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ENCUESTA PARA EVALUAR PROFESORES POR PARTE DE LOS ALUMNOS

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ES UNA BUENA FORMA AUMENTAR LA CALIDAD EN EL SERVICIO EDUCATIVO
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E V A L U A C I Ó N D E L D E S E M P E Ñ O D E L P R O F E S O R P O R E L E S T U D I A N T E La evaluación del desempeño docente, por parte de los estudiantes, pretende determin ar la eficiencia y eficacia docente a través del

copartícipe inmediato de la acción de enseñanza y aprendizaje. A los efectos de dicha evaluación se ofrecen a continuación un conjunto de ítems refer entes a Didáctica, Respeto por Compromiso, Relaciones Interpersonales del docente y Valores Institucionales, acciones que caracterizan el desempeño del docente. Los resultados permitirán conocer el desempeño del profesor y servirán de base para la capacitación docente, con el fin de actualizar y elevar la calidad de servicio de nuestra institución. Los enunciados desde el Nº 1 al 32 pueden ser según la escala de A = Siempre, B = Ca si Siempre, C = Algunas Veces, D = Nunca, E = No tengo elementos para opinar y F = No Aplicable seleccionando la opción correspondiente. El enunciado Nº 33 deberás indicar en términos generales tú apreciación sobre la actuación el docente en términos que van de EXCELENTE a DEFICIENTE, seleccionando la opción co rrespondiente. A continuación se encuentran las preguntas de la Encuesta y las respuestas que ace ptan. Recuerda: Todas las respuestas y opiniones emitidas en la encuesta son completam ente anónimas. A. DIDÁCTICA: Se refiere a las técnicas, métodos y estrategias que desarrolla el docen te en el aula. RESPUESTAS 1. Explica el programa de la asignatura y su contenido. A, B, C, D, E, F 2. Discute el plan de evaluación, su porcentaje y tipo de prueba. A, B, C, D, E, F 3. Identifica al comienzo de cada unidad las referencias bibliográficas actualizad as para preparar las clases. A, B, C, D, E, F 4. Al comienzo de cada unidad, identifica los objetivos generales y específicos. A, B, C, D, E, F 5. Durante el desarrollo de las clases, demuestra manejo de información actualizad a en su asignatura. A, B, C, D, E, F 6. Se adapta a situaciones nuevas e imprevistas durante el desarrollo de las act ividades pedagógicas. A, B, C, D, E, F 7. Incentiva a los estudiantes en la búsqueda de innovaciones para comprender mejo r los temas de estudio. A, B, C, D, E, F 8. Propicia actividades relacionadas con los aprendizajes de su asignatura en el campo profesional. A, B, C, D, E, F 9. Durante el desarrollo de las actividades pedagógicas, estimula a los estudiante s a superar sus dificultades de aprendizaje. A, B, C, D, E, F 10. Aplica diversas estrategias de enseñanza para facilitar el aprendizaje. A, B, C, D, E, F 11. Explica las clases siguiendo un orden lógico. A, B, C, D, E, F 12. Durante el desarrollo de la actividad pedagógica comunica sus ideas de manera clara y precisa. A, B, C, D, E, F 13. Durante la asistencia académica el docente, aclara y explica todas las dudas e n relación con la asignatura. A, B, C, D, E, F 14. Estimula el pensamiento reflexivo. A, B, C, D, E, F B. RESPETO POR COMPROMISO: Se refiere al compromiso que tiene el docente de resp etar y cumplir ciertas exigencias y normativas en el desarrollo de la actividad instruccional. RESPUESTAS 15. Informa oportunamente a los estudiantes, los resultados de las evaluaciones. A, B, C, D, E, F 16. Cumple efectivamente con el Plan de Evaluación. A, B, C, D, E, F 17. Evalúa los contenidos programáticos de acuerdo a lo explicado en clase. A, B, C, D, E, F 18. Asiste puntualmente a las clases, respetando el horario establecido. A, B, C, D, E, F 19. Utiliza un vocabulario adaptado al trabajo de aula y al nivel de sus estudia ntes. A, B, C, D, E, F

20. Ha cubierto los contenidos programáticos en el tiempo previsto. D, E, F 21. Cumple con la asistencia académica en el horario establecido.

A, B, C, A, B, C, D, E, F

C. RELACIONES INTERPERSONALES: Es la forma en que interactúa el docente con los mi embros de la Institución (estudiantes) respetando las ideas. RESPUESTAS 22. Durante las clases respeta la opinión de los estudiantes. A, B, C, D, E, F 23. Toma en cuenta las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes para obtener mejores resultados. A, B, C, D, E, F 24. Refuerza las conductas positivas y las fortalezas de los estudiantes. A, B, C, D, E, F D. VALORES INSTITUCIONALES: Es un conjunto de principios y pautas culturales que definen y orientan el comportamiento de los miembros de una Institución. RESPUEST AS 25. Crea espacio para la iniciativa de los estudiantes en cuanto a expresión de id eas y trabajo grupal se refiere. A, B, C, D, E, F 26. Propicia en los estudiantes el intercambio de ideas y el trabajo en equipo. A, B, C, D, E, F 27. Practica la objetividad y la imparcialidad en cuanto al trato con los estudi antes. A, B, C, D, E, F 28. Incentiva el sentido de cooperación y solidaridad entre los compañeros y la comu nidad en general. A, B, C, D, E, F 29. Al momento de dirigirse hacia los estudiantes lo hace de forma cortès y oportu na. A, B, C, D, E, F 30. Mantiene un nivel de requerimiento en cuanto a los parámetros de evaluación para medir el logro de los objetivos. A, B, C, D, E, F 31. Permite la expresión de acuerdos y desacuerdos en un ambiente de libertad. A, B, C, D, E, F 32. Promueve el conocimiento y el respeto de los estudiantes para con los valore s patrios y las raíces culturales. A, B, C, D, E, F E. EVALUACIÓN GENERAL RESPUESTAS 33. Cómo calificaría usted el desempeño del profesor en lo referente a la actividad do cente y considerando los aspectos que se acaban de evaluar

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