Fecha: jueves, 28 de mayo de 2009.

Unidad: 6. Tema: Talcott Parsons.

TALCOTT PARSONS.
Tiene un nombre que en una época brillaba académicamente, algunos hablan de
una sociología académica. En la década del `40 se instala en Harvard en la cátedra de
sociología. En Parsons encontramos el desarrollo de la historia de la sociología que se
instaló a nivel académico.
Parsons está vinculado al orden conservador; no obstante hizo el análisis de la
sociedad americana y la rusa desde la perspectiva del análisis complementario, que era
más leído en Rusia que en EEUU.
Parsons se fue a estudiar a Europa después de estudiar en América. En Europa se
encontró con el pensamiento de Marx, Weber y Durkheim, y asi es como recibe su
influencia, además es uno de los traductores de la obra de Weber, este hablaba de la
acción y de la acción social. La acción es un concepto fundamental para entender a
Parsons, porque parte de la parte de la acción pero de un concepto de acción más
amplio. La acción es toda conducta humana conciente o inconciente y se desarrolla en 4
contextos que rodean a la conducta humana:
1. El cultural.
2. El Social
3. El Psicológico
4. El Biológico
Se va a preguntar como se puede explicar la acción. Encontramos 2
preocupaciones en Parsons: la 1ª es la preocupación por la ciencia de la conducta o
Ciencias Sociales y la 2ª es la preocupación por el cambio y por lo que no cambia.
En la 1ª preocupación dice que las Ciencias Sociales, es decir las ciencias de la
acción, han llegado a un estado en que como sucedió en otras disciplinas su grado de
maduración permitiría un estado de referencia general de la acción. Entonces su
preocupación era la elaboración de un marco referencia general de la acción que uniera
los avances de la disciplina de la acción y así poder realizar el marco de referencia, es
decir, tratar de armar categorías con un nivel de especulación alto, por eso se le atribuye
a Parsons que es muy complicado debido a sus especulaciones.

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 Esto que estamos viendo no lo dice así exactamente Parsons, sino que estamos
siguiendo a Sherp que dice que los 4 contextos se dan al mismo tiempo y no se pueden
dar por separado.
Antes de seguir se explicará el concepto de sistema porque el es el que va a decir
que esto se constituirá en el sistema de la acción.
SISTEMA DE LA ACCIÓN: los contextos van a ser subsistemas del sistema
general de la acción. El sistema siempre es un conjunto de partes pero no es una
sumatoria cualquiera, sino que esas partes están interrelacionadas, además cada una de
las partes son compatibles entre si. Por ejemplo: en el aparato circulatorio las arterias
están relacionadas con las venas y a su vez están relacionadas con el corazón, o sea que
son compatibles porque no podemos sacar una vena y colocar un hueso. Entonces el
sistema es un conjunto de partes compatibles entre si que tienden a cumplir una función
o lograr un propósito para el mantenimiento del sistema.
El tema es que no todas las partes forman la estructura porque hay muchas de
ellas pero la estructura está conformada por aquellas partes que cumplen una función y
la actividad que cumple una función es aquella que tiende al equilibrio, al
mantenimiento del sistema. Por ejemplo: aquí estamos dando clases, entonces cada uno
de los subsistemas está controlando la acción sino no sería posible dar clases.
Ahora nombraremos los Mecanismos de Control de la Acción, cada uno de los
subsistemas tiene un mecanismo de control de la acción.

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