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Encuesta docentes

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Publicado porPatricia Avila Luna

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Categories:Types, School Work
Published by: Patricia Avila Luna on Aug 14, 2010
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ENCUESTA PARA DOCENTES

La siguiente encuesta forma parte de una investigación que lleva a cabo la Lic. Patricia Ávila Luna, docente de esta institución, con el propósito de identificar factores críticos que permitan la incorporación de las TIC’s (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula. Su opinión es de gran importancia para lograr lo anterior, por lo que le pedimos que dedique unos minutos para contestar este cuestionario. La información proporcionada será anónima y solamente se utilizará para fines de esta investigación. ¡Gracias por su tiempo y compromiso!
INFORMACIÓN GENERAL Marque con una “X” la opción que mejor responda a la cuestión que se plantea Sexo : Edad: Femenino 21 a 30 años 41 a 50 años Años de experiencia docente: 1 a 4 años 11 a 20 años Último nivel académico: Licenciatura Maestría Otro (especifique) Sección en la que labora: (seleccione las necesarias) Antigüedad en la institución: Primaria Preparatoria 1 a 4 años 11 a 15 años ¿Con qué frecuencia utiliza la computadora? Todos los días 1-2 días por semana 1 vez al mes ¿Dónde accede a Internet habitualmente? En casa En la escuela Otro (especifique) ¿Se ha capacitado en el uso de TIC’s? ¿Quién le brindó la capacitación? (seleccione las necesarias) Si La institución Una escuela pública Otro (especifique) No Una escuela privada Una empresa privada Secundaria Licenciatura 5 a 10 años Más de 15 años 3-4 días por semana 1 vez cada 15 días Nunca En un café Internet En un espacio público Masculino 31 a 40 años Más de 50 años 5 a 10 años Más de 20 años Especialización Doctorado

FORMACIÓN DOCENTE EN EL MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS DOMINIO TÉCNICO Valore su formación para el dominio técnico de las herramientas tecnológicas que se presentan a continuación, de conformidad con la escala presentada:
Ninguna Pobre Regular Buena Excelente

0 Computadora Internet Software general (procesador de textos, hojas de cálculo, bases de datos, presentaciones) Software específico administración) (diseño, edición,

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Entornos virtuales de aprendizaje (e-ducativa, Blackboard, Enciclomedia) Videoconferencias Correo electrónico Mensajería instantánea (chats, Messenger) Redes sociales (Facebook, Twitter) Motores de búsqueda (google, yahoo) Desarrollo de páginas web Wikis (sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador) Blogs (sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores) Podcast (forma y atractiva de distribuir y acceder a contenidos multimedia en Internet, basada en titulares o feeds) Vo. IP (Skype u otros) Cámara fotográfica digital Cámara de video digital Cañón Reproductor MP3 Reproductor de DVD o Blue Ray Reproductor de CD’s Grabadora digital Televisión Videojuegos Teléfono celular

PRÁCTICA DOCENTE PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA LA ENSEÑANZA Señale la frecuencia con la que aplica cada una de las siguientes prácticas educativas de acuerdo con la escala presentada:
Nunca Rara vez Algunas veces Muchas veces Siempre

0 Elaboro una guía de instrucción (planeación didáctica) de los cursos a impartir de manera anual Elaboro una guía de instrucción (planeación didáctica) para cada una de las sesiones de los cursos a impartir Preveo en la planeación actividades para el uso de las TIC’s como recurso o apoyo didáctico Incluyo en la planeación formas para evaluar los aprendizajes logrados por mis alumnos mediante el uso de TIC’s Considero el uso de las TIC’s como recurso didáctico para mis estudiantes Utilizo las TIC’s como material de apoyo para el desarrollo de mi práctica docente Renuevo periódicamente los materiales para los cursos Detecto sitios de Internet relevantes para el curso y con ellos implemento actividades de aprendizaje para que sean desarrolladas por mis alumnos Contemplo espacios virtuales para que mis alumnos puedan compartir trabajos, habilidades o productos desarrollados por ellos individual o grupalmente Incorporo estrategias para complementar la comunicación personalizada con mis estudiantes a través de medios electrónicos Incluyo en mis clases materiales para motivar y apoyar los procesos de aprendizaje tales como videos, imágenes, música, etc. Promuevo que los estudiantes colaborativamente en forma virtual trabajen

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Utilizo espacios electrónicos abiertos expresamente para compartir información novedosa detectada por mi o por los estudiantes Oriento a mis alumnos para que investiguen en fuentes electrónicas

UTILIZACIÓN DE TIC’S EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA Señale la frecuencia de utilización de las herramientas tecnológicas que se presentan a continuación, de conformidad con la escala presentada:
Nunca Rara vez Algunas veces Muchas veces Siempre

0 Computadora Internet Software general (procesador de textos, hojas de cálculo, bases de datos, presentaciones) Software específico administración) (diseño, edición,

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Entornos virtuales de aprendizaje (e-ducativa, Blackboard, Enciclomedia) Videoconferencias Correo electrónico Mensajería instantánea (chats, Messenger) Redes sociales (Facebook, Twitter) Motores de búsqueda (google, yahoo) Desarrollo de páginas web Wikis (sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador) Blogs (sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores) Podcast (forma y atractiva de distribuir y acceder a contenidos multimedia en Internet, basada en titulares o feeds) Vo. IP (Skype u otros) Cámara fotográfica digital Cámara de video digital Cañón Reproductor MP3 Reproductor de DVD o Blue Ray Reproductor de CD’s Grabadora digital Televisión Videojuegos Teléfono celular

INCORPORACIÓN DE TIC’S A LA PRÁCTICA
ELEMENTOS CLAVE Evalúe cada uno de los siguientes aspectos para facilitar la incorporación de las TIC’s en su práctica docente, de acuerdo a la escala presentada:
Nula 0 Insuficiente 1 Suficiente 2

Soporte técnico Soporte pedagógico Tiempo para elaborar los cursos Instalaciones adecuadas para su uso Acceso a las herramientas tecnológicas Formación y experiencia docente Apoyo institucional para potenciar la incorporación de las TIC’s Disposición por parte de los profesores para implementar las TIC’s en su práctica docente Capacitación para el dominio técnico de las TIC’s Capacitación para el uso didáctico de las TIC’s Capacitación para el diseño instruccional Aceptación por parte de los alumnos Aceptación por parte de los padres de familia

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

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