PRODUCTO 1

VISION GENERAL DESCRIPCION DE LA ESCUELA

La escuela es una institución educativa que representa una colectividad en la que

está inmersa la práctica individual de cada profesor, reflexión acerca de cómo la
institución socializa a estos con sus saberes acerca del oficio, tradiciones y reglas que
constituyen el núcleo.

Por otra parte también se puede considerar como en segundo hogar del alumno en donde
aprende otro tipo de conocimientos y aprendizaje, al de su hogar y en donde el alumno
adquiere experiencias de los otros y convive ya con los libros aprendiendo los
conocimientos científicos y de los contenidos que marca el plan de trabajo del docente,

La escuela es donde se van formando niños y jóvenes de diferentes generaciones, así

como también dentro de la misma se da diferentes tipos de pensamiento, claro a veces
no son respetados, como consecuencia de eso o para que exista orden dentro de un grupo
social debe de existir normas.

En lo particular voy hablar de la escuela telesecundaria de Santa María

Teposlantongo, San Juan Mixtepec, se encuentra ubicada dentro de la región mixteca,
esta escuela está conformada por 48 alumnos en total de los tres grados, 2 docentes y
director comisionado con grupo y 2 comités de la escuela que están al pendiente durante
el horario de clases, por lo poco personal que existe en dicha escuela hay una buena
comunicación y en cuanto a los alumnos son unas personas que muestran respeto
muestran un interés en la participación dentro del aula escolar o en las actividades
educativas, el problema que detecto en esa comunidad es que hay mucha deserción por lo
que los niños la mayoría tienen familiares en Estados Unidos o en la frontera norte y es lo
que les motiva que van perdiendo el interés en seguir estudiando, pero ahí es donde entra
el papel del docente motivar que eso no suceda, se cuenta con el apoyo de los señores del
comité de la escuela en actividades extraescolares, la relación con la comunidad es buena
y con la autoridad a veces llegamos en desacuerdo pero como docente tratamos de llegar
un acuerdo que sea en beneficio de los jóvenes de la comunidad y de la educación.
PRODUCTO 2

ESCUELA TRADICIONAL.

APRENDIZAJE:

Es una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la

transmisión de conocimientos del docente hacia el alumno y basada en las humanidades
clásicas, puramente formal y gramatical, que en esta escuela se desarrollaba exitosamente
los jesuitas, y que la adquisición de conocimientos esencialmente se realiza en la
institución escolar.

ESCUELA:

Es el medio de transformación ideológica y cultural enseñando valores y disciplina, y es la

principal fuente de información para el educando, que tiene la tarea de preparar
intelectual y moralmente a los alumnos para asumir su posición en la sociedad,
cumpliendo los intereses de los mismos.

PROFESOR:

Es el transmisor de información y el centro de proceso de enseñanza, así como el agente

esencial que en esta escuela lo consideran como el único que sabe todo y lo que dice se
tiene que cumplir al pie de la letra, por lo que se considera un ser autoritario, inflexible,
impositivo, formal, su método de enseñanza es expositiva ofreciendo gran cantidad de
información que el alumno debe recepcionar y memorizar.

OBJETIVOS:

Esta escuela pretende lograr que los alumnos sean bien portados dentro de la escuela,
disciplinados y que en base a la información proporcionada por el docente sea unos
alumnos capaces de responder los cuestionamientos establecidos en el contenido de
forma descriptiva, declarativa y que prácticamente no se pretende calificar las habilidades
de cada alumno.

PROGRAMA DE ESTUDIO:

Tiene un carácter secuencial expresada en los programas y contenidos escolares su

cumplimiento es estricta y seguimientos de secuencias apoyados con guías de estudio.
EVALUACION

Se enfoca en los resultados o en los productos de los objetivos establecidos por el docente
y no toma en cuenta el proceso de su aprendizaje, utilizando los exámenes tradicionales.

RELACION ALUMNO MAESTRO:

Está basada en el predominio del autoritarismo del profesor exigiendo una actitud
receptiva y pasiva del alumno que por medio debe de existir la obediencia de los alumnos
hacia el maestro y que es la principal virtud que debe de lograr el estudiante.

ESCUELA NUEVA.
APRENDIZAJE:

Es un proceso mediante el cual el alumno adquiere los conocimientos por medio de la

interacción y que se basa del interés del alumno.

ESCUELA:

Es una institución social en donde se desarrolla un proceso de aprendizaje a través de la

interacción con su medio y en donde se da la transformación de ideología y en donde el
alumno exprese libremente sus inconformidades, así como sus emociones.

PROFESOR:

Es un ser que guía, apoya y que proporciona los medios necesarios y estrategias para
lograr en sus alumnos un aprendizaje significativo y convertir al alumno en analizar las
situaciones dentro del medio en que se encuentre y también tiene la tarea de movilizar y
facilitar la actividad natural del niño tanto física y mentalmente.

OBJETIVOS:

Esta escuela pretende lograr que los alumnos obtengan los conocimientos por medio de la
participación activa de los mismos y con el apoyo del docente y en conjunto lograr la
enseñanza-aprendizaje.

RELACION ALUMNO MAESTRO:

Se propicia la confianza y autonomía y libertad de los alumnos con la guía o como

mediador el profesor.
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LA ESCUELA TRADICIONAL o LA ESCUELA NUEVA SI, ¿PORQUE?

Desde mi punto de vista muy particular considero que no debemos

descartar las escuelas o teorías desde su totalidad se tiene que tomar en
cuenta que si decimos no a la escuela tradicional también se estaría
perdiendo ciertos valores, como actualmente se está viviendo, con esta
escuela se retomaban los valores la disciplina y el respeto hacia uno mismo
por así considerarlo y si el alumno se da esa libertad se puede convertir en un
libertinaje, claro también podríamos decir que ha habido avances
tecnológicos y eso hace que los niños o jóvenes estén más despiertos y eso
podría ser como nuestro recurso utilizarlos pero para el aprendizaje y
guiarlos para el buen uso del mismo, en cuanto al docente debe de ser más
humano y entender al alumno las diversas situaciones que se enfrenta en su
casa conocer realmente al alumno en que situaciones que está viviendo y
porque actúa de una u otra forma para que de ahí saquemos nuestras
conclusiones y también necesitamos prepararnos y que nuestras clases no
sea solo expositiva si no que buscar nuevas estrategias y estimular a los
alumnos en su participación en las actividades fomentar el interés en
explorar y que sean críticos para que se logre realmente una enseñanza-
aprendizaje significativo.

En conclusión debemos conjuntar las escuelas y aplicarlo, rescatar lo más

valioso para el mejoramiento de nuestros futuros ciudadanos.

PRODUCTO 3 ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA

CUADRO
COMPARATIVO

 Espectador  Reflexivo
 ALUMNO  Memoriza y repite  Constructor
 Poca posibilidad de  Explorador
análisis, disciplinado y  Puede tomar
sumiso. decisiones

 Centro del proceso de  Estimulador de la
MAESTRO enseñanza respuesta
 Fomentar el conocimiento  Transmite
 Transmisor de conocimientos, guía
información y mediador
 Fomenta conformismo,  Dirige el aprendizaje
impone y exige disciplina  Estar a la disposición
 Rígido de los alumnos para
 Agente esencial de la contestar sus
educación preguntas

 Formar jóvenes con  Lograr una mayor

OBJETIVOS valores y disciplinados
 Lograr alumnos bien
portados
 Enseñar valores éticos
 No establece las
habilidades que el alumno
debe formar
participación del
alumno.
 Interés principal en
los conocimientos
previos que posee el
estudiante.

 Listado de temas,  Se estructura en

CONTENIDOS capítulos, unidades bloques
 Exhaustivo y  Deben determinar
fragmentado. los alumnos sus
 Enciclopedismo programas
 Elaborados de forma
descriptiva

 Conjunto de  Desarrollar los

APRENDIZAJE conocimientos procesos mentales ,
 Fuente de información se guiado por la
desarrolla de forma oral casualidad
por medio de la academia  Proceso social
de reunión de alumnos  Sociedad transmisor
 Método expositivo. de ideales, poderes y
 Se fomenta la repetición y capacidades
la memorización  Trabajo escolar
 colectivo.
 Medio de transformación  Institución social
ESCUELA ideológica  Se concentran los
 Espacio donde se reúnen medios que
los alumnos para escuchar contribuyen a
los alumnos aprovechar los
 Encargada de la educación recursos
de las capas sociales  Formar al individuo
 Orientación social para vivir dentro de
 Institución básica que su medio social
educa al hombre  Comunidad en
miniatura
 Existe una barrera  Genera un ambiente
RELACION  No hay confianza de confianza
 Existe autoritarismo de  Participación activa
ALUMNO-
parte del docente para el desarrollo de
MAESTRO  No existe participación la enseñanza-
mutua. aprendizaje
 Juan Amos Comenius  Dewey
PRINCIPALES  Jesuita, Ignacio Loyola  María Montessori
REPRESENTANTES  Sócrates, Demócrito,  O. Decroly
Quintiliano, platón,  R. Cousinet
Aristóteles, Rosseau
 Va dirigido al resultado  Se evalúa el
EVALUACION  No califica el desempeño desarrollo
del alumno  No se preocupa por
el resultado
 La formación es literaria  La formación es en
APORTACIONES  Se basa en las base a los intereses
humanidades clásica del alumno y a los
 Las disciplinas se conocimientos
introducen como ciencias previos y en base a
auxiliares eso el docente
 Desarrollaban programa sus
exitosamente los jesuitas actividades tomando
una educación religiosa. la participación del
alumno.