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TABLAS DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

Cuando trabajamos con datos estadísticos debemos ordenarlos en sentido creciente, contabilizarlos
y organizarlos. Para ello lo más práctico es usar una tabla de distribución de frecuencias:

PRESENTACION DE DATOS:

1. PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR FRECUENCIAS DE DATOS NO AGRUPADOS:


Sea: “x” : número de hermanos

3 3 4 2 3 2 0 2 4 1
3 2 1 1 5 3 3 2 4 4
2 1 5 3 2 0 2 3 5 0

TABLA N° 01

CLASIFICACION DE ALUMNOS DE LA I.E. “SAN JOSE” DE SAN JOSE 2010,


SEGÚN EL NÚMERO DE HERMANOS

x CONTEO DE fi Fi hi hi x 100 Hi Hi x100


DATOS
0 /// 3 f1 3 0,1000 10,0 0,1000 10,00
1 //// 4 f2 7 0,1333 13,3 0,2333 23,33
2 ///// /// 8 f3 15 0,2667 26,7 0,5000 50,00
3 ///// /// 8 f4 23 0,2667 26,7 0,7667 76,67
4 //// 4 f5 27 0,1333 13,3 0,9000 90,00
5 /// 3 f6 30 0,1000 10,0 1,0000 100,00
n= 3 1,0000 100,0
0
FUENTE: Entrevista obtenida en clase

“x” : es la variable, número de hermanos


CONTEO DE DATOS O TABULACION: son las marcas de los datos

TIPOS DE FRECUENCIAS:

a) FRECUENCIA ABSOLUTA SIMPLE: (fi)


Es el número de veces que se repite dicho valor en un conjunto de datos.

x CONTEO DE fi
DATOS
0 /// 3 f1
1 //// 4 f2
2 ///// /// 8 f3
3 ///// /// 8 f4
4 //// 4 f5
5 /// 3 f6
n= 3
0

f 1 + f 2 + f3 + … + f i = n

Ej.: 3 + 4 + 8 + 8 + 4 + 3 = 30 = n

Interpretación:
f3 : 8 alumnos han declarado tener 2 hermanos.
f5 : 4 alumnos han declarado tener 4 hermanos.
b) FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA: (Fi)
Es la que resulta de sumar sucesivamente las frecuencias absolutas simples.

x CONTEO DE fi Fi
DATOS
0 /// 3 f1 3
1 //// 4 f2 7
2 ///// /// 8 f3 15
3 ///// /// 8 f4 23
4 //// 4 f5 27
5 /// 3 f6 30
n= 3
0

F 1 = f1
F2 = f1 + f2
F3 = f1 + f2 + f3 ó F3 = F2 + f3
Fi = f1 + f2 + … + fi

Ej.: F2 = 3 + 4 = 7 F4 = 15 + 8 = 23
Interpretación:
F2 : Que 7 alumnos han declarado tener entre 0 y 1 hermanos.
F4 : Que 23 alumnos han declarado tener entre 0 y 3 hermanos

c) FRECUENCIA RELATIVA SIMPLE: (hi)


Es el cociente que resulta de dividir la frecuencia absoluta entre el tamaño de la muestra (n)

x CONTEO DE fi Fi hi hi x 100
DATOS
0 /// 3 f1 3 0,1000 10,0
1 //// 4 f2 7 0,1333 13,33
2 ///// /// 8 f3 15 0,2667 26,67
3 ///// /// 8 f4 23 0,2667 26,67
4 //// 4 f5 27 0,1333 13,33
5 /// 3 f6 30 0,1000 10,0
n= 3 1,0000 100,0
0

fi
hi =
n

h1 + h2 + h3 + … + hi = 1
8
Ej.: h3 =
30
= 0 , 2667 y h3 x 100 = 0, 2667 x 100 = 26,67 %

Interpretación:
h3 : El 0,2667 tanto por uno de 30 alumnos, han declarado tener 2 hermanos.
h3 x 100: El 26,67% de 30 alumnos han declarado tener 2 hermanos
h5 : El 0,1333 tanto por uno de 30 alumnos, han declarado tener 4 hermanos.
h5 x 100: El 13.33 % de 30 alumnos han declarado tener 2 hermanos
d) FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA: (H)
Es la que resulta de acumular sucesivamente las frecuencias relativas simples.

x CONTEO DE fi Fi hi hi x 100 Hi Hi x100


DATOS
0 /// 3 f1 3 0,1000 10,0 0,100 10,00
0
1 //// 4 f2 7 0,1333 13,3 0,233 23,33
3
2 //// /// 8 f3 15 0,2667 26,7 0,500 50,00
0
3 //// /// 8 f4 23 0,2667 26,7 0,766 76,67
7
4 //// 4 f5 27 0,1333 13,3 0,900 90,00
0
5 /// 3 f6 30 0,1000 10,0 1,000 100,00
0
n= 3 1,0000 100,0
0

H 1 = h1
2 = h1 + h2
H3 = h1 + h2 + h3 ó H3 = H2 + h3

Hi = h1 + h2 + h3 + … + hi = 1
Fi
Hi =
n

Nota: La frecuencia relativa también se pueden expresar en forma porcentual.


Hi = hi x 100

Ej.: H3 = 1, 000 + 0,1333 + 0,2667 = 0,5000 y H3 x 100 = 50,00%

Interpretación:
H3 : El 0,5 tanto por uno de 30 alumnos han declarado tener entre 0 y 2 hermanos.
H3 x 100 : El 50 % de alumnos han declarado tener entre 0 y 2 hermanos.
H5 : El 0,9 tanto por uno de 30 alumnos han declarado tener entre 0 y 4 hermanos.
H5 x 100 : El 90 % de alumnos han declarado tener entre 0 y 4 hermanos.

Otro ejemplo
Los directivos de un colegio están interesados en futuras promociones y necesitan tener
información del número de hermanos que tiene cada uno de sus estudiantes. Para ello,
escoge una muestra al azar de 50 3studiantes obteniéndose el siguiente resultado.

1 2 0 3 0 1 1 2 3 4 0 1 3
2 1 1 1 0 2 1 3 5 6 1 1 2
4 2 1 1 1 2 0 3 1 2 1 2 4
5 3 3 5 6 0 0 3 2 2 3

DISTRIBUCION DE FRECUENCIA DEL NUMERO DE HERMANOS

Número CONTEO DE fi Fi hi Hi
de DATOS Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
hermanos Absoluta Absoluta Relativa Relativa
Acumulada Acumulada
0 //// // 7 f1 7 0.14 0.14 = 14%
1 //// //// //// 15 f2 22 0.3 0.44 = 44%
2 //// //// / 11 f3 33 0.22 0.66 = 66%
3 //// //// 9 f4 42 0.18 0.84 = 84%
4 /// 3 f5 45 0.06 0.9 = 90%
5 /// 3 f6 48 0.06 0.96 = 96%
6 // 2 50 0.04 1 = 100%
N= 50 1.00

INTERPRETACION
 La suma de frecuencias absolutas fi es igual al número de datos( n= 50 )
 La última frecuencia absoluta acumulada es igual al número de datos
 La suma de las frecuencias relativas hi es igual a 1
 La ultima frecuencia relativa acumulada es igual a 1.
 En función a la frecuencia relativa acumulada (Hi) porcentual encontramos que:
a) El 66% de los estudiantes tiene hasta 2 hermanos.
b) El 44% no tiene hermanos o sólo tiene uno
c) El 10% de los estudiantes encuestados tienen más de 4 hermanos.( Esto se
calcula de la siguiente manera: 100% - 90% = 10 %
d) El 14% de los estudiantes encuestados es hijo único (xi = 0)

DESAFIO: Ahora te toca a ti:

1. Al preguntar por su edad a un grupo de alumnos de la I.E. “San José” se


obtuvieron los siguientes resultados: 11; 10; 12; 14; 13; 12; 11; 15; 13; 12; 14; 13; 11; 10; 15
años:
a) Elabora una tabla de distribución de frecuencias absoluta y relativa.
b) ¿Cuál es la frecuencia absoluta de 12 años?
c) ¿Cuál es la frecuencia relativa de 15 años?
d) ¿Cuántos alumnos tienen menos de 11 años?
e) ¿Cuántos alumnos tienen entre 10 y 13 años?

2. En la siguiente encuesta se da a conocer las calificaciones de 35 alumnos de primer año en el


área de matemática, de la I.E. “San José”: 12; 14; 20; 15; 10; 11; 15; 18; 13; 19; 11;
20; 09; 16; 15; 12; 14; 16; 10; 18; 12; 13; 12; 14; 11; 14; 12; 11; 14; 16; 18; 10;
17; 17; 14.
a. Elabora una tabla de distribución de frecuencias.
b. ¿Cuál es la frecuencia absoluta relativa del grupo que obtuvo nota 11?
c. ¿Cuántos obtuvieron nota 18?
d. ¿Cuántos alumnos obtuvieron nota mayor a 16?
e. ¿Qué porcentaje de alumnos obtuvieron notas menores que 13?
f. ¿Qué porcentaje de alumnos están desaprobados?

3. El número de horas extras trabajadas en un mes por 25 trabajadores de Cemento Pacasmayo


SAA, es el siguiente: 21; 22 ; 20; 15; 25; 23; 21; 22; 16; 24; 20; 17; 18; 16; 17; 18;
19; 18; 19; 20; 21; 18; 21; 20; 22.
a) Construir una tabla de distribución de frecuencias.
b) ¿Cuántos empleados trabajaron más de 19 horas extras?
c) ¿Cuántos empleados trabajaron menos de 20 horas extras?
d) ¿Cuánto ganaron en total los que trabajaron 18 horas extras, si se sabe que cada hora
extra se paga 25 soles?