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Interpretación wartegg

Interpretación wartegg

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Ehrig wartegg Alemania 1,937 La prueba fue inspirada en el trabajo de Sander quien había desarrollado una prueba que

consistía en integrar varios dibujos considerados señales de coherencia aparente para que los sujetos tratasen de coordinarlos entre sí, intentando darle un sentido determinado. Base teórica Teoría de la Gestalt -Una percepción global se puede ver una percepción inmersa en ese todo, cada parte es capaz de reconstruir lo global -Existe una figura y un fondo. Cuanto más nítidamente la figura sobresale del fondo más estamos en contacto con la figura que ocurre en el momento. - Cada estímulo tiene un carácter incitativo propio, estos son elaborados para estimular determinadas regiones vivenciales. El dibujo terminado es el conjunto de la PERCEPCIÓN del individuo en relación con el estímulo y de su REPRESENTACIÓN Percepción Muestra la vivencia con un área vital específica. Expresa sensibilidad al estímulo Representación Expresa la manera como el individuo se comporta, como se manifiesta, como actúa, cuando está siendo estimulado en aquella determinada área. Expresa el comportamiento manifiesto. Son 3 reacciones a los estímulos Adaptativa Indiferente Cuando entra en contacto con la calidad del estímulo Cuando la persona refuerza la calidad del estímulo Enfática

Cuando no tiene en consideració n el estímulo

Consideraciones Los temas de la prueba poseen la ventaja evidente del valor preestablecido, lo que asegura una interpretación objetiva de los resultados. Difiere de las pruebas de dibujo libre y otras por presentar varias estimulaciones que provocan una manifestación mensurable de las funciones psíquicas. Las líneas incompletas iniciales dispuestas sistemáticamente ayudan a utilizar esta norma de medida previamente verificada. El autor considera que la precisión abstracta de los temas gráficos, su distribución asimétrica en los cuadros claramente delimitados, la sugestión orientada por las disposiciones particulares en el interior de cada cuadro, todas esas "bases racionales" del método proporcionan elementos de apoyo para evaluar la estructura de la totalidad de una personalidad. Los temas iniciales fueron escogidos por el poder de la sugestión específica de cada uno. Confiere un valor de arquetipo al tema inicial, el cual le sirve de criterio par ala interpretación de las actitudes condicionales por la evolución o estructura de la personalidad. Así, la prueba está basada en la teoría de la psicología de la Gestalt y en la teoría de los arquetipos de Jung. Analiza aspectos dinámicos de la personalidad como: posicionamiento frente al medio y a sí mismo; relacionamiento interpersonal; manejo ansiedades y frustraciones; expectativas, ambiciones y proyecto de vida; utilización de la energía vital para el logro de objetivos; estilo de raciocinio y afiliación social.

3 Aplicación en niños. cuando el niño ya pasó 1 las fases de "Rayones" y "Pre-Figurativa" y una se encuentra en la fase Figurativa del dibujo. ondulaciones o surcos. 4 Si el ambiente ofrece inspiraciones queda muy disminuido el valor proyectivo de los resultados. Por otro lado. Es conveniente dar confianza y afianzar el rapport especialmente a los sujetos de mas edad o aquellos que poseen menor nivel cultural. Aunque no hay 2 limitante de tiempo. y adultos de cualquier edad. una vez que las ranuras. pueden interferir en la calidad del trazado. así. Su duración es aproximadamente de 25 a 45 minutos. En la mayoría de las personas. la prueba colectiva se beneficia de confianza mutua y del estímulo del trabajo en grupo.11/17/2011 Elementos para la aplicación Puede ser realizada de forma individual o colectiva (Pero la individual es 1 mas ventajosa debido al contacto directo entre el examinador y examinado. dibujar es un trabajo asociado al talento 2 artístico. La conducta mas correcta es una respuesta del tipo: "Usted puede dibujar lo que quiera: lo único que pedimos es que cada dibujo tenga un significado para usted mismo" . el examinado tiende a quedar perjudicado/preocupado frente a la tarea que le parece complicada por juzgarse sin aptitud para tal. la posibilidad para borrar puede permitir mas espontaneidad en la escogencia del asunto y así el individuo podría intentar representar cualquier cosa que se le ocurra como respuesta adecuada. El borrador tiene dos corrientes opuestas: por un lado no se considera su uso porque podría ocasionar modificaciones sucesiva del trazado e indecisiones que alterarían la espontaneidad de los dibujos. La sala no debe tener demasiados estímulos visuales que distraigan la atención o puedan interferir en la escogencia del asunto a ser dibujado. La aplicación individual proporciona al individuo mayor tranquilidad y concentración. Y por otro lado. la ejecución en grupo presenta otras ventajas: si hay calma y silencio. 5 6 7 8 9 Recomendaciones Es mas recomendable a partir de edad escolar. En ningún caso se debe indicar o sugerir un tema o clarificar contenidos simbólicos (La recomendación también es vigente para procesos de 3 retroalimentación). se recomienda el empleo de mesas donde la parte superior sea lisa. La utilización de una hoja de cartulina gruesa debajo de la hoja de la prueba podrá incurrir en las mismas limitaciones citadas anteriormenteel análisis del trazado será de difícil interpelación en cuanto a su presión. el análisis de la primera impresión provocada por el estímulo. El material es una hoja original de la prueba y un lápiz No. 2. adolescentes. Para niños se recomienda una aplicación individual. perdiendo así.

la cual es manifestada como una carga emocional y es regida por sentimientos y fantasías.En la hora de respuestas: los campos de nombre. regida por factores externos y por condiciones de trabajo. edad. Determinada por el tema. la interpretación llevará en 5 consideración la dificultad para proyectar en determinado campo específico. ocupación y otros. destaca el estímulo y favorece las tendencias reactivas de los individuos. lo expresa verbalmente. 7 8 9 . El efecto de contraste bastante 6 pronunciado entre la moldura y la superficie del papel. argumentando que es una prueba psicológica y no una prueba de habilidad artística Cuando un dibujo o varios no son realizados. el sujeto percibe el estímulo. su tarea será la de observar y procurar completarlo. comienza un dialogo interno y algunas veces. corresponden al redominio del intelecto y de la voluntad. Al entregarle la hoja al individuo se puede advertir que no se tiene que 5 seguir un orden establecido pero que es fundamental que ponga el orden en el cual va dibujando en los cuadritos sobre los campos. Por eso. En cada uno de ellos hay señal de un dibujo no terminado. El negro en forma de moldura tiene por objeto la concentración de la mente del individuo en el estímulo. es tan necesario en el rapport de la prueba 4 darle confianza al examinado. sexo. escolaridad. En ese momento la persona entra en contacto con sus limitaciones de capacidad ejecutiva. Al realizar la tarea. se pueden dar instrucciones en los siguientes términos: "En esta hoja hay un rectángulo 6 formado por 8 cuadrados. Según lo que se imagine" 4 Actitudes manifiestas del individuo 1 2 3 Determinada por la experiencia vivida. En el momento de la presentación de la prueba. deben ser llenados.

También indica capacidad de adaptación al medio y conocimiento de sus potencialidades y limitaciones. Individuo equilibrado que se siente realizado en su relación con el mundo. La centralidad del estímulo debe ser respetada pero también debe implica en crecimiento y expansión. Significa confianza en sí mismo. poco peso y movimiento. Adecuado: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas. revelando aún indecisión. dificultad en acomodarse adecuadamente frente a los demás. seguridad. animales. inseguridad. inhibido para posicionarse. Preferido: (Primer lugar en secuencia no rígida). representa el mundo y por lo tanto un pequeño centro en el mundo. ligero que se puede observar en las elaboraciones mas abstractas. Su importancia está en la posición central que ocupa el estímulo. dificultad en ajustarse al medio. inspira un movimiento fluido. estrellas. emotividad (que favorece o amenaza la supervivencia). usado como puntas o ángulos. Positiva: Si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo respeta. sugiere flotación. la fantasía y el pensamiento mediante la tensión emocional. puntos difusos. El estímulo está en el cuadrante superior izquierdo. Aplazado: Indica cierta labilidad (en el sentido de flexibilidad. blanco. El campo o espacio. Es un estímulo simple y ondulado. Germen vital. movimiento circular. Inadecuado: Fuera del centro. En este caso. falta de confianza en sí mismo.Nombres: Apellidos: Sexo: Fecha de Evaluación: Fecha de nacimiento: Evaluador: Estímulo 1 Orgánico Ego. movilidad. sensibilidad. apagado. de rueda. consciente de sus posibilidades y limitaciones. surgen dibujos orgánicos de naturaleza animada (figuras humanas. Self El punto es algo pequeño e irracional que sin embargo emerge de forma bien clara y que es imposible ignorar puesto que está justo en el centro del cuadrado. con la facilidad para entregarse a las mismas. Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido. nariz. modo de sentirse en el mundo. Yo. El arquetipo del campo: centralización. integración. seres vivos) . dos ojos. La persona demostrará sentirse realizada en su relación social. cierta perturbación en el desarrollo de las capacidades del Yo. evoca el mundo de los sentimientos. cualidad emocional del relacionamiento afectivo. espiral. sol. Conflictivo: Telaraña. es simple y flotante. centro de flor. sugiere curva. ojo demasiado grande. Atrae la atención y centraliza sobre él. Estímulo 2 Orgánico Afectividad Finamente ondulada. Este campo requiere un tratamiento circular. y falta de confianza en sí mismo. dificultad para evaluar sus potencialidades y limitaciones.en la parte relacionada con la efectividad y con la emotividad. de reloj. Reforzar el punto o aumentarlo es característico de una persona que se expone demasiado que le gusta llamar la atención sobre sí misma. permeabilidad). flor sin pétalos o demasiado pequeña.

conjunto irregular de edificios. crecimiento sistemático. Estímulo 3 Inorgánico Ambición del deseo de crecimiento Tres líneas rectas crecientes y paralelas. sensible). Estas personas pueden entablar una buena relación en el ámbito superficial. nariz (perfil). culebras. pico de pájaro. etc. esconde sus sentimientos. Desarrollo dentro de normas pre-establecidas. expansiva). Preferido: Indica persona que da énfasis al contacto efectivo con el mundo. tiende a ser ambicioso aceptando competir con los demás. microbios. ceja. sigue y da de si mismo. Es característico más común en niños y adolescentes. La relación social tiende a ser fácil y espontánea. río. dependiendo naturalmente del contenido. casa. sube pero para en una plataforma-refleja una persona que ya se siente realizada no buscando mayor crecimiento para sí mismo. Sugiere rigidez. Inadecuado: Objetos cerrados.) Si la perspectiva prosigue además de las tres líneas iniciales. ala.Negativa: Si el individuo entra en contacto con el estímulo pero lo trabaja de forma inadecuada. Indicativo de personas que valoran la efectividad que participan efectivamente de las situaciones que procuran comprender a los demás. es objetiva. hombro. fuego. Conflictivo: Microbios. un portal. Aplazado: Indica dificultad o poca necesidad de expansión afectiva pudiendo darse en personas muy bien adaptadas y diferenciadas. Asumir la línea ascendente y darle continuidad. rostros. curva de una calle. boca. Negar el estímulo es negar su ambición (una reja. incendio. Si la perspectiva se limita a las tres líneas iniciales significa que la persona utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos por limitación propia o por falta de empeño. En este caso es común que dibujen seres desagradables: bacilos. Negar el carácter original del estímulo. continuidad y ascensión. etc. mostrándose cauteloso y reservado. indicará una necesidad de auto-afirmación de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee. aves. racional. reprime su lado emocional. bandera.). inestabilidad en el establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento . persistencia. cola de animal. En este caso la persona no se permite vivenciar su afectividad. desarrollo. etc. culebras. nube. Techo de una casa). o mas blanda. suave (persona más tierna. Adecuado: Línea ondulada regular. pájaros volando. oscilantes. figuras humanas o animales.) Puede estar relacionado a un deseo de crecimiento sin que la persona luche para lograrlo. no hace nada. Es característico en personas racionales. campana. La ascensión seguida de una baja (Ej. labios.) refleja falta de sistemática en la actuación. Elevación. por sentirse imposibilitado para seguir su ascensión (considerar factores externos reales). lechera. ola. planta. expansión del Yo. a partir del momento en que tiene que accionar sus propias potencialidades. El individuo no expresa espontáneamente su afectividad. bacilos. No sabe como relacionarse con los demás y por eso no responde al estímulo afectivo. de árboles. no manejar la curvatura de la línea. No asumir totalmente la ascensión de las líneas. tetera. Reflejará que hasta puede sentir el estímulo efectivo pero se retrae con temor al contacto. bacterias. botella. realistas. objetivas y prácticas. La calidad del contacto afectivo puede ser más intensa (persona más extratensa. Indica aun cierta frialdad y cierto desinterés por los demás. El individuo no está interesado en ser líder por temer que este rol lo aleje de los demás (alejamiento que es visto y tolerado de forma natural por las personas con reales características de liderazgo). Dibujar objetos (floreros. una torre.Constituyen conjunto rectilíneo firme y articulado con impulso par alo alto -desarrollo definido y dirigido con orden. olas difusas. una red. algo normativo. pero sin involucrarse afectivamente. bacterias. taza. Mientras las normas exigen. revela falta de ambición relacionada con necesidad de protección y de apoyo. ambición. cabeza de animal. La ascensión irregular (curvas. donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero. etc. formales. Dibujar en perspectiva (una hilera de postes.

Preferido: Indica ambición. prolongación difusa: reja estrecha. Aplazado: Indica sentimientos de minusvalía. La transformación del tema en algo lúdico (cometa. muerte. peso. ansiedad y excitabilidad. compacto y oscuro. Es también característico de personas muy normativas. objetividad. persistencia. Un aumento del cuadrado significa necesidad de expansión interna. temor de entrar en contacto con sus propias angustias. dibujos que enfatizan la bajada del movimiento. chimenea de tren o camión de juego) revela inmadurez. La multiplicación del tema con cuadrados alternativamente sombreados (tablero de juegos) significa alternancia entre excitación y depresión (ansiedad/angustia) en la actividad. Oscuridad. torre alta. Indica excesiva preocupación con contenidos internos. ventanas todas oscuras). negando y dirigiéndolas hacia el nivel de la fantasía. caídas en general. reja. cruzadas. dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos. trenes vistos desde lejos. Sugiere fuerza. continuación de un dibujo abstracto. pero este es el campo más frecuentemente rechazado. negro. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva. indica también la necesidad de apoyo de seguridad de apegarse a alguien. Es muy raro que ocurra un rechazo en el Wartegg. Aplazado: Puede indicar autocontrol. Elaboración de contenidos internos más profundos. Este campo como preferido. Puede tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboración de sus contenidos más profundos pero que actúa adecuadamente a nivel practico. solidez. La multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (ojos de robot. tiro al blanco. realismo. postes. Estímulo 5 . negación de conflictos. ventadas de cárceles. dureza. red. reforzado. Dependiente del contenido y si éste está demasiado cargado. Conflictivo: Dibujos o abstracciones asimétricas: cuadrados negros alargados. El negro es opresivo y angustiante. manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias. dominio. chapa de seguridad para puerta. Preferido: Es muy raro que éste sea un campo preferido. pesado. fuertes oscilaciones. Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo (estrechamiento de las líneas). Refleja invasión de la fantasía y sublimación de la angustia: en vez de sentirla como tal. hilera de árboles (para el sexo femenino). tableros de juegos inacabados. casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las líneas). Inadecuado: Cometas. tableros de juegos. el individuo utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla. palabras. Puede significar también inhibición de la emotividad. Estímulo 4 Inorgánico Inconsciente-Fantasía-Miedos-Ansiedades-Angustias Pequeño cuadrado negro. hilera de flores. dificultad para tomar decisiones. escudo. refleja necesidad de involucrarse en actividades múltiples para dispersar sentimientos de angustia. ventanas. muy convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. persona muy racional que no cultiva su angustia. esfuerzo. de algo sólido. Lo más adecuado es que la naturaleza cuadrada y compacta del estímulo sea respetada. Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo revelan problemas emocionales. ansiedad o angustia. ojos de máscaras o robots. Adecuado: Dibujos o abstracciones simétricas. cuadros estadísticos oscilantes. dados. cuadros estadísticos. se levantará la hipótesis de "turbulencia interna". ansiedad y angustia exacerbada.Da una impresión de peso. Inadecuado: Obstáculos que bloquean la ascendencia.Adecuado: Dibujos regulares ascendientes: escalera. intensificación de las actividades interiores. macizo. objetivos bien direccionados. chimenea. Habitualmente es el campo más difícil de ser trabajado en esta prueba.

actitud asertiva y activa. Hay una idea de impulso y obstáculos. cono de helado. antorcha) representan irritabilidad. intelecto. sugieren una impresión de movimiento para lo alto y la derecha. cierre y síntesis. falta de vitalidad. Preferido: Indica vitalidad. dinamismo. que pasan una imagen social mas suave. tendencias pasivas. Dibujos en sentido ascendente. dificultada por una resistencia de sentido contrario. Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual.Corren en dos direcciones opuestas. espada (especialmente para el sexo masculino). pero la figura es cerrada y el sentido es ascendente. También puede indicar mayor agresividad e impulsividad. Dibujos con muchos rayos partiendo de la línea superior (escoba. pero que gasta más energía que lo necesario para el logro de sus objetivos. escoba. facilidad para canalizar energía. tocándolas. por su posición. Estímulo 6 Inorgánico Racionalidad. dispersión de energía. . aumentada o distorsionada. firmeza. Sugiere por lo tanto complementación. resulta de su carácter rígido. jeringas. Requiere de tratamiento lineal relacionado. pala redonda. Requiere tratamiento lineal. Rectas que no se unen. Lo esperado es que frente al obstáculo haya un impulso para transponerlo. revelan tendencias autoagresivas. síntesis Líneas separadas. revela menor novel de energía pero buena canalización de la misma. tendencias hetero-agresivas. falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiológico). martillo. el significado es decisión.Invitan. uniéndolas. Conflicto. objeto cualquier herramienta excesivamente puntiaguda. Si las líneas son integradas en un solo motivo hay indicación de capacidad de asociación y síntesis. vitalidad. asertividad. manteniendo el sentido ascendente. energía vital. temor en tomar decisiones. que controlan su agresividad.Inorgánico Dinamismo-Movilización-Canalización de energía-Control de la impulsividad-Agresividad y honestidad Rectas longitudinales y transversales. Aplazado: indica represión de impulsos dinámicos. superarlo. faro o proyector cuando en dispersión. Cuando más elaborado es el diseño mayor su capacidad intelectual. Se espera que las dos líneas se complementen y se cierren. linterna. es común en personas mediadoras que contornan los problemas (tipo "pañitos" de agua tibia). letra T. oposición. fósforos regados. paleta. capacidad para actuar y tomar decisiones. La calidad notable de este movimiento rico en tensión. Es el campo del raciocinio del deseo de realización intelectual de la relación de ideas. También puede demostrar un control tan acentuado de la agresividad que refleja en una represión de la vitalidad. un individuo activo. tendencia a la fatiga. Inadecuado: Focos de agua o de luz. Adecuado: Pala.) Figuras que se disuelve (paleta goteando) revelan un debilitamiento de energía. que no asumen sus rabias (paleta. avión en sentido ascendente. es característico de personas activas que se arriesgan. para canalizar energía y dirigirla hacia el medio. Si las líneas son separadas en figuras diferentes pero que guardan una relación entre sí. Muebles: mesa y silla). (Ej. viene a interferir en la adecuada canalización de la energía. percibiendo una relación entre ambas e integrándolas. dificultad para enfrentar obstáculos. actividad. Si las rectas se unen. dinamismo. a interpretación de tipo geométrico y están caracterizadas por su sentido de desarticulación y desacuerdo recíproco. Conflictivo: Agujas. etc. fuerte y virilmente activo. podremos deducir que la elaboración intelectual del examinado se da con mayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso sintético. esferos o lápices en sentido descendiente. Indican. techos. lo que a su vez. la figura está cerrada con líneas rectas o angulares y la dirección es ascendente. que tienen iniciativa propia. antenas. conquista. La tendencia en redondear el dibujo. Sugiere movimiento de expansión.

El punteado tiene una función real (Ej. y sobretodo la capacidad que posea la persona para entregarse. Preferido: Indica fuerte deseo de realización. Escalones) Conflictivo: Dibujos con ángulos abiertos: horca. bacilos. radio. reacción infantil frente a las posibilidades de relacionamiento o dificultad par intimar en relaciones ya establecidas. microbios. Inadecuado: Objetos pesados (llanta de carro u otros medios de transporte). sensualidad. Cuando el campo 6 es preferido y el campo 2 es aplazado. etc. liviano. pueden ser indicativos de una persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud "intelectualizada" como mecanismo de defensa. Estímulo 7 Orgánico Sensibilidad. no se integran o están separadas sin relación entre sí. imprecisa y graciosa. envolvimiento emocional. marco de cuadro. una invasión de la fantasía en el pensamiento lógico. joyas. raqueta. Conflictivo: Punteado difuso. etc. darse y abrirse al otro. Huevo. En este caso. dado. Cuando los campos 3 y 6 son aplazados. sin relación entre sí.Provoca una impresión diáfana y liviana. caja. nariz. Significa también cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones intelectuales y la dificultad para entrar en contacto con la realidad. pelota): inmadurez sexual. demuestra una persona que asume su ambición. de la sensualidad y de la sexualidad erótica. culebra. granada. suave. maleta. ventana. poca elaboración a nivel afectivo. El tema no es tocado y es rodeado con otros motivos: inmadurez afectiva. Puede ser indicativo de perturbación intelectual. Adecuado: Adornos. realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad. Además de la cualidad de fina articulación decorativa. sin forma. frutas. Requiere un tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el punteado. Muestra una actitud objetiva. La interpretación cualitativa incide sobre su carácter articulado dispuesto de forma sutil. Inadecuado: Dibujos irregulares (Ej. línea imaginaria (huellas de hormigas. televisión. vuelo de abejas. cuadrado. Figuras u objetos separados. Adecuado: Casas. Collar): sensibilidad. Cuando los campo 3 y 6 son preferidos. a la sensibilidad y tacto. una necesidad no satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad. hay indicios de dificultad de raciocinio de desarrollo de los procesos de asociación y síntesis y tal vez bajo nivel intelectual. buen gusto. carros. que se autoevalúa por lo que produce. manera poco objetiva de vivenciar el mundo. de la expresión de la sensibilidad. límites en mapas. figuras geométricas elaboradas ( rectángulo. Edificios o casas). madurez sexual. huellas.Si las líneas no se complementan. cierta irritabilidad. místico. cubo). al cuidado en el ámbito de relación personal. Engranaje): falta de sensibilidad. polígono. La sensualidad se refiere al contacto físico. Hay una continuación del punteado. Es el campo del comportamiento afectivo. desplazando o sublimando el amor sexual por un amor estético o místico. nalgas. huevo. bomba. Sugiere mucha textura y persistencia. . objetos abiertos (Ej. fuego propulsor o cohete. Aplazado: Es indicativo de mayor subjetividad. En un sentido más amplio y simbólico sugiere misticismo. este simple tema sugiere una significación delicadamente femenina. sensibilidad estética.). motivos sexuales muy evidentes (senos expuestos. cruz. pelota. utilización funcional de la capacidad y claridad de raciocinio. armario. Es curvo. pequeño y persistente (punteado fino). En niños es el tipo de respuesta más común. flores. indica una persona que no se muestra a través del afecto y si del intelecto. pero sin una función real (Ej. erotismo Pequeña semicircunferencia punteada . órganos genitales). plano arquitectónico. el individuo estaría distanciándose de su sexualidad para encontrar una realización en sentido más religioso. Ligar/cubrir los puntos con una línea más fuerte (Ej. racional.

necesidad de protección. luna llena. armonía. posee cualidades de concentración y la característica de abrazar un espacio cerrado. El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los valores del grupo social. Vale recordar que el comportamiento con los valores. con normas. frutas.2. objetos cortantes. puesto que es algo lúdico que rueda solo para cualquier lugar. Adecuado: Sombrero. de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores éticos.3. Conflictivo: ojo grande. También puede indicar inmadurez sexual (dependiendo de la elaboración gráfica) o problemática de represión sexual. arco y flecha. dificultad en acatar orientaciones. altruismo.5… Es muy común en zurdos o en niños de 8 a 12 años (fase de oposición al medio). hongo. paraguas. Es también indicativo de falta compromiso con valores en el sentido de oportunismo.Preferido: Puede significar fuerte sensibilidad. Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia. Puede significar aun. bien "entrenada" (sobretodo si el campo 3 es preferido). mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la persona se compromete demasiado con los valores en general. realista. pelota.7. etc. sol naciente. fuerte sensualidad. sol poniéndose. Rígida: Sigue el orden normal de cada campo: 1. realización en la esfera sexual. Dibujos hechos bajo del estímulo indican dependencia del medio. Cuando el individuo no toca el estímulo. de la dependencia de los padres. El comportamiento pasa a ser rígido cuando ante la dificultad. apertura de los valores. mucho compromiso con valores. misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por insatisfacción sexual (entendiéndose este mecanismo de defensa más como desplazamiento que sublimación). También puede demostrar una persona que tiende a acatar normas a ser "bien educada". Preferido: Indica necesidad de protección del medio. indica independencia.6. garaje. objetos cayendo (paracaídas). reloj. probablemente estará reflejando un gran sentimiento de desprotección. compromiso. medio círculo. abrigo Arco amplio . Es el campo de la protección. casco. mayor critica o cuestionamiento de las normas de su grupo social. Rígida invertida: El individuo sigue el orden contrario: 8. guarda-sol. capacidad de entrega. inmadurez. arco-iris. Cuanto mas preferido. rueda. de la afiliación social o religiosa. dificultad para afirmarse con sus propios valores. portón. . puesto que el significado de la selectividad también depende de cómo está el tratamiento del dibujo en el campo. normas y patrones sociales es una forma de sentirse protegido. autocentrado. Secuencia Se refiere al orden en el cual el examinado realiza sus dibujos La secuencia debe ser tomada como análisis adicional. impone una especie de límites a las impresiones efectivas. Debe considerarse también la indicación de equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores. dependencia de figuras de autoridad. vivencia de relaciones eróticas intensas. Es simple y curvo. práctico. poco sensible. Inadecuado: Objetos cerrados: puerta. Estímulo 8 Orgánico Unión. Puede ser característico de un individuo normativo que enfrenta diferentes situaciones de forma práctica y objetiva (no pierde tiempo). En un adulto diestro podremos considerar como una forma de rebeldía. permanente postura de oposición.4… No siempre es inicio de rigidez e inflexibilidad. Aplazado: Indica un individuo objetivo.Ocupa una gran parte del cuadro. la persona insiste en seguir campo por campo. frío. con lo socialmente establecido. morales. También es típico de personas con tendencias a la fantasía. espíritu crítico. Aplazado: (Octavo lugar en secuencia no-rígida). no permitiéndose salir del orden. una fuerte oposición al medio o la negación de una dependencia muy fuerte.

Presión muy suave: Las líneas en este caso son casi imperceptibles. Presión irregular: Implica en general contrastes claro/oscuro. iniciativa y energía. En estos casos.3. etc.).Rígida invertida incompleta: 8. Ordenado: Hay dos saltos en el orden rígido. Especialmente en el campo 5 la presión del lápiz puede tener un valor significativo. objetividad. baja resistencia. será recomendable abstenerse de realizar esta interpretación. firmes y continuas. inadecuadas y conflictivas No significan que son portadoras de una patología propiamente dicha.4. poca salud en general.6. La primera actitud explícita del individuo es de oposición.1.5. seguridad. organización. actuación metódica. estrés. Puede ser adecuada si aparece en ocasiones donde este tipo de respuestas requiere este tipo de tratamiento. Están ligadas a la frecuencia con que son encontradas y hacen referencia a posibles dificultades que el individuo posee con relación a áreas específicas. de temor en colocarse. Caótica: No hay estructura alguna en la manera de proceder. Puede indicar desorganización cierta falta de lógica poca sistematización en el trabajo. Dibujos claros reflejan claridad de raciocinio. Si eventualmente no fue utilizado el lápiz recomendado para la ejecución de la tarea.2. Es común en personas seguras y confiadas en sus capacidades de decisión. Indica fuerte vitalidad.3. Ej. Indica flexibilidad. Ej. Cuando la presión es irregular indica habilidad emocional o la existencia de disturbios orgánicos. Es común en personas más emotivas que las racionalmente controladas. Si el nivel formal es malo hay desequilibrio entre impulsos y controles.7. Por ejemplo: niños con Disfunción cerebral mínima. determinan la claridad del dibujo. Indicador de impulsividad y tensión. Falta de claridad por exceso de sombras o líneas confusas muestran la intensidad de factores emocionales que pueden estar perjudicando la claridad del pensamiento.1. Es indicio de poca vitalidad física (eventualmente circunstanciales como fuerte gripe.4… El carácter del estímulo era tan fuerte que rompió la rigidez. la interpretación guarda estrecha relación con el sombreado.6. poca vitalidad.2.3. Presión excesivamente fuerte: En general las líneas son brillantes y forman surcos. será mas bien una indicación del pensamiento del conflicto de represión de la energía vital. delimitación. organización. La persona utiliza poca energía como mecanismo de defensa para contrarrestar las presiones del medio. Presión fuerte: Las líneas son vigorosas. Si el nivel formal es bueno hay evidencia de fuerte impulsividad pero bajo control. *** Respuestas consideradas adecuadas. 1. Presión suave: Indica sensibilidad.5. después atiende a lo que se le pide. Rígida atípica: El individuo comienza por un campo cualquiera que no sea el primero y después sigue el orden rígidamente.7. Presión del lápiz La presión utilizada en los dibujos dice respecto a la fuerza de apoyo que la mano imprime al lápiz sobre el papel. nitidez. adaptabilidad a las exigencias del medio. Si la presión es muy fuerte y el campo es rechazado no hay indicio de falta de vitalidad. 7. en el intento de disminuir su temblor en las manos presionan el lápiz pero no logran que esta fuerza se mantenga constante. Calidad de las líneas En este aspecto se considera el tipo de trazado que el sujeto imprime a la ejecución de sus dibujos.2. Por otro lado puede ser indicio de poca iniciativa. Se debe considerar la simbología cultural. En este caso el primer campo dibujado tiene un valor muy especial para la persona. También puede ser indicador de agresividad. personal y particular del individuo. Por tanto la clasificación debe ser utilizada como punto de referencia.8. o un real proceso de relajación en al prueba permitiéndose una proyección más libre. Es indicativo de fragilidad.4. . siendo permitida una cierta flexibilidad. de inseguridad de dificultad para asumir posiciones. Nivel Formal Claridad La presión.

Cuando es común a todos los campos. temor en colocarse claramente o de dejarse afectar por estímulos externos. buen control psicomotor. Específicamente. inseguridad (pequeños intentos de ensayo y error) o cierta vulnerabilidad a los estímulos externos. Sombra suave: Es indicativo de sensibilidad. No hay línea clara que separa la figura del fondo. falta de iniciativa y de toma de decisiones. Sombras Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren de puntos o de líneas numerosas y cercanas. . Es indicativo de actitudes defensivas. miedo en tomar iniciativas y enfrentar situaciones nuevas. depresión. primitiva a una tarea y no como una forma de dibujo. Se puede evaluar en estos casos la actitud del individuo en cuanto a la toma de decisiones: es prudente pero cuando decide entra definitivamente en la situación. duda frente a nuevas situaciones. ansiedad que se expresa de manera impulsiva. Trazado con idas y venidas: Las líneas son trazadas con movimientos de "idas y venidas". Es común que el primer dibujo tenga una línea mas temblorosa debido a la adaptación del sujeto a la prueba. Es indicio de timidez. angustia. puede revelar cierto bloqueo emocional (la persona intenta hacer parte por parte). En este ultimo caso. Trazado reforzado: Implica un retoque de las líneas y generalmente termina en el boceto fuerte. Trazado tembloroso: Cuando es constante e intenso. Sombra negra: Estas sombras son muy cargadas. La persona es capaz de mantener una tensión adecuada. Boceto: Cuando este es realizado antes del trazado firme. denota una manera impulsiva de reaccionar. indica inseguridad básica. Cuando es menos perceptible y tiene a desaparecer en los últimos dibujos. cuando es hecha con la lateral del lápiz por persona que no posee técnica de dibujo. Es difícil que surja como respuesta de un adulto y cuando ocurre. Trazado discontinuo: Las líneas son mas bruscas. Generalmente es realizada con el lápiz acostado. puede indicar una preocupación con el objeto reforzado. mucha permeabilidad a las estimulaciones ambientales. Revela también preocupación o conflicto con relación al área sí recubierta. puede tratarse de una persona evasiva. Rayados El rayado se caracteriza como una reacción motriz. pudiendo indicar profunda perturbación emocional. Indica decisión. es indicativo de problemas neurológicos o drogadicción. Refleja inseguridad. También pueden ser indicativos de actitud displicente y de poco empeño. Puede registrarse este tipo de línea en personas mas sensibles o en artistas. Si es demasiado suave y sutil. muy controladas o muy retraídas generalmente no utilizan sombras. El sombreado es generalmente una forma subjetiva. descontrolada. Indican angustia. energía. es importante sin embargo averiguar si el sujeto posee conocimientos de dibujo puesto que ésta es una técnica bastante utilizada en actividades artísticas. Las sombras empleadas muy estéticamente pueden ser un indicio de entrenamiento de una capacidad artística desarrollada. mas emotiva de relacionarse con el dibujo. Ángulos: Los ángulos que se unen indican un flujo adecuado de energía psicomotora. Los ángulos que no se encuentran indican dificultad de coordinación motora. indecisión. Personas muy realistas. ligadas a la utilización de mecanismos represivos.Trazado continuo: La coordinación motora mantiene un flujo regular. Puede tener causas orgánica (dificultades de coordinación psicomotora) o psicológica. dando así una impresión de relieve o de falta de luz. Indica inseguridad. la base del trabajo con el lápiz no se desarrolla de manera tan controlada. ansiedad. in indicio de inseguridad. Sombra moderada: Indica que la persona tiene una participación afectiva en las situaciones y en los hechos que la rodean. cuando está asociado a un buen nivel formal. rapidez. Trazado acostado: La línea es demasiado continua como si el lápiz se hubiera adherido al papel. equilibrado. La sombra se caracteriza por la superficie de colorido mas oscuro contraste con las zonas de luz. puede ser adecuado e indicar una actitud mas cautelosa o autocrítica. Cuando el refuerzo de las líneas aparece en un solo campo. también es indicativo de cierta sensualidad. intolerable. podrá indicar cierta indiferenciación entre el Yo y el mundo.

Rayado estético: Aparece en áreas controladas ( Ej. situación o emoción. se hace "pequeña" para ser bien tratada. Aliado a un buen nivel formal. La utilización de poco espacio con presión fuerte es típica de personas frustradas. Indica buena percepción de límites. este significa dinamismo interior. Utilización moderada: Ocupa entre 1/3 y 2/3 del área disponible o en promedio la mitad del espacio total. La utilización escasa del espacio asociada a líneas débiles aparece en personas tímidas e inseguras. Caracteriza personas inteligentes pero poco prácticas que se dejan llevan por su índole y que emocionalmente son hábiles. Expansión gráfica: El individuo no respeta los contornos del cuadrado y los ultrapasa. Movimiento: El dibujo se mantiene dentro de los límites del campo de forma completa. buen nivel intelectual. barba. es limitado debido a los contornos del cuadrado. utiliza chantaje ("a nadie le importo". invades el espacio ajeno provocando problemas de relación. El estímulo es más fuerte que la capacidad del individuo de estructurarlo dentro del cuadrado porque solo lora utilizar el área ocupada por el propio estímulo. Es más común en niños. persona que percibe y acepta sus capacidades y limitaciones. Cabello. Expansión Trata de la manera como el sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro del espacio disponible. Es la utilización más común en la mayoría de los protocolos. lluvia. Las personas carentes afectivamente en general tiene dificultad para percibir sus límites.Rayado simbólico: Es una forma representativa de algún estado. Utilización del espacio El espacio es el área que la persona ocupa dentro del campo para la ejecución de su dibujo. manera adecuada de manejar el propio espacio vivencial. "Dos rayas fuertes representando una pelea". "se que nadie me quiere"). Esta ocupación escasa puede indicar que la persona es poco emotiva. energía psíquica utilizada activamente. poco comunicativa. . que no ocupan adecuadamente su espacio vital porque no desarrollaron sus potencialidades. Utilización amplia: Ocupa 3/4 del espacio disponible y también es común en los protocolos. Utiliza el mecanismo de represión porque siente que no logra ocupar el lugar que le gustaría. con falsa modestia. También puede indicar una persona que se "auto-destina" vivir de frustraciones. es indicio de impulsividad. Expansión natural: El dibujo termina más bruscamente. no solicita al medio lo que necesita de forma clara. No es una simple descarga motriz y hay modulaciones en la utilización del lápiz. Cuando el nivel formal es malo. etc. la persona que utiliza esta característica de dibujo manifiesta un retraimiento ostensivo a fin de llamar la atención para sí misma. que se ofende fácilmente. Podría reflejar una persona que vive sus polaridades de manera demasiado antagónica y que tiene dificultad para encontrar una paz interior. si hubiese mas espacio el examinado continuaría el dibujo. Asociada a la presión suave o muy suave y/o a dibujos poco estructurados es frecuente en personas deprimidas. Cuando se encuentra movimiento en el dibujo. indica buen nivel de actividad vital. participación personal en la producción. Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en determinado campo hay indicio de conflicto o problemas relacionados con aquella área específica. Hay movimiento en el contenido representado. Ej. necesidad de expansión pero cierta ansiedad. sobretodo si está relacionado con un buen nivel formal. Indica dificultad para aceptar los propios límites y respetar el de los demás. Caracteriza personas que entran en conflicto con sus límites que necesitan de tanto espacio para colocarse que no respetan los límites de los demás. Uso escaso: Ocupa menos de 1/3 del área disponible.) Este tipo de rayado es adecuado. Analíticamente. son rayados con norma. Indica autoconfianza. Puede volverse invasiva y también puede indicar cierta falta de planeación. buena capacidad de planeación y organización. Indica fuerte deseo de expansión y también se relaciona con dificultad de planeación.

preferencias y deseos de quien los ejecuta. Localización Entiéndase por localización las partes del cuadrado escogidas por el individuo para dibujar sus motivos. indica impulsividad controlada. escenas o detalles. preferencia por el pasado. Si es malo. Indica una tendencia a generalizar sin base. mejor capacidad de planeación. Muchas veces es difícil decidir porque le ocurren al individuo muchas ideas a la vez. mejor diferenciación de quien hace solamente figuras. Lado derecho: Preocupación con el futuro. Es establecida en función de la altura (zona superior. predominancia de la emotividad. conflictos e inmadurez emocional. Se relaciona con la forma de contacto con el estímulo y su concepción. Superior 1 cm. de superar a los demás. el dibujo es denso no hay espacio para "respirar". Zona mediana: Adecuado contacto con la realidad. imaginación. dificultad para ser objetiva y clara. una vez que la persona no tiene la exacta conciencia de sus límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace más grande de lo que realmente es. Existe siempre un vínculo entre la presentación y el estado afectivo-emocional del individuo. Escena completa bien proporcionada: Indica elaboración mental. Se refiere a la facilidad o dificultad del individuo en cumplir la tarea. con la realización. apego a las cosas cotidianas. Si los detalles no contribuyen para la comprensión de los dibujos. Inferior 1 cm. La presencia de demasiados detalles: Puede indicar obsesividad. La escogencia del tema representado (contenido) obedece no solamente a factores conscientes como también a "motivos" inconscientes que incitan al sujeto a optar por una figura entre varias otras. Mediana 2 cm. búsqueda de seguridad. necesidad de apoyo. Zona inferior: Valorización de aspectos prácticos y concretos. Es típico de personas ambiciosas que no "pierden oportunidades" que necesitan aprovechar todas las posibilidades. proyección de la energía hacia el ambiente. Si el nivel formal es bueno. Cuanto mas se utiliza el espacio mas fuerte es la necesidad de dominar. Percepción: Resultado de la predisposición. fantasía. En general también indica dificultades de adaptación. falta de adaptación y de sociabilidad. Lado izquierdo: Preocupación con el mismo. mediana e inferior) y de la lateralidad (lado izquierdo y derecho). Predisposición: Primer contacto con la tarea. La ausencia de detalles: Es una forma de relación fría con dificultad para la comunicación y clarificación de pensamientos y sentimientos. Son 4 fases. indican deseos de la personas en mostrar conocimientos que no posee. a realizar juicios "a priori" Análisis del contenido El dibujo pone en evidencia las preocupaciones. Zona superior: Área de la actividad mental. extratensión. hay descontrol de la impulsividad y de la ansiedad. apego a los valores tradicionales. de realizar sus ambiciones.Utilización compacta: Ocupa toda el área disponible. Composición Puede estar compuesto por figuras. Elaboración: Toma de una decisión. ambición. introversión. . tendencia a apegarse a detalles irrelevantes.

indica una gran dificultad de la persona para llegar a la vivencia de aquella área específica. mayor fuerza del área instintiva del individuo. realistas o fantásticos. Es por lo tanto. Cuando la repetición del estímulo ocurre apenas en un campo. Los dibujos realistas pueden ser animados. El individuo esquematiza para no manifestar actitudes de hostilidad básica. como utiliza el campo en función del estímulo. La repetición puede aun significar la existencia de una problemática tan significativa que anula todos los intereses del individuo empobreciendo su manera de vivenciar el mundo. Ojo demasiado grande: Sentimientos paranoides. hostilidad para con los demás. el temor o la incapacidad para innovar. Culebra (campo 2): Persona que presenta dificultades en la relación interpersonal. Lo esperado en un protocolo es el dibujo de 2 o 3 figuras animadas. Predominio de figuras animales sobre figuras humanas: Indica inmadurez afectiva y emocional. Figura humana agresiva: Es un dato de agresividad. sociabilidad. Dato totalmente opuesto a quien dibuja un niño. El exceso de figuras humanas: Significa fuerte necesidad de contacto. lo que lo lleva a cambiar lo concebido. la representación de lo que se optó por dibujar como tema. crítica. La concepción es por lo tanto la manera como la persona concibe/imagina el estímulo. es importante observar la manera como las figuras son representadas. inhibición o represión de receptividad afectiva o emocional. espontaneidad y flexibilidad. Orejas: Persona sensitiva. Indican mayor distanciamiento en la integración con los demás. Por eso. Tipos de contenido El contenido varia desde un rayado que es una descarga motora. la importancia de la asociación libre. Ve el punto en el campo 1 y piensa: "Esto podría se un ojo" Eventualmente el individuo concibe un dibujo y representa algo diferente. Figura humana distorsionada: Problemas con auto imagen. La ausencia de contenidos de naturaleza animada indica dificultad de adaptación al contacto.Finalización: Es el cierre. falta de espontaneidad. desinterés para con los objetos vitales. Ej. Naturaleza animada: Incluye personas animales en su todo o en partes. Por ejemplo: el sujeto intenta hacer un rostro (campo 2). La representación es la manera como el individuo expresa gráficamente lo que percibió como estímulo. objetos o ornamentos. el bajo nivel intelectual o la no comprensión de la tarea a ser realizada en la prueba. Categorías de contenido Las representaciones pertenecen a una amplia gama de elementos. y no puede dibujarlo. Caricaturas y estereotipos: Son los dibujos esquematizados. La mayoría de los contenidos permanece en los dibujos representativos. . Sin embargo. hasta la elaboración de un dibujo completo y sofisticado. La persona simplemente refuta los estímulos. Es la calidad de vivenciar y comprender lo que ocurre cuando se encuentra con el estímulo. sentimientos paranoides. También se debe considerar en la presencia de repeticiones. falta de interés genuino por las personas. Es común en niños con deficiencias mentales o en personas tan perturbadas emocionalmente que no logran manifestar experiencia subjetivas. dificultades para establecer una relación satisfactoria. inanimados. representando otro contenido. También son comunes en personas irónicas o que mantienen actitudes cautelosas con los demás por tener que controlar la hostilidad que sienten. indicio de dificultades en la relación con los demás. esquema corporal o rasgo psicopatológico. Representaciones de naturaleza animada indican vivencia afectiva de experiencias. muy frecuentemente representados por robots. Rayado: Es el propio rayado en sí Repetido: es una forma indiferenciada de ejecutar la prueba. Dibujos de figuras humanas en general indican una buena capacidad de adaptación e integración al medio de relación social. preocupación exacerbada con la relación interpersonal pero sin lograr mantenerla efectivamente.

dificultad para manejar situaciones del cotidiano pro invasión de aspectos emocionales. floreros. interés por asuntos que huyen de lo cotidiano. Ej. humanoides. árboles. Ornamentos: Incluye vestimentas. Son indicios de refinamiento y movilización de contenidos racionales en la elaboración de la situación vivencial. La predominancia de abstracciones: Indica en general tendencia del individuo a desarrollar sus puntos de vista personales. También puede reflejar un intento por distanciarse del contacto interpersonal más íntimo y cercano.Dibujos representativos fantásticos: Incluyen figuras mitológicas. Objetos: Incluye más frecuentemente objetos utilitarios (tazas. Son comunes en personas que poseen condiciones para utilizar adecuadamente sus recursos racionales. crear sus propios valores. . Objetos grandes y bien elaborados: Indican buenos recursos intelectuales y !o necesidad de auto-afirmación sobre el medio. originalidad. manteles. Exceso de abstracciones: Puede indicar problemática emocional encubierta. escobas. Siempre es buena señal la presencia de algunos campos representados por objetos. Indican personas realistas. Dibujos abstractos con títulos concretos: Son comunes en protocolos de niños y adultos con bajo nivel cultural o de escolaridad. Dibujos concretos con títulos abstractos: Indican deseo de auto-afirmación a través de la parte intelectual. La persona necesita imponerse frente a los demás queriendo parecer más complicada de lo que realmente es. Indican cierta vanidad. Exceso: Es indicativo de personas que evitan o niegan vivencias emocionales afectivas. eso nos muestra que para la persona le es más fácil la expresión efectiva consigo mismo que en la relación con los demás. un distanciamiento de la realidad práctica. placer en la vivencia estética. figuras humanas representando un estilo de vida (Ej. representaciones técnicas. Hay mayor interés en dedicarse a sus propios gustos. paisajes. animales humanizados). herramientas) o edificaciones (edificios. Demuestran una actitud más contemplativa. Hombre fumando pipa). personajes de cuentos de hadas. Abstracciones: Incluye simetrías. Son representaciones de la naturaleza en general. Indica también una sensibilidad generalizada. orientaciones y comunicándose poco con los demás. cortinas. Naturaleza animada: Incluye floreros. payasos. adornos en general. casas). La presentación de una o dos abstracciones es un dato positivo e indicativo de mayor elaboración intelectual. otros cuerpos celestes. Ej. luna. Objetos poco elaborados: Muy sencillos pueden indicar limitaciones de recursos intelectuales y/o necesidad de expansión. Personajes Disney. Ausencia: Indica un estilo de vida demasiado personal y subjetivo. sol. objetivas que se interesan por hechos concretos y prácticos. actitud mas pasiva en el sentido de poseer una vigencia mas volteada para el propio yo y de ejercer menor actividad sobre el medio. es importante sin embargo verificar el tamaño. joyas. es importante verificar lo que es simbolizado. cierta delicadeza. En el caso de los dibujos fantásticos. En este sentido son comunes en personas que desarrollan por sí mismas su modo de vivir no aceptando normas. sentido del humor. El individuo se permite expresar la afectividad más en el ámbito de la fantasía que en el contacto real. Caracteriza individuos capaces de observar y percibir el ambiente que los rodea de forma mas práctica. cajas. los detalles y la posición de estos. Revela dificultad para relacionarse con el día a día poca participación en los hechos que ocurren a su alrededor. personas que representan payasos o arlequines tienden a mostrarse siempre "bien" o sea apenas vivencian su parte alegre y reprimen o niegan su lado más melancólico y triste. Cuando aparecen más de una vez pueden indicar personas muy preocupadas en seguir normas sociales. Muchas veces ocurre la expresión conjunta (figura humana en naturaleza inanimada). mar. Revelan creatividad.

cómo relacionó la representación X el título. Ej. armas. Introversión/extroversión: Lateralidad del dibujo. Ambición y la capacidad de realización o mejor. Capacidad de planeación: Expansión. tipo de trazado. tipo de trazado. letras. rayado. Afectividad (exteriorización/control): Preferencias dadas a los campos 1. símbolos matemáticos. Tipo de raciocinio (abstracto/concreto): Frecuencia de las respuestas "Objetos" y otros contenidos. Por Ej. rígido.). este mecanismo es común en personas que utilizan fuertemente la imaginación que viven más a nivel de fantasía que son incapaces para vivenciar contenidos más personales. Creatividad: Abstracciones. presión muy fuerte. Relación interpersonal: Campo 2 y 7. utilización del espacio.Abstracciones técnicas: Aparecen con frecuencia en los protocolos. Seguridad: Campo 1. presión del lápiz. mapas. desordenado): secuencia. Si se vuelve repetitivo indica mayor valorización del área intelectual que de la efectividad. Guía para la síntesis Recursos intelectuales Nivel intelectual: Elaboración y representación como un todo. También es importante verificar la adecuación del título a la abstracción o si el título no es demasiado abstracto para un dibujo demasiado simple. claridad. En consecuencias no rígidas es común que el campo 3 anteceda el 6 Condiciones emocionales Adaptación al medio: Campo 1. expansión. escenas. Son representadas por números. No tocar el estímulo del campo 1 y denominarlo "cosmos". tipos de respuestas presentadas. algo de utilidad. análisis de los contenidos humanos. presión del lápiz. Método de trabajo: (Ordenado. etc. 2 y 7. supervalía por minusvalía): Campo 1. Sensibilidad: Campo 7. si su representación fue adecuada. indicará una excesiva preocupación por la parte intelectual. ángulos. representación de contenidos simbólicamente agresivos (puntas. como reaccionó a la expansión. preferencias y tratamiento dado a los campos 1. tipo de trazado. planos y figuras geométricas. Contenidos internos/ansiedad/angustia: Campo 4 y sombras. dibujos abstractos/títulos concretos y dibujos concretos/títulos abstractos. En las abstracciones es importante averiguar si es una abstracción pura y simple o si es algo objetivamente aceptable. entre lo que el individuo desea y lo que es capaz de realizar. este estará representando un objeto. Equilibrio emocional: Campo 2 y 4. flexible. Aspiraciones/objetivos: Campo 3 Ambición X capacidad de realización: Relación entre los campos 3 y 6. nivel formal. Autoimágen (sentimiento de superioridad X inferioridad. dirección del dibujo (línea de piso). eventualmente sombras. en estos casos indica creatividad de forma practica. nivel formal y principalmente la manera como es trabajada en el Campo 6 Capacidad de síntesis: Campo 6 Capacidad de análisis y crítica: Analizar si el individuo captó la esencia del estímulo. Si el examinado da el título a su dibujo abstracto de "Bordado". Agresividad/irritabilidad: Campo 5. 2 y 7 y como son representados. y que probablemente están perturbadas emocionalmente. Practicidad X idealismo/fantasía: Localización de los dibujos (arriba. tipo de trazado. . abajo). La predominancia de abstracciones técnicas también tienen que ver con la falta de equilibrio integración entre las polaridades intelectual y emocional del individuo. Cuando ocurre una vez no es dato relevante. utilización del espacio. Defensas/resistencias: Campo 1. títulos. sombras. 2 y 3.

presión del lápiz.Dinamismo/energía vital/asertividad/iniciativa: Campo 5. Dependencia X independencia: campo 8 Compromiso con valores/cuestionamiento/sentido crítico: Campo 8 Disturbios afectivo-emocionales y/u orgánicos Predisposición a la psicosis: Exceso de abstracciones. títulos "paz y amor". "represión del medio". asociado a otras señales. 5 y 6. tipo de trazado. trazo excesivamente tembloroso. rayados. espacios "salpicados" con pequeños símbolos del tipo estrellitas. ángulos no encontrados. cruces. trazado sin continuidad. muchos contenidos que revelen rupturas. deterioros. tipo de trazo resquebrado. Capacidad de liderazgo: Campo 3. los campos podrán mostrar sombras fuertes en algunas figuras. falta de control motor en los dibujos. relación entre campos 3. Eventualmente. etc. explosiones. "viaje fantástico". en el campo 1 el punto utilizado como rueda en movimiento continuo. Dibujos de hongos sobretodo en el campo 8. . alusión a la utilización de drogas: dibujos de jeringas en los campos 2 y 8. Alcoholismo: Dibujos de botellas y vasos en mesas con alusión al consumo de alcohol (sobre todo en los campos 2 y 4). depresión). movimientos en los dibujos. Drogadicción: Ocupación amplia o densa con figuras "botadas". disforias (tristeza. terminaciones en puntas muy delgadas. espirales y similares. Disritmia/problemas neurológicos: Trazado demasiado tembloroso (en todos los campos).

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