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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : N° 140 “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”
1.2 Grado y Sección : 4º Grado “A”
1.3 Docentes : Ana María Valladolid Zeta
1.4 Conocimiento : Prevención de Riesgo. Señales y medidas de
seguridad en caso de sismo.
1.5 Duración : 45 minutos
1.6 Fecha : 08-06-2010

II. AREA LOGRO DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACION.

INSTRUMENTOS
AREA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
COMPETENCIA DE EVALUACIÓN

Reconoce y valora . Indaga sobre las


PS las instituciones y causas y los -¿Cómo actuar en -Participa en los simulacros de Ficha de aplicación.
organizaciones que efectos de los caso de sismos? sismo en forma responsable.
ofrecen servicios en desastres -Defensa Civil - Cumple con las funciones Ficha de
la comunidad. naturales como miembro de defensa coevaluación.
civil.
Ficha de meta
cognición.

III. DESARROLLO DE LA SESION


Actividad Significativa:
PROCESO PEDAGOGICO RECURSOS Y
ESTRATEGIAS MEDIOS TIEMPO

La profesora presenta imágenes fotografiadas Láminas 2 horas


Motivación

Luego pregunta:
¿Qué ven en las imágenes?
¿Se puede prevenir estos desastres?
¿Les gustaría conocer estas medidas de prevención?

La profesora les muestra un video:


Exploración Los terremotos
http://www.youtube.com/watch?v=m30dD3ER30o&feature=related Computadora
Al culminar el video dialogan acerca del tema, luego conceptualizan: Proyector

¿Qué entendemos por terremoto?


- Un terremoto, también llamado seísmo o sismo (del griego
"σεισμός", temblor) o temblor de tierra[] es una sacudida del
terreno que se produce debido al choque de las placas
tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una
reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al
superar el estado de equilibrio mecánico.
Problematización
¿Por qué se producen los terremotos?
- Un terremoto puede estar provocado por causas naturales
-como el choque entre placas tectónicas o la erupción violenta
de un volcán- o por la acción del hombre.
Para una mejor explicación observan el video:
http://www.youtube.com/watch?v=VU6UDQkW-o0 Computadora
Proyector
Luego de ver el video, dialogan sobre lo observado, dibujan lo que han
comprendido.

Observación Reflexiva -Se entrega a cada niño el texto con la silueta de un mapa del Perú. Láminas
Bicolor

-Con su bicolor, subraya los lugares donde han ocurrido el último


terremoto

-Realizan un listado de medidas de prevención antes, durante y


después de los sismos.
-Observan un video, Computadora
Proyector
http://www.youtube.com/watch?v=FQlw-blkELY&feature=related
la profesora pregunta :
Se puede elaborar un plan para tomar medidas de prevención ante una
gestión de riesgo en la escuela.
Veamos el video:
Relaciones Computadora
http://www.youtube.com/watch?v=tg-ALy8v_qM&feature=related Proyector
Después de ver el video la profesora explica que la Brigada de defensa Fotos
civil esa la encargada de capacitar a la comunidad educativa para estar
preparados en caso de sismos u otros desastres naturales.
Muestra fotos de las funciones de la Brigada de Defensa Civil.

Capacitación Señalización

Zonas de seguridad Evacuación Papelote


-Se reúnen en grupos y realizan un listado de las funciones de defensa Plumones
civil en la escuela.

Conceptualización

La profesora refuerza lo aprendido conceptualizando el tema.

Funciones de la Brigadas de Defensa Civil

Las funciones generales que realizarán los Brigadistas durante


su servicio son:

Antes

a. Participar en la elaboración del Inventario de Recursos


Humanos y Materiales para la atención de
Emergencias.
b. Contribuir en la organización de Comités de Defensa
Civil en centros educativos, organizaciones laborales,
comunales, sociales, culturales, etc.
c. Promover en la población conciencia de protección del
medio ambiente.
d. Participar en los programas de capacitación a la
población en general, que realiza su respectivo
Comité.
e. Contribuir en los programas de difusión.
f. Participar en la promoción y ejecución de ejercicios de
simulación por desastre.
g. Apoyar en el manejo de los equipos de
comunicaciones.
h. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.

Durante

a. Realizar la Evaluación Preliminar de Daños y constatar


necesidades.
b. Apoyar acciones de Búsqueda y Rescate.
c. Contribuir en el mantenimiento del orden público y
efectuar el empadronamiento de la población
damnificada.
d. Brindar Primeros Auxilios a la población afectada.
e. Participar en la recepción, almacenamiento y
distribución del socorro.
f. Realizar el acondicionamiento de refugios temporales.
g. Participar en la evacuación de la población.
h. Apoyar en la extinción de incendios.
i. Ejecutar acciones de remoción de escombros y apoyar
en el tratamiento de cadáveres.
j. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.

Después

a. Contribuir en las operaciones de saneamiento básico y


recuperación de los servicios públicos vitales.
b. Apoyar en la recuperación de los recursos materiales
utilizados y/o movilizados en la emergencia.
c. Contribuir en la reubicación definitiva de poblaciones
damnificadas.
d. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.

-Se ayudan con el Plan de contingencias de la web


http://www.docstoc.com/docs/13148220/PLAN-DE-CONTINGENCIAS-
Aplicación
EN-INSTITUCIONES-EDUCATIVAS

-Pegan en sus cuadernos noticias acerca de los sismos, de las medidas


de prevención que se deben de tener en caso de estos desastres
naturales.
-Copian las funciones de la brigada escolar en su cuaderno.
-Investigan acerca de los desastres naturales.

Realizan la metacognición:
La profesora pregunta:

¿Qué aprendimos hoy?


¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos?

Bibliografía:

Libro del MED.

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