Está en la página 1de 8

ABSTRAK

Sri Redjeki Pamudji Rahayu. Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Ciri


Khusus Hewan yang Hidup di Darat Melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat
(STM) di Kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo, Kecamatan Adimulyo, Kab. Kebumen.
Laporan Hasil Perbaikan Pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas, Adimulyo, S1
PGSD Universitas Terbuka, Mei 2010.
Pembelajaran IPA yang masih sarat dengan verbalisme dan teks book sangat
membosankan bagi siswa. Semestinya belajar IPA selalu berdekatan dengan alam karena
memang IPA adalah mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Akan tetapi kenyataannya
sangat jauh berbeda. Siswa hanya menghafal materi sehingga pengetahuan yang mereka
dapatkan akan cepat hilang. Hal ini yang menyebabkan siswa memiliki nilai rendah pada
IPA tentang ciri khusus hewan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan pendekatan Sains
Teknologi Masyarakat (STM) dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang ciri khusus
hewan yang hidup di darat dan meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran IPA di
kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo. Sebagai jawaban sementara pada permasalahan di atas
adalah “ya”.
Untuk membuktikan hipotesa tersebut, peneliti melakukan pendekatan STM
dibantu observer yaitu Ibu Parnisah, selama 3 siklus untuk memperbaiki pembelajaran
yang belum berhasil. Setelah berakhirnya siklus ketiga, terbukti bahwa pendekatan STM
dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang ciri khusus hewan yang hidup di darat dan
mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran.

x
SURAT KETERANGAN
Nomor:

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri 1 Adimulyo, Kecamatan


Adimulyo, Kab. Kebumen, menerangkan bahwa:
Nama : Sri Redjeki Pamudji Rahayu
NIM : 817385725
Program : S1 PGSD Universitas Terbuka
Judul Penelitian : Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Ciri Khusus
Hewan yang Hidup di Darat Melalui Pendekatan Sains
Teknologi Masyarakat (STM) pada Siswa Kelas VI SD
Negeri 1 Adimulyo.

Benar-benar telah mengadakan penelitian di Kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo


untuk menyusun Laporan Hasil Perbaikan Pembelajaran sebagai salah satu syarat tugas
akhir dalam mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501) Program S1
PGSD FKIP Universitas Terbuka.
Demikian surat keterangan ini di buat dengan sebenar-benarnya dan untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.

Adimulyo, 30 Mei 2010


Kepala SD Negeri 1 Adimulyo

KUSNADI, A.Ma
NIP. 19660826 199211 1 001

x
KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Alloh SWT atas rahmat dan
hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Laporan Perbaikan Pembelajaran
(Penelitian Tindakan Kelas) sebagai syarat untuk memenuhi tugas mata kuliah
Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501).
Peneliti berharap laporan penelitian ini dapat membantu mengatasi masalah dalam
kegiatan pembelajaran bagi peneliti khususnya, rekan-rekan guru, orang tua siswa, serta
pihak-pihak lain yang berkepentingan dengan perbaikan pembelajaran.
Peneliti menyadari bahwa laporan ini dapat terselesaikan berkat bantuan,
bimbingan, serta pengarahan dari pihak lain. Untuk itu peneliti menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. Edi Susanto, M.P.Fis.
2. Bapak Kusnadi, A.Ma. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Adimulyo
3. Ibu Hj. Dwi Astuti selaku mantan Kepala Sekolah SD Negeri 1 Adimulyo
4. Segenap dewan guru SD Negeri 1 Adimulyo
5. Siswa-siswaku kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo
6. Orang tuaku, suamiku, adik-adikku, serta anakku yang tercinta
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah
membantu terselesaikannya laporan ini.

Penulisan laporan ini tentu masih banyak kekurangan. Untuk itu saran dan kritik
yang membangun dari semua pihak sangat peneliti harapkan.

Adimulyo, Mei 2010

Peneliti

x
DAFTAR ISI

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS............................................. i


LEMBAR JUDUL............................................................................................. ii
LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN................................................ iii
ABSTRAK......................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR....................................................................................... v
DAFTAR ISI...................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL.............................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................ 1
B. Rumusan Masalah..................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian...................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian..................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA........................................................................ 5
A. Kerangka Teori.......................................................................... 5
B. Hipotesis Tindakan.................................................................... 17
C. Indikator dan Kriteria Keberhasilan.......................................... 17
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN.................................................... 19
A. Subyek Penelitian...................................................................... 19
B. Prosedur Penelitian.................................................................... 22
C. Data, Teknik Pengumpulan, dan Analisis Data......................... 26
D. Deskripsi per Siklus.................................................................. 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................ 39
A. Deskripsi per Siklus.................................................................. 41
B. Pembahasan dari Setiap Siklus.................................................. 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT........................ 62
A. Kesimpulan................................................................................ 62
B. Saran dan Tindak Lanjut........................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

x
x
DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
3.1. Rencana Pelaksanaan Penelitian ……………………………………. 21
4.1. Data Nilai Formatif …………………………………………………. 40
4.2. Data Nilai Siklus I ………………………………………………….. 43
4.3. Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus I ………………. 45
4.4. Data Nilai Siklus II …………………………………………………. 49
4.5. Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus II ……………… 51
4.6. Data Nilai Siklus III ………………………………………………… 55
4.7. Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus III ……………... 58
4.8. Rekapitulasi Penilaian Hasil Evaluasi ……………………………… 59
4.9 Rekapitulasi Tingkat Keaktifan Siswa ……………………………... 60

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran
1. Rencana Perbaikan Pembelajaran
2. Lembar Kerja Siswa

x
3. Data Hasil Observasi
4. Surat Keterangan
5. Foto-Foto Kegiatan

DAFTAR GAMBAR

Gamba
Halaman
r

x
3.1. Denah Lokasi Penelitian Tindakan Kelas ………………………….. 20
3.2. Daur Penelitian Tindakan Kelas ……………………………………. 22
3.3. Diagram Siklus Perbaikan Pembelajaran …………………………... 23
4.1. Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I ……………………. 44
4.2. Grafik Keaktifan Siswa pada Siklus I ……………………………… 46
4.3. Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II …………………… 50
4.4. Grafik Keaktifan Siswa pada Siklus II ……………………………... 52
4.5. Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus III …………………... 56
4.6. Keaktifan Siswa pada Siklus III …………………………………… 58
4.7. Grafik Rekapitulasi Penilaian ……………………………………… 59
4.8. Grafik Rekapitulasi Tingkat Keaktifan Siswa ……………………… 60