Ehrig wartegg Alemania 1,937 La prueba fue inspirada en el trabajo de Sander quien había desarrollado una prueba que

consistía en integrar varios dibujos considerados señales de coherencia aparente para que los sujetos tratasen de coordinarlos entre sí, intentando darle un sentido determinado. Base teórica Teoría de la Gestalt -Una percepción global se puede ver una percepción inmersa en ese todo, cada parte es capaz de reconstruir lo global -Existe una figura y un fondo. Cuanto más nítidamente la figura sobresale del fondo más estamos en contacto con la figura que ocurre en el momento. - Cada estímulo tiene un carácter incitativo propio, estos son elaborados para estimular determinadas regiones vivenciales. El dibujo terminado es el conjunto de la PERCEPCIÓN del individuo en relación con el estímulo y de su REPRESENTACIÓN Percepción Muestra la vivencia con un área vital específica. Expresa sensibilidad al estímulo Representación Expresa la manera como el individuo se comporta, como se manifiesta, como actúa, cuando está siendo estimulado en aquella determinada área. Expresa el comportamiento manifiesto. Son 3 reacciones a los estímulos Adaptativa Indiferente Cuando entra en contacto con la calidad del estímulo Cuando la persona refuerza la calidad del estímulo Enfática

Cuando no tiene en consideració n el estímulo

Consideraciones Los temas de la prueba poseen la ventaja evidente del valor preestablecido, lo que asegura una interpretación objetiva de los resultados. Difiere de las pruebas de dibujo libre y otras por presentar varias estimulaciones que provocan una manifestación mensurable de las funciones psíquicas. Las líneas incompletas iniciales dispuestas sistemáticamente ayudan a utilizar esta norma de medida previamente verificada. El autor considera que la precisión abstracta de los temas gráficos, su distribución asimétrica en los cuadros claramente delimitados, la sugestión orientada por las disposiciones particulares en el interior de cada cuadro, todas esas "bases racionales" del método proporcionan elementos de apoyo para evaluar la estructura de la totalidad de una personalidad. Los temas iniciales fueron escogidos por el poder de la sugestión específica de cada uno. Confiere un valor de arquetipo al tema inicial, el cual le sirve de criterio par ala interpretación de las actitudes condicionales por la evolución o estructura de la personalidad. Así, la prueba está basada en la teoría de la psicología de la Gestalt y en la teoría de los arquetipos de Jung. Analiza aspectos dinámicos de la personalidad como: posicionamiento frente al medio y a sí mismo; relacionamiento interpersonal; manejo ansiedades y frustraciones; expectativas, ambiciones y proyecto de vida; utilización de la energía vital para el logro de objetivos; estilo de raciocinio y afiliación social.

Su duración es aproximadamente de 25 a 45 minutos. En la mayoría de las personas. una vez que las ranuras. La utilización de una hoja de cartulina gruesa debajo de la hoja de la prueba podrá incurrir en las mismas limitaciones citadas anteriormenteel análisis del trazado será de difícil interpelación en cuanto a su presión. perdiendo así. el análisis de la primera impresión provocada por el estímulo. El borrador tiene dos corrientes opuestas: por un lado no se considera su uso porque podría ocasionar modificaciones sucesiva del trazado e indecisiones que alterarían la espontaneidad de los dibujos. ondulaciones o surcos. cuando el niño ya pasó 1 las fases de "Rayones" y "Pre-Figurativa" y una se encuentra en la fase Figurativa del dibujo. Y por otro lado. Aunque no hay 2 limitante de tiempo.11/17/2011 Elementos para la aplicación Puede ser realizada de forma individual o colectiva (Pero la individual es 1 mas ventajosa debido al contacto directo entre el examinador y examinado. 4 Si el ambiente ofrece inspiraciones queda muy disminuido el valor proyectivo de los resultados. la prueba colectiva se beneficia de confianza mutua y del estímulo del trabajo en grupo. se recomienda el empleo de mesas donde la parte superior sea lisa. En ningún caso se debe indicar o sugerir un tema o clarificar contenidos simbólicos (La recomendación también es vigente para procesos de 3 retroalimentación). Es conveniente dar confianza y afianzar el rapport especialmente a los sujetos de mas edad o aquellos que poseen menor nivel cultural. 5 6 7 8 9 Recomendaciones Es mas recomendable a partir de edad escolar. dibujar es un trabajo asociado al talento 2 artístico. 3 Aplicación en niños. Para niños se recomienda una aplicación individual. La aplicación individual proporciona al individuo mayor tranquilidad y concentración. La sala no debe tener demasiados estímulos visuales que distraigan la atención o puedan interferir en la escogencia del asunto a ser dibujado. el examinado tiende a quedar perjudicado/preocupado frente a la tarea que le parece complicada por juzgarse sin aptitud para tal. la posibilidad para borrar puede permitir mas espontaneidad en la escogencia del asunto y así el individuo podría intentar representar cualquier cosa que se le ocurra como respuesta adecuada. así. Por otro lado. 2. El material es una hoja original de la prueba y un lápiz No. la ejecución en grupo presenta otras ventajas: si hay calma y silencio. pueden interferir en la calidad del trazado. adolescentes. y adultos de cualquier edad. La conducta mas correcta es una respuesta del tipo: "Usted puede dibujar lo que quiera: lo único que pedimos es que cada dibujo tenga un significado para usted mismo" .

comienza un dialogo interno y algunas veces. Por eso. escolaridad. ocupación y otros. regida por factores externos y por condiciones de trabajo. la interpretación llevará en 5 consideración la dificultad para proyectar en determinado campo específico. En ese momento la persona entra en contacto con sus limitaciones de capacidad ejecutiva. En cada uno de ellos hay señal de un dibujo no terminado. Al realizar la tarea. el sujeto percibe el estímulo. argumentando que es una prueba psicológica y no una prueba de habilidad artística Cuando un dibujo o varios no son realizados. Al entregarle la hoja al individuo se puede advertir que no se tiene que 5 seguir un orden establecido pero que es fundamental que ponga el orden en el cual va dibujando en los cuadritos sobre los campos. su tarea será la de observar y procurar completarlo. la cual es manifestada como una carga emocional y es regida por sentimientos y fantasías. Determinada por el tema. lo expresa verbalmente. corresponden al redominio del intelecto y de la voluntad. Según lo que se imagine" 4 Actitudes manifiestas del individuo 1 2 3 Determinada por la experiencia vivida. destaca el estímulo y favorece las tendencias reactivas de los individuos. deben ser llenados. es tan necesario en el rapport de la prueba 4 darle confianza al examinado. sexo. se pueden dar instrucciones en los siguientes términos: "En esta hoja hay un rectángulo 6 formado por 8 cuadrados. edad. 7 8 9 .En la hora de respuestas: los campos de nombre. El negro en forma de moldura tiene por objeto la concentración de la mente del individuo en el estímulo. En el momento de la presentación de la prueba. El efecto de contraste bastante 6 pronunciado entre la moldura y la superficie del papel.

blanco. estrellas. nariz. sol. Germen vital. dificultad en acomodarse adecuadamente frente a los demás. con la facilidad para entregarse a las mismas. consciente de sus posibilidades y limitaciones. espiral. dificultad para evaluar sus potencialidades y limitaciones. Positiva: Si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo respeta. Preferido: (Primer lugar en secuencia no rígida). cualidad emocional del relacionamiento afectivo.en la parte relacionada con la efectividad y con la emotividad. centro de flor. Significa confianza en sí mismo. Su importancia está en la posición central que ocupa el estímulo. usado como puntas o ángulos. Aplazado: Indica cierta labilidad (en el sentido de flexibilidad. es simple y flotante. inspira un movimiento fluido. movimiento circular. Self El punto es algo pequeño e irracional que sin embargo emerge de forma bien clara y que es imposible ignorar puesto que está justo en el centro del cuadrado. cierta perturbación en el desarrollo de las capacidades del Yo. El campo o espacio. El estímulo está en el cuadrante superior izquierdo. Conflictivo: Telaraña. sugiere curva. emotividad (que favorece o amenaza la supervivencia). Atrae la atención y centraliza sobre él. Este campo requiere un tratamiento circular. Estímulo 2 Orgánico Afectividad Finamente ondulada. de rueda. El arquetipo del campo: centralización. Yo. integración. surgen dibujos orgánicos de naturaleza animada (figuras humanas. de reloj. En este caso. sugiere flotación. ligero que se puede observar en las elaboraciones mas abstractas. flor sin pétalos o demasiado pequeña. seres vivos) . representa el mundo y por lo tanto un pequeño centro en el mundo. la fantasía y el pensamiento mediante la tensión emocional. La persona demostrará sentirse realizada en su relación social. animales. poco peso y movimiento. falta de confianza en sí mismo. Inadecuado: Fuera del centro. Reforzar el punto o aumentarlo es característico de una persona que se expone demasiado que le gusta llamar la atención sobre sí misma. Adecuado: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas. inseguridad. seguridad. modo de sentirse en el mundo. revelando aún indecisión. dificultad en ajustarse al medio. Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido. ojo demasiado grande. inhibido para posicionarse. movilidad. sensibilidad. Es un estímulo simple y ondulado. evoca el mundo de los sentimientos. puntos difusos. La centralidad del estímulo debe ser respetada pero también debe implica en crecimiento y expansión. También indica capacidad de adaptación al medio y conocimiento de sus potencialidades y limitaciones. dos ojos. permeabilidad). Individuo equilibrado que se siente realizado en su relación con el mundo. apagado.Nombres: Apellidos: Sexo: Fecha de Evaluación: Fecha de nacimiento: Evaluador: Estímulo 1 Orgánico Ego. y falta de confianza en sí mismo.

de árboles. tetera.Negativa: Si el individuo entra en contacto con el estímulo pero lo trabaja de forma inadecuada. lechera. El individuo no expresa espontáneamente su afectividad. Desarrollo dentro de normas pre-establecidas. etc.) Si la perspectiva prosigue además de las tres líneas iniciales. ala. etc. Indica aun cierta frialdad y cierto desinterés por los demás. sigue y da de si mismo. no hace nada. curva de una calle. oscilantes. crecimiento sistemático. Negar el estímulo es negar su ambición (una reja. cabeza de animal. reprime su lado emocional. objetivas y prácticas. Aplazado: Indica dificultad o poca necesidad de expansión afectiva pudiendo darse en personas muy bien adaptadas y diferenciadas. microbios. culebras. Es característico más común en niños y adolescentes. no manejar la curvatura de la línea. ola. inestabilidad en el establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento . pájaros volando. una torre. campana. figuras humanas o animales. Preferido: Indica persona que da énfasis al contacto efectivo con el mundo. etc. incendio. desarrollo. algo normativo.) Puede estar relacionado a un deseo de crecimiento sin que la persona luche para lograrlo. No sabe como relacionarse con los demás y por eso no responde al estímulo afectivo. casa. tiende a ser ambicioso aceptando competir con los demás. En este caso es común que dibujen seres desagradables: bacilos. Asumir la línea ascendente y darle continuidad. pico de pájaro.Constituyen conjunto rectilíneo firme y articulado con impulso par alo alto -desarrollo definido y dirigido con orden. La calidad del contacto afectivo puede ser más intensa (persona más extratensa. racional. culebras. Negar el carácter original del estímulo. En este caso la persona no se permite vivenciar su afectividad.) refleja falta de sistemática en la actuación. bandera. boca. un portal. botella. o mas blanda. ambición. olas difusas. Inadecuado: Objetos cerrados. río. Adecuado: Línea ondulada regular. fuego. donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero. ceja. planta. taza. realistas. hombro. bacterias. nariz (perfil). rostros. Dibujar en perspectiva (una hilera de postes. una red. labios.). La ascensión irregular (curvas. conjunto irregular de edificios. Es característico en personas racionales. aves. sube pero para en una plataforma-refleja una persona que ya se siente realizada no buscando mayor crecimiento para sí mismo. Mientras las normas exigen. cola de animal. esconde sus sentimientos. nube. bacterias. persistencia. por sentirse imposibilitado para seguir su ascensión (considerar factores externos reales). revela falta de ambición relacionada con necesidad de protección y de apoyo. dependiendo naturalmente del contenido. Elevación. La ascensión seguida de una baja (Ej. El individuo no está interesado en ser líder por temer que este rol lo aleje de los demás (alejamiento que es visto y tolerado de forma natural por las personas con reales características de liderazgo). formales. bacilos. Conflictivo: Microbios. es objetiva. suave (persona más tierna. Reflejará que hasta puede sentir el estímulo efectivo pero se retrae con temor al contacto. etc. Techo de una casa). Si la perspectiva se limita a las tres líneas iniciales significa que la persona utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos por limitación propia o por falta de empeño. No asumir totalmente la ascensión de las líneas. Dibujar objetos (floreros. a partir del momento en que tiene que accionar sus propias potencialidades. Sugiere rigidez. Estas personas pueden entablar una buena relación en el ámbito superficial. La relación social tiende a ser fácil y espontánea. mostrándose cauteloso y reservado. expansión del Yo. Indicativo de personas que valoran la efectividad que participan efectivamente de las situaciones que procuran comprender a los demás. sensible). expansiva). indicará una necesidad de auto-afirmación de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee. pero sin involucrarse afectivamente. continuidad y ascensión. Estímulo 3 Inorgánico Ambición del deseo de crecimiento Tres líneas rectas crecientes y paralelas.

La multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (ojos de robot. tableros de juegos. manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias. ansiedad o angustia. Dependiente del contenido y si éste está demasiado cargado. Preferido: Es muy raro que éste sea un campo preferido. Inadecuado: Obstáculos que bloquean la ascendencia. casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las líneas). negro. muy convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. trenes vistos desde lejos. negación de conflictos. red. tiro al blanco. postes. Sugiere fuerza. Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo (estrechamiento de las líneas). Lo más adecuado es que la naturaleza cuadrada y compacta del estímulo sea respetada. ventanas. tableros de juegos inacabados. se levantará la hipótesis de "turbulencia interna". escudo. macizo. caídas en general. objetivos bien direccionados. dificultad para tomar decisiones. chapa de seguridad para puerta. Estímulo 5 . persistencia. Indica excesiva preocupación con contenidos internos. continuación de un dibujo abstracto. Refleja invasión de la fantasía y sublimación de la angustia: en vez de sentirla como tal. dureza. de algo sólido. dominio. Este campo como preferido. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva. Conflictivo: Dibujos o abstracciones asimétricas: cuadrados negros alargados. Estímulo 4 Inorgánico Inconsciente-Fantasía-Miedos-Ansiedades-Angustias Pequeño cuadrado negro.Adecuado: Dibujos regulares ascendientes: escalera. prolongación difusa: reja estrecha. dados. compacto y oscuro. realismo. refleja necesidad de involucrarse en actividades múltiples para dispersar sentimientos de angustia. cuadros estadísticos oscilantes. solidez. Aplazado: Puede indicar autocontrol. negando y dirigiéndolas hacia el nivel de la fantasía. Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo revelan problemas emocionales. dibujos que enfatizan la bajada del movimiento. Habitualmente es el campo más difícil de ser trabajado en esta prueba. torre alta. Un aumento del cuadrado significa necesidad de expansión interna.Da una impresión de peso. ojos de máscaras o robots. reja. hilera de árboles (para el sexo femenino). chimenea. dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos. Aplazado: Indica sentimientos de minusvalía. Es muy raro que ocurra un rechazo en el Wartegg. persona muy racional que no cultiva su angustia. pesado. Adecuado: Dibujos o abstracciones simétricas. reforzado. cruzadas. objetividad. pero este es el campo más frecuentemente rechazado. ventanas todas oscuras). esfuerzo. Es también característico de personas muy normativas. fuertes oscilaciones. muerte. chimenea de tren o camión de juego) revela inmadurez. Puede significar también inhibición de la emotividad. peso. Inadecuado: Cometas. temor de entrar en contacto con sus propias angustias. Elaboración de contenidos internos más profundos. palabras. hilera de flores. el individuo utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla. intensificación de las actividades interiores. cuadros estadísticos. Puede tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboración de sus contenidos más profundos pero que actúa adecuadamente a nivel practico. La multiplicación del tema con cuadrados alternativamente sombreados (tablero de juegos) significa alternancia entre excitación y depresión (ansiedad/angustia) en la actividad. El negro es opresivo y angustiante. ansiedad y excitabilidad. La transformación del tema en algo lúdico (cometa. indica también la necesidad de apoyo de seguridad de apegarse a alguien. ventadas de cárceles. Oscuridad. ansiedad y angustia exacerbada. Preferido: Indica ambición.

vitalidad. energía vital. que no asumen sus rabias (paleta. letra T. lo que a su vez. oposición.Invitan. Sugiere por lo tanto complementación. Preferido: Indica vitalidad. que tienen iniciativa propia. la figura está cerrada con líneas rectas o angulares y la dirección es ascendente. Si las líneas son separadas en figuras diferentes pero que guardan una relación entre sí. asertividad. dinamismo. antenas. falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiológico). cierre y síntesis. facilidad para canalizar energía. pero que gasta más energía que lo necesario para el logro de sus objetivos. temor en tomar decisiones. jeringas. podremos deducir que la elaboración intelectual del examinado se da con mayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso sintético. . a interpretación de tipo geométrico y están caracterizadas por su sentido de desarticulación y desacuerdo recíproco. síntesis Líneas separadas. cono de helado. Es el campo del raciocinio del deseo de realización intelectual de la relación de ideas. La tendencia en redondear el dibujo. Aplazado: indica represión de impulsos dinámicos. percibiendo una relación entre ambas e integrándolas. techos. falta de vitalidad.Inorgánico Dinamismo-Movilización-Canalización de energía-Control de la impulsividad-Agresividad y honestidad Rectas longitudinales y transversales. manteniendo el sentido ascendente. (Ej. Adecuado: Pala. Requiere tratamiento lineal. Requiere de tratamiento lineal relacionado. Estímulo 6 Inorgánico Racionalidad. Dibujos con muchos rayos partiendo de la línea superior (escoba. tendencia a la fatiga. También puede demostrar un control tan acentuado de la agresividad que refleja en una represión de la vitalidad. Muebles: mesa y silla). La calidad notable de este movimiento rico en tensión. Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual. Conflictivo: Agujas. tendencias pasivas. aumentada o distorsionada. por su posición. dificultad para enfrentar obstáculos. superarlo. dinamismo. pero la figura es cerrada y el sentido es ascendente.) Figuras que se disuelve (paleta goteando) revelan un debilitamiento de energía. fósforos regados. que controlan su agresividad. Dibujos en sentido ascendente. sugieren una impresión de movimiento para lo alto y la derecha. escoba. Si las líneas son integradas en un solo motivo hay indicación de capacidad de asociación y síntesis. tocándolas. resulta de su carácter rígido. Conflicto. paleta. faro o proyector cuando en dispersión. dispersión de energía. el significado es decisión. revela menor novel de energía pero buena canalización de la misma. para canalizar energía y dirigirla hacia el medio. Sugiere movimiento de expansión. pala redonda. un individuo activo. También puede indicar mayor agresividad e impulsividad. firmeza. Se espera que las dos líneas se complementen y se cierren. actitud asertiva y activa. tendencias hetero-agresivas. espada (especialmente para el sexo masculino). que pasan una imagen social mas suave.Corren en dos direcciones opuestas. Lo esperado es que frente al obstáculo haya un impulso para transponerlo. Hay una idea de impulso y obstáculos. objeto cualquier herramienta excesivamente puntiaguda. actividad. Si las rectas se unen. martillo. dificultada por una resistencia de sentido contrario. es común en personas mediadoras que contornan los problemas (tipo "pañitos" de agua tibia). esferos o lápices en sentido descendiente. revelan tendencias autoagresivas. antorcha) representan irritabilidad. viene a interferir en la adecuada canalización de la energía. Cuando más elaborado es el diseño mayor su capacidad intelectual. fuerte y virilmente activo. intelecto. etc. capacidad para actuar y tomar decisiones. conquista. Rectas que no se unen. avión en sentido ascendente. linterna. es característico de personas activas que se arriesgan. Inadecuado: Focos de agua o de luz. Indican. uniéndolas.

televisión. Adecuado: Casas. dado. cierta irritabilidad. realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad. El tema no es tocado y es rodeado con otros motivos: inmadurez afectiva. pero sin una función real (Ej. plano arquitectónico. al cuidado en el ámbito de relación personal. utilización funcional de la capacidad y claridad de raciocinio. huevo. marco de cuadro. Inadecuado: Objetos pesados (llanta de carro u otros medios de transporte). este simple tema sugiere una significación delicadamente femenina. armario. fuego propulsor o cohete. figuras geométricas elaboradas ( rectángulo. . granada. Cuando el campo 6 es preferido y el campo 2 es aplazado. Collar): sensibilidad. imprecisa y graciosa. maleta. Edificios o casas). etc. sin forma. erotismo Pequeña semicircunferencia punteada . suave. poca elaboración a nivel afectivo. Hay una continuación del punteado. no se integran o están separadas sin relación entre sí. polígono. darse y abrirse al otro. liviano. Aplazado: Es indicativo de mayor subjetividad. carros. que se autoevalúa por lo que produce. sin relación entre sí. sensibilidad estética. frutas. el individuo estaría distanciándose de su sexualidad para encontrar una realización en sentido más religioso. raqueta.Si las líneas no se complementan. Estímulo 7 Orgánico Sensibilidad. La sensualidad se refiere al contacto físico. vuelo de abejas. flores. Requiere un tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el punteado. místico. de la expresión de la sensibilidad. Preferido: Indica fuerte deseo de realización. pelota): inmadurez sexual. límites en mapas. motivos sexuales muy evidentes (senos expuestos. Conflictivo: Punteado difuso. bacilos. Puede ser indicativo de perturbación intelectual. ventana. Engranaje): falta de sensibilidad. microbios. sensualidad. caja. indica una persona que no se muestra a través del afecto y si del intelecto. desplazando o sublimando el amor sexual por un amor estético o místico. Ligar/cubrir los puntos con una línea más fuerte (Ej. Muestra una actitud objetiva. En este caso. huellas. cruz. pueden ser indicativos de una persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud "intelectualizada" como mecanismo de defensa. a la sensibilidad y tacto. racional. Escalones) Conflictivo: Dibujos con ángulos abiertos: horca. nariz. cuadrado. cubo). Figuras u objetos separados. línea imaginaria (huellas de hormigas. Huevo. Significa también cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones intelectuales y la dificultad para entrar en contacto con la realidad. etc. demuestra una persona que asume su ambición. En un sentido más amplio y simbólico sugiere misticismo. una invasión de la fantasía en el pensamiento lógico. una necesidad no satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad. de la sensualidad y de la sexualidad erótica. radio. objetos abiertos (Ej. culebra. Cuando los campos 3 y 6 son aplazados. Inadecuado: Dibujos irregulares (Ej. pelota. madurez sexual. Además de la cualidad de fina articulación decorativa. bomba. Es el campo del comportamiento afectivo. manera poco objetiva de vivenciar el mundo. joyas. nalgas. reacción infantil frente a las posibilidades de relacionamiento o dificultad par intimar en relaciones ya establecidas. buen gusto. Adecuado: Adornos. El punteado tiene una función real (Ej. Es curvo. órganos genitales). pequeño y persistente (punteado fino). En niños es el tipo de respuesta más común.). Cuando los campo 3 y 6 son preferidos. envolvimiento emocional.Provoca una impresión diáfana y liviana. La interpretación cualitativa incide sobre su carácter articulado dispuesto de forma sutil. y sobretodo la capacidad que posea la persona para entregarse. hay indicios de dificultad de raciocinio de desarrollo de los procesos de asociación y síntesis y tal vez bajo nivel intelectual. Sugiere mucha textura y persistencia.

paraguas. apertura de los valores. frutas. También es típico de personas con tendencias a la fantasía. objetos cayendo (paracaídas). fuerte sensualidad. También puede indicar inmadurez sexual (dependiendo de la elaboración gráfica) o problemática de represión sexual. de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores éticos. arco y flecha. inmadurez.2. Inadecuado: Objetos cerrados: puerta. El comportamiento pasa a ser rígido cuando ante la dificultad. casco.Ocupa una gran parte del cuadro. armonía. Cuanto mas preferido. Estímulo 8 Orgánico Unión.5… Es muy común en zurdos o en niños de 8 a 12 años (fase de oposición al medio). mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la persona se compromete demasiado con los valores en general. de la afiliación social o religiosa. Cuando el individuo no toca el estímulo. puesto que el significado de la selectividad también depende de cómo está el tratamiento del dibujo en el campo.3. El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los valores del grupo social. práctico. Es también indicativo de falta compromiso con valores en el sentido de oportunismo.4… No siempre es inicio de rigidez e inflexibilidad. la persona insiste en seguir campo por campo. capacidad de entrega. realista. rueda. pelota. reloj. hongo. poco sensible. con normas. indica independencia. Aplazado: (Octavo lugar en secuencia no-rígida). dependencia de figuras de autoridad. Rígida invertida: El individuo sigue el orden contrario: 8. no permitiéndose salir del orden. arco-iris. mayor critica o cuestionamiento de las normas de su grupo social. permanente postura de oposición. Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia. luna llena. probablemente estará reflejando un gran sentimiento de desprotección. con lo socialmente establecido. garaje. Aplazado: Indica un individuo objetivo. Secuencia Se refiere al orden en el cual el examinado realiza sus dibujos La secuencia debe ser tomada como análisis adicional. morales. sol naciente. autocentrado. normas y patrones sociales es una forma de sentirse protegido. En un adulto diestro podremos considerar como una forma de rebeldía. altruismo. bien "entrenada" (sobretodo si el campo 3 es preferido). impone una especie de límites a las impresiones efectivas. mucho compromiso con valores.Preferido: Puede significar fuerte sensibilidad. posee cualidades de concentración y la característica de abrazar un espacio cerrado. También puede demostrar una persona que tiende a acatar normas a ser "bien educada".7. Es el campo de la protección. guarda-sol. etc. espíritu crítico. Adecuado: Sombrero. objetos cortantes. realización en la esfera sexual. . Conflictivo: ojo grande. sol poniéndose. frío. de la dependencia de los padres. Puede significar aun. Es simple y curvo. Rígida: Sigue el orden normal de cada campo: 1.6. vivencia de relaciones eróticas intensas. puesto que es algo lúdico que rueda solo para cualquier lugar. portón. misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por insatisfacción sexual (entendiéndose este mecanismo de defensa más como desplazamiento que sublimación). Dibujos hechos bajo del estímulo indican dependencia del medio. dificultad en acatar orientaciones. dificultad para afirmarse con sus propios valores. medio círculo. necesidad de protección. Puede ser característico de un individuo normativo que enfrenta diferentes situaciones de forma práctica y objetiva (no pierde tiempo). una fuerte oposición al medio o la negación de una dependencia muy fuerte. Preferido: Indica necesidad de protección del medio. compromiso. abrigo Arco amplio . Debe considerarse también la indicación de equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores. Vale recordar que el comportamiento con los valores.

Presión muy suave: Las líneas en este caso son casi imperceptibles.6. Si el nivel formal es malo hay desequilibrio entre impulsos y controles. siendo permitida una cierta flexibilidad. Presión irregular: Implica en general contrastes claro/oscuro. Ej. Por tanto la clasificación debe ser utilizada como punto de referencia. Es común en personas seguras y confiadas en sus capacidades de decisión. Nivel Formal Claridad La presión.1. objetividad. firmes y continuas. Por otro lado puede ser indicio de poca iniciativa. Cuando la presión es irregular indica habilidad emocional o la existencia de disturbios orgánicos. la interpretación guarda estrecha relación con el sombreado. Indica fuerte vitalidad. Es indicativo de fragilidad. baja resistencia. Presión excesivamente fuerte: En general las líneas son brillantes y forman surcos. poca salud en general. Presión del lápiz La presión utilizada en los dibujos dice respecto a la fuerza de apoyo que la mano imprime al lápiz sobre el papel. 7. Falta de claridad por exceso de sombras o líneas confusas muestran la intensidad de factores emocionales que pueden estar perjudicando la claridad del pensamiento. seguridad.Rígida invertida incompleta: 8. etc. Dibujos claros reflejan claridad de raciocinio. *** Respuestas consideradas adecuadas. organización. nitidez. 1. Por ejemplo: niños con Disfunción cerebral mínima. Si el nivel formal es bueno hay evidencia de fuerte impulsividad pero bajo control. Ej.8.1.3. La persona utiliza poca energía como mecanismo de defensa para contrarrestar las presiones del medio. en el intento de disminuir su temblor en las manos presionan el lápiz pero no logran que esta fuerza se mantenga constante.2. delimitación. Calidad de las líneas En este aspecto se considera el tipo de trazado que el sujeto imprime a la ejecución de sus dibujos. La primera actitud explícita del individuo es de oposición. Especialmente en el campo 5 la presión del lápiz puede tener un valor significativo. Están ligadas a la frecuencia con que son encontradas y hacen referencia a posibles dificultades que el individuo posee con relación a áreas específicas. Presión fuerte: Las líneas son vigorosas. personal y particular del individuo. organización. .3. Si la presión es muy fuerte y el campo es rechazado no hay indicio de falta de vitalidad. Caótica: No hay estructura alguna en la manera de proceder. Ordenado: Hay dos saltos en el orden rígido. de inseguridad de dificultad para asumir posiciones. Se debe considerar la simbología cultural.4. Puede ser adecuada si aparece en ocasiones donde este tipo de respuestas requiere este tipo de tratamiento. determinan la claridad del dibujo. En este caso el primer campo dibujado tiene un valor muy especial para la persona. será recomendable abstenerse de realizar esta interpretación. estrés. En estos casos.2. También puede ser indicador de agresividad. inadecuadas y conflictivas No significan que son portadoras de una patología propiamente dicha.). Rígida atípica: El individuo comienza por un campo cualquiera que no sea el primero y después sigue el orden rígidamente. poca vitalidad. Presión suave: Indica sensibilidad. después atiende a lo que se le pide.2. actuación metódica.6. adaptabilidad a las exigencias del medio. Es indicio de poca vitalidad física (eventualmente circunstanciales como fuerte gripe.3.4… El carácter del estímulo era tan fuerte que rompió la rigidez.5.5.7. será mas bien una indicación del pensamiento del conflicto de represión de la energía vital. iniciativa y energía. Indicador de impulsividad y tensión. Indica flexibilidad.7. o un real proceso de relajación en al prueba permitiéndose una proyección más libre. Es común en personas más emotivas que las racionalmente controladas. Puede indicar desorganización cierta falta de lógica poca sistematización en el trabajo. de temor en colocarse. Si eventualmente no fue utilizado el lápiz recomendado para la ejecución de la tarea.4.

Rayados El rayado se caracteriza como una reacción motriz. angustia. Indica inseguridad. Indican angustia. mucha permeabilidad a las estimulaciones ambientales. puede tratarse de una persona evasiva. Trazado reforzado: Implica un retoque de las líneas y generalmente termina en el boceto fuerte. Puede tener causas orgánica (dificultades de coordinación psicomotora) o psicológica. cuando está asociado a un buen nivel formal. puede indicar una preocupación con el objeto reforzado. Sombras Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren de puntos o de líneas numerosas y cercanas. Trazado acostado: La línea es demasiado continua como si el lápiz se hubiera adherido al papel. Sombra suave: Es indicativo de sensibilidad. ligadas a la utilización de mecanismos represivos. dando así una impresión de relieve o de falta de luz. buen control psicomotor. Los ángulos que no se encuentran indican dificultad de coordinación motora. puede revelar cierto bloqueo emocional (la persona intenta hacer parte por parte). es indicativo de problemas neurológicos o drogadicción. puede ser adecuado e indicar una actitud mas cautelosa o autocrítica. Boceto: Cuando este es realizado antes del trazado firme. Sombra moderada: Indica que la persona tiene una participación afectiva en las situaciones y en los hechos que la rodean. in indicio de inseguridad. primitiva a una tarea y no como una forma de dibujo. Personas muy realistas. duda frente a nuevas situaciones. es importante sin embargo averiguar si el sujeto posee conocimientos de dibujo puesto que ésta es una técnica bastante utilizada en actividades artísticas. Cuando es común a todos los campos. Es difícil que surja como respuesta de un adulto y cuando ocurre. . Específicamente. rapidez. También pueden ser indicativos de actitud displicente y de poco empeño. Si es demasiado suave y sutil. Trazado tembloroso: Cuando es constante e intenso. denota una manera impulsiva de reaccionar. ansiedad. La sombra se caracteriza por la superficie de colorido mas oscuro contraste con las zonas de luz. Es indicio de timidez. Cuando el refuerzo de las líneas aparece en un solo campo. No hay línea clara que separa la figura del fondo. temor en colocarse claramente o de dejarse afectar por estímulos externos. descontrolada. cuando es hecha con la lateral del lápiz por persona que no posee técnica de dibujo. La persona es capaz de mantener una tensión adecuada. mas emotiva de relacionarse con el dibujo. podrá indicar cierta indiferenciación entre el Yo y el mundo. Es común que el primer dibujo tenga una línea mas temblorosa debido a la adaptación del sujeto a la prueba. también es indicativo de cierta sensualidad. miedo en tomar iniciativas y enfrentar situaciones nuevas. Es indicativo de actitudes defensivas. inseguridad (pequeños intentos de ensayo y error) o cierta vulnerabilidad a los estímulos externos.Trazado continuo: La coordinación motora mantiene un flujo regular. Trazado con idas y venidas: Las líneas son trazadas con movimientos de "idas y venidas". Las sombras empleadas muy estéticamente pueden ser un indicio de entrenamiento de una capacidad artística desarrollada. ansiedad que se expresa de manera impulsiva. indecisión. Indica decisión. equilibrado. Puede registrarse este tipo de línea en personas mas sensibles o en artistas. Cuando es menos perceptible y tiene a desaparecer en los últimos dibujos. pudiendo indicar profunda perturbación emocional. muy controladas o muy retraídas generalmente no utilizan sombras. El sombreado es generalmente una forma subjetiva. Sombra negra: Estas sombras son muy cargadas. Trazado discontinuo: Las líneas son mas bruscas. la base del trabajo con el lápiz no se desarrolla de manera tan controlada. Se puede evaluar en estos casos la actitud del individuo en cuanto a la toma de decisiones: es prudente pero cuando decide entra definitivamente en la situación. energía. En este ultimo caso. depresión. indica inseguridad básica. Refleja inseguridad. Generalmente es realizada con el lápiz acostado. Revela también preocupación o conflicto con relación al área sí recubierta. intolerable. Ángulos: Los ángulos que se unen indican un flujo adecuado de energía psicomotora. falta de iniciativa y de toma de decisiones.

Utilización moderada: Ocupa entre 1/3 y 2/3 del área disponible o en promedio la mitad del espacio total. Las personas carentes afectivamente en general tiene dificultad para percibir sus límites. sobretodo si está relacionado con un buen nivel formal. este significa dinamismo interior. manera adecuada de manejar el propio espacio vivencial. que se ofende fácilmente.Rayado simbólico: Es una forma representativa de algún estado. Cabello. . si hubiese mas espacio el examinado continuaría el dibujo. con falsa modestia. invades el espacio ajeno provocando problemas de relación. Ej. Asociada a la presión suave o muy suave y/o a dibujos poco estructurados es frecuente en personas deprimidas. Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en determinado campo hay indicio de conflicto o problemas relacionados con aquella área específica. Rayado estético: Aparece en áreas controladas ( Ej. son rayados con norma. no solicita al medio lo que necesita de forma clara. Utilización del espacio El espacio es el área que la persona ocupa dentro del campo para la ejecución de su dibujo. situación o emoción. "Dos rayas fuertes representando una pelea". barba. El estímulo es más fuerte que la capacidad del individuo de estructurarlo dentro del cuadrado porque solo lora utilizar el área ocupada por el propio estímulo. Utilización amplia: Ocupa 3/4 del espacio disponible y también es común en los protocolos. La utilización de poco espacio con presión fuerte es típica de personas frustradas. es indicio de impulsividad. que no ocupan adecuadamente su espacio vital porque no desarrollaron sus potencialidades. necesidad de expansión pero cierta ansiedad. Caracteriza personas inteligentes pero poco prácticas que se dejan llevan por su índole y que emocionalmente son hábiles. La utilización escasa del espacio asociada a líneas débiles aparece en personas tímidas e inseguras. Expansión Trata de la manera como el sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro del espacio disponible. buena capacidad de planeación y organización. Movimiento: El dibujo se mantiene dentro de los límites del campo de forma completa. Cuando el nivel formal es malo. Aliado a un buen nivel formal. Esta ocupación escasa puede indicar que la persona es poco emotiva. buen nivel intelectual. etc. Es más común en niños. Analíticamente. Cuando se encuentra movimiento en el dibujo. energía psíquica utilizada activamente. Uso escaso: Ocupa menos de 1/3 del área disponible. indica buen nivel de actividad vital. Indica autoconfianza. Indica fuerte deseo de expansión y también se relaciona con dificultad de planeación. Hay movimiento en el contenido representado. la persona que utiliza esta característica de dibujo manifiesta un retraimiento ostensivo a fin de llamar la atención para sí misma. persona que percibe y acepta sus capacidades y limitaciones. poco comunicativa.) Este tipo de rayado es adecuado. Expansión natural: El dibujo termina más bruscamente. Podría reflejar una persona que vive sus polaridades de manera demasiado antagónica y que tiene dificultad para encontrar una paz interior. se hace "pequeña" para ser bien tratada. "se que nadie me quiere"). Es la utilización más común en la mayoría de los protocolos. Indica dificultad para aceptar los propios límites y respetar el de los demás. utiliza chantaje ("a nadie le importo". También puede indicar una persona que se "auto-destina" vivir de frustraciones. participación personal en la producción. lluvia. Caracteriza personas que entran en conflicto con sus límites que necesitan de tanto espacio para colocarse que no respetan los límites de los demás. Puede volverse invasiva y también puede indicar cierta falta de planeación. es limitado debido a los contornos del cuadrado. Expansión gráfica: El individuo no respeta los contornos del cuadrado y los ultrapasa. No es una simple descarga motriz y hay modulaciones en la utilización del lápiz. Indica buena percepción de límites. Utiliza el mecanismo de represión porque siente que no logra ocupar el lugar que le gustaría.

Percepción: Resultado de la predisposición. indica impulsividad controlada. una vez que la persona no tiene la exacta conciencia de sus límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace más grande de lo que realmente es. En general también indica dificultades de adaptación. hay descontrol de la impulsividad y de la ansiedad. ambición. La ausencia de detalles: Es una forma de relación fría con dificultad para la comunicación y clarificación de pensamientos y sentimientos. Cuanto mas se utiliza el espacio mas fuerte es la necesidad de dominar. Escena completa bien proporcionada: Indica elaboración mental. Localización Entiéndase por localización las partes del cuadrado escogidas por el individuo para dibujar sus motivos. Muchas veces es difícil decidir porque le ocurren al individuo muchas ideas a la vez. Se refiere a la facilidad o dificultad del individuo en cumplir la tarea. conflictos e inmadurez emocional. indican deseos de la personas en mostrar conocimientos que no posee. Mediana 2 cm. Superior 1 cm. Si es malo. apego a las cosas cotidianas. Si el nivel formal es bueno. Zona inferior: Valorización de aspectos prácticos y concretos. apego a los valores tradicionales. Inferior 1 cm. el dibujo es denso no hay espacio para "respirar". Indica una tendencia a generalizar sin base. Si los detalles no contribuyen para la comprensión de los dibujos. escenas o detalles. Lado izquierdo: Preocupación con el mismo. Es establecida en función de la altura (zona superior. introversión. con la realización. Lado derecho: Preocupación con el futuro. preferencias y deseos de quien los ejecuta. búsqueda de seguridad. Son 4 fases. Predisposición: Primer contacto con la tarea. Elaboración: Toma de una decisión. Zona mediana: Adecuado contacto con la realidad. preferencia por el pasado. extratensión. tendencia a apegarse a detalles irrelevantes. dificultad para ser objetiva y clara. fantasía. proyección de la energía hacia el ambiente. necesidad de apoyo. Existe siempre un vínculo entre la presentación y el estado afectivo-emocional del individuo. imaginación. mejor diferenciación de quien hace solamente figuras. de realizar sus ambiciones. Zona superior: Área de la actividad mental. de superar a los demás. La escogencia del tema representado (contenido) obedece no solamente a factores conscientes como también a "motivos" inconscientes que incitan al sujeto a optar por una figura entre varias otras. Se relaciona con la forma de contacto con el estímulo y su concepción. falta de adaptación y de sociabilidad.Utilización compacta: Ocupa toda el área disponible. Composición Puede estar compuesto por figuras. La presencia de demasiados detalles: Puede indicar obsesividad. Es típico de personas ambiciosas que no "pierden oportunidades" que necesitan aprovechar todas las posibilidades. mejor capacidad de planeación. mediana e inferior) y de la lateralidad (lado izquierdo y derecho). a realizar juicios "a priori" Análisis del contenido El dibujo pone en evidencia las preocupaciones. . predominancia de la emotividad.

el temor o la incapacidad para innovar. desinterés para con los objetos vitales. Cuando la repetición del estímulo ocurre apenas en un campo. espontaneidad y flexibilidad. indica una gran dificultad de la persona para llegar a la vivencia de aquella área específica. Dato totalmente opuesto a quien dibuja un niño. El individuo esquematiza para no manifestar actitudes de hostilidad básica. Por eso. falta de espontaneidad. muy frecuentemente representados por robots. Culebra (campo 2): Persona que presenta dificultades en la relación interpersonal. crítica. También son comunes en personas irónicas o que mantienen actitudes cautelosas con los demás por tener que controlar la hostilidad que sienten. representando otro contenido. La representación es la manera como el individuo expresa gráficamente lo que percibió como estímulo. Naturaleza animada: Incluye personas animales en su todo o en partes. Sin embargo. realistas o fantásticos. dificultades para establecer una relación satisfactoria. Tipos de contenido El contenido varia desde un rayado que es una descarga motora. La mayoría de los contenidos permanece en los dibujos representativos. Es por lo tanto. preocupación exacerbada con la relación interpersonal pero sin lograr mantenerla efectivamente. Representaciones de naturaleza animada indican vivencia afectiva de experiencias. la representación de lo que se optó por dibujar como tema. objetos o ornamentos. La repetición puede aun significar la existencia de una problemática tan significativa que anula todos los intereses del individuo empobreciendo su manera de vivenciar el mundo. Figura humana agresiva: Es un dato de agresividad. hostilidad para con los demás. sentimientos paranoides. Lo esperado en un protocolo es el dibujo de 2 o 3 figuras animadas. También se debe considerar en la presencia de repeticiones. Orejas: Persona sensitiva. mayor fuerza del área instintiva del individuo. . Indican mayor distanciamiento en la integración con los demás.Finalización: Es el cierre. lo que lo lleva a cambiar lo concebido. Dibujos de figuras humanas en general indican una buena capacidad de adaptación e integración al medio de relación social. Rayado: Es el propio rayado en sí Repetido: es una forma indiferenciada de ejecutar la prueba. Es la calidad de vivenciar y comprender lo que ocurre cuando se encuentra con el estímulo. La ausencia de contenidos de naturaleza animada indica dificultad de adaptación al contacto. Categorías de contenido Las representaciones pertenecen a una amplia gama de elementos. Caricaturas y estereotipos: Son los dibujos esquematizados. la importancia de la asociación libre. esquema corporal o rasgo psicopatológico. como utiliza el campo en función del estímulo. Por ejemplo: el sujeto intenta hacer un rostro (campo 2). el bajo nivel intelectual o la no comprensión de la tarea a ser realizada en la prueba. Ej. Figura humana distorsionada: Problemas con auto imagen. y no puede dibujarlo. El exceso de figuras humanas: Significa fuerte necesidad de contacto. Ve el punto en el campo 1 y piensa: "Esto podría se un ojo" Eventualmente el individuo concibe un dibujo y representa algo diferente. inhibición o represión de receptividad afectiva o emocional. indicio de dificultades en la relación con los demás. falta de interés genuino por las personas. La concepción es por lo tanto la manera como la persona concibe/imagina el estímulo. Es común en niños con deficiencias mentales o en personas tan perturbadas emocionalmente que no logran manifestar experiencia subjetivas. Los dibujos realistas pueden ser animados. hasta la elaboración de un dibujo completo y sofisticado. es importante observar la manera como las figuras son representadas. Ojo demasiado grande: Sentimientos paranoides. Predominio de figuras animales sobre figuras humanas: Indica inmadurez afectiva y emocional. La persona simplemente refuta los estímulos. sociabilidad. inanimados.

dificultad para manejar situaciones del cotidiano pro invasión de aspectos emocionales. En este sentido son comunes en personas que desarrollan por sí mismas su modo de vivir no aceptando normas. personajes de cuentos de hadas. Caracteriza individuos capaces de observar y percibir el ambiente que los rodea de forma mas práctica. escobas. Son representaciones de la naturaleza en general. herramientas) o edificaciones (edificios. Abstracciones: Incluye simetrías. La presentación de una o dos abstracciones es un dato positivo e indicativo de mayor elaboración intelectual. Muchas veces ocurre la expresión conjunta (figura humana en naturaleza inanimada). Siempre es buena señal la presencia de algunos campos representados por objetos. . paisajes. sol. casas). floreros. cortinas. Demuestran una actitud más contemplativa. placer en la vivencia estética. otros cuerpos celestes. Cuando aparecen más de una vez pueden indicar personas muy preocupadas en seguir normas sociales. Dibujos abstractos con títulos concretos: Son comunes en protocolos de niños y adultos con bajo nivel cultural o de escolaridad. Objetos poco elaborados: Muy sencillos pueden indicar limitaciones de recursos intelectuales y/o necesidad de expansión. Objetos: Incluye más frecuentemente objetos utilitarios (tazas. Ej. los detalles y la posición de estos. Personajes Disney. Indican cierta vanidad. Son comunes en personas que poseen condiciones para utilizar adecuadamente sus recursos racionales. árboles. payasos. El individuo se permite expresar la afectividad más en el ámbito de la fantasía que en el contacto real. Indican personas realistas. interés por asuntos que huyen de lo cotidiano. Revelan creatividad. humanoides. originalidad. adornos en general. un distanciamiento de la realidad práctica. animales humanizados). figuras humanas representando un estilo de vida (Ej. Exceso: Es indicativo de personas que evitan o niegan vivencias emocionales afectivas. Hombre fumando pipa). es importante verificar lo que es simbolizado. Son indicios de refinamiento y movilización de contenidos racionales en la elaboración de la situación vivencial. Naturaleza animada: Incluye floreros. Dibujos concretos con títulos abstractos: Indican deseo de auto-afirmación a través de la parte intelectual. es importante sin embargo verificar el tamaño. También puede reflejar un intento por distanciarse del contacto interpersonal más íntimo y cercano. La persona necesita imponerse frente a los demás queriendo parecer más complicada de lo que realmente es. En el caso de los dibujos fantásticos. cierta delicadeza. joyas. actitud mas pasiva en el sentido de poseer una vigencia mas volteada para el propio yo y de ejercer menor actividad sobre el medio. eso nos muestra que para la persona le es más fácil la expresión efectiva consigo mismo que en la relación con los demás. Indica también una sensibilidad generalizada. Objetos grandes y bien elaborados: Indican buenos recursos intelectuales y !o necesidad de auto-afirmación sobre el medio. luna. Hay mayor interés en dedicarse a sus propios gustos. Exceso de abstracciones: Puede indicar problemática emocional encubierta. cajas. Revela dificultad para relacionarse con el día a día poca participación en los hechos que ocurren a su alrededor. Ausencia: Indica un estilo de vida demasiado personal y subjetivo. objetivas que se interesan por hechos concretos y prácticos. personas que representan payasos o arlequines tienden a mostrarse siempre "bien" o sea apenas vivencian su parte alegre y reprimen o niegan su lado más melancólico y triste. manteles. representaciones técnicas. crear sus propios valores. La predominancia de abstracciones: Indica en general tendencia del individuo a desarrollar sus puntos de vista personales. mar. Ornamentos: Incluye vestimentas. orientaciones y comunicándose poco con los demás. sentido del humor.Dibujos representativos fantásticos: Incluyen figuras mitológicas. Ej.

claridad. Contenidos internos/ansiedad/angustia: Campo 4 y sombras. Ambición y la capacidad de realización o mejor. Si el examinado da el título a su dibujo abstracto de "Bordado". y que probablemente están perturbadas emocionalmente. En consecuencias no rígidas es común que el campo 3 anteceda el 6 Condiciones emocionales Adaptación al medio: Campo 1. Creatividad: Abstracciones. etc. tipos de respuestas presentadas. También es importante verificar la adecuación del título a la abstracción o si el título no es demasiado abstracto para un dibujo demasiado simple. Agresividad/irritabilidad: Campo 5. Relación interpersonal: Campo 2 y 7. armas. indicará una excesiva preocupación por la parte intelectual. Tipo de raciocinio (abstracto/concreto): Frecuencia de las respuestas "Objetos" y otros contenidos. mapas. Aspiraciones/objetivos: Campo 3 Ambición X capacidad de realización: Relación entre los campos 3 y 6. Autoimágen (sentimiento de superioridad X inferioridad. 2 y 7. en estos casos indica creatividad de forma practica. Equilibrio emocional: Campo 2 y 4. tipo de trazado. Método de trabajo: (Ordenado. planos y figuras geométricas. representación de contenidos simbólicamente agresivos (puntas. cómo relacionó la representación X el título. letras. desordenado): secuencia. 2 y 3. Por Ej. expansión. utilización del espacio. símbolos matemáticos.). . análisis de los contenidos humanos. Son representadas por números. tipo de trazado. algo de utilidad. Ej. ángulos. tipo de trazado. supervalía por minusvalía): Campo 1. preferencias y tratamiento dado a los campos 1. este estará representando un objeto. utilización del espacio. abajo). Seguridad: Campo 1. rígido. presión del lápiz. rayado. Si se vuelve repetitivo indica mayor valorización del área intelectual que de la efectividad. dirección del dibujo (línea de piso). presión del lápiz. nivel formal y principalmente la manera como es trabajada en el Campo 6 Capacidad de síntesis: Campo 6 Capacidad de análisis y crítica: Analizar si el individuo captó la esencia del estímulo. entre lo que el individuo desea y lo que es capaz de realizar. tipo de trazado. Cuando ocurre una vez no es dato relevante. Introversión/extroversión: Lateralidad del dibujo. Sensibilidad: Campo 7. flexible.Abstracciones técnicas: Aparecen con frecuencia en los protocolos. nivel formal. Afectividad (exteriorización/control): Preferencias dadas a los campos 1. Guía para la síntesis Recursos intelectuales Nivel intelectual: Elaboración y representación como un todo. No tocar el estímulo del campo 1 y denominarlo "cosmos". escenas. como reaccionó a la expansión. presión muy fuerte. 2 y 7 y como son representados. si su representación fue adecuada. sombras. Practicidad X idealismo/fantasía: Localización de los dibujos (arriba. títulos. dibujos abstractos/títulos concretos y dibujos concretos/títulos abstractos. Capacidad de planeación: Expansión. eventualmente sombras. Defensas/resistencias: Campo 1. En las abstracciones es importante averiguar si es una abstracción pura y simple o si es algo objetivamente aceptable. La predominancia de abstracciones técnicas también tienen que ver con la falta de equilibrio integración entre las polaridades intelectual y emocional del individuo. este mecanismo es común en personas que utilizan fuertemente la imaginación que viven más a nivel de fantasía que son incapaces para vivenciar contenidos más personales.

. falta de control motor en los dibujos. Capacidad de liderazgo: Campo 3. asociado a otras señales. "represión del medio". Drogadicción: Ocupación amplia o densa con figuras "botadas". los campos podrán mostrar sombras fuertes en algunas figuras. tipo de trazo resquebrado. Disritmia/problemas neurológicos: Trazado demasiado tembloroso (en todos los campos). depresión). tipo de trazado. etc. explosiones. alusión a la utilización de drogas: dibujos de jeringas en los campos 2 y 8. relación entre campos 3. "viaje fantástico". trazado sin continuidad. rayados. movimientos en los dibujos. muchos contenidos que revelen rupturas. Dibujos de hongos sobretodo en el campo 8. en el campo 1 el punto utilizado como rueda en movimiento continuo. trazo excesivamente tembloroso. espacios "salpicados" con pequeños símbolos del tipo estrellitas. Eventualmente. títulos "paz y amor". cruces. ángulos no encontrados. terminaciones en puntas muy delgadas. deterioros. espirales y similares. presión del lápiz. 5 y 6.Dinamismo/energía vital/asertividad/iniciativa: Campo 5. Dependencia X independencia: campo 8 Compromiso con valores/cuestionamiento/sentido crítico: Campo 8 Disturbios afectivo-emocionales y/u orgánicos Predisposición a la psicosis: Exceso de abstracciones. Alcoholismo: Dibujos de botellas y vasos en mesas con alusión al consumo de alcohol (sobre todo en los campos 2 y 4). disforias (tristeza.

Nombre .

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