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Textos Funcionales

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Textos funcionales Introducción Para entender mejor los textos funcionales antes debemos hacernos ciertas preguntas como

¿Qué son? ¿Qué se busca con ellos? ¿Cuales son sus características?; de ésta manera podremos conocer verdaderamente los textos funcionales. Como su nombre lo indica este tipo de texto realiza una función específica la cual nos ayuda a tratar de alcanzar un objetivo, aunque no siempre se logra. Los textos funcionales de uso escolar se redactan con fines educativos. En manos de estudiantes, maestros e investigadores, son herramientas útiles para organizar información. El texto funcional es un escrito cuya información y diseño facilitan su empleo para la obtención de un propósito, generalmente relacionado con la solución de un problema específico. Los textos funcionales pueden ser de carácter personal (curriculum vitae, recados, correos electrónicos); escolar (notas de clase, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes); comercial (avisos, cartas); laboral (solicitudes, memorandos, oficios) y algunos otros. Cada uno tiene su propio diseño, lo cual es el primer paso para que tanto el que lo escribe como el que lo lee logren su propósito.

Textos Funcionales
Los textos funcionales son textos en donde predomina la función apelativa del lenguaje. Es decir, se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones. En algunas ocasiones, los textos funcionales nos indican, además, los materiales que se requieren para lograr lo que deseamos o necesitamos hacer. Nos podemos dar cuenta entonces, que por textos funcionales podemos entender que por lo general son los instructivos. En general, los instructivos presentan: Un título que da a conocer si es un simple instructivo o un manual. Dependiendo del tamaño del texto funcional y de las características de las instrucciones se utilizan: y y y subtítulos numeraciones distintos recursos gráficos: cuadros, viñetas, ilustraciones, colores.

Predomina la función verbal en el lenguaje, pues lo más importante son las acciones que se deben realizar. Presentan un vocabulario preciso o especializado

Besos Álvaro 13/09/2006 16:40 Hrs. Lic. D..ya no podré seguir asistiendo a clases por la mañana.. F. Por esta razón le reitero mi petición para que. autorice mi inscripción en el turno vespertino. CARTA México. Actualmente estoy inscrito en el grupo 205 del turno matutino. Señor Director: Me permito distraerlo para solicitar su autorización respecto a un cambio de turno. Existen distintos tipos de textos funcionales.Se les llama funcionales porque cumplen con una función específica. Te llamo después. Varios tipos de textos funcionales: Ejemplo: RECADO Mamá: Voy a llegar tarde porque tengo que hacer un trabajo de la escuela. Rafael Torres Jiménez Plantel 20 "Del Valle" del Colegio de Bachilleres. No te preocupes. de no haber inconveniente. desde una receta de cocina hasta una bademecum de un remedio. . 16 de junio de 2006. Debido a que recientemente ingresé a laborar y mi horario de trabajo es de 7:00 a 13:00 hrs. De antemano le agradezco la atención que brinde a mi solicitud. y no son de recreación.

Plantel 86. Bachilleres. D. INBA. CP 09123. 1994. Hacienda "El Temoluco". octubre a noviembre. 1985 a 1989. Literatura. Escuela "Mártires de Uruapan" 1974 a 1979. 15 Colonia San Lucas. Escuela Nacional Preparatoria. Crítica y Liberación en Latinoamérica. 1993. 13 de noviembre de 1977.mx CURP: PEMM671113MDFRNRA3 ESCOLARIDAD PRIMARIA: SECUNDARIA: BACHILLERATO: LICENCIATURA: OTROS ESTUDIOS: ‡ Conocimiento y manejo de programa de Taller de Lectura y Redacción. ESTADO CIVIL: Soltera. Escuela de Arte Teatral. . 1992.com. Colegio de Bachilleres. José Manuel Hurtado Pinzón Curriculum Vitae DATOS PERSONALES NOMBRE: María del Rocío Pérez Moncada. Conducta del Adolescente.Reciba un cordial saludo. Centro de apoyo para adolescentes. 1991-1996. expresión escrita e investigación documental. Plantel 17. 1985. 1999. FCPyS. México. UNAM ENEP Acatlán. Psicología evolutiva enfocada a la adolescencia. FCPyS. 1990 a 1993. julio a septiembre.1979 a 1982. CORREO ELECTRÓNICO: mrociop67@hotmail. ‡ Dirección Escénica. EXPERIENCIA LABORAL * Campaña de alfabetización. D. UNAM.F. Febrero. desde Marzo de 2000 a la fecha. Febrero. 1998. UNAM ENEP Acatlán. ‡ Métodos de investigación educativa. ^ Profesora de expresión oral. FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO: México. Plantel 9. UNAM. Agosto. DOMICILIO: Calle Los Reyes No. 1996 a 1999. Colegio de Bachilleres. FCPyS. Diseño de investigación social. "República de Filipinas". UNAM CCH Sur. OTRAS ACTIVIDADES Participante del Taller de creación literaria en la Casa de la Cultura "Ignacio Manuel Altamirano". Lengua y Literatura Hispánicas. ‡ Profesora de Taller de Lectura y Redacción e Introducción a la Investigación Documental. 1982-1985. 1992. ^ Profesora de Ciencias de la comunicación. F. UNAM. TELÉFONO: 568551 22. noviembre. Noviembre.

la Verificabilidad (mediante gráficos. 1993. colaboraciones ocasionales). imperativos. Junio 1999. Textos literarios: El texto literario constituye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación. en la que se centra el producto o servicio a través de la imagen. géneros de opinión o interpretativos (editorial. y esta función denotativa disminuye conforme se utilicen palabras con doble sentido. Función referencial o representativa y O. de primera mano.).. Texto científico y técnico: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia del sujeto. columnas. ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo. por lo que se establece una comunicación entre el autor y el lector. Colegio de Bachilleres. determinando las circunstancias que acompañan a los procesos). Enunciativas para diluir la importancia del sujeto y dar objetividad. ya que el periódico enjuicia la realidad y crea una opinión independiente que hace que lo lean simpatizantes de la ideología que éste proclama). El mensaje publicitario va acompañado de un texto lingüístico e imágenes (iconos). Épica y Dramática. etc. La función que predomina es la referencial o representativa e implicativa del objeto y su configuración retórica. y la posible ambigüedad que ocasiona la Polisemia de la palabra utilizada se aclara por el mensaje lingüístico. suficientemente contrastada y expuesta directa y objetivamente). y el entretenimiento (se suelen publicar suplementos). y la Claridad. para lo que emplea rimas.. También hay una función conativa (es muy importante y se centra en persuadir al receptor con el objeto de influir . Los géneros fundamentales son la Lírica. la Universalidad. Textos Didácticos: La publicidad consiste en la difusión de textos e imágenes que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. crónica y crítica). o géneros mixtos (comentario. Géneros Periodísticos: Pueden ser géneros informativos (noticias. y el principal objetivo es llamar la atención del receptor. oraciones sin verbo que son más directas. destacando hechos y datos. tipo de lenguaje. Textos periodísticos: Periodismo: El periódico tiene tres funciones: la información (debe ser fiable. Dirección de la biblioteca escolar de la primaria "Ramón López Velarde".Febrero a Noviembre. fórmulas.). la formación ( es el resultado de la interpretación de los sucesos. símbolos. pero existen subgéneros propios de cada época que imponen a cada obra una serie de características (prosa o verso. 1997 a 1999.. Conferencias sobre cine (Ciclo: El neorrealismo). reportajes y entrevistas).

pero de todos modos estos siempre pasarán a segundo plano. Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma. Textos informativos: Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho. sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos. personajes y acontecimientos pasados y. situación o circunstancia. acciones. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor. Con esto se busca crear en el receptor del mensaje una reacción e indicarle los pasos o acciones que debe seguir con el fin de realizar las acciones deseadas. y no sonde recreación. Puede haber ocasiones en las que también se indiquen los materiales que se necesitan para lograr lo que deseamos. puesto que en ocasiones esto sí ocurre. generalmente. lo central del texto en este caso es la información. desde una receta de cocina hasta una Vademécum de un remedio Entonces podemos entender que los textos funcionales son generalmente instructivos que cuentan con características comunes. Los textos que persigan estos objetivos serán textos poéticos o literarios. como dijimos "dar a conocer" algo. son los más destacados en su época. Existen distintos tipos de textos funcionales. nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es. sino que son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de obtener nueva información. Características externas: . Textos históricos: En un texto histórico relata hechos. no informativos. Se les llama funcionales porque cumplen con una función específica.en su conducta) y la poética (se refleja en el mensaje al que le da carácter estético y cuya forma adquiere valor en las connotaciones utilizados. Esto se hace para que los receptores se enteren. para intentar convertir en persuasiva la información y hacerla memorable). y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Propiedades de los textos funcionales Los textos funcionales son textos en donde predomina la función apelativa o conativa del lenguaje. Textos de entretenimiento: Estos textos no suelen tener mucha importancia. Cuando hablamos de texto escrito informativo.

. viñetas. suficientemente contrastada y expuesta directa y objetivamente).). Función referencial o representativa y O. pues lo más importante son las acciones que se deben realizar. El mensaje publicitario va . Existen varios tipos de textos funcionales: Texto científico y técnico: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia del sujeto. la formación ( es el resultado de la interpretación de los sucesos. Presentan un vocabulario preciso o especializado. de primera mano. la Universalidad. Enunciativas para diluir la importancia del sujeto y dar objetividad.Un título que da a conocer si es un simple instructivo o un manual. ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo. Textos periodísticos: El periódico tiene tres funciones: la información (debe ser fiable. destacando hechos y datos. ilustraciones colores Características internas: Predomina la función verbal en el lenguaje. fórmulas. Textos literarios: El texto literario constituye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación. y el entretenimiento (se suelen publicar suplementos). por lo que se establece una comunicación entre el autor y el lector. Dependiendo del tamaño del texto y de las características de las instrucciones se utilizan: subtítulos numeraciones distintos recursos gráficos: cuadros. Textos Didácticos: La publicidad consiste en la difusión de textos e imágenes que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. ya que el periódico enjuicia la realidad y crea una opinión independiente que hace que lo lean simpatizantes de la ideología que éste proclama). símbolos. y la Claridad. la Verificabilidad (mediante gráficos. determinando las circunstancias que acompañan a los procesos).

sino que son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de obtener nueva información. como dijimos ³dar a conocer´ algo. Es decir. sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos. Textos de entretenimiento: Estos textos no suelen tener mucha importancia. y esta función denotativa disminuye conforme se utilicen palabras con doble sentido. acciones. se dirigen a un receptor en forma directa. imperativos. La función que predomina es la referencial o representativa e implicativa del objeto y su configuración retórica. son los más destacados en su época. personajes y acontecimientos pasados y. para intentar convertir en persuasiva la información y hacerla memorable).acompañado de un texto lingüístico e imágenes (iconos). clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a . situación o circunstancia. oraciones sin verbo que son más directas. en la que se centra el producto o servicio a través de la imagen. nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es. Cuando hablamos de texto escrito informativo. También hay una función conativa (es muy importante y se centra en persuadir al receptor con el objeto de influir en su conducta) y la poética (se refleja en el mensaje al que le da carácter estético y cuya forma adquiere valor en las connotaciones utilizados. y la posible ambigüedad que ocasiona la Polisemia de la palabra utilizada se aclara por el mensaje lingüístico. Textos históricos: En un texto histórico relata hechos. para lo que emplea rimas. Conclusión ‡Los textos funcionales son textos en donde predomina la función apelativa del lenguaje. Textos informativos: Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho. generalmente. y el principal objetivo es llamar la atención del receptor. etc.

Cumplen con una función o propósito: narrar. una beca. los textos funcionales nos indican. explicar. solicitar empleo. además.seguir para realizar una o varias acciones. ‡Personal:Currículum vitae . los materiales que se requieren para lograr lo que deseamos o necesitamos hacer. convencer. una oportunidad y resolver problemas. Son herramientas indispensables para la vida cotidiana. ‡En algunas ocasiones.

solicitar o mover a la acción.‡Escolar: Cuadro sinóptico y Mapa conceptual ‡Laboral y social:Carta petición y Solicitud de empleo. ‡Función Referencial ó Informativa ‡convencer. ‡Pedir que las personas a las que nos dirigimos que hagan o dejen de hacer algo. FUNCIONES: ‡Función Referencial y Apelativa. ordenar. .

.PROPIEDADES TEXTO ‡ADECUACIÓN: DEL Determina qué palabras son las más apropiadas para establecer la comunicación. de tal modo que el paso de una idea a otra no se ³rompa´ sino que tenga una continuidad lógica. ‡COHERENCIA: Se determina cuando el contenido gira alrededor de un solo tema o referente. tomando en cuenta las características del enunciatarioy la reacción que se busca provocar en él. ‡COHESIÓN: Consiste en ligar las frases.

pdf .info/textos/textos-funcionales.com/img/TEXTOSFUNCIONALES1.htm http://lidialogescu.blogdiario.contenidoweb.prepafacil.Bibliografía http://www.com/cobach/Main/PropiedadesTextosFuncionales http://www.

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