Interpretación wartegg

Ehrig wartegg Alemania 1,937 La prueba fue inspirada en el trabajo de Sander quien había desarrollado una prueba que

consistía en integrar varios dibujos considerados señales de coherencia aparente para que los sujetos tratasen de coordinarlos entre sí, intentando darle un sentido determinado. Base teórica Teoría de la Gestalt -Una percepción global se puede ver una percepción inmersa en ese todo, cada parte es capaz de reconstruir lo global -Existe una figura y un fondo. Cuanto más nítidamente la figura sobresale del fondo más estamos en contacto con la figura que ocurre en el momento. - Cada estímulo tiene un carácter incitativo propio, estos son elaborados para estimular determinadas regiones vivenciales. El dibujo terminado es el conjunto de la PERCEPCIÓN del individuo en relación con el estímulo y de su REPRESENTACIÓN Percepción Muestra la vivencia con un área vital específica. Expresa sensibilidad al estímulo Representación Expresa la manera como el individuo se comporta, como se manifiesta, como actúa, cuando está siendo estimulado en aquella determinada área. Expresa el comportamiento manifiesto. Son 3 reacciones a los estímulos Adaptativa Indiferente Cuando entra en contacto con la calidad del estímulo Cuando la persona refuerza la calidad del estímulo Enfática

Cuando no tiene en consideració n el estímulo

Consideraciones Los temas de la prueba poseen la ventaja evidente del valor preestablecido, lo que asegura una interpretación objetiva de los resultados. Difiere de las pruebas de dibujo libre y otras por presentar varias estimulaciones que provocan una manifestación mensurable de las funciones psíquicas. Las líneas incompletas iniciales dispuestas sistemáticamente ayudan a utilizar esta norma de medida previamente verificada. El autor considera que la precisión abstracta de los temas gráficos, su distribución asimétrica en los cuadros claramente delimitados, la sugestión orientada por las disposiciones particulares en el interior de cada cuadro, todas esas "bases racionales" del método proporcionan elementos de apoyo para evaluar la estructura de la totalidad de una personalidad. Los temas iniciales fueron escogidos por el poder de la sugestión específica de cada uno. Confiere un valor de arquetipo al tema inicial, el cual le sirve de criterio par ala interpretación de las actitudes condicionales por la evolución o estructura de la personalidad. Así, la prueba está basada en la teoría de la psicología de la Gestalt y en la teoría de los arquetipos de Jung. Analiza aspectos dinámicos de la personalidad como: posicionamiento frente al medio y a sí mismo; relacionamiento interpersonal; manejo ansiedades y frustraciones; expectativas, ambiciones y proyecto de vida; utilización de la energía vital para el logro de objetivos; estilo de raciocinio y afiliación social.

adolescentes. El material es una hoja original de la prueba y un lápiz No. y adultos de cualquier edad. 3 Aplicación en niños. la prueba colectiva se beneficia de confianza mutua y del estímulo del trabajo en grupo. La utilización de una hoja de cartulina gruesa debajo de la hoja de la prueba podrá incurrir en las mismas limitaciones citadas anteriormenteel análisis del trazado será de difícil interpelación en cuanto a su presión. Para niños se recomienda una aplicación individual. la posibilidad para borrar puede permitir mas espontaneidad en la escogencia del asunto y así el individuo podría intentar representar cualquier cosa que se le ocurra como respuesta adecuada. se recomienda el empleo de mesas donde la parte superior sea lisa. perdiendo así. Y por otro lado. En la mayoría de las personas. el examinado tiende a quedar perjudicado/preocupado frente a la tarea que le parece complicada por juzgarse sin aptitud para tal. el análisis de la primera impresión provocada por el estímulo. 5 6 7 8 9 Recomendaciones Es mas recomendable a partir de edad escolar. 2. así. La aplicación individual proporciona al individuo mayor tranquilidad y concentración. ondulaciones o surcos. Es conveniente dar confianza y afianzar el rapport especialmente a los sujetos de mas edad o aquellos que poseen menor nivel cultural. El borrador tiene dos corrientes opuestas: por un lado no se considera su uso porque podría ocasionar modificaciones sucesiva del trazado e indecisiones que alterarían la espontaneidad de los dibujos. una vez que las ranuras. 4 Si el ambiente ofrece inspiraciones queda muy disminuido el valor proyectivo de los resultados. La sala no debe tener demasiados estímulos visuales que distraigan la atención o puedan interferir en la escogencia del asunto a ser dibujado. cuando el niño ya pasó 1 las fases de "Rayones" y "Pre-Figurativa" y una se encuentra en la fase Figurativa del dibujo. Por otro lado. En ningún caso se debe indicar o sugerir un tema o clarificar contenidos simbólicos (La recomendación también es vigente para procesos de 3 retroalimentación). La conducta mas correcta es una respuesta del tipo: "Usted puede dibujar lo que quiera: lo único que pedimos es que cada dibujo tenga un significado para usted mismo" . Su duración es aproximadamente de 25 a 45 minutos. dibujar es un trabajo asociado al talento 2 artístico. la ejecución en grupo presenta otras ventajas: si hay calma y silencio. pueden interferir en la calidad del trazado.11/17/2011 Elementos para la aplicación Puede ser realizada de forma individual o colectiva (Pero la individual es 1 mas ventajosa debido al contacto directo entre el examinador y examinado. Aunque no hay 2 limitante de tiempo.

Al realizar la tarea. sexo. Al entregarle la hoja al individuo se puede advertir que no se tiene que 5 seguir un orden establecido pero que es fundamental que ponga el orden en el cual va dibujando en los cuadritos sobre los campos. En ese momento la persona entra en contacto con sus limitaciones de capacidad ejecutiva. El negro en forma de moldura tiene por objeto la concentración de la mente del individuo en el estímulo.En la hora de respuestas: los campos de nombre. su tarea será la de observar y procurar completarlo. deben ser llenados. edad. Determinada por el tema. regida por factores externos y por condiciones de trabajo. se pueden dar instrucciones en los siguientes términos: "En esta hoja hay un rectángulo 6 formado por 8 cuadrados. la cual es manifestada como una carga emocional y es regida por sentimientos y fantasías. argumentando que es una prueba psicológica y no una prueba de habilidad artística Cuando un dibujo o varios no son realizados. destaca el estímulo y favorece las tendencias reactivas de los individuos. 7 8 9 . Por eso. el sujeto percibe el estímulo. ocupación y otros. Según lo que se imagine" 4 Actitudes manifiestas del individuo 1 2 3 Determinada por la experiencia vivida. corresponden al redominio del intelecto y de la voluntad. es tan necesario en el rapport de la prueba 4 darle confianza al examinado. En el momento de la presentación de la prueba. El efecto de contraste bastante 6 pronunciado entre la moldura y la superficie del papel. lo expresa verbalmente. En cada uno de ellos hay señal de un dibujo no terminado. la interpretación llevará en 5 consideración la dificultad para proyectar en determinado campo específico. escolaridad. comienza un dialogo interno y algunas veces.

nariz. falta de confianza en sí mismo. surgen dibujos orgánicos de naturaleza animada (figuras humanas. emotividad (que favorece o amenaza la supervivencia). seres vivos) . Inadecuado: Fuera del centro. evoca el mundo de los sentimientos.en la parte relacionada con la efectividad y con la emotividad.Nombres: Apellidos: Sexo: Fecha de Evaluación: Fecha de nacimiento: Evaluador: Estímulo 1 Orgánico Ego. es simple y flotante. inseguridad. El arquetipo del campo: centralización. cualidad emocional del relacionamiento afectivo. de reloj. El campo o espacio. y falta de confianza en sí mismo. En este caso. animales. blanco. dificultad en ajustarse al medio. Preferido: (Primer lugar en secuencia no rígida). de rueda. sol. usado como puntas o ángulos. Self El punto es algo pequeño e irracional que sin embargo emerge de forma bien clara y que es imposible ignorar puesto que está justo en el centro del cuadrado. modo de sentirse en el mundo. consciente de sus posibilidades y limitaciones. movilidad. El estímulo está en el cuadrante superior izquierdo. dificultad para evaluar sus potencialidades y limitaciones. puntos difusos. Positiva: Si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo respeta. la fantasía y el pensamiento mediante la tensión emocional. La persona demostrará sentirse realizada en su relación social. poco peso y movimiento. La centralidad del estímulo debe ser respetada pero también debe implica en crecimiento y expansión. integración. Aplazado: Indica cierta labilidad (en el sentido de flexibilidad. centro de flor. apagado. cierta perturbación en el desarrollo de las capacidades del Yo. sensibilidad. inspira un movimiento fluido. estrellas. Germen vital. Conflictivo: Telaraña. Estímulo 2 Orgánico Afectividad Finamente ondulada. representa el mundo y por lo tanto un pequeño centro en el mundo. Yo. Reforzar el punto o aumentarlo es característico de una persona que se expone demasiado que le gusta llamar la atención sobre sí misma. dos ojos. movimiento circular. dificultad en acomodarse adecuadamente frente a los demás. También indica capacidad de adaptación al medio y conocimiento de sus potencialidades y limitaciones. ojo demasiado grande. revelando aún indecisión. Individuo equilibrado que se siente realizado en su relación con el mundo. flor sin pétalos o demasiado pequeña. inhibido para posicionarse. sugiere curva. Significa confianza en sí mismo. Adecuado: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas. Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido. Atrae la atención y centraliza sobre él. seguridad. con la facilidad para entregarse a las mismas. Su importancia está en la posición central que ocupa el estímulo. espiral. Es un estímulo simple y ondulado. Este campo requiere un tratamiento circular. permeabilidad). sugiere flotación. ligero que se puede observar en las elaboraciones mas abstractas.

conjunto irregular de edificios. ambición. a partir del momento en que tiene que accionar sus propias potencialidades. realistas. La ascensión irregular (curvas. La calidad del contacto afectivo puede ser más intensa (persona más extratensa. expansiva). Inadecuado: Objetos cerrados. Conflictivo: Microbios. rostros. bacilos. etc. etc. objetivas y prácticas. inestabilidad en el establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento . Asumir la línea ascendente y darle continuidad. cabeza de animal. bacterias. Mientras las normas exigen. racional. dependiendo naturalmente del contenido. formales. o mas blanda. nariz (perfil). pájaros volando. Sugiere rigidez. No sabe como relacionarse con los demás y por eso no responde al estímulo afectivo. Es característico en personas racionales. Preferido: Indica persona que da énfasis al contacto efectivo con el mundo. ceja. La relación social tiende a ser fácil y espontánea. río. continuidad y ascensión. Techo de una casa).Constituyen conjunto rectilíneo firme y articulado con impulso par alo alto -desarrollo definido y dirigido con orden.). planta. incendio. etc. casa. una red. Aplazado: Indica dificultad o poca necesidad de expansión afectiva pudiendo darse en personas muy bien adaptadas y diferenciadas. de árboles. mostrándose cauteloso y reservado. reprime su lado emocional. cola de animal. campana. esconde sus sentimientos. lechera. Estímulo 3 Inorgánico Ambición del deseo de crecimiento Tres líneas rectas crecientes y paralelas. bandera. taza. sube pero para en una plataforma-refleja una persona que ya se siente realizada no buscando mayor crecimiento para sí mismo.Negativa: Si el individuo entra en contacto con el estímulo pero lo trabaja de forma inadecuada. boca. Negar el estímulo es negar su ambición (una reja. revela falta de ambición relacionada con necesidad de protección y de apoyo. Estas personas pueden entablar una buena relación en el ámbito superficial. desarrollo. Indicativo de personas que valoran la efectividad que participan efectivamente de las situaciones que procuran comprender a los demás. Dibujar objetos (floreros. pico de pájaro. crecimiento sistemático. Indica aun cierta frialdad y cierto desinterés por los demás. En este caso la persona no se permite vivenciar su afectividad. botella. Elevación. Si la perspectiva se limita a las tres líneas iniciales significa que la persona utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos por limitación propia o por falta de empeño. hombro. no manejar la curvatura de la línea. curva de una calle. culebras. El individuo no expresa espontáneamente su afectividad. Negar el carácter original del estímulo. culebras. es objetiva. En este caso es común que dibujen seres desagradables: bacilos. algo normativo.) Si la perspectiva prosigue además de las tres líneas iniciales. donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero. labios. No asumir totalmente la ascensión de las líneas. un portal. tiende a ser ambicioso aceptando competir con los demás. aves. sigue y da de si mismo. oscilantes. suave (persona más tierna. nube. no hace nada. expansión del Yo. bacterias.) refleja falta de sistemática en la actuación. Desarrollo dentro de normas pre-establecidas. Es característico más común en niños y adolescentes. ola. persistencia. olas difusas. ala. Reflejará que hasta puede sentir el estímulo efectivo pero se retrae con temor al contacto. Adecuado: Línea ondulada regular. etc. por sentirse imposibilitado para seguir su ascensión (considerar factores externos reales). una torre. El individuo no está interesado en ser líder por temer que este rol lo aleje de los demás (alejamiento que es visto y tolerado de forma natural por las personas con reales características de liderazgo). sensible). microbios. pero sin involucrarse afectivamente. tetera. La ascensión seguida de una baja (Ej. fuego. figuras humanas o animales.) Puede estar relacionado a un deseo de crecimiento sin que la persona luche para lograrlo. indicará una necesidad de auto-afirmación de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee. Dibujar en perspectiva (una hilera de postes.

intensificación de las actividades interiores. negro. tiro al blanco. chimenea. hilera de flores. Aplazado: Indica sentimientos de minusvalía. Sugiere fuerza. Lo más adecuado es que la naturaleza cuadrada y compacta del estímulo sea respetada. dados. objetividad. Inadecuado: Cometas. Dependiente del contenido y si éste está demasiado cargado.Adecuado: Dibujos regulares ascendientes: escalera. macizo. compacto y oscuro. Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo (estrechamiento de las líneas). chimenea de tren o camión de juego) revela inmadurez. refleja necesidad de involucrarse en actividades múltiples para dispersar sentimientos de angustia. muy convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. cuadros estadísticos oscilantes. Preferido: Indica ambición. trenes vistos desde lejos. se levantará la hipótesis de "turbulencia interna". manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias. reforzado. ventadas de cárceles. ventanas todas oscuras). Es muy raro que ocurra un rechazo en el Wartegg. reja. pero este es el campo más frecuentemente rechazado. Estímulo 5 . ansiedad o angustia. hilera de árboles (para el sexo femenino). ansiedad y angustia exacerbada. fuertes oscilaciones. dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos. Puede tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboración de sus contenidos más profundos pero que actúa adecuadamente a nivel practico. La multiplicación del tema con cuadrados alternativamente sombreados (tablero de juegos) significa alternancia entre excitación y depresión (ansiedad/angustia) en la actividad. La multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (ojos de robot. ventanas. negando y dirigiéndolas hacia el nivel de la fantasía. caídas en general. Adecuado: Dibujos o abstracciones simétricas. realismo. persona muy racional que no cultiva su angustia. tableros de juegos inacabados. muerte. chapa de seguridad para puerta. Refleja invasión de la fantasía y sublimación de la angustia: en vez de sentirla como tal. El negro es opresivo y angustiante. Indica excesiva preocupación con contenidos internos. prolongación difusa: reja estrecha. cruzadas. dibujos que enfatizan la bajada del movimiento. temor de entrar en contacto con sus propias angustias. cuadros estadísticos. indica también la necesidad de apoyo de seguridad de apegarse a alguien. Conflictivo: Dibujos o abstracciones asimétricas: cuadrados negros alargados. ojos de máscaras o robots. Oscuridad. Un aumento del cuadrado significa necesidad de expansión interna. Inadecuado: Obstáculos que bloquean la ascendencia. de algo sólido. objetivos bien direccionados. continuación de un dibujo abstracto. dureza. negación de conflictos. persistencia. Estímulo 4 Inorgánico Inconsciente-Fantasía-Miedos-Ansiedades-Angustias Pequeño cuadrado negro. torre alta. Preferido: Es muy raro que éste sea un campo preferido. postes. el individuo utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla. pesado. Aplazado: Puede indicar autocontrol. red. solidez. palabras.Da una impresión de peso. dificultad para tomar decisiones. Habitualmente es el campo más difícil de ser trabajado en esta prueba. dominio. Puede significar también inhibición de la emotividad. Es también característico de personas muy normativas. tableros de juegos. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva. escudo. peso. esfuerzo. ansiedad y excitabilidad. Este campo como preferido. Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo revelan problemas emocionales. Elaboración de contenidos internos más profundos. casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las líneas). La transformación del tema en algo lúdico (cometa.

manteniendo el sentido ascendente. dispersión de energía. capacidad para actuar y tomar decisiones.Inorgánico Dinamismo-Movilización-Canalización de energía-Control de la impulsividad-Agresividad y honestidad Rectas longitudinales y transversales. que pasan una imagen social mas suave. resulta de su carácter rígido. Conflictivo: Agujas. Si las rectas se unen. letra T. que controlan su agresividad. avión en sentido ascendente. La calidad notable de este movimiento rico en tensión. martillo. espada (especialmente para el sexo masculino). dinamismo. (Ej. Si las líneas son separadas en figuras diferentes pero que guardan una relación entre sí. También puede demostrar un control tan acentuado de la agresividad que refleja en una represión de la vitalidad. Cuando más elaborado es el diseño mayor su capacidad intelectual. Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual. Sugiere por lo tanto complementación. Si las líneas son integradas en un solo motivo hay indicación de capacidad de asociación y síntesis. sugieren una impresión de movimiento para lo alto y la derecha. dinamismo. Aplazado: indica represión de impulsos dinámicos. vitalidad. facilidad para canalizar energía. tendencias hetero-agresivas. objeto cualquier herramienta excesivamente puntiaguda. jeringas. antenas. Lo esperado es que frente al obstáculo haya un impulso para transponerlo. la figura está cerrada con líneas rectas o angulares y la dirección es ascendente. revelan tendencias autoagresivas. También puede indicar mayor agresividad e impulsividad. que no asumen sus rabias (paleta. pero que gasta más energía que lo necesario para el logro de sus objetivos. Requiere de tratamiento lineal relacionado. faro o proyector cuando en dispersión. es característico de personas activas que se arriesgan. etc. revela menor novel de energía pero buena canalización de la misma. Es el campo del raciocinio del deseo de realización intelectual de la relación de ideas. Sugiere movimiento de expansión. es común en personas mediadoras que contornan los problemas (tipo "pañitos" de agua tibia). Dibujos en sentido ascendente. Conflicto. techos. Estímulo 6 Inorgánico Racionalidad. oposición. pala redonda. para canalizar energía y dirigirla hacia el medio. síntesis Líneas separadas. superarlo. tendencias pasivas. que tienen iniciativa propia. pero la figura es cerrada y el sentido es ascendente. fósforos regados. aumentada o distorsionada. escoba. Inadecuado: Focos de agua o de luz. Dibujos con muchos rayos partiendo de la línea superior (escoba. La tendencia en redondear el dibujo. Requiere tratamiento lineal. paleta. firmeza. tendencia a la fatiga. Rectas que no se unen.Corren en dos direcciones opuestas. Adecuado: Pala. podremos deducir que la elaboración intelectual del examinado se da con mayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso sintético. por su posición. dificultada por una resistencia de sentido contrario. a interpretación de tipo geométrico y están caracterizadas por su sentido de desarticulación y desacuerdo recíproco. conquista. asertividad.) Figuras que se disuelve (paleta goteando) revelan un debilitamiento de energía. Hay una idea de impulso y obstáculos. esferos o lápices en sentido descendiente. el significado es decisión.Invitan. uniéndolas. Preferido: Indica vitalidad. un individuo activo. actividad. temor en tomar decisiones. percibiendo una relación entre ambas e integrándolas. cierre y síntesis. antorcha) representan irritabilidad. tocándolas. fuerte y virilmente activo. viene a interferir en la adecuada canalización de la energía. Indican. dificultad para enfrentar obstáculos. Muebles: mesa y silla). energía vital. Se espera que las dos líneas se complementen y se cierren. falta de vitalidad. falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiológico). cono de helado. intelecto. actitud asertiva y activa. . lo que a su vez. linterna.

En niños es el tipo de respuesta más común. raqueta. frutas. pelota. maleta. Es el campo del comportamiento afectivo. microbios. buen gusto. Edificios o casas). bomba. Sugiere mucha textura y persistencia. armario. al cuidado en el ámbito de relación personal. carros.Provoca una impresión diáfana y liviana. pueden ser indicativos de una persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud "intelectualizada" como mecanismo de defensa.). caja. Inadecuado: Dibujos irregulares (Ej. indica una persona que no se muestra a través del afecto y si del intelecto. utilización funcional de la capacidad y claridad de raciocinio. sensibilidad estética. Preferido: Indica fuerte deseo de realización. cuadrado. pequeño y persistente (punteado fino). pero sin una función real (Ej. joyas. El tema no es tocado y es rodeado con otros motivos: inmadurez afectiva. En este caso.Si las líneas no se complementan. Requiere un tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el punteado. Hay una continuación del punteado. huellas. darse y abrirse al otro. Inadecuado: Objetos pesados (llanta de carro u otros medios de transporte). Además de la cualidad de fina articulación decorativa. La sensualidad se refiere al contacto físico. polígono. línea imaginaria (huellas de hormigas. una invasión de la fantasía en el pensamiento lógico. reacción infantil frente a las posibilidades de relacionamiento o dificultad par intimar en relaciones ya establecidas. Puede ser indicativo de perturbación intelectual. objetos abiertos (Ej. nalgas. Muestra una actitud objetiva. el individuo estaría distanciándose de su sexualidad para encontrar una realización en sentido más religioso. etc. realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad. marco de cuadro. Figuras u objetos separados. figuras geométricas elaboradas ( rectángulo. Cuando los campo 3 y 6 son preferidos. Huevo. bacilos. manera poco objetiva de vivenciar el mundo. sin relación entre sí. cierta irritabilidad. Escalones) Conflictivo: Dibujos con ángulos abiertos: horca. no se integran o están separadas sin relación entre sí. vuelo de abejas. Significa también cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones intelectuales y la dificultad para entrar en contacto con la realidad. liviano. madurez sexual. sensualidad. suave. demuestra una persona que asume su ambición. erotismo Pequeña semicircunferencia punteada . plano arquitectónico. de la sensualidad y de la sexualidad erótica. envolvimiento emocional. que se autoevalúa por lo que produce. Conflictivo: Punteado difuso. imprecisa y graciosa. Cuando los campos 3 y 6 son aplazados. místico. radio. culebra. órganos genitales). Adecuado: Casas. poca elaboración a nivel afectivo. En un sentido más amplio y simbólico sugiere misticismo. Es curvo. etc. Aplazado: Es indicativo de mayor subjetividad. fuego propulsor o cohete. motivos sexuales muy evidentes (senos expuestos. Collar): sensibilidad. racional. flores. cruz. Engranaje): falta de sensibilidad. televisión. nariz. Estímulo 7 Orgánico Sensibilidad. . Adecuado: Adornos. cubo). a la sensibilidad y tacto. dado. Cuando el campo 6 es preferido y el campo 2 es aplazado. pelota): inmadurez sexual. La interpretación cualitativa incide sobre su carácter articulado dispuesto de forma sutil. El punteado tiene una función real (Ej. Ligar/cubrir los puntos con una línea más fuerte (Ej. este simple tema sugiere una significación delicadamente femenina. límites en mapas. huevo. una necesidad no satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad. ventana. de la expresión de la sensibilidad. hay indicios de dificultad de raciocinio de desarrollo de los procesos de asociación y síntesis y tal vez bajo nivel intelectual. granada. desplazando o sublimando el amor sexual por un amor estético o místico. sin forma. y sobretodo la capacidad que posea la persona para entregarse.

medio círculo. En un adulto diestro podremos considerar como una forma de rebeldía. luna llena. autocentrado. práctico. portón. de la dependencia de los padres. mucho compromiso con valores. con lo socialmente establecido. dificultad en acatar orientaciones. de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores éticos. casco. impone una especie de límites a las impresiones efectivas. espíritu crítico. apertura de los valores. misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por insatisfacción sexual (entendiéndose este mecanismo de defensa más como desplazamiento que sublimación). Es el campo de la protección. guarda-sol. mayor critica o cuestionamiento de las normas de su grupo social. mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la persona se compromete demasiado con los valores en general. bien "entrenada" (sobretodo si el campo 3 es preferido). frutas. normas y patrones sociales es una forma de sentirse protegido. Dibujos hechos bajo del estímulo indican dependencia del medio. El comportamiento pasa a ser rígido cuando ante la dificultad. sol poniéndose.3. de la afiliación social o religiosa.2. Cuando el individuo no toca el estímulo. arco-iris. etc. inmadurez.6. Aplazado: (Octavo lugar en secuencia no-rígida). Es también indicativo de falta compromiso con valores en el sentido de oportunismo. sol naciente. Inadecuado: Objetos cerrados: puerta. paraguas. Secuencia Se refiere al orden en el cual el examinado realiza sus dibujos La secuencia debe ser tomada como análisis adicional. realista. dificultad para afirmarse con sus propios valores. reloj. con normas. El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los valores del grupo social. frío. Puede significar aun. realización en la esfera sexual. Adecuado: Sombrero. objetos cayendo (paracaídas). vivencia de relaciones eróticas intensas. Conflictivo: ojo grande. fuerte sensualidad. arco y flecha. altruismo. Rígida invertida: El individuo sigue el orden contrario: 8. dependencia de figuras de autoridad.5… Es muy común en zurdos o en niños de 8 a 12 años (fase de oposición al medio). abrigo Arco amplio . pelota. Es simple y curvo. Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia. hongo. Vale recordar que el comportamiento con los valores.7. Cuanto mas preferido. poco sensible.Preferido: Puede significar fuerte sensibilidad. rueda. Rígida: Sigue el orden normal de cada campo: 1. probablemente estará reflejando un gran sentimiento de desprotección. una fuerte oposición al medio o la negación de una dependencia muy fuerte. garaje. armonía. posee cualidades de concentración y la característica de abrazar un espacio cerrado. Debe considerarse también la indicación de equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores. También es típico de personas con tendencias a la fantasía. puesto que es algo lúdico que rueda solo para cualquier lugar. necesidad de protección. Puede ser característico de un individuo normativo que enfrenta diferentes situaciones de forma práctica y objetiva (no pierde tiempo). compromiso. Aplazado: Indica un individuo objetivo. También puede demostrar una persona que tiende a acatar normas a ser "bien educada". permanente postura de oposición. Estímulo 8 Orgánico Unión. morales. la persona insiste en seguir campo por campo.4… No siempre es inicio de rigidez e inflexibilidad. capacidad de entrega. También puede indicar inmadurez sexual (dependiendo de la elaboración gráfica) o problemática de represión sexual. . Preferido: Indica necesidad de protección del medio. indica independencia. objetos cortantes.Ocupa una gran parte del cuadro. puesto que el significado de la selectividad también depende de cómo está el tratamiento del dibujo en el campo. no permitiéndose salir del orden.

Están ligadas a la frecuencia con que son encontradas y hacen referencia a posibles dificultades que el individuo posee con relación a áreas específicas. iniciativa y energía. Presión muy suave: Las líneas en este caso son casi imperceptibles. inadecuadas y conflictivas No significan que son portadoras de una patología propiamente dicha.4.2. Por ejemplo: niños con Disfunción cerebral mínima. objetividad.2. de inseguridad de dificultad para asumir posiciones. Especialmente en el campo 5 la presión del lápiz puede tener un valor significativo. Si el nivel formal es malo hay desequilibrio entre impulsos y controles. adaptabilidad a las exigencias del medio.5. 7.2.6. firmes y continuas. Por tanto la clasificación debe ser utilizada como punto de referencia. Es indicio de poca vitalidad física (eventualmente circunstanciales como fuerte gripe. Ordenado: Hay dos saltos en el orden rígido. siendo permitida una cierta flexibilidad. de temor en colocarse. será mas bien una indicación del pensamiento del conflicto de represión de la energía vital. organización. En estos casos. Puede ser adecuada si aparece en ocasiones donde este tipo de respuestas requiere este tipo de tratamiento. Presión irregular: Implica en general contrastes claro/oscuro. baja resistencia. Rígida atípica: El individuo comienza por un campo cualquiera que no sea el primero y después sigue el orden rígidamente. Indicador de impulsividad y tensión. Es indicativo de fragilidad. será recomendable abstenerse de realizar esta interpretación. Es común en personas seguras y confiadas en sus capacidades de decisión. 1. Cuando la presión es irregular indica habilidad emocional o la existencia de disturbios orgánicos. Presión suave: Indica sensibilidad. Nivel Formal Claridad La presión. nitidez. Ej. Indica flexibilidad. Caótica: No hay estructura alguna en la manera de proceder. Falta de claridad por exceso de sombras o líneas confusas muestran la intensidad de factores emocionales que pueden estar perjudicando la claridad del pensamiento. delimitación. en el intento de disminuir su temblor en las manos presionan el lápiz pero no logran que esta fuerza se mantenga constante.6. Si la presión es muy fuerte y el campo es rechazado no hay indicio de falta de vitalidad. Ej.1. o un real proceso de relajación en al prueba permitiéndose una proyección más libre. personal y particular del individuo. la interpretación guarda estrecha relación con el sombreado.7. poca vitalidad.3. determinan la claridad del dibujo. seguridad. Es común en personas más emotivas que las racionalmente controladas.1.Rígida invertida incompleta: 8. .7.3. poca salud en general. Presión del lápiz La presión utilizada en los dibujos dice respecto a la fuerza de apoyo que la mano imprime al lápiz sobre el papel. Por otro lado puede ser indicio de poca iniciativa.5.). En este caso el primer campo dibujado tiene un valor muy especial para la persona. Si el nivel formal es bueno hay evidencia de fuerte impulsividad pero bajo control. actuación metódica. Calidad de las líneas En este aspecto se considera el tipo de trazado que el sujeto imprime a la ejecución de sus dibujos.4… El carácter del estímulo era tan fuerte que rompió la rigidez.8. Si eventualmente no fue utilizado el lápiz recomendado para la ejecución de la tarea. Presión fuerte: Las líneas son vigorosas. La primera actitud explícita del individuo es de oposición. Se debe considerar la simbología cultural.3. Indica fuerte vitalidad. después atiende a lo que se le pide. estrés. Puede indicar desorganización cierta falta de lógica poca sistematización en el trabajo. Presión excesivamente fuerte: En general las líneas son brillantes y forman surcos. Dibujos claros reflejan claridad de raciocinio. La persona utiliza poca energía como mecanismo de defensa para contrarrestar las presiones del medio. *** Respuestas consideradas adecuadas. etc. También puede ser indicador de agresividad. organización.4.

cuando es hecha con la lateral del lápiz por persona que no posee técnica de dibujo. dando así una impresión de relieve o de falta de luz. es importante sin embargo averiguar si el sujeto posee conocimientos de dibujo puesto que ésta es una técnica bastante utilizada en actividades artísticas. falta de iniciativa y de toma de decisiones. podrá indicar cierta indiferenciación entre el Yo y el mundo. la base del trabajo con el lápiz no se desarrolla de manera tan controlada. Boceto: Cuando este es realizado antes del trazado firme. angustia. Sombra moderada: Indica que la persona tiene una participación afectiva en las situaciones y en los hechos que la rodean. El sombreado es generalmente una forma subjetiva. Es difícil que surja como respuesta de un adulto y cuando ocurre. Trazado tembloroso: Cuando es constante e intenso. mas emotiva de relacionarse con el dibujo. En este ultimo caso. Trazado discontinuo: Las líneas son mas bruscas. primitiva a una tarea y no como una forma de dibujo. También pueden ser indicativos de actitud displicente y de poco empeño. in indicio de inseguridad. puede ser adecuado e indicar una actitud mas cautelosa o autocrítica. Generalmente es realizada con el lápiz acostado. temor en colocarse claramente o de dejarse afectar por estímulos externos. Indican angustia. puede tratarse de una persona evasiva. Refleja inseguridad. depresión. buen control psicomotor. . descontrolada. Es indicio de timidez. Es indicativo de actitudes defensivas. Sombras Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren de puntos o de líneas numerosas y cercanas. Indica inseguridad. duda frente a nuevas situaciones. puede revelar cierto bloqueo emocional (la persona intenta hacer parte por parte). Revela también preocupación o conflicto con relación al área sí recubierta. Las sombras empleadas muy estéticamente pueden ser un indicio de entrenamiento de una capacidad artística desarrollada. puede indicar una preocupación con el objeto reforzado.Trazado continuo: La coordinación motora mantiene un flujo regular. Se puede evaluar en estos casos la actitud del individuo en cuanto a la toma de decisiones: es prudente pero cuando decide entra definitivamente en la situación. muy controladas o muy retraídas generalmente no utilizan sombras. Rayados El rayado se caracteriza como una reacción motriz. Puede registrarse este tipo de línea en personas mas sensibles o en artistas. La sombra se caracteriza por la superficie de colorido mas oscuro contraste con las zonas de luz. es indicativo de problemas neurológicos o drogadicción. ansiedad que se expresa de manera impulsiva. Específicamente. indecisión. Cuando el refuerzo de las líneas aparece en un solo campo. denota una manera impulsiva de reaccionar. energía. Los ángulos que no se encuentran indican dificultad de coordinación motora. Si es demasiado suave y sutil. cuando está asociado a un buen nivel formal. intolerable. Cuando es menos perceptible y tiene a desaparecer en los últimos dibujos. Indica decisión. Sombra suave: Es indicativo de sensibilidad. Es común que el primer dibujo tenga una línea mas temblorosa debido a la adaptación del sujeto a la prueba. Ángulos: Los ángulos que se unen indican un flujo adecuado de energía psicomotora. Personas muy realistas. ligadas a la utilización de mecanismos represivos. equilibrado. Sombra negra: Estas sombras son muy cargadas. No hay línea clara que separa la figura del fondo. ansiedad. rapidez. indica inseguridad básica. miedo en tomar iniciativas y enfrentar situaciones nuevas. inseguridad (pequeños intentos de ensayo y error) o cierta vulnerabilidad a los estímulos externos. Trazado con idas y venidas: Las líneas son trazadas con movimientos de "idas y venidas". La persona es capaz de mantener una tensión adecuada. Trazado reforzado: Implica un retoque de las líneas y generalmente termina en el boceto fuerte. también es indicativo de cierta sensualidad. pudiendo indicar profunda perturbación emocional. Trazado acostado: La línea es demasiado continua como si el lápiz se hubiera adherido al papel. Puede tener causas orgánica (dificultades de coordinación psicomotora) o psicológica. mucha permeabilidad a las estimulaciones ambientales. Cuando es común a todos los campos.

También puede indicar una persona que se "auto-destina" vivir de frustraciones. Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en determinado campo hay indicio de conflicto o problemas relacionados con aquella área específica. "Dos rayas fuertes representando una pelea". Hay movimiento en el contenido representado. Indica dificultad para aceptar los propios límites y respetar el de los demás. persona que percibe y acepta sus capacidades y limitaciones. Ej. La utilización de poco espacio con presión fuerte es típica de personas frustradas. buen nivel intelectual. Expansión natural: El dibujo termina más bruscamente. Utilización del espacio El espacio es el área que la persona ocupa dentro del campo para la ejecución de su dibujo. Indica buena percepción de límites. son rayados con norma. se hace "pequeña" para ser bien tratada. Uso escaso: Ocupa menos de 1/3 del área disponible. Rayado estético: Aparece en áreas controladas ( Ej. buena capacidad de planeación y organización. Expansión gráfica: El individuo no respeta los contornos del cuadrado y los ultrapasa. Las personas carentes afectivamente en general tiene dificultad para percibir sus límites. No es una simple descarga motriz y hay modulaciones en la utilización del lápiz. no solicita al medio lo que necesita de forma clara. Es la utilización más común en la mayoría de los protocolos. sobretodo si está relacionado con un buen nivel formal. manera adecuada de manejar el propio espacio vivencial. La utilización escasa del espacio asociada a líneas débiles aparece en personas tímidas e inseguras. participación personal en la producción. Utilización moderada: Ocupa entre 1/3 y 2/3 del área disponible o en promedio la mitad del espacio total. energía psíquica utilizada activamente. Indica autoconfianza. Podría reflejar una persona que vive sus polaridades de manera demasiado antagónica y que tiene dificultad para encontrar una paz interior. Esta ocupación escasa puede indicar que la persona es poco emotiva. Caracteriza personas que entran en conflicto con sus límites que necesitan de tanto espacio para colocarse que no respetan los límites de los demás.Rayado simbólico: Es una forma representativa de algún estado. etc. la persona que utiliza esta característica de dibujo manifiesta un retraimiento ostensivo a fin de llamar la atención para sí misma. Utilización amplia: Ocupa 3/4 del espacio disponible y también es común en los protocolos. situación o emoción. es indicio de impulsividad. que se ofende fácilmente. este significa dinamismo interior. invades el espacio ajeno provocando problemas de relación. Analíticamente. necesidad de expansión pero cierta ansiedad. Indica fuerte deseo de expansión y también se relaciona con dificultad de planeación. indica buen nivel de actividad vital. poco comunicativa. Utiliza el mecanismo de represión porque siente que no logra ocupar el lugar que le gustaría. Cuando se encuentra movimiento en el dibujo. Expansión Trata de la manera como el sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro del espacio disponible. Aliado a un buen nivel formal. . si hubiese mas espacio el examinado continuaría el dibujo. es limitado debido a los contornos del cuadrado. Es más común en niños. El estímulo es más fuerte que la capacidad del individuo de estructurarlo dentro del cuadrado porque solo lora utilizar el área ocupada por el propio estímulo. Asociada a la presión suave o muy suave y/o a dibujos poco estructurados es frecuente en personas deprimidas. Movimiento: El dibujo se mantiene dentro de los límites del campo de forma completa.) Este tipo de rayado es adecuado. "se que nadie me quiere"). Caracteriza personas inteligentes pero poco prácticas que se dejan llevan por su índole y que emocionalmente son hábiles. lluvia. Cuando el nivel formal es malo. barba. Puede volverse invasiva y también puede indicar cierta falta de planeación. que no ocupan adecuadamente su espacio vital porque no desarrollaron sus potencialidades. utiliza chantaje ("a nadie le importo". Cabello. con falsa modestia.

Es establecida en función de la altura (zona superior. Es típico de personas ambiciosas que no "pierden oportunidades" que necesitan aprovechar todas las posibilidades. Si los detalles no contribuyen para la comprensión de los dibujos. búsqueda de seguridad. introversión. Se relaciona con la forma de contacto con el estímulo y su concepción. con la realización. proyección de la energía hacia el ambiente. Inferior 1 cm. La presencia de demasiados detalles: Puede indicar obsesividad. conflictos e inmadurez emocional. Zona inferior: Valorización de aspectos prácticos y concretos. Son 4 fases. el dibujo es denso no hay espacio para "respirar". Composición Puede estar compuesto por figuras.Utilización compacta: Ocupa toda el área disponible. Zona superior: Área de la actividad mental. fantasía. tendencia a apegarse a detalles irrelevantes. necesidad de apoyo. Lado derecho: Preocupación con el futuro. mejor capacidad de planeación. apego a los valores tradicionales. falta de adaptación y de sociabilidad. Muchas veces es difícil decidir porque le ocurren al individuo muchas ideas a la vez. Existe siempre un vínculo entre la presentación y el estado afectivo-emocional del individuo. Superior 1 cm. indican deseos de la personas en mostrar conocimientos que no posee. de superar a los demás. Mediana 2 cm. . Escena completa bien proporcionada: Indica elaboración mental. La escogencia del tema representado (contenido) obedece no solamente a factores conscientes como también a "motivos" inconscientes que incitan al sujeto a optar por una figura entre varias otras. Localización Entiéndase por localización las partes del cuadrado escogidas por el individuo para dibujar sus motivos. preferencia por el pasado. indica impulsividad controlada. En general también indica dificultades de adaptación. mediana e inferior) y de la lateralidad (lado izquierdo y derecho). una vez que la persona no tiene la exacta conciencia de sus límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace más grande de lo que realmente es. Cuanto mas se utiliza el espacio mas fuerte es la necesidad de dominar. Se refiere a la facilidad o dificultad del individuo en cumplir la tarea. Zona mediana: Adecuado contacto con la realidad. preferencias y deseos de quien los ejecuta. Elaboración: Toma de una decisión. La ausencia de detalles: Es una forma de relación fría con dificultad para la comunicación y clarificación de pensamientos y sentimientos. ambición. Si el nivel formal es bueno. Si es malo. imaginación. a realizar juicios "a priori" Análisis del contenido El dibujo pone en evidencia las preocupaciones. mejor diferenciación de quien hace solamente figuras. predominancia de la emotividad. hay descontrol de la impulsividad y de la ansiedad. extratensión. apego a las cosas cotidianas. escenas o detalles. Percepción: Resultado de la predisposición. dificultad para ser objetiva y clara. de realizar sus ambiciones. Predisposición: Primer contacto con la tarea. Indica una tendencia a generalizar sin base. Lado izquierdo: Preocupación con el mismo.

Cuando la repetición del estímulo ocurre apenas en un campo. hostilidad para con los demás. la representación de lo que se optó por dibujar como tema. También son comunes en personas irónicas o que mantienen actitudes cautelosas con los demás por tener que controlar la hostilidad que sienten. inhibición o represión de receptividad afectiva o emocional. indicio de dificultades en la relación con los demás. es importante observar la manera como las figuras son representadas. La concepción es por lo tanto la manera como la persona concibe/imagina el estímulo. realistas o fantásticos. Ve el punto en el campo 1 y piensa: "Esto podría se un ojo" Eventualmente el individuo concibe un dibujo y representa algo diferente. la importancia de la asociación libre. Los dibujos realistas pueden ser animados. el bajo nivel intelectual o la no comprensión de la tarea a ser realizada en la prueba. el temor o la incapacidad para innovar. Tipos de contenido El contenido varia desde un rayado que es una descarga motora. La ausencia de contenidos de naturaleza animada indica dificultad de adaptación al contacto. sociabilidad. La representación es la manera como el individuo expresa gráficamente lo que percibió como estímulo. El exceso de figuras humanas: Significa fuerte necesidad de contacto. Dibujos de figuras humanas en general indican una buena capacidad de adaptación e integración al medio de relación social. Dato totalmente opuesto a quien dibuja un niño. Figura humana agresiva: Es un dato de agresividad. muy frecuentemente representados por robots. falta de interés genuino por las personas. Lo esperado en un protocolo es el dibujo de 2 o 3 figuras animadas. Predominio de figuras animales sobre figuras humanas: Indica inmadurez afectiva y emocional. El individuo esquematiza para no manifestar actitudes de hostilidad básica. Culebra (campo 2): Persona que presenta dificultades en la relación interpersonal. Es la calidad de vivenciar y comprender lo que ocurre cuando se encuentra con el estímulo. Figura humana distorsionada: Problemas con auto imagen. Representaciones de naturaleza animada indican vivencia afectiva de experiencias. Categorías de contenido Las representaciones pertenecen a una amplia gama de elementos. La persona simplemente refuta los estímulos. Por ejemplo: el sujeto intenta hacer un rostro (campo 2). mayor fuerza del área instintiva del individuo. como utiliza el campo en función del estímulo. Rayado: Es el propio rayado en sí Repetido: es una forma indiferenciada de ejecutar la prueba.Finalización: Es el cierre. espontaneidad y flexibilidad. desinterés para con los objetos vitales. Orejas: Persona sensitiva. Por eso. Indican mayor distanciamiento en la integración con los demás. Caricaturas y estereotipos: Son los dibujos esquematizados. Ej. y no puede dibujarlo. objetos o ornamentos. indica una gran dificultad de la persona para llegar a la vivencia de aquella área específica. crítica. inanimados. representando otro contenido. preocupación exacerbada con la relación interpersonal pero sin lograr mantenerla efectivamente. Ojo demasiado grande: Sentimientos paranoides. falta de espontaneidad. dificultades para establecer una relación satisfactoria. lo que lo lleva a cambiar lo concebido. Es común en niños con deficiencias mentales o en personas tan perturbadas emocionalmente que no logran manifestar experiencia subjetivas. . La mayoría de los contenidos permanece en los dibujos representativos. Sin embargo. La repetición puede aun significar la existencia de una problemática tan significativa que anula todos los intereses del individuo empobreciendo su manera de vivenciar el mundo. Es por lo tanto. hasta la elaboración de un dibujo completo y sofisticado. esquema corporal o rasgo psicopatológico. sentimientos paranoides. También se debe considerar en la presencia de repeticiones. Naturaleza animada: Incluye personas animales en su todo o en partes.

La persona necesita imponerse frente a los demás queriendo parecer más complicada de lo que realmente es. dificultad para manejar situaciones del cotidiano pro invasión de aspectos emocionales. eso nos muestra que para la persona le es más fácil la expresión efectiva consigo mismo que en la relación con los demás. Revela dificultad para relacionarse con el día a día poca participación en los hechos que ocurren a su alrededor. sol. sentido del humor. Siempre es buena señal la presencia de algunos campos representados por objetos. Exceso de abstracciones: Puede indicar problemática emocional encubierta. figuras humanas representando un estilo de vida (Ej. es importante verificar lo que es simbolizado. floreros.Dibujos representativos fantásticos: Incluyen figuras mitológicas. Cuando aparecen más de una vez pueden indicar personas muy preocupadas en seguir normas sociales. payasos. un distanciamiento de la realidad práctica. adornos en general. personas que representan payasos o arlequines tienden a mostrarse siempre "bien" o sea apenas vivencian su parte alegre y reprimen o niegan su lado más melancólico y triste. Objetos poco elaborados: Muy sencillos pueden indicar limitaciones de recursos intelectuales y/o necesidad de expansión. paisajes. originalidad. mar. Caracteriza individuos capaces de observar y percibir el ambiente que los rodea de forma mas práctica. escobas. cortinas. El individuo se permite expresar la afectividad más en el ámbito de la fantasía que en el contacto real. Objetos: Incluye más frecuentemente objetos utilitarios (tazas. . manteles. Exceso: Es indicativo de personas que evitan o niegan vivencias emocionales afectivas. otros cuerpos celestes. cajas. Indica también una sensibilidad generalizada. Dibujos concretos con títulos abstractos: Indican deseo de auto-afirmación a través de la parte intelectual. Hombre fumando pipa). placer en la vivencia estética. Demuestran una actitud más contemplativa. casas). interés por asuntos que huyen de lo cotidiano. orientaciones y comunicándose poco con los demás. crear sus propios valores. Objetos grandes y bien elaborados: Indican buenos recursos intelectuales y !o necesidad de auto-afirmación sobre el medio. En este sentido son comunes en personas que desarrollan por sí mismas su modo de vivir no aceptando normas. La presentación de una o dos abstracciones es un dato positivo e indicativo de mayor elaboración intelectual. Hay mayor interés en dedicarse a sus propios gustos. Personajes Disney. representaciones técnicas. Dibujos abstractos con títulos concretos: Son comunes en protocolos de niños y adultos con bajo nivel cultural o de escolaridad. Naturaleza animada: Incluye floreros. humanoides. herramientas) o edificaciones (edificios. árboles. luna. animales humanizados). La predominancia de abstracciones: Indica en general tendencia del individuo a desarrollar sus puntos de vista personales. Ornamentos: Incluye vestimentas. actitud mas pasiva en el sentido de poseer una vigencia mas volteada para el propio yo y de ejercer menor actividad sobre el medio. Revelan creatividad. Ausencia: Indica un estilo de vida demasiado personal y subjetivo. Ej. cierta delicadeza. Abstracciones: Incluye simetrías. los detalles y la posición de estos. Son indicios de refinamiento y movilización de contenidos racionales en la elaboración de la situación vivencial. Indican cierta vanidad. Son comunes en personas que poseen condiciones para utilizar adecuadamente sus recursos racionales. También puede reflejar un intento por distanciarse del contacto interpersonal más íntimo y cercano. joyas. es importante sin embargo verificar el tamaño. Indican personas realistas. En el caso de los dibujos fantásticos. objetivas que se interesan por hechos concretos y prácticos. Ej. Muchas veces ocurre la expresión conjunta (figura humana en naturaleza inanimada). personajes de cuentos de hadas. Son representaciones de la naturaleza en general.

Relación interpersonal: Campo 2 y 7. Tipo de raciocinio (abstracto/concreto): Frecuencia de las respuestas "Objetos" y otros contenidos. Son representadas por números. expansión. tipo de trazado. este estará representando un objeto. claridad. tipos de respuestas presentadas. dibujos abstractos/títulos concretos y dibujos concretos/títulos abstractos. como reaccionó a la expansión. Equilibrio emocional: Campo 2 y 4. En consecuencias no rígidas es común que el campo 3 anteceda el 6 Condiciones emocionales Adaptación al medio: Campo 1. Seguridad: Campo 1. 2 y 7. utilización del espacio. si su representación fue adecuada. títulos. nivel formal. Si se vuelve repetitivo indica mayor valorización del área intelectual que de la efectividad. Practicidad X idealismo/fantasía: Localización de los dibujos (arriba. utilización del espacio. letras. Si el examinado da el título a su dibujo abstracto de "Bordado". etc. No tocar el estímulo del campo 1 y denominarlo "cosmos". La predominancia de abstracciones técnicas también tienen que ver con la falta de equilibrio integración entre las polaridades intelectual y emocional del individuo. representación de contenidos simbólicamente agresivos (puntas. este mecanismo es común en personas que utilizan fuertemente la imaginación que viven más a nivel de fantasía que son incapaces para vivenciar contenidos más personales. tipo de trazado. análisis de los contenidos humanos. entre lo que el individuo desea y lo que es capaz de realizar. Introversión/extroversión: Lateralidad del dibujo. tipo de trazado. También es importante verificar la adecuación del título a la abstracción o si el título no es demasiado abstracto para un dibujo demasiado simple. Método de trabajo: (Ordenado. Por Ej. símbolos matemáticos. Guía para la síntesis Recursos intelectuales Nivel intelectual: Elaboración y representación como un todo. preferencias y tratamiento dado a los campos 1. desordenado): secuencia. Autoimágen (sentimiento de superioridad X inferioridad. Ej. Afectividad (exteriorización/control): Preferencias dadas a los campos 1. rayado. Creatividad: Abstracciones. supervalía por minusvalía): Campo 1. eventualmente sombras. presión muy fuerte. 2 y 3. Sensibilidad: Campo 7. rígido. Ambición y la capacidad de realización o mejor. Agresividad/irritabilidad: Campo 5. abajo). presión del lápiz. cómo relacionó la representación X el título. Defensas/resistencias: Campo 1. flexible. Aspiraciones/objetivos: Campo 3 Ambición X capacidad de realización: Relación entre los campos 3 y 6.). planos y figuras geométricas. sombras. indicará una excesiva preocupación por la parte intelectual. mapas. ángulos. dirección del dibujo (línea de piso). algo de utilidad. .Abstracciones técnicas: Aparecen con frecuencia en los protocolos. y que probablemente están perturbadas emocionalmente. escenas. presión del lápiz. En las abstracciones es importante averiguar si es una abstracción pura y simple o si es algo objetivamente aceptable. Capacidad de planeación: Expansión. Contenidos internos/ansiedad/angustia: Campo 4 y sombras. en estos casos indica creatividad de forma practica. tipo de trazado. nivel formal y principalmente la manera como es trabajada en el Campo 6 Capacidad de síntesis: Campo 6 Capacidad de análisis y crítica: Analizar si el individuo captó la esencia del estímulo. Cuando ocurre una vez no es dato relevante. 2 y 7 y como son representados. armas.

cruces. depresión). movimientos en los dibujos. espacios "salpicados" con pequeños símbolos del tipo estrellitas.Dinamismo/energía vital/asertividad/iniciativa: Campo 5. alusión a la utilización de drogas: dibujos de jeringas en los campos 2 y 8. "viaje fantástico". trazo excesivamente tembloroso. espirales y similares. muchos contenidos que revelen rupturas. Dibujos de hongos sobretodo en el campo 8. . relación entre campos 3. Eventualmente. títulos "paz y amor". etc. Drogadicción: Ocupación amplia o densa con figuras "botadas". ángulos no encontrados. Disritmia/problemas neurológicos: Trazado demasiado tembloroso (en todos los campos). presión del lápiz. tipo de trazo resquebrado. en el campo 1 el punto utilizado como rueda en movimiento continuo. Alcoholismo: Dibujos de botellas y vasos en mesas con alusión al consumo de alcohol (sobre todo en los campos 2 y 4). deterioros. asociado a otras señales. terminaciones en puntas muy delgadas. 5 y 6. explosiones. Dependencia X independencia: campo 8 Compromiso con valores/cuestionamiento/sentido crítico: Campo 8 Disturbios afectivo-emocionales y/u orgánicos Predisposición a la psicosis: Exceso de abstracciones. trazado sin continuidad. "represión del medio". tipo de trazado. los campos podrán mostrar sombras fuertes en algunas figuras. Capacidad de liderazgo: Campo 3. rayados. disforias (tristeza. falta de control motor en los dibujos.

Nombre .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful