Está en la página 1de 16

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO PRIMERO

TERCER PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE


DESEMPEÑO

• Trabajos con papel ➢ Adquirir destrezas en el ✔ Crea formas nuevas y


• Rasgado desarrollo de la creativas a partir del
• Collage con papel motricidad fina y en la rasgado, recortado y
recortado creación de personajes enrollado de papel.
• Plegados imaginarios con base en
• Modelado con códigos verbales y ✔ Es capaz de seguir
diferentes materiales gestuales. instrucciones para la
• Delineado de elaboración de plegados.
dibujos
• Realización de títeres
• Juego dramático ✔ Delinea el contorno de
figuras con diferentes
materiales.

✔ Utiliza la mímica y la
expresión corporal en el
juego dramático.

✔ Es responsable y puntual
en la entrega de
trabajos.

CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE


DESEMPEÑO
• Colores primarios
• Identificación de
colores ➢ Reconocer los colores ✔ Decora diversos objetos
• Relleno de figuras primarios a través de la utilizando diferentes
• Técnicas con crayolas creación y aplicación de tipos de papel arrugado.
• Trazos con colores. nuevas técnicas y el
• Elaboración de figuras aprendizaje de versos y ✔ Ejercita diferentes tipos
con semillas. canciones de trazos con variados
• Texturas con papel colores.
arrugado.
• Canciones infantiles ✔ Aplica en un dibujo
diversas técnicas con
crayolas.

✔ Demuestra atención,
interés y placer al
escuchar y entonar
canciones infantiles

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO SEGUNDO


TERCER PERÍODO
NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE
DESEMPEÑO

• Líneas de contorno: ➢ Experimentar ✔ Crea efectos ideales en


formas orgánicas y materiales y técnicas la aplicación de
geométricas. para trasmitir sus témperas.
• Dibujos con témperas propias evocaciones, ✔ Utiliza adecuadamente
• Creaciones con papel sentimientos e ideas. el punzón en la
enrollado. extracción de diversas
• Rasgado de diversas figuras.
clases de papel. ✔ Decora creativamente
• Picado con punzón. una imagen usando el
• Lectura visual de obras papel enrollado.
• Diálogo gestual con el ✔ Exterioriza los
cuerpo sentimientos producidos
• Juego rítmico musical por el análisis de obras.
de retahíla, copla, ✔ Se interesa por la
trabalengua. creación y
representación de
juegos rítmicos.
✔ Escucha con atención
los aportes e ideas de
sus compañeros.
CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE


DESEMPEÑO
➢ Construcción de ➢ Incrementar el ✔ Diseña y decora el
planos. desarrollo de plano de tu barrio.
➢ Mosaicos con filetes y expresiones y
bolitas de papel. sentimientos a través
➢ Realización de un de experiencias ✔ Es creativo en la
mosaico con filetes de motoras. realización de
papel. composiciones artísticas
➢ Creaciones con vinilos y con vinilo y pinturas
pinturas elaboradas con con engrudo.
engrudo.
➢ Elaboración pinturas ✔ Construye y anima
con engrudo objetos, les atribuye
➢ Representaciones identidad y establece
teatrales. diálogos con ellos.
➢ La máscara.
➢ Producción de sonidos.

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO TERCERO


TERCER PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE


DESEMPEÑO
✔ Realiza composiciones
• Colores cálidos y fríos. sencillas por medio de
• El estampado. ➢ Potencializar las la utilización de las
• Construcción de diversas expresiones formas básicas y la
estructuras con las artísticas mediante la combinación de colores
formas básicas. construcción y cálidos y fríos.
• Formas regulares e aplicación de técnicas ✔ Es hábil en la aplicación
irregulares de los plásticas, perceptivas y de técnicas plásticas
objetos motrices. mediante el estampado
• Trenzado de papel. y trenzado de papel.
• Elementos del mundo ✔ Explora y emplea los
sonoro y musical (ritmo, elementos de la música
Fraseo, timbre, y del sonido en su
melodías, instrumentos) cuerpo, en el timbre de
voz y en instrumentos
utilizados en ritmos y
melodías.
✔ Participa en forma
dinámica de las clases.

CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE


DESEMPEÑO
✔ Combina técnicas
• Degradado con lápiz. artísticas en la
• Los mapas.
➢ Contribuir a la producción creativa del
• Técnicas con tinta sensibilización de los degradado, la aplicación
• Fotomontaje de sentidos por medio de de tintas y el
la asimilación de
imágenes. imágenes reales o fotomontaje de
• Dibujos poéticas. imágenes.
tridimensionales. ✔ Ejecuta e improvisa
• Elaboración de trajes ejercicios básicos de
típicos en papel. ritmos y en el
• Pictogramas. acompañamiento de
• Expresiones musicales formas sonoras y
musicales.
✔ Construye figuras
donde se aprecien dos y
tres dimensiones.
✔ Es creativo(a) en la
elaboración de mapas,
pictogramas y trajes
típicos en papel.

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO CUARTO


TERCER PERÍODO
NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE
DESEMPEÑO

• Exploración de ➢ Estimular la ✔ Presenta continuidad y


sensaciones visuales y imaginación y la precisión en la
táctiles, de materiales y memoria a través de las exploración de
superficies. artes que sirvan como sensaciones visuales y
• Experiencias sonoras: El un medio fundamental táctiles mediante la
ritmo, la melodía, de comunicación y lectura rítmica y la
armonía, el pulso y el sensibilización. manipulación de
acento. materiales y superficies.
• Bailes musicales de ✔ Realiza dibujos donde
Colombia. varé la proporción y
• Diseños simétricos. explique sus
• Proporciones y diferencias.
desproporciones de ✔ Tiene dominio en el
figuras. manejo del pulso, el
• Impresión con diversos acento musical y el
materiales. ritmo.
✔ Lleva los materiales
necesarios para el
trabajo de clase.

CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE


DESEMPEÑO
➢ Sensibilizar la ✔ Elabora en forma
experiencia interior a creativa la secuencia
• Ampliación de
través de ejercicios de una historieta y la
diseños.
sensomotores y ampliación de
• Distribución de
afectivos para el diseños.
patrones de diseño
desarrollo de ✔ Demuestra agilidad
en un espacio.
capacidades mental en la
• La historieta.
expresivas y realización de juegos
• Construcción de
comunicativas. de ingenio mediante
rompecabezas.
la construcción de
• Las coordenadas en
rompecabezas y
un plano.
completación de
• La máscara. secuencias.
✔ Dibuja planos y
mapas teniendo en
cuenta las
coordenadas
propuestas.
✔ Muestra progreso en
su imaginación
mediante la
realización de
máscaras.

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO QUINTO


TERCER PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE


DESEMPEÑO
✔ Explora cualidades
• Variaciones rítmicas y estéticas y sonoras en
➢ Recrear la emoción la identificación de
melódicas de textos,
musical y estética a instrumentos y en la
sonorización de cuentos
través del desarrollo realización de pasos y
o poesías con
sonoro y visual como esquemas de bailes de
movimiento corporal.
expresión directa del su región.
• Identificación de
pensamiento y la ✔ Es capaz de seguir el
instrumentos
exteriorización de sus proceso en la
auditivamente.
evocaciones. construcción de diseños
• Pasos y esquemas de la
música de su región, de en perspectiva y en la
bailes populares. aplicación de colores
• Colores complementarios.
complementarios. ✔ Asume con
• Simplificación de la responsabilidad la
forma. realización de
• Aplicación de color expresiones artísticas.
• Obras de artistas ✔ Se interesa por conocer
famosos. y consultar obras de
• La perspectiva arte.
• El grafiti
CUARTO PERÍODO
NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
• Instrumentos de ➢ Desarrollar la dimensión ✔ Escucha con atención la
percusión. valorativa, estética y totalidad de las
• Juegos de audición y ética que promuevan expresiones musicales
ejecución vocal. actitudes críticas, de los demás y resalta
• Origen y significado analíticas y sensibles la importancia del
cultural de danzas que contribuyan a origen y significado de
tradicionales, regionales construir espacios de las danzas tradicionales
• El laberinto convivencia. y regionales.
• Construcción de ✔ Identifica las
estructuras con características estéticas
módulos. en expresiones
• Troquelados artísticas mediante la
• La maqueta construcción de
• Diseños con escuadra y estructuras, laberintos y
compás maquetas.
• Círculos concéntricos. ✔ Comparte sus ideas
artísticas y expresivas
con sus compañeros.
RECOMENDACIONES GENERALES
 Debe ejercitar la observación de paisajes y láminas.
 Debe elaborar siluetas y estructuras empleando diversos materiales
 Debe ser más espontáneo(a) y creativo(a) en la elaboración de sus trabajos.
 Debe repasar en casa los temas vistos en clase
 Debe ejercitar el rasgado, recortado y plegado de papel
 Debe expresarse libremente utilizando su imaginación y creatividad.
 Debe realizar dibujos libres usando las formas básicas.
 Debe experimentar y aplicar nuevas combinaciones de colores.
 Debe dedicarle más tiempo a la realización de trabajos en clase.
 Debe culminar los trabajos en clase.
 Debe ponerse al día con las tareas y trabajos asignados.
 Debe ser puntual en la entrega de trabajos.
 Debe se más ordenado(a) y pulcro(a) en la entrega de trabajos
 Debe realizar los trabajos por si solo(a).
 Debe darle un mejor trato a los recursos y espacios de trabajo.
 Debe observar obras de arte de diferentes épocas.
 Debe mejorar su expresión corporal con ejercicios extraescolares.
 Debe aprender a escuchar a los demás.
 Debe prestarle atención a las explicaciones y sugerencias que se le hagan.
 Debe participar más activamente de las clases.
 Debe mostrar mayor interés por las actividades del área.
 Debe haber mayor acompañamiento de la familia.
 Debe llevar a clase los materiales de trabajo.
 Debe ser respetuoso(a) con las ideas y aportes de sus compañeros.
 Debe aprovechar al máximo sus capacidades.
 Debe aplicar las normas del manual de convivencia
 Debe ser más disciplinado en clase.
 Debe concentrarse en las actividades y trabajos de clase.
 Debe practicar el valor del respeto y la tolerancia.
 Debe estudiar con responsabilidad.
 Debe asistir con mayor frecuencia a las clases.
 Debe presentar excusa por escrito por la ausencia a clases.
 Debe realizar creaciones artísticas aplicando técnicas vistas en clase.
 Debe dedicar tiempo extraclase para cumplir con las tareas asignadas.
 Debe intensificar el interés y motivación por los temas del área.
 Debe seguir instrucciones en la elaboración de composiciones artísticas.
 Debe valorar las expresiones culturales y artísticas de su región.
 Debe aprender a solucionar problemas cotidianos.
 Debe ser organizado con sus útiles escolares.

También podría gustarte