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INDICATORS OBJECTIVES MC VOCABULARY/Structures Sample final exam/exit slip items

UNIT 1:WHO AM I? (DC = 3 weeks, PG = 4 weeks)


1A Exchange, 1A.1 Students will Hola/Adios What is the appropriate response to the
identify, ask and answer Cómo te llamas/Me llamo ______ following question?
interpret and introductory Cómo estás/Estoy bien/mal/asi asi “¿Cómo te llamas?”
present questions in order to De dónde eres?/Soy de... A) Soy de Washington, DC.
personal and interview another Cuántos años tienes?/Yo tengo ___ años B) MeQuestions
Spanish 2: Indicators, Objectives, Vocabulary, and Final Exam llamo Srta. O’Neil.
biographical student in Spanish. C) Me llamo es Srta. O’Neil.
information (Tu vs Usted? Como se llama? Como esta? D) Tengo 18 años.
including Etc)
physical Which of the following is an appropriate
descriptions, response to the following question?
personality “¿De dónde eres?”
characteristic A) Eres de Washington DC.
s, origin and B) Estoy bien.
interests.. C) Soy de Washington DC
D) Tengo catorce años.

1A.2 Students will o/a/os/as


pluralize nouns and el/la/los/las
articles in order to masculine vs. feminine vs. neutral
make nouns and pluralization: vowel + s, consonant + es
adjectives agree in
number and gender.
1A.3 Students will Cómo eres (fisicamente)? (Yo soy....) Fill in the blank:
use 10+ adjectives in Cómo es él/ella? (Él/ella es...) Su abuela no es joven. Ella es
order to describe Cómo son ellos/ellas (Ellos/ellas son...) _______________.
one’s own and A) flaca
another’s physical Adjectives: B) vieja
appearance. bonito C) fuerte
feo D) alta
Spiral Adjective alto
agreement. bajo
gordo
flaco
delgado
grande
pequeño
joven
viejo
guapo

1A.4 Students will Cómo eres? (Yo soy....) “¿Cómo eres?”


use 10+ adjectives in Cómo es él/ella? (Él/ella es...) A) Soy paciente.
order to describe Cómo son ellos/ellas (Ellos/ellas son...) B) Estoy bien.
one’s own and C) Eres tranquilo.
another’s personality. Adjectives:
D) Soy contento.
serio