Textos funcionales Introducción Para entender mejor los textos funcionales antes debemos hacernos ciertas preguntas como

¿Qué son? ¿Qué se busca con ellos? ¿Cuales son sus características?; de ésta manera podremos conocer verdaderamente los textos funcionales. Como su nombre lo indica este tipo de texto realiza una función específica la cual nos ayuda a tratar de alcanzar un objetivo, aunque no siempre se logra. Los textos funcionales de uso escolar se redactan con fines educativos. En manos de estudiantes, maestros e investigadores, son herramientas útiles para organizar información. El texto funcional es un escrito cuya información y diseño facilitan su empleo para la obtención de un propósito, generalmente relacionado con la solución de un problema específico. Los textos funcionales pueden ser de carácter personal (curriculum vitae, recados, correos electrónicos); escolar (notas de clase, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes); comercial (avisos, cartas); laboral (solicitudes, memorandos, oficios) y algunos otros. Cada uno tiene su propio diseño, lo cual es el primer paso para que tanto el que lo escribe como el que lo lee logren su propósito.

Textos Funcionales
Los textos funcionales son textos en donde predomina la función apelativa del lenguaje. Es decir, se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones. En algunas ocasiones, los textos funcionales nos indican, además, los materiales que se requieren para lograr lo que deseamos o necesitamos hacer. Nos podemos dar cuenta entonces, que por textos funcionales podemos entender que por lo general son los instructivos. En general, los instructivos presentan: Un título que da a conocer si es un simple instructivo o un manual. Dependiendo del tamaño del texto funcional y de las características de las instrucciones se utilizan: y y y subtítulos numeraciones distintos recursos gráficos: cuadros, viñetas, ilustraciones, colores.

Predomina la función verbal en el lenguaje, pues lo más importante son las acciones que se deben realizar. Presentan un vocabulario preciso o especializado

CARTA México. Te llamo después.ya no podré seguir asistiendo a clases por la mañana. Por esta razón le reitero mi petición para que. Lic. Varios tipos de textos funcionales: Ejemplo: RECADO Mamá: Voy a llegar tarde porque tengo que hacer un trabajo de la escuela. De antemano le agradezco la atención que brinde a mi solicitud. F. Debido a que recientemente ingresé a laborar y mi horario de trabajo es de 7:00 a 13:00 hrs. autorice mi inscripción en el turno vespertino. Señor Director: Me permito distraerlo para solicitar su autorización respecto a un cambio de turno.. desde una receta de cocina hasta una bademecum de un remedio. Existen distintos tipos de textos funcionales. de no haber inconveniente. .. y no son de recreación. Rafael Torres Jiménez Plantel 20 "Del Valle" del Colegio de Bachilleres.Se les llama funcionales porque cumplen con una función específica. 16 de junio de 2006. Besos Álvaro 13/09/2006 16:40 Hrs. No te preocupes. Actualmente estoy inscrito en el grupo 205 del turno matutino. D.

Plantel 9. ^ Profesora de Ciencias de la comunicación. CP 09123.1979 a 1982. Febrero. UNAM ENEP Acatlán. ‡ Profesora de Taller de Lectura y Redacción e Introducción a la Investigación Documental. FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO: México. ESTADO CIVIL: Soltera. F. 1994. Agosto. Centro de apoyo para adolescentes. UNAM. 1992. noviembre. . OTRAS ACTIVIDADES Participante del Taller de creación literaria en la Casa de la Cultura "Ignacio Manuel Altamirano". julio a septiembre. Lengua y Literatura Hispánicas. Crítica y Liberación en Latinoamérica. Colegio de Bachilleres. Conducta del Adolescente.Reciba un cordial saludo. FCPyS. desde Marzo de 2000 a la fecha. FCPyS. 1982-1985. UNAM. 1999. Plantel 86. INBA.mx CURP: PEMM671113MDFRNRA3 ESCOLARIDAD PRIMARIA: SECUNDARIA: BACHILLERATO: LICENCIATURA: OTROS ESTUDIOS: ‡ Conocimiento y manejo de programa de Taller de Lectura y Redacción. México.com. expresión escrita e investigación documental. 1985. EXPERIENCIA LABORAL * Campaña de alfabetización. 1996 a 1999. Febrero. "República de Filipinas". 1990 a 1993. ^ Profesora de expresión oral. 1992. Bachilleres. UNAM CCH Sur. Literatura. DOMICILIO: Calle Los Reyes No.F. Plantel 17. ‡ Métodos de investigación educativa. 1985 a 1989. Colegio de Bachilleres. 1998. 15 Colonia San Lucas. Psicología evolutiva enfocada a la adolescencia. José Manuel Hurtado Pinzón Curriculum Vitae DATOS PERSONALES NOMBRE: María del Rocío Pérez Moncada. octubre a noviembre. UNAM ENEP Acatlán. Escuela de Arte Teatral. UNAM. CORREO ELECTRÓNICO: mrociop67@hotmail. Hacienda "El Temoluco". Escuela "Mártires de Uruapan" 1974 a 1979. 13 de noviembre de 1977. Escuela Nacional Preparatoria. ‡ Dirección Escénica. D. 1993. Noviembre. TELÉFONO: 568551 22. D. 1991-1996. FCPyS. Diseño de investigación social.

Colegio de Bachilleres. pero existen subgéneros propios de cada época que imponen a cada obra una serie de características (prosa o verso. o géneros mixtos (comentario. Texto científico y técnico: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia del sujeto. imperativos.). crónica y crítica). columnas. géneros de opinión o interpretativos (editorial.. en la que se centra el producto o servicio a través de la imagen. oraciones sin verbo que son más directas. Épica y Dramática. la Verificabilidad (mediante gráficos. Textos Didácticos: La publicidad consiste en la difusión de textos e imágenes que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. El mensaje publicitario va acompañado de un texto lingüístico e imágenes (iconos). 1993. Enunciativas para diluir la importancia del sujeto y dar objetividad. para lo que emplea rimas. por lo que se establece una comunicación entre el autor y el lector. Textos periodísticos: Periodismo: El periódico tiene tres funciones: la información (debe ser fiable. determinando las circunstancias que acompañan a los procesos). la Universalidad. Función referencial o representativa y O. ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo.). símbolos. destacando hechos y datos. fórmulas. Junio 1999. La función que predomina es la referencial o representativa e implicativa del objeto y su configuración retórica. y la Claridad. etc. Dirección de la biblioteca escolar de la primaria "Ramón López Velarde". También hay una función conativa (es muy importante y se centra en persuadir al receptor con el objeto de influir . la formación ( es el resultado de la interpretación de los sucesos. de primera mano. y el principal objetivo es llamar la atención del receptor. y el entretenimiento (se suelen publicar suplementos).Febrero a Noviembre. y esta función denotativa disminuye conforme se utilicen palabras con doble sentido. reportajes y entrevistas). colaboraciones ocasionales). y la posible ambigüedad que ocasiona la Polisemia de la palabra utilizada se aclara por el mensaje lingüístico.. Textos literarios: El texto literario constituye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación. Conferencias sobre cine (Ciclo: El neorrealismo).. 1997 a 1999. suficientemente contrastada y expuesta directa y objetivamente). tipo de lenguaje. Los géneros fundamentales son la Lírica. ya que el periódico enjuicia la realidad y crea una opinión independiente que hace que lo lean simpatizantes de la ideología que éste proclama). Géneros Periodísticos: Pueden ser géneros informativos (noticias.

y no sonde recreación. Esto se hace para que los receptores se enteren. generalmente. Propiedades de los textos funcionales Los textos funcionales son textos en donde predomina la función apelativa o conativa del lenguaje. son los más destacados en su época. Puede haber ocasiones en las que también se indiquen los materiales que se necesitan para lograr lo que deseamos. pero de todos modos estos siempre pasarán a segundo plano. desde una receta de cocina hasta una Vademécum de un remedio Entonces podemos entender que los textos funcionales son generalmente instructivos que cuentan con características comunes. personajes y acontecimientos pasados y. Con esto se busca crear en el receptor del mensaje una reacción e indicarle los pasos o acciones que debe seguir con el fin de realizar las acciones deseadas. lo central del texto en este caso es la información. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor. Textos históricos: En un texto histórico relata hechos. puesto que en ocasiones esto sí ocurre. Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma. sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.en su conducta) y la poética (se refleja en el mensaje al que le da carácter estético y cuya forma adquiere valor en las connotaciones utilizados. no informativos. Textos informativos: Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho. Los textos que persigan estos objetivos serán textos poéticos o literarios. Se les llama funcionales porque cumplen con una función específica. como dijimos "dar a conocer" algo. situación o circunstancia. Existen distintos tipos de textos funcionales. Características externas: . y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es. Cuando hablamos de texto escrito informativo. acciones. sino que son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de obtener nueva información. Textos de entretenimiento: Estos textos no suelen tener mucha importancia. para intentar convertir en persuasiva la información y hacerla memorable).

). Existen varios tipos de textos funcionales: Texto científico y técnico: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia del sujeto. Textos periodísticos: El periódico tiene tres funciones: la información (debe ser fiable. Textos literarios: El texto literario constituye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación. ya que el periódico enjuicia la realidad y crea una opinión independiente que hace que lo lean simpatizantes de la ideología que éste proclama). ilustraciones colores Características internas: Predomina la función verbal en el lenguaje. El mensaje publicitario va . determinando las circunstancias que acompañan a los procesos). la Universalidad. destacando hechos y datos. viñetas.Un título que da a conocer si es un simple instructivo o un manual. símbolos. la Verificabilidad (mediante gráficos. y la Claridad.. suficientemente contrastada y expuesta directa y objetivamente). y el entretenimiento (se suelen publicar suplementos). Función referencial o representativa y O. Dependiendo del tamaño del texto y de las características de las instrucciones se utilizan: subtítulos numeraciones distintos recursos gráficos: cuadros. por lo que se establece una comunicación entre el autor y el lector. fórmulas. Presentan un vocabulario preciso o especializado. la formación ( es el resultado de la interpretación de los sucesos. pues lo más importante son las acciones que se deben realizar. Enunciativas para diluir la importancia del sujeto y dar objetividad. ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo. de primera mano. Textos Didácticos: La publicidad consiste en la difusión de textos e imágenes que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones.

etc. se dirigen a un receptor en forma directa. sino que son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de obtener nueva información. son los más destacados en su época. como dijimos ³dar a conocer´ algo. Textos de entretenimiento: Estos textos no suelen tener mucha importancia. y esta función denotativa disminuye conforme se utilicen palabras con doble sentido. Conclusión ‡Los textos funcionales son textos en donde predomina la función apelativa del lenguaje. personajes y acontecimientos pasados y. oraciones sin verbo que son más directas. Textos históricos: En un texto histórico relata hechos. imperativos. Textos informativos: Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho.acompañado de un texto lingüístico e imágenes (iconos). Es decir. También hay una función conativa (es muy importante y se centra en persuadir al receptor con el objeto de influir en su conducta) y la poética (se refleja en el mensaje al que le da carácter estético y cuya forma adquiere valor en las connotaciones utilizados. Cuando hablamos de texto escrito informativo. generalmente. nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es. situación o circunstancia. en la que se centra el producto o servicio a través de la imagen. y la posible ambigüedad que ocasiona la Polisemia de la palabra utilizada se aclara por el mensaje lingüístico. para lo que emplea rimas. acciones. clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a . y el principal objetivo es llamar la atención del receptor. sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos. para intentar convertir en persuasiva la información y hacerla memorable). La función que predomina es la referencial o representativa e implicativa del objeto y su configuración retórica.

además. Son herramientas indispensables para la vida cotidiana. solicitar empleo. explicar. los materiales que se requieren para lograr lo que deseamos o necesitamos hacer. Cumplen con una función o propósito: narrar.seguir para realizar una o varias acciones. ‡En algunas ocasiones. una oportunidad y resolver problemas. ‡Personal:Currículum vitae . convencer. los textos funcionales nos indican. una beca.

solicitar o mover a la acción.‡Escolar: Cuadro sinóptico y Mapa conceptual ‡Laboral y social:Carta petición y Solicitud de empleo. FUNCIONES: ‡Función Referencial y Apelativa. ‡Pedir que las personas a las que nos dirigimos que hagan o dejen de hacer algo. ‡Función Referencial ó Informativa ‡convencer. ordenar. .

tomando en cuenta las características del enunciatarioy la reacción que se busca provocar en él. . ‡COHESIÓN: Consiste en ligar las frases. ‡COHERENCIA: Se determina cuando el contenido gira alrededor de un solo tema o referente. de tal modo que el paso de una idea a otra no se ³rompa´ sino que tenga una continuidad lógica.PROPIEDADES TEXTO ‡ADECUACIÓN: DEL Determina qué palabras son las más apropiadas para establecer la comunicación.

blogdiario.htm http://lidialogescu.pdf .prepafacil.com/img/TEXTOSFUNCIONALES1.info/textos/textos-funcionales.com/cobach/Main/PropiedadesTextosFuncionales http://www.Bibliografía http://www.contenidoweb.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful