Ehrig wartegg Alemania 1,937 La prueba fue inspirada en el trabajo de Sander quien había desarrollado una prueba que

consistía en integrar varios dibujos considerados señales de coherencia aparente para que los sujetos tratasen de coordinarlos entre sí, intentando darle un sentido determinado. Base teórica Teoría de la Gestalt -Una percepción global se puede ver una percepción inmersa en ese todo, cada parte es capaz de reconstruir lo global -Existe una figura y un fondo. Cuanto más nítidamente la figura sobresale del fondo más estamos en contacto con la figura que ocurre en el momento. - Cada estímulo tiene un carácter incitativo propio, estos son elaborados para estimular determinadas regiones vivenciales. El dibujo terminado es el conjunto de la PERCEPCIÓN del individuo en relación con el estímulo y de su REPRESENTACIÓN Percepción Muestra la vivencia con un área vital específica. Expresa sensibilidad al estímulo Representación Expresa la manera como el individuo se comporta, como se manifiesta, como actúa, cuando está siendo estimulado en aquella determinada área. Expresa el comportamiento manifiesto. Son 3 reacciones a los estímulos Adaptativa Indiferente Cuando entra en contacto con la calidad del estímulo Cuando la persona refuerza la calidad del estímulo Enfática

Cuando no tiene en consideració n el estímulo

Consideraciones Los temas de la prueba poseen la ventaja evidente del valor preestablecido, lo que asegura una interpretación objetiva de los resultados. Difiere de las pruebas de dibujo libre y otras por presentar varias estimulaciones que provocan una manifestación mensurable de las funciones psíquicas. Las líneas incompletas iniciales dispuestas sistemáticamente ayudan a utilizar esta norma de medida previamente verificada. El autor considera que la precisión abstracta de los temas gráficos, su distribución asimétrica en los cuadros claramente delimitados, la sugestión orientada por las disposiciones particulares en el interior de cada cuadro, todas esas "bases racionales" del método proporcionan elementos de apoyo para evaluar la estructura de la totalidad de una personalidad. Los temas iniciales fueron escogidos por el poder de la sugestión específica de cada uno. Confiere un valor de arquetipo al tema inicial, el cual le sirve de criterio par ala interpretación de las actitudes condicionales por la evolución o estructura de la personalidad. Así, la prueba está basada en la teoría de la psicología de la Gestalt y en la teoría de los arquetipos de Jung. Analiza aspectos dinámicos de la personalidad como: posicionamiento frente al medio y a sí mismo; relacionamiento interpersonal; manejo ansiedades y frustraciones; expectativas, ambiciones y proyecto de vida; utilización de la energía vital para el logro de objetivos; estilo de raciocinio y afiliación social.

La conducta mas correcta es una respuesta del tipo: "Usted puede dibujar lo que quiera: lo único que pedimos es que cada dibujo tenga un significado para usted mismo" . y adultos de cualquier edad. la prueba colectiva se beneficia de confianza mutua y del estímulo del trabajo en grupo. 2.11/17/2011 Elementos para la aplicación Puede ser realizada de forma individual o colectiva (Pero la individual es 1 mas ventajosa debido al contacto directo entre el examinador y examinado. Por otro lado. ondulaciones o surcos. El borrador tiene dos corrientes opuestas: por un lado no se considera su uso porque podría ocasionar modificaciones sucesiva del trazado e indecisiones que alterarían la espontaneidad de los dibujos. El material es una hoja original de la prueba y un lápiz No. pueden interferir en la calidad del trazado. Para niños se recomienda una aplicación individual. La aplicación individual proporciona al individuo mayor tranquilidad y concentración. así. cuando el niño ya pasó 1 las fases de "Rayones" y "Pre-Figurativa" y una se encuentra en la fase Figurativa del dibujo. se recomienda el empleo de mesas donde la parte superior sea lisa. Es conveniente dar confianza y afianzar el rapport especialmente a los sujetos de mas edad o aquellos que poseen menor nivel cultural. el examinado tiende a quedar perjudicado/preocupado frente a la tarea que le parece complicada por juzgarse sin aptitud para tal. 5 6 7 8 9 Recomendaciones Es mas recomendable a partir de edad escolar. 4 Si el ambiente ofrece inspiraciones queda muy disminuido el valor proyectivo de los resultados. Y por otro lado. el análisis de la primera impresión provocada por el estímulo. Aunque no hay 2 limitante de tiempo. la posibilidad para borrar puede permitir mas espontaneidad en la escogencia del asunto y así el individuo podría intentar representar cualquier cosa que se le ocurra como respuesta adecuada. En la mayoría de las personas. La sala no debe tener demasiados estímulos visuales que distraigan la atención o puedan interferir en la escogencia del asunto a ser dibujado. En ningún caso se debe indicar o sugerir un tema o clarificar contenidos simbólicos (La recomendación también es vigente para procesos de 3 retroalimentación). dibujar es un trabajo asociado al talento 2 artístico. perdiendo así. Su duración es aproximadamente de 25 a 45 minutos. 3 Aplicación en niños. una vez que las ranuras. La utilización de una hoja de cartulina gruesa debajo de la hoja de la prueba podrá incurrir en las mismas limitaciones citadas anteriormenteel análisis del trazado será de difícil interpelación en cuanto a su presión. la ejecución en grupo presenta otras ventajas: si hay calma y silencio. adolescentes.

se pueden dar instrucciones en los siguientes términos: "En esta hoja hay un rectángulo 6 formado por 8 cuadrados. escolaridad. la cual es manifestada como una carga emocional y es regida por sentimientos y fantasías. comienza un dialogo interno y algunas veces. el sujeto percibe el estímulo. la interpretación llevará en 5 consideración la dificultad para proyectar en determinado campo específico. lo expresa verbalmente. su tarea será la de observar y procurar completarlo. El negro en forma de moldura tiene por objeto la concentración de la mente del individuo en el estímulo. sexo. En cada uno de ellos hay señal de un dibujo no terminado. Según lo que se imagine" 4 Actitudes manifiestas del individuo 1 2 3 Determinada por la experiencia vivida. edad. Al realizar la tarea. En ese momento la persona entra en contacto con sus limitaciones de capacidad ejecutiva. argumentando que es una prueba psicológica y no una prueba de habilidad artística Cuando un dibujo o varios no son realizados. ocupación y otros. Por eso. es tan necesario en el rapport de la prueba 4 darle confianza al examinado. corresponden al redominio del intelecto y de la voluntad. En el momento de la presentación de la prueba. regida por factores externos y por condiciones de trabajo.En la hora de respuestas: los campos de nombre. El efecto de contraste bastante 6 pronunciado entre la moldura y la superficie del papel. Al entregarle la hoja al individuo se puede advertir que no se tiene que 5 seguir un orden establecido pero que es fundamental que ponga el orden en el cual va dibujando en los cuadritos sobre los campos. 7 8 9 . Determinada por el tema. deben ser llenados. destaca el estímulo y favorece las tendencias reactivas de los individuos.

de reloj. ligero que se puede observar en las elaboraciones mas abstractas. Adecuado: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas. integración. evoca el mundo de los sentimientos. El estímulo está en el cuadrante superior izquierdo. Positiva: Si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo respeta. Self El punto es algo pequeño e irracional que sin embargo emerge de forma bien clara y que es imposible ignorar puesto que está justo en el centro del cuadrado. con la facilidad para entregarse a las mismas. La persona demostrará sentirse realizada en su relación social. Reforzar el punto o aumentarlo es característico de una persona que se expone demasiado que le gusta llamar la atención sobre sí misma. Atrae la atención y centraliza sobre él. Germen vital. puntos difusos. blanco. cualidad emocional del relacionamiento afectivo. El arquetipo del campo: centralización. dificultad en ajustarse al medio. animales. apagado. Inadecuado: Fuera del centro. nariz. poco peso y movimiento. Es un estímulo simple y ondulado. En este caso. Este campo requiere un tratamiento circular. centro de flor. También indica capacidad de adaptación al medio y conocimiento de sus potencialidades y limitaciones. inhibido para posicionarse. sugiere flotación.Nombres: Apellidos: Sexo: Fecha de Evaluación: Fecha de nacimiento: Evaluador: Estímulo 1 Orgánico Ego. falta de confianza en sí mismo. movimiento circular. la fantasía y el pensamiento mediante la tensión emocional. consciente de sus posibilidades y limitaciones. Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido. cierta perturbación en el desarrollo de las capacidades del Yo. permeabilidad). Conflictivo: Telaraña. inspira un movimiento fluido. Estímulo 2 Orgánico Afectividad Finamente ondulada. dos ojos. estrellas. de rueda. Preferido: (Primer lugar en secuencia no rígida). modo de sentirse en el mundo. Individuo equilibrado que se siente realizado en su relación con el mundo. inseguridad. Yo. Significa confianza en sí mismo. La centralidad del estímulo debe ser respetada pero también debe implica en crecimiento y expansión. y falta de confianza en sí mismo. seres vivos) . es simple y flotante. representa el mundo y por lo tanto un pequeño centro en el mundo. Aplazado: Indica cierta labilidad (en el sentido de flexibilidad. ojo demasiado grande. sol. surgen dibujos orgánicos de naturaleza animada (figuras humanas. sugiere curva. flor sin pétalos o demasiado pequeña. El campo o espacio. dificultad en acomodarse adecuadamente frente a los demás. movilidad. Su importancia está en la posición central que ocupa el estímulo. seguridad. dificultad para evaluar sus potencialidades y limitaciones. emotividad (que favorece o amenaza la supervivencia). usado como puntas o ángulos.en la parte relacionada con la efectividad y con la emotividad. revelando aún indecisión. sensibilidad. espiral.

expansiva). continuidad y ascensión. Conflictivo: Microbios. boca. racional. o mas blanda. sensible). desarrollo. una torre. Asumir la línea ascendente y darle continuidad. Es característico más común en niños y adolescentes. algo normativo. formales. realistas. rostros. El individuo no expresa espontáneamente su afectividad. Negar el carácter original del estímulo. bacterias. Estas personas pueden entablar una buena relación en el ámbito superficial.). No sabe como relacionarse con los demás y por eso no responde al estímulo afectivo. campana. conjunto irregular de edificios. por sentirse imposibilitado para seguir su ascensión (considerar factores externos reales). Es característico en personas racionales. donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero. labios. es objetiva. etc. planta.) refleja falta de sistemática en la actuación. taza. ola. crecimiento sistemático. tetera. Inadecuado: Objetos cerrados. revela falta de ambición relacionada con necesidad de protección y de apoyo. curva de una calle. En este caso es común que dibujen seres desagradables: bacilos. pico de pájaro. etc. indicará una necesidad de auto-afirmación de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee. Techo de una casa). botella. lechera. tiende a ser ambicioso aceptando competir con los demás. La ascensión irregular (curvas. reprime su lado emocional. pájaros volando. a partir del momento en que tiene que accionar sus propias potencialidades.Negativa: Si el individuo entra en contacto con el estímulo pero lo trabaja de forma inadecuada. culebras. ceja. pero sin involucrarse afectivamente. Sugiere rigidez. figuras humanas o animales. aves. fuego. no hace nada. Si la perspectiva se limita a las tres líneas iniciales significa que la persona utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos por limitación propia o por falta de empeño. etc. La ascensión seguida de una baja (Ej. Negar el estímulo es negar su ambición (una reja. esconde sus sentimientos.Constituyen conjunto rectilíneo firme y articulado con impulso par alo alto -desarrollo definido y dirigido con orden. de árboles. En este caso la persona no se permite vivenciar su afectividad. Dibujar objetos (floreros. sigue y da de si mismo. microbios. sube pero para en una plataforma-refleja una persona que ya se siente realizada no buscando mayor crecimiento para sí mismo. ambición. inestabilidad en el establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento . etc. Elevación. persistencia.) Si la perspectiva prosigue además de las tres líneas iniciales. oscilantes. cabeza de animal. nariz (perfil). cola de animal. Aplazado: Indica dificultad o poca necesidad de expansión afectiva pudiendo darse en personas muy bien adaptadas y diferenciadas. un portal. mostrándose cauteloso y reservado. ala. No asumir totalmente la ascensión de las líneas. olas difusas. El individuo no está interesado en ser líder por temer que este rol lo aleje de los demás (alejamiento que es visto y tolerado de forma natural por las personas con reales características de liderazgo). hombro. Estímulo 3 Inorgánico Ambición del deseo de crecimiento Tres líneas rectas crecientes y paralelas. Mientras las normas exigen. Preferido: Indica persona que da énfasis al contacto efectivo con el mundo. Adecuado: Línea ondulada regular. no manejar la curvatura de la línea. dependiendo naturalmente del contenido. suave (persona más tierna. nube. río. objetivas y prácticas. casa. La relación social tiende a ser fácil y espontánea. La calidad del contacto afectivo puede ser más intensa (persona más extratensa. bacilos. Dibujar en perspectiva (una hilera de postes.) Puede estar relacionado a un deseo de crecimiento sin que la persona luche para lograrlo. Reflejará que hasta puede sentir el estímulo efectivo pero se retrae con temor al contacto. Indicativo de personas que valoran la efectividad que participan efectivamente de las situaciones que procuran comprender a los demás. bandera. culebras. Desarrollo dentro de normas pre-establecidas. bacterias. Indica aun cierta frialdad y cierto desinterés por los demás. una red. incendio. expansión del Yo.

Elaboración de contenidos internos más profundos. reforzado. Estímulo 5 . se levantará la hipótesis de "turbulencia interna". La transformación del tema en algo lúdico (cometa.Adecuado: Dibujos regulares ascendientes: escalera. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva. El negro es opresivo y angustiante. objetivos bien direccionados. ventanas todas oscuras). persona muy racional que no cultiva su angustia. indica también la necesidad de apoyo de seguridad de apegarse a alguien. Preferido: Indica ambición. Refleja invasión de la fantasía y sublimación de la angustia: en vez de sentirla como tal. Puede tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboración de sus contenidos más profundos pero que actúa adecuadamente a nivel practico. Habitualmente es el campo más difícil de ser trabajado en esta prueba. hilera de árboles (para el sexo femenino). ansiedad y angustia exacerbada. escudo. Aplazado: Indica sentimientos de minusvalía. Lo más adecuado es que la naturaleza cuadrada y compacta del estímulo sea respetada. muy convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. temor de entrar en contacto con sus propias angustias. ansiedad o angustia. tableros de juegos. persistencia. tableros de juegos inacabados. realismo. de algo sólido. objetividad. Oscuridad. muerte. reja. trenes vistos desde lejos. peso. dominio. Puede significar también inhibición de la emotividad. La multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (ojos de robot. hilera de flores. Preferido: Es muy raro que éste sea un campo preferido. Inadecuado: Cometas. Conflictivo: Dibujos o abstracciones asimétricas: cuadrados negros alargados. ansiedad y excitabilidad. Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo (estrechamiento de las líneas). Adecuado: Dibujos o abstracciones simétricas. dificultad para tomar decisiones. el individuo utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla. tiro al blanco. Es muy raro que ocurra un rechazo en el Wartegg. Dependiente del contenido y si éste está demasiado cargado. red. negro. cuadros estadísticos oscilantes. Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo revelan problemas emocionales. chapa de seguridad para puerta. prolongación difusa: reja estrecha. cruzadas. macizo. Un aumento del cuadrado significa necesidad de expansión interna.Da una impresión de peso. dados. caídas en general. ojos de máscaras o robots. intensificación de las actividades interiores. ventanas. manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias. Inadecuado: Obstáculos que bloquean la ascendencia. pero este es el campo más frecuentemente rechazado. postes. fuertes oscilaciones. dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos. chimenea. Es también característico de personas muy normativas. ventadas de cárceles. refleja necesidad de involucrarse en actividades múltiples para dispersar sentimientos de angustia. negando y dirigiéndolas hacia el nivel de la fantasía. Estímulo 4 Inorgánico Inconsciente-Fantasía-Miedos-Ansiedades-Angustias Pequeño cuadrado negro. solidez. torre alta. cuadros estadísticos. pesado. Aplazado: Puede indicar autocontrol. compacto y oscuro. Sugiere fuerza. palabras. Este campo como preferido. dibujos que enfatizan la bajada del movimiento. esfuerzo. dureza. La multiplicación del tema con cuadrados alternativamente sombreados (tablero de juegos) significa alternancia entre excitación y depresión (ansiedad/angustia) en la actividad. continuación de un dibujo abstracto. Indica excesiva preocupación con contenidos internos. casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las líneas). chimenea de tren o camión de juego) revela inmadurez. negación de conflictos.

tocándolas. espada (especialmente para el sexo masculino). a interpretación de tipo geométrico y están caracterizadas por su sentido de desarticulación y desacuerdo recíproco. letra T. fósforos regados. antorcha) representan irritabilidad. pero que gasta más energía que lo necesario para el logro de sus objetivos. Inadecuado: Focos de agua o de luz. facilidad para canalizar energía. Se espera que las dos líneas se complementen y se cierren. que no asumen sus rabias (paleta. cono de helado. Hay una idea de impulso y obstáculos. (Ej. capacidad para actuar y tomar decisiones. manteniendo el sentido ascendente. Conflicto. que pasan una imagen social mas suave. Cuando más elaborado es el diseño mayor su capacidad intelectual. Adecuado: Pala. aumentada o distorsionada.) Figuras que se disuelve (paleta goteando) revelan un debilitamiento de energía. dinamismo. falta de vitalidad. vitalidad. Sugiere por lo tanto complementación. antenas. sugieren una impresión de movimiento para lo alto y la derecha. revelan tendencias autoagresivas. Dibujos con muchos rayos partiendo de la línea superior (escoba. viene a interferir en la adecuada canalización de la energía. Si las líneas son separadas en figuras diferentes pero que guardan una relación entre sí. uniéndolas. falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiológico).Invitan. intelecto. asertividad. La calidad notable de este movimiento rico en tensión. resulta de su carácter rígido. pala redonda. oposición. para canalizar energía y dirigirla hacia el medio. Aplazado: indica represión de impulsos dinámicos. actitud asertiva y activa. lo que a su vez. Requiere tratamiento lineal. revela menor novel de energía pero buena canalización de la misma. Sugiere movimiento de expansión. temor en tomar decisiones. También puede demostrar un control tan acentuado de la agresividad que refleja en una represión de la vitalidad. esferos o lápices en sentido descendiente. Es el campo del raciocinio del deseo de realización intelectual de la relación de ideas. También puede indicar mayor agresividad e impulsividad. dispersión de energía. síntesis Líneas separadas. superarlo. faro o proyector cuando en dispersión. La tendencia en redondear el dibujo. tendencias pasivas. dificultada por una resistencia de sentido contrario.Corren en dos direcciones opuestas. objeto cualquier herramienta excesivamente puntiaguda. Rectas que no se unen. percibiendo una relación entre ambas e integrándolas. Si las rectas se unen. Conflictivo: Agujas. paleta. pero la figura es cerrada y el sentido es ascendente. firmeza. linterna. energía vital. Muebles: mesa y silla). dificultad para enfrentar obstáculos. es característico de personas activas que se arriesgan. etc. Preferido: Indica vitalidad. es común en personas mediadoras que contornan los problemas (tipo "pañitos" de agua tibia). Estímulo 6 Inorgánico Racionalidad. Si las líneas son integradas en un solo motivo hay indicación de capacidad de asociación y síntesis. Dibujos en sentido ascendente. escoba. conquista.Inorgánico Dinamismo-Movilización-Canalización de energía-Control de la impulsividad-Agresividad y honestidad Rectas longitudinales y transversales. techos. Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual. que controlan su agresividad. actividad. dinamismo. que tienen iniciativa propia. . martillo. la figura está cerrada con líneas rectas o angulares y la dirección es ascendente. avión en sentido ascendente. Lo esperado es que frente al obstáculo haya un impulso para transponerlo. un individuo activo. jeringas. tendencia a la fatiga. tendencias hetero-agresivas. por su posición. podremos deducir que la elaboración intelectual del examinado se da con mayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso sintético. fuerte y virilmente activo. cierre y síntesis. Indican. el significado es decisión. Requiere de tratamiento lineal relacionado.

que se autoevalúa por lo que produce. Adecuado: Casas. televisión. armario. límites en mapas. sensibilidad estética.Provoca una impresión diáfana y liviana. Significa también cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones intelectuales y la dificultad para entrar en contacto con la realidad. pequeño y persistente (punteado fino). desplazando o sublimando el amor sexual por un amor estético o místico. Hay una continuación del punteado. realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad. pelota): inmadurez sexual. sensualidad. pelota. sin forma. de la sensualidad y de la sexualidad erótica. El tema no es tocado y es rodeado con otros motivos: inmadurez afectiva. vuelo de abejas. este simple tema sugiere una significación delicadamente femenina. sin relación entre sí. objetos abiertos (Ej. indica una persona que no se muestra a través del afecto y si del intelecto. Requiere un tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el punteado. el individuo estaría distanciándose de su sexualidad para encontrar una realización en sentido más religioso. fuego propulsor o cohete. hay indicios de dificultad de raciocinio de desarrollo de los procesos de asociación y síntesis y tal vez bajo nivel intelectual. liviano. polígono. Preferido: Indica fuerte deseo de realización. Inadecuado: Dibujos irregulares (Ej. radio. motivos sexuales muy evidentes (senos expuestos. Ligar/cubrir los puntos con una línea más fuerte (Ej. granada. Sugiere mucha textura y persistencia. En niños es el tipo de respuesta más común. En este caso. nalgas. Estímulo 7 Orgánico Sensibilidad. buen gusto. línea imaginaria (huellas de hormigas. pueden ser indicativos de una persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud "intelectualizada" como mecanismo de defensa. huellas. de la expresión de la sensibilidad. dado. cruz. Aplazado: Es indicativo de mayor subjetividad. plano arquitectónico.Si las líneas no se complementan. microbios. frutas. etc. no se integran o están separadas sin relación entre sí. envolvimiento emocional. nariz. Es curvo. poca elaboración a nivel afectivo. cuadrado. flores. La interpretación cualitativa incide sobre su carácter articulado dispuesto de forma sutil. imprecisa y graciosa. Cuando los campo 3 y 6 son preferidos. figuras geométricas elaboradas ( rectángulo. Cuando los campos 3 y 6 son aplazados. reacción infantil frente a las posibilidades de relacionamiento o dificultad par intimar en relaciones ya establecidas. Escalones) Conflictivo: Dibujos con ángulos abiertos: horca. órganos genitales). cubo). carros. caja. suave. En un sentido más amplio y simbólico sugiere misticismo. Engranaje): falta de sensibilidad. raqueta. ventana. joyas. bomba. La sensualidad se refiere al contacto físico. místico. Inadecuado: Objetos pesados (llanta de carro u otros medios de transporte). Figuras u objetos separados. pero sin una función real (Ej. Es el campo del comportamiento afectivo. cierta irritabilidad. demuestra una persona que asume su ambición. utilización funcional de la capacidad y claridad de raciocinio. Además de la cualidad de fina articulación decorativa. Puede ser indicativo de perturbación intelectual. Collar): sensibilidad. una necesidad no satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad. culebra. etc. racional. madurez sexual. Adecuado: Adornos. Huevo. Edificios o casas). bacilos. al cuidado en el ámbito de relación personal. maleta. . a la sensibilidad y tacto. huevo. El punteado tiene una función real (Ej. darse y abrirse al otro. manera poco objetiva de vivenciar el mundo. y sobretodo la capacidad que posea la persona para entregarse. Conflictivo: Punteado difuso. una invasión de la fantasía en el pensamiento lógico.). erotismo Pequeña semicircunferencia punteada . marco de cuadro. Muestra una actitud objetiva. Cuando el campo 6 es preferido y el campo 2 es aplazado.

arco y flecha. dificultad para afirmarse con sus propios valores. realización en la esfera sexual. etc. También puede demostrar una persona que tiende a acatar normas a ser "bien educada". probablemente estará reflejando un gran sentimiento de desprotección. poco sensible. objetos cortantes. fuerte sensualidad.Preferido: Puede significar fuerte sensibilidad. normas y patrones sociales es una forma de sentirse protegido. medio círculo. con normas. hongo. vivencia de relaciones eróticas intensas. Debe considerarse también la indicación de equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores. Estímulo 8 Orgánico Unión. inmadurez. apertura de los valores. Dibujos hechos bajo del estímulo indican dependencia del medio. portón. necesidad de protección. pelota. Cuando el individuo no toca el estímulo. casco. También es típico de personas con tendencias a la fantasía. El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los valores del grupo social. También puede indicar inmadurez sexual (dependiendo de la elaboración gráfica) o problemática de represión sexual. frutas. Aplazado: Indica un individuo objetivo. Preferido: Indica necesidad de protección del medio. puesto que es algo lúdico que rueda solo para cualquier lugar. espíritu crítico. autocentrado. realista.2. Es simple y curvo. guarda-sol. En un adulto diestro podremos considerar como una forma de rebeldía. frío. con lo socialmente establecido. bien "entrenada" (sobretodo si el campo 3 es preferido). de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores éticos. rueda. objetos cayendo (paracaídas). garaje. El comportamiento pasa a ser rígido cuando ante la dificultad. mucho compromiso con valores. misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por insatisfacción sexual (entendiéndose este mecanismo de defensa más como desplazamiento que sublimación). Rígida: Sigue el orden normal de cada campo: 1. arco-iris. Puede significar aun. mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la persona se compromete demasiado con los valores en general. mayor critica o cuestionamiento de las normas de su grupo social. puesto que el significado de la selectividad también depende de cómo está el tratamiento del dibujo en el campo. Aplazado: (Octavo lugar en secuencia no-rígida). Cuanto mas preferido. reloj. capacidad de entrega. una fuerte oposición al medio o la negación de una dependencia muy fuerte. posee cualidades de concentración y la característica de abrazar un espacio cerrado. Inadecuado: Objetos cerrados: puerta.6. Conflictivo: ojo grande. armonía.4… No siempre es inicio de rigidez e inflexibilidad. paraguas. Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia.Ocupa una gran parte del cuadro. dependencia de figuras de autoridad. sol poniéndose. compromiso. altruismo. . Secuencia Se refiere al orden en el cual el examinado realiza sus dibujos La secuencia debe ser tomada como análisis adicional. sol naciente. Rígida invertida: El individuo sigue el orden contrario: 8. morales. luna llena. la persona insiste en seguir campo por campo. Vale recordar que el comportamiento con los valores.5… Es muy común en zurdos o en niños de 8 a 12 años (fase de oposición al medio). práctico. Adecuado: Sombrero. indica independencia. impone una especie de límites a las impresiones efectivas. no permitiéndose salir del orden.7. Es también indicativo de falta compromiso con valores en el sentido de oportunismo.3. Es el campo de la protección. Puede ser característico de un individuo normativo que enfrenta diferentes situaciones de forma práctica y objetiva (no pierde tiempo). de la afiliación social o religiosa. de la dependencia de los padres. abrigo Arco amplio . dificultad en acatar orientaciones. permanente postura de oposición.

adaptabilidad a las exigencias del medio. será recomendable abstenerse de realizar esta interpretación. Puede ser adecuada si aparece en ocasiones donde este tipo de respuestas requiere este tipo de tratamiento. organización. organización. Presión del lápiz La presión utilizada en los dibujos dice respecto a la fuerza de apoyo que la mano imprime al lápiz sobre el papel.6. Caótica: No hay estructura alguna en la manera de proceder. seguridad. Es común en personas seguras y confiadas en sus capacidades de decisión. baja resistencia. etc. Indica fuerte vitalidad. Por tanto la clasificación debe ser utilizada como punto de referencia. delimitación. Presión irregular: Implica en general contrastes claro/oscuro. Si el nivel formal es bueno hay evidencia de fuerte impulsividad pero bajo control. Se debe considerar la simbología cultural. de inseguridad de dificultad para asumir posiciones. Indicador de impulsividad y tensión.2. será mas bien una indicación del pensamiento del conflicto de represión de la energía vital. Especialmente en el campo 5 la presión del lápiz puede tener un valor significativo. Presión fuerte: Las líneas son vigorosas. Calidad de las líneas En este aspecto se considera el tipo de trazado que el sujeto imprime a la ejecución de sus dibujos. *** Respuestas consideradas adecuadas. Por ejemplo: niños con Disfunción cerebral mínima. 1. 7. Por otro lado puede ser indicio de poca iniciativa.Rígida invertida incompleta: 8.4… El carácter del estímulo era tan fuerte que rompió la rigidez. Nivel Formal Claridad La presión.5. En estos casos. en el intento de disminuir su temblor en las manos presionan el lápiz pero no logran que esta fuerza se mantenga constante. Están ligadas a la frecuencia con que son encontradas y hacen referencia a posibles dificultades que el individuo posee con relación a áreas específicas. Cuando la presión es irregular indica habilidad emocional o la existencia de disturbios orgánicos. Presión suave: Indica sensibilidad. .3. Presión muy suave: Las líneas en este caso son casi imperceptibles. Es indicio de poca vitalidad física (eventualmente circunstanciales como fuerte gripe.2. nitidez. Si la presión es muy fuerte y el campo es rechazado no hay indicio de falta de vitalidad. Ordenado: Hay dos saltos en el orden rígido.7. En este caso el primer campo dibujado tiene un valor muy especial para la persona. firmes y continuas. personal y particular del individuo.7. Ej.4.1.2. poca vitalidad. La persona utiliza poca energía como mecanismo de defensa para contrarrestar las presiones del medio. poca salud en general. Indica flexibilidad. Rígida atípica: El individuo comienza por un campo cualquiera que no sea el primero y después sigue el orden rígidamente. inadecuadas y conflictivas No significan que son portadoras de una patología propiamente dicha.3. siendo permitida una cierta flexibilidad. iniciativa y energía. Ej.5.1.).6. Dibujos claros reflejan claridad de raciocinio. de temor en colocarse. objetividad. Es común en personas más emotivas que las racionalmente controladas.8. actuación metódica. Si eventualmente no fue utilizado el lápiz recomendado para la ejecución de la tarea. Si el nivel formal es malo hay desequilibrio entre impulsos y controles. Presión excesivamente fuerte: En general las líneas son brillantes y forman surcos. determinan la claridad del dibujo. después atiende a lo que se le pide. También puede ser indicador de agresividad.4. Falta de claridad por exceso de sombras o líneas confusas muestran la intensidad de factores emocionales que pueden estar perjudicando la claridad del pensamiento. La primera actitud explícita del individuo es de oposición. Puede indicar desorganización cierta falta de lógica poca sistematización en el trabajo. Es indicativo de fragilidad.3. estrés. la interpretación guarda estrecha relación con el sombreado. o un real proceso de relajación en al prueba permitiéndose una proyección más libre.

puede ser adecuado e indicar una actitud mas cautelosa o autocrítica. Cuando es menos perceptible y tiene a desaparecer en los últimos dibujos. Es difícil que surja como respuesta de un adulto y cuando ocurre. Indica inseguridad. Cuando el refuerzo de las líneas aparece en un solo campo. Sombra moderada: Indica que la persona tiene una participación afectiva en las situaciones y en los hechos que la rodean. mucha permeabilidad a las estimulaciones ambientales. ansiedad. angustia. Refleja inseguridad. la base del trabajo con el lápiz no se desarrolla de manera tan controlada. primitiva a una tarea y no como una forma de dibujo. cuando es hecha con la lateral del lápiz por persona que no posee técnica de dibujo. ansiedad que se expresa de manera impulsiva. Es indicio de timidez. indica inseguridad básica. Indican angustia. Cuando es común a todos los campos. Las sombras empleadas muy estéticamente pueden ser un indicio de entrenamiento de una capacidad artística desarrollada. podrá indicar cierta indiferenciación entre el Yo y el mundo. Generalmente es realizada con el lápiz acostado. La sombra se caracteriza por la superficie de colorido mas oscuro contraste con las zonas de luz. Específicamente. Revela también preocupación o conflicto con relación al área sí recubierta. duda frente a nuevas situaciones. Es común que el primer dibujo tenga una línea mas temblorosa debido a la adaptación del sujeto a la prueba. ligadas a la utilización de mecanismos represivos. No hay línea clara que separa la figura del fondo. Trazado tembloroso: Cuando es constante e intenso. temor en colocarse claramente o de dejarse afectar por estímulos externos. puede tratarse de una persona evasiva. cuando está asociado a un buen nivel formal. es importante sin embargo averiguar si el sujeto posee conocimientos de dibujo puesto que ésta es una técnica bastante utilizada en actividades artísticas. es indicativo de problemas neurológicos o drogadicción. falta de iniciativa y de toma de decisiones. Sombra negra: Estas sombras son muy cargadas. Puede registrarse este tipo de línea en personas mas sensibles o en artistas. puede revelar cierto bloqueo emocional (la persona intenta hacer parte por parte). depresión. puede indicar una preocupación con el objeto reforzado.Trazado continuo: La coordinación motora mantiene un flujo regular. Trazado reforzado: Implica un retoque de las líneas y generalmente termina en el boceto fuerte. Si es demasiado suave y sutil. El sombreado es generalmente una forma subjetiva. Boceto: Cuando este es realizado antes del trazado firme. miedo en tomar iniciativas y enfrentar situaciones nuevas. Es indicativo de actitudes defensivas. in indicio de inseguridad. Los ángulos que no se encuentran indican dificultad de coordinación motora. Rayados El rayado se caracteriza como una reacción motriz. También pueden ser indicativos de actitud displicente y de poco empeño. Trazado acostado: La línea es demasiado continua como si el lápiz se hubiera adherido al papel. indecisión. descontrolada. Puede tener causas orgánica (dificultades de coordinación psicomotora) o psicológica. muy controladas o muy retraídas generalmente no utilizan sombras. dando así una impresión de relieve o de falta de luz. Trazado con idas y venidas: Las líneas son trazadas con movimientos de "idas y venidas". Indica decisión. Sombra suave: Es indicativo de sensibilidad. denota una manera impulsiva de reaccionar. En este ultimo caso. Se puede evaluar en estos casos la actitud del individuo en cuanto a la toma de decisiones: es prudente pero cuando decide entra definitivamente en la situación. La persona es capaz de mantener una tensión adecuada. buen control psicomotor. Sombras Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren de puntos o de líneas numerosas y cercanas. energía. mas emotiva de relacionarse con el dibujo. . Trazado discontinuo: Las líneas son mas bruscas. también es indicativo de cierta sensualidad. pudiendo indicar profunda perturbación emocional. equilibrado. Personas muy realistas. inseguridad (pequeños intentos de ensayo y error) o cierta vulnerabilidad a los estímulos externos. rapidez. intolerable. Ángulos: Los ángulos que se unen indican un flujo adecuado de energía psicomotora.

Expansión natural: El dibujo termina más bruscamente. Analíticamente. participación personal en la producción. barba. Movimiento: El dibujo se mantiene dentro de los límites del campo de forma completa. si hubiese mas espacio el examinado continuaría el dibujo. Cuando se encuentra movimiento en el dibujo. La utilización escasa del espacio asociada a líneas débiles aparece en personas tímidas e inseguras. Indica autoconfianza. Ej. con falsa modestia. Indica buena percepción de límites. No es una simple descarga motriz y hay modulaciones en la utilización del lápiz. Aliado a un buen nivel formal. persona que percibe y acepta sus capacidades y limitaciones. Cabello. este significa dinamismo interior. poco comunicativa. Esta ocupación escasa puede indicar que la persona es poco emotiva. energía psíquica utilizada activamente. Rayado estético: Aparece en áreas controladas ( Ej. Utilización moderada: Ocupa entre 1/3 y 2/3 del área disponible o en promedio la mitad del espacio total. se hace "pequeña" para ser bien tratada. Hay movimiento en el contenido representado. También puede indicar una persona que se "auto-destina" vivir de frustraciones. que no ocupan adecuadamente su espacio vital porque no desarrollaron sus potencialidades. es indicio de impulsividad. . Asociada a la presión suave o muy suave y/o a dibujos poco estructurados es frecuente en personas deprimidas. etc. "se que nadie me quiere"). Caracteriza personas que entran en conflicto con sus límites que necesitan de tanto espacio para colocarse que no respetan los límites de los demás. buena capacidad de planeación y organización. Utiliza el mecanismo de represión porque siente que no logra ocupar el lugar que le gustaría. lluvia. Indica dificultad para aceptar los propios límites y respetar el de los demás. son rayados con norma. invades el espacio ajeno provocando problemas de relación. Cuando el nivel formal es malo. indica buen nivel de actividad vital. que se ofende fácilmente. El estímulo es más fuerte que la capacidad del individuo de estructurarlo dentro del cuadrado porque solo lora utilizar el área ocupada por el propio estímulo.) Este tipo de rayado es adecuado. Es la utilización más común en la mayoría de los protocolos. no solicita al medio lo que necesita de forma clara. manera adecuada de manejar el propio espacio vivencial. Puede volverse invasiva y también puede indicar cierta falta de planeación. Indica fuerte deseo de expansión y también se relaciona con dificultad de planeación. Expansión Trata de la manera como el sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro del espacio disponible.Rayado simbólico: Es una forma representativa de algún estado. Utilización del espacio El espacio es el área que la persona ocupa dentro del campo para la ejecución de su dibujo. Utilización amplia: Ocupa 3/4 del espacio disponible y también es común en los protocolos. Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en determinado campo hay indicio de conflicto o problemas relacionados con aquella área específica. Podría reflejar una persona que vive sus polaridades de manera demasiado antagónica y que tiene dificultad para encontrar una paz interior. sobretodo si está relacionado con un buen nivel formal. es limitado debido a los contornos del cuadrado. buen nivel intelectual. situación o emoción. necesidad de expansión pero cierta ansiedad. utiliza chantaje ("a nadie le importo". Las personas carentes afectivamente en general tiene dificultad para percibir sus límites. "Dos rayas fuertes representando una pelea". La utilización de poco espacio con presión fuerte es típica de personas frustradas. Caracteriza personas inteligentes pero poco prácticas que se dejan llevan por su índole y que emocionalmente son hábiles. Uso escaso: Ocupa menos de 1/3 del área disponible. Expansión gráfica: El individuo no respeta los contornos del cuadrado y los ultrapasa. la persona que utiliza esta característica de dibujo manifiesta un retraimiento ostensivo a fin de llamar la atención para sí misma. Es más común en niños.

mejor capacidad de planeación. dificultad para ser objetiva y clara. preferencias y deseos de quien los ejecuta. Zona mediana: Adecuado contacto con la realidad. Si el nivel formal es bueno. hay descontrol de la impulsividad y de la ansiedad. indica impulsividad controlada. La presencia de demasiados detalles: Puede indicar obsesividad. Es típico de personas ambiciosas que no "pierden oportunidades" que necesitan aprovechar todas las posibilidades. Lado izquierdo: Preocupación con el mismo. introversión. fantasía. En general también indica dificultades de adaptación. a realizar juicios "a priori" Análisis del contenido El dibujo pone en evidencia las preocupaciones. el dibujo es denso no hay espacio para "respirar". Inferior 1 cm. Cuanto mas se utiliza el espacio mas fuerte es la necesidad de dominar. predominancia de la emotividad. La escogencia del tema representado (contenido) obedece no solamente a factores conscientes como también a "motivos" inconscientes que incitan al sujeto a optar por una figura entre varias otras. preferencia por el pasado. Se refiere a la facilidad o dificultad del individuo en cumplir la tarea. Son 4 fases. apego a los valores tradicionales. de realizar sus ambiciones. mejor diferenciación de quien hace solamente figuras. Se relaciona con la forma de contacto con el estímulo y su concepción. conflictos e inmadurez emocional. Si los detalles no contribuyen para la comprensión de los dibujos. Superior 1 cm. Indica una tendencia a generalizar sin base. Muchas veces es difícil decidir porque le ocurren al individuo muchas ideas a la vez. Lado derecho: Preocupación con el futuro. Es establecida en función de la altura (zona superior. Composición Puede estar compuesto por figuras. de superar a los demás. Escena completa bien proporcionada: Indica elaboración mental. mediana e inferior) y de la lateralidad (lado izquierdo y derecho).Utilización compacta: Ocupa toda el área disponible. proyección de la energía hacia el ambiente. necesidad de apoyo. La ausencia de detalles: Es una forma de relación fría con dificultad para la comunicación y clarificación de pensamientos y sentimientos. Si es malo. falta de adaptación y de sociabilidad. apego a las cosas cotidianas. Predisposición: Primer contacto con la tarea. imaginación. indican deseos de la personas en mostrar conocimientos que no posee. Mediana 2 cm. Zona inferior: Valorización de aspectos prácticos y concretos. una vez que la persona no tiene la exacta conciencia de sus límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace más grande de lo que realmente es. extratensión. ambición. Existe siempre un vínculo entre la presentación y el estado afectivo-emocional del individuo. Zona superior: Área de la actividad mental. Percepción: Resultado de la predisposición. . búsqueda de seguridad. escenas o detalles. tendencia a apegarse a detalles irrelevantes. con la realización. Elaboración: Toma de una decisión. Localización Entiéndase por localización las partes del cuadrado escogidas por el individuo para dibujar sus motivos.

inhibición o represión de receptividad afectiva o emocional. falta de interés genuino por las personas. También son comunes en personas irónicas o que mantienen actitudes cautelosas con los demás por tener que controlar la hostilidad que sienten. Tipos de contenido El contenido varia desde un rayado que es una descarga motora. Figura humana distorsionada: Problemas con auto imagen. Dato totalmente opuesto a quien dibuja un niño. Ojo demasiado grande: Sentimientos paranoides. y no puede dibujarlo. la representación de lo que se optó por dibujar como tema. Ej. muy frecuentemente representados por robots. Por ejemplo: el sujeto intenta hacer un rostro (campo 2). el temor o la incapacidad para innovar. Cuando la repetición del estímulo ocurre apenas en un campo. falta de espontaneidad. La ausencia de contenidos de naturaleza animada indica dificultad de adaptación al contacto. Indican mayor distanciamiento en la integración con los demás. La mayoría de los contenidos permanece en los dibujos representativos. inanimados. Caricaturas y estereotipos: Son los dibujos esquematizados. dificultades para establecer una relación satisfactoria. Dibujos de figuras humanas en general indican una buena capacidad de adaptación e integración al medio de relación social. Predominio de figuras animales sobre figuras humanas: Indica inmadurez afectiva y emocional. Naturaleza animada: Incluye personas animales en su todo o en partes. Culebra (campo 2): Persona que presenta dificultades en la relación interpersonal. mayor fuerza del área instintiva del individuo. Representaciones de naturaleza animada indican vivencia afectiva de experiencias. También se debe considerar en la presencia de repeticiones. el bajo nivel intelectual o la no comprensión de la tarea a ser realizada en la prueba. Orejas: Persona sensitiva. espontaneidad y flexibilidad. indicio de dificultades en la relación con los demás. El individuo esquematiza para no manifestar actitudes de hostilidad básica. desinterés para con los objetos vitales. . la importancia de la asociación libre. La persona simplemente refuta los estímulos. esquema corporal o rasgo psicopatológico. crítica. realistas o fantásticos. como utiliza el campo en función del estímulo. sociabilidad. indica una gran dificultad de la persona para llegar a la vivencia de aquella área específica. La concepción es por lo tanto la manera como la persona concibe/imagina el estímulo. Figura humana agresiva: Es un dato de agresividad. Sin embargo. objetos o ornamentos. La repetición puede aun significar la existencia de una problemática tan significativa que anula todos los intereses del individuo empobreciendo su manera de vivenciar el mundo. Ve el punto en el campo 1 y piensa: "Esto podría se un ojo" Eventualmente el individuo concibe un dibujo y representa algo diferente. Es por lo tanto. hasta la elaboración de un dibujo completo y sofisticado. La representación es la manera como el individuo expresa gráficamente lo que percibió como estímulo.Finalización: Es el cierre. Por eso. sentimientos paranoides. lo que lo lleva a cambiar lo concebido. preocupación exacerbada con la relación interpersonal pero sin lograr mantenerla efectivamente. El exceso de figuras humanas: Significa fuerte necesidad de contacto. representando otro contenido. Rayado: Es el propio rayado en sí Repetido: es una forma indiferenciada de ejecutar la prueba. hostilidad para con los demás. Es común en niños con deficiencias mentales o en personas tan perturbadas emocionalmente que no logran manifestar experiencia subjetivas. Lo esperado en un protocolo es el dibujo de 2 o 3 figuras animadas. Es la calidad de vivenciar y comprender lo que ocurre cuando se encuentra con el estímulo. Categorías de contenido Las representaciones pertenecen a una amplia gama de elementos. Los dibujos realistas pueden ser animados. es importante observar la manera como las figuras son representadas.

casas). Indican cierta vanidad. placer en la vivencia estética. Cuando aparecen más de una vez pueden indicar personas muy preocupadas en seguir normas sociales. Son indicios de refinamiento y movilización de contenidos racionales en la elaboración de la situación vivencial. los detalles y la posición de estos. adornos en general. payasos. Naturaleza animada: Incluye floreros. En este sentido son comunes en personas que desarrollan por sí mismas su modo de vivir no aceptando normas. sol. Dibujos concretos con títulos abstractos: Indican deseo de auto-afirmación a través de la parte intelectual. Indica también una sensibilidad generalizada. Hay mayor interés en dedicarse a sus propios gustos. Son representaciones de la naturaleza en general. El individuo se permite expresar la afectividad más en el ámbito de la fantasía que en el contacto real. objetivas que se interesan por hechos concretos y prácticos. La predominancia de abstracciones: Indica en general tendencia del individuo a desarrollar sus puntos de vista personales. Ornamentos: Incluye vestimentas. Objetos poco elaborados: Muy sencillos pueden indicar limitaciones de recursos intelectuales y/o necesidad de expansión. personas que representan payasos o arlequines tienden a mostrarse siempre "bien" o sea apenas vivencian su parte alegre y reprimen o niegan su lado más melancólico y triste. La persona necesita imponerse frente a los demás queriendo parecer más complicada de lo que realmente es. Caracteriza individuos capaces de observar y percibir el ambiente que los rodea de forma mas práctica. mar. manteles. sentido del humor. dificultad para manejar situaciones del cotidiano pro invasión de aspectos emocionales. representaciones técnicas. Son comunes en personas que poseen condiciones para utilizar adecuadamente sus recursos racionales. . cajas. figuras humanas representando un estilo de vida (Ej. Siempre es buena señal la presencia de algunos campos representados por objetos. personajes de cuentos de hadas. También puede reflejar un intento por distanciarse del contacto interpersonal más íntimo y cercano. Revelan creatividad. cierta delicadeza. es importante sin embargo verificar el tamaño. Objetos: Incluye más frecuentemente objetos utilitarios (tazas. escobas. Indican personas realistas. Ausencia: Indica un estilo de vida demasiado personal y subjetivo. Objetos grandes y bien elaborados: Indican buenos recursos intelectuales y !o necesidad de auto-afirmación sobre el medio. animales humanizados). Exceso: Es indicativo de personas que evitan o niegan vivencias emocionales afectivas. Dibujos abstractos con títulos concretos: Son comunes en protocolos de niños y adultos con bajo nivel cultural o de escolaridad. actitud mas pasiva en el sentido de poseer una vigencia mas volteada para el propio yo y de ejercer menor actividad sobre el medio. Exceso de abstracciones: Puede indicar problemática emocional encubierta. crear sus propios valores. luna. orientaciones y comunicándose poco con los demás. En el caso de los dibujos fantásticos. herramientas) o edificaciones (edificios. paisajes. otros cuerpos celestes. cortinas. interés por asuntos que huyen de lo cotidiano. La presentación de una o dos abstracciones es un dato positivo e indicativo de mayor elaboración intelectual. Ej. Muchas veces ocurre la expresión conjunta (figura humana en naturaleza inanimada). Hombre fumando pipa). Abstracciones: Incluye simetrías. originalidad. eso nos muestra que para la persona le es más fácil la expresión efectiva consigo mismo que en la relación con los demás. un distanciamiento de la realidad práctica. humanoides. Personajes Disney. Ej. Demuestran una actitud más contemplativa. Revela dificultad para relacionarse con el día a día poca participación en los hechos que ocurren a su alrededor. floreros. joyas. es importante verificar lo que es simbolizado.Dibujos representativos fantásticos: Incluyen figuras mitológicas. árboles.

Guía para la síntesis Recursos intelectuales Nivel intelectual: Elaboración y representación como un todo. También es importante verificar la adecuación del título a la abstracción o si el título no es demasiado abstracto para un dibujo demasiado simple. Seguridad: Campo 1. Creatividad: Abstracciones. Por Ej. Si se vuelve repetitivo indica mayor valorización del área intelectual que de la efectividad. Practicidad X idealismo/fantasía: Localización de los dibujos (arriba. dirección del dibujo (línea de piso). claridad. mapas. presión del lápiz. títulos. En las abstracciones es importante averiguar si es una abstracción pura y simple o si es algo objetivamente aceptable. utilización del espacio. Defensas/resistencias: Campo 1. escenas. expansión. Sensibilidad: Campo 7. Agresividad/irritabilidad: Campo 5. este estará representando un objeto. si su representación fue adecuada. desordenado): secuencia.Abstracciones técnicas: Aparecen con frecuencia en los protocolos. letras. tipo de trazado. supervalía por minusvalía): Campo 1. dibujos abstractos/títulos concretos y dibujos concretos/títulos abstractos. sombras. La predominancia de abstracciones técnicas también tienen que ver con la falta de equilibrio integración entre las polaridades intelectual y emocional del individuo. tipo de trazado. abajo). armas. ángulos. 2 y 3. análisis de los contenidos humanos. 2 y 7. Tipo de raciocinio (abstracto/concreto): Frecuencia de las respuestas "Objetos" y otros contenidos. y que probablemente están perturbadas emocionalmente. planos y figuras geométricas. En consecuencias no rígidas es común que el campo 3 anteceda el 6 Condiciones emocionales Adaptación al medio: Campo 1. Aspiraciones/objetivos: Campo 3 Ambición X capacidad de realización: Relación entre los campos 3 y 6. presión del lápiz. preferencias y tratamiento dado a los campos 1. en estos casos indica creatividad de forma practica. No tocar el estímulo del campo 1 y denominarlo "cosmos". representación de contenidos simbólicamente agresivos (puntas. Ambición y la capacidad de realización o mejor. Si el examinado da el título a su dibujo abstracto de "Bordado". Autoimágen (sentimiento de superioridad X inferioridad. Método de trabajo: (Ordenado. como reaccionó a la expansión. tipos de respuestas presentadas. tipo de trazado. símbolos matemáticos.). Equilibrio emocional: Campo 2 y 4. . algo de utilidad. Son representadas por números. nivel formal. Cuando ocurre una vez no es dato relevante. este mecanismo es común en personas que utilizan fuertemente la imaginación que viven más a nivel de fantasía que son incapaces para vivenciar contenidos más personales. nivel formal y principalmente la manera como es trabajada en el Campo 6 Capacidad de síntesis: Campo 6 Capacidad de análisis y crítica: Analizar si el individuo captó la esencia del estímulo. eventualmente sombras. Contenidos internos/ansiedad/angustia: Campo 4 y sombras. Introversión/extroversión: Lateralidad del dibujo. Relación interpersonal: Campo 2 y 7. cómo relacionó la representación X el título. entre lo que el individuo desea y lo que es capaz de realizar. tipo de trazado. rígido. presión muy fuerte. flexible. Capacidad de planeación: Expansión. indicará una excesiva preocupación por la parte intelectual. rayado. utilización del espacio. 2 y 7 y como son representados. Ej. etc. Afectividad (exteriorización/control): Preferencias dadas a los campos 1.

muchos contenidos que revelen rupturas. títulos "paz y amor". tipo de trazado. Dependencia X independencia: campo 8 Compromiso con valores/cuestionamiento/sentido crítico: Campo 8 Disturbios afectivo-emocionales y/u orgánicos Predisposición a la psicosis: Exceso de abstracciones. espirales y similares. trazo excesivamente tembloroso. etc. ángulos no encontrados. alusión a la utilización de drogas: dibujos de jeringas en los campos 2 y 8.Dinamismo/energía vital/asertividad/iniciativa: Campo 5. falta de control motor en los dibujos. 5 y 6. . rayados. en el campo 1 el punto utilizado como rueda en movimiento continuo. los campos podrán mostrar sombras fuertes en algunas figuras. asociado a otras señales. Eventualmente. Disritmia/problemas neurológicos: Trazado demasiado tembloroso (en todos los campos). tipo de trazo resquebrado. trazado sin continuidad. Capacidad de liderazgo: Campo 3. presión del lápiz. disforias (tristeza. relación entre campos 3. depresión). Alcoholismo: Dibujos de botellas y vasos en mesas con alusión al consumo de alcohol (sobre todo en los campos 2 y 4). Dibujos de hongos sobretodo en el campo 8. "represión del medio". espacios "salpicados" con pequeños símbolos del tipo estrellitas. Drogadicción: Ocupación amplia o densa con figuras "botadas". deterioros. movimientos en los dibujos. cruces. terminaciones en puntas muy delgadas. explosiones. "viaje fantástico".

Nombre .