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Et

como núcleo del entorno para el que se ofrecen al aprendiz varios sistemas de il
Modelo EAC consiste en una propuesta que parte de un problema, pregunta o
proyecnterpretación y
de apoyo intelectual derivado de su alrededor. El alumno ha de resolver el problema o
finalizar
el proyecto o hallar la respuesta a las preguntas formuladas. Los elementos
constitutivos del
modelo son a) las fuentes de información y analogías complementarias relacionadas;
b) las
herramientas cognitivas; c) las herramientas de conversación/colaboración; y d) los
sistemas de
apoyo social/contextual
Estas características me recuerdan la elaboración de la autobiografía, en algunos
aspectos, pues toma en cuenta los conocimientos, los cuales facilitan en cierta
forma,la elaboración de trabajos posteriores o proyectos, desde luego, tomando en
cuenta las normas establecidas. A lo antes expuesto, debo agregar que una de las
características es que el alumno cuenta con el apoyo de su entorno social lo cual
enriquece sus saberes y haceres. No tiene límite de edad; pero sí existe una diferencia
anivel de exigencia entre el nivel escolar y el adulto; al escolar, puses se le exige
menos, en cambio al adulto se le exige más.
En este modelo el participante es dueño de sus aprendizajes, esdecir, el o la
educando decide el tema a tratar, así como el tiempo en el que lo hará, él o ella
resuelve si lo hace corto, mediano o largo plazo.
Anteriormente, la educación tradicional, el o la estudiante, no opinaba sino que debía
seguir al pie de la letra los pasos del o la docente, lo que hacía, casi silempre, un
educando pasivo; sólo uno que otro que se salía del patrón y si contestaba de manera
de manera diferente, lo más seguro era que le tacharan su respuesta.
Estoy consciente de que hay conceptos que no se pueden cambiar; no obstante, cada
cabeza es un mundo y cada persona fue creada con un libre albedrío, lo que indica
que cada cual tiene derecho a opinar.