CAPACITACION HUMANA

ORGANIZACION DE LA ESCUELA PARA PADRES Y MADRES

SURGIMIENTO 
Principios del siglo XX Francia y estados

unidos. Escuela y familia continuamente en contacto .  Madame Vérine Paris 1929. Unirse, Instruirse y servir.  Padres, educadores y especialistas. Todos portadores de conocimiento.  Actualmente. Charlas temas de interés, generalmente ponentes que disertan.
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QUÉ ES 
Actividad que ayuda a los padres a afrontar la

educación de los hijos, conocer etapas evolutivas y ayudar a formar identidad.  Reuniones con un monitor que coordina, hablan sobre experiencias y formas de vida. Si la familia mejora repercute en la sociedad.  Animarse unos a otros, comentar dudas e inquietudes. Conexión entre los padres  Reflexión y debate sobre los diferentes puntos. Sugerencias y aportaciones para llegar a conclusiones sobre aspectos a trabajar
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POR QUÉ 
Ser padre o madre es un oficio que necesita

información y práctica. Responsabilidad que se asume para madurar. Adaptarse a las necesidades que tienen o tendrán los hijos.  Indicadores.  Confusión sobre los valores que deben predominar.  La falta de tiempo para compartir con los hijos
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La influencia creciente de los medios de

comunicación.  Las diferencias generacionales con los consiguientes problemas de comunicación  La falta de dedicación o conocimiento para mejorar como persona y ofrecer así un mejor ejemplo. 
La familia institución social que más influye

en el niño genética y ambientalmente
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Padres y madres solo con su experiencia

como hijos, sin haber podido corregir errores, aprendiendo empíricamente, a veces se aprende tarde.  La familia extensa se separa.  El ser humano un ser social, establecer vínculos correctos, si no, padece sufrimiento psicológico y resulta vulnerable social e ideológicamente.  El ambiente socio-económico, una lotería. No necesariamente se corresponde con la felicidad, la planificación y la conducta .
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Educar. Amor, lógica, arte, técnica y

conocimiento. Con los actos más que con las palabras .  Reconocer las debilidades humanas.  Ser consciente de sus derechos y deberes. Respeto, igualdad de sexo y auto responsabilidad.  Dejar margen de libertad y decisión

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ORGANIZACIÓN 
Plan metódico de formación en cuestiones

psicopedagógicas y ambientales.  Que cuente con un ritmo regular. Cada 15 días o cada mes. Padres comprometidos con la asistencia.  Charlas, videos, documentos, trabajo grupal, trabajo cooperativo. El monitor no es el maestro, motivador. Bajo nivel educativo, don de la palabra
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Asistir en pareja, importante los dos puntos

de vista.  Programa para todo el año, al siguiente se pueden repetir algunos temas si es necesario.  Trabajar dos horas por sesión.

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OBJETIVOS 
Servir de guía de revisión e instrucción a la    

familia. Fomentar la comunicación entre los miembros de la familia. Que los padres se involucren con la escuela. Reeducar al que educa. Informar sobre las diferentes funciones a desempeñar
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Orientar a los padres sobre los recursos de la        

comunitarios. Mejorar relaciones familiares. Conocer derechos y deberes. Conocer red de asistencia Enseñar a manejar el tiempo libre. Información sobre aspectos psicológicos y cognitivos. Crear un espacio de discusión. Prevenir dificultades. Mejorar relación colegio - familia
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BENEFICIOS AL COLEGIO 
Acercamiento y comunicación, padres

docentes alumnos.  Autoestima elevada en los alumnos.  Valores familiares que se reflejan en conductas.  Padres comprometidos con La educación de sus hijos.

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