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Diapositivas Educación Especial

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Diapositivas de la clase Educación Especial de la Licenciatura en Psicología del ILAN
Diapositivas de la clase Educación Especial de la Licenciatura en Psicología del ILAN

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Published by: atobien_1 on Aug 31, 2010
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07/07/2013

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Barreras:

Son obstáculos para el desarrollo pleno del individuo con discapacidad porque
restringen las oportunidades de acceso, logro o desempeño de algunos roles sociales.

Etiquetas:

Son heurísticos que se utilizan para simplificar la concepción compleja de una persona.

ACTIVIDAD: 1

•De acuerdo a la lectura, coloque en el siguiente cuadro las
barreras a las personas discapacitadas, así como lo positivo y
negativo de su etiquetación.

Barreras

Lo positivo de las
etiquetas

Lo negativo de las
etiquetas

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Problemas de aprendizaje:
Primer caso:
El concepto problema e aprendizaje se refiere a un grupo heterogéneo de
desórdenes manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de
habilidades para escuchar, hablar, leer, escribir, razonar o resolver problemas
matemáticos.

Es intrínseco al individuo; se presume que puede presentarse en cierto periodo de
la vida, a consecuencia de una disfunción del sistema nervioso central, y se
manifiestan como problemas en las conductas de autorregulación, percepción e
interacción social. (Hmmill, 1990)

Segundo caso:

Las causas se ubican en factores contextuales o en el ambiente:
Pobre motivación ausencia de modelos en el seno familiar, o un ambiente
escolar inadecuado.

Factores externos como:

Motivación hacia la escuela, valores socioculturales, reforzamiento del
desempeño académico por parte de los padres, presencia de modelos
promotores del logro, capacidad de la familia de resaltar la relevancia de
un buen desempeño académico en general.

CARACTERISTICAS:

Las características primarias se asocian a los problemas de aprendizaje
de tipo intrínseco o funcional y las secundarias a los de tipo extrínseco o
contextual.

Características primarias

Se relaciona con factores constitucionales o neuropsicológicos que influyen en la
capacidad del individuo para interactuar con el medio e incluyen alteraciones en la
recepción sensorial, atención, percepción y canales de información.

Destractibilidad
Déficit en procesos de memoria de corto y largo plazo.
Hipodesarrollo general del lenguaje (déficit de comunicación)
Déficit cognoscitivo y organizacional.
Pobre control de impulsos e hiperactividad.
Dificultades perceptivo-motoras
Procesamiento de información ineficiente.

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