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PROYECTO DE ALFABETIZACION

PROYECTO DE ALFABETIZACION

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proyecto de alfabitizacion
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NOMBRE DE PROYECTO: PROGRAMA DE ALFABETIZACION EN EL CANTON AMBATO FACULTAD: JURISPRUDENCIA ESCUELA: SEXTO: SEMIPRESENCIAL ALUMNO: CHACHIPANTA ANTONIO DE DERECHO

SEMESTREDE

TUTOR: DAVALOS FECHA:

DR. HECTOR

13/08/2010

1. NOMBRE DEL PROYECTO: PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN EN CANTO AMBATO 2. ANTECEDENTES: La UNESCO reconoce que de acuerdo a los estudios efectuados en el mundo existen más de 860 millones de analfabetos; el 98.5% de los mismos se concentran en los países del tercer mundo. En América Latina se estima que existen el 12% de analfabetos en, números absolutos corresponde a 42 millones de iletrados. En este contexto de acuerdo al censo realizado en el INEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos) el analfabetismo en el Ecuador es del 8.4% (794.314habitantes) de estos 456.805 son mujeres (57.5%) y 337.509 son hombres (42.5%). En la provincia de Tungurahua al momento nos encontramos con habitantes analfabetos. El área rural concentra la mayor parte de analfabetos y las mujeres presentan las tasas más altas, principalmente las de mayor edad. A nivel cantonal, Ambato concentra el mayor número de analfabetos, más de la mitad se encuentra en este cantón, la mayoría se encuentra ubicada en la zona rural. Personas que están excluidas de la educación, de mejores condiciones laborales, de la participación social, del desarrollo local y del desarrollo sustentable, para quienes es difícil superar la injusticia y la pobreza. Las Parroquias con mayor índice de analfabetismo son las parroquias de San Fernando, Pasa, Quisapincha, las mismas que superan el 30% de analfabetos con relación a su población total. Otro grupo de parroquias se encuentra en el rango mediano es decir están entre el 25% y 29 % siendo estas: Juan Benigno Vela y Pilahuín, bajo el índice del 25% se encuentran la mayoría de Parroquias Rurales. 3. JUSTIFICACIÓN. Realizar programas a corto, mediano y largo plazo para disminuir o erradicar el analfabetismo en Cantón Ambato. Con este contexto, las comunidades del Cantón de Ambato, garantizan firmar convenios de cooperación interinstitucional, con Ministerio de educación y con otras instituciones que apoye a la

educación. En base de un plan de acción conjunto para propiciar la alfabetización especialmente en el sector rural del cantón, asumiendo compromisos conjuntos para

Alfabetizar a hombres y mujeres, jóvenes y/o adultos, del cantón Ambato, mayores de 15 años que no estén inmersos en los procesos de educación regular, sin distinción de razas, credo político y religioso, etnia o sexo. Implementar el programa de alfabetización a través de la coordinación con los dirigentes de las comunidades, para lo cual se emprenden y emprenderán actividades consensuadas y conjuntas; orientadas al fiel cumplimiento de este objetivo, que se ejecutará de forma específica, de acuerdo con una planificación de actividades determinadas en el cantón. Coordinar con las instancias provinciales y nacionales para alimentar la base de datos oficiales del país.

4. CARACTERIZACIÓN. De acuerdo a estudios del INEC actualizados al 2009 se establece que el analfabetismo en el Ecuador es del 8.4% es decir 794 314 habitantes, de estos el 57.5% son mujeres y el 42.5% son hombres. El Cantón Ambato concentra el mayor número de analfabetos con 18 516 personas que representan el 62%, para el 2010 en Tungurahua tenemos 9. 723 habitantes analfabetos, en Ambato quedan 6.703 habitantes analfabetos (según datos del Ministerio de Educación. Dirección bilingüe Tungurahua) Las Parroquias con mayor índice de analfabetismo son las parroquias de San Fernando, Pasa, Quisapincha, las mismas que superan el 30% de analfabetos con relación a su población total. Otro grupo de parroquias se encuentra en el rango mediano es decir están entre el 25% y 29 % siendo estas: Juan Benigno Vela y Pilahuín, bajo el índice del 25% se encuentran la mayoría de Parroquias Rurales. Población del cantón Ambato ÁREAS TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL URBANA RURAL PERIFERIA AMBATILLO ATAHUALPA AUGUSTO N MARTÍNEZ HUACHI GRANDE IZAMBA 28728 138743 2 154095 73918 133187 64825 9831 4212 7344 7602 6704 4791 2091 3576 3654 1222 3275 148539 80177 68362 5040 2121 3768 3948 1170 3429 5653

CONSTANTINO FERNÁNDEZ 2392

11130 5477

JUAN BENIGNO VELA MONTALVO PASA PICAIHUA PILAHUÍN QUISAPINCHA SAN BARTOLOMÉ PINLLLO SAN FERNANDO SANTA ROSA TOTORAS CUNCHIBAMBA UNAMUNCHO

6835 3202 6382 7403

3316 1579 3138 3577

3519 1623 3244 3826 5502 6053 3949 1209 7385 2836 2007 2080

10639 5137 11581 5528 DE 7727 2327 5516 3847 4002 3778 1118 2680 1840 1922

14511 7126

5. OBJETIVOS Objetivo General: Impulsar acciones tendientes a declarar al Cantón Ambato con cero analfabetismo. Objetivos Específicos: • Desarrollar las etapas de alfabetización para que las personas puedan leer y escribir bien sus nombres y apellidos, leer con cierta fluidez, redactar oraciones, telegramas y hasta pequeñas cartas. • Desarrollar las etapas de Post-alfabetización para que las personas puedan conocer y profundizar en las operaciones fundamentales de aritmética, Geografía, Historia y obtener su certificado de concluir la educación primaria. • Garantizar acciones tendientes para que continúen sus estudios de bachillerato y superior 6. RESULTADOS.
• • • •

2000 jóvenes y adultos con el certificado de haber concluido la primaria.(intervención de las tres instituciones involucrada) 1000 jóvenes y adultos con el certificado de haber concluido el bachillerato 100% de los pobladores, comunidades y autoridades comunales apoyan el Programa de Alfabetización. Financiamiento interinstitucional para el equipo técnico, materiales, equipos audiovisuales y otros.

8. RECURSOS HUMANOS 1 Responsable del Programa 1 Asesor/a pedagógica 1 promotor/a de aseguramiento de procesos y sistematización

2 promotores comunitarios 17 facilitadores ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR PROMOTORES. PROMOTORA DE ASEGURAMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN.

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Recepción, codificación, inventario, entrega de materiales y equipos necesarios para El proceso de alfabetización en cada uno de los puntos. Elaboración de actas de responsabilidad para los cabildos y facilitadores de las comunidades beneficiarias del programa. Entrega de materiales y equipos con el equipo técnico en los puntos de alfabetización y firma de documentos en reunión con beneficiarios, organización de La documentación y materiales a ser entregados por punto de alfabetización. Elaboración de documentos inherentes a secretaria (oficio, actas, informes, solicitudes, etc.) Recepción de materiales y equipos una vez culminado el proceso de alfabetización. Procesar la documentación para la contratación y pago de los facilitadores y promotores.

PROMOTORES DE LAS COMUNIDADES.
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Socialización de las Comunidades de acuerdo con el área de influencia. Solicitud para la apertura de al menos 6 centros de alfabetización en las comunidades o área de influencia. Elaboración de fichas de inscripción de los participantes. Visita, seguimiento y evaluación a los puntos de alfabetización. Elaborar un diagnóstico comunitario relacionado con el ámbito educativo. Elaborar informes mensuales de cumplimiento de logros, avances y evaluación conjuntamente con el equipo técnico. Participar en el proceso de capacitación, planificación y evaluación conjuntamente con el equipo técnico. Elaborar actas de finalización.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS FACILITADORES.
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Participar en el proceso de selección dentro de la comunidad o ámbito donde se desarrolla el Programa de Alfabetización. Cumplir con los requisitos solicitados para el efecto. Participar en los eventos de capacitación y planificación semanal de actividades. Apoyar la elaboración de fichas de inscripción de los participantes. Realizar visitas de seguimiento a las personas que por cualquier circunstancia falten seguidamente al centro de alfabetización. Elaborar el material didáctico diario y semanal de acuerdo a indicaciones de la asesora cubana.

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Apoyar en el diagnóstico comunitario relacionado con el ámbito educativo. Elaborar informes mensuales de cumplimiento de los logros avances y dificultades del proceso. Proporcionar la documentación necesaria para la elaboración de actas de finalización. las zonas

RESPONSABILIDADES DE LA ASESORA PEDAGÒGICA. a) Asesorar el Programa de alfabetización y en seleccionadas.

b) Aportar las herramientas necesarias para la elaboración de un diagnóstico actualizado de situación en la medida que avance el programa, de los requerimientos en materia de alfabetización en las zonas que se determinen y aplicar el Programa. c) Orientar y coordinar las acciones derivadas del programa. d) Prestar los servicios con la calidad requerida en forma y plazos acordados. e) Garantizar el ingreso de datos a las estadísticas nacionales g) Proporcionar a través de la persona natural o jurídica que designe el IPLAC las cartillas, videos casetes, manuales del facilitador y folletos "Ya puedo leer" para el desarrollo del Programa de Alfabetización y Post alfabetización. METODOLOGÍA QUE SE EMPLEA PARA LA APLICACIÓN DEL PROYECTO. Método se utiliza como soporte; la televisión y el video - minino con una duración de 30 minutos cada una, y cartilla o folletos y el manual

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