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 AP'~NDICEA

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Pt:l r s.u s s i gll[l S ~·n in 9 I~$. PISA s i gnifi eo P.\!"a£jlto'mme I;Of Inte.rnacf,[cmol 51udehf Assessment 0 PFo·grama POq(1 101 E\Nllu(lICi6n, I nta rill (] cJonal1 d~ 100s Es~uldiClntes. Estees en progmma ijnh.'!WflIl1JlciQnoll ccmpcuativ'O que permite' evahJGr los resuhcdos (.Ie los srstemns educ(Uivos de los pO!ises p a rUe ilfJ,j] ntes, If es coo' d'i rH'H:l 0 por ILl OrglctnUlxH': 116n pc ra 10 Coop.eroci6n '( el iDes,(JrraUo E~>onElmiclDs (OeDE). Ell proposito de PIS.A.e.,s e'¢aluar q:ue ton bien preporado eshl elles.tudiion~'l'ldo pa·m e'li1fren1ar 10$. retcs del ~unJH)_ Es10 es, ~.~ son ,cQpaces de lJ.l'IcHz air, rl.n:onat y com u ni em S l,M): ide,o s 'efectilvamente y st tienen 110 capacidad de s'e!'guir apre·ndiendo durcnte todn 1(;1 vldu. IEvoluq, por tonto. hob iii dlades 0 enOl p eh;H'II ci Cii s de estu d ia mes d;~ q I.IhlCe ~ fios en los dOMinlc)s de! cie.rl!:ilQ,;!]., lectura V ma~erruJ*icas. Pora P'I SA, estes do mi n to's e·s10 n defin~d 0'; com I) a,l Ie beHz C c 161'1.

P~~,A odmil'listra cOidia tras on(j"$ con enf"asus en un dominic, dlfel'enje. En 2000 fu,e. Iecturu: en 2003. mCktema1icasyen2006.dencias .. P~ro2009seenfotnz(l.ro ny evCl m~me lecfu m y asJ :S'u c~s i VIil me 111'12. En ,eJ IP rl mer cii cl 0 porjtctparun cUQ:I'~nUtre5 pcises: en 2003, CIJorenl"iuno y en 200~6, C,lfilC1Je·iiti's.ie~e. lEn (ada paiS 10 e·vaillulcion cubra a proxl m (l d c mente c inc 0 mil es1ud!ja rites die 150 esc uelo s, Sin embargo, los pClmes poruetpentes pueden snlicltnr ompllor !HJ muestre de escuelas porate'fII~r' mClyor mpresel'ltahvidod. Pu,ea-to Rico no ho porlicipado oOn en las c IYm,pe~!linc i as.

,e)E n q ue C\.u'lsiS~e'n ~a$ prlJebas PISA j1

PISA udministm pruebes 'Que Iienen dtterentes 11pos de reac1ivos, entre los que, predomrnen las de respuastu

abileNe cansmndu. A.slmlsmo,. los estudjentes respond en un euestlonerte, qua d urn d E! v~ in te ~ tre i n t(l m inu tes y que busco ,ob1ener infmmm:iol1 sobre o~glJmos '~oracterls'i(i:is iLFlldhtiducdes 'if de sus fOimiliias, a~J como sobre SlIS pFErc~~ciOs e.$.colares_ LOI Qdfu,lnijs1F<Cldon de 10 prusbu yell cuestlonerie seracllzn ell tres heres y rnsdtc. induJ!fendio dies'coins os, P:olr Sill p,ewl,e, klS d i rec1'o res V los. d i re'c1'r;) res escelores ccntesten, en aproximadamaol'9' veinte mlnutcs, IJ 11 euesno ruul 0 q u e i ndag n s (I b rs 'e'l Hl ifI1'e>tl0 de 1:0 escuelo, SIIJI org,gflillilclon, flUfi'lci();namiento y _ E!CIHSQS di s p,oni bles _

tCuando V como S-E! d,lfund,en los msuUlidos de' PISA1

LiPS rill suHo d os de los por S~SSOI11 prccesod 0 s pc ra 1!.lI eg 0 piJclicor el infarrne lirilemolcion(ll. qu.e es dado Ci conecer un g i'il 0 des p u,e,s d~ kl 'bid m~ n i sl'rr;l C i 6 n defi nitiv~ y se PI.I ede ccnsuhcr en 10 pOlgina www.ocdi<e.org. Coda pels partiieiponh~eJs, respo nseb lie' de iflh'!QlfOr y dlfundlr :;.1,1 pro p i 0 inform e IJno vez qlll e el Con'S orcio de P'SA Ie Iml r,ego los detos ..

,Ouh~in miliineia 1(1,s €!rvaluCllc'icmes de PiSA?

Para cods (l'dminis1m(ion de PISA, la OCIDE con1:rulo per C,O nClI'fSO' 01 ill n ~Hgign~ srn () especl ~ I i~ado ,M eve lua C i 6 n pnru que coo' dine 101 eiabofOlci6n y rH:lministrm:r6n de las pru€lbas, asi como el anOi!isis da les resultcdos, En €)I cldo 2006,. PISA ~stu\loe cargo de un censorclo i'ntemocionoll tUlcClbez[idio pm un pr~,sUgiado orgarnismo Ilamado Australinn Cmmctl for Edu~,otilJ'.nal R,eSeQfch I[ACEFU.

l.Qohiin as,tOI (!II corgQ die ,W'I~A en los poises?'

En (ado pots portlctpente una lnstltucinn osume 10 re'spon$~bmdod de PISA, bOlio 10 (;oordlna,dol11 del ccrtscrcto interoaci,onct

,lC6rmlse s,e,llecclona kl' mues:frrJIl de escuelas 'tf 'E!sf,udii,ante ?

L'(i selacclon de I~ :mILle,$,1r~ de ascuelas es responsobilidad dell Consmc,io d~ PISA Y I'HJ atr,jbuci(ln de IQSf;Hlis,e,£ po[rlic~panh~'s. Cadia pois en'l,li,(';l Url'tl ~i$tO' de' tudes los, phml,eles, de nivel S€lcurH:lcl'io 'f ,ediklJlcio,rI m~di(l aupe~ior d~'1 poJ.~ HI COrisorcj,o, 'I e.s;~e seietCciio,na lu ffiUe,slrg d,e escualos. Cuondo Ie mueshCl '~$ ed,bicki en e,1 puis, se SOllicll'o !ei Itst'iJ de lalo1'andad die es,tlJdiG:mI·~s· de quince, (llii es lnse riitns en d@ cada ascu ela: LOI') be se en e·M{l ll s1,0, se selecctcno (Jlemorilom~!"I~G (I qulanes porm;:iparan €Hl1 l!.l ,ev'o luod6n_

lP,or que hav e's,cll'ellos, ,e los: que se les plde hlf,OWIMOICio'fl Y luego no' pCIr1idpan en 1'0 'fI\!I'aluor.i6n?

A parl'~f de la llste neclcnal de eswe'as secundnrlus y plonMles de tlhl~1 medic supertor, 10 muesrrc lnlclol de escuslcs que selecctuna al COfH;'OIFCio cle P'ISA prml ccdo uno de' los palses porticlp(ln'h~s (;(Jm]WiEmde un numero, de ascuelus mayor '011 necesario,e.n prellisl'o,n de los 0:115,0'5 en que, per cuclquler rClz~n. t"I(1 sea posibl~' r,Qali:zar 10 aplh:aciilnell ,olg,unas de ,elias. AlodQ~, los plonteles se les $o,1l c lifa 10 I i:do del SIJ a ~IJ IT! n'(ld,o de qui Ii ce' a nos, II IUeJg,o Se seteccterrc un grupo Menor para 10 (l'dminis1racion.

,Jj Par que im V eshJd ia fih!'!) de una mi s ma esc u,ema qll e p'(utlcllp,on en lie evolhJQlcicHl de P'ISA V etrns no?

Del totall de ~ i>ludiml1es d,~ q 1)1 nee a fi as de las I~ ShlS; que ,en'llTon 11(lIS escuelos de kl muestro, se sele,ccioll,on 011 ozur ~reirJtj,Jnco' alumrms '( olurTlOQS de cedia plantel, por 10 w,ol ".oy Iil,Sludial'1ies qu~ par'lIcilp,ont en 10 ,elloluocl6n y aires ne.

;.Los. resulted os dEi' leu: pruItt! 1;).(1 S 'llfe~~lr(jln les f(lllUiCQ,clion as esCo Itlr~s d,e los E!'studill]lntes?

N.rJ. ILos resul'~ad.o,s, no aiec]url ioscQI,llflcoclon'li2!:!'i del' esludiiantQdo, fH.iI'e.'l,~o que s610 s;e uscn pan] prop6sUos dfi!' ~ iii YQS ~II go el on com p(mlti\l'~ en tre los d ~hne.n tes lPi~ises pcrttclpcntas, E.I proposiIo tinol de IPIS,A ss ulilizm los resulrcdcs PCJIrC] relr'(lalim~nhlf los :s,is~£l'lmos ~dlLu::aUvo9,

LPOf 'q qe 011 estu d lantado no las d 011') IQ~ resultados de 1'0 prl!,labcl que p",esenloliOn1

Po r tf(Jtors,~ d!1l pnj~DaS ~Hllt'n '~'IIeh.H:U s lstemcs eauCQlthloS nocionares, l(lls dE! !"ISA n~nen un diselFi,o q!l,l~ no p,ermil~ dar resuljedcs par ~s,cueIICl e persenn. puestc que Ilos i ol;!'enes no responden 01 1 £lIS .rfl,i sm ClS pn1l 9 u ntcs 0 5610 0 uno p,tne de ellas .. Es10 se heca !lsi porqui';) perc poder evah.H:u los hClbHidgde~ que mide IH pruebo $,9 requiem l.fna glfon catB'tidad de 'reactiVQS, V riespondelr i(] todos slles l!fi torfUllrlo mucho tie-mpo a IJt!1lCl .H~I'SOlcHl. Asi, p,alal hu;lIitm 1 n odm Inl s1m( ion ~a d (1 E!$h,1 d iQ n1e, raspc de uno p CI rte de' k~ prus b (L Por esta r(i! z 0 n es impo>!; ~bil Ii:! (I bten!1i r resu ~fodos en iOl'ma ifldi'Yldual 0' pur escuelo, pe'lo ,ell cambio, se Qbtienen rasultedes cenftables sabre el conjunto del i,f>li31emcu educ:o'tivo.

,Para qlui puedel'l se'rrvir los r~sul~ados de PISA?

Po re que it'll 1'0 ~a 1 i d ad de' ml(h1l'$:~f,a s y m [l e stres d~ secundortc y edllLaci6n medl,a superior de las poises p'(l'rficipanl,~s sepcn como estil el petsen compnmeien (Or! otrcs '1[' ,~I cc:mjuni,o de; ascuelcs en sus d~'j:(iu'~n1,es rru)dalidades .

• Esle docurnento @s un rasurnen edil'Qldo del arIT!;!}lo P'SA para todo" I'Jrtid u c id 0, POr' Ii! Ii Insm!.lfu N Cicio nOli p anti 10 E1tCl"i u oc i 6 n de 10 hhJC a>Cfo,n U H E fJI de Mexi co.

• Po rca mas i nhmn OlcHl,1'i IOI'!:It': ,PrO.gramme for Jnterna.rionDJ SWdent AS$,es!Omenf IP'ISAI {lnJUtp:llwww .•. ls.o.oecd.org

AP{NDICE: Ch.

ACCi::SO ¥ USO DE LA 1 TERNFT 200~

~Iil'lllero ,de
Pl.lDS a~U8n'f.li.S Por ci.enl.o tfu usuastos Ailn
I'i~l!Jil!fjd~ 113.,~(J>O.@OO OO'.t% lOCh8
Nuc\l,~ Zcl:ILlda J.J~O,O~O 110.5% 2(JilX~
Sueeia 7.oOO',QOO 77.11 ~ 2cOO8
Ja.pO'l!1 94J)O(),fIDO 'n,.~% ;;WO~:
EBtflt1o:s Urlidos 2 ! 5-.000,,545 71.4% 200g
C!)t,~· dI:1 Sui 34,820,0110 -O.7~~]1 2008
Fnli'l!~rtdj:a J,;MlC),(IOO 6S.ff-% 2003
IlIgJ'lIt!trm 41,;81 r,S,ft 68:9"10 20011
D.ifljjjfiiU~i;I 3,762,-00 ,6gJi 1D 2(N)8
AI'mmia 52,.~,J3, 914 63.8% 2.(103
Es.prul~ 25,61JJl9 63.)% 200~
~taliil 34.71)8,144 :)-9,7% ::lOGS
'iogltllllf 2,100.000 58 .. 1> 200S
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Chil~ 7035,000 44.9" 2008
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Edad Victimas Vktima Vk:tTtna
de vietimas Totales re:miCl~]na Masculina
Alenas de 10
ai'\(lS, 0 ()
ro-n 0. 0 0
t2~13 I) n '0
l4~15 70 70 0
16-11 42.9 415 14
18~19 ~.O29> 970 5,9
2n~24 3.642 3,193 449
25-29 3,.723 3.,123 600
30-34 2,758 2,294 464
35~39 2,0.50 1,664 386
40-44 1!,4S8 ].202 256
4.5-4.9 9.22 759 163
50~54 533 419 I 14
55-59 278 208 70
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