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Perfil Prospectivo de Julia

Perfil Prospectivo de Julia

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PERFIL PROSPECTIVO

(Ámbito General)

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Analizar el Plan Nacional de Desarrollo en cada uno de sus ejes estratégicos Describir las políticas macroeconómicas Interpretar la política petrolera nacional e internacional y su influencia en las políticas sociales Comparar las nuevas alianzas estratégicas en el proceso de integración latinoamericana y caribeña

ACTITUDES Y VALORES

Contexto Geopolítico

Desarrollar y conocer todas lo relacionado con el petróleo la economía y llevarlo a la experiencia para de esta manera a ayudar a las comunidades a conocer y valorar.

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Incentivar estrategias básicas de estudios que me permitan lograr aprendizajes individuales y colectivos Estudiar supuestos filosóficos de los enfoques investigativos la investigación como proceso de formación del educador. Elaborar de informes que me ayuden a la investigación, conocer la importancia de un plan sus elementos.

ACTITUDES Y VALORES

Métodos para el Estudio y la Investigación

Investigar, buscar experiencias que ayuden al estudio y la investigación para de esta manera impartir a los de un mejor aprendizaje personal ambiental y colectivo

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Valorar las distintas Expresiones Lingüística como proceso de creación humana

ACTITUDES Y VALORES

Lenguas

Definir la lengua como expresión de interculturalidad, entre ellas la las lenguas indígenas, la lengua castellana y las lenguas extranjeras. Formular proyectos socioeducativos para la promoción de la interculturalidad

Considerar las expresiones lingüísticas como expresiones interculturales para dar a conocer todo lo relacionado con nuestro lenguas.

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Desarrollar habilidades y destrezas en la planificación enfoques conceptuales y metodológicos, pensar científicos y creativo.

ACTITUDES Y VALORES

Planificación y Desarrollo

Análisis misiones, funciones y tarea proceso de retroalimentación diferentes tipos de planes Planificación política educativa del proceso de formación plan estratégico nacional

Analizar la importancia de las necesidades de la planificación y desarrollo, que permita facilitarle a las comunidades la mejor forma de organizarse.

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Construir espacios culturales enfoques y procesos concepto y enfoque de cultura. Aculturación transculturación cultura y ideología Investigar los medios de comunicación social y su influencia Políticas culturales del estado venezolano. Patrimonio histórico cultural

ACTITUDES Y VALORES

Cultura y Sociedad

Valorar las raíces enfoques de la cultura que nos ayude a construir hechos que respondan a la identidad de nuestro país, promoviendo los protagonismos socia les.

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

Investigación Cualitativa

Construir espacios que nos ayuden a la investigación y reflexión acerca de la práctica educativa y cultural. Paradigmas cuantitativos, Investigación acción. Investigación participativa Etnografía

Lograr fortalecer estimular y ejercitar el pensamiento hacia la investigación que nos ayude a reforzar los a aprendizajes formativo cultúrales

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

Investigación social y Transformación

Edificar un espacio de discusión Para investigación de los nuevos modelos de investigación del trabajo de construcción colectivas y transformación social de las comunidades

Aprender como efectuar investigaciones que ayuden a implementar a las comunidades para asimilar los procesos de transformación social y nos fortalezcan como ciudadanos

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CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Analizar sobre pensamientos y corrientes sociológicas Indagar el carácter social y cultural del proceso educativo. Bases sociológicas de la educación. El Estado, la educación y la cultura. La educación y cultura venezolanas en el contexto latinoamericano mundial. Reforzar el papel de los educadores la transformación cultural de la sociedad. El carácter educativo de los activadores culturales. La escuela como centro cultural comunitario. Manifestaciones culturales en el entorno escolar. Educación, cultural, familiar y organizaciones Comunitarias. Liderazgo político, cultural, democrático y protagónico

ACTITUDES Y VALORES

Sociología de la Educación

Aprender todo lo relacionado a la materia para de esta manera compartirlo con las comunidades para que entre todos elaboremos proyectos de aprendizajes que ayuden al desarrollo de la transformación político y social de entorno

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Investigar el fundamento teórico metodología de la andragogía. Como vehiculo para la aplicación de acciones educativas

ACTITUDES Y VALORES

Andragogía

Conocer los Fundamentos teóricos de la andragogía Estrategias metodológicas El adulto y sus dimensiones social, biológica, psicológica, espiritual analizar aprendizaje en el adulto experiencias andragógicas andragogía y desarrollo cultural

Valorar los saberes populares y poder impartir enseñanzas horizontal con el saber de cada persona que conduzcan al aprendizaje permanente de ser humano individual y colectivo.

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Desarrollar habilidad y destreza que estimulen el pensamiento del lenguaje de los niños y niñas

ACTITUDES Y VALORES

Psicolingüística

Investigar la naturaleza, importancia y la ubicación dentro de la ciencias de la educación y la neurociencias Estudiar el desarrollo actual de la psicología cognitiva del lenguaje humano entorno lingüístico –cultural y aprendizaje del lenguaje Fortificar la evaluación y desarrollo del lenguaje.

Generar estrategias en el desarrollo de la psicología del lenguaje, como instrumentos para generar reflexiones y mejoras en la conducta con la finalidad de lograr que las personas tomen conciencia de su realidad social y asuman la transformación de la misma.

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Conocer los fundamentos teóricos del desarrollo evolutivo Investigar los diferentes enfoques teóricos que explican el desarrollo del individuo desde el nacimiento hasta la madurez en todas sus áreas Estudiar etapas del desarrollo evolutivo y sus implicaciones educativas Inquirir en los factores que afectan el desarrollo socioeconómicos cultural

ACTITUDES Y VALORES

Psicología Evolutiva

Orientar la practica de la educación y cultural, a los niveles individual y colectivo, y conocer los procesos por los que ha trascurrido la sociedad para comprender el comportamiento de los mismos dentro de la sociedad.

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PERFIL PROSPECTIVO
(ESPECIALIZADO)

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Conocer la evolución historia del libro Investigar el libro en tipos y formas Estudiar la cadena editorial ley del libro (1997)

ACTITUDES Y VALORES

El Libro su importancia y trascendencia

Indagar en la política de lectura plan nacional de lectura: todo por la lectura (2002-2012) resolución N° 99 gaceta oficial N° 37.835 de 9/2/04 Fortalecer dimensión social del libro, cultural educativa recreativas informativas Buscar el libro y su importancia en el desarrollo cultural el libro y el conocimiento, la cultural ,y ciudadanía

Vincular lectura en sus diferentes dimensiones y alcances con la valoración del libro como elemento dinamizador del procesos cultural y de crecimiento personal.

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

Construir espacios para la discusión de los géneros literarios líricos, narrativos, dramático didáctico

Géneros literarios

Investigar la compasión literaria metodología y técnicas construcción individual y colectiva

Promover en las comunidades la valoraciones existente en el arte de escribir y el disfrute de la lectura como una vía para fortalecer la identidad nacional

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Conocer los principios en las literatura para niños, niñas y jóvenes ética, estética esperanza Investigar los diferentes tipos de lecturas desde las poesía asta novelas cuentos y otras catearías narrativas de lectura para niños, niñas y jóvenes el teatros los títeres y marionetas, teatro de muñecos, la lúdica y la literatura. Y participación comunitaria

ACTITUDES Y VALORES

Literatura para niños niñas y jóvenes

Para conocer la obras de los diferentes autores locales nacionales y latinoamericanos y universales a fin de incentivar la creación literaria en los participantes. y la comunidad

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Conocer la literatura y sus aportes al desarrollo cultural Indagar la creación literaria y el ejercicio de los derechos culturales y educativo Fortalece la literatura como patrimonio cultural Inquirir la creación literaria como reflejo de los saberes populares Fortificar la creación literaria en los espacio comunitarios, literatura y cotidianidad Buscar instituciones, fundaciones y organizaciones nacionales e internacionales de apoyo y financiamiento

ACTITUDES Y VALORES

Literatura y Ciudadanía

Construir espacios donde las comunidades puedan promover la literatura existente y las diferentes autores nacionales lo cales y latinoamericanos y universales para de esta manera promover el habito a la lectura y escritura

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Indagar la literatura oral y la transmisión de saberes entre generaciones

ACTITUDES Y VALORES

Literatura Oral

Investigar la literatura oral y la interculturalidad y la oratoria

Fortalecer la identidad nacional y crear con ciencia de la importancia de la literatura en nuestras vida como una vía a Buscar estrategias de promoción de la la comprensión de nuestro lenguaje y la literatura oral cuenta cuento canta cuento comunicación tanto oral como escrita dramatización Inquirir recopilaciones de la manera oral

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Conocer el (la) artesano (a) y los procesos culturales de la creación artesanal el( la) artesano (a) creador el ser humano ante el mundo de Hoy de habitantes a ciudadanos El(la ) artesano (a) a través de la historia, venezolano y una nueva nación latinoamericana Investigar procesos culturales de la creación artesanal. el mundo de producción artesanal el hecho artesanal en el contexto de la conformación histórica de la sociedad venezolana criterios utilizados en la conceptualizaciön del hecho artesanal las categorías que atraviesan el hecho artesanal herramientas practicas para la indagación e investigación artesanal

ACTITUDES Y VALORES

El Artesano (a) y los procesos culturales de la creación artesanal

Fomentar la autoestima la conciencia ciudadana de la cultura y la identidad y la asociación del trabajador artesanal a partir de reconocimiento de la cultura

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Aprender técnicas artesanales, de innovación, diseño, acabado decoración técnica del uso del color, del teñido de materiales mediante el uso de colorantes naturales. Técnicas aplicada en los diferentes oficios y especialidades Investigar la sustentabilidad de la actividad artesanal , materia primas la siembra y resiembra la crianza

ACTITUDES Y VALORES
Aprender todo lo referente a las técnicas artesanales para difundirlas en las comunidades y de esta manera motivar al trabajo artesanal y reconocimiento de nuestra cultura y el logro de educador (a) y activador cultural acreditando su experiencia a fin de contribuir al fortalecimiento de la creatividad y la producción del oficio artesanal

El producto y las técnicas de producción artesanal

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES
Construir espacios de estudios y discusión sobre la para promover en la colectividad la valoración de la expresión musical

Aprender la historia universal de la música -historia de la música en Latinoamérica -historia de la música en Venezuela Panorama y origen y desarrollo -teoría y solfeo de las manifestaciones musicales -Critica musical

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Indagar sobre la apreciación musical -lenguaje musical -la música y el proceso creativo -Instrumentos musicales ,latinoamericanos Venezolanos - El proceso musical y la lúdica

ACTITUDES Y VALORES
Para de esta manera poder fortalecer los conocimientos musicales y dar a conocer el valor de nuestros instrumentos musicales Quezón la expresión del pueblo

La música como proceso creativo

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES
Para promover la música en las colectividad y la valoración de la expresión musical y el disfrute de la manifestaciones musicales

Conocer: las diferentes - manifestaciones culturales - la música y la identidad cultural venezolana -Promoción musical y desarrollo La música y el reconocimiento de comunitario la Identidad -la historia local a través de la música -producción musical -grupos musicales Venezolano categoría

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS
Comprender: El proceso de creación de la obras teatral -análisis del texto y critica teatral -Producción teatral

ACTITUDES Y VALORES

El teatro y la danza como proceso de creación individual y colectiva

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

La tradición oral como expresión multiétnica y pluricultural

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

La radio, la televisión y la prensa como medios educativos

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

Historia de las cultural indígenas venezolanas y latinoamericanas

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

Los pueblos indígenas y sus expresiones culturales

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PERFIL PROSPECTIVO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

El poder ciudadano de los pueblos indígenas

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CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

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CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

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CONTENIDOS TEMÁTICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

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Introducción
El presente trabajo de perfil prospectivo es realizado con la finalidad de dar a conocer los Ejes temáticos necesario para optar a la carrera de Licenciado en Educación Mención Desarrollo Cultural. Es por ello que se detallará los ámbitos a estudiar, se de notaran las necesidades

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