asuntos que puede tratar 10. Asuntos que debe tratar.2.1. Funciones.1. Otros títulos de crédito análogos o relacionados. Concepto. Quórum de presencia 10.5.15. Asambleas especiales.14.4. 14.1.1. Corporativos o personales. 10. 10.2.1. Asambleas extraordinarias. Concepto. 10. 10.2.2.14.10 . Órganos de administración 10. 10. 10. Las acciones como títulos representativos del capital social.8. Extra-patrimoniales 10.9. 10. sus accionistas.7. 10. clases de asambleas. Asambleas mixtas.9. Sociedad anónima. Asambleas de accionistas. 10. Patrimoniales. 10. Escritura constitutiva 10.1. 10. Concepto.7. Concepto. 10.3. Obligaciones del accionista.15. consejo de administración. Quórum de votación 10. Formas de constitución.8. Impugnación de los acuerdos de asamblea. órganos de representación y administración . Participación de las utilidades. Suscripción por comparecencia ante notario público. 10. Asuntos que puede tratar.15. 10. Asamblea constitutiva. Asambleas ordinarias.15. Quórum de presencia según la ley 10.9. 10.2. Aumentos y reducciones de capital.15. el alumno: Analizar la sociedad anónima: su concepto.8.8.7.8. 10.8.14.3.2. Quórum de votación según la ley 10.

13. 12.3. clasificación y acuerdos de fusión de las sociedades mercantiles. el alumno: Conocer las sociedades cooperativas. Órganos sociales.2. Conocer la naturaleza jurídica. 11. Al terminar la unidad.5. Disolución. Concepto. causas de disolución total y parcial. la transformación de las sociedades mercantiles. . los órganos sociales y demás aspectos distintivos de las sociedades cooperativas tradicionales y de la de ahorro y préstamo. naturaleza jurídica.1.2. 14. 14. Disolución y liquidación de las sociedades mercantiles. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. consecuencias. clasificación. Transformación de las sociedades mercantiles Al terminar la unidad. clasificación. 13. el alumno: Unidad 14. el alumno: Fusión de las sociedades mercantiles.2.6. 14. Analizar legales. derechos de los socios y de los acreedores.2. Disolución y liquidación. 13. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 13.3. Procedimiento especial de constitución. derechos y obligaciones de éstos. sus requisitos y efectos concepto.2. 11.1. Liquidación.2. Federaciones y confederaciones cooperativistas. concepto.5. 11.1.6. su concepto. contrato de fusión: efectos.2.1. Las sociedades cooperativas. constitución. cancelación del registro. 14. 12. concepto. Al terminar la unidad.2. cambio de capital fijo a variable. Título representativo de la calidad de socio. 13. 11.7. el título representativo de la calidad del socio. el alumno: Unidad 12. así como los efectos legales que trae aparejada. acuerdos de fusión. 13. Al terminar la unidad. Analizar las causas y procedimiento de disolución y liquidación de las sociedades mercantiles.8. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. concepto. efectos del contrato de fusión y su inscripción en el Registro Público de Comercio.5. diferencias y semejanzas con la fusión. 12.1.1. órgano de liquidación: atribuciones y funciones. Derechos y obligaciones de los cooperativistas.4. 11. Clasificación. 11. formas. 14.Unidad 11. 11.3. 12.4. inscripción en el registro público de comercio.2.1.4. así como los aspectos distintivos. Unidad 13.3. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 12.1. 12. 11. 12.

Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. sociedades con inversiones de capital cruzadas..2.6. 15. el alumno: Conocer y explicar en que consiste la escisión de las Sociedades mercantiles.3. . 15. Requisitos que exige la ley mexicana para que las sociedades mercantiles puedan ejercer el comercio. Incumplimiento de los requisitos legales. Agrupaciones de sociedades.2. Nacionalidad de una sociedad. los supuestos del procedimiento concursal y el establecimiento de una sociedad mexicana en el extranjero. control de sociedades. 17. grupos de sociedades.3. Concepto. 16. 16. Formas. Sociedades extranjeras. Criterios para determinarla 17. las financieras.1.5.1. Semejanzas y diferencias con la fusión.4. 17. agrupaciones financieras. Escisión de las sociedades mercantiles. Examinar y analizar a las agrupaciones de sociedades tales como las controladoras. 16. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3.Unidad 15. Sociedades mexicanas establecidas en el extranjero.7.4. 17. el alumno: Unidad 16. Análisis de la Ley de Inversiones extranjeras. 15. 15. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad.5.1. Conocer los criterios para calificar a una sociedad mercantil como extranjera. y los grupos de sociedades. sociedad controladora (holding). 17. 15. 15. 16. sus causas y efectos.2. La quiebra de una sociedad extranjera. Derechos de los socios. Consecuencias. Sociedades que participan.5. Al terminar la unidad. 15. 16. Derechos de los acreedores.4. los requisitos legales para ejercer el comercio en México y la responsabilidad de los representantes en caso de incumplimiento a dichos requisitos. Responsabilidad solidaria de los representantes. el alumno: Unidad 17.

Instituciones de Derecho Mercantil. ______________________. 1994. PALLARES. PHILIPP. buenos aires. irregularidades. 2ª México: Porrúa. 2003. Ed. 1996. México: Harla. 1993. Eduardo. 1996. México: Porrúa. ATHIÉ GUTIÉRREZ.. 2ª. CORDERO MARTÍN. México: Porrúa. Manuel. CERVANTES AHUMADA.. Harla. Derecho mercantil. Iure editores. fundamentos e historia. CÁMARA. Derecho Mercantil. Disolución y liquidación de sociedades mercantiles. Raúl.. José Manuel. México: Limusa. edición 2002. México: pirámide. . Miguel y GARCÍA RAMOS. Amado. 1990.. Análisis de los subtipos societarios. 1957. 1991. Derecho Mercantil. Asambleas. Las Sociedades Anónimas. Tratado de sociedades mercantiles. Rafael. 1990. Joaquín. WALTER FRISCH. Fernando. BAUCHE GARCIADIEGO. Ed. 1996... 1994. México: Porrúa. Sociedades Mercantiles. DÍAZ BRAVO. 21ª ed. 1994.. Formulario y jurisprudencia de juicios mercantiles. Julieta. Introducción al derecho mercantil y fiscal. 21ª ed. contratos comerciales y sociedades mercantiles. México: Porrúa. Derecho mercantil. 11ª. GUADARRAMA LÓPEZ. México: Porrúa. Derecho Mercantil Mexicano.. México: Noriega-Limusa. México: Porrúa. 2003. La empresa: nuevo derecho industrial. México: UNAM. México: Porrúa. Diccionario de derecho mercantil.. México: Mcgraw Hill. 3ª Ed. GUADARRAMA LÓPEZ. Arturo. México: Porrúa. 1ª. 24ª. México: Porrúa. 5ª Ed. 29ª ed. Jorge. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF.. Jacinto.. 2003. DE PINA VARA. 1987. VAZQUEZ ARMINIO. 3ª. 26º Ed. 3ª ed. Edición Facsimilar. VASQUEZ DEL MERCADO. Derecho mercantil. FRADEJAS RUEDA. Oscar. Manuel. México: UNAM. Tratado de Sociedades Mercantiles con énfasis en la Sociedad Anónima. México: Porrúa. Jorge. 1996. Ed. México: UNAM. RAMÍREZ VALENZUELA. Elementos de derecho mercantil mexicano 24ª ed.. Ed. ACOSTA ROMERO. Derecho mercantil. Alejandro. Francisco. Roberto. México: Porrúa. 14ª ed. . México: Oxford. Las Sociedades en Derecho Mexicano: Generalidades. Curso de derecho mercantil. TENA. Sociedades Mercantiles. 1983. FELIPE DE Jesús. 1986. GARCÍA RENDÓN. 1988. 2003. 1993. Ed.. México: UNAM. México: Porrúa. editora Argentina. Manuel. 2 tomos. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. México: herrero. 4ª. Enrique. instituciones afines. México. PALLARES. México: Porrúa. Jorge. México. Elementos de derecho mercantil mexicano. 1983. 1989. Joaquín. 2003 BARRERA GRAF.. BARRERA GRAF. ________________________________. Olga María. MANTILLA MOLINA. PINA VARA. GARCÍA RENDÓN. Alejandro. 22ª. Rafael de. RAMÍREZ VALENZUELA. Las Sociedades Anónimas. fusión y liquidación de sociedades mercantiles. Nuevo Derecho Mercantil. México: Porrúa. Derecho mercantil y documentación. Enrique. 1992. RODRÍGUEZ Y RODRÍGUEZ. Miguel y LARA LUNA. 1987.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. Ed. México: Porrúa. Derecho mercantil mexicano. Instituciones de Derecho Mercantil.. Temas de Derecho Mercantil. 1996. Sociedad anónima mexicana. Derecho mercantil. 1999. 2001. México: Porrúa. 1991. Héctor.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

analizará y explicará las garantías individuales en general y a cada una en particular (igualdad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Garantías Constitucionales Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semana: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Constitucional Asignatura subsecuente: Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Identificará. relacionándolas con las leyes que regulan a las mismas. explicando esta ultima. asimismo distinguirá a la garantía individual de la social. . libertad. seguridad jurídica y propiedad).

2 Reglamentación 1.4 Fuentes de las garantías individuales 1.4.2 Relación jurídica de las garantías individuales 1.Unidades temáticas Unidad 1.10 Clasificación de las garantías individuales 1.3 Gobernado 1.4.1 Derechos absolutos 1.10.6.1 Objeto.1.4 Derechos inalienables 1.9. 1.6 Derechos irrenunciables 1.1 Como derechos 1.9.7. Generalidades.5 Derechos subjetivos públicos 1.2 Rigidez constitucional 1.7 Reglamentación de las garantías individuales 1.6.9 Reforma de los preceptos constitucionales que consagran las garantías individuales 1.2 Como medio de protección 1.3 Titularidad del poder reglamentario 1.5 Concepto de garantías individuales 1.1 Posibilidad de reglamentación 1.1 Acepción de la palabra garantía.2 Derechos unilaterales 1.2 Denominación de los derechos que tiene el gobernado 1.1. 1.8 Principios constitucionales de las garantías 1. reglamentación.6.9.8.6.1 Supremacía constitucional 1.7. reformabilidad y clasificación de las mismas garantías 1. sus fuentes y conceptos.1 Reformabilidad de las garantías individuales 1.2.3 Limitaciones a las reformas en materia de garantías 1. 1.1 Según el contenido de los derechos que tiene el gobernado 1.10.2 Sujeto pasivo 1.8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Sujeto activo.2 Reforma constitucional en materia de garantías 1.7.3 Derechos originales 1.2 Según la obligación que tiene el sujeto pasivo de la relación jurídica .2.6.6. la relación entre gobernado y gobernante.6 Características de las garantías individuales 1. el alumno: Identificará y explicará las garantías individuales. así como las características.

2. A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagra..2.1 Título de nobleza A) concepto.1. Garantía que consagra. el alumno: Analizará y explicará a la garantía de igualdad.1.5.3 Valor hereditario 2. 2º.5. E) Fuero constitucional 2. Concepto 2.2 prerrogativas 2.6.1. Artículo 1º constitucional.4 fuero de guerra.1.3. 2.3.3.6.1 Generalidades 2. C) Títulos de nobleza que se otorguen en el extranjero a mexicanos.5 El pago de los emolumentos a quien preste servicios al Estado. A) Venustiano Carranza y el Fuero de Guerra.4.2.1. Constitución de 1917 2. . 4º. 2.6. E) Criterio del poder judicial federal. A) Acepciones de la palabra fuero B) fuero material C) fuero personal D) fuero que prohíbe el articulo 13 constitucional.6. Situación del esclavo extranjero en territorio mexicano. 12 y 13 constitucionales.3. Antecedentes 2.4.2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. B) Títulos de nobleza otorgados en el extranjero.4.3 Fuero.3.2 Tribunal especial. Garantías de igualdad. 2. 2. 2. F) Garantía que consagra. Medidas de protección que establece la garantía. 2.1.1 Sujeto titular de las garantías. Artículo 4º constitucional 2.6.5. Artículo 2º constitucional 2. D) Tribunal que juzgara.2.1 Ley privativa A) Características B) Concepto C) Materias que rigen D) Garantía que consagran. Esclavitud 2. 2. 2. Igualdad del hombre y la mujer 2. 2. el sujeto titular de la garantía y la protección que consagra así como los artículos 1º. Opinión doctrinaria.2.1.6 Articulo 13 constitucional. 2. su validez en la Republica Mexicana.2.3.3.4. B) Competencia C) Delitos militares cometidos por militares en complicidad con particulares.5.Unidad 2. Artículo 12 constitucional 2.

3 La sentencia que no se emite conforme a la letra de la Ley.1 Garantía de Seguridad Jurídica. a) Ley retroactiva constitucional. b) Autoridad Judicial. c) Autoridad Administrativa.5. 3.4 Materia en que rige la Garantía. 3. B) Criterio del Poder Judicial. 3. 3. E) El poder constituyente.1 Acto condicionante de la Garantía.4 Penas por mayoría de razón.3. b) Criterio del Poder Judicial Federal. a) Del Poder Legislativo.4 Requisitos o Subgarantias de la Garantía de Audiencia. B) Teorías relativas a la retroactividad. A) La Constitución.5. b) Materias en que se aplica la ley retroactivamente.1 Explicación. Garantía de Seguridad Jurídica.1 Aplicación de la Ley Penal.2. 3.2 Acto objeto de la Garantía.7 Funcionamiento de la Garantía.5 Garantía de Legalidad que consagra. 3.2 Sentencia según la letra de la Ley.5. .4 Garantía de Legalidad en materia Penal. 3. a) 1857. G) Aplicación retroactiva de la Ley. b) 1917. alcances y requisitos de estos. 3. A) Extensión a otros actos distintos de la sentencia. a) Criterio del Poder Judicial Federal. A) Mediante Juicio Previo. 3.4.1. A) Criterio del Poder Judicial Federal.6 Interpretación de la Ley. C) Criterio del Poder Judicial según la retroactividad.3. 3. 3.4.2. B) Ante el Tribunal previamente establecido. 3.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Artículo 14 Constitucional. A) Acto de Privación.6 Excepciones a la Garantía de Audiencia.Unidad 3. 3. el alumno: Identificara la Garantía de Seguridad Jurídica y los preceptos constitucionales que se consagran. B) Criterio del Poder Judicial Federal. 3.3 Garantía de Audiencia.5 Garantía de Legalidad en materia Civil.4. A) Explicación.5 La Garantía de Audiencia en materia Administrativa. 3.3 Bienes que tutela. 3.3. a) Oportunidades que comprende. 3.4.3. 3.1 Garantía que consagran. 3. D) La retroactividad en la Constitución. 3. F) La retroactividad.5. 3.2 Garantía de Irretroactividad.5. 3.1 Titular de la Garantía. 3. D) Resolución. 3. así como los limites. 3.2 Preceptos constitucionales que la consagran.2 Aplicación de la Pena.2. 3. c) El articulo 57 del Código Penal del Distrito Federal. C) Formalidades esenciales del Procedimiento.3.4.3 Penas por analogía.3. en particular las que consagran los artículos 14 y 15 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.1.

2 Tratados de Extradición.5 Sentencia y laguna de la Ley. 3.7 Garantías que consagra. 3. 3. 3.6. 3.6.5.6 Tratados de Extradición que no pueden ser celebrados. 3.1 Tratados Internacionales.5. 3.6.6.A) Extensión a otras materias.4 Tratados que no pueden celebrarse.6 Artículo 15 Constitucional.6. . 3.5 Garantías que otorga.

Artículo 16 Constitucional. G) Motivar y fundar la competencia. C) Autoridad competente.3 Orden de detención y aprehensión.1 Titular de la Garantía. 4.4 Cateo. a) Requisitos para poder dictar. C) La orden de detención y el Artículo 16 Constitucional.4. 4. 4. 4.7 Garantía que consagra. a) Criterio del Poder Judicial Federal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.Unidad 4.3. C) Debidamente motivado el acto de molestia. 4. 4.2 Objeto. C) Requisitos que debe cumplir la autoridad competente para dictar la orden de aprehensión. 4. 4. 4. A) Objeto. G) Autoridad Incompetente.2. B) Autoridad que lo emite. A) Objeto. requisitos y limites que la misma señala. 4.4.2. A) Requisitos de Forma.2 Acto de condicionamiento de la Garantía.2.1 Explicación 4. D) La comprobación del cuerpo del delito en la orden de aprehensión.2.3.1 Orden de detención. Así como los alcances. E) Violación formal y material por las motivaciones y fundamentaciones.2. B) Fundar el acto de molestia. 4. B) Autoridad competente para emitirla. b) Caso urgen. F) Autoridad Competente.4.3 Orden de aprehensión.2 La detención en delito flagrante. D) Competencia de origen. B) Causas que lo justifican.6 Firma del acto de molestia.4. E) La orden de aprehensión que puede dictar la autoridad administrativa. C) Criterio del Poder Judicial Federal. 4. c) No hay autoridad judicial.1 Garantía que consagra el precepto.4 Requisitos que debe contener el acto de molestia. D) Debidamente fundado el acto de molestia.2. 4.5 Motivar y fundar el acto de molestia. 4.3 Autoridad competente que podría emitirla. 4. A) Ausencia de la firma.3.3. B) Requisitos de Contenido. F) Criterio del Poder Judicial Federal.2 Acto de molestia. H) Criterio del Poder Judicial Federal.4 Orden de Cateo.2.3 Bienes que tutela. 4. . el alumno: Analizara y describirá las Garantías de seguridad jurídica que se consagran en el Artículo 16 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 4. A) Mandamiento escrito. 4. B) Firma facsímil.4 Garantías que se consagran. E) Criterios del Poder Judicial. A) Motivar el acto de molestia.

B) Inicio.5. así como los alcances.5 Visita Domiciliaria. 5. Unidad 5.4.2.1 Objeto. A) Procedencia.1 Visión preventiva. C) Terminación. 4. 4. requisitos y limites que la misma señala. 4. B) Competencia para ordenar la intervención.1. 4.5 Impugnación de la Orden y Acta de Visita.3 Administración de Justicia.7.3 Requisitos de la Orden de Visita. el alumno: Analizará y describirá las Garantías de Seguridad Jurídica que se consagran en los artículos 17 y 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 4.2 Tiempo de guerra. C) Terminación.5.6 Practica del Cateo. 4.6 Consecuencias de la Visita. 4.2. B) Internacional.4 Practica de la Visita.2 Prisión de extinción de la pena. B) Prisión de Extinción de la pena.4 Establecimiento de extinción de la pena.1.6.4. 4.4 Costas Judiciales.5 El Ministerio Publico y el Cateo. A) Procedencia.6 El domicilio de los particulares y las autoridades militares. 5. A) Procedencia. 5.2 Artículo 18 Constitucional.1 Explicación. A) Acta Circunstanciada. 5.1 Tiempo de paz. 5.7. 4.2 Intervención. C) Restricciones.5. A) Acta Circunstanciada. 5. 5. A) Prisión Preventiva.1 Artículo 17 Constitucional.2 Obligaciones a cargo del gobernado. A) Organización.1 Deudas de carácter civil.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 4. 5.5 Garantías que consagra el precepto. C) Menores infractores. 4.6. B) Inicio. 4.2 Autoridad Competente. 5.4.5.2. 4. 5.1.1. 4.5 Convenios de extradición de personas sujetas a prisión para la extinción de la pena. 5. A) Nacional. .2.7 Seguridad de la comunicación privada.5. 5.3 Establecimientos penitenciarios.5.2. Artículo 17 y 18 Constitucional.

2 Educación laica 7.2. 6.1.1 Definición de Reglamento.2. Garantía de Libertad. 7.1. A) Subjetiva.3 Auto de Formal Prisión. con especial referencia a la autonomía universitaria.1 Concepto de Libertad.1 Función. 6.5 Instancias del Proceso Penal.2.3 Garantías que consagra la constitución. Unidad 7. 6.1.1 Libertad de enseñanza.2 Termino Constitucional para el ejercicio de la acción penal cuando hay detenido.3 Reglamentos Autónomos.Unidad 6. C) Reforma al artículo 3º constitucional en 1946. limites y preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que la consagran.1 Ministerio Público.1.4 Antecedentes históricos A) A partir de la vigencia de la Constitución a) Establecimientos de enseñanza B) Reforma al artículo 3º constitucional en 1934. 7.2. 7. 7. 6.2.2 Instrucción. Garantías Penales.2. 6. 6.3 El Ampara contra la resolución del Ministerio Público sobre el no ejercicio de la Acción Penal. . 7. identificara la clase de reglamentos y su importancia. A) Criterio del Poder Judicial Federal.2.3. constitucional. Así mismo. Artículo 3o. 6. con relación a lo anterior explicara la Garantía de libertad de enseñanza consagrada en el artículo 3o.1 Derechos del Acusado.1 Libertad. el alumno: El alumno identificara la Garantía de Libertad. E) El precepto vigente. requisitos y limites que la misma señala.2 Limitaciones. constitucional. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.4 Juicio.2. 6. 6.3 Autonomía universitaria 7. B) Objetiva.1.2.3.2 Resolución Constitucional. 6. 7. D) Reformas al artículo 3º constitucional en 1992 y 1993. los alcances. 6. 6. alcances. 6. 6.2 Clases de Reglamento.1.2.3. 7. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3 Reglamentos. el alumno: Reconocer y explicara las Garantías Penales que se consagran en los artículos 19 y 23 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

2 Artículo 5º constitucional 8.3.2. 9.3. 9.1 Libertad de procreación 8. Libertad de expresión. 9.2. Límites Vida privada Moral Paz pública. 9.1.2.1 Artículo 4º constitucional.2.1. 9.5 Garantía que consagra el precepto 8. el alumno: Analizará y describirá los límites.2.3. 9.3.1.6. 9.1 Libertad de trabajo 8. 9. 9. Número de horas por unidad: 4 horas OBJETIVO PARTICULAR: Al terminar esta parte del curso. 9. 9.5. el alumno: Explicará y destacará la garantía constitucional de expresión oral y escrita. Medidas de protección a la libertad Unidad 9. alcances e importancia de la libertad de procreación y de trabajo consagrados en los artículos 4º y 5º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.1. 9. Medidas para proteger al producto del trabajo 8.5.6.2.3.7.Unidad 8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. 9.3.3 Obligación del Estado 8.5.2. 8. 9. consignada en los artículos 6 y 7 constitucionales.5.2 Responsabilidad de la pareja 8.2.1.1. Operario. 9.1.2 Limitaciones 8.4.2. 9. 9. 8. Libertad de procreación y de trabajo.1. Artículo 6 constitucional Libertad de expresión Límites a la libertad de expresión Ataques a los derechos de terceros Ataques a la moral Ataques al orden público La información Obligación del Estado de garantizar el acceso a la información Artículo 7 constitucional Libertad de publicar La censura La fianza para garantizar la publicación Garantías contenidas en el artículo 7 constitucional Régimen jurídico aplicable a las publicaciones.7.4.4.5.1.6.5. así como los límites. 9.3.1. expendedor y papelero .4.7.4. 9.6. Medidas de protección Los delitos de imprenta. 9.1. alcances y requisitos que la misma señala. 9.5. Obligación de los padres 8.

12.3.2.1 Negativa a recibir la petición 10. 12.1 Autoridad que debe dictar el acuerdo. Libertad de reunión Limitaciones Manifestaciones Libertad de asociación Limitaciones Reunión y asociación Unidad 12.2 Acuerdo por escrito 10. 12.2.1 Derecho de petición 10.2.5 Limitaciones Unidad 11. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de reunión y asociación. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Explicación 10. asimismo.2. limitaciones y régimen de libertad para la posesión y portación de armas de acuerdo con la Constitución.1. el alumno: Examinará y describirá el objeto.1. Libertad de reunión y asociación. 11.1.1 Requisitos de la petición 10.2.3. 12. Libertad de posesión de armas Lugar donde podrán poseerse armas Limitaciones.2.3. Portación de armas Explicación Autorizaciones .1.1 Explicación 10. resaltará las autoridades que pueden conocer de las peticiones. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso el alumno: Identificará la libertad de petición y los requisitos que debe contener.2. 10.2.3.1.3 Término breve 10. 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.2 Criterio del Poder Judicial Federal 10.1.2.2. 11.1.4 Negativa ficta 10.2.1.3.1. 12.2. 11. 12.4 Comunicación 10. 11.3 Acuerdo congruente 10. 11.2.3. 11.2 Peticiones formuladas ante autoridades incompetentes 10.3.1.2.2.1.3.2.1.1.2 Autoridades 10.3.1. acuerdos y obligaciones de la misma.2.1.1.1.2.2.1.2. Libertad de Petición.2.2 Criterios del Poder Judicial Federal 10.1.1.2. así como los límites y alcances que la constitución establece.Unidad 10.2.1. Libertad de posesión de armas.1.1.2.1.1.2.1.3.3 Error en la petición 10.

2.1.5 . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.1.2.1. Función estratégica del Estado. Libertad de tránsito y correspondencia.3. 13. así como sus límites y alcances. 13.1. 13.1. Restricciones a la industria.2. 14.1. Comisión Nacional de Competencia Económica 15.1. Monopolios 15. el alumno: Analizará y explicará la garantía de libertad de culto y creencia.4. 14.1. sus función.1. restricciones y privilegios que la Constitución establece.2. 13. Libertad de concurrencia Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. así como los monopolios. 15. Estanco 15. 14.1.Unidad 13.1. 14. sus límites y medidas de protección.2. 14. 15. Libertad de concurrencia. . Libertad de culto y creencia. Prácticas monopólicas 15. Exención de impuestos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: AI concluir esta parte del curso.1. el alumno: Distinguirá y explicará la libertad de tránsito y correspondencia de acuerdo con la Constitución.3.1.2.1.1.2. Libertad de tránsito Garantías de tránsito Limitaciones Libertad de correspondencia Unidad 14. 15.1. el alumno: Identificará y explicará la libertad de concurrencia y su importancia. Libertad religiosa Garantías De profesar Actos de culto Limitaciones Medidas de protección Unidad 15. 14. 15.1.1.2.

medios y procedimiento de afectación que la Constitución consagra.3 Poder Ejecutivo Declaración de expropiación Trámites previos a la Declaratoria Autoridad que deberá emitir la Declaratoria Declaratoria: motivación y fundamentación Trámites previos a la Declaratoria Notificación de la Declaratoria Recurso en contra de la Declaratoria El juicio de Amparo Indemnización Pago Importe Época de pago 16.1 Explicación 16.2 Expropiación 16.2 Originariamente 16.1.2.1.1.Unidad 16 Garantía de propiedad.5.1.2.2. 16.1 Garantía de propiedad 16.2 Poder Legislativo 16.1.1 Modalidades 16.1.3 Clases de propiedad 16.5. el alumno: Analizará y explicará la garantía de propiedad y el dominio de ésta por la Nación.1.1 Utilidad Pública 16.4 Derechos del propietario.2.1.5.1. así como las clases de propiedad. derechos de propiedad.5.2.4 Poder judicial Determinación del bien expropiado Criterios del Poder Judicial Federal .1.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.1 Nación 16.1.2. 16.5.5.2 Propiedad originaria de la Nación de las tierras y aguas en el territorio nacional 16.5 Medios para efectuar la propiedad privada 16.

México. Alejandro. Sartori. procedimientos. Ed. Porrúa. H. Sánchez Bringas. Decreto del Congreso de la Unión del 11 de junio de Facultades del Poder Judicial de la 1942.2. 2003. Teoría de la Constitución.: Traité de droit constitutionnel. 2003. Emilio. 1971. 1984.1. 2000.3. 3ª ed. Derecho Constitucional.8.7. Ed. García LASSALLE. DUGUIT. 17. Felipe. Teoría de la Constitución. Carpizo MacGregor. Porrúa. Ed. De Boccard. Suspensión de garantías en 1942. Derecho Constitucional.1.1. HAURIOU. Porrua. México. Constituciones de Canadá. 17. 2003. .8. ¿Qué es la Constitución?. DE LA CUEVA. Decreto del Congreso de la Unión del 28 de septiembre de 1942 Bibliografía básica Burgoa Orihuela. Rabasa. Miguel Angel Porrúa. Barcelona. Porrúa. Porrúa. Derecho Constitucional e Institucionales Políticas. Procedimiento 17. Diccionario de Derecho Constitucional. SCHMITT. Ferdinand.3. haciendo referencia a la suspensión de garantías en 1942.4. Ed. HELLER. ____________________________.1. México.1. André. Derecho Constitucional mexicano. Efectos 17. México.1. México. Porrúa. 17. H.1. L.: Teoría del Estado. Estudios Constitucionales. 2003. Suspensión de garantías 17. Fondo de Cultura Económica. Porrúa. México. Carl. Giovanni. México. 1975. 1980.8. Juicio de amparo 17. Enrique. 1927. FCE.1. Derecho Constitucional Mexicano.6.1. el alumno: Examinará y describirá las causas. Modalidades 17.1. 17. México. México. Editora Nacional México. Facultades extraordinarias 17.1. Explicación. Número de horas por unidad: 4 hora Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Suspensión de garantías. 2003. traducción de E. Ariel.5. Tramitación 17.1. 2003.Unidad 17. ____________________________. 17. 1981. ed. Derecho Constitucional Mexicano y Comparado.2.8. modalidades y efectos de la suspensión de garantías constitucionales. México. Porrua.5. FIX ZAMUDIO. Porrúa.1.: Teoría general del Derecho y del Estado. Jorge. Tena Ramírez. 1986. Estados Unidos de América y México. Teoría Final del Estado.4. Mario. Decreto del Presidente de la República del 14 de agosto de 1945. Héctor. 6ª reimp. México.8.1. 17. Ley de Prevenciones generales.8. 2003. Ingeniería constitucional comparada. DEL PALACIO DÍAZ. Siglo XX Buenos Aires. México. KELSEN.1. Causas 17. 1982. Garantías y Amparo.1. así como las facultades extraordinarias del Ejecutivo y la procedencia del Juicio de Amparo. Ignacio.

Felipe. traducción de J. UNAM. México. en Guida all’Italia contemporanea. N. Debate. Madrid. México. 1987. Jorge. México.: El problema del parlamentarismo. HOBBES. Claves Latinoamericanas. Alianza Universidad. 1983. Garzanti. HELLER. Tranfaglia. México. II. SABINE. H. Teoría del Estado. Francisco Beltrán. MORTATI. Sánchez Sarto. Porrúa. E. Traducción de M. KANT. México. Aguilar. DEL PALACIO DÍAZ. Historia de la Teoría Política. Buenos Aires. traducción de R. 1988. París. CASTRO Juventino. Espasa Calpe. 1998. Porrúa. 1987. ED. Mario. prólogo de P. Carpizo MacGregor.Teoría de la Constitución. 2000. Madrid. 1979. De Vega.: La transformación del Estado. 1977. Albatros. Milano. Las garantías Individuales. LOEWENSTEIN. Traducción de J. 2002 Valencia Carmona. Héctor y VALENCIA CARMONA. 2003. Maynez. Manuel. Derecho Constitucional Mexicano Comparado. ____________________________. 2ª ed. Historia de las constituciones mexicanas. FCE México. Francisco Beltrán.La Constitución y la dictadura. Franco Agneli. 1950. Firpo. Labor. G. 1908. traducción y estudio preliminar de A. El juicio de Amparo. 1978. Bergareche Gros. TH. 1989. 2ª ed. 1993. Madrid. 1971.Introduzione al diritto costituzionale. México.: “Il sistema costituzionale”. 1998. Derecho Constitucional mexicano. 1988. Derecho Constitucional mexicano a fin de siglo. Teoría de la Constitución. La Idea del Estado. 1977. HAURIOU. Un ensayo acerca de verdadero origen. FIX ZAMUDIO. George. G. México. Tecnos. Porrua.: “Apuntes para una historia de las doctrinas constitucionales del siglo XX”. Madrid. 1927. Porrúa. Madrid. ____________________________. Ed. 1983. JELLINEK. 1988. Lecciones de Teoría Constitucional. Salvador. selección y presentación de J. 1989. Barcelona. Madrid. ____________________________.: Constitución en sentido material. Porrúa. París. México. 1996. ____________________________. DUGUIT. 1980. Milano. Porrúa. LOCKE. Porrua. Derecho Constitucional Comparado. UNAM.Bibliografía complementaria. C. UNAM.Estudios político-constitucionales. Ed FCE. DOGLIANI. Legaz Lacambra.: Teoría general del Estado. Tena Ramírez. 1999.Principios de Derecho público y constitucional. J. ____________________________. UNAM. ____________________________. ____________________________. DE. 1994. SCHMITT.Esencia y valor de la democracia. M. P. Porrúa. Ed.: La metafísica de las costumbres. Recueil Sirey. UNAM. 1998. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Instituzioni politiche e forme di governo. 2003 Madrid. Madrid.. Bologna.Principes de Droit public. ROUSSEAU. Teoría General del Derecho y del Estado. México.: El ciudadano. México. 2000. 1916. 2ª ed. 4ª reimp. Alianza editorial. ____________________________. México. Madrid. 1980. México. SMEND. Rabasa.Soberanía y libertad. 2003. ____________________________. CSIC. C. México. México.: Constitución y Derecho constitucional. Ruiz Manero. Madrid Hurtado. 2003. P.Legalidad y legitimidad. ____________________________. Interpretazioni della Costituzione.: La defensa de la Constitución. VEGA. ____________________________. Ignacio.-J. KELSEN. Debate. Madrid. Madrid. Madrid. UNAM. Tecnos. M. México. Karl. Revista de Occidente.: Segundo tratado sobre el gobierno civil. Hans. Alfaguara. 1985. . Luengo Tapia y L. R. 1965. 2003. Madrid. Salvador. DE LA CUEVA. 1924. Emilio. M. La Constitución mexicana de 1917. traducción de J. 1986. Ed. México. CNRS. J. Reus. ____________________________.: Precis de droit constitutionnel. Sunino. Burgoa Orihuela.Escritos sobre la democracia y el socialismo. 1995. Garantías y Amparo. Díaz García. ____________________________. Madrid. L.La paz perpetua.Leyes Fundamentales de México. Beneyto Pérez. KELSEN. Il Mulino. alcance y fin del Gobierno Civil. Miguel de la. Ed. diretta da M. en La ciencia del derecho durante el siglo XX. 1982. Ruiz Moreno. Madrid. Hermann. 1982. GARCÍA PELAYO. Estudio de Derecho Constitucional. 1982. Ed. Madrid. México.: Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. ____________________________. Centro de Estudios Constitucionales. Alejandro. Ariel Barcelona. Porrua. Porrua.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. administrativa o legislativa .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

1. Administración Pública y Privada. así como determinar sus contenidos y se prepare para el segundo curso.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho administrativo II Objetivos: Conocerá y manejará las instituciones jurídicas fundamentales del derecho administrativo y podrá diferenciarlas de otras disciplinas jurídicas y no jurídicas con las cuales esta íntimamente relacionado.3. 1. . Relación con otras disciplinas jurídicas y no jurídicas.3. Unidades temáticas Unidad 1.5. Ramas del Derecho Administrativo.1 . al terminar la unidad. Derecho administrativo Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Concepto de Derecho Administrativo.4.1. Número de horas por unidad: 8 horas Administración Objetivo particular. al terminar la unidad. 2.2. sus elementos y sus diferencias. el alumno: Identificará los elementos conceptuales de la administración y sus notas principales. 2.2. Principios de Derecho Administrativo y su fundamento constitucional. Sus elementos y características. Unidad 2. 2. Fuentes del Derecho Administrativo. 2. Sus definiciones. el alumno: Aplicará los conceptos de la administración al régimen jurídico del Estado. 1. 2. Administración.

facultad. Unidad 6.2. Los actos jurídicos administrativos internacionales y los contratos administrativo. 5. Constitución como normatividad de los países. ordinaria e individualizada).2. Análisis de las teorías sobre la función pública. Unidad 5. La función pública desarrollada por los poderes federales. Función pública ejecutiva — administrativa. Derechos y obligaciones. Los servidores públicos. al terminar la unidad. 3. el alumno: Comprenderá la función de aplicación de normas jurídicas de orden público que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado. 3. Administración pública federal centralizada y administración pública federal paraestatal Integración y contenidos. 5. Formas de organización administrativa. 6. Número de horas por unidad:10 horas Función pública Objetivo particular. 3. Su importancia. reglamentaria.1. orgánica. permisos. Constitución federal y Constitución local. 3.3. 4.Unidad 3. Su definición sus elementos. 3. Ley (Federal. función. Acto jurídico administrativo.5.4.2.4. general. Acto de administración.3. al terminar la unidad.2. Reglamento. descentralización y desconcentración jurídico administrativa. El Presidente de la República. Legislación administrativa Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Sus distintas clases y características. 6. el alumno: Distinguirá las notas conceptuales. Decretos en sus distintas manifestaciones jurídicas. el marco teórico y la estructura de la función pública como elemento del gobierno del Estado. 4.1. al terminar la unidad. Determinación de los conceptos.5. 4. atribución. 4.1. 4.1. La Presidencia de la República y su estructura político — administrativa. . 4. Precisión del concepto. Jefe de Estado y jefe de gobierno. 4. 5.2. Formas de actuación del poder ejecutivo Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. desarrolladores de la función pública sus clasificaciones Regulación jurídica aplicable. Unidad 4.4.3.5. El poder ejecutivo y la función ejecutiva administrativa Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. 6. locales y municipales.1. licencias y autorizaciones. Acuerdos.4. Delegación de facultades.1. Acto de gobierno. Centralización. al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el marco jurídico de la función de administración que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado. circulares y normas oficiales mexicanas.1. la legislativa la judicial. Su regulación jurídica y su estructura administrativa. el alumno: Analizará las manifestaciones de la función pública en relación con las atribuciones jurídico constitucionales del Poder Ejecutivo del Estado.4. 6.2. Concesiones. Facultades y obligaciones. competencia y capacidad.3. 4. 6. Acto político. El servicio público. cometido.

Madrid 2000. G. Droit Administratif. Puf. Ed. México. Porrúa. Miguel. Paris. Traité de Droit Administratif. Tomás Ramón Fernández. Galindo Camacho. México. Valls Hernandez. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Curso de Derecho Administrativo. Ed. Derecho administrativo 2.D. Gabino. Derecho Administrativo. Porrúa. Derecho Administrativo. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª.E. Primer y Segundo Curso. Jorge Fernández Ruiz. ___________________. Derecho Administrativo Especial 2. GONZÁLEZ PÉREZ. 1982. México. George Vedel et alius. Acosta Romero. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Porrúa. Harla. 37ava edición. Marcial Pons. Gutierrez Y Gonzalez. 4ª. 2003. 2003. Delgadillo Gutierrez. 1998. Quinta Edición. Lapidus Mary. México. Editorial Porrúa. Compendio de Derecho Administrativo. 2002. Jesús. México. ____________. Derecho Urbanístico. Edición 2002. Publicaciones Abella. René Chapus. Manual de Derecho Administrativo. Edición. Madrid 2000. Derecho administrativo 2. Derecho administrativo 1. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. L. Miguel. Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa.J. Universidad Complutense de Madrid. Derecho Financiero Mexicano. 2002 ________________________. 1999. Luciano Parejo Alfonso et alii. Los Principios del Derecho Ambiental. 1998. Lecciones de Derecho Tributario. México. México. Luis Cosculluela Montaner. Juan Alfonso Santamaría Pastor. Manual de Derecho Administrativo. Sergio. Ed. Porrúa. Derecho Administrativo. . Roberto Dormí. 3ª. México. _____________________. Delmas. 12ª. _______________________. Andrés Serra Rojas. Primer y Segundo Curso. Guy Braibant. Sergio Francisco de la Garza. Comadira Julio R. Primer Curso de Derecho Administrativo. Alfonso. Porrúa. NAVA NEGRETE. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. France. 8a. Compendio de derecho administrativo parte general. 2a. Tratado de Derecho Administrativo. Derecho Administrativo. Editorial Ariel . Argentina. Narciso Sanchez Gomez. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. Paris. Civitas. Manuel. 2003. Derecho Administrativo. edición. Cuarta Edición. Porrúa. José Luis Villar Palasí et alius. Araud. 14a. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. INAP. México. Argentina. Segunda Edición. Porrúa. Principios de Derecho Administrativo. Edición. Miguel. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. México. Porrúa. Droit Administratif General. Editorial Porrúa. Barcelona. Porrúa. Andres. ___________________. editión. 1998. Paris. México. 2003. Madrid. Edition. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo. Ernesto. 2003. Ed abeledo perrot. Ariel Derecho. 15ª. Harla Oxford. y LUCERO ESPINOSA. México. Eduardo García de Enterría et alius. Principios de Derecho Administrativo. Ed. Antonio Jiménez González. _____________________________. Madrid. Martinez Morales Rafael I. Droit Administratif. F. FRAGA. Segunda Edición. México. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. André de Laubadere. Ricardo Santos Diez et alius. Edición. Editorial Thomson. edition. Editión. México. México. Civitas Ediciones. Paris.. Derecho Administrativo. ___________________________________. Fundación de Derecho Administrativo.G. Editorial Porrúa. Porrúa. Edición. Nuevo derecho administrativo.C. 2003. Demetrio Loperena Rota. México. Precis Dalloz. Porrúa. 1996. Droit de L´urbanisme. 2003. México.Manual de Derecho Urbanístico. Derecho Administrativo. México.Bibliografía básica. Derecho Administrativo. 3. 5ª. Publicaciones Abella. Madrid. Editión. Ramón Parada. France. Derecho administrativo 1. 1995. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Montchrestien. Jean Rivero et alius. Luis Humberto. Le droit administratif francais. Et alius. Porrúa. México. Civitas. Serra Rojas. Compendio de derecho administrativo primer curso. Ediciones Ciudad Argentina. Porrúa. México. 2003. Carbonell. Editorial Porrúa.

crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. administrativa o legislativa .

5.1 Definición de Derecho Económico.5. 1.5. destacando el sentido humanista de la política económica Unidades temáticas Unidad 1. el Derecho de la Economía y el Análisis Económico del Derecho.3 Objeto del Derecho Económico. sociales y políticos entre sí con el marco jurídico.5 Características del Derecho Económico. 1.5.5 Concreto. 1.5. los sujetos y características del Derecho Económico 1.3 Complejo. 1. asimismo identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica. 1. 1. 1. Derecho de la Economía y Análisis Económico del Derecho.4 Sujetos de Derecho Económico. los sujetos del Derecho Económico y el papel que tienen en la transformación estructural de la sociedad.1 Humanista. 1.5. . 1. el papel del Estado como rector de la economía.5.2 Objetivos Metodológicos.7 Enfoque micro y macroeconómico.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO CUARTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Económico Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría económica Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y vinculará los problemas económicos.2 Dinámico.4 Nacional e internacional. 1. 1. 1. 1.5. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de derecho económico Al terminar la unidad.8 Instrumento para el cambio social.6 Diferencias entre Derecho Económico. asimismo analizará su objeto. el alumno: Distinguirá entre el Derecho Económico.6 Multidisciplinario e interdisciplinario.

el alumno: Comprenderá cómo el Derecho Económico puede afectar a todas las ramas de la ciencia jurídica que son susceptibles de una connotación económica y el porqué se intitula “Introducción al Derecho Económico”. La política económica como campo de análisis del Derecho Económico. 3. 3. Política cuantitativa. La globalización como fenómeno de fin de siglo.4 El aceleramiento de la ciencia y la tecnología. ya que ocupa un tercer espacio en la clasificación didáctica del Derecho 2. política cualitativa y política de reforma.4 Ramas del Derecho Económico Interno y del Derecho Económico Internacional.2 4. Las organizaciones no gubernamentales y su intervención en la vida económica . 2. 3. e igualmente el papel cambiante del Estado como agente económico 4. integración.Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 2.2 Génesis del Derecho Económico en el siglo XX. concentración. planeación.3 4.2 Tendencias a la integración político-económica.3. Política y Sociología. El derecho económico en los sistemas económicos del siglo XX Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Conceptos básicos internacionales: regionalización. El Derecho en la economía de mercado libre a las economías mixtas. intercambio y multilateralismo. interdependencia. Formas de intervención: orientación.4 4. asimismo explicará cuál es la relación de la ciencia y la tecnología e igualmente la globalización económica como fenómeno de fin de siglo.3 Las grandes transformaciones tecnológicas y estructurales del mundo contemporáneo y su impacto en el Derecho. 3.2.1 4.1 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Privado. Distinción técnica y practica del derecho económico con el derecho publico y el derecho privado Objetivo particular: Al terminar la unidad.1 Transformación de la empresa. Desde la empresa individual hasta la empresa global. 3.3.1 Antecedentes del Derecho Económico en México desde 1810.6 y social. La Nueva Revolución Industrial. De la intervención a la participación del Estado en la actividad económica. el alumno: Describirá la evolución de los sistemas económicos y sus modificaciones de carácter político a lo largo del siglo XX. 3. internacionalización. Unidad 3.3 Relación del Derecho Económico con otras ciencias: Filosofía. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 2. Antecedentes del derecho económico.5 4.3. jurídicos y sociales que fundamentan el Derecho Económico. Unidad 4. 3. el alumno: Ubicará y analizará cuáles son los acontecimientos históricos. 2.2 Relación del Derecho Económico con las ramas del Derecho Público.

5. . 6.1.3 Apropiación. el alumno: Identificará y explicará el fundamento constitucional de la política económica y su reglamentación a través del Derecho Económico 5. XVI y XXIV).4. 6.1.4.4.1.1. 123. 6.6 Minería.8 Zona económica exclusiva. 4º. Al terminar la unidad.1.4. 6.7 Tierra.3 Facultades del Ejecutivo en materia económica.1 El Derecho Económico y los recursos naturales renovables y no renovables.4. 6.4.4 Pesca. Artículos 3º.3 Energía nuclear. 31 (fracción IV). 6.5 Forestal. 6. fines. 6. X.1 Hidrocarburos. Regímenes jurídicos establecidos en el artículo 27 constitucional. 27. explotación y su aprovechamiento 6.1 En las materias de: 6. autoridad competente y procedimiento desde el punto de vista jurídico-económico).Unidad 5. 6. definiciones.1.4. 11. asimismo analizará y explicará el régimen jurídico de exploración.1 Fundamentación constitucional del Derecho Económico en México. 28.1. 6. VIII.4.4 Enunciado de la legislación reglamentaria (objeto y sujetos de la Ley. Unidad 6.2 Energía eléctrica. 5.4 Facultades de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal en materia económica. 6.4. 5º. el alumno: Reconocerá la utilidad e importancia de los recursos naturales en México. apropiación. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Organización económica del estado mexicano Al terminar la unidad. exploración y aprovechamiento de los recursos naturales.2 Desarrollo sustentable.2 Facultades del Congreso de la Unión en materia económica. 26. 5. 131 y 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 74 (fracción IV). 25. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Recursos naturales. 73 (fracciones VII.1.

8. el redescuento.4 Ley de Adquisiciones y Obras Públicas. Concepto y objetivos. 7. Unidad 9. Ley Orgánica del Banco de México. Definición de turista. programas de apoyo financiero.1. su relación con la tecnología y los instrumentos jurídicos involucrados para el desarrollo económico. 8. Ley General de Población. 7.2 Los instrumentos primarios de la política monetaria: operaciones de mercado abierto. 7. Clasificación del turismo. el alumno: Identificará y explicará los recursos del Estado y su forma de aplicación. así como el porqué es necesario recurrir a la inversión extranjera y a la transferencia de tecnología 8. el alumno: Analizará y expondrá la importancia de la política del fomento industrial. estímulos fiscales. en la estabilidad de precios y su relación con la llamada política de crecimiento sostenido 7.2. otros instrumentos.1. 7.3 9.2 La política monetaria.1. el alumno: Analizará y explicará la importancia económica y social del turismo e igualmente la legislación que lo rigen 9.2. subsidios. como instrumentos que afectan directamente la actividad económica y el nivel de vida. Ley de Inversiones Extranjeras. Ley de la Propiedad Industrial. Ley de Agrupaciones Financieras y Ley de Instituciones de Crédito.3 Problemas de transferencias de tecnología e inversión extranjera.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 7. 8. Derecho económico y fomento industrial Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.3 Estructura del sistema financiero.1 El Banco de México. se describirá el comportamiento financiero de las autoridades monetarias. Ciclo presupuestario. Ley de Metrología y Normalización.4 9.3 Ley General de Deuda Pública. Contabilidad y Gasto Público.2 9.5 Turismo como medio de intercambio cultural y como fuente de divisas. Ley Federal de Turismo.1 Los instrumentos de la política fiscal: la Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos de la Federación. desregulación. de acuerdo con los fines que se proponga y con base en los instrumentos del Presupuesto de Ingresos y de Egresos de la Federación. Además.1 Política de fomento Industrial.3 Coordinación de la política monetaria y de la política fiscal. 7. 7. .4 Legislación reglamentaria: Ley Federal de Competencia Económica. porcentajes de reservas obligatorias.1.2 Ley de Presupuesto. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Turismo Al terminar la unidad.1 La política fiscal: Concepto y fines cuantitativos y cualitativos. Unidad 8. ordenador de la Política Monetaria a través de la política cuantitativa y de la política cualitativa (técnicas directas e indirectas). 7.1 9. 7. como factor determinante en el costo del dinero y su disponibilidad.2.2 Instrumentos jurídicos para el desarrollo económico. 7. Las finanzas publicas y el derecho económico como instrumento para el equilibrio de la economía y el desarrollo Objetivo particular: Al terminar la unidad.

2 Clasificación de los asentamientos humanos. Introducción al Derecho Económico. México: Harla. México: Esfinge. Hugo. Aspectos generales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Madrid: McGraw-Hill. LINDBLOM. . 1993.4 Bibliografía básica DOMINGUEZ VARGAS. vida Objetivo particular: El derecho económico como instrumento para mejorar la calidad de la Al terminar la unidad. el alumno: Explicará y vinculará los problemas de asentamientos humanos.1. así como los elementos necesarios para que se pueda hablar de calidad de vida en los términos establecidos en la Constitución 10. 1991. CUADRADO ROURA. Unidad 11. Derecho Económico.1 11. 10. WITKER. 10. 1995.2 11. 1995. RANGEL COUTO. ROEMER. Andrés. Porrúa.1 Derecho de los asentamientos humanos.Número de horas por unidad: 11 horas Unidad 10. El Proceso de Elaboración de Políticas Públicas.1 Definición de consumidor.2. GOMEZ GRANILLO. 10. Bibliografía complementaria CASTAÑEDA. México: 16ª ed. 10. México: Porrúa. México: McGraw-Hill. Introducción a la Política Económica. 10. ecología y consumo. 1995.1 Definición de asentamientos humanos.. Derecho Económico Internacional: Análisis Jurídico de la Carta de los Derechos y Deberes Económicos de los Estados. Charles. 1995. México: Fondo de Cultura Económica.1.1. 1992. Economía. México: Porrúa.1. 10. Jorge y otros.3 Educación y consumo. 1993 Concepto de Derecho Económico Internacional. PALACIOS LUNA.3 11. 1994. Sergio.2 Derechos del consumidor. 1996. Leyes y reglamentos aplicables en este contexto. OVALLE FAVELA. El Derecho Económico y Social en México. Jorge. José.2.4 Organos de gestión. Derecho Económico. Derecho Económico. el alumno: Analizará y explicará los conceptos vinculados al Derecho Económico Internacional.2 Protección jurídica del consumidor.3 Problemas de vivienda y bienestar. Porrúa. Teoría Económica. SAMUELSON. México: McGraw-Hill (Serie Jurídica).. México: 3ª ed. Concepto de Nuevo Orden Económico Internacional.3 Organización de los consumidores. Ley General de los Asentamientos Humanos. A.2. 1976. 1986 SERRA ROJAS. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Derecho económico internacional Al terminar la unidad. Nociones Elementales. vivienda. Juan R.1. México: Fondo de Cultura Económica. Comentarios a la Ley Federal de Protección al Consumidor. México: Porrúa. Manuel R. Andrés y SERRA ROJAS BELTRI.5 Ley de Desarrollo Urbano del Distrito Federal. Moisés. 10. 10. Introducción al Análisis Económico del Derecho. 10. Paúl. así como el marco legal de la economía internacional 11. 10.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. bancaria. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. hacendaria o financiera .

9.5.1. Quinto semestre Derecho Procesal Penal Contratos Civiles Títulos y Operaciones de Crédito Derecho Internacional Público Derecho Administrativo II Régimen Jurídico del Comercio Exterior .

.

7. 1.2 Inquisitivo. 1.4 De contradicción.4 Objetos del proceso penal.6.6. 1. 1.4 Sistema de procesamiento mexicano. ubicación y alcances del Derecho Procesal Penal. Unidades temáticas Unidad 1.3 De oralidad y publicidad.4.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Procesal Penal Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho procesal civil Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y explicará la aplicación de las normas adjetivas que rigen el procedimiento penal en el derecho positivo mexicano. 1.1 Principal. 1. 1. el alumno: Objetivo Particular. 1.4. 1. 1.1 Acusatorio. 1. objeto. así como su naturaleza jurídica.5.7. 1. proceso y juicio. 1.7.3 Diferencias entre procedimiento.1 Concepto de Derecho procesal penal. Específicos: la verdad histórica.2 Naturaleza jurídica del proceso.6 Principios del proceso penal.2 Accesorio.1 De audiencia. 1.7.1 General: mediato e inmediato.5 Los fines del proceso penal.6.6. 1. Número de horas por unidad: 5 horas El Derecho Procesal Penal Al terminar la unidad. 1.2 Dispositivo y de oficialidad. 1. principios y sistemas de procesamiento. fines.7 Sistemas de procesamiento. 1. Conocerá y explicará la esencia.3 Mixto. .

5. 3. Unidad 3. 2. Consignación sin detenido con pedimento de orden de aprehensión o de comparecencia. 3. 3.4. 2.6.1.3. 3.1 Características.1. 2.3 Requisitos de procedibilidad. 2.4.7.3. Especies de defensor.1.3.1 Denuncia. 2. El no ejercicio de la acción penal en sus especies provisionales y definitivas.1 La jurisprudencia de la Corte.4 Actos acusatorios: 3.6. Declaratoria de Perjuicios.3.4. 3.7 El recurso procesal del artículo 21 constitucional. 3. 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 2.2.1.6 Determinaciones del Ministerio Público. 3.1.4.2. 2.2 La actividad investigadora. 2.1.1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. 2. l Averiguación Previa. 2.5 Caso de urgencia. Declaración de procedencia.1 Concepto y finalidad. 3.1.4. 3. Consignación con detenido.4.2 Noticia criminis.6. Naturaleza jurídica del defensor. 3.3 Ministerio Público.2. 2.3 El arraigo.5 Intervención del ofendido y la víctima en el proceso penal.5.4.4.4 Órgano de la defensa. cuasi flagrancia y flagrancia por equiparación. contra el no ejercicio de la acción penal y el desistimiento. asimismo describirá los aspectos distintivos de la averiguación previa. 2. 3.2.2 órgano jurisdiccional penal.2 Efectos y Jurisprudencia 3.1 Garantías constitucionales del ofendido y la victima.1 Capacidad subjetiva en abstracto y en concreto. 2.1 Clasificación: Sujetos indispensables. 3.2. el alumno: Advertirá y analizará el ámbito de actuación de los sujetos de la relación jurídicoprocesal.3. 3. 3.4. 3. asimismo explicará los aspectos del órgano jurisdiccional y de las partes en el proceso. Averiguación previa Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá y explicará los presupuestos necesarios para provocar la actividad jurisdiccional en materia penal.1.4.4. Actos similares a la querella.6.1 Requisitos de procedencia.1 Ejercicio de la acción penal.2.3.2 El Ministerio Público en México. Querella. 3.Unidad 2. 3.1.4 Flagrancia. 3.2. necesarios y terceros. Defensor.1. . de igual forma elaborará las determinaciones del Ministerio Público para el ejercicio de la acción penal. El inculpado. 3. Sujetos procesales Al terminar la unidad. 3.

1.3. sus requisitos. Los actos del proceso penal Al terminar la unidad.1.2 Naturaleza jurídica.2.3.1. 4.2. 5. 4.1.2 Titularidad de la acción penal.2.3. 4.3.3.1. Unidad 5. asimismo la acción penal y civil en el proceso penal.3. 4.1. Autónoma.4 Acción penal y acción civil en el proceso penal. 5.1.3.5.1. La acción penal Al terminar la unidad. 5. De tiempo.5. 4.7.3. 4.1 Acción penal.3.3. naturaleza jurídica y características de acción penal.3. Prescripción.2 Defectos y corrección de defectos de los actos procesales.4 Actos procesales de las partes.3.Unidad 4. 4. Muerte del inculpado. 4.1. 5. 5.1. . el alumno: Analizará concepto.3 Resoluciones judiciales. 4.1.1 Sentencia. De lugar.1.1 Actos jurídicos procesales.3. 5. Perdón. Autos.3. 5. 4. 4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.1.3. La nueva ley que suprime o modifica el tipo. Sentencias. 4. 4. Amnistía 4.1.1.1 Concepto. Pública. el alumno: Distinguirá los actos jurídicos procesales. la titularidad de la misma y causas de extinción. 5. Sobreseimiento.6. 4. 5.4.3.3. 5. 5.1. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 4.1. Decretos.2.3 Características.3. Requisitos. Única. Intrascendente. Asimismo los Defectos y corrección de defectos de los actos procesales.3.1. Indivisible.3 Causas de extinción.1. 4. De forma. 4.4.

9. Requisitos constitucionales. 7.3 Autos de formal procesamiento. Requisitos constitucionales. . 6.2 La prueba.10. 6.8 Transmisibilidad de la prueba.6 Valor probatorio. 6. su ofrecimiento.1 Concepto. 6.4 Orden de aprehensión.9. 7. 7. 7.2. 7. Instrucción Al terminar la unidad.9 La prueba prohibida. 6. el valor probatorio que el juzgador les debe dar a cada una de las pruebas ofrecidas.Unidad 6.10 Requisitos de los autos de formal procesamiento. 7.9 Autos de plazo constitucional.7.2. 6.4 Valor probatorio. Unidad 7.1 Concepto de instrucción. 6.1.6 Negativa de orden de aprehensión o de comparecencia.5 Auto de sujeción a proceso. 7.7 Declaración preparatoria.3 Ofrecimiento de pruebas. 6.1 Comprobación del cuerpo del delito.8 Ampliación del plazo constitucional de 72 horas. 7. 6.2 Juicio sumado y ordinario en el orden común. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.4 Admisión de pruebas. 6.2 Acreditamiento de la probable responsabilidad.2. 7.1 Auto de radicación. 7. 7.10. 7.1 Auto de libertad por falta de elementos para procesar.9.1 Efectos del auto de radicación. su desahogo y la carga de las prueba. 7. 6.3 Objeto de prueba. 7. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular La preinstrucción Al terminar la unidad. así como todas y cada una de las pruebas que pueden aportar las partes en el proceso. 6. el alumno: Estará en posibilidad de comprender las diligencias iniciales que realiza el juzgador al recibir la consignación con y sin detenido así como las primeras determinaciones que dicta el juzgador en esa etapa procesal.7.3 Circunstancias de ejecución del delito.2.2 Regulación constitucional.2 Efectos. 6.9.1.2.3 Formas de rendirse. 6. 6.5 Medios de prueba. 6. 7.1.10 Sistemas probatorios.10.1 Juicio sumario y ordinario en el orden federal. 6.7.2 Verdad formal o material.2.3 Valor probatorio de las diligencias de averiguación previa. autoridad y parte.5 Desahogo de pruebas.2 El Ministerio Público. 6. 6. 6.1.2.10.1 Concepto e importancia. admisión.7.2. 6. el alumno: Podrá entender y manejar las diligencias que se realizan ante el juzgador una vez que se ha dictado el auto de término constitucional.4 Auto de formal prisión. 6.2 Calificación legal de la detención ministerial. 6. 7. 6.9. 6.4 Efectos de los autos de formal procesamiento.4 Órgano de prueba.2.5 Orden de comparecencia.7 Carga de la prueba.2. 7.

el alumno: Deberá conocer y distinguir el objeto y aportación de cada una de las distintas pruebas que se contienen en el código instrumental de la materia.1.5. 8.1 Concepto de perito.4 Prueba pericial. 8. 8.1 Requisitos.2 Clases del careo. 8. 8.2. 8. 8.6 Confrontación.6. 8. 8. 8. 8.3 Dinámica del careo.7 Reconstrucción de los hechos.9 La intervención telefónica. 8.8.5 Inspección.1 Concepto.3 Careo. .2.1. 8.5.5.4.4.2. 8.8 Prueba documental.4 Valor probatorio.8. 8. 8. 8.3 Valor probatorio. 8. 8.8.9.9.1 La confesión.4. particulares y terceros en discordia. 8.2 Valor probatorio.3 Formalidades para tomar declaraciones del testigo. 8. 8. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 8.4. 8.1 Concepto.1 Concepto. 8. 8.2 Clasificación. Los medios de prueba Al terminar la unidad.5.2. Valoración 8.1 Concepto.7. 8.1.3. 8. 8.4 Valor jurídico.4.2 Clasificación. 8. las formas de ofrecerlas y el modo de desahogarlas ante el juez del conocimiento.2 Prueba testimonial.2 Atributos.1 Concepto.2 Peritos oficiales.3 Valor probatorio. 8. capacidad y obligatoriedad para el testigo.3 Dinámica de la prueba. 8.4. 8.3. 8.6. Tratamiento en los códigos de procedimientos penales.1.2 Clasificación.2 Requisitos. 8.4 La correspondencia particular del procesado.1 Concepto.3 Clasificación.8. que pruebas son permitidas y cuales no.Unidad 8. 8.7.3 Desarrollo de la peritación.3. 8. 8. 8.3.1 Concepto.4 Valor probatorio.7.2 Dinámica de la prueba.

4 Contenido de fondo.2.3 Omisión en la formulación de conclusiones.2 Clasificación.2.10 La cosa juzgada.Unidad 9. 9.2. 9. 10. 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La sentencia Al terminar la unidad. la formulación de conclusiones.9 Aclaración de sentencia. 10. 10. así como los recursos que se pueden interponer en contra de la sentencia ante el propio juez del conocimiento. 10.2. Efectos.6 Reclasificación del delito. lo que sin duda alguna resulta el punto medular en el cual todo litigante demuestras sus conocimientos y su técnica jurídica. 9. 9.1 Auto que cierra la instrucción.2 Conclusiones.5 Provisionales y definitivas.6 Individualización de la pena.1 Efectos.1 Concepto. Efectos.2. 9. 9. diligencia en la cual las partes del proceso precisan su pedimento en base a las pruebas que aportaron y que no les fueron desvirtuadas por su contraparte. 9.7 Substitutitos de la pena de prisión. 9.7 De la defensa. el porque de la imposición de la sanción en el caso de una sentencia condenatoria y las diferentes penas que puede imponer el juzgado en la misma.2. 9.2. 10.4 Audiencia de vista.3 Del Ministerio Público.4.3 Formalidades exigidas por ley. el alumno: Podrá conocer los requisitos que debe contener toda sentencia. como son los efectos del cierre de instrucción. 9. 10.1 Tramitación legal. 10. Unidad 10. el modo y la forma en que se formula por el juzgador. el alumno: Estará en posibilidad de conocer la parte final del procedimiento y las importantes diligencias que se lleva a cabo en esta etapa. 9.2 Clasificación. Primera instancia Al terminar la unidad.5 Congruencia entre acusación y sentencia.8 Condena condicional.4 Requisitos formales. 10. 10. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. los razonamientos que el juez esgrime en la misma. 9. 10.1. .1 Concepto.

11.1 Concepto.3 Juicios de impugnación y recursos.Unidad 11.4 Resolución y efectos.4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 11.6 Resolución y sus efectos.3 Quiénes pueden interponer el recurso de revocación.2 Concepto de medios de impugnación.2.3. 11.3. 11.2.11 Cambio de clasificación. 11. 11.5.1.1.3 Apelación 11.1 Características del recurso.3.5 Substanciación. 11. 11. 11.3. 11. 11.2 Resoluciones revocables. 11.6. 11.3. así como todos los recursos que se contienen en el código instrumental.2 Procedencia. 11.2 Causales de reposición.2.3 Quiénes pueden apelar. 11. 11. 11.3.3 Tramitación. Segunda instancia Al terminar la unidad.3.2. los cuales se pueden interponer en contra de la sentencia dictada por el juzgador en primera instancia.1. 11.6 Queja. 11.2.3.4 Clasificación.4 Interposición y admisión del recurso. 11.2 Revocación. 11.5. 11. 11. 11.6.3.2.1.3 Resolución y efectos. 11. 11.2 Procedencia. 11.3 Trámite.7 Concepto de agravio.9 Pruebas en la apelación. el alumno: Deberá conocer los trámites procedimentales que abren o inician la segunda instancia. 11. 11.4 Instrucción y preparación del recurso.5 Tramitación legal.4 Reposición del procedimiento.1 Concepto.5 Denegada apelación. 11.2 Resoluciones apelabas. 11. 11.12 Resolución y efectos.10 Non refonnatio in peius.4. 11.1 Concepto.6. 11.5. 11.1 Juicios uniinstanciales o muitiinstanciales.3.5.1 Los recursos.6.3.6 Admisión y calificación del grado.8 Agravios de estricto derecho y suplencia de la queja.1 Concepto.3. 11. . 11.4. así también estará en aptitud de conocer el trámite respectivo y la resolución de cada uno de los recursos que se contienen en el código de procedimientos penales.4 Resolución y efectos. 11.

Las Garantías Constitucionales y su Repercusión en el Proceso Penal Federal. federal y militar : contiene doctrina. 12. México. 12. Edit. Derecho mexicano de procedimiento penales. González Blanco. 2000. Porrúa.Unidad 12. el término en el que se deben de presentar y la resolución que el juzgador puede dictar respecto de cada incidente. De La.3. Astrea.1.Porrúa. 12.2 Clasificación. 2000. 12. Bibliografía básica Colín Sánchez. Hernández Pliego. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. Porrúa. 1999. El procedimiento penal mexicano. Los incidentes Al terminar la unidad. Juan J. Tratados sobre las Pruebas Penales. 1996. Porrúa. González Bustamante. Porrúa.2 Libertad bajo protesta. Porrúa. México. Julio A. Edit. Derecho mexicano de procedimiento penales. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. Casos de derecho penal manual práctico (lexis nexis). Jorge Alberto. Procedimiento penal.3. México. Código Federal De Procedimientos Penales Comentado. 1987 Arroyo Herrera. Porrúa. 2002. 2003. 1991. Porrúa. Porrúa. 12. 12. Guillermo. Principios de derecho procesal penal mexicano. Carlos. Argentina.1 Concepto. 12. 2002. Manuel. Derecho Procesal Penal.1. Porrúa. 12. México. 12. Ricardo. 1987 Rojas Caballero. Arón. Harla. Edit. México. Porrúa. La investigación ministerial previa : un nuevo sistema de procuración de justicia. 2002. 1997. Ricardo. ___________________________. 12. Porrúa. Derecho Procesal Penal. México.4 Indulto necesario. SILVA Silva. 1996 Ojeda Bohorquez. Hernández Acero José.6 No especificados. México. Abeledo perrot. Acción civil reparatoria y el proceso penal. México. Lara Espinoza. Alberto. Amparo penal indirecto suspensión. 2003. Guillermo. 12. Código de procedimientos penales.1 Libertad provisional bajo caución. Porrúa. México. Apuntes De Derecho Procesal Penal.1 Acumulación y separación de procesos. Porrúa.3 Libertad por desvanecimiento de datos.5 Modificación de sentencia.3. Casación penal y recurso extraordinario. CREUS.1999. Porrúa.2000 Bibliografía complementaria Acero. Juan Francisco. Julio. Edit. 2000. Díaz De León. 2003.3. El término constitucional y la probable responsabilidad penal : los elementos del cuerpo del delito. Ariel A.1 Generalidades sobre los incidentes. De Palma. Breve estudio sobre las pruebas en el juicio penal federal. jurisprudencia y práctica. legislación y jurisprudencia.3. Cómo llevar una defensa penal. México. Romero Gladys.1999. Rivera Silva. Garantías Constitucionales del Proceso Penal. Jorge Alberto. Edit. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. la. el. Porrúa. Hernández López. el trámite que se le debe dar a cada uno de ellos.3. Los recursos ordinarios en el proceso penal. ____________________________. 1998. Porrúa. el alumno: Estará en aptitud de conocer los diversos incidentes que se pueden presentar en cada caso de conformidad con el código instrumental de la materia. Jesús.3 Reconocimiento de inocencia. México. Mancilla Ovando. México. 12. 1992. Porrúa. México. 3ª. Martínez Garnelo. México. De Palma. 1987 Moras Mom Jorge R. Edit. . 12.2 Incidentes de libertad. Edición.2. Marco Antonio. Cruz Agüero Leopoldo.2 Reparación del daño exigible a terceros. México.2. México. 2002 Colín Sánchez.. Lugones Narciso Juan. 1993. Saúl. Los delitos de querella en el fuero común. México. México. Guzmán Wolffer.2. Porrúa.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

2. Contrato preparatorio. analizará y explicará al contrato y su clasificación. 2. explicará y aplicará el régimen jurídico que atiende a cada una de los siguientes grupos de contratos: contrato de promesa. contratos traslativos de dominio.1.3 2. traslativos de uso. aleatorios y de garantía. del incumplimiento de la promesa . 1.1 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Analizará y expondrá el tratamiento que tanto el Código Civil para el Distrito Federal como los autores mexicanos dan al contrato preparatorio de promesa. 1. así también precisará la regulación jurídica de la transacción y Concurso y Prelación de Créditos. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Teoría general del contrato Al terminar la unidad. asociativos. de prestaciones de servicios. Interpretación e integración de los contratos. Utilidad jurídica y económica Naturaleza jurídica Elementos de existencia y elementos de validez Consecuencias jurídicas. Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Unidad 2. La promesa Al terminar la unidad.2 2.4 Concepto. el alumno: Comprenderá y aplicará los criterios de clasificación de los contratos a partir de la teoría de las obligaciones y entenderá su mecanismo de funcionamiento obligacional.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Civiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Obligaciones Asignatura subsecuente: Familia y sucesiones Objetivos: Identificará. Clasificación de los contratos.

2 Sociedad Civil 6.1.2 Mandato 5.2 Contratos no corporativos.1 Renta vitalicia 7.2 Compra de esperanza 7.3 Prestación de servicios profesionales 5. Contratos traslativos de dominio Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso. 6. el alumno: Analizará y aplicará los lineamientos básicos de los contratos que se agrupan bajo el título de asociativos.1 Arrendamiento 4. el alumno: Identificará y analizará el contenido y alcance jurídico de los contratos que se ubican dentro del rubro de “aleatorios” 7. elementos. 6.3 Juego y apuesta .1 Contratos corporativos.3 Donación 3. 3.5 Hospedaje Unidad 6 Contratos asociativos Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar el curso. asimismo sus características. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos aleatorios Al terminar el curso.2 Comodato Unidad 5. el alumno: Identificará y explicará los elementos distintivos y característicos de cualquiera de los contratos civiles. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Contratos traslativos de uso Al terminar el curso. contenido y demás aspectos distintivos de los mismos. 4.4 Mutuo Unidad 4. Aparcería Unidad 7.1 Depósito 5.1 Compraventa 3.2 Permuta 3.1 Asociación civil 6. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Contratos vinculados con la prestación de servicios Al terminar el curso. las normas que regulan a los contratos por medio de los cuales se trasmite el uso.1. el alumno: Identificará y analizará la normatividad relativa a los contratos que se agrupan como traslativos de dominio. el alumno: Explicará y utilizará en forma adecuada. 5.Unidad 3. que suponen el aprovechamiento de servicios ajenos.4 Obra a precio alzado 5.

2 Prenda 8. 1996. Leopoldo. Tomo III.. 1995. México : 6ª ed. Diversos tipos de acreedores Bibliografía básica AGUILAR CARVAJAL. Contratos Civiles.. Derecho Civil Mexicano. . CHIRINO CASTILLO. Porrúa.1 Concepto 9. Contratos Civiles. México: 3ª ed. 10. 1982. Elementos de Derecho Civil Mexicano. 1995. Cuarto Curso de Derecho Civil. Editorial Porrúa. Contratos Civiles. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos de garantía Al terminar el curso. el alumno: Analizará y utilizará apropiadamente el contrato de transacción señalando sus características distintivas. México: Porrúa. Derechos de las Obligaciones. Contratos en General. 1992. Rafael. 9.. Porrúa. Porrúa. 1993.. el alumno: Comprenderá los mecanismos civiles de preferencia de créditos y garantías en cuanto al tiempo de su pago. tomo VI. Ricardo.. Rafael. 10. México : 4ª ed.. PINA. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO.Obligaciones Civiles. Jorge Mario. 1995 TREVIÑO GARCIA. 10.3 Hipoteca Unidad 9. 1982.3 Consecuencias jurídicas Unidad 10.. Joel.. Bernardo. Miguel A. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Contratos para prevenir o resolver controversias Al terminar la unidad. I. 14ª ED. México: 3ª ed. Instituciones de Derecho Civil.2 Créditos hipotecarios y pignoraticios. 1995 SÁNCHEZ MEDAL. Asociación Nacional de Notariado Mexicano. el alumno: Examinará y expondrá las características que desde el punto de vista jurídico presentan los contratos llamados “de garantía” asimismo resaltará el carácter accesorio de los mismos. vol.1 Concepto. ZAMORA Y VALENCIA. Contratos Civiles. Porrúa. México: Mc Graw-Hill. México : Porrúa. LOZANO NORIEGA. I y II.1 Fianza 8.3. Los Contratos y sus Generalidades. ROJINA VILLEGAS.2 Naturaleza jurídica 9. 8. vol.Unidad 8.. Prelación de créditos Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular:Al terminar la unidad. Ramón. 1986 GUTIERREZ Y GONZALEZ. Francisco.. México: 8ª ed. Porrúa. Ernesto.. Tomo V. Porrúa. México :4ª ed. Editorial 1997.Primera y Segunda parte. tomo VI. De los Contratos Civiles. MAGALLON IBARRA. México : 10ª ed.

IV. Elementos de Derecho Civil. volúmenes II y IV. CASTAN TOBEÑAS.. Madrid : Reus. volúmenes I. La Habana: Cultura 1945/1946 . Madrid : Depalma. Madrid :Tomo IV. Obligaciones. 1955..Bibliografía complementaria BARBERO.. Manual de Derecho Civil y Comercial.. Julián. Tomo III.Parte Especial. V y VI. Roberto de. I. 3ª ed. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.. Andreas. Derechos Personales o de Obligaciones. Lecciones de Derecho Civil.Derecho de las Obligaciones. Tomos III y IV. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América1967. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Alberto.varios tomos Instituciones de Derecho Civil. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Francesco. 1979. Tomo II. Tratado de Derecho Civil.Los Hechos Jurídicos. Tomo II. Cajica Jr. Valladolid. Derecho de Familia. vol. Planiol. MESSINEO..Relaciones Obligatorias Singulares. José. 1947/1948. Obligaciones I y Contratos I y II. Domenico. II y III (1960). Marcel y RIPERT. tomos II. Reus. Vol 2. RUGGIERO. Garantías (continuación) Publicidad Inmobiliaria (1962). Volumen II. Puebla 1985. Barcelona : Bosch. Buenos Aires. El Negocio Jurídico.. Parte 2a... Ludwig. Georges.. BONNECASE. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Tipográficos Cuesta. VON TUHR. 4ª ed. Tratado de Derecho Civil Español. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 1984. así como una actitud analítica. 1920. BORDA. 1933. . Derecho Hereditario. tanto dentro como fuera de clase. Derecho civil Español Común y Foral. Teoría General del Derecho Civil Alemán. Guillermo A.. . Parte 3ª. México : José M. AbeledoPerrot. 1936. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Buenos Aires Jurídicas Europa-América. Tratado de Derecho civil. TRABUCCHI. Sistema de Derecho Privado. ENNECCERUS.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Antecedentes del comercio y del crédito. 1. Compraventa a crédito. El trueque o permuta. que llenen los requisitos de fondo y forma que marca la ley. Etapas evolutivas del comercio.4. 1. los usos y costumbres mercantiles y bancarias. sus antecedentes.2. La moneda. Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Títulos y Operaciones de Crédito Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Sociedades mercantiles Asignatura subsecuente: Contratos mercantiles Objetivos: Analizará los Títulos y las Operaciones de Crédito de Crédito. 1. evolución. así como los casos en que se deben protestar por falta de aceptación o de pago en orden a conservar las acciones para poder entablar un juicio. Nociones generales.7. el alumno: Estudiar.1.3. Etapa monetaria. Concepto económico y jurídico del crédito. . 1.6. aspectos distintivos y función jurídica de los títulos de crédito. sus efectos y consecuencias. Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular. 1. conocer los conceptos de comercio y de crédito. 1. 1. desde su definición hasta llegar a satisfacer todos y cada uno de los elementos que los componen y así. La función jurídica de los títulos de crédito.5.

1.1. 2. 2. Títulos impropios.1. 2. teorías explicativas. Objetivo particular.4.2.1. Los títulos de crédito en blanco. 3. Teorías intermedias. 2.2. 3.4. Formalidades necesarias para otorgar o suscribir títulos de crédito mediante representación.3.4. Teorías unilaterales. Posición adoptada por estas teorías.3. características esenciales y alcances jurídicos. 3.4.2.Unidad 2.5. La nueva tendencia de desmaterializar a los títulos de crédito.4. Cámaras de compensación y el INDEVAL.2.2. definición y alcances jurídicos de los títulos de crédito. Teoría de la creación de Kuntze. . Criterios de distinción de los títulos de crédito. El carácter formal de los títulos de crédito. Al terminar la unidad. Teorías contractuales. 3. 2. 2.1. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Distinguir las principales teorías que establecen el fundamento de la obligación asignada en un título de crédito. El empleo de medios mecánicos.3. 2. eléctricos y electrónicos.2. El valor de las marcas. Unidad 3.3. 3. 2.2.2.3. 2.4.3. Posición adoptada por la doctrina. Utilidad de la firma a ruego. Los títulos de crédito como cosas mercantiles. Autonomía. 2.4.3.2. 3. 2. Concepción legal de los títulos de crédito.1.4.3. Al terminar la unidad. Concepción doctrinal de los títulos de crédito.1.7. 3. la jurisprudencia y las leyes mexicanas.2. 2. 3. contraseñas y sellos de las computadoras. la utilidad de la firma a ruego y la suscripción de los títulos de crédito a través de sellos y otros medios mecánicos y electrónicos. Los títulos de crédito como documentos constitutivo-dispositivos. El dinero virtual. el alumno: Analizar la naturaleza jurídica de los títulos de crédito conforme a la doctrina y a la ley.2. Legitimación. Literalidad.2. 2.5.4. 3. 2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.2. 2. 2.4. 2.1. 3.2. Autores que sostienen las teorías.5. Autores que sostienen estas teorías.1.2. 3. La obligación patrimonial incorporada en los títulos de crédito.2.3.5.5. así como las formalidades para otorgar o suscribir títulos por representación.6.1. Naturaleza jurídica de los títulos de crédito.5. 2. 3.2. Posición que adoptan estas teorías. 3. su definición.2. los problemas que plantean. 2.5. Naturaleza del fundamento de la obligación consignada en los títulos de crédito. Incorporación. Características esenciales de los títulos de crédito. Naturaleza. 2.3. La teoría de la emisión abstracta de Stobbe y Arcangelli. Posición que adoptan estas teorías.2.

5. Títulos de eficacia procesal plena. Títulos nominados. 4.3.5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.4.7. Títulos de especulación. Por los efectos de la causa sobre la vida del título.3. 4. 4. 4. Títulos accesorios. Títulos seriales o en masa.2.3. Títulos principales. Al terminar la unidad.2.6.1.1. Títulos reales o representativos de mercancías.Unidad 4.2. 4. analizando el contenido y la utilidad de cada una de dichas clasificaciones 4.8. 4.8.2.1.1. 4.4. 4. 4. 4.6. Títulos de inversión. 4. Títulos innominados. Públicos. . 4. Títulos causales o concretos. Títulos obligacionales. Por la función económica del título.2. Por su eficacia procesal.1. Por su sustantividad del documento. 4.2. Privados.4.1. 4. 4. Por el derecho incorporado en el título. encuadrando a cada especie de título en la clasificación que le corresponde.7. el alumno: Identificar y explicar las diversas clasificaciones de los títulos de crédito. 4.1.1. 4. 4.1.2.2. 4. 4.1. Títulos de eficacia limitada.2. Títulos singulares.3.1.6. 4.7. Títulos personales o corporativos. Por su forma de creación. Títulos abstractos.8.2. 4.5. Por la personalidad del emisor.2. 4. Por la ley que los rige.2. Clasificación de los títulos de crédito. 4.

3.1. 5. 5.4.1.4. 5. 5.2. Al terminar la unidad.6. Endoso en retorno.5.6. Transmisión por relación.4.1.3. Principio de la solidaridad cambiaria.6. La circulación de los títulos de crédito.Unidad 5.2. Requisitos legales.4.5. Pago de una obligación común por conducto de coobligados.5. 5. Efectos de la falta de pago oportuno de un título de crédito . Formas de pago. 5.4.1. 6. el alumno: Adquirir el conocimiento.4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de las diversas clases de títulos.3.3.4.4. 5. Pago total y parcial de un título de crédito. Endoso sin responsabilidad. 6. Endoso posterior al vencimiento del título. 5.4.1. 5.2. Clases de endoso. 5. 5. Unidad 6.1.4. El pago de los títulos de crédito.4. 6.1. 5.2. Al terminar la unidad. Diferencia entre transmisión de títulos de crédito por medio de endoso y mediante cesión ordinaria.5. 6. Pago de un título de crédito mediante consignación.6. 6.4.1. 5.2. Endoso en procuración o al cobro. Otras formas de trasmisión de los títulos de crédito.4. 5.4. Concepto de endoso. 5.6. Títulos al portador. 6. 5. Endoso en blanco. 5.4.1.6.5.4. y los requisitos que conforme a la doctrina y a la ley deban observarse para la circulación de los títulos de crédito. Diferencia entre el endoso en procuración y el mandato. 5. 5. 5.3.3.7. y poder explicar el concepto. Lugar y época en que debe hacerse el pago de los títulos de crédito. 5. Medios de transmisión de los títulos de crédito nominativos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.3. Pago de un título de crédito por medio de un tercero.4. 5. Títulos nominativos.6.2.4.1. 6. Endoso judicial.3.3. 6. 6.2.1. Títulos a la orden. 5. Endoso en propiedad. ( Limitaciones en la ley ) 5.3. Moneda en que debe efectuarse el pago de un título de crédito. Modalidades del pago en materia cambiaria.4.5. Clasificación de los títulos de crédito en mérito a su forma de circulación. 6.3.3.2. 5. Transmisión por recibo. la forma. Elementos personales. Transmisión de los títulos de crédito por medio de cesión ordinaria. Transmisión de los títulos de crédito por medio de endoso. las modalidades y los efectos de pago en los títulos de crédito.3.6. 5. Concepto.4. 6. Endoso parcial y endoso condicionado.1. Modalidades del endoso. La cláusula no negociable en un título de crédito.6. Pago anticipado de un título de crédito. 5. 5.3. Endoso en garantía o en prenda.

Protesto por falta de pago. 9. contenido y alcances del protesto en los títulos de crédito .2.4. 8.1.2. el alumno: Unidad 9.8. Como se redacta y se llena una letra de cambio. Describir la naturaleza. Supuestos de aplicación. 7.1. Diferencia y semejanzas entre el aval.3. 8.7. Estudiar y aprender el cómo y el porqué los títulos de crédito deben protestarse y como de debe llevar al cabo ese protesto y en qué plazos debe hacerse.3. ¿Por qué ha caído en desuso la letra de cambio ? 9. 8. Requisitos formales. Protesto por falta de aceptación. Lugar y época del levantamiento del protesto. Concepto y función del aval. Requisitos esenciales de la letra de cambio. 9.1.6.4. Concepto. 9. explicar los requisitos legales. Al terminar la unidad. 8. La acción cambiaria directa : Concepto y contra quien procede. 7. Situación jurídica que se presenta entre diversos avalistas. 9.4. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.11.Unidad 7. Al terminar la unidad. plazos de vencimiento y modalidades relativas a la misma. 7. Letra de cambio en moneda extranjera. 8. 9. 9. 8. El protesto. 7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 9. Acción de repetición del avalista contra el avalado. Aplicación de la cláusula “sin protesto” Formalidades y efectos del protesto. 9.1. Al terminar la unidad.5. el alumno: Unidad 8. 7.2. regulares y accidentales de la letra de cambio. los elementos personales. Condiciones a las que debe sujetarse el ejercicio de la acción contra el avalista. 9. para proteger la acción cambiaria en vía de regreso .6. Elementos personales.3. El protesto por falta de aceptación y/o por falta de pago. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.5.2. contenido y alcances del aval en los títulos de crédito 7. 8. la fianza y el obligado solidario. regulares y accidentales. 8. el alumno: Identificar y exponer la naturaleza.10. Concepto y antecedentes. El aval en los títulos de crédito. La letra de cambio. Funcionarios públicos autorizados para levantar el protesto.6.2. Plazos de vencimiento de la letra de cambio.2. Aceptación de la letra de cambio.9. La acción cambiaria en vía de regreso: Concepto y contra quien procede 9.5.

3. 10. 10. Diferencia entre el cheque estadounidense y el de los países de derecho civil.11.7. Prescripción de la acción cambiaria con un cheque.2. El pagaré no negociable como título documentario de ciertos contratos de crédito.7.11.11.13. Uso de los machotes que el banco proporciona al cuentahabiente. Cheque para abono en cuenta. 10. Formas especiales del cheque. prescripción. Cheque cruzado. 11.8.1.1. Cheque con provisión garantizada.6. Causas por las que un banco puede rehusar el pago de un cheque. ¿ Cómo se redacta un pagaré? 10. los elementos personales. 10. Importancia práctica de la correcta redacción y llenado de sus clausuras Unidad 11.6.2.3.11.11. Acciones mercantiles y penales derivadas de la falta de pago de un cheque.2.5. Cheque internacional. así como los requisitos legales para su expedición.3. El pagaré internacional. 11. Autorización para librar. Contrato de depósito bancario de dinero en cuenta de cheques.11.11.9.1. 10. Cheque de viajero. la responsabilidad al emitirlos. por Cámara de compensación . 11. el alumno: Identificar la naturaleza. 10.4. 11. 11. Pagaré domiciliado. Al terminar la unidad.3.7. explicar los plazos de vencimiento y otras modalidades relativas al mismo. El pagaré Al terminar la unidad. Semejanzas y diferencias entre el pagaré y la letra de cambio. 11. Presupuestos de emisión. Pagaré bancario. 11. .3. 10.11. 11. 11. Formas de cobrar un cheque: Por ventanilla.5. Plazos de presentación y revocación. Cheque de caja. 11. 10.2. Importancia contemporánea del pagaré. 11.11. Cheque electrónico. asimismo las semejanzas y diferencias con la letra de cambio.9. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. regulares y accidentales del pagaré.1. 11. Elementos esenciales . 11. plazos de presentación.11.1. 11. 11.5. Objetivo particular.4. 11. exigibilidad. Modalidades de aplicación del pagaré10.5 Naturaleza jurídica.10.5. Sanciones aplicables al responsable de la falta de pago de un cheque. Cheque certificado. Concepto. Número de horas por unidad: 4 horas El cheque.12.8.4. particularidades y otros actos relativos al cheque. 11. El protesto: indispensable para cobrar un cheque por vía mercantil o penal. Efectos por no presentarlos para su pago dentro de esos plazos. Elementos personales. regulares y accidentales del cheque.5.10.8. lo que son los cheques posfechados. el alumno: Estudiar y aprender el cómo y el porqué de los elementos personales. Pagaré hipotecario.9.3. 11. 11. Cheques no negociables.2.11. 11. Concepto. 10. 11.3. Requisitos legales del cheque. 11. 11. 11. 11.6. 10.3. 11.Unidad 10. regulares y accidentales.

14.4.7. el alumno: Explicar y destacar la naturaleza. 12. elementos personales. El conocimiento de embarque. 12. 12.6. 13. el alumno: Unidad 13.1. 13.3. Al terminar la unidad.12.5. 12. 14. . Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. así como las razones y particularidades de su emisión.6. 12.8. derechos incorporados. Número de horas por unidad: 2 hora Objetivo particular Al terminar la unidad. Ejercicio individual de los derechos de una obligación.2. Requisitos legales.8. Concepto y naturaleza jurídica. de las obligaciones. 12. Prescripción de las acciones El certificado de depósito y el bono de prenda. 13. Requisitos para la emisión de obligaciones. Representante común de los obligacionistas. Caducidad y prescripción. Describir y analizar la naturaleza. 13. El contrato de depósito : características y la emisión de los certificados de depósito. Cupones como títulos accesorios de las obligaciones. 12. Unidad 14. Requisitos legales. Antecedentes.7. Su comparación con otros títulos de crédito y los plazos de prescripción de las acciones para su cobro y el de los cupones. requisitos legales y modalidades del conocimiento de embarque.4. La amortización de las obligaciones. el alumno: Estudiar y aprender la naturaleza jurídica. elementos personales. 13. 12. requisitos legales para su emisión y circulación. 12. 14.11.7.2. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Sumaria noticia sobre el régimen internacional del conocimiento de embarque. 14.9. 12. Obligaciones convertibles en acciones.10. los elementos personales y los requisitos legales. 13.1. 14. 14.5. 14. Concepto y naturaleza jurídica. como consecuencia de su celebración 13. efectos de la falta de pago y otros aspectos relativos al certificado de depósito y el bono de prenda. Los Almacenes Generales de Depósito: emisores exclusivos de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda.3. Requisitos esenciales y accidentales de los certificados de depósito y de sus bonos de prenda.2.8. Semejanzas y diferencias con la carta de porte.1.Unidad 12. 12. 12. Acciones derivadas de la falta de pago del certificado de depósito y del bono de prenda. Los Almacenes Generales de Depósito como bodegas fiscalizadas.5. Derechos incorporados en los certificados de depósito y el bono de prenda. Elementos personales. Modalidades. Elementos personales. 13. Las obligaciones. Contenido del título. sus semejanzas y diferencias con las acciones.4. La asamblea general de obligacionistas. 14. Venta de mercancías representadas por el certificado de depósito mediante subasta pública y aplicación del importe obtenido. así como las semejanzas y diferencias de éste con la carta de porte. Semejanzas y diferencias entre las obligaciones y las acciones.6.3.

4.1. Concepto y naturaleza jurídica de los Certificados de la Tesorería de la Federación.3.6.2.2. Concepto y naturaleza jurídica. Adquisición y negociación de los Certificados de la Tesorería de la Federación. Requisitos legales necesarios para la emisión de los certificados de participación. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 15.1. 15. 16. 15. Prescripción de las acciones derivadas de los certificados y sus cupones.9.6.1. Ordinarios e inmobiliarios. 15. y poder explicar el concepto.5. Derechos y obligaciones de la adquisición de CETES. 16.1.8. referencias y presupuesto de emisión de los certificados de participación.1.1.6.3. Acciones para el cobro de los derechos que incorporan los certificados de participación y sus cupones.1. Los certificados de participación.7.1. Decretos del H. 15. 15.10. 16.7. Requisitos legales de los certificados de participación. 15. Petrobonos. el alumno: Estudiar el concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública.1. . Al terminar la unidad. Facultades y deberes del representante común de tenedores de los certificados de participación. la forma. 15. 15. Fiduciarios. 16.4. Asamblea general detenedores de certificados de participación. 16. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). 15. 16. El fideicomiso.3. Unidad 16.6. 15. Amortizables y no amortizables. CETES y PETROBONOS. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los Certificados de la Tesorería de la Federación. Clases y modalidades de los certificados de participación. las modalidades y los efectos de emisión. 16. Al terminar la unidad. Derechos y obligaciones derivados de los certificados de participación.2.1.6. Concepto y justificación de la desmaterialización de los títulos de crédito por causas de utilidad pública. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal. 16. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES.2.Unidad 15. 16.5.1. 15. 15. el alumno: Adquirir el conocimiento. Adecuación de la teoría general de los títulos de crédito aplicables a los CETES y petrobonos. los requisitos legales y modalidades de los certificados de participación y de otros actos relacionados por estos títulos. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.

Prestaciones exigibles mediante el ejercicio de la acción cambiaria.1.2. su carácter ejecutivo.2. Objetivo particular. Diferencia entre excepciones propias y entre excepciones impropias ó defensas .3. 17.4. 17. 18. Caducidad y prescripción de la acción cambiaria. 18.3. 17. 18. Efectos derivados de la oposición de excepciones impropias o perentorias. Acciones derivadas de los títulos de crédito. 17.5. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar cuales son las únicas excepciones que se pueden oponer a las acciones derivadas de los títulos de crédito que son las contenidas en el artículo 8 de la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. Acción causal.1. Acción cambiaria en vía de regreso. su reivindicación. la acción causal. 17. caducidad y prescripción de la acción cambiaria. Al terminar la unidad. 18.2.3. .4. Extravío.5. 18.5.2.2.. y la acción de enriquecimiento ilegítimo. Efectos derivados de la oposición de excepciones propias o dilatorias. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío. el alumno: Estudiar el cómo y el por qué de las acciones derivadas de los títulos de crédito . 17.2. Al terminar la unidad.1. Concepto de acción cambiaria. Acciones mercantiles ordinarias derivadas de la falta de pago de los títulos de crédito.2. Concepto de excepción. 17. 17. 17.. mutilación o deterioro grave de un título de crédito.6. 18. Excepciones oponibles contra las acciones derivadas de los títulos de crédito. Obligados contra quienes se ejercita.4.5. destrucción. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Carácter ejecutivo de la acción cambiaria. Obligados contra quienes se ejercita.Unidad 17. 17. 17. cancelación y reposición de los títulos de crédito en caso de robo o extravío.1. Unidad 18. Contra las acciones derivadas de los Títulos de Crédito sólo proceden las excepciones contenidas en el artículo 8º de la Ley General de Títulos y no las del artículo 1403 del Código de Comercio. Acción de enriquecimiento ilegítimo.2. robo. la reivindicación. Acción cambiaria directa.

8.3.2.5. utilidad. Naturaleza jurídica.4.3.1. 19. manejo.4. Requisitos legales de los bonos bancarios. 19. Requisitos para la emisión en serie. concepto.7.9.7.4. 19.2. Títulos de crédito bancarios.Unidad 19. 19.3. 19.5. Requisitos para su emisión en serie. Carácter ejecutivo del título. 19.5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.6.1.4.2.8.2. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. 19. Restricciones respecto a su adquisición y negociación .5.4.3. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios. Autoridades que participan en la emisión. 19. 19.3.7. las obligaciones subordinadas y sus cupones. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas. 19.3.5. Carácter ejecutivo. 19.4. 19. Naturaleza jurídica. los certificados de depósito bancario de dinero a plazo. 19. Amortización de los bonos bancarios.3.9. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas. Participación de la Comisión Nacional Bancaria (sic). Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo. 19.1.5. 19. 19.4.4. 19. 19.2.4. .1. 19.4.6.1. 19.1. Autoridades que participan en la emisión.4. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial. Bonos bancarios y sus cupones.3.10.2.5. 19. 19. 19. naturaleza. Concepto.5.1. su concepto. clasificación y negociación de las acciones representativas del capital social de las sociedades anónimas. Requisitos legales. Concepto y naturaleza jurídica. 19. Autoridades que intervienen en la emisión y negociación de los certificados de aportación patrimonial. 19.1.1.1. 19.2.3. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo.3. previa autorización otorgada por el Banco de México. Derechos que otorgan a sus tenedores las distintas series de acciones emitidas por las instituciones de crédito integrantes de la banca múltiple. 19.5.5.4.1.2.5.1. 19. 19. 19. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas. 19. 19. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente. Evolución legislativa del servicio público de la banca y crédito. adquisición y negociación de los bonos bancarios. Breve referencia respecto a la emisión. Derechos que otorgan sus cupones y bonos.6. Al terminar la unidad. el alumno: Estudiar todos los títulos de crédito bancarios.2. Concepto. en la Ley de Instituciones de Crédito vigente y en la Ley de Sociedades Mercantiles. 19. 19. las acciones de las sociedades anónimas bancarias. Acciones de las sociedades anónimas bancarias. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial 19. obligaciones subordinadas y sus cupones.5.3.4. 19. Naturaleza jurídica. los bonos bancarios y sus cupones. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial. Disposiciones que regulan a las acciones de las sociedades anónimas bancarias. Certificados de aportación patrimonial (CAPS) 19.2. Amortización de las obligaciones subordinadas. Concepto. Participación de la Comisión Nacional Bancaria.5. 19. 19. 19.4.1.5.4.4.

Concepto jurídico de operaciones de crédito. 21. Unidad 21. Documentos objeto del descuento. Número de horas por unidad: 1 hora Objetivo particular. Al terminar la unidad. Derechos y obligaciones de los almacenes generales de depósito y de las personas depositantes.3.2. Diferencias entre operaciones de crédito y bancarias.1. 20.4.2. Elementos personales. Depósito de mercancías en almacén general de depósito. 22.2. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. Operaciones de crédito (contratos) y bancarias. Depósito bancario de dinero. Depósito bancario de títulos de crédito.3.2. 22.3. el alumno: Conocer todas las operaciones de crédito. .Unidad 20.3.1. 22. Operaciones de crédito en sentido genérico.1.4. 21. 21. 21. Depósito simple.3. Depósito mercantil de carácter regular e irregular. 22. con sus requisitos y efectos legales. 20.4.6. 21. Distinción entre depósito civil y mercantil. 22. Depósito de administración.1. 21. 21. Naturaleza jurídica de los almacenes generales de depósito. Diferencias entre el descuento de títulos de crédito y el descuento de crédito en libros. Nociones generales sobre el depósito mercantil. el alumno: Comprenderá y aplicará el mecanismo de funcionamiento del descuento como operación crediticia. Operaciones de depósito mercantil.1. 20. que son verdaderos contratos. Concepto de operación bancaria (diferentes clases).1. 21.3. 20. Al terminar la unidad.1. 21. Activas. 21.1. Depósito bancario regular de dinero.3.3.3.2. Concepto.5.3. Concepto. y las operaciones bancarias más usuales.2.2.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 21. Descuento. 21. 21. el alumno: Conocerá las distintas modalidades del depósito como operación crediticia.2.1. Pasivas.4. Relación que guarda el descuento en la operación de factoraje o factoring. Unidad 22. Operaciones de crédito en sentido estricto.1.1.2. Depósito genéricamente designado. 20.1. Depósito individualmente designado. 20. 21.3. Neutras o de simple intermediación. de ahorro y de inversión en cuenta corriente.3 20. 20. Al terminar la unidad.3.5. Depósito bancario irregular de dinero en cuenta de cheques. 21.

como presupuesto para la expedición de tarjetas de crédito.2.2. Del acreditado.5. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Crédito documentario y carta de crédito.3.1.3. 25. Unidad 25. Al terminar la unidad. . 25. 7. 23. Clasificación de la apertura de crédito: Por su objeto: de dinero o de firma. 25. Mecanismos de operación. 24. Obligaciones de las partes. Por su forma de disposición: simple o en cuenta corriente. 24.3. Concepto y naturaleza jurídica. 23. Del confirmante. 24.5.6.3. 25. Término del contrato de extinción de crédito.6.1. 24. Tarjetas de uso semejante a las de crédito. 23.3. 25. 23. 25. Garantías. Unificación internacional de la normatividad bancaria aplicable al crédito documentario.1.Unidad 23.5.1. La apertura de crédito en cuenta corriente. 25. 23.4. Elementos personales. Tarjeta de crédito. 23.2.2. Tarjeta de crédito bancaria como instrumento de disposición de un fideicomiso de inversión.3.1. el alumno: Comprenderá y aplicará el marco jurídico aplicable tanto a la carta de crédito en particular y a los créditos documentarios en general.5. Crédito revocable. 23.5. Crédito confirmado. 25. Crédito irrevocable.1.4.2.4.5.4. 25. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Apertura de crédito. requisitos y clases. Tarjetas de crédito directas. 24. Clases de crédito documentario.3. Del beneficiario. Tarjeta de disposición de un contrato de depósito bancario de dinero en cuenta corriente. 24. Concepto. 25. Al terminar la unidad. Clasificación.4. Marco jurídico aplicable a la operación de la tarjeta de crédito. 24.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Comprenderá los mecanismos que hacen posible la operación de la tarjeta de crédito y su correlación con el marco jurídico bancario y comercial. Tarjetas de crédito indirectas. 23. derechos y obligaciones. Del acreditante.4.1.5. 25. El crédito documentario simple.2. 24. Término.6. 24. Concepto y naturaleza jurídica.4.3.3. el alumno: Conocerá y aplicará el marco jurídico de la apertura de crédito como contrato de contenido crediticio. el alumno: Unidad 24. 25. Al terminar la unidad. 25.

Derechos y obligaciones que se derivan de las cartas ordenes de crédito. 28. Elementos personales. desocupación y custodia de los bienes extraídos por la institución del crédito. . 26. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Al terminar la unidad. Obligaciones y derechos de las partes. 26. 27.7 26. Individualidad de los créditos. Distinción con otras operaciones semejantes. Requisitos para la apertura.3. Formalidades en ambos créditos. 29.4.1. 27. 6. Muerte del usuario.7. Al terminar la unidad. Vigilancia en la inversión de ambos créditos. Prescripción de las acciones derivadas del contrato. Diferencias entre avío y refacción. Descripción de la operación. 29. 27. 27.2.3. sus diferencias y semejanzas fundamentales. Unidad 28.8. 28. 27.3. Tratamiento singular en la práctica bancaria. Servicio de las cajas de seguridad.5. Problemática derivada del desconocimiento del contenido de las cajas.7.5. 26. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Conocerá y comprenderá las institucioens de los créditos de habilitación o avío y los refaccionarios. Elementos personales. Concepto y naturaleza jurídica. el alumno: Comprenderá el marco jurídico y las disposiciones bancarias habituales que rigen el funcionamiento del servicio de cajas de seguridad en México. Créditos de habilitación o avio y los refaccionarios. 29. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. terminación y sucesión de la cuenta. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Cuenta corriente. 29. 26.6. Cartas ordenes de crédito. 29. Embargo del contenido de la caja por orden judicial.6. 29. el alumno: Unidad 27.4.Unidad 26. Concepto y naturaleza jurídica de ambos créditos.1. Concepto y naturaleza jurídica. 29. Al terminar la unidad.5. el alumno: Conocerá el marco jurídico que rige a la cuenta corriente como operación de crédito habitual en los intercambios comerciales. Elementos personales que intervienen en ambos créditos. Garantías naturales. Clausura.4. 28.2.3. 27.8. Inembargabilidad de los créditos.2. 26. 26. 26. Elementos objetivos. el alumno: Entenderá el marco jurídico aplicable a las cartas órdenes de crédito y su forma de uso. 27. Concepto y naturaleza jurídica. entendiendo asimismo.2.1.1. adicionales y colaterales. 29. Unidad 29. Término del contrato.

Unidad 31.10. Contrato de fideicomiso.11. 30. Aspecto fiscal del fideicomiso. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. 30. . 30. Nulidad del fideicomiso por fraude a terceros.7. 31. Concepto y naturaleza jurídica.12. comprenderá y aplicará las distintas disposiciones que rigen al contrato de fideicomiso y podrá aplicar las diferentes formas que reviste en el desenvolvimiento de las actividades comerciales y financieras. Factoraje financiero.2. Ejecución del fideicomiso. Fideicomiso público. 30. Fideicomisos prohibidos. el alumno: Conocerá y comprenderá el funcionamiento y régimen jurídico de las operaciones que integran el factoraje financiero. Mercantilidad del factoraje. 30.4. 30.Unidad 30.3. 30. Elementos personales: derechos y obligaciones. 30.9. 31. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Al terminar la unidad.6. 30. Concepto y naturaleza jurídica. Elementos personales: derechos. el alumno: Conocerá. 30. Clases de fideicomiso.5.1. 30. Excepción para el caso de que una institución fiduciaria sea fideicomisaria. Patrimonio fideicomitido.1.8. 31.3. Extinción del fideicomiso.2. 30. Marco jurídico. obligaciones y responsabilidades.

Pablo Enrique. Pagaré. 5ª ed. 28ª ed. Bibliografía complementaria BARRERA GRAF.. BACCARO CASTANEIRA. Instituciones de Derecho Mercantil.. 1996. México.. Felipe de Jesús.. Curso de Derecho Mercantil. Ed. PALLARES. México. Letra de Cambio. 1981. México: Harla. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.. MUÑOZ. México: Porrúa. Títulos y Operaciones de Crédito. Fidentes. Teoría General de los Títulos de Crédito. 3ª ed. México. 14ª Ed. México. México. Buenos Aires. tanto dentro como fuera de clase... 1952. 8ª Ed. Arturo y CALVO. GARRIGUEZ Y DIAZ CAÑABATE.. Porrúa. 1976. 2001. Editorial Porrúa. Títulos de Crédito. 1996. 2003. GÓMEZ GORDOA.. Saraiva y Cía. Elementos de Derecho Mercantil Mexicano 24ª ed. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Editorial Porrúa. 2002. 1947. Derecho Mercantil. Pedro. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 2000. 6ª. 1993. Títulos de Crédito. México. DE PINA VARA. Octavio. Abeledo-Perrot. 193. Ediar. Teoría General de las Operaciones de Crédito. DÁVALOS MEJIA. 2ª Ed. ed. Curso de Derecho Mercantil 1-2. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. Fractura Conformada.. Tulio. 1996. Títulos de Crédito. 39ª. TENA. Jorge N. Títulos de Crédito. . Raúl. México: Porrúa. 1980. 5ª. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Joaquín. los Títulos de Crédito y el Proceso Mercantil. Tucuman. Tratado de Sociedades Mercantiles. Derecho Mercantil. Pagaré. ASCARELLI. Jorge. Editorial Porrúa. 1991. revisada y actualizada por José Víctor Rodríguez del Castillo. México: Porrúa. 1996. México. Herrero. Títulos de Crédito. Tomo II. 1983. Títulos-Valores Crediticios. CERVANTES AHUMADA. Sao Paulo. México: Porrúa. México. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . _____________________________________. DIAZ BRAVO. Letra de Cambio o Pagaré. Cheque. RODRÍGUEZ Y RODRÍGEZ. Héctor. Editorial Porrúa.. México. México.. Argentina Meru. 5ª ed. Miguel y ALMAZAN ALANIZ. Tratado de Derecho Mercantil. Carlos Felipe. 1989. Buenos Aires. 2001. Letra de Cambio. Roberto. Oxford . Títulos y Operaciones de Crédito.Bibliografía básica ACOSTA ROMERO. Tomo I.. Luis. MANTILLA MOLINA. PUENTE. Editorial Porrúa. Oxford . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. México: Banca y Comercio. WILLIAMS. GUALTERIERI GIUSEPPE WINIZKY... Carlos Felipe. Salvador. ASTUDILLO URSUA. Títulos de Crédito.. Ignacio. 1973. Los Títulos de Crédito Parte General. Títulos de Crédito en General. Contratos Mercantiles. así como una actitud analítica. Buenos Aires. México: Porrúa. Títulos y Operaciones de Crédito. 2003. 14ª ed. CÁMARA. Brasil. Joaquín. José Antonio. 1972. 7ª Ed. Eduardo. Arturo. Mayo 2003. 6ª Ed. Tipográfico Argentina. Buenos Aires. México: Porrúa. GARCÍA RODRÍGUEZ. José. Derecho Mercantil Mexicano. Ediciones Botas. Rafael. 1988. 8ª Ed. Joaquín. 2ª ed. ed. DÁVALOS MEJIA.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

1 Ubicación del Derecho Internacional Público en la Ciencia del Derecho.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Público Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado I Objetivos: Ubicará. 1. el alumno: Identificará y explicará los antecedentes del Derecho Internacional Público 1.3 Los Estados y los Organismos Internacionales como sujetos del Derecho Internacional Público 1. 1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Origen. ubicación.2 Antecedentes del Derecho Internacional Público. 1. . explicará. analizará y vinculará el Derecho Internacional Público como las relaciones político-jurídicas que se establecen entre los Estados como entes soberanos y los Organismos Internacionales como miembros de la Comunidad Internacional Unidades temáticas Unidad 1. 1.5 Teorías sobre la existencia y sobre la inexistencia del Derecho Internacional Público. objeto y sujetos del derecho internacional público Al terminar la unidad.6 Necesidad de un Derecho Internacional eficaz o positivo.4 Objeto de estudio del Derecho Internacional Público.

1.1 4.1 4.1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Derecho de los tratados Al terminar la unidad.1.1. el alumno: Unidad 5.1.1.1.1.1.4 Normas plus quam imperfectas 2.11 4.1.1 El Nacimiento.1. 5.1.1.1. su origen.1.2.4 Las decisiones judiciales 3.1.1.1. Fuentes del derecho internacional público Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. objeto y fin 4.1.5 4.Unidad 2. el alumno: Identificará y explicará la naturaleza de los tratados.2 Reconocimiento de Estados 5.12 Negociaciones jurídicas internacionales Los tratados Elementos de los tratados Forma de los tratados Negociación y conclusión de los tratados Ratificación de los tratados Adhesión Reservas Firma ad-referendum Registro Efectos Interpretación Denuncia Extinción Derecho constitucional internacional Al terminar la unidad.1 Los tratados 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Naturaleza jurídica de las normas del derecho internacional público Al terminar la unidad.1.3 Reconocimiento de gobiernos 5.3 Normas imperfectas 2. el alumno: Identificará y explicará la diferencia entre las normas coactivas y las no coactivas 2.2.2.3 Los principios generales del Derecho 3.2.1.2.3 Naturaleza imperfecta de la norma del Derecho Internacional Público Unidad 3.6 Las resoluciones de los órganos internacionales 3.7 4. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará las diversas formas de creación y desaparición de los Estados 5.1.1.5 La doctrina 3.1.2 Clases de normas jurídicas 2.1 Las normas jurídicas 2.6 4.5 La extinción de la personalidad internacional del Estado. la Continuidad y la Extinción de la Personalidad Internacional del Estado.10 4. el alumno: Identificará el distinto origen de las normas del Derecho Internacional Público 3.8 4.2 4.1. .2 La costumbre 3.3 4. Normas perfectas 2.1 4.9 4.7 La codificación del Derecho Internacional Público Unidad 4.4 4. Normas plus quam perfectas 2.4 Efectos del reconocimiento 5.1.

Soluciones Jurídicas 7.6. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Solución de diferencias entre los estados Al terminar la unidad. Arbitraje 7. .2. Mediación 7.6 Reparación del daño por las violaciones a los Tratados celebrados por los Estados.6 Adquisición de la potestad soberana sobre el territorio 6.3.2.6. Soluciones Políticas 7.1. Soluciones jurídicas 7. el alumno: Identificará y explicará las diversas clases y medios de solución de controversias entre los Estados 7.2.3 Conquista 6.1.1.1 Descubrimiento 6.4. Jurisdicción internacional 7.5 El espacio ultraterrestre 6. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: La soberanía del estado en su territorio Al terminar la unidad.3.6 Prescripción 6.6.Unidad 6. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La responsabilidad del estado en el derecho internacional público Al terminar la unidad.5 Accesión o aluvión 6.6. el alumno: Identificará los espacios sobre los cuales el Estado ejerce potestad soberana.2.2 Por sus representantes 8.6.2.7 Coparticipación en la Antártica y en la luna Unidad 7.1 Conceptos de responsabilidad internacional. 8. Corte Internacional de Justicia Unidad 8.2.2.4 Cesión 6. 6.1.4 Responsabilidad solidaria y subsidiaria del Estado 8.2 Ocupación 6. Clases de Solución de Controversias 7.3.3 Los fondos marinos 6.3 Teorías de la responsabilidad internacional del Estado 8. Negociación 7. el alumno: Analizará y explicará las causas y efectos de la responsabilidad de los Estados. 8.4 El espacio aéreo 6.6.1 El territorio 6.2.3.6.2 Naturaleza jurídica de la responsabilidad 8.1 Por sus órganos 8.5 Responsabilidad de los Organismos Internacionales 8.2.5. Soluciones Políticas 7.4. Conciliación 7.1.4. Buenos oficios 7.1.2 El mar territorial 6.

7 Banco Mundial 9.3 Estructura de las Naciones Unidas 9.1.1 Sociedad de las Naciones 9.1. el alumno: Identificará las diversas formas en que se ha organizado la comunidad política internacional 9.1.2 Organización de las Naciones Unidas 9.1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Organización de la comunidad internacional Al terminar la unidad.5 Los Estados como sujetos de las Naciones Unidas 9.2 Comunidad Europea .1.1.1.8 Banco Interamericano de Desarrollo 9.6 Fondo Monetario Internacional 9.4 Objeto de Naciones Unidas 9.1.Unidad 9.1.9 Organización de los Estados Americanos 9.1 Organismos Internacionales 9.

Bibliografía básica AGUAYO QUEZADA, Sergio, Primer Curso de Derecho Internacional Público, México:4ª. Ed., Porrúa, 1999. ARELLANO GARCÍA, Carlos, Segundo curso de derecho internacional Público, México: 2ª. ed., Porrúa, 2000. CARO GÁNDARA, Rocio. La competencia judicial internacional en materia de régimen interno de sociedades en el espacio jurídico europeo, civitas Ediciones SL.,1999. CASTAÑEDA, Jorge. Naciones Unidas.- Obras completas, México: COLMEX, 1995, Tomo I.________________. Derecho del mar. obras completas, México: COLMES,1995, Tomo II. _______________. Política Exterior y Cuestiones Internacionales,México: COLMEX,1995. Tomo III. FLOWNFELD, Andreas, Resolución de Disputas binacionales según los términos del capítulo XIX del Acuerdo de Libre Comercio entre Canadá y Estados Unidos, México: COLMEX 1999 ORTIZ, Loreta, Derecho Internacional Público, 2ª. Edición.- ed. Oxford. 2001 Bibliografía complementaria Aguilar Navarro , M. Derecho Internacional Público, tomo I, Escuela de Estudios Hispanoamericanos, España, 1952 Arellano García, C. Manual de Derecho internacional Público, Ed. Porrúa Méx., 1987 Beck, R.(editor), International rules: approaches from International Relations, Oxford University Press, 1996 Seara Vázquez, M. Derecho internacional Público, Ed., Porrúa, Méx., 1996 Sorensen, M. Manual de Derecho Internacional Público Ed. FCE, Méx., 1995 Velázquez Elizarraras, J.C. Temas Selectos del Nuevo derecho internacional, FCPyS, UNAM, Méx., 1994 ARELLANO GARCÍA, CARLOS: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1993. BURGOA, IGNACIO: Derecho Constitucional Mexicano, Porrúa, S.A., México, 1999. SEARA VÁZQUEZ, MODESTO: Derecho Internacional Público, Porrúa, S.A., México 1974. SEPÚLVEDA, CÉSAR: Derecho Internacional, 20ª edición, Porrúa, S.A. México, 2000. MANUEL J. SIERRA, Tratado de Derecho Internacional Público, 4ª edición, Porrúa, S.A., México, 1963 CONFORTI, B., Derecho Internacional, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1995, Introducción I, II. Primera Parte, XX. p. 246 y ss. DIEZ DE VELASCO, M., Instituciones del Derecho Internacional, Ed. Tecnos, Undécima edición, Madrid, 1999, capítulos 1 y 2. MONCAYO-VINUESA-GUTIERREZ POSE, Derecho Internacional Público, Ed. V. P. de Zavalía, Buenos Aires, 1997, Parte Primera, 1 PODESTA COSTA-RUDA, Derecho Internacional Público, Ed. TEA, Buenos Aires, 1984 JIMENEZ DE ARECHAGA, E., El Derecho Internacional Público, Vol. I a V, Fundación de Cultura Universitaria, Montevideo, 1995 PASTOR RIDRUEJO, J., Curso de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales, Tecnos, Sexta Edición, Madrid, 1996. REMIRO BROTONS, A., Derecho Internacional, Mc. Graw-Hill, Madrid, 1997. TETTAMANTI, P., Uso de la Fuerza en los Conflictos Internacionales, Ed. Universidad, Buenos Aires. BROWNLIE, I., Principles of Public International Law, Oxford University Press, Quinta Edición, 1998. JENNINGS, R. y WATTS, A. (ed.), Oppenheim´s International Law, Longman, Londres, 1996. MERILLS, J., International Dispute Settlement, Cambridge University Press, Tercera Edición, 1999. SHAW, M., International Law, Cambridge University Press, Cuarta Edición, 1997.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Administrativo II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho administrativo I

Asignatura subsecuente:

Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo

Objetivos: El alumno conocerá los elementos que constituyen el patrimonio del Estado; el régimen jurídico de los bienes nacionales; las formas de adquirir bienes por parte del Estado; las finanzas del Estado; el concepto de orden público y el régimen jurídico de policía y milicia, la rectoría económica del estado y la planeación del desarrollo, así como los medios de defensa del particular frente a los actos de la administración pública.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular Patrimonio de la Nación y del Estado Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá y comprenderá la integración del patrimonio de la Nación así como el patrimonio del Estado, podrá diferenciarlos aplicar dichos conceptos al desarrollo de la actividad público administrativa. 1.1. El patrimonio de la Nación y del Estado. 1.1.1. Elementos y características. 1.1.2. Su régimen constitucional, legal y reglamentario. 1.1.3. Clasificaciones. 1.2. Bienes del dominio público y privado del Estado. Bienes del dominio directo. 1.2.1. Dominio público y sus titulares. 1.2.2. Clasificación de los bienes del dominio público. 1.2.3. Bienes destinados a servicio público. 1.2.4. Bienes de uso común. 1.2.5. Dominio privado. 1.2.6. Bienes del dominio privado del Estado. 1.2.7. Régimen de los bienes muebles de dominio privado. 1.2.8. Titularidad de los bienes de dominio privado. 1.3. Formas de adquirir bienes por parte del estado. 1.3.1. Expropiación. 1.3.2. Decomiso. 1.3.3. Nacionalización o estatización. 1.3.4. Requisición. 1.3.5. Esquilmos. 1.3.6. Confiscación. 1.3.7. Donaciones. 1.3.8. Herencia y beneficencia pública. 1.3.9. Modalidades a la propiedad privada. Unidad 2. Finanzas del estado Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular Al terminar la unidad, el alumno:

Comprenderá el esquema jurídico administrativo que rige la actividad financiera del Estado. 2.1. Gasto público. 2.2. Ingresos del Estado. Su clasificación. 2.2.1. Contribuciones y su clasificación. 2.2.2. Análisis de los conceptos de ingresos del Estado. 2.3. Egresos del Estado. 2.3.1. Presupuesto. Naturaleza jurídica, principios que lo rigen 2.3.2. Elementos del presupuesto 2.3.3. Ejecución del presupuesto 2.3.4. Clases de presupuesto. 2.3.5. Regulación jurídica de los ingresos y egresos del Estado.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular

Orden público Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará el régimen jurídico aplicable a la función del Estado de proveer orden público para los habitantes y para el desarrollo de las actividades públicas del mismo. 3.1. El concepto de orden público y sus elementos. 3.2. Planeación demográfica. 3.3. Salubridad pública. 3.4. Tranquilidad pública. 3.5. Seguridad pública. 3.6. Alimentación integral de la población. 3.7. Educación. 3.8. Bien común. Interés público, interés social, utilidad pública, beneficio social, interés general. Unidad 4. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Régimen jurídico de policía y de milicia Al termino de la unidad, el alumno:

Comprenderá el régimen jurídico admininstrativo a que debe sujetarse el Estado en la prestación de los servicios que en su conjunto integran la seguridad pública. 4.1. Normas constitucionales aplicables. 4.2. Clasificación de la policía y la milicia. 4.3. Leyes y reglamentos aplicables. 4.4. Seguridad nacional, seguridad interior y su relación internacional. 4.5. Seguridad pública y privada. 4.6. Participación de la población nacional y extranjera en el territorio nacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular Los medios de defensa del particular ante la administración pública Al término de la unidad, el alumno:

Entenderá y aplicará los diferentes mecanismos de que el orden jurídico provee al ciudadano para defender su esfera de derechos frente a las intrusiones que el poder público pueda realizar en ejercicio de sus funciones. 5.1. Justicia administrativa 5.2. Los recursos administrativos. Teorías 5.3. El proceso administrativo y el procedimiento administrativo. Sus fases. 5.4. Reglas y disposiciones generales en el procedimiento administrativo. 5.5. Contencioso administrativo. 5.6. Amparo administrativo. 5.7. Las comisiones de derechos humanos. 5.8. Los tribunales de la administración pública.

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. ____________, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 37ava edición, 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO SEMESTRE Asignatura: Régimen Jurídico del Comercio Exterior Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Obligatoria

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Ninguna

Asignatura subsecuente:

Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior

Objetivos: Evaluará el Régimen Jurídico del Comercio Exterior Mexicano, a partir del análisis de los conceptos fundamentales que se relacionan con el comercio exterior, los principales instrumentos jurídicos multilaterales que rigen el comercio internacional y la legislación nacional aplicable.

Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Del GATT a la OMC. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el sistema multilateral del comercio exterior desde sus orígenes hasta la creación de la OMC y conocerá los principios básicos que rigen las disciplinas comerciales 1.1 GATT: sus orígenes. 1.2 Rondas de negociación. 1.3 Adhesión de México al GATT. 1.4 La Ronda Uruguay: la creación de la OMC. 1.4.1 Estructura Orgánica. 1.4.2 Instrumentos Jurídicos. 1.4.3 Principios del Comercio Exterior. 1.4.3.1 Nación más favorecida 1.4.3.1.1 En qué consiste el principio de nación más favorecida. 1.4.3.1.2 Excepciones: uniones aduaneras, zonas de libre comercio, trato especial y diferenciado y otras. 1.4.3.2 Trato Nacional 1.4.3.2.1 Importancia del principio de trato nacional. 1.4.3.2.2 En qué consiste el principio de trato nacional.

Unidad 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conceptos fundamentales de integración económica Al terminar la unidad, el alumno:

Tendrá un panorama general de la importancia de la Integración Económica en la actualidad e identificará las diferentes etapas de la misma 2.1 2.2 2.3 2.4 Concepto de Integración Económica. Orígenes y antecedentes de la Integración Economía. Importancia de la Integración Económica. Etapas del Proceso de Integración Económica. Aspectos constitucionales del comercio exterior Al terminar la unidad, el alumno:

Unidad 3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular:

Conocerá los fundamentos constitucionales y legales del comercio exterior en México. 3.1 Artículos 25, 26, 27, 49, 73 fracciones VI, IX, XVIII, XXIX-A, 104, 117, 131 y 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Unidad 4. Número de horas por unidad: 23 horas Objetivo particular:

Comercio de bienes Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen jurídico aplicable a la importación y exportación de bienes 4.1. Aranceles y medidas no arancelarias. 4.1.1 Clasificación de bienes. 4.1.2. Arancel: naturaleza. 4.1.3. Tipos de arancel. 4.1.4. Restricciones no arancelarias: cupos, permisos, licencias y otras. 4.1.5. Regímenes para la importación y exportación temporal de las mercancías. 4.1.6. Exenciones al pago de arancel. 4.1.7. Valoración de los bienes. 4.2. Reglas de origen. 4.2.1. Importancia de las reglas de origen. 4.2.2. Formas de conferir origen a un bien. 4.2.3. Análisis de una regla de origen. 4.2.4. Procedimientos aduaneros. 4.3. Obstáculos técnicos al comercio: normas técnicas y normas sanitarias. 4.3.1. Normalización: Su importancia, su objetivo y su uso. 4.3.2. En qué consiste una norma técnica y una norma sanitaria y fitosanitaria. 4.3.3. Disciplinas aplicables a las normas técnicas y normas sanitarias y fitosanitarias. 4.3.4. Procedimientos en materia de normalización. 4.4. Salvaguardias. 4.4.1. Objetivo de una salvaguardia. 4.4.2. En qué consiste una salvaguardia. 4.4.3. Tipos de salvaguardia. 4.4.4. Procedimiento de investigación en materia de salvaguardia. 4.5. Prácticas desleales de comercio internacional 4.5.1. En qué consiste las prácticas desleales de comercio internacional: discriminación de precios ( dumping ) y subsidios. 4.5.2. Investigación en materia de prácticas desleales de comercio internacional. Unidad 5. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Comercio de servicios e inversión extrajera. Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá el régimen aplicable al comercio de servicios 5.1. Servicios. 5.1.1. Importancia del comercio de servicios. 5.1.2. Clasificación. 5.1.3. Modos de prestación de servicios. 5.1.4. Disciplinas aplicables al comercio de servicios. 5.1.5. Diferentes enfoques a la liberalización en materia de servicios: listas positivas o listas negativas. 5.1.6. Sectores más importantes. 5.1.6.1. Transporte. 5.1.6.2. Servicios profesionales. 5.1.6.3. Telecomunicaciones. 5.1.6.4. Servicios aéreos. 5.1.6.5. Servicios financieros 5.2. Inversión. 5.2.1. Importancia de la inversión. 5.2.2. Tipos de inversión. 5.2.3. Disciplinas aplicables a la inversión. 5.2.4. Protección al inversionista.

Unidad 6. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular:

Solución de controversias comerciales internacionales Al terminar la unidad, el alumno:

Conocerá los tipos y el funcionamiento de los distintos mecanismos de solución de controversias comerciales internacionales 6.1. Particular versus particular 6.1.1. Arbitraje comercial privado ( partes, acuerdo arbitral, procedimiento arbitral y laudo) 6.2. Estado versus Estado 6.2.1. El mecanismo de solución de controversias de la Organización Mundial del Comercio. 6.2.2. El mecanismo de solución de controversias del TLCAN, TLCUE y de otros tratados comerciales suscritos por México. 6.3. Estado versus particular. 6.3.1. Solución de controversias en materia de inversión ( Capítulos de inversión de los TLC´s y Acuerdos en materia de promoción y protección recíproca de las inversiones “ Appri´s “) 6.3.2. Solución de controversias en materia de revisión de cuotas antidumping y compensatorias. ( Capítulo XIX del TLCAN). Bibliografía básica ARTEAGA NAVA, Elizur. Derecho constitucional, México: Harla-Oxford University Press, 1998. DIEZ MIER, Miguel Ángel, Técnicas de comercio exterior , Madrid: Pirámide: Centro Carlos V, 1996. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos y HERNÁNDEZ OCHOA, César E, El Neoproteccionismo y los Planes como Mecanismos de Defensa contra las Prácticas Desleales , en : Revista de Derecho Privado. Año3, número 9, México, septiembre-diciembre, 1992. GARCÍA MORENO, Víctor Carlos, La integración comercial de México a estados unidos y Canadá. ¿ alternativa o destino?, México: 2ª. ed., UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, Siglo XX Editores, 1991. MALPICA DE LA MADRID, Luis. El sistema mexicano contra prácticas desleales de comercio internacional y el tratado de libre comercio de América del norte, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1996. MALPICA DE LA MADRID, Luis, Qué es el GATT, México: .Grijalbo ,1988. SIQUEIROS PRIETO, José Luis. Teoría del comercio internacional, México: 20 ed, Siglo XXI, 1996. WITKER JORGE Y PATIÑO MANFER, Ruperto. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. WITKER, Jorge y HERNÁNDEZ, Laura. Régimen jurídico del comercio exterior de México, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 2002. SECRETARÍA DE COMERCIO Y FOMENTO INDUSTRIAL. Sistema Mexicano de Defensa Contra Prácticas Desleales de Comercio Internacional, México: SECOFI, SERIE COMERCIO EXTERIOR, 1990. ______________________________________________________. Relaciones Comerciales de México con el Mundo, México: SECOFI, 1990.

Bibliografía complementaria ALMSTEDT, Kermit W. Y HORLICK, Gary N., Prácticas desleales del comercio internacional ( antidumping), México: UNAM, 1995. CALVA, José Luis, Globalización y bloques económicos: realidades y mitos, México: Juan Pablos Editor, 1995. CARMONA LARA, MARÍA DEL CARMEN, Integración Económica y Acuerdo de Libre Comercio de la América del Norte. Mecanismo de Solución de Controversias“, en: Boletín Mexicano de Derecho Comparado, nueva serie, año XXVIII, número 82, México, enero-abril de 1995 DÍAZ, LUIS MIGUEL, Arbitraje privatización de la justicia, México. Editorial, Themis, 1991 FERNÁNDEZ ROSAS, José Carlos, Derecho del comercio internacional, Madrid: Eurolex, 1996. FOLSOM Ralph H. Y FOLSOM W., Davis, Understanding NAFTA and its international business implications, United States of America: Mathew Bender, 1996. GONZÁLEZ, Sara. Temas de organización económica internacional, México: Mc Graw-Hill, 1993. HERNÁNDEZ RAMÍREZ, Laura, Comercialización internacional de los servicios, México: Mc. Graw – Hill, 1998. JACKSON, John, The World Trading System Law and Policy of International Economic Relations, Cambridge Massachussets: The MIT Press, 1992 LÓPEZ AYLLÓN, Sergio y VEGA CASANOVAS, Gustavo. Las prácticas desleales en el proceso de integración comercial en el continente americano: la experiencia de América del Norte y Chile, México: Secretaría de Comercio y Fomento Industrial – Universidad Nacional Autónoma de México, 2001. LOW, Patrick Trading Free, The Gatt And Us Trade Policy, New York: The Twentieht Century Fund Press MEDINA MORA, Eduardo I., Salvaguardas, derechos antidumping e impuestos compensatorios. algunas reflexiones desde la perspectiva jurídica ante la negociación de un tratado de libre comercio en: Revista de derecho privado, Año 3, número 7, México, enero-abril, 1992 OLAVARRÍA A., Jaime y ROJAS M. Álvaro, Implicaciones del nafta en la agricultura chilena, Chile: Universidad Editorial de Talca, 1996. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel. La agencia multilateral de garantía a la inversión (MIGA) y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del tratado de libre comercio México, Estados Unidos y Canadá, Revista de Derecho Privado, año 3, núm. 9, septiembre – diciembre, UNAM, 1993. SALDAÑA PÉREZ, Juan Manuel, El centro internacional de arreglo de diferencias relativas a inversiones ICSID y la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras en el contexto del TLCAN, Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado, XVI Seminario de Derecho Internacional Privado y Comparado A.C., Universidad Nacional Autónoma de Ciudad Juárez, 1992 SHIHATA, Ibahim F.L., MIGA and Foreign Investment. Martinus Nijholf: Publishers, Netherlands, 1988. SILVA, Jorge Alberto, El arbitraje en los negocios internacionales, México: Escuela Libre de Derecho, 1992. TORRES GAYTÁN, Ricardo, Marco jurídico en el derecho positivo mexicano de los paneles binacionales del artículo 1904 del tratado de libre comercio de América del Norte, México: Documentos de Trabajo No. 1 de la Unidad de Prácticas Comerciales Internacionales de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial, D.F. septiembre, 1998. URUCHURTU CHAVARIN, Gustavo Alejandro, Ley de comercio exterior (análisis y comentarios), México: ed. Themis, 1997. ELIZARRARÁS, Miguel Ángel, La defensa jurídica contra prácticas desleales de comercio internacional (ley de comercio exterior comentada), México: Porrúa.. 1987. WITKER, Jorge, Derecho tributario aduanero, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 1999. _____________, et al. The Marrakesh Agreement Establishing the World Trade Organization. The Commerce Department Speaks on International Trade and Investment. Practicing Law Institute. Estados Unidos, 1998, 11171170. PRICE Daniel M. An Overview of the NAFTA Investment Chapter Substantive Rules and Investor-State Dispute Settlement. ORTIZ WADGYMAR, Arturo. Introducción al Comercio Internacional de México, México: IIJ-UNAM, 1990. ROSSLER, Frieder. Diverging Domestic Policies and Multilateral Trade Integration. Bhagwati Jadgish y Hudec Robert, Fair Trade and Harmonization: Prerrequisites for Free Trade?, Vol. 2: legal analysisEstados Unidos: MIT Press, 1996, 21-56. SALVATORRES, Dominick. Economía Internacional, Prentice Hall, México, 6 ed, 1999, TREBILCOCK , Michael and Robert HOWSE. The Regulation of International Trade. Routledge. Londres, 2ed, 112134 Régimen Jurídico del Comercio Exterior de México, 2a. ed, México: Instituto de Investigaciones JurídicasUNAM, 2002. WITKER, Jorge y ZAMORA BATIZ, Julio, El porqué y para qué del Tratado de Libre Comercio, México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, 1991.

Documentos de trabajo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Acuerdo de Marrakech por el que se crea la Organización Mundial del Comercio. Acuerdo General sobre Comercio de Servicios Acuerdo sobre Medidas en materia de Inversiones relacionadas con el Comercio. Acuerdo sobre Salvaguardias. Artículo I del GATT de 1994. Artículo II y XI del GATT de 1994. Artículo III del GATT de 1994. Artículo XIX del GATT de 1994 Artículo 27 constitucional. Decreto PITEX, ALTEX y Programas Sectoriales. Ley de Comercio Exterior y su reglamento. Ley de Inversión Extranjera y su reglamento. Tarifa del Impuesto General de Importación. Texto del artículo 133.

Casos prácticos 1. Chile - Impuestos a las bebidas alcohólicas. (WT/DS87/1). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 2. Comunidades Europeas - Régimen para la importación, venta y distribución de bananos (WT/DS27). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 3. España.- Régimen arancelario del café sin tostar. (L/5135 - 28S/109) Procedimiento iniciado conforme al GATT de 1947. 4. Estados Unidos - Prohibición de importar ciertos camarones y sus productos. (WT/DS58). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 5. Guatemala - Medida antidumping definitiva aplicada al cemento Portland gris procedente de México. (WT/DS156). Procedimiento iniciado conforme al Entendimiento de Solución de Diferencias de la OMC. 6. Medidas de Salvaguardia Impuesta por los Estados Unidos de Américo a las Escobas de Mijo Mexicanas. Caso presentado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.(USA-97-2008-01). 7. Restricciones de Estados Unidos en materia de Servicios Transfronterizos e Inversión en el Sector de Transporte de Carga. (Caso No. USA-97-2008-01). Procedimiento iniciado conforme al capítulo XX del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.1.6. Sexto semestre

Derecho Fiscal I Familia y Sucesiones Contratos Mercantiles Derecho Internacional Privado I Derecho Individual del Trabajo

aplicará e interpretará los principios generales de la actividad hacendaria del Estado en su vertiente de captación de recursos vía impositiva.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho fiscal II Objetivos: Comprenderá. Unidades temáticas .

1.9 Interpretación constitucional e interpretación de leyes y tratados sobre contribuciones.1 La Administración Pública Hacendaría y la aplicación de la Ley Fiscal. .1. 1. 1. 1.4.1 La potestad de la Federación.4 Comercio exterior y 1.5. 1.1.6. 1.4.5. 1.1 Criterios de vinculación entre los hechos causa de las contribuciones y los titulares de la potestad fiscal.3 Gasto.5 Consumo. 1. 1. 1. Sistema nacional de coordinación fiscal y la colaboración administrativa entre la Federación y las entidades federativas. 1.7.3 Lugar del hecho generador. 1. Los principios del orden jurídico general son aplicables el mismo tiempo de los que norman específicamente a las contribuciones. 1. así como la relación entre le contribuyente y el fisco 1. 1.4 Contribuyentes y otros obligados conforme a la Constitución. decretos. 1. 1.2 El Senado de la República y la aprobación de los tratados relacionados con contribuciones.3.6.1. Principios constitucionales de las contribuciones Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1 Nacionalidad.3 La Cámara de Diputados y la aprobación del Presupuesto de Egresos. en el plano interno y en el internacional.2 Bienes. 1.3.5.1 El Congreso de la Unión y la formación de la Ley de contribuciones.6.10 Gasto público y los otros fines de las contribuciones. los programas y el presupuesto públicos.8 Tratados internacionales en materia de contribuciones y los convenios de coordinación fiscal con los Estados de la República.5.6.5 El Poder Judicial de la Federación y la jurisprudencia. las contribuciones sobre: 1.4. las atribuciones de los poderes públicos.1.3. el alumno: Identificará y explicará los principios fundamentales establecidos en la constitución en los que descansa el sistema de contribuciones.3 Fines de política económica y social.3 La potestad constitucional en materia de contribuciones.3.6. reglamentos y las circulares en materia fiscal. 1.10. 1.10. Las atribuciones y el principio de anualidad presupuestaría.1.Unidad 1. 1.5 Poderes públicos y sus atribuciones en materia de contribuciones.6 Sistema de contribuciones y el principio de anualidad presupuestaría.6.4.4 El Ejecutivo Federal y las iniciativas de ley. 1. de los Estados. 1. 1.2 Gasto público. 1.1.1 Ingreso y las utilidades.6.2 Residencia.5.2 La múltiple contribución por uno o varios titulares de la potestad fiscal. 1. 1.2 Definición de las bases gravables y de las tasas para formar cada contribución y su efecto en el sistema.1 Plan. 1. 1.3. 1. 1.5.1. 1.4.6.2 Noción constitucional de contribución.5.1 1.6 Los Poderes de los Estados y sus atribuciones en materia de contribuciones.6.4 Competencia de las autoridades administrativas y organismos autónomos en materia fiscal. 1.1 La materia de las contribuciones y clasificación.7 Principio de legalidad en materia fiscal y sus excepciones. sus fines.4 Garantía de anualidad de la Ley Fiscal. 1. 1.3 Ley de ingresos y presupuesto de egresos.10. del Distrito y de los Municipios. 1.5.

federal y local.13. Proporcionalidad.15. Equidad. capacidad contributiva y del beneficio.10.11.2 1.1 1. Garantía constitucional de irretroactividad de la ley.14 1.3 1.15.10.11.12. imparcial.16 Propósitos del legislador y los efectos de las contribuciones.1 1. Principios constitucional de la justicia pronta.15. Garantía de no confiscación.4 1.13. Garantía a la jurisdicción y al tribunal previamente establecido.5 1.11.14.1 1. Garantía de audiencia. Proporcionalidad y equidad de las contribuciones. Garantía de juicio previo.3 1.15.11.1 1. expedita.4 1.12.1. . Principios constitucionales de la jurisdicción contencioso administrativa.15.12 1. Aplicación extraterritorial de la ley fiscal. Política fiscal. Principios de capacidad económica. Fin último de justicia de las contribuciones en el sistema de contribuciones.11.5 1.15. Bases de organización de la justicia para el control constitucional y el de legalidad. Garantía de legalidad de los actos de molestia.6 1.2 1. Contemporaneidad de la ley de contribuciones con la realización del hecho generador.4 1.7 1. Impartición de justicia en materia fiscal.6 1. Examen general de los sistemas federal y local de contribuciones frente a los principios constitucionales anteriores. Garantía de ley expedida con anterioridad al hecho.11.12.1 1. Garantía de formalidades esenciales del procedimiento. completa y gratuita. Seguridad jurídica en los actos de aplicación.3 1.7 1.2 1.14. Potestad del legislador. Garantía contra la multa no excesiva.11 1.15.3 1.11. Hecho generador.14. Principio de ejecutividad de las contribuciones.13 1.5 1.15 1.2 1. Territorio de aplicación de la ley de contribuciones. Territorio nacional de zonas de ejercicio de soberanía.2 1. Otras acepciones de la justicia fiscal.

Exención.5 2. personales.4 2. Subsidio.1.1. el alumno: Analizará y explicará el significado e importancia de los elementos sustanciales de las contribuciones.7 2. diferido o en parcialidades.2 Especies de contribuciones. Recapitulación sobre la causación. Relación sustancial entre base gravable y la tasa.7.8. como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado. Concepto y su clasificación. de tiempo y de lugar.1 2.6 2. Pago de la contribución.1 2. Relación sustancial entre el hecho generador y la base gravable como elementos de definición de la contribución e indicadores de la capacidad económica y contributiva del obligado.2 2.3 2.4 2.2 2.1 2. 2.7.4. Cancelación de créditos fiscales.4.6 2.4. determinación y cumplimiento de la contribución.4. Hecho generador de las contribuciones.8. así como de los créditos fiscales. Elemento material del hecho generador y su clasificación económica.2 2.7 2. .6 2. formas de pago y extinción de las mismas.5. Elementos sustanciales de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2 2.8 2. Descripción legal.1 2.8. Concepto Elementos legales que componen el hecho generador. Pago de lo indebido o en exceso. de forma tal que se llegue a la construcción de un método básico que permita analizar en una forma estructural y crítica de cada contribución individualizada 2. Contribuciones de mejora. Condonación de multas. Acreditamiento.3 2.8. Elemento temporal del hecho generador y su clasificación.3 2. Derechos. Titulares de la potestad en materia de contribuciones y la naturaleza del vínculo jurídico con obligados. Prescripción de los créditos fiscales. Concepto.4 2. Base gravable.8.4.2 2.3 2. Contribuyentes y su carácter de principales obligados por la contribución.4 2.9 2.1. Concepto y su clasificación.4 2.1 2.8. Caducidad.8 2.8. Formas de extinción de la contribución y de los créditos fiscales.7.1 2.8. 2.2 2. Pago a plazo. Tasa. Elemento especial del hecho generador y su clasificación.Unidad 2.1 2.5.5 2.8. Compensación de créditos.4. Contribución pagada. y Aportaciones de seguridad social. Elementos materiales.9.3 2.1.7.5. Impuestos.6.6.

3 3.4.4.2. 3. 3.1.2.5.4.2 .4 Presentación de declaraciones.2 Llevar los libros sociales.2. 3. 3. Elementos instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1. 3. 3. Expedición y conservación de comprobantes de los ingresos.2.2 Convenios de colaboración administrativa entre autoridades fiscales federales y las de las entidades federativas y municipios. 3.4.3. o de máquinas de comprobación fiscal. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales. Inscripción del contribuyente. de los Estados. solicitudes y avisos. 3.1 3. Presentación de declaraciones. servidores públicos y de otros auxiliares de la administración fiscal.1.4 Contribuyentes y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones. Obligación de comprobar los hechos que caracterizan la contribución a cargo del contribuyente. 3.5. inspecciones o revisiones por las autoridades fiscales.4.Unidad 3. 3.2 3.5.1. 3.3 Uso de sellos o marbetes. 3. 3.5 Permitir la práctica de visitas.2. 3. 3. 3.3 La contabilidad para efectos fiscales.2.6 Determinación de las contribuciones.2. agentes aduanales.2. Registro de los contribuyentes y demás obligados.3 Organismos autónomos de la administración centralizada con competencia en materia fiscal.2 3.4 3.3 Colaboración administrativa entre autoridades fiscales en el plano internacional y en el derecho interno.4.1 3. solicitud y avisos. 3.1 Aplicación de los acuerdos internaciones de intercambio de información fiscal.1.6 Declaraciones y avisos. Obligaciones instrumentales de los responsables. Retención o recaudación de la contribución.5.1 Inscripción en el registro o padrón de contribuyentes.5 3. 3.4.7 Determinación de las contribuciones.4. 3.5.1 3.4.1 3.5. 3.2. tales como facturas. del Distrito Federal y de los Municipios. Permitir la práctica de visitas. Determinación de la contribución a cargo del contribuyente.1.5 3.3 Expedición de comprobantes de operaciones que reúnan los requisitos.2 Obligación de contribuyente de comprobar los elementos que caracterizan la contribución a su cargo.3.1 Llevar y conservar contabilidad.4 Dictámenes contables sobre estados financieros. 3.5.6 Responsables y sus obligaciones instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones. así como los instrumentales en el cumplimiento de las contribuciones Elementos instrumentales para el cumplimiento de las obligaciones.2. Responsables conforme a la legislación federal y su clasificación. 3. de la correcta determinación de éstas y de su entero.5 Intervención de notarios. recibos. contratos.1 Facultades del Ejecutivo Federal en la materia. 3. el alumno: Identificará y explicará el significado e importancia de los elementos formales de las contribuciones como complementarios de estás.1.2.2 Administración Fiscal de la Federación.2. actos y operaciones. 3. títulos de crédito y documentación legal del obligado.8 Comprobación de elementos esenciales de causación de las contribuciones.2 Autoridades fiscales y su competencia. de medidores e instalaciones de control.5. 3.1.

3.2 4.3.1 4.5 Querellarse penalmente.3. 4.1 . Responsabilidad originada por el incumplimiento.2.1 Determinación presuntiva de la contribución omitida. su clasificación y las penas. 4.1 4.4.3.4. Incumplimiento culposo.2 Derecho a repetir contra el contribuyente. 4.1 4. 4.3 4.2.4. 4.4.2.4.3.1.4 Responsabilidad de representantes de las personas morales y personas físicas. 4. Recargos y otras indemnizaciones.4. Incumplimiento doloso.2 4. 4. 4. Responsabilidad solidaria. 4.4.1. Transformación de la obligación formal de retención o recaudación en obligación de pago.1 Cobro provisional de contribuciones.4.2 Imposición de sanciones.2. 4.1.3.3 Solicitar el auxilio de la fuerza pública.2.4.2 Embargo precautorio. Incumplimiento del contribuyente y de los demás obligados.4.3 Aplicación del procedimiento administrativo de ejecución.2.1.2. 4.4.2 Requisitos de procedibilidad y los casos en que no se procede penalmente.2.1 Concepto de infracción y sus clasificaciones. tanto las sustanciales como las formales.3 Requerir la presentación del documento omitido.1 Ineficacia de actos o contratos para efectos fiscales.1.2. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2. 4.4. Incumplimiento de las contribuciones.3.2 4.2 Sanciones administrativas y sus clasificaciones. Responsabilidad de satisfacer el daño y el perjuicio ocasionados.1 Delitos fiscales. 4.1.4 Facultades de la autoridad para exigir las responsabilidades derivadas del incumplimiento.1.3.2. Incumplimiento por causas externas.2 Exigir la actualización de contribuciones y el pago de recargos e indemnizaciones.3 Responsabilidad penal.2.2.1.2 En relación con las obligaciones instrumentales de los contribuyentes. 4.3 Imposición de multas. 4.4.3 Aplicación de medidas de apremio.2 4. 4. 4. 4.1. 4. Actualización. 4.4 Imposición de sanciones administrativas.4.2.Unidad 4. 4. responsables y demás obligados.4.1 En relación con la obligación de pago.3. 4. 4.1 4.2. 4. el alumno: Describirá y analizará los variados efectos que produce el incumplimiento de las obligaciones fiscales.3 Hipótesis de sobreseimiento de los juicios penales.2.3 Responsabilidad por infracción administrativa. 4.1. 4.2.

3 Sistema Nacional de Coordinación Fiscal en el Federalismo Mexicano.2.2 Estatales 5. 5. confirmatorias del sistema: 5.6 El examen de la distribución de la carga fiscal nacional.2.2.2. lugar de enajenación y el arrendamiento financiero.10 Plazo para el pago provisional y el definitivo de las contribuciones.2 Residencia y el domicilio. 5.3. Composición del sistema por materias y tipos de contribuciones. estructura y características del establecimiento del sistema.2.2.3 Autodeterminación. 5.1 5. 5. 5. 5.3 Municipales 5.4.2.4.7 Empresa y las actividades empresariales.12 Valores de bines u operaciones en moneda extranjera. 5. a saber: federal.2.3.4 Ejercicio fiscal. 5.4.2.3 Descripción del sistema resultante de la coordinación fiscal. Sistema nacional de contribuciones Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 5.1 Territorio de aplicación. la distribución de las distintas materias impositivas. enajenación a plazo. Sistemas locales de contribuciones 5. 5. 5. 5. 5.Unidad 5.2.2.2.5 Enajenación.4. el alumno: Analizará y explicará las bases en las que descansa el sistema nacional de contribuciones.2.5 Correlaciones entre los sistemas federal y locales de contribuciones.2. considerando la circunstancia especial del Distrito Federal Noción de sistema de contribuciones.2 .11 Acreditamiento de impuestos.1 Propósitos.8 Valor de los bienes y servicios objeto del ingreso. Sistema federal de contribuciones.2. 5.2 5.2.2. 5.2.2.2.2.3.2.2.1 Distrito Federal 5. estatal y municipal.2 Materias objeto de los convenios y acuerdos de adhesión.1 5.2.2. Instituciones y los conceptos generales de las contribuciones. 5.2. 5.9 Actualización de valores de bienes y operaciones. 5.6 Fusión y escisión de sociedades.

Régimen de consolidación Fiscal. Impuesto Especial sobre Producción y Servicios. Impuesto sobre al Renta de las Personas Morales. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar el semestre.2.2 Derechos por el uso o aprovechamiento de bienes del dominio público de la Nación.2.1 Derechos por prestación de servicios más desde el plano de la actividad económica. Régimen de contribuyentes menores. Impuesto al Valor Agregado. 6.9 6.2.3 6. Régimen de las Personas Morales con fines no lucrativos.2.1.1.1. asimismo relacionará cómo los elementos esenciales y formales son coincidentes entre sí.1.4 6.3 Derechos Federales.5 6.Unidad 6: Impuestos federales.2 6.2.10 6. Régimen General.1 6.1.5 6.1 6. Impuestos al Comercio Exterior y las cuotas compensatorias por prácticas desleales de comercio. formando un sistema entrelazado 6.2.2. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.3 6.1.2.2.3.1.2 6.3. 6.2.2.3. Generalidades de los Impuestos Federales.1.1.1.6 6.3.2.2. de mayor significado financiero e importancia para las actividades económicas . Impuesto sobre Automóviles Nuevos. Régimen de la fuente de riqueza Tratados para evitar la doble tributación.1.2 6.1.3.2. Impuesto sobre la Tenencia o Uso de Vehículos.8 6.4 6.1.11 Generalidades de los Impuestos Federales. el alumno Identificará y expondrá las características más generales y relevantes de cada una de las contribuciones federales.6 6.4 6.7 6.2.1.1.3 6.1 6. Las opciones. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas.1 6.2. Impuesto sobre las Erogaciones por Remuneración al Trabajo Personal Prestado bajo la Dirección y Dependencia Impuesto sustitutivo del crédito al salario de un Patrón.2. Régimen del establecimiento permanente. Régimen simplificado.2.2.1 6. 6. en los que intervengan Empresas Concesionarias de bienes del Dominio Directo de la Nación.1 6. 6. Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas. Impuesto sobre Servio Expresamente Declarados de Interés Público por ley.3 6. Impuesto sobre la renta de las Personas Morales.1.1. Impuesto sobre la Renta a los Residentes en el Extranjero. Impuesto al Activo. Régimen simplificado. Régimen de consolidación.2 6.

Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Cárdenas Editor y distribuidor CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MICHELI GIAN. Teoría de la Infracción Fiscal. Principios de Derecho Tributario. Derecho Fiscal. Editorial ECASA MARGAIN MANAUTOU. México. ANTONIO. México. EMILIO. Editorial RoCár CARRASCO IRIARTE. Curso de Derecho Tributario. México. MIGUEL ÁNGEL. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. LUIS HUMBERTO. Derecho Penal Fiscal.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. México. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Lecciones de Derecho Tributario. México. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. Madrid. Cárdenas Editor JIMÉNEZ GONZÁLEZ . HORACIO. Limusa Noriega Editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. México. Pago de impuestos en español. I y I. San Luis Potosí. DELGADILLO GUTIÉRREZ. España. ANTONIO. Porrúa. . México. Derecho Fiscal Constitucional. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Obligación tributaria y su causa. EMILIO. México. HUGO. Editorial de Derecho Financiero RODRÍGUEZ LOBATO. RAÚL. CARMEN. México. Ed. Editorial Harla CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. México.

Tratado de los recursos administrativos. Porrúa BURGOA ORIHUELA. AGUSTÍN. ASOREY. MARIO. Buenos Aires. Derecho Administrativo. JACINTO. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ.. México. Porrúa. Ed. LUIGI. Porrúa GARZA. Declaratorias e inconformidades del C. Buenos aires. Aplicación y comentarios a leyes del I. México.P. Derecho Constitucional tributario. SUSANA CAMILA. Madrid. Ed. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. HORACIO. México. Ed. Editorial PAC CÁRDENAS ELIZONDO. MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. JOSÉ LUIS. EUSEBIO. México.A. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. Curso de Finanzas. FELIPE. México. RUBÉN O. Ed Porrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . Instituciones de derecho financiero. Mario. Porrúa EINAUDI. VALDES COSTA. México. RAMOS. México. De. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Derecho Financiero y Tributario. Riqueza de las naciones. ROJO CHÁVEZ . Buenos Aires.R. Derecho Fiscal mexicano. GONZALO. Derecho Aduanero. México. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. Porrúa QUINTANA VALTIERRA. México. La empresa. México. Español-Latin. Ediciones de Palma . ARRIOJA VIZCAÍNO. México. Ed.P. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. México. Derecho Constitucional Mexicano. Registrado. Prorrúa DE LA GARZA. México. México. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”.C. Buenos Aires. Editorial Porrúa CALVO LANAGARICA. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B.H. Tomos I y II. Derecho Financiero Público. Nuevo derecho Industrial. Derecho Administrativo. Ed. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. Porrúa. México. México. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. Ed. Curso de Derecho tributario. Ed. México GIULIANI FONROUGE. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. México.. La contraloría y el control interno en México. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. México. Ed. México. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. Tomo I. Trillas RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. México. Dofiscal editores FLORES ZAVALA. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. Ed. JUAN JOSÉ. México. Las Garantías Individuales. Porrúa LANZ CARDENAS. México. Justicia. México. Editorial PAF MURILLO C. Ed. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. Prorrúa FRAGA GABINO. México. Derecho tributario mexicano. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. México. Madrid. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. SECOFI URESTI ROBLEDO. Finanzas Públicas. Derecho Fiscal. ADAM. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. México. Dictámenes. Derecho Financiero mexicano. tomo I. Ciencia financiera y derecho tributario. B. IGNACIO. SERGIO FRANCISCO. vol IV. SERVANDO J. México. JORGE MARIO. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. Teoría del Estado. México. I. JOSÉ MAURICIO. JULIO. F. Derecho Financiero. México. S. Madrid. Principios de hacienda pública. Las ficciones del derecho tributario. Buenos Aires. Curso de Derecho Tributario. México. Derecho Constitucional Mexicano. Porrúa CASSAGNE JUAN C. impuestos. Los impuestos en México. México. Derecho administrativo. Formulario Fiscal y jurisprudencia. México. Editorial Porrúa PUGLIESE. Porrúa MUÑOZ NARVÁEZ. ROBERTO. México. FRANCISCO. Derecho y Tributación. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario.. Diccionario Lartin-Español. CÉSAR. Ed. textos iteso NAVARRINE. IGNACIO. CARLOS M. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Trillas SMITH. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. Ed. tax editores. JOSÉ TRINIDAD. Finanzas Públicas. Ed. Jesús-Rojas Yañez Jorge.S. Régimen Jurídico. Derecho Mercantil. Leyes e impuestos. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. ADOLFO. SÁNCHEZ CANTÚ Y. México.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria . así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

concepto.2 El problema de la autonomía del Derecho Familiar. El problema de su personalidad jurídica . igualmente. Unidades temáticas Unidad 1. la diferencia entre los conceptos sociológico y jurídico de familia. principios generales e instituciones fundamentales del Derecho Sucesorio. las clases de sucesión. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Introducción al estudio del derecho familiar Al terminar la unidad. así como las facultades y obligaciones del albacea y del interventor e igualmente analizará críticamente la reglamentación legal existente respecto al cadáver. así como su ubicación dentro de la sistemática del Derecho y sus aspectos característicos. el régimen jurídico. La Familia.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Familia y Sucesiones Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos civiles Asignatura subsecuente: Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil Objetivos: Analizará y explicará el contenido e instituciones que conforman al Derecho Familiar. así como la ubicación del Derecho Familiar dentro de la sistemática general del Derecho 1.1 Concepto de Derecho Familiar 1. destacando su autonomía como disciplina jurídica independiente del Derecho Civil. el alumno: Identificará y explicará el origen y evolución de la familia. procedimiento y etapas.

2 Naturaleza jurídica 4. así como quiénes están obligados a proporcionarlos.4 Efectos del parentesco Unidad 3. el alumno: Identificará y analizará el concepto jurídico de alimentos y las diferentes formas en que se debe cumplir la obligación.1 Concepto jurídico de alimentos. el alumno: Examinará y describirá la figura jurídica del Patrimonio Familiar. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.6 Causas de cesación y extinción de los alimentos Unidad 4. sus especies. sus antecedentes. . además de las formas para garantizar su pago y sus causas de extinción.3 Cómputo del parentesco 2. Patrimonio familiar Al terminar la unidad. disminución y extinción del Patrimonio Familiar. cómputo y efectos 2.2 Contenido de los alimentos 3. Características de la obligación alimentaria 3. así como su ampliación. su naturaleza jurídica. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2 Especies 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. 3. Figuras afines en otras legislaciones 4. Efectos de la constitución 4. Antecedentes históricos.Unidad 2.4 Persona legitimadas para reclamar el aseguramiento de los alimentos 3. Alimentos Al terminar la unidad.1 Concepto de Patrimonio Familiar.5 Ampliación. El parentesco Al terminar la unidad. disminución y extinción 4.3 Bienes susceptibles de ser objeto del Patrimonio Familiar.3 Personas obligadas a proporcionarlos y personas con derecho a recibirlos 3. sus formas de constitución y efectos. el alumno: Analizará y explicará de la figura jurídica del parentesco.5 Diversas formas de garantizar su pago 3.1 Concepto 2.

3. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Separación de cuerpos 7. Sus fines 5. así como los efectos y regímenes patrimoniales aplicables a esta figura jurídica.2 Causas de nulidad 6. a los hijos y a los bienes.4. Antecedentes 7. Naturaleza jurídica.4 Efectos del matrimonio 5.3. Matrimonio Al terminar la unidad. Asimismo.3. Unidad 6.5 La ilicitud del matrimonio y sus consecuencias.2 En relación a los hijos 5.Unidad 5. las presunciones de validez del matrimonio así como sus efectos en las diferentes hipótesis en que puede presentarse. sus causas.3 Presunciones de validez del matrimonio y de buena fe en los cónyuges 6. 7. 5.1 Concepto. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1 Esponsales 5. su naturaleza jurídica y requisitos que se requieren para su celebración e impedimentos del mismo.5 Regímenes patrimoniales del matrimonio.1 En relación a la persona de los cónyuges 5. en particular a la familia.3.4 Efectos de la nulidad del matrimonio. examinará las diversas causales que se pueden invocar y los efectos que puede generar el divorcio.3 Requisitos para su celebración 5. el alumno: Analizará y explicará la importancia de la figura jurídica de los esponsales y el matrimonio. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. asimismo examinar las causas en que es lícito un matrimonio y las consecuencias que se producen por la ilicitud 6.4 Impedimentos 5. en cuanto a los cónyuges. Unidad 7. así como las diferentes clases de divorcio que regula la legislación mexicana.3 En relación a los bienes 5. Nulidad del matrimonio Al terminar la unidad.2 El matrimonio como acto jurídico 5.3 Matrimonio 5.3 Diversas especies de divorcio 7. 6.4.1 La nulidad del matrimonio y las nulidades en general 6. Donaciones entre consortes.4.1 Concepto. el alumno: Identificará y explicará la nulidad en el matrimonio.2 Donaciones antenupciales 5. Divorcio Al terminar la unidad. el alumno: Explicará el concepto y sus antecedentes e identificará la diferencia entre divorcio vincular y separación de cuerpos.4 Efectos del divorcio .2 Divorcio vincular.

Introducción Al terminar la unidad.3 Efectos del concubinato Unidad 9. Derecho hereditario. Consecuencias jurídicas de uno y otro 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 11. los avances del control de la fecundación. 10. Relaciones paterno-filiales Al terminar la unidad. el interventor y otros auxiliares que participan en el proceso de la sucesión mortis causa. sus diferencias con otras formas de vinculación en los sexos y sus efectos.3. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1 Concepto y naturaleza jurídica 8. El registro genético de espermatozoides. concubinato o adopción. el alumno: Analizará y explicará la importancia del concubinato en México. el fenómeno de la planificación familiar en México.3.Unidad 8. así como las figuras del albacea.3 Albacea. así como los diversos tratamientos legislativos que se da a la maternidad sustituta o subrogada en otras legislaciones. Asimismo.4 La congelación del esperma.1 Principios fundamentales del Derecho Hereditario 11.1 Concepto. interventor y otros auxiliares en el proceso .3. Antecedentes 9.3 El progreso científico en materia de reproducción humana y sus consecuencias en el Derecho Familiar 9. el alumno: Estimará y describirá las diferentes clases de filiación que regula el Código Civil. in vitro y mediante clonación 9. Otras instituciones protectoras del menor y del incapacitado Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. los últimos descubrimientos científicos en materia de ingeniería genética humana y sus efectos en el Derecho Familiar.3.6 Consideraciones y evaluación moral de los actos de fecundación artificial e ingeniería genética Unidad 10. su naturaleza jurídica. 8.4 Crioalmacenamiento 9.1 Patria potestad 10.3 Arrendamiento de vientre y maternidad subrogada 9.1 Control natal 9. el alumno: Explicará y analizará el fin de la patria potestad y las obligaciones ya sea derivadas del matrimonio. examinará los casos en que proceden la tutela y curatela y la regulación de la adopción en México y en otros países. 9. Concubinato Al terminar la unidad.4 Adopción Unidad 11. la capacidad e incapacidad para heredar. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.2 El concubinato como forma de constituir la familia 8. in vivo.5 La compatibilidad y la incompatibilidad inmunogenética en la investigación de la paternidad 9.2 Diferentes especies de hijos que regula el Código civil 9.2 Tutela 10. Al terminar la unidad. el alumno: Reconocerá y analizará los principios fundamentales del Derecho Hereditario.2 Nuevas formas de fecundación. así como los efectos de ésta en la emancipación y la mayoría de edad.3 Curatela 10.2 Capacidad e incapacidad para heredar 11.

ARCE Y CERVANTES.1.Porrúa 1990. El régimen patrimonial del matrimonio en México. 12. Vol.2 Orden para suceder en la vía legítima Bibliografía básica ARAUJO VALDIVIA. 2. Sucesión intestamentaria Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. México: I. especies y formalidades.. Compendio de derecho civil. Ignacio. UNACH.Relaciones Jurídicas PaternoFiliales (2ª ed. el alumno: Explicará y analizará el contenido del testamento. Unidad 13. Antonio de.4 Institución de herederos. Derecho de las cosas y derecho de las sucesiones. Elementos de derecho civil mexicano.. Rafael de. Sucesión testamentaria Al terminar la unidad.5 Legado 12. GÜITRON FUENTEVILLA. México: 19ª ed. México: Porrúa. México: 23ª ed. las características del legado y la eficacia e ineficacia de los testamentos y de otras disposiciones afines. Instituciones de derecho civil. 1992. . 1988. México: 14ª ed. Jorge Mario. .... Manuel.2 Interpretación del testamento 12.2 Contrato 12.. Sergio. 1990. MARTÍNEZ ARRIETA. Tomo 2.Bienes. Introducción. 1996. ____________________________. Ed. Sus formalidades 12. _____________. PEREZ DUARTE Y N. S. Cosas y sucesiones. Elementos de Derecho Civil Mexicano. México:. De las sucesiones. Puebla. Porrúa 1994. Derechos Reales y Sucesiones. Derecho de la familia. 1996. Derecho de familia.. CHAVEZ ASENCIO. Tomo III. Derecho familiar.3 Diferentes especies de testamento. 1995. Vol. III. 1993). Antonio de. I. México: Editorial Porrúa. México: 5ª ed. 1993.. 13.1. 1992). 1988. IBARROLA. Porrúa. así como la institución del heredero. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad. 1991.. Tomo V. Rafael. Instituciones de derecho civil. Sara.. Porrúa. Porrúa. Personas Familia. La familia en el derecho.. Vol..Relaciones Jurídicas Conyugales (2ª ed. MONTERO DUHALT.1 Testamento 12. 14ª ed. Luis. IBARROLA. 1995. ROJINA VILLEGAS. Porrúa. II. Derecho de familia. . Alicia Elena. México: Porrúa. México: 4ª ed.. Julián. PINA.. Porrúa 1996. F. José. 13.Unidad 12. Sustituciones testamentarias 12. GALINDO GARFIAS. 1993). México: Porrúa. México: 7ª ed.. Derecho civil.6 Ineficacia de los interesados y de las disposiciones testamentarias. su interpretación. IV Convenios Conyugales y Familiares (2ª ed. vol.. el alumno: Explicará y discernirá cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria y el orden para suceder en la vía legítima. México: 3ª ed.Vol.1 Cuándo tiene lugar la sucesión intestamentaria. I. México: 2ª. Porrúa.1 Acto jurídico unilateral 12. MAGALLÓN IBARRA. 1980. México: Cajica..Derecho de la familia y relaciones jurídicas elementales (1994).

2. A. Instituciones de Derecho Civil. Tomo I. Tomo V. Tomo II. 1994. Marcel y RIPERT. __________________. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.Bosch. tanto dentro como fuera de clase. Derecho de Familia. La Habana: Cultura. Empresas y Sociedades. 2 TRABUCCHI. Ludwig...1967. Tomo III. México: JUS 1962. Obligaciones y Contratos. Tratado de derecho civil. Sucesiones “mortis causa”. Parte General. Derecho de las Obligaciones. Puebla. Vol. Derecho de Familia. así como una actitud analítica. 1990. Madrid: Reus. VARIOS AUTORES. Derecho Civil Mexicano.Bibliografía complementaria BAQUEIRO ROJAS Edgar y. Sucesiones en el derecho mexicano . Cajica Jr. Familia.... BORDA GUILLERMO. Donaciones. Georges. 1931. Vol. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. ed. Madrid: Reus. Cajica Jr. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Madrid: Revista de Derecho Privado. 1985. Porrúa. Editorial Bosch. . Roberto de. Derechos Reales. México: José M. 1971. Alberto. Negocio Jurídico.A. BONNECASE. __________________. Derecho Hereditario. México: 26ª ed. 1947. _________________. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. PLANIOL. Tomo II. Derecho de Sucesiones. Barcelona 1990. Derecho de familia. Madrid: Revista de Derecho Privado. 2. Derecho Hereditario. Sucesiones II. Tratado de derecho civil. RUGGIERO.1981. ENNECCERUS. S. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Derecho de Familia.. Abeledo Perrot. ____________________. Julián. Barcelona .Derecho de las Obligaciones. Buenos Aires: 7ª. Instituciones de Derecho Civil. BUENROSTRO BAEZ. Rafael. Tomo IV. Derecho de familia y sucesiones. 1967. Rosalía. 1995. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Instituciones de Derecho Civil. Barcelona: Bosch. ROJINA VILLEGAS. 1978. Tomos I y III.1985. Tratado de derecho civil. Tomos VIII y IX. México: José M. Instituciones de Derecho Civil. México: Harla. Elementos de derecho civil. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Elementos de derecho civil. Puebla . vol.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

. su forma. . contenido. efectos. sus elementos personales. características y efectos. las bases para su celebración. sus fuentes. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Contratos Mercantiles Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Títulos y operaciones de crédito Asignatura subsecuente: Derecho Concursal Contratos Mercantiles Internacionales Derecho empresarial Procedimientos mercantiles Seguros y fianzas Práctica forense de Derecho Mercantil Objetivos: Analizar los contratos mercantiles : la definición ó el concepto de cada uno de ellos. su clasificación. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. los contratos internacionales. el depecage. los INCOTERMS 2000. modelos de los principales contratos típicos.

Generalidades de los contratos mercantiles: 1. Innominados o atípicos. 1.3. formales.3.4.2. Obligaciones civiles y mercantiles. Perfeccionamiento de los contratos entre presentes. Principales y accesorios.4.2.2.1. Nominados o típicos.7.2. Unidad 2. 2. Uso y formularios. 2. Contratos tipo.5. Preparatorios y definitivos. 1. Reglas de interpretación de los contratos en el Código Civil. 1. la aplicación de las leyes mercantiles especiales sobre las civiles y los lineamientos generales que el código de comercio establece para los casos de supletoriedad. Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación sobre interpretación de los contratos. 2.1.5.1. Al terminar la unidad. 2.1. Obligaciones mercantiles. Prescripción en materia mercantil. a otras leyes mercantiles. Aprobación administrativa de algunos contratos mercantiles importantes en la vida económica del país. el alumno: Analizará sus fuentes.3.1.2. asimismo distinguirá a los contratos de adhesión de aquellos que no lo son. Supletoriedad de leyes respecto al Código de Comercio. Su clasificación. solemnes y reales en materia mercantil. 1. Unilaterales y bilaterales o silagmáticos. Forma de los contratos mercantiles. Obligaciones en especie y en moneda extranjera. De adhesión y bilateralmente discutidos. Fuentes de las obligaciones mercantiles. Distinción entre contratos civiles y mercantiles. lesión y prescripción en materia civil y mercantil. su clasificación. 1. Los contratos de adhesión.Unidades temáticas Unidad 1. 1. 1. la distinción entre los contratos mercantiles y los civiles. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. ¿ por qué los actos de comercio dan lugar a obligaciones mercantiles?. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Eficacia del teléfono.5. que legislación sustantiva y adjetiva se debe observar en caso de conflicto.2.3.2.2. 2. . a la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. 1. Perfeccionamiento de los contratos entre ausentes.5. 1. 1. Usos y costumbres. Al terminar la unidad. análisis exegético del artículo 75 del código de comercio y el tipo de obligaciones y alcances que generan los actos de comercio. Lesión en materia civil y mercantil.2.5. Reglas de Poittier sobre interpretación de los contratos. 1. telégrafo. 1. Análisis del artículo 75 del Código de Comercio.1. 1.4. 1.3.1. Abiertos y cerrados. el alumno: Identificará los contratos consensuales. 1. Conmutativos o ciertos y aleatorios.4.2.1. 1. Contratos Mercantiles.5.2. 1.6.5. telex y fax. 1.2.

Semejanzas y diferencias con la compraventa. Al terminar la unidad.6. 3.3. FOBS ó LABE INCOTERMS 2000 Contrato de suministro. 4. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Analizar como se celebran los contratos de compraventa internacional con arreglo a la “convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías”. Mercantilidad del contrato. Elementos personales: derechos y obligaciones.5. Concepto. generalidades y diferencia con el contrato de suministro. Elementos reales. Modalidades de la compraventa. 3. Teoría del riesgo.8. FOB ó LAB. el alumno: Unidad 5.1.8. Al terminar la unidad.2. 3.5. .3. 3. Desde el punto de vista adjetivo. Distinción entre los contratos de compraventa civiles y mercantiles. el significado de los incoterms. elementos que caracterizan a la compraventa civil y mercantil.2.4.1.7. Incumplimiento del contrato..1. Estudiar su definición o concepto. Las compraventas en la Ley Federal de Protección al Consumidor.6. los términos más usuales de la compraventa internacional y las particularidades de la misma. 3. el alumno: Analizar la diferencia entre un contrato civil y uno mercantil.3. LAB. La suscripción. 3. Compraventa mercantil. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de suministro. 5. 3.4.3.2. Tendencia a la unificación de las normas que regulan los contratos de compraventa civiles y mercantiles. 5. 3. Características del contrato de suministro. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Su distinción y su tratamiento de acuerdo con la Ley Federal de Protección al Consumidor.8. 3.3.8. Promociones y ofertas.1. Desde el punto de vista sustantivo. Compraventa CIF. Objetivo particular. Unidad 4. 5. Compraventa internacional con arreglo a la convención sobre los contratos de compraventa internacional de mercaderías. ¿Por qué es importante la distinción entre los contratos civiles y los contratos mercantiles? 3. CF. 5.2.8. Compraventa de plaza a plaza y combinadas y sobre documentos. Elementos formales. 5.1. 4.3. 5. sus elementos personales. FAS. Elementos reales. Su concepto.8.7. características. 4.3. contenido. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 5.4. Concepto del contrato de compraventa civil y los elementos que se le adicionan para hacer una compraventa mercantil.3. Compraventa de cosas conocidas por su calidad en todos los mercados.2. 3.Unidad 3. Naturaleza jurídica. 3. su naturaleza jurídica. 3. 3. Al terminar la unidad. los criterios para calificar la mercantilidad y demás particularidades de la compraventa. 5. 3. Compraventa sobre muestras.

10. 8. elementos esenciales.6. 8. determinación. Préstamo mercantil.4. el alumno: Unidad 8. conservación de los bienes.Unidad 6. 8.1. 6. 8. 6.6.12. características. el alumno: Unidad 7. 8. sus elementos personales. 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. pérdida de la cosa por caso fortuito o fuerza mayor. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato estimatorio o de consignación.9.3. características.6. 7.12. 8. 7. 8. Analizar su definición o concepto.3. 8.12. Al terminar la unidad.7.2.4. Concepto.2.1. 8. 8. Concepto. uso convenido.4. Calificación mercantil. prórroga del plazo. antecedentes en México. 6. 7. características. 8. Características. 8.12. Ubicación dentro de la clasificación doctrinal de los contratos. Obligaciones de las partes. .3. 8.4. Elementos personales. Elementos personales: derechos y obligaciones. contenido. contenido.2.1. contenido.2. 8. vicios o defectos ocultos. integración del precio.6.5. sus elementos personales. Al terminar la unidad. forma de pago. Al terminar la unidad. selección del proveedor y de los bienes.3. el alumno: Estudiar su naturaleza jurídica.6. 8. adquisición del bien. operaciones terminales. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. 7. Contrato de arrendamiento financiero.3. antecedentes generales. obligaciones del arrendamiento financiero.5. 8. sus elementos personales. 8.2. Analizar su definición o concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. participación del producto de la venta del bien. Contrato estimatorio o de consignación. Naturaleza jurídica. 7.1.. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.8.. 7. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato.11. obligación de pago. 6. Modalidades. características. clasificación del arrendamiento financiero. 8.6.

supraseguro y seguros múltiples.3. contenido.6. 10. Responsabilidad objetiva y el seguro de viajero. 9.8.11. 9.5. 10. Transporte terrestre de cosas.7. 9.11. 10. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato.3. Seguro contra incendio. Elementos personales. 9.11. Seguros de cosas. Elementos formales. sus elementos personales. características. Concepto. el alumno: Unidad 10. Clasificación. 9. Concepto.4.6. 10. 10. Mercantilidad del contrato.2. Contrato de seguro Al terminar la unidad. Mercantilidad del contrato. marítimo y aéreo.11.11. 10.3.6.6. Interés asegurable.1. 9. 10. Seguro de transporte terrestre.5. 10.3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Coaseguro y reaseguro. Elementos reales. Concepto.11.1.4.11. Seguro contra la responsabilidad.2. Marco jurídico.3. terrestre. 10. Al terminar la unidad. 9.6. Elementos reales. 9. Infraseguro.1.5.5. 9. 10. 10.4. Aviso del siniestro y exigibilidad del crédito. .11.11.3. 9. 10.2.1.4. 9. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de seguro. Riesgo y siniestro. Elementos formales. Los seguros de daños regulados por la LSCS. 10. 10. Elementos personales. El principio de exquisita buena fe.3.Unidad 9. contenido.9.3.3. el alumno: Analizar su definición o concepto. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Seguro de provechos esperados.6. derechos y obligaciones 10. Interés económico.1. características. derechos y obligaciones. 10. Estudiar su naturaleza jurídica.6.3. sus elementos personales. 10.2. Seguro de granizo.10.2. 10. Contrato de transporte. 10. Campos de operación. Seguro de ganado. 10.11.6.3.

1. Causas de terminación.Unidad 11.2.7. derechos y obligaciones.5. 12. sus elementos personales. Al terminar la unidad.4.1. su cumplimiento.1. 12. Contrato de tiempo compartido.8. Características. 13. 11. 13. características. el alumno: Número de horas por unidad: 3 horas Examinar cada uno de esos contratos.1. d) . Contrato de distribución con exclusividad. particularidades Unidad 12.3.4. 12. b). Unidad 13. Elementos formales.9.1.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular.1. Formalidades que hay que cumplir para su registro inicial y terminación de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. Sanciones si no se cumplen las formalidades de acuerdo a la legislación en Centroamérica y Panamá. 12.5. Características . el alumno: Analizar su definición o concepto. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad.4. Al terminar la unidad. Objetivo particular. el alumno: Comprenderá las particularidades del contrato de seguro de personas y los diversos modos de aseguramiento. 12.1. 13. Elementos reales. 11. características. 12. Elementos personales: derechos y obligaciones. Elementos personales. causales de terminación y de rescisión. contenido.6.7.3. Definición.3. su definición o concepto. seguro dotal 11.1. Contenido. . de acuerdo a los usos y costumbres mercantiles y de acuerdo a la Legislación en Centroamérica y Panamá. 13.11. contenido.1. Mercantilidad del contrato. clasificación 11. Contrato de representación. 12. c).2. Concepto. 11. Causas de rescisión 12. cobertura.5. Contrato de seguro de personas. Contrato de comisión mercantil. seguros de personas. 12. sus elementos personales. Elementos reales. Mercantilidad de cada uno de esos contratos. 12. su cumplimiento. Contratos de colaboración: a). causales de terminación y de rescisión en México. 13. 12. Contrato de edición. 13.10. otras especies de seguros de personas 11.6. Elementos formales. 13. Naturaleza jurídica.

4. 15. Concepto.3. Terminación 15. Elementos personales: derechos y obligaciones. Mercantilidad del contrato. Características. Elementos reales. contenido. Analizar su definición o concepto. 14. Modelos de contratos más usuales. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para el contrato de franquicia. contenido. 15. 15. Mercantilidad del contrato. 15. Elementos formales. 14. el alumno: Estudiar su definición o concepto. el alumno: Unidad 15. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo Particular.5. Al terminar la unidad. 15. Elementos formales. 15. sus elementos personales. Contrato de autofinanciamiento. características. causales de terminación y de rescisión.8.2. Naturaleza jurídica. Concepto. Rescisión 15. su cumplimiento. 14. 15. 14. .7. 14.Unidad 14. características. 14.3. 14.7.1.6. Contrato De Franquicia.1. Elementos personales: derechos y obligaciones.5.6.2. sus elementos personales. Al terminar la unidad. Naturaleza jurídica. Elementos reales.4. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.9.

3.2. Los INCOTERMS 2000.2. 17. Los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. Refianzamiento y coafianzamiento. como derecho de retención en ciertos contratos. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan.3. elementos formales. Los INCOTERMS 2000. 16. Elementos reales.1. características.6.5. Objetivo particular.5.1. 16. prenda. 16. Elementos personales: derechos y obligaciones. el alumno: Analizará su definición o concepto.6. 16. y demás particularidades que de los mismos se desprenden y por qué nos afectan y obligan . Concepto.2. 16. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. 16.4. Elementos formales.2.1. prenda irregular.2. 16. pacto comisorio. Mercantilidad del contrato. 16.3. contenido. causales de terminación y de rescisión.5. Fianza.Unidad 16.3. Al terminar la unidad. procedimiento de ejecución de venta de la prenda. 16.3.1. 16. los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. 16. 16.2. como garantía natural en ciertos contratos. obligaciones del acreedor prendario.4. 16.6. 16.3. 17.6.2.3.3. el alumno: Estudiar su definición o concepto.6. concepto.4.2.3. Concepto. 16. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. 16.3. Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 17.2.2. su cumplimiento. crédito. 17.2.1.3.6. La fianza de empresa: concepto.1.2. 16. 17.3.1. 16. casos de prenda de acuerdo con la ley general de títulos y operaciones de prenda. la prenda tácita.6.2. 16.2. 17. 16. la Cláusula de recuperación. 16. elementos personales: derechos y obligaciones.2. mercantilidad del contrato.1. sus elementos personales.2.1. Contratos de garantía.2.3. Al terminar la unidad.1. 16. Los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT.5. los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL. 16. contenido.1.1.1.3. Procedimientos. Las características. contenido.1.2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.4. en que consisten los INCOTERMS 2000.1. características. 16.1. elementos reales. 16.

Contratos Mercantiles Atípicos..9 La mediación y el arbitraje en la solución de conflictos con motivo de la celebración de los contratos internacionales Bibliografía básica ACOSTA ROCA. UNAM Adame Goddard. El contrato internacional Al terminar la unidad. RUIZ RUEDA. URIA. Contratos Mercantiles. Ed.5 Los principios de UNIDROIT y CISG: su mutua interacción. OLVERA LUNA. Derecho Mercantil Mexicano. México 1990. Editorial Porrúa. Derecho Mercantil. Derecho Mercantil 2ª. 1978. Editorial Porrúa. Editorial Harla. México 1986. 1991. CERVANTES AHUMADA. 18. Representantes y Distribuidores de empresas extranjeras. ACEVEDO BALESTRA. Raúl.4. Ed.1.. México. el alumno: Analizar sus elementos personales. VÁZQUEZ DEL MERCADO. corregida y aumentada. Edición 1998. Legislación en Centroamérica y Panamá sobre Agentes. “El Contrato Internacional” Edit Civitas S. TENA RAMÍREZ. RODRIGUEZ RODRÍGUEZ. INCOTERMS. México. Editorial Porrúa. Editorial Herrero. Octavio. México: Porrúa. El capítulo uno de los principios del UNIDROIT: “disposiciones generales” 18. Luis. 1989. Editorial Trillas. 2000 MANTILLA MOLINA.. Jaime. 4ª Ed. 18. México 1989. La formación del contrato en los principios sobre los contratos internacionales de UNIDROIT 18. Javier.A. RUIZ RUEDA. Universitaria. Felipe. características. Omar. Javier.. et al. El Contrato de Seguro. Rodolfo. BANCOMEXT.. Buenos Aires. Chihuahua. De los Órganos de la Sociedad Anónima. Joaquín. Derecho Mercantil Mexicano. Editorial Porrúa. 1989. Revista de Estudios Jurídicos. 4ª. Términos DE Compraventa Internacional.3.2. Derecho Mercantil Mexicano. Introducción al Estudio del Derecho Bursátil Mexicano. Los Tratados Internacionales Y Su Regulación Jurídica En El Derecho Internacional Y El Derecho Mexicano. Editorial Porrúa. 21ª Ed . Contratos Mercantiles. DIAZ BRAVO. Jorge. 18. Derecho Mercantil. Edit Abeledo Perrot . Ed. Bases para su celebración 18. Arturo. México 1990.. Editorial Porrúa. Madrid. Autonomía de la voluntad Lex Mercatoria. Ed. Porrúa 1990. México 1998. ARCE ARGOLLO. 1985. México 1992. 13ª Ed. Tegucigalpa. Roberto.8 Resolución de los contratos por incumplimiento 18. 1985. Sara L. Curso de Derecho Mercantil. Editorial Porrúa. 1990. revisada y aumentada. 16ª Ed. La Fianza de Empresa. Rodrigo. Oscar. Hacia un concepto internacional de contrato (o la interpretación de la palabra “contrato” en los principios de UNIDROIT. contenido. WALSS AURIOLES. IGARTUA ARAIZA. Felipe. Comunidad Europea y Derecho Internacional Privado. Edit. 18. Apuntes de Derecho Mercantil.. 18. Universidad Autónoma de chihuahua. Luis.6 La convención interamericana sobre el derecho aplicable a los contratos. Laureano. UNAM . México 1987. México. México. 2000 CARRASCOSA GONZÁLEZ. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. México.Unidad 18. 3ª. 27ª ed. BANCOMEXT. Contratación Internacional Comentario a los principios sobre los Contratos Comerciales Internacionales del UNIDROIT. Pons. FELDSTEINT DE CÁRDENAS.7 El depecage . “Contratos internacionales” Celebrados por ordenador . 2ª. México. Contratos Mercantiles. . Bibliografía complementaria GUTIÉRREZ FALLA. México 1989. y demás particularidades que conforme a la práctica mercantil y a la doctrina se exigen para éste contrato. PIÑA VARA. 2001. Rafael.

así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

. los sujetos relaciones y actos jurídicos tutelados a través de este Derecho 2. el alumno: Identificará y explicará que es el Derecho como Ciencia. 1. 2.2.3. 1. 1. 2.4. El Derecho Internacional Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado diferencias y posibles similitudes. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ciencia del derecho Al terminar la unidad. Objeto de estudio del Derecho Internacional Privado. así como.1. Al terminar la unidad. El Derecho Internacional Privado como Técnica Jurídica. y su aplicación 1. sus elementos. Método de Estudio del Derecho Internacional Privado Los sujetos en el Derecho Internacional Privado. Ubicación del derecho internacional privado dentro de la ciencia del Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2.3. Análisis de los elementos de la Ciencia del Derecho. su objeto y método de estudio. El Derecho como Ciencia.1.5 Concepto de Derecho. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado I Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho internacional público Asignatura subsecuente: Derecho Internacional Privado II Objetivos: Analizará cada uno de sus elementos de estudio lo que le permitirá relacionar su problemática y discriminar cada una de las situaciones nacionales y extranjeras a efecto de resolver los conflictos jurídicos sustantivos y adjetivos que se suscitan entre personas de diferentes nacionalidades en las ineludibles relaciones jurídicas globalizadas Unidades temáticas Unidad 1.1 2. Elementos de la Ciencia del Derecho. el alumno: Identificará y explicará la ubicación del Derecho Internacional Privado. derecho Objetivo particular.3.4 1.2.

1.3 Recuperación de la nacionalidad 5.5.2 Renuncia o perdida de la nacionalidad. Principios de la Nacionalidad. La nacionalidad como vinculo jurídico político 5.2 Conferencias 4.2.5.8 Estudio analítico de los artículos 30.1 3.3. 5.5.7.5.1.5.7 Nacionalidad por naturalización.3. el alumno: Unidad 4. .7.3.3. Doctrinas Francesa. Conflictos de Leyes sustantivas.5.1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular. 5. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 5. Fuentes del derecho internacional privado.5. Estado.4 No privación de la Nacionalidad y sus efectos 5.3. 5.Unidad 3.5 Diferencia entre no privación y renuncia de la nacionalidad.4. en atención a que es un problema de técnica jurídica y no de sistemática jurídica 3. 5.3 Fuentes Especiales. 3.7. 5.5. Nacionalidad. El Derecho Internacional Privado y su relación con las demás ramas del Elementos de estudio en el Derecho Internacional Privado Derecho de la Nacionalidad. 3.1 Fuentes Nacionales. Italiana y Alemana.2 Derecho 3.5.3. 5. Competencia Judicial o conflictos de leyes adjetivas.1Adquisición y efectos 5. análisis y aplicación de la Ley de Nacionalidad de 1998 y Leyes reformadas para su debida aplicación. 4.3 Nacionalidad mediante el Jus soli y el Jus sanguinis 5. 32 y 37 de la Constitución.3. 5.2 Fuentes Internacionales 4. La nacionalidad como atributo de la personalidad. Distinguirá y aplicará las fuentes nacionales e internacionales del Derecho Internacional Privado y su diferencia con las especiales 4.4.5.3 Codificación Unidad 5.3 3. 3. 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Analizará y precisará la relación que el Derecho Internacional Privado tiene con todas las ramas del Derecho.3. Marco teórico del derecho internacional privado Al terminar la unidad.2 Nacionalidad por nacimiento.9 Estudio. 4.2. Atribución de la nacionalidad 5.6 La Nacionalidad y la ciudadanía. 5. Derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.5.5.3. La atribución de nacionalidad como acto discrecional del Estado. Condición Jurídica de Extranjeros. Española. Nación.1Congreso 4. Al terminar la unidad.5. el alumno: Ubicará y explicará el derecho de la nacionalidad y la condición jurídica de los extranjeros dentro del marco del Derecho Internacional Privado así como su relación con otras ramas del Derecho y la importancia de la no privación de la nacionalidad Mexicana 5.

3. 8.2 7. Limitaciones en la estancia y permanencia de los extranjeros Al terminar la unidad.4 6. Ley de Inversión Extranjera.Unidad 6.4. el alumno: Distinguirá y explicará la diferencia -entre las personas física y las jurídicas respecto a la nacionalidad así como su regulación en el Derecho Mexicano. El Régimen Jurídico de los Extranjeros en México. 9. el alumno: Distinguirá y explicará las diferencias de las limitaciones que tienen los extranjeros para su permanencia en México de acuerdo con las normas --internas y los tratados internacionales 9.1 6.2. Modalidades Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Unidad 9. Condición jurídica de los extranjeros Al terminar la unidad. 8. de la Ley de Extradición Internacional y de un Tratado de Ejecución de Sentencias Penales.3 La persona jurídica y sus atributos. 6. Las personas jurídicas en el Derecho Mexicano. Las personas jurídicas y el reconocimiento de su personalidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Ubicará y explicará el régimen jurídico de las personas físicas.3 7.5 7. el alumno: Unidad 8. 8. Los extranjeros como personas Los extranjeros en cuanto a sus bienes Los extranjeros en cuanto a sus hechos y actos jurídicos Análisis de los artículos 1°. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Norte Ingreso de los extranjeros Permanencia Actividades.1 Deportación y Expulsión 9.2 6.2 6. 8. Ley de Nacionalidad Ley de Población.4 Análisis y aplicación de los artículos 33 constitucional.4. Las personas jurídicas en el derecho de la nacionalidad Al terminar la unidad.4.4.4. Nacionalidad de las personas jurídicas. 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Distinguirá y explicará los distintos niveles de estudio de los extranjeros dentro del Derecho Mexicano 7. 33 y 27 de la Constitución Los extranjeros como personas físicas Al terminar la unidad. Características migratorias.2 8.2 Extradición.4.4.1 7. .3. el alumno: Unidad 7.3 Ejecución de Sentencias Penales. Análisis de la Ley de Población. y su admisión y permanencia en México 8.4 7.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Calidades migratorias.3 6.1 8.1 6.6 Niveles de Estudio de los Extranjeros.

3. 12. Análisis y aplicación de la legislación mexicana a los extranjeros.2 Teorías Jurídicas.2 Leyes Modelo. Limitaciones en la adquisición de bienes. el alumno: Unidad 11.1 Leyes Uniformes.3. Nuevas vías de solución. el alumno: Unidad 12. Ubicará y explicara la situación de los extranjeros en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte y el Acuerdo con la comunidad Europea celebrados por México 11. 12. Conflictos de leyes sustantivas Al terminar la unidad. el alumno: Analizará y explicará los derechos y limitaciones que tienen los extranjeros respecto a su patrimonio e inversiones 10.1 Origen del Conflicto 12. Acuerdos Multilaterales de Inversión Extranjera Acuerdos para la Promoción y Protección de la Inversión Extranjera. Artículo 27 de la Constitución.2 10.3.2 Vías de solución Tradicionales. Identificará y explicará el Conflicto de leyes. En el Acuerdo con la Comunidad Europea y sus Estados Miembros.2.3. 12. . Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 12.3 10.2. 12.3 10. 12.3.3 Guías emitidas por organismos internacionales.3.3 Técnicas Jurídicas.3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4 Capacidad de los extranjeros para adquirir bienes. su origen y las vías tradicionales y recientes de dar solución a tal problemática 12.1. Ley de Inversión Extranjera. 12.1 10.1 Principios Jurídicos. Los extranjeros y el trato nacional Al terminar la unidad. 10.Unidad 10.1 11. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Los extranjeros en cuanto a sus bienes Al terminar la unidad.2 En el Tratado de Libre Comercio con América del Norte.2 10.3.2.

F. Privado 15. BRISEÑO SIERRA. Derecho Internacional Privado. 15.1.e. 13. México: 2ª.2.3. Jaime. Parte Especial. Fernando. La Organización de los Estados Americanos. 1984. ed.2.1. el alumno: Identificará y explicará cada una de las técnicas de solución de conflictos en el Derecho Internacional Privado a través de las normas nacionales constitucionales y ordinarias 13.2. ed. 15.. Análisis de las Convenciones en Materia de Colaboración Procesal celebradas por México con. El Arbitraje Comercial Internacional.2. México: oxford University Press. La Conferencia de Derecho Internacional Privado de la Haya. 15.2 Naturaleza y análisis de la Norma Conflictual 13..4. 1997.n.5 Concepto y clases de Competencia.1998.1 Normas de Aplicación Inmediata. PÉREZ NIETO CASTRO. así como sus instrumentos jurídicos 14. México: ed. ALVAREZ SOBERANIS.4. México: UNAM.2. Manual de Derecho Privado Mexicano.2 Normas Materiales. s. 13. Francisco et al. México: Themis. sus clases y vías de solución. Bibliografía básica ARCE GARGOLLO.3 14.7 Fraude a la Ley. s. Colaboración procesal internacional Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Técnicas jurídicas Al terminar la unidad.1.4 Reenvió y sus modalidades. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Conflictos de competencia judicial Al terminar la unidad.2. Derecho Internacional Privado.1 Sistema Conflictual tradicional 13. Humberto.1 14. Unidad 14.A.n. Javier. Nuevo Derecho Internacional Privado. Técnica Indirecta.4.2. Objeto de la Competencia Indirecta.3. Diferencia entre competencia directa y competencia indirecta.2 14. El Consejo de Europa de la Comunidad Europea. 13.1990. en los conflictos de leyes del Derecho Internacional.3 Análisis y aplicación del Derecho Conflictual en la Constitución (artículo 121) en el Código Civil del Distrito Federal y en el Código Civil Federal. Porrúa S. Sobre Arbitraje.4. Leonel y SILVA SILVA Jorge Alberto.2.1995 CONTRERAS VACA.Unidad 13. y el Código Federal de Procedimientos Civiles. Naturaleza de la Colaboración 15. El Contrato de Franquicia. Oxford University Press. México: Cárdenas Editor y distribuirdor. Estudios. México: 4ª. Francisco. 1998. 15.3 Calificación 13.5 Orden Público 13.parte especial.6 Cuestión Previa.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Analizará y explicará la colaboración procesal internacional.1 Técnicas Directas. CUEVAS CANCISCO. 13. Exhortos y cartas Rogatorias. 13. 13.4 14. VÁZQUEZ PANDO. La Colaboración Procesal Internacional en el Derecho Mexicano. . el alumno: Unidad 15. Fines y Beneficios de la Competencia Indirecta Medios de realizar la competencia indirecta. Análisis del Código de Procedimientos Civiles del D. 15.2. 2000..e. como el medio de evitar la impunidad y hacer justicia.2. el alumno: Identificará y explicará los conflictos de competencia judicial. 13.

Derecho Internacional Privado. Madrid : Colex.Bibiliografía complementaria ADAME GODDARD. 1980.e.n. Raúl. Ed.A. Corrales 1999. ARRELLANO GARCÍA. España: 2ª. Araceli.. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional.n. Boris El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico.Colex. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela. Editorial... Madrid: Ediciones Jurídicas. El Contrato de Compraventa. et al. 2000. México: MC Graw Hill..e. Asilo y Ciudadanía de la Unión... Una voz Ciudadana. Derecho de la Unión Europea. México: UNAM. así como una actitud analítica.Pamplona 1999.e.1993. PALLARES. Javier. ORNELAS BERNAL.s.A. ARCE GARGOLLO.. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. 1994. México:Universidad Autónoma de Cd. Guillermo. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet..e..México: 1996..-México. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado.1951-1993. LINDE PANIAGUA. Jorge. 1999.n. Kozolchik.. Contratos Internacionales.e. Jorge Alberto.C.e...n.. Carlos.1991. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano. Eduardo. 1996. 1995.s.s. A. Argentina: Rubinzal y Culzoni S. et al.. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No. México: 4ª. tanto dentro como fuera de clase. 2000.e. SILVA SILVA. et al. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.s.. VÁZQUEZ PANDO. PÉREZ VERA. Derecho Internacional Privado. COLÍN SÁNCHEZ. 1990. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.Madrid: Mc. s.e.México. Marcial Pons. 1997.n. ____________________________.s. CALVO CARAVACA..e.Rome: 1995. S. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.1998. TRIGUEROS.. Juárez. 1989. Aspectos Jurídicos del Tratado de Libre Comercio. Granada:2ª. Madrid: 1996.n.. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas.C... MANGAS MARTÍN. El Contrato de Franquicia.. Buenos aires: de Palma.e España: Aranzadi S.Marcial Pons. TRINIDAD GARCÍA. Fernando y ORTIZ ALFH.n.n.. México: Escuela Libre de Derecho de Puebla. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia..e.s. Antonio. Instituciones y Derecho de la Unión Europea. Alfonso Luis Derecho Europeo de la Competencia.. México: Porrúa S. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.s. ed.-.Guide of International Master Franchise Arrangements.. Jorge Alberto. Loretta . María Luisa...C. Régimen Legal del Matrimonio. LOZOYA.. Guía Jurídica de Extranjería. La Constitución Europea y Jurisprudencia.A.n. Beatriz. Elisa et al. 1994.n. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado. Alejandro Javier.. ed.s. Graw Hill. Procedimientos para la Extradición.. UNIDROIT.n. BOGGIANO.PEREIRA MENAUTA .s.. Estudios de Derecho Internacional Privado.s.1997 a 2001 RIBAS.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Describirá la esencia y filosofía particular de esta rama jurídica en el ámbito individual.5 1.9 1. los trabajos especiales. Industrialismo. Esclavitud y su abolición.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SEXTO SEMESTRE Asignatura: Derecho Individual del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Derecho colectivo y procesal del Trabajo Objetivos: Explicará el origen y la importancia del trabajo. Trabajo físico. sus conceptos básicos tales como trabajador. Trabajo en los feudos.7 1. Presencia del trabajo en todos los ámbitos de la vida cotidiana. así como el surgimiento y alcances del Derecho del Trabajo. Tecnología.11 Origen etimológico de la palabra trabajo. contrato de trabajo. patrón.1 1.10 1. Unidades temáticas Unidad 1. salario. condiciones de trabajo. Trabajo de los hombres primitivos. el alumno: Adquirirá una noción clara de lo que representa el trabajo desde las sociedades primitivas.4 1.6 1. el ámbito del Derecho Internacional del Trabajo y las políticas de reforma laboral. rescisión y terminación de las relaciones individuales de trabajo. descansos y antigüedad de los trabajadores en el empleo.3 1.2 1. empleador. Puntualizará los riesgos de trabajo. Utilización del fuego. relación de trabajo. la protección para mujeres y menores. División del trabajo por género. Identificará la relevancia y diferencias de la suspensión. Trabajo intelectual. . jornada. objetivizando las obligaciones y prohibiciones que la ley impone tanto a patrones como a trabajadores. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Importancia del trabajo Al terminar la unidad. en las grandes culturas y en el desarrollo de la humanidad hasta nuestros días 1.8 1.

3 3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Conceptualización del mundo jurídico Al terminar la unidad. 2. Derechos Indígenas. Socialismo utópico y científico. el alumno: Unidad 4.10 3. Artículo 123 constitucional.4 4.2 Teorías unitaria.8 3. Derecho de la Seguridad Social.3 Ramas del Derecho Publico. Unidad 3. haciendo énfasis en los derechos de protección 2. Contrato de arrendamiento de personas.13 Locatio conductio operis (obra) y operarum (servicios). Derechos de la Senectud.5 Ramas del Derecho Social y su esencia protectora.2 4. Derechos de la Mujer. Libertad e igualdad francesas. Derechos de las Personas con Capacidades Diferenciadas. 2. mediante el reconocimiento de las ramas jurídicas que pertenecen a cada una de las áreas mencionadas.3 4.1 Idea del Derecho. Derechos de la Niñez. 4. 2.9 3.1 4. Ley Le Chapellier. Inicios del movimiento obrero. Derecho Agrario.4 3.8 Concepto Esencia Fines Principios rectores Fuentes Interpretación Aplicación Autonomía . ámbito y alcances del Derecho del Trabajo 3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Definirá esta disciplina a través de su esencia.Unidad 2.11 3. Derecho del Trabajo.4 Ramas del Derecho Privado.5 4. 2. principios y normas. Derecho Cooperativo. instituciones. Derecho Privado y Derecho Social. y Derechos Humanos de Segunda Generación.5 3. Precedentes del derecho del trabajo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Constituyente mexicano de 1917.1 3.12 3. Fracción XIII del Tratado de Paz de Versalles. Surgimiento del Derecho del Trabajo.2 3.6 4. el alumno: Obtendrá una visión clara del origen. bipartita y tripartita del Derecho. Contrato de adhesión y desigualdad de las partes. Gremios.7 4.6 3. Derecho del Consumidor. el alumno: Interpretará las características de las áreas del Derecho Público. Advenimiento de la fábrica. Derecho del trabajo Al terminar la unidad.7 3.

Unidad 7. Ley Federal del Trabajo y sus reglamentos. Sindicato.2 5. Trabajador de confianza.. vicios del consentimiento. Empresa.6 5.. Trabajador. 7. Representante patronal. 7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Condiciones de trabajo Al terminar la unidad. sus características. Principio de igualdad.7 5. excepciones por tiempo determinado y por obra determinada.Unidad 5. desigualdades y aspectos distintivos 5.3 5. Vínculo jurídico laboral Al terminar la unidad. Modificación del trabajador. el alumno: Explicará que los trabajadores tienen derecho a permanecer en su empleo.3 8. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Estabilidad en el trabajo Al terminar la unidad. 6. 7. 6.1 Concepto de estabilidad en el empleo. Modificación del patrón. Establecimiento. 6. . cómo se fijan y las posibilidades de su modificación.cualquiera que sea el acto que le de origen".10 Apartado A del artículo 123.3 Relación de trabajo: elementos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Sujetos del derecho del trabajo Analizará los sujetos del Derecho del Trabajo.5 Contenido.5 Salarios caídos o vencidos. sus ventajas. 6.1 8. salvo que den motivo para ser despedidos y que los patrones tienen causales limitadas para romper el vínculo laboral 7.6 Valor de la realidad social frente a lo escrito en el papel. significado de la voz: ".4 5. 7. 6.8 5.2 Contrato de trabajo: consentimiento. el alumno: Identificará los derechos y obligaciones para los patrones y los trabajadores que surgen de las relaciones de trabajo. Intermediario.1 5.5 5. sentido de la voz: ".2 Duración de las relaciones de trabajo: regla general por tiempo indeterminado.cualquiera que sea la denominación que se le dé". Confrontará la teoría contractualista del Derecho Civil respecto de la relación de trabajo. 6. Unidad 8.4 Indemnizaciones.9 5.2 8. 8.5 Nulidad en materia laboral.3 Reinstalación.4 8. forma.4 Derechos irrenunciables. Patrón. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. el alumno: Unidad 6. Clasificación..1 Teoría contractual del Derecho Civil.. desventajas y diferencias con las peculiaridades del contrato de trabajo.

Prima dominical..3 10. Consecuencia de su incumplimiento.5 11.8 10. Extraordinaria.2 9. Expondrá los tipos de jornada de trabajo.10 Terminología.1 10. Profesional. la prohibición de retenerlo o no pagarlo directamente al trabajador. 10.1 11. Industrial. Salario integrado. Discontinua.4 10. sus normas protectoras y su integración 9. Aspectos del salario.2 11. Formas.1 9. Días de descanso obligatorio. la vida y la dignidad del trabajador.8 9.. el alumno: Unidad 10.6 9.7 9.6 10. Remnerador. Nocturna. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Salario Al terminar la unidad.estar a disposición del patrón. . Continua. Prima vacacional.4 9.7 10.7 Descanso semanal. así como las primas económicas a que tienen derecho los trabajadores. Descansos Al terminar la unidad." Diurna..5 9. Salario mínimo. Normas protectoras. costumbres o convenios. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular..4 11. el alumno: Deducirá las repercusiones del salario. amén de las consecuencias de su incumplimiento 11. General. Vacaciones. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Ubicará los días y periodos de descanso obligatorio. sus repercusiones económicas e importancia para la defensa de la salud.2 10.6 11.9 Acepción de la voz ". Jornada de trabajo Al terminar la unidad. Humanitaria. sus aspectos distintivos. el alumno: Unidad 11.3 9. Días de descanso por usos.9 9. Especial.Unidad 9.3 11. Mixta.5 10.

seguridad e higiene. capacitación y adiestramiento. comerciales o de fabricación. reconocimientos médicos reglamentados. intervenir en el sindicato. estado de embriaguez. narcóticos y enervantes. exigir consumos a trabajadores. Derechos de preferencia y escalafonarios. faltar sin causa justificada. medicamentos para primeros auxilios. obligar afiliación o retiro del sindicato. guardar secretos técnicos. informar sobre enfermedades contagiosas. hacer colectas. aceptar gratificaciones por otorgar trabajo. puestos de nueva creación y vacantes. estado de embriaguez.1 Obligaciones de los patrones: cumplir normas de trabajo. comunicar deficiencias para evitar riesgos de trabajo. proporcionar y reponer útiles de trabajo. propaganda política o religiosa. sociedades cooperativas. suspender labores. cuidado y esmero.3 Obligaciones de los trabajadores: cumplir normas de trabajo. habitación para los trabajadores. sindicatos.2 13. desempeñarse mediante la dirección del patrón. aviso al patrón de inasistencias. daños y perjuicios. La prima de antigüedad. 12. 12. 12. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Obligaciones y prohibiciones de patrones y trabajadores Al terminar la unidad.2 Prohibiciones a los patrones: negar el trabajo por edad o sexo.1 13. y FONACOT. medidas preventivas e higiénicas. el alumno: Describirá las obligaciones y prohibiciones de los patrones y trabajadores. prevenir riesgos de trabajo. local para el sindicato. sustraer útiles de trabajo o materia prima. debida consideración. deducciones para pensiones alimenticias. aportaciones INFONAVIT. usar útiles y herramientas del patrón para objeto distinto al trabajo. portar armas. pagar salarios e indemnizaciones. instrumentos pertenecientes al trabajador. poner en el índice. reparto de utilidades. IMSS. control de contaminantes. así como el monto y modalidades de la prima de antigüedad 13. comisiones mixtas. escuelas artículo 123. inspecciones del trabajo. autorizar colectas. el alumno: Establecerá el cómputo legal de la permanencia del trabajador en su empleo y sus derechos derivados. actividades culturales y deportivas. protección a trabajadoras embarazadas. . cajas de ahorro. constancias escritas. SAR. medicamentos profilácticos. evitar peligros. portar armas. buenas costumbre.4 Cómputo de la antigüedad de los trabajadores. asientos para trabajadores.3 13. restituir materiales no usados. así como las sanciones que la ley impone a sus infractores. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Antigüedad en el empleo y prima de antigüedad Al terminar la unidad. Intensidad. prestar auxilios. voto y servicios electorales. narcóticos y enervantes. alfabetización de trabajadores.Unidad 12. difusión de reglamentos e instructivos. Unidad 13. 12. integrar organismos.4 Prohibiciones a los trabajadores. comisiones accidentales y permanentes del sindicato o del Estado. Modalidades de pago. restringir derechos a los trabajadores. becas.

Tabla de indemnizaciones por enfermedades de trabajo. Representaciones en organismos laborales.2 14.4 14. y rehabilitación. Prisión preventiva.6 15.7 15. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Determinará las causas y efectos jurídicos de la suspensión temporal en la relación individual de trabajo 15. Enfermedad contagiosa.3 14. Accidentes y enfermedades sin vinculación laboral. Incapacidad temporal por riesgo que no sea de trabajo.5 14. Beneficios del Derecho de la Seguridad Social. Efectos para el patrón y el trabajador.7 Accidentes y enfermedades de trabajo. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Riesgos de trabajo Al terminar la unidad.3 15.4 15.1 14. Servicios y cargos constitucionales. las diversas clases de incapacidades que sufren los trabajadores y los derechos que surgen para proteger su salud y el pago de indemnizaciones 14.8 15. Suspensión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. Faltas de documentos. su clasificación. Arresto. el alumno: Discernirá sobre los accidentes y enfermedades de trabajo. Tabla de indemnizaciones por accidentes de trabajo. Derechos a: servicios médicos.2 15. .Unidad 14. Diversas clases de incapacidades. hospitalarios.5 15.1 15.6 14. quirúrgicos.9 Objeto y temporalidad. así como aquellos riesgos que no tienen tal calificación. el alumno: Unidad 15.

17. narcóticos. perjuicios intencionales en herramientas o útiles del trabajador. incapacidad física o mental del trabajador. 16. alteración de la disciplina: perjuicios intencionales en materiales. inhabilidad manifiesta del trabajador.2 Distinguirá la diferencia entre suspensión. 17. injurias. agotamiento de industria extractiva. terminación de la obra. y otras análogas. 16. incosteabilidad notoria. 17. Separación por causales imputables al patrón: engaño patronal. 17. inversión de capital determinado en minas. violencia. no adoptar medidas preventivas y/o procedimientos para evitar riesgos de trabajo. malos tratamientos. 17. incapacidad física o mental del patrón. amenazas. . Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Rescisión de la relación de trabajo Al terminar la unidad. negativa a reinstalar. así como las consecuencias de las mismas Objeto de la rescisión. negligencia. actos inmorales. el alumno: 16. retención del salario. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Terminación de la relación laboral Al terminar la unidad. así como sus causales y consecuencias jurídicas y como opera la sustitución patronal.7 Sustitución patronal. falta de probidad.2 Causales de terminación de la relación de trabajo: renuncia. cuantificación de indemnización y salarios caídos o vencidos. actos de violencia. muerte del patrón. 16. mutuo consentimiento.4 Presupuesto liberatorio de responsabilidad. caso fortuito.Unidad 16.4 Despido por causales imputables al trabajador: engaño del trabajador o del sindicato. existencia de un peligro grave para la seguridad y/o salud del trabajador.3 Formalidades. falta de probidad. 17.3 Formalidades de la separación sin responsabilidad para el trabajador. estado de embriaguez. imprudencia o descuido inexcusables.1 Finitud del las relaciones individuales de trabajo. y reajuste de personal. imprudencia o descuido inexcusables respecto de la seguridad. revelar secretos de fabricación y/o asuntos reservados en perjuicio de la empresa. el alumno: Puntualizará las causales de la rescisión imputables al patrón o al trabajador. rescisión. vencimiento del término. excepciones para la reinstalación. obras.6 Consecuencias de la terminación injustificada de las relaciones de trabajo. falta de honradez. maquinaria.5 Causales de terminación colectiva de las relaciones de trabajo: fuerza mayor. o drogadicción. sentencia ejecutoriada con pena de prisión.6 Consecuencias del despido injustificado: reinstalación y pago de salarios caídos o vencidos. 16. y muerte del trabajador. malos tratamientos. y otras análogas. injurias. amagos. materia prima del patrón. concurso o quiebra legalmente declarados. 17. edificios. falta de honradez. Unidad 17. más de tres faltas injustificadas.5 Formalidades del despido sin responsabilidad para el patrón. reducción del salario. instrumentos.1 16. desobediencia. y terminación de las relaciones de trabajo.

18.2 La salud de la mujer trabajadora y la del producto de la concepción. el alumno: Reconocerá las razones de la protección a la trabajadora en estado de gestación y/o lactancia. 18. Unidad 19. Deportistas profesionales. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Derechos protectores de mujeres y menores Al terminar la unidad. atendiendo a la naturaleza de la prestación de esos servicios. Trabajadores de confianza. .4 19. 18.9 19.2 19. restaurantes.Unidad 18.12 19. Del campo. nocturno-industriales.10 Menores trabajadores entre catorce y dieciséis años. 18. 18. bares y establecimientos análogos.7 19.6 Descansos por maternidad y lactancia. tirar o empujar grandes pesos.10 19. 18. Autotransporte. Actores y músicos.13 Jornada máxima de trabajo. prestaciones y derechos adquiridos en el empleo.14 19.13 19. Agentes de comercio. Industria familiar. 18.7 Guarderías del IMSS. Maniobras de servicio público en jurisdicción federal.16 19. Ferrocarrileros. 18.19 Obligaciones especiales de los patrones. 18.11 Trabajadores entre dieciséis y dieciocho años.9 Niñez antes de los catorce años. que produzcan trepidaciones. Médicos residentes.18 19.4 Esfuerzos considerables: levantar. peligrosos.3 19. 18.6 19.8 Protección a los menores.3 Prohibición en trabajos insalubres. 18. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Trabajos especiales Al terminar la unidad.11 19.17 19. el alumno: Colegirá la aplicación de las reglas generales que establece la Ley y las excepciones que prevé la misma para regular los diversos trabajos especiales. que alteren su estado psíquico. Portuarios. 18. 19.8 19. Universidades e instituciones de educación superior autónomas por ley. Servicio doméstico.14 Período vacacional. Causas especiales de rescisión y/o terminación de la relación de trabajo.5 19. 18. estar de pie durante largo tiempo.15 19. 18. Trabajo a domicilio.1 Igualdad jurídica-laboral entre la mujer y el hombre.15 Obligaciones patronales.12 Labores peligrosas e insalubres.1 19. En hoteles. así como el derecho de guardaría. y jornada extraordinaria. y después de las diez de la noche.5 Salario íntegro. la prohibición de utilizar el trabajo de los menores y las modalidades jurídicas que tutelan a aquellos que tienen necesidad de trabajar entre los catorce y los dieciocho años 18. Trabajo de buques Tripulaciones aeronáuticas.

.4 22. Reforma laboral Al terminar la unidad.4 20.Unidad 20.1 20.4 21. Experiencia en España. Convenios de la OIT adoptados por México.6 21. el alumno: Unidad 22. desempleo y precarización del empleo. Derecho internacional del trabajo Al terminar la unidad. Naturaleza. Formalidades para su adopción. Su práctica en América Latina.7 Empleo.2 21.1 22..7 21. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.6 22. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Advertirá las políticas de reforma laboral impuestas en diversas partes del mundo y sus implicaciones con México 22.5 22. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Prescripción Al terminar la unidad.2 20.5 Dos años. Especificaciones. Convenio de colaboración laboral del TLC.2 22.3 22.: Reflexionará en torno al origen.8 21. el alumno: Comparará los términos de finitud del ejercicio de derechos por parte del trabajador y del patrón atendiendo al paso del tiempo y sus efectos.9 Origen de la Organización Internacional del trabajo. el alumno: Unidad 21. 20. Treinta días. Estructura.3 21. Cinco días. Perspectivas de reforma laboral en México.1 21. Formalidades para su denuncia.3 20. la jerarquía jurídica de sus Tratados y como estos comprometen al gobierno a cumplir y reconocer los derechos de los trabajadores aceptados mundialmente 21. Consecuencias.5 21. Sesenta días. Convenios y recomendaciones. Formalidades. Un año. Otros países europeos. organización y funcionamiento de la Organización Internacional del Trabajo.

Néstor. 1991. Ed. México: ed.. Ed. ________________________. Circunstancias excluyentes de responsabilidad de los trabajadores en el despido. GUERRERO. Porrúa. LYON-CAEN. José. México: ed. 1993. España: 5ª ed. Derecho Individual y Derecho Colectivo. Ed. Baltasar. 1992. .. Manual de Derecho Obrero. El Grafito Impresores. México. Carlos Antonio. Gabriel.: 17ª ed. México : ed. Porrúa. _______________________. Marco Antonio. Euquerio. Trillas. 1998 _____________. 1969. Tópicos Laborales. 1989... 1990. Trillas. RAMOS ALVAREZ. Instantáneas Laborales. 1974. México: Mc Graw Hill.U. José.. Trillas. Constitución y Nuevo Derecho del Trabajo. CAVAZOS FLORES. Aurora Loria.. ________________________. Derecho Internacional del Trabajo. ed. Derecho Mexicano del Trabajo. Ed. CAMERLYNCK y S.Tomo I. : Trillas. Profesional Colombia.. 1993. tomo 2-1990. Derecho Individual del Trabajo. El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. Ed. Porrúa. Aguilar. Tratado de Derecho Laboral. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Derecho del Trabajo. México:. Porrúa. Derecho del Trabajo I. de Jesús. . Un nuevo artículo 123 sin apartados. La Prueba en el Proceso Laboral 1 y 2. Los trabajadores de confianza. tomo 2-1994. DÁVALOS. (TLC). ________________________. Causales de Despido. México. Ley Federal del Trabajo tematizada. Tomo II. ed. ________________________. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano. Porrúa. México: Porrúa.. 1988. 1984. Tomo III. México:. 1992. Porrúa. Escritos Laborales. 1967. tomo 1-1990. México. ________________________. ________________________. Baltazar. Rafael. Alberto. _____________. Manual de Derecho del Trabajo. S. DIAZ DE LEON. México: Porrúa. México: Porrúa. CAVAZOS FLORES. 1990. 1992. Sindicatos Federaciones y Confederaciones en las Empresas y en el Estado. Trillas. Argentina:. México: 12ª ed. México: ed. Rey. 1983. México. 1989. José. México: 6ª ed. México:Trillas. RUIZ BARZUNZA. 1992. DE BUEN LOZANO. GUTIERREZ Y GONZALEZ. 2003.H. México: Trillas. Constitución de los Sindicatos y su personalidad jurídica.. México : 3ª ed. Trabajo y Seguridad Social. Derecho Laboral. 3ª ed. FERRERO RODRIGUEZ.Trillas. DE LA CUEVA . Bibliografía complementaria BRICEÑO RUIZ. 1991. México: Trillas1985. _____________. Mario. 1987.1999. México:10ª ed. 38 lecciones de Derecho Laboral. 3ª ed. México: Trillas. Tomo I Generales.En francés de la librería Dalloz. Porrúa. México: ed. 1989.Bibliografía básica BARROSO FIGUEROA.1990. ________________________. Derecho del Trabajo. CASTORENA J. México: Tomo I. DAVALOS. Porrúa. Tomo I.. Instituciones de Derecho Mexicano del Trabajo. Las 500 preguntas más usuales sobre temas laborales. 1990.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . así como una actitud analítica. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

9. Séptimo Semestre Derecho Fiscal II Amparo Derecho Bancario y Bursátil Derecho Internacional Privado II Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo .7.1.

.

Análisis sumario de la aportación para el Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR) 1. en particular el de Riesgos Profesionales a fin de que el alumno comprenda la forma como se integra la carga promedio sobre los particulares.1. 1. Unidades temáticas Unidad 1. Al terminar la unidad.1. 1.1 Explicación sintética de las características relevantes de las cuotas por las distintas ramas del Seguro Social. así como los principios generales para la propia actividad en el ámbito de las entidades federativas.2 Análisis breve de las aportaciones y descuentos para los fondos de vivienda. es decir.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Fiscal II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Fiscal I Asignatura subsecuente: Aduanero Empresas y contribuciones Impuesto sobre la renta Instituciones de Derecho Financiero Derecho procesal fiscal Práctica Forense de Fiscal Objetivos: Conocerá y aplicará los conceptos específicos de la actividad impositiva del Estado para la captación de recursos en la esfera federal y en la esfera del Distrito Federal. el alumno: Estudiará las contribuciones federales distintas a los impuestos. 1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Contribuciones de Mejoras . Otras contribuciones federales.3.1 Aportaciones de Seguridad Social.1. las aportaciones de seguridad social las contribuciones de mejora y los derechos 1.

4. Número de horas por unidad: 18 horas Objetivo particular. el Derecho por Servicios del Registro Público de la Propiedad y del Comercio. Examen de las contribuciones para financiar los asentamientos humanos y el desarrollo urbano.3 Contribuciones de los Estados.2 Hacienda Pública del Distrito Federal. 2.3 Impuesto sobre fraccionamientos y urbanización. en especial el Impuesto a la Nómina. 2. Impuesto Predial 3.2.4 Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos. 2.1. asimismo identificará los principales impuestos que a su vez recaudan cada uno de ellos 2.1.2 Contribuciones del Distrito Federal 2.2.2.2.1.2 Estudio esquemático de los demás locales establecidos por el Código Financiero. 2. 2. 2.1.Unidad 2.3.2. 2. Al terminar la unidad.1 Impuestos.4.1 Estudio comparado de las contribuciones de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal.1.2 Estudio sistemático de las contribuciones Municipales de los Estados de la República con las que rigen en el Distrito Federal. Derechos. 2.5 Derecho por agua potable.4.2.4.2.2. Derechos por el uso.2 Impuesto sobre traslación de domino de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles.1.2. y la Cooperación para Obras Públicas. 2.2. así como del diseño de las leyes de hacienda locales y municipales. suministro y aprovechamiento de agua. Servicios del Registro Público de la Propiedad y el Comercio. 2.1 Contribuciones Municipales 3.2.3 Contribuciones de Mejoras.2.3 Estudio de las leyes de ingresos correspondientes.3. público y otros servicios urbanos. alumbrado.4.1.4 Contribuciones de los Municipios.1. el alumno: Explicará y precisará el significado. 2.1 Principios del Orden Local en la República y las bases de Organización de los Estados y del Distrito Federal en materia fiscal. 2. Contribuciones estatales. 2.1 Estudio esquemático del Impuesto sobre adquisición de inmuebles.1.2.1 Impuesto Predial.2.2.4. 2. 3. 2.4. 2. Unidad 3. .1.2. Impuesto sobre espectáculos públicos y los impuestos sobre juegos permitidos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Las contribuciones municipales Al terminar la unidad. 2. 2. características e importancia de las contribuciones estatales.1 Hacienda Pública de los Estados y la de los Municipios.2. 2. el alumno: En este apartado se examinaría el caso de los gravámenes sobre la propiedad inmueble en los Municipios de algún Estado de la República 3.1. en particular de las siguientes: 2. municipales y del Distrito Federal como complementarios a los gravámenes federales. Impuesto sobre traslación de dominio de inmuebles o equivalente al impuesto de adquisición de inmuebles. drenaje.

2 Procedimientos seguidos a instancia de la autoridad y las resoluciones correspondientes.2. determinación.1.4 Recurso de inconformidad establecido en la Ley del Seguro Social.3 Solicitudes de devolución y de condonación de multas.Unidad 4. de preferencia la del Estado de México.2. 4. 5. 4.5 Negativa ficta.6 Procedimientos de comprobación del cumplimiento en materia de contribuciones federales. de acuerdo con casos hipotéticos 5. 4. 4. 5.2. 4. 4.1.1 Instancias de los particulares ante las autoridades y las resoluciones correspondientes. 4. 4. 4. 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 5. e igualmente para comprobar infracciones e imponer sanciones administrativas y en su caso proceder a su cobro coactivo. para estar en posibilidad de analizar y emplear a los mismos en la defensa de los particulares o bien aplicarlas como abogados de las autoridades. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Procedimientos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad.2.1 Recurso administrativo.2. Unidad 5.2 Recurso de Revocación previsto por el Código Fiscal de la Federación. 4.1.5 El recurso de inconformad previsto por la Ley de Coordinación Fiscal. incluida la materia aduanera.3 Recurso de revocación contra la determinación de cuotas compensatorias a la importación de mercancías en condiciones de práctica desleales de comercio internacional. 4. e igualmente estructurará su correcta redacción.2 Procedimientos de verificación.2. monto y pago. 4.1. 4.1. 5.3 Estudio esquemático comparado de lo anterior con los principales procedimientos administrativos a instancia del particular o de las autoridades.8 Procedimientos para comprobar infracciones administrativas y de imposición de sanciones.3 Procedimientos de valuación de bienes.1 Consulta. preferencia la del Estado de México. .1 Procedimientos de aclaración.2.5 Procedimientos para apremiar la presentación de declaraciones o avisos.6 Estudio comparado esquemático de lo anterior con los recursos establecidos por la Ley de hacienda de alguno de los Estados de la República.2. 4.4 Procedimientos en materia aduanera y de comercio exterior. el alumno: Identificará y explicará los diferentes procedimientos administrativos establecidos por la legislación mexicana vigente en materia de contribuciones que se siguen para comprobar su causación. asimismo analizará el significado y alcance de las instancias que los particulares pueden seguir de acuerdo con las distintas resoluciones administrativas que se dicten en materia fiscal 4. previstos en el Código Federal de Distrito Federal y en la de alguno de los Estados de la República. 5.2 Autorizaciones en la materia.2. 4.4 Ofrecimiento y autorización de garantías y de solidaridad.7 Procedimientos para determinar la contribución. el alumno: Identificará los recursos administrativos establecidos por la legislación vigente en materia de contribuciones que se pueden interponer en contra de las resoluciones administrativas.9 Procedimiento administrativo de ejecución. Recursos administrativos en materia de contribuciones Al terminar la unidad.

2.2.3 Estudio comparado del amparo en caso de impugnación de actos de autoridades locales en materia fiscal. 7. 6. así como la naturaleza.2.4 Suspensión del Acto Impugnado. Queja por incumplimiento.10 Alegatos y cierre de la instrucción. 7. ejecución y queja.2. competencia y organización del Tribunal de la Federación y sus diferencias con la Jurisdicción local en materia de contribuciones 6.14 Reclamación 6.2.1 Estudio comparado esquemático con la regulación de los mismos temas por la Ley Orgánica del Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal.3 Estudio comparado con la regulación de los mismos temas por la legislación del Distrito Federal.15 Revisión 6. 6.2. con preferencia el del Estado de México.1 El amparo directo o juicio sobre la legalidad de las sentencias de primera instancia en materia fiscal.2 Revisión y el derecho de impugnación de las autoridades federales.6 Pruebas.2 Impugnación de resoluciones administrativas o jurisdiccionales. con preferencia el del Estado de México.3 Demanda. 6. contestación y ampliación de la demanda.2. 6.2.2.1 Impugnación de las leyes fiscales.2.2.12 Cumplimiento.2. 7.2.2. 6.3 Revisión en amparo fiscal. Unidad 7.2. Efectos de la sentencia y su cumplimiento. Al terminar la unidad. .2.1.2 El juicio contencioso-administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación. precisando el campo de la justicia federal y diferenciando sus materias de la justicia local.2 Juicio de amparo indirecto. el alumno: Explicará y analizará la naturaleza. el alumno: Reconocerá y analizará las diferentes hipótesis en que los particulares pueden interponer el juicio de amparo en contra de leyes.2. 6. 6.1. Al terminar la unidad.2 Partes.2.2.2.2. 6. 6. así como el establecido en alguno de los Estado de la República.5 Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación en materia fiscal.9 Improcedencia y sobreseimiento.2.2. 7. 6.1 La jurisdicción. 6.2.2.1.2. Número de horas por unidad: 16 horas Objetivo particular: Juicio contencioso administrativo. asimismo determinará los casos en que este juicio es improcedente y deberá sobreseerse 7.8 Incidentes.2. 6. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Los medios de control constitucional en materia de contribuciones. actos o resoluciones de autoridad en materia fiscal que afecten garantías individuales.2. 6. 7.2.1 Juicio de amparo directo y el recurso de revisión.2.2.Unidad 6. 6.5 Fijación de la litis.1 Naturaleza del juicio.11 Sentencia y causales de ilegalidad. así como el establecido en alguno de los Estados de la República. 6.2. Adhesión al recurso. 7. en relación con los principios constitucionales. 7.2.2.2 El Tribunal Federal Contencioso Administrativo 6.2.1 Estructura y organización de la impartición de justicia fiscal en México. estructura y consecuencias del juicio contencioso administrativo establecido por el Código Fiscal de la Federación. organización y competencia del Tribunal. 7.13 Recursos 6.7 Plazos y notificaciones. 6.

Oxford University Press-Harla URESTI ROBLEDO. Colección de Estudios Jurídicos CUEVA ARTURO. México. Régimen Jurídico. Editorial Harla DELGADILLO GUTIÉRREZ. México. Cárdenas Editor y distribuidor CALVO LANAGARICA. México. Prorrúa FERNÁNDEZ Y CUEVAS . Derecho Constitucional tributario. URESTI ROBLEDO. MIGUEL ÁNGEL. Teoría de la Infracción Fiscal. México. Derecho tributario mexicano. I y I. . Derecho y Tributación. Derecho Fiscal y Económico de la empresa. Los impuestos en México. Ed. México. Derecho Fiscal. Editorial PAC CÁRDENAS PEÑA DE RODRÍGUEZ. CARMEN. tax editores. La distribución de facultades para establecer impuestos en el sistema federal mexicano. México. México. Jesús-Rojas Yañez Jorge. Justicia. México. México.Bibliografía básica ARILLA VILA MANUEL. Principios de Derecho Tributario. HORACIO. Trillas RODRÍGUEZ LOBATO. Ciencia financiera y derecho tributario. Derecho Penal Fiscal. México. Pago de impuestos en español. México. Limusa Noriega Editores QUINTANA VALTIERRA. Dictámenes. Dofiscal editores GARCÍA DOMÍNGUEZ. Registrado. CÉSAR. LUIS HUMBERTO. Cárdenas Editor CARRASCO IRIARTE.P. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Colegio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. HORACIO. HUGO. JOSÉ MAURICIO. Derecho Fiscal Constitucional. Editorial RoCár CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. RAÚL. México. México. Declaratorias e inconformidades del C.

México GIULIANI FONROUGE. México. FELIPE. Editorial Themis BASAVE FERNÁNDEZ. Ediciones de Palma ARMIENTA HERNÁNDEZ. Editorial ECASA LANZ CARDENAS. Ed. Introducción al estudio del Derecho Tributario Mexicano. Tomo I. IGNACIO. México. Porrúa RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ. Español-Latin. Ed. Introducción al estudio del Derecho Fiscal. Derecho Constitucional Mexicano. México. México. México. Derecho Financiero. Las ficciones del derecho tributario. Derecho Financiero y Tributario. ARRIOJA VIZCAÍNO. B. Riqueza de las naciones. Obligación tributaria y su causa. I. Leyes e impuestos. Línea Editorial Fiscal PAF SÁNCHEZ MARTÍNEZ. Porrúa BURGOA ORIHUELA. Editorial PAF MURILLO C. Derecho Mercantil. ANTONIO.R. México.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Porrúa. Ed. Mario. Porrúa GARZA. Ed. Derecho Constitucional Mexicano. Derecho administrativo. Editorial Porrúa PUGLIESE. México. CARLOS M. Madrid. RAMOS.P. México. GONZALO. Curso de Derecho tributario. La constitución y algunos aspectos del derecho tributario mexicano. Ed.. Fondo de Cultura Económica LÓPEZ VILLA JUAN RAÚL. vol IV. Buenos Aires. Curso de Finanzas. Editorial de Derecho Reunidas PIMENTEL ÁLVAREZ. ASOREY. Editorial Porrúa BURGOA ORIHUELA. Derecho Financiero Público. Buenos aires. Prorrúa FRAGA GABINO. JACINTO. Madrid. Ed. ROBERTO. Nuevo derecho Industrial. México. Editorial de Derecho Financiero PÉREZ DE AYALA. MARGAIN MANAUTOU. ROJO CHÁVEZ . México. México. SERGIO FRANCISCO.. Aguilar Ediciones FAYA VIESCA. Las Garantías Constitucionales del Derecho Tributario Mexicano. Ed. Publicaciones Cruz TENA RAMÍREZ. Aplicación y comentarios a leyes del I. México. Porrúa EINAUDI. EMILIO. México. Derecho Fiscal. Instituciones de derecho financiero. S. Madrid. Los derechos individuales y el juicio de amparo en materia administrativa. Diccionario Lartin-Español. México. ADAM. México.C. LUIGI. JUAN JOSÉ. México. Porrúa CASSAGNE JUAN C. Editorial Porrúa CÁRDENAS ELIZONDO. La empresa. Abeledo-Perrot CORTINA GUTIÉRREZ ALFONSO. México. Editorial de Derecho Financiero MUÑOZ NARVÁEZ. JOSÉ LUIS. Finanzas Públicas. Porrúa. Ed. México. Derecho Financiero mexicano.A. Derecho Fiscal mexicano. FRANCISCO. ANTONIO. tomo I. Ed. Tratado de los recursos administrativos. Porrúa. IGNACIO. México. ADOLFO. Derecho Aduanero. Depalma VILLEGAS HÉCTOR B. SUSANA CAMILA. Derecho Administrativo. impuestos. Sicco MABARAK CERECEDO DORICELA. México. San Luis Potosí. México. DE LA GARZA. “Manual para el cumplimiento de obligaciones fiscales”. Porrúa JIMÉNEZ GONZÁLEZ . México. SERVANDO J. Curso de Derecho Tributario. Mc Graw Hill MARGAIN HUGO. México. AGUSTÍN. México. EUSEBIO. Ed. México. Lecciones de Derecho Tributario. México. textos iteso NAVARRINE. Ed. Finanzas Públicas. Buenos Aires. México. Ed Porrúa FLORES ZAVALA. Formulario Fiscal y jurisprudencia. JULIO. Ed. JOSÉ TRINIDAD. Tomos I y II. México. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARGAIN MANAUTOU. Ediciones de Palma PEREZ DE AYALA. Buenos Aires. Fundamentos y práctica del comercio exterior y Derecho Aduanero. Trillas SMITH. MARIO. España. SÁNCHEZ CANTÚ Y. Las Garantías Individuales. Teoría del Estado. Ediciones de Palma .H.S. Ed. Buenos Aires. México. Porrúa MICHELI GIAN. F. Porrúa CARVAJAL CONTRERAS MÁXIMO. RUBÉN O. La contraloría y el control interno en México. México.. Presunciones y Ficciones en el derecho tributario. SECOFI VALDES COSTA. EMILIO. México. Principios de hacienda pública. De. Editorial Jus BAUCHE GARCÍA DIEGO. Curso de Derecho Tributario. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ. JORGE MARIO. Universidad Autónoma de San Luis Potosí MARTÍNEZ LÓPEZ LUIS. Derecho Administrativo. Porrúa TRATADO DE LIBRE COMERCIO de América del Norte. Madrid.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas fiscales Experiencia docente en temas fiscales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como autoridad hacendaria .

2 La jurisdicción constitucional orgánica. La defensa de la constitución y los sectores que la integran. 1. Aspectos generales del amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano. los principios.1. Las garantías constitucionales.2. así como las características específicas que lo distinguen. El derecho procesal constitucional mexicano y las figuras que lo integran. el alumno deberá: Contar con un panorama de la defensa de la constitución y ubicar al amparo como uno más de los instrumentos que integran el derecho procesal constitucional mexicano.3. los orígenes. la estructura y el funcionamiento del amparo en México. Unidades temáticas Unidad 1.1.2.2. .UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo Objetivos: Deberá conocer la naturaleza.1.1.1. Los instrumentos protectores de la Constitución. La jurisdicción constitucional trasnacional.4. 1. 1. 1.1. 1. 1. El amparo como figura del derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.2.1. 1. 1. La jurisdicción constitucional de la libertad.

Influencia angloamericana. El federalista.1. 2. las ideas de Manuel C. Jay Hamilton. Asimismo. La casación de tipo español. 2.2. Los procesos forales aragoneses. Los antecedentes de carácter remoto. 2.2. El amparo colonial.1.1.1.3.1.3. Madison.5.2. 2. Las influencias externas.1. 2.5. Los writs de injuction y mandamus.1.1. La aprehensión.2. 2. El papel de las Audiencias en la Nueva España. La Constitución yucateca de 1841.2. 2.5.1. Intercessio tribunicia en Roma. el alumno deberá: Conocer las figuras más sobresalientes que registra la historia. identificar las influencias del constitucionalismo de otros países en la creación y establecimiento del amparo en México.2.2. 2.2. García Rejón y el establecimiento del amparo a nivel local.6. y el nacimiento de la institución hasta su consagración paulatina en la segunda mitad del siglo XIX 2. Las normas supremas y las normas inferiores en Grecia.2.1. 2.3.3.3.2. El inventario. Alexis de Tocqueville y "La democracia en América".5. que tuvieron como finalidad la protección de la persona y la limitación del poder a favor de la libertad.3. 2.5. Interdicto de homine libero exhibendo en Roma.1.1.3.2.3.3. 2. 2. 2.3. 2.4. La figura del justicia.2.2.2.1.2. 2.1.2.1. 2. Las tres etapas de nacimiento del amparo.Unidad 2: Los antecedentes y el nacimiento del Amparo en el Siglo XIX Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1.5. 2. 2. 2.1.4. 2.1. 2.2. las ideas.1. 2. La manifestación. Habeas corpus.1.3.2.2. El Constituyente de 1856-57. El Acta de Reformas de 1847. la consagración del amparo a nivel federal.1.2.1.3.2. El habeas corpus en Inglaterra. Influencia española. 2.6. el voto particular de Mariano Otero y el establecimiento del Amparo a nivel nacional.1.1. .4. Influencia francesa. 2. 2.1. Declaraciones de Derechos en las constituciones mexicanas. mismas que la doctrina señala como posibles antecedentes remotos del amparo.6.5. 2.1. La casación de tipo francés. El recurso de fuerza. 2. Caso Marbury vs.5.2. 2.3.1. 2.2. 2. Centralismo judicial. Revisión judicial de la constitucionalidad de las leyes. 2. La discusión y el sentido de los artículos 101 y 102 constitucionales.3. 2.5.2.2. La firma de derecho.

4. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1897.1.3.3. .1.6. Los Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN y la competencia en el amparo. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1861. La primera ley de amparo expedida durante la vigencia de la Constitución de 1917.2. La reforma de 1951. La regulación del amparo en los códigos federales de procedimientos civiles. 3. durante la vigencia de la ley de amparo de 1882. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1882.2.2.1.1. 4. La reforma constitucional de 1994 y su influencia en el amparo.2. 3.3. 4. El Constituyente de 1917 y el amparo.2. 3. 3. La Ley de Amparo de 1936 y reformas más sobresalientes. 3.2. especialmente para atender el rezago provocado por el amparo en materia judicial 4. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. La segunda ley que reguló al amparo de 1869. 3. El amparo contra sentencias judiciales.Unidad 3: La evolución legislativa del amparo de 1861 a 1908.1.1. 4.3. 4. La Ley de Amparo de 1919 y el recurso de súplica.2. 4. 3. 3. 3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1919. 3. Las características sobresalientes de la ley de amparo de 1869. La Ley de Amparo de 1919. que determinaron su conformación y regulaciones vigentes. 3.3.1.4. el alumno deberá: Conocer las ideas que se discutieron en el seno del Congreso Constituyente de 1917 acerca del amparo.3.2. y las características progresivas de su tramitación. La reforma de 1988. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1861.2.3. 4.3.2.2. Los artículos 103 y 107 en la versión original de la Constitución de 1917.2. La reforma de 1986. Las características sobresalientes del Código Federal de Procedimientos Civiles de 1908. 3. 4.2.1.1. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1869.3.1.2. tomando en consideración las reformas constitucionales y legislativas más sobresalientes por las que se ha ido perfeccionando la institución y la propia estructura y funcionamiento del Poder Judicial Federal.3.3.1.4. La ley de amparo de 1882 y el nacimiento de la jurisprudencia obligatoria. 3.3. La reforma de 1984. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con los Códigos de 1897 y 1908. Unidad 4: Número de horas por unidad: 4horas Objetivo particular: La regulación el amparo en el Siglo XX Al terminar esta unidad. Las ideas sobresalientes sobre el amparo en materia judicial.3. 4.2. 3. Panorama de la tramitación del amparo de acuerdo con la ley de 1882.2. 4. De los proyectos legislativos a la primera ley que reguló al amparo de 1861. La creación del amparo de una sola instancia. La tercera ley que reguló al amparo de 1882. 4.2.1. 4.1.2.3. La reforma de 1968.5.2. 3. 3. 4. El nacimiento del amparo en materia judicial. El caso de Miguel Vega y la inconstitucionalidad del artículo 8º de la ley de 1869.1.3.7. el alumno deberá: Conocer los diversos ordenamientos que han regulado al amparo y que determinaron su evolución progresiva a partir de su concepción original de ser exclusivamente un instrumento protector de los derechos fundamentales hasta convertirse en un medio de control de la legalidad y constitucionalidad de los actos de autoridad.

Medios de impugnación.1. 6. 6.5. La demanda (interposición del recurso).1.4. impedimentos. Ejecución de la sentencia.8.2.2. 6. 5.10. impedimentos. 5.2. bajo la denominación única de amparo. 6.Unidad 5: Los principios. Partes. 6. . términos.3. 5. 6. El amparo habeas corpus.7. 6. 6.1.4. Responsabilidad.5.2.5. 6. Improcedencia. Partes.7. Las características sobresalientes y las reglas básicas de tramitación los sectores del amparo.1.1. Incidentes. El amparo casación.1. 6.1.2.1.6.1.1.5. La suspensión. Incidentes. la naturaleza y los sectores del amparo Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. Materia del Amparo judicial.4. El amparo de una instancia. Medios de impugnación. 6. Sentencia. 5.13. Responsabilidad. 6.12.2. 6.11. 5.1. 6.11.6. 5. Procedimiento. 5. La naturaleza procesal del amparo.9.3. 6. 6.La acción con pretensiones de amparo y sus elementos. 6.2.1. así como la identificación de los diversos tipos de proceso que.2.1.2. La demanda.5. Ejecución de la sentencia.2.5. operan actualmente.5. 6. competencia. Improcedencia. competencia. El amparo de doble instancia. Audiencia constitucional. 6. y las figuras procesales que tienen incidencia desde su interposición hasta la ejecución de la sentencia. el alumno deberá: Número de horas por unidad: 7 horas Conocer de manera panorámica las etapas de tramitación de los dos tipos de procedimiento del amparo.2.5.10. el alumno deberá: Conocer los principios que de acuerdo con la doctrina dominante rigen al amparo y lo distinguen como institución jurisdiccional protectora de los derechos humanos y el orden constitucional. etapas y tramitación específica.2. Unidad 6: Los tipos de procedimiento: el amparo de una sola instancia y el amparo de doble instancia Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 5. 6. Procedimiento.1. Sentencia.1. 5. 6.2. Los principios establecidos a través de la jurisprudencia. 6. Los principios derivados de la Constitución. Los principios derivados de la Legislación. El amparo como contencioso administrativo.14. etapas y tramitación específica.3. Relaciones del amparo con el recurso de casación 6.2.1.2.1. 6. 6.2. 5.9.5 El amparo social agrario. Incidencia del amparo indirecto en el proceso ordinario. términos.3.4 El amparo contra leyes. 6. La suspensión.1.8. 6.1.

3.1. La suspensión en el amparo directo en materia laboral. 7. 8.3. Tramitación de la suspensión a petición de parte. el alumno deberá: Conocer los rasgos más sobresalientes de la suspensión del acto reclamado como una medida cautelar que permite evitar la incidencia de daños irreparables o de difícil reparación.2. 7.1. 8. 7. 8. 7.1. 7. a la vez que conservar la materia del proceso de amparo. 7. tanto la que lo concede. 7.1. 7. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto. 7.1. Tipos. Incumplimiento.1.2. 7. Los efectos de la suspensión de oficio.7. 7. La suspensión en el amparo indirecto.7.1.2. .3. como la que lo niega o la que sobresee.6.6. 7.1.3.3.5.2. 7. Alcances.4.4.6.1. Excepciones relativas a la tramitación normal de la suspensión. Tramitación de la suspensión de oficio. objeto.2. La suspensión en el amparo directo en materia agraria. Procedencia de la contragarantía por parte del tercero.1. 8.Unidad 7: La suspensión en el amparo Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: El terminar esta unidad. La suspensión en el amparo directo. Procedimiento para la exigibilidad de la garantía y la contragarantía. 7. Procedencia constitucional de la suspensión en el amparo indirecto. 8. 7. 7.1.2. Los efectos de la suspensión a petición de parte. Cumplimiento substituto.3. objeto.2. 7.1. 7.1.2.2.5.3. 8.3. 7.3.1. La suspensión en los casos que puedan ser ocasionados daños o perjuicios a un tercero.1. 7.1.1.1.1. su tramitación y características tanto en amparo directo como indirecto. De oficio. Elementos o partes que la conforman. 7.7. el alumno deberá: Conocer la naturaleza y alcances de la sentencia de amparo.1. 8.2. 7.1. Requisitos para ser decretada. La suspensión provisional del acto reclamado.2. naturaleza y efectos. Procedimiento para la exigibilidad de las cauciones.8. tratándose de la suspensión en amparos directos en materia civil. su estructura y el procedimiento de aplicación forzosa de la misma ante el incumplimiento o la contumacia de la autoridad 8.1. Inexcusable. Efectos.2. La suspensión en el amparo directo en materia civil o administrativa. Consecuencias de la falta de presentación del informe previo.5.4. naturaleza y efectos.8. La suspensión de plano.1.3.1.2.1.7.3.2. Excusable. A petición de parte agraviada.2. La suspensión en el amparo indirecto.Contenido del informe previo.1. 7. 7.2. La suspensión en el amparo directo en materia penal.2.2.1. La ejecución y el cumplimiento del auto de suspensión. Cumplimiento.1. Procedimiento de ejecución forzosa de la sentencia de amparo. 7. 8. Naturaleza. 8.1. administrativa y laboral.4.4. 7.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La sentencia de amparo Al terminar esta unidad.2.7.3.3.3.3. 7. Tipos de suspensión en los casos de competencia del amparo indirecto (ver artículo 122 LAMP): 7.4.2.1.1.2.6. 8.2. La ejecución y el cumplimiento de la suspensión en el amparo directo Unidad 8.3.

9. Regulación vigente. La facultad de atracción y el recurso de revisión.6.3. Tramitación.3. 9. Antecedentes. 9. Tramitación. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión.1. Casos de procedencia del recurso de reclamación. Situación actual.7.1.8.4.1.8. 9. 9. 9.4.4.3 Recurso de reclamación. El recurso de queja.1.3.2. Regulación vigente.3. Tramitación.5. 9.5. Efectos de la resolución que recae al recurso de revisión. 9.1. 9.2. El recurso de revisión y el amparo indirecto.1.2. La regulación del recurso de revisión en el proyecto de Ley de Amparo de 2001.2.1.1. 9. Regulación vigente.3.2. Tramitación.3.1.1.3. 9.3. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión. Antecedentes. 9. su naturaleza y las hipótesis de su procedencia.1. Casos de procedencia del recurso de revisión.2.3. 9.4. 9. Antecedentes. 9.6. 9. 9. 9. 9.1.1. Casos de procedencia del recurso de queja.6.3.5.6. el procedimiento para su tramitación y los efectos de las diversas resoluciones que pueden recaer a los mismos 9. 9.1. La regulación del recurso de queja en el proyecto de Ley de Amparo de 2001.1.5.1. Legitimación para la interposición de la queja.6.2.3. 9.1. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de reclamación.2. 9.1. La regulación del recurso de reclamación en el proyecto de Ley de Amparo de 2001.2. 9. Legitimación para la interposición del recurso.1.1. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión.3.1.1. 9.7.1.1. Casos de procedencia del recurso de revisión. Evolución 9.2. 9. 9. Resoluciones que pueden recaer al recurso de queja. Legitimación para la interposición del recurso.3.2. Efectos de la resolución que recae al recurso de queja. 9. Efectos de la resolución que recae al recurso de reclamación. El recurso de revisión y el amparo directo.3. 9. 9.4. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de queja.1 El recurso de revisión.4.4. 9.4. 9.3. . 9.2.5.9. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1.3.5. Competencia para conocer y decidir sobre el recurso de revisión.3.1. 9.4.4.2.5.3. Los medios de impugnación en el amparo. el alumno deberá: Identificará los medios de impugnación al alcance de las partes durante la tramitación del juicio de amparo de una sola instancia y de doble grado.2. 9.2.3.7.5. 9. 9.3. 9. 9. 9. 9. Resoluciones que pueden recaer al recurso de reclamación.1. la Ley de Amparo y los Acuerdos Generales del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Antecedentes 9. Legitimación para la interposición del recurso de reclamación.2. 9. Resoluciones que pueden recaer al recurso de revisión. La suplencia de la queja deficiente y el recurso de revisión.3.1.Unidad 9.4.

1. Concepto: a) Etimológico. 10. La relación entre el juez y la ley/codificación y actividad judicial. . 10.6.3 La posible contradicción de criterios entre órganos de diversa jerarquía.2. órganos vinculados y consecuencias de su inobservancia. 10.1.2. 10. su evolución. 10.7 El contenido de la jurisprudencia y la sistematización para facilitar su consulta. incluyendo las figuras que permiten su actualización.2. funcionamiento y autoridad.3.1. 10.2 La contradicción entre tesis de los Tribunales Colegiados de Circuito. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917. La creatividad judicial.7 Los órganos vinculados por la jurisprudencia.2. La jurisprudencia en México en el siglo XIX.3 El marco normativo vigente de la jurisprudencia.2.2 La jurisprudencia como fuente del derecho en el ordenamiento jurídico mexicano.1. Reglamento de la SCJN sobre la elaboración de tesis.1.1 La aplicación del Derecho y la naturaleza de la función judicial. 10. 10. el alumno deberá: Conocer los orígenes y la trascendencia de la jurisprudencia en el orden jurídico mexicano.5. b) Gramatical. 10.2.2. consagración definitiva y evolución de la jurisprudencia obligatoria de los tribunales del Poder Judicial de la Federación en el derecho mexicano: 10. su invocación.2. La concepción tradicional de la función judicial y la sumisión incondicional del juez a la ley.3. 10. La interpretación judicial sobre la jurisprudencia.2.2.3.1 La contradicción entre tesis de las salas de la Suprema Corte.8. Acuerdos Generales del Pleno de la SCJN.2.8 Los problemas que plantea la resolución de contradicción de tesis entre las salas de la Corte y entre los Tribunales Colegiados de Circuito: 10.2 La jurisprudencia en México el siglo XX. la resolución de criterios contradictorios.5 El establecimiento de un tercer criterio diverso de aquellos que emanan de las tesis contradictorias.2. Ley de Amparo.2.2.5 La sanción y las consecuencias jurídicas del desacato a la jurisprudencia. 10.2. 10. b) los motivados en la reiteración de criterios. 10.5 La actualización de la jurisprudencia: a) la modificación jurisprudencial. 10.2. 10. 10.1.2. Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación. b) los originados a través de la solución de contradicciones de criterios.8. 10.2.8. 10.Unidad 10: La jurisprudencia Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 10.4 La autoridad y valor normativo de la jurisprudencia. 10. 10. 10.6 La invocación de la jurisprudencia. 10. 10. 10.2. b) la interrupción jurisprudencial.4.3 Los ámbitos de validez de la jurisprudencia.4 La posible contradicción entre los criterios de un mismo Tribunal.3. 10.2.8. 10.2.1.3.2.2 Antecedentes.2.4 Los procedimientos de creación jurisprudencial: a) los motivados en la jerarquía y autoridad del fallo.3.8.3.2. 10.2. c) Jurídico.6 Los órganos facultados para establecer jurisprudencia. 10.3.

Justicia constitucional. el alumno deberá: Conocer el régimen de responsabilidades previsto en la Ley de Amparo en vigor. ed. FIX-ZAMUDIO. Martha. 1998. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano.3. Las Garantías Individuales.. Derechos humanos y Ombudsman. 1999. GAXIOLA. Tomo quinto. Héctor. AGUILAR ÁLVAREZ. México. México.4. VALLARTA.Unidad 11. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. ________________________. México.2. 87-111. 11. ed. Porrúa-UNAM. Alfonso. Ombudsman y derechos humanos. Procedimientos para exigirlas. Del quejoso o agraviado 11. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. Librería de Manuel Porrúa. UNAM. pp. fines y alcances. México. México..2. Los Efectos de la Jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia que Declara la Inconstitucionalidad de una Ley. 1998. UNAM. Alfonso. . l998.2. Ed. 1998. 1988. 1974. 11. AZUELA. Universidad de Chihuahua. Miguel y PEREZ FONSECA. 30ª ed. México. Jorge. México. 1982. Hacía una nueva Ley de Amparo. 3ª. Porrúa 1989. En Lecturas Jurídicas. México. ______________________. México. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. 1968. El Pensamiento Jurídico de México en el Derecho Constitucional. México. 4a. 4 volúmenes. 2ª. 11. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La responsabilidad en los juicios de amparo Al terminar esta unidad. 4ª. Porrúa. 1961. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales.2. UNAMCivitas. ed. México.. El Amparo Contra Leyes. Monterrey. ed. __________________.41. los motivos que las generan y los procedimientos para hacerlas efectivas 11. 2002. 2ª edición. Del Ministerio Público. 34ª ed. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. Ley de Amparo. No. Derecho de Amparo.2 La responsabilidad de las partes. Ignacio Luis. Derecho Jurisprudencial Mexicano. UNAM. 1992. UNAM-CNDH. Porrúa. El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. 2ª. 1969. 11. Porrúa. BURGOA ORIHUELA. Guadalupe. __________________. Bibliografia basica ACOSTA ROMERO. ed. 1990. 1993. l998. México. Ed. 2ª. Porrúa. Editorial Jus. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. El Juicio de Amparo en Materia Agraria.3. México. Universidad de Nuevo León. Ed. __________________.2. Comisión Nacional de Derechos Humanos. Ignacio. ed. Ma..4. Porrúa. El juicio de Amparo. México. 1968. 11. Del juez del amparo.1. Madrid. en la obra colectiva. Del tercero perjudicado. México. 11. Trillas. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales.1 Naturaleza. octubre-diciembre. Jorge F. Mariano. GÓNGORA PIMENTEL. TRUEBA. CHAVEZ PADRON. Arturo. __________________. Horacio. México. ______________________. Introducción al estudio del Amparo. CARPIZO. Porrúa. 1998. México. 2 Tomos. De la autoridad responsable. 1993.

UNAM-MacGrawhill. ITAM. Arturo. PALACIOS. El Juicio de Amparo. Porrúa.. Universidad de Guadalajara... México. __________________. CASTRO. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. Las Recopilaciones Jurisprudenciales en México. 1808-1998. 2002. 2002. en la memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. BARRAGÁN BARRAGÁN. La jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia y aspectos de sus facultades discrecionales. ed. 1983. 2a. HERNÁNDEZ A. México. CARRILLO FLORES. ______________________. 1990. pp. __________________. Octavio. UNAM-CNDH. 1998. UNAM. Ley de Amparo de 1861. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM. 1987. 2ª edición. 1987. Leopoldo. 1971. Jorge Ulises. El Amparo Colonial y el Juicio de Amparo Mexicano. México. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. Juventino. Ramón J. UNAM. F. MARROQUIN ZALETA. HIDALGO RIESTRA.. México. 10ª. México. 1987. José Luis. SOBERANES FERNÁNDEZ. UNAM-CNDH. México.. 21ª. 1981. La Constitución. Tomo I.. México.. México. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. 2ª. Ricardo. UNAM. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. México. GRANT. 5ª edición. NORIEGA CANTÚ. 1996. 1996. UNAM. México.. Víctor. ed. México. 2002. ed. Porrúa. ______________________. cuatro tomos. José de Jesús. Jurisprudencia. Porrúa. Carlos.E. Miguel.. UNAM. 1987. 1994. . México. enero-junio de 2003. El Amparo Penal Indirecto. pp. Instituciones Fundamentales. 1963. 7ª edición. 1963. Ed. Porrúa. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. Núm. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. Mauro. Nueva Serie. 1990. La Interpretación Judicial Constitucional. Evolución de la Ley de Amparo. Jaime Manuel. FAIRÉN GUILLÉN. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. La Interpretación Constitucional de la Suprema Corte de Justicia (1917-1984). V. actualizada por José Luis Soberanes. 3ª edición. Curso de Amparo. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. México. 3ª. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. Alfonso. México. México. Ed. UNAM. 130-150. 3ª. Instituciones de Amparo. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. CARMONA TINOCO. México. OJEDA BOHÓRQUEZ. Porrúa. Enrique (compiladores). 1970). l998. Porrúa. UNAM. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. UNAM. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. UNAM. GUDIÑO PELAYO. Garantías y amparo. Nueva Serie. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. ______________________. Lecciones de Amparo. ESQUINCA Muñoz. México. 2ª. Ezequiel. Antonio. UNAM. Primera. México. ____________________. Jorge. México. en la obra colectiva Derecho Constitucional Comparado. Porrúa. en Comunicaciones Mexicanas al VIII Congreso Internacional de Derecho Comparado (Pescara. septiembre-diciembre de 1996. 2 vols. México. Porrúa. México. Leyes Fundamentales de México. número 1. 1997. México. ed. México. Puebla. 1971. José. 7-23. México.C. Andrés. 1990. César. 1982. 9-19. 771-798. México. Ed. Porrúa. 3ª edición. Raúl. 1993. 1995. México. PLASCENCIA VILLANUEVA. Reforma Judicial. J. México. Núm. 1969. . Año XXIX.C. Lucio.. Porrúa.A. México. octubre de 1996.. UNAM. 2001. La Interpretación Judicial Constitucional.Estados Unidos. Cajica. ed. 2003. La Justicia Constitucional (Estudios de Derecho Comparado). 2000. 83. CARBONELL Y SANCHEZ. Porrúa. 477-493. ed. UNAM-CNDH. Leoncio. DE LA CRUZ AGÜERO.Bibliografía complementaria AGUILAR LEÓN. Norma Inés. LARA SAENZ. El Control Jurisdiccional de la Constitucionalidad las Leyes. 1985. TRUEBA BARRERA. Manual para el manejo del Semanario Judicial de la Federación. ______________________. México. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. mayo-agosto de 1995. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. 523-561. _________________________. Porrúa. Porrúa. 1991. ed. LIRA GONZÁLEZ. La interrupción de la jurisprudencia por los tribunales colegiados de circuito. La Jurisprudencia en México. México. UNAM. CAPPELLETTI. pp. México. México. 1972. 1987. ______________________ y GUADARRAMA. pp. Año XXVIII. 87. 2ª edición. 1996. México. GONZÁLEZ COSÍO. México. México. pp. México. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. UNAM. Revista Mexicana de Justicia. 1996. GUERRERO LARA. pp. Porrúa. CABRERA ACEVEDO.

1992. Derecho constitucional mexicano. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. Edición facsimilar. Themis. pp. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. enero-febrero de 1994. 1991. 1990. Miguel Angel Porrúa. VEGA. Manual del Juicio de Amparo. Fernando. 1992. ZERTUCHE GARCÍA. Los Tribunales Colegiados de Circuito. Ed. ____________________. 1987. La Jurisprudencia Unificadora. 105-144. México. Héctor Gerardo.. México. edición aumentada. Themis. Editorial Themis. Fondo de Cultura Económica. Carlos De. Números 67-68. l998. 54-65. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en Pemex-Lex. ______________________________. ____________________________________. UNAM. pp. Porrúa. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. La jurisprudencia. Derecho constitucional aplicado a la especialización de amparo.POLO BERNAL. 2a.AA. 32ª. México. Sus procedimientos y formularios básicos. México. México. TENA RAMÍREZ. La Constitución y su Interpretación por el Poder Judicial Federal. México. Porrúa. 1975. SILVA Y NAVA. México. así como una actitud analítica. l99l. VV. 2002. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. pp. tanto dentro como fuera de clase. Revista Jurídica Petróleos Mexicanos. UNAM. Porrúa. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. REYES TAYABAS. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. ____________________________________. Felipe. Memoria del Primer Congreso Nacional de Amparo. Ed. seis tomos. Interpretación y Creación de Derecho SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION. México. El juicio de amparo contra leyes. México. VARIOS AUTORES. México.. en la obra Curso de Actualización de Amparo. 1992-1994. Efraín. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Jorge. ed. 1991. La Jurisprudencia en México. Porrúa. México. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. La Jurisprudencia.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o legislativa .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

3. . Ubicación y concepto. Unidades temáticas Unidad 1. Regulación por normas de Derecho Público y Privado. Legislativa. Sustancial. Didáctica. 1.1. Al terminar la unidad. el alumno: Conceptualizará al derecho bancario y bursátil.2.3. 1.3. 1.2. Explicar por qué se considera al derecho financiero una disciplina autónoma.3. Científica.1. La autonomía del Derecho Financiero. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Nociones generales del derecho bancario y bursátil. 1. 1. Identificar las normas de derecho público y privado que las regulan.2.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Bancario y Bursátil Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Contratos mercantiles Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el marco jurídico aplicable a las instituciones y operaciones del sistema financiero mexicano y su implicación en las demás materias jurídicas.2.1.3.2. 1. y podrá: Precisar la ubicación de estas materias. 1. Normas de carácter público. Normas de carácter privado. 1.4. 1.

Marco jurídico del sistema de Banca Privada 1897-1982. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Podrá: Identificar los ordenamientos civiles y mercantiles que regularon la materia financiera en México.8. hasta la actualidad. Legislación Bursátil 1926-2002.2.6.2.3.6.3. 3. Legislación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro 1990-2002.5.3. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Fuentes primarias y supletorias de la legislación bancaria y bursátil.1. 2.4. 3. Nuevo Sistema de Pensiones. 3.2. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Banco de México.8. 2.6. 3. Los usos bancarios y mercantiles. Ley de Instituciones de Crédito 1897.3. 3) Reformas y Adiciones.4. en las legislaciones mercantil y civil 1810-1892. Entidades bancarias. 3.1. Antecedentes de la reglamentación de bancos 17831809.4. 2. 3. 3. 3. 3. 3. Código Fiscal de la Federación.3. 3. Ley para la Coordinación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. Código Civil para el Distrito Federal (Actualmente Código Civil Federal). Legislación de las Sociedades de Inversión 1951-2002. 3. Ley de Instituciones de Crédito y Ley del Mercado de Valores. Base legal para la creación del Banco de México 1917. 3. Reglamentación en la legislación bancaria y otros ordenamientos 1926-1975. Ley del Mercado de Valores 1975.1. 2. 3. Legislación Bancaria 1924-2002. Las prácticas bancarias. 3. Explicar cada una de las fuentes supletorias.6. Fuentes del Derecho Financiero. Reformas y Adiciones. 3.2. Reglamentación de las entidades bancarias.3. Desarrollo del derecho bancario y bursátil.2. bursátil. 3. Derecho especial para las entidades de. Legislación mercantil. seguros.1. 2.2. 3.8. Describir la evolución que han tenido las legislaciones bancaria. 2. 2.3.3. 3.1. 2.1. 3. organizaciones y actividades auxiliares del crédito. Ley para Regular las Agrupaciones Financieras . 3. 3.3. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bancaria. 2.3.4.4.7. Fuentes primarias y supletorias en la legislación bursátil.4. y agrupaciones financieras. Al terminar la unidad.5. 3. Leyes de Sociedades de Inversión 1951-1986-2001. Al terminar la unidad.7. Marco jurídico del sistema de Banca Reprivatizada 1990-2002.7.2.3. bancos 1892-1910.2.2. 3.1.3. Fuentes primarias y supletorias.2.1.2.7. Reformas a diversas leyes para la creación de los Sistemas de Ahorro para el Retiro.2. 2.1. Marco jurídico del sistema de Banca Nacionalizada 1982-1990. Establecimiento de una Bolsa Mercantil.5.5. Legislación de las Agrupaciones Financieras 1990-2002. fianzas. Precisar el orden jerárquico con que se deben aplicar unas fuentes respecto de otras.3.Unidad 2.1. el alumno: Podrá: Definir e identificar las fuentes primarias y supletorias de cada una de las legislaciones financieras. el alumno: Unidad 3.

4.3. Precisar su importancia. 4.3.3. 5.9. 5.4. coordinar. el alumno: Podrá: Definir el sistema financiero mexicano. Importancia. Creación. . Integrantes. Estructura Orgánica. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular. 5. 5.2.1.3. 5. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular Podrá: Describir el marco jurídico de la SHCP.3. Identificar a sus integrantes. Describir sus principales funciones respecto al sistema financiero.1. Resuelve consultas.2. 4.3. 5. 5. El actual sistema financiero mexicano. auxiliares o de apoyo. 4.1. evaluar y vigilar el sistema financiero del país. Intervenir en las Comisiones Nacionales Bancaria y de Valores.4. Aprobación. Secretaría de hacienda y crédito público Al terminar la unidad. Otras entidades.2.2.1. 4. de Seguros y Fianzas y del Sistema de Ahorro para el Retiro.2. Grupos financieros. 5. 4. Aplicar sanciones. Interpretación administrativa.2. 5. 4.3.2. Emisión de disposiciones de carácter prudencial.2.2.2. Autorización (Ver Capítulo XII Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera). 5.2. Entidades de servicios complementarios. 5.6. Planear.2. Intervención en delitos financieros.5. 5. 4. que participan en el sistema financiero mexicano. el alumno: Unidad 5. e Identificar las diferentes áreas de dicha dependencia. Marco jurídico y Facultades.7. Autoridades Financieras y el IPAB.2. Concepto. Entidades Financieras.8.Unidad 4.3.4. Tiempos de respuesta de las autoridades administrativas a las solicitudes de los ciudadanos. 5. Al terminar la unidad.5.3.

5. respecto del Sistema Financiero Mexicano. Gobernador y Subgobernadores. . Promover el sano desarrollo del sistema financiero. Naturaleza jurídica.6. 6.Unidad 6. Señalar su estructura orgánica y funciones de la junta de Gobierno y del Gobernador. (Objetivo Prioritario y Política Monetaria). Independencia presupuestaria del Banco Central. 6. El Banxico no forma parte de la Administración Pública Federal.3.1. 6. Otras funciones tradicionales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. Precisar sus principales facultades.5. 6. 6.2.2. Describir sus principales fuentes de ingresos.1. Antecedentes.4.3. 6.5. Informes al Ejecutivo y al Congreso de la Unión.5. 6. 6. 6.4. Finalidades. El Banxico como Organismo Autónomo del Estado.7. 6.4.1.4.3. Al terminar la unidad. Explicar su actual naturaleza jurídica. el alumno: Podrá: Mencionar cuál ha sido la evolución de la naturaleza jurídica del Banco Central y de su marco legal. 6. 6. 6.4. Propiciar el buen funcionamiento de los sistemas de pagos. Estructura orgánica. Proveer a la economía del país de moneda nacional. La Junta de Gobierno. especialmente. Banco de México.2. Creación de un Banco Central Autónomo. Visitas de inspección.4.3.4.1. 6. 6.2. 6.

7.2.10. 7.9. respecto a su naturaleza jurídica.5. Nueva Ley de la CNBV (1995).2.12. 7. De protección a los intereses del público. Comisión Nacional de Valores (1946).12. 7. Estructura orgánica.2. Ámbito de supervisión. Presidencia. 7. 7.4.3. 7.6. Órgano autónomo.7.6. 7.1. 7. 7.3. 7. Justificación de la supervisión.9. 7. 7.2. 7. Junta de Gobierno.13. Facultad de supervisión. Marco jurídico.5.6. 7.2. Marco jurídico.1. Antecedentes.4.8.12. 7. 7. Comisión Nacional Bancaria (1924). Servicio civil de carrera en la CNBV.11. Comisión nacional bancaria y de valores. 7. 7. Creación. Llevar el Registro Nacional de Valores.4 Facultades de Regulación. 7.1.9.2.1. 7.6. Instituto Nacional de Supervisión del Sistema Financiero. El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.3.9.8. 7.7. 7.3. 7. 7.6. 7.8. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.4. De sanción. 7. La jurisdicción burocrática.9.9.6. 7. Procedimientos de supervisión. De carácter laboral.12.1. De consulta. Trabajadores.1.3.9. Elaborar y publicar estadísticas. 7.8. (RNV). 7.6.4.9. 7.2. Facultades ejecutivas. De ejecución. 7.1. Ubicación y naturaleza jurídica. 7.9.5. Proporcionar la asistencia que les soliciten las instituciones supervisoras y reguladoras de otros países. Autonomía técnica. 7.1. 7.1. Organismo con autonomía técnica y facultades ejecutivas.12.2.1.8. 7.12.8. 7.5.Unidad 7.1. Ubicación. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de Base de la CNBV.9. 7.12.9. 7. . 7. 7. 7.5.10. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CNBV. facultades y estructura orgánica. Supervisión Indirecta de las Entidades Financieras. Naturaleza jurídica.13.10. 7. Objeto. De imposición de medidas correctivas. Ingresos de la Comisión. Otras facultades. Relaciones laborales entre la Comisión y sus trabajadores. Auditor externo.

5.4. 9.2. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Marco jurídico. 8. .1. Objeto. Ámbito de acción. Coadyuvar con los institutos de seguridad social.5.2. Atribuciones.6. 8. Comité Consultivo y de Vigilancia. 8. 9. 8.6.1.2.6. Naturaleza jurídica.5. Facultades. Ubicación. 9. el alumno: Obtendrá una panorámica general del Instituto de Protección al Ahorro Bancario.6.Unidad 8. Creación.6. Patrimonio del Instituto.2.1. 9. Creación. Supervisión.7.7. 8. 8.8.2.5. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo General: Al terminar la unidad. Otorgar o revocar las autorizaciones o concesiones de las AFORES y SIEFORES.1.2. 8. 9. Naturaleza jurídica. respecto a su naturaleza jurídica. 9.6.3.1. 8. 8. facultades y estructura orgánica. 8. Direcciones Generales.2.5.5.8.5. 9. Secretario Ejecutivo.5. Normatividad. Celebrar convenios de asistencia técnica. Órgano de consulta. respecto a su naturaleza jurídica.6.3. Estructura orgánica.5. 8. 8. Secretariado Técnico.6. Contraloría Interna. Junta de Gobierno. Vicepresidencias. Marco jurídico.6. 8. Relaciones laborales entre el Instituto y sus trabajadores. Junta de Gobierno.5. 9. 8.6.4. Imposición de sanciones.2. Comisión Nacional Del Sistema De Ahorro Para El Retiro.6. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la CONSAR. Misión y Objetivos. 8. 8.5. 9. 8. facultades y estructura orgánica. Presidencia. Protección de los intereses del público. 9.5.3.4. 8. Instituto Para La Protección Al Ahorro Bancario. Ubicación y naturaleza jurídica. 9. Unidad 9. 8.4.6.1.7. 8. 9.3. Estructura orgánica. 8.6.

3. 11. Relación de probables consejeros y directivos del 1° y 2° nivel. Unidad 11. Otros trámites. 10. 10.6. 10.3. 11. 11. Capital mínimo. respecto a su naturaleza jurídica. 11.1. Grupos Financieros.4.4. 11. 11.2. La autorización y la concesión.5. Estructura orgánica. Autorización de la SHCP o CNBV. 10.1. Capital social. Requisitos especiales.2.3. 11.6. Solicitud formal. 11.7. Objetivo prioritario y finalidad. Procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera.2. 10. 10. 11.7.7. Autorización del Gobierno Federal.2. Domicilio social en el territorio nacional.3. Presidente. 10. el alumno: Obtendrá una panorámica general de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. 11. 11.2.3. 11.4.1.1.3. 11.5.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 10. 11.2.1.4. Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES). Oficinas de Representación de Entidades Financieras del Exterior 11. 11.3.4. Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros. el alumno: Dar a conocer al alumno la regulación legal y procedimientos para organizarse y operar como entidad financiera.5.2. 11. Plan general de funcionamiento. Comprobante de depósito en moneda nacional. 11.4.6.3.2. facultades y estructura orgánica. Publicación en el Diario Oficial de la Federación. Requisitos mínimos para obtener la autorización. Patrimonio. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.5.1. Objeto. Relaciones laborales con sus trabajadores.1. Casas de bolsa.7.3. Filiales de Instituciones Financieras del Exterior.5.8. 11. 10.3.5.2. Consejos Consultivos. Inscripción en el Registro Público de Comercio. Organizaciones y Actividades Auxiliares del Crédito.3.1. 10. Proyecto de estatutos de la sociedad.7. 11. Documentación e información general que debe acompañarse en las solicitudes de autorización. 10.5. Junta de Gobierno.7.1.1. 11.2.5. Creación Naturaleza jurídica. 11. Duración indefinida.7. Marco jurídico.3. 10. Sociedades Financieras de Objeto Limitado.2. 11.5. 10. Otra documentación e información. Usuarios Facultades. Objetivo General: Al terminar la unidad.3. 11.4. 11.4. Relación de socios. 11.5.5. Constituirse como sociedad anónima u otra. 11.5.2. 11. .2.

Otro tipo de operaciones.2. Tratado de Libre Comercio de América del Norte. 12. el alumno: Que el alumno conozca las operaciones y servicios de las instituciones de banca múltiple.2.7. 12. El servicio de banca y crédito. Concepto.1. 12.1. Definición.2. 12.8. 12.3.1. 12. 12.3. Concepto.1. sucursales.2.4. 12. Productos electrónicos. Banca electrónica. Operaciones de las instituciones de banca múltiple. 12. extensiones y agencias de instituciones de banca múltiple mexicanas.2.1.4.8. 12.8. 12.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.2. Objetivo. Operaciones de servicios.4. 12. 12.8.7.4. 12. 12. Ley de Instituciones de Crédito.5. Las instituciones financieras del exterior en el sistema financiero mexicano. filiales (subsidiarias). Clasificación y análisis. Clasificación y análisis de las operaciones tradicionales.1. 12.7. Operaciones pasivas. Clasificación y análisis.8.4. Normatividad aplicable en la apertura. 12.1.6. 12. Clasificación y análisis. 12. 12. Las oficinas de representación.8. Marco Jurídico. 12. Operaciones.5. 12. Actividades autorizadas por la SHCP.3.Unidad 12. 12.6. 12. Mayor Apertura Financiera.7.3. El crédito.1. 12. 12.2.2. Las instituciones de banca múltiple.6. Concepto. . 12.3.7. Concepto y análisis.3.3. Operaciones que no se consideran de banca y crédito.1.5.1.6. 12.1.2. Objetivos de los establecimientos transfronterizos.2. 12.2.5. Operaciones activas. Marco jurídico. 12. 12.

Fideicomisos que agrupa la SHCP. Creación. Generalidades de la banca de desarrollo. Instrumentos que operan. Sociedad Hipotecaria Federal. 13. Marco legal.5.N.C. Marco legal.6.2. Concepto. S. 13.N. 15.4.C. Operaciones Pasivas. S.8. Operaciones Complementarias. Principales fuentes de fondeo.7.7. (BANOBRAS). S.4.3.4. S. Análisis de las operaciones.N.4. 13. Banco Nacional de Comercio Exterior.7. S.2. (BANCOMEXT). S.3. Unidad 15. 15. 14. 13. 13.5.7. 13. Banco Nacional del Ejército.6. 13. 13.C. Las instituciones de banca de desarrollo. Órganos de regulación y supervisión.4.3.3. Administración de riesgos en la Banca de Desarrollo. Los bancos de desarrollo y sus operaciones. Garantía del Estado en las operaciones.N. Sociedades financieras de objeto limitado.5.N.2.N. Fideicomisos públicos constituidos por el Gobierno Federal. 13. 15. 14.4. Capital social.8.1. Operaciones. S. Relaciones laborales de los bancos de desarrollo.1. Su función dentro del Sistema Financiero Mexicano. Fuerza Aérea y Armada.1.C. (BANJÉRCITO).2. 14. Marco jurídico.N.3.4. Banco Nacional de Comercio Interior. el alumno: Conocerá conozca las operaciones y funcionamiento de las sociedades financieras de objeto limitado (SOFOLES).1. 13. Banco del Ahorro y Servicios Financieros. (BANRURAL). 13.C. Objeto.7.4. 13.1.2. 15. 13. 15. Incorporación de una Sociedad a un Grupo Financiero. 13.Unidad 13. 13. (NAFIN).C.1. Funciones. 13.C. 15. 15. Clasificación.7.1.5. Número de horas por unidad: 1 horas Objeto general: Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. el alumno: Conocerá la naturaleza jurídica y operaciones de los Fideicomisos Públicos.3. 13. Unidad 14.1.1.6.7. . 14.1. Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos.4.1.4. 13. (BNCI).1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 15. 14. Otros Ingresos Financieros. Funciones e instrumentos que operan.N.3. 13. 13. Concepto.7. 14. Nacional Financiera. 14. 13.1. Concepto.2. el alumno: Que el alumno describirá los aspectos más sobresalientes de los bancos de desarrollo. Los fideicomisos públicos constituidos por el gobierno federal.7.1.7.C.7. S.1. Fuentes de financiamiento.9.3. 13. Operaciones Activas.4.1.2. 13.1. 15.1. Banco Nacional de Crédito Rural.

8.4.1. 16. 16. .3.2.7. Importancia. Marco Jurídico.2. Empresas que administran mecanismos para facilitar las operaciones con valores.4.5. Inscripción en el Registro Nacional de Valores. 16.11.8. Asesores Independientes de Valores. 16.2.1.5. Banco de México (Banxico).10.C.5.9.7. 16. Regulación.5. 16. Bolsa Mexicana de Valores (BMV). Emisor.11.1. 16.11. Intermediarios bursátiles. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.1.3.2.10.3. Clasificación. 16. Normas de aplicación supletoria. participantes e instrumentos del Mercado de Valores. 16.11. 16.2. 16.10.4. Participantes del Mercado de Valores. Normas de aplicación complementaria. Inversionistas.2.4. 16. 16. funciones. 16.1.9. Autoridades. Clasificación del Mercado de Valores.7. 16. 16. 16. 16. 16. Internacionalización del mercado de valores. Contrapartes centrales.4.2.11. Por el tipo de negociación. 16. Inversionista.1.5.3.1. Instituto para el Depósito de Valores. Emisores de valores. 16.10. 16.7. A.2.3.4. 16.9. Requisitos para que un valor sea objeto de oferta pública. País.3.6. 16. Inscripción en la Bolsa Mexicana de Valores.9.Unidad 16. Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP). Análisis de los conceptos valor y oferta pública en la Ley del Mercado de Valores. Concepto. 16. 16.3.7. Por el tipo de instrumento.3.1. Los valores en la Ley del Mercado de Valores.3.11. 16.9.6. 16.4.138.11. Concepto. Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV).11. 16. 16. Regulación legal aplicable a la información financiera y no financiera que presenten los emisores.6. Protección a los inversionistas. La oferta pública en la Ley del Mercado de Valores. 16. 16.7. 16.9. Fondo de Apoyo Preventivo al Mercado de Valores.1.3. Especialista bursátil.7. (Art. el alumno: Conocerá el marco jurídico. 16.8.9.3.11.7. 16.11. 16. 16.5.7. 16. 16. Normas de aplicación directa. Tipos de intermediarios. 32).5. 16.7. Agencias calificadoras de Valores. 16. Casa de bolsa.1.2.1. 16. 16. 16.7. Información privilegiada.1. 16. Instituciones de apoyo.3.7.4. Asociación Mexicana de Intermediarios Bursátiles. Clasificación. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 16. Concepto de intermediario. Asociación Mexicana de Asesores Independientes. 16. Del mercado de valores. 16. 16.

Entidades del Sector de Ahorro y Crédito Popular: Sociedades Cooperativas de Ahorro y Préstamo y Sociedades Financieras Populares. 18. Marco jurídico.2. Organismos de Integración: Federaciones y Confederaciones. 17. 18.3. 18.2. 18.10.2.4. La Comisión Nacional Bancaria y de Valores. 17.1. 17. Fondo de Protección. Diferencias que existen entre el SAR y las AFORES. Las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES). Características de las AFORES y SIEFORES.1. OBJETIVO 17.2.5. Ramos que administran. Facultades respecto a Organismos de integración. Objeto. 17. Antecedentes de las entidades de ahorro y crédito popular.1.2. 17. Inversiones.2. Sociedades cooperativas de ahorro y préstamo y sociedades financieras populares Objetivo general: Al terminar la unidad. 18.8. Operaciones.6. 17.5.2.4.9. Las administradoras de fondos para el retiro (AFORES) y las sociedades de inversión especializadas para el manejo de los fondos del retiro (SIEFORES). Consejo de Administración y Contralor. Las Sociedades de Inversión Especializadas para el Manejo de los Fondos del &tiro (SIEFORES). Ley de Ahorro y Crédito Popular. 18.6.2.2.9.7.4.7.9.2. 18.2.3.1.6.8.9. Objeto.2. 17. 18.8. 17.3.3.3. 17.4.5. Las comisiones que cobran las AFORES. Concepto 18. 17. Tipos. 18. Integración de una cuenta individual.5. 18. Fondos Sociales.1. 17. Facultades respecto a entidades. Antecedentes.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 17. Integrantes del sector. Concepto.4. Fondo de reserva. Comités. AFORES filiales de entidades financieras del exterior. Unidad 18. 17. Marco Jurídico. 17.4.2.2. Concepto. 18. 18.3. Organización de las Entidades (E). Fondo de obra social. Obligaciones.2. 18. 17. 17.1.2. 17.3.2.3. 17. 18. 18.3.8.3. Federaciones (F) y Confederaciones (C). Facultades.1.1. 18.3. Objetivo general: Al terminar la unidad.5. . 18. Funciones. 17. 17. Servicios. el alumno: Conocerá el funcionamiento y operaciones de las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES) y de las Sociedades de Inversión Especializadas para el manejo de Fondos para el Retiro (SIEFORES).2. el alumno: Número de horas por unidad: 2 horas Conocerá los integrantes del sector ahorro y crédito popular.4.

21. el alumno: Conocerá la constitución. 21. Objeto. Marco jurídico.7. 20.3 Normas especiales de contabilidad en las legislaciones financieras. 21. Objetivos.5.4. 19. funcionamiento y licitación de los grupos financieros contemplados en la Ley para Regular las Agrupaciones Financieras.7. Antecedentes. Ventajas.6. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 19.1. Las sociedades de información crediticia y el secreto bancario.4. Balance General. bursátil.2. 21. Normas Generales de contabilidad jurídica. Sociedad controladora. Regulación legal. 20. 20. Concepto. 20.2. 21.4 Disparidad de criterios en la aplicación de principios de contabilidad por parte de la banca. La contabilidad del empresario bancario.4. Características. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Generalidades. Tipos de cuentas que integran la contabilidad.1. 21. 19.2.8. 21.1. 19. Objeto.4. Importancia.5 Reformas e innovaciones a la normatividad contable para la banca y casas de bolsa. 19.6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general.3.3. 21. 19. 19. Concepto. El Estado de Pérdidas y Ganancias.2. 20. Integrantes.5. La contabilidad financiera. operación y marco jurídico de las sociedades de información crediticia.3. 19. el alumno: Conocerá la contabilidad del empresario financiero.6.3. Estructura.1. Principios de la contabilidad general. 20.6.6.3.Unidad 19. Obligaciones. 19.2. Unidad 21.1.3.6. 19.4.1. Sociedad controladora filial.3. 21. el alumno: Que el alumno conozca la constitución. Responsabilidad.3. Autoridades financieras que regulan y supervisan a las sociedades de información crediticia. 19. 20.6. 19.7. Concepto.6.8. 19. Actividades de las entidades financieras integrantes de un Grupo Financiero. 21. 21.6. Marco jurídico. Unidad 20.4. Concepto.2. Sociedades de información crediticia.6.4. . 19.3.8. 19. Al terminar la unidad.4.5. funcionamiento.4. Control 1nterno. 20.6.4. Medios y métodos. Banca Universal. Grupos financieros. Constitución. 19. 21. 21.

5. 23. 5) Medios de impugnación contra la resolución del recurso de revocación.5.8. Otras medidas de prevención y corrección administrativa. Remoción y suspensión. 23.7. 23.3.7.4.5. Intervención gerencial. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Prohibiciones especiales para las instituciones de crédito. 23.6. 22.4.2. 22. 23. Prohibiciones similares para las entidades financieras. Prohibiciones especiales para las agrupaciones financieras. o de la inscripción en los diversos registros.1.5. Procedimiento para la imposición de sanciones y recursos.2.3. Oír previamente al interesado.8. Concepto de sanción.6.1. 23. Prohibiciones similares para los particulares en el sistema financiero. Inhabilitación. Clausura de oficinas. 23. el alumno: Conocerá las prohibiciones que las leyes financieras establecen para las instituciones del sistema financiero. Recurso de revocación. 23.7. 22. 23. 23.4. 23. Prohibiciones para las instituciones del sistema financiero mexicano. control y supervisión del sistema financiero.2.1.1.Unidad 22. Aspectos especiales en el procedimiento sancionador a casas de bolsa. Revocación o cancelación de la concesión o autorización.2. Ley de Instituciones de Crédito. 23.6. 23. 23.1. 23.1.2. 23. Multa. Sanciones administrativas a personas físicas. 22. 23.5.2.6.7. Autoridades competentes.3.5.3. Clausura administrativa. el alumno: Conocerá las sanciones que imponen las autoridades de regulación. Elementos a considerar al imponer la sanción.8.8. 22. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Tipos de sanción.8. 22. . Prohibiciones similares para las instituciones y sociedades mutualistas de seguros e instituciones de fianzas. 23.2. Intervención administrativa. Concepto. 22. 23. Finalidades de la sanción administrativa.3. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad.5. Sanciones administrativas a las entidades financieras y otras personas morales. 22.1. 23. Sanciones a los intermediarios financieros. Unidad 23.

Delitos bancarios. consejeros. Clasificación.2. Generalidades. 24.2. así como de los servidores públicos de los organismos de supervisión. 24. Lavado de dinero. 24. . Concepto. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Delitos bursátiles.1.2.3.5. 24. funcionarios y empleados de las entidades financieras. Concepto. Concepto. 24. 24.4. Marco jurídico.1. 24. 24. Delitos financieros.5.3. 24. el alumno: Conocerá los delitos en que pueden incurrir los particulares.Unidad 24.3.2.4. 24.1.5.4. Concepto. Clasificación.1. 24.

25. 25. Contaduría Mayor de Hacienda.2.6.4.1.9. Fiduciarias. 25. 25. 25.4.1. fiduciario y bursátil).5. 25. 25. El secreto profesional en diversas leyes del país. Secreto bursátil. fiduciario y bursátil. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. 25.6. 25.6. Banco de México. 25. 25.3. Responsabilidades por violación al secreto financiero. Instituciones de crédito y fideicomisos constituidos por el Gobierno Federal para el fomento económico.2.1.3. Sanciones penales.5. 25.3.1.5. Secretaría de Contraloría y Desarrollo Administrativo.1. 25.5. Bancarias.4.4. Bursátiles. 25. 25. Operaciones que protege el secreto financiero.Unidad 25.3.5. Autoridades Financieras del Exterior. El secreto financiero. Autoridades Judiciales. deben solicitar informes respecto del secreto financiero.1.6.1. Procuraduría General de la República.3.2. La cooperación judicial internacional. 25.6. 25. Otras entidades que pueden solicitar informes respecto del secreto financiero.4. 25. 25. 25.1. 25. 25. Sanciones administrativas.1.1. Sanciones civiles. 25.2. Autoridades Fiscales Autónomas Federales.2. (Bancario.8.1.7..3.3.3. Autoridades Fiscales Federales.9.7.7.4.9. 25. Personas facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero. 25. Personas obligadas a guardar el secreto financiero.1.4. Autoridades facultadas para solicitar directamente informes respecto del secreto financiero.2.9. 25.2.4. Instituto para la Protección al Ahorro Bancario. 25.7. 25. Conceptos.3.2. 259. fiduciario y bursátil.7. Comisión Nacional Bancaria y de Valores.1. el alumno: Conocerá las normas que protegen los secretos bancario. Juntas Federales y Locales de Conciliación y de Conciliación y Arbitraje. 25. Sanciones sociales.7. Sociedades de Información Crediticia. 25.6. 25. . 25. 25. 25.7. Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. Concepto de secreto profesional. Secreto fiduciario.6.5. 25. Base legal del secreto bancario. 25.3. Autoridades que por conducto de la CNBV. El desarrollo de los medios de información y el secreto bancario.5. Secreto bancario.3. Finalidades. 25. El secreto financiero.

Irlanda.5. 27. Estados Unidos de Norteamérica. Concepto de conciliación.4. 26.5.4. Preventivo. Control de las condiciones generales: 27. 26.1.1. 27.1. La protección de los clientes en la contratación con las instituciones financieras. Procedimiento de conciliación.7.3. 26. para resolver las quejas que presentan los Usuarios ante la CONDUSEF.5.1. 27. Características. el alumno: Número de horas por unidad: 1 horas Comprenderá el funcionamiento de los contratos de adhesión y la participación que en ellos tiene la CONDUSEF 27. 26. 26. 26. 27.3.1. Canadá. Tipos de reclamaciones. 26. 27.4. La conciliación y arbitraje ante la comisión nacional para la proteccion y defensa de los usuarios de servicios financieros Objetivo general: Al terminar la unidad. Procedimiento de Conciliación y Arbitraje en materia de seguros.6.3.3.1. 26. 27.3.2. 27.6. 27.1.4.2.6. Tipos de arbitraje. 26. 27. Evolución de los procedimientos de protección de los intereses del público en materia financiera. Unidad 27. Procedimiento de conciliación. 27. Ajustarse al marco jurídico.2. 4) Reino Unido. Concepto de arbitraje. Desventajas. 26. 26. Propuestas de Reforma de la Asociación de Banqueros de México a la LPDUSF.2.4.1. Ventajas y desventajas del arbitraje. el alumno: Conocerá los procedimientos de conciliación y arbitraje establecidos por la LPDUSF.2.2.5. Principales diferencias entre el contrato clásico y el de adhesión. Procedimiento arbitral.7.2.6. Reclamaciones ante la CONDUSEF por los usuarios de las instituciones financieras. 26.7.3. Revisión por la Comisión Nacional Para La Protección Y Defensa De Los Usuarios De Servicios Financieros de los contratos de adhesión utilizados por las instituciones financieras.3. Dictamen técnico de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. 26. La atención de las reclamaciones de los usuarios de servicios financieros. Derecho Comparado.4. Educativo.7. España.3.1. honorarios y responsabilidad del árbitro. referencia al derecho comparado y comunitario europeo. Designación.1. Concepto y marco jurídico del contrato de adhesión. 27. .Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 26.5. Ventajas.3.2. 26.4. 26. 26. 27.4.4. Características. Objetivo particular: Al terminar la unidad. Derecho Comparado.7.2. 26. 26. 26.2.1. Revisión de los contratos de adhesión por la CONDUSEF. requisitos. 26. Ventajas y desventajas.5.2. Contenido.

3.3.7. 30. Sistema de Protección al Ahorro Bancario. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 29. el marco jurídico y finalidades de las unidades especializadas de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios de las instituciones financieras. 28. 30. Fondo Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA). Financiación del Sistema. 30. Importancia. Objeto.1.1. el alumno: Dar a conocer al alumno.1.3.1. Facultades y obligaciones.1.1.3. Fondo de Apoyo al Mercado de Valores (FAMEVAL). Importancia de un mecanismo de Protección al Ahorro Bancario.1. Sistemas de protección al ahorro bancario y popular.1.1. Sistema Público y Privado (Sistema Mixto). 30. 30. Disposiciones esenciales. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Experiencia internacional.2. 29. 30.2.4. 30. 30. Creación.4.2.3. Objetivo.3. La huelga bancaria en la actualidad.2.2. Definición. 30. objeto y características: 29. 30. marco jurídico.3.2. 30.3.8. Aportaciones de los integrantes. Características.2. 28. Evolución de la reglamentación de la huelga bancaria en México.3. No existe sistema de protección en las operaciones con los organismos y actividades auxiliares del crédito.3. el alumno: Conocerá cómo protege la LIC los intereses del público en caso de una huelga bancaria.1.3. 28. Características. 30. Medios paralelos. Unidad 30. 29. Características del FOBAPROA y FAMEVAL.1.4. Efectos de una huelga bancaria.3. .5.5. Introducción. Control y administración.4. 30. Unidades especializadas de las instituciones financieras de atención de consultas y reclamaciones de los usuarios Objetivo general: Al terminar la unidad. La huelga en los bancos múltiples Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo general: Al terminar la unidad. Constitución.1.6. La intervención de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF).4. 30. 28.2. 29. Marco jurídico. 29. 30.3. Antecedentes del Sistema de Protección al Ahorro Bancario y Bursátil en México. 30.2. 30. 29.3.1.2. Apoyos y Programas para el financiamiento de las instituciones de banca múltiple. El sistema de protección al ahorro popular.2.1.Unidad 28. el alumno: Conocerá el Sistema de Protección al Ahorro Bancario establecido por la Ley de Protección al Ahorro Bancario. 30. 29. Concepto. 28.1. 30. Consecuencias de una huelga bancaria. 30.4. Concepto.9. 30.3.1. 30.2.3.1.

el alumno: Explicará y diferenciará la naturaleza.2. 32.1. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.3. requisitos legales.1. 32. plazos de vencimiento y otros actos relativos a los títulos de crédito emitidos por el Gobierno Federal. 32. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES). Concepto del Convenio Único de Responsabilidades. 32. 31.2. Objetivo general: Al terminar la unidad. Concepto.5.4.2. Títulos de crédito emitidos por el gobierno federal. 32.1.1. Derechos. 32.1. 31.2.5. Decretos del H.1. Unidad 32. Contenido.1. Petrobonos. naturaleza y supuestos de emisión . elementos personales.3. el alumno: Conocerá el concepto. marco legal y contenido del convenio único de responsabilidades entre la Sociedad Controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero.1. CETES y Petrobonos. Responsabilidad de la controladora. Cumplimiento de la responsabilidad.1. Congreso de la Unión que autorizan la emisión de CETES.4.Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 31. Concepto y naturaleza jurídica de los certificados de la Tesorería de la Federación. Convenio único de responsabilidades entre la sociedad controladora y cada una de las entidades que integran un grupo financiero. 32. Marco legal. 31. 32. 31. 31. Normatividad aplicable al contrato de compraventa de los certificados de la Tesorería de la Federación. obligaciones y negociación de los CETES.

33. Participación de la Comisión Nacional Bancaria. Certificados de Aportación Patrimonial (CAPS).3.3. 33. 33. 33. Clasificación de los certificados de aportación patrimonial.4. Carácter ejecutivo del título. 33. Requisitos para su emisión en serie. Restricciones aplicables a la adquisición y negociación de los certificados de aportación patrimonial. 33. 33. alumno: Al concluir esta parte del curso. Naturaleza jurídica.5. 33.4. .1.3. Requisitos para la emisión en serie. 33.3. 33.4.1. previa autorización otorgada por el Banco de México.3. 33.2. 33. 33. Amortización de los bonos bancarios.5.3. Acciones de la sociedades anónimas bancarias. Autoridades que intervienen en la emisión de la negociación de los certificados de aportación patrimonial. Títulos de crédito bancarios Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el Explicará y distinguirá el concepto. El representante común de tenedores de obligaciones subordinadas. 33. naturaleza jurídica.4.4. Amortización de las obligaciones subordinadas. 33.3. Concepto. Los certificados de aportación patrimonial como títulos representativos del capital social de las instituciones de crédito integrantes de la banca de desarrollo.1. Bonos bancarios y sus cupones. Inversión de pasivos captados a través de la colocación de obligaciones subordinadas..2. 33.5. autoridades que intervienen y normatividad aplicable en su caso a cada uno de los títulos de crédito bancario. adquisición y negociación de las obligaciones subordinadas.6.3.4.4.1.3.4. Certificados de depósito bancario de dinero a plazo. Obligaciones subordinadas y sus cupones.3.4.2.9. 33. Concepto.7. Derechos que otorgan sus cupones y sus bonos. Autoridades que participan en la emisión. 33. 33. 33. aspectos distintivos. 33.Unidad 33.3.1. requisitos legales. Derechos derivados de la adquisición de certificados de aportación patrimonial.1.3. 33..2.6. 33.8.1.6. 33. 33. Derechos derivados de la adquisición de los certificados de depósito bancario de dinero a plazo.10. Derechos derivados de la adquisición de los bonos bancarios. 33.1. Participación de la Comisión Nacional Bancaria.1.4.3. 33.1.3. Requisitos legales de los bonos bancarios. 33.5. Carácter ejecutivo.6.2.4. Requisitos legales.2. Naturaleza jurídica. 33.2. 33.3. Naturaleza jurídica.4. conforme a la Ley de Instituciones de Crédito vigente.4.8.2. Concepto. Derechos derivados de la adquisición de obligaciones subordinadas.9.4.2. 33.2. Autoridades que participan en la emisión.2. 33. adquisición y negociación de los bonos bancarios.1. 33. Concepto y naturaleza jurídica. clasificación. 33. 33.7.

2003. Exposición de Motivos. Rogelio.P. 2001. _____________________________. Editorial Porrúa. Disposiciones de la S. Tomo I. 1ª Edición. ACOSTA ROMERO. Derecho Bancario y Operaciones de Crédito.. Lecciones de Derecho Bancario. _____________________________. tanto dentro como fuera de clase.. Derecho Bancario y Contrato de Crédito. MENDOZA MARTELL. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 2ª Edición (actualizada). México. México. VARELA JUÁREZ. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. este libro incluye CD y Tesis Jurisprudenciales. RUIZ TORRES. Editorial Porrúa. Tomo I. Disposiciones de la S. 2003. Oxford. Erick. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Exposición de Motivos. Editorial Trillas. GUZMÁN HOLGUÍN. México. 2003. Tratado de Derecho Bursátil. Ley del Mercado de Valores. México. México. Fernando. Carlos Felipe. Humberto Enrique. México. Eduardo. Tomo II. 3ª Edición. así como una actitud analítica. Editorial Porrúa. Carlos.H. Editorial Porrúa. 2003.C. 2ª Edición. Editorial Porrúa. 2002. México. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. Miguel. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. 2003. _____________________________. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. México. Marco Jurídico del Sistema Bancario Mexicano. 2ª Edición (actualizada) . Derecho Bancario. 6ª Edición. HEGEWISCH DÍAZ INFANTE. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.C.H. BANXIO. Editorial Porrúa. Editorial Porrúa. Nuevo Derecho Bancario (Panorama del Sistema Financiero Mexicano). 2002. Ley de Instituciones de Crédito. _____________________.Bibliografía básica. 4ª Edición (actualizada). México. 2003. Tratado de Derecho Bancario y Bursátil. México. México. 2002. 2ª Edición. Editorial Porrúa. Jesús. 4ª Edición (actualizada) . 1999. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. México.P. Tomo II. DÁVALOS MEJIA. Bibliografía complementaria CARVALLO YÁNEZ. Oxford. 9ª Edición actualizada. DE LA FUENTE RODRÍGUEZ. Derecho Financiero Mexicano. Nuevo Derecho Bancario y Bursátil Mexicano. BANXIO. 1ª Edición. 2003. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Pablo y PRECIADO BRISEÑO. Análisis y Jurisprudencia de la Ley de Instituciones de Crédito. 2ª Edición.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

los emanados de los organismos regional e internacionales Unidades temáticas Unidad 1.3 1.1 1. el alumno: Identificará y analizará los principales foros regionales e internacionales que se dedican al estudio y solución de los conflictos sustantivos y adjetivos del Derecho Internacional Privado 1.2 1.4 Conferencias Especializadas Interamericanas de Derecho Internacional Privado Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado Comisión de Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional Instituto Internacional para la Unificación del Derecho Internacional Privado . Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Foros internacionales Al terminar la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Internacional Privado II Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Internacional Privado I Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá y relacionará los instrumentos internacionales creados para la solución de conflictos de leyes en el Derecho Internacional Privado y particularmente.

Filiación 3. el alumno: Identificará y explicará los diversos documentos emanados de los foros regional e internacionales creados como nuevas vías de solución de conflictos 2. Matrimonio 3. Adopción 3. .5. Guías normativas 2. validez y cumplimiento de la Lex Mercatoria Unidad 3.2.5.6 Convención de La Haya sobre Aspectos Civiles de la Sustracción de Menores 4.2Objeto del Derecho Uniforme 2. los principios aplicables en la solución de conflictos de las instituciones fundamentales del Derecho Civil.Naturaleza de la Lex Mercatoria 2. Edad Mínima para Contraerlo y su Registro 4.4. Lex Mercatoria 2.4 El domicilio en el Derecho Internacional Privado 3.2.1.Vigencia.1.1.4 Convención de Naciones Unidas sobre el Consentimiento para el Matrimonio.6. Naturaleza y análisis del Derecho Uniforme 2.5. el alumno: Analizará los atributos de la personalidad como puntos de contacto.2 Derecho Uniforme 2. 2.7 Convención de Nueva York. Divorcio 3. Leyes Modelo o Modelo de Ley 2.2 Estatuto personal o ley personal 3. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Vías de solución de los conflictos de leyes o derecho convencional Al terminar la unidad.5 Convención sobre la Protección de Menores y la Cooperación en Materia de Adopción Internacional 4.5.1.5. Objeto de la Ley Modelo.3.Obligaciones alimentarias 3. 3.1. Sucesión testamentaria Unidad 4. el alumno: Distinguirá y analizará los fundamentos del Derecho Convencional Civil 4.5 Instituciones del Derecho Civil 3.2.2. Naturaleza y análisis de la Ley Modelo.3. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Convenciones fundamentales en el derecho civil Al terminar la unidad.3 Estatuto territorial o ley del territorio 3.1.5. 2.1.1.32 Objeto de la guía 2.2 Convención Interamericana sobre Domicilio de las Personas Físicas en el Derecho Internacional Privado 4.3.4.2.Unidad 2. sobre la obtención de Alimentos en el Extranjero.1 Atributos de la persona 3.4.3 Convención Interamericana sobre Personalidad y Capacidad de las Personas Jurídicas en el Derecho Internacional Privado 4. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: El derecho internacional privado y el derecho civil Al terminar la unidad. Naturaleza y análisis de la guía 2.1 Convención Interamericana de Normas Generales de Derecho Internacional Privado 4.4.5.

Concepto 7.3 Convención Interamericana sobre Conflicto de Leyes en Materia de Letras de Cambio. 6.3.1 Convención Interamericana sobre el Régimen Legal de Poderes para ser utilizados en el extranjero. Unidad 6.4. 5. Clases de extradición 7.1. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional mercantil Al terminar la unidad.2.3.2. 5.Unidad 5.1. Requisitos de procedencia 7.1.4 Convención Interamericana sobre Derecho Aplicable a los Contratos Mercantiles 5.2. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Identificará y explicará cada una de las instituciones penales reguladas por el Derecho Internacional Privado 7.1. Corte Penal Internacional . Procedimiento 7. Pagarés y Facturas 5.2.1.1.2 Convención Interamericana sobre Conflictos de Leyes en Materia de Sociedades Mercantiles. el alumno: Unidad 7. Extradición 7.4.5 Características Migratorias en el Tratado de Libre Comercio de América del Protección de los Bienes Culturales Protección del Ambiente Derecho Intelectual Derecho de la Competencia Derecho convencional penal Al terminar la unidad. Autoridades 7.2. 6.1. Ejecución de Sentencias Penales 7. el alumno: Distinguirá los diferentes problemas conflictuales y las vías de solución en el Derecho Internacional Privado 6. Norte 6.1.6. Requisitos de procedencia 7.3.1.3. Intervención del Reo 7. Objetivo 7.4 6.2. Intervención de los Estados 7.2. el alumno: Distinguirá los problemas que se presenten en el Derecho Mercantil Internacional y la solución a través de las Convenciones 5.1.5. Concepto 7.5 Convención Interamericana sobre Arbitraje Comercial Internacional. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Derecho convencional administrativo Al terminar la unidad.2.

el alumno: Identificará los diversos medios de solución de controversias establecidos en los documentos internacionales. Manual de Derecho Privado Mexicano... Franco Aguayo.Editorial Porrúa S. 1995.UNAM. ..parte especial.3 Solución de controversias en el Tratado de Libre Comercio de América del Bibliografía básica Boggiano Antonio.1ª.. Trigueros.e.n. Leonel y Silva Silva Jorge Alberto. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Solución de controversias Al terminar la unidad. Contratos Internacionales. Solución de Controversias en la Organización Mundial de Comercio Solución de Controversias en la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico 8.1990. Editorial Themis.México 1998. Ed.A....n.. Nuevo Derecho Internacional Privado. Colín Sánchez. Vázquez Pando.. Pérez Nieto Castro... Eduardo.s.. Ed..Porrúa S.México.1980. Derecho Internacional Privado.n. Concertación Política y Cooperación entre los Estados Unidos Mexicanos y la Comunidad Europea y sus Estados Miembros 8.México. El extranjero en México...4 Solución de Controversias en el Acuerdo de Asociación Económica.. Ed.A. Fernando..Buenos aires.n. Guillermo.. Estudios de Derecho Internacional Privado.2000. Oxford University Press.México.1 Norte 8.s.. 1993 Contreras Vaca.s.n.Editorial de Palma..Unidad 8.1ª. .1990.e..e...2 8.México. Francisco et al..e. Derecho Internacional Privado..e.México.. Cuevas Cancisco.s.México 1998. Francisco. Procedimientos para la Extradición.2ª.s. Francisco.Editorial Oxford University Press.Parte Especial.

El Arbitraje Comercial Internacional..-2000. Juárez. Alejandro Javier. Aspectos Jurídicos del Comercio Eléctronico en Internet.n.1996.e.C. Arce Gargollo..México..Madrid.Madrid 2000.2000.. Jorge. Corrales. Carlos.. Ed.. Mangas Martín.e.Marcial Pons Ediciones Jurídicas.n.. Revista Mexicana. Ed. El Contrato de Compraventa.Santiago de Compostela..s. Alfonso Luis.. Boris.n.1995. La Constitución Europea y Jurisprudencia....e..n.s.. Kozolchik. Raúl.n.Editorial Rubinzal y Culzoni S.Marcial Pons.e.. Gómez Jene.2 volúmenes. Guide of International Master Franchise Arrangements.-España. Derecho Internacional Privado. Araceli.. Lozoya. Editorial. Derecho Europeo de la Competencia.. así como una actitud analítica. Derecho Internacional Privado. Humberto.1991. A. Arrellano García. Ed. 1984.España. México.n. Trinidad García.Rome.México.C. Pallares..s. Jorge Alberto et al.Editorial Aranzadi S. Recopilación de Convenios de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado..1997 a 2001..e.. Alvarez Soberanis.1ª.1ª.1995. Una voz Ciudadana.2ª. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.s.. México.e...1999.. Estudios. La Nueva Política Mexicana de Cooperación Internacional. Ed.e. Ribas. 1 a 9 Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado.-1999.1994.México.s...MC Graw Hill.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . María Luisa etal. Asilo y Ciudadanía de la Unión.Instituto de Investigaciones Jurídicas.Pamplona España.M.Bibliografía complementaria Adame Goddard. Linde Paniagua et al. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.e.C..n.Editorial Colex.A.Editorial Colex.Editorial Colex. UNIDROIT. Pérez Vera. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.1995..4ª. El Derecho Comercial ante el Libre Comercio y el Desarrollo económico..Universidad de Santiago de Compostela. S. Beatriz.1951-1993.n. El Contrato de Franquicia.n. Javier.. Ornelas Bernal.. Régimen Legal del Matrimonio..La eficacia del laudo arbitral..1996.. Silva Silva.Madrid.A.s..1994 Briseño Sierra.... Cárdenas Editor y distribuidor.C. Jorge Alberto.s.... et al... Graw Hill.Granada 1999.México.s. Revista Mexicana del Derecho Internacional Privado No.Madrid.1998. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.. Sobre Arbitraje..s.-Argentina.2ª. Elisa et al...1997. Inversión extranjera Directa y Reestructuración Industrial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.México.Universidad Autónoma de Cd. Pereira Menauta A. El Arbitraje Internacional en la Unión Europea.México 1996..México. Guía Jurídica de Extranjería.e.A. tanto dentro como fuera de clase.n. Ed. s.-1989. Arbitraje Comercial Internacional Mexicano. Derecho de la Unión Europea.Mc..e. Instituciones y Derecho de la Unión Europea.. Miguel....Escuela Libre de Derecho de Puebla.. Recopilación de Convenios... Jaime.UNAM.... Calvo Caravaca.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

5 Noción de Derecho Colectivo del Trabajo. Número de horas por unidad: 1 horas Objetivo particular: Derecho colectivo del trabajo Al terminar la unidad.3 1. los conflictos colectivos de naturaleza económica y los de naturaleza jurídica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO SÉPTIMO SEMESTRE Asignatura: Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho individual del Trabajo Asignatura subsecuente: Derecho laboral burocrático Derechos del Consumidor Derecho Indígena Derecho Procesal Agrario Derecho Procesal Laboral Práctica Forense de Derecho Social Objetivos: Reseñará el origen y evolución del movimiento obrero. sin obviar la coalición. Instituciones que comprende. contrato colectivo y huelga. organización y funcionamiento de las juntas de conciliación y arbitraje. así como las tres instituciones fundamentales del Derecho Colectivo del Trabajo que son: sindicato. el alumno: Confrontará los derroteros de los derechos individuales de los trabajadores y aquellos derechos que pueden ejercitarse de manera colectiva a través de diversas instituciones jurídicas 1. su ejecución y penetrar en los juicios que permiten combatir las resoluciones laborales que causan agravio a las partes. la integración. las formalidades del laudo. el contrato ley y el reglamento interior de trabajo.1 1. Sujetos colectivos.4 1. La coalición. los principios que rigen sus actuaciones en el proceso ordinario y en los otros procedimientos. su competencia para ventilar conflictos. Distinguirá las características esenciales del Derecho Procesal del Trabajo.2 1. . Unidades temáticas Unidad 1. haciendo énfasis en las autoridades del trabajo. Centro de imputación jurídica colectiva.

Casa del Obrero Mundial.Unidad 2.1 2. Derecho de sindicalización. Derecho de asociación.6 3. en virtud del sistema político y económico 2. el alumno: Analizará las causas que fomentaron la resistencia y organización de los trabajadores.12 Surgimiento de la fábrica en Europa. Sindicalismo de Luis N. Alianzas de trabajadores. Legalización. Vigencia del movimiento obrero mexicano.12 Nota laboral de la Colonia.2 2. respecto de los acontecimientos laborales en México 3. El histórico movimiento obrero de Chicago. el alumno: Unidad 3.4 3.7 2.6 2. Liderazgo de Fidel Velázquez. Imposiciones del patrón.1 3.9 3.3 3. Sindicalismo independiente.11 3.9 2.8 2. Unión Nacional de Trabajadores.2 3. Morones. Clase obrera en México Al terminar la unidad.5 2. Resistencia de los trabajadores al sistema económico liberal.8 3. Decretos de pena de muerte a trabajadores insurrectos. Formación de la CTM por Vicente Lombardo Toledano. Subordinación de los trabajadores. . Derecho de reunión.11 2.10 2.10 3.3 2.4 2. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Movimiento obrero Al terminar la unidad.7 3. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Comparará las notas comunes del movimiento obrero europeo y el de los Estados Unidos de América.5 3. Industrialización del Porfiriato. Tolerancia. Manifiesto de los hermanos Flores Magón. Tipificación de prácticas obreras. Ideario laboral de Lázaro Cádenas.

industriales.1 5. el alumno: Deducirá que a través de la coalición o del sindicato. Unidad 5.14 Cancelación del registro sindical. . Discusión cláusula por cláusula.13 Disolución de los sindicatos.8 Registro y personalidad jurídica.4 5. Redacción del clausulado. voluntad manifiesta y exclusiva de los trabajadores.2 Libertad sindical. 4. con el Estado.7 5. 4. Intermediación de la autoridad laboral. Emplazamiento al patrón. nacionales de industria. y con otros sindicatos. 4.10 Obligaciones y prohibiciones del sindicato. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Negociación colectiva Al terminar la unidad.8 5. 4. Contestación al pliego de peticiones. Análisis de la información por las partes. 4.9 5.1 Concepto y objetivos del sindicato.10 5. derechos de los asociados en y frente al sindicato.12 Federaciones y confederaciones. 4. 4.3 Autonomía sindical.3 5. acta constitutiva del sindicato.7 Estatutos sindicales: organización y funcionamiento del sindicato. representante legal y apoderado. los trabajadores adquieren un potencial jurídico que les permite establecer condiciones laborales. Audiencia de conciliación. asamblea. Toma de decisiones.12 5.11 Relaciones del sindicato: con el patrón.5 Clasificación: gremiales.6 Preparación: convocatoria.5 5. de empresa. y de oficios varios.2 5. 4.14 5. 5. 4. Discusión por paquetes. 4. así como los métodos para su constitución y el ejercicio de la vida sindical 4.11 5. el alumno: Describirá las particularidades jurídicas del sindicato en su calidad de institución del Derecho Colectivo del Trabajo.4 Democracia sindical. Acuerdos que involucran a terceros. Firma del contrato colectivo de trabajo nuevo o su revisión. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Sindicato Al terminar la unidad. Acuerdos fuera de contrato. Promoción ante la Junta de Conciliación y Arbitraje. Pliego de peticiones con emplazamiento a huelga.6 5.15 5.13 5. 4. 4. 4. equilibrando a los factores de la relación colectiva de trabajo mediante este modelo de negociación.Unidad 4.16 Disentimiento en las relaciones obrero-patronales. Evaluación de las necesidades sociales y del impacto económico.9 Toma de nota de la directiva sindical.

5 Aplicación de sanciones. poniendo de relieve las atribuciones disciplinarias que adquiere el patrón 8. 6. 6. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Contrato ley Al terminar la unidad.10 Relación con cada trabajador en lo individual.8 Efectos. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 Perfil jurídico-laboral del contrato colectivo de trabajo. así como las ventajas e inconveniencias en comparación con el diseño del contrato colectivo de trabajo 7. y cláusulas ocasionales.11 Terminación del contrato colectivo de trabajo. transacción. Contrato colectivo de trabajo Al terminar la unidad. sociedad.7 Cláusulas de admisión y separación.1 Requisitos para su creación.12 Relaciones colectivas de trabajo: modificación.3 Forma. suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo 6. 8. el alumno: Puntualizará la intervención estatal y de las partes para su formulación.1 Objetivos. suspensión.2 Sujetos. 6. 8. el alumno: Adquirirá los conocimientos para destacar el perfil laboral y los títulos que conforman el contrato colectivo de trabajo.9 Interpretación.4 Contenido.6 Suspensión del trabajador en cumplimiento de una sanción.1 Tesis civilistas: contrato preparatorio.4 Características 6. 6.5 Sujetos. 6. envoltura.3 Procedimiento de creación. 6.4 Intervención gubernamental. terminación. 8. mandato complejo. 7. 8. Unidad 7. mandato.3 Elevación de contrato colectivo de trabajo 7. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Reglamento interior de trabajo Al terminar la unidad. 7. 8. 6.2 Mediante convención.Unidad 6.6 Contenido: núcleo. Unidad 8. . el alumno: Ubicará la fundamentación legal de este instrumento y sus alcances. estipulación a través de tercero. 6. 6. interpretar su clausulado e identificar las causales y efectos de la modificación. gestión de negocios. 6.

3 Junta Federal de Conciliación y Arbitraje: pleno.5 Alcance de la huelga.7 Huelga general.3 10. 11. huelga por solidaridad. 11. el alumno: Discernirá sobre la trascendencia del Derecho de Huelga. celebración o revisión de un contrato colectivo de trabajo o de un contrato ley. 9.6 Funcionamiento. 9. su ubicación constitucional. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular. 9.5 10. Paridad procesal. Autoridades sociales. locales. 11.2 10.7 Personal jurídico de las juntas. Derecho procesal del trabajo Al terminar la unidad. La norma procesal del trabajo.2 Esencia social. presidencia.6 Autoridades administrativas del trabajo. revisión salarial. 11. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular: Enunciará las facultades de las autoridades jurisdiccionales del trabajo.Unidad 9.4 Objetivos: equilibrio entre los factores de la producción. Autoridades jurisdiccionales. 9. juntas especiales. su reglamentación constitucional y legal. Unidad 10. 11. permanentes.1 Naturaleza jurídica de las juntas de conciliación y arbitraje. el alumno: Unidad 11.5 Integración. y juntas foráneas.8 Penalidad por violación al Derecho de Huelga. 11.4 10. Desequilibrio procesal. 9. Juntas de conciliación y arbitraje Al terminar la unidad. .1 Definición legal de huelga. cumplimiento del contrato cclectivo de trabajo.3 Titularidad del Derecho de Huelga.1 10. así como la sustancia de la normatividad procesal en esta materia 10. además de profundizar en los requisitos para su ejercicio desde la perspectiva de los conflictos obrero-patronales 9. integración y funcionamiento 11.2 Juntas de conciliación: federales. 9.6 Requisa. 9. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Huelga Al terminar la unidad. accidentales. el alumno: Enunciará las autoridades del trabajo.4 Juntas locales de conciliación y arbitraje.

el alumno: Unidad 13. Por territorio.4 13. que debe aplicar el juzgador en la tramitación de los procesos laborales con el ánimo de ventilarlos en apego a la justicia social 14.6 13. Jurídicos. Entre un sindicato y un tercero Entre trabajadores.8 Economía procesal.8 13. Incidente de incompetencia. 14.6 Oralidad.11 Facultades para resolver conflictos laborales.1 13. .5 Instancia de parte.4 12. el alumno: Advertirá las controversias sobre competencia derivadas de la aplicación de las normas laborales y el significado de una resolución de nulidad de lo actuado. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Establecerá los razonamientos particulares del Derecho Procesal del Trabajo. Conflictos obrero-patronales. 14.10 13. Conflictos laborales Al terminar la unidad. Intrasindicales.2 13.9 13. 14.7 Competencia constitucional.7 Informalidad. 14. y caducidad. el alumno: Unidad 14.3 12. Interpatronales. Órganos que determinan los conflictos de competencia. 14. Intersindicales.1 12.10 Suplencia de deficiencia de la demanda del trabajador: completar prestaciones. 14. Principios procesales en materia de trabajo Al terminar la unidad.2 Publicidad.3 Gratuidad.5 12. 14. 14. Incompetencia por declinatoria. 14. Nulidad de lo actuado por junta incompetente.3 13. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Clasificará los conflictos de trabajo atendiendo a los sujetos e intereses que se ven afectados en todas las relaciones laborales 13. subsanar la demanda.4 Inmediatez.7 13. En razón al interés colectivo. Económicos. 12.2 12.6 12. corrección a cargo del actor. En razón del interés individual.9 Carga de la prueba al patrón.1 Reglas de interpretación para la aplicación de los principios procesales.5 13. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Competencia Al terminar la unidad.Unidad 12. Por materia.

.7 Incidentes.7 15.3 Términos.2 17.8 Prescripción. y por estrados. por boletín. Demandado persona física.9 Preclusión.15 Exhortos. 16. excepciones y sus elementos complementarios 17. Defensas y excepciones. Unidad 17. 16. Apoderado. 16. Demandado persona moral.4 17. 16.10 Caducidad. Reconvención.5 17. 16.1 Promociones.2 15. Momento procesal oportuno para el acreditamiento. Representante legal.6 15. Tercerías. la comparecencia. 16. 16. 16.2 Notificaciones: personales. 16. el alumno: Conocerá los requisitos fundamentales de identificación de las partes y sus apoderados.Unidad 15.5 Audiencias. 16. contradictorias. 16. 16. el alumno: Unidad 16.12 Recusaciones y excusas. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular: Definirá las facultades. criterios y obligaciones del personal jurídico de las juntas de conciliación y arbitraje.6 Estructura de la demanda. mediante una redacción jurídica que exprese hechos. el alumno: Estructurará una demanda laboral y la respectiva contestación. el acreditamiento. Elementos de la contestación de la demanda.6 Acuerdos. 16. en cada uno de los momentos procesales que resuelven.11 Providencias cautelares. Incidente de falta de personalidad.5 15. accesorias.4 Días y horas hábiles.3 15. Actuaciones de las juntas Al terminar la unidad. Demanda y contestación Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. las objeciones e incidente por falta de personalidad 15.4 15. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Personalidad Al terminar la unidad. pretensiones.1 17. 16. Acciones laborales: principales.8 Actor persona física Actor persona moral.16 Extravío del expediente.1 15.13 Correcciones disciplinarias. 16. 16. defensas.3 17.14 Medidas de apremio.

13 Pericial.19 Desahogo de cada una de las pruebas.10 Prueba confesional. Unidad 19. 18. el desarrollo de las etapas de conciliación. 18.18 Recepción de las pruebas. 19.12 Documental. efectos. prórroga.14 Inspección. etapas de gestación y prehuelga. trabajos que deben continuar prestándose. 18.Unidad 18.4 Audiencia de conciliación. 19. 18. 18.17 Fotografías y medios aportados por la ciencia. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Otros procedimientos Al terminar la unidad.5 Etapa de conciliación. recuento. ofrecimiento y admisión de pruebas.11 Testimonial. demanda y excepciones. 18.2 Especiales. 18. 18. estallamiento de la huelga.5 De huelga: requisitos de fondo. ofrecimiento y admisión de pruebas y precisiones sobre su desahogo 18.3 Emplazamiento a juicio. 19. . 18. 18. 18.2 Radicación. y mayoría.9 Etapa de ofrecimiento y admisión de pruebas.1 Procedimientos paraprocesales.8 Cargas procesales de las partes.6 Demanda y excepciones.7 Fijación de la litis. 18.3 Colectivo de naturaleza económica 19. 18.4 Colectivo de naturaleza jurídica. el alumno: Razonará los elementos comunes y los que diferencian al proceso ordinario con los demás procedimientos y estimará los supuestos en que deben hacerse valer éstos 19. forma. 18.15 Presuncional. existencia o inexistencia. 18. calificación de licitud. 18. el alumno: Argumentará respecto de los actos previos a un juicio laboral. 18. y terminación de la huelga.1 Presentación de la demanda. 18.16 Instrumental de actuaciones. demanda y excepciones. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Proceso ordinario Al terminar la unidad. artículo 923.

Recursos Jurisprudencia relevante en Derecho del Trabajo . Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Juicio de amparo en materia de trabajo Al terminar la unidad. autoridad responsable. tercero perjudicado. Suplencia de la queja.7 21. Embargo. Sentencia. en la inteligencia de que este último es la única instancia para combatir las resoluciones que agravian a alguna de las partes.14 Uniinstancialidad de los Tribunales de Trabajo. Alcances jurídicos.7 20. 21. Votación de los integrantes de la junta. Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.13 21. 20.1 21. Sala Administrativo-laboral.2 21. Principio de congruencia. Competencia de los Juzgados de Distrito en materia de Trabajo. el alumno: Distinguirá las resoluciones absolutorias y las condenatorias que recaen a cada una de las cuestiones controvertidas.11 21.6 Federal.9 21.8 20.4 20.9 20. el alumno: Colegirá las experiencias de los cursos de esta disciplina con los correspondientes al Derecho de Amparo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Laudo Al terminar la unidad. por motivos de procedimiento o por aquellas cuyo objetivo es declarar terminada una controversia laboral 21.8 21.12 21. Ministerio Público Amparo indirecto Amparo directo. Adjudicación y pago.1 20.Unidad 20. Tribunales Colegiados de Circuito en materia de Trabajo.3 20.2 20.6 20. Fundamentación.3 21. Suspensión del acto reclamado.5 20. Remate de bienes.4 21.5 21. el alcance del laudo desde su perspectiva formal y del fondo que decide el conflicto. Unidad 21.10 Contenido del laudo. así como el procedimiento de ejecución hasta su cumplimiento. Aclaración. Improcedencia y sobreseimiento. Partes: quejoso.10 21. Ejecución.

Instituciones de Derecho del Trabajo. Ed. Ed. México 1990 BORRAJO DACRUZ. Manual de Derecho Obrero. Ediciones del Sector Eléctrico. Treviño. ________________________. Porrúa. Editorial Trillas. México 1993. El artículo 123.6ª ed. Ed. Volumen. LOMBARDO TOLEDANO. Y Otros. Derecho Procesal del Trabajo. Ed.. Sindicatos. México. Tomo I. Teoría General del Derecho del Trabajo. Baltasar. Ed. Trillas. 2ª edición. Federaciones Confederaciones. ROSS GAMEZ. Roberto. México 1974. México. Buenos Aires. Editorial Fuentes editores. México. La libertad en México. México. Derecho Colectivo del Trabajo. Tratado Teoríco y de Derecho Procesal del Trabajo. Nuevo Derecho Mexicano del trabajo.. 1993. México. Porrúa. Trillas. Derecho Internacional del Trabajo. 1983. DE LA CUEVA. CHARIS GÓMEZ. México 1994 DAVALOS. Ed. Derecho colectivo del Trabajo. Alberto. Las técnicas de administración científica y los trabajos atípicos. Ed. Editorial Porrúa. Génesis de los artículos 27 y 123 de la Constitución política. ________________________. Los trabajadores de confianza. Mario. 1997. Trillas. México 1991 REMOLINA ROQUEÑI. Ernesto. México 1986. Trillas. Felipe. 1993.1980 KROTSCHIN. 3ª ed. V Congreso Iberoaméricano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Derecho Procesal del Trabajo. SANTOS AZUELA. ITALO MORALES.U. Aranzadi. SOTO CERBÓN. México 1992. Nuevo Derecho Procesal del Trabajo. La libertad sindical en México (1976). ________________________. 1974. México. Derecho Colectivo y Derecho Procesal del Trabajo. Jósé. Porrúa. 1965. 1977. BUEN LOZANO. Juan. ROUAIX. Tópicos Laborales. La nueva Ley de Procedimento Laboral. Héctor. . CAVAZOS FLORES. Ley Federal del Trabajo Tematizada. Ed. Pastor. 1992. México 1980. México 1988 ________________________. Ed. UNAM. Derecho Procesal del Trabajo. Septiembre. México 1089. 1989. México. Ed Porrúa México. 1990 CASTORENA J. 1 y 2 Tomo 13. Jesús. México. Hugo. Trillas. UNAM. Roberto. Causales de Despido. 1991 RUPTRETCH. México. Universidad Obrera de México. Francisco. México 2003. Derecho del Trabajo. México. Alfredo. RAMOS ALVAREZ. Ed. Estudio comparativo entre la legislación laboral de E. Porrúa. Editorial Tecnos. traducción de José Ma. Editorial. TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE. MUÑOZ RAMÓN. Cárdenas Editores. Trillas. México 1993. Trillas. 2ª ed. Oscar. Vicente. 1992 _____________. Depalma. Derecho Procesal del Trabajo Ed. Miguel. 2ª edición. Editorial Porrúa. Derecho Procesal del Trabajo. VALTICOS. Porrúa. Instantáneas laborales. Junio 1985. México 1976. Ed. Nicolás Derecho Internacional del Trabajo.Bibliografía básica BERMUDEZ CISNEROS. 1973. Ed. Ed. Ed. y Canadá y el Derecho del Trabajo Mexicano (TLC). Trillas. 1992. TRUEBA URBINA. ________________________. Porrúa.. Ed. Néstor de La reforma del Proceso Laboral. Madrid. ___________________. Ed. 1986. Porrúa. México.

Ed. . La libertad sindical. Institutos de Estudios Políticos. Editorial Depalma. Alfaomega. México. vol. 38 Lecciones de Derecho Laboral. 1996. Ed. ______________________. vol. I. La remuneración por rendimiento. Ed. Tratado Práctico de Derecho del Trabajo. Porrúa. Ginebra. CAVAZOS FLORES Baltazar. Jr. Ley federal del Trabajo Tematizada. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Cajigas. así como una actitud analítica. S. 1992. KROTOSCHIN. 28ª. Euquerio. Buenos Aires 1968. Ed. Ernesto. ed. 1990.Bibliografía complementaria BARROSO FIGUEROA. Barcelona. VALENZUELA. Madrid. Ed. GARCIA A Bellan. 1969 GUERRERO L.. Jesús.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Alfaomega. Ediciones Jurídicas América Bosch y Cía. Derecho Procesal del Trabajo. 1990. Editores. Trillas. México. Ginebra. Ed. Juan.. Ed. Trillas. Ginebra. Formulario de Derecho del Trabajo.R. México.I. Porrúa. I. 1987. 17ª edición. 1991. Manual de Derecho del Trabajo. Editorial Imprenta "DIDOT". Derecho sindical de la OIT. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Proceso de Derecho Obrero. México. México. México. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . José.. Juan B. Ed. José M. Alfaomega. 1988. 4ª ed. 1992 CASTORENA J. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Derecho de Conflictos Colectivos de Trabajo. Derecho Procesal del Trabajo. Ed. ______________________________________________. Luigi. ______________________________________________. 1995. México. DE LITALA.. Derecho Internacional delTrabajo.. Esfinge. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO. CLIMENT BELTRAN. tanto dentro como fuera de clase. Ed. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Arturo.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

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Octavo semestre Filosofía del Derecho Derecho Agrario Seguridad Social .8.9.1.

.

a través de las diversas corrientes de pensamiento. formándole un verdadero criterio de jurista . así como de encontrar en los casos prácticos las posibles soluciones. que se puedan dar a cada uno de ellos. el alumno será capaz de analizar los problemas fundamentales del Derecho. no solamente legales sino justas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Filosofía del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Teoría del Derecho Asignatura subsecuente: Argumentación Jurídica Bioética y Derecho Deontología Jurídica Derechos Fundamentales Derecho a la Información Lógica Jurídica Objetivos: Mediante el conocimiento de la Filosofía del Derecho.

1. la clonación. Jusmarxismo. la Teoría del Estado y la Ciencia Política. Derecho y Orden Mundial.1 Su relación con la Filosofía y la Ciencia Jurídica.3 Las categorías jurídicas o conceptos fundamentales.2 2. 1. normativa.4 Los valores y los fines jurídicos (la estimativa jurídica). 1. Principales corrientes de la filosofía del derecho y de la ciencia jurídica Objetivo particular: Al terminar la unidad.3 2. etc. es decir.2 La ciencia del Derecho Comparado.6 El análisis filosófico de la posible clasificación de la Ciencia Jurídica (ciencia formal. cultural. Ética.3 Los temas clásicos (generalidades) de la Filosofía del Derecho.7.5.2 Las ramas de la Filosofía y su aplicación en la Filosofía del Derecho: Metafísica.1 La sistemática técnica jurídica. 1. factual. 1.5. 1.5 Las nuevas temáticas de la Filosofía del Derecho. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Explicará la metodología distintiva de cada una de las corrientes que tratan sobre el Derecho y las críticas más reconocidas que se han hecho a cada una de ellas 2. 1. el alumno: Número de horas por unidad: 17 horas Distinguirá entre el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. asimismo precisará los alcances y límites de la Filosofía del Derecho 1.7.4 La Filosofía del Derecho. la discusión entre el nivel de las teorías jurídicas y la propia Filosofía del Derecho.7 Los diversos niveles de la Ciencia Jurídica. Ciencia.6 Iusnaturalismo Positivismo Jurídico. Unidad 2. social. La ubicación de la filosofía del derecho al interior de la filosofía. Sus relaciones entre sí y ante los problemas de la globalización en la nueva conceptualización del Estado Moderno y su posible desaparición o transformación ante la formación de bloques económicos.criopreservación y la criogenia.4 La Filosofía del Derecho. 1.5 El problema de la aplicación del Derecho y de la Política Jurídica. Filosofía del Derecho y Ciencia Jurídica.5. Metodología.3. Antropología Filosófica. Teoría del Conocimiento. Al terminar la unidad.3 2.Unidades temáticas Unidad 1.3. 1.7. Semiología.3. 1.3.1 2.2 2. genoma humano. 1. Lógica. 1.7. 1. práctica).1 2. Sociologismo Jurídico. etcétera.3.).4 2. Estructuralismo Escuela semiótica Sociologismo Algunos problemas actuales de Filosofía del Derecho .5 2.1 Explicación de las siguientes nociones: Filosofía. Axiología. así como el establecimiento de sus relaciones con la ciencia jurídica Objetivo particular.3 Las teorías del Derecho. Posición del profesor acerca del carácter científico o de la ausencia de éste en la Filosofía del Derecho. 1. El impacto de la informática jurídica y de los avances científicos y político-económicos en la concepción del Derecho (globalización. 1. Teleología. Filosofía Analítica.2 La noción y posible definición del Derecho. Ontología. Corrientes contemporáneas de la Filosofía del Derecho.

para poderlos utilizar como una herramienta de su pensamiento en general y en el área de su interés particular 4. persona jurídica. 4. Justicia y Seguridad Jurídica. 5.1 Ética y Derecho (libertad y necesidad. 4. objeto jurídico. 5.Unidad 3.3 Conceptos y categorías jurídicas. hecho jurídico. 3.4 Categorías Jurídicas aplicables al Derecho como un todo: sistema jurídico. Axiología (valores) y Teleología (fines) como ramas de la Filosofía. el alumno: Distinguirá los conceptos jurídicos fundamentales en su papel de categorías del pensamiento jurídico y explicará brevemente cada uno de ellos.3. relación jurídica.7 Otros valores que se desprenden de la consecución de los anteriores. el alumno: Determinará el papel de los valores en al vida del hombre y de la cultura. disposición jurídica. un tridimensionalismo o integralismo. Unidad 4.4 El Derecho como manifestación cultural 5.9 La fundamentación de los Derechos Humanos.2 Conceptos y categorías. a través del conocimiento de las ramas de la Filosofía relacionadas con este tema. asimismo explicará la problemática inherente a los valores en el mundo de lo jurídico 5. La estimativa jurídica Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. etcétera. 5.3. eficacia. consecuencias de derecho.4 Explicación y fundamento de una posible definición o concepción del Derecho. frente al problema de los Derechos Humanos. 5. validez. el nexo de imputación y su diferencia con la imputabilidad (noción de Derecho Penal). 5. 3.10 Jusnaturalismo y Iuspositivismo. 5. Unidad 5.2 El hombre (Antropología Filosófica y Antropología Filosófica Jurídica).1 Formalismo 3.5 Conceptos jurídicos fundamentales que integran o estructuran a la norma jurídica: supuesto jurídico. la responsabilidad jurídica. norma.8 El libre albedrío. bien y mal. coacción. .2 Lenguaje 3.6 La posible clasificación de los valores jurídicos: Bien Común. 5. o bien.1 Conclusiones al tema anterior. 5.2 El problema de asumir una única postura sin tomar en cuenta las críticas propias a cada corriente.1 El tratamiento de estas categorías por las principales corrientes filosóficas.3 Análisis de los elementos de una definición del Derecho. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Conceptos jurídicos fundamentales.11 Los Derechos Humanos y su papel en el Orden mundial. coercibilidad. 3. la cultura y los valores. consecuencias de Derecho. establecerá los elementos necesarios y suficientes para definir el Derecho. 4. el alumno: Comparará las diversas metodologías para definir el Derecho y tomando en cuenta las críticas. sanción. mediante la comparación de las diversas metodologías para definir el Derecho. 5. 4. etcétera). determinismo e indeterminismo. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: La posible definición del derecho Al terminar la unidad.5 La Estimativa Jurídica y la proyección de los valores en el mundo de lo jurídico. siendo capaz de explicar y fundamentar su definición 3.3 La problemática inherente a los valores. Al terminar la unidad.

Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Jurisprudencia técnica o sistemática técnica jurídica. traducción del original del alemán de Roberto J. a saber: la falta de exactitud.. México Vitoria.3 Revisión filosófica de los problemas de la sistemática técnica o jurisprudencia técnica y de las operaciones lógicas o de otra índole para poderlos resolver. México: Universidad Veracruzana. Facultad de Derecho. Porrúa. ed. 6. México: UNAM. Filosofía del Derecho. ________________________. Teoría General del Derecho y del Estado.1 El gran problema de la Ciencia Jurídica como una ciencia de aspectos humanos.. 2ª ed. El Concepto y la Validez del Derecho. Introducción a la lógica jurídica. HERVADA. Porrúa . A. 2ª ed. 1995. México: Porrúa.. 16ª ed. 7ª ed. ed. 2ª. Barcelona: Ariel. Robert. Sena. JAZIN ZHAÑON. Teoría Pura del Derecho.. 1996. VILLORO TORANZO. _____________. 1991 KELSEN. L. el alumno: Reflexionará sobre uno de los aspectos cruciales de su carrera. TERÁN MATA. Rolando.. 4ª. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. 3ª. traducción de Ernesto Garzón Valdés. Rafael. Metodología del trabajo jurídico. tratadas en el curso de Teoría del Derecho. H. Tratado General de Filosofía del Derecho. _____________. Cartago. Elementos para una Teoría General del Derecho: Introducción al estudio de la ciencia jurídica.4 La dogmática jurídica: valoración sobre sus consecuencias prácticas. 2002. Problemas Capitales de la Teoría Jurídica del Estado. Barcelona: Gedisa. UNAM. ______________________________________. México: Porrúa. UNAM. RECASÉNS SICHES. D. Limusa-UIA.. Relecciones. Harla. Miguel. 2002. Desarrollados con base en la doctrina de la proposición jurídica. F. México: Porrúa. Al terminar la unidad. ensayo de perspectivismo jurídico. Introducción al Análisis del Derecho. Juan. 1994.2 Revisión filosófica de las diversas escuelas de interpretación jurídica estudiadas en el curso de Teoría del Derecho. Bibliografía básica ALEXY. Lecciones de Filosofía del Derecho. Carlos Santiago. España: Ediciones Universidad de Navarra. México. Luis. ed. 1997. 1988. México: Porrúa. 1997. 6. 1991. Las relaciones jurídicas. 1998. México. México ____________________________. 1987. Francisco de. El Concepto de Derecho. Víctor Manuel. Teoría General de las Normas. 2000. 6. Lecciones de Filosofía del Derecho. 1991 TAMAYO Y SALMORÁN. _____________. predicción y precisión en la solución de los problemas jurídicos. Colofón. NINO. 13ª ed. Javier. México. traducción de Wenceslao Roces. PRECIADO HERNÁNDEZ.Unidad 6. traducción de Eduardo García Máynez. 1977. ¿Qué es la Justicia?. México: Themis. ________________________. Vernengo. 1985. Veracruz. 2ª ed. Facultad de Derecho.: Fontamara 1993. 1999. México: UNAM. Premiá. traducción de Hugo Carlos Delory Jacobs. Jus. Filosofía del Derecho. 16ª ed. 1988. México: UNAM. 9ª ed. 1960. La cultura del pensamiento. Eduardo. Hans. ROJAS AMANDI. La Definición del Derecho. Lecciones Propedéuticas de Filosofía del Derecho. revisada. GARCÍA MÁYNEZ. la solución de los problemas jurídicos y la técnica jurídica aplicable a los mismos 6. Filosofía del Derecho. Puebla HART. _____________. Xalapa.. 2001. México: Trillas. traducción de Jorge M.

Fontamara. Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1978. Madrid. Filosofía del Derecho Contemporáneo en México. Madrid VÁZQUEZ Rodolfo. Editora Nacional.. Elías. Héctor. Barcelona: Bosch. México ____________. Robert. Caminos de Utopía. Traducción de José F. 2002 GARZÓN VALDÉS. PECES. . MAIMÓNIDES. Ernesto y VÁZQUEZ. Peter. 1988. Manual de Filosofía Social y Ciencias Sociales. la autoridad y el poder en el pensamiento filosófico de José Ortega y Gasset. I y II. Centro de Estudios Constitucionales. Madrid M. México. 1984. Yo y tu. et. Madrid: Ariel. 2001. México _______. VECCHIO. Luis. T. UNAM. GARCÍA HUIDOBRO. Barcelona BOECIO. Traducción de José Medina. Instituto de Investigaciones Folosóficas. Madrid. Hombre y Sociedad. 1994. Jus. Filosofía del Derecho Política. 1997. UNAM. Buenos Aires COPLESTON. Crítica de la razón cínica. (Breviario). 2ª. Revista de Derecho Privado. KLUG. 14ª ed. 1992. México: Fondo de Cultura Económica. México. (Colección con diversos títulos). ed. (Breviario). ed. FASSO. UNAM. traducción de Jorge M. La consolación por la Filosofía. Problemas de la Filosofía y la Pragmática del Derecho. Filosofía del Derecho. UNAM. 1986. MARTIN. ed. 1959 __________________. Teoría de la Argumentación Jurídica. ed. 2002. Filosofía del Derecho. 1997 _____________. México. FCE. La Libertad. México 1998 BERLIN. 1991. Historia de la Filosofía del Derecho. Tópica y Filosofía del Derecho. 1993. 2ª. Giorgio del. 4 tomos. 2ª. Seña. MORENTE. Diccionario de Filosofía. Biblioteca de Ética. BUBER. Frederick. FEDERICO ARREOLA. Lecciones Preliminares de Filosofía. 16ª. México:Porrúa. Juan. Filosofía del Derecho. México. 1979. Marcial Ponds. Curso de Teoría del Derecho. UNAM. 1989. Instituto de Investigaciones Jurídicas. José. México: 1992. Gregorio. ____________________________________. et. Epistemología y Cultura entorno a la obra de Luis Villoro Toranzo. SEVERINO. FERRATER MORA. Rodolfo. RECASÉNS SICHES. Seña. Muchnik Editores. 1989. 5ª ed. 4ª. Contra la Corriente. 2000 RADBRUCH. Madrid. México BOSCHENSKY. la Teoría del discurso racional como teoría de la Fundamentación Jurídica. México: Porrúa. México: Fontamara. Ariel (9 tomos) Barcelona: 1990 DÍAZ. El erizo y la zorra.BARBA. Barcelona: Gedisa. ________________________. Joaquín. Gustav. Introducción a la Filosofía del Derecho. ISAIAH. Tratado General de Filosofía del Derecho. Madrid: Pirámide. traducción de Juan Carlos García Bérron. Instituto de Investigaciones Filosóficas. 1982. Taurus. Theodor. 2000. Guía de Perplejos. 1989. 1998. Sociología y Filosofía del Derecho. ed. Derecho y razón Práctica. Tratados Teológicos. Sloterdijk. Doctrina Jurídica Contemporánea. FCE. Nueva Visión. VIEHWEG. Diccionario Jurídico Mexicano. ed. Filosofía y Retórica del Iusnaturalismo. traduccción de Jorge M. 1980. al. GONZÁLEZ URIBE. México. INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS. Lorca Navarrete.al. 1994. G. Traducción de Manuel Atienza. 1990. Madrid: Taurus. .. Historia de la Filosofía.Bibliografía complementaria ALEXY. Fontamara. ed. 2002. Guido. 1992. México: Porrúa. 2ª. 2ª. México: Fondo de Cultura Económica. CNCA. Ulrich.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas filosóficos Experiencia docente en temas filosóficos .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

1. los conceptos propios y afines de la materia.3.3.2 Lo Agrícola 1.3.3 Conceptos afines 1. también las modificaciones surgidas de las reformas de 1992 Unidades temáticas Unidad 1. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Definición de derecho agrario y otros conceptos afines Al terminar la unidad.1 Diversas Definiciones de Derecho Agrario 1.3.3 Política Agraria 1. el alumno: Deberá tener el concepto y contenido del Derecho Agrario Mexicano y términos afines al mismo.2 Contenido del Derecho Agrario Mexicano 1. así como conocer las características de la comunidad.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Derecho Agrario Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Ninguna Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Deberá conocer las bases del Sistema Social Agrario Mexicano. el ejido y la pequeña propiedad.3.5 Problema Agrario .1 Lo Agrario 1.4 Reforma Agraria 1.

2.3 El Derecho Agrario como Derecho Social en México 2.2 La Constitución Politico-Social de 1917: 2.2. que limita el aspecto social de la materia. 2.5 Nuevo Procedimiento para la reducción de excedentes de tierra de los propietarios (Fracción XVII) .2.2 Análisis del Artículo 27 Constitucional Reformado en 1992: 4.1 El artículo 27 Constitucional Unidad 3.1 Las Garantías Individuales 2. mexicano Objetivo particular. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.1.3 La terminación del Reparto Agrario con la derogación de las Fracciones X. XII Y XIII de dicho Artículo 27 Constitucional 4.2 Clasificación Moderna 2.5 Plan de Ayala de 28 de Noviembre de 1911 Discurso de Luis Cabrera del 3 de Diciembre de 1912 Adiciones al Plan de Guadalupe del 12 de Diciembre de 1914 Decreto del 6 de Enero de 1915 Artículo 27 de la Constitución Mexicana de 1917 Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.3. el alumno: Deberá precisar el nacimiento e importancia del Derecho Social Mexicano y la ubicación dentro del mismo del Derecho Agrario Mexicano. 3.Unidad 2.1 Exposición de Motivos de 1991 4. Principales reformas y adiciones de 1992 al artículo 27 de la constitución política mexicana Objetivo particular: Al terminar la unidad.2 3. principalmente al Ejido a partir de 1992.4 Algunas modificaciones a la pequeña propiedad en la Fracción XV del Artículo 27 Constitucional 4. 4.2. el alumno: Deberá conocer los documentos y leyes que generaron en México el Sistema Social Agrario Mexicano.2. Disposiciones que generaron el nacimiento del sistema social agrario Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad. El derecho agrario mexicano como un derecho social Al terminar la unidad. XI.1 Teoría Tradicional 2.4 3.2.2 Modificación de derechos de Ejidatarios y comuneros en la Fracción VII de dicho precepto 4. IV) 4.1 3. el alumno: Podrá explicar los diversos cambios a la legislación y a las instituciones.1 Introducción de las Sociedades Mercantiles en actividades agrarias (Frac.2.3 3.2.3 La parte Orgánica de la Constitución 2.1 Clasificación del Derecho: 2.1.2 Las Garantías Sociales 2.

Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: La comunidad Al terminar la unidad.7.F.3 Por la superficie necesaria para mantener el ganado 7.2 Limites a la Pequeña Propiedad Individual 7.R.3 Principios sobre Protección a las tierras Indígenas Unidad 7.1 Por la calidad de las tierras 7. 5.1.10 Ejidatarios.1.5 La Personalidad Jurídica del Ejido.2 Por la clase de cultivos 7.2 Conceptos del Ejido Mexicano desde 1920.3 Forestal 7.6 Los Órganos del Ejido 5. para no ser afectados.7 El Patrimonio Ejidal: 5.1 Antecedentes Históricos de la Institución 5.4 El nuevo Concepto del Ejido con las Reformas de 1992 5.2. así como su desarrollo a través del tiempo y su regulación jurídica actual.3 Características que tenía el Ejido hasta 1991 (Artículo 52 L. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: El ejido en México Al terminar la unidad.2.4 Prohibición de Latifundios .2 Reconocimiento legal de la comunidad y sus efectos 6.8 Tierras de Zonas urbanas 5.7. avecindados y posesionarios Unidad 6.Unidad 5.3 Tierras Parceladas 5. el alumno: Podrá exponer los antecedentes históricos de la comunidad entre los Aztecas. hasta 1991 5.2 Tierras de uso común 5.A) 5.1 Agrícola 7. 6. 5.1. el alumno: Podrá determinar los tipos de pequeña propiedad reconocidas por la legislación y las formas de determinar las superficies máximas que pueden tener los propietarios.1 Tipos de Pequeña Propiedad en México 7.3 Enajenación de excedentes y orden de preferencia 7.2 Ganadera 7.1 Antecedentes históricos en el Calpulli 6. el alumno: Podrá exponer los antecedentes. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular La pequeña propiedad individual Al terminar la unidad.7. 7. nacimiento y características del ejido hasta 1991.2.1 Tierra para el asentamiento humano 5. así como las Transformaciones al mismo a partir de 1992.9 Requisitos para formación de nuevos Ejidos 5.

Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.3 Características de las acciones "T" Unidad 9. ______________________. México. 1997. Grijalbo.2. el.4 Uniones de Ejidos Empresas Ejidales y comunales Asociaciones Rurales de Interés Colectivo Sociedades de Producción Rural Tiempo estimado: 4 horas Bibliografía básica Brebbia. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Las sociedades rurales Al terminar la unidad. Prontuario agrario preguntas y respuestas sobre legislación agraria. El. Historia del derecho agrario mexicano. 2000. Santiago de Compostela. Amparo de la pequeña propiedad agraria. México. Ricardo.2 Requisitos en la Constitución de Sociedades Mercantiles 8. Porrúa. México. Colegio Mexiquense. Díaz De León. Sista. 1998. Martha. Una Mirada Al Reparto Agrario en el Estado De México 1915-92. 2002. Derecho agrario en México. 1997 ___________________. Porrúa. Sistemas agrarios en América latina. Aguado López Eduardo. Tratado teórico practico de los contratos agrarios. Rubén. México. Rubinzal Culzoni. Xunta De Galicia.2 9. El.1 En cuanto al Número de Socios 8. México. sus modificaciones y máximos de extensión que pueden tener. Porrúa. México. Bibliografía complementaria Actas Del V Congreso Nacional De Derecho Agrario. México. Rubén. Delgado Moya.2 En cuanto al Capital Social 8. el alumno: Podrá saber los diversos tipos de Sociedades rurales y sus características de cada una. Fernando P. García Ramírez.2. FCE. Porrúa. 1991. 2001. Sista. Sistemática del derecho agrario. Universidad de Vigo.3 En cuanto al Objeto 8.2. México. 2004.1 Límites a las Sociedades Mercantiles o Civiles Propietarias de tierras 8.3 9. Porrúa. México. México.Unidad 8. 1999. el. 1996. Toto Gutiérrez Mireya. Chonchol Jacques. Porrúa. Manual y guía de derecho procesal agrario. Zeledon Zeledon. 27 al 30 de septiembre de 1995. 1997. Las sociedades mercantiles en actividades agrarias Al terminar la unidad. Proceso Social Agrario. el alumno: Conocerá la inclusión de las sociedades mercantiles en las actividades agrarias a partir de las reformas de 1992 . 9. Chávez Padrón. Sergio. Estudio del derecho agrario. Elementos de derecho procesal agrario. México. 8. 2002 Gallardo Zúñiga. Marco Antonio. 1985 .1 9.

agraria . así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas agrarios Experiencia docente en temas agrarios Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

Seguro Social. de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores al Servicio del Estado (ISSSTE). su autonomía. Mutualismo. Unidades temáticas Unidad 1. asistencia social. su perspectiva internacional.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE Asignatura: Seguridad social Ciclo: Licenciatura Área: Obligatoria Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Obligatoria Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho colectivo y procesal del trabajo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y aplicará los conceptos jurídicos fundamentales del Derecho de la Seguridad Social. Asimismo explicará las particularidades de la Ley del Seguro Social.3. Así como los procedimientos y medio de impugnación para dirimir los litigios en la materia. sus fundamentos. Asistencia Social. el alumno: Analizará y explicará la evolución histórica en la materia.2 1.2 1.3. su evolución. sus bases constitucionales.3.3. Inseguridad.1 1. y de la Ley del Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM). Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: La seguridad social Al terminar la unidad.3 1. Beneficencia. Formas de combatirla: Caridad.4 1. las formas de combatir la inseguridad. .3 1. sus principios. previsión social y seguridad social. Previsión Social. mutualismo. los sistemas de seguridad social que se apliquen o puedan aplicarse por la legislación nacional. Definición. para estar en posibilidad de comprender el concepto de Derecho de la Seguridad Social 1.3.6 1.3. Antecedentes Nacionales. Seguridad Social. seguro social. beneficencia.7 Antecedentes Internacionales.1 1.3.5 1. las formas de combatir la inseguridad: caridad.

el alumno: Precisará la autonomía. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Marco doctrinal del derecho de la seguridad social Al terminar la unidad. Organismos internacionales de seguridad social. 4. Desarrollo Integral Familiar (DIF). Ley del ISSSTE.4 Derecho de la Seguridad Social. sus Derecho de la Seguridad Social 2.5 4. fundamentos.2.9 Ley del Seguro Social. el alumno: Unidad 4.2 Ramas del Derecho Social. Los riesgos del trabajo en la Ley Federal del Trabajo.1 Derecho del Trabajo.6 4.2. 2. 2.1 Ruptura de la división tradicional del Derecho en Público y Privado. 2. . Ley del ISSFAM. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Identificará el marco legal de la seguridad social en México. Unidad 3. Al terminar la unidad.1 3.1 4.Unidad 2. Ley General de Salud.2 3. bases constitucionales y organismos internacionales de la materia 3. Ley del INFONAVIT.4 Autonomía del Derecho de la Seguridad Social. Facultad de los estados de la Federación para legislar en materia de seguridad social para los servidores públicos al servicio de los estados y municipios.3 3. 2. Surgimiento del Derecho Social. Marco jurídica de la seguridad social en México Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: El derecho social y la seguridad social.3 Derecho Económico.1. Bases constitucionales del Derecho de la Seguridad Social.3 4.4 4. principios. Fundamentos y principios que orientan al Derecho de la Seguridad Social. Ley de los Sistemas de Ahorro para el Retiro. el alumno: ramas y. en especial el Precisará el surgimiento y objeto del Derecho Social.7 4.1. 2.8 4.2 Derecho Agrario. 2.3.2 Características del Derecho Social.2 4.1 El Derecho Social. 2.2.

5.5 De la cuantía de las pensiones de invalidez y vida.2 Del ramo de invalidez.9. 5.7.5 Del seguro de enfermedades y maternidad.3 Del ramo de vejez.Unidad 5. 5. .1 Generalidades.2 De las prestaciones de solidaridad social. 5. 5. 5. 5.4.5.6.1 Generalidades. 5.4.14.2 De la Asamblea General. 5.6.7.5 De la conservación de derechos. 5.9 Del ramo de las prestaciones sociales. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del Seguro Social y demás ordenamientos relacionados 5.4 Del seguro de riesgos de trabajo. bases de cotización.7.5.8 Del seguro de guarderías y de las prestaciones sociales. 5.4. 5.6 Del seguro de invalidez y vida. 5.5.4.7 Del seguro de retiro.6 De la medicina preventiva. 5.4 De la ayuda para gastos de matrimonio.4. 5. cesantía en edad avanzada y vejez. regímenes obligatorio y voluntario.12 De la seguridad social en el campo. los tipos de seguros.13. 5.6.3 De las bases de cotización y de las cuotas. 5. 5.6. 5. 5.11 De la incorporación voluntaria al régimen obligatorio.2 Del ramo de cesantía en edad avanzada.13.5. las Administradoras de Fondos de Ahorro para el Retiro. 5.14.14 Del Instituto Mexicano del Seguro Social. 5. 5. 5.6 De la pensión garantizada. 5. 5.4 Del incremento periódico de las pensiones. 5.7. 5.9.7 De la cuenta individual y de las sociedades de inversión especializadas de Fondos para el Retiro.6 Del régimen financiero.2 De los seguros adicionales.1 Del ramo de guarderías. recursos y órganos.2 Del régimen obligatorio.2 De las prestaciones en especie. el alumno: Analizará la estructura.1 De las atribuciones.7.2 De las prestaciones en especie.13 Del régimen voluntario.6. las sociedades de inversión especializadas en Fondos para el Retiro e instituciones de seguros.7 De la conservación y reconocimiento de derechos. 5.7. 5.1 Del régimen financiero. funcionamiento y facultades del Instituto Mexicano del Seguro Social. 5.1 Generalidades. 5. los sujetos.3 De las prestaciones en dinero. 5. 5. 5. 5. 5. 5.1 Del seguro de salud para la familia.5.10 De la continuación voluntaria en el régimen obligatorio. 5.7.6 De la prevención de riesgos de trabajo. Número de horas por unidad: 25 horas Objetivo particular: Ley del Seguro Social Al terminar la unidad.6.1 Generalidades. 5.3 Del ramo de vida. 5. 5. 5.5 Del régimen financiero. 5.4. los organismos relacionados con el manejo de reservas como la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro. 5.5 Del régimen financiero.5.4 De las asignaciones familiares y ayuda asistencial. 5.2.3 De las prestaciones en dinero.8. 5.1 Características de la Ley del Seguro Social.4 Del régimen financiero.1 Generalidades.6.

6. 6. el alumno: Número de horas por unidad: 10 horas Analizará la estructura.2 Instituto. los organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas.2 Derechos y obligaciones. 5. 6. 6. 6.6 Regímenes utilizados por la ley.2 Organización y funcionamiento del Instituto. 6. Unidad 6.2 Derechos y obligaciones. cuotas y aportaciones. 6.1 Generalidades.2 Límites máximos y mínimos.1 Definición. 6.2 Voluntario. 6.5.8 Régimen obligatorio. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. 6.16 De las responsabilidades y sanciones. 6. de la caducidad y prescripción.3 Del Consejo Técnico. 6.2. 5.5 Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento.9 Régimen voluntario. 6.4 De la Comisión de Vigilancia.4 Sujetos beneficiarios.11 Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la ley.2.5.15.14.15 De los procedimientos. 6.7 De la inversión de las reservas.1 Características del Instituto. 6. cuotas y aportaciones.1 Obligatorio.14. regímenes obligatorio y voluntario.6.6.7.14. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSSTE y demás ordenamientos relacionados 6.1 Características de la ley.1 Definición.6 De los órganos regionales y delegacionales. 6.1 Elementos que se incluyen y excluyen de su integración.14.14. sueldos. 5.10 Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la ley. 6. 6. 5.7. los tipos de seguros.15. . 6.15. 5. 6.3.7 Sueldos. 5.2 De los procedimientos.1 Definición.3 Sujetos de aseguramiento.3.4.2 Derechos y obligaciones. 6. 5.5 De la Dirección General. 6. 5.5. Ley Del Instituto De Seguridad Y Servicios Sociales De Los Trabajadores Al Servicio Del Estado Objetivo Particular: Al terminar la unidad.4. 5. los sujetos participantes de obligaciones y derechos.3 De la caducidad y prescripción.

4 7. Los haberes militares por la ley. Derechos y obligaciones. Sujetos obligados al aseguramiento y financiamiento. los sujetos participantes de obligaciones y derechos. Definición.8 7. Sujetos de aseguramiento que generan los derechos. Organización y funcionamiento del Instituto.2 7. el alumno: Objetivo Particular: Analizará la estructura. regímenes.7 7. Definición.1 7. Elementos que se incluyen y excluyen de su integración.2 7. los organismos relacionados con el manejo o inversión de reservas.Unidad 7. Regímenes utilizados por la ley. . Procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley.4.11 Características de la Ley.3 7.2.2. así como los procedimientos y recursos para dirimir controversias derivadas de la Ley del ISSFAM 7.2 7. Definición. funcionamiento y facultades del Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas Mexicanas. Sujetos beneficiarios.9 7.4. Características del Instituto.7. Derechos y obligaciones.2 7.5.1 7. tipos de seguros.10 7.5. los haberes militares.2 7. Límites máximos y mínimos de los haberes militares. Organismos relacionados con el manejo e inversión de reservas en la Ley. Régimen obligatorio. Régimen voluntario.7.1 7.1 7.1 7.3. Instituto. Derechos y obligaciones.2 7. Número de horas por unidad: 10 horas Instituto De Seguridad Social Para Las Fuerzas Armadas Mexicanas Al terminar la unidad.3.5 7.1 7.6 7.

El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo. México: Cárdenas Editor y Distribuidor. Alberto. Rafael. Las Prestaciones Sociales Ruta de la Seguridad Social. 1970 Bibliografía complementaria BEVERIDGE. RUBINSTEIN. DELGADO MOYA. 1987. 6ª ed. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Jurídicas.E. Gregorio. Seguridad Social. Tomo I. 1944 CAUDILLO. MORALES SALDAÑA. CUEVA. México: Instituto Mexicano del Seguro Social. Diccionario de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. 1983. Derecho Mexicano de los Seguros Sociales. DICCIONARIO JURIDICO SOBRE SEGURIDAD SOCIAL. 1963. Derecho Mexicano de la Seguridad Social. SANCHEZ LEON. Santiago. 1971. MORENO PADILLA. 1994. Seguridad Social y Acción Pública. 1983 FARELL CUBILLAS. Seguridad Social. Régimen Fiscal de la Seguridad Social.Bibliografía básica ALMANZA PASTOR. La Protección de la Juventud y la Seguridad Social. 1985 . Buenos Aires: Depalma. México: T.Comité Permanente Interamericano de Seguridad Social. Serie E: varios. Juan Manuel. México: Limusa. INFONAVIT. Núm. Derecho Constitucional a la Protección de la Salud. y TENA. Arsenio. 1985 GONZALEZ Y RUEDA.. Seguridad Social. Eveline. ARCE CANO. El Derecho Social del Presente. Crónica de los 20 años de la Conferencia Interamericana de Seguridad Social. 1992. El Derecho de la Seguridad Social. 1965. Rubén. 1962. México: Porrúa. 1995. 1974 __________________. Seguridad Social. Tomás. 1983. México: Themis. Seguro Social. Miguel. Javier. México: Miguel Angel Porrúa. México: Porrúa. Madrid: Tecnos. Las Bases de la Seguridad Social. México: Libreros Mexicanos Unidos.. J. INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL. México: Talleres Gráficos de Linotipistas Aboitiz. Evolución Mexicana del Ideario de la Seguridad Social.Tomos I y II. México: UNAM: Dirección General de Publicaciones: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Tomo II. 1987. México: Pac. México: Harla. VARIOS AUTORES. México: UNAM: Instituto de Investigaciones Sociales. 62. Gustavo. México: Revista de Seguridad Social. Previsión y Seguridad Social del Trabajo.. 1972. Porfirio Teodomiro. Seguridad Social. BURNS. Manual de Procedimientos. SOBERON ACEVEDO. El Seguro Social en México. Introducción al Derecho Mexicano. William. México: Porrúa. 8ª ed.. GARCIA CRUZ. México: Secretaría del Trabajo y Previsión Social. Miguel. México: Pac.C. __________________. Guillermo. 1987. Mario de la. Hugo I. M. De los Seguros Sociales a la Seguridad Social. 1989 GARCIA CRUZ. 1983.Derecho de la Seguridad Social. México: Oficina Internacional del Trabajo . 1977. BRISEÑO RUIZ.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas laborales Experiencia docente en temas laborales Experiencia como abogado litigante o como autoridad laboral . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase.

1.9.9. Noveno semestre Ninguna .

.

1.10.9. Décimo semestre Ninguna .

.

1. Electivas .2.9.2. Asignaturas no obligatorias 9.

.

9.1 Derecho Administrativo Derecho Aéreo y Espacial Derecho ambiental Derecho militar Derecho Procesal Administrativo Propiedad intelectual Práctica Forense de Derecho Administrativo .2.1.

.

2. Unidades temáticas Unidad 1.1 Espacio ultraterrestre.2.4 Orbita Satelital Geoestacionaria.5 Orbita Satelital Media 2. Unidad 2.2 Satélites artificiales. 1. 2. Ámbitos de validez del Derecho Espacial. Ubicación. Marco Conceptual Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. su concepto y origen histórico 1. 1.3 Tecnología espacial.4. Ubicación científica del Derecho Espacial.3. origen y definición del derecho espacial Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2. El Derecho Espacial y la soberanía. 2.6 Orbita Satelital Baja. 1. 2. Historia y génesis del Derecho Espacial.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Aéreo y Espacial Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Identificará el régimen jurídico nacional e internacional del espacio ultraterrestre y de las distintas aplicaciones de la tecnología espacial. el alumno: Identificará y explicará el campo del Derecho Espacial dentro de las Ciencias Jurídicas.7 Radiocomunicaciones satelitales . 2.1. el alumno: Identificará y definirá los conceptos más importantes del Derecho Espacial.

el alumno: Número de horas por unidad: 13 horas Identificará los principales instrumentos jurídicos de las Naciones Unidas en el ámbito del espacio ultraterrestre 5.2 Tratados 5.4 Reglamento de Comunicación Vía Satélite Unidad 4. Curso Monográfico de Derecho Espacial México.1. Tratado de Derecho Aeronáutico. Asociación Nacional de Abogados. Derecho Espacial. Legislación Espacial y Exegesis del Tratado de 1967. Regulación internacional Número de horas por unidad: 14 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad.1.1 Comité Consultivo Permanente II. 3.4 Situación que guarda México frente a los instrumentos internacionales de Naciones Unidas Bibliografía básica ALVAREZ HERNANDEZ.2 Comisión Federal de Telecomunicaciones 3. 1997 ______________________________.1 Reglamento de Radiocomunicaciones 4.1 Antecedentes. 5. 4. Objetivo particular: Al terminar esta unidad. José Luis. Montevideo: Bianchi.Unidad 3. México: UNAM. UGARTE ROMANO.3.1.3 Comisión Interamericana de Telecomunicaciones (CITEL). Regulación nacional Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al terminar esta unidad. 2000. Tratados y principios de naciones unidas para la utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos. Radiocomunicaciones (CCP II). Negociación sobre Telecomunicaciones Básicas. 1977 PALIZA ARAUJO. el alumno: Identificará la regulación nacional de los satélites artificiales con hincapié en la regulación del mercado satelital 3. 4. 4.2.2. 4. 2001 FRANCOZ RIGALT.2 Subcomisión de Asuntos Jurídicos.1 Subcomisión de Asuntos Científicos y Técnicos. 3.2. México: Ugarte Ugarte asociados SC.1 Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Nuevos Conceptos en el Derecho Aeronáutico y Espacial.2.1 Cuarto Protocolo. 4. 1985.2 Organización Mundial de Comercio (OMC).1.3 Principios 5. el alumno: Identificará la regulación y los Organismos Internacionales que intervienen en materia satelital. Unidad 5.3 Ley Federal de Telecomunicaciones.2. Antonio.1. . Luis. 5. Alvaro.2.1 Comisión sobre la Utilización del Espacio Ultraterrestre con Fines Pacíficos 5. México: Porrúa — UNAM.

Barcelona: Casa Editorial Bosch. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. México: Helio. así como una actitud analítica. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1981. tanto dentro como fuera de clase. 1962 ARTEAGA CASANOVA. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Los secretos y las leyes del Espacio. Código Aeronáutico Internacional Anotado Buenos Aires: Aheledo — Perrot. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. José Luis. TAPIA SALINAS. ENEP/ Aragón. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . ROSAS ROLDAN. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Curso de Derecho Aeronáutico. Agustín. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Derecho Espacial. 1982. 1993. Derecho y Política en el Espacio Cósmico México:UNAM Instituto de Investigaciones Jurídicas. Desregulación en el Transporte Aéreo México UNAM. Modesto. México. Abelardo. 1980. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. SEARA VAZQUEZ. 1987. RODRIGUEZ JURADO. Miguel.Bibliografía complementaria ALEMÁN VELASCO. Virginia.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa .

Sus efectos.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho ambiental Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá y comprenderá el régimen jurídico que protege la conservación del ecosistema.14 Ecocidio. 1. animal y vegetal. la salubridad del habitat del ser humano.3 El ser humano y el ambiente en que se desenvuelve. 1. Unidades temáticas Unidad 1. acuática y espacial. 1. Así como las normas protectoras de la biodiversidad y su impacto en la sociedad contemporánea. similitudes y diferencias. 1. 1.2 El medio ambiente. 1. 1. Conceptos fundamentales de la materia Al terminar la unidad.12 Biotecnología 1. sus implicaciones sociales.11 Biodiversidad y sus efectos. . el alumno: Identificará las bases del derecho ambiental.8 Radioactividad y sus efectos. El ambiente y la ecología. Número de horas por unidad: 10horas Objetivo particular. 1.1 El Derecho y los derechos del ser humano.7 Contaminación de los satisfactores alimenticios del ser humano. 1.5 Recursos naturales renovables y no renovables. 1. 1.9 Deforestación y sus efectos. Terrestre.10 Desertificación y sus efectos.6 Contaminación ambiental. 1.4 Demografía.13 Alimentos Transgénicos. económicas y políticas. 1.

3. Científicas. Surgimiento de los estudios y acciones preliminares para la protección del medio ambiente y del ser humano Objetivo particular. 5. convenios y acuerdos internacionales en materia ambiental. 4. 3. 2.2 Diferencias fundamentales entre la concesión y los permisos. El tráfico nacional e internacional lícito e ilícito de las mismas.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 2. 1 El impacto de las actividades del ser humano en la naturaleza. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. 2.5 Instituciones jurídicas y no jurídicas relacionadas con el Derecho Ambiental. desde el punto de vista jurídico mexicano. éticos.3 La salubridad del ambiente y la salud del ser humano. las finanzas. 5. Análisis. 4.3 Estudio de los tratados. 4. 3. el alumno: Determinar el grado de aplicación de las normas jurídicas internacionales relativas a la materia ambiental. 5. convenios y acuerdos internacionales aplicables. la tecnología y las ciencias. Arcas declaradas patrimonio de la humanidad.1. La explotación de los recursos naturales y sus efectos en el ambiente Al terminar la unidad. técnicas. Reservas de la biosfera.3 Obligación gubernamental para no otorgar autorizaciones y licencias o cualquier otro medio de explotación.7 Regulación jurídica aplicable al Derecho Ambiental.2 Análisis de la tesis especial de la Suprema Corte de Justicia de Justicia que establece que los tratados internacionales prevalecen sobre las leyes emanadas del Congreso de la unión. morales y sociales en relación al Derecho Ambiental. 1 La concesión. la economía. 3 1 Antecedentes nacionales e internacionales. los permisos.4 La Ley sobre la Celebración de Tratados mexicana y la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados de 1969. La ecología.2 Consolidación de la materia. 4.5 Las áreas naturales y áreas naturales protegidas. Al terminar la unidad. Necesidad de regresar al otorgamiento de concesiones. El proceso ejecutivo. Crítica. . Unidad 4. Análisis exhaustivo. 3. el alumno: Número de horas por unidad: 12 horas Conocer los inicios de las normas jurídicas y su evolución hasta llegar al Derecho Ambiental actual. Normas jurídicas reguladoras de las actividades del ser humano en relación al medio ambiente Objetivo particular. 3. Unidad 5. el alumno: Determinar la política de explotación de los bienes de la nación mexicana.4 El Derecho Ambiental y el Derecho Administrativo. 5.3 El proceso ejecutivo — legislativo mexicano en materia ambiental. 5. la administración. 3. Régimen jurídico internacional aplicable a la materia ambiental Al terminar la unidad.2 Influencia en el ambiente por los desastres naturales.6 Principios jurídicos. Económicas y sociales. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular.4 Especies animales y vegetales en peligro de extinción. el alumno: Conocer los principios de la materia y su evolución 2. las licencias y las autorizaciones. Unidad 3.legislativo mexicano para la celebración de tratados.

MARTINEZ MORALES. 6. Trotta. 1972. El Delito Ecológico. Carlos. 1987 MARTIN Mateo. México: Editorial Porrúa. del sector privado y del sector social en la protección del ambiente Objetivo particular. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Bibliografía básica BRAÑES. 6. Protección Internacional del Medio Ambiente y Derecho Ecológico: Universidad del País Vasco. entidades federativas y municipios. R.2000. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 6. La legislación europea del medio ambiente: su aplicación en España. Emilio. privada y social en materia ambiental 6. Raúl. editorial Bilbao. tanto dentro como fuera de clase. 1991. Derecho Administrativo. México: Universo Veintiuno. 1 Determinación de las áreas estratégicas y las áreas prioritarias y su fundamento constitucional de ley. Juan. Varios autores. para precisar los objetivos y contenidos del mismo .C.. 1991. Derecho Administrativo. en forma directa o indirecta. México: Editorial Joaquín Mortiz. Derecho Ambiental Mexicano. Ecología para principiantes. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Madrid: Editorial Colex. Editorial Porrúa. así como una actitud analítica. 1990. 1987.2 Determinar los conceptos : sector público. Al terminar la unidad.establecidos en la Constitución Federal Mexicana.4 Plan Nacional de Desarrollo vigente y programas establecidos. CARMONA.Número de horas por unidad: 10 horas Unidad 6. México: Editorial Oxford. Bibliografía complementaria ARANA. 2001. 1992. Ecocidio: La destrucción del ambiente . Fernando. Madrid. Derecho Ecológico. sector privado y sector social. VALERIO. 1990. A. José Luis y FERNANDEZ CASADEVANTE. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Política sobre el Medio Ambiente. Tratado de Derecho Ambiental. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. TERRADILLOS BASOCO. 1990 CASARMAN. Trivium. el alumno: Precisar la necesidad de señalar la intervención pública. DE LA CUESTA ARZAMENDI. Madrid. María del Carmen. México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades. Participación del sector público. Federico. Rafael. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. SERRA Rojas Andrés. México: Trillas. UNAM.3 La coordinación y concurrencia de la federación.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. administrativa o legislativa .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

destacando su autonomía e importancia. con especial énfasis en la legislación positiva que regula al sujeto activo de este derecho. el alumno: Explicará el concepto de Derecho Militar. 1.2 ramas. sus normas vigentes. sus implicaciones jurisprudenciales y el Derecho Comparado del mismo. objeto. Derecho militar Al terminar la unidad. describirá. Unidades temáticas Unidad 1. autonomía.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho militar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Reconocerá. destacando su importancia en el acontecer nacional y examinando su posible participación legal en caso de necesidad. Lugar que ocupa el Derecho Militar en el orden jurídico Derecho Militar: concepto. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. con el objeto de concederle autonomía propia.1 1. analizará e integrará el concepto y contenido del Derecho Militar Mexicano. su historia particular. relaciones y . así como las relaciones de esta materia con otras ramas del Derecho.

1. 2. 2.3. 2. 2. En el Ejército del mar .1 3.3 3. los sistemas de reclutamiento y los supuestos de la situación del militar. 2. 2. 2.2 Obligatorio.1 Activo.2 3. En el Ejército del aire.3 En el Ejército de tierra. los antecedentes.4 El Presidente de la República. Las fuerzas armadas mexicanas Al terminar la unidad.2. el alumno: Explicará las facultades del Presidente respecto a las Fuerzas Armadas y los fines de las corporaciones especiales.1 Fundamento constitucional.3.2. Estado Mayor Presidencial.2 Antecedentes.4. 2. Guardia Nacional. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.1 Voluntario. 2.2.2 Reserva.: Al terminar la unidad.1 4. Describirá los tipos y contenido de la educación militar. 3. 2.1. Cuerpo de guardias presidenciales. el alumno: Unidad 4.2 Normas internacionales.4. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.2. 2. El mando Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. el alumno: Analizará y expondrá el sustento constitucional de las Fuerzas Armadas.Unidad 2. comentará los compromisos internacionales. Unidad 3.4.2 4. Cuerpo de defensas rurales.3 El reclutamiento. La educación militar Al terminar la unidad.1 Naturaleza jurídica.3 Retiro.1 3.2 3. 4.4 Situación del militar. Corporaciones especiales.

Servicios militares Al terminar la unidad.1 6.1 5. Direcciones generales. De armas. 6.5 5.7.1.4 5. Zonas navales.4 5.9. el alumno: Unidad 6.5.2 En el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos.1 5.2 6.9 5.5 5.6. Organismos del fuero de guerra. Organización de las fuerzas armadas.4 5.8.2 5. .2 5.8 5.1.1.3 5. Mandos territoriales. el alumno: Reseñará la estructura del Ejército de tierra.3 6.4 5. División territorial naval. División territorial. Económicos. Regiones militares. Unidades de tropa.5 5.1 6.1 5. División territorial aérea.8.2 5.2 5.1 5. Secretaría de la Defensa Nacional. Estado Mayor de la Defensa Nacional. Organismos disciplinarios en el ejército y Fuerza Aérea.7. El Ejército del aire.9. Estado Mayor Aéreo.1 5. Unidades de vuelo. Zonas militares.6 5.7.1 5. Comandancia de la Fuerza Aérea.8. 5. Identificará los diversos servicios que operan en las fuerzas armadas.1. Guarniciones.2 5.1. Especiales.8. Mandos de fuerzas navales. Armada de México.5. Secretaría de Marina.7 5. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.8.2 5.1 5.7. Fuerzas navales.7.3 5.Unidad 5.7. Las armas en el Ejército.1. Órganos de justicia naval. Los servicios en el ejército y Fuerza Aérea. Regiones navales.2 5. Bases aéreas. Estado Mayor General de la Armada. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. aire y mar.7. Regiones aéreas.1.3 5. Fuerza Aérea.3 5. En la Armada de México. El Ejército del mar.9. Tropas terrestres. Al terminar la unidad.3 El Ejército de tierra.3 5.6.6.

1 7.1 7. Nación. 8.4.15 Órganos de justicia naval.1 Supremo Tribunal Militar. Ejército Nacional. 8. 8.2. 8. 8.3 La defensoría de oficio.1.Unidad 7.15. 8. La dignidad personal.13 La justicia federal con relación a los militares.3 Ante los jueces.2 Consejos de guerra ordinarios.5. 8. De obediencia. Jurídicos.1. 8. Éticos.14 Las prisiones militares. 8.3 Junta naval.1 Ante el Consejo de Guerra ordinario.15.12 Los derechos humanos en las fuerzas armadas. 8.1. El cumplimiento del deber.1.1 7.5.6 7.3 7.2 7. 8. 8.5 El procedimiento penal militar. 8.3 Consejos de guerra extraordinarios.4 7. el alumno: Unidad 8.3 7.2 7. 8. Conceptos fundamentales: Patria. 8.1 7.1 7. 7.8 Los recursos en el procedimiento penal militar.6.5. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2 7. La disciplina militar. 8.2 La Procuraduría General de Justicia Militar. El espíritu de cuerpo.2 7.2 Ante el Consejo de Guerra extraordinario. 8.2 Órganos disciplinarios. 8. Conocerá la organización y procedimientos de la justicia militar.11 Las garantías individuales de los militares.4 Los jueces. 8.10 Las sentencias.1 Los tribunales militares.1. 8. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. .9 Las penas en el fuero de guerra. Los principios.5 7.15.4.1 Tribunales navales. De sacrificio.2 7.7 Los valores. Los fundamentos de la disciplina militar Al terminar la unidad.3 7.3 7. 8.2.4 Las prisiones militares. El principio de jerarquía. Sociales.1.2.1. 8. El fuero de guerra Al terminar la unidad. 8. 8.6.7 Los incidentes en el procedimiento penal militar.6. De subordinación. el alumno: Reconocerá los principios que revelan la nota distintiva de las relaciones jurídicomilitares. 8.6 Las pruebas en el procedimiento penal militar. El cumplimiento de las leyes y reglamentos.

4 10. 1998. 2 volúmenes. Francisco Arturo.7.7. 9. La guerra total.7.2 10. 1997. La solución pacífica. 1987. Leonel. MARTÍNEZ MUÑOZ. Derecho Militar Mexicano. Corte permanente de arbitraje.7. La conciliación. Introducción al Derecho Penal Militar. Madrid: Civitas.5 10. Los buenos oficios y la mediación. el alumno: Analizará conductas calificables como delitos militares. Ildefonso M.7. Andrés.3 10. Los delitos en las fuerzas armadas Al terminar la unidad. Los conflictos internacionales Al terminar la unidad. Tesis profesional.7.2 10.7 10.7. El arbitraje. La guerra revolucionaria.7. 9.7.7.3 10.2 10.7.6 10. El tratado de paz. Derecho Penal Militar. 14ª ed.3 10. Alejandro.4 10. VILLALPANDO CESAR.6 10.7. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Unidad 10.2 10. La terminación de la guerra.1 10.2. Francisco. .5 10.1 10.7 10. La capitulación. México: Porrúa. La guerra justa.2. Derecho Militar y Derecho Disciplinario Militar.7. JIMÉNEZ JIMÉNEZ.4 10. El derecho de la guerra.7. México: Librería del Profesional. 9.7.1.8 10.3 10.1. 1991.7.7.7.9 Bibliografía básica CARLOS ESPINOSA. La Carta Internacional de Justicia. Buenos Aires: Depalma. Concepto de guerra. SCHROEDER. el alumno: Analizará los diversos aspectos del derecho de guerra en el ámbito internacional. SERRA ROJAS.Unidad 9.7. Doctrina Drago. Doctrina.2 Delitos contra la seguridad interior de la Nación.5 10.. El armisticio. 1980. Los estados neutrales y los beligerantes. México: Porrúa. La legítima defensa en el Derecho Internacional.1 10.1.1 10. Tribunal arbitral. Facultad de Derecho.1 10.1 Delitos contra la seguridad exterior de la Nación. 9. Negociación diplomática. 1965. La suspensión de armas.5 La aplicación supletoria de los códigos penales del fuero común o federal en el procedimiento penal militar. Legislación y Jurisprudencia. Responsabilidad internacional. La investigación. La declaración de guerra. México: UNAM. Concepto y Contenido del Derecho Militar. Derecho Administrativo.1. México: Porrúa: Escuela Libre de Derecho.4 Delitos contra la jerarquía. Estado de preguerra.3 Principales delitos contra la existencia del Ejército. OLIVAR BONILLA. 1977. Rendición incondicional. los mercenarios y el corso.2 10. Sustantiva del Derecho Penal Castrense y sus Diferencias con el Derecho Criminal Común. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Cláusula Calvo.4 10. El espionaje. Introducción al Derecho Militar Mexicano. 10. 9. José Manuel.

1967 (Colección de Monografías Jurídicas).. Miguel. 1988 Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. 1988. 1997. Jorge. Derecho administrativo. 1993. 1997. Comentarios al Código Penal Militar. 11ª ed. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Gabino. México: Oxford Harla. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. OLIVERA TORO.. E. 5ª ed.. (Tercer y Cuarto cursos). FERRARI COSTA. México: Porrúa. MARTÍNEZ MORALES. Madrid: Civitas. México: Porrúa. Concepto de subordinación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Derecho Administrativo. tanto dentro como fuera de clase. México: Porrúa. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. así como una actitud analítica. Teoría General del Derecho Administrativo. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. BLECUA FRAGA. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. 35ª ed.. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. 2ª ed.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. Rafael. Manual de Derecho Administrativo. Ramón y otros. FRAGA. administrativa o militar .

.

mediante la realización de practicas objetivas de ejercicios. y aplicando los conocimientos en materia del proceso administrativo . contestación de demandas. sentencias. aplicando métodos jurídicos prácticos dirigidos por el maestro. pruebas.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Administrativo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho Administrativo II Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará sistematizará y pondrá en practica los conocimientos adquiridos. notificaciones. elaboración de escritos. en los cursos anteriores de derecho administrativo. demandas.

Acción 1. Dilatorias 1.5. Principio de seguridad jurídica 1. Principio de celeridad 1.5. Principio de congruencia 1.5. su competencia 1.9. Partes que intervienen en el proceso administrativo 1. en materia administrativa.9. Perentorias 1.3.2.4.1. Principio de instancia de parte 1.4. civil.5.5.5.5.6. Principio de impulso procesal 1. Principio de probidad 1.11. Comisión Federal de Derechos Humanos 1.3.2. Principio de legalidad 1.9.9.5.4.6.5.5. Principio de inmediación 1. Principio de difusión material 1.10. Tribunales Unitarios de Circuito 1.8. Diferencia entre proceso y procedimiento 1.3.10.1. Acciones administrativas: 1.Unidades temáticas Unidad 1. Excepciones: 1. Principio de equidad 1.9.12.5. Jueces Federales 1.7.4. Tribunal Superior Agrario 1. Principio de publicidad 1. Junta Federal de Conciliación y Arbitraje 1. Principio de igualdad de las partes 1.14.4. Principios Jurídicos que rigen a proceso administrativo: 1.2.6.8.13.5.5.11.9. agraria en la República Mexicana.1. Tribunales Federales. Principio de verdad material 1.9. Tribunales Colegiados de Circuito 1.8.9. Tribunal Federal Electoral 1.9. Tribunal Fiscal de la Federación 1. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular 1.2. Jurisdicción 1.1. Tribunal de lo Contencioso Administrativo 1. Pretensión 1. penal.5.1.5.7.9. Principio de concentración 1. Principio de audiencia 1. Naturaleza jurídica del concepto (Derecho Procesal 1.3.7. laboral.5.4. Concepto 1. Competencia 1.4. Proceso administrativo .2.4.7.9. Tribunales Estatales y Municipales.9.9.5.15.7.9.5. Elementos esenciales del proceso: 1. Suprema Corte de Justicia de la Nación 1.

1. 2. 2.11.11.5.3.9. 2.11.11.10.6.11.1. 2.2. 2.3.7.3.2. 2.1.7.Unidad 2.8. 2.2. su clasificación Básicos (formales) Optativos Elementos del recurso Básico (formales) Secundarios Causales de improcedencia del recurso Causas de terminación del recurso administrativo (doctrinalmente) Procedimiento Administrativo (LFPA) Partes (interesados) Iniciación del procedimiento Términos y plazos Notificaciones impugnaciones de previo y especial pronunciamiento Excusas recusaciones Impedimentos Tramitación del procedimiento Causas de terminación del procedimiento administrativo Visitas de verificación (procedimiento) Recurso de revisión.4. 2. el alumno: Concepto.2.7.8.5.8.4. 2. Recurso administrativo Al terminar la unidad.11. 2.8. 2.11. términos jurídicos.8.5.11.7.2. 2. 2.1.2.1.5.4. 2.2.11.5.6. 2. 2.2.10. 2.2.2. 2. 2.11. 2. 2. 2. 2.6. 2.1. 2. 2. 2. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.2.2.6. 2.2. 2. 2.7.11. 2. procedencia su substanciación . 2. 2.9.1. 2.2. naturaleza procesal jurídica Tipos de recursos Oposición Inconformidad Queja Reclamación Revisión Reconsideración Petición Apelación Características jurídicas del recurso Diferencia del recurso administrativo y jurisdiccional Clasificación del recurso: Obligatorios Optativos (Garantía de audiencia) Requisitos del recurso: Esenciales Meramente formales Doctrina Española.2. 2. 2. 2.6.

Unidad 3. Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular

Procesal administrativo, amparo administrativo Al terminar la unidad, el alumno:

3.1. Concepto, naturaleza procesal jurídica 3.2. Sujetos de amparo 3.2.1. Quejoso o agraviado, personas físicas, personas morales privadas, personas oficiales, el Estado como quejoso 3.3. Autoridades responsables 3.3.1. Autoridades federales y locales 3.3.2. Autoridades ordenadoras y ejecutoras 3.3.3. Organismos descentralizados 3.4. Ministerio Público 3.4.1. Federal 3.4.2. Local 3.5. Tercero Perjudicado: 3.5.1. En materia penal, administrativa, laboral, agraria 3.6. Principios rectores del Amparo 3.6.1. Principio de instancia de parte agraviada 3.6.2. Principio de agravio personal y directo 3.6.3. Principio de prosecusión judicial 3.6.4. Principio de relatividad de la sentencia 3.6.5. Principio de estricto derecho 3.6.6. Principio de atracción 3.6.7. Principio de definitividad excepciones: 3.6.8. cuando la Ley especial exige mayores requisitos para otorgar la suspensión 3.6.9. cuando la una Ley contempla una autoridad de hecho que se encuentra disuelta o no exista 3.6.10. Tercero extraño a juicio 3.6.11. Falta de fundamentación y motivación 3.6.12. Por violación directa o algún precepto constitucional 3.6.13. Opción de vías para la protección del gobernado 3.6.14. Amparo contra leyes 3.6.15. Amparo contra reglamentos administrativos 3.6.16. Amparo contra invasión de la soberanía 3.6.17. Principio de la deficiencia de la queja 3.6.18. Excepciones: 3.6.18.1. Amparo agrario: sujetos activos, ejidos, comunidades, ejidatarios, comuneros, aspirantes a dichas categorías, personalidad, demanda, informes justificados, alegatos, suspensión de oficio y de plano, sentencia, art. 227 LFA 3.6.18.2. Amparo laboral, demanda, personalidad, informes justificados, alegatos, suspensión social, sentencia (art. 76 bis LFA) 3.7. Suspensión en el amparo: 3.7.1. Oficiosa 3.7.2. A petición de parte 3.7.3. Social 3.7.4. Definitiva 3.8. Recursos en el Amparo 3.8.1. Queja, reclamación, revisión 3.8.2. Su sustanciación, ante las diversas instancias federales

Unidad 4. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular

Juicio de nulidad (procedimiento administrativo)

4.1. Juicio de nulidad, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.2. Sujetos del juicio de nulidad 4.2.1. Actor 4.2.2. Autoridades demandadas 4.2.3. Tercero perjudicado 4.3. Demanda, concepto, naturaleza procesal jurídica 4.4. Contestación de la demanda 4.5. Acuerdos: 4.5.1. Admisorio 4.5.2. Preventivo 4.5.3. Desechamiento de incompetencia 4.6. Notificaciones, términos, incidentes de previo y especial pronunciamiento, nulidad de actuaciones 4.7. Suspensión transitoria de los actos 4.7.1. De instancia de parte 4.8. Pruebas, alegatos 4.9. Audiencia de Ley 4.10. Sentencia Definitiva 4.10.1. Elementos de la sentencia 4.10.2. Partes de la sentencia 4.10.3. Ejecución de las sentencias (problemática) 4.11. Recursos 4.11.1. Revisión: por las autoridades 4.11.2. Apelación: por los particulares 4.11.3. Reclamación: (art. 84 LTCADF) Bibliografía básica ARMIENTA HERNÁNDEZ, Gonzalo. Tratado Teórico Práctico de los recursos administrativos, México: 3ª edición, Porrúa, 1996 CORTINA GUTIÉRREZ, Alfonso. Perspectiva de la Justicia Administrativa en México, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1972 GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 LUCERO ESPINOSA, Manuel. Teoría y práctica del contencioso administrativo, ante el Tribunal Fiscal de la Federación, México: Porrúa, 1997 Bibliografía complementaria ARELLANO GARCIA, Carlos. Práctica Forense del Juicio de Amparo, México: 9ª. edición, Porrúa, 1996. BURGOA ORIHUELA, Ignacio. El amparo en materia fiscal, México: En Tribunal Fiscal de la Federación, 45 años, 1982. COUTURE J., Eduardo. Fundamentos de Derecho Procesal Civil, Buenos Aires: 2ª edición, Palma, 1951 GONGORA PIMENTEL, Genaro. La suspensión en materia administrativa, México: 2ª edición, Porrúa, 1997 MARGAIN MANATOU, Emilio. De lo contencioso Administrativo o de legitimidad, México: 6ª edición corregida y aumentada, Porrúa, 1997 SÁNCHEZ CONEJO, Ma. Magdalena. Apuntes de Derecho Administrativo, México: Facultad de Derecho-UNAM, 1997 SÁNCHEZ MARTÍNEZ, Francisco. Formulario de Fiscal y Jurisprudencia, México: 1986 SERRA ROJAS, Ándres. Derecho Administrativo, Segundo Curso, 16ª edición, México: Porrúa, 1995

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Propiedad Intelectual Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica

Créditos: 8

Curso

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Conocerá, analizará y explicará la terminología aplicable, la protección constitucional de la que gozan los creadores en los Estados Unidos Mexicanos, la transferencia de tecnología, la legislación nacional conducente, los órganos estatales competentes, los procedimientos para hacer valer los derechos de exclusividad y, en general, su regulación y protección en el ámbito internacional.

Unidades temáticas Unidad 1. Conceptos fundamentales de la propiedad intelectual en el derecho mexicano y su base constitucional Objetivo particular: Al final de la unidad, el alumno:

Número de horas por unidad: 5 horas

Distinguirá y explicará la terminología de la propiedad intelectual, sus antecedentes y demás aspectos característicos de la misma. 1.1 Propiedad intelectual 1.1.1 Antecedentes 1.1.2 Derecho intelectual. El debate en torno a su autonomía 1.1.3 Derechos de propiedad industrial 1.1.4 Transferencia de tecnología 1.1.5 Obtentor 1.1.6 Derechos de obtentor 1.1.7 Autor 1.1.8 Derechos de autor 1.2 Fundamento constitucional federal de los derechos intelectuales 1.3 Importancia de la protección a la actividad creadora

Unidad 2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.

Objeto de la Propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

El alumno comprenderá y distinguirá las creaciones industriales y los signos distintivos contenidos en la Ley de Propiedad Industrial. 2. 1 Creaciones industriales nuevas 2.2 Patentes 2.3 Certificado de invención 2.4 Diseño industrial 2.5 Dibujo industrial 2.6 Modelo industrial 2.7 Modelo de utilidad 2.8 Marca 2.9 Diferentes categorías de marcas 2. 10 Nombres comerciales 2. 11 Anuncios o avisos comerciales 2.12 Secreto industrial y comercial 2. 13 Denominaciones de origen Unidad 3. Procedimientos de propiedad industrial Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará el trámite para la solicitud de registro y, en su caso, la obtención del título correspondiente, la duración del registro o la inscripción y cuáles son las autoridades facultadas para la emisión de los derechos de propiedad industrial. 3. 1 Requisitos de patentabilidad y procedimiento para la obtención de la patente 3.2 Derechos y obligaciones del titular de la patente 3.3 Temporalidad 3.4 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3.5 Protección internacional y solución de controversias 3.6 Sistemas de protección para diseños, dibujos y modelos industriales 3.7 El uso como fuente del derecho a la marca 3.8 Procedimiento para el registro de la marca 3.9 Derechos y obligaciones del titular de la marca registrada 3. 10 Temporalidad 3. 11 Principio de la especialidad de la marca. Principio de territorialidad 3.12 Modos de concluir la exclusividad de la marca 3. 13 Limitaciones al derecho de la marca 3. 14 Franquicia 3.15 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 3. 16 Protección internacional y solución de controversias 3.17 Procedimiento para la publicación del nombre comercial 3.17.1 Obligaciones del titular 3.17.2 Pérdida del derecho 3.18 Anuncios. Su clasificación y procedimiento aplicable 3.18.1 Duración de la exclusividad 3.18.2 Restricciones en la elección de anuncios 3.18.3 Derechos del titular del registro 3.18.4 Pérdida del registro

Unidad 4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.

Otros derechos de propiedad industrial Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará la protección existente en diversas ramas de la propiedad industrial. 4. 1 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.3. 4.4. 4.4.1. 4.4.2. 4.5. 4.5.1. 4.5.2. La denominación de origen Declaratoria de protección. Titularidad Denominaciones de origen mexicanas Régimen jurídico internacional: Arreglo de Lisboa Propiedad industrial y competencia desleal Régimen jurídico mexicano aplicable Régimen jurídico internacional. Convenio de París El secreto industrial y comercial Propiedad industrial y traspaso de tecnología Régimen jurídico nacional Tratados aplicables Obtentores de variedades vegetales Régimen jurídico mexicano Régimen jurídico internacional. Tratados aplicables

Unidad 5. Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular.

Derecho de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá y explicará los derechos de autor, su naturaleza jurídica, el objeto de su protección , los sujetos que intervienen directa o indirectamente en él y su contenido, destacando su aspecto moral y económico. 5. 1 Objeto del derecho autor 5.2 Naturaleza jurídica 5.2.1. Derechos patrimoniales 5.2.2. Derechos morales 5.3 Registro del derecho de autor. Su procedimiento 5.4 Sujetos del derecho de autor 5.5 Contenido del derecho de autor 5.6. Otros derechos relacionados. 5.6.1. Derechos conexos 5.6.2. Derecho a la imagen 5.6.3. Reserva de Derechos al Uso exclusivo 5.6.1. Cabezas de columna 5.6.2. Personajes 5.6.2.1. Ficticios 5.6.2.2. De caracterización 5.6.3. Bases de datos 5.6.3.2. Originales 5.6.3.3. No originales 5.7. Otros registros. 5.7.1. ISBN 5.7.2. ISSN 5.8. Actos jurídicos del Derecho de Autor. 5.8.1. Transmisión de derechos patrimoniales. 5.8.2. Licencia y regalía. 5.8.3. Contratos nominados 5.8.3.1. Contrato de edición de obra literaria 5.8.3.2. Contrato de edición de obra musical 5.8.3.3. Contrato de representación escénica 5.8.3.4. Contrato de radiodifusión 5.8.3.5. Contrato de producción audiovisual 5.8.3.6. Contrato publicitario 5.8.4. Relaciones laborales y derecho de autor. 5.8.4.1. Obra por encargo 5.8.4.2. Obra bajo relación laboral 5.8.5. Protección especial 5.8.5.1. Símbolos patrios 5.8.5.2. Culturas populares 5.9 Sociedades de gestión colectiva. Su régimen jurídico y su naturaleza 5.10 Procedimientos administrativos en caso de conflicto y procesos judiciales 5.10.1 Avenencia 5.10.1.1 Arbitraje 5.11 Protección internacional y solución de controversias

Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.

Modalidades de los derechos de autor Al final de la unidad, el alumno:

Conocerá las modalidades de los derechos de autor tanto en nuestra legislación como en otras legislaciones. 6. 1 Droit de suite 6.2 Droit de pret o derecho de préstamo público 6.3 Derecho de arena 6.4 Reprografíaa lícita 6.5 Licencia legal 6.6 Dominio público pagante o remunerado Unidad 7. Ilícitos en materia de propiedad industrial y variedades vegetales Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

El alumno identificará y explicará las sanciones administrativas y los delitos cometidos en el caso de violaciones a los derechos exclusivos a los titulares de los signos distintivos de la propiedad industrial. 7.1 Infracciones administrativas. Su sanción 7.2 Delito y su penalidad 7.3 Delitos de invasión de patente, del certificado de invención y sobre diseño industrial 7.4 Delitos de violación de secretos industriales 7.5 Delitos en materia de marcas de productos y de servicios 7.6 Delito de falsificación de nombre comercial 7.7 Usurpación del aviso o anuncio comercial 7.8 Delitos sobre denominaciones de origen 7.9 Delitos relacionados con los títulos de obtentor Unidad 8. Ilícitos en materia de derecho de autor Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Al final de la unidad, el alumno:

Identificará y explicará las infracciones administrativas y los delitos cometidos que para los derechos de autor establece nuestra legislación, así corno las críticas de que ha sido objeto. 8. 1 Infracciones administrativas a los derechos de autor 8.2 Tipos delictivos 8.3 Procedimientos cautelares

Bibliografía básica GUTIERREZ Y GONZALEZ, Ernesto, El Patrimonio. El Pecuniario y e! Moral o Derechos de la Personalidad y Derecho Sucesorio, México: 3 edición, Porrúa, 1990. HERRERA MESA, Francisco J, Iniciación al Derecho de Autor , México: Limusa, 1992. LOREDO HILL, Adolfo, Derecho Autoral Mexicano, México: Porrúa, 1992. NAVA NEGRETE, Justo. Derecho de las Marcas, México: Porrúa, 1985. RANGEL MEDINA, David, Derecho Marcario: Las Marcas industriales y Comerciales en México, México: Libros de México, 1960. ______________________, Derecho de la Propiedad Industrial e Intelectual, México: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1991. ______________________, Las Marcas y sus Leyendas Obligatorias, Estudios Jurídicos sobre Propiedad Intelectual, México: Impresora de Lujo, 1958. SEPULVEDA, César, El Sistema Mexicano de Propiedad Industrial, México: 2 edición, Porrúa, 1981. SERRANO MIGALLON, Fernando, La Propiedad Industrial en México, México: 3 edición corregida y aumentada, Porrúa, 2000. _____________________________, México en el Orden internacional de la Propiedad Intelectual, México: tomos 1 y 11, Porrúa - UNAM, 2000. _____________________________ , Nueva Ley Federal del Derecho de Autor. Reglamento de la Ley (textos, antecedentes, análisis, proceso legislativo), México: Porrúa - UNAM, 1998. Bibliografía complementaria ALLFELD, Philipp. Del Derecho de Autor y del Derecho del Inventor , Bogotá, Themis, 1982. BATTARO, Raúl H, Disponibilidad del Derecho de Edición en América Latina, Buenos Aires, Argentina: Depalma, 1979. CASTREJÓN GARCÍA, Gabino, Tratado teórico-práctico de los derechos de autor y de la propiedad industrial (doctrina, legislación, jurisprudencia y formularios), México:1 Cárdenas Editor, 2001. DE REY LEÑERO, Juan, Legislación sobre derecho de autor, México:12a ed., Porrúa, 1990. _____________________, Propiedad industrial y derechos de autor, México: Themis, 1991. JALIFE DEHER, Mauricio, Aspectos Legales de las Marcas en México, México: 6 edición, Sista, 2003. _____________________, Crónica de Propiedad Intelectual (recop. De artículos de 10 años), México: Sista, 2000. PEREZ MIRANDA, Rafael J., Derecho de la Propiedad Industrial y Derecho de la Competencia, México: 3a edición, Porrúa, 2002. OTAMENDI, Jorge, Derecho de Marcas , Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1989. RANGEL ORTIZ, Alfredo. Modos de concluir el Derecho a la Marca, México: Libros de México, 1984 RANGEL VIDE, Carlos, Autores, Coautores y Propiedad Intelectual, Madrid: Tecnos, 1984. VIÑAMATA PASCHKES Carlos,La Propiedad Intelectual la edición, México: Trillas, 1998. WIONCZEK, Miguel S., comp. Comercio de Tecnología y Subdesarrollo Económico Coordinación de Ciencias, México: UNAM, 1973. WIONCZEK Miguel S. BUENO, Gerardo Y NAVARRETE, Eduardo J. La Transferencia Internacional de Tecnología: El caso de México, México: 2 edición, Edit. Fondo de Cultura Económica, 1988.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial, administrativa o legislativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense Administrativo de Ciclo: Derecho Licenciatura Área: Derecho Administrativo

Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64

Electiva/Optativa

Clave:

Teórica/Práctica

Créditos: 8

Curso/Práctica

Asignatura precedente: Derecho Administrativo II

Asignatura subsecuente:

Ninguna

Objetivos: Aplicará, depurará integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de derecho administrativo, mediante la realización de prácticas y ejercicios relacionados con el área administrativa habituándolo en el empleo de los métodos de interprentación de las leyes administrativas para el examen de lso casos concretos y su posible solución, desde lso distintos ángulos en suele encontrarse el abogado administrativista.

Unidades temáticas Unidad 1. Recursos administrativos. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Deliberará y formulará escritos referentes a la aplicación de las disposiciones que establecen los diferentes recursos.

1.1 Examen y discusión dirigida sobre los presupuestos, materia de impugnación, autoridad competente y fases de¡ procedimiento de los recursos administrativos previstos por la legislación federal, así como análisis comparativo con los previstos en el orden local. Unidad 2. El escrito de revocación Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito de revocación apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 2.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de revocación.

Unidad 3. El escrito de oposición al procedimiento de ejecución Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 3.1 Formulación de escrito interponiendo el recurso de oposición al procedimiento administrativo de ejecución, considerando las diversas hipótesis que pueden presentarse, Unidad 4. El escrito que interponga recurso contra los vicios en la notificación del acto administrativo. Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de oposición al procedimiento administrativo por vicios en la notificación del acto administrativo impugnado, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 4.14 Formulación de escrito interponiendo el recurso en el que deban plantearse, además, vicios en la notificación del acto administrativo principal que se impugne. Unidad 5. Formulación de resoluciones. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso: Realizará una resolución debidamente fundada y motivada que resuelva los escritos de impugnación o revocación anteriormente ensayados. 5.1. Formulación de las resoluciones que deban recaer a los recursos planteados conforme a los supuestos anteriores. Unidad 6. Impugnación de la determinación del daño. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Realizará un escrito que interponga recurso de impugnación a la determinación del daño y cuota compensatoria, apreciando los argumentos jurídicos formales y de fondo para su mejor eficacia. 6.1. Formulación de los escritos necesarios para impugnar la determinación del daño y de la cuota compensatoria por la existencia de prácticas de comercio desleal y otros actos administrativos.

Número de horas por unidad: 10 horas

Bibliografía básica Acosta Romero, Miguel. Compendio de derecho administrativo parte general. Porrúa. México. 2003. _____________________. Derecho Administrativo Especial 2. Porrúa. México. 1999. _____________________. Ley Federal De Procedimiento Administrativo Y Ley Proced Administrativo. Porrúa. México _____________________. Teoría General del Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Andrés Serra Rojas, Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. Carbonell, Miguel. Ley Organica De La Administracion Publica Federal. Porrúa. México. 2003. Delgadillo Gutierrez, Luis Humberto. Compendio de derecho administrativo primer curso. Porrúa. México. 2003. ___________________________________. Compendio de derecho administrativo segundo curso. Porrúa. México. _____________________________. y LUCERO ESPINOSA, Manuel. Compendio de Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Porrúa. FRAGA, Gabino. Derecho Administrativo. México, Ed. Porrúa. Gutierrez Y Gonzalez, Ernesto. Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo mexicano. Porrúa. México. 2003. Guy Braibant, Le droit administratif francais. Presses de Sciences Po et Dalloz 4ª. Editión. Paris. Bibliografía complementaria Agustín Gordillo, Tratado de Derecho Administrativo. Fundación de Derecho Administrativo. 5ª. Edición. Argentina. André de Laubadere, Traité de Droit Administratif. 12ª. Edition. L.G.D.J. Paris. Antonio Jiménez González, Lecciones de Derecho Tributario. Editorial Thomson. Edición 2002. México. Araud. G. Et alius, Droit de L´urbanisme. Delmas. 2a. Editión. Paris. Comadira Julio R. Derecho administrativo acto administrativo proced admtivo. Ed abeledo perrot. 1996. Demetrio Loperena Rota, Los Principios del Derecho Ambiental. Civitas. Madrid. Eduardo García de Enterría et alius, Curso de Derecho Administrativo. Civitas Ediciones. Madrid 2000. Galindo Camacho, Miguel. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2003. _______________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. George Vedel et alius, Droit Administratif. Puf. France. GONZÁLEZ PÉREZ, Jesús. Derecho Procesal Administrativo Mexicano. México, Ed. Porrúa. Jean Rivero et alius, Droit Administratif. 14a. edition. Precis Dalloz. France. Jorge Fernández Ruiz, Derecho Administrativo (servicios públicos) Editorial Porrúa. 1995. José Luis Villar Palasí et alius, Principios de Derecho Administrativo. Cuarta Edición. Universidad Complutense de Madrid. Juan Alfonso Santamaría Pastor, Principios de Derecho Administrativo. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Segunda Edición. Lapidus Mary. Glosario Bilingue De Terminos Administrativos. INAP. México. 1982. Luciano Parejo Alfonso et alii., Manual de Derecho Administrativo. 3. edición. Ariel Derecho. Editorial Ariel . Barcelona. Luis Cosculluela Montaner, Manual de Derecho Administrativo. Quinta Edición. Civitas. Martinez Morales Rafael I. Derecho administrativo 1er y 2do cursos. Harla Oxford. México. 2002 ________________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. México, Ed. Harla. Narciso Sanchez Gomez, Primer Curso de Derecho Administrativo. Editorial Porrúa. 1998. NAVA NEGRETE, Alfonso. Derecho Administrativo. México, F.C.E. Ramón Parada, Derecho Administrativo. Segunda Edición. Marcial Pons. Madrid. René Chapus, Droit Administratif General. Montchrestien. 8a. editión. Paris. Ricardo Santos Diez et alius, Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 3ª. Edición. Madrid. Roberto Dormí, Derecho Administrativo. Ediciones Ciudad Argentina. 4ª. Edición. Argentina. Sergio Francisco de la Garza, Derecho Financiero Mexicano. Editorial Porrúa. México. Serra Rojas, Andres. Derecho administrativo 1. Porrúa. México. 2002. ___________________. Derecho administrativo 2. Porrúa. México. 2003. ___________________. Derecho Administrativo. Primer y Segundo Curso. Ed. Porrúa. Tomás Ramón Fernández,Manual de Derecho Urbanístico. Publicaciones Abella. 15ª. Edición. Madrid 2000. Valls Hernandez, Sergio. Nuevo derecho administrativo. Porrúa. México. 2003.

Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa, en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase, mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia, quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación, así como una actitud analítica, crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá, para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente, así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura, así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial

9.2.1.2. Derecho Civil

Juicios especiales Mediación y arbitraje Derecho Notarial y Registral Responsabilidad Civil Temas de Derecho Familiar Práctica forense de derecho civil

2. Revocacion. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Impugnaciones.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Juicios especiales Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Estudiará los medios de impugnación en el procedimiento civil. Queja administrativa. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.4. 2. Unidades temáticas Unidad 1. sus condiciones y clasificación. Clasificación. Al terminar el curso. destacando el concurso de acreedores. reposicion y queja Al terminar el curso.2.2 Diversas especies de queja previstas en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal. Medios de impugnación en el proceso civil. 2. . modalidades y el procedimiento de los juicios especiales regulados por el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal.1 Régimen procesal de la revocación y de la reposición. 1. su tramitación y efectos en el procedimiento civil. la jurisdicción voluntaria y la justicia de paz. el juicio sucesorio y las controversias del orden familiar.3 Recurso de queja.1. Condiciones de los medios de impugnación.3. 1. el alumno Conocerá los medios de impugnación del proceso civil. Aprenderá y comparará el régimen procesal de la revocación de la reposición y de las especies de queja. 1. Resoluciones inimpugnables en el proceso civil. el alumno Unidad 2. el juicio hipotecario. los aspectos distintivos. así como las resoluciones impugnables en materia civil 1.

3 3. explicará y analizará el juicio ejecutivo y la vía de apremio. Recurso de apelación.4. La apelación adhesiva. Concepto.4.4. Supuestos de procedencia. Efectos en que se tramita. Finalidades. La apelación preventiva.3. 3. 6.2.1.4. su substanciación y su relación con el juicio de amparo 4. 3. la ejecución provisional y definitiva. el alumno Unidad 4. Sustanciación.2. .3. Formas de ejecución. Ejecución provisional y ejecución definitiva. Medidas cautelares.1.2.1. Su finalidad. Principios que rigen la ejecución de sentencias. 6. 3.2. 5.2 3. 5. el alumno Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá la noción de ejecución en materia civil. 6. en ambos efectos y su substanciación.1 3. Relación con el juicio de amparo. El interventor.3. presupuestos y finalidad del recurso de apelación.4. igualmente conocerá la correcta redacción de la apelación 3.4. sus presupuestos. 6. La ejecución Al terminar el curso.1. Secuestro. 6.3. Presupuestos de la ejecución de sentencias. Ejecución de sentencias Al terminar el curso.1. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Conocerá la naturaleza jurídica de la apelación extraordinaria.1. así como la finalidad de las medidas cautelares 5.3. Expresión de agravios. 5. identificará el patrimonio ejecutable. Efectos. 6. Apelación extraordinaria Al terminar el curso.Unidad 3. 4. el alumno Aprenderá el concepto. y la correcta redacción del escrito que solicita la ejecución de una sentencia 6. Procedimiento ante la sala. Concepto.1. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Conocerá los presupuestos y principios que rigen la ejecución de la sentencia. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular El recurso de apelación Al terminar el curso. 4. 3.5.4. El patrimonio ejecutable.2. su admisibilidad en el efecto devolutivo. el alumno Unidad 5.1. Juicio ejecutivo y vía de apremio. efectos. Embargo. 4. Noción general de ejecución en materia civil. Requisitos de admisibilidad. las formas de ejecución.

10. Secciones del juicio. los títulos de crédito en particular.5. El juicio arbitral Al terminar el curso. . Al terminar el curso. 8.4. 9. 7. Procedimiento del juicio ejecutivo. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.3.2.5. 7. Unidad 9. 8.2. tanto muebles como inmuebles 8. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Características. Antecedentes.2. 11.2. Concepto de remate. Juicio hipotecario Al terminar el curso. Los títulos ejecutivos en particular.4. 9.1. así como el régimen procesal del juicio de árbitros. Conocerá el procedimiento del remate de bienes. Controversias de arrendamiento Al terminar el curso.1. Las almonedas. expondrá y describirá el arbitraje y la amigable composición. Régimen procesal del juicio de árbitros. 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Arbitraje amigable y composición. 9. Su procedimiento. 11. El juicio rescisorio. 9. Remate de bienes inmuebles. 7. El juicio ejecutivo Al terminar el curso. el alumno Estudiará los orígenes y la naturaleza del juicio ejecutivo. explicará la preparación de la vía ejecutiva y el procedimiento del juicio ejecutivo 7. Pretensiones que se reclaman. Conocerá las pretensiones que se reclaman en las controversias de arrendamiento inmobiliario y su procedimiento 10.3.3. Casos de procedencia. su procedimiento y la ejecución de la sentencia de remate 9. el alumno Unidad 11.2.1. El juicio especial de desahucio.Unidad 7. Importancia práctica del arbitraje en materia civil. El procedimiento de bienes muebles. 10. 7. Procedimiento del juicio hipotecario. La anotación de la demanda. Remate de bienes.3. Preparación de la vía ejecutiva. Su ejecución. Génesis de los juzgados de arrendamiento inmobiliario. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Controversia de arrendamiento de casa-habitación. el alumno Unidad 10. 7.4. 10. Competencia.6. 10. el alumno Unidad 8.5. Resaltará la importancia práctica del arbitraje en materia civil. Sentencia de remate. Ultimas reformas procesales en estos juicios. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1.1. el alumno Conocerá las pretensiones que se reclaman en el juicio hipotecario.3.

Estudiará las etapas del procedimiento sucesorio desde la denuncia hasta la partición de los bienes. Participación del Ministerio Público en el concurso. Cuestiones incidentales de las controversias del orden familiar.4. .1. 14. Terceros en el proceso civil. Tercerías.6. El síndico en el concurso.5.4.1. 15. Concurso de acreedores Al terminar el curso.4. 13. 15. Poderes del Juez en controversias del orden familiar.8. 15.3. el alumno Unidad 13.1. 14. 14. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.1. así como sus aspectos y modalidades.1. su clasificación.3. Concurso voluntario. el alumno Estudiará la competencia de los Juzgadores de lo Familiar. El Ministerio Público. 14. Procedimiento.1. el procedimiento de las controversias del orden familiar. los poderes del Juez y las cuestiones incidentales en las mencionadas controversias 12.3. Concurso necesario.5.7. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Estudiará las tercerías en el proceso civil. el alumno Unidad 15. Competencia de los juzgados de lo familiar. La Beneficencia Pública. Las tercerías Al terminar el curso. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Controversias del orden familiar Al terminar el curso.1. Clasificación. 14. Acreedores. asimismo destacará la atractividad y desarrollo de este juicio 14. El procedimiento del juicio de concurso. Sujetos procesales que intervienen en estos juicios. Oportunidad de su planteamiento. Estudiará el concurso de acreedores.3. el alumno Unidad 14. El sujeto concursado. Juicios sucesorios Al terminar el curso. 12. los sujetos que intervienen en él. 13.2.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1. 14. El procedimiento ante los juzgados de lo familiar. 12. 12. Herederos y legatarios. El albacea y el interventor.2. 15.Unidad 12.1. 14. procedimiento y oportunidad en su planteamiento 13. su clasificación. Instituciones que intervienen en estas controversias. 15.2. 12. Atractividad del juicio de concurso.

4.1.Unidad 16. Transmisión hereditaria del patrimonio familiar. El divorcio por mutuo consentimiento en vía judicial.2 16.1.1.2.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. La partición.3.2 El procedimiento. 16. Su finalidad de la jurisdicción voluntaria. Partición de bienes. La administración. 18. 17. Su procedimiento.4 16. el alumno Unidad 17.1. Actos jurídicos que se tramitan en vía de jurisdicción voluntaria. el alumno Conocerá el procedimiento y secciones de los juicios sucesorios.1.3 Impugnación de las resoluciones.3.1 Requisitos. 20. el divorcio por mutuo consentimiento y explicará el procedimiento de inmatriculación judicial 18. 20. Distribución de los productos.1 Competencia. Materias de los procedimientos no contenciosos Al terminar el curso. 16. así como la impugnación de sus resoluciones 17. 20. sus sujetos y objeto. el alumno Unidad 18. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3. Tramitación de la sucesión ante notario.2 Dependencias oficiales que intervienen.2.4. 20.1. . Reconocimiento de los derechos sucesorios. El procedimiento de la inmatriculación judicial La inmatriculación judicial Al terminar el curso.3 16. el alumno Unidad 20. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2. Estudiará el concepto y régimen de la jurisdicción voluntaria.1. Procedimiento sucesorio Al terminar el curso. 18.4. Procedimiento sucesorio.1 16. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Las testamentarías. Impugnación de los actos de jurisdicción voluntaria.4. 20. Aprenderá la naturaleza de la jurisdicción voluntaria. Concepto de jurisdicción voluntaria. 17.2.4 Naturaleza de las resoluciones que emiten en los procedimientos de inmatriculación judicial.1.2.2 16. Sujetos y objeto de los actos de jurisdicción voluntaria. 17.1. tanto intestados como testamentarias 16. 16. Inventario y avalúo. Procedimientos no contenciosos Al terminar el curso.2. Estudiará el procedimiento de inmatriculación judicial y autoridades que intervienen en el mismo 20.1 16.

Harla. México 2002. México. 1999. 4a. Harla. José. e d. México. Porrúa. Derecho Procesal Civil. José.. Derecho procesal civil. Editorial Porrúa. BECERRA BAUTISTA. ed. 1985. Niceto. México. El proceso civil en México. Cipriano. Derecho Procesal Mexicano. 1992.Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. CÓDIGO DE PROCEDIMIENTOS CIVILES PARA EL DISTRITO FEDERAL . Edición.. 2ª. OVALLE FAVELA. GOMEZ LARA. 16a.

CARLOS.México. Cárdenas Editor. Estudios de derecho procesal. Ejea.. México. CHIOVENDA. Reus. Introducción al estudio del derecho procesal civil. Uthea. Humberto. Buenos Aires. 1967.. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Ensayos de derecho procesal civíl. Buenos Aires. autocomposición y autodefensa. CARNELUTTI. Instituciones de derecho procesal según el nuevo código. José. Depalma. Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. Fundamentos de derecho procesal civil. 1991. Tratado teórico-práctico de derecho procesal civil y. CALAMANDREI. ________________. Hernando. Proceso.. 1986.Bibliografía complementaria ALCALÁ ZAMORA Y CASTILLO. Piero CALAMANDREI. 1944. Teoría general del proceso. Francisco. Niceto. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Sistema de derecho procesal civil.ed. Madrid. Depalma. Buenos Aires. 1988. 1977 DEVIS ECHANDIA. 1977. COUTURE. 3a. Themis. Derecho procesal. Buenos Aires. Eduardo J. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Piero. ALSINA. comercial. 1983. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. Bogotá. _______________. 1959. 1988. tanto dentro como fuera de clase. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Eduardo B. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Teoría general del proceso. Ediar. Madrid. 1970. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. BRISEÑO SIERRA. Buenos Aires. Europa-América. Hugo. Buenos Aires. Reus.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

2. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mediación y arbitraje Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la aplicación eficiente de mecanismos alternativos de solución de conflictos. Manejo y solución de los conflictos. entregando los elementos técnicos y las herramientas de aplicación práctica e interpretativa para la búsqueda de acuerdos eficaces y duraderos. 1.2. .6. 1.3.3. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos. Perspectiva Nacional e Internacional.5. 2.4. 1. Clases de Métodos Alternativos de Solución de Controversias. La equidad como principio rector de los Métodos Alternativos de Solución de Controversias. 1. Definición. Unidad 2. el alumno: Comprenderá y explicará el concepto de conflicto y sus vías de solución tradicionales. Unidades temáticas Unidad 1. Ventajas y desventajas de su aplicación.1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá el surgimiento de los nuevos métodos de solución de controversias. 1. 2. El Conflicto y su gestión tradicional. 2. Factores que generan el conflicto. 1.5.2. Proceso de análisis y transformación de los conflictos. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. Ética en la resolución de conflictos. Elementos conceptuales del conflicto. Desarrollo Histórico.4. con énfasis en la negociación.1.

.1.Los elementos de cada modelo. Jurisprudencia arbitral. Construcción de las bases para la negociación.3.6.Principios generales de mediación. 3.3. confidencialidad.2. Como negociar. La anatomía de la negociación.5.Modelo Competitivo.4.2.4. imparcialidad y neutralidad.4. 3.3. Número de horas por unidad: 24 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.Características: voluntariedad. Arbitraje institucional y ad-hoc.5.Elementos y Requisitos de la mediación. Resoluciones del tribunal arbitral y el laudo.Modelos de mediación. clases y marco jurídico.1.1Las partes 3.El Modelo Cooperativo de Negociación 3. 5.Etapas del proceso de mediación.Margen de negociación en el Modelo competitivo y modelo cooperativo.8.1.2.8. 4.2. Particularidades de la función del árbitro. 5.Los criterios objetivos 3. La teoría de la satisfacción. 3. La impugnación del laudo (nulidad.2.Las opciones y alternativas 3. Tres elementos decisivos: tiempo.5.1.8.9.La preparación de las negociaciones 3. 3. El Procedimiento arbitral. 3.Negociaciones internacionales Unidad 4. Unidad 5.3.1. 5.8.4. reconocimiento y ejecución).11.7.13.10. 3.Modelos Híbridos. 3.Modelo Cooperativo. 3. El Arbitraje.3. Los Modelos de Negociación 3. el alumno: Comprenderá el marco conceptual del arbitraje como método de solución de controversias 5.6. La Negociación como proceso. 5. 4.4.9. 3. 3.10. 4. 3.Unidad 3.8.10. 5. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la mediación como método de solución de controversias.8.9. La Mediación Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.Ventajas y desventaja. 5. 5. 3. 4. Cláusulas relevantes. 3. Definición. 4.7.El cierre de las negociaciones 3. información y poder. el alumno: Comprenderá el marco conceptual de la negociación como método de solución de controversias. Derecho aplicable al fondo de la disputa. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. 3.Los intereses 3.12. Estrategias. 5. La Negociación.10.10.

ERTEL. Daniel. . María F. Jares. EUDEBA. Bs. Buenos Aires 1999. Buenos Aires 1999. A.Munduate Jaca. Cba. Ed. . Objetivo particular: Al terminar la unidad. Edward . Bibliografía complementaria ALVAREZ. 1995 MNOOKIN. Bibliografía básica ACLANS. Paidós. Xesús R. Manual de Mediación. instituciones y conflictos. y Alvarez. Ediciones Piados Mediación. Mayo 2000. Barcelona. SUARES. Ad . Manual para educadores. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable en los sistemas internacionales de comercio para la utilización del arbitraje como forma de dirimir controversias. Veiga R. BODNAR. PABLO D. Resolución de conflictos en las escuelas. 6. F. BARREIRO Telma. Diseño de sistemas para enfrentar conflictos. Bs. Ediciones Depalma. R. J. Hoc. Ministerio de Educación y Ciencia de Madrid. Conflictos en el aula.2. La convivencia en la escuela. "Educación para la Paz". Buenos Aires 1998.. 2001 BRANDONI FLORENCIA. FRIGERIO y Poggi. CONSTANTINO. JOHNSON David y Jhonson Roger. Junio 1997. Capturando el futuro Formato. Ury. Paidós Educador. y Neale. Colombia 1996. y otros. Ediciones Paidos Educador. La Cañada. E. Bs. actores. Rubin. Eudeba. Herramientas para trabajar en Mediación. (compliadora) . Cara y ceca . Buenos Aires. Métodos Alternativos de Solución de Conflictos en los tratados de libre comercio. Quilmes 1996. 1997. DIEZ Francisco. Ediciones Interoceánicas S. Alfred. Ed. M. Un hecho.Paidós. Ediciones Novedades Educativas. Grupo Editorial Norma. As. ENTELMAN. Bs. G. El Mediador en la Comunidad. G.3. Mediación Escolar. Buenos Aires. Paidós. Buenos Aires 1999. Pirámide. As. HIGHTON.A. Propuestas. Ury y Patton.Ediciones Marta Edna Suarez. Paidós. Kolb. Grijalbo. 1997. UBA.. D. La Cañada. Papeles de trabajo no editados. Paidós Empresa. Barcelona. (1999). Unión Europea. Hacia una modalidad diferente en el campo de la prevención. 1993. y Picard. Si. MARTIN. Entre la cooperación y el conflicto. Una respuesta interdisciplinaria. Negociación y conflicto. Lapidus R. Piados Empresa. La interacción social. y Crespo.. de acuerdo. 1997. conducción de disputas. instituciones y comunicación. Cómo reducir la violencia en las escuelas. Mediación para resolver conflictos. Mediación. 6. As. C.1. Negociación 2000 -Compilación. y otros. Cómo utilizar la mediación para resolver conflictos en las organizaciones.2000. As. Mediación. Granica.As. Colombia. Bs. W.Barcelona.As. reflexiones y experiencias. FISHER. Cba. comunicación y técnicas. Otros tratados. E. La negociación racional en un mundo irracional. E. Supere el no. Mediación y Justicia BALBI. Buenos Aires 1998. BODNAR. Marines. Granica. De Bono.A. TLCAN 6. Highton. MARC. Remo. FONT BARROT. C.Número de horas por unidad: 6 horas Unidad 6. Teoría y Técnica de Mediación y Conciliación. ensayo de Mediación Educativa. Troquel Educación. Pablo D. Teoría del conflicto. Bs. y Jassan. Ediciones ISIP 1999. Tapia Gachi. IANNI y Perez.A.As. L. Cultura. Y Merchant. y Martínez Riquelme. Ed. M. Grupo Editorial Norma. Bs. BAZERMAN. El Pensamiento Lateral. Falconier M. una construcción. E. Introducción a la Resolución de Conflictos. Negociaciones. 1996. M. Benjamin. 1995 GIRARD y Koch. Ed.

tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje.

de la misma forma precisará su ubicación sistemática. deberes y responsabilidad en el ejercicio de sus actividades profesionales. explicará su autonomía y adjetividad. precisando los principios que rigen sus derechos.2 1. organización y procedimiento. Unidades temáticas Unidad 1. sistemas. contenido y relaciones con otras ramas del Derecho. explicará y sistematizará que es un notario y sus funciones.5 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Notarial y Registral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará. asimismo. . así como lo relativo al marco jurídico del registro público.6 Concepto. el alumno: Definirá esta disciplina jurídica. Derecho notarial Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.1 1. Adjetividad.3 1. sus clases. 1. Relaciones con otras disciplinas jurídicas. Al terminar la unidad. Contenido. Ubicación sistemática. Autonomía. principios.4 1.

3.3 2.1. Concepto y naturaleza.2.3 4. Unidad 4.5. Testimonios. asimismo describirá qué es el Registro Público de la Propiedad y su naturaleza. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Al terminar la unidad. antecedentes. identificará la organización del notariado y los elementos para la función notarial 2. 4.2 2.1.2 3.4 Concepto. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.4 3.1 2.1 3.4 2.5. Responsabilidades.3 3. el alumno: Distinguirá las diversas clasificaciones de los registros en México.2 5. Instrumentos notariales Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.2 4. etcétera. Evolución del Notariado Latino. Presupuestos.2. Sistemas. Escrituras. derechos y responsabilidades.1 4. sus sistemas y la evolución del notariado latino.2 5. Finalidades y utilidad. Copias certificadas y certificaciones. Registro Público de la Propiedad.3 Clasificación de los registros en México.1. Exámenes.3 2. Sello de autorizar. Actas. el alumno: Unidad 3. su estructura y aspectos relevantes. Elementos para la función notarial. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. el alumno: Analizará y precisará el carácter institucional del notariado.3 3. Locales y federales.1 5. finalidad y utilidad. Instrumento. Protocolo. Derechos. Públicos y no públicos. Explicará el concepto de notario y sus presupuestos.1 5.2 2.4 Institucionalidad.3 2. Antecedentes. Declarativos y constitutivos. El notario Al terminar la unidad. exámenes.4 Unidad 5. obligaciones. .2 5.2. el alumno: Precisará los diferentes tipos de instrumentos notariales.5. Obligaciones. 5. además. Generalidades del derecho registral Al terminar la unidad.1 5. El notariado Al terminar la unidad. Notario.5.3 5.Unidad 2.1 2. Organización actual en México.

2 7. los actos inscribibles y las características del folio mercantil 8. Australiano (Acta Torrens).2.2. Expondrá el régimen legal del Registro Público del Comercio.2. Actos inscribibles. Notas de presentación.2. Registro público de comercio Al terminar la unidad. 6. Especialidad. Folio mercantil. Identificará la organización administrativa del Registro Público. Tracto sucesivo. Organización del registro público de la propiedad Al terminar la unidad. el alumno: Comentará sobre los sistemas registrales y sus características.2 7. Prelación.3 6.4 Organización administrativa.3.3.1. asimismo. el alumno: Unidad 8.3 6.2 8.2 7.7 6. Sistemas y principios registrales Al terminar la unidad.8 Sistemas registrales. Rogación. Organización.Unidad 6. Tercero registral.3 7.1 6.1 8. explicará las clases y estructura de los folios registrales y de los asientos registrales.6 6. Consentimiento.5 6. el alumno: Unidad 7.2.2 6.4 Fundamento legal y régimen jurídico aplicable.3 7.4 6.1 7.1. Francés.1 7. Anotaciones preventivas.3 7.2. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.3 8. así como los principios registrales.1 6.2. Inscripciones.2 6. Folio de personas morales.2. precisando sus fundamentos legales y organización.1. Registradores. Germánico suizo. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Folio real de muebles. Fe pública registral. 7. Legalidad.2 6. Folios.3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Folio real de inmuebles.1.3. Características.2.1 7.2. Director General.1 7. Cancelaciones. Asientos registrales. .1.1 6.3 7.2. Principios registrales.1. Área jurídica.2 7.

Ética Notarial. Barcelona: Bosch. Calificación registral. Héctor. Guillermo. Bibliografía complementaria ÁVILA ÁLVAREZ. 1981. 1992. 1990. concordada con la legislación vigente. Carlos Nicolás.C. . 1990.4 9. de igual forma expondrá lo relativo a la inscripción y a la salida sin registro. Legislación Notarial Mexicana. __________________________________________.3 9. Bernardo. 1990. 8ª ed. 1998. Miguel Ángel. México: Porrúa. Luis.. De los Contratos Civiles: Teoría General del Contrato. 16ª ed. Fundamentos del Derecho Notarial. Teoría General de las Obligaciones. José María.1 9. Derecho Notarial y Derecho Registral. 1998. 1997 Revista del Derecho Notarial.. Derecho Notarial.Unidad 9. 1998. el alcance jurídico de la calificación registral y los recursos. 4ª ed. Bernardo. Contratos Civiles. 2ª ed. Francisco.. LARRAUD. 7ª ed. México: Asociación Nacional del Notariado Mexicano. Derecho Notarial. MIRANDA COTA. México: Porrúa. 1997 SÁNCHEZ MEDAL. 1961 NERI. Elementos de Derecho Notarial. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Práctica notarial. Curso de Derecho Notarial: anotaciones y concordancias en relación al Derecho Positivo Argentino por el Instituto Argentino de Cultura Notarial. 15ª ed. _________________________. Ramón. 5ª ed. Buenos Aires: Jurídicas Europa-América. Derecho Notarial. México: Cárdenas. el alumno: Precisará en qué consiste la solicitud de entrada y trámite. 4 tomos. Rufino.. Deontología Jurídica. BORJA SORIANO. México: Porrúa. MENGUAL Y MENGUAL. Ética del Abogado. PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. 1997. Procedimiento registral Al terminar la unidad. México: Porrúa. 16ª ed. MARTÍNEZ SEGOVIA. Inscripción. Solicitud de entrada y trámite. Depalma. Recursos. COLÍN SÁNCHEZ. Pedro. México: Porrúa.5 Bibliografía básica BAÑUELOS SÁNCHEZ. México: Sista. México: Porrúa. 9. GATTARI. 1985. 8 volúmenes PÉREZ FERNÁNDEZ DEL CASTILLO. Contratos en Especial. Registro Público de la Propiedad. Argentino. Manuel. CARRAL Y DE TERESA.. Buenos Aires: Depalma.. A. México: Librería Carrillo Impresiones. Barcelona: Bosch. Buenos Aires.. Salida sin registro. Froylán. Buenos Aires: Depalma 1987. México: Porrúa..2 9. Función Notarial. Procedimiento Registral de la Propiedad. aumentada y actualizada. 1996 ZAMORA VALENCIA. México: Porrúa. 1966. 1986. I.. Tratado Teórico y Práctico de Derecho Notarial. 6ª ed.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial Experiencia como notario o funcionario regristral .

Derecho de daños y responsabilidad civil Número de horas por unidad: 6 horas Al terminar la unidad. Fundamento y funciones de la responsabilidad civil extracontractual Número de horas por unidad: 4horas Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá la tipología del daño y las diferencias entre la legislación civil y penal en la materia. 2. La responsabilidad civil extracontractual en el Código civil mexicano 5. el alumno: Comprenderá las formas de causación extracontractual del daño y su lugar dentro del marco jurídico civil vigente 1. 3. Responsabilidad penal y responsabilidad civil. el alumno comprenderá los mecanismos jurídicos tendientes a resarcir los daños causados en el patrimonio y en la esfera jurídica de terceros. . Unidad 2. 2. El principio culpabilístico y su evolución hacia la objetivación y socialización de la esponsabilidad. por hechos o actos del ámbito civil Unidades temáticas Unidad 1. Responsabilidad contractual y extracontractual. 4. Ambito y funciones de la responsabilidad civil extracontractual. La responsabilidad por hecho propio y por el hecho de otro o el de los animales y cosas de que se ha de responder.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Responsabilidad Civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al terminar el curso. 1. La responsabilidad civil derivada del delito y la nacida del ilícito civil.

previsión y diligencia exigibles.Unidad 3. ámbito de aplicación. b. el realismo jurisprudencial. d) Extensión analógica a otros supuestos. 2. Unidad 4. La conducta del agente: acción u omisión. la consideración del riesgo creado. El daño. a) Responsabilidad de los padres y tutores. la responsabilidad del comitente. La responsabilidad civil por el hecho de otro. el caso fortuito. Presupuestos. Antijuridicidad. b) Interferencia y ruptura de la relación causal: el comportamiento de la víctima. La responsabilidad derivada de los daños causados por animales. b) Clases: por su naturaleza y por su duración. la conducta concurrente de terceros. 3. las causas de justificación. bienes u objetos que dentro del marco civil pueden implicar daño y que en tal sentido causan reparación. a) Concepto: construcciones doctrinales. Consideración de la imputabilidad del agente. b) Responsabilidad del empresario. 3. 2. La responsabilidad por el hecho de otro: fundamento y caracteres. . e. Los presupuestos comunes a todos los casos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Culpa: clases. el alumno: Comprenderá los fundamentos conceptuales de la responsabilidad civil 1. Dolo. La responsabilidad nacida de daños producidos por las cosas inanimadas. 1. a. c) Responsabilidad de los titulares de Centros docentes. 2. La responsabilidad civil por hecho propio Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad. El nexo causal. el alumno: Comprenderá el marco juridico aplicable a los hechos de terceros. 1. la fuerza mayor. a) Concepto y caracteres. de los animales o de las cosas Número de horas por unidad: 8 horas Al terminar la unidad. Expedientes judiciales correctores de la responsabilidad por culpa. d. c. Unidad 5. Culpabilidad. el alumno: Comprenderá el marco jurídico aplicable a los hechos del individuo que son generadores de daño y que en tal sentido causan reparación.

Momento a que la estimación ha de referirse. . Medida y límites del resarcimiento. Responsabilidad por daños a los consumidores y usuarios. La acción de responsabilidad civil. Consecuencias de la responsabilidad civil: la reparación del daño Número de horas por unidad: 18 horas Al terminar la unidad. 2. Responsabilidad por daños al medio ambiente. el alumno: Comprenderá las distintas formas de regulación derivadas de legislaciones específicas para actividades que pueden generar responsabilidad. Unidad 8. Particularidades que presentan algunos supuestos de responsabilidad civil Número de horas por unidad: 7 horas Al terminar la unidad. Daños y perjuicios indemnizables. 4. especialmente las relacionadas con la reparación del daño. 2. Prescripción de la acción: plazo y cómputo. Acción directa del perjudicado contra el asegurador. Indemnización por equivalente: la deuda indemnizatoria. 3. a) b) c) 4. Naturaleza y consecuencias del seguro. Sistemas de baremación y libre apreciación judicial. Supuestos de responsabilidad regulados por leyes especiales Número de horas por unidad: 5 horas Al terminar la unidad. a) b) 2. la responsabilidad civil por productos defectuosos. Legitimación pasiva: la solidaridad de los sujetos legitimados. 1. derivado de actividades o ámbitos específicos 1. a) b) c) d) 3. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico correspondiente a las formas particulares de responsabilidad civil. Responsabilidad por daños causados en la navegación aérea. Valoración del daño. Reparación en forma específica. El aseguramiento de la responsabilidad civil. a) b) c) d) Formas de reparación. Legitimación activa. 3. Responsabilidad derivada de daños nucleares. Renuncia y transacción. Responsabilidad patrimonial de la Administración Pública: tránsito del Derecho Civil al Administrativo. Clases de seguro de responsabilidad civil. Responsabilidad derivada de accidentes de trabajo. 1. Responsabilidad derivada de la circulación de vehículos de motor. Responsabilidad civil profesional: particular consideración de la responsabilidad médico-sanitaria. 5.Unidad 6. Unidad 7. el alumno: Comprenderá el marco conceptual y jurídico de las consecuencias del daño civil.

Buenos Aires: Tomo 1º. Bibliografía complementaria BARBERO.. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Madrid: Reus. Editorial José M. ed. vols. 1990. Rafael. Bosch. Editorial Depalma. Raúl. Ediciones Jurídicas. Tratado de Derecho Civil.. Derechos Reales y Posesión. 1991. .. Derechos de la personalidad. 1991. Marcel y RIPERT. Guillermo A. ENNECCERUS. ed. Ed. Derechos Subjetivos y el Patrimonio (1946). Parte General. Rafael. Ediciones Jurídicas. 2ª. PLANIOL.. BONNECASE. México:19ª. Ignacio. Henri y León. 1962.. Tratado de Derecho Civil. FLORES BARROETA. Manual de Derecho Civil y Comercial. Jorge Mario. Barcelona: Tomo I. Lecciones del primer curso de Derecho Civil. Talleres Tipográficos Cuesta. Tratado de Derecho Civil Español.. tanto dentro como fuera de clase. Ed. Habana: Tomo I. Porrúa.. ROJINA VILLEGAS. Parte General. Elementos de Derecho Civil. GALINDO GARFIAS.. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . I. Alberto. Roberto de. Porrúa. Ediciones Jurídicas. vols. Vol. México: 6ª. 1993. . 1938. Editorial Abeledo-Perrot. Cajica Jr. Parte General. Francesco. Derecho Civil Parte General. 1993. Introducción y Parte General. Parte General. Porrúa. MAGALLÓN IBARRA. Domenico. vols. 1992. 1925. Jorge Alfredo. Ludwig. así como una actitud analítica. TRABUCCHI. México: Tomos I y II.. Tomo I. Editorial Cultura. Buenos Aires: Tomo II. Andreas. Sistema de Derecho Privado. Trinidad. Derecho Civil. MESSINEO. Instituciones de Derecho Civil. Europa-América. I. Buenos Aires: 10ª. 1964. Derecho de las Personas.. Elementos de Derecho Civil.Bibliografía Básica DE PINA. Derechos Reales. Familia. Doctrinas Generales. México: 10ª. Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado. Georges. México: 29ª. Instituciones de Derecho Civil. 1947. Tratado Teórico y Práctico de la Responsabilidad Civil Delictual y Contractual.. BORDA. Parte General. Empresas y Sociedades. Madrid: Vol. Derecho de la familia.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Editorial Porrúa. Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho. Derecho Civil. I y II. Las Personas. Ed.. Tratado Práctico de Derecho Civil Francés. Ed. Porrúa. I y II.. México: 4ª.. 3ª. Porrúa. 1934. México: Porrúa1992. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.. Tomo 3º. II. México: Tomo I. André Tunc. GARCÍA. Derecho Civil. Tomo 2º. 1967. Benjamín. Europa-América. Valladolid: Tomo I. 1990. Europa-América. ORTIZ URQUIDI.. Teoría General del Derecho Civil Alemán. 1967. I y II.. 1990 DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ. Derechos Reales. Los Hechos Jurídicos. MAZEAUD. RUGGIERO. Instituciones de Derecho Civil.. Vol. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. I. Ed. VON TUHR. Puebla 1985. Negocio Jurídico. VALVERDE Y VALVERDE. Derecho Civil Mexicano. Calixto.. Julián. Tomo III. 1971.. Ed. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Buenos Aires: Tomo II. vol. El Negocio Jurídico. México: Mimeógrafo.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 4. los alimentos y los Clases de divorcio De los matrimonios nulos e ilícitos De las nuevas disposiciones respecto a la familia Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 5. respecto al Derecho Familiar.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Temas de Derecho Familiar Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aprenderá y aplicará el contenido del Libro Primero de las Personas del nuevo Código del Distrito Federal del año 2000. podrá aprender y aplicar los grandes logros del nuevo Derecho Familiar del Distrito Federal y conocer las instituciones jurídicas del Derecho Sucesorio. Al aplicar el método comparativo a las disposiciones nuevas y a las anteriores. respecto a los hijos. Unidades temáticas Unidad 1. bienes Efectos entre los concubinos. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 3. la fundamentación y justificación de éste y sus principios generales. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 2. Número de horas por unidad: 3 horas De la violencia familiar De las pruebas de filiación en general de los hijos . Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 6.

Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas La adopción internacional Supuestos de pérdida. Clases de testamento Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 17. De los albaceas Unidad 20. sobre la naturaleza jurídica del derecho sucesorio Unidad 16. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 14. Requisitos para constituirlo y las causas de su extinción Unidad 13. del consejo local de tutela y del juez familiar Unidad 11. legítima Diversos conceptos y antecedentes legislativos de la sucesión Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 18.Unidad 7. De los ausentes e ignorados y las medidas que deben tomarse ante los supuestos del ausente casado y la presunción de muerte Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 12. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 10. Número de horas por unidad: 3 horas Sujetos del derecho sucesorio Autonomía del derecho sucesorio Número de horas por unidad: 3 horas Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 15. El valor máximo de los bienes afectados al patrimonio familiar. Las clases Del curador. suspensión y limitación de la patria potestad De la tutela. Número de horas por unidad: 2 horas Del inventario y la liquidación de la herencia De la partición y sus efectos . Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 9. y legítimas Análisis de las disposiciones comunes a las sucesionestestamentarias Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 19. Explicación de las principales tesis nacionales e internacionales. Número de horas por unidad: 2 horas Unidad 21. Las diferentes disposiciones. Número de horas por unidad: 3 horas Unidad 8.

Veinte Años de Derecho Familiar 1977 – 1997 y Memoria del Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Derecho de Familia. ____________________________. A. Libro Primero de las Personas Bibliografía complementaria: BAQUEIRO ROJAS. Qué es el Derecho Familiar?.1992. G. Buenos Aires. SPOTA. Elementos de Derecho Civil. ____________________________. 2003. Memoria sobre el Primer Congreso Mundial sobre Derecho Familiar y Derecho Civil. Proyectos de Código Familiar para los Estados de Aguascalientes.A. Número de horas por unidad: 2 horas Bibliografía básica De la rescisión y la nulidad de las particiones FASSI. Tratado de Derecho Civil. Editorial Harla. 1.. Madrid: Editorial Instituto Reus Tomo 2 Vol. Argentina: Editora Platense. Julián.Unidad 22. México: Editorial Producciones Gama. C. México: 2ª edición. Vols. Vol. Palacio de Gobierno. Editorial José M. II.C. Derecho Hereditario. ¿Qué es el Derecho Familiar?. México: Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. Hidalgo: 10ª edición. Pachuca de Soto. Tamaulipas.1962. Editado por Promociones Jurídicas y Culturales. S. ____________________________. Argentina. Editorial del Gobierno del Estado. Argentina: Ediciones de Palma Tomo 2. Estado de México. I y II. Editorial Abledo-Perrot. México:. Derecho de Familia. 15ª edición. Cájica Jr Tomos I y III. Julien. 1986. S. Manual de Derecho Familiar. Matrimonio 1962. Código Familiar para el Estado de Zacatecas. Carlos Santiago. Chiapas. México Obras que se encuentran en la sede del Colegio Nacional de Estudios Superiores de Derecho Familiar. ____________________________. 1996. Edición Oficial del Gobierno. 1994. Nuevo Derecho Familiar en el Código Civil de México. México: . Derecho Familiar. ____________________________. Guanajuato y el Distrito Federal. Buenos Aires. México:. Código Familiar para la República de El Salvador. 1990. Derecho de Familia. 1984 ____________________________. Nuevo Código Civil para el Distrito Federal. realizada por la Universidad Nacional Autónoma de México. 1994. BONNECASE. ___________________________. ENNECCERUS. España: Editorial Bosch Tomo IV. Instituciones de Derecho Civil. 1977. Distrito Federal del Año 2000. . Código Familiar para el Estado de Hidalgo. Roberto de. Editado por el CONESUDEF Acapulco. S.. Ludwig. BORDA. Noviembre de 1983. Alberto. México: Editorial Porrúa. 1964. Centroamérica. Buenos Aires.. GÜITRÓN FUENTEVILLA. Derecho de Familia y Sucesiones. Tratado de Derecho Civil. México: Acapulco Guerrero. ____________________________. Edgar y BUENROSTRO BÁEZ Rosalía. RUGGIERO.. 1994 ____________________________. Guillermo A.C. Volumen Primero. Volumen Segundo.1981 . Derecho de Obligaciones. Guerrero. ____________________________. Estudios de Derecho de Familia.

1974. Barcelona: Editorial Bosch Casa. Bibliográfica Omeba. Carlos. 2 volúmenes. Derechos Reales y Sucesiones. La Caducidad en el Código de Procedimientos Civiles para el Distrito Federal y Territorio. Tratado de Derecho Civil. _______________________. 1981. México: Ediciones Botas. Derecho de Familia Patrimonial. 1993. Reus. México: Porrúa. Buenos Aires.. 7ed. Roberto de. Barcelona: Tomo I. Guillermo. ÁLVAREZ. Enrique. 2ª edición. 1ª edición.Otras bibliografías Bibliografía básica de sucesiones ALBALADEJO. México: Editorial Universo. GULLÓN. Ediar. México:. BORDA.. Rafael de. México:. Edgardo y BUENROSTRO BAEZ. 1982. Cosas y Sucesiones. México: UNAM. Porrúa. Argentina: 2ª edición. 1967. Edición facsimilar de la reimpresión mexicana de 1826. México: Porrúa. 1945 CABANELLAS. Instituciones de Derecho Civil. De las Sucesiones.1965. Sucesiones II. Rafael. Elías P. BONNECASE. BATIZA. Tomo I. 1994. Instituciones de Derecho Civil. Editores. Buenos Aires. Los Orígenes de la Codificación Civil y su Influencia en el Derecho Mexican. UNAM. México: Porrúa. Editorial Revista de Derecho Privado. Elementos de Derecho Civil Mexicano.. BAZARTE CERDÁN. Antonio. Tomos I y II. 1981. Bibliografía complementaria ARAUJO VALDIVIA. México: Promociones Jurídicas y Culturales. Derecho Civil. Rodolfo. Buenos Aires. Antonio. México: Tomo IV. Traducción de Santiago Sentís Melendo. UNAM. El Derecho de Familia. Argentina: Abeledo – Perrot. 23ª edición. México: Porrúa. II Situaciones Familiares y Cuasi Familiares. La Filosofía del Código Napoleón Aplicado al Derecho de Familia. Sucesiones en el Derecho Mexicano. IV. Argentina: Ediciones de Palma. Compendio de Derecho Laboral. Augusto César. Argentina: Tipográfica Editora Argentina. Estudios sobre la Historia del Derecho Civil en México Durante el Siglo XIX. GONZÁLEZ. BAQUEIRO ROJAS. Rosalía. Derecho de las Cosas y Derecho de las Sucesiones. MAGALLÓN IBARRA. TRABUCCHI. 1980. Argentina: Estudio preliminar y adiciones de Derecho Argentino por Víctor Neppi. Alberto. ESPÍN CÁNOVAS. 1988. ARCE Y CERVANTES.1960. Vol.. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. . 1984. Rubinzal y Culzoni Editores. . Instituciones de Derecho Civil. 5ª edición. 1990. Derecho de Familia y Sucesiones. ARCE Y CERVANTES. Jean. Manual de Derecho de Familia. RUGGIERO. DIEZ PICAZO. Madrid: Vol. Harla. Revista de Derecho Privado.1968. Madrid: Vol. GÜITRÓN FUENTEVILLA. JOLD. Porrúa. Instituciones de Derecho Real de Castilla y de Indias. Buenos Aires. Porrúa. José. José María. ¿Qué Puede Usted Hacer con sus Bienes Antes de Morir?. CARBONNIER. Argentina: Abelede – Perrot. Derecho Civil Mexicano. 1988. II. España. Tomos I y II. CICU. Willebaldo. 14ª edición. México: Tomo 2. Cajica Jr. 1994. 1996. Vol. Luis.1947 DÍAZ DE GUIJARRO. Compendio de Derecho Civil. 2ªed. Guillermo. Luis y Tratado de Derecho de Familia. Derecho Civil. PIÑA. México: Editorial Cajica. Jorge Mario. Instituciones de Derecho Civil. Fernando. 2. 1996. Diego. Julián. Luis. GUASTAVINO. Tomo V. Traducción de José M. Bienes. Tecnos. María del Refugio. México: Vol. 1976. Manual Práctico de Sucesiones. España. Buenos Aires. 1978. México:. Madrid.. IBARROLA. ROJINA VILLEGAS. 1982. Madrid: Tomo II. Derecho Civil Español. José. 1990. URIBE F. De las Sucesiones. Antonio de. FUEYO LANERI. Editorial JUS.1953. Editorial Porrúa. 7ª edición. 1996. 2.1966 BELLUSCIO. 1994. Argentina: Tomo I. . Buenos Aires. Bosch Editorial. Derecho de Familia. Julien. México: Cajica Puebla. El Derecho Civil en México 1821 – 1871 (apuntes para su estudio) México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1962. 1988. 1963. Manuel. 7ª ed. ____________________________.

mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas civiles Experiencia docente en temas civiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Teórico/Práctico Asignatura precedente: Familia y sucesiones Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Aplicará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Teoría del Proceso y Derecho Procesal Civil. 1. oficiales y penales de los abogados.1 Ejercicio libre de la profesión.5 Contrato de prestación de servicios profesionales y cuota litis. Forma y otorgamiento. Diversas ramas en las que un licenciado en derecho puede desarrollarse 1. poniendo énfasis en los abogados. el alumno: Identificará las diferentes calidades con las que un licenciado en derecho puede desenvolverse en la vida profesional. 1. representante legal y defensor de oficio 1. contestación. ejercicios. La profesión del abogado en México.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica forense de derecho civil Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Civil Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso. recursos.3. .4 Responsabilidades civiles. ocursos relacionados con la materia civil en sus diversas áreas.2 Distinción entre licenciado en derecho y abogado. mediante la realización de prácticas.6 Mandato judicial. de acuerdo con múltiples planteamientos e hipótesis que presente el titular de la asignatura. Aranceles según la ley Orgánica del Triunal Superior de Justicia del Distrito Federal. Abogado patrono. en materia civil. Unidades temáticas Unidad 1. sus responsabilidades y derechos. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 1. procurador (artículo 112 del Código de Procedimientos Civiles). incidentes y. 1. reconvención. elaboración de escritos de demanda. en general.

15 Celebración de una audiencia de desahogo de pruebas y alegatos. 3. 3.1. 2. 3. El proceso ordinario. 3.1. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Código Procesal Civil.Unidad 2. 3.16 Alegatos y conclusiones.12 Objeción e impugnación de documentos. 3. El artículo 291 del Código Procesal Civil.2. Elaboración de contestaciones de demanda con todos sus requisitos legales. clases y efectos.5. 2.4 Auxiliares de la administración de justicia. Allanamiento a la demanda. Sus requisitos legales. el alumno: Identificará conocerá y entenderá a los órganos. 3. 3. 3 Consejo de la Judicatura Federal. 2. 2. 3. Juzgados Civiles de Paz o de única instancia.6. en asuntos diversos. 3. Juzgados y tribunales de Justicia. su substanciación.2. 3.4 Juzgados de Arrendamiento Inmobiliario. Salas Civiles. Elaboración de demandas con todos sus requisitos legales.1.3.10 Audiencia previa.4 Desistimiento.2. 2. 3. en especial lo dispuesto por el artículo 260 del Código Procesal Civil. Unidad 3. completa e imparcial.8 Oposición y sustanciación de excepciones defensas.2. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 3.17 Sentencia definitiva. Sus efectos.2 Organización y competencia conforme a la Ley Orgánica del Poder Judicial Federal 2.1.9 Salas Familiares 2. Documentos que deben anexarse a los escritos iniciales.1. 2.1. 96 y 97 del Código Procesal Civil.1.8. 2. Juzgados de lo Concursal.1 . el alumno: Entenderá la substanciación de los procesos ordinarios. 3. 7 Árbitros. Casos de excepción a los artículos 95 y 96 del.18 Homologación de sentencias. formulará y elaborará diversos escritos iniciales y de trámite. 3.1. Su objeto y desarrollo. 2.9 Reconvención.6.7 Contumacia total. de conciliación y de excepciones procesales. formulación de preguntas a testigos e interrogatorio a peritos.2 Juzgados Civiles de primera instancia.3 La carrera. 1. están expeditos en su funcionamiento para impartir justicia de manera pronta. jurisdiccionales que según nuestra legislación de la materia.14 Admisión y preparación de pruebas. 3. de acuerdo a diversas hipótesis.13 Las pruebas para mejor proveer. Artículos 95. 2. 3. Organización y competencia. 2.2 Tribunales Unitarios de Circuito 2. 2. Sus consecuencias y su formalidad. La cooperación procesal internacional.1.10 Consejo de la Judicatura del Distrito Federal 2. civiles. La carga de la prueba.1. Asuntos que se tramitan en esa vía. 3.11 Ofrecimiento de pruebas.5. judicial. Elaboración de posiciones. Juzgados de inmatriculación judicial 2. en especial lo establecido por el artículo 255 del Código Procesal Civil.3 Juzgados familiares 2. Sus requisitos legales. procesales y de fondo.1.1 Juzgados del Distrito en materia civil.

5. Unidad 6. el alumno: Conocerá. así como la nulidad de actuaciones. 5. Apeo y deslinde. 5. basado en las visitas que realice a cada una de ellas. 5. La controversia del orden familiar.7 4. El proceso hipotecario. La carencia de litigio. 5. El recurso de queja 6. 5. el alumno: Identificará y conocerá las sedes y funcionamiento material de los órganos judiciales de las áreas civil y mercantil. El recurso de reposición.1 4.6 4.1 1 Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.6.8 Juzgados de Distrito en Materia Civil.l El recurso de apelación características de los agravios. Divorcio voluntario.Unidad 4. 6.5 4. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.12 El Registro Público de la Propiedad y del Comercio. Unidad 5.6 Juzgados Concursales. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. 5. 6. 5. Medios de impugnación y nulidades.4 Juzgado de Arrendamiento Inmobiliario. así como de procedimientos como jurisdicción voluntaria y divorcio por mutuo consentimiento.3 4. 6.2. Apelación adhesiva.8 El proceso ejecutivo civil. Procesos especiales y procedimientos de jurisdicción voluntaria.5. La controversia de arrendamiento inmobiliario. . con la directriz y supervisión del titular de la materia.7 Salas Civiles y Familiares del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal. de acuerdo a diversas hipótesis planteadas por el titular de la materia. Adopción. Sedes de los organos judiciales.5 Juzgados de Inmatriculación Judicial. El recurso de revocación.3 Juzgados Familiares. 5. 5.2 Juzgados Civiles. Actos de jurisdicción voluntaria. 4. 5. 5.4 4. 6.4 Apelación extraordinaria 6.2 4. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.13 El Archivo General de Notarias. entenderá y practicará la tramitación de los medios de impugnación regulados por nuestra legislación.5. así como algunas dependencias gubernamentales conexas.9 Tribunales Unitarios de Circuito. 5. Incidente de nulidad de actuaciones. según diversas hipótesis que señale el titular de la materia.1 Juzgados de Paz. realizando escritos de cada medio de impugnación y de nulidad de actuaciones. el alumno: Analizará y formulará escritos iniciales y de trámite en los diversos procesos especiales previstos en nuestra legislación de la materia.10 Sala Civil de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

de Zavalia. México:98 ed. Piero. Los conceptos de pretensión y acción en la doctrina actual. 1992 GOMEZ LARA. Sentencias que condenan a hacer Sentencias.. TEMIS. Buenos Aires: Ediar. 1999 Bibliografía complementaria ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. 1983. Ejecutorización de las sentencias. 1996. Tratado teórico-practico de derecho procesal civil y comercial. Teoría general derecho. 1988. Aldo. Teoría general del proceso. Madrid: Reus. José. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Carlos. Elementos de teoría general del proceso. 2003. PALLARES. Sistema de derecho procesal civil. México: 2' ed.7 7. La vía de apremio. CALAMANDREI. según la naturaleza de la condena que contengan. Teoría general del proceso. 38 ed. Luis. Teoría general del proceso.. Teoría general del proceso. Derecho procesal mexicano. PINA. DEVIS ECHANDIA. 1993.Unidad 7.6 7. 1985. DEVIS ECHANDIA. México: Porrúa. México : 2ª. Introducción a la teoría general del proceso. Francisco. 1996. 1986. OVALLE FAVELA.3 7. México.. México: 4a ed. Cárdenas Editores. La cosa juzgada. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias. 1981.5 7. 1977. Proceso auto composición y autodefensa. 1985. Niceto.. 1956. 58 ed. Instituciones de derecho procesal.. Porrúa. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. Tratado de acciones civiles.1 7. Ensayos de derecho procesal civil. 1959. Buenos Aires: Uthea.7 tomos. Introducción al estudio del derecho procesal. 1967. ARMIENTA CALDERON. México: Porrúa. México: Porrúa. el alumno. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.8 Bibliografía básica ALCALA ZAMORA Y CASTILLO. COUTURE.. DORANTÉS TAMAYO. Ricardo. 7. Teoría general del proceso. México: UNAM. Teoría general del proceso.2 7. José. CARLOS. CARNELUTTI. 1995. FAIREN GUILLEN. .que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. ed. Rafael de. BECERRA BAUTISTA. José. México: 48 ed. UNAM. Eduardo. Buenos Aires: Depalma. según el nuevo Código. Porrúa. 1944. Hernando. ed. México: Temis Bogotá1967. Enrique. Instituto de Investigaciones Jurídicas.. Hugo. 2 Tomos. Niceto.4 7. Carlos. Cipriano. CORTES FIGUEROA. Teoría general del proceso. México: Porrúa. Buenos Aires: Editorial Victor P. Bogotá: Temis. Bogotá : 2ª. Haría. 1966. Fundamentos de derecho procesal civil. Eduardo J. Hernando. Buenos Aires: ediciones Jurídicas Europa-América. 1991 REIMUNDIN. CHIOVENDA. VESCOVI. 68 ed.. Buenos Aires: Ejea. 1996. Teoría general del proceso. Gonzalo. Haría. Cárdenas. México: 20 ed. ARELLANO GARCíA. 1991 ALSINA. BACRE. Introducción al estudio del derecho. Víctor. Eduardo B. Tratado de las pruebas civiles.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. tanto dentro como fuera de clase. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como una actitud analítica.

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Comecio exterior Integración Económica Inversión Extranjera MERCOSUR TLCAN Unión Europea Solución de Controversias de Comercio Exterior .1.3.9.2.

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Teorías de la Integración Económica.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Integración Económica Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la importancia del Derecho en los procesos de la integración económica. 1. Características de esta especialidad de Derecho.3. su impacto en la economía política. comercial y jurídica.2. financiera. en relación con las políticas nacionales. 1. objeto.7. así como los medios de solución de controversias que implican. actores y fuentes). De igual forma. 1. Impacto de la Integración económica en nuestro país y el exterior. integración Objetivo particular: Derecho e integración económica. explicará sus características y determinará sus fuentes 1. 1. 1. Origen y antecedentes de los procesos de la integración económica. 1. Mercosur y Pacto Andino.4.6. . conceptos fundamentales sobre la Número de horas por unidad: 9 horas Al terminar la unidad.8. tanto nacional como internacional (definición. Fuentes del Derecho de la integración Económica. Concepto de Integración: económica.5.1. Unidades temáticas Unidad 1. así como en las instituciones de los países participantes y las implicaciones jurídicas de la integración económica en México y los procesos actuales de integración regional: Unión Europea. Derecho e Integración Económica. determinará la importancia del Derecho de la Integración Económica. comentará sobre los instrumentos de acción organizadas y competencia. el alumno: Analizará y explicará la importancia del derecho y la integración Económica. 1. el impacto de la misma en nuestro país. Derecho de la Integración Económica. jurídica y social. política.

3. signados por México.5.1 Tratados de Libre Comercio. 3.5.2 Procesos en marcha. Unión Aduanera.6 Unión Económica.3 Secretaria de Hacienda y Crédito Público.1.Islandia.1. vinculado con los procesos de la integración económica.7 Estudio de los diferentes tratados de libre comercio suscritos por México.8.5.5 Instrumentos internacionales vinculados con la integración Económica.1.1 Formas de Integración Económica.3 TLC México-Costa Rica 3.1.3 Area de Libre Comercio 2. 3.2 Secretaria de Economía.Estados Unidos-Canadá 3. 3.1. 2.1 Marco jurídico de la integración Económica en México.5. 3. 2. Liechstein.5.3 Otros Instrumentos.5. 3.4. 2.4.2 Principios constitucionales (Plan Nacional de Desarrollo). 3.2 TLC México-Chile 3.4 Atribuciones del Poder Ejecutivo Federal.1 TLC México-Bolivia 3.3 Atribuciones del Poder Legislativo Federal. así como el análisis de los instrumentos jurídicos internacionales signados por México en el marco de la integración económica 3. 2. Unidad 3.5. 3. 3.2 Convenciones Internacionales.Unidad 2.2 Sistema de Generalizado de Preferencias.1 Secretaria de Relaciones Exteriores.6 Medios de Solución de Controversias.8. 2. Mercado Común. 2. 3. 3.8.5. 3. .8 Procesos actuales de integración económica.2. Marco jurídico de la integración económica en México Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad el alumno: Identificará el marco jurídico nacional.11 Otros.5.4.5.1 Comisión Federal de Competencia. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Conceptos fundamentales de la integración económica Al terminar la unidad el alumno: Analizará y explicará el origen y desarrollo de las formas características en que se manifiestan los procesos de la integración económica: Área de Libre Comercio. 3.4.1.7 TLC México.4 TLC México-Nicaragua 3.5.1.5.1 Procesos preintegracionistas.1.4 Unión Aduanera. Unión Económica así como los instrumentos que las crearon 2.9 TLC México-Salvador-Guatemala-Honduras 3. 3. 2.1.6 TLC México-Unión Europea.5.1.5 TLC México-Israel 3. 2. las atribuciones de los poderes ejecutivo y legislativo en materia de economía jurídica (integración económica). 2.10 TLC México-Asociación europea de Libre Comercio.8 TLC México-Colombia-Venezuela (G-3) 3.7 Legislación Nacional vinculada con la Integración Económica. Noruega y Suiza. 3.5 Mercado Común. 3.3 Procesos de supervivientes de integración.1.5.

2 Grupo Andino.5 Mercado Común Centroamericano.1 Consultas. 5. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Marco mundial de la integración Al terminar la unidad el alumno: Analizará jurídicamente los organismos internacionales. 5. 5. . 4.5 Comunidad del Caribe (CARICOM).11 Área de Libre Comercio de Sudamérica. 5.2 Organización de los Estados de Americanos (OEA). desarrollo. 5. 5. implicaciones de los procesos contemporáneos (su funcionamiento.6 Unión Europea (Instituciones Europeas). organización y política).3 MERCOSUR. 4.Unidad 4. 6.1 Carta de la Organización de las Naciones Unidas. 4.2 Paneles.7 Países Árabes (MAGREB). Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Evolución de los procesos de integración (mercados globales). normas e instancias de solución de controversias en materia de integración económica (contenidas en los diversos instrumentos internacionales (TLCAN.3 Comisión Económica para América Latina (CEPAL).6 Grupo de los Tres. 4.7 Otros. 4. MERCOSUR. Unidad 5.).8 Fondo de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC). 5. 4.4 Tratado de Libre Comercio con el Triángulo del Norte. 6. 4. sus políticas y sus instrumentos 4. 4. (mundiales y continentales) y agentes que se vinculan con los procesos de la integración económica.3 Arbitrajes. 4. Unidad 6. Al terminar la unidad el alumno: Precisará la evolución. etc. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Solución de controversias de cada uno de los sistemas de integración Al terminar la unidad el alumno: Argumentará la importancia e instrumentación de los diversos sistemas. 6.9 Área de Libre Comercio para Las Américas (ALCA). 4.4 Parlamento Centroamericano (PARLACEN).12 Otros. 4.10 Sistema Económico Latinoamericano (SELA).1 Unión Europea.

1998. La cosa juzgada.. Edit. Madrid.4 7. Régimen jurídico del comercio exterior de México. Economía Internacional.que condenan a no hacer Sentencias que condenan a dar Sentencias de condena mixta Sentencias que condenan a la entrega de personas. Excepciones en la vía de apremio Colaboración procesal internacional para la ejecución de sentencias.. Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM. Número 15 1981. México 1966. Jorge y HERNÁNDEZ Laura. 1998. Tecnos. México. México. Leo. Edición. Revista de la CEPAL. Conocerá y entenderá la forma en la que las sentencias deben ejecutarse. México.. WITKER. Derecho de la Integración Económica. ed.2 7. MILTIADES CHACHOLIADES. OROPEZA GARCÍA Arturo. 2a. 6ª Edición. Ariel. España. Economía internacional. 3ª ed. el concepto de integración. 45 Número 2 Febrero de 1995. Edit. ORANTES ISAAC. La Constitución Europea. Editorial Abelardo-Perrot. Madrid 1980. según la naturaleza de la condena que contengan. 3a. siguiendo las hipótesis presentadas por el titular de la materia para la realización de escritos relacionados con el tema. 1995. España. Derecho Internacional Económico. Mercado Común Europeo. La Unión Europea en Transformación. abril de 1992. Experiencias México-España. . México-Mercosur: Un nuevo diálogo para la integración. GIOVAN. UNAM-CARI. Barcelona. GONZÁLEZ MARTÍNEZ Carlos. RIPOL CARULLA Santiago. Solidaridad o desintegración. el alumno. TINDENMANS. Bibliografía complementaria CÓDIGO DE LA UNIÓN EUROPEA Y COMUNIDAD EUROPEA. MYRDAL GUNNAR. De Deusto. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Bilbao. DOMINICK SALVATORE. Editorial Unión Tipográfica Editorial.3 7. Porrúa. 2002.. Comunidad Económica Europea. Los Senderos de la Integración.Unidad 7. Ileana Di. Editorial Alianza. Bela. 1991. España. Revista de Comercio Exterior volumen. 1980. Editorial Fondo de Cultura Económica. Teoría de la Integración Económica. Ed. Buenos Aires Argentina. Presente y Futuro del Parlamento Europeo. PACHECO MARTÍNEZ Filiberto. México. Editorial Mc Graw-Hill. Mc Graw-Hill. Gómez Ramón. 2ª ed.6 7.1 7. Sentencias que condenan a hacer Sentencias. COHEN.5 7.7 7. La vía de apremio.8 Bibliografía básica BALASSA. TAMAMES. Univ. Ejecutorización de las sentencias. 7.

quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

Aspectos generales de la inversión extranjera. comprenderá y aplicará el régimen jurídico nacional e internacional en torno a la inversión extranjera y sus distintas modalidades. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. el alumno: Comprenderá la evolución histórica. Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.3.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Inversión Extranjera Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá. jurídica y económica de la inversión extranjera en México. como factor fundamental en el diseño de las políticas de apertura comercial de nuestro país y para esto se pretende interiorizar al alumno en los conocimientos necesarios para comprender la regulación de nuestro país. 2.2. Analizará y estudiará el marco jurídico internacional y doméstico de la colocación de capitales extranjeros en sociedades residentes en México. Relación con la política exterior. Análisis de la inversión extranjera en México. La inversión extranjera conforme a los lineamientos de la Organización Mundial del Comercio y de las zonas de libre comercio 1. el alumno: Comprenderá y aplicará los conceptos básicos y los fundamentos teóricos de la inversión extranjera en México.2.1. de 1973 2.3. 1. Unidad 2.4. 2.1. La inversión extranjera en México Historia La Ley para Promover la Inversión Mexicana y Regular la Inversión Extranjera Análisis de la ley vigente . 2. Unidades temáticas Unidad 1. La inversión extranjera como mecanismo de desarrollo económico 1.

2. El respeto a los derechos de minorías y la ampliación de estos Unidad 4.1. Campos de actividad económica restringida 3.7.1. El joint-venture societario a través de la sociedad mercantil y la vigente Ley de Inversión Extranjera 3. El joint-venture como figura de negocios 3.3. Al terminar la unidad el alumno: Comprenderá el funcionamiento y el marco jurídico de las principales formas de ingreso de inversión extranjera en México.3. Al término de la unidad.4.1. representación y distribución mercantil 3. 4.3.9. 4. el alumno: Analizará las disposiciones legales tributarias aplicables a los negocios internacionales con objeto de identificar los beneficios que s han negociado en los diversos tratados internacionales de libre comercio y para evitar la doble tributación internacional de los que México es parte. Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. Régimen fiscal de los negocios internacionales Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular. El joint-venture societario a través de la asociación en participación 3. Principales figuras de la inversión extranjera. 4. agencia. mediación.1. 3.6.2. con objeto de orientar adecuadamente a las partes en la globalización económica mundial 4. El join-venture comercial: la comisión.2. 4.1.8. Campos de actividad económica prohibidos 3. El pago de impuestos por establecimiento permanente El pago de impuestos por fuente de riqueza El pago de impuestos por residencia El pago de impuestos por nacionalidad Efectos tributarios Internacionales en el pago de dividendos Efectos tributarios Internacionales en el pago de intereses Efectos tributarios Internacionales en el pago de regalías Efecto tributarios Internacionales en el pago de asistencia técnica Efectos tributarios Internacionales en el pago de servicios personales . La sociedad abierta y la sociedad cerrada para efecto de transmisión de acciones 3.Unidad 3.5.1. 4.5. 4. 4. 4.4.

3. 5.6. Maddison Angus (1992).Unidad 5. 5.6. 1992 Krugman.6. 5. el alumno: Comprenderá la articulación de la empresa y el flujo de inversión extranjera en México.2. 5.4.7.6. “Economía Internacional”. tratados: 5.7.6. Villarreal René (1999).6. 5. 5. México.8. 5. Las empresas integradoras consolidadoras de exportaciones El contrato de franquicia para fomento de exportaciones Las sucursales o las subsidiarias de empresas multinacionales Análisis de precios de trasferencia en operaciones de partes relacionadas Análisis de precios en operaciones vinculadas El cumplimiento de las reglas de origen Casos prácticos en la aplicación de los impuestos locales y beneficios de los En contratos de uso y goce de bienes En contratos de presentación de servicios En contratos de financiamiento En contratos de trasferencia de tecnología En contratos de asistencia técnica En contrato mixtos de propiedad industrial y asistencia técnica En contratos de licencia de uso de programas de computo Efectos tributarios Internacionales del e-commerce y los e-boocks Acuerdos para el intercambio de información fiscal .1. 5. 5. la URSS y los países de la OCDE”. Paul R. Editorial Milenio. 5. Chacholiades Miltiades (1995).F. “La economía mundial en el siglo XX. 5. Addison-Wesley.5. FCE/Economía Contemporánea. La empresa y la inversión extranjera. “La incorporación de México a los procesos económicos de globalización”. Rendimiento y política en Asia. and Maurice Obstfeld (2000).F. Mc Graw Hill. 5.3.4. Ponencia presentada en el seminario de “La globalización y las opciones nacionales” FCE.5. 5. 5. América Latina.6.1.4.1. International Economics.6. Segunda Edición. Número de horas por unidad: 20 horas Objetivo particular.2. 5. México D. Bibliografía básica Catherine Mansell Carstens Las Nuevas Finanzas en México. D. Al término de la unidad.6.

En “United Nations Conference on Trade and Development Review”.F. Fischer.Bibliografía complementaria Federic S. D. Cornford. (1992). University of London Centre for international Education in Economics. 1996. Editorial: Harper Collins Publishers. Stanley (1997). quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. 66-71. Cambridge University Press. 1992 Paul R. En “Private Capital Flows to Developing Countries: The Road to Financial Integration. Niels & Lensik Robert.A. teoría y política”. Levine. Edited by: Hermes. Financial Intermediation and Banking. The Economics of Money. (1992). Krugman. IMF Seminar: Asia and the IMF. E. Ross. Hong Kong. Prentice Hall Hispanoamericana. “Capital Account Liberalization and the Role of the IMF”. Published for the World Bank Oxford University Press.K (1996). En “United Nations Conference on Trade and Development Review”. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Harper Collins Publishers. 1992 Krugman. Madrid España.. The Tobin Tax: Silver Bullet for Finantial Volatility. diagnóstico de la problemática actual”. Tercera Edición. Génova. Harris. A World Bank Policy Research Report. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Krugman Paul y Obstfeld Maurice (1995). Currencies and Crises. “Economía internacional. Currencies and Crises. Banking and Financial markets. tanto dentro como fuera de clase. Mishkin. así como una actitud analítica. Frederic S. Grijalvo/AUM-A. Ed. McGraw Hill. En “Banking and Finance”. S. Jeffrey D. banking and Financial markets. The MIT Press. “Ahorro y sistema financiero mexicano. pp. Financial Sector Policies: Analytical Framework and Research Agenda. Laurence & Coakley.V. En “Financial Development and Economic Growth. 1992 Paul R. World Bank (1997). Paul R. “Macroeconomía en la economía global”. New York. Sachs y Felipe Larraín B (1994). Theory and Experiences from Developing Countries”. Mishkin. Jerry (1996). Andew (1996). 3rd. Génova Garrido Celso y Peñaloza Webb Tomás (1996). crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. México.F. The MIT Press. Intervention versus regulation: the role of the IMF in crisis prevention and management. FitzGerald. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Marcus Miller Exchange Rate Targets and Currency Band. Global Cash Cow or Both?. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. The Economics of Money. The Benefits of Financial Integration. México D. (1996). Krugman.

Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.

2. . El debate ideológico en la sociedad global (“Tercera Vía”.4.nación y la globalización de la política Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. “Conservadurismo Compasivo”. 2. El mundo de la posguerra fría 1. 2. Problemas actuales que implica la globalización. Nuevas tendencias y enfoques 1. “Centro Reformista”).2. Procesos de democratización y transición democrática en América Latina. Rol del Estado y de las organizaciones políticas en el escenario internacional. jurídico y funcional al área de libre comercio de Sudamérica.3.1. MERCOSUR y entenderá su influencia en el desarrollo del derecho mexicano. el alumno: Comprenderá las transformaciones que con el nombre de “globalización” se han sucedido en la vida económica contemporánea. Grandes transformaciones globales de nuestro tiempo Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.1. 1.2. Los paradigmas clásicos en las relaciones internacionales 1.4. Unidad 2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Mercosur Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará el conocimiento histórico. 2.3. Transformación del espacio político (el “estado postsoberano”). El Estado . Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Comprenderá la evolución del binomio Estado Nación y su influencia en la vida económica y política internacional contemporánea.

1.3.3. Informe Mercosur No. El Difícil camino de lo comercial a lo societal. Informe Mercosur.2. historia y desarrollo del MERCOSUR.4. 3. el alumno: Comprenderá las dimensiones. El escenario económico internacional emergente 3. 4. Fuentes. El Área de Libre Comercio de las Américas. MERCOSUR y la integración latinoamericana Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad. G. período 2000-2001. Bibliografía básica DE SIERRA. Acuerdos de Complementación Económica de Libre Comercio 4. y ABREU. alcances y límites de la política exterior mexicana en relación con el MERCOSUR. el alumno: Comprenderá la influencia. Unidad 4. Globalización y regionalización económicas 3.Los Rostros del Mercosur. período 1999-2000. 2001. Buenos Aires: BID-INTAL. Documento de Divulgación 8. INTAL. Julio 2000. Buenos Aires. Relaciones económicas internacionales y políticas públicas Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.Unidad 3.2. Regionalismo abierto en América Latina. La CEPAL y la propuesta de transformación productiva con equidad. Antecedentes del Tratado de Asunción 4.. Auge y crisis de MERCOSUR: el período optimista (1990-1998) 4. 3.3.Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración. en la zona de integración latinoamericana. . el alumno: Comprenderá la transformación en las políticas internacionales latinoamericanas en el fenómeno de la globalización. 5. Clacso Buenos Aires. 2001. S. Relaciones económicas externas de México 5. La política exterior de México frente al MERCOSUR. donde está y hacia donde va? University of Miami. No.1. GERONIMO (Compilador). L. 7. R y SVARZMAN. La participación de Chile en el MERCOSUR. 5. BOUZAS.2.1.4. Futuro de MERCOSUR y la integración latinoamericana Unidad 5. 2000. INTAL. actores y procesos de la política exterior. BIZZOZERO. 6. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.4. Buenos Aires. año 6.2001. Visión contemporánea de la política exterior de México 5.

” Economic Journal. “The splintered Caribbean in an integrated world: Planning for the 21st century”. International Small Business Journal. 1999. Volúmen 26. Volúmen 33.S. Jorge F. 18p . Robin “International trade and economic integration when labour markets are generally unionised”. Número 2. Gabel. “Regional integration among the unequal: a CGE model of NAFTA and the Central American republics”. democracy. Summer91. Latin American Perspectives Volúmen 21. Vol. Husted. Número 2. Robinsón. Jan/Feb2000. p727. p25. 35 Issue 2. Vol. 1997. Vol. Bryan W. Studies in Comparative International Development. Berry. Volúmen 22. Número 1. Enero-Febrero del 2000. “International economic integration and trade in financial services: Analysis from a Latin”. Andres. Mario. 2 graphs Mace. “Mexican small business negotiations with US companies: Challenges and opportunities”. “Trade as an Instrument of Dominance”. “Tides of change: Leadership and enlargement agreements”. Jean H. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. De La Reza. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). Studies in Latin American Popular Culture. Nov99. 96 Issue 1. 33 Issue 4. Ernesto. Ceglowski. and new identities”. Ffrench-Davis. International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE). Número 2. “The Rio group: Decline or consolidation of the Latin American concertacion policy?”. Mar94. 12p. Coleman. “The CARICOM states and the Group of Three: A new partnership between Latin America and the”. p53. Volúmen 13. “The political economy of MERCOSUR”. Número 2. Nikongo. 42 Issue 7. 5 charts. Latin American Perspectives. Vol.P. p115. “Has globalization created a borderless world?”. Charles L. Marzo de 1999 Gorlier. 7 charts. Número 1. 33 Issue 8. p7. Vol. Mayo de 1994. 1 graph McCaughan. Verano de 1998. Hunt. Lane. Vol. Hinojosa-Ojeda. World Economy. Polese. 31p Luigi Manzetti. 1998. “Towards an evaluation of regional integration in Latin America in the 1990s”. “Mercosur. Número 1. Belanger. Hart. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Latin American Perspectives. Andres. Latin American Research Review. p858. Número 4. 20 Issue 3. Juan. Julio-septiembre de 1996. Vol. 26p Nash. 24p Naylor. June “Global integration and subsistence insecurity” American Anthropologist. Número 4. Jean-Pierre. Número 4. volúmen 32. 17p. 2 charts. p1251. 43p. “Globalization. Vol. Fernando. Jul98. Social Science Quarterly. David E. “Citizen response to regional integration in the Americas: The cases of Costa Rica and El Salvador”. p101. North American Journal of Economics & Finance. 13 Issue 1. Ricardo. Volúmen 7. Jeffrey A. Raul A. Buenfil-Burgos. 5 charts. 12p. Marjorie Woodford. “The income distribution threat in Latin America”. Matthew J. 35 Issue 4. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. 2 maps. 20p Serbin. Volúmen 12. 33 Issue 2. Número 5. Vol. Albert. Hector. “Indicators of Economic Integration”. 28p Yopo.. education and discourse political analysis:[1] Ambiguity and accountability in research”. Volúmen 17. “Economic integration and convergence: A look at the U. Winter93/94. 37 Issue 4. Janet. German A. states”. Devlin. Summer93. Journal of Third World Studies. Aseem. Danthine. 36 Issue 4. Vol. p95. De Paolis. North American Journal of Economics & Finance. Rosa Nidia. “The politics of culure in Latin America: Globaiation. Número 424. employment and economic integration. Jan-Mar2000. Alimonda. 80 Issue 4. Winter91. 6 Issue 1. 1 diagram. Business Review. Perez-Lopez. and labor”. BaNikongo. 1996. “The Latin Caribbean and regional cooperation: A survey of challenges and opportunities”. Sherman. Vol. Otoño de 1994. 24p Prakash. Winter94. Volúmen 10. 5 graphs Paelinck.. Boris H. p61. Septiembre de 1999. Marzo-Abril de 1998. Verano de 1996.. “The Cuban economy in the age of hemispheric integration”. 30p Serbin. 41p. European Economic Review. Jennifer. Otoño de 1995. Global Governance. particularisms. Volúmen 104. Kenneth M. Winter95. “Mexico's long crisis”. Summer93. Volúmen 14.. Edward J. Robert. Louis “Regionalism in the Americas and the hierarchy of power”. Law & Policy in International Business. p1. Gordon. “Wage bargaining structure. “Towards an Association of Caribbean States: Raising some awkward questions”. Vol. Lewis. Bray. Regional Studies. p6. Volúmen 27. Journal of Interamerican Studies & World Affairs. Dec99. Kenworthy.Bibliografía complementaria Aguirre. “Modelling the Regional Impact of Continental Economic Integration: Lessons from the European”. Vol. Davis. p27.

así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. tanto dentro como fuera de clase. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .

Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 1.1. Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: TLCAN Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá los mecanismos jurídicos.2.3. antecedentes y mecanismo general del Tratado de Libre Comercio de América del Norte 1. Aspectos generales. al terminar la unidad. Antecedentes históricos Establecimiento de la zona de libre comercio Relación con otros tratados internacionales . 1. el alumno: Comprenderá el origen. sus antecedentes y formas de operación en que se estructura la parte sustantiva del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.

1.3. Procedimientos aduanales. 2.4.3.8. 4. 4.Unidad 2.5. Certificación de origen Obligaciones respecto a las importaciones Excepciones Obligaciones respecto a las exportaciones Registros contables Procedimientos para verificar el origen Confidencialidad Sanciones Dictámenes anticipados Revisión e impugnación de las resoluciones de determinación de origen y de los dictámenes anticipados Reglamentaciones Uniformes . 4. 2.1.10. 4. 2. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Desgravación arancelaria Restricciones a la devolución de aranceles Exención de aranceles aduaneros Importación temporal de bienes Importación exenta de arancel aduanero para algunas muestras comerciales y materiales de publicidad impresos Medidas no arancelarias Restricciones a la importación y a la exportación Derechos aduaneros Marcado de país de origen Impuestos a la exportación Otras medidas sobre la exportación Unidad 3.4.6.8. 2. 2. Al término de la unidad. Reglas de Origen Bienes originarios Valor de contenido regional Acumulación De minimis Bienes y materiales fungibles Transbordo Operaciones que no califican Unidad 4. 2.7. 3.6.8. Al término de la unidad. 4. Comercio de bienes.8. 3. 3. 4.4.9. 3. 2.1. 2. Reglas de origen Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 2. 4.5.7.5.3. 3. 4.2. el alumno: Comprenderá el funcionamiento y estructura de los procedimientos aduanales en el marco del TLCAN.4.11. 2.6.2.2. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y comerciales fundamentales del intercambio de bienes en el marco del TLCAN. 4. 2. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al terminar la unidad.8. 3. 2.8.1.5. 2. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.7.8. 3.8.3. 3.2. 4. el alumno: Comprenderá y entenderá el mecanismo jurídico y comercial que estructura el funcionamiento de las reglas de origen en el marco del TLCAN. 4.

Medidas de normalización Objetivo particular.Unidad 5.2. 7. Número de horas por unidad: 5 horas Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Obligaciones internacionales Acceso a mercado Apoyos internos Subsidios a la exportación Comité de Comercio Agropecuario Comité Asesor en Materia de Controversias Unidad 7.6. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídico mercantiles en materia agropecuaria que rigen en el marco del TLCAN. publicación y suministro de información Limitaciones al suministro de información Comité de Medidas Relativas a Normalización . 6.9.7. 7.5.1. 7.3. Al terminar la unidad.4. 7.4. Número de horas por unidad: 4 horas Principios Alcance y cobertura Restricciones a la importación y a la exportación Impuestos a la exportación Medidas reguladoras en materia de energía Medidas de seguridad nacional Disposiciones misceláneas Unidad 6. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Energía y petroquímica básica. el alumno: Comprenderá la estructura del TLCAN. 6. en materia de energéticos y la protección ofrecida a México en materia de hidrocarburos y petroquímica básica. 5. 6. Objetivo particular: Al terminar la unidad. 7.4. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Confirmación del Código de Obstáculos Técnicos al Comercio y otros tratados Principales derechos y obligaciones Uso de normas internacionales Compatibilidad y equivalencia Evaluación del riesgo Evaluación de la conformidad Notificación.7.6. 5.3. el alumno: Comprenderá las barreras técnicas al comercio y la unificación de criterios técnicos en el ámbito del TLCAN. 7. 6.5.7. 5.1.6. 7.8. 5.2. 7.3. 6.10. 7. 6. 6. Sector agropecuario. 5.1. 5.5. Al término de la unidad. 5.2. 7.

9.1.7.4. 10.7. 9.12. 9. Ambito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de la nación más favorecida Criterios de trato Presencia local Reservas Restricciones cuantitativas Liberalización de medidas no discriminatorias Procedimientos Otorgamiento de licencias y certificados Denegación de beneficios .9.10. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Inversión y servicios Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular. Compras del sector público Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al término del a unidad.9. 10. 8. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Trato nacional Trato de nación más favorecida Nivel de trato Nivel mínimo de trato Requisitos de desempeño Alta dirección empresarial y consejos de administración Reservas y excepciones Transferencias Expropiación y compensación Formalidades especiales y requisitos de información Denegación de beneficios Unidad 10. 9. 9. sus limitaciones y aspectos jurídicos fundamentales. el alumno: Comprenderá y explicará el mecanismo jurídico mercantil del tráfico de servicios en las zonas de frontera de los Estados firmantes del TLCAN 10. 9.10. 9. el alumno: Explicará el sistema de compras del sector público en el marco del TLCAN.5.6. Unidad 9.11. 10. 9. 10. 8. Al término de la unidad. 10.4. 9. 10. 9.3. 10.8.2.8.1.3. Al término de la unidad. 10.11.6.2. Ámbito de aplicación y cobertura de las obligaciones Valoración de los contratos trato nacional y no discriminación reglas de origen . el alumno: Comprenderá el mecanismo de funcionamiento y régimen jurídico aplicable al sector terciario de la economía en el marco del TLCAN 9.5. 10. 10. 9.2. Comercio transfronterizo de servicios.Unidad 8.1.

4.9. Al término de la unidad.Unidad 11.2. Competencia. Medidas relativas a normalización 11. 13. el alumno: Entenderá la estructura y funcionamiento de los servicios financieros en el marco del TLCAN.6. 12. 12.3.4.1.11. 12.9.6.10. 13.1. 14.5.3. Relación con organizaciones y tratados internacionales Unidad 12. Al término de la unidad. Al término de la unidad.7. 14.4. 14.7. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos y mercantiles en materia de competencia. monopolios e industria paraestatal aplicables en el marco del TLCAN. aplicado y creado para el TLCAN. 12. 12. Legislación en materia de competencia Monopolios y empresas del Estado Empresas del Estado Unidad 14.1. Acceso a redes y servicios públicos de telecomunicación y su uso 11. 14.6. 12. Naturaleza y ámbito de las obligaciones Protección ampliada Trato nacional Control de prácticas y condiciones abusivas o contrarias a la competencia Derechos de autor Marcas Patentes Esquemas de trazado de circuitos semiconductores integrados Secretos industriales Diseños industriales Defensa de los derechos de propiedad intelectual . 13. Transparencia 11. monopolios e industria paraestatal. 14. 14. 12. el alumno: Comprenderá el régimen jurídico aplicable a las telecomunicaciones en el marco del TLCAN. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.10. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. 11. 12.2. 14.5. 14. el alumno: Comprenderá y aplicará el régimen jurídico de la propiedad intelectual.2. 14.8.3. 14. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.7. Condiciones para la prestación de servicios mejorados o de valor agregado 11. 14.2. 12. Ámbito de aplicación y extensión de las obligaciones Organismos reguladores autónomos Derecho de establecimiento de instituciones financieras Trato nacional Trato de nación más favorecida Nuevos servicios financieros y procesamiento de datos Alta dirección y consejos de administración Reservas y compromisos específicos Excepciones Transparencia Unidad 13. Ambito de aplicación 11. Propiedad intelectual.3. Servicios financieros. Monopolios 11.5.8. Telecomunicaciones Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Al término de la unidad.1. 12.

--------. K. "Integración económica Norte-Sur: desafíos de polí tica para América Latina". . Vol. El Mercado de Valores. Nro.. Jaime (1992).1. SECOFI.1994. R y Ros. Canadá y Estados Unidos.1. Mimeo. America Latina/Internacional. J. HARRIS. y Robertson P. trabajo preparado para el proyecto BID-CEPAL sobre Liberalización Comercial en el Hemisferio.. Serra Puche. R.1.1993. 2.1993. Nro.(1993) "Acuerdos Paralelos al Tratado de Libre Comercio". Vol. "El impacto del TLCAN sobre Japón".Bibliografía básica BOUZAS. "Free trade in the Americas: estimates of the economic impact of a Western Hemispheric Free Trade Area". agosto. 16 de octubre. América Latina/Internacional.. TSUNEKAWA. Conclusión de la negociación del Tratado de Libre Comercio entre México.

Vol.2. Tim and Otis. October. RODRIGUEZ GIGENA. Gitli. San José. Leiner (1996). 26. Inversiones y Desarrollo Corp. Documentos e Informes de Investigacion. Documentos e Informes de Investigación. y Yeats. agosto. CINPE. MEDE. Bases para la construcción de un índice de tipo de cambio real en Costa Rica para la promoción de exportaciones. Journal of World Trade. Vol. El caso del Uruguay". y Vargas. Manual para la exportación de textiles y prendas de vestir hacia Estados Unidos de América. y otros. --------. 25 de octubre. J. San José. Bouzas. Segmento confección de ropa de origen textil.166. "A Reply to Willmore". 3. Bobbin Contexpo (1994). CEPAL-ONUDI (1996). "Latin American Integration and the Enterprise of the Americas Initiative". D. FECAEXCA. Ligia y Buhmann. agosto. A Case of Constrained Liberalization. Editorial DEI. No.Bibliografía complementaria BARBOZA.(1994b). Una evaluación posterior a la reunión de Denver. P. and Low. FLACSO. CEPAL (1995). H. en Altenburg.. FLACSO. 23. "US-Latin American Free Trade Areas: some empirical evidence". August. Michael (1996). E.. ¿ una alternativa de industrialización para Centroamérica?". --------. del Trabajo. Eduardo y Vargas.S. F. Nro. --------. LatinTrade. "Relaciones comerciales Estados Unidos MERCOSUR: la agenda multilateral. Rasgos principales del Tratado de Libre Comercio de América del Norte. y Tussie. Alonso. Marzo. Gitli.C. El sector vestuario en la zona franca de Nicaragua. Comercio Exterior. John (1997). M. Asociación para el avance de las ciencias sociales en Guatemala. L. Buenos Aires. Tilman (1995). Eduardo y Ryd. Helmut. "Relaciones comerciales Estados Unidos-MERCOSUR: la agenda multilateral. José (1997). Buenos Aires. borrador.. Geneva. FEDEPRICAP (1994). Máximo (1995). Nro. Evaluación de la competitividad en el istmo centroamericano. Santiago. Revista de la CEPAL. El caso del Paraguay". Bannister G. Washington. 48. el TLC de Norteamérica y la Paridad para la Cuenca del Caribe. UNCTAD-Comisión para la Coordinación del Desarrollo de Centroamérica (CCDCA). Altenburg. abril. A. February 17.1992. New Brunswick: Transaction Books. "Nuevas implicaciones de las reglas de origen". Gitli. Fortune. Guatemala. "Efectos del TLCAN en la microindustria del vestido de Tlaxcala. 25 de agosto. January. AVANCSO (1994). El caso de la Argentina". S. Heredia. abril. L. Fallas. "La maquila.(1995a). Gitli. Foreign Assistance: U. Gitli. Annual Report 1996. México: La industria maquiladora. . No.165.1994 BAUMANN. (1992). (1997).167. Nro. San José.167. 10. Textiles and Apparel in NAFTA. Estudio preparado para el Ministerio de Comercio Exterior de Costa Rica.S. Raphael (1995). Centroamérica ante el proceso de integración hemisférica. MOTTA VEIGA.. febrero. Documentos e Informes de Investigación. Eduardo (1992). GAO (1993). Kaplinsky. 47. March. 4. Agosin. México". R. David (1997). The Premise and thepromise: free trade in the Americas.. "Una evaluación del comercio intraindustrial". "Weaving away in Maquilaville". Managua.. Gitli. "Relaciones comerciales Estados UnidosMERCOSUR: la agenda minilateral. World Development..1994. (1996). El significado de la maquila en Guatemala. Análisis que sustenta el otorgamiento de preferencias arancelarias especiales al sector industrial de Centroamérica por parte de la Unión Europea. Managua. Documentos e Infor mes de Investigación. "Intel's Amazing Profit Machine". LC/MEX/L. y Vargas. --------. 11 de abril. y Masi.1994. PNUD/UNCTAD/MEDE. agosto. Support for Caribbean Basin Assembly Industries U. Tilman y Nuhn. Consideraciones estratégicas para Centroamérica en sus negociaciones post-NAFTA con Estados Unidos. P. R. Seminars. D. Documento elaborado para la IV Sesión Plenaria de la Comisión para la Coordinación del Desarrollo de Centroamérica (CCDCA). Gunilla (1992). Gerencia Internacional. Buenos Aires. Ginebra. Banco Central de Reserva de El Salvador. Kirkpatrick. ERZAN. World Bank Working Papers. Diagnóstico del sector maquila en Guatemala: la competitividad del sector. General Accounting Office.263. Blenheim.(1995b). febrero.. Nro. "Relaciones comerciales Estados Unidos-MERCOSUR: la agenda minilateral. Nro. 56.(1994a). FLACSO. PNUD/MEDE/ASDI. WTO (1996). San Salvador.1992 BORDA. Columbia. febrero. FLACSO. La promoción de exportaciones en Costa Rica: diagnóstico y recomendaciones para la próxima etapa. E. R. World Trade Organization. No. Managua. Banco Central (1996). G. Buenos Aires. No. Cuadernos de Investigación No. en Saborio. Vol. El caso de Brasil". Centroamérica: Agenda para la modernización industrial XP/CAM/95/001 Chinchilla. Eduardo y Pérez. Washington.. Elementos para su comprensión. Coone. Revista de la CEPAL. (1992). La rama Textil-Vestuario en la Ronda Uruguay.1994. Apertura comercial en Centroamérica: nuevos retos para la industria.

los textiles y el vestido. Comportamiento y costos del sector textil en el período 1990-1995. Options for Central American Trade with the United States in the New Trading Environment. Facultad de Ciencias Económicas. La situación sociolaboral en las zonas francas y empresas maquiladoras del Istmo Centroamericano y República Dominicana. Cámara de Textiles y Confección. OIT (1996a). Juan Pablo (1995a). --------. y Berliavsky. San José. San José. Mata.60 and 9802. Willmore. Morales. Larry (1995). Oficina Internacional del Trabajo. CEPAL/UNCTAD y Cámara de Industrias de Costa Rica. y Alvarado. Michael y Zamora. La Cláusula Social: una estrategia sindical. borrador. Mortimore.A. --------. Editorial DEI. CAM/92/004 (April). Oficina Internacional Pérez Sáinz. Nowalski. Impacto socio-laboral de maquilas y zonas francas en Centroamérica y República Dominicana. en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. La Cláusula Social: una estrategia sindical. La propuesta sindical". San Salvador. SIECA (1994). 19911994. . Imports Under Harmonized Tariff Schedule Subheadings 9802. Walker. mayo. Ronney (1996). San José.(1996b). Apertura comercial en Centroamérica: nuevos retos para la industria. Friedrich Ebert Stiftung. Impacto de la maquila en la economía costarricense. International Economic Review. G (1994).M. Hilda (1995).S. Tesis. San José. 23. La competitividad internacional de la industria de prendas de vestir de Costa Rica. Causas y consecuencias. (1996). Gijsbert (1995). USITC (1994).A.. Incentivos fiscales para la promoción del comercio exterior de Centroamérica: Exportaciones y zonas francas. Van Liemt. Publication 2966.A.00. octubre. "International Trade Developments". octubre/noviembre. Production Sharing: Use of U. San José. --------. Washington. San José. Ginebra. 3. Craig (1994). Guatemala. World Development. San José. en Altenburg. February. "Mecanismos de negociación de cláusula social.S. Editorial Copilando S. "Mercados regionales de trabajo y localización de las Zonas Industriales de Procesamiento en Honduras". Editorial Copilando S. La reubicación internacional de la industria. UNDO. Oficina Internacional del Trabajo.00. Components and Materials in Foreign Assembly Operations. United States International Trade Commission. "La cláusula social un arma inadecuada en la lucha por los derechos humanos y las normas sociales" en Gunther Maihold y Villalobos Sole Guillermo. J. Vol. E. Production Sharing: U. M. Actores y cultura laboral en la industria de exportación: una comparación entre Costa Rica y la República Dominicana. octubre. Tilman y Nuhn. No. Evaluación de las ventajas que los obreros obtienen por laborar en la industria de maquila textil de las zonas francas. Helmut. P.80. San José.(1996). Von Schoppenthau Phillip (1995). Mundialización de las industrias del calzado.(1996). San José. Ian (1995).Lobo.(1995b). A Comment on Kaplinsky". Oficina para América Central y Panamá. "Export Processing Zones in the Dominican Republic. 1989-1992. Oficina Internacional del Trabajo. Organización Internacional del Trabajo. VanGrasstek. Washington. Gabriela y Torres Celestino (1996). Sánchez. May. United States International Trade Commission. Publication 2729. Universidad de El Salvador. --------.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática . así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como una actitud analítica. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular. Estructura de la Unión Europea. el alumno: Comprenderá los mecanismos y fenómenos que dieron origen a la Unión Europea y sus elementos fundamentales. Al término de la unidad.3.3. 1.4. La formación de la Unión Europea. 1. Origen de la Unión Europea.1. . 1. 2. 2. el alumno: Comprenderá y explicará los aspectos estructurales y funcionales fundamentales de la Unión Europea.5. Unidades temáticas Unidad 1. 2. así como sus instrumentos de comercio exterior. La estructura del Tratado de la Unión Europea. El sistema institucional de la Unión Europea. El ciudadano en la Unión Europea. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.1. Al término de la unidad. su influencia en el mundo contemporáneo y sus relaciones con México y América Latina. 2. 2. funcionamiento e integración de la Unión Europea.2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Unión Europea Ciclo: Licenciatura Área: Comercio exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá el origen. La organización institucional El ordenamiento jurídico y el sistema contencioso.2. El proceso de construcción europea Fuentes de información y de documentación europeas Unidad 2.

4. Política agrícola común.2.4. La integración económica y monetaria. Las relaciones internacionales de la Unión Europea.6.4. Editorial Cordillera. el alumno: Comprenderá y explicará los procesos paralelos y sucesivos que forman el proceso de integración de los distintos estados que conforman la Unión Europea. 5. el alumno: Comprenderá la articulación de los derechos y las libertades ciudadanas en la Unión Europea como base de su organismo democrático y de integración.4. Duverger. Annuaire économique et géopolitique. 5. Política común de pesca. Política industrial y de investigación y desarrollo. Educación. una metamorfosis inacabable. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular.7.3. 3. juventud y cultura. Edition La Découverte. France 1996. San Juan de Puerto Rico. Ciudadanía de la Unión y Derechos Fundamentales Espacio de Libertad. Alianza Editorial.1. 4. Cohesión económica y social. Derecho social europeo. Madrid. Unidad 4. 4.9. La política comunitaria de medio ambiente. Las garantías de los ciudadanos y los pilares de cooperación entre Estados.3. El Mundo en el siglo XXI. Proceso de integración de la Unión Europea.Unidad 3. 1994. L’Etat du Monde 1997. 4. Políticas públicas de la Unión Europea.2. comercio y turismo. Seguridad y Justicia Política Exterior y de Seguridad Común . 4. 3. Salud pública y protección de los consumidores. 4. Bibliografía básica Atlas de Historia Universal. 4. UN Publications : Global Outlook 2000.8. Tiempo estimado: 21 horas Unidad 5. 3. Bruselas 1992.1. el alumno: Comprenderá la estructura de las políticas comunitarias en torno a temas comunes de la agenda pública. Derecho de sociedades y propiedad industrial e intelectual.5. Políticas de transporte y telecomunicaciones. formación profesional. Régimen financiero y tributario de la Unión Europea. México. 3. 5. 4. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular: Al término de la unidad. New York.3. Número de horas por unidad: 21 horas Objetivo particular. 5. 1990. 1980 Eurostat : Europa en cifras. Paris.1. 3. Fossert Robert. Inc. Al término de la unidad.2.10. La Europa de los ciudadanos. 4. Siglo XXI Editores. Al término de la unidad. Maurice Europa de los hombres. La integración jurídica: el ordenamiento jurídico.5. 4. 1994. Política de empresa.

España: Editorial Síntesis.-Madrid. en Revista de Estudios Políticos. España: Editorial Síntesis. 1998. BURBAN. S. Enrique. ---------------. 2. Pascal. Garriko. en ll Jornadas de Derecho Parlamentario.Estudios de derecho constitucional. Económica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Civitas. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. 1995. S. en Cahiers de Droit Euro péen. Le Parlement Européen. Madrid. en Revista Derecho del Estado. ARÉVALO GUTIÉRREZ.A.Dos estudios sobre la monarquía parlamentaria en la Constitución española. BIEBER. El Parlamento Europeo. 1984. Julio. Diez lecciones sobre Europa. Madrid. núms. Madrid.. Atlas Histórico de España y Portugal: Desde el paleolítico hasta el siglo XX. desintegración e inserción en el mercado mundial. Madrid.. OPCE.A. México 1994. "El sistema electoral en las elecciones al Parlamento Europeo". 1990. Guajardo. López-Davalillo Larrea. ciencia o imperialismo?. ALLUE BUIZA. España: Editorial Síntesis. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . 86. De la Torre. “La Unión Europea” . ---------------. núm. La economía de los países del Este: Autarquía. en Problemas actuales del derecho constitucional. UNAM. ---------------. Fontaine. 11.A. Tecnos. Madrid. Madrid. Julio.L. Buenos Aires. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.Estudio preliminar a la obra de Carl Schmitt sobre el parlamentarismo. núm. así como una actitud analítica. Atlas Histórico Mundial: Desde el Paleolítico hasta el siglo XX. Bogotá. S. Fernando. México. "Democracia. Reflexiones criticas".-Madrid. Luxemburgo. Universidad de Valladolid. Poder y democracia en las Comunidades Europeas. ---------------.. 1996. Jacqué y Constantinesco Nickel. 1995. 1975. 1990. Editions Ouest-France. Civitas. Alfredo. 1990. ALVAREZ CONDE. ARAGÓN REYES. 1994."El control parlamentario". Estudios en homenaje a Jorge Carpizo. Universidad Externado de Colombia. 1987. "Reflexiones sobre las comisiones de investigación o encuesta parlamentaria en el ordenamiento constitucional español". octubre-diciembre de 1994. en Revista de las Cortes Generales."La forma parlamentaria de gobierno en España.y Enrique Amaldo Alcubilla.Bibliografía complementaria Luengo. tanto dentro como fuera de clase. Madrid. Horacio Geopolítica. "Le nouveau projet d'election du Parlement Européen au suffrage universel: du projet "Dehousse" au projet "Patijn"". 1994. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. 1-2. Congreso de los Diputados. 1987. J. "De nuevo sobre el procedimiento electoral uniforme". Rosario. en Enciclopedia Jurídica Básica. Valladolid. 1992. nueva época. ---------------. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.Constitución y control del poder. núm.Madrid. julio de 1997. Ciudad Argentina. Cuadernos Historia 16. López-Davalillo Larrea. Petit Atlas Historique du Monde de 1944 à nos jours. ---------------. Alfonso. ---------------. Madrid. Manuel. parlamento y representación". crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.

así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura.Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas internacionales Experiencia docente en temas internacionales Experiencia como abogado litigante o como autoridad diplomática .

1. Atribución de competencia en materias concretas. Normas de competencia judicial internacional. 1.1.2. Cuestiones de aplicación. el alumno: Comprenderá las instancias judiciales ante las que pueden resolverse conflictos comerciales entre agentes de distintos Estados. Estructura de los foros de competencia.2.2.3.6.2.2. 1.2. Competencia judicial internacional: Concepto.1. Al terminar el curso.4.3.4.4.2. Regímenes reguladores de la competencia judicial internacional.6.3. sus instancias. Fueros de competencia Ordenación sistemática: fueros exclusivos y concurrentes.2.2.5. 1.2.2. Normas de aplicación. 1. . Unidades temáticas Unidad 1.2.1. 1.2. 1. Fueros generales: domicilio del demandado. formalidades y productos procesales habituales.6. 1. 1. 1. 1.1. Estructura de los foros de competencia.6. 1.2.2.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Ciclo: Área: Comercio exterior Solución de Controversias de Comercio Licenciatura Exterior Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Régimen jurídico del Comercio Exterior Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá y aplicará los procedimientos más usuales de resolución de los conflictos en materia de comercio exterior.6. 1.1. Pactos de elección de foro.1.2. 1. 1.4.1.1. 1. La solución de controversias ante las jurisdicciones estatales Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo particular. Sistema de fuente interna: Fuentes y ámbito de aplicación del sistema. 1.2. Régimen convencional e institucional: Los Convenios multilaterales: ámbito de aplicación y relaciones con otros convenios.

3.2. Contestación y reconvención: la introducción de nuevas demandas. 3. 3.Unidad 2.1.4. .4. 2.3. 2. Autonomía de la voluntad de las partes: el convenio arbitral. Los principios de audiencia.4. Procedimiento arbitral Instrucción de la causa y fijación de la litis. La solución de controversias mediante arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular. Al término de la unidad. 2. 2.3.2. Ámbito de aplicación: la arbitrabilidad de la diferencia. La fase arbitral Número de horas por unidad: 17 horas Objetivo específico. 2. 3.3.3. Incidencia del factor de internacionalidad en el arbitraje.1. 3.4.1. el alumno: Comprenderá el desarrollo de las etapas procesales del método arbitral de resolución de controversias. Recusación y sustitución.2. 2.1.2. 3.1. Articulación entre las leyes rectoras del arbitraje.1.1.1.1.3. Derecho aplicable al fondo del asunto. Al terminar la unidad. 3. 2. 3. 2. La fase probatoria: el auxilio jurisdiccional al arbitraje.2.2. 3. 3. 2. Aceptación del mandato.4.3.4. contradicción e igualdad de las partes en el procedimiento arbitral. Arbitraje entre Estados y personas privadas. 3. 3.1.3.2. 3. 3.2. Tipología Arbitraje privado institucional y arbitraje privado ad hoc. 3.1. Régimen jurídico Los Convenios internacionales en presencia.3. Unidad 3. el alumno: Comprenderá y aplicará los procedimientos arbitrales como formas alternativas de solución de controversias internacionales.3. 3.2.1.3.4. Contenido necesario del laudo arbitral. Efectos del convenio y del laudo arbitral. La excepción de incompetencia ante los árbitros. Situación actual del arbitraje en un entorno globalizado.2.3.1.3.2.3.2. 2.1. 3. 2.1.2. El laudo arbitral Tipología.3. Concepto y presupuestos Relaciones entre arbitraje y competencia judicial internacional.2. Inicio del procedimiento Interposición de la demanda. 2. 3.2. Motivación del laudo.1. 2. El tribunal arbitral Nombramiento de los árbitros en las diferentes modalidades arbitrales.

CALVO CARAVACA y L. C. P. 4.7.7.5. 4. (2003): Comercio Exterior de España. Pirámide. CALVO CARAVACA y L.7. Adopción de medidas cautelares. ESPLUGUES MOTA y otros. 4. 2001 A. Sistema del comercio internacional. Régimen jurídico.1. Valencia. Madrid. Derecho mercantil internacional. Práctica de pruebas. FERNÁNDEZ ROZAS. Madrid. FERNANDEZ DE LA GANDARA (dir. Tecnos. 4. Bibliografía básica La cooperación entre jueces y árbitros.2.7. Legislación básica del Comercio internacional. Sánchez.).3.8. 1995.3.Unidad 4. el Comprenderá el régimen jurídico de cooperación y complementación existente entre jueces y árbitros. Recurso de anulación del laudo arbitral Competencia judicial internacional. Contratos internacionales.1. 4.8.2.L. 4.C. Efectos. 1997.2. Causas de oposición al reconocimiento y ejecución de laudos. Tecnos. 4. 4. Causas de anulación del laudo. Fase judicial del arbitraje Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular: alumno: Al término de la unidad. FERNANDEZ DE LA GANDARA.1. . Madrid.8.6. Madrid. 4.4. J. Formalización judicial del arbitraje Competencia judicial internacional. 1999. 4. 4. 1ª ed. Ejecución forzosa del laudo arbitral Reconocimiento y ejecución: los regímenes convencionales multilaterales y bilaterales. 4. A.. 2ª edición. 4. Tirant lo blanc.L.

Krugman. ESPLUGUES MOTA y otros. tirant lo blanc. y Obstfeld. y Sánchez. J.C. Madrid Conde. J. Derecho del comercio internacional. (coord. et al. Geneva: ICTSD. Ediciones Pirámide. tirant lo blanch.J. BOQUERA MATARREDONDA y N. Mc Graw Hill. Instituto para la Intergración de América Latina y el Caribe. Casos prácticos de Derecho internacional privado. Legislación básica de Derecho del comercio internacional. Rey Caro. Buenos Aires: Editorial Intercontinental. Winnipeg: International Institute for Sustainable Development. 1999. Areas de Derecho internacional privado de las Universidades de Granada y Jaén.. (2000): Política Comercial de la Comunidad Europea.J. Gudynas. Ruíz Díaz Labrano R. 1997 Anuario de Derecho internacional privado. IPROLEX. P. Barcelona ICEX (varias ed. P.). Granada. 1996. Washington DC: OEA. Daniel E. Mercosur: Sistema de solución de controversias. Trade rules and sustainability in the Americas. Contratación internacional. Garnelo. Córdoba: Marcos Lerner Editora Córdoba. Cívitas. M. Akal. Código de Derecho internacional privado español.): Comercio exterior. (1999). Madrid. V. Openness and the WTO. Buenos Aires: Instituto Nacional de la Administración Pública. Madrid.). y Hurtado. C. (1998). M. 211 edic. International Centre for Trade and Sustainable Development. Ed. (1999) Ejercicios prácticos de comercio exterior. Enders. Integrating Development and Public Participation into International Environmental Governance: a Latin American perspective on a World Environmental Organization.). Teoría y Práctica. Madrid. 2000. DNC /DNFS. (1997).L. Ecología y participación ciudadana en los acuerdos comerciales: La situación en el Mercosur. SANCHEZ GARCIA. A. C. Contratos de comercio exterior (doctrina y formularios). Granada. Regional. Ryan. OEA. Tecnos. septiembre. (2000). Comares. (1998): Comercio Exterior. Ballesteros.C. Billón. Contratación internacional. E. Ed. A. (1998). 1999 A. Madrid. Hilliar. (1997). 1989. La Solución de Controversias en el Mercosur en Jornadas de Reflexión sobre Regionalización y Mercosur. J. Curso de especialistas I y II. (1998). . Ediciones Pirámide. Madrid. Madrid. (1999). Legislación de Derecho intemacionalprivado. ESPLUGUES MOTA. vol. 1999. 2ª edición. (1996). (1999). Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo. Murcia. 1998. Eurolex. Contratos internacionales. Tugores. Madrid. Madrid. R. Economía Internacional (1999): Globalización e Integración. Universidad de Murcia. ESPLUGUES MOTA (coord. O y SS J. (1995): Economía internacional. E. Dykinson. McGrawHill. Pensar el Mercosur. Preparado para FLACSOArgentina como parte de un trabajo de investigación titulado Possible Global Environmental Institutions: Exploring the Developing Country Interests. A. Comares. 1997. (2001).R. I. Punta del Este. M. Cordonier Segger. International Institute for Sustainable Development's Trade Program. (1996): Técnicas de comercio exterior. Valencia. CALVO CARAVACA y otros. Madrid Díaz Mier.Bibliografía complementaria C. Evolución institucional y jurídica del Mercosur. Estrategia Interamericana par la Promoción de la Participación Pública en la Toma de Decisiónes sobre Desarrollo Sostenible. Mercosur. F. Tirant lo blanc. Integración y derecho. Accreditation Schemes and Other Arrangements for Public Participation in International Fora: A contribution to the debate on WTO and transparency. ed. Calogero Pizzolo. M. M. Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable Dentro del Mercosur. MEDINA DE LEMUS. Seminario de Comercio Exterior. Valencia. FERNANDEZ ROZAS (ed. Valencia. Buenos Aires: Editorial Jurídica Cuyo.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas mercantiles Experiencia docente en temas mercantiles Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

9.2.1. Derecho Constitucional y Amparo Derecho Electoral Derecho Municipal Derecho Parlamentario Derecho Procesal Constitucional Derecho Procesal Electoral Práctica Forense de Amparo .4.

.

el tribunal encargado de preservar la legalidad de las mismas y los actos ilícitos que se presentan en la materia.3 1.5 Concepto del derecho electoral Al terminar la unidad.4 1. 1. su evolución histórica. el alumno: Marco Constitucional del Derecho Electoral Concepto de Democracia Poder Constituyente y Poder Constituido La Separación de Poderes El Sistema Federal .1 1. Unidades temáticas Unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá qué se entiende por Derecho Electoral.2 1. su marco normativo. las autoridades encargadas de organizar las elecciones. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

5.1 Fórmula de representatividad mínima 4.1 Mayoría Relativa y Representación Proporcional 3.4.5 Participación en las elecciones de mayoría relativa y representación proporcional 4.1 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Diputados 3.1 Antecedentes 2.2 Sufragio Censatario 2.9 Jefes Delegacionales del Distrito Federal Unidad 4.2 Cédula de Identidad Ciudadana 2.1 Circunscripciones Plurinominales 4.4 Integración de la Cámara de Senadores 3.5.5 Registro Federal de Electores 2.6. el alumno: Comprenderá el desarrollo del sufragio activo en las distintas etapas históricas. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.2 Procedimientos para cubrir vacantes en la Cámara de Senadores 3. el alumno: Sabrá los requisitos para que un ciudadano pueda ser votado y ocupe un cargo de elección popular.2 Actualización del Catálogo de Electores y del Padrón Electoral 2. 3.3 Sistema de Representación Mixta 4.2 Fórmula de Primera Proporcionalidad 4.5.3 Fórmula prevista en el COFIPE 4.6.8 Registro Nacional de Ciudadanos Unidad 3.8 La Asamblea Legislativa del Distrito Federal 3. el alumno: Entenderá los tipos de sistemas políticos que rigen en el mundo y cuál tiene aplicación en nuestro derecho positivo. 4. Derecho al voto Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.5.5 El Presidente de la República 3. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4.1.2 Límite Inferior y Superior para participar en la distribución de curules de representación proporcional 4. Al terminar la unidad.1.5.1 Sistema Mayoritario 4.6 Principio de No Reelección 3.4 Organización de las Elecciones 2.2 Sistema de Representación Proporcional 4.6 Credencial para Votar 2. 2.7 El Jefe de Gobierno del Distrito Federal 3. Sufragio pasivo Al terminar la unidad.5.1 Derecho a ser Electo a Cargos de Representación Popular 3.1 Antecedentes 2.4.6 Sistema Electoral de la Cámara de Senadores .3 Integración de la Cámara de Diputados 3.1 Prohibición de la Esclavitud 2.4.3.3 Sufragio Universal 2.4 Integración de las Cámaras en México 4.7 Lista Nominal de Electores 2.2 Requisitos de Elegibilidad 3.Unidad 2.1.1 Fórmulas para el reparto de curules de representación proporcional 4. Sistemas electorales Al terminar la unidad. hasta su aplicación en nuestro derecho positivo.

Régimen de los partidos políticos Al terminar la unidad.2.1. tanto en sus actividades. Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular Derechos y obligaciones de los partidos políticos Al terminar la unidad.1.1 Financiamiento Público 7. el alumno: Identificará y comprenderá las obligaciones y derechos correlativos de los partidos políticos como base fundamental de su funcionamiento.2.2 Prerrogativas de los Partidos Políticos 7.3.2.2 Montos Máximos de Aportaciones en Dinero de Personas Físicas.1 Financiamiento de los Partidos Políticos 7.2.1. el alumno: Comprenderá la importancia de los documentos básicos de los partidos políticos como parte esencial de la oferta política democrática.3 Actividades Específicas como entidades de interés público 7.2.3.2. como en el desarrollo de las campañas políticas.2 Acceso al tiempo comercial 7.1 Declaración de Principios 6.1.2 Topes a los gastos de campaña 7.4 Topes en la campaña de Diputados a la Asamblea Legislativa y Jefes Delegacionales del Distrito Federal .2. 7.1.1 Topes en la campaña presidencial 7.2 Gastos de Campaña 7.1. derechos y deberes. Número de horas por unidad:4 horas Objetivo particular.1 Modalidades 7.1.3 Supervisión del financiamiento de los partidos políticos 7.2.3.3. los requisitos para constituirlo.1 Prerrogativas en materia de radio y televisión 7.3 Prerrogativas en materia postal y telegráfica 7. sus prerrogativas. así como los gastos que puede realizar.2.2.Unidad 5.1 Acceso al tiempo oficial 7.2 Registro Condicionado 5.3.3 Pérdida del Registro Unidad 6.2 Prerrogativas en materia fiscal 7.1.1 Marco constitucional de los Partidos Políticos 5. Morales y de Personas no Identificadas 7.2.2 Topes en la campaña de senadores y diputados 7.2.2.3 Topes en la campaña de jefe de gobierno del Distrito Federal 7. el alumno: Sabrá qué es un partido político.2 Financiamiento Privado 7.1.1.1 Registro Definitivo 5.2 Registro de los Partidos Políticos 5.3 Supresión del Registro Condicionado 5.1.2 Reformas a los Documentos Básicos de los Partidos Políticos Unidad 7.1.1 Sostenimiento de actividades ordinarias permanentes 7.1. 6.4 Financiamiento de Partidos que obtengan su registro con fecha posterior a la última elección 7.1 Informes Anuales y de Campaña 7.3.1. 5.2. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular: Documentos básicos de los partidos políticos Al terminar la unidad.3 Aportaciones de Militantes 7.1.

el alumno: Comprenderá el funcionamiento de las asociaciones político electorales en las que pueden agruparse los partidos políticos dentro del sistema democrático mexicano.2 Distintos Tipos de Casilla 9.1 Convenio Constitutivo 8.2 Candidaturas 8.1 Resultados Preliminares 10.1 Observadores Nacionales y Extranjeros 10.Unidad 8.1.2 Frentes 8.3. el alumno: Comprenderá el marco jurídico del proceso electoral como manifestación principal de la vida democrática de la Nación.4.4.2 Cómputos Distritales 10.3.3 Requisitos comunes para todo tipo de coalición 8.3.3.1 Antecedentes 9.1.3 Mesas Directivas de Casilla. 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Frentes. 8.4 Cómputos de Circunscripción Plurinominal 10.1.4 Material Electoral 9.5 Instalación de las Casillas 9.4. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Organización electoral Al terminar la unidad.3 Organización del Instituto Federal Electoral 9. el alumno: Comprenderá qué autoridades están encargadas de la organización de las elecciones y sus funciones dentro de las mismas.3 Cómputos de Entidad Federativa 10.4.2 Ámbito Local 9.1.3. 9.4.1.4.2 El Instituto Federal Electoral 9.1 Integración 9. coaliciones y fusiones Al terminar la unidad. 10.1 Comisión Federal Electoral 9.3 Resultados Electorales 10.3.4 Constancias de Mayoría y de Asignación .3 Fusiones Unidad 9.1 Ámbito Nacional 9.1 Coaliciones 8.4 Mesas Directivas de Casilla 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular Regulación jurídica del proceso electoral Al terminar la unidad.3 Ámbito Distrital 9.1.2 Comisiones Locales Electorales 9. así como el desarrollo de la votación y el recuento de los sufragios emitidos.3 Ubicación de las Casillas 9.1.4 Requisitos Específicos para cada uno de los diferentes tipos de coalición 8.2 Jornada Electoral 10.6 Causales de Nulidad de la Votación recibida en casillas Unidad 10.3.

2000 Fernández Santillán. México. México.1 Apelación 12.3 Competencia del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. 13. Tamayo.3 Inconformidad 12. Ricardo. 2003 .4. Compilación oficial.4 Recursos que conoce y resuelve el Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 12. Eduardo. México. Valores y Principios de la Justicia Electoral.4.1 Sistema de Medios de Impugnación 12. Castellanos Hernández. 2002 Islas Colin.4. FCE. el alumno: Sabrá cuál es la competencia del Tribunal Electoral. México.3. 1996 Covarrubias Dueñas. Alfredo. José Florencio. Coordinación de jurisprudencia y estadística judicial. TEMAS DE DERECHO ELECTORAL Y POLITICO. su función en las elecciones. Diccionario de Derecho Electoral. México. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3.3. José De Jesús. TEPJF.1 Competencia Genérica del Tribunal 11. Formas de Gobierno y Sistemas Electorales en México. Porrúa.4.1 Regulación de los delitos electorales 13. 2001.3 Competencia de las Salas Regionales Unidad 12. 1999 ______________________________. REFORMA ELECTORAL DE 1996.5 Revisión Constitucional Unidad 13. Luis. Ponce De León Armenta.Unidad 11.2 Interposición y sustanciación de los medios de impugnación 12. El tribunal electoral Al terminar la unidad. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Porrúa. 12. Porrúa. 2003. así como el trámite de los medios de impugnación y los efectos de sus resoluciones.2 Competencia de la Sala Superior 11. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular Medios de impugnación Al terminar la unidad.3 Recursos que conoce y resuelve el Instituto Federal Electoral 12. México. México.1 Garantía de Justicia 11. Porrúa. Jurisprudencia y tesis relevantes 1997-2002. el alumno: Comprenderá el funcionamiento de los tipos penales en materia electoral así como las sanciones previstas en el orden jurídico mexicano. TEPJF.4. DERECHO CONSTITUCIONAL ELECTORAL.4 Reconsideración 12. 1997.2 Penas Bibliografía básica Becerra. Trillas. 11.2 Organización del Tribunal Federal Electoral del Poder Judicial de la Federación 11. México. Centro de investigación Científica Jorge L. Derecho Electoral en México: Introducción General. 2004. Jesús Alfredo. Dosamantes Terán. DERECHO POLITICO ELECTORAL.2 Juicio de Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano 12. Número de horas por unidad: 2 horas Objetivo particular Delitos electorales Al terminar la unidad. México. el alumno: Comprenderá los mecanismos jurídicos que el orden jurídico pone a disposición de los partidos políticos para hacer valer sus derechos como medida de protección del sistema democrático.

José Fernando. 1993 Cabo de la Vega. García García. 1999.D. 1980. Madrid. México. ________________________. México. Derecho Político Electoral. 1980 ____________________________. ______________. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. 1998 Otto Pardo. Ignacio De. M.Instituto de Investigaciones Jurídicas. Dirección del Servicio Electoral. Rothmans. FCE. Antonio. 1985 OVIEDO DE LA VEGA. Porrúa. Defensa de la Constitución y Partidos Políticos. German José. 1997. El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. 1996 González Ibarra. Derecho Electoral Mexicano. Estudio comparativo de las legislaciones electorales en la República Mexicana. Littleton. Oxford University. Comentada. México. México. 2a. ______________. Francisco. Italia. Juan Carlos.. 1997 Gómez Palacio. Porrúa. IFE. DERECHO PENAL ELECTORAL. Panorama Electoral. UNAM. 1993 Ojesto Martínez Porcayo. México. Estatal y Autonómica de España. . UAM. Littleton. Tribunal de lo Contencioso Electoral Federal (TCEF). PROCESOS ELECTORALES. 1998. ELECTORAL MEXICANO 1824-1996. Fondo de Cultura Económica. Andrés. Instituto Federal Electoral.. POLITICA ENTRE ADVERSARIOS Y REFORMA ELECTORAL. Sonia Picado y Daniel Zovatto (comps). Fondo de Cultura Económica. UNAM . Sistemas Electorales y Partidos Políticos. México. David A. Ángel (coord). El Derecho Electoral en el Marco Teórico y Jurídico de la Representación. Derecho Electoral: Instrumento Normativo de la Democracia. Pautas de Derecho Electoral en un Estado Democrático. 1998 Patiño Camarena. Ignacio. México. Dieter. Ministerio de Política Interior. 1993 Naar. España. Finer Samuel Edward. Raymundo. y Juan Ignacio Oviedo Zuñiga. 1985 Nohlen. Javier. Normativa Electoral. DERECHO PROCESAL ELECTORAL MEXICANO. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. 1993. México. México. The Law of Suffrage and Elections. ELIAS MUSI. 1996 Spanu. México. The Electoral System of the United States: A Critical and Historical Exposition of its Fundamental Principles in the Constitution and of the Acts and Proceedings of Congress Enforcing it. ed. México. MCGRAW HILL DE MEXICO. Legislación Electoral Mexicana. México. Centro de estudios constitucionales. 1999. Madrid. Ministerio del Interior. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Edmundo (coord). SISTEMAS ELECTORALES Y PARTIDOS POLITICOS. Porrúa. México. SISTEMAS ELECTORALES EN AMERICA LATINA. México. Universidad de Heidelberg. Juan De Dios. MANUAL DE LA JORNADA Y LOS DELITOS ELECTORALES. Legislación Electoral de Alemania: Estudio Comparado. México. 2000 González De La Vega. Instituto Interamericano de Derechos Humanos. 1989 _______________________________. Derecho Electoral Español: Normas y Procedimientos. 1998. México. EPISTEMOLOGIA POLITICA DEL SIST. 1997. Galván Rivera. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 1997. Derecho Parlamentario. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Madrid.Bibliografía complementaria Berlín Valenzuela. México. Fondo de Cultura Económica. Flavio. González Hernández. La Autonomía Científica del Derecho Electoral. HARLA OXFORD. Fred B. FCE. McKnight. 1998 _____________. Editorial constitucionalista. 1993 Bidart Campos. México. TEPJF. Rene. México. 2003. México. 1994 DIAZ ORTIZ. México. Tratado de derecho electoral comparado de América Latina. Rothman. Mario. Fred B.

para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como una actitud analítica. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. tanto dentro como fuera de clase.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. administrativa o legislativa . en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.

3. cívico y social. Sujeto.3. Presentación del curso Al terminar la unidad. del sujeto y de la metodología que se habrá de utilizar.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Municipal Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Analizará y explicará la institución del municipio en la estructura constitucional del Estado mexicano vigente. el político-administrativo. electoral.3. Método didáctico. Unidades temáticas Unidad 1. así como los principales aspectos del Derecho Municipal. urbanístico. fiscal.2 1. . el proceso legislativo de creación de la institución y su dinámica. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular. Método de la Ciencia del Derecho.3 Objeto. el alumno: Tendrá una idea clara del objeto del curso.1 1. y la posición del municipio en la reforma del Estado y su función como factor de esa reforma. desde las constitucionales hasta las orgánicas y reglamentarias que regulan la integración y las atribuciones del municipio y las diversas modalidades de su cumplimiento en la diversidad político administrativa de la República.2 1.3 1. sistematizará las normas jurídicas. los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos como gobernados en el orden municipal y las atribuciones y responsabilidades de los gobernantes del mismo orden. 1.1 1. Método de la Ciencia Política. Método.

el alumno: Describirá y analizará el concepto de territorio nacional. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 2. Generalidades sobre la división territorial del municipio.3. 2. 3. Unidad 3.4 Autonomía. Territorio municipal Al terminar la unidad.2 Con otras ciencias. 2.3.1.3 Concepto de territorio municipal.1 4.1 3. 2.6. 2.1 Con otras ramas del Derecho. 2. Su relación con la población nacional.2 4. 2.3. Obligaciones.2. 2. las doctrinas que versan sobre su naturaleza jurídica y los elementos fundamentales del mismo. Describirá y analizará el concepto de población nacional. 4.2.3. Al terminar la unidad. Población municipal Al terminar la unidad.2.1.2.3 Escuelas jus-naturalistas. Su relación con el territorio nacional.2. Obligaciones. Ciudadanía municipal.1. Su relación con la población del Estado al que pertenece. Derechos. Relación con el territorio de otros municipios.5 Su autonomía científica y didáctica.Unidad 2. Relación con el territorio del Estado al que pertenece.1 4. así como el concepto de Derecho Municipal. el alumno: Unidad 4.4 Otras interpretaciones.2 3.2 Población.3.2 Doctrinas diversas sobre la naturaleza del municipio.3 Gobierno.2 Escuelas legalistas. 2. 2.1 Territorio.2 4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.6. . su relación con el territorio de las entidades federativas y en particular con el del municipio.1 4. 2.3 4.1.1. Responsabilidades.1 Concepto de municipio. Responsabilidades. Derechos.3.6 Relaciones de Derecho Municipal.2 4. Conceptos del municipio y del derecho municipal Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2. 2. 2. 2. Conflictos sobre límites territoriales municipales. su relación con la población de las entidades federativas y en particular con la del municipio.1 3. 2.2 3.1 Escuelas sociológicas.2.4 Concepto de Derecho Municipal.3 3. el alumno: Identificará y explicará el concepto del municipio.3 Concepto de población municipal.3. destacando su autonomía científica y relaciones con otras ramas jurídicas y científicas.1.3 Elementos fundamentales del municipio. 2.1 4. Vecindad municipal.3 4. 2.3.4 3.5 Otros posibles elementos.2 4. Relación con el territorio de otros estados limítrofes.

El presidente municipal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.3 5. 7. Concepto de autonomía municipal. Sistema de regente (city manager).2.2 5. Autonomía administrativa del municipio. Reformas constitucionales realizadas acerca del municipio.1 5. Autonomía política del municipio.2 5. así como sus consecuencias en lo político.2.7 Diversas formas de gobierno municipal. La participación ciudadana. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.2 6.2. el alumno: Unidad 8. El sistema de competencias en el federalismo El municipio y la entidad federativa a la que pertenece.3 6. 6. asimismo.5 Concepto de libertad municipal. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. Otros órganos de gobierno municipal.5 5. Explicará el sistema federal. El síndico.4 6.4 Concepto y alcances del sistema federal.1.1 8. sus alcances y la distribución de competencias entre sus distintas instancias de gobierno.1.2.1. el alumno: Describirá y analizará las diversas formas de organización del gobierno municipal en otros países. el alumno: Unidad 6. Relación del municipio libre con la Federación. Precisará la evolución del municipio a partir de la Constitución de 1917 y del papel que debe desempeñar en la reforma del Estado.2. comparará a éstas con la del municipio mexicano. explicando sus similitudes y diferencias.1.2 7.2. . Gobierno municipal Al terminar la unidad. Los regidores.4 5.2 5.2 8.1 7. Analizará y explicará en que consisten la libertad y la autonomía del municipio.3 7. El municipio en la estructura constitucional del estado mexicano Al terminar la unidad. Sistema de órganos duales (alcalde-regidores).3 8.1 5. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. 5. 8.4 5.6 5. Sistemas de comisión.1 6. Otras formas de gobierno municipal.2. El sistema mexicano de gobierno municipal. en lo administrativo y en lo financiero. El municipio en el Constituyente de 1916-1917.Unidad 5. El ayuntamiento.3 5. el alumno: Unidad 7. Las comisiones de gobierno. así como la inserción del municipio en el sistema federal.4 Cronología del municipio libre. Proyección del municipio en la reforma del Estado.1 5. Autonomía financiera del municipio. Autonomía y libertad del municipio Al terminar la unidad. Dinámica constitucional del municipio en México Al terminar la unidad.

Unidad 10. Revocación. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros. Número de horas por unidad: 4 horas Unidad 11. Evolución de la capacitación cívica municipal.4. Calificación electoral. así como su trascendencia en la reforma del Estado.4 9. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular.2 11.3 9. La capacitación cívica municipal Al terminar la unidad. Aspectos electorales municipales Al terminar la unidad. Como acción social.2 9.3 9. suspensión o desconocimiento del ayuntamiento o del mandato de alguno de sus miembros Objetivo particular. Importancia de la capacitación cívica municipal.4. Crítica del marco jurídico actual. 10. 9. La capacitación cívica municipal en la reforma del Estado.Unidad 9.4.4 Procedimientos para cada caso.1 10.5 Contenido de la capacitación cívica municipal. asimismo señalará la intervención del Congreso Estatal en dicho procedimiento y los derechos con que cuentan los afectados para hacer frente a esta situación. Al terminar la unidad.3 11.1 11.1 9. Derechos de los afectados.1 9. Intervención del Congreso Estatal.2 Formas de elección del ayuntamiento.2 9. . el alumno: Explicará el contenido y la importancia de la capacitación cívica municipal. Como acción gubernativa. su calificación electoral y otros aspectos vinculados al mismo. el alumno: Advertirá y expondrá la forma en que se lleva a cabo la elección del ayuntamiento. Como programa. 11. el alumno: Diferenciará los procedimientos de revocación. su evolución y sus formas de gestión. Formas de gestión de la capacitación cívica municipal. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.

Derechos.4.1. Impuestos.1 12.Unidad 12.1.4.2.2. Presupuesto de Ingresos del Municipio.2 12. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Concepto de hacienda municipal.4.2 12.2 12.4. Presupuesto de Egresos del Municipio.4.4.3 12.6 12.5 12. Participaciones federales. Créditos.4 12.5 Concepto de patrimonio municipal. así como sus caracteres esenciales.5 12. Otros.1.1 13.1. Caracteres esenciales de la función pública.4. y el objeto y finalidad de la cuenta pública municipal. el alumno: Enunciará los conceptos de Patrimonio y de Hacienda municipales.3 12.3 13. de igual modo describirá y clasificará las facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal.1. Cuenta Pública Municipal.2 12. Funciones públicas municipales Al terminar la unidad. explicará la integración de los presupuestos de ingresos y egresos municipales.4. Número de horas por unidad: 3 horas Objetivo particular.1.2 13. Patrimonio y hacienda municipales Al terminar la unidad. Contribuciones de mejoras. Aprovechamientos.4.3 12. Ingresos ordinarios.4.1 12. 12.4 12. . Ingresos extraordinarios: Subsidios. asimismo.4 13. asimismo identificará y explicará las principales funciones públicas municipales. Analizará y expondrá el concepto de función pública. 13. Las funciones públicas municipales administrativas. Facultades de las legislaturas locales en materia hacendaria municipal. La función pública municipal materialmente jurisdiccional.1 12.5 Concepto de función pública.2.1 12. Productos. La función pública municipal materialmente legislativa. el alumno: Unidad 13.4.

3.3.4 15.4.4.4.4 14. Calles.4.5 14.4.5. Problemas de la ciudad moderna. Principios del planeamiento urbano. Seguridad pública y tránsito. Zonas comerciales.5.4 15. de la ciudad y del urbanismo. Zonas de rellenos sanitarios.1 14.7 Concepto de servicio público.3 14.2 15. Elementos indispensables del servicio público.6 15.6 15.1 14.2 15. Servicios públicos municipales Al terminar la unidad.4. Por fideicomiso público municipal.4. Estacionamientos públicos.4 14. Mercados y centrales de abasto.3 15.5.1 15. La industria.6 14.4 15.2 14.8 14. El tránsito y el transporte. Por empresa de participación municipal mayoritaria.2 14. Por dependencia de la administración municipal centralizada.4.5. Por asociación intermunicipal.7 14. La extensión y la densidad de las ciudades. Alumbrado público. bajo el régimen de concesión. Municipio y urbanismo Al terminar la unidad. 15.3 14.3. Rastro. de igual modo las formas de prestación de los mismos 14. Concepto de urbanismo. Zonas industriales. parques y jardines. La protección ambiental.3. Por particular. Por organismo descentralizado del municipio. Panteones.4.3. y la necesidad de la planeación urbana. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Caracteres esenciales de servicio público.5.4. Principales servicios públicos municipales.3.4. La vivienda. asimismo identificará los principales servicios públicos municipales y su regulación jurídica.4. Otras formas de prestación. La planeación urbana.4.3. Zonas de edificación semi-extensiva. sus caracteres esenciales y elementos indispensables.3. Podrá explicar la posible vinculación del municipio con los problemas del uso del suelo.9 14.5.4.2 14.4. Planeación municipal del crecimiento urbano.3.3 15.5 14.3 14. el alumno: Explicará el concepto de servicio público.4 14.2 15.7 Concepto de ciudad. Zonas de edificación intensiva.3. El aprovisionamiento. El desarrollo sustentable.3.1 15.3 15.1 14. así como exponer los conceptos de ciudad y urbanismo. Agua potable y alcantarillado.4.3.4.1 15. .2 15.5.5 15. Limpia y recolección de residuos sólidos.1 15. Zonas residenciales.5 14.4. el alumno: Unidad 15.3.3 15.5 15.3. Zonas de edificación semi-intensiva.7 15. Formas de prestación de los servicios públicos municipales. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.Unidad 14.4. El uso del suelo.6 14.

1962. 1937. 1959. . Madrid: Aguilar. 1992. Derecho municipal comparado Al terminar la unidad.3 16. Municipio francés. 1986. La estructura del régimen local inglés.4 16. Derecho municipal alemán. Gabriel. Liliana. UGARTE CORTÉS. MARTÍNEZ CABAÑAS. ARAGÓN SALCIDO. Moisés. 2ª ed. Municipio español. RENDÓN HUERTA. REMY. traducción de Miguel Sáenz-Sagaseta. Jewel. Derecho Municipal Comparado del Mundo Hispánico. El Municipio en México. La ciudad y la urbanización.. Algunos sistemas municipales iberoamericanos. 1998. México: Porrúa. Charles. GARCÍA SÁNCHEZ. 16. Carlos F. GRECA. 1980. 1967. Jean y VOYE. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Municipio inglés. 1985. 2ª ed. México: Porrúa. Alcides.2 16. Las comunas francesas. PETIT-DUTAILLIS.1 16. 1963. Uteha. Eric. La Administración Estatal y Municipal en México. México. Ángel. El municipio: sus relaciones con la Federación. traducción de Manuel Pérez de Olea. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. México: Porrúa. Derecho Municipal. 1985. Bibliografía complementaria CASS PHILLIPS. SUSTAETA ETUSLIZA. Argentina: Universidad Nacional del Litoral. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. México: Porrúa. JACKSON.Unidad 16. ¿Bases normativas o reglamentos autónomos?. OCHOA CAMPOS. Derecho y Ciencia de la Administración Municipal. Madrid: Instituto de Administración Local. 1978. Propiedad y urbanismo. ideas fundamentales para un urbanismo humanista. QUINTANA ROLDÁN. 1995.5 Bibliografía básica ALBI.. México: INAP: BANOBRAS. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Madrid: Montecorvo. el alumno: Comparará y analizará la institución municipal en otros regímenes jurídicos. Teoría de la ciudad. Otto. 1988. Municipio de los Estados Unidos de Norteamérica. Teresita. traducción de Manuel Pérez Olea. W. 1998. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. GÖNNENWEIN. 2ª ed.. Gustavo. Régimen y Administración Municipal en los Estados Unidos de Norte-América. ALOMAR.. María Inés. Santa Fe. Derecho Municipal. José. La reforma municipal. Fernando. Juan. 4ª ed. La Reforma Municipal. 1955. México: Centro Nacional de Desarrollo Municipal: Instituto Sonorense de Administración Pública. México: Porrúa.

tanto dentro como fuera de clase. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como una actitud analítica.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. administrativa o legislativa . así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. la mecánica de operación y el marco jurídico aplicable a las actividades del Poder Legislativo.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Parlamentario Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Garantías constitucionales Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá la importancia. dentro del ámbito de conocimiento de la ciencia jurídica.3 Autonomía del Derecho Parlamentario 2.3 Concepto Restringido Concepto Amplio Objeto del Derecho Parlamentario Ubicación del derecho parlamentario en la ciencia jurídica Al terminar la unidad. el alumno: Al concluir los dos primeros temas. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Ubicará y articulará al Derecho Parlamentario. Concepto de derecho parlamentario Al terminar la unidad. así como las fuentes de la misma. 2. su ubicación en la ciencia jurídica.8 Derecho Electoral Parlamentario . 1.4 Política 2.1 Rama de Derecho Público 2.2 1.1 1. Unidades temáticas Unidad 1. como uno de los elementos del gobierno del Estado. el alumno: Unidad 2. comprenderá la concepción del derecho parlamentario.5 Democracia 2.7 Partidos Políticos 2.2 Rama del Derecho Constitucional 2.6 Representación Política 2.

3 Jurisprudencia constitucional ordinaria 3.2 Fuentes Normativas 3. así como sus diferentes aplicaciones en los distintos países.3 Función financiera 5. 5.5 Estatutos de los Grupos Parlamentarios 3.6 Función de Orientación Política 5.4.Unidad 3.3 Fuentes Sociológicas 3.3.2.2 Diferencia entre asamblea y parlamento 5.4.4.3 Costumbre y convenciones parlamentarias 3. Fuentes del derecho parlamentario Al terminar la unidad.4.4.4.4 Derecho Parlamentario Comparado Unidad 4.11 Función de comunicación 5. el alumno: Podrá determinar las funciones del parlamento.2.1 Función representativa 5.12 Función educativa . Funciones parlamentarias Al terminar la unidad. Regímenes políticos parlamentarios Unidad 5.4 Funciones del parlamento en el Estado contemporáneo 5. 3.4.4.1 Régimen Político 3. Número de horas por unidad: 15 horas Objetivo particular.3 Reglamentos Parlamentarios 3.1 Usos. prácticas y precedentes 3.2 Función deliberativa 5.1 Constitución 3.4.4 Función legislativa 5.8 Función electoral 5.1 Clasificación de la Fuentes del Derecho 3.4 Fuentes Axiológicas 3.7 Función jurisdiccional 5.4.2.3.1 Antecedentes del régimen de gobierno 4. tanto jurídicas.9 Función administrativa 5.1 Separación de Poderes 5.10 Función de indagación 5.3 Funciones originales del parlamento 5.4.4.2 Legislaciones Ordinarias 3. Número de horas por unidad: 13 horas Objetivo particular. el alumno: Podrá determinar las fuentes del derecho parlamentario. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular El parlamento en los regímenes políticos 4.5 Función de control 5.4 Acuerdos Parlamentarios 3.2.4.3. además de la estructura político administrativa de éstos.3.2 Principios políticos fundamentales 3.3 Regímenes políticos monocráticos 4.4.4.4.4 Acuerdos de los órganos rectores de las cámaras 3.2 Jurisprudencia parlamentaria 3.2 Concepto de régimen político 4. sociológicas y axiológicas.4.2.

2 Interpelaciones parlamentarias 8.Unidad 6.2 Unicameralismo Unidad 7. administración y sanciones disciplinarias Al terminar la unidad.1 Preguntas parlamentarias 8.3 Organización Administrativa del Parlamento 7.2 Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos 9. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular.4 Prerrogativas de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.5 Comisiones Parlamentarias 9. grupos. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Estructuras parlamentarias Al terminar la unidad. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular. el alumno: Comprenderá la organización del Poder Legislativo Federal. 6. 7.3 Funcionamiento de las Cámaras de Senadores y de Diputados 9.1 Bicameralismo en México 9.6 Financiamiento de las cámaras . Medios de información del parlamento Al terminar la unidad.2 Grupos Parlamentarios 7.4 Sanciones disciplinarias Unidad 8. El parlamento en México Al terminar la unidad. 8. el alumno: Podrá entender la influencia del parlamentarismo en nuestro país y sus semejanzas y diferencias con el resto de lo países parlamentarios.4 Peticiones de Información Unidad 9. 9. el alumno: Entenderá la organización para el trabajo interior del Poder Legislativo.1 Bicameralismo 6. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular Comisiones. el alumno: Entenderá la organización operativa de las comunicaciones de que se valen los legisladores para ejercer sus funciones.3 Comisiones de investigación como medios de información 8.1 Comisiones parlamentarias 7.

14. México. CASAR. México 1993. México. 1982. introducción y antecedentes. 1986. México. "Representación Política". México. Porrúa. Democracia y representación. I/Konrad Adenauer Stiftung. Reglamento para el gobierno Interior del Congreso General de los Estados dos Mexicanos. SAYEG HELÚ.). Cámara de Diputados. Porrúa. Buenos Aires.C. El poder legislativo mexicano. edición conmemorativa. Leyes federales y Congreso de la Unión.. documento de trabajo. SCHÜTT-WETSCHKY. Francisco (coord. Trillas.México. 1992. dirigido por Norberto.. Facultad de Derecho. Editorial Nacional. México. México. Talleres Gráficos de la Cámara de Diputados. México. El parlamento.Universidad Iberoamericana. Senado de la República. en Diccionario de política.. -El poder legislativo mexicano. dirigido por Norberto Bobbio y Niccola Matteucci. SANTAOLALLA LÓPEZ. -Derecho parlamentario. 1993. Fondo de Cultura Económica. Los sistemas de comisiones en los reglamentos parlamentarios de América Latina. Antonio. 1994. MORENO COLLADO. "Parlamento". El concepto de representación. México. 1998. El legislador federal. 1988. FLORES NUÑEZ. COTTA. México. Jacinto. del autor. Rocío Guadalupe. el al. México. 1987. 1991. María Amparo. México. México. México. CIDE. México.Prontuario Jurídico ed. núm. Madrid. Miguel Ángel Porrúa. A. 1/ Konard Adenauer Stiftung. en Derecho parlamentario latinoamericano. en la Universidad Menéndez Pelayo. 1994. Madrid. 1982. Porrúa. tesis profesional. CAMPOSECO CADENA. 1985. et al. 14. Política y procesos legislativos. Miguel Ángel P. Instituto de Investigaciones Legislativas. Madrid. 1981. La restauración del Senado (1867-1885). 1987. Buenos Aires. núm. 1998. Técnica legislativa. Bobbio y N. Santiago de Chile.C. 1987. 1985. México. Bibliografía complementaria BÁTIZ ZAVALA Susana. en Diccionario de política. Derecho Parlamentario Iberoamericano titulo de investigaciones Legislativas. 1960. PITIKIN. 1982. 1985. "Crisis del mandato representativo en el estado de partido". Jorge A. FALLA VIEZSCA. 1991. Instituto de Investigaciones Legislativas. Matteucci. Miguel Ángel.núm.Bibliografía básica BERLÍN VALENZUELA. Porrúa. 1989 COLLIARD. 1989. publicada en la Revista de derecho político. SNE-Editores Unidos Mexicanos. México. ed. legislativa. 1995. TORRES DEL MORAL. Eberhard. 2a. Cámara de Diputados. Jorge. TAPIA VALDÉS. MANZELLA. UNAM. La técnica legislativa. José Alfonso. Derecho parlamentario español. México. El marco jurídico de la Cámara de Diputados. tesis profesional.. 1991. Editorial Jurídica de Chile. Humberto. Legisladores de la República. en Revista Contribuciones. Cámara de Diputados. Los regímenes parlamentarios contemporáneos. Maurizio. Normatividad de la función. 1995. Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. BOVERO. ¿contamos con una adecuada teoría sobre el parlamentarismo? Contribuciones. DÖRING.Hanna. Michelangelo. 1984. Barcelona. "Parlamento y gobierno". Fernando. Herbert. . conferencia pronunciada en agosto de 1981. QUIROGA LAVIÉ. Siglo XXI. DA SILVA. Jorge. Diccionario universal de términos parlamentarios. Siglo XXI. A. México. Jean-Claude. Blume. Andrea. Centro de Estudios Constitucionales. "E] proceso legislativo como objeto del derecho parlamentario".

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. tanto dentro como fuera de clase. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. administrativa o legislativa . así como una actitud analítica. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas constitucionales o políticos Experiencia docente en temas constitucionales o políticos Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial.Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa.

comprenderá su importancia para el mantenimiento y desarrollo del Estado democrático y social de Derecho.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Constitucional Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Conocerá el nacimiento. así como su evolución hacia su configuración como tribunal constitucional. evolución y consagración definitiva del derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. . comprenderá la actividad y los principales pronunciamientos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en la materia. analizará los diversos instrumentos procesales y procedimentales de control de la constitucionalidad en México.

3. El derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma. y las diferenciará del concepto de derecho procesal constitucional. Semblanza histórica de los instrumentos de control constitucional hasta antes del siglo XIX.3. 2. El pensamiento de Manuel Crecencio García Rejón y la Constitución Yucateca de 1841. Los modelos de control constitucional Difuso o americano Concentrado o europeo Mixto Dual o paralelo Conceptos básicos Justicia constitucional Jurisdicción constitucional Control constitucional Derecho Procesal Constitucional Analogías y Diferencias Unidad 2. Concepto 2.2.1. 2.4. 1.Unidades temáticas Unidad 1. John Marshal y la sentencia Marbury vs.7. Mariano Otero y el Acta de Reformas de 1847.2.3.4.2.2.4. 2.3.1. La polémica Carl Schmitt – Hans Kelsen en torno a la defensa de la Constitución. 1.2.2. Panorama actual 2. Antecedentes históricos en México 2.4.4.2. 1. Antecedentes históricos del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Teoría de la Defensa y del Control Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo Particular: Al concluir esta parte del curso. 1.2.2.1.5. Las reformas constitucionales y legales a partir de la Constitución de 1917 hasta 1987.3. 2.2.1.2.2. 1.2. 1.1. 1. Los instrumentos protectores de la Constitución. Hans Kelsen y los tribunales constitucionales 2.4.1. el alumno: Conocerá las diferentes escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución y los diversos modelos o sistemas de control de la Constitucional de los actos del poder público.3.2. 2. 1. 2. 2. 2.3.1. Las garantías constitucionales.3.5.9. analizará las nociones de defensa.1.4. Las reformas constitucionales y legales de 1994 – 1995. 1.4. jurisdicción y control constitucionales. 2.1.1.3.3.2. Madison 2. Las escuelas de pensamiento en torno a la defensa de la Constitución. justicia. 2. Las reformas constitucionales y legales de 1996. Antecedentes universales del derecho procesal constitucional 2. 2. . Las reformas constitucionales y legales de 1999. Las reformas constitucionales y legales de 1987 – 1988.2. 1. Desafíos. 2. el alumno: Analizará y explicará los principales antecedentes históricos externos e internos del derecho procesal constitucional. 1. 1. El “Amparo Vega” y la resolución de la Suprema Corte de Justicia de 29 de abril de 1869.2.2.3. su desarrollo y evolución hasta su consagración definitiva como disciplina jurídica autónoma. Los acuerdos plenarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de 1999 a la fecha.8. 1.1.3. 1. 1.3.4.2.3.6.

Los conceptos fundamentales de la teoría general del proceso constitucional 3.4. Situación actual y perspectivas.2. El caso mexicano: la Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. Naturaleza de los tribunales constitucionales. duración en el cargo. así como el caso de la Suprema Corte de Justicia de la nación y su papel de tribunal constitucional en México 4. Derecho procesal constitucional orgánico 3.5. 4.4. su nacimiento. Asia. el Conocerá y explicará la noción.5. Los sectores del derecho procesal constitucional 3. Régimen de los tribunales y cortes constitucionales: integración.4.5.5.5. 4. Derecho procesal constitucional y derecho constitucional procesal 3. sistema de nombramiento. Derecho procesal constitucional local Unidad 4.Unidad 3. Derecho procesal constitucional transnacional 3. 4. Desarrollo y perspectivas. Derecho procesal constitucional de las libertades 3. número.5. 4. Derecho constitucional y derecho procesal constitucional 3.3. Nacimiento de los tribunales constitucionales. Teoría general del proceso y derecho procesal constitucional 3. Su evolución y su expansión en Europa. Naturaleza y Sectores del Derecho Procesal Constitucional Número de horas por unidad:6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.2. 4.2.3. desarrollo y evolución en Europa. naturaleza y régimen jurídico de los tribunales constitucionales.6.3. África y América Latina. cortes y salas constitucionales en Iberoamérica. funciones e incompatibilidades. Los tribunales. La magistratura Constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso. 3.1.1. . el alumno: Comprender la naturaleza jurídica del derecho procesal constitucional y analizará los diversos sectores en los que puede clasificarse su estudio. Concepto de tribunal constitucional. Asia y África.

5.5. Particularidades en materia electoral 5. La acción de inconstitucionalidad.2. Procedencia 5. Concepto 5. Resoluciones 5.6. Procedimientos 5. El juicio para la protección de los derechos políticos – electorales del ciudadano 5.5.3. Los procesos y los procedimientos constitucionales. Concepto 5.6.3.1. Substanciación del proceso constitucional 5.9.2.9.6.6.3.6. Sentencias 5.3. Sentencias 5.2. 5. Sectores y conceptos fundamentales. resoluciones y recomendaciones 5.6.7. 5.Unidad 5.7. Procedencia 5.4. El juicio de amparo.4.5. Legitimación procesal 5. su instrumentación procesal o procedimental.2.3.4.2.8.1. El procedimiento de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación 5.3. Concepto 5.8.1. El dictamen de la investigación 5. Recursos . Concepto 5.7. Concepto 5.4. Partes 5.1.7.5. Partes 5.3.1.5.5.8.5.6. Derecho procesal constitucional mexicano Número de horas por unidad: 19 horas Objetivo particular: alumno: Al concluir esta parte del curso. así como su utilidad para el mantenimiento de la regularidad constitucional de los actos del poder público.9.3.4.4. Recursos 5. El procedimiento ante los organismos autónomos protectores de los derechos humanos (Ombusman) 5.8. 5. 5.5.4.6. Sentencias 5.3.9.6. Recursos.5. Substanciación del proceso constitucional.4. El juicio de revisión constitucional electoral 5. Sentencias.6.3.1. 5.3. Procedimiento 5. 5. Su justificación. Legitimación procesal 5. Substanciación del proceso constitucional 5.1. 5.6.4.9.2.7.4.3. Concepto 5. Partes 5. Procedimiento 5. Legitimación procesal 5. La controversia constitucional. La controversia constitucional. el Conocerá y diferenciará los diversos medios de control de la constitucionalidad existentes en nuestro país. 5. El juicio político 5.2.1.4. 5. Substanciación del proceso constitucional 5. Partes.3. Acuerdos.3. Legitimación procesal.4.2.4.5. 5.5.

Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Convenio Europeo para la Protección de Derechos Humanos Fundamentales. organización. organización.3.2. competencia y funcionamiento 6. Coahuila 7. 6. inconstitucionalidad por omisión. Convención Americana sobre Derechos Humanos 6.5.10. El derecho procesal constitucional local en otros países .5. Unidad 6. así como su importancia y trascendencia para los órdenes jurídico – constitucionales nacionales. 6. Perspectivas y futuro de la jurisdicción constitucional transnacional.2. el alumno: Conocerá el sector transnacional del derecho procesal constitucional y explicará el concepto.2. competencia y funcionamiento.6.1. Unidad 7 Derecho Procesal Constitucional Local. el alumno: organización. organización. Concepto y funciones. Agenda pendiente del derecho procesal constitucional mexicano: proyecto de nueva Ley de Amparo. El sistema interamericano de Derechos Humanos 6. codificación del derecho procesal constitucional. control previo de constitucionalidad de leyes y tratados internacionales.1. El Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas. Los órganos jurisdiccionales supranacionales. 6. competencia y funcionamiento. y Libertades organización.11.4. Integración. el control constitucional de la reforma constitucional.2.2.4. amparo colectivo (tutela jurisdiccional de intereses difusos). Veracruz 7. Integración.2. El sistema europeo de derechos humanos 6. Integración.3. Integración . La Corte Interamericana de Derechos Humanos. Comprenderá el marco jurídico procesal constitucional de algunos estados de lar República 7. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos.3. 6. La situación actual de la justicia constitucional local en México 7. Tlaxcala 7. Chiapas 7. Otros instrumentos de control de la constitucionalidad en México 5. integración. 6. hábeas data. Derecho procesal constitucional transnacional Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Perspectivas y futuro del derecho procesal constitucional local en México 7.7.3.3.3.1. competencia y funcionamiento. 6. competencia y funcionamiento de los órganos jurisdiccionales supranacionales. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.2.1.3.

Porrúa. México.. Concepto y clasificación. José de Jesús. 8. México. Análisis de la interpretación constitucional de la Suprema Corte de Justicia de la Nación Bibliografía básica ARTEAGA NAVA.. Porrúa. 1ª reimpresión. Luis. 8. 2ª ed. A. FERRER MAC-GREGROR.. México.Unidad 8. México. El artículo 105 Constitucional. Compendio de derecho procesal constitucional. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano.. Domingo. REYES REYES. Juventino V. Prol. México. 1997.1. Porrúa. UNAM. Concepto. y analizará críticamente la interpretación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en materia constitucional en México.5. México. De Leonel Pereznieto Castro. José Ramón. Santa Fe de Bogotá. 8. 2002. La acción de inconstitucionalidad. prontuario y bibliografía. Varios autores.. IV Tomos. MORALES PAULÍN. La interpretación jurídica.. La actualidad de la defensa de la Constitución. 2000.4. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 3ª ed. 4ª ed. Prol. Introducción al derecho procesal constitucional.C. GUDIÑO PELAYO. prol. México. Los tribunales constitucionales en Iberoamérica.. Monte Alto. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. UNAM. (Coordinador). 1998. México. 1997. Suprema Corte de Justicia de la Nación.. importancia. Carlos A. 2002. 2002. De Héctor Fix Zamudio. 2ª ed. Elisur. FIX – ZAMUDIO. GARCÍA BELAÚNDE. 2002. Fundap. 2000. 2003. Los métodos y las teorías de la interpretación constitucional 8. Héctor Fix-Zamudio. 2001. salas y cortes constitucionales. _____________________________. ____________________________. presentación de Eduardo Ferrer Mac-Gregor. Concepto y pecularidades 8. Andrés Garrido del Toral. PÉREZ DE ACHA. Corte de Constitucionalidad de Guatemala. Controversia sobre controversia. (Comps.2. 4ª ed. Porrúa. .C. Eduardo. La interpretación constitucional.. Oxford University Press. 1997. Héctor. prol. El juez constitucional. Justicia constitucional. Porrúa. BRAGE CAMAZANO. La interpretación constitucional Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Fontanamara. De Héctor Fix Zamudio. su importancia como actividad cotidiana y esencial de los tribunales. Legislación. Prol. el alumno: Comprenderá el concepto de interpretación constitucional. FUDAN. 20003. México. _____________________________.3. Joaquín. Colegio de Secretarios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. México. A. Derecho procesal constitucional. A. Temis. Genaro David Góngora Pimentel. Discusión en torno al alcance de la competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en controversias constitucionales. Prol. México.) La defensa de la Constitución. Pablo Enrique. México. UNAM. COSSÍO D.C. Derecho procesal constitucional. El caso Tabasco y otros. CASTRO. naturaleza y características. La acción de inconstitucionalidad. La controversia constitucional y la acción de inconstitucionalidad y la facultad investigadora de la Corte.

1987. UNAM. Comisión Nacional de Derechos Humanos. Porrúa. GUASTINI. Ricardo. Tomos I y II: Recurso extraordinario. Madrid. Hans. México. Porrúa. 2ª ed. El Juicio Político. Estudio de derecho comparado. UNAM. CÉSAR BENEDICTO. McGraw Hill. UNAM. Marina Gascón y Miguel Carbonell. 2003. 2002. VALENCIA CARMONA. Los derechos humanos y la jurisdicción interamericana. México. Justicia constitucional local. Mario. UNAM. Guillermo Ortiz Mayagoitia. México. México. 2003. Rodolfo (coords). 2003. 1998. 4ª ed. Raymundo. 2000. La justicia constitucionalidad (Estudios de Derecho comparado). ombudsman y derechos humanos. CARBONELL. México. Senado de la República. 2003. 2003. trad. Admisión de la competencia contenciosa de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.. México. Edgar. 1999. Prol. La justicia electoral. MELGAR ADALID. Fontanamara. GALVÁN RIVERA. 2001. Fernando (comp). prol. cometario de José Ovalle Favela. Porrúa. México. La acción constitucional de amparo en México y España. 2ª ed. UNAM. Porrúa. En Serrano Migallón. Tomo IV: Hábeas Corpus. 2002. México. 2002. México. Ferrer Mac-Gregor. 2001. La Suprema Corte de Justicia de la Nación como tribunal constitucional. 1998. El caso de México. Juicio de amparo e interés legítimo: la tutela de los derechos difusos y colectivos. MENA ADAME. Eduardo. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. los encubrimientos y otras formas de opresión. Porrúa. La impunidad. En busca de las normas ausentes. La teoría constitucional de la Suprema Corte de Justicia. Tribunales y justicia constitucional. IIILSEN. 3ª ed. Enrique Martínez y M.. Héctor Fix-Zamudio. Prol. Buenos Aires. José Ramón. Instrumentos de tutela y justicia constitucional. México. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. La garantía jurisdiccional de la Constitución (La justicia constitucional). Luis Dorantes Tamayo. México. Ensayos sobre la inconstitucionalidad por omisión. Buenos Aires. COSSÍO D. 2ª ed. La facultad de investigación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 5ª ed. Derecho constitucional mexicano y comparado. Buenos Aires. 1995. UNAM. GARCÍA RAMÍREZ. (coord. 2000. 2003. 2003. La cuestión de inconstitucionalidad. 2002. México. Héctor. Porrúa. México. Prol. Clemente. VERA GÓMEZ. Néstor Pedro. UNAM. Salvador. México. Los casos León y Aguas Blancas. Derecho procesal electoral mexicano. _______________________ y Vega Hernández. México. __________________________________________. SCJN. MAURO. Edgar. Juan y CORZO SOSA. México. Justicia constitucional. Trad. . México. CND. 2003. Derecho Procesal constitucional.). Memoria del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. _______________________. __________________. México. UNAM. 2002. Miguel (coord.. Temas Selectos de Derecho Constitucional. La constitución y la justicia constitucional. Int. 3ª. 2002. ZALDÍVAR LELO DE LARREA. UNAM. 2002. SAGÜÉS. GIL RENDÓN. __________________. FIX ZAMUDIO. Flavio. 2001. CORZO SOSA.Bibliografía complementaria CALLEJAS. KELSEN. Hacia una nueva Ley de Amparo.). Estudios sobre la interpretación jurídica. trad. 3ª. Héctor Fix – Zamudio. Tomo III: Acción de amparo. 4ª ed. Arturo. Carlos. 2002. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. Ediciones Coyoacán. Fundap. VALDÉS S. El ombudsman en el derecho constitucional comparado. CAPPELLETTI. Rolando Tamayo y Salmorán. México. Sergio. México. Manuel Aragón.

en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. así como una actitud analítica. tanto dentro como fuera de clase. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación.

las bases constitucionales. además. el procedimiento para la calificación de la elección presidencial y el régimen jurídico de las acciones de inconstitucionalidad. . identificar su objeto. la clasificación y el objeto de los mismos. de explicar los conceptos procesales fundamentales.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Procesal Electoral Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Al concluir el curso. sus fuentes. los alumnos serán capaces de definir al Derecho Procesal Electoral. los principios que lo rigen. la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que emite el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. el juicio laboral electoral. los procedimientos correspondientes. Estarán en aptitud. las reglas generales y especiales de los medios de impugnación en materia electoral.

1 El Derecho Procesal Electoral.1 Concepto.Unidades temáticas Unidad 1.2 Objeto.3 Principios rectores.1.2.3. Interés jurídico y pretensión.3.3. distinguir su objeto de conocimiento. 2. 2.3. 1. 1. jurisdicción y proceso.3 Importancia y función en el proceso. Objetivo particular.3. 1. Unidad 2.3.3.1.1 Integración de la jurisprudencia. el alumno: Será capaz de definir al Derecho Procesal Electoral.2 Naturaleza jurídica.3.1 Sistema de reiteración.1.3.2 Fuentes del Derecho Procesal Electoral. 1. 2.1 Noción.3 La Jurisprudencia que establece el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 1.2. en materia electoral. 2.1. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. así como exponer los conceptos fundamentales de acción. 1.3.3 Históricas.4 Condiciones de la acción.2 Principales teorías acerca de su naturaleza jurídica.3 Vigencia.2 Obligatoriedad.1 Concepto. 1.3 La Jurisdicción.2 Naturaleza jurídica.2. identificando las principales teorías que existen acerca de su naturaleza jurídica.3 Jurisdicción y competencia. Al terminar la unidad. 2. El litigio político electoral y los conceptos fundamentales del derecho procesal electoral.3.4 Los Principios Generales del Derecho. 2.4.1 El litigio político-electoral.3. 1.3 Sistema de declaración.3 Contradicción. 1. 2. 1.1 Inicio de sus efectos.4. 1.2. 1. 2. 1. 1.4 El Proceso. 1.1 Formales.3.2 La acción. 2.1. 1. 1.2 Interrupción.2 Reales. . 2.2. 1.1. el alumno: Número de horas por unidad: 7 horas Distinguirá y será capaz de explicar la noción de litigio político-electoral.3.3.1.3 Diversas teorías acerca de la acción. 2. 1.2 Sistema de unificación.2. 2. discriminar sus fuentes y explicar la naturaleza jurídica de la jurisprudencia que fija el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.1 Concepto.3.4 Jurisprudencia histórica.3. 1. 2. 2.2.2 Elementos constitutivos.2.1 Definición. La autonomía del derecho procesal electoral Al terminar la unidad.1.1. 2.. 2.

3. obligaciones y deberes de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral. las atribuciones del Instituto Federal Electoral y de los organismos electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.1 El Ciudadano. competencia. competencia.1.4. El Estatuto Jurídico.1 La Función Judicial Electoral. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. las prerrogativas.2 Los Partidos Políticos y las Organizaciones Políticas.4 Naturaleza jurídica.3 Los Organismos Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.2.Unidad 3.2.2 Derechos. 3. de los partidos políticos y de las organizaciones políticas.1 Los principios rectores de certeza.2.Naturaleza jurídica. organización e integración de los Tribunales Electorales. deberes y responsabilidades del ciudadano. 3. 3.1 Concepto.4.2. las obligaciones.5.5. independencia imparcialidad y objetividad. 3.3 Constitución. 3. 3.2 El Servicio Profesional Electoral. 3. organización y función.3.2.5. legalidad.2 El Instituto Federal Electoral.1. organización e integración de los Organismos Electorales.4. 3. prerrogativas. 3. Régimen jurídico.4 Registro ante los organismos electorales. los deberes y las responsabilidades de los servidores públicos que se desempeñan en la materia electoral.1 Concepto.2 El Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 3. 3.3 Naturaleza jurídica. 3. así como las obligaciones. 3. 3. Los sujetos procesales electorales Al terminar la unidad. las atribuciones del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y las que les corresponden a los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal.2.7 Causales que motivan la pérdida del registro. 3.2. explicará los derechos.6 Obligaciones y responsabilidades 3.5 Derechos y Prerrogativas. 3.1 La Función Estatal de Organización de Elecciones de los integrantes de los Poderes Legislativo y Ejecutivo.3. 3.2. 3. el alumno: Identificará y diferenciará a los principales sujetos del proceso electoral.3. obligaciones y deberes. 3.3 La Carrera Judicial Electoral. 3. 3.3 Los Tribunales Electorales de las Entidades Federativas y del Distrito Federal. .5 Derechos.

9 El trámite y la sustanciación de los medios de impugnación.1.6. 4.15 Medios de apremio y correcciones disciplinarias.1.6 Las partes.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. . 4. 4. 4.10 Resoluciones y sentencias.1. 4.6.1.1 La ausencia de efectos suspensivos sobre el acto o resolución impugnados.1. Durante los procesos electorales todos los días y horas son hábiles. 4.2 La autoridad responsable o la parte demandada.4 Plazos.1.3 El tercero interesado. la improcedencia. 4.1.6.8 Las pruebas admisibles.1. 4. 4. 4.1.1 Prevenciones Generales. sustanciación y resolución de todos los medios de impugnación que regula la legislación general de la materia.1.1. electoral Objetivo particular. 4. 4.13 La acumulación.1.11 La aclaración de autos y sentencias.3 Práctica de actuaciones.1. 4.1.7 Legitimación y personería. 4.6.1. 4.1.14 La escisión. el alumno: Distinguirá las disposiciones comunes que rigen el trámite. Disposiciones comunes a los medios de impugnación en materia Al terminar la unidad.4 Los terceros coadyuvantes.1.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 4.2 La plenitud de jurisdicción conferida al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación para la resolución de asuntos de su competencia. 4. 4. 4.5 La caducidad. 4.11 Incidentes. el desechamiento y el sobreseimiento.1.1. términos y requisitos para la interposición de los medios de impugnación. 4.12 Notificaciones.1 El actor.1. 4. 4.

Al terminar la unidad. substanciación. Identificará. 5. 5.2.2.5. 5.1.2 El recurrente.5.8 Tramitación.2 El recurrente.1.1.4 Plazo para la interposición. 5. 5. 5. El recurso de revisión y el denominado recurso de apelación Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. el alumno: la tramitación.5. 5.4 Plazo para la interposición.5 Sujetos procesales. 5.7 Pruebas admisibles. 5.1.1. 5.2.2. substanciación.5. 5. 5. 5.6 Legitimación y personería.1.1. 5.5.2.2.2. 5.1. 5. 5.5.2 Objeto. discriminará y explicará las disposiciones que rigen sustanciación y resolución de los recursos de revisión y apelación. 5.1.4 El tercero interesado.5.9 Efectos de la resolución.2.5 Los terceros coadyuvantes. 5.1. 5.3 Presupuestos de procedencia 5.5. resolución y notificación. 5.2.4 El tercero interesado.5. 5. El Recurso de Revisión.1.5.5 Los terceros coadyuvantes.Unidad 5.5 Sujetos procesales.2. .1.2 Objeto. 5.6 Legitimación y personería. 5.2.1 El órgano resolutor. 5.2. 5.1. 5. 5.7 Pruebas admisibles.3 Presupuestos de procedencia.1. 5. 5.3 La autoridad responsable.1.2 El Recurso de Apelación.3 La autoridad responsable.1 Naturaleza jurídica.8 Tramitación.2.1 Naturaleza jurídica.9 Efectos de la resolución.2.3 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables.1 El órgano resolutor. resolución y notificación.

1.1.5.3.2 El actor. sustanciación y resolución de los juicios y el denominado recurso de reconsideración.1 Naturaleza jurídica.1.6 Sujetos procesales 6.1. reconsideración Objetivo particular.6 Sujetos procesales.4 El tercero interesado.5.5 Sujetos procesales. 6.1.4.3. 6.6 Legitimación y personería.4 Plazo para la interposición de la demanda.1.9 Tramitación. .1.2. 6. sentencia y notificación.4.5 Sujetos procesales. 6.4.5. 6.7 Pruebas admisibles.4 El tercero interesado.2.3. sentencia y notificación. sustanciación.3 Supuestos de procedencia.3.10 Efectos de la resolución. 6.3.6. 6.3 La autoridad responsable o la parte demandada. 6.1 Autoridad juzgadora.2.6.6.5. 6.2 El Juicio de Revisión Constitucional Electoral. 6.4 El tercero interesado.9 Efectos de la sentencia. 6.6 Legitimación y personería. 6.1.2 El recurrente.5.3.5.4 El Recurso de Reconsideración.2.4 Requisitos especiales del escrito de demanda.3.3. 6. 6.9 Efectos de la sentencia.1.7 Pruebas admisibles.1 La autoridad juzgadora. 6.6.5.3.3.3 Supuestos de procedencia 6.8 Pruebas admisibles. Los juicios en materia electoral y el denominado recurso de Al terminar la unidad. 6.1.6. 6.2.2 Objeto. 6.3 El Juicio de Inconformidad.Plazo para la interposición.4.3. 6.2.7 Legitimación y personería. 6. regulados por la legislación general electoral.3 Supuestos de procedencia 6.3. 6.3.4. sentencia y notificación.2 El actor.3. 6. 6. 6.2 Objeto.2. 6. 6.8 Tramitación.3 Presupuestos de procedencia 6. 6. 6. 6. distinguirá y explicará las disposiciones que rigen el trámite.1.5. 6. 6.Número de horas por unidad: 7 horas Unidad 6.1. substanciación. 6.2. 6. el alumno: Identificará.3 La autoridad responsable.4. 6.3 La autoridad responsable.5 Los terceros coadyuvantes.5.2. 6. 6. 6.2.8 Tramitación. 6.1 Naturaleza jurídica. 6.1 La autoridad juzgadora. 6. 6.3.1 El Juicio para la Protección de los Derechos Político-Electorales del Ciudadano. 6.1.4. 6.2 Objeto.1 La autoridad juzgadora. sustanciación.4 Plazo para la interposición.1 Naturaleza jurídica.2. 6.2 El actor.4 Plazo para la presentación de la demanda.2 Objeto 6. 6. 6.6.2.6.2.1 Naturaleza jurídica. 6.

9 Efectos de la sentencia. Requisitos de forma.1. 7. 6. Unidad 8.1.1.1 El Juicio para dirimir los conflictos o diferencias laborales de los servidores del Instituto Federal Electoral y del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.6.1.1.4.2 La autoridad responsable.2. 6.7 Pruebas admisibles. 8. 8. .6.6.2 El actor. sustanciación. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.6. 7.1.6. Unidad 7.7 Pruebas admisibles.1 Autoridad juzgadora. 7.1. 7. sentencia y notificación.6. La calificación de la elección presidencial Al terminar la unidad.5 Plazo para la presentación de la demanda.4.4.3 La declaración de validez de la Elección y la de Presidente Electo de los Estados Unidos Mexicanos. 7. sustanciación y resolución de todos los medios que regula la legislación general electoral.9 Efectos de la sentencia. el alumno: Explicará el procedimiento para la resolución de impugnaciones relativas a la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.2 Objeto.4 Reglas especiales.6.2 Procedimiento para la realización del cómputo de la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. 8.1. 7.1 Legitimación y personería.4.6. sustanciación. La justicia laboral electoral Al terminar la unidad.2 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. 7. 8.4. 6.3.1 Régimen procesal.4 Legitimación y personería.4. 7.3 Supuestos de procedencia 7. 6. sentencia y notificación.3 El tercero interesado. 7. 6. 6.6 Sujetos procesales.1.1.1 Naturaleza jurídica.8 Tramitación.5 Tesis relevantes y de jurisprudencia aplicables. 7.8 Tramitación.1. el cómputo final y la formulación de la declaración de validez de la elección y la de Presidente Electo.4.3 La autoridad demandada. 6. el alumno: Será capaz de analizar y explicar las bases constitucionales y legales que rigen al proceso laboral en materia electoral. 7. Requisitos de fondo.1. 8. 7.1.6.1 Aplicabilidad de las disposiciones comunes para el trámite. 7. 8. 7.3.1.1.4 Los terceros coadyuvantes. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular.

ELIZONDO GASPERIN.19. 9. 9.11 Sujetos procesales. Coordinadores.7 Acumulación de acciones de inconstitucionalidad. 2001 Seminario Jurídico Electoral. 2 [abril-junio 2000] Estatal Electoral: Tribunal Estatal Electoral: Universidad de Sonora. procedimiento. México. Tribunal Electoral del Estado de México. 9. FLORES BERNAL.17. controversias Constitucionales y juicios de amparo.9. 9. México: Ediciones Delma. Sobreseimiento.2 La parte demandante.3. La notificación en el Derecho Procesal Electoral Mexicano. Evolución Histórica de las Instituciones de Justicia Electoral en México. Opinión de la Sala Superior del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación 9. Méx. Aplicabilidad de las disposiciones de la Ley Reglamentaria de las fracciones I y II del artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Bibliografía básica ARNALDO ALCUBILLA.20 Jurisprudencia. 2001. Memoria del II Curso de Formación Judicial Electoral.2000. J. Elecciones y Justicia en España y México.12 Legitimación y personería. Plazos.1. El Juicio Electoral Ciudadano y otros Medios de Control Constitucional.1.1. México. 9. 9. Revista del Tribunal Electoral del Estado de México. 2001. sujetos procesales . México. 9.1. Las acciones de inconstitucionalidad en materia electoral Al terminar la unidad.1. 9.Para El cómputo. Macarita.1. 9.1.8 Conexidad entre acciones de inconstitucionalidad. el alumno: Distinguirá la naturaleza jurídica de las acciones de inconstitucionalidad.1. 9.14 Pruebas admisibles. Enrique.Unidad 9. Sentencia y notificación.1. TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN. Raúl. 9.1.1 Acciones de inconstitucionalidad en contra de leyes electorales.1. El recurso de reclamación. 9. todos los días son hábiles.1. ÁVILA ORTIZ. 9. .1.2.11.1. 9.3 Órganos legislativos y ejecutivo que hubieran emitido y promulgado las normas generales impugnadas. Naturaleza Jurídica.6 Supuestos de procedencia. MERCADER DIAZ DE LEON. Demanda.11.1.1.1.1.. plazos y términos. Contenido y requisitos. 2001. La admisión no dará lugar a la suspensión de la norma impugnada. Porrúa. Efectos de la sentencia. No. Antonio. resolución y efectos de las sentencias que se dictan en esta vía procesal. 9. 2002. Escuela de Derecho. OROZCO HÉNRIQUEZ.1. Raúl.1.15 Procedimiento 9. 9. Memoria del Congreso Nacional los Tribunales Electorales del Nuevo. Número de horas por unidad:8 horas Objetivo particular. 9.10.1. Delegados. La Justicia Electoral en el Concierto del Derecho Procesal Constitucional.5.16. Memoria.1. 9. Declaratoria de Validez de la Elección Presidencial 2000. 9. examinará y explicará los aspectos que se refieren al objeto. Ma.1 Autoridad juzgadora. México. __________________________________________________________. Edo. Toluca. 9. 9. Jesús. 9.1. 2000.13. Supletoriedad del Código Federal de Procedimientos Civiles. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. TEPJF. Milenio.18.4.11. Objeto. Improcedencia.1.

Jesús. Flavio. México. GALLO ÁLVAREZ. México. Jesús. Triana. . Gabriel. México. Ed. Ma. Daniel. 1996. No. SCHELESKE TIBURCIO. 1999. 1ª. Introducción al Derecho Procesal Electoral. México. Fondo de Cultura Económica. 2001. _________________________________________________________. Universidad de Quintana Roo. 1997. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. División de Estudios de Posgrado. Centro de Capacitación Judicial Electoral. Revista de Investigaciones Jurídicas. 172. Derecho Procesal Electoral. Año 2. México. México. Instituto Federal Electoral. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. 2000.1994 :México. CARBONELL. 1996. Instituto de Investigaciones Jurídicas. Derecho Electoral en México. Memoria. Panorama del Derecho Mexicano. México. México: UNAM. Decimocuarto] Congreso Mexicano de Derecho Procesal. El futuro de Sistema de Partidos. Cipriano. Temas de Derecho Procesal. Perspectiva Comparada en Centroamérica México y la República Dominicana. PATIÑO CAMARENA. Sistemas Electorales y de Partidos. Coordinación Académica de Derecho Procesal. 1999. Ensayo. Editorial Constitucionalista. Los Fedatarios Públicos como Auxiliares en el Derecho Procesal Electoral. Pablo Lucas. Revista del Tribunal Estatal de Elecciones. 1988. PLATAS MARTÍNEZ. 1999. Sistemas Electorales y Partidos Políticos. Editorial Porrúa. Trillas. CASTELLANOS HERNÁNDEZ. Judicial de la Federación. Coordinador. J. 1994 MORODO. 2001. Temas Electorales. SILVA-HERZONG MÁRQUEZ. México. CONGRESO MEXICANO DE DERECHO PROCESAL [14o. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. No. 1997. Derecho Procesal Electoral. Tribunal Electoral del Distrito Federal. 1996. ______________________. 2000. No. MORA ORTEGA. No. Miguel. Legislación Electoral Mexicana 1812-1988. 21.e. GÓMEZ LARA. Glosario de Derecho Procesal Electoral Apuntes. México. Derecho Procesal Electoral México. Jurídicas. Equidad Electoral y actos de Autoridad: Una perspectiva constitucional. Derecho Procesal Electoral Mexicano. Estudio Teórico Práctico del Sistema de Medios de Impugnación México: 1997. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y otras Instituciones. Harla. XIV [i. OROZCO HENRÍQUEZ. Antonio. Instituto de Investigaciones. 2ª. NOHLEN. ADEO. Apuntes de Derecho Electoral: Una Contribución Institucional para el conocimiento de la Ley como valor fundamental de la democracia. Costa Rica. Justicia electoral en el umbral del siglo XXI. 1995. México: Tribunal Electoral del Poder. Eduardo. OVALLE FAVELA. 1995. México. 1995. Leonardo. Arnaldo. México. Esquicio sobre el Derecho Procesal Electoral. Ed. Son. CENTRO DE CAPACITACIÓN JUDICIAL DEL TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN. San José. _____________________. Jorge. Ed.D.). del Pilar. Serie Jurídica. HERNÁNDEZ.: Consejo GARCÍA OROZCO. Introducción General. 2. Raúl y MURILLO DE LA CUEVA. GALVÁN RIVERA. 1999. IFE. Sistemas de Justicia Electoral: Evaluación y Perspectivas. Instituto Mexicano de Derecho Procesal. Justicia Electoral en el Umbral del Siglo XXI) TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE L A FEDERACIÓN Y OTRAS INSTITUCIONES. Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática. México.F. Teoría General del Proceso. José. PLASCENCIA VILLANUEVA. Nuevo Derecho Electoral Mexicano.Bibliografía complementaria ALTAMIRANO JÁCOME. 1. UNAM. México. Elaborados conjuntamente con los Profesores-Investigadores Norma Inés Aguilar León y Antonio Eduardo Mercader Díaz de León. UNAM. Dieter. Raúl. 1995. 5ª. TFE. Javier. UNAM. Lauro. Escuela Libre de Derecho. VALDEZ. UNAM. Política y Democracia Hermosillo. Teoría General del Proceso. Instituto de Investigaciones Jurídicas. 1996. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Coordinadora. Seminario Internacional Sobre Resolución de Conflictos Electorales. La Autonomía del Derecho Procesal Electoral Revista del Tribunal Estatal de Elecciones 1. México. Harla. 9ª. Memoria del III Congreso Internacional de Derecho Electoral. El Ordenamiento Constitucional de los Partidos Políticos. 7. ed. No.

. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . Diccionarios Jurídicos Temáticos. Ed. Tomo 4. 2000. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. así como una actitud analítica. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. México: Oxford University Press. tanto dentro como fuera de clase. 2ª. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Facultad de Derecho de la UNAM. Compilación Oficial. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

Redactar. Redactar y elaborar el escrito de ampliación de la demanda.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Práctica Forense de Amparo Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Constitucional y Amparo Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica/Práctica Créditos: 8 Curso/Práctica Asignatura precedente: Amparo Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará. fiscal u otras. las resoluciones que pueden recaer a su promoción y la forma en que se realiza el desahogo de¡ requerimiento.3 1. depurará. el alumno: Planteará y realizará la estructura. Documentos que deben de acompañarse a la demanda. Redactar.5 1. ejercicios.1 1. Unidades temáticas Unidad 1. Presentación de la demanda. elaborar y exponer por equipos. elaboración de escritos y formatos relacionados con la promoción de un Amparo. así como los documentos que acompañan a la demanda.2 1. laboral.7 1. . elaborar y explicar la estructura del informe justificado. Amparo indirecto. Resoluciones que pueden recaer. ya sea en materia civil. y los ocursos que pueden interponerse en las distintas etapas del juicio hasta el cumplimiento de la ejecutoria de Amparo. . la demanda de amparo. integrará y normará los conocimientos adquiridos en sus cursos de Amparo mediante la realización de prácticas. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.8 Estructura de la demanda de amparo indirecto.6 1. Desahogo del requerimiento. frente a grupo.4 1. redacción y elaboración de una demanda de amparo indirecto. tanto directo como indirecto. así como examinar casos concretos y su posible solución desde los diversos ángulos en que puede resolverse un Juicio de Amparo. penal. su ampliación y el informe justificado que rinde la autoridad. 1.

1 2. 4.Unidad 2.1 . Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1.2 Explicar. el alumno: Identificará y ejercitará la redacción de un ocurso en donde se solicite la suspensión del acto reclamado. 5. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.1 Explicar.1 Explicar la audiencia de pruebas. elaborar y redactar el escrito de solicitud de la suspensión.4 Redacción del escrito de ofrecimiento de pruebas. 5.1. elaborar y redactar el cuestionario. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Sentencia. Incidente de suspensión.1 Ofrecimiento. . 4.1 Ofrecimiento. 4.1. 2.3 Desahogo.1. el alumno: Elaborará la redacción de un ocurso en donde se ofrezcan pruebas.2 Redactar y elaborar el auto de suspensión provisional.3 3. igualmente su anunciamiento y.2.2 Admisión. 3.1. así como la correcta redacción de los alegatos. en particular.2 Explicar. elaborar y redactar el escrito de ofrecimiento de pruebas.4 Unidad 4. el alumno: Analizará el procedimiento en la audiencia constitucional. 3. 3. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. elaborar y redactar el interrogatorio.4 Alegatos. elaborar y redactar los alegatos. elaborar y redactar el acta de la audiencia. 2. 3.1 Explicar. Alegatos. elaborar y redactar el escrito.3 Desahogo.2 Admisión.4 Explicar.1. elaborar y redactar el escrito de diferimiento.1 Redacción y explicación de la sentencia.1 Explicar y redactar: 5. 3. tanto en forma provisional como definitiva. y el auto que concede la suspensión provisional. de la sentencia de amparo y de¡ escrito en donde se solicite el diferimiento de la audiencia constitucional. la redacción del interrogatorio y cuestionario. asimismo construirá la correcta redacción de los alegatos en esta etapa del Juicio de Amparo. 3.3 Redacción de¡ escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión provisional.1 Explicar. Audiencia incidental.2. 5.1 Explicar.4. Anunciamiento de pruebas. Unidad 3.1.3 Explicar. 3.2 3. Pruebas.2. 3. 4.2.3. Diferimiento de la audiencia constitucional. 5. Audiencia constitucional. 2. el alumno: Analizará el procedimiento de la audiencia constitucional. 3. Unidad 5. asimismo elaborará un escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos del acto reclamado. 2.

8. Auto de interlocutoria de suspensión definitiva. considerando diversos casos hipotéticos en cualquier área del Derecho en que se promueve amparo. Número de horas por unidad:5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. elaborar y redactar el escrito para evitar sobreseimiento por inactividad. 7. .4 Explicar. 7.3 Explicar.6 Explicar. elaborar y redactar el escrito para exhibir garantía que permita seguir surtiendo efectos a la suspensión. 7. 7. Explicar. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso.Unidad 6.2 Explicar. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.4 Explicar. elaborar y redactar la demanda de amparo. Demanda amparo directo. 8. redactará y elaborará los alegatos del tercero perjudicado. Estructura de la demanda de amparo directo. resoluciones que pueden recaer y el ocurso de desahogo de¡ requerimiento por falta de copia de la demanda y las resoluciones que pueden recaer al mismo. elaborar y redactar la sentencia. Unidad 7. 6. Alegatos del tercero perjudicado. 8.2 Explicar. así como el proyecto de sentencia y la sentencia definitiva. redacción y elaboración de una demanda de amparo directo. 7. elaborar y redactar el proyecto de sentencia. elaborar y redactar el escrito ante la autoridad responsable.3 Presentación de la demanda ante la autoridad responsable. elaborar y redactar el auto de interlocutoria de suspensión definitiva. elaborar y redactar las resoluciones que pueden recaer.1 6.trámites que debe hacer la autoridad a la presentación de la demanda.2 Explicar.5 Explicar.1 Explicar. 8. su presentación ante la autoridad responsable. elaborar y redactar los alegatos. de igual forma explicará los. Unidad 8.1. escrito que la acompaña. el ocurso para evitar sobreseimiento por actividad procesal.7 Trámites que debe hacer la autoridad responsable con la presentación de la demanda. elaborará y redactará el auto de interlocutoria de suspensión definitiva e igualmente la redacción del escrito para exhibir garantía en la suspensión de los efectos del acto reclamado. 7. 7. el alumno: Distinguirá. elaborar y redactar el escrito de desahogo de requerimiento por falta de copia de la demanda. el alumno: Planteará y realizará la estructura. el alumno: Analizará.

3 Interlocutoria.3.1. el alumno: Analizará el momento procesal oportuno y el recurso indicado dentro de los permitidos por la Ley de Amparo de acuerdo con diversos casos hipotéticos planteados en un juicio de garantías. elaborar y redactar el recurso de revisión.3. 10. . elaborar y redactar la inconformidad al tener por cumplida la ejecutoria de amparo-. 9.5 Explicar.2 Explicar.7 Explicar y redactar el incidente de repetición de¡ acto. 10. 11.4 Sentencia. 10. 10. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.6 Incidente de inejecución de la ejecutoria de amparo. 11.Unidad 9.2 Tramitación. Número de horas por unidad: 6 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.1. 9.1 Explicar. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso.3 Explicar.3. 11. 10. 9. 9. elaborar y redactar la sentencia. el alumno: Redactará y elaborará la estructura de los escritos para promover el cumplimiento de la ejecutoria de amparo.2 Alegatos.1 Redacción y elaboración de¡ escrito. 11. Incidente de sustitución de sentencia (Artículo 105 de la ley de Amparo).8 Explicar y redactar el informe.4 Explicar. 10. 11.3.4 Redacción y elaboración de¡ acta e inter!ocutoria.1. Cumplimiento de la ejecutoria de amparo. elaborar y redactar el recurso de queja.1 Recursos. 10. 9. Recursos. Unidad 10. así como la redacción de los mismos en iguales términos.9 Resolución.1 Pruebas. 11. elaborar y redactar el cumplimiento a la ejecutoria de amparo.1 Explicar. Unidad 11. 9. su requerimiento y cumplimiento de ¡a misma. 10.3 Audiencia. asimismo redactará y elaborará el incidente de repetición de¡ auto v el informe que rinde la autoridad al incurrir nuevamente en la violación. 10. 11. elaborar y redactar el recurso de reclamación 9. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente de sustitución de sentencia. 9. así como el correspondiente ocurso de la autoridad responsable.2 Redacción y elaboración de¡ escrito de la autoridad responsable.3 Proyecto de sentencia. elaborar y redactar los requerimientos para el cumplimiento de la ejecutoria de amparo.3 Resolución. elaborar y redactar los escritos para el cumplimiento de ejecutoria de amparo.5 Explicar.2 Explicar.

deberá hacer visitas a órganos judiciales. procurando conocer y saludar a los señores jueces. Unidad 13.Unidad 12.1 Pruebas.3 Redacción y elaboración de¡ escrito.1.1 13. magistrados. secretarios y. 12. con la obligación de rendir semanalmente un informe escrito con el resultado de su visita al Juzgado de Distrito. Incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía.3 13. en general.1. . 12. el alumno: Identificará y estructurará un informe sobre las sedes y el funcionamiento interno de los Juzgados de Distrito y de los Tribunales Colegiados en sus diversas materias. incluyendo sus opiniones acerca del trato y actitudes de los administradores de la justicia y de los demás servidores de la misma. Tribunal Colegiado o Unitario de Circuito correspondiente. serán: Dos Juzgados de Distrito en materia laboral.4 Durante en desarrollo del curso escolar el alur-rino.1 13.3. Audiencia.2 12. Una Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.4 Redacción y elaboración de¡ acta e interlocutoria. 12.2 Alegatos. bajo la orientación del profesor. Redacción y elaboración de¡ escrito que contesta. el alumno: Estructurará y redactará el escrito que integra un incidente para hacer efectiva la garantía o contragarantía. así como de las dependencias gubernamentales en que el abogado puede desarrollar su actividad profesional relacionada con la promoción de un amparo.1 12. previa su identificación como estudiantes de Derecho de esta Universidad y con el comedimiento debido. Actividades extraescolares de los alumnos. Dos salas de¡ Tribunal Superior de Justicia de Distrito Federal en cualquier materia.1. procurando asistir a una sesión de la misma.2 13. Número de horas por unidad: 4 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte de¡ curso. al personal de los juzgados.3.1.3 lriterlocutoria. sus observaciones y comentarios relacionados con las audiencias y diligencias que haya presenciado. 12. 12.3. 13. Dos Tribunales Colegiados de Circuito en materia civil y laboral. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso. Los juzgados y tribunales a visitar.3.

34ª ed. UNAM. México. Algunos documentos para el estudio del Juicio de Amparo 1812-1861. CARPIZO. México. UNAM. Porrúa. Ensayo crítico-comparativo sobre esos recursos constitucionales. 2001. 2003. México. México. México. ______________________. 1993. 1998. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1882. 1987. México. Primera. 3ª edición. Leopoldo. Jorge. Universidad de Nuevo León. ______________________. José. Introducción al estudio del Amparo. DE LA CRUZ AGÜERO. ______________________. BARRAGÁN BARRAGÁN. Ed. Ed. ZALDÍVAR LELO DE LARREA.Bibliografía básica AGUILAR ÁLVAREZ. 30ª ed. México. UNAM. Porrúa 1989. 4a. número 1. 1987. 2002. El juicio de Amparo. México. Horacio. El Juicio de Amparo en Materia Agraria. ed. UNAM. Porrúa. ed. Porrúa. Breve Teoría y Práctica del Juicio de Amparo en Materia Penal. Arturo. VALLARTA. 1998. Monterrey. . El Juicio de Amparo y el Writ of Habeas Corpus. 1993. Derechos humanos y Ombudsman. México. Hacía una nueva Ley de Amparo. UNAM.. México. México. 1987. AZUELA. Ignacio. 2ª. México. Reforma Judicial. Proceso de discusión de la Ley de Amparo de 1869. UNAM-CNDH. Porrúa. México. ______________________. Ignacio Luis. UNAM. Ley de Amparo de 1861. BURGOA ORIHUELA. ______________________. Las Garantías Individuales. 1968. Tomo quinto. Trillas. 1988. enero-junio de 2003. El Amparo Contra Leyes. Revista Mexicana de Justicia. Mariano. 1968. COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM.

UNAMCivitas. ZeRTUCHE GARCÍA. Ensayos Sobre el Derecho de Amparo. Ensayos sobre el Derecho de Amparo. CHAVEZ PADRON. __________________. Derecho constitucional mexicano. México. Ed. ed. Martha. México. México. Miguel Angel Porrúa. Ombudsman y derechos humanos. Ricardo. 1991. México. México. 7-23. 1963. ed. 2 vols. l998. Universidad de Guadalajara. Núm. Porrúa.. Carlos De. Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional. 3ª edición. México. UNAM.. UNAM-CNDH. 2ª. UNAM. ______________________________. 1998. 523-561. mayo-agosto de 1995. pp. 5ª edición. 1996. México. México. GONZÁLEZ COSÍO. septiembre-diciembre de 1996. Jaime Manuel. 2ª edición. 2002. Ed. Felipe. l998. 1808-1998. Porrúa. 87-111. César. Nueva Ley de Amparo de Garantías Individuales. Núm. Evolución de la Ley de Amparo. Genaro y SAUCEDO ZAVALA. El Juicio de Amparo. Porrúa. México. 1996. 1987. México.. 2ª edición. México. México. 2002. 1991.. 1993. CARMONA TINOCO. 3ª. ed. SILVA Y NAVA. Instituciones Fundamentales. Porrúa.. FAIRÉN GUILLÉN. Miguel. l998. Porrúa. Porrúa. 1990. 1994. en la obra en homenaje a Raúl Cervantes Ahumada. José de Jesús. ed. Porrúa. edición aumentada. ITAM. VEGA. José Luis. México. ed. No. México. Nueva Serie. Introducción al Estudio de Juicio de Amparo. Octavio.. UNAM. ESQUINCA Muñoz. ed. 1990. La Interpretación Judicial Constitucional. Ley de Amparo. Introducción al estudio de la defensa de la Constitución en el ordenamiento mexicano. Juventino. _________________________. Curso de Amparo. 10ª. en la obra Curso de Actualización de Amparo. ed. TENA RAMÍREZ. pp. Derecho Jurisprudencial Mexicano. FIX-ZAMUDIO. . Héctor. 1971. La Jurisprudencia. 2000. UNAM-CNDH. actualizada por José Luis Soberanes. pp. Año XXIX. 3ª. Miguel y PEREZ FONSECA. 1982. Nueva Serie. 2ª. México. Coordinación Académica de Derecho Procesal del Tribunal Federal Electoral. México. México. ed. La Protección Procesal de los Derechos Humanos ante las Jurisdicciones Nacionales. México. Cincuenta Años de Docencia Universitaria. 1981. La Constitución. Interpretación y Creación de Derecho. México. en Isonomía Revista de Teoría y Filosofía del Derecho. pp. ____________________. 1969. Porrúa. __________________. OJEDA BOHÓRQUEZ. ____________________. Antonio. Sobre el concepto de jurisprudencia en el sistema jurídico mexicano. Porrúa. 1992. México. México.Bibliografía complementaria ACOSTA ROMERO. GUDIÑO PELAYO. 1998. __________________. TRUEBA BARRERA. 771-798. El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo. HERNÁNDEZ A. 1987. México. México. Justicia constitucional. __________________. 2ª. En Lecturas Jurídicas. 4ª. 21ª. Lecciones de Amparo. Reflexiones en torno a la obligatoriedad de la jurisprudencia: inconstitucionalidad del primer párrafo de los artículos 192 y 193 de la Ley de Amparo. Porrúa. Año XXVIII. Evolución del Juicio de Amparo y del Poder Judicial Federal Mexicano. 1983. ______________________. pp. octubre-diciembre. Porrúa. México. ________________________. 1975. México. AGUILAR LEÓN. octubre de 1996. Alfonso. La Jurisprudencia en México... Porrúa. Guadalupe. 2ª edición. México. 1995. 1999. pp. 2 Tomos. La Interpretación Judicial Constitucional. México. Garantías y amparo. México. Madrid. la Suprema Corte y los Derechos Humanos. El Juicio de Amparo Indirecto en Materia de Trabajo. 1996. México. Jorge Ulises. Jorge. 1998. México. SOBERANES FERNÁNDEZ. ed. La Suspensión del Acto Reclamado en el Amparo. El Juicio de Amparo en Materia de Trabajo. NORIEGA CANTÚ. La Jurisprudencia de los Tribunales del Poder Judicial de la Federación.. Arturo. l998.. UNAM-CNDH. Héctor Gerardo. Porrúa. CARRILLO FLORES. 105-144. México. 2002. Porrúa. Comisión Nacional de Derechos Humanos. 1996. Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo. GÓNGORA PIMENTEL. UNAM. Ed. UNAM. La Jurisprudencia en el Sistema Jurídico Mexicano. Porrúa. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Víctor. Porrúa-UNAM. 1992. La jurisprudencia. 87. 2a. Breves reflexiones acerca del origen y de la evolución de la Jurisprudencia Obligatoria de los Tribunales Federales. ed. Leyes Fundamentales de México. México. CARBONELL Y SANCHEZ. V. __________________. 83. Universidad de Chihuahua. 32ª. UNAM. Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo.41. Fernando. 7ª edición. en Boletín Mexicano de Derecho Comparado. Porrúa. Edición facsimilar. 4 volúmenes. 3ª. Ma. __________________. Porrúa. La Jurisprudencia Unificadora. El Amparo Penal Indirecto. México. Alfonso. MARROQUIN ZALETA. Norma Inés. CASTRO.

Ed. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá.Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. así como darlos a conocer en los primeros días de clase . para precisar los objetivos y contenidos del mismo Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. así como una actitud analítica. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Facultad de Derecho de la UNAM. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Tomo 4. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 2000. Compilación Oficial. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. México: Oxford University Press. tanto dentro como fuera de clase. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. 2ª.

Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas procesales Experiencia docente en temas procesales Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial .

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2.9. Derecho Económico Análisis económico del Derecho Derecho Demográfico Finanzas Públicas Historia del Pensamiento Económico Políticas públicas Problemas socioeconómicos de México .5.1.

.

3. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos fundamentales de las ciencias económicas habitualmente utilizados en el análisis económico del Derecho. Al término de la unidad. Microeconomía Economía del Bienestar Nuevos enfoques . 2. los marcos referenciales.2.1. 1. Al término de la unidad.2.4. Introducción al Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 12 horas Objetivo particular. principios teóricos de las ciencias económicas. entenderá y aplicará el método. 1. 2.2. Unidades temáticas Unidad 1. el alumno: Comprenderá y aplicará los principios fundamentales y el marco teórico del Análisis económico del Derecho.3. 1. al análisis y estudio de las instituciones. Fundamentos Económicos Número de horas por unidad: 9 horas Objetivo particular.2. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Análisis económico del Derecho Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Comprenderá. 1.1. 1. Antecedentes del Análisis Económico del Derecho Derecho Utilitarismo Realismo Jurídico Sociología Economía Unidad 2.2. normas y sistemas de la ciencia del Derecho.1. 2.

Richard A. Madrid. 4. Pastor.2.2. 5.Unidad 3. crítica. Tradicional Neoinstitucional Opción pública Crítica Jurídica Comportamentalismo Unidad 5. el alumno: Comprenderá el origen. 5.4. Derechos de propiedad Contratos Responsabilidad Constitucional Unidad 4. Thomas. Bibliografía básica Lorenzetti.2. Sistema Jurídico y Economía Una Introducción al Análisis Económico del Derecho. Fondo de Cultura Económica (México) (1998) Posner. (1983) Patrimoniales Regulación Económica Monopolios Servicios Públicos Mercados Financieros Derecho del consumidor Situaciones de No Mercado Libertad de Ideas Adicción Conducta Sexual Discriminación Racial . Ariel. Cooter y Ulen. 5. Derecho y Economía. 3.2. 3.3. Al término de la unidad.3. el alumno: Comprenderá y aplicará los elementos útiles de la ciencia jurídica aplicables al análisis económico del Derecho. Cooter. Madrid. Mercado Pacheco.5. Editorial Rubinzal-Culzoni. Tecnos.3. Análisis económico del Derecho: valoración. 159. Tecnos.2. 1989. 5. En Revista de derecho privado y comunitario nº 21. 5. Al término de la unidad. Número de horas por unidad: 10 horas Objetivo particular.1. 4. Norbert.1.2. Barcelona 1985. Robert y Ulen.4. Fundamentos Jurídicos Número de horas por unidad: 11 horas Objetivo particular. presupuestos y marcos referenciales de las escuelas de pensamiento que dan origen y guían el análisis económico del Derecho. Sistema jurídico y economía. Reich. Comprenderá las aplicaciones más usuales de los marcos referenciales económicos a las instituciones y fenómenos propios de las ciencias jurídicas. Derecho y Economía.2. 4.1. 1994. el alumno. Aplicaciones del Análisis Económico del Derecho Número de horas por unidad: 22 horas Objetivo particular. México 1998. 5. Una introducción al análisis económico del Derecho.1. Ricardo Luis. 4.1. 5. 5.4. Escuelas de pensamiento del Análisis Económico del Derecho. Mercado y Derecho. 3. Centro de Estudios constitucionales. 5.4.1.2. Harvard University Press. Al término de la unidad. 5. noviembre de 1999. p. Cambridge. Hacia una teoría de la acción individual y colectiva en un contexto institucional. The Economics of Justice. Madrid. Santos. Derecho y economía. FCE. Pedro. 3.1.5. 5. p.1. S.1.1. Santa fe. 66-67. PASTOR.3. El análisis económico del Derecho.2. 4. 1989.

Tecnos. 1985. Madrid. 1992. 2000. Harper Collins Publishers. Calabresi. Microeconomía intermedia. Lionel. Guido J. Rudiger y Schmelensee. Diccionarios: Colegio de Profesores de Derecho Procesal. Mercado Pacheco. tanto dentro como fuera de clase. Stanley. Desregulación. Little. para precisar los objetivos y contenidos del mismo . Yale University Press. 2nd. quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigación. Edition. Brown and Co. Ariel. (1966) Shavell. (1987) Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. New Heaven. M. Mitchell A. y ULEN. Macmillan. Bustamente. (1970) Cosse. Madrid. Richard. Economic Analysis of Accident Law. p. 1991. en los cuales los alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje. Varian. McGraw-Hill. Boston. Economía. Hans-Bernd y Ott. 1 (1976) Polinski. Compilación Oficial. 1994. Little. Pedro. Una reconstrucción teórica. 2ª edic. The Cost of Accidents. Barcelona.Cambridge. Hal R. 3rd. así como una actitud analítica. T. Schäfer. Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral. Entre el Derecho y la Economía. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. Antoni Bosch. Jorge Eduardo. Law and Economics. Fischer. 16. Manual de Análisis Económico del Derecho Civil. Ed. London. Sugerencias didácticas Se sugieren las siguientes prácticas: Exposición del maestro Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Discusión de casos reales en grupo Proyección de láminas y acetatos Investigación de campo Conferencia por profesores invitados Ejercicios fuera de clase Solución de casos prácticos Adoptar en la medida de lo posible métodos de enseñanza activa. Information and the law of Contracts. A. México: Oxford University Press. 2ª. Economic Analysis of Law.. An Essay on the Nature and Significance of Economic Science. mismas que estarán bajo la programación y dirección del titular de la materia. Jurisprudencia Jurisprudencia y Tesis Relevantes 1997-2002. POLINSKY. El Análisis Económico del Derecho. The Problem of Social Cost.Bibliografía complementaria Robbins. Centro de Estudios Constitucionales. Anthony T. Claus. COOTER. Harvard University Press. Edition. Disclosure. Abeledo Perrot. 7 Journal of Legal Studies. An Introduction to Law and Economics. Richard A. 1993. Introducción al Análisis Económico del Derecho. Barcelona 1998. Especialmente recomendado para este curso. 1932. Boston (1988) Posner. Tomo 4. crítica y reflexiva Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizará y discutirá. Steven. 3 Journal Law & Econ (1960) Kronman. Brown and Co. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Mistake. Ronald. Dornbush. Madrid. R. Facultad de Derecho de la UNAM. Diccionarios Jurídicos Temáticos. 1997.

así como darlos a conocer en los primeros días de clase Perfil profesiográfico del docente: • • • • Licenciatura en derecho Posgrado en temas bancarios o financieros Experiencia docente en temas bancarios o financieros Experiencia como abogado litigante o como autoridad judicial. bancaria. así como realizar un examen final por escrito Adoptar el siguiente parámetro de evaluación o Exámenes parciales 30% o Otros criterios 20% o Examen final 50% Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificación mínima de 8 los criterios de evaluación Acordar con los alumnos los criterios de evaluación y normatividad que regirá en la asignatura. hacendaria o financiera .Sugerencias de evaluación Se sugieren las siguientes prácticas: Exámenes parciales Trabajos y tareas fuera de clase Exámenes finales Participación en clase Asistencia a prácticas Concurso entre los alumnos sobre algún tema a desarrollar Asistencia a clases Someter a los alumnos por lo menos a dos exámenes parciales y tomar en consideración algún otro criterio de evaluación que él considere pertinente.

Unidades temáticas Unidad 1. Además. Distinguirá las diferentes políticas de población. 1. 1.3 Concepto de Derecho Demográfico y su relación con otras ramas del orden jurídico. Advertirá la evolución del incremento demográfico tanto en el ámbito mundial como en el nacional. . destacando la legislación mexicana en relación con los derechos humanos. Derecho demográfico Al terminar la unidad. sus implicaciones políticas. la base constitucional del Derecho Demográfico y su concepto 1. el alumno: Analizará y explicará de manera general las variables demográficas fundamentales.UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE DERECHO PROGRAMAS DE ESTUDIO OCTAVO SEMESTRE O POSTERIOR Asignatura: Derecho Demográfico Ciclo: Licenciatura Área: Derecho Económico Horas/semana: 4 Horas/semestre: 64 Electiva/Optativa Clave: Teórica Créditos: 8 Curso Asignatura precedente: Derecho económico Asignatura subsecuente: Ninguna Objetivos: Explicará y analizará el Derecho Demográfico. mortalidad y migración.1 Demografía 1. sociales y ecológicas.2 Variables demográficas fundamentales y su relación con las disposiciones jurídicas. económicas. y del fenómeno migratorio en el interior y al exterior del país. informará de las entidades que captan y procesan los datos estadísticos. Explicará los ordenamientos jurídicos que inciden en las variables demográficas fundamentales: fecundidad.4 Base constitucional del Derecho Demográfico. Comentará los lineamientos de la ONU en materia de migración interna y asentamientos humanos. Explicará en el ámbito internacional el fenómeno de la migración y las políticas en los nuevos esquemas de integración regional. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. así como la legislación nacional en esos tópicos y advertirá la tendencia a la megalópolis central. su relación con los ordenamientos jurídicos.

Planificación familiar. así como las doctrinas de población relevantes destacando sus diferencias 2.1.5 La opinión eclesiástica. Política de estabilización racional. el alumno: Unidad 4.8 Control de la natalidad. enfatizando las diferencias entre ellas.3 De estabilización. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Procreación y terminología Al terminar la unidad.1 Pro natalistas. Diferencias fundamentales entre planeación y planificación familiar.1 Malthus. La homogeneidad terminológica.2. destacando las que por su denominación y acciones restringen la libertad de procrear. 2.5 3.3 4. Nueva terminología.1.6 4. distinguiéndolas de las que respetan la libertad 4.2. Paternidad responsable. Identificará las diversas expresiones que se han generado relativas al control demográfico. el alumno: Advertirá y describirá la evolución de las políticas demográficas en el país a lo largo de su historia y la base legal de éstas.1 Políticas de población. Políticas demográficas en México Al terminar la unidad. 2. Políticas de población y soberanía racional. Integración del derecho de planeación familiar al orden jurídico. Derechos reproductivos Salud reproductiva. .6 Políticas pro natalistas hasta la etapa post – revolucionaria. el alumno: Describirá las políticas de población en su perspectiva histórica.1 3. Principales políticas y doctrinas de población Al terminar la unidad.4 Teoría de la transición demográfica. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular. asimismo explicará la integración del derecho de planeación familiar en nuestro orden jurídico 3.2 4.1 4.2.2 Doctrinas de población.4 3.3 3.7 4.2 Marx y Engels 2. 2.4 4.2.2 Antinatalistas. Trayectoria de las resoluciones de la ONU en materia de planeación familiar. 2.1.2 3.2. 2.5 4. 2.Unidad 2.3 Los Neomalthusianos 2. Unidad 3. Planeación familiar. 2.

1 8. Geografía e Informática.1 Programa de Acción.2 8. Factores que la han propiciado. El registro estadístico Al terminar la unidad. Comentarios a la legislación mexicana en materia de asentamientos humanos y desarrollo urbano Objetivo particular. urbanización y migración interna.2 Crecimiento de la población en las grandes aglomeraciones urbanas.1 8. 1996.2. 7. El Cairo. su referencia a la ONU 6.2.2 6.2. Número de horas por unidad: 8 horas Unidad 8.2.3 Comentarios a la legislación federal en materia de Asentamientos Humanos. para establecer la eficacia o inobservancia de algunas de sus disposiciones en relación a la tendencia a la megalopolización 8. 7.2 Panorámica poblacional de México. Instituto Nacional de Estadística.Unidad 5. Número de horas por unidad: 7 horas Objetivo particular. Número de horas por unidad: 5 horas Objetivo particular.2. así como el impacto de su incremento en diferentes aspectos 5. 1994. 5. 5.3 Implicaciones del aumento poblacional en el empleo.1 Declaración de Estambul sobre Asentamientos Humanos. objetivos y programas relacionados con la migración interna y los asentamientos humanos. Comentarios a la legislación local del Distrito Federal. Otros.2 6. 7.2. Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU en cuanto a declaraciones. .2.1 6. 7. La migración interna Al terminar la unidad. Implicaciones del incremento demográfico Al terminar la unidad.4 La coordinación de la ONU. Consejo Nacional de Población.1 6.4 El tema demográfico en el contexto del modelo económico. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. 8. Medidas correctivas. el alumno: Explicará los aspectos relevantes de la legislación sobre migración. la vivienda.1 Panorámica del crecimiento de la población mundial.1 Distribución de la población y el desarrollo sustentable. Instituto Nacional de Migración. Al terminar la unidad.2 Conferencia sobre Población y Desarrollo. 7.2. el agua.2.2. la alimentación.2 Urbano. la educación y la ecología. Dependencias de la Administración Pública en México. el alumno: Identificará las instituciones que en el ámbito nacional captan estadísticas demográficas. en materia de Desarrollo La megalopolización en la región central de México. asentamientos humanos y desarrollo urbano. Unidad 6.2 Distribución de la población. 7. el alumno: Unidad 7. el alumno: Analizará y explicará la evolución del incremento poblacional en los planos mundial y nacional.2.2.3 6. 5.2.

Pierre. solicitantes de asilo y personas desplazadas. Miguel Angel Porrúa. Carlota.3 El fenómeno migratorio en la frontera sur de México. Nueva York: FNUAP. UNAM. Urbanización. pobreza y oportunidades.1. FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Primer Ensayo sobre la Población. cambio tecnológico y costo social. 1982. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular. Barcelona: Antropos. Estado de la Población Mundial 2002.2 Migrantes indocumentados.Unidad 9.1 Países integrantes. Thomas R. Al terminar la unidad. 9. 2001.3 Refugiados.2. El impacto de la inmigración en la economía y en la sociedad receptora.1 Migrantes documentados. CHOSSUDOVSKY.1 Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares. Población. El Cairo. 9.1 Países integrantes y su nivel de desarrollo económico 10. Michael. 10. Globalización de la pobreza. 1994. 1990.2 La migración en el interior regional.2 Migración Internacional. Coordinador. Fondo de Cultura Económica.2. 9.2. Adrián G. 10. 2003.1 Programa de Acción. el alumno: Explicará los antecedentes en el ámbito de la ONU. 10. CHAUNU. Historia y Población. México.1.2. Unidad 10.2.1.2.2. el alumno: Describirá los recientes esquemas de integración económica regional y las diferentes políticas migratorias 10.3 La migración a dicha área proveniente de países de no miembros. Madrid: Alianza Editorial. 9. México: Siglo XXI-UNAM. Coordinadora.G. 9. 10. Canadá y México. 2003.2. Bibliografía básica AGUILAR. I. El caso de la región centro de México.1 La Unión Europea. .2. 9. 10. . SOLE. 1970. 10. en materia de migración internacional y distinguirá entre las diversas categorías de migrantes. México. (Publicación anual) MALTHUS.2 El Tratado de Libre Comercio entre los Estados Unidos. 9.2 El área económica de América del Norte. La migración internacional Al terminar la unidad.2 Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo.2. La migración en las áreas de integración económica. Número de horas por unidad: 8 horas Objetivo particular.

New York: ONU. Louis. CONSEJO NACIONAL DE POBLACIÓN. 1988. Sociedad y Estado. London: World Wide Fund for Jogen Nature. EHRLICH. CHAUNU. Marco Jurídico. 2000. Garantías Individuales. Y RIST. La problemática de la población latinoamericana. Madrid: REUS. 2ª. Historia Económica de la Población Mundial. MATTELART. 1982. GUIDE. México: Premia. ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Legislación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Facultad de Derecho de la UNAM. 1990. Armando y Michele. Ensayo de investigación Marxista. México: Oxford University Press. 1998. HENRY. 1972. 1984. Beyond the limits. Persona. México: EDUTEX 1973. Pierre. Demografía. México: CONAPO: Secretaría de Gobernación. HOLLINGSWORTH. C. México. México: INEGI. 1991 VALENTEI. C. Ed. Compilación Oficial. evolución y control de la natalidad. Diccionarios Jurídicos Temáticos. Roland. Moscú: Progreso 1978. Barcelona: Salvat 1993. Population Policies and Programmes. Two