Está en la página 1de 1

Comentario

TEMA: Epistemología de la teoría educativa


El autor comenta que el contenido de la epistemología es filosófico, se trata de
l saber, ha habido varios enfoques como el racionalista, el empirista, el trasce
ndentalista, el idealista, el positivista, el irracional-vitalista y el de anali
sis filosófico, por lo que la epistemología es una teoría del conocimiento o del
saber.
Señala que existen varias clases de saberes acerca del fenómeno educativo, el sa
ber técnico de la educación es la didáctica, donde se aplica lo científico en fo
rma práctica y concreta del conocimiento, de manera funcional y con una intenció
n clara, dice que se transforma el saber por el hacer, como un conjunto de proce
dimientos para obtener resultados esperados.
En el saber científico, el conocimiento del método es importante, así como la si
stematicidad, donde integrados varios elementos para su comprensión y explicaci
ón. En cuanto al saber filosófico es un conocimiento contemplativo y sistematiza
do, universal que busca la realidad última. En el saber teológico ( representati
vo Scheler), cuyo fin es el ser la exigencia del ser que trasciende.
Me parece que plantea una polémica cuando dice que la palabra teoría (griego the
oría) su significado puede ser filosófico, así la teoría científica es una elabo
ración que raya con la filosofía -es una actitud hacia el mundo.
Entre las funciones de la teoría que mencionan esta la descriptiva poniendo el a
cento en la observación. La función predictiva cuando un fenómeno esta regido po
r las mismas leyes. La función explicativa, es capaz de auto corregirse como apr
oximaciones a la realidad; se refiere a cuatro clases de explicaciones científic
as, primer tipo para mostrar una anomalía, segundo para una ley natural, tercero
para la construcción de un modelo, cuarto para llenar un vacío temporal o espac
ial, en las ciencias genéticas o evolutivas.
Las ciencias de la educación son ciencias sociales, por lo que debemos estudiar
el fenómeno educativo, como un proceso humano, hacia una concepción de la teoría
educacional (Gowin), se refiere a cinco requisitos metodológicos para aproximar
se a esta, el educador (adulto) con intencionalidad educativa, la teoría educaci
onal justifica el acto educativo, la teoría educativa que reflexiona sobre el ac
to educativo entre personas, el educando y el contenido.
Referencia
Fermoso, P. Teoría de la educación. Una interpretación antropológica. P 21-33, 1
53-167